導(dǎo)語：如何才能寫好一篇村委會(huì)實(shí)踐心得，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞]社會(huì)主義新農(nóng)村；時(shí)間維度；空間維度

任何人類行動(dòng)，包括生物學(xué)意義上的生命行動(dòng)和社會(huì)意義上的個(gè)體和群體行動(dòng)都要在特定的時(shí)間和空間范圍內(nèi)實(shí)施，時(shí)間和空間成為人類行動(dòng)首要的約束條件。作為戰(zhàn)略和策略的制定與實(shí)施當(dāng)然也是如此，時(shí)空定位必然要成為政策的制定、實(shí)踐過程中需要考慮的基本問題，在時(shí)空觀問題上的模糊必然導(dǎo)致在發(fā)展方向、實(shí)踐結(jié)果方面的模糊和紊亂。因此十分有必要從時(shí)空定位角度對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)這一重大戰(zhàn)略性政策體系進(jìn)行深入的分析

一、必須十分重視從時(shí)間維度方面對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行分析和把握

首先，時(shí)間維度是社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)首先面對(duì)的約束條件。

所謂的時(shí)間維度或時(shí)間約束問題，即社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)戰(zhàn)略意圖在多長時(shí)間內(nèi)達(dá)到或初步達(dá)到所設(shè)計(jì)的理想目標(biāo)。時(shí)間定位方面的差異從表面上看只是體現(xiàn)為時(shí)間長短和速度快慢，而實(shí)質(zhì)上將會(huì)使整個(gè)政策體系供給的基本思路會(huì)產(chǎn)生本質(zhì)的區(qū)別。正如在期間，速勝論和持久戰(zhàn)由于在時(shí)間定位上的不同，必然帶來策略上、技術(shù)上、民眾的組織動(dòng)員上的巨大差異，這不再是抗戰(zhàn)需要三年、五年還是八年的問題，而體現(xiàn)為價(jià)值取向方面的根本區(qū)別，體現(xiàn)為對(duì)戰(zhàn)略局勢最基本的判斷；也如同在建國以后，對(duì)由新民主主義階段到社會(huì)主義階段過渡的時(shí)間問題做出不同的判斷將會(huì)帶來差異非常大的實(shí)踐后果。社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具有宏觀性和戰(zhàn)略性、全局性的特點(diǎn)，這就使得對(duì)它的時(shí)間約束的判斷具有了特別重要的意義。

其次，對(duì)時(shí)間維度的不同認(rèn)識(shí)會(huì)導(dǎo)致理論預(yù)設(shè)、指導(dǎo)方針和政策供給方面的巨大差異。

我們將社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)具體到解決中國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)這個(gè)最為重要和核心的問題上來。這樣時(shí)間約束問題相應(yīng)地也可以簡化為中國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)究竟會(huì)是一個(gè)在短時(shí)間內(nèi)可以得到解決的階段性問題，還是一個(gè)在很長時(shí)間內(nèi)始終存在的基本狀態(tài)。如果認(rèn)為城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)是可以在短期內(nèi)（如十年、十五年）解決的階段性問題，那么在戶籍制度、城市建設(shè)、農(nóng)村住房制度、農(nóng)村耕地制度等方面就必然以此為前提作出相應(yīng)的安排，帶來的必然是積極的、快速的、甚至是激進(jìn)的城市化過程，這種快速城市化不僅僅意味著人口向城市的帶有不可逆性質(zhì)的大量快速集中以及戶籍身份的變化，實(shí)質(zhì)上是政策體系的制定和供給就不會(huì)考慮和照顧農(nóng)村地區(qū)的獨(dú)特性而傾向于以城市生產(chǎn)生活內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)以城市生活的、工業(yè)化的甚至是后工業(yè)化的觀念框架和概念系統(tǒng)去定義和解釋農(nóng)村社會(huì)的現(xiàn)象。

更為具體的，我們以農(nóng)村金融和司法為例來進(jìn)行簡要說明。

金融支持對(duì)于農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展至關(guān)重要，西方金融學(xué)界對(duì)農(nóng)村金融市場的特點(diǎn)的總結(jié)是貧窮、人口密度低、市場隔離、風(fēng)險(xiǎn)高、季節(jié)性因素導(dǎo)致的高交易成本、缺少傳統(tǒng)的抵押品、收入波動(dòng)較大、分散風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)會(huì)有限，這些特點(diǎn)使農(nóng)村金融市場不同于城市金融市場，通常使以利潤為導(dǎo)向的現(xiàn)代金融機(jī)構(gòu)望而卻步。從時(shí)間約束的角度來分析，如果認(rèn)為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是可以在短期內(nèi)完成的任務(wù)，在金融政策上必然強(qiáng)調(diào)以正規(guī)化、公司制的現(xiàn)代商業(yè)銀行的模式在農(nóng)村地區(qū)提供金融服務(wù)，或者說，必然地會(huì)以城市金融的“模樣”在農(nóng)村地區(qū)加以復(fù)制，這樣做的后果只能是要么以行政力量強(qiáng)行驅(qū)動(dòng)“資金下鄉(xiāng)”，但由于會(huì)造成商業(yè)銀行出現(xiàn)虧損而難以為繼。事實(shí)上這種方法在商業(yè)銀行紛紛上市的背景下已經(jīng)幾乎沒有操作的可能，要么聽任農(nóng)村地下金融盛行而得不到法律的制約和有效地管理和控制，造成高利貸盛行，最終受到損失的只能是分散的農(nóng)戶。而如果能將社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)視為一個(gè)長期的過程，將城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)視為中國的基本國情認(rèn)真對(duì)待，就會(huì)在政策設(shè)計(jì)中充分重視農(nóng)村鄉(xiāng)土性質(zhì)的特征，在帶有城鄉(xiāng)二元性質(zhì)的金融制度創(chuàng)新方面做更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，在農(nóng)民金融合作方面做更多的嘗試和努力，所謂的“資金下鄉(xiāng)”問題有可能得到實(shí)質(zhì)性的解決。不同的時(shí)間約束將會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村金融實(shí)踐方面的巨大差異。轉(zhuǎn)貼于

