導(dǎo)語：如何才能寫好一篇入職會(huì)計(jì)工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、分工負(fù)責(zé)制度

 

在學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及各部部長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)的前提下，院學(xué)生會(huì)全體成員均實(shí)行分工負(fù)責(zé)制度，做到分工明確，責(zé)任到人。

1．主席從總體上負(fù)責(zé)全面工作和辦公室工作計(jì)劃。

2．副主席協(xié)助主席的日常工作，并具體分管各部的工作。

3．在分工負(fù)責(zé)的同時(shí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)各部成員之間的配合協(xié)作，做到分工不分家。

4．各部部長(zhǎng)負(fù)責(zé)本部及各系相關(guān)委員的工作，部門內(nèi)部也實(shí)行具體分工負(fù)責(zé)制。

二、思想教育

 

在原有思想教育工作計(jì)劃基礎(chǔ)上，百尺竿頭、更進(jìn)一步，形成以理論為指導(dǎo)，精神為基礎(chǔ)，能力為實(shí)踐的符合新時(shí)代要求的精神取向，最終實(shí)現(xiàn)“全心全意為全校師生服務(wù)的根本任務(wù)。

1.積極配合學(xué)院的思想政治工作計(jì)劃，使我院學(xué)生干部起到表率作用。

2.舉辦富有我院特色的科技文華娛樂活動(dòng)，為廣大同學(xué)提供科技創(chuàng)新的實(shí)踐舞臺(tái)，培養(yǎng)廣大同學(xué)積極探索、勇于求實(shí)的精神。

3.加強(qiáng)學(xué)院與各系（院）之間的交流與合作，支持和幫助各系（院）開展各類活動(dòng)豐富同學(xué)生活、富有教育意義的活動(dòng)。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)

 

在本學(xué)期，我們將充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的橋梁作用，開展切實(shí)可行的促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大同學(xué)以良好的精神風(fēng)貌取得優(yōu)異的成績(jī)，努力形成刻苦、勤奮、求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

1.利用學(xué)生會(huì)各種宣傳工具全方位、多層次地進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，弘揚(yáng)正氣，努力營造濃厚的“學(xué)風(fēng)建設(shè)”氛圍。

2.定期組織各種座談會(huì)，有針對(duì)性的開展各種交流活動(dòng)，解決同學(xué)們學(xué)習(xí)，生活等方面的問題。

3.圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，積極開展科技文化活動(dòng)和專業(yè)技能競(jìng)賽，提高學(xué)生綜合能力。

四、文體活動(dòng)

 

通過豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富同學(xué)的課余文化生活，滿足同學(xué)的精神文化要求，不斷增強(qiáng)學(xué)院的凝聚力，新的學(xué)生治理機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)參與班級(jí)建設(shè)的積極性。

五、畢業(yè)生工作

 

針對(duì)各系（院）的實(shí)際情況，院學(xué)生會(huì)盡力為在校畢業(yè)生多提供就業(yè)信息和就業(yè)崗位，使XX屆同學(xué)文明離校，并愉快地走上工作崗位。

篇2

——讀曹總在公司七屆二次職代會(huì)上的講話有感

 

    回首往事，如今我已經(jīng)是在企業(yè)工作的第九個(gè)年頭了，可以說企業(yè)見證的我的成長(zhǎng)與蛻變，從一名普通的基層員工，到如今走上了管理崗位；從結(jié)婚到生子；從稚嫩到走向沉穩(wěn)，從不敢言成功，奮力向前，不斷的去改變?nèi)ヌ嵘?，只為與企業(yè)共同發(fā)展。

細(xì)細(xì)品讀曹總在會(huì)議上的講話，我第一次如此系統(tǒng)的思考怎樣去做一名合格的基層管理者，首先是認(rèn)清自我，即自省。要客觀的看待自己、企業(yè)及社會(huì)。如何做到既不妄自尊大也不妄自菲薄呢，曹總指出我們對(duì)自己、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)要有個(gè)參照物比較來看，要在比較中客觀的分析。就個(gè)人，要把自己放在自己的同學(xué)、同志、親朋好友中比較，我的能力、崗位、收入，理性的評(píng)價(jià)自我。就企業(yè)，在長(zhǎng)春市、在吉林省、在全國商業(yè)中比指標(biāo)優(yōu)良，企業(yè)正健康發(fā)展。就社會(huì)，我們用不到70年的時(shí)間，完成了資本主義社會(huì)近200年的發(fā)展歷程，國際地位不斷提升。作為一名基層管理者更應(yīng)該以正確的思想、飽滿的熱情投入到工作中去，并在管理中，做到理性，客觀，不沖動(dòng)、不敷衍；其次是自我管理，即自律。主要體現(xiàn)在處理大我”與“小我”的關(guān)系。當(dāng)二者利益不一致時(shí)，要有犧牲精神，做到自身的清正廉潔?！凹翰徽y以正人”，想要帶領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)就要嚴(yán)格的要求自己，做好表率。在處事中提升威望，在行動(dòng)中感召伙伴，一磚一瓦，一步一個(gè)腳印構(gòu)建我們心中的歐亞夢(mèng)。

會(huì)上曹總指出管理者應(yīng)具備的基本素質(zhì)，要有擔(dān)當(dāng)精神，勇于擔(dān)當(dāng)并善于擔(dān)當(dāng)，要有梳理主要矛盾的能力和解決特殊矛盾的能力，提出“新官要理舊帳”，指出在崗位就要對(duì)過去的事情負(fù)責(zé)，遇到問題時(shí)首先要想到的是如何解決問題，如何個(gè)好的解決，處事掌握方式方法。工作全面負(fù)責(zé)、負(fù)全責(zé)。不留死角、沒有空擋，保質(zhì)保量的完成工作，力爭(zhēng)提升工作能力、工作質(zhì)量。

篇3

關(guān)鍵詞:學(xué)校;財(cái)務(wù)管理;措施

中圖分類號(hào):F230文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2010)07-0084-02

隨著中國教育體制改革的不斷深化,中國教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,傳統(tǒng)的學(xué)校財(cái)務(wù)管理模式在新的形勢(shì)下面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。目前,學(xué)校校財(cái)務(wù)管理存在預(yù)算管理不科學(xué)、理財(cái)意識(shí)缺乏、資產(chǎn)管理不規(guī)范和財(cái)務(wù)管理體制不完善等諸多問題。因此,針對(duì)高校財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)狀,如何對(duì)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理進(jìn)行相應(yīng)的改革與創(chuàng)新,提高財(cái)務(wù)管理水平,是擺在學(xué)校管理者和抉擇者面前的緊迫任務(wù)。筆者結(jié)合工作實(shí)際,擬對(duì)普通學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作中存在的問題以及如何提高財(cái)務(wù)管理效率,針對(duì)性地談幾點(diǎn)個(gè)人看法。

一、學(xué)校財(cái)務(wù)管理中存在的問題

學(xué)校財(cái)務(wù)管理體制不健全,再完美的方案,只能是空中樓閣。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在遵守國家財(cái)經(jīng)制度的前提下,制定本單位一系列的財(cái)務(wù)管理制度。一些單位這些制度的制定方面存在缺陷,或不夠具體或不夠公開。和物資、資金相關(guān)的所有制度本應(yīng)當(dāng)是學(xué)校各部門及全體職工都清楚的事,結(jié)果是哪個(gè)部門制定的制度就哪個(gè)部門清楚,而財(cái)務(wù)部門往往無法解釋到位,財(cái)務(wù)部門監(jiān)督功能自然下降,也就更談不上全員監(jiān)督與管理了。

1.預(yù)算編制簡(jiǎn)單化,不科學(xué)和不準(zhǔn)確,執(zhí)行不夠嚴(yán)格。財(cái)務(wù)預(yù)算是對(duì)未來財(cái)務(wù)活動(dòng)的內(nèi)容及指標(biāo)所進(jìn)行的具體規(guī)劃,是控制財(cái)務(wù)活動(dòng)的依據(jù),其對(duì)財(cái)務(wù)管理具有十分重要的意義。受傳統(tǒng)財(cái)務(wù)管理的影響,中國學(xué)校預(yù)算管理極不科學(xué),主要體現(xiàn)在:首先,學(xué)校預(yù)算管理就是預(yù)算編制,而對(duì)預(yù)算執(zhí)行情況和執(zhí)行進(jìn)度不能及時(shí)的進(jìn)行跟蹤、分析并編制預(yù)算調(diào)節(jié)表,容易產(chǎn)生預(yù)算實(shí)際執(zhí)行情況和財(cái)務(wù)預(yù)算不相符合的情況出現(xiàn),削弱了預(yù)算管理在財(cái)務(wù)管理中的職能和作用;其次,學(xué)校預(yù)算管理只是財(cái)務(wù)部門的事,預(yù)算目標(biāo)的確定、預(yù)算編制、預(yù)算考評(píng)都是由財(cái)務(wù)部門一手完成。另外,預(yù)算編制方法仍然沿用過去的“基數(shù)加增長(zhǎng)”模式,不能及時(shí)體現(xiàn)新形勢(shì)下客觀條件的改變。最后,預(yù)算執(zhí)行剛性不強(qiáng),預(yù)算經(jīng)常流于形式,財(cái)務(wù)上不嚴(yán)格按照預(yù)算辦事,沒有建立激勵(lì)和懲罰機(jī)制,有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨意批經(jīng)費(fèi),預(yù)算缺乏約束力。

2.審計(jì)監(jiān)督方面。內(nèi)部審計(jì)是內(nèi)部控制的組成部分,一些單位內(nèi)部控制系統(tǒng)不健全,領(lǐng)導(dǎo)不夠重視,在設(shè)置機(jī)構(gòu)時(shí)未設(shè)審計(jì)崗位,或雖然設(shè)置了內(nèi)部審計(jì)崗位,卻由不懂財(cái)務(wù)、審計(jì)的人員擔(dān)任審計(jì)工作;有的合并到紀(jì)檢、監(jiān)察或財(cái)務(wù)部門,使得審計(jì)監(jiān)督質(zhì)量無法保證,監(jiān)督無力度,形同虛設(shè)。

3.資產(chǎn)使用管理方面,財(cái)產(chǎn)清查制度不健全。長(zhǎng)期以來,學(xué)校固定資產(chǎn)購置經(jīng)費(fèi)來源于國家撥款和預(yù)算外收入,使用上不核算成本,從而使人們對(duì)學(xué)校固定資產(chǎn)管理形成一種偏見。固定資產(chǎn)管理體制不完善,相關(guān)部門缺乏配合,部門之間沒有定期核對(duì)制度,又缺乏溝通與協(xié)調(diào),各自為政,最終導(dǎo)致了固定資產(chǎn)管理的松懈與無序;固定資產(chǎn)日常管理基礎(chǔ)工作薄弱,儀器設(shè)備等固定資產(chǎn)求大求新,重復(fù)購置資產(chǎn)、購入資產(chǎn)閑置不用、使用效率低等現(xiàn)象普遍存在;固定資產(chǎn)驗(yàn)收不負(fù)責(zé)任,保管維護(hù)不力,違章處理不固定資產(chǎn)的購置缺乏前瞻性,隨意性較大,浪費(fèi)嚴(yán)重。

學(xué)校行政管理、后勤總務(wù)、圖書館等部門都建有分類賬,具體使用部門也有分類賬,但往往賬賬、賬物不銜接,“有賬無物”或“有物無賬”的現(xiàn)象普遍。

1.會(huì)計(jì)人員管理不到位。(1)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)參差不齊,少數(shù)會(huì)計(jì)人員業(yè)務(wù)素質(zhì)較差,缺乏對(duì)違法違紀(jì)行為的辨別能力,在執(zhí)行會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)法規(guī)的過程中很容易出現(xiàn)偏差和錯(cuò)誤,給國家造成不應(yīng)有的損失。此外,個(gè)別會(huì)計(jì)人員不注重自身學(xué)習(xí),法律意識(shí)淡薄,綜合素質(zhì)低下,抵制不住金錢的誘惑,為謀取個(gè)人私利不惜鋌而走險(xiǎn),侵吞國家資財(cái),從而走向犯罪的深淵。(2)會(huì)計(jì)崗位設(shè)置不盡合理。部分學(xué)校會(huì)計(jì)人員崗位責(zé)任制、分支機(jī)構(gòu)職能范圍及崗位職責(zé)范圍缺乏明確規(guī)定。特別是一些規(guī)模小的學(xué)校,仍存在會(huì)計(jì)人員身兼多職和有崗無人以及崗位空缺的現(xiàn)象。這勢(shì)必造成財(cái)務(wù)管理的混亂局面,為弄虛作假、偷逃稅費(fèi)等違紀(jì)違法行為打開了方便之門。

二、強(qiáng)化學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作應(yīng)采取的措施

良好的財(cái)務(wù)管理是學(xué)校各項(xiàng)工作順利開展的保證。如何構(gòu)建學(xué)校財(cái)務(wù)管理體制,提高高校財(cái)務(wù)管理水平,應(yīng)該是每一個(gè)學(xué)校的工作重點(diǎn)。

1.建立健全學(xué)校財(cái)務(wù)管理的制度。健全完善的校內(nèi)各級(jí)財(cái)務(wù)管理制度是維護(hù)財(cái)務(wù)管理工作、調(diào)動(dòng)師生員工參與理財(cái)、提高經(jīng)費(fèi)使用效率、效益的重要保證。校內(nèi)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制必須堅(jiān)持以責(zé)為依據(jù),要建立以經(jīng)濟(jì)責(zé)任制為核心的崗位責(zé)任制,使責(zé)、權(quán)、利緊密結(jié)合。一般可將校內(nèi)經(jīng)濟(jì)責(zé)任劃分如下:(1)法人代表(校長(zhǎng))對(duì)全校的經(jīng)濟(jì)工作負(fù)總責(zé)。(2)各方面的分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其分管工作范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)工作負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。(3)各部門、系科負(fù)責(zé)人對(duì)本部門、本系科的經(jīng)濟(jì)工作負(fù)總責(zé)。(4)財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人對(duì)財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)管理的財(cái)務(wù)工作負(fù)總責(zé)。(5)各級(jí)資產(chǎn)管理人員對(duì)自己所經(jīng)管資產(chǎn)的安全、完好、有效負(fù)管理責(zé)任。(6)各級(jí)業(yè)務(wù)崗位人員按崗位責(zé)任制的規(guī)定自主完成所承擔(dān)的工作并對(duì)工作結(jié)果負(fù)責(zé)。(7)財(cái)會(huì)人員對(duì)自己從事崗位的會(huì)計(jì)工作負(fù)責(zé)。凡發(fā)生重大違紀(jì)行為的,都必須按規(guī)定嚴(yán)肅處理,相關(guān)人員要負(fù)連帶責(zé)任。

2.建立和強(qiáng)化財(cái)務(wù)分析制度。加強(qiáng)預(yù)算控制和管理。要建立財(cái)務(wù)分析制度,對(duì)一定時(shí)期的各項(xiàng)財(cái)務(wù)活動(dòng)及結(jié)果進(jìn)行比較、分析和研究。通過分析,可以客觀地揭示教育事業(yè)單位財(cái)務(wù)工作中存在的問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)和完善財(cái)務(wù)工作,提高財(cái)務(wù)管理水平。同時(shí),通過財(cái)務(wù)活動(dòng)分析,讓有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解本單位的支出情況和管理狀況,不斷地改進(jìn)和完善財(cái)務(wù)管理。對(duì)于一些特殊情況和問題,還要不定期地開展專題分析,及時(shí)研究新情況解決新問題。

學(xué)校財(cái)務(wù)部門在編制部門預(yù)算時(shí),應(yīng)盡量保證所收集的預(yù)算編制信息具體準(zhǔn)確和完整;各教學(xué)部門和服務(wù)職能部門必須認(rèn)真制訂下一年度的教學(xué)計(jì)劃和工作計(jì)劃,并根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和工作計(jì)劃編制具體準(zhǔn)確的支出預(yù)算,尤其是后勤管理部門和物資采購部門,其涉及支出金額較大,因此必須提供詳細(xì)準(zhǔn)確的基建、維修項(xiàng)目預(yù)算和設(shè)備物資的采購預(yù)算。學(xué)校應(yīng)根據(jù)財(cái)政部門批復(fù)的部門預(yù)算,加強(qiáng)預(yù)算管理。預(yù)算一經(jīng)確定批準(zhǔn),要嚴(yán)格執(zhí)行,維護(hù)其嚴(yán)肅性和權(quán)威性,遇到特殊情況須調(diào)整預(yù)算,必須按學(xué)校法定程序辦理。

3.財(cái)務(wù)審批與內(nèi)部審計(jì)。建立和強(qiáng)化財(cái)務(wù)審批制度。教育事業(yè)單位要加強(qiáng)財(cái)務(wù)審批制度,對(duì)于各項(xiàng)資金的開支報(bào)銷,財(cái)務(wù)人員要認(rèn)真審核,分管領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格把關(guān)。首先,要嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)支出的審批制度,對(duì)于每項(xiàng)開支,都必須嚴(yán)格按規(guī)定的權(quán)限審批后予以報(bào)銷。其次,要嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)開支的報(bào)銷程序,每一筆開支都必須取得合法有效的原始憑證,并附有關(guān)批件。

建立和強(qiáng)化內(nèi)部審計(jì)制度。教育事業(yè)單位要嚴(yán)格資金使用的事前監(jiān)督和事后監(jiān)督。為了把內(nèi)部審計(jì)制度落到實(shí)處,首先,要明確單位內(nèi)部各部門的職能性質(zhì)、各部門及人員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任范圍。其次,要確實(shí)設(shè)立教育財(cái)務(wù)內(nèi)部審計(jì)崗位,并委派專業(yè)專職的審計(jì)人員。再次,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭自覺接受審計(jì)監(jiān)督。最后,要有配套的財(cái)務(wù)透明、公開、公示制度。

4.資產(chǎn)使用管理。要建立健全固定資產(chǎn)管理制度。購置固定資產(chǎn)要列入預(yù)算,防止無計(jì)劃、重復(fù)購置。對(duì)自制、購建、調(diào)入或接受捐贈(zèng)等取得的固定資產(chǎn)以及核銷固定資產(chǎn),按照會(huì)計(jì)制度進(jìn)行核算,登記入賬,做到賬實(shí)相符。

要建立和強(qiáng)化固定資產(chǎn)清查制度,配合國有資產(chǎn)管理部門做好清產(chǎn)核資工作,摸清家底,明晰產(chǎn)權(quán),防止國有資產(chǎn)流失。定期對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行清查,每年至少一次。

要建立和強(qiáng)化經(jīng)營性資產(chǎn)管理制度,根據(jù)單位發(fā)展趨勢(shì)合理優(yōu)化配置經(jīng)營性資產(chǎn),在確保資產(chǎn)保值增值的前提下,加大資產(chǎn)運(yùn)營力度,盤活閑置資產(chǎn)。

5.提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)。教育事業(yè)單位要嚴(yán)格按照《會(huì)計(jì)法》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化》的有關(guān)規(guī)定選拔和任用財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)人。學(xué)校會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人負(fù)有組織、管理本校內(nèi)會(huì)計(jì)工作的責(zé)任,其工作水平的高低、質(zhì)量的好壞,直接影響到全校的會(huì)計(jì)工作水平和質(zhì)量。所以,加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)各會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)人員的管理,首先應(yīng)把好財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)人選拔、任用關(guān)。提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)。由于會(huì)計(jì)工作時(shí)常處于各種利益的交叉點(diǎn)上,因此要求會(huì)計(jì)人員要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。為增強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的法制觀念和提高其職業(yè)道德水平,應(yīng)采取有效措施,凈化會(huì)計(jì)職業(yè)道德環(huán)境,建立系統(tǒng)的職業(yè)道德規(guī)范。同時(shí),還應(yīng)加大對(duì)違反職業(yè)道德規(guī)范的處理力度,樹立會(huì)計(jì)人員對(duì)會(huì)計(jì)工作的責(zé)任感和榮譽(yù)感,約束和管制會(huì)計(jì)人員的職業(yè)行為。會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)得到了提高,可以消除因技術(shù)因素等造成的非違法性會(huì)計(jì)信息失真,還可以使會(huì)計(jì)人員在一定程度上自覺抵制來自各方面的誘惑和壓力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分重視對(duì)會(huì)計(jì)人員的培訓(xùn)和繼續(xù)教育,嚴(yán)格考核制度,提高會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)。會(huì)計(jì)人員自己也應(yīng)主動(dòng)接受新知識(shí),努力提高自己的專業(yè)水平,有效地開展會(huì)計(jì)工作。

綜上所述,加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理,科學(xué)配置學(xué)校資源,規(guī)范提高資金使用效益,是財(cái)務(wù)人員的重要工作,作為學(xué)校財(cái)務(wù)管理部門和財(cái)務(wù)工作者,要面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新要求,積極進(jìn)取、努力工作,認(rèn)真地抓好財(cái)務(wù)管理工作,不斷提高財(cái)務(wù)管理水平,使學(xué)校成為一個(gè)資源配置合理、資源充分利用的節(jié)約型、效益型高校,為提高教育質(zhì)量、辦成高水平的學(xué)校做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn):

[1]李仲秋.高校財(cái)務(wù)管理存在問題的理性反思與對(duì)策構(gòu)建[J].理財(cái)廣場(chǎng),2008,(3).

