導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇多媒體平面設(shè)計(jì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本文主要就數(shù)字媒體和平面設(shè)計(jì)的關(guān)系進(jìn)行闡述，然后就數(shù)字化環(huán)境下藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展及數(shù)字多媒體對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響加以分析，接著就數(shù)字多媒體在平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的應(yīng)用，以及新時(shí)代的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析。

[關(guān)鍵詞］

數(shù)字多媒體；平面設(shè)計(jì)；影響

一、數(shù)字多媒體和平面設(shè)計(jì)的關(guān)系及藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀分析

1.數(shù)字多媒體和平面設(shè)計(jì)的關(guān)系分析

多媒體技術(shù)主要是通過(guò)聲音以及視頻圖像等集于一體的功能對(duì)信息的處理呈現(xiàn)。多媒體的特征也是多樣化的，其中在綜合性以及交互性和虛擬現(xiàn)實(shí)、全方位展現(xiàn)等方面都體現(xiàn)得比較突出。數(shù)字多媒體和平面設(shè)計(jì)之間也有著比較緊密的聯(lián)系，其中在傳播媒介形態(tài)的變化方面多媒體的發(fā)展速度是相對(duì)比較迅速的，這與其自身特性有關(guān)系，計(jì)算機(jī)技術(shù)的交互融合傳播現(xiàn)象對(duì)平面設(shè)計(jì)的信息傳播也有著重要的促進(jìn)作用。不同媒介傳播特點(diǎn)對(duì)人的感知信息方式以及心理等也會(huì)存在著很大不同。從延續(xù)和共融的層面來(lái)看，多媒體和傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)具有延續(xù)性，多媒體作為視覺(jué)傳達(dá)為主的媒介同時(shí)具備平面設(shè)計(jì)原理及設(shè)計(jì)要素,不僅如此，多媒體還能夠呈現(xiàn)出動(dòng)態(tài)化，讓平面設(shè)計(jì)在新技術(shù)下能夠有更大發(fā)展。在數(shù)字媒體傳播形式下，其在綜合性的技術(shù)上表現(xiàn)得也比較突出，特別在計(jì)算機(jī)的圖形圖像表現(xiàn)力上要比傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)強(qiáng)很多。

2.數(shù)字多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀分析

生產(chǎn)力會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)特征的形成起到?jīng)Q定作用，任何形式的設(shè)計(jì)都要依賴社會(huì)及科技的發(fā)展。從藝術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)展軌跡就能夠看出，設(shè)計(jì)是和時(shí)代生產(chǎn)力緊密相連的，并且是和技術(shù)有著緊密聯(lián)系。從20世紀(jì)90年代之后，計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)讓世界產(chǎn)生了很大變化，在新的技術(shù)下能夠體現(xiàn)出時(shí)代的魅力特征，數(shù)字多媒體傳播手段是比較新的傳播媒介，將其在設(shè)計(jì)藝術(shù)當(dāng)中進(jìn)行呈現(xiàn)就能夠?qū)λ囆g(shù)創(chuàng)作的空間進(jìn)行擴(kuò)展?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展使藝術(shù)設(shè)計(jì)的宣傳和交流更加普及化，使以創(chuàng)意為主的數(shù)字化設(shè)計(jì)藝術(shù)的表現(xiàn)內(nèi)容更加多樣。

二、數(shù)字多媒體影響平面設(shè)計(jì)的體現(xiàn)與具體應(yīng)用

1.數(shù)字多媒體影響平面設(shè)計(jì)的體現(xiàn)分析

數(shù)字多媒體的發(fā)展對(duì)平面設(shè)計(jì)產(chǎn)生了重要影響?，F(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)當(dāng)中最為主要的就是視覺(jué)傳達(dá)，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展變化，現(xiàn)代的平面設(shè)計(jì)也展現(xiàn)出了新設(shè)計(jì)需求和概念，平面設(shè)計(jì)在語(yǔ)匯層面的飛躍比較突出，新技術(shù)和新媒體的產(chǎn)生使得人們?cè)谛畔贤ǖ姆绞缴习l(fā)生了很大變化，比如微軟公司所設(shè)計(jì)的平面廣告就是通過(guò)數(shù)字多媒體進(jìn)行設(shè)計(jì)的，在現(xiàn)代風(fēng)格上的表現(xiàn)比較突出，能夠使想象力上得到有效呈現(xiàn)，為能力的發(fā)揮也提供了條件空間等。

2.數(shù)字多媒體在平面設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用

數(shù)字多媒體在平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的應(yīng)用使傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)方式產(chǎn)生了很大變化，首先是在平面設(shè)計(jì)的跨媒體傳播上體現(xiàn)得比較突出。在數(shù)字化多媒體傳播影響下，多種獨(dú)立存在的媒體都逐漸融合，形成全方位的跨媒體平臺(tái)。所謂跨媒體平面媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體以及立體媒體的組合，可發(fā)揮各種媒體的優(yōu)勢(shì)，在面向同一受眾的群體時(shí)采用多樣化的媒體所產(chǎn)生的效果也是更為顯著的。而當(dāng)前的平面設(shè)計(jì)也可以對(duì)媒體進(jìn)行融合運(yùn)用，使廣告的覆蓋范圍得到有效延伸，從而提升廣告的效果。數(shù)字多媒體技術(shù)在平面設(shè)計(jì)當(dāng)中的運(yùn)用能突出平面設(shè)計(jì)的人性化傳播，在視覺(jué)的傳達(dá)設(shè)計(jì)過(guò)程中要注重將視覺(jué)感受和受眾產(chǎn)生的心理進(jìn)行互動(dòng)。數(shù)字化的平面設(shè)計(jì)對(duì)與受眾互動(dòng)比較重視，要根據(jù)受眾對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)品體驗(yàn)及評(píng)價(jià)進(jìn)行設(shè)計(jì)。從設(shè)計(jì)者的角度來(lái)說(shuō)和受眾的互動(dòng)在多個(gè)環(huán)節(jié)都能夠得到體現(xiàn)，在多層面的互動(dòng)溝通下設(shè)計(jì)者也能結(jié)合受眾反饋的信息對(duì)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行積極調(diào)整，從而不斷提升創(chuàng)作的水平。以往平面設(shè)計(jì)中對(duì)受眾的溝通和了解就比較困難，而數(shù)字多媒體就能夠依照受眾的審美需求進(jìn)行信息處理，這使受眾的參與度相應(yīng)增強(qiáng)，使平面設(shè)計(jì)更加人性化。數(shù)字媒體當(dāng)中的一些元素有的是以文字作為主要內(nèi)容的，有的則是以影像作為主要的內(nèi)容，除形態(tài)以及運(yùn)動(dòng)自身的吸引力之外，視覺(jué)元素編排形成的律動(dòng)感傳遞給觀眾的韻律變化以及節(jié)奏都能夠吸引受眾目光。在數(shù)字媒體當(dāng)中的動(dòng)態(tài)文字設(shè)計(jì)從平面到立體以及從靜止到運(yùn)動(dòng)等都能夠?qū)崿F(xiàn)，全新的造型手段也比較側(cè)重視聽的效果，對(duì)視覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)也有了相應(yīng)刷新。對(duì)動(dòng)態(tài)的文字設(shè)計(jì)從總體上體現(xiàn)出了跨媒體以及跨領(lǐng)域的整合特質(zhì)，從而也呈現(xiàn)出了多媒體的整合以及多種審美的方式整合特征。數(shù)字多媒體傳播形式也使得平面設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式有了很大變化，使平面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意空間得到了很大程度的拓展。從技術(shù)變革以及進(jìn)步層面來(lái)看，其必然能夠帶來(lái)藝術(shù)層面的轉(zhuǎn)變發(fā)展，在計(jì)算機(jī)操作下，色彩噴繪技術(shù)可以使得平面設(shè)計(jì)的作品更加形象化，而電腦軟件的應(yīng)用也能夠使二維的平面設(shè)計(jì)向著三維的立體動(dòng)畫轉(zhuǎn)變，令作品的藝術(shù)性得到加強(qiáng)，拓展了平面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。

3.面臨的新挑戰(zhàn)

數(shù)字媒體雖然對(duì)平面設(shè)計(jì)有著很大促進(jìn)，但是對(duì)傳統(tǒng)的平面教學(xué)模式也有著一定沖擊，平面設(shè)計(jì)教育是從美術(shù)教育當(dāng)中衍生的，將概念的構(gòu)思以及圖像設(shè)計(jì)分為幾個(gè)重要層次及階段，使學(xué)生的設(shè)計(jì)水平也能得到相應(yīng)的提升。電腦的出現(xiàn)使傳統(tǒng)教學(xué)的方式發(fā)生變化，對(duì)電腦的操作成為一個(gè)新的教學(xué)內(nèi)容，這就需要建立全新的教學(xué)系統(tǒng)。但如果過(guò)度依賴數(shù)字技術(shù)也會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面的影響，對(duì)設(shè)計(jì)的理念以及創(chuàng)新意識(shí)研究等就比較容易忽略。處在當(dāng)前的數(shù)字化時(shí)代要能科學(xué)地對(duì)待多媒體的應(yīng)用，要能將理論和實(shí)踐相結(jié)合，平面設(shè)計(jì)要改革課程的教學(xué)模式，培養(yǎng)具有新思維新思想的平面設(shè)計(jì)人才。

作者：過(guò)嘉芹 單位：山西傳媒學(xué)院

參考文獻(xiàn)

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4.李悅.平面設(shè)計(jì)中文字藝術(shù)探討.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè),2014(01)

篇2

一、當(dāng)下中職平面設(shè)計(jì)課堂課件使用的亂象和弊端：

1.以課件完全取代教師，削弱了教師的課堂魅力，阻礙課堂上師生的情感交流

老師在課堂上其實(shí)能夠從學(xué)生的目光以及情緒的細(xì)微變化中及時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，但部分教師把課件作為上課的法寶，通堂課只剩下課件演示，忽略了與學(xué)生交流和互動(dòng)。一味只注重課件的演示，而學(xué)生只能對(duì)著屏幕一味的被動(dòng)接受，并不是“以人為本”精神的體現(xiàn)。

