導(dǎo)語：如何才能寫好一篇讀物進(jìn)校園管理制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、開展“圖書漂流”活動(dòng)。

在全區(qū)30所學(xué)校中開展“圖書漂流”活動(dòng)?！皥D書漂流”的口號(hào)是：傳播知識(shí)、傳播文明、傳播誠信。首先確立五所首漂學(xué)校，續(xù)漂學(xué)校為25所?！捌鲌D書”在每所學(xué)校停留時(shí)間為一個(gè)月，在此期間各校要開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。“漂流圖書”在首漂學(xué)校期滿后要和續(xù)漂學(xué)校要做好交接工作，續(xù)漂學(xué)校要舉辦圖書的接書儀式。圖書在各中小學(xué)漂流期間各校要做好管理工作，確保“漂流圖書”安全、整潔、衛(wèi)生的續(xù)漂到下所學(xué)校。在活動(dòng)中每時(shí)每刻要倡導(dǎo)文明，讓書香飄滿校園。

2、創(chuàng)辦全區(qū)性中小學(xué)生讀書節(jié)。

20*年舉辦汽車產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)教育局中小學(xué)生首屆讀書節(jié)，今后將不定期地舉辦此項(xiàng)活動(dòng)，用歡慶節(jié)日的形式宣傳讀書的意義，啟發(fā)中小學(xué)生對(duì)書的熱愛和渴望，大力宣傳讀書活動(dòng)。在讀書節(jié)期間各中小學(xué)要開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。如：文藝演出、詩詞朗誦、征文、演講等等。在讀書活動(dòng)中，要求：小學(xué)1—3年級(jí)學(xué)生每學(xué)期的閱讀量達(dá)到5萬字；4—6年級(jí)學(xué)生的閱讀量要達(dá)到10萬字；初中學(xué)生每學(xué)期平均閱讀量要達(dá)到20萬字；高中學(xué)生每學(xué)期平均閱讀量要達(dá)到20萬字。小學(xué)高年級(jí)以上的學(xué)生每學(xué)期要寫一萬字以上的讀書筆記（篇數(shù)不限）；尋找一句適合自己的格言或座右銘。教育局將開展“快樂讀書，健康成長”讀書活動(dòng)的征文比賽，并編集學(xué)生優(yōu)秀征文作品集。

3、中小學(xué)生演講比賽。

在開展讀書活動(dòng)時(shí)，各校要不定期的開展讀書演講活動(dòng)。九月份我局將結(jié)合弘揚(yáng)民族精神宣傳月，開展中小學(xué)生讀書活動(dòng)的演講比賽。

4、好書進(jìn)校園活動(dòng)。

為使好書能快速、便捷地走進(jìn)學(xué)生們的生活，我們與長春市新華書店聯(lián)系，利用學(xué)生放學(xué)時(shí)間，請(qǐng)書店將青少年讀物送進(jìn)校園，供廣大師生、家長選購。學(xué)校也要組織“校園圖書超市”“舊書互換”等交流活動(dòng)，把學(xué)生中的圖書資源利用起來。

5、開展主題班隊(duì)會(huì)。

提高學(xué)生的讀書興趣，是培養(yǎng)學(xué)生良好讀書習(xí)慣的關(guān)鍵。積極開展主題班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生的讀書方向，提高學(xué)生的讀書興趣。以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書用書的積極性。

6、評(píng)選“讀書小狀元”、“讀書大使”。

“興趣是最好的教師”，所以對(duì)于學(xué)生來說，首先要每個(gè)學(xué)生喜歡讀書、癡迷與讀書，為激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，小學(xué)將開展評(píng)選“讀書小狀元”活動(dòng)、中學(xué)將評(píng)選“讀書大使”活動(dòng)。

二、中小學(xué)生讀書活動(dòng)主題：

“快樂讀書、健康成長”

三、幾點(diǎn)要求：

1、各校要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生讀書活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，要從提高學(xué)生綜合素質(zhì)這個(gè)根本問題上認(rèn)識(shí)活動(dòng)的意義，建立長效機(jī)制，把讀書活動(dòng)融入到辦學(xué)中去。“打造書香校園、為學(xué)生一生奠基”。在開展活動(dòng)中要做到有領(lǐng)導(dǎo)、有計(jì)劃、有特色、有落實(shí)、有成果。

2、要充分做好讀書活動(dòng)的宣傳工作，讓全體師生包括家長認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，讀書活動(dòng)要有益于學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的開展；有益于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高；有益于家庭教育；有益于學(xué)生身心的健康成長。學(xué)校的宣傳櫥窗、畫廊、廣播站等宣傳工具要辦讀書活動(dòng)的宣傳專欄或?qū)ｎ}，要指導(dǎo)學(xué)生辦好班級(jí)墻報(bào)或?qū)W生手抄報(bào)，在校園里形成良好的宣傳氛圍。

3、在開展讀書活動(dòng)中，要注重學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，不要流于形式，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是學(xué)校、老師送給學(xué)生最重要、最有意義的禮物，是學(xué)生終生受益的法寶。因此，學(xué)校和教師有責(zé)任指導(dǎo)學(xué)生激發(fā)對(duì)讀書的興趣，很好地與語文、歷史、物理、化學(xué)、地理、數(shù)學(xué)、英語、自然、體育、音樂等各個(gè)學(xué)科的教學(xué)與活動(dòng)結(jié)合起來，全面指導(dǎo)學(xué)生的閱讀，合理搭配知識(shí)結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)泛讀、精讀、快速閱讀、讀后復(fù)述等多種讀書的能力。逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。

4、學(xué)校要積極向?qū)W生開放圖書館、閱覽室，建立完善的圖書管理制度，有條件的學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)上的讀書活動(dòng)。

篇2

為落實(shí)XX市中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)“五項(xiàng)管理”推進(jìn)工作，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定加強(qiáng)落實(shí)“五項(xiàng)管理”規(guī)定工作推進(jìn)方案如下：

全面落實(shí)

根據(jù)XX市中小學(xué)“五項(xiàng)管理”落實(shí)推進(jìn)會(huì)精神，結(jié)合XX市教育局督導(dǎo)檢查的反饋情況再部署、再動(dòng)員，要求各年級(jí)扎實(shí)推進(jìn)落實(shí)，確?！拔屙?xiàng)管理”全面落地見效。錦秀校長要求：

進(jìn)一步統(tǒng)一思想

“五項(xiàng)管理”作為全國教育改革的重要部分，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體和具體行動(dòng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長有著至關(guān)重要的作用。各年級(jí)要?jiǎng)?chuàng)新工作，以小見大，堅(jiān)定不移，執(zhí)行到底！

