導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇籃球教學(xué)教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

改進(jìn)50米×8往返跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)比賽;進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作，提高投籃的準(zhǔn)確性。

【過程與方法】

發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力，以及增強(qiáng)上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

腳蹬地方法正確，跑動(dòng)動(dòng)作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃，二蹬伸，三翻撥。

【難點(diǎn)】

上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動(dòng)作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。

三、教學(xué)過程

(一)開始部分(2分鐘)

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)長(zhǎng)跑名將王軍霞進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)拓展學(xué)生體育常識(shí)。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地踏步走、立定。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。

(二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)

1.熱身游戲：不要讓他拍到你

【游戲方法】在一塊較平整的場(chǎng)地內(nèi)，學(xué)生自由散開，自己努力去拍擊他人，同時(shí)還要避免被其他人拍到。

2.復(fù)習(xí)棍棒操5～8節(jié)

3.肩、腰、膝、腕、踝關(guān)節(jié)繞環(huán)。

4.正、側(cè)壓腿。

(三)基本部分(28分鐘)

1.50米×8往返跑(16分鐘)

【動(dòng)作方法】起跑后，加速跑20～30米(并不是最快速度的跑)，然后進(jìn)行有節(jié)奏、深呼吸的途中跑(速度平穩(wěn))，離終點(diǎn)約30～50米時(shí)，加大擺臂速度、上體前傾角度稍大、邁開大步，奮力沖過終點(diǎn)線。

【教學(xué)步驟】

(1)組織學(xué)生進(jìn)行勻速跑200米～300米，體會(huì)腳著地動(dòng)作(1~2次)。

(2)原地慢跑150～200米，體會(huì)呼吸節(jié)奏。兩(三)步一呼，兩(三)步一吸。

(3)小組討論，根據(jù)學(xué)生能力水平進(jìn)行分組練習(xí)(2人一組)。

(4)學(xué)生兩人一組進(jìn)行50米×8往返跑比賽(1次)。

(5)教師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.原地雙手胸前投籃(12分鐘)

【動(dòng)作方法】雙手持球于胸前，兩腳前后開立，兩膝微屈，有腳跟提起，重心稍前移;投籃時(shí)，兩眼瞄準(zhǔn)籃圈，兩臂隨著腿的蹬伸用力向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，使球出手后產(chǎn)生后旋先前飛行，兩手用力要均勻，全身動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

【教學(xué)步驟】

(1)帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí)原地雙手胸前投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。

(2)學(xué)生分散進(jìn)行練習(xí)。

(3)召集學(xué)生、指名學(xué)生展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)(1~2次)。

(4)組織學(xué)生分組進(jìn)行“攻破炮塔”比賽，教師巡視并用語(yǔ)言提示學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)。

(5)請(qǐng)學(xué)生參與裁判工作。

(6)召集、統(tǒng)計(jì)成績(jī)，評(píng)價(jià)比賽情況。

(四)結(jié)束部分(4分鐘)

1.游戲：大風(fēng)把小

02

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

改進(jìn)50米×8往返跑技術(shù)動(dòng)作并進(jìn)行教學(xué)比賽;進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球雙手胸前投籃的技術(shù)動(dòng)作，提高投籃的準(zhǔn)確性。

【過程與方法】

發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力，以及增強(qiáng)上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)、勇于克服困難的精神和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

腳蹬地方法正確，跑動(dòng)動(dòng)作和呼吸有節(jié)奏;一瞄籃，二蹬伸，三翻撥。

【難點(diǎn)】

上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動(dòng)作時(shí)全身協(xié)調(diào)用力。

三、教學(xué)過程

(一)開始部分(2分鐘)

1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：教師簡(jiǎn)單介紹中國(guó)長(zhǎng)跑名將王軍霞進(jìn)行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時(shí)拓展學(xué)生體育常識(shí)。

2.隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：原地踏步走、立定。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。

要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。

(二)準(zhǔn)備部分(6分鐘)

1.熱身游戲：不要讓他拍到你

【游戲方法】在一塊較平整的場(chǎng)地內(nèi)，學(xué)生自由散開，自己努力去拍擊他人，同時(shí)還要避免被其他人拍到。

2.復(fù)習(xí)棍棒操5～8節(jié)

3.肩、腰、膝、腕、踝關(guān)節(jié)繞環(huán)。

4.正、側(cè)壓腿。

(三)基本部分(28分鐘)

1.50米×8往返跑(16分鐘)

【動(dòng)作方法】起跑后，加速跑20～30米(并不是最快速度的跑)，然后進(jìn)行有節(jié)奏、深呼吸的途中跑(速度平穩(wěn))，離終點(diǎn)約30～50米時(shí)，加大擺臂速度、上體前傾角度稍大、邁開大步，奮力沖過終點(diǎn)線。

【教學(xué)步驟】

(1)組織學(xué)生進(jìn)行勻速跑200米～300米，體會(huì)腳著地動(dòng)作(1~2次)。

(2)原地慢跑150～200米，體會(huì)呼吸節(jié)奏。兩(三)步一呼，兩(三)步一吸。

(3)小組討論，根據(jù)學(xué)生能力水平進(jìn)行分組練習(xí)(2人一組)。

(4)學(xué)生兩人一組進(jìn)行50米×8往返跑比賽(1次)。

(5)教師出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.原地雙手胸前投籃(12分鐘)

【動(dòng)作方法】雙手持球于胸前，兩腳前后開立，兩膝微屈，有腳跟提起，重心稍前移;投籃時(shí)，兩眼瞄準(zhǔn)籃圈，兩臂隨著腿的蹬伸用力向前上方伸出，大拇指稍用力，手掌稍向外翻，使球出手后產(chǎn)生后旋先前飛行，兩手用力要均勻，全身動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

【教學(xué)步驟】

(1)帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí)原地雙手胸前投籃的動(dòng)作要領(lǐng)。

(2)學(xué)生分散進(jìn)行練習(xí)。

(3)召集學(xué)生、指名學(xué)生展示，進(jìn)行評(píng)價(jià)(1~2次)。

(4)組織學(xué)生分組進(jìn)行“攻破炮塔”比賽，教師巡視并用語(yǔ)言提示學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)。

(5)請(qǐng)學(xué)生參與裁判工作。

(6)召集、統(tǒng)計(jì)成績(jī)，評(píng)價(jià)比賽情況。

(四)結(jié)束部分(4分鐘)

1.游戲：大風(fēng)把小樹刮得東搖西晃。

【組織方法】教師用語(yǔ)言形容大風(fēng)把小樹刮得東搖西晃，學(xué)生邊“嗚嗚”的學(xué)風(fēng)聲邊做動(dòng)作，東搖西晃或用手拍打身體(4～6)。

2.課堂小結(jié)：讓學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場(chǎng)地器材：

秒表、田徑場(chǎng)。

五、預(yù)計(jì)負(fù)荷：

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：120～140次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

六、課后反思：

樹刮得東搖西晃。

【組織方法】教師用語(yǔ)言形容大風(fēng)把小樹刮得東搖西晃，學(xué)生邊“嗚嗚”的學(xué)風(fēng)聲邊做動(dòng)作，東搖西晃或用手拍打身體(4～6)。

2.課堂小結(jié)：讓學(xué)生談一談本節(jié)課的收獲。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場(chǎng)地器材：

秒表、田徑場(chǎng)。

五、預(yù)計(jì)負(fù)荷：

篇2

隨著我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)水平的快速發(fā)展、全民健身計(jì)劃的大力推行，在高校出現(xiàn)了籃球熱潮?；@球裁判是籃球運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，很多學(xué)生對(duì)籃球裁判產(chǎn)生了濃厚的興趣，各個(gè)高校為滿足學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握籃球裁判知識(shí)和技能，開設(shè)了籃球裁判課。培養(yǎng)學(xué)生具有組織籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽和臨場(chǎng)執(zhí)裁的能力，熟悉記錄臺(tái)各項(xiàng)工作是籃球裁判教學(xué)的基本任務(wù)。在目前，許多高校體育教師在籃球裁判教學(xué)中，多限制于純粹的口頭講授，教學(xué)手段單一，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)籃球裁判的學(xué)習(xí)比較抽象，缺乏感性認(rèn)識(shí)。這種枯燥乏味的教學(xué)手段并不能讓學(xué)生更快更好的理解籃球裁判規(guī)則和裁判法，臨場(chǎng)實(shí)踐中也不能很好發(fā)揮所學(xué)的籃球裁判知識(shí)和技能，因此，本文分析了案例教學(xué)法在籃球裁判教學(xué)中的作用，認(rèn)為案例教學(xué)法在籃球裁判教學(xué)中具有積極的作用，能有效地促進(jìn)教學(xué)效果優(yōu)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生更好地掌握籃球裁判知識(shí)和技能。

