導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇健康教育傳播材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】健康教育；傳播材料；設(shè)計(jì)；使用

近年來(lái)，隨著傳染病、慢性病防治工作的全面開(kāi)展，人們已經(jīng)意識(shí)到各種傳染病的傳播與慢性病的發(fā)生多與人們的生活習(xí)慣、健康意識(shí)密切相關(guān)，針對(duì)特定人群及大眾人群行為改變開(kāi)發(fā)的健康教育平面?zhèn)鞑ゲ牧贤谴龠M(jìn)健康行為與進(jìn)行有效交流的信息媒介，對(duì)促進(jìn)人們行為改變，從而有效預(yù)防各種傳染病的傳播及各種慢性病的發(fā)生起到了非常重要的作用。因而，開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)制作針對(duì)特定人群和大眾人群的有效健康教育平面媒體傳播材料，是健康教育傳播活動(dòng)成功與否的重要影響因素之一。1健康教育平面媒體傳播材料

健康教育平面媒體傳播材料是指健康教育活動(dòng)中所廣泛使用的、直接面對(duì)受眾的各種平面?zhèn)鞑バ畔⒉牧?。如：招貼畫(huà)、折頁(yè)、小冊(cè)子（文字為主）、畫(huà)冊(cè)（圖畫(huà)為主）、報(bào)刊、宣傳單、標(biāo)語(yǔ)、墻報(bào)、宣傳欄等。

健康教育平面媒體傳播材料是向受眾傳播健康知識(shí)、技能和服務(wù)的常用手段。對(duì)提高全民健康意識(shí)和自我保健、倡導(dǎo)健康行為和生活方式營(yíng)造有益的健康環(huán)境，對(duì)促進(jìn)全民健康素質(zhì)發(fā)揮著重要作用。其內(nèi)容應(yīng)使受眾能夠接受，且引導(dǎo)受眾形成良好的健康行為，形式應(yīng)新穎、別致，適合各種具有文化、生活差異，民族特征等受眾。材料整體形象應(yīng)展現(xiàn)和提升健康教育品牌，這就要求健康教育工作者和健康教育平面媒體傳播材料設(shè)計(jì)者能夠捕捉準(zhǔn)確的核心信息，并圍繞核心信息設(shè)計(jì)制作出適合各種人群的健康教育媒體傳播材料。2健康教育平面媒體傳播材料設(shè)計(jì)制作人員應(yīng)具備的專業(yè)技能

2.1專業(yè)工具對(duì)于專業(yè)的健康教育平面媒體傳播材料設(shè)計(jì)制作人員來(lái)說(shuō)，不但要有一定的傳統(tǒng)手繪基礎(chǔ)，而且還要熟練掌握各種設(shè)計(jì)制作軟件工具，如：Adob Photoshop、Coreldraw、Adob Illustrator等。在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的社會(huì)，任何對(duì)設(shè)計(jì)有關(guān)的技術(shù)都需了解、善用，并集中最新的信息豐富自己，緊跟時(shí)代步伐。

2.2其他學(xué)科如果不懂得傳播材料制作和使用的知識(shí)，或者不懂得如何去評(píng)價(jià)一份健康教育傳播材料的基本質(zhì)量和效果，就不是一個(gè)合格的健康教育工作者[1]。健康教育平面媒體傳播材料設(shè)計(jì)制作人員不但要熟練掌握本專業(yè)知識(shí)技能，還要對(duì)其他相關(guān)學(xué)科有一定的了解，如媒體傳播學(xué)、教育學(xué)、流行病學(xué)、心理學(xué)等。很多研究表明，學(xué)科之間的相互作用是比較明顯的，始終互為基礎(chǔ)，一項(xiàng)健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)的成功，得益于多學(xué)科的相互影響。3健康教育平面?zhèn)鞑ゲ牧显O(shè)計(jì)制作思路

設(shè)計(jì)制作和使用健康教育平面媒體傳播材料的目的是為了通過(guò)使用材料獲取好的信息傳播效果，因此，在設(shè)計(jì)制作思路上應(yīng)該是一切圍繞“目標(biāo)人群”和最終的實(shí)際使用“效果”考慮。

3.1調(diào)查分析目標(biāo)人群設(shè)計(jì)制作的思路應(yīng)該從確定“目標(biāo)人群”開(kāi)始。首先，明白使用此次設(shè)計(jì)制作的平面媒體傳播材料的“目標(biāo)人群”是“特定人群”還是“大眾人群”。“目標(biāo)人群”確定以后，首先應(yīng)該做一個(gè)簡(jiǎn)單的目標(biāo)人群對(duì)平面媒體傳播材料的需求調(diào)查并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。調(diào)查分析“目標(biāo)人群”是些什么樣的人，對(duì)信息有什么樣的需求，對(duì)健康教育平面媒體傳播材料的喜好情況（喜歡使用什么樣的媒體材料），目標(biāo)人群文化程度、年齡階段、價(jià)值觀、心理狀態(tài)、社會(huì)地位、風(fēng)俗習(xí)慣及性別不同，他們對(duì)信息的需求及接受能力有什么不同，接受信息的形式有哪些差異。

3.2設(shè)計(jì)原則與以政治、社會(huì)、文化、商業(yè)等為主題的傳播材料一樣，健康教育平面媒體傳播材料也有設(shè)計(jì)基本原則、創(chuàng)意思維、設(shè)計(jì)元素和表現(xiàn)手段等。設(shè)計(jì)原則包括核心信息（文案創(chuàng)意）、圖形創(chuàng)意和色彩的運(yùn)用。這三個(gè)方面各有特點(diǎn)，又相互統(tǒng)一。文案注重“義”的表達(dá)，圖形注重“形”的表達(dá)，色彩注重“意境”的表達(dá)[2]。健康教育平面媒體傳播材料作為一種特殊的媒體傳播材料，通常在文字編排、色彩搭配和圖形設(shè)計(jì)上較為謹(jǐn)慎。

3.3設(shè)計(jì)定位在預(yù)防傳染病、慢性病的健康教育傳播活動(dòng)中，所需的健康教育平面媒體傳播材料形式各異，但最終目的是為目標(biāo)人群的健康知識(shí)信息需求服務(wù)。目標(biāo)人群、核心信息確定以后，就要考慮健康教育平面媒體傳播材料的設(shè)計(jì)定位和創(chuàng)意。設(shè)計(jì)定位是創(chuàng)意的依據(jù)，有了準(zhǔn)確的定位才能談到創(chuàng)意和表現(xiàn)[2]。健康教育平面媒體傳播材料的設(shè)計(jì)定位主要是以目標(biāo)人群所需的健康知識(shí)信息為起點(diǎn)，然后考慮文化內(nèi)涵的導(dǎo)入和表達(dá)方式的組合，提出創(chuàng)意方案的構(gòu)想，如何運(yùn)用色彩、圖形等表現(xiàn)引起目標(biāo)人群的注意。這一部分是最難的，也是傳播材料作品的最有價(jià)值的部分。

3.3.1核心信息傳播活動(dòng)的核心是信息，傳播材料的設(shè)計(jì)制作首先是設(shè)計(jì)制作者也要確定傳播哪些信息。在第一步驟分析了目標(biāo)人群的信息需求和媒體材料需求之后，就需要確定向目標(biāo)人群傳播哪些信息[1]。健康教育傳播活動(dòng)中所使用的各種平面?zhèn)鞑ゲ牧贤ǔＪ且詧D形為主，核心信息內(nèi)容不宜太多。調(diào)查研究表明，受眾不像閱讀報(bào)紙、雜志那樣去讀健康教育平面?zhèn)鞑ゲ牧现械奈淖中畔ⅰ：诵男畔⑹菍?duì)預(yù)防疾病主題和內(nèi)容所作的進(jìn)一步說(shuō)明和介紹，如何說(shuō)明和介紹就要把握目標(biāo)人群的各方面差異及心理，哪些是目標(biāo)人真正想了解的，哪些是不關(guān)注的，要有所甄別，避免信息過(guò)多、過(guò)繁。

3.3.2字體選擇與編排在預(yù)防傳染病、慢性病的健康教育傳播活動(dòng)中所使用的健康教育平面媒體傳播材料，通常使用的字體為標(biāo)準(zhǔn)字體和創(chuàng)意字體，“黑、宋、仿、楷”是最基本的四種標(biāo)準(zhǔn)字體，主要是用于印刷。根據(jù)主題意念需要也可做創(chuàng)意字體，為使其閱讀方便和畫(huà)面結(jié)構(gòu)完整統(tǒng)一，字體風(fēng)格應(yīng)與材料風(fēng)格一致。字體種類不宜過(guò)多，否則會(huì)造成層次上的混亂和閱讀上的障礙。在文字的編排方面，要符合大部分人的閱讀習(xí)慣，注意字距和行距，滿足可讀性好易讀性。

3.3.3圖形創(chuàng)意和人物造型

3.3.3.1圖形圖像創(chuàng)意圖形圖像是最佳的直觀形象傳達(dá)元素，是人類通用的信息符號(hào)。專業(yè)的文字讓人費(fèi)解并失去閱讀的耐心，對(duì)于解析預(yù)防各種傳染病和慢性病最為直觀有效的方法，非圖形圖像莫屬，因此在傳播材料中使用大量的圖形圖像是其主要特點(diǎn)。圖形圖像是屬于結(jié)構(gòu)的，圖形圖像素材運(yùn)用的目的是以另一種形象語(yǔ)言吸引目標(biāo)人群關(guān)注，有效利用圖形圖像的視覺(jué)效果吸引受眾注意力，并準(zhǔn)確傳達(dá)主題思想，使受眾容易接受和接納傳達(dá)信息。

3.3.3.2人物造型由于目標(biāo)人群具有性別、年齡、文化、生活差異，民族特征等，在設(shè)計(jì)制作健康教育平面媒體傳播材料時(shí)應(yīng)根據(jù)受眾的喜好進(jìn)行人物形象設(shè)計(jì)。年輕、文化層次較高的目標(biāo)人群，比較喜歡清秀或造型夸張搞笑的漫畫(huà)人物；年齡較大、文化層次較低的目標(biāo)人群則喜歡寫(xiě)實(shí)類人物和照片；現(xiàn)在的少年兒童則受現(xiàn)在鋪天蓋地動(dòng)漫影響，更喜歡夸張的卡通漫畫(huà)人物造型，如一幅關(guān)于《預(yù)防手足口病》的招貼畫(huà)，整幅畫(huà)面就一個(gè)形象夸張、滿手肥皂泡，在認(rèn)真洗手的卡通兒童，給目標(biāo)人群的直覺(jué)就是生活中的狀態(tài)，非常形象，讓受眾明白，養(yǎng)成好習(xí)慣要從兒童開(kāi)始，這種圖文并茂的方式讓孩子們也更容易理解。

