導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇事業(yè)單位金融基礎(chǔ)知識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞： 勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè) 課程體系建設(shè) 財(cái)經(jīng)類院校 高級(jí)應(yīng)用型人才

勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)是一個(gè)跨學(xué)科的專業(yè)，內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和社會(huì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)。目前，全國(guó)大約有80多所本科院校開設(shè)了勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)。該專業(yè)本科教育重在培養(yǎng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，能夠在國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部門、政策研究部門等各類組織中從事勞動(dòng)人事與社會(huì)保障管理工作的復(fù)合型專業(yè)人才。

在財(cái)經(jīng)類院校中，勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)該是將經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、管理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、勞動(dòng)與社會(huì)保障的專業(yè)知識(shí)系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，同時(shí)通過(guò)培養(yǎng)和訓(xùn)練，學(xué)生能具備本專業(yè)應(yīng)有的各種基本能力，包括專業(yè)應(yīng)用處理能力、分析判斷和解決問(wèn)題的能力、協(xié)調(diào)和組織能力、籌劃能力、獲取新知識(shí)和創(chuàng)新能力。要體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，財(cái)經(jīng)院校應(yīng)結(jié)合自身的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，確定自身專業(yè)培養(yǎng)的特色，走專業(yè)特色培養(yǎng)之路，而不是大眾化的培養(yǎng)模式。

一、利用財(cái)經(jīng)類院校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，確立專業(yè)培養(yǎng)特色

為確定財(cái)經(jīng)院校勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)特色，應(yīng)考慮以下幾個(gè)因素。

一是財(cái)經(jīng)院校整體環(huán)境和整體優(yōu)勢(shì)。一般來(lái)講，財(cái)經(jīng)院校不同于綜合性大學(xué)，專業(yè)設(shè)置、教師專業(yè)背景、科研背景、學(xué)術(shù)氛圍主要是以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)為主，經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)是財(cái)經(jīng)院校的優(yōu)勢(shì)。在這種環(huán)境和背景下，財(cái)經(jīng)院校勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)應(yīng)該依托學(xué)校的整體優(yōu)勢(shì)，充分利用財(cái)經(jīng)院校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，建立勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的特色。

二是本院（系）教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)。本院（系）教師的專業(yè)背景、專業(yè)研究方向?qū)I(yè)特色也起到關(guān)鍵作用，即使財(cái)經(jīng)院校的整體環(huán)境和優(yōu)勢(shì)能夠得以體現(xiàn)，但若專業(yè)的院（系）師資不能得到反映，就會(huì)影響勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)特色的發(fā)揮。

三是市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的需求狀況。要了解市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求，培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需要的專業(yè)人才。目前，我國(guó)專業(yè)化的勞動(dòng)保障人才缺口較大。隨著社會(huì)保障體系的日益完善，各級(jí)政府、企事業(yè)單位對(duì)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)人才的需求也日益增加。該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向大體分為三類：一是進(jìn)入高校和科研機(jī)構(gòu)從事教學(xué)和科研活動(dòng)，這類學(xué)生往往需要進(jìn)一步深造，攻讀碩士和博士學(xué)位。二是進(jìn)入勞動(dòng)和社會(huì)保障政府部門，成為各級(jí)政府公務(wù)員。三是進(jìn)入企事業(yè)單位人事部門或人力資源部門從事具體業(yè)務(wù)工作。財(cái)經(jīng)院校的勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向應(yīng)主要為政府人力資源、勞動(dòng)與社會(huì)保障部門、財(cái)政部門培養(yǎng)勞動(dòng)與社會(huì)保障管理人才，為企事業(yè)單位培養(yǎng)從事員工福利管理的人才，為保險(xiǎn)公司培養(yǎng)從事企業(yè)年金管理、人壽保險(xiǎn)等商業(yè)性保險(xiǎn)的人才。

基于此，財(cái)經(jīng)院校勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)培養(yǎng)特色可以確定為以下幾個(gè)方向。

一是社會(huì)保障資金管理特色方向。該特色主要利用財(cái)經(jīng)院校金融專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)和財(cái)政專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，將勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)與會(huì)計(jì)、金融、財(cái)政等專業(yè)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生成為既懂勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)知識(shí)，又能掌握社會(huì)保障資金管理的專業(yè)人才。該特色的培養(yǎng)需要專業(yè)教師有雄厚的經(jīng)濟(jì)學(xué)功底，須有財(cái)政、投資、會(huì)計(jì)專業(yè)和勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)教師的支撐，畢業(yè)生能夠在勞動(dòng)與社會(huì)保障部門、財(cái)政部門從事社會(huì)保障資金的預(yù)算管理、資金的收支管理、基金的投資管理、資金的監(jiān)督等工作。

二是企事業(yè)單位員工福利（人力資源管理）特色方向。該特色主要利用財(cái)經(jīng)院校工商管理、人力資源管理專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，將勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)和人力資源管理專業(yè)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生成為既懂勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)知識(shí)，又能掌握企事業(yè)單位員工福利管理的專業(yè)人才。該特色需要專業(yè)教師有雄厚的管理學(xué)功底，須有企業(yè)管理，特別是企業(yè)人力資源管理和勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)教師的支撐，畢業(yè)生能夠在企事業(yè)單位從事員工福利的籌劃和設(shè)計(jì)、員工社會(huì)保險(xiǎn)的管理等工作。

三是社會(huì)保險(xiǎn)特色方向。該特色主要是將勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)和保險(xiǎn)專業(yè)結(jié)合起來(lái)，利用財(cái)經(jīng)院校保險(xiǎn)專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)社會(huì)保障主體多元化趨勢(shì)的需要，特別是商業(yè)保險(xiǎn)成為社會(huì)保險(xiǎn)的重要補(bǔ)充形式，培養(yǎng)學(xué)生成為既懂勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)知識(shí)，又懂商業(yè)保險(xiǎn)管理和精算的專業(yè)人才。該特色需要專業(yè)教師有雄厚的保險(xiǎn)學(xué)知識(shí)，特別是保險(xiǎn)精算等專業(yè)知識(shí)，須有保險(xiǎn)學(xué)、勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)教師的支撐，畢業(yè)生能夠在勞動(dòng)與社會(huì)保障部門及保險(xiǎn)公司從事與社會(huì)保險(xiǎn)相關(guān)的商業(yè)補(bǔ)充保險(xiǎn)管理和運(yùn)營(yíng)工作。

二、立足實(shí)踐性、應(yīng)用性的專業(yè)特點(diǎn)，培養(yǎng)應(yīng)用型人才

勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)專業(yè)是一個(gè)實(shí)踐性、應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)。具有知識(shí)性、政策性、應(yīng)用性相結(jié)合的特點(diǎn)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)的同時(shí)，能從事勞動(dòng)和社會(huì)保障具體工作。實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力具有獨(dú)特作用，實(shí)踐教學(xué)在勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)教學(xué)活動(dòng)中占據(jù)著極重要的位置。因此，在專業(yè)建設(shè)上，要保證學(xué)生在掌握本專業(yè)基本理論和基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，具備較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，根據(jù)專業(yè)方向，突出社會(huì)實(shí)踐，強(qiáng)化實(shí)際操作技能，唯有如此，才能培養(yǎng)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)人才的各種基本能力，才能提高勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)人才的整體素質(zhì)，才能夠使我們的學(xué)生符合現(xiàn)代社會(huì)的需要。這一思路將貫穿我們課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在課程體系和結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)方案等方面都應(yīng)體現(xiàn)出來(lái)。

三、財(cái)經(jīng)院校勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)特色課程體系的構(gòu)建

（一）特色課程體系設(shè)置的目標(biāo)

首先，知識(shí)、能力與素質(zhì)相統(tǒng)一。在勞動(dòng)與社會(huì)保障特色專業(yè)人才培養(yǎng)體系中，知識(shí)、能力、素質(zhì)三者之間的關(guān)系不是平行的關(guān)系，掌握勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的基本理論和基本知識(shí)是基礎(chǔ)，只有掌握勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能培養(yǎng)勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)人才的各種基本能力，才能提高勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)人才的整體素質(zhì)，因此，勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)特色課程體系的設(shè)置要體現(xiàn)層次性、結(jié)構(gòu)性和系統(tǒng)性，立足專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的培養(yǎng)，使專業(yè)特色建立在專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力基礎(chǔ)之上。

其次，學(xué)以致用。夯實(shí)基礎(chǔ)、精通專業(yè)、強(qiáng)化特色是勞動(dòng)與社會(huì)保障特色專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，也是課程體系設(shè)置的關(guān)鍵。整個(gè)特色專業(yè)課程的設(shè)置也應(yīng)該圍繞這個(gè)目標(biāo)開展。堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，以專業(yè)知識(shí)教育為主線，以特色專業(yè)能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)。因而專業(yè)課程的設(shè)置既要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)教育，又要重視專業(yè)知識(shí)理論的傳授，更要突出專業(yè)特色課程的技能培養(yǎng)。

最后，專業(yè)相融合。所謂專業(yè)相融合，就是指勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)應(yīng)該融合，吸收其他專業(yè)知識(shí)，擴(kuò)充學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。由于勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)課程社會(huì)適應(yīng)能力不強(qiáng)，特別是在我國(guó)公務(wù)員制度改革的今天，勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)畢業(yè)生能夠進(jìn)入政府相關(guān)部門的比例很小，絕大部分畢業(yè)生將在企事業(yè)單位，包括保險(xiǎn)公司從事員工福利、企業(yè)年金管理等工作，因而勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)課程的設(shè)置要適應(yīng)這種社會(huì)需求，吸收相關(guān)專業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)面。

（二）特色課程體系的設(shè)置

財(cái)經(jīng)院校勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)特色主要體現(xiàn)在專業(yè)課程體系的設(shè)置上，專業(yè)課程體系構(gòu)建的指導(dǎo)思想是“寬口徑，厚基礎(chǔ)，重應(yīng)用”，根據(jù)這個(gè)原則，可以將課程體系設(shè)置為三個(gè)模塊：

基礎(chǔ)模塊?；A(chǔ)模塊是教學(xué)的基礎(chǔ)，其中的課程是勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)必修的課程，其目的主要是讓學(xué)生掌握勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)需要的一些經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)的基本知識(shí)。這些課程主要是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、公共管理學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)概論、人口學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、公共政策分析、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)應(yīng)用數(shù)學(xué)等。

專業(yè)主干課程模塊。專業(yè)主干課程模塊是專業(yè)教學(xué)的基礎(chǔ)，也是勞動(dòng)與社會(huì)保障專業(yè)學(xué)生必須掌握的基本專業(yè)知識(shí)，這些課程主要是勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)、勞動(dòng)關(guān)系、社會(huì)保障學(xué)、社會(huì)保障國(guó)際比較、社會(huì)保障基金管理、社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救助與社會(huì)福利、勞動(dòng)法與社會(huì)保障法等。

專業(yè)特色方向模塊。專業(yè)特色模塊是各院校根據(jù)自己的專業(yè)特色而選擇開設(shè)的相關(guān)課程。

首先，社會(huì)保障資金管理特色方向可以開設(shè)以下課程：會(huì)計(jì)學(xué)、社會(huì)保險(xiǎn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、證券投資理論、國(guó)際金融、資本市場(chǎng)與養(yǎng)老金、社會(huì)保障預(yù)算等，通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生可以到勞動(dòng)與社會(huì)保障部門、財(cái)政部門從事社會(huì)保障資金的管理工作，包括社會(huì)保障資金會(huì)計(jì)工作、社會(huì)保障基金的投資工作、社會(huì)保障資金預(yù)算管理工作、社會(huì)保障資金征繳工作等，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性。

其次，員工福利管理特色方向可以開設(shè)以下課程：人力資源管理、員工福利、薪酬管理、人力資本投資、勞動(dòng)心理學(xué)、人力資源開發(fā)與管理等，通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生可以到大型企業(yè)、事業(yè)單位從事員工福利的管理，特別是員工社會(huì)保險(xiǎn)的管理工作。