一、案例教學(xué)法對(duì)籃球裁判教學(xué)的積極作用

1.增進(jìn)學(xué)生理解能力?；@球比賽中的裁判員是比賽的執(zhí)法者、管理者和服務(wù)者，要想成為一名合格的、優(yōu)秀的裁判員，就必須理解裁判規(guī)則和裁判法，并在臨場(chǎng)中靈活運(yùn)用，這樣才能保證比賽在一個(gè)公平、公正的環(huán)境下進(jìn)行。在學(xué)習(xí)籃球裁判理論知識(shí)和臨場(chǎng)實(shí)踐中在頭腦里裝進(jìn)各式各樣的“案例”，并善于運(yùn)用規(guī)則給以區(qū)分，分辨出正確和錯(cuò)誤，增進(jìn)學(xué)生理解能力。在籃球裁判教學(xué)中，通過教師或?qū)W生編寫“案例”，并結(jié)合小組討論和“角色扮演”等形式使比賽場(chǎng)景重現(xiàn)，讓學(xué)生身臨其境，以致于更好的理解籃球裁判規(guī)則和裁判法，在臨場(chǎng)執(zhí)裁中，無論遇到什么情況都能作出快速反應(yīng)、應(yīng)付自如。案例教學(xué)法避免了傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)裁判規(guī)則講解時(shí)的枯燥乏味與空洞抽象，學(xué)生聽了教師的講解似懂非懂，到了球場(chǎng)上就迷迷糊糊，長(zhǎng)期未能有效解決的問題。

2.提高學(xué)生聽課效率。教學(xué)方法的選擇對(duì)教學(xué)效果有極大的影響，籃球裁判教學(xué)中，學(xué)生通過各式各樣的“案例”自然而然地融入到具體的情景中，使學(xué)生主體和“案例”中的比賽場(chǎng)景形成交流。學(xué)生在課堂上的注意力高度集中于“案例”中，改變平時(shí)上理論課覺得枯燥無味注意力分散的壞習(xí)慣。教師采用案例教學(xué)法，能有效地使學(xué)生參與課堂互動(dòng)，促進(jìn)籃球裁判學(xué)習(xí)效果的優(yōu)化。

3.激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生信心?；@球裁判的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要時(shí)間和實(shí)踐的積累。經(jīng)過對(duì)籃球裁判的深入學(xué)習(xí)，由于籃球規(guī)則和裁判法內(nèi)容多，專業(yè)性強(qiáng)，一些非體育專業(yè)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)接觸較少的學(xué)生更是學(xué)習(xí)籃球裁判的自信心受到打擊。因此，在籃球裁判教學(xué)過程中運(yùn)用案例教學(xué)法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重塑學(xué)生自信心具有重要意義。通過采用案例教學(xué)法，改善籃球裁判課堂教學(xué)和臨場(chǎng)實(shí)踐的教學(xué)情況，讓學(xué)生身臨其境，樂在其中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生更快更好的理解和掌握籃球裁判知識(shí)和技能，進(jìn)而使得學(xué)生重塑對(duì)籃球裁判學(xué)習(xí)信心，從而從整體上來改善籃球裁判教學(xué)狀況。

4.有利于教師素質(zhì)的提高?；@球裁判教學(xué)專業(yè)性強(qiáng)，不是所有的體育老師都能上好籃球裁判課，要上好籃球裁判課對(duì)于教師的素質(zhì)要求較高。一堂成功的籃球裁判課，需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，利用教材和自己本身對(duì)籃球裁判工作的經(jīng)驗(yàn)積累，設(shè)計(jì)出讓學(xué)生感興趣并且有針對(duì)性的案例，在課堂上根據(jù)學(xué)生的不同分析及時(shí)拋磚引玉，讓學(xué)生從案例分析中獲得知識(shí)。要做到這些，必須要求教師對(duì)籃球裁判規(guī)則、裁判法、臨場(chǎng)執(zhí)法和記錄臺(tái)工作的熟悉程度較高，并對(duì)案例所涉及的相關(guān)知識(shí)相當(dāng)了解，這樣便能使教師的素質(zhì)不斷提高。

二、案例教學(xué)法中案例設(shè)計(jì)的原則

1.理論聯(lián)系實(shí)際的原則。由于籃球裁判學(xué)習(xí)分為裁判法、籃球規(guī)則和臨場(chǎng)實(shí)踐，而籃球裁判法、籃球規(guī)則的內(nèi)容復(fù)雜，所以這個(gè)原則應(yīng)體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是每個(gè)案例要以籃球裁判法和籃球規(guī)則為依據(jù)，情節(jié)要清晰，要利于思考。二是必須從大量的真實(shí)比賽資料中，根據(jù)每個(gè)案例的要求做精心整理，設(shè)計(jì)出具有實(shí)用性的案例，不能憑空捏造，脫離實(shí)際。這樣理論與實(shí)踐有機(jī)地聯(lián)系起來，使每個(gè)案例源于實(shí)際、高于實(shí)際，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2.要有典型性和針對(duì)性?，F(xiàn)代籃球比賽越來越激烈，籃球裁判在執(zhí)法過程中必然會(huì)遇到錯(cuò)綜復(fù)雜和千變?nèi)f化的情況。因此案例的選取應(yīng)當(dāng)考慮所教理論的主要內(nèi)容是什么，要解決什么問題，如何能夠引起積極思維等。要從搜集到的大量的比賽資料中，整理出具有代表性的比賽片段成為案例的構(gòu)成內(nèi)容。一個(gè)類型的典型案例能夠充分運(yùn)用已學(xué)的籃球裁判理論，啟發(fā)學(xué)生明確案例的對(duì)象，熟悉裁判職責(zé)分工，了解裁判規(guī)則和裁判法的運(yùn)用，以及分析比賽的能力。案例教學(xué)法在籃球裁判教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地針對(duì)具有生動(dòng)和形象的設(shè)計(jì)案例，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的分析，便于對(duì)這些難點(diǎn)和重點(diǎn)問題的認(rèn)識(shí)和掌握，取得更好的整體教學(xué)效果。

三、案例教學(xué)法的實(shí)施措施

1.在案例中將理論知識(shí)靈活運(yùn)用?；@球裁判規(guī)則和裁判法的學(xué)習(xí)枯燥乏味，案例教學(xué)法能有效地將理論知識(shí)融入特定場(chǎng)景中，讓學(xué)生以主體的方式融入學(xué)習(xí)環(huán)境中。要在籃球裁判教學(xué)中做到這點(diǎn)，教師在實(shí)施案例教學(xué)過程中需要將理論知識(shí)靈活運(yùn)用到情景中。教師要根據(jù)真實(shí)比賽片段科學(xué)地設(shè)計(jì)案例，一條裁判規(guī)則可以設(shè)計(jì)成不同的比賽場(chǎng)景，將貼近真實(shí)比賽的片段與所教理論知識(shí)有效結(jié)合起來，通過相應(yīng)的環(huán)境和場(chǎng)景，讓學(xué)生能形成對(duì)理論知識(shí)和真實(shí)比賽進(jìn)行相應(yīng)的遷移和轉(zhuǎn)化。

2.重視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用?；@球裁判教學(xué)中實(shí)施案例教學(xué)法要重視教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的結(jié)合。在籃球裁判教學(xué)中，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)扮演“導(dǎo)演”角色，學(xué)生是“主角”，學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的案例中找問題，一起分析討論，發(fā)現(xiàn)學(xué)生解答不了，就進(jìn)行補(bǔ)充完善。此外，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)理論知識(shí)設(shè)計(jì)案例，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程也是一個(gè)創(chuàng)造過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是主動(dòng)的、自覺的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。因此，案例教學(xué)法既發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，又體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用，這樣才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

通過案例教學(xué)法在籃球裁判教學(xué)中的應(yīng)用，可以促進(jìn)教 學(xué)效果優(yōu)化，增進(jìn)學(xué)生的理解能力，有助學(xué)生聽課效率的提高，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生信心，鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，在籃球裁判教學(xué)中起到積極的作用。廣大教師應(yīng)當(dāng)將案例教學(xué)法作為籃球裁判教學(xué)的重要方法之一。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭玉佩.籃球裁判[M].北京：人民體育出版社，1997：113-153.

[2]曾蕓.初探高校學(xué)生籃球裁判培養(yǎng)方案[M].中華文化論壇，2008.

篇3

（本例在原案例的基礎(chǔ)上略為改動(dòng)，原案例出處：劉健主編.走進(jìn)高中體育與健康教學(xué)現(xiàn)場(chǎng).首都師范大學(xué)出版社，2011：58-60）：

1.教材內(nèi)容

（1）籃球，復(fù)習(xí)原地運(yùn)球，學(xué)習(xí)直線運(yùn)球；（2）接力跑游戲

2.教學(xué)對(duì)象：高一男生

3.學(xué)情分析

球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取的拼搏精神。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作為教材，是根據(jù)高一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況而定，因此，直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)按拍部位，難點(diǎn)為控制球。本課還利用籃球與呼啦圈在籃球場(chǎng)地中進(jìn)行娛樂性的接力跑，進(jìn)一步增加接力跑的難度和趣味性。

4.教學(xué)目標(biāo)

（1）認(rèn)知目標(biāo)：①了解本課的練習(xí)方法，明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運(yùn)球與直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。②90%以上的學(xué)生明確本目標(biāo)。

（2）技能目標(biāo)：①通過本課學(xué)習(xí)，使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定程度上能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球的控制支配能力。②發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性與快速反應(yīng)能力。

（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的娛樂情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和心理素質(zhì)。

5.教學(xué)方法

（1）復(fù)習(xí)原地運(yùn)球：①原地運(yùn)球：蹲、坐、站；②原地高、低姿聽信號(hào)運(yùn)球；③原地高、低姿看信號(hào)運(yùn)球。

