導(dǎo)語：如何才能寫好一篇統(tǒng)計學(xué)差異分析，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞 國有石油企業(yè) 員工敬業(yè)度 人口統(tǒng)計學(xué)變量 差異分析

一、員工敬業(yè)度的概念

目前對敬業(yè)度（Engagement）的概念都沒有一個統(tǒng)計的界定，主要有兩個領(lǐng)域?qū)ζ溥M行研究：管理公司和學(xué)術(shù)界。管理公司主要以實際出發(fā)對其進行實證研究，學(xué)術(shù)界則是從學(xué)術(shù)角度提出相關(guān)的理論。

第一，在管理公司領(lǐng)域，蓋洛普公司的蓋洛普博士將敬業(yè)度定義為：企業(yè)首先要為員工創(chuàng)造良好的環(huán)境使其優(yōu)勢能得到有效發(fā)揮，在此基礎(chǔ)上，企業(yè)還應(yīng)讓員工在組織中有一種歸屬感，讓其感受到自己就是組織的一員，具有主人翁的責(zé)任感。蓋洛普公司將員工主要分為敬業(yè)、守業(yè)和怠工員工三類，這主要是根據(jù)員工在情感上認(rèn)同工作和組織的程度，以及由此而帶來的員工對工作和組織的投入度；翰威特公司認(rèn)為敬業(yè)度是用來衡量員工期望留在公司的程度，以及對工作盡心的程度，據(jù)此翰威特公司提出了積極評價、渴望留任和竭盡所能三維度的敬業(yè)度。韜睿公司將敬業(yè)度定義為員工意愿和努力幫助組織取得成功的程度，據(jù)此公司將員工敬業(yè)度分為理性敬業(yè)度和感性敬業(yè)度兩個維度，即建立在工作給自己帶來利益前提下的敬業(yè)行為和建立在對工作認(rèn)同和情感歸屬上的敬業(yè)行為。

第二，在學(xué)術(shù)研究中，國內(nèi)外學(xué)者中， Kahn將敬業(yè)度定義為：企業(yè)員工自發(fā)地控制自己，以將自己與工作角色結(jié)合在一起，也就是將自己置于一種“角色內(nèi)狀態(tài)”，并且他還將敬業(yè)度分為三個維度：行為敬業(yè)度、認(rèn)知敬業(yè)度和情感敬業(yè)度；Maslach等學(xué)者則從工作倦怠的對立角度出發(fā)將敬業(yè)度定義為對工作積極的一面，他認(rèn)為敬業(yè)度和工作倦怠分別為一個三維連續(xù)體的兩極，敬業(yè)度的精力、投入和職業(yè)效能感三個維度分別對應(yīng)著工作倦怠的情緒枯竭、犬儒主義和效能感低落三個維度。相對于工作倦怠程度高的員工所具有的無能感和耗竭感，敬業(yè)度高的員工通常精力充沛，不同于在工作和組織中處于疏離狀態(tài)的員工，他們在工作中具有較高的自我效能感，能在組織中建立良好的人際關(guān)系，并能有效進入工作狀態(tài)； Schaufeli等人與Maslach有相同的觀點，認(rèn)為敬業(yè)度是工作倦怠的對立面，而他們認(rèn)為敬業(yè)度包含活力敬業(yè)度、奉獻敬業(yè)度和投入敬業(yè)度三個維度。

綜上，本文所使用的敬業(yè)度概念為：企業(yè)中員工在工作角色中自我表達和自我投入的程度，以及員工在行為、認(rèn)知和情感三個維度上對工作、組織的認(rèn)同程度。

二、國有石油企業(yè)員工敬業(yè)度在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異分析

（一）不同性別的國有石油企業(yè)員工敬業(yè)度的差異分析

對不同性別的國有石油企業(yè)員工的工作敬業(yè)度和組織敬業(yè)度兩個維度以及整體員工敬業(yè)度的得分平均數(shù)進行F檢驗和t檢驗，所得結(jié)果如表1所示。

（二）不同婚姻狀況的國有石油企業(yè)員工敬I度的差異分析

對不同婚姻狀況的國有石油企業(yè)員工的工作敬業(yè)度和組織敬業(yè)度兩個維度以及整體員工敬業(yè)度的得分平均數(shù)進行F檢驗和t檢驗，所得結(jié)果如表2所示。

（三）不同年齡的國有石油企業(yè)員工敬業(yè)度的差異分析

本文將國有石油企業(yè)的員工劃分為四個年齡段，采用單因素方差分析方法分析不同年齡段的國有石油企業(yè)員工在敬業(yè)度各子緯度上的得分。如表3所示。

（四）不同學(xué)歷的國有石油企業(yè)員工敬業(yè)度的差異分析

采用單因素方差分析方法分析不同年齡段的國有石油企業(yè)員工在敬業(yè)度各子緯度上的得分，如表4所示。

（五）不同工齡的國有石油企業(yè)員工敬業(yè)度的差異分析

不同工齡的國有石油企業(yè)員工敬業(yè)度的差異分析（如表5）。

三、國有石油企業(yè)員工敬業(yè)度在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異

在以上人口統(tǒng)計學(xué)變量中，只有員工婚姻狀況對國有石油企業(yè)員工的敬業(yè)度有較大影響，而石油企業(yè)員工敬業(yè)度在不同性別、不同年齡段、不同學(xué)歷、不同工齡上均無顯著差異。這與已有的研究結(jié)論有相同之處，但并不完全一致，其原因是受研究對象，國有石油企業(yè)這個群體的特殊性的影響。

不同婚姻狀況的國有石油企業(yè)員工的工作敬業(yè)度無明顯差異，但在組織敬業(yè)度這一維度上以及整體員工敬業(yè)度上的差異卻很顯著；石油企業(yè)的已婚員工不論是工作敬業(yè)度、組織敬業(yè)度還是整體敬業(yè)度都高于未婚員工，究其原因，已婚員工其家庭生活相對穩(wěn)定，親戚朋友等人際圈子范圍也相對固定，對家庭承擔(dān)責(zé)任也更大，他們對于工作穩(wěn)定性的要求更高，同時已婚員工較未婚員工年齡大，各方面相對成熟，更有自己明確的目標(biāo)和認(rèn)識，工作積累和經(jīng)驗都相對較好，對企業(yè)更有歸屬和認(rèn)同感。

（李季單位為蘭州工業(yè)學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院；高海燕單位為中石油西北化工銷售公司）

[作者簡介：李季（1983―），男，遼寧開原人，博士，工程師，研究方向：企業(yè)管理及人力資源管理。]

參考文獻

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[3] Greenhalgh L，Rosenblatt Z . Job security：toward conceptual clarity[J]. Academy of Management Review，1984，9（3）.

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【關(guān)鍵詞】 螺旋CT；MRI；胰腺癌；臨床價值

doi：10.3969/j.issn.1004-7484（s）.2013.09.762 文章編號：1004-7484（2013）-09-5410-02

近些年來，隨著國民生活水平的提高和飲食結(jié)構(gòu)的改變，胰腺癌的發(fā)病率越來越高，且有朝年輕化發(fā)展的趨向。作為一種臨床癥狀表象不典型的疾病，胰腺癌多發(fā)于中老年人身上。關(guān)于胰腺癌的發(fā)病原因，目前理論醫(yī)學(xué)界和臨床醫(yī)學(xué)界都沒有一個統(tǒng)一的意見，一般認(rèn)為主要是由于慢性胰腺炎和糖尿病的引發(fā)、生活習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)不合理等[1-2]。在胰腺癌的臨床診斷中，影像學(xué)診斷方法作用非常大。然而不同的影像學(xué)檢查方法具有不用的作用和不同的效果，因此，加強對不同影像學(xué)檢查技術(shù)在胰腺癌診斷中的研究就顯得尤為重要。本文基于實際病例，探討了CT和MRI技術(shù)在胰腺癌診斷中的作用，現(xiàn)將其報道如下。

1 資料和方法

1.1 一般資料 選取我院2011年6月至2013年6月接診的31例經(jīng)病理和手術(shù)確診為胰腺癌患者的臨床資料。其中，男21例，女10例，年齡為41-85歲，平均年齡為68歲?；颊叩闹饕R床癥狀主要表現(xiàn)為左上腹部疼痛、消化不良、食欲不佳、體重下降明顯、出現(xiàn)黃疸。23例患者的腫塊直徑大于3.5厘米，8例患者的腫塊直徑小于3.5厘米。

1.2 方法 螺旋CT設(shè)備使用的是由GE公司生產(chǎn)的16排螺旋CT，磁共振設(shè)備則是使用西門子公司的1.5Avanto磁共振儀。在31例患者中，行MRI（T2W+MRCP）和螺旋CT三期檢查的患者有22例，僅行螺旋CT薄層動態(tài)檢查的患者有5例，僅行MRI檢查的患者有4例。

1.3 觀察指標(biāo) 觀察CT在動脈期、平掃、門脈期等三種時相中的結(jié)果與胰腺期做比較，螺旋CT三期掃描與MRI作比較，觀察二者在胰腺腫塊（直接征象）和間接征象中的顯示情況。

1.4 統(tǒng)計學(xué)處理 使用SPSS13.0對各項資料進行統(tǒng)計、分析，各項參數(shù)以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，采用t和χ2檢驗，其中P

