導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境的俗語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中學(xué)環(huán)境保護(hù)手抄報(bào)的圖片欣賞

中學(xué)環(huán)境保護(hù)手抄報(bào)圖片(1)

中學(xué)環(huán)境保護(hù)手抄報(bào)圖片(2)

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中學(xué)環(huán)境保護(hù)手抄報(bào)圖片(5)

中學(xué)環(huán)境保護(hù)手抄報(bào)的內(nèi)容：環(huán)保標(biāo)口號(hào)

1) 開拓文明事業(yè) 樹立環(huán)境意識(shí)

2) 合理利用自然資源 有效保護(hù)生態(tài)平衡

3) 問渠哪得清如許 唯有環(huán)保碧水來

4) 為了地壞上的生命-拯救我們的海洋

5) 還地球一片凈土藍(lán)天 讓人類永遠(yuǎn)幸福美滿

6) 人類只有一個(gè)可生息的村莊——地球，保護(hù)環(huán)境是每個(gè)地球村民的責(zé)任

7) 保護(hù)環(huán)境 造福后代

8) 我愛花 我愛草 我愛青青小樹苗 不摘花 不踏草 不折樹枝不亂搖 花草樹木是朋友大家都要愛護(hù)好

9) 保護(hù)生態(tài)環(huán)境 倡導(dǎo)文明新風(fēng)

10) 地球資源有限 盡量不用一次性消耗品

中學(xué)環(huán)境保護(hù)手抄報(bào)的資料：保護(hù)環(huán)境

不久前，我從電視新聞上看到上海動(dòng)物園里一頭長頸鹿患了病，最后不治身亡。解剖后發(fā)現(xiàn)長頸鹿腸胃內(nèi)竟然有許多五彩的泡沫塑料袋!原來這些塑料袋是導(dǎo)致它腸胃潰爛而死的元兇，我的心震顫了。多么可憐的長頸鹿啊!

這么多塑料袋是哪兒來的?來自每天絡(luò)繹不絕的游客!我們?nèi)祟愄焯煸诤魡颈Ｗo(hù)野生珍稀動(dòng)物，卻又在不知不覺中殘害屠殺它們。這是多么矛盾啊!然而這就是現(xiàn)實(shí)。

其實(shí)，這種矛盾現(xiàn)象在生活中是大量存在的。我們一方面都在埋怨環(huán)境被污染，可是我們自己又何嘗不是在污染環(huán)境呢!比如，我們一方面在大聲疾呼抽煙有害健康，而另一方面又在大批量地生產(chǎn)和銷售香煙。我們一方面大力提倡不亂丟垃圾，另一方面我們?cè)诔园舯鶗r(shí)往往隨便地將包裝紙扔在地上。又比如，有些廠的老板把廠房裝飾得美麗豪華，可是背地里卻把污水、廢水偷偷地源源不斷地往河里排放……所以，盡管我們天天在宣傳環(huán)境意識(shí)，可是污染環(huán)境，危害生物的現(xiàn)象仍然屢禁不止。

為什么會(huì)有這么多矛盾現(xiàn)象呢?我認(rèn)為，關(guān)鍵在于很多人沒有重視環(huán)境保護(hù)。埋怨別人污染了環(huán)境，恰恰忘記了自己也在污染環(huán)境!所以在宣傳保護(hù)環(huán)境時(shí)，還要加上“從我做起!”這后半句。使環(huán)保意識(shí)真正在我們每個(gè)人的頭腦里扎下根，使我們的所作所為時(shí)刻都在考慮保護(hù)環(huán)境。

但愿可憐的長頸鹿不再無辜地病死，但愿它的死能喚醒我們?cè)S多人的良知! 發(fā)揮孩子們愛想象的特點(diǎn)，讓他們編童話故事，從一個(gè)獨(dú)特的角度切題，比如讓他們站在未來的角度去看現(xiàn)在的自然環(huán)境?；蛘呔幊缮裨捁适拢瑥纳系鄣慕嵌瓤词澜缟系氖|蕓眾生。都會(huì)收到不錯(cuò)的效果。

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1.中學(xué)生保護(hù)環(huán)境的手抄報(bào)圖片大全

2.簡單的環(huán)境手抄報(bào)素材

篇2

一、由現(xiàn)在聯(lián)想到過去，按現(xiàn)代生活的模式構(gòu)思故事情節(jié)。

此種方式最典型的例子當(dāng)推電視連續(xù)劇《一腳定江山》，劇中不少情節(jié)如月娥的啦啦隊(duì)賽場助威、觀眾買票看球及張俊、柳復(fù)生的轉(zhuǎn)社等，無一沒有今日足球運(yùn)動(dòng)的影子，不過是再加入了一點(diǎn)武俠和言情的調(diào)料。甚至可以說，《一定腳定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。所以，對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的、不曾見過的事情，或者沒有生命的東西，例如一塊石頭、一個(gè)玩具，都可以通過想象，讓今天的故事在過去的環(huán)境里表演，讓“死”的東西“活”起來。隨著這些故事的演出、“死”物的復(fù)“活”，作者想象的雙翅也就展開了。如本次練習(xí)題一：如果你突然置身于原始社會(huì)，遇見一群原始人，你怎么辦？關(guān)于原始人的情況，可以從歷史書上了解?，F(xiàn)代人遇到原始人，服飾的不同會(huì)讓他們有怎樣的驚訝，而你的鋼筆、手表、收音機(jī)等尋常物件更讓他們?nèi)绾蔚南∑?，還有你的見多識(shí)廣、知識(shí)“淵博”又令他們何等的佩服，再聯(lián)系陶淵明的《桃花源記》，還有什么難寫的嗎？

