導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇宿舍消防安全制度，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：寄宿制學(xué)校；火災(zāi)隱患；預(yù)防措施

中圖分類號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-0118（2012）07-0150-01

一、寄宿制學(xué)校存在的現(xiàn)狀及火災(zāi)隱患

（一）校方領(lǐng)導(dǎo)消防安全意識(shí)淡薄，未能真正將宿舍消防安全管理納入到議事日程

各級(jí)各類消防安全主體責(zé)任落實(shí)不到位，雖然形成了學(xué)校消防安全管理制度、逐級(jí)崗位責(zé)任制度，但對(duì)學(xué)校及宿舍的消防安全管理工作具體落實(shí)情況，只停留在召開(kāi)會(huì)議，下發(fā)文件等方式應(yīng)付了事，不注重工作的完成情況。

（二）消防安全管理滯后

學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)消防安全管理缺乏必要的科學(xué)方法和監(jiān)督管理手段，存在一手硬、一手軟現(xiàn)象，造成了消防安全管理工作上的混亂局面。多數(shù)學(xué)校消防工作由保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)，對(duì)消防部門和日常檢查中發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患整改工作難以得到及時(shí)有效落實(shí)。有的宿舍管理人員工作責(zé)任心不強(qiáng)，職責(zé)履行不到位，經(jīng)常出現(xiàn)不在崗不在位等現(xiàn)象，對(duì)宿舍管理上只停留在人員管理上，而對(duì)消防安全巡查、檢查工作不細(xì)，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，對(duì)宿舍內(nèi)的消防設(shè)施器材的維護(hù)保養(yǎng)不到位，導(dǎo)致初期火災(zāi)時(shí)不能完好有效的使用。

（三）建筑陳舊且存在先天和人為隱患

1、由于資金緊張，學(xué)校用地有限，致使一些學(xué)校將建筑建成時(shí)間較早，消防設(shè)施不健全的舊式樓房作為學(xué)生宿舍。這些樓梯的形式、數(shù)量寬度不能滿足要求。而且有的宿舍樓僅設(shè)有一個(gè)疏散樓梯，不能滿足火災(zāi)事故發(fā)生時(shí)學(xué)生及時(shí)疏散。

2、由于防火與防盜本本就是矛盾的結(jié)合體，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了便于對(duì)學(xué)生的管理，往往把防盜置于防火之前，將宿舍的安全出口上鎖或是加裝防盜門，只留有一兩個(gè)出口用于日常進(jìn)出。有的學(xué)校受條件限制，為了防止男女生混竄宿舍，校方讓男、女生各住一半樓，在樓道中間加門、隔墻進(jìn)行分隔，宿舍被一分為二，樓梯、消火栓、安全出口等消防設(shè)施也被一分為二。

3、由于學(xué)校疏于對(duì)學(xué)生宿舍的安全檢查和管理，在一些學(xué)校的學(xué)生宿舍存在亂拉亂接電線、違章用電、宿舍內(nèi)吸煙、蠟燭照明、熏蚊、樓道不暢通和消防器材配備不齊全等問(wèn)題。是引發(fā)火災(zāi)的主要原因。

二、寄宿制學(xué)?；馂?zāi)隱患的預(yù)防措施

（一）學(xué)校應(yīng)建立健全一整套完善的消防安全制度，嚴(yán)格落實(shí)校園防火巡查、檢查制度，疏散設(shè)施、消防設(shè)備、器材維護(hù)管理制度，火災(zāi)隱患整改制度，定期疏散演練制度，消防宣傳教育等制度，加強(qiáng)消防安全監(jiān)管，保證消防安全有人決策、有人管理、有人落實(shí)，建立消防安全“自我管理、自我檢查、自我整改”的長(zhǎng)效機(jī)制，形成消防安全工作人人有責(zé)、人人負(fù)責(zé)的良好局面。同時(shí)落實(shí)責(zé)任追究制度，將消防安全工作納入內(nèi)部檢查、考核、評(píng)比內(nèi)容。明確職責(zé),落實(shí)責(zé)任。同時(shí)，要不斷強(qiáng)化消防安全責(zé)任主體意識(shí)，嚴(yán)格落實(shí)消防安全責(zé)任制，加強(qiáng)學(xué)校日常消防安全管理。進(jìn)一步完善消防責(zé)任管理機(jī)制，明確崗位消防責(zé)任，將責(zé)任落實(shí)到人、到位、到崗。

篇2

關(guān)鍵詞：校園防火；消防安全管理工作；教育培訓(xùn)；消防安全技能

中圖分類號(hào)：X922 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.15913/ki.kjycx.2016.09.068

2003-11-24，俄羅斯人民友誼大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，造成41名外國(guó)留學(xué)生死亡，近200人受傷；2005-11-02，北京林業(yè)大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，造成2人死亡；2006年，馬尼拉大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，8人死3人傷；2007年，東北師范大學(xué)發(fā)生火災(zāi)，500名學(xué)生被困；2008-05-05，中央民族大學(xué)女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，數(shù)千名學(xué)生被緊急疏散；2008-11-14，上海商學(xué)院徐匯校區(qū)一學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名學(xué)生在消防隊(duì)趕到之前從6樓宿舍陽(yáng)臺(tái)跳樓逃生，不幸全部遇難。

1學(xué)校消防安全的重要性

近年來(lái)，很多學(xué)校都發(fā)生了火災(zāi)，許多莘莘學(xué)子被大火無(wú)情吞沒(méi)。究其原因，主要是學(xué)校管理疏忽和學(xué)生疏忽造成的。年輕生命的逝去讓人心痛，無(wú)數(shù)血的教訓(xùn)告訴我們，學(xué)校必須要重視自身消防安全管理和對(duì)學(xué)生消防安全知識(shí)的培訓(xùn)。學(xué)生在校期間是學(xué)習(xí)精力最旺盛和吸收能力最強(qiáng)的階段，如果能把消防安全常識(shí)等作為生存課程重點(diǎn)學(xué)習(xí)，那么，一定能夠取得良好的效果。教育一個(gè)孩子就是教育一個(gè)家庭，他們是家庭的重心，更是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，所以，學(xué)校教育勝于任何形式的社會(huì)宣傳教育。

2學(xué)校消防安全存在的主要問(wèn)題

2.1消防安全管理制度不健全

學(xué)校的消防安全管理制度不健全，缺少專門的組織機(jī)構(gòu)，管理不到位。在學(xué)校中，大型階梯教室，學(xué)生食堂，計(jì)算機(jī)房，物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室還有學(xué)生宿舍等重點(diǎn)地方?jīng)]有專人專管，而且學(xué)校管理人員對(duì)消防器材的維護(hù)不到位，甚至不會(huì)操作滅火器等消防設(shè)施。這些都是亟待解決的問(wèn)題。

2.2消防安全與校園治安管理有矛盾

消防安全與校園治安管理之間存在矛盾，人員疏散難度大。學(xué)校人員密集，作息時(shí)間比較統(tǒng)一，上課時(shí)教室內(nèi)人員集中，下課時(shí)走道和樓梯擁擠。在日常工作中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)校為了加強(qiáng)校園治安管理，在學(xué)生宿舍門、窗上都安裝了防護(hù)欄，還有的學(xué)校私自加蓋圍墻，很多學(xué)校在學(xué)生就寢后將所有安全出口鎖閉，一旦發(fā)生火災(zāi)或其他緊急情況，極易造成人員傷亡。

2.3宣傳教育工作不到位

對(duì)學(xué)生的宣傳教育工作不到位，缺乏安全常識(shí)。在學(xué)?；馂?zāi)案例中，究其原因，大多是因?yàn)閷W(xué)生宿舍用火不慎引起的——有的學(xué)生宿舍違章用電，亂拉亂接電氣線路的情況突出；有的使用電熱器具，比如電熱杯、電爐、電飯煲、電吹風(fēng)、“熱得快”等，極易引發(fā)電器故障；有的使用煤油爐、酒精爐；有的北方地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校采用明火取暖；有的學(xué)生在宿舍內(nèi)使用蠟燭照明、蚊香驅(qū)蟲，這樣也很容易引發(fā)火災(zāi)。

3保證學(xué)校消防安全的措施

3.1學(xué)校要嚴(yán)抓自身管理

在日常工作中，學(xué)校要把人員的生命安全放在第一位，重視消防安全工作，從上到下建立專管消防的組織機(jī)構(gòu)，制訂學(xué)校消防管理制度，根據(jù)不同場(chǎng)所的需要擬定管理方法，并確定專人專崗。同時(shí)，要定期維護(hù)和保養(yǎng)學(xué)校的消防設(shè)施，確保其完整好用。另外，要從實(shí)際情況出發(fā)，治安管理和消防安全管理兩不耽誤，采用靈活、有效的處理方法保障疏散通道、安全出口的暢通，并設(shè)置符合國(guó)家規(guī)定的消防安全疏散標(biāo)志，制訂培訓(xùn)制度，定期組織全體師生參加必要的培訓(xùn)和演練。

3.2學(xué)校要抓全員的教育培訓(xùn)

由于工作需要，筆者給學(xué)生們上過(guò)很多次消防安全知識(shí)課。筆者感覺(jué)，大家都很喜歡這樣的課程，而且這些課程越早上效果越好。如果在小學(xué)階段開(kāi)設(shè)這門課程，因?yàn)楹⒆觽儗W(xué)習(xí)知識(shí)的能力比較強(qiáng)，所以，學(xué)習(xí)效果比較好。因此，學(xué)校應(yīng)該與消防隊(duì)保持良好的聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡和接受能力制訂適合的培訓(xùn)方案，例如，幼兒園可以采取看動(dòng)畫片、組織孩子們參加集體逃生演練的方式提高學(xué)習(xí)效率。所有的學(xué)校都應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況每年至少組織新生參觀一次消防隊(duì)，進(jìn)行一次消防常識(shí)互動(dòng)宣講，觀看一次學(xué)?；馂?zāi)案例，全員參與一次消防演練，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)到逃生、自救的技能。

3.3消防監(jiān)督部門要做好指導(dǎo)工作

篇3

【關(guān)鍵詞】寄宿制學(xué)校；消防；管理

【中圖分類號(hào)】TU998.1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】1007―4309（2010）10―0095―1.5

寄宿制學(xué)校的宿舍是人員高度集中的地方，容易發(fā)生人員群死群傷的火災(zāi)事故，對(duì)社會(huì)有極大的負(fù)面影響，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。因此從火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的角度上說(shuō)，在整個(gè)社會(huì)中，寄宿制學(xué)校的學(xué)生宿舍屬于“不可容忍火災(zāi)發(fā)生的場(chǎng)所”，同時(shí)也是消防監(jiān)督工作人員的重點(diǎn)管理對(duì)象。通過(guò)調(diào)查研究了全國(guó)幾所寄宿制學(xué)校近幾年的火災(zāi)事故，本文試探討學(xué)生宿舍可能存在的隱患以及消防安全管理的主要內(nèi)容。

