導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇專業(yè)消防工程技術(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口素質(zhì)的提高，人們?cè)絹?lái)越重視消防安全工作，社會(huì)對(duì)消防人才的需求也越來(lái)越迫切，人才的稀缺已成為制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和影響消防安全工作的瓶頸，社會(huì)急需大量的消防安全專業(yè)技術(shù)人員。發(fā)展消防事業(yè)，不僅需要高級(jí)消防管理人才，更需要大量消防技術(shù)性人才。發(fā)達(dá)國(guó)家都非常注重消防工作，而當(dāng)前在經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的情況下，我省乃至全國(guó)開(kāi)設(shè)消防相關(guān)專業(yè)的院校還很少。

鑒于此，我校自2000年起開(kāi)始開(kāi)設(shè)消防安全與物業(yè)管理專業(yè)，培養(yǎng)從事消防設(shè)施設(shè)備的維護(hù)、保養(yǎng)、檢測(cè)、維修、改造、設(shè)計(jì)和安裝的工作，掌握消防法律法規(guī)和消防技術(shù)規(guī)范，培養(yǎng)具有消防專業(yè)技能和管理知識(shí)的專業(yè)人才。13年來(lái)培養(yǎng)了800多名消防相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人員，我校培養(yǎng)出來(lái)的專業(yè)人才，具備基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)操能力強(qiáng)，能吃苦耐勞地特征，在消防安全工作崗位上發(fā)揮了重要作用，該專業(yè)也成了我校名副其實(shí)的特色專業(yè)。

二、 本專業(yè)的招生情況

目前，我校的消防設(shè)備管理與工程技術(shù)專業(yè)面向廣東省或全國(guó)各個(gè)地區(qū)招收高中或中等職業(yè)畢業(yè)生，連續(xù)招生13余年，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)800多人。

三、本專業(yè)的教學(xué)設(shè)施

校內(nèi)設(shè)有本專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，面積達(dá)到150平方米，按照消防規(guī)范的要求配置火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng)，并與自動(dòng)報(bào)警主機(jī)、水池、消防水泵聯(lián)動(dòng)操作，基本上能滿足專業(yè)實(shí)習(xí)、實(shí)操的需要。

然而，由于校內(nèi)教學(xué)場(chǎng)地的限制，我們一直以來(lái)無(wú)法建立一整套針對(duì)建筑內(nèi)不同部位的可燃裝修材料的火災(zāi)危險(xiǎn)性評(píng)估系統(tǒng)；無(wú)法建立針對(duì)電氣設(shè)計(jì)引發(fā)的火災(zāi)危險(xiǎn)性評(píng)估系統(tǒng)等。在教學(xué)過(guò)程中，教師只能講解理論知識(shí)，學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)往往只停留于表面，不能深層次地理解。

為了解決我校消防設(shè)備管理與工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)設(shè)備不足的難題，2008年以來(lái)，我們堅(jiān)持以廣東海富建設(shè)有限公司消防技術(shù)服務(wù)分公司作為學(xué)生實(shí)習(xí)基地，與公司進(jìn)行校企合作，進(jìn)行教學(xué)、研究、管理一體化運(yùn)作，效果良好。此外，我們還通過(guò)多方聯(lián)系，尋找具有國(guó)家建設(shè)部頒發(fā)的機(jī)電設(shè)備安裝工程專業(yè)承包一級(jí)資質(zhì)、消防設(shè)施工程專業(yè)承包一級(jí)資質(zhì)、建筑智能化工程專業(yè)承包一級(jí)資質(zhì)和消防專項(xiàng)工程設(shè)計(jì)甲級(jí)資質(zhì)、安技防施工、設(shè)計(jì)、保養(yǎng)省一級(jí)資質(zhì)和消防維修保養(yǎng)甲級(jí)資質(zhì)的企業(yè)，為學(xué)生提供更多的實(shí)訓(xùn)基地。多年來(lái)，我們多次帶領(lǐng)學(xué)生外出，到中信廣場(chǎng)、正佳廣場(chǎng)、廣東省中醫(yī)院、保利花園等單位實(shí)地考察、進(jìn)行專業(yè)課程訓(xùn)練，取得良好的效果。

四、本專業(yè)的師資隊(duì)伍

目前，從事消防設(shè)備管理與工程技術(shù)專業(yè)一線教學(xué)的老師，大多是富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一專多能的教師，教學(xué)效果良好。

五、 專業(yè)的校企合作

消防設(shè)備管理與工程技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的投入成本高、周轉(zhuǎn)慢，而我校又面臨著經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。為改變被動(dòng)的局面，我們積極拓展校企合作，通過(guò)與企業(yè)合作，可以充分利用企業(yè)的消防設(shè)備進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，從而使學(xué)生將自己所學(xué)的理論知識(shí)與專業(yè)技能操作更緊密地結(jié)合起來(lái)。

目前，我們已與廣東海富建設(shè)有限公司消防技術(shù)服務(wù)分公司建立了良好的“合作伙伴”關(guān)系。畢業(yè)的學(xué)生通過(guò)職業(yè)資格鑒定走上工作崗位，得到了企業(yè)的認(rèn)可和好評(píng)。

六、本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況

在改革開(kāi)放、科學(xué)發(fā)展觀的指引下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到迅猛發(fā)展，消防工作愈來(lái)愈引起政府及社會(huì)的廣泛重視。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位認(rèn)真貫徹《消防法》，落實(shí)消防安全責(zé)任制，消防安全工作得到前所未有的重視，出現(xiàn)消防專業(yè)人才不足和滯后的現(xiàn)象，這為本專業(yè)的發(fā)展提供了光明的就業(yè)前景。

廣東海富建設(shè)有限公司消防技術(shù)服務(wù)分公司就是與我校長(zhǎng)期合作的消防設(shè)施設(shè)備維護(hù)管理的專業(yè)公司之一，該公司每年都要招聘我校本專業(yè)畢業(yè)生30至50名，近三年來(lái)已有80多名本專業(yè)畢業(yè)生到該公司工作。從整體來(lái)看，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)也出現(xiàn)了供不應(yīng)求的良好現(xiàn)象。

七、專業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題

1. 教學(xué)設(shè)備不足；2. 生源缺乏；3. 師資配備不足。

篇2

（中國(guó)礦業(yè)大學(xué)安全工程學(xué)院 江蘇 徐州 221008）

摘 要：為培養(yǎng)寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力的消防工程專業(yè)人才，在十幾年消防工程專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐工作基礎(chǔ)上，結(jié)合畢業(yè)生及用人單位的反饋意見(jiàn)，提出消防工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案采用5＋3模式。針對(duì)畢業(yè)生在實(shí)際工作中存在實(shí)踐動(dòng)手創(chuàng)新能力較弱的問(wèn)題，提出改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將注入式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、交互式教學(xué)，注重啟發(fā)學(xué)生思維。此外通過(guò)推行教授課程負(fù)責(zé)制，革新課程教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式、加強(qiáng)實(shí)習(xí)和進(jìn)行針對(duì)性的畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐動(dòng)手環(huán)節(jié)，構(gòu)建完善的消防工程專業(yè)創(chuàng)新本科人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)踐動(dòng)手能力以及創(chuàng)新意識(shí)。

關(guān)鍵詞 ：消防工程；課程體系；人才培養(yǎng)；創(chuàng)新；研討式教學(xué)

中圖分類號(hào)：X952 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10．3969／j．issn．1665－2272．2015．02．025

收稿日期：2014－11－14

0 引言

消防工程成為高等教育一門(mén)獨(dú)立的專業(yè)是在20世紀(jì)50年代。1956年美國(guó)馬里蘭大學(xué)第一個(gè)建立了消防工程系，并于當(dāng)年招收消防工程專業(yè)本科生。迄今為止，加拿大、澳大利亞、日本、新西蘭、荷蘭、比利時(shí)、韓國(guó)、巴西等國(guó)都在大學(xué)里開(kāi)設(shè)消防工程專業(yè)課，有的大學(xué)還建立了專門(mén)的消防教育機(jī)構(gòu)，提供正規(guī)化的學(xué)歷教育，可授予學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。

我國(guó)高等院校從20世紀(jì)80代初開(kāi)始培養(yǎng)消防工程專業(yè)人才，當(dāng)時(shí)只有中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院一家高校設(shè)置了消防工程專業(yè)。隨著社會(huì)對(duì)消防安全的逐漸重視，我國(guó)對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)消防工程專業(yè)人才提出了更高的要求。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)于2000年設(shè)立消防工程專業(yè)，2001年招收第一屆本科生，是國(guó)內(nèi)地方高校設(shè)立的第一個(gè)消防工程專業(yè)，目前在全國(guó)本科專業(yè)排名中名列第一，同時(shí)被評(píng)為江蘇省特色專業(yè)。到目前為止，已有中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)、沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院、中南大學(xué)、華北水利水電學(xué)院、西南林學(xué)院、西南交通大學(xué)、河南理工大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)等10余所院校開(kāi)設(shè)了消防工程專業(yè)，且數(shù)量仍在增加。

經(jīng)過(guò)十幾年消防工程專業(yè)的教學(xué)和實(shí)踐工作，結(jié)合畢業(yè)生及用人單位的反饋意見(jiàn)，目前該校消防工程專業(yè)的畢業(yè)生在消防專業(yè)知識(shí)的掌握上基本符合用人單位的要求，但是在實(shí)際工作中遇到新問(wèn)題的解決能力以及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力較欠缺。為了解決這一問(wèn)題，作為培養(yǎng)消防工程技術(shù)人才的高等學(xué)校有必要對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)培養(yǎng)體系進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

1 消防工程專業(yè)創(chuàng)新本科人才培養(yǎng)體系

1．1 培養(yǎng)目標(biāo)

消防工程專業(yè)培養(yǎng)寬基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力，掌握火災(zāi)科學(xué)基本理論、消防安全技術(shù)，消防政策法規(guī)，具有消防安全技術(shù)研究、設(shè)計(jì)、監(jiān)測(cè)、管理和火災(zāi)安全評(píng)估、控制及火災(zāi)事故調(diào)查分析能力的工程技術(shù)人才。

1．2 培養(yǎng)方案

消防工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案采用5＋3模式，即前5個(gè)學(xué)期進(jìn)行學(xué)院內(nèi)大安全專業(yè)的課程學(xué)習(xí)，淡化專業(yè)方向，后3個(gè)學(xué)期分安全工程和消防工程2個(gè)方向進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)。新生進(jìn)入學(xué)校后只進(jìn)入學(xué)院而不進(jìn)入專業(yè)，在低年級(jí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，高年級(jí)時(shí)進(jìn)入學(xué)科領(lǐng)域?qū)W習(xí)專業(yè)課程。這種課程安排使學(xué)生入學(xué)后能夠得到寬口徑、厚基礎(chǔ)的培養(yǎng)，避免學(xué)生因過(guò)早進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)而知識(shí)面狹窄的弊端。

1．3 課程體系

1．3．1 基礎(chǔ)課程

基礎(chǔ)課程主要有數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思想政治教育、物理、化學(xué)等全校統(tǒng)一設(shè)置的課程。如高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)統(tǒng)計(jì)、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、工程力學(xué)、工程圖學(xué)、電工技術(shù)與電子技術(shù)、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)、工程流體力學(xué)等課程。

1．3．2 專業(yè)課程

專業(yè)課程分專業(yè)主干必修課和專業(yè)選修課。專業(yè)主干必修課主要有燃燒學(xué)、火災(zāi)動(dòng)力學(xué)、建筑防火工程、水滅火工程、建筑防排煙工程、火災(zāi)識(shí)別與聯(lián)動(dòng)控制、建筑耐火結(jié)構(gòu)。專業(yè)選修課程主要有火災(zāi)事故調(diào)查、電氣防火、消防法規(guī)、現(xiàn)代滅火技術(shù)、消防專業(yè)英語(yǔ)、化工企業(yè)火災(zāi)防護(hù)、消防隊(duì)伍管理與滅火戰(zhàn)術(shù)、應(yīng)急救援導(dǎo)論、火災(zāi)數(shù)值模擬、火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、消防心理學(xué)、地下工程火災(zāi)防護(hù)。

1．3．3 實(shí)驗(yàn)課程

實(shí)驗(yàn)課程是學(xué)生鞏固、理解課堂知識(shí)、提高動(dòng)手和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)驗(yàn)課程安排了火災(zāi)及煙氣蔓延、材料熱釋放速率的測(cè)定、火災(zāi)時(shí)期煙霧特性的測(cè)定、滅火劑滅火、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、火災(zāi)自動(dòng)滅火系統(tǒng)等。

1．3．4 專業(yè)實(shí)習(xí)

消防工程專業(yè)實(shí)習(xí)分為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)采用大組參觀了解的方式。生產(chǎn)實(shí)習(xí)采用小組跟班學(xué)習(xí)的方式，直接參加消防系統(tǒng)的安裝施工和調(diào)試工作。畢業(yè)實(shí)習(xí)安排到武警消防支隊(duì)，參加消防系統(tǒng)的驗(yàn)收工作，并收集畢業(yè)設(shè)計(jì)資料。