（2）學(xué)習(xí)直線運(yùn)球：①聽口令直線運(yùn)球（注視目標(biāo)，慢速移動(dòng)）；②看手勢(shì)直線運(yùn)球；③直線追逐運(yùn)球。

二、教案編制技能水平的判斷

該案例的編制者基本了解體育課教案編寫的整個(gè)過程和高中體育教學(xué)的特點(diǎn)，教案的基本信息較為完整，有教材內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)方法等，說明該教師具備一定的課前教案編寫教學(xué)技能，但在整個(gè)教案編寫過程中也暴露出了一些主要問題：學(xué)情分析思路不清，學(xué)情分析不到位，教學(xué)目標(biāo)不明確等?？傊摻處煂?duì)體育課堂教學(xué)的教案編制雖有一定的基礎(chǔ)，但其技能還沒有達(dá)到一個(gè)較高的水平。

三、案例問題分析

1.單元教學(xué)課次不明

眾所周知，單元教學(xué)計(jì)劃是體育課時(shí)計(jì)劃編制的依據(jù)，該課雖然指出“復(fù)習(xí)籃球原地運(yùn)球，學(xué)習(xí)籃球直線運(yùn)球”，但沒有具體說明“復(fù)習(xí)原地運(yùn)球”是第幾次課；“學(xué)習(xí)直線運(yùn)球”雖是第一次課，但共需要幾次課完成這個(gè)教學(xué)內(nèi)容并不明確。這樣就造成了我們?cè)谟^看體育課教案時(shí)，不知該課的起點(diǎn)、重點(diǎn)與課次過程。

2.學(xué)情分析不到位

該教案在學(xué)情分析中指出“球類是學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”，但并沒有結(jié)合籃球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行具體的分析，因此缺乏一定的針對(duì)性；“它具有良好的綜合健身作用，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的拼搏精神”這句話屬多余?！斑x擇直線運(yùn)球技術(shù)作為教材，是根據(jù)高一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況”這句話并沒有具體指出與分析高一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平，屬于空談；“直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)按拍部位，難點(diǎn)為控制球”這是教學(xué)重難點(diǎn)，不應(yīng)放在學(xué)情分析之中。

3.教學(xué)目標(biāo)表述不夠清晰

第一，該教案把“發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性與快速反應(yīng)能力”這個(gè)有關(guān)體能的目標(biāo)寫入運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)中是不妥的，這說明該教案在格式上還存在一定的問題；第二，運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)中的“使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)，75%以上的學(xué)生在一定程度上能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù)，提高手對(duì)球的控制支配能力”表述不夠到位。運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)應(yīng)結(jié)合具體的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，說明這節(jié)課要解決的一兩個(gè)有關(guān)“原地運(yùn)球、直線運(yùn)球”的具體技術(shù)要點(diǎn)，而該教案只是籠統(tǒng)地表述了整個(gè)技術(shù)（掌握某某技術(shù)），這種現(xiàn)象在很多的教案中也是常見的，這說明教學(xué)目標(biāo)制定得太籠統(tǒng)，沒有細(xì)化到具體的技術(shù)細(xì)節(jié)上；第三，從百分比來看，“使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù)”，那么還有15%的學(xué)生呢，你不是要因材施教嗎？你的教學(xué)措施呢？課中沒有任何體現(xiàn)。第四，情感目標(biāo)顯得空洞：“培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生的娛樂情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和心理素質(zhì)”。這節(jié)課需要“頑強(qiáng)拼搏、吃苦耐勞”嗎？需要“想象能力”嗎？如果需要，課中有具體的措施嗎？這些問題都是含糊不清的。這說明在表述情感目標(biāo)時(shí)只是隨意地從《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中拿來幾個(gè)相關(guān)的詞語(yǔ)，并沒有結(jié)合籃球運(yùn)球和接力跑游戲這兩個(gè)教材進(jìn)行具體的分析與闡述。

四、教案編制技能發(fā)展建議

1.明確單元教學(xué)課次

在編寫體育課教案時(shí)，寫明單元教學(xué)課次不僅是編寫者編制體育課教案的依據(jù)，也是為了讓觀摩者了解教案編寫的基礎(chǔ)與條件，有助于學(xué)術(shù)交流與經(jīng)驗(yàn)探討。在具體寫法上，需要指出的是教材內(nèi)容單元教學(xué)的總課時(shí)、該課是第幾次課。在很多教案中，有的老師為了“簡(jiǎn)便”，往往只說這是新授課（第一次課），但這樣做的結(jié)果不僅模糊了單元總課時(shí)，而且不利于把握教學(xué)重難點(diǎn)。單元總課時(shí)不同，各課次的教學(xué)重難點(diǎn)也就各異，如籃球運(yùn)球單元教學(xué)3課時(shí)與2課時(shí)，在教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)重難點(diǎn)確定、手段與方法的安排上是不同的，因此，在教案中既要明確單元教學(xué)總學(xué)時(shí)，也要具體說明某課的課次。為了簡(jiǎn)明起見，可用4-2表示，4代表該教材單元教學(xué)總學(xué)時(shí)，2代表第2次課。

2.明確學(xué)情分析的具體內(nèi)容

從學(xué)理上分析，學(xué)情應(yīng)包括以下幾個(gè)因素：不同年齡學(xué)生的生理特點(diǎn)、身體素質(zhì)差異；不同年齡學(xué)生的心理特點(diǎn)；不同性別學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)興趣方面的差異性；學(xué)前運(yùn)動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)；班級(jí)課堂教學(xué)氛圍等等。結(jié)合該課教案，學(xué)情分析的內(nèi)容應(yīng)為：第一，該校高一男生的身體素質(zhì)狀況（應(yīng)與籃球教學(xué)、接力跑內(nèi)容有關(guān)的素質(zhì)，如彈跳力、靈敏性、速度、反應(yīng)能力）；第二，該班級(jí)男生對(duì)籃球運(yùn)球與接力跑教學(xué)內(nèi)容的興趣情況，如對(duì)接力跑教學(xué)內(nèi)容不感興趣，那么我們?cè)诎才沤谭〞r(shí)就需要運(yùn)用創(chuàng)新的手段與方法來激發(fā)學(xué)生的興趣；第三，該班級(jí)男生原地運(yùn)球的基礎(chǔ)（這對(duì)于任課教師來說是最了解的，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)內(nèi)容，上了幾次課？學(xué)生掌握情況如何？這是體育教師理應(yīng)熟知的）。

3.進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)目標(biāo)的格式與表述

首先，教學(xué)目標(biāo)的編寫格式主要有兩種：一種是以布魯姆目標(biāo)分類方法為依據(jù)的“三點(diǎn)論”：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)與情感目標(biāo)；另一種是以課程目標(biāo)為依據(jù)的“四點(diǎn)論”：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、體能目標(biāo)、心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。目前在基層體育教學(xué)中，以上兩種格式都比較常見，筆者認(rèn)為，若以第一種編寫格式，那么應(yīng)增加一個(gè)“體能”目標(biāo)，這是體育學(xué)科所特有的。

其次，要不斷提高編寫課堂教學(xué)目標(biāo)的水平。教學(xué)目標(biāo)在教案中是必不可少的重要內(nèi)容，它說明了這節(jié)課要解決的問題，但是在教學(xué)實(shí)踐過程中，由于教案只是一個(gè)預(yù)設(shè)，是一個(gè)課前準(zhǔn)備，因此，體育老師往往對(duì)教學(xué)目標(biāo)的編寫并不十分重視，流于形式。所幸的是，近年來有關(guān)如何較為科學(xué)的制定體育課堂教學(xué)目標(biāo)的研究不斷增多，也提出了一些很好的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)。

篇4

摘 要 在中國(guó)籃球普遍受到廣大中小學(xué)生的歡迎，是高中新課標(biāo)改革的必修科目之一，也是高中體育教學(xué)的重要組成部分。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育要與健康結(jié)合起來，重視學(xué)生身體與心理健康。因此，在新課標(biāo)下如何改進(jìn)高中籃球課堂教學(xué)，在學(xué)習(xí)體育技能和健康知識(shí)的同時(shí)提高身體與心理方面的健康水平，成為了籃球教育者們亟需解決的問題。

關(guān)鍵詞 籃球課堂 籃球教學(xué) 策略研究

籃球是現(xiàn)代體育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，在多年發(fā)展中展現(xiàn)出了強(qiáng)大的活力。它以獨(dú)特的方式展現(xiàn)著人的氣質(zhì)和形態(tài)，深受廣大青年的喜愛。高中籃球教學(xué)既可以提高青少年的身體健康，又可以在一定水平上提高高中的心理健康水平，是提高學(xué)生整體水平的重要手段。下面從籃球教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)出發(fā)，闡述改進(jìn)高中籃球課堂教學(xué)的幾點(diǎn)有效措施。

