導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇物聯(lián)網(wǎng)智能技術(shù)培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

著名智能家居企業(yè)南鵬科技總經(jīng)理，資深智能家居專家，CEDIA中國(guó)區(qū)執(zhí)委。

一般而言，有足夠多的需要控制的產(chǎn)品和設(shè)備，才需要智能家居。因此，在豪宅，在影音室，才會(huì)用到智能家居。但在物聯(lián)網(wǎng)的概念下，智能電飯煲、洗衣機(jī)、電視機(jī)等生活必需品的智能化出爐，也許會(huì)讓智能家居變得更大眾化、更普及？那要看待物聯(lián)網(wǎng)和智能家居的關(guān)系？

目前在豪宅的環(huán)境中，由于子系統(tǒng)較多，而各個(gè)子系統(tǒng)本身需使用不同的控制手段及界面去進(jìn)行控制，對(duì)用戶的操作來(lái)說(shuō)增加了不少難度，智能家居系統(tǒng)的整體應(yīng)用正好為豪宅這種典型環(huán)境解決了操作的困難，讓用戶可以輕松的體驗(yàn)科技為生活帶來(lái)的便利及舒適。

但在目前市場(chǎng)上，一套設(shè)計(jì)周全、功能完善的智能家居系統(tǒng)造價(jià)較高，因此令智能家居的應(yīng)用主要局限在豪宅的市場(chǎng)。

在物聯(lián)網(wǎng)的概念下，家里的所有電子及電器產(chǎn)品都會(huì)具有互聯(lián)互通的功能，能通信的設(shè)備多了，自然需要有適當(dāng)?shù)氖侄稳?duì)這些互聯(lián)的設(shè)備作統(tǒng)一管理，協(xié)調(diào)工作。我相信當(dāng)物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用逐漸普及后，將進(jìn)一步帶動(dòng)智能家居的市場(chǎng)，最終目的是將智能家居的概念從豪宅應(yīng)用的奢侈品轉(zhuǎn)換為每個(gè)人生活中不可或缺的必需品，智能家居的造價(jià)及系統(tǒng)也會(huì)有更多選擇，越來(lái)越多的便攜終端如手機(jī)及平板電腦等都會(huì)加入智能家居的功能，讓智能變得無(wú)處不在。

當(dāng)前智能家居有很多不同的實(shí)現(xiàn)方式，不同的方式又各自更適合不同的應(yīng)用環(huán)境，但大家當(dāng)前最關(guān)心的是最適合中產(chǎn)普及的又是哪一種？

智能家居中有非常多的子系統(tǒng)，包括環(huán)境控制 (如燈光場(chǎng)景、暖通空調(diào)、地?zé)帷⑿嘛L(fēng)、熱水、按摩浴缸)，電子娛樂(lè)媒體的分配及控制 (背景音樂(lè)、家庭影院、全宅音視頻共享)、安防監(jiān)控、門禁、網(wǎng)絡(luò)、電話等非常多的子系統(tǒng)，消費(fèi)者應(yīng)該在所能負(fù)擔(dān)的預(yù)算內(nèi)，盡量滿足自身對(duì)以上各子系統(tǒng)的需求及優(yōu)先順序，搭配出一套令家庭成員最滿意的產(chǎn)品組合，其中需顧及產(chǎn)品功能及造價(jià)之間的平衡。由于每個(gè)用戶的喜好及生活方式都不一樣，我們很難定義最適合中產(chǎn)普及的是哪一種，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)能帶給家人生活便利、愉快、提升生活素質(zhì)，同時(shí)滿足用戶的預(yù)算就是最適合的系統(tǒng)。

篇2

（一）基本情況

在被調(diào)查的社區(qū)人員中，社區(qū)管理人員為40人，占4.2%；社區(qū)工作人員為54人，占5.7%；社區(qū)居民為860人，占90.1%。其中，年齡在20歲以下的有329人，占34.5%；年齡在20~30歲的49人，占5.1%；年齡在30~40歲的268人，占28.1%；年齡在40~50歲的120人，占12.6%；年齡在50歲以上的188人，占19.7%。

（二）家庭信息化狀況

調(diào)查結(jié)果顯示，在有效樣本的860戶居民家中均擁有臺(tái)式電腦、筆記本電腦或兩者兼有。其中，僅擁有1臺(tái)臺(tái)式電腦的家庭為52戶，占6%；擁有1臺(tái)臺(tái)式電腦和一臺(tái)筆記本電腦的家庭為423戶，占49.2%；擁有1臺(tái)臺(tái)式電腦和2臺(tái)筆記本電腦的家庭為354戶，占41.2%；擁有3臺(tái)筆記本電腦的家庭為31戶，占3.6%。在被調(diào)查的居民中，電腦使用覆蓋率達(dá)到86.2%。其中，年齡在20歲以下的使用者占38%；年齡在20~50歲的使用者占52.6%；年齡在50歲以上的使用者占9.4%。調(diào)查居民中使用智能手機(jī)的人群占67.1%，且品牌集中在華為、三星、HTC、蘋果等。調(diào)查結(jié)果還顯示，居民平時(shí)上網(wǎng)除了工作之外，主要集中交友聊天、網(wǎng)上購(gòu)物、觀看電影、閱讀小說(shuō)、瀏覽新聞、檢索資料并下載等方面。

（三）居民信息化需求

在被調(diào)查的人群中，85%的居民愿意接受信息化技術(shù)的免費(fèi)培訓(xùn)；5.8%的居民表示不愿意，主要原因?yàn)闆](méi)有時(shí)間參加及生活中沒(méi)有需要；9.2%的居民表示無(wú)所謂。在有培訓(xùn)意愿的人群中，年齡在20歲以下的青少年占69.2%，且內(nèi)容主要集中在電腦維護(hù)、辦公軟件應(yīng)用、信息檢索、圖像處理與制作、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等方面；年齡在20~50歲人群的需求主要集中在智能手機(jī)的常用軟件、網(wǎng)站及功能介紹、淘寶開(kāi)店的流程和操作方法等方面。年齡在50歲以上老年人的需求集中體現(xiàn)在如何上網(wǎng)、交友聊天等。調(diào)查結(jié)果還顯示，居民對(duì)常用家用電器的維修保養(yǎng)需求比較迫切，如電水壺、電飯煲、微波爐、兒童電動(dòng)玩具的維修等。

（四）社區(qū)信息化狀況

調(diào)查結(jié)果顯示，除了德興社區(qū)擁有信息化平臺(tái)外，其管轄的7個(gè)封閉式小區(qū)、3個(gè)半封閉式小區(qū)、4個(gè)松散型小區(qū)均無(wú)信息化平臺(tái)。在被調(diào)查的社區(qū)管理人員和一般工作人員中，認(rèn)為德興社區(qū)信息化平臺(tái)模塊不完整的占75.3%；認(rèn)為內(nèi)容不充實(shí)、原因?yàn)椴荒軐?shí)時(shí)更新的占99.1%，具體體現(xiàn)為有的模塊下的內(nèi)容較陳舊，個(gè)別模塊下尚無(wú)內(nèi)容。調(diào)查結(jié)果還顯示，居民獲得信息的渠道，從社區(qū)網(wǎng)獲得信息的僅為12.3%，更多的是從社區(qū)公告欄獲得信息，占54.8%，居民聊天為17.6%，報(bào)紙為15.3%。96.7%的居民認(rèn)為平臺(tái)未能正常運(yùn)行，體現(xiàn)在不能在平臺(tái)上實(shí)時(shí)了解社區(qū)動(dòng)態(tài)、一些便民工作不能在平臺(tái)進(jìn)行、未能通過(guò)社區(qū)平臺(tái)學(xué)習(xí)相關(guān)信息化知識(shí)等。德興社區(qū)雖然已經(jīng)基本建成社區(qū)信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但從調(diào)查結(jié)果中可以看出，居民對(duì)社區(qū)信息化的認(rèn)知和接受程度還是有限的，社區(qū)信息化平臺(tái)功能仍需完善，使用的普及水平還亟待提高。調(diào)查結(jié)果同時(shí)表明，導(dǎo)致社區(qū)信息化管理水平不高的因素主要為以下五點(diǎn)：缺乏信息化管理的激勵(lì)機(jī)制；社區(qū)編制不足，無(wú)專人管理信息化平臺(tái)；信息化建設(shè)過(guò)程中資金缺乏；不了解居民的具體需求；信息化建設(shè)宣傳力度不夠。

（五）社區(qū)信息化需求

調(diào)查顯示，77.7%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為社區(qū)在信息化建設(shè)過(guò)程中制度和措施并不完善。普遍表示需要加強(qiáng)信息化建設(shè)力度，并在以下方面有較大需求：一是上級(jí)部門加大信息化建設(shè)方面的資金投入；二是引入企業(yè)力量，運(yùn)作參與社區(qū)信息化建設(shè)；三是建立相關(guān)激勵(lì)機(jī)制；四是增設(shè)信息化平臺(tái)專職維護(hù)管理人員；五是安排大學(xué)生志愿者服務(wù)社區(qū)信息化建設(shè)工作；六是開(kāi)設(shè)相關(guān)信息化技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)居民使用信息化平臺(tái)。綜合調(diào)查結(jié)果表明，居民對(duì)社區(qū)信息化建設(shè)比較關(guān)心，有效問(wèn)卷率達(dá)到86.7%。家庭電腦擁有覆蓋率達(dá)到100%，使用覆蓋率為86.2%，智能手機(jī)使用人群占67.1%。青少年對(duì)信息化培訓(xùn)意愿比較強(qiáng)烈，重點(diǎn)體現(xiàn)在電腦維修、計(jì)算機(jī)常用軟件使用技巧及新知識(shí)新技術(shù)的介紹；中年人的需求重點(diǎn)為智能手機(jī)功能及軟件介紹、淘寶開(kāi)店；老年人的需求體現(xiàn)在如何上網(wǎng)和交友聊天。同時(shí)，居民提出了對(duì)家庭常用電器的維修和保養(yǎng)的知識(shí)介紹和現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)的迫切需求。調(diào)查結(jié)果也反映了社區(qū)信息化水平不高的主要原因包括資金、人員、技術(shù)等問(wèn)題。

二、基于區(qū)校協(xié)作，推進(jìn)社區(qū)信息化建設(shè)的對(duì)策———以健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

在構(gòu)建科技和諧社區(qū)要求下，應(yīng)主動(dòng)服務(wù)，對(duì)接需求，從社區(qū)居民的根本利益出發(fā)開(kāi)展社區(qū)信息化建設(shè)。

（一）建立“青少年電子思維驛站”，形成品牌特色

參與本次調(diào)查的人群中，青少年占34.5%，主要集中為中小學(xué)生，在校主修語(yǔ)數(shù)外課程，同時(shí)也學(xué)習(xí)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)培訓(xùn)的意愿比較強(qiáng)烈，希望能對(duì)電腦常見(jiàn)故障進(jìn)行分析并處理，對(duì)PPT制作技巧、圖像處理等也表現(xiàn)出濃厚興趣。高校中擁有一批高素質(zhì)、技能型的優(yōu)秀學(xué)生資源，可充分利用這一優(yōu)勢(shì)與社區(qū)合作建立“青少年電子思維驛站”，定期為社區(qū)的青少年開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)。一方面，通過(guò)不同年齡學(xué)生間的交流，可營(yíng)造寬松自由的學(xué)習(xí)氛圍，在傳輸知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)社區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面，可提高高校學(xué)生的表達(dá)溝通能力，踐行服務(wù)社會(huì)的宗旨。

（二）開(kāi)展信息技術(shù)普及教育，拓寬社區(qū)服務(wù)領(lǐng)域

目前，社區(qū)的服務(wù)領(lǐng)域不寬，項(xiàng)目不多，開(kāi)展扶貧濟(jì)困、就業(yè)服務(wù)相對(duì)較多，社區(qū)的文化、教育活動(dòng)開(kāi)展的不夠多；服務(wù)對(duì)象不廣，面向老年人、弱勢(shì)群體的服務(wù)比較多，面向一般居民的服務(wù)比較少。本次調(diào)查結(jié)果顯示，一般居民對(duì)信息化技術(shù)方面的普及教育也頗感興趣。大部分人已使用智能手機(jī)，但由于缺乏必要的信息技術(shù)知識(shí)，對(duì)于Android、蘋果操作系統(tǒng)下的常用軟件了解程度不夠，常用軟件下載及信息獲取網(wǎng)站不熟悉；還有一些居民有網(wǎng)上開(kāi)店的想法，但不知操作流程和方法，急需此方面的輔導(dǎo)。充分發(fā)揮高校充足的教育資源和人力資源，針對(duì)社區(qū)普通群體，定期開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)和服務(wù)，具體內(nèi)容包括智能手機(jī)常用軟件介紹、智能手機(jī)使用技巧輔導(dǎo)；Android、蘋果操作系統(tǒng)基礎(chǔ)知識(shí)介紹、淘寶開(kāi)店指導(dǎo)、信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)（信息檢索方法、辦公軟件應(yīng)用、電腦常見(jiàn)故障分析及解決等）、消費(fèi)電子產(chǎn)品維護(hù)保養(yǎng)服務(wù)等。通過(guò)各類培訓(xùn)和服務(wù)，有效提高社區(qū)居民的信息技術(shù)水平，解決居民日常生活遇到的問(wèn)題，在提高社區(qū)信息化建設(shè)方面起到關(guān)鍵作用。同時(shí)，社區(qū)在一定程度上擴(kuò)大了服務(wù)對(duì)象、拓寬了服務(wù)領(lǐng)域、提升了服務(wù)水平，也能激發(fā)社區(qū)居民參與各類活動(dòng)的積極性，提升社區(qū)凝聚力和向心力。

（三）科技創(chuàng)新成果進(jìn)社區(qū)，引導(dǎo)居民創(chuàng)新活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、挖掘潛在能力、提高創(chuàng)新實(shí)踐能力，高校會(huì)舉辦各類科技競(jìng)賽、創(chuàng)新大賽，其間會(huì)涌現(xiàn)出各類優(yōu)秀作品。向社區(qū)居民展示大學(xué)生創(chuàng)新大賽優(yōu)秀作品，如關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用（太陽(yáng)能等新能源采集與傳輸技術(shù)展示、智能家居）、自動(dòng)化控制技術(shù)運(yùn)用（節(jié)能路燈控制、汽車智能車窗控制）、廣告設(shè)計(jì)與會(huì)展等。一方面，展示大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，讓社區(qū)居民對(duì)高校及學(xué)生有更為直觀的了解和認(rèn)識(shí)；另一方面，提高社區(qū)居民，尤其是青少年的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步激勵(lì)他們積極參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，為科技和諧社區(qū)的建設(shè)提供智力支持和人才儲(chǔ)備。健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院配合德興社區(qū)科技和諧社區(qū)的整體建設(shè)計(jì)劃，針對(duì)廣大社區(qū)群體，進(jìn)行“大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目社區(qū)精品展”活動(dòng)，通過(guò)項(xiàng)目演示、現(xiàn)場(chǎng)介紹等方式開(kāi)展活動(dòng)，具體展示項(xiàng)目有三維光立方（可隨音樂(lè)節(jié)奏閃動(dòng)的燈）、汽車智能天窗的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、人性化的智能飲水機(jī)、靈動(dòng)節(jié)能路燈、數(shù)控雕刻機(jī)的制作、自動(dòng)吸塵黑板擦設(shè)計(jì)、基于WEB的遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)（智能家居）、快速鑒別真假紅酒的試紙制作、吉祥物設(shè)計(jì)與旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、簡(jiǎn)易家庭智能用電管理系統(tǒng)等。

（四）搭建科技信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)化

當(dāng)前，政府行政部門在社區(qū)建設(shè)過(guò)程中還存在平臺(tái)化的工作網(wǎng)絡(luò)不完善甚至缺乏、未配備信息化管理專門人員、資金投入不夠的不足?？衫酶咝５募夹g(shù)優(yōu)勢(shì)和人員優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮以網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)特色，協(xié)助社區(qū)開(kāi)展信息化建設(shè)，完善信息化平臺(tái)。在原有平臺(tái)基礎(chǔ)上，根據(jù)區(qū)校協(xié)作特色，開(kāi)發(fā)“青少年電子思維驛站”特色模塊，用以展示各類活動(dòng)風(fēng)采；學(xué)習(xí)園地模塊主要包含信息技術(shù)知識(shí)普及、學(xué)習(xí)交流和輔導(dǎo)內(nèi)容，由高校師生提供學(xué)習(xí)資源和在線輔導(dǎo)；將高校師生的創(chuàng)新成果同步更新至科技創(chuàng)新成果展示模塊下，彰顯高校社會(huì)服務(wù)能力，提高學(xué)校的知名度和美譽(yù)度；在特色人才資源庫(kù)模塊，利用社區(qū)人才資源，傳承婁東文化，形成“江南絲竹、書(shū)法、婁東畫(huà)派”等婁東文化的特色社區(qū)。整合搭建社區(qū)科技信息化服務(wù)管理平臺(tái)，為社區(qū)居民之間、居民和街道政府部門之間、社區(qū)與高校之間搭建一個(gè)溝通的信息高速公路。軟件與服務(wù)外包學(xué)院根據(jù)德興社區(qū)實(shí)際情況，結(jié)合調(diào)研獲取的居民和社區(qū)需求，整合搭建社區(qū)信息化平臺(tái)。

