導(dǎo)語：如何才能寫好一篇農(nóng)村實(shí)用技術(shù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：農(nóng)村廣播電視；通覆蓋實(shí)用技術(shù)；優(yōu)勢發(fā)揮；思考探究

隨著我國的經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國的衛(wèi)星直播技術(shù)的技術(shù)性也在不斷的提升，使得我國的衛(wèi)星信號覆蓋面積和覆蓋率也在不斷的增加。但是由于我國的地理覆蓋面積較為廣泛，農(nóng)村地域地形也相對較為復(fù)雜，因此很多農(nóng)村地域的信號覆蓋仍然缺乏實(shí)用性和穩(wěn)定性。開展農(nóng)村廣播電視村村通覆蓋實(shí)用技術(shù)探究，加強(qiáng)對于農(nóng)村廣播電視的服務(wù)的進(jìn)行的全面性，是當(dāng)下我國進(jìn)行信息建設(shè)、思想建設(shè)以及農(nóng)村建設(shè)的重要環(huán)節(jié)之一。

一、農(nóng)村廣播電視村村通覆蓋實(shí)用技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢探究

開展將廣播電視村村覆蓋實(shí)用技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)村廣播電視信號建設(shè)的工作中的優(yōu)勢研究，根據(jù)當(dāng)下廣播電視村村覆蓋實(shí)用技術(shù)的應(yīng)用特點(diǎn)，主要可以將探究內(nèi)容總結(jié)歸納如下：1）直播衛(wèi)星具有十分理想的轉(zhuǎn)發(fā)功率。轉(zhuǎn)發(fā)功率直接決定了用戶的無線接收器對其所能接收到的電波的利用率，進(jìn)而決定了用戶所能接收到的電視信號的穩(wěn)定性。應(yīng)用廣播電視村村覆蓋實(shí)用技術(shù)，將衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的優(yōu)勢充分發(fā)揮于用戶的電波接收利用的過程中，可以使得我國的農(nóng)村用戶獲得更加穩(wěn)定的電視廣播信號接收服務(wù)。2）有效降低了地面其他信號對于電視信號的干擾性。農(nóng)村廣播電視村村覆蓋實(shí)用技術(shù)的應(yīng)用，可以充分發(fā)揮衛(wèi)星的系統(tǒng)應(yīng)用優(yōu)勢，有效的保障農(nóng)村用戶所接收到的電視廣播信號，不受其他信號的干擾，進(jìn)而可以進(jìn)一步提升農(nóng)村廣播電視的節(jié)目接收質(zhì)量。3）增強(qiáng)了廣播電視信號的覆蓋面積。相對于傳統(tǒng)的電視信號覆蓋技術(shù)，農(nóng)村廣播電視村村覆蓋技術(shù)的應(yīng)用，可以充分的發(fā)揮衛(wèi)星優(yōu)勢，進(jìn)行信號的近乎全區(qū)域的覆蓋，有效的避免了傳統(tǒng)電視信號技術(shù)在偏遠(yuǎn)地域的信號覆蓋障礙，使得地理位置較為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，也能夠良好的獲得電視信號廣播服務(wù)4）保障了廣播電視信號的理想的傳輸能力。當(dāng)下農(nóng)村廣播電視村村覆蓋實(shí)用技術(shù)的應(yīng)用，有效的發(fā)揮了數(shù)字壓縮技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢，廣播電視信號的傳輸能力的有效提升，可以增強(qiáng)農(nóng)村用戶所能接受到的電視節(jié)目種類和電視節(jié)目數(shù)量，進(jìn)而有效的提升了農(nóng)村用戶接收外界信息的多樣性和全面性。5）在有效提升了信號接收效率的同時降低了信號接收成本。當(dāng)下農(nóng)村廣播電視村村覆蓋實(shí)用技術(shù)的應(yīng)用，只需用戶應(yīng)用小口徑的衛(wèi)星天線和數(shù)字衛(wèi)星接收儀便可以實(shí)現(xiàn)信號的接收。衛(wèi)星天線和數(shù)字衛(wèi)星接收儀的制造及時以及應(yīng)用技術(shù)的完善性，在有效的保障了農(nóng)村用戶的接收信號的穩(wěn)定性以及信號的范圍的廣泛性的同時，也實(shí)現(xiàn)了廣播電視信號在農(nóng)村的覆蓋成本的有效降低。6）后期維護(hù)工作的開展流程相對簡單。由于農(nóng)村廣播電視村村通覆蓋實(shí)用技術(shù)的技術(shù)應(yīng)用的穩(wěn)定性和實(shí)用性相對較強(qiáng)，因此其發(fā)生故障的概率相對較低，在這一情況下，農(nóng)村廣播電視信號接收系統(tǒng)的維護(hù)工作的開展的流程也就相對簡單，同時所需要的后期維護(hù)成本也相對低廉，實(shí)現(xiàn)了對于農(nóng)村用戶的廣播電視信號系統(tǒng)供應(yīng)的良好服務(wù)。7）加強(qiáng)了對于農(nóng)村廣播電視信號接收系統(tǒng)的管理工作的秩序性。進(jìn)行農(nóng)村廣播電視村村通覆蓋實(shí)用技術(shù)的應(yīng)用，可以使得衛(wèi)星信號管理人員對于農(nóng)村廣播電視信號接收系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一的管理和調(diào)整，進(jìn)而確保農(nóng)村廣播電視信號的接收工作能夠更加有條不紊的進(jìn)行。8）提升了農(nóng)村廣播電視信號的接收的綜合性。農(nóng)村廣播電視村村通覆蓋實(shí)用技術(shù)應(yīng)用，可以有效實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳送、圖文傳輸、互聯(lián)網(wǎng)接通以及的交互式業(yè)務(wù)在農(nóng)村的順利開展，無疑有效的提升了農(nóng)村用戶的信號接收的綜合性，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了提升農(nóng)村的信息化工作的全面開展。開展農(nóng)村廣播電視村村通覆蓋實(shí)用技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢探究可知，將村村通覆蓋實(shí)用技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)村廣播電視信號接收工作的開展進(jìn)程中，可以有效的提升直播衛(wèi)星的轉(zhuǎn)發(fā)功率，降低了地面其他信號對于電視信號的干擾性，使得廣播電視信號的覆蓋面積更加廣闊，廣播電視信號的傳輸能力更加具有理想性的同時，降低了農(nóng)村廣播電視信號的接收的綜合性與城市之間的差距。因此農(nóng)村廣播電視村村通覆蓋實(shí)用技術(shù)應(yīng)用，具有其不可忽視的顯著優(yōu)勢。

二、農(nóng)村廣播電視村村通覆蓋實(shí)用技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀探究

隨著村村通工作的逐步開展，各地方根據(jù)自身地理特點(diǎn)，應(yīng)用多種技術(shù)方式來解決偏遠(yuǎn)農(nóng)村地區(qū)用戶觀看廣播電視節(jié)目的問題,獲得了良好的技術(shù)應(yīng)用效果，11.7萬個行政村和.86萬個50戶以上的自然村已建村村通工程，“十一五階段期已經(jīng)有效完成全部2戶以上通電自然村通廣播電視這一工作，使得大約4200萬人不再存在聽廣播、看電視難的問題，并且絕大多數(shù)的農(nóng)民群眾都能夠收看到至少八套電視節(jié)目。因此通過開展農(nóng)村廣播電視村村通覆蓋實(shí)用技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀可知，村村通覆蓋技術(shù)的應(yīng)用的成功性不可忽視。如圖所示。

三、結(jié)論

開展農(nóng)村廣播電視村村通覆蓋實(shí)用技術(shù)初探，首先應(yīng)當(dāng)開展農(nóng)村廣播電視村村通覆蓋實(shí)用技術(shù)應(yīng)用優(yōu)勢探究，進(jìn)而分析農(nóng)村廣播電視村村通覆蓋實(shí)用技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀。開展農(nóng)村廣播電視村村覆蓋實(shí)用技術(shù)探究，在農(nóng)村廣播電視村中充分發(fā)揮衛(wèi)星直播技術(shù)的優(yōu)勢，加強(qiáng)對于農(nóng)村廣播電視的服務(wù)的進(jìn)行的全面性，可以有效的改善我國農(nóng)村居民的業(yè)余生活的同時，實(shí)現(xiàn)信息的更加廣泛的傳播，加強(qiáng)民族文化交流，實(shí)現(xiàn)民族整體素質(zhì)的有效提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]程軒.農(nóng)村廣播電視村村通覆蓋的有效手段———廣播電視衛(wèi)星直播系統(tǒng)[A].中國電影電視技術(shù)學(xué)會.2016中國科協(xié)年會十一分場農(nóng)村影視村村通覆蓋技術(shù)文集[C].中國電影電視技術(shù)學(xué)會,2016:11.

[2]黃學(xué)華.農(nóng)村廣播電視村村通覆蓋實(shí)用技術(shù)[A].中國電影電視技術(shù)學(xué)會.2016中國科協(xié)年會十一分場農(nóng)村影視村村通覆蓋技術(shù)文集[C].中國電影電視技術(shù)學(xué)會,2016:12.

