導(dǎo)語：如何才能寫好一篇電子信息行業(yè)調(diào)研報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、行業(yè)活動(dòng)

1、行業(yè)交流活動(dòng)

1）為幫助行業(yè)應(yīng)對(duì)危機(jī)，協(xié)會(huì)于2009年4月4-7日在上海成功舉辦了“中國磁性行業(yè)形勢(shì)發(fā)展論壇”及和情報(bào)網(wǎng)和磁標(biāo)委等組織聯(lián)合主辦的“中國上海磁性材料展覽會(huì)”，近200人到會(huì)參加交流，約60家企業(yè)參加展覽；

2）應(yīng)包頭政府部門邀請(qǐng)，協(xié)會(huì)于2009年8月12-14日成功協(xié)辦了“首屆中國包頭稀土永磁論壇”，近700人到會(huì)；

3）2009年8月26-29日，協(xié)會(huì)配合與中國電子器材總公司，在成都成功舉辦首屆西部電子展，總展覽規(guī)模近600家企業(yè)參展，共有約40家磁性行業(yè)企業(yè)參展；

4）為配合2009年8月26-29日首屆西部電子展，協(xié)會(huì)同期成功舉辦了“中國磁性材料應(yīng)用技術(shù)及項(xiàng)目供需對(duì)接會(huì)”，約100人參加聽取了會(huì)議交流；

5）由于行業(yè)仍然深處危機(jī)，同時(shí)年底會(huì)議太多，為保證會(huì)議效果和減少企業(yè)負(fù)擔(dān)，協(xié)會(huì)“第十三屆釹鐵硼永磁年會(huì)”推遲到明年適當(dāng)時(shí)機(jī)召開。

2、協(xié)會(huì)行業(yè)骨干發(fā)展

為加強(qiáng)協(xié)會(huì)和企業(yè)交流，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮傳傳會(huì)員骨干企業(yè)的積極性和作用，協(xié)會(huì)在全國重要的五省市初步建立了工作聯(lián)絡(luò)站，在工作中得到了聯(lián)絡(luò)站的支持。

3、協(xié)會(huì)合作

為加強(qiáng)協(xié)會(huì)和上下游的聯(lián)合，更好為會(huì)員單位服務(wù)，協(xié)會(huì)與電子變壓器行業(yè)協(xié)會(huì)等單位和組織建立了戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

4、溝通政府和企業(yè)，幫助企業(yè)解決實(shí)際困難

1）保持和上級(jí)主管部門的溝通，及時(shí)宣傳上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的思想和工作方針，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提示。

2）為保證行業(yè)利益，幫助企業(yè)應(yīng)對(duì)危機(jī)、克服困難，協(xié)會(huì)積極配合行業(yè)企業(yè)在降低出口關(guān)稅方面與政府各級(jí)部門進(jìn)行溝通，向政府部門呼吁，產(chǎn)生了積極的影響；

3）在行業(yè)企業(yè)申報(bào)高新技術(shù)企業(yè)和申報(bào)資金項(xiàng)目的活動(dòng)中給予積極有力的支持和配合，幫助企業(yè)解決了大量生產(chǎn)管理過程中遇到的問題和困難；

4）積極開展行業(yè)調(diào)研，及時(shí)為行業(yè)提供《全國磁性材料行業(yè)調(diào)研報(bào)告》。

5、幫助協(xié)會(huì)所在省市行業(yè)規(guī)劃和發(fā)展

1）協(xié)助創(chuàng)立四川磁材及器件產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟；

2）協(xié)助綿陽相關(guān)政府部門建立了綿陽市電子信息產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟；

3）協(xié)助綿陽政府相關(guān)部門建立了綿陽市磁性材料產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟；

4）協(xié)助政府建設(shè)綿陽市磁性材料產(chǎn)業(yè)工業(yè)園。

1、按時(shí)保質(zhì)保量編輯出版了《磁性行業(yè)資訊》（月刊）12期；

2、編輯出版了《中國磁性行業(yè)形勢(shì)發(fā)展論壇》論文集；

3、為幫助行業(yè)企業(yè)了解行業(yè)形勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，協(xié)會(huì)編輯出版了《全國磁性材料行業(yè)調(diào)研報(bào)告》；

4、在國內(nèi)相關(guān)正式出版物4篇，在內(nèi)部期刊和會(huì)議文集上約20篇。

三、行業(yè)咨詢等工作

及時(shí)向行業(yè)會(huì)員企業(yè)提供磁性材料專業(yè)技術(shù)與市場(chǎng)信息等咨詢，解答企業(yè)疑問。

四、網(wǎng)絡(luò)管理工作

繼續(xù)辦好和管理好“中國磁性材料商情網(wǎng)”及“中國磁性行業(yè)產(chǎn)業(yè)資訊網(wǎng)”。成為協(xié)會(huì)協(xié)會(huì)向外宣傳國家產(chǎn)業(yè)政策、國內(nèi)外行業(yè)動(dòng)態(tài)和市場(chǎng)行情的重要的網(wǎng)站，深受行業(yè)歡迎。

五、日常服務(wù)工作

即時(shí)將協(xié)會(huì)的會(huì)刊《磁性行業(yè)資訊》、及《磁性材料及器件》和其它相關(guān)資料按時(shí)發(fā)送給會(huì)員單位，在行業(yè)內(nèi)得到贊揚(yáng)，分別從行業(yè)動(dòng)態(tài)、市場(chǎng)發(fā)展、技術(shù)開發(fā)、產(chǎn)品應(yīng)用設(shè)立專題，適合企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員及專業(yè)人士閱讀，深受歡迎。同時(shí)協(xié)會(huì)積極為行業(yè)提供咨詢解答，幫助解決企業(yè)各種困難。

2009年，在上級(jí)主管部門和理事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下、在會(huì)員單位的支持下，協(xié)會(huì)秘書處盡心盡力做了一些工作，取得了良好的成績。今后將多聽各方意見，全心全意地搞好協(xié)會(huì)工作。如何進(jìn)一步搞好協(xié)會(huì)工作是全行業(yè)都關(guān)心的大事，請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見。

六、2010年度協(xié)會(huì)工作計(jì)劃

1、2010年適當(dāng)時(shí)候組織完成磁性材料行業(yè)“十二五”規(guī)劃。

2、組織完成《中國磁性材料行業(yè)發(fā)展報(bào)告》，3月底完成。

3、

上半年5月在上海舉辦“2010第十一屆中國國際磁性材料及生產(chǎn)技術(shù)展覽會(huì)”，并同期組織“中國磁性材料應(yīng)用技術(shù)論壇會(huì)”。

4、針對(duì)國內(nèi)外金融和經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，適時(shí)向全體會(huì)員單位提供應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化的建議和對(duì)策。

5、精心策劃并于下半年適當(dāng)時(shí)機(jī)舉辦“第十三屆釹鐵硼稀土永磁發(fā)展年會(huì)”。

7、繼續(xù)辦好新

版《磁性行業(yè)資訊》（月刊）。

8、進(jìn)一步辦好行業(yè)門戶網(wǎng)站。

8、為企業(yè)做好行業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)信息咨詢服務(wù)。

10、建立建全和國內(nèi)外及地方行業(yè)相關(guān)組織關(guān)系，加強(qiáng)和上下游行業(yè)組織聯(lián)系和合作。

11、加強(qiáng)協(xié)會(huì)宣傳，發(fā)展和擴(kuò)大會(huì)員企業(yè)，增強(qiáng)協(xié)會(huì)影響，提高和充分發(fā)揮協(xié)會(huì)作用。

篇2

（廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東 廣州 510650）

摘要：高職院校應(yīng)基于人才需求調(diào)研和人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)情況，準(zhǔn)確定位高職電子信息工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，探索與實(shí)施“訂單引領(lǐng)、交替頂崗”的人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“能力核心、崗證課賽融合”課程體系，創(chuàng)新“崗證課賽”教學(xué)模式。據(jù)此不斷提高高職人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力，使其符合電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、升級(jí)的需要。

關(guān)鍵詞 ：高職；電子信息技術(shù)；人才培養(yǎng)模式；課程體系

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2015）04-0025-04

作者簡介：齊攀（1982—），男，博士，廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子與通信工程學(xué)院副院長，研究方向?yàn)楣怆姍z測(cè)技術(shù)、高職教育與管理。

基金項(xiàng)目：廣東省高等職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目“電子信息類專業(yè)校企共育人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：20120201018）；廣東省高等職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目“基于終身教育理念的電子信息工程技術(shù)專業(yè)中高職銜接的專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)研究與探索”（項(xiàng)目編號(hào)：20120202021）；廣東省信息技術(shù)教指委教學(xué)改革項(xiàng)目“移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下的電子信息工程技術(shù)專業(yè)課程開發(fā)研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：XXJS-2013—1014）

高職教育承擔(dān)著向社會(huì)輸送一線人才的重任，而高職人才培養(yǎng)模式尚不能與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要相適應(yīng)，不能很好地滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)人才的需求，特別是在電子信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的大背景下，電子信息類高職人才培養(yǎng)模式還面臨著許多困難。具體體現(xiàn)在：人才培養(yǎng)定位與產(chǎn)業(yè)升級(jí)要求不適應(yīng)；課程體系、教學(xué)設(shè)計(jì)與企業(yè)生產(chǎn)過程脫節(jié)；課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不銜接；專業(yè)培養(yǎng)與人文精神培養(yǎng)不協(xié)調(diào)等。

針對(duì)上述問題，廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)積極進(jìn)行了校企深度融合的人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐，旨在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使高職培養(yǎng)的人才符合電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展、升級(jí)的需要。

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位

順應(yīng)區(qū)域電子信息產(chǎn)品制造業(yè)改造升級(jí)方向，依托廣東省電子行業(yè)協(xié)會(huì)和國光電器股份有限公司等22家廣東省電子信息知名企業(yè)，積極開展人才需求調(diào)研和培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，形成了《電子信息工程技術(shù)專業(yè)人才需求報(bào)告》和《電子信息工程技術(shù)專業(yè)改革調(diào)研報(bào)告》?；趦蓚€(gè)報(bào)告，將本專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)崗位主要定位于產(chǎn)業(yè)鏈中“產(chǎn)品生產(chǎn)”和“工程應(yīng)用”兩個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)與相應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域?qū)?yīng)，如圖1所示。

本專業(yè)緊緊圍繞珠三角地區(qū)重點(diǎn)發(fā)展的“電子產(chǎn)品生產(chǎn)制造”、“通信工程施工與項(xiàng)目管理”和“電子信息系統(tǒng)運(yùn)行維護(hù)”等電子信息產(chǎn)業(yè)職業(yè)領(lǐng)域，培養(yǎng)具備電子信息職業(yè)素質(zhì)，掌握電子信息崗位綜合技能，具有電子產(chǎn)品檢測(cè)與維修員、生產(chǎn)制造與設(shè)計(jì)技術(shù)員、電子信息系統(tǒng)維護(hù)工程師、通信工程項(xiàng)目管理工程師等崗位從業(yè)能力和創(chuàng)新精神的復(fù)合型技術(shù)技能人才，使人才培養(yǎng)定位與產(chǎn)業(yè)升級(jí)要求相適應(yīng)。

二、“訂單引領(lǐng)、交替頂崗”人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐

（一）人才培養(yǎng)模式改革

為了實(shí)現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與崗位技能深度對(duì)接，學(xué)院依托專業(yè)校企合作理事分會(huì)平臺(tái)，通過與企業(yè)合作開展調(diào)研，校企共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，探索和實(shí)施“訂單引領(lǐng)、交替頂崗”的人才培養(yǎng)模式。

“訂單引領(lǐng)”是指依托專業(yè)校企合作平臺(tái)，以工學(xué)結(jié)合為基本育人方式，以學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生多方共贏為基點(diǎn)，學(xué)校與企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議，成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組（設(shè)辦公室、電子技術(shù)課題組），校企共同制定訂單班人才培養(yǎng)方案，明確第三學(xué)年教學(xué)（實(shí)習(xí)）安排、訂單班必修課程、授課教師資質(zhì)及酬金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題要求、教學(xué)組織形式等；校企共同管理和考核訂單班學(xué)生。充分利用校企雙方的優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)校企深度對(duì)接，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量，使所培養(yǎng)的人才適用、能干。

“交替頂崗”是指根據(jù)電子信息企業(yè)生產(chǎn)規(guī)律和復(fù)合型技術(shù)技能人才的特點(diǎn)，在人才培養(yǎng)過程中主動(dòng)適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)需要，實(shí)施“交替頂崗”分段式教學(xué)組織形式，如圖2所示，將校內(nèi)學(xué)習(xí)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)交替進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，崗位職業(yè)能力進(jìn)階提升?！敖惶骓攳彙迸囵B(yǎng)的崗位職業(yè)能力與職業(yè)素質(zhì)提升對(duì)照如圖3所示。

校內(nèi)課程學(xué)習(xí)期間，實(shí)踐性強(qiáng)的部分課程結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)情況，充分利用企業(yè)資源，安排在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（廠中校）進(jìn)行。企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)由校內(nèi)教師和企業(yè)技術(shù)人員或管理人員共同授課，依托工作現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境和設(shè)備，結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)開展教、學(xué)、做一體化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)校企共育。校內(nèi)教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基本技能、基本職業(yè)素質(zhì)，主要包括校內(nèi)課程學(xué)習(xí)（含企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)）、校內(nèi)實(shí)踐與考證、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、職業(yè)資格證書考證等。校外教學(xué)側(cè)重崗位應(yīng)用技能訓(xùn)練和崗位職業(yè)素質(zhì)的提高，主要包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)合實(shí)習(xí)工作任務(wù)完成畢業(yè)論文與答辯。

通過“交替頂崗”分段式教學(xué)組織安排，校內(nèi)與校外教學(xué)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)校企雙方協(xié)同管理、聯(lián)合教學(xué)、共同育人；融入優(yōu)秀電子企業(yè)作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神。

（二）課程體系構(gòu)建與教學(xué)模式

在專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，本專業(yè)緊跟電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求，對(duì)接企業(yè)崗位，融入電子設(shè)計(jì)工程師等職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，嵌入全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽項(xiàng)目，構(gòu)建了“能力核心、崗證課賽融合”課程體系，由公共基礎(chǔ)、職業(yè)基礎(chǔ)、職業(yè)能力、職業(yè)拓展、職業(yè)技能訓(xùn)練、考證、訂單特色等7個(gè)課程平臺(tái)組成，如下頁圖4所示。

1.將國賽項(xiàng)目融入課程教學(xué)，創(chuàng)新“崗證課賽”教學(xué)模式

將全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽的競(jìng)賽項(xiàng)目嵌入課程教學(xué)，以競(jìng)賽項(xiàng)目為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及訓(xùn)練環(huán)節(jié)，最后以作品競(jìng)賽形式進(jìn)行課程考核，創(chuàng)新“崗證課賽”教學(xué)模式。如“智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)”課程選取全國電子設(shè)計(jì)大賽的常規(guī)比賽題目“電動(dòng)玩具車”為主要教學(xué)項(xiàng)目，課程教學(xué)全過程模擬產(chǎn)品開發(fā)運(yùn)作模式進(jìn)行（如下頁圖5所示），最后通過競(jìng)賽形式進(jìn)行總結(jié)和考核，實(shí)現(xiàn)學(xué)生競(jìng)賽覆蓋面100%，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。我院學(xué)生在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等省級(jí)以上比賽中取得了優(yōu)異成績。

課程以虛擬企業(yè)的模式開設(shè)，先成立虛擬企業(yè)部門，企業(yè)的主要機(jī)構(gòu)設(shè)置如下：

行政部門——主講教師任總經(jīng)理，企業(yè)兼職教師任副總經(jīng)理；采購部門——設(shè)部門經(jīng)理1名（學(xué)生），成員1名（學(xué)生）；后勤部門——設(shè)部門經(jīng)理1名（學(xué)生），成員1名（學(xué)生）；質(zhì)檢部門——設(shè)部門經(jīng)理1名（學(xué)生），成員1名（學(xué)生）；監(jiān)管部門——設(shè)部門經(jīng)理1名（學(xué)生），成員1名（學(xué)生）；產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)部門——每個(gè)產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)部門由四五名學(xué)生組成，共有七八個(gè)產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)部門，涉及的職位分別為軟件工程師、硬件工程師、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)師、部門經(jīng)理。

