導(dǎo)語：如何才能寫好一篇新學(xué)期新目標(biāo)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

新學(xué)期，新起點，新目標(biāo)，這三個詞永遠(yuǎn)都在我們附近徘徊。因為一個新的學(xué)期充滿了新的希望，新學(xué)期使我們獲得了知識，身心更加健康，性格更加開朗。

新學(xué)期我的新目標(biāo)是希望我的綜合成績可以考得更好。想起上一學(xué)期考試時我就后悔莫及，真希望時間可以倒流。那時卷子剛發(fā)下來的時候，就走馬觀花似的看了一遍，就左顧右盼，等著老師說開始答卷?？粗赃叺耐瑢W(xué)都全神貫注地看題目，而我心里卻不知怎么的像是得意洋洋。想著好像自己有多偉大似的?？墒钱?dāng)知道成績之后，心里特別懊悔，想著自己當(dāng)時為什么那么的不認(rèn)真。新學(xué)期來了，我們一定要努力，上一學(xué)期表現(xiàn)不好沒有關(guān)系，只要努力，也可以成功。

新學(xué)期，新起點，新目標(biāo)，讓我們一起加油，達(dá)到自己心中的目標(biāo)。

各位朋友： 前方是絕路，希望在轉(zhuǎn)角。相信自己，永遠(yuǎn)加油！

篇2

我的目標(biāo)首先就是課堂要做筆記！

在課堂上做筆記是一種很好的習(xí)慣，做筆記，可以把老師講到的重要的話語，記下來，以免疏忽！俗話說得好：“好記性不如爛筆頭。”

課上做完筆記以后，還要在課下再整理一下！在有時間的情況下，可以對著墻像老師那樣上課，把自己學(xué)的內(nèi)容，將給墻聽！這樣既能溫習(xí)一下課上學(xué)的內(nèi)容，又能鍛煉自己的口才，真是兩全其美！

在學(xué)習(xí)新課的前一天，要提前預(yù)習(xí)，這樣，就可以學(xué)習(xí)兩遍，別人用了十分力，自己用了二十分力，那麼就可以比別人學(xué)的更扎實！上課的時候就不吃力！

篇3

新學(xué)期開始了，我要有一個更高的目標(biāo)，一個全新且完美的學(xué)習(xí)計劃。老師曾經(jīng)說過：五年級是一個極為重要的階段，絕對不可以有絲毫的放松。

法國軍事學(xué)家拿破侖說：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”意思是說每個人應(yīng)該努力向上，樹立遠(yuǎn)大的理想，爭取將來成為一個優(yōu)秀的人。是的，誰不想把自己變得有出息呢？但是人是不可能不勞而獲的，在通往成功的道路上，會留下一串串的腳印。

我的新目標(biāo)將會像一座大橋，引領(lǐng)我走正確的方向。

在上課的時候，我要認(rèn)真聽講，不做小動作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部印在腦子里。認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍，作業(yè)要按時完成，不拖拉。要做好課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)生字生詞。還要給課文分段，用最簡短的語言寫出每段大意，總結(jié)中心思想。老師讓背誦的課文或是段落要背熟，多讀課外書，做一個見識廣的小少年。節(jié)假日參加寫作、奧數(shù)、英語等課外輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)，爭取每項科目都達(dá)到優(yōu)秀。

千里之行，始于足下。有理想才會有奮斗的目標(biāo)，為了實現(xiàn)夢想，讓我們奮斗吧！

篇4

時間過的真快終究還是沒有為我們停留半刻。曾經(jīng)的65923部隊，曾經(jīng)的老虎連，曾經(jīng)的四班，曾經(jīng)的戰(zhàn)友們。曾經(jīng)的她,在10月29號與我們揮手說再見了。東北的天空下著稀稀瀝瀝的雨雪，與你們與她抱在雪中，哭訴著不愿離開。但是大家還是上了車。那一刻，眼淚不受控制的掉，或許只有它能告訴彼此，心中的不舍。也許多年以后我們還會相逢.

夕陽西下，夜幕降臨。而我卻站在原地徘徊。未來的路該怎么走？？一片迷茫！！

下半年去何處，還是繼續(xù)留部隊嗎？？以后退伍回家干什么呢，還是另求它路？？該何去何從？一系列的問題壓得我喘不過氣來。我想誰？能給我一盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向的路是光明寬敞的,,

篇5

在上個學(xué)期，我沒有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，去理解，不懂的問題沒有及時弄清楚，在課后也沒有認(rèn)真地復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)工作做得也不夠充分，經(jīng)常會漏掉一些，還自以為是覺得各種學(xué)習(xí)都很簡單，都能夠熟練地掌握，靈活地應(yīng)用了，結(jié)果卻是一知半解，在考試中很多題目都做錯了，所以才會在在上個學(xué)期的考試才會考得成績不那么理想。

