導(dǎo)語：如何才能寫好一篇申請貧困助學(xué)金的條件，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為了幫助家境貧寒、品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)新生入學(xué)，共青團(tuán)*市委、國和集團(tuán)、處州晚報(bào)決定在*市聯(lián)合開展以“傳遞愛心、成就你我”為宗旨的“國和學(xué)子”大學(xué)生愛心助學(xué)行動(dòng)。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

一、資助對象及名額分配

1、資助對象為品學(xué)兼優(yōu)的貧困大學(xué)新生；

2、資助名額50名。50名貧困大學(xué)新生由各團(tuán)縣（市、區(qū)）委、市直學(xué)校團(tuán)委上報(bào)，市本級和每個(gè)縣（市、區(qū)）各5名。

3、貧困大學(xué)新生的申報(bào)條件：

（1）*年高考成績優(yōu)秀且被大學(xué)錄?。?/p>

（2）自愿簽署《愛心接力承諾書》的貧困生；

（3）父母一方或雙方亡故或喪失勞動(dòng)能力，無其他收入來源的農(nóng)村特困生；

（4）父母一方或雙方為下崗職工且尚未再就業(yè)的城鎮(zhèn)特困生，進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民工子女；

（5）家庭遭受人力不可抗拒的意外災(zāi)害，經(jīng)濟(jì)困難的特困生；

（6）沒有獲得其他獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的資助；

（7）同等條件下孤兒或殘疾人子女（含本人殘疾）優(yōu)先，同等經(jīng)濟(jì)困難條件下高考分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。

二、資助標(biāo)準(zhǔn)

貧困大學(xué)新生資助標(biāo)準(zhǔn)：每人一次性3000元。

三、貧困大學(xué)新生申請資助的程序

1、資助對象實(shí)行本人申請制。

2、各縣（市、區(qū)）符合資助條件的申請人，憑大學(xué)錄取通知書、家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明，向家庭所在地的團(tuán)縣（市、區(qū)）委提出申請，并填寫《“國和學(xué)子”大學(xué)生助學(xué)活動(dòng)申請表》。經(jīng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）簽章證明后，由團(tuán)縣（市、區(qū)）委對申請人進(jìn)行實(shí)地考察，情況屬實(shí)的由團(tuán)縣（市、區(qū)）委簽署審核意見并上報(bào)團(tuán)市委。

3、市直學(xué)校符合資助條件的申請人，憑大學(xué)錄取通知書、家庭經(jīng)濟(jì)狀況證明，向所在學(xué)校團(tuán)委提出申請，并填寫《“國和學(xué)子”大學(xué)生助學(xué)活動(dòng)申請表》。經(jīng)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府（街道辦事處）簽章證明后，由所在學(xué)校團(tuán)委對申請人進(jìn)行實(shí)地考察，情況屬實(shí)的由市直各學(xué)校團(tuán)委簽署審核意見并上報(bào)團(tuán)市委。

4、團(tuán)市委匯總申請人基本情況后，根據(jù)資助條件，對申請人的資格進(jìn)行復(fù)核，主辦單位最后確定資助名單。

四、助學(xué)金的發(fā)放管理

1、助學(xué)金的發(fā)放采取屬地原則，即何地申請就在何地領(lǐng)取，團(tuán)市委確定資助名單后，將助學(xué)金撥至各團(tuán)縣（市、區(qū)）委，市直學(xué)校資助的貧困生統(tǒng)一到團(tuán)市委領(lǐng)取助學(xué)金。

2、各團(tuán)縣（市、區(qū)）委要嚴(yán)格發(fā)放管理，須指定專人負(fù)責(zé)管理助學(xué)金的發(fā)放，在助學(xué)金劃撥到位一星期內(nèi)，由受助學(xué)生憑有效證件領(lǐng)取。由于特殊原因?qū)W生本人不能領(lǐng)取者，可由其父母代領(lǐng)并辦理簽字手續(xù)，其他任何人不得代領(lǐng)學(xué)生助學(xué)金。

3、各團(tuán)縣（市、區(qū)）委在發(fā)放助學(xué)金時(shí)須填寫《“國和學(xué)子”大學(xué)生助學(xué)行動(dòng)助學(xué)金領(lǐng)取簽名冊》（一式三份），按簽名冊要求記錄各項(xiàng)內(nèi)容?！丁皣蛯W(xué)子”大學(xué)生助學(xué)行動(dòng)助學(xué)金領(lǐng)取簽名冊》由團(tuán)縣（市、區(qū)）委、團(tuán)市委和國和集團(tuán)各留存一份。

五、相關(guān)要求

1、受助生所在地的團(tuán)縣（市、區(qū)）委、市直學(xué)校團(tuán)委，必須按照受助條件對受助生的受助資格嚴(yán)格審核把關(guān)，對資助對象要在一定范圍內(nèi)進(jìn)行公示。

2、各團(tuán)縣（市、區(qū)）委在做好助學(xué)金發(fā)放的同時(shí)，指導(dǎo)受助生做好復(fù)信工作。

篇2

市委作出“實(shí)施‘兩創(chuàng)’總戰(zhàn)略，全面推進(jìn)建設(shè)生態(tài)文明建設(shè)”的戰(zhàn)略部署，把“低收入農(nóng)戶奔小康工程”作為我市今后幾年新的階段性扶貧開發(fā)工程。青少年是一個(gè)家庭的未來，做好低收入農(nóng)戶青少年的幫扶工作，為他們的成長發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境，是推進(jìn)“低收入農(nóng)戶奔小康工程”的重要內(nèi)容，也是低收入農(nóng)戶全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的希望所在。為積極響應(yīng)市委號召，從共青團(tuán)組織的優(yōu)勢和特點(diǎn)出發(fā)，動(dòng)員社會(huì)力量共同參與，團(tuán)市委經(jīng)過多方籌措籌集關(guān)愛資金51.4萬元，為全市低收入農(nóng)戶青少年中的大學(xué)新生和高中生提供具體幫助和扶持?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、資助對象及名額分配

1、2008年高考上線品學(xué)兼優(yōu)的貧困大學(xué)生和在讀高中生（包括中專和職高）；

2、資助名額為貧困大學(xué)新生102名，延續(xù)資助正達(dá)學(xué)子大學(xué)生2名，貧困高中生103名。

二、申報(bào)對象條件

1、申報(bào)的貧困大學(xué)新生和在讀高中生都必須是屬于*市低收入農(nóng)戶青少年；

2、申報(bào)對象沒有獲得其他獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的資助。

三、資助標(biāo)準(zhǔn)

1、貧困大學(xué)新生資助標(biāo)準(zhǔn)：每人一次性4000元；

2、貧困高中生資助標(biāo)準(zhǔn)：每人一次性1000元；

3、延續(xù)資助的正達(dá)學(xué)子大學(xué)生資助標(biāo)準(zhǔn)：每人1500元。

四、申請程序

1、資助對象實(shí)行本人申請制。

2、符合資助條件的申請人，由各縣（市、區(qū)）團(tuán)委統(tǒng)一上報(bào)，要求填寫《*市關(guān)愛行動(dòng)助學(xué)申請表》并附錄取院校通知書和身份證復(fù)印件。各縣（市、區(qū)）團(tuán)委于8月30日前將相關(guān)資料上報(bào)團(tuán)市委希望工程辦公室。

3、團(tuán)市委匯總申請人具體情況后，根據(jù)資助條件，對申請人的資格進(jìn)行復(fù)核，核準(zhǔn)后確定資助名單。

五、助學(xué)金的發(fā)放管理

1、團(tuán)市委按照各縣（市、區(qū)）的助學(xué)名額，將助學(xué)款下?lián)艿礁骺h（市、區(qū)）團(tuán)委，委托當(dāng)?shù)叵Ｍこ剔k公室在助學(xué)款到帳一星期內(nèi)發(fā)放到所有貧困學(xué)子手中。

2、各縣（市、區(qū)）希望工程辦公室嚴(yán)格發(fā)放管理，指定專人負(fù)責(zé)管理助學(xué)金的發(fā)放，由受助學(xué)生憑有效證件領(lǐng)取。由于特殊原因?qū)W生本人不能領(lǐng)取者，可由其父母代領(lǐng)并辦理簽字手續(xù)，其他任何人不得代領(lǐng)學(xué)生助學(xué)金。

