導(dǎo)語：如何才能寫好一篇實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理的意義，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

管理是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)，醫(yī)院或（和）研究院的實(shí)驗(yàn)室管理也是一門學(xué)問?，F(xiàn)結(jié)合我院中醫(yī)臨床與科研實(shí)驗(yàn)室的情況，談一點(diǎn)自己的管理體會(huì)。

1  制度與管理

有規(guī)矩才能成方圓，實(shí)驗(yàn)室管理離不開規(guī)章制度，要管理好科室和發(fā)展業(yè)務(wù)，就必須采取和執(zhí)行合理的管理措施與規(guī)章制度。我們先后制定完善了生化實(shí)驗(yàn)室、免疫微生物實(shí)驗(yàn)室、血液體液實(shí)驗(yàn)室等各室的規(guī)章制度；制定了從科主任、主任檢驗(yàn)師到技師的專業(yè)技術(shù)人員職責(zé)；制定了儀器管理、安全管理、紀(jì)律考勤、獎(jiǎng)金分配、優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施等各種規(guī)章制度與措施幾十條。

當(dāng)然，規(guī)章制度不是用來裝飾門面的，有了制度就必須認(rèn)真執(zhí)行。制度目前人人平等，科（室）主任也不能例外，而且要帶頭認(rèn)真執(zhí)行。執(zhí)行制度成功與否領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。執(zhí)行制度要獎(jiǎng)罰分明，不怕得罪人，也不怕委屈自己，敢于批評(píng)與自我批評(píng)，論事不論人。執(zhí)行制度貴在堅(jiān)持，長(zhǎng)期堅(jiān)持形成習(xí)慣，習(xí)慣久了形成自然，自然而然以后人人就會(huì)自覺遵守。

科學(xué)規(guī)范的管理督促工作人員養(yǎng)成良好的技術(shù)狀態(tài)和職業(yè)道德。規(guī)章制度緊緊圍繞著“一切為了患者與臨床，服務(wù)于患者與臨床” 這一宗旨。我科（室）具有特色的十條優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施，如函寄檢驗(yàn)報(bào)告、上門服務(wù)、傳真網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)等，一直堅(jiān)持多年至今不懈，受到許多患者和親屬和好評(píng)，也先后分別受到“中央人民廣播電臺(tái)”、《重慶日?qǐng)?bào)》、《重慶晨報(bào)》和《現(xiàn)代工人報(bào)》的報(bào)道贊揚(yáng)。

2  實(shí)驗(yàn)室建設(shè)促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展

實(shí)驗(yàn)室業(yè)務(wù)建設(shè)包括不斷引進(jìn)和開展新實(shí)驗(yàn)、新技術(shù)。作為中醫(yī)單位的臨床實(shí)驗(yàn)室，不但要滿足臨床和患者的需要，而且還要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)出自己的特色，也要有超越臨床的勇氣。實(shí)驗(yàn)室一方面借助現(xiàn)代化的儀器設(shè)備來發(fā)展和提高自己，另一方面要不斷引進(jìn)人才和外出學(xué)習(xí)，不斷提高工作人員的素質(zhì)和水平。同時(shí)，也要跟上科學(xué)規(guī)范的管理。近年來，我科（室）先后派出6人學(xué)習(xí)和進(jìn)修，在讀專升本4人，研究生畢業(yè)1人，大學(xué)畢業(yè)和中高級(jí)職稱者占全科人數(shù)的80%以上。在儀器設(shè)備方面，我們先后引進(jìn)和添置全自動(dòng)生化分析儀2臺(tái)、血液分析儀3臺(tái)，以及基因擴(kuò)增儀、尿沉渣流式細(xì)胞分析儀等儀器設(shè)備。編寫并實(shí)施了實(shí)驗(yàn)方法和儀器的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程sop，開展了臨床生化、免疫、細(xì)菌、血液、分子生物檢測(cè)等一百多項(xiàng)檢測(cè)項(xiàng)目，經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收大幅增長(zhǎng)，業(yè)務(wù)質(zhì)量也得到很大的提高，連續(xù)多年獲衛(wèi)生部臨床檢驗(yàn)中心常規(guī)化學(xué)質(zhì)評(píng)優(yōu)秀。

3  管理促進(jìn)科研工作

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關(guān)鍵詞實(shí)驗(yàn)室檔案;規(guī)范化管理;問題;措施

中圖分類號(hào)g271文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼a文章編號(hào) 1007-5739(2010)22-0026-02

高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、奠定科研基礎(chǔ)和提高學(xué)生實(shí)踐綜合素質(zhì)的重要場(chǎng)所,而實(shí)驗(yàn)室檔案管理則是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要組成部分。建立和完善實(shí)驗(yàn)室檔案,是正確全面地反映實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革發(fā)展歷史的重要手段,是管理過程進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化的具體要求,也是判斷實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的主要依據(jù)[1-2]。因此,搞好實(shí)驗(yàn)室檔案管理對(duì)學(xué)校建設(shè)、管理、教學(xué)、科研起到重要的作用。該文就實(shí)驗(yàn)室檔案規(guī)范化管理的重要性和范疇進(jìn)行系統(tǒng)闡述,并對(duì)存在的問題及改善措施提出具體方法。

1實(shí)驗(yàn)室檔案規(guī)范化管理的意義

1.1實(shí)驗(yàn)室實(shí)施管理、決策的依據(jù)

完善的實(shí)驗(yàn)室檔案準(zhǔn)確地反映了實(shí)驗(yàn)室管理、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等有關(guān)實(shí)驗(yàn)室工作的全過程,因此,可以為實(shí)驗(yàn)室管理提供客觀、科學(xué)的決策依據(jù)。

1.2提高實(shí)驗(yàn)室管理水平的重要手段

隨著高等教育改革的不斷深化,實(shí)驗(yàn)室愈加發(fā)揮著重要的作用,隨著學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大,高校實(shí)驗(yàn)室的規(guī)模、數(shù)量、水平和層次也必須快速發(fā)展。實(shí)驗(yàn)室檔案是反映實(shí)驗(yàn)室工作、建設(shè)、管理等方面的真實(shí)記錄,對(duì)于實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理水平的提高和傳承起著重要作用[3]。

1.3 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的主要依據(jù)

對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)方法、手段、實(shí)驗(yàn)考試辦法等進(jìn)行分析研究,對(duì)學(xué)生的反饋意見進(jìn)行整理和分析都有助于進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案,都有助于不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和手段,推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革,從而不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

1.4科研工作的基本保證

科研是高校的一項(xiàng)重要工作,科研離不開實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)為科研提供財(cái)、物、場(chǎng)所的保障。

1.5實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備合理配置及科學(xué)管理的重要參考

實(shí)驗(yàn)室檔案可以提供實(shí)驗(yàn)設(shè)備的功能、技術(shù)指標(biāo)、用途、價(jià)格、質(zhì)量、使用說明及儀器使用記錄,可真實(shí)反映儀器的性能狀況、使用效率、商家售后服務(wù)、實(shí)驗(yàn)科研對(duì)儀器的綜合評(píng)價(jià)等,可為專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行儀器設(shè)備選擇、使用、維護(hù)、保養(yǎng)、開發(fā)及儀器的合理整合等提供參考資料。

1.6實(shí)驗(yàn)室及教學(xué)評(píng)估材料的有效積累

實(shí)驗(yàn)室檔案的真實(shí)記錄是對(duì)該實(shí)驗(yàn)室的客觀、正確、全面地反映,所提供的可靠文字、圖表和數(shù)據(jù)等,保證實(shí)驗(yàn)室評(píng)估的可靠性、客觀性和準(zhǔn)確性,有助于實(shí)驗(yàn)資料的長(zhǎng)期保存。

1.7提高教師業(yè)務(wù)水平的重要途徑

實(shí)驗(yàn)室檔案建立的過程,也是實(shí)驗(yàn)教師不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。實(shí)驗(yàn)教師通過對(duì)實(shí)驗(yàn)室檔案進(jìn)行比較、鑒別、研討等方式,吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),促進(jìn)了業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí)也為其他教師從事實(shí)驗(yàn)提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

1.8考核實(shí)驗(yàn)室人員工作業(yè)績(jī)的重要憑證

實(shí)驗(yàn)室檔案記錄著實(shí)驗(yàn)人員的基本材料,包括工作人員基本信息(職稱、學(xué)歷、簡(jiǎn)歷、資格、科研論著、表彰獲獎(jiǎng)等)以及個(gè)人工作日志,崗位職責(zé)及分工細(xì)則,專、兼職實(shí)驗(yàn)教師及實(shí)驗(yàn)員的在職、流動(dòng)、職務(wù)職稱變動(dòng)、業(yè)務(wù)考核、進(jìn)修培訓(xùn)、獎(jiǎng)懲情況,實(shí)驗(yàn)室主任任命文件等,這是實(shí)驗(yàn)室工作人員的德、勤、能、績(jī)客觀評(píng)價(jià)的主要依據(jù)。

2實(shí)驗(yàn)室檔案管理的范疇

2.1實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展類

包括實(shí)驗(yàn)室的建立、整合、轉(zhuǎn)型、搬遷的記錄和文件,實(shí)驗(yàn)室平面分布、空間布置和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃,以及實(shí)驗(yàn)室管理體制和所承擔(dān)的學(xué)科、專業(yè)、課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況等文件。

2.2實(shí)驗(yàn)室管理類

一是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理方面的檔案。如實(shí)驗(yàn)室建立、管理體制等方面的文件,實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)劃、年度計(jì)劃、年度工作總結(jié),實(shí)驗(yàn)室使用情況登記,實(shí)驗(yàn)室各種管理規(guī)章制度。二是實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理檔案,如實(shí)驗(yàn)室平面圖,水、電線路圖,實(shí)驗(yàn)室使用面積,學(xué)生人均使用面積,實(shí)驗(yàn)室防火、防盜、防爆等安全檢查措施和檢查記錄,三廢處理措施和記錄等。

2.2.1崗位職責(zé)。包括實(shí)驗(yàn)室主任、實(shí)驗(yàn)員、實(shí)驗(yàn)教師的崗位職責(zé)及學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告等。

2.2.2儀器設(shè)備管理制度。包括大型、精密儀器管理制度,實(shí)驗(yàn)材料、低值易耗品管理制度,儀器設(shè)備賠償管理制度,儀器調(diào)劑報(bào)廢制度,儀器設(shè)備采購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),購(gòu)置計(jì)劃、論證報(bào)告、維修和使用記錄,儀器設(shè)備總值、明細(xì)表、配套率、更新率等資料。

2.2.3藥品管理制度。包括藥品領(lǐng)用、發(fā)放記錄,藥品招標(biāo)采購(gòu)情況記錄,有毒有害、強(qiáng)腐蝕性物品保管制度。

2.2.4實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與安全。包括實(shí)驗(yàn)室建筑環(huán)境,室內(nèi)水、電安裝布線情況,防火、防盜措施,三廢處理措施及安全、衛(wèi)生檢查記錄等。

2.3實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案

一是實(shí)驗(yàn)教學(xué)文件及資料,如實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、有關(guān)教學(xué)管理和教學(xué)要求的各種文件。二是學(xué)生實(shí)驗(yàn)考核辦法、實(shí)驗(yàn)考試成績(jī)。

2.4實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備檔案

儀器設(shè)備檔案包括儀器設(shè)備購(gòu)置的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及工作人員分工,申購(gòu)報(bào)告及市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告;申購(gòu)報(bào)告的各級(jí)審批文件;儀器設(shè)備購(gòu)置招標(biāo)記錄,供貨合同或協(xié)議書,招、投標(biāo)的中標(biāo)文件;安裝調(diào)試及驗(yàn)收階段形成的文件材料;學(xué)校審計(jì)、監(jiān)察結(jié)論;設(shè)備購(gòu)置材料、使用說明書及維修卡、使用維修登記冊(cè)、賠償記錄等。