各部門職責(zé)如下：行政部門——主持企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理工作，擬定公司的基本管理制度，擬定公司內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)設(shè)置方案，制定公司的具體規(guī)章；采購部門——按照上級(jí)批準(zhǔn)的采購方式組織采購活動(dòng)，并向上級(jí)報(bào)告；后勤部門——聯(lián)系產(chǎn)品設(shè)計(jì)生產(chǎn)工作場(chǎng)地，安排工具等資源的分配；質(zhì)檢部門——檢驗(yàn)產(chǎn)品的安全性及質(zhì)量，對(duì)檢驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)向產(chǎn)品設(shè)計(jì)部門反映，并跟蹤改正過程；監(jiān)管部門——負(fù)責(zé)每次工作的考勤情況，向總經(jīng)理匯報(bào)，監(jiān)督和管理資源的合理利用，監(jiān)督和管理工作場(chǎng)地的安全情況；產(chǎn)品開發(fā)部門——負(fù)責(zé)產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)，設(shè)計(jì)與生產(chǎn)。

課程的教學(xué)實(shí)施模擬企業(yè)運(yùn)作方式，行政部門與開發(fā)部門協(xié)同合作，最后借鑒競(jìng)賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的作品作為本課程的成績。整個(gè)過程中兩位教師擔(dān)任總經(jīng)理和副總經(jīng)理的職位，對(duì)其他行政部門和開發(fā)部門起到引導(dǎo)、技術(shù)指導(dǎo)和部分監(jiān)管的作用，教師的地位弱化，而學(xué)生則逐漸處于課程的主導(dǎo)地位，采購、后勤、監(jiān)管、質(zhì)檢和產(chǎn)品開發(fā)都由學(xué)生完成。整個(gè)教學(xué)過程是開放式的，具體體現(xiàn)在：第一，學(xué)習(xí)時(shí)間開放，學(xué)生上課時(shí)間不再局限于課內(nèi)，課余時(shí)間也在進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制作與調(diào)試，教師可根據(jù)學(xué)生的情況即時(shí)安排輔導(dǎo)時(shí)間；第二，學(xué)習(xí)地點(diǎn)開放，學(xué)生上課地點(diǎn)不再局限于課室，學(xué)習(xí)制作活動(dòng)可以在圖書館、機(jī)房、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室甚至宿舍開展；第三，學(xué)習(xí)內(nèi)容開放，學(xué)生上課內(nèi)容以自編教材《玩具電動(dòng)避障車設(shè)計(jì)指南》為參考，但不局限于教材內(nèi)容，除了規(guī)定的三個(gè)基本功能外，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，在基本功能上添加拓展功能；第四，教學(xué)資源開放，學(xué)生在產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制作與調(diào)試過程中遇到問題或需要使用設(shè)備時(shí)，可以通過教師統(tǒng)籌解決。該課程開放式的改革實(shí)施受到了學(xué)生的一致好評(píng)，獲得了較好的教學(xué)評(píng)價(jià)。

2.“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”，實(shí)施“教學(xué)做”一體化

根據(jù)課程特點(diǎn)及高職學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，本專業(yè)核心課程全部進(jìn)行項(xiàng)目化設(shè)計(jì)，以學(xué)生為中心，“教學(xué)做”一體，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。如“單片機(jī)技術(shù)”課程的“單片機(jī)最小系統(tǒng)的制作”項(xiàng)目教學(xué)（如下頁圖6所示），整個(gè)教學(xué)過程分為“教中學(xué)”、“學(xué)中做”、“做中學(xué)”三個(gè)階段。在“教中學(xué)”階段，教師主要講授理論知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)；在“學(xué)中做”階段，教師指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生掌握實(shí)踐技能；在“做中學(xué)”階段，學(xué)生通過查閱資料、小組討論、實(shí)際測(cè)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)鍛煉自學(xué)能力和協(xié)作能力。

三、人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐的效果

近三年來，我院本專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)資格證書獲取率達(dá)到100%；學(xué)生在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽等省級(jí)以上比賽中取得了優(yōu)異成績，有37人次獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)14項(xiàng)，其中，6人獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、9人獲省級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)；畢業(yè)生就業(yè)率均為100%，就業(yè)對(duì)口率近90%；畢業(yè)生月收入高于全國高職院校平均水平，畢業(yè)生三年內(nèi)六成以上得到職位晉升；用人單位對(duì)本專業(yè)畢業(yè)生總體評(píng)價(jià)優(yōu)良率達(dá)90%，合格率為100%；訂單班學(xué)生比例達(dá)70%。本專業(yè)的綜合實(shí)力和水平躍上新臺(tái)階，媒體紛紛報(bào)道本專業(yè)人才培養(yǎng)的做法與成果，社會(huì)關(guān)注度不斷上升?！吨袊嗄陥?bào)》、《廣州日?qǐng)?bào)》、高職高專教育網(wǎng)站、廣東省教育廳網(wǎng)站、《今日花都報(bào)》、花都電視臺(tái)等媒體公開報(bào)道了我院校企合作、人才培養(yǎng)模式改革、學(xué)生技能競(jìng)賽和學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的成效。

在國家“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目”驗(yàn)收中，《廣東省高等學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》提到：“廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)與國光電器股份有限公司緊密合作，校企聯(lián)姻，共筑平臺(tái)，共育人才，共同發(fā)展?！蓖瑫r(shí)，我院電子信息工程技術(shù)專業(yè)校企共育人才培養(yǎng)案例入選了“廣東省高等學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目”驗(yàn)收十大最佳案例，這是對(duì)我院人才培養(yǎng)模式改革的充分肯定。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

企業(yè)人才觀變化巨大

據(jù)悉，中華英才網(wǎng)“中國大學(xué)生最佳雇主調(diào)查”是目前國內(nèi)針對(duì)就業(yè)群體啟動(dòng)時(shí)間最早、規(guī)模最大、最具影響力的“雇主品牌調(diào)查”之一，2003年首次開展雇主品牌調(diào)查。中國人力資源行業(yè)高速發(fā)展，無論是企業(yè)人才觀還是求職者擇業(yè)觀都發(fā)生了巨大變化。

中華英才網(wǎng)第十一屆最佳雇主調(diào)查對(duì)象不僅包括高校畢業(yè)生群體，還包括工作1～5年的社會(huì)職場(chǎng)人士，通過線上線下開展渠道調(diào)研，在全國31個(gè)城市形成聯(lián)動(dòng)，總計(jì)收到有效問卷10萬份有余。本次調(diào)研無論從覆蓋地域、覆蓋學(xué)校，還是樣本數(shù)量上，都在雇主品牌調(diào)研領(lǐng)域首屈一指。涵蓋金融、汽車、互聯(lián)網(wǎng)、消費(fèi)品等10余個(gè)行業(yè)的分領(lǐng)域最佳雇主榜單，人才擇業(yè)和企業(yè)用才最新趨勢(shì)調(diào)研報(bào)告。

中華英才網(wǎng)指出，穩(wěn)定的人才戰(zhàn)略和雇主形象是企業(yè)吸引人才的主要因素。因此，雇主品牌對(duì)于吸納人才、提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的推助效應(yīng)日益凸顯。而大學(xué)生群體作為未來社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，對(duì)于他們的吸引將成為企業(yè)獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要因素。而目前社會(huì)就業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)政府相關(guān)部門制定政策規(guī)劃有著借鑒意義。

大學(xué)生求職日趨理性

《中華英才網(wǎng)第十一屆中國大學(xué)生最佳雇主調(diào)查報(bào)告》顯示，畢業(yè)生對(duì)個(gè)人微觀就業(yè)選擇與社會(huì)宏觀就業(yè)形勢(shì)的判斷與把握趨于理性。

調(diào)查顯示，2013年在校大學(xué)生中在求職時(shí)優(yōu)先考慮北京、上海、廣州三個(gè)城市的比例分別為15%、5.1%、1.7%。與2012年相比，在校大學(xué)生計(jì)劃在京、滬、穗三城市就業(yè)的比例呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。而從三地的對(duì)比來說，雖然北京的占比下降明顯，但在三個(gè)城市中吸引力仍然是最強(qiáng)的。

專家分析認(rèn)為，北京作為首都，各種類型的大型企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位總部的聚集地，職業(yè)發(fā)展的廣闊機(jī)遇，更加公平的就業(yè)規(guī)則，以及志趣相投的人脈圈對(duì)求職者仍然具有強(qiáng)勁的吸引力。

從全國范圍來看，2013年，在校大學(xué)生的求職預(yù)期仍集中于華東（30.41%）和華北（27.54%）地區(qū)。中華英才網(wǎng)人力資源專家認(rèn)為，雖然大學(xué)生就業(yè)可能不再以北京、上海、廣州這些一線城市為首選目標(biāo)，但仍然會(huì)優(yōu)先考慮選擇其周圍經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)、充足的發(fā)展空間是求職者考量的首選因素。

在對(duì)行業(yè)進(jìn)行考量時(shí)，文體娛樂業(yè)、金融業(yè)以及電子信息業(yè)最受大學(xué)生青睞，其占比分別為15.7%、15.64%和9.22%。中華英才網(wǎng)人力資源專家認(rèn)為，行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r直接決定了初次求職者長期待遇水平和職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)大小，所以一些具有市場(chǎng)先機(jī)的優(yōu)勢(shì)行業(yè)，因其風(fēng)險(xiǎn)小、收益高而受到大學(xué)生偏好。

體制內(nèi)單位受青睞

數(shù)據(jù)顯示，超過50%的在校大學(xué)生期望進(jìn)入政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)等體制內(nèi)單位。在校大學(xué)生預(yù)期的工作單位也以國有企業(yè)占比居首（34.31%），合資企業(yè)以19.25%的占比次之。

資深人力資源專家分析認(rèn)為，學(xué)生在民營與外資企業(yè)就業(yè)比例下降，充分說明了就業(yè)難與經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下滑讓成長于上世紀(jì)90年代初的職場(chǎng)主力新軍對(duì)穩(wěn)定性較低的工作缺乏安全感，更愿意追求以體制內(nèi)單位為主的穩(wěn)定性較強(qiáng)工作的心理。

總體來說，大學(xué)生更加看重企業(yè)在行業(yè)內(nèi)的地位，企業(yè)內(nèi)在的人文關(guān)懷及其給自身帶來的發(fā)展。大學(xué)生最傾心的是“關(guān)愛自身雇主品牌”建設(shè)的口碑雇主。

篇4

文/羅　偉

摘要：2013年底電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，標(biāo)志著以“基于工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)”的新一輪中職學(xué)校電子專業(yè)課程改革進(jìn)入了新階段。本文指出，在設(shè)計(jì)和開發(fā)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，采用基于崗位導(dǎo)向、注重過程（工作過程和開發(fā)設(shè)計(jì)過程）、多能（專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力）并重、細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)的課程體系開發(fā)總體思路是電子專業(yè)課程體系改革發(fā)展方向的著力點(diǎn)和指導(dǎo)思想。如何體現(xiàn)中職學(xué)校專業(yè)課程特色，構(gòu)建“技能+素質(zhì)”的一體化新型教學(xué)模式，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和職業(yè)崗位需求的“技術(shù)技能型”人才，是電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系改革的重要課題。

關(guān)鍵詞 ：中職教育　電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課特點(diǎn)　技能　素質(zhì)　課程體系設(shè)計(jì)

以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，積極探索校企合作新模式，大力推行工學(xué)結(jié)合模式，努力構(gòu)建與本省及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要相適應(yīng)、相配套的整體優(yōu)化的教學(xué)內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)體系，主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，有針對(duì)性地調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，重點(diǎn)突出各門專業(yè)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，采取以點(diǎn)帶面的方式，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，工作程序?yàn)橹骶€，改革課程內(nèi)涵，是各省中職學(xué)校專業(yè)課程建設(shè)的主旨和目標(biāo)。

一、課程改革的指導(dǎo)思想

在電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系建設(shè)中，深入分析電子行業(yè)對(duì)“電子應(yīng)用藍(lán)領(lǐng)”的態(tài)度、技能和知識(shí)的需求，根據(jù)我國當(dāng)前電子信息類專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，準(zhǔn)確界定崗位群，合理定位職業(yè)崗位至關(guān)重要。通過對(duì)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)調(diào)研分析表明，“典型崗位工作任務(wù)化”課程體系的建設(shè)是適應(yīng)社會(huì)崗位需求的發(fā)展方向和最佳途徑，它既能突出課程的職業(yè)定向性，真正使電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生獲得的知識(shí)和技能真正滿足職業(yè)崗位的需求，又能使得電子專業(yè)“技術(shù)技能型”人才在校企合作和就業(yè)方向有更廣闊的選項(xiàng)和崗位發(fā)揮空間，以便更好地緩解電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生人數(shù)下滑給專業(yè)發(fā)展帶來的壓力，達(dá)到有效地提高中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)可度、就業(yè)滿意度和專業(yè)對(duì)口率。

職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)整合好專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和專業(yè)實(shí)踐課的關(guān)系，課程的設(shè)置應(yīng)以提高學(xué)生的職業(yè)能力、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性為本位。在內(nèi)容的選取上要以適用為主，盡量避免枯燥的理論，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的技能。

二、課程體系的設(shè)計(jì)

基于能力本位的教育觀指出，職業(yè)能力取決于專業(yè)能力（技能、專業(yè)知識(shí)）、方法能力（工作方法、學(xué)習(xí)方法）、社會(huì)能力（行為規(guī)范、價(jià)值觀）三要素整合。而行為規(guī)范體現(xiàn)的是職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神。因此，尤其要注重“綜合職業(yè)能力”的培養(yǎng)。

當(dāng)前進(jìn)行職教課程內(nèi)容的改革，最為迫切的是要以職業(yè)的工作過程為依據(jù)，建立知識(shí)與工作之間的聯(lián)系，真正達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的目的。

根據(jù)對(duì)我國中部地區(qū)和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)各電子企業(yè)調(diào)研的統(tǒng)計(jì)和分析結(jié)果報(bào)告，目前中職學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位的主次表現(xiàn)為：首先處于就業(yè)量第一位的是裝配工（有一定專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的熟練的技術(shù)裝配工人）和質(zhì)檢工，其次是調(diào)試工和維修工，再者是生產(chǎn)管理人員，第四位為電路板制作和產(chǎn)品營銷崗位（有一定專業(yè)基礎(chǔ)和社會(huì)綜合知識(shí)的電子方面銷售人才）。質(zhì)檢工較裝配工有相對(duì)較高的技術(shù)要求，應(yīng)是中職學(xué)生就業(yè)的主要崗位；而調(diào)試工和維修工（有一定專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的維修技術(shù)技師）是部分學(xué)生在企業(yè)的發(fā)展方向，因此，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)向這個(gè)方向進(jìn)行定位；生產(chǎn)管理人員崗位雖然就業(yè)量不多，但確是電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)。電路板制作和產(chǎn)品營銷在這些崗位的需求中，畢業(yè)生就業(yè)量最少，中職學(xué)生如從事此項(xiàng)工作往往還需企業(yè)的進(jìn)一步培訓(xùn)。

企業(yè)調(diào)研報(bào)告指出，超過六成的企業(yè)認(rèn)為，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的專業(yè)知識(shí)包括：電子技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能、電工基本技能、電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、電子儀器儀表使用常識(shí)、PLC控制技術(shù)、傳感器知識(shí)、電子產(chǎn)品原理圖與PCB板設(shè)計(jì)制作、單片機(jī)知識(shí)。

1.課程體系內(nèi)容的設(shè)計(jì)

