導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇學(xué)習(xí)小結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一 高度認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)小結(jié)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)需要小結(jié)

學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，且有著自身的內(nèi)部聯(lián)系。由于學(xué)習(xí)只能一步一步地進(jìn)行，學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)部聯(lián)系就會(huì)被割斷，這就影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量。為了避免這種情況的發(fā)生，需要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)σ浑A段的學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果進(jìn)行整合，學(xué)習(xí)小結(jié)的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是整合過(guò)程。整合得好，所學(xué)知識(shí)前后銜接得較緊密，思路清晰，運(yùn)用得心應(yīng)手。

從認(rèn)知角度看，學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)還不完善，需要通過(guò)不斷地小結(jié)來(lái)使其認(rèn)知結(jié)構(gòu)逐漸地完善，而且，初中學(xué)生認(rèn)識(shí)自我的能力和元認(rèn)知能力還不強(qiáng)；從學(xué)生的發(fā)展全局來(lái)看，由于學(xué)生還不夠成熟，特別需要及時(shí)地進(jìn)行評(píng)價(jià)、獲得反饋信息，以便強(qiáng)化發(fā)展成果，保持發(fā)展勢(shì)頭，認(rèn)清前進(jìn)方向和做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?？梢?jiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)小結(jié)非常重要。我們應(yīng)從提高學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)小結(jié)的意義，發(fā)揮學(xué)習(xí)小結(jié)的作用。

2.學(xué)習(xí)小結(jié)對(duì)學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)作用

學(xué)習(xí)小結(jié)對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有積極意義。概括地說(shuō)，主要有以下作用：第一，學(xué)習(xí)小結(jié)能幫助學(xué)生看到自己的成績(jī)、進(jìn)步和不足，明確繼續(xù)努力的方向，增強(qiáng)進(jìn)一步發(fā)展的信心，提高學(xué)習(xí)興趣。第二，學(xué)習(xí)小結(jié)是一種學(xué)習(xí)方法，能幫助學(xué)生整合自己學(xué)到的知識(shí)，使之結(jié)構(gòu)化，有利于鞏固學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的內(nèi)容提供較好的基礎(chǔ)。第三，學(xué)習(xí)小結(jié)有利于培養(yǎng)學(xué)生全面、辯證地認(rèn)識(shí)自我的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力，即認(rèn)識(shí)、監(jiān)控和調(diào)整自己認(rèn)知活動(dòng)的能力，從而提高學(xué)習(xí)能力。第四，學(xué)習(xí)小結(jié)有利于使學(xué)生認(rèn)識(shí)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成認(rèn)識(shí)世界的整體觀以及“綜合、分析、再綜合”的科學(xué)認(rèn)識(shí)方法。第五，學(xué)習(xí)小結(jié)能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的非預(yù)期效應(yīng)，有利于搞好教學(xué)評(píng)價(jià)，有利于教師積累經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，單一的紙筆測(cè)驗(yàn)的弊端不容忽視。初中思想品德新課標(biāo)的要求，既要評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)技能的情況，更應(yīng)重視對(duì)學(xué)生生活實(shí)踐探究能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式應(yīng)多樣化。學(xué)生做學(xué)習(xí)小結(jié)應(yīng)成為當(dāng)前對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行改革的重要措施之一。

3.搞好學(xué)習(xí)小結(jié)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，無(wú)論教師還是學(xué)生往往都忽視了小結(jié)的作用。特別是在初中思想品德教學(xué)中，部分教師越俎代庖，并不要求學(xué)生自己去小結(jié)，而是代替學(xué)生小結(jié)再把小結(jié)內(nèi)容灌輸給學(xué)生，使學(xué)生喪失了自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。而正確的做法應(yīng)是學(xué)完一課或一個(gè)單元后讓每位學(xué)生寫一份小結(jié)，從學(xué)生寫出的小結(jié)中可看出學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度和認(rèn)知水平。

在教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)更新觀念、改進(jìn)方法，重視學(xué)習(xí)小結(jié)，知識(shí)學(xué)習(xí)不但不會(huì)受到不利的影響，而且可能學(xué)生學(xué)得更生動(dòng)、更有效。實(shí)際上，學(xué)習(xí)小結(jié)也是教師的一種有效的教學(xué)方法，也是教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)、獲得反饋信息，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行有效調(diào)控、保證教學(xué)質(zhì)量的一種方法。

二 重視學(xué)習(xí)小結(jié)的方法，豐富小結(jié)內(nèi)容

學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展是多方面的，學(xué)習(xí)小結(jié)也應(yīng)是多方面的。學(xué)習(xí)小結(jié)要有學(xué)科的特點(diǎn)，同時(shí)，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)小結(jié)，又應(yīng)有初中生的特點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，在初中思想品德教學(xué)中的學(xué)習(xí)小結(jié)包括學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)成果兩個(gè)方面。

1.學(xué)習(xí)過(guò)程小結(jié)

初中學(xué)生在學(xué)習(xí)思想品德的過(guò)程中，必然會(huì)遇到許多問(wèn)題，如上課沒(méi)聽(tīng)懂，練習(xí)難完成；問(wèn)題探究題、實(shí)踐探究題等主觀題不知如何下筆；不知道如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；不會(huì)整理筆記；不知道如何收集有關(guān)資料；不會(huì)復(fù)習(xí)……學(xué)生遇到這些情況都應(yīng)記錄下來(lái)，以便進(jìn)一步分析、研究，找出問(wèn)題癥結(jié)，最終解決問(wèn)題。很多學(xué)生學(xué)不好，不是因?yàn)樗麄儾慌Χ怯捎谒麄儼l(fā)現(xiàn)不了自己學(xué)不好的原因。所以，學(xué)生應(yīng)做好學(xué)習(xí)過(guò)程小結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，盡快尋找癥結(jié)，并對(duì)癥下藥，提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)方法，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)，是學(xué)習(xí)過(guò)程小結(jié)的重要內(nèi)容之一。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)碰到許多開(kāi)心的事情。如：發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象、領(lǐng)悟了一個(gè)道理、上課回答問(wèn)題很精彩受到老師表?yè)P(yáng)了、聽(tīng)到了自己感興趣的內(nèi)容等，也可能碰到一些不能令人高興、愉快的事。這些都可以用學(xué)習(xí)日記的形式記錄下來(lái)，這是學(xué)生和自己心靈的對(duì)話。每隔一段時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的變化、進(jìn)步和問(wèn)題，會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到積極作用。

2.學(xué)習(xí)成果小結(jié)

傳統(tǒng)教學(xué)中，考試成績(jī)是學(xué)生唯一的學(xué)習(xí)成果。初中思想品德新課程標(biāo)準(zhǔn)不僅要求學(xué)生理解、掌握、運(yùn)用知識(shí)，更注重學(xué)生的全面發(fā)展，包括運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。因此，學(xué)習(xí)成績(jī)不只是指考試成績(jī)，考試成績(jī)也不應(yīng)該是惟一的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)小結(jié)應(yīng)全面地展示他們的特點(diǎn)，可以是學(xué)生寫的一段學(xué)習(xí)反思、思想小結(jié)，也可以是記錄學(xué)生參加公民教育實(shí)踐活動(dòng)的探究活動(dòng)報(bào)告或小論文等。

