導(dǎo)語：如何才能寫好一篇未來的學(xué)校，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

忽然，我感覺自己的身子輕輕地，飄飄地，緊接著一陣頭暈?zāi)垦?，便什么也不知道。等我蘇醒過來后，我發(fā)現(xiàn)自己來到一個(gè)陌生而又美麗的地方。

首先映入我眼簾的是一座高達(dá)幾百米象玻璃透明的城堡一樣建筑物，看上去給我的感覺是既清爽又美觀，在建筑中間還有一個(gè)清澈見底的象人工湖似的音樂噴泉，水面上有的天鵝對著水面在梳妝，而有的則在嬉鬧，周圍還種植著蒼翠挺拔的大樹，樹下就是爭奇斗艷的花朵，地上的小草看一去也是那樣充滿活力，啊！如此美麗的地方，真象是到了天國的花園。我正在納悶這是什么地方，一排在陽光下閃光的彩色大字深深地吸引了我的目光“南山雙語學(xué)校”。哦！我突然感覺，我是不是穿越了時(shí)光隧道，來到了未來的南山雙語學(xué)校。

于是我決定好好參觀一下我曾經(jīng)在這里學(xué)習(xí)生活的地方，我先來到餐廳，這里的一切讓我大吃一驚，餐桌上擺滿了豐富的食物，還播放著動(dòng)聽的背景音樂，餐廳的格調(diào)也讓人倍感舒心，，這時(shí)一位廚師阿姨向我走來，為我介紹了這些豐富的食物都是科學(xué)配方，按照同學(xué)們每天需要的營養(yǎng)成分有計(jì)劃按比例達(dá)配的，我隨手拿了一個(gè)類似炸蝦仁的東西，阿姨忙說：“這個(gè)是炸蝗蟲，經(jīng)過我們處理加工，現(xiàn)在的它不僅營養(yǎng)豐富，而且美味爽口”，聽得我饞得不得了，急忙將它放入口中，味道真是棒極了，又酥又脆，入口即化，我吃后贊不絕口。

出了餐廳我來到教室，往日的黑板已被電腦代替，學(xué)生的作業(yè)全都在電腦上完成，老師的授課也是在一臺(tái)主機(jī)上，教室的燈光柔和而明亮，不但能對同學(xué)的眼睛進(jìn)行保護(hù)，能使近視的同學(xué)恢復(fù)正常。教室里玻璃也是神通廣大，只有沾上一點(diǎn)灰塵就會(huì)自動(dòng)清除。教室還有一套自動(dòng)清潔轉(zhuǎn)化系統(tǒng)，能將地面的垃圾轉(zhuǎn)化成新鮮的空氣供人使用。從教室里走出來，我便乘上電梯向?qū)嬍易呷?，這電梯也可是“綠色電梯”，電梯里有一面很大的屏幕，屏幕里播放著一些珍貴的奇花異草，還有講解員在詳細(xì)地介紹。這樣同學(xué)們在體息過程中也了解了課外知識(shí)。真是一舉兩得。來到寢室，里面的布置讓我羨慕不已，一個(gè)寢室4個(gè)人，每個(gè)人都住上鋪，下鋪就是桌椅，桌子上面還有嶄新的電腦，供同學(xué)們使用。我邊走邊看，一不留神撞到了門上。

篇2

這所未來的學(xué)校是一個(gè)橢圓形的透明建筑，用最堅(jiān)固的玻璃鋼材料制成。學(xué)校既是一座建筑物，又是一艘宇宙飛船，我既是學(xué)校的校長，有兼任飛船的駕駛員。學(xué)校平時(shí)安放在青山綠水的幽藍(lán)山麓，上課時(shí)可以隨時(shí)根據(jù)教學(xué)需要飛到任何地方，比如學(xué)外國地理學(xué)的時(shí)候，可以飛到課文中講到的那個(gè)國家的上空，從空中俯瞰地形地貌，讓學(xué)生對自然地理有更直觀的了解，每一堂課都非常生動(dòng)，充滿樂趣。而且遇到自然災(zāi)害突發(fā)的時(shí)候，學(xué)校還可以緊急起飛避開危險(xiǎn)。

