行政能力測試試題范文
時間：2023-05-06 18:13:02
導(dǎo)語：如何才能寫好一篇行政能力測試試題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。
篇1
（三）常識判斷
常識判斷部分涵蓋政治、經(jīng)濟、法律、管理、人文、科技等方面，考察應(yīng)考者在這些方面應(yīng)知應(yīng)會的最基本知識以及運用基本知識分析判斷的基本能力。這部分試題分為單選和多選兩部分，只有你選擇的答案與正確答案完全相同才能得分，錯選、多選、少選均不得分，但也不倒扣分。
第一部分：單選題
例題①
盡管我們關(guān)于太陽能的研究和議論已經(jīng)相當(dāng)多，但今天對太陽能的利用還是非常有限的。其主要原因是：
A．難以將陽光有效地聚焦
B．尚未開發(fā)出有效的收集和儲存太陽能的系統(tǒng)
C．核能仍然更為有效
D．太陽能系統(tǒng)尚不安全
解答：關(guān)于太陽能的利用可能很多人都沒有系統(tǒng)的知識，但是仔細考察四個選項，你可以依據(jù)常識看出A、C、D三個理由都過分具體，似乎不應(yīng)成為不能充分利用太陽能的足夠理由,只有B選項所說的原因概括性高、更為全面，故正確答案為B。
第二部分：多選題
例題②
下列關(guān)于政府職能轉(zhuǎn)變的說法，正確的有：
A．由運動員角色向裁判員角色的轉(zhuǎn)變
B．由裁判員角色向運動員角色的轉(zhuǎn)變
C．由管理員角色向服務(wù)員角色的轉(zhuǎn)變
D．由服務(wù)員角色向管理員角色的轉(zhuǎn)變
解答：這是一道多選題，此題答案是AC。
（四）言語理解與表達
這種題型著重考察考生對語言文字的綜合分析能力。所給的文字材料較長，主要是對詞和句子一般意思和特定意義的理解；對比較復(fù)雜的概念和觀點的準確理解；對語句隱含信息的合理推斷；在干擾因素較多的情況下，能比較準確地辨明句義，篩選信息。
例題：閱讀下文，回答題后的問題。
板塊的邊界并不就是海陸的邊界，大部分板塊既有陸地又有海洋。作為板塊邊界的活動構(gòu)造帶，有裂谷、俯沖帶、碰撞帶這三種類型。大洋中綿延數(shù)萬千米的大洋中脊，中間就是裂谷。地幔物質(zhì)從這里流出，形成新的洋底巖石，并把兩邊的板塊不斷推向兩側(cè)，裂谷是洋底的誕生地。某些陸上裂谷（如東非裂谷）可能會產(chǎn)生了新的海洋。與裂谷相反，位于大洋邊緣的海溝是海洋板塊的消亡帶。洋底巖石圈在這里俯沖到大陸巖石圈之下，并潛入軟流圈而消失。另外，如果邊界兩邊都是陸地，這就成為碰撞帶。隨著碰撞角度的不同，這里或因擠壓而隆起高山，或因剪切而形成斷層，或者兼而有之。
板塊構(gòu)造說是大陸漂移說和海底擴張說的合理引申。大陸的漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一。板塊運動是地震、火山等事件及島弧、陸緣山、海溝等地形特征的形成原因。
①大陸漂移是板塊移動的表現(xiàn)之一，從全文看，這句話是說：
A．板塊移動是大陸漂移的動力
B．板塊移動表現(xiàn)為大陸漂移
C．板塊移動和大陸漂移的本質(zhì)是相同的
D．板塊移動造成了大陸漂移
②下列判斷與文意相符合的一項是：
A．板塊運動的形式有三種：碰撞、俯沖和裂谷
B．板塊邊界的碰撞或俯沖，和裂谷的情形相反
C．裂谷位于海洋中或海洋與陸地的交接處
D．碰撞帶和俯沖帶位于大洋邊緣或陸地之上
解答：題①的答案是D；題②的答案是B。
（五）資料分析
資料分析試題著重考察考生對文字、圖形、表格三種形式的數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計性資料進行綜合分析推理與加工的能力。針對一段資料一般有1~5個問題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析、比較、計算，才能從問題后面的四個備選答案中選出符合題意的答案。
例題：根據(jù)下表，回答①--②題：
博物館四個入口處自動計數(shù)器的讀數(shù)
自動計數(shù)器在不同時間的讀數(shù)（人數(shù)）
入口（時間）7:008:009:0010:0011:00
171117905834284518485
284329013915292379306
355555921598961436233
49541063112112421299
①從早上7：00到11：00通過入口1進入博物館的參觀人數(shù)是：
A．580B.94C.1374D.1594
②在早上7：00到8：00之間，通過人數(shù)最多的入口是：
A．1B.2C.3D.4
解答：
題①應(yīng)為8485-7111=1374,答案是C;
題②比較兩數(shù)之間的差,差值最大的是入口1的兩個數(shù)，故答案是A。
(六)行政職業(yè)能力測驗的施測程序
1、施測須知
行政職業(yè)能力測驗試題全部為選擇題。測試材料分為兩部分:試題本和答題卡?？忌喿x試題本上的試題，然后用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)的題號下所選答案的標號涂黑(詳見示例)，不得在試題本上做任何記號?？己?，答題卡通過光電閱讀機由計算機統(tǒng)一閱卷計分，因此，參加考試時，考生務(wù)必準備好兩支2B鉛筆和一塊橡皮。
2、施測方法簡述
測驗開始后，將按照以下步驟進行：
(1)監(jiān)考老師向考生宣布考場要求。
(2)監(jiān)考人員發(fā)給每位考生一頁答題卡，給考生約兩分鐘時間按規(guī)定要求在答題卡上填涂自己的姓名和考號。
(3)監(jiān)考人員發(fā)給考生一個試題本。先給考生兩分鐘時間閱讀題本第一頁上的內(nèi)容。第一頁上的內(nèi)容是"考試注意事項"，考生應(yīng)該仔細閱讀每一項要求并遵照去做。讀完這一頁內(nèi)容后，考生應(yīng)等候監(jiān)考人員的指示，不要向后翻頁，否則，會影響成績。待考試正式開始后，方可看題、作題。
(4)各部分的試題不分別計時，共給考生120分鐘的時間，但每一部分都標出了參考時限，以幫助考生分配好答題時間。在試題中可能有一些是很容易的，但任何人都很難答對所有的題目。因此考生不要在一道題上思考太久，遇到不會作答的題目，可先跳過去，待做完了那些容易的題目后，如果有時間，再去思考。否則，考生可能沒有時間去答后面的題目，而這些題目對考生來說可能更容易些。所有試題答錯不倒扣分，因此考生可以根據(jù)猜測來回答那些沒有把握的問題。
(5)監(jiān)考老師宣布考試結(jié)束，考生應(yīng)立即放下鉛筆，將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上，然后離開考場。若發(fā)現(xiàn)考生帶走了試題本或有抄錄試題現(xiàn)象，將取消其考試資格。
3、答題卡填涂方法
篇2
一、數(shù)字推理
下面的每一道試題都是按某種規(guī)律排列的數(shù)列，但其中缺少一項，請你仔細觀察數(shù)列的排
列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選擇出你認為最合適、最合理的一個，來填補空缺，并在答題紙上將相應(yīng)題號下面的選項涂黑。
1.1361015，()
A．17B．19C．21D．16
2．1-49-16()
A．20B．25C．-20D．18
3．11/31/91/271/18(）
A．1/243B.1/255C.1/162D.1/164
4．235711()
A．13B．12C．15D．14
5．1/21/61/121/201/30()
A．1/40B．1/37C．1/31D．1/42
二、數(shù)字運算
6．一個數(shù)的1/2比它的1/3多5，則這個數(shù)是：
A．24B．30C．12D．40
7．35128311491的平均數(shù)為：
A．81B．54C．67D．83，75
8．比a的1/3大4的數(shù)為8，則。為：
A．24B．3C．6D．12
9．濃度為70％的酒精溶液500克與濃度為50％的酒精溶液300克，混合后所得到的酒精
溶液的濃度是多少?
A．54．2％B．62．5％C．34．5％D．60％
10．若甲把自己的火柴分1/2給乙，則乙的火柴是甲的4/3倍，則未分之前甲、乙火柴數(shù)之比
為：
A．3：1B．4：1C．6：1D．2：1
11．水池上裝有甲、乙兩個大小不同的水龍頭，單開甲龍頭1小時可注滿水池?，F(xiàn)在兩個
水龍頭同時注水；20分鐘可注滿水池的1/2，如果單開乙龍頭需要多長時間注滿水池?
A．1小時B．2小時C．3小時D．4小時
12．某校共1000人，男女比例為6：4；教師與學(xué)生比例為2：8；若男教師為100名，則女學(xué)
生共有多少名?
A．50B．100C．200D．300，
13．599764—33642.35=()
A．566122．65B．566121．65C．566121．35D．566122．35
14。某書售價比原來提高20％，現(xiàn)價是24元，原價是：
A．22元B．22．5元C．18元D．20元
15，修一條高速公路，已修的是未修的2/5，未修的與全長的比是：
A．5：2B．2：5C．2：7D．5：7
第二部分言語理解與表達
閱讀下文，回答第16-20題
微電子技術(shù)的研究重點是集成電路。集成電路是指以半導(dǎo)體晶體材料為基片，采用專門
的工藝技術(shù)將組成電路的元器件和互連線集成在基片內(nèi)部、表面或基片之上的微小型化電路
和系統(tǒng)。微小型化電路簡稱微電路，是一種結(jié)構(gòu)上比最緊湊的分立元件電路小幾個數(shù)量級、重
量輕幾個數(shù)量極的微結(jié)構(gòu)電路。
標志集成電路水平的指標之一是集成度。所謂集成度就是指在一定尺寸的芯片上(這個
芯片的尺寸比小拇指的指甲還小)能做出多少個晶體管。也有的用在一定尺寸的芯片上能做
出多少個門電路(一個標準的門電路是由一個或幾個晶體管組成的)來衡量集成度。集成電路
發(fā)展的初期——①能在這個小面積上制造十幾個或幾十個晶體管，—二—②其電路的功能
也是有限的。一般將集成100個晶體管以下的集成電路稱為小規(guī)模集成電路。到60年代中
期，集成度水平已經(jīng)提高到幾百甚至上千個元器件。我們把集成100—1000個晶體管的集成
電路稱為中規(guī)模集成申，路。70年代是集成電路飛速發(fā)展的時期，集成電路已經(jīng)進入1000個以
上元器件的大規(guī)模集成時代，這期間已出現(xiàn)了集成20多萬個元器件的芯片。大規(guī)模集成電路
不僅僅是元器件集成數(shù)量的增加，集成的對象也起了根本的變化，它可能是一個復(fù)雜的功能部
件，也可能是一臺整機(如單片計算機)。，80年代可以看作是超大規(guī)模集成電路的時代，芯片
上集成的元件數(shù)已達10萬以上，而且已經(jīng)突破了百萬大關(guān)。
生產(chǎn)集成電路的原料是硅、鋁、水、某些化合物和一些普通氣體，這些材料都不昂貴，
——③，制造集成電路的過程卻相當(dāng)復(fù)雜，對所有的設(shè)備要求很高，所以建立集成電路產(chǎn)業(yè)
的投資是相當(dāng)巨大的。而芯片價格的下降，……-．．④依靠現(xiàn)代化的大批量生產(chǎn)④能達
到。
在硅片上制造微電路是成批地制造，在微小的面積上制出晶體管、電阻、電容而且按要求
連成電路已屬不易，而在一定面積的硅片上制造出性能一致的芯片就更加困難。集成電路的
生產(chǎn)，大多是從硅片制備開始的，硅片的制造需要專門的設(shè)備和嚴格的生產(chǎn)條件。集體成路的
制作過程很復(fù)雜，為了保證工藝質(zhì)量需使用大量昂貴的設(shè)備。而且，對生產(chǎn)廠房的溫度、濕度、
空氣的清潔度都有很高的要求，集成電路的生產(chǎn)二般都要在超凈車間中進行，這種廠房的基本
建設(shè)投資也大大地高于一般生產(chǎn)廠房。
16．對集成電路表述有誤的一項是：
A．一種微小型化的電路或系統(tǒng)
B．包括微電路，結(jié)構(gòu)上比最緊湊的分立元件電路小幾個數(shù)量級、重量輕幾個數(shù)量級
C．以集成度作為水平指標
D．由基片、晶體管、元器件、互連線組成
17．分析有誤的一項是：
A．集成度越高，晶體管也就越多
B．集成度同晶體管的尺寸成反比
C．集成20多萬個元器件屬大規(guī)模集成電路
D．集成對象是元器件，也可能是一個復(fù)雜的功能部件或單片計算機
