導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇法律知識(shí)入門，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（一）、Trips與澳門對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)含義的不同處理 2

（二）、Trips與澳門知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律框架 3

（三）、Trips與澳門在知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的宗旨與基本原則 5

二、Trips與澳門著作權(quán)的范圍、效力和保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)比較 6

（一）、關(guān)于文學(xué)藝術(shù)作品 6

（二）、關(guān)于計(jì)算機(jī)軟件及其數(shù)據(jù)庫(kù)的保護(hù) 7

（三）、關(guān)于出租權(quán)的保護(hù) 7

（四）．關(guān)于表演者、唱片及錄音制品的制作者、廣播組織的鄰接權(quán) 8

三、Trips與澳門著作權(quán)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的實(shí)施比較 9

（一）、刑事違法行為 9

（二）、行政違法行為 10

（四）、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律、法規(guī)的公布 以及WTO安全例外條款 10

四、結(jié)束語(yǔ) 12

一、導(dǎo)論

（一）、Trips與澳門對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)含義的不同處理

就知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念而言，自從十七世紀(jì)法國(guó)人卡普左夫使用“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”這個(gè)概念和18世紀(jì)中期德國(guó)在活字印刷術(shù)中使用知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)涵開(kāi)始，知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)歷了300年左右的歷史。 對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的概念也有了廣義與狹義的之分。

廣義的知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括人類一切智力創(chuàng)作的成果，即根據(jù)《世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約》的規(guī)定，其權(quán)利內(nèi)容主要有以下各項(xiàng)： 1）文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)作品；2）表演藝術(shù)家的表演以及唱片和廣播節(jié)目；3）人類一切活動(dòng)領(lǐng)域的發(fā)明；4）科學(xué)發(fā)現(xiàn)；5）工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)；6）商標(biāo)、服務(wù)標(biāo)記以及商業(yè)名稱和標(biāo)志；7）制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，以及在工業(yè)、科學(xué)、文學(xué)或藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)由于智力活動(dòng)而產(chǎn)生的一切其它權(quán)利。需要注意的是，該規(guī)定涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的權(quán)利內(nèi)容是相當(dāng)廣泛的。雖然已經(jīng)有100多個(gè)國(guó)家參加了世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約（包括澳門地區(qū)在內(nèi)），也即大多數(shù)國(guó)家原則上已同意該公約廣義知識(shí)產(chǎn)權(quán)界定的范圍，但是中國(guó)澳門與各國(guó)幾乎都毫無(wú)例外地將科學(xué)發(fā)現(xiàn)排斥于法律所保護(hù)的排他性的權(quán)利之外，不授予科學(xué)發(fā)現(xiàn)以任何財(cái)產(chǎn)權(quán)利。在世界各國(guó)立法中，真正把世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織所稱的“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的內(nèi)容都當(dāng)作知識(shí)產(chǎn)權(quán)予以保護(hù)的國(guó)家，并不多見(jiàn)。Trips由于是與貿(mào)易有關(guān)的協(xié)議，因而廣義知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的科學(xué)發(fā)現(xiàn)權(quán)與民間文學(xué)有關(guān)的權(quán)利也沒(méi)有涉及。可見(jiàn)，各國(guó)及trips在概念上認(rèn)同《世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約》的規(guī)定，但在立法上有所限制。

狹義的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，或稱傳統(tǒng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，則包括工業(yè)產(chǎn)權(quán)和版權(quán)（即“著作權(quán)”）兩部分。中國(guó)澳門已加入的《保護(hù)工業(yè)產(chǎn)權(quán)巴黎公約》規(guī)定：工業(yè)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)對(duì)象有發(fā)明專利、實(shí)用新型、工業(yè)品外觀設(shè)計(jì)、商標(biāo)、服務(wù)標(biāo)記、廠商名稱、貨源標(biāo)記或原產(chǎn)地名稱和制止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)；目前對(duì)工業(yè)產(chǎn)權(quán)應(yīng)作比較寬泛的理解，不僅應(yīng)適用于工業(yè)和商業(yè)本身，而且也應(yīng)同樣適用于農(nóng)業(yè)和采掘業(yè)，適應(yīng)于一切制成品或天然產(chǎn)品。版權(quán)則包括作者權(quán)與傳播者權(quán)等。目前，中國(guó)澳門與世界各國(guó)無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，對(duì)于傳統(tǒng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)（主要包括專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)和版權(quán)）的認(rèn)識(shí)比較一致。大多數(shù)國(guó)家的知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法正是在對(duì)這種狹義知識(shí)產(chǎn)權(quán)概念的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)下進(jìn)行的。許多知識(shí)產(chǎn)權(quán)國(guó)際條約的簽訂，也可以認(rèn)為是這種觀念的產(chǎn)物。而trips沒(méi)有規(guī)范狹義知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的實(shí)用技術(shù)專有權(quán)的一部分內(nèi)容，例如“實(shí)用新型”?？梢?jiàn)，這個(gè)協(xié)議中所涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)既非中國(guó)澳門與各國(guó)通常理解的狹義的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，也非“建立世界知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織公約”中所定義的廣義的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。這一協(xié)議中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的范圍是與國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐中一些經(jīng)濟(jì)大國(guó)在對(duì)外貿(mào)易中保護(hù)本國(guó)利益的實(shí)際需要相關(guān)。

（二）、Trips與澳門知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律框架

《關(guān)于與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》(TRIPs) 是WTO文件的一個(gè)附件。WTO的文件可以用一個(gè)基本法，兩項(xiàng)程序法與四項(xiàng)部門法來(lái)歸納：

基本法是《建立世界貿(mào)易組織協(xié)議》 ；兩項(xiàng)程序法是《關(guān)于爭(zhēng)端解決規(guī)則與程序的諒解》 與《貿(mào)易政策審議機(jī)制》 ；四項(xiàng)部門法是《多邊貨物貿(mào)易協(xié)議》 《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)議與附件》 《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》（trips）《諸邊貿(mào)易協(xié)議》 。上述協(xié)議除了《諸邊貿(mào)易協(xié)議》，不允許成員挑選，要么全部簽署，要么全部不簽。而其中的《關(guān)于與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》(TRIPs) 在世界貿(mào)易組織中地位很重要。他與《關(guān)貿(mào)總協(xié)議》(GATT) 和《服務(wù)貿(mào)易總 協(xié)議》（GATS） 的地位也是平行的。它也可譯為“與貿(mào)易（包括假冒商品貿(mào)易在內(nèi)）有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議”。

WTO的《知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》法律框架有七個(gè)部分，共73條。主要內(nèi)容有：一般規(guī)定和基本原則，關(guān)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的效力、范圍及使用標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的執(zhí)法，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的獲得、維護(hù)及相關(guān)程序，爭(zhēng)端的防止和解決，過(guò)渡安排，機(jī)構(gòu)安排、最后條款等。

在澳門，知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律框架（也即主要內(nèi)容）是由著作權(quán)（版權(quán)）和工業(yè)產(chǎn)權(quán)兩個(gè)方面組成：

一、著作權(quán)（版權(quán)）方面：

澳門的著作權(quán)一直以來(lái)主要適用1972年從葡萄牙延伸至澳門的著作權(quán)法。事實(shí)上，近數(shù)十年以來(lái)，科技的速度發(fā)展及在著作權(quán)方面所興起的國(guó)際新類型均使法律不相適應(yīng)。而11月25日第 4/85/M號(hào)法律及5月4日第17/98M號(hào)法令則只能填補(bǔ)其中部分法律漏洞。又鑒于目前存在非法大量復(fù)制計(jì)算機(jī)程序、錄音制品及錄像制品以及將其進(jìn)行交易的情況，因此，有需要對(duì)相關(guān)法令進(jìn)行修訂。此現(xiàn)行法規(guī)不合時(shí)宜的局面，在相當(dāng)程度上亦是基于加入世界貿(mào)易組織使澳門承擔(dān)國(guó)際義務(wù)而造成的，同時(shí)也是非法大量復(fù)制計(jì)算機(jī)程序、錄音制品及錄像制品以及這些交易行為對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的侵害已達(dá)令人難以接受的程度的原因。此外，這種行為也已對(duì)本地區(qū)與其貿(mào)易伙伴間的關(guān)系構(gòu)成重大阻礙。本地區(qū)加入該WTO組織，即須同時(shí)受《與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議》的約束，而該協(xié)議則帶來(lái)多項(xiàng)義務(wù)，其中包括須將域內(nèi)實(shí)施的法規(guī)配合《保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品伯爾尼公約》的1971年《巴黎文本》、以及配合1961年于羅馬簽訂的《保護(hù)表演者、錄音制品錄制者和廣播組織羅馬公約》的義務(wù)?；谏鲜龈黜?xiàng)理由，幾年來(lái)澳門政府一直認(rèn)為有必要核準(zhǔn)新法規(guī)，并且也核準(zhǔn)新法規(guī)，以履行本地區(qū)須遵守的國(guó)際義務(wù)，并同時(shí)響應(yīng)在著作權(quán)法方面的現(xiàn)代化需要。

現(xiàn)行的澳門的著作權(quán)（版權(quán)）包括以下范圍：著作權(quán)制度有關(guān)法例除了《著作權(quán)制度》（97/99/M）外，還有其它適用澳門特別行政區(qū)的有關(guān)著作權(quán)法例、公約和協(xié)議，包括有規(guī)范八月十六日第43／99／M號(hào)法令第195條至第200條、《計(jì)算機(jī)程序、錄音制品、錄像制品的商業(yè)及工業(yè)活動(dòng)》、與貿(mào)易有關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)議、世界版權(quán)公約、伯爾尼保護(hù)文學(xué)和藝術(shù)作品公約。

二、工業(yè)產(chǎn)權(quán)方面

篇2

翻開(kāi)書(shū)的第一章，經(jīng)濟(jì)法基本原理。在這章，主要介紹了一些必須掌握的法學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)法基本常識(shí)。這給我們?nèi)腴T起了一個(gè)很大作用。

通過(guò)自學(xué)這一章，我懂得了很多。法律在不同的歷史發(fā)展時(shí)期的不同說(shuō)法，有稱什么律的，比如說(shuō)明朝的明律、唐朝的唐律，還有宋代稱的“刑統(tǒng)”、元朝的“典章”。叫法不同，但初衷大體一致，都是為了維護(hù)國(guó)家和人民的安全利益。還有法的特征、法的分類，這些都是法的基本知識(shí)。我覺(jué)得收獲最大的就是，了解了解決經(jīng)濟(jì)糾紛的途徑和方式主要有調(diào)解仲裁、民事訴訟。以前看電視，很多案件法院都希望當(dāng)事人自行調(diào)節(jié)以后，雙方達(dá)不成一致的時(shí)候，再請(qǐng)求上訴。原來(lái)想的簡(jiǎn)單，其實(shí)還有很多類型的案件是不適用于《仲裁法》的，勞動(dòng)爭(zhēng)議和農(nóng)業(yè)承包合同糾紛的仲裁應(yīng)有別的法律予以調(diào)整。

經(jīng)濟(jì)法基本原理還只是個(gè)開(kāi)始，而后面的企業(yè)法、公司法、破產(chǎn)法等等，老師通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐和積累的經(jīng)驗(yàn)，在講解中穿插引用了許多生動(dòng)的關(guān)于經(jīng)濟(jì)法不同方面的案例，讓我們?cè)诼?tīng)的同時(shí)，“看到了”許多真實(shí)的糾紛實(shí)況，我們學(xué)得津津有味，真切的感受到了經(jīng)濟(jì)法對(duì)維護(hù)社會(huì)的正常穩(wěn)定所起到的貢獻(xiàn)，也了解并體會(huì)了法律究竟是如何最大限度的維持公平、公正的原則。

我覺(jué)得對(duì)我而言幫助最大的是第三章公司法。我其實(shí)原來(lái)對(duì)有限責(zé)任公司和股份有限公司并不了解，總感覺(jué)這些東西離自己還很遙遠(yuǎn)，其實(shí)再過(guò)個(gè)兩三年就得接觸，所以學(xué)習(xí)完這一章還是收獲很多的。

有限責(zé)任公司、股份有限公司顧名思義，前者是股東以其出資額為限對(duì)公司來(lái)承擔(dān)責(zé)任，后者是其全部資本分為等額股份，股東以其所持股份對(duì)公司承擔(dān)責(zé)任。沒(méi)有說(shuō)像普通合伙企業(yè)那樣，出事了，大家一起無(wú)限連帶責(zé)任。學(xué)到這，讓我想到了另外一門課程中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，徹底明白了為什么有限責(zé)任公司投資人增加資本，貸的是實(shí)收資本，股份有限公司投資人增加資本，貸的是股本。其實(shí)在專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，很多內(nèi)容是相通的。