進(jìn)一步完善機(jī)制

01完善責(zé)任落實(shí)機(jī)制

各年級(jí)各班級(jí)要對(duì)照“五項(xiàng)管理”細(xì)則制定重點(diǎn)任務(wù)清單，各部門理清責(zé)任鏈條，落實(shí)校長負(fù)直接責(zé)任抓總、部門負(fù)主體責(zé)任抓落實(shí)，明確班主任、教師的主要責(zé)任。

02完善制度保障機(jī)制

各年級(jí)要詳細(xì)制定學(xué)?！拔屙?xiàng)管理”工作方案、管理制度，細(xì)化落實(shí)措施，避免無安排、不重視、不落實(shí)現(xiàn)象。

03完善家校協(xié)同機(jī)制

各年級(jí)要召開全體教職工大會(huì)，“五項(xiàng)管理”告家長書，將閱讀課、心理健康、身體健康，社團(tuán)課的開設(shè)情況全部告知家長，廣泛宣傳學(xué)校“五項(xiàng)管理”的具體規(guī)定，避免單打獨(dú)斗，促進(jìn)家校聯(lián)合育人。

04完善督導(dǎo)檢查機(jī)制

各年級(jí)要每月定時(shí)對(duì)“五項(xiàng)管理”工作進(jìn)行檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)典型，加強(qiáng)信息宣傳。各年級(jí)將“五項(xiàng)管理”作為學(xué)校的主要任務(wù)來抓，家校聯(lián)動(dòng)，形成工作合力。

05完善社會(huì)監(jiān)督機(jī)制

各年級(jí)辦公室的電話作為舉報(bào)電話，要及時(shí)回復(fù)社會(huì)群眾的投訴舉報(bào)；要公開“五項(xiàng)管理”督查報(bào)告，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改、立行立改，對(duì)于整改不力、造成不良后果的嚴(yán)肅追究責(zé)任。

進(jìn)一步細(xì)化責(zé)任

各年級(jí)要細(xì)化工作方案，方案要具有可操作性，“以小見方向，以小見責(zé)任，以小見情懷”，要對(duì)標(biāo)對(duì)表積極整改，改變作風(fēng)嚴(yán)格落實(shí)，不能以檔案整理代替工作實(shí)效，不能互相推卸責(zé)任，解決怎么干、誰來干的問題；要加強(qiáng)回訪工作，做好回訪登記以便整改，倡導(dǎo)家長監(jiān)督孩子參加讀書鍛煉、家務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺

各年級(jí)要根據(jù)教育局第一次督導(dǎo)檢查情況，實(shí)事求是，彌補(bǔ)不足，進(jìn)行整改。

01閱讀引領(lǐng)

各年級(jí)要進(jìn)一步開齊開足閱讀課，全面開放閱覽室，定期組織教師開展讀書分享會(huì)，教務(wù)處制定推薦書目表，繼續(xù)開展推薦書目活動(dòng)。

02強(qiáng)化落實(shí)

各年級(jí)對(duì)于“五項(xiàng)管理”工作，要切實(shí)領(lǐng)會(huì)中央“小切口大改革”的工作目標(biāo)，大抓落實(shí)、全面覆蓋、齊頭并進(jìn)。

03加強(qiáng)宣傳

各年級(jí)要堅(jiān)持常抓不懈，建立長效機(jī)制，做到持之以恒、久久為功，實(shí)施分類施策，臺(tái)賬式管理，逐項(xiàng)對(duì)賬銷號(hào)，確保不留死角、不余盲區(qū)。要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，強(qiáng)化家校共育，形成落實(shí)“五項(xiàng)管理”的濃厚氛圍。

各年級(jí)對(duì)于“五項(xiàng)管理”工作要不打折扣，立即執(zhí)行，要統(tǒng)一思想，不得擅自行動(dòng)，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，學(xué)校督辦小組要集中力量、集中時(shí)間，強(qiáng)力督辦，不落地不收兵！

中學(xué)關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”致家長的一封信

尊敬的家長朋友：

您好！為貫徹落實(shí)教育部對(duì)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理的相關(guān)要求，遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，秉持學(xué)?！皠?chuàng)設(shè)適合每個(gè)孩子的教育，讓每個(gè)學(xué)生都精彩”的教育理念，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”落地生根，我校結(jié)合實(shí)際，制定了落實(shí)“五項(xiàng)管理”的工作實(shí)施方案等，多種舉措推進(jìn)，全力保障孩子的健康成長?，F(xiàn)將我校落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作一封信分享給您，愿我們共同攜手，共同為學(xué)生的健康成長助力!

一、高效完成作業(yè)。

作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。為進(jìn)一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)校根據(jù)要求嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)作業(yè)要求，合理有針對(duì)性地布置作業(yè)量、作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式。同時(shí)，向家長倡議：

1.培養(yǎng)做作業(yè)的自覺性。與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性，進(jìn)行有效陪伴。

2.培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。對(duì)孩子居家學(xué)習(xí)進(jìn)行有效監(jiān)督管理，孩子需要幫助時(shí)，家長可以適當(dāng)給與提示，不要盲目批評(píng)指責(zé)；在有難題需要請(qǐng)教老師時(shí)，請(qǐng)及時(shí)和老師聯(lián)系。當(dāng)孩子因故未完成作業(yè)時(shí)，可說明情況，終止作業(yè)，保證孩子按時(shí)就寢。

3.營造學(xué)習(xí)氛圍。要為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，一個(gè)學(xué)習(xí)型的家長必定能培養(yǎng)出愛學(xué)習(xí)的子女。

4.關(guān)注孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)，適當(dāng)干預(yù)調(diào)整。如果孩子認(rèn)真努力但在常規(guī)就寢時(shí)間仍無法完成作業(yè)或者學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳等情況出現(xiàn)時(shí)，可以及時(shí)和班主任老師溝通，一起找到問題所在以便對(duì)癥下藥。

二、保證充分睡眠。

充足睡眠對(duì)促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。根據(jù)五項(xiàng)管理要求，初中生不少于9個(gè)小時(shí)。為了讓孩子有良好的睡眠環(huán)境，特倡議如下：

1.養(yǎng)成規(guī)律的作息。幫助孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)上床、按時(shí)入睡的習(xí)慣。有規(guī)律的睡眠有助于孩子盡快進(jìn)入睡眠狀態(tài)，從而提高睡眠質(zhì)量。

2.營造良好睡眠環(huán)境。給孩子營造良好的睡眠環(huán)境。在孩子入寢時(shí)，保證家庭氛圍的安靜，控制室內(nèi)的亮度和溫度，屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂。