篇2

關(guān)鍵詞：事業(yè)單位 會(huì)計(jì)工作 問(wèn)題 原因 對(duì)策

一、引言

作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，事業(yè)單位在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中擔(dān)負(fù)著重要的職能。事業(yè)單位由于其特殊的單位性質(zhì)，一直對(duì)其內(nèi)部管理尤其是財(cái)務(wù)管理不甚重視，導(dǎo)致其財(cái)務(wù)工作在單位發(fā)展的過(guò)程中存在著諸多問(wèn)題，不僅使其內(nèi)部管理出現(xiàn)漏洞，還直接制約了事業(yè)單位的完善與發(fā)展。良好的財(cái)務(wù)工作，不僅有助于事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理能力的提高與完善，而且還有助于業(yè)務(wù)工作的有序進(jìn)行與發(fā)展。對(duì)此，事業(yè)單位應(yīng)嚴(yán)格遵照《會(huì)計(jì)法》及相關(guān)規(guī)定，結(jié)合事業(yè)單位特殊性質(zhì)，加強(qiáng)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理，完善會(huì)計(jì)工作體制，促進(jìn)事業(yè)單位財(cái)務(wù)工作的開展。

二、當(dāng)前事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作中存在的問(wèn)題

（一）會(huì)計(jì)核算問(wèn)題

事業(yè)單位的會(huì)計(jì)核算存在一定問(wèn)題。其一，記賬憑證的填制不夠準(zhǔn)確。比如，因財(cái)務(wù)人員業(yè)務(wù)水平不高而導(dǎo)致業(yè)務(wù)處理不及時(shí)、會(huì)計(jì)科目使用不規(guī)范。其二，貨幣資金管理有漏洞。在實(shí)際工作中，有些事業(yè)單位對(duì)出納工作監(jiān)督不到位，很少對(duì)庫(kù)存現(xiàn)金進(jìn)行盤點(diǎn)。大額現(xiàn)金支付、公款私存現(xiàn)象在部分單位仍然存在。其三，固定資產(chǎn)管理不規(guī)范。一些事業(yè)單位在固定資產(chǎn)管理中存在著“重采購(gòu)、輕管理”的現(xiàn)象，固定資產(chǎn)在使用、維護(hù)、處置等方面管理不規(guī)范，使用效率低下，在一定程度上造成了國(guó)有資產(chǎn)的流失。

（二）財(cái)務(wù)監(jiān)督問(wèn)題

隨著經(jīng)濟(jì)多元化的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，事業(yè)單位的財(cái)務(wù)監(jiān)督難度逐年提升，財(cái)務(wù)監(jiān)督中存在的問(wèn)題也日益凸顯。有些事業(yè)單位財(cái)務(wù)監(jiān)督制度不夠完善，僅僅與報(bào)銷費(fèi)用和審批管理等方面有關(guān)，并沒有建立起完整的財(cái)務(wù)監(jiān)督制度體系。無(wú)法做到“事前預(yù)測(cè)、事中控制、事后核查”的監(jiān)管要求，直接導(dǎo)致財(cái)務(wù)監(jiān)督流于形式。還存在著無(wú)法分清會(huì)計(jì)監(jiān)督與審計(jì)監(jiān)督概念的情況，直接削弱了會(huì)計(jì)監(jiān)督的力度。如此一來(lái)，事業(yè)單位整體的會(huì)計(jì)工作與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都處于監(jiān)督無(wú)力的狀態(tài)之中，致使違紀(jì)現(xiàn)象叢生。

（三）財(cái)務(wù)報(bào)表信息缺乏準(zhǔn)確度

事業(yè)單位由于其特殊的單位性質(zhì)，財(cái)務(wù)報(bào)表的構(gòu)成也不同于企業(yè)。通常，企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表主要由三類構(gòu)成，即資產(chǎn)負(fù)債表、損益表、現(xiàn)金流量表；而事業(yè)單位的財(cái)務(wù)報(bào)表主要由資產(chǎn)負(fù)債表和收入支出表構(gòu)成。而且，事業(yè)單位同企業(yè)的會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)也不同。企業(yè)以權(quán)責(zé)發(fā)生制為基礎(chǔ)；而事業(yè)單位以收付實(shí)現(xiàn)制作為會(huì)計(jì)核算的基礎(chǔ)。另外，事業(yè)單位所依據(jù)的平衡式為：“資產(chǎn)+收入=負(fù)債+支出+凈資產(chǎn)”。收付實(shí)現(xiàn)制與該平衡式的運(yùn)用，不僅混淆了時(shí)期和時(shí)點(diǎn)的會(huì)計(jì)信息，而且將單位的業(yè)務(wù)信息與財(cái)務(wù)信息混淆。同時(shí)，事業(yè)單位的財(cái)務(wù)報(bào)表中沒有現(xiàn)金流量表，其現(xiàn)金收支情況就無(wú)法查詢和準(zhǔn)確反映。不僅對(duì)單位的貨幣資金管理不利，而且不利于管理者做出正確決策。

（四）財(cái)務(wù)管理觀念落后，內(nèi)部控制意識(shí)淡薄

財(cái)務(wù)管理是每一家單位需要高度重視的部分。過(guò)去大多數(shù)事業(yè)單位的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于國(guó)家財(cái)政撥款，這樣的環(huán)境客觀上造成了一些單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的忽視。在資金使用方面極少考慮其效益，在重大經(jīng)濟(jì)決策中沒有發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的核算及監(jiān)督職能。同時(shí)，一些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)內(nèi)控的重要性認(rèn)識(shí)不足，相關(guān)意識(shí)淡薄，在某些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)方面缺乏良好的控制，存在控制不嚴(yán)、監(jiān)管不力的現(xiàn)象。

三、事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作存在問(wèn)題的原因

事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作存在問(wèn)題的原因，筆者認(rèn)為主要由三方面造成：首先，由于事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)財(cái)務(wù)管理意識(shí)不強(qiáng)，在財(cái)務(wù)管理方面，從領(lǐng)導(dǎo)到具體的辦事人員都沒有對(duì)財(cái)務(wù)工作提起足夠的重視；其次，部分事業(yè)單位缺乏必要的內(nèi)部控制制度建設(shè)，缺乏對(duì)內(nèi)控基礎(chǔ)知識(shí)的理解，認(rèn)為內(nèi)部控制建設(shè)并不能帶來(lái)實(shí)質(zhì)效益；最后，現(xiàn)行的財(cái)務(wù)監(jiān)督體系，始終沒有解決事業(yè)單位財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人的獨(dú)立身份，使財(cái)務(wù)人員在行駛財(cái)務(wù)監(jiān)督的過(guò)程在形式上存在一定的瑕疵。財(cái)務(wù)人員的任免、工資、晉升等都受制于單位領(lǐng)導(dǎo)，難免會(huì)出現(xiàn)“頂?shù)米≌静蛔?，站得住頂不住”的局面?/p>

四、對(duì)事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作的建議

（一）完善內(nèi)部財(cái)務(wù)制度，提高財(cái)務(wù)管理意識(shí)

事業(yè)單位內(nèi)部財(cái)務(wù)管理體系主要是指一個(gè)單位的會(huì)計(jì)工作組織體系。建立健全科學(xué)的財(cái)務(wù)管理制度，使會(huì)計(jì)各項(xiàng)工作及監(jiān)管部門有法可依、有章可循，堵住會(huì)計(jì)核算不規(guī)范的漏洞，對(duì)完善事業(yè)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)規(guī)范長(zhǎng)效管理有著指導(dǎo)性作用。財(cái)務(wù)管理是事業(yè)單位內(nèi)部管理的核心，完善的財(cái)務(wù)制度有助于嚴(yán)格單位財(cái)務(wù)開支，使財(cái)務(wù)工作制度化，提高工作質(zhì)量和效率。一方面，單位領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理的重要性，切實(shí)提高財(cái)務(wù)管理能力和水平，完善財(cái)務(wù)內(nèi)部管理制度，運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，對(duì)財(cái)務(wù)工作實(shí)施正確領(lǐng)導(dǎo)；另一方面，財(cái)務(wù)管理工作不能只限于收撥、分配和使用資金上，同時(shí)要實(shí)現(xiàn)人力、物力和財(cái)力的最優(yōu)化配置，使單位財(cái)務(wù)職能盡快從“核算型”向“管理型”轉(zhuǎn)變，從而提高財(cái)務(wù)管理綜合能力，使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作趨于規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

（二）加強(qiáng)事業(yè)單位會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)會(huì)計(jì)人員崗位責(zé)任制

作為強(qiáng)化事業(yè)單位內(nèi)部會(huì)計(jì)人員約束與管理的重要措施，崗位責(zé)任制能夠發(fā)揮好的約束與管理功能。事業(yè)單位應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)會(huì)計(jì)人員的崗位責(zé)任制，即會(huì)計(jì)人員的工作崗位標(biāo)準(zhǔn)和要求、崗位輪換規(guī)劃、崗位考核實(shí)施方案、崗位的設(shè)置與職責(zé)劃分等等。并且要有計(jì)劃地吸收具有會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)歷、懂業(yè)務(wù)的人員充實(shí)到會(huì)計(jì)崗位，不斷加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理力量。同時(shí)在崗會(huì)計(jì)人員應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)、財(cái)務(wù)制度的學(xué)習(xí)，只有整體素質(zhì)提高了，才能更好地做好會(huì)計(jì)工作，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠的信息。才能真正參與單位管理與決策，為提高單位經(jīng)濟(jì)效益出謀劃策，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，使會(huì)計(jì)人員成為高素質(zhì)的現(xiàn)代化管理人才。

（三）建立健全財(cái)務(wù)監(jiān)督體制

建立健全事業(yè)單位財(cái)務(wù)監(jiān)督體制，是貫徹執(zhí)行會(huì)計(jì)法律、法規(guī)、制度，保證單位會(huì)計(jì)工作有序進(jìn)行的重要措施，也是加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的重要手段。首先，事業(yè)單位應(yīng)根據(jù)法律法規(guī)及相關(guān)制度規(guī)定，結(jié)合工作實(shí)際，建立一系列的財(cái)務(wù)管理制度、內(nèi)部控制制度及財(cái)務(wù)監(jiān)督制度，認(rèn)真落實(shí)，明確職能。其次，在加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督的同時(shí)，要主動(dòng)接受來(lái)自外部的監(jiān)督。要認(rèn)識(shí)到內(nèi)部監(jiān)督有其局限性，來(lái)自外部的年度審計(jì)、績(jī)效審計(jì)、領(lǐng)導(dǎo)離任審計(jì)和其他專項(xiàng)審計(jì)等審計(jì)監(jiān)督工作，能夠彌補(bǔ)內(nèi)部監(jiān)督的不足，提高會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性，使單位財(cái)務(wù)管理更加規(guī)范化和制度化。財(cái)務(wù)監(jiān)督相關(guān)部門也要切實(shí)履行職責(zé)，對(duì)各種財(cái)經(jīng)違法行為，一經(jīng)查出，嚴(yán)肅處理。切實(shí)防范事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理及監(jiān)督工作中存在的各種問(wèn)題，不斷提高事業(yè)單位資金使用效益。

（四）完善事業(yè)單位財(cái)務(wù)報(bào)表

事業(yè)單位的財(cái)務(wù)報(bào)表無(wú)論是內(nèi)容還是編制基礎(chǔ)，都與企業(yè)有較大不同。對(duì)此，筆者建議事業(yè)單位在結(jié)合自身單位特點(diǎn)的基礎(chǔ)上合理借鑒企業(yè)的相關(guān)做法。在編制報(bào)表時(shí)，要以體現(xiàn)事業(yè)單位的會(huì)計(jì)主體為前提，以“資產(chǎn)=負(fù)債+凈資產(chǎn)”為編制依據(jù)，全面反映單位的實(shí)際財(cái)務(wù)狀況。此外，事業(yè)單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)金流量表的重視程度，明確現(xiàn)金流量表是以現(xiàn)金為基礎(chǔ)而編制的一種財(cái)務(wù)報(bào)表。該報(bào)表能夠準(zhǔn)確及時(shí)的反映單位在所屬會(huì)計(jì)期間內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，以及各類活動(dòng)對(duì)現(xiàn)金的變動(dòng)所產(chǎn)生的影響。通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表的完善，使事業(yè)單位的報(bào)表使用者及時(shí)獲取準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)信息，做出正確的財(cái)務(wù)分析與決策。

（五）提升財(cái)務(wù)管理人員隊(duì)伍建設(shè)