（五）穩(wěn)定多元資源，實(shí)行社區(qū)服務(wù)長(zhǎng)效性

篇3

鎮(zhèn)江現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和規(guī)模經(jīng)營(yíng)發(fā)展較快，大量較大規(guī)模的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)加快，但從調(diào)查情況看，這些農(nóng)業(yè)示范園對(duì)如何更好利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)去經(jīng)營(yíng)企業(yè)沒(méi)有思考太多，還存在很多問(wèn)題。（1）農(nóng)業(yè)示范園區(qū)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)認(rèn)識(shí)不足。目前，鎮(zhèn)江市的農(nóng)民文化水平普遍偏低，受自身文化知識(shí)水平的局限，比較習(xí)慣于傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)式的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式，對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的感性、理性認(rèn)識(shí)較差，不能適應(yīng)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等現(xiàn)代高科技數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用。這也從根本上限制了農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)上的大面積推廣使用，也與我們發(fā)展智慧農(nóng)業(yè)的要求有很大的差距。（2）農(nóng)業(yè)示范園區(qū)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施較差。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用需要有較好的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施，尤其是基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的智能控制系統(tǒng)需要配備技術(shù)含量較高的控制設(shè)備，而鎮(zhèn)江市農(nóng)業(yè)示范園區(qū)現(xiàn)有的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施裝備較差。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)季節(jié)性強(qiáng)，在應(yīng)用農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時(shí)不僅需要對(duì)其基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改造，還需要投入資金，設(shè)施改造不僅對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)計(jì)劃有影響，且在一定程度上影響著鎮(zhèn)江市農(nóng)業(yè)示范園區(qū)應(yīng)用農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的積極性。（3）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)本身不夠完善。現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)本身也存在一些應(yīng)用的問(wèn)題，一是農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)中智能感知系統(tǒng)的成本相對(duì)較高；二是農(nóng)田無(wú)線傳感器網(wǎng)絡(luò)體系的功耗較高；三是物聯(lián)網(wǎng)感知節(jié)點(diǎn)上數(shù)據(jù)高效傳輸存在局限性，需要提高節(jié)點(diǎn)數(shù)據(jù)高效傳輸與管理能力，以解決其協(xié)作感知、高效采集、處理等問(wèn)題。（4）農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈的各結(jié)點(diǎn)間信息不通暢。由于我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈起步比較晚，我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈總體信息化水平比較低，供應(yīng)鏈結(jié)點(diǎn)間質(zhì)量安全管理信息缺乏共享。如農(nóng)業(yè)企業(yè)面對(duì)市場(chǎng)組織生產(chǎn)時(shí)，由于市場(chǎng)信息傳遞緩慢或者是信息割裂不能共享，導(dǎo)致盲目生產(chǎn)，造成銷售市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)大，不利于農(nóng)產(chǎn)品的供求均衡。這些現(xiàn)狀所造成的信息化問(wèn)題成為農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈質(zhì)量安全管理發(fā)展產(chǎn)巨大阻礙。（5）農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)效益低下。由于歷史和傳統(tǒng)原因，農(nóng)產(chǎn)品相對(duì)于工業(yè)產(chǎn)品來(lái)說(shuō)經(jīng)營(yíng)效益要低得多，鎮(zhèn)江市也不例外。雖然近年來(lái)鎮(zhèn)江市農(nóng)業(yè)依靠農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展和政府的重視，特色農(nóng)業(yè)和高效農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，使農(nóng)業(yè)效益有了較大的提高，但與現(xiàn)代高科技的工業(yè)相比，效益還是有很大的差距，這不僅影響了工商資本投入農(nóng)業(yè)的積極性，也影響了農(nóng)民應(yīng)用農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等相對(duì)投入較高的現(xiàn)代數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)的積極性。

二、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在優(yōu)化鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)示范園經(jīng)營(yíng)中應(yīng)用的研究

通過(guò)上述分析，我們認(rèn)為有必要促使這些農(nóng)業(yè)示范園用新的眼光審視傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)方式，利用現(xiàn)代物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，使其更動(dòng)態(tài)地管理農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售，滿足消費(fèi)者的需求。

1、利用物聯(lián)網(wǎng)敏捷控制農(nóng)業(yè)示范園供應(yīng)鏈為了給農(nóng)產(chǎn)品整個(gè)供應(yīng)鏈的各環(huán)節(jié)提供有關(guān)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)地、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、加工、裝卸、配送和銷售等方面的實(shí)時(shí)、全面及詳實(shí)的電子化信息，可利用RFID技術(shù)和EPC標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行信息采集、傳輸和處理（如圖1所示）。物聯(lián)網(wǎng)將改進(jìn)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的供應(yīng)鏈，即對(duì)產(chǎn)品的制造、倉(cāng)儲(chǔ)、配送等流通環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的可視化展現(xiàn)，讓園區(qū)和消費(fèi)者隨時(shí)隨地了解商品的情況，加強(qiáng)產(chǎn)品監(jiān)管，消除客戶疑慮。

2、利用物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新農(nóng)業(yè)示范園營(yíng)銷工作、探索智能農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)新業(yè)態(tài)結(jié)合虛擬數(shù)字技術(shù)、遠(yuǎn)程視頻實(shí)景傳播技術(shù)等，構(gòu)建基于電子商務(wù)技術(shù)、淘寶商業(yè)模式的農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)超市。以面向不同消費(fèi)群體的市場(chǎng)化需求為導(dǎo)向，生產(chǎn)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)訂單式生產(chǎn)、網(wǎng)絡(luò)化采購(gòu)、物流式配送，形成以技術(shù)流、產(chǎn)品流、信息流為主要調(diào)控手段，以高效益、高產(chǎn)出為重要特征的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)。

3、利用物聯(lián)網(wǎng)提升農(nóng)業(yè)示范園自身信譽(yù)度和品牌知名度目前，很多消費(fèi)者對(duì)所購(gòu)買的農(nóng)產(chǎn)品采取“零容忍”的態(tài)度，而信譽(yù)對(duì)于企業(yè)的生死存亡至關(guān)重要。企業(yè)利用物聯(lián)網(wǎng)的無(wú)縫接入技術(shù)，可以隨時(shí)隨地的獲得各種豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，并且由于信息傳遞速度和傳播量的成倍增長(zhǎng)，口碑推廣的深度和廣度也不斷提高，從而幫助企業(yè)推銷自己的產(chǎn)品和企業(yè)文化，提高自身信譽(yù)度和品牌知名度。

4、利用物聯(lián)網(wǎng)挖掘高價(jià)值客戶、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品RFID閱讀器或者手持機(jī)能夠嚴(yán)格監(jiān)控輸入數(shù)據(jù)的合法性，保證了操作過(guò)程中數(shù)據(jù)的完整性和一致性，使得進(jìn)入總數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)清潔有效，企業(yè)對(duì)這些干凈的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分類處理，可以清楚了解客戶的喜好和購(gòu)買習(xí)慣，從而挖掘高價(jià)值客戶，建立優(yōu)勢(shì)客戶資源庫(kù)。同時(shí)，企業(yè)能夠利用物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行范圍更廣的在線調(diào)查，提高在線調(diào)查的交互性，根據(jù)所調(diào)查的客戶需求信息不斷對(duì)產(chǎn)品更新?lián)Q代，開(kāi)發(fā)出滿足客戶的完美體驗(yàn)的新產(chǎn)品。

5、利用物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展特色智能農(nóng)業(yè)觀光旅游農(nóng)業(yè)示范園可應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程與農(nóng)業(yè)觀光、旅游、休閑、科普等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，吸引市民到園區(qū)與村民共同開(kāi)展參與式農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，訂制農(nóng)產(chǎn)品，體驗(yàn)生產(chǎn)勞動(dòng)，監(jiān)控農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)城市與鄉(xiāng)村融合、農(nóng)民與市民互動(dòng)、生產(chǎn)與消費(fèi)聯(lián)結(jié)，推動(dòng)形成新型農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)態(tài)，從根本上實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)方式的轉(zhuǎn)變。規(guī)劃實(shí)施基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)參與式觀光旅游產(chǎn)業(yè)示范區(qū)，以生態(tài)休閑、科普教育、認(rèn)養(yǎng)訂購(gòu)、農(nóng)耕文化等為特色服務(wù)產(chǎn)品，構(gòu)建生產(chǎn)者、消費(fèi)者、觀光客三位一體的新型產(chǎn)業(yè)鏈。

三、政策建議

結(jié)合鎮(zhèn)江市農(nóng)業(yè)示范園物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用較少的現(xiàn)狀看，農(nóng)業(yè)示范園要想實(shí)現(xiàn)以上經(jīng)營(yíng)方式的轉(zhuǎn)變，需要鎮(zhèn)江市從政策層面，在不同的領(lǐng)域、地域、區(qū)域等發(fā)展農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，加快推進(jìn)鎮(zhèn)江市農(nóng)業(yè)示范園的轉(zhuǎn)型升級(jí)和現(xiàn)代化建設(shè)步伐。具體要做好以下五個(gè)方面。

1、加強(qiáng)宣傳，積極引導(dǎo)為了推動(dòng)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在鎮(zhèn)江市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中推廣應(yīng)用，促進(jìn)鎮(zhèn)江市農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，必須提高廣大干部群眾和農(nóng)業(yè)從業(yè)人員對(duì)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)。一是充分利用輿論宣傳工具，大力宣傳農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)，促使他們轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用必要性的認(rèn)識(shí)。二是大力普及農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)知識(shí)，利用農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)平臺(tái)等多種途經(jīng)開(kāi)辦物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識(shí)講座、技術(shù)培訓(xùn)，讓廣大農(nóng)業(yè)從業(yè)人員掌握好物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和使用管理的基本技能，達(dá)到使他們懂技術(shù)、善應(yīng)用、會(huì)管理的目的，為農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在鎮(zhèn)江市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的推廣應(yīng)用打好基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)扶持，促進(jìn)發(fā)展根據(jù)鎮(zhèn)江市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施差、效益不高等現(xiàn)狀，為提高廣大農(nóng)民應(yīng)用農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的積極性，政府應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同的情況出臺(tái)相應(yīng)的扶持政策，以推動(dòng)全市物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中應(yīng)用，真正達(dá)到農(nóng)業(yè)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)。一是加大財(cái)政資金投入，對(duì)農(nóng)業(yè)園區(qū)為使用農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而進(jìn)行的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)或改造而增加的投入給予一定比例的政策補(bǔ)助。二提供招商引資優(yōu)惠待遇，以吸引更多的社會(huì)工商資本向農(nóng)業(yè)投資，建設(shè)高水平的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)。三是人才培養(yǎng)，要造就新一代有知識(shí)的新型農(nóng)民，政府要出臺(tái)扶持政策，吸引廣大有技術(shù)的知識(shí)青年投身農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)民知識(shí)水平，從根本上改變農(nóng)民文化水平低下的局面，促進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技實(shí)際推廣應(yīng)用。

3、加強(qiáng)示范，拓展領(lǐng)域政府在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園區(qū)規(guī)劃建設(shè)時(shí)，要通過(guò)與高校、科研院所等深層次的協(xié)作，建設(shè)一批農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的科技示范園區(qū)，積極引進(jìn)使用一些先進(jìn)適用、功能配套的農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)裝備，充分展示農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)功能，讓廣大的農(nóng)民開(kāi)闊眼界，發(fā)揮好園區(qū)的新技術(shù)輻射作用，促進(jìn)數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)的科技成果轉(zhuǎn)化，帶動(dòng)其技術(shù)推廣應(yīng)用，并積極探索農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用模式，真正促進(jìn)鎮(zhèn)江市農(nóng)業(yè)的數(shù)字化、精準(zhǔn)化和智能化發(fā)展。

4、科學(xué)規(guī)劃，合理布局根據(jù)鎮(zhèn)江市農(nóng)業(yè)的自然資源條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，立足實(shí)際，結(jié)合現(xiàn)有現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)設(shè)施和農(nóng)業(yè)布局，科學(xué)規(guī)劃出全市數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用推廣體系，合理布局，針對(duì)不同區(qū)域、不同產(chǎn)業(yè)和重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)等，建設(shè)好一批農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，并進(jìn)行分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破。適當(dāng)建立一些基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的集高效生產(chǎn)、休閑觀光為一體的智能農(nóng)業(yè)示范示范園區(qū)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

5、加強(qiáng)研發(fā)，強(qiáng)化保障為了加快農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推廣應(yīng)用，有必要采取技術(shù)手段研發(fā)低成本農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和裝備。根據(jù)鎮(zhèn)江市農(nóng)業(yè)特點(diǎn)，積極組建鎮(zhèn)江數(shù)字農(nóng)業(yè)技術(shù)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，與江蘇大學(xué)、江蘇農(nóng)林科技學(xué)院等科研院所合作，利用它們的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行重點(diǎn)突破，開(kāi)發(fā)一些適合鎮(zhèn)江農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的低成本的農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和裝備，從而達(dá)到減少運(yùn)行成本，降低農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)示范和推廣應(yīng)用的門檻，推動(dòng)農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用。

四、結(jié)語(yǔ)

篇4

關(guān)鍵詞： 物聯(lián)網(wǎng) 軍需裝備 技術(shù)保障

"物聯(lián)網(wǎng)"作為一次新的技術(shù)浪潮，代表了下一代信息技術(shù)的發(fā)展方向，其實(shí)質(zhì)就是互聯(lián)網(wǎng)和傳感網(wǎng)的延伸和融合，即利用感知技術(shù)對(duì)物理世界進(jìn)行感知識(shí)別，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸互聯(lián)，進(jìn)行計(jì)算、處理，實(shí)現(xiàn)人與物、物與物的信息交互和無(wú)縫鏈接，達(dá)到對(duì)物理世界實(shí)時(shí)控制、精確管理和科學(xué)決策的目的。當(dāng)前，在軍需裝備快速發(fā)展的同時(shí)，軍需裝備的技術(shù)保障存在著諸多難題，如技術(shù)狀態(tài)感知性差、信息傳輸不暢、故障診斷不準(zhǔn)確、技術(shù)指導(dǎo)不足、零配件配送能力低等，嚴(yán)重影響了軍需裝備發(fā)揮應(yīng)有的保障功能。在軍需裝備技術(shù)保障中應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的感知技術(shù)、傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、專家平臺(tái)技術(shù)等能夠提高軍需裝備技術(shù)保障能力，解決當(dāng)前軍需裝備技術(shù)保障中的難題。

一、運(yùn)用先進(jìn)感知技術(shù)，快速感知軍需裝備技術(shù)狀態(tài)

裝備故障是裝備技術(shù)狀態(tài)發(fā)生變化超出正常閾值時(shí)的現(xiàn)象。如能實(shí)時(shí)了解裝備的技術(shù)狀態(tài)，可及時(shí)感知和控制裝備技術(shù)狀態(tài)的變化，有效防止故障的發(fā)生。軍需裝備日趨先進(jìn)復(fù)雜，對(duì)其技術(shù)狀態(tài)進(jìn)行感知僅依靠技術(shù)保障人員的經(jīng)驗(yàn)無(wú)法做到及時(shí)準(zhǔn)確，必須借助先進(jìn)技術(shù)和裝備。

運(yùn)用先進(jìn)感知技術(shù)，能夠快速感知軍需裝備技術(shù)狀態(tài)。感知技術(shù)是應(yīng)用無(wú)線射頻、無(wú)線傳感網(wǎng)、傳感器或攝像頭、紅外等傳感技術(shù)，進(jìn)行信息采集和身份識(shí)別的技術(shù)。軍需裝備中應(yīng)用先進(jìn)感知技術(shù)能夠?qū)崟r(shí)獲取裝備技術(shù)數(shù)據(jù)，感知裝備技術(shù)狀態(tài)。在飲食裝備中嵌入多種傳感器和微處理器，能獲取裝備各單元部件相關(guān)參數(shù)，并對(duì)某些關(guān)鍵參數(shù)的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)屬性進(jìn)行判斷和處理。傳感器獲取裝備的狀態(tài)參數(shù)包括當(dāng)前狀態(tài)下飲食裝備水、電、油、信息等各個(gè)模塊的狀況以及速度、油量和制動(dòng)等參數(shù)，也包括外部環(huán)境的溫度、濕度、風(fēng)力、光強(qiáng)、空氣狀況等參數(shù)，獲取的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)處理器處理后在相關(guān)顯示平臺(tái)進(jìn)行顯示以供技術(shù)人員判斷裝備的技術(shù)狀態(tài)和環(huán)境對(duì)裝備的影響。處理器通過(guò)對(duì)裝備關(guān)鍵部位實(shí)時(shí)狀態(tài)數(shù)據(jù)和其合理區(qū)域值進(jìn)行比對(duì)判斷該部位是否正常，不正常時(shí)及時(shí)發(fā)出預(yù)警；通過(guò)對(duì)裝備的累計(jì)使用時(shí)間、累計(jì)磨損程度、各單元器件的壽命狀態(tài)進(jìn)行計(jì)算判斷裝備現(xiàn)時(shí)條件下的保障能力。

二、運(yùn)用傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)時(shí)傳輸軍需裝備技術(shù)信息

運(yùn)用先進(jìn)傳感網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可實(shí)時(shí)傳輸軍需裝備技術(shù)信息。物聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)不同于互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，它克服了互聯(lián)網(wǎng)的諸多弊端，適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)通信要求，具有兼容性、自適應(yīng)性、簡(jiǎn)單性和高效性等特點(diǎn)。在軍需裝備技術(shù)保障中應(yīng)用傳感網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，能對(duì)海量數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)快捷傳送，有助于及時(shí)高效地進(jìn)行技術(shù)保障和使用決策。在頭盔和防彈衣等單兵防護(hù)裝具中嵌入傳感器，實(shí)時(shí)獲取防護(hù)裝具的狀態(tài)指數(shù)，并應(yīng)用ZigBee、藍(lán)牙、蜂窩移動(dòng)等短距離無(wú)線通信技術(shù)建立快速穩(wěn)定的無(wú)線傳感網(wǎng)，在士兵受到攻擊后，無(wú)線傳感網(wǎng)通過(guò)相關(guān)協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)連接將傳感終端獲取的裝具損壞部位、程度等信息實(shí)時(shí)發(fā)送到后方保障單位，以便保障人員判斷士兵的傷情；在大型軍需裝備上安裝智能化的信息傳輸終端，通過(guò)傳輸協(xié)議以有線或無(wú)線方式將軍需裝備技術(shù)信息傳輸?shù)綄Ｓ镁W(wǎng)絡(luò)或互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)軍需裝備技術(shù)信息的實(shí)時(shí)傳輸，為技術(shù)保障人員和決策者提供依據(jù)和參考。

三、運(yùn)用專家平臺(tái)技術(shù)，準(zhǔn)確診斷軍需裝備技術(shù)故障

物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)交互和處理，保障信息共享和信息安全?；谖锫?lián)網(wǎng)平臺(tái)技術(shù)建立軍需裝備技術(shù)保障專家平臺(tái)，對(duì)于軍需裝備故障的準(zhǔn)確診斷和技術(shù)的遠(yuǎn)程指導(dǎo)具有重要意義。專家平臺(tái)也就是軍需裝備技術(shù)保障資源的"云"數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)包含軍需裝備生產(chǎn)廠家、廠家維修點(diǎn)分布、裝備基礎(chǔ)信息、基地維修機(jī)構(gòu)、專家、常見(jiàn)故障及排除方法、交互式電子手冊(cè)、維修案例和計(jì)量檢測(cè)資料等所有保障資源。數(shù)據(jù)庫(kù)以云計(jì)算強(qiáng)大的處理和存儲(chǔ)能力作為支撐，對(duì)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理、分析、判斷和實(shí)時(shí)更新，能為軍需裝備提供智能化的診斷信息和維修方案。當(dāng)軍需裝備技術(shù)保障人員不能診斷故障時(shí)，可以將裝備故障時(shí)的技術(shù)參數(shù)傳輸?shù)綄＜移脚_(tái)，專家平臺(tái)內(nèi)常見(jiàn)故障及排除方法、交互式電子手冊(cè)、維修案例等組成的自動(dòng)化診斷模塊進(jìn)行自動(dòng)化的診斷并將結(jié)果回饋給技術(shù)保障人員。當(dāng)專家平臺(tái)自動(dòng)化診斷模塊無(wú)法診斷時(shí)，由專家進(jìn)行診斷，即通過(guò)遠(yuǎn)程的實(shí)時(shí)聲像網(wǎng)絡(luò)通訊，將裝備實(shí)時(shí)狀態(tài)數(shù)據(jù)傳送到軍需裝備技術(shù)保障專家的面前，由技術(shù)專家在實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)面前直觀、及時(shí)地為軍需裝備技術(shù)保障人員提供優(yōu)質(zhì)的聯(lián)絡(luò)和服務(wù)指導(dǎo)。在需要的情況下，技術(shù)專家還可將必要的診斷設(shè)備通過(guò)遠(yuǎn)程通訊接IN與用戶設(shè)備相連，以實(shí)現(xiàn)及時(shí)的故障診斷和排除。

