導(dǎo)語：如何才能寫好一篇續(xù)寫雷鋒日記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

每每想起這句話，我都會想起“雷鋒”這個(gè)響亮的名字！

他是這樣一位戰(zhàn)士，他沒有在沙場上的浴血奮戰(zhàn)，沒有建立過驚天動地的豐功偉績，但他的名字卻被人民永遠(yuǎn)銘記在心里；他的精神不是瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了中華民族的英雄。

他是我們的榜樣，我們要學(xué)習(xí)他的無私奉獻(xiàn)，要學(xué)習(xí)他的舍己為人，要學(xué)習(xí)他的善良、執(zhí)著，勤奮，更要學(xué)習(xí)他不怕苦不怕累的精神！

人們都說：雷鋒的肉體雖以死了，但雷鋒精神永遠(yuǎn)留在人間！在我們身邊處處可見活雷鋒的身影，例如他——我們親愛的衛(wèi)生委員。

他黝黑的臉上總是帶著笑容，短短的頭發(fā)，走起路來一搖一擺?？蓜e小看了他小小的個(gè)子，在對待他自己的工作上真是一絲不茍。每周五，是我們大掃除的日子，他總是留到最后，同學(xué)們都回家了，他還一個(gè)人在教室里盡心盡責(zé)的打掃著同學(xué)們沒有打掃干凈的地方！在其他的時(shí)間里，他總是熱心的幫助同學(xué)打掃。他的學(xué)習(xí)成績很好，有同學(xué)請教他時(shí)，他總是耐心的和同學(xué)講解，他不驕傲也不自負(fù)，他永遠(yuǎn)擁有一顆平凡而有愛的心。

他有一顆永垂不朽的“愛”心，在開學(xué)的軍訓(xùn)中，有一位同學(xué)在訓(xùn)練中因受熱而嘔吐了，所有同學(xué)都往后退，只有他毫不猶豫的把他扶起來，并送進(jìn)醫(yī)務(wù)室，他有急急忙忙的從教室里拿出掃帚和撮箕，把臟東西給掃了干凈。他真是我們身邊的活雷鋒，是我們的榜樣。

雷鋒說過：對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個(gè)人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣。我們的衛(wèi)生委員就是這樣的，所以他贏得了眾多同學(xué)的尊重與賞識。

雷鋒叔叔那默默奉獻(xiàn)，忘我勞動，盡職守，艱苦奮斗，生活簡樸的精神，在我們心中永放光芒！

篇2

——題記

雷鋒精神一直以來都是中華名族的傳統(tǒng)美德，也一直為中華民族所傳承，今天我本著一顆發(fā)現(xiàn)的心，去發(fā)現(xiàn)我們身邊的好人好事，將雷鋒的精神傳遞下去。

現(xiàn)代活雷鋒——郭明義

郭明義是雷峰精神的活榜樣。他總是省吃儉用，把錢存起來捐給山村里的孩子們；在工作崗位上，他任勞任怨，每天早起晚歸，據(jù)統(tǒng)計(jì)，他的工作時(shí)間比其他工友多了將近五年……可他和他的妻子，兒女卻生活在不足四十平方米的小房子里，他身上的所有積蓄還不到十元錢。

在一次“我的偉人偶像”演講比賽中，我知道了很多郭明義的事跡。他日復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)守在自己的工作崗位上，他如同大堯一般，寧可自己吃剩飯剩菜，也要保證人民的溫飽。他是堅(jiān)毅的代表，是給予我正能量的人。

最美女教師——張麗莉

今年5月份某市區(qū)學(xué)校的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下回學(xué)校，途中有些學(xué)生頑皮走到馬路上。起初老師并沒有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)老師反應(yīng)過來的時(shí)候，對面一輛卡車正飛速駛來。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，老師毫不猶豫跑向馬路，把學(xué)生推開，自己卻因?yàn)闆]及時(shí)跑開，被卡車扎斷了雙腿。事后在醫(yī)院昏迷數(shù)月才醒過來。

在張老師昏迷期間，學(xué)生和學(xué)生家長們內(nèi)心很是愧疚。時(shí)常來看望張老師，祈求張老師早日康復(fù)。網(wǎng)友們也送上了真摯的祝福。