2.5實(shí)驗(yàn)室資金投入檔案

其主要包括實(shí)驗(yàn)用房、配套設(shè)備設(shè)施的投資情況;實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備購(gòu)置及維修、改造投資情況;實(shí)驗(yàn)材料及低值易耗品等日常實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)開支情況。

3實(shí)驗(yàn)室檔案管理存在的問題

3.1主管領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

主管實(shí)驗(yàn)室的領(lǐng)導(dǎo)缺乏對(duì)實(shí)驗(yàn)室檔案建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。因此,對(duì)建檔工作支持不夠。

3.2實(shí)驗(yàn)室工作人員建檔意識(shí)較差

實(shí)驗(yàn)室工作人員建檔意識(shí)淡薄,平時(shí)不注意資料的收集、整理和歸類,往往記錄不全或者零亂,建檔不規(guī)范,導(dǎo)致有價(jià)值的資料流失而不能及時(shí)服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

3.3檔案建設(shè)制度不健全

實(shí)驗(yàn)室管理制度的不健全,使實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作無章可循,同時(shí)年終目標(biāo)考核沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)檔案評(píng)價(jià)的內(nèi)容。

3.4實(shí)驗(yàn)室檔案管理人員素質(zhì)偏低

實(shí)驗(yàn)室的技術(shù)人員未經(jīng)過檔案管理知識(shí)培訓(xùn),不具備檔案管理的專業(yè)知識(shí),不懂檔案的歸類、整理及收集,即使積累了一些實(shí)驗(yàn)資料,在查找、調(diào)閱、管理等方面仍存在較大困難。

3.5檔案管理手段落后

當(dāng)今信息化的發(fā)展使檔案的載體形式已經(jīng)不局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)文檔,還包括大量的電子文檔,因此,必須利用計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)對(duì)檔案進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化管理。建立實(shí)驗(yàn)室電子文件的歸檔制度及科學(xué)的管理系統(tǒng),實(shí)施電子檔案的網(wǎng)絡(luò)檢索,優(yōu)化電子檔案的利用服務(wù)。

3.6檔案工作環(huán)境和設(shè)施缺乏

檔案管理需要必要的硬件設(shè)施,這是做好檔案管理工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。高校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)設(shè)有專門的檔案室,設(shè)立專門的防潮、防腐、防火、防盜設(shè)備。只有在檔案管理用房、設(shè)備上配置完備,才能保證檔案管理的安全、有序,真正做到高校實(shí)驗(yàn)室檔案管理的正規(guī)化。

3.7實(shí)驗(yàn)室檔案信息開放力度不夠

缺乏科學(xué)系統(tǒng)的歸類、歸納、研究和開發(fā)使用體系,采取封閉管理方式,查閱利用范圍小,利用率過低。

4實(shí)驗(yàn)室檔案規(guī)范化管理的措施

4.1提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

主管領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室檔案建設(shè)的重要性,明確實(shí)驗(yàn)室檔案在實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理工作中所發(fā)揮的重要作用,把實(shí)驗(yàn)室檔案工作列入領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)范圍,加大領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)驗(yàn)室檔案工作的支持;將其列入高校檔案工作和實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃;詳細(xì)規(guī)定歸檔內(nèi)容、歸檔時(shí)間、歸檔類型和統(tǒng)計(jì)、保管、使用制度等[4]。

4.2建立健全檔案管理制度

實(shí)驗(yàn)室檔案具有涉及面廣、專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)。因此,必須制定相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室檔案管理制度,如《實(shí)驗(yàn)室檔案管理制度》《儀器設(shè)備檔案管理制度》《實(shí)驗(yàn)室檔案管理人員職責(zé)》《實(shí)驗(yàn)設(shè)備采購(gòu)制度》《實(shí)驗(yàn)物品領(lǐng)取制度》等。對(duì)實(shí)驗(yàn)室檔案組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)權(quán)利、利用及法律責(zé)任作出明確規(guī)定,使實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

4.3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè),提高實(shí)驗(yàn)室檔案管理水平

實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍素質(zhì)的高低是搞好實(shí)驗(yàn)室檔案管理的關(guān)鍵,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)技術(shù)人員要不斷地進(jìn)行檔案管理知識(shí)的培訓(xùn),采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方法,開展各種形式的實(shí)驗(yàn)室檔案管理研討和開發(fā)工作,加強(qiáng)交流,提高認(rèn)識(shí),強(qiáng)化管理水平和業(yè)務(wù)水平。

4.4改善檔案管理的工作環(huán)境和設(shè)施

硬件設(shè)施是搞好實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此,在學(xué)校經(jīng)費(fèi)許可的前提下,要有計(jì)劃地為實(shí)驗(yàn)室檔案管理投入一定的資金,創(chuàng)造必需的設(shè)施保障。

4.5提高實(shí)驗(yàn)室檔案管理手段

高科技的信息時(shí)代意味著從傳統(tǒng)的檔案管理方式向科學(xué)管理方式的轉(zhuǎn)變已成為檔案管理向前發(fā)展的必然趨勢(shì)[5]。利用電子文件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)改革檔案管理已勢(shì)在必行。因此,要通過計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)和規(guī)范的命名規(guī)則,逐步將手工操作的紙質(zhì)文件分批向計(jì)算機(jī)操作的電子文件轉(zhuǎn)化,并要積極創(chuàng)造條件通過網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大信息量和服務(wù)范圍。

4.6充分發(fā)揮檔案的利用效率

開展實(shí)驗(yàn)室檔案管理工作的目的在于開發(fā)利用實(shí)驗(yàn)室檔案信息資源,因此,檔案是一種信息,更重要的是一種資源。實(shí)驗(yàn)基本操作的圖片、錄像帶,實(shí)驗(yàn)方法的研究,儀器設(shè)備,特別是大型儀器設(shè)備功能的開發(fā)、擴(kuò)展與整合等資料,都會(huì)為實(shí)驗(yàn)室管理和教學(xué)改革提供客觀的依據(jù),但不能將這項(xiàng)工作簡(jiǎn)單化,要能最大限度地發(fā)揮檔案的利用效率,使其真正的為教學(xué)、科研服務(wù)[6]。

4.7加大實(shí)驗(yàn)室檔案的開放力度

服務(wù)地方經(jīng)濟(jì),加強(qiáng)校校合作、校企合作歷來是高校的重要辦學(xué)理念。因此,實(shí)驗(yàn)室檔案在為教學(xué)科研服務(wù)的同時(shí),也要充分加大與兄弟院校、生產(chǎn)廠家的合作與交流,為其他院校和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供力所能及的服務(wù)。

5參考文獻(xiàn)

[1] 馬斌強(qiáng),袁超,李聰,等.高等農(nóng)業(yè)院校開放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的研究[j].江西農(nóng)業(yè)學(xué)報(bào),2009,21(11):204-206.

篇3

關(guān)鍵詞：管理；制度；實(shí)驗(yàn)員

實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和科研的重要基地，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)室的管理是高等學(xué)校管理工作的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室管理工作的好壞，直接影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。因此如何科學(xué)地建立實(shí)驗(yàn)室管理體制，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理工作，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員值得探討的問題。

加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供良好的教學(xué)環(huán)境是辦好高等學(xué)校的基本條件之一，實(shí)驗(yàn)室工作人員的首要任務(wù)是管好、用好實(shí)驗(yàn)室，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的整體效益。管理工作是實(shí)驗(yàn)室工作的關(guān)鍵，也是實(shí)驗(yàn)室工作的中心內(nèi)容，更是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要前提與根本保證。實(shí)驗(yàn)室管理水平的好壞，在一定程度上反映出一所學(xué)校管理水平高低，也反映出實(shí)驗(yàn)人員的責(zé)任感與事業(yè)心以及業(yè)務(wù)水平、組織才能的高低?？偨Y(jié)多年的實(shí)驗(yàn)室工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，談一談實(shí)驗(yàn)室管理工作中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、建立科學(xué)的實(shí)驗(yàn)室管理模式的意義

良好的管理模式應(yīng)有利于提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，有利于實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的建設(shè)，有利于資源共享。很多學(xué)校實(shí)驗(yàn)室實(shí)行三級(jí)管理，按專業(yè)劃分實(shí)驗(yàn)室，各自為政，相互協(xié)作少，各實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備追求“小而全”，這造成了使用率不高，儀器設(shè)備較分散，每年經(jīng)費(fèi)投入較多（其中有一部分為重復(fù)投入）造成極大的浪費(fèi)。因此建立一種高效的統(tǒng)一管理模式，把有限的教學(xué)經(jīng)費(fèi)用到恰當(dāng)?shù)牡胤?，充分發(fā)揮各實(shí)驗(yàn)室財(cái)力、物力，提高投資效益，最大程度地發(fā)揮有限資金的效用。

（一）有利于資源優(yōu)化整合

把一些功能相似的實(shí)驗(yàn)室有機(jī)地結(jié)合起來，開展一些實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究工作和科學(xué) 研究，加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透和科研協(xié)作，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室資源共享，把“歸我所有”變?yōu)椤翱晒┪矣谩保浞滞诰颥F(xiàn)有設(shè)備潛力，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

（二）有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的統(tǒng)一調(diào)度

學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)實(shí)驗(yàn)任務(wù)書，編制全校的實(shí)驗(yàn)課程表，既體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的嚴(yán)肅性，避免了任課老師實(shí)踐教學(xué)的隨意性，又保證了各系所有課程的實(shí)驗(yàn)開出。在現(xiàn)有教學(xué)資源的條件下，采用這種管理模式，不僅體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室管理的整體性、靈活性，而且體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)室布局和技術(shù)資源配置的合理性、有效性。

二、完善管理，建立規(guī)范化管理機(jī)制，服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

管理制度是實(shí)驗(yàn)室管理的法規(guī)和依據(jù)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的重要保證。要使管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化工作有章可循，首先必須根據(jù)管理目標(biāo)、任務(wù)和要求建立一套全面的實(shí)事求是的規(guī)章制度，如《實(shí)驗(yàn)室管理人員工作制度》、《實(shí)驗(yàn)室規(guī)則》、《實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則》、《儀器設(shè)備管理制度》、《儀器設(shè)備報(bào)廢和賠償制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》等，同時(shí)要按照制度的要求定期檢查執(zhí)行情況，并列為對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作和實(shí)驗(yàn)人員評(píng)估、考核的重要內(nèi)容。規(guī)章制度的健全和完善，一方面約束實(shí)驗(yàn)室的管理者和使用者，而且也為實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展打下良好的基礎(chǔ)。還有就是建立完整的實(shí)驗(yàn)室檔案，這樣既有利于督促實(shí)驗(yàn)人員管理好實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)，又對(duì)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器材做到心中有數(shù)，從而服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)工作正常有序的開展。

三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)用品的管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率和質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理水平對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益有著直接的影響。近年來，隨著我校辦學(xué)規(guī)模逐步擴(kuò)大，教學(xué)經(jīng)費(fèi)也明顯提高，在實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的配置上投入了大量的經(jīng)費(fèi)，極大地改變了原有的實(shí)驗(yàn)條件，同時(shí)對(duì)更新儀器設(shè)備的管理也提出了更高的要求。[3]儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室賴以生存的基礎(chǔ)、是學(xué)校的貴重財(cái)產(chǎn)，做好實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理工作，意義重大，責(zé)任也很重大。對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備要加強(qiáng)規(guī)范化管理，建立和完善各項(xiàng)管理制度，認(rèn)真做好使用記錄，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)各種儀器的日常保養(yǎng)和維修管理，做好防塵、防銹、防蛀、防腐、防變形、防老化、防盜、防火等工作，發(fā)現(xiàn)有損壞的應(yīng)及時(shí)維修，提高儀器的完用效益

四、加強(qiáng)人員管理，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員素質(zhì)，樹立服務(wù)意識(shí)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員肩負(fù)著學(xué)生實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)儀器的維護(hù)保養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所的管理，疑難技術(shù)的操作與指導(dǎo)，其重要作用往往是理論教師所無法達(dá)到的。因此必須提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的素質(zhì)，提高其管理水平，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

一個(gè)高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，以利于保質(zhì)保量地完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備期間，必須深入理解實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及準(zhǔn)備工作的要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和注意事項(xiàng)充分了解，做到心中有數(shù)；為確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展，熟練業(yè)務(wù)技能，在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備之后，認(rèn)真做好預(yù)實(shí)驗(yàn)；不斷進(jìn)取，平時(shí)須注重提高自己的業(yè)務(wù)水平，參加相關(guān)課程理論課的聽課，參加有關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷豐富自己、提高自己。學(xué)校也要積極創(chuàng)造條件，把實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員送出去進(jìn)修。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在認(rèn)真負(fù)責(zé)好自已的主要課程的同時(shí)，還須熟悉其他課程的工作，做到“一專多能”。確保實(shí)踐教師隊(duì)伍穩(wěn)定健康地發(fā)展。

總之，實(shí)驗(yàn)室管理工作是一項(xiàng)比較繁瑣的系統(tǒng)工程，一套好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理體制的建立，能夠?yàn)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的改革提供一個(gè)探索平臺(tái)，為實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的培養(yǎng)和培訓(xùn)提供有利條件，因此高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理也要適應(yīng)時(shí)代的需要，積極大膽地進(jìn)行科學(xué)管理方法的探索與創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)

［1］孔祥民，鄭超美. 變分散為集中:高校實(shí)驗(yàn)室管理模式探析［J］.教育研究， 2000，(3) : 68-71.