二、由現(xiàn)在聯(lián)想到未來，把假設(shè)的內(nèi)容寫成真實(shí)的情節(jié)。

假設(shè)的內(nèi)容固然是假的，但它在生活中還是有可能出現(xiàn)的，不過是還沒有發(fā)生罷了。人類天空翱翔在一百多年前還是根本不可能的事兒，但今天誰都可以買張飛機(jī)票上天一游。所以，根據(jù)自己平時(shí)觀察所積累的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)表達(dá)的需要，合情合理的展開想象，把假設(shè)的內(nèi)容寫成日常生活中遇到的或者正在發(fā)生的故事，不失為想象寫作的一種有效途徑。學(xué)生習(xí)作《南極來電》（見河北《少年智力開發(fā)報(bào)》初中版2001年1月6日）就屬如此。作文的大致內(nèi)容是：“我”在可視電話的大屏幕上看到好友站在一片一望無際的草原上，便問她是不是在內(nèi)蒙古，好友說她就站在南極的冰川大草原，在南極給“我”打國際電話，從而引出要保護(hù)環(huán)境這一主題。三十幾英寸的大屏幕電視電話進(jìn)入普通家庭，在南極冰原上開辟出冰川草原，這些在今天應(yīng)屬可望而不可及，但在幾十年或者上百年后，事情也許的確就像《南極來電》文中一樣，是奇跡更是常事。本次訓(xùn)練的第二題：如果你突然來到了月球，你將想些什么？做些什么？就完全可以采用由現(xiàn)在聯(lián)想到未來的這種方式來構(gòu)思。設(shè)想一下，你在月球上見識(shí)了多少我們現(xiàn)在還不曾有的新產(chǎn)品，學(xué)習(xí)了哪些新的知識(shí)──作文不就有話可寫了嗎。

三、由甲聯(lián)想到乙，讓成語典故俚言俗語為我們舊瓶裝新酒。

將成語典故或者俚言俗語加以適當(dāng)?shù)母木帞U(kuò)充，讓其成為作文中的故事情節(jié)，或者把目前之熱門話題靈活的轉(zhuǎn)移到文中人物身上來，以取得異曲同工的效果。例如有一位同學(xué)寫《森林王國之游》，金絲猴當(dāng)導(dǎo)游，報(bào)酬是十個(gè)板粟，并且要預(yù)支四個(gè)，然后猴導(dǎo)游就帶著小作者去狼舞廳“與狼共舞”，到老虎公司嘗試摸老虎屁股的滋味等。作文想象豐富，也寫得情趣盎然，其實(shí)小作者不過是借助成語“與狼共舞”和俗話“老虎的屁股摸不得”，把舊故事寫出了新內(nèi)容。聯(lián)系本次訓(xùn)練題三：如果你忽然回到童年，剛上小學(xué)一年級(jí)，你將怎樣面對(duì)父母、老師和同學(xué)？則試想：以初中生的知識(shí)水平學(xué)習(xí)小學(xué)一年級(jí)知識(shí)，那還不是神童一個(gè)？既然你已是神童了，其后的故事，就盡可以大膽想象了。

總之，寫想象作文的關(guān)鍵就是要開動(dòng)腦筋，大膽設(shè)想，想象出新穎奇妙而又意味深長的故事來。當(dāng)然，這些都應(yīng)該是立足于現(xiàn)實(shí)生活的想象，都是合乎情理的想象，而決不是胡思亂想。

[范文欣賞]

重返原始社會(huì)

篇3

王德炳教授1937年生，現(xiàn)任北京大學(xué)人民醫(yī)院主任醫(yī)師，北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師，是著名血液病學(xué)家、醫(yī)學(xué)教育家。

見到王德炳教授時(shí)，他剛剛查房完畢。王教授說話聲音洪亮、走路虎虎生風(fēng)，很難想象他已經(jīng)74歲了。追問之下，王教授將他的“和諧養(yǎng)生”心法娓娓道來。

保持和諧是健康的關(guān)鍵。王教授說，隨著年齡的增長，人體的各個(gè)器官逐漸走向衰老，這是客觀規(guī)律。因此應(yīng)正確看待生死，在此基礎(chǔ)上才能談和諧養(yǎng)生。

“天人合一”是祖國醫(yī)學(xué)的重大貢獻(xiàn)。王教授認(rèn)為和諧有3個(gè)層次，首先是人與大自然的和諧：保護(hù)環(huán)境其實(shí)就是保護(hù)人類的健康；第二是人與人之間的和諧：心胸要寬闊，不能要求千人一面；第三是自身時(shí)和諧：遇到突發(fā)事件，要盡量讓自己情緒穩(wěn)定。

王教授認(rèn)為運(yùn)動(dòng)也應(yīng)講究自然和諧，老年人再去爬高山會(huì)對(duì)膝關(guān)節(jié)有影響，他也不支持那種風(fēng)雨無阻的鍛煉方式。他認(rèn)為最好的活動(dòng)是散步，因?yàn)榭梢允谷淼玫交顒?dòng)，每天堅(jiān)持半小時(shí)以上的散步對(duì)養(yǎng)生有好處。