還有股東會(huì)是公司的權(quán)利機(jī)構(gòu)，董事會(huì)是公司股東會(huì)的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，監(jiān)事會(huì)是公司的監(jiān)督機(jī)構(gòu)。在學(xué)習(xí)這之前，我一直以為董事長(zhǎng)就是及權(quán)利與地位于一身的公司老大，其實(shí)他也受很多因素的限制。他也必須在自己的職權(quán)范圍內(nèi)做事，公司較為重要的事情，必須通過(guò)股東會(huì)的決策。老師上課還開(kāi)玩笑道，有限公司的注冊(cè)資本沒(méi)有規(guī)定，你們現(xiàn)在就可以拿一塊錢去注冊(cè)個(gè)公司，當(dāng)個(gè)領(lǐng)頭羊。其實(shí)想想，這個(gè)課程還是蠻好玩的，用處很大。

為什么要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法？這個(gè)問(wèn)題一直從拿起這本書(shū)到期末結(jié)束，我想現(xiàn)在我能給自己一個(gè)滿意的答復(fù)。

從社會(huì)層面來(lái)看，我國(guó)現(xiàn)處于以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)國(guó)家、對(duì)個(gè)人而言都是至關(guān)重要的。現(xiàn)階段我國(guó)頒布和施行了大量重要的經(jīng)濟(jì)法法律，國(guó)家在努力做好普法工作，樹(shù)立以及強(qiáng)化我們公民的相關(guān)經(jīng)濟(jì)法律意識(shí)，讓人們?cè)诮?jīng)濟(jì)權(quán)利受到侵害的時(shí)候都尋求經(jīng)濟(jì)法律的保護(hù)，國(guó)家在一步一步的完善經(jīng)濟(jì)法。

篇3

司法考試作為我國(guó)司法制度的重要組成部分，這個(gè)考試的意義不僅在于全面考察學(xué)生的法律應(yīng)用能力，選拔司法職業(yè)人才。實(shí)際上，從某種程度上而言，司法考試作為連接法學(xué)教育與法律職業(yè)的橋梁，其是本科法學(xué)教育的“風(fēng)向標(biāo)”，對(duì)法學(xué)教學(xué)改革存在指導(dǎo)作用。

（一）評(píng)估法學(xué)教學(xué)效果

就一般經(jīng)驗(yàn)而言，教學(xué)與考試是相聯(lián)系的，考試的教學(xué)的必要補(bǔ)充，通過(guò)考試，教學(xué)的效果才能得到全面反映，教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題也才可能暴露，教學(xué)質(zhì)量才得以提高。從這個(gè)角度而言，考試的基本功能即是全面評(píng)估教學(xué)活動(dòng)的效果。司法考試之于法學(xué)教學(xué)也存在這樣一種意義，即法學(xué)教學(xué)的效果可以通過(guò)司法考試來(lái)反映。具體而言，法學(xué)教學(xué)的核心課程包括民法、刑法、行政法、訴訟法等，這些內(nèi)容亦是司法考試重點(diǎn)考察的內(nèi)容，法學(xué)教學(xué)過(guò)程中，老師對(duì)相關(guān)知識(shí)講解的詳細(xì)程度將對(duì)學(xué)生司法考試的成績(jī)產(chǎn)生關(guān)鍵影響，教學(xué)的效果，將全面反映到司法考試的成績(jī)中。實(shí)質(zhì)上，就很多法學(xué)院校而言，其在宣傳本校法學(xué)教學(xué)效果時(shí)，學(xué)生司法考試的通過(guò)率也是其重點(diǎn)宣傳的內(nèi)容之一。如有法學(xué)本科院校即在其招生廣告中宣稱，該校大四學(xué)生通過(guò)司法考試的比例為30%，學(xué)生畢業(yè)后三年內(nèi)通過(guò)司法考試的比例高達(dá)75%，并據(jù)此宣稱該校本科法學(xué)教育質(zhì)量過(guò)硬。從這個(gè)事例中即可以反映，司法考試之于法學(xué)教學(xué)的意義首先在于全面評(píng)價(jià)法學(xué)教學(xué)的效果。

（二）連接法學(xué)教育與法律職業(yè)

司法考試的作用不僅在于全面評(píng)估法學(xué)教學(xué)的成果，其還發(fā)揮著連接法學(xué)教育與法律職業(yè)之橋梁的作用。具體而言，如上所述，司法考試作為我國(guó)司法制度的重要組成部分，其是法律人的入門考試，一旦通過(guò)這個(gè)考試，即獲得了法律殿堂的通行證，成為法律共同體的組成人員。也就是說(shuō)，法律職業(yè)作用專業(yè)技能要求比較高的行業(yè)，從業(yè)人員需要具備專業(yè)的法律知識(shí)。而評(píng)判從申請(qǐng)從業(yè)的人員是否具備專業(yè)的法律知識(shí)的依據(jù)即是司法考試，通過(guò)司法考試的，才認(rèn)為具備專業(yè)的法律知識(shí)。從這個(gè)角度而言，從事法律行業(yè)的前提并未接受法學(xué)教育，而是通過(guò)司法考試。因而，司法考試即成為了連接法學(xué)教育與法律職業(yè)之間的橋梁——接受法學(xué)教育意味著學(xué)生具備一定的法律專業(yè)知識(shí)，通過(guò)司法考試才意味著其法律知識(shí)達(dá)到了從事法律行業(yè)所要求的水平，因而也才給予其法律職業(yè)資格證書(shū)，該證書(shū)的獲得是成為法官、檢察官、律師的必經(jīng)途徑。不僅如此，實(shí)踐中，很多企業(yè)招聘法務(wù)人員或者司法行政機(jī)關(guān)招收公務(wù)員的，也要求應(yīng)聘者或報(bào)考者通過(guò)司法考試。從這個(gè)角度而言，司法考試亦是連接法學(xué)教育與法律職業(yè)的橋梁，接受法學(xué)教育的，只有通過(guò)司法考試才能從事法律職業(yè)。

（三）指導(dǎo)法學(xué)教學(xué)的發(fā)展

司法考試是連接法學(xué)教育與法律職業(yè)，其對(duì)法學(xué)教學(xué)的發(fā)展亦存在影響。實(shí)質(zhì)上，法學(xué)作為一門實(shí)踐性的科學(xué)，法學(xué)教育的目的即包括了促使學(xué)生掌握運(yùn)用法律解決實(shí)際問(wèn)題的技能，確保進(jìn)入到司法職業(yè)共同體中，成為法官、檢察官或者律師。為此，對(duì)很多法學(xué)院校而言，法學(xué)教育的開(kāi)展即不得不考慮司法考試的考察內(nèi)容，根據(jù)司法考試的需要而調(diào)整其培養(yǎng)方案。其中最為典型的是，自2008年司法部允許應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考司法考試之后，很多法學(xué)院校即調(diào)整了其教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中增加對(duì)法條的講解。甚至有很多院校在教學(xué)過(guò)程中即將成年司法考試的題目納入到其課堂教學(xué)中，通過(guò)講解司法考試題目以讓學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。這即反映了司法考慮對(duì)法學(xué)教育的指導(dǎo)作用。

二、司法考試對(duì)法學(xué)教育的挑戰(zhàn)

盡管司法考試對(duì)法學(xué)教育的開(kāi)展存在諸多的積極意義，但不可否認(rèn)的是，司法考試的目的在于選拔法律職業(yè)共同體成員，而法學(xué)教育并不能滿足培養(yǎng)職業(yè)法律人之要求，司法對(duì)法學(xué)教育之開(kāi)展存在諸多的沖擊，當(dāng)前法學(xué)教學(xué)在其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式上面臨司法考試的挑戰(zhàn)。

（一）司法考試對(duì)本科法學(xué)教學(xué)目標(biāo)的挑戰(zhàn)

本科法學(xué)教學(xué)作為本科教學(xué)的重要組成部分，其本質(zhì)上是一種基礎(chǔ)教育，目的在于讓學(xué)生掌握基本的法學(xué)原理，在此基礎(chǔ)上對(duì)法律條文知識(shí)也有相當(dāng)程度的熟識(shí)。也就是說(shuō)，本科法學(xué)教育與職業(yè)院校的教育相比，其在教學(xué)目標(biāo)上更多地注重對(duì)學(xué)生理論功底的培養(yǎng)，使學(xué)生精通于法理。因而，作為一種基礎(chǔ)性教育，法學(xué)本科教育的教學(xué)目標(biāo)更多地是培養(yǎng)綜合性的法律人才。所謂綜合性的法律人才，則不僅應(yīng)當(dāng)能夠勝任司法實(shí)務(wù)工作，更應(yīng)該能夠從事法學(xué)基礎(chǔ)理論的研究。因而，本科法學(xué)教育側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的法律思維，至于運(yùn)用法學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更多地由學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)或者參加工作后習(xí)得，而不是通過(guò)課堂教學(xué)而習(xí)得。而司法考試作為選拔職業(yè)法律人的入門考試，其考察的重點(diǎn)內(nèi)容即是學(xué)生運(yùn)用法學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。也就是說(shuō)，法學(xué)教學(xué)的首要目標(biāo)并不是使學(xué)生掌握法律應(yīng)用技能，而是培養(yǎng)其法律思維和法學(xué)理論功底，這即表明，本科法學(xué)教育所追求的目標(biāo)在一定程度上是與司法考試之要求存在偏差的。因而，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，本科法學(xué)教育即應(yīng)當(dāng)處理綜合性法律人才的培養(yǎng)與實(shí)務(wù)性法律人才的培養(yǎng)之間的關(guān)系。

（二）司法考試對(duì)本科法學(xué)教學(xué)內(nèi)容的挑戰(zhàn)

司法考試對(duì)本科法學(xué)教學(xué)內(nèi)容的挑戰(zhàn)表現(xiàn)在兩個(gè)方面，其一，在課程設(shè)置上，本科法學(xué)教學(xué)包括十四門核心課程，包括中國(guó)法制史、法理學(xué)、憲法學(xué)、行政法學(xué)、刑法學(xué)、民法學(xué)、行政訴訟法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)等。除此之外，還包括金融法、國(guó)際貿(mào)易法等課程。而就司法考試而言，其側(cè)重考察行政法學(xué)、刑法學(xué)、民法學(xué)、行政訴訟法學(xué)、民事訴訟法學(xué)、刑事訴訟法學(xué)這幾個(gè)部門法，所占分?jǐn)?shù)比例高達(dá)70%左右，但在課程安排上，這幾個(gè)部門法學(xué)受到重視的程度顯然不及于司法考試對(duì)這幾個(gè)部門法進(jìn)行考察的力度。其二，在各個(gè)課程的內(nèi)容安排上，當(dāng)前主流的法學(xué)教材中一般都側(cè)重于法學(xué)原理、法律發(fā)展、法律條文的介紹上。以目前國(guó)內(nèi)法學(xué)院校采用程度較高的由姜明安教授出版的高等教育出版社出版的《行政法與行政訴訟法》（第三版）為例，該書(shū)即是側(cè)重于上述內(nèi)容的介紹，全書(shū)幾乎沒(méi)有出現(xiàn)法學(xué)案件。而就司法考試而言，其一般都是以案件分析的方式考察學(xué)生掌握知識(shí)的程度。因而，經(jīng)歷過(guò)專業(yè)法學(xué)教育的學(xué)生，一般都具備較為扎實(shí)的法學(xué)理論功底，對(duì)法律條文內(nèi)容也有相當(dāng)?shù)牧私?。但這些學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決具體案例的能力則不足以應(yīng)對(duì)司法考試。從這個(gè)角度而言，本科法學(xué)教育內(nèi)容與司法考試考察的內(nèi)容之間是存在差距的。

（三）司法考試對(duì)本科法學(xué)教學(xué)模式的挑戰(zhàn)

司法考試作為選拔職業(yè)法律人的考試，其所考察的內(nèi)容必然是具有實(shí)務(wù)性、操作性的。也就是說(shuō)，司法考試以法律應(yīng)用能力為考察對(duì)象，在具體的考試內(nèi)容安排上，可能涉及到案件辦理過(guò)程需要注意的問(wèn)題、常見(jiàn)的程序錯(cuò)誤、法律文書(shū)的寫(xiě)作等。這些問(wèn)題，在本科法學(xué)課堂上當(dāng)然也是可是進(jìn)行講解的，但如能讓學(xué)生參與真實(shí)案件的辦理，則其對(duì)這些知識(shí)才會(huì)有更為直觀的感受，也才能理解這些知識(shí)的真正內(nèi)涵。遺憾的是，當(dāng)然本科法學(xué)教育以課堂教學(xué)為主，除為期較短的實(shí)習(xí)之外學(xué)生少有參與司法實(shí)踐的機(jī)會(huì)。因此，從這個(gè)角度而言，當(dāng)前本科法學(xué)以課堂教學(xué)為主的教學(xué)模式是不適應(yīng)司法考試之要求的。

三、法學(xué)教育對(duì)司法考試的應(yīng)對(duì)