對(duì)事業(yè)單位來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)管理人員的綜合素質(zhì)水平至關(guān)重要，只有具備了良好的素質(zhì)水平，才能保障更好的發(fā)揮財(cái)務(wù)管理能力。事業(yè)單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)管理人員的職業(yè)道德水平、業(yè)務(wù)和理論水平的提升。首先，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理人員隊(duì)伍建設(shè)，財(cái)務(wù)管理人員隊(duì)伍不僅僅局限于財(cái)務(wù)部門的人員，而是將單位主管領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)和財(cái)務(wù)管理人員都納入到財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍中。財(cái)務(wù)管理人員不僅要有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還應(yīng)有較強(qiáng)的政策觀念，既要有較強(qiáng)的事業(yè)心，更要有高度的責(zé)任感，進(jìn)而加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理工作的有效性、科學(xué)性與合理性。其次，全面加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理人員的思想道德教育、財(cái)務(wù)理論知識(shí)和新觀念、新方法的再學(xué)習(xí)。從而讓財(cái)務(wù)管理人員全面掌握財(cái)務(wù)法律法規(guī)，時(shí)時(shí)關(guān)注財(cái)務(wù)政策和動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)事業(yè)單位的發(fā)展需要，從進(jìn)而提升整體財(cái)務(wù)管理工作。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，加強(qiáng)事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作，是促進(jìn)事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理規(guī)范化、科學(xué)化的重要環(huán)節(jié)。在國(guó)家財(cái)政政策不斷健全與完善的前提下，事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)正視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作存在的薄弱環(huán)節(jié)，更新觀念，不斷創(chuàng)新，健全、完善會(huì)計(jì)核算工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，促使事業(yè)單位的會(huì)計(jì)工作向更科學(xué)、更合理的方向發(fā)展，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)勁的內(nèi)部動(dòng)力。

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篇3

[關(guān)鍵詞]高素質(zhì)；事業(yè)單位；財(cái)會(huì)部門；建設(shè)

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2017.01.182

我國(guó)是一個(gè)典型的社會(huì)主義國(guó)家，因此事業(yè)單位也有其特點(diǎn)，這也在一定程度上決定了事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的獨(dú)特性。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和推進(jìn)，事業(yè)單位財(cái)會(huì)部門的管理工作也得到了相應(yīng)的發(fā)展，其中財(cái)務(wù)制度和財(cái)務(wù)規(guī)范更是得到了全面的發(fā)展和變革。因此針對(duì)這種情況，提升事業(yè)單位財(cái)會(huì)隊(duì)伍的整體素質(zhì)和專業(yè)水平更是一項(xiàng)十分重要的工作，在這個(gè)過(guò)程中，妥善地運(yùn)用國(guó)家財(cái)政撥款，以保證事業(yè)單位得到更好的發(fā)展和進(jìn)步。[1]但是在現(xiàn)階段事業(yè)單位的財(cái)會(huì)隊(duì)伍雖然在整體工作水平上有了很大的進(jìn)步，但是在一些具體工作環(huán)節(jié)中仍然存在很多問(wèn)題，主要體現(xiàn)在下文中的幾個(gè)方面。

1 建設(shè)高素質(zhì)事業(yè)單位財(cái)會(huì)隊(duì)伍存在的主要問(wèn)題

首先，現(xiàn)階段事業(yè)單位的財(cái)會(huì)人員知識(shí)面相對(duì)比較窄，很多的事業(yè)單位中職員都是一個(gè)職位干一輩子，直到退休，正因如此，這些職員通常只對(duì)自己工作范圍內(nèi)的職業(yè)有一定的了解，但是對(duì)其他崗位的工作了解得卻非常少。并且大多數(shù)事業(yè)單位的員工都是“鐵飯碗”，長(zhǎng)期的工作使其產(chǎn)生了不思進(jìn)取的想法，對(duì)現(xiàn)狀容易產(chǎn)生滿足感。但是隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，科技水平也在逐步提高，因此很多職員原本的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力已經(jīng)不能很好地滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求。針對(duì)這種情況，事業(yè)單位的財(cái)會(huì)人員只有不斷學(xué)習(xí)，努力提升自身的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，才能保證工作的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。[2]

其次，F(xiàn)階段我國(guó)財(cái)會(huì)隊(duì)伍兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重。一方面，一些年齡較大，有著豐富工作經(jīng)驗(yàn)的財(cái)會(huì)人員，思想水平還停留在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)工作上，對(duì)于財(cái)會(huì)工作還保持著傳統(tǒng)的工作方式和態(tài)度，沒能使自身的業(yè)務(wù)水平和知識(shí)水平得到有效的提高。另一方面，一些年齡相對(duì)較小的財(cái)會(huì)工作人員，大多數(shù)剛走出校園不長(zhǎng)時(shí)間，因此思想觀念還停留在課本上的理論階段，沒有經(jīng)歷過(guò)太多的實(shí)踐，因此沒能積攢下豐富的財(cái)會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生使得現(xiàn)階段我國(guó)整體事業(yè)單位的財(cái)會(huì)隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)都很難得到提升。[3]

最后，現(xiàn)階段我國(guó)大多數(shù)的財(cái)會(huì)人員服務(wù)意識(shí)還比較欠缺，由于財(cái)會(huì)人員的整體素質(zhì)比較低，認(rèn)為自己在事業(yè)單位工作是一件了不起的事情，因此在實(shí)際工作的過(guò)程中，態(tài)度惡劣，語(yǔ)言生硬，對(duì)財(cái)會(huì)工作的開展十分不利。

綜上所述，由于事業(yè)單位在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮著十分重要的作用，特別是財(cái)政管理在事業(yè)單位中占據(jù)著不可撼動(dòng)的重要位置，那么在這個(gè)背景下，加強(qiáng)事業(yè)單位財(cái)會(huì)隊(duì)伍的整體建設(shè)就是十分必要的一項(xiàng)工作。

2 提升事業(yè)單位財(cái)會(huì)人員素質(zhì)建設(shè)的途徑

2.1 財(cái)會(huì)人員需轉(zhuǎn)變觀念

要想對(duì)事業(yè)單位財(cái)會(huì)人員的綜合素質(zhì)進(jìn)行提升，首先就應(yīng)該在思想觀念上做出徹底的改變。其一，要緊緊跟上社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展腳步。由于事業(yè)單位中會(huì)計(jì)的職能作用有著重要的作用，不僅關(guān)系著國(guó)家的財(cái)政撥款，同時(shí)還和社會(huì)中各項(xiàng)福利的給予有著重要的關(guān)系，因此，作為國(guó)家事業(yè)單位中的財(cái)會(huì)工作人員，不僅要對(duì)國(guó)家動(dòng)態(tài)時(shí)刻進(jìn)行關(guān)注，了解和掌握國(guó)家的經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)和走向，還應(yīng)該對(duì)各行業(yè)的發(fā)展情況有一個(gè)基本的掌握，從傳統(tǒng)單純的會(huì)計(jì)核算工作向著財(cái)會(huì)工作的經(jīng)營(yíng)分析等更重要的職能方向進(jìn)行發(fā)展和轉(zhuǎn)變。其二，積極地學(xué)習(xí)先進(jìn)的財(cái)會(huì)理念，事業(yè)單位也應(yīng)該定期組織財(cái)會(huì)人員進(jìn)行培訓(xùn)，保證財(cái)會(huì)人員的工作水平和專業(yè)素質(zhì)始終跟上社會(huì)的發(fā)展，掌握最新的財(cái)務(wù)管理方式和手段。[4]

2.2 強(qiáng)化財(cái)會(huì)人員的職業(yè)道德

所謂的職業(yè)道德指的就是各行業(yè)工作人員的基本從業(yè)道德，是開展工作最基本的一個(gè)環(huán)節(jié)。作為國(guó)家事業(yè)單位的財(cái)務(wù)工作人員，首先就要保證熱愛自己的職位和工作，秉承著“為人民服務(wù)”的工作理念，時(shí)刻堅(jiān)守自己的責(zé)任感和使命感，不斷為社會(huì)奉獻(xiàn)，無(wú)私地回饋社會(huì)。如果在實(shí)際財(cái)會(huì)工作的開展過(guò)程中，事業(yè)單位中的財(cái)會(huì)人員能始終以這種工作態(tài)度和理念來(lái)對(duì)約束自己、要求自己，那么在財(cái)會(huì)工作中，必將成為一名合格的會(huì)計(jì)。[5]

2.3 提高財(cái)會(huì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平

事業(yè)單位的財(cái)會(huì)工作中，財(cái)會(huì)人員的素質(zhì)對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量都有著十分重要的影響。作為現(xiàn)代社會(huì)中一名優(yōu)秀的財(cái)會(huì)工作人員不僅要掌握熟練的會(huì)計(jì)專業(yè)技能和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的金融、審計(jì)和稅務(wù)知識(shí)等，掌握經(jīng)濟(jì)法、計(jì)算機(jī)和相關(guān)的基礎(chǔ)文化知識(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)中，財(cái)會(huì)人員要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的管理手段和方法，只有這樣才能更好地對(duì)工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行妥善的處理和解決。在全新的社會(huì)背景下，財(cái)會(huì)人員只有不斷對(duì)自身的業(yè)務(wù)和素質(zhì)進(jìn)行提升，強(qiáng)化專業(yè)技能，才能更好地對(duì)財(cái)會(huì)工作進(jìn)行開展。要充分利用工作中的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，會(huì)計(jì)人員還要加強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，在日常的工作和學(xué)習(xí)中，自覺地對(duì)報(bào)紙、雜志和相關(guān)的書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，保證自身的工作水平得到有效的提升和發(fā)展。[6]

2.4 重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作

基礎(chǔ)工作是整個(gè)財(cái)會(huì)工作中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，俗話說(shuō)：基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。就是說(shuō)在財(cái)會(huì)工作的開展中，如果沒有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那么整個(gè)會(huì)計(jì)工作也很難穩(wěn)定地進(jìn)行和開展。因此，如果缺少健全的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，那會(huì)計(jì)工作就會(huì)失去基本的科學(xué)性和可靠性，會(huì)計(jì)工作也難以得到有效的發(fā)展和提高。從現(xiàn)階段的會(huì)計(jì)工作現(xiàn)狀來(lái)看，還有很多事業(yè)單位中存在工作秩序混亂、管理失控的情況，假賬泛濫、賬目不清的情況更是數(shù)不勝數(shù)。所以在這種背景下，事業(yè)單位的會(huì)計(jì)工作很難發(fā)揮出作用和影響。這也要求事業(yè)單位必須加強(qiáng)基礎(chǔ)工作的開展，并對(duì)其進(jìn)行規(guī)范?？傊訌?qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，督促會(huì)計(jì)人員要從最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)抓起，是一項(xiàng)十分重要的工作，相關(guān)的單位和管理人員必須引起重視。

3 結(jié) 論

綜上所述，我國(guó)現(xiàn)階段事業(yè)單位的財(cái)會(huì)隊(duì)伍雖然還存在很多問(wèn)題，但是通過(guò)文章的論述和分析，想要對(duì)以上這些問(wèn)題進(jìn)行有效的解決，就要全面加強(qiáng)事業(yè)單位財(cái)會(huì)隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)和專業(yè)技能的發(fā)展，在今后的事業(yè)單位發(fā)展過(guò)程中，為我國(guó)打造出素質(zhì)更高、專業(yè)能力更強(qiáng)的財(cái)會(huì)隊(duì)伍，不斷發(fā)揮財(cái)會(huì)人員在社會(huì)主義建設(shè)中的積極影響和作用，為今后事業(yè)單位整體建設(shè)提供更大的幫助和貢獻(xiàn)。

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篇4

【關(guān)鍵詞】高職；財(cái)會(huì)；ERP；課程

在企業(yè)管理實(shí)務(wù)中，基于ERP的信息化系統(tǒng)得到了廣泛的應(yīng)用，以ERP系統(tǒng)為平臺(tái)的會(huì)計(jì)信息化為企業(yè)管理帶來(lái)了革命性的變化，從而也推動(dòng)了ERP相關(guān)課程在院校內(nèi)的設(shè)置。可是，盡管在高職財(cái)會(huì)專業(yè)領(lǐng)域一般將ERP財(cái)會(huì)相關(guān)課程作為專業(yè)骨干課程，但各院校的課程目標(biāo)、內(nèi)容和要求等大相徑庭，因此筆者以多年從事本課程教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)同，探討本課程的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，以期起到拋磚引玉的作用，共同推動(dòng)本課程教學(xué)質(zhì)量的提高。下文將展示筆者對(duì)《ERP財(cái)務(wù)管理》課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。