不過，現(xiàn)在又是新的一學(xué)期，我下定決心要改掉上面的壞習(xí)慣，整裝待發(fā)，要以一個全新的面貌去迎接這個學(xué)期的起點站。上課時要遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講，積極思考，并做好課堂筆記，認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好課前準(zhǔn)備。還有在家里按時按質(zhì)按量地完成回家作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作。

特別是在數(shù)學(xué)方面，一定要深入專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課目不再成為我的軟肋。

在英語方面，我一定要多聽多讀多寫多背多練，再充分利用各種休息時間，聽讀英語，爭取更上一層樓。

在語文方面，增長課外知識，還要關(guān)心各種社會新聞，多看課外書籍，及時記錄讀書筆記，一點一滴地積累，聚沙成塔，讓我的知識面更加廣闊。

我還要多鍛煉身體，以飽滿的精神去學(xué)習(xí)。奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，永不停步，爭取在新的一學(xué)期中取得更好的成績。

在新學(xué)期里，我有新的目標(biāo)——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！因為我知道了成功不是靠夢想來實現(xiàn)，而是靠自己的行動去努力得來的?！耙环指牛环质斋@”。只有付出自己的努力才能取得收獲。

篇6

時間過得可太快了，上個學(xué)期與寒假如一場夢一般過去了。上學(xué)期開學(xué)第一天所發(fā)生的事就像昨天剛發(fā)生一樣，實在太快了！快得可怕，快得驚人。不過開學(xué)就要有另一個樣子，另一個個好的樣子。那就要有新學(xué)期的目標(biāo)與打算了。新學(xué)期的目標(biāo)與打算具體體現(xiàn)在以下兩個方面：

一是學(xué)習(xí)上：上次考試的三好學(xué)生中并沒有我，這讓我大失所望，瘋狂般的努力到頭了結(jié)果卻空空如也但還是進(jìn)步了許多，可是我并不滿足于我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀況。我不僅要努力，還要細(xì)心，嚴(yán)格要求自己。老師常說：“作業(yè)體現(xiàn)考試?！边@從而聯(lián)系到了我的成績與名次。就是因為平時做作業(yè)不夠細(xì)心老愛出錯，不嚴(yán)格要求自己，老愛頭改正帶，然后不用說，考試時一樣，就這樣失掉了分?jǐn)?shù)。所以說我從現(xiàn)在要變得嚴(yán)格要求自己，讓自己變得細(xì)心。而這一次的目標(biāo)不在是爭三好學(xué)生，是考上一所好的中學(xué)。

二是紀(jì)律上：要跟大家的步伐一塊走，大小練習(xí)冊不要提前寫，周記和作文不要在老師為六之前突圍。再我覺得就沒別的了。我覺得我在紀(jì)律方面還行。以上幾點歸說，言必信行必果。既然采取了措施，就要為自己的目標(biāo)奮斗起來，加油吧！

篇7

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育 教學(xué)改革 提高途徑

體育教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，是全面發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授體育知識、技能，提高運動技術(shù)水平，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的有目的、有計劃、有組織的教育活動過程。它與德育、智育、美育相結(jié)合，培養(yǎng)社會所需要的全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。小學(xué)體育是學(xué)校體育教育的基礎(chǔ)，是兒童接受體育感受和體育信息的起點，是人生初始健康和健身的啟蒙教育，影響個人一生的健康發(fā)展。同時，良好的體育教育還可以陶冶學(xué)生的情操，使其體會到生活與身體的真與美，有利于學(xué)生形成健康的心理和人格。因此，樹立“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育觀念，采取有效的教學(xué)手段和方法，提高小學(xué)體育教學(xué)的效率是體育教學(xué)必須考慮的問題。

一、新時期小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)

學(xué)校體育主要由體育教學(xué)和課外體育活動組成。體育教學(xué)的任務(wù)與目標(biāo)是進(jìn)行健身知識技能的傳授及運動教學(xué)，課外活動目標(biāo)是鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容及組織豐富多彩的活動來練身和活躍學(xué)生生活、協(xié)調(diào)人際關(guān)系。所以學(xué)校體育的目標(biāo)宏觀應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生體格體能的完善和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育的情趣、堅強(qiáng)的意志和良好的社會情感，形成良好的人際關(guān)系。我們要通過體育達(dá)到以下四個目標(biāo)：身體的發(fā)展。有很好的適應(yīng)能力，包括適應(yīng)不同環(huán)境、不同氣候、不同崗位的身體和心理能力，對疾病的抵抗能力和康復(fù)能力，對疲勞的抵抗力；獲得良好的運動技能，提高工作勞動效率，進(jìn)而提高生活質(zhì)量；掌握科學(xué)的健身養(yǎng)生知識，提高智力素質(zhì)；培養(yǎng)正確的社會情感，形成民主、公平、競爭的意識，不斷自我發(fā)現(xiàn)、自我完善和自我實現(xiàn)。概括地說就是:全面鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，掌握體育衛(wèi)生的基本知識基本技術(shù)和基本技能，進(jìn)行思想品德教育，形成良好個性。

