導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇科技創(chuàng)新的總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、總體工作開展情況

（一）強(qiáng)化科技創(chuàng)新服務(wù)，區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展成效明顯

關(guān)于2021年科技創(chuàng)新工作開展情況的總結(jié)

1.大力開展科技型企業(yè)培育工作。xxxx年，多次協(xié)調(diào)x市科技局、x市生產(chǎn)力促進(jìn)中心、x市科技情報(bào)所等上級(jí)部門，通過網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)場(chǎng)的方式，為我市企業(yè)開展高新技術(shù)企業(yè)申報(bào)、科技統(tǒng)計(jì)政策講解等培訓(xùn)，全年培訓(xùn)企業(yè)數(shù)達(dá)xxx多家，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到xxx余人。xxxx年，我市有效高新技術(shù)企業(yè)已達(dá)到xx家，在去年的基礎(chǔ)上增加xx家，增長(zhǎng)比例達(dá)到了xx.x%，已超額完成全年度xx家的工作目標(biāo)。

2.以科技創(chuàng)新平臺(tái)助推產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。鼓勵(lì)企業(yè)與高校院所合作開展產(chǎn)學(xué)研合作、聯(lián)合研發(fā)及成果轉(zhuǎn)化工作。xxxx年我市新增x市級(jí)技術(shù)中心x個(gè)、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室x個(gè)。省、x市級(jí)技術(shù)中心、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、院士專家工作站等各類科技創(chuàng)新平臺(tái)已達(dá)到xx個(gè)，吸引了近千名科技人員，以技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目為載體，提升產(chǎn)品質(zhì)量，攻克產(chǎn)業(yè)發(fā)展技術(shù)瓶頸，助力產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級(jí)。

3.落實(shí)扶持政策，優(yōu)化營(yíng)商環(huán)境。及時(shí)了解各級(jí)科技扶持政策，第一時(shí)間通知企業(yè)并組織企業(yè)申報(bào)。x—xx月共取得省、x市級(jí)科技項(xiàng)目資金xxx.xx萬(wàn)元，與去年同期持平。一是鼓勵(lì)開展科技研發(fā)及成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目。爭(zhēng)取到省、x市級(jí)重大科技應(yīng)用示范項(xiàng)目資金及科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化引導(dǎo)資金xxx萬(wàn)元，實(shí)施“新型中藥直服飲片的產(chǎn)業(yè)化開發(fā)”等各類科技項(xiàng)目xx項(xiàng)，同時(shí)帶動(dòng)全社會(huì)研發(fā)投入x.x億元。二是支持科技研發(fā)投入。按x市要求對(duì)企業(yè)研發(fā)準(zhǔn)備金獎(jiǎng)補(bǔ)申報(bào)資料進(jìn)行聯(lián)評(píng)聯(lián)審，為我市企業(yè)爭(zhēng)取研發(fā)補(bǔ)助資金xxx.xx萬(wàn)元。三是開展科技金融工作。幫助科技型企業(yè)爭(zhēng)取科技創(chuàng)新融資xxxx萬(wàn)元，較去年同期增長(zhǎng)xx%。向x市爭(zhēng)取科技企業(yè)融資利息、擔(dān)保費(fèi)及保險(xiǎn)補(bǔ)貼共計(jì)xx.xx萬(wàn)元。

（二）支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，新經(jīng)濟(jì)工作出成果

1.強(qiáng)化專項(xiàng)資金支持。制定并印發(fā)《關(guān)于做好xxxx年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)申報(bào)工作的通知》，明確了今年本級(jí)財(cái)政專項(xiàng)資金重點(diǎn)資助智能制造、綠色食品、區(qū)塊鏈、xG、智慧旅游大健康軟件、新旅游等重大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目以及新場(chǎng)景新產(chǎn)品推廣等新經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

2.加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣傳力度。主辦網(wǎng)上云雙創(chuàng)瘋投會(huì)x場(chǎng)，關(guān)注人數(shù)達(dá)xx萬(wàn)人次。改版x新經(jīng)濟(jì)公眾號(hào)，原創(chuàng)文章xx余篇，其中“新經(jīng)濟(jì)助力x詮釋公園城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)表達(dá)”一文被x市委辦公廳采用。

（三）創(chuàng)新科普宣傳形式，豐富科普宣傳內(nèi)容

成功舉辦xxxx年全國(guó)科普日活動(dòng)。經(jīng)過精心籌備，x月xx日，在x外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校隆重舉行了xxxx年x市全國(guó)科普日活動(dòng)暨世界機(jī)器人大賽—青少年設(shè)計(jì)大賽RA極限冰壺挑戰(zhàn)賽西南片區(qū)選拔賽啟動(dòng)儀式。副市長(zhǎng)x出席活動(dòng)并致辭，x省科協(xié)副主席x、x市科協(xié)副主席x出席啟動(dòng)儀式?；顒?dòng)舉行的較為圓滿成功，新華網(wǎng)、中國(guó)科協(xié)網(wǎng)站等進(jìn)行了報(bào)道。同時(shí)組織全市科普基地開展了xx多場(chǎng)系列科普活動(dòng)。網(wǎng)上參與人數(shù)達(dá)xx萬(wàn)人次以上，點(diǎn)贊人數(shù)達(dá)xx萬(wàn)多人次?；顒?dòng)受到x市科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)充分肯定，目前正在進(jìn)行中國(guó)科協(xié)表彰申報(bào)工作。

（四）強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理，助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展

1.創(chuàng)新服務(wù)，提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造能力。大力推動(dòng)企業(yè)試點(diǎn)示范工作，激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造熱情，提高企業(yè)的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的擁有量，培育有效專利擁有量的知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢(shì)企業(yè)，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。xxxx年以來共申請(qǐng)專利xxx件，其中發(fā)明專利授權(quán)xxx件，萬(wàn)人有效發(fā)明專利達(dá)x.x件，xxxx年至今全市新增注冊(cè)商標(biāo)xxxx件，累計(jì)有效注冊(cè)量達(dá)xxxxx件。繼續(xù)強(qiáng)化財(cái)政專項(xiàng)資金對(duì)發(fā)明專利的引導(dǎo)作用，xxxx年至今共兌現(xiàn)撥付專利及項(xiàng)目資助x.xx萬(wàn)元。

2.突出主體，提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用能力。加強(qiáng)企業(yè)試點(diǎn)示范工作指導(dǎo)，深入企業(yè)指導(dǎo)建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度，培育xxx等x家企業(yè)x市知識(shí)產(chǎn)權(quán)優(yōu)勢(shì)單位。加強(qiáng)企業(yè)管理規(guī)范工作指導(dǎo)，指導(dǎo)華宏生物、創(chuàng)奇汽車x家企業(yè)通過貫徹國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范》（GBT/xxxxx-xxxx）認(rèn)證，培育了xxx特工業(yè)機(jī)器人制造公司、xxx核設(shè)備制造有限公司、x康能電氣有限公司等一批具有一定的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理水平和創(chuàng)新能力的企業(yè)。

二、工作創(chuàng)新及取得的成效

（一）x科技云服務(wù)平臺(tái)推廣工作取得成效。

截至xxxx年xx月xx日xx時(shí)，我市“天府科技云服務(wù)”平臺(tái)注冊(cè)用戶數(shù)為xxxxx，在x市排名第x位，在全省排名第x位；開設(shè)科創(chuàng)工作室xxx個(gè)，在x市排名第x位，在全省排名第xx位；注冊(cè)科普工作者xxxx人，在x市排名第x位，在全省排名第xx位。推廣工作在x地區(qū)處于上游位置。

（二）載體建設(shè)及新場(chǎng)景新產(chǎn)品開發(fā)得到上級(jí)肯定。

位于我市青城山鎮(zhèn)的x東軟學(xué)院被國(guó)家科技部評(píng)為xxxx年眾創(chuàng)空間，是x市僅有的x家國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間之一，工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院與清華電商共建新業(yè)態(tài)數(shù)字貿(mào)易跨境電商產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)、x東軟大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目怡水空間洪水系統(tǒng)解決方案分別被納入x高品質(zhì)科創(chuàng)空間新場(chǎng)景、新產(chǎn)品。

三、xxxx年工作計(jì)劃

（一）融入x區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)體系。

推廣萬(wàn)向區(qū)塊鏈創(chuàng)新模式，x萬(wàn)向區(qū)塊鏈項(xiàng)目納入x市xxxx年創(chuàng)交會(huì)合作單位，以萬(wàn)向區(qū)塊鏈為平臺(tái)融入x市區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)體系，積極促進(jìn)全球區(qū)塊鏈創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)落戶x，同時(shí)，爭(zhēng)取建立區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)基金，吸引創(chuàng)投機(jī)構(gòu)入駐x。

（二）爭(zhēng)取機(jī)制創(chuàng)新試點(diǎn)示范。

三步走創(chuàng)新新經(jīng)濟(jì)場(chǎng)景申報(bào)體系：第一步，將城市機(jī)會(huì)清單落地和實(shí)效性納入對(duì)各單位目標(biāo)績(jī)效考核。第二步，利用大數(shù)據(jù)、人工智能開發(fā)“x城市機(jī)會(huì)清單廳小程序”供需對(duì)接平臺(tái)。第三步，通過清單收集——場(chǎng)景初選—走訪調(diào)研—廳—本級(jí)初審—報(bào)送上級(jí)部門復(fù)審流程，甄別有顯示度新場(chǎng)景，積極爭(zhēng)取上級(jí)政策，爭(zhēng)取成為新經(jīng)濟(jì)場(chǎng)景機(jī)制創(chuàng)新試點(diǎn)。

（三）出臺(tái)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策。

xxxx年，擬結(jié)合一二三產(chǎn)業(yè)中的新業(yè)態(tài)，新模式和新產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，出臺(tái)梯度培育新經(jīng)濟(jì)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)電商“雙推”扶持，支持新經(jīng)濟(jì)應(yīng)用場(chǎng)景建設(shè)等專項(xiàng)政策，并根據(jù)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃要求制定活動(dòng)方案，培育x數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智能經(jīng)濟(jì)和綠色經(jīng)濟(jì)新增長(zhǎng)點(diǎn)。

（四）推進(jìn)實(shí)施x市地理標(biāo)志運(yùn)用促進(jìn)工程。

以x獼猴桃的行業(yè)協(xié)會(huì)或龍頭企業(yè)為主體，通過政策引導(dǎo)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、區(qū)域品牌提升等方式，促進(jìn)地理標(biāo)志品牌的運(yùn)用，提升地標(biāo)產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)，推廣能力和文化屬性，運(yùn)用媒體宣傳、文旅融合等手段，打造以地理標(biāo)志運(yùn)用促進(jìn)帶動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興的典型案例。

篇2

1.20世紀(jì)初至60年代的大企業(yè)封閉式科技創(chuàng)新鑒于大企業(yè)與科技創(chuàng)新間的緊密關(guān)系，及其實(shí)踐、理論重要性的多重強(qiáng)調(diào)，使得這一時(shí)期針對(duì)科技創(chuàng)新的研究基本上都以大企業(yè)為研究樣本。如，熊彼特在提出科技創(chuàng)新理論時(shí)就認(rèn)為大企業(yè)是實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的重要途徑之一。現(xiàn)實(shí)中，基于這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)、科技環(huán)境的局限，大企業(yè)與小企業(yè)相比的確更有可能吸引、提供、負(fù)荷和合理利用科技創(chuàng)新所需的大量資源［3］。最為典型的表現(xiàn)是大企業(yè)建立自己的研發(fā)中心，如1925年美國(guó)電報(bào)電話公司成立的貝爾實(shí)驗(yàn)室。此外，Maclaurin(1954)通過對(duì)美國(guó)1925—1950年13種工業(yè)發(fā)展情況的實(shí)證分析，進(jìn)一步從理論上明確了大型企業(yè)在構(gòu)建美國(guó)經(jīng)濟(jì)方面的重要作用，揭示了大企業(yè)科技創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。。

2.創(chuàng)新專利帶來的巨大利潤(rùn)和企業(yè)間的激烈競(jìng)爭(zhēng)使得這一時(shí)期的科技創(chuàng)新具備了另一個(gè)顯著特征:封閉。如，Turner(1954)在對(duì)191個(gè)企業(yè)科技創(chuàng)新境況分析后發(fā)現(xiàn)，大部分企業(yè)以自身內(nèi)部資源為支撐，很少吸納或借助外部資源開展合作創(chuàng)新。這也決定了這一時(shí)期科技創(chuàng)新研究思路基本立足于單個(gè)企業(yè)本位組織內(nèi)部及其對(duì)外部環(huán)境的被動(dòng)適應(yīng)上，即如何通過自身?xiàng)l件調(diào)整(包括組織及其所擁有的創(chuàng)新要素)適應(yīng)外部環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)科技創(chuàng)新效能的最大化。所以，研究?jī)?nèi)容主要包括兩部分:一是企業(yè)外部環(huán)境對(duì)其內(nèi)部科技創(chuàng)新的線性影響研究，二是企業(yè)所擁有的創(chuàng)新要素及其自身組織安排對(duì)科技創(chuàng)新的線性影響研究。

3.20世紀(jì)70年代至今的多元主體參與的開放式科技創(chuàng)新進(jìn)入20世紀(jì)70年代，科技創(chuàng)新模式發(fā)生了重大轉(zhuǎn)向，具體表現(xiàn)在:創(chuàng)新參與主體不僅由大企業(yè)拓展至中小企業(yè)，而且高校、科研院所等其他主體也參與進(jìn)來;突破組織邊界以“不求所有，但求所用”的開放式戰(zhàn)略思維撬動(dòng)盡可能多的創(chuàng)新資源;創(chuàng)新過程不再是機(jī)械、線性的，而更趨于非線性和復(fù)雜系統(tǒng)性;創(chuàng)新不再滿足于1+1=2的線性結(jié)果，而是努力獲取1+1＞2的協(xié)同效應(yīng)等?？傊萍紕?chuàng)新模式由大企業(yè)封閉式創(chuàng)新步入多元主體參與的開放式創(chuàng)新，且形成了名目繁多的細(xì)化科技創(chuàng)新模式，其中已被廣泛認(rèn)可且較具代表性的主要有以下幾種。合作創(chuàng)新模式。20世紀(jì)50年代開始，科技創(chuàng)新就已經(jīng)面臨所需經(jīng)費(fèi)日益龐大、研發(fā)過程日益復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)，單兵作戰(zhàn)的創(chuàng)新模式已不適應(yīng)發(fā)展需求，Arnold(1954)當(dāng)時(shí)就認(rèn)為合作研發(fā)(cooperativeresearch)可成為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)的有效途徑，基于此Arnold詳細(xì)分析了4類從事研發(fā)的團(tuán)體及9種出資團(tuán)體，沖破了單個(gè)企業(yè)獨(dú)自研發(fā)的組織路徑選擇，開拓了研究科技創(chuàng)新多組織(單位)合作創(chuàng)新模式的先河］。但是之后合作創(chuàng)新研究并未受到重視，直至70年“I/UCRC”(Industry/UniversityCoop-erativeResearchCenter)的提出，合作創(chuàng)新研究才受到關(guān)注，并在此基礎(chǔ)上形成了一系列合作創(chuàng)新新模式，其中最具代表性是Franks(2000)將供應(yīng)鏈思想引入創(chuàng)新領(lǐng)域提出的“供應(yīng)鏈創(chuàng)新”模型和Etz-kowitz等(2000)構(gòu)建的大學(xué)、政府及產(chǎn)業(yè)“三重螺旋”創(chuàng)新模型。