1．3．5 畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)包含一般部分、專題部分和翻譯部分。一般設(shè)計(jì)部分是在畢業(yè)實(shí)習(xí)期間收集資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合就業(yè)單位崗位需求，在建筑防火與安全疏散設(shè)計(jì)、建筑消防水滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建筑火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建筑氣體滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建筑防排煙工程設(shè)計(jì)中選擇1項(xiàng)內(nèi)容完成設(shè)計(jì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)專題由指導(dǎo)教師提供一些已經(jīng)具備研究條件，切實(shí)可行，有研究和應(yīng)用價(jià)值的題目，由學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究完成。專業(yè)文獻(xiàn)翻譯部分是將與消防有關(guān)的英文專業(yè)論文翻譯成中文。

2 消防工程專業(yè)創(chuàng)新本科人才培養(yǎng)教學(xué)改革

消防工程是一門(mén)新興學(xué)科，其內(nèi)容涉及多個(gè)學(xué)科。既有理論基礎(chǔ)方面內(nèi)容，又涉及到各種法律規(guī)范和工程實(shí)踐等知識(shí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容十分繁雜，需要的基礎(chǔ)知識(shí)門(mén)類較多，如建筑、力學(xué)、電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳熱學(xué)、燃燒學(xué)等。因此該專業(yè)的教和學(xué)均存在一定的難度，必須進(jìn)行教學(xué)改革。

2．1 教材建設(shè)

以課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)為依托，積極推行教授課程負(fù)責(zé)制，著力革新課程教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃建設(shè)與新課程體系相適應(yīng)的專業(yè)教材體系。在新教材編寫(xiě)上注意易教易學(xué)、深淺適度、理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)“三基三新”（基礎(chǔ)理論、基本概念、基本方法、新技術(shù)、新理論、新方法）內(nèi)容，并在教材中設(shè)置一定的典型案例、討論題、分析和思考題。

2．2 多媒體教學(xué)

全部課程均采用多媒體教學(xué)方式。這種教學(xué)方式和傳統(tǒng)教學(xué)手段相比具有以下優(yōu)點(diǎn)：重點(diǎn)突出；圖文并茂；節(jié)約時(shí)間、增大信息量；促進(jìn)交互式教學(xué)；易于補(bǔ)充和提高。

2．3 研討式教學(xué)

開(kāi)展研討式教學(xué)，以特色課程“建筑防火性能化設(shè)計(jì)”為例，該課程共計(jì)32課時(shí)，要求學(xué)生先經(jīng)過(guò)“建筑防火工程”、“火災(zāi)動(dòng)力學(xué)”等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。32學(xué)時(shí)中，課堂教學(xué)12課時(shí)，主要由教師講授建筑防火性能化設(shè)計(jì)的原則和方法，介紹相關(guān)信息的獲取途徑；余下20課時(shí)，由教師提供若干實(shí)際建筑物，將學(xué)生分成不同的設(shè)計(jì)小組進(jìn)行設(shè)計(jì)，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)首先分析這一建筑存在哪些消防問(wèn)題，然后提出性能化設(shè)計(jì)指標(biāo)和解決方案。在具體實(shí)施時(shí)，可利用學(xué)院提供的實(shí)驗(yàn)室條件和計(jì)算機(jī)條件。在這一過(guò)程中，需要學(xué)生完成分工協(xié)作、查閱資料、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)計(jì)算、編寫(xiě)報(bào)告和社會(huì)能力交流等。課程考核采用小組答辯方式進(jìn)行。

2．4 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式

為了提高實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)先由教師講解實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)的構(gòu)造和基本原理、能夠進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法等，然后由同學(xué)們提出實(shí)驗(yàn)方案，在教師的指導(dǎo)下修改實(shí)驗(yàn)方案，完成實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

2．5 加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)

消防工程實(shí)習(xí)基地建在徐州、無(wú)錫、蘇州、杭州、廈門(mén)等城市。實(shí)習(xí)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，即認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)與教學(xué)緊密結(jié)合，針對(duì)性強(qiáng)，與學(xué)生的就業(yè)聯(lián)系較緊，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高實(shí)踐效果。

2．6 有針對(duì)性的畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)選擇徐州國(guó)際飯店、徐州金鷹國(guó)際商廈、 徐州金地商都等大型公共建筑作為藍(lán)本，進(jìn)行建筑防火與安全疏散設(shè)計(jì)、建筑消防水滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建筑火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建筑氣體滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)、建筑防排煙工程設(shè)計(jì)。通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容，使所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通。

3 加強(qiáng)消防工程專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)

3．1 建設(shè)目標(biāo)

建設(shè)一支專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理、能夠承擔(dān)消防工程本科教學(xué)相應(yīng)基礎(chǔ)和專業(yè)課程的教學(xué)工作，能夠從事消防科學(xué)技術(shù)研究的師資隊(duì)伍。

3．2 培養(yǎng)方式

采用“下現(xiàn)場(chǎng)”、“上學(xué)歷”、“引進(jìn)來(lái)”、“導(dǎo)師制”等多種途徑建設(shè)師資隊(duì)伍，為消防工程專業(yè)向更高層次的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于現(xiàn)有師資和擬引進(jìn)師資我們擬采用“導(dǎo)師制”、“國(guó)內(nèi)外進(jìn)修”和“崗位培訓(xùn)”等方式進(jìn)行培養(yǎng)，以盡快適應(yīng)本專業(yè)的本科教學(xué)、研究生教學(xué)和科學(xué)研究工作，提高專業(yè)的整體水平。

3．3 聘請(qǐng)兼職教授

根據(jù)本專業(yè)課程體系的設(shè)置特點(diǎn)，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)已聘請(qǐng)了公安部天津消防科學(xué)研究所高水平研究人員作兼職教授，定期來(lái)校作有關(guān)專題報(bào)告，開(kāi)闊了廣大師生的視野、拓寬了他們的知識(shí)面。

4 結(jié)論

針對(duì)目前畢業(yè)生在實(shí)際工作中遇到新問(wèn)題的解決能力以及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力較欠缺等問(wèn)題，結(jié)合中國(guó)礦業(yè)大學(xué)消防工程專業(yè)10多年的教學(xué)實(shí)踐工作，必須對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)體系進(jìn)行改革，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)。本文得到的結(jié)論如下：

（1）消防工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案采用5＋3模式，采取大類招生，學(xué)生通過(guò)對(duì)學(xué)科、專業(yè)的學(xué)習(xí)和了解后，結(jié)合自己的興趣、特長(zhǎng)，再在院系范圍內(nèi)自由選擇專業(yè)或?qū)I(yè)方向，這種課程安排使學(xué)生入學(xué)后能夠得到寬口徑、厚基礎(chǔ)的培養(yǎng)。

（2）以課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)為依托，積極推行教授課程負(fù)責(zé)制，著力革新課程教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃建設(shè)與新課程體系相適應(yīng)的專業(yè)教材體系。將燃燒學(xué)、火災(zāi)動(dòng)力學(xué)、建筑防火工程、水滅火工程、建筑防排煙工程、火災(zāi)識(shí)別與聯(lián)動(dòng)控制、建筑耐火結(jié)構(gòu)作為消防工程專業(yè)主干必修課。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)課、專業(yè)實(shí)習(xí)和針對(duì)性的畢業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

（4）采用先進(jìn)的多媒體交互式教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將注入式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式、交互式教學(xué)，轉(zhuǎn)變以教師為中心的觀念，把學(xué)生看作教學(xué)活動(dòng)的主體，注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及實(shí)踐動(dòng)手創(chuàng)新能力。

參考文獻(xiàn)

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2 姜學(xué)鵬，徐志勝，李耀莊，等．我國(guó)消防工程專業(yè)學(xué)歷教育前景和亟待解決的問(wèn)題［J］．中國(guó)安全科學(xué)學(xué)報(bào)，2006（4）

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5 郭鐵男，傅智敏，黃金?。馂?zāi)科學(xué)與消防工程學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀及學(xué)科體系構(gòu)架［J］．消防科學(xué)與技術(shù)， 2004（3）

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7 陳發(fā)明．消防工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系的探討［J］．消防科學(xué)與技術(shù)，2007（4）

篇3

關(guān)鍵詞：消防工程；專業(yè)人才；培養(yǎng)體系

消防工程作為一門(mén)火災(zāi)規(guī)律探索、火災(zāi)預(yù)防控制理論及技術(shù)的綜合性新學(xué)科，在世界很多高校中已開(kāi)設(shè)了消防工程專業(yè)。在1956年，美國(guó)的馬里蘭大學(xué)第一個(gè)開(kāi)設(shè)了消防工程專業(yè)，并在當(dāng)年就招收本科學(xué)生。與國(guó)外的消防工程專業(yè)相比，我國(guó)高校開(kāi)設(shè)消防工程專業(yè)是比較晚的，在1985年，我國(guó)武裝警察學(xué)院設(shè)置了國(guó)內(nèi)首個(gè)本科的消防工程專業(yè)，目前我國(guó)已有多所高校開(kāi)設(shè)了消防工程專業(yè)。隨著社會(huì)的復(fù)雜化發(fā)展，消防格式與防火內(nèi)涵不斷發(fā)生變化，而消防目的與方法也不斷發(fā)生改變，這給消防工程的專業(yè)人才提出了更高的知識(shí)及技術(shù)要求，為培養(yǎng)出專業(yè)的消防人才，需要加強(qiáng)消防人才培養(yǎng)體系的完善。

一、消防工程專業(yè)人才的培養(yǎng)體系

消防工程專業(yè)的人才培養(yǎng)體系主要包含專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)課程體系兩部分，這兩部分內(nèi)容對(duì)消防人才培養(yǎng)體系的合理開(kāi)展是非常重要的，其具體表現(xiàn)在下列兩方面：

1.消防專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)

消防專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置是否合理，直接影響著消防工程專業(yè)的生存及發(fā)展，通常消防專業(yè)的學(xué)歷教育總目標(biāo)是培養(yǎng)消防安全問(wèn)題能有效解決的工程師，消防工程人才要有應(yīng)有數(shù)學(xué)、工程及科學(xué)等方面的知識(shí)能力，有實(shí)施設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理及實(shí)驗(yàn)分析等方面的能力，可識(shí)別、表達(dá)及解決消防工程安全問(wèn)題的能力，明確認(rèn)識(shí)職業(yè)道德方面的規(guī)范，了解消防問(wèn)題給社會(huì)及環(huán)境帶來(lái)的影響，會(huì)應(yīng)用各類先進(jìn)方法、技術(shù)的能力，以及有終身學(xué)習(xí)方面的能力等。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，人們的消防安全意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)消防專業(yè)人才的培養(yǎng)提出更高要求，結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況，制定地消防工程人才培養(yǎng)目標(biāo)是：系統(tǒng)掌握火災(zāi)的科學(xué)理論知識(shí)及方法，擁有扎實(shí)消防技術(shù)及實(shí)踐基礎(chǔ)，會(huì)恰當(dāng)應(yīng)用消防工程的原理及方法，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)與有效解決消防問(wèn)題，具有與他人團(tuán)結(jié)合作的能力，以培養(yǎng)出消防監(jiān)管、工程系統(tǒng)設(shè)計(jì)及火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等方面的高級(jí)技術(shù)人才。

2.消防專業(yè)課程體系框架

根據(jù)消防實(shí)際與大工程觀的教育理念，其專業(yè)課程體系的大體框架主要包含專業(yè)工程學(xué)的基礎(chǔ)課程、通識(shí)教育課程、應(yīng)用課程、核心課程及實(shí)踐教學(xué)等模塊，其中，工程基礎(chǔ)課程模塊主要包含工程的力學(xué)、流體力學(xué)、熱力學(xué)與傳熱學(xué)等，這些課程的開(kāi)設(shè)，可讓學(xué)生掌握消防工程中的專業(yè)理論知識(shí)及技術(shù)。通識(shí)教育課程則包含自然學(xué)、人文社會(huì)學(xué)、信息技術(shù)、工程技術(shù)與實(shí)驗(yàn)等基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生了解社會(huì)、文化、技術(shù)、科學(xué)及道德等方面的綜合知識(shí)背景，便于學(xué)生的社會(huì)協(xié)調(diào)力與價(jià)值判斷力方面的培養(yǎng)。專業(yè)核心課程主要包含消防燃燒學(xué)、火災(zāi)動(dòng)力學(xué)、人與火災(zāi)及消防工程的系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)等模塊，讓學(xué)生了解火災(zāi)的相關(guān)物理及化學(xué)知識(shí)，對(duì)火災(zāi)能給予系統(tǒng)分析，控制及預(yù)防火災(zāi)，并能夠及時(shí)救出火災(zāi)下的人群，最大程度保障人們的生命安全，降低火災(zāi)事故帶來(lái)的災(zāi)害。實(shí)踐教學(xué)模塊包含專業(yè)課程的設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)及工程實(shí)習(xí)等內(nèi)容，與專業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程緊密相連，貫穿在教育全過(guò)程，讓學(xué)生了解消防專業(yè)對(duì)社會(huì)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。