心理健康也是長壽的重要因素。王教授建議老年人多參加社會(huì)活動(dòng)，不要總宅在家里。他還說，他自己之所以很有活力，與他擁有幸福的婚姻關(guān)系很大。王教授不認(rèn)同當(dāng)前一些年輕人只談金錢不談感情的婚戀觀。建議青年人少一點(diǎn)攀比，多一點(diǎn)從容，心態(tài)失衡的人是沒有幸福的。

王教授強(qiáng)調(diào)，從根本上說，養(yǎng)生應(yīng)該從娃娃抓起。中國有句俗語“要想小兒安，三分饑和寒”，王教授并不支持兒童八分飽，因?yàn)閮和幵谏L期，需要足夠的營養(yǎng)。他建議家長把好飲料關(guān)，因?yàn)樘妓犸嬃鲜菍?dǎo)致兒童發(fā)胖的主要因素。另外，要引導(dǎo)孩子葷素都吃。如今慢性病患病人數(shù)在增加，并且低齡化現(xiàn)象日益嚴(yán)重?，F(xiàn)在年輕人有一些不好的生活習(xí)慣，如晚睡晚起、不吃早飯；有的年輕女士為了減肥不吃主食，導(dǎo)致嚴(yán)重的營養(yǎng)不良，甚至猝死。慢性病是一個(gè)積累的過程，年輕時(shí)不注意，年紀(jì)大了肯定會(huì)得病。

孫隆椿：養(yǎng)生記住三句話

74歲高齡的衛(wèi)生部原副部長孫隆椿，耳不聾、眼不花，跟年輕人在一起總是談笑風(fēng)生，走起路來也是健步如飛。

當(dāng)被問到養(yǎng)生有什么秘訣時(shí)，孫部長擲地有聲地回答：“養(yǎng)生不要追求什么秘訣，也沒有任何捷徑，不是有過三個(gè)指示嗎，養(yǎng)生記住三句話就OK了?！?/p>

首先，要保證足夠的營養(yǎng)。食物要多樣化，我就什么都吃，從不挑剔。就拿雞蛋來說吧，有些人吃雞蛋，非要選什么柴雞蛋、進(jìn)口雞蛋，實(shí)際從營養(yǎng)成分上，它們和普通雞蛋的差別幾乎為零。談到口感，孫部長說，除非你生吃，不然經(jīng)過烹飪、加調(diào)料之后的熟雞蛋，都一個(gè)味，你是吃不出有什么不同的。所以，不要指望一種食物能解決你的健康問題，人是雜食動(dòng)物，什么都得吃。

篇4

【關(guān)鍵詞】班會(huì)；農(nóng)村初中；責(zé)任意識(shí)

班主任對(duì)學(xué)生開展思想品德教育的有效途徑主要是每周的班會(huì)課。為了能夠使班會(huì)課達(dá)到預(yù)期的目的，班主任應(yīng)該有計(jì)劃地做好班會(huì)課前的相關(guān)工作，這樣才能使班會(huì)課有的放矢。班會(huì)課的類型有很多，其中，主題班會(huì)對(duì)絕大部分的學(xué)生來說，是一件很有趣的事，學(xué)生認(rèn)為比上文化課更有趣。主題班會(huì)課對(duì)于農(nóng)村初中學(xué)生也是一件新奇的事物，那么，我們?yōu)楹尾焕棉r(nóng)村初中學(xué)生這份寶貴得像鉆石一樣的好奇心來培養(yǎng)他們的責(zé)任心呢？

一、班會(huì)內(nèi)容的針對(duì)性

有效的教育應(yīng)該具有一定的針對(duì)性，班會(huì)課必須依據(jù)學(xué)生存在的問題，有針對(duì)性地確定與安排班會(huì)課的主題。例如：2016春季學(xué)期期中考試前一周，我發(fā)現(xiàn)我所管的班級(jí)有幾個(gè)女同學(xué)周末經(jīng)常跟男同學(xué)一起玩，并了解到她們有早戀的跡象。針對(duì)這一現(xiàn)象，我便召開以“莫讓情感航船過早靠岸”為題的主題班會(huì)，讓學(xué)生知道早戀的危害，并明白過早墜入愛河是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。又如：端午節(jié)前，有同學(xué)向我反映，我們班上有幾個(gè)男同學(xué)在校期間晚睡時(shí)爬墻外出，在網(wǎng)吧過夜，針對(duì)這一現(xiàn)象，我便召開以“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”為題的主題班會(huì)，讓學(xué)生充分討論網(wǎng)絡(luò)的好處與壞處，讓學(xué)生從中認(rèn)識(shí)到這種行為是對(duì)家庭與對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。這種針對(duì)性強(qiáng)的班會(huì)，可以及時(shí)地糾正學(xué)生的不良行為，也能最快地培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。