二、創(chuàng)新系統(tǒng)模式

1.基本科技創(chuàng)新單元間的合作具有偶發(fā)性，為了使合作創(chuàng)新更具穩(wěn)定性和可預(yù)見性，需要相應(yīng)的系統(tǒng)予以持續(xù)培育和支持。20世紀(jì)80年代形成的創(chuàng)新系統(tǒng)模式為這一問題的解決提供了有效途徑，且形成了三個(gè)代表性流派:以Free-man(1987)、Lundvall(1992)和Nelson(1993)為代表的國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)，他們從國(guó)家層面關(guān)注創(chuàng)新過程，認(rèn)為創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)與一國(guó)的具體國(guó)情具有內(nèi)在邏輯性，并構(gòu)建了國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)分析模型［9-11］;以Cooke(1997)和Braczyk(1997)為代表的區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)，他們批評(píng)國(guó)家創(chuàng)新系統(tǒng)概念過于模糊，并用區(qū)域予以取代，將分析對(duì)象具體化，這為分析一國(guó)國(guó)內(nèi)不同地區(qū)創(chuàng)新能力的差異提供了分析框架;在吸收“三重螺旋”創(chuàng)新模型的基礎(chǔ)上，以Malerba(2002)為代表的部門創(chuàng)新系統(tǒng)也已形成，他們將分析對(duì)象定位于更為微觀的“部門”(sector)。可見，創(chuàng)新系統(tǒng)更加側(cè)重科技創(chuàng)新宏觀層面，其對(duì)頂層設(shè)計(jì)的重視為有效規(guī)避合作創(chuàng)新偶發(fā)缺陷，促進(jìn)合作創(chuàng)新持續(xù)進(jìn)行提供了系統(tǒng)保障。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)模式。為使系統(tǒng)性創(chuàng)新更具有可操作性，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)應(yīng)運(yùn)而生。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)最先發(fā)軔于Imai和Baba(1989)，F(xiàn)reeman(1991)在引證并接受了兩者研究結(jié)論的基礎(chǔ)上，正式采用創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)這一名稱，是指“應(yīng)付系統(tǒng)性創(chuàng)新的一種基本制度安排，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架的主要連結(jié)機(jī)制是企業(yè)間的創(chuàng)新合作關(guān)系?！盙emiinden等(1996)則在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了以企業(yè)為核心，以管理機(jī)構(gòu)、供應(yīng)者、協(xié)同供應(yīng)者、研究與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、競(jìng)爭(zhēng)者、批發(fā)商、客戶、咨詢者為合作者的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)參與主體模型

2.明確了創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)的主體構(gòu)成。Sheffi于1985年提出的超網(wǎng)絡(luò)(Supernetwork)已被引入創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研究領(lǐng)域，并成為創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)今后發(fā)展的重要方向?？傊?，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)模式為合作創(chuàng)新水平的升級(jí)和創(chuàng)新系統(tǒng)的落實(shí)提供了可能。創(chuàng)新集群模式。科技創(chuàng)新并非均衡分布，而是某些行業(yè)、區(qū)域或者時(shí)間點(diǎn)總是比其他行業(yè)、區(qū)域或者時(shí)間點(diǎn)具有更多的科技創(chuàng)新產(chǎn)出，甚至?xí)霈F(xiàn)科技創(chuàng)新成果“涌現(xiàn)”的現(xiàn)象。OECD基于實(shí)踐的總結(jié)和理論整合，分別在1999年和2001年出版的《集群———促進(jìn)創(chuàng)新之動(dòng)力》和《創(chuàng)新集群———國(guó)家創(chuàng)新體系的驅(qū)動(dòng)力》兩部研究報(bào)告中正式提出了當(dāng)代意義上的創(chuàng)新集群。之后研究熱度不斷上升，對(duì)于創(chuàng)新集群的認(rèn)識(shí)也日益深刻和多樣，較具代表性的研究包括美國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力協(xié)會(huì)(2010)基于高強(qiáng)度合作視角的分析、Preissl等(2003)基于技術(shù)功能聯(lián)系的解讀和Scott(2006)基于創(chuàng)意領(lǐng)域的詮釋。至于創(chuàng)新集群運(yùn)行方面，創(chuàng)新機(jī)制、創(chuàng)業(yè)機(jī)制、產(chǎn)業(yè)促進(jìn)機(jī)制和區(qū)域發(fā)展機(jī)制成為其有效實(shí)現(xiàn)的4大核心支撐機(jī)制?？傊?，創(chuàng)新集群模式的出現(xiàn)使科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)或經(jīng)濟(jì)的結(jié)合更為緊密，同時(shí)也為合作創(chuàng)新、系統(tǒng)創(chuàng)新和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新的建設(shè)開辟了新的視野。開放式創(chuàng)新。Chesbrough在梳理、總結(jié)創(chuàng)新已有發(fā)展脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，在2003年《開放式創(chuàng)新:進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新并從中贏利的新規(guī)則》一書中正式提出開放式創(chuàng)新這一概念。他在對(duì)封閉式創(chuàng)新和開放式創(chuàng)新做了詳細(xì)的比較后認(rèn)為，智力資源的流動(dòng)與私人投資及其對(duì)外部知識(shí)的支持是開放式創(chuàng)新產(chǎn)生的重要原因，且認(rèn)為這一模式的本質(zhì)在于，企業(yè)可以通過外部(內(nèi)部)的路徑將外部(內(nèi)部)的想法商業(yè)化推向市場(chǎng)，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，可采取的方法包括建立新公司、認(rèn)證許可等。之后，Ches-brough(2004)又對(duì)開放式創(chuàng)新的管理原則和經(jīng)營(yíng)模式進(jìn)行了全面的探討和分析，為開放式創(chuàng)新的切實(shí)推行提供了方法論依據(jù)。

3.網(wǎng)絡(luò)眾包模式。2006年，Howe在《連線》雜志首次提出網(wǎng)絡(luò)眾包(Crowdsourcing)，但并未給出明確的定義。之后Estellés-Arolas等(2012)在總結(jié)40個(gè)已存定義的基礎(chǔ)上給出了網(wǎng)絡(luò)眾包的定義，是指一種在線參與活動(dòng)，在這一過程中個(gè)人、科研機(jī)構(gòu)、非營(yíng)利性機(jī)構(gòu)或公司靈活需要解決的任務(wù)，大眾自愿承擔(dān)任務(wù);并廓清了網(wǎng)絡(luò)眾包的8個(gè)特征:清晰的任務(wù)承擔(dān)者和眾包者、任務(wù)目標(biāo)明確、任務(wù)承擔(dān)者報(bào)酬明確、眾包者可接受的報(bào)償明確、在線參與、一定范圍內(nèi)的公開征集和使用網(wǎng)絡(luò)?？梢?，與以往創(chuàng)新模式相比，龐大、分散的參與者管理成為此種創(chuàng)新模式成功的關(guān)鍵。針對(duì)這一問題，兩種解決方案得到認(rèn)可:一種是技術(shù)方案，如采用先進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)構(gòu)建大型分布式計(jì)算系統(tǒng)，為網(wǎng)絡(luò)眾包中研發(fā)問題的編碼、信息化和模塊化提供技術(shù)平臺(tái);另一種是采用管理方案，如給每個(gè)研發(fā)問題指定一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理或通過“動(dòng)機(jī)—誘因—激發(fā)—行為”模型對(duì)參與者實(shí)現(xiàn)有效管理。作為剛剛出現(xiàn)的一種創(chuàng)新模式，其所獨(dú)具的創(chuàng)新合作關(guān)系、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化和創(chuàng)新過程民主化為已有創(chuàng)新模式的發(fā)展，或者幾種創(chuàng)新模式的整合提供了嶄新的思路。

三、結(jié)論與研究展望

1.技術(shù)仍是科技創(chuàng)新理論的核心關(guān)注點(diǎn)，且科技創(chuàng)新模式根據(jù)不同的創(chuàng)新問題相應(yīng)產(chǎn)生，具體來說:合作創(chuàng)新彌補(bǔ)了孤立、封閉式創(chuàng)新的能力或資源局限;系統(tǒng)創(chuàng)新規(guī)避了合作創(chuàng)新的偶發(fā)性，使其更趨穩(wěn)定和可預(yù)測(cè);創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)在超脫了合作創(chuàng)新過度關(guān)注微觀創(chuàng)新單元間兩兩關(guān)系束縛的同時(shí)也具體化了系統(tǒng)創(chuàng)新，使其更具可操作性;創(chuàng)新集群則摒除了均衡發(fā)力的思維，以有重點(diǎn)、分步驟的路徑實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新輻射，同時(shí)緊密結(jié)合產(chǎn)業(yè)集群，使創(chuàng)新更加凸顯生產(chǎn)力屬性;開放式創(chuàng)新更加側(cè)重創(chuàng)新要素組織間的無(wú)縫流動(dòng)，為創(chuàng)新資源的集成使用提供了方法和依據(jù);網(wǎng)絡(luò)眾包更是集成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和創(chuàng)新民主化，為大眾創(chuàng)新時(shí)代的到來提供了支撐?？梢娨延锌萍紕?chuàng)新理論和科技創(chuàng)新模式研究成果為現(xiàn)實(shí)科技創(chuàng)新的有效實(shí)現(xiàn)提供了強(qiáng)大的理論導(dǎo)引。然而，已有文獻(xiàn)在以下研究中仍顯薄弱，急需進(jìn)一步的探討與完善?？茖W(xué)研究與創(chuàng)新的內(nèi)在規(guī)律研究。由前述文獻(xiàn)可見，目前針對(duì)科技創(chuàng)新的研究集中于技術(shù)領(lǐng)域，而對(duì)于更為基礎(chǔ)的科學(xué)研究卻關(guān)注甚少。所以，應(yīng)用于技術(shù)創(chuàng)新的理論和方法是否也可應(yīng)用于科學(xué)研究?科學(xué)研究與創(chuàng)新之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系如何?科學(xué)研究與技術(shù)創(chuàng)新之間的互動(dòng)過程到底如何進(jìn)行?這些問題都需要相關(guān)研究作進(jìn)一步的深入探討。

篇3

十報(bào)告提出科技創(chuàng)新是提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心位置，把全社會(huì)智慧和力量凝聚到創(chuàng)新發(fā)展上來[1]。高等學(xué)校作為科技創(chuàng)新的源頭，不僅要發(fā)揮科研與人才優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)科技成果產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)學(xué)研用合作；為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才、為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展儲(chǔ)備科技創(chuàng)新力量更是義不容辭的責(zé)任。

大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)作為提高大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的有效途徑，對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有重要推動(dòng)作用。大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的深入推動(dòng)涉及多方面因素，高校教學(xué)管理人員作為科技創(chuàng)新活動(dòng)的直接組織者和管理者，其作用不容忽視。科學(xué)合理的定位高校教學(xué)管理人員在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中的角色作用，對(duì)于保障高質(zhì)量的科研訓(xùn)練順利開展意義重大。

一、當(dāng)前大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)管理中存在的不足

1.忽視大學(xué)生思想教育工作

大學(xué)生是參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的主體，科技創(chuàng)新活動(dòng)開展的效果與大學(xué)生的思想狀態(tài)息息相關(guān)。教學(xué)管理干部往往著眼于繁雜的事務(wù)工作，容易忽視對(duì)學(xué)生思想狀態(tài)的關(guān)注和把握。當(dāng)前，部分大學(xué)生對(duì)參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的認(rèn)識(shí)存在偏差，主要表現(xiàn)在：

科技創(chuàng)新的意識(shí)薄弱。初入大學(xué)校門的學(xué)生在經(jīng)歷了多年的應(yīng)試教育后，習(xí)慣于灌輸式教學(xué)而非啟發(fā)式教學(xué)，往往容易“師云亦云”，缺乏獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和積極探索、“標(biāo)新立異”的精神。高校缺乏針對(duì)大學(xué)新生的創(chuàng)新思維訓(xùn)練活動(dòng)，導(dǎo)致大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和信心不足，部分學(xué)生認(rèn)為科技創(chuàng)新是拔尖學(xué)生的專利，自己不具備創(chuàng)新所需要的知識(shí)和技能，因而缺乏了創(chuàng)新欲望，阻礙了其創(chuàng)新能力的形成[2]。

科技創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)功利化。當(dāng)前大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的功利性過強(qiáng)，僅僅把科技創(chuàng)新與自身利益掛鉤，如獲取創(chuàng)新學(xué)分，為找工作、推免研究生增加砝碼等等，缺少了對(duì)于真理本身的熱忱和追求。很多學(xué)生不愿意潛心去做長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的研究，往往在項(xiàng)目申報(bào)初期充滿干勁，結(jié)題時(shí)卻拿出平庸成果突擊應(yīng)付了事，這種急功近利的思想極大影響了大學(xué)生科技創(chuàng)新的深入推進(jìn)。

缺乏投身科學(xué)研究的恒心和毅力?？茖W(xué)研究是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，很多學(xué)科領(lǐng)域的科技創(chuàng)新活動(dòng)在短期內(nèi)都很難出成果，如果不能學(xué)會(huì)承受和享受科研的過程，科技創(chuàng)新活動(dòng)就很難開展下去。但是，當(dāng)前參加科技創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生，往往對(duì)于項(xiàng)目開展中可能遇到的挫折和失敗沒有做好足夠的思想準(zhǔn)備，有的學(xué)生一遇到問題就情緒波動(dòng)、輕言放棄，有的學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后覺得自己做的工作太瑣碎，于是三天打魚兩天曬網(wǎng)，缺乏科技創(chuàng)新活動(dòng)所需的恒心和毅力。