二、消防工程專業(yè)的人才現(xiàn)狀

消防工程專業(yè)的人才作為消防工作開(kāi)展的主要力量，對(duì)消防事業(yè)的發(fā)展具有重要的作用，由于諸多因素影響，我國(guó)的消防事業(yè)發(fā)展受到了一定影響，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，消防工程的專業(yè)人才培養(yǎng)得到一定發(fā)展，但消防專業(yè)的人才素質(zhì)還有待提高，其問(wèn)題主要表現(xiàn)如下：

一是綜合素質(zhì)有待提高。消防專業(yè)人員具有相關(guān)學(xué)科知識(shí)，例如基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)、通識(shí)教育知識(shí)、消防應(yīng)用知識(shí)與核心知識(shí)等。同時(shí)，其掌握的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有應(yīng)變性與前衛(wèi)性，這樣才能成為消防專業(yè)的合格人才，而在實(shí)際生活當(dāng)中，消防人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)滯后，相關(guān)方面的學(xué)科知識(shí)掌握不夠，其綜合素質(zhì)有待提高。

二是消防人才投入不足。消防教育作為消防工程人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，是基本學(xué)歷的教育體系，但在消防工程人才培養(yǎng)中，因資金投放比較困難，資金投入力度不夠，對(duì)現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的消防工作新格局難以有效適應(yīng)，社會(huì)所需的消防安全也就不能有效滿足，投入力度不夠成為消防工程人才培養(yǎng)的制約因素之一。

三是創(chuàng)新人才欠缺。在新形勢(shì)下，創(chuàng)新是人才基本的要求，對(duì)于消防工程來(lái)說(shuō)，專業(yè)人才的創(chuàng)新意識(shí)、心理素質(zhì)與思維等，可有效推動(dòng)實(shí)際消防工作的發(fā)展，而我國(guó)消防專業(yè)的人才在創(chuàng)新方面還有所欠缺。

三、完善消防工程人才培養(yǎng)體系的方法

1.注重創(chuàng)新，完善消防工程的教學(xué)內(nèi)容與課程體系

消防工程的專業(yè)人才培養(yǎng)是靠高校教育實(shí)現(xiàn)的，要有效提高消防工程人才的專業(yè)性，需要從高校課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容方面著手，加強(qiáng)課程設(shè)置的完善性，重視消防工程人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。要注意課程體系的整體與局部、微觀與宏觀、創(chuàng)新與繼承、非基礎(chǔ)及基礎(chǔ)等方面的關(guān)系處理，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)的精髓內(nèi)容同時(shí)，從全局觀念出發(fā)，科學(xué)設(shè)置課程，增加新專業(yè)技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r與學(xué)科新內(nèi)容，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，大膽創(chuàng)新，讓消防工程知識(shí)更具應(yīng)變性與前瞻性。

2.增強(qiáng)綜合素質(zhì)，借助社會(huì)力量搭建消防工程人才培訓(xùn)平臺(tái)

在消防工作中，消防對(duì)象涉及人們生活及工作的各方面，依據(jù)工作對(duì)象的發(fā)展特點(diǎn)，又具有不同特征，對(duì)消防工程人才培訓(xùn)時(shí)，可依據(jù)科研單位及院校條件，采用合作方式，開(kāi)展多種方式的助學(xué)教育，并選派專業(yè)技能強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的消防人員，開(kāi)展長(zhǎng)短期的消防培訓(xùn)，對(duì)后期專業(yè)的知識(shí)缺陷進(jìn)行彌補(bǔ)，根據(jù)消防人員個(gè)性特征，開(kāi)展多樣化與個(gè)性化的培訓(xùn)教育。

3.加大資金投入，并改革教學(xué)方法

在消防工程人才培養(yǎng)中，資金投入是重要的保障，立足實(shí)際國(guó)情下，加強(qiáng)消防專業(yè)資金投入，積極研制各類訓(xùn)練方法與措施，并創(chuàng)建模擬實(shí)訓(xùn)基地，強(qiáng)化模擬訓(xùn)練力度，可有效提高消防人才的消防應(yīng)用能力與綜合理論知識(shí)。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新思維及動(dòng)手能力，應(yīng)改革教學(xué)方法，由原來(lái)的灌輸式、驗(yàn)證性與考試應(yīng)答性等教學(xué)方法，向探索性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)與創(chuàng)作性教學(xué)方法轉(zhuǎn)變，合理運(yùn)用參與型與案例型等教學(xué)方法，并注重教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐力。

4.提高專業(yè)師資教育力量

在消防工程人才培養(yǎng)中，專業(yè)師資隊(duì)伍發(fā)揮了重要的作用，消防專業(yè)教師素質(zhì)的高低直接影響著消防專業(yè)人才的培養(yǎng)，因此，加強(qiáng)專業(yè)師資隊(duì)伍水平的提高是必須的，消防專業(yè)教師要具有寬廣的知識(shí)面，實(shí)踐能力強(qiáng)，能力結(jié)構(gòu)寬等，培養(yǎng)出復(fù)合型教師以及工程師、教師相結(jié)合的雙型教師，同時(shí)，業(yè)務(wù)教師及輔導(dǎo)員一體化，輔導(dǎo)員不僅管理學(xué)生的日常行政工作，還要成為消防學(xué)生人生上的導(dǎo)師，提高自身的人生感悟、經(jīng)驗(yàn)與責(zé)任心，促進(jìn)消防工程專業(yè)的持續(xù)發(fā)展，并培養(yǎng)出高素質(zhì)的合格消防專業(yè)人才。

結(jié)語(yǔ)：

在消防工程的專業(yè)人才培養(yǎng)中，要有效提高消防專業(yè)人員的業(yè)務(wù)能力及綜合素質(zhì)，需要不斷完善消防專業(yè)的人才培養(yǎng)體系，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置合理的課程體系及教學(xué)內(nèi)容，注重專業(yè)人才的創(chuàng)新能力及實(shí)踐力培養(yǎng)，并提高消防專業(yè)教師的綜合素質(zhì)，以促進(jìn)消防工程專業(yè)的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇4

關(guān)鍵詞：消防工程 培養(yǎng) 施工企業(yè) 競(jìng)爭(zhēng)

中圖分類號(hào)：TU99 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）02（b）-0175-01

1 行業(yè)現(xiàn)狀及形勢(shì)發(fā)展需求

隨著國(guó)家的強(qiáng)大和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的高層建筑乃至超高層建筑快速增多，地下建筑例如地鐵輕軌以及防空工程也呈規(guī)模化在各大一線二線城市發(fā)展，因此對(duì)于防火的安全要求也越來(lái)越高。目前，保障人民的生命財(cái)產(chǎn)安全主要依托于各種應(yīng)用于民用建筑的消防工程，而消防工程的施工主體主要是廣大的民營(yíng)消防公司。在施工質(zhì)量和進(jìn)度控制的五大因素—— 人、機(jī)、料、法、環(huán)中，人的素質(zhì)提高是起著決定性的作用。因此，作為消防施工企業(yè)，必須以人為本，以培養(yǎng)企業(yè)自有的施工管理人員為根本，才能始終在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

在目前的消防施工企業(yè)中，施工管理人員中存在著如下問(wèn)題。

1.1 施工企業(yè)管理人員現(xiàn)狀

目前，在行業(yè)內(nèi)消防人才較為短缺，同時(shí)具備多方面綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才更加稀少，如熟悉消防工程施工技術(shù)、對(duì)施工隊(duì)伍和施工所涉各方溝通能力強(qiáng)并且具備相關(guān)執(zhí)業(yè)資格等。主要參與消防工程管理工作的有項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)主管、質(zhì)量員、安全員，資料員等。很多施工現(xiàn)場(chǎng)管理人員管理停留于表面，不能及時(shí)有效地發(fā)現(xiàn)施工質(zhì)量問(wèn)題，無(wú)法統(tǒng)御施工隊(duì)伍，造成進(jìn)度和質(zhì)量的問(wèn)題，也無(wú)法及時(shí)將總承包方、監(jiān)理方和業(yè)主方等其他各方的意見(jiàn)及時(shí)有效地轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的整改行動(dòng)，造成了工程的管理不善，進(jìn)度的落后、質(zhì)量的失控以及成本的浪費(fèi)，以及對(duì)企業(yè)的聲譽(yù)損害的無(wú)形傷害，嚴(yán)重的時(shí)候甚至還會(huì)造成質(zhì)量事故，對(duì)可能發(fā)生的火災(zāi)事故失去防御能力，對(duì)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成極大地隱患。

1.2 施工企業(yè)管理人員來(lái)源

在我國(guó)，消防工程專業(yè)在各大高校屬于新興專業(yè)，專業(yè)建設(shè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歐美等國(guó)家。1985年，中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)學(xué)院消防工程系開(kāi)辦了國(guó)內(nèi)第一個(gè)本科消防工程類專業(yè)，標(biāo)志著我國(guó)消防工程專業(yè)學(xué)歷教育的正式開(kāi)始。國(guó)內(nèi)知名院校本科教育有12所，但是大部分的本科畢業(yè)生進(jìn)入了公安消防管理部門(mén)和科研單位；而高職高專院校的消防工程專業(yè)畢業(yè)生由于專業(yè)課程設(shè)置并無(wú)明顯特色，所以不能在其他工科專業(yè)畢業(yè)生中具有優(yōu)勢(shì)。另外，消防工程屬于建筑工程中的較小分支，選擇了這一行業(yè)，意味著職業(yè)生涯規(guī)劃和更換就業(yè)單位可選擇范圍的狹窄。同時(shí)，作為施工方，談判優(yōu)勢(shì)較弱，在溝通中處于相對(duì)弱勢(shì)地位。

2 提高的途徑

消防工程專業(yè)是一門(mén)探索火災(zāi)發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，研究火災(zāi)預(yù)防與控制的理論和方法的新興的綜合性、交叉性學(xué)科，跨越的學(xué)科領(lǐng)域多達(dá)十余個(gè)。綜合考慮企業(yè)和社會(huì)需求，消防施工企業(yè)自有施工管理人才應(yīng)該首先設(shè)定培養(yǎng)目標(biāo)。筆者認(rèn)為該類人才應(yīng)具備如下條件。

（1）具備扎實(shí)的消防工程技術(shù)與工程基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用技術(shù)能力發(fā)現(xiàn)和解決消防工程施工過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題。

（2）在團(tuán)隊(duì)里與人合作和在多方交叉施工協(xié)作過(guò)程中進(jìn)行有效溝通并采取相應(yīng)措施的能力。

（3）在消防工程系統(tǒng)設(shè)計(jì)、預(yù)算、材料采購(gòu)、施工管理或質(zhì)量驗(yàn)收方面具有一專多能的能力。

在設(shè)定了目標(biāo)之后，企業(yè)還應(yīng)該結(jié)合企業(yè)自身?xiàng)l件和社會(huì)資源來(lái)努力培養(yǎng)企業(yè)的施工管理人員，來(lái)增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和自身的凝聚力。主要培養(yǎng)途徑有如以下幾方面。

（1）積極采取補(bǔ)貼或者獎(jiǎng)勵(lì)的方法鼓勵(lì)員工提高學(xué)歷和參加各種工程類執(zhí)業(yè)資格考試，確保施工管理人員持證上崗。在現(xiàn)有形勢(shì)下，很多工程執(zhí)業(yè)資格考試和職稱評(píng)定都需要大專以上學(xué)歷要求。為了拓寬員工的職業(yè)生涯發(fā)展可能性，應(yīng)該鼓勵(lì)員工提升學(xué)歷。這樣不僅可以提高員工的綜合素質(zhì)，同時(shí)也為員工進(jìn)一步發(fā)展個(gè)人在消防工程專業(yè)能力和綜合管理能力方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而參加工程類的職業(yè)資格考試則為員工提供了專業(yè)能力發(fā)展的可能性。例如，材料員、施工員、安全員、資料員、質(zhì)檢員等可以參加五大員上崗證件考試，預(yù)算員可以參加預(yù)算員資格考試，項(xiàng)目經(jīng)理可以參加二級(jí)或者一級(jí)建造師考試，

（2）強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)。除了職場(chǎng)基本能力和知識(shí)的培訓(xùn)以外，還應(yīng)該設(shè)置一些消防工程系統(tǒng)分析與基礎(chǔ)理論課程，主要包括：火災(zāi)探測(cè)系統(tǒng)；火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)；自動(dòng)滅火系統(tǒng)，如滅火劑與滅火機(jī)理、水系滅火系統(tǒng)、泡沫滅火系統(tǒng)、二氧化碳滅火系統(tǒng)、干濕化學(xué)滅火系統(tǒng)等；手動(dòng)滅火系統(tǒng)，如手持式滅火器等；防排煙系統(tǒng)，如火災(zāi)中的煙產(chǎn)物、煙氣控制原理、防排煙系統(tǒng)測(cè)試等。