未來學(xué)校的大門口有一個(gè)長方形的液晶顯示屏，如果你上學(xué)遲到了，顯示屏上會(huì)用醒目的紅色字提醒你：“你來晚了，下次請注意！”如果你來的時(shí)間正合適，顯示屏?xí)镁G色的字歡迎你：“歡迎進(jìn)校，下次請保持！”學(xué)校門口有兩個(gè)機(jī)器人，負(fù)責(zé)檢查進(jìn)校的學(xué)生有沒有穿好校服，戴好紅領(lǐng)巾。如果你衣服沒穿好，機(jī)器人會(huì)幫你整理，如果你紅領(lǐng)巾沒戴好，機(jī)器人會(huì)幫你戴好。

進(jìn)入學(xué)校大門后，穿過一條寬闊的走廊，前面就是幾十層高的教學(xué)樓了。在教學(xué)樓前有一道淡黃色半透明的屏障，學(xué)生必須用指紋確認(rèn)身份后才能進(jìn)入，每個(gè)學(xué)生的指紋資料都儲(chǔ)存在電腦中，如果你是學(xué)校的學(xué)生，當(dāng)你的手觸摸黃色屏障時(shí)，它就會(huì)瞬間消失，讓你通過，通過后又瞬間恢復(fù)原狀；如果是闖入的不速之客，當(dāng)他伸手碰到黃色屏障的時(shí)候，屏障就會(huì)發(fā)出警報(bào)聲，并立即發(fā)射出幾道紅色的激光，將闖入者困在光束中，如果闖入者試圖逃走，碰到激光就會(huì)立刻昏睡，機(jī)器人會(huì)馬上趕來將闖入者抓進(jìn)警察局。這樣你在學(xué)校就會(huì)非常的安全。

進(jìn)入教學(xué)樓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的墻壁是由綠色植物構(gòu)成的，植物會(huì)凈化空氣，使空氣變得更清新。進(jìn)入教室，你聽不到別班的吵鬧聲，因?yàn)閴Ρ诓捎玫氖俏暤闹参?。教室墻壁的顏色還會(huì)根據(jù)天氣而變化。老師都是有三頭六臂的機(jī)器人，可以看到教室的任何一面。教室里還有高清攝像機(jī)，如果你上課不聽講，你在課堂上的“光輝”表現(xiàn)就會(huì)在課間播放出來。每個(gè)學(xué)生的課桌上都配有學(xué)生電腦，你上課時(shí)沒弄明白的知識(shí)，下課時(shí)可以通過學(xué)生電腦查詢。教室里冬暖夏涼、四季如春，課間還會(huì)播放美妙、輕松的音樂，充分放松你的大腦，讓你身心愉快，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

課間休息時(shí)，你也可以到操場上去玩，就算是下雨天，你也不必?fù)?dān)心，因?yàn)閷W(xué)校的操場有透明的屏障擋住了風(fēng)雨，你盡可放心玩耍。操場上的地面非常柔軟，即使跌倒也不會(huì)摔傷。操場中間有一個(gè)長100米，寬60米的大型游泳池，可以同時(shí)容納幾百人。操場四周栽種者許多樹木，樹上一年四季都結(jié)滿不同的果子，學(xué)生們可以隨時(shí)從樹上摘下果實(shí)來吃。如果你覺得設(shè)施還不夠齊全的話，還可以到后操場去玩，后操場里有乒乓臺(tái)、羽毛球場、籃球場、足球場、多功能游戲室、動(dòng)物館、游樂場等設(shè)施，還有各種興趣小組，歡迎你隨時(shí)加入，讓你玩得非常盡興。

這就是我心目中的未來學(xué)校。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在不久的將來，我的夢想一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