2.大量影像圖片的使用

讓教師忽視了語(yǔ)言描述的引導(dǎo)作用，使直觀灌輸?shù)某煞衷鰪?qiáng)，不利于設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生發(fā)散式想象思維的培養(yǎng)。平面設(shè)計(jì)專業(yè)是基于想象力、創(chuàng)造力的專業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維至關(guān)重要，中職學(xué)生尤為欠缺。很多人認(rèn)為，圖片影像資料能比枯燥的文字更加直觀，更能清楚明白的表達(dá)教師意圖，殊不知，與文字相比，圖片影像在直觀的同時(shí)，也在很大程度上扼殺了學(xué)生的想象力。視覺(jué)是一種點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳達(dá)，遠(yuǎn)沒(méi)有文字的想象空間來(lái)的大。而設(shè)計(jì)專業(yè)最需要的，就是與眾不同的想象力、發(fā)散性的思維模式，從這點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，大量直觀的視覺(jué)信息，反而在一定程度上遏制了學(xué)生的發(fā)散性思維。

3.過(guò)于花哨的課件，分散了學(xué)生的課堂注意力

一些教師喜歡在每個(gè)課間頁(yè)面添加一些無(wú)作用的小動(dòng)畫，如飛舞的蝴蝶、搖擺的花朵、行走的卡通人物、閃爍的文字等，貌似頁(yè)面豐富美觀，其實(shí)，這些動(dòng)畫會(huì)大大牽引學(xué)的實(shí)現(xiàn)，分散學(xué)生注意力，喧賓奪主，削弱頁(yè)面主要內(nèi)容的視覺(jué)沖擊力。

4.過(guò)于密集的信息內(nèi)容，忽視了學(xué)生的接受程度

課件以現(xiàn)代化的視聽手段豐富了課堂教學(xué)模式，提高了教學(xué)效率，但使用不慎，也會(huì)成為書本內(nèi)容的堆砌。不經(jīng)思考設(shè)計(jì)的課件只是文字的放大羅列。由于課件直觀、便捷的特點(diǎn)，教師忽略了板書的作用，加快了課堂的節(jié)奏，增塞了課堂內(nèi)容，長(zhǎng)此以往，可能養(yǎng)成學(xué)生不愛(ài)翻書、懶做筆記的不良習(xí)慣。一頁(yè)頁(yè)課件翻下去，大量的信息充斥課堂，教師說(shuō)完完事，學(xué)生聽過(guò)了事，不求甚解，往往是課堂氣氛看上去活躍，聽上去有趣，但真正的難點(diǎn)重點(diǎn)突破了多少，學(xué)生課后能記得多少，就要打一個(gè)問(wèn)號(hào)了。

5.敷衍應(yīng)付的劣質(zhì)課件使得平面專業(yè)學(xué)生的審美品位產(chǎn)生偏差，嚴(yán)重影響教學(xué)效果

平面設(shè)計(jì)專業(yè)是現(xiàn)代商業(yè)美術(shù)的一個(gè)組成部分，其本質(zhì)上是發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的教育。課堂上大到整體課件的設(shè)計(jì)、展示案例的選擇，小到每一個(gè)頁(yè)面的排版、圖形的控制、字體字號(hào)的選擇、顏色的搭配，無(wú)一不在向?qū)W生傳達(dá)美的信號(hào)，說(shuō)白了，每一個(gè)課件頁(yè)面其實(shí)都是一張平面設(shè)計(jì)作品。如果教師的審美水準(zhǔn)不高，尤其是平面設(shè)計(jì)教師如果不是精心設(shè)計(jì)課件，那么就會(huì)傳達(dá)錯(cuò)誤的審美信息，造成學(xué)生的審美偏差，這對(duì)設(shè)計(jì)類學(xué)生的影響是不容忽視的。

二、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劚救藢?duì)課件使用的一些看法與技巧，以供參考。

1.要突出課件的引導(dǎo)性，提高學(xué)生的主動(dòng)探究能力

課件應(yīng)突出教師對(duì)課堂內(nèi)容的思維方式和方法指導(dǎo)，將學(xué)生放在首位，讓學(xué)生能在課件的啟發(fā)下，更積極的調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的興趣，更好的參與思考與回答。好的多媒體課件不僅可以讓學(xué)生借多媒體增加感性認(rèn)識(shí)，也應(yīng)通過(guò)多媒體獲得理性的方法指導(dǎo)，能觸類旁通，舉一反三，這樣，才能真正達(dá)到教學(xué)的目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做到學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。

2.要加強(qiáng)課件的針對(duì)性，服務(wù)課堂內(nèi)容的“盲點(diǎn)”“、難點(diǎn)”

多媒體課件的運(yùn)用要堅(jiān)持為學(xué)生的“學(xué)”服務(wù)，在課堂教學(xué)中永遠(yuǎn)只能是輔助位置，輔在學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的盲區(qū)、知識(shí)的難點(diǎn)、思維的堵塞處、情感的模糊處，以起到啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥、開竅的功效，追求點(diǎn)“石”成“金”的境界。例如在實(shí)施標(biāo)志設(shè)計(jì)中具象、意向、抽象圖形的分類教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)制作同一形象的具象、意向、抽象演變動(dòng)畫，使學(xué)生對(duì)“圖形做減法”這一概念有更好的認(rèn)知。另外，對(duì)于課本沒(méi)有講到的一些知識(shí)點(diǎn)，可以適時(shí)用課件加以補(bǔ)充，比如課本僅展示了某個(gè)品牌的標(biāo)志形象，這時(shí)可以通過(guò)課件來(lái)展示該品牌的企業(yè)文化，標(biāo)志的演變過(guò)程，海報(bào)的創(chuàng)意方法等附加內(nèi)容，形成學(xué)生對(duì)該品牌的全方位認(rèn)知。而對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)在課本且十分詳細(xì)的內(nèi)容，大可不必采用課件。

3.要提高平面設(shè)計(jì)課件的可視性，引領(lǐng)學(xué)生的審美趣味

作為探尋美的設(shè)計(jì)專業(yè)，課件更要美觀，但絕不等于過(guò)分花哨，一味追求標(biāo)新立異，強(qiáng)調(diào)聲、光、電等效果，除了會(huì)花費(fèi)教師過(guò)多的備課時(shí)間外，可能還會(huì)使教師主導(dǎo)地位降低，在上課時(shí)會(huì)缺乏靈活性、創(chuàng)造性，失去應(yīng)有的課堂教學(xué)效果。下面是筆者在課件制作中的一些實(shí)用：

①學(xué)會(huì)信息分級(jí)。信息分級(jí)是指把一個(gè)版面的內(nèi)容按照主次關(guān)系分成不同的嘻嘻級(jí)別。課堂內(nèi)容有主次之分，課件所展示的信息亦有主次。如果把許多信息放在同一頁(yè)面，字號(hào)字體色彩都一樣，就會(huì)混肴學(xué)生的思維。高級(jí)別信息的字體永遠(yuǎn)最大，以此類推。我一般會(huì)把重要內(nèi)容的標(biāo)題文字單獨(dú)設(shè)頁(yè)。而同級(jí)別信息的字體字號(hào)在跨頁(yè)時(shí)也要保持一致。

②文字不宜過(guò)多。多媒體課件不能變成講稿，把要講的所有話都在屏幕上展現(xiàn)是最大的失敗。每個(gè)頁(yè)面上只需出現(xiàn)提綱挈領(lǐng)、畫龍點(diǎn)睛，提示性及歸納性的文字。要確保學(xué)生在閱讀頁(yè)面文字時(shí)沒(méi)有障礙，易于記憶。

③處理文本細(xì)節(jié)。文本細(xì)節(jié)的處理會(huì)使人在觀看時(shí)更舒適。依據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，在處理PPT的文字時(shí)，最小的文字不宜小于18號(hào)，小于18號(hào)會(huì)產(chǎn)生視覺(jué)疲勞；黑體類字體比宋體類更易于接受；如果是多行文字，那么增加一點(diǎn)文字的行距，會(huì)使眼睛更舒服；文字顏色與背景色接近時(shí)，可加文字邊框和陰影；文字中的年份、人名、重要數(shù)據(jù)等可以適當(dāng)放大或變色以增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，加強(qiáng)記憶度。

④控制版面氣氛。在處理圖片時(shí)，寬屏大圖會(huì)凸顯氣勢(shì)，白底或黑底的小圖能呈現(xiàn)精致的感覺(jué)。同一頁(yè)面出現(xiàn)一張圖片，顯得莊重，出現(xiàn)兩張圖片會(huì)使版面活潑，出現(xiàn)三至六張圖片，版面就很熱鬧了；而六張以上的圖片最好不要出現(xiàn)在同一版面中，否則版面就雜亂不易控制，且會(huì)削弱圖片的視覺(jué)沖擊力。背景不宜采用色彩豐富的圖片，否則會(huì)影響主題內(nèi)容的表現(xiàn)。另外，漂亮的矢量小圖標(biāo)的使用，清晰的拓?fù)鋱D解，會(huì)讓人眼前一亮。

篇3

關(guān)鍵詞：多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;平面設(shè)計(jì);電子技術(shù);互聯(lián)網(wǎng)+

前言：當(dāng)今社會(huì)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平以及科技手段的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等電子信息技術(shù)對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面技術(shù)進(jìn)行新的改革是首要措施。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的優(yōu)化不僅代表著信息時(shí)代的來(lái)臨，同時(shí)也更能滿足信息時(shí)展的需求，升華人類的生活質(zhì)量。在以往的傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)手段中，平面設(shè)計(jì)的方式較為單一，思想理論較為陳舊[1]。很難達(dá)到人們的生活需求，從而使得信息時(shí)代的發(fā)展遇到瓶頸，科技發(fā)展步伐受到阻礙。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面O計(jì)的改革與創(chuàng)新迫在眉睫，它的改變不僅影響著當(dāng)今信息時(shí)代的發(fā)展能否突破瓶頸，同時(shí)也影響著全球科技水平的發(fā)展步伐。

一、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的重大意義以及傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)存在的漏洞

