導(dǎo)語：如何才能寫好一篇農(nóng)村農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、結(jié)合農(nóng)民大學(xué)生學(xué)歷教育，搞好技術(shù)培訓(xùn)

為了提高農(nóng)民素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，由國家勞動與人力資源部進行組織，在農(nóng)村培養(yǎng)一批有學(xué)歷的農(nóng)民大學(xué)生。具體工作由佳木斯市技師學(xué)院負(fù)責(zé)，為了使農(nóng)民在學(xué)到理論知識的基礎(chǔ)上掌握實踐經(jīng)驗，佳木斯市技師學(xué)院決定在市、縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門選拔有經(jīng)驗的教師，利用農(nóng)閑時間，到農(nóng)村進行授課。全市共選拔了50多名教師，到全市部分村屯進行授課，已培訓(xùn)農(nóng)民1.8萬人，目前正在進行之中。

2、結(jié)合農(nóng)村黨員干部素質(zhì)提升活動，搞好培訓(xùn)

今年年初，按照省委組織部工作部署，我市開展了農(nóng)村黨員干部素質(zhì)提升活動，該活動為我們農(nóng)業(yè)科技工作者傳播農(nóng)業(yè)先進技術(shù)、加速農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化搭建了平臺，我們農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣總站組織全市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員積極響應(yīng)，大力配合，開展了以水稻、玉米、大豆糧食作物高產(chǎn)高效栽培技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)化栽培技術(shù)、綠色食品生產(chǎn)技術(shù)、高效低毒低殘留植保技術(shù)、測土配方施肥技術(shù)為重點，開展多形式、多層次、多內(nèi)容的傳授理論技術(shù)活動。結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，深入農(nóng)村一線，集中力量，集中時間深入開展對種養(yǎng)大戶、科技帶頭人、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人和專業(yè)合作社領(lǐng)辦人等農(nóng)村實用人才現(xiàn)場觀摩，實地指導(dǎo)，使理論技術(shù)在實踐中得到應(yīng)用。全市共有1.2萬農(nóng)村黨員通過網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)場培訓(xùn)等方式接受了培訓(xùn)，全面提高了我市農(nóng)村黨員干部的理論素質(zhì)。

3、結(jié)合農(nóng)業(yè)專家技術(shù)協(xié)會平臺，搞好技術(shù)培訓(xùn)

佳木斯市農(nóng)業(yè)技術(shù)專家協(xié)會是隸屬于佳木斯市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣總站的社團組織，已成立多年，主要由全市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員和各科研院所的優(yōu)秀科技人員組成，會員達260多人，遍布全市各縣。每年農(nóng)閑季節(jié)，專家協(xié)會都組織專家深入村屯進行科技培訓(xùn)，把最先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)直接傳授給農(nóng)民，各科研單位也利用專家協(xié)會平臺把自己研制的新品種，新技術(shù)直接提供給農(nóng)民，讓農(nóng)民直接受益。全市每年通過組織各科研院所專家進行技術(shù)培訓(xùn)在30次以上，培訓(xùn)農(nóng)民1.5萬人次。

4、結(jié)合植物檢疫執(zhí)法活動，搞好技術(shù)培訓(xùn)

每年植物檢疫都要對全市種子市場進行檢疫檢查，防止病蟲害的傳播，讓農(nóng)民購買到放心的種子。同時對種子經(jīng)銷商進行培訓(xùn)，使種子經(jīng)銷商能按植物檢疫條例進行經(jīng)營，保護農(nóng)民利益。在檢查中通過發(fā)放農(nóng)業(yè)技術(shù)宣傳資料、現(xiàn)場咨詢等方式解答農(nóng)民提出的熱點問題和技術(shù)難題。同時通過“農(nóng)業(yè)科技直通車”派專家到現(xiàn)場進行指導(dǎo)，每年派專家到現(xiàn)場進行技術(shù)指導(dǎo)150次以上。很受農(nóng)民歡迎。

篇2

[關(guān)鍵詞]大學(xué)依托型農(nóng)業(yè)推廣；農(nóng)民培訓(xùn)；模式

[中圖分類號]G725.83 [文獻標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-6432(2008)52-0115-02

近年來，西北農(nóng)林科技大學(xué)探索、建立了以大學(xué)為依托的新型農(nóng)業(yè)推廣模式。農(nóng)民培訓(xùn)是農(nóng)業(yè)推廣的重要組成部分，在農(nóng)業(yè)推廣各個環(huán)節(jié)中處于核心地位。當(dāng)前大學(xué)依托型農(nóng)業(yè)推廣工作中的農(nóng)民培訓(xùn)也取得了很大成效。但是也存在一些問題，影響了培訓(xùn)效果。鑒于此，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前大學(xué)依托型農(nóng)業(yè)推廣中農(nóng)民培訓(xùn)的實踐經(jīng)驗，總結(jié)一些大學(xué)依托型農(nóng)業(yè)推廣下農(nóng)民培訓(xùn)的具體模式，為農(nóng)業(yè)推廣中農(nóng)民培訓(xùn)提供若干現(xiàn)實的、行之有效的固定模式，以提高農(nóng)民培訓(xùn)的效果。

1 農(nóng)村基層干部培訓(xùn)模式

1.1 培訓(xùn)對象

農(nóng)村基層干部的培訓(xùn)對象，是有一定文化基礎(chǔ)的村黨支部書記、村主任等基層干部。

1.2 培訓(xùn)目標(biāo)

幫助基層干部準(zhǔn)確把握新農(nóng)村建設(shè)的內(nèi)涵與總體目標(biāo)要求，初步掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、市場與鄉(xiāng)村治理等基本知識，強化其開放意識、市場意識、創(chuàng)業(yè)意識和競爭意識，使他們成為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的組織者、實踐者、推動者和帶頭人。

1.3 實施主體

農(nóng)村基層干部培訓(xùn)的實施主體以農(nóng)業(yè)院校的教師為主，也可以從政府相關(guān)部門選擇一些了解農(nóng)村實際、熟悉農(nóng)民狀況的人員擔(dān)任老師。另外，一些優(yōu)秀的農(nóng)村基層干部也可以現(xiàn)身說法，傳授經(jīng)驗。

1.4 培訓(xùn)內(nèi)容

在編寫教材之前，首先進行調(diào)查研究，了解村干部和廣大的農(nóng)民的需求，針對他們的實際情況新編教材。教材力求切合實際，內(nèi)容涉及鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃、鄉(xiāng)村治理、計算機信息應(yīng)用技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品市場營銷等。

1.5 培訓(xùn)方式

在培訓(xùn)方式與方法上，農(nóng)村基層干部培訓(xùn)采取課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、互動討論、村官論壇“四位一體”方式進 行。課堂教學(xué)中堅持互動式教學(xué)，保證每堂課都有一定的交流研討時間。理論課之后穿插現(xiàn)場教學(xué)。舉辦“村干論壇”，先進村黨支部書記、村委會主任現(xiàn)身說法，與參加培訓(xùn)的村干部分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。另外，建立“訓(xùn)后服務(wù)”機制，建立村官個人資料及所在村子的基本情況、產(chǎn)業(yè)特點的信息庫。學(xué)校開通了訓(xùn)后跟蹤服務(wù)熱線電話，實現(xiàn)專家、基地、政府和村干部之間的互聯(lián)互通。

2 農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干培訓(xùn)模式

2.1 培訓(xùn)對象

農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干的培訓(xùn)對象包括縣、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)部門的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員、專業(yè)示范戶和一些鄉(xiāng)土人才。

2.2 培訓(xùn)目標(biāo)

幫助培訓(xùn)對象成為農(nóng)業(yè)推廣和農(nóng)民培訓(xùn)工作的骨干力量，并帶動一般農(nóng)戶接受新觀念，采用新技術(shù)、新產(chǎn)品，促進大學(xué)依托型農(nóng)業(yè)推廣工作的持續(xù)、健康發(fā)展。

2.3 培訓(xùn)層次

農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干的培訓(xùn)層次為學(xué)歷教育。對于參加培訓(xùn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，要求其獲得成人大專學(xué)歷。專業(yè)戶和鄉(xiāng)土人才以獲得各類“職業(yè)資格證書”為主，有條件的也可以幫助他們獲得中專或者大專學(xué)歷。

2.4 實施主體

農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干培訓(xùn)的實施主體是學(xué)校成人教育機構(gòu)和分布各地的試驗站、示范基地等野外工作平臺。

2.5 培訓(xùn)內(nèi)容

主要課程設(shè)置有：①基礎(chǔ)文化知識；②傳播基礎(chǔ)理論課程；③人文素質(zhì)教育；④職業(yè)專項技術(shù)、技能課程；⑤體育與健康課程。

2.6 培訓(xùn)方式

由于農(nóng)業(yè)技術(shù)骨干培訓(xùn)有不同的培訓(xùn)層次，因此，這種培訓(xùn)適宜采用多種方式相結(jié)合的方法展開工作。對于學(xué)歷教育和證書培訓(xùn)，主要采用課堂講授、現(xiàn)場觀摩實習(xí)、互動交流與討論等方法來進行。

3 農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)模式

3.1 培訓(xùn)對象

年齡在20歲以上，具有初中以上文化水平，長期工作在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線的普通農(nóng)民。

3.2 培訓(xùn)目標(biāo)

通過對農(nóng)民進行培訓(xùn)，使他們比較系統(tǒng)、全面地掌握該項技術(shù)的各個環(huán)節(jié)，完成培訓(xùn)后夠能將所學(xué)到的科技知識運用到生產(chǎn)實踐中，增加農(nóng)戶的經(jīng)濟收入。

