導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【小學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)一】

一、在校計(jì)劃表

1、 上課老師沒(méi)有讓討論的時(shí)候不能和同桌說(shuō)悄悄話，打亂課堂秩序。

2、 在學(xué)校要有禮貌，見(jiàn)到老師時(shí)要問(wèn)好，放學(xué)時(shí)要對(duì)老師說(shuō)再見(jiàn)。

3、 下課的時(shí)候，可以在操場(chǎng)上玩?；蛟诮淌依锇察o地看課外書(shū)，不能追逐打鬧。

二、作業(yè)質(zhì)量計(jì)劃表

寫(xiě)作業(yè)時(shí)要用正確的握筆姿勢(shì)，把字寫(xiě)得工工整整，不能毛毛糙糙的，寫(xiě)錯(cuò)三個(gè)字扣一面紅旗，如果這個(gè)星期內(nèi)被扣掉五面紅旗的話，這個(gè)星期則不能玩電腦。

三、放學(xué)后計(jì)劃表

1、中午放學(xué)后，回家讀一小時(shí)課外書(shū)。

2、下午放學(xué)后，回家第一件事是寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后可以適當(dāng)?shù)爻鋈シ潘梢幌隆?/p>

四、作息時(shí)間計(jì)劃表

1、每天晚上八點(diǎn)四十開(kāi)始洗漱，九點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床睡覺(jué)。

2、早上六點(diǎn)五十起床，做一做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)。

3、七點(diǎn)半騎自行車(chē)上學(xué)。

五、游戲時(shí)間計(jì)劃表

1、星期一——星期四不能玩電腦。

2、星期五——星期日可以玩電腦四十分鐘。

六、學(xué)習(xí)成績(jī)計(jì)劃表

1、語(yǔ)文考93分以上。

2、數(shù)學(xué)考95分以上 。

3、英語(yǔ)考97分以上。

這就是我的新學(xué)期計(jì)劃，你們的呢?大家一起交流，讓新學(xué)期充滿驚喜，見(jiàn)證奇跡吧!

【小學(xué)生新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)二】

伴隨新學(xué)期的開(kāi)始，我已步入小學(xué)階段的最后一年。為了養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便為初中緊張的學(xué)習(xí)生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。六年級(jí)為創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，我為自己制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

周一至周五早晨6：30起床，讀英語(yǔ)20~30分鐘，隨后，邊吃飯邊聽(tīng)英語(yǔ);內(nèi)容北京師范大學(xué)《英語(yǔ)》和新概念《初中英語(yǔ)》。

周一至周四首先完成學(xué)校的作業(yè)，然后周一、周二和周四讀新概念《初中英語(yǔ)》，讀英語(yǔ)20分鐘，然后電話教學(xué)。周二和周五共做2篇英語(yǔ)閱讀新版《小學(xué)英語(yǔ)100篇》，做閱讀前先復(fù)習(xí)上一次閱讀中遇到的生詞，然后再做當(dāng)天的閱讀文章，遇到不會(huì)的生詞，待做完閱讀后查明詞義，并記錄到書(shū)上。

周五放學(xué)后做奧數(shù)作業(yè)，按照老師的要求寫(xiě)明思路，且力圖多種方法。每天預(yù)習(xí)第二天所學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文要求圈出文中生字，并組詞至少兩個(gè);讀課文，了解文中大意。數(shù)學(xué)了解第二天所學(xué)內(nèi)容，找出自己不懂的地方。英語(yǔ)找出生詞，查明詞義及讀音。

周六、周日睡到自然醒，然后周六上午10：10上奧數(shù)課，老師講解后做奧數(shù)作業(yè)中不會(huì)的題，要求寫(xiě)清思路;下午3：30上舞蹈課，然后休閑活動(dòng),例如讀名著等。周日寫(xiě)學(xué)校的周末作業(yè)和新概念初中英語(yǔ)作業(yè)(含復(fù)習(xí)本周的課堂筆記)，晚上6：30上新概念初中英語(yǔ)。

本學(xué)期讀書(shū)目錄:《巴黎圣母院》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《呼嘯山莊和出國(guó)留學(xué)網(wǎng)》原著。

篇2

本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏。

學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)

二、教材分析

本學(xué)期教材是根據(jù)教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》的要求和基礎(chǔ)教育新課程改革的需要，在山東省教育廳相關(guān)部門(mén)的支持和全國(guó)知名信息技術(shù)教育專(zhuān)家的指導(dǎo)下，組織我省中小學(xué)信息技術(shù)教育領(lǐng)域的優(yōu)秀教研員和一線骨干教師編寫(xiě)的。教材內(nèi)容包括：網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作和flash動(dòng)畫(huà)制作。

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

2、了解網(wǎng)站建設(shè)的一般過(guò)程，掌握網(wǎng)站建設(shè)的基本方法。熟練掌握網(wǎng)站建設(shè)中的常見(jiàn)操作。

3、學(xué)會(huì)使用相關(guān)工具對(duì)網(wǎng)站數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)和更新。

4、了解flash動(dòng)畫(huà)特點(diǎn)，并理解flash中的基本概念和制作flash動(dòng)畫(huà)的基本過(guò)程。

5、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flash動(dòng)畫(huà)的類(lèi)型及其制作方法，掌握在flash動(dòng)畫(huà)中運(yùn)用文字、圖像、聲音等素材的方法。

6、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

7、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

五、教學(xué)措施如下：

（1）、認(rèn)真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料，備好每一節(jié)課，每天有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行預(yù)習(xí)、練習(xí)，利用好課余時(shí)間。

（2）、上好每一節(jié)課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多學(xué)多練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，提高學(xué)生的電腦技能。

（3）、對(duì)于出錯(cuò)的操作，不要只追求知道它錯(cuò)了，把它改過(guò)來(lái)就行了，不但要知道它錯(cuò)了，而且要知道它錯(cuò)在哪里，弄清錯(cuò)誤的來(lái)龍去脈，保證下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。

（4）強(qiáng)調(diào)上機(jī)前要先預(yù)習(xí)一遍，所謂溫故知新，也許你在第一次沒(méi)有弄清的問(wèn)題，第二次接觸的時(shí)候，就會(huì)恍然大悟了。預(yù)習(xí)也可以提高自己獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，將來(lái)踏上社會(huì)對(duì)自己也是有好處的。

（5）老師要做到對(duì)學(xué)生不偏心，對(duì)學(xué)生一視同仁。

篇3

學(xué)期伊始，我們的首要的任務(wù)是確定部門(mén)的工作方向，這將是整個(gè)學(xué)期部門(mén)工作及活動(dòng)圍繞開(kāi)展的主線，不容輕視，所以我們應(yīng)慎而為之。

總的來(lái)說(shuō)，這一學(xué)期我部工作將從以下幾方面入手：

一.恢復(fù)狀態(tài)，有序開(kāi)展好常規(guī)工作

二.積極籌備，開(kāi)展好部門(mén)“招新工作”

三.抓緊時(shí)間，策劃新近部門(mén)特色活動(dòng)

四.主動(dòng)協(xié)作，為校運(yùn)動(dòng)會(huì)保好駕護(hù)好航.

五.協(xié)同校學(xué)生會(huì)其他部門(mén)做好校慶期間后勤方面工作.

其具體工作開(kāi)展如下：

一、關(guān)于常規(guī)工作：

常規(guī)工作是一個(gè)部門(mén)工作的核心，它直接反映了一個(gè)部門(mén)存在的價(jià)值和意義。就學(xué)習(xí)部而言，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，搞好我校“學(xué)風(fēng)、校風(fēng)”方面建設(shè)。必將是我們終始工作的目標(biāo)和方向。

當(dāng)然我們也應(yīng)看到，高的出勤率、好的學(xué)習(xí)氛圍不是一蹴而就的事情，它需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程和眾師生的共同努力。所以面對(duì)常規(guī)工作中的一些瑣碎問(wèn)題，我們將從以下方面做起：

1、大力宣傳學(xué)習(xí)的重要性，鼓動(dòng)全體同學(xué)加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2、教學(xué)信息反饋——定期組織各院系學(xué)習(xí)部、學(xué)習(xí)委員反映廣大同學(xué)們的意見(jiàn)與建議，增強(qiáng)“教與學(xué)”的互動(dòng)性。

3、要求內(nèi)部成員熟練業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高工作效率。

4、號(hào)召我部成員從我做起，好學(xué)敬業(yè)，為身邊的同學(xué)起好模范帶頭作用。

5、加強(qiáng)“誠(chéng)信考試”宣傳力度。讓廣大同學(xué)意識(shí)到，考風(fēng)考紀(jì)不僅影響到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且會(huì)直接影響到學(xué)校的學(xué)風(fēng)，甚至影響到學(xué)校在社會(huì)上的聲譽(yù)和地位。宣傳期間，我們將在我校各教學(xué)樓門(mén)口利用展板和海報(bào)把考試違紀(jì)相關(guān)規(guī)定和典型案例張貼上榜，以使廣大同學(xué)引以為戒；并起草《誠(chéng)信考試倡議書(shū)》，通過(guò)宣傳欄、宣傳單呼吁廣大同學(xué)相互監(jiān)督。