一、吉林市寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍現(xiàn)狀

（一）寄宿學(xué)生規(guī)模逐年擴(kuò)大

近幾年來(lái)，我國(guó)的教育制度處在轉(zhuǎn)型期，高等學(xué)校已經(jīng)從以往的精英教育逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃鱾€(gè)高校的大規(guī)模擴(kuò)招使高校的住宿學(xué)生人數(shù)大幅度增加。一些高級(jí)職業(yè)院校的人數(shù)在擴(kuò)招后從以前的幾千人增加到現(xiàn)在的逾萬(wàn)人。學(xué)校為解決學(xué)生住宿的壓力，緩解日益增加的矛盾，在原有的學(xué)生宿舍內(nèi)增加床位，這進(jìn)一步增加了原本人員就很密集的宿舍人數(shù)。

（二）自行建造，改建學(xué)生宿舍

校方由于學(xué)校大幅招生、部分高校資金短缺、新建宿舍不能立刻入住等客觀原因，便將原有建筑改建為學(xué)生宿舍。這類改建的學(xué)生宿舍往往沒(méi)有按照規(guī)定依法進(jìn)行消防審核和驗(yàn)收。學(xué)校在改建過(guò)程中，為了節(jié)約成本，使用廉價(jià)的建筑材料，這些廉價(jià)建筑材料大多數(shù)為可燃材料。因此改建和自行建造的宿舍存在極大的火災(zāi)安全隱患。

（三）學(xué)生宿舍年久失修，房屋耐火等級(jí)不合格

有一些高校，由于歷史悠久，建校時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)生宿舍的房屋建造年代久遠(yuǎn)，已基本喪失耐火性。例如，解放前后的磚木結(jié)構(gòu)房屋和房屋頂層鋪澆瀝青、油氈的房屋，這些老式建筑都具有極高的可燃性，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。

（四）宿舍管理人員水平參差不齊

由于高校的經(jīng)費(fèi)原因，許多高校的后勤管理部門在招聘宿舍管理人員的時(shí)候，對(duì)宿舍管理人員要求較低，造成了高校宿舍管理人員的素質(zhì)較差。特別是吉林市個(gè)別高校，宿舍管理部門和學(xué)生管理部門相互之間缺少必要溝通，造成宿舍管理和學(xué)生管理相互脫節(jié)等問(wèn)題，不利于宿舍防火安全自省檢查工作的有效開(kāi)展。

二、目前吉林市寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍存在的主要問(wèn)題

（一）高校大學(xué)生普遍缺乏消防安全意識(shí)

在寄宿制學(xué)校，學(xué)生居于主體地位，擁有豐富的文化知識(shí)，但他們基本上沒(méi)有接受應(yīng)有的消防安全教育培訓(xùn)，缺少消防安全意識(shí)和消防技能。因此，有的學(xué)生在宿舍內(nèi)私拉電線，使用禁用的電器；還有學(xué)生使用熱寶、電褥子、電暖器取暖；有的學(xué)生臥床吸煙；有的學(xué)生在寢室開(kāi)“小灶”做飯等。這些行為極易引發(fā)火災(zāi)事故。

（二）缺乏完善的消防安全制度

有的寄宿制學(xué)校缺乏有效的防火巡查、安全疏散設(shè)施管理以及火災(zāi)隱患整改等基本制度；有的雖然建立了上述制度，但卻只是浮于表面，在實(shí)際行動(dòng)中沒(méi)有明確的監(jiān)督執(zhí)行機(jī)制，制度沒(méi)有得到有效執(zhí)行。有的寄宿制學(xué)校沒(méi)有按照消防安全管理的基本要求去規(guī)范具體程序、工作內(nèi)容、工作職責(zé)；有的雖然明確規(guī)范了，但過(guò)于籠統(tǒng)，可操作性不強(qiáng)，又缺乏消防觀念，僅僅局限于火警電話或等待消防隊(duì)的撲救。

（三）部分寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍存在未經(jīng)消防驗(yàn)收情況

目前，吉林市個(gè)別寄宿制學(xué)校為使學(xué)生人數(shù)眾多和學(xué)生宿舍數(shù)量不足的矛盾得到緩解，又因?yàn)樗麄內(nèi)狈ο腊踩庾R(shí)，對(duì)新建學(xué)生宿舍樓不進(jìn)行安全防火驗(yàn)收。先建造、后驗(yàn)收或者只建造、不驗(yàn)收的情況存在于吉林市個(gè)別學(xué)校中。對(duì)于這類建筑，學(xué)校自己具有一定支配權(quán)，自建自用，不進(jìn)行任何的行政審批審核，隱蔽性極強(qiáng)。這類建筑的存在給安全防火管理工作帶來(lái)了極大的不便。對(duì)于這類建筑，一旦發(fā)生火災(zāi)，必然造成學(xué)生的群死群傷的惡性后果。對(duì)于這類建筑的安全隱患，消防人員必須加強(qiáng)安全防火的監(jiān)督檢查力度。

（四）個(gè)別寄宿制學(xué)校封鎖安全疏散通道

許多學(xué)校為了維持治安，在學(xué)生宿舍樓樓梯間內(nèi)設(shè)置鐵閘門，縮小了原本符合要求的消防疏散通道，對(duì)學(xué)生在發(fā)生火災(zāi)時(shí)的安全疏散產(chǎn)生直接影響。這種情況在初高中的女生宿舍內(nèi)普遍存在。例如，吉林市某高中的女生宿舍樓內(nèi)，在大樓東側(cè)設(shè)立鐵閘門。晚上熄燈后，由宿舍管理人員鎖死鐵閘門，造成整個(gè)宿舍樓只有一處樓梯處于正常狀態(tài)。一旦宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，煙氣蔓延，樓梯受阻，樓內(nèi)數(shù)百名學(xué)生將無(wú)處可逃。

三、針對(duì)上述問(wèn)題寄宿制學(xué)校應(yīng)采取的措施

（一）全面落實(shí)安全責(zé)任制

教育部門要按照公安部《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》的具體要求，建立健全寄宿制學(xué)校的防火安全責(zé)任制，學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)學(xué)校的消防安全工作負(fù)責(zé)。教育部門要把消防安全切實(shí)納入績(jī)效考核當(dāng)中，對(duì)于不及時(shí)消除火災(zāi)隱患的責(zé)任人實(shí)行一票否決。

（二）加強(qiáng)消防宣傳教育，使師生的消防意識(shí)得到強(qiáng)化

在校辦刊物、學(xué)校廣播、校園網(wǎng)等上面普及消防知識(shí)，學(xué)校宣傳欄、文化櫥窗每學(xué)期應(yīng)設(shè)置消防知識(shí)專欄。校區(qū)內(nèi)每幢建筑物出入口和公共建筑內(nèi)要樹(shù)立《學(xué)校防火安全公約》牌，并在大家都能看見(jiàn)的位置設(shè)置消防安全圖片和宣傳標(biāo)志等。要在重大節(jié)日、重要防火時(shí)期制作消防宣傳橫幅標(biāo)語(yǔ)，宣傳消防法律法規(guī)，使廣大師生了解防火、滅火和逃生自救知識(shí)。這樣在學(xué)生易于接受的方式中把消防宣傳落到實(shí)處。

（三）開(kāi)展“消防教材進(jìn)學(xué)校、消防知識(shí)進(jìn)課堂”活動(dòng)

結(jié)合校本課程編寫消防知識(shí)教育材料，使每位學(xué)生手中都有《學(xué)生防火須知》、《學(xué)生逃生自救方法》等冊(cè)子。盡量在每學(xué)期都能安排2個(gè)課時(shí)的消防知識(shí)教育課，對(duì)每一位師生和工勤人員進(jìn)行消防安全知識(shí)的教育和培訓(xùn)，同時(shí)建議每學(xué)期在上課時(shí)間和就寢時(shí)間至少組織兩次消防疏散演練。

（四）建立健全消防自檢自查體系

各寄宿制學(xué)校要加強(qiáng)消防自檢自查力度，嚴(yán)格按照程序檢查本單位消防安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，督促有關(guān)責(zé)任人及時(shí)解決查出的火災(zāi)隱患。對(duì)無(wú)法立刻整改的火災(zāi)隱患，要采取制定應(yīng)急預(yù)案，限制火災(zāi)隱患部位的使用等特別措施來(lái)緩解火災(zāi)隱患的危險(xiǎn)及程度。

（五）加大消防經(jīng)費(fèi)投入，使消防基礎(chǔ)設(shè)施得到改善

各寄宿制學(xué)校應(yīng)加大對(duì)消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入，不斷改善消防基礎(chǔ)設(shè)施，及時(shí)向消防機(jī)構(gòu)申報(bào)新建、改建、擴(kuò)建工程，并主動(dòng)向消防機(jī)構(gòu)請(qǐng)教，落實(shí)消防安全措施，防止新的火災(zāi)隱患。做好寄宿制學(xué)校的消防安全工作，必須要將“軟件”和“硬件”設(shè)施建設(shè)相結(jié)合。首先要使日常消防工作經(jīng)費(fèi)得到落實(shí)，確保對(duì)消防宣傳、檢查、獎(jiǎng)懲、購(gòu)置消防器材以及維修等方面的經(jīng)費(fèi)投入。其次要加強(qiáng)檢查、巡查和維修，保證自動(dòng)滅火系統(tǒng)、室內(nèi)外消火栓系統(tǒng)、火災(zāi)應(yīng)急照明和疏散指示標(biāo)志等消防設(shè)施和器材的完好。最后，學(xué)校要在資源整合和改建擴(kuò)建契機(jī)的基礎(chǔ)上，逐步使消防經(jīng)費(fèi)投入比例過(guò)小問(wèn)題得到解決。學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，制定可行的整改計(jì)劃，及時(shí)解決原先存在的學(xué)生宿舍耐火等級(jí)低、電氣線路老化等問(wèn)題。

篇4

關(guān)鍵詞：安全消防教育管理策略

高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的場(chǎng)所，因師生生活與教學(xué)集中而成為消防安全的重點(diǎn)保護(hù)單位。學(xué)校的安全消防涉及到諸多區(qū)域，諸如宿舍、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、食堂等，這些區(qū)域都是師生密集的場(chǎng)所，一旦火災(zāi)發(fā)生且得不到到有效控制，就可能產(chǎn)生嚴(yán)重的后果，特別是宿舍火災(zāi)所占比例居多，而不合理用電則是主要危險(xiǎn)源。

一、加強(qiáng)高校消防安全教育管理的重要性

（一）從火災(zāi)的危險(xiǎn)性看消防安全的重要性

高校是人員相對(duì)密集的場(chǎng)所，從以下火災(zāi)事故的事例可說(shuō)明其對(duì)校園安全的危害性。2008年11月14日，上海商學(xué)院學(xué)生宿舍樓發(fā)生火災(zāi)，造成4人死亡；2008年5月5日，中央民族大學(xué)一女生宿舍發(fā)生火災(zāi)，上千女生被迫疏散；2007年1月11日，東北師范大學(xué)研究生宿舍發(fā)生火災(zāi)，500余名學(xué)生被困寢室；2003年2月20日武漢大學(xué)一男生宿舍三樓突發(fā)大火，整個(gè)三樓被燒得只剩斷壁殘?jiān)??？梢?jiàn)火災(zāi)會(huì)造成人員的傷亡、財(cái)產(chǎn)的損失，破壞校園的安全穩(wěn)定、影響教學(xué)秩序、給事故學(xué)校帶去負(fù)面影響等。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，1998-20l0年間，全國(guó)高校發(fā)生的70起學(xué)生公寓火災(zāi)中，因用電引起的火災(zāi)有42起，占60％。由此可見(jiàn)，學(xué)生寢室是火災(zāi)多發(fā)區(qū)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寢室的安全消防教育，對(duì)于高校的安全工作具有極其重要的意義。