篇4

大家好！;

我叫xx，黨員，大本學(xué)歷，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次競(jìng)選的機(jī)會(huì)！自從年擔(dān)任現(xiàn)任工作以來，我在領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，勇于創(chuàng)新、扎實(shí)工作，圓滿地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)。今天競(jìng)選的會(huì)計(jì)兼內(nèi)勤主任一職，對(duì)我來說需要勇氣，更需要能力。如能讓我把握住這次機(jī)會(huì)，我將竭盡全力，不辱使命，全身心地投入到工作中去，力求在改革創(chuàng)新上有新突破；在解決難點(diǎn)問題上有新進(jìn)展；在會(huì)計(jì)監(jiān)管水平上有新提高。下面，我談一下我的工作思路。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高能力。履行會(huì)計(jì)兼內(nèi)勤主任一職，政策性強(qiáng)，涉及面廣，工作千頭萬緒。俗話說：“工欲善其事，必先利其器，器不利，事將焉善。”面對(duì)這一新的崗位，我將不斷更新思想觀念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，努力提高政治素質(zhì)和政策理論水平。堅(jiān)持深入學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)法》等法律法規(guī)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。盡快熟悉和把握所負(fù)責(zé)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷提高任職能力和任職水平。切實(shí)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活、一種追求、一種習(xí)慣，努力將政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)與自身經(jīng)驗(yàn)、思想修養(yǎng)與技能鍛煉結(jié)合起來。虛心地向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)、好為.，在實(shí)踐中完善提高自己的工作本領(lǐng)。在制訂工作計(jì)劃時(shí)，做到有全面觀念和整體觀念，區(qū)分輕重緩急，抓好大事、突出重點(diǎn)、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)、重在建設(shè)。

二、認(rèn)真負(fù)責(zé)，不辱使命。履行會(huì)計(jì)兼內(nèi)勤主任一職，必須具有一絲不茍的敬業(yè)精神回顧過去幾年，我問心無悔。過去幾年每一項(xiàng)工作我都是以一種“較真”的態(tài)度處理每一筆會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，不敷衍塞責(zé)，認(rèn)真工作，分毫不差。工作中能夠擺正自己的位置，辦好自己的事情，站好自己的崗位，創(chuàng)造性地開展工作，始終保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)為.。展望前改進(jìn)，不斷提高會(huì)計(jì)工作水平。我們的工作應(yīng)以規(guī)范管理，防范風(fēng)險(xiǎn)為重點(diǎn)，加強(qiáng)制度建設(shè)，改進(jìn)會(huì)計(jì)核算，完善內(nèi)部控制，嚴(yán)格基建管理和固定資產(chǎn)管理，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作質(zhì)量，促進(jìn)會(huì)計(jì)制度的落實(shí)，才能保證會(huì)計(jì)核算的質(zhì)量，才能提高會(huì)計(jì)管理的水平。

5、改革費(fèi)用分配管理辦法。遵循效益最大化原則，將各行的費(fèi)用分為基本費(fèi)用和業(yè)務(wù)發(fā)展費(fèi)用，業(yè)務(wù)發(fā)展費(fèi)用與各行經(jīng)營業(yè)績(jī)掛勾，經(jīng)營業(yè)績(jī)?cè)胶觅M(fèi)用越多。

6、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的動(dòng)態(tài)分析。對(duì)各項(xiàng)收支增減變動(dòng)情況進(jìn)行分析，深入研究各種因素與收支之間的內(nèi)在聯(lián)系，科學(xué)、合理的對(duì)未來收支情況進(jìn)行預(yù)測(cè)，

7、加強(qiáng)會(huì)計(jì)監(jiān)督與檢查。會(huì)計(jì)監(jiān)督檢查是保證制度執(zhí)行,嚴(yán)格內(nèi)控的重要手段。按照《會(huì)計(jì)法》的要求，會(huì)計(jì)檢查輔導(dǎo)中心承擔(dān)起對(duì)有會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)部門所辦理的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)監(jiān)督檢查的任務(wù)。會(huì)計(jì)檢查工作的重點(diǎn)是檢查各項(xiàng)財(cái)會(huì)制度落實(shí)情況、會(huì)計(jì)核算的真實(shí)性與合理性。包括：檢查信貸資產(chǎn)與貸款利息的核算；各項(xiàng)業(yè)務(wù)手續(xù)費(fèi)的核算；各項(xiàng)財(cái)務(wù)指標(biāo)的執(zhí)行情況；聯(lián)行、清算資金的核算等。

8、積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作，工作到位不越位，在職權(quán)范圍內(nèi)充分發(fā)揮個(gè)人才能。

篇5

一、月初業(yè)務(wù)員打款.及時(shí)快捷的對(duì)業(yè)務(wù)員差旅費(fèi)打款表進(jìn)行整理,發(fā)放,方便業(yè)務(wù)人員用款。

二、月底正式工資發(fā)放。在整理工資時(shí)，對(duì)賬上有欠款的人員進(jìn)行扣款，按照銀行規(guī)定的格式整理后,工行報(bào)送到銀行進(jìn)行發(fā)放,交行通過郵件將將明細(xì)表發(fā)送后，由交行代為發(fā)放。

三、收付現(xiàn)金。嚴(yán)格按照資金管理制度和備用金標(biāo)準(zhǔn)收付現(xiàn)金，備用金超標(biāo)特殊情況報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

四、協(xié)助進(jìn)出口貿(mào)易公司兌換美元,滿足了公司對(duì)外幣現(xiàn)金的需要.。

五、批量辦理工資卡.最近人員變動(dòng)幅度減小,8月辦卡20張,月底在收到人力資源的身份證復(fù)印證后及時(shí)的準(zhǔn)備資料辦理新進(jìn)員工工資卡,以備發(fā)工資時(shí)用,辦回后及時(shí)的發(fā)放工資卡。

六、收退員工押金.新員工入職時(shí),收取新員工的工裝,鞋三種押金.在離職時(shí)分別退回;新員工的飯卡押金，在退回飯卡時(shí)退回。

七、去銀行拿回單。在去銀行時(shí)，從銀行中拿回銀行回單，對(duì)于銀行遺漏和丟失的回單，及時(shí)催促銀行人員補(bǔ)辦,在月結(jié)時(shí)對(duì)手中的回單進(jìn)行清理。

八、對(duì)工資卡號(hào)和費(fèi)用卡號(hào)不符的人員進(jìn)行更正.本月有一筆因?yàn)橘M(fèi)用卡丟失銷戶的原因,費(fèi)用沒能到賬,通過和本人取得聯(lián)系后,公司出具了新的卡號(hào)證對(duì),及時(shí)的進(jìn)行支付。

九、對(duì)換卡人員的新辦卡號(hào)進(jìn)行登記.新員工新辦費(fèi)用卡、卡號(hào)變換的人員較多,及時(shí)的更換銀行卡信息是很重要的。

十、下月月資金計(jì)劃的編制.月底在保證正常的收付業(yè)務(wù)的情況下,催要各部門的資金計(jì)劃進(jìn)行匯總編制。

總結(jié)二：應(yīng)付會(huì)計(jì)工作總結(jié)

回顧8月的出納工作，沒有取得太大的成就，主要處于自己的疏忽，差點(diǎn)為公司帶來不必要的損失，還好以及時(shí)得到處理，作為公司出納我會(huì)吸取這次教訓(xùn)，引以為戒， 把日后工作做得更好，在不斷改善工作方式方法的同時(shí)，我作了如下具體工作：

1、嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度的要求，辦理費(fèi)用報(bào)銷，現(xiàn)金、支票的收付業(yè)務(wù)?，F(xiàn)金收付的，要當(dāng)面點(diǎn)清金額，及時(shí)收回各站所工時(shí)費(fèi)項(xiàng)目收入，并統(tǒng)計(jì)。對(duì)每個(gè)款項(xiàng)都開出收據(jù);發(fā)票;將及時(shí)收回的現(xiàn)金存入銀行，從無坐支現(xiàn)金。

2、每日做好日常的現(xiàn)金日記賬及盤存工作，做到賬實(shí)相符，防止現(xiàn)金盈虧，

3、員工外出借款無論金額多少，都須領(lǐng)導(dǎo)簽字，批準(zhǔn)并用借支單借款。

4、保管好支票及貴重物品

5、熟悉銀行業(yè)務(wù)。

6、完成領(lǐng)導(dǎo)交代的工作。

今后的工作計(jì)劃：

作為一個(gè)合格的出納，必須具備以下的基本要求：

1、學(xué)習(xí)、了解和掌握政策法規(guī)和公司制度，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)技能。

2、學(xué)會(huì)制訂本職崗位工作內(nèi)部控制制度，發(fā)揮財(cái)務(wù)控制、監(jiān)督的作用.。

3、出納人員要恪守良好的職業(yè)道德。

4、出納人員要有較強(qiáng)的安全意識(shí)，保管好現(xiàn)金、有價(jià)證券、票據(jù)。

以上是我近一個(gè)月工作以來的一些體會(huì)和認(rèn)識(shí)，也是我不斷在工作中將所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的一個(gè)過程。在以后的工作和學(xué)習(xí)中我還應(yīng)不懈的努力和拼搏，做好出納工作，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁在工作和生活中給予我的支持和關(guān)心，這是對(duì)我工作最大的肯定和鼓舞，我真誠的表示感謝。

總結(jié)三：應(yīng)付會(huì)計(jì)工作總結(jié)

20XX年7月23日我來到XX有限責(zé)任公司，今天是20XX年8月30日，在一個(gè)多月的出納工作中，對(duì)出納的崗位認(rèn)識(shí)、工作性質(zhì)、業(yè)務(wù)技能以及思想提高都是對(duì)我職業(yè)生涯的填充和必不可少的彌補(bǔ)。

在財(cái)務(wù)部業(yè)務(wù)種類繁多的地方，我的職責(zé)是現(xiàn)金收支，現(xiàn)金日記賬的等級(jí)和賬務(wù)核對(duì)，手寫支票，工資及獎(jiǎng)金的核對(duì)和發(fā)放。財(cái)務(wù)工作像年輪，一個(gè)月的工作的的結(jié)束，意味著下一個(gè)月工作的重新開始。我喜歡我的工作，雖然繁雜，瑣碎，也沒有太多新奇，但是作為企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的命脈，我深深地感到自己的工作崗位的價(jià)值?；蓊欉@將近一個(gè)月來的工作，我虛心學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，積極配合同事之間的工作，努力適應(yīng)新的工作崗位，以最快的速度和最好的狀態(tài)進(jìn)入自己的工作狀態(tài)。

首先，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下我了解了出納崗位的各種制度及其日常的工作流程。在同事們的指導(dǎo)和幫助下使我學(xué)到了很多工作中的知識(shí)，是我最快的熟悉了這份新的工作。在工作崗位沒有高低之分，一定要好好工作來體現(xiàn)人生價(jià)值。同時(shí)為了提高工作效率，平時(shí)自學(xué)電腦知識(shí)和出納知識(shí)及操作，以此來提升自己的能力。

其次，作為公司的出納，我在收付、反映、監(jiān)督幾個(gè)方面進(jìn)到了應(yīng)盡的職責(zé)，在不斷改善工作方式方法的同時(shí)，順利完成如下工作：

一、日常工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與賬目，發(fā)現(xiàn)金額不符，做到及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。

2、及時(shí)收回公司各項(xiàng)收入，開出收據(jù)，及時(shí)收回現(xiàn)金存入銀行。

3、根據(jù)會(huì)計(jì)提供的依據(jù)，與銀行相關(guān)部門聯(lián)系，井然有序地完成了職工工資和其他應(yīng)發(fā)放的經(jīng)費(fèi)發(fā)放工作。

4、堅(jiān)持財(cái)務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核(憑證上必須有經(jīng)手人及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的簽字才能給予支付)，對(duì)不符手續(xù)的憑證不付款。

5、除此之外，也必須完成其他領(lǐng)導(dǎo)交付的工作任務(wù)。

二、思想建設(shè)情況

1、堅(jiān)持原則，認(rèn)真理財(cái)管賬，才能履行好財(cái)務(wù)職責(zé)。

2、樹立服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好。

3、認(rèn)真遵守公司管理制度和財(cái)務(wù)制度，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的出納。

三、回顧檢查自身存在的問題，我認(rèn)為：

1、學(xué)習(xí)不夠

當(dāng)前，我對(duì)出納的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識(shí)、工作方法等還不是和熟悉，不能完全適應(yīng)新的工作。需要進(jìn)一步將強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做到學(xué)以致用。

2、針對(duì)以上問題，今后的努力方向是：

將強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作效率。對(duì)業(yè)務(wù)的熟悉，必須通過相關(guān)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，虛心請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)和同事增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在明年取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書。

篇6

會(huì)計(jì)畢業(yè)論文范文一：高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)

論文摘要：高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“堅(jiān)持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型人才”。高職院校應(yīng)不斷強(qiáng)化和完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能的培養(yǎng)。

論文關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)，實(shí)訓(xùn)，分崗

  高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“堅(jiān)持培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的實(shí)踐能力強(qiáng)、具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型人才”。高職院校應(yīng)不斷強(qiáng)化和完善實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能的培養(yǎng)。

根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)及學(xué)生技能培養(yǎng)的特點(diǎn)，高職會(huì)計(jì)專業(yè)應(yīng)建立由淺入深、分層次進(jìn)行、立體式的實(shí)踐教學(xué)體系。會(huì)計(jì)專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可分為專業(yè)課程的模塊實(shí)訓(xùn)、課程綜合實(shí)訓(xùn)、分崗實(shí)訓(xùn)三個(gè)層次。

圖1：會(huì)計(jì)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)

一、專業(yè)課程的模塊實(shí)訓(xùn)

高職院校課程設(shè)置必須改變以學(xué)科體系為本位的模式，創(chuàng)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力培養(yǎng)為中心、從職業(yè)崗位群分析人手、基于工作過程的實(shí)踐導(dǎo)向的課程體系，實(shí)現(xiàn)以新型的實(shí)訓(xùn)課程替代傳統(tǒng)的知識(shí)型學(xué)科型課程。

高職會(huì)計(jì)教學(xué)首先要打破傳統(tǒng)的教師一言堂教學(xué)模式，打破原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)并對(duì)其進(jìn)行對(duì)原有的知識(shí)進(jìn)行整合運(yùn)用情景設(shè)置法，把學(xué)生帶到了虛擬的情景中，使學(xué)生能觸景生情很快進(jìn)入角色，加深對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和操作。情景教學(xué)模式的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)知識(shí)性、實(shí)用性、實(shí)踐性相結(jié)合，尤其強(qiáng)調(diào)人際溝通能力，實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。這與高職高專培養(yǎng)人才的目標(biāo)具有同一性。

通過分情景、分模塊進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，使實(shí)訓(xùn)更加具有針對(duì)性。學(xué)生在上課的過程一邊學(xué)習(xí)，一邊通過會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)軟件或手工進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，掌握所學(xué)知識(shí)在實(shí)踐中的應(yīng)用。比如說學(xué)生在學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的過程中可以進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，學(xué)生在學(xué)習(xí)記賬憑證這個(gè)模塊的時(shí)候，就可以通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，填寫記賬憑證，從而掌握會(huì)計(jì)憑證的填制方法。專業(yè)課程的模塊實(shí)訓(xùn)在每一門專業(yè)課程中都有安排，從基礎(chǔ)會(huì)計(jì)-財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)-成本會(huì)計(jì)—會(huì)計(jì)電算化-財(cái)務(wù)管理-審計(jì)等一系列專業(yè)課程中，都有實(shí)訓(xùn)，其中既包括軟件實(shí)訓(xùn)也包括手工實(shí)訓(xùn)。專業(yè)課程的模塊實(shí)訓(xùn)是針對(duì)技能課程設(shè)置的專項(xiàng)訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，便于學(xué)生及時(shí)消化課堂教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)地掌握會(huì)計(jì)工作發(fā)展過程中新出現(xiàn)的核算課題。通過專業(yè)課程的模塊實(shí)訓(xùn)，可以使學(xué)生熟悉內(nèi)容、流程，掌握基本技術(shù)和方法，使學(xué)生完成理論知識(shí)到實(shí)際操作的銜接，有助于促進(jìn)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)核算工作形成整體的感性認(rèn)識(shí)，并循序漸進(jìn)地達(dá)到接受綜合實(shí)訓(xùn)的水平，為綜合實(shí)訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。

專業(yè)課程的情景或模塊實(shí)訓(xùn)在每一門專業(yè)課程中都有安排，從基礎(chǔ)會(huì)計(jì)-財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)-成本會(huì)計(jì)—會(huì)計(jì)電算化-財(cái)務(wù)管理-審計(jì)等一系列專業(yè)課程中，都有實(shí)訓(xùn)。其中既包括軟件實(shí)訓(xùn)也包括手工實(shí)訓(xùn)。專業(yè)課程的模塊實(shí)訓(xùn)是針對(duì)技能課程設(shè)置的專項(xiàng)訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的針對(duì)性，便于學(xué)生及時(shí)消化課堂教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)地掌握會(huì)計(jì)工作發(fā)展過程中新出現(xiàn)的核算課題。通過專業(yè)課程的模塊實(shí)訓(xùn)，可以使學(xué)生熟悉內(nèi)容、流程，掌握基本技術(shù)和方法，使學(xué)生完成理論知識(shí)到實(shí)際操作的銜接，有助于促進(jìn)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)核算工作形成整體的感性認(rèn)識(shí)，并循序漸進(jìn)地達(dá)到接受綜合實(shí)訓(xùn)的水平，為綜合實(shí)訓(xùn)打下良好的基礎(chǔ)。

二、課程綜合實(shí)訓(xùn)

每一門專業(yè)課程的各個(gè)情景和模塊學(xué)習(xí)完畢以后，根據(jù)課程的內(nèi)容需要進(jìn)行課程綜合實(shí)訓(xùn)。課程綜合實(shí)訓(xùn)是在專業(yè)課程的模塊實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，采用具體企業(yè)的業(yè)務(wù)資料或者仿真業(yè)務(wù)資料進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，從而對(duì)所學(xué)的課程內(nèi)容有一個(gè)系統(tǒng)的理解和掌握，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。例如《成本會(huì)計(jì)》課程學(xué)習(xí)完以后，就讓學(xué)生集中2個(gè)周的時(shí)間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，實(shí)訓(xùn)資料為一個(gè)制造企業(yè)11月和12月共2個(gè)月完整的會(huì)計(jì)資料。

基于小型企業(yè)將若干會(huì)計(jì)崗集于一人承擔(dān)，即多崗一人的實(shí)際情況，該實(shí)訓(xùn)模塊，要求學(xué)生根據(jù)畢業(yè)后擬從事工作的企業(yè)類型，每人獨(dú)立完成一套實(shí)訓(xùn)資料。實(shí)訓(xùn)通常選用制造業(yè)、商品流通業(yè)等有代表性行業(yè)的典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，以相鄰的兩個(gè)月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。在課程綜合實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生一人扮演所有的角色，每個(gè)學(xué)生從頭至尾獨(dú)立完成全部業(yè)務(wù)賬務(wù)處理，這對(duì)全面掌握業(yè)務(wù)是十分必要的。值得一提的是，從基礎(chǔ)會(huì)計(jì)-財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)-成本會(huì)計(jì)—會(huì)計(jì)電算化-財(cái)務(wù)管理-審計(jì)等一系列專業(yè)課程中，都安排有專門的課程綜合實(shí)訓(xùn)。

三、分崗實(shí)訓(xùn)

分崗實(shí)訓(xùn)是在專業(yè)課程的模塊實(shí)訓(xùn)和課程綜合實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。分崗實(shí)訓(xùn)采用分崗操作和職位輪換相結(jié)合的方式進(jìn)行。

大中型企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中通常將會(huì)計(jì)分為若干崗位，采用一崗一人或一崗多人形式，會(huì)計(jì)工作就形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，既分工、又協(xié)作，因此，學(xué)生在校期間應(yīng)該熟悉會(huì)計(jì)崗位群中不同崗位的工作和會(huì)計(jì)工作中的相互牽制作用，通過分崗實(shí)訓(xùn)可以達(dá)到這個(gè)要求。會(huì)計(jì)分崗實(shí)訓(xùn)，應(yīng)該在仿真的會(huì)計(jì)環(huán)境下進(jìn)行，采用真實(shí)的會(huì)計(jì)用品，選用中型制造業(yè)的典型業(yè)務(wù)，按內(nèi)控制度和不相容崗位分離原則，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，把會(huì)計(jì)人員的崗位可以分為出納、稽核、資金核算、往來核算、工資核算、總賬、成本核算、固定資產(chǎn)核算、財(cái)務(wù)報(bào)表編制、財(cái)務(wù)分析等，要求學(xué)生根據(jù)崗位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，每一個(gè)學(xué)生都找到相應(yīng)的“職業(yè)角色”的感覺。通過分崗實(shí)訓(xùn)，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面可以使學(xué)生了解到企業(yè)崗位交接程序和內(nèi)部控制管理，體會(huì)到基于企業(yè)工作流程的運(yùn)作模式。

為使學(xué)生有置身企業(yè)真實(shí)業(yè)務(wù)環(huán)境的意境，親自嘗試出納、稽核、資金核算、往來核算、工資核算、總賬、成本核算、固定資產(chǎn)核算、財(cái)務(wù)報(bào)表編制、財(cái)務(wù)分析等不同會(huì)計(jì)崗位的每一具體工作，以及經(jīng)歷在實(shí)踐過程中遇到的各種專業(yè)問題，在分崗實(shí)訓(xùn)中，分階段進(jìn)行職務(wù)輪換，循環(huán)進(jìn)行，使每位學(xué)生能熟悉會(huì)計(jì)操作流程，在不同的角色下都能進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。