3.3.4色彩色彩能引發(fā)強(qiáng)烈的生理或心理共鳴，因此設(shè)計(jì)人員在選定色彩組合時(shí)，需要所選擇的顏色能引起適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)[3]。比如藍(lán)色能使人體味到“大海”、“天空”，由此聯(lián)想到“空曠”、“深遠(yuǎn)”、“理智”等。紅色則給人留下“艷麗”、“芬芳”、“青春”、“富有生命力”的印象。色譜中的色彩豐富而夸張，但在健康教育平面媒體傳播材料設(shè)計(jì)制作中，一定要控制色彩使用的數(shù)量。盡量控制在三種色彩以內(nèi)，以避免色彩雜亂，喧賓奪主。背景和前文的對(duì)比盡量要大，以便突出主要文字內(nèi)容。色彩是美麗的，而對(duì)色彩的喜好經(jīng)常會(huì)因人的個(gè)性、時(shí)代差異、民族傳統(tǒng)、生活習(xí)慣、風(fēng)土人情等因素而有所不同。因此，健康教育平面媒體傳播材料作為一種大眾的傳播媒介，色彩傳達(dá)的信息要與目標(biāo)人群的理解相符合，讓色彩在體現(xiàn)實(shí)用價(jià)值的同時(shí)又符合大眾的藝術(shù)審美及民族區(qū)域禁忌。

3.4預(yù)實(shí)驗(yàn)材料的設(shè)計(jì)人員（包括健康教育專業(yè)人員）將材料初稿在一定數(shù)量的目標(biāo)人群中進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，從而了解目標(biāo)人群是否理解材料所傳播的信息，是否喜歡內(nèi)容的表達(dá)方式和表現(xiàn)形式，有什么評(píng)論意見(jiàn)和修改意見(jiàn)等[1]。預(yù)實(shí)驗(yàn)是提高傳播材料效果的一個(gè)重要技術(shù)環(huán)節(jié)，健康教育平面媒體傳播材料只有在初稿具有好的基礎(chǔ)上才能經(jīng)過(guò)預(yù)試驗(yàn)和修改設(shè)計(jì)出好的材料。進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)先設(shè)計(jì)預(yù)實(shí)驗(yàn)的訪談提綱。確定訪談地點(diǎn)、訪談對(duì)象、訪談人數(shù)等，預(yù)實(shí)驗(yàn)的方法為個(gè)人深入訪談。在從預(yù)實(shí)驗(yàn)中獲得目標(biāo)受眾的意見(jiàn)后，參與設(shè)計(jì)制作人員（健康教育專業(yè)人員、平面設(shè)計(jì)/攝影攝像人員）要共同研究預(yù)實(shí)驗(yàn)對(duì)象的意見(jiàn)，討論如何修改文字和畫(huà)面。最后定稿應(yīng)該征得專家組、自助者及主管領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，使之更有科學(xué)性、可行性。4結(jié)論

健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)中經(jīng)常要使用健康教育平面媒體傳播材料來(lái)輔助提高健康信息傳播的效果。但在通常的健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)中，健康教育平面媒體傳播材料的作用不能充分發(fā)揮作用，有些傳播材料的內(nèi)容、表現(xiàn)形式忽視了目標(biāo)人群的地域、民族、性別、年齡等差異，缺乏對(duì)受眾需求和意愿的考慮，還有很多傳播材料的效果有待評(píng)估，這些因素影響到了健康傳播的效果，制約了預(yù)防傳染病、慢性病健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)工作的深入開(kāi)展。因此，為了進(jìn)一步改善預(yù)防傳染病、慢性病健康教育傳播效果，提高公眾預(yù)防傳染病、慢性病知識(shí)知曉率，設(shè)計(jì)制作合適的、好的健康教育平面媒體傳播材料是健康教育傳播活動(dòng)中一項(xiàng)關(guān)鍵性的工作，也是更好地開(kāi)展健康教育與健康促進(jìn)工作的重要手段。

參考文獻(xiàn)

[1]田本淳.健康教育與健康促進(jìn)使用方法[M].北京：北京大學(xué)醫(yī)學(xué)出版社，2005：99-101.

篇2

1　對(duì)象與方法

1，1對(duì)象

分層選取浙江省從事麻風(fēng)病防治工作的省市縣有關(guān)機(jī)構(gòu)40所為調(diào)查對(duì)象，其中省級(jí)1所，市級(jí)4所，縣級(jí)35所。屬于疾病預(yù)防控制中心者33所，占82.5％，屬于皮膚病防治所(院、站)者7所，占17.5％。

1，2方法

由被調(diào)查機(jī)構(gòu)麻風(fēng)專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人員現(xiàn)場(chǎng)填寫(xiě)有關(guān)調(diào)查問(wèn)卷，表格由調(diào)查人員當(dāng)場(chǎng)收回，同時(shí)收集調(diào)查機(jī)構(gòu)2008年麻風(fēng)病防治工作有關(guān)統(tǒng)計(jì)報(bào)表，結(jié)合日常對(duì)其麻風(fēng)病防治工作督導(dǎo)檢查情況，全面分析其2008年麻風(fēng)病健康教育的開(kāi)展情況。

1，3統(tǒng)計(jì)方法

有關(guān)資料輸入計(jì)算機(jī)，使用EXCEL建立數(shù)據(jù)庫(kù)，進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析。

2　結(jié)果

2，1人力資源配置情況

所有單位中均有領(lǐng)導(dǎo)主管麻風(fēng)防治工作，均有專兼職麻風(fēng)防治人員，在麻風(fēng)防治工作中相關(guān)科室被明確賦予麻風(fēng)健康教育職責(zé)者占35.0％(14／40)。

2，2工作制度和落實(shí)情況

2008年初制定了麻風(fēng)健康教育工作計(jì)劃的機(jī)構(gòu)占52.5％(21／40)，有麻風(fēng)健康教育檢查考核制度者占45.0％(18／40)，全年有麻風(fēng)健康教育經(jīng)費(fèi)支出者占57.5％(23／40)。

2，3麻風(fēng)健康教育開(kāi)展情況

2008年24所單位(60.0％)開(kāi)展了麻風(fēng)病健康教育工作，其中皮膚病防治機(jī)構(gòu)中有5所(71.4％)開(kāi)展了18次健康教育活動(dòng)，疾病預(yù)防控制中心中有19所(57.6％)開(kāi)展了28次健康教育活動(dòng)。在健康教育活動(dòng)前后有4所機(jī)構(gòu)開(kāi)展了5次(10.9％)麻風(fēng)健康教育需求與效果評(píng)估工作。

2，4麻風(fēng)健康教育的形式

麻風(fēng)健康教育以文字傳播形式最多見(jiàn)(43.5％)(表1)。

2，5麻風(fēng)健康教育的主要目標(biāo)人群

健康教育的目標(biāo)人群以就診病人以及城鎮(zhèn)居民和醫(yī)務(wù)人員為主(表2)。

2，6麻風(fēng)健康教育存在問(wèn)題

最主要的問(wèn)題是健康教育經(jīng)費(fèi)缺乏，其次是麻風(fēng)健康教育材料缺乏，再次為領(lǐng)導(dǎo)重視不夠和上級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)少(表3)。

3　討論

健康教育是麻風(fēng)病防治工作不可缺少的重要組成部分，在麻風(fēng)病處于低流行的態(tài)勢(shì)以及麻風(fēng)防治與綜合性衛(wèi)生服務(wù)一體化的大背景下，麻風(fēng)病防治機(jī)構(gòu)注意充分發(fā)揮麻風(fēng)病健康教育的作用，對(duì)于更好地解決新形勢(shì)下所面臨的發(fā)現(xiàn)病人與消除麻風(fēng)歧視的技術(shù)難題，對(duì)于確保麻風(fēng)防治的可持續(xù)發(fā)展，減輕社會(huì)的麻風(fēng)病負(fù)擔(dān)有著特別重要的意義。

本調(diào)查結(jié)果表明。作為麻風(fēng)病低流行省份的浙江，2008年麻風(fēng)病健康教育開(kāi)展的情況并不十分理想，僅有60.0％的防治機(jī)構(gòu)開(kāi)展過(guò)麻風(fēng)病健康教育活動(dòng)，有麻風(fēng)健康教育檢查考核制度者僅占45.0％，僅有35.0％的機(jī)構(gòu)明確賦予防治人員麻風(fēng)健康教育職責(zé)。提示很有必要對(duì)麻風(fēng)病健康教育工作在我省防治工作中的地位和作用重新進(jìn)行審視，提高開(kāi)展麻風(fēng)健康教育的意識(shí)，加強(qiáng)組織管理的力度，更好地發(fā)揮健康教育在防治工作中的效益。

從全省麻風(fēng)病健康教育開(kāi)展的具體傳播形式來(lái)看，文字形式的健康教育工作還是麻風(fēng)病健康教育的主要形式，圖片和電子媒介的傳播形式比例很小，而真正意義上采取多種傳播形式的健康教育活動(dòng)也僅占到23.9％，這其中多數(shù)還是麻風(fēng)節(jié)的集中宣傳與送醫(yī)下鄉(xiāng)活動(dòng)。今后在注意充分利用麻風(fēng)節(jié)、送醫(yī)下鄉(xiāng)活動(dòng)等有效載體進(jìn)行集中宣傳外，在日常宣傳中還要加強(qiáng)圖片、電子媒介等效果較好的傳播形式的利用，促進(jìn)麻風(fēng)病健康教育效果的提高。

篇3

為充分發(fā)揮健康教育在人感染高致病性禽流感防控工作中的重要作用，提高人感染高致病性禽流感防控知識(shí)的普及率和知曉率，增強(qiáng)廣大群眾的防病意識(shí)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)防控人感染高致病性禽流感、保護(hù)人民群眾身體健康的目的，根據(jù)《國(guó)家人感染高致病性禽流感應(yīng)急預(yù)案》，特制定本指導(dǎo)意見(jiàn)。

二、工作原則

以人為本、預(yù)防為主，部門(mén)配合、廣泛參與，尊重科學(xué)、普及知識(shí)。

三、適用范圍

本指導(dǎo)意見(jiàn)適用于全省境內(nèi)人感染高致病性禽流感防控工作常規(guī)狀態(tài)和應(yīng)急狀態(tài)的衛(wèi)生部門(mén)健康教育工作。

四、健康教育響應(yīng)等級(jí)

根據(jù)人感染高致病性禽流感疫情狀況，人感染高致病性禽流感健康教育工作分為常規(guī)狀態(tài)和應(yīng)急狀態(tài)。

（一）常規(guī)狀態(tài)

本省未出現(xiàn)動(dòng)物禽流感和（或）人感染高致病性禽流感疫情時(shí)，為人感染高致病性禽流感健康教育的常規(guī)狀態(tài)。宣傳內(nèi)容主要為：

1、宣傳普及人感染高致病性禽流感防控知識(shí)，包括人感染高致病性禽流感主要臨床表現(xiàn)、傳播途徑和日常預(yù)防措施，提高公眾防控人感染高致病性禽流感知識(shí)水平。

2、宣傳倡導(dǎo)健康的生活方式。

3、引導(dǎo)群眾及時(shí)報(bào)告不明原因家禽死亡疫情，不宰殺、不銷售、不販運(yùn)、不加工、不食用病死家禽，并對(duì)病死家禽及時(shí)進(jìn)行無(wú)害化處理。

4、告知群眾出現(xiàn)可疑人感染高致病性禽流感癥狀時(shí)及時(shí)就醫(yī)。

5、購(gòu)買活禽或冷凍禽要查看農(nóng)業(yè)部門(mén)的檢疫合格證明。

（二）應(yīng)急狀態(tài)