四、運(yùn)用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)施軍需裝備遠(yuǎn)程技術(shù)指導(dǎo)

技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)是提高軍需裝備技術(shù)保障人員素質(zhì)的重要途徑，也是加強(qiáng)軍需裝備技術(shù)保障力量的有效途徑。對(duì)于軍需裝備列裝但未列編，沒(méi)有專業(yè)技術(shù)保障人員的現(xiàn)狀來(lái)說(shuō)，技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)尤為重要。

運(yùn)用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)施軍需裝備技術(shù)保障的遠(yuǎn)程指導(dǎo)和培訓(xùn)。物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用先進(jìn)的36、4G網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸，能很好解決數(shù)據(jù)流量大的難題。在軍需裝備技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)中應(yīng)用先進(jìn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)，能很好的實(shí)現(xiàn)直觀化、實(shí)時(shí)化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化。運(yùn)用先進(jìn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行軍需裝備技術(shù)保障的遠(yuǎn)程指導(dǎo)和培訓(xùn)可分為三個(gè)層次，第一個(gè)層次是通過(guò)遠(yuǎn)程的實(shí)時(shí)聲像網(wǎng)絡(luò)通訊，由軍需裝備技術(shù)保障專家在實(shí)時(shí)網(wǎng)絡(luò)面前直觀、及時(shí)地為軍需裝備技術(shù)保障人員提供優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，也可發(fā)送以視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體手段為主的教學(xué)資料供技術(shù)保障人員自學(xué)；第二個(gè)層次是通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)并融合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，由軍需裝備技術(shù)專家進(jìn)行講解和指導(dǎo)，技術(shù)保障人員能進(jìn)行直觀化的感受和學(xué)習(xí)；第三個(gè)層次是運(yùn)用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)和智能控制技術(shù)，建立智能化的軍需裝備教學(xué)模型，由專家對(duì)教學(xué)模型進(jìn)行遠(yuǎn)程控制，演示技術(shù)保障指導(dǎo)和培訓(xùn)的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)"手把手"教學(xué)和"面對(duì)面"的技術(shù)指導(dǎo)。

五、運(yùn)用傳感識(shí)別技術(shù)，精確配送軍需裝備零配件

零配件是裝備技術(shù)保障的重要資源，其配送效果直接影響裝備技術(shù)保障的效能。軍需裝備技術(shù)保障所需的零配件種類繁多，標(biāo)準(zhǔn)不一，管理非常困難。加之配送基地對(duì)部隊(duì)的需求信息感知滯后，零配件配送難以做到及時(shí)精確。

應(yīng)用傳感識(shí)別技術(shù)，精確高效配送軍需裝備零配件。傳感識(shí)別技術(shù)是應(yīng)用傳感器、無(wú)線射頻和網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)燃夹g(shù)，實(shí)現(xiàn)物體信息的感知和傳輸?shù)募夹g(shù)。在軍需裝備零配件的配送中應(yīng)用傳感識(shí)別技術(shù)能實(shí)現(xiàn)對(duì)配送各個(gè)環(huán)節(jié)的可視化管理，提高軍需裝備零配件的配送能力。零配件出入庫(kù)時(shí)，在倉(cāng)庫(kù)托盤和包裝箱上貼上射頻識(shí)別標(biāo)簽，標(biāo)簽上詳細(xì)記錄零配件的相關(guān)信息，利用出入庫(kù)口處安放的讀寫器可以遠(yuǎn)距離、動(dòng)態(tài)地同時(shí)識(shí)別多個(gè)標(biāo)簽，記錄所有零配件的相關(guān)信息并在管理平臺(tái)進(jìn)行顯示。配送前，基于先進(jìn)感知技術(shù)的傳感網(wǎng)絡(luò)能實(shí)時(shí)地將前方軍需裝備的狀態(tài)和部隊(duì)的需求信息傳遞給信息管理平臺(tái)，平臺(tái)通過(guò)先進(jìn)的計(jì)算技術(shù)和專家的經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)部隊(duì)需求。配送基地根據(jù)預(yù)測(cè)的部隊(duì)需求，預(yù)置合理的零配件和調(diào)配適當(dāng)?shù)倪\(yùn)力，使前置時(shí)間和配送時(shí)間更短，反應(yīng)更快。在對(duì)指定零配件進(jìn)行尋找時(shí)，在資產(chǎn)管理系統(tǒng)中輸入該零配件編碼，由于每個(gè)編碼對(duì)應(yīng)著惟一的零配件，可以很快知道每件零配件的精確位置，縮短零配件的尋找時(shí)問(wèn)。在配送途中，車上安裝的傳感器及時(shí)感知零配件的動(dòng)態(tài)信息，全球定位系統(tǒng)對(duì)零配件進(jìn)行精確定位，從而對(duì)配送過(guò)程中零配件的種類、數(shù)量和位置進(jìn)行全程跟蹤，掌控零配件的接收、運(yùn)輸、前送等情況，實(shí)現(xiàn)零配件配送的及時(shí)高效。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓越、李遠(yuǎn)星、姚遵恩：《基于物聯(lián)網(wǎng)的軍事物流配送問(wèn)題初探》，載《后勤科技裝備》，2011（2）。

[2]任杰、王強(qiáng)、翟俊偉：《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在軍事物流中的應(yīng)用研究》，載《物流科技》，2011（11）。

篇5

 

“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”即傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)采用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等信息通信技術(shù)，改造原有產(chǎn)品及研發(fā)生產(chǎn)方式，與“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”、“工業(yè)4.0”的內(nèi)涵一致。目前國(guó)內(nèi)一些互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)聯(lián)手工業(yè)企業(yè)開(kāi)始了中國(guó)版“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”實(shí)踐，“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”的大幕已拉開(kāi)。哈爾濱市的工業(yè)如果繼續(xù)以傳統(tǒng)方式進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)和銷售，必將在信息時(shí)代失去競(jìng)爭(zhēng)力。只有積極建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”發(fā)展模式，哈爾濱市的工業(yè)企業(yè)才能緊跟時(shí)展步伐，創(chuàng)新生產(chǎn)模式，開(kāi)創(chuàng)全市工業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新局面。

 

一、哈爾濱市“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”發(fā)展現(xiàn)狀

 

(一)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀

 

哈爾濱市企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用具有較高的提升空間，今年最近的一次統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，哈爾濱市有超八成工業(yè)企業(yè)有網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，但企業(yè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用程度深淺不一。能夠應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，跨越了企業(yè)和行業(yè)的邊界，達(dá)到“互聯(lián)網(wǎng)+”水平的企業(yè)不足一成。大部分企業(yè)仍處于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的邊緣，還需進(jìn)一步挖掘，使其充分發(fā)揮作用。

 

(二)企業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”轉(zhuǎn)型進(jìn)展情況

 

一是“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”轉(zhuǎn)型正逐步啟動(dòng)。在運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)型升級(jí)的大背景下，我市有近三分之一的企業(yè)已經(jīng)積極開(kāi)啟“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”行動(dòng)規(guī)劃，但也有一些企業(yè)存在困難，暫時(shí)放棄轉(zhuǎn)型。在已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)型升級(jí)“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”的企業(yè)中，近一半的企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始投資或計(jì)劃引入技術(shù)，三分之一的企業(yè)開(kāi)始試用并學(xué)習(xí)消化技術(shù)，一成多的企業(yè)已建立完備并正式投入使用。二是食品制造業(yè)等9個(gè)行業(yè)的企業(yè)走在轉(zhuǎn)型前列。在已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)型的企業(yè)中，食品制造業(yè)企業(yè);醫(yī)藥制造業(yè)企業(yè);專用設(shè)備制造業(yè)企業(yè);農(nóng)副食品加工業(yè)企業(yè);橡膠和塑料制品業(yè)企業(yè);通用設(shè)備制造業(yè)企業(yè);鐵路、船舶、航空航天和其他運(yùn)輸設(shè)備制造業(yè);計(jì)算機(jī)、通信和其他電子設(shè)備制造業(yè);電力、熱力生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)企業(yè)較多已經(jīng)運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”轉(zhuǎn)型升級(jí)。

 

(三)發(fā)展進(jìn)程中面臨的問(wèn)題

 

一是固有模式難以打破使企業(yè)轉(zhuǎn)型受阻。傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式改造升級(jí)難度大是制約當(dāng)前企業(yè)轉(zhuǎn)型的重要原因。多數(shù)企業(yè)缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不能轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維方式將固有模式與“互聯(lián)網(wǎng)+”轉(zhuǎn)型升級(jí)相結(jié)合，提升企業(yè)創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，不會(huì)或不敢嘗試網(wǎng)絡(luò)交易方面的營(yíng)銷，沒(méi)有合適的方案來(lái)解決線下與線上的沖突問(wèn)題。二是資金短缺、人才匱乏制約了企業(yè)轉(zhuǎn)型。資金短缺、投資不足、缺乏科學(xué)有效的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、缺乏專業(yè)的平臺(tái)管理人才等問(wèn)題制約哈爾濱市“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”的轉(zhuǎn)型升級(jí)。三是達(dá)到跨行業(yè)經(jīng)營(yíng)的企業(yè)比例偏低。哈爾濱市只有一成多的企業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨行業(yè)經(jīng)營(yíng)，大部分企業(yè)仍停留在原有業(yè)務(wù)上，無(wú)法應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)跨越企業(yè)和行業(yè)的邊界，滿足客戶多元化的需求，限制了企業(yè)轉(zhuǎn)型“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”的發(fā)展。

 

二、先進(jìn)城市實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”發(fā)展的做法借鑒

 

(一)深圳市促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與設(shè)計(jì)、制造過(guò)程融合

 

以智能化、數(shù)字化、虛擬化、網(wǎng)絡(luò)化、敏捷制造為方向，對(duì)傳統(tǒng)企業(yè)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)流程進(jìn)行再造;推廣應(yīng)用基于云計(jì)算服務(wù)模式的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助制造、計(jì)算機(jī)輔助工程以及虛擬設(shè)計(jì)制造等信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品設(shè)計(jì)數(shù)字化;推廣精益生產(chǎn)、敏捷制造、虛擬制造、網(wǎng)絡(luò)化制造，實(shí)現(xiàn)工藝設(shè)計(jì)、加工制造、過(guò)程協(xié)同、質(zhì)量控制、物料配送和產(chǎn)品管理等生產(chǎn)制造環(huán)節(jié)的要素配置、過(guò)程組織等的信息交互、集成協(xié)作，支撐制造業(yè)智能化轉(zhuǎn)型、提升生產(chǎn)制造水平和效能。

 

(二)濟(jì)南市打造基于互聯(lián)網(wǎng)的協(xié)同化制造產(chǎn)業(yè)鏈

 

推動(dòng)裝備、汽車、建筑、家電等行業(yè)的龍頭企業(yè)依托互聯(lián)網(wǎng)，建設(shè)上下游協(xié)作管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)物料、財(cái)務(wù)等信息共享和實(shí)時(shí)交互。鼓勵(lì)大型企業(yè)集團(tuán)開(kāi)展跨區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)協(xié)同設(shè)計(jì)、精準(zhǔn)營(yíng)銷、品牌推廣，建立國(guó)際化的全球產(chǎn)業(yè)鏈體系。推動(dòng)中小企業(yè)加入核心企業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈體系，提高產(chǎn)品配套能力。

 

三、促進(jìn)哈爾濱市“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”發(fā)展的對(duì)策建議

 

(一)以發(fā)展智能制造為主攻方向，促進(jìn)信息技術(shù)與制造技術(shù)深度融合

 

提升制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作，發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的協(xié)同制造新模式，形成制造業(yè)網(wǎng)絡(luò)化生態(tài)體系，促進(jìn)創(chuàng)新資源、生產(chǎn)能力、市場(chǎng)需求的集聚與對(duì)接，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)多元化制造資源的有效協(xié)同，提高產(chǎn)業(yè)鏈資源整合能力。兼顧不同行業(yè)、不同規(guī)模、不同層次企業(yè)的實(shí)際需求，以數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化改造為重點(diǎn)，推動(dòng)企業(yè)兩化融合從單項(xiàng)應(yīng)用向綜合集成與協(xié)同創(chuàng)新升級(jí)。

 

(二)促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理融合

 

以互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析為基礎(chǔ)，在資源配置層面，圍繞外部協(xié)作、內(nèi)部計(jì)劃、及時(shí)響應(yīng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)推進(jìn)智慧化，提高企業(yè)市場(chǎng)響應(yīng)效率;在管理決策層面，以信息管理為基礎(chǔ)，圍繞產(chǎn)品市場(chǎng)與客戶關(guān)系、人力資源與資本運(yùn)作、發(fā)展戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)推進(jìn)信息化;建立基于云計(jì)算服務(wù)平臺(tái)的應(yīng)用業(yè)務(wù)流程重組、企業(yè)資源管理、計(jì)算機(jī)決策支持、數(shù)據(jù)挖掘、商業(yè)智能、供應(yīng)鏈管理、客戶關(guān)系管理、知識(shí)管理等信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)全流程管理信息化，提高企業(yè)管理和決策科學(xué)化水平。

 

(三)加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”人才建設(shè)

 

依托大專院校、科研院所、骨干企業(yè)的智力資源，建立“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”專家咨詢委員會(huì)，為本市重大決策提供咨詢?cè)u(píng)估。鼓勵(lì)高校優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，加快培養(yǎng)一批高素質(zhì)適用性大學(xué)生、研究生人才。加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍。

 

(四)加大“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”投融資力度

 

大力推動(dòng)金融產(chǎn)品和服務(wù)方式創(chuàng)新，發(fā)展符合企業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)”發(fā)展資金需求特點(diǎn)的金融產(chǎn)品和服務(wù)模式，提供多元化融資便利。適當(dāng)加大投融資力度，發(fā)揮國(guó)家財(cái)政、金融機(jī)構(gòu)、社會(huì)團(tuán)體、相關(guān)企業(yè)、科研院所、大專院校等多方面積極性，采取財(cái)政支持、金融貸款、股權(quán)融資、技術(shù)入股、權(quán)益融資、租賃融資、債務(wù)融資等多種方式投融資。

篇6

關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”;農(nóng)村;職業(yè)教育

“互聯(lián)網(wǎng)+”是指將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)與現(xiàn)代制造業(yè)、服務(wù)等行業(yè)相互融合、創(chuàng)新促進(jìn)轉(zhuǎn)型和增值，在“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展過(guò)程中，每個(gè)領(lǐng)域會(huì)根據(jù)實(shí)際發(fā)展情況及市場(chǎng)數(shù)據(jù)充分掌握該領(lǐng)域及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顟B(tài)，找尋適合自身發(fā)展的“互聯(lián)網(wǎng)+”路徑。事實(shí)上，國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)存在密切聯(lián)系，產(chǎn)品功能呈現(xiàn)智能化、網(wǎng)絡(luò)化的特點(diǎn)，整個(gè)國(guó)家的產(chǎn)業(yè)格局迎來(lái)翻天覆地的變化。“三農(nóng)”問(wèn)題是關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)全局和小康社會(huì)發(fā)展的重大問(wèn)題，我國(guó)70%左右的人口在農(nóng)村，農(nóng)村穩(wěn)定才能保障全國(guó)穩(wěn)定，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化才能促進(jìn)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的變化以及農(nóng)村從業(yè)人員的需求，給傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型帶來(lái)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在阻礙農(nóng)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)因素中，農(nóng)業(yè)科技水平不高是主要原因，直接影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和資源產(chǎn)出率。因此，改革農(nóng)村職業(yè)教育不僅關(guān)乎農(nóng)村發(fā)展問(wèn)題，還關(guān)系中華民族整體素質(zhì)和未來(lái)發(fā)展問(wèn)題。必須注意，原有的農(nóng)村職業(yè)教育模式存在一系列問(wèn)題，從而出現(xiàn)招生難、辦學(xué)能力低、學(xué)員水平低等情況。在“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展背景下，探索適應(yīng)全國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育改革和發(fā)展的策略，對(duì)緩解農(nóng)村青年就業(yè)壓力、提升農(nóng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力產(chǎn)生重要影響，也為推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)步伐做出重要貢獻(xiàn)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下職業(yè)教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

在信息化時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”是大勢(shì)所趨?，F(xiàn)階段，我國(guó)處于產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型階段，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略推動(dòng)下促使生產(chǎn)方式發(fā)生巨大變化，這也對(duì)職業(yè)者提出更高的要求，我國(guó)生產(chǎn)制造正朝著生產(chǎn)智能方面邁進(jìn)，這也是開(kāi)展第三次工業(yè)革命的重要內(nèi)容。判斷“互聯(lián)網(wǎng)+”教育是否成功的標(biāo)準(zhǔn)如下:用戶利用網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)，是否對(duì)他從事的工作有幫助;是否幫助其解決實(shí)際工作中的技術(shù)難題。想要培養(yǎng)優(yōu)秀的從業(yè)人員，要從以下兩方面入手:

(一)借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

教學(xué)內(nèi)容是職業(yè)教育的重要組成部分，職業(yè)教育的學(xué)生或成人只有學(xué)會(huì)并靈活應(yīng)用所學(xué)技能，才能維持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。細(xì)化的職業(yè)技能培訓(xùn)，是未來(lái)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的重要問(wèn)題。職業(yè)教育課程必須設(shè)定明確的出發(fā)點(diǎn)，希望學(xué)生掌握所需的技能。在開(kāi)設(shè)面向職業(yè)教育相關(guān)課程時(shí)，必須考慮某個(gè)行業(yè)發(fā)展需求、某一種軟件、設(shè)備使用情況，軟件行業(yè)內(nèi)最新的應(yīng)用技術(shù)等內(nèi)容。職業(yè)教育要與企業(yè)密切連接，可由不同領(lǐng)域的企業(yè)制定合理的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生進(jìn)行授課。