此外，在模擬實(shí)訓(xùn)過程中企業(yè)內(nèi)可設(shè)置模擬銷售、采購、倉庫等崗位；企業(yè)外可設(shè)置模擬購貨方、模擬銷售方、模擬銀行、模擬稅務(wù)崗位。這種融合立體型的崗位實(shí)訓(xùn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的崗位意識(shí)、崗位技能，理解不同崗位之間的工作關(guān)系起著重要作用。而輪崗實(shí)訓(xùn)的安排，又可以使學(xué)生獲得綜合崗位技能的訓(xùn)練。對(duì)于能夠熟練使用會(huì)計(jì)軟件的學(xué)生，可安排手工賬和電算賬同時(shí)運(yùn)作，形成手工模擬和電算化實(shí)訓(xùn)一體化，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)電算化崗位的認(rèn)識(shí)。這種實(shí)訓(xùn)方式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作等職業(yè)關(guān)鍵能力也有重要意義。

通過分崗實(shí)訓(xùn)，不但使學(xué)生大量接觸不同類型的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，而且讓學(xué)生了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，掌握了會(huì)計(jì)處理的全過程，同時(shí)也正確理解了企業(yè)與政府、供應(yīng)商、投資人、債權(quán)人、中介機(jī)構(gòu)的關(guān)系，提高了模擬的興趣和工作效率。

四、實(shí)現(xiàn)二個(gè)結(jié)合

通過專業(yè)課程的模塊實(shí)訓(xùn)、課程綜合實(shí)訓(xùn)、分崗實(shí)訓(xùn)三個(gè)層次，可以有效的實(shí)現(xiàn)全崗實(shí)訓(xùn)和分崗實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，手工實(shí)訓(xùn)和電算化實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。

1.全崗實(shí)訓(xùn)和分崗實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。

全崗實(shí)訓(xùn)是指在實(shí)訓(xùn)過程中不分崗位，一個(gè)人承擔(dān)所有崗位的會(huì)計(jì)角色，可以使學(xué)生熟悉會(huì)計(jì)各個(gè)崗位的工作任務(wù)，掌握會(huì)計(jì)崗位群的各種技能，成為適應(yīng)會(huì)計(jì)崗位工作的多面手。分崗實(shí)訓(xùn)按照實(shí)際單位的會(huì)計(jì)工作任務(wù)設(shè)置崗位，分崗位針對(duì)性進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。在實(shí)際工作中，大中型企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中通常將會(huì)計(jì)分為若干崗位，采用一崗一人或一崗多人形式，會(huì)計(jì)工作就形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，既分工、又協(xié)作；而在小型企業(yè)，常常將若干會(huì)計(jì)崗位集于一人承擔(dān)，即多崗一人。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)全崗與分崗相結(jié)合，先全崗后分崗，能夠?qū)W生全面地掌握全崗與分崗的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程和具體業(yè)務(wù)操作，畢業(yè)后可以勝任大、中、小等各種類型企業(yè)的會(huì)計(jì)崗位工作。

2.會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)與會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。

第一層次進(jìn)行會(huì)計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生掌握傳統(tǒng)的填制會(huì)計(jì)憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表的一系列賬務(wù)處理，掌握在手工條件下各不同會(huì)計(jì)崗位的工作流程。第二層次進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)，要求學(xué)生掌握企業(yè)財(cái)務(wù)軟件的操作和不同崗位的會(huì)計(jì)人員在各個(gè)模塊處理中的職責(zé)及權(quán)限，提高會(huì)計(jì)電算化操作水平，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代化技能。第三層次是手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)和電算化實(shí)訓(xùn)一體化。這一層次的模擬實(shí)訓(xùn)將傳統(tǒng)的手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)與會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)結(jié)合在一起，兩者采用同一模擬企業(yè)的資料進(jìn)行會(huì)計(jì)處理，并將各自核算過程與結(jié)果進(jìn)行比較，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能。

綜上所述，改變會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生不能很快勝任會(huì)計(jì)工作的現(xiàn)象，需要高職院校將實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程定位在“突出培養(yǎng)和提高學(xué)生的會(huì)計(jì)崗位技能、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)”，設(shè)計(jì)符合高職要求的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，提高學(xué)生的會(huì)計(jì)崗位操作技能、分工協(xié)作能力、職業(yè)能力和較強(qiáng)的適應(yīng)能力，從而使會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生零距離上崗，以此促進(jìn)高職會(huì)計(jì)專業(yè)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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會(huì)計(jì)畢業(yè)論文范文二：高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)事務(wù)所實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探究

論文摘要：實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的主要教學(xué)步驟，是高職院校教學(xué)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)受會(huì)計(jì)保密性、政策支持力度不夠等制約，使得校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)困難。通過與會(huì)計(jì)師事務(wù)所開展松散式、培訓(xùn)式和引入式的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方式，為會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生提供不同的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，把課堂學(xué)到的會(huì)計(jì)專業(yè)理論運(yùn)用到實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)中，從而增加學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐技能，最終實(shí)現(xiàn)快速就業(yè)。

論文關(guān)鍵詞：高職院校，會(huì)計(jì)專業(yè)，事務(wù)所，實(shí)訓(xùn)基地

一、高職會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀

(一)校外實(shí)習(xí)是學(xué)生就業(yè)的需要

當(dāng)前，由于高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，大專以上財(cái)會(huì)生劇增，人才供過于求，使得企業(yè)進(jìn)一步提高用人的門坎，高職院校財(cái)會(huì)生就業(yè)形勢(shì)不容樂觀。具體表現(xiàn)在企業(yè)招聘會(huì)計(jì)人員時(shí)，往往要求應(yīng)聘人員具有會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)。民營中小企業(yè)大都只有一名主管會(huì)計(jì)，要負(fù)責(zé)整個(gè)企業(yè)的賬務(wù)處理、納稅申報(bào)和會(huì)計(jì)管理工作，要求會(huì)計(jì)人員專業(yè)素質(zhì)高，綜合能力強(qiáng)。不僅要懂得生產(chǎn)經(jīng)營與管理，能夠妥善處理各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，還要能夠協(xié)調(diào)級(jí)部門之間的關(guān)系。外資企業(yè)、國有企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)要求更高。因此企業(yè)一般不聘用剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任會(huì)計(jì)工作。這就要求學(xué)生在走出校門時(shí)就應(yīng)該初步具備企業(yè)要求的技能和條件。校外實(shí)習(xí)是學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合、培養(yǎng)技能的重要環(huán)節(jié)，特別是對(duì)于以應(yīng)用型為主的會(huì)計(jì)高職教育，實(shí)踐環(huán)節(jié)更是必不可少的。但目前高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)習(xí)普遍存在許多問題。

(二)校外實(shí)習(xí)存在的問題

1.校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)困難

目前高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)校外實(shí)基地建設(shè)困難，首先這是由于會(huì)計(jì)崗位的特殊，企業(yè)大多不愿意接收學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)。即使接收學(xué)生實(shí)習(xí)，也大多是以介紹企業(yè)情況和講解核算體系及方法為主，至多讓實(shí)習(xí)學(xué)生自己翻翻已有的一些憑證、賬簿等資料。其次，企業(yè)是以盈利為目的，而接納學(xué)生實(shí)習(xí)是企業(yè)單方面的付出，因此企業(yè)熱情不高。最后由于計(jì)算機(jī)在會(huì)計(jì)中的廣泛應(yīng)用，工作效率提高，一般企業(yè)的會(huì)計(jì)人員配備有限，在傳統(tǒng)的一對(duì)一的實(shí)習(xí)模式下，實(shí)習(xí)單位不能夠容納太多的學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)。這些都導(dǎo)致了實(shí)習(xí)基地的建設(shè)困難，使高職院校缺少實(shí)習(xí)的條件。

2.校外實(shí)習(xí)實(shí)際成效差。

根據(jù)規(guī)定，高職院校應(yīng)有半年以上的校外實(shí)習(xí)，校外實(shí)習(xí)主要是第五學(xué)期的校外頂崗實(shí)訓(xùn)以及第六學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)。由于大部分高職院校都沒有能容納所有財(cái)會(huì)生的校外實(shí)訓(xùn)基地，因此校外實(shí)習(xí)以學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，分散實(shí)習(xí)為主。經(jīng)常有部分學(xué)生在規(guī)定的校外實(shí)習(xí)時(shí)間結(jié)束的時(shí)候仍沒有找到實(shí)習(xí)單位，即使是找到實(shí)習(xí)單位的同學(xué)，實(shí)習(xí)的效果也不盡如人意。學(xué)校沒有和實(shí)習(xí)單位一起建立相應(yīng)的檢查、考核約束機(jī)制，有關(guān)實(shí)習(xí)內(nèi)容的安排、監(jiān)督工作都由實(shí)習(xí)單位承擔(dān)。實(shí)習(xí)單位沒有監(jiān)管學(xué)生的義務(wù)，實(shí)習(xí)主要是靠學(xué)生自覺。由于會(huì)計(jì)工作責(zé)任重大，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位很難做到頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生沒有實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，也就失去了學(xué)習(xí)興趣。因此有些學(xué)生就對(duì)實(shí)習(xí)采取應(yīng)付了事的做法，自己起草填寫實(shí)習(xí)鑒定表，找家單位蓋章以應(yīng)付學(xué)校，使得校外實(shí)習(xí)效果差。

二、高職院校建立事務(wù)所實(shí)訓(xùn)基地的可行性分析

(一)建立事務(wù)所實(shí)訓(xùn)基地是雙贏的合作

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，只有建立在雙贏互利基礎(chǔ)上的校外實(shí)訓(xùn)基地才能有持續(xù)的生命力，這是高校與實(shí)習(xí)單位關(guān)系價(jià)值的立足點(diǎn)。事務(wù)所業(yè)務(wù)季節(jié)性強(qiáng)，每年12月底至次年的4月底業(yè)務(wù)繁重，需要大量的助手。學(xué)?？梢岳米陨淼娜瞬艃?yōu)勢(shì)，幫助事務(wù)所選拔優(yōu)秀人才，降低人才使用成本。事務(wù)所可以根據(jù)自己的發(fā)展需要或結(jié)構(gòu)調(diào)整，進(jìn)行人才培養(yǎng)，讓學(xué)校成為企業(yè)發(fā)展的“蓄水池”。事務(wù)所實(shí)訓(xùn)基地為學(xué)生創(chuàng)造了理論結(jié)合實(shí)際的良好學(xué)習(xí)條件，也便于事務(wù)所對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面考察和擇優(yōu)錄用。正是因?yàn)殡p方各有所需、各有優(yōu)勢(shì)，雙贏互利，才能為一個(gè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地創(chuàng)造前提。

(二)會(huì)計(jì)師事務(wù)所具有高層次的實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員

規(guī)模相對(duì)較大的事務(wù)所具有人才、資金、成本、信息、客戶、培訓(xùn)、研究等方面的優(yōu)勢(shì)，尤其是財(cái)會(huì)、金融、法律、工程、外語、計(jì)算機(jī)等各類專業(yè)人才匯聚一堂。會(huì)計(jì)師事務(wù)所中的專業(yè)人員擁有較高的學(xué)歷和注冊(cè)會(huì)計(jì)師、高級(jí)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師等專業(yè)資格，具有較高的會(huì)計(jì)理論知識(shí)和會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐技能，積累了豐富的會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，為建立大學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地提供了雄厚的師資力量。企業(yè)基層會(huì)計(jì)人員一般從事分崗位的核算工作，尚能勝任會(huì)計(jì)日常分崗位核算的指導(dǎo)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到綜合性應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。而事務(wù)所專業(yè)人員對(duì)日常核算實(shí)踐有全面系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)且能接觸高層次應(yīng)用實(shí)踐，對(duì)高層次綜合性實(shí)踐有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。高職院校還可以聘請(qǐng)會(huì)計(jì)師事務(wù)所的高管人員，作為兼職教授，以做階段性講座的方式直接指導(dǎo)大學(xué)會(huì)計(jì)實(shí)踐。高層次的實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員是會(huì)計(jì)師事務(wù)所建立大生會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)基地的先決條件。

(三)事務(wù)所全方位專業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供平臺(tái)

事務(wù)所能為股份制企業(yè)及上市公司、國有企業(yè)、民營企業(yè)以及外資企業(yè)等提供審計(jì)、評(píng)估、稅務(wù)、咨詢、記賬、專業(yè)培訓(xùn)等全方位的專業(yè)服務(wù)。全方位專業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供平臺(tái).

1.學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)

(1)會(huì)計(jì)核算能力的培養(yǎng)

事務(wù)所記賬部通常都有幾百家服務(wù)企業(yè)，承接中小型企業(yè)的會(huì)計(jì)工作，涵蓋了工業(yè)企業(yè)、商貿(mào)企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)、建筑安裝企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)、旅游業(yè)、lT產(chǎn)業(yè)等會(huì)計(jì)領(lǐng)域。涉及到工業(yè)會(huì)計(jì)、商貿(mào)會(huì)計(jì)，外貿(mào)會(huì)計(jì)、房地產(chǎn)會(huì)計(jì)、建筑業(yè)會(huì)計(jì)、服務(wù)業(yè)會(huì)計(jì)，不同的企業(yè)有不同的性質(zhì)和生產(chǎn)特點(diǎn)，因此會(huì)計(jì)核算方法不同，稅款的計(jì)算與申報(bào)也不相同。

例如，工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)工藝復(fù)雜，原料材料種類多，成本的核算方法繁瑣，實(shí)行增值稅種，主要隸屬國家稅務(wù)局管理。商業(yè)企業(yè)的核算主要側(cè)重于采購成本和銷售成本的核算及商品流通費(fèi)用的核算，實(shí)行增值稅和營業(yè)稅稅種，隸屬國家稅務(wù)局、地方稅務(wù)局管理。建筑業(yè)生產(chǎn)周期長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)主營業(yè)務(wù)收入時(shí)間亦長(zhǎng)，實(shí)行營業(yè)稅種，隸屬地方稅務(wù)局管理。外貿(mào)企業(yè)與眾不同，享受國家出口退稅的優(yōu)惠稅收政策，核算起來難度較大。旅游業(yè)、廣告業(yè)又實(shí)行差額納稅的政策。外資企業(yè)的管理方式、核算方法、稅收政策與內(nèi)資企業(yè)不同，會(huì)計(jì)處理方法復(fù)雜，外匯結(jié)算麻煩，還要提供中英文對(duì)照的會(huì)計(jì)資料。在記賬部的實(shí)習(xí)過程中，大學(xué)生從會(huì)計(jì)數(shù)字的正確書寫，到新開辦企業(yè)的設(shè)立手續(xù)，銀行支票、匯票的使用方法，憑證制作，登記賬簿，會(huì)計(jì)核算，出具會(huì)計(jì)報(bào)表，稅務(wù)申報(bào)、繳納，報(bào)關(guān)退稅，購匯結(jié)匯、財(cái)務(wù)軟件的運(yùn)用，憑證的裝訂等實(shí)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)學(xué)起，親自動(dòng)手，在師傅的指導(dǎo)下獨(dú)立操作，完成完整的會(huì)計(jì)核算程序。通過在記賬部的學(xué)習(xí)，可以提高大學(xué)生會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)軟件運(yùn)用等會(huì)計(jì)核算能力。

(2)較強(qiáng)的審計(jì)業(yè)務(wù)能力

大學(xué)生不僅可以在會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)部學(xué)習(xí)賬務(wù)處理業(yè)務(wù)，還可以在審計(jì)部門跟隨注冊(cè)會(huì)計(jì)師到客戶企業(yè)，進(jìn)行審計(jì)業(yè)務(wù)、鑒證業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)。通過下戶審計(jì)，大學(xué)生可以更廣泛更直觀地了解企業(yè)的實(shí)際財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營情況。在審計(jì)過程中，注冊(cè)會(huì)計(jì)師面對(duì)給定的審計(jì)材料，能迅速找到切入點(diǎn)，從蛛絲馬跡中發(fā)現(xiàn)問題，在職業(yè)敏感性的基礎(chǔ)上進(jìn)一步解決問題，找到解決問題的著眼點(diǎn)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師較強(qiáng)的綜合分析能力、職業(yè)判斷能力以及其良好的職業(yè)道德，為大學(xué)生們樹立了榜樣。大學(xué)生在下戶審計(jì)中得到思想和業(yè)務(wù)方面的鍛煉，提高了他們的綜合分析能力和職業(yè)判斷能力。

2.社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，做好一名會(huì)計(jì)人員，要首先學(xué)會(huì)做人，具有良好的職業(yè)道德。會(huì)計(jì)本身就是一項(xiàng)枯燥艱苦的工作。要求會(huì)計(jì)人員必須樹立吃苦耐勞，勇于奉獻(xiàn)的思想。勤奮刻苦，忠于職守，愛崗敬業(yè)，堅(jiān)持原則，恪守企業(yè)機(jī)密，這是一個(gè)會(huì)計(jì)人員的基本職業(yè)道德。大學(xué)生大都生活條件相對(duì)優(yōu)越，未經(jīng)過坎坷，通過會(huì)計(jì)師事務(wù)所崗位上的實(shí)際訓(xùn)練能讓大學(xué)生獲得課堂上難以培養(yǎng)的素質(zhì)，如：服務(wù)社會(huì)觀念、事業(yè)心和責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)精神等等，提升思想品位，為日后從事會(huì)計(jì)職業(yè)奠定良好的品質(zhì)基礎(chǔ)。

(四)師生之間沒有排它性

會(huì)計(jì)是個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的行業(yè)，企業(yè)卻出現(xiàn)不少會(huì)計(jì)不愿帶徒弟，特別是不愿意傳授核心技能的現(xiàn)象。老會(huì)計(jì)們擔(dān)心“教會(huì)徒弟，餓死師傅”。尤其是一些民營企業(yè)會(huì)計(jì)，這種思想更為明顯。他們認(rèn)為自己這點(diǎn)專業(yè)技能來之不易，是付出了很多才得來的，也是自己在會(huì)計(jì)界立足的資本。再加上擔(dān)心別人學(xué)走了技能，自己的地位動(dòng)搖了，甚至飯碗不保。所以在帶徒弟的過程中，師傅往往會(huì)有意無意地將其技能的精華留一手，以防徒弟超過了自己，奪了自己的飯碗。而在事務(wù)所實(shí)踐基地則不然，大學(xué)生不會(huì)排擠會(huì)計(jì)師傅的工作崗位，會(huì)計(jì)師傅也就沒有岌岌可危的后顧之憂。會(huì)計(jì)師傅可以毫無保留將所掌握的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)，傳承給大學(xué)生們。

(五)有利于建設(shè)具有較高素質(zhì)的“雙師型”師資隊(duì)伍

工學(xué)結(jié)合實(shí)施的關(guān)鍵是要建設(shè)一支理論基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)應(yīng)用能力較強(qiáng)的“雙師型”師資隊(duì)伍。會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)踐基地的建設(shè)，可以加強(qiáng)教師理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，提高教師技術(shù)實(shí)踐能力。高職院校通過設(shè)立青年教師到事務(wù)所實(shí)習(xí)鍛煉的常規(guī)制度，有計(jì)劃選派骨干教師到事務(wù)所掛職鍛煉，與學(xué)生一起接觸會(huì)計(jì)專業(yè)前沿知識(shí)和最新技術(shù)，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐新技術(shù)；通過定期聘請(qǐng)事務(wù)所高級(jí)管理人員對(duì)教師作專業(yè)發(fā)展前沿的技術(shù)講座，開拓教師的技術(shù)視野.通過和會(huì)計(jì)師事務(wù)所專業(yè)人員共同承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，零距離交流，提高技術(shù)實(shí)踐能力。在“實(shí)訓(xùn)型”鍛煉中培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)能力，挖掘?qū)I(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和“雙師型”教師資源，借助事務(wù)所專家的研究力量，全面提升教師課程開發(fā)綜合實(shí)力。

三、事務(wù)所實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與完善

(一)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合

會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)是溝通理論和實(shí)踐的橋梁，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要場(chǎng)所。為了提高會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)效果，可以按“認(rèn)知實(shí)習(xí)—教學(xué)實(shí)習(xí)—專業(yè)實(shí)習(xí)三步走的策略。充分利用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室與校外實(shí)習(xí)基地，將校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，將理論與動(dòng)手能力相結(jié)合。具體來說，在會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置上開出了三個(gè)階段的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。第一階段——認(rèn)知實(shí)習(xí)：組織學(xué)生深入工商企業(yè)(校外實(shí)訓(xùn)基地)，了解企業(yè)商品經(jīng)營活動(dòng)特別是會(huì)計(jì)的基本工作程序、工作方式和工作內(nèi)容等，通過實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得有關(guān)本專業(yè)實(shí)際工作的感性認(rèn)知。第二階段——教學(xué)實(shí)習(xí)：在課堂教學(xué)過程中進(jìn)行的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。通過財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)(包括手工模擬與會(huì)計(jì)軟件模擬)使學(xué)生更好地掌握專業(yè)理論知識(shí)，逐步培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能培養(yǎng)和訓(xùn)練。第三階段——專業(yè)實(shí)習(xí)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)習(xí)(會(huì)計(jì)師事務(wù)所校外實(shí)習(xí)基地頂崗操作)，通過實(shí)習(xí)使學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)際操作，進(jìn)一步培養(yǎng)綜合業(yè)務(wù)能力。

