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>> 關(guān)于高校公共安全教育模式的反思 高校公共安全教育探討 高校公共安全教育基本內(nèi)容探析 論公共安全教育 公共安全教育：高校學(xué)生工作的新視點(diǎn) 關(guān)于加強(qiáng)公共安全教育的思考 西方公共安全教育的啟示 略談小學(xué)校園公共安全教育 媒體責(zé)任與公共安全教育 福建：公共安全教育讀本納入免費(fèi)教科書(shū) 成人高等教育中的公共安全教育和管理探索 談素質(zhì)教育中易被忽視的公共安全教育 傳媒在公共安全教育中的功能定位 新形勢(shì)下大學(xué)生公共安全教育研究 重視綜合實(shí)踐活動(dòng)中的公共安全教育培養(yǎng)合格人才 實(shí)施大學(xué)生公共安全教育的路徑 中美日高校安全教育的對(duì)比研究 加強(qiáng)中小學(xué)校公共安全教育的“六個(gè)一” 公共安全賬單 《關(guān)注公共安全》 常見(jiàn)問(wèn)題解答 當(dāng)前所在位置：l，2010-08-17/2012-09-20.

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篇2

關(guān)鍵詞:成人教育;公共安全教育;管理探索

中圖分類(lèi)號(hào):G648.7

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號(hào):1673-291X(2009)21-0249-02

一、中國(guó)公共安全教育的現(xiàn)狀和成人高等教育中的公共安全教育

2003年SRSS事件之后,中國(guó)政府初步建立公共安全管理機(jī)制,同時(shí)重視并加強(qiáng)了對(duì)大中小學(xué)生的公共安全教育。2006年以來(lái),中國(guó)陸續(xù)修訂了《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》,頒布了《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,對(duì)做好中小學(xué)公共安全教育提出了明確的規(guī)定。2007年頒布的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》中明確指出,各地教育行政部門(mén)應(yīng)制定科學(xué)的公共安全教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),并將其列為學(xué)校督導(dǎo)和校長(zhǎng)考核的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。在《高等教育法》、《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則(試行)》、《普通高校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》等法律和法規(guī)中,明確指出高等院校必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行公共安全教育[1]。

可以看到,中國(guó)大中小學(xué)的公共安全教育正在有序開(kāi)展。那么,作為高等教育體系中的一個(gè)有效組成部分,成人高等教育中的公共安全教育是必須的。目前,對(duì)大學(xué)生的公共安全教育已經(jīng)開(kāi)展得比較成功,成人高等教育中的公共安全教育可以借鑒高校公共安全教育的經(jīng)驗(yàn)加以開(kāi)展。

二、高校公共安全教育的有益經(jīng)驗(yàn)

中國(guó)高校公共安全教育已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間,形成了一些完整的理論體系和比較系統(tǒng)的工作方法。

高校中的公共安全主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)食宿安全。俗話(huà)說(shuō),衣食住行是滿(mǎn)足人類(lèi)生存的基本要素。高校中的食堂和宿舍是大學(xué)生三點(diǎn)一線生活中的重要的兩點(diǎn)。食堂的衛(wèi)生和安全是確保學(xué)生身體健康的重要因素。食堂環(huán)境衛(wèi)生的清潔整齊,食堂中各種主、副食品的新鮮,食堂從業(yè)人員的身體健康,都是食堂安全工作的重要組成部分。宿舍則是大學(xué)生生活的主要場(chǎng)所。現(xiàn)代高校的住宿條件已經(jīng)大為改觀,大多數(shù)大學(xué)生都居住在四人間的宿舍里。80后大學(xué)生充滿(mǎn)活力,對(duì)于各類(lèi)電子產(chǎn)品非常感興趣,筆記本電腦、蘋(píng)果IPOD、黑莓手機(jī)成為他們的最?lèi)?ài),與此相關(guān)的情況是宿舍里電線亂接,插頭無(wú)數(shù),火災(zāi)的隱患日益突顯出來(lái)。高校宿舍與居民住宅不同,是大學(xué)生聚居居住、集體生活和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。注重宿舍安全對(duì)維護(hù)校園的安全秩序,維護(hù)學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全日益重要。另外,有一部分大三、大四學(xué)生習(xí)慣在校外租房生活,他們?cè)谧夥窟^(guò)程中,被騙、被盜、被搶,甚至被殺等情況時(shí)有發(fā)生,已成為影響社會(huì)和高校安定的一大因素。如何加強(qiáng)大學(xué)生租房安全教育和管理,是目前擺在學(xué)校面前的一個(gè)重要課題。(2)社會(huì)交際安全。過(guò)去的大學(xué)校園被人們?cè)娨獾胤Q(chēng)為象牙塔,學(xué)生們和社會(huì)的聯(lián)系較少?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì),近年來(lái)隨著高校教育體制和辦學(xué)模式的改革,高校和社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的聯(lián)系越來(lái)越多。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),和社會(huì)各階層人員的交往機(jī)會(huì)也就隨之增加。在這些過(guò)程中,大學(xué)生的社會(huì)閱歷相對(duì)稚嫩,容易受到一些欺騙和傷害,特別是在兼職勤工儉學(xué)的時(shí)候,容易被拖欠工資和欺騙。(3)學(xué)生運(yùn)動(dòng)和校外活動(dòng)安全。運(yùn)動(dòng)損傷或傷害事故,將直接影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)代大學(xué)生的自我管理能力很強(qiáng),學(xué)生干部的組織能力也非常強(qiáng),在節(jié)假日常會(huì)組織班級(jí)校外參觀訪問(wèn)和自助旅游。在這些校外活動(dòng)過(guò)程中,交通安全和突發(fā)事件會(huì)影響到學(xué)生們的安全。所以,對(duì)于這些校外活動(dòng),學(xué)校要派專(zhuān)人指導(dǎo)和陪同引導(dǎo),防患與未然。(4)實(shí)驗(yàn)者與實(shí)驗(yàn)室的安全?，F(xiàn)代高等教育離不開(kāi)教學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中,常常要使用各種儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)藥品以及水、電、煤氣等,實(shí)驗(yàn)者及實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題就顯得尤為重要。如果實(shí)驗(yàn)者缺乏安全防護(hù)基礎(chǔ)知識(shí),在出現(xiàn)事故時(shí)其不知所措或處理方法不當(dāng),就有可能造成人身傷害或財(cái)產(chǎn)損失[2]。

高校中的公共安全教育已經(jīng)形成了一整套有效的工作方法。針對(duì)新形勢(shì)下高校的公共安全情況,將學(xué)校的公共安全教育納入到教學(xué)管理和教學(xué)計(jì)劃中,采用以下幾種方法進(jìn)行公共安全教育。(1)針對(duì)大學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)展各種形式的公共安全知識(shí)系列講座。利用課余時(shí)間,請(qǐng)一些安全領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士,講解安全知識(shí),普及安全常識(shí)。讓大學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)必要的安全知識(shí)和自我保護(hù)的方法。(2)應(yīng)對(duì)一些多發(fā)事件,如火災(zāi),組織大學(xué)生模擬場(chǎng)景學(xué)習(xí)實(shí)用知識(shí)。糾正一些錯(cuò)誤的逃生方法,普及一些正確的做法,在模擬實(shí)踐中鞏固所學(xué)到的安全知識(shí)。(3)對(duì)大學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題加以疏導(dǎo),可以在學(xué)校建立專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室,可聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士或培養(yǎng)專(zhuān)職的心理輔導(dǎo)教師,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的心理疏導(dǎo)。在教學(xué)計(jì)劃內(nèi)開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)的課時(shí)用于心理輔導(dǎo)課,對(duì)于大學(xué)生進(jìn)行心理安全教育,培養(yǎng)其健康積極的心態(tài)。(4)對(duì)于社會(huì)上的各種騙術(shù)和就業(yè)陷阱,學(xué)校要從正面上引導(dǎo)學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以防他們?cè)趶?fù)雜的社會(huì)交往中受騙上當(dāng),蒙受經(jīng)濟(jì)損失。

三、借鑒高校公共安全教育的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展成人高等教育中的公共安全教育和管理探索

成人高等教育的學(xué)生類(lèi)別復(fù)雜,其中有很多業(yè)余函授的社會(huì)學(xué)員,也有很多考不上大學(xué)的應(yīng)屆高中畢業(yè)生。學(xué)習(xí)形式和類(lèi)別也是多樣化的,有雙修日學(xué)習(xí)的業(yè)余形式,寒、暑假集中學(xué)習(xí)的函授形式,還有脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的形式。成人高等教育中的公共安全教育,主要的對(duì)象是那些應(yīng)屆高中畢業(yè)的學(xué)生。這些學(xué)生剛剛高中畢業(yè),學(xué)習(xí)能力和自制能力相對(duì)薄弱,對(duì)他們尤其需要開(kāi)展有效的公共安全教育。可以借鑒高校公共安全教育的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)又要針對(duì)成教學(xué)生的特點(diǎn),開(kāi)展成人高等教育中的公共安全教育和管理探索。