3.3 實施主體

實施機構(gòu)主要是學(xué)校示范基地、試驗站以及當(dāng)?shù)卣霓r(nóng)業(yè)推廣部門。試驗站、示范基地利用自身的教室、實習(xí)基地以及其他必要的硬件條件可以很好地完成培訓(xùn)工作。當(dāng)?shù)卣械霓r(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)絡(luò)比較完善、健全，也可以加以充分利用。

3.4 培訓(xùn)內(nèi)容

農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)的專業(yè)可以根據(jù)各地主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)來確定。例如，在白水以蘋果生產(chǎn)、管理技術(shù)為主要內(nèi)容，在閻良主要進行甜瓜種植技術(shù)培訓(xùn)，在眉縣進行獼猴桃栽培技術(shù)培訓(xùn)，在山陽則以板栗、核桃種植技術(shù)為主。

3.5 培訓(xùn)方式

農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)在培訓(xùn)方式和方法上更加多樣化，集中面授、下鄉(xiāng)入戶、遠程多媒體教學(xué)、現(xiàn)場觀摩實習(xí)等各種方式相互結(jié)合，從而可以保證培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。

4 創(chuàng)業(yè)培植培訓(xùn)模式

4.1 培訓(xùn)對象

具有初中以上文化程度，長期從事農(nóng)業(yè)或者相關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營管理實踐，有一定的市場意識，有強烈的創(chuàng)業(yè)意愿，有創(chuàng)業(yè)基本條件的外出務(wù)工返鄉(xiāng)青年、種養(yǎng)和農(nóng)機大戶、合作組織帶頭人、農(nóng)村服務(wù)企業(yè)負(fù)責(zé)人，也可以選擇部分沒有就業(yè)的農(nóng)村大、中專畢業(yè)生。

4.2 培訓(xùn)目標(biāo)

通過創(chuàng)業(yè)培植，使受培訓(xùn)農(nóng)民成長為農(nóng)業(yè)規(guī)?；蛯I(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體和農(nóng)民企業(yè)家。

4.3 實施主體

農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植模式的實施機構(gòu)仍然是學(xué)校的試驗站、示范基地等野外工作平臺以及當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)推廣部門。但是這種模式的培訓(xùn)師資需要更多的經(jīng)營、管理專業(yè)的教師，如市場學(xué)、銷售學(xué)、會計學(xué)以及法律、工商、稅務(wù)等。

4.4 培訓(xùn)內(nèi)容

①專業(yè)技能培訓(xùn)，如農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、貯運、管理等方面的知識；②創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)的培訓(xùn)，如創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新意識、市場意識、風(fēng)險意識、創(chuàng)業(yè)能力等；③創(chuàng)業(yè)相關(guān)知識和能力培訓(xùn)；④創(chuàng)業(yè)過程的指導(dǎo)。

4.5 培訓(xùn)方式

創(chuàng)業(yè)培植模式的培訓(xùn)方式靈活多樣，以短期的非正式的培訓(xùn)為主，注重理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，主要以課堂講授與實踐教學(xué)等方式相互結(jié)合、互為補充。

5 農(nóng)民綜合素質(zhì)提高培訓(xùn)模式

5.1 培訓(xùn)對象

農(nóng)民綜合素質(zhì)培訓(xùn)面向普通農(nóng)民，但是要求培訓(xùn)對象具有一定的文化水平。

5.2 培訓(xùn)目標(biāo)

使培訓(xùn)對象了解國家的政策法規(guī)，提高思想道德水平，培養(yǎng)健康的生活方式，培育現(xiàn)代觀念，從而提升培訓(xùn)對象的綜合素質(zhì)特別是思想素質(zhì)，促進良好社會風(fēng)氣的形成，提高農(nóng)村社區(qū)精神文明水平。

5.3 實施主體

農(nóng)民綜合素質(zhì)培訓(xùn)的實施機構(gòu)以學(xué)校為主，政府也負(fù)責(zé)部分培訓(xùn)任務(wù)，但主要為培訓(xùn)提供必要的幫助和協(xié)調(diào)工作。

在培訓(xùn)師資的選擇上，通過培訓(xùn)需要和教師的參與意愿相結(jié)合，從農(nóng)業(yè)院校的文、法等相關(guān)學(xué)科中選擇培訓(xùn)教師。

5.4 培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容包括政治理論、政策法規(guī)知識、法律知識、思想道德知識和健康、衛(wèi)生知識。

5.5 培訓(xùn)方式

以課堂教學(xué)為主。培訓(xùn)地點在學(xué)校試驗站、示范基地的培訓(xùn)教室以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村里的文化活動場所。課堂教學(xué)中充分利用多媒體等先進教學(xué)手段，除了教師講授外，還可以采取師生互動、交流討論、案例教學(xué)等多種形式展開。

參考文獻：

篇3

一、實行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，形成整體合力

為扎實有效推進農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)工作，村支部高度重視培訓(xùn)工作的落實。成立了以支部書記楊健為組長，支部副書記袁忠、成衛(wèi)星為副組長，及其他村干部張紅、宋李丹為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組；由袁忠副書記具體負(fù)責(zé)農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)工作的日常工作。做到了分工明確，整體聯(lián)動，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。使培訓(xùn)工作有條不紊開展。

二、創(chuàng)新培訓(xùn)方式，拓展培訓(xùn)內(nèi)容

針對我村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的新形勢和新要求，在基層工作中，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村還有許多農(nóng)民的觀念和技術(shù)相對落后，在農(nóng)業(yè)種植上還存在很多的問題。按經(jīng)驗種植的觀念十分普遍，科學(xué)的方法還沒有得到有效重視。針對這些情況，我村按照因地制宜、按需施教的原則，積極創(chuàng)新，采取了適合我村實際的教育培訓(xùn)方式。在培訓(xùn)師資上，我村聘請農(nóng)業(yè)專家及有關(guān)農(nóng)業(yè)技術(shù)能手，在培訓(xùn)方式上，我村采取了課堂理論培訓(xùn)，課外田頭培訓(xùn)；由課堂的大集中到分片小集中，突出培訓(xùn)重點和培訓(xùn)內(nèi)容。通過多媒體教學(xué)，專家能人的講解，開拓了參訓(xùn)實用人才的眼界，啟發(fā)了他們的思維，提高了他們的科技水平和致富本領(lǐng)。為了使培訓(xùn)工作不走過場，確保實效，同時我村按需施教，按照種植、養(yǎng)殖、加工、流通等不同行業(yè)的要求，區(qū)分不同的培訓(xùn)對象，采取不同的培訓(xùn)內(nèi)容和形式，增強了培訓(xùn)的針對性和實效性。

三、實行整體推進，轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成果

在培訓(xùn)工作中，我村結(jié)合鄉(xiāng)情，以本地市場為導(dǎo)向，以效益為中心，以提高實用人才技術(shù)技能水平為目的，重點對葡萄高產(chǎn)高效栽培技術(shù)進行了培訓(xùn)，依靠培訓(xùn)工作的整體推進，初步達到了提高培訓(xùn)效益，轉(zhuǎn)化培訓(xùn)成果的目的。同時在培訓(xùn)工作中我們堅持以農(nóng)為本，通過有針對性地組織農(nóng)村實用人才進行農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)，打破他們單一傳統(tǒng)的種植、養(yǎng)殖觀念，實現(xiàn)向有地方特色、有科技含量的規(guī)?；N植、養(yǎng)殖轉(zhuǎn)化。要求將有培訓(xùn)需求的從業(yè)人員進行摸底，并將每人基本情況、想學(xué)的專業(yè)進行登記，匯總后上報。根據(jù)學(xué)員的基本情況、數(shù)量、所學(xué)專業(yè)進行篩查，最終將確定培訓(xùn)人員名單和培訓(xùn)內(nèi)容。同時，與市科協(xié)、市農(nóng)業(yè)局及鎮(zhèn)政府等部門銜接好與培訓(xùn)專業(yè)相對應(yīng)的授課專家，并與專家擬定培訓(xùn)計劃，然后下發(fā)舉辦從業(yè)人員實用技術(shù)培訓(xùn)班的通知。通知明確培訓(xùn)對象、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)的方式。整個培訓(xùn)過程都是為農(nóng)村從業(yè)人員更好地、更舒適地學(xué)習(xí)，達到最佳學(xué)習(xí)效果。

四、認(rèn)真教學(xué)，旨在學(xué)以致用

篇4

1.1農(nóng)民素質(zhì)偏低，應(yīng)用科技難以普及

據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)有農(nóng)村居民6.7億人，農(nóng)民平均受教育年限為7a。受教育程度分別為：小學(xué)文化程度及以下占40%，初中文化48%，高中以上文化程度僅占12%，接受過系統(tǒng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的不足5%。一直采用著傳統(tǒng)的耕種模式，且由于文化素質(zhì)偏低，使得其對高新技術(shù)難以接受。

1.2農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員獲取國家最新研發(fā)的農(nóng)業(yè)技術(shù)渠道較少

農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員到專業(yè)農(nóng)業(yè)學(xué)院、農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)機構(gòu)等學(xué)習(xí)深造的機會很少?；鶎油茝V人員只能了解一些抽象的信息，獲取途徑也只有互聯(lián)網(wǎng)、專業(yè)書籍、科教電視、農(nóng)村廣播介紹這幾種。缺少專業(yè)人員指導(dǎo)學(xué)習(xí)和親自實踐操作的機會。

