導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇籃球教學(xué)期末總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

各位家長(zhǎng)朋友們 大家好！

首先感謝各位給予本園工作的支持，時(shí)間過(guò)得很快，2018已悄然逝去，2019已款款而來(lái)。

在這絢麗多姿的日子，我們迎來(lái)了2018年學(xué)期末匯報(bào)總結(jié)家長(zhǎng)交流會(huì)。

首先我對(duì)本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)

然后講述下學(xué)期的工作安排

本次匯報(bào)演出結(jié)束后請(qǐng)家長(zhǎng)參觀幼兒在園如何用餐。

本學(xué)期開(kāi)學(xué)報(bào)名本園是提前一周開(kāi)始報(bào)名。（報(bào)名時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題：我建議各位家長(zhǎng)根據(jù)幼兒的年齡報(bào)適合的班級(jí)，這樣才能遵從幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律。）

九月份各班召開(kāi)了新生入園家長(zhǎng)會(huì)和喜迎中秋節(jié)的親子活動(dòng)。（各班老師向家長(zhǎng)講述了本學(xué)期的教學(xué)及各項(xiàng)工作安排，本學(xué)期的教材我已全部更換。）

十月份我們的迎賓小天使和升旗活動(dòng)得以開(kāi)展。（開(kāi)展此活動(dòng)的目的是讓孩子們?cè)谏钪械玫藉憻?，一句?jiǎn)單的“早上好”它包含了很多。比如：將講禮貌養(yǎng)成一種習(xí)慣，給孩子一種期盼，增加一份自信。我規(guī)定了參加禮儀小天使的幼兒8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到園。大部分家長(zhǎng)真的是很配合工作。）

十一月份請(qǐng)各班家長(zhǎng)傾聽(tīng)了各班老師的公開(kāi)課，針對(duì)全園幼兒進(jìn)行了健康體檢。（請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)公開(kāi)課的目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒上課的整個(gè)過(guò)程及幼兒教師是怎樣授課的。）

從十一月份開(kāi)始我們每周定期開(kāi)展了全員安全課的主題月活動(dòng)。(每周二定期上安全課：交通安全、食品安全、火災(zāi)預(yù)防知識(shí)及演練、地震的預(yù)防知識(shí)及演練等）

十二月份開(kāi)展健康講座（魚(yú)復(fù)街道衛(wèi)生院）、了慶元旦迎新年包餃子的親子活動(dòng)。（通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)朋友們也陪孩子們度過(guò)了一個(gè)不一樣的元旦。）

二零一九年一月份我們正在舉行學(xué)期末的匯報(bào)工作

此外本學(xué)期還開(kāi)展了特長(zhǎng)班幼兒中午的“餐前播報(bào)”主播活動(dòng)。（內(nèi)容：周一三字經(jīng)，周二弟子規(guī)，周三繪本故事，周四音樂(lè)新賞，周五古詩(shī)誦讀。每天中午15分鐘的時(shí)間讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。）

本學(xué)期通過(guò)特長(zhǎng)班的開(kāi)展，發(fā)現(xiàn)還多幼兒進(jìn)步真的很大。比如：徐晨軒小朋友，劉慶宇民小朋友。余念小朋友，冉凌等。

本學(xué)期每月我們都給家長(zhǎng)發(fā)了一張?jiān)轮R(shí)總結(jié)。每周五我們都會(huì)對(duì)各班抽取十名幼兒進(jìn)行考核。（這種方式是對(duì)老師教學(xué)的督促。）

這是本學(xué)期的一個(gè)工作總結(jié)。

課程方面：原有課程的基礎(chǔ)上增加：國(guó)學(xué)（小班《弟子規(guī)》、中班《三字經(jīng)》、大班《古詩(shī)》等）

篇2

工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)，作為一名班主任，一學(xué)期結(jié)束后要做期末的工作總結(jié)，總結(jié)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，并制定下個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。下面是小編為大家準(zhǔn)備的初中班主任個(gè)人學(xué)期末工作總結(jié)2020，但愿對(duì)你有借鑒作用。

初中班主任學(xué)期末工作總結(jié)1今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。

初中班主任學(xué)期末工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)四班班主任工作，作為班主任，應(yīng)本著教書(shū)育人、熱愛(ài)學(xué)生的原則，按照德智體全面發(fā)展的原則，對(duì)班級(jí)進(jìn)行教育和管理工作，八年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和思想成長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)渡期，學(xué)生思想動(dòng)態(tài)較大，成績(jī)分化已經(jīng)基本形成，為了使每一個(gè)學(xué)生都能全面健康的發(fā)展，本學(xué)期我做了以下工作：

一、思想教育在先

八年級(jí)的學(xué)生思想還不成熟，哥們義氣、從眾心理強(qiáng)，自我約束能力弱，所以，我利用班會(huì)和課余時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行思想教育，教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)集體。本學(xué)期搬回形勢(shì)大多采用的是主題班會(huì)的形式，有學(xué)生自己確定主題，自己組織班會(huì)并帶動(dòng)學(xué)生踴躍發(fā)言，而班主任我只是作為一名聽(tīng)眾，在班會(huì)期間，我本著只聽(tīng)不說(shuō)的原則觀看到班會(huì)結(jié)束，這樣，學(xué)生大多數(shù)能敞開(kāi)心扉表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在班會(huì)的最后，我會(huì)對(duì)本次班會(huì)組織者與參與者進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出更高要求。最后，就本次班會(huì)中的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納，并對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)以及學(xué)生沒(méi)有認(rèn)清的地方有的放矢的講解。除班會(huì)時(shí)間外，我還利用課余時(shí)間或?qū)W生的空余時(shí)間及時(shí)處理班級(jí)問(wèn)題。

二、班委班風(fēng)建設(shè)始終如一

對(duì)于班委的選舉，我采用的是競(jìng)聘上崗，先自我推薦，然后由老師和學(xué)生共同選舉，一套好的班干部團(tuán)隊(duì)對(duì)班級(jí)班風(fēng)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用，所以選舉之后，我會(huì)對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn)和教育，并在班級(jí)中樹(shù)立班干部的形象，是班干部取得學(xué)生的信任和擁護(hù)，這樣形成一套有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。

為強(qiáng)化班風(fēng)建設(shè)，本班實(shí)行每周量化積分評(píng)比制度。首先，將班級(jí)分成均衡的十三個(gè)小組，每小組設(shè)立正、副組長(zhǎng)各一名，對(duì)本組進(jìn)行管理，根據(jù)上課、作業(yè)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)行加減分，周五進(jìn)行賞罰，針對(duì)本周學(xué)生在校表現(xiàn)情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)生時(shí)刻養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

此外，為形成學(xué)生能夠自我管理的局面，我班每日設(shè)立一名值日班長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)日進(jìn)行管理和記錄，既鍛煉了學(xué)生的管理能力，也使得學(xué)生能夠達(dá)到互管的目的。通過(guò)以上措施的實(shí)施，是班級(jí)達(dá)到較好的狀態(tài)和環(huán)境，為學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不變的主題

八年級(jí)是初中生涯的過(guò)渡，要么跌倒、要么快跑，如何讓學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)?思想教育是根本，只有內(nèi)在的改變才能讓學(xué)生徹底變化;榜樣的力量也是不可取代的，火車跑的快，要靠車頭帶，班級(jí)尖子生的培養(yǎng)常抓不懈。我班卓鴻飛、傅龍、郭芹芳的帶動(dòng)對(duì)班級(jí)中間生和后進(jìn)生起到很大的推動(dòng)作用;學(xué)生還沒(méi)有形成固定的世界觀、價(jià)值觀，對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)也是必不可少的，適當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)在這個(gè)特殊時(shí)期起到更為強(qiáng)勁的效果。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我時(shí)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

四、關(guān)愛(ài)學(xué)生、全面發(fā)展

在學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)中，添加適當(dāng)?shù)拇呋瘎?，?huì)使學(xué)生的頭腦更靈活，更能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。本學(xué)期課外活動(dòng)較多，到北?？礄鸦?、圖片展、拔河比賽、籃球聯(lián)賽、賺錢(qián)體驗(yàn)、紅歌比賽等，這些活動(dòng)的開(kāi)展無(wú)不讓我歷歷在目，活動(dòng)中，我班的每一個(gè)學(xué)生都努力扮演好自己的角色，帶給我們的不止是激情，更多的是感動(dòng)，是無(wú)形的但能量巨大的團(tuán)結(jié)，在活動(dòng)中形成團(tuán)結(jié)的習(xí)慣，感受班級(jí)的溫馨，使班集體形成一股巨大的凝聚力。相信這是孩子們?cè)诒緦W(xué)期收獲知識(shí)以外的的財(cái)富。

在班級(jí)的管理工作中，我也在一步步成長(zhǎng)，當(dāng)然也有一些地方需要改進(jìn)，在下學(xué)期，我會(huì)汲取經(jīng)驗(yàn)，將班級(jí)管理的更加出色。

初中班主任學(xué)期末工作總結(jié)3班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任某某課的同時(shí)，也當(dāng)起了這個(gè)班的班主任。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，我深深體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道”呢?我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。

一、以身作則，為人師表

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽移谕业膶W(xué)生成為用心向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和職責(zé)感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前務(wù)必有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，不需要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)用心性，都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。

事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就務(wù)必做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果。

二、一視同仁，嚴(yán)格要求

師愛(ài)是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說(shuō)：“如果沒(méi)有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛(ài)而有度，嚴(yán)而有格。

在社會(huì)急劇變革的這天，應(yīng)對(duì)紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價(jià)值觀念的沖突，激烈的競(jìng)爭(zhēng)，以及拜金主義的侵蝕，無(wú)不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原有的光環(huán)，在這種環(huán)境下，熱愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)，但應(yīng)對(duì)各種因素，我們務(wù)必做到對(duì)學(xué)生的愛(ài)要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過(guò)，要幫忙他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更就應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語(yǔ)相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。

三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。透過(guò)一段時(shí)間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。應(yīng)對(duì)這種狀況，我?guī)兔λ朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫忙，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、正確評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生

教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)用心，不怕臟、不怕累，爭(zhēng)做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后，我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽(tīng)后響起了熱烈的掌聲。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié)，每月召開(kāi)一次干部會(huì)議，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng)，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。

教育是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改善，不斷提高，用心探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

初中班主任學(xué)期末工作總結(jié)4時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過(guò)去了，一學(xué)年以來(lái)，我擔(dān)任初一(5)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí)，如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。所以，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵。所以，我能圍繞學(xué)校的中心工作，開(kāi)展一系列活動(dòng)，進(jìn)取配合有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班團(tuán)體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行夢(mèng)想教育，創(chuàng)立了一個(gè)進(jìn)取向上、禮貌的班團(tuán)體。為學(xué)校良好校風(fēng)的構(gòu)成做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作：

一、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好班風(fēng)

為了強(qiáng)化班級(jí)管理，我最先從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個(gè)方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì);衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個(gè)學(xué)生，誰(shuí)出問(wèn)題認(rèn)誰(shuí)負(fù)責(zé)，不認(rèn)真對(duì)待當(dāng)天衛(wèi)生的，將實(shí)行懲罰制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生的日常行為;同時(shí)，進(jìn)取利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育以及安全教育。、安全教育重于泰山。熱愛(ài)人生，珍愛(ài)生命。健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)，平安人生，享受完美人生，做到安全教育周周講。

二、培養(yǎng)進(jìn)取精神，狠抓教學(xué)質(zhì)量

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作

從學(xué)習(xí)上幫忙他們，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹(shù)立自我的奮斗目標(biāo)，并向著這個(gè)目標(biāo)契而不舍地去追求。同時(shí)，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實(shí)質(zhì)上也有利于班級(jí)的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開(kāi)他們心中的迷惑，做一個(gè)充滿自信的人。經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如陳嘉俊)，其它都有不一樣程度的轉(zhuǎn)變，有的并且成績(jī)有了很大提高。

2、抓好優(yōu)生的培養(yǎng)工作

優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上，大多數(shù)在思想上也很提高，但也不是一向如此(如蒲永甜)。他們?cè)谒枷肷弦矔?huì)有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會(huì)有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開(kāi)學(xué)初及學(xué)期末都找他們個(gè)別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們?cè)谒枷肷嫌泻呜?fù)擔(dān)，盡量幫忙他們解除。

3、以優(yōu)帶差，共同提高。

在整個(gè)班級(jí)中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，優(yōu)生幫忙差生，共同提高，使班級(jí)均分逐步提高。同時(shí)，我也經(jīng)常利用晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

三.開(kāi)展多彩活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。

①班級(jí)賽詩(shī)會(huì)②建立興趣小組;③辦手抄報(bào);④籃球比賽;⑤進(jìn)取參加學(xué)校各種競(jìng)賽活動(dòng)⑥上好班會(huì)，每星期都有讀書(shū)讀報(bào)日。經(jīng)過(guò)全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開(kāi)闊了，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了。