自2008年司法部允許應(yīng)屆本科畢業(yè)生報(bào)考司法考試后，許多法學(xué)院校注意到此動(dòng)向，在其教學(xué)安排中注重對(duì)學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。筆者認(rèn)為，這是一個(gè)好現(xiàn)象，但為有效應(yīng)對(duì)司法考試提出的要求，法學(xué)教育還需進(jìn)行全方位的改革。

（一）合理定位法學(xué)教學(xué)目標(biāo)

如上所述，法學(xué)本科教育的教學(xué)目標(biāo)更多地是培養(yǎng)綜合性的法律人才。所謂綜合性的法律人才，則不僅應(yīng)當(dāng)能夠勝任司法實(shí)務(wù)工作，更應(yīng)該能夠從事法學(xué)基礎(chǔ)理論的研究。然而，在實(shí)踐中，各法學(xué)院校往往基于現(xiàn)實(shí)的考慮而注重學(xué)生理論功底的培養(yǎng)，而忽略法律實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)。筆者認(rèn)為，本科法學(xué)的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)定位于即培養(yǎng)理論功底深厚的研究型人才，又定位于培養(yǎng)實(shí)務(wù)能力突出的實(shí)務(wù)型人才。為促使這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，法學(xué)院?？梢越⑵鸱职嘀贫?。具體的作法是，在大一階段，學(xué)生統(tǒng)一學(xué)習(xí)法制史、法理學(xué)、憲法學(xué)等理論性較強(qiáng)的課堂。到了大二、大三則進(jìn)行分班，分為基礎(chǔ)理論班和實(shí)務(wù)班，由學(xué)生在這兩個(gè)班中自主選擇?；A(chǔ)理論班的學(xué)生在此階段主要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，到大四后專注考研；實(shí)務(wù)班的學(xué)生在此階段則主要學(xué)習(xí)民法、刑法、行政法等部門法的應(yīng)用知識(shí)，到大四后進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)。通過(guò)這種分班制度的建立，立志于從事法律實(shí)務(wù)工作的學(xué)生將有條件掌握扎實(shí)的法律應(yīng)用技能，從而能夠輕松應(yīng)對(duì)司法考試。

（二）合理調(diào)整法學(xué)教學(xué)內(nèi)容

如上所述，就法學(xué)教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容而言，不管是科目設(shè)置抑或內(nèi)容安排，當(dāng)前法學(xué)教育中都偏重于理論教學(xué)而非實(shí)務(wù)操作。據(jù)此，筆者認(rèn)為，為有效應(yīng)對(duì)司法考試，法學(xué)院校之教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)作如下調(diào)整：其一是在科目設(shè)置上，加大實(shí)踐性科目所占比例。在法學(xué)科目設(shè)置上，應(yīng)當(dāng)加入文書(shū)寫(xiě)作、證據(jù)收集、法庭辯論技巧等科目，從而增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)務(wù)操作能力，使其能夠自如應(yīng)對(duì)司法考試。其二是在內(nèi)容安排上，則應(yīng)當(dāng)在刑法、民法、行政法等實(shí)踐性較強(qiáng)的部門法中加大案例分析的比重，甚至可以開(kāi)設(shè)專門的案例分析課程，同時(shí)將刑法、民法、行政法與刑事訴訟法、民事訴訟法、行政訴訟法結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生熟識(shí)法律應(yīng)用和案件分析的技能。

（三）創(chuàng)新法學(xué)教學(xué)模式

篇4

關(guān)鍵詞：財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德 教學(xué) 策略 分析

中圖分類號(hào)：F233文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）23-0208-02

《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)十分重要的課程之一，也是會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)課程，學(xué)生對(duì)于該課程的掌握程度直接影響學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)，所以，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)一直受到較多的關(guān)注。在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中，諸多教學(xué)問(wèn)題成為影響該門課程教學(xué)質(zhì)量提升的障礙，因此，及時(shí)高效地解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)于提升會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的教學(xué)水平具有非常重要的意義。

一、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

由于《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)中的基礎(chǔ)性學(xué)科，所以學(xué)科的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)過(guò)于龐雜，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很難理出頭緒，致使教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)較多的問(wèn)題，總結(jié)起來(lái)，這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）學(xué)生認(rèn)知和理解能力尚有欠缺，難以適應(yīng)教學(xué)節(jié)奏

在當(dāng)前的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置中，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是一門十分基礎(chǔ)的課程，并且一般都作為會(huì)計(jì)學(xué)的入門課程向?qū)W生講授。而財(cái)經(jīng)法規(guī)是一門交叉學(xué)科，其中更多體現(xiàn)的不是會(huì)計(jì)學(xué)的專業(yè)知識(shí)，而是相關(guān)的法律法規(guī)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，由于絕大多數(shù)的學(xué)生之前并未接受過(guò)相應(yīng)的法律知識(shí)教育，所以，對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)和財(cái)經(jīng)法律知識(shí)都十分陌生。[1]作為一門較為系統(tǒng)的學(xué)科，法學(xué)具有較強(qiáng)的理論性和系統(tǒng)性，要想學(xué)好相應(yīng)的法律知識(shí)，必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能達(dá)到預(yù)期的目的。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生由于之前并未接受過(guò)相關(guān)的法律訓(xùn)練，所以在學(xué)習(xí)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程的時(shí)候，由于法律基礎(chǔ)的欠缺，并且短時(shí)間內(nèi)無(wú)法實(shí)現(xiàn)法律素養(yǎng)的提升，所以難以適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)顯得較為吃力。

（二）教學(xué)方式傳統(tǒng)，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

在當(dāng)前的教學(xué)形勢(shì)下，絕大多數(shù)的老師由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育觀念根深蒂固的影響，教學(xué)過(guò)程中依然采用較為傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)形式，課堂教學(xué)節(jié)奏基本都由老師來(lái)掌控，學(xué)生基本都處于被動(dòng)接受知識(shí)的尷尬地位，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性得不到很好的調(diào)動(dòng)，教學(xué)也難以達(dá)到預(yù)期的效果，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)教學(xué)同樣也不例外。[2]由于學(xué)科自身的特點(diǎn)，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》具有較強(qiáng)的理論性，與實(shí)踐之間的聯(lián)系沒(méi)有其他學(xué)科緊密，所以教學(xué)過(guò)程中難免顯得較為枯燥，所以，要想提升教學(xué)質(zhì)量，老師就應(yīng)該積極地探索和改進(jìn)教學(xué)形式，采用豐富的教學(xué)形式提升課堂教學(xué)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。但是，遺憾的是，當(dāng)前絕大多數(shù)的《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)中，老師的教學(xué)方式依然單一枯燥，教學(xué)質(zhì)量難以提升。

（三）缺少課堂教學(xué)的鋪墊，學(xué)生理解存在困難

作為一門理論性較強(qiáng)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)科，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程應(yīng)該在學(xué)生具有一定的會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)后學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在理解的過(guò)程中，由于有了之前的知識(shí)鋪墊，理解得也會(huì)更加深刻，教學(xué)質(zhì)量也會(huì)相應(yīng)的提升。[3]但是，當(dāng)前絕大多數(shù)的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)在課程設(shè)置的過(guò)程中存在一定的不合理性，都是將《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》作為會(huì)計(jì)學(xué)的入門課程，這樣設(shè)置的目的在于提前讓學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)從業(yè)資格的相關(guān)課程，從而有效提升考試的通過(guò)率。由于其中具有一定的專業(yè)知識(shí)，而學(xué)生由于沒(méi)有前置課程的鋪墊，理解起來(lái)就會(huì)產(chǎn)生一定的問(wèn)題。另外，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》也是一門與實(shí)踐有密切聯(lián)系的學(xué)科，而學(xué)生由于尚未進(jìn)行相關(guān)的課程實(shí)踐，對(duì)于有關(guān)部分理解也不夠深刻，影響了教學(xué)的質(zhì)量。

二、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》的有效教學(xué)策略

（一）對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)課程進(jìn)行重新規(guī)劃和設(shè)計(jì)

正如前文所述，影響《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要原因就是會(huì)計(jì)學(xué)課程的設(shè)置不夠科學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中缺少前置課程的鋪墊。所以，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，學(xué)校和老師在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，要將會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程進(jìn)行重新規(guī)劃，不過(guò)度追求會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的通過(guò)率，適當(dāng)?shù)貙ⅰ敦?cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程后移，讓學(xué)生在有一定的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)積淀之后再學(xué)習(xí)這門課程。除此之外，有條件的學(xué)校還可以在開(kāi)設(shè)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》之前，組織學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的專業(yè)實(shí)習(xí)，從而使學(xué)生了解會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的工作形式，這樣在學(xué)習(xí)這門課程的時(shí)候就會(huì)有切身的體會(huì)，不至于無(wú)法理解其中的相關(guān)知識(shí)。[4]另外，在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的過(guò)程中，應(yīng)該使《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程具有一定的靈活性，采取循序漸進(jìn)的形式進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生留有足夠的預(yù)習(xí)和消化時(shí)間，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該參照教學(xué)大綱的要求，不能為了追求考試的通過(guò)率而給學(xué)生施加過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力，這樣不但起不到良好的教學(xué)作用，反而會(huì)出現(xiàn)相反的效果。

（二）適當(dāng)采取案例教學(xué)形式，提升教學(xué)的實(shí)效性

在會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程中，很多學(xué)科都具有較強(qiáng)的理論性，教學(xué)過(guò)程中難免顯得過(guò)于枯燥，如果老師給學(xué)生單純地講授理論知識(shí)，不僅學(xué)生很難真正理解，而且整個(gè)教學(xué)過(guò)程也會(huì)過(guò)于乏味，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，長(zhǎng)此以往，對(duì)于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中都具有十分不利的影響，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)過(guò)程中更是如此。[5]所以，為了有效提升教學(xué)質(zhì)量，老師應(yīng)該積極地探索和改進(jìn)教學(xué)模式，采用案例教學(xué)就是一種切實(shí)可行的方法。在《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程的教學(xué)實(shí)踐中，由于其中的許多知識(shí)都具有較強(qiáng)的理論性和抽象性，學(xué)生又缺少專業(yè)知識(shí)的鋪墊，所以學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)感到非常吃力。

如果在教學(xué)過(guò)程中引入案例，就可以在一定程度上解決這一問(wèn)題。具體來(lái)說(shuō)，老師在進(jìn)行教學(xué)之前，就可以將有關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提煉，然后找出有關(guān)的實(shí)務(wù)案例，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)形式，將所要講解的知識(shí)點(diǎn)融入到案例分析的過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)在課堂上分析和整理案例的過(guò)程，潛移默化地學(xué)到有關(guān)內(nèi)容。[6]比如老師可以讓學(xué)生通讀案例，然后找出案例中違反業(yè)道德或者財(cái)經(jīng)法規(guī)的操作，這樣學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解就會(huì)更加直觀。與之前的灌輸式教學(xué)形式相比，教學(xué)質(zhì)量會(huì)有巨大的提升。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》作為會(huì)計(jì)學(xué)

專業(yè)的基礎(chǔ)課程，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該給予充分的重視。學(xué)校應(yīng)該對(duì)教學(xué)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，適當(dāng)?shù)貙⒄n程后移，等學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)知識(shí)以后再進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，在打好專業(yè)基礎(chǔ)的前提下引入案例教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)課程的理解，從而有效提升《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

一、基本情況

目前，全市區(qū)縣衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)共14個(gè)，經(jīng)市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)[20*]第4、5號(hào)文確認(rèn)，全市的衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)均為全民事業(yè)單位。核編362人，現(xiàn)有工作人員423人，共超編61人，其中衛(wèi)生監(jiān)督員共365人。

區(qū)縣衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)組建以來(lái)，打破了以往“一個(gè)專業(yè)、一部法律、一支隊(duì)伍”的監(jiān)督模式，集中人力、物力，實(shí)行綜合執(zhí)法，執(zhí)法規(guī)模和監(jiān)督力度都大大超過(guò)以往,執(zhí)法效果明顯提高，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力顯著增強(qiáng)，同時(shí)強(qiáng)化衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍自身建設(shè)，努力提高衛(wèi)生監(jiān)督人員整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，初步樹(shù)立起衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法的良好形象。僅20*年，對(duì)33000多家被監(jiān)督單位的衛(wèi)生監(jiān)督檢查達(dá)120000多戶次，開(kāi)展了多項(xiàng)食品安全專項(xiàng)整治活動(dòng)，對(duì)各類衛(wèi)生違法行為嚴(yán)肅查處，行政處罰2292戶次，罰沒(méi)款達(dá)190余萬(wàn)元，取締非法生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)800多戶，為保障人民群眾身體健康，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

二、區(qū)縣衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍目前存在的主要問(wèn)題：

1、衛(wèi)生監(jiān)督員隊(duì)伍的整體素質(zhì)偏低且專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，業(yè)務(wù)水平不高，與當(dāng)前的工作要求有差距。

