導(dǎo)語：如何才能寫好一篇校園安全管理建議和意見，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】校園網(wǎng)站 建設(shè) 安全管理 控制要素

1 前言

從上世紀(jì)九十年代開始，我國(guó)的教育行業(yè)就可以進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，并且很多的企業(yè)都逐漸的進(jìn)行了局域網(wǎng)的建設(shè)。校園網(wǎng)站的建設(shè)在校園內(nèi)部可以進(jìn)行信息交流、資源的共享，對(duì)教育管理以及教學(xué)活動(dòng)的開展也是有著較大的促進(jìn)作用，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)校園與外界進(jìn)行信息交流，對(duì)校園形象的塑造是有著重要的意義的。由于這些優(yōu)點(diǎn)的存在，使得校園網(wǎng)絡(luò)的需求越來越大，因此需要保證校園網(wǎng)絡(luò)能夠進(jìn)行更加科學(xué)、合理的建設(shè)。

2 校園網(wǎng)站的建設(shè)

在進(jìn)行校園網(wǎng)站建設(shè)的過程中是有著多種條件的，需要對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的控制。

2.1 選擇合適的服務(wù)平臺(tái)

目前在進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)的過程中是存在著多種的服務(wù)平臺(tái)的，這些平臺(tái)都是具有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)，所以在進(jìn)行選擇過程中，需要對(duì)所建設(shè)的網(wǎng)站情況進(jìn)行綜合分析，進(jìn)而選擇最為合適的服務(wù)平臺(tái)。從操作系統(tǒng)上來看，常用的有Linux 和 Windows Server系統(tǒng)這兩種常見的系統(tǒng)，這兩種系統(tǒng)都是具有其特有的特點(diǎn)的，首先Linux 系統(tǒng)是具有多種版本的，并且每種版本的主體結(jié)構(gòu)都是存在著一定的差異的，并且在選擇Linux 系統(tǒng)之后很多的軟件都是可以免費(fèi)獲得的，在進(jìn)行資源代碼的提供時(shí)，用戶就可以根據(jù)自身的需求對(duì)軟件進(jìn)行修改，這也就是說該系統(tǒng)是具有較強(qiáng)的靈活性的；而對(duì)Windows Server系統(tǒng)來說，其使用過程中的費(fèi)用是較大的，同時(shí)也無法進(jìn)行相應(yīng)的修改，但是這種系統(tǒng)在使用的過程中是非常容易掌握的，系統(tǒng)的安裝也是非常簡(jiǎn)單方便。將這兩種系統(tǒng)進(jìn)行比較可以發(fā)現(xiàn)，Windows Server系統(tǒng)在進(jìn)行安裝、設(shè)置、學(xué)習(xí)以及使用的過程中是更加方便簡(jiǎn)單的，對(duì)于新用戶來說是非常容易上手的，但是這種系統(tǒng)對(duì)硬件的要求是非常高的；而Linux 系統(tǒng)在進(jìn)行安裝、設(shè)置、學(xué)習(xí)與使用的過程中是較為復(fù)雜的，不過相應(yīng)的對(duì)硬件的要求也是相對(duì)較低的。

2.2 結(jié)合數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)頁面的動(dòng)態(tài)顯示

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，進(jìn)行靜態(tài)Web站點(diǎn)的開發(fā)與管理是越來越困難的，主要就是這種靜態(tài)的Web站點(diǎn)的交互性是非常差的，其中的信息以及內(nèi)容需要由人為的進(jìn)行修改才能夠?qū)崿F(xiàn)變化。這也就需要網(wǎng)站的管理員對(duì)網(wǎng)站中的信息進(jìn)行及時(shí)的修改，這對(duì)于管理員來說就是有著較為沉重的任務(wù)的，所以在進(jìn)行校園網(wǎng)站建設(shè)的過程中需要與都數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行綜合使用，主要就是由于數(shù)據(jù)庫(kù)叫其他形式的數(shù)據(jù)來說是非常容易進(jìn)行修改與管理的。

而數(shù)據(jù)庫(kù)訪問技術(shù)主要就是指當(dāng)客戶端進(jìn)行了瀏覽器的安裝之后，就可以通過通過這個(gè)瀏覽器，在進(jìn)行關(guān)鍵詞的輸入之后實(shí)現(xiàn)與網(wǎng)站的交互，接著瀏覽器就會(huì)將這個(gè)關(guān)鍵詞送至網(wǎng)站的服務(wù)器，服務(wù)器就會(huì)在數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的搜尋，并且再次傳遞給用戶。在進(jìn)行校園網(wǎng)站建設(shè)過程中進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)選擇時(shí)，首先需要考慮的就是要保證該數(shù)據(jù)庫(kù)能夠使得更多的用戶進(jìn)行順利的訪問；其次就是進(jìn)行建設(shè)的數(shù)據(jù)庫(kù)需要為關(guān)系型的，這要就是由于這種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)的功能更加的完善，在運(yùn)行的過程中是非?？煽康模壳皫缀跛械木W(wǎng)站在建設(shè)的過程中都是依賴這種數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行的。

3 校園網(wǎng)站安全管理

隨著校園網(wǎng)站的建設(shè)，越來越多的用戶在進(jìn)行使用，為用戶帶來了很多的方便，但是在使用的用戶中也不乏存在著一些動(dòng)機(jī)不良的人，使得網(wǎng)站的安全收到了嚴(yán)重的破壞。所以對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行嚴(yán)格的安全管理是非常必要的。

3.1 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

對(duì)于校園網(wǎng)站的安全管理，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是最為重要的一個(gè)內(nèi)容，同時(shí)也是基礎(chǔ)。對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行安全管理的過程中，需要與安全需求進(jìn)行綜合分析，對(duì)所采用的操作系統(tǒng)的類型以及安全級(jí)別與使用要求方面的內(nèi)容進(jìn)行明確的規(guī)定，并且對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行及時(shí)的修補(bǔ)，對(duì)存在的安全漏洞進(jìn)行及時(shí)有效的管理，并且對(duì)一些不常用的服務(wù)進(jìn)行及時(shí)的關(guān)閉，對(duì)一些存在著敏感性內(nèi)容的端口進(jìn)行關(guān)閉。另外就是需要對(duì)網(wǎng)站在運(yùn)行的過程中發(fā)生的錯(cuò)誤的原因以及攻擊者所留下的痕跡，通過操作系統(tǒng)中的日志文件進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，而日志文件的主要作用就是進(jìn)行審查與檢測(cè)，其所進(jìn)行的檢測(cè)還是動(dòng)態(tài)檢測(cè)。最后就是對(duì)于服務(wù)器軟件來說，需要進(jìn)行正確的安裝以及配置，在進(jìn)行安裝的過程中需要注意事項(xiàng)就是安裝的目錄最好是不要放在系統(tǒng)分區(qū)上，在結(jié)束了安裝之后需要將其中的文件以及目錄進(jìn)行刪除，并且進(jìn)行一個(gè)新的目錄的建設(shè)。

3.2 服務(wù)器的安全

對(duì)校園網(wǎng)站的安全性造成了較大的影響主要原因就是服務(wù)系統(tǒng)中的各種用戶，發(fā)生這種威脅的主要原因就是用戶的口令強(qiáng)度是較為弱的，進(jìn)而被破解；用戶的權(quán)限是存在著不正當(dāng)現(xiàn)象等。對(duì)服務(wù)器的用戶的安全管理主要就是包括以下幾點(diǎn)：首先就是通過 Guest 帳號(hào)進(jìn)行，第計(jì)算機(jī)管理中的用戶將 Guest 進(jìn)行禁用，并且還需要對(duì) Guest 用戶進(jìn)行復(fù)雜密碼的設(shè)置；對(duì)不必要的用戶進(jìn)行刪除，對(duì)不再使用的用戶進(jìn)行刪除，對(duì)系統(tǒng)的用戶進(jìn)行經(jīng)常性的檢查；其次就是進(jìn)行兩個(gè)管理賬戶的設(shè)置，用一個(gè)用戶對(duì)日常事物進(jìn)行處理，另外一個(gè)就是在需要的時(shí)候進(jìn)行使用；進(jìn)行一個(gè)陷阱用戶的創(chuàng)建，進(jìn)行一個(gè)本地用戶的建設(shè)，并且將權(quán)限設(shè)置為最低，但是進(jìn)行嚴(yán)格超級(jí)復(fù)雜的密碼設(shè)置，通過這種方式對(duì)入侵企圖的人進(jìn)行及時(shí)的發(fā)現(xiàn)。