相對(duì)于普通高校的學(xué)生,成教的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自控能力都要相對(duì)薄弱許多。要落實(shí)安全教育“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”的“三進(jìn)”措施,把安全教育納入正式教學(xué)計(jì)劃,制定教學(xué)大綱,使用科學(xué)規(guī)范的教材,走安全教育系統(tǒng)化、規(guī)范化的道路,避免安全教育出現(xiàn)隨意性[3]。針對(duì)成教學(xué)生特點(diǎn),需要設(shè)置班主任制度對(duì)脫產(chǎn)班的學(xué)生進(jìn)行相對(duì)于高校大學(xué)生更為嚴(yán)格的管理。由班主任負(fù)責(zé)對(duì)成教學(xué)生進(jìn)行公共安全教育。班主任要定期開(kāi)展班會(huì),安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間講解一些安全知識(shí)和常識(shí)。在每個(gè)宿舍設(shè)立安全員,監(jiān)督大家的生活習(xí)慣,防止水電引發(fā)的安全事故。成教學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系更為緊密,但學(xué)校周邊和社會(huì)上的“四廳一吧”(歌舞廳、游戲廳、卡拉OK廳、錄像廳和網(wǎng)吧)隨處可見(jiàn),一些成教學(xué)生出入這些場(chǎng)所容易受誘惑、犯錯(cuò)誤。班主任必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生外出時(shí)間段的監(jiān)督,晚上可以限制學(xué)生進(jìn)入宿舍的時(shí)間,9點(diǎn)之前,規(guī)定每個(gè)學(xué)生必須按時(shí)回到宿舍。同時(shí)也要組織學(xué)生進(jìn)行外出活動(dòng),可以定期組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)和短途旅游,到一些紅色旅游目的地接受思想的洗禮,提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。開(kāi)設(shè)專(zhuān)門(mén)的安全講座,請(qǐng)一些專(zhuān)業(yè)人士講解在突發(fā)狀況下正確的避險(xiǎn)方法,掃除一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和看法,加強(qiáng)成教學(xué)生在面臨緊急狀況時(shí)的反映和處理能力。比如在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的逃生技能和地震中的避險(xiǎn)位置,讓學(xué)生避免心中無(wú)數(shù),在危險(xiǎn)來(lái)臨之時(shí)才能從容應(yīng)對(duì),從而避免危險(xiǎn)、轉(zhuǎn)危為安。同時(shí),要利用辦學(xué)依托的高校資源,使成教學(xué)生和大學(xué)生結(jié)對(duì)。采用大學(xué)生教、成教學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將所在學(xué)校的公共安全教育傳遞給成教學(xué)生,讓成教學(xué)生在相對(duì)輕松氛圍中,學(xué)到實(shí)用的知識(shí),實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨交流的場(chǎng)所,班主任老師定期和成教學(xué)生面對(duì)面交流,讓學(xué)生暢所欲言,說(shuō)出生活上和學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,與老師協(xié)商解決,和諧師生關(guān)系。確保一旦發(fā)生意外事故。能按照“迅速到場(chǎng),及時(shí)上報(bào),妥善處理”的原則,以“實(shí)事求是,保護(hù)學(xué)生”為目的,爭(zhēng)取把損失降到最低。網(wǎng)絡(luò)與成教學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系越來(lái)越緊密,但網(wǎng)絡(luò)也給他們帶來(lái)了不可忽視的安全隱患,針對(duì)目前成教學(xué)生安全問(wèn)題的新特點(diǎn),要特別加強(qiáng)對(duì)他們的心理安全和信息安全的教育和研究,分析把握成教學(xué)生心理和網(wǎng)絡(luò)信息使用方面的新問(wèn)題,預(yù)防和有效干預(yù)學(xué)生心理危機(jī),保障他們的心理健康,特別是如何預(yù)防成教學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)受騙、網(wǎng)絡(luò)失德、網(wǎng)絡(luò)犯罪等信息安全問(wèn)題,使成教學(xué)生懂得如何在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己,不要輕信他人,更不要隨意接受他人的邀請(qǐng),或?qū)⒆约旱南嚓P(guān)信息告訴他人,避免上當(dāng)受騙,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)[4],這應(yīng)擺在目前成教學(xué)生安全教育的一個(gè)突出位置上。法律知識(shí)教育是增強(qiáng)大學(xué)生尤其是成教大學(xué)生法律意識(shí)和法制觀念的重要途徑。應(yīng)從與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的法律知識(shí)入手,例如,《憲法》、《刑法》、《教育法》、《國(guó)家安全法》、《國(guó)防法》、《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》等內(nèi)容的法律知識(shí)教育,通過(guò)舉辦講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的熱情,對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主法制教育,增強(qiáng)學(xué)生守法自律意識(shí),減少學(xué)生違法犯罪行為的發(fā)生,這是對(duì)成教學(xué)生開(kāi)展安全教育的重中之重[4]。對(duì)成教大學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)校規(guī)教育的問(wèn)題容易被忽視,要進(jìn)行以學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)和學(xué)生守則為主題的始業(yè)教育,成教新生一進(jìn)校,就要對(duì)其進(jìn)行以校紀(jì)校規(guī)為主要內(nèi)容的入學(xué)教育,讓學(xué)生全面了解、熟悉校紀(jì)校規(guī),特別是涉及日常行為安全的規(guī)范。俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,對(duì)嚴(yán)重違反校紀(jì)行為的人要予以嚴(yán)肅處理,以便維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序。

綜上所述,成人高等教育中的公共安全教育是十分重要的,它關(guān)系到成人高等教育的健康發(fā)展,也關(guān)系到成教學(xué)生的切身利益。借鑒普通高校公共安全教育的經(jīng)驗(yàn)和有效方法,切實(shí)推進(jìn)成人高等教育中的公共安全教育,為成教學(xué)生營(yíng)造出安全、和諧,舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而全面提升成教學(xué)生的綜合素質(zhì),推動(dòng)成人高等教育事業(yè)的發(fā)展。

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篇3

【關(guān)鍵詞】安全教育；改進(jìn)；影響

安全教育正在被越來(lái)越多的學(xué)校所重視，有關(guān)于安全教育的課程也被列入了日常的教學(xué)內(nèi)容，但是從全國(guó)來(lái)看，中小學(xué)安全事故依然頻發(fā)。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？究其原因，還是由于學(xué)校當(dāng)中的安全教育不到位，安全課程教學(xué)流于形式，并沒(méi)有讓學(xué)生們體會(huì)到安全教育的重點(diǎn)之所在。下面筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，借此篇文章談一下關(guān)于目前學(xué)校安全教育所存在的一些問(wèn)題與改進(jìn)辦法。

一、學(xué)校方面重視不足

中小學(xué)生公共安全教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，也是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，安全教育工作應(yīng)該作為學(xué)校學(xué)生教育工作的重中之重來(lái)抓，以確保學(xué)生的和諧、平安、健康成長(zhǎng)，確保校園的安定穩(wěn)定，全面建設(shè)和諧平安校園。但我們的教育現(xiàn)狀卻是：大部分學(xué)校都有公共安全教育的詳細(xì)計(jì)劃，很難真正落實(shí)到現(xiàn)實(shí)工作中。因?yàn)樵谛@當(dāng)中發(fā)生的危險(xiǎn)事件只是極個(gè)別的現(xiàn)象，這就讓眾多的學(xué)校抱有僥幸心理，關(guān)于安全教育的內(nèi)容也僅僅是敷衍了事。許多學(xué)校的公共安全教育不科學(xué)、不系統(tǒng)、不能一以貫之，教育時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，特別是一些中學(xué)，由于教學(xué)任務(wù)較重，公共安全教育課程雖寫(xiě)在課程表上，但卻往往是掛個(gè)名而已，大多數(shù)的時(shí)候其課程時(shí)間分給了語(yǔ)、數(shù)、英等課程。更有的學(xué)校完全依靠一個(gè)學(xué)期的一、兩次安全演練完成公共安全教育的任務(wù)，教育效果可想而知；大部分教師和學(xué)生家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)校有必要開(kāi)展公共安全知識(shí)教育活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)為在校得到的公共安全教育在生活中是相當(dāng)實(shí)用的，然而，在學(xué)校受到的公共安全教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于父母或家人以及學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)積累。針對(duì)于這種情況，學(xué)校方面必須重視起來(lái)，安全教育是學(xué)校當(dāng)中比不可少的一部分，其重要性不亞于像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這樣的主科，甚至要比這些教學(xué)科目重要的多。所以為了保證安全教育的課時(shí)不被占用，一方面學(xué)校要制定好相關(guān)的規(guī)章制度，明令禁止任何教師以任何名義占用安全教育的課時(shí)，同時(shí)規(guī)定好相關(guān)的處理辦法，保證制度的落實(shí)。另一方面還要加強(qiáng)關(guān)于教師的思想認(rèn)識(shí)教育，從而從根源上杜絕擠占安全課程現(xiàn)象的出現(xiàn)。

二、教學(xué)方式手段單調(diào)

在平時(shí)的工作中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分的學(xué)校都是以傳統(tǒng)授課的形式來(lái)上安全課程，口頭講授成為了主要的授課方式。這種方式不能說(shuō)是錯(cuò)誤，但是效果卻不理想，單純的講解理論知識(shí)無(wú)異于是紙上談兵。理論方法講的天花亂墜，到真的發(fā)生什么情況的時(shí)候，由于慌亂，這些理論有可能完全發(fā)揮不上作用。所以作為安全教育的老師，我們的講課不能單單的局限于普通的語(yǔ)言講授，使用模型或者是多媒體，再或是組織小范圍的實(shí)踐活動(dòng)都是行之有效的教學(xué)方式。比如，在講地震逃生時(shí)，可以通過(guò)ppt或者是模型演示，讓學(xué)生們知道哪里是安全，這樣的方式肯定要比單純的語(yǔ)言更有說(shuō)服力。再比如通過(guò)班級(jí)內(nèi)小范圍的模擬，讓學(xué)生們尋找安全的地方，這樣一來(lái)，老師也可以糾正出有些學(xué)生錯(cuò)誤的做法，將未來(lái)有可能發(fā)生的危險(xiǎn)概率降到最低。

三、防災(zāi)演練重視程度不足

防災(zāi)演練是安全教育的重要組成部分，它可以模擬災(zāi)難發(fā)生的實(shí)際情況，好讓學(xué)生們了解災(zāi)難發(fā)生的場(chǎng)景。這種演練目前在大部分的學(xué)校當(dāng)中都已經(jīng)開(kāi)展，效果也差強(qiáng)人意，但是在演練的開(kāi)展和具體環(huán)節(jié)上，依然存在著問(wèn)題。一方面是，演練開(kāi)展的頻率嚴(yán)重不足，大部分的學(xué)校，防災(zāi)演練一學(xué)期往往只有一次，而且流于形式，就如同過(guò)家家一樣敷衍了事，通常一次的時(shí)間只是一個(gè)課間操時(shí)間，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到提升學(xué)生防災(zāi)意識(shí)的目的。還有另一方面就是老師還不夠重視，在一次防火防災(zāi)演練當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們都貓著腰，捂著嘴快速的從教學(xué)樓里面跑出來(lái)，而旁邊的兩位老師，慢悠悠的一邊走路一邊聊天。試問(wèn)，老師給學(xué)生做了如何的榜樣？如果連老師都不能重視起來(lái)，那又怎么能去要求學(xué)生去認(rèn)真嚴(yán)肅的參加防災(zāi)演練呢？所以從學(xué)校方面來(lái)講，要著手提升防災(zāi)演練開(kāi)展的頻率，最好是可以一個(gè)月一次，以便讓學(xué)生們充分的學(xué)習(xí)到相關(guān)的防災(zāi)安全知識(shí)。從教師方面來(lái)講，老師要以身作則，在演練進(jìn)行的過(guò)程中，也要參與其中，絕不能一副與自己無(wú)關(guān)的樣子。做好表率，起到帶頭作用，這樣學(xué)生們也才能更認(rèn)真的投入到防災(zāi)演練當(dāng)中，也能讓防災(zāi)演練發(fā)揮更多的成效。

結(jié)語(yǔ)

篇4

（1）強(qiáng)調(diào)重大危險(xiǎn)源，忽視一般危險(xiǎn)源。施工過(guò)程中，安全教育的方向大都是針對(duì)“重大危險(xiǎn)源”，教育的重點(diǎn)內(nèi)容也都是針對(duì)“危險(xiǎn)環(huán)境”下的施工行為，而對(duì)職工身處時(shí)間更多的“普通環(huán)境”往往是輕描淡寫(xiě)一帶而過(guò)。從心理學(xué)角度看，這樣做的結(jié)果通常會(huì)使人在集中注意力對(duì)待“危險(xiǎn)環(huán)境”后，無(wú)意識(shí)地忽略其他環(huán)境，導(dǎo)致工人在“非危險(xiǎn)環(huán)境”下安全意識(shí)不足，事故發(fā)生率提高。從諸多事故案例可以看出，往往越是安全的地方越容易發(fā)生事故，究其原因正是由于安全系數(shù)大，引發(fā)人們思想麻痹、安全意識(shí)減弱。