18．選擇正確的一項：
A．芯片的原料是硅、鋁、水，某些化合物、或普通氣體
B．集成電路產(chǎn)業(yè)投資巨大，產(chǎn)品價格昂貴
C．集成電路元器件存在于半導(dǎo)體晶體材料內(nèi)部
D．集成電路制做精細，材料昂貴
19．芯片價格下降，只有依靠現(xiàn)代化的大批量生產(chǎn)，下列敘述中不是其原因的是：
A．制造集成電路的過程相當(dāng)復(fù)雜
B；在一定面積的硅片上制造出性能一致的芯片非常困難
C．建立集成電路產(chǎn)業(yè)投資巨大
D．生產(chǎn)集成電路設(shè)備要求高，材料價格昂貴
20．文中①~④處應(yīng)填人的詞是：
A．如果／那么／但是／只要…就
B．只要／就／于是／如果…才
C．僅／因此／然而／只有…才
D．僅／因而／但是／只有…才
閱讀下列文字，完成21-25題
建設(shè)我國的信息基礎(chǔ)設(shè)施，在循序漸進的一開始和進行中的每一階段，都應(yīng)對世界上現(xiàn)已
達到的最先進水平、發(fā)展趨向、存在的矛盾和困難等有充分的了解，使我國的建設(shè)工作從一開
始就同長遠目標緊密結(jié)合，避免走發(fā)達國家在其歷史中，難免走過的彎路，從而較快地縮小與發(fā)
達國家的差距。
讓我國有關(guān)決策者、執(zhí)行者、工程技術(shù)人員、科研工作者、實際操作者充分了解當(dāng)今世界上
信息基礎(chǔ)設(shè)施(通俗地稱為信息高速公路)的最新發(fā)展和存在的問題，從而為我所用，①
有益無害，——是不可缺少的。新聞媒介——②不能實事求是地作充分報道，——是未
能盡到自己的職責(zé)。因此，實事求是報道信息高速公路實屬必需。
現(xiàn)代化信息傳輸技術(shù)，當(dāng)然有個從低到高的發(fā)展過程。但這個過程主要表現(xiàn)為服務(wù)地區(qū)
和服務(wù)對象的擴大、服務(wù)項目的增多、服務(wù)技術(shù)難度的提高，而主要不表現(xiàn)為由低速到中速到
高速的過程。也就是說，——③開通個服務(wù)項目，它——是高速的。因此，在描述我國信
息基礎(chǔ)設(shè)施的循序漸進時，似以不用“信息低速公路”或“信息高速公路”之類的術(shù)語為好。
21．對“實事求是報道信息高速公路實屬必需”這句話，理解正確的是：
A．對信息高速公路的報道，應(yīng)該實事求是
B．對信息高速公路的報道，實屬必需
C．對信息高速公路的報道，實事求是實屬必需的
D．對信息高速公路的報道，實屬必需，但應(yīng)注意實事求是
22．下列說法中符合文意的是：
A．現(xiàn)代化信息傳輸技術(shù)的發(fā)展與速度無關(guān)
B．報道國外信息高速公路發(fā)展狀況對我國有益無害
C．我國信息基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是在借鑒國外先進經(jīng)驗，吸取國外教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進行的
D．只要新聞媒介做到盡職盡責(zé)，對世界上信息基礎(chǔ)設(shè)施的宣傳就會實事求是的
23．下列說法中不符合文意的是：
A．信息高速公路的建設(shè)應(yīng)從我國實際出發(fā)，循序漸進，而不應(yīng)照搬發(fā)達國家的一套
B．我國信息高速公路的建設(shè)，一開始就應(yīng)同長遠目標緊密結(jié)合
C．在描述我國信息設(shè)施的循序漸進時，不宜涉及速度問題
D．宣傳信息高速公路應(yīng)符合我國國情，報道熱應(yīng)該降溫
24．這幾段文字的中心話題是：
A．為什么要實事求是地報道世界上信息高速公路發(fā)展的情況
B．應(yīng)該實事求是地報道世界上信息高速公路發(fā)展的情況
C．實事求是地報道國外信息高速公路發(fā)展情況是非常重要的
D．在報道世界信息高速公路發(fā)展狀況時應(yīng)注意偽問題
25．文中①-③處少了三對關(guān)聯(lián)詞，應(yīng)填人：
A．不但…而且／只有…才／如果…那么
B．因為…所以／只要…就／不僅…而且
C．不僅…而且／如果…才／不是…就是
D.不僅…而且/口果…就／只要…就
閱讀下文，回答第，26—30題
日本和德國科學(xué)家分別在美國《科學(xué)》雜志和英國《自然》雜志上報道說，他們發(fā)現(xiàn)了
這種生物化學(xué)酶在把氧氣和食物轉(zhuǎn)變成維持生命所必須的能量過程中發(fā)揮著關(guān)鍵作
用。
這種生化酶名為“細胞色素氧化酶”。在他們各自的研究中，日本的科學(xué)家小組是借助聚
焦于牛心臟組織的復(fù)雜三維立體x光成像儀器獲得其形狀圖像的，而德國科學(xué)家小組則是從
一種土壤細菌中制取的酶蛋白晶體中分離得到其結(jié)構(gòu)的。
“細胞色素氧化酶”存在于小到微生物、大到大象的所有動物的所有細胞中。在人體內(nèi)，氧
氣進入肺葉后，被紅血球吸收，然后輸送到每一個細胞內(nèi)，由“細胞色素氧化酶”與來自食物的
氧分組合，通過化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳、水和能量。
最新研究顯示了鐵原子、銅原子、以及其它元素在“細胞色素氧化酶”中的排列分布狀況，
——①可幫助科學(xué)家發(fā)現(xiàn)細胞內(nèi)某些新陳代謝過程發(fā)生差錯的原因，———②找到治療過
早衰老、神經(jīng)系統(tǒng)功能衰退，③肥胖等相應(yīng)疾病的方法和藥物。
科學(xué)家認為，以生命能量逐步喪失為特征的衰老的部分原因可能是由于“細胞色素氧化
酶”作用效率下降的結(jié)果；而以能量積聚過多，脂肪細胞數(shù)量以及體重超出正常水平為特征的
肥胖則可能是“細胞色素氧化酶”作用效率過高的結(jié)果。
26．第一自然段橫線上的，應(yīng)填人的一項是：
A．一種重要的生物化學(xué)的基本結(jié)構(gòu)
B．一種重要的生物化學(xué)酶{
c．一種名為“細胞色素氧化酶”的基本結(jié)構(gòu)
D．一種名為“細胞色素氧化酶”
27．對“細胞色素氧化酶存在于小到微生物，大到大象的所有動物的所有細胞中”一句理
解有誤的一項是
A．從微生物以至大象的所有動物中都存在“細胞色素氧化酶”
B．所有動物的所有細胞中都存在“細胞色素氧化酶”
C．“細胞色素氧化酶”無所不在
D．所有細胞都存在著“細胞色素氧化酶”
28．本文討論的主要對象是：
A．生物化學(xué)酶B．細胞色素氧化酶
C．生命能量D．新陳代謝
29．下面哪些說法符合原文文意，并能說明“生物’化學(xué)酶”對人體的重要性。選出正確的
一項：
①只有通過生物化學(xué)酶的作用才能使人體所需要偽養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為維持生命所需的能量
②生物化學(xué)酶在把氧氣和食物轉(zhuǎn)變成維持生命所必須的能量過程中發(fā)揮著關(guān)鍵作用
③借助某些元素在“生物化學(xué)酶”中排列分布狀況，幫助科學(xué)家找到治療疾病的方法和藥
物
④“細胞色素氧化酶”作用效率下降，將導(dǎo)致衰老
⑤肥胖是因為能量積聚過多，脂肪細胞數(shù)量超出正常水平所致
A．①②④B．②④⑤
C．①②③D．①②⑤
30．文中①~③處應(yīng)填入的詞是：
A．所以／因此／以至B．由于／所以／甚至
C．因此／隨后／以致于D．因而／進而／甚至
閱讀下面一段文字，完成31~35題。
超導(dǎo)磁浮列車是利用超導(dǎo)磁石使車體上浮，通過周期性地變換磁極方向而獲取推進動力
的火車。超導(dǎo)磁浮列車的運行除了高速以外，還具有無噪聲、無振動、省能源的特點，可望成為21世紀交通工具的主力。目前正在研究開發(fā)的以達到時速500千米為目標。
如果把超導(dǎo)磁浮列車的實用化算作100的話，目前的開發(fā)研究已處于80的相對階段；預(yù)
計在2014年可望實現(xiàn)實用化。
為使超導(dǎo)磁浮列車早日實用化，需要開發(fā)高溫超導(dǎo)材料：探究在列車高速通過隧道時的空
氣力學(xué)特性；開發(fā)磁性屏蔽技術(shù)和列車控制系統(tǒng)等技術(shù)。從技術(shù)觀點看，還必須認真研究磁性
對生物界的影響。它還將給傳統(tǒng)金屬材料業(yè)等行業(yè)賦予新活活力，也將會對館場店業(yè)、航空業(yè)
構(gòu)成威脅。
31．文中“相對階段”指的是：
A．按各國開發(fā)研究的平均水平，已完成實用化技術(shù)的80％，有的國家已進入實用化階段
B．按世界最高水平，實用化技術(shù)已開發(fā)完成80％，接近于實用化階段
C．有80％的國家已經(jīng)進行開發(fā)研究
D．80％的國家已經(jīng)進人實用階段
32．下列說法中，正確的一項是：
A．超導(dǎo)磁浮列車因其高速，一般用于遠距離交通運輸
B．目前研究開發(fā)的高溫超導(dǎo)磁浮列車需要開發(fā)列車高速空氣力學(xué)的技術(shù)
C．目前研究開發(fā)的目標是時速500千米
D．超導(dǎo)磁浮列車是利用普遍導(dǎo)電材料的
33．對“下一代超導(dǎo)磁浮列車”的運行高速的原因理解正確的是：
A．具無噪聲無振動的特點
B．具有能源費用低的特點
C．使用高溫超導(dǎo)材料
D．使用變換磁極方向而獲取推動力
34．對文章理解不妥的一項是：
A．文章列舉了超導(dǎo)磁浮列車實用化所必需的關(guān)鍵技術(shù)
B．概述了超導(dǎo)列車的技術(shù)和特點
C．說明了超導(dǎo)磁浮列車對其他產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的不同影響
D．文章使用了下定義、列數(shù)字、作比較、引用等說明方法
35．實現(xiàn)超導(dǎo)磁浮列車實用化需具備的條件為：
①開發(fā)高溫超導(dǎo)材料
②探究列車高速通過隧道時的空氣力學(xué)特性
③開發(fā)磁性屏蔽技術(shù)和列車控制系統(tǒng)技術(shù)
④研究磁性對生物界的影響
A．①②B．①②③
C．①②③④D．①④
閱讀下文，回答36~40題：
據(jù)今天公布的一項新研究說，由于人腦的信息處理能力已經(jīng)達到極限，因此人類永遠不會
變得比今天聰明得多。
英國東部伊普斯威奇市的英國電信公司實驗室的科學(xué)家稱，由于人腦中神經(jīng)元的大小和
數(shù)量與為它們提供營養(yǎng)的血管之間存在微妙的平衡關(guān)系，因此根本的改善是不可能的。
這些研究人員稱，我們的信息處理能力已經(jīng)達到最大限度，即充其量達到處理能力的
20％之內(nèi)。他們的研究成果在《新科學(xué)家》雜志上作了報道。
腦的體積不是一個好的衡量智能的指數(shù)，但是神經(jīng)元的數(shù)量和它們之間的聯(lián)系是極為重
在這個基礎(chǔ)上，人類的腦子在動物王國中是最復(fù)雜的；具有多達1咖億個神經(jīng)元。同100
萬億個聯(lián)點、即突觸相連接。動物中的復(fù)雜性可以與人相比的只有鯨和海豚。
英國電信公司高級應(yīng)用和技術(shù)部的彼得·科克倫和他的同事，對人腦用于開展處理更多信
息或提高工作效率的不同方法作了研究。
他們判斷，有一個大一些地腦子在理論上是可能的。但是要使處理能力大大提高的話，類
似電纜的神經(jīng)細胞軸突將必須加寬，才能使得它們傳輸信號的速度加快。
反過來，這就要求沿著軸突增加絕緣材料的數(shù)量和更好的血液供應(yīng)，這樣將要占據(jù)額外的
空間并使得有較少的空間容納更多的軸突。
此外，對腦子的設(shè)計使之盡可能快地把化學(xué)信號從一條神經(jīng)傳遞到另一條神經(jīng)。腦子長
得越大，效率變得越低。
英國電信公司小組的成員克賴斯特·溫特對《新科學(xué)家》雜志說：“對于腦子，沒有遞增改進
的道路，這使得生長很困難?！?/p>
36．本文主要觀點是什么?
A．人類不會變得比今天聰明
B．人腦處理信息的能力已達極限
C．腦子長得越大，效率變得越低
D．沒有遞增改進腦子的途徑
37．第2段“由于人腦……是不可能的”一句話意思是：
A．人腦中的神經(jīng)元不可能變大變多
B．腦血管不可能變粗變強
C．人腦的神經(jīng)元與血管不可能單方面改善
D．人腦的神經(jīng)元與血管不可能共同有大的改善
38．“對腦子的設(shè)計”指的是什么?