［2］.建設(shè)學(xué)科實(shí)驗(yàn)大平臺(tái)，促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索， 2003，(1):124-125.［3］邱澤明.衛(wèi)生職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室管理的探討[J].中國(guó)保健，2006.05

篇4

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室管理；實(shí)驗(yàn)室工作人員；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

引言

實(shí)驗(yàn)室是中職學(xué)校進(jìn)行教學(xué)和科研的重要基地，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要場(chǎng)所。實(shí)驗(yàn)室的管理是中職學(xué)校管理工作的重要組成部分，實(shí)驗(yàn)室管理工作的好壞，直接影響到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。如何搞好實(shí)驗(yàn)室管理，使其科學(xué)化、制度化、規(guī)范化是實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員值得探討的問題。加強(qiáng)中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供良好的教學(xué)環(huán)境是辦好中職學(xué)校的基本條件之一，實(shí)驗(yàn)室工作人員的首要任務(wù)是管好、用好實(shí)驗(yàn)室，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的整體效益。管理工作是實(shí)驗(yàn)室工作的關(guān)鍵，也是實(shí)驗(yàn)室工作的中心內(nèi)容，更是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要前提與根本保證?？偨Y(jié)多年的實(shí)驗(yàn)室工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，談一談實(shí)驗(yàn)室管理工作中的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、加強(qiáng)人員管理，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員素質(zhì)，樹立服務(wù)意識(shí)

要管理好實(shí)驗(yàn)室，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，沒有一支具備良好素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍是不行的，這是一個(gè)很關(guān)鍵的問題。如何調(diào)動(dòng)廣大實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性已成為發(fā)展職業(yè)教育過程中切切實(shí)實(shí)需要解決的問題，隨著教學(xué)改革的深入發(fā)展和新的教學(xué)理念的逐步形成，建設(shè)一支強(qiáng)有力的實(shí)驗(yàn)室管理人員隊(duì)伍，是做好實(shí)驗(yàn)室管理工作的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本要素，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員素質(zhì)的高低直接影響到管理服務(wù)的質(zhì)量、影響到教學(xué)的效果。因此實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)。另外實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員必須做好一切輔助工作，盡力創(chuàng)造一個(gè)良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。一切為教學(xué)著想，一切從教學(xué)出發(fā)，才能真正完成好實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

二、完善管理，建立規(guī)范化管理機(jī)制，服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

管理制度是實(shí)驗(yàn)室管理的法規(guī)和依據(jù)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的重要保證。規(guī)章制度的健全和完善，一方面約束實(shí)驗(yàn)室的管理者和使用者，而且也為實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利開展打下良好的基礎(chǔ)。還有就是建立完整的實(shí)驗(yàn)室檔案，這樣既有利于督促實(shí)驗(yàn)人員管理好實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)，又對(duì)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)器材做到心中有數(shù)，從而服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)工作正常有序的開展。

三、加強(qiáng)儀器設(shè)備等實(shí)驗(yàn)用品的管理，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率和質(zhì)量

實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理水平對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益有著直接的影響。儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室賴以生存的基礎(chǔ)、是學(xué)校的貴重財(cái)產(chǎn)，做好實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的管理工作，意義重大，責(zé)任也很重大。對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備要加強(qiáng)規(guī)范化管理，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)各種儀器的日常保養(yǎng)和維修管理，提高儀器的完好率，延長(zhǎng)使用壽命，使教學(xué)儀器設(shè)備更好地發(fā)揮使用效益。對(duì)實(shí)驗(yàn)器材分類擺放并經(jīng)常進(jìn)行清點(diǎn)，以便于管理和防止重復(fù)購(gòu)買。實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備是教學(xué)科研的物質(zhì)基礎(chǔ)，目前教學(xué)技術(shù)和教育科研在不斷發(fā)展，學(xué)校的規(guī)模在擴(kuò)大，教學(xué)內(nèi)容在更新，教學(xué)方法在變化發(fā)展，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備在教學(xué)中的作用也越來越重要。儀器設(shè)備管理的任務(wù)，就是利用有效的管理措施，使儀器設(shè)備處于良好的狀態(tài)中，能盡量為教學(xué)服務(wù)，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的投資效益。

四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)和安全管理，營(yíng)造和諧育人環(huán)境

實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)和安全管理關(guān)系到實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)室安全等重要問題，在很多國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中占有重要地位。實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)包括實(shí)驗(yàn)室面積、房間安排、照明、用電、溫度、濕度、潔凈度、通風(fēng)、有毒有害氣體排放處理等諸多方面問題，要使實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高到一個(gè)新水平，需要不斷改善實(shí)驗(yàn)條件，使之與教學(xué)改革相適應(yīng)；與培養(yǎng)高素質(zhì)人才相適應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室安全管理是一個(gè)復(fù)雜的管理系統(tǒng)，涉及許多方面，每一個(gè)方面都需要制定相應(yīng)的安全管理制度，采取切實(shí)可行的防范措施，加強(qiáng)安全管理制度的執(zhí)行力度，層層落實(shí)安全管理責(zé)任，提高實(shí)驗(yàn)室工作人員的安全責(zé)任心，強(qiáng)化安全意識(shí)；實(shí)驗(yàn)室安全管理還應(yīng)積極貫徹“預(yù)防為主”的思想，加大實(shí)驗(yàn)室防火、防爆、防毒、防盜等安全設(shè)施的投資力度，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全教育，實(shí)驗(yàn)室工作人員要擠時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)安全技術(shù)知識(shí)，提高自身的安全素質(zhì)；加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全檢查，通過安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患，營(yíng)造一個(gè)安全、和諧的實(shí)驗(yàn)室育人環(huán)境，為提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，順利完成教學(xué)、科研任務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。:

五、加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的督導(dǎo)和評(píng)估

實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要內(nèi)容之一。在管理好學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的同時(shí)，也應(yīng)注重對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的管理，抓好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，作為年度的教育質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容之一，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

六、實(shí)施開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，做好開放實(shí)驗(yàn)室的管理

實(shí)驗(yàn)室開放是中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。為適應(yīng)教學(xué)改革的需要，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，提高儀器設(shè)備的利用率，盡可能為學(xué)生提供一切方便條件，提高辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量，在保證完成教學(xué)計(jì)劃的前提下，為學(xué)生提供方便、實(shí)效的服務(wù)。同時(shí)制訂開放實(shí)驗(yàn)室的管理辦法并嚴(yán)格執(zhí)行，建立實(shí)驗(yàn)人員崗位責(zé)任制；開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)行登記制，各開放實(shí)驗(yàn)室實(shí)行輪班制，要配備一定數(shù)量的指導(dǎo)老師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室開放工作，解答學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程的疑難問題，儀器設(shè)備的準(zhǔn)備、調(diào)整與維護(hù)，并認(rèn)真做好開放情況記錄。

中職學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)人才的搖籃，而中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是教學(xué)科研的基地，因此中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理也要適應(yīng)時(shí)代的需要，積極大膽地進(jìn)行科學(xué)管理方法的探索與創(chuàng)新。實(shí)驗(yàn)室管理工作任務(wù)重，問題多，我們要正確認(rèn)識(shí)和理解實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的重要性，引進(jìn)先進(jìn)高效的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制，學(xué)習(xí)借鑒國(guó)內(nèi)知名中職學(xué)校及發(fā)達(dá)國(guó)家中職學(xué)校先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)，使中職學(xué)校實(shí)驗(yàn)室成為創(chuàng)造性教學(xué)的場(chǎng)所，充分發(fā)揮它在培養(yǎng)高素質(zhì)人才中的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱澤明.衛(wèi)生職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)室管理的探討[J].中國(guó)保健，2006.05.

篇5

1資料與方法

1.1一般資料

以我院為調(diào)查研究對(duì)象，對(duì)本院的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)流程進(jìn)行歸納匯總，并進(jìn)行相關(guān)問題的查找。

1.2方法

對(duì)目前我院的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)流程進(jìn)行回顧性分析。

2結(jié)果

2.1相關(guān)問題

調(diào)查結(jié)果顯示，目前我院在醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)流程上還存在諸多的問題，具體主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

2.1.1經(jīng)常錯(cuò)檢和漏檢基于患者人數(shù)較多，增加了檢驗(yàn)工作量，而抽血作為一般體檢，所涉及的檢測(cè)內(nèi)容較多，假如在同一處進(jìn)行人工操作，就會(huì)出現(xiàn)少檢項(xiàng)目、錯(cuò)檢項(xiàng)目或者是名字標(biāo)簽貼錯(cuò)的現(xiàn)象，進(jìn)而將錯(cuò)檢和漏檢率增加。

2.1.2結(jié)果確認(rèn)繁雜通常會(huì)出現(xiàn)同一項(xiàng)目在某一時(shí)間段多次檢驗(yàn)，且結(jié)果具有動(dòng)態(tài)變化性，因此就必須進(jìn)行結(jié)果確認(rèn)，并對(duì)檢驗(yàn)報(bào)告的對(duì)錯(cuò)與否進(jìn)行查看。這樣就會(huì)消耗人力，并且很難發(fā)現(xiàn)是哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題，進(jìn)而對(duì)檢測(cè)結(jié)果的確認(rèn)造成嚴(yán)重干擾。

2.1.3多個(gè)實(shí)驗(yàn)室并存設(shè)置了多個(gè)同一性質(zhì)的檢驗(yàn)室，降低檢驗(yàn)工作效率，同時(shí)也將流程復(fù)雜化，當(dāng)患者要獲得檢驗(yàn)結(jié)果的時(shí)候不得不來回奔波，進(jìn)而對(duì)患者滿意度造成影響，也不利于醫(yī)院管理工作的開展。

2.1.4標(biāo)本處理不規(guī)范要想保證檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，規(guī)范化管理檢驗(yàn)標(biāo)本是關(guān)鍵，假如處理錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致污染等現(xiàn)象的發(fā)生?；鶎俞t(yī)療機(jī)構(gòu)標(biāo)本的檢驗(yàn)工作多是由檢驗(yàn)人員負(fù)責(zé)，基于該項(xiàng)工作量的重大，因此并不能在標(biāo)本處理上投入全部精力和時(shí)間，導(dǎo)致了標(biāo)本處理無序性現(xiàn)象的發(fā)生。