三、合理使用手機(jī)等電子產(chǎn)品。

為保護(hù)學(xué)生視力，讓學(xué)生在學(xué)校專心學(xué)習(xí)，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知》，禁止學(xué)生將手機(jī)、電話手表等電子通訊設(shè)備帶進(jìn)學(xué)校。家長應(yīng)履行教育職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人合力，不要讓孩子帶手機(jī)進(jìn)校園，為了學(xué)生的成長，提出如下倡議：

1.學(xué)生在校期間原則上不能將手機(jī)帶入校園，如果確有需求，請(qǐng)您按照規(guī)定流程經(jīng)班主任向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，批準(zhǔn)后進(jìn)校也須將手機(jī)交由班主任老師統(tǒng)一保管。上課期間，家長有特殊情況需要找學(xué)生，可通過班主任和任課教師聯(lián)系。嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。

2.加強(qiáng)溝通，注重引導(dǎo)。營造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因?yàn)榍楦腥笔У仍蚨撩杂诰W(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲。在對(duì)孩子的手機(jī)管理問題上，應(yīng)“疏堵”結(jié)合，防止在手機(jī)管理過程中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，避免發(fā)生極端事件。

3.言傳身教，有效陪伴。家長是孩子的老師，家長科學(xué)合理地使用手機(jī)、合理規(guī)劃時(shí)間給學(xué)生提供榜樣的力量。親子活動(dòng)可以預(yù)防學(xué)生沉迷于手機(jī)，更助于提升家庭親子關(guān)系。

4.豐富課外生活開拓學(xué)生視野。豐富的課外活動(dòng)可以預(yù)防孩子沉迷于手機(jī)，也可以幫助孩子獲得成就感，提升家庭親子關(guān)系，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。學(xué)生的課外特長，如球類運(yùn)動(dòng)、樂器、書法等，既可以鍛煉身體又可以陶冶情操；節(jié)假日還可以引導(dǎo)孩子多參加社團(tuán)活動(dòng)或公益活動(dòng)。

四、重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售教輔材料和課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買教輔材料和課外讀物。學(xué)校一直致力打造書香校園，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，將多讀書、讀好書落到實(shí)處，特向家長倡議如下：

1.營造讀書氛圍。鼓勵(lì)親子閱讀，每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書，分享閱讀感受，營造書香家庭氛圍，培養(yǎng)孩子從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校注重開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。也請(qǐng)您鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)、學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)，營造書香班級(jí)和書香學(xué)校氛圍。

3.做好讀書筆記。給孩子準(zhǔn)備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

4.廣泛閱讀。要鼓勵(lì)孩子課余時(shí)間多讀好書，多讀名著典籍，凡厚積底蘊(yùn)，必終有薄發(fā)。

五、增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉。

體質(zhì)健康是孩子全面成長的重要標(biāo)志之一。而運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、錘煉意志、健全人格等方面都發(fā)揮著重要作用，為了提高孩子們的體育和健康素養(yǎng)，特向家長倡議如下：

1.引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉。鼓勵(lì)孩子選擇適合自己身體和年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從自身做起，每天保證至少一小時(shí)總量的鍛煉時(shí)間。同時(shí)要告知孩子在體育鍛煉活動(dòng)中既要克服惰性、解決困難，更要量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)安全，運(yùn)動(dòng)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。

2.注意運(yùn)動(dòng)安全。請(qǐng)家長引導(dǎo)孩子在體育鍛煉活動(dòng)中既要克服困難，更要量力而行。運(yùn)動(dòng)前要檢查自己的身體狀況、運(yùn)動(dòng)器械和場地，并要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。

3.關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)身體狀況。請(qǐng)家長關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)的身體狀況，如有既往病史或現(xiàn)在身體存在問題的，要及時(shí)診治，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校，特別要向孩子說明是否能夠參加高強(qiáng)度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。

篇3

為貫徹全國教育大會(huì)精神，落實(shí)教育部《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》和教育部等八部門的《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》的要求，進(jìn)一步提高義務(wù)教育管理水平，引導(dǎo)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為、發(fā)展素質(zhì)教育，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，現(xiàn)就加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理通知如下：

一、基本原則

立德樹人，全面發(fā)展。作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的組成部分，是促進(jìn)學(xué)生成長、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的手段之一。教師要從立德樹人，全面發(fā)展的育人目標(biāo)出發(fā)，科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，要堅(jiān)持“學(xué)生為本”，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

依據(jù)課標(biāo)，促進(jìn)教學(xué)。作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)要基于課程標(biāo)準(zhǔn)和課程性質(zhì)，立足課堂和學(xué)生實(shí)際，以改進(jìn)教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，作業(yè)的設(shè)計(jì)和編寫要精益求精。要堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)相結(jié)合，建立尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、個(gè)體差異、循序漸進(jìn)的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

多元設(shè)計(jì)，尊重差異。作業(yè)設(shè)計(jì)要克服書面作業(yè)的局限性，關(guān)注多維學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生探索創(chuàng)新，體現(xiàn)新的育人理念和課堂教學(xué)改革思想。提倡研究作業(yè)的多樣化，編制適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的不同形式的作業(yè)。

淡化比較，減負(fù)增效。學(xué)校和教師的作業(yè)評(píng)價(jià)要淡化學(xué)生之間的橫向比較，充分發(fā)揮作業(yè)的診斷和改進(jìn)功能。教師既要關(guān)注學(xué)生作業(yè)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)過程，發(fā)揮好作業(yè)多方面的教育功能，減輕因作業(yè)帶來的過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、明確作業(yè)布置的具體要求

（一）準(zhǔn)確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能。

作業(yè)是學(xué)校教師依據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)和育人要求設(shè)計(jì)，要求學(xué)生利用非教學(xué)時(shí)間完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。作業(yè)是學(xué)生吸收和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域、培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、掌握科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要方式；是教師了解、檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，反思和改進(jìn)課堂教學(xué)的重要手段。義務(wù)教育學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)作業(yè)的功能和性質(zhì)，從改進(jìn)課堂教學(xué)入手，科學(xué)進(jìn)行作業(yè)的管理、設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)。

（二）嚴(yán)格依據(jù)課程教學(xué)布置作業(yè)。

義務(wù)教育學(xué)校要嚴(yán)格依據(jù)國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)組織安排教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格按照“零起點(diǎn)”正常教學(xué)，注重提高課堂教學(xué)效益，不得隨意增減課時(shí)。教師布置作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，以幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)和掌握教學(xué)內(nèi)容為目的，以課本所附作業(yè)題、課后練習(xí)為主要依據(jù)布置作業(yè)。不得超越課程標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力布置集體性學(xué)生作業(yè)。

