導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇入隊(duì)儀式程序，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】簡(jiǎn)易程序；出庭；挑戰(zhàn)；建議

新《刑事訴訟法》已經(jīng)實(shí)施了一年的時(shí)間，關(guān)于簡(jiǎn)易程序出庭制度，目前還是沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的模式，甚至連上級(jí)院的指導(dǎo)文件都少之又少?？梢哉f(shuō)，各級(jí)檢察院仍處于積極探索階段，如何應(yīng)對(duì)新刑訴法規(guī)定的簡(jiǎn)易程序出庭問(wèn)題，是司法實(shí)踐中亟待解決的問(wèn)題。

一、簡(jiǎn)易程序出庭工作給檢察機(jī)關(guān)帶來(lái)的挑戰(zhàn)

人民檢察院出席法庭宣讀書(shū)、出示證據(jù)并提出量刑建議，是履行公訴職責(zé)的重要內(nèi)容，是確保審判程序公正、發(fā)現(xiàn)并糾正審判活動(dòng)違法的重要手段，也是檢察機(jī)關(guān)履行訴訟監(jiān)督職能的重要途徑。新刑訴法將簡(jiǎn)易程序案件由“人民檢察院可以派員出席法庭”修改為“人民檢察院應(yīng)當(dāng)派員出席法庭”，旨在以強(qiáng)制性的規(guī)定加強(qiáng)對(duì)簡(jiǎn)易程序的監(jiān)督。

然而，要求簡(jiǎn)易程序公訴案件一律派員出庭，擺在檢察人員面前的最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就是出庭工作量的增加。若還堅(jiān)持傳統(tǒng)的辦案模式，原本案多人少的形勢(shì)將更加嚴(yán)峻，新的矛盾也將凸顯。因此，在控訴與監(jiān)督的基本職能得以保障的前提下，探索簡(jiǎn)易程序的高效辦案模式很有必要。

二、開(kāi)展簡(jiǎn)易程序出庭工作的建議

（一）建立繁簡(jiǎn)分流、集中審查的工作機(jī)制

公訴部門在受理案件后，可先對(duì)案件進(jìn)行初步審查，根據(jù)案件的繁簡(jiǎn)程度實(shí)行分流，劃分為簡(jiǎn)易程序案件和普通程序案件，再分給不同辦案人員辦理。在實(shí)踐中，為了提高辦案效率，達(dá)到集中訴訟的目的，不少檢察院根據(jù)辦案資質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)辦案人員進(jìn)行分組，分設(shè)普通程序辦案組、簡(jiǎn)易程序辦案組以及綜合組，復(fù)雜案件進(jìn)入普通程序辦案組審查處理；對(duì)于案件事實(shí)清楚、證據(jù)確實(shí)充分、被告人對(duì)指控犯罪事實(shí)沒(méi)有異議，又同意適用簡(jiǎn)易程序?qū)徖淼陌讣M(jìn)入簡(jiǎn)易程序辦案組審查。這樣的做法，一方面加快了辦案速度、提高了辦案效率、使案件得到有效分流，案多人少的狀況得到一定的緩解，另一方面也有利于統(tǒng)一案件執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)，更好的實(shí)現(xiàn)量刑均衡。

（二）簡(jiǎn)化文書(shū)制作

簡(jiǎn)化文書(shū)制作主要是指簡(jiǎn)化審查報(bào)告及各種書(shū)面文書(shū)的制作，如審查報(bào)告如何簡(jiǎn)化、簡(jiǎn)化到何種程度。由于目前對(duì)簡(jiǎn)易程序的施行仍處于探索階段，筆者認(rèn)為公訴部門可以根據(jù)簡(jiǎn)易案件的特點(diǎn)，制作案件審查報(bào)告模板，如審查報(bào)告的內(nèi)容和格式可省略以下內(nèi)容：一是省略公安機(jī)關(guān)移送審查認(rèn)定的事實(shí)部分而寫(xiě)明公訴機(jī)關(guān)認(rèn)定的事實(shí)；二是對(duì)于定罪證據(jù)只列明證據(jù)的名稱及所在卷宗的頁(yè)碼，而對(duì)于有關(guān)量刑部分的證據(jù)要盡可能詳細(xì)。在辦理簡(jiǎn)易程序案件時(shí)，辦案人員只要按照模板格式填制即可，這樣的做法可以大大減少案件審查報(bào)告的制度時(shí)間，減少重復(fù)勞動(dòng)。

此外，簡(jiǎn)易程序的開(kāi)庭較普通程序的開(kāi)庭有很的不同，所以在準(zhǔn)備開(kāi)庭預(yù)案的時(shí)候，沒(méi)有必要一律制作訊問(wèn)提綱、舉證提綱和公訴意見(jiàn)，公訴人根據(jù)案件特點(diǎn)和需要制定簡(jiǎn)單的出庭預(yù)案即可。

（三）強(qiáng)化簡(jiǎn)易程序的量刑工作

簡(jiǎn)易程序案件都要求犯罪嫌疑人對(duì)于犯罪事實(shí)自愿認(rèn)罪才能啟動(dòng)，所以該類案件的側(cè)重點(diǎn)也應(yīng)有所不同，辦案的重點(diǎn)應(yīng)放在決定案件量刑的情節(jié)上。量刑情節(jié)告知書(shū)在闡明行為人觸犯的罪名、適用的法律依據(jù)、案件存在的法定和酌定的量刑情節(jié)，在綜合考量犯罪嫌疑人到案情況、共同犯罪中所起作用、人身?yè)p害案件的賠償事實(shí)、以及初犯偶犯等影響量刑的情節(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)被告人提出相對(duì)具體的量刑建議，并根據(jù)不同刑種及刑期提出不同的量刑建議幅度，逐一闡明理由。

同時(shí)，筆者認(rèn)為，應(yīng)繼續(xù)實(shí)行書(shū)面量刑建議的做法，可在庭前送達(dá)量刑建議書(shū)，所有案件一式二份隨書(shū)一并移送并送達(dá)被告人，使量刑活動(dòng)前置并透明化，為縮短庭審時(shí)間打下基礎(chǔ)。

（四）探索“三簡(jiǎn)一省”庭審程序

“三簡(jiǎn)”指：（1）簡(jiǎn)要宣讀書(shū)，公訴人在宣讀書(shū)時(shí)，只宣讀書(shū)主文中的事實(shí)認(rèn)定和法律適用意見(jiàn)；（2）簡(jiǎn)化舉證質(zhì)證，在舉證、質(zhì)證階段，可以僅僅宣讀證據(jù)的名稱和證明的事項(xiàng)。當(dāng)然在法庭認(rèn)為有必要或當(dāng)事人要求的情況下，公訴人必須詳細(xì)宣讀并解釋證據(jù)的具體內(nèi)容；（3）簡(jiǎn)明發(fā)表公訴意見(jiàn)，在法庭辯論時(shí)重點(diǎn)就量刑情節(jié)和量刑建議發(fā)表意見(jiàn)、進(jìn)行答辯。“一省”指被告人對(duì)書(shū)沒(méi)有異議的，可以省略法庭訊問(wèn)。

（五）構(gòu)建簡(jiǎn)易程序公檢法溝通、協(xié)作機(jī)制

任何一個(gè)案件的順利辦理都離不開(kāi)公檢法的相互配合相互支持，簡(jiǎn)易程序也一樣，檢察機(jī)關(guān)作為審查中間環(huán)節(jié)的主體，應(yīng)該積極與公安機(jī)關(guān)和法院溝通、協(xié)作。通過(guò)加強(qiáng)與公安、法院等部門的溝通，要求公安機(jī)關(guān)對(duì)可能適用簡(jiǎn)易程序的案件集中移送，檢察機(jī)關(guān)集中受理、集中，法院集中開(kāi)庭制度。另一方面要做好與法院的溝通協(xié)調(diào)工作，盡可能使簡(jiǎn)易案件集中審理。同時(shí)也可以通過(guò)參加法院的庭前會(huì)議，或在開(kāi)庭前積極向法院了解庭前會(huì)議中發(fā)現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，使開(kāi)庭準(zhǔn)備工作做得更加充分、有針對(duì)性，減少公訴人因多個(gè)類似的案件在兩院之間來(lái)回奔波，大大節(jié)約開(kāi)庭時(shí)間，發(fā)揮簡(jiǎn)易程序快速高效的優(yōu)勢(shì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 李相鋒，任紅梅.公訴案件簡(jiǎn)易程序出庭工作機(jī)制建構(gòu)研究[J].公民與法，2012（9）.

篇2

一、指導(dǎo)思想：

2016年10月13日，是中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)六十七周年紀(jì)念日。這一天，是我們每一個(gè)少先隊(duì)員最值得慶祝的日子。為使同學(xué)們建隊(duì)日過(guò)得快樂(lè)而有意義，我們將結(jié)合我校本學(xué)期的德育教育主要工作及任務(wù)加強(qiáng)文明禮儀教育在全校開(kāi)展以“文明校園、禮儀致遠(yuǎn)”為主題的表演活動(dòng)。

二、活動(dòng)時(shí)間：2016年10月

三、活動(dòng)對(duì)象：全校師生

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、利用班隊(duì)會(huì)、紅領(lǐng)巾廣播站等活動(dòng)大力宣傳少先隊(duì)知識(shí)。(少先隊(duì)大隊(duì)部)

2、發(fā)展新隊(duì)員。一至二年級(jí)每班15名，(各班班主任)(9月28日之前上報(bào)名單)

3、新隊(duì)員入隊(duì)儀式。

4、“文明校園、禮儀致遠(yuǎn)”表演活動(dòng)。

五、活動(dòng)要求：

1、高度重視，精心組織，各年級(jí)、中隊(duì)要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展主題教育系列活動(dòng)的重要意義，以此作為加強(qiáng)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)民族精神開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的有效途徑，作為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、積極參與和諧社會(huì)建設(shè)的重要載體。

2、各年級(jí)中隊(duì)要結(jié)合自身實(shí)際，面向廣大少先隊(duì)員，針對(duì)不同年齡，不同層面的少先隊(duì)適宜的開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)上，遵循少先隊(duì)員教育主體的成長(zhǎng)規(guī)律和身心特點(diǎn)，做到主題鮮明，內(nèi)容豐富多彩，形式活潑新穎。

3、強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍，切實(shí)抓好活動(dòng)的組織和宣傳工作，加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響，在校內(nèi)掀起少先隊(duì)員開(kāi)展紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)日活動(dòng)的熱潮。

六、活動(dòng)安排：

1、時(shí)間 10月13日

2、地點(diǎn)：學(xué)校大操場(chǎng)

3、參加人員：全校師生(學(xué)生穿校服帶紅領(lǐng)巾)

4、會(huì)場(chǎng)工作人員安排(略)

5、活動(dòng)程序

1)以 “建隊(duì)日”為(2016ktv暑期活動(dòng)方案)契機(jī)，開(kāi)展新隊(duì)員入隊(duì)儀式

在建隊(duì)日吸收大量的優(yōu)秀學(xué)生入隊(duì)，組織新隊(duì)員舉行宣誓入隊(duì)儀式，并組織民主選舉一次少先隊(duì)大、中、小隊(duì)干部工作。

2)開(kāi)展“紅旗下的誓言”10分鐘大隊(duì)會(huì)

以大隊(duì)為單位，舉行“紅旗下的誓言”10分鐘大隊(duì)會(huì)。以少先隊(duì)最隆重的禮儀出隊(duì)旗;學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)向全體少先隊(duì)員致節(jié)日祝詞，祝詞內(nèi)容突出少先隊(duì)的光榮歷史;大隊(duì)輔導(dǎo)員領(lǐng)誓。

3)開(kāi)展“光榮的少先隊(duì)”中隊(duì)會(huì)

各中隊(duì)以各種生動(dòng)活潑的形式開(kāi)展中隊(duì)會(huì)，回顧少先隊(duì)66年的光榮歷程，幫助少先隊(duì)員了解隊(duì)史、熟知隊(duì)章，增強(qiáng)組織意識(shí)。增進(jìn)少先隊(duì)員對(duì)黨、團(tuán)組織的認(rèn)知和向往。

4)開(kāi)展“少先隊(duì)員的節(jié)日”文化展示活動(dòng)

全天在學(xué)校顯著位置懸掛大隊(duì)旗，在各教室懸掛中隊(duì)旗;少先隊(duì)員在校門口向老師敬隊(duì)禮并敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾，所有少先隊(duì)員和大、中隊(duì)輔導(dǎo)員全天佩戴紅領(lǐng)巾;用好學(xué)校宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地，介紹少先隊(duì)隊(duì)史、隊(duì)章、隊(duì)歌、隊(duì)禮等少先隊(duì)員應(yīng)了解的知識(shí)。

5)進(jìn)行“傳承歷史精神”紅色歌曲傳唱活動(dòng)

在建隊(duì)節(jié)期間，各年級(jí)中隊(duì)通過(guò)合唱、聯(lián)唱、獨(dú)唱等多種方式引導(dǎo)少先隊(duì)員學(xué)唱紅色歌曲，要把學(xué)唱紅色歌曲作為教育廣大少先隊(duì)員了解歷史、銘記歷史的重要方式，讓他們?cè)诟杪曋凶杂X(jué)傳承先輩們所遺留的革命精神。

6)舉行“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”個(gè)人成果展

通過(guò)風(fēng)采展、藝術(shù)展等方式，為全校少先隊(duì)員提供展示的平臺(tái)，讓少先隊(duì)員充分展示近年來(lái)參加紅心向黨推優(yōu)工程、節(jié)能減排、收舊利廢行動(dòng)等活動(dòng)所取得的成果，進(jìn)一步激發(fā)廣大少先隊(duì)員與祖國(guó)共奮進(jìn)、與祖國(guó)共成長(zhǎng)的堅(jiān)定信念。

篇3

【關(guān)鍵詞】學(xué)校；教育儀式；界定；特征

儀式，一直是人類學(xué)研究中的一個(gè)重要領(lǐng)域，幾乎所有的人類學(xué)流派都對(duì)儀式有著獨(dú)特的理解和認(rèn)知角度。值得注意的是，近幾年“儀式”一詞逐漸從人類學(xué)、社會(huì)學(xué)領(lǐng)域走入教育學(xué)領(lǐng)域，“教育儀式”引起了越來(lái)越多教育學(xué)者的關(guān)注，國(guó)內(nèi)關(guān)于“教育儀式”的討論和研究有逐年增加的趨勢(shì)。目前國(guó)內(nèi)的教育儀式研究尚處于起步階段，主要包括兩個(gè)方面：來(lái)自于一線教育工作者的教育儀式案例介紹和各類學(xué)者對(duì)教育儀式功能與機(jī)制的思考。而來(lái)自社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、教育學(xué)等不同視角的審視，對(duì)教育儀式的功能、作用機(jī)制莫衷一是，無(wú)法對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生實(shí)際、有效的指導(dǎo)作用。因此，從界定、分類與特征等方面對(duì)“教育儀式”進(jìn)行一番系統(tǒng)的梳理，對(duì)于相關(guān)領(lǐng)域研究的深入和各級(jí)學(xué)校教育儀式實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展有著極為重要的意義。

一、教育儀式的界定

正如著名人類學(xué)家特納所說(shuō)：“儀式，是用于特定場(chǎng)合的一套規(guī)定好了的正式行為?！眹?guó)內(nèi)學(xué)者郭于華在其《儀式與社會(huì)變遷》一書(shū)中進(jìn)一步將“儀式”界定為“象征性、表演性、由文化傳統(tǒng)所規(guī)定的一整套行為方式和程序”，這種“行為方式和程序”可以是特殊場(chǎng)合情景下莊嚴(yán)神圣的典禮，也可以是世俗功利性的禮儀、做法，亦可以是被傳統(tǒng)所規(guī)范的一套約定俗成的生存技術(shù)或有國(guó)家意識(shí)形態(tài)所運(yùn)用的一套權(quán)利技術(shù)。

順是邏輯，“教育儀式”即指教育領(lǐng)域的“儀式”活動(dòng)，是結(jié)合教育目標(biāo)和教育內(nèi)容而設(shè)計(jì)的，具有強(qiáng)烈象征性和表演性的，從設(shè)計(jì)模式、參與主體和效果都進(jìn)行了具體設(shè)定的教育載體和程序化活動(dòng)。校園中的教育儀式活動(dòng)一般包括大型的儀式，如開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入隊(duì)、入團(tuán)和入黨儀式、頒獎(jiǎng)儀式等，同時(shí)也包括比較小型的儀式，如校門口學(xué)生迎接儀式、上下課儀式等。