張老師之所以能得到大家的關(guān)心，是因?yàn)樗峒簽槿耍炎约旱纳乐弥韧?，她履行了一個(gè)教師的責(zé)任。她是無私的代表，她用行動詮釋了愛的意義。

守護(hù)者——張老師

張老師是我校初二163班的班主任，她雖然看起來一臉嚴(yán)肅的樣子，但卻是個(gè)心地很好的人。她每天就寢前都會去302（我們寢室）和303寢室查寢，哪怕刮風(fēng)下雨，寒風(fēng)颼颼也都堅(jiān)持每天來查寢。‘她非常關(guān)心學(xué)生的健康。我記得有一次我們寢室的小麗快就寢了還洗頭，被張老師看見了。張老師便把段志麗叫去她的房間里。起初看張老師一臉的嚴(yán)肅樣，我以為她要批評段志麗，但后來段志麗卻“安然無恙”的回來了。問其原因，她說：“老師怕我頭發(fā)太濕睡覺影響身體健康，所以讓我去她的房間用吹風(fēng)機(jī)把頭發(fā)吹干再睡覺。”想起之前的懷疑，我便覺得慚愧，真是以“小人之心奪君子之腹”了。

張老師是一位優(yōu)秀教師的代表，她對學(xué)生如孩子般的照顧，讓我感到絲絲暖意，使得我的心在這個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天沐浴到了和煦的春光。

像這樣平凡的不能再平凡的小事，時(shí)刻都發(fā)生在我們的身邊。這些小事看似平凡，實(shí)則是愛心的體現(xiàn)，是愛的接力棒在傳遞。

最后我想以一首詩歌結(jié)尾：

是天空就該庇佑大地，

是太陽就該普照萬物，

是雨水就該滋潤生靈。

時(shí)代會進(jìn)步，

但雷鋒的精神永遠(yuǎn)不變，

愛的接力棒，

篇3

他，象泥土一樣樸實(shí)，即使擦肩而過，也或許感覺不到他的存在。然而，他卻用他的平凡，讓無數(shù)顆心為他悸動；他卻用他的平凡，傳遞著愛、傳遞著奉獻(xiàn)，讓一個(gè)平凡的名字響徹大江南北，讓無數(shù)個(gè)靈魂為他感動，在生命中反復(fù)回味，無法忘卻。

感動是一道流泉，蕩滌著我們的靈魂，擾擾凡塵中還心境一個(gè)空明寧靜，慈惠柔軟；感動亦是一種養(yǎng)分，滋潤著我們的德行，紛紛名利間讓善念逐漸破土萌芽，發(fā)榮生長。

雷鋒，這位眾生間沒有翅膀的天使，他飛過，天空中沒有留下他的痕跡，卻留給我們點(diǎn)點(diǎn)的感動。

他說：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了饑餓的生命？如果你是一顆渺小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你的崗位上，在平凡中超越平凡？”

雷鋒在探問，我們該作出怎樣的回答？

“在感動中創(chuàng)造感動！”

雷鋒雖然倒下了，但他卻成為了我們時(shí)代精神的基石。踏著雷鋒的足跡，像雷鋒那樣，用平凡的生命，體味著前人手中傳承下來的細(xì)小的感動； 像雷鋒那樣，用有限的生命，散播開將在別人心中孕育而生的美麗的感動；像雷鋒那樣，做一枚“螺絲釘”，甘于做一個(gè)平凡但有益于社會的人。是的，像他一樣，像他一樣試著在平凡與偉大、個(gè)人與國家、有限的生命與無限的奉獻(xiàn)之間，找到心靈的驛站。

送出曾緊握在手心的溫暖，送給愛的人，送給身邊的人，送給陌生的人。送給每一個(gè)人，每一個(gè)將繼承下這種美好感動的生命。

那么，我們，也可以創(chuàng)造奇跡。就讓我們噙著三月的花香，懷著虔誠、懷著敬仰，做些或許真的極其瑣碎的事情：拾起地上散落的書，或提起墻角的掃帚打掃，這是我們能為同自己朝夕相處的同學(xué)做的；沖泡一杯暖茶，下一次廚房為他們做飯，這是我們能為對自己含辛茹苦的父母做的；給迷路的人指出正確的方向，幫忙碌的人分擔(dān)繁重的工作。這是我們能為與自己素昧平生的路人做的……我們能做的或許很少，但我們卻總是希望能續(xù)寫你不朽的日記，續(xù)寫你未完的感動。

