導(dǎo)語：如何才能寫好一篇校園課外讀物管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為貫徹全國教育大會精神，落實教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》和教育部等八部門的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》的要求，進一步提高義務(wù)教育管理水平，引導(dǎo)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、發(fā)展素質(zhì)教育，切實減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，促進中小學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，現(xiàn)就加強義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理通知如下：

一、基本原則

立德樹人，全面發(fā)展。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的組成部分，是促進學(xué)生成長、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識的手段之一。教師要從立德樹人，全面發(fā)展的育人目標出發(fā)，科學(xué)合理設(shè)計和布置作業(yè)，要堅持“學(xué)生為本”，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

依據(jù)課標，促進教學(xué)。作業(yè)的設(shè)計與評價要基于課程標準和課程性質(zhì)，立足課堂和學(xué)生實際，以改進教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)為出發(fā)點，作業(yè)的設(shè)計和編寫要精益求精。要堅持過程性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合，建立尊重學(xué)生認知規(guī)律、個體差異、循序漸進的科學(xué)評價體系。

多元設(shè)計，尊重差異。作業(yè)設(shè)計要克服書面作業(yè)的局限性，關(guān)注多維學(xué)習(xí)目標，鼓勵學(xué)生探索創(chuàng)新，體現(xiàn)新的育人理念和課堂教學(xué)改革思想。提倡研究作業(yè)的多樣化，編制適合學(xué)生年齡特點、貼近學(xué)生生活實際的不同形式的作業(yè)。

淡化比較，減負增效。學(xué)校和教師的作業(yè)評價要淡化學(xué)生之間的橫向比較，充分發(fā)揮作業(yè)的診斷和改進功能。教師既要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)過程，發(fā)揮好作業(yè)多方面的教育功能，減輕因作業(yè)帶來的過重課業(yè)負擔(dān)。

二、明確作業(yè)布置的具體要求

（一）準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能。

作業(yè)是學(xué)校教師依據(jù)一定的教學(xué)目標和育人要求設(shè)計，要求學(xué)生利用非教學(xué)時間完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。作業(yè)是學(xué)生吸收和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、掌握基礎(chǔ)知識與基本技能、擴展知識領(lǐng)域、培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力、掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方式；是教師了解、檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，反思和改進課堂教學(xué)的重要手段。義務(wù)教育學(xué)校要正確認識作業(yè)的功能和性質(zhì)，從改進課堂教學(xué)入手，科學(xué)進行作業(yè)的管理、設(shè)計、評價。

（二）嚴格依據(jù)課程教學(xué)布置作業(yè)。

義務(wù)教育學(xué)校要嚴格依據(jù)國家課程方案和課程標準組織安排教學(xué)活動，嚴格按照“零起點”正常教學(xué)，注重提高課堂教學(xué)效益，不得隨意增減課時。教師布置作業(yè)要緊扣課程標準和教學(xué)進度，以幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)和掌握教學(xué)內(nèi)容為目的，以課本所附作業(yè)題、課后練習(xí)為主要依據(jù)布置作業(yè)。不得超越課程標準、超越教學(xué)進度、超越學(xué)生能力布置集體性學(xué)生作業(yè)。

（三）根據(jù)學(xué)生狀況編制作業(yè)。

鼓勵教師根據(jù)學(xué)生的認知能力、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣等實際情況自主編制作業(yè)，合理改編現(xiàn)成作業(yè)。要減少對教輔材料的依賴，不得違反“一科一輔”（一個學(xué)科只允許配一種教輔材料）的原則，不得不加選擇地成冊布置作業(yè)。

（四）合理安排不同類型的作業(yè)。

教師要合理安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、拓展等作業(yè)類型。預(yù)習(xí)型作業(yè)要側(cè)重于了解學(xué)情、為教學(xué)設(shè)計提供思路；復(fù)習(xí)型作業(yè)要側(cè)重于診斷和改進，促進學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。使用導(dǎo)學(xué)案等學(xué)習(xí)方式要避免與作業(yè)重復(fù)。