A．加寬神經(jīng)細胞軸突
B．沿軸突增加絕緣材料
C．增加血液供應(yīng)
D．對人腦處理更多信息的研究
39．符合文意的一項是：
A．人類、鯨和海豚有著同樣復(fù)雜的腦子
B．科學(xué)家有能力使人的腦子變得大一些
C．血管為神經(jīng)元提供營養(yǎng)，神經(jīng)元與血管在大腦中存在微妙的平衡
D．腦容量大的人反而比腦容量小的人工作效率低
40．文中“在這個基礎(chǔ)上”指的是：
A．神經(jīng)之的數(shù)量和它們之間的聯(lián)系是極為重要的衡量智能的指數(shù)
B．腦的體積不是一個好的衡量智能的指數(shù)
C．人腦的信息處理能力已經(jīng)達到極限
D．英國電信公司實驗室的科學(xué)家的研究成果在《新科學(xué)家》雜志上作了報道。
閱讀下面短文，完成41—45題。
美國華盛頓大學(xué)研究人員在《科學(xué)》雜志上發(fā)表報告說，盡管人類活動對于氣溫的全面上
升確實起了作用，但這種氣候變化絕大部分要歸咎于自然原因。他們對北半球近一個世紀以
來的溫度變化所作的詳細研究的結(jié)果表明，聯(lián)合國和其他國際組織近來在一些報告中對全球
氣溫變暖原因的解釋是靠不住的。
報告的主要作者，擔(dān)任華盛頓大學(xué)的國家海洋和大氣管理局大氣和海洋聯(lián)合所所長的約
翰華萊士說：“我們所作的研究已經(jīng)清楚地表明，全球氣候的不斷變化是怎樣引起氣候的短期變動的。反過來，這種變動又有助于我們更好地了解大氣層的溫室效應(yīng)(大部分是由于燃燒礦
物燃料產(chǎn)生的二氧化碳引起的)可能引起的氣候變暖的程度?！彼嬲]道，不能因為這個結(jié)果而
放松對人類破壞環(huán)境行為的注意。
這些氣象學(xué)家說，從1975年到1990年間，北半球冬季氣溫(特別是美國阿拉斯加、加拿大
北部和俄羅斯等地)上升了0．3攝氏度。他們認為，這一氣溫上升有三分之一是由大氣環(huán)流的
自然變動引起的。他們還認為，北半球地區(qū)從1900到1990年近一個世紀以來的月溫差約有
一半也是由這種變動引起的。
華萊士說，“盡管人類活動與氣溫的全面上升可能也有關(guān)系，但是我們認為，這種氣候變化
絕大部分應(yīng)歸因于自然變動，與溫室效應(yīng)引起的氣候變暖無關(guān)。由于地表吸收熱量的能力(熱
容量)比海洋低得多，地表冬季與夏季的溫差非常大。因此，當(dāng)大氣環(huán)流帶動暖氣團過北半球
各大陸以及冷氣團吹過海洋上空時，北半球的平均氣溫往往比較暖和。”他說，盡管科學(xué)家尚不完全了解引起大氣環(huán)流型式變化的真正原因，但他這與自然變化有關(guān)。
41．在文中劃線地方填一個詞語。
A．相信B．確信
C．信任D．否認
42．第二段中華萊士說的“全球氣候的不斷變化”和“短期變動”指的是：
A．全球氣溫自1975年以來全面上升和月溫差的變化
B．北半球從1990年以來月溫差的變化和1975年以來冬季變暖
C．大氣環(huán)流型式的自然變動和北半球近弓個世紀以來的氣溫變化
D．全球氣象情況的自然變化和大氣環(huán)流形式的自然變動
43．第二段中華萊士所說的“這種變動”，具體是指：
A．暖氣團、冷氣團分別吹過北半球各大陸和海洋所造成的氣溫的變化
B．若干年間氣溫上升幅度和月溫差的變化
C．溫室效應(yīng)引起的不同程度上的氣溫變化
D．對全球氣候之所擬變暖的認識上的變化
44．華萊士這里說的“北半球的平均氣溫往往比較暖和”的主要原因是：
A．地表比較難以保存熱量而海洋往往比較能保存熱量
B．地表吸收熱量慢而海洋吸收熱量快
C．暖氣團吹過大陸而不吹過海洋
D．冷氣團吹過海洋而不吹過大陸
45．從全文看，華萊士等氣象專家的研究成果是：
A．近一個世紀，特別是1975年以來的氣溫變暖主要是人類活動
B.不能放松對人類破壞環(huán)境行為的注意
篇3
A5-4-3-2-1B4-3-5-2-1
C4-3-2-5-1D4-3-1-2-5
2(1)發(fā)現(xiàn)問題(2)拿出備選方案(3)調(diào)查研究(4)確定方案(5)付諸實施,解決問題
A1-2-4-3-5B1-2-3-4-5
C1-4-5-3-2D1-3-2-4-5
3(1)勤學(xué)苦練(2)受父母熏陶(3)獲全國“少年組”第一名(4)不斷進步(5)出生于書畫世家
A2-1-5-4-3B5-1-4-2-3
C5-2-1-4-3D1-3-4-5-2
4(1)義務(wù)服務(wù)(2)踴躍報名(3)召開動員會(4)受到好評(5)參加“愛心社”
A2-5-1-4-3B3-4-5-1-2
C3-2-5-1-4D2-5-4-3-1
5(1)準備材料(2)施工(3)搬進新居(4)裝修設(shè)計圖紙(5)檢查裝修質(zhì)量
A5-2-1-4-3B5-1-2-3-4
C4-1-2-5-3D1-2-4-3-5
6(1)放干湖水(2)同學(xué)們參加義務(wù)勞動(3)清淤泥(4)湖邊風(fēng)景更勝從前(5)挖堅冰6613163044
A2-1-5-3-4B1-2-3-5-4
C3-5-1-2-4D3-5-1-4-2
7(1)打針吃藥(2)感冒發(fā)燒(3)天氣降溫(4)康復(fù)(5)未注意保暖
A3-5-2-1-4B3-2-5-1-4
C2-3-4-5-1D3-2-4-5-1
8(1)汛期安然無恙(2)加固黃河大堤幾百余里(3)全市出工幾十萬人次(4)市委召開抗洪防汛動員大會(5)防汛工程勝利完工
A1-2-4-3-5B4-3-2-5-1
C1-4-3-2-5D1-4-2-3-5
9(1)吸取教訓(xùn)(2)酒后駕車(3)住院治療(4)釀成事故(5)生日宴會
A2-3-1-4-5B3-1-5-2-4
C5-2-4-3-1D4-3-1-2-5
10(1)打碎花瓶(2)父母回家(3)清理衛(wèi)生(4)受到表揚(5)主動承認錯誤
A3-2-5-1-4B1-5-2-3-4
C1-2-3-5-4D3-l-2-5-41
11(1)外匯儲備增加(2)棉花豐收(3)風(fēng)調(diào)雨順(4)國力增強(5)大量出口
A3-2-5-1-4B2-3-5-1-4
C1-4-3-2-5D2-5-1-4-3
12(1)警察上前攔住老人(2)一位老人闖紅燈(3)一邊解釋一邊敬禮(4)老人犟勁上來了硬要往前闖(5)被35個敬禮感動了
A4-3-1-2-5B5-4-1-2-3
C3-4-5-2-1D2-1-4-3-5
13(1)著涼(2)大汗淋漓(3)感冒發(fā)燒(4)踢足球(5)到醫(yī)院治療
A2-1-4-3-5B4-2-1-3-5
C5-3-4-2-1D2-1-3-5-4
14(1)賠償損失300元(2)喬遷新居(3)到法院(4)嚇死蘭狐(5)燃放鞭炮
A3-4-2-1-5B5-2-4-3-1
C2-5-4-3-1D2-3-1-4-5
15(1)造福后代(2)亂砍濫伐(3)農(nóng)作物減產(chǎn)(4)植樹造林(5)土壤沙化
A2-3-5-4-1B2-5-3-4-1
C1-4-2-5-3D4-3-2-5-1
16(1)7名黨員站了出來(2)穿好消防衣和救生衣(3)石油井噴，大火熊熊(4)冒火前進(5)終于關(guān)住了閘門
A3-1-2-4-5B3-2-5-4-1
C3-1-5-2-4D1-2-3-4-5
17(1)與廠家洽談(2)參加展銷會(3)支付違約金(4)簽訂購貨合同(5)單方面違約
A2-1-3-4-5B2-4-1-5-3
C2-1-4-5-3D1-2-4-5-3
18(1)風(fēng)和日麗(2)掃興而歸(3)天氣驟變(4)游八達嶺(5)雷電交加
A2-3-4-5-1B4-1-2-5-3
C3-4-5-1-2D1-4-3-5-2
19(1)屢次教育不改(2)經(jīng)常無故曠工(3)被開除廠籍(4)廠黨委研究(5)組織紀律觀念差2625050396
A5-2-1-4-3B2-1-3-4-5
C2-1-5-4-3D1-3-5-4-2
20(1)技術(shù)革新(2)科學(xué)研究(3)經(jīng)濟增長(4)社會安定(5)人民生活水平提高
A1-2-3-5-4B3-2-1-4-5
C2-1-3-5-4D4-1-5-2-3
21(1)發(fā)明了指南針(2)發(fā)現(xiàn)磁石可以吸起鐵釘(3)發(fā)現(xiàn)懸掛著的棍形磁鐵總是朝向一個方向(4)發(fā)明了電動機(5)發(fā)現(xiàn)通電絲的周圍可以產(chǎn)生磁場
A1-3-2-5-4B2-3-5-1-4
C4-1-3-2-5D2-3-1-5-4
22(1)中場才到(2)一人獨往(3)久等不來(4)約好看電影(5)電影已開演
A4-3-2-1-5B5-4-2-3-1
C4-3-2-5-1D5-2-3-4-1
23(1)預(yù)訂機票(2)接到電話(3)留了下來(4)改變主意(5)寄發(fā)行李
A5-2-1-4-3B1-5-2-4-3
C3-2-5-4-1D2-3-4-1-5
24(1)連續(xù)幾天暴雨(2)形成水災(zāi)(3)人民奮起自救(4)重建家園(5)沖毀莊稼、的房屋
A1-5-2-3-4B5-2-1-3-4
C1-3-4-2-5D2-1-4-3-5
25(1)小孩得救(2)追認烈士(3)樓房失火(4)沖入火海(5)傷重去世
A4-3-1-5-2B3-4-1-5-2
C2-3-1-5-4D1-3-5-4-2
26(1)辦理借閱證(2)做讀書筆記(3)出示單位介紹信(4)借書(5)歸還圖書
A1-3-4-2-5B4-2-3-1-5
C2-3-4-1-5D3-1-4-2-5
27(1)引起火災(zāi)(2)造成短路(3)電線起火(4)造成損失(5)使用大功率電爐
A5-3-2-1-4B5-4-3-2-1
C5-1-2-4-3D5-2-3-1-4
28(1)正式立項(2)項目論證(3)確定中標單位(4)項目實施(5)公開招標
A1-2-3-4-5B1-2-5-3-4
C2-1-5-3-4D3-1-2-4-5
29(1)處方(2)取藥(3)就診(4)掛號(5)劃價、的付款
A4-3-l-5-2B3-1-4-5-2
C1-2-3-4-5D2-1-3-5-4
30(1)摔倒(2)半夜下雪(3)遲到(4)上班(5)修理自行車
A4-2-1-5-3B4-1-2-5-3
C2-4-1-5-3D1-2-5-4-3
31(1)宏觀調(diào)控(2)通貨膨脹(3)投資減少(4)物價回落(5)經(jīng)濟過熱
A2-5-1-3-4B3-5-2-1-4
C4-3-2-5-1D5-2-1-3-4
32(1)準備支票(2)咨詢價格(3)購買計算機(4)挑選品牌(5)咨詢機器性能
A2-1-4-5-3B3-2-4-1-5
C3-2-4-5-1D2-4-3-5-1
33(1)支付違約金(2)提訟(3)法庭判決(4)單方違約(5)訂合同
A5-4-2-3-1B4-5-3-2-1
C4-5-2-3-1D4-5-1-2-3
34(1)對萬泉山的水質(zhì)作了鑒定(2)一種礦泉水打入市場(3)將自來水灌入瓶內(nèi)(4)工商部門將假礦泉水銷毀(5)多種礦泉水投入市場
A1-2-3-5-4B2-1-3-4-5
C3-4-2-1-5D2-5-1-3-4
35(1)賞花(2)罰款(3)游園(4)折花(5)羞愧地離開
A1-3-4-2-5B2-3-4-1-5
C4-3-2-1-5D3-1-4-2-5
36(1)撰寫論文《我對蝸牛天敵的新發(fā)現(xiàn)》(2)向老師和生物學(xué)家請教(3)小宏偉在棉田發(fā)現(xiàn)小黑蟲吃蝸牛(4)獲得了二等獎(5)進行野外觀察和喂養(yǎng)實驗
A5-1-4-2-3B3-2-5-1-4
C1-3-4-2-5D3-2-1-4-5
37(1)工作任勞任怨(2)受到表彰(3)步入社會(4)大學(xué)畢業(yè)(5)成為勞模
A4-1-3-5-2B3-4-5-1-2
C4-3-1-5-2D3-4-5-2-1
38(1)試運行(2)全線鋪通(3)緩解全國鐵路運輸壓力(4)正式運營(5)修筑京九線
A2-5-1-4-3B5-2-1-4-3
C5-2-1-3-4D1-2-4-3-5
39(1)損害消費者利益(2)制造假冒偽劣產(chǎn)品(3)被舉報(4)處以罰款、的沒收(5)公開出售1408895526
A2-3-5-1-4B3-4-5-1-2
C2-5-1-3-4D1-2-5-3-4
40(1)朋友聚餐(2)憶往事(3)席間暢談(4)發(fā)邀請函(5)感慨頗多
A1-4-3-2-5B2-3-4-1-5
Cl-5-4-2-3D4-1-3-2-5
41(1)給兩位醫(yī)生分別送去紅包(2)兩名醫(yī)生被醫(yī)院炒魷魚(3)送紅包之事被醫(yī)院發(fā)現(xiàn)(4)住進醫(yī)院(5)突發(fā)急性膽囊炎
A4-5-1-2-3B4-5-1-3-2
C5-4-1-3-2D5-4-2-1-3
42(1)面試(2)崗前培訓(xùn)(3)上崗工作(4)通知錄取(5)申請工作
A5-1-4-2-3B5-1-4-3-2
C1-2-3-5-4D1-3-2-4-5
43(1)收割(2)施肥(3)買種子(4)出售(5)播種
A3-2-5-1-4B5-3-2-1-4
C3-5-2-1-4D4-3-5-1-2
44(1)到達廣州(2)參加交易會(3)乘坐飛機(4)簽訂購貨協(xié)議(5)與外商談判
A1-3-5-2-4B3-1-4-5-2
C3-1-2-5-4D5-4-2-3-1
45(1)商家承認錯誤(2)向消費者協(xié)會投訴(3)商店拒不賠償
(4)購買到假冒商品(5)消費者協(xié)會受理
A4-5-2-3-1B3-4-2-1-5
C1-3-2-5-4D4-3-2-5-1
46(1)見一幼童在馬路邊哭(2)去幼兒園接孩子(3)找到了孩子的媽媽(4)將兩個孩子帶回家(5)在路邊等孩子的家長
A5-1-3-2-4B2-1-5-4-3
C1-3-2-5-4D2-4-1-5-3
47(1)李大媽買了一袋奶粉(2)李大媽的女兒發(fā)現(xiàn)奶的味道變了(3)送奶車壞了(4)李大媽訂了三袋牛奶(5)害得許多人奶箱都空著
A3-4-1-2-5B4-3-5-1-2
C3-5-4-2-1D4-5-3-1-2
48(1)吃早飯(2)洗臉刷牙(3)起床(4)鬧鐘響(5)鎖門
A3-4-2-1-5B4-3-2-1-5
C1-2-3-4-5D1-3-2-4-5
49(1)運動劇烈(2)送往醫(yī)院(3)心臟病發(fā)作(4)恢復(fù)知覺(5)出院
A1-3-2-4-5B1-2-3-4-5
C3-2-4-1-5D3-1-2-4-5
50(1)被監(jiān)場老師發(fā)現(xiàn)(2)下決心改正(3)考試作弊(4)平時不好好學(xué)習(xí)(5)受紀律處分
A4-3-5-2-1B3-4-1-5-2
C3-1-5-4-2D4-3-1-5-2
答案
1D2C3C4C5A6A7B8C9B10D
11A12D13B14C15B16A17C18D19A20C
21D22C23B24A25B26D27D28C29A30C
篇4
一、圖形推理
下面的每道題包含兩套圖形，這兩套圖形具有某種相似性，也存在某種差異。在這兩套圖形之外還有供選擇的四個圖形。請你認真觀察兩套圖形的相似性，然后從四個供選擇的圖形中選擇你認為最適合取代問號的一個，并在答題紙上將相應(yīng)題號下面的選項涂黑。正確的答案應(yīng)不僅使兩套圖形表現(xiàn)出最大的相似性，而且使第二套圖形也表現(xiàn)出自己的特征。
二、演繹推理
在下面的每道題中給出了一段陳述，在這項考試中，本陳述被假定是正確的，不容置疑的。請你根據(jù)這段陳述從四個備選答案中選出一個能夠從陳述中直接推出的結(jié)論。
