導語：如何才能寫好一篇科技信息資源，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1．1科技信息資源共建共享平臺研究現(xiàn)狀

由于國家的政策性扶持及引導，我國科技信息資源平臺建設與應用發(fā)展迅速，并逐漸滲透到科研活動中。從全國來看，當前絕大部分省份已建設并使用科技信息資源共享平臺。江蘇、福建、廣東三省的數(shù)字資源共建共享平臺整合的范圍不斷擴大，已擴展到應用程序與服務等方面，同時，也開始逐步注重人們的個性化信息需求，并通過各種信息資源聯(lián)合體、互助協(xié)作等形式，統(tǒng)一購買電子文獻資源，促進了研究所、圖書館的發(fā)展。但資源重復建設嚴重、缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃與協(xié)調、數(shù)字圖書館標準不一、合作建設少等問題也越發(fā)突出，急需一個共建共享平臺來解決目前的困境。

1．2科技信息資源共建共享平臺建設存在的問題

1．2．1區(qū)域發(fā)展不同，導致其建設的不均衡經濟發(fā)達的地區(qū)或省份，借助國家政策的支持，利用其底子厚、起步早、發(fā)展快、技術手段先進等有利條件，積極開展科技文獻平臺建設工作。比如國家科技圖書文獻中心和清華大學等，對全國性的文獻平臺進行了研究和開發(fā)。加之這些平臺的后期建設有資金支持，技術裝備先進，服務條件好，他們的科技文獻平臺建設和服務走在全國前列。其他地區(qū)的科技信息資源共建共享平臺建設無法與其相比，其發(fā)展有一定的相對性和局限性，無論是建設情況還是使用情況，都有待提高。

1．2．2共建共享協(xié)調機制不完善共享平臺建設缺乏統(tǒng)一規(guī)劃和協(xié)調，處于各自為戰(zhàn)狀態(tài)，或者是非常松散的簡單合作，僅僅靠一個合作協(xié)議和理事會章程等自我約束，沒有強制性的義務也沒有法理層的權利，導致科技信息資源的收藏分散、重復，難以形成服務的整體優(yōu)勢。

1．2．3平臺標準化水平、服務層次有待提高實現(xiàn)科技信息資源共享的前提就是平臺標準化。但就目前的現(xiàn)狀來說，標準化程度相當?shù)停?guī)范標準不一致，各平臺從總體設計框架到具體實現(xiàn)的底層技術手段大相徑庭，自建數(shù)據(jù)庫五花八門，不具備和其他平臺數(shù)據(jù)庫互聯(lián)的功能，制約了科技信息資源共享的發(fā)展。

2科技信息資源共建共享平臺建設的必要性及意義

2．1科技信息資源共建共享平臺建設的必要性

2．1．1科技信息資源的高速增長目前每個資源中心的數(shù)據(jù)庫少則幾十個，多則幾百個。隨著整體教育水平的提高、人們對信息資源利用水平的提高，資源中心需要向人們提供更多、更專業(yè)的學術資源信息。一些專業(yè)的資源商也開始提供一些更細致的學術信息，比如經濟類、法律類、標準類、教育類、醫(yī)藥類等資源。越來越多的科技信息資源在檢索利用過程中必然帶來學術資源利用率低、檢索效率低下等問題，這無論對于科技信息資源來講還是資源中心情報服務來說都是一種效益浪費。受采集資源的專業(yè)局限性影響，無論是以上哪一類信息，沒有一家資源商能夠囊括它所關注的那一類資源的所有學術信息。因此，資源中心為提供完善的信息服務，需要購買多家數(shù)據(jù)庫提供商的資源。而信資源中心向人們展示這些資源的時候，因商家不同，其使用界面和檢索方式均不相同，登錄認證方式也不一樣，所以不得不向人們分別提供這些信息，常見的方式就是在一個或多個頁面里列出各個資源的鏈接和登錄信息。人們在復雜繁多的科技資源中徘徊，要找到自己真正需要的資源往往需要熟悉各個不同的科技信息資源的檢索方式、文獻分類方式、檢索結果設置等，要耗費精力時間卻往往檢索結果不盡如人意。

2．1．2檢索期望的日益提高現(xiàn)在的學術研究需要的不再是龐雜的文獻的堆砌，而是精確的數(shù)據(jù)、事實的支持佐證。所以科研工作者在浩瀚的學術海洋里面尋找符合自己需求的文獻資源越來越難。各資源中心所提供的科技信息資源之間互相獨立，列表顯示，需要人們分別登錄訪問，并在訪問這些資源的時候，不得不點開一個個資源鏈接，登錄，輸入關鍵詞后進行搜索，由于各資源系統(tǒng)界面不一樣，搜索方式不一樣，搜索的效率很低。另外，數(shù)據(jù)量快速膨脹，逐步由找不到內容變成找到的太多太雜，耗費幾倍的時間用于查找。因此，人們對數(shù)據(jù)檢索的要求越來越高，希望在最快的時間內以最簡單的檢索方式找到自己的目標知識。隨著學科交叉滲透的不斷發(fā)展，學科間的聯(lián)系越來越緊密，簡單的檢索文獻已經不能滿足人們的學習與科研要求，人們需要從繁多的學術文獻中找到關聯(lián)，如何利用簡單快捷的檢索挖掘發(fā)現(xiàn)深層次的知識、整合文獻內容從而爆發(fā)新的知識點才是未來學術發(fā)展的熱點。

2．1．3圖書館角色的升級與轉變全新網絡時代的來臨使資源中心的服務理念、管理理念及相應的用戶體驗都發(fā)生了全新的變化。在信息與知識日益豐富的今天，這種變化已在迅速影響著圖書館，不斷推動圖書館向網絡虛擬型圖書館方向發(fā)展，逐步實現(xiàn)了無縫的用戶體驗，允許人們互動參與、以論壇社區(qū)為基礎的形式來設計程序、開源軟件的應用等。

2．2科技信息資源共享平臺建設的研究意義

資源中心可以通過各種信息資源聯(lián)合體、互助協(xié)作等形式，統(tǒng)一購買電子文獻資源，促進各資源中心的協(xié)調發(fā)展。但資源重復建設嚴重、缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃與協(xié)調、數(shù)字圖書館標準不一、合作建設少等問題也越發(fā)突出，急需一個共建共享平臺來解決目前的困境。共享平臺的建設以CAILS的設計模式和運行機制為基礎，構建輻射的共建共享運行機制和模式，全面提升各科技信息資源建設和服務的整體發(fā)展質量和輻射帶動能力，逐步形成覆蓋各學科的科技信息資源保障網絡，實現(xiàn)資源的共建共享、互惠互利，實現(xiàn)共同參與、按比例投入、共同建設、共同受益、共同管理的建設目標?？萍夹畔①Y源共享平臺是資源中心在信息時代滿足學術需求、體現(xiàn)“讓大眾公平自由地獲取知識信息”這一理念的必由之路。此平臺的實現(xiàn)具有一定的理論意義。信息資源共享平臺建設有助于提高自然資源的開發(fā)利用水平和效率，減少資源浪費和能源消耗，減少對環(huán)境的污染和危害等，具有較好的經濟效益。資源中心構建科技信息資源共建共享平臺可以加快推進節(jié)約型社會建設，實現(xiàn)信息資源的合理配置，成為推動社會發(fā)展、經濟繁榮和科技進步的助推器，具有良好的社會效益。

3科技信息資源共享平臺的總體架構設計

科技信息資源共享平臺的總體架構可分為門戶層、管理層、數(shù)據(jù)層、硬件層四個部分。各個成員單位的系統(tǒng)相對獨立，由共享平臺的各個子系統(tǒng)，如統(tǒng)一認證系統(tǒng)、聯(lián)合編目系統(tǒng)、統(tǒng)一檢索系統(tǒng)等組成，并建立了統(tǒng)一的綜合服務門戶，將每個系統(tǒng)、服務和資源整合起來。各層面說明如下：

3．1硬件層面

包括網絡平臺、服務器和大容量存儲設備等，是共建共享平臺的硬件設施，是賴以提供服務的硬件基礎。

3．2數(shù)據(jù)層面

包括館藏資源（圖書、期刊等）、數(shù)字資源（數(shù)字期刊、數(shù)據(jù)庫等）、各種自建和引進的特色數(shù)據(jù)庫、共建資源庫（如聯(lián)合目錄等）、統(tǒng)一認證中心數(shù)據(jù)庫等，是實現(xiàn)共享的內容基礎。

3．3服務層面

服務各個層次，是共享體系的組織保證，是共享平臺特殊服務層。包括元數(shù)據(jù)的加工與管理、數(shù)字對象的加工與管理、聯(lián)機編目、用戶權限管理和服務評估等，分別服務于數(shù)據(jù)層、技術層、服務層等，通過有效地組織管理和運行機制保證共享體系的實施。該層通過跨越分在不同地點的所有數(shù)字資源，提供分布式數(shù)據(jù)訪問、資源聚合和過濾、數(shù)據(jù)挖掘等。

3．4應用標準與協(xié)議層面

應用標準與協(xié)議層是共建共享平臺面向用戶的統(tǒng)一服務的窗口，是共享平臺最重要的一層，為共享平臺服務提供了方便的接口。通過信息集成和服務集成，綜合門戶平臺整合了各類文獻服務和專業(yè)信息服務；通過統(tǒng)一認證，支持成員單位用戶的訪問控制和個性化定制，從而為各服務節(jié)點和用戶提供數(shù)字資源共享的環(huán)境。

4科技信息資源共享平臺建設整合內容

4．1規(guī)范化建設研究

各資源中心的采購、編目、查詢和提供信息服務等必須采取統(tǒng)一的模式進行。這一點幾乎不可能實現(xiàn)，只有從不同的信息系統(tǒng)平臺中提取標準化的信息數(shù)據(jù)，建立合作的館藏資源，統(tǒng)一科技信息資源的合理配置與協(xié)調，有選擇、有重點地建設科技信息資源，才能為整個共享網絡提供信息服務，發(fā)揮群體效益。在數(shù)字資源整合方面，采取的措施有2種：一種是研究各個資源中心的管理系統(tǒng)、數(shù)字資源的底層設計，抽取關鍵字段，進行標準化處理，由平臺開發(fā)人員整合各個成員單位的館藏數(shù)據(jù)，形成統(tǒng)一館藏資源，可以實時進行更新數(shù)據(jù)，但比較費時麻煩，甚至需要各個軟件的開發(fā)部門的配合才能得以完成。另一種就是利用CALIS整合文獻資源的模式，由成員單位定期上傳或提交數(shù)據(jù)，實時整合資源，這樣更新速度慢，簡單方便，但需要成員單位密切配合，容易實現(xiàn)。在實際操作中，2種方法的結合，達到了較好的預期效果。為了強調數(shù)字資源的標準化，館藏圖書目錄方面，我們采用第二種方法———CALIS整合文獻資源模式，要求成員單位及時提供標準的MARC編目數(shù)據(jù)，定期上傳，建立和完善書目數(shù)據(jù)庫，形成聯(lián)合目錄以實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的轉換、交換、兼容和不同系統(tǒng)資源的共享；并由專門人員負責收集整理，實現(xiàn)起來比較容易。對于非標準化的數(shù)字資源，針對各種資源的特點，采用同構跨庫檢索技術基本能實現(xiàn)非標準化數(shù)據(jù)的檢索問題。這一技術的應用將在下面的技術層面進行詳解。