(二)建立完善的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)管理制度

事務(wù)所校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作應(yīng)列入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與年度工作計(jì)劃，制定目標(biāo)、落實(shí)責(zé)任、動(dòng)態(tài)考核。針對(duì)工學(xué)結(jié)合中出現(xiàn)的新問題，制訂出一整套便于操作的制度，包括學(xué)生申請(qǐng)制度、安全教育制度、帶隊(duì)教師管理制度、學(xué)習(xí)成績(jī)考核和綜合測(cè)評(píng)制度、評(píng)價(jià)反饋制度、經(jīng)費(fèi)保障制度等。高職院校與事務(wù)所合作制訂與理論教學(xué)相適應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練計(jì)劃、實(shí)踐訓(xùn)練大綱、實(shí)踐訓(xùn)練指導(dǎo)、實(shí)踐考核辦法等實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃管理辦法，嚴(yán)格操作規(guī)程，爭(zhēng)取做到人員結(jié)構(gòu)合理，崗位職責(zé)明確，保證校外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行規(guī)范有序和建設(shè)管理工作的制度化、科學(xué)化。在企業(yè)實(shí)習(xí)階段要引進(jìn)企業(yè)對(duì)職工能力的考核標(biāo)準(zhǔn)，建立適應(yīng)工學(xué)結(jié)合需要的教學(xué)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)體系。校企雙方共同組建考核小組，由學(xué)校代表、企業(yè)代表和學(xué)生自己根據(jù)企業(yè)的考核標(biāo)準(zhǔn)共同參與考核。為確保工學(xué)結(jié)合實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，校企雙方要共同組建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，對(duì)專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃運(yùn)行、教學(xué)實(shí)訓(xùn)、生活管理等實(shí)行全過程、全方位跟蹤調(diào)查和研究，構(gòu)建暢通的信息反饋渠道，及時(shí)把質(zhì)量監(jiān)控信息向?qū)W校、企業(yè)、學(xué)生三方反饋，不斷完善和創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的運(yùn)行機(jī)制，提高工學(xué)結(jié)合質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。

參考文獻(xiàn)

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2丁佟倩.基于關(guān)鍵能力培養(yǎng)的會(huì)計(jì)專業(yè)課程改革[J].職業(yè)技術(shù)教育，2008，(20)

篇7

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì);道德;文化

按照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若

干意見》(教高[2006]16號(hào))“高等職業(yè)院校要堅(jiān)持育人為本,德育為先,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程”的要求,高職院校各專業(yè)的職業(yè)道德教育不僅要充分地體現(xiàn)在學(xué)校的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中去,而且更應(yīng)該營造專業(yè)文化氛圍,將專業(yè)文化建設(shè)融入到學(xué)校的校園文化建設(shè)之中,把職業(yè)道德教育作為學(xué)校的一項(xiàng)系統(tǒng)工程融入到人才培養(yǎng)的全過程。本文結(jié)合高職財(cái)經(jīng)類院校會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育及其專業(yè)文化建設(shè)的現(xiàn)狀,分析會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育與專業(yè)文化建設(shè)相融的必要性與可能性,探討會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育與專業(yè)文化建設(shè)相融的途徑和方法。

一、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育與校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀

(一)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育在專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)不充分

長(zhǎng)期以來,高職院校的會(huì)計(jì)類專業(yè)在制定專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí),按照傳統(tǒng)的學(xué)歷教育的習(xí)慣,過分強(qiáng)調(diào)會(huì)計(jì)理論知識(shí)體系的完整性和系統(tǒng)性,注重理論講授,忽視實(shí)踐技能的培養(yǎng),幾乎沒有學(xué)校開設(shè)專門的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課程,往往將法制教育課程視同會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育,相關(guān)的會(huì)計(jì)課程體系中涉及到的職業(yè)道德教育的內(nèi)容也只是法規(guī)條文的解釋。

教育部高職示范性專業(yè)建設(shè)和課程改革方案啟動(dòng)后,各學(xué)校按照教育部對(duì)高職教育改革的一些指導(dǎo)性文件精神的要求,參照示范性專業(yè)建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn),重構(gòu)會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系,突出強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng),要求在實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課時(shí)與專業(yè)理論課的課時(shí)達(dá)到1∶1以上,使畢業(yè)生的動(dòng)手能力大大提高。但是,會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育無論是從形式上還是從內(nèi)容上仍然沒有得到應(yīng)有的重視,大多數(shù)學(xué)校仍然習(xí)慣于以法制教育課程或法制專題講座來替代會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。

近年來,按照教育部對(duì)高職院校評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)體系“雙證書”的要求,會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生要取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書,而會(huì)計(jì)職業(yè)道德是從業(yè)資格證書的必考內(nèi)容,所以出于評(píng)估過關(guān)和學(xué)生考證的需求,一些學(xué)校在實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃制定過程中開始融入有關(guān)資格證書考試課程的內(nèi)容,或在正常教學(xué)時(shí)間之外將會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試的《財(cái)經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德》課程給學(xué)生進(jìn)行考試輔導(dǎo)。這種做法只是滿足了學(xué)生考證的要求,在一定程度上還沒有將職業(yè)道德教育真正地與實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃相貫通。

(二)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育在專業(yè)教學(xué)過程中體現(xiàn)不充分

到目前為止,大多數(shù)高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的形式和內(nèi)容,還基本上限于傳統(tǒng)教學(xué)計(jì)劃的安排,對(duì)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育基本上停留在思想道德和法制教育的課堂上,以對(duì)學(xué)生的理想教育和法律常識(shí)教育為主。一方面,這些課程內(nèi)容法律條文多、理論性強(qiáng)、也不易理解,沒有針對(duì)高職學(xué)生的年齡特點(diǎn)和文化層次,教學(xué)形式僵化,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)基本上是在教師反復(fù)說教的情境下進(jìn)行,學(xué)生被動(dòng)接收,教學(xué)效果不理想;另一方面,這些課程主要由非會(huì)計(jì)專業(yè)的教師擔(dān)任,課程內(nèi)容與會(huì)計(jì)專業(yè)缺乏有機(jī)聯(lián)系,講授的大多數(shù)內(nèi)容與會(huì)計(jì)職業(yè)道德脫節(jié),很少涉及會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育,影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)課教學(xué)過程中,雖然也要求教師在課堂上要“既教書,又育人”,在課堂上體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德,但由于大多數(shù)專業(yè)課教師缺乏會(huì)計(jì)工作的經(jīng)歷,對(duì)會(huì)計(jì)工作過程中關(guān)于職業(yè)道德的鮮活事例知之甚少,會(huì)計(jì)課堂上的職業(yè)道德教育往往成為有關(guān)法律條文的解釋。加之職業(yè)教育近年來特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐技能的培養(yǎng),加大實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課時(shí)比重,不論是教師還是學(xué)生都片面地認(rèn)為會(huì)計(jì)教育的首要問題是會(huì)計(jì)職業(yè)技能的培養(yǎng),會(huì)計(jì)職業(yè)道德的教育與會(huì)計(jì)職業(yè)技能訓(xùn)練的關(guān)系不大,即使是有關(guān)系也是今后參加工作以后的事情,總認(rèn)為會(huì)計(jì)職業(yè)道德雖然重要但與現(xiàn)在學(xué)習(xí)技能關(guān)系不大,會(huì)計(jì)造假等違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德的現(xiàn)象是學(xué)生工作后要注意的問題。

(三)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育在專業(yè)文化建設(shè)中體現(xiàn)不充分

多年來,一般的高職院校習(xí)慣于將專業(yè)教學(xué)工作的任務(wù)界定給承擔(dān)專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課的系(部),將對(duì)學(xué)生的思想道德教育、法制教育的任務(wù)界定給承擔(dān)基礎(chǔ)課的部門,將對(duì)學(xué)生的日常管理、第二課堂活動(dòng)的任務(wù)主要界定給學(xué)生管理部門和團(tuán)委,在專業(yè)教學(xué)工作之外強(qiáng)調(diào)比較多的是加強(qiáng)校園文化建設(shè),很少提學(xué)校的專業(yè)文化建設(shè),職業(yè)道德教育的任務(wù)沒有明確地劃分給任何一個(gè)部門,對(duì)學(xué)生的職業(yè)道德教育往往成為大家都應(yīng)該關(guān)心的,但又都不關(guān)心的事情。這種管理模式有些人形象地概括為“日常教學(xué)工作圍繞考試考證轉(zhuǎn),學(xué)生管理工作圍繞校紀(jì)校規(guī)轉(zhuǎn),課外活動(dòng)圍繞文娛體育轉(zhuǎn)”,按照這一種職責(zé)界定模式,學(xué)校的校園文化建設(shè)往往重形式、輕實(shí)質(zhì),缺乏專業(yè)文化氛圍,常見的做法是掛幾幅名人像、名人題詞、法規(guī)條文,布置幾間展覽室、陳列室,沒有將教育教學(xué)及學(xué)生活動(dòng)與專業(yè)職業(yè)道德培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,達(dá)不到文化熏陶、潛移默化的效果,無法提升對(duì)學(xué)生職業(yè)道德教育的水平。

二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育與校園文化建設(shè)相融的必要性

目前,會(huì)計(jì)人員素質(zhì)參差不齊,職業(yè)道德素質(zhì)低,不僅受不良社會(huì)風(fēng)氣和單位負(fù)責(zé)人道德水平的影響,還與他們所受的教育不夠有關(guān)。高職院校的會(huì)計(jì)類專業(yè)教育過程中,過多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和專業(yè)技能的培訓(xùn),這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中缺乏對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的感性認(rèn)識(shí),甚至認(rèn)為會(huì)計(jì)工作整天就是與數(shù)字打交道, 簡(jiǎn)單枯燥也不需要什么創(chuàng)新,從而忽視了對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德重要性的認(rèn)識(shí)。

道德的養(yǎng)成是一個(gè)漫長(zhǎng)的積累過程,是自律意識(shí)形成的過程,會(huì)計(jì)職業(yè)道德的養(yǎng)成更是如此。高職院校應(yīng)對(duì)會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)生從一入學(xué)就進(jìn)行系統(tǒng)的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育,使學(xué)生在從業(yè)前就養(yǎng)成良好的自律意識(shí)。高職院校對(duì)會(huì)計(jì)類專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育體系應(yīng)包括職業(yè)基本教育、職業(yè)責(zé)任教育、遵紀(jì)守法教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)教育,而目前高職院校會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育體系尚不完善,需要花大力氣去抓。

另外,高速發(fā)展的信息時(shí)代在給人們帶來更加便捷、優(yōu)裕的物質(zhì)文明的同時(shí),也導(dǎo)致了道德的淪喪,思想的泯滅。如今人們的生活水平提高了,社會(huì)風(fēng)氣卻變差了,不良的社會(huì)風(fēng)氣對(duì)學(xué)校德育帶來了較大的沖擊,多年來以真、善、美為主題的學(xué)校教育和假、惡、丑的社會(huì)現(xiàn)象形成了強(qiáng)烈的對(duì)立關(guān)系,特別是對(duì)于人生觀和價(jià)值觀正在形成的高職學(xué)生來說,很容易使他們道德情感迷失,這些都對(duì)高職院校的道德規(guī)范教育和人文精神的培養(yǎng)提出了更高的要求。尤其是對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生,他們的就業(yè)崗位和今后所從事的工作,直接或間接地都要與各種資金打交道,幾乎每一項(xiàng)工作都要涉及到真假辨別及是非判斷問題,擔(dān)負(fù)著向會(huì)計(jì)信息外部使用人提供真實(shí)、可靠財(cái)務(wù)報(bào)告的義務(wù)。同時(shí)他們也將更多地面臨著各種利益的誘惑,面臨著國家利益、單位利益與個(gè)人利益之間的權(quán)衡,這就要求會(huì)計(jì)從業(yè)人員必須擺正與他人、與社會(huì)的關(guān)系,不僅要具備基本的專業(yè)理論素養(yǎng)和過硬的專業(yè)實(shí)踐技能,還必須具備較高的人文精神和道德品格。所以,僅僅依靠傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和實(shí)踐已不能滿足會(huì)計(jì)職業(yè)崗位對(duì)從業(yè)人員的要求,高職院校的會(huì)計(jì)類專業(yè)應(yīng)當(dāng)營造包括專業(yè)教學(xué)在內(nèi)的會(huì)計(jì)專業(yè)文化建設(shè)的氛圍,充分調(diào)動(dòng)校內(nèi)外一切資源,采取靈活多樣的形式,將會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育融入到專業(yè)文化建設(shè)之中。

三、如何將會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育融于會(huì)計(jì)專業(yè)文化建設(shè)

專業(yè)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容和重要形式,專業(yè)文化建設(shè)既包括學(xué)生在校期間直接接受的課堂教育,也包括間接受到的學(xué)校和專業(yè)文化的熏陶,專業(yè)文化建設(shè)的實(shí)質(zhì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位全過程的教育,專業(yè)文化建設(shè)的難點(diǎn)是如何將職業(yè)道德教育融于專業(yè)文化建設(shè)的始終。高職院校會(huì)計(jì)類專業(yè)要努力開拓新形勢(shì)下學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的有效途徑,把會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育融入到學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié),滲透到學(xué)校工作計(jì)劃的各個(gè)環(huán)節(jié),滲透到教學(xué)計(jì)劃制定與實(shí)施的始終,滲透到學(xué)生的日常管理和文體活動(dòng)的各個(gè)方面,貫穿到教育教學(xué)的全過程。要通過制定學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)文化建設(shè)總體方案,將會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育融入到方案之中,明確教學(xué)部門、學(xué)生管理部門和黨團(tuán)組織在會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育中應(yīng)當(dāng)扮演的角色和發(fā)揮的作用,界定各自承擔(dān)的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的職責(zé)。

(一)在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中構(gòu)建“三位一體”的分層次、分階段、多形式的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教學(xué)體系

學(xué)校在制定會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)應(yīng)分“專業(yè)入門教育法律道德教育職業(yè)道德教育”三個(gè)層次設(shè)置會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育系列課程。從新生入學(xué)開始,在各個(gè)學(xué)期設(shè)置不同課程或講座,由淺入深、由表及里循序地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)完整的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育。

(二)在專業(yè)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育

在進(jìn)行專業(yè)理論教學(xué)時(shí),教師除了對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解外,還應(yīng)充分挖掘教材的潛力,融入會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育,如在講到一些企業(yè)將本應(yīng)費(fèi)用化的利息支出進(jìn)行資本化,虛增當(dāng)期利潤,以達(dá)到粉飾會(huì)計(jì)報(bào)表的目的等違規(guī)行為時(shí),教師應(yīng)及時(shí)指出,這是會(huì)計(jì)法規(guī)所不容許的,要站在客觀公正的立場(chǎng)上抵制這種違法行為,使知識(shí)的外延得以延伸,陶冶學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)道德情操。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),要引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐,在實(shí)訓(xùn)中要注意變換學(xué)生的崗位角色,使學(xué)生熟悉實(shí)際工作中的業(yè)務(wù)處理流程,了解各崗位的職責(zé)要求,讓學(xué)生親身實(shí)踐,深刻全面地認(rèn)識(shí)和理解會(huì)計(jì)職業(yè)道德知識(shí);鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,并將實(shí)踐中遇到的有關(guān)職業(yè)道德問題加以整理,作為案例教學(xué)的內(nèi)容,補(bǔ)充教材的理論知識(shí),化解學(xué)生在學(xué)校教育與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的認(rèn)知矛盾,培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力。

(三)在課余時(shí)間充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣

充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)手段,指導(dǎo)學(xué)生閱讀會(huì)計(jì)方面的報(bào)刊、書籍,瀏覽會(huì)計(jì)專業(yè)網(wǎng)站,將其納入過程評(píng)價(jià),以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的有關(guān)信息,讓學(xué)生了解真假會(huì)計(jì)信息的識(shí)別方法,學(xué)會(huì)如何自覺抵制經(jīng)濟(jì)利益的誘惑,使學(xué)生樹立“誠信為本”的思想,強(qiáng)化會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念;聘請(qǐng)行業(yè)著名專家為學(xué)生舉辦專題講座,聘請(qǐng)會(huì)計(jì)崗位實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的從業(yè)人員承擔(dān)技能課程,聘請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)身說法,傳授工作中的業(yè)務(wù)處理技巧,聘請(qǐng)審計(jì)人員和經(jīng)濟(jì)案件的辦案人員對(duì)典型經(jīng)濟(jì)案例進(jìn)行剖析,讓學(xué)生了解用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)要求,達(dá)到會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范教育和警示教育的目的。

(四)在對(duì)學(xué)生的日常管理過程中滲透會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育

如,在學(xué)生檔案中開辟誠信記錄欄目,在學(xué)生班級(jí)管理中對(duì)班費(fèi)管理引入內(nèi)部控制制度,在校園文化藝術(shù)節(jié)目中安排會(huì)計(jì)小品,定期組織學(xué)生舉行各種形式的會(huì)計(jì)技能比賽、典型案例的辯論賽,定期召開各種形式的優(yōu)秀畢業(yè)生座談會(huì)等,使學(xué)生在會(huì)計(jì)文化氛圍中學(xué)習(xí),激發(fā)其會(huì)計(jì)職業(yè)道德感,達(dá)到會(huì)計(jì)職業(yè)道德觀念教育的目的。

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篇8

[關(guān)鍵詞] 會(huì)計(jì)技能大賽； 教材建設(shè)； 教學(xué)設(shè)計(jì)

[中圖分類號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2013）20- 0093- 03

2012年教育部首次將“高職會(huì)計(jì)技能大賽”列入全國職業(yè)院校技能比賽項(xiàng)目，技能競(jìng)賽就像一個(gè)“指揮棒”，指引高等職業(yè)教育的改革。通過技能競(jìng)賽達(dá)到“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促發(fā)展”的目的”。會(huì)計(jì)技能大賽分為“會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)手工處理環(huán)節(jié)”和“會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)信息化處理環(huán)節(jié)”，賽題均以原始憑證形式呈現(xiàn)業(yè)務(wù)內(nèi)容。會(huì)計(jì)技能大賽的形式和內(nèi)容的要求完全與高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）（財(cái)政部職業(yè)教育與成人教育司 編）中會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)相契合，特別是充分體現(xiàn)了會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容和要求。具體為，在會(huì)計(jì)專業(yè)中需分別設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)選擇課程。其中專業(yè)核心課程中的最后一門課程是“會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)”?！皶?huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程主要對(duì)資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用、利潤等相關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，講授財(cái)務(wù)報(bào)告編制等內(nèi)容。通過本課程中的手工操作與財(cái)務(wù)軟件操作訓(xùn)練，學(xué)生能夠掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程全過程的知識(shí)與技能”。為了達(dá)到會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)并且在會(huì)計(jì)技能大賽中取得好的成績(jī)，全面推動(dòng)財(cái)經(jīng)職業(yè)教育穩(wěn)步健康發(fā)展，則應(yīng)在會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中完善會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程建設(shè)。

會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程的建設(shè)包括確定教學(xué)目標(biāo)、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、教材建設(shè)、師資隊(duì)伍的建設(shè)等等。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)方法的應(yīng)用已經(jīng)趨于成熟，課程中可以采用項(xiàng)目教學(xué)法、任務(wù)趨動(dòng)式教學(xué)法等教學(xué)方法，采用做中學(xué)，學(xué)中做的教學(xué)方式，借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段展開教學(xué)。而在我國的教學(xué)中，上課往往都是依據(jù)教材的內(nèi)容開展，沒有一本得心應(yīng)手的教材，則會(huì)給課程的實(shí)施帶來諸多的不便，甚至無法實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)思想。筆者經(jīng)過多年的教學(xué)及教材編寫的實(shí)踐，特別是在完成了“會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)”國家級(jí)精品課程、國家級(jí)視頻精品課程及資源庫的建設(shè)之后，認(rèn)為會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)分別滿足會(huì)計(jì)技能大賽中的會(huì)計(jì)手工和信息化處理的能力要求，并且全部的業(yè)務(wù)內(nèi)容應(yīng)以原始憑證的形式呈現(xiàn)。因此，在會(huì)計(jì)技能大賽的引領(lǐng)下，會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程的建設(shè)必須在完善教材建設(shè)的基礎(chǔ)上完善教學(xué)改革。

1 教材建設(shè)

會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)教材應(yīng)為主教材加教學(xué)課件的立體化結(jié)構(gòu)。主教材的內(nèi)容包括介紹企業(yè)的基本情況、企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理規(guī)定、企業(yè)的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)的初始數(shù)據(jù)及日常業(yè)務(wù)；教學(xué)課件部分既包括教師用課件又包括學(xué)生用課件，既包括實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)又包括教師用教學(xué)文件，還包括教學(xué)用不同階段的案例數(shù)據(jù)及操作視頻等。實(shí)現(xiàn)主輔教材相輔相成的立體化架構(gòu)，分別滿足手工方式和信息化方式進(jìn)行會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)的需要。

1.1 先手工方式再信息化方式綜合實(shí)訓(xùn)