二、新時期下提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的途徑

1.以學(xué)生發(fā)展為中心，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教無興趣，學(xué)生學(xué)無樂趣。新的課程目標(biāo)以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念，要求教師心中裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康，把學(xué)生看成學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人，以學(xué)生發(fā)展為中心，將學(xué)生的全面發(fā)展放在首要地位。如，首先，根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異，確定教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容，讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動的機(jī)會；其次，關(guān)注學(xué)生的需求，重視學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，形成健全的人格。

2.精心設(shè)計教法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

有效的體育課堂教學(xué)，能使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握體育教學(xué)大綱中所規(guī)定的體育知識、技術(shù)、技能，增強(qiáng)體質(zhì)，因此，精心設(shè)計教法，搞好體育教學(xué)，優(yōu)化體育教學(xué)內(nèi)容與過程是完成學(xué)校體育目的任務(wù)的根本保證，是提高體育課堂教學(xué)效益的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)代學(xué)校教學(xué)過程的最優(yōu)化，就是指選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式和方式，使師生耗費最少時間和精力而取得最佳效果。最優(yōu)化要求教師精心鉆研教法，全面考慮教育和教學(xué)的規(guī)律、原則、形式、方法、現(xiàn)有條件及所教班級和個別學(xué)生的特點，并在此基礎(chǔ)上使教學(xué)教育過程按既定標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮最有效的作用。

3.加強(qiáng)學(xué)生目的動機(jī)教育，注重意志品質(zhì)和諧發(fā)展。

人的任何意志行動總是由一定的動機(jī)所引起的，體育課的目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生在身體練習(xí)中了解體育的知識、技能和鍛煉身體的方法。學(xué)習(xí)運動技術(shù)，對廣大學(xué)生來說不是最終目的，而是運用體育運動這一手段來增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅心情，進(jìn)而掌握一些科學(xué)鍛煉身體的方法，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，并培養(yǎng)他們勇敢頑強(qiáng)、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。只有讓學(xué)生明白體育鍛煉的目的，才能更好地激發(fā)學(xué)生的動機(jī)。教師應(yīng)盡量讓每位學(xué)生都感覺到教師的關(guān)心和重視，采用多樣化教學(xué)形式，充分挖掘?qū)W生的運動潛能，注重學(xué)生意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，拓寬教育思路，同培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、世界觀緊密聯(lián)系起來，充分認(rèn)識體育文化在日常生活中的作用和價值，引導(dǎo)學(xué)生主動參加體育鍛煉，從而調(diào)劑情緒、娛樂身心、鍛煉意志、促進(jìn)交往、增進(jìn)友誼。如結(jié)合當(dāng)前實際，教師可以充分利用北京奧運會取得優(yōu)秀成績鼓勵學(xué)生積極運動，增強(qiáng)體質(zhì)。利用殘奧會的感人事件，對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)的教育，講優(yōu)秀運動員取得成功的經(jīng)歷，用他們的堅強(qiáng)意志鼓舞學(xué)生，使學(xué)生感受到堅強(qiáng)意志對一個人成功的重要性。

4.加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)和科研水平。

為了適應(yīng)新體育課程改革的要求，體育教師不僅要系統(tǒng)掌握教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等教育理論和體育專業(yè)知識，而且要加強(qiáng)體育與各學(xué)科的橫向聯(lián)系。體育教學(xué)是一項復(fù)雜的工程，它不僅要求教師有廣博的知識，而且要求教師具有較強(qiáng)的施教能力和較高的科研水平。教師要具有較強(qiáng)的施教能力，首先必須加強(qiáng)對教育理論的研究，掌握心理學(xué)、教育學(xué)及體育教學(xué)法的基本理論；其次必須加強(qiáng)對教學(xué)對象身心特點和教學(xué)規(guī)律的研究，懂得教學(xué)對象身心發(fā)展規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和教學(xué)的基本原則、基本方法、基本要求，并善于把教育理論方面的知識創(chuàng)造性地運用于教學(xué)中；再次，必須不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，善于把實踐中的成功探索上升為理論，總結(jié)出科學(xué)的教學(xué)方法。并在理論的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行新的實踐探索，進(jìn)一步提高施教能力；最后，必須掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，用多媒體教學(xué)手段處理信息、查閱資料、參與教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高工作效率。

總之，體育教師特別是小學(xué)體育教師要改變觀念，解放思想，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，運用新的有用的教學(xué)方法，挖掘教材的潛在創(chuàng)造因素，不斷培養(yǎng)學(xué)生的潛在能力，向終身體育發(fā)展，造就“四肢發(fā)達(dá)，頭腦同樣發(fā)達(dá)”的新型人才。

參考文獻(xiàn)：

［1］沈紅萍.提升我國小學(xué)體育教師素質(zhì)的對策研究.科學(xué)時代，2009.1.

［2］趙慧榮，王占慶.小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì).甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)，2009.11.

［3］王子虎.淺論如何在小學(xué)體育教學(xué)中實現(xiàn)新課程改革.辦公自動化，2009.22.