三 引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)，發(fā)揮小結(jié)作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)小結(jié)應(yīng)該由學(xué)生自己來(lái)做?？雌饋?lái)，這是理所當(dāng)然的事，不會(huì)有什么問(wèn)題。但是，在具體的教學(xué)中，教師往往擔(dān)心學(xué)生不會(huì)做學(xué)習(xí)小結(jié)，做不好學(xué)習(xí)小結(jié)。針對(duì)這種情況，教師要更新觀念，要敢于放手讓學(xué)生自己做小結(jié)，使學(xué)生在小結(jié)的過(guò)程中積極思維，發(fā)展個(gè)性。

當(dāng)然，學(xué)生一開(kāi)始肯定不會(huì)做學(xué)習(xí)小結(jié)，這時(shí)教師的指導(dǎo)工作非常重要。教師要講究教學(xué)藝術(shù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和引導(dǎo)。如對(duì)一節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，教師應(yīng)帶著鼓勵(lì)的口吻讓學(xué)生踴躍發(fā)言，必要時(shí)給出關(guān)鍵詞，或教師話說(shuō)一半，下面的內(nèi)容學(xué)生接著說(shuō)。在學(xué)完一課或一個(gè)單元后讓每位學(xué)生

都寫小結(jié)，看誰(shuí)總結(jié)得更好。

1.讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)小結(jié)

記筆記和整理筆記屬于一種精加工學(xué)習(xí)策略，能促進(jìn)和保持知識(shí)的記憶。筆記有助于提高人的注意力；有助于發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系；有助于建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。記筆記有兩步：（1）記筆記；（2）整理筆記，對(duì)筆記進(jìn)行加工，使記下的信息對(duì)自己有用。重要的是第二步，教師可以指導(dǎo)學(xué)生這樣做聽(tīng)課筆記：有選擇地記下聽(tīng)課的內(nèi)容，注意空出筆記本每頁(yè)右邊的1/3。在整理筆記時(shí)，在筆記空出的部分加邊注、反思、小結(jié)等，為學(xué)生理解、回憶內(nèi)容提供線索。筆記的內(nèi)容很豐富，有的是基本含義、重要知識(shí)點(diǎn)的摘要；有的是經(jīng)典習(xí)題小結(jié)，還有的是錯(cuò)題集等。教師在講課時(shí)要有意識(shí)地書寫內(nèi)容結(jié)構(gòu)提綱或知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，為學(xué)生學(xué)習(xí)這種方法提供示范。給學(xué)生提供建構(gòu)知識(shí)體系框架，讓學(xué)生填補(bǔ)一些細(xì)目空位，畫出網(wǎng)絡(luò)圖，讓學(xué)生按要求填補(bǔ)空缺。

篇2

這次的培訓(xùn)我學(xué)到了許多東西，無(wú)論從我的態(tài)度還是知識(shí)，我都覺(jué)得提高了許多，首先從我的態(tài)度說(shuō)起，不但擺正了自己的態(tài)度，而且做事比以前負(fù)責(zé)多了，這次的培訓(xùn)說(shuō)實(shí)在，很大程度磨練了我的意志，每天堅(jiān)持早早起床，晚晚才睡覺(jué)，成了我的習(xí)慣，現(xiàn)在到了起床的時(shí)間就自己起來(lái)了，終于知道了好習(xí)慣是堅(jiān)持出來(lái)的。只要有毅力做什么事都不是很難。

這次的培訓(xùn)不但讓我邁出了當(dāng)好一名教師的第一步，而且讓我感到了自己肩上的責(zé)任?？梢哉f(shuō)對(duì)于這次的扶貧頂崗支教，我們只許成功，不許失敗，因?yàn)槲覀兪菐е鴰熢旱南Ｍ妥约旱男蜗笕セ仞佄覀兊募亦l(xiāng)的，這樣充分的理由足與讓我們?nèi)Ω冻?，?dāng)然也許我們會(huì)做得不好，但是只要我們努力過(guò)就不枉當(dāng)初的付出。

通過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習(xí)，我主要學(xué)到了有以下幾點(diǎn)備課。要備好一節(jié)課不是一件容易的事情。首先我熟讀教材；然初步設(shè)計(jì)；參考教參；借鑒課例；再用自己的語(yǔ)言組織起來(lái)，融入我的思維和方式。課堂教學(xué)；課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。一節(jié)課不僅要突破教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)，還要完成教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生能真正的掌握。在平時(shí)的教學(xué)中能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，努力鉆研教材，平時(shí)虛心向當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，力求在課堂教學(xué)中能做到重、難點(diǎn)突出，組織形式多樣，使學(xué)生不僅能掌握所學(xué)技能，也能有很高的學(xué)習(xí)積極性等等。但我們很難在課堂上把握好這些，所以我們要多聽(tīng)課，看看當(dāng)?shù)赜薪?jīng)驗(yàn)的老教師是怎樣做到的，多向他們學(xué)習(xí)，并善于與他們交流。作業(yè)的布置和批改；作業(yè)布置要適量，不能太多。要精選題目，難易適當(dāng)。要分層布置作業(yè)。而且對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要提要求，講規(guī)范，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)作業(yè)的批改要認(rèn)真、細(xì)致。要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。教學(xué)要積極進(jìn)行反思，對(duì)每堂課作一個(gè)總結(jié)，并紀(jì)錄好筆記，平時(shí)做到多觀察，多思考，爭(zhēng)取盡最大努力把每節(jié)課上好。這樣能很快的提高自己的教學(xué)水平。以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己對(duì)我來(lái)說(shuō)，最大的感觸是及時(shí)。及時(shí)于自己思想覺(jué)悟的感悟，及時(shí)于自己教學(xué)理念的充足和提升。在培訓(xùn)中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作，以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且更重要的表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)上的孜孜追求和不斷完善上。要求我們?cè)诜瞰I(xiàn)自己的同時(shí)，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教學(xué)規(guī)律，科學(xué)施教，開(kāi)闊自己的視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步完善自我。畢竟個(gè)人的知識(shí)是有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念，才能得到不斷的充實(shí)和提高。聽(tīng)課就是其中的一個(gè)很好的方式。在培訓(xùn)期間，我不僅聽(tīng)了數(shù)多老師，而且還觀看呂艷艷老師班里的活動(dòng)錄象。通過(guò)這些大量的訓(xùn)練觀摩，使本我從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓我開(kāi)了眼界！并把獲得的這些先進(jìn)的學(xué)生方法、處理學(xué)生的藝術(shù)和心得體會(huì)學(xué)到手，融會(huì)到自己的教學(xué)中去。

篇3

拓展的時(shí)候，我們?cè)诖蠛＿呎业搅俗约旱耐妫尫抛约旱募で?，發(fā)揮自己的聰明才智。在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)真理，在總結(jié)中反省自己。從拓展的過(guò)程中，就可以證明我們的團(tuán)隊(duì)是有爆發(fā)力的團(tuán)隊(duì)，是有組織的團(tuán)隊(duì)，是有謀略的團(tuán)隊(duì)。我們團(tuán)隊(duì)成員之間的情誼在拓展中和拓展后變得那么的沒(méi)有距離感，濃濃情誼溫暖人心。我相信拓展中學(xué)習(xí)的真理應(yīng)用在在工作中、生活中，肯定會(huì)為自己的人生描繪出最精彩的篇章。