（五）注重作業(yè)形式的多樣化、個性化。

要推進作業(yè)形式的改革，將書面作業(yè)同探究式作業(yè)、實踐類作業(yè)、閱讀類作業(yè)、聽說類作業(yè)、小組合作類作業(yè)相結(jié)合。鼓勵探索多學(xué)科合作編制作業(yè)。要重視作業(yè)的實踐性、綜合性，每學(xué)期至少安排一次綜合實踐活動類作業(yè)。鼓勵根據(jù)學(xué)生實際情況，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計不同層次的作業(yè)。鼓勵通過“作業(yè)超市”等形式，為學(xué)習(xí)需求不同的學(xué)生提供基礎(chǔ)型作業(yè)、提高型作業(yè)等可自主選擇的個性化作業(yè)。

（六）科學(xué)合理安排寒暑假作業(yè)。

寒暑假作業(yè)要注重學(xué)科的均衡性，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科要布置綜合性、探究性、參與性、操作性的作業(yè)，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識與社會實踐相結(jié)合。音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科布置相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，以學(xué)生參與體育鍛煉，進行美術(shù)的欣賞與創(chuàng)作，參與音樂、舞蹈的欣賞與訓(xùn)練等為主。

三、重視作業(yè)管理的制度建設(shè)

（一）不斷完善作業(yè)管理制度。

各級教育部門、教研部門和中小學(xué)要圍繞學(xué)生作業(yè)的研發(fā)、審核、管理等，建立健全規(guī)章制度，加強各學(xué)科作業(yè)管理。要建立作業(yè)評價、作業(yè)展示、作業(yè)調(diào)查制度，定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)情況，每學(xué)期至少開展一次作業(yè)展評活動和問卷調(diào)查活動，引導(dǎo)教師重視作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，規(guī)范教師布置作業(yè)的行為。

（二）提高教師作業(yè)設(shè)計水平。

各級教育部門、教研部門和中小學(xué)要把教師作業(yè)設(shè)計水平作為教師業(yè)務(wù)能力提升和師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，教師是設(shè)計和評價作業(yè)的主要責(zé)任人，要加強對課程標準和作業(yè)設(shè)計的研究，嚴格遵循課程標準，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)、綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，提高作業(yè)設(shè)計編制能力。

（三）積極推行“無作業(yè)日”。

在小學(xué)正常上學(xué)期間，鼓勵學(xué)校每周除雙休日外，有一天不布置作業(yè)（或者語數(shù)外學(xué)科中有一科不布置作業(yè)）。在初中正常上學(xué)期間，鼓勵學(xué)校每月除雙休日外，有一天不布置作業(yè)（或者語數(shù)外等學(xué)科中有一科不布置作業(yè)）。利用“無作業(yè)日”，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、休息調(diào)整、發(fā)展特長、參與社會實踐的時間和機會。

（四）加強作業(yè)總量控制。

學(xué)校要組織年級組、學(xué)科組，積極探索和創(chuàng)新有效方式，統(tǒng)籌管理，做好各學(xué)科每日作業(yè)量的平衡工作，根據(jù)《綜合防控兒童青少年近視實施方案的通知》的要求合理控制書面作業(yè)總量。鼓勵以家庭勞動、閱讀欣賞、體育活動、社會實踐等活動類作業(yè)替代書面作業(yè)。九年級學(xué)生作業(yè)量可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求適度開放。

（五）重視作業(yè)批改講評。

教師應(yīng)合理使用各種批改形式，對布置的作業(yè)必須做到全批全改；應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批閱結(jié)果，共性問題必須做到集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導(dǎo)；對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，必須督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作；要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)；要認真分析學(xué)生作業(yè)錯誤的原因，及時調(diào)整教學(xué)進程與教學(xué)難點?？梢愿鶕?jù)作業(yè)的類型和特點，采用多樣化的評價方式，除了教師批閱以外，可采取作品展評、展示交流、討論分享等多樣化的方式進行作業(yè)評價。

（六）明確家長教育責(zé)任。

各級教育行政部門、各地中小學(xué)要重視與家長的溝通與合作，要通過社會宣傳、家長學(xué)校等形式，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀，避免“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。要正確發(fā)揮家長在學(xué)生作業(yè)過程中的督促、支持與鼓勵作用。教師不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯誤，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