二.關(guān)于部門(mén)招新：

為吸納新人才，開(kāi)拓新局面，爭(zhēng)創(chuàng)新佳績(jī)。在充分細(xì)致的宣傳準(zhǔn)備和

招新籌備工作告一段落后，我部將于十月初面向08級(jí)大一新生大力開(kāi)展部門(mén)招新工作。

我部招新工作將以招新面試的形式展開(kāi)，在充分體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則下，通過(guò)面試過(guò)程中富有創(chuàng)意的提問(wèn)，考官與面試者面對(duì)面交談和提問(wèn)的方式，從各個(gè)方面考察了面試同學(xué)的表達(dá)能力、應(yīng)變能力、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力、個(gè)人才藝、團(tuán)隊(duì)合作精神、以及責(zé)任心等。 這樣一方面挖掘了一批有才華、有能力的同學(xué)進(jìn)入我部，為我部帶來(lái)了新的血液，新的動(dòng)力，新的活力，為今后各部門(mén)工作的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)；另一方面，與時(shí)代接軌的招新方式、激烈的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程讓新同學(xué)們看到了以后踏入社會(huì)求職面試的側(cè)影，明白了從此刻開(kāi)始需要更加努力地充實(shí)自己，提高各方面的素質(zhì)和能力。

三.關(guān)于新人培養(yǎng)：每一屆學(xué)生會(huì)的更新?lián)Q代都為各部門(mén)注入了新的活力，卻也遺憾地發(fā)現(xiàn)這些新干事雖熱情有余，但往往實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不夠。為此我們學(xué)習(xí)部培養(yǎng)新人將從此方面著重把握。回首以往活動(dòng)的舉辦，主導(dǎo)力量是干部們，干事們只是消極地配合，這學(xué)期的活動(dòng)將逐步放手給新一代人操作，干部只提供意見(jiàn)，進(jìn)行相關(guān)工作指導(dǎo)。

四.關(guān)于部門(mén)例會(huì)：

與往常無(wú)異，仍然是每周一次，具體時(shí)間在中午12：50，地點(diǎn)為4-1-3教室。開(kāi)會(huì)內(nèi)容為一段時(shí)間工作開(kāi)展情況的匯總，部門(mén)工作及有關(guān)活動(dòng)方面的部署和安排，無(wú)則以聊天或其他形式地溝通和交流，增進(jìn)彼此的了解。

五.關(guān)與部門(mén)活動(dòng)：

本學(xué)期因上學(xué)期課程調(diào)整原因?qū)е卤緦W(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，同時(shí)院級(jí)活動(dòng)安排較多，所以我部不打算刻意舉辦部門(mén)特色活動(dòng)，當(dāng)然倘若時(shí)間充裕，我部必定開(kāi)展一些豐富多彩活動(dòng)。 一來(lái)充實(shí)廣大同學(xué)課余生活，二來(lái)給大家一個(gè)挑戰(zhàn)自我展示自我的平臺(tái)。

六、關(guān)于部門(mén)制度，要求如下：

1、每次例會(huì)不準(zhǔn)遲到早退；

2、不得無(wú)故缺勤，有事需請(qǐng)假；

篇4

信息技術(shù)是一門(mén)講究操作性和實(shí)踐性的課程，所以應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作實(shí)踐能力，達(dá)到手腦并用，同步發(fā)展。學(xué)生先從培養(yǎng)興趣愛(ài)好入手，只有對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

【指導(dǎo)思想】

全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更好地促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展，大膽開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程，深入有效的開(kāi)展課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步提高素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化發(fā)展水平。把先進(jìn)科學(xué)技術(shù)盡早普及到孩子們手中，讓他們樹(shù)立現(xiàn)代化的信息理念，將來(lái)更好地為社會(huì)，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

【學(xué)生學(xué)情】

本屆七年級(jí)新生大部分在小學(xué)時(shí)有上過(guò)信息技術(shù)課程，家中也有電腦，所以對(duì)計(jì)算機(jī)的操作有一定的基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)參差不齊。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課有強(qiáng)大的興趣，學(xué)習(xí)熱情高漲，這是教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。但是信息技術(shù)課課時(shí)不多，大部分學(xué)生只在上課時(shí)間進(jìn)行練習(xí)操作，課后很少主動(dòng)去鞏固，所以學(xué)生操作易生疏，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握度不高。而且最重要的是學(xué)生對(duì)游戲類(lèi)娛樂(lè)項(xiàng)目才感興趣，像是一般的計(jì)算機(jī)操作、軟件操作積極性不大。所以學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的認(rèn)知需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)技能目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解信息與信息技術(shù)。 

2、了解互聯(lián)網(wǎng)的文明使用。 

3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)并使用Word應(yīng)用軟件。 

過(guò)程方法目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生能利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力

2、學(xué)生能對(duì)文字、圖片及表格數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。

3、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力，能夠較熟練的掌握word制作報(bào)刊的技能。

態(tài)度情感目標(biāo)：讓學(xué)生理解信息技術(shù)在日常生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力，引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

通過(guò)本學(xué)期的課堂教學(xué)，完成七年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)。并根據(jù)實(shí)際情況，適當(dāng)擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面。

【教材分析】

教材使用的是廣東省教育研究院教研室出版的，七年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容分為三個(gè)章節(jié)。

第一章　走進(jìn)信息世界。知識(shí)點(diǎn)：信息技術(shù)的基礎(chǔ)內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用

第二章　利用互聯(lián)網(wǎng)獲取與交流信息。知識(shí)點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)；瀏覽工具的使用；網(wǎng)上查找、下載和交流信息的工具的使用；網(wǎng)絡(luò)文明與安全。

第三章　文字處理。知識(shí)點(diǎn)：Word的編輯和排版；Word內(nèi)表格的設(shè)計(jì)與制作；Word內(nèi)圖文混排；用Word制作完整的海報(bào)報(bào)刊。

本教材主要讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有個(gè)整體的認(rèn)知，并且懂得如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)查找信息解決問(wèn)題，同時(shí)Word 軟件的教學(xué)強(qiáng)化了學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

【教學(xué)安排】

周次

時(shí) 間

教學(xué)內(nèi)容

第一周

9月1日----9月7日

人與信息世界

第二周

9月8日----9月14日

現(xiàn)代信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)

第三周

9月15日----9月21日

進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)

第四周

9月22日----9月28日

熟悉上網(wǎng)瀏覽工具

第五周

9月29日----10月5日

網(wǎng)上查找信息

第六周

10月6日----10月12日

網(wǎng)上查找信息、網(wǎng)上下載信息

第七周

10月13日----10月19日

網(wǎng)上下載信息

第八周

10月20日----10月26日

網(wǎng)上交流信息

第九周

10月27日----11月2日

網(wǎng)絡(luò)文明與安全

第十周

11月3日----11月9日

文字處理：信息時(shí)代的文字處理

第十一周

11月10日----11月16日

文字處理：文字的編排與排版

第十二周

11月17日----11月23日

文字處理：表格的設(shè)計(jì)與制作

第十三周

11月24日----11月30日

文字處理：表格的設(shè)計(jì)與制作

第十四周

12月1日----12月7日

文字處理：圖文混排的設(shè)計(jì)與制作

第十五周

12月8日----12月14日

文字處理：圖文混排的設(shè)計(jì)與制作

第十六周

12月15日----12月21日

綜合項(xiàng)目：制作海報(bào)、報(bào)刊

第十七周

12月22日----12月28日

綜合項(xiàng)目：制作海報(bào)、報(bào)刊

第十八周

12月29日----1月4日

期末復(fù)習(xí)

第十九周

1月5日---1月11日

期末復(fù)習(xí)

第二十周

篇5

【關(guān)鍵詞】信息化 學(xué)習(xí)興趣 數(shù)學(xué) 啟蒙

隨著新課改不斷深入，教育信息化為孩子通往更加聰明的道路上插上了騰飛的翅膀。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息化已經(jīng)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。利用現(xiàn)代化技術(shù)可以有效豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)新學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，有效吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而有利于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)地順利完成。