2 結(jié)果

2.1 CT在動脈期、平掃、門脈期等三種時相中的結(jié)果與胰腺期征象顯示結(jié)果 見表1。

3 討論

由于胰腺癌主要是發(fā)源于腺管或腺泡而形成白色、硬度大、邊界不清楚的塊狀，部分腫瘤還有多灶性分布的可能?；颊呋忌弦认侔┲笕菀壮霈F(xiàn)的臨床癥狀是上腹疼痛和食欲不振。在影像學(xué)的表現(xiàn)中，直接征象就是胰腺腫塊的出現(xiàn)，間接征象則是、膽道擴張、胰腺管擴張和胰腺萎縮侵犯周圍血管及臟器、臟器和淋巴結(jié)轉(zhuǎn)移[3-4]。在臨床影像學(xué)診斷中，螺旋CT和MRI都有著各自的特點，但是CT診斷正確率要高，因此可以作為診斷胰腺癌的首選影像學(xué)方法。

在本組研究對象中，發(fā)現(xiàn)不同時相的檢測在直接征象和間接征象上面有著不同的表現(xiàn)。在螺旋CT三期掃描與MRI（T2W+MRCP）檢查的結(jié)果比較中，發(fā)現(xiàn)在直接征象的顯示上，二者比較具有顯著的差異，而在間接征象的診斷上，二者之間不存在差異性。分析其原因可能是腺泡中高水樣蛋白的含量高而增強了信號，致使胰腺的輪廓更加清晰，從而可以更加明確地診斷到直接征象[5-6]。

總之，CT是胰腺癌影像學(xué)檢查的首選，但同時可以根據(jù)不同的情況輔助以MRI進行檢測，這有助于提高胰腺癌診斷的正確性。

參考文獻

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[關(guān)鍵詞]統(tǒng)計學(xué)原理 男女生 成績差異

[中圖分類號] O212.1 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）14-0150-02

一、期末測試成績

中國海洋大學(xué)2012年秋季學(xué)期大學(xué)日語Ⅱ（2011級）男女生期末測試成績?nèi)缦拢?/p>

男生（n1=13）：

97 96（2） 90 86 84 83（2） 80 75 53 33 18

女生（n2=25）：

98（2） 97 96（2） 95 93 92 91 90（3） 89 88 87 85 84 83 82 81 80 79 78 70（2）

二、中數(shù)

中數(shù)（Md）也稱為中位數(shù)，是指在頻數(shù)分布中位于中間位置的那個數(shù)值。它反映的是一組數(shù)據(jù)的集中趨勢，也稱為集中量數(shù)。

（一）列頻數(shù)分布表（部分?jǐn)?shù)據(jù)）

■

（二）計算中數(shù)的位置

中數(shù)的位置=■=■=19.5

即中數(shù)的位置在第19位和第20位的兩個數(shù)值中間。

（三）找出中數(shù)

在本案例中，由于排列在中數(shù)位置上的數(shù)值是87和85（2個85重復(fù)）之間的數(shù)值。在計算上可將其視為一個分?jǐn)?shù)單位上的幾個連續(xù)數(shù)字，即3個數(shù)值是均勻分布在87-85區(qū)間。

如圖所示：

-88---87----85-----85-----84-----

第19區(qū)間 第1個20區(qū)間 第2個20區(qū)間

假設(shè)每個區(qū)間的間隔為1/3=0.33，則案例中的中位數(shù)位于第19位和第20位（2個）三個數(shù)值中間，即為第1個20區(qū)間的上限（0.33÷2≈0.17），因此中數(shù)（Md）=85+0.17=85.17≈85

（四）中數(shù)的優(yōu)缺點

當(dāng)一組測試結(jié)果出現(xiàn)極端數(shù)據(jù)時，常用中數(shù)。這樣做并不影響進一步的統(tǒng)計分析。因為求中數(shù)不受極大值和極小值的影響，決定中數(shù)的關(guān)鍵是居中的那幾個數(shù)據(jù)的數(shù)值大小。如在本案例中，33和18就是兩個極小值。但中數(shù)也有一些不足之處，如中數(shù)是根據(jù)數(shù)據(jù)的相對位置來確定的，在計算時不是每個數(shù)據(jù)都加入計算，從而有較大的抽樣誤差，不如平均數(shù)穩(wěn)定。

三、中數(shù)檢驗法

（一）計算原理

中數(shù)檢驗法是通過對來自兩個獨立總體的兩個樣本的中位數(shù)來判斷兩個總體取值的平均狀況是否有顯著性差異。它的基本思想是假設(shè)兩個總體總有相同的分布規(guī)律，那么它們的取值將具有相同的平均狀態(tài)，中數(shù)是集中趨勢的度量，因此兩個總體的中數(shù)應(yīng)該是相等的。兩個樣本是從兩個總體中隨機抽取出來的，那么兩個樣本的總數(shù)也應(yīng)該大致相同。如果兩個樣本的總數(shù)差異較大，則應(yīng)否定兩總體取值平均狀態(tài)相同的假設(shè)，或者說兩總體不具有相同的分布規(guī)律。因此其虛無假設(shè)是：兩個獨立樣本是從具有相同中數(shù)的總體中抽取的。它可以是雙側(cè)檢驗或單側(cè)檢驗。雙側(cè)檢驗結(jié)果顯著，意味著兩個總體中數(shù)有差異（并沒有方向）；單側(cè)檢驗結(jié)果顯著，則表明備擇假設(shè)“一個總體中數(shù)大于（或小于）另一個總體中數(shù)”成立。

（二）計算過程

中數(shù)檢驗法的具體步驟為：

（1）將兩個樣本數(shù)據(jù)混合由小到大排列。

（2）求混合排列的共同中數(shù)（Md）。

（3）分別找出每一樣本中大于混合中數(shù)及小于混合中數(shù)的數(shù)據(jù)個數(shù)，列成四格表。

（4）對四格表進行X2檢驗

查X2表求得臨界值，若實得X2值大于臨界值，X2檢驗結(jié)果顯著，則說明兩樣本的集中趨勢（中數(shù)）差異顯著。

四、虛無假設(shè)和備擇假設(shè)

（1）建立虛無假設(shè)和備擇假設(shè)。

H0：男女生的期末成績沒有差異。

H1：男女生的期末成績有差異。

（2）選擇并計算檢驗統(tǒng)計量。

根據(jù)前面計算與推斷已知：中數(shù)（Md）=85。以下統(tǒng)計男女生成績大于和小于85的數(shù)據(jù)個數(shù)，并列成四格表。

■

X2=■

=■=1.59

（3）根據(jù)顯著性水平α確定臨界值。

設(shè)α=0.05，由df=1，查X2分布表，求得X20.05 （1）=3.84。

（4）根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，做出推論結(jié)論：

因?qū)嵉肵2=1.59，而X20.05 （1）=3.84；故X2X20.05 （1）。

所以不能拒絕虛無假設(shè)，認(rèn)為男女生期末成績無顯著差異。

五、兩獨立樣本的非參數(shù)檢驗

中數(shù)檢驗法是通過對來自兩個獨立總體的兩個樣本的中位數(shù)來判斷兩個總體取值的平均狀況是否有顯著性差異。中數(shù)檢驗法屬于兩獨立樣本的非參數(shù)檢驗。

非參數(shù)檢驗一般不需要嚴(yán)格的前提假設(shè)。這是它與參數(shù)檢驗相比的最大優(yōu)點。幾乎每種參數(shù)檢驗都有一些嚴(yán)格假設(shè)，若不滿足這些假設(shè)仍然有參數(shù)方法處理，很可能得出錯誤結(jié)論。而進行非參數(shù)檢驗不必過多考慮那些假設(shè)條件。比如在參數(shù)檢驗中，無論是Z檢驗、T檢驗還是F檢驗，它們對總體參數(shù)都有相應(yīng)的前提假設(shè)，如T檢驗中要求樣本來自正態(tài)分布的總體，若是兩獨立樣本的T檢驗，還要求兩個總體方差齊性。在方差分析中，需要滿足正態(tài)性、可加些、各組方差齊性等基本假設(shè)。

但在本案例中，我們并不清楚總體分布是否呈正態(tài)，或者對研究總體的其他情況知之不多，這時數(shù)據(jù)無法滿足參數(shù)檢驗的諸多要求和假設(shè)。鑒于上述情況，本檢驗采用了不需要根據(jù)總體的分布及參數(shù)進行統(tǒng)計的方法――非參數(shù)檢驗（中數(shù)檢驗法）。非參數(shù)檢驗不必過多考慮那些假設(shè)條件，對總體分布不做嚴(yán)格假定，這種方法是依據(jù)數(shù)據(jù)的順序、等級資料即可進行統(tǒng)計推斷，在實踐中得到了極為廣泛的應(yīng)用。不過非參數(shù)檢驗也有不足之處。最大的不足是未能充分利用資料的全部信息。例如本案例中，把全部分?jǐn)?shù)按順序排列后轉(zhuǎn)化為序列數(shù)據(jù)，即用第一位、第二位等來表示，然后計算中數(shù)位置，找出中數(shù)，進行X2檢驗。這時數(shù)據(jù)變得相對簡單，分?jǐn)?shù)之間的差異多樣性也變得簡單化了。因此，如果某些資料既可以用參數(shù)檢驗，也可以用非參數(shù)檢驗，則應(yīng)使用參數(shù)檢驗。若所得資料不滿足參數(shù)檢驗要求的前提條件，則應(yīng)使用非參數(shù)檢驗，雖然會浪費一部分信息使得檢驗的效能低一些，但不至于做出錯誤結(jié)論。