［4］劉敬群.淺談新課改下的小學(xué)體育教學(xué).黑龍江科技信息，2009.33.

篇8

現(xiàn)在已是六年級第一個學(xué)期的我，還有一年就要告別小學(xué)了，走入我人生的第二課堂——初中。這時的我心潮起伏——我離我的目標(biāo)又近了一步！在此同時，我也認(rèn)識到了時間的緊迫。所以，我更加努力學(xué)系習(xí)，各門功課我都在努力，不能偏科。我要取得好成績，升入理想的初中！這樣，我才能離我的目標(biāo)越來越近，才有把握考上名牌大學(xué)。

再過不到一年就要小升初考試了。六年級時小升初的關(guān)鍵，我重任在肩，不能有一點松懈！我要面對一切競爭，面對一切挑戰(zhàn)，不怕一切困難，讓所有的困難在我面前低頭……

要實現(xiàn)我的目標(biāo)，現(xiàn)在必須努力拼搏！沒有付出就沒有收獲，現(xiàn)在必須刻苦學(xué)習(xí)，才能實現(xiàn)我的人生目標(biāo)！“不吃苦中苦，難做人上人。”為了實現(xiàn)我的人生目標(biāo)，我必須付出十倍百倍的努力，學(xué)好各種文化知識。

篇9

[關(guān)鍵詞]職業(yè)學(xué)校；新時期；德育目標(biāo)

1 職業(yè)學(xué)校德育的特色

2005年，《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》指出：“職業(yè)學(xué)校要把德育工作放在首位，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。2006年江蘇省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》強(qiáng)調(diào)“把學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和就業(yè)率作為考核職業(yè)院校教育教學(xué)工作的重要指標(biāo)”。要求職業(yè)學(xué)校德育必須建立并堅持自己的特色。

1.1 從職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)定位上說，職業(yè)教育是就業(yè)教育

職業(yè)學(xué)校與社會、與企業(yè)有必然的緊密聯(lián)系，決定了職業(yè)學(xué)校德育具有開放性和生產(chǎn)性特征。

1.2 從職業(yè)學(xué)校的德育對象上說，職業(yè)學(xué)校學(xué)生是產(chǎn)業(yè)工人后備軍

因此，他們必須具備產(chǎn)業(yè)工人的基本素質(zhì)：思想、技能和文化素質(zhì)，這就決定了職業(yè)學(xué)校德育的職業(yè)性特征，也決定了職業(yè)學(xué)校德育的務(wù)實性特征。

1.3 從職業(yè)學(xué)校的德育機(jī)制上說，“有用即人才”的新型人才觀決定了職業(yè)學(xué)校必須創(chuàng)新德育機(jī)制

將學(xué)校德育與學(xué)生自育（職業(yè)理想）、社會“時育（企業(yè)對員工的思想素質(zhì)要求）”有效結(jié)合起來，形成三方一體、相互為用互為補(bǔ)充的德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育評價的有效性。

職業(yè)學(xué)校德育的特色性主要表現(xiàn)為：

第一，結(jié)合實際，根據(jù)學(xué)生將來所從事職業(yè)的特殊要求，確定德育工作的具體目標(biāo)及內(nèi)容、方法，使德育具有職業(yè)教育特色。

第二，要加強(qiáng)思想教育的針對性。思想教育只有與學(xué)生的思想實際相吻合，才能收到預(yù)期效果。目前職教生絕大部分年齡在15～20周歲，正處于世界觀、人生觀、道德觀等形成的重要時期，要注意學(xué)生生理、心理以及相關(guān)因素對德育的影響，使思想教育更有針對性。對學(xué)生中普遍關(guān)心的“熱點”“難點”問題積極引導(dǎo)，釋疑解惑。

第三，要努力講求教育實效。思想教育只有為學(xué)生所接受，最終變?yōu)樗麄兊乃枷牒托袆?，才是成功的。因此，職業(yè)學(xué)校的德育必須在講求實效上下工夫。要把德育的每一項工作、每一次活動做細(xì)做實，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使其懂得道理，更要知行統(tǒng)一，表里一致。

2 新時期對職業(yè)學(xué)校德育提出了新要求

黃炎培先生曾說過，“職業(yè)教育最終目的：使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)。”職業(yè)學(xué)校德育不僅受到學(xué)生對德育需求的制約，也受到世俗格局的影響。

2.1 黨的十對職業(yè)教育提出了新要求

從十七大報告中的“大力發(fā)展職業(yè)教育”，到十報告中的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”，“現(xiàn)代”兩字的加入，賦予了職業(yè)教育改革發(fā)展新的目標(biāo)和內(nèi)涵。十報告提出，要“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，“培養(yǎng)社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”，突出體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀以人為本的思想，為現(xiàn)代職業(yè)教育提出了新任務(wù)、新要求。

應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點和認(rèn)知水平，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)針對性和實效性，德育課教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校貫徹落實黨的十精神的重要途徑，同時與校園文化建設(shè)、社會實踐活動等結(jié)合，強(qiáng)化 “立德樹人”的基本要求，強(qiáng)化“學(xué)生發(fā)展、成長成才”的基本要求，貫徹落實十精神。