應(yīng)急狀態(tài)分為Ⅰ級(jí)應(yīng)急狀態(tài)和Ⅱ級(jí)應(yīng)急狀態(tài)。

1、Ⅱ級(jí)應(yīng)急狀態(tài)

本省出現(xiàn)動(dòng)物禽流感疫情,但尚未出現(xiàn)人感染高致病性禽流感疫情，為人感染高致病性禽流感健康教育的Ⅱ級(jí)應(yīng)急狀態(tài)。在常規(guī)狀態(tài)宣傳工作的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)做好以下工作：

（1）宣傳黨和政府采取的防控政策和措施。

（2）加強(qiáng)對(duì)禽類飼養(yǎng)、宰殺、加工、運(yùn)輸、銷售等高暴露人員的宣傳，引導(dǎo)他們采取正確的防護(hù)措施。

2、Ⅰ級(jí)應(yīng)急狀態(tài)

出現(xiàn)人感染高致病性禽流感病例疫情時(shí)，為人感染高致病性禽流感健康教育的Ⅰ級(jí)應(yīng)急狀態(tài)。在Ⅱ級(jí)應(yīng)急狀態(tài)宣傳工作的基礎(chǔ)上，做好以下工作：

（1）對(duì)疫區(qū)群眾進(jìn)行宣傳，確保不漏一人一戶，使人感染高致病性禽流感防控知識(shí)家喻戶曉。

（2）加強(qiáng)心理健康教育，引導(dǎo)廣大群眾相信科學(xué)，消除恐懼和恐慌心理，抵御迷信、、邪說(shuō)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

五、宣傳對(duì)象及方式

宣傳對(duì)象為所有公眾，通過(guò)開(kāi)辦講座，組織考試，張貼宣傳畫(huà)，發(fā)放宣傳單、宣傳折頁(yè)、宣傳手冊(cè)，制作宣傳板報(bào)等形式開(kāi)展宣傳。宣傳工作要根據(jù)不同人群特點(diǎn)、不同疫情狀態(tài)，采取有針對(duì)性的宣傳措施。

1、禽類養(yǎng)殖人員及加工企業(yè)職工。與農(nóng)業(yè)部門(mén)配合，定期進(jìn)行禽流感和人感染高致病性禽流感的集中培訓(xùn)。

2、活禽經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)販賣、宰殺及加工人員。與工商部門(mén)配合，組織宣傳、培訓(xùn)；通過(guò)活禽經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)人感染高致病性禽流感監(jiān)測(cè)工作，進(jìn)行面對(duì)面的宣傳等。

3、農(nóng)村家庭主婦。與婦聯(lián)配合，開(kāi)展針對(duì)婦女同志的宣傳教育；以村民小組為單位開(kāi)展集中式宣傳；通過(guò)鄉(xiāng)村醫(yī)生開(kāi)展面對(duì)面宣傳教育等。

4、學(xué)校師生。開(kāi)設(shè)專題健康教育課程，舉辦專題講座；制作宣傳板報(bào)；開(kāi)展專題知識(shí)競(jìng)賽、考試；編排文藝節(jié)目等。

5、醫(yī)護(hù)人員。舉辦各種形式的培訓(xùn)班、專題講座等。

6、就診病人。在醫(yī)院內(nèi)相關(guān)科室、候診廳、診療室和其它醒目地方張貼宣傳材料，制作宣傳專欄；由接診醫(yī)生進(jìn)行面對(duì)面宣傳等。

7、大眾人群。與新聞媒體合作，制作宣傳節(jié)目，充分運(yùn)用廣播、電視和報(bào)紙等大眾媒體開(kāi)展宣傳；在城鎮(zhèn)街道、社區(qū)和村莊出入口的醒目地方印刷墻體宣傳標(biāo)語(yǔ)，張貼宣傳材料；利用網(wǎng)絡(luò)、電子廣告屏幕；開(kāi)通咨詢熱線電話；設(shè)立流動(dòng)宣傳車；培訓(xùn)骨干人員進(jìn)行面對(duì)面宣傳；利用村衛(wèi)生室、城鄉(xiāng)社區(qū)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位的櫥窗，制作宣傳板報(bào)。

六、人感染高致病性禽流感防控知識(shí)宣傳要點(diǎn)

人感染高致病性禽流感防控知識(shí)宣傳要點(diǎn)是：禽流感是由禽流感病毒引起，主要發(fā)生在雞、鴨、鵝、鴿子等禽類的一種急性傳染病，屬家禽烈性傳染病，禽流感病毒可感染人類，病死率很高；人感染高致病性禽流感的臨床表現(xiàn)主要為發(fā)熱，體溫大多持續(xù)在39℃以上，可伴有流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、頭痛、肌肉酸痛和全身不適，部分患者有惡心、腹痛、腹瀉等消化道癥狀。對(duì)不同人群，宣傳工作應(yīng)有不同的側(cè)重。

（一）禽類養(yǎng)殖及加工企業(yè)人員

1、不從疫區(qū)購(gòu)進(jìn)禽只和飼料，防止將病原帶入，對(duì)飼養(yǎng)的禽只及時(shí)進(jìn)行免疫接種。

2、發(fā)現(xiàn)禽只出現(xiàn)異常情況時(shí)及時(shí)報(bào)告當(dāng)?shù)孬F醫(yī)部門(mén)。

3、禽只出現(xiàn)可疑癥狀時(shí)要及時(shí)就醫(yī)并報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)。

4、養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和生活習(xí)慣。

5、對(duì)病死禽只進(jìn)行無(wú)害化處理。

6、禽只銷售前進(jìn)行衛(wèi)生檢疫，未經(jīng)檢疫的禽只不銷售。

7、國(guó)家在禽流感和人感染高致病性禽流感防控工作中的政策措施。

（二）活禽經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)販賣、宰殺及加工人員

1、人類主要是通過(guò)接觸病死禽只而感染，目前還沒(méi)有人與人之間傳播的證據(jù)。

2、購(gòu)買、銷售、宰殺、加工有農(nóng)業(yè)部門(mén)檢疫合格證明的活禽及冷凍禽。

3、禽只販買、宰殺及加工要按照《關(guān)于整頓和規(guī)范活禽經(jīng)營(yíng)市場(chǎng)秩序，加強(qiáng)高致病性禽流感防控工作的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，規(guī)范操作，防止污染。

4、禽只密切接觸人員出現(xiàn)可疑癥狀時(shí)要及時(shí)就醫(yī)并報(bào)告當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)。

5、養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣和生活習(xí)慣。

6、國(guó)家在禽流感和人感染高致病性禽流感防控工作中的政策措施。

（三）農(nóng)村家庭主婦

1、人類主要是通過(guò)接觸?。ɑ蛩溃┣葜欢腥荆壳斑€沒(méi)有人與人之間傳播的證據(jù)。

2、購(gòu)買有農(nóng)業(yè)部門(mén)檢疫合格證明的活禽及冷凍禽。

3、禽肉、禽蛋應(yīng)燒熟煮透后食用，高溫能殺滅禽流感病毒。

4、注意個(gè)人衛(wèi)生，搞好家庭和周圍環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

5、科學(xué)、規(guī)范散養(yǎng)家禽，避免與病死家禽接觸。

6、對(duì)病死家禽進(jìn)行無(wú)害化處理。

7、國(guó)家在禽流感和人感染高致病性禽流感防控工作中的政策措施。

（四）醫(yī)護(hù)人員

1、人類主要是通過(guò)接觸病（或死）禽只而感染，目前還沒(méi)有人與人之間傳播的證據(jù)。

2、熟悉和掌握不明原因肺炎病例和人感染高致病性禽流感病例的診斷標(biāo)準(zhǔn)、治療原則和方法。

3、注意個(gè)人衛(wèi)生，接診或護(hù)理病人時(shí)要做好個(gè)人防護(hù)，診療結(jié)束后要用肥皂（或手消毒液）、流動(dòng)水徹底洗手。

4、及時(shí)向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)報(bào)告不明原因肺炎病例和可疑的人感染高致病性禽流感病例。

5、國(guó)家在禽流感和人感染高致病性禽流感防控工作中的政策措施。

（五）就診病人

1、人類主要是通過(guò)接觸?。ɑ蛩溃┣葜欢腥荆壳斑€沒(méi)有人與人之間傳播的證據(jù)。

2、配合醫(yī)生開(kāi)展相關(guān)的流行病學(xué)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)室標(biāo)本采集和臨床治療。

3、禽肉、禽蛋應(yīng)燒熟煮透后食用，高溫能殺滅禽流感病毒。

4、注意個(gè)人衛(wèi)生，避免與病死家禽接觸。

5、國(guó)家在禽流感和人感染高致病性禽流感防控工作中的政策措施。

（六）大眾人群（含學(xué)校師生）

1、人類主要是通過(guò)接觸?。ɑ蛩溃┣葜欢腥?，目前還沒(méi)有人與人之間傳播的證據(jù)。

2、購(gòu)買有檢疫合格證明的禽只及其制品。

3、禽肉、禽蛋應(yīng)燒熟煮透后食用，高溫能殺滅禽流感病毒。

4、注意個(gè)人衛(wèi)生，避免與病死家禽接觸。接觸病死禽后要及時(shí)洗手。

5、國(guó)家在禽流感和人感染高致病性禽流感防控工作中的政策措施。

七、保障措施

（一）組織保障。人感染高致病性禽流感健康教育工作由衛(wèi)生行政部門(mén)統(tǒng)一組織實(shí)施。各設(shè)區(qū)市、縣衛(wèi)生行政部門(mén)應(yīng)成立人感染高致病性禽流感健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組織開(kāi)展人感染高致病性禽流感健康教育工作。各級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)（健康教育機(jī)構(gòu)）、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)具體落實(shí)。

（二）部門(mén)配合。各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)要積極協(xié)調(diào)宣傳、農(nóng)業(yè)、教育、交通、廣電、科技、婦聯(lián)等部門(mén)，共同開(kāi)展好人感染高致病性禽流感健康教育。

（三）技術(shù)保障。各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)要有計(jì)劃地組織開(kāi)展人感染高致病性禽流感健康教育師資人員培訓(xùn)，建立人感染高致病性禽流感健康教育工作專家隊(duì)伍。

（四）經(jīng)費(fèi)和物資保障。各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)要充分利用項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，并積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)刎?cái)政的經(jīng)費(fèi)支持，切實(shí)做好人感染高致病性禽流感健康教育的宣傳材料儲(chǔ)備工作。

八、部門(mén)職責(zé)

（一）衛(wèi)生行政部門(mén)

1、制定人感染高致病性禽流感健康教育工作計(jì)劃并統(tǒng)一組織實(shí)施。

2、加強(qiáng)與有關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)配合，建立健全部門(mén)協(xié)作工作機(jī)制。

3、組建人感染高致病性禽流感健康教育師資隊(duì)伍。

4、為人感染高致病性禽流感健康教育工作提供經(jīng)費(fèi)、物資保障。

5、組織轄區(qū)內(nèi)人感染高致病性禽流感健康教育工作的督導(dǎo)、考核、評(píng)估。

（二）疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)（健康教育機(jī)構(gòu)）職責(zé)