按照會(huì)計(jì)專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)和全國會(huì)計(jì)技能大賽的要求，在會(huì)計(jì)專業(yè)的綜合實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)中，則應(yīng)分別滿足手工綜合實(shí)訓(xùn)和電算化綜合實(shí)訓(xùn)的需要。使學(xué)生一方面充分感受從手工到電算化過度的強(qiáng)化訓(xùn)練，另一方面充分感受手工和電算化的異同，為參加會(huì)計(jì)技能大賽和就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。筆者認(rèn)為應(yīng)最好在一個(gè)學(xué)期中先進(jìn)行手工實(shí)訓(xùn)再進(jìn)行電算化實(shí)訓(xùn)。在一本教材中，可以以一個(gè)模型企業(yè)的案例資料先進(jìn)行手工方式再進(jìn)行信息化方式實(shí)訓(xùn)。這樣設(shè)計(jì)的目的在于，通過手工方式的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生完成從建賬、到日常業(yè)務(wù)中對(duì)原始單據(jù)的審核、記賬憑證的填制到記賬再到年末業(yè)務(wù)的處理，直到編制會(huì)計(jì)報(bào)表并進(jìn)行財(cái)務(wù)分析的全過程，把前面所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等內(nèi)容在這個(gè)綜合實(shí)訓(xùn)課程中連接起來，對(duì)會(huì)計(jì)課程進(jìn)行一次全面的復(fù)習(xí)。在這種情況下再進(jìn)行電算化方式的實(shí)訓(xùn)，無疑會(huì)使學(xué)生對(duì)企業(yè)所發(fā)生的各種業(yè)務(wù)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，加之處理手段的改變，勢(shì)必使我們的學(xué)生大大提高會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的綜合實(shí)力。

1.2 業(yè)務(wù)出自企業(yè)兩個(gè)月的典型經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)

如果分別要進(jìn)行手工和電算化的綜合實(shí)訓(xùn)，那么案例中的業(yè)務(wù)內(nèi)容和時(shí)間是需要特別地考慮的問題。一種方式是設(shè)計(jì)一套案例，分別進(jìn)行手工和電算化方式操作。這種方法的優(yōu)勢(shì)在于可以通過手工和電算化的處理，分別體會(huì)同一業(yè)務(wù)采用不同的處理手段的不同點(diǎn)，并且在完成業(yè)務(wù)處理后對(duì)兩種不同方式的處理結(jié)果進(jìn)行核對(duì)。而其缺點(diǎn)在于，一本教材中一個(gè)案例只有一套原始憑證，當(dāng)手工處理時(shí)需要把憑證附在記賬憑證之后并進(jìn)行最后的裝訂等，而當(dāng)用電算化方式進(jìn)行業(yè)務(wù)處理時(shí)，案例很難有完整的內(nèi)容。另外，如果用一套案例，學(xué)生所能處理的業(yè)務(wù)就會(huì)較少，也不能體會(huì)企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的特性，不利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。再有，會(huì)計(jì)手工方式業(yè)務(wù)處理和電算化方式業(yè)務(wù)處理的流程存在較大的差異，不利于學(xué)生對(duì)不同處理方式的把握。筆者認(rèn)為，可以分別設(shè)置兩個(gè)月的案例內(nèi)容，其中第一個(gè)月的業(yè)務(wù)采用手工方式進(jìn)行處理，而第二個(gè)月的業(yè)務(wù)采用電算化方式進(jìn)行處理，并且為了讓學(xué)生對(duì)前面所學(xué)習(xí)的各專業(yè)知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，可以把手工實(shí)訓(xùn)的業(yè)務(wù)時(shí)間設(shè)置為年末，這樣，學(xué)生不僅能夠復(fù)習(xí)和鞏固手工業(yè)務(wù)中從建賬到日常業(yè)務(wù)處理再到期末業(yè)務(wù)處理，還能夠全面地進(jìn)行年末業(yè)務(wù)的處理，對(duì)企業(yè)的全部會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)有一個(gè)總體的綜合的處理能力；電算化實(shí)訓(xùn)的業(yè)務(wù)時(shí)間設(shè)置為第二年的年初，以一個(gè)企業(yè)的典型業(yè)務(wù)為主線，前后連貫呼應(yīng)，脈絡(luò)清晰，如此設(shè)計(jì)的目的是為了貼近企業(yè)的實(shí)際。因?yàn)?，在企業(yè)中通常把財(cái)務(wù)管理軟件的使用時(shí)間安排在年初，這樣就可以方便地在系統(tǒng)中處理全年的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，一方面對(duì)財(cái)務(wù)管理軟件的應(yīng)用會(huì)有一個(gè)全面的了解，另一方面，從年末的手工業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)向電算化處理的方法也會(huì)盡在掌握之中。

1.3 以原始憑證形式呈現(xiàn)業(yè)務(wù)內(nèi)容

目前在職業(yè)教育教學(xué)中，對(duì)原始憑證的認(rèn)知都是薄弱環(huán)節(jié)，看似已經(jīng)開設(shè)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)等課程，可是一遇到需要通過原始憑證進(jìn)行業(yè)務(wù)處理時(shí)，都會(huì)覺得沒有把握。而在企業(yè)中所有的日常業(yè)務(wù)都是以原始憑證形式出現(xiàn)的，企業(yè)的財(cái)務(wù)及業(yè)務(wù)人員都會(huì)根據(jù)原始憑證來判斷業(yè)務(wù)的來龍去脈并進(jìn)行相應(yīng)的處理。在目前所能看到的會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程中，基本上都是以原始憑證形式呈現(xiàn)業(yè)務(wù)的內(nèi)容的，而在每筆業(yè)務(wù)發(fā)生時(shí)，是只列示原始憑證，還是在除了列示原始憑證之外還有一個(gè)文字的說明，每本教材的做法是有所不同的。在會(huì)計(jì)技能大賽賽題中，目前還是會(huì)對(duì)每筆業(yè)務(wù)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的說明，目地是讓學(xué)生能夠很容易地弄清該筆業(yè)務(wù)的來龍去脈，很容易地對(duì)業(yè)務(wù)進(jìn)行正確的判斷。筆者認(rèn)為，如果一筆業(yè)務(wù)是當(dāng)下發(fā)生的，則不用做太多的說明，而該業(yè)務(wù)與前面的業(yè)務(wù)有聯(lián)系，特別是與以前月份的業(yè)務(wù)有聯(lián)系，只單從原始憑證中又看不出來，則應(yīng)該做簡(jiǎn)要的說明。比如，在案例中分別列示了一份采購合同（合同中列明，合同在簽訂之日生效，三日內(nèi)發(fā)貨并開具發(fā)票，購買方收到貨物后次日付款），一張采購專用發(fā)票，一張轉(zhuǎn)賬支票的票根。對(duì)于這筆業(yè)務(wù)，文字的說明就是“采購材料”。而如果在案例中只列示了一張采購專用發(fā)票，一張轉(zhuǎn)賬支票的票根，沒有合同或采購訂單。對(duì)于這筆業(yè)務(wù)，如果不是本月份的連續(xù)業(yè)務(wù)，而文字的說明若只是采購材料，學(xué)生就無法判斷這筆業(yè)務(wù)有無全部驗(yàn)收入庫，是采購的哪筆業(yè)務(wù)的發(fā)票等，這種情況下，題目上就要有收到的是哪筆業(yè)務(wù)的發(fā)票的說明了。

1.4 理實(shí)一體任務(wù)趨動(dòng)

教材中從了解企業(yè)的基本情況到企業(yè)的日常業(yè)務(wù)全部均以任務(wù)的形式列示。學(xué)生可以在任務(wù)的完成中一邊做，一邊學(xué)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)，知曉應(yīng)該注意的問題，一邊進(jìn)行業(yè)務(wù)處理，不知不覺中學(xué)習(xí)手工和電算化的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的解決方案。會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)強(qiáng)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)能力、核心專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和綜合應(yīng)用能力，使學(xué)生不僅能夠掌握會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)分別在手方式和電算化方式下處理的基本技能，同時(shí)還學(xué)到會(huì)計(jì)工作崗位之間的業(yè)務(wù)銜接關(guān)系和內(nèi)部控制要求，以及會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德規(guī)范等內(nèi)容，從而完成從理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`、從單項(xiàng)技能向綜合技能的過渡。教材中可以以一個(gè)小型制造企業(yè)兩個(gè)會(huì)計(jì)期間的正常生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)生的業(yè)務(wù)為實(shí)驗(yàn)資料，以理實(shí)一體任務(wù)趨動(dòng)方式，真正地培養(yǎng)手工和計(jì)算機(jī)結(jié)合的復(fù)合型的會(huì)計(jì)人才。全書可以設(shè)置兩個(gè)項(xiàng)目和兩個(gè)附錄，每個(gè)項(xiàng)目各包括三個(gè)任務(wù)。具體是“項(xiàng)目一 會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)手工實(shí)訓(xùn)”中的“任務(wù)1 了解企業(yè)基本情況” 、“任務(wù)2 處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)”及“任務(wù)3 編制財(cái)務(wù)報(bào)表并進(jìn)行財(cái)務(wù)分析”；“項(xiàng)目二 會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)電算化實(shí)訓(xùn)”中的“任務(wù)1 系統(tǒng)初始化”、“任務(wù)2 處理經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)”及“任務(wù)3 編制財(cái)務(wù)報(bào)表” 另外的兩個(gè)附錄分別是“附錄1：全國會(huì)計(jì)技能大賽（高職）會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)信息化處理模擬試題、附錄2：全國會(huì)計(jì)技能大賽（中職）會(huì)計(jì)電算化理模擬試題。

1.5 適用的教學(xué)課件

教材畢竟不是一門課程，教學(xué)課件不會(huì)像課程資源庫那樣，手段先進(jìn)，面面俱到，但是，教材是為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，那么教材中的課件就應(yīng)該想教師和學(xué)生之所想急教師和學(xué)生之所急。教師為了講授這門課程，除了具有相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備之外，還應(yīng)在課前備課，課中上課，課后輔導(dǎo)；為了保證學(xué)生能學(xué)習(xí)好這門課程，就要滿足學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課中學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的需要。為了滿足教師備課的需要，教材中要提供完整的教學(xué)文件。包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和電子教案；為了滿足教師上課的需要要提供電子課件（教學(xué)用PPT），特別是分階段上課用的賬套（數(shù)據(jù)）備份，可以隨時(shí)調(diào)用、查看等；為了滿足教師不斷學(xué)習(xí)和解決疑難問題的需要，教材中還應(yīng)提供來自于企業(yè)實(shí)踐的教師用書，從中查看綜合實(shí)訓(xùn)課的準(zhǔn)備和建議、手工和電算化方式操作的要點(diǎn)和答案等，查找常見問題的解決方法和軟件應(yīng)用的技巧等；為了隨時(shí)和教師們進(jìn)行交流，并分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，還應(yīng)建立QQ群及答疑郵箱等，實(shí)現(xiàn)無障礙互聯(lián)。為了滿足學(xué)生課前預(yù)習(xí)的需要，教材中可以針對(duì)案例內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的知識(shí)鏈接，使學(xué)生在上課前能夠?qū)⒁幚淼臉I(yè)務(wù)有一個(gè)事先的認(rèn)識(shí)并進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，對(duì)上課用案例中較復(fù)雜的內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生遇到不能解決的問題時(shí)進(jìn)行查看，對(duì)課后的復(fù)習(xí)部分，可以設(shè)計(jì)綜合實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生不僅有一套案例的處理能力，還可以做到舉一反三。

2 教學(xué)設(shè)計(jì)

根據(jù)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和會(huì)國會(huì)計(jì)技能大賽的競(jìng)賽規(guī)程內(nèi)容要求，會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)包括明確教學(xué)目標(biāo)和要達(dá)到此目標(biāo)所要完成的教學(xué)任務(wù)，以及要完成這些教學(xué)任務(wù)采用的具體方法手段，最后對(duì)該課程進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。

2.1 教學(xué)目標(biāo)

讓學(xué)生綜合運(yùn)用會(huì)計(jì)理論知識(shí)和專項(xiàng)技能，按照實(shí)際會(huì)計(jì)崗位分工，對(duì)企業(yè)完整復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，進(jìn)行全面、系統(tǒng)地會(huì)計(jì)處理、會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)分析等。主要培養(yǎng)學(xué)生：在企業(yè)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的職業(yè)判斷能力；在會(huì)計(jì)內(nèi)控制度要求下的業(yè)務(wù)協(xié)同處理能力；在企業(yè)信息系統(tǒng)環(huán)境下的會(huì)計(jì)信息處理能力；以及在真實(shí)企業(yè)環(huán)境下的應(yīng)變能力。

2.2 教學(xué)任務(wù)

2.2.1 認(rèn)知企業(yè)與會(huì)計(jì)工作

按照教材內(nèi)容了解企業(yè)概況，包括企業(yè)基本情況，企業(yè)組織結(jié)構(gòu)。崗位設(shè)置及人員分工，產(chǎn)品及生產(chǎn)基本流程，市場(chǎng)與客戶；熟悉會(huì)計(jì)崗位與工作流程：包括崗位設(shè)置依據(jù)，會(huì)計(jì)主管、出納、會(huì)計(jì)及業(yè)務(wù)人員的崗位，會(huì)計(jì)基本工作流程；了解內(nèi)部會(huì)計(jì)制度 包括會(huì)計(jì)工作組織。貨幣資金核算制度，采購與付款核算制度，銷售與收款核算制度，職工薪酬核算制度，固定資產(chǎn)核算制度，存貨核算核算制度，無形資產(chǎn)核算制度，成本與費(fèi)用核算制度，稅金及附加核算制度等。

2.2.2 建賬

根據(jù)教材中的企業(yè)內(nèi)部會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)管理規(guī)定進(jìn)行手工建賬和計(jì)算機(jī)建賬，手工建賬包括建立總分類賬、建立日記賬、建立明細(xì)賬、建立備查簿。計(jì)算機(jī)建賬包括建立會(huì)計(jì)賬套、財(cái)務(wù)分工、設(shè)置系統(tǒng)業(yè)務(wù)參數(shù)、建立基本檔案信息、設(shè)置會(huì)計(jì)科目、設(shè)置輔助賬、設(shè)置憑證類型、設(shè)置結(jié)算方式、輸入期初余額等。

2.2.3 日常業(yè)務(wù)處理

日常費(fèi)用核算、繳納稅款核算、銷售與收款核算（一般銷售、預(yù)收貨款銷售、現(xiàn)金折扣核算、銷售退回、核算壞賬核算）、采購與付款（一般采購、預(yù)付貨款采購、采購?fù)嘶兀⑹瞻l(fā)存貨、固定資產(chǎn)采購、無形資產(chǎn)購進(jìn)核算、融資核算、對(duì)外捐款核算等。

2.2.4 成本核算

水電費(fèi)、修理費(fèi)、計(jì)提折舊核算、職工薪酬核算、分配輔助生產(chǎn)費(fèi)用和制造費(fèi)用核算，計(jì)算與結(jié)轉(zhuǎn)完工產(chǎn)品成本和已銷售產(chǎn)品成本核算。

2.2.5 期末會(huì)計(jì)事項(xiàng)處理

費(fèi)用與壞賬準(zhǔn)備計(jì)提。稅費(fèi)計(jì)算與賬務(wù)處理，利潤計(jì)算，利潤分配、期末對(duì)賬，期末結(jié)賬，會(huì)計(jì)檔案管理（裝訂憑證、賬簿、報(bào)表、文件歸檔）。

2.2.6 會(huì)計(jì)報(bào)表編制與財(cái)務(wù)分析

用于手工方法、Excel表和財(cái)務(wù)管理軟件中的報(bào)表模板三種方法，編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。進(jìn)行財(cái)務(wù)指標(biāo)計(jì)算、圖表分析、編制財(cái)務(wù)分析報(bào)告。

2.3 主要教學(xué)方法

采用項(xiàng)目教學(xué)法，進(jìn)行分組和角色扮演，按照實(shí)際會(huì)計(jì)工作要求，開展項(xiàng)目實(shí)施。

2.3.1 組成小組、進(jìn)行角色扮演

在上課時(shí)首先進(jìn)行分組。建議每4-6人一組，組成一個(gè)模擬公司的財(cái)務(wù)部和業(yè)務(wù)部，假定一個(gè)模擬公司的財(cái)務(wù)部設(shè)置會(huì)計(jì)主管、出納、會(huì)計(jì)、采購員、銷售員和庫存管理員。這4-6個(gè)人分別承擔(dān)相應(yīng)會(huì)計(jì)崗位和業(yè)務(wù)崗位的工作任務(wù)，小組共同完成公司的一套綜合性會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理，可以進(jìn)行各崗位的輪換，以便學(xué)會(huì)每個(gè)會(huì)計(jì)崗位的技能。

2.3.2 每一次課的學(xué)習(xí)過程

（1） 課程導(dǎo)入：回顧上次課實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容并導(dǎo)出本次課的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

（2） 工作準(zhǔn)備（業(yè)務(wù)分析）：做好工作準(zhǔn)備，分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)概要。

（3） 任務(wù)部署：為學(xué)生下發(fā)任務(wù)單并強(qiáng)調(diào)任務(wù)要求（在教材的課件中列示任務(wù)單）。

（4） 編制計(jì)劃：根據(jù)業(yè)務(wù)描述和任務(wù)要求，編制小組詳細(xì)工作計(jì)劃（在教材的課件中列示工作計(jì)劃表）。

（5） 任務(wù)實(shí)施與過程控制：首先教師講解完成工作任務(wù)的基本流程（在教材的中列示典型業(yè)務(wù)處理流程圖），強(qiáng)調(diào)需要注意的問題，然后由學(xué)生自主完成，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

（6） 提交成果與學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生提交完成的工作成果進(jìn)行展示，對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)（在教材的課件中列示學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)及教師評(píng)價(jià)表）。

（7） 課堂小結(jié)：教師和學(xué)生共同對(duì)本次課進(jìn)行總結(jié)。

（8） 布置課后任務(wù)：一方面對(duì)本次實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，另一方面為下一次實(shí)訓(xùn)課進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2.4 教學(xué)資源

2.4.1 實(shí)訓(xùn)設(shè)施

（1） 辦公工位與崗位工牌，每小組按工位放置崗位工牌。

（2） 計(jì)算機(jī)及財(cái)務(wù)軟件。每個(gè)小組配備計(jì)算機(jī)、打印機(jī)，并組成局域網(wǎng)絡(luò)，安裝財(cái)務(wù)管理軟件。

（3） 會(huì)計(jì)辦公用品。每個(gè)實(shí)訓(xùn)小組一套，主要包括印臺(tái)一盒、黑色記賬專用筆、紅色記賬專用筆、文件夾、資料夾等。

（4） 印章。每小組一套。包括企業(yè)的公章、財(cái)務(wù)專用章、會(huì)計(jì)的人名章等。

（5） 會(huì)計(jì)檔案保管柜。

2.4.2 學(xué)習(xí)資料

（1） 教材。

（2） 空白證賬表。銀行支票、稅務(wù)發(fā)票、記賬憑證、現(xiàn)金和銀行存款日記賬、各種明細(xì)賬、總分類賬、會(huì)計(jì)報(bào)表和各種納稅申報(bào)表等。

（3） 會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范。

（4） 會(huì)計(jì)準(zhǔn)則及會(huì)計(jì)準(zhǔn)則指南。

2.5 考評(píng)方法

本課程采用“綜合評(píng)價(jià)法”對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。該方法采用百分制，包括過程考核和結(jié)果考核兩部分，其中過程考核占60%、結(jié)果考核占40%.