二、教育儀式的分類

上述將學(xué)校教育儀式劃分為大型儀式和小型儀式的分類依據(jù)是參加人數(shù)的多少和影響程度的大小。所謂大教育儀式是指在秩序形式上表現(xiàn)為典禮的重要活動(dòng)，而小教育儀式則是指日常個(gè)人之間的儀式化行為。顯然這種分類模式基于學(xué)者自身的教育實(shí)踐，具有很強(qiáng)的方便性和實(shí)踐性，卻在一定程度上缺乏學(xué)術(shù)上的嚴(yán)謹(jǐn)性。

學(xué)界對(duì)于儀式的分類標(biāo)準(zhǔn)很多，如馬文?哈里斯主張教育儀式按照其活動(dòng)目的可以分為團(tuán)結(jié)禮儀和生命關(guān)節(jié)禮儀兩種形式。然而目前在人類學(xué)中較為普遍的是根據(jù)其用途進(jìn)行劃分，如國(guó)內(nèi)學(xué)者王海英在羅納德?格蘭姆斯六種類型說(shuō)的基礎(chǔ)上將學(xué)校中的儀式活動(dòng)分為儀式化、禮儀、典禮和慶典四大類。其中，儀式化活動(dòng)包括升旗儀式、入隊(duì)、入團(tuán)與入黨宣誓儀式、十八歲成人禮等；禮儀活動(dòng)包括個(gè)人間（如見(jiàn)面禮、社交禮）、群體間（班級(jí)比賽前禮儀）以及個(gè)人群體間（上下課禮儀）的儀式化行為；典禮通常是指新生入學(xué)典禮、開(kāi)學(xué)或畢業(yè)典禮等；而慶典活動(dòng)可以分為節(jié)日慶典（如元旦晚會(huì)等）和慶功慶典（如奧賽、體育比賽的獲獎(jiǎng)慶功會(huì)等）兩類。

三、教育儀式的特征

大量的人類學(xué)研究表明，儀式具有表演性、象征性、關(guān)聯(lián)性等，那么在學(xué)校場(chǎng)域中的教育儀式又具有哪些特征呢？同樣由于學(xué)者的分析視角不同，教育儀式的特征描述也是大相徑庭。本文在回顧過(guò)往研究的基礎(chǔ)上試圖整合各種觀點(diǎn)，梳理出的教育儀式特征如下所述：

1、象征性

正如文化人類學(xué)家格爾茲（Geer_tz）所說(shuō)：“在儀式里面，世界是活生生的，同時(shí)世界又是想象的……然而，它展演的卻是同一個(gè)世界?！毕笳?，也許是儀式最為核心、顯著的特征。在學(xué)校場(chǎng)域開(kāi)展的教育儀式，往往是以一定的象征符號(hào)如可以采取的具體事物、形象、語(yǔ)言、文字、動(dòng)作、音樂(lè)等多種形式作為其活動(dòng)的核心。在這里，象征符號(hào)是儀式的表現(xiàn)形式，而象征意義卻是儀式活動(dòng)的旨?xì)w。換句話說(shuō)，在教育儀式中象征符號(hào)是象征意義的載體。而只有在儀式的象征性意義發(fā)揮作用的過(guò)程中，儀式的“教化”和“陶染”功能才能得以實(shí)現(xiàn)，這恰恰是教育儀式在學(xué)校場(chǎng)域得以長(zhǎng)久存在的原因。

2、虛擬性

有的學(xué)者將儀式形容為“一場(chǎng)令人心曠神怡的游戲”，這勾勒出了儀式的另一個(gè)重要特征――虛擬性。象征性，注定了教育儀式的完成需要參與者共同表演，而其所營(yíng)造的必定是一個(gè)虛擬的“心理世界”。然而，在這樣由表演出的“象征符號(hào)”所構(gòu)成的虛擬世界中，置身其中的儀式參與者的情感、體驗(yàn)與感受卻是真實(shí)不虛的。這種對(duì)參與者形成強(qiáng)烈沖擊的心理體驗(yàn)與情感，使得儀式的象征意義能夠圓滿實(shí)現(xiàn)。因此在某種意義上講，在教育儀式中“虛擬性”與“真實(shí)性”達(dá)到了完美的統(tǒng)一。

3、程式性

國(guó)內(nèi)學(xué)者龍寶新在其對(duì)教育儀式的定義中明確指出，教育儀式除了“象征意義鮮明”等特征外具有“高度程式性”。和一般性活動(dòng)不同，儀式活動(dòng)是實(shí)踐活動(dòng)失去其功能性價(jià)值而僅保留其象征性作用的結(jié)果。所以儀式活動(dòng)的人文意義并不在結(jié)果，而在其過(guò)程之中。由于功能性的喪失，儀式活動(dòng)在傳播過(guò)程中需要很強(qiáng)的可重復(fù)性，高度的程式性就成為其發(fā)展的必然。

4、卷入性

根據(jù)格爾茲的觀點(diǎn)，儀式的直接功能是引發(fā)人們兩種不同種類的習(xí)性、動(dòng)機(jī)、情緒。儀式功能下實(shí)現(xiàn)不但需要儀式活動(dòng)自身的象征性與虛擬性，更加依靠參與者的情感卷入程度。學(xué)校場(chǎng)域的教育儀式更多地表現(xiàn)為群聚色彩，具有一定高強(qiáng)度的集中性。在群體參與的前提下，各種教育儀式活動(dòng)無(wú)不竭盡所能渲染出一種特別莊嚴(yán)、肅穆的“場(chǎng)”，利用這種場(chǎng)效應(yīng)使得每一位參與者不但置身其中，而且能夠“置心其中”，在情感上與整個(gè)儀式活動(dòng)的節(jié)奏達(dá)成“共振”，甚至進(jìn)入某種“如癡如醉”的“物我兩忘之境”。顯然，這種高強(qiáng)度的情感卷入相對(duì)于課堂中單維度的認(rèn)知卷入而言，對(duì)學(xué)生的態(tài)度影響具有更為深遠(yuǎn)的意義。

5、半工具半表達(dá)性

在人類學(xué)研究中，儀式一直是作為一種表達(dá)而出現(xiàn)的。而在教育是作為首要目的的學(xué)校場(chǎng)域中，這種高度程式性的過(guò)程不再僅僅作為一種表達(dá)的形式，其背后所蘊(yùn)涵著的豐富思想教育內(nèi)容成為教育者的重要關(guān)注點(diǎn)。于是，教育者們不斷地為各種儀式活動(dòng)賦義、增值，使其原始的象征性、生活日益喪失。因此，在學(xué)校的教育儀式中儀式活動(dòng)的表達(dá)性變得非常微弱，其工具化色彩卻相對(duì)濃厚。本質(zhì)上講，教育儀式活動(dòng)是在其表層的表達(dá)下實(shí)現(xiàn)其工具化的目的，是一種十分隱蔽的微觀權(quán)力技術(shù)的運(yùn)用過(guò)程。

篇4

每一種儀式都有嚴(yán)格的規(guī)范，學(xué)生的思想?yún)s在不斷變化，在這種穩(wěn)定性與變化性的對(duì)弈格局中，在復(fù)雜的社會(huì)背景下，如何優(yōu)化二者關(guān)系，更好地發(fā)揮儀式活動(dòng)的德育功能，提高其育人實(shí)效性具有重要意義。

一、學(xué)校儀式的德育功能分析

1.學(xué)校儀式的范疇涵蓋

當(dāng)前學(xué)校的儀式活動(dòng)大致包括升旗禮、開(kāi)學(xué)典禮、散學(xué)禮、畢業(yè)典禮、成人禮、表彰大會(huì)、校慶典禮、國(guó)家重要紀(jì)念活動(dòng)、少先隊(duì)員入隊(duì)退隊(duì)儀式、共青團(tuán)員入團(tuán)退團(tuán)儀式；日常禮儀如課堂教學(xué)禮儀等；除了校內(nèi)的，由學(xué)生參與的校外集體活動(dòng)如到烈士陵園掃墓等也可看作學(xué)校儀式的延伸。

2.學(xué)校儀式活動(dòng)的德育功能

各種儀式是學(xué)校德育的實(shí)踐載體，是一種體驗(yàn)式德育。在各種儀式中，學(xué)校一方面旗幟鮮明地告訴學(xué)生國(guó)家對(duì)公民文明禮儀的要求，以及社會(huì)道德規(guī)范的標(biāo)桿。教育學(xué)生知道應(yīng)該追求什么反對(duì)什么、推崇什么摒棄什么，明確價(jià)值導(dǎo)向，具有是非觀念和辨別能力，這是一種顯性德育。另一方面，通過(guò)教育主客體之間的座次安排，嚴(yán)肅神圣的環(huán)境氛圍，嚴(yán)格規(guī)范的儀式程序，國(guó)旗黨旗團(tuán)徽等儀式象征物，獎(jiǎng)狀錦旗證書(shū)等儀式符號(hào)來(lái)體現(xiàn)明確的權(quán)力關(guān)系和社會(huì)制度安排，讓學(xué)生在親身參與中感受其內(nèi)蘊(yùn)的禮儀公德和社會(huì)規(guī)則，在強(qiáng)烈的心理暗示下，在潛移默化中，逐漸認(rèn)同、接受和內(nèi)化，把符合國(guó)家意志和社會(huì)進(jìn)步的禮儀規(guī)范變?yōu)樽约旱男袨闃?biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義思想，成為品德高尚、文明有禮的陽(yáng)光學(xué)生。這是一種活動(dòng)體驗(yàn)式的隱性德育。

二、當(dāng)前學(xué)校儀式存在的問(wèn)題

1.規(guī)范程度不足

一些學(xué)校對(duì)儀式的德育功能和教育意義認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為它只是一種程式，以一種處理事務(wù)性工作的態(tài)度來(lái)對(duì)待。對(duì)一些禮儀性活動(dòng)的常態(tài)化管理、生活化延伸、習(xí)慣性養(yǎng)成等方面的關(guān)注程度不夠；對(duì)一些儀式性活動(dòng)的組織水平、文化氛圍、內(nèi)容安排、主題彰顯、環(huán)節(jié)規(guī)范、技術(shù)保障、教育實(shí)效等方面重視程度不足；還有一些學(xué)校雖然能夠認(rèn)識(shí)到儀式的德育功能，但在組織實(shí)施的時(shí)候，存在著諸如法定程序操作不規(guī)范，現(xiàn)場(chǎng)氣氛不莊重，發(fā)言沒(méi)有亮點(diǎn)特色，組織安排不科學(xué)，沒(méi)有貼近學(xué)生思想發(fā)展變化的實(shí)際，技術(shù)保障不到位，部分學(xué)生態(tài)度不嚴(yán)肅等問(wèn)題，這使得學(xué)生難以在儀式中受到深刻的教育，教育效果大打折扣。

2.功利色彩濃厚

一些學(xué)校在舉辦儀式時(shí)尋求商家支持，也有商家主動(dòng)提出贊助。學(xué)?；顒?dòng)一旦和商家扯上關(guān)系，馬上被商家利用得淋漓盡致：帶有商業(yè)標(biāo)識(shí)的彩旗、條幅、氣球、音樂(lè)、資料裝點(diǎn)著儀式現(xiàn)場(chǎng)，在不審稿的情況下安排贊助商發(fā)言，甚至有商家把贊助學(xué)校儀式的影像資料制作成廣告宣傳片在社會(huì)上散播，有損學(xué)校公益組織的形象。還有一些學(xué)校喜歡邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)名人參加各種儀式，此舉雖然有助于提高儀式規(guī)格和層次，但是邀請(qǐng)很多嘉賓且安排發(fā)言，學(xué)生對(duì)此很反感。

濃厚的商業(yè)氣息吸引著學(xué)生的注意力，在某種程度上淡化了儀式的教育主題，工具理性遮蔽了價(jià)值理性，影響了儀式德育功能的發(fā)揮。

3.形式主義嚴(yán)重

一些學(xué)校唯升學(xué)率是瞻，很重視教學(xué)工作，但對(duì)于學(xué)校的儀式特別是其德育功能認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為只要場(chǎng)面隆重，程序走到位，環(huán)節(jié)進(jìn)行完，學(xué)生“應(yīng)該”或自然而然受到了深刻的教育，這就很容易導(dǎo)致空有形式而無(wú)實(shí)效的走過(guò)場(chǎng)現(xiàn)象發(fā)生。還有一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多年來(lái)形成了自己的講話“風(fēng)格”，學(xué)生對(duì)此耳熟能詳：他還沒(méi)開(kāi)口，學(xué)生就在下面小聲地模仿著他說(shuō)話的腔調(diào)、神態(tài)、口頭禪和“經(jīng)典臺(tái)詞”，領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威和形象難以得到學(xué)生的尊重和信服，無(wú)法形成有效的教育場(chǎng)域。

重“式”輕“儀”，重形式，輕效果；重領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威展示和意志表達(dá)，輕學(xué)生的思想感受和教育效果。這種形式主義思維使得一些儀式的德育成果很難在生活中得到延伸，學(xué)生只在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)受到“瞬時(shí)”教育，回到教室，馬上“打回原形”，教育效果難以鞏固。

4.德育功能弱化

學(xué)校儀式的程序具有規(guī)定性，一些環(huán)節(jié)多年來(lái)也逐漸固定，在儀式趨于穩(wěn)定的同時(shí)，我們的學(xué)生卻在不斷地變化。一些學(xué)校在恪守儀式的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，沒(méi)有考慮學(xué)生思想發(fā)展變化的實(shí)際，沒(méi)有貼近學(xué)生的生活，使得儀式與學(xué)生的心理期待有差距，難以得到學(xué)生的思想認(rèn)可和情感共鳴。

隨著現(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)生能通過(guò)各種媒體觀看到國(guó)際國(guó)內(nèi)、類型各異、規(guī)格不同的儀式，有的同學(xué)自己也參加了一些儀式，再加上非主流價(jià)值觀念充斥互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生的價(jià)值判斷和選擇產(chǎn)生巨大沖擊，這使得學(xué)生對(duì)學(xué)校儀式有自己的看法和主張。他們會(huì)用一種審鑒的眼光看待各種儀式，會(huì)在潛意識(shí)里進(jìn)行比較，有自己的觀點(diǎn)，不輕易認(rèn)同。有時(shí)為了在同學(xué)面前炫耀自己見(jiàn)過(guò)世面，進(jìn)行很“個(gè)性”的點(diǎn)評(píng)，對(duì)朋輩群體的思想有很大影響。

三、提高學(xué)校儀式德育實(shí)效的路徑

1.以生為本舉行儀式

學(xué)校是教育場(chǎng)所，學(xué)校的儀式具有一定的德育功能，一般不能精簡(jiǎn)，但是我們可以提高組織水平和教育實(shí)效。把規(guī)定性的程序環(huán)節(jié)嚴(yán)格規(guī)范推進(jìn)，對(duì)一般性程序環(huán)節(jié)創(chuàng)新風(fēng)格；提倡脫稿講話，發(fā)揚(yáng)草根親和風(fēng)格，滲透幽默詼諧元素，力避冗長(zhǎng)晦澀說(shuō)教；貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和思想實(shí)際，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)。要在儀式的文化渲染、氣氛營(yíng)造、風(fēng)格創(chuàng)新、內(nèi)容安排、發(fā)言水平、學(xué)生參與、亮點(diǎn)特色、教育效果等方面狠下功夫，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)儀式意義的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)對(duì)程序安排的認(rèn)可，提升對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同，使學(xué)生真正能夠在儀式中受到洗禮和感染，實(shí)現(xiàn)儀式育人的良好效果。