篇2

《實(shí)用技術(shù)》是貴州省教育廳組織編撰的，適合全省農(nóng)村中小學(xué)使用的地方教材，其內(nèi)容豐富又結(jié)合貴州的省情，可以算是不錯的教材。它涉及到家常菜的烹飪技術(shù)、糧食農(nóng)作物的種植技術(shù)、家畜水產(chǎn)品養(yǎng)殖技術(shù)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)作物的種植加工技術(shù)、水果種植加工技術(shù)以及打工家政的常識，總計(jì)六大板快的內(nèi)容。教材的文字淺顯，大部分內(nèi)容解釋詳實(shí)清楚，步驟清晰明白便于自學(xué)，也便于操作?？梢哉f它是使小學(xué)水平的人就可以使用的科普讀物。其目的就是將初中畢業(yè)生培養(yǎng)成為有一定技術(shù)的公民。讓他們外出可以打工，居家可以自己創(chuàng)業(yè)致富。這正是結(jié)合貴州經(jīng)濟(jì)文化相對落后，高級中學(xué)教育滯后而不能夠滿足青少年發(fā)展需要，大多數(shù)初中畢業(yè)生剛剛跨出學(xué)校的大門就要一腳跨進(jìn)社會的大門，面臨就業(yè)的選擇的客觀實(shí)際來編撰。這正好體現(xiàn)新課標(biāo)的精神?？墒窃S多初中教師卻有無從入手之狀。

為什么教師會出現(xiàn)不知所措，無從入手的現(xiàn)象？其原因有以下幾種。

首先是受教師自己的守舊思想的制約。

教師在自己的教學(xué)生涯里已經(jīng)形成一種考什么就教什么的思維模式，或者說是教學(xué)的一種心態(tài)。同時也是對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，對它的精神實(shí)質(zhì)不能進(jìn)一步理解的表現(xiàn)。特別是對“有利于學(xué)生生成”以及“學(xué)會生存”等“四會”的理解僅僅停留在口頭，而很少從心里深層次去理解和感悟其重要性。所以當(dāng)他們面對著學(xué)?；蛘呱霞壍母鞣N升學(xué)要求的時候，只能夠按照中考的科目設(shè)置去完成教學(xué)任務(wù)。于是《實(shí)用技術(shù)》課成了中考科目的文化課，成了自習(xí)課。有的老師雖然也上，但只是照本宣科地念一遍教材，就敷衍了事了。其實(shí)教師也不用自己如此的辛苦，只要我們在思想上真正做到與時俱進(jìn)，就可以做到“放下包袱，開動機(jī)器”，將自己的思想從中考的禁錮里解放出來，就可以找尋到適合《實(shí)用技術(shù)》的教學(xué)方法。上“果蔬加工”可以購買一些器材與學(xué)生一起動手做，然后大家一起分享勞動成果；上烹飪課時鼓勵大家在家自己照書上的步驟做菜。如此，何愁教學(xué)不活？

其次是學(xué)校的管理思路守舊制約《實(shí)用技術(shù)》課的有效性教學(xué)。

這種守舊主要是不敢去碰撞中考的指揮棒，更主要的是對中考形成錯誤的看法――學(xué)生要有好成績只有上好文化課，與大量的習(xí)題練習(xí)。于是學(xué)校自己的管理就集中在課時量與練習(xí)量的增加上，對于輕松愉悅的課內(nèi)外活動是輕視的。而實(shí)際上輕松愉悅的課外活動有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，有利于調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心理，有利于改善師生關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生中的或者老師中的合作互助關(guān)系。這四方面的因素正好是促進(jìn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有利益條件。《貴州省農(nóng)村中小學(xué)實(shí)用技術(shù)》就具備提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的條件，作為教育教學(xué)的直接管理者的學(xué)校，人為改變這一教材的教育功能，是管理短視的表現(xiàn)，也體現(xiàn)其思想的保守性。

作為學(xué)校的管理者應(yīng)該創(chuàng)造更有利的條件以促進(jìn)學(xué)校《實(shí)用技術(shù)》的高效教學(xué)。從地方政府爭取一些土地，以建立種養(yǎng)殖的實(shí)習(xí)場所，增加一些必要的炊具設(shè)施，使烹飪技術(shù)在學(xué)校有效開展。教學(xué)之余可以在第二課堂開展學(xué)生烹飪大賽，果蔬加工比賽，果樹園管理競賽，模擬農(nóng)民工市場演出，模擬人才招聘會等方式增加教學(xué)的趣味性與形象性。以豐富學(xué)校的文化氣息，開闊學(xué)生視野， 便于學(xué)生在輕松愉快的氛圍里學(xué)到一些適用的技術(shù)。

第三，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，其思想的狹隘性也是制約《實(shí)用技術(shù)》高效教學(xué)的原因。中學(xué)生因?yàn)槭艿缴鐣喜涣忌龑W(xué)觀念的影響，從內(nèi)心深處輕視《實(shí)用技術(shù)》對自己的適用價值，而放棄很多學(xué)習(xí)《實(shí)用技術(shù)》的機(jī)會，往往等到畢業(yè)進(jìn)入社會才明白其價值所在。學(xué)生應(yīng)該更好地接受先進(jìn)的思想教育，摒棄自己思想中“唯高中”、“唯大學(xué)”的錯誤觀念，明白自己學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)不會影響學(xué)習(xí)其它科目的道理，也不影響自己的“高中夢”與對大學(xué)夢的追逐。要明白未來就業(yè)的壓力，明白學(xué)技術(shù)與“圓夢”不矛盾，它反而會促進(jìn)自己夢想成真。這些觀念需要學(xué)校和老師共同向?qū)W生進(jìn)行宣傳才會起到效果。而學(xué)生更應(yīng)該通過新聞媒介，以及國家有關(guān)“技術(shù)教育”的文件精神的理解來更正自己錯誤的觀點(diǎn)，以更活潑的思想來應(yīng)對學(xué)習(xí)任務(wù)。

篇3

關(guān)鍵詞農(nóng)村戶用沼氣；日常管理；問題；方法

沼氣池啟動后，加強(qiáng)日常管理、控制好發(fā)酵過程是提高產(chǎn)氣率的重要技術(shù)措施。要使沼氣系統(tǒng)長時間內(nèi)產(chǎn)氣好、產(chǎn)氣旺，必須做好“三分建池，七分管理”。

1日常管理

加入沼氣池的發(fā)酵原料，經(jīng)沼氣細(xì)菌發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，原料的營養(yǎng)成分會逐漸被消耗，為保證沼氣細(xì)菌有充足的食物，使沼氣池正常產(chǎn)氣，就要不斷地補(bǔ)充新原料，做到勤加料、勤出料。沼氣池加新料一般要在產(chǎn)氣量高峰沒有下降以前進(jìn)行，即啟動后20 d，最遲不得超過30 d。畜禽舍和廁所與沼氣池相結(jié)合的，從沼氣啟動開始即可進(jìn)料，一般存欄4頭豬或1~2頭牛，再加上人糞尿就可以滿足發(fā)酵原料的需要，但要相應(yīng)補(bǔ)充沼氣池中的水量，以保證原料濃度。沼氣池進(jìn)料應(yīng)先出料、后進(jìn)料，維持出料量和進(jìn)料量平衡，以保持氣箱容積。

1.1日常出料

按照“先出后進(jìn)，出多少、進(jìn)多少”的原則，以保證有足夠、穩(wěn)定的貯氣空間和適宜的發(fā)酵濃度。進(jìn)、出料后要始終保持發(fā)酵液面在正常水位，以防止沼氣因水位低于進(jìn)、出料管口而溢出。若出料后不能及時進(jìn)料，導(dǎo)致發(fā)酵液面高出進(jìn)、出料管口，可暫時加水使液面達(dá)到正常水位[1]。

1.2日常進(jìn)料

一般農(nóng)村戶用沼氣池每間隔5~10 d進(jìn)、出料1次，進(jìn)、出占總有效容積5%的原料，也可按1 m2沼氣池進(jìn)干料3~4 kg的比例加入發(fā)酵原料。沼氣池應(yīng)盡量與廁所、圈舍連通，否則從遠(yuǎn)處運(yùn)輸原料費(fèi)時、費(fèi)力，且進(jìn)料不及時，還可能造成料、水混合不均勻而影響正常產(chǎn)氣。

1.3勤攪拌

攪拌可以使沼氣細(xì)菌和發(fā)酵原料充分接觸，打破池內(nèi)上層浮渣結(jié)殼，使產(chǎn)生的沼氣進(jìn)入氣箱。常用的攪拌方法有2種：一是通過設(shè)置在沼氣池的手動回流攪拌裝置，每天用活塞在回流攪拌管中上下抽動10次，將發(fā)酵間的料液抽出，再回流進(jìn)進(jìn)料口，進(jìn)行人工強(qiáng)制回流液攪拌。二是通過小型電動污物泵，將出料間的料液抽出，再回流到進(jìn)料口，進(jìn)行電動液體攪拌。

1.4勤檢查

要經(jīng)常對沼氣池檢查，看是否有漏水、漏氣現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，具體檢查中要做到“三看”：一是看池口。防池蓋不嚴(yán)實(shí)或壓力過大出現(xiàn)漏氣。水封圈內(nèi)蓄水容易蒸發(fā)和滲漏，要及時補(bǔ)充；二是看輸氣管道、開關(guān)、接頭是否漏氣。發(fā)現(xiàn)漏氣，要立即更換或維修；三是看壓力儀表。使用沼氣要安裝壓力檢測儀表和限壓裝置，在日常管理中，要經(jīng)常注意檢查壓力儀表的變化，以免壓力過大，脹壞氣箱[2]。

1.5定期大換料

沼氣池大換料應(yīng)注意的問題：一是大換料前20 d停止進(jìn)料；二是備足新原料并進(jìn)行池外堆漚等預(yù)處理，尤其是來源于具有消毒防害措施的集中養(yǎng)殖場的發(fā)酵原料；三是保留30%的料液作為接種物；四是注意消除池底沉渣和其他雜物；五是避免在低溫季節(jié)進(jìn)行大換料，一般應(yīng)在10 ℃以上氣溫時進(jìn)行換料。