一、《ERP財(cái)務(wù)管理》課程性質(zhì)、設(shè)計(jì)思路與目標(biāo)

（一）課程性質(zhì)

《ERP財(cái)務(wù)管理》課程是財(cái)務(wù)管理專業(yè)、會(huì)計(jì)專業(yè)的專業(yè)主干課程，本課程主要針對(duì)ERP技術(shù)在會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理等領(lǐng)域應(yīng)用的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，主要包括ERP財(cái)務(wù)管理的基本原理、ERP財(cái)務(wù)模塊對(duì)各項(xiàng)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的核算及企業(yè)管理信息化等內(nèi)容。本課程主要用于解決企業(yè)運(yùn)用ERP財(cái)務(wù)模塊的理論與實(shí)務(wù)問(wèn)題，因此需要在ERP技術(shù)的基礎(chǔ)上對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行模擬，以理實(shí)一體化的方式提高學(xué)生運(yùn)用ERP財(cái)務(wù)管理模塊解決會(huì)計(jì)核算與財(cái)務(wù)管理信息化的技能。

（二）課程設(shè)計(jì)思路

本課程根據(jù)高職教育對(duì)素質(zhì)和技能的要求，確定了以“就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位”的課程設(shè)計(jì)理念，基于培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)實(shí)踐能力的宗旨，結(jié)合ERP財(cái)務(wù)管理信息化職業(yè)資格證書的知識(shí)與能力要求，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，采用項(xiàng)目式教學(xué)模式，使教學(xué)內(nèi)容突出工作領(lǐng)域中的知識(shí)與技能要求，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。

（三）課程目標(biāo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)企事業(yè)單位的實(shí)際業(yè)務(wù)，建立賬套，正確運(yùn)用ERP財(cái)務(wù)管理模塊解決會(huì)計(jì)核算業(yè)務(wù)，提高企事業(yè)單位ERP信息化管理的水平（見表1）。

二、《ERP財(cái)務(wù)管理》課程內(nèi)容設(shè)計(jì)（見表2）

三、《ERP財(cái)務(wù)管理》課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議

（一）教材選用

應(yīng)根據(jù)高職高專教育的要求與特點(diǎn)，選用教材時(shí)應(yīng)注重應(yīng)用性和實(shí)踐性，注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練，應(yīng)將ERP財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)知識(shí)與操作技能合為一體，采用項(xiàng)目式教材將有助于提高教學(xué)效果。

（二）教學(xué)建議

1.本課程不僅注重ERP基礎(chǔ)知識(shí)與理論的教學(xué)，同樣注重學(xué)生對(duì)ERP軟件的操作技能，因此，本課程應(yīng)盡量采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式。

2.組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需充分利用ERP教學(xué)軟件與課件，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，通過(guò)演示與講授，讓學(xué)生既懂理論又懂操作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.注重項(xiàng)目教學(xué)的效果，根據(jù)學(xué)生形成實(shí)踐能力的客觀規(guī)律，要精講多練，讓學(xué)生廣泛參與實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中做，學(xué)做結(jié)合。

（三）課時(shí)建議（見表3）

（四）教學(xué)條件

（1）配備機(jī)房、ERP軟件。

（2）理實(shí)一體化的高職高專規(guī)劃教材。

（3）制定符合教學(xué)要求的教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、多媒體課件、教學(xué)日志、題庫(kù)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等資料。

（五）課程資源

本課程的教學(xué)資源可以包括：教材；教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、PPT課件；備課筆記；試題庫(kù)；辦公軟件；各級(jí)政府統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)網(wǎng)站等。

（六）教學(xué)評(píng)價(jià)

運(yùn)用多種考核方法，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。建議將完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)的質(zhì)量納入期末總評(píng)成績(jī)考核。

（1）課程總評(píng)成績(jī)采用百分制，60分為及格。

（2）期末考試命題應(yīng)以課程的大綱為依據(jù)，重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能。

（3）評(píng)分結(jié)構(gòu)（見表4）。

（七）其它說(shuō)明

（1）授課前應(yīng)確ERP軟件運(yùn)行正常。

（2）教師可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容順序。

四、小結(jié)

本課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)過(guò)為期多年的實(shí)踐運(yùn)行與探索，取得了較好的成效。當(dāng)然也存在一定的問(wèn)題，主要體現(xiàn)為如何進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)目式訓(xùn)練的興趣、如何更好的總評(píng)期末成績(jī)等，相信通過(guò)今后的努力，定能得到進(jìn)一步的完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊曉鷗.實(shí)施ERP對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的影響[J].財(cái)經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2011（09）.

[2]王新玲，陳利霞.用友ERP財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教程（含盤）[M].清華大學(xué)出版社，2011，8.

篇5

一、組織領(lǐng)導(dǎo)

招聘工作接受市紀(jì)委、市人力資源和社會(huì)保障局、市機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室的指導(dǎo)和監(jiān)督，市林業(yè)局成立公開招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市林業(yè)局人事科，負(fù)責(zé)具體招聘事宜。

二、招聘原則

招聘工作堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則;堅(jiān)持學(xué)歷層次和實(shí)際能力相結(jié)合、注重能力和水平的原則。

三、招聘崗位和人數(shù)

市林業(yè)調(diào)查設(shè)計(jì)院財(cái)會(huì)專技崗位1名。

四、招聘條件

1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的路線、方針、政策;

2、具有良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感;

3、品行端正、愛崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法;

4、身體健康;

5、具備國(guó)家承認(rèn)的本科及以上學(xué)歷，有一定計(jì)算機(jī)操作能力，所學(xué)專業(yè)為會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)務(wù)管理專業(yè);

6、年齡在30周歲以下，即1988年1月10日(含)以后出生，具有全日制碩士研究生學(xué)歷者年齡可放寬到35周歲，即1983年1月10日(含)以后出生。

五、招聘程序

(一)信息

招聘信息通過(guò)懷化市人事考試、懷化機(jī)構(gòu)編制網(wǎng)、懷化市林業(yè)局門戶網(wǎng)等面向社會(huì)公開。

(二)報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)、方式及要求

1、報(bào)名時(shí)間： 2018年1月10日至1月12日。

2、報(bào)名地點(diǎn)：懷化市迎豐西路248號(hào)市林業(yè)局辦公大樓215室人事科，咨詢電話：0745-2233052。

3、報(bào)名方式：現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名。

4、報(bào)名要求：①應(yīng)聘者自行在公告網(wǎng)站下載《懷化市事業(yè)單位公開招聘人員報(bào)名表》，如實(shí)填報(bào)相關(guān)信息。②報(bào)名時(shí)攜帶本人身份證、畢業(yè)證原件及復(fù)印件，以及近期一寸同底免冠彩色照片2張。在職人員還應(yīng)提供所在單位加蓋公章的同意報(bào)考證明材料。所有除原件外的報(bào)名材料一律不退，自行留存底稿。③應(yīng)聘人員提供的信息材料應(yīng)真實(shí)靠，凡弄虛作假的，一經(jīng)查實(shí)即取消報(bào)名考試資格。④受到黨紀(jì)政紀(jì)律處分或涉嫌違紀(jì)違法正被有關(guān)部門立案審查尚未作出結(jié)論的不得參加報(bào)名招聘考試。

(三)資格審查

對(duì)報(bào)考人員進(jìn)行資格審核后，報(bào)市人社局備案。

(四)考試

1、開考比例

崗位應(yīng)聘人數(shù)與崗位招聘人數(shù)應(yīng)不低于3：1的比例，低于此比例取消崗位招聘計(jì)劃。

2、考試方式

筆試：總分100分，采取閉卷方式，筆試內(nèi)容財(cái)會(huì)專業(yè)相關(guān)知識(shí)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

面試：總分100分，根據(jù)筆試成績(jī)排名先后，按1：3的比例確定面試人選。面試采取結(jié)構(gòu)化面試形式，主要測(cè)試入圍考生的綜合分析、組織協(xié)調(diào)、應(yīng)急處理、語(yǔ)言表達(dá)能力以及儀容儀表等。

筆試、面試時(shí)間和地點(diǎn)另行通知。

按筆試成績(jī)的60%、面試成績(jī)的40%折算為綜合成績(jī)，綜合成績(jī)相同，以筆試成績(jī)高低進(jìn)行排名。

(五)體檢與考察

根據(jù)綜合成績(jī)排名先后，按1：1的比例確定體檢人員。體檢參照《公務(wù)員錄用體檢通用標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行，體檢合格人員進(jìn)入考察程序。考察主要是到應(yīng)聘人員所在工作單位(或畢業(yè)學(xué)校)全面了解其德、能、勤、績(jī)、廉、學(xué)的情況和表現(xiàn)。如有體檢或考察不合格者，按應(yīng)聘同一崗位人員綜合成績(jī)排名先后依次遞補(bǔ)(遞補(bǔ)不超過(guò)兩次)。

六、公示

根據(jù)考察結(jié)果，經(jīng)招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定擬聘用人員，并將擬聘用人員名單在懷化市人事考試網(wǎng)、懷化機(jī)構(gòu)編制網(wǎng)、懷化市林業(yè)局門戶網(wǎng)公示7個(gè)工作日。

七、聘用及待遇

經(jīng)公示無(wú)異議后，辦理聘用手續(xù)，被聘人員享受本單位同類人員同等待遇。

篇6

關(guān)鍵詞：人力資源管理專業(yè) 人才培養(yǎng) 現(xiàn)狀 調(diào)研

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-925X(2012)O8-0262-01

一、基本情況

我院的人力資源管理專業(yè)是2006年度經(jīng)教育部備案和批準(zhǔn)設(shè)置的本科專業(yè)，2007年秋季開始招生。目前已經(jīng)有目前已經(jīng)有人力071班（31人）、人力072班（30人）、人力081班（37）、人力082班（33）、以上班級(jí)已畢業(yè)，人力091班（36）、人力092班（40），人力101（39）、人力102（32），人力1101（38）、人力1102（32）共計(jì)3個(gè)年級(jí)217人。

二、調(diào)查與分析

（一）學(xué)生現(xiàn)狀。目前，人力資源管理專業(yè)的學(xué)生的生源來(lái)自全國(guó)各地，但主要還是集中在江西省內(nèi)。由于入學(xué)前學(xué)生對(duì)所選專業(yè)并不了解，因此在接受教育的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出迷茫的狀態(tài)，但是大部分學(xué)生在經(jīng)過(guò)專業(yè)老師的耐心指導(dǎo)與自己的不斷摸索之后最終都對(duì)人力資源管理有了很深刻的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)從事人事工作也有比較大的興趣。

（二）師資狀況。目前，人力資源管理專業(yè)的老師主要還是熊斌勇、魏麗紅兩人，其他老師都不是人力資源管理專業(yè)的主攻老師。分別有外聘的鄧舸、歐敏等一些老師向?qū)W生傳授知識(shí)。

（三）人才培養(yǎng)方案現(xiàn)狀。

第一，從人才培養(yǎng)目標(biāo)與要求來(lái)看：人力資源管理專業(yè)主要是培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及人力資源管理等方面的知識(shí)和能力，能在事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的高級(jí)專門人才。本專業(yè)的具體培訓(xùn)要求是讓學(xué)生學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)接受人力資源管理方法與技巧等專業(yè)技術(shù)方面的基本訓(xùn)練，具備分析和解決人力資源管理問(wèn)題的基本能力?？墒牵谖以旱慕虒W(xué)計(jì)劃中，學(xué)院給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是沒有給予學(xué)生提供專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練。

第二，從課程結(jié)構(gòu)來(lái)看：我院的人力資源管理專業(yè)的專業(yè)必修課占畢業(yè)總學(xué)分的16%，而核心專業(yè)課只有4門，總計(jì)12學(xué)分，僅占畢業(yè)總學(xué)分的8%?？梢娙肆Y源管理專業(yè)的專業(yè)課及核心專業(yè)課較少，學(xué)分偏低，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系中人力資源管理的專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)內(nèi)容基本沒有。作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)與需工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)，需要學(xué)生親身去企事業(yè)單位中體驗(yàn)，參與和感受人事工作。而此項(xiàng)內(nèi)容的空白無(wú)疑對(duì)人力資源管理專業(yè)的人才培養(yǎng)造成了不良的影響。