2.缺乏整體規(guī)劃與完善的支撐制度

在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家，創(chuàng)新的理念融入在從學(xué)前教育到高等教育的各級(jí)教育頂層設(shè)計(jì)中，不少高等院校為學(xué)生開設(shè)了結(jié)合創(chuàng)新的相關(guān)課程計(jì)劃，設(shè)立有專門的創(chuàng)新訓(xùn)練研究中心，用以支持大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)[3]。在我國(guó)，很過高校對(duì)學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)缺乏整體規(guī)劃、統(tǒng)一組織和有效指導(dǎo)，還停留在臨時(shí)性、隨機(jī)性的學(xué)生活動(dòng)或各類、各級(jí)競(jìng)賽的層面，要么活動(dòng)方式單一、受益面窄、成效小，要么片面追求成果，浮于表面，沒有將創(chuàng)新教育提到一個(gè)基礎(chǔ)教育的高度，針對(duì)不同類型的學(xué)生開展切實(shí)有效的分類指導(dǎo)[4]。有關(guān)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)章制度還不健全，如項(xiàng)目管理普遍缺乏有效的管理制度進(jìn)行支持，造成管理程序不明確、管理職責(zé)不明晰；還有些制度不利于充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師的工作積極性和主動(dòng)性，不利于發(fā)揮他們的創(chuàng)造性；片面追求論文數(shù)量、競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)的風(fēng)氣不利于學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期、系統(tǒng)的基礎(chǔ)研究，也在一定程度上助長(zhǎng)了學(xué)生的功利性追求；如何建立為之有效的評(píng)價(jià)機(jī)制、引導(dǎo)機(jī)制，以調(diào)動(dòng)科技創(chuàng)新各方面的積極因素，也是亟需解決的難題。

3.忽略過程管理

當(dāng)前大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目管理，多采用的是目標(biāo)管理的方式，存在著重立項(xiàng)輕管理、管理方法簡(jiǎn)單、管理分散等問題[5]。例如大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，很重要的是通過參與指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目，逐步領(lǐng)悟和掌握科技創(chuàng)新的原理和方法。然而，大部分教師都承擔(dān)有較重的教學(xué)和科研任務(wù)，很難拿出大量的精力專門指導(dǎo)本科生的科研實(shí)踐工作，而教學(xué)管理人員往往容易著眼于項(xiàng)目申報(bào)初期的立項(xiàng)數(shù)量和申報(bào)材料，對(duì)項(xiàng)目的開展過程基本忽略，沒有對(duì)科研導(dǎo)師的教與研、引領(lǐng)學(xué)生科技創(chuàng)新工作的過程進(jìn)行有效協(xié)調(diào)，而是聽之任之，導(dǎo)致達(dá)不到預(yù)想的科研訓(xùn)練效果，這在一定程度上制約了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)開展的力度和質(zhì)量。

二、教學(xué)管理人員在科技創(chuàng)新活動(dòng)中的角色作用

1.大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的領(lǐng)航員

教學(xué)管理人員要做好大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的領(lǐng)航員，調(diào)動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣和熱情，幫助大學(xué)生端正科技創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)大學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔的科研精神，這對(duì)于科技創(chuàng)新活動(dòng)的深入開展具有關(guān)鍵作用。

調(diào)動(dòng)大學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣和熱情。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新情感，倡導(dǎo)以創(chuàng)新為榮、以創(chuàng)新為樂的良好氛圍，鼓勵(lì)教師在課堂上通過自身教學(xué)理念、教學(xué)方法的改革創(chuàng)造開放、自由的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生形成敢于創(chuàng)新的個(gè)性與獨(dú)立自主的意識(shí)；改革教學(xué)管理體制，實(shí)行適當(dāng)寬松、靈活多元的管理模式，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)造精神開路；建設(shè)有效的創(chuàng)新機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生參與科研創(chuàng)新活動(dòng)，對(duì)成績(jī)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

端正大學(xué)生的科技創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。注重營(yíng)造良好的科學(xué)文化氛圍，把科技創(chuàng)新同國(guó)家、社會(huì)發(fā)展聯(lián)系起來，在濃郁的學(xué)術(shù)環(huán)境中培育學(xué)生的使命感、責(zé)任感。通過學(xué)術(shù)講座、科技報(bào)告會(huì)等第二課堂進(jìn)行榜樣教育，樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的科技創(chuàng)新榜樣，使學(xué)生通過榜樣的成功事跡與優(yōu)秀品質(zhì)受到感染與鼓舞，從而在耳濡目染、潛移默化中從崇敬到效仿，最終將科學(xué)精神內(nèi)化。

引導(dǎo)大學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔的科研精神。教學(xué)管理人員在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中要注意跟蹤關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，與指導(dǎo)教師保持溝通，及時(shí)糾正學(xué)生科研工作中的隨意行為和責(zé)任意識(shí)缺失的思想；及時(shí)幫助學(xué)生克服科技創(chuàng)新中遇到的挫折，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)挫折進(jìn)行正確歸因，增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感，為科技創(chuàng)新注入持久精神動(dòng)力。

2.大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)劃師

專業(yè)人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)過程的綱領(lǐng)，也是建立大學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)。培養(yǎng)方案中課程體系的組成部分包括必修課、選修課和實(shí)踐教學(xué)：必修課構(gòu)成學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，選修課拓寬和優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐教學(xué)則是科技創(chuàng)新能力訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)管理人員作為大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)劃師，在制定培養(yǎng)方案的過程中應(yīng)預(yù)先進(jìn)行整體規(guī)劃，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)和要求，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，使之能夠符合學(xué)生科技創(chuàng)新能力成長(zhǎng)的規(guī)律?？赏ㄟ^開設(shè)專門的創(chuàng)新思維教育課程、適當(dāng)提高選修課程的比例、增設(shè)學(xué)科交叉課程、允許學(xué)生跨專業(yè)選修、設(shè)置科技創(chuàng)新學(xué)分等辦法發(fā)展學(xué)生的個(gè)性興趣，提高學(xué)生創(chuàng)新動(dòng)力。

科學(xué)合理的科技創(chuàng)新管理運(yùn)行制度是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的有力保障，高校教學(xué)管理人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)黨和國(guó)家對(duì)人才素質(zhì)教育的要求和高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)的制定有關(guān)科技創(chuàng)新活動(dòng)的規(guī)章制度，并協(xié)調(diào)做好機(jī)制建設(shè)與保障工作?；镜慕ㄔO(shè)內(nèi)容應(yīng)包括制定學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)工作條例，明確各方人員的責(zé)任與義務(wù)；組織成立專門的科技創(chuàng)新活動(dòng)專家委員會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)生科研項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審與評(píng)價(jià)；建設(shè)教學(xué)管理制與導(dǎo)師負(fù)責(zé)制相互協(xié)同的運(yùn)行機(jī)制；創(chuàng)設(shè)提供活動(dòng)基金、創(chuàng)新學(xué)分、成果表彰、獎(jiǎng)懲措施等激勵(lì)制度；勾畫名師參與指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新的有效機(jī)制，通過優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)措施、業(yè)績(jī)考評(píng)、職稱評(píng)審獎(jiǎng)勵(lì)制度等激發(fā)名師們培養(yǎng)創(chuàng)新人才的熱情和責(zé)任心等。

3.大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的管理者

教學(xué)管理人員在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展中應(yīng)注意加強(qiáng)過程管理，保障各項(xiàng)管理制度落實(shí)到位。過程管理的基本原則是重在過程、允許失敗，主要管理手段是跟蹤管理、加強(qiáng)反饋和持續(xù)改進(jìn)，其目的是使學(xué)生在開放自由的學(xué)術(shù)環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育、自我培養(yǎng)，最終達(dá)到預(yù)期目標(biāo)[6]。科技創(chuàng)新活動(dòng)的過程管理分為起始過程、計(jì)劃過程、實(shí)施與控制過程、結(jié)束過程四個(gè)環(huán)節(jié)[5]。梳理各個(gè)環(huán)節(jié)的管理流程，規(guī)范管理辦法，明晰具體工作職責(zé)，有利于提升高校教學(xué)管理人員的管理效率與管理效果，推進(jìn)科技創(chuàng)新活動(dòng)的深入開展。

篇4

總包交鑰匙工程使建筑企業(yè)面臨巨大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的技術(shù)、工藝和管理方法已經(jīng)無(wú)法滿足總包服務(wù)的需要，科技創(chuàng)新是企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的唯一出路。本文對(duì)科技創(chuàng)新在長(zhǎng)春業(yè)主中心交鑰匙工程應(yīng)用進(jìn)行分析，并對(duì)其發(fā)展障礙及推進(jìn)措施進(jìn)行研究探討，以期為施工企業(yè)提高科技創(chuàng)新能力提供參考。

關(guān)鍵詞：

科技創(chuàng)新；技術(shù)管理；綠色施工

一、引言

在很多人的眼中，建筑業(yè)是一個(gè)科技含量很低的行業(yè)，也正因?yàn)槿绱?，建筑業(yè)始終在低端市場(chǎng)徘徊。科技創(chuàng)新是國(guó)際公認(rèn)的能夠促進(jìn)企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是企業(yè)做大、做強(qiáng)的關(guān)鍵元素。近年來，我國(guó)施工總承包企業(yè)在政策和領(lǐng)導(dǎo)的推動(dòng)下著力重抓科技創(chuàng)新工作，以“轉(zhuǎn)型升級(jí)年”和業(yè)主“總承包交鑰匙模式”相結(jié)合為契機(jī)，利用科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)變固有模式，從項(xiàng)目層級(jí)在技術(shù)管理上轉(zhuǎn)型升級(jí)，滿足業(yè)主精益要求，得到較好效果。

二、科技創(chuàng)新在交鑰匙施工管理中的應(yīng)用

長(zhǎng)春某項(xiàng)目位于長(zhǎng)春市核心商業(yè)區(qū)朝陽(yáng)區(qū)，一方面該地段商業(yè)形態(tài)密集，周邊區(qū)域繁華，施工場(chǎng)地狹小，地況復(fù)雜，施工和運(yùn)輸壓力巨大；另一方面該項(xiàng)目是東北地區(qū)的首批總承包交鑰匙工程，業(yè)主對(duì)工程品質(zhì)提出了極高的建設(shè)要求，當(dāng)?shù)卣吧鐣?huì)各界對(duì)其給予相當(dāng)高期望。因此總包施工企業(yè)項(xiàng)目部應(yīng)用科技創(chuàng)新的管理成果取得較好的項(xiàng)目管理效果，具體主要有如下幾個(gè)方面：

（一）組織機(jī)構(gòu)管理模式的創(chuàng)新

項(xiàng)目部“3+3”核心管理層，項(xiàng)目經(jīng)理+商務(wù)經(jīng)理+項(xiàng)目總工的項(xiàng)目鐵三角，與計(jì)劃總監(jiān)+質(zhì)量總監(jiān)+安全總監(jiān)的三重垂直監(jiān)督管理體系，綜合14個(gè)全配置的管理細(xì)分部門，改變了傳統(tǒng)的金字塔式的管理模式，有效的將團(tuán)隊(duì)整體能量最大化，資源配置最優(yōu)化，達(dá)到強(qiáng)執(zhí)行、高效力的管理效果。

（二）應(yīng)用BIM技術(shù)管理

項(xiàng)目部精細(xì)策劃，從實(shí)用性角度出發(fā)，在施工項(xiàng)目部不僅僅是開展BIM小組活動(dòng)，同時(shí)應(yīng)用BIM技術(shù)明確責(zé)任分工，系統(tǒng)繪制圖紙，特別是為交鑰匙模式下的審圖工作起到了良好的效果。

（三）辦公自動(dòng)化系統(tǒng)應(yīng)用

總承包企業(yè)施工項(xiàng)目率先推行OA辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，根據(jù)工程實(shí)際需求完善OA功能模塊，將信息管理系統(tǒng)與現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合，也充分發(fā)揮OA系統(tǒng)的先進(jìn)性、便捷性和時(shí)效性，一方面推進(jìn)辦公信息化，一方面強(qiáng)化計(jì)劃系統(tǒng)的監(jiān)管督辦效力，最大程度上的助推項(xiàng)目管理升級(jí)。

（四）成本管理細(xì)致化創(chuàng)新

該項(xiàng)目除完成自身臨建標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)圖的繪制外，還總結(jié)歸納了公司過往項(xiàng)目及在建項(xiàng)目的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，與商務(wù)系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)，編制“臨建項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化分類選用圖表”，將所有臨建細(xì)分項(xiàng)目，設(shè)計(jì)做法，適用條件，成本預(yù)算等進(jìn)行收集整理，以達(dá)到信息的快速檢索篩選應(yīng)用，最大限度的完成資源共享。

（五）機(jī)電安裝的創(chuàng)新管理

機(jī)電安裝工程積極推進(jìn)前期預(yù)留預(yù)埋階段的細(xì)化管理工作，應(yīng)用直埋套管技術(shù)，聯(lián)合項(xiàng)目深化設(shè)計(jì)部根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際完善直埋體系施工工藝、節(jié)點(diǎn)做法，優(yōu)化交底模式，不僅創(chuàng)新開發(fā)新技術(shù)應(yīng)用模式，并切實(shí)有效的跟蹤落實(shí)，提升工程整體品質(zhì)。

三、科技創(chuàng)新工作推動(dòng)的障礙

目前建設(shè)施工企業(yè)傳統(tǒng)思想影響、市場(chǎng)供求不平衡、創(chuàng)新內(nèi)在動(dòng)力不足等不利因素并沒有消除，科技創(chuàng)新活動(dòng)推動(dòng)的阻礙依然存在。

（一）傳統(tǒng)思想觀念的影響

相對(duì)而言,工程施工服務(wù)屬于勞動(dòng)密集型的服務(wù)活動(dòng),我國(guó)的施工單位現(xiàn)在主要還是依靠農(nóng)民工支撐,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)含量仍較低。人們固步自封的傳統(tǒng)思想在建筑行業(yè)不再少數(shù)，重效益輕投入，這種保守思想成為施工企業(yè)科技創(chuàng)新的較大阻力。

（二）科技創(chuàng)新的動(dòng)力不足

目前,我國(guó)施工企業(yè)普遍實(shí)行的是項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)承包責(zé)任制,由于在承包期內(nèi),增加產(chǎn)值和利潤(rùn)的任務(wù)繁重,而科技創(chuàng)新是一種具有高風(fēng)險(xiǎn)性的長(zhǎng)期行為,必須占用企業(yè)當(dāng)前的相當(dāng)資源,勢(shì)必影響短期的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),所以,施工企業(yè)對(duì)此缺乏積極性和足夠的動(dòng)力。