以往多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的不足之處體現(xiàn)在以下三大方面：一是以往負(fù)責(zé)平面設(shè)計(jì)教學(xué)相關(guān)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)平臺(tái)比較單一。通?，F(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)、授課手段達(dá)不到理想標(biāo)準(zhǔn)，不論平面設(shè)計(jì)的方式如何，或是當(dāng)前遇到的突破口如何，與其相對(duì)應(yīng)的只有書本的學(xué)習(xí)手段，達(dá)不到目前通過(guò)實(shí)踐的方式來(lái)正確理解一項(xiàng)事物的現(xiàn)代化教學(xué)手段。理論的知識(shí)跟不上實(shí)踐的探索，導(dǎo)致了以往傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)手段不能有效的進(jìn)行發(fā)展。二是以往的多媒體環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的教學(xué)方式存在漏洞，具體表現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)課堂沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)氛圍，缺乏適當(dāng)?shù)幕?dòng)環(huán)節(jié)。導(dǎo)致學(xué)員在學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有主動(dòng)性[2]。三是以往的平面設(shè)計(jì)教學(xué)所針對(duì)的內(nèi)容較為單一，沒(méi)有把多媒體環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的多元化技術(shù)特點(diǎn)展現(xiàn)給學(xué)員。只是單純的讓其掌握相關(guān)理論知識(shí)，沒(méi)有有效的對(duì)多媒體環(huán)境中平面設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新與拓展。隨著我國(guó)科技手段的快速發(fā)展，諸如以上類型的手段技術(shù)方式單一、思想理論陳舊，很難順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，同時(shí)也不能很好的滿足人們的生活需求。所以，為了滿足二十一世紀(jì)信息全球化的發(fā)展需求，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的改革與創(chuàng)新迫在眉睫。其得到不斷創(chuàng)新的同時(shí)，也能更好地推動(dòng)全球科技水平的快速發(fā)展。

二、多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何做好平面設(shè)計(jì)

（一）通過(guò)電子技術(shù)等相關(guān)工具，使平面設(shè)計(jì)具有較多模式的應(yīng)用

處理圖片的相關(guān)軟件和對(duì)圖文進(jìn)行有效排序的方式是目前最普遍的平面設(shè)計(jì)應(yīng)用，學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)接觸到很多電子類相關(guān)軟件，將這些電子設(shè)備活靈活現(xiàn)的應(yīng)用到多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)里，會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果，能夠獲取更多的信息。通過(guò)電子設(shè)備發(fā)揮其自身特有的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，能夠提高平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)效果，有效的提高設(shè)計(jì)效率。讓多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的手段變的更具專業(yè)性質(zhì)[3]。至于把電子設(shè)備應(yīng)用到平面設(shè)計(jì)的詳細(xì)流程，需平面設(shè)計(jì)的授課教師不定期的組織學(xué)生開展平面設(shè)計(jì)探索小組進(jìn)行深度研究與探討。

（二）通過(guò)多媒體設(shè)備建立良好的教學(xué)氛圍

負(fù)責(zé)平面設(shè)計(jì)授課的相關(guān)教師要學(xué)會(huì)利用多媒體等課件帶動(dòng)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等方式提高學(xué)員的積極性。授課教師應(yīng)該積極的利用多媒體等豐富的課堂輔助工具，舉辦小游戲、小競(jìng)賽等互動(dòng)成分較高的小型活動(dòng)。讓每一名學(xué)員都能愉快且認(rèn)真的參與到當(dāng)前的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的平面設(shè)計(jì)相關(guān)課程。以往的傳統(tǒng)授課方式，學(xué)生在課程上不能積極發(fā)言、對(duì)于不理解的地方不能有效的向授課老師反應(yīng)。對(duì)于所學(xué)知識(shí)的一切問(wèn)題沒(méi)有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)思維太過(guò)局限性[4]。但通過(guò)以上方法，營(yíng)造出良好的課堂氛圍之后，學(xué)生的思維方式會(huì)得到前所未有的解放，能夠時(shí)不時(shí)的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并向相關(guān)的授課老師尋求幫助，予以解決。

（三）開發(fā)多媒體在網(wǎng)絡(luò)中的互動(dòng)通道，并予以搭建

在多媒體中設(shè)立多種不同類型的交互性平臺(tái)，不僅可以拓展學(xué)生的思維模式，同時(shí)還為學(xué)員提供了一個(gè)可以抒發(fā)看法、交流經(jīng)驗(yàn)的互動(dòng)空間。學(xué)員在交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，一方面可以多方面的吸收他人的看法和建議，另一方面還能夠?qū)崟r(shí)的了解自身的不足，并尋求有效的方式方法予以改正，從而得到進(jìn)步。并且，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)相關(guān)授課老師通過(guò)設(shè)立學(xué)員交互平臺(tái)，可以清晰的了解學(xué)員有哪些不明之處，從而調(diào)節(jié)授課方式。

（四）不斷創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)相關(guān)課程的描述方式、理解方式

在多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)課堂中，授課老師可以根據(jù)學(xué)員的偏好、興趣、理解能力幾方面因素，結(jié)合實(shí)際情況出發(fā)，適當(dāng)改變自身的授課風(fēng)格以及知識(shí)點(diǎn)的描述方式。在搭建了有利于學(xué)員積極學(xué)習(xí)的交互平臺(tái)后，學(xué)員以及授課老師所在的課堂能夠設(shè)計(jì)到的方面就會(huì)變得多元化。試著尋找不同的授課方式，把知識(shí)點(diǎn)通過(guò)精心包裝，用另一種獨(dú)特的方式送給學(xué)員，這對(duì)學(xué)員掌握平面設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí)有很大的作用。

（五）壯大探索多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)相關(guān)人員的師資隊(duì)伍

多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)課程，授課教師扮演著至關(guān)重要的角色。目前我國(guó)教育領(lǐng)域存在最顯著的難題就是師資短缺。師資短缺一直阻礙著我國(guó)教育行業(yè)的前進(jìn)步伐。時(shí)至今日，若想在師資方面進(jìn)行改良創(chuàng)新的話，我們應(yīng)該摒除以往的固定授課老師、固定授課方式的陳舊思想，并引進(jìn)新的師資力量，開發(fā)新的授課方式。多方面、多角度的培養(yǎng)學(xué)員全方位發(fā)展。

（六）設(shè)立高質(zhì)量多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的相關(guān)課程

通過(guò)合理、科學(xué)的周期安排多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的相關(guān)課程。在以往的課程形式上進(jìn)行改革創(chuàng)新，建立學(xué)員與電子之間的巧妙關(guān)聯(lián)。通過(guò)課件、多媒體、計(jì)算機(jī)軟件等相關(guān)設(shè)備帶領(lǐng)學(xué)員全方位的了解平面設(shè)計(jì)。把實(shí)踐作為主要的課堂內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)員的開拓創(chuàng)新精神。

三、結(jié)論

當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)處于不斷發(fā)展的狀態(tài)，隨著我國(guó)科技水平的不斷提高，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用范圍原來(lái)越廣闊。只有通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+等手段不斷的對(duì)多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的平面設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新與改革，才能提高多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)的課堂效率以及應(yīng)用程度[5]。如何做好多媒體平面設(shè)計(jì)的教學(xué)，對(duì)我國(guó)培養(yǎng)設(shè)計(jì)人才具有重要意義。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中平面設(shè)計(jì)這一偉大技術(shù)的不斷優(yōu)化與創(chuàng)新，不僅順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，滿足了人類的精神追求和物質(zhì)追求，同時(shí)也為我國(guó)培養(yǎng)、存儲(chǔ)了很多技術(shù)型人才。只有在擁有了技術(shù)型人才的前提下，我國(guó)的科技水平才有望提高，我國(guó)人民的生活環(huán)境與質(zhì)量才能得到更好的改善。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

《計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)》課程是運(yùn)用計(jì)算機(jī)工具與美術(shù)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐的一門課程。單憑“三尺講臺(tái)，一塊黑板，一本書，一支粉筆”是不能達(dá)到最好的教學(xué)效果的，因此，隨著多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)在《計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)中有著極其重要的意義。

1 社會(huì)對(duì)平面美術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求越來(lái)越多，單憑傳統(tǒng)的紙質(zhì)設(shè)計(jì)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了人們的要求，《計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)》這門課程的開設(shè)可謂是雪中送炭，解決了現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)教育的一大問(wèn)題。但是，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，怎樣把文字和圖形信息傳達(dá)給學(xué)生呢？多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展給《計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)》這門課程提供了廣闊的平臺(tái)。

2 中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性不高，怎樣把學(xué)生的注意力吸引到課堂中？實(shí)踐證明：教師采用多媒體技術(shù)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行整理和教學(xué)設(shè)計(jì)。并結(jié)合因材施教的教學(xué)原則，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3 從多媒體將圖、文、聲、像、影結(jié)合在一起的特點(diǎn)來(lái)看，可以幫助教師更充分，更形象地準(zhǔn)備一堂《計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)》的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更直觀、更形象地去提高對(duì)所學(xué)內(nèi)容的感知、理解。

二、運(yùn)用多媒體技術(shù)在《計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)》教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1 結(jié)合多媒體技術(shù)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

筆者所任教的學(xué)生是年齡一般在十六七歲之間，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力也稍顯欠缺，但是學(xué)生們精力旺盛、思維活躍、興趣廣泛。因此，“三尺講臺(tái)，一塊黑板，一本書，一支粉筆”根本不能把學(xué)生的注意力集中于課堂中。如何提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果？筆者認(rèn)為，具有將圖、文、聲、像相結(jié)合這一特點(diǎn)的多媒體手段運(yùn)用于《計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)》教學(xué)，可以創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，將教學(xué)內(nèi)容由書本上的靜變?yōu)閯?dòng)，將無(wú)聲的內(nèi)容變?yōu)橛新暤膬?nèi)容，讓學(xué)生快速地融入課堂氣氛中。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如筆者在施教《計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)》第四章的“牽手文字”案例，開始播放了一段北京2008年奧運(yùn)會(huì)的視頻，并將操作2008牽手文字的視頻加載視頻之后，特別地將2008作為重點(diǎn)播放并將2008設(shè)置成牽手的效果，之后，跟同學(xué)們共同分析了教學(xué)內(nèi)容，明確了教學(xué)任務(wù)。一段影視用來(lái)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生們興奮起來(lái)，文字還能夠牽手，一下子激發(fā)了學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2 實(shí)施多媒體技術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。全國(guó)技能大賽的活動(dòng)已經(jīng)唱響全國(guó)的所有中職院校，“計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)”項(xiàng)目也是其中項(xiàng)目之一，作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的任教老師，有義務(wù)也必須從學(xué)生的基礎(chǔ)培訓(xùn)抓起，并通過(guò)先進(jìn)的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。美國(guó)心理學(xué)家吉爾福特指出：“人的創(chuàng)新能力必須要有敏銳的洞察力，要能夠通過(guò)事物的表面現(xiàn)象把握其內(nèi)在含義和本質(zhì)特性?！憋@然，筆者在制作《計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)》的“風(fēng)景魔方”案例時(shí)，使用Flash教學(xué)軟件將靜態(tài)的“風(fēng)景魔方”旋轉(zhuǎn)起來(lái)，學(xué)生一下子好奇起來(lái)。與此同時(shí)讓學(xué)生先完成靜態(tài)的“風(fēng)景魔方”作品。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌想來(lái)嘗試，在筆者通過(guò)多媒體軟件演示教學(xué)后，同學(xué)們個(gè)個(gè)都將自己具有個(gè)性的作品提交給筆者?？梢?jiàn)，多媒體可以充分地展現(xiàn)出直觀的、形象的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以通過(guò)自己的觀察力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，這樣的教學(xué)方式即可促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。又可以讓學(xué)生更有效地掌握當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