二、班會(huì)開展的主體性

一直以來，在農(nóng)村學(xué)校中，由于“教師中心論”，不管是在任何時(shí)候，學(xué)生都是以老師為中心，老師說東，學(xué)生不敢去西，這樣便忽視了學(xué)生的主體性，忽視了對(duì)學(xué)生主體性認(rèn)識(shí)，忽視了學(xué)生理解能力的開發(fā)，忽視了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。老師對(duì)學(xué)生要充分放手、充分信任。現(xiàn)代的學(xué)生自主意識(shí)比較強(qiáng)，特別是農(nóng)村初中學(xué)生在這方面更為突出，因?yàn)樗麄兊母改复蠖鄶?shù)長年累月外出打工，平時(shí)在家里得不到父母的贊揚(yáng)，所以這些農(nóng)村孩子希望別人尊重他們、信任他們，更希望能在班會(huì)課中表現(xiàn)自己，因此老師應(yīng)該多給他們機(jī)會(huì)。比如：在開“挑戰(zhàn)不良的班風(fēng)”的班會(huì)課前，我先讓班干在同學(xué)中進(jìn)行民意調(diào)查，了解我們班還存在哪些不良的班風(fēng)現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣減少這些不良的風(fēng)氣，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，然后學(xué)生們一起制訂本班的班級(jí)制度，最后再由班長主持這節(jié)班會(huì)。讓學(xué)生充分討論這節(jié)班會(huì)課，從中讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到，建設(shè)良好的班集體需要大家同心同德，群策群力?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，團(tuán)結(jié)可以培養(yǎng)我們的集體責(zé)任意識(shí)。不管任何時(shí)候我們都要把集體利益和集體的榮譽(yù)放在第一位，集中精力，全力以赴。只要大家心往一處想，勁往一處使，班集體將會(huì)朝好的方向發(fā)展，學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活又怎能不事半功倍？這樣的班會(huì)課，教師從原來的包辦改變?yōu)榘阎鲃?dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師便成為“幕后策劃者”。

三、班形式的多樣性

要上好主題班會(huì)課，形式很重要。對(duì)班會(huì)課的形式，我主張“形式多樣，不斷創(chuàng)新”。一個(gè)班會(huì)不能只采用老師講同學(xué)們聽的老形式，我們的班會(huì)應(yīng)該革新。那么，到底哪些形式才能更好地上好班會(huì)課來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)？有句古話說得好：“條條大路通羅馬。”所以，班會(huì)課的重點(diǎn)應(yīng)該是多樣性的。

（一）演講

這種活動(dòng)能直觀地體現(xiàn)學(xué)生的想法，并能讓教師及時(shí)了解學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，使老師的工作更有針對(duì)性。而且這種活動(dòng)也便于組織，內(nèi)容豐富，形式多樣，收效明顯，又能從多方面提高學(xué)生的能力。如：通過“美麗橫縣，清潔鄉(xiāng)村”的班會(huì)演講比賽，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的清潔人人有責(zé)。

（二）競賽

我們老師可以結(jié)合學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，利用班會(huì)課來組織專題競賽，讓學(xué)生在競賽中獲得知識(shí)、受到教育。如：進(jìn)行“交通安全知識(shí)”競賽，讓學(xué)生明白交通安全是對(duì)自己和他人的生命安全的負(fù)責(zé)。

（三）座談

教師可以根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際選擇一定的主題，讓學(xué)生們一起暢所欲言，談思想、體會(huì)，互相交流、學(xué)習(xí)。如“遠(yuǎn)離，珍惜生命”“行為成就夢(mèng)想”的座談會(huì)等。

此外，還有詩歌朗誦會(huì)、春游、參觀、訪問、辯論等形式。這樣我們就可以通過各種各樣的班會(huì)課來培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。

四、班會(huì)形式的實(shí)效性

（一）對(duì)地方的選取

好多教師以為上班會(huì)課就只是在教室里開展，其實(shí)，我們可以抓住農(nóng)村初中生喜歡在戶外活動(dòng)的特點(diǎn)，把教室搬到戶外，可以把草地，山坡，小溪邊作為我們開班會(huì)的場地，這樣不僅可以帶給同學(xué)們新的感觀，也可以培養(yǎng)他們保護(hù)環(huán)境與不亂扔垃圾的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)抓住學(xué)生愛玩的天性，讓每個(gè)學(xué)生說說關(guān)于責(zé)任意識(shí)方面的故事以及關(guān)于責(zé)任的感想。同時(shí)，教師應(yīng)該多和學(xué)生交流，教師也可以給同學(xué)們說說關(guān)于自己承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷，最后可以讓學(xué)生寫聽后感，這樣大大培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

（二）對(duì)內(nèi)容的選擇

現(xiàn)在流行的不再是只買貴的不買對(duì)的，而是只買對(duì)的不買貴的，所以班會(huì)內(nèi)容也要符合農(nóng)村初中學(xué)生的口味。比如：母親節(jié)到來之前，可以召開“感恩父母，擁抱親情”的主題班會(huì)課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到孝敬父母是做兒女的責(zé)任；教師節(jié)前，可以召開“老師，謝謝你的愛”的主題班會(huì)課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩教師是做學(xué)生的責(zé)任；重陽節(jié)到來之際，可以召開“九九重陽節(jié)，濃濃敬老情”的主題班會(huì)課，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊敬長輩是做后輩的責(zé)任等等。

（三）對(duì)教師的要求

對(duì)于培養(yǎng)農(nóng)村初中學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，教師是最好的引導(dǎo)者。那么，對(duì)于教師來說，隨隨便便的上臺(tái)來開展一節(jié)班會(huì)課，肯定不行。俗語說“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，教師要上好一節(jié)班會(huì)課，必須做好充分的課前準(zhǔn)備。我以為一節(jié)成功的主題班會(huì)課就好比一場進(jìn)行現(xiàn)場直播的演講辯論賽，具有較強(qiáng)的可預(yù)見性和不可預(yù)見性。因此從班會(huì)課的開始到結(jié)束的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在上課前都要做好周密的安排。所以一個(gè)教師要上好一節(jié)班會(huì)課，則要花更多的時(shí)間和精力，才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生。

總的來說，具有良好的責(zé)任意識(shí)是學(xué)生做的前提，也是學(xué)生以后參加工作，報(bào)效祖國的必要條件。在農(nóng)村初中學(xué)校的主題班會(huì)課上，要循序漸進(jìn)地讓學(xué)生明白對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)集體負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任意識(shí)的人，做一個(gè)人格健全的人，將來才能成為報(bào)效祖國的有用之才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉林子.鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中開展主題班會(huì)的現(xiàn)狀與發(fā)展研究[D].桂林：廣西師范大學(xué)，2012.