（七）建立合理考核機制。

各級教育部門和中小學(xué)要加強對教師布置作業(yè)情況的考核。杜絕作業(yè)內(nèi)容和形式“繁、難、偏、舊”，杜絕機械重復(fù)性作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，杜絕過度要求家長參與學(xué)生作業(yè)的完成與批改，切實以學(xué)生為本，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。

四、加強作業(yè)管理的組織保障

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

各級教育行政部門要把加強中小學(xué)作業(yè)管理作為落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》，提高教育質(zhì)量的重要抓手，建立相應(yīng)的工作機制，大力推進作業(yè)管理改革。中小學(xué)校要成立以校級領(lǐng)導(dǎo)主要負責(zé)，教務(wù)處、教研組長、備課組長、班主任、骨干教師參與的各級作業(yè)管理機制，構(gòu)建有效作業(yè)管理網(wǎng)絡(luò)。

（二）加強研究培訓(xùn)。

各級教育行政部門和教科研部門，要圍繞作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性、有效性、發(fā)展性、多樣性等開展專題研究，從布置方式、日常批改、作業(yè)反饋等方面對本地中小學(xué)作業(yè)管理提出具體指導(dǎo)意見。要組織教科研部門針對作業(yè)管理，研究建立專門的評價機制。要組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、骨干教師進行作業(yè)管理專題培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)校加強教育教學(xué)常規(guī)管理，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機制。引導(dǎo)全體教師重視向課堂教學(xué)要成效，努力轉(zhuǎn)變育人觀，樹立正確的作業(yè)觀。

（三）完善監(jiān)督考核。

各級教育行政部門要將作業(yè)管理實施情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的考核內(nèi)容之一，加強監(jiān)督檢查，對不符合要求的學(xué)校及時督促整改。要完善學(xué)校工作考核評價機制，為學(xué)校推進作業(yè)管理改革創(chuàng)造條件。要完善中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)監(jiān)測、舉報、公告和問責(zé)制度，不定期對學(xué)校學(xué)生作業(yè)情況進行檢查。各學(xué)校要定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)期至少開展一次有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)和整改作業(yè)管理存在的問題，確保將作業(yè)管理具體要求落實到位。

（四）宣傳推廣經(jīng)驗。

各級教育行政部門要組織教科研部門定期開展中小學(xué)生作業(yè)管理情況的調(diào)研，采取有效措施，鼓勵和支持本地中小學(xué)積極探索和改革作業(yè)管理方式。各縣（區(qū)）要積極宣傳各學(xué)校在作業(yè)管理方面形成的好經(jīng)驗、好做法，以點帶面，引領(lǐng)和帶動更多學(xué)校提高作業(yè)管理水平，推進作業(yè)管理改革，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。

學(xué)校關(guān)于落實“五項管理”致家長的一封信

親愛的家長朋友們：

xxxx學(xué)校在民主教育的理念引領(lǐng)下，遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，喚醒學(xué)生發(fā)展?jié)撃埽e極響應(yīng)教育部提出的《關(guān)于抓好落實中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理》的號召，促進“五項管理”落地生根，現(xiàn)將落實“五項管理”一封信分享給您，愿我們共同為學(xué)生的健康成長助力!

一、作業(yè)管理篇

學(xué)校將嚴格落實小學(xué)1-2年級不布置書面家庭作業(yè)，3-6年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機布置作業(yè)。如學(xué)生有特殊需求，請您及時與學(xué)校溝通。同時，向家長倡議：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習(xí)慣，獨立做作業(yè)的能力。

2.孩子學(xué)習(xí)中需要幫助時，家長指導(dǎo)要注意方法，可以先給予提示，然后讓孩子思考如何做，進行有效陪伴。

3.建議您不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負擔(dān)。不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，增加孩子身體和心理負擔(dān)。

二、睡眠管理篇

1.統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間

xxx學(xué)校將從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實際情況合理確定中小學(xué)作息時間。上課時間將不早于8:20；學(xué)生不得提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，要求學(xué)生提出書面申請，學(xué)校、班主任知曉，將提前通知保安，妥善安置學(xué)生到操場參加天天運動會。此外，學(xué)校將合理安排課間休息和下午上課時間，保障學(xué)生每天12：30-1:20必要的午休時間。