3 運(yùn)用多媒體教學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的不斷豐富，僅僅使用手頭上的課本是滿足不了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。如在實(shí)施《計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)時(shí)，運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)上更多的新案例資源，拓寬學(xué)生的視野，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生嘗試課本上沒(méi)有的作品，進(jìn)而可以培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。提高了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在主動(dòng)探索未知空間，獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，豐富自己的知識(shí)的過(guò)程中，減少對(duì)教師的依賴性，自主探索的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，自學(xué)能力越來(lái)越強(qiáng)，常常在自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到成功的喜悅。

4 運(yùn)用多媒體教學(xué)，可以提高教學(xué)的質(zhì)量?！队?jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)》的教學(xué)單純使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段是很難達(dá)到教學(xué)目的的。筆者在《計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)》教學(xué)中制作了多媒體課件。將各節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)制作成不同的效果置于課件中，通過(guò)大屏幕投影機(jī)將教學(xué)內(nèi)容投影給學(xué)生，并多次突出顯示課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣，將課堂內(nèi)容變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，變困難為容易，知識(shí)點(diǎn)變抽象為形象，更能突出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，就是讓學(xué)生更好地把握知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓抽象的知識(shí)更形象、更生動(dòng)、更具體，讓課堂的氣氛更活躍，讓教學(xué)質(zhì)量有提高，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的最大化。

三、多媒體技術(shù)在《計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)》教學(xué)中的優(yōu)化原則

1 使教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化是實(shí)施多媒體課堂教學(xué)應(yīng)遵循的原則。隨著多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展，對(duì)《計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)》的課堂教學(xué)要求也在不斷地提出新的要求，同時(shí)教師的教學(xué)手段也要做出相應(yīng)的調(diào)整和改變。于是，筆者在實(shí)施《計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)》的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生這樣的思考：在教學(xué)中應(yīng)該使用什么教學(xué)手段才能遵循課堂教學(xué)的原則？筆者也在教學(xué)過(guò)程中不斷地嘗試。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程中的知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)方法以及組織形式，并將學(xué)生的最優(yōu)化融合于教學(xué)過(guò)程中。事實(shí)證明：教學(xué)過(guò)程中無(wú)論使用什么教學(xué)手段都要保證課堂教學(xué)效果最優(yōu)、學(xué)生學(xué)習(xí)效果最佳，這才是實(shí)施多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)要遵循的一個(gè)重要原則。

2 實(shí)現(xiàn)多媒體最優(yōu)化教學(xué)應(yīng)遵從教育目的與教育本質(zhì)相統(tǒng)一的原則。實(shí)現(xiàn)教育的每一個(gè)過(guò)程、每一處細(xì)節(jié)不偏離教育的本質(zhì)，一定要圍繞教育的最終目的實(shí)施教育的方法和手段。運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)手段，雖然它可以為雙邊活動(dòng)提供豐富的內(nèi)容，直觀的演示，提升課堂教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但是它只能作為輔助教師教學(xué)的方法和手段，不能替代教師成為課堂教學(xué)的主體和上課必備的拐杖。偏離這一原則，教學(xué)將會(huì)偏離教育的初衷，違背教育的本質(zhì)和教育規(guī)律。

四、實(shí)施多媒體優(yōu)化教學(xué)在《計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)》課程中的探索建議

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師提高素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的能力得到全方位的發(fā)展。充分利用45分鐘的時(shí)間展開教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，無(wú)論采用什么方法，都應(yīng)達(dá)到既向?qū)W生傳授知識(shí)又培養(yǎng)學(xué)生能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的目的。

為了更好地按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去施教，并將多媒體優(yōu)化教學(xué)在《計(jì)算機(jī)平面美術(shù)設(shè)計(jì)》課程中得到更好的實(shí)現(xiàn)，筆者在本課程教學(xué)中不斷地去嘗試、去總結(jié)，探索了一些方法，與同仁共同學(xué)習(xí)，希望能有更好的方法。

1 課前利用多媒體載入與課堂相關(guān)的視頻。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講到“云中飛機(jī)”案例時(shí)，課前5分鐘，筆者播放了一段飛機(jī)從地面起飛到進(jìn)入云層中的視頻。同時(shí)與學(xué)生一起觀看并交談飛機(jī)進(jìn)入云層后飛行的狀態(tài)。讓學(xué)生主要觀察飛機(jī)在云層中穿梭的造型，通過(guò)視頻的播放，吸引學(xué)生的注意力。讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2 課中采用多媒體課件回顧知識(shí)要領(lǐng)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。上課開始，關(guān)閉視頻。課上開始的5～8分鐘時(shí)間，筆者請(qǐng)學(xué)生演示上次課的案例，并請(qǐng)其他學(xué)生找出不足之處，再作修改，完善作品。接著利用多媒體課件展示上次課的知識(shí)要領(lǐng)，演示本次課的教學(xué)案例，同時(shí)拋出本次課的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。讓學(xué)生通過(guò)直觀的視覺(jué)去品味蘊(yùn)藏的新知識(shí)。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)準(zhǔn)備嘗試和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)熱情。

3 課堂核心內(nèi)容運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。課堂核心內(nèi)容是一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。此時(shí)筆者借助多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件課堂給學(xué)生演示制作“云中飛機(jī)”的步驟。并重點(diǎn)講解制作作品的重點(diǎn)步驟，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)工具搜索飛機(jī)在云層中的不同造型，給學(xué)生自由的空間去創(chuàng)新、去探究，創(chuàng)作自己的作品，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)輕松而專注。

篇5

什么是工業(yè)設(shè)計(jì)？

（略）

工業(yè)設(shè)計(jì)是交互設(shè)計(jì)的原型

交互設(shè)計(jì)過(guò)程是生產(chǎn)有用、易用和樂(lè)用的軟件產(chǎn)品的過(guò)程。交互設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)有很多共同點(diǎn)。和工業(yè)設(shè)計(jì)一樣，交互設(shè)計(jì)綜合工程，人機(jī)和市場(chǎng)方面的因素，對(duì)用戶的問(wèn)題提出解決方案。其最大的不同就在于二者處理的材料不同：工業(yè)設(shè)計(jì)面對(duì)三維的造型材料而交互設(shè)計(jì)面對(duì)的主要是計(jì)算機(jī)顯示器?，F(xiàn)在，多數(shù)的軟件的物理交互還是限制在鼠標(biāo)和鍵盤。但在將來(lái)人們將可以通過(guò)多種形式的交互工具以提高溝通效率。那時(shí)，不止是計(jì)算機(jī)，電視、電話以及其他的信息產(chǎn)品都會(huì)在內(nèi)容和物理形態(tài)上發(fā)生變化。不過(guò)在此之前，大多數(shù)的計(jì)算機(jī)用戶的時(shí)間還是要花費(fèi)在象Word，電子表格，eMail，個(gè)人財(cái)務(wù)軟件等傳統(tǒng)軟件上。鼠標(biāo)和鍵盤還是最最要的輸入工具。交互設(shè)計(jì)還是要依靠圖形界面，通過(guò)可行的方式與人們溝通，使其能完成復(fù)雜的工作。

平面設(shè)計(jì)與工業(yè)設(shè)計(jì)

由于平面設(shè)計(jì)主要從事圖形和文字等二維設(shè)計(jì)工作，所以交互設(shè)計(jì)一開始被自然地認(rèn)為屬于平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域。當(dāng)今的一些軟件著作也把交互設(shè)計(jì)也和平面設(shè)計(jì)聯(lián)系在一起。造成這樣結(jié)果的一個(gè)原因是在軟件開發(fā)的歷史中，平面設(shè)計(jì)總是在開發(fā)的末端被邀請(qǐng)加入做一些視覺(jué)化的工作，如醒目的外形、對(duì)話框和圖標(biāo)。雖然這些是重要的設(shè)計(jì)因素，但它只是交互設(shè)計(jì)的部分工作。這些設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)的制作復(fù)印機(jī)、相機(jī)和自動(dòng)販賣機(jī)的標(biāo)簽沒(méi)有區(qū)別。這是需要的設(shè)計(jì)，但和更復(fù)雜的交互設(shè)計(jì)過(guò)程相比，這只是設(shè)計(jì)的一部分。工業(yè)設(shè)計(jì)師的不同之處在于它建立于良好的用戶與產(chǎn)品的角度，并與工程師和市場(chǎng)人員合作解決問(wèn)題。以柯達(dá)公司為例，設(shè)計(jì)在其中扮演著重要角色?？逻_(dá)的CEOGeorgeFisher最近就評(píng)價(jià)RudyKrolopp（工業(yè)設(shè)計(jì)主管）的能力是組織協(xié)調(diào)最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師和工程師將幻想變成現(xiàn)實(shí)。如今的軟件，早期的設(shè)計(jì)都是由工程師和工程背景的人完成的，就像當(dāng)時(shí)在工業(yè)設(shè)計(jì)的初期。很少有軟件的設(shè)計(jì)在一開始就有交互設(shè)計(jì)師的參與，不過(guò)隨著交互設(shè)計(jì)作為學(xué)科的發(fā)展，這一情況將趨向結(jié)束。