篇5

在此，筆者根據(jù)多年來的教學(xué)實(shí)踐，就如何讓初中思想品德課彰顯活力，談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，積極采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法

一是要從升學(xué)競爭的束縛中解放出來，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育觀念的轉(zhuǎn)變，糾正片面追求分?jǐn)?shù)的思想，全面培養(yǎng)學(xué)生能力，充分發(fā)揮政治課的德育功能。二是要樹立開放式教學(xué)觀念，把課堂教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，同社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，多讓學(xué)生參與分析熱點(diǎn)問題，現(xiàn)實(shí)問題。三是把“注入式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢l(fā)式”教學(xué)。比如，教師可結(jié)合教材，創(chuàng)設(shè)情境，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┯懻撜n，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的見解；最后，教師作出總結(jié)，這樣學(xué)生就可在活躍的氣氛中接受抽象的知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

課堂上，要努力改革教學(xué)方法，多讓學(xué)生“動(dòng)”起來。如：我在教學(xué)“品質(zhì)贏得市場”這一內(nèi)容時(shí)，認(rèn)為本節(jié)內(nèi)容適合表演小品，就創(chuàng)新了教法。根據(jù)教材內(nèi)容，我先安排學(xué)生自己看書，然后有意讓學(xué)生分別扮演販賣真假商品的兩種角色，由他們自己表演小品。并通過消費(fèi)者購買商品時(shí)的比較，說出一些生產(chǎn)者、銷售者的行為規(guī)范，最后由其他同學(xué)補(bǔ)充完整。由于學(xué)生的表現(xiàn)欲望得到了滿足，積極性是很高的。課堂趣味性強(qiáng)，讓學(xué)生在笑聲中獲得了關(guān)于生產(chǎn)者、銷售者行為規(guī)范的有關(guān)法律知識(shí)，學(xué)生創(chuàng)新能力在活動(dòng)中得到培養(yǎng)，教學(xué)效果良好。

同時(shí)，信息技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)日益普及的同時(shí)也推動(dòng)著教學(xué)方式的變革，現(xiàn)在初中各學(xué)校都建有微機(jī)室或電教室，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)高效、敏銳的信息獲??；方便、快捷的操作方式，都為多媒體教學(xué)提供了有力的保障。因多媒體教學(xué)能把聲音、圖像等生動(dòng)地展示給學(xué)生，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能提高課堂的學(xué)習(xí)效率。為此，我們的思想品德課教師要能夠緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)新教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用的基礎(chǔ)知識(shí)和課件的制作方法，著力推進(jìn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

二、突出“主體參與”，樹立“人本觀念”

“人本觀念”應(yīng)用在教學(xué)中，就是各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)把學(xué)生放在首位，運(yùn)用各種科學(xué)的方法和途徑，使每一位學(xué)生都成為課堂組織管理的參與者，都能以主人翁的姿態(tài)從事學(xué)習(xí)，全身心地為實(shí)現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力。因此，筆者認(rèn)為，如何在實(shí)踐中突出學(xué)生的“主體參與”、樹立“人本觀念”，是我們必須關(guān)注和解決的大問題?？蓮囊韵路矫嫒胧?。

1.巧妙設(shè)疑，讓學(xué)生在提出問題、解決問題的過程中自主求學(xué)

“學(xué)起于思，思源于疑。”課堂教學(xué)中，教師可巧妙設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教師通過巧設(shè)懸念，吸引學(xué)生去探索知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題，并試圖解決問題。探索過程往往就是一個(gè)創(chuàng)新的過程，例如我在講初三“興國之要：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”知識(shí)點(diǎn)時(shí)，提出了這樣的設(shè)問：“必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心嗎？百年大計(jì)，教育為本，可不可以以發(fā)展教育為中心？科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，可不可以以發(fā)展科技文化事業(yè)為中心？”。這樣，學(xué)生的思維就活躍起來了，從而有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考問題的積極性，讓他們?cè)诙喾N討論面前，通過比較分析得出正確的結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

2.鼓勵(lì)求異

好奇、求異是中學(xué)生的年齡特征。因此，教學(xué)中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出與老師不同的意見，允許學(xué)生說錯(cuò)做錯(cuò)，允許他們改正錯(cuò)誤，允許他們保留意見。讓學(xué)生在知識(shí)探索和求異過程中培養(yǎng)個(gè)性，創(chuàng)設(shè)和諧寬松的教學(xué)環(huán)境。

3.充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

課堂中要讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。例如，講環(huán)境污染時(shí)，我讓學(xué)生扮演受害者，談感受；講怎樣維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益時(shí)，我設(shè)問“你若是消費(fèi)者，當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)怎么辦？”。讓學(xué)生在分析問題、解決問題的過程中動(dòng)腦、動(dòng)口，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三、找準(zhǔn)社會(huì)實(shí)踐“結(jié)合點(diǎn)”，實(shí)行開放式教學(xué)