（二）從當(dāng)前安全觀念現(xiàn)狀看消防安全的重要性

不管是管理者還是學(xué)校的師生，對(duì)安全重要性的認(rèn)識(shí)普遍比較麻痹大意。學(xué)生、教師和學(xué)校的管理者都不同程度地存在消防安全意識(shí)薄弱的一面。學(xué)生主要把注意力放在學(xué)習(xí)上，往往在安全意識(shí)方面不上心；教師則把工作重點(diǎn)放在各自課程的教學(xué)上，加上安全知識(shí)教育一般由相關(guān)安全保衛(wèi)部門負(fù)責(zé)，再受到人員、經(jīng)費(fèi)等因素的影響就忽視了必要的學(xué)生安全教育與管理；而管理者則由于各自分工不同、注意力有所側(cè)重，導(dǎo)致在安全學(xué)習(xí)、教育與管理方面存在不同程度的漏洞，在消防安全方面的認(rèn)識(shí)程度也明顯不夠?；馂?zāi)的預(yù)防，需要平時(shí)加強(qiáng)消防意識(shí)，注意身邊可能導(dǎo)致火災(zāi)的隱患，往往一些細(xì)小的疏忽，會(huì)造成不可估量的后果。消防安全事故的發(fā)生，往往是由于對(duì)安全的不重視造成的。平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，提高他們的預(yù)防意識(shí)，對(duì)于學(xué)校安全消防工作有著不可忽視的重要性。

（三）消防安全教育是確保校園穩(wěn)定的客觀要求

校園消防安全教育與管理工作涉及面廣，既有宿舍、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、食堂等區(qū)域，又要設(shè)及到不同部門、不同人員、不同情況。高校校園與中小學(xué)校園有著根本的不同，因?yàn)樗且粋€(gè)開(kāi)放的校園，而不是封閉的校園。這就給消防安全教育與管理工作在不同程度上造成了難度和壓力。對(duì)于高校消防安全事故的發(fā)生，也有其自身的特點(diǎn)。我國(guó)高校安全問(wèn)題主要表現(xiàn)出以下五個(gè)方面的特征：一是多校區(qū)、多層次辦學(xué)使治安管理難度加大；二是校園內(nèi)盜比外盜多；三是突發(fā)性、群體性傷害案件增多；四是智能化犯罪增多；五是由于心理問(wèn)題導(dǎo)致的校園安全事故增多。這種復(fù)雜的特征，給校園的管理者增添了管理難度，但校園穩(wěn)定又是必須要得到保障的。因此，加強(qiáng)校園的安全消防教育和管理是客觀現(xiàn)實(shí)的需求，也是維護(hù)校園廣大師生安全的要求，對(duì)此不能存在絲毫的麻痹大意，不允許有不安定因素的存在。

二、高校學(xué)生消防安全教育管理有待加強(qiáng)

（一）消防安全觀念和防范意識(shí)薄弱

不管是學(xué)校的管理者還是師生，在消防安全問(wèn)題上普遍存在著僥幸與心理，總覺(jué)得火災(zāi)不會(huì)發(fā)生在自己的學(xué)校和自己身上，所以安全意識(shí)薄弱，平時(shí)也不太注意安全問(wèn)題。就拿事故發(fā)生較多的寢室來(lái)說(shuō)，學(xué)生宿舍一般是6-8人住在一間寢室，人員住宿密集，大量使用電腦等電器，宿舍內(nèi)擺放的物品雜亂無(wú)章?！冻旖饒?bào)》記者采訪武漢市消防部門得知，武漢市當(dāng)年發(fā)生校園火災(zāi)43起，其中電氣引發(fā)火災(zāi)22起，占火災(zāi)起數(shù)一半以上。但是在校園的學(xué)生寢室，不時(shí)出現(xiàn)部分學(xué)生違規(guī)私拉電線、私自使用大功率電器的現(xiàn)象，甚至還有使用偽劣電器的現(xiàn)象。這些偽劣產(chǎn)品盡管從外在看不出問(wèn)題，但是由于沒(méi)有達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)，極容易成為火災(zāi)事故的隱患。這些現(xiàn)象的存在都給校園安全埋下了不同程度的隱患，因?yàn)樗鼈兒苋菀自斐苫馂?zāi)事故的發(fā)生。一旦發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)又沒(méi)有得到有效控制，加上學(xué)生遇到火情時(shí)往往會(huì)不知所措、驚恐不安，這就可能造成不必要的傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。

（二）消防安全教育在課程設(shè)置上有缺失

高校的課程設(shè)置上關(guān)于消防安全教育的內(nèi)容極少，一方面造成了學(xué)生對(duì)消防安全的認(rèn)識(shí)不足，讓他們誤認(rèn)為這一課程是可有可無(wú)的，這也說(shuō)明學(xué)校對(duì)學(xué)生安全教育的重視程度不夠；另一方面導(dǎo)致學(xué)生缺乏現(xiàn)場(chǎng)自救與逃生常識(shí)。大部分高校進(jìn)行火災(zāi)安全教育是在大學(xué)新生剛?cè)胄５臅r(shí)候，往往以廣播、墻報(bào)、班會(huì)或者以學(xué)院講座的形式開(kāi)展消防知識(shí)宣傳，因?yàn)檫@些形式比較傳統(tǒng)和單一，沒(méi)有能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以也沒(méi)有提高學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的能力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果明顯不足，最終沒(méi)有達(dá)到學(xué)生安全消防教育的初衷。同時(shí)，高校進(jìn)行安全教育的宣講者大多是非專業(yè)人員，很少有專職消防人員進(jìn)行講解。少數(shù)高校是請(qǐng)專職消防人員進(jìn)行講解，而大多數(shù)學(xué)校是讓本校負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)的老師來(lái)講解，還有的就是讓學(xué)生自己組織安全教育班會(huì)來(lái)完成學(xué)習(xí)。即使有的學(xué)校以公共安全教育課的形式進(jìn)行講解，也是讓對(duì)安全消防缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)人員來(lái)上課。由于教師本身缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，只能照本宣科，泛泛而談，缺乏真正的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)戰(zhàn)能力，因而不能讓學(xué)習(xí)者對(duì)消防安全學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，安全教育若流于形式，教學(xué)效果必然是大打折扣。當(dāng)學(xué)生們遇到突發(fā)火災(zāi)事件時(shí)，由于缺乏必要的火災(zāi)逃生技巧，往往表現(xiàn)出驚慌失措、束手無(wú)策。

（三）管理體系松散，缺乏效率

對(duì)于安全消防的管理，一般學(xué)校都認(rèn)為是安全保衛(wèi)部門的事情，而安全保衛(wèi)部門又以校園的安全穩(wěn)定為工作重點(diǎn)。這樣就缺乏有效的全面的安全消防管理體系，沒(méi)有形成校領(lǐng)導(dǎo)———安全部門———班級(jí)———師生多級(jí)化的安全消防體系，缺乏安全消防全面聯(lián)動(dòng)的機(jī)制，沒(méi)有很好地實(shí)現(xiàn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各級(jí)部門齊抓共管的局面，沒(méi)有讓“預(yù)防為主、群防群治”的路線落到實(shí)處。部分學(xué)校寢室的安全消防任務(wù)是由寢室管理員負(fù)責(zé)，由于宿舍管理員都是年紀(jì)較大的人，學(xué)生寢室的管理又是多方面的管理，需耗費(fèi)很多精力，致使管理員不可能有更多的精力投入到細(xì)致的消防安全的檢查工作中去。管理員對(duì)消防安全的應(yīng)急能力也相對(duì)比較遲緩，這樣的現(xiàn)象并不利于學(xué)?；馂?zāi)易發(fā)區(qū)的安全保障工作。不少學(xué)校的安全保衛(wèi)人員配備數(shù)量少，不能滿足現(xiàn)實(shí)需要，這就導(dǎo)致安全檢查和安全問(wèn)題落實(shí)起來(lái)缺乏力度。這樣就不能實(shí)現(xiàn)安全消防工作落到每一個(gè)角落，不能實(shí)現(xiàn)安全消防工作的全面覆蓋。讓安全事故預(yù)防留有死角，就是給消防安全工作留下隱患。消防安全工作還存在側(cè)重于學(xué)生寢室、教室，而忽視實(shí)驗(yàn)室、圖書館的現(xiàn)象，這就讓實(shí)驗(yàn)室與圖書館成為了安全消防的隱患。實(shí)際上，有的實(shí)驗(yàn)室中存放著一定量易燃易爆和劇毒化學(xué)物品，如果一旦發(fā)生安全事故，其所產(chǎn)生的后果也不容小視。圖書館的消防安全管理也存在制度不健全，管理措施不到位的現(xiàn)象。由于圖書館的書籍器材都是易燃物品，加之高校圖書館各種電子電器設(shè)備運(yùn)用的不斷增加，一定程度上增加了消防安全事故發(fā)生的機(jī)率。安全事故的發(fā)生，輕則干擾正常的教學(xué)秩序、使師生的安危受到威脅，重則引起人員傷亡和重大的財(cái)產(chǎn)損失，對(duì)學(xué)校和社會(huì)產(chǎn)生消極影響。因此實(shí)驗(yàn)室和圖書館同樣應(yīng)該成為消防工作的重點(diǎn)對(duì)象，不應(yīng)成為被安全消防忽視的角落。

（四）缺乏必要的經(jīng)費(fèi)投入和消防設(shè)備更新

安全經(jīng)費(fèi)投入少和消防器材的更新不及時(shí)，成為安全消防工作的又一制約因素。不少高校由于缺乏正確的安全消防意識(shí)，以致其為減少經(jīng)費(fèi)開(kāi)支而在安全消防基礎(chǔ)設(shè)施方面的投入不足，這種現(xiàn)象在民辦高校尤為突出。消防安全沒(méi)有建立起消防戶籍化管理制度，各單位之間的有關(guān)消防安全相關(guān)信息處于彼此分離的現(xiàn)象。沒(méi)有將各單位安全消防的相關(guān)信息，諸如：消防人員信息、消防器材情況、單位建筑情況、消防記錄等建立起完善的消防信息網(wǎng)絡(luò)體系。區(qū)域之間的消防體系缺乏有效的聯(lián)系，不能形成有效的合力，制約了相互間消防力量的支援與溝通，制約了安全消防資源的合理利用。

三、高校消防安全教育管理改進(jìn)的策略

（一）提高全體師生的消防安全觀念和防范意識(shí)

為杜絕消防安全事故的發(fā)生，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門和廣大師生要樹(shù)立正確的安全意識(shí)，高校的消防安全必須走“預(yù)防為主、群防群治”路線，通過(guò)建立有效的多級(jí)防御體系，進(jìn)行多種形式的宣傳與教育，加強(qiáng)安全投入，密切區(qū)域消防安全的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，提高全體師生的消防安全防范意識(shí)，盡可能減少安全事故的發(fā)生。