1.3農(nóng)業(yè)科技推廣組織資金來源有限

政府對農(nóng)業(yè)推廣組織資金投入不足和縣市級機構(gòu)農(nóng)業(yè)推廣組織構(gòu)成不夠完善，制約著農(nóng)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化效率。美國。日本、法國等發(fā)達國家對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣投入一般占到農(nóng)業(yè)經(jīng)濟總產(chǎn)值的11％，且發(fā)展中國家平均農(nóng)業(yè)推廣經(jīng)費也占到0.6％左右，但我國卻不足0.2％，分?jǐn)偟絺€地級市就更少了。且由于經(jīng)費不足等原因，有些地方政府未減少財政支出，將推廣服務(wù)部門分散承保予私人、企業(yè)，有的甚至被拍賣或撤消，造成技術(shù)人員下崗、失去積極性，出現(xiàn)無人可用的被動局面。

2農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的建議對策

針對上述農(nóng)業(yè)高新技術(shù)推廣中遇到的相關(guān)問題，做以下幾點建議。

2.1做好農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣配套服務(wù)

農(nóng)業(yè)推廣部門要充分利用隊伍專業(yè)、分布廣、信息獲取渠道豐富，將農(nóng)業(yè)技術(shù)項目篩選、產(chǎn)中的技術(shù)指導(dǎo)和產(chǎn)后的銷售服務(wù)納入全程配套服務(wù)內(nèi)容。在產(chǎn)前，做好市場調(diào)查和預(yù)測的工作，從而了解農(nóng)民真實需求，為其提供準(zhǔn)確的信息服務(wù)和技術(shù)準(zhǔn)備；農(nóng)產(chǎn)品收獲后可以采取保價回購，接觸農(nóng)民的后顧之憂。對量大面廣的主導(dǎo)產(chǎn)品，農(nóng)技部門要及時組織企業(yè)或帶頭人員開展深加工，產(chǎn)品推廣、銷售服務(wù)等服務(wù)，使得高新技術(shù)對農(nóng)業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)生更大的經(jīng)濟效益，這樣，農(nóng)民接受新技術(shù)的積極性和主動性也會提高。

2.2加強科技普及，提高農(nóng)民素質(zhì)與技能

根據(jù)目前農(nóng)民素質(zhì)與農(nóng)村經(jīng)濟的現(xiàn)狀，對于農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)工作，應(yīng)突出實用性和層次性?；鶎愚r(nóng)技培訓(xùn)可以通過3級網(wǎng)絡(luò)（縣、鄉(xiāng)、村）、3個層次（領(lǐng)導(dǎo)干部、科技人員、農(nóng)民）、多種形式（辦班培訓(xùn)、邀請專家教授講課、廣播電視講座等），實施“綠色證書”培訓(xùn)項目。針對科技文化素質(zhì)偏低的農(nóng)民，可根據(jù)農(nóng)事季節(jié)的特點，采取辦培訓(xùn)班與現(xiàn)場示范相結(jié)合的辦法，這樣不但增強了他們的科技意識，也提高了運用農(nóng)民技術(shù)進行自我發(fā)展的能力。

2.3提高工資福利，吸引并留住人才

建立長遠規(guī)劃，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)技術(shù)院校在科技推廣中的作用，搞好基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的知識更新和技術(shù)培訓(xùn)。加強科研機構(gòu)與基層人員互動機制，為基層人員培訓(xùn)“建立綠色通道”，與時俱進不斷提高其專業(yè)水平和能力。農(nóng)村大承保戶在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中能起到模范帶頭作用，引入農(nóng)業(yè)科技企業(yè)加入農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣隊伍的建設(shè)，提高技術(shù)人員整體素質(zhì)。

2.4政府部門加大資金投入，促進金融機構(gòu)對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的投資

并且建立農(nóng)業(yè)科技推廣人員專項補助基金，并統(tǒng)一下發(fā)各市直機構(gòu)，且逐步制度化。加大農(nóng)業(yè)高新技術(shù)推廣資金在農(nóng)業(yè)發(fā)展總投入的份額；優(yōu)化資金投入結(jié)構(gòu)。使農(nóng)業(yè)部對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的資金達到國際平均水平。特別要加大對貧困地區(qū)和重要的商品糧基地的投入比例，提高推廣人員工資待遇，實現(xiàn)農(nóng)技推廣部門有錢辦事。同時要多渠道籌集資金，如利用信貸資金、龍頭企業(yè)支持資金等，加大對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作的投資力度。

3結(jié)語

篇5

培訓(xùn)理念上求“新”

旬邑縣農(nóng)民培訓(xùn)中心通過樹立以人為本的理念、樹立貼近民心的理念、樹立人力資源開發(fā)的理念、樹立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的理念、樹立以身作則為人師表的理念，調(diào)動農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性。2011年該中心共聘請教授講課8場次，當(dāng)年10月派5名職工參加了由陜西省農(nóng)業(yè)廳、陜西省農(nóng)業(yè)干部學(xué)校聯(lián)合舉辦的“2011全省農(nóng)村沼氣建設(shè)培訓(xùn)班”，獲得沼氣建設(shè)理論和技術(shù)等方面的知識，為以后更好的進行沼氣知識宣傳、培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。

培訓(xùn)內(nèi)容上求“全”

旬邑縣農(nóng)民培訓(xùn)中心通過對農(nóng)民朋友的思想素質(zhì)培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)、就業(yè)技能培訓(xùn)、市場經(jīng)濟知識培訓(xùn)、城市生活常識和法律法規(guī)知識的宣傳培訓(xùn)、對下崗職工、困難職工進行再就業(yè)技能培訓(xùn)等，把十七大精神、黨的有關(guān)政策理論作為第一培訓(xùn)內(nèi)容。使廣大農(nóng)民生活不能忘本，懂得美好的生活來自黨，樹立熱愛祖國，熱愛黨的思想。

培訓(xùn)方式上求“活”

這個中心對長期忙于農(nóng)活，很少有時間走出去的農(nóng)民，通過調(diào)查歸類，由他們選擇項目，組織專業(yè)技術(shù)人員上門培訓(xùn)。

針對農(nóng)忙時節(jié)，以縣委黨校、職業(yè)教育中心和村級夜校等場所為陣地，利用陰雨天和節(jié)假日組織農(nóng)忙進行種植和養(yǎng)殖方面的技能培訓(xùn)。針對一些鄉(xiāng)村居民居住分散偏遠的實際情況，該中心利用逢集或走村入戶的形式，深入各村進行田間地頭和家庭場院培訓(xùn)指導(dǎo)。每年春、冬季節(jié)組織果樹專家巡回講課，指導(dǎo)果樹管理。針對一些農(nóng)民文化水平不高，接收技術(shù)較慢的情況，在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上配送技術(shù)方案、生產(chǎn)規(guī)劃、市場信息等系統(tǒng)資料，確保受訓(xùn)農(nóng)民學(xué)得實，用的準(zhǔn)。

培訓(xùn)效果上求“實”

為了使培訓(xùn)達到最佳效果，旬邑縣農(nóng)民培訓(xùn)中心把技術(shù)培訓(xùn)與黨建工作有機的結(jié)合起來，把培訓(xùn)作為帶動群眾科技致富的主要手段，把事關(guān)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、農(nóng)民增收和優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重要問題作為培訓(xùn)的重點，把解決廣大農(nóng)民群眾在生產(chǎn)中遇到的技術(shù)問題作為突破口，解決實際問題，使大多數(shù)農(nóng)民掌握1-2門實用技術(shù)，增強致富本領(lǐng)。

據(jù)悉，該地農(nóng)民培訓(xùn)中心按照旬邑縣委、縣政府的總體要求，把農(nóng)民培訓(xùn)工作緊緊圍繞在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主題上，去年共完成實用技術(shù)培訓(xùn)2.1萬人（次），創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)205人（次），編印、發(fā)放各種宣傳資料2萬多份，農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)60人(次)，農(nóng)民脫產(chǎn)全日制培訓(xùn)66人（次）。通過對農(nóng)民種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)村法規(guī)政策的宣傳、農(nóng)村基層干部、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的技能培訓(xùn)以及下崗職工、困難職工的再就業(yè)技能培訓(xùn)等，下大力氣提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，促進農(nóng)業(yè)增效、增收。

篇6

一、近年來移民培訓(xùn)工作情況

（一）培訓(xùn)內(nèi)容和方式

從調(diào)查的情況看，這幾個縣在移民培訓(xùn)的內(nèi)容和方式上具有共同的特點：

（1）農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)。主要是通過這方面的培訓(xùn)，使移民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中掌握1-2門符合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)實用技術(shù)。武寧縣充分整合陽光工程、雨露計劃、農(nóng)函大等培訓(xùn)資源，利用農(nóng)民學(xué)校、產(chǎn)業(yè)基地，面向從事種養(yǎng)的移民開展以油茶種植、水果生產(chǎn)、花卉苗木、茶葉低改、水產(chǎn)養(yǎng)殖等為主要內(nèi)容的實用技術(shù)培訓(xùn)。分宜縣主要開展優(yōu)質(zhì)水稻種植，無公害蔬菜種植，西瓜、甜瓜種植，生豬養(yǎng)殖，水產(chǎn)養(yǎng)殖，蜜桔種植等。宜豐縣根據(jù)農(nóng)事季節(jié)，開展以特色農(nóng)業(yè)、規(guī)模養(yǎng)殖、反季節(jié)蔬菜、毛竹豐產(chǎn)技術(shù)的培訓(xùn)。南城縣根據(jù)移民區(qū)主導(dǎo)發(fā)展產(chǎn)業(yè)項目，開展南豐蜜桔、麻姑仙棗、水庫養(yǎng)魚、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞、池蝶蚌養(yǎng)殖、大棚蔬菜、水稻等種植養(yǎng)殖方面的培訓(xùn)，同時還編制了一些技術(shù)培訓(xùn)小冊子，送給千家萬戶移民。培訓(xùn)方式為集中培訓(xùn)和實地技術(shù)指導(dǎo)相結(jié)合，實行三種辦班方式：一是聘請有關(guān)專家單獨舉辦培訓(xùn)班；二是與縣農(nóng)業(yè)局、畜牧水產(chǎn)局、專業(yè)協(xié)會聯(lián)合辦班；三是委托鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、專業(yè)合作社開展培訓(xùn)。一般為3-5天；授課方式由課堂書面講課和實地實踐講解相結(jié)合。