微軟在網(wǎng)站上會(huì)定期的系統(tǒng)安全漏洞補(bǔ)丁程序。要經(jīng)常查看補(bǔ)丁程序，不定時(shí)的上網(wǎng)下載升級(jí)操作系統(tǒng)補(bǔ)丁程序，一定要按邏輯順序使用這些補(bǔ)丁程序。如果以錯(cuò)誤的順序使用它們，結(jié)果可能導(dǎo)致一些文件的版本錯(cuò)誤，系統(tǒng)也可能無法啟動(dòng)。

3.3 從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行分析

所謂的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境就是指網(wǎng)站的服務(wù)器所在的校園網(wǎng)絡(luò)，主要就是包括校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施以及網(wǎng)絡(luò)中的用戶主機(jī)，而這種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全是保證網(wǎng)站安全的基礎(chǔ)。保障網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的正常運(yùn)行并且對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的用戶主機(jī)進(jìn)行有效的管理，同時(shí)進(jìn)行防火墻以及入侵檢測(cè)系統(tǒng)的建設(shè)，進(jìn)而保證校園網(wǎng)站的重要通道是安全的。

作為網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的中堅(jiān)力量，防火墻的作用能力為IT行業(yè)所熟悉。在安全策略中，防火墻是核心部分。它是通過程序限定對(duì)我們所用網(wǎng)絡(luò)的訪問，保護(hù)我們的計(jì)算機(jī)不受黑客的襲擊，計(jì)算機(jī)中的信息不會(huì)遭到黑客的篡改、刪除。

3.4 從網(wǎng)站的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行考慮

想要保證校園網(wǎng)站的安全性，需要保證數(shù)據(jù)庫(kù)的安全，這就需要管理人員將做好數(shù)據(jù)庫(kù)的備份以及恢復(fù)，另外就是對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行訪問的用戶的身份需要進(jìn)行嚴(yán)格的控制與檢測(cè)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的遠(yuǎn)程登錄進(jìn)行設(shè)置，從而避免這個(gè)方面出現(xiàn)漏洞。

數(shù)據(jù)庫(kù)安全的另一個(gè)重要方面就是防止SQL注入攻擊。SQL注射能使攻擊者繞過認(rèn)證機(jī)制，完全控制遠(yuǎn)程服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫(kù)。SQL是結(jié)構(gòu)化查詢語言的簡(jiǎn)稱，它是訪問數(shù)據(jù)庫(kù)的事實(shí)標(biāo)準(zhǔn)。目前，大多數(shù)Web應(yīng)用都使用SQL數(shù)據(jù)庫(kù)來存放應(yīng)用程序的數(shù)據(jù)。幾乎所有的Web應(yīng)用在后臺(tái)都使用某種SQL數(shù)據(jù)庫(kù)。跟大多數(shù)語言一樣，SQL語法允許數(shù)據(jù)庫(kù)命令和用戶數(shù)據(jù)混雜在一起的。如果開發(fā)人員不細(xì)心的話，用戶數(shù)據(jù)就有可能被解釋成命令，這樣的話，遠(yuǎn)程用戶就不僅能向Web應(yīng)用輸入數(shù)據(jù)，而且還可以在數(shù)據(jù)庫(kù)上執(zhí)行任意命令了。

SQL的預(yù)防方法：前臺(tái)輸入驗(yàn)證是對(duì)接收的參數(shù)進(jìn)行檢查，最大限度的保證符合定義的標(biāo)準(zhǔn)的過程。前臺(tái)輸入驗(yàn)證的理念是不相信用戶輸入，檢查每個(gè)用戶輸入是否滿足預(yù)設(shè)定的類型、長(zhǎng)度或大小、數(shù)值范圍和格式等。前臺(tái)輸入驗(yàn)證時(shí)可以使用只接受已記錄在案的良好的輸入的操作的白名單驗(yàn)證方法，也可以使用只拒絕已記錄在案的不良輸入的集合的黑名單驗(yàn)證方法。

3.5 進(jìn)行網(wǎng)站安全的規(guī)章制度的建設(shè)

對(duì)校園網(wǎng)站進(jìn)行安全管理，不僅僅需要從技術(shù)方面進(jìn)行管理，還需要進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)章制度的建立與完善，這對(duì)于保證校園網(wǎng)絡(luò)的安全性是有著重要的意義的，而規(guī)章制度主要就是包括安全管理級(jí)別以及安全管理的范圍，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)章以及人員管理制度的建設(shè)，并且對(duì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的維護(hù)制度以及應(yīng)急措施進(jìn)行制定。

4 結(jié)束語

通過上文的論述，將校園網(wǎng)站建設(shè)過程中的注意事項(xiàng)以及安全管理方面的問題進(jìn)行總結(jié)，希望能夠通過本文的論述，能夠?yàn)橄嚓P(guān)的校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)提供一定的參考，從而保證校園網(wǎng)站能夠是安全可靠的，滿足用戶更多的需求。

參考文獻(xiàn)

[1]林帝浣.高校門戶網(wǎng)站建設(shè)探討[J].中山大學(xué)學(xué)報(bào)，2013（03）.

[2]施威銘.研究室.windows NT 架站實(shí)務(wù)[M].北京：人民郵電出版社，2014.

篇2

一、學(xué)校安全工作關(guān)系全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)。把全校安全管理主要?jiǎng)澐譃樗拇髩K，并明確了相應(yīng)的責(zé)任部門：一是交通安全，由校辦公室負(fù)責(zé)；二是電器和各項(xiàng)安全防護(hù)設(shè)施建設(shè)、學(xué)?？倓?wù)處負(fù)責(zé)；教學(xué)過程安全（包括體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)科實(shí)驗(yàn)室操作等）由校教務(wù)處負(fù)責(zé)；四是教室安全和學(xué)生安全教育，由校政教處和各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。對(duì)每一大塊安全管理工作，又進(jìn)行了縱向的層層分解，如教室安全由政教處負(fù)責(zé)，再由政教處到年級(jí)，年級(jí)分解到教學(xué)班，各班再分解每個(gè)同學(xué)，層層明確責(zé)任，實(shí)行目標(biāo)管理。從而使全校安全管理工作形成了橫向到達(dá)、縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防，無縫隙管理。

二、完善制度。

將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容，1建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

明確各自的職責(zé)。與家長(zhǎng)或?qū)W生監(jiān)護(hù)人簽定安全協(xié)議書。貫徹“誰主管，2簽訂責(zé)任書。學(xué)校與處室和班主任、任課教師、后勤教輔人員層層簽訂責(zé)任書。誰負(fù)責(zé)”原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

同時(shí)我還和教職工層層簽訂了各種責(zé)任書，3建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度。建立健全學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項(xiàng)制度職責(zé)更具體化、更細(xì)致化。分工到人，責(zé)任到人，簽訂了安全責(zé)任書，并與學(xué)?？己讼鄴煦^，強(qiáng)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。嚴(yán)禁教師個(gè)人利用假期(日)私自帶學(xué)生外出，校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批，制定活動(dòng)預(yù)案。對(duì)涉及學(xué)校安全的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

制定了各項(xiàng)緊急情況處理預(yù)案，4建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組。并在全體教職工大會(huì)和學(xué)生會(huì)上進(jìn)行宣講。

三、廣泛宣傳。

根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，要確保安全。抓好安全教育，學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作，以活動(dòng)為載體全體動(dòng)員、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。使全體師生面對(duì)困難時(shí)能夠妥善，科學(xué)，合理的處理，避免了不必要的損失。

安全教育月期間，1認(rèn)真做好安全教育月工作。學(xué)校安全教育月以“校園安全”為主題。學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方

開展深入全面的大檢查，面。消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，2開展豐富多彩的教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育。加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救、互救的常識(shí)和技能，也是校安全工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為此，除了要求教師在常規(guī)教育教學(xué)中滲透安全知識(shí)教育外，還通過各種途徑積極開展了學(xué)生安全教育活動(dòng)。如我校舉行了消防、防震演習(xí)，通過消防演習(xí)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的消防意識(shí)，還使學(xué)生從“演習(xí)實(shí)戰(zhàn)”中學(xué)會(huì)了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。還多次在校園舉辦了交通安全宣傳展，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行開學(xué)初、放假前、節(jié)假日安全提醒，學(xué)校利用周校會(huì)議和周一升旗、活動(dòng)課時(shí)間，小結(jié)安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