2.5.1 過程考核

按學(xué)習(xí)單元或?qū)W習(xí)任務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并填寫成績(jī)表。構(gòu)成成績(jī)的考核內(nèi)容主要包括工作質(zhì)量、考勤情況、溝通協(xié)作情況、態(tài)度及效率等。

2.5.2 結(jié)果考核

篇9

隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)體經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，需要更多工匠級(jí)人才，這給高職教育發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的高職育人模式已不能滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)高技能人才的需求，現(xiàn)代學(xué)徒制就成為了發(fā)展職業(yè)教育的新選擇。教育部早在2014 年 9 月就文件《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》，正式要求職業(yè)教育試點(diǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制?！艾F(xiàn)代學(xué)徒制”是以企業(yè)用人需求與崗位資格標(biāo)準(zhǔn)為服務(wù)目標(biāo)，以校企合作為基礎(chǔ)，以學(xué)生（學(xué)徒）的培養(yǎng)為核心，以課程為紐帶，以工學(xué)結(jié)合、半工半讀為形式，以學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入指導(dǎo)為支撐的人才培養(yǎng)模式。

會(huì)計(jì)專業(yè)是我國高職教育的重要組成部分，會(huì)計(jì)工作具有很強(qiáng)的專業(yè)性、技術(shù)性、實(shí)踐性和政策性。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用人單位對(duì)會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力要求越來越高，高級(jí)會(huì)計(jì)人才往往一人難求。但對(duì)于高職會(huì)計(jì)專業(yè)而言，傳統(tǒng)的教育模式與社會(huì)實(shí)用型會(huì)計(jì)人才需求之間存在著較大差距，一方面，每年有很多會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生找不到合適的工作，另一方面，企業(yè)卻招聘不到想要的會(huì)計(jì)人才[1]。因此職業(yè)院校如何按照企業(yè)的要求來量身定做培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式迫在眉睫。

一、我院會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)情況

我院會(huì)計(jì)專業(yè)每年招收學(xué)生超過300人，為了使得培養(yǎng)的人才能夠更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)，既讓用人單位滿意，也讓學(xué)生更好地就業(yè)，我們不斷的進(jìn)行專業(yè)調(diào)研，積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)方案。

（一）試點(diǎn)方案

1. 全面協(xié)調(diào)，成立小組。在我院會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革小組的基礎(chǔ)上，聯(lián)合企業(yè)合作單位，由系領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)實(shí)踐專家、校內(nèi)專業(yè)教師組成會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)徒制工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)方案的制定和改進(jìn)、專業(yè)課程建設(shè)、教學(xué)方式創(chuàng)新、學(xué)生在校學(xué)習(xí)和企業(yè)實(shí)習(xí)的評(píng)價(jià)以及相關(guān)的管理工作等，系主任親自掛帥任組長(zhǎng)。

2. 確定目標(biāo)，突出能力。會(huì)計(jì)專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”的培養(yǎng)目標(biāo)必須以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，即根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和用人單位的需求，為用人單位培養(yǎng)量身定做的專業(yè)人才。以培養(yǎng)學(xué)生（學(xué)徒）的能力為核心，主要體現(xiàn)以下三種能力：（1）崗位基礎(chǔ)能力，包括：具備從事會(huì)計(jì)工作的基礎(chǔ)知識(shí)和基本的核算能力；具有會(huì)計(jì)專業(yè)的職業(yè)判斷能力；具備與人交流與溝通的能力；具有遵紀(jì)守法的工作態(tài)度和良好的職業(yè)道德。（2）崗位核心能力，是指在崗位基礎(chǔ)能力的基礎(chǔ)上，從事某一崗位的關(guān)鍵能力，不同的會(huì)計(jì)崗位，其核心能力不同。例如，財(cái)務(wù)主管崗位，其核心能力包括：財(cái)務(wù)報(bào)表分析能力；會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)能力；投融資決策能力。（3）崗位綜合能力，是指在崗位核心能力的基礎(chǔ)上，從事某一崗位所具備的綜合素質(zhì)和技能。例如，財(cái)務(wù)主管崗位，其綜合能力包括：解決某一重大財(cái)務(wù)問題的能力；能獨(dú)立制訂項(xiàng)目工作計(jì)劃并實(shí)施；具備承受較大工作壓力的身心能力；學(xué)習(xí)新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、相關(guān)法規(guī)并能具體應(yīng)用的專業(yè)判斷能力。

3. 三方聯(lián)動(dòng)，職責(zé)分明?，F(xiàn)代學(xué)徒的培養(yǎng)需要學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生（學(xué)徒）三方良好的合作，為此，必須明確三方在培養(yǎng)中的職責(zé)，這樣才能順利完成培養(yǎng)方案所制定的目標(biāo)。（1）校方的主要職責(zé)：制定和不斷完善會(huì)計(jì)專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)方案、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃等；為學(xué)生指定校內(nèi)的導(dǎo)師，并對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行考核和管理；鼓勵(lì)教師到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研、掛職和定崗工作，為實(shí)施學(xué)徒制提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；改進(jìn)課程評(píng)價(jià)體系和手段，構(gòu)建適合會(huì)計(jì)專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”的課程、學(xué)生、教師評(píng)價(jià)等管理體系；重新分配教學(xué)時(shí)間，為教師在校內(nèi)外完成指導(dǎo)學(xué)生（學(xué)徒），以及為學(xué)生的工學(xué)結(jié)合活動(dòng)提供充分的時(shí)間。（2）企業(yè)方的主要職責(zé)：向?qū)W校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)明確地提出企業(yè)的要求，包括現(xiàn)在及將來應(yīng)具備的知識(shí)和技能；積極配合學(xué)校共同研制人才培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，參與學(xué)生技能訓(xùn)練和學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)；委派優(yōu)秀的會(huì)計(jì)管理骨干擔(dān)任學(xué)生的師傅；根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)檔案聘用畢業(yè)生就業(yè)；向教師和學(xué)生的在崗學(xué)習(xí)敞開大門；制定激勵(lì)政策，鼓勵(lì)企業(yè)的管理人員和師傅參與“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)；企業(yè)鼓勵(lì)員工到學(xué)校接受崗位培訓(xùn)。（3）學(xué)生的主要職責(zé)：應(yīng)該按照學(xué)校和企業(yè)共同制訂的培養(yǎng)方案，積極參加學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)；自覺遵守學(xué)校和企業(yè)的規(guī)章制度，履行相應(yīng)的職責(zé)，在企業(yè)實(shí)習(xí)期間要遵守安全制度。

（二）具體措施

1. 精心遴選，組建班級(jí)。會(huì)計(jì)專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)在2015級(jí)和2016級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生中分別組建了兩個(gè)學(xué)徒制班。具體方案是：首先在會(huì)計(jì)專業(yè)新生入學(xué)的專業(yè)教育會(huì)上宣布選拔辦法，鼓勵(lì)大家積極報(bào)名參加筆試和面試；隨后聘請(qǐng)專家出題進(jìn)行筆試，類似第二次高考，從筆試成績(jī)中挑選前50名考生進(jìn)入面試，面試內(nèi)容主要考察學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的認(rèn)知、對(duì)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注以及分析和解決問題的能力，面試由會(huì)計(jì)專業(yè)六位具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格的專業(yè)老師擔(dān)任；最后綜合筆試和面試成績(jī)挑選36人組建學(xué)徒制班。學(xué)徒制選聘德才兼?zhèn)涞睦辖處煋?dān)任班主任，根據(jù)現(xiàn)代學(xué)徒制的培養(yǎng)目標(biāo)和方案制定嚴(yán)格的班規(guī)班紀(jì)，加強(qiáng)管理。對(duì)于入選的學(xué)員實(shí)行動(dòng)態(tài)淘汰管理制，經(jīng)過一學(xué)期的考核后實(shí)行末尾淘汰，從平行班級(jí)補(bǔ)充優(yōu)秀學(xué)生。

2. 拜師收徒，雙師負(fù)責(zé)。學(xué)徒制班的學(xué)生，由6名校內(nèi)注冊(cè)會(huì)計(jì)師和6名校外注冊(cè)會(huì)計(jì)師共同指導(dǎo)，每位學(xué)徒將有兩位師傅即一位校內(nèi)師傅和一位校外師傅共同培養(yǎng)。拜師儀式上，徒弟們分組向校內(nèi)師傅和校外師傅行拜師禮，行禮之后，校內(nèi)師傅、校外師傅和學(xué)生學(xué)徒三方簽訂師帶徒協(xié)議書。導(dǎo)師（師傅）的角色及其作用的發(fā)揮是實(shí)行會(huì)計(jì)專業(yè)“現(xiàn)代學(xué)徒制”培養(yǎng)模式成功與否的關(guān)鍵。根據(jù)工作方案我院學(xué)徒制班實(shí)行“2+6+3”導(dǎo)師制， 其中“2”是每一位學(xué)生（學(xué)徒）有兩位導(dǎo)師（師傅），即學(xué)生在校學(xué)習(xí)有一位老師（導(dǎo)師）指導(dǎo)，在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)有一位企業(yè)里的師傅帶領(lǐng)。 “6”是每位導(dǎo)師（師傅）每屆只能指導(dǎo)“6”位學(xué)徒，以確保導(dǎo)師有足夠的時(shí)間和精力指導(dǎo)學(xué)徒，提高培養(yǎng)質(zhì)量。 “3”是三位一體，即校內(nèi)的導(dǎo)師、校外的師傅和實(shí)習(xí)企業(yè)共同負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)技能的提升、職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成和職業(yè)資格證書的獲取，把學(xué)生按企業(yè)會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的職業(yè)精神和實(shí)踐能力為標(biāo)準(zhǔn)來打造。

3. 創(chuàng)新模式，滾動(dòng)遞進(jìn)。根據(jù)高職高專教育的特點(diǎn)，在人才培養(yǎng)方面注重職業(yè)崗位能力要求與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的有機(jī)結(jié)合，以會(huì)計(jì)專業(yè)工作崗位技能為導(dǎo)向，打破原有人才培養(yǎng)模式，建立課程教學(xué)、課程實(shí)訓(xùn)、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合的會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制“4+1+1”培養(yǎng)進(jìn)度安排，詳見圖1。

會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制“4+1+1”人才培養(yǎng)進(jìn)度安排中的“4”是指從會(huì)計(jì)專業(yè)工作崗位認(rèn)知入手，根據(jù)會(huì)計(jì)專業(yè)工作崗位的技能需要設(shè)置理實(shí)一體化課程，并以課程實(shí)訓(xùn)提高技能，工學(xué)結(jié)合、半工半讀，使理論和實(shí)踐相互滲透，時(shí)?g為4個(gè)學(xué)期；進(jìn)度安排中的第一個(gè)“1”是指為了彌補(bǔ)課程理論較多，實(shí)訓(xùn)較少的不足，拿出一個(gè)學(xué)期的時(shí)間集中進(jìn)行校內(nèi)崗位模擬實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生崗位技能訓(xùn)練；進(jìn)度安排中的第二個(gè)“1”是指進(jìn)行一個(gè)學(xué)期校外鞏固性頂崗實(shí)習(xí)，為學(xué)生就業(yè)實(shí)現(xiàn)零距離接軌。

（三）實(shí)施效果

1. 取得的成效：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良，進(jìn)入學(xué)徒制班的學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，能吃苦耐勞，堅(jiān)持晨讀和上晚自習(xí)；會(huì)計(jì)證過關(guān)率高，第一次考試過關(guān)率就達(dá)到70%以上；技能提升快，寒暑假能在校內(nèi)師傅的帶領(lǐng)下到校企合作單位實(shí)習(xí)；會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，相比于平行班，每門專業(yè)課涉及的知識(shí)面都有拓展；名師上課，管理和考核嚴(yán)格，學(xué)習(xí)效果好。

2. 存在的問題：理論知識(shí)和技能還主要在學(xué)校習(xí)得；學(xué)期中間外出實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)還太少；企業(yè)由于多方面的原因不是很愿意接受學(xué)生實(shí)習(xí)；在企業(yè)實(shí)習(xí)效果不明顯，無法深入下去；校外師傅太忙，一學(xué)期難得見幾面；學(xué)徒制班與其他平行班沒有顯示出特色和優(yōu)勢(shì)。

二、現(xiàn)代學(xué)徒制在實(shí)施中瓶頸及困惑

現(xiàn)代學(xué)徒制是由企業(yè)和學(xué)校共同推進(jìn)的一項(xiàng)育人模式，體現(xiàn)了企業(yè)與學(xué)校的深度合作，教師與師傅的聯(lián)合傳授。但是，作為一種新模式，再好的規(guī)則，如果沒有相應(yīng)的政策和保障機(jī)制很難落到實(shí)處。

（一）缺乏激勵(lì)政策，企業(yè)參與積極性差

現(xiàn)代學(xué)徒制本質(zhì)上還是一種校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，需要得到企業(yè)、行業(yè)的大力支持。然而目前校企合作不暢，院校“熱”，企業(yè)“冷”。究其原因，參與學(xué)徒制改革需要付出大量的人力、物力資源和經(jīng)費(fèi)，而國家沒有出臺(tái)相應(yīng)的扶持政策，比如給予接納高職院校學(xué)生頂實(shí)習(xí)或就業(yè)的單位相應(yīng)的財(cái)政補(bǔ)貼、稅收減免之類政策[2]，導(dǎo)致企業(yè)參與校企合作的積極性不高。目前經(jīng)濟(jì)下行，企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)，企業(yè)發(fā)展本身就比較困難，建議中央和地方盡快出臺(tái)補(bǔ)貼政策，提升企業(yè)參與的積極性。

（二）院校薪酬考核機(jī)制不到位，校外師傅徒有虛名

在我院學(xué)徒制班試點(diǎn)過程中，發(fā)現(xiàn)盡管舉辦了拜師儀式，也簽訂了相關(guān)協(xié)議，但校外師傅帶徒學(xué)藝、培養(yǎng)指導(dǎo)的措施很難落實(shí)，究其原因：一是責(zé)權(quán)利不對(duì)等，只是明確了每位師傅要帶6名徒弟，沒有明確校外師傅相應(yīng)的薪酬補(bǔ)貼，包括理論和操作指導(dǎo)的課時(shí)多少、課酬如何發(fā)放，經(jīng)費(fèi)來自何方？二是對(duì)校外師傅的身份沒有明確定位，是兼職教師？是實(shí)踐專家？是權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)定的技能名師？是單一身份還是多重身份，沒有界定，不便于管理；三是如何考核校外師傅的績(jī)效，學(xué)徒是否符合人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)徒是否出師？沒有相應(yīng)的考核和認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。再加上校外師傅的都有自己的本職工作，是否愿意收徒本來就是自愿。因此目前大多學(xué)徒制模式仍然以校內(nèi)課程、以學(xué)生為中心的管理形式。建議，要想讓校外師傅真正帶徒上崗，培養(yǎng)出高技能實(shí)用性人才，院校層面必須明確他們的身份，有相應(yīng)的薪酬管理和考核機(jī)制。

（三）會(huì)計(jì)工作的場(chǎng)所及崗位有限，制約了學(xué)徒培養(yǎng)的量

會(huì)計(jì)工作崗位不像其他產(chǎn)業(yè)技能崗位，可以批量接受學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。高職院校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生未來就業(yè)的職場(chǎng)主要是中小企業(yè)，學(xué)徒們要想提高技能，到企業(yè)財(cái)務(wù)部門真槍實(shí)彈的干，才能學(xué)以致用，但會(huì)計(jì)部門的規(guī)模和崗位大小往往取決于單位規(guī)模大小，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的繁簡(jiǎn)。中小企業(yè)往往沒有設(shè)置獨(dú)立的財(cái)務(wù)部門，即使有也只是配置1名會(huì)計(jì)和1名出納，無法接納大量的實(shí)習(xí)生，最多一到兩名學(xué)生。而我們學(xué)徒制班最少也有36人，平行班一般都在45人左右，而會(huì)計(jì)專業(yè)一屆就有約300人。如果完全使每個(gè)學(xué)生都能真正進(jìn)入企業(yè)作為會(huì)計(jì)學(xué)徒進(jìn)行對(duì)口學(xué)習(xí)，那每個(gè)學(xué)校就要找?guī)装偌移髽I(yè)作為定崗實(shí)習(xí)單位，作為現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)企業(yè)，這是不可能實(shí)現(xiàn)的。

（四）會(huì)計(jì)主體經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的涉密性，制約了學(xué)徒培養(yǎng)的質(zhì)

在經(jīng)濟(jì)下行的壓力下，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，每個(gè)會(huì)計(jì)主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都有其獨(dú)特性和商業(yè)秘密。財(cái)務(wù)工作是對(duì)一個(gè)單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行完整系統(tǒng)連續(xù)的核算和監(jiān)督，是對(duì)銷人財(cái)物進(jìn)行價(jià)值管理，涉及資金籌集、運(yùn)用及管理，甚至關(guān)系到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。因此會(huì)計(jì)工作崗位是企業(yè)的核心部門，接觸到大量的商業(yè)秘密，會(huì)計(jì)機(jī)密性非常強(qiáng)，還會(huì)涉及較多的資本運(yùn)作。一般企業(yè)不會(huì)讓會(huì)計(jì)學(xué)徒接觸較深入的財(cái)務(wù)崗位工作，只安排一些簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)憑證粘貼等輔助工作，甚至有的只提供一些憑證、賬簿的瀏覽，不給予獨(dú)立實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，對(duì)培養(yǎng)會(huì)計(jì)技能作用有限。實(shí)際工作中一般企業(yè)任用的會(huì)計(jì)人員多半是沾親帶故，或是干了多年的信得過的老會(huì)計(jì)。

三、在校內(nèi)組建記賬公司解決會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的運(yùn)作構(gòu)想

按照現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的要求：行業(yè)、企業(yè)需要參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和針對(duì)性。針對(duì)我院會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)徒制試點(diǎn)中存在的問題和制約瓶頸，學(xué)習(xí)外地高職院校探索的改革經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我院的實(shí)際，提出組建校內(nèi)記賬公司，提供全方位全流程全員的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)徒培養(yǎng)基地，解決會(huì)計(jì)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的構(gòu)想。

（一）組建校內(nèi)記賬公司的優(yōu)勢(shì)及意義

1. 服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。只有結(jié)合本地區(qū)域特點(diǎn)發(fā)展，才能順利開展現(xiàn)代學(xué)徒制。我市是鄂、豫、陜、渝毗鄰地區(qū)唯一的區(qū)域性中心城市，是著名汽車城。依托東風(fēng)汽車公司四十多年的建設(shè)與發(fā)展，我市的支柱產(chǎn)業(yè)主要是汽車零部件加工、銷售，其中白浪經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)就有幾千家汽配公司。這些企業(yè)的特點(diǎn)是私營、規(guī)模不大、業(yè)務(wù)單一。這些企業(yè)都需要記賬、報(bào)稅。但經(jīng)營規(guī)模所限，會(huì)計(jì)人才嚴(yán)重缺乏，招聘有一定難度； 加之小企業(yè)如配備專職會(huì)計(jì)從業(yè)人員，要支付會(huì)計(jì)人員的工資、住房公積金、保險(xiǎn)等相關(guān)福利費(fèi)用，建設(shè)一個(gè)完整的財(cái)務(wù)部門所產(chǎn)生的成本也是中小企業(yè)在發(fā)展初期所無力承擔(dān)的，不少的中小企業(yè)希望將大量記賬、報(bào)稅業(yè)務(wù)進(jìn)行外包，建立記賬公司順應(yīng)了中小企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

2. 記賬公司業(yè)務(wù)廣泛。從十堰市會(huì)計(jì)管理局了解到，我市目前有記賬資質(zhì)在會(huì)計(jì)局備案的有10多家，但真正專門開展記賬的公司也不過3-5家，而我市的會(huì)計(jì)記賬市場(chǎng)很大，這為我們?cè)谛?nèi)成立會(huì)計(jì)記賬公司提供了可行性。另一方面通過走訪目前的記賬公司，涉及的業(yè)務(wù)面廣，涉及工業(yè)、商業(yè)、服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)以及行政事業(yè)單位等，而且是一條龍服務(wù)從工商注冊(cè)、銀行開戶、建賬立制、稅務(wù)申報(bào)、銀行授信等業(yè)務(wù)。這些全方位全流程的業(yè)務(wù)非常適合在校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

3. 校內(nèi)專任教師人才優(yōu)勢(shì)。我院會(huì)計(jì)專業(yè)自1996年開始招生，至今已開辦20年，已為社會(huì)培養(yǎng)了5000余名畢業(yè)生。2009年被湖北省教育廳授予“省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)”。2010年被湖北省教育廳授予“省高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”。 2011年被確定為“國家骨干院校建設(shè)專業(yè)”，2014年順利通過國家骨干校驗(yàn)收。本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有26名專兼職教師。專職教師13名，其中：正教授3名，副教授5名；具有注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格的6名，注冊(cè)稅務(wù)師2名，高級(jí)會(huì)計(jì)師1名。兼職教師13名，其中：楚天技能名師1名，車城技能名師1名，注冊(cè)會(huì)計(jì)師6名，注冊(cè)稅務(wù)師2名，高級(jí)會(huì)計(jì)師3名。教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，現(xiàn)已建成會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室和信息化實(shí)訓(xùn)室，總面積達(dá)400多平方米，總投資200多萬元；配備有230臺(tái)電腦、20組分崗實(shí)習(xí)設(shè)備，最新的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)版金蝶財(cái)務(wù)軟件、用友財(cái)務(wù)軟件、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、成本會(huì)計(jì)和報(bào)稅等多種教學(xué)軟件。

（二）構(gòu)建思路

1. 一個(gè)全真的記賬公司。由我院會(huì)計(jì)專任教師合資注冊(cè)成立一家記賬公司，聘請(qǐng)一位職業(yè)經(jīng)理人，在校內(nèi)專任教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)3-5名本校會(huì)計(jì)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生作為職員。為保證校內(nèi)記賬公司的順利運(yùn)營，學(xué)校免費(fèi)提供辦公室，免費(fèi)配備工作所需電腦，以及工作所需的財(cái)務(wù)軟件，讓老師從資金和場(chǎng)地的煩惱中解脫出來，把更多精力投入到公司的業(yè)務(wù)拓展、教學(xué)改革方面。

利用經(jīng)貿(mào)系與財(cái)政稅務(wù)的關(guān)系不斷地開拓業(yè)務(wù)，業(yè)務(wù)代賬公司處理的都是來自實(shí)際工作企業(yè)的業(yè)務(wù)，要涉及會(huì)計(jì)處理、報(bào)賬、報(bào)稅等方面真實(shí)的業(yè)務(wù)處理，還會(huì)觸及一些單位的商業(yè)秘密、財(cái)務(wù)信息、技術(shù)資料等，必須要求涉及人員具備較高的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。

2. 一個(gè)仿真的記賬公司。我們?cè)谛?nèi)記賬公司的基礎(chǔ)上，再建立全仿真的模擬記賬公司。人員、設(shè)備、制度、運(yùn)行模式基本與全真的校內(nèi)代賬公司一模一樣，最大的區(qū)別在于業(yè)務(wù)的來源不同。

3. 運(yùn)營管理。全真的記賬公司首先從現(xiàn)有的每屆一個(gè)學(xué)徒制班的學(xué)生中挑選徒弟，要制定學(xué)生徒弟招聘辦法，嚴(yán)格按照企業(yè)招聘的流程和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)校內(nèi)學(xué)生進(jìn)行招聘，經(jīng)過層層選拔才能成為代賬公司的一員，享受師傅的指導(dǎo)。

我們依托校內(nèi)記賬公司接收的真實(shí)公司業(yè)務(wù)，根據(jù)會(huì)計(jì)教學(xué)需要，在不泄露企業(yè)的商業(yè)秘密、不影響企業(yè)正常生產(chǎn)經(jīng)營的前提下，將校內(nèi)記賬公司業(yè)務(wù)進(jìn)行技術(shù)處理，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行加工，形成類似全真的業(yè)務(wù)的仿真教學(xué)資料，用于模擬記賬公司的業(yè)務(wù)處理。

篇10

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要我們來對(duì)前段時(shí)期所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便于更好的做好下一步工作。下面就讓小編帶你去看看會(huì)計(jì)季度工作述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!