（2）人員教育不到位，缺少針對(duì)項(xiàng)目部管理層的安全教育。作為施工現(xiàn)場(chǎng)直接管理人員，以項(xiàng)目經(jīng)理為首的施工管理人員承擔(dān)了安全生產(chǎn)工作的大部分責(zé)任，他們的每一個(gè)決策和指令，都可能影響到施工現(xiàn)場(chǎng)的安全狀況。盡管有執(zhí)業(yè)資質(zhì)考核和安全生產(chǎn)培訓(xùn)等教育成果為基礎(chǔ)，但作業(yè)環(huán)境的多變性和事故發(fā)生的突然性決定了各個(gè)項(xiàng)目安全生產(chǎn)工作的獨(dú)特性，因此，每一個(gè)項(xiàng)目部管理人員也應(yīng)作為安全生產(chǎn)教育的對(duì)象，接受針對(duì)性的教育。據(jù)了解，部分項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中，忽視了對(duì)項(xiàng)目部管理人員的安全教育，導(dǎo)致管理者安全意識(shí)薄弱，安全知識(shí)不足，缺乏應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技術(shù)能力和處理手段，甚至在臨場(chǎng)指揮時(shí)發(fā)出錯(cuò)誤的指令，造成更加嚴(yán)重的后果。從某些案例的事后分析中也可以看出，如果在發(fā)生意外情況時(shí)能夠采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施，完全可以減小甚至避免很多損失。

（3）缺少監(jiān)督，教育結(jié)果反饋方式存在漏洞。安全監(jiān)督和安全生產(chǎn)檢查是政府部門(mén)對(duì)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行安全生產(chǎn)全員管理的重要手段，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是對(duì)企業(yè)開(kāi)展安全生產(chǎn)教育的情況進(jìn)行督查。目前，在建水利工程現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理通常是以培訓(xùn)學(xué)習(xí)和安全技術(shù)交底為教育手段，以書(shū)面考試為考核手段，實(shí)施過(guò)程中形成的書(shū)面材料即作為開(kāi)展安全生產(chǎn)教育工作的臺(tái)帳資料，在安全監(jiān)督和檢查過(guò)程中反饋給上級(jí)部門(mén)。在一系列形成反饋材料的過(guò)程中，大部分步驟都是施工企業(yè)自行負(fù)責(zé)，而這種自行操辦、自己考核自己的做法，很容易讓人產(chǎn)生僥幸心理，為節(jié)省時(shí)間和減少麻煩，采取偽造簽名、開(kāi)題考試，甚至作假臺(tái)帳等手段意圖掩蓋工作不力的事實(shí)，直接導(dǎo)致安全教育工作不到位的后果。

二、提高安全教育工作效率的幾點(diǎn)建議

安全教育的主要作用是培養(yǎng)職工的安全意識(shí)、幫助職工掌握安全知識(shí)和技能，從而提高職工在作業(yè)過(guò)程中的安全系數(shù)。為切實(shí)做好安全教育工作，提高工作效率，筆者從組織領(lǐng)導(dǎo)、教育模式和教育手段等方面對(duì)部分安全教育方式作了幾點(diǎn)思考：

（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。在建水利工程項(xiàng)目安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組一般由項(xiàng)目法人、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工等有關(guān)單位負(fù)責(zé)人和分管責(zé)任人組成，具體負(fù)責(zé)在整個(gè)建設(shè)過(guò)程中各項(xiàng)安全生產(chǎn)措施的落實(shí)，組織開(kāi)展安全生產(chǎn)巡查、檢查和督查。而在安全教育過(guò)程中，安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組也應(yīng)發(fā)揮更大的主觀能動(dòng)性，加大項(xiàng)目法人的投入力度，加強(qiáng)對(duì)教育過(guò)程的督查工作。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)工作的重點(diǎn)是，要求施工單位在每次開(kāi)展安全交底、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等工作前告知安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由項(xiàng)目法人直接或委托設(shè)計(jì)、監(jiān)理單位參與其中；教育過(guò)程中形成的所有臺(tái)帳資料須經(jīng)項(xiàng)目法人或監(jiān)理單位代表簽字確認(rèn)后才能正式歸檔；本項(xiàng)目安全教育考核工作不再由項(xiàng)目部組織開(kāi)展，而是由項(xiàng)目法人和監(jiān)理單位負(fù)責(zé)出題、監(jiān)考、評(píng)判和匯總成績(jī)，考核對(duì)象應(yīng)包含項(xiàng)目部管理人員在內(nèi)。以上做法，雖然對(duì)項(xiàng)目法人的安全管理水平提出了更高要求，占用了大量的人力和時(shí)間，但卻可以全面監(jiān)督安全教育過(guò)程，掌握施工人員受教育情況，保證教育效果。

（2）加強(qiáng)對(duì)各級(jí)決策層和管理層的安全教育。管理層主要是指各施工項(xiàng)目部及其下屬基層部門(mén)的負(fù)責(zé)人和管理人員，他們對(duì)安全管理的態(tài)度、精力投入程度，以及安全管理能力，將對(duì)本單位、本項(xiàng)目的生產(chǎn)、生活安全和公共安全起到?jīng)Q定性的作用。很多責(zé)任事故的發(fā)生，往往是由于管理層和決策層安全意識(shí)淡薄，缺乏安全知識(shí)，指揮失誤或不作為所導(dǎo)致。因此，對(duì)決策層和管理層進(jìn)行安全教育比對(duì)一般生產(chǎn)員工更為重要。對(duì)決策層的安全教育重點(diǎn)，要放在安全責(zé)任感和能力上。要加強(qiáng)對(duì)方針政策、安全法規(guī)、安全標(biāo)準(zhǔn)的教育，幫助他們樹(shù)立正確的安全思想、強(qiáng)烈的安全事業(yè)心和高度的安全責(zé)任感；要加強(qiáng)對(duì)事故案例、事故預(yù)案的學(xué)習(xí)和分析，幫助他們掌握安全管理技能，提高能力。

（3）大力開(kāi)展經(jīng)常性教育，全面提高職工安全意識(shí)。所謂安全意識(shí)，就是人們?cè)谏a(chǎn)活動(dòng)中對(duì)各種各樣有可能對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺(jué)的心理狀態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，在危險(xiǎn)系數(shù)較低的施工環(huán)境下，工人的安全意識(shí)會(huì)比在危險(xiǎn)環(huán)境下要低，這就是很多安全事故發(fā)生在“意想不到的情況下”的原因。因此，在安全管理過(guò)程中應(yīng)針對(duì)“普通環(huán)境”大力開(kāi)展經(jīng)常性教育。具體做法有：采取“反復(fù)抓、抓反復(fù)”的方法，不斷向職工灌輸“安全第一”的理念；召開(kāi)事故分析會(huì)，通過(guò)圖片、影像等多媒體手段對(duì)“非危險(xiǎn)環(huán)境”下發(fā)生的安全事故案例進(jìn)行分析，提醒工人隨時(shí)保持警覺(jué)；采取“樹(shù)典型、抓反面”的方法，記錄施工過(guò)程中發(fā)生的較好和較差的安全行為，以此為教材對(duì)包含當(dāng)事人在內(nèi)的所有相關(guān)人員進(jìn)行宣傳和教育，在職工中樹(shù)立“以重視安全為榮，以忽視安全為恥”的風(fēng)氣。長(zhǎng)期堅(jiān)持教育，可以使工人在頭腦中對(duì)安全隱患形成條件反射，在多數(shù)“非危險(xiǎn)環(huán)境”下自然地保持必要的警覺(jué)，從而大大提高工人的安全意識(shí)，降低事故發(fā)生概率。

（4）加強(qiáng)班組協(xié)作，推行區(qū)域化安全教育。由于交叉作業(yè)多、分包作業(yè)多，以施工班組為單位分別開(kāi)展的安全交底常常無(wú)法達(dá)到教育效果。如果以施工區(qū)域?yàn)閱挝?，將該區(qū)域中所有施工人員集中起來(lái)，統(tǒng)一開(kāi)展安全學(xué)習(xí)和交底，往往可以起到事半功倍的效果。以走馬塘張家港樞紐工程泵站廠房施工為例：在施工之前，由監(jiān)理部召集所有參與該區(qū)域施工的班組和人員（包括土建、機(jī)電安裝、水利機(jī)械和金屬結(jié)構(gòu)制作單位的瓦工、電工、吊裝人員及其他施工人員）集中進(jìn)行安全技術(shù)交底；各班組施工人員從自身角度出發(fā)，分別闡述施工過(guò)程中周邊環(huán)境可能會(huì)造成的危害。在此基礎(chǔ)上，各施工班組還可以更好地分析彼此之間的安全影響，施工人員也能更清楚地認(rèn)識(shí)到自身所處的施工環(huán)境和面臨的安全隱患，從而更有效地規(guī)避交叉作業(yè)帶來(lái)的安全風(fēng)險(xiǎn)。

（5）注重實(shí)踐，提升危機(jī)應(yīng)對(duì)能力。安全知識(shí)和安全操作技能是安全教育的重要內(nèi)容，其中部分指導(dǎo)性的理論，例如事故產(chǎn)生過(guò)程中和事故發(fā)生后的應(yīng)急處理辦法等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性，在教育過(guò)程中配合實(shí)踐演練來(lái)學(xué)習(xí)和熟悉這類(lèi)知識(shí)和技能，勢(shì)必能在關(guān)鍵時(shí)刻減少甚至避免安全事故的發(fā)生。具體操作辦法有兩種：一是邀請(qǐng)有過(guò)類(lèi)似經(jīng)驗(yàn)的施工和管理人員，通過(guò)言傳身教傳授處理此類(lèi)事件的經(jīng)驗(yàn)和方法；二是模擬演習(xí)，由項(xiàng)目法人擇時(shí)組織參建單位模擬開(kāi)展應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的演練，以安全事故預(yù)案為藍(lán)本，針對(duì)工人現(xiàn)場(chǎng)自救、項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人臨場(chǎng)調(diào)度等環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位的演習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)處理此類(lèi)事件的經(jīng)驗(yàn)。如遇到真正危險(xiǎn)的時(shí)刻，相比毫無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的盲目行為，經(jīng)過(guò)模擬演習(xí)的有序行動(dòng)無(wú)疑要更加有效和可靠。

三、結(jié)語(yǔ)