篇3

2021年，我走到校門，發(fā)現(xiàn)校園和以前不一樣了：寬有300米，長有600米，有1800平方米。緊閉的校門會(huì)自動(dòng)用紅色光束對我進(jìn)行掃描，經(jīng)過確認(rèn)之后，“唰”的一聲，門就自動(dòng)打開了，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校，門又自動(dòng)關(guān)起來了，既減輕了執(zhí)行隊(duì)員的負(fù)擔(dān)，又不用怕居心不良的人進(jìn)來，真是一舉兩得?。⌒@里是綠樹成蔭、鳥語花香，在我的前面是一個(gè)長100米、寬有30米的大型游泳池，看到這里，你們絕對會(huì)問：操場在哪呢？游泳池怎么過去呀？別急，心急是吃不了了豆腐的，我這就如實(shí)招來：校長爺爺為了讓所有的比賽項(xiàng)目在校運(yùn)會(huì)齊聚一堂，就把操場設(shè)在地下，地面上則是游泳池。至于這個(gè)游泳池怎么過去嘛，當(dāng)然是走過去???鵒?氳角峁λ?掀??蛭?竺諾淖爸煤陀斡境氐淖爸檬橇?ǖ模??砸揮醒???矗?斡境氐叵倫榫突嶙遠(yuǎn)?∩纖?媯?窩??趺醋咴趺刺ぃ??膊換岬糲氯ァ5叵碌牟儷∈怯糜斡境嘏員叩納?禱?先セ螄呂矗?儷”戎?暗牟儷〈罅?0倍，并且有各種比賽場地，例如：乒乓球場、羽毛球場、籃球場等，操場四周有許多折光鏡，看上去，就如白晝一樣，并不影響到學(xué)生們的玩耍、嬉戲。校長爺爺為了一點(diǎn)節(jié)省空間，把升旗臺(tái)和廣播室也設(shè)在地下，那個(gè)空的地方就造了一個(gè)天空臺(tái)，天空臺(tái)長是200米，寬是20米，那個(gè)天空臺(tái)也是用升降機(jī)上去或下來的，愛科學(xué)和愛知識(shí)的人最喜歡去那個(gè)地方，那里有實(shí)驗(yàn)室和虛擬室，實(shí)驗(yàn)室可以大膽創(chuàng)新，虛擬室可以身臨其境地感受文化，只要你站在虛擬室，心里想著你不懂的問題，虛擬室就會(huì)讓你看到，并告訴你具體內(nèi)容。

進(jìn)入教室，桌上的電腦便會(huì)提醒你交作業(yè)，把作業(yè)交到桌上指定的位置，信息便會(huì)傳達(dá)到組長的電腦，并把作業(yè)傳送到組長的作業(yè)堆里，要把作業(yè)交給老師時(shí)，組長只用跟電腦說，電腦就會(huì)把作業(yè)和不交作業(yè)的名單傳送到老師在辦公室的桌子上。每個(gè)人的桌子上都有三個(gè)燈，一個(gè)是綠燈，當(dāng)它亮?xí)r表示表揚(yáng)你，一個(gè)是黃燈，當(dāng)它亮?xí)r表示提醒你不要違紀(jì)，一個(gè)是紅燈，當(dāng)它亮?xí)r表示你已經(jīng)違紀(jì)，要扣分。課堂上，只要積極回答問題并全部答對，電腦會(huì)記下你答對幾次，答對一次就可以加一分，但如果違紀(jì)并且不聽黃燈的“勸告”時(shí)，電腦便會(huì)扣你的分，一次扣十分。學(xué)生們再也不用背那沉甸甸的書包了，只用把課本放到抽屜里，每當(dāng)要拿出來時(shí)，只要看著抽屜的一個(gè)微型瞳孔掃描機(jī)，當(dāng)瞳孔和內(nèi)存瞳孔相同時(shí)，抽屜便會(huì)從出口處快速的吐出你想要的書，抽屜還能自動(dòng)修復(fù)書本，讓它永遠(yuǎn)嶄新、整潔。

教學(xué)樓變大了、變高了和變寬了，教室不再是那么的擁擠，連桌椅都是單獨(dú)的，用隱形玻璃隔開，以免同桌兩人不愉快。

篇4

瞧，“興南”是建在宇宙中的。

有許多宇宙飛船在遨游，多熱鬧。飛船都是以水為燃料，排出的尾氣是凈化過的，毫無污染，并且可以自動(dòng)駕駛。上面還有“防彈系統(tǒng)”和“安全設(shè)備”，如果遇到障礙物，會(huì)自動(dòng)地停下來。

學(xué)校里還建有宇宙閱覽室、生物生態(tài)館、西瓜氣象站、巧克力餐廳等等，都是我這位“總管”親手設(shè)計(jì)的?？墒牵覍ψ约涸O(shè)計(jì)最滿意的還是那如宮殿一般的四季教學(xué)樓了。

春季樓，一個(gè)充滿希望的名字。萬物復(fù)蘇了，小草發(fā)芽了，果樹開花了，小朋友又長大了一歲。春季樓就像一個(gè)美麗的小姑娘，同學(xué)們在這里感到無比快樂。她能培養(yǎng)學(xué)生生機(jī)盎然、蓬勃向上的品格。