當(dāng)前我們越來越傾向于以“法制”為主要手段構(gòu)建農(nóng)村地區(qū)的社會(huì)秩序。正如本文討論的主題，如果傾向于認(rèn)為在一個(gè)較短的時(shí)間內(nèi)完成社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)，則必然地會(huì)強(qiáng)調(diào)農(nóng)村地區(qū)在各個(gè)方面與城市的迅速“并軌”，包括實(shí)現(xiàn)社會(huì)秩序的方式和手段。城市地區(qū)的秩序形成建立在高度工業(yè)化社會(huì)基礎(chǔ)之上，發(fā)達(dá)的社會(huì)分工體系、標(biāo)準(zhǔn)化、科層化和理性化使得單獨(dú)依靠“法制”就基本能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)。當(dāng)這種思路在快速移植到農(nóng)村時(shí)就會(huì)出現(xiàn)諸多難以克服的困難。如果傾向于認(rèn)為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)是一個(gè)長期的過程，中國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)是一個(gè)在短期內(nèi)無法得到徹底改變的基本狀態(tài)，就不會(huì)急于以“法制下鄉(xiāng)”的形式向農(nóng)村輸出秩序，而會(huì)在各種秩序形成機(jī)制方面做更多的綜合工作，不會(huì)使用“先進(jìn)——落后”、“正確——錯(cuò)誤”這樣簡單的二分法看待各種“小傳統(tǒng)”和地方性知識(shí)在鄉(xiāng)土社會(huì)中構(gòu)建秩序的重要作用，給予這些手段更大的施展空間?；蛟S能夠創(chuàng)造一種以法制為導(dǎo)向的，更具綜合性特點(diǎn)，更加適合中國二元結(jié)構(gòu)的、成本更低、也更加有效的秩序形成機(jī)制。

因此，在強(qiáng)調(diào)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的同時(shí)，必須更加注意農(nóng)村地區(qū)的承受力，考慮政策實(shí)踐的摩擦成本，重視一種外生性的政策力量“嵌入”鄉(xiāng)村社會(huì)時(shí)會(huì)遭遇到的種種變數(shù)，力爭形成一種充分考慮中國國情、具有中國特色的現(xiàn)代化模式，農(nóng)村將不再是以西方為指歸的“現(xiàn)代化”視野里的“累贅”，而成為中國現(xiàn)代化最重要的“戰(zhàn)略總后方”。

二、必須十分重視從空間維度方面對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)行分析和把握

這一問題可以分為兩個(gè)相聯(lián)系的兩個(gè)層面。

首先，是中國農(nóng)村發(fā)展呈現(xiàn)極為明顯的非均衡的特征，統(tǒng)一的中央政策如何在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平差距非常巨大，同時(shí)地域文化差異也十分明顯的不同區(qū)域得到全面的貫徹實(shí)施是一個(gè)非常復(fù)雜的問題，當(dāng)前社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的推進(jìn)就面臨這種困難。因此，在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)政策制定方面應(yīng)當(dāng)宜粗不宜細(xì)，如果要求過于具體，甚至將其指標(biāo)化，那么在傳統(tǒng)的壓力型體制的作用下，很多地區(qū)會(huì)開展新一輪達(dá)標(biāo)升級(jí)活動(dòng)，基層干部出于完成上級(jí)任務(wù)和實(shí)現(xiàn)自身政績的需要，往往會(huì)要么以表面文章虛與敷衍，要么會(huì)竭澤而漁帶來巨大浪費(fèi)和損失，結(jié)果與中央的預(yù)期往往背道而馳，以前這樣的教訓(xùn)已經(jīng)很多。

其二，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的建設(shè)單位在空間上應(yīng)當(dāng)定位于具體的“村莊”還是縣域視野中的“農(nóng)村”。

關(guān)于這個(gè)問題更鮮見嚴(yán)肅的討論，往往會(huì)認(rèn)為這本身不是一個(gè)問題。“村莊”的含義在于有著明確行政邊界和戶籍意義的相對(duì)封閉的空間范圍，而農(nóng)村則指縣以下的廣大區(qū)域。如果將建設(shè)單位規(guī)定為“村莊”，則一方面，必須主要地以村莊這種帶有很強(qiáng)行政色彩的——延續(xù)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化一體化的傳統(tǒng)體制的組織形式來組織和動(dòng)員農(nóng)民，這在市場化因素不斷突破既有框架，村莊在許多農(nóng)民那里只是一個(gè)居住社區(qū)意義的情況下其效果必然是有限的；另一方面，隨著生產(chǎn)要素的流動(dòng)，許多村莊將會(huì)逐漸衰落解體，而有些村莊則將會(huì)擴(kuò)大增強(qiáng)。如果強(qiáng)調(diào)以村莊為單位進(jìn)行建設(shè)，則必然在資金和資源的分配上平均用力，強(qiáng)調(diào)面面俱到，不能實(shí)現(xiàn)很好的統(tǒng)籌，浪費(fèi)將會(huì)十分嚴(yán)重。