（3）依托當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)管理部門(mén)和公安消防管理部門(mén)，企業(yè)人事部門(mén)嚴(yán)格按照要求組織員工參加各種工程人員培訓(xùn)，包括各種執(zhí)業(yè)資格的繼續(xù)教育。只有這樣，才能保持施工管理人員行業(yè)信息和知識(shí)的不斷更新，加強(qiáng)與本行業(yè)其他從業(yè)人員的交流與溝通。

3 建議及總結(jié)

在當(dāng)今的建筑行業(yè)市場(chǎng)中，消防工程是構(gòu)成一個(gè)完整的建筑工程必不可少的單元，但是目前的市場(chǎng)中也存在著很多不利于消防工程施工管理人員成長(zhǎng)的因素?，F(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境激烈，行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)很低，許多不具備施工資質(zhì)和資格的個(gè)人和施工隊(duì)伍，借助掛靠資質(zhì)等方式進(jìn)入了消防施工行業(yè)。他們采取低價(jià)的優(yōu)勢(shì)，擾亂了正常的市場(chǎng)，但是由于專業(yè)人員的匱乏，對(duì)工程的質(zhì)量和進(jìn)度缺乏良好的保障。而利潤(rùn)的不正常壓縮，又影響了正規(guī)的消防施工企業(yè)的發(fā)展，使他們?cè)谂囵B(yǎng)施工管理人員投入的成本短缺。長(zhǎng)此以往，必然使行業(yè)進(jìn)入不良循環(huán)，合格的施工管理人員更加缺乏。同時(shí)，由于在資質(zhì)和人員培養(yǎng)方面不用投入成本，掛靠的個(gè)人和隊(duì)伍會(huì)在急需的時(shí)候采用一時(shí)的高薪去吸引正規(guī)消防施工企業(yè)的施工管理人員，對(duì)企業(yè)的人員梯隊(duì)的長(zhǎng)期培養(yǎng)極為不利。這種“攔腰斬”的行為往往會(huì)使擁有正規(guī)資質(zhì)和團(tuán)隊(duì)的消防施工企業(yè)淪為行業(yè)的“培訓(xùn)學(xué)校”，使企業(yè)在人才培養(yǎng)方面不愿進(jìn)行更大的投入。另外，作為施工方，由于行業(yè)的談判優(yōu)勢(shì)較弱，所以在具備了行業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)之后，很多施工管理人員投入了收入更高，待遇更好的房地產(chǎn)企業(yè)，這對(duì)消防施工企業(yè)而言，也是施工管理人員流失的一大原因。

消防工程施工管理人員的知識(shí)跨越多學(xué)科、多領(lǐng)域，需要具備建筑、結(jié)構(gòu)、給排水、供暖通風(fēng)及空調(diào)、電氣等專業(yè)知識(shí)，才能成為優(yōu)秀的復(fù)合型管理人才。他們還要熟悉建筑和消防方面的國(guó)家規(guī)范和地方法規(guī)，工作方法不僅來(lái)源于所學(xué)習(xí)的科學(xué)知識(shí)，還來(lái)自于常年工作所積累的技術(shù)判斷和經(jīng)驗(yàn)。作為消防施工企業(yè)而言，培養(yǎng)自己的工作團(tuán)隊(duì)，不僅要花費(fèi)巨大的成本，同時(shí)也要耗費(fèi)極大的精力。企業(yè)不僅應(yīng)自身練好內(nèi)功，提高競(jìng)爭(zhēng)力。政府相關(guān)管理部門(mén)也應(yīng)該加大管理力度，規(guī)范市場(chǎng)，嚴(yán)格控制資質(zhì)的掛靠行為，為正規(guī)發(fā)展的消防施工企業(yè)保駕護(hù)航，使施工管理人員的發(fā)展進(jìn)入良性的循環(huán)，為他們的職業(yè)生涯發(fā)展開(kāi)拓更長(zhǎng)遠(yuǎn)的可能。

參考文獻(xiàn)

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《電工技術(shù)》內(nèi)容不僅與物理和數(shù)學(xué)密切聯(lián)系，還包括電路理論、電工測(cè)量、電機(jī)與控制、電子技術(shù)等電領(lǐng)域多方面的知識(shí)，是多種電類基礎(chǔ)知識(shí)的綜合。隨著招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，防火管理專業(yè)學(xué)生文理科兼有，電工技術(shù)內(nèi)容多、信息量大、知識(shí)面廣、課時(shí)數(shù)少，歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。同時(shí)學(xué)生覺(jué)得消防主要是表面見(jiàn)到的消火栓、噴淋、探測(cè)器等設(shè)備，而電工技術(shù)是專業(yè)的邊緣學(xué)科可學(xué)可不學(xué)，學(xué)生對(duì)實(shí)際消防工程了解少造成這種誤區(qū)，其實(shí)系統(tǒng)中完成不同功能的設(shè)備是靠電氣線路連接起來(lái)聯(lián)動(dòng)工作的。經(jīng)過(guò)兩年在校學(xué)習(xí)，學(xué)生走上工作崗位，開(kāi)始接觸制圖、通風(fēng)、水管線、探測(cè)設(shè)備等安裝工作，初期接觸電知識(shí)較少。只能做到直接從成套定制的消防水泵、排煙機(jī)控制柜接出三相電源線給泵類電動(dòng)機(jī)供電，不探究控制柜中配置的電器設(shè)備、不了解控制原理，對(duì)學(xué)過(guò)的交流接觸器、中間繼電器、時(shí)間繼電器等沒(méi)有印象，遇到問(wèn)題就找廠家解決。隨著前期安裝工程的結(jié)束，進(jìn)入到工程的調(diào)試和后期維護(hù)階段，就需要全面掌握消防系統(tǒng)的用電設(shè)備、控制原理、供電系統(tǒng)等技術(shù)，涉及到消防電氣設(shè)備的聯(lián)動(dòng)、調(diào)試、維護(hù)，很多現(xiàn)場(chǎng)用電設(shè)備的運(yùn)行情況經(jīng)過(guò)電信號(hào)反饋給消防控制中心(器)，尤其是查找線路故障時(shí)用到的電工知識(shí)越來(lái)越多，由于前期不重視電工理論和實(shí)際的結(jié)合，到這個(gè)階段往往力不從心。

二、《電工技術(shù)》課程對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的影響

近些年來(lái)，國(guó)家對(duì)城市消防設(shè)施的投入逐年加大，人們對(duì)消防安全保障的需求不斷提高，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速增長(zhǎng)的帶動(dòng)下，消防工程行業(yè)面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇，消防工程技術(shù)人員甚至出現(xiàn)了供不應(yīng)求的局面，學(xué)生的就業(yè)非常樂(lè)觀。由于消防工程、防火管理工作領(lǐng)域小，公司規(guī)模小，隨著時(shí)間推移，地區(qū)行業(yè)就會(huì)趨于飽和，對(duì)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)會(huì)有很高的要求，不會(huì)出現(xiàn)你是學(xué)這個(gè)專業(yè)的公司就歡迎的局面，到時(shí)《電工技術(shù)》課程會(huì)對(duì)學(xué)生的職業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展開(kāi)辟道路。

1、對(duì)職業(yè)縱向發(fā)展的影響

隨著從業(yè)時(shí)間的增加，工作崗位從技術(shù)人員到項(xiàng)目經(jīng)理，再到部長(zhǎng)，知識(shí)全面性可以帶來(lái)個(gè)人職位的提升?；馂?zāi)報(bào)警系統(tǒng)、室內(nèi)消火栓系統(tǒng)、自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)、氣體滅火系統(tǒng)、防排煙系統(tǒng)、緊急廣播系統(tǒng)、應(yīng)急疏散照明系統(tǒng)、手動(dòng)按鈕報(bào)警顯示系統(tǒng)、防火卷簾控制系統(tǒng)等消防用電系統(tǒng)，每個(gè)系統(tǒng)各自的供電和通信線路、系統(tǒng)之間的聯(lián)動(dòng)都是復(fù)雜的過(guò)程，前期施工時(shí)，線纜的選擇、布置、連接，工程后期進(jìn)入調(diào)試和維護(hù)階段，各種用電設(shè)備之間的信號(hào)反饋、聯(lián)動(dòng)控制，最能體現(xiàn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人電知識(shí)的綜合水平。因此，能夠熟練掌握消防報(bào)警、線路安裝及系統(tǒng)聯(lián)動(dòng)且具有電工上崗證，會(huì)顯得尤為重要，不能在這個(gè)行業(yè)永遠(yuǎn)作為一個(gè)操作工，此時(shí)強(qiáng)硬的電工理論功底有了用武之地，使個(gè)人在消防工程領(lǐng)域脫穎而出，增大自己的提升空間。

2、對(duì)職業(yè)橫向拓展的影響

防火管理是一個(gè)小專業(yè)，專業(yè)對(duì)口就業(yè)面窄，經(jīng)過(guò)膨脹發(fā)展期后會(huì)進(jìn)入平緩期，廣泛應(yīng)用的電工技術(shù)是擴(kuò)大職業(yè)面的一個(gè)支撐點(diǎn)。電工技術(shù)是電氣工程及其相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科，又可成為邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科的生長(zhǎng)點(diǎn)［2］，社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)電能、離不開(kāi)自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，設(shè)備智能、自動(dòng)化程度越來(lái)越高，需要大量的具有一定水平的電工技術(shù)的工作人員來(lái)運(yùn)行、維護(hù)和檢修這些設(shè)備，尤其是高級(jí)技術(shù)的電工人才。掌握電工知識(shí)，可以使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和企業(yè)的實(shí)際需要，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，獲取更寬的職業(yè)發(fā)展道路。從業(yè)不僅在消防工程與運(yùn)行管理領(lǐng)域，還可以到弱電工程、低壓配電、電氣設(shè)備運(yùn)行維護(hù)、電器設(shè)備銷售等相關(guān)領(lǐng)域。學(xué)生可以在自己未來(lái)的職業(yè)生涯中如魚(yú)得水，不再受小專業(yè)的束縛。

三、合理選擇教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)以致用的理念

根據(jù)高職教學(xué)的特點(diǎn)，充分將學(xué)生情況和企業(yè)需求結(jié)合起來(lái)。學(xué)生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后知道學(xué)了什么和自己能做什么，在教學(xué)效果上反映出學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)成果的期望，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法會(huì)收到事半功倍的效果。

1、根據(jù)工程應(yīng)用需要?jiǎng)澐种R(shí)模塊

定位于防火管理大體學(xué)生的就業(yè)方向，本著消防工程的職業(yè)特點(diǎn)，將《電工技術(shù)》課程劃分為基本電路知識(shí)、低壓電器設(shè)備、消防系統(tǒng)中各種電動(dòng)機(jī)控制、導(dǎo)線的選擇與連接、用電安全等五個(gè)模塊，各模塊知識(shí)相互聯(lián)系，以工程實(shí)例將知識(shí)貫穿起來(lái)，同時(shí)在中間設(shè)定常見(jiàn)故障，讓學(xué)生用所學(xué)知識(shí)去分析解決問(wèn)題，學(xué)生會(huì)提出各種千奇百怪解決方案，對(duì)不合理的方案不要直接否定，了解他的思考過(guò)程找到問(wèn)題點(diǎn)，如果偏離理論，使學(xué)生會(huì)用、活用、巧用電工知識(shí)。

2、合理安排實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)

通過(guò)多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生特別喜歡實(shí)際動(dòng)手操作，對(duì)枯燥的理論知識(shí)非?？咕埽捎靡詫W(xué)生為中心的行為先導(dǎo)的教學(xué)方式，將理論知識(shí)融入實(shí)踐操作、實(shí)例分析等環(huán)節(jié)，結(jié)合教學(xué)仿真操作軟件，知識(shí)深入淺出。在實(shí)訓(xùn)條件允許的情況下，電工技術(shù)課程直接在實(shí)訓(xùn)室完成，真正做到行為先導(dǎo)教學(xué)。

3、授之與漁，在職業(yè)道路上有續(xù)航能力

《電工技術(shù)》課堂上對(duì)學(xué)生既要“授之與魚(yú)”又要“授之與漁”。高職學(xué)生的再學(xué)習(xí)能力不高，對(duì)知識(shí)通常愿意直接吞下肚，沒(méi)有咀嚼品味的過(guò)程，久而久之接受新知識(shí)的意愿和能力下降，對(duì)職業(yè)發(fā)展不利。課程內(nèi)容既要滿足學(xué)生畢業(yè)后工作的需要，也要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，應(yīng)對(duì)不斷出現(xiàn)新技術(shù)、新材料、新設(shè)備，在職業(yè)發(fā)展的道路上增強(qiáng)續(xù)航能力。