了解了xx公司的發(fā)展史，領(lǐng)略到公司高層領(lǐng)導(dǎo)有才干，有深謀遠(yuǎn)慮；有忠于客戶，忠于員工，忠于股東的高尚情懷。我能在如此好的公司工作甚表榮幸，我對(duì)未來(lái)充滿信心。我將一如俱往的發(fā)揮我的工作能力，為公司創(chuàng)造出更多的業(yè)績(jī)。

財(cái)務(wù)、物流、業(yè)務(wù)員自身修養(yǎng)、創(chuàng)新思維、管理者的角色與職業(yè)素養(yǎng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)我要做一個(gè)高含金量的業(yè)務(wù)員有很大的幫助，我相信我日后在面對(duì)客戶時(shí)我會(huì)更自信，更觸電不驚，更有條有理。

以前我是多么自我封閉的人，對(duì)于周圍的人總是帶著懷疑的態(tài)度交往，也從沒(méi)放開(kāi)自己和人交往，總擔(dān)心自己會(huì)被傷害。當(dāng)我聽(tīng)華總的“壓力管理時(shí)”，心中頓時(shí)豁然開(kāi)朗。我明白了，到了一定高處的人更是很坦誠(chéng)，很誠(chéng)實(shí)，很善良。其實(shí)壓力是來(lái)源于自身，如果自身能帶著一顆善良的心，一顆豁達(dá)的心，一顆寬容的心，一顆坦誠(chéng)的心，還有守誠(chéng)信的心與人相處交往，那么首先自身就會(huì)感到很輕松，然后很容易被人接受，產(chǎn)生信任感。不僅如此，學(xué)習(xí)了“壓力管理”對(duì)我處理夫妻情感，家庭事務(wù)也有很大的啟發(fā)?？傊幌伦佑X(jué)得自己也可以在人群中高大起來(lái)，自信心倍增。

篇4

缸顧?quán)l(xiāng)? 陳中兵

本人有幸參加了第九期青年干部培訓(xùn)班，第一階段理論學(xué)習(xí)已結(jié)束。通過(guò)理論學(xué)習(xí)及參觀，受益頗多。自我小結(jié)如下：

一、從第一天開(kāi)課組織部領(lǐng)導(dǎo)的講話，讓我感到了市委對(duì)這次培訓(xùn)的高度重視和精心組織。組織部對(duì)我們這次參加青干班培訓(xùn)的學(xué)員無(wú)論從生活、學(xué)習(xí)還是紀(jì)律等方面都作了明確的要求，對(duì)參加這次學(xué)習(xí)的目的也作了明確的指示，使我覺(jué)得激情滿懷而又重任在肩。

二、在蘇州農(nóng)村干部學(xué)院，我聆聽(tīng)了各位領(lǐng)導(dǎo)及教授的講課，覺(jué)得內(nèi)容豐富全面，授課精彩生動(dòng)。比如：“做好群眾工作，維護(hù)基層穩(wěn)定”，倪春鑫主任從若干個(gè)層面作了精彩演講。從深層次分析了人民群眾是立黨之本，力量之源，執(zhí)政之基。我們的黨及黨的干部一定要相信人民群眾，充分認(rèn)識(shí)到群眾工作的重要性和緊迫性。這一系列精辟的話語(yǔ)使我更加懂得了密切聯(lián)系群眾、做好群眾工作是確保地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的迫切需要。再如，蘇州大學(xué)沈健教授的演講“管理中的博弈思維”。沈教授的講課深入淺出，細(xì)致全面。聆聽(tīng)之后覺(jué)得清新自然、受益匪淺。作為一名最基層的負(fù)責(zé)人，以前只知道努力完成上級(jí)交派的任務(wù)，全力維護(hù)地方穩(wěn)定，積極引導(dǎo)發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)就行了。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我明白了管理師一門藝術(shù)，是一門博大精深的學(xué)問(wèn)，必須要好好學(xué)習(xí)研究并且靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中去。

三、我市“十二五”計(jì)劃的解讀、廉政準(zhǔn)則的講課、提高調(diào)查研究能力的演講，使我對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)村基層工作有了一種全新的認(rèn)識(shí)。作為一名基層負(fù)責(zé)人，必須努力提高深入群眾的能力，努力提高組織群眾的能力，努力提高與群眾溝通的能力，努力提高化解矛盾的能力。

四、增進(jìn)了友誼，擴(kuò)大了視野。這次赴蘇州參加培訓(xùn)，青年干部班學(xué)員32人，赴園區(qū)掛職干部16人。通過(guò)共同的學(xué)習(xí)、生活與溝通，我們之間的友誼由淺入深，共同探討創(chuàng)新、發(fā)展、維穩(wěn)等一系列的農(nóng)村工作問(wèn)題。學(xué)員們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既增進(jìn)了友誼，又?jǐn)U大了視野，同時(shí)更新了觀念。

通過(guò)這次理論學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到基層負(fù)責(zé)人必須不斷地提高學(xué)習(xí)的能力，不斷的提高管理能力，在今后的工作中，我們要做到理論工作思路，科學(xué)規(guī)劃，創(chuàng)新發(fā)展，務(wù)實(shí)為民。強(qiáng)化管理并著力提高村莊管理水平，全面扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

汲取蘇州精華? 提升“三種能力”

戴南鎮(zhèn)? 賀? 駿

（一） 學(xué)習(xí)力

學(xué)習(xí)是提升自我的途徑。不斷提升學(xué)習(xí)能力，是時(shí)展對(duì)青年干部提出的明確要求。學(xué)習(xí)黨的政策，學(xué)習(xí)工作中需要用到的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要認(rèn)真總結(jié)本次蘇州學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。

2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，用科學(xué)理論指導(dǎo)工作。孟煥民老師在蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的實(shí)踐與思考中指出，領(lǐng)導(dǎo)干部必須要懂經(jīng)濟(jì)。這節(jié)課給我的啟示是：在興化工作的青年干部必須要了解興化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)；要了解興化經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的現(xiàn)狀；同時(shí)要了解我們興化下一步經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的思路。切實(shí)做好這三個(gè)方面，就必須廣泛涉獵相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，與科學(xué)理論為友。

3、學(xué)習(xí)蘇州經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合興化實(shí)際開(kāi)展工作。周驛老師通過(guò)對(duì)蘇州招商引資實(shí)際情況的講解，向我們介紹了招商引資的方式和技巧。結(jié)合興化實(shí)際，我認(rèn)為在招商工作中首先要了解興化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基本數(shù)據(jù)和地方歷史文化，充分認(rèn)識(shí)我市區(qū)域發(fā)展的不平衡性，通過(guò)招商引資增加我市區(qū)域經(jīng)濟(jì)“一體兩翼”的輻射作用，以點(diǎn)帶面。通過(guò)博弈論的學(xué)習(xí)，更加堅(jiān)定了自己獨(dú)立思考的意識(shí)和精神。通過(guò)心理學(xué)的學(xué)習(xí)，更清楚地認(rèn)識(shí)到在與人相處的過(guò)程中要保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，不驕不躁。