會(huì)計(jì)季度述職報(bào)告1一季度以來，財(cái)務(wù)科按照院務(wù)部質(zhì)量建設(shè)活動(dòng)計(jì)劃，緊緊圍繞“質(zhì)量第一、服務(wù)第一”的工作目標(biāo)，有重點(diǎn)地抓好財(cái)務(wù)服務(wù)保障工作，從動(dòng)員部署、建章立制、整頓行風(fēng)等方面入手，積極做好全科的質(zhì)量建設(shè)工作，三個(gè)月以來，在院務(wù)部質(zhì)量建設(shè)辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，在全科同志的共同努力下，財(cái)務(wù)科的質(zhì)量建設(shè)工作順利展開，服務(wù)態(tài)度明顯轉(zhuǎn)變，辦事效率明顯提高。

一、基本情況

(一)認(rèn)真做好動(dòng)員部署工作

元月10日，全科召開了科務(wù)會(huì)，會(huì)上，張科長(zhǎng)就如何開展好財(cái)務(wù)科質(zhì)量建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員部署，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了院首長(zhǎng)關(guān)于質(zhì)量建設(shè)年活動(dòng)的講話精神和院、部通知要求，統(tǒng)一了全科人員的思想認(rèn)識(shí)，明確了目標(biāo)措施，王副科長(zhǎng)對(duì)抓好財(cái)務(wù)科質(zhì)量建設(shè)提出了具體要求和方法步驟，通過動(dòng)員部署，大家充分認(rèn)清了開展“質(zhì)量建設(shè)年”活動(dòng)的重要性和必要性。

(二)補(bǔ)充完善各項(xiàng)規(guī)章制度

為提高依法管理水平和服務(wù)質(zhì)量，財(cái)務(wù)科組織制定了一系列財(cái)務(wù)管理制度，一是為嚴(yán)格票據(jù)的使用管理，制定了《票據(jù)管理制度》;二是規(guī)范財(cái)務(wù)管理行為，組織制定了財(cái)務(wù)各崗位工作職責(zé);三是加強(qiáng)實(shí)物資產(chǎn)管理，組織制定《實(shí)物資產(chǎn)管理細(xì)則》;四是加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，修訂完善了《經(jīng)費(fèi)審批權(quán)限》和《基層財(cái)務(wù)管理辦法》。五是為整頓財(cái)務(wù)科工作作風(fēng)和服務(wù)保障態(tài)度，規(guī)范服務(wù)行為，制定了《財(cái)務(wù)科服務(wù)行為規(guī)范》。

(三)大力開展行風(fēng)整頓活動(dòng)

為徹底解決服務(wù)不盡心、崗位不盡責(zé)、工作不盡力的飄浮作風(fēng)，切實(shí)轉(zhuǎn)變財(cái)務(wù)科工作作風(fēng)和服務(wù)理念，樹立財(cái)務(wù)人員良好形象，財(cái)務(wù)科開展了一系列的作風(fēng)整頓。

1、狠抓思想作風(fēng)整頓

認(rèn)真學(xué)習(xí)了院長(zhǎng)、政委在機(jī)關(guān)干部點(diǎn)名會(huì)上的講話，仔細(xì)閱讀了院長(zhǎng)推薦的《沒有任何借口》這本書，寫了個(gè)人心得體會(huì)，科領(lǐng)導(dǎo)以此為契機(jī)，從自身做起，要求財(cái)務(wù)科全體干部按照院首長(zhǎng)的要求，提高六種意識(shí)，對(duì)工作中出現(xiàn)的質(zhì)量不高、效果不好的問題要深挖思想根源，不斷提高個(gè)人的綜合素質(zhì);認(rèn)真組織開展了保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)行教育活動(dòng)，結(jié)合財(cái)務(wù)工作特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)各崗位工作人員尤其是直接接觸錢物的財(cái)務(wù)人員進(jìn)行了防腐倡廉教育，要求全體財(cái)務(wù)人員上交了財(cái)務(wù)安全保證書;抓住學(xué)雷鋒活動(dòng)月的有利契機(jī)，在大力開展學(xué)雷鋒服務(wù)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)財(cái)務(wù)人員思想狀況，認(rèn)真組織思想教育整頓，分析自身存在的問題，研究提高自身素質(zhì)的方法和措施。

2、狠抓服務(wù)態(tài)度整頓

財(cái)務(wù)科把質(zhì)量建設(shè)活動(dòng)融入到經(jīng)費(fèi)管理和優(yōu)質(zhì)服務(wù)之中，推行了財(cái)務(wù)崗位服務(wù)卡，制定具體的承諾內(nèi)容，自覺接受工休人員監(jiān)督，服務(wù)滿意率達(dá)90%，窗口服務(wù)業(yè)務(wù)完成率達(dá)100%，改善了服務(wù)質(zhì)量，提高了管理水平;積極開展以“為工休人員服務(wù)，樹行業(yè)新風(fēng)”為主題的窗口服務(wù)活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行《財(cái)務(wù)科服務(wù)規(guī)范》，推行文明禮貌用語，轉(zhuǎn)變服務(wù)態(tài)度，規(guī)范服務(wù)行為，提高服務(wù)質(zhì)量。

3、狠抓財(cái)經(jīng)紀(jì)律整頓

科學(xué)編制預(yù)算，通過充分調(diào)研和論證，在細(xì)化預(yù)算支出結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，采用零基預(yù)算，科學(xué)合理安排預(yù)算項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)指標(biāo)，確保了預(yù)算安排與實(shí)際工作任務(wù)緊密結(jié)合，增強(qiáng)了預(yù)算的針對(duì)性和指導(dǎo)性;規(guī)范票據(jù)管理，對(duì)近幾年科室在財(cái)務(wù)科領(lǐng)用收據(jù)的收款和實(shí)際上繳數(shù)量以及金額進(jìn)行了專項(xiàng)審查，同時(shí)對(duì)2000年至今，科室已使用完畢而未上繳的收據(jù)，限期上繳，并對(duì)虛開和第三聯(lián)為空白的現(xiàn)象以及已收現(xiàn)金的存放和使用情況進(jìn)行了檢查;針對(duì)全院財(cái)經(jīng)紀(jì)律大檢查中發(fā)現(xiàn)的一些審核報(bào)銷不及時(shí)、經(jīng)費(fèi)管理不到位的問題，制定了歸口經(jīng)費(fèi)管理細(xì)則和經(jīng)費(fèi)管理考評(píng)內(nèi)容，促進(jìn)了財(cái)務(wù)管理工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

二、質(zhì)量建設(shè)存在的問題及原因分析

一季度，財(cái)務(wù)科狠抓質(zhì)量建設(shè)，收到了一定成效。但也存在一些問題和不足：一是對(duì)把財(cái)務(wù)科質(zhì)量建設(shè)活動(dòng)貫穿到財(cái)務(wù)工作之中缺乏具體的規(guī)劃和思考;二是在當(dāng)前的新形勢(shì)下，對(duì)財(cái)務(wù)科質(zhì)量建設(shè)面臨的新情況、新問題，尤其是對(duì)財(cái)務(wù)科轉(zhuǎn)變服務(wù)態(tài)度、提高服務(wù)質(zhì)量等方面反映的問題調(diào)查研究不夠，創(chuàng)新手段不足，缺乏具體的指導(dǎo);三是財(cái)務(wù)科質(zhì)量建設(shè)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流的力度有待于進(jìn)一步加強(qiáng);四是在創(chuàng)新管理理念、提高管理效率等方面，還有待于快速推進(jìn)，及時(shí)總結(jié)，并進(jìn)一步規(guī)范。對(duì)這些問題要在今后的工作中全面分析，認(rèn)真加以解決。

三、改進(jìn)措施

1、認(rèn)真開展思想政治工作

近期對(duì)財(cái)務(wù)科的人員思想狀況進(jìn)行一次全面分析，特別是對(duì)確定轉(zhuǎn)業(yè)的人員的思想狀況，重點(diǎn)進(jìn)行分析掌握;利用黨團(tuán)活動(dòng)時(shí)間組織政治學(xué)習(xí)，通過開展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育活動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，引導(dǎo)財(cái)務(wù)科全體人員樹立正確的人生追求和價(jià)值取向;深入開展談心活動(dòng)，認(rèn)真了解每個(gè)財(cái)務(wù)人員的思想動(dòng)態(tài)、工作狀況，對(duì)個(gè)人存在的困難，積極想辦法，盡量幫助解決，為群眾排憂解難。

2、繼續(xù)強(qiáng)化機(jī)關(guān)服務(wù)意識(shí)

按照“機(jī)關(guān)圍著基層轉(zhuǎn)”、“后勤圍著臨床轉(zhuǎn)”的服務(wù)方針，在全科范圍內(nèi)開展提高服務(wù)意識(shí)的教育活動(dòng)，每周組織開展一次服務(wù)標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，樹立服務(wù)典型，引導(dǎo)財(cái)務(wù)人員樹立正確的服務(wù)觀念;嚴(yán)格落實(shí)《財(cái)務(wù)科服務(wù)規(guī)范》，推廣文明服務(wù)用語，并聘請(qǐng)科室人員進(jìn)行監(jiān)督，努力在全科范圍內(nèi)營造文明服務(wù)、規(guī)范服務(wù)的環(huán)境;進(jìn)一步強(qiáng)化財(cái)務(wù)科窗口集中服務(wù)的功能，設(shè)立引導(dǎo)標(biāo)識(shí)和窗口服務(wù)流程，簡(jiǎn)化程序，減少辦事手續(xù)，方便基層，提高效率。

3、不斷提高財(cái)務(wù)人員素質(zhì)

一是加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，采用“請(qǐng)進(jìn)來、送出去”等方式，學(xué)習(xí)掌握同行業(yè)先進(jìn)知識(shí)和管理技術(shù)，提高財(cái)務(wù)人員工作水平和業(yè)務(wù)技能。二是加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)，推行會(huì)計(jì)電算化管理，盡快實(shí)現(xiàn)手工記賬到網(wǎng)絡(luò)記賬管理轉(zhuǎn)變，提高工作效率。三是加強(qiáng)財(cái)經(jīng)知識(shí)宣傳教育，提高依法理財(cái)水平和全院人員嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)制度的自覺性。

會(huì)計(jì)季度述職報(bào)告2時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼三個(gè)月過去，由于公司場(chǎng)所整體搬遷和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范化整改工作，財(cái)務(wù)工作的力度和難度都有所加大，回顧以往雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨練，為了更好的總結(jié)上季度工作中的優(yōu)劣，以便在下季度工作的開展中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，避免缺點(diǎn)并且改正缺點(diǎn)，特寫此總結(jié)，望領(lǐng)導(dǎo)給予批示和指正

一、上一季度工作總結(jié)：

1.根據(jù)公司發(fā)展方向，協(xié)助集團(tuán)公司升級(jí)和子公司申請(qǐng)，并提交

可用的資料，為公司下一步發(fā)展打好基礎(chǔ)。

2.充分做好財(cái)務(wù)核算，及時(shí)結(jié)算記賬，做到各項(xiàng)開支都符合規(guī)定，

賬目清楚。財(cái)務(wù)內(nèi)部做好各方面的核算和監(jiān)督。

3.工作中審核一切開支憑證，月末組織好賬目的核對(duì)，按照規(guī)定

編制憑證、報(bào)表，并及時(shí)整理、裝訂和保存。

4.監(jiān)督資金往來，工作跟進(jìn)以及與其他部門的配合，做好財(cái)務(wù)工

作。在這一季度中雖然總共收到應(yīng)收款________萬，與預(yù)想的結(jié)果存在很大的差異，資金匹配有很大的出入，導(dǎo)致資金緊張，但是通過財(cái)務(wù)部把關(guān)保證了現(xiàn)場(chǎng)施工的備用金發(fā)放和其他急需資金的落實(shí)。

二.總結(jié)完上季度的工作情況，根據(jù)上季度工作所取得的成效以及工作中的不足，并且根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)指引，我下季度工作計(jì)劃如下：

1.學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)，提高工作能力

總公司現(xiàn)在有5家賬目需要獨(dú)立核算的公司，必須學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)、稅務(wù)知識(shí)，積極參加相關(guān)部門組織的各種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，始終把增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)作為一切工作的基礎(chǔ);態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、扎實(shí)、腳踏實(shí)地的做好財(cái)會(huì)工作。

2.會(huì)計(jì)核算

財(cái)務(wù)部的主要職責(zé)是做好會(huì)計(jì)核算，進(jìn)行會(huì)計(jì)監(jiān)督。財(cái)務(wù)?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽幣袷毓也莆窕峒浦貧取?a href='//xuexila.com/lunwen/revenue/shuishoulilun/' target='_blank'>稅收法規(guī)、集團(tuán)總公司的財(cái)務(wù)制度，認(rèn)真履行財(cái)務(wù)部的工作職責(zé)。從審核原始憑證、記賬憑證的錄入，到編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表;從各項(xiàng)稅費(fèi)的計(jì)提到納稅申報(bào)、上繳等等，會(huì)計(jì)人員要勤勤懇懇、任勞任怨、努力做好本職工作，認(rèn)真執(zhí)行企業(yè)會(huì)計(jì)制度，保障會(huì)計(jì)處理的及時(shí)、準(zhǔn)確。

3.賬款回收

資金是公司的命脈，可以說現(xiàn)在應(yīng)收款回收是公司最重要也是最艱難的問題。在接下來的工作中，公司組織的收款小組，財(cái)務(wù)部應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確的提供信息，參與催款，避免出現(xiàn)爛賬。

4.開支審核

費(fèi)用報(bào)銷審核，根據(jù)規(guī)定的成本、費(fèi)用開支范圍和標(biāo)準(zhǔn)，審核原始憑證的合法性、合理性和真實(shí)性，審核費(fèi)用發(fā)生的審批手續(xù)是否符合公司規(guī)定。

綜上所述，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，努力提高工作能力，力求把工作做到更好，和公司一起成長(zhǎng)。

會(huì)計(jì)季度述職報(bào)告3進(jìn)入第三季度，在市辦事處和聯(lián)社的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照市辦事處會(huì)計(jì)主管委派制管理暫行辦法的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治業(yè)務(wù)知識(shí)和金融法律法規(guī)，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)和行使管理與監(jiān)督職能，以貫徹落實(shí)市辦事處及聯(lián)社的各項(xiàng)工作為目標(biāo)，強(qiáng)化管理，抓落實(shí)，規(guī)范財(cái)務(wù)核算，完善費(fèi)用管理，努力實(shí)現(xiàn)全社財(cái)務(wù)狀況的根本好轉(zhuǎn)，同時(shí)并積極做好了當(dāng)前農(nóng)信社改革有關(guān)測(cè)算資料的上報(bào)等工作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)就第三季度主要工作述職如下：

調(diào)研報(bào)告工作匯報(bào)規(guī)章制度事跡材料心得體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話會(huì)議發(fā)言稿慶典致辭競(jìng)聘演講稿晚會(huì)主持詞

一、強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)

1、強(qiáng)內(nèi)控，抓管理。

根據(jù)年初工作意見，于8月份與保衛(wèi)科到碑廓信用社進(jìn)行內(nèi)部管理規(guī)范試點(diǎn)，首先制定了內(nèi)部管理規(guī)范試點(diǎn)實(shí)施方案及相關(guān)內(nèi)部管理考核辦法，成立規(guī)范試點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，安排具體工作，試點(diǎn)方案中規(guī)范了內(nèi)勤15個(gè)崗位的崗位職責(zé)及工作規(guī)范以及安全保衛(wèi)11個(gè)制度規(guī)定，對(duì)內(nèi)部管理制定了詳細(xì)的制度規(guī)定，為管理水平的提高打下了良好的基礎(chǔ);為提高營業(yè)廳環(huán)境建設(shè)及安全保衛(wèi)設(shè)施方面的管理規(guī)范情況，先后到日照、黃島等外地參觀學(xué)習(xí)。其次、搞好內(nèi)部檢查，一是對(duì)碑廓信用社在前期股金規(guī)范中出現(xiàn)的錯(cuò)賬組織有關(guān)人員進(jìn)行內(nèi)查外核，二是與保衛(wèi)科配合搞好對(duì)代辦站檢查，采取抽查、夜間查的方法，重點(diǎn)對(duì)各社代辦站的庫款、憑證及安全方面進(jìn)行一次檢查。

2、開展達(dá)標(biāo)規(guī)范活動(dòng)。

為了繼續(xù)提高柜臺(tái)帳款核算質(zhì)量，提高營業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，開展優(yōu)質(zhì)文明服務(wù)，加強(qiáng)日常管理和安全保衛(wèi)力度，制定出臺(tái)了“嵐山聯(lián)社會(huì)計(jì)出納、安全保衛(wèi)達(dá)標(biāo)規(guī)范實(shí)施方案”，組織開展達(dá)標(biāo)規(guī)范活動(dòng)。本次活動(dòng)計(jì)劃從6月21日起至9月30日止，活動(dòng)范圍共分會(huì)計(jì)基本規(guī)定、現(xiàn)金管理、文明優(yōu)質(zhì)服務(wù)、安全保衛(wèi)四個(gè)部分，保障各項(xiàng)業(yè)務(wù)在一個(gè)穩(wěn)健安全的環(huán)境中快速健康發(fā)展。

3、加強(qiáng)會(huì)計(jì)檢查輔導(dǎo)工作。

一是強(qiáng)化了會(huì)計(jì)檢查輔導(dǎo)工作，搞好了對(duì)全社內(nèi)勤人員的管理與考核。三季度對(duì)全轄營業(yè)點(diǎn)進(jìn)行了庫款等專項(xiàng)會(huì)計(jì)檢查輔導(dǎo)，通過檢查情況看，各社基本能按照會(huì)出基本制度的要求辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)，庫款核對(duì)相符，無重大責(zé)任事故，但也存在不少問題，對(duì)存在問題按照內(nèi)部管理考核辦法進(jìn)行了嚴(yán)格處罰，切實(shí)做到了檢查輔導(dǎo)、查糾并重的效果。二是搞好了會(huì)出檢查輔導(dǎo)及現(xiàn)金考核。于8月上中旬搞好對(duì)各社、部營業(yè)機(jī)構(gòu)點(diǎn)今年以來的會(huì)出工作質(zhì)量和各營業(yè)點(diǎn)的庫存限額進(jìn)行了考核工作。本次輔導(dǎo)檢查根據(jù)“山東省會(huì)出輔導(dǎo)檢查實(shí)施方案”的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行，通過檢查情況看各營業(yè)點(diǎn)仍不同程度的存在著這樣那樣的違規(guī)違紀(jì)和超庫存限額問題，針對(duì)輔導(dǎo)檢查存在的問題對(duì)各社部進(jìn)行了不同程度的處罰，對(duì)超庫存限額的營業(yè)點(diǎn)對(duì)超額部分按照同業(yè)往來利率進(jìn)行處罰，此項(xiàng)工作于本月16號(hào)完成。

4、強(qiáng)化對(duì)會(huì)計(jì)主管的管理和監(jiān)督。

為加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)工作的規(guī)范化管理，使之有章可循，有規(guī)可依，根據(jù)聯(lián)社會(huì)計(jì)主管委派制管理辦法要求，對(duì)各項(xiàng)會(huì)計(jì)法規(guī)及管理制度、辦法進(jìn)行了檢查。如：財(cái)務(wù)管理實(shí)施、委派主管會(huì)計(jì)工資考核、會(huì)計(jì)工作質(zhì)量、有價(jià)單證及重要空白憑證管理辦法、結(jié)算管理辦法、會(huì)計(jì)擋案管理辦法等，聯(lián)社成立了會(huì)計(jì)工作檢查監(jiān)督小組。每月對(duì)委派會(huì)計(jì)的各項(xiàng)工作進(jìn)行一次監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)予以糾正或者通報(bào)批評(píng)，確保了各項(xiàng)基本制度、崗位責(zé)任制和各項(xiàng)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)法規(guī)制度的貫徹落實(shí)。由于狠抓了委派會(huì)計(jì)工作的管理，受派會(huì)計(jì)的責(zé)任心明顯增強(qiáng)，會(huì)計(jì)職能作用發(fā)揮明顯，聯(lián)社對(duì)在上半年開展內(nèi)部管理綜合檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，全處農(nóng)村信用社會(huì)計(jì)工作質(zhì)量較以前得以明顯提高。