分析電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)對(duì)應(yīng)的典型電子企業(yè)崗位群和典型工作任務(wù)（表1），根據(jù)能力復(fù)雜程度，整合典型工作任務(wù)，形成綜合能力領(lǐng)域，結(jié)合相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，以真實(shí)產(chǎn)品為載體，遵循行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)原則設(shè)計(jì)課程實(shí)施方案。根據(jù)職業(yè)核心能力要求，在課程體系改革中力求體現(xiàn)能力標(biāo)準(zhǔn)崗位化、課程構(gòu)建工作過程化、教學(xué)目標(biāo)層次化、教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)化、能力形成實(shí)踐化、技能鑒定隨堂化、教學(xué)評(píng)估立體化的課程設(shè)計(jì)思想。

針對(duì)中職學(xué)校電子企業(yè)電子產(chǎn)品裝調(diào)、電子產(chǎn)品檢測(cè)、電子產(chǎn)品維修與售后服務(wù)、SMT工藝設(shè)計(jì)及操作、電子電路輔助設(shè)計(jì)、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)組織與管理等職業(yè)崗位需求，擬設(shè)模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)、電子產(chǎn)品裝配技術(shù)、工程及電氣制圖、電子CAD技術(shù)、電子產(chǎn)品檢測(cè)技術(shù)、電子產(chǎn)品維修技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、電子產(chǎn)品營銷、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、SMT技術(shù)、集成電路應(yīng)用技術(shù)、電路仿真技術(shù)、EDA技術(shù)、生產(chǎn)組織與管理等課程。

結(jié)合中西部地域與周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、電子企業(yè)產(chǎn)品特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展需要，筆者所在學(xué)校選擇與電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)崗位相對(duì)應(yīng)的“電子產(chǎn)品制造技術(shù)”和“數(shù)字視聽設(shè)備應(yīng)用與維修”專業(yè)（技能）方向化作為電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程體系改革主要方向與落腳點(diǎn)，開設(shè)實(shí)用電子產(chǎn)品生產(chǎn)與調(diào)試、單片機(jī)智能控制、工業(yè)自動(dòng)化控制、電氣布線與控制、家用電器維修、機(jī)器人調(diào)試與維修、音響燈光與控制、冰箱空調(diào)維修、汽車維修電工等“4C”型工學(xué)一體化（即Choice自主選擇、Change靈活改變、Character個(gè)性發(fā)展和Compatible德技兼能。以下均稱為“4C”）課程，見表2。

在廣泛的人才需求調(diào)研和主流企業(yè)崗位的職業(yè)要求分析的基礎(chǔ)上，參照電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)范圍，根據(jù)工作過程導(dǎo)向的課程教學(xué)要求，將中級(jí)電子裝接工、中級(jí)無線電調(diào)試工、中級(jí)維修電工、電子設(shè)計(jì)初級(jí)工程師、PLC程序設(shè)計(jì)師、單片機(jī)設(shè)計(jì)師等6個(gè)職業(yè)技能認(rèn)證資格（工種）標(biāo)準(zhǔn)與本地區(qū)專業(yè)主流就業(yè)崗位的職業(yè)要求相結(jié)合，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求融入到相應(yīng)的課程教學(xué)中。遵循能力培養(yǎng)的教育規(guī)律，按照職業(yè)專項(xiàng)能力、職業(yè)核心能力、專業(yè)發(fā)展能力、崗位適應(yīng)及遷移能力四個(gè)階段，依層次遞進(jìn)培養(yǎng)。

2.課程建設(shè)和組織實(shí)施

實(shí)踐教學(xué)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，是教學(xué)的目的。實(shí)踐教學(xué)主要包括組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、考察、調(diào)查研究等。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的直接經(jīng)驗(yàn)來自生產(chǎn)，要按照工作邏輯編排，遵循活動(dòng)規(guī)律來構(gòu)成課程的工作任務(wù)。

在“4C”課程組織實(shí)施中，主講教師應(yīng)從學(xué)生的特點(diǎn)和需要出發(fā)，因材施教。要積極采用開放式（討論、研究、網(wǎng)絡(luò)等）培訓(xùn)模式，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。積極開展研究，探索規(guī)律，運(yùn)用多重教學(xué)手段，重視學(xué)生在實(shí)操活動(dòng)中的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參訓(xùn)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造更多的自學(xué)條件。

“4C”課程根據(jù)一體化教程任務(wù)設(shè)計(jì)方案，精心設(shè)計(jì)各教學(xué)環(huán)節(jié)。教案中包括教學(xué)內(nèi)容的分析、教學(xué)目標(biāo)（專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力）、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備、教學(xué)過程、反思和總結(jié)等的具體安排?！?C”教案充分考慮如何提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，如何有助于激發(fā)中職學(xué)生主動(dòng)關(guān)心社會(huì)、引發(fā)思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決實(shí)際問題的意識(shí)。

為配合國家示范中職院校建設(shè)和精品課程建設(shè)，需建立共享型教學(xué)資源庫，通過整合資源、優(yōu)化配置、開放共享，為課程建設(shè)和教學(xué)改革提供服務(wù)。共享型教學(xué)資源庫的主要內(nèi)容包括：數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心、網(wǎng)絡(luò)課程、電子產(chǎn)品制作項(xiàng)目實(shí)例庫等。

通過教學(xué)資源庫的開發(fā)和建設(shè)，整合各種優(yōu)質(zhì)資源，促進(jìn)教學(xué)改革，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要，為技能型人才的培養(yǎng)和構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系搭建起公共資源平臺(tái)，充分發(fā)揮專業(yè)的輻射服務(wù)能力。同時(shí)建立完善的試題庫，為教考分離的進(jìn)一步改革和教學(xué)質(zhì)量的提高提供強(qiáng)有力的保障。

在“依托典型電子產(chǎn)品，培養(yǎng)崗位技能”的課程體系下，要大力開展學(xué)生電子技能（設(shè)計(jì)、作品）競(jìng)賽（展示）活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力，大力開展參加從班級(jí)、電子協(xié)會(huì)級(jí)、校級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)逐級(jí)遞進(jìn)形式的競(jìng)賽模式，體現(xiàn)出以提高學(xué)生職業(yè)能力、發(fā)展學(xué)生個(gè)性為本位的思想和以人為本、終生學(xué)習(xí)的教育理念。

參考文獻(xiàn)：

篇5

【關(guān)鍵詞】會(huì)展業(yè) 模式 定位

會(huì)展業(yè)是指通過舉辦各種形式的會(huì)議、展覽以及其他大型活動(dòng)，產(chǎn)生直接或者間接經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。會(huì)展產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高，輻射帶動(dòng)能力強(qiáng)，為工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的批發(fā)、采購、洽談提供交易機(jī)會(huì)和市場(chǎng)空間，為企業(yè)展示產(chǎn)品（服務(wù)）、提升形象、交流信息、開展合作提供舞臺(tái)。

一、國內(nèi)會(huì)展行業(yè)近年來發(fā)展現(xiàn)狀

2010年，上海世博會(huì)成為中國會(huì)展行業(yè)的焦點(diǎn)，據(jù)媒體報(bào)道，在世博會(huì)的帶動(dòng)下，上海2010年接待入境游客首次突破850萬人，比前一年增長35%，旅游外匯收入預(yù)計(jì)超60億美元，同比增長15%。

由于世博會(huì)的強(qiáng)大影響力和輻射力，直接帶動(dòng)了2010年整個(gè)會(huì)展行業(yè)的跨越式發(fā)展，也同時(shí)提高了周邊地區(qū)城市的知名度與影響力，給周邊地區(qū)城市的會(huì)展業(yè)，帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。

目前，中國會(huì)展業(yè)在區(qū)域分布上，基本上形成了以北京、上海、廣州、大連、成都、西安、昆明、南寧等會(huì)展中心城市的環(huán)渤海會(huì)展經(jīng)濟(jì)帶、長三角會(huì)展經(jīng)濟(jì)帶、珠三角會(huì)展經(jīng)濟(jì)帶、東北會(huì)展經(jīng)濟(jì)帶、中西部會(huì)展城市經(jīng)濟(jì)帶等五大會(huì)展經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)帶框架。

二、無錫會(huì)展業(yè)現(xiàn)狀分析

無錫會(huì)展行業(yè)起步于上世紀(jì)80年代，由于城市發(fā)展定位不明確與會(huì)展場(chǎng)館的限制，無錫會(huì)展業(yè)在2000年前基本處于停滯不前狀態(tài)，與上海、廣州、北京等大型國際會(huì)展與國內(nèi)會(huì)展相比，無錫的會(huì)展微不足道。

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著2003年無錫太湖博覽會(huì)的成功舉辦和無錫新體育中心的建成，無錫的會(huì)展行業(yè)開始跨越了一個(gè)新臺(tái)階，先后出現(xiàn)了太湖博覽會(huì)、農(nóng)博會(huì)、工業(yè)裝備展、工業(yè)設(shè)計(jì)周、吳文化節(jié)、徐霞客旅游節(jié)、靈山盛會(huì)、陽山桃文化節(jié)、新能源博覽會(huì)、物聯(lián)網(wǎng)博覽會(huì)、房交會(huì)、車博會(huì)、大連服裝展等一些固定展會(huì)，會(huì)展規(guī)模也同步放大。

三、無錫會(huì)展業(yè)存在的問題

單從以上數(shù)據(jù)來看，無錫會(huì)展業(yè)的發(fā)展是取得了巨大的進(jìn)步，但與其他城市相比，特別是與同等級(jí)別的青島、大連、蘇州、南京、杭州、南寧等城市相比，差距至少有5-10年。在德國法蘭克福展覽公司等國際著名展覽機(jī)構(gòu)的內(nèi)部調(diào)研報(bào)告中，無錫被列為中國大陸會(huì)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展四線城市。無錫會(huì)展行業(yè)主要存在的問題如下：

(一）市政府對(duì)于會(huì)展行業(yè)發(fā)展定位與思路不明確

無錫是一個(gè)工業(yè)發(fā)達(dá)城市，是中國近代名族工商業(yè)發(fā)祥地和現(xiàn)代鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)源地，正因如此，無錫市歷屆政府在做城市發(fā)展規(guī)劃的時(shí)候往往偏重于工業(yè)方向，而忽略了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)總體GDP的拉動(dòng)和科學(xué)調(diào)節(jié)GDP比例的關(guān)鍵作用，忽略了會(huì)展行業(yè)對(duì)當(dāng)?shù)芈糜?、賓館、餐飲、購物、商業(yè)、交通、廣告等相關(guān)行業(yè)的巨大帶動(dòng)作用，致使無錫市政府對(duì)會(huì)展行業(yè)的支持力度嚴(yán)重不足。

(二）會(huì)展場(chǎng)館建設(shè)嚴(yán)重滯后于市場(chǎng)需求

直到2004年，無錫新體育中心的投入運(yùn)營，才算有了像樣的非專業(yè)會(huì)展場(chǎng)地。到了2010年，無錫太湖博覽中心的建成，標(biāo)志著無錫從此有了高標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)展覽中心，從1980年的無錫展覽館到現(xiàn)在，整整30年，才有了第二個(gè)專業(yè)的展覽館，這與我國30年來連續(xù)保持2位數(shù)的GDP增長幅度相比，不能不說是嚴(yán)重滯后。

（三）政府對(duì)會(huì)展行業(yè)的資金支持嚴(yán)重不足

一些政府和廣電媒體運(yùn)作的會(huì)展，雖然有雄厚的政府資金及媒體宣傳資源，但是由于運(yùn)營管理的不專業(yè)，缺乏市場(chǎng)化的運(yùn)作手段，所辦會(huì)展無論是規(guī)模還是影響力，達(dá)不到理想的效果。

而專業(yè)會(huì)展公司的場(chǎng)租成本居高不下，加上專業(yè)會(huì)展公司實(shí)力有限，媒體資源匱乏，缺少巨額宣傳資金的支持，導(dǎo)致會(huì)展宣傳面狹窄、知名度和影響力都不高，即使有心將展會(huì)做大，也是心有余而力不足。

（四）本土?xí)构景l(fā)展滯后，人才匱乏

由于缺乏政府支持，無錫地區(qū)至今尚無一家擁有知名品牌的本土?xí)构荆矝]有形成一個(gè)國內(nèi)知名更不要說國際影響力的品牌展會(huì)，這種狀況無法吸引優(yōu)質(zhì)會(huì)展項(xiàng)目落戶無錫。

本土?xí)构居捎谝?guī)模小實(shí)力差，缺乏整合資源的能力，沒有實(shí)力向國內(nèi)外人士宣傳和展現(xiàn)無錫的優(yōu)勢(shì)與資源，吸引專業(yè)會(huì)展人才到無錫來發(fā)展。

四、無錫會(huì)展業(yè)優(yōu)勢(shì)分析

（一）人文優(yōu)勢(shì)

無錫歷史悠久，人杰地靈，是江南吳文化的發(fā)祥地，擁有3000多年的歷史，是名副其實(shí)的江南歷史名城，厚重的歷史文化底蘊(yùn)，代有輩出的名人軼事，孕育了無錫特有的江南特色文化，為無錫創(chuàng)立文化內(nèi)涵豐富的特色品牌會(huì)展，提供了良好的人文基礎(chǔ)。

（二）地理位置優(yōu)勢(shì)

無錫地處長三角核心地帶，蘇南中心位置，交通發(fā)達(dá)，距上海不到1小時(shí)路程，距南京、杭州不到90分鐘，到蘇州、常州更是20分鐘之內(nèi)即可到達(dá)，滬寧高鐵、滬寧城鐵、滬寧高速、京杭大運(yùn)河橫貫全市，水陸交通四通八達(dá)，蘇南國際機(jī)場(chǎng)可直接飛往日本、韓國及國內(nèi)數(shù)十個(gè)重要城市，出海通道“江陰港”已經(jīng)成為國內(nèi)第四大億噸級(jí)內(nèi)河大港。

（三）經(jīng)濟(jì)規(guī)模優(yōu)勢(shì)

無錫是中國名族工商業(yè)的發(fā)祥地，也是中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)源地，蘇南模式的締造者，工商業(yè)十分發(fā)達(dá)，從無錫市政府公開的數(shù)據(jù)顯示，2010年，全市地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到5758億元，在2005基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)翻番，年均增長13.5%左右，人均地區(qū)生產(chǎn)總值（按常住人口計(jì)算）達(dá)到1.3萬美元以上，全市城鎮(zhèn)居民可支配收入達(dá)到27750元，農(nóng)民人均純收入達(dá)到14002元，年均增長分別達(dá)到11.6%和11.8%，2010年，全市財(cái)政總收入達(dá)1579.9億元，年均增長30.2%，其中地方財(cái)政一般預(yù)算收入達(dá)511.9億元，年均增長23%，全市綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力始終位于全國大中型城市前十名行列，獲2008年《福布斯》中國大陸最佳商業(yè)城市排行榜第三位；CCTV中國最具經(jīng)濟(jì)活力城市；中國投資環(huán)境最優(yōu)城市；中國十大品牌經(jīng)濟(jì)城市；中國十大旅游城市；中國最具發(fā)展前途城市等殊榮。常住人口超過465萬，外來人口超過200萬，是一個(gè)人流、物流、信息流匯集城市。

（四）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)

無錫優(yōu)勢(shì)行業(yè)數(shù)據(jù)。無錫支柱產(chǎn)業(yè)為：機(jī)械裝備、新能源、新材料、生物醫(yī)藥、軟件外包、電動(dòng)汽車、以及電子商務(wù)。

業(yè)界有這么一個(gè)說法：世界紡織看中國、中國紡織看江蘇、江蘇紡織看無錫。紡織服裝產(chǎn)業(yè)是無錫市的支柱產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)之一，在無錫市國民經(jīng)濟(jì)中有著重要的地位，無錫只擁有全國1％的紗錠，利潤卻占到全國棉紡行業(yè)的三分之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)：無錫已擁有規(guī)模以上企業(yè)1001家，占全市規(guī)模以上企業(yè)總數(shù)的23%，總資產(chǎn)688億元，占全市的20.7%；實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值868.9億元,占無錫市的21.5%；銷售853.0億元，占全市21.5%,實(shí)現(xiàn)利潤30.3億元，占全市的16.9%；出口創(chuàng)匯28億美元，占全市的25.8%；從業(yè)人數(shù)28萬人，占全市30.3%,是無錫市的第二大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。