2.確立學(xué)生思想文化中正能量的主導(dǎo)地位

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)開(kāi)放的信息傳播平臺(tái)，青少年學(xué)生很容易接觸到一些消極文化，由于辨別能力和思想認(rèn)識(shí)的局限，很容易受到負(fù)面影響，一些同學(xué)甚至以在朋輩之間談?wù)摲侵髁魑幕癁殪趴釙r(shí)尚，價(jià)值扭曲和異化現(xiàn)象可見(jiàn)一斑。因此要在學(xué)生中大力傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，宣傳主流思想文化，讓正能量占領(lǐng)青少年學(xué)生的思想陣地，成為學(xué)生價(jià)值觀念的主導(dǎo)，并通過(guò)不斷強(qiáng)化，使學(xué)生具有崇德尚義、求真向善的思想自覺(jué)，為儀式活動(dòng)德育功能的發(fā)揮打下思想基礎(chǔ)。

3.構(gòu)建與儀式相銜接的生活化德育體系

相對(duì)于日常的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校舉行儀式的時(shí)間相對(duì)較短，教育效果很容易隨著時(shí)間的推移而淡化。要想教育效果長(zhǎng)久鞏固保持，要在儀式之后，設(shè)計(jì)一個(gè)思想?yún)R報(bào)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生談體會(huì)說(shuō)感受，進(jìn)行交流和分享，增進(jìn)認(rèn)同，強(qiáng)化共識(shí)。同時(shí)必須向生活延伸，和日常德育活動(dòng)積極銜接，與其他德育內(nèi)容相互輝映，形成系列，建構(gòu)體系。日常德育活動(dòng)與儀式相呼應(yīng)，通過(guò)德育主體的精心引導(dǎo)、德育內(nèi)容的重疊強(qiáng)調(diào)、德育形式的豐富多彩、德育實(shí)踐的扎實(shí)開(kāi)展，形成強(qiáng)大的德育合力，使學(xué)生在思想上持續(xù)受到洗禮和教育，讓教育效應(yīng)在學(xué)生的思想意識(shí)中得以強(qiáng)化，最終養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)育人的德育目標(biāo)。

4.發(fā)揮儀式德育功能的社會(huì)示范作用

學(xué)生在學(xué)校這一相對(duì)純潔的、專業(yè)的教育場(chǎng)所里，一方面接受具有專業(yè)素養(yǎng)的老師的系統(tǒng)性文明禮儀知識(shí)教育，一方面進(jìn)行日常文明禮儀活動(dòng)實(shí)踐，再加上各種儀式的主題教育的強(qiáng)化，他們能深刻地明白：國(guó)家的文明標(biāo)準(zhǔn)和道德規(guī)范是什么？為什么要遵守？如何去踐行？他們會(huì)逐漸把這些規(guī)則要求內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，外化為文明舉止，促進(jìn)文明向上校風(fēng)的形成。墻內(nèi)開(kāi)花墻外香，學(xué)校是連接家庭和社會(huì)的中介體，學(xué)校通過(guò)學(xué)生這一紐帶把校園的文明清風(fēng)傳遞到家庭和社會(huì)，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)文明素養(yǎng)的提升。

我們要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校儀式的德育功能，認(rèn)真籌劃好每一項(xiàng)儀式。但我們同時(shí)要明白，儀式雖然是形式，但決不能搞形式主義；儀式教育講究形式，但重在實(shí)效！我們要堅(jiān)持以生為本的原則，在保持儀式規(guī)范程序的同時(shí)，注重風(fēng)格創(chuàng)新、貼近學(xué)生生活、關(guān)注學(xué)生思想、符合學(xué)生心理特點(diǎn)，構(gòu)筑亮麗的儀式景觀，與生活化德育體系相銜接，突破形式主義和功利主義的裹挾，提高儀式的育人實(shí)效。

參考文獻(xiàn)

[1] 平章起，劉愛(ài)玲，王貴菊.學(xué)校儀典活動(dòng)的德育功能研究.思想教育研究，2012（4）.

篇5

學(xué)校教育的重要組成部分，標(biāo)志著新學(xué)期學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，是一次作戰(zhàn)總動(dòng)員。那我們?cè)撛趺床邉澾@一場(chǎng)活動(dòng)呢?今天小編整理了開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)策劃方案五篇，供大家參考，一起來(lái)看看吧！

 

 

開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)策劃方案一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、開(kāi)學(xué)典禮是進(jìn)行學(xué)校教育的重要組成部分，是新學(xué)期生活的開(kāi)始，舉行開(kāi)學(xué)典禮旨在明確學(xué)生新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，激勵(lì)全體師生振奮精神、銳意進(jìn)取，營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，增強(qiáng)師生責(zé)任感和使命感，營(yíng)造校園有序和諧的氛圍，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。

二、活動(dòng)時(shí)間：9月5日上午

三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

四、活動(dòng)主持：少先隊(duì)大隊(duì)委成員

五、議程：

1、宣布“開(kāi)學(xué)典禮儀式開(kāi)始！”

2、升國(guó)旗，奏唱《國(guó)歌》。

3、新教師代表發(fā)言——__老師。

4、畢業(yè)班學(xué)生代表發(fā)言——請(qǐng)__老師安排，并指導(dǎo)演講稿。

5、__校長(zhǎng)作開(kāi)學(xué)典禮致辭。

6、請(qǐng)大隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)大家呼號(hào)：有決心爭(zhēng)第一，有志氣創(chuàng)奇跡。

7、高年級(jí)同學(xué)（三四年級(jí)）向新一年級(jí)同學(xué)佩戴“歡迎小主人的胸花。”如果三四年級(jí)人數(shù)不夠部分學(xué)生給一年級(jí)學(xué)生一人佩戴兩朵。

8、請(qǐng)老師帶領(lǐng)大家宣誓：

我的名字叫__，我做到，愛(ài)父母讓父母放心，愛(ài)老師讓老師舒心，愛(ài)學(xué)校讓__驕傲。

我相信，我努力我成功，我自信我最棒！

我堅(jiān)信，勤奮收獲幸福，拼搏創(chuàng)造輝煌！

9、請(qǐng)少隊(duì)部輔導(dǎo)員_老師點(diǎn)評(píng)開(kāi)學(xué)典禮情況。

六、活動(dòng)要求：

1、全員參與，教師、學(xué)生情緒飽滿，精神振奮，著校服，少先隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。

2、全體學(xué)生準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)進(jìn)場(chǎng)，班級(jí)學(xué)生按照制定的位置站好，遵守紀(jì)律。班主任站在學(xué)生隊(duì)伍后面，其他老師在學(xué)生后面按級(jí)部成排。典禮結(jié)束后，各班有序退場(chǎng)。

3、7：50學(xué)生在各班主任組織學(xué)生在操場(chǎng)集中。8：00，典禮準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。

七、具體安排，人員分工：

1、校園環(huán)境布置安排。（橫幅：由__老師安排）

2、制定活動(dòng)方案，組織活動(dòng)實(shí)施及主持人訓(xùn)練。

3、負(fù)責(zé)各級(jí)部場(chǎng)地位置的安排，并組織隊(duì)員有序入場(chǎng)。

4、準(zhǔn)備音響和背景音樂(lè)布。

5、攝影安排、宣傳報(bào)道。

6、加強(qiáng)本班級(jí)在開(kāi)學(xué)典禮期間的安全、紀(jì)律、文明等教育。

開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)策劃方案二

自20__學(xué)年開(kāi)始，今后學(xué)校每學(xué)年將舉行一次“父母學(xué)堂”開(kāi)學(xué)典禮，安排父母學(xué)堂一年的課程——自我提高、學(xué)校主題家長(zhǎng)會(huì)、家校主題論壇相結(jié)合，用自我成長(zhǎng)引領(lǐng)并促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，本學(xué)期父母學(xué)堂開(kāi)學(xué)典禮具體安排如下：

一、開(kāi)學(xué)典禮時(shí)間：8月30日（周日）早晨8：00

二、主題：創(chuàng)建書(shū)香家庭，爭(zhēng)做書(shū)生父母，用閱讀引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。

（背景主標(biāo)題：創(chuàng)建書(shū)香家庭爭(zhēng)做書(shū)生父母用閱讀引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)、副標(biāo)題：__學(xué)校（小學(xué)）父母學(xué)堂開(kāi)學(xué)典禮）

三、主持人：__主任

四、活動(dòng)組織：德育處

五、活動(dòng)程序安排

第一個(gè)程序：舉行升旗儀式、奏唱國(guó)歌。（升旗儀式團(tuán)隊(duì)希望是學(xué)校行政和學(xué)校家委會(huì)成員）

第二個(gè)程序：家長(zhǎng)代表講話。——總輔導(dǎo)員__老師跟進(jìn)落實(shí)

1、新家長(zhǎng)代表發(fā)言：三（7）班__爸爸，主題：我和孩子的成長(zhǎng)故事（主要從爸爸的身份講，希望__小學(xué)的爸爸們?cè)诩彝ソ逃胁蝗蔽?、在給孩子父愛(ài)中不缺失）。

2、老家長(zhǎng)代表發(fā)言：二（8）班__爸爸，主題：陪伴孩子運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。（主要從爸爸能夠培養(yǎng)孩子的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的角度，倡議爸爸們都來(lái)做孩子們成長(zhǎng)行走路途中的堅(jiān)強(qiáng)有力量的陪伴人。）

3、書(shū)香家庭創(chuàng)建代表發(fā)言。三（3）班__媽媽，主題：家庭是孩子的圖書(shū)館，希望說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)是如何讓家庭充滿書(shū)香氛圍，如何做書(shū)香家庭的創(chuàng)建。

第三個(gè)程序：教師朗誦

1、校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體新教師（20__學(xué)年入校教師）面向全體家長(zhǎng)“入隊(duì)”宣誓——加入__教育團(tuán)隊(duì)教師職業(yè)信仰集體宣誓。（宣誓詞另發(fā)）——__校長(zhǎng)負(fù)責(zé)

2、語(yǔ)文組全體教師創(chuàng)意性集體朗誦。（注：確定__《點(diǎn)燈的人》為其中一個(gè)內(nèi)容，其他由語(yǔ)文組自定，希望展示創(chuàng)意、浪漫和教育的美好，但別忘了本次活動(dòng)的主題。）——__組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

第四個(gè)程序：20__學(xué)年書(shū)香家長(zhǎng)表彰并頒獎(jiǎng)。——德育處負(fù)責(zé)

第五個(gè)程序：校長(zhǎng)講話。

第六個(gè)程序：20__學(xué)年父母學(xué)堂開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)圓滿結(jié)束。

六、其他安排

1、凳子準(zhǔn)備，用各班學(xué)生凳子，按班級(jí)學(xué)生數(shù)安排擺放。另外，準(zhǔn)備一定數(shù)量備用凳子，集中放置一處以備用。（注：歡迎父母都到場(chǎng)。）——總務(wù)處負(fù)責(zé)，德育處協(xié)助。

2、場(chǎng)地確定及劃分。——德育處負(fù)責(zé)，綜合組協(xié)助。

3、背景及舞臺(tái)搭建、校門彩虹裝飾，營(yíng)造開(kāi)學(xué)濃厚的喜慶氛圍。——總務(wù)處負(fù)責(zé)、德育處和綜合組協(xié)助。

4、校園櫥窗布置。——少先隊(duì)大隊(duì)負(fù)責(zé)、教導(dǎo)處協(xié)助。

5、教室布置。——德育處負(fù)責(zé)、教導(dǎo)處協(xié)助。

6、全校環(huán)境衛(wèi)生以及樓層障礙物清理，保證樓層無(wú)明顯的安全問(wèn)題，瓷磚、管道的修繕。建議總務(wù)處派專人逐樓層巡查記錄修繕。——總務(wù)處負(fù)責(zé)。

7、廣播音響調(diào)試，保證本次活動(dòng)音響效果圓滿。——__老師負(fù)責(zé)。

8、錄像、照相。——宣傳組負(fù)責(zé)。

9、準(zhǔn)備新的國(guó)旗。——大隊(duì)部負(fù)責(zé)。

10、各部門安排的其他事項(xiàng)。

開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)策劃方案三

一、活動(dòng)意義：

通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮，讓學(xué)生明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)幸?？鞓?lè)的開(kāi)端。

二、活動(dòng)主題：“回味快樂(lè)假期展望美好未來(lái)”

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校塑膠操場(chǎng)。

五、參加人員：全體師生

六、主持人：劉歆瑤

升旗手：

護(hù)旗手：

七、活動(dòng)過(guò)程：

1、主持人宣布開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我是紅領(lǐng)巾廣播站的廣播員，四（1）班的劉歆瑤。

金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，告別一個(gè)愉快的暑假，懷著激動(dòng)的心情，我們精神抖擻地重新回到美麗的校園，拉開(kāi)了新學(xué)期的序幕。

我宣布鹽城市解放路學(xué)校教育集團(tuán)南苑校區(qū)20__年秋季開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)在開(kāi)始，首先舉行升旗儀式。

2、升旗儀式

嘹亮的歌聲激勵(lì)我們勇往直前，殷切的希望鞭策我們天天向上。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎許校長(zhǎng)致辭。

3、校長(zhǎng)新學(xué)期致詞

校長(zhǎng)的親切囑咐我們要牢記心頭，在這里我們鄭重承諾：尊敬的校長(zhǎng)，請(qǐng)看我們的實(shí)際行動(dòng)吧。

4、學(xué)生代表發(fā)言

新的一學(xué)期，你是否已經(jīng)做好了新的打算。下面請(qǐng)六年級(jí)學(xué)生代表唐秀秀同學(xué)發(fā)言，大家歡迎。

5、主持人宣布開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束

新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)。就讓我們借開(kāi)學(xué)典禮的東風(fēng)，弘壯志，樹(shù)新風(fēng)，鼓足干勁，努力爭(zhēng)先，共同譜寫(xiě)南苑校區(qū)積極向上、不斷進(jìn)取的輝煌篇章！我宣布南苑校區(qū)20__—20__學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束。開(kāi)學(xué)典禮到此結(jié)束，請(qǐng)各班按秩序退場(chǎng)。

八、注意事項(xiàng)

1、教師、學(xué)生情緒飽滿、精神振奮，學(xué)生一律佩戴好紅領(lǐng)巾。

2、學(xué)生按班級(jí)依次入場(chǎng)，遵守會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。班主任在本班隊(duì)伍前面。一年級(jí)提前十分鐘整隊(duì)。

3、典禮結(jié)束有秩序退場(chǎng)。

開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)策劃方案四

活動(dòng)背景：

一年，我們可以收獲友情；一年，我們可以得到愛(ài)情；第一年，我們從別人稱呼里的學(xué)弟學(xué)妹漸漸成長(zhǎng)為學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐。大一，我們熟悉彼此青澀的笑臉，我們有福同享有難同當(dāng)，密不可分。三年后，有的人收獲知識(shí)，有的人一無(wú)所得，感慨萬(wàn)千。大四了，就算只是棵平凡的樹(shù)木，它都會(huì)在年輪上掙扎著畫(huà)上一個(gè)圈，以此來(lái)證明自己走過(guò)的年華。為了更好的策劃我們今后的學(xué)習(xí)與生活，我們決定開(kāi)展新學(xué)期里以“人往高處走，上善若水。上一臺(tái)階，更接近陽(yáng)光”為活動(dòng)主題的團(tuán)日活動(dòng)！

活動(dòng)主題：人往高處走，上善若水。上一臺(tái)階，更接近陽(yáng)光。

活動(dòng)形式：通過(guò)PPT和文字演示、游戲帶動(dòng)、表演感化來(lái)促進(jìn)大家的積極性。

活動(dòng)對(duì)象：全體同學(xué)班主任

活動(dòng)時(shí)間：20__年9月

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)流程：

一、前期籌備工作：

1、確定場(chǎng)地確定時(shí)間做好預(yù)算。

2、節(jié)目準(zhǔn)備（希望各寢室能有人進(jìn)行表演），通知同學(xué)，布置任務(wù)并講明具體要求。

3、召集班委及相關(guān)工作開(kāi)會(huì)，分配任務(wù)。

二、流程及節(jié)目說(shuō)明：

1、各位同學(xué)準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)。

2、主持人出場(chǎng)，講一段開(kāi)場(chǎng)白，介紹班會(huì)目的。

3、各位同學(xué)自由發(fā)揮，分享自己在假期的心得與體會(huì)。

4、新學(xué)期的目標(biāo)與方向。

5、節(jié)目：各個(gè)班委對(duì)班里同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)，有才藝的同學(xué)，我們可以鼓勵(lì)他參加表演。