總之，一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)自我負(fù)責(zé)，取得了一些成績(jī)，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我必須會(huì)多總結(jié)，多請(qǐng)教。爭(zhēng)取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。

初中班主任學(xué)期末工作總結(jié)5本學(xué)期我擔(dān)任初一(5)班的班主任工作，本班有55人，男生31人，女生24人，一學(xué)期來(lái)我班一位同學(xué)也沒(méi)有流失。半年來(lái)，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇敬業(yè)。所以班級(jí)一直比較穩(wěn)定，初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面，班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。但也有一些方面不盡人意，還需繼續(xù)努力。半年來(lái)，我主要是從以下幾方面入手：

一、開(kāi)始，給學(xué)生立下一個(gè)規(guī)矩。

新學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生們從熟悉的小學(xué)校園來(lái)到中學(xué)，肯定會(huì)有種陌生感，還有一些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有進(jìn)入五中也會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒，我每天留意哪些同學(xué)比較優(yōu)秀，哪些同學(xué)的問(wèn)題比較多，哪些同學(xué)可以通過(guò)老師的教育及時(shí)轉(zhuǎn)變想法。通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生自我管理能力很差，我就對(duì)班級(jí)工作處處留心，從小事入手，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題從嚴(yán)處理，特別是從隊(duì)形隊(duì)列訓(xùn)練開(kāi)始，我每天了解每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)初步的了解。由于我班前15名學(xué)生只報(bào)到了6名，學(xué)生的心理產(chǎn)生了這個(gè)班任課老師不好的想法，很多學(xué)生都嚷嚷著家里在給自己辦轉(zhuǎn)學(xué)。面對(duì)這種局面，我在第一次的班會(huì)課上就提出：知識(shí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切。請(qǐng)多位同學(xué)就這句話發(fā)表自己的看法，使學(xué)生們深深懂得只要端正了態(tài)度，在四中比在五中自己會(huì)做的更好，我還告訴大家“落后就要挨打”,只有奮進(jìn)的人才會(huì)有出路。絕大多數(shù)學(xué)生的眼睛里都流露出希望，我要求學(xué)生們上課時(shí)不需要問(wèn)候老師好，齊聲說(shuō)的是：我能行，我真棒。并把這句話寫(xiě)在每天的作業(yè)之前，借以提示自己該如何度過(guò)每一天。我班大多數(shù)學(xué)生都實(shí)踐著自己的這句話。他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中慢慢養(yǎng)成了不做對(duì)班級(jí)有害的事情，學(xué)習(xí)是為自己而學(xué)習(xí)，落后就要“挨打”的觀念。開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期后，我注意對(duì)癥下藥，基本上就在短時(shí)間內(nèi)控制了班級(jí)的各方面。

二、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

不論是在學(xué)習(xí)上還是在生活習(xí)慣上，我都要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上，要求獨(dú)立按時(shí)按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學(xué)生。我班衛(wèi)生上分為室內(nèi)衛(wèi)生，樓道衛(wèi)生，室外衛(wèi)生，專人管理并評(píng)比。我班李夢(mèng)婷是漢壩小學(xué)老師最頭疼的學(xué)生，給我的感覺(jué)就像黑社會(huì)老大，由于她父母做生意，沒(méi)人管教她，一副我是老大我怕誰(shuí)的模樣。在了解了初步情況后，我發(fā)現(xiàn)她英語(yǔ)口語(yǔ)挺不錯(cuò)，就讓她擔(dān)任了英語(yǔ)課代表，剛開(kāi)始還不錯(cuò)，作業(yè)按時(shí)送，早讀組織學(xué)生背誦單詞，能負(fù)起責(zé)任來(lái)，好了三個(gè)星期，她就慢慢懶散起來(lái)，出現(xiàn)在班內(nèi)抽煙，找人作業(yè)，不掃值日，打架等事情，沒(méi)有人敢管她，而她也影響了兩個(gè)男生和三個(gè)女生，我沒(méi)有出一件事情就找她，而是抓住她還算服我的心理與她進(jìn)行了非常平等的幾次談話，要求她先改掉抽煙打架的壞習(xí)慣，并請(qǐng)她細(xì)細(xì)思索一個(gè)女同學(xué)這樣做的后果，在一個(gè)月內(nèi)，她的這個(gè)毛病終于改掉了，其它的也慢慢減少了很多，她還竟聘了我班紀(jì)律大組長(zhǎng)，雖然有些時(shí)候也還有點(diǎn)小毛病，但她卻得到了同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。李夢(mèng)婷的變化對(duì)我班很重要，學(xué)習(xí)上，抄作業(yè)的人很少，學(xué)習(xí)小組能互幫互助，生活中大家都團(tuán)結(jié)向上，樂(lè)于助人的多了，愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)的人多了，說(shuō)粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。

三、班會(huì)課延伸，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣，讓學(xué)生知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞。使違紀(jì)學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)。違紀(jì)后會(huì)受到其他學(xué)生的輿論譴責(zé)。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語(yǔ)言來(lái)要求某些事情，很無(wú)味，于是我就請(qǐng)班委成員輪流兩周一總結(jié)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)的新聞報(bào)道，以及讀者文摘上的一些文章，根據(jù)我班實(shí)際發(fā)表見(jiàn)解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹(shù)立為自己而學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣的人越來(lái)越多，違紀(jì)的人越來(lái)越少。我組織學(xué)生開(kāi)展“夸夸我班好同學(xué)”大家競(jìng)相發(fā)言，從熱心腸的郭燕到調(diào)皮搗蛋的楊昊，每位同學(xué)都欣喜的發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)有那么多的優(yōu)點(diǎn)。大家的輿論導(dǎo)向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時(shí)向老師報(bào)告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時(shí)也減少了不少不良事件的發(fā)生。我還利用板報(bào)根據(jù)各時(shí)期的學(xué)校要求結(jié)合本班實(shí)際幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使他們從內(nèi)心能感受到父母老師的教育都是為了塑造一個(gè)出眾的自己，幫助他們做一個(gè)有情有義的人。

四、從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。

對(duì)學(xué)生從嚴(yán)，但不可無(wú)限嚴(yán)，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(zhǎng)保持一定的聯(lián)系，將對(duì)學(xué)生很大的幫助。陸丹同學(xué)因?yàn)槭种覆恍⌒谋婚T(mén)夾住，指甲斷裂，流血不止，我把她送到河濱醫(yī)院進(jìn)行治療，打她家里電話沒(méi)人接，我就一直陪著她，拔指甲的時(shí)候她疼的眼淚直流，我始終握著她的手鼓勵(lì)她，和她說(shuō)話借以分散注意力，然后一直陪她輸液直到她媽媽來(lái)。本來(lái)這個(gè)姑娘不愛(ài)說(shuō)話，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但見(jiàn)過(guò)這次之后她見(jiàn)了我總又一種信賴，做事歡快了。我班住校生20個(gè)，人數(shù)占到三分之一，他們錢(qián)不夠我先借，病了我?guī)麄兩厢t(yī)院，給他們送藥，發(fā)自真心的關(guān)懷使我的學(xué)生們?yōu)橛治疫@樣的班主任而自豪。教師節(jié)和元旦的時(shí)候我收到了全班送來(lái)的兩束花，我很欣慰，我也為又這樣有情意的學(xué)生而驕傲。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做得更好。我想下學(xué)期我班的成績(jī)肯定會(huì)有更大的進(jìn)步!

篇3

一、指導(dǎo)思想

體育社團(tuán)活動(dòng)是我校創(chuàng)辦特色體育教育活動(dòng)的載體，是實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)”體育教育理念的重要體現(xiàn)，也是為豐富校園文化生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的具體抓手，更是想通過(guò)體育社團(tuán)活動(dòng)擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，影響學(xué)生健康成長(zhǎng)，達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展，身心兩健的目的。體育社團(tuán)活動(dòng)將緊緊圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育和配合學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”工作為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，全面實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1”。

二、活動(dòng)課程設(shè)置

根據(jù)我校的實(shí)際情況，本著“活動(dòng)應(yīng)豐富多彩，富有吸引力;充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動(dòng)性;課堂教學(xué)和課外體育活動(dòng)互相配合，互相促進(jìn);符合學(xué)生的年齡特征，照顧學(xué)生的體育興趣和運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)”的原則，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在體育活動(dòng)中增進(jìn)健康的原則，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、心理特征及興趣愛(ài)好，特設(shè)定體育社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目如下：

1呼啦圈2、踢毽子3、小跳繩4、長(zhǎng)跳繩

5、沙包游戲6、跳橡皮筋7、籃球8、羽毛球

9、游戲。10、足球

三、活動(dòng)安全要求

1、穿運(yùn)動(dòng)鞋參加活動(dòng)，衣著寬松，盡可能穿運(yùn)動(dòng)服裝，不能裝、帶各類堅(jiān)硬、鋒利的物品。

2、在指定位置進(jìn)行規(guī)定項(xiàng)目活動(dòng)，不能擅自進(jìn)行其他項(xiàng)目活動(dòng)，更不能亂竄亂跑。

3、要根據(jù)身體情況開(kāi)展活動(dòng)，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。

4、活動(dòng)時(shí)，同學(xué)間要互相協(xié)作、謙讓，互相幫助，共同做好安全保護(hù)工作，不能互相吵鬧、爭(zhēng)執(zhí)甚至打架。

5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生們了解運(yùn)動(dòng)安全知識(shí)、運(yùn)動(dòng)安全技巧，明確安全運(yùn)動(dòng)的重要。

6、體育社團(tuán)活動(dòng)，要制定相應(yīng)的安全措施。

四、教師職責(zé)

1、要加強(qiáng)安全教育，并使學(xué)生掌握必要的安全防范知識(shí)。

2、檢查學(xué)生衣著，了解學(xué)生的健康狀況，合理安排運(yùn)動(dòng)量。

3、活動(dòng)時(shí)，要做好組織及安全防護(hù)工作，防止傷害事故發(fā)生。

4、如有意外傷害事故，要嚴(yán)格按照《傷害突發(fā)事件處理辦法》進(jìn)行處理。

5、教師要和學(xué)生一起參與活動(dòng)。

五、運(yùn)動(dòng)口號(hào)

每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子;我運(yùn)動(dòng)，我健康，我陽(yáng)光，我快樂(lè);走向操場(chǎng)，走進(jìn)自然，走到陽(yáng)光下。

六、活動(dòng)實(shí)施內(nèi)容

篇4

關(guān)鍵詞：幼兒籃球；拍球；傳球

一、關(guān)于拍球

班級(jí)幼兒在2014年入園，年齡都在3～4歲。剛進(jìn)來(lái)時(shí)，他們幾乎沒(méi)有接觸過(guò)球類游戲，不知道應(yīng)該怎樣拍球。我們給小朋友制定的目標(biāo)是能連續(xù)拍球幾十個(gè)。是不是我們的目標(biāo)訂的太高了呢？在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候有一個(gè)同年級(jí)組的小班拍球擂臺(tái)賽，參與比賽的幼兒雙手交替拍球最多的人超過(guò)了180次，平均在120次以上?？梢哉f(shuō)我們制定的目標(biāo)還是偏低的，那么小朋友的拍球能力究竟在哪里？我們可以參考一下關(guān)于小班拍球情況的統(tǒng)計(jì)表，再制定一個(gè)更加精確的目標(biāo)。我們制定這個(gè)目標(biāo)是而為了幫助小朋友更好的掌握排球技巧，讓他們更自如地控制住球，享受拍球的樂(lè)趣，增加自信心。最終的目標(biāo)是能讓幼兒快樂(lè)地玩籃球，享受籃球帶給他們的一切。

從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中可以看出，不管是哪個(gè)班級(jí)，學(xué)會(huì)單手拍球的人數(shù)都達(dá)到了85%，只有少部分人不會(huì)拍球。學(xué)會(huì)雙手交替拍球的人在62.5%～75%不等。所以將學(xué)會(huì)連續(xù)拍球制訂成小班幼兒球類活動(dòng)的目標(biāo)是符合實(shí)際的。根據(jù)幼兒實(shí)際能力，我們將目標(biāo)細(xì)分為兩個(gè)階段。第一階段，小班第一學(xué)期目標(biāo)是能連續(xù)單手拍球。第二階段，小班第二學(xué)期目標(biāo)是能連續(xù)交替換手拍球。為達(dá)到以上的目標(biāo)，結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）中的教育建議，禁止枯燥的機(jī)械訓(xùn)練這一條，總結(jié)了以下教學(xué)要點(diǎn)。

首先，利用好晨間活動(dòng)中的集體活動(dòng)、自由活動(dòng)時(shí)間。一般一周安排一次集體活動(dòng)，教師進(jìn)行適當(dāng)講解和示范，其余時(shí)間小朋友根據(jù)喜好自由練習(xí)。根據(jù)制訂的計(jì)劃慢慢推進(jìn)，大部分幼兒都能在小班這個(gè)年齡段學(xué)會(huì)拍球。