一、信息化

信息化就是將信息當(dāng)作構(gòu)成相信系統(tǒng)或領(lǐng)域的基本要素，并對(duì)系統(tǒng)與領(lǐng)域中的信息進(jìn)行生成、分析、處理等操作的活動(dòng)總稱(chēng)。而信息化具有兩層含義，第一，對(duì)信息重要性的認(rèn)識(shí)。對(duì)信息化進(jìn)行有效分析，是落實(shí)信息化的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。系統(tǒng)信息分析是對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行廣泛應(yīng)用的基礎(chǔ)。信息化教學(xué)是將信息當(dāng)作實(shí)施教學(xué)的重要因素，并在教學(xué)中廣泛地運(yùn)用信息技術(shù)，以促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)的良好發(fā)展。信息化教學(xué)的目的是為了對(duì)新型人才進(jìn)行培養(yǎng)，落實(shí)教育的現(xiàn)代化發(fā)展。信息化教學(xué)以新的教學(xué)理念與思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才的相應(yīng)需求為依據(jù)，充分利用信息技術(shù)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)模式，有效滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升教學(xué)效果，顯著促進(jìn)教育事業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。

二、信息化激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

1.集中學(xué)生注意力，提升學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)階段學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，活潑好動(dòng)，持久性差，通常會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)效果造成相應(yīng)影響。而信息化教學(xué)可以運(yùn)用圖片、文字、聲音、色彩、圖像對(duì)教學(xué)知識(shí)進(jìn)行生動(dòng)表達(dá)，對(duì)學(xué)生的感官進(jìn)行刺激，有效集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望。例如：對(duì)《發(fā)新書(shū)》進(jìn)行練習(xí)講解時(shí)，可以創(chuàng)建去數(shù)學(xué)宮的故事情境。故事情境中包括三個(gè)環(huán)節(jié)，第一，聽(tīng)著音樂(lè)走在去數(shù)學(xué)宮的路上，但是遇到了三顆生病的星星，只有治好了星星，才能夠順利到達(dá)數(shù)學(xué)宮，學(xué)生們積極的迎接挑戰(zhàn)，為星星治病。學(xué)生集中精力尋找算式中的錯(cuò)誤，并進(jìn)行修改，通過(guò)小組的交流討論后進(jìn)行匯報(bào)；第二，進(jìn)入數(shù)學(xué)宮需要通過(guò)智慧門(mén)，運(yùn)用電腦將兔媽媽、兔哥哥與兔妹妹采蘑菇的對(duì)話進(jìn)行播放，讓學(xué)生依據(jù)對(duì)話的內(nèi)容與問(wèn)題列出算式；第三，小熊的商店里有多種生活用品，小朋友想買(mǎi)哪兩種，總共多少錢(qián)？利用生動(dòng)形象的故事情境，吸引學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)故事中的問(wèn)題進(jìn)行有效解決，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.化難為易，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，可以運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)概念、知識(shí)聯(lián)系、教學(xué)規(guī)律等進(jìn)行清晰展現(xiàn)，有助于學(xué)生對(duì)相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行良好觀察、理解與掌握?；橄鬄榫唧w，化難為易，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：對(duì)《認(rèn)識(shí)時(shí)間》進(jìn)行講解時(shí)，對(duì)時(shí)間進(jìn)率的學(xué)習(xí)是本節(jié)重點(diǎn)與難點(diǎn)?？梢赃\(yùn)用龜兔賽跑的故事，將龜、兔請(qǐng)到鐘面上，對(duì)龜、兔在鐘面上的賽跑進(jìn)行演示，讓學(xué)生對(duì)兩個(gè)小動(dòng)物跑的路程進(jìn)行觀察。先演示秒針與分針的賽跑，再演示分針與時(shí)針的賽跑，讓W(xué)生認(rèn)真觀察，使學(xué)生可以很容易地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)針與分針進(jìn)行賽跑時(shí)，時(shí)針走了一個(gè)大格，分針走了一圈。從而得出1小時(shí)=60分鐘的結(jié)論。通過(guò)課件演示可以賦予教學(xué)內(nèi)容新的內(nèi)涵，將教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)更加生動(dòng)形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使教學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生在觀察、思考中對(duì)知識(shí)進(jìn)行掌握，有效提升學(xué)生的成就感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的教學(xué)水平。

3.吸引學(xué)生自主探索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和交流合作已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的重要方式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師需要接受新的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索來(lái)獲得新的知識(shí)。例如：對(duì)《認(rèn)識(shí)方向――東南西北》進(jìn)行講解時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，在學(xué)生對(duì)地圖中東、南、西、北四個(gè)方向進(jìn)行認(rèn)識(shí)后，讓學(xué)生在動(dòng)物園的平面圖上尋找一條自己要行走的路線，然后和小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流，以對(duì)地圖上的方向進(jìn)行更為深入的認(rèn)識(shí)。這樣不僅可以為學(xué)生提供自主探索、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的機(jī)會(huì)，而且還可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。又如：對(duì)《比多少》進(jìn)行講解時(shí)，課件中展示了一籃橙子與一籃蘋(píng)果，蘋(píng)果說(shuō)比橙子多，橙子說(shuō)比蘋(píng)果多。怎樣對(duì)橙子與蘋(píng)果的多少進(jìn)行比較，這就引出了比多少的問(wèn)題。讓學(xué)生進(jìn)行探索與分析，最后得出兩種方法。第一種方法，先數(shù)出蘋(píng)果與橙子的個(gè)數(shù)，然后對(duì)兩者的多少進(jìn)行比較。第二種方法，分別將蘋(píng)果與橙子擺放好，然后進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，就可以對(duì)蘋(píng)果與橙子的多少比較出來(lái)。這樣不僅可以讓學(xué)生通過(guò)觀察與思考，對(duì)解決問(wèn)題的方法進(jìn)行探索，而且可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的掌握能力。

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息化教學(xué)可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式與理念，同時(shí)也改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)合理的運(yùn)用信息技術(shù)，與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，對(duì)信息技術(shù)的作用進(jìn)行充分發(fā)揮，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 劉斌. 如何在信息化環(huán)境下構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂[J]. 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2015（10）.

篇6

關(guān)鍵詞：益氣活血藥；毛細(xì)血管密度；周細(xì)胞計(jì)數(shù)；心肌梗死；大鼠

DOI：10.3969/j.issn.1005-5304.2013.07.015

中圖分類(lèi)號(hào)：R285.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5304（2013）07-0038-05

Change of Capillary Pericapillary Cells in Rats with Myocardial Infarction and Effect of Supplementing Qi and Activating Blood Circulation Herbs HUANG Kun， YANG Dan-dan， GUO Shu-wen， SUN Qing， ZHANG Lu， QI Xin， WAN Ting， ZHENG Cheng-long （Beijing University of Chinese Medicine， Beijing 100029 ， China）

Abstract：Objective To observe the change of capillary pericapillary cells in rats with myocardial infarction and the influence of supplementing qi and activating blood circulation herbs， and explore its mechanism of improving myocardial perfusion. Methods The rat model was established by ligaturing the left anterior descending coronary artery. On the base of ECG evaluation， successfully modeled rats were randomly divided into the model group， group treated with supplementing qi and activating blood circulation Chinese medicine （activating blood and supplementing qi group）， group treated with Perindopril （Perindopril group）， group treated with Tongxinluo Capsules （Tongxinluo group）. The sham-operation group was taken as the control. There were totally 5 groups. The model group and the sham-operation group were treated with normal saline. The changes of myocardial capillary density （MCD） and number of pericapillary cells on the 7th， 28th day after medicinal administration were observed. Results On the 7th and 28th day， the MCD decreased significantly and the number of capillary pericapillary cells increased significantly in the model group compared with the sham-operation group （P

Key words：supplementing qi and activating blood circulation herbs；myocardial capillary density；number of pericapillary cells；myocardial infarction；rats

研究顯示，心肌梗死患者雖然經(jīng)過(guò)搭橋或支架置入術(shù)后使梗死相關(guān)冠脈再通，或經(jīng)冠脈造影證實(shí)已達(dá)TMI3級(jí)血流的梗

基金項(xiàng)目：國(guó)家自然科學(xué)基金（81173142）

通訊作者：郭書(shū)文，E-mail：

死相關(guān)血管，有超過(guò)25%的患者心肌組織水平的血流灌注并未恢復(fù)[1]。因此，減少缺血心肌再灌注損傷、保持心肌微血管的完整性、改善缺血心肌血供狀態(tài)、恢復(fù)心肌細(xì)胞功能，是目前研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。

前期的系列研究結(jié)果顯示，益氣活血方能明顯促進(jìn)大鼠缺血心肌微血管生成而改善心肌缺血，并能抑制心肌細(xì)胞凋亡，對(duì)相關(guān)蛋白及細(xì)胞因子有顯著調(diào)節(jié)作用[2-4]。本研究采用結(jié)扎冠狀動(dòng)脈的方法建立大鼠急性心肌梗死后心衰模型，利用免疫組織化學(xué)方法觀察模型大鼠心肌毛細(xì)血管周細(xì)胞的變化，以及益氣活血中藥對(duì)其的影響，進(jìn)一步探討益氣活血中藥改善心肌血流灌注的作用機(jī)制。