思想政治課教學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)際，重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行開放性教學(xué)，找準(zhǔn)社會(huì)實(shí)踐“結(jié)合點(diǎn)”，讓學(xué)生能學(xué)以致用，用以創(chuàng)新。在教育教學(xué)中，我們要通過開展社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、撰寫小論文、討論會(huì)、辯論會(huì)等活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，我在教學(xué)中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，盡可能地把課本知識(shí)與課外知識(shí)結(jié)合起來。如講現(xiàn)行教材初三政治“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境”知識(shí)點(diǎn)前，我利用星期天，帶學(xué)生到附近的水泥廠進(jìn)行調(diào)查。當(dāng)學(xué)生看到水泥廠附近上空煙霧彌漫，房屋、雜草布滿灰塵，同時(shí)自己也呼吸著夾帶塵埃的空氣時(shí)，就能真切體會(huì)到環(huán)境污染的危害性，為學(xué)生提供了知識(shí)創(chuàng)新的素材。

同時(shí)，結(jié)合思品教材中的小欄目及其附有的大量漫畫、圖片進(jìn)行創(chuàng)新，利用想一想，議一議，查一查，做一做，試一試等小欄目，讓學(xué)生做力所能及的社會(huì)調(diào)查，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。如調(diào)查學(xué)校所在的集鎮(zhèn)周圍的白色污染問題嚴(yán)重性如何？有哪些危害？可采取哪些積極的措施？在調(diào)查的基礎(chǔ)上，寫出報(bào)告來。還讓學(xué)生講自己家庭、學(xué)校及周圍的事，讓學(xué)生說一說有的漫畫的寓意，在生動(dòng)、直觀、形象的漫畫和啟發(fā)下激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的積極性。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)思想品德課素質(zhì)教育的最終目的

筆者在教學(xué)中始終堅(jiān)持把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為思想品德課教學(xué)的最終目的，力求培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。能力提高所產(chǎn)生的最實(shí)際的效應(yīng)就是增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)政治的積極主動(dòng)性，保質(zhì)保量的完成課堂任務(wù)，提高課堂效率。傳統(tǒng)的教學(xué)認(rèn)為把知識(shí)傳授給學(xué)生即可，事實(shí)上這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗語講，“授人魚不如授人以漁”，嚴(yán)格來說，學(xué)生除了掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)外，還應(yīng)掌握運(yùn)用知識(shí)來解決實(shí)際問題的方法和技巧。思想品德課必須改變單向灌輸，以知識(shí)傳授為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，因?yàn)檫@種教學(xué)模式不僅沒有讓學(xué)生真正參與到課堂活動(dòng)中，還嚴(yán)重地挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，壓制了學(xué)生創(chuàng)造能力的開發(fā)，助長了學(xué)生的學(xué)習(xí)依賴性，阻礙了學(xué)生素質(zhì)的提高。

篇6

工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的工作的復(fù)盤，是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡略介紹。你知道2021幼師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫么？下面就是小編給大家?guī)淼?021幼師個(gè)人工作總結(jié)_幼師個(gè)人自我總結(jié)，但愿對(duì)你有借鑒作用！

幼師個(gè)人工作總結(jié)1噼啪的鞭炮脆聲振天，送走了__年忙碌的身影;冬雨將所有的灰塵洗凈，迎來了__年輕快的腳步，走過人生的每一步，我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速，同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)一滴的付出，所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的。

現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作小結(jié)如下：

一、悉心經(jīng)營自我發(fā)展的空間，勃發(fā)青春跳動(dòng)的節(jié)奏。

本學(xué)年以"志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)"來督導(dǎo)自己的言行，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，自費(fèi)訂閱了《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等雜志，做好。在更新觀念的基礎(chǔ)上，時(shí)刻反思教育教學(xué)行為，認(rèn)真參加園"___"課題《陶行知生活教育理論指導(dǎo)下的幼兒園生活體驗(yàn)學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究》的專題研究。同時(shí)本人努力以良好的個(gè)人素質(zhì)，帶動(dòng)全園教職員工共同進(jìn)取。本學(xué)年有六位老師分別參加了鎮(zhèn)教學(xué)新秀、能手的評(píng)比，有兩位老師獲本科學(xué)歷。

二、耐心營造服務(wù)育人的氛圍，唱響優(yōu)質(zhì)教育的旋律。

了解孩子，才能更好的實(shí)施教育。我利用晨間接待的時(shí)間，充分與每位孩子溝通交流，了解他們的需要，及時(shí)給予幫助，孩子們都親切的叫我"missfu"。為了推動(dòng)0-6歲學(xué)前教育一體化發(fā)展的進(jìn)程，我潛心鉆研0-3歲嬰幼兒活動(dòng)安排和指導(dǎo)，并帶動(dòng)園內(nèi)的一些青年教師共同學(xué)習(xí)，于4月份策劃、組織了"陽光寶貝"親子園開班活動(dòng)，有將近五十位小寶寶及其家長來園參加活動(dòng)，社會(huì)反響良好。6月，我設(shè)計(jì)并主持了"我健康，我快樂，快樂六一"親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)天在會(huì)場"運(yùn)送狗寶寶"、"毛毛蟲"、"趕小豬"等游戲不僅讓孩子們享受著節(jié)日的快樂，也把在場的家長們都帶回了快樂的童年時(shí)光。11月，為了迎接省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園視導(dǎo)組的視導(dǎo)工作，我指導(dǎo)排練的節(jié)目《騰飛!中國》參與了總部的視導(dǎo)展評(píng)活動(dòng)，演出效果良好。給孩子一個(gè)微笑，他能還你一片晴空;給孩子一分耐心，他能給你一個(gè)驚喜。在悉心呵護(hù)培育下我的孩子們茁壯成長著，我?guī)ьI(lǐng)的小籃球隊(duì)在__年惠山區(qū)幼兒小籃球教學(xué)游戲比賽中獲得團(tuán)體第七名的好成績;在"移動(dòng)杯"第二屆無錫市十佳才藝之星、06無錫市兒童心算游戲、素質(zhì)杯和星星杯幼兒書畫大賽等各級(jí)各類比賽中屢獲殊榮。