做到防患于未然。根據(jù)全封閉管理要求，政教處協(xié)助值周領(lǐng)導(dǎo)，會(huì)同值日教師、學(xué)生會(huì)干部、班主任、宿管老師、對(duì)學(xué)生日常行為全過程管理。包括飲食起居，健康衛(wèi)生，離校返校，防火、防盜、防事故等。針對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)，嚴(yán)格按照《違紀(jì)學(xué)生處罰條例》該表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)的就及時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。該批評(píng)教育的及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)奶幜P。使學(xué)校各項(xiàng)制度得到兌現(xiàn)，教學(xué)和生活秩序井井有條。對(duì)學(xué)生管理工作，學(xué)生中及社會(huì)上產(chǎn)生了良好的反響。同時(shí)，把安全教育貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的全過程。入學(xué)教育有安全內(nèi)容，管理措施有安全保障，評(píng)比有安全項(xiàng)目，獎(jiǎng)懲有安全比例。每天早操政教處主任 都要對(duì)一日情況及時(shí)評(píng)點(diǎn),3加強(qiáng)學(xué)生安全教育和心理健康教育?？偨Y(jié)好的,指出隱患,提出糾正措施,達(dá)到明顯效果。學(xué)校還專門開設(shè)了安全教育和心理教育課。由專職教師任教，并開設(shè)了心理咨詢室，隨時(shí)解決學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

四、狠抓落實(shí)。

安全事故多是出于麻痹大意。為了把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，安全工作難在一貫堅(jiān)持。做到不留漏洞，幾年來，校一直堅(jiān)持“教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重要治本。方針，做足做好“防”文章，此基礎(chǔ)上變“堵”為“疏”提高安全防范意識(shí)。

學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。開學(xué)前，1開展常規(guī)檢查。每學(xué)期開學(xué)以后。學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全檢查。同時(shí)，積極配合區(qū)衛(wèi)生所對(duì)學(xué)校飲水衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對(duì)電線和教師辦公區(qū)、進(jìn)行防火安全檢查。

各類人員積極參加安全知識(shí)培訓(xùn)；克服校園大，2組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)校園安全方面的規(guī)定和應(yīng)急預(yù)案。人員多，安全配備不是很到位，很合理的困難，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；及時(shí)發(fā)現(xiàn)捕捉老師安全管理中的好方法并及時(shí)推廣，例：推行班級(jí)學(xué)生安全員制度對(duì)工作中的不合理我及時(shí)指導(dǎo)，老師們有的對(duì)孩子們愛心、耐心、細(xì)心”大家群策群力，安全無小事，上下一條心，為了共同目標(biāo)共建安全校園努力著。

另一方面聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，3確保安全設(shè)施、器材到位。一方面廣泛征求全校師生的意見建議。對(duì)全校消防器材設(shè)施進(jìn)行了合理的布設(shè)，確保按要求到位。確定每個(gè)館室負(fù)責(zé)人為滅火器的負(fù)責(zé)人，確保正常使用，并請(qǐng)專職安全員進(jìn)行滅火器使用的示范，讓師生正確用滅火器。

不斷改進(jìn)安全工作。當(dāng)安全工作與學(xué)校其它工作有沖突時(shí)無條件地把安全放在第一位。4樹立安全第一思想。

規(guī)定校級(jí)干部在學(xué)生全體離校前必須有人在校園值班，5堅(jiān)持24小時(shí)值班值勤制度。學(xué)校保安人員堅(jiān)持24小時(shí)在校園治安巡邏。這一值班值勤制度在應(yīng)對(duì)可能的突發(fā)事件、確保晚間校園平安上起到十分重要的作用。

五、突出重點(diǎn)。

值周領(lǐng)導(dǎo)親臨交通路口，1放學(xué)。班主任、學(xué)生會(huì)、保安人員分班分片維持秩序，護(hù)送學(xué)生上車，確保學(xué)生回家安全。

明確責(zé)任人，2加強(qiáng)留守生和特異學(xué)生的教育管理。實(shí)行一幫一親情關(guān)懷和愛心教育。

把好病從口入關(guān)，3加強(qiáng)食堂管理。對(duì)飲用水、蔬菜、食品等嚴(yán)格按照衛(wèi)生管理有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真執(zhí)行，防腐蝕、防變質(zhì)、防糜爛，確保飲食安全。值周領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)進(jìn)行檢查，督促食堂搞好安全衛(wèi)生工作，學(xué)生飲用水已全部使用純凈水。

每周進(jìn)行一次安全隱患排查，4及時(shí)檢查校舍安全。消除安全隱患。

防止電路故障，5改造舊電網(wǎng)電路。防止火災(zāi)，學(xué)校用于電改資金10000多元，校園電路實(shí)現(xiàn)全面更新。

保安、門衛(wèi)、宿管員對(duì)學(xué)生、開關(guān)、火點(diǎn)及時(shí)檢查，6建立防火措施。清除易燃易爆物品，確保人去斷電，無火點(diǎn)隱患。

老師首先要清點(diǎn)人數(shù)，7上課時(shí)。發(fā)現(xiàn)缺席及時(shí)報(bào)告，及時(shí)查明原因，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出，下課或晚自習(xí)嚴(yán)禁學(xué)生翻越圍墻，隨意外出。宿舍內(nèi)嚴(yán)防盜竊，嚴(yán)禁吸煙和打架斗毆，嚴(yán)禁學(xué)生逃課及節(jié)假日進(jìn)網(wǎng)吧，嚴(yán)禁在寢室內(nèi)使用電插座或從事燒開水、玩火、燃放鞭炮等。

六、齊抓共管。

需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。積極與鎮(zhèn)政府、派出所等部門通力合作，學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程。做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作，學(xué)校組織開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，取得了良好的教育效果。

家長(zhǎng)的愿望與學(xué)校的教育目標(biāo)是一致的家長(zhǎng)與老師應(yīng)該是一種合作的伙伴關(guān)系。深知，教育立場(chǎng)上。只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和諧地發(fā)展，因此，有了每學(xué)期家長(zhǎng)座談會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)家庭教子知識(shí)，特別是提出關(guān)心每個(gè)孩子心理健康成長(zhǎng)，個(gè)別學(xué)生建立家校聯(lián)系手冊(cè)等，傳遞著學(xué)校和家庭對(duì)孩子的共同期待、探討著教育孩子的最佳方法、尋求著培養(yǎng)孩子的有效途徑；還有那些固定的充滿人文氣息的給家長(zhǎng)的一封信》提示家長(zhǎng)假期關(guān)注學(xué)生安全和守法情況，正是有了這些，使我和家長(zhǎng)的聯(lián)系更加密切。也填補(bǔ)假期學(xué)生安全管理的空白。

七、存在主要問題

師生的共同努力下得到進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校安全工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視下。學(xué)校無責(zé)任事故發(fā)生，安全事故為零，但是感覺安全工作的難度越來越大，學(xué)校安全工作的形勢(shì)仍然比較嚴(yán)峻。

篇3

一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確職責(zé)，把學(xué)生交通安全管理工作落到實(shí)處

中小學(xué)生和幼兒的交通安全事關(guān)中小學(xué)、幼兒園的正常教育教學(xué)秩序，涉及千家萬戶的幸福安寧，各中小學(xué)、幼兒園要從促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的大局出發(fā)，高度重視并切實(shí)做好這項(xiàng)工作。

各街道、鎮(zhèn)鄉(xiāng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園學(xué)生交通安全管理工作負(fù)總責(zé)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通安全工作的研究和部署，并指定專人具體指導(dǎo)和幫助學(xué)校維護(hù)交通安全環(huán)境，協(xié)調(diào)和督促各中小學(xué)、幼兒園及有關(guān)職能部門做好工作。當(dāng)前，尤其要認(rèn)真研究解決因?qū)W校布局調(diào)整，學(xué)生集中住校后上放學(xué)的交通安全問題和流動(dòng)人口子女學(xué)校接送學(xué)生車輛的交通安全問題。同時(shí)，要全面落實(shí)中小學(xué)、幼兒園學(xué)生交通安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，加強(qiáng)檢查、督查工作，減少和避免學(xué)生傷亡交通事故，堅(jiān)決杜絕學(xué)生重特大交通安全事故的發(fā)生。對(duì)因工作不到位、措施不落實(shí)而導(dǎo)致發(fā)生重大交通事故的，堅(jiān)決予以責(zé)任追究。

公安部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊地區(qū)、學(xué)生乘用車輛的管控。特別是在學(xué)生接送車集中的校門口、必經(jīng)路段和條件較差的路段，要充實(shí)警力加強(qiáng)管理，重點(diǎn)查處“病車”、“黑車”和超載接送學(xué)生等嚴(yán)重交通違法行為。同時(shí)，要通過設(shè)立醒目的交通安全警示牌和交通提示標(biāo)志、鋪設(shè)減速設(shè)施、在學(xué)校門口和學(xué)生出入路口添加人行橫道線標(biāo)志等有效手段，完善通校公路、學(xué)校周邊公路和學(xué)校門口的交通安全設(shè)施。