一、合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃合理

高中籃球課堂教學(xué)一般都是遵循體育大綱和體育達(dá)標(biāo)的要求來安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計(jì)劃，對(duì)所有的學(xué)生都是一視同仁。但是不同的學(xué)生的籃球技術(shù)基礎(chǔ)和掌握的知識(shí)水平、先天身體素質(zhì)以及接受新知識(shí)的能等不同。這使得有的學(xué)生在學(xué)習(xí)中跟不上進(jìn)度，有的學(xué)生超前于進(jìn)度。為此，我們可以以學(xué)生為主題，根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分組、分層次教學(xué)。讓籃球、水平身體素質(zhì)相同的學(xué)生組成小組。然后讓小組的學(xué)生相互幫助，共同進(jìn)步。并且在小組教學(xué)中把“學(xué)”作為高中籃球課堂教學(xué)的重點(diǎn)。加強(qiáng)籃球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的講解，盡可能多的給學(xué)生留下練習(xí)的時(shí)間，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。這樣就可以節(jié)約時(shí)間，避免了“一人犯錯(cuò)，集體糾錯(cuò)”的現(xiàn)象。但是這種小組形式的高中籃球課堂教學(xué)方式對(duì)老師提出了更高的要求，老師需要根據(jù)各個(gè)小組的具體情況，有針對(duì)性的設(shè)置多套教學(xué)方案和教學(xué)內(nèi)容。例如男生的身高普遍高于女生，在彈跳練習(xí)中，要對(duì)男生要求高一點(diǎn)，增加男生這方面的教學(xué)內(nèi)容。而女生一般柔韌度比男生要好，因此在強(qiáng)化訓(xùn)練柔韌度時(shí)，就要對(duì)女生適度的增加要求。在具體分組學(xué)習(xí)教學(xué)當(dāng)中，訓(xùn)練一段時(shí)間以后要根據(jù)學(xué)生的技術(shù)水平重新進(jìn)行定位。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、轉(zhuǎn)變籃球教學(xué)的觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為本

在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，包含三個(gè)要素分別為教師、學(xué)生和影響因素。其中教師在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中起主導(dǎo)地位，而教學(xué)活動(dòng)的中心就是學(xué)生。為此教師需要做到以下四個(gè)方面：

第一，教師要根據(jù)學(xué)生的思維情況進(jìn)行授課。當(dāng)教師的思維情況和學(xué)生的思維情況不一致時(shí)，老師需要遷就學(xué)生的思維情況，讓學(xué)生可以充分理解教師所教授的內(nèi)容以及思維情況，嚴(yán)禁出現(xiàn)教師強(qiáng)迫學(xué)生跟著自己的思維走的情況。

第二，教師要根據(jù)課堂情況制定教案。教案是教師授課的主要依據(jù)，當(dāng)教案和學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況不一致時(shí)要遵循課堂學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)。例如全場(chǎng)籃球比賽需要5對(duì)5進(jìn)行，但是當(dāng)達(dá)不到規(guī)定的數(shù)目時(shí)可以改為3對(duì)3或者2對(duì)2。

第三，教師要根據(jù)課堂效果制定教學(xué)進(jìn)度。在高中籃球課堂教學(xué)中教師要按照學(xué)生掌握知識(shí)和技能的具體情況來設(shè)定教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)禁出現(xiàn)為了趕進(jìn)度而忽視學(xué)生技能和知識(shí)掌握情況的現(xiàn)象。樹立正確的師生觀，教師服務(wù)于學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生有平等的學(xué)習(xí)的權(quán)利，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)權(quán)利。

第四，教師要根據(jù)“學(xué)”來“教”。教師“教”的主要根據(jù)就是“學(xué)”。為此教師要充分研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇符合學(xué)生具體情況的內(nèi)容和方法進(jìn)行教學(xué)，積極地去適應(yīng)學(xué)生的學(xué)法。

三、改革籃球教學(xué)過程結(jié)構(gòu)，遵循籃球規(guī)律

在高中籃球課堂教學(xué)當(dāng)中一般采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是先學(xué)習(xí)理論知識(shí)以及基本的技術(shù)，然后訓(xùn)練應(yīng)用這些技術(shù)，最后進(jìn)行比賽。雖然這種高中籃球教學(xué)模式遵循了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，但是在實(shí)際教學(xué)中卻很難取得理想的效果。這主要是因?yàn)榛@球運(yùn)動(dòng)的特殊性，它不同于普通學(xué)科?；@球是一項(xiàng)集體競(jìng)爭(zhēng)的體育項(xiàng)目，它不以某一項(xiàng)技能的掌握情況來進(jìn)行評(píng)分，而是以最終進(jìn)球的多少定輸贏。因此在高中籃球教學(xué)活動(dòng)中首先要遵循籃球的規(guī)律，先學(xué)會(huì)上場(chǎng)如何打球。例如在徒手投籃教學(xué)中，教師可以先和學(xué)生打比賽，在比賽過程中教師頻繁應(yīng)用這一籃球，這樣就會(huì)促使學(xué)生也想學(xué)習(xí)這種技能，進(jìn)行有意識(shí)的模仿，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。如此在講授這一技能的知識(shí)時(shí)，一定會(huì)收到事半功倍的效果。

除此之外，在高中籃球課堂教學(xué)當(dāng)中還可以多使用多媒體進(jìn)行教學(xué)?？梢赃\(yùn)用多媒體演示戰(zhàn)術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)配合的效果，通過多媒體技術(shù)使戰(zhàn)術(shù)效果可以逼真的顯現(xiàn)出來。另外籃球訓(xùn)練與教學(xué)需要不斷的鉆研新技術(shù)，多媒體就是一個(gè)很好的創(chuàng)造工具。

四、總結(jié)

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)很好的體育項(xiàng)目，不僅能強(qiáng)身健體，還可以?shī)蕵飞硇?，是高中新課標(biāo)改革下需要引起重視的科目。高中籃球教學(xué)的方式多種多樣，只要籃球教育工作者認(rèn)真思考，不斷學(xué)習(xí)，一定可以找到符合本校實(shí)際情況的課堂教學(xué)方法，讓高中的每一位學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中得到身心的愉悅。

參考文獻(xiàn)：

[1] 巴桑次仁.淺談新課標(biāo)下如何開展高中籃球課教學(xué)[J].教育課程研究（新教師教學(xué)）.2013.07（16）：2122.

篇5

孩子可以用雙手和諧地撕下某些形狀，可以組合粘貼不同的動(dòng)態(tài)人物。以下是給大家的，希望大家喜歡。

我愛范，一個(gè)優(yōu)秀的體育生，在大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃中

教學(xué)目標(biāo)：

1.孩子可以用雙手和諧地撕下某些形狀，可以組合粘貼不同的動(dòng)態(tài)人物。

2.體驗(yàn)合作組畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.幾種不同顏色的彩紙。(不同尺寸)

2.一支馬克筆和一些粉筆。

3.每組一張漿糊和抹布。

4.兩個(gè)1K牛皮紙垂直連接。

教學(xué)過程：

1.老師和孩子一起玩，導(dǎo)入活動(dòng)：

游戲名稱：體育猜謎。游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)，讓孩子猜是什么運(yùn)動(dòng)。讓孩子們做動(dòng)作，其他孩子猜。

2.談一談：談一談這些趨勢(shì)，人物的頭像和身體是什么樣的？

3.露出被撕裂的頭和身體，讓孩子擺出剛剛看到的各種動(dòng)態(tài)圖像。(老師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭?

3.解釋活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣。

a、請(qǐng)用手將頭、身、四肢的形狀和諧地撕掉。

一個(gè)能力強(qiáng)的孩子，可以把一個(gè)三角形的身體撕開。)

b、孩子會(huì)把頭、身體、四肢的形狀撕成動(dòng)態(tài)顯示，可以用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。

c、頭、身、四肢形狀動(dòng)態(tài)排列后，先用漿糊粘一點(diǎn)，再粘在大牛皮紙上。

(提醒孩子圖片合作組畫的布局，考慮別人貼的位置)

d、用記號(hào)筆在人物身上畫五官。

e、用粉筆把邊緣加厚，然后涂抹。

(注意顏色搭配，給自己加腮紅)

4.孩子在粘貼組圖時(shí)的配合，老師的巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)的動(dòng)態(tài)放置和粘貼。在大論文的寫作中，教師及時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

5.評(píng)價(jià)作業(yè)，展示孩子的作品。

一、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。

b、聽音樂，模仿體育人物的動(dòng)作。

大班美術(shù)教案我愛優(yōu)秀體育范

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)，讓孩子了解一些運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的熱愛。

2.我可以用完整的句子連貫地描述“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，清晰地表達(dá)自己。

3.知道自己要堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)，要有不怕困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件-卡通：看著我，和我一起做

2.ppt課件：你對(duì)體育了解多少

活動(dòng)流程：

第一，進(jìn)口

激發(fā)孩子談?wù)撨\(yùn)動(dòng)

孩子們，你們看過體育比賽嗎？你看到了哪些事件？

你最喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？

(讓孩子暢所欲言，激發(fā)說話興趣)

第二，擴(kuò)大

Ppt課件：你對(duì)體育了解多少

1.了解體育賽事

讓孩子們一項(xiàng)一項(xiàng)地看這些運(yùn)動(dòng)，討論和發(fā)言

武術(shù)

羽毛球

籃球

排球

足球

乒乓球運(yùn)動(dòng)

水上排球

潛水

游泳

水上芭蕾

田徑

擊劍

馬術(shù)

健身房

拍攝

拳擊運(yùn)動(dòng)

舉重

2.小組討論

引導(dǎo)孩子談?wù)撍麄冋J(rèn)識(shí)哪些運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員，他們是如何認(rèn)識(shí)他們的，他們最喜歡哪些運(yùn)動(dòng)員，為什么要提煉他們。

總結(jié)：運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異成績(jī)并不容易，成功背后付出了大量的辛勤汗水。