4．2技術支撐平臺建設研究

通過信息規(guī)劃、信息采集、信息加工處理、信息管理、信息、信息服務、用戶權限、信息傳輸交換，實現(xiàn)了各種文獻資源采集、整合、加工處理、管理、和對外開展文獻資源檢索服務、原文傳遞服務的技術支撐平臺的建設。同構跨庫檢索是資源整合系統(tǒng)的新理念與發(fā)展趨勢。單純的跨庫檢索與數(shù)字資源整合，不能體現(xiàn)學術文獻間的互相聯(lián)系。在Lib2．0環(huán)境下，基于發(fā)現(xiàn)與傳遞服務的一站式同構跨庫檢索系統(tǒng)，則較好地解決了上述矛盾，給資源整合提供了一種新的發(fā)展思路。利用同構跨庫檢索技術使用先進的數(shù)據(jù)萃取技術，可以把多種標準、多種格式或非標準自建的數(shù)據(jù)庫，比如常見的中外文數(shù)據(jù)庫，如書生、超星、方正、同方、維普、萬方、SpringLink、AIAA、Proquest、Open－Access等，以及資源中心的自建數(shù)據(jù)庫、網絡數(shù)據(jù)庫、光盤數(shù)據(jù)庫等在內的分布、異構和多樣化的數(shù)字信息資源進行整合。同構跨庫檢索技術無視源數(shù)據(jù)庫使用何種標準、何種格式，只要能夠以網頁的形式展現(xiàn)給人們，就可以獲得技術支持。同時，也支持各種外部系統(tǒng)的溝通協(xié)議，支持標準或非標準的數(shù)據(jù)交換格式，包括ISO2709（例如MARC21、UNIMARC、CMARC等）、NISO?ANSIZ39．85（DublinCore）、XML等；支持標準檢索協(xié)議規(guī)范包括Z39．50、HTTP、Z39．88等。資源門戶支持開放的體系結構，遵循信息描述、組織和資源互操作的國際標準，甚至支持以非標準協(xié)議進行的整合檢索。因此，根據(jù)各個資源中心的實際情況，可以對各種獨有的自建數(shù)據(jù)庫進行整合，最大限度地發(fā)揮擁有的數(shù)據(jù)庫資源，為人們提供更加便捷的服務。

4．3科技信息資源共享平臺建設整合研究

將平臺各聯(lián)合體的數(shù)據(jù)庫資源在科技信息資源共建共享平臺上實現(xiàn)整合，包括書目數(shù)據(jù)庫、網絡數(shù)據(jù)庫、電子出版物和自建特色數(shù)據(jù)庫等，整合為統(tǒng)一的檢索平臺。

4．3．1平臺建設目標要求（1）完成各種信息資源的一站式檢索數(shù)字資源按照資源類別分：圖書、期刊、學位論文、會議論文、視頻、報紙、標準等，人們可以在所有這些自然分類中同時進行搜索，也可以選擇在某個分類中進行搜索，無論使用哪種搜索方式，能更方便地找到自己所需要的信息資源至關重要。使用跨庫檢索技術檢索資源，被訪問資源正文仍然在各個資源庫，同構跨庫檢索同各個資源數(shù)據(jù)庫做了相應接口。人們訪問資源正文的時候無需再單獨登錄，即一站式登錄，登錄同構跨庫檢索系統(tǒng)，既是登錄了以往的各個數(shù)據(jù)庫。人們只需在檢索口輸入目標檢索詞，例如主題、關鍵詞、全文、題名、摘要、作者、文獻來源、時間、刊號、刊名等，就可以同時在不同類型文獻資源中快速檢索目標文獻，不會受限于某個數(shù)據(jù)庫的網絡鏈接狀況。一站式檢索平臺使人們的檢索更加快捷、高效和全面。（2）實現(xiàn)不同信息資源檢索智能跳轉為方便人們訪問各個數(shù)據(jù)庫，不需要在各個數(shù)據(jù)庫間不斷重復輸入關鍵詞、不斷地打開、關閉數(shù)字資源等操作，實現(xiàn)了不同信息資源檢索的智能跳轉。人們只需要輸入一次關鍵詞，點擊自己關心的不同資源類型，目標檢索詞就能夠在多類型文獻資源中跳轉檢索，快速定位檢索目標，而且提供中文語義化搜索西文功能，智能分析與拆分檢索句段。（3）高級檢索方式同構跨庫檢索支持二次檢索與高級檢索，可以限定檢索詞出現(xiàn)的位置，如題名、作者、簡介、ISBN、ISSN、DOI等；可以限定資源的年代，以實現(xiàn)更精確地檢索，為專業(yè)的資源中心專家、科研人員提供深層次的學術檢索服務。（4）檢索結果自動去重融合傳統(tǒng)的學術文獻的檢索是以不同資源商提供的系統(tǒng)為基礎的，人們根據(jù)各個數(shù)據(jù)庫固有的檢索方式與功能檢索文獻，檢索結果可能會有很多重復的結果，由于系統(tǒng)間沒有關聯(lián)，常常需要靠人工的方法去重，這種檢索模式割裂了不同類型資源相關學科、主題的學術關聯(lián)，對人們來說是一種學術浪費，降低了學術研究的互補性與全面性。共享平臺把各種資源做了技術性的融合和去重，不是簡單的資源羅列，比如同一個資源的元數(shù)據(jù)，可以把多家資源商提供的元數(shù)據(jù)互補得到一個更全面的描述，檢索出來的結果是自動去重后的結果，大大提高了檢索的效率，并能為人們提供全面的學術文獻。（5）語義化中文直接檢索西文大部分中國人習慣使用中文進行搜索，利用同構跨庫檢索技術可以讓人們使用中文關鍵詞搜索到相應的外文期刊或者外文論文，并能做更進一步的智能優(yōu)化處理。比如搜索“美國”可以搜索到含有“America”、“USA”、“National”等外文關鍵詞的文獻，搜索“高速公路”可以搜索到含有“Highway”、“Freeway”、“Superhighway”、“Motorway”等外文關鍵詞的文獻。（6）檢索結果優(yōu)化聚類利用同構跨庫檢索技術為人們提供精確全面的檢索結果優(yōu)化處理。比如：系統(tǒng)根據(jù)文獻出版時間、所屬學科、相關度、文獻檢索字段、文獻來源等對檢索結果提供精確的聚類導航分析，進一步縮小和精確檢索結果；系統(tǒng)還可以針對每一種文獻資源的屬性設置相匹配的檢索字段檢索，對中文資源系統(tǒng)支持基于中圖分類的四級類別的學科分類；人們可以逐步縮小檢索的范圍以實現(xiàn)更精確地篩選檢索，協(xié)助用戶挖掘信息，從而做出更深入的專題研究。

4．3．2共享平臺建設整合方法采用同構跨庫檢索模式，通過對本地各類鏡像數(shù)據(jù)庫、館藏印刷型資源、遠程數(shù)據(jù)庫建立超級統(tǒng)一索引，可以使人們根據(jù)檢索需要進行檢索，進行一站式發(fā)現(xiàn)與傳遞，為人們提供一站式解決方案，簡化了從資源發(fā)現(xiàn)到獲取的檢索過程，使人們能夠快速找到和獲得準確、高質量的信息。同構跨庫檢索技術的技術原理如圖1所示：這樣通過數(shù)據(jù)融合，可以得到一個元數(shù)據(jù)信息最豐富最全面的頁面，包括題名、作者、分類、時間、摘要、參考文獻、關鍵詞、主題詞等?？梢詾橛脩籼峁┙y(tǒng)一的界面設置，提供多字段匹配，并且檢索結果匹配率高、全面，能合并95％以上的重復文獻。能夠將前端人們服務和后端各類圖書館的資源管理連成一體，能夠為圖書館向新的信息系統(tǒng)架構轉型提供可靠的技術支持。資源整合的過程是自動化的，對各種頁面類型內容智能識別和抽取結構數(shù)據(jù)。沒有開放接口的數(shù)據(jù)庫能像具有openurl的系統(tǒng)一樣互聯(lián)互通，為同構跨庫檢索提供了有力的技術支持，實現(xiàn)了資源的統(tǒng)一共享。

4．4知識產權保護技術研究

對于每個成員單位購買的科技信息資源的全文可以直接下載閱讀，也可以跳轉到原數(shù)據(jù)庫的詳細頁面。成員單位全文鏈接提供兩種解決方式：一種方式為服務器獲取方式，成員單位內安裝服務器和相應的全文系統(tǒng)，當人們點擊獲取正文請求時，直接由全文系統(tǒng)處理返回全文的下載或者閱讀頁面。另一種方式為客戶端控件獲取方式，通過文獻元數(shù)據(jù)頁面內嵌的一個控件，模擬人們登錄原文數(shù)據(jù)庫和搜索原文的過程，返回文獻正文的鏈接地址。這兩種方式完成的目標是一樣的，區(qū)別在于任務是由服務器端來處理還是由客戶端來處理。非自己購買的科技信息資源為避免版權問題，可以采用各種文獻資源的搜索服務和元數(shù)據(jù)同構展示，需要全文服務的，利用自動文獻傳遞的方式獲得，以避免版權糾紛，保證人們的利益最大化。

5科技信息資源共建共享平臺建設的建議

將平臺各聯(lián)合體的數(shù)據(jù)庫資源在科技信息資源共建共享平臺上實現(xiàn)整合，發(fā)揮各協(xié)作館印刷性文獻、電子型文獻和網絡信息資源的優(yōu)勢，加強交流和合作，按統(tǒng)一的標準加以整合，建立起互惠互利的信息資源共享關系，構建印刷型資源和數(shù)字化資源并存的信息資源共建共享體系。通過1年的建設，基本建成覆蓋科技信息資源領域的、較完整的、適應科技創(chuàng)新要求的、具有區(qū)域特色的科技信息資源保障體系。

5．1建立共享組織體制和工作機制

加強對科技信息資源共建共享的協(xié)作機制的建設，建立分布式數(shù)字資源加工、集中元數(shù)據(jù)存儲檢索服務、分布式全文提供和原文傳遞的共建共享組織體制和工作機制，成立科技信息資源共建共享協(xié)會，共同組織實施。

5．2建立分類科學、配置合理的科技信息資源保障體系

整合全省各種來源、各種媒體、各種類型的科技信息資源，建立與各資源中心發(fā)展相適應的、各學科文獻資源相對齊全、文獻類型覆蓋期刊、圖書、專利、標準、學位論文、會議論文、檢索數(shù)據(jù)庫等的共享的、分布式的大型科技信息數(shù)據(jù)庫群，建立分類科學、配置合理、共建共享、服務于科技的信息資源保障體系。

5．3建立共建共享的科技信息服務技術支撐平臺

建立軟件技術支撐平臺，實現(xiàn)各科技資源成員單位的本地數(shù)據(jù)標引、加工與全文電子資源制作；完成集中元數(shù)據(jù)管理、資源整合與統(tǒng)一服務；實現(xiàn)元數(shù)據(jù)、全文信息的無障礙傳遞；形成統(tǒng)一的、安全的資源管理、整合和信息服務平臺。

5．4建立完善的平臺標準規(guī)范體系

（1）規(guī)范平臺的建設標準制定合理的平臺總體框架、技術標準規(guī)范、平臺擴展規(guī)范、數(shù)據(jù)庫接口規(guī)范等，規(guī)范跨平臺的數(shù)據(jù)共享。（2）對平臺的信息資源進行規(guī)范制定平臺元數(shù)據(jù)標準，以便建立相應的基本元數(shù)據(jù)規(guī)范，包括格式定義、語義定義、開放標記規(guī)范、擴展規(guī)則等。（3）規(guī)范平臺的服務標準制定平臺的應用服務規(guī)范、檢索服務規(guī)范等，規(guī)范平臺提供的查新、檢索以及科技咨詢等服務，提高信息服務水平。