1、組織收集人感染高致病性禽流感高危地區(qū)健康教育信息的基本資料。

2、健康教育工作與疫點(diǎn)、疫區(qū)消毒隔離等工作相結(jié)合，深入重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)人群，開(kāi)展人感染高致病性禽流感健康教育與健康促進(jìn)活動(dòng)。

3、組織設(shè)計(jì)、制作、分發(fā)各種形式人感染高致病性禽流感健康教育傳播材料。

4、省、市、縣疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)（健康教育機(jī)構(gòu)）負(fù)責(zé)所轄范圍內(nèi)健康教育工作的技術(shù)指導(dǎo)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

5、按照衛(wèi)生行政部門(mén)的要求開(kāi)展其它健康教育工作。

（三）醫(yī)療機(jī)構(gòu)職責(zé)

1、做好醫(yī)護(hù)人員人感染高致病性禽流感知識(shí)、個(gè)人防護(hù)和醫(yī)源性感染預(yù)防控制的健康教育培訓(xùn)工作。

2、組織開(kāi)展人感染高致病性禽流感病人心理健康教育工作。

3、建立醫(yī)院內(nèi)部固定宣傳陣地，利用人際傳播方法開(kāi)展人感染高致病性禽流感健康咨詢和科普宣傳。

4、按照衛(wèi)生行政部門(mén)的要求開(kāi)展其它健康教育工作。

（四）衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)職責(zé)

1、督促疾病預(yù)防控制（健康教育機(jī)構(gòu)）、醫(yī)療機(jī)構(gòu)開(kāi)展人感染高致病性禽流感健康教育工作。

2、加強(qiáng)對(duì)餐飲單位和禽類食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的人感染高致病性禽流感健康教育工作。

九、督導(dǎo)和評(píng)估

各級(jí)衛(wèi)生行政部門(mén)每年要對(duì)本轄區(qū)人感染高致病性禽流感健康教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。重點(diǎn)督查人感染高致病性禽流感健康教育活動(dòng)組織實(shí)施、部門(mén)配合、物資儲(chǔ)備、經(jīng)費(fèi)和人員保障等內(nèi)容，評(píng)估健康教育工作效果，了解人感染高致病性禽流感防控知識(shí)的普及率和知曉率。督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果及時(shí)進(jìn)行反饋和通報(bào)。

十、附則預(yù)防人感染高致病性禽流感健康教育宣傳標(biāo)語(yǔ)、警語(yǔ)

1、動(dòng)員起來(lái)，講究衛(wèi)生，減少疾病，提高健康水平

2、預(yù)防為主，防治結(jié)合，為人民健康服務(wù)

3、搞好環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)防病能力

4、發(fā)現(xiàn)病死禽鳥(niǎo)，應(yīng)該及時(shí)報(bào)告。遠(yuǎn)離病死禽鳥(niǎo)，不要接觸食用

5、與禽類密切接觸的人有流感癥狀要盡早就醫(yī)

6、病禽死畜焚燒深埋

7、不吃未熟禽、蛋，加工、保存食物要生熟分開(kāi)

8、購(gòu)買家禽須知道，正當(dāng)貨源很重要；購(gòu)買憑證保存好，出現(xiàn)問(wèn)題用它找

9、家庭消毒很關(guān)鍵，防治禽流感是重點(diǎn)

10、注意飲食衛(wèi)生，把住“病從口入”

11、宰殺禽只后要用肥皂和清水洗手

12、加強(qiáng)室內(nèi)空氣流通，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

13、雞鴨養(yǎng)殖專業(yè)戶，尤其要注意防護(hù)；運(yùn)輸屠宰和銷售，也要加強(qiáng)不含糊

14、兒童對(duì)病很敏感，接觸禽鳥(niǎo)要避免

15、人感染高致病性禽流感可防可控可治不可怕

16、面對(duì)禽流感，不用太緊張

篇4

一、主要工作任務(wù)

依照健康教育工作規(guī)范要求，做好健

康教育與健康促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)。圍繞甲型流感、艾滋病、結(jié)核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開(kāi)展宣傳活動(dòng)。特別是積極開(kāi)展 世界結(jié)核病日、世界衛(wèi)生日、全國(guó)預(yù)防接種日、防治碘缺乏病日、世界無(wú)煙日、世界艾滋病日等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動(dòng)。繼續(xù)做好針對(duì)農(nóng)民工、外出打工和進(jìn)城務(wù)工人員的艾滋病防治項(xiàng)目傳播材料的播放工作.根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，開(kāi)展群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。加強(qiáng)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，促進(jìn)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范化。加強(qiáng)健康教育檔案規(guī)范化管理。

二、主要工作措施

(一)、健全組織機(jī)構(gòu)，完善健教工作網(wǎng)絡(luò)

完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)展健康教育工作的組織保證和有效措施，20xx年我們將結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況，調(diào)整充實(shí)健康教育志愿者隊(duì)伍，加強(qiáng)健康教育志愿者培訓(xùn);組織人員積極參加市、區(qū)、疾控部門(mén)組織的各類培訓(xùn)，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平;將健康教育工作列入中心工作計(jì)劃，把健康教育工作真正落到實(shí)處。

(二)、加大經(jīng)費(fèi)投入

計(jì)劃20xx年購(gòu)置新的照相機(jī)、電腦、打印機(jī)等設(shè)備，印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開(kāi)展。

(三)、計(jì)劃開(kāi)展的健康教育活動(dòng)

1、舉辦健康教育講座

每月定期開(kāi)展健康教育講座，全年不少于12次。依據(jù)居民需求、季節(jié)多發(fā)病安排講座內(nèi)容，按照季節(jié)變化增加手足口、流感等流行性傳染病的內(nèi)容。選擇臨床經(jīng)驗(yàn)相對(duì)豐富、表達(dá)能力較強(qiáng)的醫(yī)生作為主講人。每次講座前認(rèn)真組織、安排、通知，在講座后接受咨詢、發(fā)放相關(guān)健康教育材料，盡可能將健康知識(shí)傳遞給更多的居民。(后附健康教育講座安排表)

2、開(kāi)展公眾健康咨詢活動(dòng)

利用世界防治結(jié)核病日、世界衛(wèi)生日、全國(guó)碘缺乏病日、世界無(wú)煙日、全國(guó)高血壓日、世界精神衛(wèi)生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區(qū)重點(diǎn)健康問(wèn)題，開(kāi)展健康咨詢活動(dòng)，并根據(jù)主題發(fā)放宣傳資料。

3、向居民播放健康教育光盤(pán)

在輸液室設(shè)電視及dvd，每周定期播放健康教育光盤(pán)，光盤(pán)內(nèi)容以居民的需要為原則，做好播放記錄、播放小結(jié)等。

4、開(kāi)展居民喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)

計(jì)劃上半年、下半年各開(kāi)展一次居民喜歡的健康知識(shí)競(jìng)賽，專干提前認(rèn)真組織，設(shè)計(jì)試題、配備獎(jiǎng)品，讓居民在娛樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)到日常所需的健康知識(shí)。

5、辦好健康教育宣傳欄

按季度定期對(duì)中心的3個(gè)健康教育宣傳欄更換內(nèi)容。將季節(jié)多發(fā)病、常見(jiàn)病及居民感興趣的健康常識(shí)列入其中，豐富多彩的宣傳健康知識(shí)。

6、發(fā)揮取閱架的作用

中心大廳設(shè)健康教育取閱架，每月定期整理，將居民需要的健康教育材料擺放其中，供居民免費(fèi)索取。

(四)、健康教育效果評(píng)估

對(duì)轄區(qū)1%的人口科學(xué)規(guī)范的進(jìn)行一次健康知識(shí)知曉、技能掌握、行為形成情況和健康需求等內(nèi)容的健康教育效果評(píng)估。健康教育專干主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查方案、調(diào)查問(wèn)卷、評(píng)估總結(jié)等工作。

篇5

依照健康教育工作規(guī)范要求，做好健康教育與健康促進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)。以《中國(guó)公民健康素養(yǎng)-基本知識(shí)與技能》為主要內(nèi)容開(kāi)展各種個(gè)體和群眾健康教育的行為與方式的健康教育活動(dòng)。圍繞甲型流感、艾滋病、結(jié)核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病，結(jié)合各種衛(wèi)生日主題開(kāi)展宣傳活動(dòng)。特別是積極開(kāi)展“世界結(jié)核病日”、“世界衛(wèi)生日”、“全國(guó)預(yù)防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無(wú)煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛(wèi)生主題日宣傳活動(dòng)。繼續(xù)做好針對(duì)游客、農(nóng)民工、外出打工和進(jìn)城務(wù)工人員的艾滋病防治項(xiàng)目傳播材料的播放工作.根據(jù)《突發(fā)性公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》，開(kāi)展群眾性的健康安全和防范教育，提高群眾應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力。加強(qiáng)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)，促進(jìn)健康教育網(wǎng)絡(luò)信息規(guī)范化。加強(qiáng)健康教育檔案規(guī)范化管理。

二、主要工作措施

(一)、健全組織機(jī)構(gòu)，完善健教工作網(wǎng)絡(luò)

完善的健康教育網(wǎng)絡(luò)是開(kāi)展健康教育工作的組織保證和有效措施，20xx年我們將結(jié)合本社區(qū)實(shí)際情況，充實(shí)健康教育志愿者隊(duì)伍，加強(qiáng)健康教育培訓(xùn);組織人員積極參加疾控部門(mén)組織的各類培訓(xùn)，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平;將健康教育工作列入中心工作計(jì)劃，把健康教育工作真正落到實(shí)處。

(二)、加大經(jīng)費(fèi)投入

計(jì)劃20xx年繼續(xù)加強(qiáng)印制健康教育宣傳材料，保障健康教育工作順利開(kāi)展。

(三)、計(jì)劃開(kāi)展的健康教育活動(dòng)

篇6

【關(guān)鍵詞】醫(yī)療廣告 廣告雜志 女性心理 健康教育

健康是人類最寶貴的財(cái)富,追求健康成為全人類共同追求的目標(biāo)。西方醫(yī)圣希波克拉底曾說(shuō)過(guò):“醫(yī)生治療有兩種手段,一是藥物,一是語(yǔ)言”。語(yǔ)言治療手段是一種非藥物處方,以醫(yī)囑的形式對(duì)病人進(jìn)行心理、行為和生活方式指導(dǎo)的文字性材料,又稱健康教育處方。

每天,只要打開(kāi)電視,翻開(kāi)報(bào)紙,各種醫(yī)療廣告便會(huì)撲面而來(lái)。大量醫(yī)療廣告在一些媒體一味追逐經(jīng)濟(jì)利益下采取的低俗化套路,美容、減肥、性病廣告等制造了大量的視覺(jué)垃圾,得到的只是讀者和公眾的不滿。