2常見的問題及解決方法

沼氣池建好后，由于一些農(nóng)戶缺乏沼氣技術(shù)知識，管理使用不當(dāng)，致使新建的沼氣池在既不漏水又不漏氣的情況下，產(chǎn)氣緩慢或產(chǎn)氣點(diǎn)不著火，甚至不產(chǎn)氣。究其原因，主要有以下幾點(diǎn)。

2.1溫度過低

采用自然溫度進(jìn)行發(fā)酵的工藝，不能安排在冬季和初春季節(jié)啟動。應(yīng)在向池內(nèi)投料、加水封池之后，池溫仍能高于15 ℃的時候進(jìn)行啟動。如果投料后才發(fā)現(xiàn)因池溫低而不能正常啟動，可向池內(nèi)增投一些質(zhì)量好的接種物、馬糞、粉碎秸稈等易發(fā)熱的原料，并將水加熱到30~40 ℃后加入池內(nèi)，以提高池內(nèi)溫度[3]。為了保證沼氣池在冬季也能產(chǎn)生沼氣，秋季大換料啟動時間一般安排在11月中旬以前完成，這樣在入冬時正常的微生物體系已經(jīng)基本形成，沼氣池便可正常產(chǎn)氣。

2.2未加接種物或接種物太少

接種物中含有大量的沼氣微生物，加入接種物就是給沼氣池加入產(chǎn)生沼氣的微生物菌群，這是任何沼氣發(fā)酵都不可缺少的條件。缺乏接種物，在投料時只向沼氣池加入原料和水，結(jié)果無法啟動；雖向沼氣池加入了接種物，但是數(shù)量太少，質(zhì)量不好，致使加入沼氣池的沼氣微生物不足，仍不能正常啟動。為了避免啟動失敗，在投料時必須按發(fā)酵工藝的要求，向沼氣池內(nèi)投入質(zhì)量較好、數(shù)量足夠的接種物。

2.3原料酸堿度失衡

當(dāng)沼氣池內(nèi)ph值過低時，沼氣微生物不能正?；顒樱l(fā)酵也不能啟動。造成ph值過低的原因有沼氣池溫度較低、接種物質(zhì)量差或數(shù)量少、秸稈原料沒有進(jìn)行堆漚處理、產(chǎn)酸太快、投料濃度過高等方面。料液ph值過低，表現(xiàn)在水壓間的料液發(fā)黃，有一股特殊的酸味，液面有一層白色薄膜，表明料液ph值在6.5以下。遇到這種情況，最簡單的解決方法是取出部分料液，補(bǔ)加一些接種物。另外，用草木灰、石灰水或氨水將ph值調(diào)到接進(jìn)7.0，也有利于產(chǎn)氣。

2.4發(fā)酵原料含飼料添加劑和抗生藥物的成分或噴有農(nóng)藥

在現(xiàn)代養(yǎng)殖業(yè)中，養(yǎng)殖戶為控制畜禽的疾病和促進(jìn)畜禽的生長，使用了大量的飼料添加劑和各種抗生藥物。這些成分殘留在糞便中，使糞便里含有殺菌和強(qiáng)烈抑制甲烷菌生長繁殖的元素，致使不能產(chǎn)氣[4]。而有的沼氣用戶使用的是噴灑了農(nóng)藥的糞便，造成產(chǎn)沼氣細(xì)菌中毒，停止繁殖，不能產(chǎn)氣。為了避免此類起情況發(fā)生，嚴(yán)禁消毒糞便入池；含有飼料添加劑成分的豬糞入池前，先進(jìn)行堆漚處理，再入沼氣池。

3參考文獻(xiàn)

[1] 汪海波，楊占江，耿曄強(qiáng).中國農(nóng)村戶用沼氣生產(chǎn)及其影響因素分析[j].可再生能源，2007（5）：106-109.

[2] 盛凱，張衍林.我國農(nóng)村戶用沼氣建設(shè)可持續(xù)發(fā)展思考[j].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2007（4）：50-52.

篇4

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；水利灌溉工程；施工技術(shù)；應(yīng)用分析

水利灌溉工程是為了農(nóng)田的灌溉而建設(shè)的工程，它是蓄水、引水、提水、輸水、退水、田間工程的總稱。水利灌溉工程在實(shí)際運(yùn)行中能夠保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量，增加農(nóng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)收入。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國的農(nóng)業(yè)灌溉面積和需求不斷增加，對農(nóng)業(yè)水利灌溉也有了新的要求，因此，我們要不斷完善現(xiàn)有的灌溉技術(shù)，使之能夠滿足新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)灌溉需求，保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的穩(wěn)固發(fā)展。

1農(nóng)村水利灌溉工程施工技術(shù)

由于水利灌溉工程作用的特殊性，其在施工時對于環(huán)境與技術(shù)的要求非常高。具體來說，水利灌溉工程在技術(shù)方面主要包括3個方面。1）水利灌溉施工中的土質(zhì)勘測技術(shù)。2）水利灌溉施工中的水源井技術(shù)。3）水利灌溉工程中的地下管網(wǎng)施工技術(shù)。4）水利灌溉工程中的噴灌技術(shù)。

1.1水利灌溉施工中的土質(zhì)勘測技術(shù)

在水利灌溉工程施工中，土質(zhì)勘測技術(shù)對施工質(zhì)量有非常重要的作用，能夠使水利工程達(dá)到很好的防透效果。因此，我們要按照規(guī)定的要求和步驟運(yùn)用好土地勘測技術(shù)，做好水利灌溉工程的施工的準(zhǔn)備工作。這就需要我們在施工之前，對施工周圍進(jìn)行大范圍的勘測，詳細(xì)了解工程施工地點(diǎn)的土質(zhì)質(zhì)量，然后根據(jù)土質(zhì)情況選擇不同的施工技術(shù)。如果施工地點(diǎn)土質(zhì)質(zhì)量良好，就可以選擇覆膜施工技術(shù)，但是如果施工地點(diǎn)土質(zhì)過于松軟，就需要選擇混凝土施工技術(shù)，因?yàn)橥临|(zhì)過軟容易造成渠道的不穩(wěn)定，而混凝土技術(shù)更能有效地保證渠道的安全與穩(wěn)定?？偟膩碚f，我們要利用好土質(zhì)勘測技術(shù)，選擇適合土質(zhì)的方法進(jìn)行施工，從而有效地節(jié)約施工的成本，保證施工的安全。

1.2水利灌溉施工中的水源井技術(shù)

在水利灌溉施工技術(shù)中，水源井的建設(shè)是非常重要的一環(huán)，所以在施工時要特別注重工序和方法。首先，要做好準(zhǔn)備工作，即做好水源井的設(shè)計(jì)構(gòu)劃，這就要我們對當(dāng)?shù)厮吹姆植己屯临|(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析研究，然后根據(jù)研究的當(dāng)?shù)貙?shí)情來進(jìn)行水源井建設(shè)。如果水源井的建設(shè)地區(qū)的水源比較多，就只需要利用自然的資源進(jìn)行灌溉。但是如果當(dāng)?shù)乇容^缺水，則需要另外建設(shè)機(jī)電井來作為水源使用。

1.3水利灌溉工程中的地下管網(wǎng)施工技術(shù)

在水利灌溉工程施工中對地下管網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用也需按照施工設(shè)計(jì)規(guī)范的條例來進(jìn)行。主要包括4個方面的內(nèi)容。1）在確定管網(wǎng)位置時，要進(jìn)行實(shí)地的放線測量，保證位置的準(zhǔn)確性。2）在進(jìn)行管道的溝槽建設(shè)時，需要施工人員根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際氣候特點(diǎn)來規(guī)劃管道的深淺，然后再進(jìn)行開挖，并在開挖完成后做好清理工作，因?yàn)槿绻_挖的管道中還殘留雜物，就會出現(xiàn)管道底部不平整的情況，從而造成管道在使用中會出現(xiàn)跑水的可能。3）在進(jìn)行輸水管的設(shè)計(jì)時，要對彎頭和同徑三通這2個位置進(jìn)行質(zhì)量控制和處理工作。在焊接管道時，要注重接頭位置的處理工作，先是要打毛去污，然后要均勻黏連，最后要看止水圈的松緊是否合適[1]。總的來說，做好以上4個方面的工作，才能保證管道能在水利灌溉時正常運(yùn)作。

1.4水利灌溉工程中的噴灌技術(shù)

在水利灌溉中，地上的工作也很重要。在水利灌溉中最常見的就是噴罐模式，這種模式能夠減少水資源的浪費(fèi)，但是在建設(shè)時要注重施工的過程，掌握好施工的要點(diǎn)。首先，必須按照相關(guān)的技術(shù)要求進(jìn)行首部安裝，使逆止閥、壓力表、輸水管之間能夠很好的連通；其次，要注重閥門之間的螺栓的松緊，保證閥門之間的連接；最后，在進(jìn)行鋁管、鋁三通管、噴頭連接時，要注意組裝的程序，先安裝噴頭到鋁三通管，然后使鋁三通管與鋁管平行壟接，最后要使噴頭進(jìn)行瀝干，防止在灌溉時脫離[2]。

2農(nóng)村水利灌溉工程施工技術(shù)的應(yīng)用

在傳統(tǒng)的水利灌溉工程中，灌溉的質(zhì)量容易受到很多因素的影響，所以我們要不斷地對水利灌溉技術(shù)進(jìn)行改善，并對其合理運(yùn)用，使其逐漸滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)灌溉的需要?？偟膩碚f，這就要我們在運(yùn)用水利灌溉技術(shù)時，要注意3點(diǎn)內(nèi)容。1）要做好水利灌溉施工技術(shù)的管理和測評工作。2）要因地制宜的應(yīng)用水利灌溉技術(shù)。3）要加強(qiáng)施工人員的技術(shù)培訓(xùn)，提高其專業(yè)技術(shù)水平。