其次，教師的示范作用不容忽視。示范體現(xiàn)在兩個(gè)方面：（1）教師的拍球動(dòng)作會(huì)積極地影響幼兒的動(dòng)作。（2）教師對(duì)籃球的態(tài)度和興趣也會(huì)影響幼兒對(duì)籃球的態(tài)度。如果這個(gè)班級(jí)的教師能和小朋友一起玩球，一起拍球，那么這個(gè)班級(jí)的拍球技能肯定是比較好的。

二、關(guān)于傳接球

《指南》中要求中班小朋友能自拋?zhàn)越忧?。這個(gè)要求其實(shí)是籃球中最基本的傳球技能，只不過(guò)《指南》的要求是將球自己傳給自己。相對(duì)拍球而言，傳球的困難還是比較大的。因?yàn)橛袃蓚€(gè)不可控制的因素：（1）球下落的時(shí)候有速度有沖擊力，所以不好接。（2）如果擴(kuò)展到兩人之間的傳球，需要配合。發(fā)展幼兒拋接球的能力是中班幼兒的教學(xué)目標(biāo)，傳接球能力具體要發(fā)展到哪一步，現(xiàn)在還不清楚。不過(guò)根據(jù)幼兒的能力和嘗試練習(xí)的情況，總結(jié)了以下三個(gè)策略：

1.自拋?zhàn)越佑奢p到重

把球拋出去簡(jiǎn)單，把球接住就有困難了。如果小朋友直接將球往上拋，接起來(lái)就有些困難，一不小心還會(huì)把自己給砸傷，這樣，他們嘗試的積極性會(huì)大打折扣。該怎樣避免這種情況的發(fā)生呢？尋找替換物是一個(gè)好辦法。可以先用塑料球來(lái)進(jìn)行嘗試，因?yàn)樗芰锨虮容^輕，拋上去后下落的沖擊力不是很大，幼兒會(huì)大膽地接球。他們?cè)趪L試幾次后，就能成功地接住球，這樣會(huì)增加內(nèi)心的成就感，反過(guò)來(lái)繼續(xù)促使他們做這樣的嘗試，變得越拋越有信心。下一步是用紙球替換塑料球，剛換上紙球的時(shí)候，可以剛好符合幼兒的抓握習(xí)慣，讓他們抓起來(lái)很舒服。等到他們紙球也拋得很熟練的時(shí)候，換更大的紙球，紙球一直可以大到和籃球一樣大。最后再換成籃球，小朋友在這個(gè)時(shí)候拋籃球，就會(huì)有信心，拋起來(lái)也會(huì)得心應(yīng)手?？偨Y(jié)一下自拋?zhàn)越忧颍簭乃芰锨虻胶线m的紙球到大的紙球再到籃球。

2.同伴間傳球由慢到快、從下到上

給同伴傳球的時(shí)候會(huì)遇到很多的困難。首先，幼兒的力氣不夠，小班的時(shí)候基本不作嘗試，距離太近的手遞手傳球不能作為真正的傳球游戲。其次，同伴傳球至少要兩個(gè)人，一個(gè)人要傳得準(zhǔn)，另外一個(gè)還要接得好，其中一個(gè)小朋友能力不夠或者主觀上不想玩?zhèn)髑蛴螒颍敲磦髑蛴螒蚓屯娌黄饋?lái)。最后，成功的傳球經(jīng)驗(yàn)會(huì)激勵(lì)幼兒繼續(xù)嘗試，同樣，失敗的傳球經(jīng)驗(yàn)也會(huì)影響幼兒傳球的興致。因?yàn)橛變呵榫w控制較差，不愉快的經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒產(chǎn)生影響時(shí)間比較長(zhǎng)。所以傳球游戲最好的情況是小朋友越玩越想玩，越傳球越準(zhǔn)，而不是走向反方向?？偨Y(jié)了兩個(gè)小經(jīng)驗(yàn)就是先控制速度，剛開(kāi)始慢一點(diǎn)然后慢慢加快，讓幼兒找到傳球、接球最舒服的速度。另外傳接球的路線：貼著地面地面反彈球空中傳球。這樣可以最大限度地減小傳接球失敗的機(jī)會(huì)，讓幼兒盡可能獲得傳接球成功的快樂(lè)。

3.幾種可行的傳球游戲

利用游戲的方法教給幼兒傳接球是唯一可行的辦法。通?？梢越M織15到20個(gè)幼兒進(jìn)行集體練習(xí)，這些幼兒可根據(jù)不同需要分成不同的站位情況玩?zhèn)鹘忧蛴螒颉?/p>

（1）面對(duì)面?zhèn)髑?/p>

面對(duì)面?zhèn)髑蜿?duì)列要求較簡(jiǎn)單，兩排小朋友相對(duì)而站，然后我把球傳給你，你把球傳給我。根據(jù)幼兒掌握的情況，適當(dāng)增大或減小兩排人之間的距離，控制好幼兒傳接球的難度。這種傳接球的方式最重要的是讓小朋友愛(ài)上傳接球，有初步的傳接球的感覺(jué)。大部分人能出色地完成。

（2）斜角傳球、三角傳球

斜角傳球和面對(duì)面?zhèn)髑虻膮^(qū)別在于：幼兒站的位置是錯(cuò)位的，從第一個(gè)幼兒把球傳給斜對(duì)面的人之后，那個(gè)人將球傳給下一個(gè)斜對(duì)面的好朋友，這樣球能流動(dòng)起來(lái)。

三角傳球是三名幼兒站成三角形，其中一個(gè)人可以向任意的兩個(gè)方向傳球。

這兩種傳球方法球都動(dòng)起來(lái)了，不向面對(duì)面?zhèn)髑蚰菢铀腊?，幼兒比較喜歡嘗試，當(dāng)然這兩種傳球方式是建立在初步學(xué)會(huì)傳球的基礎(chǔ)上。

（3）圍圈傳球

圍圈傳球：數(shù)名幼兒圍成一圈，其中一個(gè)人拿到球后將球傳給圈上的任何一個(gè)小朋友，這個(gè)小朋友拿到球后再將球傳給圈上任意一個(gè)其他的小朋友。這個(gè)游戲在進(jìn)行的時(shí)候，傳球者最好能大聲地叫出接球者的名字，這樣的效果更好。

三、關(guān)于投籃

人類本能具有投射的欲望，這可能與原始社會(huì)的射獵相關(guān)，幼兒保留了這種肌體意識(shí)。只要和幼兒講清楚要求，給幼兒創(chuàng)造合適的投籃環(huán)境，他們會(huì)很積極去嘗試投籃，也會(huì)樂(lè)此不疲一次又一次地去投籃。

投籃需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)的條件：合適的籃筐高度。

幼兒投籃的籃球架最好是塑料的可升降的。塑料是為了保證幼兒的安全，在投籃的時(shí)候即使撞到籃球架上也不會(huì)出現(xiàn)意外?？缮凳菫榱丝刂仆痘@的難易程度，小班的時(shí)候適當(dāng)放的低一點(diǎn)，中班、大班逐步增加籃筐的高度。

幼兒學(xué)習(xí)的投籃方式有單手投籃、雙手投籃、兩步上籃。

先從雙手投籃來(lái)說(shuō)，本來(lái)想先教給幼兒，用一個(gè)手托住籃球，另外一個(gè)手在旁邊扶住，然后再把球投出去。但是幼兒很難接受，他們往往會(huì)兩個(gè)手將球托住把球投出去。因?yàn)橛變河X(jué)得這種方法命中率最高。后來(lái)一些幼兒開(kāi)始嘗試雙手將球推出去，這些幼兒的力氣都比較大。到中班的下學(xué)期，一些幼兒會(huì)出現(xiàn)單手投籃的情況，但是命中率較低。

兩步上籃教給幼兒的時(shí)間點(diǎn)在中班的下學(xué)期。幼兒出現(xiàn)最多的錯(cuò)誤是不知道什么時(shí)候應(yīng)該把球抱起來(lái)。其次是動(dòng)作的連貫性較差，跑了幾步自己不清楚。對(duì)于他們出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)指出，挑選出一些動(dòng)作做得比較好的小朋友進(jìn)行示范。到中班學(xué)期末，一半的幼兒能學(xué)會(huì)兩步上籃。

四、關(guān)于比賽：比賽規(guī)則、場(chǎng)地設(shè)置、后勤保障

1.比賽規(guī)則

幼兒三人制籃球比賽規(guī)則：

（1）執(zhí)行半場(chǎng)三次犯規(guī)下場(chǎng)，本場(chǎng)比賽不能再參加比賽；

（2）哪里出界，對(duì)方球員就近在哪里發(fā)球；

（3）堅(jiān)決不允許走步及兩次運(yùn)球；

（4）對(duì)于故意推人犯規(guī)和嚴(yán)重犯規(guī)者吹罰技術(shù)犯規(guī)，嚴(yán)重警告，出現(xiàn)兩次要罰下場(chǎng)，對(duì)方進(jìn)行兩罰一擲；

（5）半場(chǎng)累計(jì)4次，全場(chǎng)累計(jì)8次犯規(guī)，再犯規(guī)進(jìn)行罰球，罰進(jìn)得一分。

2.場(chǎng)地設(shè)置

場(chǎng)地最好設(shè)置在塑膠質(zhì)地的地面上，長(zhǎng)度為12米，寬度為8米。邊線用明顯的紅線標(biāo)出，中間設(shè)置一個(gè)圓圈，兩邊離籃下兩米各有一條罰球線。

3.后勤保障：計(jì)分員可請(qǐng)邊各隊(duì)的幼兒擔(dān)任。一名教師擔(dān)任計(jì)時(shí)員，上下半場(chǎng)各十分鐘，當(dāng)然時(shí)間從中班到大班可適當(dāng)調(diào)整。拉拉隊(duì)員也需要一名教師進(jìn)行引導(dǎo)，有節(jié)奏的為自己的隊(duì)伍加油，看到精彩的地方要鼓掌。

我班是在中班下學(xué)期開(kāi)展的籃球比賽，小朋友們?nèi)橥度耄荣愐卜浅＜ち?。幼兒通過(guò)比賽也發(fā)現(xiàn)自己籃球技術(shù)有很多的不足。小朋友的好勝心不容置疑，但有時(shí)候也會(huì)受到自身能力限制而手足無(wú)措。比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題有：（1）運(yùn)球走步，抱著球走。（2）多次出現(xiàn)搶球犯規(guī)。（3）球集中在一個(gè)人的手上。（4）傳接球的失誤率高。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題，有些問(wèn)題幼兒會(huì)自己在玩的過(guò)程中解決，有一些需要教師指導(dǎo)。原則是：在做的過(guò)程中慢慢解決，切忌打消幼兒玩籃球的積極性。

總之，幼兒籃球是完全可行的。在籃球比賽之前要給與幼兒適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，包括：拍球訓(xùn)練、傳球訓(xùn)練、投籃訓(xùn)練。訓(xùn)練以各種游戲的方式進(jìn)行，不能強(qiáng)加于幼兒，不能枯燥的簡(jiǎn)單練習(xí)。幼兒在籃球比賽中獲得的快樂(lè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

篇5

一、 體育工作

（一）教學(xué)

1、以體育教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)研究。學(xué)校認(rèn)真貫徹體育教學(xué)常規(guī)，開(kāi)展教學(xué)研究，在教學(xué)中進(jìn)行了太極拳、武術(shù)操、健美操的學(xué)習(xí)。

2、組織教師參加市縣業(yè)務(wù)培訓(xùn)和評(píng)優(yōu)活動(dòng)獲佳績(jī)。

3、學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)健康測(cè)試，為學(xué)生建立體質(zhì)健康卡，并將測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)。

（二）兩操一活動(dòng)

詳見(jiàn)體育常規(guī)管理制度。

（三）群眾體育活動(dòng)

認(rèn)真開(kāi)展群體性體育活動(dòng)，以“運(yùn)動(dòng) 健康和諧”為主題，策劃組織了第三屆體育節(jié)；并以第三屆體育節(jié)為載體，組織豐富多彩的群眾體育競(jìng)賽，如：1、廣播體操比賽2、拔河比賽3、跳繩比賽4、中學(xué)生籃球賽5、中學(xué)生足球賽6、教工乒乓球賽7、踢毽子比賽8、教工乒乓球比賽9、冬季越野長(zhǎng)跑比賽等，比賽時(shí)間截止到12月下旬。其中的教職工健身活動(dòng)在學(xué)校組織的集體比賽活動(dòng)同時(shí)，又有自發(fā)的太極拳、健身操等興趣活動(dòng)。同時(shí)廣泛開(kāi)展快樂(lè)大課間活動(dòng)，為各班配備體育健身器械，積極開(kāi)展“兩操一拳”體育健身活動(dòng)，使學(xué)校呈現(xiàn)一道亮麗的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)景線。學(xué)校經(jīng)常因地制宜地開(kāi)展以班級(jí)為單位的學(xué)生體育活動(dòng)和競(jìng)賽，做到人人有體育項(xiàng)目、班班有體育活動(dòng)，學(xué)校有體育特色。