篇2

未成年人社會(huì)公德問題對(duì)策《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定未滿十八周歲的公民即未成年人；《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中用“文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”二十個(gè)字簡明扼要地對(duì)社會(huì)公德作了明確規(guī)范。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，但在現(xiàn)實(shí)生活中，相當(dāng)一部分未成年人存在著社會(huì)公德意識(shí)淡薄的現(xiàn)象。因此，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人社會(huì)公德建設(shè)，還需要社會(huì)各界共同采取得力有效的措施。鑒于此，結(jié)合當(dāng)今實(shí)際，淺略談?wù)勑聲r(shí)期未成年人社會(huì)公德建設(shè)存在的問題以及解決的策略。

一、當(dāng)前未成年人社會(huì)公德建設(shè)存在的問題及原因分析

1.社會(huì)環(huán)境的影響

新時(shí)期，當(dāng)我國取得全面建設(shè)小康社會(huì)偉大勝利的同時(shí)，整個(gè)社會(huì)對(duì)未成年人社會(huì)公德建設(shè)所需的良好環(huán)境還未完全形成，對(duì)未成年人健康成長環(huán)境還存在著不同程度的消極社會(huì)因素。其次，人們在思維方式和價(jià)值觀念上也發(fā)生了很大的變化，這些思維方式和價(jià)值觀念中的消極因素對(duì)當(dāng)前未成年人社會(huì)公德建設(shè)環(huán)境帶來了一定的挑戰(zhàn)。再次，部分社會(huì)成員的公德失范也嚴(yán)重影響了對(duì)未成年人良好社會(huì)公德環(huán)境建設(shè)的形成。比如，在生活中，這部分社會(huì)成員不能發(fā)揮正確的引導(dǎo)示范作用，從而導(dǎo)致人們個(gè)人生活或社會(huì)生活偏離軌跡。另外，因我國市場經(jīng)濟(jì)還未完全成熟，一些個(gè)人主義者更容易導(dǎo)致功利、拜金等各種不良主義的滋生，從而使社會(huì)責(zé)任意識(shí)慢慢淡化，最終對(duì)未成年人社會(huì)公德建設(shè)造成直接或間接的影響。

2.學(xué)校公德教育的失衡

如今，當(dāng)社會(huì)把學(xué)校升學(xué)率作為衡量其辦學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，大部分學(xué)校已不得不把一切以升學(xué)率為中心的片面思想不可避免地制約著學(xué)校應(yīng)該在未成年人社會(huì)公德建設(shè)中所承擔(dān)的重要責(zé)任。因此，當(dāng)前學(xué)校存在的扭曲教育觀念以及偏頗的教育目標(biāo)都使得未成年人社會(huì)公德教育普遍失衡。大致表現(xiàn)有：形式上缺乏師生有效互動(dòng)，單向灌輸多，雙向理解少；教學(xué)內(nèi)容上脫離實(shí)際，較抽象，不形象，不具體。另一方面，教育領(lǐng)導(dǎo)部門也常以學(xué)校升學(xué)率來排名次，而生源的優(yōu)劣對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)校對(duì)學(xué)生的選擇權(quán)都對(duì)學(xué)校的生存和發(fā)展有直接影響。因而學(xué)生的學(xué)校生活在無形中已被異化為一種特殊的生活形態(tài)，過多強(qiáng)調(diào)智育而忽略了更重要的德育。

3.家庭公德教育的欠缺

當(dāng)下很多家庭在對(duì)孩子教育過程中，普遍存在著智育中心論的觀點(diǎn)，把孩子學(xué)習(xí)成績好，考上重點(diǎn)學(xué)校作為唯一的期望和要求，從而忽視了家庭對(duì)孩子公德教育的重要性。但在現(xiàn)實(shí)中，許多家庭由于教育不當(dāng)而造成孩子從小缺乏應(yīng)有的社會(huì)公德意識(shí)。主要原因有：一是絕大多數(shù)孩子是家中的獨(dú)生子或獨(dú)生女，父母對(duì)其的過分寵愛而失掉對(duì)他們的理性德育。二是一些父母因工作繁忙而將子女的德育完全寄望于學(xué)校，若長期以往將使未成年人更易形成一種比較自卑以及狹隘的人生觀，并與社會(huì)公德規(guī)范的距離越來越遠(yuǎn)。三是部分家庭中的長輩自身缺乏公德意識(shí)，在無形中為孩子樹立了不好的榜樣，這也是對(duì)家庭德育影響極嚴(yán)重的一面。

4.公德教育方式的不當(dāng)