[ 參 考 文 獻 ]

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關(guān)鍵詞：會計專業(yè)；能力差異；重點高校；普通高校

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）52-0153-02

會計專業(yè)一直是熱門專業(yè)，在人類社會經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，其已經(jīng)在宏觀和微觀經(jīng)濟管理中承擔(dān)著越來越重要的任務(wù)。對于會計學(xué)本科畢業(yè)生來講，就業(yè)前景應(yīng)該非常廣闊，畢業(yè)生應(yīng)該是不愁找到“飯碗”的。但近年來，一些大企業(yè)越來越青睞重點大學(xué)會計專業(yè)學(xué)生，而普通大學(xué)出來的學(xué)生找工作就處處碰壁。本文就兩者的能力差異及形成差異的原因進行簡要的分析。

一、會計專業(yè)學(xué)生能力差異分析

1.創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育作為21世紀(jì)教育的發(fā)展模式，主要任務(wù)是進行知識創(chuàng)新、人才創(chuàng)新和教育創(chuàng)新，其核心是人才創(chuàng)新。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，已成為當(dāng)今世界教育發(fā)展的大趨勢，對于會計人才也不例外。普通高校的會計學(xué)生最大的缺點是缺少創(chuàng)新精神。上課時，老師講什么，學(xué)生就聽什么，老師讓做什么，學(xué)生就做什么，極少有創(chuàng)意的提問，也極少有創(chuàng)新的做法。重點高校為了營造創(chuàng)新的氛圍，努力將創(chuàng)新意識融入校園文化中，積極開展創(chuàng)新活動。很多重點高校組織會計專業(yè)的學(xué)生積極參與各種競賽，如“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、“五四創(chuàng)新杯”小實驗、小制作、小論文等競賽，通過各種形式的競賽豐富本科生的課外活動和培養(yǎng)經(jīng)管類本科生的創(chuàng)新能力。此外，高校還可以打造“亮點工程”，即學(xué)校特定階段的重大活動，如開學(xué)典禮、優(yōu)秀學(xué)生頒獎典禮、畢業(yè)典禮和校慶典禮，以及“教師節(jié)晚會”、“迎新晚會”和“元旦晚會”等。學(xué)生不僅學(xué)習(xí)到了許多課堂上學(xué)習(xí)不到的知識，而且從多方面、多角度、多層次發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

2.實踐能力。會計專業(yè)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，需要在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，加強會計基本技能訓(xùn)練和綜合能力訓(xùn)練，因而采取各種途徑加強會計實踐教學(xué)是必要的，實踐能力也是重點高校和普通高校在會計專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)上最大的差異。雖然普通高校會計教育也設(shè)置了一些實踐環(huán)節(jié)課程，但是由于各種原因致使實踐教學(xué)環(huán)節(jié)并未得以落實，也未能達到理想效果，導(dǎo)致會計學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為實踐操作能力差（包括將理論知識應(yīng)用于實踐的能力和分析解決問題的能力）。畢業(yè)生動手操作能力達不到單位的要求，就業(yè)層次較低，就業(yè)質(zhì)量不高。重點高校把會計理論課程和會計實踐課程放在整個課程體系中同等重要的地位，在傳授理論知識的同時也應(yīng)注重實踐課程環(huán)節(jié)。再加上重點高校會計實踐條件比較好，監(jiān)管的力度也比較大，會計學(xué)生的動手能力比較強，培養(yǎng)出的人才具有高素質(zhì)的創(chuàng)新能力。所以很多學(xué)生未畢業(yè)就被企業(yè)簽走。

3.綜合素質(zhì)。首先，重點高校會計學(xué)生由于自學(xué)意識強，注重從各個方面加強自身修養(yǎng)，在大學(xué)期間學(xué)到的知識具有廣泛性、系統(tǒng)性和完整性，不僅基礎(chǔ)知識牢靠，實踐能力也很強。其次，重點高校會計教師對學(xué)生作業(yè)的批閱也是非常嚴(yán)格的，通過高質(zhì)量、嚴(yán)要求的作業(yè)，不僅有效地鍛煉了他們的創(chuàng)造思維及動手能力，而且使他們養(yǎng)成了治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。最后，重點高校開設(shè)很多綜合性的選修課程，注重學(xué)科間的相互滲透、交叉，不斷拓寬學(xué)生的知識面，高校還重視會計學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在種種激勵制度和監(jiān)管制度下，重點高校的會計學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力都得到了飛速的發(fā)展。在三者的作用下，重點高校會計學(xué)生的綜合素質(zhì)較高是理所當(dāng)然的。以上的種種，都是普通高校不容易做到的，因而會計學(xué)生的綜合素質(zhì)相對較差。

二、形成差異的原因分析

重點高校和普通高校會計學(xué)生能力差異的影響因素有很多，學(xué)校、老師、學(xué)生和社會等多方面的因素造成了這種差異。本文主要從學(xué)校方面分析原因。

1.課程設(shè)置。課程設(shè)置在學(xué)生培養(yǎng)方案中居于核心地位，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有至關(guān)重要的作用。由此可知，合理的知識結(jié)構(gòu)在于既能滿足專業(yè)和社會生活的需要，又有自己的獨特之處，總體要求應(yīng)該是博而不雜、專而精深、基礎(chǔ)扎實、適應(yīng)性寬。普通高校會計課程設(shè)置存在以下缺點：首先課程結(jié)構(gòu)單一，重課本知識，輕實踐；再者，課程內(nèi)容更新速度過慢，內(nèi)容相對陳舊落后；最后，課程設(shè)置上主次不分，內(nèi)容重疊，如有的普通高校會計專業(yè)既開設(shè)流通企業(yè)財務(wù)會計，又開設(shè)財務(wù)會計課程。重點高校在注重課程設(shè)置的時效性上做的就比較好?，F(xiàn)代社會，知識更新周期呈不斷縮短的發(fā)展趨勢，各國高校的課程設(shè)置也應(yīng)及時調(diào)整以適應(yīng)時展的需要。部分重點高校的會計教材選用的是注冊會計師考試用書，每年一換，這樣學(xué)生能在短時間內(nèi)接觸到學(xué)科前沿的研究成果。另外，重點高校的課程比較豐富，除了專業(yè)課外，設(shè)有很多選修課，另外還有實踐課，而且課程安排合理，這樣學(xué)到的知識具有系統(tǒng)性、學(xué)科性、完整性。

2.激勵機制。好的激勵機制能起到積極有效的導(dǎo)向作用，高校的獎學(xué)金是激勵本科生最常用的手段。但在普通高校獎學(xué)金評定時，學(xué)習(xí)成績占相當(dāng)大的比例，實踐能力未列為參考指標(biāo)或所占比例極小。這勢必會造成學(xué)生片面追求卷面成績而忽視實踐能力的培養(yǎng)，在一定程度上影響學(xué)生假期實習(xí)的積極性和主動性，阻礙學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。相比于普通高校把實踐經(jīng)驗在獎學(xué)金的評選中賦予極小的指標(biāo)權(quán)重，重點高校為了調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新性，可能把獎學(xué)金制中實踐經(jīng)驗的指標(biāo)權(quán)重提高，這樣做能充分調(diào)動學(xué)生暑期去企業(yè)實習(xí)的主動性和積極性，為其進行實踐提供必要的動力和一定的物質(zhì)保障。

篇5

關(guān)鍵詞：工作壓力源，IT員工；人口統(tǒng)計學(xué)變量；差異

IT業(yè)是一個充滿激情和活力的產(chǎn)業(yè)。然而，正是由于技術(shù)含量高、知識更新快等工作特點，使得IT員工比其他工作者承受著更大的工作壓力。員工們要面對沉重的工作任務(wù)、緊迫的完成時間、同行之間激烈的競爭，加之行業(yè)的知識更新迅速，需要他們不斷進行自身的“充電”，以免落伍被淘汰，這導(dǎo)致其身心疲憊不堪，健康狀況令人擔(dān)憂。

要想解決員工壓力問題，有效實施壓力管理，首先要從壓力源頭抓起。根據(jù)以往研究以及對員工的訪談發(fā)現(xiàn)，不同類型的員工在工作壓力來源上存在差異性。本文以此為研究假設(shè)，試圖找出IT員工工作壓力源在人口統(tǒng)計學(xué)變量上存在怎樣的差異，為消除工作壓力源提供有針對性的建議。

一、研究對象與研究工具

1，研究對象

研究對象覆蓋了北京、上海、深圳、杭州、濟南、西安等8個城市的國企、民營、外資等不同性質(zhì)和大中小不同規(guī)模的IT企業(yè)員工。正式調(diào)查采用書面問卷與網(wǎng)絡(luò)電子版問卷兩種方式施測?？偣不厥諉柧?34份，有效問卷172份，有效率73.5％。其中，男性124人，女性48人，男女比例分別為72.1％和27.9％；年齡分布：30歲以下130人，31至40歲38人，40歲以上4人；受教育程度：大專以下學(xué)歷42人，本科89，碩士及博士41人；現(xiàn)任職務(wù)：一般職員112人，基層與中高層管理人員分別為40與20人；婚姻狀況：已婚60人，未婚108人。