夏季樓，一個(gè)熱鬧的名字。知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，同學(xué)們也忙著學(xué)習(xí)。夏季樓里一會(huì)兒晴，一會(huì)兒雨，變幻莫測，像一個(gè)頑皮的孩子。她能誘發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

我們漫步在秋季樓里的林陰道上，秋日的黃昏是如此動(dòng)人??！那西天的彩霞披著一層似紅似金的彩衣，落日就在這一層五彩繽紛中向大地吐露出最后的微笑。路旁的轉(zhuǎn)基因法國梧桐樹早已在不知不覺中退去夏日的蔥綠。黃色的落葉順著秋風(fēng)打著旋兒一片片飄落下來，地上已鋪滿了薄薄的一層，踩在上面發(fā)出沙沙的聲音，煞是好聽。我不由彎下腰，拾起一片落葉，啊！它并不像我們平時(shí)所說的那么枯黃，毫無生命。看！巴掌大的葉片中間，星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴著黃色的小花紋，還有綠色的條紋作伴，整片葉子上還鑲著一邊紅褐色的邊。我打開書將它夾在書里作書簽。你們看，秋季樓就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶著學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、豁達(dá)的性情。

冬季樓，安靜無聲的名字。雪靜靜地下著，誰也沒發(fā)覺。四周白茫茫一片，只有孩子們的臉蛋是通紅通紅的。冬季樓像一位不愛說話的老爺爺，她向?qū)W生幼小的心靈滲透了謙虛謹(jǐn)慎的美德。

篇5

時(shí)代在變，生活在變，就連我們學(xué)校的后操場也再變。

你走進(jìn)我們的小學(xué)，寬敞的門廳撲入眼簾，門廳里有著一個(gè)林則徐爺爺?shù)念^像。向里面走，映入眼簾的是高大的教學(xué)樓，教學(xué)樓像一位巨人一樣筆直地挺立著。旁邊，展現(xiàn)在面前的是一個(gè)大花園；是一個(gè)大公園；也是同學(xué)們的游樂天地?？吹竭@一景象，你一定會(huì)陶醉在我們的學(xué)校之中。

到那時(shí)，你一定會(huì)問：“咦？你們學(xué)校的后操場呢？”我肯定會(huì)說：“你當(dāng)然不知道，因?yàn)闉榱瞬徽紦?jù)很大的空間，所以我們把后操場建在地下了，跟我來。”我輕輕按了一下在雪白的墻上的機(jī)關(guān)，像變魔術(shù)一樣，一下子把我們送進(jìn)了地底世界。

當(dāng)你睜開眼睛一看，眼前的一切，你必定會(huì)覺得意想不到。我們的操場是一個(gè)高科技建筑。在地底下，四周燈火通明，這片后操場有分好多種類型：有籃球場、羽毛球場、足球場、排球場、乒乓球場、跑道、……操場地面是用塑膠鋪設(shè)的地面，走在地面上可舒服了，上面還有一層隱形保護(hù)層，以防在雨天的時(shí)候，雨水會(huì)漏進(jìn)泥土里。

操場旁邊還有圍著各種各樣、美麗漂亮的欄桿：有卡通人物欄桿，有文字欄桿，有彩虹欄桿，有動(dòng)物欄桿，還有蔬菜欄桿……可愛極了。

地下操場里還有一個(gè)噴泉，它隨著卡通音樂的變化，水柱就變成了各種卡通人物，周圍的欄桿也隨著變幻，??！看到這一切景象真像是在夢幻中一般。同學(xué)們下課的時(shí)候經(jīng)常到地下操場運(yùn)動(dòng)、玩游戲。