(二)以現(xiàn)代教育技術(shù)推行交互式教學(xué)模式

隨著網(wǎng)絡(luò)教育的不斷發(fā)展，原有的教育已告別初期盲目發(fā)展階段。隨著引入大量的國(guó)外網(wǎng)絡(luò)教育，學(xué)習(xí)者能自主判斷什么是好的教育。例如，美國(guó)的網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)推動(dòng)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育環(huán)境下，一定可將網(wǎng)絡(luò)教育推向新的高度，從而提升網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量?，F(xiàn)在的問(wèn)題是如何采用不同形式的交互工具，讓具有類似興趣的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者組成互動(dòng)社區(qū)，這就需要通過(guò)不斷實(shí)踐完成。這種互動(dòng)式社區(qū)能有效培養(yǎng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)彼此的溝通和交流，促使學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

二、當(dāng)前農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展存在的主要問(wèn)題

(一)影響職業(yè)教育發(fā)展的因素分析

職業(yè)教育就是讓受教育者掌握某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需的職業(yè)知識(shí)、技能。開(kāi)展職業(yè)教育重點(diǎn)在于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，成為擁有一定的文化水平和專業(yè)知識(shí)、技能的勞動(dòng)者。與普通教育相比，職業(yè)教育重點(diǎn)在于培養(yǎng)勞動(dòng)者實(shí)踐技能和實(shí)際工作能力。義務(wù)教育需要變革的內(nèi)容較多，想要進(jìn)行現(xiàn)代化生產(chǎn)自然離不開(kāi)專業(yè)優(yōu)秀人才。因此，開(kāi)展職業(yè)教育尤為重要。職業(yè)教育受到政治、經(jīng)濟(jì)、教育等因素的影響，其中，經(jīng)濟(jì)是影響職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵因素，例如，勞動(dòng)力市場(chǎng)規(guī)模、就業(yè)失業(yè)情況、企業(yè)結(jié)果、經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式等。從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)角度來(lái)說(shuō)，建立職業(yè)教育制度、擴(kuò)充職業(yè)教育規(guī)模等在一定程度上受益于工業(yè)革命。工業(yè)革命從農(nóng)業(yè)為主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)為主導(dǎo)模式。目前，我國(guó)處在全產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展時(shí)代，在“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略模式下，智能化、信息化成為工業(yè)生產(chǎn)的主要技術(shù)，進(jìn)而對(duì)從業(yè)人員提供更高的要求。由于新技術(shù)、新工藝和材料的出現(xiàn)，如果職業(yè)教育依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式無(wú)法適應(yīng)其發(fā)展要求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”模式打破權(quán)威對(duì)知識(shí)、技術(shù)的壟斷，人人均可獲取并使用知識(shí)。對(duì)于農(nóng)村職業(yè)學(xué)校來(lái)說(shuō)，多數(shù)教師雖然具備豐富的理論功底，但缺乏明顯的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，農(nóng)村職業(yè)教育想要達(dá)到技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生配置實(shí)踐操作性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)基地和設(shè)備。必須注意，現(xiàn)階段多數(shù)農(nóng)村職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地較少，所用實(shí)訓(xùn)設(shè)備無(wú)法滿足學(xué)習(xí)要求，所設(shè)立的專業(yè)也沒(méi)能按照市場(chǎng)需求進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)或者增加。

(二)缺少適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的基礎(chǔ)設(shè)施

農(nóng)村職業(yè)教育被歸納至二等教育范疇，國(guó)家對(duì)其發(fā)展的關(guān)注度明顯低于基礎(chǔ)教育和高等教育。必須注意，農(nóng)村職業(yè)教育最基本屬性并非是經(jīng)營(yíng)性的，而是公益性教育模式。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來(lái)說(shuō)，農(nóng)村職業(yè)教育隸屬于公共產(chǎn)品，這種公共產(chǎn)品屬性決定其發(fā)展以政府為主導(dǎo)，通過(guò)政府職能達(dá)到公共利益最大化的效果。同時(shí)，積極鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)理論及個(gè)人等多元主體參與農(nóng)村職業(yè)教育，逐步形成辦學(xué)體制多元化局面。目前，全國(guó)多個(gè)地區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育面臨諸多困境，這一情況受到學(xué)術(shù)界的廣泛重視和關(guān)注。相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)表明，70%的農(nóng)民對(duì)開(kāi)展職業(yè)教育保持無(wú)所謂和不滿意態(tài)度，僅有9%的農(nóng)業(yè)技術(shù)由學(xué)校職業(yè)教育獲得，有32%的家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)到農(nóng)村職業(yè)教育對(duì)生產(chǎn)產(chǎn)生較大作用，多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校專業(yè)課教師和教學(xué)效果并不滿意。農(nóng)村職業(yè)教育供給質(zhì)量不高，無(wú)法適應(yīng)市場(chǎng)具體需求。分析其原因是農(nóng)村職業(yè)學(xué)校軟硬件建設(shè)無(wú)法滿足農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展需求。農(nóng)村職業(yè)教育與普通高等教育有所不同，其最大差異就是展示其實(shí)用性和實(shí)踐操作性，這種特征促使農(nóng)村職業(yè)教育配備的師資力量、實(shí)訓(xùn)基地等設(shè)施與普通高中有所不同。

(三)缺乏完善的農(nóng)村職業(yè)教育體系

目前，我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育整體水平較低，形式過(guò)于單一，無(wú)法滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)村資源開(kāi)發(fā)、提升農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)要求，不能適應(yīng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展進(jìn)程。主要表現(xiàn)為:已有的農(nóng)村職業(yè)教育主要根據(jù)初高中學(xué)生設(shè)定2－3年級(jí)以上階段的教育，針對(duì)農(nóng)民的短期培訓(xùn)和崗前技術(shù)培訓(xùn)等成人教育少之又少。同時(shí)，農(nóng)村素質(zhì)偏低的情況表明農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展存在巨大發(fā)展空間。從所有制方面來(lái)說(shuō)，主要以國(guó)家和地方政府投資的職業(yè)學(xué)校為主，私人投資的農(nóng)村職業(yè)教育較少。因此，培訓(xùn)資源會(huì)分散至各個(gè)管理部門，導(dǎo)致培訓(xùn)資源短缺和嚴(yán)重浪費(fèi)的情況。

(四)教育內(nèi)容涉及面較窄

近些年，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，對(duì)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響?；诨ヂ?lián)網(wǎng)上對(duì)農(nóng)民開(kāi)展培訓(xùn)主要集中在電子商務(wù)領(lǐng)域，內(nèi)容局限在如何開(kāi)網(wǎng)店、如何獲取利益等方面，導(dǎo)致農(nóng)民對(duì)互聯(lián)網(wǎng)作用依然停留在管窺狀態(tài)，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)利用率較低，信息技術(shù)無(wú)法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下農(nóng)村職業(yè)教育改革的有效路徑

(一)提高對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須依賴科技、教育的支持，我國(guó)農(nóng)村人口較多，勞動(dòng)力素質(zhì)較低，想要提高農(nóng)民收入和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，必須培養(yǎng)大批高素質(zhì)勞動(dòng)者。因此，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到改革農(nóng)村職業(yè)教育的重要性，明確發(fā)展職業(yè)教育就是發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的理念。實(shí)踐表明，凡是重視發(fā)展職業(yè)教育的地區(qū)，其經(jīng)濟(jì)水平明顯提升。此時(shí)，不僅要克服不重視教育的思想，還要批評(píng)職業(yè)技術(shù)教育落后和不良社會(huì)風(fēng)氣情況，提倡把最優(yōu)秀的人才放到農(nóng)村生產(chǎn)第一線，將大量農(nóng)村青年培養(yǎng)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展所需的人才。目前，部分地區(qū)普通教育發(fā)展較快，升學(xué)率不高，只顧及少數(shù)學(xué)生的升學(xué)服務(wù)，不重視面向全體學(xué)生等原因，導(dǎo)致送出去較多學(xué)生但回來(lái)較少。同時(shí)，各地農(nóng)村職業(yè)教育想要跳出偏重政治和經(jīng)濟(jì)功能怪圈，應(yīng)對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育的定位和未來(lái)發(fā)展進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。農(nóng)村職業(yè)教育政策必須解決弱勢(shì)群體發(fā)展問(wèn)題、弱勢(shì)群體教育不公平待遇問(wèn)題。由學(xué)歷教育轉(zhuǎn)向提升勞動(dòng)者技能和素質(zhì)軌道上，借助職業(yè)教育提升農(nóng)民素質(zhì)，培養(yǎng)大量新型農(nóng)民。當(dāng)然，農(nóng)村職業(yè)教育要以立足農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)民為目標(biāo)，遵循以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，展現(xiàn)職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)，從而培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)人才，逐步提升農(nóng)村職業(yè)教育的認(rèn)可度及質(zhì)量。

(二)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)并豐富教學(xué)內(nèi)容

職業(yè)教育是將學(xué)生培養(yǎng)為優(yōu)秀的應(yīng)用技術(shù)人才，提升勞動(dòng)者素質(zhì)水平，增強(qiáng)勞動(dòng)者可持續(xù)發(fā)展的能力。在社會(huì)需求呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)的同時(shí)，職業(yè)教育層次、教育內(nèi)容、辦學(xué)形式也呈現(xiàn)多樣性特點(diǎn)。只有符合農(nóng)民需求的教育形式，學(xué)校才能有發(fā)展生機(jī)。從農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、科技和教育發(fā)展水平來(lái)看，多數(shù)地區(qū)的職業(yè)技術(shù)教育要以培訓(xùn)初中級(jí)、短期培訓(xùn)為主，滿足職業(yè)技術(shù)發(fā)展需求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”農(nóng)村職業(yè)教育是指將互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新結(jié)果與農(nóng)業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域進(jìn)行融合，推動(dòng)技術(shù)發(fā)展，提升生產(chǎn)效果，形成以互聯(lián)網(wǎng)為依托的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。農(nóng)業(yè)知識(shí)是農(nóng)村職業(yè)教育的重要組成部分，基于互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等技術(shù)，依托設(shè)置的各類傳感節(jié)點(diǎn)和無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)，在農(nóng)村職業(yè)教育過(guò)程中，利用數(shù)據(jù)網(wǎng)關(guān)、一體化控制器、主控制箱等設(shè)備開(kāi)展教育和培訓(xùn)工作，確保農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、管理、物流等過(guò)程實(shí)現(xiàn)智能化管理效果。各涉農(nóng)職業(yè)教育學(xué)校依據(jù)農(nóng)業(yè)管理、生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)等信息開(kāi)設(shè)相關(guān)的專業(yè)，培養(yǎng)市場(chǎng)緊缺的人才，為開(kāi)展智能農(nóng)業(yè)服務(wù)提供重要依據(jù)。從課堂教學(xué)層面來(lái)說(shuō)，對(duì)內(nèi)容創(chuàng)新尤為重要。創(chuàng)新應(yīng)緊緊圍繞學(xué)生學(xué)到真本事和可持續(xù)發(fā)展為依據(jù)。從教學(xué)內(nèi)容角度來(lái)說(shuō)，建設(shè)優(yōu)化的課程體系，將重點(diǎn)放在基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具體應(yīng)用中，重視講解智能農(nóng)業(yè)知識(shí)、能力。教師要根據(jù)當(dāng)前智能農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)新型農(nóng)民專業(yè)技能要求和學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)知識(shí)、能力等需要，建立數(shù)字教育資源共享體系，改造傳統(tǒng)教材，實(shí)時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到因材施教的效果。

(三)改革創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)方法

從教學(xué)模式創(chuàng)新角度來(lái)說(shuō)，運(yùn)用教育信息化技術(shù)，把教師、機(jī)房轉(zhuǎn)變?yōu)榛?dòng)課堂學(xué)習(xí)中心，把圖書(shū)館、宿舍建設(shè)為支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。利用在線開(kāi)放課程、微課等途徑創(chuàng)新教學(xué)模式，消除傳統(tǒng)課程教學(xué)的弊端，利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)手段打造“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的農(nóng)村職業(yè)教育教學(xué)模式。借助互聯(lián)網(wǎng)的動(dòng)態(tài)感知技術(shù)，隨時(shí)了解人員流動(dòng)、個(gè)體感知等情況，讓學(xué)生能隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)和交流，推行“一生一案一評(píng)價(jià)”的教學(xué)管理模式。從教學(xué)方式角度來(lái)說(shuō)，緊緊圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣展開(kāi)。2015年，國(guó)內(nèi)第一份閱讀指數(shù)研究數(shù)據(jù)表明:人們常用手機(jī)來(lái)閱讀信息，所占比例為38.7%，明顯高于紙質(zhì)媒介(27．3%)和電腦(17．2%)。在日常教學(xué)中，要重視應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，例如，通過(guò)微信平臺(tái)發(fā)出教學(xué)內(nèi)容、分享有關(guān)文章等內(nèi)容，便于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。使用信息技術(shù)改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，從而形成移動(dòng)、個(gè)性化學(xué)習(xí)方法。

(四)加強(qiáng)和落實(shí)實(shí)踐教學(xué)

從實(shí)踐教學(xué)層面來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué)。必須把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用并貫徹至整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，促使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)到新時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、管理、經(jīng)營(yíng)模式，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)智能化、精細(xì)化農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，確保學(xué)生接受的實(shí)踐教學(xué)在全真環(huán)境下進(jìn)行。從培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力角度來(lái)說(shuō)，涉及農(nóng)村職業(yè)教育應(yīng)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)融入“互聯(lián)網(wǎng)+”教育過(guò)程中，納入合理的人才培養(yǎng)方案。以創(chuàng)業(yè)園、農(nóng)業(yè)創(chuàng)客空間等為依據(jù)，將科研優(yōu)勢(shì)合理轉(zhuǎn)化為教學(xué)優(yōu)勢(shì)，分階段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。

(五)建立訓(xùn)、研、創(chuàng)一體化的實(shí)習(xí)基地

對(duì)傳統(tǒng)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行改造升級(jí)，例如，建立種子科技園、農(nóng)業(yè)信息化示范基地等，創(chuàng)設(shè)實(shí)訓(xùn)、科研、創(chuàng)業(yè)為一體的智能實(shí)習(xí)基地。借助物聯(lián)網(wǎng)、云服務(wù)等技術(shù)，建立應(yīng)用分析精準(zhǔn)化、生產(chǎn)控制智能化、過(guò)程監(jiān)管全程化等信息化綜合服務(wù)平臺(tái)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下，以農(nóng)業(yè)管理、流通、經(jīng)營(yíng)信息化為目標(biāo)，建立網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)營(yíng)和管理體系，根據(jù)生產(chǎn)情況實(shí)施遠(yuǎn)程監(jiān)控和管理。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)施生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理工作，創(chuàng)建數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)平臺(tái)，把大數(shù)據(jù)分析作為基地后期改善依據(jù)，把涉農(nóng)專業(yè)教育由課題轉(zhuǎn)移至基地中。如果現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)安排存在困難，必須開(kāi)發(fā)替代性虛擬仿真系統(tǒng)及實(shí)習(xí)基地，有效解決無(wú)法提供真實(shí)事件環(huán)境引發(fā)的問(wèn)題，把虛擬仿真平臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用到學(xué)校日常教育中，有利于學(xué)生深入理解農(nóng)業(yè)運(yùn)營(yíng)管理相關(guān)知識(shí)。總之，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式重點(diǎn)在于融合共享，應(yīng)用在農(nóng)村職業(yè)教育領(lǐng)域，在一定程度上促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)教育信息化，推動(dòng)農(nóng)村職業(yè)教育改革和創(chuàng)新，便于盡早建立網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、終身化教育體系。針對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，農(nóng)村職業(yè)教育要培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)村發(fā)展的人才，構(gòu)建順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”農(nóng)村職業(yè)教育課程體系，利用信息技術(shù)開(kāi)展農(nóng)村職業(yè)教育教學(xué)改革，緊緊圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)滿足時(shí)展的人才，全面提升農(nóng)村職業(yè)教育人才質(zhì)量。

作者:孫凌晨 羅丹丹 單位:長(zhǎng)春師范大學(xué) 吉林大學(xué) 吉林省學(xué)校后勤管理指導(dǎo)中心

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篇7

關(guān)鍵詞 食品安全；互聯(lián)網(wǎng)；追溯體系；發(fā)展現(xiàn)狀；問(wèn)題；對(duì)策

中圖分類號(hào) F203 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2017）11-0280-03

Current Situation and Countermeasures of Food Safety Internet Traceability System in China

SUN Yuan-yuan ZHANG Xin-xin

（College of Management，Ocean University of China，Qingdao Shandong 266100）

Abstract Food safety internet traceability system has become an important mean of food safety management.This paper introduced China′s food safety traceability system mainly faces some problems，such as the high operation cost，imperfect operation mechanism，the lack of publicity and supporting technology and so on. In order to further develop the internet traceability system of food safety，the standard of the system should be unified，the operational mechanism should be improved，the propaganda should be strengthened，the policies and regulations should be improved，so as to provide reference for the development of food safety intemet traceability system in China.