1 實(shí)驗(yàn)材料

1.1 動(dòng)物

健康雄性SD大鼠，體質(zhì)量（200±20）g，清潔級(jí)，8周齡，中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物研究所提供，許可證號(hào)：SCXK（京）2012-0001。

1.2 藥物

益氣活血藥由黃芪、人參、當(dāng)歸、川芎、三七粉等組成。根據(jù)前期研究結(jié)果[5-6]選擇益氣活血藥（2∶1）的劑量組合[5-6]。依口服劑工藝制備，按處方比例稱(chēng)取中藥材，加9倍量水，煎煮2次，每次2.5 h，共5 h，水煎液過(guò)濾，濃縮，加乙醇調(diào)含醇量至50%，過(guò)濾，回收乙醇，過(guò)濾，調(diào)整濃度為相當(dāng)原藥材2 g/mL，北京中醫(yī)藥大學(xué)藥廠提供。

對(duì)照藥物選用通心絡(luò)膠囊，石家莊以嶺藥業(yè)股份有限公司生產(chǎn)，批號(hào)110723-120116；培哚普利片，施維雅（天津）制藥有限公司，批號(hào)P2009971052951。

1.3 試劑與儀器

BA3414 兔抗鼠CD34抗體（武漢博士德生物工程有限公司產(chǎn)品），BM0002小鼠抗α-SMA抗體（武漢博士德生物工程有限公司產(chǎn)品），血清內(nèi)皮素-1（ET-1）、一氧化氮（NO），南京建成生物工程公司提供。RSP1002型小動(dòng)物呼吸機(jī)（Kent Scientific Corporation）。

2 實(shí)驗(yàn)方法

2.1 造模

采用左冠狀動(dòng)脈前降支結(jié)扎方法[7]。用1%戊巴比妥鈉腹腔注射（40 mg/kg）麻醉后，背位固定，行氣管插管，連接小動(dòng)物呼吸機(jī)，在左側(cè)第3、4肋間切開(kāi)皮膚，鈍性分離肌層，打開(kāi)胸腔，用開(kāi)胸器推開(kāi)胸腺擴(kuò)大手術(shù)視野，充分暴露心臟，用帶線縫合針在左心耳與肺動(dòng)脈圓錐之間于左心耳下約2 mm處，無(wú)張力的狀態(tài)下將左前降支連同少量的心肌組織一起結(jié)扎，然后迅速將心臟復(fù)位，關(guān)閉胸腔。全部手術(shù)過(guò)程在30 min內(nèi)完成，嚴(yán)格無(wú)菌操作。術(shù)后連續(xù)3 d肌肉注射青霉素預(yù)防感染。以結(jié)扎部位以下心肌變灰白、搏動(dòng)減弱、心電圖肢體導(dǎo)聯(lián)出現(xiàn)ST段弓背向上明顯抬高為造模成功的標(biāo)志。假手術(shù)組手術(shù)過(guò)程相同，僅繞過(guò)左冠狀動(dòng)脈，打松結(jié)。

2.2 分組與給藥

將大鼠按隨機(jī)數(shù)字表法分為假手術(shù)組、模型組、中藥組、培哚普利組、通心絡(luò)組。

各組于造模的第1日開(kāi)始分別灌胃相應(yīng)藥物，每日1次。通心絡(luò)組每日給予通心絡(luò)膠囊30 mg/kg體質(zhì)量，培哚普利組每日給予培哚普利片0.72 mg/kg體質(zhì)量，益氣活血組每日給予益氣活血中藥21 g/kg體質(zhì)量[5-6]。各干預(yù)藥物均溶于無(wú)菌蒸餾水中，在保證藥物劑量的前提下，調(diào)整濃度使每只動(dòng)物給藥容積均為10 mL/（kg?d）。假手術(shù)組和模型組每日以相同容積無(wú)菌蒸餾水灌胃。連續(xù)灌胃28 d。

2.3 標(biāo)本采集

稱(chēng)取大鼠體質(zhì)量，用1%戊巴比妥鈉麻醉，剪開(kāi)腹腔，從腹主動(dòng)脈取血，分離出血清待測(cè)。然后剪斷肋骨和胸肌，暴露胸腔取出心臟，用生理鹽水洗去血污，剔除血管、脂肪等非心肌組織，從左心室最大橫徑處切開(kāi)，將切好的下半部分心臟放入預(yù)先準(zhǔn)備的4%多聚甲醛液中固定備用，進(jìn)行常規(guī)組織學(xué)方法處理，制作石蠟切片。據(jù)各組大鼠在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的成活數(shù)量分別觀察第7、28日2個(gè)時(shí)間點(diǎn)指標(biāo)的變化情況。

2.4 心肌病理形態(tài)學(xué)觀察

將心肌組織用不同濃度酒精梯度脫水，二甲苯透明，浸蠟、包埋、切片，脫臘，二甲苯透明，HE常規(guī)染色，梯度酒精脫水，二甲苯透明，樹(shù)膠封固，光學(xué)顯微鏡觀察。

2.5 心肌毛細(xì)血管密度

石蠟切片脫蠟至水；3%過(guò)氧化氫室溫孵育8 min，以消除內(nèi)源性過(guò)氧化物酶的活性；蒸餾水沖洗3次（每次2 min），電爐加熱沸騰后斷電，間隔7 min，反復(fù)2次，冷卻后PBS（pH 7.2～7.6）洗滌2次，滴加5%牛血清白蛋白封閉液，室溫20 min，甩去多余液體，滴加CD34一抗（濃度為1∶100），4 ℃過(guò)夜，第2日早晨滴加生物素山羊抗小鼠IgG，室溫20 min，PBS洗3次（每次2 min），滴加SABC，室溫20 min，PBS洗4次（每次5 min），DAB顯色，取1 mL蒸餾水，A、B、C試劑各加1滴，混勻后加至切片，室溫顯色，鏡下控制時(shí)間，蒸餾水沖洗，蘇木素輕度復(fù)染，1～2 s即可，梯度酒精脫水干燥，二甲苯透明，中性樹(shù)膠封固。

2.6 免疫組化染色法檢測(cè)周細(xì)胞

石蠟包埋，切片（厚度4 ?m，每只鼠各取3張切片），脫蠟，高溫高壓抗原修復(fù)，噴氣后計(jì)時(shí)2 min，自然冷卻，水洗。4 ℃下于1∶300 α-SMA單克隆抗體孵育24 h，每張切片滴加50 ?L EnVisionTM試劑，室溫下孵育30 min。滴加新鮮配制的顯色劑（DAB），蘇木素復(fù)染。顯微鏡下觀察，胞漿顯棕黃色者為陽(yáng)性細(xì)胞。按下法計(jì)數(shù)：先在100×視野下隨機(jī)選擇血管密度高的5個(gè)區(qū)和血管密度低的5個(gè)區(qū)作為計(jì)數(shù)部位，后在400×視野下計(jì)數(shù)微血管旁胞質(zhì)出現(xiàn)棕黃色顆粒的周細(xì)胞數(shù)，每只大鼠計(jì)數(shù)20個(gè)視野，最后以平均每個(gè)視野（400×）的周細(xì)胞數(shù)表示。小動(dòng)脈平滑肌細(xì)胞亦為α-SMA陽(yáng)性表達(dá)，根據(jù)血管壁厚度及結(jié)構(gòu)可與周細(xì)胞相區(qū)別，此類(lèi)陽(yáng)性細(xì)胞不在計(jì)數(shù)范圍內(nèi)。

2.7 血清內(nèi)皮素-1、一氧化氮測(cè)定

采用雙抗體夾心ELISA法測(cè)定各組大鼠血清ET-1、NO的變化，具體方法嚴(yán)格按試劑盒說(shuō)明操作。根據(jù)各組大鼠在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的成活數(shù)量分別觀察第7、28日2個(gè)時(shí)間點(diǎn)指標(biāo)的變化情況。

3 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

用SPSS16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析。一般資料采用描述性分析，計(jì)量資料以―x±s表示，計(jì)數(shù)資料以頻數(shù)及百分?jǐn)?shù)描述；多個(gè)樣本計(jì)數(shù)資料用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料符合正態(tài)性分布采用t檢驗(yàn)，如不符合正態(tài)性分布采用非參數(shù)檢驗(yàn)，比較各項(xiàng)指標(biāo)在治療前后之間的差異，多組間差異性統(tǒng)計(jì)采用方差分析，若方差不齊，則用Games-Howell分析，雙側(cè)檢驗(yàn)。P