目前全市區(qū)縣衛(wèi)生監(jiān)督所工作人員中大專及以上學(xué)歷的僅占65.5％（277/423），中級(jí)及以上職稱的占41.8%(177/423)，中專以下的人員仍有10%(42/423)，無(wú)職稱的達(dá)15%(66/423)；與衛(wèi)生部的衛(wèi)生監(jiān)督員全部要是大專及以上學(xué)歷的要求存在很大差距。衛(wèi)生監(jiān)督工作是政策性、專業(yè)性、技術(shù)性的集合體，承擔(dān)著為人民健康服務(wù)、為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的任務(wù)，工作繁重、責(zé)任重大。因而，衛(wèi)生監(jiān)督員的高素質(zhì)是實(shí)施強(qiáng)有力衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不僅要求衛(wèi)生監(jiān)督人員有一定的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要求他們必須掌握行政管理知識(shí)和法律知識(shí)。從目前的衛(wèi)生監(jiān)督人員的專業(yè)構(gòu)成情況來(lái)看，大多數(shù)的監(jiān)督員是從原衛(wèi)生防疫站直接轉(zhuǎn)員到衛(wèi)生監(jiān)督所，且原來(lái)大多都是從事公共衛(wèi)生監(jiān)督管理的,專業(yè)結(jié)構(gòu)單一，法律素質(zhì)不高，依法行政意識(shí)不強(qiáng)，不適應(yīng)當(dāng)前衛(wèi)生監(jiān)督綜合執(zhí)法的要求。而另一方面，部分監(jiān)督員對(duì)衛(wèi)生執(zhí)法的專業(yè)性、技術(shù)性認(rèn)識(shí)不足，在對(duì)行政法律法規(guī)的學(xué)習(xí)比較重視的同時(shí)又忽視了專業(yè)法律法規(guī)及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在監(jiān)督工作中常常遇到困難。

2、衛(wèi)生監(jiān)督人員編制嚴(yán)重不足，與當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民群眾的健康安全要求存在很大差距，無(wú)法適應(yīng)面廣量大的監(jiān)督執(zhí)法工作需要。

目前，全市14個(gè)區(qū)縣衛(wèi)生監(jiān)督所僅有編制362人，實(shí)際工作人員已達(dá)423人，超編61人。14個(gè)區(qū)縣衛(wèi)生監(jiān)督所承擔(dān)了大量的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、執(zhí)法工作，被監(jiān)督管理單位數(shù)量眾多，共有33000多戶，衛(wèi)生監(jiān)督人員數(shù)與轄區(qū)人員數(shù)之比懸殊太大，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督人員嚴(yán)重不足，工作任務(wù)十分繁重，常超負(fù)荷工作；而當(dāng)前政府、社會(huì)及廣大人民群眾對(duì)健康的需求及衛(wèi)生監(jiān)督工作要求很高，要做好監(jiān)督工作，滿足群眾需求顯然是力不從心。例如秦淮區(qū)，全區(qū)有3103戶的管理監(jiān)督對(duì)象，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督人員僅有11名，工作任務(wù)十分繁重，監(jiān)督人員疲于應(yīng)付日常工作，更有創(chuàng)建衛(wèi)生城市、創(chuàng)建文明城市等許多臨時(shí)性、突擊性工作必須完成，衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法的力度難以體現(xiàn)。

3、衛(wèi)生監(jiān)督人員工資、執(zhí)法經(jīng)費(fèi)投入不足嚴(yán)重制約衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)的發(fā)展。

20*年，全市14個(gè)區(qū)縣衛(wèi)生監(jiān)督所共計(jì)得到財(cái)政撥款1150余萬(wàn)（其中衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)82.3萬(wàn)元），人均2.72萬(wàn)，最高4.56萬(wàn)（六合二所），最低1.51萬(wàn)（高淳縣所）。部分區(qū)縣衛(wèi)生監(jiān)督所監(jiān)督人員基本工資政府都無(wú)法全部解決，其它如辦公經(jīng)費(fèi)、執(zhí)法裝備、交通工具、執(zhí)法專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)更無(wú)多少資金投入，14個(gè)區(qū)縣衛(wèi)生監(jiān)督所的經(jīng)費(fèi)每家都有不足，全年共缺少經(jīng)費(fèi)775.5萬(wàn)元。

衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法是代表政府的行政行為，必須體現(xiàn)公正性，其監(jiān)督執(zhí)法行為必須與其利益脫鉤。但沒(méi)有穩(wěn)定收入來(lái)源的衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)，如果長(zhǎng)時(shí)間不能解決經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，執(zhí)法的趨利性就不可避免，它們首先必然考慮生存問(wèn)題，不可能保證監(jiān)督執(zhí)法的公正和規(guī)范，十分不利于衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)的健康發(fā)展。同時(shí)由于經(jīng)費(fèi)的缺乏，執(zhí)法裝備、交通工具、現(xiàn)場(chǎng)取證工具等都嚴(yán)重落后和不足，限制了衛(wèi)生監(jiān)督工作的有效開(kāi)展，而職工各項(xiàng)福利待遇不能得到有效落實(shí)，也難以調(diào)動(dòng)衛(wèi)生監(jiān)督人員的工作積極性。

4、衛(wèi)生監(jiān)督人員的進(jìn)出口不暢，限制了衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

盡管衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)目前存在種種困難和不足，但它仍是全民事業(yè)性質(zhì)、應(yīng)當(dāng)全額財(cái)政撥款的單位，同時(shí)具有行政監(jiān)督執(zhí)法權(quán)，仍是許多求職者向往的工作單位。由于事業(yè)單位的人事制度改革尚未全面開(kāi)展，監(jiān)督機(jī)構(gòu)本身沒(méi)有人事權(quán)，存在著不適應(yīng)衛(wèi)生監(jiān)督工作的人員不能有效分流，想要的專業(yè)對(duì)口、素質(zhì)高的人才不能及時(shí)引進(jìn)，而通過(guò)各種關(guān)系進(jìn)入的人員不一定適應(yīng)衛(wèi)生監(jiān)督工作的要求，這種現(xiàn)象的存在嚴(yán)重限制了衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

5、衛(wèi)生監(jiān)督和衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)的范圍界定不清，導(dǎo)致衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)與疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的工作職責(zé)難以明確。

衛(wèi)生監(jiān)督與衛(wèi)生技術(shù)服務(wù)相互聯(lián)系、相互依存，因此兩者的分工與協(xié)作對(duì)于理順衛(wèi)生監(jiān)督體制具有重要意義，而在實(shí)際工作中各區(qū)縣普遍存在衛(wèi)生監(jiān)督所在工作中與疾控機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)配合不夠的問(wèn)題，其中健康證的辦理、檢測(cè)報(bào)告、監(jiān)督監(jiān)測(cè)、各種報(bào)表的上報(bào)等矛盾突出，影響了衛(wèi)生監(jiān)督工作的正常開(kāi)展。

6、衛(wèi)生監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)不健全。

衛(wèi)生監(jiān)督體制的改革，原來(lái)曾為城鄉(xiāng)衛(wèi)生監(jiān)督工作發(fā)揮重要作用的鄉(xiāng)、鎮(zhèn)一級(jí)的防保機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)關(guān)系、經(jīng)費(fèi)來(lái)源和人員編制沒(méi)有重新理順和落實(shí)，使這些防保機(jī)構(gòu)逐漸萎縮，而郊區(qū)、縣的衛(wèi)生監(jiān)督所人員本身就不足，加之轄地遼闊、點(diǎn)散、量大，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的衛(wèi)生監(jiān)督難以到位，使許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在衛(wèi)生監(jiān)督的空白點(diǎn)。

三、加強(qiáng)全市區(qū)縣衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策和建議

建設(shè)一支作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)的行政執(zhí)法隊(duì)伍，是搞好衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作的基礎(chǔ)。必須致力于解決執(zhí)法人員素質(zhì)不高，執(zhí)法者不懂法等問(wèn)題，努力推進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督人員由提高法律意識(shí)向提高法律素質(zhì)轉(zhuǎn)變，努力推進(jìn)衛(wèi)生監(jiān)督管理工作由注重監(jiān)督頻次向注重監(jiān)督質(zhì)量轉(zhuǎn)變，不斷提高依法行政水平。

1、各區(qū)縣衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格內(nèi)部管理，建立健全各項(xiàng)工作規(guī)章制度、工作程序及依法行政制度（包括行政處罰復(fù)議制度；重大處罰案件備案制度；罰繳分離制度；投訴舉報(bào)查處制度；行政執(zhí)法責(zé)任制；錯(cuò)案追究制度等）。進(jìn)一步明確各職能科室的責(zé)任分工，制定具體目標(biāo)，各項(xiàng)責(zé)任落實(shí)到人，嚴(yán)格執(zhí)行，定期檢查，并與科室和個(gè)人效益掛鉤。保證機(jī)構(gòu)內(nèi)部的協(xié)調(diào)、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

2、嚴(yán)把監(jiān)督員入門關(guān)。要切實(shí)加強(qiáng)衛(wèi)生監(jiān)督員的隊(duì)伍建設(shè)，首先就要把好監(jiān)督員的入門關(guān)，應(yīng)積極探索補(bǔ)充衛(wèi)生監(jiān)督員新鮮血液的好方法，逐步實(shí)行必須通過(guò)嚴(yán)格考試并經(jīng)過(guò)綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的方式來(lái)錄用新的衛(wèi)生監(jiān)督員。只有這樣，才能充分保證衛(wèi)生監(jiān)督員的專業(yè)素質(zhì)和法律素質(zhì)，進(jìn)而全面提高區(qū)縣衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3、對(duì)已在崗的衛(wèi)生監(jiān)督員要進(jìn)行多種形式的在職培訓(xùn)和繼續(xù)教育，努力提高他們的專業(yè)技術(shù)知識(shí)水平、綜合法律知識(shí)水平和職業(yè)道德水平，定期對(duì)所有監(jiān)督員進(jìn)行多種形式的考核，讓他們適應(yīng)新的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的執(zhí)法工作需要。提高衛(wèi)生監(jiān)督人員的執(zhí)法水平，強(qiáng)化培訓(xùn)是基礎(chǔ)。為培養(yǎng)一支既熟悉衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)，又掌握法律知識(shí)的復(fù)合型衛(wèi)生執(zhí)法隊(duì)伍，應(yīng)緊抓提高衛(wèi)生行政執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和依法行政意識(shí)不放松，以適應(yīng)日益完善的衛(wèi)生執(zhí)法體系的執(zhí)法工作的要求。為此，要建立健全衛(wèi)生監(jiān)督人員的培訓(xùn)制度。要采取平時(shí)自學(xué)為主，授課培訓(xùn)為輔的方法，組織行政法學(xué)、程序法學(xué)及專業(yè)法規(guī)等專題培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，嚴(yán)格集中統(tǒng)一考試，對(duì)考試不及格人員必須在規(guī)定時(shí)間補(bǔ)考，未取得年度規(guī)定學(xué)分的，必須離崗學(xué)習(xí)。

4、建立并完善對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督人員的工作考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，開(kāi)展衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法質(zhì)量效率考核工作，要在加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督工作數(shù)量考核的同時(shí)，還逐步加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法質(zhì)量的考核工作，同時(shí)積極進(jìn)行人事、分配方面的改革，做到獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，拉開(kāi)獎(jiǎng)金等分配檔次。探索建立衛(wèi)生監(jiān)督員能進(jìn)能出的機(jī)制，工作中引入人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，推行中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，監(jiān)督員雙向選擇，吸引優(yōu)秀人才，培養(yǎng)骨干梯隊(duì)，同時(shí)對(duì)一些確實(shí)不能適應(yīng)衛(wèi)生監(jiān)督新形勢(shì)的監(jiān)督人員轉(zhuǎn)崗或分流。

5、衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)性質(zhì)不明確，體制不順，監(jiān)督人員工資和執(zhí)法經(jīng)費(fèi)投入嚴(yán)重不足，差額很大，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍的健康發(fā)展。衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍是完全履行政府行政執(zhí)法職能，應(yīng)當(dāng)納入公務(wù)員系列，按照公務(wù)員管理辦法執(zhí)行，各類經(jīng)費(fèi)應(yīng)得到各級(jí)政府全額保障，只有這樣才能從根本上解決政、事分開(kāi)，保證衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍的建設(shè)，保證衛(wèi)生執(zhí)法的公平、公正。建議國(guó)家衛(wèi)生部或省一級(jí)人民政府應(yīng)對(duì)各區(qū)縣的經(jīng)費(fèi)數(shù)額有一指導(dǎo)意見(jiàn)。