交通部門要規(guī)范學(xué)生接送車的式樣和車型，每年一至二次，到各中小學(xué)校、幼兒園對(duì)學(xué)生接送車、駕駛?cè)撕团_(tái)帳進(jìn)行“三核實(shí)”，并對(duì)符合條件的接送車予以減免規(guī)費(fèi)。要經(jīng)常督促承擔(dān)學(xué)生接送的相關(guān)公司認(rèn)真履行協(xié)議責(zé)任，設(shè)立學(xué)生專用標(biāo)志牌。同時(shí)，嚴(yán)肅查處以營(yíng)利為目的的校外組客、“黑車”營(yíng)運(yùn)等行為。

教育部門要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通安全的監(jiān)督管理。在對(duì)中小學(xué)校布局進(jìn)行調(diào)整時(shí)，應(yīng)充分考慮交通安全因素。中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)和流動(dòng)人口子女學(xué)校的業(yè)主為校園安全工作第一責(zé)任人。教育部門要與學(xué)校、幼兒園簽訂責(zé)任書，督促學(xué)校建立學(xué)生接送車檔案制度及責(zé)任追究制度。學(xué)校和幼兒園要負(fù)責(zé)校內(nèi)、園內(nèi)的交通安全管理工作和學(xué)生出行的交通安全教育，落實(shí)教師進(jìn)行陪扶，做好本校組織的春(秋)游和其他教育教學(xué)活動(dòng)的交通安全管理工作。教育部門和中小學(xué)、幼兒園要積極主動(dòng)與交通部門聯(lián)系，合理安排班車、線路。未開通班車、線路的學(xué)校，要通過采取組織學(xué)生放學(xué)路隊(duì)、佩戴黃色安全帽以及家長(zhǎng)輪流到指定地點(diǎn)接送學(xué)生等方式保障學(xué)生交通安全。

安全監(jiān)管部門要督促檢查教育部門履行學(xué)校安全工作職責(zé)落實(shí)情況，協(xié)調(diào)相關(guān)職能部門強(qiáng)化學(xué)校安全管理工作，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施。同時(shí)對(duì)存在的問題及時(shí)提出建議和整改意見，并按照有關(guān)規(guī)定抓好落實(shí)。

其他各相關(guān)部門要各司其職，各負(fù)其責(zé)，形成齊抓共管的格局。要加強(qiáng)對(duì)農(nóng)機(jī)車輛和駕駛員的源頭管理，堅(jiān)決制止拖拉機(jī)搭載學(xué)生現(xiàn)象。要加大對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的整治力度，取締無證攤點(diǎn)，拆除學(xué)校周邊占道違章建筑，堅(jiān)決制止和糾正學(xué)校周圍亂設(shè)攤、亂占道等現(xiàn)象。新聞單位要大力加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)的交通安全宣傳，不斷提高廣大群眾的道路交通安全意識(shí)。

二、從嚴(yán)把關(guān)，全面規(guī)范學(xué)生接送車管理

中小學(xué)、幼兒園學(xué)生接送車必須是中小學(xué)校和幼兒園自有客車或?qū)I(yè)企業(yè)具有有效證件的客車。專門用于學(xué)生接送的車輛除必須由公安部門定期檢驗(yàn)合格外，還應(yīng)按交通部門要求進(jìn)行一年一次的檢驗(yàn)。凡用于接送中小學(xué)、幼兒園學(xué)生的車輛須由交通運(yùn)管部門在征得教育部門和學(xué)校的同意后，按照定時(shí)、定范圍、定核載人員的原則，核發(fā)道路運(yùn)輸證。

學(xué)生接送車駕駛員必須遵守有關(guān)道路交通安全法律法規(guī)，且持有與準(zhǔn)駕車型相符的駕駛證和旅客運(yùn)輸從業(yè)資格證書。近三年發(fā)生交通死亡事故并負(fù)主要責(zé)任或交通違法記滿12分的駕駛員不得從事學(xué)生接送駕駛活動(dòng)。

各中小學(xué)、幼兒園對(duì)接送車牌照號(hào)碼、核載人數(shù)、駕駛?cè)?、保險(xiǎn)及接送學(xué)生時(shí)間、趟次等情況，要登記造冊(cè)，建立臺(tái)帳。除允許較大規(guī)模幼兒園(在園幼兒200人以上)使用符合要求的接送車外，其他幼兒園不準(zhǔn)使用接送車。組織用車接送時(shí)，必須按規(guī)定人數(shù)乘坐，嚴(yán)禁超載，且必須有監(jiān)護(hù)人員(幼兒須有保育員)，駕駛室副座不準(zhǔn)乘坐未成年學(xué)生和幼兒。凡學(xué)校和幼兒園組織學(xué)生和幼兒春(秋)游或其他外出集體活動(dòng)，必須報(bào)區(qū)教育局備案，其用車必須是專業(yè)客運(yùn)公司車輛，并簽訂協(xié)議，禁止使用報(bào)廢車、“病車”、“黑車”等。

三、采取措施，改善學(xué)生乘車出行條件

要統(tǒng)籌研究城鄉(xiāng)公共交通發(fā)展規(guī)劃，加快發(fā)展面向廣大農(nóng)村地區(qū)尤其是中小學(xué)校的客運(yùn)網(wǎng)絡(luò)。對(duì)農(nóng)村客運(yùn)要在政策上給予扶持。要認(rèn)真落實(shí)省交通廳、財(cái)政廳《關(guān)于對(duì)農(nóng)村客運(yùn)班車養(yǎng)路費(fèi)等公路規(guī)費(fèi)實(shí)行優(yōu)惠的通知》(浙交(20*)428號(hào))精神，對(duì)于專門用于接送中小學(xué)、幼兒園學(xué)生的農(nóng)村客運(yùn)班車的養(yǎng)路費(fèi)、公路客運(yùn)附加費(fèi)實(shí)行全免，并給予學(xué)生接送車輛一定金額補(bǔ)助費(fèi)用，以減輕接送車業(yè)主負(fù)擔(dān)。要啟動(dòng)并開通街道(鎮(zhèn))校、村校之間運(yùn)行的班車，增加直達(dá)農(nóng)村的客運(yùn)線路、車輛和站點(diǎn)。有關(guān)部門在營(yíng)運(yùn)線路招標(biāo)或新增營(yíng)運(yùn)線路時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)生用車問題，將保障周末學(xué)生用車列入?yún)f(xié)議，并作為一項(xiàng)準(zhǔn)入條件?？瓦\(yùn)公司和公交公司要克服客源“冷熱”不均的狀況，注意統(tǒng)籌安排，重視延伸城郊部位學(xué)校線路。要在學(xué)生客運(yùn)高峰時(shí)間尤其是周末學(xué)生流集中時(shí)段加增開班車，讓利給學(xué)生，方便其出行。

在推進(jìn)農(nóng)村道路建設(shè)過程中，要將中小學(xué)、幼兒園學(xué)生的交通問題列入“康莊工程”統(tǒng)籌考慮，要把通到學(xué)校的等級(jí)公路建設(shè)作為優(yōu)先規(guī)劃和建設(shè)對(duì)象。對(duì)原來窄小的簡(jiǎn)易沙石路面進(jìn)行加寬，逐步改成水泥或柏油路，提升公路等級(jí)。在此基礎(chǔ)上要不斷拓展班車線路，為更多的學(xué)生出行創(chuàng)造條件。

四、加強(qiáng)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)

篇4

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”。春夏秋冬銘刻著我們奉獻(xiàn)的功績(jī)，日月星辰展現(xiàn)著我們燦爛的笑容。在第29個(gè)教師節(jié)來臨之際，我謹(jǐn)代表學(xué)區(qū)祝所有教師節(jié)日快樂，工作順利、闔家幸福、萬事如意！

根據(jù)會(huì)議安排，下面我就上學(xué)年工作做以簡(jiǎn)要回顧并對(duì)本學(xué)期工作做以安排部署：現(xiàn)在學(xué)區(qū)共有小學(xué)X所，村學(xué)X所，中心幼兒園X所，民辦幼兒園X所，在校小學(xué)生X名，學(xué)前生X名，教學(xué)班X個(gè)，在職公派教職工X名。學(xué)區(qū)在教體局和鄉(xiāng)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以課程改革和遠(yuǎn)程教育的深入實(shí)施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，實(shí)施常規(guī)教育，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)回顧如下：