篇3

【關(guān)鍵詞】國家助學(xué)金；不正確心態(tài)；加強(qiáng)思想政治教育

一、高校部分申請國家助學(xué)金的學(xué)生不正確心態(tài)的種類

每學(xué)年上半學(xué)期初，正是各大高校評選國家獎(jiǎng)助學(xué)金的時(shí)期。由于資金都是財(cái)政撥款，部分申請的學(xué)生（不管是否符合條件）便產(chǎn)生了錯(cuò)誤的認(rèn)知，不正確的心態(tài)，心理嚴(yán)重失衡。主要有以下幾種表現(xiàn)：（1）國家的錢，不拿白不拿，拿了也白拿。相比與各類獎(jiǎng)學(xué)金，國家助學(xué)金發(fā)放金額大、發(fā)放面廣。（2）其他學(xué)生可以申請，憑什么我就不能申請。正是由于國家助學(xué)金發(fā)放面之廣，而部分家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不怎么差的同學(xué)也申請并獲得了國家助學(xué)金。這就給其他同學(xué)造成了一種意識：某個(gè)同學(xué)家庭狀況還可以都可以獲得國家助學(xué)金，我和他家境差不多，為什么我就不能？所以部分同學(xué)不管自己是否符合條件，都去申請，后續(xù)工作就看你學(xué)校到底怎么辦。（3）存在“貧困一切優(yōu)先”的錯(cuò)誤認(rèn)識。助學(xué)的評比是以經(jīng)濟(jì)情況為依據(jù)。這樣對學(xué)生產(chǎn)生影響認(rèn)為自己家庭貧困是所有資助先獲得的一個(gè)理由。目前各類學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)資助評比條件基本集中在三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)： 家庭經(jīng)濟(jì)情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況和集體活動(dòng)參情況，很多社會(huì)資助對學(xué)生社會(huì)活動(dòng)予以要求，而學(xué)生申請則通常僅有家庭貧困以理由。（4）獲得了助學(xué)金，感謝國家，感謝學(xué)校，感謝老師。反之，仇恨學(xué)校，仇恨老師。因此一旦沒有申請上，輕則質(zhì)疑學(xué)校評選標(biāo)準(zhǔn)，重則產(chǎn)生心理影響，對學(xué)校抱不信任感。認(rèn)為在評選過程中有暗箱操作的因素存在。（5）部分學(xué)生遞交申請之后，在評審小組評選環(huán)節(jié)中采取不合符規(guī)范的行為。

二、產(chǎn)生這些不正確心態(tài)的原因

（1）部分受獲得國家助學(xué)金的學(xué)生再教育工作沒有統(tǒng)一有效開展，直接影響學(xué)生對受資助的認(rèn)知態(tài)度，產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)識。每當(dāng)國家助學(xué)金評選工作完成之后，主要的負(fù)責(zé)老師便覺得此項(xiàng)工作已完成，殊不知最重要的工作還在后面，那就是要對獲得國家助學(xué)金的學(xué)生進(jìn)行再教育。（2）不理解國家設(shè)立助學(xué)金的目的和意義。國家助學(xué)金的設(shè)立，主要是幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)。而部分同學(xué)覺得反正是國家撥發(fā)的錢，大家都應(yīng)該有份。（3）評選程序有失公正。助學(xué)金評選最重要的是各級評選小組評議。在評議過程中，礙于同班級、同宿舍和同學(xué)關(guān)系情面，評選小組學(xué)生代表存在隱瞞申請者況現(xiàn)象。通常對于不符合評比條件可以指出問題，但對于兩個(gè)情況相差不大申請者，則通常采取非經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)來衡量，如以個(gè)人關(guān)系好壞、學(xué)習(xí)好壞等方法衡量。與他人關(guān)系不佳的申請者會(huì)因?yàn)闆]申請上而更加脫離集體，學(xué)習(xí)差的學(xué)生會(huì)因產(chǎn)生自暴自棄的想法。（4）部分受助學(xué)金資助的學(xué)生消費(fèi)大方，給其他人造成誤解。本來受資助的同學(xué)家里較為困難，理應(yīng)該勤儉節(jié)約，但是其在平時(shí)并不注重自己的消費(fèi)方式，用錢大手大腳。

三、針對問題所采取的措施

（1）加強(qiáng)思想政治教育，做好國家助學(xué)金評選前期的宣傳工作。要求學(xué)生認(rèn)真積極對待助學(xué)金評選。對學(xué)生教育從申請助學(xué)金開始全程伴隨，在評選之中邊評比邊教育，讓學(xué)生通過全程實(shí)際參與來理解國家資助的意義。同時(shí)教育學(xué)生要有正確的得失觀。有得就有失，獲得了資助，要學(xué)會(huì)感恩，感謝國家以及學(xué)校對自己的幫助；若沒有獲得，則要以開闊的心態(tài)對待此事。（2）本著實(shí)事求的態(tài)度，公開公正公平的方式，顧全大局，抓住細(xì)節(jié)，認(rèn)真評選。輔導(dǎo)老師、班團(tuán)干部在平時(shí)應(yīng)該細(xì)心觀察，多走訪，勤了解，為助學(xué)金的評選打下基礎(chǔ)。在真正評選時(shí)，本著實(shí)事求是的態(tài)度，讓國家助學(xué)金用在實(shí)處，用在真正需要幫助的同學(xué)身上，不要給投機(jī)取巧的人任何機(jī)會(huì)，從而杜絕了某些心態(tài)不正確的人的的念頭。（3）對獲得國家助學(xué)金的同學(xué)做好再教育。要求受資助學(xué)生撰寫思想心得，認(rèn)識國家助學(xué)金資助意義。要教育受資助的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感恩的最好辦法就是以優(yōu)異的成績回報(bào)祖國、回報(bào)社會(huì)，讓關(guān)心他們的人為他們而驕傲，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，可以通過公益勞動(dòng)、社會(huì)幫助、社會(huì)實(shí)踐以及公益集體活動(dòng)參加的方式督促每一位受助學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)里。（4）落實(shí)監(jiān)督機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生監(jiān)督監(jiān)督機(jī)制十分重要，既防止了學(xué)生造假，也防止助學(xué)金評比不公。因此要求評選過程和助學(xué)金使用全程公開，建立監(jiān)督渠道讓學(xué)生反映問題有途徑反映。讓每位學(xué)生對學(xué)?；顒?dòng)充滿信任，最終愿意聽從學(xué)校教育，降低逆反心理。切實(shí)關(guān)心身邊的特殊群體，給家境困難的同學(xué)營造一種良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍。

參考文獻(xiàn)

篇4

二、申報(bào)條件：

1、農(nóng)村戶籍新生須提供戶籍證明、戶口本首頁、學(xué)生本人頁復(fù)印件。

2、城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生必須提交區(qū)以上民政部門發(fā)放的低保證明，其他證明一概無效。

3、學(xué)校為每位受助學(xué)生分別辦理銀行儲(chǔ)蓄卡，將國家助學(xué)金發(fā)放到受助學(xué)生手中。

三、符合申請國家助學(xué)金條件的新生，在新生報(bào)到時(shí)，將《技工學(xué)校國家助學(xué)金申請表》及證明材料一并帶來，上交我校。

四、申請材料注意事項(xiàng)：

1、農(nóng)村戶籍學(xué)生的證明材料必須加蓋當(dāng)?shù)嘏沙鏊墓?，并且?yīng)為帶公章的原件以證明此材料與原始材料一致。城市戶籍的學(xué)生提供的證明材料必須加蓋區(qū)以上民政部門的公章，并且應(yīng)為帶公章的原件以證明此材料與原始材料一致。

2、凡是農(nóng)村戶籍學(xué)生戶籍性質(zhì)中沒有體現(xiàn)農(nóng)業(yè)戶口的如有些戶口本首頁上寫的是“家庭戶”、“自理口糧戶口”等必須請當(dāng)?shù)嘏沙鏊鶎戭愃朴凇敖?jīng)核實(shí)，此戶口屬農(nóng)業(yè)戶口”的證明，并加蓋公章.

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貧困證明

滋有xxx身份證號:xxxxxxxxxxxxxxx,為我縣x鄉(xiāng)xxx村村民.其父xxx職業(yè):xxx,年收入xxx;其母:xxx,職業(yè):xxx,年收入xxx.其(兄/弟/姐/妹/):xxx,職業(yè)xxx,年收入xxx.由于xx原因,該家庭生活一直比較貧困.又xx年xx月xx日發(fā)生了(xx自然災(zāi)害),該家庭又受災(zāi)嚴(yán)重,屬于重災(zāi)戶,生活更加貧窮.