4、重視頂崗實(shí)習(xí)，與企業(yè)密切配合

篇6

【關(guān)鍵詞】消防工程 消防安裝 管理 驗(yàn)收維護(hù)

中圖分類號(hào)：TU998.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

消防工程施工是一種綜合性很強(qiáng)的管理工作，它的主要責(zé)任就是協(xié)調(diào)和組織，當(dāng)然也包含其他專業(yè)的管理內(nèi)容。隨著我國(guó)綜合實(shí)力和人們生活水平的顯著提高，越來(lái)越多的高層、小高層建筑及大型廠房在城鎮(zhèn)中出現(xiàn)。消防系統(tǒng)是這些建筑中必不可少的設(shè)施，而消防安裝工程作為建筑施工項(xiàng)目中的一個(gè)重要組成部分，其質(zhì)量直接影響到此部分整體系統(tǒng)運(yùn)行，直接關(guān)系到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全，因此消防工程其重要性不言而喻。

1、 施工過(guò)程管理 消防安裝工程中的生產(chǎn)要素配置和管理是項(xiàng)目施工的關(guān)鍵環(huán)節(jié),它直接影響項(xiàng)目的進(jìn)度目標(biāo)、質(zhì)量目標(biāo)、安全目標(biāo)和成本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),在生產(chǎn)要素管理中需用優(yōu)化配置、動(dòng)態(tài)控制和科學(xué)調(diào)節(jié)等手段,在施工過(guò)程中對(duì)人力資源管理、技術(shù)管理、工程設(shè)備和材料管理、施工機(jī)械設(shè)備和檢測(cè)器具管理和項(xiàng)目的資金管理等做到計(jì)劃、供應(yīng)、使用、檢查、分析和改進(jìn)要有序合理的安排。

1.1、 施工前合同管理 施工單位在接到建設(shè)單位的招標(biāo)文件或圖紙后，根據(jù)建設(shè)單位要求并結(jié)合本單位的主客觀條件對(duì)合同的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)審,核實(shí)工程實(shí)物量,對(duì)施工過(guò)程中可能發(fā)生的工程變更及相關(guān)的成本費(fèi)用的支出、施工方法、質(zhì)量要求、機(jī)械設(shè)備的使用、材料供應(yīng)、勞動(dòng)力調(diào)配和工期目標(biāo)等諸方面進(jìn)行合理評(píng)估，正確合理地編制施工圖預(yù)算,在編制施工圖預(yù)算時(shí)要深入研究招標(biāo)文件和合同內(nèi)容，充分考慮可能發(fā)生的費(fèi)用，包括合同規(guī)定的屬于包干性質(zhì)的各項(xiàng)費(fèi)用，并將其列入施工圖預(yù)算。

合同簽訂后，工程管理人員負(fù)責(zé)按規(guī)定辦理工程開(kāi)工各項(xiàng)手續(xù),并與甲方協(xié)商提供施工所用的動(dòng)力來(lái)源(如水、電等)和施工人員所須的休息和進(jìn)餐的場(chǎng)所,并根據(jù)甲乙雙方的要求簽訂安全防火協(xié)議；察看施工場(chǎng)地，確定設(shè)備及材料運(yùn)輸車輛的道路是否通暢。按照甲方要求及實(shí)際情況確定開(kāi)工及竣工時(shí)間，根據(jù)工程量及施工設(shè)備情況配備施工作業(yè)人員，制訂施工網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃。劃定施工區(qū)域,做好安全保衛(wèi)工作，制訂安全技術(shù)措施，向施工人員進(jìn)行安全技術(shù)交底。

1.2、 施工材料的管理 材料管理是工程施工的重點(diǎn)，消防工程使用的所有材料及配件、設(shè)備必須符合設(shè)計(jì)要求，建筑消防設(shè)施、防火材料等消防產(chǎn)品必須選用經(jīng)國(guó)家質(zhì)量體系認(rèn)證的、國(guó)家核發(fā)生產(chǎn)許可書(shū)、質(zhì)檢報(bào)告及質(zhì)量合格證。在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)有清單，并嚴(yán)格按照材料、配件和設(shè)備進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收程序進(jìn)行驗(yàn)收，嚴(yán)防不合格的材料、配件和設(shè)備進(jìn)入施工現(xiàn)。這是保證消防系統(tǒng)工程質(zhì)量的必要條件。

1.3、施工人員管理

參加工程的各種員工素質(zhì)的高低是工程質(zhì)量好壞的基礎(chǔ)保證，消防施工中，參加施工的人員必須持證上崗。所有技術(shù)、管理人員要經(jīng)過(guò)消防工程施工技術(shù)培訓(xùn)及安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)，特殊工種的人員要有國(guó)家或本省統(tǒng)一頒發(fā)的特殊工種證書(shū)。工程中要有足夠的高素質(zhì)、高質(zhì)量的員工，這樣在施工中能更好的、熟練地、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)消防工程的各種規(guī)范、規(guī)程、工藝標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評(píng)定。

1.4、 施工過(guò)程中技術(shù)的管理 技術(shù)人員必須按照現(xiàn)行的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)范、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真進(jìn)行圖紙自審、會(huì)審和答疑，根據(jù)工程的具體要求及特點(diǎn)，編制出具有針對(duì)性，可操作性強(qiáng)的施工組織設(shè)計(jì)方案。 1.4.1 安裝工藝管理。消防工程是一個(gè)技術(shù)性、工藝性都很強(qiáng)的工作，要做好整個(gè)消防工程的技術(shù)管理，明確各專業(yè)的施工工序及方法，對(duì)工程的重要部位和施工階段應(yīng)有施工方案，并明確有關(guān)施工工藝與技術(shù)要求、工程成品、半成品的防護(hù)措施等?，F(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員要嚴(yán)格把關(guān)，凡是遇到與規(guī)范和設(shè)計(jì)文件不相符的情況或施工過(guò)程中做了現(xiàn)場(chǎng)修改的內(nèi)容，都要記錄在案，為最后系統(tǒng)整體調(diào)試和開(kāi)通，建立技術(shù)管理檔案和數(shù)據(jù)。

1.4.2 技術(shù)文件管理。消防系統(tǒng)工程的技術(shù)文件是工程各階段實(shí)施的共同依據(jù)。這些文件夾主要包括各系統(tǒng)的施工圖紙、設(shè)計(jì)說(shuō)明、以及相關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、各子系統(tǒng)的調(diào)試大綱、驗(yàn)收規(guī)范及驗(yàn)收的標(biāo)準(zhǔn)等，這些技術(shù)文件都有要進(jìn)行系統(tǒng)的科學(xué)管理，為了能夠及時(shí)向工程管理人員提供完整、正確的上述技術(shù)文件，因此建立技術(shù)文件收發(fā)、復(fù)制、修改、審批歸案、保管、借用和保密等一系列的規(guī)章制度，實(shí)施有效科學(xué)的管理。

1.5、 施工過(guò)程中質(zhì)量的管理 由于工序質(zhì)量、分項(xiàng)或分部工程的質(zhì)量形成并決定工程的最終質(zhì)量，并且最終質(zhì)量是一次性的，不可更改的。因此，作為消防安裝項(xiàng)目的質(zhì)量管理，必須有一個(gè)健全完善的質(zhì)量管理體系，從工程實(shí)體形成階段、施工層次和影響的施工流程、施工工藝、施工方法、人員素質(zhì)、機(jī)具設(shè)備、施工環(huán)境、材料進(jìn)場(chǎng)和使用等方面，對(duì)質(zhì)量控制進(jìn)行全面策劃和控制。所以，必需制定完善的質(zhì)量管理制度。質(zhì)量管理實(shí)行崗位責(zé)任制，落實(shí)到人，如：成立以項(xiàng)目經(jīng)理――主要負(fù)責(zé)人；現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)理――工程質(zhì)量第一負(fù)責(zé)人；質(zhì)檢員――工程質(zhì)量具體負(fù)責(zé)人。這樣工程質(zhì)量責(zé)任明確，施工中，現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)理、專業(yè)管理人員對(duì)施工部門(mén)技術(shù)負(fù)責(zé)人交底，明確關(guān)鍵性施工技術(shù)問(wèn)題和主要項(xiàng)目的施工工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。施工隊(duì)伍一級(jí)由技術(shù)負(fù)責(zé)人向施工員、技術(shù)員、質(zhì)檢員、安全員進(jìn)行圖紙、施工方法、技術(shù)措施、操作要求等方面交底。班組一級(jí)由施工員向班組工人交底，交底時(shí)要結(jié)合具體操作部位貫徹落實(shí)各項(xiàng)技術(shù)要求，并指導(dǎo)班組明確關(guān)鍵部位的質(zhì)量要求、操作要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。施工中建立以班組自檢互檢制度，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)驗(yàn)收制度，特別是隱蔽工程檢查驗(yàn)收制度、分部分項(xiàng)工程質(zhì)量驗(yàn)收制度。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家有關(guān)工程施工的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。如果發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題，要按程序及時(shí)處理，不留隱患。同時(shí)對(duì)發(fā)生的質(zhì)量問(wèn)題進(jìn)行分析，采取預(yù)防措施，對(duì)即將發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行糾正，清除質(zhì)量隱患，使消防工程保質(zhì)、保量順利完工。

2、 消防安裝工程的驗(yàn)收管理 消防安裝工程完工后，由施工單位提出申請(qǐng)，建設(shè)單位組織施工單位、設(shè)計(jì)單位、監(jiān)理單位共同驗(yàn)收，檢驗(yàn)各分項(xiàng)工程是否達(dá)到設(shè)計(jì)要求，系統(tǒng)運(yùn)行正常。檢查驗(yàn)收合格，并經(jīng)專業(yè)消防檢測(cè)單位檢測(cè)合格后，還必須通過(guò)消防部門(mén)驗(yàn)收，合格后才能投入使用。

在驗(yàn)收前，需做好以下準(zhǔn)備工作：1）、落實(shí)土建的各項(xiàng)工程與消防工程相關(guān)的作業(yè)是否已完工，如：防排煙、封閉樓梯間、管道井分隔、防火卷簾門(mén)、空調(diào)系統(tǒng)等是否已完工。2）、做好消防系統(tǒng)各子系統(tǒng)的調(diào)試與整體聯(lián)動(dòng)調(diào)試工作。如：檢查水泵結(jié)合器、室外消火栓有關(guān)閥門(mén)的正確安裝、是否開(kāi)啟等。3）、消防電源是否到位。4）、各種消防聯(lián)動(dòng)設(shè)備的聯(lián)動(dòng)關(guān)系是否符合設(shè)計(jì)及消防規(guī)范設(shè)置。5）、各種設(shè)備的標(biāo)志是否完備。如：水泵結(jié)合器、水泵穩(wěn)壓系統(tǒng)是否屬于噴淋系統(tǒng)還是消火栓系統(tǒng)的，控制柜的標(biāo)志為那個(gè)系統(tǒng)的等。6）、工程竣工圖及竣工資料是否完備。

3、消防安裝工程維護(hù)管理

良好的施工質(zhì)量只能保證系統(tǒng)良好的初始運(yùn)行狀態(tài)，并不能確保系統(tǒng)始終完好如初。消防系統(tǒng)在使用過(guò)程中，也存在自然老化，使用性和耗用性老化。產(chǎn)品可靠性降低，受不良環(huán)境因素影響，因管理不善人為損壞，系統(tǒng)缺乏日常維護(hù)致使系統(tǒng)出現(xiàn)小的缺陷不能及時(shí)處理等情況，因此要使消防系統(tǒng)長(zhǎng)期、安全、可靠、準(zhǔn)確的運(yùn)行，必須加強(qiáng)建筑消防設(shè)施維護(hù)管理。

3.1、在消防系統(tǒng)調(diào)試驗(yàn)收階段時(shí)，對(duì)業(yè)主的使用維護(hù)人員按照培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)、操作培訓(xùn)等各層次的培訓(xùn)，達(dá)到業(yè)主的消防系統(tǒng)管理人員順利進(jìn)行日常維護(hù)工作。如：熟悉本工程消防系統(tǒng)的組成與原理；消防系統(tǒng)設(shè)備的操作、使用；緊急情況的處理程序及補(bǔ)救措施；消防系統(tǒng)的操作規(guī)程、系統(tǒng)重要參數(shù)的設(shè)定和修改等。這些都是維護(hù)管理的重要環(huán)節(jié)。

3.2、消防系統(tǒng)保修維護(hù)階段。消防施工單位應(yīng)定期走訪，對(duì)業(yè)主的要求及時(shí)響應(yīng)、及時(shí)維修、及時(shí)更換故障設(shè)備，并做好回訪記錄。

根據(jù)國(guó)家消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，幫助業(yè)主建立健全消防設(shè)施管理及維護(hù)保養(yǎng)辦法和各項(xiàng)工作制度，從而保證消防設(shè)施長(zhǎng)期處于可靠、準(zhǔn)確、靈敏的運(yùn)行狀態(tài)。加強(qiáng)對(duì)維護(hù)人員的教育培訓(xùn)工作，要選責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)好、服務(wù)態(tài)度好的技術(shù)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到更好與業(yè)主管理人員溝通，提高用戶滿意度，增強(qiáng)企業(yè)信譽(yù)度。