2.1要做好水利灌溉施工技術(shù)的管理和測評工作

為了使水利灌溉更好地滿足農(nóng)業(yè)需要，保證水利工程的施工質(zhì)量，我們需要在建設(shè)水利灌溉工程時做好技術(shù)的管理和測評工作。首先，要做好管理工作，這就需要相關(guān)管理者在水利灌溉施工中進(jìn)行規(guī)范管理，規(guī)劃出施工人員需要在建設(shè)時的注意事項(xiàng)，使施工人員能夠避免一些細(xì)小誤差數(shù)據(jù)錯誤，使施工質(zhì)量能夠得到保證；其次，在進(jìn)行施工時，要對各項(xiàng)工種和人員有明確的分工，保證在施工時各個人員都能各司其職，并要求每個人對自己負(fù)責(zé)的施工部分負(fù)責(zé)，保證施工的質(zhì)量與進(jìn)程[3]；最后，要完善評測體系，要對施工中的問題進(jìn)行總結(jié)分析，找出當(dāng)前水利灌溉施工還存在不足的地方，然后再在今后的施工中進(jìn)行改正，逐漸使水利灌溉技術(shù)更加的完善。

2.2要因地制宜的應(yīng)用水利灌溉技術(shù)

在水利灌溉工程實(shí)際運(yùn)用中，還要因地制宜地應(yīng)用水利灌溉技術(shù)。這就要在技術(shù)使用時，要在考慮到當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況與環(huán)境特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行水利灌溉技術(shù)的管理工作，選擇適宜的施工技術(shù)，確保施工的進(jìn)程與效率，如在實(shí)際操作中，為了加強(qiáng)防滲透效果，就需要進(jìn)好土質(zhì)的測量。此外，還要合理對水資源進(jìn)行配置，這就需我們不斷優(yōu)化水利施工技術(shù)，并根據(jù)當(dāng)?shù)毓喔鹊耐恋氐拿娣e與土壤的情況，進(jìn)行水利工程施工建設(shè)，使其既滿足當(dāng)?shù)剞r(nóng)田作物生長的需要，又能夠達(dá)到節(jié)約用水的目的[4]?？偟膩碚f，因地制宜地利用好水利灌溉技術(shù)，才能更好地節(jié)約資源，為農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)進(jìn)行服務(wù)。

2.3要加強(qiáng)施工人員的技術(shù)培訓(xùn)，提高其專業(yè)技術(shù)水平

在水利灌溉技術(shù)運(yùn)用中，我們還要不斷加強(qiáng)對施工人員的技術(shù)培訓(xùn)，提高其專業(yè)技術(shù)水平。首先，可以通過專業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)課程對施工人員的技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高人員的專業(yè)知識和技能水平。其次，要加強(qiáng)施工人員的責(zé)任管理制度，使每個施工人員能夠?qū)ψ约核┕さ捻?xiàng)目負(fù)責(zé)，完成好所分配的任務(wù)。最后，要對施工人員進(jìn)行監(jiān)督和管理工作，在施工過程中，有效的監(jiān)督能夠?qū)φ麄€施工起到很好的督促作用，使施工能按照要求保證保量的完成?？偟膩碚f，在水利灌溉技術(shù)運(yùn)用中，人員是很重要的實(shí)施者，加強(qiáng)對于水利灌溉人員的技術(shù)培訓(xùn)，才能更好地進(jìn)行水利灌溉工程施工建設(shè)。

篇5

當(dāng)前，隨著計(jì)算機(jī)通信技術(shù)及農(nóng)村廣播電視技術(shù)的發(fā)展和普遍應(yīng)用，給有線電視網(wǎng)帶來的更廣闊的發(fā)展空間，發(fā)揮其巨大的潛力。數(shù)字電視以HFC為傳輸基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，其與傳統(tǒng)有線電視結(jié)構(gòu)基本一致。數(shù)字技術(shù)和數(shù)據(jù)服務(wù)不僅增加了HFC網(wǎng)得服務(wù)空間，而且使其步入了信息基礎(chǔ)設(shè)施的行列。農(nóng)村廣播電視工作者正在積極的挖掘其雙向傳輸能力，真正實(shí)現(xiàn)寬帶高速接入，并準(zhǔn)備將其升級為寬帶多媒體綜合業(yè)務(wù)網(wǎng)，最終實(shí)現(xiàn)在同一網(wǎng)上傳輸多種信息的模式，使農(nóng)村有線廣播電視網(wǎng)成為通向信息社會的橋梁。

1 網(wǎng)絡(luò)化的好處

1.1 素材、資料共享，協(xié)作編輯，加速工作流程，提高工作效率

每個電視臺都有很多的演播室和各種功能不同的機(jī)房，他們分布在不同的地方，很多的資料、素材無法做到實(shí)時共享，所以工作上素材的應(yīng)用極其不便。農(nóng)村廣播電視聯(lián)網(wǎng)后，利用局域網(wǎng)將每個工作點(diǎn)都連在統(tǒng)一體上，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，縮短制作周期，加速工作流程，減少了工作環(huán)節(jié)，從而提高工作效率。資源的共享，使資料的查詢、檢索更加方便。此外，在后期的節(jié)目制作過程中，還可以將各個環(huán)節(jié)的制作分在不同的機(jī)房進(jìn)行，如將視頻編輯放在一個機(jī)房進(jìn)行，字幕、三維動畫、數(shù)字特技、音頻制作等分別放在幾個機(jī)房進(jìn)行，然后再利用網(wǎng)絡(luò)將他們合成一個完整的節(jié)目，這樣就可以大大提高工作效率。而且，制作人員還可以對編輯意圖進(jìn)行無數(shù)次的修改，不用擔(dān)心節(jié)目的最后質(zhì)量，（因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)，不管對編輯意圖怎么修改，都不會影響到節(jié)目的最后質(zhì)量）這樣可以加大制作人員創(chuàng)作的隨意性，從而創(chuàng)作出更好的節(jié)目。

1.2 自動播出節(jié)目，無需磁帶

農(nóng)村廣播電視系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)之后，使得節(jié)目的播出更加方便，簡單，快捷。利用自動播出設(shè)備來控制和凋整節(jié)目的播出內(nèi)容和播出順序。如果在節(jié)目播出前的幾分鐘突然發(fā)現(xiàn)節(jié)目有錯誤，請不要著急，在這幾分鐘內(nèi)可以更換正確節(jié)目不會耽誤節(jié)目正常播放。

現(xiàn)場性和時間性是電視節(jié)目的兩大要求。大部分的電視節(jié)目現(xiàn)場性和時間性都非常強(qiáng)。記者在現(xiàn)場采集完新聞信息之后，現(xiàn)場可將采集到的新聞素材下載到隨身攜帶的非線性的編輯系統(tǒng)中進(jìn)行現(xiàn)場草編，還可以在設(shè)備上直接進(jìn)行聯(lián)機(jī)編輯，這樣不僅提高了后期編輯的效率，還大大縮短了制作周期。

編輯人員通過網(wǎng)絡(luò)把材料從電視臺的素材庫中下載自己的編輯系統(tǒng)上，進(jìn)行草編，草編完成后，再傳送到電視臺制作中心進(jìn)行一次合成，就可以了。不過目前的這種技術(shù)還受到一定的限制。相信通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，遠(yuǎn)程編輯將會突破這些限制，得到更好的發(fā)展與應(yīng)用。

2 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

在電視節(jié)目制作系統(tǒng)中，主要采用以太網(wǎng)和ATM網(wǎng)。在現(xiàn)實(shí)的工作中，以太網(wǎng)和ATM網(wǎng)可以共同組成混合網(wǎng)，以太網(wǎng)是基于PC機(jī)，主要用于文稿的綜合管理；ATM網(wǎng)是基于服務(wù)器的，主要用于節(jié)目的后期制作及播出，二者主要是通過瀏覽服務(wù)器連接起來。媒體服務(wù)器將一個高質(zhì)量的3：1JPEG壓縮的鏡像傳送給瀏覽服務(wù)器，瀏覽服務(wù)器又將此鏡像進(jìn)行高倍壓縮后傳送給以太網(wǎng)下的PC機(jī)，以供編排文稿，視頻配音等。在網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用中，數(shù)據(jù)的存儲也是一個急需解決的問題。連接在網(wǎng)絡(luò)中的每個工作站都有很多的素材、數(shù)據(jù)需要存儲，工作人員經(jīng)常都是在工作站內(nèi)建立一個數(shù)據(jù)庫存儲在硬盤上，但是大量的素材、節(jié)目不能長時間地占用硬盤，這就需要建立素材庫及節(jié)目庫。素材庫一般采用高速磁盤陣列和DTL數(shù)字線性磁帶。高速磁盤陣列的容量為10h～100h。DTL磁帶的特點(diǎn)是記錄的數(shù)據(jù)的誤碼率小，數(shù)據(jù)存儲量太、成本比較低，檢索容易，適于存儲素材。因此應(yīng)該把暫時不用或長期不用的素材或是數(shù)據(jù)記入DTL磁帶作備份。節(jié)目庫一般采用可讀寫光盤，可讀寫光盤的存儲量小，壽命長，價格較貴，適合于存儲完成的節(jié)目及音樂素材。

3 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用

篇6

一、農(nóng)村高中通用技術(shù)課程實(shí)施的現(xiàn)狀與困境

1.師資力量的匱乏

目前多數(shù)學(xué)校僅有1-2名通用技術(shù)教師，要么是學(xué)校的理科教師（多數(shù)為物理教師）轉(zhuǎn)科代課，或者兼代其他課程，沒有專業(yè)的通用技術(shù)教師。由于上課教師非通用技術(shù)專業(yè)，對通用技術(shù)課程本身的認(rèn)識、理解不夠，專業(yè)水平較低。目前教師授課也是邊學(xué)習(xí)教材，邊模仿教學(xué)設(shè)計(jì)，邊進(jìn)行教學(xué)，以教師講授簡單、學(xué)生設(shè)計(jì)簡單、簡易實(shí)踐操作體驗(yàn)等基本教學(xué)方式為主。教學(xué)比較生硬，教學(xué)效果較一般。