篇2

1．1關聯(lián)數(shù)據(jù)概述

互聯(lián)網創(chuàng)始人TimBerners－Lee首次提出了關聯(lián)數(shù)據(jù)的理念，目的在于在不同資源之間建立計算機可理解的關聯(lián)信息，最終建立全球性大數(shù)據(jù)空間［1］。2006年他在《關聯(lián)數(shù)據(jù)的設計問題》報告中指出互聯(lián)網不僅是把數(shù)據(jù)搬到網上，更是創(chuàng)建這些數(shù)據(jù)間的鏈接，以使人和機器能夠瀏覽網絡上的數(shù)據(jù)并可搜索和瀏覽相關數(shù)據(jù)和鏈接。同時他進一步明確提出了關聯(lián)數(shù)據(jù)的創(chuàng)建和四原則：（1）使用URI（通用統(tǒng)一資源標志符）標識事物；（2）使用HTTPURI（超文本傳輸協(xié)議）使得任何人都可以定位并查找對應資源；（3）當有人訪問到標識時，提供與該資源相關的有用信息；（4）盡可能提供關聯(lián)的URI，幫助人們可以發(fā)現(xiàn)更多的事物［1］。這組原則及其實現(xiàn)要求奠定了關聯(lián)數(shù)據(jù)技術體系和管理機制。

1．2關聯(lián)數(shù)據(jù)核心技術

要實現(xiàn)關聯(lián)數(shù)據(jù)的創(chuàng)建和，需要運用URI、HTTP以及RDF（資源描述框架）、SPARQL（SimpleProtocolandRDFQueryLanguage）等核心WEB技術。URI解決資源命名和定位問題，HTTP則提供了一種網上鏈接架構文件的方式。RDF是一種用于表達WEB網絡中信息資源的標記語言，將對象描述成為數(shù)據(jù)模型。RDF以“資源，屬性，屬性值”三元組形式描述對象的內部結構及其內含的語義（例如一項專利的名稱、發(fā)明人、技術領域、使用說明等），這個描述的深度取決于對象本身的內容深度和所依據(jù)元數(shù)據(jù)格式的豐富程度。RDFS（詞匯描述語言模式）和OWL（網絡本體語言）可以更清晰的表示詞匯表中術語的意義及其詞匯之間的關系，增強數(shù)據(jù)之間的語義關聯(lián)性，使其更易被計算機自動發(fā)現(xiàn)和理解。關聯(lián)數(shù)據(jù)瀏覽和檢索需要采用標準方法對RDF信息進行解析。SPARQL是為RDF開發(fā)的一種查詢語言和數(shù)據(jù)獲取協(xié)議，能夠挖掘和檢索RDF描述中豐富的結構與關系信息。通過上述基于WEB核心技術的方式能夠描述和鏈接世界上所有的事物，實現(xiàn)不同數(shù)據(jù)源中的數(shù)據(jù)之間建立計算機可理解的互聯(lián)關系［1－2］。

1．3關聯(lián)數(shù)據(jù)應用現(xiàn)狀

目前很多國家和地區(qū)已有大量的關聯(lián)數(shù)據(jù)成功應用案例，最早涉及關聯(lián)數(shù)據(jù)領域實體應用的是美國國會圖書館，其后紐約時報、BBC等大型媒體公司，谷歌、百思買等商業(yè)巨頭都紛紛試水關聯(lián)數(shù)據(jù)，將大量傳統(tǒng)網頁上的數(shù)據(jù)自動或者半自動地轉換成關聯(lián)數(shù)據(jù)。聯(lián)合國糧農組織2012年12月提出倡議，把敘詞表為關聯(lián)數(shù)據(jù)，并建設了AGRIS2．0平臺將不同來源的數(shù)據(jù)集以關聯(lián)數(shù)據(jù)的方式匯集起來方便關聯(lián)數(shù)據(jù)和消費，至2014年2月，F(xiàn)AO的關聯(lián)開放數(shù)據(jù)云已經包含了65個國家和地區(qū)150多個機構，超過七百萬的術語，涵蓋食物、營養(yǎng)、農業(yè)、漁業(yè)、林業(yè)和環(huán)境等領域［3］。國會圖書、紐約時報、BBC、聯(lián)合國糧農組織等大型服務機構進軍關聯(lián)數(shù)據(jù)領域，無疑會擴大關聯(lián)數(shù)據(jù)在世界范圍內的影響、推動基于關聯(lián)數(shù)據(jù)的應用快速發(fā)展。在科技信息資源應用方面，馬費成等［4］構建了基于關聯(lián)數(shù)據(jù)的網絡信息資源集成框架，并設計和實現(xiàn)了以“武漢大學”基本單位的免費網絡學術資源集成實驗系統(tǒng)。沈志宏等［5］選取中國科學引文數(shù)據(jù)庫和中國生態(tài)系統(tǒng)研究網絡通量數(shù)據(jù)為研究對象，根據(jù)關聯(lián)數(shù)據(jù)的技術框架，將其描述為關聯(lián)數(shù)據(jù)，同時研究了關聯(lián)數(shù)據(jù)過程中可參考的標準化流程，并詳細分析了其中的關鍵問題。張寧［6］針對農業(yè)信息空間下基于關聯(lián)數(shù)據(jù)的知識資源組織方式和機制原理，提出了基于關聯(lián)數(shù)據(jù)的知識資源應用模式和資源服務方式。

1．4關聯(lián)數(shù)據(jù)在農業(yè)科技信息資源服務中應用優(yōu)勢

與傳統(tǒng)的農業(yè)科技信息資源數(shù)據(jù)庫相比，基于關聯(lián)數(shù)據(jù)的農業(yè)科技信息資源更具開放性，比從任何一個現(xiàn)有的數(shù)據(jù)源中獲取的數(shù)據(jù)更能提供豐富的知識資源。基于關聯(lián)數(shù)據(jù)的農業(yè)科技信息資源服務將不同的來源數(shù)據(jù)整合集成，通過資源標準化描述和表達，拓展農業(yè)科技信息資源利用深度。這不僅降低服務器的負載，還提高信息質量和服務效率。同時關聯(lián)數(shù)據(jù)通過鏈接機制可以將農業(yè)領域不同系統(tǒng)、不同結構、不同數(shù)據(jù)庫的科技信息資源之間建立互鏈，共享數(shù)據(jù)和信息，為農業(yè)領域知識發(fā)現(xiàn)提供幫助，進而提高農業(yè)科技信息資源的利用率，優(yōu)化配置農業(yè)科技信息資源。

2基于關聯(lián)數(shù)據(jù)的農業(yè)科技信息資源服務平臺

根據(jù)關聯(lián)數(shù)據(jù)的概念和內涵，本文構建了基于關聯(lián)數(shù)據(jù)的科技信息資源服務架構模型，如圖1所示。架構在邏輯上自上而下劃分為用戶服務層、集成處理層、信息資源層、基礎支撐層四個層次。

2．1基礎支撐層

農業(yè)科技信息資源服務平臺需要一個穩(wěn)定而安全的運行環(huán)境，基礎支撐層主要包括軟硬件設施、網絡資源和服務機構、技術支撐和管理機制等，是保障農業(yè)科技信息資源服務平臺安全穩(wěn)定運行的基礎。其中硬件是指服務器、存儲設備、網絡傳輸?shù)仍O施，軟件則是指服務器上的操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、安全保障系統(tǒng)等設施。網絡資源是指農業(yè)科技信息資源服務相關的機構知識庫、WEB站點資源等。技術支撐是指通過數(shù)據(jù)庫技術、語義網技術、信息檢索技術、可視化技術等為農業(yè)科技信息資源服務提供技術支持。管理機制是指為實現(xiàn)農業(yè)科技信息資源服務所配套的思想觀念、保障措施和制度安排等。

2．2信息資源層

資源組織者收集的機構內外豐富的農業(yè)科技信息資源，包括科學數(shù)據(jù)、農產品價格信息、政府網站資源、農業(yè)科研信息等的各類數(shù)據(jù)庫資源、WEB站點資源、各類文檔資源，是農業(yè)科技信息資源的實體層，為數(shù)據(jù)集成處理層提供豐富的數(shù)據(jù)來源。這些數(shù)據(jù)資源來源各異，結構不一。因此，采集資源后需要用統(tǒng)一的資源描述框架來描述，將不同類型的數(shù)據(jù)處理成RDF模式，并存儲在服務器中。例如對于傳統(tǒng)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中的關系型數(shù)據(jù)，可以采用D2RServe將關系型數(shù)據(jù)庫中的原始數(shù)據(jù)映射成RDF模型，成基于RDF數(shù)據(jù)模型的語義網數(shù)據(jù)庫，對于WEB站點資源等非關系數(shù)據(jù)型數(shù)據(jù)則可采用微格式等工具轉化成RDF三元組。

2．3集成處理層

集成處理層由數(shù)據(jù)訪問、本體映射、實體識別、知識集成等模塊組成［7］，對農業(yè)科技信息資源關聯(lián)數(shù)據(jù)組織加工，將農業(yè)科技信息資源內部存在的語義關聯(lián)關系通過RDF鏈接連接起來。數(shù)據(jù)訪問即通過統(tǒng)一的規(guī)范訪問，對關聯(lián)數(shù)據(jù)集中數(shù)據(jù)進行提取解析HT－TPURI，獲取RDF模型描述的對象信息。由于不同數(shù)據(jù)集經常使用不同的本體來描述同一領域信息，造成一定差異問題，需要通過本體映射，將不同的關聯(lián)數(shù)據(jù)集的信息資源有效集成融合。本體映射借助關聯(lián)模型方法，分析數(shù)據(jù)之間的關聯(lián)關系，在相關概念之間建立關聯(lián)。例如，Silk框架方法是根據(jù)兩個數(shù)據(jù)集中數(shù)據(jù)的屬性相似度計算它們之間的互聯(lián)關系［8］。經過本體映射后，相同的概念一定擁有相似的實例，進一步通過實體識別解決具體哪些實例描述的是同一個實體的問題，為每個實例產生一個唯一的標識，從而在不同的數(shù)據(jù)集中指向同一實體的實例數(shù)據(jù)之間建立關聯(lián)，既實現(xiàn)本地異構數(shù)據(jù)源之間的整合，也與外部其他機構的關聯(lián)數(shù)據(jù)集關聯(lián)，達到基于WEB的知識集成目標。

2．4用戶服務層

用戶服務層是指將經過挖掘、重組、關聯(lián)和集成后的農業(yè)科技信息資源關聯(lián)數(shù)據(jù)提供給用戶使用，為用戶提供知識管理、信息傳遞、資源發(fā)現(xiàn)等具體服務，促進學術交流和科技創(chuàng)新［9］。農業(yè)信息資源服務消費者根據(jù)實際需求，通過軟件應用服務、用戶交互接口、服務平臺門戶網站等入口就能無縫訪問到集成后的各種關聯(lián)數(shù)據(jù)，獲取SPARQL檢索、關聯(lián)數(shù)據(jù)瀏覽、信息資源定位等農業(yè)科技信息資源服務，滿足對農業(yè)科技信息資源搜尋、調用和集成的需要。