無錫市制造業(yè)基礎(chǔ)雄厚，制造業(yè)產(chǎn)業(yè)門類較為齊備，產(chǎn)業(yè)綜合配套能力強(qiáng)。2009年無錫市國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)顯示，2009年無錫市實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值4992億元，按可比價(jià)格計(jì)算，比上年增長11.6％。其中，全市規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)增加值2390.62億元，比上年增長11.3％。目前無錫已形成了電子信息、鋼鐵、石化、汽車、裝備制造業(yè)和生物醫(yī)藥等支柱產(chǎn)業(yè)。

五、無錫會(huì)展業(yè)定位建議

關(guān)于無錫會(huì)展行業(yè)的發(fā)展，筆者認(rèn)為一定要結(jié)合無錫本土的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)，以差異化的市場(chǎng)戰(zhàn)略發(fā)展無錫的優(yōu)勢(shì)會(huì)展經(jīng)濟(jì)，以優(yōu)勢(shì)會(huì)展和品牌會(huì)展為主，其他輔助會(huì)展為輔，打造具有無錫特色的品牌展會(huì)。

根據(jù)無錫市的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和優(yōu)勢(shì)資源，建議無錫會(huì)展的品牌定位：在某些專業(yè)領(lǐng)域形成其他城市會(huì)展中心難以比擬的特色與優(yōu)勢(shì)。具體解釋如下：

（一）高端物聯(lián)網(wǎng)會(huì)展，利用無錫物聯(lián)網(wǎng)的領(lǐng)先地位，建設(shè)“感知中國”高端物聯(lián)網(wǎng)會(huì)展第一品牌。

（二）高端微電子技術(shù)會(huì)展，利用無錫在微電子領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)微電子會(huì)展品牌。

（三）高端工業(yè)裝備會(huì)展，利用無錫特有的“530”高科技人才優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)成果，建設(shè)“智海中國530”高端工業(yè)裝備會(huì)展第一品牌。

（四）高端新能源技術(shù)會(huì)展，利用無錫在新能源領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)“綠色中國”高端新能源會(huì)展品牌

（五）高端動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)會(huì)展，建設(shè)動(dòng)漫會(huì)展品牌。

參考文獻(xiàn)

［1］龔智潔．無錫會(huì)展業(yè)調(diào)研報(bào)告［R］．無錫：無錫貿(mào)促會(huì),2010

篇6

[關(guān)鍵詞] 高職 網(wǎng)絡(luò) 培養(yǎng) 方案 職業(yè)崗位 典型工作任務(wù)

引 言

基于典型工作任務(wù)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)模式是很多職業(yè)教育者研究的一個(gè)課題，旨在依托行業(yè)企業(yè)，校企共同研究人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的高技能性網(wǎng)絡(luò)人才。因此高職院校如何在國家高職教育的指導(dǎo)思想下，結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展情況，教育水平，人才需求結(jié)構(gòu)，就業(yè)狀況等培養(yǎng)出與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)技能人才是網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的核心，同時(shí)也是高職院校必須面對(duì)的新挑戰(zhàn)。合理、科學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)方案就顯的尤為重要，它是我們培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，組織教學(xué)的依據(jù)。

設(shè)計(jì)背景

1.網(wǎng)絡(luò)人才遍布在各行各業(yè)，就業(yè)面廣、社會(huì)需求量大

信息化已成為當(dāng)今世界各國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的重要手段，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為信息社會(huì)的運(yùn)行平臺(tái)和實(shí)施載體。在社會(huì)生產(chǎn)與人類生活中，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的全面延伸促進(jìn)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的全面發(fā)展。各行各業(yè)和人民生活的各個(gè)角落都會(huì)需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才。

近幾年許多高職院校在原計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的基礎(chǔ)上，發(fā)展成為設(shè)置獨(dú)立的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，漢中、安康、商洛等市的高職院校80% 開設(shè)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)。但計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)存在諸多共性問題：定位不準(zhǔn)，受師資、實(shí)訓(xùn)條件限制，培養(yǎng)的人才知識(shí)滯后，職業(yè)技能不強(qiáng)，崗位適應(yīng)能力差。相對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用,技術(shù)應(yīng)用和技術(shù)管理人才培養(yǎng)工作相對(duì)滯后。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)等方面的人才缺口巨大。

2.區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐環(huán)境

國家實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的總體目標(biāo)是：西部地區(qū)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力上一個(gè)大臺(tái)階，基礎(chǔ)設(shè)施更加完善，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系基本形成，建成國家重要的能源基地、資源深加工基地、裝備制造業(yè)基地和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)基地；發(fā)展目標(biāo)中提到，要做強(qiáng)、做大電子信息，新型能源和航空航天等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，提高現(xiàn)代制造業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力。建設(shè)國家一流的電子信息產(chǎn)業(yè)基地；西部大開發(fā)以及電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更加需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支撐環(huán)境，必然對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才有大量的需求。

3.本地區(qū)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高技能人才的規(guī)格要求和專業(yè)定位

隨著科技的發(fā)展，單一掌握某一專業(yè)的人才未必能夠在市場(chǎng)上立足，掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所涉及的軟、硬件知識(shí)，具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計(jì)能力；網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝、操作、測(cè)試和維護(hù)能力；網(wǎng)絡(luò)管理信息系統(tǒng)的操作能力；快速跟蹤網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的能力，能真正把基礎(chǔ)理論知識(shí)與網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐能力合二為一的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、 操作等技術(shù)型人才和管理人才才是社會(huì)需要的“緊俏商品”。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)正是培養(yǎng)此類人才。

通過調(diào)研漢中市及周邊地區(qū)的典型企業(yè)，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的崗位需求進(jìn)行專業(yè)定位。其中主要走訪調(diào)研了以漢中四通公司為代表的信息產(chǎn)業(yè)；以漢中移動(dòng)、聯(lián)通公司為代表的通信運(yùn)營業(yè)；以及漢中鋼鐵廠代表的制造業(yè)、政府機(jī)關(guān)和服務(wù)業(yè)等。這些行業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)搭建、網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等高素質(zhì)技能性人才提出了崗位要求。

設(shè)計(jì)過程

通過行業(yè)企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查等方式，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)；召開專家工人訪談會(huì)，確定典型工作任務(wù)；邀請(qǐng)企業(yè)專家參與，共同確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程；召開專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，校企共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。通過企業(yè)調(diào)研分析，按照社會(huì)對(duì)高技能人才的需求，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位在：“建網(wǎng)”、“管網(wǎng)”、和“用網(wǎng)”。

參考《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄專業(yè)簡介》，參照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)用人單位的崗位標(biāo)準(zhǔn)要求，確定了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)所主要面向的職業(yè)崗位：網(wǎng)絡(luò)安全、信息對(duì)抗、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理、IT產(chǎn)品營銷、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)等。

1.依托行業(yè)企業(yè)，校企共同研究人才培養(yǎng)模式

根據(jù)企業(yè)崗位需求的統(tǒng)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)及安全管理員是大多數(shù)企事業(yè)單位普遍需要的職業(yè)崗位。校企合作，共同研究工學(xué)結(jié)合的以典型工作任務(wù)為主線的“證書性學(xué)習(xí)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗性實(shí)習(xí)”的三階段人才培養(yǎng)模式。

第一階段“證書性學(xué)習(xí)”是指三年制的第一年的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是圍繞考取職業(yè)證書安排教學(xué)。主要取得勞動(dòng)部的職業(yè)資格證書，如：計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)（建網(wǎng)基礎(chǔ)）、網(wǎng)絡(luò)管理員（管網(wǎng)基礎(chǔ)）、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作（用網(wǎng)基礎(chǔ)）。以達(dá)到基本職業(yè)素質(zhì)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的入門水平，課程目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)以取得職業(yè)資格證書為標(biāo)準(zhǔn)。

第二階段“生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)”是指三年制的第二年的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是在校內(nèi)工廠化實(shí)訓(xùn)基地以“典型工程項(xiàng)目”安排教學(xué)。以達(dá)到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的較高水平。

第三階段“頂崗性實(shí)習(xí)”是指三年制的第三年的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是在校內(nèi)、外的企業(yè)頂崗工作。以達(dá)到專業(yè)應(yīng)具備的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)。在校內(nèi)安排企業(yè)真實(shí)性的專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)，在校外以實(shí)訓(xùn)基地為主，有計(jì)劃地安排頂崗實(shí)習(xí)。

2.在課程開發(fā)方式上，探索建立“教師科研下企業(yè)，工程項(xiàng)目進(jìn)課堂，師徒方式傳技能，學(xué)生學(xué)習(xí)如上崗”的模式

產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企互動(dòng)，由學(xué)校教師和企業(yè)專家共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)核心課程，突出課程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，根據(jù)企業(yè)要求和技術(shù)發(fā)展變化及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生獲得的知識(shí)、技能真正滿足職業(yè)崗位的要求。強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生適應(yīng)能力。生產(chǎn)一線的高技能人才必須具備良好的創(chuàng)新能力。

召開校企合作專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議，根據(jù)前階段的工作分析和成果，共同討論和初步確定了2010級(jí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案框架體系。

人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)框架體系

1.確定職業(yè)崗位

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)為試點(diǎn)，以工作過程為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為核心，以體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合為特點(diǎn)，以職業(yè)分析和典型工作任務(wù)為課程設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，以真實(shí)工作任務(wù)為載體。校企合作，確定其面向的職業(yè)和職業(yè)崗位，初步提出培養(yǎng)目標(biāo)。

2.典型工作任務(wù)設(shè)計(jì)

典型工作任務(wù)指職業(yè)活動(dòng)中具有代表性的職業(yè)行動(dòng)，并能反映該職業(yè)本質(zhì)特征的工作過程，它反映了該職業(yè)的典型工作內(nèi)容和形式，應(yīng)包括完成一項(xiàng)任務(wù)的計(jì)劃、實(shí)施和評(píng)估等完整的過程。在該步驟中，確定該職業(yè)的典型工作任務(wù)，以便對(duì)該職業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確地分析，并以此為基礎(chǔ)進(jìn)行課程開發(fā)。再根據(jù)三級(jí)能力的培養(yǎng)思路和職業(yè)養(yǎng)成規(guī)律，由淺入深安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，并由企業(yè)實(shí)際工作提煉出小型企業(yè)級(jí)局域網(wǎng)組建、網(wǎng)絡(luò)工程測(cè)試與驗(yàn)收、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝與調(diào)試等16個(gè)典型工作任務(wù)。

3.基于工作過程的課程設(shè)計(jì)方案

職業(yè)教育的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程是工作過程導(dǎo)向的課程方案。是一個(gè)由職業(yè)能力描述的學(xué)習(xí)目標(biāo)、工作任務(wù)描述的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐理論綜合的學(xué)習(xí)時(shí)間三部分構(gòu)成的學(xué)習(xí)單元。它是根據(jù)專業(yè)對(duì)應(yīng)工作崗位及崗位群實(shí)施典型工作任務(wù)分析歸納到行動(dòng)領(lǐng)域，根據(jù)認(rèn)知及職業(yè)成長規(guī)律遞進(jìn)重構(gòu)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域(即：課程)，再根據(jù)完整思維及職業(yè)特征分解學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹黝}學(xué)習(xí)單元即進(jìn)行學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)領(lǐng)域表現(xiàn)形式是由若干個(gè)學(xué)習(xí)情境構(gòu)成，因此設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境將是課程改革的核心和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)置的原則：一是每一學(xué)習(xí)領(lǐng)域都是完整的工作過程；二是各學(xué)習(xí)領(lǐng)域排序要遵循職業(yè)成長規(guī)律；三是各學(xué)習(xí)領(lǐng)域排序要符合學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域組成生產(chǎn)或經(jīng)營過程。

根據(jù)專業(yè)對(duì)應(yīng)工作崗位及崗位群實(shí)施典型工作任務(wù)分析歸納到行動(dòng)領(lǐng)域，根據(jù)認(rèn)知及職業(yè)成長規(guī)律遞進(jìn)重構(gòu)行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域(即：課程)，再根據(jù)完整思維及職業(yè)特征分解學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橹黝}學(xué)習(xí)單元即進(jìn)行學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)領(lǐng)域表現(xiàn)形式是由若干個(gè)學(xué)習(xí)情境構(gòu)成。我們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)高素質(zhì)技能人才的培養(yǎng)目標(biāo)定位為：“建網(wǎng)”、“管網(wǎng)”、“用網(wǎng)”。

4.課程體系結(jié)構(gòu)

典型工作任務(wù)的實(shí)施是有嚴(yán)格的條件限制的，需要有成熟的課程載體、規(guī)范的工作崗位或?qū)嵱?xùn)中心，熟練的指導(dǎo)教師等條件的支撐。就我們目前的教學(xué)環(huán)境來說，尚不具備這樣的條件。所以我們提出“平臺(tái)+學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程”的構(gòu)想，兼容當(dāng)前的教育環(huán)境和教學(xué)條件，保證學(xué)生多元發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的能力，在第一學(xué)年奠定一個(gè)基礎(chǔ)和平臺(tái)，從第三學(xué)期開始采用純粹的典型工作任務(wù)模式的構(gòu)想。

5.教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)

完成了上述步驟之后，編制教學(xué)計(jì)劃表，課程開設(shè)順序與周課時(shí)安排可根據(jù)實(shí)際情況自行確定。當(dāng)專業(yè)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域與學(xué)習(xí)情境的幅度大時(shí)，或因校企合作、工學(xué)結(jié)合需要，按常規(guī)教學(xué)周無法很好實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，可對(duì)3年6學(xué)期制進(jìn)行變革。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)核心課程實(shí)施方案

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間所學(xué)的教學(xué)計(jì)劃開出的課程，在能力考核上實(shí)施“以認(rèn)證代考試”、“以競(jìng)賽代考試”、企業(yè)實(shí)踐考核與學(xué)校考核相結(jié)合等方式；在課程考核上采用“開卷+閉卷”、“筆試+口試”、“實(shí)際操作+答辯”、社會(huì)調(diào)研報(bào)告、企業(yè)實(shí)踐與學(xué)?？己讼嘟Y(jié)合等形式，以提高學(xué)生綜合能力，考核成績逐期載入學(xué)生學(xué)業(yè)成績登記表，畢業(yè)時(shí)歸入本人檔案具體歸結(jié)為：通過兩種方法來考核，一是教考分離，通過國際、國內(nèi)認(rèn)證考試，二是形成性考核。

教學(xué)條件配置

1.師資要求

師資隊(duì)伍是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的首要條件，因此實(shí)施本人才培養(yǎng)方案對(duì)教師的數(shù)量和素質(zhì)有一定的要求。

（1）具備本專業(yè)或相近專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷。

（2）從事實(shí)踐教學(xué)的主講教師要具備計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計(jì)、建設(shè)施工、管理、應(yīng)用開發(fā)和信息安全專業(yè)中級(jí)以上的IT認(rèn)證資格證書或工程師資格。

（3）信息系統(tǒng)工程工作過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，專業(yè)至少有一名教師有實(shí)際工程經(jīng)驗(yàn)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生完成實(shí)際項(xiàng)目，若能請(qǐng)企業(yè)兼職教師承擔(dān)則更好。

（4）教師“雙師”素質(zhì)的比例要達(dá)到80%以上。

（5）專任教師與學(xué)生比例1:25左右，校外實(shí)訓(xùn)基地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的企業(yè)兼職教師的比例不低于80%。

2.教學(xué)設(shè)備配置

（1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室

支撐實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃所需校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的基本要求包括“網(wǎng)絡(luò)集成實(shí)訓(xùn)室”和“網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)訓(xùn)室”，輔以2個(gè)普通多媒體機(jī)房，可以滿足每屆招生1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班（40人）的實(shí)訓(xùn)基本要求。出于安全等原因，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的生產(chǎn)環(huán)境不會(huì)輕易讓學(xué)生使用，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)境應(yīng)盡量擴(kuò)大規(guī)模和覆蓋面，以保障實(shí)訓(xùn)需要。條件許可時(shí)，應(yīng)跟隨技術(shù)發(fā)展，增加安全、無線、IP語音、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)等實(shí)訓(xùn)環(huán)境，盡量貼近實(shí)際工作環(huán)境。

（2）校外實(shí)訓(xùn)基地

校外實(shí)訓(xùn)基地包括從事系統(tǒng)集成、信息安全、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)等領(lǐng)域的企業(yè)和事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)信息中心。最需要真實(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展“網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)”實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)卻很難在企業(yè)進(jìn)行，“綜合布線技術(shù)與施工”須借助網(wǎng)絡(luò)工程類企業(yè)開展實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。由于行業(yè)的特殊性，除從事網(wǎng)絡(luò)工程和應(yīng)用開發(fā)的少部分企業(yè)能一次接納多人外，一般企業(yè)接收的學(xué)生數(shù)目也就1到2個(gè)，且不會(huì)每年接納，因此校外實(shí)訓(xùn)基地最好能夠達(dá)到每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)（40人）4個(gè)以上，并盡可能多。

總 結(jié)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革需要先進(jìn)的思想指導(dǎo)，更需要科學(xué)合理的方法，需校企合作，走工學(xué)合作之路，同時(shí)要結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育水平，制定出切實(shí)可行的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)方案。

參考資料：

[1]普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄課題組.普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄專業(yè)簡介[M].中國高職高專教育網(wǎng)，2005，2.