56．比如你自己，過去未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒有發(fā)生真正的共鳴；感之不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。如此下去，你對一個作家的了解當(dāng)然無從深入。由引可以推出：
A.只要深人地了解一個作家，就一定能與之產(chǎn)生共鳴
B.感之愈深，自然愛之愈切
C.愛之愈切，彈出來當(dāng)然也就夠味兒
D.彈出來越是夠味兒，你就會越有興趣
57．改革開放以來，中國凈進口糧食占國內(nèi)糧食生產(chǎn)的比重呈減少趨勢，1978—1984年為3．2％，1985—1990年為1．2％，1991—1995年為0．4％。另外，中國在進口一些糧食的同時，還出口一些具有較高附加值的食品，因此：
A.中國的糧食生產(chǎn)還有很大的增長潛力
B.將來中國可以大量出口糧食
C.種糧食可以獲得很高的利潤
D.國際上所謂的“中國糧食”是毫無根據(jù)的
58．某珠玉店被盜，警方發(fā)現(xiàn)如下線索：
(1)甲乙丙三個至少有一個人是罪犯
(2)如果甲是罪犯，則乙一定是同案犯
(3)盜竊發(fā)生時，乙正在咖啡店喝咖啡，可見：
A.丙是罪犯B．甲是罪犯
C.甲乙丙都是罪犯D．甲乙丙都是罪犯
59．小的是美好的”這句話，倘以我看，作為嚴格的美學(xué)命題恐怕站不住腳。比如古典詩人喜歡吟詠的小橋流水、櫻桃小口之類，但究竟也有不少人取相反的愛好，去贊美跨海的橋或索菲婭羅蘭式的闊嘴?？梢姡?/p>
A.沒有絕對大，也沒有絕對的小
B.“小的是羞好的”不正確
C.沒有絕對的美，也沒有絕對的丑
D.大與小，哪一種形態(tài)算是美的，屬于蘿卜白菜各有所愛之事
60．事物發(fā)展的根本原因，不在于事物的外部而是在事物的內(nèi)部，在于事物內(nèi)部的矛盾性。任何事物內(nèi)部都具有矛盾性。因此：
A.任何事物都處在不斷的運動和發(fā)展之中
B.有一部分事物可以處于靜止狀態(tài)
C.處于運動和發(fā)展中的事物都以同樣的速度向前進
D.當(dāng)一個社會處于封閉狀態(tài)時，這個社會就是一個靜止的社會
61．據(jù)上海市有關(guān)部門對25歲到64歲不同婚姻狀況人群死亡率的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，喪偶和離異人群死亡率明顯高于有配偶人群。喪偶人群的總標化死亡率為880／10萬，是有配偶人群的3．2倍；離婚人群的總標化死亡率為870／10萬，是有配偶人群的3．1倍。由此可以得出的正確推論是：
A.喪偶的人比離婚的人多
B.健康的婚姻有利于人的身心健康
C.有配偶的人數(shù)是離婚人數(shù)的3．1倍
D.人的平均壽命越來越高
62．傅雷曾說過：“無論如何細小不足道的事，都反映出一個人的意識與性情，修改小習(xí)慣，就等天修改自己的意識與性情?！睆倪@句話可推知：
A.改正自己的壞習(xí)慣，既十分重要，又是一件不易的事
B.要樹立良好的意識和健康的性情，就必須改掉壞習(xí)慣
C.樹立良好的意識和健康的性情，養(yǎng)成自己的好習(xí)慣
D.好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從微不足道的小事做起
63．古代由于政治、經(jīng)濟和文化的發(fā)展水平的限制，圖書還不如今天這么多，這么復(fù)雜，所以，對工具書的需要遠遠不如今天這么迫切。因此：
A.應(yīng)該多出一些優(yōu)秀的工具書B．工具書是很貴的
C.工具書太多，太復(fù)雜了D．古代是沒有工具書的
64．在行政管理中要求權(quán)責(zé)一致，擁有一定的權(quán)力就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。反之亦然，承擔(dān)了一定的責(zé)任就應(yīng)該擁有履行其責(zé)任的權(quán)力，因此：
A.承擔(dān)責(zé)任就應(yīng)該擁有權(quán)力
B.權(quán)力和責(zé)任是按照一定的職位來分配的
C.行政權(quán)力的分配應(yīng)注意與責(zé)任相符
D.人人都應(yīng)該擁有權(quán)力，承擔(dān)責(zé)任
65．我國《未成年人保護法》第九條規(guī)定：各級人民政府實施義務(wù)教育的管理；既是其法定的權(quán)利又是法定義務(wù)，在未成年人不提訟的情況下，各級政府可以依職權(quán)提起民事訴訟?？梢姡?/p>
A.國家通過制度切實保障未成年人受教育的權(quán)利
B.各級人民政府是義務(wù)教育的承擔(dān)者
C.我國已實現(xiàn)了普及義務(wù)教育
D.各級政府切實履行了其義務(wù)
三、定義判斷
下面的每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種行為，要求你嚴格依據(jù)定義從中選出一個最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設(shè)這個定義是正確的，不容置疑的。
66．態(tài)度是指人心理上對其所接觸的客觀事物對象所持有的看法，并以各種不同的行為方式表露出來。
下列不屬于態(tài)度的要素的一項是：
A.認識。指人們接觸客觀事物，作出帶有評價意義的敘述
B.情感。指個人對客觀對象的情感體驗，如尊敬與輕視，同情與挑剔
C.表達。指個人對客觀對象的反應(yīng)傾向，也稱行為的準備狀態(tài)
D.改造。指個人對客觀對象狀態(tài)進行改變
67．民事訴訟是人民法院和一切訴訟參與人，在審理民事案件的過程中所進行的各種訴訟活動，以及由此產(chǎn)生的各種訴訟關(guān)系的總和。
下列不屬于民事訴訟的一項是：
A.李某與妻子感情破裂，遂向法院，要求離婚并分割財產(chǎn)
B.張某被公安機關(guān)拘留十五日，他認為公安機關(guān)是無證據(jù)的，故上訴
C.巳趙某為取回鄰居欠他的一萬元債而上訴
D.王奶奶到法院，要求他的兒子必須按時給她贍養(yǎng)費
68．公共政策是以政府為主的公共機構(gòu)，為確保社會朝著政治系統(tǒng)所確定、承諾的正確方向發(fā)展，通過廣泛參與的和連續(xù)的抉擇以及具體實施產(chǎn)生效果的途徑，利用公共資源達到解決社會公共問題，平衡、協(xié)調(diào)社會公眾利益目的的公共管理活動過程。
下列不符合這一定義的是：
A.公共政策制定的主體是政府為主的一系列公共機構(gòu)
B.公共政策的目的在于確保社會朝著政治系統(tǒng)所確定、承諾的正確方向發(fā)展
C.公共政策是一種公共管理活動過程
D.公共政策就是政府要少花錢多辦事的各種方法與途徑
69．過失犯罪，是指應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，因為疏忽大意而沒有預(yù)見，或者已經(jīng)預(yù)見而輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果。
下列不屬于過失犯罪的是：
A.某人在遭到歹徒襲擊時奮起反抗，順手撿起一塊石頭，卻不料將對方打死了
B.甲、乙兩人素有仇怨，一次二人因口角爭執(zhí)進而發(fā)生武斗，甲被乙所傷
C.某電影放映員在不知麻袋中為何物的情況下幫人將其放在火爐旁，造成膠片自燃
D.汽車司機發(fā)現(xiàn)人行道上有幾個人，但都避開汽車的通道，便沒有減速，不料一人沖上來被車撞死了
70．預(yù)謀故意，是指行為人產(chǎn)生犯罪故意之后，經(jīng)過一段時間的準備才實施犯罪行為的心理態(tài)度。
下列不屬于預(yù)謀故意的是：
A.某甲與其妻關(guān)系不合，趁其熟睡之時將其勒死，然后毀尸滅跡
B.某人為了爭奪權(quán)位，處心積慮地設(shè)計一個圈套，將自己竊取公司情報的罪行栽在同事身上，L9排擠其出公司
C.某會計“故意”忘了鎖門，以至于財務(wù)室被竊，他卻分得了不少錢
D.一刑滿釋放的青年在夜路上發(fā)現(xiàn)一年輕女子，遂起不良之心，將其
71．聚眾哄搶罪，是指在非法占有為目的，聚眾哄搶公私財物，數(shù)額較大或者有其他嚴重情節(jié)的行為。
下列不屬于定罪要素的一項是：
A.主觀目的是占有公私財物
B.客觀行為表現(xiàn)為聚眾哄搶公私財物
C.必須是搶奪金銀珠寶或手飾
D.必須數(shù)額較大
72．地方性法規(guī)，指地方政權(quán)機關(guān)為貫徹執(zhí)行憲法、法律、行政法規(guī)的規(guī)定所制定和頒布的規(guī)范性文件，僅在其管轄的地區(qū)內(nèi)具有效力。其前提是不違背憲法、法律、行政法規(guī)的規(guī)定。
下列屬于地方性法規(guī)的是：
A.李莊村民委員會一致討論通過，作出了不得在河里洗農(nóng)具的村規(guī)
B.縣政府向省政府請示是否可以舉辦一個國際展覽的文件
C.市人大通過了禁養(yǎng)狗類動物的條例，但與省人大的有關(guān)規(guī)定不符
D.珠海市人大頒布在該經(jīng)濟特區(qū)內(nèi)兌換外幣的規(guī)定，從頒布日起實施
73．個人所得稅納稅主體是指在中國境內(nèi)有住所，或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年的個人，從中國境內(nèi)和境外取得的所得，在中國境內(nèi)無住所又不居住或者無住所而在境內(nèi)居住不滿一年的個人，從中國境內(nèi)取得所得的個人。
下列不必交個人所得稅的一項是：
A.中國公民李先生在一合資公司上班，每月工資四千元
B.外國專家理查森在中國某大學(xué)當(dāng)教授，工資五萬元
C.美國總統(tǒng)到中國訪問十天
D.李小姐住在北京,打工收入每月三千元
74．商標是商品的標志，是企業(yè)、事業(yè)單位和個體工商戶等商品生產(chǎn)者或經(jīng)營者在生產(chǎn)、創(chuàng)造、務(wù)工、揀選或經(jīng)銷的商品上所使用的，由文字、圖形或其組合所構(gòu)成的，具有顯著特征的標志。
下列屬于商標的一項是：
A.伊利奶粉的包裝裝璜
B.由字母和圖形組成的“三菱”汽車商標
C.恒生電腦在售后服務(wù)中使用的商務(wù)標語
D.行業(yè)標記
75．由于近日連續(xù)干旱高溫，致使城區(qū)蔬菜價格不斷上升，引起廣大市民的關(guān)注，為維護
廣大人民的利益，保護市場的穩(wěn)定，市場價格部門公布了幾種主要蔬菜的最高限價?？梢姡?/p>
A.市場經(jīng)濟還不完善B．穩(wěn)定壓倒蘭切
C.計劃經(jīng)濟體制下的表現(xiàn)D．物價部門擁有國家定價權(quán)
三、機械推理
66．坐在勻速行駛的列車里的乘客，看到鐵路兩旁的樹木迅速后退，則這位乘客選取的參照物是：
A.樹木B．地面
C.迎面駛來的列車D．乘客乘坐的列車
67．對于作勻變速直線運動的物體，下面說法中正確的是：
A.如果運動時間相同，末速度大的，它的加速度也大
B.如果初速度相同，末速度大的，它的加速度也大
C.如果速度的變化量相等，它們的加速度大小就相等
D.如果速度的變化量相等，運動時間長的，加速度小
68．關(guān)于慣性下列說法中正確的是：
A.物體不受外力或合力為零時才能保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，因此只有此時物體才有慣性
B.只有在物體受力作用時才能知道改變它的運動狀態(tài)的難易程度，因此只有受力的物體才有慣性
C.運動物體的加速度大，說明它的速率改變得快，因此加速度大的物體慣性小
D.物體慣性的大小僅由質(zhì)量決定，與物體運動狀態(tài)、受力情況無關(guān)
69．關(guān)于運動和力的關(guān)系，下列說法正確的是：
A.物體受到的外力越大，速度就越大
B.物體受到的外力不變時，其運動狀態(tài)也一定不變
C.物體做變速運動，一定有外力作用
D.物體運動方向，總是跟它所受合外力方向相同
70．甲、乙、丙三輛汽車在平直公路上以相同的速度經(jīng)過某一路標，從此時刻開始甲車作勻速直線運動，乙車先做勻加速運動后做勻減速運動，丙車先做勻減速運動后做勻加速運動，他們經(jīng)過下一路標時的速度又相同，則：
A.甲車先通過下一路標
B.乙車先通過下一路標
C.丙車先通過下一路標
D.三輛車同時通過下一路標
71．質(zhì)量相同的兩個物體，分別在地球表面(不計空氣阻力)和月球表面以相同的初速度豎直上拋。比較這兩種情況，下列說法中正確的是：
A.物體在地球表面肘的慣性比物體在月球表面時的慣性大
B.在上升直到最高點的過程中，它們受到的外力的沖量大小不相等
C.在上升直到最高點的過程中，它們的重力勢能變化量相等
D.落回拋出點時，重力做功的瞬時功率相等
72．如圖，A、B、C三個物體疊放在桌面上，在A的上面再加一個作用力F，則C物體受到豎直向下的作用力除了自身的重力之外有：
A.1個力B．2個力
C.3個力D．4個力
73．關(guān)于摩擦力，下列說法正確的是：
A.摩擦力的方向總是跟運動方向相反
B.相互壓緊且接觸面粗糙的物體之間一定有摩擦力
C.相互接觸Q6物體間正壓力增大，摩擦力一定增大
D.物體受到最大靜摩擦力的大小，跟材料的粗糙程度有關(guān)
74．汽車在乎直的高速公路上行駛，1分鐘通過了1200米的路程，汽車的速度是：
A.1200米／秒B．72米／秒
C.60米／秒D．20米／秒
75．皮帶運輸機把物體勻速送往高處時，物體受到的摩擦力的方向：
A.與物體速度同向
B.與物體速度反向
篇5
（共35題，參考時限35分鐘）
本部分包括三種類型的題目：
一、圖形推理：本部分包括兩種類型的題目，共10篇。
1.每道題目的左邊4個圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。你需要在右邊所給出的備選答案中選出一個最合理的正確答案。每道題只有一個正確答案。
請看例題。在例題1中，最左邊的圖形中的直線是向上直立的，其后圖形中的直線逐漸向右倒下。第5個圖形中的直線應(yīng)該恰好倒下。因此，正確的答案是D。
在例題2中，黑點在正方形中順時針移動。在第5個圖形中，應(yīng)該正好移動到左上角。因此正確答案是B。
二、演繹推理：共15題，每題給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求你根據(jù)這段陳述，選擇一個答案。注意，正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。
例題：
對于穿鞋來說，正合腳的鞋子比大一些的鞋子好。不過，在寒冷的天氣，尺寸稍大點的毛衣與一件正合身的毛衣差別并不大。這意味著（）。
A.不合腳的鞋不能在冷天穿
B.毛衣的大小只不過是式樣的問題，與其功能無關(guān)
C.不合身的衣物有時仍然有使用價值
D.在買禮物時，尺寸不如用途那么重要
解答：只有C是可以從陳述中直接推出的，應(yīng)選C。
請開始答題：
26.當(dāng)一個高壓峰遭遇一個低壓峰時，通常會發(fā)生降水。氣象學(xué)家通過測量兩個相向、移動的峰的速度，可確定它們什么時候、在什么地方相遇，借此來預(yù)測降水。
據(jù)此可知（）。
A.氣象學(xué)家的指責(zé)是預(yù)測降水
B.低壓峰總是向著高壓峰方向移動
C.降水不一定需要低壓峰的出現(xiàn)
D.某些降水的預(yù)測是基于高、低壓峰的一般反應(yīng)