（三）施工企業(yè)內(nèi)部缺乏相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)

我國(guó)的施工企業(yè)普遍缺乏科技創(chuàng)新的組織機(jī)構(gòu),未建立長(zhǎng)期的科技創(chuàng)新規(guī)劃。根據(jù)有關(guān)資料顯示:我國(guó)的大中型施工企業(yè)中僅有22%的企業(yè)建立有科技活動(dòng)機(jī)構(gòu)。而發(fā)達(dá)國(guó)家的施工企業(yè)非常重視科技創(chuàng)新,在企業(yè)內(nèi)部都有勢(shì)力強(qiáng)大的科研機(jī)構(gòu),是科研的主力軍。

（四）缺乏企業(yè)外部資金和研發(fā)支持

由于我國(guó)的資本市場(chǎng)發(fā)育比較滯后,風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)制尚未建立健全,這使得施工企業(yè)的科技創(chuàng)新缺乏外部資金支持。此外，政府缺乏組織企業(yè)參與大型國(guó)際科研,鼓勵(lì)科研機(jī)構(gòu)、高校同企業(yè)合作開發(fā)、聯(lián)合創(chuàng)新方面的支持措施。

四、促進(jìn)科技創(chuàng)新開展的主要措施

當(dāng)施工企業(yè)經(jīng)過某一階段的全力沖刺而后進(jìn)入科技創(chuàng)新工作的平臺(tái)期，我們需要認(rèn)真思考所存在的問題，分析原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新梳理科技創(chuàng)新工作的發(fā)展方向與思路，以制定切合企業(yè)實(shí)際的發(fā)展戰(zhàn)略、方法和措施。

（一）提升員工創(chuàng)新能力，培養(yǎng)復(fù)合型科技創(chuàng)新人才

要與企業(yè)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略相結(jié)合，下大力氣對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，提高研發(fā)人員的復(fù)合型能力。特別要注重針對(duì)技術(shù)能力突出的骨干，加強(qiáng)其創(chuàng)新思維、意識(shí)的培養(yǎng)，使其能夠有意識(shí)地將經(jīng)驗(yàn)積累下來，實(shí)現(xiàn)隱形知識(shí)顯性化、顯性知識(shí)組織化，通過領(lǐng)軍人物帶動(dòng)全體技術(shù)人員的素質(zhì)提升。

（二）完善激勵(lì)機(jī)制予以創(chuàng)新支持

縱觀許多現(xiàn)代優(yōu)秀的企業(yè)，無(wú)不是在完善的激勵(lì)機(jī)子方面做得非常成功。企業(yè)要建立高效的多方位的人才激勵(lì)機(jī)制，對(duì)科技創(chuàng)新做出突出貢獻(xiàn)的人才給予精神和物質(zhì)激勵(lì)，并廣泛吸收優(yōu)秀人才,加強(qiáng)企業(yè)科技隊(duì)伍建設(shè),增強(qiáng)科技人員的后續(xù)投入，才能夠建立可持續(xù)發(fā)展長(zhǎng)效的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。

（三）積極探索產(chǎn)學(xué)研合作的模式與研發(fā)方向

科技創(chuàng)新工作很重要的功能是為企業(yè)提供前瞻性的技術(shù)儲(chǔ)備，這項(xiàng)工作僅靠建筑施工企業(yè)幾乎是完不成的任務(wù)，必須從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略角度著想，早策劃、早入手，將技術(shù)研發(fā)與科研院所的優(yōu)勢(shì)學(xué)科緊密聯(lián)系在一起，與其建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系。

（四）創(chuàng)造良好的創(chuàng)新平臺(tái)

只有好的平臺(tái)，技術(shù)人員才有良好發(fā)揮能動(dòng)性的環(huán)境，創(chuàng)新平臺(tái)是影響創(chuàng)新成果價(jià)值的關(guān)鍵。鼓勵(lì)對(duì)對(duì)施工項(xiàng)目的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行立項(xiàng)研究，拓開創(chuàng)新成果應(yīng)用領(lǐng)域，建立技術(shù)創(chuàng)新的擴(kuò)散機(jī)制，形成良好有序的創(chuàng)新機(jī)制平臺(tái)，制定各部門工作績(jī)效考核指標(biāo)，盡早轉(zhuǎn)化創(chuàng)新成果利潤(rùn)，為企業(yè)的科技創(chuàng)新發(fā)展提供有利支撐。

參考文獻(xiàn)：

[1]張希黔.建筑施工科技創(chuàng)新及應(yīng)用.中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2009

篇5

回顧我國(guó)裝備制造業(yè)企業(yè)的科技創(chuàng)新的歷程，有助于我們將當(dāng)今我國(guó)裝備制造業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新存在的問題置于一個(gè)大的歷史背景之中去進(jìn)行更深入的分析理解。因此，此文首先沿著歷史脈絡(luò)，簡(jiǎn)要回顧我國(guó)裝備制造業(yè)企業(yè)的發(fā)展歷程，特別著重于將科技創(chuàng)新這一主題納入這種歷史框架中探討。建國(guó)初期，百?gòu)U待興，在當(dāng)時(shí)特殊的政治背景下，我國(guó)的裝備制造業(yè)企業(yè)均由蘇聯(lián)人幫忙建設(shè)，并且技術(shù)、設(shè)備主要依靠進(jìn)口，除了在軍工國(guó)防領(lǐng)域科技創(chuàng)新力度較大外，其他裝備制造業(yè)企業(yè)的作用主要是為滿足和保障短缺計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的社會(huì)基本需求，基本談不上科技創(chuàng)新。九十年代中后期，國(guó)家對(duì)國(guó)有企業(yè)改革、改組、改造，加強(qiáng)企業(yè)管理，引入股份制，改制集體企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，推動(dòng)國(guó)家稅制改革，將非公有制經(jīng)濟(jì)納入我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度體系，放寬對(duì)非公有制企業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入等，這些措施的實(shí)施推動(dòng)，為后來我國(guó)裝備制造業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件，也為我國(guó)裝備制造業(yè)企業(yè)的科技創(chuàng)新發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用。進(jìn)入新世紀(jì)，2006年國(guó)務(wù)院的《意見》對(duì)我國(guó)裝備制造業(yè)50多年發(fā)展進(jìn)行了總結(jié)，主要從宏觀上給出了發(fā)展方向和中觀層面的指導(dǎo)，特別在科技創(chuàng)新方面提出了新的要求和政策指引。然而，2008年之后的世界性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)給我國(guó)裝備制造業(yè)的發(fā)展帶來了不確定因素，事實(shí)上，所謂的危機(jī)同時(shí)也是一個(gè)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和升級(jí)的契機(jī)，這主要取決于裝備制造企業(yè)如果重新調(diào)整自身發(fā)展戰(zhàn)略，從重產(chǎn)能轉(zhuǎn)向重創(chuàng)新，修煉內(nèi)功，走一條企業(yè)可持續(xù)發(fā)展之路，這種辯證性在2009年的《規(guī)劃》中有著清晰的體現(xiàn)?？v觀我國(guó)裝備制造業(yè)的整體發(fā)展歷程，盡管不同規(guī)模和所有權(quán)制度下的裝備制造業(yè)企業(yè)選擇了不同的科技創(chuàng)新道路，如建立科研院機(jī)構(gòu)，與外資企業(yè)合資合作，直接的引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備、技術(shù)消化吸收在創(chuàng)新等。無(wú)論選擇了哪種科技創(chuàng)新道路或同時(shí)采用多種方法進(jìn)行科技創(chuàng)新，均會(huì)有其優(yōu)勢(shì)和不足。下文主要是目前我國(guó)裝備制造業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新方面面臨的一些共同問題進(jìn)行宏觀、中觀和微觀層面上的分析。

二、我國(guó)裝備制造業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新的問題分析

當(dāng)前，我國(guó)裝備制造業(yè)企業(yè)普遍呈現(xiàn)產(chǎn)能過剩，產(chǎn)品缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的狀態(tài)，究其原因，主要是不具有科技創(chuàng)新能力或科技創(chuàng)新能力不強(qiáng)，或不具有核心技術(shù)、專有技術(shù)、高端技術(shù)自，在成本控制方面缺乏話語(yǔ)權(quán)?？偨Y(jié)起來，我國(guó)裝備制造業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新存在的主要問題有以下幾個(gè)方面。1．從宏觀層面上來看，我國(guó)裝備制造業(yè)科技創(chuàng)新的政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)仍不完善，整體的科研平臺(tái)扔在搭建當(dāng)中①在政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)完善方面，在2006年國(guó)務(wù)院的《意見》中有著清晰的認(rèn)識(shí)。具體來說，《意見》指出“要在全面總結(jié)我國(guó)裝備制造業(yè)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒國(guó)外通行做法的基礎(chǔ)上，研究制定振興裝備制造業(yè)的有關(guān)法律法規(guī)，為裝備制造業(yè)發(fā)展提供必要的法律保障?！绷硗?，《意見》中也提到要對(duì)列入國(guó)家發(fā)展重點(diǎn)的重大技術(shù)裝備和產(chǎn)品，調(diào)整進(jìn)口稅收優(yōu)惠政策。這點(diǎn)在2009年的《規(guī)劃》中也再次強(qiáng)調(diào)。除了政策法規(guī)的發(fā)完，《意見》也強(qiáng)調(diào)了標(biāo)準(zhǔn)制定方面需要完善，指出“要充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化在振興裝備制造業(yè)中的作用，提高國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的等級(jí)，完善我國(guó)裝備制造業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，為我國(guó)裝備產(chǎn)品參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造條件。”而在《規(guī)劃》中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“要跟蹤國(guó)際先進(jìn)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，注重與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)接軌，積極參與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制（修）訂工作，促進(jìn)自主創(chuàng)新產(chǎn)品進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)?！雹谠诳蒲衅脚_(tái)搭建方面，就我國(guó)現(xiàn)有裝備制造業(yè)企業(yè)來講，一方面，國(guó)家認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新、自主創(chuàng)新重要性的時(shí)間不長(zhǎng)；另一方面，整體的科研平臺(tái)搭建工作也就15年左右時(shí)間。1999年國(guó)家開始認(rèn)定首批國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心，之后又陸續(xù)推動(dòng)了國(guó)家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定、國(guó)家博士后科研流動(dòng)站授予、國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、“863”計(jì)劃申報(bào)、“973”計(jì)劃申報(bào)等，國(guó)家級(jí)高新區(qū)、國(guó)家級(jí)開發(fā)區(qū)、科技興貿(mào)創(chuàng)新基地建設(shè)等。這些國(guó)家推動(dòng)的科研平臺(tái)搭建為企業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)造了較好的條件，提供了較好的平臺(tái)，但整體上企業(yè)參與不夠，平臺(tái)利用不足，這些方面還需要政府進(jìn)一步發(fā)揮其社會(huì)服務(wù)管理功能進(jìn)行組織協(xié)調(diào)。2．從中觀層面來說，裝備制造業(yè)作為一個(gè)有機(jī)整體的產(chǎn)業(yè)，其整體的管理體制和產(chǎn)業(yè)內(nèi)的企業(yè)間的配套協(xié)作方面的不足制約了科技創(chuàng)新，另外，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新支撐體系也有待完善①在產(chǎn)業(yè)管理體制與產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)間的協(xié)作方面，總體上看，裝備制造業(yè)的行業(yè)范圍涵蓋廣泛，其管理體制處于長(zhǎng)期的條塊分割和部門分治狀態(tài)，這樣的管理體制不利于發(fā)揮產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)，也同時(shí)影響企業(yè)間的協(xié)作合作（吳天寶2009）。另外，裝備制造業(yè)的特點(diǎn)為產(chǎn)業(yè)鏈條長(zhǎng)且鏈條之間的聯(lián)系相對(duì)密切，因此在科技創(chuàng)新方面，技術(shù)對(duì)接和配套協(xié)作就尤為重要。而多方面因素，如價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)激烈而技術(shù)合作意識(shí)不足，導(dǎo)致整體上我國(guó)裝備制造業(yè)企業(yè)間的信息交流和配套協(xié)作不足，使這種企業(yè)間的科技創(chuàng)新協(xié)作效應(yīng)很難發(fā)揮出來。②從科技創(chuàng)新支撐體系方面來看，我國(guó)相應(yīng)的研發(fā)服務(wù)、信息服務(wù)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)、技術(shù)交易、知識(shí)產(chǎn)權(quán)和科技成果轉(zhuǎn)化等高技術(shù)服務(wù)業(yè)還有待完善，另外，人力資源服務(wù)、投資和管理咨詢等商務(wù)服務(wù)業(yè)，也對(duì)科技創(chuàng)新有著重要支撐作用，而這些方面，我國(guó)的相關(guān)行業(yè)還不夠成熟，限制了其對(duì)裝備制造業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新方面的積極作用。總體上說，這些相關(guān)的支撐體系在我國(guó)還沒有完全構(gòu)建和發(fā)展成熟，相應(yīng)地會(huì)在一定程度上制約裝備制造業(yè)的整體的科技創(chuàng)新及其成果轉(zhuǎn)化。3．從微觀層面來分析，企業(yè)是科技創(chuàng)新的主體，而我國(guó)裝備制造業(yè)企業(yè)在戰(zhàn)略制定和執(zhí)行、現(xiàn)有技術(shù)實(shí)力、資金和人才四個(gè)科技創(chuàng)新主要的相關(guān)方面存在問題，這些現(xiàn)存的問題成為裝備制造業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新的內(nèi)在制約因素①在戰(zhàn)略方面，科技創(chuàng)新未納入公司戰(zhàn)略制定中，或者執(zhí)行能力不足。目前，一些裝備制造業(yè)企業(yè)缺乏清晰的定位和明確的戰(zhàn)略導(dǎo)向，這樣就沒有從戰(zhàn)略高度去系統(tǒng)構(gòu)建相應(yīng)的企業(yè)內(nèi)部管理體系及研發(fā)體系和平臺(tái)。目前，創(chuàng)新戰(zhàn)略基本可以分為三類，包括領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略，跟隨創(chuàng)新戰(zhàn)略和模仿創(chuàng)新戰(zhàn)略（程源，傅家驥2002）?，F(xiàn)實(shí)中，更多企業(yè)趨同于跟隨和模仿，技術(shù)改造、擴(kuò)大產(chǎn)能成為大多數(shù)企業(yè)科技創(chuàng)新主要模式。很多企業(yè)缺乏具有領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略的眼光和實(shí)力，而一些大型企業(yè)雖然有研發(fā)體系和相應(yīng)的管理體制，但是很多企業(yè)的研發(fā)體系也主要是圍繞市場(chǎng)現(xiàn)有需求搞研發(fā)，缺乏超前性、前沿性研發(fā)，缺乏清晰、明確且有效的戰(zhàn)略計(jì)劃或者在實(shí)施過程中由于相關(guān)的管理和配套工作不足而大大降低了戰(zhàn)略執(zhí)行力。②在現(xiàn)有技術(shù)實(shí)力方面，我國(guó)裝備制造業(yè)企業(yè)自主創(chuàng)新能力薄弱、基礎(chǔ)制造水平落后，并且沒有形成科技創(chuàng)新的內(nèi)部合力。從之前所探討的我國(guó)裝備制造業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新歷程中可看出，我國(guó)的裝備制造企業(yè)比較年輕，相對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家來說，在科技創(chuàng)新重要性方面的認(rèn)識(shí)時(shí)間不長(zhǎng)、技術(shù)積累明顯不足。事實(shí)上，現(xiàn)有的技術(shù)實(shí)力不強(qiáng)、自主創(chuàng)新能力薄弱、基礎(chǔ)制造水平落后對(duì)我國(guó)裝備制造企業(yè)進(jìn)一步提升科技創(chuàng)新實(shí)效有極大的制約作用。另外，很多企業(yè)并沒有形成科技創(chuàng)新的內(nèi)部合力。比如，在同一個(gè)企業(yè)集團(tuán)內(nèi)，一些同類型產(chǎn)品技術(shù)工藝也沒有實(shí)現(xiàn)技術(shù)共享，缺乏技術(shù)共享平臺(tái)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化統(tǒng)一工作仍有待改進(jìn)，這樣的狀況致使企業(yè)的科技創(chuàng)新潛力發(fā)揮不出來，整體合力不能形成，從而導(dǎo)致企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力不強(qiáng)，缺乏圍繞國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策和市場(chǎng)趨勢(shì)的前瞻性的研發(fā)。③在資金方面，企業(yè)資金基礎(chǔ)薄弱，研發(fā)投入普遍不足。從我國(guó)裝備制造業(yè)的發(fā)展歷程可知，我國(guó)裝備制造業(yè)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)發(fā)展和原始積累主要集中在改革開放這三十年，這三十年企業(yè)基本都處在創(chuàng)業(yè)階段，原始積累不多，這極大的限制了在科技創(chuàng)新方面的總投入。在資本有限的狀況下，當(dāng)宏觀經(jīng)濟(jì)態(tài)勢(shì)良好時(shí)，一些企業(yè)思維局限在將有限資金投入到產(chǎn)能擴(kuò)張中而非投入到科技創(chuàng)新中去，這種資金運(yùn)作方面的思維定式和企業(yè)短視的行為模式也影響了科技創(chuàng)新活動(dòng)。另外，需要說明的是，在研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入量是衡量科技創(chuàng)新重視度的一種重要指標(biāo)，肖鵬、牟艷和杜鵬程（2012:183）文章表明，多年來我國(guó)大中型工業(yè)企業(yè)科研經(jīng)費(fèi)支出與銷售收入的比例大約為1%，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)際上普遍認(rèn)定的2.5%-4%的指標(biāo)，而國(guó)際上普遍觀點(diǎn)認(rèn)為這種比例占到2%才可以維持競(jìng)爭(zhēng)局勢(shì)，達(dá)到5%才會(huì)在研發(fā)方面有相對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力。從這些數(shù)據(jù)可知，我國(guó)企業(yè)普遍研發(fā)投入不足不僅僅影響科技創(chuàng)新能力，還進(jìn)而影響國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。④在人力因素方面，研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)滯后，激勵(lì)機(jī)制和考核體系不夠完善。在人力因素方面，很多裝備制造企業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)重視不足，而將重點(diǎn)放在了營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)上，這主要是由于研發(fā)具有高成本、高風(fēng)險(xiǎn)、效益顯現(xiàn)慢的特點(diǎn)而市場(chǎng)營(yíng)銷卻很容易顯現(xiàn)出短期效益。事實(shí)上，問題不僅僅是很多企業(yè)是對(duì)人才的重視不夠，科技人員儲(chǔ)備、培訓(xùn)不足，研發(fā)團(tuán)隊(duì)建設(shè)滯后，即便是建立了研發(fā)團(tuán)隊(duì)的企業(yè)，現(xiàn)有的研發(fā)團(tuán)隊(duì)也并不穩(wěn)定，這主要是由于激勵(lì)機(jī)制和考核體系方面的不完善導(dǎo)致的。很多企業(yè)現(xiàn)有的研發(fā)人員積極性不大，對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度不高，而技術(shù)人員的高流動(dòng)性也導(dǎo)致了企業(yè)的科研創(chuàng)新能力難以延續(xù)。不靈活的激勵(lì)機(jī)制和不完善的考核體系也影響到企業(yè)的科技人才引進(jìn)，特別是高層次人才的引進(jìn)和保留，這就影響到了企業(yè)的技術(shù)升級(jí)、新產(chǎn)品研發(fā)和企業(yè)整體科研創(chuàng)新能力的提高。