特此證明

篇5

敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好，我是xxx班的xxx，出生在一個(gè)貧窮而落后的村莊。當(dāng)我從村里懷著夢想走進(jìn)這所學(xué)校時(shí)，我覺得一切都是那么美好，充滿期待，很有動(dòng)力，因?yàn)槲铱梢酝ㄟ^自己的努力去贏得自己想要的，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

可一踏入學(xué)校，我就有一股無形的壓力，不是因?yàn)槲也粔蚺Γ乾F(xiàn)實(shí)帶給我無法逃避的環(huán)境，在這個(gè)處處需要錢來支撐的社會(huì)中，我顯得那么的捉襟見肘，我無法改變家庭的貧窮，爸爸幾年前下崗失業(yè)后，在家里種地，爸爸是那么的努力，那么辛苦，可是由于沒有其他技術(shù)，只能每天汗流浹背，卻不能決定是否可以有個(gè)好收成，每年收入不多且無法保證，只能維持家庭開支和我的一部分學(xué)費(fèi)而已，媽媽由于身體不好，家里又有上了年紀(jì)的外婆和正在上學(xué)的妹妹，所以只能在家照顧外婆生活起居，一家人雖然艱辛，但是也很幸福。

雖然妹妹去年考上大學(xué)了，減輕了媽媽的負(fù)擔(dān)，但是卻增加了家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，家里已經(jīng)無法支付我們倆個(gè)姐妹的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，所以我很希望得到助學(xué)金，為了更好的完成我的學(xué)業(yè)，也為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，讓他可以稍微休息一下。

當(dāng)然我不只因?yàn)槲业募彝l件而申請助學(xué)金，我認(rèn)為窮不是別人幫助你的唯一原因，也不是你可以拿來換取同情的條件，一個(gè)努力奮斗的人，不放棄，充滿希望，積極上進(jìn)的人才是值得別人幫助的，因?yàn)槟菚?huì)讓人覺得他的幫助是非常有用的，是在為祖國培養(yǎng)一個(gè)有用的人才。

我從進(jìn)學(xué)校的那天起，就決定我要通過自己的努力成為一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士，我很愛護(hù)士這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲铱梢杂米约旱膼坌暮退鶎W(xué)知識去幫助人，讓他們減輕痛苦。我還有一個(gè)更大目標(biāo)，我想成為像南丁格爾那樣偉大的人。所以在學(xué)校的每一天我都很努力，努力的學(xué)習(xí)課本上的知識，像一頭饑餓的雄獅見到一頭羚羊，但是在學(xué)了很多之后就非常想去實(shí)踐，在去年的實(shí)訓(xùn)中，我也認(rèn)真向老師請教，努力的學(xué)以致用，更好的掌握了知識，更加堅(jiān)定了我可以成為一名優(yōu)秀護(hù)士的信心，并且我的付出也得到了肯定，我獲得了優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)生的稱號，我很高興，我的努力得到了一個(gè)小小的回報(bào)，但在高興之余，我又在實(shí)訓(xùn)中知道，我還有很多知識不懂，很多技術(shù)不熟練。在一回到學(xué)校我就針對自己的弱處經(jīng)過了加強(qiáng)，又補(bǔ)充了很多新的知識，希望更好的得到鍛煉，我認(rèn)為在大城市可以見到更好的護(hù)士，可以學(xué)到更多的東西，因此我報(bào)了北京的航天中心醫(yī)院，這樣我就可以更好的完成我的夢想。

但北京這么一個(gè)國際大都市，又使我感到膽怯，因?yàn)槲业募彝l件無法支付我在北京的生活費(fèi)，所以我想申請助學(xué)金，來緩解家里的壓力，也為了更好的提高自己創(chuàng)造條件，我相信在有了保障之后，我肯定會(huì)變得更加優(yōu)秀，成為一名更加出色的護(hù)士。

此致

敬禮

xxx

大學(xué)家庭貧困生助學(xué)金申請書

尊敬的政府部門：

我是即將****校讀書的一名學(xué)生***，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，特申請貧困生。我來自四川內(nèi)江的一個(gè)貧苦家庭，父母都是老實(shí)本分的農(nóng)民，每天早出晚歸，勤勤懇懇，但是由于近幾年天災(zāi)不斷，家里莊稼幾乎不能滿足我們的需求，父母只能外出打工，建筑工地又常常拖欠工資，再加上前幾年靠貸款修的房子，生活更是雪上加霜。我還有一個(gè)正在讀小學(xué)的妹妹也需要用錢，加上我上學(xué)高額學(xué)費(fèi)，，使我們家庭難以承受，父母為了使家庭的生活水平好點(diǎn)，常常在外面打小工，努力掙錢，望著父母那一天天瘦下的身軀，我看在眼里痛在心里，望著媽媽那有黑變白的頭發(fā)，望著爸爸那魁梧的身軀越來越瘦弱，我恨自己不能長大，為父母排憂解難，減輕家庭負(fù)擔(dān)。

當(dāng)我即將走進(jìn)校門，聽說國家對貧困學(xué)生有補(bǔ)助政策，非常高興希望能得到補(bǔ)助，減輕家庭負(fù)擔(dān)，所以我申請了貧困補(bǔ)助。其實(shí)貧困給了我對生活的一種信念，古人常說：“人窮志不窮”“窮且益堅(jiān)”。我想我自己不會(huì)被貧困擊倒，而且會(huì)更加努力，來改變我們的現(xiàn)狀，因此我希望得到政府部門的補(bǔ)助，緩解一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)壓力。最后我想說：感謝我們的黨，感謝我們的政府有這么好的政策，我會(huì)用今天的汗水澆筑明天的輝煌，來回報(bào)我們的社會(huì)。

此致

敬禮!

申請人：

公司職工貧困補(bǔ)助申請書

尊敬的集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)：

您好，我是一名來自秦嶺山區(qū)的農(nóng)家孩子，依托于衡陽技師學(xué)院應(yīng)聘至廈門航空港股份有限公司。我名叫張忠寧，1991.11.30出生于商洛市鎮(zhèn)安縣米糧鎮(zhèn)月明村，由于交通、經(jīng)濟(jì)、文化等條件相對落后，和賈平凹先生寫的《秦腔》故事里的生活一樣艱苦，受此影響，自幼喜愛文學(xué)，戲曲，到今日的割舍不下。父母務(wù)農(nóng)，家有田地四畝，六口人，農(nóng)閑時(shí)父母在外打工，去年7月至11月與父母同甘共苦在工地，深感父母辛苦，尚有爺爺奶奶在家，俱有病癥，弟弟高二在讀，父親也有病，為了生活依然在打工，作為兒女，卻不能為他們分擔(dān)憂愁，自覺心里難堪。上初中時(shí)曾受國家義務(wù)教育免費(fèi)補(bǔ)助，畢業(yè)后于xx年7月入湖南衡陽技師學(xué)院學(xué)數(shù)控專業(yè)，受國家助學(xué)金補(bǔ)助3年及學(xué)校貧困補(bǔ)助。

由于以上原因，希望集團(tuán)公司能給予一定經(jīng)濟(jì)上的幫助。謝謝!

祝公司領(lǐng)導(dǎo)：身體健康

篇6

高中貧困助學(xué)申請書范文1尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師：

你們好。我是來自高一(2)班的學(xué)生xx，由于家庭比較困難，所以想學(xué)校提出申請助學(xué)金。

我家住在一個(gè)小村莊里，家里有4口人，家中的勞動(dòng)力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因?yàn)闆]有文化，沒有本錢，只好坐苦工和短工為生，十幾年來一直過著貧困的生活。

在學(xué)習(xí)上，本人在校期間品行成績良好，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠實(shí)守信，做事遵守承諾。在生活上，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，所以生活儉樸，勤儉節(jié)約。

加入能夠獲得助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)中投入更多的精力，來努力完成學(xué)業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)，為班級和學(xué)校爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識和方法為將來打好基礎(chǔ)。為今后的學(xué)業(yè)做準(zhǔn)備。

特此申請，望予批準(zhǔn)。

申請人：

日期：

高中貧困助學(xué)申請書范文2尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師:

我是來自XX年紀(jì)XX班的學(xué)生XX，由于家庭條件比較艱難，所以向?qū)W校提出申請國家助學(xué)金.在學(xué)習(xí)上本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠實(shí)守信，做事遵守承諾，在工作方面擔(dān)任班干部一直是盡職盡責(zé)，在生活上，本人家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡樸，已被認(rèn)定為貧困家庭，困難學(xué)生，家里僅靠父親打工維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀(jì)守法，沒有任何違規(guī)行為。

假如能夠獲得國家助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中投入更多精力，來努力完成學(xué)業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè).為班級為學(xué)院爭光.通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為今后的工作作好儲(chǔ)備.