雖然平面設(shè)計(jì)只是交互設(shè)計(jì)的一個(gè)環(huán)節(jié)，但它還是在軟件社會(huì)里更多的吸引更多的注意力。部分的原因是圖形界面的不斷增長(zhǎng)的圖標(biāo)和對(duì)話框的需要，而更多的原因來(lái)自于多媒體。平面設(shè)計(jì)在多媒體領(lǐng)域被廣泛認(rèn)可，這源于它對(duì)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，而工程師對(duì)這一領(lǐng)域并不擅長(zhǎng)。工程師放棄對(duì)多媒體的設(shè)計(jì)控制是他們明白自己的背景不能達(dá)到一個(gè)平面設(shè)計(jì)師所能產(chǎn)生的效果。因?yàn)槎嗝襟w是作為雜志、視頻的競(jìng)爭(zhēng)者或贈(zèng)品被投入市場(chǎng)的，它必須在圖片質(zhì)量和內(nèi)容上達(dá)到或超過(guò)這些媒體。因此，平面設(shè)計(jì)就很具代表性地成為多媒體設(shè)計(jì)的最高需求。同時(shí)，傳統(tǒng)軟件為滿足圖標(biāo)和對(duì)話框地設(shè)計(jì)需求，自然會(huì)將平面設(shè)計(jì)移植到圖形界面設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

軟件的目的是作為一種工具讓人去用去創(chuàng)造，從這個(gè)角度講它和傳統(tǒng)工具如螺絲刀、復(fù)印機(jī)或叉車并無(wú)差別。因此，使用軟件的動(dòng)機(jī)和行為與瀏覽多媒體作品的看和讀是不同的。我們也不會(huì)奇怪多媒體的設(shè)計(jì)會(huì)遵從傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)的模式，因?yàn)樗钪匾慕换ゾ褪菍?dǎo)航而沒(méi)有創(chuàng)作的成分。與此不同，交互設(shè)計(jì)更象傳統(tǒng)的工業(yè)設(shè)計(jì)，關(guān)注創(chuàng)造有用、易用和樂(lè)用的產(chǎn)品使人們?cè)谂c科技的交互過(guò)程中去用，去想象，去創(chuàng)造。由于多數(shù)用戶會(huì)使用工具軟件去工作，而這些軟件還很少經(jīng)過(guò)專業(yè)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)，所以在軟件交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域工業(yè)設(shè)計(jì)師還是有巨大的機(jī)遇。

交互設(shè)計(jì)發(fā)展?fàn)顩r

越來(lái)越多的工業(yè)設(shè)計(jì)師加入到交互設(shè)計(jì)行列，不過(guò)這一數(shù)量與平面設(shè)計(jì)師相比還是太小。許多工業(yè)設(shè)計(jì)師通過(guò)設(shè)計(jì)輸入設(shè)備和PDA起到這樣的作用，不過(guò)更多的是繼續(xù)從事他們的三維建模活動(dòng)。工業(yè)設(shè)計(jì)被交互設(shè)計(jì)領(lǐng)域忽視的一個(gè)原因是多媒體設(shè)計(jì)師搶奪了人們過(guò)多的注意力。工具軟件也并不是人們?nèi)粘Ｕ務(wù)摰慕裹c(diǎn)。另一個(gè)更讓人擔(dān)憂的原因可以在大學(xué)中找到。當(dāng)你去任何大學(xué)打聽關(guān)于在哪可以學(xué)習(xí)到交互設(shè)計(jì)的課程，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己被領(lǐng)到計(jì)算機(jī)房，那里學(xué)生們還在學(xué)習(xí)老套的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程，或是你被告知去計(jì)算機(jī)系尋找。還有許多情況是發(fā)現(xiàn)工業(yè)設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)在為誰(shuí)更應(yīng)該成立交互設(shè)計(jì)而爭(zhēng)論不休。事實(shí)上，我認(rèn)為要成為合格的交互設(shè)計(jì)師，應(yīng)該具備工業(yè)設(shè)計(jì)和平面設(shè)計(jì)雙方面的知識(shí)、技巧和經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)工業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該覆蓋其中更多的內(nèi)容。因?yàn)楣I(yè)設(shè)計(jì)的課程中包含了人機(jī)工程學(xué)和機(jī)械工程的內(nèi)容而平面設(shè)計(jì)則沒(méi)有，同時(shí)在完成項(xiàng)目時(shí)平面設(shè)計(jì)也很少考慮人和工程的限制因素。最終，要成為合格的交互設(shè)計(jì)師，平面設(shè)計(jì)和工業(yè)設(shè)計(jì)都要從對(duì)方身上學(xué)習(xí)。為了交互事業(yè)在軟件行業(yè)的繁榮發(fā)展，我們不光要為多媒體培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)師，也要為軟件培養(yǎng)交互設(shè)計(jì)師。

交互設(shè)計(jì)的未來(lái)

雷蒙羅維（RaymondLoewy）這位工業(yè)設(shè)計(jì)大師運(yùn)用他的藝術(shù)修養(yǎng)和個(gè)人技巧于美學(xué)，人機(jī)工程和機(jī)械工程之中，開創(chuàng)了一個(gè)新的工業(yè)時(shí)代。今天的設(shè)計(jì)師也必定要將自己的背景和技巧應(yīng)用于新的科技時(shí)代。當(dāng)多媒體在網(wǎng)站得到進(jìn)一步發(fā)展的時(shí)候，我們不要忘記軟件行業(yè)以及其中蘊(yùn)藏的交互設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)。就像早期的工業(yè)設(shè)計(jì)先去為實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的有用、易用和樂(lè)用的目標(biāo)與工程師并肩作戰(zhàn)，今天軟件行業(yè)更需要工程師和設(shè)計(jì)師的努力，為了一個(gè)共同的目標(biāo)：軟件的有用、易用和樂(lè)用。就在雷蒙羅維去世前十年，他就預(yù)測(cè)到“軟件設(shè)計(jì)”的可能性。他也發(fā)現(xiàn)了工業(yè)設(shè)計(jì)和交互設(shè)計(jì)的內(nèi)在聯(lián)系了嗎？隨著對(duì)交互設(shè)計(jì)的興趣的增長(zhǎng)，一些交互設(shè)計(jì)的課程已經(jīng)開始形成，交互設(shè)計(jì)的團(tuán)隊(duì)也在世界范圍內(nèi)建立，交互設(shè)計(jì)正在穩(wěn)步地形成自己的學(xué)科。正象工業(yè)革命幫助建立了工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科，新技術(shù)革命也正在幫助建立交互設(shè)計(jì)，軟件工業(yè)里的工業(yè)設(shè)計(jì)，這一新興學(xué)科。

參考文獻(xiàn)：

(1)JeffreyMeikle,TwentiethCenturyLimited,Philadelphia,1979,p.39

篇6

數(shù)字媒體在平面藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的運(yùn)用已十分普遍，在《數(shù)字媒體平面藝術(shù)設(shè)計(jì)綜合精粹案例教程》 （2017年1月中國(guó)青年出版社出版）一書中就對(duì)數(shù)字媒體與平面藝術(shù)的結(jié)合進(jìn)行了明確闡述，并結(jié)合經(jīng)典案例進(jìn)行詳細(xì)解讀。該書作者從基礎(chǔ)的平面設(shè)計(jì)知識(shí)入手，對(duì)平面作品的創(chuàng)作方法和技巧進(jìn)行了說(shuō)明，并結(jié)合案例進(jìn)一步作了闡釋。書中的案例著重于專業(yè)化、實(shí)用性的特點(diǎn)，尤其是對(duì)于設(shè)計(jì)思路的創(chuàng)新和設(shè)計(jì)內(nèi)容的講解詳實(shí)有創(chuàng)意。在數(shù)字媒體和平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用方向及案例展示的形式上，該書通過(guò)全彩印刷的方式進(jìn)行分別闡釋，將優(yōu)秀作品結(jié)合在一起，集中體現(xiàn)了作者多年來(lái)在教學(xué)與工作中積累的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和制作技巧，以達(dá)到真正與讀者分享實(shí)用知識(shí)的目的。

本書以“數(shù)字媒體平面設(shè)計(jì)必備知識(shí)經(jīng)典案例設(shè)計(jì)詳解”的線路安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望讀者在掌握基本必備知識(shí)的同時(shí)，也能通過(guò)大量的實(shí)例練習(xí)，體會(huì)真實(shí)展現(xiàn)平面設(shè)計(jì)工作流程，為讀者盡快步入實(shí)際工作做好鋪墊。

數(shù)字媒體能夠具體實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)操作，從一定程度上用數(shù)字符號(hào)代替原始設(shè)計(jì)資料，設(shè)計(jì)素材更為廣泛靈活，可以直接引用、編輯、處理各種文字、圖片等。但對(duì)設(shè)計(jì)者也提出了更高的要求，其不僅要知道如何進(jìn)行平面藝術(shù)設(shè)計(jì)，還需要掌握新的科學(xué)技能。只有把二者有機(jī)結(jié)合，才能把數(shù)字媒體充分運(yùn)用到平面藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

本書的一個(gè)重要特點(diǎn)是將傳統(tǒng)媒體平面設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式上所表現(xiàn)出的不足進(jìn)行充分的講解，然后通過(guò)傳統(tǒng)媒體――廣播媒體、紙質(zhì)媒體給觀眾傳達(dá)核心的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)定義。提醒觀眾注意在與數(shù)據(jù)平系的基礎(chǔ)之上，順應(yīng)時(shí)代潮流，當(dāng)然這也不可避免地受到了時(shí)代的沖擊。傳統(tǒng)媒體利用了網(wǎng)絡(luò)，但與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系并不緊密，然而在新的數(shù)字時(shí)代，設(shè)計(jì)離不開多種形式的平面選擇取向，這種發(fā)展趨勢(shì)對(duì)于數(shù)據(jù)和數(shù)字多媒體構(gòu)成，也有非常好的建設(shè)意義。

平面設(shè)計(jì)在數(shù)字媒體繁榮發(fā)展的過(guò)程中，首先要加強(qiáng)改良設(shè)計(jì)產(chǎn)品在思想觀念上的創(chuàng)新性，加強(qiáng)觀眾與設(shè)計(jì)師之間的溝通，在活動(dòng)的層面上進(jìn)行反饋信息和機(jī)制的管理，并且能夠有效地快速反饋設(shè)計(jì)者的思想和創(chuàng)作意圖。在互動(dòng)層面上積極了解數(shù)字媒體和平面設(shè)計(jì)間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新性產(chǎn)物，加強(qiáng)與平面設(shè)計(jì)者之間的互動(dòng)，這是基于目前能夠活躍現(xiàn)代的設(shè)計(jì)師思維和創(chuàng)造的目標(biāo)所進(jìn)行的變更。