篇5

工作計(jì)劃的本身就是一個(gè)框架，只有把工作放在框架里，才能從各個(gè)方面進(jìn)行全盤(pán)考慮和分析評(píng)估，對(duì)有可能出現(xiàn)的情況或問(wèn)題設(shè)置應(yīng)對(duì)預(yù)案。小編為大家準(zhǔn)備了小學(xué)生安全教育工作計(jì)劃范文，僅供大家借鑒！

小學(xué)生安全教育工作計(jì)劃范文一

一、指導(dǎo)思想

牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的安全教育。從小事做起，對(duì)學(xué)生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)；動(dòng)之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力；導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故。

二、教學(xué)內(nèi)容

上放學(xué)安全教育、同學(xué)相處防意外傷害、警惕病從口入、預(yù)防常見(jiàn)傳染病、預(yù)防流行感冒、交通安全教育、防溺水安全教育、防觸電的安全教育、防煤氣安全教育、體育游戲安全，從我做起、從小事做起，預(yù)防校園意外傷害、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件、防火、防盜、防震等的安全教育。

三、主題安全教育要求

1、活動(dòng)安全教育

教育學(xué)生遵守規(guī)則，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲，維護(hù)集體，同伴間友好相處，互相謙讓?zhuān)瑹o(wú)打人罵人現(xiàn)象。

2、自護(hù)自救方法教育教育學(xué)生不可隨意撥打報(bào)警號(hào)碼。（如110、119、120），積極開(kāi)展安全健康知識(shí)教育和心理健康教育。不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開(kāi)門(mén)。

積極參加各種防護(hù)演練。教育學(xué)生遇險(xiǎn)學(xué)會(huì)躲避（如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法）。培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。

3、家庭安全教育

向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及學(xué)校的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合學(xué)生做好安全教育工作及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全等預(yù)防教育工作。

4、防觸電的教育

對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講座，不動(dòng)插座、電板，以防觸電，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。

5、生活安全教育

教育學(xué)生不將手指放在門(mén)、窗處，以防夾傷，注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育學(xué)生入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。

6、交通安全教育

交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)路隊(duì)的管理。

7、防煤氣中毒教育

要進(jìn)行防煤氣中毒教育的教育，開(kāi)展以煤氣中毒后自救，中毒者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。

四、其他安全教育

1、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校里有關(guān)安全教育的各項(xiàng)規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺(jué)性。抓好學(xué)生的公共安全意識(shí)，切實(shí)保障學(xué)生的人生安全。

2、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”的主題，開(kāi)展上放學(xué)安全教育。教育學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下上放學(xué)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過(guò)馬路要走人行橫道。

3、強(qiáng)調(diào)課間文明休息，教育學(xué)生不在教室、過(guò)道追逐打鬧；有次序的進(jìn)出教室；上下樓梯輕聲慢步靠右行，不攀爬欄桿等危險(xiǎn)的高處；不可從高處隨便滑下，跳下。

4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險(xiǎn)物品到學(xué)校，使用刀、剪等用具必須有家長(zhǎng)或老師的陪同。

5、上體育課或課間要避免運(yùn)動(dòng)受傷，在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，課間10分鐘堅(jiān)持做到監(jiān)視他們的行為規(guī)范，不讓學(xué)生過(guò)分的玩耍，避免碰撞；不做危險(xiǎn)性游戲。

6、教育學(xué)生不在校園內(nèi)外玩水、玩火。

7、上課時(shí)教育學(xué)生正確使用鉛筆，不用鉛筆戳同學(xué)；教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明相處。

8、凡大掃除、勞動(dòng)課，老師都應(yīng)親自在場(chǎng)，督促學(xué)生注意安全。

五、組織實(shí)施細(xì)則

1、對(duì)教室內(nèi)的電、門(mén)、窗、窗罩及其它建筑設(shè)施，防護(hù)罩進(jìn)行排查，加強(qiáng)維護(hù)。

2、把防止校園擁擠XX事故放到突出位置，對(duì)集會(huì)上下樓梯、地震、火災(zāi)如何逃生，如何疏散都進(jìn)行講解、示范。

3、加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，特別是當(dāng)學(xué)生受到挫折時(shí)該怎么辦，同時(shí)怎樣有效預(yù)防校園暴力、傷害事故發(fā)生。

4、開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等途徑，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，本班安全教育活動(dòng)有：

（1）注意食物衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、防寒保暖，預(yù)防感染高致病流感及冬春傳染病防控工作的知識(shí)教育；

a、及時(shí)了解學(xué)生有沒(méi)有生病狀況

b、了解他們的被子、衣服有沒(méi)有備全，必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系

c、向他們講解一些衛(wèi)生常識(shí)

（2）開(kāi)展用電安全知識(shí)教育，讓他們懂得電的危險(xiǎn)性，不私自碰插座、玩電線以及一些不懂得使用的電器。

（3）開(kāi)展交通安全教育、法制教育、禁毒教育；

（4）開(kāi)展防地震、火災(zāi)演練以及防校園擁擠踩踏安全知識(shí)教育。

（5）開(kāi)展安全日校紀(jì)校規(guī)、日常行為規(guī)范教育，杜絕一些危險(xiǎn)系數(shù)過(guò)高的游戲。

（6）開(kāi)展中小學(xué)生不準(zhǔn)玩恐怖游戲、玩具的教育。

（7）開(kāi)展關(guān)愛(ài)生命，注意安全教育。通過(guò)這些廣泛深入、形式多樣，進(jìn)一步加強(qiáng)我班學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)。

5、做到每天都和內(nèi)宿老師老師進(jìn)行溝通、聯(lián)系，及時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的不當(dāng)行為、有安全隱患的行為，以便及時(shí)教育、矯正。

6、碰到有安全隱患的行為的同學(xué)，及時(shí)和其家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)共同教育，使學(xué)生能更快地改正過(guò)來(lái)。

目前，整個(gè)社會(huì)的安全工作形勢(shì)十分嚴(yán)峻，做為學(xué)校的工作者我們的安全教育任務(wù)還十分艱巨，許多問(wèn)題還有待我們認(rèn)真的去探索和研究。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，我們必須把學(xué)生的安全教育放在第一位，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除，讓學(xué)生在安全愉悅的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生遠(yuǎn)離安全隱患、堅(jiān)決杜絕安全事故的發(fā)生，讓家長(zhǎng)放心，領(lǐng)導(dǎo)安心，我們舒心，以便更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

小學(xué)生安全教育工作計(jì)劃范文二

一、指導(dǎo)思想

以上級(jí)教育部門(mén)下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和指示為宗旨，緊繃安全心弦，務(wù)實(shí)工作，教給學(xué)生安全常識(shí)，養(yǎng)成處處注意安全的好習(xí)慣，保證班內(nèi)外師生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序，為全面提高我班教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

二、落實(shí)組織

建立安全工作負(fù)責(zé)小組。班主任為小組組長(zhǎng)，班長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)小組成員。班主任全面負(fù)責(zé)班級(jí)安全工作，重點(diǎn)為安全制度的落實(shí)和監(jiān)督，各組員負(fù)責(zé)學(xué)生活動(dòng)安全和飲食衛(wèi)生的安全。

三、工作措施

1、繼續(xù)抓好安全教育：

我班將充分利用手抄報(bào)為宣傳陣地，以及通過(guò)老師晨會(huì)和周一班會(huì)，繼續(xù)宣傳安全工作的重要性和必要性。讓學(xué)生高度認(rèn)識(shí)“人命關(guān)天，安全第一”。做到反復(fù)強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)生人身安全。

2、進(jìn)一步完善規(guī)范制度：

我班將進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生做操、集會(huì)、上課、下課、上學(xué)放學(xué)、勞動(dòng)等等都將做出明確規(guī)定，規(guī)范程序。同時(shí)，還將經(jīng)常對(duì)存在的安全隱患及時(shí)排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，盡快解決。

3、加強(qiáng)落實(shí)防范措施：

我班將進(jìn)一步加強(qiáng)和落實(shí)防盜、防火、防水、防毒、防活動(dòng)傷害等防范措施嚴(yán)格按上級(jí)要求辦事，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映，并作好妥善處理，確保師生安全。

4、加強(qiáng)校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)的安全工作，要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，不做危險(xiǎn)性游戲，如互相追打、奔跑等。教育學(xué)生不爬墻，不爬樹(shù)，不爬學(xué)校的籃球架，教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。

教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校（如:木棒、小刀、匕首、氣槍等利器進(jìn)入校園。）無(wú)論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開(kāi)集體自己活動(dòng)或不聽(tīng)指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話(huà)特別在體育課上，教師要工作到位，思想集中，嚴(yán)格督促學(xué)生的動(dòng)作規(guī)范，方法科學(xué)。開(kāi)展活動(dòng)前，我班將認(rèn)真組織，確保安全，不管是教師還是學(xué)生，都要把安全放在第一位，不得離群，不得上危險(xiǎn)地段，不得做危險(xiǎn)舉動(dòng)，保證活動(dòng)安全順利地進(jìn)行。[蓮山課件]

5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：

學(xué)期結(jié)束時(shí)要對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距，不斷完善措施，改進(jìn)工作方法。對(duì)在這方面有突出成績(jī)的學(xué)生，要給予表?yè)P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)，以推動(dòng)班級(jí)安全工作的開(kāi)展。

安全工作人命關(guān)天，責(zé)任重于泰山。學(xué)生人身安全工作事關(guān)學(xué)校的教育、教學(xué)秩序，要把班級(jí)安全教育和管理作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來(lái)抓，建立有效的長(zhǎng)效管理機(jī)制，避免發(fā)生各類(lèi)安全責(zé)任事故，確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定以及全班師生生命和班級(jí)集體財(cái)產(chǎn)的安全。

小學(xué)生安全教育工作計(jì)劃范文三

一、情況分析

本班學(xué)生，有的學(xué)習(xí)認(rèn)真，各方面表現(xiàn)突出；有的同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良。有的同學(xué)能按時(shí)完成作業(yè)，但學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)成績(jī)良好。有的同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，學(xué)習(xí)成績(jī)差，部分男生還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時(shí)放松自己，懶惰成性，學(xué)習(xí)上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對(duì)落后。特別是現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子，在家嬌寵，以我為中心，較隨心所欲，他要干嘛家長(zhǎng)也順著他，結(jié)果形成難以管教的現(xiàn)象。

二、提高安全意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)管理

牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，排除安全隱患，加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的安全教育。從小事做起，對(duì)學(xué)生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)；動(dòng)之以情，在小事中提高學(xué)生自我保護(hù)能力；導(dǎo)之以行，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故。在日常教育教學(xué)活動(dòng)中，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除，讓學(xué)生在安全愉悅的中心環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、認(rèn)真做好安全教育工作

1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校有關(guān)安全教育的各項(xiàng)規(guī)定，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺(jué)性。抓好學(xué)生的公共安全意識(shí)，切實(shí)保障學(xué)生的人生安全。