篇6

論文關(guān)鍵詞：法律基礎(chǔ)課；法制教育；重要意義；學(xué)習(xí)興趣

在現(xiàn)代社會(huì)，法律素質(zhì)是社會(huì)成員必須具備的綜合素質(zhì)之一。法律基礎(chǔ)課是中等職業(yè)學(xué)校德育課的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律基礎(chǔ)知識(shí)教育和法制觀念教育的一門必修課。它涉及的知識(shí)面較廣，概念性較強(qiáng)，與生活關(guān)系密切，新形勢(shì)下加強(qiáng)學(xué)生法制教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。為了使本課取得良好的教學(xué)效果，現(xiàn)結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)體會(huì)。

正確認(rèn)識(shí)法律基礎(chǔ)課的重要意義

近年來(lái)，未成年人犯罪已成為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大世界性難題。涉嫌犯罪的青少年大多文化素質(zhì)低下、法制觀念淡薄，平時(shí)對(duì)法制不夠重視。有關(guān)調(diào)查表明，正處花季的17歲是危險(xiǎn)年齡，正成為犯罪高發(fā)期。高中階段正是青少年學(xué)生世界觀、人生觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。如果不學(xué)習(xí)一些法律基礎(chǔ)知識(shí)，必定會(huì)影響他們的法律意識(shí)形成。

在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人認(rèn)為：我自己守法就行了，法律也不能拿我怎么樣。其實(shí)這是完全錯(cuò)誤的想法，因?yàn)槿绻悴涣私夥稍趺粗朗裁葱袨槭呛戏ǖ模恳苍S不知不覺(jué)就做了違法的事，所以不學(xué)法、不懂法，也就談不上遵紀(jì)守法；再者，就算自己守法，不代表別人的行為不會(huì)侵害到你的權(quán)益。這時(shí)候你就需要通過(guò)合法的途徑維護(hù)自己的權(quán)益，不了解法律常識(shí)怎么行？

法律在一些人的心目中仍處于可有可無(wú)、無(wú)足輕重的地位，有些學(xué)生覺(jué)得法律離自己比較遙遠(yuǎn)，“法律于我何干？學(xué)法律干什么？不犯法就行”的想法恐怕也不是少數(shù)學(xué)生才有的?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們身邊不乏一些雖有理但卻不知怎樣用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，最終吃虧上當(dāng)或走上歧途的事例。因此，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法律教育，使他們具有較強(qiáng)的法律知識(shí)水平和法律意識(shí)水平，建立起法律神圣不可侵犯的信念，自覺(jué)遵守法律，自覺(jué)維護(hù)和捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，進(jìn)而使校園形成一種學(xué)法、守法、用法的良好氛圍。

重視緒論課教學(xué)

法律基礎(chǔ)知識(shí)在初中課程里略有涉及，有些學(xué)生對(duì)“重炒舊飯”不以為然，還有些學(xué)生對(duì)理論知識(shí)提不起興趣和學(xué)習(xí)熱情，課后知識(shí)記憶不牢，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)普遍存在無(wú)所謂情緒。針對(duì)這些情況，第一節(jié)課尤為重要。俗話說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。所以，首先必須上好第一節(jié)課即緒論課，為日后的順利教學(xué)奠定基礎(chǔ)。第一次課除了介紹本課程的安排和以往一些考試情況外，要重在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其入門欲望，使他們對(duì)后面知識(shí)學(xué)習(xí)充滿期待，對(duì)學(xué)習(xí)這門課程充滿熱情，從而樹(shù)立對(duì)本課程的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定學(xué)好本課程的信心，為日后的學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。緒論課教學(xué)的基本要求是：首先，在備課時(shí)，以教學(xué)目的為中心，搜集素材，合理選擇教法，認(rèn)真充分備課，做到胸有成竹。同時(shí)，應(yīng)通曉教材全部?jī)?nèi)容，以便熟練運(yùn)用教材。其次，開(kāi)講要引人入勝，懸念迭起。針對(duì)學(xué)生第一節(jié)課常有的好奇心和獵奇心理，可以提出問(wèn)題：“當(dāng)面對(duì)物質(zhì)的誘惑時(shí)，你會(huì)不會(huì)產(chǎn)生據(jù)為己有的欲望？當(dāng)面對(duì)鮮艷的刺激時(shí)，你能不能抑制往青春的沖動(dòng)？當(dāng)面對(duì)暴力時(shí)，你會(huì)不會(huì)手足無(wú)措？當(dāng)面對(duì)傷害時(shí)，你會(huì)不會(huì)束手無(wú)策？”讓學(xué)生充分交流、各抒己見(jiàn)，以便引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。然后再逐一講解，從而使學(xué)生覺(jué)得既熟悉又新奇，于是追求新知識(shí)的愿望油然而生。同時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的重要性，法律能給人以安全的指南；作為新世紀(jì)的青少年，應(yīng)該懂得用法律規(guī)范自己的行為，懂得合法合理、適時(shí)適度地處理學(xué)習(xí)階段的問(wèn)題，知道用什么方式、通過(guò)什么途徑去維護(hù)自身的合法權(quán)益。

合理應(yīng)用案例教學(xué)法

法律教育與法治實(shí)踐聯(lián)系密切，源于法治實(shí)踐的案例在法律教學(xué)中被廣泛運(yùn)用。案例教學(xué)法是法律教學(xué)中最具特色、最有優(yōu)勢(shì)的教學(xué)方式。案例既是法律學(xué)的重要手段，也是法律教學(xué)的重要內(nèi)容，缺乏案例的法律教學(xué)是不完整的。恰當(dāng)運(yùn)用案例，能幫助教師闡明問(wèn)題，突破講課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)；能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思考的積極性，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握基本理論、基本知識(shí)、基本概念，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而改善教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。

要真正實(shí)現(xiàn)案例教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于對(duì)其正確把握并合理應(yīng)用。例如，在講到“正當(dāng)防衛(wèi)”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以先介紹法律規(guī)定。根據(jù)我國(guó)刑法第二十條規(guī)定，正當(dāng)防衛(wèi)是指為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害采取的旨在制止不法侵害而對(duì)不法侵害人造成未明顯超過(guò)必要限度損害的行為。然后說(shuō)明其具有的五個(gè)特征：（1）防衛(wèi)意圖是為了使國(guó)家、公共利益、本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害。（2）防衛(wèi)起因是不法侵害的發(fā)生和存在。（3）防衛(wèi)對(duì)象是不法侵害者本人。（4）防衛(wèi)時(shí)間是不法侵害正在進(jìn)行之時(shí)。（5）防衛(wèi)限度是沒(méi)有明顯超過(guò)必要限度且未造成重大損害。同時(shí)強(qiáng)調(diào)這五個(gè)特征也是構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi)的五個(gè)必要條件，即主觀條件、起因條件、對(duì)象條件、時(shí)間條件、限度條件。重點(diǎn)是要對(duì)各個(gè)條件分別舉實(shí)例加以分析說(shuō)明，以加深學(xué)生對(duì)該法律概念的正確理解和把握，以便日后在現(xiàn)實(shí)生活中真正懂得評(píng)判是非、合理應(yīng)用。

發(fā)揮多媒體技術(shù)的輔助作用

篇7

關(guān)鍵詞：技工院校 財(cái)經(jīng)法規(guī) 會(huì)計(jì)職業(yè)道德

黨的十以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視和踐行社會(huì)主義價(jià)值觀，技工院校作為培育和塑造社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地，應(yīng)充分發(fā)揮應(yīng)有的積極作用，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的建設(shè)?！敦?cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》既是會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，又是宣傳和推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要載體，對(duì)此，技工院校的會(huì)計(jì)專業(yè)的教師和學(xué)生對(duì)這門課程的教學(xué)和學(xué)習(xí)必須高度重視，同時(shí)，這門課程也是會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的必考科目之一。為了讓更多的學(xué)生通過(guò)國(guó)家舉辦的會(huì)計(jì)從業(yè)考試，使他們能夠接受財(cái)經(jīng)法規(guī)和職業(yè)道德的規(guī)范教育，技工院校要不斷深化課程教學(xué)模式，改變課程教學(xué)方式，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德和會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)。

1、加強(qiáng)并提高《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程教學(xué)的認(rèn)識(shí)

當(dāng)前，中央高度重視和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)要倡導(dǎo)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”這24個(gè)字，凝煉概括了國(guó)家的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)的價(jià)值取向和公民的價(jià)值準(zhǔn)則，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，更為新形勢(shì)下《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》的教學(xué)賦予了嶄新的內(nèi)容并指明了方向。因此，在課程教學(xué)中，要與社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密結(jié)合并充分體現(xiàn)其要求，形成教學(xué)與核心價(jià)值觀建設(shè)同頻共振、同行同向的正效應(yīng)，使核心價(jià)值觀在會(huì)計(jì)行業(yè)深深扎根。培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀與《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)是一脈相承的，必須與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活緊密結(jié)合起來(lái)，在“細(xì)、小、實(shí)”上下功夫，如通過(guò)升國(guó)旗、入黨入團(tuán)、入社團(tuán)、入學(xué)等儀式以及利用重大紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日等開(kāi)展有教育意義的紀(jì)念活動(dòng)，弘揚(yáng)主流價(jià)值觀念，傳遞社會(huì)正能量，教育學(xué)生成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者、引領(lǐng)者、推動(dòng)者，讓《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)成為傳授社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要陣地。

2、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程教學(xué)現(xiàn)狀

由于受到傳統(tǒng)教育的影響，大多數(shù)技工院校的會(huì)計(jì)專業(yè)在對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行制定的過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)的理論知識(shí)，只是注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論講授，從而忽略了對(duì)學(xué)生技術(shù)以及實(shí)踐技能的培養(yǎng)。為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，人社部對(duì)技工院校的一些指導(dǎo)性文件進(jìn)行深化改革，學(xué)校按照改革的方針政策對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系進(jìn)行不斷調(diào)整，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐技能進(jìn)行培養(yǎng)，在教學(xué)中增設(shè)了較多實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，從而進(jìn)一步提高了技術(shù)院校畢業(yè)生的動(dòng)手能力。雖然一些教學(xué)改革讓學(xué)生的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，但是對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育過(guò)程中更多的忽略了會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，不論是從內(nèi)容還是從形式上都沒(méi)有有效落實(shí)。較多的學(xué)校開(kāi)展了會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課程，但開(kāi)設(shè)這一課程的主要目的是滿足學(xué)生考證的要求，沒(méi)有真正的實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的教學(xué)目的。

3、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程教學(xué)存在的問(wèn)題

3.1、課程教學(xué)方式較單一

傳統(tǒng)教學(xué)中對(duì)《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》的教學(xué)方式采取的是課堂教授的方式，教學(xué)方式較單一，一味的對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行講授很難提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也難以調(diào)節(jié)課堂的氣氛。由于課本涉及到的內(nèi)容大多數(shù)是一些專業(yè)性的法律條文和法律規(guī)定等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很難把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，內(nèi)容的枯燥使得他們的熱情大打折扣?！敦?cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》是會(huì)計(jì)考證的必考內(nèi)容，很多教師只是單純的為應(yīng)付考試而教學(xué)，為學(xué)生灌輸概念性的東西，在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有和學(xué)生之間進(jìn)行互動(dòng)和交流，學(xué)生對(duì)一些知識(shí)的理解不徹底，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降，最終影響到教學(xué)的效果。該課程的目的是讓學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)方面的法律知識(shí)徹底的進(jìn)行掌握，讓他們?cè)谝院蟮臅?huì)計(jì)工作中能夠合理的應(yīng)用所學(xué)的法律知識(shí)維護(hù)企業(yè)和個(gè)人的合法權(quán)益，而教學(xué)中只注重理論教學(xué)，沒(méi)有對(duì)所涉及的知識(shí)進(jìn)行徹底的分析，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解受到影響。

3.2、學(xué)生對(duì)課程的重要性認(rèn)識(shí)不足

財(cái)經(jīng)法規(guī)和會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，也是會(huì)計(jì)從業(yè)考試的必考科目。此外，會(huì)計(jì)從業(yè)人員在從事會(huì)計(jì)工作的過(guò)程中需要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)的規(guī)定。在大多數(shù)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生看來(lái)，這門課程只是一門普通的專業(yè)課，在以后的工作中只是屬于一門對(duì)工作人員進(jìn)行綜合考察的科目，學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不足導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)這門課程的興趣不高。大多數(shù)技工院校的學(xué)生認(rèn)為這只是一門純理論的課程，是講解關(guān)于法律法規(guī)的課程，總之他們認(rèn)為對(duì)課程較多的理解對(duì)以后的發(fā)展也沒(méi)有很大的好處，只是為了考試而考試，沒(méi)有對(duì)課程的真正含義進(jìn)行深層的了解。