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)區(qū)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，依據(jù)教育局工作要點(diǎn)，先后多次召開了校長(zhǎng)工作會(huì)議和教師工作大會(huì)，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際、集思廣益，研究制定了《殷家城學(xué)區(qū)教師管理制度》、《教師考勤制度》、《中小學(xué)教師綜合評(píng)估細(xì)則》、《學(xué)區(qū)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》和《學(xué)生學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)》等一系列規(guī)章制度，做到制度健全、工作措施得力，確保學(xué)校的各項(xiàng)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

二、立足實(shí)際，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1、開展“關(guān)愛學(xué)生，杜絕體罰”學(xué)生的師德承諾活動(dòng)，我們始終把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心工作任務(wù)，關(guān)心熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做學(xué)生的良師益友。學(xué)校沒有出現(xiàn)歧視、侮辱、謾罵、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

2、嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，各小學(xué)從沒有出現(xiàn)亂收費(fèi)和搭車收費(fèi)及有償補(bǔ)課現(xiàn)象。積極推行校務(wù)公開，學(xué)校設(shè)立校務(wù)公開欄，使學(xué)校管理工作增加了透明度，進(jìn)一步改進(jìn)了工作作風(fēng)。

3、扎實(shí)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，成效顯著。通過師德師風(fēng)建設(shè)，糾正了行業(yè)不正之風(fēng)，提高了教師的整體素質(zhì)，求得了大家在工作中的支持和思想方面的配合，在教師嚴(yán)重缺編的情況下，都能超負(fù)荷努力工作，出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

4、借國(guó)培之東風(fēng)，學(xué)區(qū)指派X名教師赴外地學(xué)習(xí)，20名教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，逐步提高教學(xué)質(zhì)量

1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理。在教學(xué)常規(guī)檢查中，圍繞學(xué)生、課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等要素進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題，與教師共同探究解決問題途徑。在作業(yè)布置與批改上，依據(jù)不同層面學(xué)生的實(shí)際采用“分層自主優(yōu)化”式布置作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)區(qū)定期不定期進(jìn)入學(xué)校對(duì)教師的各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查和抽查，及時(shí)召開教師座談會(huì)，反饋、交流意見，提出整改措施，促進(jìn)教育教學(xué)工作順利實(shí)施。

2、轉(zhuǎn)變觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。各校要求教師積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)換角色，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，把“減負(fù)高效，惜時(shí)增效”作為自己教學(xué)工作的目標(biāo)，有效備課，上好課，精心作業(yè)，耐心輔導(dǎo)，在教學(xué)中嚴(yán)禁搞題海戰(zhàn)、考試戰(zhàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。各校積極推進(jìn)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，點(diǎn)燃師生的閱讀激情。每天早晨組織學(xué)生30分鐘的經(jīng)典誦讀，并做有學(xué)習(xí)筆記。國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)學(xué)校、進(jìn)教室成了學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

4、加強(qiáng)教研教改，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)區(qū)要求，每周一晚各校召開教研教改工作會(huì)，學(xué)習(xí)新理念，研究新教法，共同研究解決教學(xué)中存在的一些共同性問題，常常討論至深夜，對(duì)新上崗的教師組織人員深入課堂進(jìn)行說課、聽課，課后及時(shí)組織評(píng)議，查看教案、作業(yè)批改，對(duì)教案?jìng)鋵?、作業(yè)批改提出具體要求，進(jìn)行手拉手幫扶，實(shí)施教學(xué)過關(guān)活動(dòng)，極大地推動(dòng)和提升了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

四、警鐘長(zhǎng)鳴，實(shí)現(xiàn)了安全工作零事故

1、落實(shí)崗位責(zé)任。我們經(jīng)過長(zhǎng)期探索，總結(jié)，逐漸摸索出了以層疊式管理，無縫化管理，人性化管理三個(gè)板塊為核心的一整套管理措施和制度。從學(xué)區(qū)，學(xué)校，校長(zhǎng)，班主任，值周教師，少先隊(duì)組織等不同成員的不同職責(zé)，多角度重復(fù)交叉履行管理職責(zé)，互相督促，互相配合，有效地保障了各項(xiàng)安全管理制度的運(yùn)行。學(xué)校從早晨學(xué)生到校前，到下午學(xué)生放學(xué)后，每一節(jié)課，每一個(gè)課間，每分每秒都有專人負(fù)責(zé)。學(xué)區(qū)與校長(zhǎng)簽訂《學(xué)校安全目標(biāo)管理責(zé)任書》，校長(zhǎng)與班主任也簽訂了《班級(jí)安全管理目標(biāo)責(zé)任書》，各班主任與家長(zhǎng)簽訂《學(xué)生安全管理責(zé)任書》，把安全責(zé)任分解到各個(gè)崗位，層層落實(shí)，個(gè)個(gè)負(fù)責(zé)，人人盡力，努力構(gòu)建平安校園。

2、加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)工作。各小學(xué)都確定值周教師兼職門衛(wèi)，明確門衛(wèi)職責(zé)，建立門衛(wèi)登記簿，所有外來進(jìn)入學(xué)校的人員、車輛等必須出示有效證件、在門衛(wèi)登記后才能進(jìn)入校園。學(xué)生在校期間，學(xué)校關(guān)鎖大門，實(shí)行全封閉管理。

3、加強(qiáng)校園安全隱患的排查。學(xué)校建立了《學(xué)校安全工作臺(tái)賬》，對(duì)校舍、電路、周邊環(huán)境和食品等天天查，月月報(bào)。檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患及時(shí)處置，使安全隱患消除于萌芽狀態(tài)。并以“校安工程”實(shí)施為契機(jī)，創(chuàng)建平安校園。

4、加強(qiáng)學(xué)生安全教育。嚴(yán)控學(xué)生上下學(xué)時(shí)間，小學(xué)生早晨到校時(shí)間不得早于7:50分，放學(xué)時(shí)間不得遲于下午4:50分。開設(shè)安全課，做到有教師、有課時(shí)、有教案，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、防溺水、食品衛(wèi)生、防電、防火、防垮塌、防雷擊等知識(shí)講座，并多次組織學(xué)生進(jìn)行安全應(yīng)急演練活動(dòng)，極大的提高了師生的安全防范意識(shí)。

五、凝聚資金，努力改善辦學(xué)條件

1、爭(zhēng)取危改投資X多萬元，排除了學(xué)區(qū)X平方米的土木結(jié)構(gòu)危房改造。X小學(xué)新建圍墻X米，維修排水管道X米，新建教師宿舍X間，翻修教室X間，X小學(xué)維修了教學(xué)樓，新修X米磚墻和X米土墻。

2、完成了X中心幼兒園的改建和內(nèi)配設(shè)施購(gòu)置工作，保證中心幼兒園秋季順利開學(xué)。

3、各小學(xué)安裝磁性黑板共X面。

4、完成了X小學(xué)電子備課室的安裝。

六、優(yōu)化教師隊(duì)伍，合理充分利用教育資源

一是學(xué)區(qū)先后多次深入學(xué)校，了解學(xué)生，了解教師，了解學(xué)校，制定了各種合理、有效的教師管理制度，有效的規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為。

二是以人為本，和諧管理。學(xué)區(qū)充分聽取教師和學(xué)生對(duì)學(xué)校和學(xué)區(qū)工作的意見和建議，把周末還給師生，把課余還給大家，極大的促進(jìn)了師生學(xué)習(xí)和工作的興趣。在教師嚴(yán)重缺編的情況下，學(xué)區(qū)合理地調(diào)整教育資源，使各小學(xué)所有課程都能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。對(duì)于年齡偏大，確實(shí)有困難的教師，學(xué)區(qū)做到最大限度的照顧，安排在離家最近的學(xué)校任教。

新學(xué)期主要工作：

1、強(qiáng)化德育工作，將學(xué)校德育擺到重要日程

努力創(chuàng)新德育工作途徑，提高德育工作的實(shí)效性，注重常規(guī)的過程管理與實(shí)施，全面樹立“育人第一，全員教育，事事育人”的思想意識(shí)，進(jìn)一步完善德育工作評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)師生積極健康成長(zhǎng)。①抓好學(xué)生行為規(guī)范教育，開學(xué)初，各學(xué)校要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過對(duì)學(xué)生集中進(jìn)行行為規(guī)范系列教育，強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓學(xué)生終身受益。②抓好文明禮儀教育、愛國(guó)主義教育、感恩教育。本學(xué)期繼續(xù)開展感恩教育活動(dòng)，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心。通過感恩教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心別人、愛護(hù)別人。③進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降國(guó)旗制度，利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育。