2，研究工具

該量表編寫過程中，作者參考了Cooper，Sloan和Williams于i988年設(shè)計的OSI(0ccupational StressIndicator)職業(yè)壓力測量指標(biāo)體系的框架，并且通過訪談以及根據(jù)IT員工的實際情況，去掉了“工作一家庭沖突”維度，增加了“知識、技術(shù)更新壓力”這一新的維度，形成《我國IT員工工作壓力源調(diào)查問卷》，包括六個維度：職業(yè)生涯發(fā)展壓力、角色壓力、組織程序與結(jié)構(gòu)壓力、人際關(guān)系壓力、工作本身壓力及知識、技術(shù)更新壓力。經(jīng)過預(yù)研究及探索性因素分析，證明了該量表具有較高的結(jié)構(gòu)效度與內(nèi)部一致性信度。

統(tǒng)計分析工具使用SPSSl3.0統(tǒng)計軟件包對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。

二、研究結(jié)果分析

本研究通過獨立樣本的t檢驗與單因素方差分析(ANOVA)來驗證不同分類的IT員工在對工作壓力源的感知上是否存在顯著性差異。

1，工作壓力源在性別上的差異分析

對不同性別被試在工作壓力源各因子上進行平均數(shù)差異顯著性檢驗。總體而言，男性比女性體驗到了更高的工作壓力，但二者的均值并沒有顯著性差異。在職業(yè)生涯發(fā)展壓力、組織程序與結(jié)構(gòu)壓力、工作本身的壓力以及知識、技術(shù)更新壓力四個維度中，男性體驗到的工作壓力均略高于女性，而只有在職業(yè)生涯發(fā)展(p=0.037)與工作本身的壓力(p=O.050)兩方面，男性與女性在壓力源感知上表現(xiàn)出顯著差異。

2，工作壓力源在婚姻狀況上的差異分析

本研究中把婚姻狀況分為已婚、未婚、離異、喪偶四組。由于樣本中后兩組的人數(shù)極少，因此僅對已婚與未婚兩組員工的工作壓力源進行差異性檢驗。

由t檢驗結(jié)果可以看出，雖然已婚員工比未婚員工體驗到了更高的工作壓力，但兩者并不存在顯著性差異。

3，工作壓力源在年齡上的差異分析

將被試依據(jù)年齡分為低、中、高年齡組三個年齡段，其中18-25歲為低年齡組，26-35歲為中年齡組，36歲及以上為高年齡組。對這三個不同年齡段員工的工作壓力源進行單因素方差分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同年齡階段的員工在總體工作壓力源的感知上具有顯著性差異，并且除了知識、技術(shù)更新壓力這一維度，高、中、低年齡組的員工在對其它五個壓力源的感知上均呈現(xiàn)顯著性差異。同時，進一步的多重比較結(jié)果顯示：在職業(yè)生涯發(fā)展壓力維度，中年齡組與高年齡組存在顯著差異；在角色壓力與工作本身壓力兩個維度，低、中、高年齡組兩兩均存在顯著差異；在組織程序與結(jié)構(gòu)壓力維度，低年齡組與中、高年齡組均存在顯著差異。

4，工作壓力源在職務(wù)上的差異分析

被試職務(wù)被分為一般職員、基層管理人員、中層管理人員以及高層管理人員四個類別。由于涉及到的高層管理人員樣本數(shù)很少，只有4人，因此把它與中層管理人員歸為一類。

研究結(jié)果顯示，擔(dān)任不同職務(wù)的員工在職業(yè)生涯發(fā)展壓力、角色壓力、人際關(guān)系壓力與工作本身壓力四個壓力源的感知上存在顯著性差異。在職業(yè)生涯發(fā)展與角色壓力兩方面，一般職員都要明顯高于基層管理人員與中高層管理人員，而在工作本身壓力方面則剛好相反。并且在人際關(guān)系壓力方面，基層管理人員體驗到的壓力最高。

5，工作壓力源在受教育程度上的差異分析

將被試依據(jù)其學(xué)歷水平分為高中或中專以下、大專、本科以及碩士及博士四個組，然后對這四組員工的工作壓力源進行單因素方差分析。分析后發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)歷的員工在整體壓力源感知上不存在顯著性差異，只有在職業(yè)生涯發(fā)展與工作本身壓力兩個壓力源上呈現(xiàn)出顯著性差異。同時，進一步的多重比較結(jié)果顯示：在職業(yè)生涯發(fā)展壓力維度，中專及以下學(xué)歷員工與本科、碩士及博士學(xué)歷員工存在顯著差異，并且學(xué)歷越低的員工體驗到的職業(yè)生涯發(fā)展的壓力也越高。在工作本身壓力維度，本科以上學(xué)歷員工感受到的壓力高于低學(xué)歷員工。這是因為高學(xué)歷員工一般處于團隊中的核心位置，在工作中會被賦予更多的任務(wù)和更高的責(zé)任，感受到的壓力自然會高一些。

三、結(jié)論

根據(jù)工作壓力源在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異分析結(jié)果，不同背景的員工在部分變量上存在顯著性差異。

1，性別與工作壓力源

總體而言，男性比女性體驗到了更高的工作壓力，但二者并不存在顯著性差異，只在職業(yè)生涯發(fā)展與工作本身的壓力兩個維度中，男性感知到的壓力明顯高于女性。

一般情況下，男性員工在工作中承擔(dān)更大的責(zé)任，分配更多的任務(wù)，并且他們出差、應(yīng)酬的時間要多于女性，因此繁重的工作量使得他們感受到了更多的來自于工作本身的壓力。通常男性要承擔(dān)來自家庭、工作、社會等多方面的責(zé)任，因此相對于女性而言，他們更注重自己在事業(yè)上的發(fā)展，渴望擁有更高的社會地位與更多的晉升機會。因此，男性員工比女性體驗到了更高的職業(yè)生涯發(fā)展的壓力。

2，年齡與工作壓力源

方差分析結(jié)果顯示，不同年齡段員工在總體工作壓力源的感知上具有顯著性差異。其中，低年齡

段員工的壓力體驗最大，其次為中年齡段，最后為高年齡段。年輕員工此時正處于從學(xué)校走入社會的轉(zhuǎn)折時期，由學(xué)校相對輕松的環(huán)境進入緊張的工作環(huán)境，之間的巨大反差往往使很多員工無所適從。尤其是IT企業(yè)，工作負(fù)荷重、難度大、技術(shù)更新速度快，使得很多年輕員工不堪忍受而紛紛跳槽。并且我國的IT企業(yè)發(fā)展較晚，普遍規(guī)模較小，組織結(jié)構(gòu)與管理各方面都不成熟，可能與他們理想中的工作環(huán)境反差較大。這一系列的現(xiàn)實情況都使年輕的IT員工感到了巨大的工作壓力。此外，在職業(yè)生涯發(fā)展壓力維度，中年員工的壓力感受最大。有人把IT行業(yè)比作“青春職業(yè)”，認(rèn)為如果在30歲之前還沒有得到晉升，就只能被淘汰。由此可見，處于中年員工正處于職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵階段。他們有一定的工作經(jīng)驗和年限，是企業(yè)提拔的主要對象。這一年齡段的員工也經(jīng)常對自己的未來發(fā)展感到憂心忡忡。

3，職務(wù)與工作壓力源

擔(dān)任不同職務(wù)的員工在職業(yè)生涯發(fā)展壓力、角色壓力、人際關(guān)系壓力與工作本身的壓力四個壓力源的感知上存在顯著性差異。在職業(yè)生涯發(fā)展壓力與角色壓力兩方面，一般職員都要明顯高于基層管理人員與中高層管理人員，而在工作本身壓力方面則剛好相反?；鶎庸芾砣藛T的人際關(guān)系壓力最大。

在一項《中國IT行業(yè)人才現(xiàn)狀》的調(diào)查中，將近20％的員工提到角色沖突，比如“任務(wù)完成了，又有不同的要求，需要重新修改”。在訪談中也經(jīng)常聽到這種聲音，尤其是底層的程序員，他們要完全按照客戶的需求來完成一個程序，而傳達需求的往往是項目組長或負(fù)責(zé)人，這中間就難免會產(chǎn)生偏差或歧義。辛辛苦苦做出的程序要么不能完全滿足客戶的要求，要么和他們的初衷不符，最后還要翻工或重復(fù)修改。在工作本身的壓力維度上，管理人員相對于普通員工的感受要強。雖然普通員工的工作量可能比較大，但他們對于任務(wù)的執(zhí)行是一種程序式的，一旦熟悉和適應(yīng)后壓力就會下降。而對于管理層來講，他們對公司的發(fā)展和管理負(fù)有重要責(zé)任，不僅要處理大量的日常事務(wù)，執(zhí)行上級的任務(wù)，還要參與公司決策的制定?？傊麄兊墓ぷ鲗儆诩取皠诹Α保帧皠谛摹?。許多研究者在專門對管理人員的工作壓力及工作倦怠的研究中也指出，管理人員作為企業(yè)特殊群體具有更高的工作壓力。在人際關(guān)系壓力方面，基層管理人員體驗到的壓力最高。這是因為基層管理人員處于一個“上傳下達”的地位，既要讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，還要與下屬員工建立起良好的上下級關(guān)系，自然會體驗到更高的人際關(guān)系壓力。