2.1.5標(biāo)本管理不合理該項(xiàng)工作具有系統(tǒng)性，基于檢驗(yàn)科室是所有患者送檢標(biāo)本的匯集點(diǎn)，假如管理不規(guī)范，就會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的發(fā)生?；鶎俞t(yī)療機(jī)構(gòu)在信息化管理上具有滯后性，條碼化管理并未實(shí)行，并且也未電子化呈現(xiàn)檢驗(yàn)申請(qǐng)單，這樣就使得錯(cuò)誤時(shí)有發(fā)生。

2.2優(yōu)化對(duì)策

針對(duì)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)流程問題提出的優(yōu)化對(duì)策，具體如下。

2.2.1整合同一性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)將多個(gè)實(shí)驗(yàn)室建立的原因主要是為了方便科室的實(shí)驗(yàn)室檢查，然而該舉措不僅將流程復(fù)雜化，同時(shí)也將檢驗(yàn)室分散，增加檢驗(yàn)科室工作量，也增加了患者的不便[2]。因此必須整合同一性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室，這樣才能方便管理，從而將檢驗(yàn)工作效率提升。

2.2.2簡(jiǎn)化人工操作，實(shí)現(xiàn)設(shè)備與儀器的信息互通通常醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)涉及的項(xiàng)目和標(biāo)本較多，假如以人工來進(jìn)行分類處理，不僅會(huì)消耗大量時(shí)間，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的增多。因此必須采用先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)備，實(shí)現(xiàn)設(shè)備與儀器的信息互通，并在不同的試管上粘貼不同標(biāo)簽，實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)項(xiàng)目的明確區(qū)分，并在系統(tǒng)中將相關(guān)信息錄入，以檢測(cè)儀器獲得條碼信息來實(shí)施檢測(cè)，從而形成報(bào)告單，降低漏檢和錯(cuò)檢率，保證患者與信息的一一對(duì)應(yīng)。實(shí)現(xiàn)設(shè)備與儀器的信息互通，還能將檢驗(yàn)報(bào)告的查詢工作優(yōu)化，便于檢驗(yàn)報(bào)告的保存與找回。

2.2.3加強(qiáng)檢測(cè)結(jié)果信息化管理借助計(jì)算機(jī)設(shè)立系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)各個(gè)檢驗(yàn)環(huán)節(jié)的管理，對(duì)于同一患者多次檢驗(yàn)結(jié)果差異性的情況，可以用系統(tǒng)來對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行核查和確認(rèn)，以此來嚴(yán)格把關(guān)每個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)保證各個(gè)環(huán)節(jié)的查詢清晰性。對(duì)標(biāo)本進(jìn)行系統(tǒng)分析，對(duì)錄入的結(jié)果進(jìn)行檢查，保證發(fā)放結(jié)果的準(zhǔn)確性。即便發(fā)生了錯(cuò)誤，也能及時(shí)的進(jìn)行相關(guān)責(zé)任人的查找，這對(duì)于落實(shí)個(gè)人責(zé)任制和結(jié)果的核實(shí)具有重要的意義。

2.2.4設(shè)置樣本處理室由專業(yè)人員負(fù)責(zé)處理，實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)與標(biāo)本處理工作的分離，以此來實(shí)現(xiàn)標(biāo)本的規(guī)范化管理，避免污染現(xiàn)象的發(fā)生，同時(shí)也能保證檢驗(yàn)員專心的從事檢驗(yàn)，保證檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性的同時(shí)，也將整體效率提升。

2.2.5改善實(shí)驗(yàn)室信息系統(tǒng)，條碼化管理送檢標(biāo)本患者的所有送檢標(biāo)本均是由檢驗(yàn)科負(fù)責(zé)，因此在工作量上相當(dāng)大，必須借助信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)標(biāo)本的條碼化和信息化管理。而要想實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，須以檢驗(yàn)申請(qǐng)單為開端，升級(jí)實(shí)驗(yàn)室信息系統(tǒng)，建立ID號(hào)的卡和帶有條形碼的卡，使廣大醫(yī)務(wù)工作者能夠借助計(jì)算機(jī)建立電子檢驗(yàn)申請(qǐng)單，在送檢標(biāo)本后，也能實(shí)現(xiàn)ID號(hào)或條碼化管理，保證標(biāo)本管理的規(guī)范化和信息化發(fā)展。

3結(jié)論

篇6

摘要從實(shí)驗(yàn)資源整合、建設(shè)規(guī)劃、規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)、資產(chǎn)管理、文檔管理、實(shí)驗(yàn)室安全、實(shí)驗(yàn)室開放等方面分析了提高實(shí)驗(yàn)室使用效率的途徑，為新建本科院校搞好實(shí)驗(yàn)室工作、提高教學(xué)質(zhì)量提供理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞實(shí)驗(yàn)室;建設(shè);管理;新建本科院校

AbstractThe approaches of improving the laboratory availability factor were analyzed from the integrate of experiment resource，construction and plan，regulations and system，building up experimental teams，management of the assets and document，the laboratory safety and the open. The purpose was to provide the theory basis and do a good job in the laboratory for the newly built undergraduate course college.

Key wordslaboratory;construction;management;new built colleges

實(shí)驗(yàn)室是高等院校的重要組成部分，是實(shí)踐教學(xué)、科學(xué)研究、科技開發(fā)和對(duì)外服務(wù)的重要場(chǎng)所，是反映高校教學(xué)水平、科研能力乃至綜合辦學(xué)實(shí)力的重要窗口。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理是教學(xué)工作的主要任務(wù)之一，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的高效、合理運(yùn)行起著舉足輕重的作用，因此搞好實(shí)驗(yàn)室工作是辦好高等院校所面臨的重要課題。有關(guān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的理論較多，但對(duì)于新建本科院校如何搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的報(bào)道尚少，新建本科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理尚處在探索階段。新建本科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、分步實(shí)施、保證重點(diǎn)、兼顧一般、務(wù)求實(shí)效、不斷創(chuàng)新的理念，充分利用現(xiàn)有資源，合理整合實(shí)驗(yàn)室功能，立足高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高效益，本著實(shí)用、高效、節(jié)約、開放的原則，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理工作，逐步形成科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)室管理模式。筆者根據(jù)實(shí)驗(yàn)室工作實(shí)踐，從實(shí)驗(yàn)資源整合、建設(shè)規(guī)劃、規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)、資產(chǎn)管理、文檔管理、實(shí)驗(yàn)室安全、實(shí)驗(yàn)室開放等方面思考了提高實(shí)驗(yàn)室效率的途徑，為新建本科院校搞好實(shí)驗(yàn)室工作、提高教學(xué)質(zhì)量提供理論依據(jù)。

1整合現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資源

新建本科院校是從?？粕穸鴣恚叶嘤蓭讉€(gè)學(xué)校合并而成，本科專業(yè)和專科專業(yè)并存。對(duì)舊的實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整合、優(yōu)化資源配置、提高實(shí)驗(yàn)室的綜合效益，成為新建本科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要任務(wù)。實(shí)驗(yàn)資源整合要根據(jù)教育部《高等教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃》和《新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革工程》，遵循基礎(chǔ)性、綜合性、研究性、開放性的基本原則，調(diào)整組合實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，減少重復(fù)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性、綜合性實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及教師的科研水平為根本宗旨。實(shí)驗(yàn)室按照分級(jí)設(shè)置的模式進(jìn)行建設(shè)。學(xué)院按照全院基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)中心、多學(xué)科多專業(yè)共享的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、特色實(shí)驗(yàn)室的總體布局，統(tǒng)籌安排、合理調(diào)配實(shí)驗(yàn)資源。各系按照基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、綜合實(shí)驗(yàn)室的模式進(jìn)行設(shè)置。例如商洛學(xué)院生物醫(yī)藥工程系實(shí)驗(yàn)室設(shè)置如下?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)室:植物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生化實(shí)驗(yàn)室、植物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、動(dòng)物生理學(xué)實(shí)驗(yàn)室、植物營(yíng)養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室、顯微鏡室、藥用植物標(biāo)本室、中藥飲片標(biāo)本室。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室:分子生物與基因工程實(shí)驗(yàn)室、天然產(chǎn)物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、植物組織培養(yǎng)室、食品工程實(shí)驗(yàn)室、中藥材中試提取室、植物育種實(shí)驗(yàn)室。綜合實(shí)驗(yàn)室:紫外分析室、凝膠成像室、中藥材檢測(cè)室、中藥材重金屬檢測(cè)室、中藥材農(nóng)殘檢測(cè)室、制備液相室。

2制訂實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)室規(guī)范建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的系統(tǒng)工程[1]，要按照原國(guó)家教委頒布的《高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程》的要求，規(guī)范化的建設(shè)實(shí)驗(yàn)室。根據(jù)學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和近期計(jì)劃，要有明確的建設(shè)目標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)總體規(guī)劃和實(shí)施過程中，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)本著資源共享，優(yōu)化配置和集約化管理的原則，通過分步實(shí)施，努力建成布局合理、多功能、多層次、高水平、高效益、開放式的實(shí)驗(yàn)室體系。在制定實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的規(guī)劃時(shí)，應(yīng)以本科專業(yè)為主、兼顧?？茖I(yè)，力爭(zhēng)做到既能滿足師范專業(yè)教學(xué)需要又能滿足非師范專業(yè)教學(xué)的需要。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要保證重點(diǎn)學(xué)科、特色學(xué)科發(fā)展的需要，形成學(xué)校的優(yōu)勢(shì)。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行考察調(diào)研，充分進(jìn)行必要性和可行性論證，在資金有限的情況下，應(yīng)先配置各重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科、多學(xué)科公用的先進(jìn)的、實(shí)用的和急需的教學(xué)科研儀器設(shè)備。重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也應(yīng)納入規(guī)劃之列。商洛學(xué)院近年來以生物醫(yī)藥工程系中藥資源實(shí)驗(yàn)中心為重點(diǎn)，加大建設(shè)力度，生物醫(yī)藥工程系中藥資源實(shí)驗(yàn)中心2009年被評(píng)為陜西省中藥資源實(shí)驗(yàn)示范中心。

學(xué)校應(yīng)成立以主管院長(zhǎng)為主任、由相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人和專家教授組成的實(shí)驗(yàn)室工作委員會(huì)和專家咨詢委員會(huì)，在對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀(包括設(shè)置體系、服務(wù)功能、任務(wù)效益以及儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)用房、環(huán)境設(shè)施等)和學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)發(fā)展情況進(jìn)行深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂全校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展總規(guī)劃、審定各學(xué)科實(shí)驗(yàn)室中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃、擬訂全校實(shí)驗(yàn)室投入經(jīng)費(fèi)、審查年度設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃、考核評(píng)估實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃執(zhí)行情況等。各系結(jié)合全?？傮w規(guī)劃，在實(shí)驗(yàn)室工作委員會(huì)和專家咨詢委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)科建設(shè)目標(biāo)制訂自身實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和建設(shè)方案[2]。