4 結(jié)果

4.1 模型建立情況

采用冠狀動(dòng)脈結(jié)扎法致大鼠急性心肌梗死后，肢導(dǎo)Ⅱ?qū)?lián)心電圖ST段呈弓背向上抬高，缺血心肌很快變蒼白色。共手術(shù)100只，造模成功81只，死亡19只，其中手術(shù)中死亡8只，急性心肌梗死造模成功后24 h內(nèi)死亡3只，給予藥物治療后死亡3只，注射麻藥后行心臟超聲檢查后死亡5只，死亡原因?yàn)楹粑Ｖ埂⑹翌澓痛蟪鲅?，造模成功?1.0%。第7日觀察大鼠42只，第28日觀察大鼠39只。

4.2 各組大鼠心肌形態(tài)學(xué)觀察

第7日：假手術(shù)組大鼠心外膜未見(jiàn)纖維素滲出及未見(jiàn)炎細(xì)胞浸潤(rùn)；模型組心肌梗死區(qū)炎癥反應(yīng)明顯，有泡沫狀組織細(xì)胞聚集，大量中性粒細(xì)胞浸潤(rùn)，心肌纖維斷裂、排列紊亂，壞死的心肌組織由新生的肉芽組織取代；梗死區(qū)邊緣有充血、出血及炎細(xì)胞帶，心外膜有炎性及纖維素性滲出物。培哚普利組病理改變與模型組相似，但病變范圍較模型組明顯減小。通心絡(luò)組病理改變與模型組相似，但病變范圍較模型組明顯減小，較培哚普利組病變范圍小。益氣活血組病理改變與模型組相似，但病變范圍較模型組明顯減小，較培哚普利組及通心絡(luò)組病變范圍較小。見(jiàn)圖1。

第28日：假手術(shù)組大鼠心外膜未見(jiàn)纖維素滲出及未見(jiàn)炎細(xì)胞浸潤(rùn)。模型組大鼠心肌梗死區(qū)由纖維母細(xì)胞、纖維細(xì)胞及致密的膠原纖維束組成，呈束狀或平行排列，膠原纖維束之間有極少殘存的心肌組織，炎性細(xì)胞浸潤(rùn)明顯減少，地圖狀瘢痕組織形成；心室腔擴(kuò)大，室壁變薄。培哚普利組大鼠病理改變與模型組相似，但病變范圍較模型組明顯減小，且梗死區(qū)有島狀或細(xì)帶狀的心肌組織。通心絡(luò)組大鼠病理改變與模型組相似，但病變范圍較模型組明顯減小，且梗死區(qū)有島狀或細(xì)帶狀的心肌組織，但較培哚普利組病變范圍大。益氣活血組大鼠病理改變與模型組相似，但病變范圍較模型組明顯減小，且梗死區(qū)有島狀或細(xì)帶狀的心肌組織，但較培哚普利組病變范圍大。見(jiàn)圖2。

假手術(shù)組 模型組

益氣活血組 培哚普利組 通心絡(luò)組

圖1 第7日HE染色大鼠心肌病理形態(tài)（×50）

假手術(shù)組 模型組

益氣活血組 培哚普利組 通心絡(luò)組

圖2 第28日HE染色大鼠心肌病理形態(tài)（×100）

4.3 益氣活血中藥對(duì)心肌梗死大鼠血清內(nèi)皮素-1、一氧化氮水平的影響

與假手術(shù)組比較，模型組大鼠血清ET-1含量明顯升高，NO水平下降（P

表1 各組大鼠血清ET-1、NO水平比較（―x±s，pg/mL）

組別 術(shù)后第7日 術(shù)后第28日

只數(shù) ET1 NO 只數(shù) ET1 NO

假手術(shù)組 10 5.37±1.06 31.12±2.57 9 6.38±1.73 30.38±4.00

模型組 7 13.67±1.68## 19.41±3.24## 7 14.60±2.38## 16.23±3.05##

益氣活血組 9 8.06±1.21** 41.71±4.43** 8 8.97±1.07** 40.11±5.51**

培哚普利組 8 10.65±1.12** 33.02±2.68** 8 7.30±1.37** 45.26±6.60**

通心絡(luò)組 8 9.87±0.73** 37.76±3.34** 7 9.57±1.57** 35.06±5.20**

注：與假手術(shù)組比較，##P

4.4 益氣活血中藥對(duì)心肌梗死大鼠毛細(xì)血管密度的影響

在病理圖像分析系統(tǒng)下測(cè)定各組大鼠心肌梗死邊緣區(qū)平均毛細(xì)血管密度（MCD）。第7日：模型組較假手術(shù)組心肌梗死邊緣區(qū)MCD明顯降低（P

表2 各組大鼠心肌MCD比較（―x±s）

組別 n 第7日 第28日

假手術(shù)組 20 612.79±33.35 611.11±25.67

模型組 20 533.67±20.27## 493.27±19.38##

益氣活血組 20 1178.50±33.27** 1051.30±30.12**

培哚普利組 20 1010.10±33.27** 1099.30±33.98**

通心絡(luò)組 20 1094.30±33.12** 974.75±35.41**

4.5 益氣活血中藥對(duì)心肌梗死大鼠毛細(xì)血管周細(xì)胞計(jì)數(shù)影響

第7日：模型組較假手術(shù)組心肌梗死邊緣區(qū)周細(xì)胞計(jì)數(shù)明顯增加，益氣活血中藥組、培哚普利組、通心絡(luò)組與模型組比較，梗死邊緣區(qū)的周細(xì)胞計(jì)數(shù)減少（P

表3 各組大鼠心肌周細(xì)胞計(jì)數(shù)比較（―x±s，個(gè)）

組別 n 第7日 第28日

假手術(shù)組 20 0.8±0.84 1.2±0.84

模型組 20 8.2±1.30## 14.0±1.58##

益氣活血組 20 4.2±0.84* 4.4±1.14**

培哚普利組 20 5.8±0.84** 3.6±1.14**

通心絡(luò)組 20 4.4±0.55** 5.8±1.30**

注：與益氣活血組比較，P

P

5 討論

臨床研究表明，急性心肌梗死患者多存在“氣虛血瘀”的中醫(yī)病理[8]。實(shí)驗(yàn)的中藥組方中，生曬參、黃芪大補(bǔ)元?dú)?、廣益五臟，針對(duì)氣虛的主要病機(jī)；三七、川芎、當(dāng)歸為臣，活血通絡(luò)、止血消瘀。諸藥相合，氣行則血行，血行則氣實(shí)，諸藥合用，標(biāo)本兼治，相得益彰，共奏益氣活血、化瘀通絡(luò)之功效。

冠脈微血管結(jié)構(gòu)完整性與功能正常，是確保心肌收縮力儲(chǔ)備和局部功能恢復(fù)的先決條件，是心肌存活的必備條件，當(dāng)發(fā)生微小動(dòng)脈和阻力血管的功能及結(jié)構(gòu)變化時(shí)，冠脈血流速率和血流儲(chǔ)備的變化可引起心肌缺血。低灌注梗死區(qū)和正常心肌之間的慢復(fù)流區(qū)域毛細(xì)血管內(nèi)皮腫脹、突出甚至脫落，受周邊的壞死組織壓迫，毛細(xì)血管內(nèi)皮細(xì)胞功能和結(jié)構(gòu)完整性受損，心肌毛細(xì)血管周細(xì)胞功能失調(diào)。血管壁在結(jié)構(gòu)上由血管內(nèi)皮細(xì)胞和血管周?chē)?xì)胞組成，它們分別構(gòu)成血管的內(nèi)外壁。周細(xì)胞又叫壁細(xì)胞，可以分化為巨噬細(xì)胞、脂肪細(xì)胞、軟骨細(xì)胞、平滑肌細(xì)胞等，具有收縮能力，從而調(diào)節(jié)微循環(huán)的灌流量和通透性[9-10]。

有研究顯示，早期心肌缺血缺氧性壞死中周細(xì)胞數(shù)量在4 h后明顯增多，12 h后開(kāi)始下降，48 h后顯著低于正常水平，推測(cè)周細(xì)胞作為心肌中的間質(zhì)細(xì)胞可能是心肌纖維化發(fā)生發(fā)展中的主要效應(yīng)細(xì)胞[11]。本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，使用益氣活血中藥后，毛細(xì)血管周細(xì)胞的計(jì)數(shù)減少，與模型組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

本實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，益氣活血組較模型組心肌梗死邊緣區(qū)域MCD明顯增加，可見(jiàn)周細(xì)胞對(duì)毛細(xì)血管生長(zhǎng)起到調(diào)控的作用。研究發(fā)現(xiàn)新生血管的生長(zhǎng)和維持主要由周細(xì)胞的募集和分化所推動(dòng)[12-13]。周細(xì)胞募集并伴隨發(fā)生基底膜重塑[14-15]。可見(jiàn)，周細(xì)胞的募集對(duì)血管新生是必不可少的。