3.運(yùn)動(dòng)員的故事

(1)老師可以選擇努力培養(yǎng)一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員，讓孩子知道要堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)，要有不怕困難的精神。

(2)教育孩子以勝利為榮。同時(shí)，從現(xiàn)在開始，他們要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，不怕夏熱冬冷，培養(yǎng)良好的技能，努力長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！

第三，結(jié)尾

看動(dòng)畫片：《看著我，跟我做》

讓孩子跟著動(dòng)漫表演，在愉快的熱身運(yùn)動(dòng)中自然完成自己的活動(dòng)。

我愛范文三，一個(gè)優(yōu)秀的體育生，在大班美術(shù)教案里

1、通過活動(dòng)，讓孩子了解一些運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子對(duì)參與運(yùn)動(dòng)的熱愛。

2.我可以用完整的句子連貫地描述“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，并清楚地表達(dá)自己的意思。

3、懂得參加體育運(yùn)動(dòng)要持之以恒，要有不怕困難的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件-漫畫：看著我，跟著我。

2.ppt課件：你對(duì)體育了解多少？

活動(dòng)流程：

第一，進(jìn)口

激發(fā)孩子談?wù)撨\(yùn)動(dòng)

孩子們，你們看過體育比賽嗎？你看到了哪些事件？

你最喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？

(讓孩子暢所欲言，激發(fā)說話興趣)

第二，擴(kuò)大

Ppt課件：你對(duì)體育了解多少？

1、懂運(yùn)動(dòng)。

讓孩子們逐項(xiàng)觀看這些運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)行討論和發(fā)言。

武術(shù)、羽毛球、籃球、排球、足球、乒乓球、水排球和跳水。

游泳、花樣游泳、田徑、擊劍、馬術(shù)、體操、射擊、拳擊和舉重。

2.分組討論。

引導(dǎo)孩子談?wù)撍麄冋J(rèn)識(shí)哪些運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員，他們是如何認(rèn)識(shí)他們的，他們最喜歡哪些運(yùn)動(dòng)員，為什么要提煉他們。

總結(jié)：運(yùn)動(dòng)員要取得優(yōu)異成績(jī)并不容易。成功了。背后付出了大量的辛勤汗水。

3.運(yùn)動(dòng)員的故事

(1)老師可以選擇努力培養(yǎng)一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員，讓孩子知道要堅(jiān)持參加體育運(yùn)動(dòng)，要有不怕困難的精神。

(2)教育孩子以勝利為榮。同時(shí)，從現(xiàn)在開始，他們要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，不怕夏熱冬冷，培養(yǎng)良好的技能，努力長(zhǎng)大后為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！

第三，結(jié)尾

看動(dòng)畫片：《看著我，跟我做》，讓孩子跟著動(dòng)畫片表演，在愉快的熱身運(yùn)動(dòng)中自然完成活動(dòng)。

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篇6

一、利用多媒體技術(shù)提高備課質(zhì)量

一般選項(xiàng)模式下的備課需要根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地器材情況、學(xué)生人數(shù)、學(xué)生體育基礎(chǔ)、每個(gè)章節(jié)模塊學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容而定。備好課和大量信息資源有著緊密聯(lián)系，但從目前情況得知，很多高中體育教師應(yīng)用的教材過于單一，甚至沒有配備相關(guān)參考書籍。由此一來就導(dǎo)致體育教師在備課過程中需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，長(zhǎng)此以往部分教師就選擇敷衍了事甚至不備課。多媒體信息技術(shù)的出現(xiàn)能使備課更有規(guī)律，最重要的是能有效解決體育資源整理和收藏等問題，提高體育教學(xué)備課效率。借助互聯(lián)網(wǎng)可查閱大量和體育教學(xué)有關(guān)的資料并下載存儲(chǔ)大量運(yùn)動(dòng)圖片、視頻等便于課堂教學(xué)使用，編制出一套涵蓋各種運(yùn)動(dòng)的教學(xué)課件，形成圖文并茂、生動(dòng)逼真、色彩鮮艷的教案。此外，如果體育教師發(fā)現(xiàn)撰寫的教案偏離教學(xué)目標(biāo)或授課后有問題，可隨時(shí)打開保存的網(wǎng)絡(luò)底版進(jìn)行修改。為進(jìn)一步提高多媒體信息技術(shù)在高中體育備課教學(xué)中的應(yīng)用效率，可建立相應(yīng)的體育教學(xué)備課附件庫(kù)，一旦附件庫(kù)成立后，再備課時(shí)就可從庫(kù)中選取相關(guān)附件并結(jié)合體育教學(xué)實(shí)際內(nèi)容優(yōu)化修改。同時(shí)，課后還可根據(jù)體育教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行深入探討，從而修改整理附件庫(kù)，使附件庫(kù)的內(nèi)容變得越來越詳盡，一定程度上能減輕體育教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高備課效率。

二、利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

毫無疑問，體育能增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，這也是每個(gè)體育教師和家長(zhǎng)都深知的。高中體育教師可從娛樂方向調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主要在于捕捉體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的娛樂元素，使學(xué)生能積極投入鍛煉中。此外，在教學(xué)中教師要多夸獎(jiǎng)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生思維，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。教師在講解田徑中的短跑時(shí)，就可先讓學(xué)生觀看2004年雅典奧運(yùn)會(huì)我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)員劉翔參加的110米跨欄比賽視頻，讓學(xué)生感受田徑賽場(chǎng)上激烈的氣氛以及奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光的情境，引發(fā)學(xué)生的自豪感。之后向?qū)W生講解田徑這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，具有廣泛性、簡(jiǎn)易可行和促進(jìn)身心健康的特點(diǎn)。甚至還可以根據(jù)多媒體視頻創(chuàng)設(shè)游戲情境，奔跑的距離可設(shè)置在50米之內(nèi)，將學(xué)生分為兩人一組進(jìn)行對(duì)抗，提前跑到終點(diǎn)的學(xué)生可獲得教師提供的獎(jiǎng)勵(lì)，最后真正引入田徑知識(shí)。體育教師在引入多媒體視頻之前，要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以確保學(xué)生在游戲視頻中能真正吸收知識(shí)。無論教師播放的體育視頻是屬于平緩類還是激烈對(duì)抗類，都應(yīng)在實(shí)踐過程中反復(fù)對(duì)體育場(chǎng)地安全性和體育工具進(jìn)行檢查。例如，在組織籃球投籃游戲中要檢查場(chǎng)地是否能容納一個(gè)班級(jí)，并挑選適合學(xué)生的籃球。此外，在游戲前帶領(lǐng)學(xué)生做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)，降低學(xué)生在體育活動(dòng)中受傷的風(fēng)險(xiǎn)。

三、利用多媒體技術(shù)提升教學(xué)水平

篇7

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做工作總結(jié)。下面就讓小編帶你去看看高中體育教學(xué)個(gè)人總結(jié)報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

高中體育教學(xué)總結(jié)報(bào)告1本學(xué)期主要擔(dān)任了高一年級(jí)八個(gè)班級(jí)的體育教育教學(xué)工作，在工作中認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我從備課、上課、聽課、評(píng)課，課后輔導(dǎo)、課外閱讀等方面積極地進(jìn)行積累。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)籃球模塊的知識(shí)充分掌握，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì)，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好;了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)技能可能會(huì)有那些困難，采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的籃球知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織、如何安排每節(jié)課的活動(dòng);擴(kuò)充學(xué)生的籃球知識(shí)量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，今后不論是自己鍛煉身體還是參加一些籃球業(yè)余比賽，都能夠有所幫助，進(jìn)而能夠隨時(shí)適應(yīng)社會(huì)上的各種情況，成為全面發(fā)展的新時(shí)代青年。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)：

首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

其次，我在教學(xué)過程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在今后的學(xué)生籃球比賽中取得好成績(jī)。教學(xué)中要處理好教師與學(xué)生、教與學(xué)、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系，充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非削弱教師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用。要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使學(xué)生理解和明確自己要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不斷獲得愉快與成功的體驗(yàn)并在老師的激勵(lì)下獲得知識(shí)、技能和能力發(fā)展，最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總之，我將不斷總結(jié)教學(xué)中的不足之處，為今后更好的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，為今后更好的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

高中體育教學(xué)總結(jié)報(bào)告2本學(xué)期即將結(jié)束，回顧整個(gè)學(xué)期的工作，有好的也有不足之處，我作了一下總結(jié)，，希望對(duì)今后的工作有所幫助。

本學(xué)期主要擔(dān)任了高一年級(jí)八個(gè)班級(jí)的體育教育教學(xué)工作，在工作中認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我從備課、上課、聽課、評(píng)課，課后輔導(dǎo)、課外閱讀等方面積極地進(jìn)行積累。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)籃球模塊的知識(shí)充分掌握，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì)，增加一些教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)技能可能會(huì)有那些困難，采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的籃球知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織、如何安排每節(jié)課的活動(dòng);擴(kuò)充學(xué)生的籃球知識(shí)量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，今后不論是自己鍛煉身體還是參加一些籃球業(yè)余比賽，都能夠有所幫助，進(jìn)而能夠隨時(shí)適應(yīng)社會(huì)上的各種情況，成為全面發(fā)展的新時(shí)代青年。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來進(jìn)行總結(jié)：