在后操場里有一間很大的教室，一次性能坐5個(gè)班級(jí)，老師們也常常把同學(xué)們帶到這里來上課。在這間教室里，有著形態(tài)各異的機(jī)器人，他們的品種可多了！有學(xué)習(xí)機(jī)器人，有人品機(jī)器人，有禮貌機(jī)器人，還有健康機(jī)器人……學(xué)習(xí)機(jī)器人專門教同學(xué)們知識(shí)，人品機(jī)器人專門教同學(xué)們大道理，禮貌機(jī)器人專門教同學(xué)們怎樣禮貌地對待人，健康機(jī)器人專門教同學(xué)們怎樣愛護(hù)自己的身體……這個(gè)如同一個(gè)大基地的后操場，還開放了閱覽室、音樂室、健身城、游樂場。進(jìn)入閱覽室里，你會(huì)看見有好幾把“語音控制座椅”，這些神奇的座椅可以通過坐在座椅上面的主人的用語言來幫助自己找到喜歡的書藉，這樣，就不會(huì)那么費(fèi)勁地到處翻找書；走出閱覽室，就是音樂室。上課時(shí)，鈴聲響后，音樂室里就會(huì)唱起動(dòng)聽的歌，可以把同學(xué)們的心兒召喚，開始認(rèn)認(rèn)真真的上課，可以讓同學(xué)們精力充沛，連續(xù)上幾節(jié)課也不會(huì)感到疲勞；健身城有豐富多樣的體育器材：有跑步機(jī)、劃水器、蹺蹺板、單杠、雙杠……下課時(shí)，游樂場里到處都是同學(xué)們歡樂的笑聲。這就是林則徐小學(xué)多功能的地下后操場，我們學(xué)校的這個(gè)后操場成了學(xué)校最耀眼的一道風(fēng)景線。

篇6

我搭上了未來的超級(jí)快車，嗨！只過了1個(gè)小時(shí)零30分就到了母校門口。哇，這是什么？噢！原來是一條金色的巨龍環(huán)繞在“大公橋小學(xué)”五個(gè)大字上，我看著學(xué)校這么發(fā)達(dá)，我非常興奮而且萬分高興，就走進(jìn)了學(xué)校。

咦，老師怎么沒來，我在那站了半天，只見幾個(gè)同學(xué)在打字，而且每一臺(tái)筆記本電腦都開始說話了。怎么回事呀！我看了看其他班跟這個(gè)班一模一樣，我就走進(jìn)了辦公室。

老師的電腦上有全班的情況，原來老師是在辦公室給他們上課呀！

下課了，我正準(zhǔn)備跑下樓和同學(xué)一起玩，只見同學(xué)們爭先恐后地跑到了頂樓，而操場上只有同學(xué)在散步，操場成了花園，還有一個(gè)游泳池，一到夏天，同學(xué)們就在里面玩兒。

音樂教室的墻壁可以取下來當(dāng)五線譜，當(dāng)用你的手點(diǎn)到哪兒，就有那個(gè)位置上的音響一下，而且，坐著的一排凳子可以單個(gè)升降，還可以根據(jù)坐位把書放在隔層里。

篇7

依據(jù)未來一定時(shí)期的社會(huì)生態(tài)預(yù)期的指標(biāo)，用今天最恰當(dāng)?shù)慕逃ヅ嘀参覀兊膶W(xué)生適應(yīng)未來一定時(shí)期的社會(huì)生態(tài)的能力，這才是未來學(xué)校要呈現(xiàn)出的樣態(tài)。教育要繼往開來，教育的昨天和明天就要在今天的教育中實(shí)現(xiàn)。

從2016年3月開始，洛陽師范學(xué)院課程與教學(xué)研究中心啟動(dòng)了“未來學(xué)校的構(gòu)建與實(shí)施”項(xiàng)目，嘗試借助優(yōu)質(zhì)教育資源，整合國內(nèi)課程改革先進(jìn)理念，站在未來的時(shí)空里，思考當(dāng)前的教育改革走向與學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造最適宜學(xué)生的未來教育。我們認(rèn)為，“立足現(xiàn)在、面向未來”的教育，滿足學(xué)生未來發(fā)展需求的教育，必須由有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈磥韺W(xué)校來承載。

未來學(xué)校的宗旨是培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的下一代，因此，要注重基于學(xué)校層面的“課程整體改革，教學(xué)整合優(yōu)化，測評(píng)系統(tǒng)多元”的頂層設(shè)計(jì)和有機(jī)運(yùn)行。其主要元素是“數(shù)字化支撐教學(xué)、教育生態(tài)環(huán)境下的綠化、美化、課程化校園和校本化課程與教學(xué)體系的構(gòu)建”。但這三大元素的整合都需要“互聯(lián)網(wǎng)+”的數(shù)字化系統(tǒng)融通，未來學(xué)校的道、法、術(shù)、器會(huì)以一種新的形態(tài)呈現(xiàn)。