三、誠心樹立為民之志的理念，譜寫絢麗人生的詩篇。

作為一名年輕的管理人員，必須要形成自己良好的個(gè)人魅力才能信服于人。2016幼兒教師年度個(gè)人工作總結(jié)

1、采取年級(jí)教研制度，重點(diǎn)教研日?；顒?dòng)中生成的問題，提高教師施教能力。

2、加強(qiáng)教師博客建設(shè)，每月至少兩篇博客書寫，內(nèi)容與教學(xué)有關(guān)。

期末，韓永梅教師的博客被評(píng)為優(yōu)秀博客。3、建立外出學(xué)習(xí)反饋制度，把每次學(xué)習(xí)的感受與大家交流學(xué)習(xí)分享。

三、加強(qiáng)教師師德建設(shè)。

1、建立教師師德考評(píng)制度，學(xué)期末，對(duì)每位教師進(jìn)行師德測評(píng)，對(duì)師德不合格的教師給予一票否決制。

2、開展教師適宜性語言討論。

總結(jié)在班級(jí)工作中對(duì)幼兒和家長最適宜性的語言。

四、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作。

春季是流行病的高發(fā)期，教師做好了幼兒的保育工作。班內(nèi)定期消毒，流動(dòng)水洗手，并向家長和幼兒宣傳了衛(wèi)生保健知識(shí)。

五、加強(qiáng)家園聯(lián)系，讓家長走進(jìn)幼兒園。

1、向家長宣傳幼兒園的辦園理念，爭取家長的支持。

2、通過親子活動(dòng)，加強(qiáng)幼兒園與家長之間的聯(lián)系。

加強(qiáng)家長與教師之間、家長與幼兒之間的感情。

六、做好幼小銜接。2016幼兒教師年度個(gè)人工作總結(jié)工作總結(jié)。

1、召開大班家長會(huì)，向家長宣傳幼小銜接的知識(shí)，做好小學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

2、做好大班畢業(yè)典禮。

幼師個(gè)人工作總結(jié)2我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不，轉(zhuǎn)眼間冬天來了，新年又到了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!

一、認(rèn)真反思，教學(xué)工作抓緊抓勤。

在新的指引下，我園實(shí)施了新課程。作為一名工作多年的教師，雖說有很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是，在實(shí)施新課程的過程中，我還是遇到了許多困惑。什么是整合?怎樣整合?等等。于是，我首先抓緊時(shí)間仔細(xì)閱讀新的教材。了解教材的綱領(lǐng)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和形式。接著，加緊設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、布置相應(yīng)的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境。每當(dāng)一次活動(dòng)完了之后，我又對(duì)自己的教育行為進(jìn)行認(rèn)真的反思。找出適宜的行為，下次繼續(xù)實(shí)施;找到不適宜的行為，分析原因。在下次教學(xué)過程中徹底改進(jìn)。不僅如此，最重要的是勤學(xué)習(xí)、勤反思，寫好反思筆記，做好案例分析，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教研組工作抓實(shí)抓細(xì)。

作為教育工作者，想要在專業(yè)發(fā)展上有新的收獲，就必須不斷地學(xué)習(xí)。所以，在自身發(fā)展學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也努力做好教研組的工作，帶領(lǐng)全體教研組教師一起學(xué)習(xí)新、新課程的要求和精神。組織每一次教研活動(dòng)時(shí)，大家都能根據(jù)自己的特點(diǎn)，互相幫助著設(shè)計(jì)教學(xué)形式，分析教材特點(diǎn)等。正是這樣的齊心協(xié)力，使得我們的教研活動(dòng)頻繁而精彩。我們的家委會(huì)成員是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;我們的健康寶寶也是在教研活動(dòng)中評(píng)選產(chǎn)生的;還有我們年級(jí)的體育節(jié)項(xiàng)目、家訪信息反愧家長會(huì)座談內(nèi)容、郊游注意事項(xiàng)及安排、區(qū)域環(huán)境的布置等都是通過教研活動(dòng)來完成的。特別是我們的家教園地設(shè)計(jì)版面清楚明快、內(nèi)容精彩新穎、形式賦予變換，獲得領(lǐng)導(dǎo)。和老師的一致好評(píng)?？梢?，要想有成績，教研組的工作必須抓實(shí)抓細(xì)。