3結論

篇3

關鍵詞：小學數(shù)學；多媒體技術運用；促進教學；實踐與思考

筆者曾參與對我市駐城小學信息教學情況的調研，從500名人員的調研結果來看，課堂教學正常使用信息手段的教師，35歲以下的占近90%，其中音美學科偏高，而兩語一數(shù)學科偏少；36～45歲之間的占45%左右；而46歲以上的僅有6%。其主要原因有：一是近四成的學校不具備完全意義上的信息教學條件；二是許多學校沒能對全體教師進行信息教學的系統(tǒng)培訓，中老年教師的那極低計算機使用水平還是來自于職稱電腦培訓的殘留物加上自己的興趣湊合起來的；三是主觀思想相對落后，科技意識不強。筆者認為，在小學數(shù)學教學中，充分運用科技信息手段，無論對于師者之“教”還是對于學生之“學”，都能發(fā)揮無可比擬的事半功倍的作用。本文試簡要闡述之。

一、依托信息手段支撐教學，能創(chuàng)設有效情境、激發(fā)學習興趣

興趣是一個人的內在驅動力，尤其對于兒童來說，只有感興趣的東西才能吸引他們。因此，在小學數(shù)學教學中，我們要努力創(chuàng)設一定的環(huán)境和氛圍，用興趣來牽引學生的注意力，讓他們能夠跟隨教學過程積極思維。在這個方面，多媒體是真正的行家里手，能夠讓學生很自然地進入模擬情境之中，并且從中激發(fā)他們提出問題和探究問題的強烈欲望。例如，在“時、分、秒”的內容教學中，教師可以利用多媒體教學設備，采用動畫演示手段設計出喜聞樂見的童話情境——“龜兔賽跑”。通過課件放大演示，讓一只非常可愛的小烏龜與一只活潑好動的小白兔進行跑步比賽，在相同時間里，當小烏龜正好跑完一大格之時，而小白兔沿著圓形跑道則跑完了12個大格整整一圈的路程。盡管有些小朋友在為小白兔歡呼雀躍，有些小朋友在為小烏龜惋惜不已，但時間一到“比賽勝負已定”。通過“龜兔賽跑”的友情表演，讓學生能夠明顯地得出“1小時=60分鐘”的時分關系。教師可以借助同樣的方式，讓學生再次感悟到“1分鐘=60秒”的數(shù)量公式關系。這種極富童真、童趣的游戲式演示，充分發(fā)揮了引人入勝的功用，讓小學生在身臨其境中津津樂道，能夠從中產生一種欲罷不能、余音繞梁的心理感受，由此也會給他們留下永久性的記憶。

二、依托信息手段支撐教學，能增加教學內容、拓展學習空間

在學校教育中，語文老師的抑揚頓挫、書本語言的“溫度”、課文插圖以及有趣內容，能給小學生帶來某種心理享受；而數(shù)學課程卻“先天性不足”，那些煩人的數(shù)學概念、單調的數(shù)字以及冰冷的圖形，則難以激起小學生的課堂學趣，只能依靠數(shù)學教師的講課藝術“生成”一些趣味性而已。自從多媒體在校園登堂入室之后，原來的這種不平衡被逐漸打破。我們完全可以借助信息手段，在拓展內容、加大厚度的同時，來增強數(shù)學教學的人文化、藝術化和趣味化。如在教學“解決問題的策略”課堂導入時，可以運用“烏鴉喝水”的動畫課件，讓學生通過“聰明的烏鴉投放小石子，最終喝到了瓶中水獲得自救”的故事，從中感悟到“所謂策略，簡單地說就是解決問題的良好方法”。這種演示能對小學生產生“遇事善于講求策略”的積極性影響。

三、依托信息手段支撐教學，能創(chuàng)新教學方法、培養(yǎng)學習能力

篇4

科技基礎條件平臺信息資源共享規(guī)范涉及信息資源目錄體系與信息資源交換體系兩部分，通過目錄體系可以實現(xiàn)對信息資源的有序化組織管理。可以了解和掌握信息資源的基本概況，發(fā)現(xiàn)和定位所需耍的信息資源，通過交換體系可以獲取到所需要的信息資源，兩部分相互協(xié)作，從而實現(xiàn)信息資源的共享交換。

1　標準規(guī)范是科技基礎條件平臺信息資源整合與共享的基石

信息資源組織與整合是科技基礎條件平臺建設最重要的基礎工作之一，是進行專業(yè)化知識化服務的重要前提，而信息資源共享標準規(guī)范的建設更是基礎中之基礎，是使科技基礎條件平臺信息資源成功實現(xiàn)共享交換、規(guī)范化運行、標準化處理及后續(xù)推廣的有力支撐和可靠保障，是對政策法規(guī)、國家標準、地方標準的有益補充。

1.1　實現(xiàn)信息資源整合與共享的可靠保障

科技基礎條件平臺建設的主要目標是加強全社會科技基礎條件信息資源的開發(fā)和利用。實現(xiàn)各資源擁有單位之間。以及資源使用單位之間的資源共享和整合。目前，不同單位之間共享信息資源面臨信息源多頭采集、重復采集、數(shù)據(jù)命名、類型、格式差異、數(shù)據(jù)不能及時同步更新、數(shù)據(jù)不一致、技術多樣化等問題，通過標準規(guī)范及管理制度的約束和規(guī)范，各單位在信息化建設中能夠做到有章可循、標準統(tǒng)一，再借助網絡、數(shù)據(jù)庫等高新技術手段?？赏麖母旧辖鉀Q上述問題。

信息化的最大效益來自對信息最廣泛的共享、最快捷的流通和最深層次的挖掘，信息資源是信息化的源頭。信息資源本身只有在信息化的過程中逐步標準化，獲得廣泛的一致性，才能實現(xiàn)信息資源的真正共享。要重視對信息標準化工作的指導，保證信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)質量。建立對頒布標準的指導、監(jiān)督和執(zhí)行機制，推動標準的實施。加強對信息資源標準化、規(guī)范化的評價，建立科學的信息資源標準化測評體系，提高對信息資源的開發(fā)利用水平。

1.2　對政策法規(guī)、已建標準的補充

國家科技基礎條件平臺建設過程中所需遵循的政策法規(guī)與標準規(guī)范自成一個完整的體系，該體系包括政策法規(guī)、規(guī)范性文件，國家標準，地方標準，技術標準，自制訂標準規(guī)范，自制訂管理制度六部分，這六部分相互制約、相互作用、相互依賴、相互補充。國家科技基礎條件平臺的建設在符合相關法律法規(guī)及國家、地方、上級業(yè)務指導部門要求的同時還需結合建設單位的實際情況，制訂部分標準規(guī)范和管理制度。

1.3　促進國家科技基礎條件平臺建設及運行機制的逐步完善

通過管理制度建設，可以約束各子平臺及建設單位明確職責，促進更高層面的業(yè)務整合。面向某個業(yè)務主題，各單位要想通過技術平臺實現(xiàn)信息共享和交換，必須首先進行業(yè)務梳理，在業(yè)務梳理過程中，會逐漸暴露出在職責、組織機構等方面存在的問題，因此。圍繞科技基礎條件平臺信息資源標準規(guī)范制訂的各種管理制度可以促進整個科技基礎條件平臺建設及運行機制的逐步完善。

2　科技基礎條件平臺標準規(guī)范建設

標準規(guī)范為信息資源一致性和技術平臺的互聯(lián)互通互操作提供了基本的保證。應圍繞信息采集、組織、分類、保存、與使用等信息生命周期各環(huán)節(jié)建立規(guī)范和標準。要充分了解并兼顧各方因素，深入研究平臺信息資源共享可實施的模式和方式，不斷研究國際和國家信息資源的相關標準，推進平臺信息資源共享標準規(guī)范的建設及應用，為科技信息數(shù)據(jù)的高度共享及其與其他應用系統(tǒng)的高速通信、聯(lián)網創(chuàng)造必要的條件。

條件平臺信息資源共享交換體系建設中需制訂的標準規(guī)范大致如下：

2.1　信息資源基本規(guī)范

(1)科技信息資源的基本定義

包括信息與數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理的定義，信息與數(shù)據(jù)的區(qū)別與聯(lián)系，數(shù)據(jù)處理的基本過程等。

(2)信息資源分類標準與目錄體系

包括分類辦法及標準，目錄編制指南、目錄體系建設總則與技術框架等。

(3)信息編碼規(guī)范

包括信息資源標識符編碼規(guī)范、信息資源核心元數(shù)據(jù)編碼規(guī)范。

2.2　平臺支撐技術規(guī)范

(1)對外服務接口規(guī)范

規(guī)定技術平臺的數(shù)據(jù)交換服務、目錄服務接口及其調用方法，安全服務與各應用系統(tǒng)之間單點登錄和信息服務的接口定義及其調用方法。

(2)前置交換環(huán)境相關規(guī)范

對各相關平臺前置交換環(huán)境所需的網絡、服務器、數(shù)據(jù)庫等提出配置要求，規(guī)范前置交換機的IP地址、交換節(jié)點服務器的命名規(guī)則、各項配置要求。

(3)交換中心環(huán)境相關規(guī)范

對交換中心所需的網絡、服務器、數(shù)據(jù)庫等提出配置要求，規(guī)范中心節(jié)點服務器的命名規(guī)則、各項配置要求。

(4)技術平臺內部各模塊接口規(guī)范

技術平臺由目錄服務子系統(tǒng)、數(shù)據(jù)交換子系統(tǒng)、平臺管理子系統(tǒng)多個部分組成，還要與CA認證平臺及門戶等做接口，從而實現(xiàn)集中認證及單點登錄。

(5)編碼規(guī)范

規(guī)范組織機構、角色、用戶、應用系統(tǒng)、前置交換節(jié)點等的編碼規(guī)則，以標識其在技術平臺上的唯一合法身份。

(6)安全規(guī)范

科技基礎條件平臺中網絡環(huán)境下的信息安全體系是保證信息安全的關鍵，包括計算機安全操作系統(tǒng)、各種安全協(xié)議、安全機制，直至安全系統(tǒng)，其中任何一個安全漏洞都可能威脅全局安全。

2.3　信息資源整合與共享規(guī)范

綜合性的平臺信息資源整合與共享規(guī)范的建設涉及信息資源提供方、信息資源管理方、信息資源使用方、技術平臺管理運維單位、技術平臺建設單位等其他相關部門及人員，管理對象包括信息資源、技術平臺。主要包括如下規(guī)范：

(1)信息資源公開規(guī)范

通過本制度，鼓勵各單位公開內部可共享信息資源，規(guī)范約束信息資源提供方及時準確提供最新共享信息資源，明確信息資源提供方的信息公開職責，做到“一數(shù)一源”，公開信息資源的備案制度，獎懲考核辦法等。

(2)信息資源動態(tài)管理規(guī)范

明確共享交換信息資源采集、注冊、存儲、更新、注銷管理辦法，保證共享數(shù)據(jù)庫中信息資源的鮮活性。對共享數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)資源實現(xiàn)動態(tài)管理。

(3)信息資源安全管理規(guī)范

本辦法明確信息資源供需雙方共享交換信息的安全保密協(xié)議制度，保證信息資源在采集、存儲、備份、訪問授權、傳輸、使用等過程中的安全。

(4)信息資源共享查詢規(guī)范

本制度明確信息資源使用方共享查詢信息資源的管理流程，獲取信息資源后的備案制度等。

(5)信息資源服務規(guī)范

規(guī)范信息資源的轉換格式和方法，互操作的方法和規(guī)則，以及認證、目錄服務、服務接口、圖示表達等各方面。服務類規(guī)范包括有信息發(fā)現(xiàn)服務標準、訪問服務標準、表示服務標準和操作服務標準等。