4，受教育程度與工作壓力源

結(jié)果顯示，不同學(xué)歷員工在總體工作壓力源上的感知不存在顯著差異，只有在職業(yè)生涯發(fā)展與工作本身的壓力兩個維度上呈現(xiàn)顯著差異。學(xué)歷越低的員工，其職業(yè)生涯發(fā)展壓力越大。顯而易見，近幾年，隨著高校本科生、研究生的擴招，畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，許多企業(yè)對學(xué)歷的要求也越來越高。不僅如此，在工作后的評職稱、晉升等很多方面，學(xué)歷都要作為一個重要的參考依據(jù)。因此，學(xué)歷低的員工在這方面的壓力感受會更強烈。

篇6

關(guān)鍵詞：手機成癮傾向；人際關(guān)系；大學(xué)生

引言：隨著高新技術(shù)的飛速發(fā)展，手機在人們的生活中扮演著越來越重要的角色。關(guān)于大學(xué)生的調(diào)查顯示，98.9%的學(xué)生擁有手機[1]。國內(nèi)有不少研究者對手機成癮的概念進行了界定，韓登亮、齊志斐[2]將手機成癮癥界定為由于某種原因過度地濫用手機而導(dǎo)致手機使用者出現(xiàn)生理或心理上不適應(yīng)的一種病癥。并認(rèn)為它的標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在三個方面：一是對手機的濫用；二是手機過多地影響生活、工作和學(xué)習(xí)；三是停機或手機不在身邊時，身心會出現(xiàn)一系列不適反應(yīng)。本研究旨在通過貴州省的大學(xué)生的手機成癮狀況分析，了解貴州省大學(xué)生手機成癮狀況的變化趨勢。

一、研究方法

（一）對象。本次調(diào)查選取貴州省各地區(qū)的高校在校大學(xué)生作為研究對象。每所學(xué)校選取的研究對象為150名，一共對七所高校發(fā)放問卷1110份，回收問卷為900份，回收率為81.0%。其中有效問卷為852份，有效率為94.6%。

（二）研究工具。采用的是問卷調(diào)查的方法，本研究選用了手機成癮傾向量表（Mobile Phone Addiction Tendency Scale，

MPATS）：由熊婕等編制，適用于診斷大學(xué)生的手機成癮。MPATS 采用1（非常不符合）至5（非常符合）級計分，共 16個項目，包括戒斷癥狀、突顯性、社交撫慰和心境改變4個維度。內(nèi)部一致性信度系數(shù)為0.9。

（三）統(tǒng)計方法。采用統(tǒng)計軟件包SPSS15.0對數(shù)據(jù)進行錄入和統(tǒng)計學(xué)分析，主要包括t檢驗、方差分析、Pearson相關(guān)分析等。

二、研究結(jié)果與分析

（一）貴州省大學(xué)生手機成癮在性別上的差異分析。結(jié)果分析得到，大學(xué)生手機成癮中突顯行為、社交撫慰和心境改變維度在性別上均無顯著性差異（P>0.05）；戒斷癥狀維度在性別上出現(xiàn)顯著性差異（P

（二）貴州省大學(xué)生手機成癮與年級的差異分析

由表1可知，大學(xué)生戒斷癥狀、突顯行為、社交撫慰和心境改變維度在年級上均出現(xiàn)顯著性差異（P

（三）貴州省大學(xué)生手機成癮與專業(yè)的差異分析

由表2可知，大學(xué)生戒斷癥狀、突顯行為、社交撫慰和心境改變維度在專業(yè)上均出現(xiàn)顯著性差異（P

（四）不同學(xué)習(xí)成績貴州省大學(xué)生手機成癮的差異分析

由表5可知，大學(xué)生戒斷癥狀、突顯行為、社交撫慰各維度在學(xué)習(xí)成績上均存在顯著性差異（P

三、討論

（一）大學(xué)生不同專業(yè)在手機成癮傾向上的差異比較。通過對表格里的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生不同專業(yè)在手機成癮傾向量表中的四個維度上存在顯著性差異，其中理科專業(yè)和管理學(xué)科專業(yè)在社交撫慰和心境改變上的得分顯著高于文科專業(yè)的得分。根據(jù)對現(xiàn)實生活中這幾類專業(yè)學(xué)生的了解，大學(xué)生在不同專業(yè)上并非全是如此，根據(jù)自我的了解，應(yīng)該是在社交撫慰這一維度上，文科專業(yè)的學(xué)生的得分應(yīng)高于理科專業(yè)和管理學(xué)科專業(yè)學(xué)生的得分。通過數(shù)據(jù)結(jié)果的表明，我們可以推測文科專業(yè)的學(xué)生在社交這一方面要比理科生和管理學(xué)科生好，因為文科生善于語言上的交流，而理科生在思維和認(rèn)知方面要比文科生好，也有可能是因為個人因素有關(guān)，理科生和文科生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)的思維、學(xué)習(xí)上存在的壓力等方面是不相同的。所以這些因素都有可能導(dǎo)致他們在社交撫慰和心境改變上存在著顯著性的差異。

（二）大學(xué)生不同學(xué)習(xí)成績在手機成癮傾向上的差異比較。通過表格里的數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生不同的學(xué)習(xí)成績在手機成癮傾向量表中的戒斷癥狀、突顯行為、社交撫慰各維度上均存在顯著性差異（P

四、結(jié)論

貴州省女大學(xué)生的戒斷癥狀的得分顯著高于男生的得分；大學(xué)生戒斷癥狀、突顯行為、社交撫慰和心境改變維度在年級上均出現(xiàn)顯著性差異（P

0.05）；大學(xué)生戒斷癥狀、突顯行為、社交撫慰各維度在學(xué)習(xí)成績上均存在顯著性差異（P

參考文獻：

[1] 周揮輝，黨波濤，蔣永紅. 手機對當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展的影響及其對策研究[J].中國青年研究，2011，（6）：90-92.

篇7

【論文摘要】本研究運用文獻資料、行為事件訪談、編碼分析及差異分析等方法構(gòu)建了民營企業(yè)高管人員勝任力模型。其中管理素質(zhì)維度包括價值取向、誠信正直、責(zé)任意識、權(quán)力取向等因子，管理能力維度包括協(xié)調(diào)監(jiān)控能力、戰(zhàn)略決策能力、激勵指揮能力、開拓創(chuàng)新能力等因子。

一、民營企業(yè)高管人員勝任力的內(nèi)涵

斯潘塞(Spenser)對勝任力( Competency)的定義，即“勝任力是指能將某一工作(或組織、文化)中表現(xiàn)優(yōu)異者與表現(xiàn)平平者區(qū)分開來的個人潛在的、深層次特征(underlying characteristic )，它是動機、特質(zhì)、自我形象、態(tài)度或價值觀、某領(lǐng)域的知識、認(rèn)知或行為技能，它可以被可靠測量或計數(shù)，不僅與個人所承擔(dān)的工作有關(guān)，還能影響其預(yù)期或?qū)嶋H的反應(yīng)、行為與績效表現(xiàn)?！?/p>

管理勝任力是指管理崗位上的勝任者所表現(xiàn)出來的有別于普通者的個人潛在的:深層次行為特征，亦即在管理的計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能環(huán)節(jié)中，勝任者所表現(xiàn)出來的顯著優(yōu)于普通者的個性特征。

民營企業(yè)的董事會成員、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、營銷總監(jiān)、人力資源總監(jiān)、總工程師、總經(jīng)濟師、總會計師、董事會秘書和監(jiān)事會成員等均是高管團隊的組成人員，他們在各自的崗位上各司其職、各負(fù)其責(zé)，但個人特質(zhì)、能力大小不同、崗位要求也有很大的差別，這就有可能出現(xiàn)表現(xiàn)優(yōu)秀和表現(xiàn)平平的高管人員。作為競爭非常激烈的民營企業(yè)，對高管人員的要求尤其嚴(yán)格，本文認(rèn)為，民營企業(yè)的高管勝任者在各自的管理崗位上行使管理職能過程中所顯現(xiàn)出來的區(qū)別于績效平平者的各種個J性特質(zhì)的集合，以不同方式顯示出來的個人知識、技能、個性等即是民營企業(yè)高管人員勝任力。它是甄別一個人能否勝任某項工作的起點，是決定并區(qū)別績效差異的個人特征。

二、民營企業(yè)高管人員的勝任力初始模型構(gòu)建

1、民營企業(yè)高管人員勝任力詞典編制

首先進行在文獻查閱分析的基礎(chǔ)上歸納出民營企業(yè)高管人員所有可能的勝任力項目，借鑒全球500強管理人員通用勝任力詞典的描述，編制出本研究對象完整的勝任力構(gòu)成要素，具體包括勝任力構(gòu)成要素的名稱、定義及評價等級等詳細(xì)描述。

2、行為事件訪談

民營企業(yè)高管人員勝任力模型由基準(zhǔn)性勝任力和鑒別性勝任力構(gòu)成。對于兩類勝任力，我們是采取行為事件訪談方法來進行區(qū)分的。因為行為事件訪談法提供了一個人在實際工作情況中是怎么做的、說了些什么、怎么想的和感覺如何等這些方面的信息。它提供了時間壓縮的觀察，它能使研究者獲得被訪談人在幾個月、幾年內(nèi)發(fā)生的事情，從這個角度來講，它直接觀察或?qū)崟r模擬中表現(xiàn)的行為的編碼效率更高。

本研究根據(jù)年度績效考核結(jié)果，各選定5名高管人員作為優(yōu)秀組和一般組的研究樣本，進行行為事件訪談。步驟如下:①訪談開始階段的自我介紹和解釋;②了解被訪談人的工作學(xué)習(xí)經(jīng)驗;③深人挖掘被訪談?wù)叩男袨槭录?一般采用STAR法);④求證被訪談?wù)咚杼刭|(zhì);⑤結(jié)束語。