篇4

一、在活動觀念上創(chuàng)新

思想支配人的行為，思想不解放，觀念不改變，創(chuàng)新就是一句空話。我們的頭腦中總有一些條條框框的東西，這些東西束縛著我們的思想，讓我們局限于原有的工作經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣了統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的形式，傳統(tǒng)的少先隊(duì)教育注重了隊(duì)員的愛國主義教育、思想道德教育，而對隊(duì)員自身的思維、情感、技能則重視不夠，少先隊(duì)活動的開展未能真正從學(xué)生的長期發(fā)展來考慮。應(yīng)時(shí)代要求，少先隊(duì)活動的開展必須“求新求變”，更具“前瞻性”，更積極強(qiáng)調(diào)適應(yīng)對未來充滿“挑戰(zhàn)性”、“多樣性”、“創(chuàng)造性”社會的要求。作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，要緊跟社會發(fā)展，將兒童視為發(fā)展中的人，有多種需求的人，了解隊(duì)員的思想、心理、興趣，及時(shí)反饋信息，在時(shí)代要求和當(dāng)代少年兒童實(shí)際的結(jié)合上，從“新”字入手，積極思維，在少先隊(duì)活動觀念上創(chuàng)新。今天的少先隊(duì)員在自己的組織里學(xué)當(dāng)主人，明天要當(dāng)國家和社會的主人。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，隊(duì)員的自主性發(fā)展、綜合素質(zhì)的提高尤為重要。市場經(jīng)濟(jì)要靠自主決策、自主意識和能力決定競爭的勝負(fù)，因此，少先隊(duì)必須貫徹民主精神的教育，從隊(duì)員實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造性地開展活動，從小培養(yǎng)未來社會主人翁的自主意識和能力。

二、在活動內(nèi)容上創(chuàng)新

少先隊(duì)活動既體現(xiàn)社會對少年兒童的要求，也滿足少年兒童自身的需求。時(shí)代在發(fā)展，少先隊(duì)員的活動需求也跟著改變。因此，少先隊(duì)活動的內(nèi)容不能是一成不變，而要?jiǎng)?chuàng)新活動的內(nèi)容，須從以下兩方面著手：首先是改革少先隊(duì)傳統(tǒng)活動。少先隊(duì)傳統(tǒng)活動是寶貴的財(cái)富，但不能生搬硬套到時(shí)展的今天來，而是應(yīng)該取其精華，在保留精髓的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。如：三月份“學(xué)雷鋒”活動的開展，可先讓隊(duì)員通過上網(wǎng)、閱讀有關(guān)書籍，了解雷鋒的一生，在隊(duì)員中進(jìn)行“我們最需要的雷鋒精神是什么？”的問卷調(diào)查，各中隊(duì)結(jié)合實(shí)際開展“我做時(shí)代小雷鋒”活動。隊(duì)員熱情高漲，用自己的行動續(xù)寫“雷鋒日記”。其次是注重“生成”新的隊(duì)活動，即抓住每個(gè)時(shí)期的形勢，把握“隨機(jī)性”主題，設(shè)計(jì)隊(duì)活動。如；在抗擊“非典”期間，開展“向白衣天使致敬”活動，號召隊(duì)員向英雄學(xué)習(xí)；在“神舟五號”升空時(shí)，開展“尋找太空人的足跡”活動，激發(fā)隊(duì)員的愛國熱情。創(chuàng)新的隊(duì)活動深受隊(duì)員喜愛，使隊(duì)員們在自己感興趣的活動中獲得實(shí)實(shí)在在的發(fā)展。

三、在活動方法上創(chuàng)新

篇5

我們現(xiàn)在面對的是二年級的小學(xué)生，怎樣讓孩子能更快提高習(xí)作水平，以及提高到什么程度，我們發(fā)放了“作文調(diào)查問卷”，共計(jì)十五個(gè)題目，根據(jù)反饋的信息，依據(jù)“調(diào)查問卷試卷分析”和學(xué)生的愿望，我們確定了恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)指導(dǎo)目標(biāo)。