消防設(shè)施管理工作做好了，消防設(shè)施就能持久有效地發(fā)揮其防止和減少建筑物火災(zāi)的作業(yè)，從而更能有效的保證人們生命及財(cái)產(chǎn)的安全。

4、結(jié)束語(yǔ) 綜上所述，消防安裝工程是建筑施工項(xiàng)目中不可缺少的一個(gè)重要部分，與人民的生命財(cái)產(chǎn)息息相關(guān)。消防安裝管理是一個(gè)動(dòng)態(tài)管理過(guò)程，在整個(gè)過(guò)程中還要對(duì)工程材料、設(shè)備采購(gòu)、安裝作業(yè)、施工機(jī)具、技術(shù)檔案資料，以及回訪保修維護(hù)等信息需進(jìn)行處理分析，以達(dá)到工程管理水平的不斷提高。

參考文獻(xiàn)：

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工作職責(zé)描述：組建施工項(xiàng)目的管理班子及選聘施工項(xiàng)目經(jīng)理，制定施工項(xiàng)目的管理制度，對(duì)項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量、安全、成本制定階段控制目標(biāo)，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)業(yè)主、監(jiān)理及相關(guān)單位的關(guān)系，考核各項(xiàng)目部工作目標(biāo)的完成情況，完成工程項(xiàng)目諾蒂菲爾報(bào)警設(shè)備的編程與調(diào)試，負(fù)責(zé)各項(xiàng)目消防驗(yàn)收的協(xié)調(diào)工作，完成竣工驗(yàn)收的交接手續(xù)、結(jié)算的配合和質(zhì)量保證期的保修工作。

按照工程部工作職責(zé)涵蓋的面，主要分為以下崗位職責(zé)：

1、 工程總監(jiān)：

2、 工程部經(jīng)理：

3、 調(diào)試部經(jīng)理：

4、 工程項(xiàng)目經(jīng)理：

5、 工程執(zhí)行經(jīng)理：

6、 項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人：

7、 專業(yè)工程師(水電)：

8、 調(diào)試工程師：

9、 合同管理員：(財(cái)務(wù)部)

10、 預(yù)算員：(商務(wù)部)

11、 資料員：

12、 安全員：

13、 施工員(水、電工長(zhǎng))：

14、 質(zhì)檢員(水、電)：

15、 材料員：

崗位職責(zé)

崗位名稱：工程部經(jīng)理

崗位職責(zé)：

1、 協(xié)助工程部總監(jiān)負(fù)責(zé)本部門(mén)消防工程施工項(xiàng)目工程項(xiàng)目管理、工程技術(shù)管理、工程質(zhì)量管理、工期計(jì)劃管理、安全、文明施工、環(huán)境和健康管理、工程項(xiàng)目成本管理、后勤及保衛(wèi)管理、售后服務(wù)與維修管理等方面組織和實(shí)施;

2、 編制工程部年、季施工生產(chǎn)計(jì)劃和施工生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)月報(bào)，檢查施工進(jìn)度情況。掌握生產(chǎn)動(dòng)態(tài)，為部門(mén)總監(jiān)決策(生產(chǎn)、質(zhì)量、安全、技術(shù))提供依據(jù)。

3、 負(fù)責(zé)部門(mén)生產(chǎn)、質(zhì)量、安全、技術(shù)的協(xié)調(diào)工作，做到分工明確責(zé)任到位，考核部門(mén)人員工作業(yè)績(jī);

4、 制定并定期更新項(xiàng)目工作管理制度、工作流程和相關(guān)的工作標(biāo)準(zhǔn);

5、 負(fù)責(zé)本部門(mén)各項(xiàng)管理制度、工作流程及標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)與完善;

6、 結(jié)合工程項(xiàng)目制定項(xiàng)目管理工作體系和管理信息流程圖;

7、 組織公司安全檢查和質(zhì)量檢查及巡檢工作，掌握施工動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確及時(shí)匯編、報(bào)送檢查情況;

8、 負(fù)責(zé)查處項(xiàng)目生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、技術(shù)管理中的違法、違規(guī)及違章行為;

9、 協(xié)助組織并參與重大質(zhì)量、安全事故的調(diào)查、處理;

10、 參與勞務(wù)分包隊(duì)伍的審核、選用、審查等工作。

11、 負(fù)責(zé)對(duì)工程部人員的工作安排、培訓(xùn)、監(jiān)督、管理和考核;

12、 負(fù)責(zé)消防工程施工項(xiàng)目與業(yè)主、監(jiān)理及相關(guān)單位的關(guān)系的溝通協(xié)調(diào);

13、 負(fù)責(zé)對(duì)重大事件的處理、協(xié)調(diào)和匯報(bào);

14、 負(fù)責(zé)組織消防施工項(xiàng)目的實(shí)施及工程資料的審核;

15、 負(fù)責(zé)組織定期的工作檢查和人員考核 ;

16、 負(fù)責(zé)對(duì)部門(mén)相關(guān)工作文件的審核和簽字。

17、 負(fù)責(zé)建立本部門(mén)管理臺(tái)賬、負(fù)責(zé)本部門(mén)文件、資料、案卷的形成、積累、立卷歸檔工作;

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關(guān)鍵詞：消防工程 問(wèn)題探討 施工

中圖分類號(hào)：E271文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

建筑工程消防設(shè)施設(shè)備的安裝施工( 以下簡(jiǎn)稱消防工程施工)。是建筑工程施工中的重要組成部分，是把消防設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際消防設(shè)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著建筑物高度和廣度的不斷增加以及人們生活水平的不斷提高，對(duì)消防用水的安全程度，供水的可靠性和建筑物抵御火災(zāi)能力等方面提出了更高的要求，這些除了在設(shè)計(jì)和材料設(shè)備選擇等方面外，很大程度需要施工安裝質(zhì)量的保證。

一、存在的主要問(wèn)題

1． 消防給水管網(wǎng)

1．1． 消防給水管網(wǎng)試壓的不規(guī)范。目前有些工地只對(duì)管網(wǎng)進(jìn)行試

漏試驗(yàn)，且試驗(yàn)壓力不符合設(shè)計(jì)和規(guī)范要求，這樣給系統(tǒng)的正常運(yùn)行帶來(lái)了隱患。按照規(guī)范的要求，管網(wǎng)安裝完畢后，應(yīng)進(jìn)行強(qiáng)度試驗(yàn)和嚴(yán)密性試驗(yàn)。對(duì)于消火栓系統(tǒng)管道，當(dāng)工作壓力不大于1.0Mpa且設(shè)計(jì)未注明實(shí)驗(yàn)壓力時(shí)，試驗(yàn)壓力為管道工作壓力的1.5倍，并且不小于0.6MPa。強(qiáng)度試驗(yàn)是管網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)壓力下，10min內(nèi)壓力降不大于0.02MPa為合格。然后，將試驗(yàn)壓力緩慢降至工作壓力，經(jīng)檢查無(wú)滲漏，則嚴(yán)密性試驗(yàn)為合格。對(duì)于自動(dòng)噴淋滅火系統(tǒng)，當(dāng)設(shè)計(jì)工作壓力等于或小于1.0MPa時(shí)，水壓強(qiáng)度試驗(yàn)壓力為設(shè)計(jì)工作壓力的1.5倍，并且不低于1.4MPa; 當(dāng)設(shè)計(jì)壓力大于1.0MPa時(shí)，水壓強(qiáng)度試驗(yàn)壓力為該工作壓力加0.4MPa。水壓強(qiáng)度試驗(yàn)是管網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)壓力下穩(wěn)定30min，壓力降不大于0.05MPa為合格。而水壓嚴(yán)密性試驗(yàn)應(yīng)在水壓強(qiáng)度試驗(yàn)和管網(wǎng)沖洗合格后進(jìn)行試驗(yàn)壓力應(yīng)為設(shè)計(jì)工作壓力，穩(wěn)壓24h無(wú)泄漏為合格。

1．2. 塑料管道使用不規(guī)范。個(gè)別工程存在將塑料給水管道用于消防給水管道，或者在建筑物內(nèi)塑料給水管道與消防給水管道相連。由于塑料管道受熱后強(qiáng)度降低，一旦發(fā)生火災(zāi)就會(huì)引起管道損壞，從而起

不到輸送消防用水的作用，以致無(wú)法及時(shí)控制和撲滅初起火災(zāi)。

2. 室內(nèi)外消火栓系統(tǒng)

2．1. 室內(nèi)消火栓安裝及壓力不符合要求，有些暗敷在磚墻內(nèi)的消火栓箱洞口上部未設(shè)置過(guò)梁，導(dǎo)致箱門(mén)開(kāi)啟失靈，再者隨意改變消火栓箱底預(yù)留孔位置，或者與周圍距離過(guò)小，造成消防水帶不能安裝至消火栓上。

2．2. 地下式水泵接合器和地下式室外消火栓。在地下式水泵接合器和地下式室外消火栓的安裝中，未嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)圖集安裝在當(dāng)?shù)貎鐾翆右韵潞褪彝庀鹚ㄋw上未安裝泄水閥。另外，因施工人員麻痹大意往往將地下式水泵接合器和地下式室外消火栓混淆，造成兩種功

能作用不同的設(shè)施相反安裝或重復(fù)安裝。

3. 自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)

3．1. 防晃支架的不規(guī)范。自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)施工與驗(yàn)收規(guī)范中明確規(guī)定: 管網(wǎng)安裝，當(dāng)管子公稱直徑小于或等于100mm時(shí)，應(yīng)采用螺紋連接; 當(dāng)管子公稱直徑大于100mm時(shí)，可采卡箍連接; 當(dāng)管子公稱

直徑等于或大于50mm時(shí)，每段配水干管或配水管設(shè)置防晃支架不應(yīng)小于1個(gè); 當(dāng)管道改變方向時(shí)，應(yīng)增設(shè)防晃支架。在實(shí)際工程中，大部分的工程管道不安裝防晃支架。

3．2. 感溫噴頭的不規(guī)范。感溫噴頭與周圍物體的距離不符合規(guī)范要求，造成火災(zāi)時(shí)由于噴頭與樓板距離太遠(yuǎn)，感溫元件不能及時(shí)動(dòng)作，

延誤噴水時(shí)間而使火勢(shì)蔓延迅速，或者噴頭距周圍物體太近，而使消防用水噴灑不到其保護(hù)范圍的隱患存在。

3．3. 末端試水裝置的不規(guī)范。部分工程噴淋系統(tǒng)甚至未設(shè)置末端

試水裝置，部分工程噴淋系統(tǒng)的末端試水裝置安裝在公共走廊處，附近沒(méi)有排水管或地漏，造成在監(jiān)督檢查時(shí)無(wú)法試壓或在試壓過(guò)程中流出的水無(wú)法從排水系統(tǒng)中迅速排走。

3．4. 噴頭的不規(guī)范。當(dāng)通風(fēng)管道寬度大于1．2m時(shí)，噴頭未布置安

裝在通風(fēng)管腹面以下，并且在涂刷粉飾天花時(shí)，將涂料噴灑在噴頭上，

當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，系統(tǒng)不能及時(shí)動(dòng)作或縮小了保護(hù)的范圍。

3．5. 自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)的不規(guī)范。水力警鈴未設(shè)置在公共通道或

值班室的外墻上，當(dāng)使用場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi)，自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)啟動(dòng)后，所發(fā)生的報(bào)警聲響不能被值班人員或保護(hù)場(chǎng)所內(nèi)其他人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)，造成不必要財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡，而且火災(zāi)撲滅后不方便關(guān)閉水源控制閥和維修檢查。

3．6. 屋頂消防水箱的安裝不符合要求。消防用水與其他用水合并的水箱，施工時(shí)經(jīng)常忽視和未做消防用水不作他用的技術(shù)設(shè)施，無(wú)法滿

足消防水箱應(yīng)儲(chǔ)存10min的消防用水量的規(guī)范要求。另外，隨意改變消防給水管的位置，未設(shè)置逆止閥，在給水管道上加設(shè)不必要的閥門(mén)和本來(lái)一備一用的消防給水管只設(shè)置一個(gè)，導(dǎo)致安裝后，無(wú)法保證正常消防用水量或發(fā)生火災(zāi)時(shí)水箱不能及時(shí)供水。

二、主要對(duì)策

應(yīng)及時(shí)跟蹤建筑工程消防設(shè)施施工過(guò)程，堅(jiān)決杜絕施工單位不按國(guó)家消防技術(shù)規(guī)范和經(jīng)批準(zhǔn)的工程圖紙施工，杜絕擅自降低技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求改變消防設(shè)計(jì)等問(wèn)題的發(fā)生，嚴(yán)厲整治建筑施工違規(guī)違章行為，防止埋下“先天火災(zāi)隱患”。同時(shí)，還要做好以幾個(gè)方面的工作:

1. 嚴(yán)把消防設(shè)計(jì)審核質(zhì)量關(guān)。建筑設(shè)計(jì)單位必須嚴(yán)格執(zhí)行消防法和國(guó)家工程建設(shè)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，不得隨意降低防火設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，不得

違反技術(shù)規(guī)范強(qiáng)制條文進(jìn)行消防設(shè)計(jì)。特別是對(duì)高層、地下、石油化工和大型公眾聚集場(chǎng)所建筑的防火設(shè)計(jì)。應(yīng)按照公安部的相關(guān)規(guī)定，必須有建筑、結(jié)構(gòu)、電氣、暖通、給排水等方面的消防專篇。明確建筑防火材料、構(gòu)建和消防設(shè)備、產(chǎn)品規(guī)格、型號(hào)性能等技術(shù)指標(biāo)。確保建筑設(shè)計(jì)與實(shí)際施工不產(chǎn)生偏差。

2. 加強(qiáng)建筑消防工程施工現(xiàn)場(chǎng)的檢查工作。要加大執(zhí)法力度，對(duì)建筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)實(shí)行嚴(yán)管重罰，定期檢查。不按圖施工、擅自改變建筑結(jié)構(gòu)和消防設(shè)施者要責(zé)令限期改正，逾期不改正的要依法停止施工并處高額罰款，以維護(hù)消防法規(guī)的嚴(yán)肅性。對(duì)已經(jīng)消防監(jiān)督部門(mén)驗(yàn)收通過(guò)的建筑工程，要做好日常的消防監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)消防設(shè)施器材損壞的要督促相關(guān)單位抓緊整改，確實(shí)使建筑消防設(shè)施在關(guān)鍵的時(shí)候能發(fā)揮作用。

3. 重視施工質(zhì)量，實(shí)行施工人員上崗制度。施工企業(yè)必須嚴(yán)格按規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行施工，必須按資質(zhì)等級(jí)所規(guī)定項(xiàng)目和類別進(jìn)行施工，不得超越資質(zhì)等級(jí)規(guī)定施工; 施工企業(yè)應(yīng)有相對(duì)穩(wěn)定的專業(yè)技術(shù)人員及施工操作人員，配齊配全各類專業(yè)技術(shù)人員，除專業(yè)技術(shù)人員要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)建設(shè)外，對(duì)施工操作人員也要進(jìn)行基本操作技能的培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后，持證上崗。消防工程施工企業(yè)的行政主管部門(mén)，要每年對(duì)施工企業(yè)資質(zhì)等級(jí)進(jìn)行評(píng)審，對(duì)不具備施工條件和施工質(zhì)量與資質(zhì)等級(jí)不符的企業(yè)該吊銷證書(shū)的吊銷證書(shū)，該降級(jí)的降級(jí)。要逐步實(shí)行消防設(shè)施施工安裝監(jiān)理制，開(kāi)展消防設(shè)施安裝的質(zhì)量評(píng)定，這樣才能確保工程施工安裝質(zhì)量。

4. 健全維護(hù)管理制度。建筑消防設(shè)施驗(yàn)收合格投入后，必須定期檢測(cè)維護(hù)保養(yǎng)，確保其靈敏有效; 應(yīng)配備技術(shù)人員負(fù)責(zé)系統(tǒng)維護(hù)和檢修，加強(qiáng)系統(tǒng)管理，責(zé)任到人。系統(tǒng)操作人員，必須經(jīng)過(guò)消防專門(mén)培訓(xùn)，掌握操作方法; 健全故障處理制度，日常維護(hù)制度等各項(xiàng)制度，并注重抓落實(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著建筑工程審批施工驗(yàn)收的長(zhǎng)效制約機(jī)制和消防技術(shù)法規(guī)的

不斷完善，廣大干部群眾消防法律意識(shí)的日益增強(qiáng)，消防給水新型管道材料生產(chǎn)工藝和消防設(shè)施設(shè)備的不斷改進(jìn)，我們應(yīng)加強(qiáng)建筑工地安全生產(chǎn)責(zé)任制度的健全和責(zé)任的落實(shí)，規(guī)范安全生產(chǎn)監(jiān)督管理和加大安全防護(hù)的投入，不斷總結(jié)設(shè)計(jì)和施工安裝過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善和提高整體的安裝工藝水平，增強(qiáng)建筑物抗御火災(zāi)的能力，力求為社會(huì)提供功能齊全、可靠、美觀實(shí)用的建筑精品。

參考文獻(xiàn)

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關(guān)鍵詞：CDIO工程教育理念；項(xiàng)目化；課程體系構(gòu)建與實(shí)施

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3198（2015）14-0166-02

多年來(lái)，職業(yè)教育一直存在這樣的怪象：學(xué)生在學(xué)校學(xué)了很多東西，然而在畢業(yè)上崗后，卻難以在短時(shí)間內(nèi)成為企業(yè)中的“頂用”人才，學(xué)生所具備的企業(yè)項(xiàng)目執(zhí)行能力十分薄弱，難以為企業(yè)快速的創(chuàng)造價(jià)值，迫使企業(yè)招聘時(shí)開(kāi)出了“有工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”的尷尬條件。為了使學(xué)生能夠“畢業(yè)就上崗、上崗就頂用”，項(xiàng)目化課程改革成為各高職院校教育教學(xué)改革的核心任務(wù)。筆者在分析研究的基礎(chǔ)上，引入國(guó)際先進(jìn)的CDIO教育教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)院情況及專業(yè)特點(diǎn)，打破“重理論輕實(shí)踐”、“重知識(shí)輕技能”的學(xué)科化傾向，進(jìn)行了符合樓宇智能化專業(yè)特色的項(xiàng)目化課程的開(kāi)發(fā)，讓學(xué)生在真實(shí)并典型的職業(yè)任務(wù)完成過(guò)程中去學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)，掌握操作技能，發(fā)展綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

1 項(xiàng)目化課程現(xiàn)狀分析

樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)涵蓋建筑入侵報(bào)警系統(tǒng)、衛(wèi)星系統(tǒng)及有線電視系統(tǒng)、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)、綜合布線等13個(gè)相關(guān)專業(yè)內(nèi)容，這些專業(yè)內(nèi)容分散到安全防范技術(shù)，建筑電氣消防工程、網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線、建筑設(shè)備監(jiān)控系統(tǒng)、建筑電氣控制技術(shù)等多門(mén)專業(yè)課當(dāng)中。在職業(yè)學(xué)院的發(fā)展建設(shè)中，已經(jīng)進(jìn)行了大刀闊斧地課程項(xiàng)目化改革，并取得了一定的成績(jī)。課程項(xiàng)目化改革的模式大多是在針對(duì)于學(xué)習(xí)領(lǐng)域的單門(mén)課程開(kāi)展的課程項(xiàng)目化教學(xué)改革而非項(xiàng)目化課程體系的改革，即：將單門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容按照工程項(xiàng)目、工作任務(wù)進(jìn)行知識(shí)重組，采用企業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理模式組織教學(xué)。

單門(mén)課程的項(xiàng)目化教學(xué)改革改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，某種程度上體現(xiàn)了“做中學(xué)”的職教辦學(xué)理念，但專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中課程之間整體的安排與規(guī)劃不夠，專業(yè)課內(nèi)容彼此孤立，課程內(nèi)容的重疊設(shè)置現(xiàn)象普遍。僅針對(duì)于一個(gè)消防工程施工崗位來(lái)講，一個(gè)智能樓宇的火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警及消防聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)工程項(xiàng)目涉及如電子技術(shù)、建筑電氣控制技術(shù)、配電、防雷接地等多門(mén)專業(yè)課程的應(yīng)用。在單門(mén)學(xué)科的項(xiàng)目化教學(xué)中，各專業(yè)教師之間各守陣地，各課程中雖設(shè)有針對(duì)課程的單項(xiàng)技能訓(xùn)練，但學(xué)生難以對(duì)所學(xué)的知識(shí)和技能形成完整而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，缺乏知識(shí)的融合能力和實(shí)際操作能力，不利于學(xué)生的職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)。

2 CDIO工程教育模式簡(jiǎn)介

CDIO教育教學(xué)理念是國(guó)際工程教育改革的創(chuàng)新工具，它所代表“構(gòu)思”（Conceive）、“設(shè)計(jì)”（Design）、“實(shí)施”（Implement）和“運(yùn)行”（Operate）等4個(gè)環(huán)節(jié)是企業(yè)在真實(shí)工程項(xiàng)目環(huán)境中對(duì)系統(tǒng)和產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)流程。它以從產(chǎn)品研發(fā)到產(chǎn)品運(yùn)行的生命周期為載體，使學(xué)生通過(guò)“做中學(xué)”的方式獲得從知識(shí)到技能全方位的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)在真實(shí)的環(huán)境背景下培養(yǎng)學(xué)生的工程基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和工程項(xiàng)目的系統(tǒng)構(gòu)建能力。

3 CDIO理念下樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目化課程體系構(gòu)建

通過(guò)深化校企合作，共同分析典型職業(yè)崗位工作任務(wù)及能力要求，確定樓宇智能化行業(yè)中樓宇自控技術(shù)、樓宇安全防范工程技術(shù)、通信工程與綜合布線技術(shù)、建筑電氣安裝工程預(yù)算及工程管理4個(gè)職業(yè)核心技術(shù)，圍繞職業(yè)核心技術(shù)，結(jié)合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)技能鑒定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，引入CDIO工程教育理念，形成三級(jí)式項(xiàng)目，構(gòu)建CDIO項(xiàng)目導(dǎo)向式課程體系。為拓寬學(xué)生就業(yè)渠道，在課程體系構(gòu)建中將建筑照明工程施工崗位的職業(yè)能力培養(yǎng)作為二級(jí)拓展項(xiàng)目。課程體系結(jié)構(gòu)如圖1所示。

一級(jí)項(xiàng)目為包含本專業(yè)主要核心課程和能力要求的項(xiàng)目，是與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)的綜合項(xiàng)目，是學(xué)生在校期間的專業(yè)終極項(xiàng)目。一級(jí)項(xiàng)目從“用戶需求分析――方案設(shè)計(jì)――設(shè)備裝配――調(diào)試、運(yùn)行”，經(jīng)歷CDIO理念的整個(gè)過(guò)程，提供全過(guò)程經(jīng)驗(yàn)。重構(gòu)的課程體系中，包含了兩個(gè)一級(jí)項(xiàng)目，第一個(gè)一級(jí)項(xiàng)目是“5A”商住大廈機(jī)智能化工程設(shè)計(jì)、安裝項(xiàng)目，該項(xiàng)目要完整、銜接地貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，將一個(gè)真實(shí)的樓宇智能化工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)和施工過(guò)程作為教學(xué)過(guò)程，將項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，采用企業(yè)項(xiàng)目管理的教學(xué)組織形式，讓學(xué)生以企業(yè)工作人員的角色參與樓宇智能化工程項(xiàng)目的每個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)崗位角色的扮演，全面鍛煉和提高學(xué)生的自學(xué)能力、個(gè)人能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、人際交往能力、知識(shí)運(yùn)用能力。第二個(gè)一級(jí)項(xiàng)目是以畢業(yè)設(shè)計(jì)或頂崗實(shí)習(xí)形式出現(xiàn)的畢業(yè)環(huán)節(jié)項(xiàng)目，該項(xiàng)目安排在第5―6學(xué)期，要求學(xué)生利用所學(xué)的理論知識(shí)、工程管理和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，完成對(duì)一個(gè)項(xiàng)目的構(gòu)思、設(shè)計(jì)、實(shí)施和運(yùn)行，培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的工程思維和CDIO能力。

二級(jí)項(xiàng)目是以課程群為基礎(chǔ)的學(xué)期項(xiàng)目，打破傳統(tǒng)學(xué)科體系下課程與課程之間的界限，將相關(guān)學(xué)習(xí)領(lǐng)域按照實(shí)際工作過(guò)程進(jìn)行融合，貫穿于圍繞主題內(nèi)容進(jìn)行組織的課程群的學(xué)習(xí)過(guò)程中，是項(xiàng)目化課程體系中一級(jí)項(xiàng)目的支撐。每個(gè)課程群都設(shè)有一個(gè)二級(jí)項(xiàng)目，相當(dāng)于針對(duì)課程群的綜合性課程設(shè)計(jì)，通過(guò)工程項(xiàng)目把相關(guān)聯(lián)的課程知識(shí)有效地結(jié)合，使學(xué)生學(xué)習(xí)到的不是孤立的知識(shí)點(diǎn)，而是解決實(shí)際工程問(wèn)題的相互關(guān)聯(lián)的知識(shí)群。二級(jí)項(xiàng)目的設(shè)置目的是強(qiáng)化課程群所涉及的專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)，最終學(xué)生能夠順利完成該領(lǐng)域涉及的工程實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)水平、人際交往能力和系統(tǒng)構(gòu)建能力的提升。本課程體系模型包含五個(gè)二級(jí)項(xiàng)目，即樓宇自動(dòng)控制工程項(xiàng)目、智能樓宇安全防范工程項(xiàng)目、通信工程與綜合布線工程項(xiàng)目、建筑電氣安裝工程項(xiàng)目管理與工程造價(jià)項(xiàng)目，一級(jí)一個(gè)專業(yè)拓展項(xiàng)目建筑照明安裝工程，五個(gè)二級(jí)項(xiàng)目分別以相應(yīng)的課程群為基礎(chǔ)支撐。