（二）建立消防安全教育體系的多元化

設(shè)置合理的消防安全機(jī)構(gòu)及消防安全教育管理體系。建立起有效的消防安全管理機(jī)構(gòu)，由一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)，建立起院系、班級(jí)、師生的多級(jí)消防安全聯(lián)動(dòng)機(jī)制，發(fā)揮好領(lǐng)導(dǎo)溝通各部門的積極作用，再由學(xué)校安全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)具體操作安全事務(wù)，同時(shí)利用好班主任、輔導(dǎo)員與學(xué)生之間經(jīng)常溝通這個(gè)橋梁，發(fā)揮宿舍管理員、班級(jí)安全員的積極作用。要運(yùn)用創(chuàng)新的方式進(jìn)行消防安全教育，運(yùn)用形式豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)師生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)消防安全能力的提升和增強(qiáng)火災(zāi)安全事故的應(yīng)變能力，讓消防安全教育管理起到實(shí)際效果。

（三）加大經(jīng)費(fèi)投入、改善消防設(shè)施

加大經(jīng)費(fèi)投入、改善消防設(shè)施和裝備，是預(yù)防校園消防安全事故發(fā)生的重要保障。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門要認(rèn)識(shí)到消防安全對(duì)校園安全穩(wěn)定的重要性，積極加大必要的消防安全投入，對(duì)于老化的消防設(shè)施進(jìn)行及時(shí)更換，對(duì)于老教室、寢室加大改造投入的力度，確保消防安全事故從源頭上消除。增強(qiáng)科技防范的作用，構(gòu)建嚴(yán)密的防范體系。改變過(guò)去單純運(yùn)用人來(lái)管理消防安全的局面，通過(guò)加大財(cái)力、物力支持，增加科技在消防安全中的作用。運(yùn)用校內(nèi)外安全探頭、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、漏電火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)、超電流自動(dòng)斷電等設(shè)施，來(lái)有效地防范與控制火災(zāi)事故的發(fā)生。

（四）建立健全制度，強(qiáng)化安全消防機(jī)構(gòu)管理

1.建立健全全面的規(guī)章制度。每個(gè)高校應(yīng)該在組織廣大師生全面學(xué)習(xí)消防安全法律法規(guī)的同時(shí)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展與自身特點(diǎn)，在有關(guān)法規(guī)基礎(chǔ)上制定適合本校校園安全管理的實(shí)施細(xì)則、宿舍安全管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)室安全操作管理規(guī)定、圖書館安全條例等一系列制度，通過(guò)制度來(lái)建立健全安全防護(hù)網(wǎng)。對(duì)于管理人員、宿舍管理員、校園保安等相關(guān)人員，進(jìn)行合理分工，有效管理，確保校園安全問(wèn)題萬(wàn)無(wú)一失。

2.利用好消防安全資源。建立起區(qū)域的消防安全相關(guān)信息，利用好網(wǎng)絡(luò)提供的信息，實(shí)現(xiàn)消防安全資源的共享，促進(jìn)消防安全工作的順利開(kāi)展。

3.高校應(yīng)該科學(xué)地制定消防安全預(yù)案。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。突發(fā)事件具有突發(fā)性、不可預(yù)料性等特點(diǎn)，發(fā)生突發(fā)事件時(shí)要在盡可能短的時(shí)間里進(jìn)行有效處理。因此，只有做好平時(shí)的安全教育與預(yù)防工作，加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施的檢查工作，做好應(yīng)對(duì)校園消防安全突發(fā)事件的預(yù)案，才可能避免校園安全事故的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊旭東，郝向民.智能用電管理系統(tǒng)在高校學(xué)生公寓防火中的應(yīng)用[J].山東農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2015，(05).

[2]廖善光.新形勢(shì)下高校安全問(wèn)題成因及對(duì)策分析[J].開(kāi)封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，(11).

[3]周壽江，田景超.電器起火成校園火災(zāi)“禍?zhǔn)住盵N].楚天金報(bào)，2011-11-26,（03）.

篇5

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中小學(xué) 消防 現(xiàn)狀 對(duì)策

從目前中小學(xué)校消防安全狀況看，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村寄宿制中小學(xué)校校舍耐火等級(jí)低、消防水源缺乏、安全出口數(shù)量不足或疏散通道不暢、單間宿舍住宿的學(xué)生和人員過(guò)多以及違章用火、用電等問(wèn)題還比較突出。一旦發(fā)生火災(zāi)如果處置撲救不及時(shí)極易造成重大人員傷亡，釀成群死群傷惡性火災(zāi)事故，將給家庭帶來(lái)悲劇，甚至?xí)绊懮鐣?huì)的穩(wěn)定。對(duì)此，本人通過(guò)多年基層消防監(jiān)督檢查經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合酉陽(yáng)縣中小學(xué)校消防現(xiàn)狀，就針對(duì)中小學(xué)校存在的火災(zāi)隱患及其預(yù)防進(jìn)行淺議。

目前農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)校的消防安全現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，特別是更加偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和農(nóng)村的一些年代較為久遠(yuǎn)的校舍，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題

一、學(xué)校消防設(shè)施薄弱，撲救初期火災(zāi)能力較差。根據(jù)《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》等法律法規(guī)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍及疏散通道和安全出口處設(shè)置消防供水、滅火器材、應(yīng)急照明和疏散指示標(biāo)志等消防設(shè)施和滅火器材，但在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校連基本的滅火器和應(yīng)急照明都沒(méi)有配置。有的即使配置了卻因不當(dāng)管理和消防供電線路連接方法不當(dāng)，致使發(fā)生火災(zāi)后難以將火災(zāi)消滅在初始階段。甚至因?yàn)闊o(wú)應(yīng)急照明和指示標(biāo)志，難以確保安全疏散。

二、電氣線路陳舊老化甚至超負(fù)荷運(yùn)行。部分學(xué)校所用建筑年代久遠(yuǎn)，當(dāng)時(shí)設(shè)計(jì)負(fù)荷時(shí)只考慮到普通照明的要求，但是現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校都擁有多媒體教學(xué)設(shè)備。一些私拉亂接、隨意使用大功率電熱器具，保險(xiǎn)和開(kāi)關(guān)損壞未及時(shí)恢復(fù)甚至用銅絲代替保險(xiǎn)絲的現(xiàn)象增加了線路負(fù)荷，很容易引起電氣火災(zāi)事故的發(fā)生。

三、疏散通道、安全出口不能達(dá)到消防規(guī)范要求。部分學(xué)校地修建時(shí)疏散通道、安全出口符合當(dāng)時(shí)規(guī)范要求，但通過(guò)法律法規(guī)的不斷修改和完善，現(xiàn)已屬于火災(zāi)隱患。多數(shù)學(xué)生宿舍為了便于管理和防止財(cái)物丟失，按上級(jí)教育部門要求在疏散樓梯和室墻上設(shè)置鐵柵欄門。存在門未向疏散方向開(kāi)啟和一門多鎖甚至有鑰匙的管理人員未在學(xué)生宿舍住宿，不能夠保隨時(shí)打開(kāi)的情況，一旦發(fā)生火災(zāi)極易釀成群死群傷事故。

四、制度不健全，消防意識(shí)薄弱。但在監(jiān)督檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)校未認(rèn)真履行相應(yīng)職責(zé)。致使學(xué)校消防工作計(jì)劃、滅火演練、員工培訓(xùn)、火災(zāi)隱患整改經(jīng)費(fèi)難以落實(shí)。

五、安全教育、消防宣傳培訓(xùn)做的不夠。按《消防法》等法律法規(guī)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)定期不定期對(duì)教職工和學(xué)生進(jìn)行消防宣傳和培訓(xùn)，并組織滅火演練，以增強(qiáng)師生預(yù)防撲救火災(zāi)的能力，掌握基本的逃生自救知識(shí)，以最大限度降低火災(zāi)造成的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。但在檢查發(fā)現(xiàn)時(shí)，上至校長(zhǎng)下到教師，普遍存在著一種思想即教書育人才是老師的第一職責(zé)，而忽略了校園和學(xué)生的消防安全。

要重點(diǎn)解決農(nóng)村中小學(xué)校舍存在的各類安全隱患問(wèn)題。各地公安消防部門就要在當(dāng)?shù)匦０补こ填I(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊抓住目前有利契機(jī)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，剖析存在的薄弱環(huán)節(jié)，研究推進(jìn)工作的具體措施，切實(shí)將學(xué)校消防工作納入政府主管部門和學(xué)校主要工作方面，做到同規(guī)劃，同建設(shè)，同驗(yàn)收，從根本上改善中小學(xué)校消防安全條件。

一、完善相應(yīng)的消防檔案建設(shè)和制度建設(shè)。有利于學(xué)校進(jìn)行靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的消防安全管理，便于相關(guān)職能管理部門對(duì)學(xué)校安全有著充分的了解，且發(fā)生火災(zāi)追究責(zé)任時(shí)，通過(guò)文字資料查閱也可以減輕相關(guān)人員的行政、刑事責(zé)任。建立健全各項(xiàng)安全管理制度和規(guī)章制度，層層簽訂消防安全責(zé)任書，認(rèn)真履行各級(jí)消防安全職責(zé)，實(shí)行賞罰分明，真正做到消防自查，隱患自改，責(zé)任自負(fù)。

二、加強(qiáng)基本消防設(shè)施，并確保完整好用。學(xué)校應(yīng)根據(jù)相關(guān)規(guī)范要求，在教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室等場(chǎng)所，設(shè)置消防給水、配置滅火器材和應(yīng)急照明及安全疏散標(biāo)志等消防設(shè)施和器材。并時(shí)刻加強(qiáng)維護(hù)管理，確保消防設(shè)施和器材完整好用。力爭(zhēng)將火災(zāi)撲滅在初期階段，通過(guò)疏散指示標(biāo)志和應(yīng)急照明等設(shè)施確保師生安全疏散。

三、合理敷設(shè)電源線路，加強(qiáng)電器維護(hù)管理。學(xué)校應(yīng)根據(jù)用電負(fù)荷及電源線路老化程度，重新敷設(shè)電源線。禁止私拉亂接和違章使用大功率電器，以及用銅絲代替保險(xiǎn)絲等現(xiàn)象。經(jīng)常檢查電器線路和電器設(shè)備，及時(shí)消除發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，確保線路良好運(yùn)行，降低電器火災(zāi)發(fā)生的機(jī)率。

四、保證疏散通道和安全出口暢通。消防機(jī)構(gòu)及相關(guān)職能部門應(yīng)堅(jiān)持“生命第一”的原則，對(duì)已建建筑不符合現(xiàn)在消防規(guī)范的情況，通過(guò)多種方式和渠道力爭(zhēng)符合現(xiàn)行消防規(guī)范要求，建議學(xué)校拆除鐵柵欄門或用便于打開(kāi)或破拆的其它門代替。一時(shí)無(wú)法整改的必須保證門向疏散方向開(kāi)啟，做到離柵門最近的多人有多把鑰匙，且宿舍管理人員隨時(shí)在崗在位，確保發(fā)生火災(zāi)時(shí)，疏散通道和安全出口能及時(shí)開(kāi)啟。使學(xué)生安全順利的逃出火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。