此外，益氣活血中藥可提升內(nèi)皮分泌NO水平，并相應(yīng)降低ET-1水平。NO和ET-1是由血管內(nèi)皮細(xì)胞分泌的一對(duì)作用相反的血管活性分子，NO的含量與生物活性的變化能夠反映內(nèi)皮功能的狀態(tài)。與益氣活血組模型組比較，ET-1下降，NO升高，說(shuō)明益氣活血中藥具有保護(hù)血管內(nèi)皮功能的作用。

總之，益氣活血中藥可以通過(guò)降低心肌梗死大鼠毛細(xì)血管周細(xì)胞計(jì)數(shù)，維持血管的相對(duì)完整性，改善局部微循環(huán)的血流，減少梗死面積，并促進(jìn)血管新生，調(diào)節(jié)NO/ET-1的平衡，從而達(dá)到改善局部心肌血供的目的。

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篇7

【大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃表格】

一、目的：為了讓自己的大學(xué)生活過(guò)的充實(shí)，更是為了自己能學(xué)有所成。使自已不要在畢業(yè)后從這里職業(yè)生涯規(guī)劃范文走出而后悔。充分利用自已的時(shí)間過(guò)好人生最關(guān)鍵的三年。

二、目標(biāo)：讓自己具備會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)要求的所有技能，并熟悉廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)所需的全部基本技能與知識(shí)。能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)就業(yè)應(yīng)聘演講稿代審美欣賞能力的廣告專(zhuān)業(yè)人才和廣告設(shè)計(jì)師，要能熟練熟練的掌握各種廣告設(shè)計(jì)軟件與又能運(yùn)用廣告設(shè)計(jì)理論創(chuàng)作設(shè)計(jì)各種大眾傳播的廣告的視覺(jué)藝術(shù)作品。

三、需掌握的知識(shí)體系：

主體知識(shí)層：

素描、色彩、設(shè)計(jì)概論、裝競(jìng)選班干部演講稿飾圖案、字體設(shè)計(jì)、平面構(gòu)成。色彩構(gòu)成、標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告攝影、書(shū)籍裝幀、廣告設(shè)計(jì)、VI策劃與設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、廣告概高中二學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)范文論、報(bào)刊廣告設(shè)計(jì)、報(bào)刊廣告設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、

輔助知識(shí)層：

Photoshop和Coreldraw。autoCAD和3DMAX。制作技術(shù)主要是:掌握各設(shè)計(jì)及制作手段及廣告制作與輸出技術(shù)。學(xué)生畢業(yè)后可面向各類(lèi)廣告公司和企業(yè)廣告部門(mén)、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)公司、網(wǎng)站媒體大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)、報(bào)刊出版及雜志、印刷設(shè)計(jì)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀論文公司、包裝公司、從事專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)制作及設(shè)計(jì)管理工作。

四、要取得的證書(shū)：

《中華人民共和國(guó)設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證》和《高等學(xué)院畢業(yè)證》英語(yǔ)四級(jí)以上

五、實(shí)現(xiàn)方法：采用課外學(xué)正常教學(xué)以外的內(nèi)容

六、實(shí)現(xiàn)步驟：分四個(gè)階段實(shí)現(xiàn)

第一階段：

時(shí)間：____年__月__日到__年___月___日大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)ppt目標(biāo)：_______________

學(xué)習(xí)內(nèi)容：______________

學(xué)習(xí)的具體方案

具體計(jì)劃：早上__點(diǎn)___分到___點(diǎn)__分學(xué)習(xí)_________

晚上__點(diǎn)__分到__點(diǎn)__分學(xué)習(xí)_________

計(jì)劃?rùn)z驗(yàn)與修整___年__月__日對(duì)學(xué)習(xí)_____進(jìn)行評(píng)估

AAA-大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)評(píng)估結(jié)果：__好__良__壞__

【大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃書(shū)】

時(shí)光悠悠， 一年半載已經(jīng)流走。 而此時(shí)，已經(jīng)是大二的第二學(xué)期了。即又是一個(gè)新的開(kāi)始。像一簿畫(huà)冊(cè)一般， 翻過(guò)舊的一頁(yè)篇章， 新的一幀是空白的藍(lán)圖等著我去描畫(huà)。而在每個(gè)畫(huà)家下筆之前，腦海中都會(huì)簡(jiǎn)單描掕一份初稿。以便灑筆出一份最完美的作品。

新的學(xué)期，我將面臨準(zhǔn)備三件大事： 3月份的黨員考試，4月中旬的韓語(yǔ)能力中級(jí)考試以及6月中旬的大學(xué)英語(yǔ)6級(jí)考試。首先，當(dāng)務(wù)之急，便是眼下即將來(lái)到的3月中旬的黨員考試。在上個(gè)學(xué)期期末，我已經(jīng)參與了入黨前的黨課，而3月份，我就將參與此次的入黨資格檢測(cè)，黨員考試。在半個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，我會(huì)熟讀并牢記《入黨教育及指南》，能有效地滲透作為黨員的基本素質(zhì)要求，并盡全力在三月份的黨員考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，之后，在入黨觀察期間表現(xiàn)優(yōu)異以取得黨員資格。

其次，第二件大事即是在4月中旬的韓國(guó)語(yǔ)能力中級(jí)考試。作為專(zhuān)業(yè)課的能力測(cè)試，可想而知，此次考試的重要性。也是接觸熟知韓國(guó)語(yǔ)以來(lái)第一次正式并且專(zhuān)業(yè)地對(duì)于自己韓國(guó)語(yǔ)能力的客觀評(píng)價(jià)。為了能在韓語(yǔ)中級(jí)考試中有滿意的優(yōu)異表現(xiàn)，普通的努力是不夠的，一定要將自己的潛能化，付出比平時(shí)更多的汗水，才有可能在中級(jí)考試中出現(xiàn)優(yōu)異的成績(jī)。

若只是一味地懈怠并自滿，及時(shí)有天賦運(yùn)氣也不會(huì)照顧你。 好運(yùn)只會(huì)眷顧努力并勤懇的孩子。所以比起之前的日子，新學(xué)期必定會(huì)更加忙碌與充實(shí)，為了有令人欣喜的成績(jī)，會(huì)調(diào)整新的學(xué)習(xí)計(jì)劃及方法，這樣才可提高學(xué)習(xí)效率，在最短時(shí)間內(nèi)有很大的韓語(yǔ)實(shí)力進(jìn)步。才能以狀態(tài)迎接4月中旬的韓語(yǔ)中級(jí)能力測(cè)試。

然后，韓語(yǔ)能力中級(jí)測(cè)試過(guò)后，就將在6月份迎來(lái)大學(xué)英語(yǔ)6級(jí)。在上個(gè)學(xué)期一段時(shí)間的用工學(xué)習(xí)下，順利地過(guò)關(guān)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)。但6級(jí)遠(yuǎn)沒(méi)有4級(jí)來(lái)得輕松。所以，為了能萬(wàn)無(wú)一失地順利度過(guò)英語(yǔ)6級(jí)，更多的實(shí)力及答題技巧是必不可少的。

而得到這些的不二法則就是勤加練習(xí)與高效記憶。平時(shí)的題海戰(zhàn)術(shù)是逃不了的，苦練苦練再苦練。并在長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)中找到英語(yǔ)6級(jí)的答題技巧，提高考試效率，讓高分離我更近。如果說(shuō)，英語(yǔ)4級(jí)有三分之一的運(yùn)氣存在的話，那英語(yǔ)6級(jí)就是得百分百的努力取勝。為了能高舉勝利的旗幟，我將會(huì)更加勤勉，鞭策自己，不放棄，在6月的英語(yǔ)6級(jí)中完勝。

篇8

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二、班級(jí)情況分析：

本班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。這些孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛(ài)，有很強(qiáng)的可塑性;但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。

三、工作目標(biāo)和要求

1、培養(yǎng)、形成良好的班風(fēng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通，與家長(zhǎng)密切配合，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。

4、使學(xué)生講文明，懂禮貌，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，遵守紀(jì)律。

5、制訂小干部培訓(xùn)計(jì)劃，盡快培養(yǎng)一批得力助手，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。在開(kāi)展工作的同時(shí)，培養(yǎng)小干部的工作能力，讓他們各自發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

四、工作重點(diǎn)

1、嚴(yán)抓紀(jì)律、衛(wèi)生，形成一定的班規(guī)。

2、加強(qiáng)思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為一名合格的小學(xué)生。

3、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法。

4、加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

五、采取的主要措施

1、常規(guī)教育方面

剛踏入一年級(jí)的學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序地引導(dǎo)，并且內(nèi)容要小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點(diǎn)入手：

(1)充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)則》，并在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)開(kāi)展評(píng)星活動(dòng)，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在夕會(huì)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“每日之星”。對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

(2)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這一學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

2、紀(jì)律方面

一個(gè)班級(jí)，要享有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：

(1)課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己的制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