（三）根據(jù)學(xué)生狀況編制作業(yè)。

鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣等實(shí)際情況自主編制作業(yè)，合理改編現(xiàn)成作業(yè)。要減少對(duì)教輔材料的依賴，不得違反“一科一輔”（一個(gè)學(xué)科只允許配一種教輔材料）的原則，不得不加選擇地成冊(cè)布置作業(yè)。

（四）合理安排不同類型的作業(yè)。

教師要合理安排預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固、拓展等作業(yè)類型。預(yù)習(xí)型作業(yè)要側(cè)重于了解學(xué)情、為教學(xué)設(shè)計(jì)提供思路；復(fù)習(xí)型作業(yè)要側(cè)重于診斷和改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。使用導(dǎo)學(xué)案等學(xué)習(xí)方式要避免與作業(yè)重復(fù)。

（五）注重作業(yè)形式的多樣化、個(gè)性化。

要推進(jìn)作業(yè)形式的改革，將書面作業(yè)同探究式作業(yè)、實(shí)踐類作業(yè)、閱讀類作業(yè)、聽說類作業(yè)、小組合作類作業(yè)相結(jié)合。鼓勵(lì)探索多學(xué)科合作編制作業(yè)。要重視作業(yè)的實(shí)踐性、綜合性，每學(xué)期至少安排一次綜合實(shí)踐活動(dòng)類作業(yè)。鼓勵(lì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，系統(tǒng)、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)。鼓勵(lì)通過“作業(yè)超市”等形式，為學(xué)習(xí)需求不同的學(xué)生提供基礎(chǔ)型作業(yè)、提高型作業(yè)等可自主選擇的個(gè)性化作業(yè)。

（六）科學(xué)合理安排寒暑假作業(yè)。

寒暑假作業(yè)要注重學(xué)科的均衡性，語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科要布置綜合性、探究性、參與性、操作性的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科布置相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè)，以學(xué)生參與體育鍛煉，進(jìn)行美術(shù)的欣賞與創(chuàng)作，參與音樂、舞蹈的欣賞與訓(xùn)練等為主。

三、重視作業(yè)管理的制度建設(shè)

（一）不斷完善作業(yè)管理制度。

各級(jí)教育部門、教研部門和中小學(xué)要圍繞學(xué)生作業(yè)的研發(fā)、審核、管理等，建立健全規(guī)章制度，加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)管理。要建立作業(yè)評(píng)價(jià)、作業(yè)展示、作業(yè)調(diào)查制度，定期檢查和統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)情況，每學(xué)期至少開展一次作業(yè)展評(píng)活動(dòng)和問卷調(diào)查活動(dòng)，引導(dǎo)教師重視作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，規(guī)范教師布置作業(yè)的行為。

（二）提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)水平。

各級(jí)教育部門、教研部門和中小學(xué)要把教師作業(yè)設(shè)計(jì)水平作為教師業(yè)務(wù)能力提升和師德師風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，教師是設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)作業(yè)的主要責(zé)任人，要加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)設(shè)計(jì)的研究，嚴(yán)格遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)、綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，提高作業(yè)設(shè)計(jì)編制能力。

（三）積極推行“無作業(yè)日”。

在小學(xué)正常上學(xué)期間，鼓勵(lì)學(xué)校每周除雙休日外，有一天不布置作業(yè)（或者語數(shù)外學(xué)科中有一科不布置作業(yè)）。在初中正常上學(xué)期間，鼓勵(lì)學(xué)校每月除雙休日外，有一天不布置作業(yè)（或者語數(shù)外等學(xué)科中有一科不布置作業(yè)）。利用“無作業(yè)日”，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、休息調(diào)整、發(fā)展特長、參與社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

（四）加強(qiáng)作業(yè)總量控制。

學(xué)校要組織年級(jí)組、學(xué)科組，積極探索和創(chuàng)新有效方式，統(tǒng)籌管理，做好各學(xué)科每日作業(yè)量的平衡工作，根據(jù)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案的通知》的要求合理控制書面作業(yè)總量。鼓勵(lì)以家庭勞動(dòng)、閱讀欣賞、體育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)類作業(yè)替代書面作業(yè)。九年級(jí)學(xué)生作業(yè)量可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求適度開放。

（五）重視作業(yè)批改講評(píng)。

教師應(yīng)合理使用各種批改形式，對(duì)布置的作業(yè)必須做到全批全改；應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)批閱結(jié)果，共性問題必須做到集體講評(píng)，個(gè)別問題面批矯正或予以個(gè)別輔導(dǎo)；對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤，必須督促學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作；要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果分析學(xué)習(xí)存在的問題，更好地開展后續(xù)學(xué)習(xí)；要認(rèn)真分析學(xué)生作業(yè)錯(cuò)誤的原因，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn)?？梢愿鶕?jù)作業(yè)的類型和特點(diǎn)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式，除了教師批閱以外，可采取作品展評(píng)、展示交流、討論分享等多樣化的方式進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)。

（六）明確家長教育責(zé)任。

各級(jí)教育行政部門、各地中小學(xué)要重視與家長的溝通與合作，要通過社會(huì)宣傳、家長學(xué)校等形式，引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀和作業(yè)觀，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。要正確發(fā)揮家長在學(xué)生作業(yè)過程中的督促、支持與鼓勵(lì)作用。教師不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。

（七）建立合理考核機(jī)制。

各級(jí)教育部門和中小學(xué)要加強(qiáng)對(duì)教師布置作業(yè)情況的考核。杜絕作業(yè)內(nèi)容和形式“繁、難、偏、舊”，杜絕機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，杜絕過度要求家長參與學(xué)生作業(yè)的完成與批改，切實(shí)以學(xué)生為本，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

四、加強(qiáng)作業(yè)管理的組織保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

各級(jí)教育行政部門要把加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理作為落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，提高教育質(zhì)量的重要抓手，建立相應(yīng)的工作機(jī)制，大力推進(jìn)作業(yè)管理改革。中小學(xué)校要成立以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)，教務(wù)處、教研組長、備課組長、班主任、骨干教師參與的各級(jí)作業(yè)管理機(jī)制，構(gòu)建有效作業(yè)管理網(wǎng)絡(luò)。

（二）加強(qiáng)研究培訓(xùn)。

各級(jí)教育行政部門和教科研部門，要圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、有效性、發(fā)展性、多樣性等開展專題研究，從布置方式、日常批改、作業(yè)反饋等方面對(duì)本地中小學(xué)作業(yè)管理提出具體指導(dǎo)意見。要組織教科研部門針對(duì)作業(yè)管理，研究建立專門的評(píng)價(jià)機(jī)制。要組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、骨干教師進(jìn)行作業(yè)管理專題培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。引導(dǎo)全體教師重視向課堂教學(xué)要成效，努力轉(zhuǎn)變育人觀，樹立正確的作業(yè)觀。