隨著素質(zhì)教育深入推進(jìn)，盡管我們不斷推動(dòng)德育體制的改革，不斷創(chuàng)新社會(huì)公德建設(shè)的方式、方法。但是在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、生活豐富多彩的今天，對(duì)社會(huì)公德建設(shè)上也提出了更新更高的要求。社會(huì)各級(jí)各類教育主體都在努力對(duì)未成年人進(jìn)行思想品德教育，其中也包含相當(dāng)多的社會(huì)公德教育內(nèi)容，但效果卻不甚理想。究其原因：第一，教育內(nèi)容相對(duì)貧乏，教學(xué)方式、方法相對(duì)成舊。第二，教育內(nèi)容與未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)以及所能理解的程度在較多層面上不相一致。比如在各級(jí)思想政治理論課上，總讓學(xué)生對(duì)此課程有虛無縹緲，脫離實(shí)際，枯燥乏味的感覺?？蓪?duì)于未成年人，從小沒能在課堂上深刻體會(huì)到為人處世的最基本準(zhǔn)則，卻要死記硬背那些讓人一時(shí)無法透徹理解的道德信條。然而一個(gè)人很難恪守那些未經(jīng)深度思考和內(nèi)化的道德信念而去履行這些道德準(zhǔn)則，因此可以想象最終的效果如何。

5.公德教育實(shí)踐的缺乏

現(xiàn)實(shí)中各類教育者在對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)公德教育時(shí)大多缺乏更有效的實(shí)踐教育，而往往只停留于形式上的說教。雖然社會(huì)公德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)存在且形成了一定的理論體系和內(nèi)容，但對(duì)于未成年人來說，他們的理解能力有限，要讓他們對(duì)相關(guān)理論內(nèi)容進(jìn)行充分理解還存在著困難。但與現(xiàn)實(shí)相反的是，當(dāng)前對(duì)未成年人公德教育忽視了實(shí)踐這一重要教育形式。原因是多方面的：一是多數(shù)學(xué)校為了避免安全之類的麻煩將學(xué)生應(yīng)有的課外德育實(shí)踐活動(dòng)取消；二是多數(shù)家長不能夠或者不愿意親自帶領(lǐng)孩子參加各種社會(huì)公德實(shí)踐活動(dòng)，而把對(duì)孩子德育培養(yǎng)的責(zé)任和義務(wù)主要寄望于學(xué)校。殊不知，無論對(duì)于任何教育主體，實(shí)踐教育始終是一種非常重要且有效的教育方式。

6.自我公德意識(shí)不強(qiáng)

自我公德修養(yǎng)是人們依據(jù)社會(huì)生活和社會(huì)道德的要求，對(duì)自身道德素質(zhì)的自我改造和自我完善。未成年人主動(dòng)進(jìn)行公德修養(yǎng)，其實(shí)就是在自己的內(nèi)心世界不斷地自我更新和自我超越。但當(dāng)前的現(xiàn)狀是，因未成年人受到社會(huì)各種負(fù)面信息和社會(huì)誠信體系尚未完全建立的影響下，其在自我教育上仍存在著明顯的欠缺，特別是在社會(huì)公德意識(shí)建設(shè)上。因此，我們必須喚起未成年人的自主意識(shí)，加強(qiáng)他們自我社會(huì)公德意識(shí)的修養(yǎng)?？傊?，培養(yǎng)未成年人社會(huì)公德意識(shí)，僅靠來自社會(huì)、學(xué)校、家庭等外在的道德教育是無法完成的，它更需要每個(gè)個(gè)體把相關(guān)的理論法則轉(zhuǎn)化為內(nèi)心永恒存在著的意識(shí)法則。

當(dāng)然，在我國未成年人社會(huì)公德建設(shè)上，除以上問題外還存在著其它多方面的不足，比如缺乏正規(guī)嚴(yán)密的德育管理系統(tǒng)，專業(yè)專門的公德培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，特別是缺乏針對(duì)社會(huì)公德建設(shè)的相關(guān)法律法規(guī)等強(qiáng)力措施。

二、加強(qiáng)當(dāng)前未成年人社會(huì)公德建設(shè)的幾點(diǎn)建議

1.調(diào)動(dòng)社會(huì)各界增強(qiáng)自身公德建設(shè)

全社會(huì)應(yīng)共同樹立起對(duì)下一代公德建設(shè)的責(zé)任。比如在民眾中開展法律責(zé)任、 社會(huì)公德教育活動(dòng)，規(guī)范學(xué)校、家長的教育方式和教育內(nèi)容；在社會(huì)輿論上對(duì)未成年人的公德建設(shè)給予大力的支持和鼓勵(lì)，可以在電視、報(bào)紙、新聞網(wǎng)上定期刊播有關(guān)公德建設(shè)的社會(huì)公益廣告；還可邀請具有代表性公眾人物作相關(guān)報(bào)告，請公檢法部門同志作法律方面的講座，介紹不遵守社會(huì)公德的反面教材來對(duì)學(xué)生敲警鐘等。此外，政府部門應(yīng)從人力、物力、財(cái)力等各方面給予最大支持，并把社會(huì)各界好的建議和方法資源收集起來，以致來提高和推動(dòng)全社會(huì)共同關(guān)注的未成年人社會(huì)公德建設(shè)，也為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人社會(huì)公德建設(shè)提供良好的社會(huì)氛圍和健康成長的社會(huì)環(huán)境。