Key words food safety；internet；traceability system；current situation of development；problems；countermeasures

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，食品安全事件層出不窮，引發(fā)了各界對(duì)食品安全的考慮。Wilson等[1]認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是食品生產(chǎn)變革最強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力之一，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)提供所有生產(chǎn)業(yè)務(wù)的過(guò)程，給予信息提供者完全所有權(quán)和控制權(quán)，為食品工業(yè)提供了行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的溝通機(jī)制。2016年農(nóng)業(yè)部出臺(tái)了《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯體系建設(shè)的意見(jiàn)》，提出建立全國(guó)統(tǒng)一的追溯管理信息平臺(tái)、制度規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)采用信息化手段建立食品追溯體系。因此，在信息化高速發(fā)展的時(shí)代，構(gòu)建食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系迫在眉睫。

在此背景下，食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系成為一種新模式?；ヂ?lián)網(wǎng)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有C結(jié)合，不斷使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、管理規(guī)范化、流通系統(tǒng)化。食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系的作用主要體現(xiàn)在2個(gè)方面：一方面運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)整合互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)資源，構(gòu)建農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全信息化追溯公共服務(wù)平臺(tái)，有利于保障農(nóng)產(chǎn)品安全[2]；另一方面，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的各產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，可實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的可視化、數(shù)字化、智能化和精準(zhǔn)化管理，有利于推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)升級(jí)[3]。然而企業(yè)在發(fā)展和實(shí)施食品安全追溯體系中面臨資源、信息、標(biāo)準(zhǔn)、能力、意識(shí)等方面的阻礙[4]，尤其是食品安全追溯體系所要求的硬件和軟件配置，在一定程度上增加了超市參與食品安全追溯體系的難度[5]。構(gòu)建農(nóng)副產(chǎn)品安全追溯公共服務(wù)平臺(tái)，要強(qiáng)化上下游追溯體系對(duì)接和信息互通共享，擴(kuò)大追溯體系覆蓋面，建立產(chǎn)地準(zhǔn)出與市場(chǎng)準(zhǔn)入銜接機(jī)制[6]。劉祥[7]則以云南普洱茶追溯體系的建立為例，提出互聯(lián)網(wǎng)追溯體系建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，對(duì)全部環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)來(lái)源可查、去向可追、責(zé)任可究尤為重要。

目前，國(guó)內(nèi)外學(xué)者雖然對(duì)產(chǎn)品安全追溯體系的研究較多，但對(duì)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系的研究較為缺乏。基于信息化管理視角，研究食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系對(duì)于緩解食品安全現(xiàn)狀、保障農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，改善農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)具有重要意義。

1 我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系發(fā)展現(xiàn)狀

食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)的各環(huán)節(jié)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)云計(jì)算、數(shù)據(jù)分析、感應(yīng)技術(shù)等與無(wú)線網(wǎng)絡(luò)連接融合，記錄編碼農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各環(huán)節(jié)信息，實(shí)現(xiàn)智能化追溯與可視化監(jiān)管的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)模式。它利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和監(jiān)管部門間信息互通和共享：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者通過(guò)該體系上傳數(shù)據(jù)，信息；消費(fèi)者可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查詢商家資質(zhì)和信用信息及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行投訴舉報(bào)；監(jiān)管部門利用該體系對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)實(shí)施遠(yuǎn)程監(jiān)控，解決消費(fèi)者投訴等問(wèn)題?，F(xiàn)將我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系現(xiàn)狀總結(jié)如下。

近年來(lái)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)及智能農(nóng)業(yè)日漸成熟。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”的不斷推廣，物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)在農(nóng)田種植、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品流通等領(lǐng)域的應(yīng)用為食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系提供了基礎(chǔ)。但物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等平臺(tái)作為一種通信手段，不是食品安全問(wèn)題的制造者，它作為食品安全追溯體系的載體和渠道，收集、整理和安全存儲(chǔ)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)，不論是為追溯體系提供技術(shù)支撐，還是第三方參與、信息公開(kāi)等制度創(chuàng)新，都與互聯(lián)網(wǎng)存在巨大的關(guān)聯(lián)。因此，我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系有巨大的市場(chǎng)潛力。

目前，我國(guó)國(guó)內(nèi)食品企業(yè)良莠不齊，全國(guó)的食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系建設(shè)剛剛起步，食品生產(chǎn)、加工、儲(chǔ)藏、流通和銷售等各個(gè)環(huán)節(jié)都要避免有害物質(zhì)污染，因而短期內(nèi)在全行業(yè)實(shí)施一個(gè)被廣泛接受的食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系標(biāo)準(zhǔn)面臨巨大挑戰(zhàn)，主要體現(xiàn)在各地互聯(lián)網(wǎng)追溯體系建立標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、跨區(qū)域追溯難度大、缺乏穩(wěn)定的數(shù)據(jù)庫(kù)信息等。農(nóng)業(yè)部《關(guān)于加快推進(jìn)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯體系建設(shè)的意見(jiàn)》提出，國(guó)家農(nóng)產(chǎn)品安全追溯管理信息平臺(tái)將于2017年上線，會(huì)選擇部分基礎(chǔ)條件好的省份開(kāi)展區(qū)域試運(yùn)行，完善不足之處，不斷探索食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系推廣模式，擴(kuò)大實(shí)施范圍。在實(shí)踐中，政府部門、農(nóng)業(yè)企業(yè)、電商平臺(tái)、信息技術(shù)提供商等已開(kāi)始圍繞追溯體系建設(shè)在不同層面進(jìn)行探索和嘗試，如制訂了《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯操作規(guī)程通則》《食品可追溯性通用規(guī)范》和《食品追溯信息編碼與標(biāo)識(shí)規(guī)范》等標(biāo)準(zhǔn)，推行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)企業(yè)上傳經(jīng)營(yíng)檔案電子臺(tái)賬、產(chǎn)地準(zhǔn)出和銷地準(zhǔn)入等制度，為我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2 存在的問(wèn)題

2.1 運(yùn)行成本較高

我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系處于起步階段，一方面建立和應(yīng)用該體系不但需要投入相關(guān)技術(shù)、平臺(tái)建設(shè)和推廣成本，還要投入相關(guān)研發(fā)、培訓(xùn)、管理等人力資源成本，較高的成本投入使可追溯系統(tǒng)的建立和使用面臨較大的資金缺口。加之我國(guó)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者文化水平不高，素質(zhì)相對(duì)偏低，缺乏技術(shù)應(yīng)用型人才，吸收、運(yùn)用新技術(shù)的能力較弱，且新技術(shù)的投入使用都需要大量的資金成本，降低了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者應(yīng)用新技術(shù)的積極性，使新技術(shù)得不到支持與推廣。另一方面，對(duì)于大部分傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者和利潤(rùn)不高的食品企業(yè)，較多都是風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避型，在風(fēng)險(xiǎn)與收益未知的情況下讓他們投入較高成本使用該體系，顯然缺乏建設(shè)動(dòng)力，增加了推廣難度。

2.2 運(yùn)行機(jī)制不健全

食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系使監(jiān)管部門通過(guò)后臺(tái)全面掌握商品經(jīng)營(yíng)情況，發(fā)生食品安全事件時(shí)，利用該體系快速定位銷售問(wèn)題食品所有商家，準(zhǔn)確掌握相關(guān)數(shù)量的問(wèn)題食品流向，及時(shí)采取有效措施。監(jiān)管部門通過(guò)后臺(tái)不定期對(duì)終端用戶排查食品安全隱患，指導(dǎo)經(jīng)營(yíng)者規(guī)范生產(chǎn)并正確處理問(wèn)題食品等。

但由于食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系建設(shè)涉及生產(chǎn)鏈所有節(jié)點(diǎn)，存在制度標(biāo)準(zhǔn)不健全、統(tǒng)籌規(guī)劃滯后、推進(jìn)機(jī)制不完善等問(wèn)題。例如，在生產(chǎn)到流通環(huán)節(jié)，部分生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者記錄產(chǎn)品追溯信息不及時(shí)或不規(guī)范，從而影響了下一環(huán)節(jié)互聯(lián)網(wǎng)可追溯信息的傳遞與記錄，監(jiān)管部門對(duì)此協(xié)調(diào)滯后；在流通到消費(fèi)環(huán)節(jié)，產(chǎn)品儲(chǔ)藏與運(yùn)輸?shù)炔块T構(gòu)建的可追溯系統(tǒng)缺乏統(tǒng)一運(yùn)行機(jī)制的引導(dǎo)，影響了信息傳遞與共享。因此，對(duì)于監(jiān)管者來(lái)說(shuō)我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，造成可追溯信息內(nèi)容不規(guī)范、信息傳遞有效接不足、系統(tǒng)軟件不兼容等問(wèn)題，導(dǎo)致各部門之間難以有效協(xié)調(diào)。

2.3 缺乏相關(guān)配套技術(shù)

目前，互聯(lián)網(wǎng)作為一種平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與追蹤技術(shù)、條碼識(shí)別技術(shù)、信息反饋技術(shù)等的有效融合需要相關(guān)配套技術(shù)。首先，依托互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行監(jiān)管是該體系有效實(shí)施的關(guān)鍵，網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定成為難以控制的因素，也會(huì)影響生產(chǎn)加工企業(yè)錄入信息的精準(zhǔn)度；其次，由于現(xiàn)在農(nóng)產(chǎn)品流通大多是跨地域流通，單個(gè)地方追溯平臺(tái)解決不了農(nóng)產(chǎn)品跨地域流通問(wèn)題，生產(chǎn)鏈上各結(jié)點(diǎn)主體所在地域是否有網(wǎng)絡(luò)覆蓋，決定了這一生產(chǎn)鏈能否應(yīng)用該體系，而對(duì)于來(lái)自西部偏遠(yuǎn)地區(qū)的初級(jí)農(nóng)產(chǎn)品，缺乏相關(guān)配套技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率與穩(wěn)定問(wèn)題都有待加強(qiáng)；再次，食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系對(duì)硬件和軟件的配置要求較高，沒(méi)有相關(guān)配套技術(shù)作為支撐，其推廣難度較大；最后，各個(gè)技術(shù)的有效銜接也成為該體系推廣的難點(diǎn)之一，我國(guó)處于探索階段，各類生產(chǎn)企業(yè)的追蹤、信息反饋能否與網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)同步，相關(guān)的配套技術(shù)不容忽視。

2.4 缺乏相應(yīng)宣傳和政策扶持

食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系作為一種新模式缺乏有力的宣傳與推廣，相關(guān)配套政策措施不足，大部分消費(fèi)者、生產(chǎn)者對(duì)此缺乏了解。我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系還處于探索階段，但平臺(tái)建設(shè)的最終目的是推廣應(yīng)用，相關(guān)部門忽視了政策宣傳與主體意識(shí)培養(yǎng)的重要作用。一方面，對(duì)于大部分農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，本身思想保守，多數(shù)時(shí)間耗費(fèi)在農(nóng)場(chǎng)種植與看護(hù)中，獲取新興技術(shù)等相關(guān)信息滯后，導(dǎo)致對(duì)該體系缺乏了解；加之食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系是在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的基礎(chǔ)上進(jìn)行推廣，沒(méi)有足夠的宣傳、解說(shuō)與培訓(xùn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者很難接受并應(yīng)用。另一方面，雖然我國(guó)農(nóng)業(yè)部提出建立全國(guó)統(tǒng)一的追溯管理信息平臺(tái)、制度規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，且部分城市已作為試點(diǎn)運(yùn)行，但推廣食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系仍缺乏相關(guān)政策扶持，使該體系的建設(shè)與推廣缺乏動(dòng)力和保障，成為阻礙生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)實(shí)施該體系的重要因素。

3 發(fā)展對(duì)策

目前，我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系處于起步階段，還需要進(jìn)一步規(guī)劃、充實(shí)和完善。針對(duì)我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系現(xiàn)狀，結(jié)合實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題，要真正實(shí)現(xiàn)源頭可追溯、流向可追蹤、信息可查詢、產(chǎn)品可召回、損害可賠償?shù)氖称钒踩ヂ?lián)網(wǎng)追溯體系，推動(dòng)食品安全管理的網(wǎng)絡(luò)化、智能化監(jiān)管進(jìn)程，提出以下發(fā)展對(duì)策。

3.1 統(tǒng)一體系標(biāo)準(zhǔn)，完善政策法規(guī)

食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系涵蓋產(chǎn)品范圍較廣，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，導(dǎo)致管理環(huán)節(jié)跨度大、難以有效監(jiān)管等問(wèn)題。根據(jù)市場(chǎng)需求，制定不同產(chǎn)品分類監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)和方案，明確對(duì)各類食品經(jīng)營(yíng)主體的監(jiān)管重點(diǎn)和方式，有利于提高監(jiān)管效率；針對(duì)不同產(chǎn)業(yè)鏈、不同產(chǎn)品建立統(tǒng)一的移動(dòng)互聯(lián)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯標(biāo)準(zhǔn)體系，如根據(jù)不同產(chǎn)品生產(chǎn)周期的差異，劃分生產(chǎn)階段標(biāo)準(zhǔn)，制定統(tǒng)一數(shù)據(jù)，采取錄入指標(biāo)體系、編碼格式并進(jìn)行驗(yàn)證反饋；根據(jù)不同產(chǎn)品流通環(huán)節(jié)的差異，制定流通通則以統(tǒng)一相關(guān)信息獲取、傳輸、聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫(kù)建立及管理等，保證不同主體數(shù)據(jù)與編碼一致，便于互聯(lián)、兼容和互動(dòng)操作。

體系標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施還需要相關(guān)政策法規(guī)作為保障，在實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品及其屬性信息有效標(biāo)識(shí)的基礎(chǔ)上，細(xì)化完善配套法律法規(guī)，做到強(qiáng)制性與激勵(lì)性相協(xié)調(diào)：一方面，標(biāo)準(zhǔn)體系需要有法律法規(guī)作為強(qiáng)制執(zhí)行手段，確保不同產(chǎn)業(yè)鏈上各結(jié)點(diǎn)部門嚴(yán)格按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)體系及時(shí)準(zhǔn)確錄入規(guī)范化信息，方便消費(fèi)者追溯；另一方面，標(biāo)準(zhǔn)體系的推廣也需要有相關(guān)扶持政策作為激勵(lì)手段，給予相關(guān)政策優(yōu)惠、財(cái)政補(bǔ)貼、資金支持以鼓勵(lì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者、中小生產(chǎn)商大膽嘗試，積極采用食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系。

3.2 促進(jìn)技術(shù)融合，加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與追蹤技術(shù)、條碼識(shí)別技術(shù)、信息反饋技術(shù)等的有效融合缺乏相關(guān)配套技術(shù)作為保障。一方面，應(yīng)當(dāng)完善該體系運(yùn)行的相關(guān)程序設(shè)計(jì)，制定相關(guān)配套技術(shù)以實(shí)現(xiàn)各結(jié)點(diǎn)、各技術(shù)的有效銜接；另一方面，技術(shù)的實(shí)施需要人力資源，應(yīng)當(dāng)著力培養(yǎng)技術(shù)專員，及時(shí)解決推廣應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并定期對(duì)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行問(wèn)題反饋與經(jīng)驗(yàn)交流，確保技術(shù)的有效融合與實(shí)施。

生產(chǎn)鏈各主體受教育程度參差不齊，加強(qiáng)生產(chǎn)鏈參與主體的技術(shù)培訓(xùn)、素質(zhì)培養(yǎng)、責(zé)任感以及主體意識(shí)培養(yǎng)對(duì)建立食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系至關(guān)重要。對(duì)于不同生產(chǎn)加工企業(yè)來(lái)說(shuō)，接受新技術(shù)的能力存在差異，相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)定期對(duì)其進(jìn)行生產(chǎn)指導(dǎo)、技術(shù)培訓(xùn)，對(duì)該體系的運(yùn)行機(jī)制、生產(chǎn)準(zhǔn)則、追溯標(biāo)準(zhǔn)以及管理規(guī)范等進(jìn)行詳細(xì)解釋?？蛇x擇通俗語(yǔ)言或可視化流程進(jìn)行培訓(xùn)，必要時(shí)可指定相關(guān)技術(shù)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作指導(dǎo)，以增強(qiáng)推廣力度、降低運(yùn)用難度。

3.3 健全運(yùn)行機(jī)制，制定懲罰措施

健全運(yùn)行機(jī)制是實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管與追溯的基礎(chǔ)，是推廣食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯的有效保證。我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系運(yùn)行機(jī)制不健全是阻礙其發(fā)展的一個(gè)重要因素。在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)記錄可查詢、產(chǎn)品流向可追蹤、生產(chǎn)過(guò)程可監(jiān)管，需要健全運(yùn)行機(jī)制：根據(jù)各企業(yè)不同特點(diǎn)，統(tǒng)一體系運(yùn)行機(jī)制，促進(jìn)部門協(xié)調(diào)發(fā)展，強(qiáng)化產(chǎn)品質(zhì)量安全互聯(lián)網(wǎng)追溯管理工作。隨著該體系的不斷推廣應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)食品安全的網(wǎng)上自律管理與監(jiān)控還需要懲罰措施來(lái)規(guī)范各主體行為。上游主體應(yīng)不斷地進(jìn)行進(jìn)貨查驗(yàn)和檢驗(yàn)記錄管理工作，批發(fā)商、零售商應(yīng)做好食品信息備案工作，如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題產(chǎn)品，則根據(jù)危害的原因和程度，設(shè)立預(yù)警和懲罰制度，對(duì)長(zhǎng)期存在安全隱患的企業(yè)可以強(qiáng)制其退出市場(chǎng)。

3.4 加強(qiáng)宣傳力度，提高主體意識(shí)

我國(guó)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系不論是對(duì)于生產(chǎn)加工企業(yè)還是消費(fèi)者都有待宣傳推廣。對(duì)于偏h地區(qū)的生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)，媒體網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)、信息不通暢等使農(nóng)產(chǎn)品從傳統(tǒng)農(nóng)場(chǎng)種植到餐桌要經(jīng)過(guò)繁瑣的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)信息化管理的認(rèn)知度很低，需要相關(guān)部門加大新聞媒體宣傳力度。例如，可以派遣相關(guān)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，充分了解該體系的便捷、安全等優(yōu)勢(shì)，包括互聯(lián)網(wǎng)追溯可以分析產(chǎn)品供求狀況以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)銷精準(zhǔn)對(duì)接，在流通環(huán)節(jié)則有助于降低流通成本、提高流通效率等。

對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，相關(guān)部門可通過(guò)相關(guān)講解（如邀請(qǐng)知名專家開(kāi)展講座）或組織消費(fèi)者現(xiàn)場(chǎng)參觀等形式，加強(qiáng)消費(fèi)者對(duì)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系的認(rèn)知程度；還可以在超市、公交站等場(chǎng)所針對(duì)食品安全互聯(lián)網(wǎng)追溯體系認(rèn)證產(chǎn)品的生產(chǎn)流程、標(biāo)識(shí)、追責(zé)方法等，制作相關(guān)宣傳海報(bào)、視頻，使消費(fèi)者充分了解該體系認(rèn)證產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)，提高食品安全意識(shí)。

4 參考文獻(xiàn)

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篇8

（三峽大學(xué) 計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院，湖北 宜昌 443000）

摘 要：根據(jù)當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才的需求情況，分析地方本科院校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，提出一種面向創(chuàng)新的人才培養(yǎng)模式，即通過(guò)系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞 ：物聯(lián)網(wǎng)；實(shí)訓(xùn)；創(chuàng)新；人才培養(yǎng)模式

基金項(xiàng)目：湖北省教研項(xiàng)目“地方高校IT類專業(yè)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系的建立與實(shí)踐”；三峽大學(xué)教研項(xiàng)目“基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式研究與實(shí)踐”。

第一作者簡(jiǎn)介：田衛(wèi)新，男，副教授，研究方向?yàn)槲锫?lián)網(wǎng)應(yīng)用與大數(shù)據(jù)挖掘，t_wxin@126.com。