[2]歐盟Asia-Link項(xiàng)目“關(guān)于課程開發(fā)的課程設(shè)計(jì)”課題組.職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程開發(fā)手冊(cè)[M].北京：高等教育出版社，2007.

篇7

關(guān)鍵詞：一體化課程 教學(xué)改革 實(shí)施

教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。從行動(dòng)導(dǎo)向法到團(tuán)隊(duì)教學(xué)法，從模塊式教學(xué)法到項(xiàng)目任務(wù)法，教改從來沒有停止它前進(jìn)的腳步。教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)。隨著社會(huì)對(duì)技能人才需求的不斷變化，職業(yè)教育也在孕育著重大變革。最近全國職業(yè)院校正在轟轟烈烈開展的一體化課程教學(xué)改革，吹響了職業(yè)院校教學(xué)改革的號(hào)角。

技工院校一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)工作方案指出：“一體化課程是以國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo),以典型工作任務(wù)為載體,以學(xué)生為中心,根據(jù)典型工作任務(wù)和工作過程設(shè)計(jì)課程體系和內(nèi)容,按照工作過程的順序和學(xué)生自立學(xué)習(xí)的要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并安排教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融通合一，能力培養(yǎng)與工作崗位對(duì)接合一,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與頂崗工作學(xué)做合一。”而要順利實(shí)施一體化課程教學(xué)改革并達(dá)到一體化課程教學(xué)改革的目標(biāo)，筆者認(rèn)為應(yīng)該從一體化課程開發(fā)、場(chǎng)地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、保障機(jī)制等幾方面著手，確保一體化課程教學(xué)改革的順利推進(jìn)。

一、制定一體化課程開發(fā)流程

1.深入進(jìn)行行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，準(zhǔn)確確定學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向

一體化課程體系構(gòu)建的第一環(huán)節(jié)就是要通過行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，確定學(xué)校各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向。那么選擇什么樣的企業(yè)、選擇多少家企業(yè)、開展哪些方面內(nèi)容的調(diào)研，這都是我們要認(rèn)真思考的問題，如果選擇的企業(yè)不對(duì)路或不具代表性，或調(diào)研的企業(yè)樣本數(shù)太少，或調(diào)研的內(nèi)容不科學(xué)，都可能因?yàn)榈貌坏阶銐蛴杏玫男畔⒍鴮?dǎo)致專業(yè)目標(biāo)定位脫離市場(chǎng)需求。

所以，在進(jìn)行行業(yè)、企業(yè)調(diào)研的過程中，一定要嚴(yán)格按照“選擇調(diào)研行業(yè)、企業(yè)擬定調(diào)研內(nèi)容確定調(diào)研辦法實(shí)施調(diào)研撰寫調(diào)研報(bào)告評(píng)審調(diào)研報(bào)告”六個(gè)步驟來開展調(diào)研工作，在此基礎(chǔ)上才能確定我們的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向。

2.物色合適的實(shí)踐專家，確定該專業(yè)的典型工作任務(wù)

確定了該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向后，就要對(duì)該專業(yè)各崗位工作的性質(zhì)、任務(wù)、責(zé)任等進(jìn)行調(diào)查分析，物色參加實(shí)踐專家訪談會(huì)的實(shí)踐專家?？梢酝ㄟ^發(fā)放實(shí)踐專家工作職責(zé)調(diào)查表，分析篩選合適的實(shí)踐專家。所以，能不能、會(huì)不會(huì)物色合適的實(shí)踐專家，如何對(duì)實(shí)踐專家的職責(zé)進(jìn)行劃分，這也是決定一體化課程體系構(gòu)建的關(guān)鍵。

物色了合適的行業(yè)、企業(yè)實(shí)踐專家，也明確了實(shí)踐專家的職責(zé)劃分，接下來就要由實(shí)踐專家來確定典型工作任務(wù)。通過召開實(shí)踐專家訪談會(huì)，對(duì)實(shí)踐專家職業(yè)發(fā)展階段進(jìn)行分析，提取實(shí)踐專家代表性工作任務(wù)并按職業(yè)發(fā)展階段進(jìn)行排序。

3.將典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為一體化課程，開發(fā)學(xué)習(xí)情境或?qū)W習(xí)任務(wù)

確定了典型任務(wù)以后，我們就要邀請(qǐng)課程專家、有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的專業(yè)教師、高層次的企業(yè)專家一起研討歸納，確定學(xué)習(xí)領(lǐng)域，制定課程標(biāo)準(zhǔn)。課程設(shè)置以少而精為原則，以必需夠用為度，盡可能做到“三個(gè)融合”：課程設(shè)置與崗位群的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融合；課程內(nèi)容與職業(yè)資格考證內(nèi)容融合；課程教學(xué)目標(biāo)與獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書融合。為此，一要按照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置課程，將職業(yè)資格要求納入教學(xué)計(jì)劃，并以職業(yè)資格證書作為教學(xué)目標(biāo)。二要開發(fā)綜合課程，它不僅是教學(xué)內(nèi)容的綜合，更重要的是理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的綜合，并注意在教學(xué)的同時(shí)，也進(jìn)行職業(yè)技能的培訓(xùn)。

制定了課程標(biāo)準(zhǔn)，我們就要根據(jù)地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)校物質(zhì)資源與師生特征開發(fā)學(xué)習(xí)情境或?qū)W習(xí)任務(wù)。一個(gè)一體化課程可以對(duì)應(yīng)一個(gè)教學(xué)單元，也可以對(duì)應(yīng)多個(gè)教學(xué)單元。一個(gè)教學(xué)單元原則上是一個(gè)完整的工作任務(wù)，能體現(xiàn)完整的工作過程。

二、完善一體化課程教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)

一體化課程教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)在時(shí)間和空間上的統(tǒng)一性，要求教學(xué)場(chǎng)地的一體化，即：教學(xué)場(chǎng)地包括教學(xué)研討區(qū)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)區(qū)兩部分，還要具有一定的職業(yè)氛圍。教學(xué)研討區(qū)是教師進(jìn)行理論教學(xué)、學(xué)生討論的場(chǎng)所，應(yīng)配有多媒體教學(xué)設(shè)備；實(shí)訓(xùn)教學(xué)區(qū)是學(xué)生操作演練的場(chǎng)所，所用的實(shí)訓(xùn)設(shè)備在質(zhì)量上要與實(shí)際生產(chǎn)保持同步，甚至具有一定的超前性，在數(shù)量上要基本能夠保證每人一臺(tái)(套)。如果沒有一體化的教學(xué)場(chǎng)地，還是理論在教室、操練在實(shí)訓(xùn)室，那么就不是真正意義上的一體化課程教學(xué)。因此，教學(xué)場(chǎng)地的建設(shè)，必須依托企業(yè)，注重校內(nèi)外有機(jī)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，形成教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、考工五位一體的多功能綜合性實(shí)踐教學(xué)基地，才能滿足一體化課程教學(xué)的需要。

三、提高一體化教師隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支既能勝任理論教學(xué)又能指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)操作的一體化教師隊(duì)伍，是實(shí)施一體化課程教學(xué)改革的關(guān)鍵。一體化教師的培養(yǎng)可以通過以下幾個(gè)途徑來實(shí)施：一是要制定獎(jiǎng)懲辦法，促使教師積極參加技能培訓(xùn)，提高操作技能，取得高級(jí)工以上職業(yè)資格證書，學(xué)校目前開展的教工技能競(jìng)賽就是一個(gè)很好的促進(jìn)手段之一；二是要安排專業(yè)教師半脫產(chǎn)、脫產(chǎn)到企業(yè)掛職頂崗鍛煉，積累教師所需要的職業(yè)技能、專業(yè)技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促使教師由單一教學(xué)型向教學(xué)、服務(wù)、生產(chǎn)實(shí)踐一體化的多能型人才轉(zhuǎn)變；三是要積極從企業(yè)引進(jìn)一些專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或操作技能，具備教師基本條件的專業(yè)技術(shù)人員和管理人員來擔(dān)任兼職教師或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)教師。

四、建立一體化課程教學(xué)改革的保障機(jī)制

實(shí)施一體化課程教學(xué)改革，必須把教改與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來，堅(jiān)持以教改促教學(xué)，以教學(xué)帶教改，使教改與教學(xué)實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)；切實(shí)推進(jìn)校企合作關(guān)系，共同培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。為此，筆者認(rèn)為，應(yīng)建立以下保障機(jī)制：

一是建立組織指導(dǎo)機(jī)制。教改牽涉教學(xué)、教務(wù)管理和學(xué)校管理，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)尤為重要。因此，學(xué)校應(yīng)建立校長領(lǐng)導(dǎo)下的、由分管副校長負(fù)責(zé)的一體化教改工作小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校的教改工作進(jìn)行總體協(xié)調(diào)與指導(dǎo)，教務(wù)處為具體負(fù)責(zé)一體化教改的職能部門，統(tǒng)一和協(xié)調(diào)各專業(yè)系（中心）的一體化教改工作。除此之外，還應(yīng)聘請(qǐng)企業(yè)管理、技術(shù)人員以及實(shí)踐專家，指導(dǎo)和推進(jìn)學(xué)校的一體化教改工作。

二是建立評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。首先，要對(duì)一體化課程教學(xué)改革的工作重點(diǎn)給予扶持，并為參與此項(xiàng)工作的教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察的機(jī)會(huì)；其次，將教師參與教改的情況納入教學(xué)工作質(zhì)量考核，作為年度考核優(yōu)秀的推薦、優(yōu)秀教師評(píng)選、教學(xué)名師評(píng)選的必備條件之一；第三，設(shè)立專業(yè)或?qū)W科帶頭人、骨干教師津貼，以此激勵(lì)廣大教師自覺地投身于一體化教改活動(dòng)中。

三是建立校企合作機(jī)制。校企合作其實(shí)質(zhì)就是通過基于工作過程的課程體系的建立和教學(xué)活動(dòng)的展開以滿足企業(yè)對(duì)技能型人才的實(shí)際需求，最終實(shí)現(xiàn)互利雙贏。此外，讓企業(yè)全面參與教學(xué)過程，會(huì)使課程更具實(shí)用性，并有利于加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；讓企業(yè)參與專業(yè)開發(fā)和建設(shè)，能及時(shí)改善實(shí)訓(xùn)設(shè)備設(shè)施；讓企業(yè)接納教師頂崗實(shí)習(xí)，能盡快提高教師專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)課改需要等等。

篇8

一、全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況

（一）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位

2003年，全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)值億元，增加值億元，分別是2000年的倍和倍，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值年均增長速度達(dá)，高于GDP增長速度個(gè)百分點(diǎn)；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)值和增加值分別占全市工業(yè)總產(chǎn)值和增加值的和，比2000年分別提高了和個(gè)百分點(diǎn)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重也由2000年的上升到；2003年全市高新技術(shù)產(chǎn)品出口值達(dá)到，占全市出口比重達(dá)到，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模迅速成長，效益日益明顯，逐漸成為黃岡新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)和帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力.

（二）高新技術(shù)發(fā)展的主要特點(diǎn)

1、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)剛剛起步

黃岡高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)過近幾年的發(fā)展，已經(jīng)取得了一定的成績，現(xiàn)全市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)1個(gè)，高新技術(shù)企業(yè)27家，其中國家級(jí)高新技術(shù)企業(yè)5家，省級(jí)高新技術(shù)企業(yè)22家，生產(chǎn)高新技術(shù)產(chǎn)品的企業(yè)家。與過去相比，有了較大的發(fā)展，但與發(fā)達(dá)地區(qū)和城市相比，只能算是剛剛起步，具有相當(dāng)大的發(fā)展空間和潛力。

2、培育了一批有競(jìng)爭(zhēng)力的特色產(chǎn)業(yè)、骨干企業(yè)和產(chǎn)品

2003年，生物醫(yī)藥、新材料、精細(xì)化工、汽車零部件四個(gè)領(lǐng)域高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占全省高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值的比重達(dá)到，圍繞這些特色產(chǎn)業(yè)，培育聚集了一批骨干高新技術(shù)。

在生物醫(yī)藥方面，依托大別山的豐富的藥材資源優(yōu)勢(shì)，現(xiàn)已發(fā)展有廣濟(jì)藥業(yè)、迅達(dá)藥業(yè)、中牧安達(dá)藥業(yè)、李時(shí)珍醫(yī)藥集團(tuán)等多家新興藥業(yè)企業(yè)。

在精細(xì)化工方面，擁有湖北祥云集團(tuán)、湖北沙隆達(dá)蘄春公司、湖北恒日化工股份公司等多家化工企業(yè)。

在新材料方面,擁有湖北浠水久和高新技術(shù)發(fā)展有限公司，十月裝幀紙業(yè)有限公司等多家企業(yè)。

在汽車零部件方面，擁有湖北傳動(dòng)軸股份有限公司，湖北三友集團(tuán)股份有限公司等汽車零部件制造企業(yè)。

3、產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平和社會(huì)信息水平明顯提高

在大力促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的同時(shí)，不斷加大高新技術(shù)的應(yīng)用力度。一是積極運(yùn)用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，2002—2003年，全市大中型企業(yè)技術(shù)改造投入萬元，年均投入萬元，較“九五”末增長；2002年，全市工業(yè)設(shè)備微電腦控制設(shè)備原值比重達(dá)到；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)裝備水平大幅提升，2002年，全市機(jī)耕面積占耕地面積的比重達(dá)到，較“九五”末上升%。全市農(nóng)作物新品種迅速推廣，在耕地面積年均減少%的同時(shí)，農(nóng)業(yè)耕地面積產(chǎn)出率則以%的增幅提高。二是大力推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)程。2003年底，全市光電纜線路長度達(dá)公里，長話業(yè)務(wù)電路路，較“九五”末增長和；計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)用戶達(dá)到戶，其中固定電話用戶戶，移動(dòng)電話戶，分別較“九五”末提高%和%。

（三）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的主要問題

盡管我市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展取得了一定的成績，但同發(fā)達(dá)地區(qū)和周邊城市相比，還存在著不少問題，主要表現(xiàn)在：

1、產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，發(fā)展速度相對(duì)緩慢。

盡管我市已經(jīng)涌現(xiàn)了一批高新技術(shù)企業(yè)，但與發(fā)達(dá)城市相比差距仍然比較大，在全省也僅為位。近年來，全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增幅減緩，“十五”前三年平均增長率為%，相對(duì)于“九五”期間全省34.6%的增幅大幅減緩。相比而言，周邊地區(qū)發(fā)展速度加快，相對(duì)于周邊城市的差距也越來越大。

2、骨干企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)聚集程度不高。

目前，全市產(chǎn)值過億元的企業(yè)僅家，過10億元的企業(yè)沒有，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，缺乏大型龍頭企業(yè)。同時(shí)，骨干企業(yè)數(shù)量少，帶動(dòng)效應(yīng)不明顯，在全國、全省的高新技術(shù)產(chǎn)品品牌還不多，行業(yè)內(nèi)未形成分工協(xié)作的產(chǎn)業(yè)鏈，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的聚集水平不高。