一、免費(fèi)的廣告雜志

套上雜志化形式的精美銅版紙封面,選編各類以情感故事為主,健康指導(dǎo)為輔的內(nèi)容,這類醫(yī)療廣告?zhèn)鲉斡谑亲兩頌殡S街頭派發(fā)的免費(fèi)雜志,這一類雜志名稱有“真情”“牽手”之類,以“健康”以及“性教育”為主要內(nèi)容。這種免費(fèi)醫(yī)療雜志封面大多標(biāo)明“免費(fèi)贈(zèng)閱”、“內(nèi)部刊物”等字樣,但是缺乏內(nèi)部刊物的刊號(hào)或者有關(guān)部門(mén)的出版登記。廣告主主要以當(dāng)?shù)赜悦駹I(yíng)醫(yī)院為主。

雜志的創(chuàng)辦目的是為了營(yíng)銷醫(yī)院服務(wù),與以往的醫(yī)療廣告不同的是,它的雜志形式和醫(yī)囑形式的健康指導(dǎo)取代了以往電視及傳單醫(yī)療廣告內(nèi)容中過(guò)分夸張的治療效果。

與市場(chǎng)上諸多雜亂的醫(yī)療廣告相比,這類免費(fèi)雜志的特別之處在于其與眾不同的形式。這類免費(fèi)雜志是傳統(tǒng)廣告的衍變。由于廣告主為實(shí)體民營(yíng)醫(yī)院,同時(shí)又缺少了媒體廣告商這一環(huán)節(jié),廣告主醫(yī)院可以自行編制印刷,它在一定程度上比以往的醫(yī)療廣告主擔(dān)當(dāng)了更多的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn),要得到受眾長(zhǎng)期重視就必須對(duì)它的內(nèi)容負(fù)責(zé)。其次,雜志內(nèi)容對(duì)特定受眾有效,派發(fā)這類雜志的醫(yī)院以生殖類醫(yī)院為主,在刊登的內(nèi)容上更傾向于“生殖健康”知識(shí)的傳播。主要包括健康教育,情感故事(故事連載),醫(yī)療廣告(廣告主營(yíng)銷服務(wù))。以醫(yī)囑形式出現(xiàn)的文字性材料往往圍繞廣告主的醫(yī)療產(chǎn)品及服務(wù)進(jìn)行。

就其形式而言,這種新型廣告形式具有傳統(tǒng)紙質(zhì)雜志的屬性,有固定的欄目,連續(xù)出版,但是由于它存在的目的已不再是普通的廣告,這就使得這種形式的廣告與其他一般醫(yī)療廣告相比,具有更大的發(fā)展空間和優(yōu)越性。

二、廣告雜志的傳播

1、傳播模式

這類新形式廣告的傳播范圍有一定的地域性,主要集中在全國(guó)的中小城市。由于城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來(lái)越多的民營(yíng)醫(yī)院開(kāi)始生根發(fā)芽,與大眾心中占主要地位的傳統(tǒng)公立醫(yī)院不同的是,為了生存和發(fā)展它就需要作自我宣傳以使大眾接受并成為有效受眾。街頭隨處派發(fā)的免費(fèi)雜志就是它的第一個(gè)傳播渠道。

在把“什么”向“誰(shuí)”傳達(dá)的過(guò)程中,街頭派發(fā)的形式看似將廣告目標(biāo)人群淡化,通過(guò)人手相傳的傳播模式,由路人將雜志有意或無(wú)意地帶入個(gè)人生活中,從而得到更廣泛的傳播。人手相傳成為它的第二個(gè)傳播渠道。

在這樣的傳播過(guò)程中,它的廣告目標(biāo)與期望得到順利實(shí)現(xiàn)。首先,欄目的設(shè)置分為三大塊:健康知識(shí)版塊,情感故事版塊,醫(yī)療廣告宣傳版塊。其次,連載故事的娛樂(lè)功能輔助廣告期望的實(shí)現(xiàn),使得廣告冊(cè)得到二次傳播。最后,本質(zhì)上是廣告的雜志,只在封底印有廣告主介紹,醫(yī)院活動(dòng)等,將廣告的目的性淡化。

這類廣告以傳播“健康知識(shí)”的雜志形式出現(xiàn),“健康知識(shí)”以生殖泌尿系統(tǒng)健康知識(shí)為主,在一定程度上誘使受眾購(gòu)買廣告主的商品并接受其服務(wù),由于這類廣告的隱蔽性比一般的醫(yī)療廣告更強(qiáng),不權(quán)威的內(nèi)容對(duì)消費(fèi)人群的身心健康產(chǎn)生了一定程度的誤導(dǎo)。由于媒體的市場(chǎng)化,宣傳企業(yè)產(chǎn)品的商業(yè)廣告額不斷增加,各類廣告帶來(lái)的侵權(quán)和違規(guī)的行為也與日俱增,由此產(chǎn)生的負(fù)面影響也越來(lái)越大,與醫(yī)療醫(yī)藥方面有關(guān)的廣告尤為突出。

2、健康知識(shí)的販賣

雖然我國(guó)健康教育進(jìn)入了一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)期,但我國(guó)的健康教育還存在很多問(wèn)題。目前我國(guó)主要的健康教育渠道有:家庭教育,學(xué)校教育,社會(huì)教育,公共醫(yī)療機(jī)構(gòu),報(bào)刊雜志。

在現(xiàn)行的教育體制下,健康教育還沒(méi)有成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,中學(xué)沒(méi)有開(kāi)設(shè)獨(dú)立的課程,即使到了大中專院校也只是零星的滲透于其他學(xué)科之中,沒(méi)有完整的體系存在。①學(xué)校缺乏專職從事健康教育的教師,沒(méi)有正規(guī)的課程,沒(méi)有統(tǒng)一的閱讀材料,學(xué)科教師在健康教育上缺乏知識(shí)構(gòu)成,特別是健康知識(shí)的傳播上缺乏實(shí)踐探索。絕大多數(shù)學(xué)校教育只重視應(yīng)試教育,忽視了對(duì)青少年性生理、性心理方面的教育和引導(dǎo)。在缺乏有效的倡導(dǎo)、教育和服務(wù)機(jī)制下,調(diào)查顯示,青少年更多通過(guò)自購(gòu)書(shū)籍、電腦網(wǎng)絡(luò)等得到生殖健康知識(shí)。這類街頭隨處可得的“健康”廣告冊(cè)在一定程度上替代了傳統(tǒng)教育的部分功能,不權(quán)威的內(nèi)容給青少年群體帶來(lái)一定程度的誤導(dǎo)。

女性更容易受這類廣告的侵?jǐn)_:女性學(xué)生群體,經(jīng)濟(jì)能力低的群體,教育程度低或本身認(rèn)識(shí)能力有限的群體。由于社會(huì)道德和傳統(tǒng)思想的影響,女性在自身遭受性傷害后一般羞于啟齒,“健康”廣告冊(cè)抓住了女性群體這一心理弱點(diǎn),通過(guò)廣告冊(cè)的“健康知識(shí)”宣傳,提供各種“危機(jī)處理”預(yù)案:如無(wú)痛人流,婦科炎癥醫(yī)療診治等,而在這類女性得不到更多權(quán)威途徑去應(yīng)對(duì)突發(fā)疾病時(shí)往往求助于這類廣告主醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

無(wú)論針對(duì)哪一個(gè)群體,這類醫(yī)療醫(yī)藥廣告最大的危害還在于其內(nèi)容虛假,缺乏真實(shí)性,對(duì)一些難辨是非求醫(yī)甚切的受眾百害而無(wú)一利,事實(shí)上也損害了醫(yī)院的公信力。這些廣告不僅危害了社會(huì),還危害了整個(gè)民營(yíng)醫(yī)療的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

三、對(duì)廣告雜志的監(jiān)管

這一類以免費(fèi)“健康”廣告雜志在市場(chǎng)監(jiān)管上存在著制度上的空白,雖然國(guó)家相關(guān)部門(mén)多次整治醫(yī)療廣告市場(chǎng),但收效不大,特別是針對(duì)這類醫(yī)療廣告,醫(yī)療廣告的監(jiān)管難主要是各方利益在作崇。

首先,醫(yī)療廣告的監(jiān)管權(quán)力分散是導(dǎo)致監(jiān)管混亂的直接原因。醫(yī)療廣告之所以欠真實(shí)性和準(zhǔn)確性,是由于監(jiān)管中存在著真空地帶,這類廣告冊(cè)實(shí)際上不屬于雜志期刊,但又有著雜志的基本形態(tài)和要素,監(jiān)管上的漏洞導(dǎo)致政府有關(guān)部門(mén)對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)廣告審批監(jiān)管的不嚴(yán)密。

其次,缺少?gòu)V告商這個(gè)中間渠道是這類廣告冊(cè)難以監(jiān)管的次要因素。廣告主可以隨意制作印刷廣告冊(cè),在源頭上難以控制,要靠廣告主集體自律也是不切實(shí)際的。

醫(yī)療廣告直接關(guān)系到大眾的切身利益和生命安全,如何遏制違規(guī)違法醫(yī)療廣告的,規(guī)范醫(yī)療廣告市場(chǎng),還大眾一個(gè)健康的環(huán)境,可以從以下幾個(gè)方面入手:

一是在大中專院校開(kāi)設(shè)健康教育課程,包括生理健康知識(shí)教育和心理健康教育,將醫(yī)療基本常識(shí)和健康意見(jiàn)作為常規(guī)教學(xué),從源頭上杜絕虛假?gòu)V告信息的侵染。

二是將健康教育納入公共社會(huì)福利體系,由政府印制健康教育手冊(cè),在公共場(chǎng)所供路人隨意取閱,以此打擊內(nèi)容不正規(guī)的“健康”廣告冊(cè),使這類以雜志面目出現(xiàn)的“健康”廣告冊(cè)無(wú)利可圖。約翰?杜威曾說(shuō)“受過(guò)教育的人能夠很好的使用媒介。應(yīng)該通過(guò)公共教育而不是審查制度來(lái)解決宣傳問(wèn)題;假如人們通過(guò)教育學(xué)會(huì)更好地使用媒介內(nèi)容,他們就不需要受審查制度的特別保護(hù)”。②

三是不能忽視公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)的宣傳工作,應(yīng)多選擇用這類形式的廣告來(lái)宣傳醫(yī)療服務(wù),介紹醫(yī)療新技術(shù),以此來(lái)讓病人了解醫(yī)院,吸引更多的病人,為大眾提供更多可選擇的醫(yī)療場(chǎng)所,增加了患者的了解信息途徑。

由于傳統(tǒng)的行業(yè)自律是針對(duì)廣告商而言,對(duì)于缺乏這一環(huán)節(jié)的民營(yíng)醫(yī)院廣告主很難建立行業(yè)管理制度。只有徹底清除虛假醫(yī)療廣告生存的土壤,有法可依,才能使女性群體及其他弱勢(shì)群體的權(quán)益得到有效的保障。■

參考文獻(xiàn)

①崔彬彬,《青春期性教育的三維空間與立體化的教育途徑》,《中學(xué)生物學(xué)》[J].2007年第3期

②[美]巴蘭(Raran S.J.).戴維斯(Davis D.K.)著,曹書(shū)樂(lè) 譯:《大眾傳播理論:基礎(chǔ)、爭(zhēng)鳴與未來(lái)》[M].清華大學(xué)出版社,254頁(yè)