2、加強(qiáng)教學(xué)全過程管理，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段課程設(shè)置，開齊開足課程，要求教師按照教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定認(rèn)真?zhèn)渥阏n、備好課。有實(shí)效性的做好以“五環(huán)節(jié)”為內(nèi)容的教學(xué)流程管理，以備課、上課為核心，以精、細(xì)、實(shí)、高效為標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)的實(shí)效性。教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提倡學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力和自學(xué)能力。進(jìn)一步完善教學(xué)工作的各項(xiàng)制度，制定切合實(shí)際的常規(guī)教學(xué)管理辦法，在制度的約束下，高效完成教學(xué)的工作。

3、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力提升

建立和完善教師工作激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師工作積極性，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。繼續(xù)做好教師的國(guó)培計(jì)劃，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)，帶回新的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)組織教師認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作和教育法規(guī)等，做好筆記，寫好讀后感，從而提升自己的理論素質(zhì)，以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

4、扎實(shí)做好學(xué)校的體育和藝術(shù)教育工作

加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理，開全音體美課程，開足課時(shí)，組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。繼續(xù)深入開展“陽光體育運(yùn)動(dòng)”，通過體育課、早操、大課間和課外活動(dòng)等形式，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。

5、加強(qiáng)學(xué)?？剌z工作管理，完善控輟機(jī)制

學(xué)校要做到未輟先控，未雨綢繆，努力讓每個(gè)孩子上好學(xué)、讀好書，杜絕適齡兒童、少年因輟學(xué)而流浪社會(huì)。學(xué)校建立健全農(nóng)村留守兒童義務(wù)教育學(xué)生關(guān)愛服務(wù)體系，實(shí)行普查登記制度和社會(huì)結(jié)對(duì)幫扶制度，開展“一幫一”活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的關(guān)愛留守兒童工作機(jī)制，確保適齡兒童和所有孩子依法接受義務(wù)教育，順利完成學(xué)業(yè)。

6、繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教育良好形象

廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律，高度重視小學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。進(jìn)一步加大對(duì)違規(guī)違紀(jì)，以教謀私，體罰和變相體罰等傷害學(xué)生身心健康的查處力度和“三亂”的治理力度，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，確保各學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

7、加強(qiáng)學(xué)校安全工作，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序

牢固樹立“安全第一”思想，建立健全各種安全規(guī)章制度，健全安全工作組織機(jī)構(gòu)，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，層層落實(shí)簽訂安全目標(biāo)工作，責(zé)任書，做到職責(zé)分明，責(zé)任到人。學(xué)校經(jīng)常向家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行安全教育，教育內(nèi)容要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防爆炸、防侵害、防突發(fā)性事故為重點(diǎn)，加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)廣大師生的防范意識(shí)，提前消除事故隱患，提高自我保護(hù)和自救能力，構(gòu)建和諧校園。

8、科學(xué)配餐，保證營(yíng)養(yǎng)餐工作順利實(shí)施

各校要嚴(yán)把營(yíng)養(yǎng)餐的接收、儲(chǔ)存、發(fā)放和登記關(guān)，科學(xué)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，增加營(yíng)養(yǎng)含量，提高學(xué)生飲食質(zhì)量，確保學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃安全高效實(shí)施，發(fā)揮學(xué)校強(qiáng)體與育人的雙重功能，切實(shí)保障少年兒童的健康成長(zhǎng)。

篇5

述職報(bào)告是任職者陳述自己任職情況，評(píng)議自己任職能力，接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)考核和群眾監(jiān)督的一種應(yīng)用文，那么你們知道關(guān)于2021幼兒教育工作述職報(bào)告范文內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備2021幼兒教育工作述職報(bào)告范文五篇，歡迎參閱。

幼兒教育工作述職報(bào)告一在緊張的工作中這一學(xué)期接近尾聲，回顧這一學(xué)年自己的工作，我才真真切切的領(lǐng)悟到一名幼教工作者的人生五味，教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，職責(zé)的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛與日俱增。其間，有甜蜜也有心痛，有委屈更有自豪，有快樂也有悲傷，有辛酸更有欣慰。即將過去的這一年，我在各位領(lǐng)導(dǎo)和校園老師的幫忙下，在各方面都有一些體會(huì)，這一年的幼兒教育工作總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、在思想上我重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。

在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單知識(shí)，可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣，孩子們年幼無知，瑣事不斷，真所謂“幼兒園里無小事，處處都是大事。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細(xì)小的。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是校園教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。這一學(xué)年中每個(gè)月的園本培訓(xùn)讓我在思想上有了提高，同時(shí)，根據(jù)以上思想及幼兒園的任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂，得到發(fā)展!有一位哲學(xué)家說過：人生的價(jià)值莫過于充實(shí)，人生排除無聊的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力出色的去完成他。我一向?qū)⑦@句話牢牢的記在心里，時(shí)時(shí)用此激勵(lì)自己，我所追求的是充實(shí)的快樂和成功的滿足。

二、在工作中我熱愛這一行。

工作中，每一天應(yīng)對(duì)一群嘴里總有講不完話的可愛的孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，記得剛上班的第一天，孩子的不熟悉不信任造成我被他狠狠的咬了一口，看著手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，當(dāng)時(shí)真有不想干的念頭。但是，園長(zhǎng)、指導(dǎo)老師的親切關(guān)心，父母的鼓勵(lì)，更多的是孩子帶給我的歡樂，讓我越來越離不開幼教崗位，越來越愛這群可愛的孩子們。工作中雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)，因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械絼诶?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)：那就是“我是老師”。與孩子朝夕相處，我始終想著一句話，那就是“假如我是孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。記得六一節(jié)布置教室的時(shí)候，我需要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說：“老師留意阿!”一年中與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我深深感到一種深情，讓我在關(guān)心孩子們的同時(shí)也得到了他們的關(guān)心，這是一種他人體會(huì)不到的幸福!

三、在新課程學(xué)習(xí)中，與孩子們一齊成長(zhǎng)。

新世紀(jì)、新時(shí)期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著二期課改的不斷深入，透過各種培訓(xùn)、觀摩，學(xué)習(xí)了新綱要、新課程，確立?“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，也在工作中深刻理解體會(huì)這一教育理念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于心中。每一個(gè)孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我用心去欣賞、研讀，及時(shí)給予支持。在實(shí)踐工作中，我也遇到了很多的問題，一次次公開實(shí)踐活動(dòng)課，一次次和指導(dǎo)老師的溝通學(xué)習(xí)，還有參與的多次園本培訓(xùn)，區(qū)級(jí)新教師培訓(xùn)、外出觀摩實(shí)踐活動(dòng)，更難能可貴的是我的帶教指導(dǎo)徐梅老師，她總是在我遇到困難時(shí)及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。記得在二期課改推進(jìn)會(huì)中，沒有經(jīng)驗(yàn)的我要上一堂面向區(qū)級(jí)層面的公開實(shí)踐活動(dòng)，我忐忑不安，沒有信心，根本無心做事。徐老師看出了端倪，溫柔的送給我一句話，“我一向信奉一句話，成功是留給有準(zhǔn)備的人的。”于是我走出了低谷，全身心投入準(zhǔn)備。而她送給我的那句話此刻也成了我的座右銘。其實(shí)，還有許許多多的老師給了我很多的幫忙，正是她們的無私幫忙，讓我在原有的理論基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化了實(shí)踐潛力。

四、在成長(zhǎng)中，繼續(xù)努力的方向。

在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學(xué)習(xí)的東西太多太多，如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)捕捉幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn)，并有價(jià)值的、及時(shí)給予支持。記得泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜，果的事業(yè)是尊貴，讓葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細(xì)小的，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影，更沒有詩(shī)人的浪漫和灑脫;她象綠葉一樣平凡，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機(jī)，添上一片溫馨。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐，讓我在許多老師的身上學(xué)到了許多知識(shí)，無論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了提高，同時(shí)也很慶幸自己在我們幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大群眾中和孩子們一齊成長(zhǎng)。

“細(xì)微處見真情”是我對(duì)家長(zhǎng)工作的感受。應(yīng)對(duì)形形的家長(zhǎng)，我總是虛心地聽取他們的合理化推薦，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們帶給幫忙，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高高興興來，開開心心走，使每個(gè)家長(zhǎng)都感到放心、安心。生活能夠一成不變，也能夠多姿多彩，充滿斗志，工作也是一樣，我堅(jiān)信只要客觀地看待自己，克服自身的缺點(diǎn)，用心發(fā)揮自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新，肯定會(huì)有更大的收獲。正如林語堂說過：“滿足的秘訣，在于發(fā)現(xiàn)自己的潛力和限制所在，在能做好的活動(dòng)中找到滿足，再加上智慧以明白自己的處境，不論多重要或多成功，在宇宙中永久也算不得什么，要有勇氣做真正的自己!”過去的工作成績(jī)已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，努力奮斗。

在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)不斷的煅練自己，提高自己，不斷的充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”。我會(huì)更加努力地工作，工作中會(huì)更加細(xì)心、耐心，力爭(zhēng)為園多做貢獻(xiàn)!為幼教事業(yè)多做貢獻(xiàn)!