3.3、師資配置缺乏合理性

由于這門課程的內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，非專業(yè)級(jí)別的教師也能進(jìn)行專業(yè)課程的講授，導(dǎo)致一些技工院校對(duì)教師的要求較低，調(diào)低了教師入門門檻，在實(shí)際教學(xué)中一些非金融專業(yè)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，也難以涉及到經(jīng)濟(jì)的深層講解，只是對(duì)理論進(jìn)行闡述，使得《會(huì)計(jì)職業(yè)道德與財(cái)經(jīng)法規(guī)》的講解存在較多的缺陷。除此之外，學(xué)校的教師中有較多的教師沒(méi)有會(huì)計(jì)行業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，大多數(shù)是畢業(yè)后直接在事業(yè)單位工作的老師，在教學(xué)過(guò)程中只是照本宣科，很難將理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)講解，也沒(méi)有進(jìn)行深層的案例分析，從而影響到教學(xué)的效果。

4、《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》課程課程教學(xué)改革分析

4.1、采取案例教學(xué)的模式

案例教學(xué)法是一種以案例講解為教學(xué)的方法，主要是在老師對(duì)某一法律規(guī)范或是理論進(jìn)行講解的同時(shí)根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例講解，在講解的過(guò)程中對(duì)案例進(jìn)行詳細(xì)的分析，使學(xué)生能夠?qū)碚撝R(shí)和財(cái)政法規(guī)及規(guī)范性文件進(jìn)行深刻的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)案例講解可以將課程中一些抽象的概念簡(jiǎn)單化，將一些難以理解的理論直觀形象的在案例中進(jìn)行講解，使課程中的一些法律原理、條文和學(xué)生的生活緊密的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生能夠清楚的體會(huì)課本知識(shí)的內(nèi)容，從而使他們的知識(shí)得到補(bǔ)充和豐富。不僅如此，案例教學(xué)法還能夠提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用能力，將學(xué)生從理論的灌輸中解放出來(lái)，提高他們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考，讓他們對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行規(guī)范的分析從而有效解決實(shí)際學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，提高教學(xué)的整體效果。案例教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生沒(méi)有具體的法律知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)一些經(jīng)濟(jì)相關(guān)的法律知識(shí)也難以正確的理解，所以采用這種教學(xué)方法能夠加深他們的認(rèn)識(shí)和理解。

4.2、實(shí)施多媒體教學(xué)

《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》講解中內(nèi)容比較抽象和枯燥，使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也不能使他們對(duì)抽象的內(nèi)容進(jìn)行深層理解，所以教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，重新對(duì)教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，將傳統(tǒng)的教學(xué)手段和現(xiàn)代的教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合，采用多媒體教學(xué)手段為學(xué)生展示新型的教學(xué)形式。多媒體具有圖、文、聲、色多種教學(xué)展示的功能，在教學(xué)中應(yīng)用能夠讓學(xué)生直觀感受經(jīng)濟(jì)方面的法律內(nèi)容，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果。多媒體教學(xué)可以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)內(nèi)容更加具有立體感，能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容直觀感性的表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行全方位的視聽(tīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生各個(gè)器官的協(xié)調(diào)能力，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。教師在教學(xué)中還可以采用視頻播放軟件對(duì)企業(yè)中的具體工作進(jìn)行播放，讓學(xué)生感受到企業(yè)中工作的氛圍，讓他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來(lái)有具體的規(guī)劃。

4.3、改變師資隊(duì)伍的配置

教師作為教學(xué)的引導(dǎo)著對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起到重要的作用，所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注意教師配置的合理性。對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，教學(xué)目的是讓他們學(xué)會(huì)計(jì)做賬，在以后的工作中能夠勝任自己本職工作的同時(shí)遵守一定的會(huì)計(jì)職業(yè)道德。為了讓學(xué)生能夠徹底的了解會(huì)計(jì)和認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)工作的重要性，學(xué)校應(yīng)該安排經(jīng)濟(jì)專業(yè)的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，專業(yè)性較強(qiáng)的教師能夠?qū)φn程的內(nèi)容進(jìn)行深層的講解，讓學(xué)生吸收更多的專業(yè)知識(shí)。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該將傳授知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生的能力相結(jié)合，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

5、結(jié)束語(yǔ)

《財(cái)經(jīng)法規(guī)與會(huì)計(jì)職業(yè)道德》教學(xué)是會(huì)計(jì)專業(yè)的重要課程，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該積極參與，善于對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，不斷提高自身的知識(shí)積累。教師作為教學(xué)的引導(dǎo)著應(yīng)該對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新和改革，結(jié)合新形勢(shì)下社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，設(shè)計(jì)新的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求采用新型的教學(xué)手段進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、道德素質(zhì)和價(jià)值觀自信，為他們以后走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

一、齊抓共管把創(chuàng)建平安社區(qū)作為工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真落實(shí)“穩(wěn)定壓倒一切”的方針，加強(qiáng)社區(qū)治安防范措施的落實(shí)，增強(qiáng)在維護(hù)社會(huì)治安中的作用，切實(shí)落實(shí)“屬地管理”的原則，積極推動(dòng)社區(qū)建設(shè)綜合治理工作。

2、進(jìn)一步加大創(chuàng)建平安社會(huì)活動(dòng)的宣傳力度，提高全民參與意識(shí)。今年社區(qū)6月份，根據(jù)上級(jí)要求社區(qū)綜治辦結(jié)合安監(jiān)辦開(kāi)展安全知識(shí)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)工地、進(jìn)校園等宣傳活動(dòng)，宣傳普及安全知識(shí)、提升全民安全意識(shí)。同時(shí)每個(gè)月對(duì)轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)進(jìn)行多次火災(zāi)隱患、特種設(shè)備、建筑工地等專項(xiàng)檢查，對(duì)企業(yè)進(jìn)行安全宣傳工作，有效預(yù)防和減少各類安全事故，尤其是遏制重特大事故，確保本社區(qū)的安全生產(chǎn)形勢(shì)的穩(wěn)定。

3、完善組織網(wǎng)絡(luò)和規(guī)章制度，積極開(kāi)展群防群治工作。社區(qū)綜治辦每季度舉行一次關(guān)于平安社區(qū)會(huì)議，總結(jié)上季度工作情況以及討論下季度平安建設(shè)。我社區(qū)在小區(qū)管理中根據(jù)實(shí)際情況實(shí)行機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車分流行駛，并且采用外來(lái)車輛入門登記的辦法進(jìn)行有效管理，堅(jiān)持人防、技防、物防結(jié)合，去年開(kāi)始社區(qū)內(nèi)各個(gè)角落都配有閉路監(jiān)控系統(tǒng)，電子眼，安裝防火、防盜報(bào)警、防盜門率達(dá)100%。社區(qū)今年還制定保安隊(duì)伍登記表、治保委員名冊(cè)、群防群治巡邏工作情況統(tǒng)計(jì)表，在重大節(jié)日期間到來(lái)之前，社區(qū)堅(jiān)持在每棟樓道單元門口張貼安全警示通知，警示居民自我防范，并經(jīng)常性的開(kāi)展治安安全檢查、宣傳教育活動(dòng)，確保多管齊下有力地保障了社區(qū)治安安全。

二、對(duì)流動(dòng)人口進(jìn)行規(guī)范化管理

1、加強(qiáng)流動(dòng)人口規(guī)范化管理，嚴(yán)抓人口管理工作。社區(qū)今年利用人口普查的上門機(jī)會(huì)，對(duì)轄區(qū)常住人口，外來(lái)暫住人員，重點(diǎn)人員進(jìn)行調(diào)查、登記。今年開(kāi)始小區(qū)入住的居民越來(lái)越多，出租戶也逐漸曾多，社區(qū)外來(lái)人管理人員針對(duì)此情況，對(duì)社區(qū)內(nèi)的出租戶簽訂協(xié)議目標(biāo)責(zé)任書(shū)，按照“誰(shuí)出租誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立了流動(dòng)人口花名冊(cè)、對(duì)小區(qū)內(nèi)以及轄區(qū)內(nèi)工地的外來(lái)流動(dòng)人口進(jìn)行排查，做到了底數(shù)清、情況明。

2、督促轄區(qū)周邊工地堅(jiān)持“誰(shuí)用工、誰(shuí)管理、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)把流動(dòng)人口“流入”關(guān)，做到來(lái)路明、底子清、管得住，確保外來(lái)人員不失控。通過(guò)強(qiáng)化宣傳教育、細(xì)化管理措施，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的工作方針，使平安工地創(chuàng)建活動(dòng)得到了廣泛開(kāi)展。

三、深入開(kāi)展禁毒與反警示教育、強(qiáng)化居民防范意識(shí)

1、結(jié)合禁毒工作安排積極開(kāi)展無(wú)毒社區(qū)的創(chuàng)建工作，以“不讓進(jìn)我家”等活動(dòng)為切入點(diǎn)，在社區(qū)內(nèi)以禁毒宣傳單，入戶宣傳等活動(dòng)形式，加強(qiáng)了小區(qū)居民的禁毒意識(shí)。目前我社區(qū)無(wú)新滋生吸毒人員，無(wú)制、販毒行為。

2、我們一直沒(méi)有放松對(duì)組織的警惕。一方面我們經(jīng)常下到群眾當(dāng)中去，通過(guò)與群眾的交流，從中了解是否有新滋生習(xí)練者，做到“發(fā)現(xiàn)一個(gè)，幫教一個(gè)”；另一方面，積極發(fā)動(dòng)群眾主動(dòng)向我們揭發(fā)、提供組織的非法活動(dòng)，做到“發(fā)現(xiàn)一起，處理一起”。由于一直以來(lái)我們?cè)谳爡^(qū)內(nèi)做了大量的宣教工作，所以至今沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有新滋生人員。

四、圍繞普法依法治理工作、抓好兩勞幫教、開(kāi)展人民內(nèi)部矛盾的預(yù)防調(diào)解工作

1、社區(qū)居委會(huì)以板報(bào)、宣傳欄等形式，組織轄區(qū)居民全面開(kāi)展“法律進(jìn)社區(qū)”宣傳活動(dòng)，積極開(kāi)展各項(xiàng)普法宣傳工作，營(yíng)造轄區(qū)濃厚的法制輿論氛圍，并發(fā)放法律知識(shí)讀本。通過(guò)開(kāi)展法律進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，增強(qiáng)了社區(qū)居民的法律知識(shí)，使居民懂得了學(xué)法、知法、守法、用法的重要性，提高了居民依法辦事的法律意識(shí)。

篇9

本文通過(guò)對(duì)財(cái)會(huì)人員行業(yè)職業(yè)道德建設(shè)面臨的困境分析，指出了財(cái)會(huì)人員誠(chéng)信對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性，明確了其內(nèi)在的基本的要求，剖析其原因，提出了加強(qiáng)財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德建設(shè)方案與措施。

【關(guān)鍵詞】

財(cái)會(huì)人員；職業(yè)道德；建設(shè)

1 財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德的基本概念

財(cái)會(huì)人員的職業(yè)道德。是財(cái)會(huì)人員在財(cái)務(wù)工作中應(yīng)當(dāng)遵循的與其特定職業(yè)活動(dòng)相適應(yīng)的行為規(guī)范。愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，廉潔自律，客觀公正，堅(jiān)持準(zhǔn)則，提高技能，參與管理，強(qiáng)化服務(wù)等，即是對(duì)會(huì)計(jì)工作人員的要求，更是全體財(cái)會(huì)人員均要恪守的職業(yè)道德。

2 財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德面臨的困境

2.1 客觀環(huán)境困境

2.1.1 社會(huì)風(fēng)氣、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響

財(cái)會(huì)人員的工作和生活離不開(kāi)社會(huì)大環(huán)境，行為必然受到各種社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)行為的影響，每天面對(duì)單位的資金流轉(zhuǎn)，很多財(cái)會(huì)工作者在物欲、貪欲面前失去了分寸，喪失了理智。

2.1.2法律監(jiān)督機(jī)制的不完善，形成了監(jiān)管漏洞

由于法規(guī)建設(shè)相對(duì)滯后，很多經(jīng)濟(jì)活動(dòng)缺少相應(yīng)的制度規(guī)范，而有些法律法規(guī)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求還有很大的距離，由此為打法律“球”行為留下了空間，也為法律監(jiān)管提出了難題。由于現(xiàn)有的法律監(jiān)督機(jī)制在日常工作中，也時(shí)常有有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究的現(xiàn)象，從而使很多通過(guò)“找關(guān)系”、“托門路”的企業(yè)、單位法律意識(shí)更加淡薄，削弱了企業(yè)和單位的自我約束能力。作為企業(yè)、單位的財(cái)會(huì)人員，在其中不可避免的在單位的財(cái)務(wù)行為與財(cái)會(huì)法規(guī)制度發(fā)生抵觸時(shí)，而選擇了違紀(jì)違規(guī)。而且，會(huì)計(jì)監(jiān)督、財(cái)政監(jiān)督、審計(jì)監(jiān)督、稅務(wù)監(jiān)督等又各有自定的監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)，管理上各自為政，功能上相互交叉，從而不能從整體上有效地發(fā)揮監(jiān)督作用。