篇7

（1）藝術(shù)設(shè)計(jì)。

藝術(shù)設(shè)計(jì)主要是把藝術(shù)的形式以及美感結(jié)合社會(huì)、文化、市場(chǎng)等諸多因素，在我們的生活當(dāng)中以設(shè)計(jì)的方式體現(xiàn)出來(lái)，確保他們不僅僅具有審美的功能，還具有實(shí)用方面的功能。也就是說(shuō)，為人民服務(wù)是藝術(shù)設(shè)計(jì)存在的根本，大到對(duì)人們生存的空間的設(shè)計(jì)，小到對(duì)人們衣食住行等方面的設(shè)計(jì)。其次，藝術(shù)設(shè)計(jì)是人們社會(huì)當(dāng)中的物質(zhì)功能和精神功能二者之間的完美結(jié)合，也是我國(guó)社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展當(dāng)中的一個(gè)必然產(chǎn)物。

（2）健康教育。

健康教育是指一種把對(duì)保健知識(shí)以及技術(shù)作為傳播內(nèi)容，對(duì)相關(guān)的個(gè)體以及群體產(chǎn)生影響的一種行為，也是一種有計(jì)劃、有組織且有系統(tǒng)的活動(dòng)方式，鼓勵(lì)人們能夠積極地去采納那些對(duì)自身健康有益的生活方式，將那些可能會(huì)給健康帶來(lái)影響的因素有效的消除或者是減輕，對(duì)疾病的預(yù)防起到很好的促進(jìn)作用，進(jìn)而提高人民的生活質(zhì)量。此外，實(shí)行健康教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人們自身的健康意識(shí)、改變?nèi)藗儾唤】档纳罘绞剑纳谱约荷町?dāng)中不良的生活習(xí)慣。

2電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)健康教育的作用

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)也走進(jìn)了人們的生活之中，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在人們工作中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。在很多教育方式中，人們創(chuàng)造性的應(yīng)用了電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，取得了很好的教育宣傳的效果，有效地推動(dòng)了健康教育工作的進(jìn)行。在健康教育之中，有很多的內(nèi)容應(yīng)用到了電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)，如圖案設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)等，使得健康教育內(nèi)容更具吸引力。而且，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的應(yīng)用使得健康教育的內(nèi)容更加形象化，能夠給人們帶來(lái)一種強(qiáng)烈的視覺(jué)感受，使得人們更具學(xué)習(xí)的興趣。實(shí)際上，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在健康教育之中已經(jīng)取得了較為廣泛的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)健康教育的內(nèi)容、設(shè)計(jì)健康教育宣傳單等等。除此之外，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)還通過(guò)圖案、文字、數(shù)字等的運(yùn)用，使得裝飾、放置健康教育產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)等不管是在表現(xiàn)形式上還是在表現(xiàn)內(nèi)容上都更加的豐富。而且，在健康教育之中，必然會(huì)涉及宣傳單的設(shè)計(jì)、宣傳廣告的設(shè)計(jì)等，而這些必然會(huì)應(yīng)用到電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，而電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)可以使得這些宣傳比平面宣傳更具吸引力，更加深入人心，從而大大推動(dòng)健康教育的發(fā)展。

3電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在健康教育中的應(yīng)用要求

（1）對(duì)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)者的要求。

第一，具備基本的健康教育知識(shí)。第二，具備較強(qiáng)的發(fā)明創(chuàng)造的能力。第三，具備敏感的感知能力。第四，具備表達(dá)自身設(shè)計(jì)構(gòu)想的能力。第五，具備較高的專業(yè)技術(shù)水平等。

（2）電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)作品要符合健康教育的主題。

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式具有可變性以及多樣性的特點(diǎn)，當(dāng)前電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)處于快速發(fā)展階段，會(huì)不斷地出現(xiàn)各種新技術(shù)等。因此，健康教育在應(yīng)用電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)時(shí)要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，需要做到：第一，對(duì)健康教育的材料進(jìn)行審核，確保其能夠滿足代表性、科學(xué)性、可行性的要求。第二，在確保健康教育可行性的前提下，設(shè)計(jì)人員要把自己置身于觀賞者的角度對(duì)教材進(jìn)行審視，從而使得設(shè)計(jì)出的作品與觀賞者的思維方式相一致。第三，在進(jìn)行電腦藝術(shù)作品設(shè)計(jì)時(shí)，一定要確保符合健康的主題，在健康主題的基礎(chǔ)上，依照科普材料將教育的具體表現(xiàn)手法與形式確定下來(lái)。

4電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在健康教育中的應(yīng)用分析

首先，藝術(shù)設(shè)計(jì)可以將一個(gè)信息成功的轉(zhuǎn)換為視覺(jué)化，有效地提升了其感染的能力。把具有很強(qiáng)效果性的海報(bào)，可以在對(duì)文字以及圖畫(huà)的影響進(jìn)行合理設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，可以將人們的眼球吸引過(guò)來(lái)，達(dá)到對(duì)信息傳播的目標(biāo)。例如，艾滋病導(dǎo)致的危機(jī)問(wèn)題曾引起了美國(guó)一系列社會(huì)爭(zhēng)議，隨后，1986年使得海報(bào)《沉默=死亡》出世了，這幅海報(bào)是由6個(gè)同性戀所發(fā)起的倡議。在海報(bào)里面，提到了艾滋病的形成原因，以及如何預(yù)防和處理艾滋病的問(wèn)題。這個(gè)標(biāo)志成了后來(lái)ACPUP運(yùn)動(dòng)的標(biāo)志，而且在今天的海報(bào)以及廣告牌和宣傳單上面還頻頻出現(xiàn)。部分海報(bào)的設(shè)計(jì)者并不是要求我們將自己的生活習(xí)慣改變，而是提醒我們自己擁有的權(quán)利。其次，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)可以把一種健康教育的概念、一種健康的思想利用精美的構(gòu)圖以及色彩和版式，傳達(dá)給需要看到的人，藝術(shù)設(shè)計(jì)在健康教育中的效果作用有時(shí)是文字和語(yǔ)言無(wú)法達(dá)到的。其實(shí)，一旦掌握了一些藝術(shù)設(shè)計(jì)的規(guī)律，對(duì)其靈活靈用，我們就可以做出一些十分美妙的設(shè)計(jì)。例如，在每年的禁毒日對(duì)青少年的健康教育活動(dòng)中在發(fā)放的宣傳冊(cè)、T恤衫、扇子上設(shè)計(jì)了一個(gè)陰陽(yáng)人體彩繪圖一半是用肉身體一半用骷髏體表示，給人有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，非常直觀的表述了，吸毒對(duì)人體的危害是直接危害健康即剝奪生命，取得了很好的社會(huì)效益。此外，在防癆宣傳教育工作中，借助電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的作用是不容忽視的，它可以充分應(yīng)用各種藝術(shù)加工手法，來(lái)達(dá)到進(jìn)行結(jié)核病防治的宣傳教育的目的。它的作用生動(dòng)活潑，通俗易懂，圖文并茂，容易被受教育者所接受。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)以它的色彩鮮明而優(yōu)于單純的文字宣傳，使受教育者在藝術(shù)欣賞的過(guò)程，不知不覺(jué)地懂得了防治結(jié)核病的保健知識(shí)，達(dá)到了普及防癆知識(shí)的目的。

5電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在健康教育應(yīng)用中的注意事項(xiàng)

（1）注意了解受教育對(duì)象，做到以人為本。

好的健康教育宣傳，能夠引起受教群眾的共鳴，這就要求我們藝術(shù)設(shè)計(jì)者要做到以人為本的設(shè)計(jì)原則，深入了解群眾的需求，并結(jié)合宣傳材料，合理的策劃、制作出作品。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)作品過(guò)程中，不能簡(jiǎn)單地從作品的美觀出發(fā)，而要更加注重設(shè)計(jì)作品能否與受教育的不同年齡、文化以及生活背景的群眾達(dá)到共鳴，并引起閱讀的興趣，達(dá)到健康教育的目的。

（2）注意提煉形象語(yǔ)言，加強(qiáng)創(chuàng)新和實(shí)踐。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使得藝術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)手段豐富多彩，所以我們要不斷的結(jié)合現(xiàn)代化的創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念，掌握計(jì)算機(jī)軟件的技術(shù)應(yīng)用，努力提煉信息的形象語(yǔ)言。要廣泛的收集各種形象素材來(lái)豐富藝術(shù)設(shè)計(jì)作品，更好的展現(xiàn)出設(shè)計(jì)作品的意義。要避免一味地追求形式美觀而采用一些毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)的資料，為達(dá)成目的，隨便的復(fù)制粘貼等等，這也是不能體現(xiàn)作為一個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)者的職業(yè)精神。因此，只有不斷的探索創(chuàng)新，在實(shí)踐中總結(jié)藝術(shù)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。

（3）注意重視社會(huì)效果，合理選擇反映主題的角度。

通常，一個(gè)好的思想表達(dá)，需要我們選擇一個(gè)合適的反映主題信息的角度，在一些正面角度的健康教育宣傳大部分都是來(lái)自科普的素材，這對(duì)于電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，多少是有一定的限制的，但如果藝術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)于的多樣性的表達(dá)，也容易引起群眾對(duì)健康教育信息的弱化，進(jìn)而不能更好地達(dá)到健康教育的目的。但是如果從反面角度來(lái)進(jìn)行健康教育的宣傳，則容易造成受教群眾的恐慌心理，反而更加地遠(yuǎn)離了健康教育的初衷。

6結(jié)束語(yǔ)

篇8

【關(guān)鍵字】健康教育；手足口病

【中圖分類號(hào)】R473 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-7484（2013）05-0232-01

手足口病是由多種腸道病毒引起的常見(jiàn)傳染病，引起本病的腸道病毒達(dá)20余種，以柯薩奇A16和EV71型最常見(jiàn)[1]。本病好發(fā)于夏秋季，以嬰幼兒及學(xué)齡前兒童發(fā)病為主，能通過(guò)空氣、唾液、糞便傳播，可引起手、足、口腔等部位的皮疹、皰疹，少數(shù)患兒可合并心肌炎、肺水腫、無(wú)菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥，個(gè)別重癥患兒病情進(jìn)展快，可導(dǎo)致死亡。2008年5月2日衛(wèi)生部將其確定為丙類傳染病。我院3年來(lái)對(duì)手足口病進(jìn)行有組織、有計(jì)劃的健康教育活動(dòng)來(lái)防控手足口病，起到事半功倍的作用?，F(xiàn)將我院開(kāi)展手足口病的宣教介紹如下。

1 一般資料

2009年1月～2011年12月，3年來(lái)門(mén)診共診斷手足口病6897例。年齡為6月～11歲，男女比例2.3：1.3。傳染病發(fā)病情況：2009年上網(wǎng)共報(bào)告手足口病2299例、2010年例4011、2011年1712例。

2 健康教育形式

2.1 語(yǔ)言教育 是健康教育中最常用的較易掌握的一種教育方法，應(yīng)貫穿患兒接受診治全過(guò)程。護(hù)士在患者候診和輸液過(guò)程中采取群體教育的方式，對(duì)只接受服藥或肌內(nèi)注射治療的患兒采取個(gè)別教育的方式。