幼兒教育工作述職報(bào)告二我園牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)建和諧平安幼兒園為目標(biāo)，結(jié)合本園實(shí)際，加大依法治園、綜合治理力度，使我園綜治各項(xiàng)工作達(dá)到了預(yù)訂的目標(biāo)，取得了預(yù)期的效果，確保了師幼員工的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)了我園長(zhǎng)期安定團(tuán)結(jié)的局面，從而促進(jìn)和推動(dòng)了我園保教工作的改革發(fā)展，為我園全面提高保教質(zhì)量起到了保駕護(hù)航的作用?，F(xiàn)將我園今年的綜合治理工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確安全工作責(zé)任

為切實(shí)抓好綜治工作，我園高度重視此項(xiàng)工作，堅(jiān)持園長(zhǎng)親自抓，負(fù)總責(zé)，分管園長(zhǎng)具體抓，其她領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管。成立了園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全體中層干部為成員的綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，并在年初制定綜合治理工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，將各項(xiàng)綜治目標(biāo)進(jìn)行分解，與班長(zhǎng)、班主任、保育員、后勤人員簽訂安全工作責(zé)任狀，將任務(wù)落實(shí)分解到班級(jí)、到個(gè)人，做到層層有人抓有人管，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)、各司其職、全方位的管理格局。幼兒園還定期不定期召開綜合治理、校園安全等主題會(huì)議，研究解決實(shí)際問題，排除安全隱患，確保了我園的綜治工作始終沿著正確的軌道有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、完善制度，做到綜治工作有章可循。

我園不斷建立規(guī)范各種臺(tái)帳，健全了《園務(wù)制度》、《安全管理制度》、《教職工職責(zé)》、《后勤管理制度》、《獎(jiǎng)懲制度》、《保教工作一日常規(guī)》等規(guī)章制度，不斷細(xì)化完善了《門衛(wèi)管理制度》、《家長(zhǎng)接送制》及財(cái)物、重點(diǎn)場(chǎng)所等的安全管理制度，尤其更加注意預(yù)防園內(nèi)大型活動(dòng)的安全，制定了各項(xiàng)《安全應(yīng)急預(yù)案》，確保全園人身財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行情況報(bào)告制，落實(shí)了“屬地管理”制度，做到及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)送信息，反映可能存在的安全隱患，通過和有關(guān)單位齊抓共管，密切配合促進(jìn)綜治工作取得實(shí)效。

三、深化教育，增強(qiáng)自護(hù)自救能力。

我園注重有計(jì)劃地在師幼中開展安全宣傳教育工作。在教職工中，通過請(qǐng)司法部門的有關(guān)人員來園輔導(dǎo)，利用黑板報(bào)、宣傳窗、幼兒園網(wǎng)站等陣地進(jìn)行《教育法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》以及各種法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳，使教職員工掌握了我(!)國(guó)有關(guān)教育法律法規(guī)的主要內(nèi)容，初步懂得一些法律知識(shí)，提高了守法的自覺性和安全意識(shí)。在幼兒中，通過請(qǐng)交警、消防隊(duì)進(jìn)園開展互動(dòng)活動(dòng)，舉辦有關(guān)安全知識(shí)的圖片展、畫展，利用國(guó)旗下的講話、小喇叭對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育等，使幼兒從小樹立安全意識(shí)，提升了自我保護(hù)能力。

四、創(chuàng)建和諧園，全力杜絕不安全現(xiàn)象。

我園針對(duì)所制定的綜合治理計(jì)劃，狠抓貫徹落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到人防、物防、技防措施到位。對(duì)園內(nèi)的矛盾糾紛確保在園內(nèi)解決，力求矛盾不激化，不上交。在各項(xiàng)制度實(shí)施過程中，采取突出重點(diǎn)，帶動(dòng)全面的方法。如在食品的、衛(wèi)生、供應(yīng)等方面進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)監(jiān)控，對(duì)食堂工作人員進(jìn)行嚴(yán)格的體檢，做到不合格不上崗。園里每周進(jìn)行衛(wèi)生大檢查和安全大排查，發(fā)現(xiàn)一起整改一起。對(duì)各種流行病特別是甲型h1n1流行病的防控做到宣傳到位、措施到位、跟蹤回訪到位，有效控制了病情的漫延，保證了幼兒園良好的教學(xué)秩序。

幼兒教育工作述職報(bào)告三在區(qū)、局、街道辦綜合治理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一部署和指導(dǎo)下，我園牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，以創(chuàng)建和諧平安幼兒園為目標(biāo)，結(jié)合本園實(shí)際，加大依法治園、綜合治理力度，使我園綜治各項(xiàng)工作達(dá)到了預(yù)訂的目標(biāo)，取得了預(yù)期的效果，確保了師幼員工的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)了我園長(zhǎng)期安定團(tuán)結(jié)的局面，從而促進(jìn)和推動(dòng)了我園保教工作的改革發(fā)展，為我園全面提高保教質(zhì)量起到了保駕護(hù)航的作用。現(xiàn)將我園今年的綜合治理工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確安全工作責(zé)任

為切實(shí)抓好綜治工作，我園高度重視此項(xiàng)工作，堅(jiān)持園長(zhǎng)親自抓，負(fù)總責(zé)，分管園長(zhǎng)具體抓，其她領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管。成立了園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全體中層干部為成員的綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，并在年初制定綜合治理工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，將各項(xiàng)綜治目標(biāo)進(jìn)行分解，與班長(zhǎng)、班主任、保育員、后勤人員簽訂安全工作責(zé)任狀，將任務(wù)落實(shí)分解到班級(jí)、到個(gè)人，做到層層有人抓有人管，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)、各司其職、全方位的管理格局。幼兒園還定期不定期召開綜合治理、校園安全等主題會(huì)議，研究解決實(shí)際問題，排除安全隱患，確保了我園的綜治工作始終沿著正確的軌道有序運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、完善制度，做到綜治工作有章可循。

我園不斷建立規(guī)范各種臺(tái)帳，健全了《園務(wù)制度》、《安全管理制度》、《教職工職責(zé)》、《后勤管理制度》、《獎(jiǎng)懲制度》、《保教工作一日常規(guī)》等規(guī)章制度，不斷細(xì)化完善了《門衛(wèi)管理制度》、《家長(zhǎng)接送制》及財(cái)物、重點(diǎn)場(chǎng)所等的安全管理制度，尤其更加注意預(yù)防園內(nèi)大型活動(dòng)的安全，制定了各項(xiàng)《安全應(yīng)急預(yù)案》，確保全園人身財(cái)產(chǎn)安全。同時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行情況報(bào)告制，落實(shí)了“屬地管理”制度，做到及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)送信息，反映可能存在的安全隱患，通過和有關(guān)單位齊抓共管，密切配合促進(jìn)綜治工作取得實(shí)效。

三、深化教育，增強(qiáng)自護(hù)自救能力。

我園注重有計(jì)劃地在師幼中開展安全宣傳教育工作。在教職工中，通過請(qǐng)司法部門的有關(guān)人員來園輔導(dǎo)，利用黑板報(bào)、宣傳窗、幼兒園網(wǎng)站等陣地進(jìn)行《教育法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》以及各種法律法規(guī)的學(xué)習(xí)、宣傳，使教職員工掌握了我(!)國(guó)有關(guān)教育法律法規(guī)的主要內(nèi)容，初步懂得一些法律知識(shí)，提高了守法的自覺性和安全意識(shí)。在幼兒中，通過請(qǐng)交警、消防隊(duì)進(jìn)園開展互動(dòng)活動(dòng)，舉辦有關(guān)安全知識(shí)的圖片展、畫展，利用國(guó)旗下的講話、小喇叭對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育等，使幼兒從小樹立安全意識(shí)，提升了自我保護(hù)能力。