2.4　平臺管理維護規(guī)范

(1)平臺管理辦法

明確信息資源提供方、使用方、平臺運維、建設單位等相關部門及人員在平臺運行維護、日常管理中的責權利關系、職責等。

(2)平臺對外服務指南

本指南說明技術平臺為各部門應用系統(tǒng)提供的支撐服務，技術平臺支持的不同接入方式，每種接入方式的特點及適用范圍。

篇5

關鍵詞：化工；科技查新；數(shù)據(jù)庫；網絡資源

科技查新是文獻檢索和情報分析相結合的情報研究工作，它以文獻為基礎，以文獻檢索和情報分析為手段，以檢出結果為依據(jù)，通過綜合分析，對查新項目的新穎性進行情報學審查，寫出有依據(jù)、有分析、有對比、有結論的查新報告?？萍疾樾履転榭蒲辛㈨?、科研成果的鑒定、評估、驗收獎勵、專利申請等提供客觀依據(jù)，也能為科技人員進行研究開發(fā)提供快速、可靠、豐富的信息。我國化工科技查新工作始于1985年，具有與其它行業(yè)不同的特殊性?；げ樾抡n題具有化學物質種類繁多、合成工藝復雜、指標參數(shù)多等特點，查新員須具備一定的專業(yè)知識，選擇適當?shù)臄?shù)據(jù)庫進行檢索，以免失之毫厘，謬以千里。近年來，隨著網絡技術的普及和發(fā)展，網絡信息正在逐步成為查新工作的主要信息來源之一，本文簡要介紹了化工課題科技查新過程中常用的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和網絡信息資源，以及不同數(shù)據(jù)庫的檢索方式，以期有效的推進科技查新工作質量。

1　國內主要化工相關數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

1．1綜合數(shù)據(jù)庫

(1)中國知識資源總庫(http：／／www．cnki．net)。數(shù)據(jù)涵蓋自然科學、工程技術、醫(yī)學、農業(yè)、生物、文學、歷史、哲學、政治、經濟、法律、教育等領域的最新科技文獻資料。其中查新常用的是中文學術期刊全文數(shù)據(jù)庫目前世界上大型的連續(xù)動態(tài)更新的全文數(shù)據(jù)庫，收錄了1994年至今的國內公開出版的7 486種核心期刊的題錄、摘要以及5 000多種期刊全文。至2005年12月31日，累積期刊全文文獻1 670多萬篇，分10大專輯、168個專題文獻數(shù)據(jù)庫。《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》提供CNKI初級檢索、高級檢索、專家檢索三種檢索模式。

(2)萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)(http：／／www．wanfangdata．com．cn)。目前各類信息較全面的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，包括100多個數(shù)據(jù)庫、近5千種電子期刊、40多個欄目，由科技信息子系統(tǒng)、數(shù)字化期刊子系統(tǒng)、企業(yè)服務子系統(tǒng)構成?；ふn題科技查新常用的萬方數(shù)據(jù)庫有：《數(shù)字化期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《中國科技成果數(shù)據(jù)庫》、《中國學位論文數(shù)據(jù)庫》、《中國學術會議論文庫》、《中國企業(yè)與產品數(shù)據(jù)庫》等，其中數(shù)字化期刊子系統(tǒng)目前已集納了理、工、農、醫(yī)、人文等9大類近5 000種科技期刊，可多角度、全方位地進入期刊主頁瀏覽。萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)中絕大部分數(shù)據(jù)庫均提供快速檢索、命令檢索(也稱專業(yè)檢索或高級檢索)兩種方式，快速檢索是系統(tǒng)的默認界面，可通過快速檢索界面進入命令檢索和其它瀏覽途徑。

(3)維普信息資源系統(tǒng)(http：／／www．tydata．com／)。包括《中文科技期刊全文庫》、《中文科技期刊文摘庫》、《中文科技期刊引文庫》、《外文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國科技經濟新聞庫》和《維普行業(yè)資源系統(tǒng)》6個子系統(tǒng)?；ふn題查新需要檢索的主要是《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《中國科技經濟新聞庫》兩個子系統(tǒng)，其中《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》收錄了1989年至今的8 000余種期刊刊載的1 500余萬篇文獻，并以每年150萬篇的速度遞增，涵蓋自然科學、工程技術、農業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生、經濟、教育和圖書情報等多個領域；《中國科技經濟新聞庫》源于1992年至今的400多種中國重要報紙和5 000多種科技期刊，累積數(shù)據(jù)量達122多萬條，并以每年15萬條的速度更新。檢索方式：提供樹型分類導航系統(tǒng)，具有作者、標題、正文、出版地、刊名、分類號、任意字段等多個檢索入口；支持檢索(按相應的檢索入口進行檢索)、二次檢索(與、或、非)、組合檢索(支持布爾邏輯檢索式)、分類逐級檢索；同時還具備輸出字段設置(在全文瀏覽器中進行設置)、檢索日期限制、正文全文下載等輔助功能。

上述綜合數(shù)據(jù)庫中的中文期刊數(shù)據(jù)庫由于收藏的文獻范圍有所不同，化工課題查新中需要對這3個數(shù)據(jù)庫同時進行檢索，以免漏檢。

1．2專利數(shù)據(jù)庫 　專利文獻檢索在科技創(chuàng)新，特別是技術創(chuàng)新中具有極為重要的作用，專利文獻檢索是科研立項、專利申請、成果評估必不可少的工作，是借鑒和參考國內外先進成果的重要來源。在化工課題查新過程中當涉及到新產品查新和工藝路線查新時，詳實的專利說明書是檢索過程中非常需要的對比文獻。

國家知識產權局網(http：／／www．sipo．gov．cn/sipo／zljs／)?？梢詸z索從1985年以來發(fā)明專利、實用新型專利和外觀設計專利等公開說明書，該專利數(shù)據(jù)庫免費開通，可以通過專利申請?zhí)枴⒚Q、摘要、發(fā)明人關鍵詞等進行檢索。

1．3標準文獻數(shù)據(jù)庫

檢索國內標準數(shù)據(jù)庫也是化工查新中必不可少的環(huán)節(jié)，尤其在比較化工物質的物性參數(shù)時候，國內標準提供的參數(shù)可以提供很好的參考。

中國標準服務網(http：／／www．cssn．net．cn／index．jsp)。收錄有60多個國家、70多個國際和區(qū)域性標準化組織、450多個專業(yè)學(協(xié))會的標準以及全部中國國家標準和行業(yè)標準共計約60多萬件?；ふn題查新主要采用國家標準GB數(shù)據(jù)庫和化工行業(yè)標準HG這兩個數(shù)據(jù)庫，可提供標準號、標題、關鍵詞等多種檢索入口。

1．4科技成果數(shù)據(jù)庫

科技成果庫主要覆蓋了新技術、新產品、新工藝、新材料、新設計，涉及化工、生物、醫(yī)藥、機械、電子等十幾個專業(yè)領域，是化工新產品查新中的必檢數(shù)據(jù)庫。

(1)國家科技成果網(http：／／www．nast．org．cn／)。由國家科學技術部創(chuàng)建的以科技成果查詢?yōu)橹鞯拇笮蜋嗤钥萍季W站，已收錄1978年來全國各地區(qū)、各行業(yè)經省、市、部委認定的科技成果約12萬項，庫容量以每年3-5萬項的數(shù)量增加，充分保證了成果的時效性，提供普通檢索和高級檢索兩種檢索方式。

(2)萬方科技成果數(shù)據(jù)庫(http：／／www．wanfang．can．cn/)。收錄了1986年以來各省市部委鑒定后上報國家科委的科技成果及星火科技成果。包括6個數(shù)據(jù)庫，總記錄51萬多條，并在此基礎上，每個月更新1次，每年新增2萬項最新成果，覆蓋了新技術、新產品、新工藝、新材料、新設計，涉及化工、生物、醫(yī)藥、機械、電子等十幾個專業(yè)領域。是國家科技部指定的新技術、新成果查新數(shù)據(jù)庫，提供普通檢索和命令檢索兩種檢索方式。

1．5化工專業(yè)數(shù)據(jù)庫

在查新過程中，由于網絡信息資源更新比較快，能反映化工行業(yè)的新動態(tài)，化工專業(yè)數(shù)據(jù)庫是通用數(shù)據(jù)庫的有力補充。

(1)中國化工文摘數(shù)據(jù)庫(萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)，http：／／www．wanfang．com．cn)。由中國化工信息中心提供，收錄1985年來公開發(fā)行的化學化工期刊近1 000余種及高等院校學報發(fā)表的文獻，以及化工圖書和會議記錄、學位論文及化工專利。

(2)維普石油化工資源系統(tǒng)(http：／／www．tyda－ta．com／)。為我國石油與天然氣工業(yè)、化學工業(yè)相關的科研院所、中高等院校、行政管理機構和企業(yè)的信息化建設而設計的大型全文數(shù)據(jù)庫，是目前國內能快捷、準確、全面、方便地反映國際石油化工行業(yè)的最新科技發(fā)展動態(tài)、最新科研成果的唯一最大的信息平臺。

(3)中國化學文獻數(shù)據(jù)庫(http：／／202．127．145．134／scdb／queryHome．asp)。該庫收錄1983以來中國科技人員發(fā)表的化學化工及相關專業(yè)的論文、專利等25萬余條數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)庫還包括了中國化學家在國外核心期刊中發(fā)表的論文的題錄及文摘，數(shù)據(jù)庫提供6種檢索途徑(主題、作者、單位、出版物、中英文字(詞)、中國法分類等)，中英文標題和文摘的每一字(詞)均為檢索點，這與主題標引的檢索途徑起到相互補充作用。

(4)中國石油和化工資源網(http:／／www．chemdoc．com．cn/)。由中國化工信息中心于2001年5月組建開通，包括國家工程技術圖書館化工分館和其他化工、石化、石油等有關的信息機構大量的科技文獻資源。

(5)中國化工信息網(http：／／www．cheminfo．gov．cn／)。始建于1990年，由中國化工信息中心創(chuàng)建，是一個集科技、生產、市場于一體的多方位綜合性信息服務網站，可為用戶提供網上瀏覽、查詢、咨詢等多項服務方式。

2　國外主要化工相關數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

對于國外的數(shù)據(jù)庫和網絡信息而言，查新過程主要側重于國際聯(lián)機檢索系統(tǒng)，通過對其中不同的數(shù)據(jù)庫的選擇，就可以基本實現(xiàn)國外有關文獻的全搜索，STN是世界上第一個實現(xiàn)圖形檢索的系統(tǒng)，能夠實現(xiàn)化學物質的結構檢索，一般化工課題推薦使用STN系統(tǒng)。

2．1國際聯(lián)機檢索系統(tǒng)