2.更好地發(fā)揮學(xué)校所特有的教育功能

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的公德建設(shè)，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)未成年人社會(huì)公德教育的力度。比如樹立貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)的典型先進(jìn)事跡，特別是要以學(xué)生樂意接受，能贏得學(xué)生信賴的方式開展活動(dòng)。比如把社會(huì)公德教育納入政治課教學(xué)中，不僅能豐富政治課的內(nèi)容，而且能從理論上向?qū)W生潛移默化遵守社會(huì)公德的必要性。其次，學(xué)?？梢灾黝}班會(huì)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列針對(duì)性的社會(huì)公德教育，以此來強(qiáng)調(diào)遵守社會(huì)公德的重要意義。再次，學(xué)校要做到師生之間能平等交流，杜絕單向灌輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式，把傳授知識(shí)同陶冶情操充分結(jié)合起來，并運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)以及法學(xué)等多樣新穎的方式方法來加強(qiáng)學(xué)生的公德建設(shè)。

3.充分發(fā)揮家庭教育的重要基礎(chǔ)作用

多數(shù)未成年人的一些道德品質(zhì)基本都是從父母那里直接反射獲得的?？擅媾R競爭異常激烈的社會(huì)，多數(shù)家長片面重視對(duì)孩子的知識(shí)技能培養(yǎng)而忽視對(duì)其德育的培養(yǎng)特別是公德意識(shí)的培養(yǎng)。為此，家長們應(yīng)端正家庭教育觀，以正確的道德理念來培養(yǎng)孩子的公德意識(shí)，對(duì)孩子不僅要多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)、少批評(píng)，還應(yīng)采取正確有效的方式方法使孩子在德智體上全面發(fā)展，避免步入重智輕德、成績唯一的誤區(qū)。其次，父母的言行舉止是子女為人處世的樣板。父母應(yīng)在提高自身公德意識(shí)的同時(shí)還應(yīng)為孩子樹立良好的人格典范，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，以身作則、以身示教，不追名逐利、不貪圖享受、不唯利是圖等來營造良好的德育家庭氛圍。

4.大力加強(qiáng)師德水平的示范作用

教師的人格、品行不僅能影響學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和智力的發(fā)展，而且對(duì)學(xué)生非智力的發(fā)展以及思想品德的形成也有直接的影響。對(duì)未成年人進(jìn)行公德教育僅靠課堂上的正面說教和理論上的灌輸是不夠的，教師的表率作用有著無形的教育功能。因此，學(xué)校以及上級(jí)教育部門應(yīng)從對(duì)學(xué)生公德修養(yǎng)健康成長影響最直接的教師師德入手來進(jìn)一步提高學(xué)校教師的師德水平，同時(shí)還應(yīng)大力加強(qiáng)全體教職工的師德建設(shè)，使他們能具有優(yōu)良的社會(huì)公德素養(yǎng)，做到在日常生活中的各種場所都能遵紀(jì)守法、愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，行為端正，言語文明，熱情關(guān)懷學(xué)生等，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生高度的示范性，做到德高為范。

5.加大校外實(shí)踐基地的建設(shè)

在未成年人公德教育上，政府不僅要加大財(cái)政上的支持力度，更要把加大未成年人校外文化體育娛樂勞動(dòng)等實(shí)踐基地的建設(shè)落到實(shí)處，比如兒童游樂場，青少年宮、文化宮等。城市以社區(qū)為單位，在社區(qū)內(nèi)建設(shè)未成年人文化體育娛樂勞動(dòng)實(shí)踐基地；村鎮(zhèn)以村為單位，在村支部建設(shè)并開展有利于未成年人社會(huì)公德建設(shè)的各種實(shí)踐活動(dòng)。比如樹立貼近廣大未成年人易懂易接受且具有代表性的典型事跡和先進(jìn)人物，按照從身邊人學(xué)起，從身邊事做起的原則來進(jìn)一步提高未成年人的學(xué)習(xí)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，增強(qiáng)未成年人的自我奉獻(xiàn)精神。這樣不僅能讓廣大未成年人得到良好的社會(huì)公德教育，而且能有效增強(qiáng)未成年人的模仿學(xué)習(xí)能力，繼而充分體現(xiàn)了實(shí)踐教育的重要意義。

6.不斷加強(qiáng)自我公德意識(shí)

如今的未成年人在各個(gè)方面都表現(xiàn)出極強(qiáng)的獨(dú)立、創(chuàng)新意識(shí)，但在自我教育尤其是在社會(huì)公德教育上明顯存在有待加強(qiáng)，尤其對(duì)外界各種負(fù)面影響抵制力差和自控力不強(qiáng)。俗話說：德才兼?zhèn)涞聻橄?，它體現(xiàn)了具有良好道德品行不僅是人們立足社會(huì)先決條件的同時(shí)也是時(shí)代快速進(jìn)步的不可缺者。因此對(duì)于未成年人自身來說，應(yīng)時(shí)時(shí)把公德二字牢牢印記在心，做到時(shí)刻監(jiān)督自己的品行。在日常人際交往中首先從自己做起；在對(duì)待公共財(cái)物上，不僅愛護(hù)，更是保護(hù)；在保護(hù)環(huán)境上，努力養(yǎng)成有利于環(huán)境保護(hù)的生活行為習(xí)慣。比如節(jié)約使用各種資源，愛惜各類環(huán)境衛(wèi)生設(shè)施、不亂扔垃圾等；在遵紀(jì)守法上，認(rèn)真學(xué)習(xí)并不斷加強(qiáng)自身法制意識(shí)和紀(jì)律觀念，做到自覺維護(hù)公共場所秩序等都體現(xiàn)著一個(gè)未成年人最基本的道德素養(yǎng)。