2.教學(xué)硬件的匱乏

課程教學(xué)資源少、開發(fā)不夠，教學(xué)條件有限，還不能保證一定的實(shí)踐內(nèi)容。通用技術(shù)是一門實(shí)踐和理論相結(jié)合的課程，對實(shí)驗(yàn)器材和專用教室的要求比較高，但因?yàn)檗r(nóng)村中學(xué)規(guī)模小，經(jīng)費(fèi)緊張，在資金投入上比較困難，短期內(nèi)自主建設(shè)通用技術(shù)教室的可能性小，使得通用技術(shù)課程的實(shí)踐教學(xué)面臨著很大的困難，由于實(shí)踐時間的短缺和實(shí)際動手的機(jī)會較少，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低，學(xué)習(xí)效果較一般。

3.缺乏較為完善的通用技術(shù)課程評價標(biāo)準(zhǔn)

由于通用技術(shù)課程是一門新課程，學(xué)校和教師在對通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識只停留在較低的層次，短時間內(nèi)沒有比較完善和科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)，因此在模塊結(jié)束時對學(xué)生學(xué)習(xí)的情況只能做出較為簡單的評價。

4.學(xué)生對通用技術(shù)課程的重視程度不夠

由于通用技術(shù)為非高考科目，而且目前沒有進(jìn)行相關(guān)的水平測試，加之前面所列的諸多問題，有些學(xué)校能按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足課時，有些則減少課時。學(xué)生對通用技術(shù)課程仍然停留在“副課”的觀點(diǎn)上，更增加了通用技術(shù)課程教學(xué)的實(shí)施難度。

二、通用技術(shù)課程實(shí)施困境的解決策略

1.加強(qiáng)通用技術(shù)專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)

雖然甘肅省教育廳組織了國培計(jì)劃等培訓(xùn)活動，但要使一名非專業(yè)的教師在短時間內(nèi)成為一名合格的通用技術(shù)教師，僅靠幾次短期培訓(xùn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。目前的首要任務(wù)是繼續(xù)加大培訓(xùn)和培養(yǎng)力度，積極組織通用技術(shù)科任教師參加各級各類培訓(xùn)，到先進(jìn)地區(qū)或?qū)W校實(shí)地聽課、觀摩，從課程理解、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程把握、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、動手實(shí)踐等諸方面深入交流，切實(shí)提高通用技術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)和對通用技術(shù)課程課標(biāo)、知識構(gòu)架、課程特點(diǎn)等的認(rèn)識和理解。增加通用技術(shù)教師隊(duì)伍的責(zé)任感和使命感，提高通用技術(shù)教師的實(shí)踐操作能力，使通用技術(shù)課堂走上正軌。

2.積極爭取項(xiàng)目

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，鼓勵經(jīng)濟(jì)較好的學(xué)校提前建設(shè)通用技術(shù)專用教室（其中極少數(shù)學(xué)校已經(jīng)開始建設(shè)），資金困難的學(xué)校，也要配合上級教育主管部門盡早做好學(xué)校通用技術(shù)專用教室的籌備和設(shè)計(jì)工作，盡早建成通用技術(shù)專用教室，配齊專用教室的工具、構(gòu)件、耗材等，做好實(shí)踐教學(xué)的準(zhǔn)備工作，開足實(shí)踐課時，拓展豐富實(shí)踐內(nèi)容，增加學(xué)生動手操作和實(shí)踐體驗(yàn)的時間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、實(shí)踐操作能力和技術(shù)素養(yǎng)。

3.想方設(shè)法拓展通用技術(shù)教學(xué)資源

拓展通用技術(shù)教學(xué)資源，為教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提供方便和支持。全方位的理解技術(shù)課程的課程目標(biāo)，多渠道、深層次地挖掘適合本地區(qū)的通用技術(shù)課程教學(xué)資源，多方面拓展、豐富通用技術(shù)課堂模式和內(nèi)容，積極開發(fā)校本課程，創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)與動手實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的多樣化教學(xué)模式。

4.走出校園，豐富通用技術(shù)實(shí)踐課程

以豐富通用技術(shù)實(shí)踐課程為主要目的，有意識地了解新技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)附近小工廠、小企業(yè)了解相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用和價值，比如農(nóng)業(yè)種植、養(yǎng)殖、食用菌栽培、加工工藝等，引導(dǎo)學(xué)生提高對通用技術(shù)課程的重視程度，理解技術(shù)的價值，真正深化新課程改革的理念，提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)。

5.制定并完善評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式

篇7

一、引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念 

觀念是行動的先導(dǎo)。信息技術(shù)發(fā)展日新月異，移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)日漸成熟，信息化對人類的生產(chǎn)生活乃至思維、學(xué)習(xí)方式、生活方式等都產(chǎn)生了巨大的影響，引發(fā)了教育的新思想、新形態(tài)，也為教育的發(fā)展注入了新的活力。教育信息化對教育領(lǐng)域的變革作用日益顯著，教育現(xiàn)代化的氣息撲面而來。只有使廣大教師充分認(rèn)識到信息技術(shù)發(fā)展對教育教學(xué)和教師發(fā)展所帶來的新要求和新挑戰(zhàn)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任感與使命感，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，解放思想，才能激發(fā)教師主動學(xué)、用信息技術(shù)的熱情，自覺地提升運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力。 

二、加強(qiáng)信息技術(shù)硬件配置 

硬件設(shè)施是教育信息化實(shí)現(xiàn)的基本保障。當(dāng)前大部分農(nóng)村中小學(xué)校在多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)以及個人計(jì)算機(jī)的配置方面還不能完全滿足教師教學(xué)需求，這不僅制約教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升，也對學(xué)校的信息化教學(xué)產(chǎn)生阻礙。教育主管部門、學(xué)校要按照教育信息化工作“三通兩平臺”的總體安排部署，爭取社會支持，多方籌措資金，增加電子白板、多媒體教室、機(jī)房以及個人計(jì)算機(jī)的配備，盡量滿足教師學(xué)習(xí)、教學(xué)需求。同時，積極推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入，特別是加快農(nóng)村偏遠(yuǎn)小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)互聯(lián)網(wǎng)接入進(jìn)程，為教師開展網(wǎng)絡(luò)研修，獲取網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)交流與溝通創(chuàng)設(shè)良好的硬件和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 

三、加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn) 

1. 依托項(xiàng)目培訓(xùn)。搶抓“國培計(jì)劃”等項(xiàng)目機(jī)遇，積極組織教師參加國家、省、市級教師培訓(xùn)項(xiàng)目，認(rèn)真做好培訓(xùn)安排和參訓(xùn)教師的遴選，分批選派校長、教研員、學(xué)科骨干教師等外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)和觀摩活動，接受先進(jìn)的信息化教學(xué)理念和專業(yè)的教育信息化能力培訓(xùn)，點(diǎn)燃教師信息技術(shù)應(yīng)用的“星星之火”；深入實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，組織教師通過“教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研修網(wǎng)”參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好培訓(xùn)的組織、督查和考核評價，提升培訓(xùn)質(zhì)量。 

2. 落實(shí)縣級培訓(xùn)。教研、培訓(xùn)、電教部門要形成合力，共同制訂本縣區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升方案，做好頂層設(shè)計(jì)。培訓(xùn)內(nèi)容的選取和培訓(xùn)難度的設(shè)置要考慮到不同學(xué)科、不同崗位教師的業(yè)務(wù)需求和信息技術(shù)儲備水平，既要有理論學(xué)習(xí)又要有實(shí)踐操作，既要有通識內(nèi)容又要兼顧學(xué)科特點(diǎn)。采取線上與線下相結(jié)合、集中與分散相結(jié)合、假期與平時相結(jié)合的培訓(xùn)方式，分期分批組織教師開展培訓(xùn)，使每個參訓(xùn)教師的信息化應(yīng)用能力都能得到不同程度的提升。 

3. 強(qiáng)化校本培訓(xùn)。實(shí)施“培訓(xùn)與學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合”校本培訓(xùn)運(yùn)作模式，優(yōu)化培訓(xùn)實(shí)施策略，宏觀引領(lǐng)，個體挖潛。“以問題為中心”激思引趣，以理論與實(shí)踐相結(jié)合做切入點(diǎn)，重視教師教育理念、理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力的全面提高。一是充分挖掘內(nèi)部資源，由部分專業(yè)知識雄厚的領(lǐng)導(dǎo)干部或骨干教師承擔(dān)相應(yīng)任務(wù)開班講課；二是聘請專業(yè)人員進(jìn)行講座輔導(dǎo)。面向全體教師，統(tǒng)一安排，集中培訓(xùn)，全面提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。 

四、廣泛開展信息技術(shù)應(yīng)用活動 

積極組織廣大教師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課評選、“教育教學(xué)信息化大賽”、“中小學(xué)教師微課大賽”等國家、省、市、縣組織的信息技術(shù)活動，大力開展“信息技術(shù)教學(xué)比武”，通過觀摩課、公開課、說課比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)大賽、課件制作大賽等各種活動，營造學(xué)習(xí)運(yùn)用信息技術(shù)的濃厚氛圍，調(diào)動和激發(fā)教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)開展教學(xué)實(shí)踐積極性，推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力的持續(xù)提升。 

五、建立信息技術(shù)應(yīng)用激勵機(jī)制 

篇8

關(guān)鍵字：農(nóng)村公路；混凝土路面；施工技術(shù)