三、對(duì)我國(guó)裝備制造業(yè)企業(yè)科技創(chuàng)新方面的初步建議

篇6

關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)科技；科技創(chuàng)新；對(duì)策；陜西鳳縣

中圖分類號(hào) F323.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2016）10-0271-02

Study on Some Issues of Agricultural Science and Technology Innovation of Fengxian County

HUANG Fei 1 WANG Bao-juan 1 PENG Qiang 2

（1 Science and Technology Bureau of Fengxian County in Shaanxi Province，F(xiàn)engxian Shaanxi 721700； 2 Agriculture Bureau of Fengxian County）

Abstract Agricultural science and technology innovation achievements were summarized.This paper analyzed the existing problems in the work in agricultural science and technology innovation.The direction and path of agricultural science and technology innovation were introduced，which included the agricultural scientific and technological innovation organization system，the cultivation of the agricultural science and technology personnel and the introduction，the diversity of science and technology innovation investment and agricultural science and technology innovation platform construction.

Key words agricultural science and technology；scientific and technological innovation；countermeasures and suggestions；Fengxian Shaanxi

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新是農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的源泉和動(dòng)力[1]，它是一項(xiàng)系統(tǒng)性的變革[2]。鳳縣也以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為著力點(diǎn)，積極引進(jìn)和探索總結(jié)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理模式。截至目前，共引進(jìn)、總結(jié)、實(shí)施農(nóng)作物病蟲害綜合防治、節(jié)水灌溉、沼肥綜合利用等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)50余項(xiàng)，其中獲得省部級(jí)科技成果獎(jiǎng)2項(xiàng)、市科技進(jìn)步獎(jiǎng)15項(xiàng)、縣政府科技成果獎(jiǎng)20項(xiàng)，有5個(gè)單位獲省、市農(nóng)技推廣先進(jìn)單位，22人獲省、市農(nóng)技推廣先進(jìn)個(gè)人，其中有1項(xiàng)科技成果在全省獲得推廣應(yīng)用，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。

1 農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成效

1.1 推廣先進(jìn)適用農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和品質(zhì)

1.1.1 開展玉米高產(chǎn)創(chuàng)建工作。從2010年開始，鳳縣以推廣玉米新優(yōu)品種為依托，配套一整套技術(shù)含量高的實(shí)用技術(shù)，重點(diǎn)突出測(cè)土配方施肥和適度密植，對(duì)地膜玉米高產(chǎn)創(chuàng)建進(jìn)行綜合研究。通過實(shí)施玉米高產(chǎn)創(chuàng)建，全縣糧食平均比上年增加0.2萬(wàn)t，增產(chǎn)率6.8%，在糧食種植面積逐年減少的情況下保持了主要糧食的持續(xù)增產(chǎn)。同時(shí)，引進(jìn)了榆單9號(hào)、鄭單958號(hào)良種，真正實(shí)現(xiàn)了良種良法配套。

1.1.2 大力發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)。按照“科學(xué)規(guī)劃、積極引導(dǎo)、點(diǎn)面結(jié)合、農(nóng)民受益”的方針，在全縣5個(gè)鎮(zhèn)7個(gè)行政村新建溫室大棚20 hm2，此溫室是從楊凌引進(jìn)的最新陰陽(yáng)雙面溫室結(jié)構(gòu)生產(chǎn)技術(shù)，陽(yáng)面可以種植蔬菜、花卉等作物，陰面主要發(fā)展食用菌產(chǎn)業(yè)。陽(yáng)面作物產(chǎn)生的氧氣可以供給陰面使用，而陰面作物產(chǎn)生的二氧化碳正好是陽(yáng)面作物生長(zhǎng)發(fā)育所需，實(shí)現(xiàn)了氣體的互動(dòng)交流；另外，在大棚墻體內(nèi)灌注了一定量的十水硫酸鈉，在溫室溫度較高時(shí)由液體變成固體吸收熱量，溫室溫度下降，而溫室內(nèi)溫度較低時(shí)又變成液體釋放熱量，提升溫室溫度，此項(xiàng)技術(shù)既節(jié)能又環(huán)保，并且與常規(guī)溫室相比，土地利用率提高了95%。

1.1.3 建設(shè)現(xiàn)代智能連棟溫室。通過招商引資，我們與臺(tái)灣今日景藝集團(tuán)就鳳州現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光園簽訂了園區(qū)建設(shè)合同。在園區(qū)內(nèi)建設(shè)了占地8 000 m2的現(xiàn)代智能溫室和農(nóng)產(chǎn)品展銷中心，溫室內(nèi)水、氣、溫度等環(huán)境要素通過電腦設(shè)備進(jìn)行自動(dòng)監(jiān)測(cè)，一旦低于設(shè)定值，相應(yīng)的循環(huán)系統(tǒng)、加濕加熱系統(tǒng)自行啟動(dòng)，當(dāng)達(dá)到設(shè)定值時(shí)自動(dòng)關(guān)閉，全面實(shí)現(xiàn)智能化全自動(dòng)管理，成為鳳縣現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)里程碑。目前，繁育有名貴蝴蝶蘭38個(gè)品種8萬(wàn)多盆，通過自動(dòng)控制，可實(shí)現(xiàn)周年有花。

1.1.4 研究探索“百平米生豬養(yǎng)殖模式”。近年來，鳳縣按照“龍頭引領(lǐng)、大戶帶動(dòng)、整村推進(jìn)”的思路，強(qiáng)力推動(dòng)百萬(wàn)生豬大縣建設(shè)。通過在實(shí)踐中不斷的研究和摸索，我們結(jié)合生豬養(yǎng)殖特點(diǎn)和地域?qū)嶋H，總結(jié)出了“百平方米生豬養(yǎng)殖模式”：?jiǎn)蝹€(gè)豬舍面積需達(dá)到200 m2以上，分為母豬舍及育肥舍各100 m2，全部采用封閉雙列式。母豬舍設(shè)計(jì)為8個(gè)圈，一面為產(chǎn)仔舍3個(gè)，保育舍1個(gè)；另一面為妊娠母豬舍3個(gè)，后備母豬舍1個(gè)。同時(shí)，配備自動(dòng)飲水、自動(dòng)投料設(shè)施，生豬年累計(jì)出欄可達(dá)到200頭以上。該模式有效地將良種、良法、良料、良舍組裝配套，在豬品種引進(jìn)、圈舍的科學(xué)規(guī)劃建造、標(biāo)準(zhǔn)化飼養(yǎng)管理、疫病防治及沼氣使用等方面均有本質(zhì)的改變，徹底扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)養(yǎng)豬效益低下的局面，實(shí)現(xiàn)了養(yǎng)豬效益的最大化，起到了良好的示范效應(yīng)。

1.2 建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，引領(lǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展

農(nóng)業(yè)園區(qū)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要承載平臺(tái)，也是拓展農(nóng)業(yè)功能、顯著增加農(nóng)民收入的一個(gè)有效途徑。為此，鳳縣在立足因地制宜、突出特色、優(yōu)化結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，將農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游業(yè)有機(jī)結(jié)合，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)地規(guī)劃建設(shè)了黃牛鋪現(xiàn)代循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)、三岔河食用菌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)、平木高山蔬菜標(biāo)準(zhǔn)化示范園區(qū)、鳳州現(xiàn)代休閑觀光園區(qū)等十大農(nóng)業(yè)科技園區(qū)。園區(qū)建設(shè)類型多樣、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)明確，比較典型的如集生豬示范養(yǎng)殖、繁育、銷售為一體的標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化、規(guī)?；⑸鷳B(tài)化的黃牛鋪現(xiàn)代循環(huán)農(nóng)業(yè)園區(qū)，該園區(qū)依托楊凌本香現(xiàn)代生態(tài)養(yǎng)豬模式，建設(shè)大跨度豬舍、實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)飼喂、采用負(fù)壓式通風(fēng)、完全漏糞式地板、科學(xué)專家式管理，存欄PIC配套系種豬5 000頭，仔豬年繁育能力達(dá)到28.7頭，年可出欄仔豬10萬(wàn)頭以上，創(chuàng)造了單產(chǎn)存欄量、單產(chǎn)仔豬成活率、人均飼養(yǎng)量、現(xiàn)代飼養(yǎng)水平4個(gè)“全國(guó)第一”和單胎母豬年產(chǎn)子率世界第一（單胎母豬成活率達(dá)到28.73頭）的一流水平。園區(qū)內(nèi)均采用高效標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)，引進(jìn)優(yōu)良作物品種，建立科學(xué)的經(jīng)營(yíng)管理模式，截至目前，創(chuàng)建省級(jí)農(nóng)業(yè)園區(qū)3個(gè)、市級(jí)農(nóng)業(yè)園區(qū)6個(gè)、縣級(jí)農(nóng)業(yè)園區(qū)10個(gè)、鎮(zhèn)級(jí)農(nóng)業(yè)園區(qū)9個(gè)，初步形成了省級(jí)園區(qū)是核心、市級(jí)園區(qū)是重點(diǎn)、縣級(jí)園區(qū)是基礎(chǔ)、鎮(zhèn)級(jí)園區(qū)是補(bǔ)充的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展格局。

1.3 制定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)程，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)科技水平