27.世界食品需求能否保持平衡，取決于人口和經(jīng)濟增長的速度。人口增長會導(dǎo)致食物攝取量的增加；另一方面，經(jīng)濟增長會促使畜產(chǎn)品增加，改變?nèi)藗兊氖澄锝Y(jié)構(gòu)，從而對全球的谷物需求產(chǎn)生影響。
據(jù)此可知（）。
A.人口的增長將影響全球的谷物需求
B.改變食物結(jié)構(gòu)將降低全球的谷物需求
C.經(jīng)濟的增長可降低全球谷物的需求
D.人口的增長會導(dǎo)致世界畜產(chǎn)品消費的增加
28.最近15年，世界技術(shù)有很大革新，尤其在通訊、信息和電子等方面。無疑，技術(shù)的進步使生產(chǎn)得到了改進，加強技術(shù)力量是推動經(jīng)濟增長的一個重要因素。
據(jù)此可知（）。
A.最近15年世界經(jīng)濟增長迅速B.技術(shù)革新可以推動生產(chǎn)發(fā)展
C.生產(chǎn)發(fā)展對技術(shù)進步有反作用D.技術(shù)進步?jīng)Q定了經(jīng)濟的增長
29.一方面由于天氣惡劣，另一方面由于主要的胡椒種植者轉(zhuǎn)種高價位的可可，所以，三年以來，全世界的胡椒產(chǎn)量已經(jīng)遠遠低于銷售量了。因此，目前胡椒的供應(yīng)相當(dāng)短缺。其結(jié)果是：胡椒價格上揚，已經(jīng)和可可不相上下了。
據(jù)此可知（）。
A.世界市場胡椒的儲存量正在減少
B.世界胡椒消費已持續(xù)三年居高不下
C.胡椒的種植者正在擴大胡椒的種植面積
D.目前可可的價格要低于三年前的價格
30.顧客并不像通常描述的那么容易縱。他們知道自己需要什么。他們需要的東西，和別人認為他們需要的東西，可能有很大的差別。
據(jù)此可知（）。
A.廣告投資與商品不成正比
B.大多數(shù)人購物任準一種品牌多年不變
C.在進入商店前顧客大都知道要買哪種牌子的商品
D.顧客在商店購物時一般不喜歡他人的介紹或建議
31.令人奇怪的是，洛可可風(fēng)格首先出現(xiàn)于法蘭西。路易十四的統(tǒng)治持續(xù)時間太長，對老王朝過分虔誠的時代終于結(jié)束，雄偉高貴的凡爾賽不再迫使人們參加令人生厭的慶典，從此人們聚集于巴黎各公館的精美沙龍之中。起初，洛可可是一種新型妝飾，是為熱愛冒險、異國情調(diào)、奇思遐想和大自然的高雅、智慧的社會服務(wù)的。這種輕盈、精美的風(fēng)格最合適于現(xiàn)代公寓，房間不大，但均有珍貴的用途。絡(luò)可可進入巴洛克風(fēng)格出盡風(fēng)頭的國家時，是十分謹慎小心的。
從這段話可以得到的正確推論是（）。
A.路易十四時期法國流行輕盈、精美的巴洛克式室內(nèi)裝潢風(fēng)格
B.絡(luò)可可風(fēng)格首先在法國出現(xiàn)是因為法國人熱愛冒險和奇思遐想
C.現(xiàn)代公寓都是絡(luò)可可式的，因為它們房間不大，但均有珍貴的用途
D.與巴洛克風(fēng)格相比，絡(luò)可可風(fēng)格并不追求雄偉和高貴
32.廣告業(yè)的真理之一是，在廣告中很少需要使用有內(nèi)容的詞句。廣告所要做的只是吸引可能的顧客的注意力，因為記憶會促成一切。以產(chǎn)品的銷售量而言，顧客對某項產(chǎn)品的記憶比對產(chǎn)品某些特性的了解還重要。
這表明作者這樣一種觀點（）。
A.廣告業(yè)對它所促銷商品的了解并不多
B.要吸引可能的顧客的注意力并不很困難
C.人們不需要對某產(chǎn)品有深入的了解就能夠記住它
D.只為吸引可能的顧客的注意力的廣告缺乏真實性
33.與中國的貿(mào)易，法國遠遠落后于日本和美國，甚至落后于英國和意大利。中國今年的國民生產(chǎn)總值的增長率預(yù)計將達7.5%～7.8%，與2014年頭7個月相比，法國同中國的貿(mào)易只增長了2.7%，而同是競爭者的其他歐洲國家同中國的貿(mào)易卻平均增長了10%。
這段話說明（）。
A.法中貿(mào)易增長率低于中國國民生產(chǎn)總值的增長率
B.法國同中國貿(mào)易的發(fā)展步伐相對緩慢
C.法國同中國的貿(mào)易遠遠落后于其他發(fā)達國家
D.除法國外的其他歐洲國家與中國的貿(mào)易都增長迅速
34.在公元之初，牧師們將基督教在整個羅馬帝國中傳播開來。基督教的普及首先涉及的是各大城市的平民階層?；浇掏絺兎磳蕶?quán)意識，因此君主們都把他們視為威脅，并組織起對他們的暴力摧殘。然而這并沒有中斷新信仰的擴展，它一點點贏得了貴族階級和最有影響力的人士，而且很快觸及到了皇帝周圍的人和最高君主本人。公元312年的米蘭敕令為迫害畫上了句號。公元380年，狄奧多西敕令使基督教成為國教。因此，公元4世紀標志著基督教概念中的轉(zhuǎn)折點。
根據(jù)這段話，可得到的正確推論是（）。
A.基督教從開始就反對皇權(quán)統(tǒng)治，且一直與羅馬皇帝及其政權(quán)斗爭
B.基督教成為國教，意味著它由非法而合法、由被迫害而被推崇
C.公元312年基督教贏得了貴族階級和最有影響力的人士的支持
D.公元380年以后，基督徒不再受到迫害，基督教被承認
35.某家庭有6個孩子，3個孩子是女孩。其中5個孩子有雀斑，4個孩子是卷發(fā)。
這表明有可能（）。
A.兩個男孩有卷發(fā)但沒有雀斑B.三個有雀斑的女孩都沒有卷發(fā)
C.兩個有雀斑的男孩都沒有卷發(fā)D.三個有卷發(fā)的男孩只有一個有雀斑
36.“一桌子蘋果，別人通常挑一兩個，挑三四個。畢加索最可氣，每個都咬上一口，每個蘋果上都有他的牙印兒。”一位中國畫家如此評價畢加索。畢加索一生搞過素描、油畫、雕塑、版畫，擔(dān)任過舞臺設(shè)計，還寫過小說、劇本和無標點散文詩。
從這段文字中我們可以推論（）。
A.畢加索吃蘋果每個只咬一口。中國畫家對這種做法不以為然
B.很多人都像畢加索一樣參加過許多藝術(shù)類型的創(chuàng)作
C.畢加索在藝術(shù)領(lǐng)域的許多方面進行過創(chuàng)作的嘗試
D.畢加索是個天才式的人物，沒有他不涉及的藝術(shù)領(lǐng)域
37.四個小偷（每人個偷了一種東西）接受盤問。甲說：每人只偷了一塊表；乙說：我只偷了一顆鉆石；丙說：我沒偷表；丁說：有些人沒偷表。經(jīng)過警察的進一步調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這次審問中只有一人說了實話。
下列判斷，沒有失誤的是（）。
A.所有人都偷了表B.所有人都沒偷表
C.有些人沒偷表D.乙偷了一顆鉆石
38.作為一名建筑師，萊依恩并不是最出色的，但作為一個人，他無疑非常偉大。他始終恪守自己的原則，給高貴的心靈一個美麗的住所，哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想辦法抵達勝利彼岸。
下列表達有錯誤的是（）。
A.萊依恩的阻力來自于他并不出色的建筑才能
B.偉大表現(xiàn)在即使遇到困難，也要堅持自己的原則
C.萊依恩做到了給自己的心靈一個美麗的住所
D.工作沒有驚人成績也不妨礙一個人成為偉大的人
39.作為唯一一支留在世界杯的南美球隊，下一場比賽巴西將迎戰(zhàn)淘汰了丹麥的英格蘭隊。巴西隊教頭斯科拉里不愿談?wù)撊绾闻c英格蘭較量，兒他的隊員也保持著清醒的頭腦。在擊敗頑強的比利時隊后，斯科拉里如釋重負：“我現(xiàn)在腦子里想的第一件事就是好好放松一下?！?/p>
依上文我們無法知道的是（）。
A.巴西隊本屆世界杯中再也不會與南美球隊比賽
B.由于沒有做好充分的準備，斯科拉里不愿意談?wù)撆c英格蘭的較量
C.與比利時的比賽很艱苦，所以賽后斯科拉里如釋重負
D.英格蘭在與巴西比賽之前必須要戰(zhàn)勝丹麥
40.某著名經(jīng)濟學(xué)家說，市場經(jīng)濟是一種開放經(jīng)濟，中國肯百折不回地爭取入世，從根本上講是國內(nèi)市場化改革導(dǎo)致地必然抉擇。中國許多問題地解決都得靠外力的推動。從更深廣的層面看，WTO是中國加入的最后一個重要國際組織，這是中國自立于世界民族之林的最后一次重大外交行動，也是全面重返國際舞臺的顯著標志和強烈信號。所以有人曾指出，入世的政治意義大于經(jīng)濟意義。
依據(jù)上文，不能推出的結(jié)論是（）
A.加入WTO后，中國已經(jīng)全面重返國際舞臺
B.加入WTO后，中國已加入了所有重要的國際組織
C.加入WTO后，中國的政治發(fā)展將快于經(jīng)濟發(fā)展
D.中國若沒有國內(nèi)市場化的改革，難以取得加入WTO的成果
三、定義判斷：共10題。每道題先給出了一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求你嚴格依據(jù)定義從中選出一個最符合或最不符合該定義的答案。注意：假設(shè)這個定義是正確的，不容置疑的。
請開始答題：
41.勞動爭議：指在勞動者和勞動力使用者之間因勞動權(quán)利與義務(wù)發(fā)生分歧而引起的爭議。
根據(jù)以上定義，下列行為屬于勞動爭議的是（）
A.職工甲因工傷未能獲得保險賠償而與工廠爭執(zhí)
B.甲企業(yè)與乙企業(yè)之間因借調(diào)某一職工而產(chǎn)生矛盾
C.職工甲因工作調(diào)動而與當(dāng)?shù)氐膭趧硬块T發(fā)生爭執(zhí)
D.某廠職工甲與職工乙因工作意見不一而發(fā)生矛盾
42.反訴：是指在已經(jīng)提起的訴訟中，被告針對與原訴有聯(lián)系的行為，提起獨立訴訟請求的行為。
根據(jù)以上定義，下列行為屬于反訴的是（）。
A.老師學(xué)生借錢不還，學(xué)生老師剽竊
B.原告離婚，被告請求法院確認婚姻關(guān)系本來就是無效
C.原告，要求被告按買賣合同交貨，被告供貨商未能按時交貨
D.原告被告居住的房屋所有權(quán)是他的，被告請求法院讓原告償還欠款
43.訴訟標的：是當(dāng)事人爭議的要求人民法院通過審判予以解決的某一民事法律關(guān)系或權(quán)利。
根據(jù)以上定義，下列屬于訴訟標的的是（）。
A.原、被告之間發(fā)生糾紛的1000元的欠款
B.原、被告之間發(fā)生的名譽受到誹謗的傷害
C.原、被告之間發(fā)生的與被的關(guān)系
D.原、被告之間發(fā)生的搶劫與被搶劫的施、受害關(guān)系
44.贈與合同：是合同一方當(dāng)事人將自己的財產(chǎn)無償給予另一方當(dāng)事人的合同。給予財產(chǎn)的一方當(dāng)事人為贈與人，受領(lǐng)財產(chǎn)的一方為受贈人。
根據(jù)以上定義，下列行為可能形成贈與合同的是（）。
A.甲出國留學(xué)期間將自己的住所免費提供朋友乙使用
B.甲將自己經(jīng)營的養(yǎng)雞場送給答應(yīng)給自己養(yǎng)老的女婿
C.甲邀請乙來經(jīng)營自己的公司并給對方80%的股份
D.某電腦商在校慶之際送給母校15臺新款電腦
45.社會保險：是國家通過立法，采取強制手段對國民收入進行分配和再分配，形成專門消費基金，對勞動者在喪失勞動能力或失去工作機會時進行社會幫助以保障其基本生活的一種制度。
下列屬于社會保險的是（）。
A.工傷保險B.退伍軍人安置費
C.國家向洪水災(zāi)區(qū)人民發(fā)放生活救濟D.旅客人身傷害保險
46.職務(wù)侵占罪：是指公司、企業(yè)或者其他單位的人員，利用職務(wù)上的便利，將本單位財務(wù)非法占為己有，數(shù)額較大的行為。
下列屬于職務(wù)侵占罪的是（）。
A.王某是出租車司機，將乘客遺失在他車上價值5000員的物品占為己有
B.劉某是某建筑公司一工地的材料工人，負責(zé)工地模板等物品的調(diào)撥，幾次私自將公司的建筑模板賣給一個過路的車主，共賣了2萬元
C.劉某是單位的保管員，一天他趁其他同事不注意的時候，將一個200元的錄音機拿回家給兒子用
D.趙某是一大鋼鐵公司的會計師，為了增加公司的利潤私自作假賬，使公司偷稅高達200余萬元
47.受賄：是指國家工作人員利用職務(wù)上的便利，索取他人財物，或者非法收受他人財物，為他人謀取利益的行為。
下列行為屬于受賄的是（）。
A.某建筑公司以女色拉攏市長對工程招、投標實施影響
B.某市工商行政管理局李局長，因個人恩怨，故意刁難申請開辦公司的張某。張某便出錢請與李局長熟識的劉某為其疏通。劉某收下張某的5000元錢，但未做任何疏通工作
C.楊某為某縣副縣長，主管外貿(mào)。楊某生性貪婪，認為下面的人都應(yīng)該向自己納貢。但他又怕臟了自己的手，遂指示其妻子向本轄區(qū)內(nèi)的各外貿(mào)企業(yè)打電話，讓他們表表孝心，各公司老總為了本公司的前途，遂大包小包的給楊某送禮
D.某大型廣告公司業(yè)務(wù)員李某，經(jīng)常利用自己的身份，在和其他公司的業(yè)務(wù)往來中收取對方好處費、回扣
48.一事不再罰：是指對當(dāng)事人的同一個違法行為，不得給予兩次以上罰款的行政處罰。
下面做法不符合一事不再罰規(guī)定的是（）。
A.張某回國攜帶應(yīng)申報物品而沒有向海關(guān)申報，海關(guān)認定張某的行為構(gòu)成走私，對其做出沒收物品，并罰款人民幣2014元的處罰
B.個體戶楊某在販賣生豬時被“生豬辦”執(zhí)法人員查出沒有完稅憑證，并且拒絕申報納稅?！吧i辦”執(zhí)法人員遂通知公安機關(guān)以妨礙公務(wù)為名將其留置盤查48小時。后國稅分局根據(jù)“生豬辦”認定的事實，按照《稅收征管法》的規(guī)定對楊某沒有按照規(guī)定申報納稅處以罰款900元
C.某縣有一飲食店，未在工商、稅務(wù)部門辦理登記就開始營業(yè)，半年后被工商部門查獲罰款。縣地稅局通過調(diào)查，對該飲食店下達了《稅務(wù)行政處罰事項告知書》、《稅務(wù)處理決定書》、《稅務(wù)行政處罰決定書》，責(zé)令其補稅、并繳納加收滯納金和罰款
D.某甲是河北人，在北京打工。因為多生一孩違反了地方法規(guī)的規(guī)定，已經(jīng)依據(jù)北京市某區(qū)計劃生育部門的決定在北京繳納了社會撫養(yǎng)費。某甲在回家探親時，其戶籍所在地的計劃生育部門根據(jù)河北省有關(guān)規(guī)定亦對某甲的超生行為征收了社會撫養(yǎng)費
49.回避條件作用：當(dāng)厭惡刺激或不愉快情境出現(xiàn)，個體作出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激或不愉快情境，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率增加。
下列不屬于回避條件作用的是（）。
A.看見路上的垃圾后繞道走開B.碰到燙的東西，趕緊縮回手來
C.感覺屋內(nèi)人聲嘈雜時暫時離去D.害怕見生人不敢上街
50.傾銷：是指企業(yè)在國外出售商品的價格低于國內(nèi)市場的價格或低于生產(chǎn)成本。
根據(jù)這一定義，下列行為不屬于傾銷的是（）。
A.某國以低于產(chǎn)品正常價值的價格向他國銷售新聞紙
B.某企業(yè)在國內(nèi)有較高的壟斷地位和較大的市場份額，但質(zhì)量不如國外同類產(chǎn)品，為了搶占國際市場，該企業(yè)以低于成本價的價格在他國銷售
篇6
1.心態(tài)調(diào)整要做好
考前一周，考生關(guān)鍵要做好心態(tài)調(diào)整，簡單的說就是戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視。具體來說考生在此時要做到既自信，同時又要給予即將開始的考試足夠的重視，做好最后的沖刺。