3、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)不合理。

從所有制結(jié)構(gòu)來看，國有經(jīng)濟(jì)比重大，體制活力不足；從技術(shù)結(jié)構(gòu)看，中低端技術(shù)居多，高端核心技術(shù)相對(duì)較少；從產(chǎn)品結(jié)構(gòu)看，投資類產(chǎn)品比重高，消費(fèi)類產(chǎn)品比重低；還有一些低水平重復(fù)建設(shè)產(chǎn)品，這些產(chǎn)品很容易引起家門口價(jià)格戰(zhàn)，既影響企業(yè)效益，又阻礙產(chǎn)業(yè)發(fā)展。全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的任務(wù)艱巨。

4、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新體系尚未形成。

高新技術(shù)研究開發(fā)投入不足，2003年，全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)R&D投入占高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的比重僅為%，低于全省平均水平；高新技術(shù)研究開發(fā)重成果、輕應(yīng)用，產(chǎn)業(yè)化導(dǎo)向弱；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不夠緊密，以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系尚未形成，企業(yè)技術(shù)能力，尤其是自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)。

5、高新技術(shù)發(fā)展亟待優(yōu)化。

一是促進(jìn)高新技術(shù)投資創(chuàng)業(yè)的政策機(jī)制不活，投資環(huán)境亟待完善。與沿海省市相比，我市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展在借助外力、引進(jìn)利用國外資金和技術(shù)方面存在較大差距，特別是針對(duì)國際性大財(cái)團(tuán)、大公司、大企業(yè)的照商投資工作仍未取得突破性進(jìn)展；二是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化投融資體系尚未建立,政府引導(dǎo)性投資不足，風(fēng)險(xiǎn)投資和技術(shù)產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)發(fā)育不健全，資金“瓶頸”使許多有生長力的中小企業(yè)生長緩慢，許多有前景的科技成果轉(zhuǎn)移到黃岡以外應(yīng)用；三是有利于高新技術(shù)人才聚集成長的環(huán)境尚未形成，人才外流現(xiàn)象嚴(yán)重。

二、全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況預(yù)測(cè)分析

（一）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)模、速度和目標(biāo)

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是當(dāng)今國際科技和經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，發(fā)展高新科技，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，是帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)，大幅度提高勞動(dòng)生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)效益的根本途徑。抓住機(jī)遇，加快發(fā)展高新技術(shù)及產(chǎn)業(yè)，盡快形成一批對(duì)我市國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展舉足輕重、規(guī)模較大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，對(duì)增強(qiáng)我市經(jīng)濟(jì)實(shí)力、實(shí)現(xiàn)振興崛起具有極其重要的意義。

“十一五”期間，我們應(yīng)按照“有所為、有所不為、有限目標(biāo)、重點(diǎn)突破”的原則，以光電子信息、生物技術(shù)與新醫(yī)藥、新材料光、光電子一體化四個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，突破性發(fā)展光電子信息產(chǎn)業(yè)和生物技術(shù)和新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，著力抓好項(xiàng)目、企業(yè)、基地三個(gè)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)在“十一五”末在我市建立起適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的、以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，科技創(chuàng)新能力進(jìn)入全省前列；高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化取得突破性進(jìn)展，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為黃岡經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)；傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平、競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的質(zhì)量、效益顯著提高，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技協(xié)調(diào)發(fā)展。

————高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)取得突破性進(jìn)展，形成若干個(gè)布局合理，特色明顯，創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)突出的特色產(chǎn)業(yè)聚集群和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，全市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值達(dá)到萬元，占全市生產(chǎn)總值的比重達(dá)到%以上，高新技術(shù)產(chǎn)品出貨值年增長%，開發(fā)一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在國內(nèi)外具有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的高新技術(shù)產(chǎn)品，形成一批具有較大規(guī)模和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的高新技術(shù)企業(yè)，生物技術(shù)與新醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)為主體的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為我市的新興支柱產(chǎn)業(yè)。

————主要行業(yè)的企業(yè)技術(shù)裝備達(dá)到工業(yè)化國家九十年代中期先進(jìn)水平，部分達(dá)到國際先進(jìn)水平；開發(fā)和培育一批市場(chǎng)前景占有率高的重大新產(chǎn)品；工業(yè)化信息水平、新產(chǎn)品產(chǎn)值率、勞動(dòng)生產(chǎn)率、產(chǎn)品市場(chǎng)占有率、企業(yè)管理水平有較大提高。

————信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得重大突破，全市電話普及率達(dá)%以上，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到%；電子政務(wù)、電子商務(wù)、農(nóng)業(yè)信息化迅速發(fā)展，以網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)為代表的高新技術(shù)服務(wù)業(yè)成為第三產(chǎn)業(yè)快速成長的增長極。社會(huì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化水平居全省領(lǐng)先地位。

————現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新技術(shù)應(yīng)用水平得到廣泛提高，以新的農(nóng)業(yè)科技革命為動(dòng)力，以農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、農(nóng)業(yè)工程技術(shù)為核心，加速農(nóng)業(yè)信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)環(huán)保技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新技術(shù)的應(yīng)用。大力發(fā)展“三高”農(nóng)業(yè)，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)體系。農(nóng)業(yè)新產(chǎn)品覆蓋面積達(dá)該種作物面積95%以上；農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步率達(dá)到60%；建立現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地和我省重要的農(nóng)產(chǎn)品加工區(qū)。

————培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)的企業(yè)家隊(duì)伍，從事科技活動(dòng)的人員達(dá)到人，企業(yè)科研機(jī)構(gòu)再上新臺(tái)階；全市研究開發(fā)經(jīng)費(fèi)占生產(chǎn)總值的比重達(dá)到%，財(cái)政對(duì)科技三項(xiàng)費(fèi)的投入占財(cái)政經(jīng)常性支出的比例達(dá)到1%，基本形成以企業(yè)為主體多元化的科技投入體系。

（二）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)和布局

在發(fā)展重點(diǎn)上，要把發(fā)展光電子信息、生物技術(shù)與新醫(yī)藥、新材料、光機(jī)電一體化四個(gè)領(lǐng)域作為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的主要任務(wù)，組織實(shí)施一批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，扶持一批有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)和產(chǎn)品，培育一批新興產(chǎn)業(yè)。

1、光電子信息

重點(diǎn)發(fā)展光扦光纜、光通信設(shè)備及光通信器件、通信終端、電子元器件、各類應(yīng)用軟件等產(chǎn)品，形成光通信產(chǎn)業(yè)鏈；適應(yīng)現(xiàn)代電子信息產(chǎn)業(yè)特別是消費(fèi)類信息產(chǎn)品的發(fā)展趨勢(shì)，扶持有條件的企業(yè)加快汽車電子產(chǎn)品、GPS應(yīng)用產(chǎn)品、第三代移動(dòng)通信設(shè)備的開發(fā)生產(chǎn)；抓住國外電子信息產(chǎn)業(yè)向國內(nèi)大規(guī)模轉(zhuǎn)移的機(jī)遇，通過招商引資，大力發(fā)展液晶和等離子顯示器、數(shù)字電視機(jī)及機(jī)頂盒、存儲(chǔ)器、筆記本電腦、大規(guī)模集成電路等產(chǎn)品。

2、生物技術(shù)與新醫(yī)藥

重點(diǎn)發(fā)展包括以基因工程、細(xì)胞工程為重點(diǎn)的生物藥品和生物醫(yī)學(xué)工程產(chǎn)品為主的醫(yī)用生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化；具有較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)的原料藥、化學(xué)合成藥、現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)化及新型制劑和診斷試劑；以動(dòng)植物良種培育、經(jīng)濟(jì)作物脫毒組培和生物農(nóng)藥、生物肥料、生物獸藥為主的農(nóng)業(yè)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化；以系列氨基酸產(chǎn)品、維生素產(chǎn)品、酶制劑、乳酸為重點(diǎn)的工業(yè)生物技術(shù)及產(chǎn)品。

3、新材料技術(shù)及產(chǎn)業(yè)

重點(diǎn)發(fā)展光電子材料、納米材料、復(fù)合型功能材料、改性工程塑料、新型包裝材料等產(chǎn)品。

4、光機(jī)電一體化

重點(diǎn)發(fā)展精密成型技術(shù)及產(chǎn)品，快速原型技術(shù)及產(chǎn)品，虛擬制造技術(shù)及產(chǎn)品，集散控制系統(tǒng)（DCS）、現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)（FCS）、可編程控制系統(tǒng)（PLC）、以工業(yè)PC為基礎(chǔ)的開發(fā)式控制系統(tǒng)（PCC）等制造過程主控系統(tǒng)；智能儀表、智能變送器、成套專用控制裝置及優(yōu)化系統(tǒng)等工業(yè)自動(dòng)化專用裝置；高性能高壓直流輸電系統(tǒng)及設(shè)備；高性能發(fā)動(dòng)機(jī)、新型車橋、轉(zhuǎn)向器、氣門、缸套、曲軸、電池等汽車關(guān)鍵零部件。

在發(fā)展布局上，突出市區(qū)為龍頭，積極推進(jìn)沿長江、沿鐵路地區(qū)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)帶。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上，重點(diǎn)發(fā)展以團(tuán)風(fēng)、黃州區(qū)為龍頭，以軟件及電子產(chǎn)品制造為主體的信息產(chǎn)業(yè)；發(fā)展以紅安、麻城為龍頭、以數(shù)字制造為主體的機(jī)電一體化產(chǎn)業(yè)；發(fā)展以浠水、羅田為龍頭的，以功能材料、光電材料、有色金屬材料為主體餓新材料產(chǎn)業(yè)；發(fā)展以武穴、蘄春為龍頭的，以基因工程、生物技術(shù)與新醫(yī)藥、中藥材深加工為主體的生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)；發(fā)展以黃梅、英山為龍頭的，以節(jié)能環(huán)保為主體的環(huán)保產(chǎn)業(yè)和農(nóng)業(yè)高科技產(chǎn)業(yè)等六大產(chǎn)業(yè)格局。

三、促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策措施、建議

（一）提高對(duì)高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化工作的認(rèn)識(shí)

應(yīng)充分認(rèn)識(shí)高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)在我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位，不斷強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科技意識(shí)，建立全市發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)目標(biāo)責(zé)任制，細(xì)化各級(jí)黨委、政府抓高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，將高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展作為衡量各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要指標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)干部政績考核的重要內(nèi)容，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)其領(lǐng)導(dǎo)作用。成立由科技、計(jì)委、財(cái)稅等部門領(lǐng)導(dǎo)組成的科技工作協(xié)調(diào)小組，加強(qiáng)對(duì)高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)發(fā)展的組織領(lǐng)導(dǎo)，協(xié)調(diào)、解決高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重大問題，落實(shí)國家對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)惠政策，組織實(shí)施重大項(xiàng)目的咨詢論證，保證我市在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中決策的科學(xué)性。

（二）加快改革進(jìn)程，培育以市場(chǎng)為主體的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行機(jī)制

一是進(jìn)一步深化產(chǎn)權(quán)制度改革。支持民營資本、外資參與國有企業(yè)的改制和重組，使一大批高新技術(shù)國有企業(yè)成為混合所有制企業(yè)，使一批國有高新技術(shù)骨干企業(yè)轉(zhuǎn)制為民營企業(yè)，使一批民營企業(yè)成為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的排頭兵，實(shí)現(xiàn)投資主體多元化。著力培育大公司、大集團(tuán)，以優(yōu)勢(shì)企業(yè)和名牌產(chǎn)品為依托，通過生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置，努力形成一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、主業(yè)突出、核心競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的餓具有國際競(jìng)爭(zhēng)能力的企業(yè)集團(tuán)。

二是大力發(fā)展民營科技企業(yè)，把支持和扶持民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，作為推動(dòng)高新技術(shù)發(fā)展的一條重要途徑。要進(jìn)一步完善產(chǎn)業(yè)政策的導(dǎo)向功能，引導(dǎo)民營高科技企業(yè)在電子信息、生物醫(yī)藥、新材料等高新技術(shù)領(lǐng)域有所作為，為民營科技企業(yè)孵化科技成果，參股投資科技企業(yè)，組織實(shí)施高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境和條件，進(jìn)一步拓寬民營高新科技企業(yè)直接融資的渠道，充分發(fā)揮民營科技企業(yè)在發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中的生力軍作用。

三是進(jìn)一步落實(shí)企業(yè)投資決策自，對(duì)于非政府投資和非產(chǎn)業(yè)政策限制類項(xiàng)目，除國家有明確規(guī)定和不需要平衡生產(chǎn)建設(shè)條件外，有審批制改為備案制；完善鼓勵(lì)社會(huì)投資的政策，除法律法規(guī)禁止的領(lǐng)域外，所有投資領(lǐng)域均向社會(huì)開放，推動(dòng)民間投資和民營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

（三）加大對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的投入力度

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要增長點(diǎn)，在資金投入上要予以傾斜。應(yīng)加大對(duì)企業(yè)開發(fā)高新技術(shù)產(chǎn)品的支持力度，可建立高新技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)基金，不斷完善投資機(jī)制。與此同時(shí)，企業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新的主體，也應(yīng)不斷強(qiáng)化自主投入意識(shí)，積極落是關(guān)于企業(yè)提取技術(shù)開發(fā)基金和研發(fā)投入占銷售收入5%以上等有關(guān)規(guī)定，企業(yè)投入按實(shí)際發(fā)生額計(jì)入成本，實(shí)行專戶管理、專項(xiàng)使用。

（四）積極引進(jìn)和培養(yǎng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展所急需的人才

高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng)，要適應(yīng)當(dāng)前人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)，建立健全科技人才引進(jìn)和培養(yǎng)的新機(jī)制，創(chuàng)造更為寬松的人才流動(dòng)環(huán)境。采取感情流人、事業(yè)流人的方式，在生活上給予更多的照顧，在事業(yè)上努力創(chuàng)造有利于他們施展才華的環(huán)境，激發(fā)其扎根創(chuàng)業(yè)的積極性。要適應(yīng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)知識(shí)更新的要求，加強(qiáng)對(duì)各類人才的繼續(xù)教育，鼓勵(lì)各類人才進(jìn)行各種培訓(xùn)，支持高新技術(shù)企業(yè)，特別是中小型和民營高新技術(shù)企業(yè)的員工培訓(xùn)工作。圍繞科教興市戰(zhàn)略，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，逐步建立起一支適合高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展的科技人才隊(duì)伍。同時(shí)，培育和造就一批適應(yīng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求的高素質(zhì)的企業(yè)家隊(duì)伍。切實(shí)改善企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營環(huán)境，尊重企業(yè)家的勞動(dòng)，建立完善激勵(lì)和約束相結(jié)合的機(jī)制。

（五）探索建立多元化的投融資體系，加大招商引資力度，引導(dǎo)社會(huì)資金向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)聚集

一是健全產(chǎn)權(quán)、土地、勞動(dòng)力和技術(shù)等要素市場(chǎng)。加快建立區(qū)域性資本市場(chǎng)，推動(dòng)各類產(chǎn)權(quán)有序流動(dòng)；鼓勵(lì)和促進(jìn)企業(yè)利用土地轉(zhuǎn)讓或融資籌措發(fā)展資金；積極探索勞動(dòng)、資產(chǎn)、管理、技術(shù)等生產(chǎn)要素參與分配的辦法，完善生產(chǎn)要素價(jià)格形成的市場(chǎng)化機(jī)制。

二是加快高新技術(shù)企業(yè)的上市融資步伐。企業(yè)上市不僅為高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展獲得了更充裕的資金，而且其管理機(jī)制和運(yùn)營機(jī)制都已實(shí)現(xiàn)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，為產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展形成了良好的體制平臺(tái)。要繼續(xù)抓住我國證券市場(chǎng)規(guī)范完善的機(jī)遇，采取有力的政策措施，促進(jìn)企業(yè)上市、利用殼資源和吸引其他上市公司投資高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，通過資本市場(chǎng)募集更多的資金。