2.2 構(gòu)建和諧社會對職業(yè)學(xué)校德育提出了新要求

隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動力結(jié)構(gòu)發(fā)生著深刻變化，對畢業(yè)生的要求是“德技并重”，不僅職業(yè)技能熟練，還要人格健全、職業(yè)道德習(xí)慣良好、服務(wù)和諧社會建設(shè)的意識強(qiáng)烈、創(chuàng)新能力適應(yīng)時代綜合變革的要求，等等。

因此，學(xué)校德育工作，需要促進(jìn)學(xué)生個性充分發(fā)展和社會整體發(fā)展統(tǒng)一。

2.3 教育部新一輪教學(xué)改革中對職業(yè)學(xué)校德育工作提出了新要求

《教育部關(guān)于深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》等一系列文件，明確地提出要把育人放在學(xué)校工作之本、德育工作之首，為中職學(xué)校調(diào)高認(rèn)識、強(qiáng)化德育指明了方向，教學(xué)大綱規(guī)定了國家對中等職業(yè)學(xué)校德育工作和學(xué)生德育的基本要求，是中等職業(yè)學(xué)校開展德育工作的基本規(guī)范，是各級教育行政部門對學(xué)校德育工作實行科學(xué)管理和督導(dǎo)評估的基本標(biāo)準(zhǔn)，也是社會和家庭緊密配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行教育的基本依據(jù)。因此，積極探索新時期德育工作的新途徑是當(dāng)務(wù)之急。

2.4 社會環(huán)境變化對德育工作提出的新要求

經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多元化、社會生活方式多樣化、社會組織形式多樣化、就業(yè)崗位和就業(yè)方式多樣化，不可避免地帶來思想觀念和意識形態(tài)的多樣化，人們思想活動的自主性、選擇性、差異性明顯爭強(qiáng)。市場經(jīng)濟(jì)活動存在的弱點以及帶來的消極影響，反映到人們的思想意識和人與人的關(guān)系上來，容易誘發(fā)自由主義、拜金主義、享樂主義和利己主義。網(wǎng)絡(luò)時代也給職業(yè)學(xué)校德育提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，我們要充分利用信息技術(shù)，拓展工作幅度，提高工作速度，優(yōu)化交流。

3 新時期職業(yè)學(xué)校德育的主要目標(biāo)

職業(yè)學(xué)校德育肩負(fù)著雙重使命：一方面要堅定不移地堅持以馬列主義為核心的社會主義意識形態(tài)教育，另一方面也要面向新時期，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對信息時代各種挑戰(zhàn)所應(yīng)具有的觀念、情感和能力。

3.1 培養(yǎng)學(xué)生形成較高的思想政治素質(zhì)

“使學(xué)生熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的基本路線，確立堅持中國特色社會主義事業(yè)的理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成科學(xué)的思想方法；自覺遵紀(jì)守法，維護(hù)自身權(quán)益，具有良好的道德品質(zhì)和健康的心理素質(zhì)?！?/p>

3.2 培養(yǎng)學(xué)生形成突出的職業(yè)道德品質(zhì)

從職業(yè)需要出發(fā)，加強(qiáng)愛崗敬業(yè)、群體意識、紀(jì)律觀念、人際關(guān)系等方面的教育；養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習(xí)慣，按照職業(yè)崗位的職責(zé)規(guī)定、行為規(guī)范、勞動紀(jì)律、獎懲制度等方面的要求，規(guī)范行為；培養(yǎng)習(xí)慣、正確的態(tài)度，形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)?！熬哂辛己玫穆殬I(yè)習(xí)慣和安全意識、質(zhì)量意識、效率意識、環(huán)境意識?！?/p>

3.3 培養(yǎng)學(xué)生形成強(qiáng)烈的實踐意識

使學(xué)生“熱愛專業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)造，大膽實踐”，使學(xué)生在實踐中感悟和體驗，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、求實、勇于開拓、勤于實踐等良好的工作作風(fēng)。加強(qiáng)意志品質(zhì)、心理承受能力和勞動觀念的教育。教育引導(dǎo)學(xué)生必須重視實踐環(huán)節(jié)，利用實踐機(jī)會提高動手能力、創(chuàng)造能力、獲取信息的能力等。

3.4 培養(yǎng)學(xué)生形成全球意識和未來意識

現(xiàn)代德育要求所培養(yǎng)的人要具有參與國際事務(wù)和世界競爭的膽識與魄力。現(xiàn)代社會是一個時間社會、一個快速變化的社會。它要求德育所培養(yǎng)的人具有強(qiáng)烈的未來意識，如果因循守舊、缺乏創(chuàng)新，就不能適應(yīng)新的時代。