首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

其次，我在教學(xué)過程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在今后的學(xué)生籃球比賽中取得好成績(jī)。教學(xué)中要處理好教師與學(xué)生、教與學(xué)、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系，充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非削弱教師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用。要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使學(xué)生理解和明確自己要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不斷獲得愉快與成功的體驗(yàn)并在老師的激勵(lì)下獲得知識(shí)、技能和能力發(fā)展，最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

總之，我將不斷總結(jié)教學(xué)中的不足之處，為今后更好的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，為今后更好的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

高中體育教學(xué)總結(jié)報(bào)告3一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。

作為一名青年教師，我自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。積極要求進(jìn)步。我熱愛教育事業(yè)，熱愛工作，熱愛我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)，認(rèn)真上好每一堂課。工作中，我以師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。時(shí)刻以先進(jìn)教師為榜樣，時(shí)時(shí)以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，使自己不斷進(jìn)步，盡快走向成熟。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

通過體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。在高一的體育教學(xué)中，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。

對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施，在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求(如跳高降低高度)，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，

三、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操工作，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，到外面聽課學(xué)習(xí)增長(zhǎng)見識(shí)，時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。通過組員的共同努力和配合，積極完成學(xué)校臨時(shí)安排的其他工作。

在以后的工作，我將一如既往，腳踏實(shí)地，更加積極地配合學(xué)校完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天盡我所能、全力以赴。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，本人的工作開得很順利，回顧一學(xué)期來的工作，既取得成績(jī)，積累了成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)，處理事情要靈活。又找到了自己的不足和別人的差距。增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，使我的工作有所開拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，做一名優(yōu)秀的人民教師。

高中體育教學(xué)總結(jié)報(bào)告4為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康，現(xiàn)對(duì)半年來的工作狀況總結(jié)如下。

一、本人發(fā)奮提高教學(xué)水平

這一學(xué)期我高一的體育課，工作量是每周10節(jié)課，負(fù)責(zé)學(xué)校課間操。在平時(shí)的教學(xué)工作過程中，能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，按教學(xué)大綱要求，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n。平時(shí)工作除了認(rèn)真開展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項(xiàng)體育工作的順利開展，保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)刻，豐富了學(xué)生的課余文化生活，提高了校園文化建設(shè)。

1、學(xué)生能在老師的要求下用心鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。

使用他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。

2、透過體育課的鍛煉，使成績(jī)不好的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立自尊心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。

3、在體育教學(xué)中，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到用心鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感情愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。

4、采用不一樣類型的球類戶外及游戲，使學(xué)生提高了身體協(xié)調(diào)性，增加對(duì)參加體育鍛煉的興趣。

二、認(rèn)真對(duì)待兩操工作

這學(xué)期學(xué)習(xí)了《舞動(dòng)青春》這套廣播體操動(dòng)作難度增加，對(duì)學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性都有很大的要求，我主要透過以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)。

1、加強(qiáng)對(duì)第學(xué)生的思想教育。

使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操的習(xí)慣。

2、體育教師要正確運(yùn)用示范。

透過示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，示范要準(zhǔn)確、規(guī)范。(荀子名言)

3、要精講多練。

我在廣播操教學(xué)中，講解主要是結(jié)合示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的明白，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握技術(shù)動(dòng)作。加強(qiáng)口令學(xué)習(xí)，口令要清楚、宏亮、準(zhǔn)確。

4、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

此外，在廣播操教學(xué)過程中，還要得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持，進(jìn)行了群眾教學(xué)，因此，廣播操在很短的時(shí)刻內(nèi)有了效果。我期望所有教師都能以身作則，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操，并與各班班主任溝通，對(duì)學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和回到，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。在課堂上配合學(xué)校對(duì)生學(xué)進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。

三、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、帶給自己

為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念，體育教師要多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，才能真正打破舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式，用心主動(dòng)和有經(jīng)驗(yàn)的老教師交流。

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙和指導(dǎo)下，我自身不斷發(fā)奮，不斷克服自己的弱點(diǎn)，擺正自己的位置，在教學(xué)上有明顯的進(jìn)步。

在教學(xué)上，首先要工作態(tài)度認(rèn)真。為了盡快進(jìn)入狀態(tài)，彌補(bǔ)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，提高業(yè)務(wù)水平，并注意與其他老師交流，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中，構(gòu)成了一套自己的教學(xué)方案。課堂上用心發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)解決。

對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù)，用心完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，并能虛心聽取他人的批評(píng)意見，對(duì)自己的不足加以改善。

當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師，光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)發(fā)奮，我今后的目標(biāo)是：

1、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前，自以為是。

2、謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。

在工作中，虛心學(xué)習(xí)老教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)與同事搞好關(guān)聯(lián)。言語(yǔ)謹(jǐn)慎，舉止得體，處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

3、在其它方面，要更加用心主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)，有缺點(diǎn)就改，有不足就糾正，爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。

總之一句話，選取了教師這個(gè)行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。

高中體育教學(xué)總結(jié)報(bào)告5緊張而又繁忙的20____年已經(jīng)過去，迎來的是新的2011年。步入外高一學(xué)期來，我積極轉(zhuǎn)變個(gè)人角色，熱愛本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，廣泛涉及各種知識(shí)，形成比較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平，為做一名合格的人民教師打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定信念，積極轉(zhuǎn)變個(gè)人角色，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)

自20____年8月2號(hào)到外高來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，積極參加黨辦組織的政治學(xué)習(xí)，在思想上和行動(dòng)上時(shí)刻與黨的教育事業(yè)保持一致。積極參加崗前培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)內(nèi)容、教育教學(xué)的有關(guān)理論知識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)水平，提高專業(yè)素質(zhì)，堅(jiān)定信念，力爭(zhēng)自己順利地完成“學(xué)生—教師”這一角色的轉(zhuǎn)變，對(duì)工作表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，把滿腔的熱忱和愛心傾注于學(xué)生身上，傾注于國(guó)家的教育事業(yè)上，做一名優(yōu)秀的人民教師。

二、鉆研教材，認(rèn)真教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù) 本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)

七、

八、九班的體育與健康課程教學(xué)工作，授課內(nèi)容為田徑必修模塊，每周每班兩個(gè)課時(shí)的教學(xué)任務(wù)，每周共六個(gè)課時(shí)，每個(gè)課時(shí)都按照學(xué)期課時(shí)計(jì)劃

完成，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。作為剛畢業(yè)的青年教師，為上好每一節(jié)課：

在課前，我都要做大量的工作，積極參加組內(nèi)的集體備課，能夠做到從不曠備，與其他有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論教學(xué)教法，做到教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度的一致性;主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教教學(xué)中的有關(guān)理論知識(shí)，吸取工作經(jīng)驗(yàn)，遇到不懂情況，積極上前溝通交流，討論課堂中可能發(fā)生的事件及應(yīng)對(duì)策略;認(rèn)真撰寫教案，寫出詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、重難點(diǎn)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)，并設(shè)想可能出現(xiàn)的安全隱患，做到防患于未然，使上課內(nèi)容與教案相符，養(yǎng)成課前寫教案的好習(xí)慣。

在課中，短短的四十分鐘內(nèi)，我嚴(yán)格按照體育教學(xué)的課程步驟實(shí)施，即常規(guī)導(dǎo)入階段、師生共愉身心階段、參與實(shí)踐階段、評(píng)價(jià)放松階段。每個(gè)階段都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)、時(shí)間和活動(dòng)次數(shù)，能夠以教案為主執(zhí)行，做到“有案可依，以案施教”。在教學(xué)過程中，我以教師“德高為師，身正為范”的至理名言嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，不搞特殊教學(xué)，不“放羊式”教學(xué)，不懲罰學(xué)生，教育為主，文明講話，用行動(dòng)感染每一位學(xué)生。

在課后，我及時(shí)與學(xué)生和其他老師溝通交流，讓他們給我提出教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我都會(huì)虛心接受，查漏短缺，積極改正，并在教案中及時(shí)的總結(jié)和反思，寫出心得與體會(huì)，

增強(qiáng)了我的信心，提高了我的教學(xué)能力。

三、自蓄能力，履行職責(zé)，推動(dòng)外高發(fā)展

教學(xué)是教師的本職工作，而教學(xué)外的其他工作也是工作能力的體現(xiàn)。除了擔(dān)任教學(xué)任務(wù)外，我還負(fù)責(zé)學(xué)校體育器材室的管理，在這一崗位上，我遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，愛崗敬業(yè)，堅(jiān)守崗位，做到賬目清楚，帳物相符，嚴(yán)格按照制度借、收器材。并根據(jù)這一工作性質(zhì)，撰寫了《淺談學(xué)校體育器材室的管理》這篇論文。大課間操、課外活動(dòng)是保證學(xué)生體育鍛煉的一部分，我和體育組其他老師按時(shí)全員到崗組織活動(dòng)，9月份舉行首屆跑操達(dá)標(biāo)活動(dòng)，課外活動(dòng)期間，對(duì)每周量化考核前四名的班級(jí)，進(jìn)行籃球、跳繩、拔河比賽，鍛煉了學(xué)生的身體，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富了校園體育文化;11月份，參與籌備并組織了我校以學(xué)生自主舉辦為核心的首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各方努力下，使得此次運(yùn)動(dòng)會(huì)得到隆重而又圓滿的勝利，提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，提高了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增進(jìn)了師生關(guān)系;家長(zhǎng)會(huì)期間，我編排了我校首屆冬季長(zhǎng)跑接力比賽，使學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方之間的關(guān)系得到進(jìn)一步提高。12月份，以“兩千米都拿不下，將來如何闖天下”的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈開始了，我和體育組其他老師堅(jiān)持全員到崗，協(xié)調(diào)配合，有效地投入到這一活動(dòng)中去。