3、編碼分析

整理行為事件訪談的內(nèi)容，對文本中的關(guān)鍵事件獨立進行編碼分析，以句子為分析單位，區(qū)分并提煉事件出現(xiàn)勝任力的行為指標(biāo)，進行歸類和編碼，記錄勝任力的代碼和強度等級。

4、差異分析

接下來進行勝任力差異分析，找出區(qū)分績優(yōu)組和普通組的勝任力要素。采用頻數(shù)、評價等級最高分、平均評價等級分?jǐn)?shù)等指標(biāo)來檢查顯著性差異，尤以第三個指標(biāo)(平均評價等級分?jǐn)?shù))為優(yōu)。

從上述指標(biāo)中找出顯著性差異的勝任力要素的并集即是初始鑒別勝任力，其它的有共性的勝任力要素則是基準(zhǔn)性勝任力。

(1)頻次分析。匯總行為事件訪談編碼中勝任力出現(xiàn)的頻次及等級(轉(zhuǎn)化成z分?jǐn)?shù))，采用雙樣本T檢驗比較兩組被訪者在勝任力L的顯著性差異，首先采用頻次分析，分析結(jié)果見表1所示。

結(jié)果表明兩組被訪者在0.05統(tǒng)計學(xué)水平上差異顯著的勝任力因子分別是:價值取向、誠信正直、責(zé)任意識、戰(zhàn)略決策能力和開拓創(chuàng)新能力。 (2)平均等級分分析

對頻次指標(biāo)差異不顯著的勝任力因子，再用雙樣本T檢驗，篩選平均等級分指標(biāo)在0.05統(tǒng)計學(xué)水平上有顯著差異的勝任力因子，分析結(jié)果如表2所示。

由差異分析的結(jié)果得到民營企業(yè)高管人員勝任力初始模型，即基準(zhǔn)性勝任力和鑒別性勝任力，如表3所示。

三、勝任力模型維度確定

為了對勝任力模型構(gòu)思進行探索性因素分析，得到變量清晰的維度結(jié)構(gòu)，需要進行問卷設(shè)計與調(diào)查。

問卷設(shè)計分兩個階段進行，初試問卷設(shè)計和正式問卷設(shè)計。第一階段，初始問卷中包括被訪者的基本信息和問卷的主體信息兩部分。其中基本信息包括被訪者姓名、性別、年齡、學(xué)歷、職位、工作行業(yè)、任職時間等;主體信密、采用Liket5點量表法進行設(shè)計若干與初始鑒別勝任力要素的典型行為有關(guān)的題項，讓被訪者針對題項，對勝任力的重要性程度進行評價(1=無關(guān)，2=不重要，3=比較重要，4=重要，5=非常重要)。問卷編好后，請業(yè)內(nèi)專家團隊對題項的表達及文字組織方式進行討論與修正，保證題項涵義清晰明確，易理解。最后隨機排列題項，形成初始問卷。為了保證測評的效度，對問卷先行小樣本測試，進行題項和重要度分析。在此基礎(chǔ)上，形成正式問卷。

將設(shè)計好的問卷采取紙質(zhì)版與網(wǎng)絡(luò)電子版兩種方式發(fā)放，發(fā)放的樣本數(shù)以問卷題項數(shù)目的3-5倍為宜?；厥諉柧頃r，為確保統(tǒng)計分析的正確性，按下述原則回收有效問卷。第一，問卷填寫中無遺漏和空白，能夠完成問卷中的所有題目。有1道或1道以上題目未作回答的問卷視為無效，問卷填寫太隨意、不認(rèn)真，如對連續(xù)超過10道題均選擇相同答案視為無效;第二，按要求完成問卷中的所有題目，同一道題目選擇了多個答案的問卷視為無效。

然后對問卷調(diào)查后的數(shù)據(jù)進行探索性因素分析和結(jié)構(gòu)效度分析，即可得到勝任力模型的維度結(jié)構(gòu)。

篇8

【關(guān)鍵詞】 冠狀動脈硬化；血壓；動脈壓

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.30.003

【Abstract】 Objective To compare correlation and significance by different arterial pressure values in patients with different degree of coronary arteriosclerosis. Methods Among 113 patients receiving coronary angiogram， there were 74 cases without coronary heart disease （non-coronary heart disease group） and 39 cases with coronary heart disease （coronary heart disease group）. They all received Judkins method and left and right selective coronary angiogram through right radial artery. Records during angiogram were made on systolic pressure and diastolic pressure of non-invasive brachial arterial pressure， invasive radial arterial pressure， invasive central arterial pressure to analyze relationship between coronary artery lesions and arterial pressure. Results There was no statistically significant difference of systolic pressure and diastolic pressure of invasive central arterial pressure， non-invasive brachial arterial pressure， and invasive radial arterial pressure in non-coronary heart disease group and coronary heart disease group （P>0.05）， and their difference of pulse pressure and mean arterial pressure had no statistical significance between various measures （P>0.05）. There was no statistically significant difference of corresponding arterial pressure， pulse pressure and mean arterial pressure between non-coronary heart disease group and coronary heart disease group （P>0.05）. Pulse pressure between patients with different coronary artery lesions had no statistically significant difference （P>0.05）. Conclusion Clinical non-invasive brachial arterial pressure and invasive arterial pressure contain good correlation and consistency， while arterial pressure measurement reveals limited reflection of coronary artery lesions.

【Key words】 Coronary arteriosclerosis； Blood pressure； Arterial pressure

血壓是臨床檢測的常規(guī)項目[1]， 多采用無創(chuàng)肱動脈壓， 其采用動脈外測的壓力數(shù)值來反映血液對管壁內(nèi)的壓力， 給臨床帶來了便利， 但隨著動脈硬化的進展外測的數(shù)值是否能真正地反映血管內(nèi)的壓力， 兩者是否有較好的一致性及相關(guān)性， 尚無深入的研究。本研究旨在比較不同程度的冠狀動脈硬化患者不同方法的動脈壓值相關(guān)性及其在冠脈動脈硬化中的意義研究?，F(xiàn)報告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取本院2015年1～12月接收的113例冠脈造影患者， 排除結(jié)構(gòu)性心臟病、繼發(fā)性高血壓及瓣膜發(fā)生嚴(yán)重病變的患者， 此外， 造影劑過敏患者也不在本研究范圍之內(nèi)。患者中男66例， 女47例， 年齡38～85歲， 平均年齡（59.5±9.5）歲。冠脈造影結(jié)果顯示：74例為非冠心病患者（非冠心病組）， 39例為冠心病患者（冠心病組）。

1. 2 方法

1. 2. 1 血壓測量方法 所有患者均采取Judkins法， 經(jīng)右側(cè)橈動脈路徑行左右冠選擇性冠脈造影。在造影過程中分別記錄無創(chuàng)肱動脈壓、有創(chuàng)橈動脈壓及有創(chuàng)中心動脈壓的收縮壓和舒張壓， 并分析冠脈病變與動脈壓的關(guān)系。

1. 2. 2 冠脈硬化程度評判標(biāo)準(zhǔn) 造影結(jié)果由2名醫(yī)生共同分析冠脈病變類型。若顯示管腔內(nèi)徑狹窄的程度≥50%， 則診斷為冠心??；單支病變的診斷標(biāo)準(zhǔn)為狹窄部位累及左前降支（LAD）， 或累及左回旋支（LCX）， 或狹窄累及右冠狀動脈（RCA）， 則定為單支病變；若有2支發(fā)生了狹窄則定為2支病變；若3支均發(fā)生狹窄， 則定為3支病變。此外， 若左主干（LCM）發(fā)生狹窄病變， 同時伴隨RCA狹窄， 則定為3支病變組；若不伴隨RCA狹窄， 則定為2支病變組。

1. 3 統(tǒng)計學(xué)方法 采用SPSS17.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析。計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗；多組間比較采用方差分析， 組間兩兩比較采用LSD-t檢驗。P

2 結(jié)果

2. 1 兩組患者的外周動脈壓比較 非冠心病組患者有創(chuàng)中心動脈壓、無創(chuàng)肱動脈壓、有創(chuàng)橈動脈壓的收縮壓、舒張壓比較差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）， 不同方法下脈壓、平均動脈壓比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。冠心病組患者無創(chuàng)肱動脈壓、有創(chuàng)橈動脈壓、有創(chuàng)中心動脈壓相互間的收縮壓、舒張壓比較差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）， 不同方法下脈壓、平均動脈壓比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）；非冠心病組與冠心病組相應(yīng)動脈壓及脈壓、平均動脈壓比較差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。中心動脈壓與橈動脈壓相應(yīng)的差值在非冠心病組與冠心病組差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。見表1。

2. 2 冠脈病變與動脈壓的關(guān)系 不同支數(shù)冠脈病變患者各種脈壓比較差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。見表2。