3建立健全實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度

為了保證實(shí)驗(yàn)室的高效運(yùn)行，建立健全各種規(guī)章制度是實(shí)驗(yàn)室管理不可或缺的，它是協(xié)調(diào)各方面工作的依據(jù)，是實(shí)驗(yàn)室工作有序運(yùn)行的必要措施與保證[3]。根據(jù)教學(xué)和科研的需要，按照教學(xué)評(píng)估的要求，制訂切實(shí)可行的規(guī)章制度，形成有章可循、按章辦事、違章必究的管理制度，并在實(shí)踐中不斷充實(shí)、完善，使實(shí)驗(yàn)室管理科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。實(shí)驗(yàn)室制度包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度、儀器設(shè)備管理制度、衛(wèi)生制度、安全制度。實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理方面，制訂實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位責(zé)任制、實(shí)驗(yàn)教學(xué)登記制度、實(shí)驗(yàn)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法等制度，明確實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的崗位職責(zé)、違章處理辦法。儀器設(shè)備使用管理方面，制訂儀器設(shè)備管理制度、低值易耗品管理制度、貴重儀器設(shè)備操作規(guī)程、儀器設(shè)備操作制度、儀器設(shè)備損壞、丟失賠償制度、設(shè)備定期維護(hù)制度、儀器設(shè)備借用制度、貴重儀器使用登記制度、實(shí)驗(yàn)室預(yù)約制度等，確保儀器設(shè)備安全，實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備、低值易耗品規(guī)范化管理。實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生方面，制訂實(shí)驗(yàn)室內(nèi)務(wù)管理制度、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生制度、實(shí)驗(yàn)室守則、學(xué)生守則等，使實(shí)驗(yàn)儀器、藥品、用具擺放有序合理，實(shí)驗(yàn)室整潔、衛(wèi)生。實(shí)驗(yàn)室安全方面，制訂實(shí)驗(yàn)室安全管理制度、有毒有害藥品使用管理辦法、廢液回收辦法等，確保人身安全、實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)境安全。

4加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)室的主體，對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展、提高儀器設(shè)備利用率、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平、多出科研成果起著重要的作用。因此，建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、事業(yè)心強(qiáng)、熱愛本職工作、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、科研能力強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍是搞好實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)包括實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員管理、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員考核。

實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍實(shí)行分類管理，分為實(shí)驗(yàn)室管理人員和實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員，實(shí)驗(yàn)室管理人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室儀器的保管、日常維護(hù)，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作。實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)技術(shù)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研實(shí)驗(yàn)等工作。在定編定崗的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際情況制定各類實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的崗位職責(zé)目標(biāo)，明確崗位職責(zé)，實(shí)行目標(biāo)管理。

制訂實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員培養(yǎng)計(jì)劃，確定相應(yīng)統(tǒng)一的培訓(xùn)內(nèi)容。經(jīng)常組織實(shí)驗(yàn)室有關(guān)人員外出參觀學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議和短期培訓(xùn)班，定期開展實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的技術(shù)培訓(xùn)。有計(jì)劃地安排實(shí)驗(yàn)人員分期、分批外出進(jìn)修。組織實(shí)驗(yàn)教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加儀器設(shè)備的安裝、調(diào)試培訓(xùn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置、儀器性能、工作原理、使用方法、維護(hù)保養(yǎng)做到全面掌握。聘請(qǐng)兄弟院校經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和指導(dǎo)。對(duì)于剛參加工作的青年教師要在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)1～2年，進(jìn)行基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，熟悉實(shí)驗(yàn)室的安全和各方面的管理工作。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室人員多參加有關(guān)學(xué)術(shù)講座、聆聽學(xué)術(shù)報(bào)告，積極進(jìn)行科學(xué)研究及教學(xué)改革，撰寫實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文。減少固定編制，啟用流動(dòng)編制，聘用高學(xué)歷、高職稱人員到實(shí)驗(yàn)室工作。通過一系列措施，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員的技術(shù)素質(zhì)，提高整體實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。最近幾年，商洛學(xué)院生物醫(yī)藥工程系先后派出6名實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員外出進(jìn)修，其中4名實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員獲得上崗培訓(xùn)證書。有4名實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員參加儀器操作培訓(xùn)班。聘請(qǐng)2名兄弟院校教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和指導(dǎo)。有9名具有本科以上學(xué)歷的教師輪流參加實(shí)驗(yàn)室管理工作。通過以上各方面的工作，實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)有了明顯的提高，取得了很好的效果。對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員和實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作實(shí)績(jī)等方面，采取定性與定量相結(jié)合、定期與不定期相結(jié)合的辦法，進(jìn)行規(guī)范化考核，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍素質(zhì)的提高。

5加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)資產(chǎn)管理

實(shí)驗(yàn)室資產(chǎn)管理主要包括儀器設(shè)備管理、低值易耗品管理，這是一項(xiàng)較為繁雜的實(shí)驗(yàn)室管理工作，要根據(jù)國(guó)家教育部《高等學(xué)校儀器設(shè)備管理辦法》的要求，進(jìn)行規(guī)范化管理。實(shí)行實(shí)驗(yàn)室管理人員責(zé)任制，將各個(gè)功能實(shí)驗(yàn)室、各種儀器設(shè)備(包括大型儀器設(shè)備)責(zé)任到人，管理者全權(quán)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的安全、衛(wèi)生，儀器設(shè)備的驗(yàn)收建卡、使用維護(hù)以及借用。一是儀器設(shè)備管理。大型儀器設(shè)備、批量?jī)x器設(shè)備及藥品的采購(gòu)要采用招標(biāo)方式，購(gòu)置的儀器設(shè)備，經(jīng)由資產(chǎn)管理部門牽頭，組織相關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合驗(yàn)合格后，方可向商家付款，規(guī)范物資采購(gòu)渠道，杜絕質(zhì)低、偽劣產(chǎn)品流入實(shí)驗(yàn)室。制訂儀器設(shè)備的規(guī)范化操作規(guī)程，對(duì)每個(gè)具體實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備要參考使用說明書，結(jié)合實(shí)驗(yàn)室的具體條件，建立詳盡、規(guī)范的操作方法，明確常見的故障表現(xiàn)及處理措施，打印、壓膜塑封，供使用者按章操作。每次調(diào)試或使用均有詳細(xì)、規(guī)范的記錄，定期保養(yǎng)、定期檢查、及時(shí)維修，計(jì)量?jī)x器定期進(jìn)行校正，保證設(shè)備完好率及使用率。儀器設(shè)備在帳物卡齊全、準(zhǔn)確無誤的基礎(chǔ)上，采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行管理。二是低值易耗品的管理。首先成立低值易耗品采購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制訂采購(gòu)計(jì)劃、安排人員分工、供貨商家的招標(biāo)及最后決定供貨商家。其次成立采購(gòu)小組，負(fù)責(zé)低值易耗品的采購(gòu)，進(jìn)行具體分工，賬、物、資金分人管理，批量的耗材2人以上采購(gòu)。在此基礎(chǔ)上，設(shè)立監(jiān)管小組，負(fù)責(zé)定期對(duì)采購(gòu)過程、低值易耗品的使用情況進(jìn)行監(jiān)督和審計(jì)。

6搞好實(shí)驗(yàn)室文檔管理

實(shí)驗(yàn)室的各種原始資料，是實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)的真實(shí)記錄和反映，通過建立完整的文檔，既可對(duì)以往的工作做出具體的分析和研究，也便于找出問題和解決問題，對(duì)于提高教學(xué)、科研和管理水平有著重要意義[4]。

實(shí)驗(yàn)室文檔管理包括技術(shù)人員檔案、教學(xué)資料、儀器資料、科研資料、實(shí)驗(yàn)室開放資料、實(shí)驗(yàn)室其他管理資料。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員檔案的管理，內(nèi)容主要包括:本人的基本情況、學(xué)歷、職稱、聘任、外出進(jìn)修情況、考核材料、獎(jiǎng)懲情況、等情況，對(duì)各實(shí)驗(yàn)室人員的基本情況及隊(duì)伍配置情況，做到了心中有數(shù)，為科學(xué)管理提供依據(jù)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料的管理，包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)進(jìn)度表、實(shí)驗(yàn)課表、實(shí)驗(yàn)教材樣本、學(xué)生實(shí)驗(yàn)考試試題、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)開出記錄、設(shè)備儀器使用記錄、設(shè)備儀器借用記錄、儀器損壞與處理情況記錄、實(shí)驗(yàn)值班記錄、工作日志等，制訂教學(xué)資料規(guī)范化管理規(guī)程，設(shè)計(jì)各種教學(xué)資料管理登記冊(cè)，要求實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員規(guī)范登記。平時(shí)及時(shí)收集、記錄，期末進(jìn)行整理分類、匯總成冊(cè)。儀器設(shè)備的數(shù)量、單價(jià)、規(guī)格型號(hào)、購(gòu)置時(shí)間、生產(chǎn)廠家、報(bào)廢時(shí)間等進(jìn)行詳細(xì)的登記。儀器設(shè)備說明書及維修記錄的管理，將各種儀器設(shè)備說明書按類存放，并在扉頁(yè)上編寫目錄，以便查找方便。另外，儀器設(shè)備維修記錄作為維修儀器設(shè)備的依據(jù)，應(yīng)認(rèn)真填寫并按各個(gè)實(shí)驗(yàn)室不同儀器設(shè)備分類裝訂成冊(cè)[5]。實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的科研項(xiàng)目、所取得的科研成果、教師自行設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及自制的實(shí)驗(yàn)用具等按年度或?qū)W年進(jìn)行匯總登記。

實(shí)驗(yàn)室開放的相關(guān)資料，包括教師的科研、學(xué)生的綜合性實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)以及對(duì)外服務(wù)的項(xiàng)目、時(shí)間等及時(shí)登記，按年度或?qū)W年進(jìn)行匯總。實(shí)驗(yàn)室其他管理資料，例如實(shí)驗(yàn)室對(duì)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作職責(zé)平等，也應(yīng)及時(shí)整理，裝訂成冊(cè)。

實(shí)驗(yàn)室文檔管理引用信息化管理。實(shí)驗(yàn)室信息化管理是指利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信實(shí)驗(yàn)信技術(shù)、多媒體技術(shù)將實(shí)驗(yàn)室中的資源、事務(wù)進(jìn)行處理，并通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行開放型管理。具有工作效率高、易于實(shí)現(xiàn)資源共享、能為資源的使用開發(fā)提供各種方便、可以提供全方位的信息等優(yōu)點(diǎn)。其重要意義是使得實(shí)驗(yàn)室在時(shí)間和空間上得以延伸，它不僅能加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的調(diào)度管理、資源共享、減少投入，還可大大減輕實(shí)驗(yàn)室人員的工作量。新建本科院校應(yīng)積極引用信息化管理，并結(jié)合自己的實(shí)際，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步探索實(shí)驗(yàn)室信息化管理的新途徑。

7加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理

實(shí)驗(yàn)室的安全管理，包括對(duì)人身安全、設(shè)備安全、實(shí)驗(yàn)室安全和環(huán)境安全的管理。對(duì)進(jìn)人實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生和工作人員進(jìn)行安全教育，樹立安全意識(shí)，明確安全操作程序。工作時(shí)應(yīng)穿工作服，束起長(zhǎng)發(fā)。進(jìn)行有危險(xiǎn)性的工作時(shí)要加戴防護(hù)用具。使用易揮發(fā)的藥品時(shí)，一定要在通風(fēng)櫥中進(jìn)行，并遠(yuǎn)離火焰和熱源。易燃、易爆和劇毒化學(xué)藥品實(shí)行“兩專兩雙一督”的管理制度，即專柜、專賬、雙人雙鎖、監(jiān)督管理，做到定期清點(diǎn)，賬物相符，使用時(shí)必須嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程，在保管人員的監(jiān)督下準(zhǔn)確取用，并有使用人和保管人共同簽字的完整使用記錄。使用記錄應(yīng)保存?zhèn)洳?，保證人身安全。對(duì)大型儀器設(shè)備實(shí)行定機(jī)、定人、定崗位的工作制度，對(duì)專職操作人員進(jìn)行操作使用的專門技術(shù)培訓(xùn)，嚴(yán)格按照操作規(guī)程和維護(hù)檢修規(guī)程進(jìn)行，做好使用登記和技術(shù)檢測(cè)記錄，還要定期做好維護(hù)保養(yǎng)、性能檢定和精度標(biāo)定;在使用前后要對(duì)儀器的狀況進(jìn)行認(rèn)真的登記，使用時(shí)嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，使用結(jié)束后要細(xì)心檢查，認(rèn)真整理，以減少人為因素對(duì)大型儀器造成損壞，確保儀器設(shè)備的安全完好。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備適當(dāng)?shù)摹⒊渥愕臏缁鹌鞑暮图本人幭浼皣娏茉O(shè)施，并應(yīng)定期檢查其有效性。嚴(yán)禁在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)吸煙。不得隨意拆裝電器電閘或安裝臨時(shí)線路電源、改變電路。實(shí)驗(yàn)室使用完畢，及時(shí)關(guān)水、關(guān)電、關(guān)窗、關(guān)門。對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程中產(chǎn)生的一些有毒有害物質(zhì)，進(jìn)行回收和處理，以保護(hù)環(huán)境。