五、強(qiáng)化消防宣傳，增強(qiáng)消防意識(shí)。學(xué)校應(yīng)通過(guò)警校共育，聘請(qǐng)校外法制輔導(dǎo)員及中小學(xué)生消防安全手冊(cè)，知識(shí)競(jìng)賽、墻報(bào)板報(bào)、演講和實(shí)施滅火演練等方式加強(qiáng)師生的消防安全教育和培訓(xùn)，增強(qiáng)師生防火安全意識(shí)，提高發(fā)生火災(zāi)過(guò)后滅火自救能力。

六、強(qiáng)化農(nóng)村中小學(xué)校消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)。督促農(nóng)村中小學(xué)校加強(qiáng)“四個(gè)能力”建設(shè)，確保能全部達(dá)標(biāo)。要推動(dòng)教育主管部門依法落實(shí)消防安全行業(yè)監(jiān)管責(zé)任，將“四個(gè)能力”建設(shè)納入學(xué)校安全監(jiān)管的重要內(nèi)容，加強(qiáng)行業(yè)督導(dǎo)，確保落到實(shí)處；要指導(dǎo)學(xué)校深化“四個(gè)能力”建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)消防安全自主管理責(zé)任，健全完善消防安全管理規(guī)章制度；要深入推進(jìn)消防知識(shí)“進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)，將消防安全教育納入各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)和培訓(xùn)內(nèi)容，落實(shí)每學(xué)年組織師生開(kāi)展滅火疏散逃生演練，指導(dǎo)學(xué)生完成消防安全家庭作業(yè)，著力提高學(xué)校師生的消防安全自防自救能力。

【參考文獻(xiàn)】

[1]姜海珍. 學(xué)校消防安全教育現(xiàn)狀及對(duì)策[J]. 武警學(xué)院學(xué)報(bào). 2008（06）

篇6

一、工作目標(biāo)

堅(jiān)持在各級(jí)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，聯(lián)合相關(guān)職能部門，動(dòng)員社會(huì)各方面力量，全面深入排查社會(huì)單位（包括個(gè)體工商戶、私營(yíng)企業(yè)）、社區(qū)、農(nóng)村火災(zāi)隱患，嚴(yán)厲查處消防違法行為，嚴(yán)格落實(shí)單位消防安全主體責(zé)任，提高社會(huì)火災(zāi)防控能力，有效遏制火災(zāi)事故發(fā)生，堅(jiān)決杜絕重特大火災(zāi)事故。

二、排查范圍

賓館、飯店、商場(chǎng)、集貿(mào)市場(chǎng)、體育場(chǎng)館、會(huì)堂、公共娛樂(lè)場(chǎng)所，醫(yī)院的門診樓、病房樓，學(xué)校的教學(xué)樓、圖書館、食堂和集體宿舍，養(yǎng)老院、福利院，托兒所、幼兒園，勞動(dòng)密集型企業(yè)的生產(chǎn)加工車間和員工集體宿舍等人員密集場(chǎng)所，高層、地下建筑，建設(shè)工程施工工地，“三合一”、“多合一”場(chǎng)所，易燃易爆危險(xiǎn)品生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存單位，歷史文化古城、古鎮(zhèn)、古建筑物，電動(dòng)自行車充電及存放場(chǎng)所，居民住宅底層商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)。

三、整治重點(diǎn)

1．建筑、場(chǎng)所是否依法通過(guò)建設(shè)工程消防設(shè)計(jì)審核、消防驗(yàn)收、備案和投入使用、營(yíng)業(yè)前消防安全檢查。

2．單位、場(chǎng)所是否落實(shí)消防安全主體責(zé)任，消防安全責(zé)任人、管理人是否依法履行職責(zé)；是否制定并落實(shí)消防安全制度、消防安全操作規(guī)程；是否制定滅火和應(yīng)急疏散預(yù)案，并組織演練；是否開(kāi)展防火檢查、巡查和員工消防安全教育培訓(xùn)，社會(huì)單位消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)是否達(dá)標(biāo)。

3．消防安全重點(diǎn)單位是否落實(shí)“戶籍化”管理，是否落實(shí)“三項(xiàng)報(bào)告?zhèn)浒浮敝贫龋欠駪?yīng)用“戶籍化”管理系統(tǒng)。

4．單位總平面布置、防火間距、消防車通道以及建筑耐火等級(jí)、防火分區(qū)、安全疏散等是否符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求。

5．建筑消防設(shè)施設(shè)置是否符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，是否定期進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)并完好有效。

6．人員密集場(chǎng)所室內(nèi)裝修材料、建筑保溫材料是否符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，外墻門窗上是否設(shè)置影響逃生和滅火救援的障礙物；人員密集場(chǎng)所是否違章搭建彩鋼板臨時(shí)建筑；建設(shè)工程施工工地彩鋼板搭建的宿舍、辦公等臨時(shí)用房彩鋼板的芯材、安全疏散是否符合消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求。

7．單位是否依法建立專職消防隊(duì)或志愿消防隊(duì)，是否組織開(kāi)展消防專業(yè)技能訓(xùn)練。

篇7

【關(guān)鍵詞】 高校 火災(zāi) 原因 消防安全 安全管理

高校作為未來(lái)人才的培養(yǎng)場(chǎng)所，其內(nèi)部所聚集的知識(shí)型人才眾多，再加上校園建筑物中所配置的易燃物較多，所以發(fā)生火災(zāi)的可能性相對(duì)較高。對(duì)以往的火災(zāi)安全事故進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)引發(fā)火災(zāi)事故發(fā)生的原因主要可分為兩類：一類是直接因素，包括建筑內(nèi)部電路短路、線路接觸不良等；另一類為間接因素，包括消防安全制度不健全、消防責(zé)任不明確、人員消防意識(shí)薄弱等等。本文認(rèn)為，想要做好火災(zāi)防控以及消防安全，就必須從火災(zāi)原因入手，徹底消除火災(zāi)安全隱患，建立完善的校園消防安全責(zé)任制度，切實(shí)保障校園安全。

1 高?；馂?zāi)事故發(fā)生的原因

1.1 直接原因

1.1.1 電氣設(shè)備線路受損，引起火災(zāi)

校園教學(xué)樓、宿舍、辦公樓等建筑物中，為了滿足師生需要，大多會(huì)在建筑物內(nèi)部配備眾多的電氣設(shè)備。這些電氣設(shè)備在運(yùn)行和使用過(guò)程中，難免會(huì)因?yàn)楦鞣N因素的影響而出現(xiàn)設(shè)備故障、線路損壞等現(xiàn)象，從而引發(fā)火災(zāi)。另外，在建筑電路中還有一種情況與線路受損類似，即短路。電路一旦發(fā)生短路，必然會(huì)導(dǎo)致線路因熱效應(yīng)而產(chǎn)生破損，進(jìn)而引起火災(zāi)。

電路短路或電氣設(shè)備線路受損是引發(fā)校園火災(zāi)的直接原因，而之所以導(dǎo)致電路短路的原因則多是由于校園管理者缺乏對(duì)學(xué)生的用電知識(shí)教育，再加上管理者自身的安全用電意識(shí)不強(qiáng)，存在著私拉亂接現(xiàn)象，違反了相關(guān)的電氣安裝規(guī)定。以上所論述的種種情況，都為校園火災(zāi)的發(fā)生提供了一定了有利條件，在用電階段埋下了嚴(yán)重的火災(zāi)安全隱患。

1.1.2 線路超負(fù)荷工作

通常來(lái)講，校園建筑物內(nèi)部所埋設(shè)和拉接的電力線路都具有一定的額定電流量，導(dǎo)線材料不同，其所允許經(jīng)過(guò)的電流大小也不同。但是在同一段電路中，對(duì)于材料相同、截面大小也相同的導(dǎo)線，其所能允許經(jīng)過(guò)的電流是一定的。如果在某一段時(shí)間內(nèi)，該段導(dǎo)線內(nèi)所經(jīng)過(guò)的電流超過(guò)了其允許的電流，且持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，那么隨著內(nèi)部線芯溫度的不斷升高，導(dǎo)線外部絕緣層將會(huì)被逐漸分解和炭化，甚至燃燒，最終引發(fā)火災(zāi)。

一般來(lái)說(shuō)，在電路系統(tǒng)中，當(dāng)某一線路電流過(guò)大，處于超負(fù)荷工作時(shí)，電路中所安裝的保險(xiǎn)絲是會(huì)被燒斷，進(jìn)而保險(xiǎn)跳閘，斷開(kāi)電路的。保險(xiǎn)閘的設(shè)計(jì)正是為了防止線路超負(fù)荷現(xiàn)象發(fā)生，如果正確應(yīng)用了這種設(shè)計(jì)方法，理論上是不會(huì)出現(xiàn)線路過(guò)負(fù)荷而引發(fā)火災(zāi)事故的，但不得不提的是，在線路設(shè)計(jì)中，很可能會(huì)因?yàn)槿藶橐蛩氐挠绊?，比如設(shè)計(jì)失誤等，使得線路在運(yùn)行時(shí)無(wú)法滿足設(shè)計(jì)要求，或者因?yàn)槭褂昧穗娙萘枯^大的保險(xiǎn)絲，導(dǎo)致線路處于超負(fù)荷工作狀態(tài)。

1.1.3 吸煙和放火引起火災(zāi)

鑒于高校是一個(gè)人員流動(dòng)量極為巨大的場(chǎng)所，校園內(nèi)部老師、學(xué)生、保安以及其他員工數(shù)量較多。在數(shù)量如此眾多的人員中，自然不乏吸煙者的存在。如果這些吸煙者沒(méi)有做好對(duì)煙尾的處理，隨處丟棄燃燒著的香煙，那么當(dāng)燃著的煙尾接觸到可燃物質(zhì)，如紙張、棉布等燃點(diǎn)較低的物質(zhì)時(shí)，就有可能在人們毫不知情的情況下發(fā)生火災(zāi)。

另外是校園放火，放火行為分為兩種：一種為故意放火，一種為精神病放火。前者的故意放火的原因可以有很多種，比如故意擾亂校園治安、故意報(bào)復(fù)等；后者的精神病放火，主要是指精神不正常者所引起的火災(zāi)，這種情況一般很少發(fā)生。

1.1.4 用火不慎引起火災(zāi)

因用火不慎而引發(fā)火災(zāi)，這種情況多發(fā)生于校園食堂，或者校園宿舍樓，主要是由于用火者思想麻痹大意，或者在用火時(shí)忽視了用火安全所致。當(dāng)然也不排除部分高校學(xué)生為了向異性表達(dá)愛(ài)意，而在校園內(nèi)部點(diǎn)蠟燭或燃放煙花。

1.2 間接原因

1.2.1 消防安全規(guī)章制度不健全，責(zé)任不明確

國(guó)內(nèi)部分高校因?yàn)椴](méi)有對(duì)校園消防安全引起重視，所以校園防火設(shè)施建設(shè)工作存在不足，管理工作不到位。且大多數(shù)學(xué)校都將工作重心放到了學(xué)生教育教學(xué)和研究工作上，忽視了校園防火安全管理工作，不但沒(méi)有建立相關(guān)的安全責(zé)任制度來(lái)約束學(xué)生和教師行為，且連安全責(zé)任追究工作上也沒(méi)有得到落實(shí)，因制度缺乏而無(wú)法明確消防安全責(zé)任，進(jìn)而導(dǎo)致校園防火防線不堪一擊。