2.2 主觀環(huán)境困境

2.2.1 財(cái)會(huì)人員風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡漠

從小集團(tuán)利益出發(fā)，違規(guī)避稅。有很多單位從維護(hù)單位及部門利益的角度出發(fā)，把少繳甚至是不繳稅作為單位財(cái)務(wù)管理工作的目標(biāo)，做為對(duì)財(cái)會(huì)人員的工作考核標(biāo)準(zhǔn)。而財(cái)務(wù)人員作為直接責(zé)任者，無(wú)法規(guī)避地走入“避稅”的誤區(qū)。為了實(shí)現(xiàn)少繳稅款的目的，漏帳、錯(cuò)帳、帳外賬，隱匿收入，多計(jì)支出等違規(guī)處理方式而走上違法的道路。

2.2.2財(cái)務(wù)人員法律觀念淡薄

主要表現(xiàn)在有些財(cái)會(huì)人員，尤其是基層財(cái)會(huì)人員對(duì)會(huì)計(jì)法律責(zé)任認(rèn)識(shí)存在一定的偏差。另一方面，也因?yàn)樨?cái)會(huì)人員法律知識(shí)欠缺，片面的認(rèn)為，“這事是領(lǐng)導(dǎo)讓干的，與我沒(méi)關(guān)系。出了事領(lǐng)導(dǎo)兜著”。正是這這種對(duì)法律責(zé)任沒(méi)有足夠認(rèn)識(shí)和重視的態(tài)度，導(dǎo)致了很多不應(yīng)發(fā)生的造假賬、偷稅漏稅行為。

2.2.3 財(cái)會(huì)人員業(yè)務(wù)能力仍有待提高

很多基層的財(cái)務(wù)人員未經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)，缺乏專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)。有的財(cái)會(huì)人員安于現(xiàn)狀，對(duì)工作敷衍了事，有的財(cái)會(huì)人員知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理等等。這些問(wèn)題的存在，導(dǎo)致了財(cái)會(huì)人員隊(duì)伍良莠不齊。

3 如何打破僵局，實(shí)現(xiàn)財(cái)會(huì)職業(yè)道德規(guī)范要求

3.1 知法、懂法、用法

財(cái)會(huì)人員要做到以下三點(diǎn)：一是擇業(yè)前知法，財(cái)會(huì)人員在選擇要從事財(cái)務(wù)工作之前，就要有清醒的認(rèn)識(shí)，要了解職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，熟悉財(cái)會(huì)法律法規(guī)，明確財(cái)會(huì)工作的，然后再走入這個(gè)行業(yè)，才知道何可為，何不可為，使自己立于安全之境。二是從業(yè)中懂法。隨著國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的重視，相關(guān)的法律法規(guī)逐漸建立健全，打開(kāi)中國(guó)財(cái)政部的網(wǎng)頁(yè)，每天都有新的規(guī)章、制度、文件出臺(tái)、頒布，對(duì)財(cái)會(huì)人員提出了挑戰(zhàn)，必須學(xué)法、懂法，及時(shí)了解并熱悉國(guó)家制定的各項(xiàng)財(cái)務(wù)法規(guī)、方針、政策，才能在工作中避免走入雷區(qū)。三是業(yè)余中學(xué)法。財(cái)會(huì)工作如逆水行舟，財(cái)會(huì)人員就要不斷增強(qiáng)自我修養(yǎng)，堅(jiān)持充分利用業(yè)務(wù)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)政策知識(shí)、財(cái)政稅務(wù)知識(shí)、企業(yè)管理知識(shí)等相關(guān)知識(shí)，提升自己的法律素養(yǎng)。

3.2 充分了解工作環(huán)境

財(cái)會(huì)是一個(gè)單位經(jīng)濟(jì)工作、業(yè)務(wù)發(fā)展的綜合體現(xiàn)，它不是孤立的存在。財(cái)會(huì)人員要很清晰的認(rèn)識(shí)到，財(cái)務(wù)管理工作僅僅依托財(cái)務(wù)部門是適應(yīng)不了事業(yè)發(fā)展管理需要的，所以財(cái)會(huì)人員必須對(duì)自己所在單位的工作環(huán)境有一個(gè)充分的了解。在有條件的情況下，盡可能多查閱與單位所在行業(yè)相關(guān)的資料，充分了解對(duì)單位有重大影響的法規(guī)（這直接關(guān)系到財(cái)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)），對(duì)本單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所及設(shè)施心里有數(shù)，在權(quán)限范圍內(nèi)多查閱以前的檔案資料，例如會(huì)議記錄、以前年度的年度報(bào)告等文件，通過(guò)這些，財(cái)會(huì)人員對(duì)本單位內(nèi)部環(huán)境有了充分了解，更有利于與其他職能部門配合好，使財(cái)會(huì)工作順利開(kāi)展。

3.3 提升業(yè)務(wù)水平

曾經(jīng)一部戲中有一名話說(shuō)得很有道理“二十一世界最制缺少的，是人才”。不論哪個(gè)行業(yè)，人才都是最吃香的。財(cái)會(huì)是一個(gè)入門簡(jiǎn)單，但提升較難的行業(yè)。有了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，掌握了基本的財(cái)會(huì)知識(shí)，就可以做簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)工作，但想從事更高深的財(cái)務(wù)管理，需要財(cái)會(huì)人員要不斷的學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)知識(shí)能量。我國(guó)現(xiàn)有的財(cái)會(huì)人員隊(duì)伍，是一個(gè)金字塔形，基層財(cái)會(huì)人員很多，高精尖財(cái)會(huì)人員緊缺。財(cái)會(huì)人員要想在單位立足，在本業(yè)上干出成績(jī)了，業(yè)務(wù)能力的提升是非常關(guān)鍵的?，F(xiàn)今財(cái)會(huì)法律法規(guī)、各種規(guī)章制度、要求等日新月益，如果財(cái)會(huì)人員不能與時(shí)俱進(jìn)，很快就會(huì)被淘汰。財(cái)會(huì)考試中最難的注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，每年知識(shí)更新率達(dá)到70%、80%，可以想象，要成為一名高端財(cái)會(huì)人員，需要財(cái)會(huì)人員付出多大的努力和心血了。干一行，精一行，要想掌握工作主動(dòng)權(quán)，業(yè)務(wù)能力必須過(guò)關(guān)。

3.4 道德選擇

守住本心，堅(jiān)定立場(chǎng)，是做好財(cái)務(wù)工作的基礎(chǔ)。雖然在工作中有很多財(cái)務(wù)人員沒(méi)有經(jīng)受住誘惑或壓力，但對(duì)大多數(shù)財(cái)務(wù)人員來(lái)說(shuō)，遵守職業(yè)道德，恪盡職守，仍然是最基本的選擇。難得的，在職場(chǎng)工作，財(cái)務(wù)人員會(huì)面對(duì)各種各樣的環(huán)境，面對(duì)不同的壓力、要求、誘惑，如何做出決擇，才是財(cái)務(wù)人員最艱難的。其實(shí)，任何選擇都是一個(gè)分析、判斷的過(guò)程。如果單位領(lǐng)導(dǎo)施壓，面對(duì)權(quán)勢(shì)的壓力，做為財(cái)務(wù)人員要分析，按領(lǐng)導(dǎo)交代辦理了之后，會(huì)有什么后果，單位如何、個(gè)人如何，尤其是法律法規(guī)和道德規(guī)范對(duì)財(cái)會(huì)人員的要求非常嚴(yán)格，財(cái)會(huì)人員涉嫌違法違紀(jì)，輕的吊銷會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，5年之內(nèi)不得重考，終身禁止從事財(cái)會(huì)工作，更嚴(yán)重的，追究刑事責(zé)任。所以財(cái)務(wù)人員心里要有明鏡，什么可以做，什么不可以做。

總之，財(cái)會(huì)職業(yè)道德建設(shè)是一個(gè)恒久而漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要財(cái)會(huì)人員樹(shù)立強(qiáng)烈的法律意識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的追求崇高的職業(yè)道德觀念，才能達(dá)到更高的財(cái)會(huì)職業(yè)道德境界，造就出高尚的財(cái)會(huì)職業(yè)道德品質(zhì)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]王程.淺談會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德建設(shè)[J].科技信息.2006（06）

篇10

關(guān)鍵詞：審計(jì)視角；納稅會(huì)計(jì)；操作問(wèn)題；策略

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)教育水平的提高，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制越來(lái)越多種多樣，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策下健康合理的成長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)管理政策與經(jīng)濟(jì)迅速提高相輔相成，二者缺一不可。稅收政策是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的必然產(chǎn)物，它在維持國(guó)家的正常運(yùn)行中占據(jù)著舉足輕重的作用。我國(guó)的稅收政策具有多年的發(fā)展歷史，如今以逐步趨于完善和標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的稅收政策為單純的繳納、上交、記錄、分發(fā)步驟，如今的稅收和財(cái)務(wù)管理設(shè)計(jì)方方面面，針對(duì)不同的經(jīng)濟(jì)行為制度了不同的管理政策。

納稅會(huì)計(jì)的興起和實(shí)施得到政府和企業(yè)的廣泛認(rèn)可，如今在不斷的進(jìn)行推廣和普及。納稅會(huì)計(jì)最早出現(xiàn)在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，事實(shí)證明它是一項(xiàng)利國(guó)利民的合理政策。納稅會(huì)計(jì)具有法律效益，任何違反納稅會(huì)計(jì)的單位和個(gè)人都將受到法律制裁。納稅會(huì)計(jì)如今成為一門獨(dú)立的學(xué)科，審計(jì)視角下的納稅會(huì)計(jì)更是具有巨大的討論價(jià)值，如何提高它的應(yīng)用和操作水平成為了經(jīng)濟(jì)管理人員爭(zhēng)相討論的話題。

一、審計(jì)與納稅會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)理論介紹

納稅會(huì)計(jì)是一門涉及到經(jīng)濟(jì)管理和財(cái)務(wù)管理的學(xué)科，它包括廣泛的稅法理論和會(huì)計(jì)理論，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和理論的進(jìn)步，它的內(nèi)容將更加和完善和豐富。接下來(lái)將著重介紹和審計(jì)理論和納稅會(huì)計(jì)理論的發(fā)展概況。

第一，審計(jì)理論介紹。隨著社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制的改變，審計(jì)的內(nèi)容和行為也經(jīng)歷了一定程度的改變。審計(jì)其實(shí)就是審計(jì)法，是具有法律效益的行為。這種行為的主體是審計(jì)機(jī)關(guān)部門，行為對(duì)象包括各種各種政府和企業(yè)的財(cái)政部門，行為內(nèi)容有檢查財(cái)務(wù)行為規(guī)范、會(huì)計(jì)部門的行為標(biāo)準(zhǔn)審核、財(cái)政收支狀況、資產(chǎn)和資金和來(lái)源和開(kāi)銷等等。審計(jì)還分為一般審計(jì)和稅務(wù)審計(jì)，一般審計(jì)是指上面所介紹的傳統(tǒng)的普通審計(jì)行為，而稅務(wù)審計(jì)與一般審計(jì)有所不同。稅務(wù)審計(jì)則是細(xì)分出來(lái)的專門針對(duì)稅務(wù)的審計(jì)行為，在審計(jì)機(jī)關(guān)有專門設(shè)置稅務(wù)審計(jì)的審計(jì)部門，他們進(jìn)行日常的稅務(wù)審計(jì)，包括對(duì)有納稅義務(wù)的個(gè)人和企業(yè)的納稅業(yè)務(wù)進(jìn)行審查和監(jiān)督。稅務(wù)審計(jì)具有國(guó)家強(qiáng)制性，因?yàn)槎愂涨闆r關(guān)系著國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r，因此，稅務(wù)審計(jì)對(duì)于一個(gè)國(guó)家和地區(qū)來(lái)說(shuō)是非常重要的。

第二，納稅會(huì)計(jì)。納稅會(huì)計(jì)是近幾年來(lái)新興發(fā)展的會(huì)計(jì)學(xué)科，它的出現(xiàn)在某種程度來(lái)說(shuō)是我國(guó)稅務(wù)管理上的一次重要改革，它結(jié)合了財(cái)務(wù)管理的知識(shí)和稅務(wù)會(huì)計(jì)的理論知識(shí)。納稅會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)理論為法律制度，它的強(qiáng)制力和執(zhí)行力也體現(xiàn)在法律制度上，法律制度與納稅會(huì)計(jì)相輔相成，二者缺一不可。在法律制度的基礎(chǔ)上，納稅會(huì)計(jì)運(yùn)用稅務(wù)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)的理論知識(shí)行為進(jìn)行它的日常行為，它的日常行為體現(xiàn)在納稅人所有的納稅行為，納稅會(huì)計(jì)在衡量納稅人的納稅行為標(biāo)準(zhǔn)則是以當(dāng)?shù)貒?guó)家和地區(qū)流行的統(tǒng)一貨幣。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是納稅會(huì)計(jì)有相似之處的基礎(chǔ)，納稅會(huì)計(jì)是在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)上發(fā)展過(guò)來(lái)的，納稅會(huì)計(jì)的很多理論和行為是從財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中演變而來(lái)。目前的納稅會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)越來(lái)越廣泛，它的業(yè)務(wù)不僅僅是對(duì)相關(guān)部門稅務(wù)的監(jiān)督和管理，它還涉及到對(duì)相關(guān)稅務(wù)的統(tǒng)籌規(guī)劃上。統(tǒng)籌規(guī)劃包括對(duì)以往稅務(wù)監(jiān)督過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及對(duì)未來(lái)業(yè)務(wù)的規(guī)劃安排，這樣便形成一個(gè)良性循環(huán)，使納稅會(huì)計(jì)學(xué)科越來(lái)越完善，促進(jìn)我國(guó)納稅會(huì)計(jì)的發(fā)展。