我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的學(xué)生等著這筆錢去交學(xué)費(fèi)，也有更多的父母為兒女的學(xué)費(fèi)而辛苦工作著，想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個(gè)人承諾和信用的價(jià)值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師相信我的人格，我一定好好學(xué)習(xí)。

特此申請，望予批準(zhǔn)!

此致

敬禮

申請人：

日期：

高中貧困助學(xué)申請書范文3尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和各位老師:

我是來自xx年紀(jì)xx班的學(xué)生xx，由于家庭條件比較艱難，所以向?qū)W校提出申請國家助學(xué)金.在學(xué)習(xí)上本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠實(shí)守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀(jì)守法，沒有任何違規(guī)行為。

假如能夠獲得國家助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中投入更多精力，來努力完成學(xué)業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè).為班級為學(xué)院爭光.通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為今后的學(xué)業(yè)做好儲(chǔ)備.

我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的學(xué)生等著這筆錢去交學(xué)費(fèi)，也有更多的父母為兒女的學(xué)費(fèi)而辛苦工作著，想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個(gè)人承諾和信用的價(jià)值，任何人沒有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請領(lǐng)導(dǎo)和各位老師相信我的人格，我一定好好學(xué)習(xí)。

特此申請，望予批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

高中貧困助學(xué)申請書范文4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

我是xx縣孟壩中學(xué)高二級學(xué)生。現(xiàn)在因家庭出現(xiàn)困難特向政府申請貧困助學(xué)金。高中貧困生助學(xué)金申請書。

我家在x縣x渠鄉(xiāng)x大隊(duì)。我家3口人，爺爺、爸爸和我。我的爸爸視力不好，無勞動(dòng)能力，媽媽在我很小的時(shí)候就離家出走;因此現(xiàn)在這個(gè)家靠年邁的爺爺支撐，爺爺現(xiàn)在的身體一年不如一年，根本無勞動(dòng)能力，全家就靠爺爺那點(diǎn)“五?！苯?jīng)費(fèi)在維持基本生活。高中的生活讓我的那個(gè)原本就困難的家更加困難，無力支付我的學(xué)費(fèi)，我的入學(xué)學(xué)費(fèi)都是父親跑遍了親戚之后湊齊的。

我自知家中的困難，因此決定要靠讀書來擺脫現(xiàn)在的生活狀況，我知道單憑我的力量是不夠的，我要靠自己的行動(dòng)來證明，也希望得到政府的幫助。

在校期間，我會(huì)以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權(quán)益，為校園建設(shè)盡心盡力，工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，做到有錯(cuò)就改，有好的意見就接受，同時(shí)堅(jiān)持自己的原則;在學(xué)生利益的面前，我堅(jiān)持以學(xué)校、大多數(shù)同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。在班級，積極參與院里的各項(xiàng)活動(dòng)。高中貧困生助學(xué)金申請書。

我是一名貧困生，我有我自己的經(jīng)歷，我的經(jīng)歷使我認(rèn)識到，貧困不能給我們帶來什么阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，”人窮志不窮”，‘窮且益堅(jiān)”，這么一句古語已經(jīng)告訴我們了，我想我自己不會(huì)被貧困擊倒。而且會(huì)更加努力。來改變我們的現(xiàn)狀，因?yàn)橹挥羞@樣我們才能擺脫貧困，否則我們會(huì)一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反塌實(shí)我們的動(dòng)力。我會(huì)更努力!!

因此希望能夠得到政府的補(bǔ)助，緩解一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)壓力。

高中貧困助學(xué)申請書范文5我是高級中學(xué)高二(3)班的xx，我生活在農(nóng)村，家中的勞動(dòng)力只有父親和母親，可是他們身體一直都不好。因?yàn)闆]有文化，沒有本錢，只好以做苦工短工為生，十幾年來一直過著貧苦的生活。父母親為了讓我們都能上學(xué)，日夜勞碌奔波，但是他們那些辛苦賺來血汗錢根本不夠我們的開支。哥哥也剛初中畢業(yè)就回家了，主要的原因還是家里有些困難。爺爺、奶奶都老了，且有病在身，也需要有人照顧，還有一個(gè)沒成家的小叔了也和我們生活在一起。

小學(xué)畢業(yè)考的時(shí)候我以優(yōu)越的成績考進(jìn)了高級中學(xué)遠(yuǎn)程班，在上初中的時(shí)候我就花了家里的好多錢，那時(shí)的學(xué)費(fèi)很高，父母挪口攢食的供我。包括現(xiàn)在也是。我家田地都少，每年所有收獲的也勉強(qiáng)能提供家用。主要的經(jīng)濟(jì)來源也只有依靠爸爸長期的做苦工。除去日常開支，所剩也就無幾了。

所以學(xué)費(fèi)一直困擾著我們。但是為了將來，我必須讀書，上大學(xué)。為了完成我的學(xué)業(yè)，圓我的大學(xué)夢，我很希望得到你們的幫助，我會(huì)努力拼搏，努力去實(shí)現(xiàn)我的夢想。感謝你們!此致敬禮

高中貧困助學(xué)申請書范文6尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

我是一名來自xxx縣的一個(gè)小山村的學(xué)生，現(xiàn)就讀于咱們xx中學(xué)高三(1)班，綜合自身實(shí)際情況，特向組織提出“優(yōu)秀學(xué)生貧困補(bǔ)助”的申請，肯請學(xué)校可以核對并給予批準(zhǔn)。

我家有六口人:爸爸、媽媽、弟弟和我。爸爸、媽媽還要照顧80多歲的爺爺奶奶。父母靠種地為生，并且父親手有殘疾不能干重體力勞動(dòng)，家庭重活全靠母親一人操勞。他們每天辛辛苦苦，可家庭收入微薄，為這樣一個(gè)上有老下有小的家庭來說還是有困難的。爺爺奶奶年邁體弱，身體一直不怎么好。爺爺患有高血壓，奶奶患有肺病，一直靠藥物維持健康。弟弟上初中，每年的學(xué)費(fèi)也不低，現(xiàn)如今我也成為了一名高三學(xué)生，使原本生活困難的家庭更是雪上加霜。

父母辛辛苦苦勞作，但每年開支那么大，支撐這個(gè)家庭確實(shí)很困難?？粗改笧榱宋覄诶?，為了整個(gè)家操心，我卻無能為力，心里真不是滋味，也不知道該怎么好，只有在心里默默的告訴自己一定要努力學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)父母對自己的期望。每每看著他們面朝黃土背朝天的勞作著，我就只有自己把淚往心里流，希望自己可以早日幫父母減輕一些負(fù)擔(dān)。

一直以來我就堅(jiān)信“知識改變命運(yùn)”我深知只要不斷的完善自己，增長知識，才能改變家庭狀況，所以在進(jìn)校之前我就下定決心本著“一份耕耘一份收獲”的信念，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識。成績優(yōu)秀，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能擺脫貧困，否則，我們會(huì)一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反踏實(shí)是我們的動(dòng)力。

同時(shí)，我非常感謝我們學(xué)校和各位領(lǐng)導(dǎo)給予我們的幫助，我會(huì)在以后的日子里，更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)好科學(xué)文化知識，爭取早日服務(wù)社會(huì)，為國家奉獻(xiàn)一份力量。

我能獲得xx助學(xué)金，就能替家里分擔(dān)一些感到很高興，我想我現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)不辜負(fù)任何對我有期望的人，將來作一個(gè)對國家，對社會(huì)有用的人，盡自己所能來回報(bào)所有幫助過我的人，回報(bào)社會(huì)。

再次，真摯的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)!

申請人:xxx

xxxx年x月xx日

高中貧困助學(xué)申請書范文7尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):

你們好!