1.2.2 消防安全意識(shí)薄弱

校園師生缺乏一定的消防安全意識(shí)，只知一味的埋頭鉆研科學(xué)，而對(duì)校園安全問(wèn)題不聞不問(wèn)。消防安全意識(shí)缺乏導(dǎo)致校園師生不僅做不好火災(zāi)防范工作，還無(wú)法在火災(zāi)發(fā)生后選擇正確、合理的逃生線路和逃生方式。

2 火災(zāi)事故的預(yù)防措施

通過(guò)上述對(duì)校園火災(zāi)事故的原因分析，得出校園火災(zāi)事故是可以通過(guò)隱患消除方式來(lái)進(jìn)行避免和預(yù)防的，現(xiàn)在火災(zāi)原因的基礎(chǔ)上提出以下幾點(diǎn)預(yù)防措施：

2.1 做好校園消防安全防護(hù)措施

各級(jí)政府、部門制定的消防法規(guī)和消防安全管理制度，以及單位制定的防火規(guī)定，都是火災(zāi)事故教訓(xùn)的總結(jié)，大學(xué)生要認(rèn)真貫徹執(zhí)行消防法規(guī)，自覺(jué)遵守安全管理規(guī)定，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。具體防火可分為以下幾點(diǎn)：

（1）學(xué)生宿舍防火。在宿舍，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守宿舍安全管理規(guī)定，不使用電爐、電熱杯、熱得快、電飯煲等電器；使用臺(tái)燈、充電器、電腦等電器要注意發(fā)熱部位的散熱；室內(nèi)無(wú)人時(shí)，應(yīng)關(guān)掉電器和電源開(kāi)關(guān)；不在宿舍使用明火；不將易燃易爆物帶進(jìn)宿舍；不在宿舍內(nèi)焚燒物品等。

（2）教室、實(shí)驗(yàn)室、研究室的防火。在實(shí)驗(yàn)室、研究室實(shí)習(xí)或工作時(shí)，一定要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全管理規(guī)定、安全操作規(guī)程和有關(guān)制度。使用儀器設(shè)備前，應(yīng)認(rèn)真檢查電源、管線、火源、輔助儀器設(shè)備等情況。如放置是否妥當(dāng)，對(duì)操作過(guò)程是否清楚等，做好準(zhǔn)備工作以后再進(jìn)行操作。使用完畢應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行清理，關(guān)閉電源、火源、氣源、水源等，還應(yīng)清除雜物和垃圾。尤其涉及使用易燃易爆危險(xiǎn)品時(shí)，一定要注意防火安全規(guī)定。

（3）樹(shù)林草坪防火。高等院校的樹(shù)林草坪等植被，不僅美化環(huán)境，凈化空氣，還能起到防風(fēng)固沙，涵養(yǎng)水源，調(diào)節(jié)氣候，維持生態(tài)平衡等作用。但是由于雜草多，枯草等地被物以及落到地上的枯枝、殘葉、樹(shù)皮、球果等都可成為引火物。

2.2 加強(qiáng)學(xué)校消防安全教育

火災(zāi)是無(wú)形的，應(yīng)對(duì)的措施就應(yīng)該在于防患，以不變應(yīng)萬(wàn)變。盡量做到防患于未然。要加強(qiáng)防患意識(shí)，光靠學(xué)校單方面是不行的，必須靠廣大師生的共同努力。在具體工作中又應(yīng)該注意把消防教育的普及與消防設(shè)備的完善結(jié)合起來(lái)，必須在思想上與行動(dòng)上統(tǒng)一起來(lái)。具體來(lái)講可以歸納為幾個(gè)方面：

（1）組織開(kāi)展消防安全檢查治理工作，及時(shí)消除火災(zāi)隱患。當(dāng)?shù)亟逃姓块T要組織本地區(qū)的各級(jí)各類學(xué)校及幼兒園、托兒所等單位，要以學(xué)生宿舍、學(xué)校校園內(nèi)教職工宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、教室、圖書館、會(huì)議室等人群集中場(chǎng)所為重點(diǎn)開(kāi)展消防安全檢查，督促整改火災(zāi)隱患；

（2）嚴(yán)格規(guī)范用火、用電、用氣等消防安全管理。糾正學(xué)生在宿舍內(nèi)使用電爐、液化氣罐等違章行為；

（3）清理學(xué)校人員集中場(chǎng)所內(nèi)封堵和占用疏散通道上的雜物，拆除疏散通道和安全出口設(shè)置的障礙物，保持暢通；

（4）加強(qiáng)硬件設(shè)施配備，安全有效的消防設(shè)施是師生人身安全和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的重要保障，因此，各地學(xué)校每年都需要投入一定的資金對(duì)消防器材進(jìn)行維修和更新，比如添置滅火器、維修滅火器等。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，火災(zāi)的危害性極大，高校一旦發(fā)生火災(zāi)，必然會(huì)造成大量的財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，更有可能丟失掉高校內(nèi)部所儲(chǔ)存的大量科研資料，因此我們必須要提高警惕，采取相應(yīng)措施切實(shí)做好高校火災(zāi)預(yù)防工作，保證高校的消防安全。

參考文獻(xiàn)：

篇8

關(guān)鍵詞：高校；消防；安全

隨著近年來(lái)高校的迅速擴(kuò)招，學(xué)生在校人數(shù)急劇增加，高校消防安全壓力也隨之加大，學(xué)校消防安全狀況不容樂(lè)觀，尤其在消防制度和設(shè)施建設(shè)方面還存在著諸多問(wèn)題。高校消防管理是否到位關(guān)系著高校師生的人身和財(cái)產(chǎn)的安全。因此，對(duì)現(xiàn)階段高校消防存在的重要問(wèn)題及其相關(guān)對(duì)策進(jìn)行研究是非常必要的。

一、高校消防存在的主要問(wèn)題

每年發(fā)生在高校的火災(zāi)有數(shù)千起之多，高校因火災(zāi)事故所造成的損失已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)盜竊所造成損失。但相較于其他影響高校師生安全的問(wèn)題，消防安全一直沒(méi)有被放在相對(duì)重要的位置，主要體現(xiàn)在高校師生的消防意識(shí)淡薄，高校消防體制管理落后，消防設(shè)施較為陳舊等幾個(gè)因素上。

1、高校師生消防意識(shí)淡薄

高校師生消防意識(shí)淡薄已經(jīng)成為消防事故頻發(fā)的主要因素之一。由于歷史原因，相對(duì)于校外商業(yè)性住宅和其他工商業(yè)經(jīng)營(yíng)性場(chǎng)所，學(xué)校在建設(shè)之初，其對(duì)建筑防火及逃生等問(wèn)題的考慮較少，學(xué)校的建筑設(shè)施比較老舊，電線線路荷載較弱。學(xué)校是典型的人群聚集區(qū)域，無(wú)論是教師公寓還是學(xué)生宿舍，高校師生淡薄的消防意識(shí)往往成為消防安全事故的催化劑。

高校師生淡薄的消防意識(shí)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一是對(duì)日常生活中容易引起火災(zāi)的錯(cuò)誤行為缺乏深刻認(rèn)識(shí)；其二是面對(duì)初期火災(zāi)時(shí)缺乏科學(xué)理性的處理方式。

在日常的消防安全檢查中，出現(xiàn)頻率較多的違規(guī)現(xiàn)象是使用大功率電器，私拉亂接電線等問(wèn)題。當(dāng)下每個(gè)學(xué)生宿舍基本上都配置了電腦，有些學(xué)生為了方便，往往一個(gè)插座連接幾臺(tái)主機(jī)，甚至將插座放在床鋪等不易散熱的地方。且插座質(zhì)量參差不齊，有些老化比較嚴(yán)重。特別是在夏季炎熱的氣候下，大功率電器使用較多，容易超過(guò)線路的承載能力，容易引發(fā)火災(zāi)。另外，學(xué)生在宿舍抽煙、點(diǎn)蠟燭等現(xiàn)場(chǎng)較普遍，這些明火極易引起火災(zāi)事故。

在日常調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，師生對(duì)火災(zāi)本身的認(rèn)識(shí)和初期火情的處理能力還有所欠缺。一方面由于處理方式不當(dāng)可能使得較小的火情迅速失去控制，造成較大的損失；同時(shí)由于缺乏必備的自救知識(shí)，在遭遇火災(zāi)時(shí)往往喪失最佳的逃生機(jī)會(huì)。每年的火災(zāi)事故造成人員傷亡的案例中，大多數(shù)的受害者本可以在火災(zāi)初期就將其有效控制或迅速疏散逃生。

2、消防制度管理落后

良好的消防安全管理制度是減少校園消防安全事故的有效保證。高校消防安全事故頻發(fā)的一個(gè)重要原因在于制度雖有，卻流于形式。高校保衛(wèi)處作為學(xué)校消防安全保衛(wèi)工作的主力，往往人員配備較少，在對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行管理時(shí)往往捉襟見(jiàn)肘。消防安全管理與其他安全管理不同之處在于，它需要有足夠的消防安全知識(shí)和技術(shù)儲(chǔ)備。學(xué)校的消防器材需要有專人維護(hù)管理，需要定期排查，并對(duì)損壞嚴(yán)重的消防器械及時(shí)更換，這些都需要大量的人力物力財(cái)力。很多高校的現(xiàn)狀是消防投入不足，使得學(xué)校消防問(wèn)題的處理存在較多漏洞，一旦發(fā)生火災(zāi)，難以對(duì)火災(zāi)進(jìn)行有效控制。

3、高校消防隱患多，消防設(shè)施陳舊

由于近些年高校的大規(guī)模發(fā)展，學(xué)生在校人數(shù)急劇增多，高校為了滿足新增學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)空間，開(kāi)始改造舊有建筑，并新建了一批宿舍樓，但受制于校園整體規(guī)劃的落后，整個(gè)學(xué)校的布局往往不盡合理。囿于財(cái)力等問(wèn)題，部分新建工程在消防設(shè)計(jì)審核和竣工驗(yàn)收等方面并沒(méi)有按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行，不符合國(guó)家消防安全技術(shù)規(guī)范。而老式建筑尤其是木質(zhì)建筑較多，無(wú)法對(duì)其進(jìn)行整體的翻新，屋體老化嚴(yán)重。這些老式建筑往往疏散通道狹窄，電線負(fù)荷低，因此，存在較多的火災(zāi)隱患。另外，高校實(shí)驗(yàn)室存放著較多的易燃易爆危險(xiǎn)品，圖書館、檔案館等場(chǎng)所存放著大量易燃的紙質(zhì)物品。這些場(chǎng)所一旦發(fā)生火災(zāi)將會(huì)造成不可估量的人身和財(cái)產(chǎn)損失。