2、圍繞“高高興興上學(xué)，平平安安回家”的主題，開(kāi)展上放學(xué)安全教育。教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，路上車(chē)輛穿梭，街上人多擁擠時(shí)，要提高警惕，及時(shí)避讓?zhuān)辉隈R路上停留和玩耍，過(guò)馬路要走人行橫道。不打鬧玩耍。

3、強(qiáng)調(diào)課間文明休息，教育學(xué)生不在教室、過(guò)道追逐打鬧；有次序的進(jìn)出教室；沒(méi)有老師允許不隨便上下樓，不攀爬窗戶(hù)等危險(xiǎn)的高處；不可從高處隨便跳下。

4、不能帶刀或其它尖銳器物等危險(xiǎn)物品到學(xué)校。

5、在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免碰撞；不做危險(xiǎn)性游戲。教育好身體有不適的學(xué)生，要及時(shí)向任課教師請(qǐng)假。

6、教育學(xué)生不在學(xué)校內(nèi)外玩水、玩火。不隨意觸碰電源插座和開(kāi)關(guān)。

7、上課時(shí)教育學(xué)生正確使用鉛筆及學(xué)習(xí)用具，不用筆戳同學(xué)；教育學(xué)生同學(xué)間要互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明相處。

8、盡量不帶錢(qián)和貴重物品來(lái)校，自己的物品保管好，拾到或丟了什么東西，及時(shí)報(bào)告老師。

9、提醒學(xué)生們講衛(wèi)生，講安全，特別是在雨雪天氣。

以上各項(xiàng)要點(diǎn)經(jīng)常在學(xué)生放學(xué)前，安全課等一切需要的地方講，認(rèn)真做到時(shí)時(shí)講，天天講。

四、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。

利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買(mǎi)三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過(guò)教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

五、家校聯(lián)系，保障安全。

篇6

中小學(xué)生及幼兒的健康成長(zhǎng)關(guān)系到家庭的幸福和社會(huì)的穩(wěn)定。近年來(lái)，我縣教育行政部門(mén)和各中小學(xué)校、幼兒園高度重視學(xué)校的安全，做了大量工作，取得了明顯成效，但中小學(xué)幼兒園的安全形勢(shì)依然嚴(yán)峻。為辦好人民滿(mǎn)意的教育，根據(jù)市教體局及縣安監(jiān)局的有關(guān)文件精神，結(jié)合教育系統(tǒng)實(shí)際，現(xiàn)就做好年中小學(xué)幼兒園（以下統(tǒng)稱(chēng)學(xué)校）安全工作，提出如下意見(jiàn)：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，繼續(xù)完善和強(qiáng)化安全工作責(zé)任制

各校要從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的高度，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，把加強(qiáng)學(xué)校安全工作作為當(dāng)前教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，擺在突出位置，強(qiáng)化管理，狠抓落實(shí)，將工作做深、做細(xì)、做實(shí)，確保師生及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，縣教體局將安全工作領(lǐng)導(dǎo)組調(diào)整如下：組長(zhǎng)王威麟，副組長(zhǎng)葉紅、張正光、畢永生、章韻琴，成員有許啟福、章熙龐、邵風(fēng)華、汪云路、洪東來(lái)、周金文、葛有欽、許長(zhǎng)富、倪向東。領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在普教科，具體指導(dǎo)學(xué)校安全教育、安全管理、安全演練、衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生、健康教育、防溺水、交通安全、消防安全等工作。

各校要健全和完善各項(xiàng)安全制度。要制定或完善公共突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案并組織演練，制定學(xué)校安全工作目標(biāo)管理考核細(xì)則，并定期組織檢查考核，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制。

二、切實(shí)加強(qiáng)安全教育工作，努力提高師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力

各校在組織開(kāi)展安全教育時(shí)，要緊緊圍繞學(xué)校實(shí)際，重點(diǎn)開(kāi)展以下教育活動(dòng)：

1．認(rèn)真開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。教育師生要勤洗手、吃熟食、喝開(kāi)水、曬衣被、常鍛煉。做好校園環(huán)境衛(wèi)生的保潔和校園周邊的環(huán)境衛(wèi)生工作，積極預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。

2．認(rèn)真組織“安全教育日”活動(dòng)和安全演練。今年3月22日（星期一）是第十五個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”，各學(xué)校要與當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和共青團(tuán)等組織密切配合，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，組織開(kāi)展以提高中小學(xué)生自護(hù)、自救、防災(zāi)、逃生能力為主題的教育活動(dòng)。5月12日和9月18日全縣各校都要進(jìn)行一次安全演練，寄宿制學(xué)校還要不定期組織住校學(xué)生進(jìn)行消防演練。5月19日開(kāi)展全省安全教育日活動(dòng)。

3．扎實(shí)開(kāi)展“全省中小學(xué)生預(yù)防溺水教育活動(dòng)周”活動(dòng)。今年4月份第一周是第四個(gè)“全省中小學(xué)生預(yù)防溺水教育活動(dòng)周”。溺水已成為中小學(xué)安全事故的第一殺手。各單位要通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、制作宣傳展板等多種形式，充分利用課堂教學(xué)、班會(huì)、集體活動(dòng)等，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防溺水的教育。同時(shí)要通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、給家長(zhǎng)一封信等形式，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，提醒學(xué)生家長(zhǎng)在夏季要教育孩子注意游泳安全。

4．積極開(kāi)展“全省中小學(xué)生交通安全教育活動(dòng)周”活動(dòng)。今年9月第四周是“全省中小學(xué)生交通安全教育活動(dòng)周”，各校要圍繞“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”，對(duì)學(xué)生普遍進(jìn)行一次交通安全教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的交通法制觀念，自覺(jué)遵守交通秩序，努力使因交通事故造成的傷亡人數(shù)降到最低限度。

5．6月份繼續(xù)開(kāi)展預(yù)防血吸蟲(chóng)病、艾滋病和三項(xiàng)專(zhuān)題教育活動(dòng)。100%的學(xué)校要開(kāi)設(shè)三項(xiàng)專(zhuān)題教育課，中小學(xué)生對(duì)血防知識(shí)，預(yù)防艾滋病和的知曉率達(dá)90%以上，真正讓師生健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，當(dāng)前中小學(xué)預(yù)防教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作已刻不容緩，今年我縣必須創(chuàng)建兩所縣級(jí)中小學(xué)預(yù)防教育學(xué)示范學(xué)校。

6．加強(qiáng)師生心理健康教育。建立學(xué)校、家庭、社區(qū)心理健康教育溝通的渠道，有條件的學(xué)校要建立心理咨詢(xún)室，配備專(zhuān)職教師，暫不具備條件的學(xué)校，也要配備師生心理咨詢(xún)的兼職教師。

7．積極做好學(xué)校食品安全衛(wèi)生教育。規(guī)范學(xué)校食堂衛(wèi)生管理，明確校長(zhǎng)為學(xué)校食堂衛(wèi)生安全第一責(zé)任人，負(fù)總責(zé)。所有學(xué)校食堂必須取得衛(wèi)生許可證，同時(shí)，要教育師生不購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品，防止學(xué)校食物中毒和食源性疾患事故的發(fā)生。

8．全面加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、學(xué)校食堂從業(yè)人員的安全管理培訓(xùn)。各校都要制訂詳細(xì)的培訓(xùn)方案和計(jì)劃，采取骨干培訓(xùn)和全員培訓(xùn)相結(jié)合，集中培訓(xùn)和日常學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合等方式，有步驟地開(kāi)展安全培訓(xùn)，培訓(xùn)工作要做到有計(jì)劃，有經(jīng)費(fèi)，有考核。力爭(zhēng)做到全縣中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、教師、學(xué)校食堂從業(yè)人員普遍接受一次培訓(xùn)。

三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)管理，全面提高學(xué)校安全管理能力

各校要依據(jù)國(guó)家和省的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)安全常規(guī)管理工作：

一是廣泛開(kāi)展“平安校園”的創(chuàng)建活動(dòng)?！捌桨残@”的建設(shè)是動(dòng)態(tài)的，各校要認(rèn)真按照上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)部署，進(jìn)一步明確創(chuàng)建的具體目標(biāo)和要求，制定創(chuàng)建工作方案，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，努力建設(shè)和諧的校園文化，創(chuàng)建積極向上的校園氛圍，形成良好的校園文明，建設(shè)平安、健康、文明、和諧的校園。通過(guò)創(chuàng)建活動(dòng)，建成平安校園。

二是繼續(xù)抓好校車(chē)管理工作。重點(diǎn)解決農(nóng)村地區(qū)使用拼裝車(chē)、報(bào)廢車(chē)、貨車(chē)、拖拉機(jī)和非法營(yíng)運(yùn)客車(chē)接送學(xué)生上下學(xué)問(wèn)題，探索建立政府主導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)作、管理規(guī)范的學(xué)生上下學(xué)接送車(chē)輛有效管理機(jī)制。有校車(chē)的民辦幼兒園要按照交警部門(mén)的要求，認(rèn)真做好校車(chē)的統(tǒng)一標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一改裝，符合校車(chē)的管理要求。

三是切實(shí)加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境治安綜合治理工作。要繼續(xù)貫徹落實(shí)《公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園及周邊治安秩序八條措施》和教育部《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)安全工作六條措施》，以及十部委聯(lián)合頒發(fā)的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，采取有力措施，大力整頓學(xué)校周邊的交通秩序，尤其要堅(jiān)決防止校外犯罪分子侵入校園、傷害學(xué)生事件發(fā)生。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善處置教師自身存在的安全隱患或心理問(wèn)題，注意化解個(gè)別師生間和學(xué)生間矛盾，避免因矛盾激化而引發(fā)傷害事故。通過(guò)努力，使學(xué)校及周邊治安環(huán)境得到進(jìn)一步改善。

四是重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校安全管理，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校及小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的安全管理。重點(diǎn)做好農(nóng)村學(xué)校安全基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)村學(xué)校食堂、飲用水、廁所等設(shè)施和條件。要定期開(kāi)展學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)安全隱患排查工作，針對(duì)學(xué)校安全管理的薄弱環(huán)節(jié)，采取有效措施，徹底整改、消除隱患。

五是強(qiáng)化對(duì)民辦學(xué)校的安全管理。縣教體局相關(guān)科室要加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校安全管理工作的指導(dǎo)，著力從健全制度、嚴(yán)格管理、加強(qiáng)教育、充實(shí)管理力量等方面抓好安全管理工作。要加強(qiáng)檢查，督促學(xué)校將各項(xiàng)安全管理工作制度落到實(shí)處。

六是加強(qiáng)預(yù)防擁擠踩踏的安全教育和管理。各校要采取切實(shí)有效措施，嚴(yán)格控制大班額，對(duì)教學(xué)樓、宿舍樓等樓梯口、樓梯通道、消防疏散通道和安全出口要認(rèn)真進(jìn)行排查，安全出口標(biāo)志要明顯，上、下樓梯的中間線要?jiǎng)澏ǎ皶r(shí)發(fā)現(xiàn)和消除事故隱患。要制定和完善應(yīng)急預(yù)案，杜絕因大班額帶來(lái)的擁擠踩踏等安全事故的發(fā)生。