（四）競(jìng)技體育：

積極參加上級(jí)組織的各類比賽活動(dòng)并形成制度化。一年來(lái)，我校參加桓臺(tái)縣教體局組織的各類比賽活動(dòng)成績(jī)均名列前茅，其中參加體育運(yùn)動(dòng)會(huì)獲第四名，足球比賽第四名。2010年7月21日——23日淄博市十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽在我校舉行，由我校6名學(xué)生和世紀(jì)中學(xué)4名學(xué)生組成桓臺(tái)代表隊(duì)，經(jīng)頑強(qiáng)拼搏，取得四勝一負(fù)的戰(zhàn)績(jī)，最終獲第二名，我校王隆基獲優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。女子足球球隊(duì)代表桓臺(tái)縣光榮參加了淄博市第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)足球比賽，在比賽中，隊(duì)員們奮力拼搏，表現(xiàn)出了良好的競(jìng)技作風(fēng)，取得的女子甲組比賽第五名，女子乙組比賽第四名的好成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得1.8塊金牌，其中周曉曉同學(xué)被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”。8月17號(hào)、18號(hào)、19號(hào)排球比賽中，我校10名學(xué)生、索鎮(zhèn)1人，田莊1人組成的乙組排球隊(duì)榮獲十五屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)第五名，祁欣珊、吳馨潔、張曉彤、孫甜甜、毛璇獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。8月28號(hào)、29號(hào)、30號(hào)在沙灘排球比賽中，我校2名學(xué)生、索鎮(zhèn)1人組成的乙組沙灘排球隊(duì)，榮獲十五屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)第五名。9月19日，我校100余名學(xué)生組成的武術(shù)操方陣，代表桓臺(tái)縣參加了開(kāi)幕式展演比賽，取得了很好的效果。

（五）軍事訓(xùn)練：

9月份組織6年級(jí)新生進(jìn)行一周的軍訓(xùn)活動(dòng)。軍訓(xùn)時(shí)邀請(qǐng)71738部隊(duì)的官兵為軍訓(xùn)教官，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列等方面的嚴(yán)格訓(xùn)練，訓(xùn)練結(jié)束時(shí)進(jìn)行會(huì)操表演。我校的軍訓(xùn)活動(dòng)充分發(fā)揮了對(duì)學(xué)生在增強(qiáng)體質(zhì)、磨煉意志等方面的積極作用。

（六）承接上級(jí)比賽：

7月份承接了桓臺(tái)縣學(xué)校足球聯(lián)賽第一階段和第二階段的比賽，承接了淄博市第十五屆運(yùn)動(dòng)會(huì)籃球比賽，8月份承接了山東省青少年排球比賽暨十一運(yùn)男子排球測(cè)試賽，9月份承接了淄博市老年劍運(yùn)動(dòng)會(huì)，10月份組織十一運(yùn)男子排球比賽在我校的訓(xùn)練工作，11月份承接了桓臺(tái)縣教職工羽毛球比賽，以上比賽，我們都制定了詳細(xì)的工作方案和應(yīng)急預(yù)案，確保比賽的正常進(jìn)行，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

三、學(xué)校衛(wèi)生工作

（一）體育衛(wèi)生

1、協(xié)調(diào)縣衛(wèi)生防疫站和縣中醫(yī)院，分兩次對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢，為學(xué)生建立體質(zhì)健康卡。

2、11月聘請(qǐng)專家到校為學(xué)生作用眼知識(shí)講座。開(kāi)展宣傳，努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)期中各班適當(dāng)調(diào)整座位等工作。

3、根據(jù)上級(jí)精神，積極宣傳、下發(fā)了預(yù)防艾滋病、手足口病、結(jié)核病的防治知識(shí)的訓(xùn)傳單。

4、積極配合衛(wèi)生防疫部門(mén)，搞好常見(jiàn)病、多發(fā)病及傳染病的預(yù)防工作、控制了發(fā)病率。

5、扎實(shí)做好甲型h1n1流感防控工作。我校通過(guò)五項(xiàng)措施扎實(shí)開(kāi)展甲型（h1n1）流感防控工作并取得較好效果。一是在全校范圍內(nèi)開(kāi)展預(yù)防甲型流感宣傳培訓(xùn)工作，制作宣傳展板，在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)設(shè)預(yù)防甲型流感專欄，各班通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)和播放學(xué)校多媒體宣傳片向?qū)W生傳授甲型流感防控知識(shí)，同時(shí)發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好防控工作。二是保證學(xué)校所有水龍頭暢通，購(gòu)買足夠的消毒液，口罩，隔離服等物資。三是嚴(yán)格落實(shí)上級(jí)的各項(xiàng)要求，建全制度，完善規(guī)程，建立班級(jí)、級(jí)部、教育處、上級(jí)相互鏈接的日?qǐng)?bào)告制度，認(rèn)真執(zhí)行晨檢制度，做到記錄、上報(bào)兩個(gè)及時(shí)。四是是各級(jí)部各班嚴(yán)格學(xué)生進(jìn)出校門(mén)制度和請(qǐng)假制度，不準(zhǔn)學(xué)生隨便進(jìn)出校門(mén)。學(xué)生請(qǐng)假要有記錄，班主任與家長(zhǎng)及時(shí)電話溝通，了解真實(shí)原因。五是教育學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，保持清潔的教室衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，勤洗手，不亂摸，舉止文明。

四、加強(qiáng)資料管理

為迎接淄博市足球特色學(xué)校和省體育衛(wèi)生專項(xiàng)督導(dǎo)，以條例為依據(jù)，把學(xué)校體育資料分類歸檔，加強(qiáng)資料的積累、整理，完善運(yùn)動(dòng)隊(duì)檔案，搞好運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)。

新的學(xué)年我將帶領(lǐng)體育、衛(wèi)生工作的老師們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力工作，使我校體育、衛(wèi)生工作再上新臺(tái)階。

實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育衛(wèi)生工作總結(jié) 的相關(guān)參考：

篇6

一年的辛勤付出，一年的回首展望，梳理總結(jié)，我們對(duì)明天的發(fā)展信心百倍。

一、展望我們的三年行動(dòng)計(jì)劃

市直一幼的三年行動(dòng)計(jì)劃，是全體教師集體智慧的結(jié)晶，也是我們今后工作的方向和目標(biāo)。

（一）幼兒園發(fā)展理念

市直一幼經(jīng)過(guò)三十年的文化沉淀，根據(jù)《綱要》《指南》精神，以“以人為本”為管理原則，“柔性管理”“精細(xì)管理”為我園管理特色，向“精品幼教”“示范幼教”不斷努力，形成市直一幼的發(fā)展理念：

三位一體、共同發(fā)展——讓我們的家長(zhǎng)、教師和孩子們一起體驗(yàn)生活、分享快樂(lè)、健康成長(zhǎng)！

（二）我們的優(yōu)勢(shì)

1.“體育”教育特色要明顯。

2003年至今，以我園的培養(yǎng)目標(biāo)“培養(yǎng)健康、快樂(lè)、聰慧、文明的幼兒”為核心，以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為宗旨，從而確立以不同年齡段為單位的特色體育項(xiàng)目：花樣跳繩、花樣籃球、武術(shù)操、幼兒體操等，為我園的特色體育內(nèi)容。在上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)班子正確指導(dǎo)和全體教師的共同努力下，體育特色開(kāi)展的豐富多彩，特別是在“幼兒體操”比賽中，卓有成效，在多年的鄭州市、省級(jí)、國(guó)家級(jí)幼兒體操比賽中，均獲得優(yōu)異的成績(jī)。我們的“花樣小籃球教育特色”也在上學(xué)期初見(jiàn)成效，“戶外體育鍛煉”這個(gè)教育特色我們要堅(jiān)持走下去，而且要利用豐富多彩的形式普及到每位幼兒身上，使市直一幼的每一位孩子身上彰顯我們的特色教育。

2.師資隊(duì)伍發(fā)展的新機(jī)遇、新平臺(tái)，將帶領(lǐng)教師突破發(fā)展的瓶頸期。

“鄭州市馬玲幼兒教育名師工作室”“登封市第一園長(zhǎng)工作室”和“鄭州市首批教師發(fā)展學(xué)校試點(diǎn)單位”，為幼兒園開(kāi)辟了一片新天地——它已成為教師發(fā)展的新途徑、名師成長(zhǎng)的廣闊平臺(tái)、示范輻射的新渠道。

二、我們的行動(dòng)

依據(jù)市直一幼三年行動(dòng)計(jì)劃中2012年的年度目標(biāo)，各項(xiàng)工作穩(wěn)步開(kāi)展。

（一）師德為首，為教育工作的順利開(kāi)展墊好基；師德為“魂”，開(kāi)啟教育工作的“靈”，有了“靈魂”，教育才能充滿智慧。

具體的做法：

1.“賞識(shí)管理”，樹(shù)立全園教職工主人翁意識(shí)，讓師德滲透到管理過(guò)程的細(xì)節(jié)。

（1）領(lǐng)導(dǎo)班子深入實(shí)踐，關(guān)心體恤教師工作的辛苦，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師們的閃光點(diǎn)，以“賞識(shí)管理”調(diào)動(dòng)教師們工作的積極性。

（2）把每周的例會(huì)，變成教師們相互賞識(shí)的舞臺(tái)。

為了弘揚(yáng)正氣，發(fā)揮出集體的正能量，讓教師之間相互賞識(shí)、相互學(xué)習(xí)，并把它延伸到工作中去，發(fā)現(xiàn)我們教育對(duì)象、服務(wù)對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)，更好的激勵(lì)教師們工作的積極性和主動(dòng)性，我們采取“夸夸身邊的人”活動(dòng)：夸夸我身邊的同事、夸夸我們班的孩子、夸夸我們班的家長(zhǎng)等等，隨著分享的步步深入，后又確立為“美好在于腳踏實(shí)地”“立足本職，我為一幼和諧發(fā)展應(yīng)該怎樣做”等主題?；顒?dòng)布置后，還沒(méi)等到分享交流，我們教師們都有一些明顯的變化：自律能力提高了，脾氣比較急的老師再逐步的克制，一言一行都在細(xì)節(jié)上注意多了，教師們之間、教師與孩子們之間、與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽了，整個(gè)校園氛圍更加和諧、溫馨了。交流分享時(shí)的場(chǎng)面更是感動(dòng)人心，掌聲此起彼伏，精細(xì)管理正在從每位教師的“內(nèi)心”開(kāi)始。

2.“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”加強(qiáng)班子隊(duì)伍建設(shè)。

“賞識(shí)管理”以“制度管理”為底線，以“師德”為抓手，讓教師們的自我管理意識(shí)增強(qiáng)，激發(fā)了教師們工作的積極性和主動(dòng)性，由“我讓你做”逐步變?yōu)椤拔覒?yīng)該做”“我怎樣做會(huì)更好”。

（二）重師資隊(duì)伍建設(shè)，積蓄和豐盈教育工作的“主體力量”

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀書(shū)學(xué)習(xí)，提高理論知識(shí)；實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高教育實(shí)踐能力。

2.園本教研：利用幼兒園的中心教研組和學(xué)科教研組的教研活動(dòng)，通過(guò)“問(wèn)題研究”和“課例研究”“課題研究”，使教師們?cè)谕榛ブ刑嵘萄心芰?，在教育?shí)踐中提高理論水平。

3.分層管理教師隊(duì)伍，形成“名師結(jié)對(duì)幫教”小組。分層次對(duì)名師和青年教師進(jìn)行梯級(jí)管理，人人制定三年發(fā)展規(guī)劃，目標(biāo)清晰，過(guò)程中有指導(dǎo)，學(xué)期末有驗(yàn)收，使不同層次的教師專業(yè)能力上有明顯的提升，縱向發(fā)展趨勢(shì)呈現(xiàn)良好狀態(tài)。

4.“鄭州市發(fā)展學(xué)?！笔着圏c(diǎn)單位的殊榮，是前任園長(zhǎng)、現(xiàn)任幼教中心的馬玲主任給予一幼最好的禮物。在教體局黨委的高度重視和大力支持下，我園與河大教育科學(xué)學(xué)院簽訂協(xié)議，前期的調(diào)研順利、圓滿，岳教授提出的發(fā)展性建議，已作為園本教研的主題，正在被教師們通過(guò)各種形式進(jìn)行研究和落實(shí)，每次的指導(dǎo)后，教師們有明顯的收獲和發(fā)展。

（三）園本課程的逐步構(gòu)建，為教育工作的“核心”不斷注入新鮮的血液

幼兒園課程是幼兒園的“心臟”，它不是彰顯幼兒園的特色而存在的，是因幼兒的發(fā)展而存在的，我園的園本課程構(gòu)建以《幼兒園滲透課程》和《幼兒園多元探索課程》中的五大領(lǐng)域七各學(xué)科為基礎(chǔ)，選取適合我園幼兒發(fā)展特點(diǎn)的課程為內(nèi)容，再結(jié)合我們登封的旅游文化，基礎(chǔ)課程+特色文化=市直一幼園本課程。一幼的園本課程建構(gòu)之路從“零打碎敲”到“逐步整合”，取得了階段性的成效。由教研組長(zhǎng)張方方老師在我市教育教學(xué)工作會(huì)上交流；由席園長(zhǎng)在鄭州市幼兒園“園本特色課程建設(shè)”研討會(huì)上交流匯報(bào)，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同行的一致肯定。