3 討論

血壓是臨床檢測的常規(guī)項目， 其反映動脈內(nèi)血管的壓力， 可以分為無創(chuàng)壓和有創(chuàng)血壓測量值。有創(chuàng)壓又分為中心動脈壓及周圍動脈有創(chuàng)壓[2， 3]。目前無創(chuàng)測壓非常便利， 臨床多采取肱動脈或橈動脈的無創(chuàng)壓力來反映血壓的高低和指導(dǎo)用藥。有研究顯示肱動脈處的無創(chuàng)壓力和橈動脈有創(chuàng)壓力間有差異， 兩者的無創(chuàng)壓無差異[4-6]。但隨著動脈硬化的程度加重， 動脈外測的無創(chuàng)測壓值是否能真正反應(yīng)血管內(nèi)的壓力值得研究[7， 8]。

非冠心病組患者有創(chuàng)中心動脈壓、無創(chuàng)肱動脈壓、有創(chuàng)橈動脈壓的收縮壓、舒張壓比較差異均無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）， 不同方法下脈壓、平均動脈壓比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。顯示了不同方式測得血壓值存在較好的一致性。非冠心病組與冠心病組相應(yīng)動脈壓指標(biāo)值間也未見顯著差異。在冠脈不同程度的病變分組分析中也未顯示顯著差異， 進一步顯示冠脈動脈硬化程度與不同部位所測得數(shù)值無明顯的相關(guān)。

綜上所述， 臨床無創(chuàng)肱動脈壓與有創(chuàng)壓有較好的相關(guān)性及一致性， 其在臨床上更具實用性及便捷性， 但動脈壓值的測量從一定程度上并不能反映患者的冠脈病變情況。

參考文獻

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[6] 李瀟丹， 曲彥. 上肢有創(chuàng)血壓與無創(chuàng)血壓的差異分析. 中國醫(yī)藥科學(xué)， 2012， 2（23）：18-20.

[7] 吳琪， 徐聰聰， 劉江， 等. 有創(chuàng)中心動脈壓與外周動脈壓和冠狀動脈硬化的相關(guān)性. 中華老年醫(yī)學(xué)雜志， 2013， 32（5）：479-482.

篇9

關(guān)鍵詞：脂肪肝；非脂肪肝；血常規(guī)；差異分析

脂肪肝是一種由于各種原因，使肝細(xì)胞內(nèi)脂肪堆積量過多，進而導(dǎo)致肝細(xì)胞發(fā)生病變的常見臨床疾病[1]。近年來，由于人們生活水平的提高和生活方式的改變，脂肪肝的發(fā)病率逐年升高，若患者未能得到及時診斷和治療，病情可能惡化至肝硬化、肝癌或肝功能衰竭等癥狀[2]。脂肪肝是一種可逆性疾病[3]，及時地診斷和治療能有效控制其病情發(fā)展，使患者的各項身體機能恢復(fù)正常。

現(xiàn)選取2013年3月～2014年3月于我院接受體檢的人群中隨機抽取脂肪肝患者和非脂肪肝患者各130例，脂肪肝患者作為觀察組，非脂肪肝患者為對照組，將兩組共260例患者作為本次研究的對象。通過對脂肪肝患者和非脂肪肝患者的血常規(guī)檢測值進行對比分析，探討脂肪肝與非脂肪肝患者血常規(guī)檢測值的差異性，為脂肪肝的診斷治療提供重要依據(jù)。其具體分析報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 在2013年3月～2014年3月于我院接受體檢的人群中隨機抽取脂肪肝患者和非脂肪肝患者各130例，作為本次的研究對象，本文選取的研究對象均具有齊全的體檢有關(guān)資料，其中脂肪肝患者經(jīng)臨床診斷均已確診。在對象選取過程中，應(yīng)排除患有病毒性肝病、糖尿病等患者，以保證血常規(guī)檢測值的準(zhǔn)確性。觀察組患者130例（男68例，女62例），年齡23～64歲，平均（43.7±2.3）歲；對照組患者130例（男64例，女66例），年齡25～67歲，平均（44.3±1.7）歲，兩組患者在在年齡、性別、臨床表現(xiàn)等一般資料對比上均無顯著性差異（P>0.05），具有可比性。本次研究中的所有過程均在患者及其家屬知情的情況下進行。

1.2 血常規(guī)檢測方法 對所有患者禁食12h以上，采集患者早晨空腹時的血液樣本，并收集血清，在血液采集當(dāng)天使用全自動生化分析儀進行血清標(biāo)本生化檢測[4]。觀察患者的血常規(guī)各項檢測指標(biāo)水平，對2組患者檢測值進行對比分析。

1.3 觀察指標(biāo) 本次研究中的血常規(guī)觀察指標(biāo)為血紅蛋白Hb、紅細(xì)胞RBC、紅細(xì)胞比容HCT、白細(xì)胞WBC及血小板PLT。將兩組患者的各項觀察指標(biāo)水平進行對比分析。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 對上述兩組患者各項記錄數(shù)據(jù)進行分類和匯總處理，采取統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS19.0對上述匯總數(shù)據(jù)進行分析和處理，計數(shù)資料采取率（%）表示，組間率對比采取χ2檢驗；對比以P

2 結(jié)果

本次研究中選取的脂肪肝患者和非脂肪肝患者各130例，觀察對比兩組患者（260例）的各項血常規(guī)檢測指標(biāo)（見下表1）。

3 討論

肝臟作為人體胚胎期的主要造血器官，其病變情況與血液中多種指標(biāo)水平有密切聯(lián)系。肝臟中的脂肪堆積不利于肝臟內(nèi)血小板生成素的形成，直接導(dǎo)致血小板數(shù)量減少；脂肪堆積還會對肝臟內(nèi)酶的活性產(chǎn)生不利影響，進而導(dǎo)致血液粘度的升高，不利于細(xì)胞內(nèi)血小板的釋放，進一步降低血小板數(shù)量，使脂肪肝患者的PLT水平低于非脂肪肝患者。

紅細(xì)胞的順應(yīng)性是指當(dāng)肝細(xì)胞發(fā)生脂肪變形時，紅細(xì)胞受到擠壓而無法發(fā)生有效形變，流動性降低，使局部紅細(xì)胞數(shù)量增加。肝臟的病變可直接導(dǎo)致紅細(xì)胞順應(yīng)性的大幅降低。

本次研究結(jié)果表明，脂肪肝患者的Hb、RBC、HCT、WBC指標(biāo)水平明顯高于非脂肪肝患者，而脂肪肝患者的PLT指標(biāo)水平則低于非脂肪肝水平，與理論分析結(jié)果相符，進一步證明血常規(guī)的指標(biāo)水平可以作為脂肪肝患者的判斷依據(jù)。此外，脂肪肝患者的白細(xì)胞濃度明顯高于非脂肪肝患者，在脂肪肝的臨床診斷過程中可將白細(xì)胞數(shù)量作為脂肪肝患者病情嚴(yán)重程度的重要衡量指標(biāo)。

綜上所述，本次研究旨在探究脂肪肝與非脂肪肝患者血常規(guī)的差異，研究結(jié)果表明兩組患者的血常規(guī)檢測指標(biāo)表現(xiàn)出明顯的差異性。因此，通過進行血常規(guī)檢查，觀察并判斷各項檢測指標(biāo)水平，對于脂肪肝的診斷治療和病因分析具有重要意義，值得在臨床上大力推廣應(yīng)用。

參考文獻：

[1]秦永軍，孫杰生，王炳元，等.脂肪肝與非脂肪肝患者血常規(guī)的差異分析[J].臨床肝膽病雜志，2010，02（08）：163-166.

[2]王潤.脂肪肝與非脂肪肝患者血常規(guī)的檢驗結(jié)果對比分析[J].中外醫(yī)學(xué)研究，2013，09（04）：55-56.

篇10

［關(guān)鍵詞］醫(yī)學(xué)生;情緒;情緒管理

情緒是指伴隨著認(rèn)知和意識過程產(chǎn)生的對外界事物的態(tài)度，是對客觀事物和主觀需求之間關(guān)系的反應(yīng)［1］。它是一種混合的心理現(xiàn)象，由主觀體驗、外部表現(xiàn)和生理喚醒三種成分構(gòu)成，包括積極情緒和消極情緒。其中，積極情緒能拓寬注意范圍、提高行動效能，有助于機體獲得身體、智力和社會資源;消極情緒則是指生活事件對人的心理所造成的負(fù)面影響，如痛苦、悲傷、憤怒、恐懼等［2］。隨著“情緒智力”(emotionalintelligenc)理論的提出，相關(guān)的研究逐漸深入［3］，人們也認(rèn)識到情緒管理的重要性。情緒管理是指對個體或群體的情緒進行控制和調(diào)節(jié)的過程，是研究人們對自身情緒和他人情緒的認(rèn)識、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、互動和控制，是對情緒智商的挖掘和培植，培養(yǎng)駕馭情緒的能力，是建立和維護良好的情緒狀態(tài)的一種現(xiàn)代管理方法［4］。醫(yī)務(wù)人員不僅需要扎實的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和嫻熟的專業(yè)操作技能，同時也需要及時、有效地與病人及其家屬進行交流和溝通，從而調(diào)動病人的主動性和積極性，使其主動地參與到醫(yī)療活動中。在溝通交流過程中，醫(yī)務(wù)人員若能理解和掌握病人及其家屬的情緒，并以此來指導(dǎo)自己的言行舉止，將有助于提高醫(yī)患溝通的質(zhì)量，改善醫(yī)患關(guān)系。因此情緒管理能力是醫(yī)務(wù)人員須具備的一項非常重要的能力。而在校醫(yī)學(xué)生是未來的醫(yī)務(wù)工作者，具有學(xué)制長、課業(yè)負(fù)擔(dān)重、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力大等特點，這使得醫(yī)學(xué)生容易出現(xiàn)情緒問題。目前對醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)中，往往重視基礎(chǔ)教育而忽視了情感教育，因此，應(yīng)對醫(yī)學(xué)生的情緒管理能力給予足夠的重視。我們通過調(diào)查安徽省3所醫(yī)學(xué)院校本科生的情緒管理能力現(xiàn)狀，探討醫(yī)學(xué)生情緒管理能力的特點，以期為醫(yī)學(xué)生的情緒管理能力培養(yǎng)提供參考依據(jù)?，F(xiàn)作報道。