8推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放管理

實(shí)驗(yàn)室開放是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高實(shí)驗(yàn)室資源利用率、提高辦學(xué)效益、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)功能的有效手段。實(shí)驗(yàn)室開放管理包括校內(nèi)開放和社會(huì)開放。首先是校內(nèi)開放。一是為承擔(dān)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)課程開放，包括時(shí)間、空間、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上的開放，以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。二是為學(xué)生畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、開展課外科技創(chuàng)新活動(dòng)等開放，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力，鍛煉學(xué)生全面運(yùn)用知識(shí)，綜合處理問題的能力。三是為教師開展科研活動(dòng)開放，支持教師多出科研成果，提高學(xué)校的整體科研水平。其次是社會(huì)開放。一是向其他學(xué)校、科研院所、企業(yè)開放，實(shí)現(xiàn)資源共享，有利于實(shí)驗(yàn)室資源的充分利用，發(fā)揮學(xué)校的社會(huì)服務(wù)功能。二是為社會(huì)科普活動(dòng)開放，為社會(huì)開展科普活動(dòng)提供資源，使得高校實(shí)驗(yàn)室成為開展科普活動(dòng)的重要陣地[6]。

9參考文獻(xiàn)

[1] 陳華絮，楊素嬌.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理探討[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2006(4):55.

[2] 張志遠(yuǎn).新建本科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的探索與實(shí)踐[J].教育與教學(xué)研究，2009(10):44.

[3] 張力，解慶林，朱義年，等. 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的探索實(shí)踐[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)論叢，2006(2):217.

[4] 原寶東.新建本科院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的初探[J].高校實(shí)驗(yàn)室工作研究，2009(1):63.

篇7

關(guān)鍵詞：高效實(shí)驗(yàn)室；管理模式；創(chuàng)新

隨著我國(guó)教學(xué)改革的不斷深入，高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室也逐漸重視起來，實(shí)驗(yàn)室中的設(shè)備逐步提升，環(huán)境也有很大的改善。但是相比實(shí)驗(yàn)室的硬件看來，實(shí)驗(yàn)室的軟環(huán)境已經(jīng)明顯落后，實(shí)驗(yàn)室的管理是建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的核心所在，要把實(shí)驗(yàn)室管理模式的創(chuàng)新重視起來。

一、目前高校實(shí)驗(yàn)室管理中存在的不足之處

1.實(shí)驗(yàn)室的管理不夠重視。

目前很多高校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理沒有完全重視起來，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的管理缺乏正確的認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制不完善，導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室管理對(duì)于教學(xué)開展以及硬件配置都沒有很好的銜接起來，一方面導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室管理工作不協(xié)調(diào)，另一方面高校實(shí)驗(yàn)室的管理效率也不高。

2.實(shí)驗(yàn)室缺乏師資力量。

隨著我國(guó)教育事業(yè)的飛速發(fā)展，教育過程中需要解決的首要問題就是如何提高教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)室的科研水平，目前我國(guó)的教育方式存在很大問題，只重視理論的教學(xué)，忽視了實(shí)踐的過程，高校實(shí)驗(yàn)室只充當(dāng)了配角，嚴(yán)重制約了高校實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y力量的建設(shè)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y力量的配置也沒有重視起來。普遍存在實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍中教師的學(xué)歷不高，年齡偏大的問題，師資隊(duì)伍的力量已經(jīng)跟不上當(dāng)前教學(xué)工作改革的要求。

3.實(shí)驗(yàn)室管理缺乏資金。

在很多高校實(shí)驗(yàn)室管理中，投入的資金相對(duì)于高校整體的發(fā)展較少，不利于實(shí)驗(yàn)室日后的發(fā)展；高校沒有對(duì)實(shí)驗(yàn)室未來發(fā)展的計(jì)劃，缺少完善的經(jīng)費(fèi)投入政策；對(duì)于教學(xué)實(shí)驗(yàn)沒有籌措經(jīng)費(fèi)的能力，導(dǎo)致高校實(shí)驗(yàn)室的儀器落后于先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，制約了實(shí)驗(yàn)室能夠發(fā)揮出的作用。

4.實(shí)驗(yàn)室的資源沒有共享。

目前的高校實(shí)驗(yàn)室都沒有做到資源共享，由于我國(guó)的教育方式長(zhǎng)期以來都是以理論為重，實(shí)踐的機(jī)會(huì)少之又少，實(shí)驗(yàn)室成為了輔助教學(xué)，極少用在學(xué)生的教學(xué)中；高校也缺乏實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)意識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理不嚴(yán)格，甚至存在實(shí)驗(yàn)儀器重復(fù)配置的現(xiàn)象，有關(guān)實(shí)驗(yàn)室管理和維修的政策也不夠完善，實(shí)驗(yàn)室的資源沒有共享。

二、高校實(shí)驗(yàn)室管理模式創(chuàng)新

1.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室人才。

在現(xiàn)如今的信息知識(shí)時(shí)代，實(shí)驗(yàn)室也都要具備高素質(zhì)、高水平的人才，要選擇性的大量引進(jìn)高素質(zhì)的人才才能符合當(dāng)今知識(shí)管理模式的需要，要大力培養(yǎng)既具有專業(yè)技能又具有知識(shí)管理的全能型人才，使實(shí)驗(yàn)室資源配置在管理方式的引導(dǎo)下發(fā)揮出應(yīng)有的效果。例如現(xiàn)在國(guó)外興起的KM人才，就是指知識(shí)管理人才。實(shí)驗(yàn)室要大量引進(jìn)專業(yè)的知識(shí)管理人才，快速實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室管理方式的創(chuàng)新。

2.建立實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

建立實(shí)驗(yàn)室管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠有效的促進(jìn)知識(shí)的流動(dòng)和應(yīng)用，可以通過當(dāng)前最實(shí)用的因特網(wǎng)和校內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)不同高校、不同院系的實(shí)驗(yàn)室資源共享，也可以建立網(wǎng)上的虛擬實(shí)驗(yàn)室，能夠?qū)崿F(xiàn)跨領(lǐng)域研究項(xiàng)目的順利進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)室管理網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)建智能的管理系統(tǒng)，有效的結(jié)合知識(shí)管理時(shí)代的成果，更好的實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理模式的智能化。除此之外，還要建立實(shí)驗(yàn)室遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大知識(shí)的流動(dòng)性，具有兩方面的作用，一方面是作為當(dāng)前興起的遠(yuǎn)程教育的強(qiáng)大后盾，另一方面是能夠有效的保證實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量。

3.實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理的開放性。

在當(dāng)今教育改革發(fā)展的形勢(shì)下，高校實(shí)驗(yàn)室管理也要堅(jiān)持開放性的原則，要充分發(fā)揮出實(shí)驗(yàn)室的作用，更好的提高學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。高校實(shí)驗(yàn)室管理要徹底的解放傳統(tǒng)思想觀念，在高校實(shí)驗(yàn)室的管理中完善管理的體制，提高實(shí)驗(yàn)室管理的開放性，更好的實(shí)現(xiàn)資源共享，盡最大的可能提高高校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，為實(shí)驗(yàn)室科學(xué)管理提供有效的依據(jù)。實(shí)現(xiàn)高校實(shí)驗(yàn)室管理的開放性，突破了傳統(tǒng)的管理模式，有效的提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，為日后實(shí)驗(yàn)室更好的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器的管理。

實(shí)驗(yàn)室管理模式改革之后，更加完善了實(shí)驗(yàn)室管理的制度，對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室儀器的管理和保護(hù)更加重視起來。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室中儀器的采購(gòu)和管理方面，要配比專業(yè)的人員，尤其是一些較貴重的儀器，一定要提高管理的嚴(yán)密性，一方面要發(fā)揮出儀器的價(jià)值，另一方面還要降低儀器的閑置情況，通過實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)室之間的儀器資源共享，使實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備能夠有效的發(fā)揮出應(yīng)有的作用，整體提高實(shí)驗(yàn)室的管理水平。

5.利用高科技實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室。

科技創(chuàng)新是高校實(shí)驗(yàn)室的主要功能，同時(shí)也是首要任務(wù)，建立實(shí)驗(yàn)室的目的也是在于加強(qiáng)國(guó)家的科技創(chuàng)新，一旦離開了科技創(chuàng)新，建立實(shí)驗(yàn)室也就沒有了意義。實(shí)驗(yàn)室優(yōu)良的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，開放性的管理體制為科技成果的出現(xiàn)提供了前提，擁有良好基礎(chǔ)條件的實(shí)驗(yàn)室才能進(jìn)行開發(fā)性的研究，為社會(huì)的技術(shù)需求提供技術(shù)儲(chǔ)備，要充分滿足當(dāng)今市場(chǎng)的需求，明確技術(shù)創(chuàng)新的方向，避免科研投入的浪費(fèi)。

6.利用管理軟件實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范化管理。

在管理高校實(shí)驗(yàn)室的過程當(dāng)中，要增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員對(duì)新技術(shù)的掌握水平，能夠充分的利用管理軟件來對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行規(guī)范化的管理。管理軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理可以是從職能部門到實(shí)驗(yàn)中心的管理，也可以是財(cái)務(wù)與人事部門之間的交換，通過管理軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行管理，一方面能夠避免繁雜、出錯(cuò)的問題，另一方面還能增強(qiáng)管理的質(zhì)量，使實(shí)驗(yàn)室更加規(guī)范。

三、總結(jié)

通過上述分析能夠看出，高校實(shí)驗(yàn)室管理模式的創(chuàng)新是非常重要的，模式的改革一方面能提高實(shí)驗(yàn)室管理的水平，另一方面還能提高科研工作的質(zhì)量，對(duì)高校日后的發(fā)展是非常有利，要把實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)人才的作用充分的發(fā)揮出來，為國(guó)家輸送更多的專業(yè)技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

關(guān)鍵詞:實(shí)踐教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)高校教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求,不僅要求大學(xué)生具有較高水平的專業(yè)知識(shí),而且要具有與專業(yè)對(duì)口的實(shí)踐能力,以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)對(duì)人才的需求。目前,大部分用人單位在人才招聘上都要求所聘之人必須有一定的工作經(jīng)驗(yàn),這就對(duì)高校的應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)踐能力提出了一定的要求。但是高校的擴(kuò)招使得原本就不充足的實(shí)踐資源更加緊張,為高校大學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)帶來困難。雖然各高校都在積極增設(shè)實(shí)踐場(chǎng)地與設(shè)備,但是短時(shí)間內(nèi)實(shí)踐資源的短缺仍是高校實(shí)踐教學(xué)開展的難點(diǎn)之一。針對(duì)這樣的情況,如何科學(xué)地進(jìn)行高校實(shí)踐教學(xué)管理以便于利用有限的資源更加合理地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)是目前高校教學(xué)管理面臨的首要問題。

一、加強(qiáng)高校實(shí)踐教學(xué)管理的重要性

為了進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,并為學(xué)生畢業(yè)求職打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ),高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)其實(shí)踐性教學(xué)。實(shí)踐性教學(xué)成為高等教育體系中日益重要的一環(huán),這不僅能鞏固和深化學(xué)生的課堂理論知識(shí),而且能訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)去分析和解決問題,使學(xué)生掌握進(jìn)行科學(xué)研究與技術(shù)實(shí)踐的基本技能。它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力等都起著重要的作用。