篇7

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；多維化；發(fā)展趨勢(shì)

伴隨社會(huì)的進(jìn)步，技術(shù)的提升，傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)逐步體現(xiàn)出多樣化的發(fā)展態(tài)勢(shì)：過(guò)去的紙媒市場(chǎng)愈來(lái)愈狹窄，也愈來(lái)愈受到諸多新媒體的沖擊。在這種情況下，平面設(shè)計(jì)便要獨(dú)辟蹊徑探索一條屬于自我的發(fā)展道路了。新時(shí)代下平面設(shè)計(jì)的改變主要表現(xiàn)在下述兩個(gè)方面：第一，平面設(shè)計(jì)逐漸朝著交叉的媒體的方向邁進(jìn)；第二，基于科學(xué)技術(shù)的對(duì)互動(dòng)媒介的設(shè)計(jì)，其注重的是客戶切實(shí)體驗(yàn)。

1多維化平面設(shè)計(jì)

多維化平面設(shè)計(jì)是一門涉及諸多內(nèi)容的設(shè)計(jì)藝術(shù)，其把個(gè)體的活動(dòng)、個(gè)體的感官、時(shí)空等要素雜糅到平面設(shè)計(jì)過(guò)程中，逐步構(gòu)成了多維化的設(shè)計(jì)思維。設(shè)計(jì)人員依托設(shè)計(jì)語(yǔ)言，經(jīng)過(guò)對(duì)設(shè)計(jì)對(duì)象的用心安排，讓平面設(shè)計(jì)打破二維空間的制約，多角度、多層面表達(dá)作品內(nèi)涵。在實(shí)踐中，主要運(yùn)用到現(xiàn)代新藝術(shù)、導(dǎo)視設(shè)計(jì)、室外廣告設(shè)計(jì)等諸多領(lǐng)域中。伴隨經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，新媒體的類型與規(guī)?？焖僭龆啵o傳統(tǒng)媒體帶來(lái)了很大程度的影響，此為平面設(shè)計(jì)的發(fā)展創(chuàng)造了更多機(jī)遇，其不再拘泥于二維空間，多維化平面設(shè)計(jì)逐步呈現(xiàn)出盎然生機(jī)。

2多維化平面設(shè)計(jì)的多重價(jià)值分析

具體而言，多維化平面設(shè)計(jì)的價(jià)值主要表現(xiàn)在下述幾個(gè)方面。

2.1商業(yè)價(jià)值

平面設(shè)計(jì)的商業(yè)價(jià)值表現(xiàn)在關(guān)注度的吸引方面。隨著網(wǎng)絡(luò)和新媒體的快速發(fā)展，讓信息傳輸、共享的效率有了很大提升，平常數(shù)量諸多的內(nèi)容讓人頭腦中的“圖形處理器”反應(yīng)度下降，此導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中大部分質(zhì)量一般的平面廣告難以發(fā)揮有效的宣傳功能。多維化平面廣告的誕生有效緩解了此種問(wèn)題，為瀏覽者帶來(lái)了難以在網(wǎng)絡(luò)上領(lǐng)略到的全新體驗(yàn)。多維化的設(shè)計(jì)觀念強(qiáng)調(diào)打破維度的制約，整體運(yùn)用多種空間，添加諸多的二維空間之外的多樣化元素，讓平面廣告的視覺(jué)語(yǔ)言由“二維、靜態(tài)、單方向傳輸”向“多維、動(dòng)態(tài)、雙方向傳輸”轉(zhuǎn)化，為平面設(shè)計(jì)增添全新動(dòng)力，開拓更廣闊的空間。

2.2社會(huì)價(jià)值

當(dāng)前時(shí)代，經(jīng)濟(jì)穩(wěn)健增長(zhǎng)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益升級(jí)，導(dǎo)致個(gè)體之間的問(wèn)題逐步顯著。多種文化的沖突交流，致使人們形成了多樣化的道德理念與價(jià)值理念。公益廣告?zhèn)戎厝藗兊墓财返?，用一種愉悅、輕快的宣傳方式，傳輸含有內(nèi)在意蘊(yùn)的道德內(nèi)容，幫助人們解決生活中遇到的問(wèn)題，全面利用文化的融合功能。多維化平面設(shè)計(jì)的社會(huì)價(jià)值表現(xiàn)在更高效的工藝?yán)砟畹男麄魃?，打破傳統(tǒng)媒體方式，改變受眾對(duì)公益廣告的認(rèn)知，使人們?cè)诓恢挥X(jué)中被感染。不單單是公益性廣告，商業(yè)廣告也逐漸利用社會(huì)價(jià)值的實(shí)踐作用，展現(xiàn)其特殊的設(shè)計(jì)觀念和視野。多維化要素引起了受眾對(duì)于看到的事物內(nèi)在意義的考量，聯(lián)系廣告情境使人不自覺(jué)地想象到環(huán)境污染的危害，進(jìn)而完成公益理念的傳達(dá)。公益廣告不應(yīng)當(dāng)是枯燥的教條主義，而應(yīng)當(dāng)是侵染、是影響，是和受眾達(dá)成某種心理上的共鳴，很明顯，多維化的設(shè)計(jì)方式在此方面有很大優(yōu)勢(shì)。

2.3藝術(shù)價(jià)值

在各種維度，藝術(shù)的表現(xiàn)不存在優(yōu)劣、高低之分。傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)在表現(xiàn)形式上更積極、更濃烈，設(shè)計(jì)人員依托圖像、語(yǔ)言、色調(diào)在二維空間全力展現(xiàn)，旨在把受眾的注意力由一個(gè)可以切實(shí)體會(huì)到的多維世界招引過(guò)來(lái)。多維化平面廣告的表現(xiàn)形式更內(nèi)斂，更迂回，其并非把受眾的注意力吸引在某個(gè)維度或者某個(gè)媒體上，而是把設(shè)計(jì)融進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活，全方位激發(fā)受眾的感官，讓受眾的心靈受到觸動(dòng)，思想產(chǎn)生變化。

2.4生活價(jià)值

現(xiàn)代人的審美趣味伴隨社會(huì)發(fā)展不斷變化。進(jìn)入21世紀(jì)以后，經(jīng)濟(jì)條件更優(yōu)越，在基本的生存需求被滿足以后，人們逐漸考量自我存在的意義，這有利于深化人們對(duì)美的認(rèn)知。多維化設(shè)計(jì)的產(chǎn)生從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是社會(huì)發(fā)展在生活方面的體現(xiàn)，運(yùn)用實(shí)踐所可以提供的所有科技舉措與媒體方式，提升人們的生活品質(zhì)，乃至滿足人們對(duì)于美的訴求。實(shí)際上，多維化平面廣告的目的是和受眾的生活有效融合在一起。

3多維化平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用現(xiàn)狀分析

目前，多維化平面設(shè)計(jì)已經(jīng)得到了一定程度的應(yīng)用，集中體現(xiàn)在如下兩個(gè)方面。

3.1多維化在圖形方面的運(yùn)用

圖形是平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)元素，沒(méi)有圖形的平面設(shè)計(jì)作品是乏味的。圖形的多維化重點(diǎn)表現(xiàn)在對(duì)攝影圖片的進(jìn)一步修理與設(shè)計(jì)。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，讓攝影圖片打破了時(shí)空制約，攝影人員能夠依據(jù)平面設(shè)計(jì)作品的需求對(duì)攝影圖片加以美化，來(lái)提升攝影圖片的體現(xiàn)力?！皥D”指的是二維作品，“形”指的是三維作品，兩者的有效融合是達(dá)成平面設(shè)計(jì)視覺(jué)體現(xiàn)多維化的重要舉措，同時(shí)是平面設(shè)計(jì)朝著多維化方向發(fā)展的重要渠道。

3.2多維化在文字方面的運(yùn)用

文字是社會(huì)向前發(fā)展不可缺少的要素，平面設(shè)計(jì)中增添有關(guān)的文字是作品傳輸信號(hào)、指引消費(fèi)的重要舉措。在多維化平面設(shè)計(jì)中文字可和圖形加以融合，也可作為獨(dú)立個(gè)體加以處理。文字和圖形加以融合時(shí)，設(shè)計(jì)人員一般會(huì)運(yùn)用文字嵌入的形式，把文字與圖形視為一個(gè)總體進(jìn)行設(shè)計(jì)，此種形式會(huì)給受眾的感官帶來(lái)較大沖擊，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)傳輸信號(hào)的目標(biāo)。而將文字視為單獨(dú)個(gè)體加以處理，是運(yùn)用文字尺寸、色調(diào)的設(shè)計(jì)，讓其體現(xiàn)出某種韻味，讓受眾較易且愿意接受。總之，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，多維化平面設(shè)計(jì)已逐漸成為平面設(shè)計(jì)發(fā)展的主要趨勢(shì)。而在進(jìn)行多維化平面設(shè)計(jì)中，要求設(shè)計(jì)人員必須靈活運(yùn)用各類元素，例如感官元素、行為元素等，通過(guò)各種元素的靈活搭配和組合，從感性和理性等多個(gè)維度增強(qiáng)平面設(shè)計(jì)的展現(xiàn)效果，實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)內(nèi)容的有效傳達(dá)，從而最終實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)所要達(dá)到的效果。而伴隨設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)元素等的不斷更新，多維化平面設(shè)計(jì)也必將進(jìn)入更廣闊的發(fā)展空間。下文將對(duì)多維化平面設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行一定的展望。

4多維化平面設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)展望

多維化平面設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的一個(gè)新的設(shè)計(jì)去趨向，其重要的特征在于突破了傳統(tǒng)地設(shè)計(jì)理念和空間限制，嘗試下采用多種材料、媒介來(lái)有效地增強(qiáng)平面設(shè)計(jì)的效果。結(jié)合當(dāng)前多維化平面設(shè)計(jì)現(xiàn)狀，本文認(rèn)為多維化平面設(shè)計(jì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)主要呈現(xiàn)如下特征。