三、后期總結(jié)：

開(kāi)會(huì)總結(jié)本次活動(dòng)，全班同學(xué)共同進(jìn)行反思和活動(dòng)的思想總結(jié)。

四、活動(dòng)意義：

通過(guò)本次主題班會(huì)的活動(dòng)，啟發(fā)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從大一大二大三的日常生活、學(xué)習(xí)環(huán)境、為人處事等方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期努力學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多思考，融入社會(huì)，培養(yǎng)一種有責(zé)任、有目標(biāo)、樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。

開(kāi)學(xué)典禮活動(dòng)策劃方案五

一、活動(dòng)主題：

我與貿(mào)院共奮進(jìn)。

二、活動(dòng)目的：

開(kāi)學(xué)典禮是進(jìn)行愛(ài)校教育的重要組成部分，是大學(xué)生活的開(kāi)始，舉行開(kāi)學(xué)典禮旨在讓同學(xué)了解外經(jīng)貿(mào)學(xué)院的有關(guān)情況，同時(shí)明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)，激發(fā)新生振奮精神。銳意進(jìn)取，營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端。

三、活動(dòng)對(duì)象：

工商管理系18級(jí)全體學(xué)生

四、活動(dòng)組織單位：

1、主辦單位：工商管理系分團(tuán)委

2、承辦單位：工商管理系團(tuán)委辦公室

五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：

1、活動(dòng)時(shí)間：9月2日

2、活動(dòng)地點(diǎn)：__

六、前期準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系邀請(qǐng)系領(lǐng)導(dǎo)，各專業(yè)指導(dǎo)老師蒞臨開(kāi)學(xué)典禮現(xiàn)場(chǎng)。

2、確定主持人一名、新生代表一名、老生代表一名出席開(kāi)學(xué)典禮。

3、開(kāi)學(xué)典禮時(shí)間：（待定）

4、開(kāi)學(xué)典禮場(chǎng)地（待定）的預(yù)借。

5、開(kāi)學(xué)典禮參與人員：系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、__級(jí)全體新生。

6、制作議程PPT、介紹視頻（學(xué)院及系宣傳片）。

7、開(kāi)學(xué)典禮場(chǎng)地布置。

（以上工作由系秘書(shū)處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排）

七、活動(dòng)流程：

1、介紹參加開(kāi)學(xué)典禮的領(lǐng)導(dǎo)和老師（系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員）

2、觀看學(xué)院、工商管理系視頻介紹

3、請(qǐng)__主任介紹我院總體概況

4、請(qǐng)系輔導(dǎo)員介紹各專業(yè)情況（工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)等）

5、請(qǐng)老生代表___同學(xué)發(fā)言

6、請(qǐng)新生代表___同學(xué)發(fā)言

7、請(qǐng)__書(shū)記講話

8、開(kāi)學(xué)典禮結(jié)束

八、后期工作：

1、在場(chǎng)干事留下清理場(chǎng)地。

2、確保點(diǎn)燈及電子設(shè)備的關(guān)閉。

3、歸還物品。

九、注意事項(xiàng)：

1、新生提前十五分鐘入場(chǎng)。

篇6

一、讓豐富多彩的活動(dòng)成為學(xué)生生命成長(zhǎng)的節(jié)點(diǎn)

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要載體，少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校學(xué)生的一顆心臟，活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，才能顯示出生命的活力，才代表著成長(zhǎng)的茁壯?；顒?dòng)讓隊(duì)員學(xué)會(huì)求知、創(chuàng)新和生存。因此，在領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)撥、建議下，在全體老師的支持配合中，我策劃舉行了豐富多彩的活動(dòng)。

為不斷豐富活躍學(xué)生的文體活動(dòng).學(xué)校少先隊(duì)根據(jù)的學(xué)生的興趣特長(zhǎng)特組織了舞蹈隊(duì)，合唱隊(duì)，腰鼓隊(duì)等特長(zhǎng)隊(duì)。在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生的才能得到充分的展示,個(gè)性、潛力都得到了充分的展示和挖掘；成立了校園廣播站,以征稿—采稿—播稿的程序，利用午間向全校進(jìn)行播音,廣播的內(nèi)容新穎,并且貼近校園生活,形式多樣,豐富了校園的文化生活；策劃有利于師生身心健康的各種活動(dòng)，開(kāi)展“校園小主持人”風(fēng)采大賽、“小歌手”賽、校園“廣播操、五祖拳”比賽、“班班有歌聲”歌詠比賽、教師歌手賽、慶“六一”匯演等，讓師生的各項(xiàng)特長(zhǎng)得以更充分地發(fā)揮，從而提升了校園生活的生機(jī)與活力；舉行入隊(duì)儀式，讓新生在響亮的口令、嘹亮的隊(duì)歌、神圣的隊(duì)禮、嚴(yán)肅的列隊(duì)中感受紅領(lǐng)巾的魅力；組織開(kāi)展國(guó)旗班進(jìn)軍營(yíng)，規(guī)范旗手動(dòng)作及精神風(fēng)貌；為細(xì)化常規(guī)工作,加強(qiáng)養(yǎng)成教育，母親節(jié)、教師節(jié)舉行“學(xué)會(huì)感恩”活動(dòng)。這些活動(dòng)將感恩教育與養(yǎng)成教育密切交織，為學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成搭建了平臺(tái)。組織開(kāi)展“創(chuàng)建節(jié)約型校園”大型主題活動(dòng)。開(kāi)展為“雅安”、“情系小文薔”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，在孩子心中播下愛(ài)的種子，讓他們從小做一個(gè)善良的有愛(ài)心的人。

從設(shè)計(jì)方案到組織實(shí)施，從策劃準(zhǔn)備到現(xiàn)場(chǎng)指揮，從幕后安排到現(xiàn)場(chǎng)主持，從整合力量到爭(zhēng)取資源，這個(gè)個(gè)活動(dòng)的成功舉辦無(wú)不凝聚著我的心血，但它們同樣是集體智慧的結(jié)晶，是團(tuán)隊(duì)力量的彰顯，是師生配合的成果。

二、讓專業(yè)發(fā)展成為個(gè)人生命成長(zhǎng)的亮點(diǎn)

在少先隊(duì)工作取得一定成績(jī)的同時(shí)，我也不忘發(fā)展個(gè)人專業(yè)，我深知，課堂更是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)土。只有上好課，才能更好地為孩子的發(fā)展服務(wù)。因此，我始終將音樂(lè)專業(yè)成長(zhǎng)放在首位，也收獲了專業(yè)帶給我的快樂(lè)。參加“泉州市第二屆青歌賽”，與我的同伴們辛勤拼搏，獲得了市第四名的佳績(jī)；與團(tuán)隊(duì)的老師們共同策劃的百人舞《曲韻》在縣運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中榮獲一等獎(jiǎng)；執(zhí)教的《影視與音樂(lè)》公開(kāi)課獲得與會(huì)人員一致辭評(píng)。

三、讓反思成為每天生活的支點(diǎn)

1．反思哪些活動(dòng)終能在學(xué)生心底打下烙印，成為他們成長(zhǎng)過(guò)程中最難忘的活動(dòng)，努力策劃出成體系、成系列，形式新穎、內(nèi)容精彩的活動(dòng)，并朝著重體驗(yàn)、重實(shí)踐的方向邁進(jìn)，打造具有潯小品牌的活動(dòng)。

2．提升管理能力，練就會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，善傾聽(tīng)的耳朵，能溝通的嘴巴，多行動(dòng)的雙腿，積極思考的腦袋。

篇7

一、精耕細(xì)作，精細(xì)管理，夯（hāng）實(shí)少先隊(duì)根基

她始終為開(kāi)創(chuàng)少先隊(duì)工作新局面而辛勤耕耘著，在少先隊(duì)實(shí)踐中走出了自己特色之路。堅(jiān)持求創(chuàng)造、求深化、求特色、求發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，在短時(shí)間里建起了少先隊(duì)隊(duì)室，辦起了紅領(lǐng)巾廣播站，改組訓(xùn)練了120人的鼓號(hào)隊(duì)。打牢少先隊(duì)組織建設(shè)的基礎(chǔ)，宣講少先隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練大中小隊(duì)干部，把少先隊(duì)組織歸還給少先隊(duì)員。以成材為目標(biāo)，以社會(huì)為舞臺(tái)，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面深入地開(kāi)展少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)。形成了有組織、有計(jì)劃、有布置、有檢查、有系統(tǒng)的活動(dòng)程序。做到了分散與集中相結(jié)合，大型與小型相結(jié)合。

二、勤奮務(wù)實(shí)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系

作為一名輔導(dǎo)員，冉（rǎn）媛真誠(chéng)地對(duì)待每一位隊(duì)員，和學(xué)生們成為了知心朋友，建立起了一種平等的、朋友般的師生關(guān)系。她建立“留守生、流動(dòng)生”名冊(cè)，每年對(duì)全校的特困學(xué)生進(jìn)行了全面的摸底調(diào)查。啟動(dòng)了學(xué)?！皭?ài)心基金”，對(duì)特困學(xué)生進(jìn)行資助，并給予了更多的關(guān)心和幫助，盡力幫助他們解決經(jīng)濟(jì)困難，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

三、確立目標(biāo)，全面發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校德育工作

1.為學(xué)生提供舞臺(tái)，展少先隊(duì)員風(fēng)采

“四好少年”是同志在致少先隊(duì)建隊(duì)60周年的賀信中的重要內(nèi)容，對(duì)當(dāng)代少先隊(duì)員提出了“爭(zhēng)做四好少年”的殷切期望。具有很強(qiáng)的時(shí)代性和針對(duì)性，是當(dāng)代少年兒童健康成長(zhǎng)的方向和指南。為此，她大力開(kāi)展了人人“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”活動(dòng)，并制定了“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”的實(shí)施方案。開(kāi)展了“放飛理想”、“讀書(shū)活動(dòng)”、“學(xué)雷鋒幫困結(jié)隊(duì)活動(dòng)”以及“好少年好習(xí)慣”等一系列活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，全體少先隊(duì)員明白了怎樣做才能成為“四好少年”，懂得了為什么要做“四好少年”，使少先隊(duì)員們進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)努力方向，促進(jìn)了學(xué)校德育工作的開(kāi)展。

2.利用有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育

愛(ài)國(guó)是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，是時(shí)代賦予小學(xué)教育的歷史使命，對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，“愛(ài)國(guó)主義”是一個(gè)抽象的概念，要使教育有一定的效果，必須將教育融進(jìn)學(xué)生的生活，從具體的直觀知識(shí)入手。因此，她通過(guò)多種途徑對(duì)小學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。舉辦 “紅領(lǐng)巾太陽(yáng)花，好少年心向黨”主題系列活動(dòng)；事件期間，在升旗儀式上聽(tīng)愛(ài)國(guó)演講，并書(shū)寫(xiě)聽(tīng)后感；還舉辦了“我為祖國(guó)添光彩”為主題的讀書(shū)征文、繪畫(huà)及演講活動(dòng)，等等。讓學(xué)生在主題系列活動(dòng)中，從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，把愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義與愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)身邊的人、愛(ài)父母結(jié)合起來(lái)，既強(qiáng)化了學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想，也增強(qiáng)了理想信念的教育，使愛(ài)國(guó)主義教育落到了實(shí)處。

3.關(guān)注生活細(xì)節(jié)，發(fā)揮活動(dòng)最佳效果

“關(guān)注48個(gè)生活細(xì)節(jié)”是少年兒童良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)的重要內(nèi)容。細(xì)節(jié)決定成敗，關(guān)注細(xì)節(jié)，從小處著手，為此，她組織開(kāi)展了一系列的感恩教育活動(dòng)――“三八節(jié)”節(jié)日賀卡；“母親節(jié)”征文；“父親節(jié)”感恩主題隊(duì)會(huì)；“教師節(jié)”慶祝會(huì)、慰問(wèn)敬老院，等等。還組織學(xué)習(xí)郵寄“愛(ài)心包裹”，并結(jié)合“四好少年”的一系列活動(dòng)內(nèi)容，評(píng)選出：“好習(xí)慣文明之星”、“好習(xí)慣孝順之星”、“好習(xí)慣誠(chéng)信之星”、“好習(xí)慣學(xué)習(xí)之星”、“好習(xí)慣勞動(dòng)之星”、“好習(xí)慣助人之星”。除此之外，還開(kāi)展一些安全、自救主題教育活動(dòng)，如：急救常識(shí)的培訓(xùn)，防火、防震逃生演習(xí)，交通安全教育講座，等等。還開(kāi)展了以節(jié)能環(huán)保為主題的系列活動(dòng)。為了從小樹(shù)立孩子們的環(huán)保意識(shí)，成立了環(huán)保小分隊(duì)，定期清理路邊小廣告；拒絕白色垃圾等。觀看環(huán)保教育宣傳片，制作環(huán)保手抄報(bào)，在節(jié)能減排倡議書(shū)上簽字，并負(fù)責(zé)把宣傳內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，聯(lián)合社區(qū)開(kāi)展凈化環(huán)境、美化家園的主題教育活動(dòng)。還組織開(kāi)展了校園環(huán)保小衛(wèi)士及好習(xí)慣環(huán)保之星、好習(xí)慣節(jié)約之星評(píng)選活動(dòng)。

四、甘于奉獻(xiàn)，勇于獻(xiàn)身，追求事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔

9年來(lái)，這份對(duì)少先隊(duì)工作的熱愛(ài)，使冉媛一心撲在工作中，忽視了家庭、孩子和自己。愛(ài)，使她克服了生活中的困難，從未請(qǐng)過(guò)一次假，她年幼的孩子生病住院，哭著說(shuō)：“媽媽，你能陪我一會(huì)嗎？”但為了下午的入隊(duì)儀式，她含淚離開(kāi)。為了在運(yùn)動(dòng)會(huì)上鼓號(hào)隊(duì)和團(tuán)體操的出色表現(xiàn)，她摔傷了沒(méi)有休息，長(zhǎng)時(shí)間的站立致使她29歲就患上了腰間盤(pán)突出。她利用節(jié)假日慰問(wèn)軍烈屬、敬老院；開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，風(fēng)雨不誤。為了設(shè)計(jì)好一個(gè)活動(dòng)，挖掘活動(dòng)的內(nèi)涵和深度，選擇新穎的形式與充實(shí)的內(nèi)容，不知她多少個(gè)深夜忙到了凌晨。她為了追求的事業(yè)，不顧個(gè)人身體，放棄了兒女親情，在她每天匆匆的腳步中顯示著對(duì)少先隊(duì)工作的一片熱愛(ài)和一片深情。愛(ài)需要奉獻(xiàn)，這份愛(ài)在事業(yè)中不斷升華，路在腳下延伸。

五、一分耕耘，一分收獲，榮譽(yù)好評(píng)紛至沓來(lái)

篇8

 

一、指導(dǎo)思想

 

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

 

二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

 

1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;

 

2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;

 

3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;

 

4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。

 

三、基本內(nèi)容

 

(一)精神文化：

 

圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí) 健康成長(zhǎng)”辦學(xué)育人理念，堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個(gè)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成長(zhǎng)的搖籃、精神的家園”的教育理念，強(qiáng)化“崇德、尚學(xué)、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育，形成“新 實(shí) 活 樂(lè)”的良好校風(fēng)。要求教師樹(shù)立“愛(ài)崗、精業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的教風(fēng)，形成“誠(chéng)實(shí)團(tuán)結(jié) 勤奮 向上”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。

 

1、負(fù)責(zé)人：大隊(duì)輔導(dǎo)員、各班班主任

 

2、時(shí)間：貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間[蓮山課~件]

 

3、實(shí)施措施：

 

(1)以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既相互競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分發(fā)展。

 

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷。

 

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。

 

(4)豐富的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)展建設(shè)班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹(shù)品牌的過(guò)程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的育人功能。

 

(二)制度文化

 

1、負(fù)責(zé)人：書(shū)記

 

2、時(shí)間：2010年2月

 

3、實(shí)施措施：在學(xué)?，F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過(guò)對(duì)學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認(rèn)可和踐行。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后，經(jīng)過(guò)教師討論修訂后匯編成冊(cè)予以執(zhí)行。近期主要工作：結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求，修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評(píng)制度、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度，豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

 

(三)課程文化

 

1、負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)主任

 