提高對(duì)高校實(shí)踐教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)對(duì)提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。但是僅僅認(rèn)識(shí)到高校實(shí)踐教學(xué)的重要性還不夠,還要科學(xué)地對(duì)高校實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃與管理,落實(shí)實(shí)踐教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),以此提高學(xué)生的實(shí)踐能力。高校擴(kuò)招造成的實(shí)踐教學(xué)資源不足使得高校大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)人均資源較少,必須通過科學(xué)的計(jì)劃與管理才能使每一名大學(xué)生都有充分的資源享受實(shí)踐教育,提高動(dòng)手能力。

實(shí)踐教學(xué)管理包括實(shí)踐教學(xué)工作的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)與監(jiān)督,貫穿于實(shí)踐教學(xué)的全過程,對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)有著重要的影響?？茖W(xué)的、現(xiàn)代化的實(shí)踐教學(xué)管理能夠通過良好的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃、組織與協(xié)調(diào),科學(xué)地利用現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)資源為每一名學(xué)生提供足夠的教學(xué)時(shí)間、場(chǎng)地與設(shè)備,有效地促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而不恰當(dāng)?shù)膶?shí)踐教學(xué)管理即使有足夠的實(shí)踐教學(xué)資源也不能夠有效地為學(xué)生所用。因此,重視實(shí)踐教學(xué)管理、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)管理方式提高教學(xué)管理水平與效果,是現(xiàn)代高校培養(yǎng)綜合性實(shí)踐人才的關(guān)鍵,是現(xiàn)代高校教學(xué)的重要工作,其直接影響到學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。高等院校必須建立健全的實(shí)踐教學(xué)管理體系,運(yùn)用信息化的實(shí)踐教學(xué)管理系統(tǒng),彌補(bǔ)現(xiàn)有實(shí)踐資源短缺造成的實(shí)踐教學(xué)困難,以科學(xué)的規(guī)劃將有效的實(shí)踐教學(xué)資源合理運(yùn)用,為大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

高校實(shí)踐教學(xué)是由實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)、各類設(shè)計(jì)教學(xué)組成,是高校教學(xué)中除理論教學(xué)外的重要組成部分。實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)是學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)踐能力養(yǎng)成的關(guān)鍵,其對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的養(yǎng)成有著重要的影響,因此,高校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)管理,以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高,促進(jìn)高校實(shí)踐教學(xué)管理水平的提高。高校實(shí)踐教學(xué)管理必須以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為基礎(chǔ),按照教學(xué)大綱科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)、考核等。同時(shí)建立健全的實(shí)驗(yàn)課程與實(shí)踐課程教學(xué)工作規(guī)章制度,實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。高校要根據(jù)專業(yè)課程發(fā)展未來與學(xué)校發(fā)展計(jì)劃,科學(xué)地制定實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)基地的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,并嚴(yán)格按照規(guī)劃進(jìn)行實(shí)施。按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教材、實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的分類對(duì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行管理,以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)進(jìn)行計(jì)劃的編制,同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃,以此達(dá)到規(guī)范的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中也要加強(qiáng)教學(xué)管理工作,以實(shí)踐教學(xué)制度規(guī)范實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程。同時(shí)以教學(xué)管理的抽查、檢查等方式監(jiān)督教師的教學(xué)情況,通過規(guī)范化的實(shí)踐教學(xué)管理,為學(xué)生打造一個(gè)良好的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境。

二、高校實(shí)踐教學(xué)管理現(xiàn)狀

高校的擴(kuò)招為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了更多的專業(yè)技術(shù)人才,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。但是由于高校教學(xué)資源建設(shè)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高校擴(kuò)招后學(xué)生人數(shù)增長(zhǎng)的需求,使得一些高校學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的師資資源、實(shí)驗(yàn)設(shè)備資源、教學(xué)課時(shí)等嚴(yán)重不足,影響實(shí)踐教學(xué)的開展,影響學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng),影響高校畢業(yè)生的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展。

1.實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)薄弱

當(dāng)前,一些地方高校辦學(xué)規(guī)模的迅速擴(kuò)張,導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)的投入不足和自身基礎(chǔ)設(shè)施,特別是圖書資料、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、社會(huì)實(shí)踐單位等辦學(xué)條件建設(shè)跟不上學(xué)校發(fā)展速度。隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,本來就相對(duì)不足的實(shí)習(xí)基地、實(shí)踐單位、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)更加“捉襟見肘”。雖然不同專業(yè)因課程實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容和要求不同,對(duì)實(shí)踐教學(xué)條件的要求不等,但實(shí)踐教學(xué)建設(shè)的滯后卻是共同的問題。學(xué)生學(xué)得的理論知識(shí)無法及時(shí)在實(shí)踐中得到應(yīng)用和消化,無法檢驗(yàn)自身的知識(shí)掌握程度,缺少了應(yīng)用知識(shí)的操作能力訓(xùn)練,致使學(xué)生很多創(chuàng)新的想法和思維僅停留在頭腦思考和想象階段,無法付諸實(shí)踐。同時(shí)教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)踐基地的缺失和滯后,使得學(xué)生無法深入生產(chǎn)一線了解實(shí)際的生產(chǎn)工藝和流程,沒有實(shí)地觀察和親身體驗(yàn)的實(shí)踐教學(xué),對(duì)于學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)是極其不利的。

2.實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化管理有待加強(qiáng)

經(jīng)教育部對(duì)本科院校的教學(xué)評(píng)估以后,大部分學(xué)校對(duì)教學(xué)過程的管理更加規(guī)范化了。制定了大量的規(guī)章制度,對(duì)課堂教學(xué)實(shí)施了過程管理。但相對(duì)于理論課教學(xué),對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化管理尚有待加強(qiáng)。由于實(shí)踐教學(xué)形式的多樣性,有課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)課程、課程設(shè)計(jì)、教學(xué)見習(xí)和實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)等,再加上實(shí)踐環(huán)節(jié)離不開實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地、相關(guān)企業(yè)單位的支持,這些環(huán)節(jié)很難像課堂教學(xué)那樣由一個(gè)固定的課表來安排,這就帶來管理上的難度。容易出現(xiàn)臨時(shí)安排、因人安排、課時(shí)不足、教師指導(dǎo)缺位和對(duì)于實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)習(xí)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)報(bào)告等文檔的管理松懈等現(xiàn)象,會(huì)嚴(yán)重影響實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。

3.管理機(jī)構(gòu)的薄弱和評(píng)估機(jī)制的偏差

和理論教學(xué)相比,實(shí)踐教學(xué)在高校教學(xué)工作中應(yīng)該有同等重要的地位。但是,很多高校并沒有專門的實(shí)踐教學(xué)管理機(jī)構(gòu),代行其職的往往是設(shè)備資產(chǎn)管理處或?qū)嶒?yàn)中心。設(shè)備資產(chǎn)管理處的工作重點(diǎn)是場(chǎng)地、財(cái)產(chǎn)和設(shè)備等資產(chǎn)管理,對(duì)實(shí)踐教學(xué)的管理并不能做到全心投入。另外,各院系實(shí)驗(yàn)中心和實(shí)驗(yàn)室也自管一些實(shí)踐教學(xué),與學(xué)校職能部門之間職責(zé)劃分很容易交叉或缺位。因此,常常會(huì)出現(xiàn)設(shè)備的不足與利用水平不高并存及校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的監(jiān)督不到位等情況。此外,對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的評(píng)估機(jī)制尚未能像理論課程那樣規(guī)范化,對(duì)于學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)的評(píng)分方法和標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量的評(píng)估方法和標(biāo)準(zhǔn)尚待完善。

三、解決問題的若干思路

實(shí)踐教學(xué)是為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力服務(wù)的,我們必須轉(zhuǎn)變觀念,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)的重要性,堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)并重的原則。只有從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)實(shí)踐教學(xué)在人才培養(yǎng)中的地位和作用,把實(shí)踐教學(xué)納入到整個(gè)人才培養(yǎng)體系中去,才能提升學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量,才能適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需求。

篇9

“5S”是企業(yè)優(yōu)秀管理方法，結(jié)合對(duì)實(shí)驗(yàn)過程巡視的“3X”管理，在高職院校實(shí)驗(yàn)室實(shí)施“5S+3X”管理模式，并對(duì)實(shí)施前后效果進(jìn)行比較。實(shí)行“5S+3X”管理后效果明顯，提高了實(shí)訓(xùn)技術(shù)人員素質(zhì)及實(shí)驗(yàn)室管理水平，同時(shí)提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：

“5S+3X”管理模式；職業(yè)素養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)室管理

“5S”是生產(chǎn)活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seisoh）、清潔（Seiketsu）、素養(yǎng)（Shitsuke）的統(tǒng)稱，5項(xiàng)活動(dòng)首字母皆為“S”，故簡(jiǎn)稱“5S”[1，2]。在“5S”管理的基礎(chǔ)上引入“3X”管理，即實(shí)驗(yàn)員現(xiàn)場(chǎng)巡視、帶教教師現(xiàn)場(chǎng)巡視、班組小組長(zhǎng)巡視（取巡視首字母X）三環(huán)節(jié)管理。實(shí)驗(yàn)員現(xiàn)場(chǎng)巡視主要督促學(xué)生執(zhí)行“5S”；帶教教師巡視督促學(xué)生執(zhí)行“5S”，幫助參與實(shí)驗(yàn)少的學(xué)生找出原因，找到解決辦法，提高其實(shí)踐課參與積極性；班組小組長(zhǎng)巡視主要記錄小組成員“5S”踐行情況及實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)。通過實(shí)驗(yàn)員、帶教教師、班組小組長(zhǎng)巡視的三環(huán)節(jié)管理配合“5S”管理，營(yíng)造良好實(shí)踐氛圍，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程管理，提升學(xué)生及教師職業(yè)素養(yǎng)[3，4]。

1對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

在我校基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部選取兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中心（形態(tài)實(shí)驗(yàn)中心及機(jī)能實(shí)驗(yàn)中心），在機(jī)能實(shí)驗(yàn)中心推行“5S+3X”管理模式，將形態(tài)實(shí)驗(yàn)中心作為對(duì)照組。

1.2研究方法

（1）教師先掌握“5S”現(xiàn)場(chǎng)管理及“3X”現(xiàn)場(chǎng)巡視內(nèi)容，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行“5S+3X”管理。（2）調(diào)查工具及方法。根據(jù)實(shí)驗(yàn)室管理基本要求，制定相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)和檢查表對(duì)各實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室“5S”實(shí)施情況進(jìn)行檢查（平時(shí)定時(shí)檢查與抽查）。檢查表共有7個(gè)一級(jí)指標(biāo)，包括實(shí)驗(yàn)桌（臺(tái)）面、實(shí)驗(yàn)室內(nèi)外地面、實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)室水電門窗、實(shí)驗(yàn)器械及儀器設(shè)備、衛(wèi)生用品用具、考勤和紀(jì)律。明確每個(gè)二級(jí)指標(biāo)評(píng)分方法，總分為100分。每周組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任和系（部）相關(guān)專家組成檢查組，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行檢查并現(xiàn)場(chǎng)打分。檢查組每周對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中心開設(shè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)單元填寫檢查表一份，選取3、4、5月的581份表格進(jìn)行分析，其中實(shí)驗(yàn)組300份（每月為100份），對(duì)照組281份（每月87份）。針對(duì)實(shí)施“5S+3X”管理模式后學(xué)生實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量自行設(shè)計(jì)問卷進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.3資料分析與處理

數(shù)據(jù)采用SPSS11.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行處理，計(jì)量資料以（x±s）表示，采用兩組獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。