（四）幼兒發(fā)展

我們用觀察記錄、教育隨筆、教學(xué)反思、幼兒成長(zhǎng)檔案以及各項(xiàng)活動(dòng)中的影像、文字等方式記錄幼兒的發(fā)展?fàn)顩r、成長(zhǎng)的足跡，參加科幻畫(huà)比賽的有30余幅幼兒作品，教師輔導(dǎo)的DV作品有6件。從各種活動(dòng)中看到：孩子們大膽自信、語(yǔ)言表達(dá)流暢，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，生活自理能力明顯提高。花樣小籃球在中班普及，孩子們對(duì)這一玩具（運(yùn)動(dòng)器械），充滿了好奇和興趣，基本動(dòng)作已經(jīng)比較嫻熟（有球感），有初步的花樣游戲，正在向多種花樣變化上努力，不斷“玩出”新花樣、新創(chuàng)意，師幼對(duì)此樂(lè)此不彼；小一、中一、大一班的幼兒在體能上得到了良好的發(fā)展，對(duì)體操的興趣，讓孩子們堅(jiān)持不懈的練習(xí)，這一過(guò)程中，培養(yǎng)了孩子們不怕苦、不怕累、戰(zhàn)勝困難的良好意志品質(zhì)。嫻熟的動(dòng)作背后，是孩子們健康的身體素質(zhì)和健全人格的逐步完善，是孩子非智力因素的明顯提升，這將對(duì)孩子受益終生。

（五）重視安全和衛(wèi)生保健工作。

全園教職工樹(shù)立“安全第一”“健康第一”的意識(shí)，為了保障幼兒的飲水安全，依據(jù)《食品衛(wèi)生法》《生活用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)的要求，我園使用的是自來(lái)水水源，全園安裝了直飲水系統(tǒng)，為各班幼兒新增了直飲機(jī)，孩子喝到的是適合季節(jié)的溫開(kāi)水，從各方面為幼兒飲用水提供了有利保障。日常的晨間、傳染性疾病防治、愛(ài)國(guó)衛(wèi)生等工作，都高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我們相信有專業(yè)的管理保障，我園的保健工作將在上一個(gè)新臺(tái)階！

（六）加強(qiáng)后勤管理，幼兒園財(cái)務(wù)管理規(guī)范

出臺(tái)《臨時(shí)招聘人員管理細(xì)則》《后勤人員管理細(xì)則》，實(shí)行“后勤人員競(jìng)聘上崗”，公開(kāi)公正教師的“崗位設(shè)置”“績(jī)效工資”“年度考核”等工作，調(diào)動(dòng)教師們工作的積極性和主動(dòng)性。由后勤副園長(zhǎng)王麗娜主管的總務(wù)處，配備有：總務(wù)主任，總務(wù)副主任、出納，會(huì)計(jì)并取得會(huì)計(jì)資格證。按照文件精神，做好大額資金的審批工作，審批程序規(guī)范，每一筆大額的支出要通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議全體通過(guò)后，班子相關(guān)成員和理財(cái)小組成員進(jìn)行簽字。需要政府采購(gòu)的物資，嚴(yán)格進(jìn)行程序的審批、詢價(jià)等。學(xué)期末組織財(cái)務(wù)小組進(jìn)行各塊的下一年的預(yù)算，財(cái)務(wù)管理規(guī)范。

（七）家園工作

我們?cè)趯W(xué)期初開(kāi)展了三次年級(jí)性的集體家長(zhǎng)會(huì)、舉行了冬季幼兒親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、幼兒營(yíng)養(yǎng)膳食專題會(huì)、品嘗幼兒午餐、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)；每月一次的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，定期舉行專題座談，例如：孩子初入園的體會(huì)、親子閱讀交流、親子制作成長(zhǎng)檔案；同時(shí)利用家園聯(lián)系欄、班級(jí)QQ群、校信通、電話、家訪等方式聯(lián)系溝通，豐富多彩的家園工作讓我們和家長(zhǎng)心連心、手牽手，達(dá)到了攜手共促幼兒發(fā)展的目的。

篇7

一、建設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的校園文化

我校以“真、樂(lè)、雅、誠(chéng)”為校園文化的建設(shè)主題，力求通過(guò)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。做到了讓校園內(nèi)的一草一木、一事一景都帶有濃厚的文化色彩，體現(xiàn)出一定的文化意蘊(yùn)；讓學(xué)校的人、事、物以及信息、環(huán)境，無(wú)時(shí)不在地對(duì)師生進(jìn)行著娓娓動(dòng)聽(tīng)的說(shuō)教；讓它們散發(fā)出的文化氣息，無(wú)處不在地對(duì)師生進(jìn)行著潛移默化的浸潤(rùn)、熏陶；讓學(xué)校的每事、每章、每制都成為和煦的陽(yáng)光、知時(shí)的春雨，時(shí)刻灑照在師生身上，促進(jìn)他們健康發(fā)展、茁壯成長(zhǎng)。這也是有教無(wú)類教育思想的很好體現(xiàn)。

二、構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)課堂

1.一日三查促規(guī)范。我校嚴(yán)格按照國(guó)家新課程計(jì)劃的要求開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好各門(mén)課程，為了做到不擠、不占、不隨意調(diào)換課程，在全校實(shí)施了“一日三查一通報(bào)”制度，對(duì)教師到崗、下課、專課專用、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行客觀且全面的考核與評(píng)定，考核結(jié)果作為績(jī)效考核參照的同時(shí)，于當(dāng)天全校通報(bào)。對(duì)于違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重的教師，在個(gè)別交流談心的基礎(chǔ)上，提出整改意見(jiàn)與措施，以確保課堂管理更為規(guī)范。

2.五步備課增效率。由于班額過(guò)大，給教師課堂教學(xué)與學(xué)生均衡發(fā)展帶來(lái)了挑戰(zhàn)。由此，我校除了加強(qiáng)“培優(yōu)輔差”外，還改進(jìn)了備課方式，即以備課組為單位，以單元備課為核心，將原有的電子備課與“五步式”集體備課相整合，進(jìn)而確定了新的備課流程：個(gè)人解讀―集中研討―編寫(xiě)教案―二次備課―教后反思。備課組成員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，間周一次自主學(xué)習(xí)與集中研討，促使教師在個(gè)人解讀中潛心思考、把握教材主旨、厘清章節(jié)間聯(lián)系；在集體研討中，通過(guò)交鋒碰撞，確定教法學(xué)法、梳理教學(xué)流程；在二次備課中，針對(duì)實(shí)際，調(diào)整完善流程，凸顯個(gè)人風(fēng)格；在教后反思中，總結(jié)得失，有效重建，不斷提升。新型備課方式既提高了課堂教學(xué)效率，又確保了教育公平與均衡。

3.三舉并重抓監(jiān)測(cè)。學(xué)校除了通過(guò)月查、平時(shí)抽查、期中期末徹查等方式加大對(duì)教師備、教、批、輔等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查力度外，還加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的跟蹤檢測(cè)，實(shí)施了“三舉并重”三項(xiàng)措施：一是各單元（階段）的分析性檢測(cè)、學(xué)期中的摸底性檢測(cè)、學(xué)期末的全面性檢測(cè)；二是切實(shí)做到兩個(gè)把關(guān)，即學(xué)科把關(guān)和單元把關(guān)；三是狠抓三個(gè)落實(shí)，即課課落實(shí)、天天落實(shí)、人人落實(shí)。

4.多元研修蓄底蘊(yùn)。為了實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)快速成長(zhǎng)，學(xué)校以“課內(nèi)比教學(xué)”為抓手，開(kāi)展了以“學(xué)研一體，師生同行”“讀課標(biāo)，研課例，重練兵”“感受名師魅力，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)”“活動(dòng)引路促規(guī)范，五步研討創(chuàng)特色”等為主題的校本研修活動(dòng)，教師通過(guò)師生同讀、同課異構(gòu)、一課多輪、觀課議課、技能培訓(xùn)、賽場(chǎng)練兵等途徑，豐厚了底蘊(yùn)，積蓄了力量，提升了素養(yǎng)。

5.各項(xiàng)課題促引領(lǐng)。一直以來(lái)，學(xué)校非常重視課題研究，強(qiáng)化了科研領(lǐng)導(dǎo)，啟動(dòng)了名師工作室。緊緊圍繞有效課堂教學(xué)，組織教師開(kāi)展學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)，做到課題研究常態(tài)化。如在專家引領(lǐng)、同伴互助、名師引路、校際交流下，開(kāi)展了有效課堂教學(xué)的內(nèi)涵是什么、怎樣改進(jìn)使課堂教學(xué)更有效等課題研究。目前，我校生命教育、德育管理、數(shù)學(xué)概念的有效教學(xué)等課題研究已結(jié)出碩果，初步創(chuàng)建了平實(shí)課堂、生命課堂、生活課堂的教學(xué)特色，有效地促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

6.課程開(kāi)發(fā)育特長(zhǎng)。校本課程作為新課改提倡的特色課程，是改進(jìn)固有教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的一種較好的方式。我校開(kāi)設(shè)的校本課程有經(jīng)典誦讀、少兒足球、好習(xí)慣養(yǎng)成等，這些課程的開(kāi)發(fā)從課程的內(nèi)容編寫(xiě)到課程落實(shí)實(shí)施，都嚴(yán)格按照課程要求，注重學(xué)生的全員參與，努力使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)且學(xué)有成效。

三、打造適合學(xué)生發(fā)展的多種平臺(tái)

要想全面提高學(xué)生的素質(zhì)，給每個(gè)學(xué)生以發(fā)展的機(jī)會(huì)，開(kāi)展活動(dòng)是有效的方法，可讓學(xué)生在活動(dòng)中多獲得一些幸福感和成就感，使學(xué)生在學(xué)校找到展示自己才能的舞臺(tái)。為此，我校開(kāi)展了以下幾方面的活動(dòng)。

1.主題性活動(dòng)。主題性活動(dòng)就是根據(jù)學(xué)生生活的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教育工作的重點(diǎn)，確定活動(dòng)主題后，組織學(xué)生參與的活動(dòng)。如開(kāi)展針對(duì)學(xué)生思想教育的各種少先隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)等。在主題性活動(dòng)中，完成活動(dòng)的主題目標(biāo)是活動(dòng)的主要任務(wù)，而在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的各種能力則是活動(dòng)的“副產(chǎn)品”，即實(shí)現(xiàn)一種活動(dòng)，多種收獲。在活動(dòng)中，學(xué)生要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，聽(tīng)取并吸收他人的意見(jiàn)和長(zhǎng)處，這樣不但達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，還發(fā)展了學(xué)生的思維，訓(xùn)練了學(xué)生的綜合能力，事半而功倍。

2.娛樂(lè)性活動(dòng)。娛樂(lè)性活動(dòng)就是以發(fā)展學(xué)生的能力為出發(fā)點(diǎn)，以?shī)蕵?lè)學(xué)生為目的的活動(dòng)。它不需要很長(zhǎng)的時(shí)間和繁雜的組織，可隨時(shí)、隨地舉行。如開(kāi)展象棋比賽、課間十分鐘的一個(gè)小游戲、一次外出綜合實(shí)踐活動(dòng)或者勞動(dòng)、一次歌詠比賽等。樂(lè)是目的，但不是唯一的目的。在樂(lè)中，學(xué)生要說(shuō)、要學(xué)、要悟，樂(lè)中寓學(xué)，學(xué)中有樂(lè)，看似玩樂(lè)，其實(shí)學(xué)生的素質(zhì)在不知不覺(jué)中得到了很大的提升。

3.時(shí)事性活動(dòng)。時(shí)事性活動(dòng)就是針對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事，組織學(xué)生開(kāi)展的各種活動(dòng)。如建國(guó)慶典、奧運(yùn)會(huì)、世界杯、自然災(zāi)害等，每逢這些重大的國(guó)內(nèi)、國(guó)際事件，我們都組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)、讀報(bào)、看電視以了解詳情，并組織學(xué)生參與討論，開(kāi)展演講等活動(dòng)，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀，發(fā)展學(xué)生認(rèn)知事物的能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

篇8

關(guān)鍵詞 有效教學(xué) 多項(xiàng)選擇 創(chuàng)新

體育課堂教學(xué)高效是指學(xué)生通過(guò)體育課堂教學(xué)，在身體健康、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)參與、心理健康和社會(huì)適應(yīng)方面獲得實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步、發(fā)展。它表現(xiàn)為：從不懂到懂，從少知到多知，從不掌握到掌握，從不熟練到熟練的變化和提高。這里的進(jìn)步或發(fā)展不僅有體育健康知識(shí)和技能的獲得，還包括能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的發(fā)展。對(duì)于如何提高體育課堂教學(xué)的有效性，讓體育課堂教學(xué)煥發(fā)生命的活力，本人有幾點(diǎn)感想：