(1)STN聯(lián)機檢索系統(tǒng)(stnweb．cas．org/)。STN系統(tǒng)目前有200多個數(shù)據(jù)庫，主要涉及各學科領域及綜合性科學技術方面的文獻和專利，同時提供眾多公司、供應商等方面的商情信息(如生物商情、化工產品方面等)。STN系統(tǒng)中，美國化學文摘社提供了兩個重要的化學文獻數(shù)據(jù)庫，即化學物質登記號(REG)和美國化學文摘數(shù)據(jù)庫(CAPLUS)。REG數(shù)據(jù)庫目前存儲了自1957年以來的超過3 200萬種物質記錄，其中1 800多萬種有機和無機物質，以及1400多萬種生物序列(截止到2001年10月9日)，它包涵了世界范圍內在期刊和專利上報道的有機、無機、金屬、合金、礦物、有機金屬、元素、同位素、核微粒、蛋白質、核酸、聚合物等所有的化學物質信息。CAPLUS數(shù)據(jù)庫，是當今世界上最新最全的化學題錄型數(shù)據(jù)庫，來源文獻包括8 000多種國際性刊物、專利、同族專利、技術報告、書籍、會議錄、學位論文等，覆蓋了1907年以來的化學、生物化學、化學工程及相關學科的所有文獻。

(2)Dialog聯(lián)機系統(tǒng)(http：／／www．dialogweb．com)。Diglog現(xiàn)有全文、題錄及數(shù)據(jù)型數(shù)據(jù)庫900多個，文獻量近17億篇，內容涉及自然科學、社會科學、工程技術、人文科學、實事政治、商業(yè)、經濟、教育、法律等領域。其中包含美國《工程索引》(EI)、美國《政府報告通報及索引》(NTIS)、英國《科學文摘》(INSPEC)、世界專利(WPI)、科學引文索引(SCI)等著名數(shù)據(jù)庫，另外還有幾百個公司信息(名錄及背景)、商業(yè)信息、工業(yè)分析、新聞報道、產品情況、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。對于化工課題而言，主要檢索Dialog的如下數(shù)據(jù)庫：CA SEARCH(399文檔)、CHEMICAL ENGI-NEERING AND BIOTECHNO LOGY ABSTRACTS(315文檔)、COMPENDEX PLUS(8文檔)、SCIS―ERCH(434文檔)、CLAIMSTM U．S．PATENT AB―STRACTS(25文檔)、DISSERTATION ABSTRACTSONLINE(35文檔)、CHEMICAL INDUSTRY NOTES(19文檔)等。

雖然國際聯(lián)機檢索系統(tǒng)涵蓋的數(shù)據(jù)庫很全，但由于聯(lián)機檢索的費用較高，因此網絡上的免費數(shù)據(jù)庫是索取原文，節(jié)約查新成本的新途徑。下面主要介紹專利數(shù)據(jù)庫和國外幾個常用的化工專業(yè)數(shù)據(jù)庫。

2．2國外專利數(shù)據(jù)庫

目前的因特網上的國外專利數(shù)據(jù)庫很多。其中專利容量大、檢索功能強的有美國專利數(shù)據(jù)庫、歐洲專利局專利數(shù)據(jù)庫、加拿大知識產權局專利數(shù)據(jù)庫和日本工業(yè)產權數(shù)字圖書館專利數(shù)據(jù)庫，這四個數(shù)據(jù)庫都可以免費下載專利說明書，也是查新過程中需要檢索的主要專利數(shù)據(jù)庫。

(1)美國專利數(shù)據(jù)庫(http．//www．patents．uspto．gov)。由美國專利與商標局設立，該數(shù)據(jù)庫提供了快捷檢索(Quick Search)、高級檢索(Advanced Search)和專利號檢索(Patent Number Seareh)三種檢索方式。

(2)歐洲專利局專利數(shù)據(jù)庫(http：／／ep．espacenet．com)。歐洲專利局于1998年10月正式開通的免費專利數(shù)據(jù)庫，收集了50多個國家公開的專利文獻，包括世界專利數(shù)據(jù)庫(worldwide)、日本專利文摘數(shù)據(jù)庫(patent abstracts ofJapan)、歐洲專利局數(shù)據(jù)庫(EPdatabasel和世界知識產權組織數(shù)據(jù)庫(WIPOdatabase)，可選擇任意一個數(shù)據(jù)庫進行檢索。esp@cenet專利數(shù)據(jù)庫提供了快速查詢(QuickSearch)、高級檢索(Advanced Search)、專利號檢索(Number Search)和分類檢索(Classification Search)四種形式。

(3)加拿大知識產權局專利數(shù)據(jù)庫(hpatentsl．ic．gc．ca／introe．html)?？色@取1920年至今的專利影像文件，而1978年8月15日以后的專利可提供PDF文本形式。加拿大知識產權局專利數(shù)據(jù)庫有英語和法語兩種語言界面，提供基本查詢(Basic)、專利號檢索(Number)、布爾查詢(Boolean)和高級查詢(Advanced)四種形式。

(4)日本工業(yè)產權數(shù)字圖書館專利數(shù)據(jù)庫(http：／／www．ipdl．ncipi．go．jp／homepg_e．ipdl)。數(shù)據(jù)庫提供1976年至今日本專利和實用新型說明書，有日語

和英語兩種界面。有多種查詢方式，其中比較方便的是日本專利摘要查詢(PKI)方式，可以通過關鍵詞、發(fā)明日期、國際專利分類(IPC)以及專利號查詢相關專利。

2．3專業(yè)數(shù)據(jù)庫

(1)Chemindustry(http:／／Chemindustry．com)。Che-mindustry為化工及相關工業(yè)的專業(yè)人員提供了可通過全球網站搜索所需要的產品及服務方面信息的工具，為專業(yè)人員提供的信息涉及化學、石油化學、藥學、塑料、涂料、染料及相關工業(yè)的所有方面，如科研、產品開發(fā)、市場經營、分銷及應用等圈。

(2)Chemicalonline(http:／／Cheroicalonline．com)。美國化學工業(yè)的交易市場產品展示、產品與供應商搜索。網頁提供近期化工新聞，特別報道，新聞分析及月內新聞記錄。

(3)Chemconnect(http：／／www．chemconnect．com)。英特網上全球最大的化工交易網站，1996年以來在網上成交額已超過150億美元。新聞與研究頻道提供約600種網上化學化工期刊的鏈接，據(jù)知是目前化學化工期刊鏈接數(shù)最多的站點。

(4)Chemweb(http：／／Chemweb．com)。建于1997年4月，是目前世界上最大的化學在線社區(qū)，集合了化學研究、化學工業(yè)以及相關學科的大量資源。Chemweb的期刊分頁(http：／／www．chemweb／library)現(xiàn)在可以提供200多種化學化工期刊，文摘免費，部分期刊還可以免費下載全文，如Chemistry&Biology等。

(5)Cambridgesoft’s chemACX．com(Chemacx．com)。該數(shù)據(jù)庫收集了全球300多個化學試劑供應商的產品目錄，由CambridgeSoft公司提供。用戶無需注冊，通過化合物的CAS登錄號查詢所需化學試劑的供應商，包裝及價格。

在具體的查新過程中，需要根據(jù)查新課題的具體需要和查新選擇上述的專業(yè)數(shù)據(jù)庫進行檢索，不需要全部檢索。

3　網絡搜索引擎

目前國內外許多搜索引擎網站可提供中英文網站的檢索。利用搜索引擎為文獻信息檢索，特別是新產品的查新檢索，提供了非常有利的補充。企業(yè)上網越來越多，在網絡上介紹其產品，在查新檢索中，通過特定的檢索方式，其信息對查新工作很有幫助。

常用的中文網絡檢索引擎有：百度搜索引擎(www．baidu．com)、Google中文搜索引擎(www．google．com/)、中國搜索聯(lián)盟(http：／／www．zhongsou．com)等。

常用英文搜索引擎：Google(http：／／www．google．corn)、Yahoo(http：／／www．yahoo．com)、Allthewebwww．alhheweb．com等。

篇6

信息技術 校本課程 開發(fā) 高效課堂

2008年1月，山東人以其回歸教育本源的探索精神，以其回歸教育規(guī)律的科學態(tài)度，敢為人先，以高中教育為突破口，打破“改革繞著高中走”的慣常思維，打破“高考”的固有桎梏，按照既定“路線圖”，在全省范圍內全力推進素質教育，大膽改變傳統(tǒng)教學模式，嚴格執(zhí)行國家課程標準，將課程開齊開足開好，信息技術課程也成為其中的一個重要方面。

校本課程就是一種學校擁有課程權力，主要由學校校長和教師在具體的學校進行課程開發(fā)的一種課程形態(tài)。簡單地說，校本課程就是由學生所在學校的教師編制、實施和評價的課程。它是針對本校、本年級或本班級特定的學生群體，而編制、實施和評價的課程。應該說，學校擁有一定的課程自；教師是課程開發(fā)的主體；學校是課程開發(fā)的場所。

目前的現(xiàn)狀是，與之相配套的試驗教材缺乏，編制成書的試驗教材中有些章節(jié)內容與學校的教學實際脫節(jié)，在我區(qū)中小學，尤其是農村中小學，由于師資力量欠缺，很多信息技術課的教師均是由其它科目的教師代兼。當務之急，急需結合所選用的試驗教材開發(fā)出符合本校發(fā)展特色的信息技術校本課程，提高課堂效率。根據(jù)近幾年教學的情況，談談自己就如何搞好新一輪課程改革理念下，中小學信息技術校本課程的開發(fā)與建設，與大家共同探討。

一、以學生的實際為出發(fā)點

一切為了每一位學生的發(fā)展，是新一輪課程改革的最終目標。人常說：“黃沙如海，找不到絕對相似的兩顆沙粒，那么我們也可以說：人海茫茫，教誨無邊，我們既找不到兩個相似的學生，也找不到能適合任何學生的一種教法，這就需要我們充分認識學生，研究他們的個性差異、興趣及認知差異，在繼承的基礎上探究，實施因材施教，層次教學，關注全體學生，開發(fā)出具有地方特色的校本課程。

二、以學校的實際為依托點

信息技術是一門特殊性很強的學科，必須在特定的環(huán)境、特定的條件（軟件、硬件資源）下才能生存和發(fā)展，言下，就是離不開一定的物質條件，設計開發(fā)小學信息技術校本課程，必需立足于學校的實際，一切從實際出發(fā)，因地制宜、靈活多樣地開展信息技術教學，最大限度的整合、開發(fā)、運用資源環(huán)境，同時學校領導也要提高重視程度，加大資金投入力度，營造良性環(huán)境，把信息技術校本課程的開發(fā)和建設真正落到實處。

三、逐步形成健全的教材體系

現(xiàn)行的教材內容和知識點的編排仍然以教師為中心，圍繞教師如何“教”而開展，很少涉及學生如何“學”的問題，實踐操作練習的設計還是以理論知識的鞏固為目的，教、學、練三者脫節(jié)。因此，在信息技術校本課程的開發(fā)過程中，小學生也應當納入其中，成為信息技術校本課程開發(fā)的一個重要組成部分，通過平等的師生對話，形成師生互動，建立起一個開放的健全的教材建設體系。

教科書的編寫要體現(xiàn)一些基本的原則：

首先，關注學生生活經驗，教科書內容的選擇和組織與學生的經驗相聯(lián)系。這樣才能喚起學生求知的欲望，調動其學習的積極性和主動性，而且能激發(fā)學生主動地建構知識、體驗意義。

其次，打破標準化的思維模式，為學生的自由探究創(chuàng)造空間。教科書應倡導學生的探究，引導學生積極發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題，培養(yǎng)學生實際的處理問題的能力，如果要提供答案，那也只能是一種參考。

最后，教科書要促進學生和諧的發(fā)展。學生的發(fā)展是知、情、意、行整體性推進的，那么教科書也要把知識的學習、能力的培養(yǎng)、情感的體驗和道德水平的提高融合在一起，不能流于單純的知識灌輸。