為了保障二級(jí)項(xiàng)目的順利實(shí)施，在項(xiàng)目課程的組織與設(shè)計(jì)上，將樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的課程按照不同的主題內(nèi)容進(jìn)行了組合，每個(gè)主題的選取都對(duì)應(yīng)于樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)的一個(gè)職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域，同 一主題的學(xué)習(xí)周期一般會(huì)是一個(gè)學(xué)期或是連續(xù)的兩個(gè)學(xué)期。主題內(nèi)容所對(duì)應(yīng)的課程群的學(xué)習(xí)與二級(jí)學(xué)期項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)與主題相關(guān)的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的雙重效果。課程體系模型中的人文社會(huì)科學(xué)類課程及技能大賽項(xiàng)目，分布在不同的課程群中，斷續(xù)相聯(lián)，其中包含的職業(yè)態(tài)度、工程管理能力、人文素養(yǎng)，為專業(yè)領(lǐng)域工程活動(dòng)順利完成提供必要的理論支撐。另外，在課程群的學(xué)習(xí)中，應(yīng)保持適當(dāng)比例的選修課程，使學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇相關(guān)的課程學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

三級(jí)項(xiàng)目是單門(mén)課程內(nèi)的小規(guī)模設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，因此又成為基石項(xiàng)目，它是目前大多數(shù)高職院校進(jìn)行項(xiàng)目化教學(xué)改革的普遍模式。三級(jí)根據(jù)單門(mén)專業(yè)課程自身的教學(xué)內(nèi)容和技能要點(diǎn)來(lái)安排課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)，劃分項(xiàng)目任務(wù)，主要目的是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)每門(mén)課程理論知識(shí)的理解及運(yùn)用能力，提升單項(xiàng)操作技能，三級(jí)項(xiàng)目推動(dòng)和支撐二級(jí)項(xiàng)目的開(kāi)展。

4 結(jié)語(yǔ)

本文以CDIO理念為指導(dǎo)，探索了樓宇智能化工程技術(shù)專業(yè)項(xiàng)目化課程體系的改革，旨在提升教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生解決實(shí)際工程問(wèn)題的綜合能力，滿足企業(yè)工作現(xiàn)場(chǎng)對(duì)人才的需求，提升畢業(yè)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。然而，基于CDIO模式的項(xiàng)目化課程體系建設(shè)卻面臨諸多問(wèn)題，比如典型工程項(xiàng)目的提取、課程群項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容的重組、教學(xué)團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目構(gòu)建能力等問(wèn)題，亟待深化完善。可見(jiàn)，深化項(xiàng)目化教學(xué)改革之路，任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

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篇10

關(guān)鍵詞：裝飾工程；技術(shù)控制要點(diǎn)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，建筑裝飾工程的新材料、新技術(shù)被廣泛應(yīng)用于各類建筑工程項(xiàng)目之中。而在整個(gè)建筑工程項(xiàng)目中占據(jù)著重要位置的裝飾工程的要求也越來(lái)越高，因此合理掌握裝飾工程技術(shù)控制要點(diǎn)，就成了保證裝飾工程施工質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一、工程進(jìn)度控制

對(duì)于裝飾工程來(lái)說(shuō)，首要考慮的就是在工期進(jìn)度內(nèi)完成相應(yīng)的工程施工。主要包括以下幾方面：

（一）裝飾工程施工進(jìn)度表的制定。在制定裝飾工程施工進(jìn)度表之前，應(yīng)以工程項(xiàng)目的整體施工進(jìn)度以及實(shí)際情況為依據(jù)，做好與項(xiàng)目土建施工的銜接，以實(shí)現(xiàn)施工進(jìn)度計(jì)劃的周密性與可行性。

（二）裝飾材料采購(gòu)。在裝飾工程中所使用到的施工材料，必須逐項(xiàng)填入材料明細(xì)表內(nèi)，在施工現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備相應(yīng)的材料臨時(shí)存放點(diǎn)，并做好保護(hù)工作，由專人負(fù)責(zé)看管。在施工過(guò)程中，材料的進(jìn)出都必須詳細(xì)標(biāo)明。另外，還應(yīng)對(duì)材料驗(yàn)收與檢驗(yàn)的時(shí)間進(jìn)行記錄。

（三）裝飾施工人員清單。裝飾施工單位應(yīng)在施工之前詳細(xì)制定施工人員清單，其內(nèi)容包括施工人員的崗位職責(zé)與個(gè)人情況，在保證施工質(zhì)量的同時(shí)，兼顧施工安全性。

（四）裝飾工程隱蔽驗(yàn)收時(shí)間表。對(duì)于裝飾工程中所涉及到的隱蔽工程，都必須制定詳細(xì)的驗(yàn)收時(shí)間表，保證隱蔽工程報(bào)驗(yàn)的及時(shí)性與有效性。

目前在我國(guó)裝飾工程中普遍存在著以裝飾工程施工進(jìn)度表來(lái)涵蓋所有內(nèi)容的情況，這樣就難以從一張表格上看出裝飾工程可能存在的問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，裝飾施工單位應(yīng)盡量在施工之前將施工進(jìn)度表進(jìn)行細(xì)化、量化，并保證各時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。

二、工程技術(shù)質(zhì)量控制

（一）裝飾施工單位應(yīng)將裝飾所需要的所有施工圖紙進(jìn)行收集與整理，對(duì)于施工關(guān)鍵點(diǎn)則應(yīng)加以進(jìn)一步現(xiàn)場(chǎng)勘察，發(fā)現(xiàn)與圖紙不符的，應(yīng)及時(shí)做好溝通協(xié)調(diào)工作。

（二）裝飾施工圖紙應(yīng)盡量詳細(xì)，包括圖紙中的節(jié)點(diǎn)描述，涉及到特殊裝飾工藝的則應(yīng)有詳細(xì)的說(shuō)明，防止在施工過(guò)程中出現(xiàn)裝飾材料、器具等與圖紙不符的情況。

（三）施工組織設(shè)計(jì)的編制。施工組織設(shè)計(jì)是裝飾施工單位在施工之前必須完成的編制內(nèi)容，一份完整而合理的施工組織設(shè)計(jì)對(duì)于裝飾施工單位來(lái)說(shuō)，不僅是施工質(zhì)量與安全的保證，而且還對(duì)施工使用場(chǎng)地進(jìn)行了說(shuō)明與闡述。

（四）在裝飾工程施工過(guò)程中，裝飾施工單位所使用的裝飾材料應(yīng)具備防腐蝕、防四害、防潮、防水的功能。

（五）在裝飾施工單位的現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)制定施工管理人員、安全員與主要技術(shù)人員的明細(xì)表。

在施工技術(shù)質(zhì)量方面，目前較為常見(jiàn)的問(wèn)題有施工圖紙與隱蔽工程。前者往往由于得不到足夠的重視，而忽視了對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的勘察，導(dǎo)致有些施工隊(duì)伍在進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)備開(kāi)始施工時(shí)才發(fā)現(xiàn)施工部位與圖紙不符合、施工設(shè)施不齊全、施工場(chǎng)地不足等這樣那樣的問(wèn)題，直接導(dǎo)致的后果就是延誤了工期，而且還使建筑施工的整體成本增加。而在隱蔽工程方面則是最容易出現(xiàn)問(wèn)題的，由于裝飾隱蔽工程的時(shí)效性較強(qiáng)，而一旦在隱蔽工程出現(xiàn)問(wèn)題，則極易導(dǎo)致返工，不僅使工期進(jìn)度受到極大的影響，而且同樣會(huì)造成經(jīng)濟(jì)損失，因此，裝飾施工單位應(yīng)首先做好隱蔽工程的自檢工作，再及時(shí)報(bào)驗(yàn)。

三、工程成本控制

裝飾工程的成本控制主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是在設(shè)計(jì)階段的成本控制，二是在施工階段的成本控制。

（一）設(shè)計(jì)階段。在裝飾工程的設(shè)計(jì)階段，要有效控制成本，就應(yīng)從審核圖紙、論證裝飾功能與論證裝飾效果三方面入手。在成本控制上應(yīng)從設(shè)計(jì)開(kāi)始，只有保證設(shè)計(jì)階段的質(zhì)量，才能對(duì)后期的裝飾施工成本起到保證作用。

（二）施工階段。首先應(yīng)對(duì)裝飾施工的材料、設(shè)備及其等級(jí)與品牌實(shí)施預(yù)算，從而在保證施工質(zhì)量與滿足建設(shè)單位要求之間尋找最為經(jīng)濟(jì)、合理的成本預(yù)算，第二是選定的裝飾施工材料的規(guī)格與應(yīng)用應(yīng)得到建設(shè)單位的檢查與認(rèn)同，并做好書(shū)面記錄，第三就是應(yīng)合理安排裝飾施工計(jì)劃，根據(jù)工程的實(shí)際情況與工期進(jìn)度的要求來(lái)進(jìn)行人員的調(diào)度安排。

裝飾施工單位在進(jìn)行工程成本控制時(shí)，要注意企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，這并不是說(shuō)就要盲目地貪圖進(jìn)度或是偷工減料，而是要以建設(shè)單位為中心，在保證施工質(zhì)量的基礎(chǔ)之上，實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。除此之外，在成本控制中，常見(jiàn)的問(wèn)題還有，當(dāng)裝飾施工進(jìn)度到一半或是接近完工時(shí)，建設(shè)單位會(huì)因質(zhì)量問(wèn)題或是美觀問(wèn)題等要求裝飾施工單位進(jìn)行返工，這樣一來(lái)不僅使成本增加，而且還大大延誤了工期。針對(duì)這種情況，裝飾施工單位應(yīng)實(shí)時(shí)地與建設(shè)單位保持一定的溝通，避免此類問(wèn)題的發(fā)生。

四、配套專業(yè)質(zhì)量控制

（一）給排水工程應(yīng)配套完善。包括管道壓力檢驗(yàn)測(cè)試報(bào)告、管道焊縫測(cè)試檢驗(yàn)報(bào)告、工程管道焊接的詳細(xì)記錄、管道閥門(mén)解體檢查記錄等。

（二）強(qiáng)弱電工程應(yīng)配套完善。包括建筑防雷裝置、線路隱蔽驗(yàn)收記錄、線路接地隱蔽驗(yàn)收記錄、安全電柜配置、緊急發(fā)電裝置、接地接零測(cè)試點(diǎn)阻記錄、計(jì)量?jī)x鑒定報(bào)告、整定通知單與整定記錄。

（三）消防工程應(yīng)配套完善。包括完整的消防器材、消防設(shè)備材料報(bào)批表、閥門(mén)解體檢查表、煙感器、噴淋頭抽樣性能檢驗(yàn)報(bào)告、消防安全通道的安全與寬敞。

（四）空調(diào)系統(tǒng)應(yīng)完善。包括空調(diào)系統(tǒng)的整體測(cè)試報(bào)告、風(fēng)潔凈測(cè)試報(bào)告、風(fēng)口的風(fēng)壓檢測(cè)報(bào)告、冷凍水系統(tǒng)檢測(cè)報(bào)告、管道壓力檢測(cè)報(bào)告、接地接零電阻檢驗(yàn)記錄、絕緣電阻測(cè)試報(bào)告、水管焊接記錄、管道防腐蝕驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、水、風(fēng)管道保溫性能隱蔽驗(yàn)收?qǐng)?bào)告。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，對(duì)于建筑裝飾工程來(lái)說(shuō)，要在保證施工質(zhì)量的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)真正意義上的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，就必須從施工前、施工中、施工后的各項(xiàng)技術(shù)控制要點(diǎn)入手，根據(jù)工程實(shí)際情況確定裝飾工程項(xiàng)目的技術(shù)控制要點(diǎn)，并將其編制成為文字記錄，從施工前技術(shù)圖紙交底開(kāi)始，到施工中關(guān)鍵技術(shù)點(diǎn)的掌握，再到裝飾隱蔽工程的驗(yàn)收，最后到配套系統(tǒng)的完善都必須將技術(shù)控制要點(diǎn)貫穿其中，這樣才能在保證施工質(zhì)量的基礎(chǔ)上，在工期進(jìn)度要求之內(nèi)完成裝飾工程，不管是從裝飾施工成本還是建設(shè)單位的建設(shè)意圖上都能達(dá)到預(yù)期的效果，使建設(shè)單位與裝飾施工單位真正實(shí)現(xiàn)雙贏。

參考文獻(xiàn)：

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