一、在教學(xué)實(shí)踐中探索

自課改以來(lái)，我經(jīng)常思考兩個(gè)問(wèn)題：一是體育課教師應(yīng)怎樣去教？二是在體育教學(xué)中，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生什么？

我曾經(jīng)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查：例舉四項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容（100米跑、投擲壘球、跳短繩、籃球），讓學(xué)生自由選擇。結(jié)果四項(xiàng)都有學(xué)生選擇。詢問(wèn)其選擇的原因，大致可分為兩種：⑴喜歡 ⑵擅長(zhǎng)。設(shè)想如果一節(jié)體育課只有上述一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，勢(shì)必會(huì)造成一部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，而另一部分學(xué)生被動(dòng)地接受。為此，我嘗試把“多項(xiàng)選擇”運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。在課堂中設(shè)置二項(xiàng)或多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)需求。

在某節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，首先讓短繩組（投擲組）的學(xué)生了解短繩（壘球）的用途（除了跳繩、投擲之外還可進(jìn)行繩壘的游戲），接著發(fā)揮與培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造與想象能力，讓學(xué)生進(jìn)行各種方法跳繩（投擲）的練習(xí)（單人、組合），然后教師引導(dǎo)學(xué)生思考與比較（哪一種方法能跳得最快、投得最多或最遠(yuǎn)？），從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的動(dòng)作。教學(xué)中教師分組、分項(xiàng)指導(dǎo)，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)體育的樂(lè)趣，并在練習(xí)中掌握基本的技能與體育基礎(chǔ)知識(shí)。

在游戲教學(xué)中，教師組織學(xué)生游戲，在游戲的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生思考游戲是如何進(jìn)行的（講清方法和規(guī)則），然后讓學(xué)生分組合作創(chuàng)編或創(chuàng)新游戲。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，“多項(xiàng)選擇”教學(xué)模式的運(yùn)用較好地體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念。在課堂上，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，知識(shí)與技能得到的深化。學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)展，這是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。自主選擇從不同程度上挖掘了學(xué)生的潛能，讓學(xué)生創(chuàng)造性地練習(xí)和選擇，有效地激發(fā)了他們對(duì)健身的興趣，營(yíng)造了一個(gè)熱烈活潑的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)調(diào)查，學(xué)生都很喜歡這種上課的模式。在認(rèn)同“多項(xiàng)選擇”教學(xué)模式的同時(shí)，學(xué)生也提出了新的要求：希望教師能增加選擇的內(nèi)容，在選擇一項(xiàng)教材后，可以允許學(xué)生更換練習(xí)內(nèi)容等。

“多項(xiàng)選擇”教學(xué)模式在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還在探索和實(shí)驗(yàn)階段，雖然增加選擇內(nèi)容會(huì)受到場(chǎng)地、器材等因素的制約，但這種教學(xué)模式是可行的。現(xiàn)在五年級(jí)的學(xué)生基本上每人都會(huì)有一至二項(xiàng)自己喜歡的體育項(xiàng)目，為他們終身體育打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生喜歡體育課，在體育課上得到了鍛煉，體能得到了提高，我覺(jué)得自己付出再多也是值得的。

另外，我注意在教學(xué)形式上突破以往的模式。第一，讓學(xué)生有自由支配的時(shí)間。我在每節(jié)課中留出15分鐘左右時(shí)間，讓學(xué)生更好地進(jìn)行各自感興趣的活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)其自主鍛煉的能力，達(dá)到終身鍛煉的目的。第二，要給學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、討論問(wèn)題和回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)。如學(xué)習(xí)廣播操，學(xué)兩遍后留出幾分鐘時(shí)間，允許學(xué)生討論、思考問(wèn)題或提出問(wèn)題，教師再有針對(duì)性地回答，以此達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。第三，教學(xué)內(nèi)容選擇具有彈性。根據(jù)個(gè)體差異，不同層次的要求，如跳高，我設(shè)置不同的高度，讓學(xué)生自主選擇練習(xí)點(diǎn)。不同的高度使得學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)的興趣大增。

二、在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)新

課改實(shí)施以來(lái)，我根據(jù)自己原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試著改變單一、被動(dòng)的教學(xué)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式。促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、個(gè)性地學(xué)習(xí)，這是新課程改革實(shí)驗(yàn)的核心任務(wù)。我重點(diǎn)對(duì)新課程中研究性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行了比較。嘗試進(jìn)行多樣化的學(xué)習(xí)，把課程所倡導(dǎo)的新觀念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。隨著教學(xué)模式的改變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式也得到了改變。

在體育課中，因受到各種因素的影響（如場(chǎng)地、項(xiàng)目等），不調(diào)動(dòng)隊(duì)伍是不可能的。過(guò)去我對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格，變換隊(duì)形一定要步伐整齊，步調(diào)一致，不能做到這點(diǎn)就不罷休。紀(jì)律好了，隊(duì)形也好了，可是時(shí)間花了不少，其他項(xiàng)目的練習(xí)時(shí)間自然不會(huì)多。在實(shí)踐過(guò)程中，我想是不是一定要喊口令呢？帶著這種想法，我第一次讓學(xué)生以自己的方式快速到達(dá)目的地，并準(zhǔn)確找到自己的位置。話剛說(shuō)完學(xué)生就跑開(kāi)了，可出乎意料的是，學(xué)生在短短的10秒里能準(zhǔn)確無(wú)誤地找到自己的位置。這一過(guò)程少了我的口令卻多了學(xué)生的笑聲。他們都爭(zhēng)先恐后要做最棒的一個(gè)，場(chǎng)面看起來(lái)有一些“亂”，但比平時(shí)少用了時(shí)間，我又何不樂(lè)為呢！有時(shí)學(xué)生玩得正起勁，可是時(shí)間快到了，要集合隊(duì)伍，于是我采取倒計(jì)時(shí)的辦法，讓已經(jīng)歸隊(duì)的同學(xué)從十或者五倒數(shù)，同學(xué)們?cè)谛β暫徒新曋泻芸鞖w隊(duì)，而他們卻熱衷于這種方式。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我起到了指導(dǎo)、幫助、引導(dǎo)的作用，使課堂變得豐富而又有個(gè)性。

在每學(xué)期末我們都會(huì)對(duì)本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這樣的復(fù)習(xí)課上對(duì)舊的知識(shí)不是單一重復(fù)的練習(xí)，而要體現(xiàn)知識(shí)的綜合性，達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生思維敏捷性、創(chuàng)造性的目的，在復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生主動(dòng)回憶和整理學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，溝通知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，并進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。

篇9

小學(xué)后勤工作計(jì)劃一本學(xué)期總務(wù)后勤工作以管好校產(chǎn)為重點(diǎn)，始終堅(jiān)持“為教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)”的原則，樹(shù)立“服務(wù)育人”的宗旨，認(rèn)真做好后勤服務(wù)、財(cái)務(wù)管理、物資設(shè)備管理、環(huán)境衛(wèi)生管理、學(xué)生午餐管理等各項(xiàng)工作。具體如下:

一、盡心盡力，做好日常后勤服務(wù)工作

1、按學(xué)校《領(lǐng)用辦公、學(xué)習(xí)用品管理制度》的規(guī)定，熱情主動(dòng)地做好辦公用品、學(xué)習(xí)用品等的發(fā)放工作，認(rèn)真及時(shí)做好記錄，期末要做好庫(kù)存清點(diǎn)工作。要急教師所急，想他人所想，在工作繁忙時(shí)要根據(jù)事情的輕重緩急，合理安排好工作的順序。

2、在采購(gòu)物資中堅(jiān)持質(zhì)量第一，貨比三家，講究采購(gòu)方法，購(gòu)進(jìn)經(jīng)濟(jì)實(shí)用的物品。對(duì)教育教學(xué)工作中需要的常備物資、材料做到及時(shí)采購(gòu)，有適當(dāng)?shù)膸?kù)存量，既保證教師、學(xué)生們隨時(shí)領(lǐng)用，又不積壓。

3、大力開(kāi)展節(jié)電、節(jié)水、節(jié)紙等節(jié)能活動(dòng)，提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，文印室在期中、期末油印量較大時(shí)，要及時(shí)完成油英復(fù)印任務(wù)，準(zhǔn)確做好登記匯總工作。

4、加強(qiáng)學(xué)生午餐管理，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校《午餐管理辦法》規(guī)定的管理職責(zé)，認(rèn)真、及時(shí)地做好午餐的征訂、分班、搬運(yùn)、管理、核算、檢查等大量工作，并及時(shí)將師生的建議與意見(jiàn)向食堂反映。

5、嚴(yán)格控制學(xué)生騎車上學(xué)，因路遠(yuǎn)需要騎車上學(xué)的學(xué)生，必須年滿12周歲，由學(xué)生申請(qǐng)，家長(zhǎng)簽名，班主任同意，學(xué)校批準(zhǔn)，方可騎車進(jìn)校。學(xué)校將實(shí)行總量控制，定點(diǎn)停放。

6、門(mén)衛(wèi)人員要按學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)勤、文明服務(wù)，放學(xué)后要巡視校舍，檢查各班關(guān)燈關(guān)水關(guān)門(mén)等情況，發(fā)現(xiàn)異常問(wèn)題要及時(shí)匯報(bào)，要及時(shí)負(fù)責(zé)地做好報(bào)刊信件的發(fā)放工作。

二、抓好校產(chǎn)的常規(guī)性管理

1、及時(shí)做好維修工作，每天根據(jù)報(bào)修內(nèi)容進(jìn)行維修工作，提高服務(wù)效率，并根據(jù)維修情況，提出校產(chǎn)維護(hù)意見(jiàn)。督促全體教職工自覺(jué)做好校產(chǎn)的維護(hù)工作。

2、在總務(wù)處對(duì)各教室、專用教室財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè)的基礎(chǔ)上，明確各教室、專用教室等管理人員的職責(zé)，要求保管責(zé)任到人，并經(jīng)常進(jìn)行檢查，期末進(jìn)行核對(duì)。發(fā)現(xiàn)短缺、毀損財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)象，查明原因，明確責(zé)任，作出處理意見(jiàn)。

3、我校的電腦、多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備逐年增加，電教設(shè)備的日常維修、保養(yǎng)工作十分繁重，總務(wù)處要協(xié)助電教組了解情況、分析、解決問(wèn)題。要加強(qiáng)現(xiàn)代化技術(shù)裝備的常規(guī)性管理，定期檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)處理。

三、加強(qiáng)收費(fèi)管理，合理使用資金。

1、在收費(fèi)上要嚴(yán)格遵守物價(jià)、財(cái)政、教育部門(mén)核準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，正確使用好收費(fèi)票據(jù)，做到票據(jù)出具符合規(guī)范，內(nèi)容正確合法，學(xué)期末要及時(shí)準(zhǔn)確地出據(jù)學(xué)生代辦費(fèi)結(jié)算清單。

2、嚴(yán)格控制代辦費(fèi)的支出。學(xué)校任何一項(xiàng)代辦費(fèi)項(xiàng)目都要符合:教育局審批同意;學(xué)生自愿、家長(zhǎng)簽字;隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)收取的原則。廣大教師要時(shí)刻注意，不可自主收取自認(rèn)為是合情、合理的費(fèi)用，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。

3、做好校長(zhǎng)的財(cái)務(wù)參謀工作，執(zhí)行好經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，準(zhǔn)確提供有關(guān)數(shù)據(jù)、情況。在經(jīng)費(fèi)使用上，努力做到精打細(xì)算，少花錢(qián)，多辦事。

四、創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境。

1、各班級(jí)要認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生，教室和衛(wèi)生包干區(qū)要經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，各班級(jí)的學(xué)習(xí)、生活垃圾要倒在校門(mén)內(nèi)的垃圾桶內(nèi)，確保環(huán)境衛(wèi)生。

2、重視校園的綠化工作，對(duì)花草樹(shù)木的生長(zhǎng)情況經(jīng)常關(guān)心，及時(shí)督促養(yǎng)護(hù)人修剪、施肥、鋤草、施藥等。全體教師都要教育學(xué)生逐漸養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好習(xí)慣，自覺(jué)維護(hù)校園綠化環(huán)境。

五、常抓不懈，提高安全防患意識(shí)。

1、強(qiáng)化學(xué)生用餐、學(xué)生牛奶供應(yīng)和學(xué)生飲用水的安全管理，嚴(yán)格把好食品采購(gòu)、食品加工和餐具消毒關(guān)，不斷提高從業(yè)人員的衛(wèi)生意識(shí)，保障全體師生的健康成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)校園巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等作及時(shí)徹底的維修、排除。

3、加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)的職能，外來(lái)人員來(lái)校要登記，同時(shí)做到在學(xué)生離校期間對(duì)校園進(jìn)行巡視檢查，杜絕爬圍墻進(jìn)校打籃球、玩耍等不良現(xiàn)象。