三是加大招商引資力度。積極鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)企業(yè)與跨國公司、大財(cái)團(tuán)進(jìn)行合作、合資；積極創(chuàng)造條件，通過嫁接、重組等方式，引進(jìn)國外大企業(yè)來我市投資；做好科技推介工作，引導(dǎo)企業(yè)和投資者加大對(duì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的投資。

篇9

關(guān)鍵詞：信用卡消費(fèi)；存在問題；解決對(duì)策

信用卡消費(fèi)，即采用非現(xiàn)金交付的方式進(jìn)行一種先消費(fèi)后還款的小額信貸支付。信用卡消費(fèi)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，同時(shí)也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和提高的衡量標(biāo)準(zhǔn)和推動(dòng)手段。

信用卡作為一種先進(jìn)的消費(fèi)和支付手段，已經(jīng)與我國人民的日常生活消費(fèi)緊密地聯(lián)系起來，在方便持卡人消費(fèi)的同時(shí)，更能夠刺激消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，從而促進(jìn)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一、我國信用卡市場(chǎng)的現(xiàn)狀

信用卡消費(fèi)，具有操作靈活、實(shí)用方便等特點(diǎn)，是信用與消費(fèi)最佳結(jié)合的消費(fèi)方式。我國自1985年誕生第一張信用卡以來，信用卡的消費(fèi)功能經(jīng)歷了不同尋常的發(fā)展過程，不僅對(duì)我國銀行業(yè)務(wù)的發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用，更對(duì)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了推波助瀾的作用。

隨著《信用卡業(yè)務(wù)管理辦法》于1996年4月1日頒布實(shí)施，信用卡的透支功能被廣大國人所認(rèn)知并接受；1999年3月頒布實(shí)施的《銀行卡業(yè)務(wù)管理辦法》進(jìn)一步明確了我國信用卡業(yè)務(wù)未來的發(fā)展方向。

回顧我國信用卡發(fā)展的歷程，可以概括為四個(gè)發(fā)展階段。

1985年―1994年，是我國信用卡消費(fèi)發(fā)展的萌芽階段。這段時(shí)期內(nèi)，大部分國人的消費(fèi)意識(shí)處于保守層面，同時(shí)電子信息技術(shù)的落后等多方面因素導(dǎo)致我國信用卡消費(fèi)發(fā)展得相對(duì)緩慢，據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至1994年底，我國信用卡的累計(jì)發(fā)卡量僅有800萬張。

1995年―1999年，是我國信用卡消費(fèi)的停滯階段，五年時(shí)間，相比1994年，截至1999年底全國發(fā)卡量僅為1800萬張。

隨后2000年―2002年，我國信用卡消費(fèi)迎來了發(fā)展的啟動(dòng)期，中國銀聯(lián)的成立標(biāo)志著我國擁有了自己的銀行卡保障組織，避免了各大銀行的不良競(jìng)爭(zhēng)。同時(shí)電子信息技術(shù)的成熟和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了全國聯(lián)網(wǎng)，為信用卡市場(chǎng)的開拓奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我國一線城市人民生活水平的提高也使得他們對(duì)透支消費(fèi)有了更理性的理解和認(rèn)識(shí)，大大促進(jìn)了信用卡的發(fā)卡量。

從2003年發(fā)展至今，我國信用卡發(fā)卡量呈現(xiàn)的是“井噴式”的增長。2003年也被銀行界業(yè)內(nèi)人士稱為我國“信用卡元年”。目前，我國信用卡市場(chǎng)額現(xiàn)狀概括為一下三點(diǎn)：

（一）信用卡發(fā)卡量逐年上升

隨著信用卡被廣大國人所熟知后，我國各大銀行紛紛利用各種手段和方式促銷本行信用卡，如辦卡免首年年費(fèi)、降低信用卡辦理的門檻等。據(jù)調(diào)查研究顯示：截至2011年底，我國信用卡新增發(fā)卡量5500萬張，累計(jì)發(fā)卡量已達(dá)2.85億張，同比增長24.3%，其中交易筆數(shù)28.5億筆，交易金額高達(dá)7.56億元；截至2012年底，我國信用卡累計(jì)發(fā)卡量達(dá)到3.31億張。根據(jù)銀行界業(yè)內(nèi)人士對(duì)我國信用卡用戶行為的調(diào)研結(jié)果預(yù)計(jì)：基于銀行對(duì)信用卡的推廣力度逐漸加強(qiáng)，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)信用卡用卡環(huán)境額逐步完善和規(guī)范以及我國人民對(duì)信用卡認(rèn)知度的不斷增強(qiáng)，在未來相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)，我國信用卡的發(fā)卡量將繼續(xù)強(qiáng)勢(shì)增長。

（二）信用卡在我國的總體滲透率偏低

雖然我國信用卡的總體發(fā)卡量在不斷上升，但是通過信用卡消費(fèi)的人群存在較大的差異。如在北京、上海、廣州等一線城市中，大多數(shù)居民目前都擁有信用卡，并能夠廣泛地通過信用卡進(jìn)行日常消費(fèi)活動(dòng)；而在偏遠(yuǎn)地區(qū)和欠發(fā)展的地區(qū)，信用卡的持有量普遍較低。因此，總體上分析，我國信用卡的總滲透率還處于較低的水平。

（三）我國信用卡市場(chǎng)存在虧損現(xiàn)象

在國外，信用卡業(yè)務(wù)是銀行的盈利項(xiàng)目，也是銀行得以繼續(xù)發(fā)展的重要保障之一。而目前在我國，各大銀行在不斷擴(kuò)大發(fā)卡規(guī)模與提高信用卡信貸服務(wù)質(zhì)量之間無法完美契合，不容易找到結(jié)合點(diǎn)，因此我國信用卡市場(chǎng)目前存在虧損現(xiàn)象急需改善及解決。

二、我國信用卡消費(fèi)的障礙因素

我國信用卡的發(fā)展速度快且發(fā)展?jié)摿Υ螅桥c國外發(fā)達(dá)國家成熟的信用卡市場(chǎng)相比，還存在很大的差距。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示：從持信用卡消費(fèi)的比例來看，瑞典、法國、美國、韓國等國家的持信用卡消費(fèi)總額分別占社會(huì)商品零售總額比例的63%、55%、27%和35%，而我國的持卡消費(fèi)比例僅占4.6%。因此，分析影響我國信用卡消費(fèi)的因素顯得尤為重要和必要。

（一）消費(fèi)觀念因素

經(jīng)過幾千年的沉淀，我國傳統(tǒng)的消費(fèi)文化下所形成的大眾消費(fèi)心理屬于截至、內(nèi)控和適量的消費(fèi)類型，而信用卡消費(fèi)在本質(zhì)上無疑是一種超前的、有一定風(fēng)險(xiǎn)的消費(fèi)，這種負(fù)債消費(fèi)的習(xí)慣與我國民眾普遍的消費(fèi)心理相悖。

同時(shí)，受我國傳統(tǒng)消費(fèi)文化的影響和熏陶，大多數(shù)中國人習(xí)慣于有具象和真實(shí)感的現(xiàn)金交易，而對(duì)接受信用卡這種消費(fèi)行為顯得有些較難接受。加上我國尚處在轉(zhuǎn)型期，社會(huì)保障體系等并不是十分健全，這也在觀念上阻礙了信用卡消費(fèi)的發(fā)展和壯大。

（二）社會(huì)環(huán)境因素

我國個(gè)人信用制度尚不十分完善，國人的信用意識(shí)有待提高，這是信用卡消費(fèi)的一大制約因素。同時(shí)，目前，處于轉(zhuǎn)型期的我國社會(huì)保障措施存在弊端和漏洞，醫(yī)療和保險(xiǎn)等社會(huì)基本的保障體系尚不十分成熟，也是信用卡提前消費(fèi)的制約因素。

從信用卡本身的特點(diǎn)來看，透支消費(fèi)只能是刷卡進(jìn)行而不能取現(xiàn)，這也是限制信用卡市場(chǎng)進(jìn)一步發(fā)展的制約因素。

（三）消費(fèi)安全因素

隨著科技的進(jìn)步和電子信息技術(shù)的發(fā)展，信用卡犯罪事件的發(fā)生率也有所提高。從竊取、非法提供他人信用卡資料到制作偽造信用卡，信用卡犯罪給我國信用卡市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì)的安定帶來的極大的危害，不安全的消費(fèi)環(huán)境直接影響了信用卡市場(chǎng)在我國的發(fā)展。

（四）市場(chǎng)營銷因素

信用卡作為現(xiàn)代社會(huì)生活中人們必不可少的金融產(chǎn)品之一，在我國的市場(chǎng)營銷方面存在一定的提升空間。更多的國人需要對(duì)信用卡的辦理流程、使用方法等有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解，只有在充分掌握和了解信用卡之后，信用卡市場(chǎng)額建立和發(fā)展才能得到根本的提高。

市場(chǎng)營銷過程中手段的雷同也是制約信用卡市場(chǎng)發(fā)展的因素之一。不論在信用卡本身的產(chǎn)品服務(wù)方面，還是信用卡捆綁的增值服務(wù)方面，各大銀行推出的營銷策略大致相同，給消費(fèi)者的感覺是“看起來都差不多”、“沒有什么大區(qū)別”，缺少市場(chǎng)營銷中的合理組合和差異市場(chǎng)及受眾群體的定位以及針對(duì)。

三、我國信用卡消費(fèi)存在的問題

我國信用卡消費(fèi)業(yè)務(wù)經(jīng)過近20年的發(fā)展已取得了一定的進(jìn)展和成績，但在國民的人均持有率和消費(fèi)金額上仍然有較大的發(fā)展空間，在信用卡市場(chǎng)的推廣方面仍然存在一些不足和問題。具體來說，目前我國信用卡消費(fèi)主要存在以下幾點(diǎn)問題：

（一）消費(fèi)群體的心理問題

我國幾千年的文明和傳統(tǒng)促成了國人特殊的消費(fèi)價(jià)值觀，消費(fèi)支出總是小于收入。而根據(jù)國外銀行界業(yè)內(nèi)人士的總結(jié)，一個(gè)優(yōu)質(zhì)的信用卡客戶所具備的條件是在擁有穩(wěn)定的職業(yè)或收入前提下，樂于消費(fèi)并且能夠接受負(fù)債消費(fèi)，能夠接受透支而產(chǎn)生的利息。這也就形成了我國群眾在信用卡的辦理和使用上的心理短板問題。

（二）對(duì)信用卡功能和服務(wù)的認(rèn)知程度不高

有研究者做過相關(guān)的調(diào)查研究，在被試中得出的調(diào)查結(jié)果顯示：只有8.5%的信用卡使用者表示很清楚信用卡的功能、利率以及透支還款的情況，而又2.6%的信用卡使用者表示根本不清楚所辦信用卡的功能以及相關(guān)提供的服務(wù)，其余信用卡使用者表示對(duì)信用卡的相關(guān)概念、功能等了解得模模糊糊。

通過調(diào)查可以預(yù)計(jì)，現(xiàn)實(shí)生活中，在我國所有信用卡持有人中，將有15%的人群對(duì)信用卡的認(rèn)知少之又少，他們很大可能選擇不辦理、不開通信用卡，及時(shí)開通信用卡，也勢(shì)必成為“睡眠卡”，從而增加了銀行對(duì)信用卡業(yè)務(wù)的管理成本。

（三）信用卡受理服務(wù)不到位

信用卡作為一種支出工具，只有在擁有良好的服務(wù)的基礎(chǔ)上才能真正被群眾所接受和使用。在ATM機(jī)方面，我國與其他發(fā)達(dá)國家相比，每百萬人均擁有量相差甚遠(yuǎn)。有調(diào)查顯示，我國ATM機(jī)每百萬人擁有40臺(tái)，而發(fā)達(dá)國家每百萬人則擁有1100多臺(tái)。同時(shí)，在信用卡受理網(wǎng)點(diǎn)的設(shè)置上，偏側(cè)重于商場(chǎng)、酒店等消費(fèi)地帶，而在居民日常生活消費(fèi)區(qū)范圍內(nèi)的受理網(wǎng)點(diǎn)設(shè)置卻不盡如人意。信用卡持卡人在這樣的環(huán)境下，支付勢(shì)必出現(xiàn)障礙，導(dǎo)致信用卡的受理服務(wù)不盡人意。

（四）忽視個(gè)人信用記錄

有研究者的調(diào)查顯示，我國很大一部分信用卡持卡人對(duì)個(gè)人信用記錄的重要性不甚了解，甚至有持卡人忽視個(gè)人信用記錄。這也從另一個(gè)角度說明了我國在信用卡普及過程中缺乏必要的知識(shí)教育普及工作，導(dǎo)致持卡人對(duì)信用卡的知識(shí)欠缺，也制約了我國信用卡市場(chǎng)進(jìn)一步規(guī)范、擴(kuò)大的發(fā)展。

（五）信用卡相關(guān)法律法規(guī)有待完善

信用卡市場(chǎng)的逐步建立健全的保障在于相關(guān)法律法規(guī)的配套和完善，如果信用卡配套的法律法規(guī)不健全，勢(shì)必將帶來一系列的問題。我國1999年頒布實(shí)施的《銀行卡業(yè)務(wù)管理辦法》中明確規(guī)定了信用卡使用和管理的內(nèi)容，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在信用卡管理方面的法律法規(guī)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，完善監(jiān)管內(nèi)容和監(jiān)管條例，避免在信用卡市場(chǎng)上出現(xiàn)的一些不穩(wěn)定的安全隱患。

四、我國信用卡消費(fèi)的建議

針對(duì)我國信用卡消費(fèi)中存在的問題，以及影響我國信用卡消費(fèi)的制約因素，本文試從社會(huì)、銀行以及信用卡持有個(gè)人三個(gè)方面提出建議，從而提高我國信用卡消費(fèi)的質(zhì)量。

（一）倡導(dǎo)、普及科學(xué)的信用卡消費(fèi)觀念

信用卡消費(fèi)代表著一種超前的消費(fèi)方式，根本意義在于“花明天的錢，圓今天的夢(mèng)”，這是一種先進(jìn)的生活態(tài)度。銀行應(yīng)在這一方面加強(qiáng)對(duì)大眾的理性引導(dǎo)，使用信用卡消費(fèi)是利國利民的好事、大事，對(duì)于我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要的作用。因此，應(yīng)該正確引導(dǎo)我國國民的消費(fèi)觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的消費(fèi)觀念，使大眾接受負(fù)債消費(fèi)、提前消費(fèi)的觀念。

（二）持卡人自身應(yīng)提高理性使用信用卡的素質(zhì)

1.增強(qiáng)信用卡消費(fèi)意識(shí)

有效使用信用卡，不僅可以節(jié)省生活中的日常開支，還可以培養(yǎng)日常消費(fèi)理財(cái)?shù)哪芰?。因此，持卡人?yīng)主動(dòng)了解信用卡的功能、熟悉信用卡各項(xiàng)功能，從而通過信用卡的功能給自己的生活帶來便利。

2.理性使用信用卡

信用卡消費(fèi)應(yīng)遵循合理和適度的原則，避免過度消費(fèi)、高消費(fèi)，更要避免及時(shí)享樂、揮霍浪費(fèi)等非理性消費(fèi)觀的形成。持卡人應(yīng)充分利用信用卡的便利優(yōu)勢(shì)的同時(shí)保證自己良好的信用記錄。

（三）優(yōu)化我國信用卡消費(fèi)的整體環(huán)境

“人人用卡、方便用卡”的社會(huì)環(huán)境的營造和建立需要社會(huì)各界的共同努力，應(yīng)該發(fā)揮政府各有關(guān)部分的協(xié)調(diào)作用，通過法律法規(guī)明確信用卡的辦理、使用等一系列的相關(guān)要求。社會(huì)各界通力協(xié)作，努力營造一個(gè)數(shù)量多、質(zhì)量高、行業(yè)齊全、布局合理的信用卡消費(fèi)受理網(wǎng)點(diǎn)，為信用卡消費(fèi)提供支撐支持，凸顯信用卡消費(fèi)的便利性和科學(xué)性。