四、創(chuàng)建和諧園，全力杜絕不安全現(xiàn)象。

我園針對(duì)所制定的綜合治理計(jì)劃，狠抓貫徹落實(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做到人防、物防、技防措施到位。對(duì)園內(nèi)的矛盾糾紛確保在園內(nèi)解決，力求矛盾不激化，不上交。在各項(xiàng)制度實(shí)施過程中，采取突出重點(diǎn)，帶動(dòng)全面的方法。如在食品的、衛(wèi)生、供應(yīng)等方面進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)監(jiān)控，對(duì)食堂工作人員進(jìn)行嚴(yán)格的體檢，做到不合格不上崗。園里每周進(jìn)行衛(wèi)生大檢查和安全大排查，發(fā)現(xiàn)一起整改一起。對(duì)各種流行病特別是甲型h1n1流行病的防控做到宣傳到位、措施到位、跟蹤回訪到位，有效控制了病情的漫延，保證了幼兒園良好的教學(xué)秩序。

幼兒教育工作述職報(bào)告四本學(xué)年，我擔(dān)任大三班語言、體育科學(xué)的教學(xué)工作，在教育教學(xué)工作中，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事們請(qǐng)教，結(jié)合本園的實(shí)際條件和幼兒的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級(jí)教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教育教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)今后教育教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)，立足真知傳授。

我按活動(dòng)內(nèi)容及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)活動(dòng)的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真查閱資料，寫好學(xué)期、月、周、半日活動(dòng)計(jì)劃。每一個(gè)活動(dòng)都做到“有備而來”，每個(gè)活動(dòng)都做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引幼兒注意力的有趣教玩具。

二、認(rèn)真搞好幼小銜接工作。

本學(xué)年是孩子們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)學(xué)年，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小銜接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識(shí)技能等，這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。

首先，我們從幼兒的常規(guī)入手。針對(duì)我們班幼兒活潑好動(dòng)的性格特征，我們兩位老師在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中就狠抓幼兒的課堂常規(guī)。課堂上我們時(shí)常提醒幼兒有良好的坐姿，做到不講話、不做小動(dòng)作。回答問題時(shí)，我們不但請(qǐng)舉手的小朋友回答問題更請(qǐng)那些不舉手的幼兒來回答。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們還開展了評(píng)好孩子的活動(dòng)：上課動(dòng)腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課能堅(jiān)持不做小動(dòng)作、不講話的幼兒都以好孩子稱贊。

常規(guī)不但課堂上要培養(yǎng)，在其他的活動(dòng)環(huán)節(jié)中也要特別重視。比如幼兒午睡時(shí)，教師要評(píng)午休習(xí)慣的。孩子等。

其次，加強(qiáng)幼兒的知識(shí)技能訓(xùn)練。我加強(qiáng)幼兒的拼音學(xué)習(xí)，讓幼兒能讀寫聲母、單韻母、復(fù)韻母、和鼻韻母、長(zhǎng)用整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀寫簡(jiǎn)單的字和拼音。加強(qiáng)浸入式普通話教學(xué)強(qiáng)度。在一日活動(dòng)中老師能很好地把握幼兒心理特點(diǎn)，能用正確的語音和恰當(dāng)?shù)姆椒ńM織活動(dòng)，把學(xué)說普通話教學(xué)滲透到每個(gè)主題活動(dòng)中。本學(xué)年我班幼兒的普通話會(huì)話水平有較大提高。本學(xué)年加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、鉛筆，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫字等活動(dòng)。

三、虛心向別的教師學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

在教學(xué)上，有疑必問。教學(xué)中積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽別的老師的課，做到邊學(xué)邊用，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并積極上公開課，征求其他來聽課老師的意見，不斷改進(jìn)工作中的缺點(diǎn)和不足。

四、重視家園合作，架起家園合作之橋。

幼兒的教育是家庭教育與幼兒園教育相結(jié)合的，作為一名幼兒老師一定要做好與家長(zhǎng)溝通工作，有了家長(zhǎng)的支持我們的工作才能順利開展。本學(xué)年更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪和利用幼兒入離園時(shí)與家長(zhǎng)交談，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來，如：六一兒童節(jié)文藝演出;家長(zhǎng)開放日;慶新年活動(dòng)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。本學(xué)年還成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)5名，家長(zhǎng)委員會(huì)切實(shí)發(fā)揮了橋梁作用。有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)年的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

五、缺點(diǎn)和不足。

本學(xué)年盡管做了不少工作，但仍然還有不盡人意的地方，存在許多缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)與班集管理需進(jìn)一步深化。

幼兒教育工作述職報(bào)告五太陽一次次的升起又落下，反反復(fù)復(fù)，看著小朋友學(xué)本領(lǐng)、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個(gè)學(xué)期的工作又將接近尾聲，這天在那里我的情緒無比激動(dòng)，我感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家聆聽我的進(jìn)步和工作中的不足。在這一個(gè)學(xué)期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的思想溶入自我的實(shí)踐工作中?；厥滓粋€(gè)學(xué)期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得?，F(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面向在座的領(lǐng)導(dǎo)和全體教師做以下匯報(bào)和總結(jié)。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

只有透過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的職責(zé)心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，用心參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒。也要感謝領(lǐng)導(dǎo)能有機(jī)會(huì)讓我外出學(xué)習(xí)，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)使自我成長(zhǎng)。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，認(rèn)真做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、有行動(dòng)、有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。

二、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)能夠使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活潛力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，根據(jù)我班在小班時(shí)的幾個(gè)弱點(diǎn)如：吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)孩子們很吵，有時(shí)叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?應(yīng)對(duì)這個(gè)問題已經(jīng)思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點(diǎn)讓孩子安靜下來呢?于是我在每一天孩子吃點(diǎn)心、吃飯時(shí)都說上一句：“這天誰來幫老師發(fā)餅干、發(fā)牛奶、發(fā)調(diào)羹、發(fā)碗等，但老師有個(gè)前提就是誰坐的的小朋友來做?！焙⒆觽円幌伦影察o了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自我的位置上，我看了很感動(dòng)，沒想到我每一天說的這句話的吸引力這么強(qiáng)。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，也能在班中構(gòu)成自覺安靜的習(xí)慣。

三、突出特色，提高珠心算教學(xué)

“珠心算”教學(xué)是我們幼兒園引進(jìn)的特色教學(xué)。作為“珠心算”的輔導(dǎo)教師，剛開始我也不知如何下手，剛開始的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能理解數(shù)與量的理解呢?因?yàn)槲覀兂B(tài)班的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃比較慢，而他們此刻就要理解能行嗎?應(yīng)對(duì)這樣的狀況，我在孩子們的生活學(xué)習(xí)中有時(shí)總刻意的讓孩子接觸數(shù)與量的關(guān)系如：每次一組孩子發(fā)碗時(shí)總讓他先點(diǎn)一下人數(shù)然后再去數(shù)碗，發(fā)調(diào)羹的孩子也是一樣。一段時(shí)間下來孩子明顯對(duì)算盤上的珠子有了數(shù)與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對(duì)加減很混亂。剛開始聽得很高興，聽到后面半句話時(shí)自我的情緒又滑了下去。于是我自我嘗試了在打從中尋找竅門，發(fā)現(xiàn)每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個(gè)規(guī)律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手，看著孩子們開心的打著，我又擔(dān)心：根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)他們這樣長(zhǎng)期枯燥的打下去肯定會(huì)厭倦的，于是我又在尋找另一條途徑能激發(fā)孩子想學(xué)愿望。在小班的時(shí)候他們每個(gè)人都十分想得到五角星，還是從這點(diǎn)出發(fā)我上街買了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會(huì)在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發(fā)了他們想打好的愿望。過了一段時(shí)間，珠心算教學(xué)的難度又上了一個(gè)臺(tái)階，這次要用“5”的這一個(gè)到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個(gè)珠子就表示5、二個(gè)珠子表示6，我不能再用數(shù)與量概念來解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個(gè)珠子和下面一個(gè)珠子加起來是6、上面一個(gè)珠子和下面二個(gè)珠子加起來是7、上面一個(gè)珠子和下面三個(gè)珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中簡(jiǎn)單的操作起來了，但發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子過了一夜又好象生手了。原先他們回去之后沒有練習(xí)才這樣的，每一天放學(xué)的時(shí)候我都提醒他們要回去練習(xí)，但明天過來還是老樣貌沒進(jìn)步。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到?jīng)]有完成作業(yè)的孩子我就說，你在家沒有完成練習(xí)作業(yè)的小朋友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，務(wù)必把那時(shí)間補(bǔ)回來。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個(gè)明顯的例子，原先不是很熟練，此刻的他能夠稱的上我班學(xué)得最棒的孩子!此刻看著他們熟練的操作，我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說：“你們是最棒的!”

“人無完人，金無足赤”，我意識(shí)到自我還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自我，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。