1 背 景

物聯(lián)網(wǎng)工程是一門典型的交叉學(xué)科，涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)、電子信息工程、通信工程等多門專業(yè)的核心知識(shí)。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以傳感器、射頻識(shí)別、嵌入式系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、無(wú)線通信技術(shù)、分布式系統(tǒng)及大數(shù)據(jù)處理等技術(shù)為基礎(chǔ)，對(duì)監(jiān)控對(duì)象實(shí)現(xiàn)聲音、圖像、環(huán)境、位置等信號(hào)的采集，進(jìn)行各種距離上的信息傳輸，對(duì)信息進(jìn)行處理、實(shí)時(shí)控制以及對(duì)過(guò)程中積累的海量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析挖掘，最終實(shí)現(xiàn)對(duì)各種受控對(duì)象的智能感知和管理。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是實(shí)現(xiàn)智慧地球的基礎(chǔ)，和云計(jì)算技術(shù)一起被認(rèn)為是未來(lái)IT技術(shù)的兩大發(fā)展方向，蘊(yùn)含著巨大的產(chǎn)業(yè)價(jià)值。當(dāng)前，世界上主要發(fā)達(dá)國(guó)家和經(jīng)濟(jì)體都制定了物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展計(jì)劃：美國(guó)提出了“智慧地球”的概念，奧巴馬政府將物聯(lián)網(wǎng)列為振興經(jīng)濟(jì)的兩大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)之一，計(jì)劃投資新一代的智慧型基礎(chǔ)設(shè)施；歐盟了歐洲物聯(lián)網(wǎng)行動(dòng)計(jì)劃，提出歐盟政府要加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)管理，促進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展；日本、韓國(guó)分別提出了各自的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展計(jì)劃U-Japan和U-Korea，建設(shè)本國(guó)的物聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)。中國(guó)的物聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)布局已經(jīng)走在世界前列，物聯(lián)網(wǎng)被列為國(guó)家五大戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)之一，建立了以“感知中國(guó)”為核心的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)研究和應(yīng)用開(kāi)發(fā)產(chǎn)業(yè)鏈，《信息產(chǎn)業(yè)科技發(fā)展“十一五”規(guī)劃和2020 年中長(zhǎng)期規(guī)劃綱要》將物物通信（Machine-to-Machine，M2M）相關(guān)產(chǎn)業(yè)納入國(guó)家重點(diǎn)扶持項(xiàng)目，《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)與技術(shù)發(fā)展規(guī)劃（2006—2020 年）》和“新一代寬帶移動(dòng)無(wú)線通信網(wǎng)”重大專項(xiàng)中均將“傳感網(wǎng)”列入重點(diǎn)研究項(xiàng)目。據(jù)《2014—2018年中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域市場(chǎng)需求與投資預(yù)測(cè)分析報(bào)告》數(shù)據(jù)表明，2010年物聯(lián)網(wǎng)在安防、交通、電力和物流領(lǐng)域的市場(chǎng)規(guī)模分別為600億元、300億元、280億元和150億元，2013年中國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到4 000多億元，而且預(yù)計(jì)今后幾年內(nèi)每年都會(huì)以二位數(shù)的百分比增長(zhǎng)。

為了適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略新型產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的需求，避免形成物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才瓶頸，國(guó)家在2010年批準(zhǔn)設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)，至今已有千余所高校開(kāi)設(shè)了該專業(yè)。在規(guī)模增大的情況下，如何提高物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量成為一個(gè)迫切問(wèn)題。由于開(kāi)設(shè)時(shí)間較短，當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)工程在專業(yè)建設(shè)方面尚處于探索階段，教學(xué)內(nèi)容主要由各開(kāi)設(shè)高校根據(jù)教育部制定的培養(yǎng)目標(biāo)自行設(shè)計(jì)，沒(méi)有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，在培養(yǎng)模式上沒(méi)有成熟的經(jīng)驗(yàn)。

2 物聯(lián)網(wǎng)工程產(chǎn)業(yè)人才需求分析

物聯(lián)網(wǎng)是隨著IT技術(shù)逐漸發(fā)展成熟而出現(xiàn)的繼互聯(lián)網(wǎng)之后又一具有巨大影響的新事物。在各國(guó)政府的重視和大力投入下，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)在最近幾年得到蓬勃發(fā)展。當(dāng)前國(guó)內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)模已達(dá)到數(shù)千億元，相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈基本形成，涉及的行業(yè)門類日趨廣泛，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的人才需求也隨之增大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)人才需求每年約20萬(wàn)左右，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才需求已經(jīng)超過(guò)傳統(tǒng)用人大戶。從行業(yè)來(lái)看，當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)人才需求集中在智能交通、環(huán)境監(jiān)測(cè)、遠(yuǎn)程醫(yī)療、公共安全、智能家居以及智能農(nóng)業(yè)等方面。從人才需求類型來(lái)看，主要分為研究型人才、技術(shù)應(yīng)用型人才以及服務(wù)輔助型人才。具體技能要求為：對(duì)研究型人才，要求其了解物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)政策，有能力制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品規(guī)劃、系統(tǒng)評(píng)測(cè)等工作；對(duì)技術(shù)應(yīng)用型人才，要求其具備物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)維護(hù)等技能；對(duì)服務(wù)輔助型人才，要求其具備物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)品銷售、推廣普及、專題講座以及技術(shù)培訓(xùn)等方面的技能。技術(shù)應(yīng)用型人才根據(jù)其所處產(chǎn)業(yè)鏈位置不同，在技能要求上又可細(xì)分為3類：①感知技術(shù)，通過(guò)多種傳感器、RFID、二維碼、定位、地理識(shí)別系統(tǒng)、多媒體信息等數(shù)據(jù)采集技術(shù)，實(shí)現(xiàn)外部世界信息的感知和識(shí)別；②網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)廣泛的互聯(lián)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)感知信息高可靠性、高安全性傳送，要求掌握各種傳輸技術(shù)、交換技術(shù)、組網(wǎng)技術(shù)、網(wǎng)關(guān)技術(shù)等；③應(yīng)用技術(shù)，通過(guò)應(yīng)用中間件提供跨行業(yè)、跨應(yīng)用、跨系統(tǒng)之間的信息協(xié)同及共享功能，要求掌握數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、并行計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘、平臺(tái)服務(wù)、信息呈現(xiàn)、服務(wù)體系架構(gòu)、軟件和算法技術(shù)等。以上分析可以看出，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才要求具有知識(shí)面廣、綜合性能力強(qiáng)、創(chuàng)新能力強(qiáng)等特點(diǎn)，高校只有對(duì)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)有明確的定位，才能更好地為物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人才保障。

3 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)平臺(tái)建設(shè)

地方性本科院校由于在教學(xué)資源、影響力等方面同985、211高校具有一定的差距，在物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)上不能片面追求同國(guó)內(nèi)一流高?？待R，應(yīng)該結(jié)合高校自身在地方和行業(yè)領(lǐng)域方面的特色，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，提高人才在專業(yè)知識(shí)和技能方面同國(guó)內(nèi)一流高校之間的互補(bǔ)性。

基于上述考慮，三峽大學(xué)在建設(shè)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)時(shí)將目標(biāo)定位為培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，專業(yè)建設(shè)原則是充分利用原有計(jì)算機(jī)專業(yè)教育資源，發(fā)揮自身教學(xué)積累和師資優(yōu)勢(shì)，具有比較鮮明的計(jì)算機(jī)特色。人才培養(yǎng)知識(shí)結(jié)構(gòu)定位以掌握物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層和網(wǎng)絡(luò)層相關(guān)工程技術(shù)為重點(diǎn)，面向物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)鏈中的物聯(lián)網(wǎng)需求分析、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、系統(tǒng)集成以及應(yīng)用開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域，培養(yǎng)掌握各類傳感器接口技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)原理及組網(wǎng)技術(shù)、信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)、移動(dòng)終端程序設(shè)計(jì)、Web程序設(shè)計(jì)等物聯(lián)網(wǎng)工程核心知識(shí)的、具有一定創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。

3.1 課程體系

圍繞物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)導(dǎo)向及目標(biāo)，按照本科課程類別，建立功能明確、主次分明的課程體系是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障。課程按照關(guān)聯(lián)性縱向劃分成群，一個(gè)課程群一般由1~2門核心課程及多門支撐課程組成，對(duì)應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)工程中一項(xiàng)具體應(yīng)用技術(shù)。同一課程群內(nèi)的課程分屬專業(yè)基礎(chǔ)課、學(xué)位課、選修課等不同類別，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，按課程內(nèi)容的依賴關(guān)系安排在不同學(xué)年。目前設(shè)置的主要課程群有嵌入式技術(shù)、傳感器及傳感網(wǎng)絡(luò)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)等。

3.2 一個(gè)平臺(tái)兩個(gè)培養(yǎng)方向

專業(yè)平臺(tái)開(kāi)設(shè)除大學(xué)公共課以外的專業(yè)基礎(chǔ)課以及相關(guān)的必修課程，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、微機(jī)原理等平臺(tái)必修課。在課程平臺(tái)上，分設(shè)物聯(lián)網(wǎng)終端技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng)兩個(gè)專業(yè)方向。物聯(lián)網(wǎng)終端技術(shù)方向?qū)W習(xí)終端設(shè)備數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)傳輸相關(guān)技術(shù)，設(shè)置的主要平臺(tái)選修課程有傳感器原理及應(yīng)用、RFID技術(shù)、微機(jī)接口技術(shù)、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。物聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng)方向?qū)W習(xí)物聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃及組網(wǎng)技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)相關(guān)技術(shù)，設(shè)置的主要平臺(tái)選修課程有物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、Windows程序設(shè)計(jì)、Web程序設(shè)計(jì)、智能終端程序設(shè)計(jì)等，具體設(shè)計(jì)如圖1所示。

3.3 興趣驅(qū)動(dòng)的分流模式

平臺(tái)必修課結(jié)束后，學(xué)生將轉(zhuǎn)入兩個(gè)不同的專業(yè)方向進(jìn)行后續(xù)學(xué)習(xí)。選擇物聯(lián)網(wǎng)終端技術(shù)方向還是物聯(lián)網(wǎng)信息系統(tǒng)方向，主要考慮學(xué)生自身興趣，并參考已修相關(guān)方向支撐課程的成績(jī)進(jìn)行引導(dǎo)分流。

3.4 實(shí)踐能力培養(yǎng)

實(shí)踐能力是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，大學(xué)期間提供足夠的實(shí)踐訓(xùn)練有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)，畢業(yè)后能快速適應(yīng)工作環(huán)境。我們主要從兩方面加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)，一是實(shí)踐課時(shí)的保障，使專業(yè)課程配套實(shí)驗(yàn)率達(dá)到100%，對(duì)于理論性課程，通過(guò)針對(duì)核心原理設(shè)計(jì)驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)，加深學(xué)生對(duì)原理的認(rèn)識(shí)；對(duì)于應(yīng)用技術(shù)類課程，按照理論與實(shí)驗(yàn)比例1：1以上配設(shè)實(shí)驗(yàn)，改變以往被動(dòng)式的學(xué)習(xí)模式，通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正將教材的知識(shí)消化為自己的知識(shí)。二是加強(qiáng)實(shí)踐條件建設(shè)，在條件建設(shè)方面采用“硬軟”二手同時(shí)抓的策略，一手抓實(shí)驗(yàn)室硬件條件建設(shè)，一手抓以豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量為目標(biāo)的軟件建設(shè)。我們緊跟當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)進(jìn)展情況，引進(jìn)較為先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)教學(xué)設(shè)備和模擬系統(tǒng)，以提高課堂實(shí)驗(yàn)質(zhì)量；著力改進(jìn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，增大設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)比例，引入問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索熱情；關(guān)聯(lián)課程群結(jié)課后，進(jìn)行集中綜合性實(shí)驗(yàn)，提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力；積極開(kāi)展同企業(yè)合作，通過(guò)“引智工程”，讓企業(yè)骨干工程師到課堂講授部分綜合實(shí)訓(xùn)課程，同時(shí)通過(guò)院級(jí)聯(lián)創(chuàng)平臺(tái)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與企業(yè)項(xiàng)目。三是采用“3+1”培養(yǎng)模式，大幅提高實(shí)訓(xùn)比重，即3年課堂內(nèi)教學(xué)，1年課外實(shí)訓(xùn)，將主要課堂教學(xué)任務(wù)安排在前六個(gè)學(xué)期完成，后面兩個(gè)學(xué)期除了完成畢業(yè)設(shè)計(jì)外，到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

4 實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)

實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標(biāo)。創(chuàng)新是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的生存基礎(chǔ)，科學(xué)技術(shù)人才是企業(yè)開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)的主體。物聯(lián)網(wǎng)工程作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，面臨專業(yè)知識(shí)門檻高、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺乏、市場(chǎng)不成熟等諸多困難因素，更是迫切需要具有創(chuàng)新能力的產(chǎn)業(yè)人才。首先，要加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)，扎實(shí)的專業(yè)理論是科技人才創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)，要重視專業(yè)基礎(chǔ)理論教學(xué)質(zhì)量，抓關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程管理。我們根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)基礎(chǔ)課程特點(diǎn)，采取針對(duì)性的教學(xué)模式，積極吸收借鑒精品課程、網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)課等優(yōu)秀教學(xué)資源，探索新的教學(xué)手段和方法，讓專業(yè)基礎(chǔ)理論在教學(xué)過(guò)程中具體化、應(yīng)用化。其次，要提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力訓(xùn)練水平，逐步加大應(yīng)用性課程配套的實(shí)驗(yàn)比重，加大設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)在配套實(shí)驗(yàn)中的比重，合理設(shè)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)體系，建立設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)型的教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?。第三，建立?chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生組建創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，參與本專業(yè)全國(guó)范圍的學(xué)科競(jìng)賽，同時(shí)積極組織相應(yīng)的校級(jí)、院級(jí)層次的創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新思維。

系統(tǒng)化設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，合理規(guī)劃實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，自上而下建立知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、過(guò)程安排合理、層次清晰的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容體系。在指導(dǎo)思想上，將原來(lái)以理論教學(xué)為本，實(shí)驗(yàn)服務(wù)于理論教學(xué)的做法，變?yōu)橐栽O(shè)計(jì)能力為本，理論為設(shè)計(jì)服務(wù)。打破原有按照單一課程安排實(shí)驗(yàn)時(shí)間、內(nèi)容的方法，在體系設(shè)計(jì)時(shí)對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容統(tǒng)一規(guī)劃整理，注重內(nèi)容的銜接，消除不同課程之間的重復(fù)實(shí)驗(yàn)，建立以課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、綜合設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)競(jìng)賽、企業(yè)合作項(xiàng)目以及校外實(shí)習(xí)為一體，以設(shè)計(jì)、實(shí)踐能力驅(qū)動(dòng)的人才實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式。

完善質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。為切實(shí)保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，必須進(jìn)一步加強(qiáng)人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系建設(shè)。首先我們積極探索同人才培養(yǎng)要求相適應(yīng)的評(píng)價(jià)方法，根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)課程中實(shí)訓(xùn)內(nèi)容占有較大比例，課程要求除了掌握基本理論外，更要求具備實(shí)際動(dòng)手設(shè)計(jì)能力，因而在評(píng)價(jià)中需要引入“硬”“軟”結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，除采用卷考等“硬”指標(biāo)外，積極引入答辯、設(shè)計(jì)論文等“軟”指標(biāo)進(jìn)行綜合成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。其次加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，落實(shí)平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定 ，將課程成績(jī)?cè)u(píng)定分解到各教學(xué)環(huán)節(jié)中，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的可預(yù)見(jiàn)性。最后積極探索推進(jìn)學(xué)分改革，針對(duì)性地增加創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)分，從評(píng)價(jià)機(jī)制上鼓勵(lì)參與實(shí)踐設(shè)計(jì)項(xiàng)目以激勵(lì)創(chuàng)新。

5 結(jié) 語(yǔ)

如何提高物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)需要的人才，是當(dāng)前高校面臨的一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。將目標(biāo)定位為培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，通過(guò)較大幅度提高課程實(shí)訓(xùn)比重，將創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)貫穿到整個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地建立實(shí)訓(xùn)模式，使人才培養(yǎng)過(guò)程具有明確的目標(biāo)導(dǎo)向，可作為地方性本科院校物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)建設(shè)的參考。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

關(guān)鍵詞：智能制造；特色專業(yè)；人才培養(yǎng)；復(fù)合型

制造業(yè)體現(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與科技發(fā)達(dá)程度，決定一國(guó)興衰和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。世界發(fā)達(dá)國(guó)家重新重視以先進(jìn)制造業(yè)為主的實(shí)體經(jīng)濟(jì)，德國(guó)提出“保障德國(guó)制造業(yè)的未來(lái)：關(guān)于實(shí)施‘工業(yè)4.0’戰(zhàn)略的建議”、美國(guó)提出“美國(guó)先進(jìn)制造業(yè)國(guó)家戰(zhàn)略計(jì)劃”以及英國(guó)提出“英國(guó)制造業(yè)2050”等，都是希望依靠自動(dòng)化生產(chǎn)、智能制造等搶占高端制造市場(chǎng)，在新一輪產(chǎn)業(yè)革命中繼續(xù)保持本國(guó)制造業(yè)的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)?！爸袊?guó)制造2025”是適應(yīng)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)和實(shí)現(xiàn)向“制造強(qiáng)國(guó)”轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略選擇。作為中國(guó)制造業(yè)未來(lái)10年設(shè)計(jì)頂層規(guī)劃和路線圖，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展為主題，以智能制造為突破口和主攻方向，以信息技術(shù)與制造技術(shù)深度融合的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化智能化制造為主線。[1]

一、智能制造的發(fā)展本質(zhì)特征

（一）工藝流程信息化、實(shí)時(shí)化通過(guò)裝備運(yùn)行檢測(cè)、制造質(zhì)量的檢測(cè)等手段及時(shí)準(zhǔn)確地采集生產(chǎn)線數(shù)據(jù)，如過(guò)程計(jì)量、環(huán)保與安全控制、產(chǎn)品質(zhì)量等等，達(dá)到生產(chǎn)數(shù)據(jù)可視化，通過(guò)所有數(shù)據(jù)的處理結(jié)果可以清楚掌握生產(chǎn)流程，使加工狀態(tài)從依靠人員監(jiān)控、事后檢測(cè)來(lái)判斷升級(jí)為加工過(guò)程中工況變化并及時(shí)調(diào)整，提高生產(chǎn)過(guò)程的可控性，實(shí)現(xiàn)工藝流程的信息化、實(shí)時(shí)化。（二）工藝設(shè)計(jì)智能化、知識(shí)化采用數(shù)字化仿真手段，利用智能化技術(shù)對(duì)獲取的加工過(guò)程狀態(tài)信息進(jìn)行實(shí)時(shí)分析、評(píng)估和作出決策，對(duì)產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程建立虛擬模型，實(shí)現(xiàn)對(duì)加工過(guò)程的自主學(xué)習(xí)和決策控制，使工藝設(shè)計(jì)從基于經(jīng)驗(yàn)的試湊不確定朝向基于科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)推理轉(zhuǎn)變。加工制造中所有的流程和績(jī)效數(shù)據(jù)都能在運(yùn)行系統(tǒng)中呈現(xiàn)透明、感知狀態(tài)，使得制造工藝能夠智能設(shè)計(jì)、制造工藝的實(shí)時(shí)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)工藝設(shè)計(jì)的智能化、知識(shí)化。（三）生產(chǎn)制造過(guò)程柔性化、自動(dòng)化在生產(chǎn)制造過(guò)程中，基于智能制造裝備的信息實(shí)時(shí)傳感、綜合分析控制、指令執(zhí)行驅(qū)動(dòng)等三大核心技術(shù)，將所有的設(shè)備與工位、設(shè)備與操作人員、設(shè)備與設(shè)備以及設(shè)備與系統(tǒng)計(jì)算機(jī)統(tǒng)一聯(lián)網(wǎng)管理，實(shí)現(xiàn)車間“生產(chǎn)流程網(wǎng)”。在離散制造生產(chǎn)過(guò)程中，能自動(dòng)進(jìn)行排產(chǎn)調(diào)度，工件、物料、刀具進(jìn)行自動(dòng)化裝卸調(diào)度；在自動(dòng)化流水線生產(chǎn)的情況下，能夠遠(yuǎn)程檢查管理系統(tǒng)內(nèi)的生產(chǎn)過(guò)程的情況，對(duì)生產(chǎn)任務(wù)中的急件和緩件實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)；如果生產(chǎn)中遇到突發(fā)問(wèn)題，即時(shí)解決，即時(shí)恢復(fù)自動(dòng)化生產(chǎn)，可以達(dá)到無(wú)人值守的全自動(dòng)化生產(chǎn)模式，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)制造過(guò)程的柔性化、自動(dòng)化。