來到外高，以外高為榮，既來之，則安之。外高的發(fā)展我

愿貢獻(xiàn)一份力量，以踏實(shí)的干勁和飽滿的熱情投入到外高的發(fā)展中來。積極配合行政辦公室舉辦開學(xué)典禮、多次協(xié)助行政辦搞好大型活動(dòng)接待工作，在自己崗位上盡職盡責(zé)、全情投入;每周四我在教務(wù)處值班，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)和老師們搞好處內(nèi)工作;配合總務(wù)處搞好田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)基建工作，縮短工程周期，提升工程質(zhì)量;每周日晚還參與政教處查寢工作，做到從不請(qǐng)假、曠崗，每天早上六點(diǎn)我和其他體育教師每周輪換吹哨，督促學(xué)生快速跑步入班，從而有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。

這些工作的做出，使我的個(gè)人業(yè)務(wù)水平得到提高，個(gè)人能力得到增強(qiáng)，做好本職工作，履行學(xué)校交給各項(xiàng)工作職責(zé)，為外高的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，希望能夠推動(dòng)外高的發(fā)展。

篇8

傳統(tǒng)的體育觀念里。某些教師的體育教學(xué)觀念依然停留在一味的身體練習(xí)和單調(diào)的課堂理論課上，不重視心理教育教學(xué)或缺乏利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。雖然身體練習(xí)仍然是體育教學(xué)中必不可少的重要內(nèi)容,但是由于心理疏導(dǎo)和課件的匱乏,或研究人員對(duì)體育科目這兩項(xiàng)的開發(fā)重視不夠，致使在眾多心理健康教育課和多媒體教學(xué)課件日益豐富的今天，體育教學(xué)對(duì)這兩項(xiàng)卻極為匱乏。其實(shí)結(jié)合心理疏導(dǎo)和多媒體輔助教學(xué)往往比教師的示范講解更人性化、更直觀、更生動(dòng)、更易被學(xué)生接受。這兩項(xiàng)教學(xué)一方面提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生易學(xué)易懂，印象深刻；另一方面也促進(jìn)了學(xué)生感性化運(yùn)用科學(xué)的方法主動(dòng)從事身體練習(xí)。 我從事體育教學(xué)后，在一次籃球課上講到傳切、空切、聯(lián)防等籃球戰(zhàn)術(shù)配合時(shí)，由于大多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球基本戰(zhàn)術(shù)知之甚少，因此學(xué)生在配合教師進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)示范時(shí)表現(xiàn)遲鈍、緊張，結(jié)果花費(fèi)了許多時(shí)間也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。于是我又組織學(xué)生看錄像，由于沒有專門的籃球賽進(jìn)行講解，結(jié)果學(xué)生往往被錄像中的扣籃等精采場(chǎng)面所吸引，很難將注意力集中到戰(zhàn)術(shù)配合上，教學(xué)效果自然不容樂觀。圖解法教學(xué)不直觀且繁瑣，與現(xiàn)代初中生的心理特點(diǎn)不吻合，也不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。通過總結(jié)幾次對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)配合教學(xué)的失敗教訓(xùn)，我開始嘗試運(yùn)用心理疏導(dǎo)趣味性和多媒體游戲軟件進(jìn)行輔助教學(xué)。我采用由廣東一家電腦公司制作的“籃球”多媒體游戲光盤，在競(jìng)賽規(guī)則允許的條件下隨意設(shè)置比賽環(huán)境，可以毫不費(fèi)力地將基本戰(zhàn)術(shù)配合一一表現(xiàn)出來。伴隨著有聲有色的動(dòng)畫場(chǎng)面，學(xué)生表現(xiàn)出極高的興致。課外活動(dòng)時(shí)許多學(xué)生主動(dòng)模仿練習(xí)，并且在班組籃球賽中能夠作出精彩的戰(zhàn)術(shù)配合。同時(shí)，還模擬裁判。將球類的比賽場(chǎng)面展現(xiàn)出來，讓學(xué)生自己作裁判，利用鍵盤對(duì)畫面中出現(xiàn)的犯規(guī)情況進(jìn)行裁決，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)電腦會(huì)對(duì)裁判員的水平進(jìn)行打分。通過多媒體展示和教師的講解，加深了學(xué)生對(duì)球類裁判法的了解。

另外，我還針對(duì)校本特點(diǎn)提出了心理健康活動(dòng)周方案和教案，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，也開展得很成功，相信此次項(xiàng)目的開發(fā)會(huì)一直延續(xù)下去并變成我校體育教學(xué)的特色。下面是具體方案和教案：

德保縣巴頭中學(xué)第一屆心理健康活動(dòng)周方案

一、活動(dòng)宗旨

本著以構(gòu)建和諧校園、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，特策劃巴頭初中第一屆心理健康教育周活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題

構(gòu)建和諧校園，讓心靈充滿陽(yáng)光

三、活動(dòng)目的

1、普及心理健康的科學(xué)知識(shí)，提高師生對(duì)于心理健康的自覺意識(shí)；

2、營(yíng)造校園心理教育的氛圍，擴(kuò)大心理教育的影響；

3、讓學(xué)生在積極參與各項(xiàng)活動(dòng)的過程中，心理素質(zhì)得到提高。

四、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：黃世偉（全面負(fù)責(zé)）

副組長(zhǎng)：梁明友 （負(fù)責(zé)宣傳、策劃工作）

周珍義 （負(fù)責(zé)師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作）

組 員：李昌鎮(zhèn)、黃翠引 （具體負(fù)責(zé)師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織工作）

隆雨辰、陸慧明 （負(fù)責(zé)手抄報(bào)、黑板報(bào)比賽的組織工作）

陸 毅、許英者（負(fù)責(zé)橫幅、標(biāo)語(yǔ)等的懸掛、張貼，舞臺(tái)的布置）

各班班主任（負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生積極參與各項(xiàng)活動(dòng)）

五、活動(dòng)時(shí)間

2012年5月14日——5月18日

六、主要活動(dòng)內(nèi)容

1、第一屆心理健康活動(dòng)周啟動(dòng)儀式（時(shí)間：星期一升旗儀式時(shí)）

2、心理健康主題班會(huì)（時(shí)間：星期一班會(huì)課、參加對(duì)象：七八年級(jí)學(xué)生）

3、心理輔導(dǎo)專題講座

⑴、中考考前心理輔導(dǎo)講座（時(shí)間：星期一班會(huì)課、參加對(duì)象：九年級(jí)全體學(xué)生）

⑵、考試心態(tài)的調(diào)節(jié)講座（時(shí)間：星期三晚自習(xí)第三節(jié)、參加對(duì)象：八年級(jí)全體學(xué)生）

⑶、中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生禮儀講座（時(shí)間：星期三晚自習(xí)第三節(jié)、參加對(duì)象：七年級(jí)全體學(xué)生）

4、“呵護(hù)心靈，健康成長(zhǎng)”黑板報(bào)比賽（七年級(jí)）

5、“健康心理，美麗人生”手抄報(bào)比賽（以八年級(jí)為主，其他各年級(jí)均可自由參加）

6、心理健康知識(shí)宣傳展（5月14日——5月18日）

7、心愿墻（5月14日星期一第八節(jié)）

8、師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)（5月14日——5月18日17：10——18：10）

9、心理教育影片欣賞（5月18日星期五晚上20：10——22：10）

10、心理健康活動(dòng)周頒獎(jiǎng)典禮及總結(jié)（5月18日星期五晚19:00——20:00）

七、具體活動(dòng)安排

（一）、第一屆心理健康活動(dòng)周啟動(dòng)儀式

1、時(shí)間：5月14日(星期一升旗儀式)

2、地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

3、參加對(duì)象：全校師生

4、活動(dòng)內(nèi)容：校領(lǐng)導(dǎo)講話致辭、學(xué)生代表在國(guó)旗下講話，同時(shí)將活動(dòng)方案張貼于校園宣傳欄，在師生中宣傳第一屆心理健康周活動(dòng)，為其它系列活動(dòng)的開展做好準(zhǔn)備工作。

5、要求：橫幅一條“德?？h巴頭初中第一屆心理健康活動(dòng)周”。

（二）、心理健康主題班會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：5月14日 第七節(jié)班會(huì)課

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

負(fù)責(zé)人：各班班主任

活動(dòng)內(nèi)容：各班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，選擇適合學(xué)生心理發(fā)展需求的主題，開展內(nèi)容積極、形式豐富多彩的心理主題班會(huì)。

（三）、心理輔導(dǎo)專題講座

1、2012年中考考前心理輔導(dǎo)