2、時(shí)間：長(zhǎng)期

 

3、實(shí)施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開(kāi)展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開(kāi)發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。

 

(四)師生文化

 

1、教師文化：

 

(1)負(fù)責(zé)人：工會(huì)主席

 

(2)時(shí)間：2010年2月及長(zhǎng)期

 

(3)實(shí)施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí)，教師要微笑致意，并同時(shí)說(shuō)“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng)。

 

2、學(xué)生文化：

 

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

 

(2)時(shí)間：2010年2月及長(zhǎng)期

 

(3)實(shí)施措施：根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站、校報(bào)、?？葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組，活動(dòng)開(kāi)展正?；?形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

 

3、師生德育陣地。

 

(1)負(fù)責(zé)人： 少先隊(duì)輔導(dǎo)員

 

(2)時(shí)間：長(zhǎng)期

 

(3)實(shí)施措施：規(guī)范升國(guó)旗、升校旗程序，搭建師生形象展示平臺(tái)，通過(guò)升國(guó)旗、升校旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來(lái)。充分發(fā)揮升國(guó)旗、升校旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，陶冶師生情操，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。

 

(五)物質(zhì)文化：

 

1、外部環(huán)境：

 

(1)負(fù)責(zé)人：總務(wù)主任

 

(2)時(shí)間：20xx年2月

 

(3)實(shí)施措施：

 

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂(lè)室、圖書(shū)室等，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全，采用三棱柱銅標(biāo)志，雅致、美觀。

 

二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌，進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌，《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄，進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如：上下樓梯請(qǐng)勿擁擠，語(yǔ)言文明 禮貌待人，為燦爛明天而學(xué) 留一個(gè)無(wú)悔年華等。走廊文化讓墻壁說(shuō)話，教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩(shī)詞，二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫(huà)作品，每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食 節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標(biāo)語(yǔ)，在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌，在花壇邊樹(shù)立“紅花喜人 手下留情”溫馨提醒牌。

 

三是校園凈化、綠化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)，樹(shù)綠、花紅、廁所不臭，在這兩個(gè)學(xué)期教育局對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評(píng)價(jià)。

 

2、班級(jí)陣地：

 

(1)負(fù)責(zé)人：少先隊(duì)輔導(dǎo)員

 

(2)時(shí)間：20xx年2月

 

(3)實(shí)施措施：提倡班級(jí)自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：兩側(cè)墻壁張貼字畫(huà)、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭(zhēng)章臺(tái)，師生書(shū)畫(huà)展示臺(tái)，經(jīng)典壁，開(kāi)設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技、書(shū)法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國(guó)旗等，讓整個(gè)教室充滿文化氣息，讓教室的每個(gè)角落、每個(gè)墻面都能說(shuō)話，都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。

 

3、功能室文化：

 

(1)具體負(fù)責(zé)：教導(dǎo)主任

 

(2)時(shí)間：2010年2月

 

(3)實(shí)施措施：結(jié)合各功能室特點(diǎn)，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé)，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。

 

四、保障措施

 

1、成立組織、明確職責(zé)。

 

學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

 

組 長(zhǎng)： 校長(zhǎng) 周xx

 

副組長(zhǎng)：書(shū)記 張x

 

成員：校委會(huì)成員 班主任、音體美教師

 

2、制定方案、分步推進(jìn)

 

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各年級(jí)組、各班級(jí)擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實(shí)。

 

3、以多元教育活動(dòng)為載體，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境。

 

校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過(guò)程，豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對(duì)他們了解社會(huì)，走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，認(rèn)真組織和開(kāi)展好校園文化活動(dòng)。

 

(1)古詩(shī)詞考級(jí)活動(dòng)。共分8級(jí)：1級(jí)為背誦1-20首古詩(shī);2級(jí)為背誦1-40首;3級(jí)為背誦1-60首;4級(jí)為背誦1-70首古詩(shī)和《三字經(jīng)》選篇;5級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級(jí)為會(huì)背、會(huì)默寫(xiě)70首古詩(shī)(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩(shī)的意思，初步體會(huì)作者的感情;7級(jí)為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級(jí)為背誦規(guī)定的15篇古文。考核分基本考核和跨級(jí)考核?；究己藶槊恳荒昙?jí)必須達(dá)到相應(yīng)的等級(jí)，考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補(bǔ)測(cè)為13周，合格率達(dá)50%以上?？缂?jí)考核定于第二學(xué)期的11周，13周基本考核達(dá)通過(guò)綠為100%。1-4級(jí)，7-8級(jí)為面試形式，5-6級(jí)為筆試形式考核達(dá)到80分為過(guò)關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》，學(xué)生興趣高漲。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩(shī)文興趣和習(xí)慣，積累語(yǔ)言。還使他們了解祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩(shī)文鑒賞水平，陶冶高尚情操。

 

(2)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。由于校安工程原因，我校圖書(shū)室、會(huì)議室、工會(huì)活動(dòng)室三合一，我們克服種種困難，圖書(shū)室于每周三中午如期開(kāi)放，學(xué)生借書(shū)熱情高，豐富同學(xué)們課余生活，開(kāi)闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書(shū)教育功能，同時(shí)也讓書(shū)香工程真正的“香”起來(lái)。

 

(3)開(kāi)展好校園系列文化活動(dòng)。每周一的升旗儀式、國(guó)旗下講話，少先隊(duì)的入隊(duì)儀式，開(kāi)學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生，做到形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個(gè)紀(jì)念日開(kāi)展文化活動(dòng)。如三月份植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，我校推出“五個(gè)一”活動(dòng)，即出一期黑板報(bào)，種一棵樹(shù)，寫(xiě)一句護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)，制一塊護(hù)綠牌，做一項(xiàng)護(hù)綠活動(dòng)。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語(yǔ)，制作出造型不一的標(biāo)語(yǔ)牌，讓校園春意盎然。四月份清明節(jié)掃墓活動(dòng)，帶領(lǐng)3-6年級(jí)學(xué)生祭掃了桐溪革命烈士墓，接受愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動(dòng)，同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來(lái)，把活動(dòng)推向。……

 

(4)開(kāi)展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對(duì)活動(dòng)。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校，具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍，上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師送教下鄉(xiāng)，就學(xué)校管理，校園文化建設(shè)，課堂教學(xué)做了指導(dǎo)，使我們受益匪淺。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動(dòng)、課堂教學(xué)，切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

 

通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使我校校園生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。

 

4、強(qiáng)化督導(dǎo)、凝練文化

 

充分利用制度管理文化建設(shè)。班級(jí)評(píng)比、學(xué)生評(píng)比。定期更換內(nèi)容。組織文化建設(shè)研討會(huì)，不斷豐富文化內(nèi)涵。

篇9

重點(diǎn)開(kāi)展了班主任隊(duì)伍建設(shè)、“四學(xué)會(huì)”校本德育課程、“四會(huì)”家長(zhǎng)培養(yǎng)等工作，并組織開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，全面提升了學(xué)校德育工作水平和學(xué)生思想道德素質(zhì)。以下是為大家整理的教導(dǎo)處職員總結(jié)報(bào)告資料，提供參考，希望對(duì)你有所幫助，歡迎你的閱讀。

教導(dǎo)處職員總結(jié)報(bào)告一

本學(xué)期，政教處緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)下，努力與各部門密切合作，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)更加舒適、溫馨、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓學(xué)生吃在學(xué)校解食憂，住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)，學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)，樂(lè)在學(xué)校感幸福，開(kāi)展道德講堂。

一、政教工作放首位

本學(xué)期學(xué)校經(jīng)a開(kāi)展不一樣形式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生逐步構(gòu)成進(jìn)取、健康的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

本學(xué)期開(kāi)展了《感恩教育》、《消防安全知識(shí)》、《道路交通知識(shí)》和《學(xué)法、用法》等主題班會(huì);宣傳道德教育及“9+3”等主題黑板報(bào)評(píng)比;普法宣傳手抄表等活動(dòng);“道德故事、道德感悟、道德格言”等心得體會(huì)或征文活動(dòng)，并結(jié)合時(shí)事對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、奉獻(xiàn)愛(ài)心、職責(zé)、安全等專題教育;

開(kāi)展“五、四”運(yùn)動(dòng)、“愛(ài)護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生”、普法宣傳，開(kāi)展“道德講堂”、“未成年人思想道德建設(shè)”等講座，開(kāi)展“三字經(jīng)“，經(jīng)典誦讀及英文朗讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的意識(shí)及朗讀本事，幫忙學(xué)生構(gòu)建崇尚文學(xué)的生活氛圍;開(kāi)展“三生”教育，組織參加各種安全宣傳、教育及演練，進(jìn)行乘車安全教育，培養(yǎng)安全意識(shí)。

二、學(xué)生養(yǎng)成教育常抓不懈

1、本學(xué)期加強(qiáng)對(duì)學(xué)生遲到現(xiàn)象和課間紀(jì)律的管理。學(xué)期開(kāi)學(xué)初，協(xié)助值班領(lǐng)導(dǎo)，政教處工作人員每一天早自習(xí)(早晨7：30)之前便到教學(xué)樓前進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)經(jīng)常遲到的一小部分學(xué)生進(jìn)行思想教育，使其明白上課遲到對(duì)自我學(xué)習(xí)的影響，有些學(xué)生向政教處保證自我今后不再遲到，并且其在今后的學(xué)習(xí)中得到了很大的提高。利用課間，政教處人員經(jīng)常在走廊、學(xué)校內(nèi)檢查和督促，使學(xué)生在走廊、學(xué)校大聲喧嘩、打鬧的現(xiàn)象得到了進(jìn)一步改善，保證了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、本學(xué)期加大了對(duì)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的管理，對(duì)于經(jīng)常愛(ài)打架，翻圍墻，抽煙酗酒，賭博及違法課堂、違法宿舍，違法學(xué)校管理規(guī)定的一小部分學(xué)生，嚴(yán)要求，嚴(yán)批評(píng)，嚴(yán)教育，嚴(yán)處理。經(jīng)過(guò)政教處、班主任作思想工作，并與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行多方教育，使本學(xué)期學(xué)生違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象逐步減少，從源頭杜絕學(xué)生犯罪，學(xué)校教學(xué)工作得于正常開(kāi)展得于保障。

3、本學(xué)期對(duì)學(xué)校清潔衛(wèi)生下大功夫。一所學(xué)校，其學(xué)校日常清潔衛(wèi)生直接影響到一個(gè)學(xué)校的整體風(fēng)貌，為此，學(xué)校特派專人進(jìn)行衛(wèi)生管理監(jiān)督。值班領(lǐng)導(dǎo)、政教處，衛(wèi)生管理監(jiān)督員，班主任構(gòu)成一條管理流。強(qiáng)化懲罰力度，學(xué)生與學(xué)生，教師與教師，學(xué)生與教師相互監(jiān)督，每一天一大掃一小掃，狠抓落實(shí)，切實(shí)管理，使我校學(xué)校清潔衛(wèi)生得到了進(jìn)一步的改善。

4、繼續(xù)充分利用“大課間操”的作用。政教處協(xié)同值班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)取組織體育教師配合班主任，使學(xué)生整隊(duì)集合做到快、靜、齊，做操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、整齊、優(yōu)美，經(jīng)過(guò)上好“大課間操”，使學(xué)生身體得到鍛煉。并且本學(xué)期將原先的兩次“第三套廣播體操”的第二次更換成了“百人兔子舞”，這給我校大課間注入了新的特色，也增強(qiáng)了學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，使大課間操成為了學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)。

5、加強(qiáng)行為規(guī)范教育。為了改掉我校學(xué)生的一些不良行為，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，開(kāi)展“日行一善，日集一語(yǔ)”活動(dòng)。班主任每一天利用剩余的時(shí)間檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活完成情景，并做好監(jiān)督工作。

三、加強(qiáng)了班主任、班干部及學(xué)生會(huì)干部的培養(yǎng)和管理

1、我們繼續(xù)根據(jù)學(xué)校制定的《班主任工作考核細(xì)則》和《班級(jí)評(píng)比量化細(xì)則》，對(duì)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比。每學(xué)期考評(píng)優(yōu)秀的班級(jí)直接對(duì)班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，考核結(jié)果向全校公示，以鼓勵(lì)先進(jìn)，督促不足，同時(shí)讓全校師生監(jiān)督，真正體現(xiàn)公平、公正、公開(kāi)的原則。在期末，根據(jù)每個(gè)班級(jí)本學(xué)期的總分進(jìn)行學(xué)校禮貌班級(jí)的評(píng)選，使評(píng)比工作有據(jù)可查，真正地讓事實(shí)說(shuō)話。

2、本學(xué)期繼續(xù)對(duì)班主任進(jìn)行了培訓(xùn)，尤其對(duì)特崗班主任教師，分別從師德修養(yǎng)、班主任工作藝術(shù)、個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化、班干部的使用、青春期的教育、管理的藝術(shù)等方面進(jìn)行知識(shí)培訓(xùn)，切實(shí)提高班主任的整體素質(zhì)。

3、定期召開(kāi)班主任會(huì)議，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與班主任之間的溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。經(jīng)過(guò)班主任會(huì)既解決了實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)了前段工作，同進(jìn)又及時(shí)安排部署下一步的工作，使班主任工作更加的富有成效。

四、加強(qiáng)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，家訪，和家長(zhǎng)隨時(shí)溝通，加強(qiáng)學(xué)校與家庭間的聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞全面的發(fā)展。

今后，政教處將一如既往的努力工作，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

教導(dǎo)處職員總結(jié)報(bào)告二

一學(xué)期以來(lái)，政教處以科學(xué)發(fā)展觀和《教育規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，牢固樹(shù)立“育人為本，德育為首”的思想，實(shí)施有效德育，推進(jìn)德育創(chuàng)新，認(rèn)真按照學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和德育工作計(jì)劃的要求，重點(diǎn)開(kāi)展了班主任隊(duì)伍建設(shè)、“四學(xué)會(huì)”校本德育課程、“四會(huì)”家長(zhǎng)培養(yǎng)等工作，并組織開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，全面提升了學(xué)校德育工作水平和學(xué)生思想道德素質(zhì)，并取得了多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，現(xiàn)將半年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，全面提高班主任的工作本事和工作職責(zé)心

1、進(jìn)取改革班主任工作評(píng)價(jià)制度，提高班主任的待遇。本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校新的評(píng)價(jià)方案要求，在班主任評(píng)價(jià)中增加了“班主任本事”考核資料，并賦予了滿分7分的分值，至此班主任一學(xué)期的評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)最高能夠到達(dá)31.5分(最低約18分)，使教師因從事班主任工作而進(jìn)入先進(jìn)工作者和考核優(yōu)秀的比例得到進(jìn)一步的提高。同時(shí)，學(xué)校加大班主任獎(jiǎng)金的投入，使班主任月考核獎(jiǎng)金的數(shù)量提高了一倍，最多能夠到達(dá)135元(含國(guó)撥)。在獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)也增加了班主任工作一票否決制度，規(guī)范的獎(jiǎng)懲機(jī)制極大地調(diào)動(dòng)了班主任的工作進(jìn)取性和規(guī)范性，營(yíng)造了人人爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班主任的良好氛圍。

2、認(rèn)真落實(shí)班主任例會(huì)制度，做好班主任的培訓(xùn)工作。一學(xué)期以來(lái)，政教處共組織班主任例會(huì)5次，在例會(huì)中除進(jìn)行正常的工作總結(jié)點(diǎn)評(píng)以外，還結(jié)合開(kāi)展的相關(guān)工作進(jìn)行必要的工作培訓(xùn)和指導(dǎo)，有助于班主任更好的落實(shí)德育活動(dòng)。除此之外，學(xué)校還進(jìn)取安排班主任參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期先后組織德育干部和班主任參加區(qū)級(jí)以上的培訓(xùn)學(xué)習(xí)達(dá)17人次，參訓(xùn)人員認(rèn)真做好學(xué)習(xí)匯報(bào)和交流，實(shí)現(xiàn)智慧的碰撞和經(jīng)驗(yàn)的共享。此外，學(xué)校還進(jìn)取選派優(yōu)秀班主任參加上級(jí)組織的競(jìng)賽評(píng)選活動(dòng)，其中韓、張兩位班主任分獲xx區(qū)新道德教育主題班會(huì)比賽一二等獎(jiǎng)，王、李、張三位班主任獲得xx區(qū)創(chuàng)新班主任榮譽(yù)稱號(hào)。