（三）完善監(jiān)督考核。

各級(jí)教育行政部門要將作業(yè)管理實(shí)施情況作為規(guī)范辦學(xué)行為的考核內(nèi)容之一，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對(duì)不符合要求的學(xué)校及時(shí)督促整改。要完善學(xué)校工作考核評(píng)價(jià)機(jī)制，為學(xué)校推進(jìn)作業(yè)管理改革創(chuàng)造條件。要完善中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測、舉報(bào)、公告和問責(zé)制度，不定期對(duì)學(xué)校學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查。各學(xué)校要定期檢查和統(tǒng)計(jì)各年級(jí)作業(yè)的總量和批改情況，分析作業(yè)質(zhì)量，每學(xué)期至少開展一次有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改作業(yè)管理存在的問題，確保將作業(yè)管理具體要求落實(shí)到位。

（四）宣傳推廣經(jīng)驗(yàn)。

各級(jí)教育行政部門要組織教科研部門定期開展中小學(xué)生作業(yè)管理情況的調(diào)研，采取有效措施，鼓勵(lì)和支持本地中小學(xué)積極探索和改革作業(yè)管理方式。各縣（區(qū)）要積極宣傳各學(xué)校在作業(yè)管理方面形成的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)和帶動(dòng)更多學(xué)校提高作業(yè)管理水平，推進(jìn)作業(yè)管理改革，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”致家長的一封信

親愛的家長朋友們：

xxxx學(xué)校在民主教育的理念引領(lǐng)下，遵循學(xué)生發(fā)展規(guī)律，喚醒學(xué)生發(fā)展?jié)撃埽e極響應(yīng)教育部提出的《關(guān)于抓好落實(shí)中小學(xué)生“作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)”五項(xiàng)管理》的號(hào)召，促進(jìn)“五項(xiàng)管理”落地生根，現(xiàn)將落實(shí)“五項(xiàng)管理”一封信分享給您，愿我們共同為學(xué)生的健康成長助力!

一、作業(yè)管理篇

學(xué)校將嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)1-2年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，3-6年級(jí)每天書面作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機(jī)布置作業(yè)。如學(xué)生有特殊需求，請(qǐng)您及時(shí)與學(xué)校溝通。同時(shí)，向家長倡議：

1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)孩子按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，獨(dú)立做作業(yè)的能力。

2.孩子學(xué)習(xí)中需要幫助時(shí)，家長指導(dǎo)要注意方法，可以先給予提示，然后讓孩子思考如何做，進(jìn)行有效陪伴。

3.建議您不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè)，加重孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報(bào)興趣班，占用孩子休息時(shí)間，增加孩子身體和心理負(fù)擔(dān)。

二、睡眠管理篇

1.統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間

xxx學(xué)校將從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況合理確定中小學(xué)作息時(shí)間。上課時(shí)間將不早于8:20；學(xué)生不得提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，要求學(xué)生提出書面申請(qǐng)，學(xué)校、班主任知曉，將提前通知保安，妥善安置學(xué)生到操場參加天天運(yùn)動(dòng)會(huì)。此外，學(xué)校將合理安排課間休息和下午上課時(shí)間，保障學(xué)生每天12：30-1:20必要的午休時(shí)間。

2.防止學(xué)業(yè)過重?cái)D占睡眠時(shí)間

xxx學(xué)校將繼續(xù)提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時(shí)間，使學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過長，擠占正常睡眠時(shí)間。

3.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量

教師將關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對(duì)睡眠不足的，及時(shí)提醒學(xué)生并與家長溝通。班主任老師將統(tǒng)籌好學(xué)生回家后的時(shí)間安排，堅(jiān)持勞逸結(jié)合、適度鍛煉；指導(dǎo)家長營造溫馨舒適的生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時(shí)安靜就寢。

4.向家長的倡議

充足良好睡眠是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長的重要保障。請(qǐng)您監(jiān)督孩子不晚于9：20上床睡覺，保證孩子每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。為了讓孩子有一個(gè)良好健康的睡眠環(huán)境，特向家長倡議如下：

（1）幫孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)上床，按時(shí)入睡的好習(xí)慣。準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的睡眠時(shí)間有助于孩子盡快進(jìn)入睡眠狀態(tài)，提高睡眠質(zhì)量。

（2）給孩子營造良好的睡眠環(huán)境?？刂剖覂?nèi)適宜的亮度溫度及濕度。屏蔽噪音，可放一些助睡眠的音樂。

（3）孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業(yè)，可終止作業(yè)，按時(shí)就寢。

三、手機(jī)管理篇

為抓好學(xué)生手機(jī)管理，做好預(yù)防學(xué)生過早近視、沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲教育引導(dǎo)工作，根據(jù)教育部印發(fā)的有關(guān)文件要求，嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)帶入課堂。因此，請(qǐng)您不要讓孩子帶手機(jī)、電話手表等進(jìn)校園，如果確有需求，請(qǐng)您向?qū)W校(班主任)提出書面申請(qǐng)，進(jìn)校后將手機(jī)或電話手表交班主任老師統(tǒng)一保管。為把相關(guān)要求落到實(shí)處，學(xué)校特向您提出如下建議：

1.加強(qiáng)管理和溝通引導(dǎo)。家長要營造良好的家庭氛圍，關(guān)注孩子心理健康，防止孩子因?yàn)榍楦腥笔У仍蚨撩杂诰W(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲。在對(duì)孩子的手機(jī)管理問題上，應(yīng)“疏堵”結(jié)合，防止在手機(jī)管理過程中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為，堅(jiān)決避免發(fā)生極端事件。

2.以身作則樹立榜樣。請(qǐng)家長們以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機(jī)，盡量不在孩子面前玩手機(jī)，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。同時(shí)，請(qǐng)家長朋友們履行家庭教育職責(zé)，安排好孩子放學(xué)后和節(jié)假日生活，不沉溺于手機(jī)中，指導(dǎo)孩子合理作息。

3.豐富課外生活開拓學(xué)生視野。豐富的課外活動(dòng)可以預(yù)防孩子沉迷于手機(jī)，也可以幫助孩子獲得成就感，提升家庭親子關(guān)系，促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。學(xué)生的課外特長，如球類運(yùn)動(dòng)、樂器、書法等，既可以鍛煉身體又可以陶冶情操;節(jié)假日還可以引導(dǎo)孩子多參加社團(tuán)活動(dòng)或公益活動(dòng)。

四、讀物管理篇

學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售課外讀物，禁止任何人強(qiáng)制或者變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學(xué)的閱讀興趣，為了將讀書落到實(shí)處，特向家長倡議如下：