(2)路隊(duì)紀(jì)律

為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級(jí)開(kāi)展：“路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、靜、、齊，而且能夠進(jìn)行自主管理，每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。

3、衛(wèi)生方面

(1)個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

(2)班級(jí)衛(wèi)生：每天中，早，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督，對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

帶一年級(jí)雖不是第一次帶，但對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然是一種挑戰(zhàn)，只有虛心向老教師們學(xué)習(xí)，不斷的積累才能更好的勝任這項(xiàng)工作。所以在平時(shí)不僅要把課備好，上好，還要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，不懂多問(wèn)，多反思，及時(shí)記錄各種心得體會(huì)，更快的使自己成長(zhǎng)起來(lái)。還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。

4、加強(qiáng)班干部的建設(shè)。

班干部是老師的得力助手，要切實(shí)加強(qiáng)班干部的能力，落實(shí)每個(gè)小干部的責(zé)任，并定期召開(kāi)班干部會(huì)議，對(duì)班級(jí)大事小事進(jìn)行商討研究，及時(shí)反饋及時(shí)處理。以此帶動(dòng)全體同學(xué)形成一個(gè)良好的班風(fēng)。

5、加強(qiáng)班級(jí)陣地規(guī)范化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

設(shè)有生物角、黑板報(bào)、競(jìng)賽欄等，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，促進(jìn)班集體建設(shè)不斷完善。同時(shí)也為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)創(chuàng)造了條件。

6、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)之間的多方聯(lián)系

通過(guò)電訪、家訪等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行普訪，使班級(jí)工作得到家長(zhǎng)的支持配合，并及時(shí)告知家長(zhǎng)學(xué)生在校情況和應(yīng)注意的事項(xiàng)，溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三者之間的關(guān)系，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

7、配合學(xué)校組織豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)能力，同時(shí)提高各方面的素質(zhì)。

8、開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力潛能，讓他們做學(xué)習(xí)的的小主人。寓教于樂(lè)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增進(jìn)學(xué)習(xí)的效果。

9、重視培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)方面的教育，積極評(píng)價(jià)學(xué)生，講究批評(píng)的藝術(shù)，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通。

10、加強(qiáng)安全教育。利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育。在平時(shí)多深入了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鏟除隱患，確保學(xué)生安全。

五、具體工作

九月份

1.做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作，如：做好各項(xiàng)工作計(jì)劃。

2.慶祝“教師節(jié)”。

十月份

1.愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)、愛(ài)祖國(guó)繪畫(huà)大賽。

2.一年級(jí)拼音過(guò)關(guān)測(cè)試。

十一月份

1.班報(bào)刊出。

2.主題隊(duì)會(huì)觀摩。

十二月份

1.一年級(jí)跳繩比賽。

2.一年級(jí)口算過(guò)關(guān)。

3.迎元旦詩(shī)歌朗誦比賽。

一月份

1.準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考。

篇9

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 化學(xué)學(xué)科 整合

當(dāng)今世界正在向信息時(shí)代邁進(jìn)，信息已經(jīng)成為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“血液”、“劑”；現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛地滲透和改變著人們的生活、學(xué)習(xí)和工作；信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，已經(jīng)發(fā)展到了社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域并發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。教育更要與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代的步伐，只有才能培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)展的人才，而不至于落伍。這就要求加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科之間的整合?！罢稀钡哪康暮鸵饬x不僅是為了發(fā)揮信息技術(shù)的工具功能，而且賦予了教育新的意義?！罢n程整合”的教學(xué)模式是我國(guó)面向21世紀(jì)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的新視點(diǎn)、新理念，它與傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)有一定的交叉性、繼承性、綜合性，并具有相對(duì)獨(dú)立特點(diǎn)的教學(xué)類(lèi)型。

2001年教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中進(jìn)一步明確提出“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具”。所謂信息技術(shù)和課程更好的結(jié)合在一起，是指在教育、教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使信息技術(shù)與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，以此提高教與學(xué)的效率。

要將信息技術(shù)和化學(xué)課程能有機(jī)的結(jié)合在一起，首先是要弄清信息技術(shù)和化學(xué)學(xué)科各自的特點(diǎn)，然后再研究如何將二者更好的融合在一起。信息技術(shù)的特點(diǎn)：

1、資源的海量性，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)知識(shí)庫(kù)、大型圖書(shū)館，有著各類(lèi)豐富的資源儲(chǔ)備。

2、高效性，各種信息、先進(jìn)的技術(shù)知識(shí)都在時(shí)時(shí)更新、隨時(shí)代進(jìn)步。

3、形式的多樣性，多媒體可以呈現(xiàn)的形式有音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)、文本、圖片。

4、活動(dòng)的互動(dòng)性，達(dá)到人人互動(dòng)，人機(jī)互動(dòng)。

5、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，利用以上四點(diǎn)特性可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

化學(xué)課程是一門(mén)集理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)科，其課程包含理論課程和實(shí)驗(yàn)課程。理論知識(shí)是化學(xué)學(xué)習(xí)和搞好具體化學(xué)工作的基礎(chǔ)。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是幫助理解，輔助教學(xué)，鞏固課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際工作中的實(shí)踐能力、應(yīng)用能力、獲取知識(shí)、發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的能力，是把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力，提高個(gè)人素質(zhì)的重要手段。

化學(xué)學(xué)科與信息技術(shù)整合的實(shí)施方法：

1、通過(guò)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)作為實(shí)例講解教材中理論知識(shí)

要完成這點(diǎn)就要求教師在知識(shí)更新的速度要跟得上時(shí)代，教師首先要掌握實(shí)時(shí)的最新的科學(xué)技術(shù)來(lái)有針對(duì)性地運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。例如在講鹵族元素提到王水時(shí)，王水是硝酸和鹽酸的混合物，它被認(rèn)為是金的唯一溶劑，而當(dāng)今一位日本的化學(xué)家研制出一種金的溶劑，它比王水成本低得多。而且這種溶劑更安全，并且?guī)缀鯚o(wú)味。他經(jīng)過(guò)對(duì)鹵素和鹵素化合物好幾年的研究，最終才找到這個(gè)較好的配方—碘、碘化四乙銨和乙睛的混合物。在沸點(diǎn)(82℃)時(shí)，新的溶劑會(huì)使其中的金達(dá)到飽和狀態(tài)。以后當(dāng)溫度降到20℃時(shí)，這種貴金屬會(huì)再次沉淀出來(lái)，他們已經(jīng)在考慮用這種溶劑來(lái)煉取金或是從化學(xué)廢料中提取金。通過(guò)這些先進(jìn)的科學(xué)實(shí)例不僅充實(shí)課堂，而且能補(bǔ)充一些最新發(fā)現(xiàn)的技術(shù)，使學(xué)生掌握尖端信息，達(dá)到信息與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的效果。

2、利用多媒體課件解決教學(xué)中一些難題

在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中有些物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)既看不見(jiàn)，又摸不著，涉及到的知識(shí)、實(shí)驗(yàn)難以形象的描述，所以就可以利用現(xiàn)今的多媒體課件來(lái)完成這些難題，給學(xué)生深切的感官刺激，來(lái)完成理解，加強(qiáng)記憶。比如在《離子鍵與共價(jià)鍵》部分中，在講解離子鍵和共價(jià)鍵區(qū)別和聯(lián)系時(shí)，只通過(guò)一般語(yǔ)言、圖片解釋將會(huì)很抽象，而用一般的模型演示也不能給學(xué)生以生動(dòng)、感觀的認(rèn)知。利用電腦設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)模擬核外電子運(yùn)動(dòng)和化學(xué)鍵的形成就變得很形象了。所以利用多媒體電腦的二維、三維的圖像與動(dòng)畫(huà)模擬達(dá)到了其它教學(xué)手段無(wú)法或很難達(dá)到的效果。形成離子鍵時(shí)的電子的轉(zhuǎn)移、陰陽(yáng)離子的形成、離子間引力與斥力的平衡等都表示得清清楚楚，一目了然了，使學(xué)生有了直觀的感受，能較科學(xué)準(zhǔn)確地理解化學(xué)健的實(shí)質(zhì)和特征，對(duì)于這部分知識(shí)的吸收起到事半功倍的作用。還有一些關(guān)于有害有毒氣體產(chǎn)生不宜在實(shí)驗(yàn)室完成的實(shí)驗(yàn)也可以利用模擬實(shí)驗(yàn)和資料影像來(lái)完成教學(xué)。

3、利用網(wǎng)絡(luò)跨越時(shí)間、空間完成師生互動(dòng)

篇10

關(guān)鍵詞：角色模擬；遠(yuǎn)程指導(dǎo)；反思教學(xué)