5、組織開展對(duì)人民幣的宣傳工作。

一是按市人行安排，7月份進(jìn)行人民幣的宣傳，各營業(yè)點(diǎn)全部發(fā)放宣傳資料、懸掛橫幅，達(dá)到預(yù)期目的。

二是按央行反洗錢局的安排，對(duì)～年至今的現(xiàn)金及轉(zhuǎn)帳的大額資金對(duì)行了及時(shí)的統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

6、做好協(xié)調(diào)關(guān)系。

于7月份陪同嵐山國稅局對(duì)碑廓、虎山、嵐山、營業(yè)部的～年度所得稅匯算情況進(jìn)行檢查，由于工作到位，本次檢查沒有出現(xiàn)其他任何問題。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高質(zhì)量

為了在競(jìng)爭(zhēng)中求得生存，平時(shí)加強(qiáng)了對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己思想道德水準(zhǔn)、專業(yè)水平和業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，以最佳業(yè)務(wù)水平為分支機(jī)構(gòu)提供會(huì)計(jì)服務(wù)。同時(shí)，分支機(jī)構(gòu)對(duì)聯(lián)社委派主管會(huì)計(jì)的素質(zhì)要求也不斷提高，這就要求對(duì)具備會(huì)計(jì)專業(yè)資格、具有會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)過專門培訓(xùn)、責(zé)任心強(qiáng)的一大批專業(yè)人員不斷更新知識(shí)，全面提升自身綜合素質(zhì)，進(jìn)而有效地推進(jìn)高素質(zhì)的會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村信用社會(huì)計(jì)管理水平。

1、實(shí)行定期例會(huì)制度。

于每月、季組織召開會(huì)計(jì)主管員專題會(huì)議，主要一是對(duì)上級(jí)行社轉(zhuǎn)發(fā)的有關(guān)文件及制度規(guī)定進(jìn)行了全面學(xué)習(xí)，特別是對(duì)今年聯(lián)社制定出臺(tái)的有關(guān)管理辦法進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)和討論，二是對(duì)委派會(huì)計(jì)工作進(jìn)行專題匯報(bào)，三是會(huì)議布置近期工作，進(jìn)一步明確思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，為做好各項(xiàng)制度的貫徹和落實(shí)，打下了良好的基矗

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和考核。

一是加強(qiáng)了對(duì)新招大學(xué)生專業(yè)理論、技術(shù)考核。根據(jù)年初制定要求，于8月12日組織有關(guān)科室人員，成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)04年第二季度新招大學(xué)生業(yè)務(wù)理論、技術(shù)進(jìn)行考核，通過考核發(fā)現(xiàn)成績(jī)太不理想，業(yè)務(wù)技術(shù)普遍較差，達(dá)標(biāo)率較低，聯(lián)社對(duì)考核情況下發(fā)了通報(bào)，對(duì)不達(dá)標(biāo)人員按規(guī)定進(jìn)行了處罰，以保證了技術(shù)練兵活動(dòng)的順利開展和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

二是搞好知識(shí)宣講工作。根據(jù)聯(lián)社巡回知識(shí)講座安排，搞好了對(duì)各社、部財(cái)務(wù)部分的知識(shí)宣講，三季度重點(diǎn)學(xué)習(xí)了農(nóng)村信用社會(huì)計(jì)結(jié)算、儲(chǔ)蓄、計(jì)算機(jī)管理與操作等專業(yè)理論知識(shí)，進(jìn)一步提高了全體員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和增強(qiáng)執(zhí)行制度的自覺性和責(zé)任感。

三、加強(qiáng)經(jīng)營核算，提高經(jīng)營效益

1、搞好財(cái)務(wù)指標(biāo)的測(cè)算工作。

根據(jù)市辦事處～年財(cái)務(wù)指標(biāo)計(jì)劃，三季度重點(diǎn)對(duì)全轄的經(jīng)營狀況進(jìn)行了詳細(xì)測(cè)算，并擬定了《～年度經(jīng)營目標(biāo)責(zé)任制考核辦法》及～年度各項(xiàng)經(jīng)營目標(biāo)計(jì)劃。為實(shí)現(xiàn)我社今年全部盈余打下了良好基矗

2、搞好專項(xiàng)央行票據(jù)發(fā)行的申請(qǐng)上報(bào)工作。

一是于7月初準(zhǔn)備好了票據(jù)發(fā)行上報(bào)的有關(guān)文件及測(cè)算數(shù)據(jù)等報(bào)告資料;二是于7月19日至23日利用1個(gè)星期的時(shí)間到市人民人行搞好增資擴(kuò)股情況報(bào)告、專項(xiàng)央行票據(jù)申請(qǐng)的上報(bào)及有關(guān)報(bào)表資料的審核;三是陪同市人行來嵐山對(duì)增資擴(kuò)股真實(shí)性情況的審核;四是于8月初陪同市人行人員到濟(jì)南大區(qū)行搞好專項(xiàng)央行票據(jù)申請(qǐng)上報(bào)資料的審核。此項(xiàng)工作接近二個(gè)星期的時(shí)間，經(jīng)過不懈的努力，申請(qǐng)上報(bào)票據(jù)發(fā)行的有關(guān)材料都較好地順利通過了各級(jí)人民銀行、銀監(jiān)局的審核，達(dá)到了一次申請(qǐng)成功。并于9月3號(hào)拿到專項(xiàng)票據(jù)的發(fā)行承諾書協(xié)議書，現(xiàn)已正式入賬，拿到的票據(jù)全部置換了呆賬貸款，置換后使不良貸款較____年占比下降幅度81。83%;不良占比達(dá)到6。91%。資本充足率達(dá)到5。44%，這樣我社二項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到規(guī)定要求，連續(xù)保持4個(gè)季度，到明年第三季度就能提前兌付票據(jù)，較好地完成了本次工作任務(wù)，切實(shí)做到了一次申請(qǐng)成功發(fā)行。

3、認(rèn)真組織開展摸底調(diào)查工作。

根據(jù)盛市的通知要求，我們積極搞好了省聯(lián)社關(guān)于認(rèn)真開展摸底調(diào)查，全面核實(shí)信用社財(cái)務(wù)、資產(chǎn)狀況的統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作。本次調(diào)查共計(jì)10個(gè)表格，時(shí)間緊、工作量大，我們加班加點(diǎn)，于8月底前～完成并及時(shí)上報(bào)。

4、積極做好有關(guān)上報(bào)資料及統(tǒng)計(jì)報(bào)表。

一是于8月中旬積極搞好市辦事處交辦的上報(bào)資料及相關(guān)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，①增資擴(kuò)股及降低不良貸款情況表，②省聯(lián)社改革會(huì)議要求上報(bào)的股金分紅情況表，組織形式改革情況表等資料和報(bào)表。二是根據(jù)市辦事處通知要求，搞好了經(jīng)營情況預(yù)測(cè)分析重點(diǎn)是：①止～年8月底各項(xiàng)經(jīng)營指標(biāo)完成情況，②止8月財(cái)務(wù)收支情況分析，③預(yù)計(jì)今年財(cái)務(wù)收支實(shí)現(xiàn)情況，④預(yù)計(jì)今年經(jīng)營指標(biāo)完成情況，⑤當(dāng)前需要解決的問題。

5、加強(qiáng)財(cái)務(wù)核算，規(guī)范財(cái)務(wù)收支。

根據(jù)財(cái)務(wù)管理辦法的配比核算原則，在第三季度制定了計(jì)算正常貸款應(yīng)收利息實(shí)施方案及計(jì)算工具表，實(shí)行由原年末結(jié)息改按季結(jié)息的辦法。并于9月23日組織召開了各社會(huì)計(jì)主管員會(huì)議，進(jìn)行學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，布置計(jì)算今年1—9月份各項(xiàng)正常貸款計(jì)算應(yīng)收利息，并納入當(dāng)期損益核算。

四、加強(qiáng)財(cái)紀(jì)紀(jì)律，規(guī)范財(cái)務(wù)管理

會(huì)計(jì)委派制實(shí)施以后，會(huì)計(jì)的監(jiān)督管理職能充分發(fā)揮出來，從源頭上控制了違規(guī)開支行為。同時(shí)根據(jù)聯(lián)社制定的營業(yè)費(fèi)用管理辦法，加強(qiáng)了費(fèi)用管理，嚴(yán)格把關(guān)，從嚴(yán)控制費(fèi)用支出，從而有效杜絕了費(fèi)用超支和花錢大手大腳的現(xiàn)象。通過加強(qiáng)對(duì)費(fèi)用管理和嚴(yán)格把關(guān)，至9月未全社列支費(fèi)用總額503萬元，無不合規(guī)定列支費(fèi)用單據(jù)，費(fèi)用開支符合規(guī)定要求，保證了業(yè)務(wù)正常費(fèi)用的開支，公用費(fèi)用支出也得到了有效控制，營業(yè)費(fèi)用的管理運(yùn)行良好。1—9月份全處信用社均能夠嚴(yán)格按照以收定支比例管理費(fèi)用，無一超列費(fèi)用現(xiàn)象，同時(shí)共制止違規(guī)及不規(guī)范費(fèi)用開支189筆，金額23萬元，為全社扭虧為盈奠定了良好的基矗到9月底，全社營業(yè)費(fèi)用同比多支223萬元，綜合費(fèi)用率同比降低17。98個(gè)百分點(diǎn)，費(fèi)用總量控制在計(jì)劃以內(nèi)。

五、各項(xiàng)業(yè)務(wù)經(jīng)營穩(wěn)健快速發(fā)展

為全面提速～年全社經(jīng)營目標(biāo)，進(jìn)一步完善經(jīng)營機(jī)制，努力提高經(jīng)營效益。一是從年初開始對(duì)今年的財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)了解和測(cè)算，為確定今年全社各項(xiàng)經(jīng)營目標(biāo)計(jì)劃做好準(zhǔn)備。二是按月、季搞好了財(cái)務(wù)收支活動(dòng)分析，及時(shí)給領(lǐng)導(dǎo)提供數(shù)據(jù)，以便正確決策。三是加強(qiáng)對(duì)非盈利性資金管理。按照，及時(shí)對(duì)各營業(yè)機(jī)構(gòu)點(diǎn)的庫存、備用金進(jìn)行考核，以進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)金管理，努力壓縮不生息資金占用，提高資金收益率。從而使經(jīng)營狀況大有好轉(zhuǎn)。全社出現(xiàn)了“兩確?！薄ⅰ皟赊D(zhuǎn)變”的喜人局面。“兩確?！奔创_保了安全經(jīng)營無事故，確保了全轄無違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。“兩轉(zhuǎn)變”即會(huì)計(jì)類型實(shí)現(xiàn)了由核算型會(huì)計(jì)向管理型會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)變，經(jīng)營效益實(shí)現(xiàn)了由全社整體虧損向整體盈余轉(zhuǎn)變。到9月底，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)收入2449萬元，其中利息收入2102萬元，同比增加1582萬元，收息率同比提高了3。37個(gè)百分點(diǎn);各項(xiàng)支出1670萬元，其中費(fèi)用支出503萬元，同比增加223萬元，費(fèi)用率同比下降17。98個(gè)百分點(diǎn)。全轄四社一部全部盈余，盈余額779萬元，同比減虧1344萬元，盈余面100%，經(jīng)營效益創(chuàng)歷史最好水平。

綜觀第三季度工作，按照市辦事處會(huì)計(jì)委派工作的具體要求，較好地履行了崗位職責(zé)，有效地解決了會(huì)出人員的崗位職責(zé)，強(qiáng)化了內(nèi)部管理規(guī)范工作，使全轄的會(huì)出工作得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，會(huì)出工作質(zhì)量得到了有效提高。但也存在不少問題。主要表現(xiàn)在：一是崗位職責(zé)發(fā)揮的不夠好，以身作則，率先垂范的意識(shí)還不夠強(qiáng)，存有辦事效率不高、工作措施不到位等現(xiàn)象。二是在貫徹落實(shí)制度執(zhí)行上不夠認(rèn)真，監(jiān)督管理跟不上，存在抓制度落實(shí)的力度不夠。三是會(huì)出人員的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)未能從根本得到提高，學(xué)業(yè)務(wù)、練技術(shù)積極性未能真正充分發(fā)揮起來。針對(duì)以上問題，本人在下步工作中認(rèn)真加以改進(jìn)和完善，按照市辦事處領(lǐng)導(dǎo)要求及委派會(huì)計(jì)主管的職權(quán)范圍，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，扎實(shí)工作，努力完成市辦事處及聯(lián)社交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。以上個(gè)人工作述職，如有不妥當(dāng)之處，懇請(qǐng)市辦事處領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)，并加以監(jiān)督。

會(huì)計(jì)季度述職報(bào)告4二季度，我財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部認(rèn)真貫徹落實(shí)全年工作意見、二季度工作安排以及今年重點(diǎn)工作任務(wù)，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展為主線，以“打基礎(chǔ)、抓規(guī)范、提素質(zhì)、促發(fā)展”為中心，以“穩(wěn)中求進(jìn)、進(jìn)中求快”為導(dǎo)向，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，提高賬務(wù)組織能力，扎實(shí)做好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范工作，規(guī)范會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作行為，努力提升會(huì)計(jì)核算和經(jīng)營管理水平，現(xiàn)將今年二季度工作開展情況總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)財(cái)務(wù)收入管理，超額完成二季度經(jīng)營目標(biāo)

截止三季度末，各項(xiàng)業(yè)務(wù)總收入________萬元，較去年同期增加________萬元，增幅22、42%;其中貸款利息收入______萬元，較去年同期增加________萬元，增幅23、31%，較三季度計(jì)劃超________萬元，完成計(jì)劃的104、48%;中間業(yè)務(wù)收入______萬元，較去年同期增加________萬元，增幅14、72%。三季度賬面利潤實(shí)現(xiàn)________、____萬元，較去年同期增盈________萬元。

二、加強(qiáng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提升員工業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、根據(jù)明光市財(cái)政局《關(guān)于開展20____年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的通知》文件精神，積極組織我行員工參加20____年度會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，提升我行員工會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)理論知識(shí)、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算水平和會(huì)計(jì)管理能力，積極保證會(huì)計(jì)從業(yè)人員基本素質(zhì)，促進(jìn)會(huì)計(jì)核算的準(zhǔn)確性和規(guī)范化。

2、集中組織轄內(nèi)反洗錢信息報(bào)告員、臨柜人員、客戶經(jīng)理等相關(guān)人員，分兩期共有126人參加反洗錢知識(shí)培訓(xùn)，并組織觀看人民銀行總行反洗錢培訓(xùn)視頻，進(jìn)一步提升了全員的反洗錢業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能。

規(guī)范辦理銀行賬戶、結(jié)算等各項(xiàng)業(yè)務(wù)，防范和打擊洗錢犯罪行為，維護(hù)國家經(jīng)濟(jì)和金融秩序。

3、依據(jù)省聯(lián)社下發(fā)新《標(biāo)準(zhǔn)基層行社創(chuàng)建規(guī)范及評(píng)分細(xì)則(20____版)》，組織會(huì)計(jì)主管及部分新員工進(jìn)行會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范培訓(xùn)，逐條講解，規(guī)范操作，并組織集體討論，編發(fā)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)規(guī)范?？M(jìn)一步規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作，有力提升會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理水平，不斷推動(dòng)我行創(chuàng)建工作再上新臺(tái)階。

三、開展會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)檢查，規(guī)范業(yè)務(wù)操作，防控操作風(fēng)險(xiǎn)

三季度依據(jù)銀監(jiān)部門、省聯(lián)社、省物價(jià)部門及人民銀行的有關(guān)文件精神，會(huì)同稽核部、合規(guī)與風(fēng)險(xiǎn)管理等部門組織開展存款業(yè)務(wù)專項(xiàng)檢查、20____年度反洗錢工作檢查、金融服務(wù)收費(fèi)業(yè)務(wù)自查、人民幣收付業(yè)務(wù)及反假貨幣等會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)檢查，通過檢查，及時(shí)糾正了存在問題，落實(shí)整改措施，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)格處罰，共處罰1、25萬元，進(jìn)一步加強(qiáng)警示，教育廣大員工，增強(qiáng)合規(guī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，杜絕違規(guī)操作行為，確保檢查工作成效，有力防范各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作風(fēng)險(xiǎn)，堅(jiān)持合規(guī)經(jīng)營，促進(jìn)我行穩(wěn)健經(jīng)營和健康發(fā)展。

四、加強(qiáng)人民幣收付業(yè)務(wù)工作，規(guī)范人民幣收付行為，確保人民幣收付業(yè)務(wù)合規(guī)有序。

1、根據(jù)人民銀行明光市支行《關(guān)于繼續(xù)開展“加大錢幣回籠優(yōu)化流通環(huán)境”專項(xiàng)活動(dòng)》的通知，制定“加大殘幣回籠優(yōu)化流通環(huán)境”專項(xiàng)活動(dòng)考核方案，切實(shí)加強(qiáng)殘損人民幣兌換的社會(huì)宣傳，加快殘損人民幣回籠速度，確保全面完成人民銀行下達(dá)的年度回籠任務(wù)。

2、根據(jù)明光市反假貨幣聯(lián)席會(huì)議《關(guān)于開展20____年反假貨幣宣傳月活動(dòng)的通知》(3號(hào))文件通知，持續(xù)深入開展反假貨幣宣傳活動(dòng)，城區(qū)網(wǎng)點(diǎn)于9月18日組織集中宣傳，____網(wǎng)點(diǎn)選擇集市日開展宣傳，宣傳方式以LED電子屏滾動(dòng)宣傳，并在營業(yè)廳外擺設(shè)宣傳臺(tái)，宣傳展板，向過往群眾發(fā)放反假貨幣宣傳折頁，通過此次宣傳活動(dòng)，切實(shí)幫助廣大群眾了解反假貨幣相關(guān)法律法規(guī)，促進(jìn)公眾樹立法制意識(shí)，有力打擊假幣違法犯罪行為。

五、做好機(jī)構(gòu)信用代碼推廣應(yīng)用工作，全面完成存量機(jī)構(gòu)客戶代碼證的發(fā)放。

六、積極拓展保險(xiǎn)業(yè)務(wù)工作，規(guī)范保險(xiǎn)業(yè)務(wù)行為。

二季度組織新員工參加保險(xiǎn)從業(yè)人員資格考試，共有45人取得《保險(xiǎn)從業(yè)人員資格證書》，截止目前，已有167人取得《保險(xiǎn)從業(yè)人員資格證書》，占在崗職工人數(shù)的46%。提高了員工保險(xiǎn)業(yè)務(wù)素質(zhì)和法規(guī)意識(shí)。

會(huì)計(jì)季度述職報(bào)告5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!

我是____年10月27號(hào)于____入職的會(huì)計(jì)____。至今已工作了三月有余，三個(gè)月工作小有成效：11月大致學(xué)會(huì)了如何做賬;12月做賬更為熟練，也知曉了各種賬務(wù)處理的原因;而____年1月，是將所學(xué)融會(huì)貫通的過程。

其實(shí)，相對(duì)入職的前兩個(gè)月份來說，1月并不繁忙。

1月份并沒有對(duì)本月發(fā)生的各種交易或事項(xiàng)進(jìn)行記賬工作，因?yàn)閟ap是1月31號(hào)才開賬，用友也還未開賬。如此，與之相關(guān)聯(lián)的各種核算、處理、分析工作也都不用做。

如此看來，1月的確不忙，但它很繁瑣。因?yàn)樗粌H要為____年做個(gè)盡量華麗的收尾，還要為____籌備一個(gè)良好的開端。

本月主要工作：

1) 統(tǒng)計(jì)并處理____年度各種舊賬;

2) 核對(duì)內(nèi)部往來;

____年度用友與sap固定資產(chǎn)按其原值核對(duì)，并找出累計(jì)折舊差異;

4) 用友與sap兩大系統(tǒng)科目余額核對(duì)，并對(duì)不一致項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整，每月也都在做這種工作，但1月尤為繁瑣;

5) 將以前月份(4月-10月)憑證整理妥當(dāng)，并裝訂完畢;

6) 領(lǐng)購印花稅票，并對(duì)各應(yīng)貼花賬薄進(jìn)行貼花;

7) 發(fā)出定額與機(jī)打發(fā)票;

8) 進(jìn)行納稅申報(bào)。

本月各種工作，在大家的互相協(xié)調(diào)與溝通下，都能順利完成。期間出現(xiàn)各種小錯(cuò)誤也都及時(shí)修正。

不過，就1月份成果而言，更多的是心理狀態(tài)的成長(zhǎng)而非工作能力的增加。

在情場(chǎng)中，大家常說“三年之痛，七年之癢”，說是歲月將激情蕩滌為平淡與索然。而在職場(chǎng)，在我的職業(yè)生涯中，過了前面充滿新鮮與挑戰(zhàn)的兩個(gè)月后，竟也覺得這個(gè)月過得甚為平淡。雖然有在盡職盡責(zé)地做好份內(nèi)工作，但總覺得缺乏了一種激情。這可能是適應(yīng)工作環(huán)境后的一種正常反應(yīng)。

孔子曰：“張而不弛，文武不能也;弛而不張，文武弗為也;一張一弛，文武之道也。”

作為有目標(biāo)的人，誠然不能“弛而不張”，但一直處于緊張狀態(tài)而得不到緩解也是會(huì)出現(xiàn)各種問題的。我想，1月的平淡狀態(tài)便是緊張之后的松弛，是為日后將工作做到更好更合理來做鋪墊的。