4.1注重立體空間的延伸，提高信息的傳遞強(qiáng)度

多維化平面設(shè)計(jì)中，立體空間的設(shè)計(jì)將會(huì)給受眾全新的觀看方式，也表現(xiàn)出了設(shè)計(jì)者的立體化的思考空間。注重立體空間的創(chuàng)造和延伸，是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的重要構(gòu)成內(nèi)容。以現(xiàn)代書籍設(shè)計(jì)為例，立足立體空間延伸的設(shè)計(jì)理念，則可以給讀著一種參與體驗(yàn)和立體形態(tài)，可以有效地增強(qiáng)讀著的閱讀體驗(yàn)和興趣。同時(shí)，在平面設(shè)計(jì)中，可以通過(guò)運(yùn)用不同的技術(shù)和工藝來(lái)營(yíng)造立體化的空間，即利用多種多樣現(xiàn)代材料，結(jié)合設(shè)計(jì)者的敲打、沖壓、刻刮、壓印、鍍金銀等改變其表面性質(zhì)，創(chuàng)造出各種立體效果，達(dá)到多維效果。

4.2注重動(dòng)態(tài)空間層面的延伸，建立視覺(jué)傳達(dá)空間

多維化平面設(shè)計(jì)是伴隨著多媒體技術(shù)和信息技術(shù)發(fā)展下的平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域一次數(shù)字革命。隨著多媒體技術(shù)與新媒介的結(jié)合，形成了極富沖擊力的效果。隨著平面設(shè)計(jì)與科學(xué)學(xué)科的交叉，運(yùn)用各類專業(yè)軟件實(shí)現(xiàn)的圖文收集、編輯以及高速傳送。同時(shí)，技術(shù)發(fā)展下，人機(jī)互動(dòng)逐漸成為了一種主流的形式，打破了人們固有的心理空間。一些光學(xué)技術(shù)與影視技術(shù)在平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域的運(yùn)用也在一定程度上使得人們能夠獲得一定一種造型空間以及視覺(jué)層面的心理體驗(yàn)，有效拓展了平面設(shè)計(jì)的視覺(jué)傳達(dá)層面的動(dòng)態(tài)空間。

4.3時(shí)間與空間的對(duì)接，創(chuàng)造平面設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)空間

伴隨著多維形態(tài)意識(shí)的不斷深入，多維平面設(shè)計(jì)會(huì)更多地考慮到時(shí)間因素，以時(shí)間元素作為設(shè)計(jì)場(chǎng)景的供給元素，以空間上點(diǎn)線面作為場(chǎng)所因素，通過(guò)時(shí)間與空間二者之間有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造出動(dòng)態(tài)空間的形式。在平面設(shè)計(jì)中，融入意識(shí)與精神的多維度，并實(shí)現(xiàn)時(shí)間元素與空間元素之間的對(duì)接，充分地表現(xiàn)出設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖，符合受眾的關(guān)注點(diǎn)，形成與受眾之間的思想互動(dòng)。

4.4注重互動(dòng)體驗(yàn)，強(qiáng)化信息傳播有效性

隨著互動(dòng)設(shè)計(jì)理念的提出，人們對(duì)于互動(dòng)要求越來(lái)越多，并促進(jìn)了互動(dòng)設(shè)計(jì)理念在各個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的運(yùn)用于延伸。當(dāng)今時(shí)代下，互動(dòng)代表著人們對(duì)于世界的一種新的思維方式和認(rèn)知方式，而在設(shè)計(jì)領(lǐng)域中運(yùn)用這一理念，可以建構(gòu)出一種全新的認(rèn)知和體驗(yàn)環(huán)境。其有別于傳統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更加注重了受眾的體驗(yàn)以及信息的傳播。因此，注重互動(dòng)的多維平面設(shè)計(jì)將成為未來(lái)平面設(shè)計(jì)的一個(gè)重要趨勢(shì)。在具備互動(dòng)性的平面設(shè)計(jì)中，受眾與作品之間的相互作用得到了明顯地持續(xù)。這是一個(gè)主動(dòng)的過(guò)程，而非被動(dòng)接受的過(guò)程，因而信息的傳播更加高效?？傊?，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)以及多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，平面設(shè)計(jì)與科學(xué)學(xué)科之間的聯(lián)系將會(huì)更加緊密，而各種先進(jìn)的技術(shù)和設(shè)計(jì)理念將會(huì)不斷地融入到平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域，推動(dòng)多維平面設(shè)計(jì)的快速發(fā)展，從而不斷地滿足受眾日漸個(gè)性化、多樣化的審美需求，進(jìn)而促進(jìn)平面設(shè)計(jì)所蘊(yùn)含地信息的更為有效地傳達(dá)。

5結(jié)語(yǔ)

多維時(shí)代下的平面設(shè)計(jì)擁有了更多活力，面對(duì)科技的提升，社會(huì)的前進(jìn)，平面設(shè)計(jì)等有關(guān)工作也應(yīng)緊跟時(shí)代的發(fā)展潮流，推動(dòng)平面設(shè)計(jì)享有更光明的發(fā)展前景。在視覺(jué)文化與圖形時(shí)代的大環(huán)境下，受多種實(shí)際要素的影響，人們看待圖形的觀念和形式均產(chǎn)生了一定的變化。單一的平面二維設(shè)計(jì)已無(wú)法滿足時(shí)代需求，平面設(shè)計(jì)正想著多維化方向前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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[2]李奇青.淺析多維化平面設(shè)計(jì)中的觸覺(jué)設(shè)計(jì)[J].青春歲月,2015(2).

[3]胡海燕,逯海勇.平面上的空間發(fā)展——議多維化平面設(shè)計(jì)[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì):理論版,2011(10X):57-58.

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篇8

1.教學(xué)目標(biāo)不明確

在很多中職院校中，對(duì)于平面設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)并不明確。沒(méi)有完善的教學(xué)目標(biāo)，沒(méi)有系統(tǒng)的考核機(jī)制，對(duì)于平面設(shè)計(jì)的定位以及未來(lái)的職業(yè)導(dǎo)向，都沒(méi)有明確的規(guī)定。平面設(shè)計(jì)的傾向性和專業(yè)性的目標(biāo)也并不明確，比如有的平面設(shè)計(jì)是專門設(shè)計(jì)動(dòng)漫的。有的是專門設(shè)計(jì)建筑的，有的是專門服裝設(shè)計(jì)的，對(duì)于這些教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和未來(lái)定位不明確，導(dǎo)致教學(xué)失去其根本意義。

2.師資力量薄弱

在中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，師資力量薄弱主要體現(xiàn)在平面設(shè)計(jì)教學(xué)老師的專業(yè)水平不夠高。很多平面設(shè)計(jì)的老師設(shè)計(jì)技能水平和專業(yè)設(shè)計(jì)知識(shí)都不夠高，這和學(xué)校對(duì)于平面設(shè)計(jì)老師的聘請(qǐng)要求低有著很大的關(guān)系，也和我國(guó)平面設(shè)計(jì)老師的整體專業(yè)素質(zhì)偏低有關(guān)系。有的中職院校對(duì)于專業(yè)平面設(shè)計(jì)教學(xué)并不重視，也因?yàn)樵盒Ｗ陨碣Y金不足，為了節(jié)省一些開支，就聘請(qǐng)一些專業(yè)水平偏低，工資要求相對(duì)不高的老師。平面設(shè)計(jì)教學(xué)是一門技巧性要求非常高的學(xué)科，不僅要求老師具備豐富的專業(yè)知識(shí)，還要有一定的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，從我國(guó)整體的平面設(shè)計(jì)教師的專業(yè)性來(lái)看，我國(guó)具備專業(yè)教學(xué)資格的平面設(shè)計(jì)教師是非常匱乏的，專業(yè)型人才嚴(yán)重不足。

3.忽視了平面設(shè)計(jì)的復(fù)雜性

平面設(shè)計(jì)相對(duì)于其他藝術(shù)類學(xué)科具有復(fù)雜性特點(diǎn)，平面設(shè)計(jì)教學(xué)要求老師和學(xué)生不但能夠擁有一定的平面設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)以及豐富的創(chuàng)作手法和想象力創(chuàng)造力，還要求學(xué)生具備其他相關(guān)的知識(shí)。平面設(shè)計(jì)除了有一定的設(shè)計(jì)能力、設(shè)計(jì)技巧，還要有美術(shù)知識(shí)、電腦技術(shù)、數(shù)字技術(shù)。平面設(shè)計(jì)是一門集合數(shù)字化技術(shù)、多媒體技術(shù)、美學(xué)藝術(shù)、想象力和創(chuàng)造力于一體的復(fù)雜性學(xué)科。然而在很多中職院校的平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，往往會(huì)忽視平面設(shè)計(jì)的復(fù)雜性，簡(jiǎn)單地將平面設(shè)計(jì)教學(xué)孤立于其他技能和知識(shí)而獨(dú)立教學(xué)。這種不專業(yè)的教學(xué)對(duì)于平面設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量有著非常大的影響。

4.脫離社會(huì)需要

平面設(shè)計(jì)教學(xué)是一門和實(shí)際生活密切相關(guān)的學(xué)科，它具有實(shí)踐性和應(yīng)用性的特點(diǎn)。在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，需要將教學(xué)活動(dòng)和社會(huì)需要相結(jié)合。平面設(shè)計(jì)教學(xué)的目的就是培養(yǎng)出具有專業(yè)平面設(shè)計(jì)能力以及良好思想道德素質(zhì)的人才，并對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行設(shè)計(jì)改造，創(chuàng)造出更加符合人類發(fā)展的世界。這需要學(xué)生不但擁有健康的身體素質(zhì)、健全的智力結(jié)構(gòu)、成熟的技能技術(shù)，還需要有完美的身心素質(zhì)。但是在很多中職院校的平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，往往忽視了對(duì)于學(xué)生們的品德教育，導(dǎo)致學(xué)生的技能技術(shù)和身心素質(zhì)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，也脫離了社會(huì)真正的需要。

二、中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)的策略

1.明確教學(xué)目標(biāo)

中職院校對(duì)于平面設(shè)計(jì)的教學(xué)首先需要制定完善的教學(xué)體系，明確平面設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)完善考核機(jī)制，對(duì)于平面設(shè)計(jì)教學(xué)的人才培養(yǎng)方面，應(yīng)該要有明確的方向定位。立足于學(xué)校的實(shí)際情況，將不同的平面設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行專業(yè)化分類。