中圖分類號：TU74文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A

前言

在我國的農(nóng)村建設(shè)中，公路作為最主要的交通道路，是關(guān)系到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要基礎(chǔ)設(shè)施。再加上我國農(nóng)村公路將廣大的縣鄉(xiāng)相連接，因此全國范圍內(nèi)，農(nóng)村公路通車?yán)锍陶紦?jù)了四分之三，有著舉足輕重的作用。因此，若要推進(jìn)城市化發(fā)展進(jìn)程，建設(shè)社會主義新型農(nóng)村，做好農(nóng)村公路的建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。而施工技術(shù)作為公路建設(shè)中的主要因素，對公路建設(shè)的質(zhì)量好壞起著決定性作用。

1 原材料的選用

1.1可采用普通或礦渣硅酸鹽水泥。低溫天氣施工或有提前開放交通要求的路段，可采用R型水泥。水泥進(jìn)場時每批應(yīng)附有化學(xué)成分、物理、力學(xué)指標(biāo)合格的檢驗(yàn)證明。水泥存放要注意防潮，最長不宜超過3個月。具體技術(shù)要求參照《公路水泥混凝土路面施工技術(shù)規(guī)范》（JTG F30―2003）的中、輕交通路面標(biāo)準(zhǔn)。

1.2粗集料可使用碎石、破碎碎石和卵石，所使用的集料應(yīng)不低于Ⅲ級粗集料的技術(shù)指標(biāo)的要求，級配應(yīng)符合規(guī)范要求，不得使用不分級的統(tǒng)料，不同規(guī)格的集料要分堆堆放；

1.3細(xì)集料可采用質(zhì)地堅(jiān)硬、耐久、潔凈的天然砂、混合砂, 路面用天然砂宜為中砂，所使用的集料應(yīng)不低于Ⅲ級砂技術(shù)指標(biāo)的要求細(xì)度模數(shù)應(yīng)在2.0～3.5之間；

1.4按照試驗(yàn)規(guī)程中規(guī)定的試驗(yàn)檢測內(nèi)容與頻率的要求對各種原材料進(jìn)行試驗(yàn)檢測。

2 測量放樣

2.1 每隔l00～300m增設(shè)臨時水準(zhǔn)點(diǎn)一個。

2.2根據(jù)已放出的中心線及路面邊線，放出路面板的分塊線。支立模板后，應(yīng)把分塊板線標(biāo)至模板頂面，其位置應(yīng)設(shè)明顯的標(biāo)記或刻線。路面板分塊應(yīng)從交叉路口開始，再分其它路段。在曲線段及交叉口處，曲線內(nèi)側(cè)和外側(cè)縱向分塊距離的增長或縮短，要保證橫向分塊線與路中心線相互垂直，以免路面出現(xiàn)銳角。

2.3當(dāng)分塊線距離檢查井或其它井蓋邊緣不足lm時，應(yīng)適當(dāng)移動分塊線，以保證至少1m的距離。

3 模板安裝

3.1澆筑水泥混凝土路面用的模板，可用鋼模和木模。木模板選用風(fēng)干且變形不大的木板制作，一般厚度為2～3cm，其高度應(yīng)與混凝土板厚相一致。鋼模板根據(jù)路面設(shè)計(jì)的厚度在工廠加工，一般用普通槽鋼制作，也可用3mm鋼板與4cm角鋼（邊長40x60mm)組成。尺寸一般為長3m，高與混凝土板厚相一致。為減小模板與混凝土的粘結(jié)，澆筑前應(yīng)在模板上涂抹摻水柴油、廢機(jī)油、肥皂水、石灰水等一層劑，以利脫模。

3.2支立模板。按放線的位置進(jìn)行，應(yīng)50～100cm釘一斜撐，并以水準(zhǔn)儀隨時進(jìn)行檢驗(yàn)、控制位置和高程。

3.3模板安裝進(jìn)度。模板安裝進(jìn)度要與施工隊(duì)在一工作班能完成的混凝土路面澆筑任務(wù)相一致。

4混凝土拌和與運(yùn)輸

4.1混凝土混合料從拌和機(jī)出料后至澆注完畢的允許最長時間，由試驗(yàn)室根據(jù)水泥初凝時間及施工氣溫確定，并報監(jiān)理工程師認(rèn)可。

4.2為保證混凝土的工作性，在運(yùn)輸中應(yīng)考慮蒸發(fā)失水和水化失水（指水泥在拌和之后，開始水化反應(yīng)，其流動度下降），以及因運(yùn)輸?shù)念嶔ず驼駝邮够炷涟l(fā)生離析等。要減小這些因素的影響，其關(guān)鍵是縮短運(yùn)輸時間，并采取適當(dāng)措施防止水份損失（如用帷布或其它適當(dāng)方法將其表面覆蓋）和離析。

4.3混凝土拌和物采用自卸機(jī)動車和攪拌運(yùn)輸車配合運(yùn)輸。當(dāng)運(yùn)距較遠(yuǎn)時，采用攪拌運(yùn)輸車運(yùn)輸。

4.4裝運(yùn)混凝土拌和物的過程中，還不應(yīng)漏漿，并防止離析。出料及鋪筑時的卸料高度不應(yīng)超過1.5cm。當(dāng)有明顯離析時在鋪筑時重新拌勻。運(yùn)送用的車箱在每天工作結(jié)束之后，必須用水沖洗干凈。

5 攤鋪

5.1基層頂面浮沉必須清掃干凈，并灑水石蕊，保證曾見量接近米。攤鋪前應(yīng)對模板的位置、高度、模板是否已涂刷合格的劑，支撐是否牢固。

5.2運(yùn)至施工現(xiàn)場的混凝土應(yīng)進(jìn)行質(zhì)量檢查，并根據(jù)檢查結(jié)果有問題及時處理或調(diào)整。卸混凝土應(yīng)專人指揮自卸車，盡量準(zhǔn)確卸料，以骨料不離析為原則，選擇工具和適當(dāng)距離，混凝土入模時應(yīng)不擾動模板及保持調(diào)平層的平整，必要時可用木板或鐵板設(shè)通道。攤鋪應(yīng)沿縱向推進(jìn)，一般按一條車道寬度直線進(jìn)行。人工布料應(yīng)用鐵鍬反扣，嚴(yán)禁拋擲和耬耙。落度應(yīng)控制在5-20mm之間，拌合物松鋪系數(shù)宜控制在1.10~1.25之間，料偏干，取較高值；反之，取較低值。

5.3攤鋪高度應(yīng)考慮沉落的尺寸，預(yù)留出攤鋪高度比設(shè)計(jì)厚度高1cm左右，干硬性或半干性混凝土施工時，預(yù)留高度可適當(dāng)減少。

5.4在攤鋪施工時，因故停工，而又未鋪完一整塊混凝土板，若只停工半小時，可用濕麻布蓋在混凝土表面，待恢復(fù)施工后，把此處混凝土耙松再繼續(xù)攤鋪。若停工時間過長可視當(dāng)時溫度和混凝土初凝時間作施工縫處理,廢棄不能被振實(shí)的拌合物。但不得將不足一塊板量的混凝土攤鋪在模板內(nèi)。

5.5現(xiàn)場攤鋪施工時，應(yīng)每50m3混凝土制作一組試塊，如攤鋪不足50m3時，每個臺班制作一組，每組共6個試塊(3個抗壓，3個抗折)，作28d的抗壓、抗折試驗(yàn)。如需進(jìn)行其它齡期的試驗(yàn)時，可另行增加取件數(shù)量。所有試件應(yīng)現(xiàn)場制作，并且進(jìn)行與路面同等條件的養(yǎng)生。

6 混凝土振搗

6.1 攤鋪好的混凝土混合料，應(yīng)迅即用插入式振搗器均勻地振搗。 振搗混凝土混合料時，首先用插入式振搗器在模板邊緣角隅等平板振搗器振搗不到之外振一次，同一位置不宜少于20s。插入式振搗器移動間距不宜大于其作用半經(jīng)的1.5 倍，其至模板的距離不應(yīng)大于其作用半徑的0.5倍，并應(yīng)避免碰撞模板和鋼筋。當(dāng)水灰比小于0.45時，振搗時間不宜少于30s；水灰比大于 0.45時，不宜少于15s，以不再冒氣泡并泛出水泥漿為準(zhǔn)。

6.2 混凝土在全振搗后，再用振動梁進(jìn)一步拖拉振實(shí)并初步整平。振動梁往返施拉2～3遍，使表面泛漿，交趕出氣泡。振動梁移動的速度要緩慢而均勻，前進(jìn)速度以1.2 ～1.5m/min為宜。對不平之處，應(yīng)及進(jìn)鋪以人工補(bǔ)填找平。補(bǔ)填時就用較細(xì)的混合料原漿，嚴(yán)禁用純砂漿填補(bǔ)，振動梁行進(jìn)時，不允許中途停留。

7 拆模

混凝土的立方體試件強(qiáng)度達(dá)到8Mpa以上時，應(yīng)及時拆模。砼成型后至拆模的時間稱為允許拆模時間，可參考以下規(guī)定：當(dāng)晝夜平均溫度分別為5、10、15、20、25、30度時，相應(yīng)的參考切縫時間分別為：72、48、36、30、24、18小時。

8 接縫處理

采用整幅攤鋪時基本上無縱向接縫，有路面加寬的情況時按照半幅攤鋪的施工方法設(shè)置縱向接縫。采用半幅攤鋪的施工方法時，其縱向接縫應(yīng)在前部已攤鋪混合料部分留下10一20口寬暫不碾壓，作為后面攤鋪的高程基準(zhǔn)面，并有5～10口左右的攤鋪層重疊，以熱接縫形式在最后做跨接縫碾壓以消除縫跡。有多層路面結(jié)構(gòu)的上下層縱縫應(yīng)錯開15口以上。上下面層的橫向接縫必須錯位1m以上，橫向施工縫應(yīng)遠(yuǎn)離橋梁毛勒縫20m以外，不得設(shè)在毛勒縫處，以確保毛勒縫兩邊路面的平順。