1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學(xué)校推薦書目為重點(diǎn)，為孩子購買一些適合的書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習(xí)慣。

2.設(shè)立親子閱讀時(shí)間。每天抽出一定時(shí)間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。

3.鼓勵(lì)孩子積極參加班級(jí)學(xué)校舉行的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。

4.建議孩子閱讀健康、積極的讀物，使其多樣化。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。

五、體質(zhì)管理篇

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)良好的鍛煉習(xí)慣，是孩子成長中必不可少的一項(xiàng)重要活動(dòng)。學(xué)校全面落實(shí)體育活動(dòng)制度，保證校內(nèi)每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。為了讓孩子擁有更加健康的體魄，特向家長倡議如下：

1.引導(dǎo)孩子積極參加體育鍛煉。選擇適合孩子自己身體和年齡特點(diǎn)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，保證每天在家一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。同時(shí)要告知孩子在體育鍛煉活動(dòng)中既要克服困難，更要量力而行，鍛煉與訓(xùn)練時(shí)要注意運(yùn)動(dòng)安全，運(yùn)動(dòng)前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以免造成運(yùn)動(dòng)損傷。

2.關(guān)注孩子動(dòng)態(tài)的身體狀況，發(fā)現(xiàn)疾病要及時(shí)診治，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校。如有既往病史或現(xiàn)在身體有病的，父母要向子女說明是否能夠參加高強(qiáng)度的體育鍛煉，以防止意外事故的發(fā)生。同時(shí)必須向?qū)W校提出申請(qǐng)免予參加相關(guān)體育課和免予參加《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試。

3.請(qǐng)家長做好家校聯(lián)系。保持通訊工具暢通，如遇學(xué)生出現(xiàn)緊急傷病，學(xué)校會(huì)緊急送醫(yī)并通知家長。電話若有變更，請(qǐng)您隨時(shí)告知班主任。

尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和希望，落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作，離不開家庭和社會(huì)各界的密切協(xié)作，讓我們攜起手來，家校共同助力孩子全面發(fā)展，茁壯成長!

溫馨提示：歡迎各位家長朋友監(jiān)督學(xué)校工作，如有任何意見或建議，可電話向?qū)W校反映。

篇4

關(guān)鍵詞：公共圖書館；圖書館服務(wù)職能；提升幸福感

幸福感作為社會(huì)心理體系的一個(gè)部分，受到許多復(fù)雜因素的影響，主要包括：經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素、文化因素、心理因素、政治因素等。隨著生活條件逐漸改善，人們需求層次日益提升，且呈現(xiàn)出多樣化態(tài)勢，因此，需求能被滿足的標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)提高了，而由于資源相對(duì)短缺和競爭加劇以及現(xiàn)代生活節(jié)奏加快，人們的各種壓力感大大增加，這一切都強(qiáng)有力地影響了人們的幸福感。

公共圖書館作為一個(gè)為所有的普通居民提供非專業(yè)的圖書（包括通俗讀物、期刊雜志和參考書籍）、公共信息、互聯(lián)網(wǎng)的連接及圖書館教育，并且為社區(qū)活動(dòng)的場所的公共服務(wù)單位，在提升廣大人民群眾的幸福感方面肩負(fù)著義不容辭的責(zé)任。2012年5月1日我國公共圖書館服務(wù)領(lǐng)域的第一個(gè)國家標(biāo)準(zhǔn)《公共圖書館服務(wù)規(guī)范》正式實(shí)施；其中明確規(guī)定了公共圖書館的服務(wù)方向，《公共圖書館服務(wù)規(guī)范》的實(shí)施，對(duì)于改善公共圖書館服務(wù)的條件并提高公共圖書館服務(wù)的整體品質(zhì)、效能和管理效益具有重要意義，體現(xiàn)了文化大發(fā)展大繁榮中公共圖書館事業(yè)的理性發(fā)展、包容性發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

如何貫徹落實(shí)《公共圖書館規(guī)范》，發(fā)揮公共圖書館的服務(wù)職能，提升民眾的幸福感呢？從化市圖書館在這方面做了大量的工作：

1 落實(shí)思想教育職能，促進(jìn)精神文明建設(shè)

中國是無產(chǎn)階級(jí)的社會(huì)主義國家，圖書館的思想政治教育作用，目的是要引導(dǎo)和幫助讀者樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，打下科學(xué)理論的基礎(chǔ)，確立為建設(shè)有中國特色社會(huì)主義而奮斗的政治方向。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化進(jìn)程的日益加快，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)文明的同時(shí)，精神文明也是人們工作生活中不可缺少的一部分。圖書館是人類文明成果的集散地，圖書館的豐富館藏，可以向讀者提供文獻(xiàn)信息服務(wù)，把精神化成物質(zhì)；可以通過對(duì)館藏的遴選，加工、集萃，向讀者提供健康有益的精神食糧。

1.1 選購、推薦有思想性的書籍

閱讀讓人變得更自由、更純正，思想類的書可以帶給人更大的、更持久的精神愉悅。引導(dǎo)市民多讀書、讀好書，所以推薦書目非常重要。

我館積極貫徹圖書館的思想教育職能，首先在采購書籍時(shí)注重書籍書籍的思想性，不斷補(bǔ)充更新有教育意義的書籍；然后把思想教育類的書籍專門設(shè)架并擺放在大廳醒目的位置，讓讀者一進(jìn)門就可以看到，吸引讀者閱讀；還定期通過網(wǎng)站、微博向讀者推薦這類的書籍，引導(dǎo)讀者積極提升自己的思想覺悟。另外，積極組織讀者參加讀書征文活動(dòng)、攝影活動(dòng)等，如：組織參加“悅讀?修養(yǎng)――廣州市人文社會(huì)科學(xué)普及讀書有獎(jiǎng)?wù)魑摹被顒?dòng) 及為貫徹黨的十精神，努力營造昂揚(yáng)向上的社會(huì)氛圍，舉辦的 “嶺南民俗攝影作品大賽（2013年春節(jié)）”活動(dòng)等。讓人們?cè)陂喿x、活動(dòng)中提高自己的精神素養(yǎng)。

1.2 開展思想教育類活動(dòng)，提倡社會(huì)文明道德

文明是城市之魂，道德是立身之本。中華民族素有崇德向善的優(yōu)良傳統(tǒng)，人們崇尚道德、贊頌道德、踐行道德。公民道德建設(shè)，也是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)工程和文明城市創(chuàng)建的重要內(nèi)容?！暗赖轮v堂”宣傳思想道德，利用“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”。我館積極響應(yīng)宣傳部的號(hào)召，開設(shè)“道德講堂”活動(dòng)，邀請(qǐng)道德模范講述自己見義勇為的事跡，宣傳高尚的道德風(fēng)尚，為市民樹立道德榜樣，達(dá)到宣傳道德、凈化心靈的效果。