二、智能制造背景下特色專業(yè)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及主要問(wèn)題

高職院校特色專業(yè)內(nèi)涵是在建設(shè)專業(yè)過(guò)程中積淀形成的專業(yè)的資源和優(yōu)勢(shì)，對(duì)接崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，突出特色專業(yè)人才培養(yǎng)的高教性、針對(duì)性、發(fā)展性，培養(yǎng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能型人才滿足區(qū)域內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的需求。[3]在制造業(yè)朝向智能化轉(zhuǎn)型升級(jí)的時(shí)代，高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的基地，傳統(tǒng)意義上的特色專業(yè)技術(shù)技能型人才與智能制造業(yè)的人才要求脫節(jié)，培養(yǎng)新時(shí)代的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能型人才的工作仍然任重而道遠(yuǎn)。（一）特色專業(yè)復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)不夠精準(zhǔn)面對(duì)“智能制造”發(fā)展新趨勢(shì)，需要培養(yǎng)懂得互聯(lián)網(wǎng)操作，熟悉產(chǎn)業(yè)鏈，集創(chuàng)新、管理、服務(wù)于一體的復(fù)合型技術(shù)技能人才。職業(yè)院校特色專業(yè)建設(shè)過(guò)程中沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行調(diào)研，或分析企業(yè)崗位及人才需求變化深度不夠，造成畢業(yè)學(xué)生不具備新興產(chǎn)業(yè)的工作崗位能力，特別是無(wú)法滿足企業(yè)工藝更新、技術(shù)改造以及技術(shù)換代等產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的能力要求。（二）教育內(nèi)容與實(shí)際崗位需求相脫節(jié)特色專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)體現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要。緊隨新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，職業(yè)教育培養(yǎng)的人才與行業(yè)需求、產(chǎn)業(yè)需求、企業(yè)發(fā)展需求相對(duì)接，并且要在滿足崗位能力的基礎(chǔ)上適度超前發(fā)展。在信息化飛速發(fā)展的時(shí)代，特色專業(yè)人才培養(yǎng)的節(jié)奏整體滯后于產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和社會(huì)的發(fā)展，并沒(méi)有做好適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的準(zhǔn)備，“機(jī)器人”、“3D打印技術(shù)”等新信息化技術(shù)體系沒(méi)有融入到職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容中。幾年后學(xué)生畢業(yè)，企業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，人才的供給落后于企業(yè)崗位的需求，人才的培養(yǎng)缺乏前瞻性。（三）教師素質(zhì)有待提高，教學(xué)方式有待創(chuàng)新智能制造業(yè)是制造產(chǎn)業(yè)在應(yīng)用現(xiàn)代管理和信息技術(shù)進(jìn)步成果基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)型升級(jí)的制造模式，新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用改變了職業(yè)教育知識(shí)的傳授內(nèi)容和傳播方式。當(dāng)前高職院校特色專業(yè)建設(shè)普遍存在著以下現(xiàn)象：在教學(xué)模式上，“授課”形同“授書(shū)”，重知識(shí)傳授、輕能力培養(yǎng)；在師資組成結(jié)構(gòu)上，“雙師型教師”偏少，專業(yè)教師不能有效指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教師的基礎(chǔ)理論薄弱而無(wú)法講授專業(yè)課；在教學(xué)環(huán)境上，校內(nèi)沒(méi)有“理實(shí)一體化”、校外沒(méi)有“校企合作實(shí)訓(xùn)基地”；在師資隊(duì)伍建設(shè)上，教師運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)的能力滯后，創(chuàng)新意識(shí)不夠，創(chuàng)新能力有待加強(qiáng)。

三、智能制造發(fā)展凸顯職業(yè)教育人才培養(yǎng)的緊迫性

智能制造的實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)應(yīng)凸顯出制造技術(shù)和制造管理的實(shí)施，智能制造過(guò)程在企業(yè)內(nèi)部呈現(xiàn)出多學(xué)科知識(shí)的集成化、技術(shù)復(fù)雜化和工藝綜合化運(yùn)行狀態(tài)，在企業(yè)外部的產(chǎn)業(yè)鏈中呈現(xiàn)出將生產(chǎn)企業(yè)、供應(yīng)商、經(jīng)銷商、用戶等都作為端點(diǎn)互聯(lián)，使生產(chǎn)制造模式、生產(chǎn)組織方式、產(chǎn)業(yè)形態(tài)等進(jìn)行重構(gòu)，因而智能制造發(fā)展需要全方位人才。（一）智能制造改變生產(chǎn)模式傳統(tǒng)制造過(guò)程是以產(chǎn)品為核心，工廠集中制造生產(chǎn)，信息相對(duì)封閉，人、機(jī)、料、法、環(huán)等要素決定了產(chǎn)品的屬性與品質(zhì)。傳統(tǒng)的生產(chǎn)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)離散，采用設(shè)計(jì)、工藝和制造分開(kāi)的模式，人崗的匹配、機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)、物料的管理、規(guī)章制度的合理、環(huán)境的安全等各環(huán)節(jié)之間信息不能高效、快速地傳輸，系統(tǒng)一旦出現(xiàn)異常，各環(huán)節(jié)不能協(xié)調(diào)一致，將會(huì)給企業(yè)帶來(lái)極大的損失。智能制造模式是以數(shù)據(jù)互聯(lián)為核心，模擬完成設(shè)計(jì)、工藝、編程、加工、裝配、調(diào)試等環(huán)節(jié)，整個(gè)產(chǎn)品的制造過(guò)程為分散式、若干企業(yè)協(xié)同的生產(chǎn)，人工智能技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新一代信息技術(shù)使整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)連接在一起，生產(chǎn)過(guò)程具有自適應(yīng)、自決策、自診斷、自修復(fù)等能力，減少了不確定因素的影響，生產(chǎn)過(guò)程穩(wěn)定性更高。（二）智能制造改變崗位設(shè)置，要求復(fù)合型的技術(shù)技能人才1．智能制造發(fā)展智能裝備，建立智能工廠和數(shù)字車間，需要機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)人才。工業(yè)機(jī)器人硬件制造企業(yè)需要加工制造、軟件系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和技術(shù)支持的技術(shù)人才，以及機(jī)器人的營(yíng)銷、安裝調(diào)試、售后技術(shù)支持等相關(guān)人才；機(jī)器人使用企業(yè)的設(shè)備維護(hù)、操作編程等復(fù)合型技術(shù)技能人才。使用智能裝備的專業(yè)崗位要求機(jī)電復(fù)合型人才，需要大量對(duì)高端數(shù)控機(jī)床、增材制造等智能制造裝備的操作、調(diào)試、維護(hù)、維修和改造方面的專業(yè)人才。••2017年第1期2．智能制造實(shí)現(xiàn)智能生產(chǎn)，制造崗位本身的自動(dòng)化，需要智慧型人才支撐。智能制造使得傳統(tǒng)的大規(guī)模流水線生產(chǎn)將逐漸被取代，淘汰簡(jiǎn)單的操作工，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)機(jī)器操作的無(wú)人化；處于一線工作的勞動(dòng)者不僅要掌握技術(shù)技能，還需要對(duì)智能化系統(tǒng)的數(shù)字化及制造過(guò)程的自動(dòng)化具備管理能力、解決問(wèn)題的能力，要成為集操作、技術(shù)、管理于一體的復(fù)合型技術(shù)技能人才。（三）智能制造對(duì)高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才需求緊迫智能制造的發(fā)展不只是要更多“聰明機(jī)器”進(jìn)入制造業(yè)，而是更需要掌控“聰明機(jī)器”的人?！奥斆鳈C(jī)器”換掉的是出體力的流水線型、單純重復(fù)性勞動(dòng)的工人，提升了工作效率，降低了生產(chǎn)成本。但它們代表的“硬件”沒(méi)有自主的生態(tài)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)以及協(xié)調(diào)能力，在由人所代表“軟件”的主導(dǎo)下，按照統(tǒng)一的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)使“聰明機(jī)器”之間相互聯(lián)合自動(dòng)加工、質(zhì)量控制和檢測(cè)等信息處理，實(shí)現(xiàn)加工過(guò)程的自動(dòng)化，生產(chǎn)建立車間內(nèi)“物聯(lián)網(wǎng)”底層平臺(tái)。人在智能制造過(guò)程中工作崗位承擔(dān)著安裝、維護(hù)保養(yǎng)、編程及改裝工作，工作性質(zhì)由操作轉(zhuǎn)變?yōu)閰f(xié)調(diào)、評(píng)估，且由于產(chǎn)業(yè)鏈條不斷延伸，作為其智力支撐的職業(yè)教育，培養(yǎng)出高素質(zhì)技術(shù)技能型人才更加緊迫。

四、智能制造背景下特色專業(yè)人才培養(yǎng)的“智造”特色“智能制造”

將先進(jìn)技術(shù)、自主性的勞動(dòng)組織構(gòu)架與人的智慧充分結(jié)合，使制造流程實(shí)現(xiàn)縱向集成。生產(chǎn)者不僅要掌握豐富的產(chǎn)品全知識(shí)，還要具備跨學(xué)科能力。智能制造企業(yè)的一線生產(chǎn)者不僅是一個(gè)能夠理解產(chǎn)品訂單要求、讀懂產(chǎn)品圖紙、正確調(diào)整機(jī)器的工藝參數(shù)和修正加工過(guò)程中錯(cuò)誤程序的操作者，還是一個(gè)對(duì)制造設(shè)備配備模式提升、實(shí)施框架結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、工藝流程不斷優(yōu)化的管理者，因此這就要求高職院校特色專業(yè)培養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才具有“智造”特色。（一）培養(yǎng)滿足生產(chǎn)設(shè)備智能化升級(jí)的人才生產(chǎn)設(shè)備和手段推動(dòng)了制造業(yè)的發(fā)展，信息技術(shù)特別是數(shù)控技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用，使制造業(yè)處于自動(dòng)化制造階段；自適應(yīng)、自我決策智能技術(shù)設(shè)備的應(yīng)用，把制造業(yè)推向柔性自動(dòng)化和集成化制造階段。智能制造裝備主要有數(shù)控機(jī)床和加工中心、工業(yè)機(jī)器人、3D打印機(jī)以及包含專家系統(tǒng)在內(nèi)的計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)，形成智能集成制造系統(tǒng)采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、控制技術(shù)和制造技術(shù)，引發(fā)了生產(chǎn)方式和生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的變革，使得生產(chǎn)者要適應(yīng)升級(jí)的基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，獨(dú)立操作各種智能化設(shè)備和進(jìn)行維護(hù)維修，掌握產(chǎn)品生產(chǎn)新的工藝流程。因此職業(yè)教育培養(yǎng)的人才要具有基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用能力、精湛的操作技能、較強(qiáng)的崗位適應(yīng)能力和遷移能力以及技術(shù)創(chuàng)新能力。（二）培養(yǎng)符合智能制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)方向的人才智能制造通過(guò)互通互聯(lián)使云計(jì)算、大數(shù)據(jù)與信息化、自動(dòng)化技術(shù)結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)工廠內(nèi)的生產(chǎn)設(shè)備和設(shè)備之間、工人與設(shè)備之間的縱向集成；實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈上的不同利益相關(guān)者之間的端到端集成；實(shí)現(xiàn)不同行業(yè)的企業(yè)之間的橫向集成；體現(xiàn)了從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低級(jí)到高級(jí)、封閉到開(kāi)放以及現(xiàn)在到未來(lái)的基本特征。[4]高職院校特色專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行改革，建設(shè)適應(yīng)先進(jìn)制造技術(shù)發(fā)展的理論教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)體系，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生除具備專業(yè)知識(shí)的廣度和深度以及實(shí)踐操作能力外，還要具備一定的創(chuàng)新發(fā)展能力，使培養(yǎng)的技術(shù)技能人才緊跟企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展。（三）創(chuàng)建對(duì)接產(chǎn)業(yè)融合與職業(yè)衍生的全方位終身職業(yè)教育環(huán)境智能制造是跨學(xué)科的一種復(fù)雜生產(chǎn)制造模式，所需的專業(yè)知識(shí)、操作技能涉及不同的學(xué)科，對(duì)從事智能制造生產(chǎn)模式的一線從業(yè)者提出了新的挑戰(zhàn)。從業(yè)者必須具備應(yīng)對(duì)產(chǎn)業(yè)融合與職業(yè)衍生可持續(xù)發(fā)展的職業(yè)能力，因此要?jiǎng)?chuàng)建全方位終身職業(yè)教育環(huán)境。創(chuàng)建全方位終身職業(yè)教育環(huán)境，建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的人才培養(yǎng)模式，在基礎(chǔ)教育階段，進(jìn)行職業(yè)啟蒙教育，養(yǎng)成初步的綜合職業(yè)素養(yǎng)；在職業(yè)院校階段，進(jìn)行崗位適應(yīng)能力、復(fù)合型技能應(yīng)用、團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力和知識(shí)技能型服務(wù)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，且開(kāi)設(shè)專門的職業(yè)指導(dǎo)課程；在工作崗位上，國(guó)家、社會(huì)大力宣傳新時(shí)代產(chǎn)業(yè)技工的典型和榜樣，組織各種類型的技能競(jìng)賽活動(dòng)；在社會(huì)上，創(chuàng)建高職院校、行業(yè)協(xié)會(huì)、制造企業(yè)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，為就業(yè)人員和企業(yè)員工提供崗位技術(shù)培訓(xùn)和在職管理培訓(xùn)。

總之，實(shí)施“智能制造”不斷推進(jìn)我國(guó)制造業(yè)智能升級(jí)，導(dǎo)致新興職業(yè)崗位的出現(xiàn)和職業(yè)崗位內(nèi)涵的變化，企業(yè)面臨“設(shè)備易得、人才難求”的12局面。高職院校特色專業(yè)建設(shè)應(yīng)遵循教育的基本規(guī)律，應(yīng)充分考慮生產(chǎn)設(shè)備智能化升級(jí)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，創(chuàng)新制造業(yè)的職業(yè)教育體系，使培養(yǎng)的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才能夠適應(yīng)智能制造的新要求。

作者:彭琪波 單位:湖北科技職業(yè)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

[1]周濟(jì).智能制造———“中國(guó)制造2025”的主攻方向[J].中國(guó)機(jī)械工程，2015（17）：2273-2284.

[2]路甬祥.“智能制造新特點(diǎn)，全球合作新機(jī)遇”[R].2016智能制造國(guó)際會(huì)議（北京），2016.05.12.

篇10

關(guān)鍵詞：人工智能；智能營(yíng)銷；營(yíng)銷趨勢(shì)；營(yíng)銷挑戰(zhàn)

一、引言

隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的企業(yè)將人工智能技術(shù)應(yīng)用到企業(yè)的日常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中來(lái)。NarrativeScience和國(guó)家商業(yè)研究所的報(bào)告顯示，在2016年僅有38%的企業(yè)表示引用了人工智能技術(shù)，而到了2017年這一數(shù)字迅速增長(zhǎng)到了61%。與此同時(shí)人工智能技術(shù)在營(yíng)銷領(lǐng)域的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，在零售行業(yè)，人工智能可以通過(guò)自我學(xué)習(xí)，為消費(fèi)者添加標(biāo)簽，描繪用戶畫(huà)像；在網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)場(chǎng)景，智能人工助理可以幫助營(yíng)銷人員及時(shí)在線回答用戶問(wèn)題。人工智能的應(yīng)用讓消費(fèi)者與企業(yè)的互動(dòng)更加頻繁，這也給企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)本身帶來(lái)了如隱私泄露、過(guò)度營(yíng)銷、用戶倦怠等問(wèn)題。如何正確處理人工智能技術(shù)在營(yíng)銷領(lǐng)域的應(yīng)用問(wèn)題，成為了學(xué)者們?nèi)找骊P(guān)注的重點(diǎn)。以往的研究已經(jīng)從人工智能營(yíng)銷的技術(shù)基礎(chǔ)、概念、隱私擔(dān)憂等方面進(jìn)行了分析，本文將從人工智能營(yíng)銷的內(nèi)涵、趨勢(shì)、挑戰(zhàn)等方面進(jìn)行梳理研究，希望能夠?qū)θ斯ぶ悄軕B(tài)勢(shì)下的市場(chǎng)營(yíng)銷有更加全面的認(rèn)識(shí)，為企業(yè)應(yīng)對(duì)人工智能營(yíng)銷活動(dòng)中的問(wèn)題提供有價(jià)值的參考。

二、人工智能態(tài)勢(shì)下的市場(chǎng)營(yíng)銷

（一）智能營(yíng)銷的內(nèi)涵

智能營(yíng)銷，是伴隨著人工智能應(yīng)用的發(fā)展而產(chǎn)生的一個(gè)新的營(yíng)銷概念。智能營(yíng)銷不等同于電子營(yíng)銷，它是建立在大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算等綜合技術(shù)基礎(chǔ)上的一種智能化運(yùn)作模式（汪濤2014），是可以模仿?tīng)I(yíng)銷人員的部分行為活動(dòng)的過(guò)程。隨著人工智能技術(shù)在營(yíng)銷領(lǐng)域的應(yīng)用，智能化的設(shè)備通過(guò)仿真、思考、行動(dòng)等模式完成了營(yíng)銷人員所需要進(jìn)行的一部分工作，深刻改變了營(yíng)銷思維和方式。作為智能經(jīng)濟(jì)條件下的新產(chǎn)物，目前學(xué)者們對(duì)智能營(yíng)銷還沒(méi)有形成一致的概念界定。但是隨著對(duì)人工智能的逐步深入了解，業(yè)界逐漸形成了一種共識(shí)，即它是企業(yè)借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等智能技術(shù)來(lái)進(jìn)行營(yíng)銷活動(dòng)的各種新思維、新方法、新工具的一種創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷新概念（常亞平2018），它包括智能識(shí)別、智能存儲(chǔ)、智能執(zhí)行等多個(gè)方面。