七是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶管制刀具的管理。各校要嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)要求，繼續(xù)在學(xué)校開(kāi)展禁止學(xué)生攜帶刀具、督促學(xué)生及時(shí)上繳刀具的宣傳、教育活動(dòng)，提高在校師生對(duì)非法攜帶、持有管制刀具的危害性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)要強(qiáng)化檢查，今年的春、秋兩學(xué)期,各校要分別組織開(kāi)展一次清查管制刀具的行動(dòng)，努力消除校園攜帶刀具的安全隱患。

八是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食品衛(wèi)生的管理，尤其要加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校食堂基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，強(qiáng)化指導(dǎo)和檢查，嚴(yán)防傳染病和食物中毒的事故發(fā)生。所有學(xué)校食堂不能以盈利為目的，嚴(yán)把飯菜質(zhì)量。對(duì)無(wú)食品衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員無(wú)健康證、衛(wèi)生安全管理不到位的學(xué)校食堂要堅(jiān)決予以停業(yè)整頓或限期整改。要主動(dòng)聯(lián)合有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)校門(mén)前飲食攤點(diǎn)進(jìn)行徹底清理整頓，凈化學(xué)生的就餐環(huán)境。

九是進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校園安全保衛(wèi)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善和落實(shí)學(xué)校門(mén)衛(wèi)值班和保衛(wèi)人員管理工作制度。加強(qiáng)學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理，認(rèn)真做好學(xué)生和外來(lái)人員進(jìn)出學(xué)校記錄工作，堅(jiān)決防止閑散人員進(jìn)入校園，同時(shí)要認(rèn)真落實(shí)學(xué)校24小時(shí)安全巡查值班制度。

十是學(xué)校要加大對(duì)體育比賽、課程、鍛煉、場(chǎng)地等相關(guān)安全隱患的排查力度，確保在實(shí)施體育活動(dòng)時(shí)的安全。

十一是加強(qiáng)防雷工作，我縣是雷暴活動(dòng)頻繁地區(qū)，年均雷暴日數(shù)50天以上，雷暴破壞力大，各校要進(jìn)行年度防雷檢測(cè)，并建立完善檢測(cè)檔案，及時(shí)消除不安全隱患。

十二建立準(zhǔn)入制度。學(xué)校對(duì)自聘的工作人員要每年進(jìn)行政審一次，對(duì)身體健康、政審合格的人員方可聘用，并簽定聘用協(xié)議，建立檔案。

十三是對(duì)一年級(jí)新生入學(xué)和幼兒入園要進(jìn)行驗(yàn)證登記，對(duì)沒(méi)有接種疫苗或漏種疫苗的學(xué)生要告知家長(zhǎng)及時(shí)補(bǔ)種，并建立學(xué)生健康檔案。

十四是落實(shí)請(qǐng)示報(bào)告制度。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校組織的春游、夏令營(yíng)、社會(huì)實(shí)踐等校外活動(dòng)的安全管理，嚴(yán)格報(bào)告、審批制度，確保師生校外活動(dòng)的安全。

十五是健全安全工作臺(tái)帳，及時(shí)記錄安全方面的工作情況，并及時(shí)上報(bào)，做到情況清楚，責(zé)任明確。

十六是深入學(xué)習(xí)、宣傳貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定和要求，提高依法做好學(xué)校安全工作的水平。

四、暢通信息，檢查監(jiān)督，確保學(xué)校安全工作措施落在實(shí)處

篇7

2　對(duì)中小學(xué)交通安全進(jìn)行全面檢查。重點(diǎn)檢查中小學(xué)、幼兒園是否租用拼裝車(chē)、報(bào)廢車(chē)和個(gè)人機(jī)動(dòng)車(chē)接送學(xué)生、幼兒，學(xué)校購(gòu)買(mǎi)或租用專(zhuān)門(mén)用于接送學(xué)生、幼兒的機(jī)動(dòng)車(chē)輛是否經(jīng)檢驗(yàn)合格并定期維護(hù)和檢測(cè)。接送學(xué)生、幼兒的機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員資質(zhì)是否符合有關(guān)規(guī)定。

3　對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校設(shè)施設(shè)備的使用維護(hù)情況進(jìn)行全面檢查。重點(diǎn)檢查鍋爐、燃?xì)狻⑺姎?、體育場(chǎng)地與器材等重要設(shè)施設(shè)備的使用、維護(hù)情況，檢查放射物質(zhì)、易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)品等危險(xiǎn)物質(zhì)存放設(shè)施，以及游泳池、實(shí)驗(yàn)室、禮堂、學(xué)生食堂、宿舍、廁所等重要場(chǎng)所是否存在安全隱患。

4　對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校校園周邊環(huán)境進(jìn)行全面檢查。重點(diǎn)檢查校園周邊治安狀況、道路交通和經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所是否存在安全隱患。積極配合有關(guān)部門(mén)對(duì)校園周邊的非法經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所及攤點(diǎn)、網(wǎng)吧、游戲廳等進(jìn)行治理，對(duì)學(xué)校附近生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和儲(chǔ)存有毒、有害和危險(xiǎn)品的工廠企業(yè)進(jìn)行環(huán)境評(píng)估，消除學(xué)校周邊可能存在的安全隱患。提醒政府有關(guān)部門(mén)對(duì)有毒有害和危險(xiǎn)品工廠企業(yè)該停產(chǎn)的停產(chǎn)，該停業(yè)的停業(yè)。

5　對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的危房改造情況進(jìn)行全面檢查。重點(diǎn)檢查市、縣教育行政部門(mén)，特別是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校是否有完備的D級(jí)危房檔案(數(shù)據(jù)庫(kù))，是否有D級(jí)危房仍在使用，對(duì)于一般危房是否及時(shí)加固檢修，對(duì)位于可能受到滑坡、塌方、泥石流、河水危害位置的校舍是否采取了切實(shí)有效的防范措施，對(duì)由于雪災(zāi)、凝凍原因新增的危房，是否建立了檔案并作出相應(yīng)處理。

6　依據(jù)《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《公共衛(wèi)生管理?xiàng)l例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的衛(wèi)生設(shè)施、餐飲設(shè)施、日常飲用水、自備水源及二次供水設(shè)施(包括飲用水設(shè)施)的管理情況，食品衛(wèi)生許可證領(lǐng)取情況，食堂從業(yè)人員的健康狀況等進(jìn)行全面檢查，重點(diǎn)檢查農(nóng)村地區(qū)學(xué)校食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、傳染病防治管理工作。

7　對(duì)中小學(xué)安全教育情況進(jìn)行全面檢查。重點(diǎn)檢查《陜西省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等七部門(mén)關(guān)于貫徹中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要實(shí)施意見(jiàn)的通知》落實(shí)情況，開(kāi)學(xué)初、放假前進(jìn)行安全教育的情況，開(kāi)展“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”活動(dòng)以及省教育廳規(guī)定的“安全教育周”、“安全教育日”活動(dòng)情況，中小學(xué)兼職法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員的聘用情況，組織學(xué)生開(kāi)展緊急疏散和自救逃生演練情況，中小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)以及全體教師安全培訓(xùn)開(kāi)展情況。

篇8

關(guān)鍵詞 在建水利工程 安全教育 思考

中圖分類(lèi)號(hào)：TV51-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會(huì)各界已日益高度重視安全生產(chǎn)工作。水利工程作為國(guó)家重要的基礎(chǔ)設(shè)施，其建設(shè)過(guò)程中安全生產(chǎn)管理凸顯重要性、緊迫性。筆者結(jié)合多年安全生產(chǎn)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就在建水利工程安全生產(chǎn)教育工作發(fā)表一些粗淺的看法。

1在建水利工程安全生產(chǎn)工作的特點(diǎn)

1.1體制相對(duì)獨(dú)立，缺少內(nèi)部監(jiān)督

施工項(xiàng)目部和企業(yè)總部分離，使得項(xiàng)目部承擔(dān)著現(xiàn)場(chǎng)安生生產(chǎn)管理職責(zé)。由于管理體制相對(duì)獨(dú)立，有可能使企業(yè)的安全政策規(guī)定和措施難以得到充分貫徹。同時(shí)，由于部分分包項(xiàng)目施工班組存在獨(dú)立性，導(dǎo)致工程項(xiàng)目部的安全指令難以充分落實(shí)到施工現(xiàn)場(chǎng)。

1.2施工人員流動(dòng)性大，素質(zhì)參差不齊

建筑業(yè)屬于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，施工單位作業(yè)人員素質(zhì)相對(duì)較低，再加上分包作業(yè)多、施工隊(duì)伍流動(dòng)性大的特點(diǎn)，導(dǎo)致施工作業(yè)人員難以完全熟悉和適應(yīng)新的工作環(huán)境，提高了安全事故發(fā)生的概率。

1.3建設(shè)周期長(zhǎng)，安全環(huán)境不斷變化

水利工程建設(shè)施工是流水作業(yè)，從原始的平整開(kāi)闊場(chǎng)地到逐步建造為全方位的建筑設(shè)施，有成千上萬(wàn)道工序，每一道工序都致使施工現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境發(fā)生變化，施工現(xiàn)場(chǎng)不同的安全問(wèn)題也隨之而來(lái)。

1.4施工作業(yè)過(guò)程復(fù)雜，安全管理難度大

水利工程建設(shè)是多工種協(xié)同施工，各分包單位和施工班組同時(shí)或連續(xù)作業(yè)易造成施工環(huán)節(jié)之間銜接溝通困難。因此，每一個(gè)特定環(huán)境下，施工人員要隨時(shí)面對(duì)各個(gè)方向、多個(gè)方面的安全問(wèn)題，安全生產(chǎn)管理過(guò)程復(fù)雜、綜合性較強(qiáng)。

2在建水利工程安全生產(chǎn)教育工作存在的不足

2.1督查不到位，教育結(jié)果單方面反饋不夠合理

安全生產(chǎn)監(jiān)督和檢查是上級(jí)主管部門(mén)對(duì)在建水利工程項(xiàng)目推行安全生產(chǎn)全員管理的重要手段，對(duì)施工企業(yè)開(kāi)展安全生產(chǎn)教育督查是其一項(xiàng)重要內(nèi)容。目前，在建水利工程現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理通常是以培訓(xùn)學(xué)習(xí)和安全技術(shù)交底為教育手段，以書(shū)面考試作為考核手段，實(shí)施過(guò)程中形成的書(shū)面材料即作為開(kāi)展安全生產(chǎn)教育工作的臺(tái)帳資料，在安全生產(chǎn)監(jiān)督和檢查過(guò)程中反饋給上級(jí)部門(mén)。但在形成反饋材料過(guò)程中，大部分工作都由施工企業(yè)自行完成，而這種自行操辦、自己考核自己的做法易使企業(yè)產(chǎn)生僥幸心理。他們?yōu)楣?jié)省時(shí)間和減少麻煩，通常會(huì)采取偽造簽名、開(kāi)卷考試、作假臺(tái)帳等方式蒙混過(guò)關(guān)。由于上級(jí)主管部門(mén)督查不到位，往往導(dǎo)致日常安全教育流于形式，甚至被個(gè)別施工企業(yè)完全取消。