（二）實(shí)踐力

實(shí)踐是檢驗(yàn)自我的途徑。學(xué)習(xí)的目的就在于實(shí)踐，在蘇州學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)要充分運(yùn)用到實(shí)際工作中，才能在興化經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)價(jià)值。

1、在工作中實(shí)踐，不斷創(chuàng)新工作方式。在蘇州學(xué)習(xí)的課程中，突發(fā)事件與危機(jī)管理、社會(huì)建設(shè)與管理創(chuàng)新、做好群眾工作的方法等課程，實(shí)際上就是對(duì)我們?nèi)粘９ぷ鞯闹苯又笇?dǎo)。處理突發(fā)事件，不能病急亂投醫(yī)，要嚴(yán)格按照突發(fā)事件現(xiàn)場(chǎng)處置的“六大要素”，堅(jiān)持“五大原則”，力爭(zhēng)把損失最小化。面對(duì)群眾上訪，不能置之不理，更不能把群眾拒于門外，要善于與群眾溝通，在人格上給予尊重，在心理上進(jìn)行疏通。能夠解決的問(wèn)題要盡快答復(fù)；不能解決的問(wèn)題，要堅(jiān)持依法辦事、按政策辦事的原則，同時(shí)要做好解釋說(shuō)明。

2、在生活中實(shí)踐，追求高尚的生活情操。反腐倡廉教育告訴我們，對(duì)待監(jiān)督要有一顆包容之心。青年干部就是要少說(shuō)話、多做事，對(duì)待名利要看得淡一些，對(duì)待工作要一絲不茍。工作之余，要堅(jiān)持健康的生活方式，遠(yuǎn)離酗酒、賭博等不良行為，自覺(jué)遵守《廉政準(zhǔn)則》。

（三）服務(wù)群眾的能力

服務(wù)群眾是實(shí)現(xiàn)自我的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。青年干部更要以群眾為本，要努力提高深入群眾、組織群眾的能力，不斷學(xué)習(xí)從群眾中來(lái)到群眾中去的工作方法。

1、牢記為民服務(wù)的理念。通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)民本理念始終是一條主線。無(wú)論是對(duì)蘇州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況的介紹，還是突發(fā)事件的處理以及社會(huì)管理等各項(xiàng)課程，授課老師一直強(qiáng)調(diào)，做好群眾工作是基礎(chǔ)。青年干部想要做好工作，最基本的技能就是要懂得如何組織群眾、教育群眾。特別是我們?cè)诨鶎庸ぷ鞯耐?，在工作中與人民群眾接觸的機(jī)會(huì)較多，更是要把為民服務(wù)作為工作的指針，做好黨的政策在基層的宣傳員和執(zhí)行者，起好橋梁紐帶作用。

2、提高為民服務(wù)的本領(lǐng)。作為一名基層工作者，可以實(shí)地調(diào)研人民群眾有哪些需求，以人民群眾的合理需求為導(dǎo)向，并以此作為工作的切入點(diǎn)。在工作過(guò)程中，要努力提高深入群眾、組織群眾的能力；努力提高與群眾溝通的能力；不斷提高化解矛盾的能力。

集中學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，在今后的工作中，我們要不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，不辜負(fù)組織對(duì)我們的期望。

外出學(xué)習(xí)提能力長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)? 歸來(lái)工作謀發(fā)展創(chuàng)實(shí)績(jī)

安豐鎮(zhèn)? 施康振

在組織的關(guān)心下，我非常榮幸能夠參加興化市第九批青年干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，有幸和很多優(yōu)秀

篇5

   

如果現(xiàn)在誰(shuí)能夠?qū)Σ涣硷L(fēng)氣說(shuō)不，人們第一個(gè)反映恐怕就是這人怎么處處和社會(huì)作對(duì)?是不是腦子進(jìn)水了?往往會(huì)覺(jué)得這樣的人簡(jiǎn)直就是傻瓜，放著自在不自在，簡(jiǎn) 直就是自找麻煩、自尋煩惱!對(duì)此，我們還能夠說(shuō)什么，我們只能夠說(shuō)，盡管經(jīng)濟(jì)是最實(shí)惠的，但并不是萬(wàn)能的，在追求經(jīng)濟(jì)利益的過(guò)程中，基本的道德規(guī)范和作人 準(zhǔn)則是必不可少的，否則精神財(cái)富的缺失將會(huì)讓人們倍覺(jué)慘淡，也將會(huì)割裂人與人之間最寶貴的親情和友情，使人將感覺(jué)不到人與人之間應(yīng)該更注重精神的交流與升華!

   

如果人人都認(rèn)同了不良風(fēng)氣，單純認(rèn)為存在的就有理，而不論其是否合理的話，才是最大的社會(huì)悲哀!所以我們應(yīng)該認(rèn)真反思一下，難道存在的就是合理的?而應(yīng)該樹(shù)立合理的才是正確的觀念。那么，只有社會(huì)上的好人多了，壞人才難以猖獗;而一旦好人少了，壞人就甚囂塵上了!

   

樸實(shí)因?yàn)槠浯緲愣鎸?shí)，讓人會(huì)產(chǎn)生可信度:政治上樸實(shí)了，人們會(huì)感到安然;經(jīng)濟(jì)上樸實(shí)了，人們會(huì)產(chǎn)生誠(chéng)信;文化上樸實(shí)了，能夠消除成見(jiàn)、共享文明;科技上樸實(shí)了，能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短、互通有無(wú)……

   

在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，單純的樸實(shí)也許顯得太無(wú)能為力了。但樸實(shí)卻能夠讓我們活的自在、活的舒坦、活的坦蕩。所以，我們應(yīng)該努力做到樸實(shí)為人，就會(huì)少一些欺詐;樸實(shí)處事，就會(huì)少一些陋習(xí)。

   

總之，樸實(shí)雖無(wú)華，卻能夠使萬(wàn)事萬(wàn)物趨于和諧、實(shí)現(xiàn)互補(bǔ);消除隔閡、和平共處。在經(jīng)濟(jì)全球化和文明多樣化的21世紀(jì)，人們?cè)絹?lái)越感覺(jué)到和諧的重要和必要了，而樸實(shí)則是貫穿其中的一條生命線!