2.2 文字教育 除利用宣傳欄進(jìn)行宣教外，把手足口病的病因、傳播途徑、預(yù)防措施，家庭護(hù)理等，制定成健康教育處方發(fā)放給患兒家長(zhǎng)，便于家長(zhǎng)自由閱覽，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，宣傳范圍廣泛。

2.3 影像教育 利用電視機(jī)播放健康教育圖片、資料，家長(zhǎng)和患兒可在等候就診或在輸液過(guò)程中觀看，形象生動(dòng)，以達(dá)到對(duì)患兒和家長(zhǎng)實(shí)施健康教育的目的。

3 健康教育內(nèi)容、方法

3.1 利用宣傳欄、宣傳手冊(cè)、宣傳單、宣傳畫(huà)、黑板報(bào)、視頻等多種形式進(jìn)行手足口病防治知識(shí)的健康教育工作。疾控中心印制了手足口病防治知識(shí)彩頁(yè)1萬(wàn)份，并通過(guò)門(mén)診、學(xué)校、托幼機(jī)構(gòu)，保證轄區(qū)內(nèi)居民每戶一張；印發(fā)《手足口病預(yù)防控制指南》、《腸道病毒（EV71）感染診療指南》8000份，張貼宣傳畫(huà)150張；出黑板報(bào)、宣傳欄12期，24塊。通過(guò)宣傳，提高了家庭和個(gè)人的衛(wèi)生意識(shí)和防病能力。

3.2 在學(xué)校、幼兒園通過(guò)交談、宣傳海報(bào)、宣傳小冊(cè)子等方法，向家長(zhǎng)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)、流行特征、預(yù)防措施等。消除家長(zhǎng)對(duì)手足口病不了解而至的恐懼心理，鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與到手足口病防控工作中來(lái)。

3.3 在流行期間請(qǐng)醫(yī)院手足口病的專家對(duì)中心職工、轄區(qū)小學(xué)、托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生老師進(jìn)行手足口病防治知識(shí)全員培訓(xùn)，從手足口病的危害、臨床特點(diǎn)、診斷到預(yù)防、消毒、晨檢方法等對(duì)參會(huì)人員進(jìn)行細(xì)致培訓(xùn)。

3.4 在社區(qū)中心做好院內(nèi)健康教育工作。在門(mén)診及隔離門(mén)診前設(shè)立宣傳咨詢臺(tái)，擺放手足口病防治宣傳展板，主動(dòng)發(fā)放手足口病防治宣傳材料，對(duì)每一位前來(lái)就診的家長(zhǎng)宣傳手足口病防治知識(shí)。對(duì)患者及其家屬進(jìn)行心理疏導(dǎo)，宣傳手足口病是可防、可治、可控的，消除對(duì)手足口病的恐慌心理和盲目要求住院心理，減少交叉感染，避免社會(huì)恐慌。

3.5 住院患者及家屬健康教育。督促各病區(qū)配合中心開(kāi)展的“護(hù)患溝通”和“全程優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”工作，在病房針對(duì)患者的具體情況開(kāi)展手足口病健康知識(shí)培訓(xùn)，制作手足口病的明白卡，對(duì)所有患兒及家屬進(jìn)行健康教育，對(duì)手足口病的特點(diǎn)、防治知識(shí)及消毒預(yù)防等進(jìn)行教詳細(xì)的講解，使患兒及陪護(hù)家屬積極配合，生活上做好預(yù)防消毒，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，并教育自己的家人及親戚鄰居積極參與到防病治病中來(lái)。

3.6 出院患者及家屬健康教育。出院時(shí)醫(yī)護(hù)人員詳細(xì)記錄患兒家屬的聯(lián)系電話，在出院1個(gè)月左右主動(dòng)詢問(wèn)患兒出院后的情況，并給予相應(yīng)指導(dǎo)，同時(shí)把社區(qū)中心的聯(lián)系電話留給病人，以便患兒家屬遇到健康問(wèn)題時(shí)可以隨時(shí)咨詢。另外針對(duì)目前健康教育多局限于住院教育，出院后繼續(xù)教育不夠的現(xiàn)狀，鼓勵(lì)出院后的患兒及家屬參與到社會(huì)中去，促進(jìn)鄰里與社區(qū)間的相互交流，對(duì)全社區(qū)預(yù)防控制本病都很有益處。

4 討論

4.1 增進(jìn)患兒家屬的手足口病知識(shí)，健康教育的作用就在于把健康知識(shí)轉(zhuǎn)變成健康行為，促進(jìn)“知、信、行”行為模式的建立。知識(shí)是基礎(chǔ)，信念是動(dòng)力，行為的產(chǎn)生和改變是目標(biāo)。因此，我們通過(guò)對(duì)患兒開(kāi)展健康教育使患兒的主要家庭成員獲取手足口病的相關(guān)知識(shí)，為行為改變打下良好的基礎(chǔ)。

4.2有效地控制手足口病的發(fā)生與傳播，傳染病的流行與不健康的生活方式密切相關(guān)。衛(wèi)生部劉謙部長(zhǎng)指出：預(yù)防手足口病，健康教育是最好的疫苗。

篇9

【摘要】在2009年的甲型流感疫情中，涉縣疾病預(yù)防控制中心通過(guò)電視、報(bào)紙、宣傳欄、宣傳手冊(cè)、宣傳單、宣傳畫(huà)、黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行甲型流感防治知識(shí)的健康教育工作，全縣甲型流感疫情無(wú)暴發(fā)流行，無(wú)死亡病例發(fā)生，有效保障了人民群眾的身體健康和生命安全，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。健康教育在甲型流感防治知識(shí)傳播和行為改變中發(fā)揮了重要作用。

【關(guān)鍵詞】甲型流感；健康教育；防控措施

Prevents and controls in the Type A flu in 2009 to realize the health education the importance

【Abstract】 In 2009 Type A flu epidemic situation, She County Centers for Disease Control and Prevention through the television, the newspaper, propagandizes the fence, the propaganda handbook, to proclaim the circular, the picture poster, the blackboard newspaper and so on many kinds of forms to carry on the Type A flu to prevent and control the knowledge the health education work, the county-wide Type A flu epidemic situation not explodes popularly, the non-death case occurs, the effective safeguards people's health and the safety, have maintained the social stability, promoted the economic development. The health education in Type A flu prevented and controlled in the knowledge dissemination and the behavior change has played the influential role.

【key word】Type A flu; Health education; Prevention and control measure

【中圖分類號(hào)】R18 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1008-6455（2011）06-0326-01

2009年出現(xiàn)了全世界甲型流感流行，對(duì)于預(yù)防甲型流感這種新型流感，健康教育是最好的疫苗。我們只有廣泛發(fā)動(dòng)群眾，加強(qiáng)健康知識(shí)普及，使講究衛(wèi)生、養(yǎng)成科學(xué)文明的生活方式成為廣大人民群眾的自覺(jué)行動(dòng)，實(shí)行群防群控，甲型流感防控工作才能具有堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，才能有效控制傳染源，切斷傳播途徑，有效降低發(fā)病率?？雌饋?lái)雖然這是一個(gè)“笨辦法”，但卻是一條投入少、見(jiàn)效快、效益高的路子，也是目前實(shí)際可行的辦法。健康教育的基本任務(wù)之一就是通過(guò)傳播普及衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，幫助人們建立健康信念和行為方式。通過(guò)我縣近半年的甲型流感防治工作經(jīng)驗(yàn)看，健康教育在甲型流感防治知識(shí)傳播和行為改變中發(fā)揮了重要作用。

1 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，突出健康教育在甲型流感防治中的作用

領(lǐng)導(dǎo)重視，是搞好健康教育工作的基礎(chǔ)。今年在世界范圍內(nèi)發(fā)生甲型流感后，我縣疾控中心立即作出反應(yīng)，向縣領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)甲型流感防治形勢(shì)、防治策略，縣長(zhǎng)親自召開(kāi)了各有關(guān)部門(mén)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)參加的防治會(huì)議，疾控中心主任在會(huì)上用幻燈片圖文并茂的向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)介紹了甲型流感的防治知識(shí)，使與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)甲型流感有了正確認(rèn)識(shí)。會(huì)上要求按照“正確對(duì)待、認(rèn)真處置、科學(xué)應(yīng)對(duì)”的方針，要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)要把防控甲型流感工作擺上重要議事日程，全縣統(tǒng)一行動(dòng)，開(kāi)展了全縣城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治活動(dòng)，清理環(huán)境衛(wèi)生死角。通過(guò)健康教育和健康促進(jìn)等手段，廣泛普及預(yù)防甲型流感的預(yù)防知識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)、家長(zhǎng)、托幼和醫(yī)護(hù)人員防護(hù)意識(shí)，及時(shí)消除謠言傳播和群眾恐慌心理，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，突出健康教育在甲型流感防治中的作用，科學(xué)防控甲型流感。并向社會(huì)公布了縣疾控中心甲型流感防治24h咨詢電話。

2 強(qiáng)化措施，積極開(kāi)展多種多樣的健康教育活動(dòng)

制定了甲型流感健康教育與健康促進(jìn)計(jì)劃，利用電視、報(bào)紙、宣傳欄、宣傳手冊(cè)、宣傳單、宣傳畫(huà)、黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行甲型流感防治知識(shí)的健康教育工作。（1）連夜印制了甲型流感防治知識(shí)彩頁(yè)5萬(wàn)份，并通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府下發(fā)到社區(qū)、街道、村莊、家庭，通過(guò)教育局下發(fā)到各學(xué)校、學(xué)校，保證每戶一張；印發(fā)《甲型流感預(yù)防控制指南》5000本，張貼宣傳畫(huà)1000張；拍攝預(yù)防甲型流感專題片1部，在涉縣電視臺(tái)連續(xù)播放30次；在電視臺(tái)黃金時(shí)段連續(xù)2個(gè)月播放“勤洗手、喝開(kāi)水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被，預(yù)防甲型流感”字幕；在城區(qū)主要路口制作了 “勤洗手，喝開(kāi)水、吃熟食、勤通風(fēng)、曬衣被，講究衛(wèi)生，預(yù)防疾病”大型宣傳牌一塊；380個(gè)行政村利用村中廣播每天下午進(jìn)行定時(shí)甲型流感防治知識(shí)宣傳，出黑板報(bào)、宣傳欄。使預(yù)防甲型流感“五句話”人人皆知，真正成為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。（2）利用疾控中心網(wǎng)站、文教局網(wǎng)站提供甲型流感防治知識(shí)和電子版的宣傳資料20篇，瀏覽近3000人次；疾控中心組織專家深入社區(qū)、村莊、家庭，現(xiàn)場(chǎng)宣傳講解甲型流感防治知識(shí)15場(chǎng)，專家從群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)于接受的感性角度對(duì)引發(fā)甲型流感的病因、傳播途徑、日常預(yù)防措施和治療措施等進(jìn)行了講解，提高了家庭和個(gè)人的衛(wèi)生意識(shí)和防病能力。讓居民認(rèn)識(shí)了解甲型流感“可防、可治、不可怕”的科學(xué)知識(shí)，并教育群眾如果家中人有出現(xiàn)感冒樣癥狀時(shí)要及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。（3）在學(xué)校、幼兒園，縣衛(wèi)生局與文教局聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)甲型流感防治工作的緊急通知》，甲型流感宣傳單發(fā)放到每一位學(xué)生手中。疾控中心抽調(diào)專業(yè)防治人員，利用5天時(shí)間對(duì)全縣中、小學(xué)、學(xué)校等單位負(fù)責(zé)人和衛(wèi)生老師進(jìn)行甲型流感防治知識(shí)全員培訓(xùn)，從甲型流感的危害、臨床特點(diǎn)、診斷到預(yù)防、消毒、晨檢方法等對(duì)參會(huì)人員進(jìn)行細(xì)致培訓(xùn)。使老師們明白搞好學(xué)校、學(xué)校的衛(wèi)生是預(yù)防感染的關(guān)鍵。除了勤曬衣被、多通風(fēng)換氣之外，尤其要教育學(xué)生在飯前便后用肥皂或洗手液給洗手，用流動(dòng)清水沖洗干凈。每日進(jìn)行晨、午檢，同時(shí)做好公共設(shè)施表面的定期消毒。