二、審計(jì)視角下納稅會(huì)計(jì)的幾點(diǎn)原則

納稅會(huì)計(jì)是一門具有法律效益的學(xué)科，因此，它的存在和發(fā)展必然是需要一定的實(shí)施和執(zhí)行準(zhǔn)則的。納稅會(huì)計(jì)除了具備會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的基本準(zhǔn)則外，它還具有自身的一些獨(dú)特的準(zhǔn)則，以保證自身的工作嚴(yán)謹(jǐn)性和效率性。通過(guò)這些原則我們可以更加全面的了解納稅會(huì)計(jì)的理論特點(diǎn)和執(zhí)行規(guī)則，下面本文將通過(guò)納稅會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本對(duì)比來(lái)說(shuō)明納稅會(huì)計(jì)的幾點(diǎn)原則。

第一，法定性原則。會(huì)計(jì)強(qiáng)調(diào)客觀真實(shí)性原則，講究的事情處理的合理性，相比與會(huì)計(jì)的客觀性，納稅會(huì)計(jì)更具法定性，講究用法律來(lái)說(shuō)話。審計(jì)是納稅會(huì)計(jì)的使用工具，它的出現(xiàn)很好地配合了納稅會(huì)計(jì)對(duì)納稅單位和個(gè)人納稅義務(wù)的日常監(jiān)督和管理。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)是在真實(shí)事情發(fā)生之后所進(jìn)行的行為，客觀性比較強(qiáng)，例如只有當(dāng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)企業(yè)內(nèi)完了收入和支出，并且實(shí)現(xiàn)了財(cái)政記錄，企業(yè)的財(cái)務(wù)行為才能通過(guò)這些事件加以體現(xiàn)，而去財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)不同的是，納稅會(huì)計(jì)是在企業(yè)單位和個(gè)人要在打算去進(jìn)行收入和支出時(shí)，就有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行納稅行為，這就是納稅會(huì)計(jì)的強(qiáng)制性所在。納稅會(huì)計(jì)之所以具有強(qiáng)制性是它的服務(wù)對(duì)象不是個(gè)人，而是整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此，納稅會(huì)計(jì)關(guān)系著國(guó)家未來(lái)的發(fā)展會(huì)計(jì)，它的法定性原則具有深遠(yuǎn)的意義。

第二，相關(guān)性性原則。納稅會(huì)計(jì)發(fā)展到現(xiàn)在與傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)牟煌?。它們?cè)诤x、屬性類別和作用的對(duì)象都有所不同。納稅會(huì)計(jì)的相關(guān)性含義表現(xiàn)在子執(zhí)行過(guò)程中輔助于納稅政策的關(guān)系。此時(shí)的相關(guān)性更多的表現(xiàn)的是納稅會(huì)計(jì)的意義所在。納稅制度的相關(guān)性則更多的由經(jīng)濟(jì)上的各種行為來(lái)體現(xiàn)，完成收入支出、業(yè)績(jī)核算、成本預(yù)算等等，納稅制度都需要對(duì)這些行為進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)，從而體現(xiàn)相關(guān)性。在屬性類別上，納稅會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)也有所不同。一般的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的屬性是通過(guò)千克等重量單位作為計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)，而納稅會(huì)計(jì)則通過(guò)相關(guān)性作為計(jì)量屬性，更多地體現(xiàn)在執(zhí)行要求和準(zhǔn)則上。在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)上的作用t是只在說(shuō)明意義的重要與否，而納稅會(huì)計(jì)上的相關(guān)性在于事情的原由，是什么行為造成了如此的現(xiàn)象。

第三，可比性原則在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和納稅會(huì)計(jì)上還存在了可比性和相似性的原則。雖說(shuō)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和納稅會(huì)計(jì)是兩種不同類型的會(huì)計(jì)學(xué)科。但是在某種程度上具有一定的可比性和相似性。在執(zhí)行體系和執(zhí)行內(nèi)容以及被控制的對(duì)象也有所區(qū)別。在執(zhí)行體系上首先執(zhí)行之前所依據(jù)的政策和制度以及在執(zhí)行過(guò)程中執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)也有所區(qū)別。在兩者所要達(dá)到的目的上是有區(qū)分的，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)為了計(jì)算規(guī)定時(shí)間內(nèi)企業(yè)政府所實(shí)現(xiàn)的收支狀況以及賬單合算、盈虧狀況、成本預(yù)算等等。而稅務(wù)會(huì)計(jì)則是為了進(jìn)行日常的稅務(wù)審計(jì)，包括對(duì)有納稅義務(wù)的個(gè)人和企業(yè)的納稅業(yè)務(wù)進(jìn)行審查和監(jiān)督。在影響執(zhí)行力和執(zhí)行效果的條件有所區(qū)別。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的工作成效由自身決定，自身的工作效率決定著工作業(yè)績(jī)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是工作速度越快，工作效率越高。而納稅會(huì)計(jì)不同，納稅會(huì)計(jì)是有納稅主體是否配合納稅工作者的工作決定的，納稅個(gè)人或單位及時(shí)繳納稅額那么納稅工作者的工作效率就高。

三、提高審計(jì)視角下納稅會(huì)計(jì)的操作水平的幾點(diǎn)策略

第一，提高納稅會(huì)計(jì)的專業(yè)素質(zhì)和工作技能。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的越來(lái)越高，會(huì)計(jì)的管理越來(lái)越多樣化，會(huì)計(jì)工作越來(lái)越豐富多樣化。會(huì)計(jì)理論知識(shí)設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)、管理、法學(xué)等方方面面。在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)方面，凡是入門者必須具備會(huì)計(jì)的從業(yè)資格證和注冊(cè)會(huì)計(jì)師證，根據(jù)工作的難度和復(fù)雜程度分為不同級(jí)別的會(huì)計(jì)證。對(duì)于具有強(qiáng)烈法制性的納稅會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō)，納稅會(huì)計(jì)的理論知識(shí)更加繁多和精細(xì)，這些知識(shí)理論中除了基本會(huì)計(jì)學(xué)科的知識(shí)外，還有浩如煙海的法學(xué)知識(shí)。因此，必須提高對(duì)納稅會(huì)計(jì)從業(yè)人員的從業(yè)資格考核，增加對(duì)從事相關(guān)工作人員的理論知識(shí)的考核和實(shí)踐技能的考核。對(duì)已經(jīng)上崗就業(yè)的人員定期進(jìn)行工作水平考核，對(duì)于水平高低職位的工作人員應(yīng)給給予升職獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于水平低高職位的工作人員應(yīng)給予降職處分。由于納稅會(huì)計(jì)的職務(wù)類型眾多，因此，在考核過(guò)程中應(yīng)給對(duì)工作人員進(jìn)行如下的幾種分類：分驗(yàn)型人員、理論型人員、實(shí)踐型人員，對(duì)于不用類型的員工應(yīng)給給予其最擅長(zhǎng)的崗位，各盡所長(zhǎng)，才能充分提高納稅會(huì)計(jì)的工作效率。

第二，提高納稅會(huì)計(jì)的法律水平和政策能力。納稅會(huì)計(jì)的是以法律水平作為杠桿和基礎(chǔ)的，它的權(quán)威性和執(zhí)行性的關(guān)鍵在于法律是他的武器。因此，從事納稅會(huì)計(jì)的工作人員應(yīng)該拿起手中的法律武器去提高自身的工作效率。由于納稅會(huì)計(jì)工作種類也越來(lái)越多，復(fù)雜程度高低不一，因此，有職能水平不同的職稱考試。因此，只有真正全面的掌握了法律知識(shí)和稅務(wù)學(xué)科理論。才能真正的提高納稅會(huì)計(jì)的專業(yè)水平，才能全面促進(jìn)我國(guó)納稅會(huì)計(jì)事業(yè)的發(fā)展?，F(xiàn)如今我國(guó)的納稅會(huì)計(jì)的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了新的高度，有的企業(yè)、政府甚至高效都設(shè)有專門納稅會(huì)計(jì)的部門，這體現(xiàn)者廣泛的單位和個(gè)人都在重視著納稅會(huì)計(jì)，而且在平時(shí)的工作中都有對(duì)納稅會(huì)計(jì)人員進(jìn)行著不同程度的與法律相關(guān)的培訓(xùn)。稅務(wù)管理人員也在不管根據(jù)實(shí)際情況改善的管理決策，通過(guò)制定不同的制度和決策來(lái)為稅務(wù)部門創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)會(huì)，大大提高了工作效率。因此，在納稅會(huì)計(jì)部門，從業(yè)人員的法律水平和納稅會(huì)計(jì)的管理人員制定政策的水平?jīng)Q定著納稅會(huì)計(jì)的未來(lái)發(fā)展。

第三，提高納稅會(huì)計(jì)職能的多樣化和創(chuàng)新工作方法。隨著納稅會(huì)計(jì)的不斷發(fā)展，納稅會(huì)計(jì)的工作業(yè)務(wù)范圍已不再單單的局限于收支計(jì)算、賬單報(bào)表、成本預(yù)算等等普通的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)，它還包括新興實(shí)施的統(tǒng)籌規(guī)劃業(yè)務(wù)?，F(xiàn)如今納稅會(huì)計(jì)工作人員的工作水平、專業(yè)水平越來(lái)越高，對(duì)法律知識(shí)的掌握水平越來(lái)越高，因此，如果要實(shí)現(xiàn)納稅會(huì)計(jì)新的發(fā)展，必須提高納稅會(huì)計(jì)職能的多樣化和創(chuàng)造出新的工作方法。例如納稅會(huì)計(jì)中的統(tǒng)籌規(guī)劃，它的工作職能包括對(duì)整個(gè)納稅會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)體系的掌握和控制，對(duì)之前的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行總結(jié)歸納，提取優(yōu)點(diǎn)，吸取教訓(xùn)，從而對(duì)今后的工作進(jìn)行規(guī)劃安排，從而保證在今后的工作過(guò)程中使發(fā)生過(guò)往錯(cuò)誤的概率大大減少，從而大幅度提高今后的工作效率，使工作趨于完善。因此，我們所說(shuō)的關(guān)于納稅會(huì)計(jì)的統(tǒng)籌規(guī)劃是宏觀方面的，是從總體來(lái)看的，而且這種全面的統(tǒng)籌規(guī)劃特別有利于審計(jì)工作的進(jìn)行，審計(jì)工作的重點(diǎn)在于對(duì)整個(gè)納稅會(huì)計(jì)的審查和監(jiān)督，在這一點(diǎn)與審計(jì)工作不謀而合，大大促進(jìn)了審計(jì)工作的工作效率。統(tǒng)籌規(guī)劃的方法廣泛涉及到高等數(shù)學(xué)方法，在預(yù)測(cè)中只有最先進(jìn)的數(shù)學(xué)預(yù)測(cè)模型才能真正對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，從而利用新的數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)劃安排。此外，在審計(jì)下的納稅會(huì)計(jì)工作中，不能被固有的法律知識(shí)所禁錮，應(yīng)給根據(jù)多變的實(shí)際情況采取靈活的應(yīng)對(duì)方法，只有這樣才能真正提高審計(jì)視角下納稅會(huì)計(jì)的工作水平。

四、結(jié)論

納稅會(huì)計(jì)雖屬于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的一部分，但是它卻比財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)更加靈活、復(fù)雜、多變，尤其子現(xiàn)如今審計(jì)視角下的納稅會(huì)計(jì)的工作要求和標(biāo)準(zhǔn)更加嚴(yán)格和標(biāo)準(zhǔn)。借鑒審計(jì)理論和審計(jì)思想的納稅會(huì)計(jì)，對(duì)納稅會(huì)計(jì)從業(yè)人員的法律水平和職業(yè)技能水平要求越來(lái)越高，因此，一定要重視職業(yè)技能水平的掌握和理論與實(shí)踐水平的提高，從而加強(qiáng)審計(jì)視角下納稅會(huì)計(jì)的操作水平。

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