三、增進(jìn)聯(lián)系，興趣班工作抓頭抓尾。

園內(nèi)的興趣班工作一直是我在負(fù)責(zé)的。今年，雖然我們的活動(dòng)形式進(jìn)行了改進(jìn)，但是活動(dòng)的實(shí)質(zhì)并沒有改變。我們依舊本著為家長服務(wù)、為幼兒發(fā)展的精神來組織興趣班的工作的。新學(xué)期開始了，如何讓家長朋友放心的讓孩子參加興趣班活動(dòng)呢?我認(rèn)為必須抓好宣傳，也就是抓好這個(gè)“頭”。所以，開學(xué)初我就給每位家長發(fā)了興趣班活動(dòng)的通知書，全園的教師也大力地宣傳和動(dòng)員，使得報(bào)名的家長不斷增加。我們開了一個(gè)好“頭”。在興趣班活動(dòng)的整個(gè)學(xué)期里，我也會(huì)和老師互相交流心得、反饋一些教學(xué)信息;和家長交談、了解他們的想法等。當(dāng)然，每位教師在教學(xué)活動(dòng)中有新的想法、設(shè)想我們都會(huì)交換意見，使我們的興趣班活動(dòng)更有成效。最后，我們還要抓好興趣班教學(xué)的匯報(bào)工作，就是要抓好“尾”。邀請(qǐng)家長來觀摩自己孩子的興趣班活動(dòng)，讓孩子在家長面前展示自己的本領(lǐng)，給予每位孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣的形式更能為家長所接受、也更能吸引家長。最重要的是能通過這個(gè)活動(dòng)來進(jìn)一步宣傳我們的興趣班教學(xué)活動(dòng)，使得我們的興趣班活動(dòng)更紅火!

四、互動(dòng)交流，電教組工作抓好抓新。

本學(xué)期我們的網(wǎng)站版塊全面更新，分為家園互動(dòng)、教壇花絮、紅幼風(fēng)采、藝海拾貝四大項(xiàng)。為了使網(wǎng)站內(nèi)容能不斷的更新，我們?nèi)w電教組成員都做了仔細(xì)分工，全園的老師也都各自有分工。然而，我們每個(gè)人都是幼兒園的一份子，每個(gè)人都有義務(wù)向網(wǎng)站投稿。我也正是懷著這樣的一份心，努力寫筆記、寫論文，不斷上傳文章。雖然，我只負(fù)責(zé)家園互動(dòng)的欄目，但是我同樣關(guān)心其它版塊的內(nèi)容更新。當(dāng)然，我也深深知道，這學(xué)期的網(wǎng)站更新和電教組的工作，我還沒有做實(shí)在。希望，在下學(xué)期通過我們的努力，共創(chuàng)佳績吧!

過去已然過去，新的挑戰(zhàn)已經(jīng)開始。我也深知“書癡者文必工，藝癡者技必良。”終身學(xué)習(xí)應(yīng)成為我們教育工作者的基本要求。所以，在以往的知識(shí)不能滿足未來發(fā)展需求的時(shí)候。我要與時(shí)懼進(jìn)、勤奮讀書、充實(shí)自己，要努力使自己成為一條源遠(yuǎn)流長的大河，常流常新!

幼師個(gè)人工作總結(jié)3時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡要匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn):

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、注意聽取幼兒的意見，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。

一學(xué)期來，我在學(xué)校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。

三、配班工作

這學(xué)期我擔(dān)任了小一班的配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學(xué)工作，做到嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)。

四、家長工作

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔(dān)心，自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施:

1、主動(dòng)親切地與家長溝通。

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、定期進(jìn)行家訪、電訪。

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。

3、讓家長參與到我們的工作中。

在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了親子活動(dòng)，讓家長和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

幼師個(gè)人工作總結(jié)4一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，因此，加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn)，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)。回顧這學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、保育工作：

在活動(dòng)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中安排值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和糾正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，特別是在做值日生時(shí)，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護(hù)自己，愛護(hù)別人，避免危險(xiǎn)事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，注意根據(jù)班級(jí)幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎⒃鰷p衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵(lì)幼兒大膽參與各項(xiàng)體育活動(dòng)鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中，注意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級(jí)的出勤率穩(wěn)定。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)則，在班級(jí)每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡單常識(shí)。請(qǐng)家長共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對(duì)幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。

三、教育工作：

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。

大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。這學(xué)期，在班級(jí)走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請(qǐng)幼兒帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面變更廣了，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達(dá)能力，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感興趣，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡單的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作能力，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。在《連環(huán)畫》比賽中魏宇洪、吳東駿小朋友還獲得了金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)呢。

四、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”，通過請(qǐng)小學(xué)老師到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評(píng)估手冊(cè)讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題及時(shí)家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

五、主題活動(dòng)。

在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來，并為我們的活動(dòng)開展提供了有力的幫助。如：在“我愛運(yùn)動(dòng)”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，為我們提供各種體育器械，還結(jié)合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會(huì)展中心進(jìn)行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動(dòng)中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動(dòng)，開展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長許多的知識(shí)。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;

活動(dòng)中教師的觀察注重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長避短。

幼師個(gè)人工作總結(jié)5望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的熱鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。

積極參加新編《福建省幼兒園教師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園教師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園教師教育用書》精神融會(huì)貫通，使幼兒成為活動(dòng)的主人。

本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。

二、勇于改革，開拓活動(dòng)領(lǐng)域

在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園教師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長資源，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動(dòng)，使教師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。

三、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)

身體健康，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭取更大進(jìn)步。

四、突出特色，打造雙語教學(xué)

作為“雙語班”的教師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語，為了提高自身的英語水平，我同其他教師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語水平有了明顯的提高。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語、問候語，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學(xué)習(xí)英語。如：學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)習(xí)英語中的汽球時(shí)，讓幼兒通過身體的各個(gè)部位來玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強(qiáng)了，在“一日生活”中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說出英語。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名，并參加課改匯報(bào)課。

五、德育工作，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛護(hù)自己、愛護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動(dòng)中，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的

質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動(dòng)來使幼兒了解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)熱愛大自然的意識(shí)。

六、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措，家長們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長取得聯(lián)系，請(qǐng)家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。

為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)，我們還特請(qǐng)余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章。