二、解決措施

高校之所以成為消防安全事故的高發(fā)區(qū)，是因?yàn)楦咝１旧泶嬖诖笠?guī)模的人員聚集區(qū)，其間有宿舍、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、檔案室等易于發(fā)生火災(zāi)的場(chǎng)所。相對(duì)于校外的環(huán)境來(lái)說(shuō)，高校保留了大量的老舊建筑，其中有大量的磚木混合結(jié)構(gòu)建筑因年代久遠(yuǎn)已成為保護(hù)文物。與之相對(duì)的，高校保衛(wèi)處中消防管理的人員配備相對(duì)較少，難以對(duì)整個(gè)校園進(jìn)行全面的檢查和管理。往往一些損壞的消防設(shè)備難以及時(shí)更換，像應(yīng)急照明設(shè)施線路不通，消防通道不暢，線路老化，消防器材損壞嚴(yán)重等現(xiàn)象難以被及時(shí)處理。對(duì)于高校消防安全，要本著“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的原則，從思想意識(shí)、制度建設(shè)、安全檢查等各個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化管理，爭(zhēng)取將火災(zāi)隱患消滅于萌芽之中。

1、加強(qiáng)消防知識(shí)宣傳，提高校園消防安全意識(shí)

高校中消防安全的宣傳一直在進(jìn)行，但要做到宣傳有效，還需要以多元化、多層次的方式來(lái)強(qiáng)化效果，對(duì)不同季節(jié)火災(zāi)發(fā)生的特殊情況進(jìn)行有針對(duì)性的宣傳。在宣傳過(guò)程中，要著重培養(yǎng)師生的“四懂四會(huì)”等火災(zāi)應(yīng)急處置能力，要求師生能夠正確、熟練使用消防器材；在發(fā)生初期火災(zāi)時(shí)能迅速處理，并具備在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)能夠展開(kāi)救人和自救的能力，最大限度地避免人身?yè)p傷和財(cái)產(chǎn)損失。

消防宣傳要達(dá)到的最好效果，在于將消防安全知識(shí)滲透到日常的工作和生活中去。要讓高校中的每一個(gè)人都要高度重視，遵守消防安全管理規(guī)定，不亂拉亂接電線；不違規(guī)使用大功率電器；禁止明火；不將易燃易爆物品帶進(jìn)宿舍；不點(diǎn)蠟燭看書；不亂扔煙頭、不躺在床上吸煙；愛(ài)護(hù)消防設(shè)施和滅火器材，不隨意移動(dòng)或挪做他用等。而在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)和工作時(shí)，要嚴(yán)格遵照各項(xiàng)安全規(guī)定、操作規(guī)程和有關(guān)制度，嚴(yán)格按照要求使用儀器設(shè)備，使用完畢認(rèn)真進(jìn)行清理，關(guān)閉電源、火源、水源等，避免設(shè)備在無(wú)人看守的情況下長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)行。實(shí)驗(yàn)室中的易燃易爆危險(xiǎn)品，要按照存儲(chǔ)規(guī)定分門別類排放，禁止違規(guī)操作。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，形成以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為核心的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

高校的消防安全工作因?yàn)樯婕懊鎻V，不可能僅依靠保衛(wèi)處一個(gè)部門就可以完成，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因此，必須建立以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為核心的消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)學(xué)校的安全消防工作。學(xué)校以每個(gè)部門為基本單位，將消防責(zé)任層層分解，落實(shí)到具體單位負(fù)責(zé)人身上；重點(diǎn)防火部位要有專人負(fù)責(zé)，并簽訂消防責(zé)任書，從制度上保證避免消防事故的發(fā)生。而在學(xué)生寢室，需要以學(xué)校的各項(xiàng)安全管理制度為依托，將學(xué)生寢室消防安全責(zé)任與班主任的日常行政工作相結(jié)合，形成校領(lǐng)導(dǎo)、單位負(fù)責(zé)人、教師、學(xué)生多層次的消防安全責(zé)任制，真正做到將消防安全與個(gè)人相關(guān)責(zé)任掛鉤，將“預(yù)防為主”的標(biāo)準(zhǔn)真正落到行動(dòng)上。

3、做好安全檢查工作，加大對(duì)消防違規(guī)行為的處罰力度。

在現(xiàn)階段由于受到各種因素的制約，高校消防的某些軟肋并不能在短時(shí)間內(nèi)盡快消除，因此，在不傷筋動(dòng)骨的前提下，對(duì)消防工作的安全檢查顯得尤為重要。學(xué)校的占地面積大，建筑多，且有不同時(shí)期的建筑存在不同的安全隱患，因此，消防管理人員必須對(duì)學(xué)校的所有建筑進(jìn)行備案，對(duì)其中因建筑結(jié)構(gòu)、線路軟件等存在的消防安全問(wèn)題進(jìn)行登記并記錄在案，在能力允許的范圍內(nèi)進(jìn)行整改。在檢查過(guò)程中需要對(duì)記錄在案的火災(zāi)隱患進(jìn)行重點(diǎn)排查。另外，建筑內(nèi)部安全出口要標(biāo)示清楚，消防通道要保持暢通，應(yīng)急疏散的所有路線必須在顯眼的地方張貼公示。對(duì)校內(nèi)消防安全的硬件與軟件的檢查需在有效間隔期內(nèi)按照計(jì)劃進(jìn)行檢查，避免真空階段出現(xiàn)。消防安全檢查還包括對(duì)高校人員用電、用火的情況進(jìn)行定期和不定期檢查，而在檢查期間出現(xiàn)的違規(guī)行為，必須按照規(guī)定嚴(yán)格處罰，以提高威懾力。

小結(jié)：

本著“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的理念，高校的消防管理要從意識(shí)上給予高度重視，從制度上調(diào)動(dòng)高校師生的積極性，并強(qiáng)化對(duì)安全隱患的檢查與處理工作，做到將消防安全事故消滅于萌芽之中。消防安全是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的工作任務(wù)，任何小的疏忽都可能造成火災(zāi)隱患，因此，對(duì)于其中的管理者來(lái)說(shuō)，耐心與細(xì)致是缺一不可的。（作者單位：內(nèi)江師范學(xué)院保衛(wèi)處）

參考文獻(xiàn)：

[1]王民忠.高校突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制初探[J].思想教育研究，2005（6）.

[2]龍海鋒，司敏娜.高校消防安全的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（6）

[3]韓文利，尹立明，房逸亞，高校消防安全現(xiàn)狀及火災(zāi)預(yù)防對(duì)策[J].承德石油高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2007（9）

篇9

【關(guān)鍵詞】在建工程 消防安全管理

隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，城市建設(shè)進(jìn)入新一輪發(fā)展期，一棟棟建筑撥地而起。然而，由于建設(shè)方、施工方、監(jiān)理方等建設(shè)施工人員素質(zhì)參差不齊、流動(dòng)性大，缺乏對(duì)建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)火災(zāi)危險(xiǎn)性的認(rèn)識(shí)，思想上麻痹大意，消防安全防范措施落實(shí)不到位，建筑工地存在較大的消防隱患和管理漏洞，以致施工現(xiàn)場(chǎng)屢屢發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)重的甚至造成重大財(cái)產(chǎn)損失及人員傷亡。2010年2月9日晚，央視新大樓北配樓發(fā)生火災(zāi)，大火足足燃燒了近6小時(shí)，導(dǎo)致1名消防隊(duì)員犧牲，7人受傷。2010年11月15日下午2點(diǎn)15分，上海靜安區(qū)膠州路一棟28層公寓樓發(fā)生特別重大事故，共造成58人死亡。經(jīng)國(guó)務(wù)院上海市靜安區(qū)膠州路公寓樓“11?15”特別重大火災(zāi)事故調(diào)查組調(diào)查認(rèn)定，該公寓樓在裝修作業(yè)中，施工腳手架搭建時(shí)，兩名電焊工違規(guī)電焊作業(yè)引燃施工防護(hù)尼龍網(wǎng)和其它可燃物，在極短時(shí)間內(nèi)形成大面積立體火災(zāi)，造成大量人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，是一起因違法違規(guī)行為導(dǎo)致的特別重大責(zé)任事故。這些火災(zāi)暴露出施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全管理責(zé)任不落實(shí)、管理不規(guī)范、施工人員缺乏消防安全意識(shí)和防火安全常識(shí)等諸多問(wèn)題，因此強(qiáng)化建筑施工現(xiàn)場(chǎng)的消防安全管理，健全防火安全管理制度，消除潛在的火災(zāi)隱患，已成為當(dāng)前和今后我們開(kāi)展消防工作的緊要任務(wù)。

一、建筑工地施工現(xiàn)場(chǎng)造成火災(zāi)的誘因

一是可燃、易燃物多。施工現(xiàn)場(chǎng)由于使用性質(zhì)和裝修進(jìn)度需要，往往存放和使用大量油氈、木材、油漆、塑料制品及其裝飾裝修材料，遇明火及電焊火花極易引起燃燒。

二是電焊違章操作。在諸多建筑工地，由于工藝需要電焊作業(yè)，但經(jīng)作者多年監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)，工地現(xiàn)場(chǎng)大多數(shù)電工并沒(méi)有經(jīng)專門培訓(xùn)，有的雖然經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，但施工中缺乏動(dòng)火用電嚴(yán)格管理，違章作業(yè)現(xiàn)象相當(dāng)普遍，加之建筑工地平面管理混亂，易燃可燃物品混雜堆放，這些物品一旦遇到灼熱電焊熔渣極易引起火災(zāi)。

三是火種管理不嚴(yán)。經(jīng)監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)，工地上吸煙的人員為數(shù)不少，這些人員的基本不具備防火意識(shí)，有的在危險(xiǎn)氣體場(chǎng)所吸煙，有的在可燃物品堆場(chǎng)吸煙，抽完煙后煙蒂不做任何處理到處亂仍，這些遺留火種一旦遇到可燃物，極易引起火災(zāi)事故。另外，工地員工宿舍對(duì)蚊香、蠟燭等火種管理不善，也是引起工地火災(zāi)的原因之一。

四是生活用火不慎引發(fā)火災(zāi)。例如工地食堂做飯時(shí)，爐火從煙囪飛出落在可燃棚罩上引發(fā)火災(zāi)；做飯后爐火余燼未處理好引發(fā)火災(zāi)；北方冬季工棚采用火爐取暖，火爐鐵皮煙囪烤燃附近可燃材料發(fā)生火災(zāi)等。工地食堂和民工使用液化氣生火做飯的情況也十分普遍，由于不懂消防知識(shí)，亂倒殘液、不正確使用液化氣鋼瓶等原因，經(jīng)常引起火災(zāi)。

五是用電設(shè)備多且負(fù)荷大、電氣線路鋪設(shè)不規(guī)范。隨著當(dāng)前施工機(jī)械化水平的提高，施工現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械化操作和用電量大幅度增加，加上工地大多為臨時(shí)性用電，特別是在工人宿舍和食堂，電線私拉亂接現(xiàn)象嚴(yán)重，安裝極不規(guī)范，電線接頭隨處可見(jiàn)，加上電線插座移動(dòng)頻繁，致使電線絕緣層破壞較厲害，易引起短路引起火災(zāi)，此外較多嚴(yán)重的還有許多配電箱隨意安裝在木質(zhì)等可燃構(gòu)件上。