一、目標(biāo)實(shí)施的步驟分三個(gè)階段

具體為：制定目標(biāo)，目標(biāo)落實(shí)，效果評估。教師要按照這三個(gè)階段的具體要求去完善作文教學(xué)。

二、目標(biāo)落實(shí)的方法及策略

1.常規(guī)訓(xùn)練：課內(nèi)拓展+閱讀，每周聽力訓(xùn)練日記，課后口語交際。2.專項(xiàng)訓(xùn)練：編故事兩周兩次；觀察寫話；各類活動、比賽。

三、教學(xué)效果及展示

四個(gè)參與課題研究的班級基本上完成了我們所制定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生寫作文63篇，總字?jǐn)?shù)約1萬8千字。

原來很多學(xué)生由厭寫、恐懼，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼?、有話可寫，文字也有了真情?shí)感，不再空洞無味，很多學(xué)生還主動去積累，去表達(dá)，還常常比賽看誰作文的字?jǐn)?shù)多，主動習(xí)作的愿望很強(qiáng)烈。

學(xué)生的習(xí)作不管是從字?jǐn)?shù)上，還是用詞謀篇上都有了很大進(jìn)步，敢于用詞，詞語也較為豐富，句子也生動形象了許多。學(xué)生習(xí)作被校報(bào)采用，我們還出版了《成長的歌》習(xí)作集。

四、教師獲得的經(jīng)驗(yàn)匯總

1.溝通可以相互促進(jìn)，相互了解，各班課題的進(jìn)行速度，或在某一課上出現(xiàn)了什么亮點(diǎn)，學(xué)生喜歡什么，取得哪些實(shí)效，哪些還需要再提高，再改進(jìn)。

2.“興趣是最好的老師”，“活動是兒童的本能”，活動有了，興趣來了，一切事情都變得簡單。比如開展“作文展評活動”。這一過程不僅是師生共同點(diǎn)評的過程，也是發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，共同學(xué)習(xí)的過程。這有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，逐步提高自己的寫作水平。文章被大家學(xué)習(xí)的孩子更是喜形于色，興趣會更濃；其他的學(xué)生，聽到別人的好文章，視野會開闊起來，心中自然有了榜樣。

3.俗話說：“題目新，亮眼睛?！焙妙}目更能吸引讀者的眼球，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我們改變以往的做法，為作文“征集題目”。最后經(jīng)集體討論后，大家就采用自己喜歡的題目來寫。題目是孩子自己的，獨(dú)創(chuàng)的，寫起來就有了自己的觀察視角和表達(dá)方式。這就消除了寫作恐懼的心理，成就了“我手寫我心”一種真實(shí)的寫作狀態(tài)，因此也就有了真情實(shí)感的表達(dá)。

4.降低標(biāo)準(zhǔn)評作文，增強(qiáng)寫作信心。有的同學(xué)語文能力相對較低，接受知識慢，就將指導(dǎo)重點(diǎn)放在把句子寫通順，會使用標(biāo)點(diǎn)上。對習(xí)作能力強(qiáng)的學(xué)生，教師可以指導(dǎo)布局謀篇的技巧，從而全面提升他們的寫作能力。

5.寫作方式多種多樣。常用續(xù)寫、擴(kuò)寫、仿寫等方式。如:《泉水》一課進(jìn)行仿寫性的續(xù)寫；《小鹿的玫瑰花》根據(jù)課文中的“空白”進(jìn)行想象寫；《揠苗助長》進(jìn)行續(xù)編故事，明白道理；《雷鋒的足跡》教師和學(xué)生共同搜集圖片，聯(lián)系生活進(jìn)行仿寫等。

6.在閱讀教學(xué)中滲透寫作方法。在日常的閱讀教學(xué)中，如遇到好詞、好段，對此進(jìn)行有針對性的教學(xué)。如：在《丑小鴨》的教學(xué)中，文章中有“太陽暖哄哄的，鴨媽媽臥在草堆里，等它的孩子出世?！薄八拿一业?，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他‘丑小鴨’?！边@樣的句子，我就抓住這幾個(gè)詞進(jìn)行寫作教學(xué)。同樣是晴天有太陽，文中用到了“暖烘烘”，而我們平時(shí)用得最多的是“天氣晴朗”或“陽光明媚”等詞句，這樣直觀的、對比教學(xué)，學(xué)生更容易接受。

寫景的作文帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場觀察，邊看邊講解觀察的順序、方位等。寫小動物的作文提前布置家庭作業(yè)，要求在家觀察小動物的外形、習(xí)性等。小制作的作文，事先做課件、實(shí)物展示，引起學(xué)生興趣，再布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生親自動手做，最后老師指導(dǎo)學(xué)生有順序地寫。