   

篇6

藍(lán)色也象征著沉靜與理智。這一年，在名師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始關(guān)注自己的教學(xué)行為，反思自己的教學(xué)工作。我認(rèn)識(shí)到了自身的長(zhǎng)處，也看清了自己的不足，我迫切地感覺(jué)到自己需要成長(zhǎng)。我的，充滿了藍(lán)色的理智的光芒。

我的是紅色的。紅色是火焰的顏色，象征著激情與活力。在工作室這個(gè)大集體里，聚集了許多優(yōu)秀的教師，她們或扎根教育前線，教藝精湛；或投身教育科研，功底深厚；或從事教育管理，高瞻遠(yuǎn)矚。與他們?yōu)槲椋冶陡行疫\(yùn)和自豪。每一次的相聚也因此而備受期待。還記得老師執(zhí)教的《雪》，猶如一杯濃香四溢的“香茶”，沁人心脾，韻味悠長(zhǎng)；還記得老師那妙語(yǔ)連珠的點(diǎn)評(píng)，令人拍手叫好，耳目一新；還記得、兩位老師以原生態(tài)的教學(xué)形式帶學(xué)生徜徉于五彩繽紛花的海洋、流連于別樣風(fēng)情的藏北草原；還記得、兩位老師以扎實(shí)的教學(xué)功底打造出的常態(tài)下的高效課堂；還記得老師洋溢著生命激情的活力課堂，讓人羨慕作為她的學(xué)生該是何等的幸福……一次次精彩的互動(dòng)，讓我們沉醉于交流與分享的快樂(lè)，陶醉于思維碰撞的激情，享受著語(yǔ)文教學(xué)帶給我們所獨(dú)有的快樂(lè)！我的，充盈著紅色的奮斗的激情！

我的是綠色的。綠色是樹(shù)葉的顏色，象征著生命與希望。作為一個(gè)從教十多年的教師，和大多數(shù)人一樣，我也曾面臨著一段職業(yè)生涯的瓶頸期，或多或少地有過(guò)一些倦怠感，當(dāng)聽(tīng)到周圍一些所謂的“凡事看穿”的言論時(shí)，當(dāng)看到當(dāng)今教育界種種不公平的現(xiàn)狀時(shí)，我也曾迷惘過(guò)，動(dòng)搖過(guò)，我問(wèn)自己：你到底在堅(jiān)持什么？你又能將這份激情保持多久？但是，，這一切發(fā)生了改變。忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神震撼了我，同伴們勤奮探索、不懈追求的勁頭感染了我，我又重新看到了教育的曙光，有這樣一群有著崇高追求的良師益友，我不再迷惘。尤其是當(dāng)獲知我的區(qū)學(xué)帶考評(píng)通過(guò)時(shí)，當(dāng)收到一張張寫有我名字的榮譽(yù)證書時(shí)，我更加堅(jiān)定了自己的信念，，我對(duì)教育充滿了綠色的希望，我相信我們能在這條路生走得更好、更遠(yuǎn)。

篇7

    我在沈陽(yáng)新東方的第二教學(xué)部上的課，班號(hào)是07n318，從一月三十日上到二月二十日，春節(jié)期間休息了4天，十八天的課，學(xué)費(fèi)是610元rmb！因?yàn)檫@學(xué)費(fèi)，我一節(jié)課都沒(méi)有拉下！每天十點(diǎn)左右從家里出發(fā)，晚上要八點(diǎn)左右才能到家，每天的通勤費(fèi)和餐費(fèi)加起來(lái)，平均一天100元rmb！我的學(xué)習(xí)成本太高了，所以我的收獲應(yīng)該是最大的！我的卻做到了，認(rèn)識(shí)了三位恩師，應(yīng)鳴-高原-王品，新東方的新概念三的王牌師資，他們帶給我的不僅僅是英語(yǔ)知識(shí)的豐富，還有就是我一直渴求的西方文化思維和看清問(wèn)題本質(zhì)的能力和堅(jiān)定自己奮斗的信念，所以我確認(rèn)：我的付出，超值！

    應(yīng)鳴老師負(fù)責(zé)的課程是和寫作有關(guān)的，高原老師的課程是與詞匯和語(yǔ)法有關(guān)的，王品老師的課程是與西方文化和思維有關(guān)的！在這里，我不得不感嘆新東方師資結(jié)構(gòu)安排的合理性，所謂結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，授課效果可想而知！由此，我毫不猶豫的決定了在開(kāi)學(xué)后參加新東方考研英語(yǔ)的培訓(xùn)！

 在新概念三的學(xué)習(xí)中，似乎徹底顛覆了我以往的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我終于找到了學(xué)通英語(yǔ)的不二法門，那應(yīng)該就是訣竅了吧！我以前常常問(wèn)英語(yǔ)學(xué)的好的同學(xué)怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)，可是答案卻讓我望而卻步，今天我才明白，有些東西，一些屬于你的東西永遠(yuǎn)都是你自己感悟出來(lái)的，而不是借鑒別人的。印證了那句話，自己的就是最好的，最好的應(yīng)該就是最合適的！這一天來(lái)的不晚！

篇8

我叫××*，是××*市××*縣農(nóng)村信用社的一名職工。為了進(jìn)一步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的文化素質(zhì)，不斷拓寬自己的知識(shí)面，××××年*月，我報(bào)考了××省廣播電視大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)本科班學(xué)習(xí)。在近一年來(lái)的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，在學(xué)校老師的耐心輔導(dǎo)下和同學(xué)們的互相幫助下，使字在思想素質(zhì)上、業(yè)務(wù)工作上等各個(gè)方面都取得了較大進(jìn)步，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較快提高，也取得了一些成績(jī)。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，現(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)習(xí)和工作情況簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：

一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)，嚴(yán)守紀(jì)律，按時(shí)圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一年來(lái)，我認(rèn)真擺正工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)、工作兩不誤。同時(shí)嚴(yán)守學(xué)校學(xué)習(xí)紀(jì)律，按時(shí)收聽(tīng)收看遠(yuǎn)程教育所有課程，并認(rèn)真記好學(xué)習(xí)筆記，從沒(méi)有出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象。一年來(lái)先后撰寫學(xué)習(xí)筆記近3萬(wàn)字。在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)向輔導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、向同學(xué)們交流、向單位的同事請(qǐng)教，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。對(duì)所學(xué)的課程真正做到聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)、記得住。

二、學(xué)以致用、用以促學(xué)，真正做到理論聯(lián)系實(shí)際?，F(xiàn)在科技發(fā)展日新月異，我是一名銀行工作人員，也深深地感受到知識(shí)對(duì)干好工作的重要性。學(xué)習(xí)的目的是用，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，我也不斷地把學(xué)習(xí)到的新技能、新知識(shí)，創(chuàng)造性地運(yùn)用到實(shí)際工作中去，不斷提高工作效率，及時(shí)降低金融風(fēng)險(xiǎn)，為我縣的金融業(yè)發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在××*年發(fā)放糧食直補(bǔ)工作中，我就利用自己所學(xué)的知識(shí)，并借鑒外地的研究成果，利用并網(wǎng)快速核算，及時(shí)發(fā)放直補(bǔ)資金，僅僅4天時(shí)間就將全鎮(zhèn)直補(bǔ)資金全部發(fā)放完畢，沒(méi)有出現(xiàn)一起錯(cuò)發(fā)、漏發(fā)現(xiàn)象，受到了市、縣領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。