2.總結(jié)提升最關(guān)鍵
考試臨近，考生不應(yīng)再沉迷于題海中，而應(yīng)多在總結(jié)上花些時間。一是可以把自己以前做過的題拿出來再做一次，看看自己還有哪里會再次出錯;二是多注意總結(jié)，再次做以前的試題的時候，往往會有一些新的方法，對于這些解題方法以及快速解題的技巧，一定要注意多進行總結(jié)，力爭提高自己快速解題的能力。例如對于言語理解與表達題，抓住首末句或關(guān)鍵詞，可有效提高閱讀速度。
3.答題速度不可少
《行政職業(yè)能力測試》題量較大，時間較緊，需要在考生保證答題準確性的基礎(chǔ)上盡可能地提升速度。要達到這一目標，一是要如上所說盡量總結(jié)快速解題的技巧與方法，另外，考生的熟練程度同樣是非常關(guān)鍵的。
建議各位考生在考前最后一周內(nèi)，每天抽時間做一套模擬題，培養(yǎng)考試狀態(tài)，有效提高答題速度。
4.答題次序要優(yōu)化
由于行政職業(yè)能力測試試題量較大，涉及內(nèi)容多，考生可能會出現(xiàn)無法在規(guī)定時間內(nèi)全部答完的情況。為了盡可能地獲得高分，建議各位考生，根據(jù)自己的特點，選擇適合自己的答題次序，最大程度地提高自己的行政職業(yè)能力測試分數(shù)。
5.查漏補缺莫忽視
在最后階段的復(fù)習(xí)中，對于暴露出來的弱點要及時查漏補缺，但注意，對于自己以前沒有復(fù)習(xí)過的題型或者內(nèi)容，不要過于糾纏，保證最后一周的效率，不要把寶貴的時間花費到對一個新題型或新知識點的學(xué)習(xí)中。
6.時政熱點多了解
此時對于《申論》的復(fù)習(xí)也應(yīng)以復(fù)習(xí)為主，可將時政熱點再次梳理一遍，至少對時政熱點做到知其然，在考試中遇到相關(guān)內(nèi)容時不會因?qū)ζ洳涣私舛鵁o法把握到重點
篇7
[關(guān)鍵詞]公務(wù)員；招錄；發(fā)展趨勢
[作者簡介]韋子平，南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院碩士研究生，江蘇南京210097
[中圖分類號]D523.2 [文獻標識碼]A [文章編號]1672―2728(2007)04―0137―03
現(xiàn)代公務(wù)員制度發(fā)展至今已有一百多年的歷史。當(dāng)今世界各國公務(wù)員制度自成體系，各具特色，但公務(wù)員的錄用以“公開考試、平等競爭、擇優(yōu)錄取”為基本原則，已成為各國公務(wù)員制度的共同特點。近年來，隨著經(jīng)濟的全球化、信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用以及現(xiàn)代人力資源管理理論的發(fā)展。國(境)外特別是一些西方國家在提高公務(wù)員錄用考試的公開性、科學(xué)性等方面進行了新的探索。本文主要對美、英等國以及我國的香港特別行政區(qū)和臺灣地區(qū)的公務(wù)員錄用考試模式進行比較研究，以期對我國公務(wù)員的招錄工作發(fā)揮他山之石的作用。
一、招考主管部門及其主要職責(zé)
公務(wù)員的錄用，是整個公務(wù)員管理制度的首要環(huán)節(jié)。古人云：“為政之要，首在擇人。”“所謂公務(wù)員錄用制度，是指根據(jù)國家行政管理的需要，依照法律規(guī)定的程序，將符合一定條件的人員錄用為公務(wù)員，擔(dān)任某種行政職務(wù)的制度。”“大多數(shù)的國家采取考試機關(guān)獨立于行政系統(tǒng)之外的二元制模式，(考試機關(guān))獨立行使職權(quán)，不受內(nèi)閣和行政部門的控制。”
(一)發(fā)達國家如美國，由人事管理總署主管公務(wù)員招考工作。該署直接受總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)，是聯(lián)邦政府公務(wù)員管理的核心機構(gòu)，負責(zé)制定公務(wù)員錄用政策，向社會公布錄用計劃，根據(jù)用人部門要求提供考試服務(wù)等。人事管理總署不組織統(tǒng)一的全國公務(wù)員錄用考試，考試錄用權(quán)歸用人部門和地方政府。根據(jù)(美)1980年外交機構(gòu)法案，國務(wù)院的招考政策由國務(wù)卿決定，所有新外交官和專業(yè)技術(shù)人員的考錄、工作分配由國務(wù)院人力資源局下屬的招收、考試和雇用辦公室全權(quán)負責(zé)。英國國內(nèi)公務(wù)員事務(wù)由內(nèi)閣事務(wù)辦公室主管。政府各部門從事政策性工作的公務(wù)員統(tǒng)一由內(nèi)閣事務(wù)辦公室采取“快車道”(Fast Stream，即政策類公務(wù)員快速培養(yǎng)計劃)方式錄用。從事事務(wù)性工作的初、中級公務(wù)員，由各部門根據(jù)崗位空缺情況隨時自行錄用，此類錄用人數(shù)占公務(wù)員錄用總?cè)藬?shù)的95％。英公務(wù)員體系中還設(shè)有高級公務(wù)員類別，高級公務(wù)員任命的有關(guān)規(guī)定和程序由內(nèi)閣事務(wù)辦公室制定，錄用工作則由獨立于政府機構(gòu)的公務(wù)員委員會負責(zé)。
(二)發(fā)展中國家如巴西，根據(jù)聯(lián)邦第4175號法令規(guī)定，公務(wù)員招考主管部門是聯(lián)邦計劃、預(yù)算和管理部，該部部長負責(zé)制定公務(wù)員招考的規(guī)章、程序并確定錄用名單。用人部門提出公務(wù)員考錄申請，經(jīng)該部審核批準后，由其自行負責(zé)公告、宣傳和考試等有關(guān)工作。
(三)香港特別行政區(qū)的公務(wù)員招考主管部門是公務(wù)員事務(wù)局。該局負責(zé)制定招考政策和實施細則。一般情況下，公務(wù)員事務(wù)局按照統(tǒng)一標準，考試錄用特區(qū)政府公務(wù)員，各用人部門不直接參與。中、高級公務(wù)員招聘須事先征詢公務(wù)員敘用委員會(獨立咨詢機構(gòu))的意見。該委員會負責(zé)審核有關(guān)招考聘用工作的建議，以確保遴選程序符合現(xiàn)行政策或慣例，以及公平、公正原則。臺灣地區(qū)公務(wù)員招考主管部門是考試院的考選部?？歼x部負責(zé)招考政策的研究和制定，并根據(jù)用人單位需求制定錄用計劃、公告、組織實施考試。該部下設(shè)多個考試司，分別負責(zé)不同類別的考試。目前，臺灣地區(qū)主要依據(jù)1986年制定并于1996年修訂的《公務(wù)人員考試法》管理和指導(dǎo)公務(wù)員考試工作。
二、分類、分等招考制度
各國(地區(qū))大都實行公務(wù)員分類或分等招考。因國(地區(qū))情不同，類別或等級的劃分差異較大。不同類別或等級的考試科目設(shè)置也有區(qū)別，主要原則是考試科目、內(nèi)容和難度要體現(xiàn)不同崗位對人員素質(zhì)和能力的不同要求。
(一)發(fā)達國家如加拿大，是實行公務(wù)員職位分類最早的國家之一。公務(wù)員錄用考試根據(jù)不同的用人部門和職位，設(shè)置不同的考試科目。分類按職類和職級進行。目前，加公務(wù)員錄用考試共設(shè)75個職類(如人事管理、財務(wù)管理、辦公室文秘等)，每個職類又分若干職級。美國公務(wù)員分為政務(wù)類公務(wù)員和事務(wù)類公務(wù)員兩大類。政務(wù)類公務(wù)員擔(dān)任高級職務(wù)，實行任期制，無需通過考試而由民選產(chǎn)生或由政府首腦任命；事務(wù)類公務(wù)員實行常任制，多數(shù)根據(jù)職位空缺情況通過考錄補充。部分職位只允許現(xiàn)職人員或公務(wù)員身份者報考，專業(yè)技術(shù)人員和一些機密人員、勤務(wù)人員、臨時工等無需參加公開競爭考試。
(二)發(fā)展中國家如印度的公務(wù)員分類情況較為復(fù)雜，共分為中央、邦和地方三個層次和A類、B類、C類、D類四個等級(其重要性逐級降低)。其中A類和B類公務(wù)員由印度聯(lián)邦公務(wù)員委員會組織全印公務(wù)員統(tǒng)一考試選拔產(chǎn)生。巴西中央政府只負責(zé)高、中級公務(wù)員的招考，不同級別的考試均有專門的考試大綱和安排。根據(jù)不同崗位的要求，公務(wù)員招考可以分為考試、考試加考察兩種形式；具體考試科目根據(jù)招考職位確定。
(三)臺灣地區(qū)公務(wù)員招考實行分類考試，設(shè)有通用考試和特種考試兩大類。通用考試分為高等、普通和初等考試，其中高等考試又分為一、二、三級。高等考試第一、二級分別面向具有博士、碩士學(xué)位的人員，高等考試第三級和普通考試主要面向具有大學(xué)學(xué)歷的人員，初級考試基本面向中學(xué)學(xué)歷或無學(xué)歷者。特種考試分五級，基本與通用考試的等級相對應(yīng)，主要是為了滿足安全、外事、司法等特殊部門的用人需求。
三、招錄程序和周期
公務(wù)員招錄程序是指錄用考試與考核的步驟和順序。公務(wù)員招考程序一般包括：信息、報名申請、資格審查、考試(筆試和面試)、背景審查、體檢、公布結(jié)果等環(huán)節(jié)。大多數(shù)發(fā)達國家(地區(qū))均已實現(xiàn)招考信息、接收、處理的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，一些國家還采用了網(wǎng)絡(luò)在線測試手段，提高了工作效率。招考周期因工作性質(zhì)和職位類別差異較大，有些僅數(shù)周時間，有的則長達一年。
(一)發(fā)達國家如英國，政府部門首先將崗位空缺情況上網(wǎng)公布，內(nèi)容包括工作性質(zhì)、工資待遇、資格條件等，給申請者留有充足的申請時間。事務(wù)性公務(wù)員的錄用程序比較簡單，一般歷時數(shù)周。政策類公務(wù)員錄用程序相對復(fù)雜，申請者須在網(wǎng)上提交申請表，完成網(wǎng)上自我評估測試，接受網(wǎng)上語言和數(shù)理邏輯能力測試，參加信息處理能力測試，并接受綜合素質(zhì)評估、面試、任職前審查等，一般歷時數(shù)月。加拿大公務(wù)員委員會每年舉行一次大規(guī)模招考。招考信息主要通過網(wǎng)上，申請人須在網(wǎng)上登記注冊、提交申請。網(wǎng)站還設(shè)有個人職業(yè)能力和性格測評系統(tǒng)，申請人須按要求提供有關(guān)資料。
公務(wù)員委員會根據(jù)申請人資料進行資格審查后，向用人部門推薦合適人選。用人部門進一步審查申請人資料后，通知其面試。
(二)發(fā)展中國家如印度，每年11月或12月，印度聯(lián)邦公務(wù)員委員會通過刊物、報紙等全國統(tǒng)考信息。應(yīng)試者遞交考試申請后，須通過初試、復(fù)試、面試和體檢。有關(guān)部門還要對擬錄用人員進行政審，主要調(diào)查其是否有犯罪記錄、不端行為等?？荚嚱Y(jié)果于次年7月公布，整個考錄周期約10個月。
四、考試內(nèi)容及測評要素
各國(地區(qū))的公務(wù)員考試都設(shè)有筆試和面試，并按不同部門和職位的類別確定相應(yīng)的考試科目和內(nèi)容，重點突出對應(yīng)試者個人綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的測試和考察。近年來，發(fā)達國家普遍重視對應(yīng)試者，特別是對重要和特殊崗位應(yīng)試者進行個性、心理方面的測試和評估，英國應(yīng)試者均須通過網(wǎng)上的自我評估測試；新加坡則委托專業(yè)機構(gòu)承擔(dān)心理測試；我國臺灣地區(qū)也在公務(wù)員考試中引人心理測驗。面試在整個考試中的重要性日益凸顯。澳大利亞除錄用應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生外，考錄公務(wù)員一般不進行筆試，而主要依靠面試進行測察；日本人事院規(guī)定對面試成績優(yōu)秀者，在計算總分時給予一定加分；美國國務(wù)院在錄用新外交官時規(guī)定，筆試成績不影響通過者的先后排名，而面試得分則是最終錄用排名的主要依據(jù)，通常每個應(yīng)試者的面試時間長達一天。
加拿大公務(wù)員考試的形式有筆試、面談及情景模擬(針對高級職位)等。其中，筆試又分多項選擇和分析寫作兩種形式，多項選擇考試目前已采用計算機操控系統(tǒng)?？荚嚨闹饕颇堪ǎ盒姓殬I(yè)能力測試、情景判斷測試、書面表達能力測試、外語口試及行政技術(shù)類專業(yè)考試等。外交、國防等特殊部門以這些部門指定的特殊考試科目為主，公務(wù)員委員會一般只提供語言能力類的測試試題。
印度公務(wù)員考試設(shè)置了數(shù)量眾多的必考和自選科目考試。如，初試先進行綜合考試，之后由應(yīng)試者在23個科目(包括政治學(xué)、社會學(xué)、印度歷史、農(nóng)業(yè)、化學(xué)、醫(yī)學(xué)等)中任選一門應(yīng)試科目進行自選科目考試；復(fù)試分為9項考試，前5項為必考科目，后4項考試為自選，涵蓋了包括各種印度方言、外國語言和各文理專業(yè)等51個科目。
臺灣地區(qū)公務(wù)員考試的形式主要包括筆試、面試及實地考試等。筆試分為初試和復(fù)試。以高等考試第三級和普通考試為例，初試科目包括綜合知識和專業(yè)知識測試，權(quán)重各為50％。其中，綜合知識測試包括憲法、法學(xué)、數(shù)理、歷史、地理和英文，專業(yè)知識則測察考生所學(xué)專業(yè)的知識水平。復(fù)試以專業(yè)知識測試為主。初試成績不記入總分，復(fù)試成績即是考試總成績。面試可分為個別面試、集體面試和團體討論等三種形式，重點測察考生的語言表達、分析決斷和應(yīng)變能力，以及儀態(tài)、才識等。實地考試是指以現(xiàn)場實際操作方式考察考生的專業(yè)知識、技能和實際動手能力，其評分項目包括專業(yè)知識(20％)、實務(wù)經(jīng)驗(30％)和專業(yè)技能(50％)。
五、改革和發(fā)展趨勢
(一)進一步強調(diào)公正平等和以人為本。加拿大2003年頒布了《公務(wù)員現(xiàn)代法案》，強調(diào)公務(wù)員的招錄要秉承公正、平等和來源多樣性等基本原則，不能以種族、膚色、宗教、性別、年齡以及原國籍等方面的原因?qū)罂既诉M行歧視，以保持各種族、性別及特殊社會群體在公務(wù)員隊伍中的比例平衡。澳大利亞規(guī)定，公務(wù)員的錄用面向全社會，凡符合《公共服務(wù)法案》規(guī)定的公民，不論種族、宗教、性別、年齡、學(xué)歷、是否殘疾，均有參加考試的權(quán)力。英國也提出要進行改革，以保持公務(wù)員隊伍的種族和性別平衡。日本人事院則制定了《擴大錄用女性國家公務(wù)員指針》，規(guī)定對有視覺障礙者提供大字號試卷并準予延長考試時間，并從確保不同年齡層次人員公平競爭出發(fā)，正在醞釀取消對報考者的年齡限制。