（2）勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)。上猶縣主要采取校企聯(lián)動訂單式培訓(xùn)模式，按照“勞動力輸出基地+培訓(xùn)基地+勞動力輸入基地”的方式進行，以茶葉種植和加工、農(nóng)村婦女農(nóng)家樂烹飪技術(shù)、油茶種植技術(shù)、臍橙種植管理技術(shù)、網(wǎng)箱養(yǎng)魚等開展技能方面的培訓(xùn)，提高了移民的就業(yè)穩(wěn)定率和就業(yè)質(zhì)量。南城縣與縣勞動就業(yè)局舉辦電腦培訓(xùn)班，委托縣恒豐制衣有限公司、立敏門業(yè)公司各舉辦培訓(xùn)班，并在本企業(yè)就業(yè)。武寧縣加強與深圳學(xué)院、縣職高、江西豐良藝院、縣工業(yè)園等培訓(xùn)機構(gòu)的合作，以市場為導(dǎo)向，以室內(nèi)裝飾、工程監(jiān)理、車身美容、服裝縫紉、電子工程等專業(yè)為內(nèi)容，組織移民參加技能培訓(xùn)。

（3）自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。分宜、上猶縣針對農(nóng)民轉(zhuǎn)移合作社自主帶頭人、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人和農(nóng)村自主創(chuàng)業(yè)者，開展自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和專題知識講座，全面提高他們的技術(shù)、經(jīng)營、管理水平，使之成為移民致富的帶頭人。南城、武寧縣根據(jù)產(chǎn)業(yè)特點，每年組織鄉(xiāng)村組移民干部培訓(xùn)，聘請有資質(zhì)和實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)人士授課，培養(yǎng)從事經(jīng)營、營銷等農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)管理的經(jīng)紀(jì)人。宜豐縣聯(lián)合縣勞動就業(yè)局陽光工程、創(chuàng)業(yè)移民培訓(xùn)、企業(yè)崗前培訓(xùn)，參加農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。通過縣城集中培訓(xùn)、委托技術(shù)部門培訓(xùn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)請有關(guān)專家學(xué)者講課等方式，培養(yǎng)自主創(chuàng)業(yè)帶頭人。

（4）職業(yè)學(xué)歷教育。主要是對移民新生勞動力參加職業(yè)學(xué)歷教育的給予一定的學(xué)費補助，使其獲得專業(yè)資格證書和學(xué)歷證書，成為有一技之長的專門人才，為自主創(chuàng)業(yè)或勞動就業(yè)創(chuàng)造條件。

（二）培訓(xùn)的對象

主要是根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動力現(xiàn)狀和移民培訓(xùn)意愿確定對象，組織開展培訓(xùn)。宜豐縣培訓(xùn)對象為直補移民勞動力、移民家中新增勞動力。分宜縣實用技術(shù)培訓(xùn)的對象為有勞動能力、不限文化程度和年齡的移民。技能培訓(xùn)對象主要是初中文化以上，年齡在45歲以下的移民。武寧縣水庫移民培訓(xùn)對象為，以水庫移民為主和移民安置區(qū)和讓遷區(qū)的農(nóng)民為輔相結(jié)合為培訓(xùn)確定對象。上猶縣培訓(xùn)對象為移民及其家庭成員，能帶動移民發(fā)展生產(chǎn)的農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展大戶。南城縣開展培訓(xùn)的對象主要是鄉(xiāng)、村干部，占參培人員的71%，其他為移民群眾代表，占參培人員的29%。這些人員的年齡均在35-60歲之間。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實用技術(shù)和勞動技能培訓(xùn)對象主要為移民群眾，村干部不到10%。在年齡結(jié)構(gòu)方面，前者參培人員45歲以上占90%，其余10名為35-45歲，后者參培人員30歲以上占90%，其余10名為30-35歲。

（三）資金安排和培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)

培訓(xùn)資金主要以縣為單位，由縣按省里下達的結(jié)余資金計劃5%安排。由于資金計劃是按人均標(biāo)準(zhǔn)，以各縣移民人數(shù)下達。因此，各縣的資金總量不同，所安排的培訓(xùn)資金量也不相同，但基本適應(yīng)了各地開展培訓(xùn)工作的需要。在培訓(xùn)工作中各地因地制宜確定培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。由于開展培訓(xùn)的內(nèi)容不一、形式不同，在培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)上，根據(jù)實際自行確定培訓(xùn)的補助標(biāo)準(zhǔn)。武寧縣培訓(xùn)補助標(biāo)準(zhǔn)有四種類型：一是職業(yè)技能培訓(xùn)（全脫產(chǎn)學(xué)歷制）每人每學(xué)年補助1500元；二是進城入廠就業(yè)技能培訓(xùn)每人每天補助200元；三是干部培訓(xùn)（縣、鄉(xiāng)、村、組移民干部集中縣城培訓(xùn)或外出考察學(xué)習(xí)培訓(xùn)）每人每天培訓(xùn)補助200～300元；四是農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)每人每天補助80元。宜豐縣農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)補助標(biāo)準(zhǔn)為每人每天100元，每桌80-100元用餐標(biāo)準(zhǔn)，分宜縣培訓(xùn)補助標(biāo)準(zhǔn)為：實用技術(shù)每期每人150元；技能培訓(xùn)為每期每人600元。上猶縣短期培訓(xùn)按人均300元經(jīng)費使用標(biāo)準(zhǔn)編制培訓(xùn)計劃，職業(yè)技能資格等級培訓(xùn)按1200元標(biāo)準(zhǔn)補助到學(xué)員個人。

（四）取得的成效

一是宣傳了政策，提高了能力。通過開展移民農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)、勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、移民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)教育證書培訓(xùn)，不僅把黨和政府關(guān)注農(nóng)業(yè)、關(guān)心農(nóng)村、關(guān)懷農(nóng)民的政策及時傳遞給了廣大移民，而且使移民的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和勞動技能等方面的能力得到了較大提高。分宜縣2010年至2011年安排培訓(xùn)資金59.5萬元，舉辦培訓(xùn)班26期，培訓(xùn)移民1462人，使69.5%的參培者掌握了實用技術(shù)，中青年移民群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)率達49.1%。上猶縣開展移民技能培訓(xùn)班12期。培訓(xùn)移民321 5人，提高了移民農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和自主經(jīng)營管理水平。宜豐縣累計培訓(xùn)移民0.4萬人，轉(zhuǎn)移0.3萬人，轉(zhuǎn)移率達75%，500多人創(chuàng)辦了各種實業(yè)，促進了移民的增收。

二是轉(zhuǎn)變了觀念，帶動了產(chǎn)業(yè)。通過連續(xù)幾年移民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，使廣大移民在思想觀念上發(fā)生了深刻的變化，認(rèn)清了“合作才能求發(fā)展，抱團才能闖市場”的道理，從而推動了農(nóng)村經(jīng)濟合作組織的健康發(fā)展。宜豐縣移民專業(yè)合作社短短不到3年的時間，目前已發(fā)展到了8家，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織化程度，帶動了一方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。該縣潭山鎮(zhèn)中興村主任謝芳華通過培訓(xùn)，2012年帶領(lǐng)移民在本地發(fā)展起了有機產(chǎn)業(yè)，引進了種植茭白500畝，今年又輻射周邊村組參與種植，面積發(fā)展到了1500畝，實現(xiàn)了規(guī)?；?jīng)營，為提高移民的收入打下了基礎(chǔ)。南城縣按照“民有、民管、民受益”的原則，組織創(chuàng)建了“南城柑桔協(xié)會”、“南城縣洪門庫區(qū)板栗協(xié)會”等8個農(nóng)業(yè)協(xié)會和專業(yè)合作社，為移民生產(chǎn)開發(fā)提供一系列產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務(wù)，解決了移民生產(chǎn)經(jīng)營過程中的各類難題。武寧、上猶、分宜縣的移民農(nóng)業(yè)合作組織也得到蓬勃發(fā)展，興起了一方產(chǎn)業(yè)。

三是培育了骨干，促進了增收。通過組織農(nóng)業(yè)實用技術(shù)等移民培訓(xùn)項目，造就了一大批農(nóng)村科技骨干，他們不僅成為農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員、政策宣講員、而且成為了上連“技術(shù)專家”、下連“一線移民”的橋梁紐帶。宜豐縣通過“六大培訓(xùn)行動”已培育移民輔導(dǎo)員307人，移民技術(shù)骨干550人，培訓(xùn)示范戶782戶，直接帶動培訓(xùn)移民6497人。武寧縣五年多來，共投入培訓(xùn)經(jīng)費356萬元，舉辦移民實用技術(shù)培訓(xùn)班18期，培訓(xùn)轉(zhuǎn)移移民近1320人。舉辦農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)班86期，培訓(xùn)在家務(wù)農(nóng)移民和農(nóng)民6880人，實現(xiàn)了外出務(wù)工移民有技能、轉(zhuǎn)得出、穩(wěn)得住，在家務(wù)農(nóng)移民有特長、興產(chǎn)業(yè)，能增收的年度工作目標(biāo)。移民郭平，24歲，全家五口人，初中畢業(yè)后，由于沒有一技之長，難以出外謀生，2007年他在移民培訓(xùn)基地豐良學(xué)院參加室內(nèi)裝飾工程監(jiān)理培訓(xùn)6個月后，經(jīng)學(xué)院介紹，前往廣東韶關(guān)擔(dān)任室內(nèi)裝飾工程監(jiān)理。經(jīng)過半年的理論與實踐操作，加上自己的勤奮努力，現(xiàn)在年薪可達40多萬元。