我是高一年級…班的…，我的籍貫是…，我現(xiàn)在十分需要校領(lǐng)導(dǎo)的幫助，幫我和我們家度過難關(guān)，幫我順利完成學(xué)業(yè)。我的家庭有五口人，爸爸媽媽，我，還有倆個(gè)姐姐。由于媽媽常年有病，幾乎不能干活，再加上文化的需要，媽媽也很難在外打工，所以爸爸就成了家里唯一的經(jīng)濟(jì)來源，由于在姐姐小時(shí)候家里的地就已經(jīng)被賣了，因此，老爸就一直都在四處打工，可爸爸一個(gè)月掙的那幾百塊錢還不夠我們的生活費(fèi)，倆個(gè)姐姐都在上大學(xué)。

大學(xué)那昂貴的費(fèi)用就已經(jīng)讓爸媽發(fā)愁了，每天看著爸爸早出晚歸的給她倆籌學(xué)費(fèi)，我的心里真不是滋味，可又恰巧我考上了高中，此時(shí)老爸更愁了，姐弟三個(gè)的學(xué)費(fèi)就將近五萬塊錢，而我家就算不吃不喝的攢錢也只有兩萬塊錢，況且爸爸的工作又不固定，當(dāng)時(shí)我就有想放棄的想法，可爸爸卻說:我不會(huì)讓你再像我們的。于是爸爸比以前起得更早，回的比以前更晚的借錢。最后爸媽為了我們的前途背負(fù)了超過五萬的債務(wù)，讓我來到這美麗而神圣的高中!坐在明亮的教室，接受更好的教育。

當(dāng)時(shí)我就有想放棄的想法，可爸爸卻說:我不會(huì)讓你再像我們的。于是爸爸比以前起得更早，回的比以前更晚的借錢。最后爸媽為了我們的前途背負(fù)了超過五萬的債務(wù)，讓我來到這美麗而神圣的高中!坐在明亮的教室，接受更好的教育?，F(xiàn)在我已經(jīng)在本校就讀半年，在這半年里，我深知著上學(xué)的機(jī)會(huì)來之不易，我省吃儉用，化壓力為動(dòng)力，化愛為能量，無時(shí)無刻不在努力著，各門功課均達(dá)到優(yōu)良水平，積極參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心的幫助同學(xué)，我希望通過我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績來回報(bào)幫助過我的親戚朋友，來回報(bào)國家和社會(huì)。新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活如期而至，而老爸也和往年一樣又在挨家挨戶的為我們的學(xué)費(fèi)奔走，爸爸此時(shí)的心情別人根本不理解，我也知道爸爸一定為了我遭受了許多的冷嘲熱諷，白眼，閉門羹。

我還知道有很多給我家借錢的親戚朋友也不再愿意借錢給我們家了，我新學(xué)期的學(xué)費(fèi)又在哪兒呢?現(xiàn)如今黨和國家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望，我滿懷熱血感謝黨和國家對貧困生的關(guān)心，真誠希望校領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，讓我順利完成學(xué)業(yè)。我會(huì)加倍努力，爭取做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

再次真摯的感謝各位校領(lǐng)導(dǎo)。

篇7

論文關(guān)鍵詞：大一學(xué)生；貧困生；認(rèn)定

“注冊入學(xué)”是江蘇省為進(jìn)一步擴(kuò)大高校招生自主權(quán)而進(jìn)行的“分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取”高校招生模式改革的全新探索。參加普通高校招生全國統(tǒng)一考試、未被統(tǒng)一錄取批次錄取，且取得全部七門科目學(xué)業(yè)水平測試成績的普高學(xué)生，可申請注冊入學(xué)，2011年江蘇省注冊錄取學(xué)生25580人。有調(diào)查表明，經(jīng)濟(jì)資源的匱乏直接影響了農(nóng)村考生報(bào)考志愿的取向。名牌院校熱門專業(yè)的分?jǐn)?shù)和學(xué)費(fèi)往往高于一般學(xué)校和專業(yè)。冷門專業(yè)和院校，像農(nóng)林師范類院校，不僅有學(xué)校的各項(xiàng)補(bǔ)助，而且還有降分的優(yōu)惠。這部分學(xué)生之所以選擇公辦院校的注冊專業(yè)入學(xué)，民辦院校高昂的費(fèi)用讓他們望而卻步也是很重要的一個(gè)原因。而江蘇畜牧獸醫(yī)職業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測專業(yè)的錄取情況也印證了這一點(diǎn)。該專業(yè)共錄取新生115人，其中蘇北生源學(xué)生84人，遞交貧困申請和提供貧困證明的學(xué)生53人，申請學(xué)生比例占總?cè)藬?shù)的46.1%，申請人數(shù)面廣量大。

大一新生剛?cè)胄?，很多輔導(dǎo)員暫時(shí)只能通過學(xué)生自己帶來的相關(guān)證明，作初步認(rèn)定，因此在一年級也容易出現(xiàn)認(rèn)定不準(zhǔn)確，給予補(bǔ)助不完全恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。為更加科學(xué)、規(guī)范、準(zhǔn)確地認(rèn)定貧困生身份，也為了能做到公平、公正、合理地分配國家賦予的資助資源，切實(shí)保證學(xué)校各項(xiàng)資助政策和措施真正落實(shí)到貧困生，下面來談?wù)勗?011級注冊新生中開展貧困認(rèn)定工作的一些措施，以期達(dá)到拋磚引玉的作用。

一、未雨綢繆，早作準(zhǔn)備

開學(xué)之前，本人在獲知確定擔(dān)任該專業(yè)的輔導(dǎo)員工作后，為把工作做到前面，在新生尚未入校之前，先將該專業(yè)錄取的學(xué)生名冊及相關(guān)信息進(jìn)行了仔細(xì)的查閱，獲取了第一手資料。根據(jù)查閱情況，采用隨機(jī)的方式在蘇北生源中抽取部分學(xué)生的家庭電話進(jìn)行聯(lián)系，詢問家庭基本情況，如父母職業(yè)，子女多少等，同時(shí)了解學(xué)生入學(xué)準(zhǔn)備工作如何，家庭有沒有什么困難，提醒報(bào)到途中注意事項(xiàng)。通過與家長的溝通了解了學(xué)生家庭的相關(guān)信息，并做相應(yīng)的記錄。通過以上方式，初步的了解學(xué)生的個(gè)人信息，熟悉了個(gè)別學(xué)生家庭情況，為后續(xù)認(rèn)定工作的開展打下了基礎(chǔ)。

二、細(xì)致入微，詳細(xì)了解

新生入學(xué)報(bào)到時(shí)，通過仔細(xì)觀察學(xué)生及一同前來報(bào)到的父母，向他們提供本人的聯(lián)系方式，并與其進(jìn)行簡單的交流。同時(shí)將辦完手續(xù)的學(xué)生及家長集中，進(jìn)行直接面對面的交流。通過交流得知一部分學(xué)生申請到了生源地助學(xué)貸款，而另外一部分學(xué)生因各方面原因未能申請到，所繳學(xué)費(fèi)有是東拼西湊的，甚至有的是辦理的商業(yè)貸款。

報(bào)到當(dāng)晚，前往各個(gè)新生宿舍進(jìn)行檢查，部分家長還在學(xué)生宿舍幫助整理內(nèi)務(wù)，這樣又進(jìn)行了一對一的交流。交流后得知有的家長因旅店住宿費(fèi)用高，而同子女?dāng)D在一張床上，有的父母身上也僅留返程的路費(fèi)，有的家庭有多子女都在讀書。通過此次交流，對班級學(xué)生的信息的掌握更加翔實(shí)，對學(xué)生的家庭情況又有了更加細(xì)致的了解。

三、多管齊下，力爭全面

軍訓(xùn)期間，每天兩次前往訓(xùn)練現(xiàn)場，利用休息時(shí)間與學(xué)生交流。同時(shí)安排班主任助理、班級臨時(shí)負(fù)責(zé)人、班級信息員平時(shí)注意觀察學(xué)生的衣著穿戴、言行舉止，留意他們的消費(fèi)檔次和水平。利用學(xué)生會(huì)晚上檢查宿舍機(jī)會(huì)，收集有用信息。深入食堂，宿舍等地與學(xué)生交流。利用國慶假期到校看望未回家學(xué)生，了解到有部分貧困學(xué)生沒有外出游玩，而是在學(xué)校周圍飯店、超市做兼職，這也著實(shí)讓筆者感到震驚。當(dāng)?shù)弥袀€(gè)學(xué)生除了飯卡里面有一兩百元外，身上一分錢也沒有時(shí)，第一時(shí)間給他介紹了兼職工作，從某種程度上緩解了該學(xué)生的窘境。通過多管齊下，將獲取的信息分類整理，去偽存真。