通過以上可以得出，未成年人社會(huì)公德建設(shè)成功與否不僅與自身而且與社會(huì)各個(gè)層面都有著直接的聯(lián)系；它的成功不僅象征著一個(gè)國家的文明程度，而且是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的持久動(dòng)力。因此，在對(duì)未成年人進(jìn)行社會(huì)公德建設(shè)時(shí)，我們必須遵照未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)且充分利用各種教育資源進(jìn)行因材施教，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的過程中來提高未成年人社會(huì)公德建設(shè)的實(shí)效性，從而使廣大未成年人長大后都能“德行天下”。

參考文獻(xiàn)：

[1]譚德禮.論社會(huì)公德與人的全面發(fā)展［J］.重慶師院學(xué)報(bào)，2003，（1）.

[2]田秀云．社會(huì)道德與個(gè)人道德［M］.北京：人民出版社，2004，（18）.

[3]席彩云.當(dāng)代社會(huì)公德教育研究.湖北人民出版社，2008，（11）.

[4]鐘偉珍.不當(dāng)?shù)募彝ソ甜B(yǎng)方式對(duì)德育實(shí)效的影響及對(duì)策.廣西教育，2005，（31）.

篇3

鄉(xiāng)幅員面積近30平方公理，全鄉(xiāng)轄5村1居（由以前11個(gè)村委會(huì)合并而成），44個(gè)村民小組，2990戶，總?cè)丝?000人，有線電視用戶1350戶，截止目前，已整轉(zhuǎn)數(shù)字電視用戶900戶。全鄉(xiāng)共安裝調(diào)頻收擴(kuò)機(jī)65臺(tái)，高音喇叭140只，改造一個(gè)居委會(huì)為被復(fù)式廣播系統(tǒng)。

一、制定了工作制度

為端正工作態(tài)度，嚴(yán)明工作紀(jì)律，我站在2014年初即制定了各項(xiàng)上班工作制度，如簽到制度、請銷假制度、會(huì)議制度以及值班值日制度等，建好了材料出入庫登記制度，確保制度管人管事。

二、實(shí)行了崗位分工

為更加明確全站人員的職責(zé)，做到工作人員心中有數(shù)，便于考核逗硬，我站明確了各工作人員的崗位職責(zé)，確定了守土有責(zé)、權(quán)責(zé)相應(yīng)的分工要求，做到了一崗多責(zé)，使得每個(gè)在崗人員知道要做什么事、怎樣做好事，更加明確了自己的職責(zé)。

三、各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)

一年來，我站共上報(bào)市廣播電視臺(tái)宣傳稿件近98份，被市臺(tái)采用60余份，完成了市局下達(dá)任務(wù)。同時(shí)，我站還在鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下重點(diǎn)抓好了2014年黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)日志的編寫工作，共編寫日志59篇；抓好了全鄉(xiāng)直播衛(wèi)星設(shè)施的日常維護(hù)和管理，對(duì)安裝的直播衛(wèi)星設(shè)施及時(shí)進(jìn)行了維護(hù)管理；對(duì)農(nóng)村“2131”電影放映進(jìn)行了嚴(yán)格管理和登記，電影放映較好地完成了任務(wù)。同時(shí)我站還做好了鄉(xiāng)黨委政府大型會(huì)議會(huì)場及音響的布置工作。

四、突破“最后一公里

在農(nóng)村新型廣播建設(shè)中，我站認(rèn)真規(guī)劃，將居委會(huì)廣播建設(shè)作為突破“最后一公里”的起點(diǎn)，我站積極行動(dòng)，用三天時(shí)間高標(biāo)準(zhǔn)建好了該居委會(huì)廣播網(wǎng)絡(luò)，目前，該居廣播建設(shè)運(yùn)作良好，深受黨政、群眾好評(píng)。同時(shí)，我站每天三次按時(shí)轉(zhuǎn)播中央、省、市節(jié)目，積極傳達(dá)黨和政府的聲音；我們還在力所能及的情況下，辦好自辦節(jié)目。我們對(duì)其余安裝共纜傳輸廣播的村維護(hù)及時(shí)，確保廣播常年播音不中斷，確保在響率在98%以上。

五、做好了其他工作

我站工作人員積極參加鄉(xiāng)黨委政府組織的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，一年來，共記錄學(xué)習(xí)筆記和心得56篇，按質(zhì)按量完成群教活動(dòng)的各項(xiàng)要求。我們還按照鄉(xiāng)黨委政府的要求，做好便民中心的值日值班值守。

篇4

2021大學(xué)生三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)暑期.實(shí)踐總結(jié)