2.2施工人員教育不到位，項(xiàng)目部管理層缺乏安全教育

在建水利工程施工過(guò)程中，以項(xiàng)目經(jīng)理為首的施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員承擔(dān)安全生產(chǎn)工作大部分責(zé)任，他們每一個(gè)決策和指令都直接影響到施工現(xiàn)場(chǎng)的安全狀況。盡管有執(zhí)業(yè)資質(zhì)考核和安全生產(chǎn)培訓(xùn)等工作基礎(chǔ)，但作業(yè)環(huán)境的多變性和安全事故發(fā)生的突然性決定了工程項(xiàng)目安全生產(chǎn)工作的獨(dú)特性，所以項(xiàng)目部管理人員應(yīng)作為安全教育的對(duì)象接受有針對(duì)性的系統(tǒng)教育。日常施工中，由于忽視了對(duì)項(xiàng)目部管理人員的安全教育，導(dǎo)致項(xiàng)目部管理者安全意識(shí)淡薄、安全知識(shí)缺乏、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的技術(shù)能力嚴(yán)重不足，有的甚至在臨場(chǎng)指揮時(shí)決策錯(cuò)誤，造成嚴(yán)重后果。因此，加強(qiáng)項(xiàng)目部管理層安全教育刻不容緩。

2.3日常工作中關(guān)注重大危險(xiǎn)源，忽視一般危險(xiǎn)源

在建水利工程施工中，安全生產(chǎn)教育的方向大都是針對(duì)“重大危險(xiǎn)源”，教育的重點(diǎn)內(nèi)容也都是針對(duì)“危險(xiǎn)環(huán)境”下的施工行為，而對(duì)職工身處時(shí)間更多的“普通環(huán)境”往往都一帶而過(guò)，其結(jié)果通常會(huì)使人在集中注意力對(duì)待“危險(xiǎn)環(huán)境”后，無(wú)意識(shí)地忽略其它工作環(huán)境，導(dǎo)致工人在“非危險(xiǎn)環(huán)境”下安全意識(shí)不足、事故發(fā)生率提高。從諸多事故案例可以看出，往往越是安全的地方越容易發(fā)生事故，究其原因正是因?yàn)榘踩禂?shù)大導(dǎo)致職工思想麻痹、安全意識(shí)減弱。

3加強(qiáng)在建水利工程安全生產(chǎn)教育工作的對(duì)策措施

3.1加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

在建水利工程項(xiàng)目安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組一般由項(xiàng)目法人、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工等單位負(fù)責(zé)人和分管責(zé)任人組成，具體負(fù)責(zé)工程建設(shè)過(guò)程中安全生產(chǎn)措施的落實(shí)，組織開(kāi)展安全生產(chǎn)巡查、檢查和督查。因此在安全教育過(guò)程中，安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)充分發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性，加大項(xiàng)目法人的投入力度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)教育工作的督查。要求施工單位在每次開(kāi)展安全交底、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等工作前告知安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由項(xiàng)目法人直接或委托設(shè)計(jì)、監(jiān)理單位參與其中。在教育過(guò)程中形成的所有臺(tái)帳資料須經(jīng)項(xiàng)目法人或監(jiān)理單位代表簽字確認(rèn)后才能正式歸檔。同時(shí)由項(xiàng)目法人和監(jiān)理單位負(fù)責(zé)安全教育考核，參與出題、監(jiān)考、閱評(píng)試卷等具體工作。在教育中項(xiàng)目部管理人員應(yīng)作為重點(diǎn)考核對(duì)象參與其中。

3.2重點(diǎn)突破重點(diǎn)抓，加強(qiáng)對(duì)決策層和管理層安全教育

管理層主要是指各施工項(xiàng)目部及其下屬基層部門(mén)的負(fù)責(zé)人和管理人員，他們對(duì)安全生產(chǎn)工作的態(tài)度、精力投入程度以及安全生產(chǎn)管理能力將對(duì)建設(shè)項(xiàng)目的生產(chǎn)、生活安全和公共安全起到?jīng)Q定性的作用。因此，對(duì)決策層和管理層的安全生產(chǎn)教育工作要重點(diǎn)突破、先行一步。對(duì)決策層安全教育工作重點(diǎn)要放在樹(shù)立安全責(zé)任感和培養(yǎng)工作能力上。要加強(qiáng)他們安全方針政策、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)教育，幫助其樹(shù)立正確的安全生產(chǎn)工作指導(dǎo)思想、事業(yè)心和責(zé)任感，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)事故案例、事故預(yù)案的學(xué)習(xí)分析，幫助其提升安全生產(chǎn)管理能力和水平，增強(qiáng)其安全生產(chǎn)實(shí)戰(zhàn)能力。

3.3大力開(kāi)展經(jīng)常性教育，全面提高職工安全意識(shí)

所謂安全意識(shí)，就是職工在生產(chǎn)活動(dòng)中對(duì)各種各樣有可能對(duì)自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的戒備和警覺(jué)的心理狀態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，在危險(xiǎn)系數(shù)較低的施工環(huán)境下，工人安全意識(shí)會(huì)比在危險(xiǎn)環(huán)境下要低，這就是很多安全事故發(fā)生在“意想不到的情況下”的原因。因此，在安全生產(chǎn)管理過(guò)程中應(yīng)針對(duì)“普通環(huán)境”大力開(kāi)展經(jīng)常性教育。要采取“反復(fù)抓、抓反復(fù)”的方法，不斷向職工灌輸“安全第一”的工作理念。要經(jīng)常召開(kāi)事故分析會(huì)，通過(guò)圖片、影像等多媒體手段對(duì)“非危險(xiǎn)環(huán)境”下發(fā)生的安全事故案例進(jìn)行分析，提醒工作們隨時(shí)保持警覺(jué)。要采取“樹(shù)典型、抓反面”的方法記錄施工過(guò)程中正面和反面安全行為，以安全生產(chǎn)“身邊事”教育“身邊人”，引導(dǎo)職工樹(shù)立“以重視安全為榮，以忽視安全為恥”的良好工作風(fēng)尚。

3.4進(jìn)一步加強(qiáng)班組協(xié)作，推行區(qū)域化安全教育

由于交叉作業(yè)多、分包作業(yè)多，以施工班組為單位分別開(kāi)展的安全交底常常無(wú)法達(dá)到教育效果。如果以施工區(qū)域?yàn)閱挝唬瑢⒃搮^(qū)域中施工人員集中起來(lái)開(kāi)展安全教育往往可以達(dá)到事半功倍的效果。工程施工前，由監(jiān)理部召集所有參與該區(qū)域施工的班組和人員（包括土建、機(jī)電安裝、水利機(jī)械和金屬結(jié)構(gòu)制作單位的瓦工、電工、吊裝人員等）集中進(jìn)行安全技術(shù)交底。各班組施工人員從自身角度出發(fā)，分別闡述施工過(guò)程中周邊環(huán)境可能會(huì)造成的傷害。在此基礎(chǔ)上，各施工班組進(jìn)一步分析彼此之間的安全影響，從而使工人們能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)到所處的施工環(huán)境和安全隱患，自覺(jué)地規(guī)避交叉作業(yè)帶來(lái)的安全風(fēng)險(xiǎn)。

3.5大力開(kāi)展實(shí)戰(zhàn)演練，提升危機(jī)應(yīng)對(duì)能力

安全知識(shí)和操作技能是安全生產(chǎn)教育的重要內(nèi)容，其中事故產(chǎn)生過(guò)程和發(fā)生后應(yīng)急處理辦法具有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，因此在教育過(guò)程中要充分學(xué)習(xí)演練這些知識(shí)和技能?？梢匝?qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的施工管理人員傳授技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)和方法，還可以進(jìn)行模擬演習(xí)，由項(xiàng)目法人以事故預(yù)案為藍(lán)本組織施工企業(yè)模擬應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的演練。演練過(guò)程中著力考驗(yàn)工人自救和項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人指揮調(diào)度的能力，通過(guò)模擬演習(xí)達(dá)到“舉一反三、以點(diǎn)帶面”的作用。

3.6提升安全教育工作者素質(zhì)，確保教育質(zhì)量

搞好安全教育，安全教育工作者素質(zhì)是關(guān)鍵。為此，安全教育工作者一要樹(shù)立勤勉敬業(yè)的作風(fēng)?！鞍踩a(chǎn)，責(zé)任重于泰山；安全生產(chǎn)，預(yù)防為主”道出了安全生產(chǎn)工作重要性、超前性的特點(diǎn)。安全教育工作者要時(shí)刻樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)，始終把問(wèn)題考慮在事前，始終把工作做在事前，始終以勤勉敬業(yè)的工作作風(fēng)踏踏實(shí)實(shí)抓好每一項(xiàng)安全細(xì)節(jié)工作。二要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。要始終把學(xué)習(xí)作為儲(chǔ)備安全管理知識(shí)、抓好安全工作的重要手段，特別是作為一種良好習(xí)慣融入日常工作和生活之中。要通過(guò)學(xué)習(xí)提高安全工作的系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性，使學(xué)習(xí)成為科學(xué)決策、運(yùn)籌工作的有力武器。三要樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新精神。有創(chuàng)新才有發(fā)展。安全生產(chǎn)是一項(xiàng)不斷摸索的工作，當(dāng)前安全工作許多問(wèn)題要得到有效破解，許多任務(wù)要真正落到實(shí)處，迫切要求安全教育工作者在實(shí)踐中不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。要以創(chuàng)新精神謀劃安全管理體制、機(jī)制，要以創(chuàng)新思路謀劃安全管理方式、手段，要以創(chuàng)新眼光謀劃安全改革模式、方法。

篇9

關(guān)鍵詞：高速公路；交通安全；問(wèn)題；對(duì)策

一、我國(guó)當(dāng)前高速公路交通安全問(wèn)題現(xiàn)狀

由于高速公路具有較好的道路行駛條件，所以駕駛員在行駛過(guò)程中往往速度很快，一旦出現(xiàn)緊急狀況，產(chǎn)生的沖擊力非常強(qiáng)，駕駛員用于應(yīng)急反應(yīng)的時(shí)間非常短，所造成的后果也是非常嚴(yán)重的。我國(guó)高度公路交通事故多為重大惡性事故，基本上每一百起高速公路交通事故就會(huì)造成13人死亡，這一數(shù)據(jù)在國(guó)際上是非常高的。我國(guó)高速公路交通事故發(fā)生的主要形式是追尾碰撞，除此之外，不良天氣對(duì)高速公路交通安全事故的影響也占有較大比重。