但要特別注意的是，信息技術已經列入中考和高考。因此，在校本課程的開發(fā)一定要走出應試教育的誤區(qū)，要突出素質教育的方向性，充分體現(xiàn)新一輪課程改革的理念（自主學習、合作學習和探究學習），從而實現(xiàn)學習方式的靈活化、多樣化、拓展學習空間；另一方面，校本課程應打破以學科知識為中心的封閉體系，認識到信息技術不僅是學生的學習內容，而且也是學生的學習工具。充分體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本”的基本理念，建構新的教材體系。

四、創(chuàng)造濃厚的信息技術教學氛圍

濃厚的信息技術教學氛圍是開發(fā)和完善信息技術校本課程的動力源泉，信息技術教育在很多方面都值得我們去認真的思考、探究……我認為，每一位信息技術教師都要認真學習新綱要，結合自身實際，努力實踐，努力走進新課改的行列。

教學有法，但無定法。在新時期，我們的信息技術教師要認真吃透“新綱要”，“眾人劃漿開大船，團隊的威力不可估量”，我們要充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，集體討論，集體備課，大家一起共同研究，開發(fā)校本課程，以全新的“教學設計”替代原先的傳統(tǒng)教案。

五、采用操作評價與作品評價相結合的評價模式

目前，信息技術課程的評價機制仍然沿襲傳統(tǒng)的教學理念、教學思想，靠一張試卷完成理論知識的評價，靠一個具體的操作完成技能的考核，這樣的考試形式并不能十分準確地反映學生對信息技術的掌握情況，甚至容易讓學生“臨時抱拂腳”，靠突出記憶和高強度操作練習的方法，完成“過關式”考核，對信息技術這一現(xiàn)代化學習工具的掌握很不扎實，為他們今后的學習帶來不利影響。

六、給學生創(chuàng)造個性發(fā)展的空間

篇7

【關鍵詞】整合；信息技術；優(yōu)化；課堂教學

信息技術是現(xiàn)代教學中一個不可缺少的工具，把信息技術手段巧妙地融合到語文教學之中，實現(xiàn)信息技術與語文學科的有機整合，能更好地完成預定的目標，達到事半功倍的效果。現(xiàn)代信息技術的運用可以為課堂教學提供內容豐富、形式多樣的學習資源。開發(fā)信息技術資源，可以最大限度地引領學生從多種渠道學習語文，在促進教學效率的提高方面發(fā)揮極其重要的作用。

一、巧用信息技術，創(chuàng)設樂學氛圍，引起學習動機

興趣是引導學生主動學習的良好方法，是學生積極學習的不竭動力。在教學過程中，教師要想方設法激發(fā)學生的學習熱情，調動學生積極地學習，產生良好的學習動機。語文課堂中巧妙地運用信息技術將教學內容生動、直觀地展現(xiàn)在學生眼前，能夠使課堂上呈現(xiàn)出情景交融、聲情并茂的美景，使課文內容形象化、生動化，給學生創(chuàng)設一個豐富、輕松的學習環(huán)境。學生在興趣的驅使下，很快理解了課文的內容，收到了理想的效果。如在教學《金蟬脫殼》這篇課文時，課堂上我運用多媒體課件播放了金蟬脫殼的錄像，把金蟬脫殼那奇特動人的情景淋漓盡致地展現(xiàn)了出來。引導學生結合課文進行欣賞品味，使學生對金蟬脫殼的過程有了整體感知，留下了深刻的印象，使學習頓時變得主動起來。學生陶醉在美文中，學習興趣很濃，情緒很高，學習效果自然就很好。因此，合理利用信息技術，不但能充分調動學生學習積極性，引起積極的學習動機，而且能從一定程度上消除學生疲勞和緊張的情緒，使學生的智力因素和非智力因素相互促進、共同發(fā)展，讓學生可以在積極的狀態(tài)下，體驗到學習的快樂。

二、巧用信息技術，拓寬學習資源，引發(fā)自主探究

利用信息技術手段，可以為學生的學習提供廣闊的資源環(huán)境，突破教材本身的限制，增加信息容量和課堂教學內容，發(fā)揮其新、快、全的傳播優(yōu)勢，引發(fā)學生積極地自主探究，學生的閱讀面廣了，思考的問題就多了，積累的素材也自然更加豐富了，表達的欲望也愈加強烈了。這樣，既可以開闊學生的思路，拓寬他們的視野，又可以達到豐富課堂教學，縮短學生認知過程的目的。我們需要運用有效的信息技術幫助孩子閱讀、感悟和理解課文。如在教學《聞官軍收河南河北》一詩時，我注重發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，讓學生利用網絡搜集詩人所處時代背景及經歷，使學生更容易理解詩歌的意境。通過搜集，學生知道了杜甫是盛唐時代的大詩人，號稱“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”，原籍湖北襄陽，和李白合稱“大李杜”。同時也知道了安史之亂給當時的國家和人民帶來的巨大災難，杜甫早就盼望能平定安史之亂這樣的時代背景。在學習這首詩時，我先讓學生在四人小組上展示自己所搜集到的資料，讓他們互取其長，并在接收信息的過程中不斷地豐富自己的理解。這樣，運用信息技術與其它途徑相比，顯得更加方便、更加快捷、更加省時。這種發(fā)揮信息技術多種功能的教學，極大地吸引了學生，增加了他們對信息的獲取量，使課堂教學變得更加生動活潑，讓學生在有限的課堂上增加語言的積累和實踐能力，在輕松快樂的氛圍中接受了新知識，豐富了語言的文化內涵。

三、巧用信息技術，加強感悟積累，培養(yǎng)語文素養(yǎng)

篇8

一、正面積極

1.選取時政信息資源時，應多選取一些正面積極向上的，弘揚時代主旋律的時政信息資源，幫助青年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的政治方向。

比如在講在價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)時，我就運用了2011感動中國十大人物之一吳菊萍的視頻資料。她被稱為托舉生命的最美媽媽，為救從十樓墜落的妞妞，吳菊萍左手手臂多處粉碎性骨折，尺橈骨斷成三截，半年才能康復。躺在病床上的她并不后悔，還說這是一個母親的本能，而她的孩子才剛剛七個月，也特別需要她。

我還選取了杭州最美司機用生命最后76秒拯救24名乘客的視頻。畫面顯示駕駛員吳斌被鐵塊砸中，忍著痛完成一系列完整的安全停車措施后，最終癱在座位上。而車上的乘客無一人受傷。而吳斌的肝臟因為巨大的撞擊碎裂得非常嚴重，多個器官功能衰竭，失去了年僅48歲的生命。吳斌的妻子汪麗珍把監(jiān)控錄像看了一遍又一遍，不停地掉眼淚：“我的丈夫，真的很偉大。”6月1日吳斌的遺體被送回杭州朝暉的家中，他的同事、朋友、被救的乘客，更多的是素不相識的人都前來送行，他們想表達對英雄的敬意。

通過觀看兩位平凡的人視頻，毋庸多言，學生們都已經為之動容。他們深深地感受到平凡的人在奉獻中實現(xiàn)了自己的人生價值，得到了人們的認可。這樣做比單純說教更有助于課堂教學取得預期目的。

二、貼近生活實際

2.選取時政信息材料時一定要注意既能夠反映教材內容、又具有一定的代表性，同時更要貼近學生的實際。

比如在講矛盾的主次方面的辯證關系原理要求我們堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的方法論時，我就運用了阿里巴巴集團首席執(zhí)行官馬云的相關視頻。在2012年雙十一狂歡購物節(jié)創(chuàng)造了191億的單日交易額，毫不夸張地說馬云帶我們進入了一個新的網購時代。我播放馬洪濤對這一事件的詳細分析。使學生學習和借鑒別人對問題的看法，以培養(yǎng)自己全面看問題和看問題時重點抓住主流的哲學方法。

三、與多媒體教學相結合

隨著經濟的的發(fā)展我們的教育也不再是以前那種傳統(tǒng)的方式，在現(xiàn)代政治教學中我們可以更多地借助多媒體技術達到我們的教學目的，使時政信息資源與政治課堂教學有效結合，它有著重要的意義。

1.運用時政信息資源進行政治課堂教學，有利于調動學生學習的積極性，吸引學生注意，讓學生更好地參與到政治課堂教學中進來。而且還能激發(fā)學生利用課余時間看報紙、電視，了解國家大事的學習興趣。

2.利用時政信息資源直觀形象的特點，提高學生的道德水平，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。政治學科教學的特殊任務就在于要對學生進行正確的思想道德教育，弘揚人性的真善美，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀，進行核心價值體系建設，堅持社會主義共同理想?？斩吹恼f教沒有說服力，利用時政信息資源進行教學會取得良好的效果。

3.運用時政信息資源進行政治課堂教學，有利于拓寬學生的政治視野和知識面，培養(yǎng)學生辯證分析問題的能力和理論聯(lián)系實際的能力。時政信息資源的展示使學生對政治理論的理解更加深入，有“事實勝于雄辯”的真實。讓學生感覺這不是在講大道理，這是發(fā)生在身邊的實實在在的事情，容易引起學生的情感共鳴，使他們易于接受。

篇9

【關鍵詞】:信息技術 課程整合

人類處于高信息化社會中，信息素養(yǎng)已成為生存的必備素養(yǎng)之一。作為以培養(yǎng)信息素養(yǎng)為根本目標的信息技術課程也開始受到越來越多的重視。傳統(tǒng)的以教師為中心的教授式教學模式使學生成為被動的知識接受者和知識灌輸?shù)膶ο螅拗屏藢W生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。因此人們提出了教育改革，要把學生由被動的接受者轉變?yōu)橹鲃拥膶W習者，而實現(xiàn)這一目標就離不開信息技術與各學科課程的整合。課程整合也確已成為各國信息教育乃至教育教學改革的研究熱點和發(fā)展趨勢。

1 信息技術應與課程整合的理解

“課程整合”的教學模式是我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點。課程整合要求使各教育要素形成有機的聯(lián)系，而并不是簡單地將信息技術作為一種教學手段與傳統(tǒng)的教學手段進行疊加；是將課程看成了一個整體，將不同學科的知識整合在一起，讓學生在學習過程能夠輕松、牢固的掌握更多的知識。

對于信息技術與學科課程整合，不同的人有著不同的理解，大多數(shù)人都認為整合就是把計算機技術融人到各學科教學中，就是通過計算機把其他學科的知識有效的組織起來，這種理解在實際運用中往往會出現(xiàn)“花瓶”現(xiàn)象，即運用文字、圖片、動畫、音頻、視頻等資料，把課堂裝點趣味盎然，感官效果很不錯，但卻感覺課堂花里胡哨，不一定達到應有的教學效果。

面對形式多樣的信息技術，面對信息技術帶來的豐富資料，我們要根據(jù)教學需要來加以選擇。根據(jù)“課程整合”的理念，將信息技術與其他學科，或者與實際的社會問題進行整合，拓寬學生解決問題的思路，培養(yǎng)學生使用信息技術的意識和興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力，真正發(fā)揮信息技術對教育的變革性推動作用。

2 信息能力培養(yǎng)的重要性

信息時代的飛速發(fā)展，使其成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。人們也認識到信息能力成為與讀、寫、算一樣重要的終生受用的基礎能力，它同發(fā)散思維、問題解決能力一起，構成了學生創(chuàng)新和學會如何學習的基礎。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