第三，從具體課程結(jié)構(gòu)看：績(jī)效考核與薪酬福利兩個(gè)模塊都是人力資源管理的核心模塊，特別是薪酬福利這一模塊。在專業(yè)必修課中，我院給予人力資源管理專業(yè)開設(shè)了一門《績(jī)效考核與薪酬管理》的課程，3個(gè)學(xué)分，共48個(gè)學(xué)時(shí)。本應(yīng)該開設(shè)兩門課、學(xué)時(shí)為96學(xué)時(shí)的課程現(xiàn)在合成一門開，這對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)方面必將會(huì)造成專業(yè)基礎(chǔ)掌握度不夠的不良影響。同時(shí)，《管理心理學(xué)》本應(yīng)該是人力資源管理專業(yè)的必修課程，《管理心理學(xué)》的相關(guān)知識(shí)也是從事人事工作必須要掌握的專業(yè)知識(shí)之一。但是學(xué)院沒有開這門課程，我院這樣的開課模式會(huì)在一定程度上造成學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的后果，也使我院的人力資源管理專業(yè)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力大打折扣。

三、對(duì)策與建議

通過(guò)調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)造成人力資源管理專業(yè)學(xué)生目前的狀況是由多種因素造成的，不僅僅是單個(gè)原因的偏差。因此，我們要想解決目前的難題，真正讓學(xué)生滿意，讓學(xué)院對(duì)日后人力資源管理專業(yè)的學(xué)生就業(yè)滿意，提高人力資源管理專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，這就需要從多方面著手。

1、明確我院人力資源管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)要求，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)及專業(yè)要求盡快完善人力資源管理專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。在新的教學(xué)計(jì)劃里面應(yīng)該明確規(guī)定學(xué)生專業(yè)技術(shù)的鍛煉方向與具體實(shí)施方案，增加人力資源管理專業(yè)的實(shí)習(xí)實(shí)踐內(nèi)容。另外還應(yīng)該增設(shè)《管理心理學(xué)》作為人力資源管理專業(yè)的必修課程。

2、在學(xué)生方面，應(yīng)加強(qiáng)人力資源管理專業(yè)的入學(xué)教育和平時(shí)的專業(yè)指導(dǎo)。讓學(xué)生一進(jìn)校門就對(duì)自己的專業(yè)有所了解，同時(shí)，專業(yè)老師也應(yīng)該多花時(shí)間和精力去對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性的指導(dǎo)。此外，還應(yīng)開設(shè)更多的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，讓學(xué)生積極參與，提高理論與實(shí)踐的綜合能力。

3、在教師方面，首先學(xué)院應(yīng)增加人力資源管理專業(yè)的專業(yè)老師，加強(qiáng)院聘教師的力量，切實(shí)給學(xué)生專業(yè)的教學(xué)與指導(dǎo)。因?yàn)槿肆Y源管理專業(yè)是實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，因此在招聘專業(yè)老師過(guò)程中不僅要在學(xué)位上對(duì)專業(yè)老師進(jìn)行嚴(yán)格要求，還應(yīng)要求專業(yè)老師具有從事人事工作的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。只有這樣才能真正達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)。其次，學(xué)院應(yīng)嚴(yán)格控制院外聘老師的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)。把不能提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)的老師排除在校外。最后，鼓勵(lì)我院講授人力資源管理專業(yè)課程的老師利用寒暑假的時(shí)間到企事業(yè)單位人事部鍛煉實(shí)踐，增加自身實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，這樣不僅對(duì)教師授課水平有所提高，還讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的相關(guān)知識(shí)。

4、在教學(xué)管理方面，首先要建立教師滿意度獎(jiǎng)懲制度。我院的教師滿意度測(cè)評(píng)是考核與評(píng)價(jià)教師教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，但是在對(duì)于這方面的獎(jiǎng)懲制度還是單一的，應(yīng)該根據(jù)結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)懲，這樣一來(lái)既可以激勵(lì)表現(xiàn)好的教學(xué)工作者，也可以給表現(xiàn)不好的教學(xué)工作者帶來(lái)壓力，要求其上進(jìn)。其次，還應(yīng)該充分發(fā)揮督導(dǎo)的作用。讓督導(dǎo)多出動(dòng)，監(jiān)督授課教師的講課質(zhì)量并提出可行性意見。最后，學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)調(diào)停課的管理。在教學(xué)過(guò)程中，由于個(gè)人原因會(huì)出現(xiàn)調(diào)課的現(xiàn)象，避免給學(xué)生及教學(xué)帶來(lái)不良的影響，學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)此方面的管理，讓我院的教學(xué)工作更加規(guī)范化，科學(xué)化。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳明.高等財(cái)經(jīng)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革的思考與探索[J].中國(guó)大學(xué)教育，2007.6

篇7

提高認(rèn)識(shí),明確“四促進(jìn)”意義是前提

掛職干部是派出單位的骨干,讓他們放下手里的工作離崗一年左右的時(shí)間,從表面上看這對(duì)派出單位是一種損失,但其意義遠(yuǎn)大于這一“損失”。

1.促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的提升。掛職干部在檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)中都具有較高的專業(yè)水平,可以幫助企業(yè)進(jìn)一步完善質(zhì)量管理體系和提高產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)水平,加強(qiáng)產(chǎn)品質(zhì)量控制和原材料的把關(guān),同時(shí),他們對(duì)標(biāo)準(zhǔn)信息和產(chǎn)品信息的掌握彌補(bǔ)了企業(yè)這方面的不足,有力地促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量水平提升。

2.促進(jìn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的增強(qiáng)。在企業(yè)普遍遭受金融危機(jī)的影響、面臨突圍困境的大背景下,選派直屬事業(yè)單位優(yōu)秀干部到企業(yè)掛職,能有效幫助企業(yè)緩解金融危機(jī)壓力,夯實(shí)企業(yè)質(zhì)量、計(jì)量、標(biāo)準(zhǔn)化、特種設(shè)備等工作基礎(chǔ),進(jìn)而提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,為企業(yè)順利度過(guò)金融危機(jī)提供幫助。

3.促進(jìn)質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)服務(wù)水平的提高。選派直屬事業(yè)單位優(yōu)秀干部到企業(yè)掛職,是我省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn),它可以密切事企、政企關(guān)系,增強(qiáng)全系統(tǒng)事業(yè)單位干部服務(wù)企業(yè)的意識(shí)和能力。同時(shí),它還有利于我省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)對(duì)企業(yè)實(shí)際情況的了解,帶動(dòng)有關(guān)部門深入企業(yè)尋找方法,解決質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中的困難和問(wèn)題,從而促進(jìn)質(zhì)監(jiān)部門優(yōu)化企業(yè)服務(wù),簡(jiǎn)化服務(wù)步驟和程序,降低企業(yè)成本,增加企業(yè)效益。

4.促進(jìn)質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)干部培養(yǎng)渠道的拓寬。到企業(yè)掛職為年輕干部融入基層、經(jīng)受磨煉、展示才華和增強(qiáng)能力提供了機(jī)會(huì),搭建了舞臺(tái)。選派直屬事業(yè)單位優(yōu)秀干部到企業(yè)掛職,是省質(zhì)監(jiān)局人事制度的又一創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì),它進(jìn)一步拓展了干部培養(yǎng)渠道,為省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)培養(yǎng)和儲(chǔ)備一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旮刹堪l(fā)揮重要作用。

科學(xué)規(guī)劃,做好“四好”工作是基礎(chǔ)

派出單位要根據(jù)本單位的業(yè)務(wù)、專業(yè)和人員情況,認(rèn)真規(guī)劃,做好派出干部的基礎(chǔ)性工作。

1.選好企業(yè)。派出單位對(duì)應(yīng)的企業(yè)很多,選擇什么樣的企業(yè)、什么樣的職位,將直接關(guān)系到掛職干部得到鍛煉的程度,因此,作為派出單位,要認(rèn)真考量企業(yè)的產(chǎn)品特點(diǎn)、地點(diǎn)、規(guī)模、領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)以及與企業(yè)的往來(lái)關(guān)系等方方面面,盡量做到企業(yè)歡迎、掛職干部最大程度受益為最佳。

2.選好干部。掛職干部是派出單位今后重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象,因此,在選擇掛職干部時(shí)要慎重。首先,要選擇思想素質(zhì)高的干部。掛職干部代表我省質(zhì)監(jiān)隊(duì)伍整體形象,要結(jié)合日?？疾?選擇綜合素質(zhì)高,作風(fēng)正派,有敬業(yè)精神,能夠經(jīng)得住利益與欲望誘惑的同志。其次,要選擇較高專業(yè)知識(shí)水平的干部。掛職干部最好是那種有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ),工作認(rèn)真努力,但缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的同志,這樣才能符合掛職工作的重點(diǎn),做到因材適用。再者,要選擇學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的干部。要選擇學(xué)習(xí)主動(dòng)性高、具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和研究水平的干部,這樣才能達(dá)到培養(yǎng)人才的目的,才能解決質(zhì)監(jiān)事業(yè)發(fā)展過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題,才能應(yīng)對(duì)質(zhì)監(jiān)部門、檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)在市場(chǎng)條件下的新要求。

3.做好后勤。要切實(shí)從思想上、政治上、工作上、生活上對(duì)掛職干部進(jìn)行關(guān)心,要為掛職人員的各項(xiàng)工作提供方便,解除他們的后顧之憂,使他們能沉下心來(lái)做好工作。同時(shí),派出單位領(lǐng)導(dǎo)還要親自過(guò)問(wèn)掛職干部的掛職工作情況,加強(qiáng)與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的溝通,密切與企業(yè)關(guān)系,并要求企業(yè)要像對(duì)待自己的干部一樣,管理和使用好掛職干部,敢于給任務(wù)壓擔(dān)子、提要求嚴(yán)約束,盡量為掛職干部開展工作創(chuàng)造條件,讓他們“獨(dú)當(dāng)一面”。

4.做好引導(dǎo)。一是要加強(qiáng)對(duì)掛職干部教育,增強(qiáng)他們的自律意識(shí),時(shí)刻保持良好的工作作風(fēng),確保他們不領(lǐng)取企業(yè)一分工資,不在企業(yè)報(bào)銷一分錢,不給企業(yè)增加負(fù)擔(dān),切實(shí)做到“離崗不離視線,放手不放監(jiān)督”。二是要提高掛職干部的思想認(rèn)識(shí),教育掛職干部把掛職鍛煉作為不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我的過(guò)程和人生的一筆寶貴財(cái)富;要強(qiáng)化他們的工作責(zé)任感,明確他們的奮斗目標(biāo),并使他們?nèi)硇牡赝度氲綊炻毠ぷ髦腥ァＨ且龑?dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自身解決實(shí)際問(wèn)題的能力,在實(shí)踐中品味“市場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)”的真諦,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和憂患意識(shí),提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),努力做到思有所悟、學(xué)有所增、干有所成。

找準(zhǔn)定位,扮好“四重”角色是關(guān)鍵

掛職人員要珍惜掛職鍛煉機(jī)會(huì),在掛職前要審視自我,端正態(tài)度,正確定位,從思想上做好準(zhǔn)備工作。在掛職過(guò)程中,要找準(zhǔn)自己的薄弱之處,有意識(shí)地進(jìn)行鍛煉。

1.甘當(dāng)小學(xué)生。掛職干部大都是從學(xué)校出來(lái)后直接進(jìn)入事業(yè)單位,理論功底較好,專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)較扎實(shí),但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少,對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)和管理不熟。因此,掛職干部要放下架子虛心學(xué)習(xí),在企業(yè),要把身邊的管理人員、普通工人作為自己學(xué)習(xí)的對(duì)象。不但要學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)、檢測(cè)方法、管理知識(shí),還要學(xué)習(xí)企業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。要采取多學(xué)、多看、多調(diào)研,處處留心,勤于思考的方式,通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練,暴露自己的缺陷,檢驗(yàn)自己的綜合能力,增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的針對(duì)性,只有這樣才能學(xué)到從書本里學(xué)不到的知識(shí),才能使自身有一個(gè)質(zhì)的飛躍、質(zhì)的提高,不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2.當(dāng)好參謀和助手。掛職干部要端正自身定位,既不居高臨下,又不當(dāng)看客,要根據(jù)企業(yè)需要和我們的職能,及時(shí)將自己考慮成熟的觀點(diǎn)和看法與領(lǐng)導(dǎo)溝通,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考,并積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好工作,主動(dòng)為企業(yè)提供幫助,扮好參謀和助手這兩種角色。