【范文一】

今年暑期，我們在確定考試完成之后，選擇了去做擔(dān)架志愿者。

每天早起早睡是必要的，所謂的辛苦也不必多說，只是對(duì)所見所聞感觸頗深。我只講兩個(gè)來大致總結(jié)下自己的心得

大概是第二天的上午，我們接到電話，去了一個(gè)很老的樓房，說這里有病人昏厥，家里有八十二歲的看人以及他五十三歲的兒子。昏厥的正是這個(gè)兒子。看他有明顯的缺氧癥狀，但血壓正常，立即搶救。過程中我們試著聯(lián)系他其他親人，兄弟姐妹都說不認(rèn)識(shí)他，兒子女兒也不愿理會(huì)他，只有他的老母親在哪兒著急。關(guān)于他的病史，只有吸毒一條，我們也是無語——這種眾叛親離似乎是注定的。只因?yàn)槟阕鲥e(cuò)了事，并且一錯(cuò)再錯(cuò)。犯錯(cuò)是難免的，畢竟自古就有“人非圣賢”的說法，即使你不道歉，人家也會(huì)原諒你，但你一錯(cuò)再錯(cuò)，結(jié)局注定不會(huì)太好吧。然而，母愛的偉大也是可以看出來的，即便他再不爭氣，終于還是自己的兒子。由此可見，吸毒害人害己，是絕對(duì)錯(cuò)不了的。

再有就是面對(duì)死亡的態(tài)度。第三天上午，接到電話時(shí)，外面開始下雨了，在去的途中雨越下越大，還夾著冰雹……到了一個(gè)車站站牌，一個(gè)人躺在哪里，身體被水泡了一半，周圍有幾個(gè)人圍觀，但都不敢動(dòng)。我們到了的時(shí)候，那人幾乎是沒有呼吸了。趕緊送到最近的醫(yī)院。急診室里人很多，幾乎是只有幾個(gè)人站的地方。經(jīng)過一系列搶救，依舊無望了。在等家屬來的時(shí)候，我出去看了看。這個(gè)急診室內(nèi)外很有意思，一道門簾，里面生離死別，情緒大起大落;外面依舊是市井繁華，車水馬龍……怪不得人家總說人生如夢，想來也只是所處不同，因此所感也有所不同。簡單的說，我們不該懷有過多情感去對(duì)待這樣的工作，而是懷著善念，盡力去做。至于結(jié)果，只是不后悔而已吧。

第四天上午，聽說是車禍，我就去看了一下，結(jié)果是一個(gè)老太太被車轱轆著腳了……老太太特別痛苦，不時(shí)苦鬧。其實(shí)這種肇事司機(jī)沒跑，老伴兒又在身邊的，完全可以淡定些。我大概會(huì)笑，可我后悔了自己那時(shí)候去笑。因?yàn)槲抑皇强吹搅隋X和公平這個(gè)方面，卻忽視了更重要的東西，老太太以后得日子該誰照顧，很不方便的她會(huì)不會(huì)給家人添很多麻煩……所以，我們能體諒別人的很少，疾病給人帶來的更多的是精神上的傷害，我們該去體諒

這個(gè)活動(dòng)很有意義，但其體會(huì)要大于經(jīng)驗(yàn)，在我看來，平靜下來才能對(duì)付一切，這正是一個(gè)讓自己平靜的過程吧。

【范文二】

XX年7月17日，內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院實(shí)踐隊(duì)前往土默特左旗章蓋營村開展暑期“三下鄉(xiāng)”.實(shí)踐活動(dòng)。

匆匆結(jié)束了期末考試，隊(duì)伍打包行李坐上了前往土默特左旗的校車，一路上歡聲笑語隊(duì)員們都在期待著“三下鄉(xiāng)”的日子。不知不覺就到了我們此行的目的地——土默特左旗章蓋營村，隊(duì)伍在村委會(huì)落腳，由村委會(huì)楊書記接待了實(shí)踐隊(duì)伍，為隊(duì)員安排了住處。將物資放置好之后，全體成員為村委會(huì)進(jìn)行了一次大掃除，也將村民家的房子簡單打掃了一遍。

收拾完一切之后，隊(duì)伍里的技術(shù)人員測試設(shè)備以確保支教活動(dòng)、愛心醫(yī)療服務(wù)的順利進(jìn)行。之后就開展了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)——煮飯。一邊清洗鍋灶一邊準(zhǔn)備食材，由石俊庭.，苗安琪、蘇倩、劉天保、徐美麗同學(xué)掌勺，其余同學(xué)打下手。經(jīng)過完美配合整個(gè)隊(duì)伍終于吃上了晚飯——西紅柿雞蛋打鹵面。自己的勞動(dòng)成果吃起來特別香甜。

晚上收拾完廚房后就各自回歸村民家洗漱準(zhǔn)備入睡，為第二天的工作蓄滿精力。第一天順利度過，全體隊(duì)員預(yù)祝接下來的.實(shí)踐活動(dòng)圓滿成功。

【范文三】

今天是我們甬翼假日課堂的第二天。經(jīng)過第一天的探索總結(jié)，我們深知，這是一群純真可愛而又熱愛知識(shí)的小學(xué)生，因此，上課的各位甬翼教師都不敢粗心大意，昨晚都在緊張地備課。

團(tuán)隊(duì)里負(fù)責(zé)教音樂課的成員，昨晚在洗漱完畢后，便一直在寢室里練歌。其他成員也深受感染，紛紛在寢室跟著手機(jī)里的隊(duì)歌《愛，因?yàn)樵谛闹小穯吻h(huán)地練著，就怕明天的音樂課上隊(duì)歌演唱會(huì)唱錯(cuò)。而其他課程的老師也都各自在緊張地備著課。

雖然上午第一堂課是8:30開始，但早晨7:00開始，便能陸續(xù)聽見孩子們的聲音。到了8:00，所有的孩子全部到齊，相比昨天，今天還多了11位新學(xué)生。