三、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，切實(shí)加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)。在日常工作和學(xué)習(xí)中，我能擺正自己的位置，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，不打折扣，不講價(jià)錢，及時(shí)完成，樹(shù)立榜樣;對(duì)學(xué)校老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)保質(zhì)保量地完成。一年來(lái)，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和幫助下，在學(xué)校老師和同學(xué)們的關(guān)心和互助下，使我在一個(gè)良好的環(huán)境中逐步走向成熟，使我在業(yè)務(wù)、思想等方面進(jìn)入了一個(gè)新領(lǐng)域、一個(gè)新境界。平時(shí)，作為會(huì)計(jì)，我對(duì)自己幽囚嚴(yán)格，自覺(jué)做到堅(jiān)持原則、公道正派、作風(fēng)端正、拒腐防變，連接從政，努力做到自重、自省、自警、自勵(lì)，始終做到功名利祿不動(dòng)心、酒綠燈紅不迷眼、不義之財(cái)不伸手，永葆人民公仆的本色。

以上是我一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)，雖說(shuō)自己盡心盡力履行了職責(zé)，學(xué)習(xí)也取得了一些成績(jī)，但是，自身還存在一些不足。我決心在今后的餓學(xué)習(xí)和工作中，倍加努力、再接再厲，以更加高昂的學(xué)習(xí)和工作熱情、更加出色的學(xué)習(xí)和工作成績(jī)匯報(bào)學(xué)校老師、匯報(bào)組織，不辜負(fù)學(xué)校老師對(duì)我的教育和培養(yǎng)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的關(guān)心、支持和幫助，不辜負(fù)養(yǎng)我、育我的這一方水土、這一方人民。

篇9

一、“兩會(huì)”的召開(kāi)情況

為認(rèn)真做好分析檢查階段的各項(xiàng)工作，我××路社區(qū)黨支部根據(jù)××街道黨工委《關(guān)于開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和××街道學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于開(kāi)展第二批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》的要求，分別在5月20日下午及5月22日上午召開(kāi)了“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀專題民主生活會(huì)”和“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀專題組織生活會(huì)”。

1、民主生活會(huì)召開(kāi)情況

民主生活會(huì)由社區(qū)黨支部書記劉莉主持，參加會(huì)議的有社區(qū)支部黨員、社區(qū)居民黨員代表、全體社區(qū)干部和社區(qū)居民代表等20余人。本次會(huì)議以學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，以“堅(jiān)持以人為本，建設(shè)和諧社區(qū)”為主題，聯(lián)系思想工作實(shí)際，剖析查找領(lǐng)導(dǎo)班子和個(gè)人存在的突出問(wèn)題，開(kāi)展了嚴(yán)肅認(rèn)真的批評(píng)和自我批評(píng)。通過(guò)座談和發(fā)放征求意見(jiàn)卡等方式，廣泛征求和虛心聽(tīng)取各方面對(duì)社區(qū)兩委和班子成員的意見(jiàn)和建議。發(fā)放征求意見(jiàn)建議卡35份，經(jīng)過(guò)歸納和梳理社區(qū)居民反映的各類意見(jiàn)和建議6條。兩委班子成員為更好的對(duì)自我進(jìn)行剖析，每一位成員都寫了批評(píng)與自我批評(píng)的個(gè)人發(fā)言材料。

整個(gè)會(huì)議主題鮮明、重點(diǎn)突出，開(kāi)得既嚴(yán)肅認(rèn)真，又生動(dòng)活潑，會(huì)場(chǎng)氣氛融洽，和諧團(tuán)結(jié)。會(huì)上，每一名班子成員都結(jié)合個(gè)人學(xué)習(xí)、工作和作風(fēng)，查找問(wèn)題，剖析根源，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，基本做到了各抒己見(jiàn)、暢所欲言，不掩蓋問(wèn)題、不回避矛盾，求大同、存小異，講團(tuán)結(jié)、講風(fēng)格。對(duì)征求上來(lái)的群眾意見(jiàn)，大家一致認(rèn)為，通過(guò)這些意見(jiàn)建議可以看出廣大黨員和群眾對(duì)社區(qū)兩委班子是信任的、關(guān)心的、意見(jiàn)是誠(chéng)懇的，態(tài)度是積極的，是從關(guān)心社區(qū)的發(fā)展和愛(ài)護(hù)班子的角度來(lái)提意見(jiàn)和建議的?？梢钥闯鏊麄兿Ｍ鐓^(qū)兩委班子加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力和戰(zhàn)斗力，帶領(lǐng)社區(qū)群眾開(kāi)創(chuàng)工作新局面，渴望社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)一步提高素質(zhì)，求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，不斷進(jìn)步。大家一致表示，要本著有則改之、無(wú)則加勉的態(tài)度，正確對(duì)待、認(rèn)真思考研究這些意見(jiàn)和建議，以自己思想素質(zhì)的提高和工作的不斷進(jìn)步來(lái)回報(bào)廣大干部群眾的期望。

由于這次專題民主生活會(huì)準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，做到了談思想深入細(xì)致，談工作不怕揭短，民主氣氛熱烈濃厚，從而達(dá)使得班子內(nèi)部統(tǒng)一了思想、增進(jìn)了團(tuán)結(jié)，班子凝聚力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，達(dá)到了預(yù)期目的。

2、組織生活會(huì)召開(kāi)情況

民主生活會(huì)由社區(qū)黨支部書記劉莉主持，社區(qū)支部黨員和入黨積極分子參加了這次會(huì)議。組織生活會(huì)以學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，在解放思想討論活動(dòng)和學(xué)習(xí)調(diào)研階段征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，我們拓寬了征求意見(jiàn)的渠道，大居民群眾的意見(jiàn)和建議，并成功的召開(kāi)了專題民主生活會(huì)，溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問(wèn)題，形成共識(shí)，收到了實(shí)效。

為提高對(duì)專題組織生活會(huì)重要性的認(rèn)識(shí)，支部組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)文件，端正了態(tài)度，統(tǒng)一了思想。并在次期間開(kāi)展了一對(duì)一談心活動(dòng)，在談心活動(dòng)中，支部全體黨員認(rèn)真談思想，談工作，談學(xué)習(xí)，談生活，相互交流了思想，溝通了感情，增進(jìn)了友誼。支部黨員按照上級(jí)黨委對(duì)撰寫黨性分析材料文件的具體要求，對(duì)照黨性分析的標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)檢查了理想信念、宗旨、作風(fēng)、遵守紀(jì)律和立足本職、發(fā)揮作用等方面存在的問(wèn)題，從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻剖析了思想根源，結(jié)合在征求意見(jiàn)階段和談心活動(dòng)中征求到的意見(jiàn)，認(rèn)真撰寫黨性分析材料。每個(gè)黨員在撰寫自我剖析材料時(shí)，都經(jīng)歷了一個(gè)全面回顧、深刻反思、反復(fù)修改和不斷完善的過(guò)程。

組織生活會(huì)上，支部全體黨員端正態(tài)度，以正面教育、自我教育和自我批評(píng)為重點(diǎn)，按照準(zhǔn)備好的黨性分析材料，為了日后更好的開(kāi)展民主評(píng)議，每位參加會(huì)議的人都逐一進(jìn)行自我剖析。堅(jiān)持從黨支部實(shí)際出發(fā)，著重開(kāi)展自我批評(píng)和自我教育。在黨性分析活動(dòng)中堅(jiān)持了自我批評(píng)、自我教育為主，提倡必要的批評(píng)幫助。黨性分析貴在自覺(jué)、重在求實(shí)。為突出自我批評(píng)、自我教育為主，明確了自身存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)及今后努力方向。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告的撰寫工作