7.引導(dǎo)學(xué)生勤積累，并有意識地去運(yùn)用。作文要想寫得好，沒有積累是不行的；每學(xué)到新詞必讓學(xué)生練習(xí)造句，讓學(xué)生學(xué)以致用。點(diǎn)評作文時(shí)，鼓勵(lì)表揚(yáng)那些做到學(xué)以致用的學(xué)生。

8.教師平時(shí)要多引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察，留心身邊的細(xì)小變化，培養(yǎng)觀察力。有觀察，有思考，有想象，孩子思想獨(dú)立了，開放了，眼中的世界自然就美了。

五、工作中幾點(diǎn)思考

我和我的團(tuán)隊(duì)只是做了一點(diǎn)點(diǎn)工作，還很不夠，比如：如何讓后進(jìn)生快速提高，如何更大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，如何更好培養(yǎng)孩子的積累意識，如何和學(xué)校的資源進(jìn)行優(yōu)化與組合，以及教師應(yīng)如何建立，完善文章修改、發(fā)表機(jī)制，電腦班的孩子怎樣讓網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮其最大的優(yōu)勢等，這一系列問題都是我們要深入思考的。

篇6

一、依法育人——德育管理制度化

任何一項(xiàng)工作只有做到有法可依，有章可循，才能保證其健康有序的開展下去，德育管理也是如此。為使學(xué)校的德育工作落到實(shí)處，在日常的德育教育中，堅(jiān)持四個(gè)制度，開展三個(gè)一活動。

四個(gè)制度，一是堅(jiān)持召開主題班會制度，形式不拘一格，內(nèi)容既符合本校實(shí)際，又配合當(dāng)前形勢，著重舉行做遵守《學(xué)生守則》的模范、我們在續(xù)寫雷鋒日記、英雄報(bào)告會、讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來走路等系列主題班會，在豐富多彩的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的知、情、意、行。二是好人好事表彰制度。要求班級建立好人好事記錄簿，定期表揚(yáng)并作為學(xué)生思想品德評定的重要依據(jù)。要求學(xué)校也建立好人好事總記錄簿，用小黑板及時(shí)表揚(yáng)公布，并納入先進(jìn)班集體的量化評比，從而促進(jìn)全校文明誠實(shí)的良好風(fēng)尚的形成。三是評比制度，按照個(gè)人自評分?jǐn)?shù)，小組評定結(jié)果、班主任評定結(jié)果的比例，堅(jiān)持期末學(xué)生思想品德評定和依據(jù)德、智、體、美、勞的量化結(jié)果，評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部和先進(jìn)集體。四是堅(jiān)持升國旗、唱國歌、清明節(jié)祭掃革命烈士墓、重大節(jié)日舉行紀(jì)念活動等制度。

三個(gè)一活動是：每班每天公布一則名言警句，每周學(xué)唱一首健康歌曲，每日舉行一次時(shí)事講座。

二、持之以恒——德育活動經(jīng)?；?/p>

任何工作，只有持之以恒，常抓不懈，才能抓出成效。德育工作是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，不能一蹶而就，要始終不懈地堅(jiān)持《學(xué)生日常行為規(guī)范》教育和堅(jiān)持開展創(chuàng)文明班級活動。在進(jìn)行《規(guī)范》教育中，要采取師生評定、知識競賽、達(dá)標(biāo)競賽和文藝會演等生動活潑、喜聞樂見的多種形式。在開展創(chuàng)文明班級活動中，按照學(xué)校制度條例規(guī)定，對學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)紀(jì)律、衛(wèi)生和文體活動等方面進(jìn)行量化考核，多層次評估、多元化管理，不斷完善適合各校特點(diǎn)的、促其班級工作發(fā)展的《文明班級評比辦法》。各校通過堅(jiān)持進(jìn)行《規(guī)范》教育和堅(jiān)持開展創(chuàng)文明班活動使學(xué)生養(yǎng)成文明守紀(jì)律的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勤奮誠實(shí)的好品質(zhì)，推動良好班風(fēng)的形成，促進(jìn)校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，極大地調(diào)動各班主任的積極性，主動性和創(chuàng)造性，班級工作出現(xiàn)了比學(xué)趕幫超的競爭局面。