4、加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施的使用，對(duì)紅外線報(bào)警系統(tǒng)、內(nèi)部遙控報(bào)警系統(tǒng)的響應(yīng)做好記錄臺(tái)帳工作。對(duì)保安的交接班進(jìn)行交接班安全責(zé)任登記記錄。進(jìn)一步加強(qiáng)安全保衛(wèi)措施。

5、針對(duì)學(xué)校的特點(diǎn)。本學(xué)期我們進(jìn)行學(xué)校與門(mén)衛(wèi)、食堂員工、教師簽訂安全工作責(zé)任書(shū)，把安全的每一項(xiàng)細(xì)小工作都落實(shí)到人，做到人人關(guān)心學(xué)校的安全。讓安全隱患消與無(wú)形。

總之，總務(wù)后勤人員要努力熱情待人，以身作則，以高度的事業(yè)性和責(zé)任感，主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)工作，依靠全體教師把總務(wù)后勤工作搞好，為實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)目標(biāo)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)后勤工作計(jì)劃二一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)全面貫徹上級(jí)有關(guān)教育工作的文件精神，進(jìn)一步明確學(xué)校工作 教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人 的辦學(xué)方向。緊緊圍繞學(xué)校工作中心，圍繞后勤工作為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的宗旨，不斷研究新形勢(shì)，謀求新發(fā)展，進(jìn)一步強(qiáng)化后勤內(nèi)部管理，全面提高后勤人員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，力求使后勤服務(wù) 勤快、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效 的工作作風(fēng)落到實(shí)處，使后勤工作在規(guī)范化、制度化再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

在學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體后勤人員的共同努力，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展近年來(lái)后勤服務(wù)社會(huì)化、后勤工作規(guī)范化、校產(chǎn)管理電子化取得的管理成果，進(jìn)一步借助發(fā)揮競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)的用人制度的驅(qū)動(dòng)作用，不斷健全和完善后勤工作方面各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)崗位責(zé)任制，強(qiáng)化各項(xiàng)服務(wù)的過(guò)程管理，同時(shí)加大檢查力度，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)20xx年 小學(xué)后勤工作計(jì)劃20xx年 小學(xué)后勤工作計(jì)劃。積極探索后勤服務(wù)后勤管理工作的新路子，在試行中不斷總結(jié)，逐漸完善和提高，努力做好，做優(yōu)。繼續(xù)強(qiáng)化后勤員工素質(zhì)教育常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)后勤服務(wù)工作電子管理。圍繞學(xué)校工作中心，不斷改善和美化環(huán)境，積極努力開(kāi)源節(jié)流，爭(zhēng)取資金，為開(kāi)通南北大門(mén)做準(zhǔn)備。

三、主要工作及措施

(一)強(qiáng)化后勤隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)，努力提高員工的自身素質(zhì)。

組織后勤人員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作意見(jiàn)，深刻領(lǐng)會(huì)，全面貫徹 工作意見(jiàn) 的重要思想，借鑒先進(jìn)的后勤管理工作經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化職業(yè)道德教育，增強(qiáng)干好本職工作的責(zé)任感，真正以主人翁的姿態(tài)投入自己的工作，凝心聚力，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，進(jìn)一步提高員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)意識(shí)。

進(jìn)一步完善后勤工作各項(xiàng)制度，認(rèn)真制定落實(shí)崗位責(zé)任制。在上學(xué)年對(duì)后勤各項(xiàng)制度修定的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化崗位職責(zé)、工作量化考核。細(xì)化各環(huán)節(jié)的考核標(biāo)準(zhǔn)，完善考核評(píng)比條例

做到分工具體職責(zé)明確，考核對(duì)照有標(biāo)準(zhǔn)，以便相互監(jiān)督，確保后勤服務(wù)工作，事事有人做，人人有事做，同時(shí)定期不定期廣泛征集師生對(duì)后勤工作人員服務(wù)的態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量的意見(jiàn)和要求，繼續(xù)建立總務(wù)后勤工作日志，認(rèn)真記載，設(shè)立意見(jiàn)箱，接受師生監(jiān)督20xx年 小學(xué)后勤工作計(jì)劃工作計(jì)劃。通過(guò)檢查評(píng)比為綜合考核積累材料。

(二)切實(shí)抓好后勤常規(guī)管理，不斷提高服務(wù)質(zhì)量

1、加強(qiáng)學(xué)校的財(cái)物管理，尤其是學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理。

進(jìn)一步完善購(gòu)物、保管、使用等財(cái)產(chǎn)管理制度，做到制度健全，職責(zé)明確，帳物相符，帳帳相符，完備購(gòu)物申請(qǐng)，進(jìn)出庫(kù)手續(xù)，繼續(xù)完善校產(chǎn)電子管理程序，數(shù)量、價(jià)格準(zhǔn)確，保管責(zé)任到人。

繼續(xù)按慣例對(duì)各班級(jí)、各部門(mén)、各專用教室公物實(shí)行登記管理，兌現(xiàn)損壞賠償制度。

2、抓好校園環(huán)境衛(wèi)生管理。

本學(xué)期我們將通過(guò)各種形式向師生員工進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境的宣傳教育，在師生中造成愛(ài)護(hù)公物，愛(ài)護(hù)校園一草一木的輿論氛圍，積極開(kāi)展美化校園，亮麗校園的活動(dòng)，把創(chuàng)建文明校園活動(dòng)和良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣的養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)。重視校園花草管理，適時(shí)抓好除草、施肥、治蟲(chóng)、修剪各環(huán)節(jié)的工作，確保環(huán)境凈化、美化、綠化。圍繞學(xué)校中心工作，積極做好校園南北大門(mén)開(kāi)通前的準(zhǔn)備工作。

3、加強(qiáng)食堂、商店的衛(wèi)生、質(zhì)量的督查20xx年 小學(xué)后勤工作計(jì)劃20xx年 小學(xué)后勤工作計(jì)劃。

繼續(xù)抓好食堂工作，不斷總結(jié)、創(chuàng)新、力求在運(yùn)作中逐漸完善，認(rèn)真抓好小商店的管理，努力提高服務(wù)質(zhì)量，定期不定期開(kāi)展檢查活動(dòng)，征求意見(jiàn)及時(shí)反饋信息意見(jiàn)和要求。認(rèn)真抓好食堂衛(wèi)生工作，督促、協(xié)助司務(wù)長(zhǎng)落實(shí)衛(wèi)生包干區(qū)域，責(zé)任到人，量化考核。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)開(kāi)源節(jié)流的工作，管好用好學(xué)校的每一點(diǎn)財(cái)力、物力。

1、重點(diǎn)抓好學(xué)校節(jié)水節(jié)電的管理工作。本學(xué)期我們將在上學(xué)期對(duì)用水用電采取了一系列控制措施的基礎(chǔ)上，加大檢查力度，確保措施落實(shí)到位，使獎(jiǎng)懲責(zé)任制的兌現(xiàn)落到實(shí)處，真正體現(xiàn)獎(jiǎng)懲分明，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)校園各方位、各部門(mén)用水用電的管理。

2、抓好購(gòu)物管理，本著對(duì)校長(zhǎng)忠誠(chéng)的原則，在各方面管好用好每一點(diǎn)錢(qián)，每一筆錢(qián)，凡是購(gòu)物必定貨比三家，盡量批發(fā)，同時(shí)抓好庫(kù)存物資的管理，減少庫(kù)存數(shù)量，避免積壓資金

篇10

2014年3月，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是人生路上的一個(gè)轉(zhuǎn)折。我通過(guò)園內(nèi)競(jìng)聘，被領(lǐng)導(dǎo)任命厚興黎桂添幼兒園業(yè)務(wù)主任。 作為園長(zhǎng)助手，既站在分管工作的角度思考問(wèn)題，又能站在園長(zhǎng)的位置上設(shè)身處地為園長(zhǎng)著想，做到補(bǔ)臺(tái)不拆臺(tái)，助手不甩手。這一年，在全體教職工的通力合作下，幼兒園碩果累累，各方面都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。作為幼兒園的業(yè)務(wù)管理者，在分享這份喜悅的同時(shí)，也對(duì)自己的工作進(jìn)行了總結(jié)與反思，現(xiàn)匯報(bào)如下。

一、師德為先，崗位盡職。

幼兒園無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己，做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，率先垂范，提升自己；堅(jiān)持帶隊(duì)不放松，掌握情況，加強(qiáng)研究；深入群眾不放松，真誠(chéng)待人，凝聚人心。微笑放在臉上，感謝掛在嘴邊，老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng)，家長(zhǎng)說(shuō)我有責(zé)任心，因?yàn)槲野阉麄兊睦?、需要放在首位，與家長(zhǎng)親切交流，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，熱情和小朋友打招呼，縮短了與家長(zhǎng)的距離。

二、注重學(xué)習(xí)，提升自我我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)。

我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù)，而是一個(gè)職業(yè)，如果是一個(gè)職業(yè)，我必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì)，我必須有更多的知識(shí)和能力，必須把握各方面的信息，使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué)，必須使自己的思想觀念始終在時(shí)代前列，才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念，堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。

三、在黃園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在后勤高園長(zhǎng)和朱主任的幫助合作下，與教師團(tuán)結(jié)一致，重點(diǎn)做好以下工作：

（一）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

老師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）的方法，吸收先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，從轉(zhuǎn)變觀念入手，從實(shí)際工作入手，提高教師的整體水平。

1、 教研學(xué)習(xí)，更新觀念。

開(kāi)展不同形式的教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，如通過(guò)集體教研形式細(xì)讀《3—6歲幼兒發(fā)展指南》和《幼兒園一日生活流程》。通過(guò)各級(jí)組小組教研的形式分組進(jìn)行音樂(lè)領(lǐng)域教研、蒙氏領(lǐng)域、家長(zhǎng)工作及材料制作等等一系列的教研研討。并要求老師們根據(jù)每月教研主題，反思自己工作的得與失、好與壞，用教育筆記的方法記錄下來(lái)，希望幫助教師們真正樹(shù)立新的教育觀念，在教研中、在觀摩中、在實(shí)踐中積極思考，獲得啟發(fā)，得到成長(zhǎng)。

2、 加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

師德建設(shè)   為激發(fā)教師的責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)老師們職業(yè)道德的學(xué)習(xí)。從開(kāi)學(xué)初的推存教育電影，要求老師們對(duì)照自己的工作實(shí)際、師德規(guī)范找問(wèn)題、找差距，到學(xué)期中的體罰、變相體罰等教育案例的反思，到學(xué)期末的教師師德演講比賽等。在師德演講比賽，我們還評(píng)出了一等獎(jiǎng)三名、二等獎(jiǎng)五名、三等獎(jiǎng)十名共十五名老師進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)，喚醒老師們的責(zé)任心及神圣的使命感。

   師徒結(jié)對(duì)    本學(xué)期新老師較多，為了提高新教師的教學(xué)能力。我們讓新老師與有經(jīng)驗(yàn)的老師組合在一起，進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”。并提出新規(guī)定，每月師徒學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)不得少于三次，每月底需上交本月的學(xué)習(xí)研討的詳細(xì)課例。通過(guò)此方法即了解老教師的指導(dǎo)力度及能力，又了解新老師們的成長(zhǎng)速度；即給老教師展示自己的平臺(tái)，又給新教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助新教師的盡快的成長(zhǎng)！  

蒙氏培訓(xùn)   我們聘請(qǐng)本園個(gè)別對(duì)蒙氏教育理念理解較好，教具操作方法清晰的老師擔(dān)任蒙氏指導(dǎo)老師，每周兩天利用中午休息時(shí)間對(duì)老師們進(jìn)行蒙氏培訓(xùn)。培訓(xùn)的方向逐漸從以往單純地教具地操作過(guò)渡到蒙臺(tái)梭利教育理念的理解、教具的目標(biāo)制定、教具的操作方法等等。并要求培訓(xùn)老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)的備好每次培訓(xùn)課，而培訓(xùn)后老師們要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容記錄自己的收獲或疑惑，在下一次培訓(xùn)中進(jìn)行討論。

同時(shí)，本學(xué)期分級(jí)組進(jìn)行了蒙氏觀摩活動(dòng)，并互相介紹了本班的蒙氏常規(guī)建立的方法、蒙氏活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。同級(jí)組的老師們就本班出現(xiàn)的問(wèn)題、自己的困惑進(jìn)行研討，讓新老師們受益匪淺。

技能技巧考核   鋼琴、舞蹈、普通話是幼兒教師們不可忽視、必不可少的技能技巧。本學(xué)期我們根據(jù)各老師的薄弱點(diǎn)，開(kāi)學(xué)初給各老師制定不同的提升目標(biāo)，期末時(shí)進(jìn)行了部分老師們的技能技巧考核。爭(zhēng)對(duì)這一考核，老師們也認(rèn)真對(duì)待，午休時(shí)、下班后校園內(nèi)隨處可聽(tīng)到老師們叮叮咚咚的練琴聲。相信通過(guò)這一活動(dòng)不僅給教師提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，更是一次檢驗(yàn)自身素質(zhì)和互相學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，對(duì)教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。