二、當(dāng)前培訓(xùn)工作中存在的主要問題

一是培訓(xùn)的組織方式有待調(diào)整。隨著城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的逐步加快，農(nóng)村大量青壯年勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人員逐步減少，且年齡較大。目前，參加農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)的都是仍在家從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的中老年人，而且對象基本固定。隨著年復(fù)一年的培訓(xùn)，移民群眾基本掌握了1 2門種養(yǎng)業(yè)常規(guī)生產(chǎn)技術(shù)，對培訓(xùn)的積極性不高。因此，從當(dāng)前培訓(xùn)工作實際看，農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)的社會效果在逐步萎縮。據(jù)南城縣不完全調(diào)查統(tǒng)計，目前在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的移民占移民總?cè)丝诘?5%左右，部分庫區(qū)、深山區(qū)常住移民不到移民人口的10%。

二是培訓(xùn)的管理方式有待完善。當(dāng)前縣級移民機構(gòu)人員少，項目組織管理任務(wù)重，基本不具備直接組織開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的條件。每年縣級農(nóng)業(yè)部門都要舉辦幾次大型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)班，同時還要組織有關(guān)專家深入到各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）開展科技指導(dǎo)及示范戶、專業(yè)大戶培訓(xùn)服務(wù)，并到生產(chǎn)示范點作現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)。與農(nóng)業(yè)部門相比，移民機構(gòu)無論從培訓(xùn)體系、培訓(xùn)設(shè)施還是培訓(xùn)師資人員等都不具備直接舉辦農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的主客觀條件。

三是培訓(xùn)經(jīng)費使用有待規(guī)范。一是補助標(biāo)準(zhǔn)各不相同。從這幾個縣的情況看，農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)為每天補助80元1D0元不等。技能培訓(xùn)有按天補助的，也有按期補助的，為200-600不等。證書培訓(xùn)補助為1200-1500不等。二是經(jīng)費開支五花八門，技能補助、物化補助、誤工補貼等個人現(xiàn)金支出將越來越多。審計部門在培訓(xùn)資金使用范圍上，一般只認(rèn)可餐費、住宿、資料、授課費等項開支。此外，培訓(xùn)經(jīng)費還在一定程度上存在擠占、挪用，用于彌補移民機構(gòu)工作經(jīng)費不足的現(xiàn)象。

三、加強和改進移民培訓(xùn)工作的建議

（一）轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方式。面對當(dāng)前和今后農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移不斷加快的新形勢，移民培訓(xùn)工作的重點和方式要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變。即由過去以農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)為重點，向技能職業(yè)教育和學(xué)歷證書教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變；由對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)人員為主體的培訓(xùn)向移民搬遷安置點和外出務(wù)工移民為主要對象的轉(zhuǎn)變；由移民機構(gòu)組織直接培訓(xùn)向做好培訓(xùn)的宣傳、引導(dǎo)、管理、服務(wù)方面轉(zhuǎn)變。

（二）創(chuàng)新培訓(xùn)途徑。隨著農(nóng)村勞動力大量向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)是移民脫貧致富的重要途徑，特別是現(xiàn)在的移民青年，基本從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。因此，開展移民技能培訓(xùn)，是加快移民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的有效途徑，也是為移民向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，自主創(chuàng)業(yè)提供了平臺。要采取鼓勵和引導(dǎo)的方式，指導(dǎo)移民根據(jù)自身條件、特長、需要及愛好，自主選擇培訓(xùn)機構(gòu)和技能專業(yè)。同時，以農(nóng)村專業(yè)經(jīng)濟合作組織為載體，依托農(nóng)業(yè)技術(shù)部門，有針對性地開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)方面的培訓(xùn)，提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果。

（三）規(guī)范管理制度。一是統(tǒng)一培訓(xùn)補助標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)培訓(xùn)的類別、學(xué)時、對象困難程度、確定培訓(xùn)的補助標(biāo)準(zhǔn)，對所有參加培訓(xùn)的對象，不重過程，只看結(jié)果，移民憑取得的各種職業(yè)技能培訓(xùn)資格證書、學(xué)歷證書、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)證書和繳納培訓(xùn)費時的正規(guī)發(fā)票，到移民管理機構(gòu)申請培訓(xùn)補助。二是完善工作考核辦法，制定培訓(xùn)工作量化考核實施細(xì)則，將培訓(xùn)資金與培訓(xùn)效果相掛鉤，培訓(xùn)效果好的多補，差的少補，確保培訓(xùn)取得實效。三是加大監(jiān)督檢查力度。建立健全對象認(rèn)定、證書確認(rèn)、補助發(fā)放、檔案管理工作制度。通過年度考評、檢查培訓(xùn)工作檔案、抽取培訓(xùn)補助對象隨機訪問等形式，加強對培訓(xùn)工作的檢查監(jiān)督，確保移民培訓(xùn)落到實處，從而促進移民收入不斷增長和經(jīng)濟社會的發(fā)展。

篇7

引言

作為一名剛剛學(xué)習(xí)過農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣課的涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生，寒假期間我回家鄉(xiāng)河南做了有關(guān)方面的走訪調(diào)查，訪談結(jié)果讓我有感而發(fā)寫下了這篇文章。在我看來農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是雙向作用的，推廣人員向農(nóng)民傳播實用的、先進的、有益于提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的技術(shù)、知識、方法等，并在這一過程中得到農(nóng)民的反饋，發(fā)現(xiàn)問題進而解決問題，由此更好地開展下一輪的推廣工作。因此，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn)力，推動農(nóng)業(yè)發(fā)展技術(shù)化、專業(yè)化的有效途徑和保障，作為一種農(nóng)村綜合咨詢服務(wù)模式受到各方的關(guān)注，正因如此，推廣工作中存在的主要問題需要重視起來并早日加以解決。

一、我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作存在的主要問題

國內(nèi)學(xué)者關(guān)注農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中存在的問題已經(jīng)很多年了，也提出了很多中肯的對策建議，但實際工作的改善效果卻值得商榷。結(jié)合基層農(nóng)技推廣員和農(nóng)民的意見，筆者對目前推廣工作中存在的主要問題進行了歸納梳理。

（一）推廣服務(wù)內(nèi)容與農(nóng)民的實際需求存在矛盾

目前，在政府公共農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣占絕對主導(dǎo)的體系下，自上而下單向的推廣比較重視上級要求而容易忽視基層的需求，推廣主要針對當(dāng)?shù)氐闹鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品，但農(nóng)戶對技術(shù)的需求是多種多樣的，必須要有與之適應(yīng)的多元化農(nóng)技推廣內(nèi)容才能滿足生產(chǎn)需求?；鶎油茝V機構(gòu)將農(nóng)戶的需求視為“同質(zhì)性”的，從而提供統(tǒng)一的服務(wù)，主要著眼于節(jié)約資本提高產(chǎn)量的種植、田間管理技術(shù)，較少涉及產(chǎn)前產(chǎn)后環(huán)節(jié)[1]。隨著農(nóng)產(chǎn)品市場化進程的加快，農(nóng)民日益增長的多元化技術(shù)需求與單一的政府農(nóng)業(yè)技術(shù)供給之間的矛盾日益凸顯，這是當(dāng)前我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣事業(yè)發(fā)展的一大絆腳石。

（二）推廣方式滯后于農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展

雖然農(nóng)業(yè)技術(shù)已經(jīng)向網(wǎng)絡(luò)化、科技化、信息化方向發(fā)展，但目前在我國廣大農(nóng)村基層地區(qū)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣還是局限于黑板報、上門咨詢、現(xiàn)場示范、小冊子等一些傳統(tǒng)方式[2]，不僅造成技術(shù)推廣速度慢、成效低、缺乏時效性，而且往往形成入戶率低、到田率低、技術(shù)推廣率更低的“三低”局面，并且在某些地方即使是這些低效的推廣方式仍然使用有限。目前，農(nóng)村地區(qū)正在進行網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，雖然成效明顯，但網(wǎng)絡(luò)普及率還是很低下，而且農(nóng)民沒有途徑去利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)自己需要的生產(chǎn)技術(shù)知識，農(nóng)村地區(qū)無論是政府還是市場都缺乏建立相應(yīng)技術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)的意識。農(nóng)業(yè)科技化、信息化的路子政府提了很長時間，但一直邁出的步子很小，這背后的原因需要深思，農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)市場是有很大的發(fā)展?jié)摿Φ?，如何挖掘這個巨大的市場來滿足農(nóng)民生產(chǎn)的需求、配合農(nóng)村社會發(fā)展的需要應(yīng)該引起相當(dāng)?shù)闹匾暫屯度搿?/p>