1 教學(xué)基本情況

《汽車(chē)故障診斷》是汽車(chē)檢測(cè)與維修專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程，該課程共84學(xué)時(shí)，安排在第4個(gè)學(xué)期，它的前續(xù)課程為汽車(chē)底盤(pán)、發(fā)動(dòng)機(jī)、電氣系統(tǒng)的檢修，后續(xù)課程為汽車(chē)綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)。課程選用的教材為國(guó)家示范性高職院校精品課程教材，張永波主編，北京郵電大學(xué)出版，該教材按項(xiàng)目化設(shè)計(jì)，具有非常強(qiáng)可操作性和實(shí)用性。

該課程由汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)部分故障診斷、汽車(chē)底盤(pán)部分故障診斷、汽車(chē)電氣部分故障診斷和汽車(chē)綜合故障診斷四大模塊組成，發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)項(xiàng)目位于第一大模塊的第二個(gè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目計(jì)劃6個(gè)學(xué)時(shí)。該項(xiàng)目的能力目標(biāo)為具備空氣流量計(jì)故障常用檢測(cè)設(shè)備的使用能力、具備怠速馬達(dá)常見(jiàn)故障的排除能力；知識(shí)目標(biāo)為掌握節(jié)氣門(mén)位置傳感器檢修方法、掌握空氣流量計(jì)檢修方法；素質(zhì)目標(biāo)為培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通意識(shí)、合理選擇和使用工具、具有組織溝通能力。

2 教學(xué)基本思路

汽車(chē)車(chē)類(lèi)理實(shí)一體的課程，一般都采用做故障來(lái)讓學(xué)生處理，通常采用斷線等技術(shù)，這樣和實(shí)際情況是有區(qū)別的。為了讓學(xué)生的訓(xùn)練更加真實(shí)，真正意義的“零距離”上崗就業(yè)，引入實(shí)景課堂。為了保證每個(gè)學(xué)生都能掌握課程的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，彌補(bǔ)學(xué)校硬件設(shè)備不足的問(wèn)題，課程教學(xué)中引了軟件仿真環(huán)節(jié)。

1、信息化手段：視頻、微信、QQ、遠(yuǎn)程教學(xué)；仿真軟件規(guī)范操作過(guò)程，并彌補(bǔ)教學(xué)資源不足；世界大學(xué)城實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)；遠(yuǎn)程教學(xué)構(gòu)建實(shí)景課堂。

2、世界大學(xué)城學(xué)習(xí)平臺(tái)：課前在這個(gè)里面教學(xué)引導(dǎo)視頻、工單、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的。課后時(shí)行專(zhuān)業(yè)討論和作業(yè)回收。同時(shí)也會(huì)把教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃和電子教案在這個(gè)里面。

3、遠(yuǎn)程教學(xué)：利用視頻會(huì)議軟件把4S店的技術(shù)人員和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)進(jìn)行連接，4S店的技術(shù)人員可以通過(guò)視頻會(huì)議軟件察看學(xué)生的操作過(guò)程，學(xué)生也可以現(xiàn)場(chǎng)連線4S店技術(shù)人員進(jìn)行技術(shù)咨詢(xún)，以此實(shí)現(xiàn)實(shí)景課堂。

4、教學(xué)方法：該課程重點(diǎn)圍繞“角色扮演”進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生了解4S店的維修流程，以此實(shí)現(xiàn)真正意義上的“零距離”上崗就業(yè)。

3 教學(xué)組織實(shí)施

通過(guò)引入信息化技術(shù)手段，汽車(chē)故障診斷的所有教學(xué)效果是非常不錯(cuò)的，接下來(lái)我以發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)這個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)展示下信息化教學(xué)設(shè)計(jì)的具體步驟。整個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)分為課前預(yù)習(xí)、模擬學(xué)做和課后反思三個(gè)部分。

課前預(yù)習(xí)在課外完成，先將發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)的教學(xué)引導(dǎo)視頻、工單和相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)世界大學(xué)城平臺(tái)、微信公眾號(hào)平臺(tái)和QQ平臺(tái)同步。要求學(xué)生預(yù)習(xí)工單內(nèi)容，并準(zhǔn)備相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。模擬學(xué)做6個(gè)學(xué)時(shí)，分為仿真教學(xué)、維修接待、現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)診、故障分析、維修作業(yè)、交車(chē)結(jié)算和總結(jié)評(píng)價(jià)7個(gè)訓(xùn)練單元。接下看看每個(gè)步驟的安排。

仿真教學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)生在專(zhuān)用機(jī)房進(jìn)行怠速不穩(wěn)的故障排除，利用虛擬的仿真軟件進(jìn)行操作，規(guī)范了學(xué)生的操作過(guò)程，并可以彌補(bǔ)教學(xué)硬件不足的問(wèn)題，讓更多的學(xué)生得到專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)動(dòng)手操作。這個(gè)過(guò)程教師的作用是設(shè)置故障點(diǎn)，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。通過(guò)仿真教學(xué)后，完全按照實(shí)際的工作環(huán)境進(jìn)行模擬學(xué)做，分好組后，每組4到6人進(jìn)行角色的模擬。分別扮演客戶、服務(wù)顧問(wèn)、維修人員等。

維修接待環(huán)節(jié)：教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，4S店技術(shù)人員通過(guò)QQ視頻遠(yuǎn)程指導(dǎo)。學(xué)生扮演顧客和服務(wù)顧問(wèn)對(duì)故障車(chē)輛進(jìn)行維修前的接車(chē)訓(xùn)練。

現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)診環(huán)節(jié)：教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，4S店技術(shù)人員通過(guò)QQ視頻遠(yuǎn)程指導(dǎo)。學(xué)生扮演顧客和服務(wù)顧問(wèn)對(duì)故障車(chē)輛的問(wèn)題進(jìn)行交流，以此來(lái)獲得故障車(chē)輛的更多信息。

故障分析環(huán)節(jié)：教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，4S店技術(shù)人員通過(guò)QQ視頻遠(yuǎn)程指導(dǎo)。學(xué)生扮演維修人員，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)診的情況結(jié)合車(chē)輛的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行分析，確定維修方案。

維修作業(yè)環(huán)節(jié)：教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，4S店技術(shù)人員通過(guò)QQ視頻遠(yuǎn)程指導(dǎo)。學(xué)生扮演維修人員，對(duì)故障車(chē)輛進(jìn)行修復(fù)。

交車(chē)結(jié)算環(huán)節(jié)：教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，4S店技術(shù)人員通過(guò)QQ視頻遠(yuǎn)程指導(dǎo)。學(xué)生扮演顧客和服務(wù)顧問(wèn)對(duì)已經(jīng)修復(fù)的故障車(chē)輛進(jìn)行驗(yàn)車(chē)，并對(duì)維修費(fèi)用進(jìn)行結(jié)算。

總結(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)：由自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、工單考核和CRP系統(tǒng)考勤共同組成本項(xiàng)目的成績(jī)。

課后反思環(huán)節(jié)也是在課外完成，學(xué)生可以在世界大學(xué)城、微信、QQ里面進(jìn)行討論學(xué)習(xí)中的得與失，并且學(xué)生在課后可以觀看自己操作過(guò)程的視頻，同時(shí)結(jié)合4S店技術(shù)人員、教師、小組的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，更好的糾正自己在操作中的問(wèn)題，更有利于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。反思教學(xué)來(lái)源于我自己的微格教學(xué)訓(xùn)練，只有自己看到自己的問(wèn)題才能真正的意識(shí)到問(wèn)題所在，也才會(huì)真正的去改進(jìn)。所以我把微格教學(xué)引入到了我自己的課堂，效果非常理想。

4 教學(xué)效果反饋

通過(guò)以上各個(gè)步驟的實(shí)施，效果非常好，具體體現(xiàn)為，構(gòu)成了實(shí)景課堂，有利于項(xiàng)目教學(xué)的完成，整個(gè)教學(xué)中緊緊圍繞“角色扮演”進(jìn)行模擬學(xué)做，這些手段的應(yīng)用有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高了教學(xué)效果、培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，并形成了教學(xué)特色與創(chuàng)新：

顛覆傳統(tǒng)課堂，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，構(gòu)建實(shí)景課堂；

世界大學(xué)城、微信、QQ，整合教學(xué)資源；

3、景格仿真教學(xué)，規(guī)范學(xué)生操作過(guò)程；

4、信息技術(shù)解決重難點(diǎn)，貼近實(shí)際工作崗位。

5 總結(jié)

信息化技術(shù)的應(yīng)用，使我們能在課堂教學(xué)中真正與4S店的技術(shù)人員聯(lián)手訓(xùn)練學(xué)生，我們相信通過(guò)這種聯(lián)手訓(xùn)練出來(lái)的學(xué)生才更具競(jìng)爭(zhēng)力。從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的“零距離”上崗就業(yè)。

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作者簡(jiǎn)介