我社區(qū)在廣泛征求群眾意見(jiàn)和召開(kāi)專題民主生活會(huì)及專題組織生活會(huì)的基礎(chǔ)上，深入分析在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問(wèn)題，研討解決、促進(jìn)發(fā)展的對(duì)策和思路，認(rèn)真撰寫了領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況分析檢查報(bào)告，為整改落實(shí)階段各項(xiàng)工作提供依據(jù)和努力方向。撰寫過(guò)程中，由社區(qū)黨支部書記劉莉全程指導(dǎo)，使分析檢查報(bào)告充分運(yùn)用了前段時(shí)間深入調(diào)研、開(kāi)展解放思想討論、民主生活會(huì)及組織生活會(huì)的成果，突出檢查分析問(wèn)題、理清科學(xué)發(fā)展這個(gè)重點(diǎn)，使班子的分析檢查報(bào)告充分反映社區(qū)實(shí)際情況，真實(shí)體現(xiàn)群眾意愿，更好地凝聚了集體的智慧，進(jìn)一步形成領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、基層單位和干部群眾對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的共識(shí)。分析檢查報(bào)告嚴(yán)格按照××街道黨工委的要求，總結(jié)概括為4大點(diǎn)：一、分析檢查階段準(zhǔn)備工作概述；二、存在問(wèn)題剖析；三、影響社區(qū)科學(xué)發(fā)展的主要因素；四、今后踐行科學(xué)發(fā)展觀的工作重點(diǎn)及措施。其中包括6方面基本內(nèi)容，即貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的情況；存在的突出問(wèn)題；存在問(wèn)題的主客觀原因特別是主觀原因分析；在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中形成新認(rèn)識(shí)；今后貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主要方向、總體思路、工作要求和主要措施；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施。

三、分析檢查報(bào)告的討論修改工作

領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告撰寫完畢后，我社區(qū)及時(shí)召開(kāi)黨支部擴(kuò)大會(huì)議，討論修改領(lǐng)導(dǎo)班子貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀情況的分析報(bào)告。會(huì)議期間組織了討論，并確保每一位參會(huì)人員都能充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。會(huì)后，我社區(qū)及時(shí)對(duì)參會(huì)人員提出的意見(jiàn)和建議進(jìn)行匯總、梳理，對(duì)反應(yīng)比較集中的突出問(wèn)題進(jìn)行了專題研究，并將這些意見(jiàn)和建議再次體現(xiàn)到了分析檢查報(bào)告中。

四、征求意見(jiàn)及群眾通報(bào)工作

修改定稿后的領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告在征求了街道指導(dǎo)檢查組的意見(jiàn)后，報(bào)街辦學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，并在一定范圍內(nèi)以適當(dāng)方式向群眾進(jìn)行了通報(bào)。

五、分析檢查報(bào)告的群眾評(píng)議工作

篇10

我校位處城市北郊，生源來(lái)自農(nóng)牧區(qū)，還有一部分外地務(wù)工子女。就學(xué)情來(lái)分析，很多學(xué)生認(rèn)為歷史學(xué)科的分?jǐn)?shù)比例占得很少，因而對(duì)歷史學(xué)習(xí)不重視；而農(nóng)牧區(qū)學(xué)生知識(shí)面較窄，閱讀面不寬，因此學(xué)生普遍對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)興趣不高；而初中歷史的知識(shí)點(diǎn)，繁多而雜亂，初中學(xué)生難免會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史是一種負(fù)擔(dān)。這種負(fù)擔(dān)，從教育心理學(xué)的角度來(lái)看，很大程度上是機(jī)械記憶的負(fù)擔(dān)，而不是思維負(fù)擔(dān)。不感興趣、不重視、記憶繁瑣，使得歷史教學(xué)開(kāi)展的時(shí)候出現(xiàn)了瓶頸。

教師在統(tǒng)觀知識(shí)全局、掌握教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，抓住本質(zhì)東西，盡可能將繁亂的知識(shí)中反映知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系異同的“結(jié)構(gòu)”提煉出來(lái)，交給學(xué)生，使其預(yù)先有一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)所教課目的特性和教學(xué)要求的不同，設(shè)計(jì)多樣化的小結(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到知識(shí)的線條清楚，中心、重點(diǎn)一目了然，可變被動(dòng)為主動(dòng)，就不會(huì)覺(jué)得是一種負(fù)擔(dān)了，從而有了學(xué)習(xí)歷史的信心和興趣。

一場(chǎng)精彩的演出要有好戲壓軸，一堂完美的歷史課，不僅要有扣人心弦的導(dǎo)課、引人入勝的“主體”、而且要有回味無(wú)窮的結(jié)尾。恰到好處的結(jié)課不僅可以使整堂課結(jié)構(gòu)完整，而且可以起到升華歷史識(shí)、余音繞梁的效果。而小結(jié)的方式，也可以突破傳統(tǒng)的結(jié)課時(shí)的小結(jié)，也可以滲透到教學(xué)過(guò)程中間，每一個(gè)知識(shí)要點(diǎn)講述完了之后進(jìn)行及時(shí)的回顧和小結(jié)，也可以加深學(xué)生的印象，從而減輕學(xué)生在結(jié)課時(shí)繁重的記憶負(fù)擔(dān)。

二、小結(jié)多樣性的意義

新課改要求以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，要求在歷史教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和自主學(xué)習(xí)能力，這就對(duì)歷史課堂提出更高要求。而一堂課的結(jié)尾環(huán)節(jié)是寶貴的鞏固環(huán)節(jié)、提升環(huán)節(jié)，應(yīng)該發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與、積極互動(dòng)。多樣化的小結(jié)有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)體系，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。在師生共同結(jié)課過(guò)程中，培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，體現(xiàn)了新課程理念。

三、小結(jié)的多樣方式

（一）在課堂的不同環(huán)節(jié)采用小結(jié)

主要指小結(jié)可以不拘泥于常見(jiàn)形式，在授課過(guò)程中根據(jù)授課的意圖和課程的特點(diǎn)在不同環(huán)節(jié)采用小結(jié)。

常見(jiàn)的小結(jié)一般在課堂結(jié)尾，模版式的授課方式讓學(xué)生感覺(jué)單一甚至是枯燥，而小結(jié)的意義正在于錦上添花，因此，“點(diǎn)亮”小結(jié)，可以提高小結(jié)的有效性。

1.知識(shí)點(diǎn)多而繁雜的課，就可以在每講完一小節(jié)內(nèi)容或一個(gè)大知識(shí)點(diǎn)時(shí)進(jìn)行小結(jié)，最簡(jiǎn)單而有效的方式就是練習(xí)式小結(jié)，利用填空將小塊知識(shí)體系進(jìn)行一遍梳理，在學(xué)生印象最深刻的時(shí)候完成知識(shí)體系的“抗震加固”。