2結(jié)果

2.1問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷210份，收回有效問卷203份。

2.2兩組3個(gè)月的檢查成績(jī)比較。

3結(jié)論

推行“5S+3X”管理模式后，學(xué)生對(duì)于實(shí)踐技能提升、提高解決問題及動(dòng)手能力、提高參與實(shí)踐課積極性及利于提升職業(yè)素養(yǎng)和品質(zhì)方面的滿意度都很高，反映出學(xué)生對(duì)推行“5S+3X”管理模式持肯定態(tài)度。另外，表2考核成績(jī)對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組考核結(jié)果差異明顯，實(shí)驗(yàn)組考核成績(jī)優(yōu)秀率明顯高于對(duì)照組，說明推行“5S+3X”管理模式對(duì)提升管理質(zhì)量有重要意義。推行“5S+3X”管理模式后的實(shí)驗(yàn)中心，整體面貌有很大改觀。場(chǎng)地整潔，設(shè)備、設(shè)施擺放整齊，設(shè)備使用后及時(shí)清潔維護(hù)，實(shí)訓(xùn)嚴(yán)格按照規(guī)范進(jìn)行操作，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員積極整合資源，進(jìn)一步提高設(shè)備利用率，改變了以往只準(zhǔn)備不參與狀況；帶教教師巡視督促，對(duì)小組成員參與實(shí)驗(yàn)過程及時(shí)做出評(píng)價(jià)[5，6]，與學(xué)生共同創(chuàng)建安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保障學(xué)生實(shí)驗(yàn)安全。實(shí)施“5S+3X”管理模式后學(xué)生態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，自覺遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，自覺維護(hù)實(shí)驗(yàn)環(huán)境整潔，養(yǎng)成了遵守規(guī)則的好習(xí)慣。醫(yī)學(xué)?？茖?shí)驗(yàn)室作為實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所，其管理水平直接影響實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量[7]。“5S+3X”管理模式的推行培養(yǎng)了學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和行為習(xí)慣，也使教師在實(shí)踐教學(xué)過程中注重個(gè)體化教學(xué)，提升了教師職業(yè)素養(yǎng)[8]。

作者：劉春杰 董立珉 單位：漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校

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[2]李彩虹.中職學(xué)校推行5S管理的必要性與可行性[J]．天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2010，12（3）：158-159．

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[4]董立珉，劉喜民，劉春杰，等.“5S+3X”管理理念在實(shí)驗(yàn)室管理中的應(yīng)用研究[J]．繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，2014，28（6）：103-104．

[5]鄭會(huì)勤，司晚令，張永強(qiáng)，等.“5S”理念在化學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理中的應(yīng)用[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)：自然科學(xué)版，2013，22（4）：66-68．

[6]胡海星，劉輝，蔣利華，等.5S管理理念在高職院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用[J]．中國(guó)科技信息，2010（13）：112-114．

篇10

基層疾控中心實(shí)驗(yàn)室通過計(jì)量認(rèn)證／認(rèn)可后，實(shí)驗(yàn)室的檔案建立和完善在工作中有著重要的意義，實(shí)驗(yàn)室檔案的規(guī)范化和科學(xué)化，能正確、全面反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的歷史，實(shí)驗(yàn)室的檔案建設(shè)和管理水平是衡量單位實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量控制效果的重要標(biāo)志，實(shí)驗(yàn)室檔案是實(shí)驗(yàn)室管理中不可缺少的一部分10。本文就如何根據(jù)實(shí)驗(yàn)室檔案、實(shí)驗(yàn)室自身的特點(diǎn)以及屬性和行之有效的運(yùn)行機(jī)制來建立起實(shí)驗(yàn)室檔案，進(jìn)而更好的利用實(shí)驗(yàn)室檔案，規(guī)范實(shí)驗(yàn)室各方面的管理工作。

1　實(shí)驗(yàn)室檔案管理的重要性

1.1　實(shí)驗(yàn)室檔案是實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新及提高質(zhì)量的主要依據(jù)：實(shí)驗(yàn)室檔案如實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、使用方法、檢測(cè)依據(jù)、實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量控制檢測(cè)最終結(jié)果等實(shí)驗(yàn)體系及實(shí)驗(yàn)室工作人員結(jié)構(gòu)、專家審查督導(dǎo)情況、上級(jí)檢查反饋的意見和建議，每年都將通過文字記錄歸類整理后保留下來。這些意見和建議有助于我們不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的工作質(zhì)量、工作方法和提高工作成效，從而不斷提高實(shí)驗(yàn)室的整體質(zhì)量。

1.2　制定新的實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃：對(duì)歷年的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目、使用方法、實(shí)驗(yàn)手段的記錄進(jìn)行分析研究，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)工作的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，克服工作中出現(xiàn)的差錯(cuò)。有助于實(shí)驗(yàn)室在實(shí)際工作中探索一套更為合理的實(shí)驗(yàn)方法。

1.3　實(shí)驗(yàn)室檔案是疾病預(yù)防工作的重要保證：實(shí)驗(yàn)室的工作是單位創(chuàng)新提升疾控中心立足于社會(huì)的一項(xiàng)重要工作，實(shí)驗(yàn)室工作又離不開儀器設(shè)備，特別是大型精密儀器，即大型精密儀器的安裝、調(diào)試、使用方法及故障排除措施的詳細(xì)記錄以檔案的形式保存下來，如：同一類型而型號(hào)不同的儀器其性能、準(zhǔn)確度、靈敏度都不一樣，使用過程中的這些詳細(xì)記錄給后期的實(shí)驗(yàn)室日常工作和科研工作帶來很大的參考性和選擇性。

1.4 實(shí)驗(yàn)室檔案有利于合理運(yùn)用精密儀器及儀器設(shè)備的合理配備，更好地為單位創(chuàng)兩個(gè)效益服務(wù)：利用實(shí)驗(yàn)儀器的使用記錄，可以得出儀器的使用效率，也就可以分析出哪些儀器是實(shí)際工作必備儀器，哪些儀器是在條件具備時(shí)才可購(gòu)置的儀器，這樣就可優(yōu)化利用單位投入的有限設(shè)備經(jīng)費(fèi)，從而避免盲目采購(gòu)儀器設(shè)備給單位造成浪費(fèi)；另外，以前的使用記錄會(huì)詳細(xì)記錄操作者在使用每一臺(tái)儀器的運(yùn)行情況，如各種技術(shù)指標(biāo)是否符合使用情況，維修率的大小、維修是否方便等，以此為單位實(shí)驗(yàn)室提供儀器使用的基本信息，也為今后單位在購(gòu)置儀器設(shè)備時(shí)選擇合適的廠家提供重要的參考。

2 疾控中心實(shí)驗(yàn)室的檔案建設(shè)范疇

疾控中心實(shí)驗(yàn)室的檔案歸檔內(nèi)容不同于單位的整體檔案管理，在參考

3 做好實(shí)驗(yàn)室檔案的保管工作

做好保管與利用的有機(jī)統(tǒng)一工作，是檔案工作的重要組成部分。要讓實(shí)驗(yàn)室工作人員認(rèn)識(shí)到檔案保管工作絕不是階段性和過渡性的工作而是一項(xiàng)長(zhǎng)期保持性、常規(guī)性的工作，只有如此，才會(huì)避免出現(xiàn)在如遇資質(zhì)評(píng)審時(shí)便加大力度突擊整理。審評(píng)結(jié)束便束之高閣、無人間津的現(xiàn)象真。由于疾控中心檢驗(yàn)工作的檔案有其自身的特點(diǎn)，包括：微生物檢驗(yàn)、理化檢驗(yàn)、臨床生化檢驗(yàn)及免疫學(xué)檢驗(yàn)、臨床基礎(chǔ)檢驗(yàn)、寄生蟲病原體檢驗(yàn)等多個(gè)專業(yè)，因此對(duì)各實(shí)驗(yàn)室收集的基礎(chǔ)資料，均需要事先進(jìn)行分門別類的歸納整理，從而提煉出有價(jià)值的檔案材料進(jìn)行歸檔。對(duì)檔案材料的保管，原則上絕大部分檔案材料不具有保密性，需要做的工作是采取措施預(yù)防有可能發(fā)生損壞和丟失檔案的各種因素。在平時(shí)實(shí)際運(yùn)用工作中，堅(jiān)持立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，保證當(dāng)前，不僅強(qiáng)調(diào)保護(hù)檔案而且更重要的是考慮利用方便。采取半開放式管理辦法，即單位有專人保管，實(shí)驗(yàn)室設(shè)立專門場(chǎng)所放置，每時(shí)每刻均可方便查閱或借閱，配合好疾控中心管理員進(jìn)行定期檢查與整理以防損失和丟失，井按時(shí)補(bǔ)充新的檔案材料。為此我們特制定檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室檔案借閱辦法，并對(duì)借閱的檔案進(jìn)行登記，隨時(shí)追蹤檔案的使用情況。對(duì)于不能集中管理，而平時(shí)又需要用的資料，采取實(shí)驗(yàn)室有關(guān)人員自己保管，由疾控中心檔案管理人員建立文檔目錄并實(shí)施跟蹤監(jiān)督。

4 檔案的運(yùn)行規(guī)苑管理

檔案的建立和運(yùn)用，必須建立切實(shí)可行的各種規(guī)章制度，目前檔案管理的制度很多，上至國(guó)家檔案法，下至單位檔案管理都有一個(gè)明確的規(guī)定。在建立檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室檔案的過程中，按照疾控中心現(xiàn)有的各類檔案管理制度。如《機(jī)關(guān)檔案工作業(yè)務(wù)建設(shè)規(guī)范》、《歸檔文件整理規(guī)則》、

工作檔案管理制度》、《疾控中心實(shí)驗(yàn)室工作管理辦法》等相關(guān)文件進(jìn)行有效的管理結(jié)合檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室的歸檔特點(diǎn)。從歸檔、分類、排列、編號(hào)裝盒、編制檢索等方面加以規(guī)范。在管理方法上，既兼顧手工管理的傳統(tǒng)技術(shù)，又運(yùn)用現(xiàn)代化的技術(shù)手段，實(shí)行文檔一體化管理，實(shí)行紙質(zhì)檔案、電子檔案的雙重管理辦法，并逐漸將紙質(zhì)檔案數(shù)字化，實(shí)行電子文件的集中統(tǒng)一管理，疾控中心實(shí)驗(yàn)室有其自身的特色，作為一個(gè)疾病預(yù)防提供準(zhǔn)確科學(xué)信息的中心，其技術(shù)含量高、設(shè)備精良、人員家質(zhì)要求高，因此具有工具材料的資料整理在管理上力求要準(zhǔn)確、完整、連續(xù)性、可溯源性和統(tǒng)一性，搞好實(shí)驗(yàn)室檔案建設(shè)，其目的就是為了利用檔案。只有高效發(fā)揮檔案資料的重要性，才能將疾病預(yù)防工作做得更準(zhǔn)確更完善。因此，在逐步搞好檔案收集保管的同時(shí)。更加注重做好檔案的利用工作，為實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作的規(guī)范化管理服務(wù)。其具體做法是充分發(fā)揮檔案的現(xiàn)實(shí)作用和長(zhǎng)期作用，現(xiàn)時(shí)作用即為規(guī)范當(dāng)前各項(xiàng)工作服務(wù)，發(fā)揮在收集檔案時(shí)促使相關(guān)人員進(jìn)行相應(yīng)的工作，來支持檔案建設(shè)，從而完成相應(yīng)的內(nèi)容。長(zhǎng)期作用即主要為制定建設(shè)規(guī)劃服務(wù)。利用檔案對(duì)已做事情質(zhì)量進(jìn)行分析和比較，找出問題與差距，提出改進(jìn)意見和措施，為制定建設(shè)規(guī)劃和指導(dǎo)今后工作服務(wù)。通過兩方面的作用，最終目的是規(guī)范實(shí)驗(yàn)室各方面的管理工作。

5 實(shí)驗(yàn)室檔案管理存在的問題及對(duì)策