3、探索實(shí)施班級(jí)教導(dǎo)會(huì)制度，提高班主任研究解決問(wèn)題的本事。為強(qiáng)化教師“一崗雙責(zé)”制度落實(shí)和教書(shū)育人的職責(zé)感，營(yíng)造全員育人的教育氛圍，本學(xué)期探索實(shí)施“班教導(dǎo)會(huì)制”。政教處制定切實(shí)可行的實(shí)施方案和相應(yīng)的管理評(píng)價(jià)規(guī)定，帶領(lǐng)班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)，指導(dǎo)并調(diào)度工作的開(kāi)展。本學(xué)期，在全體班主任和任課教師的共同合作下，31個(gè)班級(jí)分別圍繞確定的20個(gè)方面的主題展開(kāi)交流研討，共同研究問(wèn)題構(gòu)成的原因，提出問(wèn)題解決的策略。除學(xué)校正式組織的一次班教導(dǎo)會(huì)外，全體班主任與任課教師均以高度的職責(zé)心經(jīng)常性地做好班級(jí)碰頭會(huì)，隨時(shí)隨地交流班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題解決問(wèn)題的辦法。碰頭會(huì)與正式的教導(dǎo)會(huì)互為補(bǔ)充，使得班主任和任課教師聯(lián)手打造秩序規(guī)范健康向上的班級(jí)氛圍。

4、扎實(shí)推進(jìn)特色班級(jí)建設(shè)工作，促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)和班級(jí)個(gè)性發(fā)展。為進(jìn)一步提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)特色班團(tuán)體，構(gòu)成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，組織開(kāi)展了“特色班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)。在創(chuàng)立活動(dòng)中，各班圍繞“四學(xué)會(huì)”主題資料進(jìn)取進(jìn)行創(chuàng)立申報(bào)。政教處加強(qiáng)了各班創(chuàng)立工作的指導(dǎo)，制作了特色班級(jí)創(chuàng)立宣傳欄，增強(qiáng)各班創(chuàng)立活動(dòng)的知曉率，理解全校師生的監(jiān)督。同時(shí)要求各班相應(yīng)的召開(kāi)班干部培訓(xùn)會(huì)，明確班干部的工作職責(zé)，提高學(xué)生干部協(xié)助班主任管理班級(jí)的本事。經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的創(chuàng)立實(shí)施，本學(xué)期有10個(gè)班級(jí)提出“三星級(jí)特色班級(jí)創(chuàng)立”的驗(yàn)收申請(qǐng)。政教處依據(jù)創(chuàng)立標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)“聽(tīng)取匯報(bào)、材料查看、實(shí)地觀看和問(wèn)卷調(diào)查”四個(gè)程序，完成了首批特色班級(jí)的驗(yàn)收工作，并授予6個(gè)班級(jí)為“三星級(jí)特色班級(jí)”。創(chuàng)立活動(dòng)的開(kāi)展，初步構(gòu)建了管理規(guī)范與特色彰顯相結(jié)合的班團(tuán)體，提高了班主任的班級(jí)建設(shè)本事。

二、全面落實(shí)“四學(xué)會(huì)”育人工程，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)

1、認(rèn)真落實(shí)“四學(xué)會(huì)”校本課程，做好教育引導(dǎo)和明星評(píng)選工作。政教處經(jīng)過(guò)周工作安排和班會(huì)上課備課情景檢查來(lái)調(diào)度班主任“四學(xué)會(huì)”校本課程的落實(shí)情景，經(jīng)過(guò)每月的班容班貌檢查來(lái)監(jiān)督班級(jí)“四學(xué)會(huì)”明星的評(píng)選情景。各項(xiàng)工作的檢查結(jié)果納入校本課程的上課情景評(píng)價(jià)和當(dāng)月禮貌班級(jí)的評(píng)價(jià)，保證德育課程的有效落實(shí)。

2、認(rèn)真組織開(kāi)展“學(xué)會(huì)做人”主題活動(dòng)。一是結(jié)合區(qū)教育局《建設(shè)幸福中國(guó)》的讀書(shū)活動(dòng)的安排，學(xué)校組織各班利用午間講故事的時(shí)間進(jìn)行宣讀學(xué)習(xí)，并在3——7年級(jí)組織開(kāi)展了征文評(píng)選和演講、講故事活動(dòng)?；顒?dòng)共收交征文85篇，推選上報(bào)40篇，17人參加演講、講故事。推選的兩名演講、講故事的同學(xué)雙雙獲得區(qū)二等獎(jiǎng)的比賽成績(jī)。二是開(kāi)展級(jí)部道德小故事展示活動(dòng)。學(xué)校圍繞四學(xué)會(huì)的教育主題制定活動(dòng)方案，1—7年級(jí)各班進(jìn)取做好選手選拔、故事準(zhǔn)備和訓(xùn)練指導(dǎo)等工作，級(jí)部主任組織評(píng)委經(jīng)過(guò)走班檢查的形式分別進(jìn)行了檢查，活動(dòng)共評(píng)選出優(yōu)秀宣講員12名。宣講活動(dòng)進(jìn)一步提高了各班“午間講故事”的“選題、選人和選背景音樂(lè)”的水平。三是進(jìn)取開(kāi)展法制教育宣傳周活動(dòng)。經(jīng)過(guò)開(kāi)展升旗儀式動(dòng)員大會(huì)、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)、觀看法制教育視頻、制作法制教育手抄報(bào)等“四個(gè)一”活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。由于法制教育開(kāi)展的及時(shí)有效，同以往學(xué)期相比，本學(xué)期無(wú)一例重大違紀(jì)事件發(fā)生。

3、認(rèn)真組織開(kāi)展了“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”知識(shí)探究主題活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校第三屆科技節(jié)活動(dòng)政教處在1——8年級(jí)組織了“智力七巧板、科技小游戲、動(dòng)植物標(biāo)本制作、科技小實(shí)驗(yàn)”四大類別的科技實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)直接參與面達(dá)300人次以上，70余人被授予“科技實(shí)踐之星”的稱號(hào)。

4、認(rèn)真組織開(kāi)展“學(xué)會(huì)做事”主題活動(dòng)。一是在小學(xué)部開(kāi)展“學(xué)雷鋒、促成長(zhǎng)”主題教育月系列活動(dòng)，各班經(jīng)過(guò)開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)、學(xué)唱雷鋒歌曲、利用三八婦女節(jié)植樹(shù)節(jié)等節(jié)日做好事等途徑，開(kāi)展不一樣形式的教育體驗(yàn)活動(dòng)。二是開(kāi)展寒假社會(huì)實(shí)踐作業(yè)展示活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，組織全校班級(jí)開(kāi)展寒假社會(huì)實(shí)踐作業(yè)展示活動(dòng)，各班精心準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)展示的匯報(bào)材料和一分鐘毽球展示活動(dòng)。政教處認(rèn)真組織檢查，評(píng)選表彰了15個(gè)“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀組織班級(jí)”、400余名“社會(huì)實(shí)踐禮貌小公民”和“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)家長(zhǎng)”，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生、家長(zhǎng)及班級(jí)分別頒發(fā)獎(jiǎng)狀和喜報(bào)進(jìn)行表彰。

5、認(rèn)真組織開(kāi)展“學(xué)會(huì)生存”主題教育活動(dòng)。一是加強(qiáng)學(xué)生安全教育，學(xué)校充分利用國(guó)旗下講話、主題班會(huì)和致家長(zhǎng)的一封信等形式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，經(jīng)過(guò)開(kāi)展消防安全演練活動(dòng)，提高學(xué)生安全避險(xiǎn)的本事。二是開(kāi)展了心理健康教育宣傳周系列活動(dòng)。各班在班主任教師的指導(dǎo)下觀看了心理趣味圖片，4——7年級(jí)完成了心語(yǔ)卡片的制作和展覽，初一年級(jí)組織了學(xué)習(xí)心理的調(diào)查問(wèn)卷和問(wèn)卷自我分析，政教處編印了2期《心晴》小報(bào)。宣傳周活動(dòng)在師生中進(jìn)一步營(yíng)造了學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)，堅(jiān)持健康心態(tài)的氛圍。

6、認(rèn)真組織開(kāi)展了小學(xué)部“慶六一”文藝匯演暨少先隊(duì)員入隊(duì)儀式。根據(jù)工作安排，政教處對(duì)節(jié)目形式和質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，多次進(jìn)行調(diào)度和指導(dǎo)，細(xì)致斟酌每一項(xiàng)工作程序，確保整個(gè)活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。文藝匯演活動(dòng)進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生自編自演節(jié)目的本事，展示了學(xué)校素質(zhì)教育的辦學(xué)成果。

三、加強(qiáng)家校共建，培養(yǎng)“四會(huì)”家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)家庭教育水平

1、認(rèn)真組織開(kāi)展“第二屆家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng)。為增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)和孩子上課情景的了解，學(xué)校在第11周有計(jì)劃有重點(diǎn)的組織家長(zhǎng)進(jìn)行進(jìn)課堂聽(tīng)課觀課活動(dòng)，本屆開(kāi)放周共有200余名家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，共收交家長(zhǎng)反饋表165份，政教處對(duì)反饋表進(jìn)行整理，對(duì)家長(zhǎng)反饋表進(jìn)行了梳理匯總。

2、開(kāi)展家庭教育大講堂活動(dòng)。活動(dòng)第一階段組織全體班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)了著名教育專家的關(guān)于如何做好家庭教育的視頻資料，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。第二階段是班主任進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗(yàn)梳理，各班主任根據(jù)自我的工作實(shí)際，撰寫(xiě)了“如何指導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育”的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。第三階段是對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)。以班級(jí)為單位，各班組織家長(zhǎng)觀看家庭教育的專家講座，本班優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。大講堂活動(dòng)的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)了班主任和家長(zhǎng)參與家庭教育的進(jìn)取性，提高了家庭教育的工作水平。

3、開(kāi)展特殊家庭學(xué)生情景調(diào)查。結(jié)合家庭教育課題，對(duì)各班進(jìn)行特殊家庭工作調(diào)研，全校共上報(bào)了76個(gè)特殊家庭孩子的基本資料，政教處對(duì)資料進(jìn)行初步分析，指導(dǎo)班主任做好這類學(xué)生幫忙和教育工作。由于班主任對(duì)家庭教育工作的重視，在本學(xué)期，我校在全區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校教育論文評(píng)選活動(dòng)中，有7篇論文獲一等獎(jiǎng)，4篇論文獲二等獎(jiǎng)，論文參評(píng)率和獲獎(jiǎng)率均居區(qū)直前列。

4、認(rèn)真開(kāi)展“雙方雙服務(wù)”工作。結(jié)合區(qū)教育局的工作安排，學(xué)校制定“雙方雙服務(wù)”問(wèn)計(jì)活動(dòng)實(shí)施方案，根據(jù)要求，全校90余名干部教師深入300多個(gè)家庭進(jìn)行家訪活動(dòng)，接待校訪的家長(zhǎng)700余人次，解答問(wèn)題60余件，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)校與家庭之間的了解，樹(shù)立了良好的教師形象。

四、認(rèn)真開(kāi)展“師德工程”，提高學(xué)校師德建設(shè)水平

1、為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展“作風(fēng)建設(shè)整改年”和“三亮”活動(dòng)的精神要求，一是舉行了以“踐諾言，樹(shù)形象，展風(fēng)采”為主題的師德公開(kāi)承諾簽字儀式，全體教師經(jīng)過(guò)集中和分散兩種形式進(jìn)行簽字，面向全校師生和社會(huì)作出公開(kāi)承諾。二是收集整理教師相關(guān)個(gè)人信息和照片，制作“履職盡責(zé)亮身份，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)亮業(yè)績(jī)”為主題的宣傳展板。經(jīng)過(guò)以上形式，進(jìn)一步營(yíng)造了學(xué)校教職工愛(ài)崗敬業(yè)踐行師德諾言的良好氛圍。

2、根據(jù)學(xué)校修訂的師德評(píng)價(jià)方案的要求，設(shè)計(jì)中小學(xué)師德?tīng)顩r的家長(zhǎng)問(wèn)卷，各班選取10名學(xué)習(xí)學(xué)生，將其家長(zhǎng)作為參加測(cè)評(píng)的對(duì)象，按程序嚴(yán)格組織評(píng)議活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)評(píng)議結(jié)果。

教導(dǎo)處職員總結(jié)報(bào)告三

在本學(xué)期中，本著以人為本的思想，重視每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，組織和開(kāi)展了富有兒童情趣和時(shí)代氣息的自我體驗(yàn)教育活動(dòng)，以育人為中心，以實(shí)踐為途徑，以社會(huì)化為方向，加強(qiáng)對(duì)思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐本事的培養(yǎng)，讓學(xué)生在其中體驗(yàn)道德是非，體驗(yàn)成功，養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，爭(zhēng)做合格小公民?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，狠抓學(xué)生道德教育。

水滴石穿，良好的思想道德的構(gòu)成不能一蹴而就，需要在生活中點(diǎn)滴積累，逐步養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)發(fā)生在學(xué)生身邊的人和事，及時(shí)進(jìn)行教育、引導(dǎo)、糾正，往往對(duì)他們的影響就更為直接、具體，收效也更為明顯，讓學(xué)生自我的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美，在點(diǎn)滴的小事中培養(yǎng)良好的品德，激發(fā)完美的情感，是體驗(yàn)教育的功能所在。主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：

1、開(kāi)學(xué)初，先確定9月份為行為規(guī)范強(qiáng)化月，學(xué)生在班主任的帶領(lǐng)下，利用班會(huì)課的時(shí)間重溫行為規(guī)范，并確定了本學(xué)期行為規(guī)范的教育重點(diǎn)為到校禮儀和課間的輕聲慢步。

2、充分利用期中檢查的契機(jī)對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行行為規(guī)范的強(qiáng)化教育。抓好學(xué)生的行為規(guī)范需要一個(gè)反復(fù)教育、反復(fù)強(qiáng)化的過(guò)程，所以在學(xué)期的期中階段進(jìn)行一次行為規(guī)范的檢查-教育-強(qiáng)化的過(guò)程是很有必要的。在這學(xué)期的期中行為規(guī)范檢查中，我們重點(diǎn)檢查了全校學(xué)生的到校禮儀和課間的輕聲慢步，同時(shí)對(duì)一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了行為習(xí)慣的普查，對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題都進(jìn)行了及時(shí)、有效的反饋，將一些不良的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。

3、對(duì)于極個(gè)別行為規(guī)范極端不夠夢(mèng)想的學(xué)生有政教處出面進(jìn)行教育，并多次與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，盡管效果沒(méi)有到達(dá)夢(mèng)想中的要求，但至少減輕了班主任負(fù)擔(dān)，也這些學(xué)生和家長(zhǎng)必須的壓力，促使學(xué)生在下階段能有所改變。

4、各班班主任能重視學(xué)生思想教育，保證班會(huì)課、思想品德課的教學(xué)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，并且做到有針對(duì)性和實(shí)效性，能結(jié)合時(shí)事，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生受到良好的思想品德教育。

二、開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

形式多樣、豐富多彩的學(xué)?；顒?dòng)不僅僅能豐富學(xué)生的課余生活，還可增加了學(xué)生的知識(shí)面，并且在活動(dòng)中能對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義教育，陶冶了他們的情操，培養(yǎng)了他們的主人翁精神和團(tuán)體意識(shí)，還增強(qiáng)了他們的動(dòng)手本事和創(chuàng)新精神，德育教育的有效載體。

三、繼續(xù)班主任隊(duì)伍和班級(jí)體建設(shè)：

1、進(jìn)一步確立“以德治校”觀念，讓全體教師提高認(rèn)識(shí)，明確自我教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人的職責(zé)，強(qiáng)化對(duì)德育工作重要性的認(rèn)識(shí)，端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，自始至終將德育放在學(xué)校工作中較突出的位置。并在期中教育檢查中進(jìn)行了小學(xué)部全體教師的師德檢查，從檢查反饋來(lái)看情景良好。