2 貫徹文化素質(zhì)的教育職能，促進(jìn)社會(huì)文明

圖書館進(jìn)行社會(huì)教育，主要表現(xiàn)在可以為社會(huì)、為讀者提供最完備的學(xué)習(xí)條件：資源、場地、設(shè)備。使受教育者可以長期的、自由地利用圖書館進(jìn)行自學(xué)。它還是學(xué)校教育的重要組成部分。圖書館向社會(huì)所有成員敞開大門，教育他們?nèi)绾尾拍塬@取文獻(xiàn)資源的過程和方法，掌握進(jìn)行終身學(xué)習(xí)所必須的技能。為了提高民眾的文化素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)文明，我館做了大量的工作：

2.1 建立圖書館分館

《公共圖書館服務(wù)規(guī)范》中有規(guī)定：公共圖書館應(yīng)在政府主導(dǎo)、多級(jí)投入、集中分層管理、資源共享的原則下，建立普遍均等的公共圖書館服務(wù)體系，因地制宜地開展形式多樣的總分館服務(wù)，形成統(tǒng)一的機(jī)構(gòu)標(biāo)識(shí)，統(tǒng)一的業(yè)務(wù)規(guī)范，建立便捷的通借通還文獻(xiàn)分揀傳遞物流體系，提升同一地區(qū)公共圖書館系統(tǒng)的整體形象和服務(wù)能力。社區(qū)是廣大群眾共享文化成果、共建和諧社會(huì)的重要平臺(tái)。為了加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)，豐富市民的文化生活，讓人民群眾在家附件就能借閱到有用的圖書，我館把服務(wù)工作延伸到社區(qū)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，先后建立了呂田、良口、太平等多個(gè)分館，城郊、江浦、街口等社區(qū)分館，實(shí)現(xiàn)每個(gè)鎮(zhèn)有分館，街道有服務(wù)中心，并對(duì)其進(jìn)行人員培訓(xùn)、設(shè)備選購、資源配備等各方面的指導(dǎo)，幫助他們建立一整套科學(xué)的管理制度，提供業(yè)務(wù)輔導(dǎo)協(xié)助，扶持其業(yè)務(wù)工作走上正軌。其后，還在河濱、向陽、希賢、街口等四所小學(xué)建立分館，讓圖書館進(jìn)校園。

2.2 廣建農(nóng)家書屋

農(nóng)家書屋是為滿足農(nóng)民文化需要，在行政村建立的、農(nóng)民自己管理的、能提供農(nóng)民實(shí)用的書報(bào)刊和音像電子產(chǎn)品閱讀視聽條件的公益性文化服務(wù)設(shè)施，是為了切實(shí)解決廣大農(nóng)民群眾“買書難、借書難、看書難”的問題而建的文化設(shè)施。

從化是個(gè)山區(qū)縣市，地域遼闊，人居分散，有些的鄉(xiāng)村離市區(qū)有六七十公里，離鎮(zhèn)中心也有十幾公里，農(nóng)民想讀書看報(bào)比較困難，我館根據(jù)這種情況，在各鎮(zhèn)先后農(nóng)家書屋 十多家，每家配備圖書1000 種以上，報(bào)刊、音像資料等100多種，并定期派館員幫助整理圖書，開班培訓(xùn)館員，讓農(nóng)民們?cè)诩议T口就能讀到喜愛的圖書，學(xué)到實(shí)用的科技知識(shí)。使我市基層文化，尤其是村（居）基層圖書館事業(yè)，呈現(xiàn)嶄新的局面，擁有更好的發(fā)展前景，為我市的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)注入更澎湃的動(dòng)力，也為提升農(nóng)民的幸福感出一份力。

2.3 建立流動(dòng)圖書館

流動(dòng)圖書館是指公共圖書館利用各種交通工具定期或不定期面向社會(huì)，為一些不便利用圖書館的人員有針對(duì)性地配備圖書，具有一定靈活性的圖書館，它是圖書館讀者服務(wù)向縱深發(fā)展的重要標(biāo)志。流動(dòng)圖書館作為公共圖書館的流動(dòng)服務(wù)窗口，一方面擴(kuò)大了圖書館的覆蓋面，提高了圖書館資源的利用率；另一方面由于它所特有的靈活性，大大拓寬了圖書館的服務(wù)領(lǐng)域、擴(kuò)大了服務(wù)人群，使圖書館服務(wù)得到進(jìn)一步的延伸。近年來，我館利用獲贈(zèng)的一輛流動(dòng)書車，一直堅(jiān)持開展流動(dòng)圖書館的服務(wù)，開辟了沙貝、城郊、禾倉、世紀(jì)星等四個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)固定流動(dòng)服務(wù)點(diǎn)，還開展了書香進(jìn)軍營活動(dòng)，定期給市消防大隊(duì)的官兵送書，大大豐富了學(xué)生和戰(zhàn)士們的業(yè)余生活。

2.4 開展讀書進(jìn)企業(yè)活動(dòng)

企業(yè)里工作的都是打工一族，工作時(shí)間長，生活單調(diào)，很多企業(yè)職工希望豐富自己的業(yè)余生活，提高自己的文化素養(yǎng)，但是離圖書館太遠(yuǎn)，借書不方便，我館為了解決企業(yè)職工讀書難的問題，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)型企業(yè)的創(chuàng)建，培養(yǎng)企業(yè)職工崇尚閱讀，自覺閱讀的良好習(xí)慣，形成多讀書、讀好書的良好氛圍和風(fēng)尚開展了“讀書進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)，在開發(fā)區(qū)組織了各企業(yè)職工參加的讀書號(hào)召活動(dòng)，發(fā)放了5000多個(gè)數(shù)字圖書館借閱證，使廣大企業(yè)職工受益。

2.5 利用網(wǎng)絡(luò)延伸圖書館服務(wù)

當(dāng)前，計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)將我們帶進(jìn)了數(shù)字化時(shí)代，許多中青年讀者由于工作壓力大，業(yè)余實(shí)踐緊張，到圖書館借閱圖書資料常因自身時(shí)間條件而被制約，而這一部分讀者是社會(huì)的生力軍，對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)資料的查閱要求都比較高，我們公共圖書館應(yīng)利用互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等信息技術(shù)手段和載體，開展不受時(shí)空限制的網(wǎng)上書目檢索、參考咨詢、文獻(xiàn)提供等遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)。根據(jù)這一情況，我館開通了數(shù)字圖書館，并積極推廣，免費(fèi)發(fā)放數(shù)字圖書館借閱證，以開講座、出海報(bào)、咨詢解答等方式指導(dǎo)讀者使用數(shù)字圖書館，讓讀者能夠在辦公室或家里隨時(shí)訪問圖書館網(wǎng)站，可以利用零星時(shí)間閱讀圖書、獲取所需資料。