（二）智能營(yíng)銷的技術(shù)基礎(chǔ)

人工智能營(yíng)銷的興起離不開(kāi)技術(shù)的支持，根據(jù)以往文獻(xiàn)的研究，可以將智能營(yíng)銷發(fā)展的技術(shù)基礎(chǔ)大致歸為三個(gè)方面：首先，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和5G技術(shù)為智能營(yíng)銷發(fā)展提供了海量數(shù)據(jù)來(lái)源的保障。智能營(yíng)銷發(fā)展的重要基礎(chǔ)就是數(shù)據(jù)，持續(xù)可靠的數(shù)據(jù)獲取是智能營(yíng)銷所需的核心技術(shù)之一。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和5G技術(shù)的發(fā)展，營(yíng)銷活動(dòng)借助虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、仿真技術(shù)、人工生物智能技術(shù)廣泛深入到消費(fèi)者的工作、娛樂(lè)、生活、消費(fèi)等日常行為活動(dòng)中，全方位地記錄了消費(fèi)者的行為數(shù)據(jù)，為智能營(yíng)銷的后續(xù)分析處理工作提供了海量的數(shù)據(jù)信息來(lái)源。其次，云計(jì)算幫助智能營(yíng)銷完成了復(fù)雜的數(shù)據(jù)計(jì)算和處理分析。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大數(shù)據(jù)的發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)成幾何倍增長(zhǎng)，如何計(jì)算和處理分析這些海量數(shù)據(jù)成為了智能營(yíng)銷發(fā)展所必須解決的重要問(wèn)題。云計(jì)算技術(shù)憑借強(qiáng)大的數(shù)據(jù)計(jì)算能力，很好地解決了人工智能技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中的海量數(shù)據(jù)處理問(wèn)題，通過(guò)多維度數(shù)據(jù)的連接實(shí)現(xiàn)了萬(wàn)物互聯(lián)，從而使消費(fèi)者和智能設(shè)備的交互體驗(yàn)更加完善，營(yíng)銷場(chǎng)景也因及時(shí)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)分析而更加智慧化。最后，人工智能商業(yè)化應(yīng)用技術(shù)為智能營(yíng)銷發(fā)展提供了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。德勤2019年《全球人工智能發(fā)展白皮書(shū)》顯示，當(dāng)前人工智能技術(shù)已進(jìn)入全方位商業(yè)化階段，并預(yù)測(cè)全球人工智能市場(chǎng)在未來(lái)幾年會(huì)經(jīng)歷現(xiàn)象級(jí)增長(zhǎng)（錢明輝2019）。我國(guó)也出臺(tái)了相應(yīng)政策來(lái)支持人工智能商業(yè)化應(yīng)用的發(fā)展，2019年我國(guó)從事人工智能業(yè)務(wù)企業(yè)數(shù)量居全球第二。人工智能商業(yè)化的發(fā)展環(huán)境以及人工智能商業(yè)化應(yīng)用技術(shù)的支持，為智能營(yíng)銷的發(fā)展創(chuàng)造了良好的外部網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。

（三）人工智能在營(yíng)銷中的應(yīng)用體現(xiàn)

人工智能技術(shù)在營(yíng)銷中的應(yīng)用，使?fàn)I銷活動(dòng)體現(xiàn)出了新的特點(diǎn)，如：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等多種形態(tài)的新互動(dòng)方式、個(gè)性化需求的預(yù)測(cè)等。根據(jù)營(yíng)銷活動(dòng)的不同過(guò)程階段，可以從四個(gè)方面來(lái)分析人工智能在營(yíng)銷中的應(yīng)用體現(xiàn)。1.營(yíng)銷調(diào)查研究階段。營(yíng)銷調(diào)查研究是營(yíng)銷活動(dòng)的起點(diǎn)，通過(guò)提前的調(diào)研企業(yè)可以了解市場(chǎng)占有情況、消費(fèi)者意愿、目標(biāo)消費(fèi)群體需求等重要信息。大數(shù)據(jù)技術(shù)以及人工智能技術(shù)的應(yīng)用，極大地提高了企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)前期的營(yíng)銷調(diào)研效率。消費(fèi)者在各種生活消費(fèi)場(chǎng)景中會(huì)留下自己的痕跡和使用信息，人工智能技術(shù)會(huì)幫助企業(yè)將海量的用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行歸類，如賬戶數(shù)據(jù)、交易數(shù)據(jù)、瀏覽數(shù)據(jù)等，并利用這些數(shù)據(jù)進(jìn)行用戶畫(huà)像，從而準(zhǔn)確分析出消費(fèi)者的日常消費(fèi)偏好、消費(fèi)方式等信息，幫助營(yíng)銷人員獲取營(yíng)銷調(diào)研后的第一手分類數(shù)據(jù)。2.營(yíng)銷策略的制定階段。人工智能技術(shù)從全網(wǎng)智能抓取相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并智能分析出最新熱度關(guān)注點(diǎn)，幫助營(yíng)銷人員完成尋找吸引消費(fèi)者的創(chuàng)新點(diǎn)環(huán)節(jié)，擺脫了以往只依賴于營(yíng)銷人員自身經(jīng)驗(yàn)判斷和小范圍營(yíng)銷調(diào)研結(jié)果的限制。同時(shí)借助仿真技術(shù)、生物識(shí)別等技術(shù)，人工智能技術(shù)所創(chuàng)造的“人工腦”可以完成營(yíng)銷策略制定過(guò)程中的一部分思考工作，如創(chuàng)意篩選、優(yōu)化等方面。3.營(yíng)銷執(zhí)行階段。以往的營(yíng)銷推廣活動(dòng)，需要營(yíng)銷人員提前進(jìn)行宣傳媒介的選擇并且派大量人員進(jìn)行實(shí)地配合，受限于地點(diǎn)、經(jīng)費(fèi)等外部因素。而人工智能技術(shù)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)熱度數(shù)據(jù)分析，自行篩選出適合企業(yè)產(chǎn)品宣傳的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并且根據(jù)用戶使用偏好數(shù)據(jù)測(cè)算出適合的營(yíng)銷時(shí)間點(diǎn)、次數(shù)等，在用戶進(jìn)行相關(guān)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)時(shí)個(gè)性化推送符合該用戶需求特征的營(yíng)銷方案，如喜馬拉雅會(huì)根據(jù)用戶年齡、性別、收聽(tīng)歷史記錄等自動(dòng)推送相關(guān)收聽(tīng)圖書(shū)資源和購(gòu)買活動(dòng)等。4.營(yíng)銷效果的評(píng)估階段。以前的營(yíng)銷活動(dòng)效果評(píng)估需要事后進(jìn)行監(jiān)測(cè)，而人工智能技術(shù)的應(yīng)用幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，系統(tǒng)自動(dòng)在全網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的數(shù)據(jù)抓取和分析處理，并將監(jiān)測(cè)效果及時(shí)反饋給營(yíng)銷人員，方便營(yíng)銷人員根據(jù)消費(fèi)者反應(yīng)及時(shí)修改營(yíng)銷方案，降低了突發(fā)事件對(duì)企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)的影響。

三、人工智能帶來(lái)的營(yíng)銷管理新趨勢(shì)

人工智能技術(shù)在營(yíng)銷領(lǐng)域的應(yīng)用深刻地改變了企業(yè)的營(yíng)銷思維和營(yíng)銷方式，也讓營(yíng)銷管理活動(dòng)有了新發(fā)展，對(duì)于人工智能帶來(lái)的營(yíng)銷管理新趨勢(shì)可以從下面幾個(gè)方面來(lái)理解：一是技術(shù)驅(qū)動(dòng)營(yíng)銷變革。智能技術(shù)將成為下一代營(yíng)銷變革的新支撐。目前，仿真技術(shù)和人工生物智能技術(shù)的初步使用已經(jīng)能夠幫助智能設(shè)備進(jìn)行部分營(yíng)銷工作中的思考問(wèn)題。營(yíng)銷專家智能系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)，在營(yíng)銷專家的訓(xùn)練下智能系統(tǒng)會(huì)增長(zhǎng)解決問(wèn)題所需的知識(shí)，并向用戶提供解決問(wèn)題的辦法。電子自動(dòng)訂貨系統(tǒng)，會(huì)根據(jù)企業(yè)線上線下的銷售數(shù)據(jù)自動(dòng)進(jìn)行分析，智能識(shí)別暢銷品和滯銷品，并根據(jù)實(shí)際情況自動(dòng)交換訂單信息，減少營(yíng)銷人員在了解銷售狀況和消費(fèi)者偏好等信息時(shí)所投入的時(shí)間成本。人工智能技術(shù)的應(yīng)用帶來(lái)了營(yíng)銷理念、方法、手段、工具等各個(gè)方面的改變，未來(lái)如何利用好人工智能技術(shù)來(lái)幫助企業(yè)進(jìn)行營(yíng)銷活動(dòng)是營(yíng)銷人員需要關(guān)注的重點(diǎn)。二是營(yíng)銷方式的多元化和營(yíng)銷推薦的大規(guī)模定制化。人工智能技術(shù)的應(yīng)用給營(yíng)銷方式帶來(lái)了巨大的變革，短視頻營(yíng)銷、直播營(yíng)銷等新型營(yíng)銷方式使企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)不再局限于傳統(tǒng)線下和網(wǎng)絡(luò)頁(yè)面廣告等方式。這種多元化的智能營(yíng)銷方式，可以更加廣泛深入地獲取消費(fèi)者的各種使用數(shù)據(jù)信息，如抖音小視頻會(huì)根據(jù)用戶關(guān)注信息來(lái)自動(dòng)推送相關(guān)產(chǎn)品宣傳視頻。智能化的營(yíng)銷方式讓大規(guī)模定制化成為可能，企業(yè)可以借助智能技術(shù)和數(shù)據(jù)處理技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)用戶的精準(zhǔn)識(shí)別與記錄，從而為其個(gè)性化推薦相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷個(gè)性化的批量自動(dòng)生產(chǎn)。三是“AI+”智慧營(yíng)銷帶來(lái)的跨場(chǎng)景營(yíng)銷?！癆I+短視頻”營(yíng)銷、“AI+KOL”的粉絲營(yíng)銷等不同營(yíng)銷策略，在人工智能技術(shù)的支持下各自發(fā)揮所長(zhǎng)，應(yīng)用到營(yíng)銷活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中?！癆I+”的使用增強(qiáng)了消費(fèi)者的互動(dòng)體驗(yàn)感和真實(shí)感，如唯品會(huì)的智能試裝功能可以幫消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)線上虛擬體驗(yàn)，大大提升了消費(fèi)者從“看”到“買”的效率，縮短了購(gòu)買轉(zhuǎn)化時(shí)間。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，消費(fèi)場(chǎng)景碎片化、消費(fèi)行為流動(dòng)化，人工智能技術(shù)的使用可以幫助企業(yè)處理復(fù)雜的消費(fèi)使用數(shù)據(jù)，系統(tǒng)整合消費(fèi)者在不同場(chǎng)景的多維行為數(shù)據(jù)，從而精準(zhǔn)識(shí)別不同消費(fèi)個(gè)體在不同消費(fèi)場(chǎng)景下的差異化需求，結(jié)合消費(fèi)者的實(shí)時(shí)場(chǎng)景，為消費(fèi)者適時(shí)提供跨場(chǎng)景的營(yíng)銷服務(wù)，突破圈層和場(chǎng)景的限制，擴(kuò)大營(yíng)銷推廣范圍，提升企業(yè)的56品牌宣傳度。四是基于智能識(shí)別、語(yǔ)音互動(dòng)等技術(shù)的線上線下一體化智慧營(yíng)銷。根據(jù)2018年人工智能應(yīng)用行業(yè)報(bào)告，目前人工智能技術(shù)已經(jīng)可以應(yīng)用到零售的全鏈條環(huán)節(jié)，既可以線上進(jìn)行用戶畫(huà)像和精準(zhǔn)個(gè)性化推薦，也可以線下智能物流、智能選址、優(yōu)化消費(fèi)者行為分析和商品運(yùn)營(yíng)環(huán)節(jié)等，這種線上線下一體化智慧營(yíng)銷，需要完整的人工智能技術(shù)體系的支持。通過(guò)分析消費(fèi)者軌跡數(shù)據(jù)、可穿戴智能設(shè)備的身體數(shù)據(jù)以及社交消費(fèi)平臺(tái)數(shù)據(jù)等信息，利用線上線下信息的同步傳輸、人臉識(shí)別等技術(shù)，人工智能可以及時(shí)捕捉消費(fèi)者行為及心理需求，并實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)匹配。

四、人工智能時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷面臨的挑戰(zhàn)

人工智能技術(shù)在營(yíng)銷領(lǐng)域的應(yīng)用給企業(yè)和消費(fèi)者都帶來(lái)了極大的便利，但是技術(shù)都是具有兩面性的，我們必須理性對(duì)待人工智能技術(shù)，正視人工智能應(yīng)用過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題。根據(jù)以往文獻(xiàn)的研究，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)人工智能時(shí)代市場(chǎng)營(yíng)銷面臨的挑戰(zhàn)。一是人工智能背景下復(fù)合型營(yíng)銷人才的不足，帶來(lái)的技術(shù)和營(yíng)銷的進(jìn)一步對(duì)接問(wèn)題。當(dāng)前，智能營(yíng)銷領(lǐng)域的一個(gè)顯著問(wèn)題就是技術(shù)與營(yíng)銷的進(jìn)一步深度銜接問(wèn)題，懂技術(shù)、懂市場(chǎng)的復(fù)合型人才的不足使得企業(yè)在應(yīng)用人工智能過(guò)程中出現(xiàn)很大障礙。一些機(jī)構(gòu)掌握著最新智能技術(shù)，積累了海量數(shù)據(jù)；而另一些機(jī)構(gòu)則了解市場(chǎng)，不掌握技術(shù)，技術(shù)應(yīng)用與市場(chǎng)營(yíng)銷之間的銜接出現(xiàn)了隔閡。人工智能技術(shù)在營(yíng)銷的應(yīng)用給所有領(lǐng)域的營(yíng)銷人員都帶來(lái)了挑戰(zhàn)，人才和工作需求雙向失衡。企業(yè)必須培養(yǎng)復(fù)合型的營(yíng)銷人才，引進(jìn)新技術(shù)培訓(xùn)課程，提升現(xiàn)有營(yíng)銷人員的整體技術(shù)素質(zhì)，從而幫助企業(yè)解決智能技術(shù)與營(yíng)銷的進(jìn)一步對(duì)接問(wèn)題。二是人工智能營(yíng)銷過(guò)程中暴露的數(shù)據(jù)隱私保護(hù)和流量造假問(wèn)題。各種數(shù)據(jù)隱私新聞案件的曝光，讓越來(lái)越多的用戶對(duì)新技術(shù)的使用保持著高度敏感。大量未經(jīng)用戶本人同意的數(shù)據(jù)非法監(jiān)測(cè)和解讀嚴(yán)重干擾著消費(fèi)者的日常生活，一些企業(yè)甚至利用智能技術(shù)對(duì)用戶個(gè)人信息進(jìn)行預(yù)測(cè)分析來(lái)以此獲取用戶隱私。而流量數(shù)據(jù)造假問(wèn)題更是進(jìn)一步瓦解了消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)活動(dòng)的信任，一些企業(yè)為了短期的盈利，利用內(nèi)容剪切等網(wǎng)絡(luò)工具打造虛假流量信息，給消費(fèi)者帶來(lái)了誤導(dǎo)，同時(shí)也嚴(yán)重干擾了正常的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)秩序。為了能夠讓企業(yè)更有效地推進(jìn)人工智能技術(shù)與營(yíng)銷活動(dòng)的銜接，必須及時(shí)懲治非法獲取消費(fèi)者隱私的企業(yè)，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)使用環(huán)境，同時(shí)企業(yè)也要在內(nèi)部加強(qiáng)管理，提升營(yíng)銷人員的道德素養(yǎng)。三是全方位人工智能營(yíng)銷環(huán)境下的消費(fèi)者心理倦怠問(wèn)題。人工智能技術(shù)可以給消費(fèi)者推薦各種個(gè)性化信息，但這種根據(jù)消費(fèi)者使用痕跡來(lái)進(jìn)行持續(xù)性的精準(zhǔn)推薦很難不讓消費(fèi)者產(chǎn)生厭倦心理。隨時(shí)隨地的廣告推薦、跨屏的無(wú)廣告攔截、用戶瀏覽記錄的跟蹤推薦等行為，在智能技術(shù)的推動(dòng)下變得更加自動(dòng)頻繁。雖然人工智能技術(shù)可以幫助企業(yè)精準(zhǔn)分析用戶數(shù)據(jù)，但數(shù)據(jù)也不能完全反映消費(fèi)者的內(nèi)心，企業(yè)要避免對(duì)智能技術(shù)的完全盲從，以防消費(fèi)者產(chǎn)生厭倦心理。營(yíng)銷活動(dòng)是對(duì)人進(jìn)行的活動(dòng)，因此企業(yè)也要關(guān)注營(yíng)銷人員的營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，不能以技術(shù)決定一切，要將技術(shù)與人的主觀感受相結(jié)合，真正做到從消費(fèi)者本身需求出發(fā)。

五、結(jié)論

人工智能在營(yíng)銷領(lǐng)域的應(yīng)用目前還處于初步發(fā)展期，企業(yè)在應(yīng)用人工智能技術(shù)時(shí)必須理性看待人工智能技術(shù)。既要看到人工智能給企業(yè)營(yíng)銷帶來(lái)的數(shù)據(jù)分析、精準(zhǔn)識(shí)別等便利，也要看到人工智能應(yīng)用帶來(lái)的技術(shù)陷阱、用戶隱私等問(wèn)題。當(dāng)然，人工智能技術(shù)在營(yíng)銷領(lǐng)域的應(yīng)用未來(lái)還將有更進(jìn)一步的發(fā)展，企業(yè)也要及時(shí)進(jìn)行探索研究。本文僅從理論層面梳理分析了人工智能在營(yíng)銷領(lǐng)域應(yīng)用的相關(guān)問(wèn)題，未來(lái)還可以在其他方面進(jìn)行深入研究：如何更好地解決人工智能應(yīng)用過(guò)程中帶來(lái)的隱私泄露問(wèn)題，從而提升消費(fèi)者的使用體驗(yàn)；人工智能的特征如何對(duì)消費(fèi)者的行為產(chǎn)生影響；智能互動(dòng)方式的改變對(duì)營(yíng)銷活動(dòng)的影響，等等。

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