2、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任的隊(duì)伍建設(shè)，盡快建立一支精干實(shí)效、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍，在上學(xué)期實(shí)行班主任師徒結(jié)隊(duì)工作基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行師徒結(jié)隊(duì)工作，同時(shí)進(jìn)一步建立健全班主任和助理班主任的工作職責(zé)，大家分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同建設(shè)優(yōu)良班團(tuán)體。同時(shí)繼續(xù)完善一月一次的班主任工作研討會(huì)，每次會(huì)議，由政教處確立研討中心議題，班主任們進(jìn)行交流，暢談在這方面工作中所遇到的困惑或是自我認(rèn)為較好的處理方式。在學(xué)期結(jié)束時(shí)召開(kāi)班主任教育反思會(huì)，在會(huì)上班主任就自我在實(shí)際工作中遇到的一些案例進(jìn)行了分析，提出了自我的解決策略，談到了自我的反思，會(huì)議應(yīng)當(dāng)說(shuō)還是開(kāi)得比較成功，對(duì)班主任的幫忙都十分大。經(jīng)過(guò)這樣的研討形式，提高了班主任的實(shí)際工作本事，使一些班主任，尤其是年輕班主任的工作得到較大進(jìn)展。

3、抓好班團(tuán)體的建設(shè)，班級(jí)是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、活動(dòng)的校內(nèi)主要場(chǎng)所，提高班級(jí)管理本事、增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力，對(duì)加強(qiáng)班團(tuán)體的建設(shè)至關(guān)重要。

四、加強(qiáng)家校聯(lián)系的工作。

1、開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的教育觀念、教育方法得當(dāng)與否，在很大程度上制約著學(xué)校教育的效果，所以，讓家長(zhǎng)理解教育，使之與學(xué)校構(gòu)成教育合力顯得極為重要。

2、繼續(xù)做好家訪工作

為了更好地了解家庭教育情景，使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)成一致，期中時(shí)各班以各種形式召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行了聯(lián)系，期末階段教師們對(duì)學(xué)生又進(jìn)行了家訪，拉進(jìn)了與家長(zhǎng)的距離，在教育上得到了家長(zhǎng)的充分支持，構(gòu)成了教育的合力。

五、認(rèn)真做好安全教育工作。

1、認(rèn)真抓好學(xué)生的安全教育工作，要求每位教師都把安全做為頭等大事來(lái)抓，要求各班必須要有每一天兩分鐘的溫馨提示，針對(duì)學(xué)生一天的安全問(wèn)題和放學(xué)后在路上及家中的安全進(jìn)行教育。此外我們還在學(xué)生中反復(fù)強(qiáng)調(diào)課間禮貌活動(dòng)，校內(nèi)提倡輕聲慢步，消除了不安全隱患。并于期末階段安排了一次全校性安全講座，爭(zhēng)取做到防患于未然。

2、在平時(shí)教育中，要求每位教師必須要有職業(yè)敏感性，尤其要注意學(xué)生身體健康上的一些異樣。

六、下學(xué)期工作設(shè)想。

1、如何讓德育工作深入人心，在教師隊(duì)伍中要樹(shù)立起全員德育的思想，真正做到“三全德育”，是下學(xué)期著重要關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。

2、如何能更有效的開(kāi)展各項(xiàng)德育工作，提高學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，構(gòu)成良好的行為習(xí)慣，是下學(xué)期的一個(gè)工作重心。

篇10

堅(jiān)持德育首位，學(xué)生思想道德建設(shè)扎實(shí)有效。一是德育工作網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步健全。進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的育人機(jī)制，建立與家長(zhǎng)委員會(huì)、關(guān)工委等組織定期溝通、定期開(kāi)展活動(dòng)等制

度，形成了齊抓共管的德育工作格局。二是思想道德教育進(jìn)一步加強(qiáng)。以課堂為主渠道，以學(xué)校為主陣地，以民族精神、公民道德規(guī)范、法制教育、社會(huì)主義榮辱觀、行為準(zhǔn)則為主要內(nèi)容，教育廣大青

少年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感和歷史責(zé)任感，繼承中華民族傳統(tǒng)美德，用“八榮八恥”規(guī)范行為，筑牢了未成年人健康成長(zhǎng)的安全防線。三是道德實(shí)

踐活動(dòng)進(jìn)一步豐富。結(jié)合重要慶祝日和紀(jì)念活動(dòng)，組織青少年學(xué)生舉行成人、入團(tuán)、入隊(duì)宣誓儀式等活動(dòng)，讓廣大青少年學(xué)生了解黨的光輝歷程和豐功偉績(jī)，增強(qiáng)歷史使命感。組織開(kāi)展手拉手、青年志

愿者、希望工程助學(xué)等貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的教育活動(dòng)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人、團(tuán)結(jié)合作等高尚品質(zhì)。四是德育環(huán)境建設(shè)進(jìn)一步優(yōu)化。與相關(guān)部門聯(lián)合執(zhí)法，加強(qiáng)校園環(huán)境整治，外

部育人環(huán)境進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。

堅(jiān)持教學(xué)中心，教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。一是出臺(tái)畢業(yè)班工作意見(jiàn)，始終把提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校工作的重中之重。二是局里將目標(biāo)任務(wù)分解到校，各校普遍建立了領(lǐng)導(dǎo)包班、包學(xué)科，教師包學(xué)

生的質(zhì)量管理體系，實(shí)行目標(biāo)跟蹤管理。三是扎實(shí)抓好教學(xué)工作，推行集體備課、隨堂聽(tīng)課和專題研討制度，有效提高課堂教學(xué)水平。四是繼續(xù)堅(jiān)持機(jī)關(guān)人員聯(lián)校制度，成立督導(dǎo)調(diào)研組，深入學(xué)校摸情

況、定對(duì)策、添措施，加強(qiáng)備考指導(dǎo)。五是在人員安排、經(jīng)費(fèi)投入、后勤保障等方面向畢業(yè)班傾斜，突出以人為本的管理理念，幫助畢業(yè)班師生解除具體困難。六是重新修訂《*縣中小學(xué)教育質(zhì)量考核獎(jiǎng)

勵(lì)辦法（試行）》，加大獎(jiǎng)懲。今年高考，在全省考生增加10萬(wàn)人、招生計(jì)劃減少1萬(wàn)人，我縣學(xué)生入口成績(jī)低、優(yōu)質(zhì)生源不足的艱難情況下，再創(chuàng)佳績(jī)：普通高考?？埔陨仙暇€1884人，較去年增加189

人，總體上線率達(dá)86%；文考本科硬上線352人，超市教育局下達(dá)目標(biāo)69人，較去年增加76人，增長(zhǎng)27.5%，增長(zhǎng)幅度居全市第一；*中學(xué)考生尹禛以649分的好成績(jī)摘取全市理科第一名的桂冠。中考、小

六質(zhì)量檢測(cè)也取得較好成績(jī)。

堅(jiān)持服務(wù)教學(xué)，教育科研工作成效突出。一是校本教研取得實(shí)效。完善了學(xué)習(xí)鉆研、集體教學(xué)設(shè)計(jì)、相互聽(tīng)課和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)分析四項(xiàng)校本教研基本制度，校本教研5項(xiàng)成果獲省市獎(jiǎng)勵(lì)，38所學(xué)

校建成縣級(jí)校本教研基地校，全縣校本研修基地學(xué)校面達(dá)到66.6%。二是課題研究取得成效。1項(xiàng)市級(jí)、6項(xiàng)縣級(jí)課題開(kāi)題，1項(xiàng)省級(jí)、2項(xiàng)市級(jí)課題進(jìn)入成果小結(jié)階段，2項(xiàng)市級(jí)、10項(xiàng)縣級(jí)課題結(jié)題，成果

得到推廣。三是教育科研成果豐碩。138項(xiàng)教育科研成果獲市第四屆教育科研成果獎(jiǎng)，5所學(xué)校獲市級(jí)教育科研工作先進(jìn)學(xué)校，15人榮獲市級(jí)教育科研工作先進(jìn)個(gè)人。四是課改工作扎實(shí)推進(jìn)。基礎(chǔ)教育課

程改革培訓(xùn)力度進(jìn)一步加大，組織教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)培訓(xùn)分別達(dá)到35人次、52人次、180人次、2405人次。課改重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)校帶一般學(xué)校工作扎實(shí)推進(jìn)，課改重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校向聯(lián)系學(xué)校走教

送課64節(jié)，開(kāi)展大型聯(lián)合教研1次、片區(qū)教研2次，有力帶動(dòng)了全縣課改工作的深入開(kāi)展。積極推進(jìn)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，課改年級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)面達(dá)到100%，學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)一步完善。課改

經(jīng)驗(yàn)得到大力推廣，出《*課改》3期，刊出優(yōu)秀課改文章180篇，為教師課改交流提供了平臺(tái)。五是競(jìng)賽活動(dòng)成績(jī)顯著。在全市中小學(xué)教師學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，7人獲一等獎(jiǎng)，16人獲二等獎(jiǎng)，18人獲三等

獎(jiǎng)；在全縣中小學(xué)教師學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，68人獲一等獎(jiǎng)，69人獲二等獎(jiǎng)，37人獲三等獎(jiǎng)。

堅(jiān)持全面發(fā)展，體藝科衛(wèi)活動(dòng)蓬勃開(kāi)展。一是以實(shí)施“億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”為契機(jī)，認(rèn)真加強(qiáng)體育教學(xué)，廣泛開(kāi)展課外體育活動(dòng)，舉辦全縣性中小學(xué)球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，保證每天鍛煉1小時(shí)，學(xué)生體

質(zhì)得到增強(qiáng)。在全市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，*中學(xué)、東城中學(xué)、*中學(xué)分獲團(tuán)體三、四、六名。二是以藝術(shù)節(jié)、文藝晚會(huì)、才藝展示會(huì)為載體，廣泛開(kāi)展各類藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)得到提高。在全市

第6屆中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽中，39人獲一等獎(jiǎng)，90人獲二等獎(jiǎng)，138人獲三等獎(jiǎng)；在全省第3屆中小學(xué)生優(yōu)秀藝術(shù)人才大賽中，65人獲一等獎(jiǎng)，110人獲二等獎(jiǎng)，136人獲三等獎(jiǎng)。三是以學(xué)科教學(xué)滲透

、專題講座、知識(shí)競(jìng)賽等為主要形式，開(kāi)展經(jīng)常性的科技知識(shí)教育，組織科技創(chuàng)作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)新，學(xué)生創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。在全市第22屆科技創(chuàng)新大賽中，9件作品獲一等獎(jiǎng)的，16件獲二等獎(jiǎng)

，32件獲三等獎(jiǎng)，*中學(xué)、東河小學(xué)獲市組織獎(jiǎng)。四是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的，開(kāi)齊開(kāi)足活動(dòng)課程，切實(shí)加強(qiáng)活動(dòng)指導(dǎo)和管理，進(jìn)一步豐富了學(xué)生課外活動(dòng)。五是抓住各類紀(jì)念日等有利時(shí)機(jī)，開(kāi)展心

理健康教育、國(guó)防教育、環(huán)保教育、防艾滋病教育、防教育等專項(xiàng)教育活動(dòng)，在校學(xué)生體檢面達(dá)100%，全年今年未發(fā)生傳染病和流行病疫情。

二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展

學(xué)前教育穩(wěn)步發(fā)展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建園率達(dá)到100％；在園幼兒7317人，入園率達(dá)到67.4％。

義務(wù)教育繼續(xù)鞏固。小學(xué)、初中在校生分別達(dá)到41628人、18720人，小學(xué)、初中入學(xué)率分別達(dá)到100%、98.9%，初中輟學(xué)率控制在1.2%；*縣特教中心正式掛牌，特殊兒童入學(xué)人數(shù)達(dá)到339人，“

三殘”少兒入學(xué)率達(dá)到94.4%。

高中教育快速發(fā)展。在校高中生達(dá)到6954人，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到58.6%。秋季普通高中招生2314人，超市下達(dá)目標(biāo)任務(wù)314人。*中學(xué)市級(jí)藝術(shù)特色學(xué)校復(fù)查合格，創(chuàng)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工

作取得進(jìn)展，創(chuàng)國(guó)家示范高中工作步伐加快。

成職教育大力發(fā)展。職業(yè)中學(xué)土地問(wèn)題得到有效解決，創(chuàng)省重步伐加快。新開(kāi)設(shè)數(shù)控專業(yè)，專業(yè)設(shè)置更加合理。中職就業(yè)率達(dá)100%，滿意率達(dá)98%。完成各類農(nóng)民文化技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培

訓(xùn)50000人次，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)4642人次，其他培訓(xùn)4200人次。

民辦教育更加規(guī)范。進(jìn)一步完善了民辦教育機(jī)構(gòu)審批制度，堅(jiān)持設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格審批程序，從嚴(yán)發(fā)放辦學(xué)許可證。狠抓民辦學(xué)校安全管理、師資建設(shè)、辦學(xué)條件改善，辦學(xué)行為更加規(guī)范。截止年

底，全縣有民辦學(xué)校達(dá)到67所，在校學(xué)生4479人。

城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展。堅(jiān)持“新增項(xiàng)目全部用于改善南北兩山和薄弱學(xué)?！痹瓌t，將老區(qū)建設(shè)、農(nóng)村初中建設(shè)等項(xiàng)目安排在23所邊遠(yuǎn)學(xué)校和薄弱學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件得到改善。實(shí)行公鐵路沿線

學(xué)校超編不進(jìn)人，新補(bǔ)充教師主要向邊遠(yuǎn)學(xué)校分配制度，開(kāi)展城區(qū)學(xué)校教師支教農(nóng)村學(xué)?；顒?dòng)，今年向農(nóng)村學(xué)校新補(bǔ)充教師103名，15名城區(qū)教師支教農(nóng)村學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校教師緊缺矛盾逐步緩解。開(kāi)展城

鎮(zhèn)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)子活動(dòng)，農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平不斷提高。

三、以教育培訓(xùn)為抓手，切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，教師素質(zhì)不斷提升

狠抓職業(yè)道德教育，師德師風(fēng)人民滿意。一是加大約束。局里與學(xué)校、學(xué)校與教師簽定了師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，嚴(yán)格實(shí)行師德師風(fēng)一票否決制。二是加強(qiáng)教育。今年暑假，開(kāi)展了為期5天的

以師德師風(fēng)為主的暑假集中學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，利用政治學(xué)書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的重要講話、黨的十七大精神和教師職業(yè)道德規(guī)范，深入開(kāi)展向孟二冬同志和身邊的優(yōu)秀教師、教育

工作者等先進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教書(shū)育人責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。三是嚴(yán)格管理。嚴(yán)查違反師德師風(fēng)行為，純潔教師隊(duì)伍。規(guī)范教職工的聘后管理工作，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，對(duì)在編不在崗教師進(jìn)行

了清理，辦理調(diào)出手續(xù)11人，4人辭聘，1人被解聘。

狠抓職業(yè)技能培訓(xùn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。一是狠抓了教師崗位培訓(xùn)。今年選派了4名英語(yǔ)教師到北大參加鄉(xiāng)村英語(yǔ)教師培訓(xùn)，1名英語(yǔ)教師參加省第五屆為期一年的鄉(xiāng)村英語(yǔ)女教師培訓(xùn)；選派了45

名、10名、7名教師分別參加市鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)、市高中班主任培訓(xùn)、市初中班主任培訓(xùn)；組織了縣級(jí)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展、教育技術(shù)、班主任、新教師崗前、幼兒園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)共8期，受訓(xùn)人員達(dá)547名。

二是狠抓了學(xué)歷提高工作。200名中小學(xué)教師參加本、專科學(xué)歷教育，全縣教師學(xué)識(shí)水平進(jìn)一步提高。高中、初中、小學(xué)教師學(xué)歷合格率分別達(dá)91.8%、98%、99.4%，初中專任教師本科學(xué)歷達(dá)55.5%，小學(xué)

專任教師?？茖W(xué)歷達(dá)63.8%。三是狠抓骨干教師培訓(xùn)。推薦評(píng)選第二屆省級(jí)骨干教師34名、第六屆市級(jí)骨干教師55名，評(píng)選第六屆縣級(jí)骨干教師92名。送省培訓(xùn)省級(jí)骨干教師26人，送市培訓(xùn)市級(jí)骨干教師