數(shù)字化支撐下的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”， 使學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育在互聯(lián)網(wǎng)支撐和互聯(lián)網(wǎng)思維下，成為有機(jī)的一體；使教育的網(wǎng)狀結(jié)點(diǎn)聯(lián)動(dòng)，整體和諧推進(jìn)成為可能，從而構(gòu)建與實(shí)施新時(shí)期“三通兩平臺(tái)”下的教育生態(tài)圈。

“教育生態(tài)環(huán)境下的校園文化”，主張學(xué)校文化理念靠主題來承載，以物附神（理念），以神（理念）帶動(dòng)教學(xué)，虛事實(shí)做，推動(dòng)教育。通過校園文化的建設(shè)，精心提煉辦學(xué)理念，精心打造學(xué)校特色，精心設(shè)計(jì)辦學(xué)目標(biāo)，精心開發(fā)特色課程。

篇8

隨著科學(xué)的飛速發(fā)展，未來的學(xué)校也會(huì)煥然一新，宛如仙鏡一般。如果你很細(xì)心，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校怎么沒有操場?。窟@就不必?fù)?dān)心了。原來，為了節(jié)省占地，操場都設(shè)在地下了。下課了，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把你帶入底下操場。那里四周有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣，不會(huì)影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)玩耍。

走進(jìn)教室，你首先看到那五顏六色的墻壁，它可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，使同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦；上課時(shí)，墻壁又變成藍(lán)色，大家看了就不會(huì)過于緊張；要是教室光線不好，它又變成白色，從而不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。

同學(xué)們，未來的學(xué)校是無限美好的。讓我們?yōu)檫@一天的早日到來，刻苦鉆研，勇于探索吧！

指導(dǎo)教師：梁海霞

篇9

走進(jìn)校園，映入眼簾的是摩天大樓般的教學(xué)樓，這教學(xué)樓有五百多米高，在現(xiàn)在十分稀有的高度在當(dāng)時(shí)遍布全球。教學(xué)樓外型美觀，有一百層，進(jìn)入教學(xué)樓，一樓不過就是電梯間而已，但是這些電梯的速度很快，從一層到頂層只要十秒鐘。

看走廊，地上是傳送帶，只要選擇自己的班級(jí)并按下按鈕，傳送帶就會(huì)把你帶到目的地。

再來看教室，已經(jīng)沒有黑板了，變成了一塊大屏幕，老師只要操縱電腦就行了，再也不用費(fèi)力在黑板上寫來寫去了。學(xué)生們的書本也有變化，變成了電子書，語文、數(shù)學(xué)、外語、音樂、美術(shù)，這些課本都在電子書的儲(chǔ)存卡里。不光是課本，筆也有了變化，學(xué)生們用的鋼筆都變成了學(xué)生的小老師，一旦學(xué)生寫錯(cuò)字，筆就會(huì)嘟嘟的響起來，并且在小屏幕上顯示正確的寫法。課桌上有個(gè)紅色的按鈕，在回答問題時(shí)就不用舉手了，只要按一下桌上的按鈕，老師的電腦上就會(huì)有顯示了。

篇10

梁紅靜徐良燕呂婷婷

（南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院，江蘇南京211156）

【摘要】隨著全國高校的擴(kuò)招，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量日益增多，已經(jīng)遠(yuǎn)超過了社會(huì)需求量，大學(xué)就業(yè)難問題也越來越受到重視。許多大學(xué)生意識(shí)到當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，希望在今后的崗位競爭中占得先機(jī)，從而選擇通過兼職來鍛煉自身能力，并積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，使自己具備競爭優(yōu)勢，為以后的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。對大學(xué)生兼職對未來工作影響進(jìn)行了分析和總結(jié)，為在校大學(xué)生的校園生活和將來的求職之路提供建議。

關(guān)鍵詞 兼職；大學(xué)生；就業(yè)