3.發(fā)揮主人翁精神。在工作中,要急企業(yè)所急,想企業(yè)所想,要把自己作為企業(yè)的一分子,主動(dòng)地將自己融入企業(yè)中去,處處以身作則、率先垂范,帶頭執(zhí)行和落實(shí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)集體作出的決定,同時(shí)嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻展現(xiàn)出掛職一天就是企業(yè)一天主人翁的姿態(tài)。

利用專長(zhǎng),發(fā)揮“四員”作用是職責(zé)

掛職人員都有各自的專業(yè)特長(zhǎng),要將自己的專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái),真正深入企業(yè),參與生產(chǎn)和管理,進(jìn)行廣泛調(diào)查研究,解決企業(yè)和我省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)發(fā)展過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

1.當(dāng)好宣傳員。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)下,企業(yè)只有不斷提高產(chǎn)品質(zhì)量才能生存和發(fā)展,因此,掛職干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家政策和法規(guī),及時(shí)向企業(yè)宣傳有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量政策,分析產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展現(xiàn)狀,引導(dǎo)企業(yè)重視產(chǎn)品質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)化工作,促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展。

2.當(dāng)好信息員。掛職干部要在工作中及時(shí)了解企業(yè)所需、所求,認(rèn)真對(duì)照我省質(zhì)監(jiān)工作提出的項(xiàng)目、內(nèi)容,以及我省質(zhì)監(jiān)部門的扶優(yōu)、品牌戰(zhàn)略、福建名牌的評(píng)選、中國(guó)名牌的推薦、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)委員會(huì)的設(shè)立等方面是否都切實(shí)符合企業(yè)的實(shí)際,并進(jìn)行研究和分析,需要省質(zhì)監(jiān)局黨組重新研究的,要及時(shí)反饋。另外,要把有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量方面的信息及時(shí)提供給企業(yè),推進(jìn)我省質(zhì)監(jiān)工作和企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的共同提升。

3.當(dāng)好聯(lián)絡(luò)員。掛職人員要多和企業(yè)負(fù)責(zé)人匯報(bào)和溝通,同時(shí),適時(shí)向派出單位反饋?zhàn)约汗ぷ鞯那闆r和體會(huì),反饋企業(yè)的需求,力爭(zhēng)成為派出單位和企業(yè)聯(lián)系的紐帶,促進(jìn)雙方的交流和互動(dòng),建立長(zhǎng)遠(yuǎn)的親密關(guān)系,以實(shí)現(xiàn)雙方信息、技術(shù)等資源的共享。

篇8

一、財(cái)務(wù)管理專業(yè)人才需求問(wèn)卷調(diào)查及其分析

本次調(diào)查對(duì)象主體為唐山市的中小企業(yè),發(fā)放問(wèn)卷300份,有效回收297份。

(一)用人單位對(duì)財(cái)務(wù)管理學(xué)生學(xué)歷、素質(zhì)和能力的要求

1、財(cái)務(wù)管理人員所需學(xué)歷方面

調(diào)查顯示:48.87%的被調(diào)查者認(rèn)為財(cái)務(wù)管理人員的最低學(xué)歷要求是?？?38.51%認(rèn)為財(cái)務(wù)管理人員學(xué)歷要求是本科,只有不足4%認(rèn)為財(cái)務(wù)管理人員最低學(xué)歷是研究生以上。

2、財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)和能力方面

排在首位的是道德操守,有近65%的被調(diào)查者看重財(cái)務(wù)管理人員的職業(yè)道德水平,50%多要求財(cái)務(wù)管理人員具備法律意識(shí),要求人文素養(yǎng)的企業(yè)和要求經(jīng)濟(jì)頭腦的用人單位數(shù)量大致相當(dāng),均占了近32%。除專業(yè)技能外,語(yǔ)言溝通能力尤其被用人單位重視,比重高達(dá)67%,其次是財(cái)經(jīng)寫作能力36%,創(chuàng)新能力35%。對(duì)英語(yǔ)通級(jí)水平的要求是四級(jí)55%,六級(jí)20%,其他25%。同時(shí)對(duì)口語(yǔ)、專業(yè)英語(yǔ)、翻譯、寫作能力均提出了一定的要求。

(二)用人單位對(duì)財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)的建議

1、專業(yè)設(shè)置方面

認(rèn)為將財(cái)務(wù)管理專業(yè)放在會(huì)計(jì)系、管理或金融系比較合適的,被調(diào)查者數(shù)量基本持平。

2、理論知識(shí)和方法講授方面

近50%的用人單位會(huì)選擇具有能夠處理特殊行業(yè)、特殊情況下財(cái)務(wù)問(wèn)題的能力的應(yīng)聘者,應(yīng)開設(shè)與此相關(guān)的選修課,同時(shí)與理論知識(shí)相關(guān)的財(cái)務(wù)制度設(shè)計(jì),財(cái)務(wù)理論主題,與專業(yè)技能相關(guān)的項(xiàng)目可行性研究,要求開設(shè)此類選修課的用人單位約占30%,對(duì)其他類課程要求較少。

3、基礎(chǔ)知識(shí)方面

被調(diào)查者認(rèn)為財(cái)務(wù)管理人才除了學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理基本理論和方法外,還需要具備的基礎(chǔ)知識(shí),按重要性排序依次為:財(cái)稅、會(huì)計(jì)、審計(jì)、金融、管理。在財(cái)稅、金融專業(yè)知識(shí)方面,有60.94%的用人單位看重財(cái)務(wù)管理人員的稅務(wù)籌劃能力,然后由高到低是證券投資、保險(xiǎn)、期貨及其他、外匯技能。有超過(guò)一半的被調(diào)查者認(rèn)為會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)技能課程比較重要,超過(guò)30%認(rèn)為企業(yè)經(jīng)營(yíng)模式實(shí)訓(xùn)課的重要性不能小視,而投資實(shí)訓(xùn)課的重要性相對(duì)來(lái)說(shuō)要低一些,只被14.14%的用人單位重視。

4、計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)方面

關(guān)于財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí),調(diào)查顯示,有超過(guò)75%的用人單位認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)財(cái)務(wù)管理及一些通用財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用課程的學(xué)習(xí),40%認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的相關(guān)課程和計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)的相關(guān)課程的學(xué)習(xí)。多數(shù)用人單位認(rèn)為大學(xué)生缺乏實(shí)踐操作能力,以及將理論應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)的能力,建議增加大學(xué)生實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。

二、地方本科院校財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題――以唐山學(xué)院為例

(一)培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確

唐山學(xué)院財(cái)務(wù)管理本科專業(yè)提出的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的、掌握現(xiàn)代企業(yè)理財(cái)理論和方法,具備管理、經(jīng)濟(jì)、金融和法律等方面的相關(guān)知識(shí),具備較高綜合素質(zhì)和較強(qiáng)實(shí)踐能力的、以應(yīng)用型為主的富有創(chuàng)新精神的財(cái)務(wù)管理專門人才。目標(biāo)沿用了教育部高等院校工商管理類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)財(cái)務(wù)管理專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)方案中的提法,雖然有了應(yīng)用型的提法,但沒有很好的根據(jù)地方高校的總體定位來(lái)設(shè)定,將應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)的特色直接表述出來(lái)。

(二)相關(guān)課程內(nèi)容交叉重復(fù)

財(cái)務(wù)管理專業(yè)主干課程將財(cái)務(wù)管理學(xué)分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)財(cái)務(wù)管理三個(gè)層次來(lái)設(shè)置,與管理會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)課程存在著很多交叉和重復(fù)的內(nèi)容。管理會(huì)計(jì)課程中的資金需要量的預(yù)測(cè)分析、長(zhǎng)期投資決策分析、短期經(jīng)營(yíng)決策的存貨分析、全面預(yù)算、成本控制、責(zé)任會(huì)計(jì)等內(nèi)容幾乎都可以在財(cái)務(wù)管理課程中學(xué)到。

(三)實(shí)踐能力亟待提高

財(cái)務(wù)管理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科,因此,在教學(xué)中應(yīng)重視實(shí)踐環(huán)節(jié),重視學(xué)生實(shí)際工作能力的培養(yǎng)和提高。唐山學(xué)院財(cái)務(wù)管理專業(yè)已有的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目包括會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)訓(xùn)、證券投資實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)等,應(yīng)有的校外實(shí)習(xí)幾乎空白,實(shí)踐教學(xué)體系還有待進(jìn)一步完善。

三、地方應(yīng)用型財(cái)務(wù)管理本科人才培養(yǎng)的建議和措施

(一)準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)

應(yīng)樹立專業(yè)教育新理念,圍繞企業(yè)財(cái)務(wù)管理人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位需求來(lái)構(gòu)建課程體系,對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行系統(tǒng)性整合,將地方應(yīng)用型本科院校財(cái)務(wù)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定義為:本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的,掌握管理、經(jīng)濟(jì)、法律、理財(cái)和金融等方面的知識(shí),具有較高的投資理財(cái)、金融管理等能力,能在工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、行政事業(yè)單位等從事財(cái)務(wù)、金融管理等工作的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。

(二)建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍

地方應(yīng)用型本科院校應(yīng)加大人才引進(jìn)力度,在切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和骨干教師培養(yǎng)的同時(shí),抓好“雙師型”教師的培養(yǎng)工作。具體可以安排專任教師定期或不定期地到企業(yè)進(jìn)行調(diào)研;支持鼓勵(lì)教師參加與專業(yè)相關(guān)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師、資產(chǎn)評(píng)估師、會(huì)計(jì)師等專業(yè)資格證書考試,以提高教師的專業(yè)業(yè)務(wù)能力;通過(guò)多種形式,打造一支能培養(yǎng)高層次實(shí)用型人才的“雙師型”教師隊(duì)伍,使整體師資隊(duì)伍在學(xué)科、學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)等方面更趨合理。

(三)構(gòu)建多層次的理論實(shí)踐教學(xué)體系

理論教學(xué)層次和體系:首先是公共基礎(chǔ)課程;其次是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)原理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)電算化、初級(jí)財(cái)務(wù)管理、中級(jí)財(cái)務(wù)管理、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)與管理、管理信息系統(tǒng)、證券投資與期貨、投資經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)、跨國(guó)公司財(cái)務(wù)、資產(chǎn)評(píng)估學(xué)、項(xiàng)目評(píng)估、專業(yè)英語(yǔ)等;最后是專業(yè)方向課程:企業(yè)戰(zhàn)略管理、內(nèi)部控制、風(fēng)險(xiǎn)管理、國(guó)際金融、金融會(huì)計(jì)、保險(xiǎn)學(xué)等。

實(shí)踐教學(xué)層次和體系:首先是思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、體育等;其次是信息技術(shù)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)電算化等;再次是入學(xué)教育、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、公益勞動(dòng)、會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)、統(tǒng)計(jì)實(shí)訓(xùn)、審計(jì)實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理實(shí)訓(xùn)、證券投資模擬實(shí)訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)模擬實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)案例分析、外匯與期貨實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、畢業(yè)答辯等。

篇9

關(guān)鍵詞：高校；復(fù)合型外語(yǔ)人才；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G642　文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A　文章編號(hào)：1002-0845(2012)01-0048-02

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)急需各種規(guī)格的復(fù)合型外語(yǔ)人才。如何面向市場(chǎng)、面向我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的客觀需求，培養(yǎng)具有較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神的復(fù)合型外語(yǔ)人才，已成為我國(guó)高校外語(yǔ)教學(xué)改革面臨的緊迫任務(wù)。

一、復(fù)合型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)目標(biāo)

2000年3月，教育部頒布的《高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱》指出，高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和廣博的文化知識(shí)，并能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)在外事、教育、經(jīng)貿(mào)、文化、科技和軍事等部門從事翻譯、教學(xué)、管理和研究等工作的復(fù)合型英語(yǔ)人才。該大綱首次以正式文件的形式確定了高校外語(yǔ)專業(yè)的任務(wù)是培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才。復(fù)合型外語(yǔ)人才是指既熟練掌握一門外國(guó)語(yǔ)的各種技能，懂得該門外國(guó)語(yǔ)基本知識(shí)，又具有其他一門學(xué)科的基本知識(shí)和技能的一專多能的人才。復(fù)合型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)目標(biāo)包括以下內(nèi)容：1)掌握扎實(shí)的聽、說(shuō)、讀、寫、譯等外語(yǔ)基本功；2)掌握與所從事的工作崗位相關(guān)的學(xué)科的基本知識(shí)；3)具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力，能夠用外語(yǔ)從事文秘、管理、商務(wù)談判、翻譯、外貿(mào)、教學(xué)和金融等領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)。