9 結(jié)語

農(nóng)村水泥混凝土路面的道路施工是一項(xiàng)惠及億萬農(nóng)民的基礎(chǔ)工程，承載著溝通城鄉(xiāng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要職責(zé)，因此我們只有在施工的全過程中采用科學(xué)的施工技術(shù)、充分依據(jù)各項(xiàng)施工標(biāo)準(zhǔn)，深入了解水泥混凝土的施工特性，加強(qiáng)施工前期準(zhǔn)備、施工中期管理及施工后期維護(hù)，才能真正令高質(zhì)量的道路路面建設(shè)切實(shí)服務(wù)于新農(nóng)村建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

篇9

歷史教學(xué)必須遵循認(rèn)識歷史的基本規(guī)律，要“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力”，首先就必須運(yùn)用各種材料和手段激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生通過想象在頭腦里再現(xiàn)有關(guān)史實(shí)的具體情景，形成生動的歷史觀念，以便他們經(jīng)過自己的分析得出正確的認(rèn)識。實(shí)施歷史再現(xiàn)教學(xué)，而在實(shí)施的過程中如果僅僅依靠老師的講解，恐怕學(xué)生很難會形成具體的感性認(rèn)識，這時候就需要現(xiàn)代教育技術(shù)的幫忙。

一、應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

在新課程改革中，提倡“以學(xué)生發(fā)展為本”是一個突出亮點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，要求 “以老師的教為主”轉(zhuǎn)化為“以學(xué)生的學(xué)為主”。歷史課堂中的多媒體教學(xué)和電子白板教學(xué)的應(yīng)用，就是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下借助多媒體的幫助，自主參與到學(xué)習(xí)中來，形成一種探索性，參與性，互動性的一種教學(xué)活動。教學(xué)中通過圖片，視頻，聲音的展示來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們參與討論，實(shí)現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)。農(nóng)村學(xué)生知識面窄獲得信息的渠道少。信息技術(shù)平臺的創(chuàng)設(shè)，喚起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，使學(xué)生的注意力和求知欲與課堂教學(xué)融合在一起，來思考和探索歷史知識的奧秘。學(xué)生帶著問題，自主地學(xué)習(xí)，通過自己的思考及在網(wǎng)上尋找信息，尋求答案，建構(gòu)起自己的知識經(jīng)驗(yàn)，變過去那種被動的接受知識為主動的探尋未知，有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和信息素質(zhì)的養(yǎng)成。計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的廣泛傳播，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)為農(nóng)村歷史教學(xué)開創(chuàng)新天地。

二、運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性往往發(fā)源于興趣，瑞士著名教育家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”當(dāng)一個人對某種事物發(fā)生興趣時，他就會入迷地去追求，去探 索。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，必將成為他學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。興趣能使學(xué)生思維活躍，積極而富于創(chuàng)新。所以在教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)（如錄像片段，多媒體課件等），一定會增強(qiáng)課堂的生動有趣性。反之，長年累月單一枯燥的課堂教學(xué)會抹煞學(xué)生對歷史的興趣。民主，平等，和諧的學(xué)習(xí)氣氛，開放，互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我探索問題的欲望，將多媒體計(jì)算機(jī)電子白板等現(xiàn)代教育設(shè)備引進(jìn)課堂，是目前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效而實(shí)用的手段之一。學(xué)生只有對本學(xué)科知識產(chǎn)生了興趣，才能使學(xué)生發(fā)揮其主觀能動性，而這種興趣的激起則在很大程度上要依靠教師的教學(xué)方式。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用多媒體技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)悅耳、悅目、悅心的教學(xué)情境，把抽象的東西變成具體的，通過歷史再現(xiàn)把幾百年前人或事件變成眼前的，無法理解的能夠理解，使學(xué)生產(chǎn)生如見其人、如聞其聲、身臨其境的感受，激發(fā)出學(xué)生積極探索的情感，調(diào)動學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的求知欲和強(qiáng)烈的好奇心，使學(xué)生的注意力和求知欲與課堂教學(xué)融合在一起，這樣的教學(xué)效果明顯要好得多。這不僅活躍了課堂的氣氛，還增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性還增強(qiáng)了課堂的教學(xué)效果，學(xué)生也能愉快地參與到課堂中來。

三、信息技術(shù)的運(yùn)用能優(yōu)化歷史課堂結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率 。

歷史知識不僅很豐富，還具有很強(qiáng)的綜合性。由于歷史學(xué)科的特點(diǎn)，教材中的某些內(nèi)容比較抽象或復(fù)雜，年代久遠(yuǎn)或地域空間概念強(qiáng)，學(xué)生感到陌生，教師也難以用語言講清，使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段很難突破這些難點(diǎn)。

首先，我們在制作多媒體課件時就要注意這一特點(diǎn)，對基本史實(shí)的落實(shí)和一些課堂上較難表達(dá)的歷史知識、歷史事件、基本概念等，我們可分專題到網(wǎng)站上查找相關(guān)資料，找一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖、文、聲、像材料，然后制作成多媒體課件來組織有效的課堂教學(xué)。其次，網(wǎng)絡(luò)資源的合理運(yùn)用可增強(qiáng)歷史的可信性，拉近歷史與現(xiàn)實(shí)的距離，又可啟發(fā)學(xué)生思維，促進(jìn)學(xué)生對相關(guān)歷史知識的理解。我們還能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要利用它使聲像并茂的歷史場面多次再現(xiàn)，打造出歷史課堂的歷史氛圍，同時也有利于滲透德育和美育，陶冶同學(xué)們的情操。提高教學(xué)的質(zhì)量和效率，這將極大地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的缺憾。再次，現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)能多維度地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這就培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)新知的氛圍，降低了學(xué)習(xí)的難度，便于攻破重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。使課堂教學(xué)效果進(jìn)一步提高。

四、通過視聽感官培養(yǎng)愛國主義精神，發(fā)揮德育教育功能。

篇10

關(guān)鍵詞：宅基地 使用權(quán) 土地調(diào)查 數(shù)據(jù)庫應(yīng)用

1 技術(shù)路線

在收集并分析調(diào)查區(qū)資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行調(diào)查區(qū)的地籍區(qū)、地籍子區(qū)劃分，以地籍子區(qū)為單位預(yù)編宗地號，進(jìn)行宗地權(quán)屬狀況調(diào)查、界址調(diào)查，繪制宗地草圖，填寫土地登記申請書、地籍調(diào)查表，指界人在地籍調(diào)查表上簽字蓋章。建立相應(yīng)的等級控制網(wǎng)，進(jìn)行地籍控制測量、地籍細(xì)部測量、編繪地籍圖和宗地圖。根據(jù)地籍測繪資料和權(quán)屬調(diào)查信息建立農(nóng)村宅基地使用權(quán)數(shù)據(jù)庫。

技術(shù)流程：收集資料、現(xiàn)場踏勘、整理資料、儀器檢驗(yàn)、技術(shù)設(shè)計(jì)、工作計(jì)劃、人員培訓(xùn)、資源配置。圖根控制測量、宅基地和集體建設(shè)用地使用權(quán)調(diào)查工作底圖測量。調(diào)查區(qū)劃分、現(xiàn)場調(diào)查、界標(biāo)設(shè)置、界址點(diǎn)測量、邊長勘丈、宗地草圖繪制、審批表填寫、資料整理、過程檢查、階段性驗(yàn)收。以行政村為單位進(jìn)行宅基地使用權(quán)調(diào)查、現(xiàn)場調(diào)查、指認(rèn)邊界等，測繪地籍圖，繪制宗地圖，建設(shè)農(nóng)村宅基地使用權(quán)數(shù)據(jù)庫。技術(shù)報告、工作報告、檢查報告的編寫，成果檢查、市級預(yù)檢、成果資料整改、成果驗(yàn)收和資料歸檔等（如圖1）。

2 作業(yè)實(shí)施

2.1 前期準(zhǔn)備階段

收集、整理土地權(quán)屬來源有關(guān)資料和基礎(chǔ)測繪資料。根據(jù)調(diào)查區(qū)的實(shí)際情況，確定地籍調(diào)查的范圍、方法、組織形式、完成時間和相關(guān)要求，統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)，任務(wù)分解到組，成果統(tǒng)一審核。在總體計(jì)劃的框架內(nèi)，各作業(yè)小組制定各自的工作計(jì)劃，確保工作順利開展。

2.2 權(quán)屬調(diào)查

農(nóng)村宅基地使用權(quán)確權(quán)登記發(fā)證工作要做好地籍調(diào)查，它是土地登記的基礎(chǔ)和依據(jù)，不僅直接關(guān)乎農(nóng)村宅基地確權(quán)登記發(fā)證工作的質(zhì)量，也是該項(xiàng)工作的主要工作。地籍調(diào)查包括權(quán)屬調(diào)查和地籍測量。準(zhǔn)確、真實(shí)、合法、有效的權(quán)屬調(diào)查和地籍測量結(jié)果是該項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。

以1∶500比例尺底圖為基礎(chǔ)，調(diào)查確認(rèn)每宗宅基地的權(quán)屬、位置、界址、面積和土地利用情況等，采用權(quán)利人按照實(shí)際使用情況指認(rèn)實(shí)地權(quán)屬界線并簽字蓋章的方式進(jìn)行。按照調(diào)查結(jié)果形成《地籍調(diào)查表》，并現(xiàn)場填寫《土地等級審批表》。按照《土地利用現(xiàn)狀分類》的有關(guān)規(guī)定確定每宗地的地類，土地使用者名稱以批準(zhǔn)或登記的名稱為準(zhǔn)。