3.5 培養(yǎng)學(xué)生形成辯證意識和可持續(xù)發(fā)展意識

要求學(xué)生辯證認(rèn)識、辯證處理人與自然、人與社會、人與人、人與自身的矛盾關(guān)系，學(xué)會從事物的多種屬性、多個角度全面把握事物的矛盾關(guān)系。形成可持續(xù)發(fā)展意識，理解人與自然的辯證關(guān)系，樹立生態(tài)意識。

3.6 培養(yǎng)學(xué)生樹立主體意識

篇10

近年來，我國職業(yè)院校的教學(xué)對象已經(jīng)逐漸過渡為基礎(chǔ)教育新課標(biāo)實施后的初高中畢業(yè)生，如何適應(yīng)新課標(biāo)培養(yǎng)下進(jìn)入職業(yè)院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，特別是如何讓他們在專業(yè)課程教學(xué)中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，是每位專業(yè)課程教師迫切需要解決的問題。眾所周知，教學(xué)是一種有目的、有計劃、有組織的活動，它從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，圍繞教學(xué)目標(biāo)展開；教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)過程是學(xué)生通過閱讀、聽講、研究、實踐等方式或環(huán)節(jié)，獲得知識與技能的過程，是學(xué)生知識積累過程、技能掌握過程、過程享受過程、情感轉(zhuǎn)化過程、價值轉(zhuǎn)變過程、心智發(fā)展過程、思維培育過程、習(xí)慣形成過程等的高度統(tǒng)一與綜合。如何在職業(yè)院校汽車類專業(yè)課程教學(xué)中執(zhí)行課程教學(xué)目標(biāo)，筆者結(jié)合多年的積累與體會，主要從知識與技能、過程與方法、情感與價值三個方面進(jìn)行闡述，提出自己的看法。

一、知識與技能――課程的基礎(chǔ)目標(biāo)

知識與技能的傳授是各類教學(xué)應(yīng)達(dá)到的基礎(chǔ)目標(biāo)，對于汽車專業(yè)課程教學(xué)也是如此。掌握汽車專業(yè)基本知識與形成汽車專業(yè)基本技能，不僅是學(xué)生將來從事汽車維修工作的需要，而且是培養(yǎng)智能、發(fā)展個性的基礎(chǔ)。學(xué)生要想高效地參與汽車專業(yè)課程的教學(xué)過程，熟練地掌握汽車專業(yè)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法，順利地形成正確的情感態(tài)度與價值觀，都離不開汽車專業(yè)基本知識與汽車專業(yè)基本技能。因而，掌握汽車專業(yè)基本知識與形成汽車專業(yè)基本技能是汽車專業(yè)課程教學(xué)的基礎(chǔ)目標(biāo)。

貫徹知識與技能課程基礎(chǔ)目標(biāo)，應(yīng)從以下幾方面著手：

（一）注重汽車專業(yè)的基礎(chǔ)知識掌握

汽車維修的知識體系包含基礎(chǔ)知識、維修技術(shù)、汽車應(yīng)用、汽車服務(wù)等。汽車維修的基礎(chǔ)知識涉及的內(nèi)容側(cè)重專業(yè)課程的有汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電氣構(gòu)造與維修、汽車檢測與故障故障診斷等，側(cè)重專業(yè)基礎(chǔ)課程的有機(jī)械制圖、電工技術(shù)、液壓基礎(chǔ)、公差配合、汽車材料、計算機(jī)基礎(chǔ)等；這些課程內(nèi)容屬于未來從事汽車維修必須的基本知識，是學(xué)生進(jìn)行汽車維修的前提和基礎(chǔ)。因此，上面所列課程應(yīng)是汽車維修課程的經(jīng)典內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)汽車維修后續(xù)技能技術(shù)的知識基礎(chǔ)；在教學(xué)中要注重讓學(xué)生掌握汽車專業(yè)的基礎(chǔ)知識，理解各課程的主要內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、課程特點以及課程各要素之間的相互關(guān)系；達(dá)到基礎(chǔ)目標(biāo)，重點通過必修內(nèi)容――汽車專業(yè)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程來實現(xiàn)。

（二）注重知識向技能的轉(zhuǎn)化

在課程教學(xué)中，要求學(xué)生不為學(xué)知識而學(xué)知識，而要將知識轉(zhuǎn)化為有效解決實際問題的本領(lǐng)。職業(yè)教育中，大力發(fā)展“雙師型”教師，正是知識與技能雙重要求的體現(xiàn)?，F(xiàn)行維修市場對維修人員的要求是，既要具備扎實的理論基礎(chǔ)，又要具有過硬的操作技能，比如：在學(xué)習(xí)《汽車電氣構(gòu)造與維修》課程中，起動機(jī)常見故障“嗒嗒嗒”的機(jī)關(guān)槍響而發(fā)動機(jī)無法起動，應(yīng)首先學(xué)習(xí)起動機(jī)磁力開關(guān)中吸拉線圈（與主電路串聯(lián)）與保位線圈（與主電路并聯(lián)）的結(jié)構(gòu)原理和工作過程。當(dāng)主電路未接通時，二者同時通電，產(chǎn)生的磁吸力疊加的結(jié)果使其增加，吸動活動鐵芯軸向移動，促使起動機(jī)小齒輪與飛輪大環(huán)齒嚙合；當(dāng)主電路接通時，吸拉線圈被短路，只有保位線圈在保持主電路接通的位置。理解了這一原理與過程，則“嗒嗒嗒”的機(jī)關(guān)槍響的故障原因自然就浮出水面――保位線圈斷路，造成一吸一放的機(jī)械運動，從而作響。這樣就將知識有效轉(zhuǎn)化為維修技能。