二、復(fù)合型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)內(nèi)容

根據(jù)復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，筆者認(rèn)為復(fù)合型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)內(nèi)容包括：一是培養(yǎng)學(xué)生在外語(yǔ)專業(yè)方面的素質(zhì)、基本技能與方法，包括扎實(shí)的語(yǔ)言(外語(yǔ)和母語(yǔ))基礎(chǔ)知識(shí)，熟練地進(jìn)行外語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯的能力，學(xué)習(xí)外語(yǔ)的方法等。二是培養(yǎng)學(xué)生具有合理的學(xué)科交叉的知識(shí)結(jié)構(gòu)。復(fù)合型外語(yǔ)人才不僅要具有扎實(shí)的外語(yǔ)知識(shí)，還應(yīng)掌握與所從事工作相關(guān)的某一其他專業(yè)知識(shí)。除此之外，復(fù)合型外語(yǔ)人才還要熟悉所學(xué)語(yǔ)言國(guó)家的國(guó)情和文化，具有較寬的知識(shí)面，如了解國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)、外事、外貿(mào)、法律、金融、旅游和自然科學(xué)等方面的知識(shí)。三是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，主要包括獲取知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的能力，分析問(wèn)題的能力，工作適應(yīng)能力，獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。其中，工作適應(yīng)能力主要是指能夠從事不同文化之間交流與合作的能力、交際能力、協(xié)作能力、應(yīng)變能力和組織能力等。四是要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)，使其具有較好的綜合素質(zhì)，其中思想道德素質(zhì)是根本、科學(xué)文化素質(zhì)是基礎(chǔ)，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是保障。

三、復(fù)合型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)途徑

1　寬口徑的專業(yè)設(shè)置

培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才，既不是培養(yǎng)“專才”。也不是培養(yǎng)“通才”，而是要培養(yǎng)“專才”與“通才”高度統(tǒng)一的創(chuàng)新型應(yīng)用人才，因此，要拓寬專業(yè)口徑。在教學(xué)實(shí)踐中拓寬專業(yè)口徑的做法有：一是加強(qiáng)基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。二是重視專業(yè)知識(shí)的寬度與深度的合理搭配，三是加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，重視多重能力和特殊能力的培養(yǎng)。

2　產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)

高校應(yīng)加強(qiáng)與政府有關(guān)部門、地方的行業(yè)協(xié)會(huì)、相關(guān)企業(yè)以及科研院所的聯(lián)系，采用訂單式、N+1式(在學(xué)校學(xué)習(xí)N年，在企業(yè)實(shí)踐一年)等培養(yǎng)形式，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研合作，把人才培養(yǎng)和科研、生產(chǎn)緊密結(jié)合在一起，共同培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才。高?？梢酝ㄟ^(guò)調(diào)研等方式及時(shí)了解企事業(yè)單位對(duì)外語(yǔ)人才的需求計(jì)劃和培養(yǎng)要求，與企事業(yè)單位共同商定教學(xué)計(jì)劃、課程體系、教材和教學(xué)內(nèi)容等事宜，使教學(xué)具有針對(duì)性。適當(dāng)引入社會(huì)資源參與復(fù)合型人才培養(yǎng)，使學(xué)生通過(guò)學(xué)校與企事業(yè)單位之間溝通的橋梁深入這些單位了解社會(huì)、提前接觸社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)，并通過(guò)參與項(xiàng)目合作、項(xiàng)目實(shí)踐和實(shí)習(xí)等形式，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用外語(yǔ)從事具體工作的實(shí)踐技能，從而促進(jìn)復(fù)合型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)。

3　鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)

學(xué)校在現(xiàn)有的教學(xué)條件下，可以通過(guò)鼓勵(lì)外語(yǔ)系學(xué)生跨專業(yè)和跨學(xué)科選修課程、學(xué)習(xí)雙專業(yè)課程模塊、選擇輔修專業(yè)、攻讀雙學(xué)位以及參加短期培訓(xùn)班等形式多層次、多渠道地培養(yǎng)具有交叉學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)合型外語(yǔ)人才。通過(guò)學(xué)習(xí)輔修專業(yè)的課程，使外語(yǔ)系學(xué)生了解輔修專業(yè)的科技前沿知識(shí)，掌握該專業(yè)的基本學(xué)習(xí)方法和基本技能，培養(yǎng)他們?cè)诓煌瑢W(xué)科和專業(yè)領(lǐng)域觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。但是，復(fù)合型外語(yǔ)人才的主打?qū)I(yè)是外語(yǔ)，因此，他們要具有較高的外語(yǔ)專業(yè)水平，要具備其他專業(yè)大部分學(xué)生在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)不可能具備的、過(guò)硬的、扎實(shí)的外語(yǔ)基本功，在聽、說(shuō)、讀、寫、譯等方面要達(dá)到國(guó)家教育部頒布的教學(xué)大綱的要求。也就是說(shuō)，外語(yǔ)是復(fù)合型外語(yǔ)人才培養(yǎng)中的“根”，是穩(wěn)定的、不變的，其他輔修專業(yè)只是增加人才培養(yǎng)的多樣性，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性，擴(kuò)展外語(yǔ)這一主要專業(yè)的功能和應(yīng)用范圍。

四、復(fù)合型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)方法

1　優(yōu)化課程體系

優(yōu)化課程體系是培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才的關(guān)鍵，是使學(xué)生獲得合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要保證。要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)置一套培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才的課程體系，合理、有效、適當(dāng)?shù)胤峙浠A(chǔ)課與專業(yè)課、必修課與選修課的比例，突出教學(xué)內(nèi)容的交叉性和啟發(fā)性，加強(qiáng)外語(yǔ)與不同學(xué)科之間交叉和融合。第一，重視專業(yè)基礎(chǔ)課。外語(yǔ)人才必須要有廣博的外語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的外語(yǔ)基本功，任何以犧牲外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)去培養(yǎng)復(fù)合型外語(yǔ)人才的做法都是不可取的。第二，加強(qiáng)應(yīng)用方向性的課程建設(shè)，有針對(duì)性地開設(shè)與外語(yǔ)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后所從事的實(shí)際工作密切相關(guān)的應(yīng)用知識(shí)課程，如市場(chǎng)營(yíng)銷外語(yǔ)、國(guó)際金融外語(yǔ)、國(guó)際商貿(mào)外語(yǔ)等專業(yè)課程，并將這些專業(yè)知識(shí)的講授和語(yǔ)言技能訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。第三，增加選修課程。拓寬輔修課程范圍，開設(shè)諸如貿(mào)易、管理、營(yíng)銷、新聞、法律方面的第二學(xué)位選修課程，幫助學(xué)生掌握自然科學(xué)、人文社會(huì)科學(xué)等跨學(xué)科知識(shí)。第四，應(yīng)增加有關(guān)中國(guó)國(guó)情和中外文化的課程，以提升學(xué)生跨文化交流的水平。第五，在開設(shè)課程時(shí)，要充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程。網(wǎng)絡(luò)課程具有信息量大、使用起來(lái)更加方便和容易被學(xué)生接受等特點(diǎn)。充分開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，不僅能使外語(yǔ)教學(xué)的效率得到有效的提高，還能在很大程度上提高學(xué)生的綜合能力。

2　改革教學(xué)方法

在復(fù)合型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)過(guò)程中，要注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，改進(jìn)課堂教學(xué)。在課堂上除了傳授知識(shí)外，要在比較、探索、研究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新等教學(xué)活動(dòng)中培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)教師使用情景教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、案例教學(xué)法和問(wèn)題教學(xué)法等方法，采用討論式、演講式和辯論式等教學(xué)方式，達(dá)到突出學(xué)生的主體地位、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的目的，將傳授知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)融合到一起。教師在課堂上要放手讓學(xué)生大膽地進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。因?yàn)檎Z(yǔ)言不同于其他學(xué)科，它不是純知識(shí)性課程，而是工具課，所以要學(xué)用結(jié)合。教師要多采用

情景教學(xué)法，不妨把教室變成餐廳、郵局、車間、銀行等場(chǎng)所，給學(xué)生提供語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)的課文內(nèi)容做些議論性的、描述性的、甚至發(fā)揮性的表達(dá)嘗試。設(shè)立專題討論小組和角色活動(dòng)小組，讓學(xué)生們自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，由此培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，還應(yīng)在教學(xué)中提倡學(xué)生真正地自主學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生怎樣找到解決問(wèn)題的切人口、怎樣查資料、怎樣進(jìn)行論證、怎樣形成自己的見解等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

五、重視實(shí)踐教學(xué)

復(fù)合型外語(yǔ)人才是外語(yǔ)實(shí)踐型、應(yīng)用型人才，因此，在培養(yǎng)過(guò)程中必須重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中的語(yǔ)言應(yīng)用能力以及學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力，為學(xué)生在今后的工作崗位上更好地服務(wù)社會(huì)打下基礎(chǔ)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)可以收到合理處理好專業(yè)知識(shí)、語(yǔ)言訓(xùn)練和相關(guān)學(xué)科知識(shí)之間關(guān)系，業(yè)務(wù)素質(zhì)教育和其他素質(zhì)教育之間關(guān)系的效果。在教學(xué)計(jì)劃中，安排實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，如每學(xué)年都安排筆譯實(shí)踐練習(xí)周和口譯實(shí)踐練習(xí)周等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和其他工作能力。落實(shí)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)可以采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法?！白叱鋈ァ敝缸叱鲂ｉT，走向社會(huì)，到固定的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地和有涉外業(yè)務(wù)的企事業(yè)單位進(jìn)行調(diào)查、見習(xí)和實(shí)習(xí)。比如，平時(shí)可以不定期地派學(xué)生參加由當(dāng)?shù)氐穆糜尾块T組織的外國(guó)旅游團(tuán)的導(dǎo)游活動(dòng)?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”指在校內(nèi)利用一切涉外活動(dòng)增加學(xué)生進(jìn)行外語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。比如，邀請(qǐng)外國(guó)專家、學(xué)者和留學(xué)生舉辦報(bào)告會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中。重視畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，讓學(xué)生到能夠應(yīng)用外語(yǔ)的單位進(jìn)行實(shí)習(xí)，從而為學(xué)引進(jìn)入社去打下基礎(chǔ)。比如，將畢業(yè)生安排到外貿(mào)公司、涉外旅行社、外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和涉外銀行等單位實(shí)習(xí)，讓他們接觸基層的實(shí)際業(yè)務(wù)，提高他們的實(shí)踐能力。此外，學(xué)校應(yīng)積極與國(guó)外的大學(xué)和機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，與他們進(jìn)行學(xué)生交流或訪學(xué)活動(dòng)，以此鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言技能，開闊學(xué)生的視野，并使學(xué)生體驗(yàn)外國(guó)的文化。

六、加強(qiáng)復(fù)合型師資隊(duì)伍建設(shè)

教師是人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵人物。要培養(yǎng)復(fù)合型人才，教師必須具備廣博的知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐應(yīng)用能力，這對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。目前，我國(guó)高校外語(yǔ)專業(yè)的師資情況不容樂(lè)觀，教師的專業(yè)知識(shí)水平普遍較高，但知識(shí)結(jié)構(gòu)比較單一，無(wú)法滿足復(fù)合型外語(yǔ)人才的培養(yǎng)要求。為此，要擬定新的教師培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)國(guó)內(nèi)外的培養(yǎng)，有計(jì)劃、有步驟地更新現(xiàn)有教師的知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)復(fù)合型的外語(yǔ)師資隊(duì)伍。青年教師要盡早定向，力爭(zhēng)做到相關(guān)專業(yè)與外語(yǔ)專業(yè)“復(fù)合”。要引進(jìn)一些既掌握外語(yǔ)知識(shí)又掌握其他專業(yè)知識(shí)的人才來(lái)充實(shí)外語(yǔ)教師隊(duì)伍。通過(guò)聯(lián)合辦學(xué)、師資交流等方式交流和培養(yǎng)教師，開出專業(yè)課和專業(yè)傾向課。