（三）推廣人員隊伍建設(shè)和考核激勵機制落后

我國基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員普遍年齡偏大、學(xué)歷低，業(yè)務(wù)能力和培訓(xùn)跟不上技術(shù)更新發(fā)展的步伐，有些推廣部門的人員幾十年保持不變，隊伍建設(shè)比較落后，管理體制的不健全造成了長期的人浮于事，當(dāng)前縣鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)承擔(dān)著行政執(zhí)法、中介服務(wù)、經(jīng)營創(chuàng)收、技術(shù)推廣等四類職能[3]，部門、地區(qū)之間職能錯位脫節(jié)，推廣員工作時間不達標(biāo)，承擔(dān)戶數(shù)推廣覆蓋率低，服務(wù)創(chuàng)收工作主次顛倒。缺乏創(chuàng)新的考核激勵機制是造成種種弊端的主要原因，獎懲措施也未真正的實施起來。目前推廣工作的考核主要是內(nèi)部進行，也即受眾者農(nóng)民的口碑評定，缺乏有效公正的外部評價。實際上農(nóng)民的評價是具有很大的參考價值的，可以促使推廣員的工作精力放在農(nóng)民身上而非領(lǐng)導(dǎo)身上。推廣員工資水平低，收入結(jié)構(gòu)不合理，培訓(xùn)機會少，晉升空間不明確，基層推廣人員退休后缺少福利待遇，這容易造成工作懈怠。

二、改善推廣工作的建議

（一）“需求拉動”的推廣內(nèi)容與方式相結(jié)合

有效的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)該是“科技需求拉動型”而非“科技供給推動型”（Marsh，2004）。需求拉動下的農(nóng)業(yè)技術(shù)具有長久可持續(xù)的發(fā)展動力，農(nóng)民作為最終的接受者具有不容忽視的參與權(quán)和發(fā)言權(quán)。推廣內(nèi)容要符合他們的生產(chǎn)需求，重點突破急需而又缺乏的技術(shù)知識；推廣之前要通過各種有效而又喜聞樂見的方式深入農(nóng)戶實地調(diào)查，了解農(nóng)民的需求；要有針對性地歸納總結(jié)，將經(jīng)驗和要點在選點示范后再進行線面的普遍推廣，并在這一過程中不斷反饋信息，不斷糾正補充。給農(nóng)民接受技術(shù)培訓(xùn)的機會，推廣方式要跟隨信息科技發(fā)展的步伐，現(xiàn)在的農(nóng)民迫切需求信息、便利和效率，但農(nóng)村互聯(lián)網(wǎng)普及率還遠不能滿足這種需求。

（二）創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人力資源建設(shè)

1.轉(zhuǎn)變觀念，對農(nóng)技推廣重塑認(rèn)識

在農(nóng)村大多數(shù)農(nóng)民對農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣沒有概念，甚至連鄉(xiāng)鎮(zhèn)推廣站在哪兒都不知道，這種無認(rèn)知的狀況給推廣工作帶來的阻力不容小覷，基層農(nóng)技推廣的當(dāng)務(wù)之急是利用各種宣傳方式讓農(nóng)民切實意識到他們需要農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，這是一種推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高農(nóng)民生活質(zhì)量的巨大力量；對于管理者而言，可以考慮從基層中來到基層中去的工作方法，如從工作績效好、利用技術(shù)快的農(nóng)民中選拔推廣員。

2.重視農(nóng)業(yè)院校在推廣中發(fā)揮的作用

科研、教育、推廣是緊密聯(lián)系的整體，教育的作用是基礎(chǔ)，涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生是潛在農(nóng)技推廣人員的后備軍，學(xué)以致用行萬里路是學(xué)生的天然使命。面對在校大學(xué)生對農(nóng)業(yè)推廣缺乏足夠的認(rèn)識與重視，相關(guān)涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生不愿深入了解農(nóng)村甚至從事農(nóng)業(yè)推廣工作的尷尬狀況。為此學(xué)?？梢詫⑸孓r(nóng)、學(xué)習(xí)之余服務(wù)三農(nóng)的表現(xiàn)反映在綜合素質(zhì)測評中，設(shè)立一些常規(guī)加分項目，與學(xué)生自身“利益”聯(lián)系起來，逐步由淺入深培養(yǎng)起學(xué)生對三農(nóng)的興趣。

（三）資金投入抓效率，獎懲機制重評價

篇8

一、新鄭市開展農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)情況

新鄭市農(nóng)廣校是新鄭市農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的主體，自成立以來，始終堅持面向“三農(nóng)”、服務(wù)“三農(nóng)”，以“艱苦創(chuàng)業(yè)、團結(jié)奮斗、求真務(wù)實、開拓進取”的精神為指針，以提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)為使命，以增加農(nóng)民收入為目的，開展多渠道、多層次、多形式的農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作。尤其是近幾年來，新鄭市農(nóng)廣校緊緊圍繞農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、農(nóng)產(chǎn)品競爭力增強的總目標(biāo)，以實用技術(shù)培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以實施“農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)陽光工程”、“退耕還林培訓(xùn)工程”、“農(nóng)業(yè)科技入戶工程”、“綠色證書培訓(xùn)工程”為手段，積極實施科教興農(nóng)戰(zhàn)略，全面提高廣大農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，取得了明顯成效。近3年累計培訓(xùn)陽光工程學(xué)員5450人，培訓(xùn)退耕農(nóng)民6825人，培訓(xùn)科技示范戶及輻射帶動戶21000戶，培訓(xùn)綠色證書學(xué)員15060人，培育各類農(nóng)村實用人才3549人。

二、當(dāng)前新鄭市農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)存在的主要問題

（一）從培訓(xùn)對象上講，農(nóng)村勞動力大量轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動力數(shù)量和質(zhì)量下降

新鄭市地處省會鄭州“南大門”，交通便利，區(qū)位優(yōu)越，“二、三”產(chǎn)業(yè)相對發(fā)達。同時，隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件的改善，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平不斷提高，把大量的勞動力從土地上解放出來去從事“二、三”產(chǎn)業(yè)，造成了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要有較高科技文化素質(zhì)的骨干農(nóng)民過分外流，留在農(nóng)村務(wù)農(nóng)的那部分人員，由于存在年齡偏大、文化素質(zhì)偏低、消化吸收農(nóng)業(yè)科技知識的能力比較差和認(rèn)識守舊等問題，他們對農(nóng)技推廣培訓(xùn)活動不感興趣，最直接的表現(xiàn)是難以組織。

（二）從接收培訓(xùn)的途徑上講，農(nóng)民接受農(nóng)業(yè)科技知識信息的渠道比過去更加廣泛，可選擇性增多，給我們農(nóng)業(yè)部門傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式帶來了挑戰(zhàn)

近年來，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和科技的進步，農(nóng)民獲取知識信息的渠道越來越寬，除了農(nóng)業(yè)部門外，科協(xié)、教育、廣播電視、郵電、新聞出版、移動電信等部門為了拓展發(fā)展空間，都在通過服務(wù)“三農(nóng)”來占領(lǐng)農(nóng)村這塊陣地。農(nóng)民足不出戶就可以通過新聞電視、上網(wǎng)、VCD光碟、手機短信等方式獲得自己所需要的知識信息。對于長期搞農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)推廣工作的農(nóng)業(yè)部門來說，用什么樣的方式、發(fā)揮什么樣的作用來鞏固這塊陣地，成為一個值得思考的問題。

（三）從培訓(xùn)主體上講，農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)推廣人員知識老化，人員素質(zhì)低，技術(shù)培訓(xùn)的供給與農(nóng)民的需求脫節(jié)，發(fā)揮作用有限

一方面，由于從事基層農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)工作條件差、工資待遇低、人員流失嚴(yán)重，導(dǎo)致現(xiàn)有人員年齡偏大、專業(yè)知識缺乏、總體素質(zhì)偏低；另一方面，農(nóng)業(yè)科技與生產(chǎn)結(jié)合不緊，培訓(xùn)的內(nèi)容不適應(yīng)實際需要，農(nóng)戶生產(chǎn)過程中迫切需要的適宜性農(nóng)業(yè)技術(shù)供給短缺，造成農(nóng)業(yè)科技供給嚴(yán)重滯后于農(nóng)業(yè)發(fā)展的時代需要，難以滿足人們對農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)化、多樣化的需求。

（四）從培訓(xùn)手段上講，農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)設(shè)備落后、方法簡單，農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)推廣方式缺乏創(chuàng)新

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，其他部門已經(jīng)發(fā)展到運用廣播電視、錄音錄像、數(shù)碼投影等現(xiàn)代化手段來開展培訓(xùn)。而我們基層農(nóng)業(yè)培訓(xùn)推廣機構(gòu)如農(nóng)廣校用于農(nóng)民教育培訓(xùn)的設(shè)備還很不齊全，基本停留在“一張嘴”的階段，我們以這樣的條件和設(shè)備來從事農(nóng)民教育、來搞農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)推廣工作，沒有新穎之處，難以激發(fā)農(nóng)民參加培訓(xùn)的興趣。

三、今后開展農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)的對策

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，增加投入，不斷改善培訓(xùn)條件

農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)是一項利在當(dāng)代、功在千秋的公益性、基礎(chǔ)性的社會事業(yè)。各級黨委、政府及職能部門要加強行政領(lǐng)導(dǎo)力度，提高對農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作的重要性、必要性、長期性和緊迫性的認(rèn)識，制定和完善各種扶持政策，把農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)作為一項長期的基礎(chǔ)性工作抓緊抓好。例如，將農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)納入地方財政預(yù)算，形成長期的投入機制，加大投入力度，安排一定比例的專項資金，用于編寫農(nóng)村科技文化素質(zhì)教育的文字教材、師資培訓(xùn)、多媒體教育及宣傳工作等。

（二）建立一支高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)隊伍

農(nóng)業(yè)科技推廣培訓(xùn)隊伍是農(nóng)技推廣的根本。一要加強隊伍建設(shè)，支持現(xiàn)有農(nóng)技人員帶薪學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過脫產(chǎn)、函授等多種培訓(xùn)形式，提高農(nóng)技推廣人員的知識水平，以適應(yīng)農(nóng)業(yè)科技不斷發(fā)展的需求；二要鼓勵農(nóng)村大學(xué)生回到農(nóng)村就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，充實基層農(nóng)技培訓(xùn)推廣隊伍；三要建立科技培訓(xùn)人員資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)把進人關(guān)，提高農(nóng)技推廣隊伍的整體素質(zhì)；四要實行績效掛鉤的考核制度，建立以服務(wù)對象為主體、以一線推廣培訓(xùn)業(yè)績?yōu)橹饕獌?nèi)容的考核評價體系，切實做到責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一，提高推廣培訓(xùn)質(zhì)量。