（四）強(qiáng)化我國信用卡消費(fèi)的配套管理

加強(qiáng)我國信用卡業(yè)務(wù)的統(tǒng)一管理力度，規(guī)范相關(guān)商戶的服務(wù)內(nèi)容，從根本上改善我國信用卡消費(fèi)環(huán)境。

同時(shí)，利用日新月異的電子信息技術(shù)，統(tǒng)一我國金融電子化的技術(shù)規(guī)范，從根本上保障信用卡持卡人使用的安全與便利。

在信用卡消費(fèi)的營銷方面，針對(duì)用戶群認(rèn)知水平的不同有針對(duì)性的制定營銷策略，根據(jù)不同信用卡的特點(diǎn)和功能，通過創(chuàng)新的營銷手段為大眾提供便利。從而達(dá)到信用卡的營銷目的。

（五）完善個(gè)人信用體系

發(fā)展我國信用卡消費(fèi)，首先要構(gòu)建完善的個(gè)人信用體系。個(gè)人信用體系的建立，對(duì)我國信用卡消費(fèi)的發(fā)展能夠產(chǎn)生巨大的推進(jìn)作用，同時(shí)也能夠?yàn)槲覈庞蒙鐣?huì)的進(jìn)一步建設(shè)起到良好的奠基作用。

完善個(gè)人信用體系的具體措施包括：確立全國統(tǒng)一的個(gè)人信用征信辦法和標(biāo)準(zhǔn)，從而建立科學(xué)、全面、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫€(gè)人信用評(píng)價(jià)指標(biāo)體系；建立個(gè)人信用記錄檔案，實(shí)現(xiàn)全國信用資源共享；通過網(wǎng)絡(luò)搜集完整的信用資訊，從而進(jìn)行全面的信用管理，避免信貸風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

（六）實(shí)現(xiàn)我國信用卡產(chǎn)業(yè)化和獨(dú)立化經(jīng)營

科斯認(rèn)為：“產(chǎn)權(quán)的專有性能夠保證經(jīng)濟(jì)的高效性?！睂?duì)于我國信用卡消費(fèi)的發(fā)展也是同樣的道理，實(shí)現(xiàn)我國信用卡產(chǎn)業(yè)化、獨(dú)立化經(jīng)營，能夠有效地提高我國信用卡的業(yè)務(wù)收益。

在行業(yè)管理上，產(chǎn)業(yè)化、獨(dú)立化經(jīng)營決定了政府的行政干預(yù)要適當(dāng)減少，變行政干預(yù)為市場(chǎng)化的監(jiān)管措施，維持和營造我國信用卡市場(chǎng)的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，從而形成真正意義上的信用卡產(chǎn)業(yè)化、獨(dú)立化經(jīng)營。

參考文獻(xiàn)：

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[4] 董志勇，狄曉嬌.對(duì)中國信用卡消費(fèi)群體特征的多元統(tǒng)計(jì)分析.金融論壇，2007.

篇10

【關(guān)鍵詞】服務(wù)業(yè)外包 發(fā)展現(xiàn)狀 優(yōu)勢(shì) 發(fā)展戰(zhàn)略

一、山東省服務(wù)業(yè)外包的發(fā)展現(xiàn)狀

2011年，山東省積極推進(jìn)服務(wù)業(yè)工作，服務(wù)業(yè)發(fā)展取得可喜成績。服務(wù)外包離岸執(zhí)行額突破10億美元，實(shí)現(xiàn)了“倍增”工作目標(biāo)，呈現(xiàn)出“發(fā)展提速、規(guī)模擴(kuò)大、質(zhì)量提升、市場(chǎng)拓展”的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。

（一）服務(wù)外包總量

2011年全省共登記服務(wù)外包企業(yè)1000家，比上年增長49.9%，登記承接服務(wù)外包合同5818份，合同金額16.6億美元，執(zhí)行金額11.6億美元，分別增長21.3%、78.4%和82%。其中，離岸合同4620份，合同金額15.3億美元，執(zhí)行金額10.6億美元，分別增長29.1%、107.4%和112.2%，連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)“倍增”。①

（二）服務(wù)外包行業(yè)分布

全省信息技術(shù)外包（ITO）對(duì)外接包能力不斷增強(qiáng)，離岸合同金額6.1億美元，離岸執(zhí)行金額4.9億美元，分別增長57.3%和71.3%，占全省總額的39.9%和46.2%。技術(shù)性業(yè)務(wù)流程外包（BPO）及知識(shí)流程外包（KPO）增長迅速，離岸合同金額9.2億美元，離岸執(zhí)行金額5.7億美元，分別增長163.1%和168.4%，其中技術(shù)研發(fā)、工程和工業(yè)設(shè)計(jì)等成為山東省服務(wù)外包新的增長點(diǎn)。②

（三）服務(wù)外包地區(qū)分布

截至2011年9月份，全省有濟(jì)南、青島、煙臺(tái)、淄博、東營、濰坊、日照、威海、泰安、菏澤、濟(jì)寧等11市登記開展了離岸服務(wù)外包業(yè)務(wù)。其中，離岸執(zhí)行額過千萬美元的城市有8個(gè)，分別為濟(jì)南、青島、東營、煙臺(tái)、淄博、濰坊、威海和日照。尤其是濟(jì)南的外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展更是取得了突出的成就，成為越來越多知名服務(wù)外包企業(yè)聚集的熱點(diǎn)之一，并且成為微軟在全球的服務(wù)外包人才培訓(xùn)和國際認(rèn)證合作的首家示范城市。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年濟(jì)南市服務(wù)外包企業(yè)累計(jì)達(dá)到265家，培訓(xùn)服務(wù)外包適用人才1.4萬人，實(shí)現(xiàn)服務(wù)外包人才就業(yè)6354人，服務(wù)外包實(shí)現(xiàn)離岸外包執(zhí)行額4.13億美元③，占山東省離岸外包執(zhí)行總額的39%，位居山東省第一位。

（四）承接離岸外包來源地分布

從服務(wù)外包的發(fā)包方看，目前山東省已成功開啟對(duì)日韓和歐美等市場(chǎng)的外包業(yè)務(wù)。2011年，全省承接離岸服務(wù)外包來源地達(dá)到123個(gè)國家和地區(qū)，較上年增加14個(gè)，離岸執(zhí)行金額過億美元的有3個(gè)，分別為日本3.1億美元、印度1.7億美元、美國1.4億美元，合計(jì)占全省的58.5%。④

二、山東省服務(wù)業(yè)外包的發(fā)展特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)分析

（一）山東省服務(wù)業(yè)外包的發(fā)展特點(diǎn)

近年來，山東省搶抓服務(wù)業(yè)快速發(fā)展的有利時(shí)機(jī)，以做大做強(qiáng)服務(wù)外包企業(yè)為核心，以人才引進(jìn)和培育為支撐，大力營造產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境，服務(wù)外包發(fā)展水平得到全面提升?？v觀山東省服務(wù)外包的發(fā)展，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.服務(wù)外包發(fā)展速度較快，與國內(nèi)服務(wù)外包發(fā)展較發(fā)達(dá)省市的差距在逐步縮小，但總量仍偏低，2011年山東省服務(wù)外包的合同執(zhí)行金額僅占全國服務(wù)外包總量的3.6%，服務(wù)外包的項(xiàng)目成交額僅相當(dāng)于廣東的31%。

2.承接服務(wù)外包的業(yè)務(wù)模式仍以ITO為主，但是BPO和KPO增長迅速，離岸外包合同金額所占比重由2010年的47.4%上升為2011年的60.1%，上升了12.7個(gè)百分點(diǎn)。

3.“雙核多點(diǎn)”的發(fā)展格局基本形成。濟(jì)南、青島兩市核心聚集作用進(jìn)一步凸顯，2011年兩市離岸外包執(zhí)行額合計(jì)7.86億美元，占到了全省的74.2%，其他城市離岸外包執(zhí)行額也實(shí)現(xiàn)大幅增長，并建成十余個(gè)省級(jí)服務(wù)外包示范園區(qū)，實(shí)現(xiàn)了“多點(diǎn)開花”。

（二）山東省發(fā)展服務(wù)業(yè)外包的優(yōu)勢(shì)

1.區(qū)位優(yōu)勢(shì)。山東省具有良好的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，擁有強(qiáng)大的海陸空立體交通網(wǎng)絡(luò)。半島的青島、煙臺(tái)、威海等沿海城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展良好，毗鄰世界第三大發(fā)包地日本；有多條國際航線，港口貿(mào)易極具規(guī)模，在開展對(duì)日、韓、美、歐外包業(yè)務(wù)方面具有優(yōu)勢(shì)。從國內(nèi)區(qū)位看，山東處在南方發(fā)達(dá)地區(qū)“長三角”和北方發(fā)達(dá)地區(qū)京津唐、遼中南之間，是京滬、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)的發(fā)展腹地和產(chǎn)業(yè)承接地。[1]

2.制造業(yè)優(yōu)勢(shì)。山東省是制造業(yè)大省，制造業(yè)基礎(chǔ)雄厚，在電子信息、汽車制造、機(jī)械制造、紡織服裝、家電產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域擁有一批國內(nèi)外知名企業(yè)，龐大的制造業(yè)創(chuàng)造了巨大的服務(wù)需求。依托制造業(yè)大省的優(yōu)勢(shì)，在吸引國際服務(wù)外包的同時(shí)，也可以積極發(fā)展本土的制造業(yè)外包，服務(wù)外包將有較為廣大的潛在內(nèi)外需市場(chǎng)。

3.人才優(yōu)勢(shì)。山東省是名列前茅的全國高校云集地，具有大批受過高等教育的高素質(zhì)勞動(dòng)力，每年高校畢業(yè)生約37萬人，具有大量高素質(zhì)、低成本專業(yè)技術(shù)人才優(yōu)勢(shì)。2011年山東省累計(jì)認(rèn)定了山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)等86家省級(jí)服務(wù)外包人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，年培訓(xùn)能力達(dá)到3萬人以上。先進(jìn)的職業(yè)技術(shù)教育基地，深厚的文化底蘊(yùn)和對(duì)知識(shí)、人才的尊重意識(shí)，都成為山東省發(fā)展服務(wù)業(yè)外包的最有力競(jìng)爭(zhēng)條件。

三、山東省發(fā)展服務(wù)業(yè)外包的戰(zhàn)略選擇

山東省服務(wù)業(yè)外包目前雖已取得一定的成績，但山東服務(wù)外包企業(yè)的規(guī)模和實(shí)力仍然較弱，在國際國內(nèi)的知名度和競(jìng)爭(zhēng)力相對(duì)較低，服務(wù)外包仍有很大的發(fā)展空間，政府需進(jìn)一步加大政策和資金支持力度，加快發(fā)展步伐。

（一）產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展

集群化發(fā)展有利于服務(wù)外包企業(yè)的快速成長和發(fā)展，提高服務(wù)外包企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，能實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)，優(yōu)化生產(chǎn)要素配置，降低創(chuàng)新成本，形成創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，從而吸引服務(wù)外包企業(yè)進(jìn)入集群[2]。

山東省目前已建成齊魯軟件園、青島軟件園、威海東方硅谷軟件園等十多家省級(jí)示范園區(qū)，產(chǎn)成了一定的集聚產(chǎn)業(yè)效應(yīng)，但區(qū)內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施、配套實(shí)施、公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)仍有待進(jìn)一步提高。政府應(yīng)通過載體建設(shè)引導(dǎo)園區(qū)向?qū)I(yè)化、特色化、高端化方向發(fā)展，通過有效整合服務(wù)資源，促進(jìn)企業(yè)之間的合作，形成外包企業(yè)集群，創(chuàng)造良好的產(chǎn)業(yè)聚集環(huán)境，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。

（二）加強(qiáng)信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

承接國際信息服務(wù)業(yè)外包的前提是擁有良好的信息基礎(chǔ)設(shè)施及依托其上的信息技術(shù)的充分應(yīng)用[3]。山東省的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)展迅速，截至2009年，全省光纖電纜線路總長度達(dá)到32.1萬公里，數(shù)據(jù)通信網(wǎng)長途電路達(dá)到32.6萬2M⑤，覆蓋了全省所有城鄉(xiāng)，但與廣州等服務(wù)外包發(fā)達(dá)省市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相比還有很大差距。因此，必須在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上加大投資力度，支持公共信息服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，確保發(fā)包企業(yè)和接包企業(yè)之間的通信、聯(lián)絡(luò)能夠暢通無阻，優(yōu)化我省承接服務(wù)業(yè)國際轉(zhuǎn)移的環(huán)境。

（三）加大對(duì)服務(wù)外包的政策支持

目前世界上很多國家出臺(tái)了產(chǎn)業(yè)促進(jìn)政策，實(shí)施戰(zhàn)略規(guī)劃，搶占國際服務(wù)外包市場(chǎng)，而國內(nèi)很多省市如廣州、上海、江蘇等也紛紛制定了大量的優(yōu)惠措施，吸引國際外包企業(yè)。因此，山東省應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展的優(yōu)勢(shì)對(duì)服務(wù)外包進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，改善投資環(huán)境，減輕服務(wù)外包企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)，大力引進(jìn)高附加值產(chǎn)業(yè)落戶我省。一方面，通過強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，構(gòu)建一個(gè)信息安全、誠實(shí)守信的商業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)國際服務(wù)業(yè)外包向山東轉(zhuǎn)移的信心[4]。另一方面，加強(qiáng)對(duì)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的服務(wù)外包企業(yè)的支持，以激勵(lì)企業(yè)自主創(chuàng)新，不斷向高技術(shù)密集、高附加值產(chǎn)業(yè)提升。

（四）建立并完善服務(wù)外包人才的培養(yǎng)模式

建立多層次的人才教育體系和人力資源開發(fā)利用體系，發(fā)揮高等院校、示范園和企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地。目前山東省服務(wù)外包企業(yè)在發(fā)展過程中，最大需求人才為中級(jí)工程師和高級(jí)項(xiàng)目主管等中高級(jí)人才（59%），初級(jí)技術(shù)人員和系統(tǒng)架構(gòu)師以13%的比例次之⑥。這說明對(duì)企業(yè)發(fā)展起至關(guān)重要作用的中高級(jí)人才供不應(yīng)求，但目前無論院校還是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)此方面人才的培養(yǎng)能力均顯較弱。

政府可以根據(jù)企業(yè)及市場(chǎng)的需要，一方面鼓勵(lì)高等院校與服務(wù)外包企業(yè)、人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采取多種方式，有針對(duì)性地進(jìn)行人才培養(yǎng)，擴(kuò)大基礎(chǔ)人才培養(yǎng)規(guī)模。發(fā)展服務(wù)業(yè)職業(yè)教育，引入相應(yīng)的職業(yè)資格認(rèn)證制度，完善培養(yǎng)機(jī)制。另一方面，大力吸引海內(nèi)外服務(wù)外包人才，特別是熟悉國際外包業(yè)務(wù)流程管理和業(yè)務(wù)渠道的中高級(jí)技術(shù)人才和管理人才，鼓勵(lì)服務(wù)外包高層次人才從事人才培養(yǎng)工作，幫助解決高校教師缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不能滿足產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求等問題。

注釋

{1}{2}{3}數(shù)據(jù)來源：山東省服務(wù)外包網(wǎng)

④數(shù)據(jù)來源：山東省發(fā)展和改革委員會(huì)網(wǎng)站

⑤數(shù)據(jù)來源：《山東省服務(wù)外包人力資源發(fā)展調(diào)研報(bào)告》，山東國際商務(wù)網(wǎng)

⑥數(shù)據(jù)來源：《山東省服務(wù)外包人力資源發(fā)展調(diào)研報(bào)告》，山東國際商務(wù)網(wǎng)

參考文獻(xiàn)

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[2]許正中.中國軟件服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀與戰(zhàn)略選擇[J].宏觀經(jīng)濟(jì)研究，2009（6）：20-25.

[3]林少敏.廣州如何承接國際信息服務(wù)業(yè)外包[J].中國信息界，2007（2）：32-36.

[4]許光.國際服務(wù)業(yè)外包模式演進(jìn)及浙江的策略選擇[J].產(chǎn)經(jīng)前沿，2011（10）：53-56.