二、導(dǎo)致我國(guó)高速公路交通安全頻發(fā)的因素分析

高速公路交通是一個(gè)由人、車(chē)、路以及環(huán)境等多要素共同構(gòu)成的一個(gè)封閉式系統(tǒng)。高速公路交通事故的產(chǎn)生也必然受到上述幾個(gè)因素的影響。下面就從這幾個(gè)因素分別分析它們對(duì)高速公路交通安全產(chǎn)生的影響：

（一）人方面的因素影響

人是高速公路交通安全事故中影響最為突出的一個(gè)因素。人員行為操作不當(dāng)是我國(guó)高速公路交通事故產(chǎn)生的最主要因素，這一因素的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，尚未樹(shù)立科學(xué)的交通法規(guī)意識(shí)。違章駕車(chē)現(xiàn)象嚴(yán)重存在，對(duì)于交通標(biāo)志以及安全警示的重視程度不夠；其次，存在普遍的疲勞駕駛問(wèn)題，由于駕駛員在長(zhǎng)期的高速行駛過(guò)程中缺乏足夠的休息與睡眠，在突發(fā)緊急情況的處理方面就會(huì)反應(yīng)遲鈍；再次，存在嚴(yán)重的超載、超速行駛現(xiàn)象。超載會(huì)由于車(chē)輛整體質(zhì)量過(guò)大出現(xiàn)爆胎事故，也會(huì)由此影響制動(dòng)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；超速行駛會(huì)嚴(yán)重影響駕駛員對(duì)車(chē)輛的操縱性，在遇到緊急情況時(shí)，不能有效控制車(chē)輛的方向與速度。

（二）車(chē)方面的因素影響

我國(guó)高速公路交通流中車(chē)輛構(gòu)成復(fù)雜，各車(chē)型之間性能差距較大。盡管最近一段時(shí)期以來(lái)，我國(guó)的汽車(chē)工業(yè)飛速發(fā)展，貨車(chē)性能有了極大的提升，但是貨車(chē)的總體性能仍然較國(guó)外水平偏低，難以有效實(shí)現(xiàn)同我國(guó)高速公路合理有效匹配，而且貨車(chē)超載現(xiàn)象一直較為普遍，這就造成了車(chē)的因素對(duì)高速公路安全影響較大。

（三）路方面的因素影響

道路環(huán)境是否與人、車(chē)保持協(xié)調(diào)，對(duì)高速公路交通安全有重要影響。道路環(huán)境未能滿(mǎn)足完全行車(chē)條件，往往會(huì)形成事故多發(fā)區(qū)。影響高速公路交通事故的道路因素主要有道路幾何線形要素、路面狀況、車(chē)道寬度、交通安全設(shè)施等。

（四）環(huán)境方面的因素影響

當(dāng)天氣急劇變化時(shí)，特別是雨、雪、霧及冰雪路面，極易發(fā)生交通事故。這種天氣下有的路面是能見(jiàn)度低；有的路面是變光滑，摩擦系數(shù)很小，車(chē)輛一旦剎車(chē)勢(shì)必發(fā)生交通事故。

三、提升高速公路交通安全性的對(duì)策措施

針對(duì)上述部分關(guān)于導(dǎo)致我國(guó)高速公路交通安全頻發(fā)的因素分析，筆者提出以下幾個(gè)方面的對(duì)策措施，以期能夠?qū)ξ覈?guó)當(dāng)前高速公路交通安全問(wèn)題的有效解決提供一點(diǎn)可借鑒之處：

（一）提高駕駛員素質(zhì)

駕駛員應(yīng)嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，針對(duì)高速公路的行駛特點(diǎn)，對(duì)駕駛員進(jìn)行安全教育，讓駕駛員懂得高速公路行駛中的注意事項(xiàng)，對(duì)違章的駕駛員進(jìn)行教育處理，駕駛員在行駛前應(yīng)注意制定合理的行車(chē)計(jì)劃，不要疲勞駕駛，不要超速行駛。

（二）改善車(chē)輛行駛性能、保持良好的車(chē)況

保持良好的車(chē)況，嚴(yán)禁超速行駛，注意保持車(chē)距，嚴(yán)禁超載。對(duì)超速、超載的車(chē)輛進(jìn)行必要的懲罰，并結(jié)合安全教育，使其認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性和危害性。

（三）加強(qiáng)交通管理與控制

交通法規(guī)是交通參與者和交通管理人員共同遵守的行為規(guī)范，是處理交通違章和交通事故的法律依據(jù)。為適應(yīng)交通運(yùn)輸業(yè)的迅速發(fā)展，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充、修訂和完善各種交通法規(guī)、章程與條例，使得調(diào)整公路交通安全能夠做到“有法可依、有法必依”。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)上述幾個(gè)部分的分析與論述，我們可以看到，高速公路在給我們?nèi)粘Ｉ钜约吧鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)極大便利的同時(shí)，也存在一定的安全風(fēng)險(xiǎn)。我們必須要正視我國(guó)高速公路交通安全問(wèn)題，深入分析導(dǎo)致我國(guó)高速公路安全事故頻發(fā)的因素，并在此基礎(chǔ)上積極采取有效措施予以應(yīng)對(duì)。只有這樣，才能保證我國(guó)人民生命財(cái)產(chǎn)安全，才能為和諧社會(huì)建設(shè)提供有力保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]王長(zhǎng)君,馬兆有,張亞軍.高速公路交通安全形勢(shì)及管理對(duì)策[J].交通標(biāo)準(zhǔn)化.2009(13)

[2]鐘連德,孫小端,陳永勝,賀玉龍,劉小明.中國(guó)高速公路事故特點(diǎn)及分布規(guī)律研究[J].道路交通與安全.2007(04)

篇10

安全工作具有長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性等特點(diǎn)，又是全員、全方位、全過(guò)程的工作。因此，提高員工的安全素質(zhì)也同樣是一件長(zhǎng)期的、艱巨的、復(fù)雜的工作。下面我結(jié)合工作實(shí)際，就企業(yè)職工的安全素質(zhì)和安全教育談點(diǎn)粗淺的看法。

一、重視安全生產(chǎn)的思想教育，提高員工的安全意識(shí)

安全教育的基礎(chǔ)是對(duì)員工進(jìn)行安全生產(chǎn)的思想教育，安全生產(chǎn)的思想教育包括安全生產(chǎn)的法制教育、道德教育、集體榮譽(yù)感教育、責(zé)任感教育。通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行安全方針、政策、法紀(jì)、事故案例教育以及安全生產(chǎn)技術(shù)法規(guī)教育等，使員工自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，做到執(zhí)法、懂法、自覺(jué)守法。通過(guò)道德教育，使員工在工作中逐步養(yǎng)成希望為他人服務(wù)的情感，做到“我不傷害別人”，當(dāng)別人受到傷害時(shí)能及時(shí)搶救，尤其是當(dāng)他人違章時(shí)能及時(shí)制止，并能及時(shí)提醒他人預(yù)防為主。通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育，讓員工關(guān)心集體的榮譽(yù)、企業(yè)的興衰，把自己在生產(chǎn)中的行為與集體的榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來(lái)，讓員工知道，不安全行為易發(fā)生工傷事故，不僅影響班組、車(chē)間和企業(yè)的評(píng)比和聲譽(yù)，而且還會(huì)造成經(jīng)濟(jì)上的巨大損失，有損企業(yè)的形象。通過(guò)員工的安全責(zé)任感教育，使員工充分認(rèn)識(shí)“我”在家庭和社會(huì)中的重要性；正確認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值，樹(shù)立正確的安全價(jià)值觀；認(rèn)識(shí)到安全不僅是企業(yè)生產(chǎn)的需要，最主要的還是自己的安全需要；認(rèn)識(shí)到安全不僅是要對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，還要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)；認(rèn)識(shí)一旦出了事故，就害了“三代”。這樣，員工就會(huì)珍惜生命，時(shí)時(shí)處處自覺(jué)講安全、注意安全。

二、加強(qiáng)員工的安全技術(shù)知識(shí)和技能教育，提高安全管理層次

安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育包括一般生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)、一般安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)等教育。一般生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育主要的內(nèi)容有：企業(yè)的基本生產(chǎn)概況、生產(chǎn)技術(shù)過(guò)程、作業(yè)方法或工藝流程，與生產(chǎn)技術(shù)過(guò)程和作業(yè)方法相適應(yīng)的各種機(jī)械設(shè)備的性能和知識(shí)，工人在生產(chǎn)中積累的操作技能和經(jīng)驗(yàn)以及產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能、質(zhì)量和規(guī)格等。一般安全生產(chǎn)知識(shí)教育的主要內(nèi)容包括：企業(yè)內(nèi)的危險(xiǎn)設(shè)備和區(qū)域及其安全防護(hù)的基本知識(shí)和注意事項(xiàng)；有關(guān)電氣設(shè)備、起重機(jī)械和廠內(nèi)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)知識(shí)；安全防護(hù)知識(shí)；消防制度和知識(shí)；個(gè)人防護(hù)用品的正確使用及傷亡事故報(bào)告辦法等。專(zhuān)業(yè)安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)教育比較專(zhuān)門(mén)和深入，包括安全生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)、工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)知識(shí)以及根據(jù)這些技術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)制訂的各種安全生產(chǎn)操作規(guī)程等教育。通過(guò)這些教育，防止員工在操作中只憑“經(jīng)驗(yàn)”或麻痹大意違章作業(yè)，使員工在工作中不僅“要安全”，而且“會(huì)安全”。使安全工作不僅僅是領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任人和安全員要做的工作，而是全體員工要做的工作。

三、對(duì)員工進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育，做到警鐘長(zhǎng)鳴

俗話(huà)說(shuō)“百年大計(jì)，教育為本”。在做好基層領(lǐng)導(dǎo)和安全管理人員安全教育的同時(shí)，還必須抓好職工的全員安全教育，做到有計(jì)劃、全方位、系統(tǒng)地教育，包括新入廠職工、臨時(shí)工、特殊工種教育等。因?yàn)椋と耸墙佑|機(jī)器和環(huán)境的最基本分子，若沒(méi)有他們?cè)诎踩矫孀杂X(jué)遵章守紀(jì)，即使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)怎么重視安全，安全管理人員怎么管理，事故也照樣會(huì)發(fā)生。因此，通過(guò)不斷開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的安全教育活動(dòng)，也能提高職工的安全意識(shí)。如貼掛安全標(biāo)語(yǔ)、標(biāo)志牌，進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽、安全演講，定期播放安全方面的錄像片，進(jìn)行安全板報(bào)和宣傳欄評(píng)比等，將會(huì)收到事半功倍的效果，使“安全”兩字扎根在職工心里，在平時(shí)工作中能自我規(guī)范行為，起到自我保護(hù)的作用。

四、要搞好企業(yè)安全管理，必須加強(qiáng)安全專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的教育