黨的十報(bào)告強(qiáng)調(diào)：就業(yè)是民生之本，要推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，必須做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作。當(dāng)前，我國大學(xué)生規(guī)模越來越大，就業(yè)壓力也越來越突出，為了促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)，不僅需要社會(huì)各界的支持，也大學(xué)生們應(yīng)當(dāng)認(rèn)清就業(yè)競爭新形勢，有危機(jī)意識(shí)，自覺提升自身各方面能力。許多大學(xué)生正是意識(shí)到這一點(diǎn)，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也充分利用空閑時(shí)間參加了兼職，希望能夠通過兼職來提升自己的能力素質(zhì)，更早的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，走出“象牙塔”，使自己在未來的競爭當(dāng)中占優(yōu)勢。項(xiàng)目組采用問卷調(diào)查、訪談、交叉分析等方法對大學(xué)畢業(yè)生在校期間兼職情況進(jìn)行調(diào)查分析，本文主要分析了大學(xué)生在校兼職經(jīng)歷對未來工作的影響，有助于在校大學(xué)生認(rèn)識(shí)到在校兼職對工作的影響，并對在校大學(xué)生有針對性的提出相應(yīng)意見和指導(dǎo)，為他們將來的求職之路提供建議。

1在校兼職經(jīng)歷對大學(xué)生就業(yè)影響分析

調(diào)研結(jié)果顯示，超過80%的畢業(yè)生在校期間參加過兼職，只有少部分人沒有過兼職經(jīng)歷，可見兼職已普遍成為大學(xué)生在校期間的活動(dòng)。

針對問卷結(jié)果顯示的絕大部分在校大學(xué)生都有過兼職經(jīng)歷的情況，我們采用交叉分析的方法又對其做出了系統(tǒng)的分析，從以下五點(diǎn)探究大學(xué)生在校期間兼職經(jīng)歷對未來工作的影響。

1.1大學(xué)生在大學(xué)期間兼職經(jīng)歷與未來的工作的聯(lián)系

數(shù)據(jù)顯示，參加過兼職的畢業(yè)生中有超過90%的人認(rèn)為兼職對未來工作有幫助，而在沒有參加過兼職的學(xué)生中有30%左右的學(xué)生認(rèn)為兼職對未來工作幫助很少，或完全沒有幫助。無論兼職與否，大多數(shù)畢業(yè)生都認(rèn)為兼職經(jīng)歷對未來就業(yè)有幫助，而兼職過的畢業(yè)生有接近半數(shù)認(rèn)為兼職經(jīng)歷對就業(yè)幫助很大，不可否認(rèn)的兼職經(jīng)歷有利于未來就業(yè)。

1.2兼職經(jīng)歷與工作中自身能力發(fā)揮情況的聯(lián)系

交叉分析結(jié)果顯示，在有過兼職經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中，44.26%的人能在工作中發(fā)揮自身才能；而在沒有過兼職經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中，只有8.33%的人能在工作中發(fā)揮自身才能，有83.33%的人感到在工作中發(fā)揮自身才能的機(jī)會(huì)有，但是不多。相比于大學(xué)期間參加過兼職的畢業(yè)生，沒有兼職過的大學(xué)畢業(yè)生覺得在企業(yè)中自己的才能受到限制，這也反映出兼職經(jīng)歷對未來工作的影響——兼職經(jīng)歷對大學(xué)生在未來工作中發(fā)揮自己才能有一定幫助。

1.3兼職經(jīng)歷與工作能力素質(zhì)的聯(lián)系

調(diào)查結(jié)果顯示，比例最高的兩個(gè)選項(xiàng)都是“社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷豐富”選項(xiàng)和“交際表達(dá)能力”選項(xiàng)；而參加過兼職的學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷豐富和交際表達(dá)能力強(qiáng)所占比例均超過60%，且明顯高于在校期間未參加過兼職的畢業(yè)生；說明畢業(yè)生認(rèn)為有豐富的社會(huì)經(jīng)歷和較強(qiáng)的社會(huì)表達(dá)能力能夠幫助提高畢業(yè)生的錄用率，而在校期間有較多的兼職經(jīng)歷有利于豐富自身的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，鍛煉自身的交際表達(dá)能力，因此，在校學(xué)生在兼職過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)有意識(shí)的培養(yǎng)自己的交際能力，豐富社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。

1.4畢業(yè)生就業(yè)后有待提高的能力素質(zhì)