村莊用地內(nèi)的宅基地以“界線清晰、四鄰無爭議、他人無爭議”為權(quán)屬確認(rèn)基本原則。

調(diào)查確定轄區(qū)內(nèi)宅基地主體權(quán)屬界線；繪制界線走向圖，完成指界人確認(rèn)蓋章及地籍調(diào)查等有關(guān)的測量工作。

2.3 地籍要素測量

宅基地使用權(quán)調(diào)查與確認(rèn)是指對全省第二次土地調(diào)查確定的農(nóng)村居民點(diǎn)用地（村莊用地），按照實(shí)際使用情況，查清村莊每宗宅基地和其他土地的位置、權(quán)屬、界址、面積和土地利用情況等，實(shí)測界址點(diǎn)和邊長，繪制宗地圖和村莊地籍圖，制作符合土地登記要求的地籍調(diào)查資料。地籍要素測量是最基礎(chǔ)的工作。一般采用RTK或全野外解析測量的方法進(jìn)行測量。

地籍圖測量過程中，通過相關(guān)作業(yè)軟件，根據(jù)測站觀測草圖進(jìn)行測點(diǎn)連線，構(gòu)成相應(yīng)的地物圖形，如，房屋、道路、宗地權(quán)屬界線等，按照相關(guān)的技術(shù)要求，進(jìn)行編輯加工，將各種地籍編號按照規(guī)定的規(guī)格和要求注記在相應(yīng)的位置上，如，宗地號、土地利用類別代碼、宗地名稱、宗地面積注記等，最終形成完整的基本地籍圖數(shù)據(jù)文件。

一般在圖根點(diǎn)或各級控制點(diǎn)上利用全站儀極坐標(biāo)法、交會法或內(nèi)外分點(diǎn)等方法測定界址點(diǎn)。原則上按標(biāo)志位置采集，若標(biāo)志不清、無標(biāo)志以及標(biāo)志有誤時，應(yīng)及時與權(quán)屬調(diào)查員取得聯(lián)系，并重新確定點(diǎn)位。在界址點(diǎn)測量過程中，測量員與立鏡者要隨時取得聯(lián)系，明確觀測位置，及時核對測點(diǎn)點(diǎn)號，確保全站儀記錄點(diǎn)號和測站草圖記錄點(diǎn)號一致。

2.4 界址點(diǎn)測量

界址點(diǎn)坐標(biāo)測量方法有解析法、圖解法。需要根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法。

解析法測定界址點(diǎn)坐標(biāo)是以各等級已知地籍控制點(diǎn)為依據(jù)，外業(yè)采集已知控制點(diǎn)與界址點(diǎn)間的距離和角度數(shù)據(jù)，利用數(shù)學(xué)公式解算每個界址點(diǎn)的坐標(biāo)。解析法測定界址點(diǎn)坐標(biāo)的方法有野外數(shù)字測量法、極坐標(biāo)法、截距法、測距交會法、直角坐標(biāo)法、測角交會法等。根據(jù)不同的條件使用不同的方法。

圖解法是利用量取界址點(diǎn)之間、界址點(diǎn)與其鄰近地物點(diǎn)的關(guān)系距離在圖上確定界址點(diǎn)位置，界址點(diǎn)坐標(biāo)可在圖上圖解獲得。圖解法確定界址點(diǎn)圖上平面位置的方法有平板儀法、圖解距離交會法、圖解角度交會法等。

該項(xiàng)目界址點(diǎn)測量方法為實(shí)測法（解析法）。即采用全站儀、GPS接收機(jī)、鋼尺等測量工具，通過全野外測量技術(shù)獲取界址點(diǎn)坐標(biāo)和界址點(diǎn)間距的方法。界址點(diǎn)精度應(yīng)符合表1的要求。

2.5 宗地圖編制

以地籍D為基礎(chǔ)，利用地籍?dāng)?shù)據(jù)編繪宗地圖。根據(jù)宗地的大小和形狀確定比例尺和幅面。

宗地圖的內(nèi)容如下：宗地圖是土地證書和宗地檔案的附圖。其幅面一般為A3、A4?？梢杂衫L圖儀輸出或根據(jù)地籍圖復(fù)制。宗地圖比例尺可根據(jù)宗地大小適當(dāng)選擇，但比例尺分母必須為10的整數(shù)倍。

宗地圖的內(nèi)容包括：行業(yè)代碼、本宗地號、地類號、宗地面積、土地使用者全稱；宗地內(nèi)的建筑物和構(gòu)筑物、所在圖幅號；界址點(diǎn)及界址點(diǎn)號、界址邊長；鄰宗地土地使用者及宗地號、鄰宗地在本宗地界址邊上的界址點(diǎn)及其編號、鄰宗地間的界址示意線；相鄰道路、河流及其名稱等。

2.6 宅基地使用權(quán)數(shù)據(jù)庫建設(shè)

以縣級行政轄區(qū)為單元，根據(jù)農(nóng)村集體土地使用權(quán)確權(quán)登記發(fā)證工作需要，以GIS平臺為基礎(chǔ)，建設(shè)集體土地使用權(quán)數(shù)據(jù)庫。系統(tǒng)應(yīng)具有數(shù)據(jù)輸入、編輯和處理、數(shù)據(jù)分析和管理、數(shù)據(jù)更新、數(shù)據(jù)查詢、統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)輸出，數(shù)據(jù)交換、備份和維護(hù)以及土地登記等功能。

在地籍測量、權(quán)屬調(diào)查的基礎(chǔ)上，建設(shè)農(nóng)村宅基地使用權(quán)數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫按照系統(tǒng)性、標(biāo)準(zhǔn)化、開放性、現(xiàn)勢性的原則進(jìn)行建設(shè)。在技術(shù)指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)體系、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)等方面具有系統(tǒng)性，并與已有數(shù)據(jù)庫具有良好的銜接和相關(guān)關(guān)系。根據(jù)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范建設(shè)，采用標(biāo)準(zhǔn)的空間數(shù)據(jù)交換格式，能夠使成果數(shù)據(jù)正確匯交和實(shí)現(xiàn)共享。

必須保持?jǐn)?shù)據(jù)的現(xiàn)勢性。對已有的資料和數(shù)據(jù)經(jīng)過確認(rèn)以后，對其進(jìn)行相應(yīng)的處理，合理繼承可用資料和數(shù)據(jù)。選擇簡單易行的流程，提高工作效率。對數(shù)據(jù)入庫過程中的每一重要環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查控制與記錄，以免環(huán)節(jié)出錯造成誤差傳遞、累加等，同時要保證建庫過程的可逆性。對數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)進(jìn)行質(zhì)量評定，及時、準(zhǔn)確地掌握數(shù)據(jù)的質(zhì)量狀況，及時發(fā)現(xiàn)建庫中存在的問題，保證數(shù)據(jù)建庫成果的質(zhì)量。

宅基地使用權(quán)數(shù)據(jù)庫主要包括土地權(quán)屬、土地登記、土地利用、基礎(chǔ)地理等信息。

整理外業(yè)調(diào)查結(jié)果以及收集到的二次調(diào)查數(shù)據(jù)；對野外采集的數(shù)據(jù)和收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢查，導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫；對紙質(zhì)地籍圖，通過矢量化采集數(shù)據(jù)。通過對采集到的圖形數(shù)據(jù)進(jìn)行圖形編輯、坐標(biāo)系變換、圖幅接邊及拓?fù)潢P(guān)系建立等，建立集體土地使用權(quán)圖問菘狻8萃庖檔韃榻峁既朧糶孕畔？與圖形數(shù)據(jù)掛接并檢查對應(yīng)關(guān)系，建立集體土地使用權(quán)屬性庫。對形成的圖形信息與屬性信息進(jìn)行數(shù)據(jù)完整性、準(zhǔn)確性、邏輯一致性以及數(shù)據(jù)分層和文件命名的規(guī)范性等的檢查，滿足要求的匯總?cè)霂?，建設(shè)宅基地使用權(quán)數(shù)據(jù)庫。

3 工作總結(jié)及思考

在當(dāng)前國土資源信息化向縱深發(fā)展的過程中，作為國土電子政務(wù)系統(tǒng)中的核心業(yè)務(wù)之一的農(nóng)村宅基地使用權(quán)管理系統(tǒng)的建設(shè)和應(yīng)用起到了先鋒作用，為國土電子政務(wù)的綜合實(shí)現(xiàn)開創(chuàng)了局面。通過網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)化管理所實(shí)現(xiàn)的地籍管理流程化應(yīng)用。實(shí)現(xiàn)了地籍審批業(yè)務(wù)流程、數(shù)據(jù)庫綜合管理，以其建設(shè)應(yīng)用的實(shí)踐驗(yàn)證了國土資源業(yè)務(wù)流程信息化管理的可行性，可以充分推動國土電子政務(wù)在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步縱深開展。為現(xiàn)在正在推行的不動產(chǎn)登記打下了良好基礎(chǔ)。今后，可以通過數(shù)據(jù)倉庫，實(shí)現(xiàn)異構(gòu)數(shù)據(jù)的共同管理；通過辦公自動化和業(yè)務(wù)審批流程信息化、國土資源信息一張圖工程，使國土資源各個業(yè)務(wù)辦公流程實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)管理化，促M(fèi)國土資源信息化管理，提高國土資源公共服務(wù)的整體效率和公信力。

參考文獻(xiàn)

[1]詹長根.地籍測量學(xué)[M].武漢大學(xué)出版社，2001.