（三）創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式

一要緊密圍繞農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)建設(shè)，根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的“資源節(jié)約、環(huán)境友好”要求抓農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)；二要圍繞農(nóng)民需求和致富愿望開展“訂單式”培訓(xùn)，由農(nóng)民“點菜”，培訓(xùn)部門“買單”，有針對性地開展科技進村入戶活動，不斷適應(yīng)農(nóng)民對科技需求的差異性，提高農(nóng)業(yè)培訓(xùn)效果；三要運用電腦網(wǎng)絡(luò)為農(nóng)業(yè)科技教育服務(wù)，大力發(fā)展電化教學(xué)，做到圖文并茂、聲像并茂，不斷培養(yǎng)農(nóng)民的學(xué)習(xí)興趣；四要把宣傳發(fā)動與經(jīng)濟補償措施結(jié)合起來，不斷增強科技培訓(xùn)的吸引力和感召力；五要抓協(xié)會骨干和農(nóng)村能人培訓(xùn)，通過協(xié)會內(nèi)部會員互學(xué)促幫、信息共享和農(nóng)村能人的示范帶動，完成對周邊農(nóng)民的“輻射”培訓(xùn)。

篇9

[關(guān)鍵詞]信息化的重要性；必要途徑；結(jié)束語

一、發(fā)展農(nóng)業(yè)信息化的必要性

1、農(nóng)業(yè)信息化市場需求巨大。

我國農(nóng)村和小城鎮(zhèn)人口占絕對比例。在對農(nóng)村的考察過程中，強烈感受到農(nóng)民、農(nóng)業(yè)工作者對農(nóng)業(yè)信息的渴望。當(dāng)前我國許多地方政府通過建設(shè)“農(nóng)業(yè)信息服務(wù)中心”、“農(nóng)業(yè)110”及農(nóng)業(yè)信息員、農(nóng)業(yè)信息會等多種農(nóng)業(yè)信息形式，開拓了為農(nóng)業(yè)服務(wù)的新領(lǐng)域，通過網(wǎng)上交易、網(wǎng)上服務(wù)，確使農(nóng)民嘗到了農(nóng)業(yè)信息的甜頭。這說明農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)，順應(yīng)了農(nóng)民需要，也順應(yīng)了市場經(jīng)濟、信息化發(fā)展的需要。

2、信息化是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的倍增器 。

信息技術(shù)是當(dāng)今發(fā)展最快的高技術(shù)，但就信息技術(shù)本身來講，它只是一種工具，并不能替代其他產(chǎn)業(yè)，只有和其他產(chǎn)業(yè)結(jié)合，才能夠真正成為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的倍增器。農(nóng)業(yè)信息化主要包括：農(nóng)業(yè)技術(shù)信息化，如精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)信息；農(nóng)業(yè)環(huán)境信息化，如氣候預(yù)報、病蟲害測報；農(nóng)業(yè)經(jīng)營信息化。當(dāng)前，我國農(nóng)業(yè)正處在由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的時期。要在人均0.067hm2的耕地上解決13億人口的吃穿問題，根本出路在于以科學(xué)技術(shù)和信息及其物化了的設(shè)備工具和生產(chǎn)資料來武裝農(nóng)業(yè)，大幅度地提高生產(chǎn)率，因此發(fā)展農(nóng)業(yè)信息將給我國農(nóng)業(yè)帶來難得的機遇。我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)絕大部分尚處于低質(zhì)低效水平，雖然勞動力成本低，但勞動力人員素質(zhì)也低，技術(shù)水平、管理水平、經(jīng)營水平也同樣不高。隨著加入WTO的臨近，我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不得不面臨國際市場的競爭壓力。要提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平和農(nóng)業(yè)在國際市場的競爭力，就要推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化；要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，就必須提高農(nóng)業(yè)信息化水平。將當(dāng)今信息技術(shù)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相結(jié)合，將會極大促進我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化水平，并取得跨越式發(fā)展。

二、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)培訓(xùn)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必要途徑

1、加強信息技術(shù)培訓(xùn)的重要性。

“十二五”農(nóng)業(yè)發(fā)展方向就是建設(shè)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，就寶應(yīng)縣來講，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化最大的“靠山”是科技信息，但農(nóng)民科技文化素質(zhì)的低，成為制約農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的主要因素。要改變這一現(xiàn)狀，出路只有一條，必須加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的推廣，加強農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在計算機操作、網(wǎng)絡(luò)知識、農(nóng)業(yè)信息采集上傳技術(shù)和農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)等高新技術(shù)培訓(xùn)，讓更多農(nóng)民掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技技術(shù)，提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)，大幅度提高農(nóng)民接受新技術(shù)的能力。農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低，決定著對先進農(nóng)業(yè)技術(shù)及工具的采用，決定著對農(nóng)產(chǎn)品市場信息的捕捉、分析與判斷。農(nóng)民不僅是農(nóng)業(yè)的主體，更是農(nóng)民增收的主體，只有培養(yǎng)出覺悟高、懂技術(shù)、善經(jīng)營、能創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民，才能使農(nóng)業(yè)持續(xù)增效、農(nóng)民持續(xù)穩(wěn)定增收。

2、建立農(nóng)業(yè)信息化指標(biāo)體系。

在談到現(xiàn)代化指標(biāo)時，往往把信息化程度作為一項衡量現(xiàn)代化水平的重要指標(biāo)來看待。信息化指數(shù)的高低也就反映了該地區(qū)、該行業(yè)的信息化水平，發(fā)展農(nóng)業(yè)信息化產(chǎn)業(yè)也就不能不建立農(nóng)業(yè)信息化指標(biāo)體系，農(nóng)業(yè)信息化指標(biāo)體系主要由信息量、信息裝備、信息主體水平、信息消費等組成。要提高農(nóng)業(yè)信息化水平，就必須按農(nóng)業(yè)信息化指標(biāo)體系各方面全面提升農(nóng)業(yè)信息化水平。與我國目前農(nóng)業(yè)水平、農(nóng)村條件和農(nóng)業(yè)人口來比較，尚有較大差距。但我國農(nóng)業(yè)發(fā)展也具有地區(qū)性不平衡，西北地區(qū)相對落后，而東南沿海由于開放早，市場經(jīng)濟已經(jīng)比較發(fā)達，農(nóng)民已經(jīng)向富裕小康水平轉(zhuǎn)化，初步具備了推進農(nóng)業(yè)信息化的條件，有了建設(shè)農(nóng)業(yè)信息化的投資能力，只要領(lǐng)導(dǎo)重視，加強相關(guān)人才隊伍建設(shè)，完全有能力發(fā)展農(nóng)業(yè)信息產(chǎn)業(yè)。另外，在目前衡量農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的許多統(tǒng)計材料中，尚缺乏有關(guān)農(nóng)業(yè)信息化方面的記錄，應(yīng)把農(nóng)業(yè)信息化等有關(guān)量化指標(biāo)加以統(tǒng)計，逐步建立起農(nóng)業(yè)信息化指標(biāo)體系，以推動農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)。

3、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)教育培訓(xùn)的新路子。

在終身教育已成必然趨勢的新世紀(jì)，隨著農(nóng)業(yè)信息化的進一步發(fā)展，農(nóng)民對教育培訓(xùn)的需求必然是多層次的。農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作要適應(yīng)農(nóng)民的廣泛需求，農(nóng)廣校要積極創(chuàng)造條件，拓展農(nóng)民和農(nóng)村基層干部的科技培訓(xùn)，實現(xiàn)各層次教育的連貫和溝通。如農(nóng)廣校借助網(wǎng)絡(luò)等高科技手段開展遠程教育培訓(xùn)就是借科技之力傳播科技之業(yè)的好形式，使農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)工作更加富有成效，加快農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化，為農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收提供更為直接有效的服務(wù)，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的全面發(fā)展。

結(jié)束語

實現(xiàn)信息化是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化的有效手段。農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)是綜合性的，在農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施上投入較大，在項目區(qū)核心農(nóng)戶培育上缺少應(yīng)有的獎金扶持。建議在項目實施中把造就農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線專家，納入農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項目實施的一項重要內(nèi)容。加強生態(tài)意識和無公害生產(chǎn)意識的培養(yǎng)，全方位提高農(nóng)民種植素質(zhì)。

參考文獻：

[1] 徐世明.搞好農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)促進新農(nóng)村建設(shè)[J].農(nóng)村財政與財務(wù)，2008（10）：31―33.