從調(diào)研結(jié)果分析出，無論兼職與否，畢業(yè)生都需要提高的能力素質(zhì)是承受壓力、克服困難、勇于嘗試的心理素質(zhì)以及語言表達(dá)與交際溝通能力。而相對于有過兼職經(jīng)歷的畢業(yè)生，沒有過兼職經(jīng)歷的畢業(yè)生認(rèn)為自己更需要提高合理高效與自我管理應(yīng)變能力。有過兼職經(jīng)歷的畢業(yè)生在校期間利用課余時(shí)間進(jìn)行兼職活動(dòng)，他們把時(shí)間更有效的利用起來了，同時(shí)在兼職期間也鍛煉了一定的應(yīng)變能力。在校學(xué)生應(yīng)當(dāng)在學(xué)有余力的同時(shí)，充分利用空閑時(shí)間進(jìn)行兼職等活動(dòng)。

1.5兼職經(jīng)歷與職業(yè)規(guī)劃的影響

調(diào)查結(jié)果顯示，有過兼職經(jīng)歷的畢業(yè)生愿意繼續(xù)留在所在單位的百分比為60%，高于沒有兼職過的畢業(yè)生。兼職過的畢業(yè)生由于有過一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此在正式工作當(dāng)中能夠更快更好地適應(yīng)企業(yè)環(huán)境，從而對企業(yè)的滿意度提升，對未來工作更加充滿希望，所以更愿意留在當(dāng)前企業(yè)。沒有兼職經(jīng)歷的畢業(yè)生由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在未來工作中需要花更長時(shí)間來適應(yīng)。

2大學(xué)生如何有效兼職

2.1大學(xué)生應(yīng)積極參加兼職

兼職經(jīng)歷對大學(xué)生未來工作有積極影響，也能培養(yǎng)自己的各方面能力，因此大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極正確的參加兼職活動(dòng)。對于在校大學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)合理安排時(shí)間，聯(lián)系自身狀況選擇有利于自身發(fā)展的兼職。在兼職期間，注意鍛煉自己的交際表達(dá)能力，自我管理應(yīng)變能力。要學(xué)會(huì)在兼職中規(guī)劃未來，在兼職中認(rèn)清自己，比如自己對什么樣的工作感興趣，自己的性格適合做什么工作，自己喜歡什么樣的企業(yè)環(huán)境，自己的核心競爭力是什么，在了解了這些的基礎(chǔ)上，對自己未來的工作做出合理規(guī)劃。

2.2學(xué)校應(yīng)正確引導(dǎo)大學(xué)生參加兼職

高校作為育人成才的搖籃，應(yīng)主動(dòng)發(fā)揮職能，幫助大學(xué)生更好的發(fā)展成才。在大學(xué)生們面對社會(huì)上各種各樣的兼職活動(dòng)難以抉擇的時(shí)候，學(xué)校應(yīng)當(dāng)幫助大學(xué)生聯(lián)系合適的兼職崗位，鼓勵(lì)大學(xué)生參加專業(yè)對口或者自己感興趣的兼職。同時(shí)對在校大學(xué)生開設(shè)有關(guān)講座，教導(dǎo)大學(xué)生如何尋找合適的兼職以及如何高效利用兼職發(fā)展自身能力，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的兼職觀。此外學(xué)校應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的咨詢機(jī)構(gòu)，當(dāng)大學(xué)生在兼職過程中遇到權(quán)益、心理等問題時(shí)，給予相應(yīng)指導(dǎo)，幫助他們解決問題，推動(dòng)大學(xué)生兼職的健康發(fā)展。

3總結(jié)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，就業(yè)競爭環(huán)境的日益嚴(yán)峻，大學(xué)生的綜合能力素質(zhì)也越來越受到重視，企業(yè)更需要的是高素質(zhì)人才，他們不單單只看重成績，也會(huì)關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)以及社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷。兼職是大學(xué)生提升自我的一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇，它對大學(xué)生未來工作有積極影響。通過兼職發(fā)展自己的能力素質(zhì)，提升核心競爭力。大學(xué)生們要按照企業(yè)的用人需求，有針對的參加合適的兼職，并且將兼職中學(xué)到的東西進(jìn)行反思，再應(yīng)用未來崗位中，會(huì)使工作更加順利。兼職對大學(xué)生未來工作發(fā)展起著促進(jìn)作用，因此，在校大學(xué)生應(yīng)考慮到自身發(fā)展需求，積極正確的參加兼職。

參考文獻(xiàn)

［1］張明,吳碧紅.福建省高校體育專業(yè)學(xué)生兼職現(xiàn)象的研究[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào),2008,09.