3 層層培訓(xùn)，檢查指導(dǎo)甲型流感防治工作

3.1 認(rèn)真做好防治知識(shí)培訓(xùn): 五月初組織了各醫(yī)療機(jī)構(gòu)分管醫(yī)療工作業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)、內(nèi)科主任、防保站長(zhǎng)、鄉(xiāng)村醫(yī)生、學(xué)校負(fù)責(zé)人、各類門(mén)診部醫(yī)務(wù)人員參加的培訓(xùn)班10期，培訓(xùn)人員3000余人次。五月末針對(duì)防治督導(dǎo)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，又組織了專門(mén)培訓(xùn)隊(duì)伍，由縣政府下發(fā)通知，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府組織醫(yī)院分管院長(zhǎng)、防保站長(zhǎng)、教育辦分管人員、村衛(wèi)生所長(zhǎng)、學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行了逐鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)一步培訓(xùn)。明確了甲型流感的臨床表現(xiàn)、樣本采集、留觀指征、診斷標(biāo)準(zhǔn)和防治原則，廣泛建立起了縣、鄉(xiāng)、村、社區(qū)防治網(wǎng)絡(luò)。社區(qū)醫(yī)護(hù)人員是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的主要承擔(dān)者，與社區(qū)居民之間的接觸最直接而緊密，為甲型流感防治提供了有利條件［4］。

3.2 在醫(yī)院做好院內(nèi)健康教育工作: 門(mén)診樓前設(shè)立宣傳咨詢臺(tái)，擺放甲型流感防治宣傳材料，甲型流感防治宣傳牌，對(duì)每一位前來(lái)就診的人員宣傳甲型流感防治知識(shí)。對(duì)患者及其家屬進(jìn)行心理疏導(dǎo)，宣傳甲型流感是可防、可治、可控的，消除對(duì)甲型流感的恐慌心理，避免了社會(huì)恐慌。

篇10

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.08.644 文章編號(hào)：1004-7484（2013）-08-4642-02

健康教育是有計(jì)劃，有組織地傳播衛(wèi)生保健知識(shí)，幫助個(gè)人和團(tuán)體建立健康的理念，提高生命質(zhì)量的教育活動(dòng)過(guò)程，最后對(duì)教育效果作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。健康教育的核心是幫助人們樹(shù)立健康意識(shí)、促使人們養(yǎng)成良好的行為生活方式，以改正不健康的行為生活方式，從而達(dá)到降低或消除影響健康的危險(xiǎn)因素。農(nóng)村健康教育是當(dāng)前健康教育工作中一個(gè)突出的重點(diǎn)，而農(nóng)村老年人健康教育無(wú)疑是健康教育工作中的一個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)樘幱谶@個(gè)年齡段的農(nóng)村老年人普遍存在文化素質(zhì)較低、缺乏自我保健意識(shí)，再加上醫(yī)療人才和資源相對(duì)缺乏等條件制約，以上因素影響著農(nóng)村健康教育的實(shí)際成效。因此我們目前要想辦法采取多種形式、利用多種途徑，積極倡導(dǎo)鄉(xiāng)村醫(yī)生共同參與，以更有效地提高健康教育的實(shí)際效果。

雖然在我國(guó)開(kāi)展健康教育工作已經(jīng)有幾十年的歷史了，然而在實(shí)際工作中，人們對(duì)健康教育的理解仍然存在著很多誤區(qū)，表現(xiàn)為普遍不把健康教育作為一門(mén)學(xué)科，也不認(rèn)為健康教育是科學(xué)，在實(shí)際工作中需要科學(xué)研究和科學(xué)的指導(dǎo)方法?；谝陨辖】到逃闹匾院推胀ㄈ巳簩?duì)健康教育的認(rèn)識(shí)不足，國(guó)家提出“廣泛開(kāi)展農(nóng)村健康教育”的規(guī)劃目標(biāo)。作為一名基層工作人員，我深深體會(huì)到搞好農(nóng)村健康教育工作是我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院近年來(lái)搞好基本公共衛(wèi)生服務(wù)的重中之重，同時(shí)也是搞好基本公共衛(wèi)生服務(wù)的關(guān)鍵所在。

計(jì)劃免疫健康教育講座作為普通人群了解各類疫苗的一個(gè)窗口，大家從中了解到在計(jì)劃免疫工作中，人群免疫接種率要達(dá)到85%以上才可以形成有效的免疫屏障，才能夠保證傳染病不會(huì)流行。所以健康教育和行為干預(yù)工作是相輔相成的，都要求有足夠的覆蓋面，否則就達(dá)不到預(yù)期的效果。為了更好地為轄區(qū)群眾服務(wù)，我們?cè)趨^(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，開(kāi)展了大量的積極有益的嘗試和探索。下面我就我們衛(wèi)生院已經(jīng)采取的五項(xiàng)切實(shí)可行的方法與做法作簡(jiǎn)要概述，希望可以得到廣大群眾的認(rèn)可、可行的中肯建議。

為了搞好轄區(qū)健康教育工作，貫徹上級(jí)部門(mén)的方針政策。為今后更加有效地促進(jìn)農(nóng)村健康教育工作的開(kāi)展，我們建立健全衛(wèi)生院、衛(wèi)生室兩級(jí)宣傳系統(tǒng)。接著成立了由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)、業(yè)務(wù)院長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、公共衛(wèi)生人員任成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立了有分管院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，內(nèi)、外、婦、兒、口腔、護(hù)理、藥房等科室主任為成員的健康教育工作小組，分工負(fù)責(zé)轄區(qū)各個(gè)專題內(nèi)容的健康教育工作的開(kāi)展。為下一步正確開(kāi)展工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一，針對(duì)各村機(jī)關(guān)、村屬工廠、學(xué)校、老年人群體的健康教育工作，我們分別在各村衛(wèi)生室和各單位行政人員中物色了一名責(zé)任心強(qiáng)、有一定的文化水平且非常熱愛(ài)健康教育工作的人員，組織他們定期進(jìn)行培訓(xùn)，使他們能夠勝任了本單位的兼職衛(wèi)生宣傳工作。用這樣的方式，在所在轄區(qū)范圍內(nèi)初步形成了一個(gè)相對(duì)完善的衛(wèi)生院、衛(wèi)生室兩級(jí)宣傳系統(tǒng)。

第二，為了能夠在轄區(qū)內(nèi)開(kāi)展好各項(xiàng)健康教育活動(dòng)，健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組在開(kāi)展工作的過(guò)程中做到且思且行。每年做到年初制定計(jì)劃，各項(xiàng)活動(dòng)有實(shí)施方法；領(lǐng)導(dǎo)小組定期對(duì)衛(wèi)生室開(kāi)展工作情況進(jìn)行檢查，要求開(kāi)展的各種宣傳有詳細(xì)記錄，每個(gè)月有活動(dòng)情況總結(jié)；為了更好地推動(dòng)轄區(qū)健康教育工作的深入開(kāi)展，健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組還把健康教育工作評(píng)估列為各村衛(wèi)生室全年工作檢查的重要內(nèi)容，并作為評(píng)選先進(jìn)衛(wèi)生室的條件之一；用這樣的管理措施來(lái)督促鄉(xiāng)村醫(yī)生和衛(wèi)生宣傳員的積極性，根據(jù)工作開(kāi)展情況對(duì)衛(wèi)生室醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行年終考評(píng)，并根據(jù)業(yè)績(jī)和工作開(kāi)展情況發(fā)放年終獎(jiǎng)，這在一定程度上激發(fā)了他們的工作熱情。

第三，檢查工作做到經(jīng)常性與突擊性相結(jié)合。為使全鎮(zhèn)健康教育工作開(kāi)展的深入扎實(shí)有聲有色，領(lǐng)導(dǎo)小組制定了衛(wèi)生宣傳員例會(huì)制度。例會(huì)作為一個(gè)平臺(tái)，讓各村衛(wèi)生宣傳員能夠相互交流經(jīng)驗(yàn)，找出自身的不足；同時(shí)也為我們領(lǐng)導(dǎo)小組完善措施，改進(jìn)工作提供第一手的資料。

第四，健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組要求全體衛(wèi)生宣傳員，了解全國(guó)衛(wèi)生宣傳日。并要緊密結(jié)合衛(wèi)生宣傳日，開(kāi)展豐富多彩的衛(wèi)生宣傳教育活動(dòng)。利用電視、宣傳欄、黑板報(bào)、宣傳單、衛(wèi)生咨詢等形式是我們衛(wèi)生院健康教育的常規(guī)工作；我們要求各村各單位的衛(wèi)生宣傳員能夠主動(dòng)積極地采取相應(yīng)的行動(dòng)，針對(duì)不同季節(jié)、不同職業(yè)、不同年齡、不同生活方式等情況，開(kāi)展衛(wèi)生保健知識(shí)宣傳。如：我們針對(duì)0-5歲孩子母親對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生信賴，參加免疫接種積極性高等特點(diǎn)，利用辦培訓(xùn)班、免疫接種等機(jī)會(huì)，由鄉(xiāng)村醫(yī)生面對(duì)面?zhèn)鞑バ航】党砷L(zhǎng)的知識(shí)，同時(shí)充分利用視頻資料、圖文并茂的畫(huà)冊(cè)、張貼標(biāo)語(yǔ)等形式配合宣傳工作，使廣大年輕母親能有效地接受宣傳教育。

第五，由于農(nóng)村社區(qū)健康教育實(shí)際工作中，以人際傳播為主，大眾傳播為輔，只有兩者有機(jī)結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能增強(qiáng)傳播效果。為了倡導(dǎo)人們健康飲食，我們還做到了每學(xué)期到各中小學(xué)給師生上一次衛(wèi)生課，例如講解吸煙、酗酒及不良的生活方式對(duì)人體健康的危害、減鹽限壓的重要性等，為充實(shí)和提高廣大師生的健康教育認(rèn)識(shí)起到了積極有效的作用。利用各村晚上播電影的空檔開(kāi)展預(yù)防農(nóng)藥中毒、意外傷害等健康知識(shí)傳播與行為指導(dǎo)；發(fā)放適合農(nóng)民需要的健康知識(shí)傳播材料。