1.3.1 制定頒布“鳳縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)十大主推模式”。為了充分發(fā)揮鳳縣特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化、有機(jī)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、循環(huán)立體農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、椒果園養(yǎng)雞標(biāo)準(zhǔn)化、畜―沼―果（菜）標(biāo)準(zhǔn)化、架豆生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、設(shè)施農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、玉米―菠菜套種標(biāo)準(zhǔn)化、特種玉米―小麥套種標(biāo)準(zhǔn)化、小麥―菜花套種標(biāo)準(zhǔn)化等10項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)模式，形成了獨(dú)具特色的鳳縣標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)模式，有力地促進(jìn)了鳳縣農(nóng)業(yè)科技工作上水平。

1.3.2 編制印發(fā)《陜西省鳳縣無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程》。目前，鳳縣蔬菜種植面積以達(dá)到6 667 hm2，建成黃牛鋪和平鎮(zhèn)2個(gè)蔬菜大鎮(zhèn)，成為繼花椒和蘋果之后的第三大產(chǎn)業(yè)，為了提高蔬菜的標(biāo)準(zhǔn)化栽培，我們?cè)趯?shí)地調(diào)研、示范的基礎(chǔ)上總結(jié)編印了《陜西省鳳縣無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程》，該規(guī)程開篇即詳細(xì)地說明了無(wú)公害蔬菜的概念、沼氣在蔬菜上的應(yīng)用、無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的認(rèn)證等內(nèi)容，緊接著重點(diǎn)闡述了無(wú)公害辣椒、白菜、架豆等蔬菜的標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程，標(biāo)志著鳳縣蔬菜生產(chǎn)從實(shí)踐摸索到理論總結(jié)再到指導(dǎo)實(shí)踐的辯證路線，使廣大菜農(nóng)有“法”可循、有“標(biāo)”可依。

1.4 壯大農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，“一村一品”建設(shè)取得輝煌成績(jī)

1.4.1 強(qiáng)壯農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，積極發(fā)揮其帶動(dòng)引領(lǐng)作用。農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)加銷一條龍、農(nóng)工貿(mào)一體化的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展模式。目前，鳳縣重點(diǎn)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)共12家，其中省級(jí)龍頭企業(yè)4家。秦海鹿業(yè)帶動(dòng)周邊農(nóng)戶發(fā)展梅花鹿及與梅花鹿養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)相關(guān)的生產(chǎn)戶1 200余戶；雨潤(rùn)椒業(yè)與全縣12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的1 940戶農(nóng)戶簽訂了花椒芽菜的種植供貨協(xié)議書，花椒芽菜種植面積達(dá)到了341.6 hm2，并在留鳳關(guān)鎮(zhèn)建立起花椒芽菜生產(chǎn)示范園4.67 hm2。龍頭企業(yè)實(shí)力進(jìn)一步壯大，引領(lǐng)作用進(jìn)一步增強(qiáng)，帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)達(dá)3 200余人。

1.4.2 緊抓品牌建設(shè)，提高產(chǎn)品附加值。目前，鳳縣已注冊(cè)了“鳳椒大紅袍”“鳳唐蘋果”“紅鳳”土雞蛋、“鳳果紅”等商標(biāo)，平木的白菜、架豆等蔬菜和唐藏鎮(zhèn)龐家河的蘋果均獲得無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證，使鳳縣農(nóng)產(chǎn)品知名度進(jìn)一步提高，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力進(jìn)一步得到提升。

1.5 構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)職業(yè)培訓(xùn)體系，不斷開發(fā)農(nóng)村人力資源

鳳縣新型農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)體系已現(xiàn)雛形，以縣為中心的縣、鄉(xiāng)、村3級(jí)聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)體系初步形成。目前，鳳縣的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)單位主要涉農(nóng)部門各技術(shù)培訓(xùn)單位、鎮(zhèn)農(nóng)民學(xué)校9所、信息示范村100個(gè)、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育遠(yuǎn)端站點(diǎn)100個(gè)、37個(gè)農(nóng)民專業(yè)合作社、開通了“農(nóng)信通”“農(nóng)技120” 服務(wù)熱線和“電子農(nóng)務(wù)”手機(jī)短信服務(wù)以及建立了農(nóng)技“12396”農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)體系。經(jīng)過多年的建設(shè)與發(fā)展，鳳縣的農(nóng)民教育從實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)到綠色證書培訓(xùn)、青年農(nóng)民科技培訓(xùn)、村組干部培訓(xùn)，農(nóng)民學(xué)歷教育、新型農(nóng)民職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等，僅2011年鳳縣共開展各類培訓(xùn)100多期，培訓(xùn)農(nóng)民、種養(yǎng)大戶、龍頭企業(yè)相關(guān)人員、農(nóng)技干部共3.6萬(wàn)人。隨著培訓(xùn)內(nèi)容的不斷更新、受訓(xùn)人員的不斷擴(kuò)大、培訓(xùn)手段的不斷多樣化，為鳳縣農(nóng)村人力資源開發(fā)和新型農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 存在的問題

2.1 群眾思想觀念問題

部分群眾思想觀念滯后，對(duì)新品種和新技術(shù)的應(yīng)用存在疑慮，害怕承擔(dān)相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)。

2.2 人才隊(duì)伍建設(shè)問題

對(duì)農(nóng)業(yè)科技人才隊(duì)伍建設(shè)重視不夠，高精尖專業(yè)人才欠缺，大部分專業(yè)技術(shù)人員都忙于處理行政事務(wù)，真正從事農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的不多。

2.3 科技獎(jiǎng)懲機(jī)制問題

人才政策不到位，激勵(lì)機(jī)制不靈活[3]，沒有充分調(diào)動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員從事農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的積極性和主動(dòng)性。

2.4 科技創(chuàng)新裝備問題

農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新設(shè)施設(shè)備落后，關(guān)鍵性技術(shù)無(wú)力攻克。

2.5 科技知識(shí)更新問題

農(nóng)業(yè)科技人員知識(shí)老化，更新速度慢，跟不上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展形勢(shì)。

3 對(duì)策

3.1 完善農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新組織體系

一是要采取積極有效的措施鞏固和加強(qiáng)公共農(nóng)業(yè)科技推廣機(jī)構(gòu)，健全縣、鎮(zhèn)農(nóng)技推廣網(wǎng)絡(luò)，充實(shí)農(nóng)技推廣人員，并確保在其崗、謀其職、做其事。二是要支持鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)企業(yè)成為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新主體。引導(dǎo)企業(yè)把發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力切實(shí)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和創(chuàng)新上來，增加研發(fā)投入，建立研發(fā)機(jī)構(gòu)，加快提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，形成具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專利和標(biāo)準(zhǔn)。

3.2 加速農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人員的培養(yǎng)和引進(jìn)

一是大力提高農(nóng)民素質(zhì)。要通過舉辦“農(nóng)民夜?！薄稗r(nóng)業(yè)廣播學(xué)?！?、電視專題講座、科普講座和“三問三解”活動(dòng)等多種形式，直接把農(nóng)業(yè)科技送到農(nóng)民手中。二是大力引進(jìn)農(nóng)技人才。對(duì)到農(nóng)業(yè)企業(yè)、大型農(nóng)業(yè)基地的大學(xué)畢業(yè)生，給予大力鼓勵(lì)支持，在事業(yè)單位和村干部公開招考中，享受優(yōu)先錄取的待遇。三是加大農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)勵(lì)的力度。擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)范圍，提高獎(jiǎng)勵(lì)額度，對(duì)引進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)有貢獻(xiàn)的引進(jìn)人、引進(jìn)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的介紹人，要給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)[4]。

3.3 加大農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的多元化投入

一是要采取政府加大投入、企業(yè)增加科研投入、招商引進(jìn)境外和民間資本投入、向上爭(zhēng)取科技項(xiàng)目投入、農(nóng)技機(jī)構(gòu)與市場(chǎng)對(duì)接自籌資本投入等多元化方式，努力使農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)得到有力保障，改善辦公條件。二是農(nóng)業(yè)、科技、科協(xié)、農(nóng)發(fā)等部門要積極向上聯(lián)系，努力爭(zhēng)取部、省、市農(nóng)業(yè)項(xiàng)目扶持。要設(shè)立縣農(nóng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化基金，出臺(tái)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化基金管理辦法，從科技資金和農(nóng)業(yè)資金中提取一部分作為成果轉(zhuǎn)化基金。

3.4 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)

一是逐步實(shí)現(xiàn)推廣機(jī)制轉(zhuǎn)變。農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣、新品種應(yīng)用、新知識(shí)普及要由單純依靠行政手段轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽啃姓侄魏褪袌?chǎng)機(jī)制有機(jī)結(jié)合，并逐步推行市場(chǎng)機(jī)制。二是實(shí)行產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新格局。切實(shí)加強(qiáng)科研機(jī)構(gòu)、高等院校、科技主管部門、企業(yè)合作共建，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技產(chǎn)業(yè)升級(jí)，要舉辦產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的農(nóng)業(yè)項(xiàng)目招商、農(nóng)業(yè)科技引進(jìn)活動(dòng)，對(duì)農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目在土地使用上、資金擔(dān)保上實(shí)行傾斜。三是擴(kuò)大農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)范圍。農(nóng)業(yè)是個(gè)受自然資源影響最大的產(chǎn)業(yè)，開展農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)是穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的有效辦法。

4 參考文獻(xiàn)

[1] 彭宇文，吳林海.我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新問題的研究[J].上海經(jīng)濟(jì)研究，2006（11）：55-60.

[2] 謝元.我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新面臨問題與對(duì)策的研究[J].科技管理研究，2010（9）：10-13.

篇7

1.1低年級(jí)的課堂引導(dǎo)

在課堂教學(xué)中加入科學(xué)研究?jī)?nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)引導(dǎo)，使大學(xué)生樹立創(chuàng)新意識(shí)是培養(yǎng)創(chuàng)造力的前提。在講授理論知識(shí)時(shí)，借助多媒體等教學(xué)手段，在課堂上通過幻燈片向?qū)W生展示代表前沿科學(xué)研究的圖片、案例、視頻等內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)所展示的科學(xué)研究感興趣；然后讓學(xué)生參與進(jìn)來，就教師所展示的內(nèi)容提出自己的想法或疑問，教師也要盡量引導(dǎo)學(xué)生的思維，使其具有創(chuàng)新性。這樣通過“案例教學(xué)”及“討論式教學(xué)”，在課堂中引入研究領(lǐng)域的最新成果，并提出存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思維。在課堂教學(xué)結(jié)束后，組織學(xué)生自行結(jié)成研究小組，進(jìn)行查閱文獻(xiàn)資料及調(diào)查研究，撰寫研究報(bào)告等。最后，每個(gè)研究小組進(jìn)行總結(jié)答辯，闡述研究過程及觀點(diǎn)。

1.2高年級(jí)的創(chuàng)新訓(xùn)練

科研創(chuàng)新訓(xùn)練是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的重要途徑。在具體的大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新引導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實(shí)踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)造力的主要環(huán)節(jié)。培養(yǎng)與訓(xùn)練對(duì)象主要是大二或大三的學(xué)生，在課堂教學(xué)引導(dǎo)環(huán)節(jié)下提出的科研創(chuàng)新目標(biāo)的大前提下，又具體制定出科研創(chuàng)新課題的主要內(nèi)容，由參與的學(xué)生研究具體可行的試驗(yàn)方案和內(nèi)容，并由指導(dǎo)教師進(jìn)行把關(guān)指導(dǎo)后，推薦參加學(xué)校及省里的大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目平臺(tái)評(píng)審?？萍紕?chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目被審核通過準(zhǔn)予立項(xiàng)后，學(xué)生們就開始進(jìn)行科技創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目的研究工作，一般研究周期為一年。在此期間，指導(dǎo)教師定期與學(xué)生進(jìn)行討論、研究，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新試驗(yàn)訓(xùn)練中的思維方向，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)給予必要的指導(dǎo)，學(xué)生也要定期向指導(dǎo)教師進(jìn)行階段匯報(bào)。由于大學(xué)生首次參與科研項(xiàng)目，在理論知識(shí)、實(shí)踐操作與軟件使用方面勢(shì)必會(huì)遇到許多困難與問題，這時(shí)指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極尋求解決方法，對(duì)大學(xué)生思維及能力進(jìn)行訓(xùn)練。這樣的科研訓(xùn)練模式使學(xué)生克服盲從性和被動(dòng)性，真正自主的完成科研任務(wù)，體會(huì)到創(chuàng)新思維帶來的快樂。在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)術(shù)問題思考的客觀性和多樣性，促進(jìn)發(fā)散思維，使學(xué)生的思維向靈活性、廣闊性、獨(dú)創(chuàng)性、深刻性方向發(fā)展。

1.3畢業(yè)生的科研活動(dòng)

在這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐引導(dǎo)，是培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，大四的學(xué)生即將走出校門，此時(shí)的創(chuàng)新實(shí)踐是決定著他們未來能否適應(yīng)社會(huì)職業(yè)的新的要求與挑戰(zhàn)，為社會(huì)做出他們最大的貢獻(xiàn)。大四的學(xué)生所掌握的專業(yè)知識(shí)較完善，并且具有自動(dòng)知識(shí)的思維與能力，也具有獨(dú)立開展科研和提高創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)，這些為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了有力的基礎(chǔ)。在自主進(jìn)行科學(xué)研究過程中，可以鍛煉畢業(yè)生的勇于探索能力、積極創(chuàng)新能力、抵抗壓力能力，使他們?cè)诿媾R挑戰(zhàn)時(shí)有更大的自信心。當(dāng)然，并不是所有的畢業(yè)生都適合做科學(xué)研究，在進(jìn)行畢業(yè)生科研活動(dòng)的時(shí)候，要進(jìn)行雙向選擇，即，學(xué)生有創(chuàng)新意向要求與課題指導(dǎo)老師根據(jù)情況進(jìn)行篩選，必須確定參加畢業(yè)科研活動(dòng)的學(xué)生經(jīng)過艱苦努力后能夠完成創(chuàng)新研究活動(dòng)。在選擇參加科研活動(dòng)的學(xué)生時(shí)，首先選擇在上一個(gè)環(huán)節(jié)參加創(chuàng)新訓(xùn)練并完成較好的學(xué)生，重新選題或者將之前進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練時(shí)的項(xiàng)目進(jìn)行深化研究。例如，在2010的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目中，筆者指導(dǎo)的一組學(xué)生進(jìn)行“建筑垃圾再利用的研究”，5名同學(xué)中有2名為大二學(xué)生，另3名為大三學(xué)生，經(jīng)一年的研究后，取得了一定的成果，順利結(jié)題。此時(shí)有3名學(xué)生進(jìn)入大四，開始著手畢業(yè)設(shè)計(jì)，經(jīng)討論研究后，這3名學(xué)生參加科學(xué)研究項(xiàng)目“再生混凝土的力學(xué)性能試驗(yàn)研究”，此項(xiàng)目是“建筑垃圾再利用的研究”的深入研究。因?yàn)橐呀?jīng)有參加科技創(chuàng)新訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)和過程，3名畢業(yè)生的科研項(xiàng)目也進(jìn)行得比較順利，在研究過程中也遇到一些困難與問題，但都得到積極努力的解決。同學(xué)也學(xué)會(huì)了在正常教學(xué)中沒有學(xué)到的3種軟件，為加強(qiáng)自身知識(shí)體系建設(shè)起到很好的作用。