3 信息技術的工具性

學生利用信息技術進行學習，信息技術也是完全為其他學科教學服務的。這種整合模式要求教師和學生能充分利用好信息技術這個工具。首先在課前教師要根據(jù)教學目標對教材進行深入細致的分析，并決定用什么形式來呈現(xiàn)教學內容、布置教學任務。學生在接受了學習任務以后，在教師的指導下利用各種資源進行自主學習，并利用信息技術完成任務。最后師生一起進行學習評價、反饋。整個教學過程學生的主體性得到充分的發(fā)揮，這樣更有利于培養(yǎng)學生的探索能力、己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。 比如：進行《統(tǒng)計》的教學時，課前要求學生通過自己喜歡的途徑，如上網、翻閱報紙，咨詢等方式對某個感興趣的問題進行調查，搜集整理一組自己喜歡的數(shù)據(jù)，課上小組匯報。匯報時出現(xiàn)：如家庭用電的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，每個小組中組員的身高，上學期期末的各科成績，家庭擁有電腦的數(shù)量??，一組組生動、富有意義的數(shù)據(jù)，超越了課本上的知識，擴大了知識面，使學生感到統(tǒng)計就在身邊。學生從熟悉的現(xiàn)實生活中尋找知識的原型，依靠學生對感性材料的興趣，激發(fā)學生的求知欲和興趣的火花。再利用計算機中的圖表工具，自動產生統(tǒng)計圖，還可以根據(jù)需要產生不同形式的統(tǒng)計圖表。從而分析數(shù)據(jù)變化趨勢，培養(yǎng)學生的分析應用能力。

學生作為積極主動的學習者，在信息技術的幫助下獲取信息、交流信息，并最終以電腦作品的形式完成任務。學生具有極大的自主性，可以利用各門學科知識綜合性的解決某一問題。學生通過主體性、探索性、創(chuàng)造性的解決問題的過程，將多個學科的知識、學問性知識和體驗性知識，課內與課外、學校與社會有機的結合在一起，極大限度的促進學生身心和諧統(tǒng)一的發(fā)展，突出了學生的主體性和參與的過程性。

雖然不同學科定位信息技術的作用是不一樣的，但在信息技術課程整合中，信息技術作為認知工具、教學的總體能力目標是一致的，即培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、實踐能力。

4 信息技術與學科課程整合的定位

明確信息技術與學科課程整合的定位，我們應認識到信息技術課整合應是信息技術與學科教學的整合，即在學校設置信息技術課，通過信息技術教育提高學生的信息素養(yǎng)，同時大力提倡在學科教學中根據(jù)學科特點和教學內容適時的應用信息技術，以提高學科教學的質量。這兩者互為促進、互為補充。因此在信息技術與課程整合的實踐中我們應該積極圍繞整合的目標，恰當?shù)膶π畔⒓夹g進行定位，不能是為了使用計算機而使用計算機；也不能是盲目的排斥計算機，而是要根據(jù)學科教學的內容、學生的學習規(guī)律、和課程設計來恰當?shù)氖褂眯畔⒓夹g，創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，使學生能夠主動的完成對知識的建構，達到良好的教學效果。

我們的課程整合需要在信息技術下的教學環(huán)境中重新對教材、教法進行深入分析。整合的目的不僅僅要有利于教師的教，更要有利于學生的學。使學生在學習過程中主體性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮，促進身心和諧統(tǒng)一的發(fā)展。在信息技術與學科課程整合的設計之中要充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的，有效的完成各學科的教學目標。

篇10

數(shù)字化礦山信息化

杰出人物獎

2013年度中國能源行業(yè)

數(shù)字化礦山信息化

優(yōu)秀應用軟件獎

陜西安源科技有限公司是專門從事計算機系統(tǒng)集成、軟硬件開發(fā)的高新企業(yè)。經過多年的研究和發(fā)展，安源科技已在煤炭信息化管理方面取得了豐碩的成果，推出了數(shù)字化礦山集團企業(yè)應用系統(tǒng)的一體化解決方案。它涵蓋了從地質勘測到礦建、生產、銷售，從集團辦公到井下實時監(jiān)測，從物資設備管理到機電管理，以及數(shù)據(jù)挖掘商業(yè)智能等一系列管理系統(tǒng)，已在全國各大煤礦成功實施。

在剛剛結束的2013第十七屆中國國際軟件博覽會上，陜西安源科技有限公司（簡稱安源科技）總經理劉軍獲得了2013年中國能源行業(yè)數(shù)字化礦山信息化杰出人物獎，劉軍接受了中國計算機報記者的采訪，重點交流了其公司產品和發(fā)展策略。

記者：陜西安源科技有限公司成立于2005年并一直致力于煤炭行業(yè)信息化建設，請您為我們介紹一下公司的發(fā)展歷程，在這個過程中最大的困難是什么？

劉軍：安源經過8年的快速發(fā)展，經歷過許多困難和挑戰(zhàn)，主要有以下幾個方面：一是煤炭行業(yè)信息化起步較晚，專業(yè)技術人才儲備少，公司的專家顧問團隊、產品研發(fā)團隊、技術實施團隊需要長期培養(yǎng)；二是公司在煤炭信息化應用和數(shù)字礦山技術研究方面積累了成熟產品和方案，但缺少將其產業(yè)化、規(guī)模化的資金支持，資金匱乏制約了公司高速發(fā)展；三是安源科技創(chuàng)始團隊均為技術出身，具備在行業(yè)前沿技術發(fā)展研究和產品規(guī)劃創(chuàng)新方面的突出能力，但市場開拓能力卻是短板，這就需要我們加快營銷體系和銷售網絡建設，把公司數(shù)字化礦山產品應用快速推廣到全國市場。

記者：信息化和數(shù)字化水平是衡量行業(yè)發(fā)展水平的重要指標。您是如何看待國內煤炭行業(yè)信息化建設的形勢和機遇的？安源科技制定了怎樣的發(fā)展規(guī)劃？公司的目標客戶主要是哪些？

劉軍：近年來，隨著煤炭工業(yè)的迅速發(fā)展，國家“兩化融合”的推進，煤炭信息化進入了一個新的發(fā)展階段。煤炭資源整合及產業(yè)結構調整，大型煤炭集團利用綜合管理信息系統(tǒng)提高管控水平、管理效力已成必由之路，“十二五”后煤炭產業(yè)鏈的延伸及非煤產業(yè)的循環(huán)經濟迅速發(fā)展，都必須利用信息技術來為新產業(yè)鏈提高管理和經營能力，提升新產業(yè)的科技實力。信息技術在礦業(yè)企業(yè)管理、安全、經營、生產、銷售等多方面都發(fā)揮著積極的作用。

記者：貴公司開發(fā)的“數(shù)字化礦山集團企業(yè)應用系統(tǒng)（DMEAS）”的創(chuàng)新點和技術優(yōu)勢有哪些？

劉軍：數(shù)字化礦山集團企業(yè)應用系統(tǒng)（DMEAS）是公司在多年的項目和產品積累的基礎上，結合主流的技術架構以及用戶體驗開發(fā)的一體化解決方案。它涵蓋了從地質勘測到礦建、生產、銷售，從集團辦公到井下實時監(jiān)測，從物資設備管理到機電管理，以及數(shù)據(jù)挖掘商業(yè)智能等一系列管理系統(tǒng)。該解決方案可靈活配置，既適合單礦應用也適合集團應用，通過門戶將日常工作集中處理，并配有移動辦公終端，適合目前主流iOS和Android系統(tǒng)。通過實施安源DMEAS系統(tǒng)，煤炭集團的人、財、物、銷、安全方面的管理縱向延伸到分公司及下屬礦區(qū)，真正達到了管控目的，結合移動辦公應用，使即時辦公和快速辦公真正得到實現(xiàn)，從而提高集團企業(yè)整體管理效率。

記者：安源科技與國內數(shù)十家煤炭企業(yè)形成了長期的良好合作關系，安源科技是如何把握產品質量和服務客戶的？在塑造企業(yè)品牌，形成品牌影響力方面，安源科技做了哪些工作？

劉軍：軟件即服務。軟件不像傳統(tǒng)的有形產品，可以看得見、摸得著，用戶看著說明就能使用。軟件，尤其是管理軟件，凝聚了優(yōu)秀管理者的管理思想，是眾多業(yè)內企業(yè)的經驗升華，這就需要我們在把軟件系統(tǒng)交付給客戶的同時，更要把系統(tǒng)中隱含的管理思想傳遞給客戶，幫助客戶提升管理水平、提高效率、降低成本，從而實現(xiàn)企業(yè)管理現(xiàn)代化，這才是軟件的價值所在。如果離開了服務，軟件就成了沒有靈魂的軀殼，只有形式而沒有價值。潛在客戶自進入安源的視線起，我們就為其提供從咨詢、方案，到最后系統(tǒng)安裝實施、升級更新的全生命周期服務，并根據(jù)客戶的個性化需求進行定制開發(fā)，這就是我們所說的軟件即服務。同時，軟件作為一種特殊產品，質量和服務就是其生命，并且是一個不斷提升的過程，安源始終堅持沒有最好，只有更好的服務理念，為客戶提供更優(yōu)質、更貼心的產品。

記者：面對新的局勢和不斷變化的客戶需求，安源科技如何應對？

劉軍：首先，在當前各種技術和應用模式不斷更新的環(huán)境下，客戶會提出一些新的迎合技術潮流的需求。面對這種情況，公司有專業(yè)的技術團隊進行相關的技術預研，盡量保持與當前新技術同步；保證公司整體技術能力的有效性和先進性，并根據(jù)客戶的需求提供相應的服務。

其次，客戶業(yè)務需求的多變，主要還是因為自身業(yè)務流程的不規(guī)范。目前國內大部分的軟件提供商還僅僅是為客戶提供需要的定制開發(fā)，但不同管理者的管理方式不同，會直接導致軟件功能的需求不同。因此，我們希望可以從根本上解決這種需求多變的問題，從流程標準化等方面為企業(yè)提供整套的行業(yè)解決方案和管理流程優(yōu)化方案，讓管理軟件發(fā)揮最大的作用，同時減少不必要的需求變更。

最后，這種變化是智能化礦山發(fā)展需要。數(shù)字礦山發(fā)展可粗略分為三個階段：第一階段，礦山管理數(shù)字化（信息化）；第二階段，虛擬礦山；第三階段，遠程遙控和自動化采礦。目前國內一些先進的數(shù)字礦山建設已經由第一階段轉向第二階段，針對這一新發(fā)展，我們也在積極應對，探索將前沿技術應用在數(shù)字礦山建設中。例如我們正在研發(fā)礦山三維虛擬技術，為虛擬礦山提供有力的技術平臺。

記者：信息管理系統(tǒng)的開發(fā)是一門把技術和管理完美結合的學問。您是如何定位安源科技的？對企業(yè)的發(fā)展、團隊建設和管理方面，您有哪些獨到的見解？

劉軍：安源在成立之初，就將企業(yè)宗旨定為以產品、服務提升客戶價值，做中國煤炭企業(yè)值得信賴的科技伙伴。8年來，安源科技一直堅守這個信念，耕耘于礦業(yè)管理信息化軟件的開發(fā)。同時我們也培養(yǎng)了一批忠于信念的團隊，正是靠一支有想法、有激情、有技術、有頭腦的技術團隊，才能迅速地將客戶的業(yè)務需求轉化為技術方案和軟件產品，安源才能取得今天的成績。作為一家智力密集型企業(yè)，人才是我們最寶貴的財富。我們從成立時的十幾個人，發(fā)展到今天近百人的規(guī)模，能把大家凝聚在一起的是我們共同的信念和共同的事業(yè)。