篇10

關(guān)鍵詞:預(yù)算會(huì)計(jì)制度 行政事業(yè)單位 影響 對(duì)策

一、行政事業(yè)單位預(yù)算會(huì)計(jì)制度概述

預(yù)算會(huì)計(jì)制度是行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作的重要組成部分和基本工作流程，是事業(yè)單位作為公益性單位圍繞著預(yù)算管理而開展的會(huì)計(jì)工作。預(yù)算會(huì)計(jì)能夠反映出行政事業(yè)單位一定期間內(nèi)的預(yù)算工作開展情況，起到管理和監(jiān)督的作用。加強(qiáng)行政事業(yè)單位的預(yù)算會(huì)計(jì)工作管理能夠維護(hù)國(guó)家財(cái)政資金的安全性、提高財(cái)政資金使用效率。我國(guó)的預(yù)算會(huì)計(jì)制度始于1950年左右，經(jīng)歷了兩次改革。行政事業(yè)單位預(yù)算會(huì)計(jì)制度改革的主要原因是社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)行政事業(yè)單位的職能要求逐漸提高，保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展。截至1990年已經(jīng)形成了較為完善的制度體系，但現(xiàn)行的預(yù)算會(huì)計(jì)制度在實(shí)際應(yīng)用上仍存在一些不足之處。行政事業(yè)單位的會(huì)計(jì)主要是政府行使職能的有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)事項(xiàng)的核算和記錄，一般不考慮經(jīng)濟(jì)利益的獲得和價(jià)值的增加。另外，行政事業(yè)單位的預(yù)算會(huì)計(jì)要設(shè)計(jì)很多財(cái)政專用款項(xiàng)的申請(qǐng)和使用，如果預(yù)算會(huì)計(jì)工作不夠完善，則不能有效的監(jiān)督財(cái)政資金的使用。原有的預(yù)算會(huì)計(jì)制度在核算上存在一些款項(xiàng)性質(zhì)劃分上的模糊和混亂，款項(xiàng)分類較為籠統(tǒng)，所以改革是必然的。

二、行政事業(yè)單位預(yù)算會(huì)計(jì)制度存在的問(wèn)題

(一)收付實(shí)現(xiàn)制帶來(lái)的弊端

行政事業(yè)單位的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則規(guī)定其會(huì)計(jì)核算原則普遍采用收付實(shí)現(xiàn)制，這是因?yàn)樾姓聠挝粫?huì)計(jì)的業(yè)務(wù)類型相對(duì)穩(wěn)定，應(yīng)收應(yīng)付款項(xiàng)較少，采用收付實(shí)現(xiàn)制更為簡(jiǎn)易。但收付實(shí)現(xiàn)制在目前的行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作中不能滿足日益增長(zhǎng)的業(yè)務(wù)類型的核算需要，尤其是在資產(chǎn)負(fù)債的計(jì)量核算上存在較多局限。在發(fā)生許多款項(xiàng)的支付時(shí)，收付實(shí)現(xiàn)制沒有把當(dāng)期應(yīng)記賬的收入支出記錄在賬，而是在實(shí)際發(fā)生款項(xiàng)往來(lái)時(shí)記賬。這樣不利于行政事業(yè)單位記錄實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，在成本利潤(rùn)核算上存在偏差，也不利于單位規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。

(二)預(yù)算制度不靈活

行政事業(yè)單位的預(yù)算制度存在照搬原有制度的問(wèn)題，沒有根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)更新。預(yù)算制度在我國(guó)的行政事業(yè)單位體制內(nèi)仍屬于一種新興詞匯，沒有得到廣泛認(rèn)可。行政事業(yè)單位的預(yù)算制度在建立時(shí)更側(cè)重于理論性，沒有做到與實(shí)際的結(jié)合。另外，許多行政事業(yè)單位的預(yù)算工作都由財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)，而財(cái)務(wù)人員對(duì)單位的業(yè)務(wù)往來(lái)缺乏整體的認(rèn)知。在年度預(yù)算的編制過(guò)程中，財(cái)務(wù)人員往往將以前年度的預(yù)算制度照搬，在將本年度的重大事件集中調(diào)整，不能完全反應(yīng)出本年的新增業(yè)務(wù)，不能對(duì)行政事業(yè)單位年度工作的開展提供引導(dǎo)和參照。財(cái)務(wù)部門和其他業(yè)務(wù)部門信息溝通上的不暢也會(huì)造成預(yù)算的執(zhí)行不力，使預(yù)算工作不能達(dá)到預(yù)計(jì)效果。

(三)信息公開差

行政事業(yè)單位的預(yù)算會(huì)計(jì)工作主要是要向上級(jí)主管部門報(bào)備審批，在對(duì)下級(jí)部門和社會(huì)公眾的公開披露上并沒有嚴(yán)格的規(guī)定。行政事業(yè)單位作為公共資源的管理部門，要定期向社會(huì)工作公布本單位的年度預(yù)算執(zhí)行情況，告知國(guó)家公共資源的使用情況。但許多行政事業(yè)單位的預(yù)算工作成為了系統(tǒng)內(nèi)部的事物，沒有得到公眾的廣泛參與和監(jiān)督。有些行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)報(bào)告編制混亂，不能完整的反映出單位的預(yù)算執(zhí)行情況，也為公眾參與預(yù)算監(jiān)督工作帶來(lái)了困難。

三、預(yù)算會(huì)計(jì)制度改革對(duì)行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)的影響

(一)權(quán)責(zé)發(fā)生制的影響

權(quán)責(zé)發(fā)生制作為企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定內(nèi)容，被廣大中國(guó)企業(yè)采用。權(quán)責(zé)發(fā)生制相對(duì)于收付實(shí)現(xiàn)制在會(huì)計(jì)核算和計(jì)量上具有科學(xué)性和優(yōu)越性。隨著行政事業(yè)單位職能的逐步深化，其會(huì)計(jì)工作和制度也與企業(yè)會(huì)計(jì)制度有了更多的趨同性，在今后的發(fā)展中要逐步引入權(quán)責(zé)發(fā)生制并且擴(kuò)大權(quán)責(zé)發(fā)生制的適用范圍。引入權(quán)責(zé)發(fā)生制能夠更好的核算單位的資產(chǎn)和負(fù)債情況，做到賬實(shí)一致，能夠把財(cái)務(wù)控制工作前移，有效的控制了行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。但引入權(quán)責(zé)發(fā)生制對(duì)行政事業(yè)單位來(lái)說(shuō)是會(huì)計(jì)核算上的一次重大改變，需要重新調(diào)整核算方式和經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的流轉(zhuǎn)程序。這會(huì)導(dǎo)致人員工作的轉(zhuǎn)變和部門分工的調(diào)整，需要整個(gè)單位加以重視。

(二)部門預(yù)算改革的影響

行政事業(yè)單位預(yù)算會(huì)計(jì)制度改革要求單位的預(yù)算會(huì)計(jì)工作要以每個(gè)部門為單位，不在由單位整體出預(yù)算報(bào)告。每個(gè)單位的業(yè)務(wù)部門要作為一個(gè)獨(dú)立主體，根據(jù)業(yè)務(wù)實(shí)際編制本部門的預(yù)算方案。以部門為單位有利于行政事業(yè)單位預(yù)算工作的細(xì)化，加強(qiáng)預(yù)算工作的縱向延伸，同時(shí)能夠滿足各部門的工作需要。單位整體的預(yù)算編制工作只需要將各部門的預(yù)算疊加，形成總的報(bào)告。以部門為單位也方便了單位在年度對(duì)各部門的工作情況進(jìn)行監(jiān)督，完成績(jī)效評(píng)價(jià)工作。但以部門為單位的預(yù)算編制方式也加大了部門的工作量，導(dǎo)致部門人員要學(xué)習(xí)預(yù)算編制有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，單位的財(cái)務(wù)人員也增加了與單位各部門人員溝通和協(xié)商的環(huán)節(jié)，增加了工作量。

(三)國(guó)庫(kù)單一賬戶制度的影響

在行政事業(yè)單位實(shí)行國(guó)庫(kù)單一賬戶制度是個(gè)單位的資金往來(lái)全部由國(guó)庫(kù)的統(tǒng)一賬戶進(jìn)行支付了記錄。這一改革轉(zhuǎn)變了預(yù)算資金的使用流程，行政事業(yè)單位的財(cái)政收入和預(yù)算會(huì)計(jì)工作都將發(fā)生改變。實(shí)行國(guó)庫(kù)單一賬戶制度后，行政事業(yè)單位的資金管理更為科學(xué)有效，資金流動(dòng)程序更為嚴(yán)格，款項(xiàng)直接由國(guó)庫(kù)賬戶撥付，減少了現(xiàn)金的使用。在日常工作中，國(guó)庫(kù)賬戶可以實(shí)時(shí)為單個(gè)單位調(diào)取分級(jí)的會(huì)計(jì)報(bào)表，能夠有效監(jiān)督各單位的預(yù)算執(zhí)行效果。實(shí)行改革后，單位的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員要將單位的全部收入和支出都記錄到財(cái)務(wù)報(bào)表中，能夠強(qiáng)化事業(yè)單位的資金控制，改變以往預(yù)算制度與實(shí)際發(fā)展脫軌的局面。

(四)政府采購(gòu)制度的影響

行政事業(yè)單位的政府采購(gòu)事項(xiàng)較多，以往都是在單位發(fā)生大宗采購(gòu)之前，上報(bào)主管的財(cái)政部門，得到財(cái)政部門的審批同意后方可采購(gòu)，程序較為復(fù)雜。政府采購(gòu)在需要大量預(yù)算資金的同時(shí)也需要其他資金支出，形成了資金從預(yù)算單位到財(cái)政部門的流動(dòng)。建立了政府集中采購(gòu)制度后，單位的大宗設(shè)備采購(gòu)不需要由財(cái)政部門的逐項(xiàng)審批，秩序在年度預(yù)算編制時(shí)集中反映，在實(shí)際發(fā)生采購(gòu)時(shí)由國(guó)庫(kù)單一賬戶把款項(xiàng)直接撥付給銷貨方。這種做法減少了資金往財(cái)政部門的流入，做到了管理和執(zhí)行權(quán)利的分離，有效防止了財(cái)政資金使用上的腐敗現(xiàn)象。利用國(guó)庫(kù)單一賬戶的統(tǒng)計(jì)功能，能夠反映出資金的來(lái)源去向，分析年度數(shù)據(jù)。

四、行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作策略

(一)明確職責(zé)、強(qiáng)化監(jiān)督

在進(jìn)行了國(guó)庫(kù)集中支付制度和政府采購(gòu)制度的改革后，行政事業(yè)單位的各項(xiàng)事務(wù)都會(huì)有流程上的轉(zhuǎn)變。各級(jí)財(cái)政部門要加強(qiáng)管理和監(jiān)督力度，提高管理水平，確保行政事業(yè)單位在合理合法的前提下能夠順利開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)。各級(jí)財(cái)政部門要明確責(zé)任，定期到所管轄的行政事業(yè)單位進(jìn)行財(cái)務(wù)工作的審計(jì)，監(jiān)督并考核其預(yù)算執(zhí)行情況。督促各預(yù)算單位定期將預(yù)算工作向社會(huì)公眾披露，提高預(yù)算信息的透明度。

(二)提高素質(zhì)

行政事業(yè)單位的財(cái)務(wù)人員是預(yù)算會(huì)計(jì)制度的主要執(zhí)行者，為了順利應(yīng)對(duì)改革帶來(lái)的變化，行政事業(yè)單位要培養(yǎng)一批有素質(zhì)的財(cái)務(wù)工作隊(duì)伍。單位的會(huì)計(jì)崗位人員必須具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格，經(jīng)常組織本單位人員參與到預(yù)算培訓(xùn)中去，定期組織業(yè)務(wù)知識(shí)的考核，對(duì)考核成績(jī)優(yōu)秀的人員要給予一定程度的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，要將培養(yǎng)的對(duì)象擴(kuò)大到單位全體業(yè)務(wù)人員，保證全員了解預(yù)算會(huì)計(jì)制度。行政事業(yè)單位要加大對(duì)年輕人才的培養(yǎng)和扶持，鼓勵(lì)其發(fā)揮特長(zhǎng)，服務(wù)于單位的預(yù)算會(huì)計(jì)工作。

參考文獻(xiàn):

[1]沈麗欣.預(yù)算會(huì)計(jì)制度改革對(duì)行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)的影響探微[J].中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì).2016年1月

[2]董相超.預(yù)算會(huì)計(jì)制度改革對(duì)行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)的影響分析[J].時(shí)代金融.2016年第8期