活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：5月14日下午第七節(jié)、大多媒體教室

參與人員：九年級(jí)全體學(xué)生

負(fù)責(zé)人：梁明友、黃芝采、黃科興

2、考試心態(tài)的調(diào)節(jié)講座

時(shí)間及地點(diǎn)：星期三晚自習(xí)第三節(jié)、大多媒體教室

參加對(duì)象：八年級(jí)全體學(xué)生

負(fù)責(zé)人：黃子蠻、言天堂、李世秋

篇9

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)；體育教育；現(xiàn)狀分析；建議

一、前言

盤州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育教育有了較快的發(fā)展，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)校體育師資數(shù)量有所增加；鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校體育研究開展不斷完善，但還存在著學(xué)校體育發(fā)展不均衡，體育師資不足，年齡、性別、職稱、學(xué)歷不相匹配，特別是落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，存在著體育教師職稱低，課時(shí)被占用現(xiàn)象，場(chǎng)地、器材缺乏，教學(xué)計(jì)劃、教案不規(guī)范，學(xué)生的課外鍛煉無組織?？梢娻l(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育教育普偏存在著思想觀念落后，場(chǎng)地器材不足問題。雖然盤州市經(jīng)濟(jì)發(fā)生了翻天覆地的變化，但對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育教育現(xiàn)狀研究較少。本文對(duì)盤州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行調(diào)查研究，摸清教育現(xiàn)狀，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供參考依據(jù)[1]。

二、研究對(duì)象與方法

以盤州市21鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)50名體育教師為研究對(duì)象，采用文獻(xiàn)資料法和問卷調(diào)查法。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

1、教師年齡、性別。體育師資隊(duì)伍是一個(gè)多層次、多要素的動(dòng)態(tài)綜合體，就年齡結(jié)構(gòu)而言，老、中青、三結(jié)合是最佳的結(jié)構(gòu)，就性別來說，男女各半最佳。從年齡、性別進(jìn)行調(diào)查查結(jié)果表明，盤州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)青年體育教師偏多，中老年體育教師偏少的現(xiàn)象。青年體育教師所占比例較大，占到體育教師總數(shù)的75%，呈現(xiàn)出隨教師年齡增大而人數(shù)逐漸減少的趨勢(shì)。從性別結(jié)構(gòu)來看，男女教師比例嚴(yán)重失調(diào)[2]。

2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育師資現(xiàn)狀。體育師資是學(xué)校體育工作能否開展好的關(guān)鍵，加強(qiáng)學(xué)校體育師資隊(duì)伍建設(shè)既是學(xué)校體育工作的重要任務(wù)。本文對(duì)學(xué)歷層次、職稱結(jié)構(gòu)進(jìn)行了表明，盤州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育教師持有本科及本科學(xué)歷以上學(xué)歷比以前有了大幅度的提高，一方面在新進(jìn)教師中提高了學(xué)歷要求的結(jié)果，另一方面是廣大鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師通過自學(xué)考試、函授等方式提高自己的學(xué)歷。在職稱結(jié)構(gòu)方面高級(jí)較少，中級(jí)、中二較多，和其他學(xué)科教師相比差距較大。由此看來，盤州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育師資隊(duì)伍數(shù)量與質(zhì)量都不能滿足實(shí)際需要，普遍存在著學(xué)歷偏低、職稱低的嚴(yán)重問題。

3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育課開設(shè)情況。學(xué)校體育課開設(shè)情況好壞，決定了教學(xué)的成敗。對(duì)盤州市21所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育課對(duì)盤州市37所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育課開設(shè)情況調(diào)查結(jié)果表明，有100%的中學(xué)能正常開設(shè)體育課，大部分中學(xué)能貫的徹全面發(fā)展的教育方針，能保證體育教學(xué)正常進(jìn)行，但還有19.4%的學(xué)校開設(shè)情況不樂觀，主要因素是無體育師資師資力量。

4、場(chǎng)地器材現(xiàn)狀。場(chǎng)地與器材是學(xué)校體育教學(xué)的基本條件。政府對(duì)場(chǎng)地和器材的投資就較少，導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育教學(xué)條件和城市相比存在著很大差距。從而使農(nóng)村體育教學(xué)開展存在一定困難。本文對(duì)場(chǎng)地器材調(diào)查結(jié)果表明，絕大多數(shù)學(xué)校都擁有籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)，學(xué)校擁有田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)；而有排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)的學(xué)校很少，所有學(xué)校都有籃球、跳繩，學(xué)校器材最少的是壘球、山羊、體操墊，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)校甚至沒有體育場(chǎng)地、器材，未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校高達(dá)63.5%；這些學(xué)校體育器材的主要來源是上級(jí)配置和學(xué)校購(gòu)買，教師自制教具器材的能力差，依耐性很強(qiáng)[3]。

5、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀。教學(xué)大綱實(shí)施，教學(xué)計(jì)劃是否完善以及教材、教案使用都是體育教學(xué)正常進(jìn)行的關(guān)鍵性因素。對(duì)體育教學(xué)調(diào)查見（表1）

調(diào)查結(jié)果表明，實(shí)施體育教學(xué)大綱的比例為92.5%，制定教學(xué)計(jì)劃完整的比例為48.3%，教師依教材編寫教案進(jìn)行教學(xué)的比例為48.3%，多數(shù)學(xué)校對(duì)體育教學(xué)工作沒有明確具體的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，能夠正規(guī)上體育課的比例為61.9%，部分學(xué)校基本處于“放羊”和“半放羊”狀態(tài)。形成的主要原因是教學(xué)大綱、教材、教案沒有得到學(xué)校和教師的重視，場(chǎng)地、器材的匱乏，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育教師整體素質(zhì)偏低。

6、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育課外活動(dòng)開展情況。本次調(diào)查結(jié)果顯示，有50%的中學(xué)能夠堅(jiān)持每周兩次的課外活動(dòng)，但83%的學(xué)校為無組織、無特色、無安排的自由式活動(dòng)，95%的住校生均有早操，大部分的中學(xué)都能開展課間操、大課間活動(dòng)，內(nèi)容多為廣播體操或跑步，鍛煉形式單一，學(xué)生參加的積極性不高。

四、結(jié)論與建議

1、結(jié)論。根據(jù)調(diào)查結(jié)果的分析，盤州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育的現(xiàn)狀與學(xué)校體育工作的基本要求存在較大差距，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展不相適應(yīng)，教師的數(shù)量與質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的需要；體育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，場(chǎng)地器材匱乏，男女體育老師比例搭配失調(diào)，工資待遇差，學(xué)歷、職稱偏低，制定教學(xué)計(jì)劃不規(guī)范，學(xué)校不使用教材、教案，放羊式的教學(xué)，課外活動(dòng)單一[4]。

2、建議。第一，擴(kuò)大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育師資隊(duì)伍。重新核定中學(xué)體育教師的編制數(shù)額，保證體育教師的合理配備。鼓勵(lì)各級(jí)體育院校畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校去工作，為盤州市體育教育事業(yè)的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。第二，多渠道籌集經(jīng)費(fèi)，改善體育教學(xué)條件。學(xué)校要因地制宜地修建簡(jiǎn)單易行體育場(chǎng)地，以滿足體育教學(xué)需要。積極尋求支援，多方彌補(bǔ)場(chǎng)地、器材不足現(xiàn)象。第三，提高開課率，提高教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)格按照體育開課指標(biāo)開滿體育課，并保證課外體育活動(dòng)、課間操等活動(dòng)的開展；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校體育教研活動(dòng)的管理，嚴(yán)格執(zhí)行教育部有關(guān)中學(xué)體育教學(xué)管理規(guī)定，健全體育教學(xué)制度，完善教學(xué)條件，改進(jìn)教學(xué)方法。第四，加強(qiáng)體育教師的管理，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，鼓勵(lì)體育教師自制教學(xué)器材與設(shè)施，開展具有代表性的體育活動(dòng)，完善盤州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)體育教學(xué)。

作者：田友華

    參考文獻(xiàn) 

[1] 王勇，馬曉軍.河南省農(nóng)村中小學(xué)體育教育的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，（05）. 

[2] 周元超.我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)體育教育現(xiàn)狀調(diào)研[J].湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2006，（06）. 

篇10

籃球后轉(zhuǎn)身運(yùn)球的評(píng)課稿 在小學(xué)現(xiàn)代化技術(shù)在術(shù)科中的有效運(yùn)用的專題研討活動(dòng)中，我認(rèn)為最有亮點(diǎn)的是徐老師上的體育課。

第一，教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)范、細(xì)致、周全、面面俱到，在課時(shí)設(shè)計(jì)的流程上和每個(gè)環(huán)節(jié)都細(xì)致的考慮到了，說明我們的胡老師對(duì)這次課還是很重視的，讓我們拿到教案就知道他上什么，怎么上，一目了然，清清楚楚。在課時(shí)教案上同樣的細(xì)致，說明胡老師有比較扎實(shí)的課前基本功，對(duì)課的理解還是有一點(diǎn)是自己的獨(dú)到見解的。

第二，器材上有所創(chuàng)新。運(yùn)用了許多現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備，如電腦，手寫板，投影，iphone手機(jī)，特別是運(yùn)用手機(jī)對(duì)學(xué)生練習(xí)情況進(jìn)行拍攝，再練習(xí)完后及時(shí)反饋給學(xué)生，來鞏固正確動(dòng)作，改正錯(cuò)誤技術(shù)。

第三，老師用分組輪換進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)時(shí)組織清晰、簡(jiǎn)單、實(shí)用、時(shí)效。讓學(xué)生在一節(jié)課中能夠體會(huì)不同的內(nèi)容和練習(xí)手段。充分解決器材少人多或者練習(xí)多人多的毛病，讓學(xué)生在短時(shí)間里體會(huì)不同練習(xí)手段不一樣的感覺。