（三）學(xué)會獨立思考與解決問題

獨立思考與解決問題，如果一遇到問題就問人，凡事不經(jīng)自已思考，沒有獨立解決問題的經(jīng)驗，永遠(yuǎn)得不到提高，如果有一天出現(xiàn)新情況、新問題，只會束手無策。學(xué)會獨立地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，獨立地檢查結(jié)論或結(jié)果的正確性。這些技能的掌握不僅有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，而且對于學(xué)生的生活以至終生職業(yè)發(fā)展大有幫助。

做到了知識與技能課程基礎(chǔ)目標(biāo)的這幾方面，對于學(xué)習(xí)專業(yè)知識、掌握專業(yè)技能、規(guī)范維修汽車，都是非常重要的。

二、過程與方法――課程的關(guān)鍵目標(biāo)

古人云：“授受之以魚，不如授之以漁”。評價一位教師是否優(yōu)秀，并不能只看其為學(xué)生教會了多少知識與技能，更應(yīng)該看其是否教會學(xué)生獲取知識與技能的方法。

新的教育理念告訴我們，必須改變課程實施過于強(qiáng)調(diào)接受、死記、機(jī)械的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、樂于探究、勤于動手、善于動腦，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的能力。因而，積極參與、注重過程、強(qiáng)調(diào)方法，就成了汽車專業(yè)課程的關(guān)鍵目標(biāo)。

在職業(yè)技術(shù)院校師資培訓(xùn)教材《技能訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計與實施》中明確提出，根據(jù)職業(yè)教育的特點，將教育教學(xué)目標(biāo)劃分為教育目標(biāo)――課程教學(xué)目標(biāo)――課堂教學(xué)目標(biāo)三個層次，并將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知領(lǐng)域、技能領(lǐng)域和情感領(lǐng)域三類，新型職教教材將過程與方法單獨列為課程目標(biāo)闡述，并且內(nèi)容范圍也有所擴(kuò)大，這也是課程改革的方向之一。因此，汽車專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)也與以往有了明顯的不同，合理享受過程、熟練掌握方法，不僅是一種能力、一種素質(zhì)，而且它對于汽車專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和技能的形成，都具有促進(jìn)作用。

貫徹過程與方法課程關(guān)鍵目標(biāo)，應(yīng)從以下幾方面著手：

（一）學(xué)會通過多種途徑、運用多種手段、采用多種思維收集汽車專業(yè)課程信息，努力運用所學(xué)汽車專業(yè)知識和技能，對汽車專業(yè)課程信息進(jìn)行整理、分析，并把汽車專業(yè)課程信息運用于后續(xù)學(xué)習(xí)過程。如果不會收集汽車專業(yè)課程信息并將其運用于學(xué)習(xí)過程，就更談不上解決專業(yè)課程的問題。因此，它是過程與方法課程關(guān)鍵目標(biāo)的基礎(chǔ)。

（二）努力從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)課程問題、提出研究方案、善于與人合作，開展調(diào)查研究、提出解決對策，側(cè)重發(fā)現(xiàn)課程問題、解決課程問題能力的培養(yǎng)。該目標(biāo)是過程與方法課程關(guān)鍵目標(biāo)基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提升，并且也是最為關(guān)鍵的一條目標(biāo)。其中，發(fā)現(xiàn)問題是前提，提出方案、對策是核心，方法和途徑是目標(biāo)。倡導(dǎo)與他人合作，強(qiáng)調(diào)開展調(diào)查研究。

（三）運用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)、交流、反思自己在汽車專業(yè)課學(xué)習(xí)和探究的體會、見解和成果，側(cè)重對汽車專業(yè)課程學(xué)習(xí)結(jié)果的表達(dá)和交流能力的培養(yǎng)。以往的汽車專業(yè)課程教學(xué)，對這一目標(biāo)是忽視的。實際上，對于一個問題的正確表達(dá)并不是一件很容易的事情，應(yīng)屬于比較高層次的能力。表達(dá)者要讓聽眾明白，首先必須把問題全部“消化”并能融會貫通，還應(yīng)該做到表達(dá)的條理清楚、層次清晰，最后還應(yīng)盡力講究語言的聲調(diào)節(jié)奏。表達(dá)、交流與反思能力是一項綜合的能力，這也是新課程理念所提倡的。