55名，對(duì)92名縣級(jí)骨干教師進(jìn)行了培訓(xùn)。

狠抓學(xué)校班子建設(shè)，戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)。一是對(duì)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了新一輪聘任。二是選拔任命了15名副校長(zhǎng)和52名中層干部，充實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，一大批年輕有為的青年骨干教

師走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部崗位，班子力量得到充實(shí)。三是加大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部交流力度，全年交流任職正副校長(zhǎng)、中層干部13名。四是選派了3名校長(zhǎng)參加了省教育廳組織的中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)的高級(jí)研

修培訓(xùn)，選送了6名中學(xué)校長(zhǎng)參加了任職崗位培訓(xùn)，選送5名小學(xué)基點(diǎn)主任教師參加西部園丁培訓(xùn)，組織全縣17名中小學(xué)校長(zhǎng)參加了任職崗位培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)干部的管理、業(yè)務(wù)能力、戰(zhàn)斗力、凝聚力進(jìn)一步增

強(qiáng)。

狠抓教師補(bǔ)充工作，師資短缺矛盾得到緩解。今年，考核招聘具有學(xué)士學(xué)位的大學(xué)本科畢業(yè)生60人，面向社會(huì)招考教師72人，安置復(fù)員退伍軍人2人，引進(jìn)教師1人，向省上22名三支一扶志愿者在

我縣支教，實(shí)際補(bǔ)充教職工157名，有效緩解了師資力量短缺的階段性矛盾，緩解了農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校教師緊缺狀況，同時(shí)對(duì)進(jìn)一步改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍層次起到了積極作用。

四、以實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)，大力加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)，辦學(xué)條件逐步改善

規(guī)范實(shí)施新機(jī)制，學(xué)校保障水平不斷增強(qiáng)。一是積極爭(zhēng)取教育投入。本年共爭(zhēng)取落實(shí)各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)2873.9萬(wàn)元，其中上級(jí)財(cái)政義務(wù)教育保障經(jīng)費(fèi)1848.3萬(wàn)元，國(guó)家專項(xiàng)資金343萬(wàn)元（農(nóng)村初中建設(shè)專項(xiàng)

120萬(wàn)元，農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)專項(xiàng)51萬(wàn)元,革命老區(qū)資金152萬(wàn)元，省特教補(bǔ)助20萬(wàn)元），縣級(jí)義務(wù)教育配套資金4*.8萬(wàn)元，縣級(jí)其它專項(xiàng)資金204萬(wàn)元，社會(huì)資金71.6萬(wàn)元（邵氏贈(zèng)款22萬(wàn)元，青基會(huì)轉(zhuǎn)

贈(zèng)款18萬(wàn)元，其它31.6萬(wàn)元）。二是切實(shí)規(guī)范資金使用管理。實(shí)行按季度將中央學(xué)雜費(fèi)補(bǔ)助、生均公用經(jīng)費(fèi)、校舍維修資金由縣財(cái)政及時(shí)直接支付到學(xué)校，省級(jí)及以下資保障經(jīng)費(fèi)由我局撥付到校，截止

12月10日我縣改革資金全部撥付到校。資金使用實(shí)行學(xué)校編制使用預(yù)算計(jì)劃，報(bào)核算中心審查，局里審批后執(zhí)行，確保了資金的運(yùn)行安全。三是全面清理鎖定學(xué)校債務(wù)。對(duì)2005年底前學(xué)校所有債務(wù)進(jìn)行

了全面清理核實(shí)，核實(shí)債務(wù)1400多筆，金額6693萬(wàn)元，對(duì)學(xué)校債務(wù)進(jìn)行鎖定，并制定方案著手化解。

積極爭(zhēng)取建設(shè)項(xiàng)目，辦學(xué)條件逐步改善。今年我局爭(zhēng)取到校舍維修、老區(qū)建設(shè)、農(nóng)村初中建設(shè)、農(nóng)村衛(wèi)生校園建設(shè)、寄宿制、學(xué)校食堂改造等項(xiàng)目在我縣學(xué)校實(shí)施，續(xù)建工程5個(gè)，新開(kāi)工項(xiàng)目12

個(gè)，新建校舍21515平方米，消除D級(jí)危房39593平方米。截止12月10日，已竣工工程10個(gè)，竣工面積13815平方米；在建項(xiàng)目工程7個(gè)，建筑面積7700平方米。今年，還投資369萬(wàn)元完成34所學(xué)校食堂改造

，建成A級(jí)標(biāo)準(zhǔn)食堂6個(gè)、B級(jí)16個(gè)、C級(jí)32個(gè)；投資210萬(wàn)元改造8所學(xué)校自備水源；投資77萬(wàn)元改造廁所12個(gè)。

著力加強(qiáng)項(xiàng)目?jī)?chǔ)備，教育發(fā)展后勁增強(qiáng)。今年，先后完成了校舍維修改造項(xiàng)目、邵氏基金贈(zèng)款項(xiàng)目、中國(guó)青基會(huì)希望小學(xué)項(xiàng)目、農(nóng)村衛(wèi)生校園建設(shè)項(xiàng)目、日本國(guó)利民援助項(xiàng)目、留守兒童服務(wù)中心

建設(shè)項(xiàng)目、農(nóng)村初中校舍改造項(xiàng)目、王永慶贈(zèng)款建設(shè)項(xiàng)目等8個(gè)項(xiàng)目的編報(bào)工作，儲(chǔ)備今后兩年項(xiàng)目建設(shè)16個(gè)。

狠抓設(shè)施設(shè)備更新，教育手段不斷改進(jìn)。一是現(xiàn)代信息教育技術(shù)水平不斷提高。加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目三種模式的教學(xué)應(yīng)用研究，開(kāi)展管理及運(yùn)用培訓(xùn)，完成衛(wèi)星接收系統(tǒng)轉(zhuǎn)星工作保證IP數(shù)據(jù)順利接

收，充分發(fā)揮設(shè)備效益，構(gòu)建起設(shè)備使用的“一機(jī)三用”和立體化、交叉式的教學(xué)模式，在拓展教育資源、革新教育手段上發(fā)揮了重要作用。二是實(shí)驗(yàn)教學(xué)不斷加強(qiáng)。加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的補(bǔ)充，加強(qiáng)實(shí)

驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)驗(yàn)硬件設(shè)施進(jìn)一步完善。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)出率、演示率不斷提高。今年初三理、化實(shí)驗(yàn)操作考試參考面達(dá)100%，成績(jī)比去年提高0.5個(gè)百分點(diǎn)，不及格率比去年下降1個(gè)百分

點(diǎn)。三是教育教學(xué)設(shè)備不斷更新。通過(guò)政府公開(kāi)招標(biāo)采購(gòu)計(jì)算機(jī)、學(xué)生用床、課桌凳、電視機(jī)、DVD、校園廣播設(shè)備、一體機(jī)、音響設(shè)備等一批教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，確保教學(xué)需要。

五、以推進(jìn)教育公平為根本，著力加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，教育滿意度進(jìn)一步提高

深入推進(jìn)平安建設(shè)，校園安全工作進(jìn)一步加強(qiáng)。一是抓目標(biāo)管理。年初，局里與學(xué)校、學(xué)校與教師簽訂了《安全穩(wěn)定工作責(zé)任書(shū)》，將安全責(zé)任進(jìn)行分解，把安全責(zé)任落實(shí)到崗位、到人頭。二是

抓安全培訓(xùn)。通過(guò)以會(huì)代訓(xùn)、舉辦安全培訓(xùn)班、參加安全工作研討等形式，對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)、安全員進(jìn)行培訓(xùn)，安全責(zé)任意識(shí)和工作水平不斷提高。三是抓宣傳教育。各校通過(guò)上安全課、開(kāi)展安全生產(chǎn)月活

動(dòng)、舉辦安全知識(shí)競(jìng)賽和安全演講等方式，師生安全教育面達(dá)到100%，我局編寫(xiě)的安全教育兒歌在全省推廣，安全意識(shí)和自我保護(hù)能力得到提高。四是抓常規(guī)管理。建立學(xué)校安全管理臺(tái)帳，做到安全工

作心中有數(shù)。加強(qiáng)周查月報(bào)，實(shí)行安全工作動(dòng)態(tài)管理。狠抓制度完善，應(yīng)急處置能力不斷提高。深入推進(jìn)平安建設(shè)工作和“警校共育”工作，在全縣學(xué)校配齊保安，培訓(xùn)后持證上崗，提高了學(xué)校保衛(wèi)水

平。五是抓專項(xiàng)整治。聯(lián)合衛(wèi)生、公安、消防等部門先后組織了以校舍安全、消防安全、食品（飲用水）衛(wèi)生安全、交通安全、民辦教育為重點(diǎn)的學(xué)校安全大檢查和校園周邊環(huán)境整治，安全隱患得到消

除。全年，無(wú)重特大、無(wú)責(zé)任事故發(fā)生，學(xué)生意外傷害事故12起，死亡6人、傷8人，與去年比下降9.8%。

嚴(yán)格規(guī)范收費(fèi)行為，教育收費(fèi)工作群眾滿意。局里始終把規(guī)范中小學(xué)亂收費(fèi)工作作為行風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)工作來(lái)抓，堅(jiān)持治理教育亂收費(fèi)局際聯(lián)席會(huì)議制度，形成了教育、糾風(fēng)牽頭，監(jiān)察、財(cái)政、物

價(jià)等部門共同參與的治理工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革下的教育收費(fèi)政策，堅(jiān)決做到不亂收費(fèi)、不違規(guī)收費(fèi)。加強(qiáng)教育收費(fèi)公示，在學(xué)校醒目位置設(shè)置收費(fèi)項(xiàng)目和

標(biāo)準(zhǔn)公示欄，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。會(huì)同有關(guān)部門組成檢查組，聯(lián)合對(duì)中小學(xué)的收費(fèi)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查，嚴(yán)查違紀(jì)違規(guī)行為。今年，全縣中小學(xué)沒(méi)有發(fā)生一例亂收費(fèi)現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了教育收費(fèi)零、零舉報(bào)

，得到省市的高度評(píng)價(jià)，人民群眾滿意。

扎實(shí)推進(jìn)教育惠民行動(dòng)，學(xué)有所教得到保障。一是規(guī)范實(shí)施“兩免一補(bǔ)”。今年，我縣義務(wù)教育階段61166名學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)，23912名貧困學(xué)生享受免費(fèi)教科書(shū)，7*6名貧困寄宿生獲生活補(bǔ)

助，較去年增加326人。二是妥善解決進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女和特殊兒童就學(xué)問(wèn)題。全年共安置626名進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女在城區(qū)學(xué)校上學(xué)，超目標(biāo)16人，沒(méi)有造成一名學(xué)生輟學(xué)。三是特教規(guī)模不斷擴(kuò)大?？h特

教中心正式掛牌成立，特殊兒童在校生達(dá)到339人，增長(zhǎng)率達(dá)到60.7%。四是寄宿制學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)全面完成。投資540萬(wàn)元，完成了嘉川中學(xué)食堂、*小學(xué)教學(xué)樓、*中學(xué)學(xué)生宿舍、麻英小學(xué)教學(xué)樓、

*小學(xué)學(xué)生宿舍、*小學(xué)教學(xué)樓、萬(wàn)家小學(xué)學(xué)生宿舍、木門小學(xué)教學(xué)樓8所學(xué)校寄宿制建設(shè)，新建、改造校舍7850平方米。五是切實(shí)加強(qiáng)“留守兒童”教育管理。局里出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)“留守學(xué)生”

和“流動(dòng)學(xué)生”教育管理的暫行意見(jiàn)》，各校建立了“留守兒童”臺(tái)帳，設(shè)置了親情電話，聘請(qǐng)了義務(wù)輔導(dǎo)員，落實(shí)了臨時(shí)“父母”，開(kāi)展了豐富多彩活動(dòng)，制定了具體的扶助方案，為留守流動(dòng)學(xué)生健

康成長(zhǎng)提供了保障。六是加大困難群體的資助。爭(zhēng)取社會(huì)資金31.6萬(wàn)元，資助貧困學(xué)生233人。

大力推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校內(nèi)部管理不斷加強(qiáng)。一是加強(qiáng)制度建設(shè)，學(xué)校管理進(jìn)一步規(guī)范。各校結(jié)合時(shí)代要求，與時(shí)俱進(jìn)，修訂和完善了學(xué)校的內(nèi)部管理規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)了用制度管人管事，學(xué)校管

理規(guī)范化水平不斷提高。二是深入推行校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校民主管理進(jìn)程加快。各校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校工會(huì)工作和教代會(huì)工作，強(qiáng)化學(xué)校民主管理，定期召開(kāi)校務(wù)委員會(huì)議研究學(xué)校工作，實(shí)行重大事項(xiàng)的決策由

教代會(huì)或教職工大會(huì)討論通過(guò)，實(shí)行定期向教職工公布財(cái)務(wù)賬目，實(shí)行評(píng)優(yōu)晉職公示制，自覺(jué)接受廣大教職工監(jiān)督，增大了學(xué)校管理的透明度，營(yíng)造了公平公正的工作環(huán)境。三是加強(qiáng)環(huán)境管理，育人環(huán)

境得到優(yōu)化。各校注重校園環(huán)境管理，切實(shí)加大臟、亂、差治理，保證了校園干凈整潔，樹(shù)立了學(xué)校良好形象；積極綠化、硬化、美化、文化校園，師生工作、學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化。

扎實(shí)抓好招生考試工作，招考任務(wù)全面完成。進(jìn)一步明確職責(zé)，嚴(yán)格辦事政策，增加保密硬件設(shè)施，加強(qiáng)試卷保密、保衛(wèi)、保管工作。依法治考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，為考生創(chuàng)造公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)

境，營(yíng)造良好的考試氛圍，成功組織了2次自考、2347人參加的高考、4373人參加的中考、466人參加的成人高考。嚴(yán)格執(zhí)行“六公開(kāi)”、“六不準(zhǔn)”招生政策，向高中階段學(xué)校輸送新生2995人，向高等

教育學(xué)校輸送新生1192人。

著力加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，依法治教工作不斷強(qiáng)化。一是黨風(fēng)廉政建設(shè)不斷強(qiáng)化。修訂完善了黨風(fēng)廉政責(zé)任制及責(zé)任追究辦法，落實(shí)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗責(zé)任。加強(qiáng)了教育內(nèi)部審計(jì)工作，對(duì)26

位中小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行離任責(zé)任審計(jì)，審結(jié)金額9000萬(wàn)元。加大案件查處，全年共查處32件，辦結(jié)率達(dá)到100％。二是依法行政工作不斷強(qiáng)化。組織全系統(tǒng)干部職工學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，提高依法行政、依

法執(zhí)教的意識(shí)和能力，規(guī)范了行政行為。三是教育督導(dǎo)工作不斷強(qiáng)化。完成了8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“兩基”二輪復(fù)查，開(kāi)展了職業(yè)中學(xué)辦學(xué)水平綜合評(píng)估和教育收費(fèi)、“留守兒童”教育等專項(xiàng)督導(dǎo)，有力地推動(dòng)了

工作。四是嚴(yán)格執(zhí)行政府采購(gòu)制度。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)采購(gòu)和修繕嚴(yán)格按政府采購(gòu)制度有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，實(shí)行“兩個(gè)申報(bào)”的審批程序，杜絕了學(xué)校亂采亂購(gòu)和無(wú)規(guī)劃亂建亂造行為。今年，集中組織了15次招

標(biāo)會(huì)，為學(xué)校節(jié)約資金27萬(wàn)元。

切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)整頓，工作作風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化。以領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)整頓為契機(jī)，認(rèn)真開(kāi)展全系統(tǒng)干部職工作風(fēng)整頓教育和機(jī)關(guān)效能建設(shè)，工作作風(fēng)進(jìn)一步加強(qiáng)，工作效能不斷提高。加強(qiáng)政務(wù)督辦，

堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，狠抓了各項(xiàng)工作落實(shí)，執(zhí)行力不斷提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、服務(wù)型機(jī)關(guān)建設(shè)，繼續(xù)堅(jiān)持機(jī)關(guān)干部理論學(xué)習(xí)制度、調(diào)查研究制度、聯(lián)系學(xué)校制度等一系列制度，整體推進(jìn)教

育宣傳、檔案保密、精神文明、普法綜治、計(jì)生等各項(xiàng)工作，服務(wù)保障水平不斷提高。