六是熬煉瀝青不慎起火。瀝青在加熱熔融過(guò)程中容易因溫度過(guò)高或加料太多，使瀝青沸騰外溢接觸爐火火源而引發(fā)火災(zāi)。

七是隨意降低建筑防火技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、違反消防法規(guī)現(xiàn)象突出。少數(shù)建筑工程未經(jīng)消防部門審批，擅自施工；有的雖然經(jīng)過(guò)消防審批，但施工單位按著建設(shè)單位的意圖擅自改變經(jīng)審核合格的設(shè)計(jì)；還有一些單位為節(jié)省成本，擅自選用低價(jià)位的可燃材料，嚴(yán)重降低了建筑物的耐火等級(jí)，增加了建筑的火災(zāi)荷載；有的單位偷工減料現(xiàn)象嚴(yán)重，選用的電線、吊頂、龍骨、室內(nèi)家具、地面鋪設(shè)材料、墻布等根本不采取防火措施；有的建設(shè)工程裝修時(shí)遮擋消防設(shè)施、擅自減少消防安全，疏散出口和疏散走道的數(shù)量和設(shè)計(jì)寬度，從而遺留了先天性火災(zāi)隱患。

二、建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全管理的現(xiàn)狀

一是建筑物密集且耐火等級(jí)低。

由于受施工現(xiàn)場(chǎng)用地局限性的影響，多數(shù)施工現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的辦公室、員工休息室、職工宿舍、倉(cāng)庫(kù)等建筑相互毗鄰，并且這些建筑大多為臨時(shí)性，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)易，且耐火等級(jí)多為三、四級(jí)。另外，一些職工宿舍與集體食堂重要倉(cāng)庫(kù)及危險(xiǎn)品庫(kù)房防火間距不足，甚至在同一幢建筑物內(nèi)僅用三合板等易燃可燃材料進(jìn)行分隔，加之通常只設(shè)置一個(gè)安全出口，一旦失火，人員難以疏散，又極易造成火燒連營(yíng)的局面。

二是施工人員消防安全意識(shí)淡薄。

在建筑工程中，分包單位眾多，其中大多數(shù)分包施工隊(duì)人員文化水平偏低，消防安全意識(shí)淡薄。作為工程管理人員往往為了趕進(jìn)度，而忽略消防安全。如進(jìn)行電焊、氣焊等具有火災(zāi)危險(xiǎn)作業(yè)的人員無(wú)證上崗，不遵守消防安全操作規(guī)程，而一旦建筑施工過(guò)程中發(fā)生火災(zāi)，這些人不懂基本的防火、滅火常識(shí)，缺乏必要的自防自救能力，甚至不知道火警電話，發(fā)生火災(zāi)時(shí)不能及時(shí)報(bào)警。在生活區(qū)宿舍內(nèi)使用電爐、煤油爐；違章用電，不按電氣安裝使用規(guī)定，私自亂拉亂接電線的情況也屢見(jiàn)不鮮。

三是消防安全管理責(zé)任制不落實(shí)。

在施工現(xiàn)場(chǎng)消防安全檢查中發(fā)現(xiàn)，許多施工單位沒(méi)有制定消防負(fù)責(zé)人防火責(zé)任制度、施工現(xiàn)場(chǎng)的消防安全管理制度以及滅火疏散應(yīng)急預(yù)案，沒(méi)有定期對(duì)施工人員進(jìn)行消防安全教育和消防安全培訓(xùn)。一旦發(fā)生火災(zāi)造成嚴(yán)重后果后，就相互推卸責(zé)任。無(wú)施工現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)用明火審批制度，建筑施工中動(dòng)火、用電不按有關(guān)規(guī)定辦理審批手續(xù)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

篇10

一、活動(dòng)時(shí)間

2016年11月9日前后一周內(nèi)(11月9日是星期一)。

二、活動(dòng)主題、內(nèi)容

活動(dòng)主題：找火災(zāi)隱患保家庭平安

活動(dòng)內(nèi)容：普及《消防安全常識(shí)二十條》，提高師生消防安全意識(shí)。

三、活動(dòng)形式

(一)做好消防宣傳工作。各單位要緊緊圍繞找火災(zāi)隱患保家庭平安的活動(dòng)主題，以《消防安全常識(shí)二十條》為主要內(nèi)容，以普及消防安全常識(shí)、學(xué)會(huì)火災(zāi)逃生自救技能為重點(diǎn)，以減少火災(zāi)發(fā)生為目標(biāo)，充分利用學(xué)校宣傳優(yōu)勢(shì)，通過(guò)主題班會(huì)、校園廣播、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、消防常識(shí)講座、觀看警示短片等形式多樣、時(shí)效性強(qiáng)的宣傳教育活動(dòng)，使《消防安全常識(shí)二十條》內(nèi)容深入到廣大師生的意識(shí)里、落實(shí)到行動(dòng)中。

(二)開(kāi)展消防安全小手拉大手活動(dòng)。通過(guò)印制宣傳單、與家人共同查找身邊的火災(zāi)隱患等形式，努力形成教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、輻射整個(gè)社會(huì)的良好氛圍，切實(shí)推動(dòng)消防安全工作的社會(huì)化進(jìn)程。

(三)開(kāi)展消防疏散演練。各單位要開(kāi)展一次由全校師生參與的包括教室、宿舍、食堂等校內(nèi)人員密集場(chǎng)所的應(yīng)急疏散演練。疏散演練可以安排在課間操、課外活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行，人數(shù)較多的大?？煞旨?jí)部、分樓、分樓層等形式進(jìn)行。學(xué)校要積極聯(lián)系消防大隊(duì)，幫助學(xué)校設(shè)定演練內(nèi)容，指導(dǎo)制定具體演練方案。通過(guò)演練檢驗(yàn)學(xué)校消防安全主體責(zé)任落實(shí)情況，檢驗(yàn)學(xué)校教職員工組織人員疏散、撲救初期火災(zāi)能力，檢驗(yàn)師生應(yīng)對(duì)火災(zāi)事故的自防自救能力。演練時(shí)要切實(shí)做好安全防護(hù)工作，嚴(yán)禁發(fā)生踩踏事故。

(四)開(kāi)展消防安全隱患排查整治專項(xiàng)行動(dòng)。各單位要主動(dòng)邀請(qǐng)消防部門專業(yè)人員參與檢查，要堅(jiān)持全面檢查與重點(diǎn)檢查相結(jié)合的原則，重點(diǎn)查看學(xué)校師生宿舍、教室、實(shí)驗(yàn)室、食堂、圖書館等人員密集場(chǎng)所的消防設(shè)施設(shè)備;徹底排查學(xué)生食堂、化學(xué)藥品室、配電室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、鍋爐房、學(xué)生宿舍的電源、火源等重點(diǎn)部位。就是否建立和完善消防安全制度;是否確定了消防安全責(zé)任人和管理人;是否有滅火應(yīng)急預(yù)案、消防檔案是否健全、消防安全標(biāo)識(shí)是否張貼規(guī)范完整;是否建立消防安全巡查制度，消防安全設(shè)施是否進(jìn)行定期檢測(cè)和保養(yǎng)、消防設(shè)備設(shè)施是否完好有效;安全出口、疏散通道、消防車通道是否暢通;是否有違規(guī)設(shè)置宿舍現(xiàn)象;在教室、宿舍的門廳、樓梯間、走道內(nèi)是否有存放電動(dòng)車、堆放易燃、可燃物現(xiàn)象，學(xué)校滅火器數(shù)量是否充足并放置合理;學(xué)校用電、用氣、用火是否符合規(guī)定、鍋爐司爐工是否經(jīng)培訓(xùn)持證上崗等方面進(jìn)行全面細(xì)致排查整治，對(duì)排查出的消防安全隱患，能當(dāng)場(chǎng)整改的要當(dāng)場(chǎng)整改;不能當(dāng)場(chǎng)整改的，要落實(shí)整改責(zé)任人和整改措施，并登記在案，限期整改。對(duì)于重大消防安全隱患，要及時(shí)上報(bào)當(dāng)?shù)卣?，限期整改?/p>

四、工作要求

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展119消防宣傳日活動(dòng)的重要性，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確定具體負(fù)責(zé)人，切實(shí)把活動(dòng)組織好，開(kāi)展好。

(二)強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。各單位要根據(jù)實(shí)際情況，積極創(chuàng)新形式，多渠道、多角度、多形式及時(shí)宣傳，大力營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。

(三)認(rèn)真組織，狠抓落實(shí)。各單位要結(jié)合工作實(shí)際，制定具體計(jì)劃，分解任務(wù)，定時(shí)間、定內(nèi)容、定目標(biāo)、定人員，明確分工，實(shí)行責(zé)任制，確保落實(shí)到位。鎮(zhèn)街以教育辦為單位，區(qū)直以學(xué)校為單位請(qǐng)分別于11月7日和11月20日前將活動(dòng)及演練方案和總結(jié)報(bào)區(qū)教育局323室。

2016教育局119全國(guó)消防日活動(dòng)總結(jié)：

今年11月9日，是全國(guó)第XX個(gè)119消防日。今年消防日活動(dòng)的主題是找火災(zāi)隱患保家庭平安。為貫徹落實(shí)市安委會(huì)《關(guān)于印發(fā)XX年119消防日宣傳活動(dòng)方案的通知》精神，進(jìn)一步提高全體師生員工的消防安全意識(shí)，打造平安校園，確保學(xué)校及師生生命財(cái)產(chǎn)的安全，教育局組織全市學(xué)校，幼兒園認(rèn)真開(kāi)展了119消防日宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密部署活動(dòng)

為保證活動(dòng)的正常開(kāi)展 ，切實(shí)提高教育系統(tǒng)廣大師生員工的消防安全意識(shí)，增強(qiáng)自防自救能力，預(yù)防和減少火災(zāi)事故的發(fā)生，教育局成立了119消防日宣傳活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管安全工作的季進(jìn)勝副書記任組長(zhǎng)，各校，各單位也成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任。各校，各單位還根據(jù)市安委會(huì)及教育局下發(fā)的活動(dòng)《方案》，結(jié)合各校，各單位的實(shí)際情況，制定了詳細(xì)，周密的活動(dòng)方案，為活動(dòng)的順利開(kāi)展和取得成效奠定了基礎(chǔ)。

二，突出活動(dòng)重點(diǎn)，力求活動(dòng)實(shí)效

1，119消防日宣傳活動(dòng)期間集中開(kāi)展了兩項(xiàng)活動(dòng)。一是各校，各單位組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《機(jī)關(guān)，團(tuán)體，企業(yè)，事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，提高教職工消防安全意識(shí)和單位依法管理的素質(zhì);二是各校，各單位因地制宜采取宣傳欄，黑板報(bào)，宣傳標(biāo)語(yǔ)，專題會(huì)議，知識(shí)競(jìng)賽，觀看錄像片等形式對(duì)師生員工進(jìn)行一次消防安全宣傳教育。全市學(xué)校，幼兒園共張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)43處，橫幅76條，豎幅21條，黑板報(bào)985塊。有26所學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展消防安全演講比賽;有93所學(xué)校，幼兒園組織師生觀看了消防安全的錄像片;有105所學(xué)校，幼兒園利用升旗儀式或教師會(huì)議對(duì)師生員工進(jìn)行消防安全教育;有6所學(xué)校進(jìn)行了消防演練，通過(guò)認(rèn)識(shí)先進(jìn)的消防器材和裝備和消防官兵的表演，教育師生掌握簡(jiǎn)單的防，滅火常識(shí)以及逃生自救常識(shí);有3所學(xué)校到消防部門實(shí)地參觀，了解消防知識(shí)。