（四） 注重汽車專業(yè)課程教學(xué)藝術(shù)。汽車專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)的順利實現(xiàn)，是要通過適當(dāng)?shù)恼n程教學(xué)藝術(shù)來完成的。藝術(shù)是一種具有形象性、情感性、獨創(chuàng)性等特征的人類心靈的物化產(chǎn)品，也指富有個性和創(chuàng)造性的方式方法。汽車專業(yè)課程教學(xué)藝術(shù)，是指審美化的汽車專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計、汽車專業(yè)課程行為或者汽車專業(yè)課程教學(xué)中的審美特征，具體表現(xiàn)為：科學(xué)性、創(chuàng)造性、情感性、靈活性、魅力性。其中，科學(xué)性是汽車專業(yè)課程教學(xué)藝術(shù)的首要特征，專業(yè)課程教學(xué)必須符合教育規(guī)律，體現(xiàn)教育理論的指導(dǎo)性；專業(yè)教師熟悉并駕馭專業(yè)學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、體系、內(nèi)容，使教學(xué)與學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)產(chǎn)生溝通，以便進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，擴(kuò)大、深化學(xué)生固有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生得到教養(yǎng)、教育和發(fā)展。

做到了過程與方法課程關(guān)鍵目標(biāo)的這幾方面，對于發(fā)展學(xué)生心智、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、培育創(chuàng)新精神，都是非常必要的。

三、情感與價值――課程的必要目標(biāo)

現(xiàn)代教育理念認(rèn)為，學(xué)習(xí)過程是以人的整體心理活動為基礎(chǔ)的認(rèn)知活動和情感活動相統(tǒng)一的過程。如果沒有認(rèn)知因素的參與，學(xué)習(xí)任務(wù)不可能完成，學(xué)習(xí)目標(biāo)就不可能實現(xiàn)；如果沒有情感因素的參與，學(xué)習(xí)活動不能激發(fā)，不能維持，更不能持續(xù)發(fā)展。所以，情感與價值作為課程的必要目標(biāo)，是其它目標(biāo)要求所不能替代的。

貫徹情感與價值課程必要目標(biāo)，應(yīng)從以下幾方面著手：

（一）激發(fā)探究汽車專業(yè)課程問題的情感

新課標(biāo)認(rèn)為，興趣和動機(jī)本身應(yīng)該成為汽車專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)。這是因為學(xué)生如果沒有學(xué)習(xí)汽車專業(yè)課程的興趣和動機(jī)，那么汽車專業(yè)課程學(xué)習(xí)活動就不可能有效運行，即使能短暫運行也不可能長時間地維持?！都寄苡?xùn)練教學(xué)設(shè)計與實施》中，將情感領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)――注意、遵守、熱愛、品格形成，作為教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵詞，對于培養(yǎng)興趣、激發(fā)動機(jī)有著舉足輕重的作用，也足見對情感領(lǐng)域這一方面內(nèi)涵的重視。科學(xué)方法、審美情趣的培養(yǎng)也是汽車專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)的體現(xiàn)，對于學(xué)生在汽車專業(yè)課程學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣、產(chǎn)生興趣、定格志趣，乃至將汽車維修作為終生職業(yè)，具有重要意義。

（二）關(guān)注國內(nèi)汽車發(fā)展現(xiàn)狀，增強(qiáng)愛國主義情感

關(guān)注國情、熱愛祖國是各級各類學(xué)校教育教學(xué)的目標(biāo)之一。在學(xué)習(xí)汽車專業(yè)課程的同時，讓學(xué)生了解國內(nèi)外汽車發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀及未來，也是進(jìn)行愛國主義教育的一種方式。恰當(dāng)分析國內(nèi)外現(xiàn)狀，找出技術(shù)差距，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和民族責(zé)任心。比如：筆者經(jīng)常在課程實施中，深入剖析近年來國內(nèi)不斷引進(jìn)國外廠商進(jìn)行合資生產(chǎn)的現(xiàn)狀，從中分析世界汽車工業(yè)技術(shù)發(fā)展態(tài)勢――日趨落后的汽車技術(shù)逐步向發(fā)展中國家集結(jié)，不失時機(jī)地舉例說明“吉利”等國內(nèi)汽車品牌純國產(chǎn)化研發(fā)現(xiàn)狀，開擴(kuò)了學(xué)生的專業(yè)視野，增加了學(xué)生的專業(yè)信心。

（三）了解全球汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展問題，理解國際合作價值

隨著我國加入世界貿(mào)易組織和全球經(jīng)濟(jì)一體化的到來，國際合作和全球意識教育迫在眉睫。作為汽車專業(yè)課程，如何在全球的資源、人口、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、社會與發(fā)展方面，進(jìn)行國際合作和全球意識教育，是汽車專業(yè)課程不可規(guī)避的新挑戰(zhàn)，需要我們汽車人共同破題。

（四）增強(qiáng)資源節(jié)約與環(huán)境保護(hù)意識

如何有效節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，需要全人類共同研究探索。形成可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，同樣是汽車專業(yè)課程面臨的重要課題。

對新課標(biāo)的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，還有許多方面急待探究。需要我們在教學(xué)實踐中不斷探索，不斷思考。