同課異構(gòu)教研活動(dòng)   本學(xué)期我們?cè)谝魳?lè)領(lǐng)域中開(kāi)展了同課異構(gòu)的教研活動(dòng)，各級(jí)組分別就打擊樂(lè)、音樂(lè)游戲、音樂(lè)律動(dòng)、歌唱活動(dòng)中的目標(biāo)制定、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)機(jī)智等專項(xiàng)進(jìn)行了研討。老師們通過(guò)教學(xué)和觀摩、自己與他人的對(duì)比，尋找自己的不足、漏洞，并通過(guò)教育筆記及教育論文的形式進(jìn)行反思，促進(jìn)教師們的在音樂(lè)領(lǐng)域的專業(yè)成長(zhǎng)。

建立名師工作室    建立了陳燕、陸罕珠老師的兩位老師的名師工作室，提供平臺(tái)讓專家型老師與家長(zhǎng)及老師們互動(dòng)解疑。充分發(fā)揮專家骨干教師的崗位示范、帶動(dòng)、幫教作用，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

3、采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法。

本學(xué)期我們分別派出中層老師和新老師到廣州積極參與了《指南》領(lǐng)導(dǎo)下的上海、南京等名師的課例觀摩及研討活動(dòng)。學(xué)習(xí)老師們回園后通過(guò)課例示范、PPT演示的方法將自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)感受與全園老師們一起分享。

同時(shí)，本學(xué)期我們還派出劉婉菁、盧鵑兩位老師去到廣東惠東等地帶課下鄉(xiāng)，教學(xué)課例收到當(dāng)?shù)乩蠋熀徒逃龑８傻囊恢潞迷u(píng)！

（二）積極承接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)，加強(qiáng)我園跟崗接待能力。

本學(xué)期我園很榮幸承接了江門(mén)幼兒師范學(xué)校98期園長(zhǎng)培訓(xùn)班十二位園長(zhǎng)和順德機(jī)關(guān)幼兒園九位園長(zhǎng)及骨干老師共到我園分別進(jìn)行兩周及三天的跟崗學(xué)習(xí)的任務(wù)。我們?nèi)轿坏淖龊脺?zhǔn)備，從教學(xué)到后勤，從園本文化的建設(shè)到班級(jí)的管理，從全園大型活動(dòng)的開(kāi)展到一日生活的跟班，從教育科研活動(dòng)的開(kāi)展到新老師的課例展示，我們與跟崗園長(zhǎng)們進(jìn)行了全面、系統(tǒng)的交流溝通及觀摩活動(dòng)。如：參加了我園運(yùn)動(dòng)節(jié)開(kāi)幕式的彩排活動(dòng)、骨干教師和新教師教學(xué)活動(dòng)、蒙氏教學(xué)活動(dòng)、三浴混齡體育活動(dòng)、年級(jí)組長(zhǎng)組織下的級(jí)組教研活動(dòng)，并進(jìn)入不同年齡段的班級(jí)里進(jìn)行了一日跟班觀摩活動(dòng)活動(dòng)。在跟崗學(xué)習(xí)中，大家在觀察與學(xué)習(xí)中相互進(jìn)行智慧的碰撞、學(xué)術(shù)觀念和理念的碰撞，共同取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提高。

（一）加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在探討全園大型活動(dòng)時(shí)，要研究安全問(wèn)題,如全園親子游、全園火災(zāi)演習(xí)活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)節(jié)開(kāi)幕式、閉幕式即散學(xué)禮、親子義賣大型活動(dòng)全都要有計(jì)劃做好安全預(yù)案，確保孩子們的安全及若發(fā)生安全事件時(shí)要怎么做；在探討幼兒園教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作，如大班與中班孩子、中班與小班孩子的混齡三浴活動(dòng)，全園進(jìn)行的跑步運(yùn)動(dòng)等等，都要事先規(guī)劃各活動(dòng)場(chǎng)所地，強(qiáng)調(diào)督促老師熟悉各活動(dòng)流程及需注意的常規(guī)，避免減少安全事故；在檢查各班教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作，如孩子們室內(nèi)外常規(guī)培養(yǎng)、班級(jí)物品的擺放，區(qū)角材料的投放是否存在有安全隱患。一學(xué)期下來(lái)，孩子們安全意識(shí)大大增強(qiáng)，特別在跑步運(yùn)動(dòng)中由開(kāi)學(xué)初常有幼兒摔跤到期末尾基本無(wú)幼兒摔倒，受傷人數(shù)大幅減少，孩子們都知道在運(yùn)動(dòng)中知道要穿合適的鞋子；跑步時(shí)鞋子松了，會(huì)自覺(jué)離開(kāi)隊(duì)伍在一旁系鞋帶、會(huì)用正確的姿式跑步、運(yùn)動(dòng)等等，安全常識(shí)漸漸內(nèi)化吸收。

（二）班級(jí)進(jìn)行6S規(guī)劃管理。班級(jí)老師們充分發(fā)揮家長(zhǎng)們的作用，工余時(shí)間大家一起收集紙盒、包裝紙箱、物品細(xì)化分類，設(shè)計(jì)大小、顏色不同的物品標(biāo)簽，用常組織、常整頓、常清潔、常規(guī)范，常自律的方法，創(chuàng)設(shè)了安全、方便、美觀的班級(jí)環(huán)境。

（三）細(xì)化檢查項(xiàng)目、表格，做到專項(xiàng)專人檢查。如三浴跑步由門(mén)衛(wèi)保安監(jiān)督；每周的文明、勞動(dòng)之星像片由各級(jí)組老師自己負(fù)責(zé)，行政通過(guò)變換每周不同顏色的幼兒感言紙條確定像片是否有更新；網(wǎng)站更新、老師備課則由級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，行政定期抽查的檢查方法。所有的班級(jí)檢查項(xiàng)目會(huì)在園公告欄內(nèi)每?jī)芍芄家淮蔚臋z查情況，自查、督促大家完成班級(jí)各項(xiàng)工作。

（四）加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天我們就收到來(lái)自蓮興社區(qū)黨委為每個(gè)孩子送來(lái)的升班禮物，讓我們感受到社區(qū)對(duì)我園工作的濃濃的支持和鼓勵(lì)。

  我園還開(kāi)展了形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng)，如九月的班家長(zhǎng)會(huì)議、十一月的親子秋游、十二月的家長(zhǎng)開(kāi)放日，還有平時(shí)的節(jié)慶，如教師節(jié)的親子賀卡、中秋節(jié)的猜燈謎、萬(wàn)圣節(jié)親子同樂(lè)（制作大南瓜）、圣誕節(jié)的回憶感恩等活動(dòng)，拉近了教師與家長(zhǎng)間的距離。

此外，大一班、中四班、小一班、小二班等班級(jí)分別邀請(qǐng)不同領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的家長(zhǎng)們助教來(lái)園與孩子們一起學(xué)習(xí)、一起游戲，如籃球爸爸、種植奶奶、醫(yī)生媽媽、郵局媽媽，故事爸爸等，家長(zhǎng)們自備教具、用心準(zhǔn)備、多樣化設(shè)計(jì)，豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，感受到家長(zhǎng)對(duì)老師們工作的支持和肯定。

同時(shí)，我園家長(zhǎng)們積極撰寫(xiě)“科學(xué)育兒”經(jīng)驗(yàn)文章，共有22 位家長(zhǎng)參加中山市及石岐區(qū)“科學(xué)育兒”經(jīng)驗(yàn)比賽，其中五位家長(zhǎng)獲石岐區(qū)一等獎(jiǎng)，17名家長(zhǎng)獲石岐區(qū)二等獎(jiǎng)，一名家長(zhǎng)獲中山市一等獎(jiǎng)，一名家長(zhǎng)獲中山市三等獎(jiǎng)。

  四、以創(chuàng)新意識(shí)、豐富開(kāi)展的各常規(guī)活動(dòng)。

（一）本學(xué)期的周一晨會(huì)上加入“班級(jí)展示”新元素，各班級(jí)無(wú)論是小朋友還是家長(zhǎng)們都積極參與，親子模特秀、親子故事、親子舞蹈、家長(zhǎng)肚皮舞、家長(zhǎng)爵士舞、家長(zhǎng)魔術(shù)、家長(zhǎng)氣球秀、幼兒跆拳道、幼兒舞蹈、班級(jí)才藝秀等，內(nèi)容豐富、種類多而且精，我們的每周晨會(huì)給班級(jí)、孩子、家長(zhǎng)及老師提供了一個(gè)共同參與、自我展現(xiàn)的平臺(tái)，通過(guò)此活動(dòng)即能展示班級(jí)文化，又有益于培養(yǎng)孩子們的自信、大膽的品格，受到家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。

（二）大班班級(jí)交換生。開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)議上，園長(zhǎng)、老師們都向

家長(zhǎng)們介紹了本學(xué)期新開(kāi)展的“班級(jí)交換生”活動(dòng)的意義及作用，孩子們?cè)诨顒?dòng)中的收獲。因此，當(dāng)活動(dòng)開(kāi)展時(shí)，家長(zhǎng)們都非常的支持與配合，積極踴躍報(bào)名參加，行政也設(shè)計(jì)好了記錄表格，請(qǐng)家長(zhǎng)們介紹孩子的性格、希望老師們關(guān)注到的事項(xiàng)、留下家長(zhǎng)們的聯(lián)系電話等等，老師們也要在表格上記錄每個(gè)孩子每天的表現(xiàn)情況，與交換生的家長(zhǎng)們溝通，讓家長(zhǎng)們放心、安心！一學(xué)期三次交換生開(kāi)展，孩子們交到了不少好朋友，與人溝通交往能力大大增強(qiáng)，而家長(zhǎng)們也對(duì)活動(dòng)越來(lái)越放心，越來(lái)越滿意。

（三）留宿活動(dòng)。本學(xué)期的留宿活動(dòng)中，我們加入了新環(huán)節(jié)，“快樂(lè)

時(shí)光”“晚安故事”“早晨你好”等環(huán)節(jié)。留宿的大班孩子們與同伴一打著手電尋寶、探險(xiǎn)，中班孩子們自信上臺(tái)進(jìn)行睡衣秀的展示，小班孩子與同齡同伴一起玩好玩的傳統(tǒng)游戲。每一期都有不同的快樂(lè)，大家在老師優(yōu)美的故事聲中安靜的入睡，在優(yōu)美的音樂(lè)中睜開(kāi)眼睛，在后花草地上尋找露珠、與小鳥(niǎo)輕言細(xì)語(yǔ)，感受早晨的美好。

（四）節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展。本學(xué)期中西方節(jié)日都不少，面對(duì)社會(huì)批評(píng)

對(duì)西方節(jié)日過(guò)于隆重的說(shuō)法，我們抱著不盲目的迎合，但也不排斥的心理，抱著讓孩子了解不同的節(jié)日文化、獲得不同的感受和經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度，開(kāi)展了升班節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)、圣誕節(jié)、運(yùn)動(dòng)節(jié)等節(jié)日課程，并舉辦了全園性質(zhì)的大型慶祝活動(dòng)。如中秋節(jié)的猜燈謎；升班節(jié)中孩子們參觀低年段時(shí)的課室；教師節(jié)我們討論為什么要謝謝老師、怎樣謝謝老師；圣誕節(jié)里回憶一年中有意義及自己最難望的事情，圍繞著“感恩”開(kāi)展了謝謝身邊的人系列慶?；顒?dòng)；萬(wàn)圣節(jié)里全園裝扮游戲，培養(yǎng)老師及孩子們正確地游戲精神；運(yùn)動(dòng)節(jié)上進(jìn)行了隆重的開(kāi)幕式、閉幕式活動(dòng)等等。

 

幼兒園的發(fā)展需要激情，需要?jiǎng)?chuàng)新。我利用各種機(jī)會(huì)激勵(lì)教職工努力成為終身學(xué)習(xí)者，創(chuàng)新思考者，問(wèn)題解決者，共存合作者，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教職工，要常自律，常求變，常學(xué)習(xí)，常反思，有激情。教育工作是平凡的，做好做細(xì)了就是不平凡?？匆?jiàn)幼兒園的進(jìn)步和教師的進(jìn)步我感到欣慰，同時(shí)我也清醒地認(rèn)識(shí)到自身的不足：

1、膽略不夠。和上級(jí)部門(mén)的溝通不大膽、不積極、不主動(dòng)；謀略能力還有待于進(jìn)一步提高，應(yīng)著眼于幼兒園的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

2、鉆研不夠。課改帶來(lái)的不僅僅是教育教學(xué)上的改革，更要求管理上的改革與創(chuàng)新。作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，我應(yīng)加強(qiáng)管理的實(shí)踐與研究，不斷總結(jié)、積累管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在管理的道路上逐步走向成熟。