1資料與方法

1．1一般資料

抽取安徽省3所本科醫(yī)學(xué)院校作為研究現(xiàn)場。采取分層整群抽樣方法，先按每所學(xué)校的專業(yè)設(shè)置(臨床醫(yī)學(xué)、檢驗醫(yī)學(xué)、護理學(xué)及影像醫(yī)學(xué))進行分層，再在各專業(yè)的各年級中以班級為單位進行整群抽樣，被抽中班級中的全體學(xué)生均為研究對象。共發(fā)放問卷825份，有效問卷779份，有效率為94．4%。其中男生228人，女生551人;年齡17～25歲;城市100人，城鎮(zhèn)167人，農(nóng)村512人;大學(xué)一年級169人，大學(xué)二年級243人，大學(xué)三年級238人，大學(xué)四年級129人;臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)253人，護理學(xué)240人，檢驗醫(yī)學(xué)147人，影像醫(yī)學(xué)139人。

1．2方法

開展問卷調(diào)查，調(diào)查員經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)，調(diào)查時遵循自愿原則，以班級為單位進行團體施測，匿名填寫，現(xiàn)場作答，統(tǒng)一回收。問卷共涉及2個部分:醫(yī)學(xué)生一般人口學(xué)特征問卷和自編醫(yī)學(xué)生情緒管理能力量表。

1．3研究工具

1．3．1一般人口學(xué)特征問卷

包括性別、生源地、家庭結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)成績等15個條目。

1．3．2自編醫(yī)學(xué)生情緒管理能力量表

該量表包含情緒感知能力、情緒評價能力、情緒表達能力及情緒調(diào)控能力4個維度，共28個條目。量表的Cronbach'sα系數(shù)為0．923，Spearman-Brown分半信度為0．891，4個維度的Cronbach'sα系數(shù)分別為0．864、0．751、0．777和0．741。經(jīng)效度檢驗，量表的模型擬合較為理想，具有較好的效度。量表采用1～5級評分制，1代表完全不符合，2代表比較不符合，3代表不確定，4代表比較符合，5代表完全符合。分?jǐn)?shù)越高，表明情緒管理能力越強。

1．4統(tǒng)計學(xué)方法

采用t(或t')檢驗、方差分析和q檢驗。

2結(jié)果

2．1不同性別醫(yī)學(xué)生情緒管理能力評分比較

醫(yī)學(xué)生中，男生的情緒評價能力評分低于女生(P＜0．05)。而男、女生的量表總分、情緒感知能力、情緒表達能力和情緒調(diào)控能力評分差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0．05)(見表1)。

2．2獨生和非獨生子女醫(yī)學(xué)生情緒管理能力評分比較

獨生子女與非獨生子女的情緒管理能力量表總分、情緒評價能力、情緒感知能力、情緒表達能力及情緒調(diào)控能力評分差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0．05)(見表2)。

2．3父母不同教養(yǎng)方式醫(yī)學(xué)生情緒管理能力評分比較

民主型、專制型、放縱型和忽視型4種教養(yǎng)方式醫(yī)學(xué)生的情緒表達能力評分差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0．05)，其中，民主型家庭醫(yī)學(xué)生的情緒表達能力評分高于專制型家庭(P＜0．05)。4種教養(yǎng)方式醫(yī)學(xué)生的量表總分、情緒評價能力、情緒感知能力和情緒調(diào)控能力評分差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0．05)(見表3)。

2．4醫(yī)學(xué)生情緒波動情況構(gòu)成

53．53%的醫(yī)學(xué)生情緒波動處于“學(xué)期末”這一階段，而放假期間出現(xiàn)情緒波動最少(8．73%)(見表4)。

2．5學(xué)校開展情緒管理相關(guān)活動情況構(gòu)成

所調(diào)查的醫(yī)學(xué)院校中，學(xué)生認(rèn)為沒有開展和很少開展情緒管理相關(guān)活動的占96．28%，而認(rèn)為經(jīng)常開展情緒管理活動的僅有3．72%(見表5)。 q

3討論

3．1醫(yī)學(xué)生情緒管理能力在不同性別、是否獨生子女方面的差異分析

本研究結(jié)果顯示，醫(yī)學(xué)生中女生的情緒評價能力評分優(yōu)于男生(P＜0．05)，男、女生在情緒管理能力量表總分及其他維度差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0．05)。男、女生情緒管理能力量表總分無明顯差異，這與肖雙艷等［5］研究結(jié)果相似;女生的情緒評價能力評分優(yōu)于男生，可能與女生的情感較為豐富且比較感性有關(guān)，女性遭遇煩惱的時候，一般不會掩飾自己的情緒，多數(shù)會向同伴或親人傾訴，以期獲得幫助。而男生在大學(xué)階段正值血氣方剛的年齡，情緒比較容易激動，情緒評價能力相對較弱，加之男性通常被社會賦予強者角色，被認(rèn)為是勇敢、剛強、不易被困難擊倒，所以即使遇到困難或情緒不適時也較少向別人傾訴或?qū)で笸饨鐜椭?。在是否獨生子女方面，是否獨生子女醫(yī)學(xué)生的情緒管理能力水平差異均無統(tǒng)計學(xué)意義(P＞0．05)。這與相關(guān)研究［5］結(jié)果一致?？赡苁怯捎谇榫w管理能力更多地取決于個體對情緒的認(rèn)識和調(diào)控，是對情商的開發(fā)和培植，是培養(yǎng)其駕馭情緒的能力，與是否獨生子女無明顯聯(lián)系。

3．2不同父母教養(yǎng)方式醫(yī)學(xué)生的情緒管理能力差異分析

父母教養(yǎng)方式對子女的人格形成、心理健康有著重要影響［6］。不良的教養(yǎng)方式可降低個體對自我價值的認(rèn)識，形成自卑心理。父母的懲罰嚴(yán)厲、過分干涉、過度保護會使個體形成膽怯、依賴、懼怕、躲避、不善交際、逆反、壓抑等個性，而這些不良個性特征都可能導(dǎo)致其采取消極的應(yīng)對方式面對問題［7］。本研究結(jié)果顯示，民主型、專制型、放縱型和忽視型4種教養(yǎng)方式醫(yī)學(xué)生的情緒表達能力評分差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P＜0．05)，其中，民主型家庭孩子的情緒表達能力較專制型家庭好(P＜0．05)。這與孟佳［8］的研究結(jié)果較為類似。分析認(rèn)為民主型家庭環(huán)境的孩子能更多地表達自己的思想和觀點，并且能更自由地實踐自己的想法，對周圍的人和事會有較多理解，其情緒表達能力自然好些。專制型家庭環(huán)境的孩子，父母對孩子管制太多，易限制孩子的發(fā)展，情緒表達能力也容易欠缺。

3．3醫(yī)學(xué)生情緒波動情況和學(xué)校開展情緒管理相關(guān)活動情況分析

本研究結(jié)果顯示，53．53%的醫(yī)學(xué)生情緒波動處于“學(xué)期末”這一階段，而放假期間出現(xiàn)情緒波動的最少(8．73%)。所調(diào)查的醫(yī)學(xué)院校中，學(xué)生認(rèn)為沒有開展和很少開展情緒管理相關(guān)活動的占96．28%，而認(rèn)為經(jīng)常開展情緒管理活動的僅有3．72%。分析認(rèn)為，“學(xué)期末”這一階段，通常是考試較集中的時期。醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，課程多，壓力大，在考試較集中時期的情緒波動也較為明顯。目前醫(yī)學(xué)院校仍然非常重視傳統(tǒng)的教與學(xué)，認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)成績是最重要的，也將其作為評獎評優(yōu)的重要依據(jù);而對人文知識的傳播相對較弱，社團類活動較少，醫(yī)學(xué)生課外活動時間大多也是練習(xí)專業(yè)技能操作和做實驗，對情緒管理的認(rèn)識不足，也不夠重視，因此較少開展此類活動。基于以上研究結(jié)果，我們認(rèn)為，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)重視和加強對醫(yī)學(xué)生情緒管理能力的認(rèn)識和培養(yǎng)，必要時可采取相應(yīng)的干預(yù)措施，提高醫(yī)學(xué)生文化素養(yǎng)，經(jīng)常性地開設(shè)有意義的各類活動，鼓勵其遇到情緒問題時及時尋求外界幫助，增強其對消極情緒進行調(diào)節(jié)的技巧，不過度壓抑情緒，也不隨意發(fā)泄情緒。同時鼓勵輔導(dǎo)員加強對情緒管理的培養(yǎng)，因為輔導(dǎo)員和學(xué)生接觸比較密切，其言行舉止對學(xué)生有很大影響，更應(yīng)注意教育、引導(dǎo)學(xué)生尋找合適方式緩解壓力、表達情緒，從而提升其情緒管理能力。

［參考文獻］

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