在獲取大量信息的基礎(chǔ)上，以表格形式建立了貧困學(xué)生詳細(xì)的數(shù)據(jù)信息，內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：學(xué)生生源區(qū)域，是蘇北經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，還是其他經(jīng)濟(jì)落后地方的學(xué)生；家庭結(jié)構(gòu)如何，包括是否孤兒、單親、殘疾家庭、家庭人口數(shù)、家庭成員患病需要治療人數(shù)及負(fù)擔(dān)子女上學(xué)情況等；經(jīng)濟(jì)狀況，包括家庭主要經(jīng)濟(jì)來源情況、人均收入情況、負(fù)債情況、是否享有最低生活保障等。該表內(nèi)容詳細(xì)，一目了然，從整體上對班級貧困學(xué)生的家庭境況有了更加全面而又準(zhǔn)確的了解和掌握。再通過重點(diǎn)信息的比對，羅列出獲得助學(xué)金條件的先后次序，如優(yōu)先考慮父母雙亡或單親家庭的學(xué)生，再考慮父母年邁、患病、殘疾致使喪失部分或全部勞動(dòng)能力的學(xué)生家庭等。通過對貧困學(xué)生家庭情況的比對分析，根據(jù)上述次序，對申請學(xué)生進(jìn)行分類建檔，確定貧困等級。該優(yōu)先原則在班會(huì)上公布后，班級學(xué)生均無異議。

四、正確引導(dǎo)，潤物無聲

國慶返校，收取了學(xué)生生源地民政部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處或其父母所在單位出具的貧困證明及個(gè)人撰寫的助學(xué)金申請。鑒于以往出現(xiàn)開具貧困證明的相關(guān)組織和單位把關(guān)不嚴(yán)，工作不負(fù)責(zé)，認(rèn)定隨意性，而導(dǎo)致一些家境尚好的學(xué)生獲得了助學(xué)金的情況。此外，還存在部分學(xué)生申請動(dòng)機(jī)不純、誠信不夠的情況，見貧困補(bǔ)助金額較大，心存僥幸，騙取助學(xué)金用來揮霍的情況。為此，專門組織了主題班會(huì)，向全體學(xué)生宣講了國家的助學(xué)政策及申請條件，對他們進(jìn)行誠信教育，端正申請動(dòng)機(jī)。通過教育也讓全體學(xué)生明白，誠信是中華民族的美德，是人生寶貴的“名片”，是一個(gè)人道德水平的標(biāo)準(zhǔn)，是一名優(yōu)秀大學(xué)生必備的基本道德素質(zhì)，也在班級中營造了誠信光榮的輿論氛圍。曉之以情，動(dòng)之以理，引導(dǎo)他們要謙虛禮讓，讓助學(xué)金助學(xué)幫困的作用得以真正發(fā)揮。同時(shí)，對申請動(dòng)機(jī)不純，提供虛假材料騙取助學(xué)名額的學(xué)生將給予一定的紀(jì)律處分。

五、考慮周全，有效溝通

以往貧困生的評選過程難免會(huì)要求申請者當(dāng)眾歷數(shù)了自己的不幸和家庭的困難才得以證明自己的“清白”，這無疑會(huì)觸及他們的痛處，傷及申請者的自尊。貧困生們迫切需要經(jīng)濟(jì)上的援助，但是他們更需要人們的理解和尊重，加之愛只有出于真心才能真實(shí)，才容易被接受，所以要注意幫助貧困生的方式。加之隨著高校在校生數(shù)量的快速增加，貧困生的絕對人數(shù)不斷上升。一種新的“貧困現(xiàn)象”悄然而生——?一些貧困大學(xué)生在承受經(jīng)濟(jì)壓力的同時(shí)又面臨著“心理貧困”的危機(jī)即“雙困生”的存在。這讓高校輔導(dǎo)員在助學(xué)金評選過程中不得不謹(jǐn)慎行事，一旦措辭不妥，用語不當(dāng)，都可能會(huì)對貧困學(xué)生造成傷害?？紤]到這個(gè)因素，為了消除貧困同學(xué)的思想顧慮，筆者采取了要求貧困學(xué)生及部分學(xué)生代表參加的小型評選會(huì)，這樣既能保證評選的公平性，又能最大限度顧及貧困學(xué)生的感受。因到場學(xué)生大都是助學(xué)金的申請者，大家各有困難，大家是站在相同的起點(diǎn)，相互之間不會(huì)有歧視和被歧視的嫌疑，一時(shí)間，大家放下了包袱，將每個(gè)人的家庭基本情況和面臨困難介紹的準(zhǔn)確而詳細(xì)。介紹結(jié)束后，出現(xiàn)了互謙互讓的局面，一些學(xué)生主動(dòng)放棄申請，理由只有一個(gè)，其他同學(xué)更需要這個(gè)助學(xué)金。場面讓我感動(dòng)不已，一些同學(xué)也不禁潸然淚下。

六、人助自助，心懷感恩

羅曼·羅蘭說：“清貧，不但是思想的導(dǎo)師，也是風(fēng)格的導(dǎo)師，它使精神和肉體都知道什么叫淡泊?！必毟F不是過錯(cuò)，不是弱點(diǎn)，也不是自身的缺點(diǎn)，把貧困當(dāng)成不奮斗的借口才是錯(cuò)。評選結(jié)束后，筆者又召開了貧困生專題會(huì)議，會(huì)上介紹了以往貧困生當(dāng)中自強(qiáng)不息的例子，同時(shí)也列舉了一些自甘墮落的反面教訓(xùn)。引導(dǎo)學(xué)生在對待貧困問題上不要坐、等、靠、要，而是要“自己救自己”，不能人窮志短，而是要其他同學(xué)宣示一種自立信念。

在此基礎(chǔ)上，借鑒南京大學(xué)的貧困生社團(tuán)天健社、愛德協(xié)會(huì)等學(xué)生社團(tuán)的基礎(chǔ)上，成立了以班級所有貧困生為成員的“自助社”。貧困生在人格特質(zhì)上更多表現(xiàn)為內(nèi)向、謹(jǐn)慎、情緒不穩(wěn)定，參與社會(huì)的程度較低等特征，而“自助社”的建立為他們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，同時(shí)也給貧困學(xué)生提供了舞臺(tái)，為他們創(chuàng)造了充分展示自己特長的機(jī)會(huì)。

除此之外，參考南京師范大學(xué)“愛心綠卡”制度，在該專業(yè)貧困生中間開展“受助者助人”、“愛心傳遞”等感恩活動(dòng)。號召他們資助自己周圍的困難對象，組織他們到兒童福利院、敬老院做些公益活動(dòng)。以期通過這些活動(dòng)，幫助貧困生認(rèn)識到，自己已經(jīng)得到資助，但還有一些與自己一樣困難甚至比自己更困難的人沒有得到資助，讓他們通過公益活動(dòng)在奉獻(xiàn)社會(huì)中升華自己。并將每次愛心活動(dòng)的時(shí)長記錄造冊，也作為下一年度接收資助的必要條件之一。

七、嚴(yán)于律己，相互監(jiān)督

受當(dāng)前社會(huì)心理普遍浮躁的影響，一些大學(xué)生只追求物質(zhì)享樂，不重視個(gè)人精神上的提升。有的貧困大學(xué)生為了追逐時(shí)尚和流行在生活中盲目與他人攀比，有的沉溺網(wǎng)絡(luò)，荒廢學(xué)業(yè)，有的甚至偷盜他人財(cái)物走上犯罪的道路。為加強(qiáng)對貧困學(xué)生的監(jiān)督管理，提出所有參與人都是責(zé)任人，要相互監(jiān)督，不能用助學(xué)金請客鋪張，要用到刀刃上，要求他們定期以書面的形式匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活情況。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生所獲資助金的實(shí)際流向，動(dòng)態(tài)了解學(xué)生飯卡的月實(shí)際消費(fèi)額。

組建以班主任助理為組長，主要班級干部及貧困學(xué)生為組員的監(jiān)督監(jiān)察小組。監(jiān)察小組工作重點(diǎn)為進(jìn)一步核實(shí)學(xué)生家庭實(shí)際的經(jīng)濟(jì)狀況，遵守校紀(jì)校規(guī)的情況，平時(shí)上課及晚自習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度及自律情況，有沒有不良的消費(fèi)傾向，如抽煙、酗酒等。監(jiān)察小組組長每月匯報(bào)以上項(xiàng)目的檢查情況，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽舉報(bào)弄虛作假的學(xué)生，對于以不正當(dāng)手段騙取資助金，或者把資助金用于奢侈生活、揮霍浪費(fèi)的要取消資助資格，追回資助金，性質(zhì)嚴(yán)重的給予通報(bào)批評或紀(jì)律處分。

篇8

一、扶殘助學(xué)范圍和對象

(一)殘疾人家庭子女

1、父母持有《中華人民共和國殘疾人證》，并具有縣戶籍,學(xué)生本人在縣內(nèi)高中就讀；

2、低保戶家庭或農(nóng)村建檔立卡貧困戶家庭的殘疾人子女在高中(高一)就讀。

（二）殘疾學(xué)生

殘疾學(xué)生持有《中華人民共和國殘疾人證》，并具有縣戶籍，在縣內(nèi)高中（高一、高二、高三）就讀。

二、資助時(shí)限和標(biāo)準(zhǔn)