2.防止學(xué)業(yè)過重擠占睡眠時間

xxx學(xué)校將繼續(xù)提升課堂教學(xué)實效，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時間，使學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。

3.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量

教師將關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的，及時提醒學(xué)生并與家長溝通。班主任老師將統(tǒng)籌好學(xué)生回家后的時間安排，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉；指導(dǎo)家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時安靜就寢。

4.向家長的倡議

充足良好睡眠是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長的重要保障。請您監(jiān)督孩子不晚于9：20上床睡覺，保證孩子每天睡眠時間不少于10小時。為了讓孩子有一個良好健康的睡眠環(huán)境，特向家長倡議如下：

（1）幫孩子養(yǎng)成準時上床，按時入睡的好習(xí)慣。準時、按時的睡眠時間有助于孩子盡快進入睡眠狀態(tài)，提高睡眠質(zhì)量。

（2）給孩子營造良好的睡眠環(huán)境?？刂剖覂?nèi)適宜的亮度溫度及濕度。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂。

（3）孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業(yè)，可終止作業(yè)，按時就寢。

三、手機管理篇

為抓好學(xué)生手機管理，做好預(yù)防學(xué)生過早近視、沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲教育引導(dǎo)工作，根據(jù)教育部印發(fā)的有關(guān)文件要求，嚴禁學(xué)生將手機帶入課堂。因此，請您不要讓孩子帶手機、電話手表等進校園，如果確有需求，請您向?qū)W校(班主任)提出書面申請，進校后將手機或電話手表交班主任老師統(tǒng)一保管。為把相關(guān)要求落到實處，學(xué)校特向您提出如下建議：

1.加強管理和溝通引導(dǎo)。家長要營造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機游戲。在對孩子的手機管理問題上，應(yīng)“疏堵”結(jié)合，防止在手機管理過程中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，堅決避免發(fā)生極端事件。

2.以身作則樹立榜樣。請家長們以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，給孩子樹立一個良好的榜樣。同時，請家長朋友們履行家庭教育職責(zé)，安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活，不沉溺于手機中，指導(dǎo)孩子合理作息。

3.豐富課外生活開拓學(xué)生視野。豐富的課外活動可以預(yù)防孩子沉迷于手機，也可以幫助孩子獲得成就感，提升家庭親子關(guān)系，促進孩子身心健康發(fā)展。學(xué)生的課外特長，如球類運動、樂器、書法等，既可以鍛煉身體又可以陶冶情操;節(jié)假日還可以引導(dǎo)孩子多參加社團活動或公益活動。

四、讀物管理篇

學(xué)校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學(xué)生購買課外讀物。學(xué)校鼓勵學(xué)生加強閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：

1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

2.設(shè)立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。

3.鼓勵孩子積極參加班級學(xué)校舉行的各項讀書活動。

4.建議孩子閱讀健康、積極的讀物，使其多樣化。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

五、體質(zhì)管理篇

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)良好的鍛煉習(xí)慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。學(xué)校全面落實體育活動制度，保證校內(nèi)每天一小時體育活動時間。為了讓孩子擁有更加健康的體魄，特向家長倡議如下：

1.引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉。選擇適合孩子自己身體和年齡特點的體育運動項目，保證每天在家一小時的鍛煉時間。同時要告知孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時要注意運動安全，運動前要做好準備活動，以免造成運動損傷。

2.關(guān)注孩子動態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治，并及時報告學(xué)校。如有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。同時必須向?qū)W校提出申請免予參加相關(guān)體育課和免予參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試。

3.請家長做好家校聯(lián)系。保持通訊工具暢通，如遇學(xué)生出現(xiàn)緊急傷病，學(xué)校會緊急送醫(yī)并通知家長。電話若有變更，請您隨時告知班主任。

尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和希望，落實“五項管理”工作，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作，讓我們攜起手來，家校共同助力孩子全面發(fā)展，茁壯成長!

溫馨提示：歡迎各位家長朋友監(jiān)督學(xué)校工作，如有任何意見或建議，可電話向?qū)W校反映。