(二)適應(yīng)形勢，改進方法，強化對應(yīng)考者實際能力的考察。英國公務(wù)員制度改革的重點是錄用更高素質(zhì)的、符合時展要求的復(fù)合型人才。英內(nèi)閣事務(wù)辦公室提出，要著力招收和培養(yǎng)政策專家、政策執(zhí)行人才及公共服務(wù)人才，對高級公務(wù)員的錄用考察應(yīng)突出全局意識、綜合分析及組織管理能力等要素。為適應(yīng)形勢需要，英國還計劃從私營企業(yè)招收更多的人才。法國則將公務(wù)員考試測察的重點從文化知識轉(zhuǎn)向素質(zhì)和能力，包括增加面試比重，以更直觀地了解應(yīng)試者的綜合水平和潛能。美國國務(wù)院則針對工作人員分析能力強而辦事能力弱的情況，積極研究改進考察手段的辦法。
篇8
關(guān)鍵詞：四級考試；大學(xué)英語教學(xué)；反撥作用
中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1009-0118（2013）01-0392-02
一、大學(xué)英語四級考試改革的主要內(nèi)容介紹
近些年來，大學(xué)英語四六級的題型不斷改革，并取得了良好的效果。改革前的考試，不能全面反映學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平和能力，并在一定程度上加劇了應(yīng)試教育的模式，不符合語言輸入和輸出的自然規(guī)律，造成了學(xué)生突擊考試投機考試的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。大學(xué)英語四級考試改革的目標是提高我國在校大學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，尤其是英語聽說能力。為使大學(xué)英語四級考試在保持科學(xué)性、客觀性和公正性的同時，最大限度地對大學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生正面的導(dǎo)向作用，改革后的四級考試突出了對學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力特別是聽說能力的測試，加大聽力理解部分的題量和比例，增加快速閱讀理解測試，增加非選擇性試題的比例。具體來說，改革后的四級考試試卷由聽力理解、閱讀理解、綜合、寫作四部分組成。聽力理解部分的分值比例由以前的20%提高到35%，題材選用更具真實性；閱讀理解由以前的40%減少到35%。特別值得一提的是其中的深度閱讀部分增加了對篇章語境中的詞匯理解的測試，即把原四級考試中的單句詞匯理解和語法結(jié)構(gòu)題改為篇章語境中的詞匯理解測試；綜合測試比例為15%，由完型填空或改錯以及短句問答或翻譯兩部分構(gòu)成；寫作能力測試部分比例為15%，體裁包括議論文、說明文、應(yīng)用文等。總體上看，改革后的測試的內(nèi)容與實際生活密切相關(guān)，具有較高的真實性，試題的設(shè)計很好地反映了英語學(xué)習(xí)的交際理念，也能反映出英語文化的特色。
二、大學(xué)英語四級應(yīng)試教學(xué)現(xiàn)狀分析
（一）視聽說材料的選擇方面
我們生活在一個瞬息萬變的時代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，陳舊單一的教材不能滿足大學(xué)生對知識的汲取需求。雖然教材內(nèi)容已經(jīng)涉及政治、商業(yè)文化、地理等各個方面，但是課本知識很有限，缺少對相應(yīng)的背景文化的滲透。雖然有些學(xué)校補充了相應(yīng)的背景材料，但一般都作為補充學(xué)習(xí)資料讓學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)，課堂上很少系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。這樣的現(xiàn)狀往往會造成學(xué)生對學(xué)習(xí)材料的一知半解，不利于學(xué)生擴大知識面和眼界。同時，隨著四級考試改革的深化，越來越多的新的閱讀、聽力材料出現(xiàn)在學(xué)生的試卷中，但是在學(xué)生的平日教學(xué)中，所能汲取的材料卻與考試嚴重脫節(jié)，這不能不說是目前教學(xué)中的問題之一。
（二）大班授課，師生交流會話機會少
目前各大高校的英語教學(xué)多采用大班授課的方式，教學(xué)效率難以提升，大部分時間，學(xué)生只能被動地聽老師的講解，很少有機會與老師英語會話，學(xué)生課堂教學(xué)的參與率普遍不高。大多數(shù)的學(xué)生都認為沒有感受到現(xiàn)代化多媒體設(shè)備的教學(xué)幫助。四級改革越來越重視對學(xué)生實際運用語言能力的考核，在每年的聽力題中都設(shè)置了大量生活場景下的交談會話，但是我們的學(xué)生由于缺少講英文的機會，運用語言的能力一直難有所提高。
（三）課堂教學(xué)氣氛沉悶。
傳統(tǒng)的大學(xué)英語教學(xué)，按照既定的步驟進行，教學(xué)方式模式化；教學(xué)內(nèi)容主要局限于課本，缺少對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的引入，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大學(xué)生經(jīng)過高中階段學(xué)習(xí)英語的“洗禮”，雖然對英語有了基本的認識和學(xué)習(xí)，但過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷往往局限于紙上作答。語言最大的魅力就在于溝通和應(yīng)用，學(xué)生沒有真正地運用一門語言，很難全面掌握，也難以建立長期持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)模式程序化，會使得教學(xué)氣氛更加沉悶，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動。課本知識的學(xué)習(xí)，遠遠不能滿足學(xué)生的應(yīng)試需要，而單純?yōu)榱丝荚嚩耦^苦學(xué)，也不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和成績的提高。
三、大學(xué)英語四級考試對教學(xué)現(xiàn)狀的反撥作用分析
（一）大學(xué)英語四級考試對聽力教學(xué)的反撥作用
隨著四級考試中聽力測試比重的增加，極大地凸顯了聽力教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的重要性，必將有力地推動大學(xué)英語聽力教學(xué)的發(fā)展。高校紛紛增加了聽力課的次數(shù)，部分高校將聽力課與讀寫課的上課比例調(diào)整為1：1，大學(xué)英語四級考試對于課程設(shè)計和教學(xué)偏重起到了關(guān)鍵性作用。四級改革后，突出加強對學(xué)生英語聽說能力的測試，把大學(xué)英語四級考試這個教學(xué)評價系統(tǒng)從原來的以評價語法、閱讀、理解為主轉(zhuǎn)變到以評價學(xué)生的聽說能力為主的英語綜合應(yīng)用能力上來。我們完全相信，它必定會引起教學(xué)行政部門，教師及學(xué)生們的高度重視，同時，教材編寫者，課程設(shè)計者以及教學(xué)研究人員也會受到一定的影響，必將有力地推動他們對各自的工作作出相應(yīng)的、更為合理的調(diào)整，以提高大學(xué)英語聽力課堂教學(xué)質(zhì)量，滿足社會交際的需要。
聽力內(nèi)容可以涉及更多的新聞報告、娛樂新聞等學(xué)生感興趣的話題，可能會給學(xué)生英語學(xué)習(xí)帶來意想不到的效果。例如， 嘗試將熱點新聞引入課堂。雖然熱點新聞可能會脫離課本主體，但是卻能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究興趣，新聞類的閱讀材料也曾一度出現(xiàn)在四級考試的卷面上。美劇的風(fēng)行，給當(dāng)代的大學(xué)生提供了很多學(xué)習(xí)和體驗英文學(xué)習(xí)的機會，比如緋聞女孩、尼基塔、越獄等熱播的電視劇，就非常受大學(xué)生的歡迎。并且語言新潮，難度適宜。筆者發(fā)現(xiàn)，經(jīng)典影片老友記也是受高校學(xué)生歡迎的學(xué)習(xí)題材之一。不同的聽力材料會帶來不同的教學(xué)效果，有助于學(xué)生拓展知識面，培養(yǎng)語感。
（二）大學(xué)英語四級考試對閱讀教學(xué)的反撥作用
四級考試改革對閱讀理解做出調(diào)整后的比重有所下降，但是閱讀依然是四級等分的關(guān)鍵，而且題型更加多樣化，把閱讀理解分成了快速閱讀和深度閱讀，考核了學(xué)生的閱讀速度，對文章的整體把握能力和略讀的能力。這一調(diào)整完全體現(xiàn)了“閱讀課應(yīng)注重閱讀理解能力與提高閱讀速度并重”的教學(xué)原則，既有難度要求，又有速度要求，同時也符合現(xiàn)實生活的交際要求。21世紀是經(jīng)濟建設(shè)高速發(fā)展的社會，只有贏得時間，才能贏得效益。這種調(diào)整對閱讀的教學(xué)與訓(xùn)練提出了更高的要求，必然對如何提高大學(xué)英語閱讀能力的教學(xué)具體工作產(chǎn)生積極的影響。我們在培養(yǎng)閱讀理解能力時，應(yīng)利用多樣化的原汁原味的材料，增加閱讀速度的訓(xùn)練，加大閱讀的量，以幫助學(xué)生逐步適應(yīng)將來生活和工作中的需求。
（三）大學(xué)英語四級考試對口語教學(xué)的反撥作用
四級考試改革不斷深入，但是對口語能力的考核卻遲遲沒有出臺，口語一直不是必考科目，一直不影響學(xué)生四級總成績。因此，在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，口語教學(xué)一直得不到相應(yīng)的重視，學(xué)生不敢開口說英語的現(xiàn)象十分普遍。大學(xué)英語四級考試對于口語教學(xué)起到了負面反撥作用。筆者認為應(yīng)該讓口語成為四級考試的一部分，有利于培養(yǎng)學(xué)生的交際技能，也有利于促進大學(xué)英語教學(xué)改革，并推動以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式的實施。
口語訓(xùn)練的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。多數(shù)學(xué)生張口說英語時，心里總在考慮一些固定的搭配和句型。學(xué)生過分重視語法因素，固然可以在應(yīng)試中脫穎而出，但是不利于語言表達能力的提高，從長遠看，阻止了學(xué)生的口語發(fā)展。作為教師，要做好組織者和監(jiān)督者，引導(dǎo)學(xué)生拋開語法語言規(guī)則，去思考社會問題，參與討論，培養(yǎng)具有社會責(zé)任意識和國際視野的，全面發(fā)展的應(yīng)用型、 復(fù)合型、 外向型人才。
（四）大學(xué)英語四級考試對寫作教學(xué)的反撥作用
大學(xué)英語四級考試改革增加了寫作題的分數(shù)比重，對考生寫作的單詞量要求也相應(yīng)增加，寫作題材涉及到議論文、說明文、應(yīng)用文等多種形式。四級考試的翻譯和解答題，其實質(zhì)也是在考察學(xué)生的歸納總結(jié)和寫作能力。這樣一來，考察學(xué)生寫作能力的分值占到了四級總分數(shù)的20%，直接有效地刺激教師對寫作教學(xué)的重視，學(xué)生也逐漸將關(guān)注的焦點集中到如何有效提高寫作水平上，開始從過去的不重視少復(fù)習(xí)甚至不復(fù)習(xí)到投入大量的時間鉆研寫作。
但是，也存在一定的負面反撥作用。寫作的過程，需要學(xué)生集中調(diào)動英語思維和語言。四級考試要求考生在短暫的30分鐘內(nèi)寫出120個單詞的短文，且采用總體評分的方法，閱卷人員就總的印象給出分數(shù)，而不是按語言點的錯誤數(shù)量扣分。他們一般從內(nèi)容和語言兩個方面對作文進行綜合評判。雖然大綱要求作文思想表達正確，意義連貫，無重大語法錯誤，但是短短10余句很難表達真正的思想。四級考試的寫作要求和評分標準對教師的寫作教學(xué)和學(xué)生的寫作訓(xùn)練產(chǎn)生了不小的負面影響，我國學(xué)生的寫作能力落后的原因跟四級寫作詞數(shù)要求有著直接的關(guān)系。
四、結(jié)論
根據(jù)對數(shù)據(jù)分析和討論的結(jié)果表明，大學(xué)英語等級考試對大學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生了較大的反撥作用，這個作用不僅有正面的也有負面的。本文通過對大學(xué)英語等級考試的新題型的研究分析，探討如何使其對大學(xué)英語教學(xué)的聽說讀寫譯等幾個方面產(chǎn)生正面的影響，盡量減少其負面影響，并希望該研究結(jié)果能促進廣大師生更好的認識大學(xué)英語等級考試對課程內(nèi)容、課程設(shè)置、課堂任務(wù)以及教學(xué)法的影響。
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篇9
論文關(guān)鍵詞：中等 中醫(yī) 教育 培養(yǎng)模式 職業(yè)本位
論文摘要：21世紀，中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力為核心的“職業(yè)本位”作為本質(zhì)特征.為此，本文根據(jù)中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)的目標定位，遵循反思性、實踐性、創(chuàng)造性和科學(xué)性原則，論證了中等中醫(yī)藥教育自身的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系、課程體系、教學(xué)體系、教材體系和質(zhì)量保津體系，從而構(gòu)建中等中醫(yī)藥教育的人才培養(yǎng)模式.
1問題的提出
20世紀80年代以來，我國的中等中醫(yī)藥教育有了長足的發(fā)展，辦學(xué)理念實現(xiàn)了腳‘知識本位”向“能力本位”的遷移。21世紀，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力為核心的“職業(yè)本位”作為本質(zhì)特征。為此，中等中醫(yī)藥教育要“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)為本位”，力爭與中醫(yī)藥行業(yè)實際需求接軌、與用人單位實際工作接軌、與國家執(zhí)業(yè)資格認證接軌，把提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力作為構(gòu)建中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的主要目標，形成中等中醫(yī)藥教育自身的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系、課程體系、教學(xué)體系、教材體系和質(zhì)量保障體系.