（一）對高中階段的殘疾學(xué)生每年每人資助1000元；

（二）對高中階段的殘疾人子女一次性資助1000元；

三、資金來源

殘疾人就業(yè)保障金。

四、資助程序

（一）個(gè)人申請

符合資助條件者，由本人或監(jiān)護(hù)人自通知的當(dāng)年內(nèi)向縣殘聯(lián)提出申請。并填寫《縣扶殘助學(xué)資金申請表》。

（二）提供的材料

殘疾人子女：

《縣扶殘助學(xué)金申請表》；

學(xué)生本人身份證原件及復(fù)印件；

父母的殘疾人證、低保證、戶口簿原件及復(fù)印件；

建檔立卡戶家庭需提供所在村證明；

學(xué)生本人近期免冠2寸照片2張。

殘疾學(xué)生：

《縣扶殘助學(xué)金申請表》；

本人身份證或戶口簿、殘疾證原件和復(fù)印件；

本人近期免冠2寸照片2張。

篇9

在法律不斷完善的社會(huì)中，申請書使用的次數(shù)愈發(fā)增長，申請書是我們提出請求時(shí)使用的一種文書。寫申請書時(shí)理由總是不夠充分?為了讓您在寫的過程中更加簡單方便，一起來參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關(guān)于學(xué)生救助申請書，歡迎閱讀!

學(xué)生救助申請書1敬愛的領(lǐng)導(dǎo)老師：

我是來自商英五班的__同學(xué)，因家庭條件不是很樂觀，為減免爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，特此申請生活補(bǔ)助助學(xué)金。

爸爸媽媽快要步入老年了，家庭條件不好，但看到我那么希望繼續(xù)學(xué)習(xí)，所以才不辭辛苦的為我賺取學(xué)費(fèi)。記得那時(shí)剛考完高考，接到的成績并不是很理想，我很傷心，也很難過，自己又知道家庭條件不是很好，但是我還是想繼續(xù)我的學(xué)習(xí)之路，因?yàn)槲抑?，對于我們這些從農(nóng)村出來的孩子，只有學(xué)習(xí)這條路才能讓我看到未來的希望，也只有努力讀書才能改變我將來的命運(yùn)，改變我以后家里的情況。為此，我苦苦的哀求爸爸媽媽送我去讀書，讓我繼續(xù)我的學(xué)業(yè)。

開學(xué)了，爸爸媽媽好不容易東拼西湊的給我弄到了學(xué)費(fèi)，看著這一桌子零零碎碎的錢，我真的心里很難受，并在心中暗想，一定要努力學(xué)習(xí)，將來要報(bào)答我的父母。真的很感謝他們?yōu)槲易龅倪@一切。

隨著時(shí)間的流逝，我一天天的長大，而爸爸媽媽卻被無情的時(shí)光印上了深深的皺紋，而且他們的身體也是一天不如一天，整日的操勞，給他們年邁的身體是雪上加霜。老師經(jīng)常對我們說，出生在農(nóng)村不是我們的錯(cuò)，但是走不出農(nóng)村就是我們的錯(cuò)。是的，我要珍惜父母給我的這次機(jī)會(huì)，我要努力學(xué)習(xí)。將來好好的報(bào)答我的父母。

在此我希望領(lǐng)導(dǎo)老師給予我這次機(jī)會(huì)，讓我能申請到補(bǔ)助金，能為減少一點(diǎn)我父母的負(fù)擔(dān)，我深感謝意!

此致

敬禮!

申請人：

日期：

學(xué)生救助申請書2尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師：

你們好。我是來自計(jì)科(2)班的學(xué)生___，由于家庭情況確實(shí)比較困難，所以想向?qū)W校提出申請助學(xué)金。

我的家里住在一個(gè)湘潭縣的小村莊莊里，家里有5口人，然而家中的勞動(dòng)力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因?yàn)闆]有文化，沒有本錢，只好坐苦工和短工為生，十幾年來一直過著貧困的生活。

在學(xué)習(xí)上，本人在校期間品行成績良好，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠實(shí)守信，做事遵守承諾。在生活上，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，所以生活儉樸，勤儉節(jié)約。

加入能夠獲得助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)中投入更多的精力，來努力完成學(xué)業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)，為班級和學(xué)校爭光。通過自己的不斷努力和不斷汲取知識和方法為將來打好基礎(chǔ)。為今后的學(xué)業(yè)做準(zhǔn)備。

特此申請，望予批準(zhǔn)。

學(xué)生：__

_年_月_日

學(xué)生救助申請書3尊敬的.各位校領(lǐng)導(dǎo)：

我是____級__本科_班的學(xué)生，家住在農(nóng)村，父母是農(nóng)民，知識水平不高，我們家是村上的貧困戶，重點(diǎn)扶助對象，家庭經(jīng)濟(jì)的主要來源均來自那幾分微薄的農(nóng)田收入，平日生活拮據(jù)，家里房屋破舊，里面那僅有的幾件家具都還是父母結(jié)婚時(shí)置辦的，廚房還是搭建在家里的過道上，在雨下得特別大的天氣里，爐火都升不起來，更不用說要想在該吃飯的時(shí)間里吃飯了，那幾乎是不可能的了。

這些年來，我讀書的費(fèi)用都還是問親戚朋友借和靠他人的幫扶，即使是現(xiàn)在我所穿的很多的衣服都還是同學(xué)或朋友那些不穿了的衣服送我的。

從開學(xué)到現(xiàn)在，由于多種原因，我不知道"飽"是什么滋味，"飽"是什么，或許它已不存在了，于我來說。物價(jià)的上漲，讓我必須在那原已微薄得可憐的生活費(fèi)里必須在精打細(xì)算，否則，失去的將更多，不知道的也將更多。

鑒于上述的多種原因和家庭經(jīng)濟(jì)確實(shí)困難，特申請生活補(bǔ)貼金，望個(gè)位校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。

申請人：___

20__年9月13日

學(xué)生救助申請書4尊重的系領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好!

我叫蔣訓(xùn)?，是西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院05級社會(huì)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，家住在山東省聊大學(xué)生助學(xué)金申請書城市嘉明經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)邱廟村，在這里特向系引導(dǎo)、老師申請助學(xué)金。

也許大家會(huì)以為，既然家住在經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)，那么家里生涯程度應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)，不應(yīng)當(dāng)再申請助學(xué)金。其實(shí)不然，在我的故鄉(xiāng)，雖然國度屢屢出臺(tái)文件明文規(guī)定制止非法征用農(nóng)民耕地，但是由于基層政府和農(nóng)民所處的位置和控制的權(quán)利的不同，當(dāng)?shù)?，政府仍然不斷的征用農(nóng)民土地，并應(yīng)用信息不對稱的優(yōu)勢，成為土地開發(fā)的受益者，而農(nóng)民則成為了土地開發(fā)的就義品。這樣由于農(nóng)民損失潦攀賴以生存的土地，而自己又無一技傍身，沒有了經(jīng)濟(jì)起源，只能靠菲薄的土地補(bǔ)償來生涯，坐吃山空，逐漸成為城市和農(nóng)村之間的一個(gè)特別階層，即沒有城市戶口，無法享受城市居民的待遇，"上不去";損失了土地，無法重新成為農(nóng)民，"下不來"，成為了城市邊沿的"新貧民"。不幸的是，我的家庭恰好成為了其中的一員。

聽聞現(xiàn)在有了這樣一次申請助學(xué)金的機(jī)遇，為了減輕家庭的累贅，完成學(xué)業(yè)，特向系引導(dǎo)、老師提出此次申請，請老師予以評判審核。

此致

敬禮!