2總結(jié)

篇8

1科技創(chuàng)新的保障措施

1.1完善科技創(chuàng)新體系建設(shè)

施工單位要建立和完善以企業(yè)為主體，產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，形成以公司負(fù)責(zé)人為主要領(lǐng)導(dǎo)，公司總工程師為直接責(zé)任人的科技進(jìn)步?jīng)Q策層和領(lǐng)導(dǎo)層，以各級(jí)科技管理部門為科技進(jìn)步實(shí)施的組織和管理層、以工程項(xiàng)目為科技課題實(shí)施的操作層的三級(jí)科技創(chuàng)新組織體系。同時(shí)堅(jiān)持對(duì)科技計(jì)劃課題實(shí)行主管部門初審和專家委員會(huì)評(píng)審的兩級(jí)評(píng)審制度，避免低水平的重復(fù)研究，加強(qiáng)對(duì)科技開發(fā)項(xiàng)目的責(zé)任合同制管理，明確課題組組長(zhǎng)和承擔(dān)單位的職責(zé)和權(quán)限，加強(qiáng)對(duì)科技開發(fā)項(xiàng)目的指導(dǎo)和全過程管理，確?？萍奸_發(fā)課題高水平、高效益。

1.2建立健全科技保障制度

要建立適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、具有較強(qiáng)自主創(chuàng)新能力的科技發(fā)展政策與運(yùn)行機(jī)制，健全科技開發(fā)、技術(shù)攻關(guān)、設(shè)備改造、成果推廣、信息交流、人才培養(yǎng)、科技投入、獎(jiǎng)勵(lì)與待遇、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)等方面的政策，進(jìn)一步完善科技管理制度，從科研項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目審批、計(jì)劃下達(dá)、經(jīng)費(fèi)管理、過程監(jiān)控、成果評(píng)審、成果登記、科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)、專利申請(qǐng)保護(hù)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、科技成果推廣應(yīng)用、科技成果轉(zhuǎn)讓等諸多方面形成一套完整的政策和管理制度。切實(shí)做到科技工作有章可循、有制度可依。

1.3堅(jiān)持以人為本，保持創(chuàng)新活力

要堅(jiān)持以人為本的技術(shù)創(chuàng)新觀，努力建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新、素質(zhì)優(yōu)秀的復(fù)合型人才隊(duì)伍，始終保持技術(shù)創(chuàng)新工作的活力。把發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用、凝聚優(yōu)秀科技人才作為科技發(fā)展的重要任務(wù)，采取自主培養(yǎng)、外部引進(jìn)和內(nèi)外合作等各種方式聚賢攬才，建立健全一整套有利于人才培養(yǎng)和使用的激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)創(chuàng)新人才特別是年輕人才脫穎而出。發(fā)揮總工程師在推進(jìn)企業(yè)科技進(jìn)步、強(qiáng)化技術(shù)管理、建立技術(shù)指揮系統(tǒng)、提高工程質(zhì)量、增加經(jīng)濟(jì)效益中的作用。

1.4加大科技資金投入，保證重點(diǎn)技術(shù)突破

把科技投入作為戰(zhàn)略性投資，以確保關(guān)鍵技術(shù)和重點(diǎn)領(lǐng)域的突破，要以我為主，面向社會(huì)，積極探索多渠道、多層次籌集科技資金，重點(diǎn)扶持有較好前景的項(xiàng)目和產(chǎn)品。同時(shí)，要探索建立起完善的科技投入保障體系。為解決具有共性和前瞻性的關(guān)鍵技術(shù)問題，提高整體技術(shù)水平和技術(shù)實(shí)力，減少和避免重復(fù)立項(xiàng)、重復(fù)開發(fā)的弊端，公司將統(tǒng)一策劃和組織重大課題的實(shí)施。同時(shí)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)實(shí)施重大科研課題招投標(biāo)制，以開放式科研的方式，吸引社會(huì)科技資源的廣泛參與。

1.5加強(qiáng)技術(shù)交流與協(xié)作

加強(qiáng)與其他單位之間的交流與協(xié)作，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家、學(xué)者來公司或現(xiàn)場(chǎng)做專題學(xué)術(shù)報(bào)告或咨詢講學(xué)，施工過程中對(duì)于出現(xiàn)的技術(shù)難題適時(shí)組織召開專題研討會(huì)或現(xiàn)場(chǎng)論證會(huì)，以解決技術(shù)難題，優(yōu)化施工技術(shù)方案，提高技術(shù)人員的技術(shù)水平。充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，發(fā)揮科技情報(bào)信息在科技發(fā)展中的先導(dǎo)作用，強(qiáng)化科技情報(bào)信息的采集、建庫(kù)、管理和利用，增強(qiáng)信息資源共享意識(shí)，縮短與同行業(yè)中的技術(shù)差距。

2施工過程中的科技創(chuàng)新管理

施工過程中的技術(shù)創(chuàng)新是科技創(chuàng)新管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在工程施工的不同階段，科技創(chuàng)新的管理內(nèi)容也各不相同，現(xiàn)就科技創(chuàng)新管理在不同階段的工作側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)介紹。

2.1工程開工時(shí)科技策劃

工程伊始，項(xiàng)目經(jīng)理部要根據(jù)施工圖紙及施工組織設(shè)計(jì)對(duì)科技創(chuàng)新工作進(jìn)行整體策劃，以建筑業(yè)10項(xiàng)新技術(shù)為主，找出本項(xiàng)目應(yīng)用的新技術(shù)、新材料、新工藝、新設(shè)備；如10項(xiàng)新技術(shù)中沒有，列為創(chuàng)新技術(shù)，找出項(xiàng)目需解決的關(guān)鍵技術(shù)，列出課題攻關(guān)計(jì)劃，明確技術(shù)研發(fā)思路，明確責(zé)任人。

（1）研究課題概況及主要工作內(nèi)容，包括課題方案的比選與制訂，選擇試驗(yàn)研究過程中各階段工作的主要工作。

（2）解決關(guān)鍵技術(shù)中遇到的問題及所采取的主要措施，研究工作的難度和工作量。

（3）組織協(xié)調(diào)，包括課題組內(nèi)部分工和相互配合、協(xié)作單位之間的合作、試驗(yàn)室和試驗(yàn)基地的結(jié)合等。

（4）預(yù)計(jì)達(dá)到的目的與效果，研究成果應(yīng)用、轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化已產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益情況。為便于項(xiàng)目部人員做好科技管理工作，要求在制訂計(jì)劃的同時(shí)，聘請(qǐng)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，同時(shí)密切與當(dāng)?shù)貐f(xié)會(huì)和住建委聯(lián)系，確?？萍紕?chuàng)新工作的高水平、高收益。

2.2工程施工中課題研究跟蹤

對(duì)列入科研計(jì)劃的項(xiàng)目實(shí)施全過程管理，每季度或半年要對(duì)課題進(jìn)展情況進(jìn)行檢查，重大項(xiàng)目可組織專家進(jìn)行階段審查，實(shí)施過程中對(duì)試驗(yàn)數(shù)據(jù)、試驗(yàn)報(bào)告、關(guān)鍵部位影像資料等進(jìn)行記錄和收集，同時(shí)還須注意對(duì)技術(shù)應(yīng)用情況進(jìn)行定期觀測(cè)。

2.3課題結(jié)題時(shí)形成科技成果

工程竣工后，對(duì)已完成的科技課題，根據(jù)技術(shù)應(yīng)用情況進(jìn)行總結(jié)驗(yàn)收，編寫技術(shù)研究報(bào)告。報(bào)告應(yīng)全面反映技術(shù)研究工作的全貌，闡明該技術(shù)的方案論證、技術(shù)特征、總體性能指標(biāo)與國(guó)內(nèi)外同類先進(jìn)技術(shù)比較情況，對(duì)比研究的內(nèi)容，技術(shù)的先進(jìn)性、創(chuàng)新性、成熟性和科學(xué)性，已達(dá)到技術(shù)指標(biāo)和成果推廣應(yīng)用情況等。應(yīng)從能體現(xiàn)研究工作的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，對(duì)每個(gè)階段的研究過程、研究?jī)?nèi)容采用定量和定性相結(jié)合的方法闡述，敘述如何會(huì)選擇和確定該施工方法中的各項(xiàng)參數(shù)與研究方法。在試驗(yàn)研究過程中理論上的新發(fā)現(xiàn)，及應(yīng)用技術(shù)發(fā)明與創(chuàng)新、改進(jìn)與提高等新穎性和創(chuàng)新性內(nèi)容，應(yīng)有對(duì)比研究和對(duì)比分析，研究結(jié)果應(yīng)與國(guó)內(nèi)外同類研究的主要結(jié)果進(jìn)行綜合比較，加以歸納說明，并附上必要的對(duì)比研究和對(duì)比分析圖表。同時(shí)對(duì)關(guān)鍵技術(shù)與技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，闡明推廣應(yīng)用情況。技術(shù)研究報(bào)告編寫完成后，要進(jìn)行成果鑒定，除按相關(guān)格式進(jìn)行完善外，還需提供技術(shù)查新報(bào)告、成果應(yīng)用單位出具成果應(yīng)用情況證明及經(jīng)濟(jì)效益證明，評(píng)審時(shí)采用演示文稿或錄像片的形式對(duì)技術(shù)應(yīng)用情況進(jìn)行介紹，對(duì)專家提出的問題進(jìn)行答疑。在經(jīng)過評(píng)審委員會(huì)評(píng)審后，形成評(píng)審意見。

篇9

關(guān)鍵詞：新媒體;網(wǎng)絡(luò)技術(shù);公寓式團(tuán)隊(duì);科技創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）46-0001-02

前言：

公寓是大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所之一，它打破同一專業(yè)、同一學(xué)院聚集的特點(diǎn)，有利于不同專業(yè)、學(xué)院學(xué)生之間的交流，再加上新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為公寓式大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了技術(shù)保障。因此教師可以動(dòng)員學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好、專業(yè)特長(zhǎng)來組建公寓式大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在線交流，通過分工與合作來完成相應(yīng)創(chuàng)新研究，為學(xué)生營(yíng)造良好的公寓學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生參與創(chuàng)新、參與實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性。通過公寓式科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也能夠有效提升，使他們了解到本專業(yè)、本學(xué)科之外的許多知識(shí)，為大學(xué)復(fù)合型人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

一、新媒體網(wǎng)絡(luò)對(duì)公寓式大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的作用

1.實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)的組合。新媒體網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)楣⑹酱髮W(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)提供良好的交流平臺(tái)，能夠?qū)⒉煌瑢I(yè)學(xué)生集合在一起進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的探討和相關(guān)問題的研究，讓他們從不同角度看問題、分析事物，從而得到更好的結(jié)果，為其科技創(chuàng)新提供扎實(shí)的團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)。公寓內(nèi)學(xué)生之間的組合可以更加自由，他們可以結(jié)合自身研究課題來自由結(jié)組，比如在研究關(guān)于網(wǎng)絡(luò)信息傳播技術(shù)時(shí)，就可以將計(jì)算機(jī)、通信、廣播電視、自動(dòng)化等專業(yè)學(xué)生組合起來，讓學(xué)生從本專業(yè)角度出發(fā)，探討該問題研究方向，然后相互之間交流合作，找到更好的創(chuàng)新角度，提升其科技創(chuàng)新水平。

2.了解前沿研究信息。新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生可以及時(shí)了解自己所要研究問題的學(xué)術(shù)前沿信息，掌握學(xué)者們的研究狀況，然后分析他們研究中的不足，找到自身所要研究問題的方向。傳統(tǒng)大學(xué)生科技創(chuàng)新過程中，由于學(xué)生手中前沿研究資料較少，給他們研究方向的確定帶來一定的難度，在加上數(shù)據(jù)搜集不全面，可能會(huì)降低科技創(chuàng)新作品的質(zhì)量。新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用則能幫助學(xué)生更快、更有效地查詢相關(guān)資料，并搜集到大量的數(shù)據(jù)，然后對(duì)其進(jìn)行分析、總結(jié)，得出相應(yīng)結(jié)論，以確保研究的準(zhǔn)確性，同時(shí)也可以增強(qiáng)科技創(chuàng)新成果的說服力。

3.加強(qiáng)師生間的溝通。大學(xué)生科技創(chuàng)新需要教師的科學(xué)指導(dǎo)，這樣才能讓學(xué)生去探索相關(guān)領(lǐng)域問題。傳統(tǒng)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，由于教師與學(xué)生之間溝通渠道較少，學(xué)生只能單獨(dú)找時(shí)間來與教師探討研究問題，這樣不僅會(huì)降低學(xué)生創(chuàng)新研究效率，還會(huì)影響學(xué)生參與科技創(chuàng)新研究的積極性。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下的公寓式科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，學(xué)生與教師之間的溝通更加及時(shí)，教師能及時(shí)掌握學(xué)生研究動(dòng)態(tài)，并給予實(shí)時(shí)指導(dǎo)，以確保學(xué)生的科技創(chuàng)新研究水平。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境運(yùn)用現(xiàn)狀

1.網(wǎng)絡(luò)新媒體溝通相對(duì)較少。當(dāng)前大部分學(xué)生在科技創(chuàng)新研究過程中對(duì)新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用較少，他們?cè)诮涣鬟^程中還是傾向于傳統(tǒng)的“面對(duì)面”方式，其原因主要有二：第一，學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間難以協(xié)調(diào)，團(tuán)隊(duì)中由于不同專業(yè)、學(xué)院之間的交叉，使得上課時(shí)間差異較大，一旦出現(xiàn)難以商榷的問題，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)難以滿足他們表達(dá)自身想法的要求，導(dǎo)致他們更傾向于當(dāng)面探討相關(guān)問題，發(fā)揮“頭腦風(fēng)暴”作用;第二，教師運(yùn)用新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力不足，許多高校年齡較大的老師由于自身網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力較差，在與學(xué)生溝通時(shí)依然采用傳統(tǒng)方式，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)新媒體溝通較少。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有待提升。大學(xué)生在進(jìn)行科技創(chuàng)新時(shí)需要有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，這樣才能保證研究成果的質(zhì)量。然而網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，打破了學(xué)生傳統(tǒng)交流方式，他們能夠運(yùn)用交流平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)信息的傳遞，由于信息傳遞不到位，一些學(xué)生在研究過程中可能會(huì)出現(xiàn)偏差。除此之外，當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性一般較強(qiáng)，由于不是團(tuán)隊(duì)面對(duì)面研究，一些學(xué)生會(huì)出現(xiàn)“將在外軍令有所不受”的思想，從而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)合作精神不足，進(jìn)而影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