篇10

近年來，全市在農(nóng)業(yè)科技研發(fā)轉(zhuǎn)化、新品種新技術(shù)推廣、培訓(xùn)工程推進、基層推廣體系建設(shè)方面都取得了較好成績，不斷提高了科技對農(nóng)業(yè)的支撐能力，科技貢獻率為46%。一是在農(nóng)業(yè)科技研發(fā)轉(zhuǎn)化方面，全市科研院所充分利用當(dāng)?shù)氐牡赜騼?yōu)勢，育成并審定農(nóng)作物新品種60余個，白葵6號、白葵雜6號等新品種已在吉林、內(nèi)蒙古、遼寧、新疆等地廣泛種植，推廣面積1000萬畝以上，農(nóng)民增收1.5億元。“白粳1號”水稻新品種目前推廣面積占白城市水稻面積的42%。大田膜下滴灌系統(tǒng)、水稻機械化精量播種育苗機、玉米收獲機等科研成果得到了推廣應(yīng)用。4YW2型自走式、BYW2背負(fù)式和4YWZ型（適合小地塊和半山區(qū)）三種玉米收獲機，累計推廣800多臺，水稻機械化精量播種育苗覆土機累計推廣200套。繁育各類新品種苗木40多萬株，楊樹品種推廣面積就達1500萬畝，經(jīng)濟效益達數(shù)百億元。良種細(xì)毛羊高效養(yǎng)殖關(guān)鍵技術(shù)研究、反芻動物全混合平衡日糧（TMR）飼喂技術(shù)研究、黃花苜蓿引種栽培技術(shù)研究等13項成果已得到推廣應(yīng)用，深受農(nóng)民歡迎。取得了巨大的經(jīng)濟、生態(tài)和社會效益。二是在新品種新技術(shù)推廣方面，針對全市農(nóng)業(yè)技術(shù)需求，大力推廣五大農(nóng)業(yè)新技術(shù)。玉米地膜覆蓋栽培技術(shù)、測土配方施肥技術(shù)、生物防螟技術(shù)、農(nóng)田統(tǒng)一滅鼠技術(shù)、保護性耕作推廣技術(shù)。

有效地提高了施肥水平，充分發(fā)揮了抗旱節(jié)水、保墑保肥、提高產(chǎn)量的優(yōu)勢。三是在培訓(xùn)工程推進方面，全市主要采取冬春科技培訓(xùn)、“陽光工程”、“農(nóng)技推廣體系建設(shè)”、舉辦科普大集發(fā)放材料、進行點菜式培訓(xùn)、成立講師團、利用傳媒技術(shù)傳播農(nóng)業(yè)科技等多種形式提高農(nóng)民科技素質(zhì)。平均每年依托市縣農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地，培訓(xùn)農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員600名、認(rèn)定農(nóng)民培訓(xùn)師資500名；依托科技示范戶，采取傳幫帶的方式，培訓(xùn)骨干專業(yè)農(nóng)民2.17萬名；依托各培訓(xùn)資源，培訓(xùn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)明白人29.5萬人。培養(yǎng)了一批有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的新型農(nóng)民。四是在農(nóng)技推廣體系建設(shè)方面，全市各地建立實施基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員包村聯(lián)戶制度，逐步形成了農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員抓科技示范戶、科技示范戶帶動普通農(nóng)戶的科技入戶機制，進一步形成“專家+試驗示范基地+農(nóng)技人員+科技示范戶+輻射帶動戶”的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用快捷機制，大力推廣高產(chǎn)、高效栽培技術(shù)，為全市糧食安全生產(chǎn)做出了貢獻。

在看到全市農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的同時，還應(yīng)當(dāng)看到全市農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科技發(fā)展中的不足。一是科技支撐不強。全市農(nóng)業(yè)科技總體水平還不高，創(chuàng)新能力不強，跟蹤式、模仿式，低水平重復(fù)式研究還較多。二是農(nóng)民科技素質(zhì)較低。農(nóng)民大多小學(xué)畢業(yè)，文化素質(zhì)低下。三是推廣機制不活，經(jīng)費不足。專業(yè)化和社會化服務(wù)組織發(fā)展還相對滯后，不能滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展要求，工作必須的儀器、化驗設(shè)備也急需更新，嚴(yán)重影響了工作的開展。四是品種混雜。育種方法、技術(shù)和模式落后，造成品種品質(zhì)低、抗逆性弱、產(chǎn)量低。育種方法、技術(shù)急需改善。

2當(dāng)前全市農(nóng)村最需要的技術(shù)

根據(jù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)需要以及農(nóng)民致富需求，重點需要種植業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品加工等技術(shù)。

2.1種植業(yè)技術(shù)玉米、水稻優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)栽培、測土配方施肥、玉米螟生物防治、農(nóng)區(qū)統(tǒng)一滅鼠、地膜玉米、等離子種子處理、玉米、水稻、大豆良種和機械精量、半精量播種技術(shù)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全程機械化技術(shù)、旱作節(jié)水、玉米、水稻保護性耕作、綠色稻米綜合生產(chǎn)、地膜植棉、地膜花生、烤煙、元蔥、紅干椒和無公害蔬菜生產(chǎn)、水稻病蟲草害綜合防治技術(shù)等。

2.2養(yǎng)殖業(yè)技術(shù)牛、羊、豬高效育肥實用技術(shù)、家禽養(yǎng)殖技術(shù)、畜禽疾病防治實用技術(shù)、秸稈飼料配制技術(shù)、獸藥質(zhì)量識別與使用技術(shù)。

2.3農(nóng)產(chǎn)品加工與營銷管理技術(shù)結(jié)合各地產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，圍繞促進農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)）、農(nóng)民專業(yè)合作組織、農(nóng)業(yè)服務(wù)體系發(fā)展等技術(shù)。

3提高白城農(nóng)業(yè)科技水平的措施

3.1搭建科技協(xié)作平臺，提高科技成果轉(zhuǎn)化組織搭建科技協(xié)作平臺，推進科技協(xié)作，形成產(chǎn)、學(xué)、研一體化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展機制。一是促進科研單位與企業(yè)有效對接，進一步健全科技成果轉(zhuǎn)化的激勵機制，鼓勵企業(yè)以股份形式引進科技單位、科技人員的新技術(shù)成果，促進高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化。鼓勵農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)和企業(yè)合作進行技術(shù)開發(fā)，支持其與企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦新產(chǎn)品、新工藝的研究開發(fā)機構(gòu)，促進高新技術(shù)成果商品化和產(chǎn)業(yè)化。二是促進農(nóng)業(yè)科技與生產(chǎn)的有效對接。鼓勵和引導(dǎo)農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)及其科技人員面向生產(chǎn)一線。積極推廣專家大院、院縣共建、科技特派員等農(nóng)技服務(wù)模式，重點建設(shè)一批科研示范基地，提高最新農(nóng)業(yè)科技成果的應(yīng)用轉(zhuǎn)化效率。積極深入基層，針對當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展，結(jié)合農(nóng)民需求，以主推品種、配套栽培和養(yǎng)殖技術(shù)等為主要內(nèi)容開展農(nóng)民培訓(xùn)、科技咨詢與服務(wù)等。三是由政府搭建“白城市科技協(xié)作平臺”，促進農(nóng)業(yè)大專院校和科研單位與企業(yè)和農(nóng)民合作組織對接。

3.2通過能人帶動，發(fā)揮輻射作用市農(nóng)業(yè)、畜牧、科技等涉農(nóng)部門啟動實施“能人帶動工程”，充分發(fā)揮能人示范和輻射帶動作用，帶動周邊農(nóng)民利用科技致富，大力開發(fā)鄉(xiāng)土人才資源，使能人經(jīng)濟成為農(nóng)村經(jīng)濟增長的亮點。在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員、農(nóng)村種養(yǎng)能手、經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)民企業(yè)家、外出務(wù)工經(jīng)商優(yōu)秀青年中遴選出100名鄉(xiāng)土人才，建立以種植能人、養(yǎng)殖能人、技術(shù)能人、經(jīng)營能人的農(nóng)村能人檔案，采取“請進來、走出去”的方式，聘請農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟等方面的專家為農(nóng)村能人授課，做到分類管理、分別指導(dǎo)。按照扶優(yōu)扶強原則，在資金、項目、信息等方面予以傾斜，每年都協(xié)調(diào)資金支持能人興辦產(chǎn)業(yè)。以能人實業(yè)為龍頭，著力構(gòu)建“能人+基地+農(nóng)戶”經(jīng)營模式，創(chuàng)辦專業(yè)合作社、農(nóng)民田間學(xué)校、流動技術(shù)服務(wù)站，組織能人開展致富報告會、流動技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)等活動，逐步形成“政府搭臺、能人唱戲、群眾受益”的農(nóng)村“能人”幫帶的良好格局，發(fā)揮示范引導(dǎo)和輻射帶動效應(yīng)，有效地帶動農(nóng)民增收致富。

3.3積極引進人才，推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)實施基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)特設(shè)崗位計劃，引導(dǎo)和鼓勵高端技術(shù)人才、鄉(xiāng)土人才、高校涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生到縣、鄉(xiāng)公益性農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機構(gòu)工作，創(chuàng)新基層農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員的補充機制，充分吸取多年來科技培訓(xùn)工作的經(jīng)驗，緊緊圍繞“節(jié)本、優(yōu)質(zhì)、高效”這一主題，組織各地對農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作做相應(yīng)的調(diào)整。在推廣新品種、新技術(shù)的基礎(chǔ)上，把政策解讀、信息咨詢納入培訓(xùn)的內(nèi)容。采取科技示范戶典型經(jīng)驗介紹、制作圖文并茂的教學(xué)課件等多種行之有效的方式代替以往的集中面授。立足實際，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，積極開展新品種、新技術(shù)試驗、示范。按照“預(yù)防為主、綜合防治”的植保方針，對常發(fā)性害蟲如玉米螟、地下害蟲、草地螟等實行定點調(diào)查，做到及時、準(zhǔn)確、不誤報、不漏報。認(rèn)真做好測土配方施肥工作、玉米螟生物防治技術(shù)、玉米地膜覆蓋栽培技術(shù)、農(nóng)田統(tǒng)一滅鼠重大增產(chǎn)技術(shù)推廣工作，同時正確引導(dǎo)農(nóng)民使用生物農(nóng)藥、無殘留除草劑、植物生長調(diào)節(jié)劑等。