2.提高教師專業(yè)水平

提高教師的專業(yè)水平，首先要求學(xué)校要加大平面設(shè)計(jì)教學(xué)的投入力度。提高招聘要求，嚴(yán)格按照要求來(lái)對(duì)老師們的專業(yè)水平進(jìn)行全面考核。定期對(duì)平面設(shè)計(jì)老師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高老師們的專業(yè)技能水平以及綜合素質(zhì)。還可以積極開展交流活動(dòng)，和其他學(xué)校的平面設(shè)計(jì)老師進(jìn)行教學(xué)交流，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

3.將平面設(shè)計(jì)教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn)以及社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)

在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該將學(xué)生的特點(diǎn)以及社會(huì)需要相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要和社會(huì)現(xiàn)實(shí)需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有方向性的培養(yǎng)。

三、結(jié)語(yǔ)

篇9

年 齡： 22

民 族： 漢族

戶籍： 江西 贛州

最高學(xué)歷： 本 科

現(xiàn)所在地： 廣東 廣州

畢業(yè)院校： 中原工學(xué)院

所學(xué)專業(yè)： 藝術(shù)設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)

?廣州謙智企業(yè)有限公司 2009年2月-2009年12月

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè) 行業(yè)類別：貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口

擔(dān)任職位：廣告(裝潢、包裝)設(shè)計(jì)類-平面設(shè)計(jì)

工作描述：主要負(fù)責(zé)和協(xié)調(diào)小組的平面工作，重點(diǎn)在室內(nèi)外海報(bào)，畫冊(cè)，網(wǎng)站美工的設(shè)計(jì)。

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè) 行業(yè)類別：印刷、包裝、造紙

擔(dān)任職位：廣告(裝潢、包裝)設(shè)計(jì)類-平面設(shè)計(jì)

工作描述：擔(dān)任平面設(shè)計(jì)兼客戶執(zhí)行

平面設(shè)計(jì)主要負(fù)責(zé)服裝輔料設(shè)計(jì)（如：吊牌、嘜頭、商標(biāo)等）。

客戶執(zhí)行主要負(fù)責(zé)與客戶溝通，介紹公司基本情況，與客戶進(jìn)行小訂單的生意協(xié)商。

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè) 行業(yè)類別：廣告、公關(guān)、設(shè)計(jì)

擔(dān)任職位：廣告(裝潢、包裝)設(shè)計(jì)類-平面設(shè)計(jì)

工作描述：主要負(fù)責(zé)拼版和臺(tái)、日的設(shè)計(jì)及畫冊(cè)設(shè)計(jì)。

因?yàn)槭菍?shí)習(xí)生，主要的還是以學(xué)習(xí)為主。

?瑞金市堅(jiān)強(qiáng)量販超市 2006年7月-2006年8月

公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè) 行業(yè)類別：批發(fā)零售(百貨、超市、購(gòu)物中心、專賣店…)

擔(dān)任職位：廣告(裝潢、包裝)設(shè)計(jì)類-平面設(shè)計(jì)

工作描述：擔(dān)任美工

主要負(fù)責(zé)賣場(chǎng)POP設(shè)計(jì)，賣場(chǎng)促銷、節(jié)假日形象布置。技能/專長(zhǎng)

語(yǔ)言能力： 英語(yǔ)(一般)；普通話(良好)

計(jì) 算 機(jī) 能 力：沒(méi)有獲得任何證書

技能專長(zhǎng)： 我的專業(yè)是平面設(shè)計(jì)：熟練掌握標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、臺(tái)日歷設(shè)計(jì)、海報(bào)、畫冊(cè)及戶外廣告，并熟練掌握PS、AI、CDR、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)及多媒體設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)軟件。求職意向

求職類型： 全職

待遇要求： ￥3500-元/月(可面議)

希望崗位： 廣告(裝潢、包裝)設(shè)計(jì)類-平面設(shè)計(jì)；廣告(裝潢、包裝)設(shè)計(jì)類-廣告設(shè)計(jì)/創(chuàng)意策劃；廣告(裝潢、包裝)設(shè)計(jì)類-產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)

希望地區(qū)： 廣東廣州

最快到職： 可隨時(shí)到職發(fā)展方向

篇10

前言

近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展，人們?yōu)g覽信息不再局限于報(bào)紙和電視，信息的交流也突破了地域、文化以及時(shí)間的限制，信息傳達(dá)的速率發(fā)生了質(zhì)的變化。網(wǎng)頁(yè)作為互聯(lián)網(wǎng)的基本單元，優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是互聯(lián)網(wǎng)用戶舒適瀏覽信息的首要前提，古網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者在設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)時(shí)必須綜合考慮各方面因素，做到在信息傳播的同時(shí)，滿足大眾的審美需求。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的構(gòu)成元素

1.文字的編排

文字是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)最基本也是最重要的構(gòu)成元素，相比于其他視覺(jué)元素更易于辨識(shí)和理解。文字編排質(zhì)量的好壞直接影響著網(wǎng)頁(yè)的整體效果。在網(wǎng)頁(yè)中，文字的作用主要是傳達(dá)信息，給人以最直觀的視覺(jué)感受，所以在編輯文字時(shí)不應(yīng)過(guò)于復(fù)雜，最好簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)注重頁(yè)面的整體效果。最重要的是，文字的編排和設(shè)計(jì)要與主題相契合，如歷史文化方面，字體應(yīng)帶有一種古樸的風(fēng)格；政府教育方面，應(yīng)注重文字的規(guī)范性；旅游娛樂(lè)方面，文字編輯可使用輕快的風(fēng)格等等。

2.圖片的運(yùn)用

圖片是網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)重要的構(gòu)成元素之一，能夠在第一時(shí)間為用戶提供視覺(jué)上的信息，具有直觀、形象生動(dòng)的特點(diǎn)。圖片既擁有色彩的艷麗，又擁有文字的銳利，能夠起到比文字更深刻、形象的作用。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，圖片往往是網(wǎng)頁(yè)風(fēng)格表現(xiàn)最具決定性的元素，優(yōu)美的圖片是吸引用戶點(diǎn)擊的主要因素之一。因此，網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者在進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)根據(jù)具體的要求合理的選擇圖片的大小、分辨率以及對(duì)圖片進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化，以符合主題內(nèi)容。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的審美原則

隨著人們生活節(jié)奏的加快，人們對(duì)于事物的欣賞觀念處于不斷的變化之中，但對(duì)美的追求的本質(zhì)是不變的。作為網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)重要的一部分，優(yōu)美的頁(yè)面會(huì)給用戶營(yíng)造視覺(jué)上的盛宴，故網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)有一定的審美原則。

1.總體協(xié)調(diào)，局部對(duì)比

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，圖片、文字以及色彩之間講究平衡，在視覺(jué)上看起來(lái)自然合理，最好用簡(jiǎn)潔的頁(yè)面凸顯出內(nèi)容的質(zhì)感，設(shè)計(jì)者根據(jù)題材風(fēng)格選取合適的色彩填充，達(dá)到靜態(tài)和動(dòng)態(tài)間的平衡。此外，局部?jī)?nèi)容互成對(duì)比，凸顯出中心主題，讓瀏覽者在視覺(jué)上找到平衡。

2.富有節(jié)奏感

在音樂(lè)領(lǐng)域，音符講究節(jié)奏和韻律，在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中同樣如此。互聯(lián)網(wǎng)用戶在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，如果網(wǎng)頁(yè)像音樂(lè)符號(hào)那樣跳躍出來(lái)，會(huì)帶給觀眾更加美好的體驗(yàn)。

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中平面視覺(jué)傳達(dá)的局限性

1.被動(dòng)選擇

人們?cè)跒g覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，會(huì)根據(jù)自己的愛(ài)好選擇相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)，很多信息很容易被瀏覽者忽略，這就是所謂的信息被動(dòng)性。在這種情況下，網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)是挽留住人們視線的一個(gè)重要因素，這就要求網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者具有較高的技術(shù)。

2.版面的局限性

網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)由于受限于計(jì)算機(jī)本身的容量，設(shè)計(jì)者在進(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí)往往由于空間的限制而使得平面設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)得不到充分發(fā)揮，導(dǎo)致在視覺(jué)上無(wú)法給人帶來(lái)強(qiáng)烈的沖擊力。

3.技術(shù)要求較高

優(yōu)秀的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)者，不僅需要熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，還必須對(duì)平面設(shè)計(jì)方面的知識(shí)有深刻的了解。對(duì)于平面設(shè)計(jì)者而言，全面掌握計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是一件相對(duì)困難的事，而對(duì)于計(jì)算機(jī)人員，在平面設(shè)計(jì)和創(chuàng)新方面又不夠?qū)I(yè)。因此，由于這些因素的影響，優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)人才相對(duì)匱乏。

提高網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中視覺(jué)信息傳達(dá)有效性的方法

1.高效運(yùn)用多媒體技術(shù)

隨著科技的迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)也越來(lái)越先進(jìn)和多樣化。在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中高效的利用現(xiàn)代先進(jìn)的多媒體技術(shù)，可以促使頁(yè)面版式更加美觀，音頻效果更加逼真，整體色彩更加協(xié)調(diào)。除此之外，綜合運(yùn)用多媒體技術(shù)，還可以幫助瀏覽者更加便利了解網(wǎng)頁(yè)的基本信息，在各方面提升用戶的瀏覽網(wǎng)頁(yè)的舒適感。

2.增加互動(dòng)性

提高人們的參與性，使用戶在互聯(lián)網(wǎng)的引導(dǎo)下變被動(dòng)為主動(dòng)，從而滿足用戶個(gè)性化需求，促進(jìn)用戶更深層次的了解網(wǎng)頁(yè)。例如：運(yùn)用三維動(dòng)畫技術(shù)，讓用戶在觀看虛擬產(chǎn)品時(shí)產(chǎn)生逼真的感覺(jué)，增強(qiáng)用戶對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)，使頁(yè)面更具視覺(jué)感染力。

結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)頁(yè)作為信息的載體，綜合運(yùn)用文字、圖片、色彩等元素，給互聯(lián)網(wǎng)用戶提供了一個(gè)豐富多彩的信息平臺(tái)，同時(shí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的延伸和發(fā)展，，在視覺(jué)傳達(dá)方面的應(yīng)用兩者存在很多相似之處，帶來(lái)人們美的感受。因此，將平面設(shè)計(jì)傳達(dá)與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，既有利于更好網(wǎng)頁(yè)的產(chǎn)生，也有利于平面設(shè)計(jì)傳達(dá)得到充分發(fā)揮。