3 踐行個(gè)性化服務(wù)職能，豐富群眾文化生活

豐富群眾的文化生活也是教育職能的組成部分。健康的文化娛樂是人類社會(huì)生活中不可缺少的組成部分。圖書館是社會(huì)文化生活中心之一，在傳播文化，活躍群眾業(yè)余文化生活方面具有很重要的地位和作用。人們可以從圖書館里借去自己喜愛的圖書，回家細(xì)細(xì)品味；也可以到閱覽室里隨便翻翻報(bào)紙、看看畫報(bào)，欣賞一下美術(shù)作品，享受讀書之樂。也可以到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心上網(wǎng)進(jìn)入聊天室聊聊天，給親朋好友發(fā)一份電子郵件等等。此外，還可以參加圖書館組織的各種文化活動(dòng)。我館注重為大眾營造濃厚的文化氛圍，豐富人們的精神生活：

3.1 節(jié)日活動(dòng)形成品牌

中國有著五千年的文化傳統(tǒng)，中國的傳統(tǒng)節(jié)日形式多樣，內(nèi)容豐富，是我們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)重要的組成部分。傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個(gè)民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程，春節(jié)、元宵節(jié) 、清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)等這些傳統(tǒng)節(jié)日，無一不是從遠(yuǎn)古發(fā)展過來的，從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里，還可以清晰地看到古代人民社會(huì)生活的精彩畫面。在漫長的歷史長河中，歷代的文人雅士、詩人墨客，為一個(gè)個(gè)節(jié)日譜寫了許多千古名篇，這些詩文膾炙人口，被廣為傳頌，使中國的傳統(tǒng)節(jié)日滲透出深厚的文化底蘊(yùn)，精彩浪漫，大俗中透著大雅，雅俗共賞。中國的節(jié)日有很強(qiáng)的內(nèi)聚力和廣泛的包容性，一到過節(jié)，舉國同慶，這與我們民族源遠(yuǎn)流長的悠久歷史一脈相承，是一份寶貴的精神文化遺產(chǎn)。我館在每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都組織活動(dòng)，春節(jié)的游園活動(dòng)，元宵節(jié)的燈謎會(huì)，清明節(jié)、端午節(jié)、七夕的詩歌朗誦會(huì)，中秋的燈謎會(huì)等已經(jīng)形成了我館的一個(gè)活動(dòng)品牌，深受讀者的歡迎而踴躍參加。這些活動(dòng)既傳承了中國文化又拉近了讀者與圖書館的距離，使民眾在節(jié)日多一分幸?？鞓贰?/p>

3.2 啟動(dòng)文化沙龍吸引讀者

文化沙龍可以為讀者搭建豐富業(yè)余文化生活，不斷完善自我，提升精神境界的舞臺(tái)，為廣大師生、各界人士提供相互了解、相互交流、相互合作的平臺(tái)，給市民一個(gè)追求提升文化品位、審美情趣、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。我館定期組織的少兒及家長參加的繪本智慧樂園、小手變變變、故事大王比賽等活動(dòng)已形成一定的規(guī)模，在市民中有很高的知名度；每個(gè)周日的免費(fèi)電影更讓讀者愉快地享受著文化娛樂大餐；從城講堂特邀李錦源主講――關(guān)注“現(xiàn)實(shí)的焦慮”，“選好創(chuàng)作題材”的講座，任征宇老師的“相聲助你快樂學(xué)語文”的講座，劉向陽老師的“唐詩系列講座”等讓讀者在輕松的環(huán)境中學(xué)到文化知識(shí)、增廣了見聞。還有不定期的書畫展使讀者進(jìn)到圖書館就感受到藝術(shù)的熏陶。

3.3 組織公益性講座延伸學(xué)校教育

公益講座是一種開放的社會(huì)教育形式，是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸，在公共圖書館的社會(huì)教育職能中扮演者重要的角色，是公共圖書館傳統(tǒng)服務(wù)方式的發(fā)展和延伸。公益講座作為一種傳播信息知識(shí)、交流思想的有效形式，正以其影響力強(qiáng)、涉及領(lǐng)域廣、內(nèi)容豐富而日益受到各級(jí)公共圖書館的重視和廣大讀者的青睞。它不僅提高了公共圖書館的自身社會(huì)知名度、公信力和感召力，樹立了良好的社會(huì)形象，同時(shí)對(duì)引導(dǎo)人們健康向上、提升社會(huì)公眾綜合素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會(huì)起著積極的推動(dòng)作用。我館承辦了由市婦聯(lián)、市教育局、團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社聯(lián)合舉辦的“知心姐姐”全國巡回報(bào)告會(huì)，由市關(guān)工委、市教育局、團(tuán)市委舉辦“做好心理調(diào)適、迎接大學(xué)生活”專題講座；社區(qū)市民慢性病健康管理等公益性講座，提升了圖書館的服務(wù)水平，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益。

3.4 引入志愿者服務(wù)

圖書館是科學(xué)文化知識(shí)的殿堂，是精神文明建設(shè)的重要陣地和窗口，也是學(xué)生的第二課堂?！豆矆D書館服務(wù)規(guī)范》中提到：公共圖書館應(yīng)導(dǎo)入志愿者服務(wù)機(jī)制，吸引更多圖書館工作人員和社會(huì)公眾加入志愿者隊(duì)伍。而且引入志愿者，就像在圖書館員與讀者之間搭建起了一座溝通的橋梁。志愿者在實(shí)際的工作中，能了解到圖書館每一項(xiàng)工作的具體內(nèi)容，以及其背后圖書館員付出的辛勤勞動(dòng)，這樣，他們對(duì)圖書館會(huì)少一份埋怨，多一份理解。更重要的是，在服務(wù)過程中可以把自己的體會(huì)與其他人分享，讓更多的讀者了解圖書館，進(jìn)而理解和認(rèn)可圖書館的工作。因?yàn)樗麄儊碜云胀ㄊ忻?，立場中立，宣傳更具真?shí)性，因此也更有影響力和說服力。

綜上所述，公共圖書館作為文明的承載著，其鮮明的公益特色、濃郁的書香環(huán)境是延續(xù)人類文明、追求和諧發(fā)展的美好殿堂。我們作為圖書館的工作者要加倍努力，提高服務(wù)水平，發(fā)揮圖書館的服務(wù)職能，為提升民眾的幸福感貢獻(xiàn)力量。

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