三、新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下公寓式大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略

1.提升大學(xué)生新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用能力。新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生要想提升自身的科技創(chuàng)新能力，不僅要掌握更多專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要提升其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用能力，能夠通過網(wǎng)絡(luò)來搜集數(shù)據(jù)，并運(yùn)用相關(guān)軟件來分析數(shù)據(jù)，得出相關(guān)研究結(jié)論，確保科技創(chuàng)新結(jié)果的準(zhǔn)確性。就當(dāng)代大學(xué)生科技創(chuàng)新而言，其每一個(gè)環(huán)節(jié)的研究都離不開網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，如課題的選定、文獻(xiàn)查閱、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)搜集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)分析等都可能會(huì)用到新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。因此在公寓式科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，高校要提升學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用能力，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源完成相應(yīng)研究，從而培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、綜合性的科技創(chuàng)新型人才。

2.增強(qiáng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。大學(xué)生如果只有專業(yè)知識(shí)而沒有創(chuàng)新意識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)與生活中會(huì)處于不利地位。高校在進(jìn)行新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下公寓式大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)，應(yīng)該要增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性，在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成獨(dú)立思考問題的能力，發(fā)揮其創(chuàng)新潛力，鼓勵(lì)他們“敢想”、“敢做”，最終達(dá)到大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)目標(biāo)。此外，教師也要做好引導(dǎo)工作，可以結(jié)合學(xué)生專業(yè)、性格特點(diǎn)來制定引導(dǎo)方案，比如教師可以向?qū)W生介紹一些本校比較成功的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，介紹他們的研究事跡和研究成果，以增強(qiáng)學(xué)生參與創(chuàng)新的積極性和主動(dòng)性，提升他們科技創(chuàng)新的自己信心，從而實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生的良好發(fā)展。

3.發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力。新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下要實(shí)現(xiàn)公寓式大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，可以從不同專業(yè)角度出發(fā)，將公寓內(nèi)的學(xué)生組合在一起，從而發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的特色，使其“術(shù)業(yè)有專攻”，為團(tuán)隊(duì)建設(shè)和學(xué)術(shù)研究貢獻(xiàn)自己的力量。傳統(tǒng)的科技創(chuàng)新院隊(duì)建設(shè)中，由于學(xué)生專業(yè)差距較小，分析問題比較片面，使得結(jié)論的科學(xué)性下降。公寓式科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)可以避免傳統(tǒng)團(tuán)隊(duì)的弊端，讓每一位成員都能展現(xiàn)自身個(gè)性，在相互交流中學(xué)習(xí)到更多專業(yè)外的知識(shí)。除此之外，學(xué)校也要不斷豐富科技活動(dòng)內(nèi)涵，在科技創(chuàng)新研究中將專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，從而提升學(xué)生的整體發(fā)展水平。

4.加強(qiáng)公寓內(nèi)學(xué)生之間的交流。創(chuàng)建公寓式大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，就要加強(qiáng)公寓內(nèi)學(xué)生之間的交流。首先，學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)建完善的信息交流平臺(tái)，及時(shí)科技創(chuàng)新研究信息，做好相應(yīng)宣傳工作，比如可以利用校園微信、校園QQ群、校園飛信、網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、校園官網(wǎng)等，讓學(xué)生了解科技創(chuàng)新活動(dòng)動(dòng)態(tài)，激發(fā)他們參與活動(dòng)的熱情。其次，要提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，以提高科技創(chuàng)新能力，在研究過程中感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量與魅力。尤其是在多專業(yè)團(tuán)隊(duì)中，不同學(xué)生要發(fā)揮自身專業(yè)特色，貢獻(xiàn)自己的一份力量，以發(fā)揮“1+1>2”的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，最終達(dá)到科技創(chuàng)新研究目標(biāo)。最后，學(xué)生之間要做好溝通交流，發(fā)揮公寓內(nèi)學(xué)術(shù)研究?jī)?yōu)勢(shì)，積極向其他團(tuán)隊(duì)或團(tuán)隊(duì)成員學(xué)習(xí)，找到自身發(fā)展中存在的不足，并及時(shí)調(diào)整研究狀態(tài)，以最飽滿的精神投入到創(chuàng)新科研中去。

5.創(chuàng)建師生間和諧穩(wěn)定關(guān)系。提高高校公寓式大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)水平，可以充分利用新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來加強(qiáng)師生之間的交流，讓學(xué)生與指導(dǎo)教師間的關(guān)系更加和諧穩(wěn)定。創(chuàng)建師生間和諧關(guān)系，教師經(jīng)常深入公寓，引導(dǎo)學(xué)生敢于進(jìn)行科技創(chuàng)新，尊重學(xué)生的一些“大膽”想法，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行研究，必要時(shí)可以為他們提供相應(yīng)資料。學(xué)生也要加強(qiáng)與教師的溝通，并向教師提出自己的疑問，與教師一道尋找解決方案，從而達(dá)到科技創(chuàng)新研究目標(biāo)。

6.構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的科技創(chuàng)新服務(wù)環(huán)境。要想建立良好的公寓式大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，學(xué)校就要為其構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的科技創(chuàng)新服務(wù)環(huán)境，讓更多學(xué)生能夠參與到科技創(chuàng)新中來，從而提升其創(chuàng)新能力。第一，要為學(xué)生提供更多教師資源。每個(gè)團(tuán)隊(duì)在研究過程中至少需要有一位老資歷教師來作為指導(dǎo)教師，這樣才能保障團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新研究的質(zhì)量。第二，要為學(xué)生創(chuàng)建良好的信息交流平臺(tái)，讓不同專業(yè)、不同學(xué)科、不同學(xué)院的學(xué)生可以根據(jù)自身研究方向來自由結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生專業(yè)優(yōu)勢(shì)，從不同角度來看待所研究問題，從而找到創(chuàng)新點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。第三，要充分利用學(xué)校和企業(yè)的孵化器，讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨砜萍紕?chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果，使其感受科技創(chuàng)新與自身就業(yè)的緊密聯(lián)系，以激發(fā)其參與科技創(chuàng)新研究的熱情。

四、總結(jié)

隨著我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生的交流與學(xué)習(xí)方式發(fā)生翻天覆地的變化，他們可以通過網(wǎng)絡(luò)和新媒體來進(jìn)行交流，使不同專業(yè)間的學(xué)生能夠更緊密地聯(lián)系在一起，為公寓式大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建立提供了交流平臺(tái)保障。高校教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行公寓式科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)時(shí)，應(yīng)該要充分利用新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強(qiáng)與學(xué)生的在線交流，及時(shí)了解學(xué)生的研究動(dòng)態(tài)，從而給予他們正確的指導(dǎo)，提高學(xué)生的研究效率和創(chuàng)新能力。除此之外，學(xué)校也要鼓勵(lì)不同專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新合作，提升他們的創(chuàng)新意識(shí)，在公寓中享受學(xué)術(shù)研究的樂趣，為他們今后的工作、學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]丁三青，王希鵬，陳斌.我國(guó)高校學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)與創(chuàng)新教育的實(shí)證研究――基于“‘挑戰(zhàn)杯’全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽”的分析[J].清華大學(xué)教育研究，2009，（01）：96-105.

[2]路志強(qiáng)，任富剛，李俊峰，黃國(guó)梁.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)體系的管理構(gòu)建[J].科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力，2011，（12）：56-58.

篇10

【關(guān)鍵詞】高中生；創(chuàng)新能力；提高方法

科技創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的永不枯竭的動(dòng)力。深化改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有民族精神、創(chuàng)新能力的高素質(zhì)的人才，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造思維和科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)廣大青少年的科學(xué)精神和科技素質(zhì)，是適應(yīng)科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步所需要。

一、好奇心是科技創(chuàng)新的前提

科技創(chuàng)新首先要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，思維的開發(fā)固然有很多途徑，但最根本的動(dòng)力的還是源自問題，問題本身的提出、解決和拓展的過程就是思維的發(fā)展過程。

有人說一切發(fā)明創(chuàng)造都先源于問題的發(fā)現(xiàn)，后成于問題的解決，好奇心是發(fā)現(xiàn)問題的前提。說到要多問多疑，大家肯定馬上會(huì)想到大物理學(xué)家牛頓，是的，如果不是當(dāng)初他對(duì)蘋果落地好奇，多問了一個(gè)“問什么”，就沒有著名的“萬(wàn)有引力定律”，如果蘋果是落在我們頭上呢？多問多疑說明有了好奇心，才能發(fā)現(xiàn)問題，有了疑問就有了主動(dòng)探究知識(shí)的欲望。

希望教師在教學(xué)中，千萬(wàn)不要因?yàn)閷W(xué)生的問題打斷了課堂的教學(xué)，而抹殺了學(xué)生求知的欲望和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要善于發(fā)現(xiàn)和利用學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。課堂應(yīng)當(dāng)成為開放的課堂，作為教師要精心設(shè)計(jì)開放性或發(fā)散性的問題引導(dǎo)學(xué)生思考，要把課堂真正交給學(xué)生。

希望學(xué)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生，從課本上的研究性課題、動(dòng)手操作、課外延伸等處著手，對(duì)高中學(xué)生較感興趣的課題討論。我們可從其科學(xué)性、實(shí)踐性、推廣性等方面進(jìn)行反復(fù)論證，如果有價(jià)值，那就從中選取一個(gè)小切入口，來進(jìn)行研究。在選題時(shí)要注意結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，選題不宜過大，課題的中心要具有一定深度。

二、興趣是科技創(chuàng)新的動(dòng)力

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”興趣是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。學(xué)生一旦對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣，他就會(huì)全身心投入其中，積極思考，主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和探索新的知識(shí)。

希望教師在平時(shí)的教學(xué)中，要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如，巧妙設(shè)計(jì)上課導(dǎo)語(yǔ)，多設(shè)疑、多激發(fā)、多引導(dǎo)。可充分可運(yùn)用學(xué)校實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改裝和創(chuàng)新，由驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)到探究實(shí)驗(yàn)，先簡(jiǎn)單后難，由淺入深，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成功的喜悅；教師要能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織課堂教學(xué)，多利用圖片、聲音、視頻等形式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生興趣；教師要引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代科技，展示科技的無(wú)窮魅力，激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用課本中旁欄思考題、小資料、課外閱讀材料等資料，激發(fā)思考；教師要從自身教學(xué)的各方面進(jìn)行創(chuàng)新、帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

三、意志力是科技創(chuàng)新的關(guān)鍵

堅(jiān)強(qiáng)的意志是獲取成功的關(guān)鍵，也是科技創(chuàng)新的關(guān)鍵，科技創(chuàng)新、科技發(fā)明往往會(huì)遇到很多困難，在研究不下去，瓶頸階段的時(shí)候，如何克服困難，我們?cè)诳茖W(xué)方法解決問題的同時(shí)，也要有持之以恒，不達(dá)目的不罷休的精神，這是很多成功科學(xué)工作者必備品質(zhì)。例如，美國(guó)發(fā)明家愛迪生，一生發(fā)明無(wú)數(shù)，可是也經(jīng)歷了常人難以忍受的坎坷和痛苦，發(fā)明電燈的過程更是有上萬(wàn)次的失敗，才最終找到合適的燈絲材料――鎢絲，一定要認(rèn)識(shí)到，失敗往往是成功之母，在通往成功的路途中沒有捷徑，需要的是堅(jiān)定不拔的意志精神。

四、積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是科技創(chuàng)新的保障

高一、高二時(shí)間相對(duì)寬松，尤其可以利用寒暑假參加科技創(chuàng)新的興趣小組，接觸大自然，接觸社會(huì)，結(jié)合實(shí)際，發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新。

開發(fā)想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。愛因斯坦說過：“一切創(chuàng)造性勞動(dòng)都是從創(chuàng)造性的想象力開始的?！毕胂笈c創(chuàng)造性思維有著密切聯(lián)系，它是人類創(chuàng)造勞動(dòng)所不可缺少的心理因素。創(chuàng)造需要想象，而想象是創(chuàng)造的前提。創(chuàng)新思維是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的思想基礎(chǔ)，只有擁有一定的創(chuàng)新思維，才能不斷提升創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激活學(xué)生的創(chuàng)新思路是至關(guān)重要的。

結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，結(jié)合周圍的生產(chǎn)實(shí)際，憑借好奇心和直覺，發(fā)現(xiàn)生活中、生產(chǎn)中的不夠合理的部分，通過擴(kuò)散思維和集中思維的訓(xùn)練，從多層次、多角度思考，借助學(xué)得的知識(shí)和技能，運(yùn)用各種發(fā)明創(chuàng)造的技法，提出合理的建議、創(chuàng)造出創(chuàng)新的作品

走進(jìn)自然，學(xué)生在感受美好自然風(fēng)光的同時(shí)，翱翔在想象的思維空間里，走出對(duì)事物本身的認(rèn)識(shí)，重新構(gòu)建自己對(duì)自然、對(duì)生命獨(dú)特的感悟，將對(duì)自然界萬(wàn)物的感性認(rèn)識(shí)提升至理性認(rèn)識(shí)，開發(fā)想象力。

五、活動(dòng)比賽是科技創(chuàng)新的平臺(tái)

國(guó)家的興旺靠創(chuàng)新，民族的昌盛靠創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化離不開創(chuàng)新。國(guó)家政策上重視科技創(chuàng)新，大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)已經(jīng)上升為國(guó)家政策，加強(qiáng)創(chuàng)新教育，以成為當(dāng)前教育研究的一個(gè)熱點(diǎn)。教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，必須轉(zhuǎn)變那種妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力發(fā)展的教育觀念，教育模式。

多參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，比如《青少年科技創(chuàng)新大賽》、《教具大賽》、《手工作品大賽》、《航模大賽》等，青少年通過科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的不同視覺，不僅能夠了解了現(xiàn)代科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)和進(jìn)步，而且在動(dòng)手的過程中體會(huì)了各種思路的優(yōu)缺點(diǎn)，逐步樹立了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。