2目標定位
國際職業(yè)教育思想的演變經(jīng)歷了從知識本位、能力本位到職業(yè)本位。知識本位是重學(xué)術(shù)、輕技術(shù)，重理論、輕應(yīng)用，重知識、輕能力的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，日益顯露出在現(xiàn)代經(jīng)濟活動中的無所適從.能力本位以獲得崗位操作能力為目標，提倡以能力為基礎(chǔ)的職業(yè)教育體系。但能力本位的職業(yè)教育理念在教育目的上，存在著重視行為、忽視品德的傾向;在教育方法上，由于強調(diào)針對具體工作進行培訓(xùn)，使日后的職業(yè)遷移和繼續(xù)學(xué)業(yè)受到影響。因此，能力本位又逐漸被素質(zhì)本位、人格本位的職業(yè)本位所取代。
職業(yè)本位主張職業(yè)教育以學(xué)生的職業(yè)發(fā)展為中心，以職業(yè)崗位對學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的需求為標準進行職業(yè)教育的設(shè)計、實施、管理和評估。是一種以人為本，以市場需求為導(dǎo)向的職業(yè)教育新理念。以人為本在教育中就是以生為本，在職業(yè)教育中就是以學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展、終身發(fā)展為教育的根本;以市場需求為導(dǎo)向就是以學(xué)生專業(yè)所對應(yīng)的職業(yè)崗位對從業(yè)(或執(zhí)業(yè))人員的素質(zhì)、能力需求為導(dǎo)向，使職業(yè)教育面向市場、面向職業(yè)需求，提高就業(yè)率和學(xué)生的社會適應(yīng)能力。職業(yè)本位的特征:①職業(yè)本位的培養(yǎng)目標符合學(xué)生職業(yè)生涯所必需的素質(zhì)和能力的需要，能對學(xué)生的終身發(fā)展起到良好的教育作用;②職業(yè)本位不僅重視能力，而且重視素質(zhì)，比能力本位有了更豐富的內(nèi)涵:③職業(yè)本位直指職業(yè)，比能力本位更有針對性。中等中醫(yī)藥教育屬于職業(yè)教育的范疇。為此，中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)的目標應(yīng)定位為:以中醫(yī)藥崗位需求為標準，注重學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)，使學(xué)生成為適應(yīng)社會主義中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需求，有一定科學(xué)文化素質(zhì)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、熟練操作技能的技能型、服務(wù)型高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。
3指導(dǎo)原則
構(gòu)建中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式要遵循反思性、實踐性、創(chuàng)造性和科學(xué)性原則。這四項原則是彼此關(guān)聯(lián)、整合、互補的，應(yīng)堅持并貫徹于中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)的全過程中。
3. 1反思性原則
要構(gòu)建中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式，就必須首先對歷史上特別是20世紀80年代以來我國的中等中醫(yī)藥教育研究及人才培養(yǎng)模式進行反思或“自知”或“自識”，在反思中形成自覺意識，逐步擺脫依附性或從屬性，提高中等中醫(yī)藥教育的自我意識水平或自主性水平。反思性原則的基本要義在于為中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建尋求新的生長點、拓展新的發(fā)展空間.
20世紀80年代以來，有關(guān)中等中醫(yī)藥教育研究，特別是人才培養(yǎng)模式的探索都在積極地進行，但反觀其研究過程卻不難發(fā)現(xiàn)，都不同程度地存在著簡單移植與套用式研究、經(jīng)驗總結(jié)式研究等研究過程，這些研究都缺乏反思舊范式與創(chuàng)建新范式的變革精神，且在專業(yè)體系、課程體系、教材體系、質(zhì)量保障體系等方面的探討也不夠深入。為此，21世紀中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，應(yīng)該以20世紀我國的中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的回顧與反思為起點，并通過反思使中等中醫(yī)藥教育的“自主性問題”凸顯出來，并促進中等中醫(yī)藥教育不斷走向成熟和完善.
3. 2實踐性原則
我國目前的中等中醫(yī)藥教育研究仍然是理論性研究偏多，實踐性研究不足，且實踐性研究大多使用理想化或標準化模型，忽視了中等中醫(yī)藥學(xué)校學(xué)生的實際狀況，也忽視了新時期中醫(yī)藥行業(yè)或崗位的實際需求.因此，21世紀中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建要結(jié)合中等中醫(yī)藥學(xué)校學(xué)生的實際狀況，根據(jù)新時期中醫(yī)藥行業(yè)或崗位的實際需求設(shè)計實踐研究模型，進行‘現(xiàn)實的”實踐性研究.堅持實踐性原則的目的就是使中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，通過實踐性研究既成為“現(xiàn)代的”又成為“中國的”，由“近代化”的移植轉(zhuǎn)向“現(xiàn)代化”的重構(gòu)，由“西方化”的套用轉(zhuǎn)向“中國化”的再生。
3. 3創(chuàng)造性原則
21世紀中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建，既需要有寬厚堅實的中等中醫(yī)藥教育實踐與改革的經(jīng)驗做基礎(chǔ)，也需要有一系列有關(guān)中等中醫(yī)藥教育的專題研究做支架，更需要有中等中醫(yī)藥教育理論及方法論的創(chuàng)造性突破。堅持創(chuàng)造性原則就是要從現(xiàn)代中等中醫(yī)藥教育實踐與改革的經(jīng)驗中提煉與升華:從中外職業(yè)教育史中反思地總結(jié);從中外職業(yè)教育比較研究中攝取有價值的內(nèi)容。
3. 4科學(xué)性原則
反觀目前的中等中醫(yī)藥教育，不難發(fā)現(xiàn)，尚存在著科學(xué)性不強的問題。換言之，中等中醫(yī)藥教育的理論研究與實踐嚴重不符，中等中醫(yī)藥教育實際存在中那些不能被實證科學(xué)所包容的成分卻被那種狹義的中等中醫(yī)藥教育理論研究所忽視、所膺越。因此，中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建要正確理解中等中醫(yī)藥教育的真正含義，注意避免將中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建狹隘化和片面化.堅持中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建的科學(xué)性原則就是要保持中等中醫(yī)藥教育存在的完整本性.中等中醫(yī)藥教育存在既具有物性也具有人性;既具有社會性也具有個體性;既具有必然性也具有偶然性。因此，我們構(gòu)建的21世紀中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式就應(yīng)該是物之學(xué)與人之學(xué)、社會之學(xué)與個體之學(xué)、規(guī)律之學(xué)與現(xiàn)象之學(xué)的對立統(tǒng)一。
4中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
構(gòu)建中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式要以培養(yǎng)目標為依據(jù)，學(xué)生為中心，突出中等中醫(yī)藥教育的特點，以職業(yè)為本位，理論聯(lián)系實際，充分體現(xiàn)‘實用為本，夠用為度”的特點，對學(xué)生進行職業(yè)理想教育、指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃;以職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力為核心設(shè)計中等中醫(yī)藥教育自身的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系、課程體系、教學(xué)體系和教材體系。
4. 1職業(yè)生涯設(shè)計
職業(yè)生涯設(shè)計是根據(jù)職業(yè)發(fā)展需要和學(xué)生實際，制訂未來職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的過程。中等中醫(yī)藥教育應(yīng)當(dāng)包含對學(xué)生進行職業(yè)理想教育、指導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃.職業(yè)理想是人們對未來職業(yè)的強烈追求和向往，是人們對未來職業(yè)生涯的構(gòu)想和規(guī)劃。中等中醫(yī)藥學(xué)校的學(xué)生樹立職業(yè)理想、確立自己的職業(yè)定位是非常必要的.為此，中等中醫(yī)藥學(xué)校通過對學(xué)生進行職業(yè)理想教育，鼓勵學(xué)生將職業(yè)轉(zhuǎn)化為一生奮斗的事業(yè)，并引導(dǎo)對職業(yè)認識有偏差的學(xué)生，真正理解‘適合自己的職業(yè)就是最好的職業(yè)”，形成對職業(yè)的興趣，確立實事求是的職業(yè)理想，以指導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)目標。
4. 2建立具有中醫(yī)藥特色的中等中醫(yī)藥教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系
隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和廣大人民群眾對中醫(yī)藥診療服務(wù)需求的變化，中等中醫(yī)藥教育要進一步加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，使專業(yè)建設(shè)向“實用型”技能型仿向發(fā)展.在專業(yè)設(shè)置和專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整過程中，既考慮中等中醫(yī)藥學(xué)校現(xiàn)階段的具體情況，又考慮中等中醫(yī)藥學(xué)校長遠發(fā)展的需要;既考慮學(xué)科、專業(yè)優(yōu)勢，又兼顧當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟及中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展對人才的需要.首先，根據(jù)農(nóng)村衛(wèi)生工作中的實際需求，將傳統(tǒng)的中醫(yī)專業(yè)調(diào)整為“實用型”的農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)(中醫(yī)專門化)，畢業(yè)生通過參加國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試，獲得在鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村兩級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)從事中醫(yī)診療服務(wù)的資格，為農(nóng)村培養(yǎng)“留得住、用得上”的“實用型”專門人才。其次，根據(jù)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展對人才的實際需要，設(shè)置中醫(yī)相關(guān)技術(shù)類專業(yè)。①中醫(yī)技術(shù)類專業(yè):針灸推拿技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、中醫(yī)保健技術(shù)(保健刮癡技術(shù)專門化和足保健技術(shù)專門化);②中藥類專業(yè):中藥、中藥制藥技術(shù)、中藥炮制技術(shù)、中藥栽培技術(shù):③護理類專業(yè):中醫(yī)護理、中西醫(yī)結(jié)合護理。逐步建立較完善的、具有中醫(yī)藥特色的中等中醫(yī)藥教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，為各級各類中醫(yī)藥機構(gòu)或行業(yè)培養(yǎng)從事中醫(yī)及中醫(yī)相關(guān)技術(shù)服務(wù)的、具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的實用型、技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才.
4. 3建立“任務(wù)引領(lǐng)”型中等中醫(yī)藥教育的課程體系和教學(xué)體系
隨著中醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展對中醫(yī)藥崗位的知識能力有了新的要求，現(xiàn)代中醫(yī)藥行業(yè)中最需要的是既有專業(yè)技術(shù)理論水平又有較高操作能力的人才，這樣規(guī)格的人才恰恰是目前中等中醫(yī)藥學(xué)校所難以培養(yǎng)的，所以傳統(tǒng)的學(xué)歷教育、改良化的中等中醫(yī)藥教育和原有的技術(shù)等級標準已經(jīng)不能適應(yīng)變化了的中醫(yī)藥崗位.為此，建立中等中醫(yī)藥教育的課程體系和教學(xué)體系，要以逆向設(shè)計原理為指導(dǎo)，根據(jù)社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化和中醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展，進行科學(xué)合理的教學(xué)分析，制定教學(xué)計劃和設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。進行課程體系和教學(xué)體系設(shè)計時，要根據(jù)中醫(yī)藥崗位的具體功能、作用及其必須完成和處理的事務(wù)以及所需的業(yè)務(wù)能力與技術(shù)操作能力、必備知識，結(jié)合中等中醫(yī)藥學(xué)校學(xué)生的認知前提，設(shè)計教學(xué)單元;若干教學(xué)單元組成一門課程;若干個相關(guān)教學(xué)課程組成一個教學(xué)模塊，這些課程模塊和必需的文化基礎(chǔ)課程及人文素養(yǎng)課程構(gòu)成一個完整的教學(xué)計劃和相應(yīng)的課程標準(教學(xué)大綱)，從而建立“任務(wù)引領(lǐng)’，型中等中醫(yī)藥教育的課程體系和教學(xué)體系.
4. 3建立“職業(yè)本位”的中等中醫(yī)藥教育的教材體系
建立職業(yè)本位的中等中醫(yī)藥教育教材體系，要緊緊圍繞培養(yǎng)目標，根據(jù)教學(xué)計劃和課程標準(教學(xué)大綱)，遵循反思性、實踐性、創(chuàng)造性和科學(xué)性原則，結(jié)合中等中醫(yī)藥學(xué)校學(xué)生的實際狀況，依據(jù)新時期中醫(yī)藥行業(yè)或崗位的實際需求，體現(xiàn)理論與實際相結(jié)合，體現(xiàn)時代性及先進性，形成自成體系的‘理論一實訓(xùn)一訓(xùn)練’住位一體的中等中醫(yī)藥教育的教材體系。理論內(nèi)容緊緊圍繞“目的要求”，結(jié)合學(xué)生的認知前提，主要介紹基本知識、基本理論和基本技能;實訓(xùn)內(nèi)容與實際工作相結(jié)合，并將實訓(xùn)內(nèi)容直接插入相關(guān)的章節(jié)，以實現(xiàn)實訓(xùn)內(nèi)容和過程與崗位實踐內(nèi)容和過程“零距離”;訓(xùn)練內(nèi)容以基本知識的實際應(yīng)用為主線，以提高學(xué)生工作能力為核心，訓(xùn)練題型多樣化，且與國家執(zhí)業(yè)資格認證考試試題相匹配。同時，教材中應(yīng)穿擂‘知識鏈接”，其內(nèi)容是課堂知識的外延、補充和發(fā)展，目的是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，提高學(xué)習(xí)興趣和效率.
5中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的保障體系
5. 1建立科學(xué)的教學(xué)管理體系
構(gòu)建21世紀中等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式的顯著特點是以職業(yè)為本位，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力.而學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)需要在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)中落實，為此，中等中醫(yī)藥學(xué)校在教學(xué)方法上要突破以往的以講授法為主要形式的課堂教學(xué)，將討論法、實驗法、案例分析法、情景教學(xué)、模擬教學(xué)、角色體驗等形式結(jié)合起來，并利用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的教學(xué)手段，采用互聯(lián)網(wǎng)、CAI課件等多種信息傳播媒體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、強化技能訓(xùn)練，建立以提高職業(yè)素質(zhì)和能力為宗旨的開放式、互動式的教學(xué)方法:在教學(xué)管理上要突破以往的以行政管理為先導(dǎo)的管理理念，將現(xiàn)代企業(yè)管理中腳目標管理”引入教學(xué)管理之中，將總目標、局部目標和個人目標與各專業(yè)學(xué)科、教研組和教師結(jié)合成為一個整體，依據(jù)目標進行民主管理，充分發(fā)揮廣大教師的主觀能動性，增強教學(xué)管理的實效性，形成‘教師一教研組一專業(yè)學(xué)科’墩學(xué)常規(guī)目標管理體系.
5. 2建設(shè)高素質(zhì)腳雙師型，’#師隊伍
目前，中等中醫(yī)藥學(xué)校面向市場、以職業(yè)為本位、培養(yǎng)技能型、服務(wù)型高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才的最大難題是教師不適應(yīng).教師隊伍存在的問題主要表現(xiàn)在:一是教師結(jié)構(gòu)不合理，文化基礎(chǔ)課和理論課教師的比重較大，實訓(xùn)教師的比重偏小;二是部分教師知識結(jié)構(gòu)老化、教學(xué)方法陳舊，對中醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展前沿的新知識、新技術(shù)和新方法學(xué)習(xí)不夠;三是專業(yè)課教師缺乏實踐技能，不會培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，不能教會學(xué)生謀生的一技之長.要解決這些問題，建設(shè)高素質(zhì)的“雙師型，’#師隊伍是根本的途徑.首先，中等中醫(yī)藥學(xué)校要優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，引進高學(xué)歷、高技能、高素質(zhì)的教師，針對專業(yè)設(shè)置的需要，合理配置師資力量.其次，要引導(dǎo)、鼓勵教師更多的參與崗位實踐活動，把參與崗位實踐活動作為教師進修的必修課，定期安排教師深入各級各類中醫(yī)藥機構(gòu)或行業(yè)，了解新信息，掌握新技能，以提高教師自身的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力.第三，要重視兼職教師隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮兼職教師的重要作用.兼職教師既可以縮小中等中醫(yī)藥學(xué)校與社會、中醫(yī)藥崗位或行業(yè)的距離，又可以優(yōu)化當(dāng)前中等中醫(yī)藥學(xué)校師資結(jié)構(gòu)和解決“雙師型”教師數(shù)量不足的問題。第四，建立和完善中等中醫(yī)藥學(xué)校教師考核制度、職稱評審制度和激勵機制，將州雙師型”作為一項重要的考核指標和目標要求，促進教師從理論型向“雙師型”轉(zhuǎn)變。
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