申請人：___

20__年9月13日

學(xué)生救助申請書5尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫劉學(xué)旺，來自計(jì)算機(jī)系15級軟件開發(fā)專業(yè)0717班，我是一名喜愛讀書、熱愛集體并且性格溫和的男孩。我出生在一個(gè)貧窮而又落后的小村莊。家中有五口人，爸媽文化淺薄，在家務(wù)農(nóng)，由于多年的勞累，爸媽兩人身體狀況較差，農(nóng)業(yè)收入低微，所以全年收入十分微薄，我還有一個(gè)哥哥正在在____大學(xué)讀書，家中一年省吃儉用的錢大多都供給了我和哥哥讀書，與此同時(shí)家里也欠下了一定的債務(wù)。

從很小的時(shí)候起，爸媽就教育我：學(xué)習(xí)的目的是為了將來可以對國家和社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，所以需要的不僅是豐富的知識，更重要的是具備良好的社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人道德修養(yǎng)。今年我圓滿的完成了12年的學(xué)業(yè)，光榮的參加了高考。當(dāng)我得到了___的錄取通知書的時(shí)候，全家人都很高興。因?yàn)槲覀儌z是我那個(gè)家族里難能可貴的大學(xué)生，也是我們村子里多年才出的大學(xué)生。但是對于一個(gè)普通的農(nóng)村家庭來說兩個(gè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用真是一個(gè)天文數(shù)字。為此家中面臨著巨大的壓力，家中實(shí)在是再拿不出足夠的錢來供我上大學(xué)，可是我又不想因?yàn)樨毨Ф鴨适洗髮W(xué)的機(jī)會(huì)，我知道這個(gè)社會(huì)如果沒有知識沒有文化是無法生存下去的。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。所以我一定要完成我的學(xué)業(yè)。故向?qū)W校證實(shí)我的家庭情況，定于特困生類型，以便我能在校獲得各種補(bǔ)助，幫助我順利完成學(xué)業(yè)。

此致

敬禮!

篇10

【關(guān)鍵詞】高?！∝毨屹Y助體系　建設(shè)

一、我國高校貧困學(xué)生的現(xiàn)狀

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2000年我國貧困大學(xué)生有140多萬，2004年增至240萬左右，2007年高達(dá)400萬人，2010年更是突破了500萬?！吨袊毨{(diào)查報(bào)告》顯示，2006年12.7%的貧困生因交不起學(xué)費(fèi)可能放棄大學(xué)，81%的家庭收入尚不足以支付子女的教育費(fèi)用，10.2%的家庭的教育支出比例高達(dá)　79.8%　[1]。從2007年至2011年，全國普通高校助學(xué)金資助人數(shù)從572萬上漲到3171.06萬；助學(xué)金金額從64.68億元上漲到528.47億元；國家助學(xué)貸款從79.07億元上漲到136.46億元，從以上數(shù)據(jù)可以看出，近年來，全國普通高校貧困生人數(shù)和比例均呈迅速增長趨勢。

二、我國高校貧困學(xué)生資助體系現(xiàn)狀

中國已成為全球最大的高等教育勞動(dòng)力的供給者之一，而學(xué)生資助又有可能影響人力資本形成的數(shù)量和質(zhì)量，所以研究我國學(xué)生資助體系現(xiàn)狀就顯得非常必要。[2]2007年至2011年，我國密集出臺(tái)了一系列學(xué)生資助政策和措施，不斷建立健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系，從制度上基本保障了“不讓一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”。

目前，我國在普通高校建立了以國家獎(jiǎng)助學(xué)金、國家助學(xué)貸款、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償貸款代償、勤工助學(xué)、校內(nèi)獎(jiǎng)助學(xué)金、困難補(bǔ)助、伙食補(bǔ)貼、學(xué)費(fèi)減免等多種方式并舉的資助政策體系，同時(shí)實(shí)施家庭經(jīng)濟(jì)困難新生入學(xué)“綠色通道”。

三、我國學(xué)生資助體系中的幾點(diǎn)問題

高等教育研究表明在過去幾年中學(xué)生資助在提高大學(xué)入學(xué)率方面發(fā)揮了重要的作用。[2]但隨著我國高校資助體系的進(jìn)一步完善，諸多的問題也顯現(xiàn)出來。

（一）學(xué)生所獲資助與高校質(zhì)量相關(guān)

據(jù)研究顯示，重點(diǎn)高校的學(xué)生在獲得資助的可能性上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于非重點(diǎn)院校的學(xué)生。主要原因有以下幾點(diǎn)：首先，國家劃撥的資助金有限，政府更傾向于把更多的資源投入重點(diǎn)大學(xué)。其次，為了控制貸款的違約率，國家開發(fā)銀行和其他商業(yè)性銀行更傾向于向高質(zhì)量高校提供學(xué)生貸款，這些院校畢業(yè)生的預(yù)期收入較高，從而預(yù)期違約率就會(huì)較低。最后，重點(diǎn)院校在獲得社會(huì)、企業(yè)資助，設(shè)立校級獎(jiǎng)學(xué)金方面也比普通高校要更加容易。

（二）國家助學(xué)貸款和助學(xué)性質(zhì)的補(bǔ)助金是學(xué)生資助體系的主要渠道

國家助學(xué)貸款主要用于繳納學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)，補(bǔ)助金則主要用于學(xué)生的基本生活費(fèi)用開銷。高等教育的必須支出項(xiàng)包括學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、伙食費(fèi)，購買教材、課本和資料的費(fèi)用、文具費(fèi)、班費(fèi)等費(fèi)用。這就表明通常情況下，若一個(gè)學(xué)生在開學(xué)時(shí)獲得了國家助學(xué)貸款，那他只用在開學(xué)后負(fù)擔(dān)除學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)的其他必須支出項(xiàng)。

這些其他必須支出項(xiàng)則主要由學(xué)生自己解決或者通過學(xué)校發(fā)放的補(bǔ)助金來解決。國家和學(xué)校對學(xué)生的補(bǔ)助額度盡管近幾年來不斷的增加，但相對于我國高校貧困生數(shù)來說，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。每年還是會(huì)有很多的貧困生在為入學(xué)后的生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)而頭痛。

（三）個(gè)體的特征對所獲資助的影響

據(jù)相關(guān)研究顯示，性別、是否黨員、父母的受教育程度、本人的高考成績等因素也影響著學(xué)生在高校上學(xué)期間所獲得的資助金額。[2]

（四）學(xué)生誠信缺失導(dǎo)致國家資助偏差

國家助學(xué)金、國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國家助學(xué)金等資助都是針對貧困生的資助。部分誠信缺失的貧困生為了拿到獎(jiǎng)學(xué)金，在考試中有作弊行為。還有一些貧困生在享受國家提供的助學(xué)貸款后，想方設(shè)法不還貸，嚴(yán)重?fù)p害集體和國家利益，給貧困生助學(xué)貸款工作增加難度。甚至有貧困生為了可以得到國家的資助，謊報(bào)自己的家庭收入、家庭情況以博取其他同學(xué)的信任，從而導(dǎo)致真正家庭非常貧困的學(xué)生卻得不到應(yīng)得的資助。

四、加強(qiáng)高校貧困學(xué)生資助體系建設(shè)的意見

第一，鼓勵(lì)多元化的資本進(jìn)入貧困生救助體系。要廣泛開拓社會(huì)資源，特別是鼓勵(lì)社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)和個(gè)人到高校設(shè)立獎(jiǎng)助學(xué)金等，開展多種形式的資困助學(xué)活動(dòng)。一方面為企業(yè)和個(gè)人提供一個(gè)宣傳的平臺(tái)，另一方面不僅為我校的貧困生帶來了資助，更多的是，為這些學(xué)生創(chuàng)造了更多的接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，加大了他們就業(yè)的機(jī)遇。

第二，重視貧困學(xué)生的心理健康教育。首先由于其特殊的家庭環(huán)境和生活條件，應(yīng)該注意對貧困生的資助方式，既要達(dá)到資助效果同時(shí)又要避免對他們造成過大的心理壓力。其次，對貧困生投入更多的熱情，不僅使他們感受到國家在物質(zhì)上給予他們的幫助，更重要的是幫助他們樹立一個(gè)健全的人格。最后，通過多種形式的心理活動(dòng)讓他們能夠以正常的心態(tài)融入這個(gè)社會(huì)中。

第三，有償享受國家資助，避免非貧困生占用有限資源。高校在向貧困生資助時(shí)面臨的一個(gè)最大的問題就是如何去判定一個(gè)學(xué)生是否是貧困生？思路就是讓非貧困生的偽裝成本變大。即加大學(xué)生在申請資助過程中或者是享受資助的成本。一是嚴(yán)格學(xué)生申請資助的條件，對于真正的貧困生而言，雖然申請的過程比較麻煩，但是得到了更為重要的助學(xué)金，從機(jī)會(huì)成本的角度來講是值得的。二是培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識。規(guī)定申請獲得國家資助的貧困生必須放棄一定的課余時(shí)間去從事低報(bào)酬的校園服務(wù)。這樣對于偽貧困生而言，強(qiáng)制條例以及后期的感恩服務(wù)必定會(huì)占用他們大量的課余時(shí)間，對于本不缺錢上學(xué)的他們來說機(jī)會(huì)成本就會(huì)過高。這樣就可以把偽裝者篩選出來，避免他們擠占有限的資助資源。

參考文獻(xiàn)