2.小結(jié)甚至可以顛覆思想，運(yùn)用到講授新課前。將一節(jié)課的體系框架提前“預(yù)告”給學(xué)生，讓學(xué)生在自主閱讀的過(guò)程中有更清晰的脈絡(luò)，在閱讀中不自覺(jué)的關(guān)注被已“預(yù)告”過(guò)的知識(shí)要點(diǎn)，由此，知識(shí)的反復(fù)強(qiáng)化，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

如八下《改革開(kāi)放》一課，我重新對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了整合，將課文內(nèi)容分為“對(duì)內(nèi)的改革”和“對(duì)外的開(kāi)放”兩個(gè)環(huán)節(jié)，和教材內(nèi)容的編排順序有沖突，在沒(méi)有“預(yù)告”過(guò)的班級(jí)里，講述的時(shí)候甚至出現(xiàn)過(guò)學(xué)生跟不上我的教學(xué)節(jié)奏的情況，不知道我講到哪了，但是，將小結(jié)一提前，學(xué)生對(duì)知識(shí)一目了然，并且對(duì)知識(shí)框架更清晰了。

3.最常用的方法，當(dāng)然是將小結(jié)放在新課講完后。這樣的小結(jié)方式，符合學(xué)生認(rèn)知能力和思維邏輯，是最直接有效的小結(jié)。

（二）不同類型的課程可以用不同的小結(jié)方式

1.歸納式小結(jié)法

這是歷史教學(xué)中最常用的小結(jié)方法。這種方法能將一節(jié)課中所授知識(shí)加以歸納整理，理順各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)一目了然，使教材中復(fù)雜的只是簡(jiǎn)約化、零散的知識(shí)體系化，起到鞏固、加強(qiáng)的作用。這種小結(jié)形式適用范圍普遍，但對(duì)于新入初中的學(xué)生而言，常規(guī)的小結(jié)不能有效刺激他們學(xué)習(xí)歷史的興趣，因而在授課中，這種小結(jié)往往用在八、九年級(jí)學(xué)習(xí)的課程中。

2.情境升華小結(jié)法

引用學(xué)者、專家等權(quán)威人物耐人尋味的評(píng)論、詩(shī)歌作為課堂小結(jié)，渲染氣氛，激起共鳴。營(yíng)造一種特定的氣氛，促使學(xué)生在情感上“共鳴”，從不同角度體味學(xué)習(xí)內(nèi)容。

如九上的《美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》一課，在文章結(jié)尾，讓學(xué)生賞析惠特曼的《船長(zhǎng)、我的船長(zhǎng)》，既能利用詩(shī)歌中的詞語(yǔ)讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，又能在美文中，感受到林肯強(qiáng)大的人格魅力，從而創(chuàng)設(shè)情境，升華感情。自然而然突破了教學(xué)難點(diǎn)中對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，學(xué)生也能在心靈洗禮中記住了相關(guān)內(nèi)容。

3.引發(fā)思考、激勵(lì)式小結(jié)法

在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)廊中，許多人、許多事，都成為后人學(xué)習(xí)的榜樣。在講完有楷模作用的人或事后，采用引發(fā)思考、激勵(lì)式小結(jié)法作小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生形成正確積極的世界觀。

4.討論式小結(jié)法

對(duì)于內(nèi)容頭緒繁多、比較雜亂的課，即使用歸納小結(jié)法呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的記憶還是刻板而沒(méi)有頭緒的。這時(shí)候就可以采用討論的方式作課堂小結(jié)，啟發(fā)學(xué)生思考以形成學(xué)會(huì)小結(jié)的方式，從而在梳理中明確知識(shí)的重難點(diǎn)。也是“授之以漁”上上方式。

5.分類比較小結(jié)法

這普遍適用于九年級(jí)復(fù)習(xí)課中。將相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)放在一起分類、比較，加深對(duì)課堂知識(shí)的印象，并進(jìn)一步升華課堂內(nèi)容，以達(dá)到加深學(xué)生印象的作用。也可以在無(wú)形中養(yǎng)成學(xué)生縱向、橫向?qū)Ρ葰v史知識(shí)點(diǎn)的習(xí)慣、形成良性的學(xué)習(xí)思維。

6.口訣式小結(jié)法

這種形式很受學(xué)生喜愛(ài)，教學(xué)效果也比較好，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)和課文的編排特點(diǎn)，更適用于七年級(jí)階段。

利用集中反映教學(xué)內(nèi)容、突出教學(xué)重難點(diǎn)的歌謠小結(jié)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且有助于學(xué)生理解歷史主題。歌謠語(yǔ)言凝練，概括性強(qiáng)而且瑯瑯上口，趣味性強(qiáng)，便于記憶。

7.精煉概括

課程結(jié)束時(shí)可用高度概括本科內(nèi)容的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子來(lái)做課堂小結(jié)，需要時(shí)再進(jìn)行擴(kuò)展，使枯燥的內(nèi)容生動(dòng)起來(lái)。

如《》簽訂的內(nèi)容，概括為“一廠、兩億、三島、四口”：即列強(qiáng)可以開(kāi)設(shè)工廠、賠款兩億、割讓遼東半島、臺(tái)灣島、澎湖列島及其附屬島嶼、開(kāi)放沿江四個(gè)通商口岸。將條約內(nèi)容進(jìn)行高度概括，幫助學(xué)生有效記憶。

8.圖片、影音資料小結(jié)法

在授課結(jié)束后，選用圖、音樂(lè)、視頻等與課程相關(guān)的資料作為課堂小結(jié)，既對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，又緩解了課堂氣氛。

如八下《改革開(kāi)放》和《建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義》兩課，都可以用《春天的故事》結(jié)課，在歌聲中打出歌詞，“1979年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)南海邊畫了一個(gè)圈……1992年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)南海邊寫下詩(shī)篇”，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化歌詞中的“圈”和“詩(shī)篇”各暗喻什么事情，形象記憶課文要點(diǎn)。

9.漫畫小結(jié)法

這種方式與口訣式小結(jié)法有異曲同工之妙，激發(fā)興趣，增強(qiáng)記憶。

如講到《》一課時(shí)，對(duì)于的評(píng)價(jià)有“失敗論”、“成功論”和“不徹底論”，在講到“成功論”的依據(jù)時(shí)，就可以采用漫畫形式來(lái)強(qiáng)化學(xué)生記憶。

10.學(xué)生自主小結(jié)法

知識(shí)點(diǎn)較少且好理解的內(nèi)容盡可能讓學(xué)生自主在課堂中完成小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生采用以上各種方式歸納所學(xué)內(nèi)容。這不僅是對(duì)新課改理念的貫徹，也能讓學(xué)生化被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)習(xí)歷史的興趣貫穿學(xué)習(xí)始終。

11.練習(xí)式小結(jié)

可以利用課堂練習(xí)的方式完成對(duì)知識(shí)的梳理。

針對(duì)授課不同的意圖或教師的教學(xué)風(fēng)格，每一位教師都能設(shè)計(jì)出不同類型的小結(jié)方式，讓課堂形式豐富多彩，精彩起來(lái)。小結(jié)的方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅止于此，需要教師用心去鉆研和設(shè)計(jì)。