今天正是星期一，每逢星期一，學(xué)校都會(huì)升國旗。甬翼兒們想要和這些小學(xué)生一起延續(xù)這一傳統(tǒng)。甬翼兒整好小學(xué)生們的隊(duì)伍后在他們后面站整齊，大家一起莊嚴(yán)地唱國歌，伴隨著歌聲，國旗冉冉升至桿頂。

升完國旗，大家一起回到甬翼假日課堂。

第一堂課是音樂課，我們的甬翼成員認(rèn)真地在黑板上寫上《七子之歌》的歌詞。上課以后，在播放《七子之歌》的時(shí)候，許多同學(xué)便跟著唱了起來，孩子們的歌聲宛如天籟，一曲唱罷，我們甬翼兒還沉浸在優(yōu)美的歌聲里。

許多同學(xué)經(jīng)過昨天的相處，也不再認(rèn)生了，會(huì)主動(dòng)走過來向我們這些小老師問好，還邀請我們一起參與他們的游戲。有的學(xué)生要和甬翼兒們一起跳舞，有的學(xué)生要和甬翼兒們一起唱歌，短短的十分鐘課間的互動(dòng)給了甬翼兒與學(xué)生們無窮的快樂。

篇5

一、高度重視，認(rèn)真組織。

學(xué)校要求學(xué)生利用暑假這一有利時(shí)機(jī)，開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作高度重視，成立了由校長親自擔(dān)任組長、副校長擔(dān)任副組長，學(xué)校中層和各班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真制定計(jì)劃，由教導(dǎo)處、德育處、少先大隊(duì)部組織實(shí)施，各班分班落實(shí)的具體操作形式。

二、制定計(jì)劃、寫好總結(jié)。

暑假前，班主任和家長引導(dǎo)孩子制訂一張合理的生活時(shí)間表，使孩子在家庭休閑中達(dá)到自我教育。引導(dǎo)學(xué)生積極參與社區(qū)內(nèi)文化活動(dòng)，有選擇地看電視；與好書交朋友，多讀書、讀好書，交流讀書心得。指導(dǎo)學(xué)生的假日休閑活動(dòng)，讓學(xué)生玩有內(nèi)容、玩有場所、玩有新意、玩有趣味。

暑假結(jié)束后，根據(jù)自己暑假活動(dòng)情況，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭取下年暑假能夠合理安排自己的暑假生活。

三、暑假生活豐富多彩、生動(dòng)活潑：

1、安全法制教育。

在假期開始和假期返校途中，我校有幸聘請到了濰坊東站鐵路派出所的馮思剛副所長和鋼城派出所的唐大萌警官，分別給學(xué)生做了兩次精彩的安全法制教育報(bào)告，同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的安全防護(hù)知識(shí)教育和法制教育。馮所長就學(xué)生的交通安全教育做了重要講話，教育學(xué)生遠(yuǎn)離鐵路、高速路。教育學(xué)生注意旅游安全，還要加強(qiáng)對(duì)防火、防盜、防電等教育，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力；教育學(xué)生珍惜生命，遠(yuǎn)離。唐警官結(jié)合日常生活中的常見的安全問題：防火、防水、防盜、網(wǎng)絡(luò)安全等知識(shí)為大家進(jìn)行了系統(tǒng)的講解，同時(shí)也結(jié)合在小學(xué)生中多發(fā)的一些不安全的事件對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了教育。教育學(xué)生不沉溺于網(wǎng)吧，游戲機(jī)房，遠(yuǎn)離不健康書籍、場所。

2、節(jié)能減排，收舊利廢活動(dòng)。

為了培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)，我校特開展了“節(jié)能減排，收舊利廢活動(dòng)”，學(xué)生制作了“節(jié)能減排，收舊利廢活動(dòng)”記錄卡，記錄自己的優(yōu)秀成果，開學(xué)后，各班組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)能減排，收舊利廢活動(dòng)匯報(bào)。

3、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。

結(jié)合學(xué)生“五個(gè)一”成長工程，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極尋找在社區(qū)中的活動(dòng)崗位，讓學(xué)生自主確定活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，活動(dòng)結(jié)束后，在活動(dòng)記錄表上做好詳細(xì)的記錄，由村委會(huì)填好活動(dòng)意見。通過此類活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，又提高了與人交往能力。

8月5日和8月31日，學(xué)校利用返校之際，集中組織學(xué)生走上街頭進(jìn)行文明勸導(dǎo)和社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，到后車村委大院門口張貼宣傳畫，到集市上進(jìn)行文明勸導(dǎo)，分發(fā)文明宣傳單，到街道上打掃衛(wèi)生，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的力量。

4、積極開展小課題研究。

小課題研究是小學(xué)生自主進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的一種體驗(yàn)教育活動(dòng)。今年暑假繼續(xù)將小課題研究作為我校學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)教育的一項(xiàng)重要活動(dòng)，各班成立了小課題研究小組，小組成員在小組長的帶領(lǐng)下積極研究，完成了一個(gè)又一個(gè)的小課題，既增長了知識(shí)，又鍛煉了能力。

5、朝陽讀書活動(dòng)。

學(xué)生在老師和家長的幫助下制定好讀書計(jì)劃，假期中要求各班主任組織學(xué)生向?qū)W校圖書室借圖書，或者由家長為學(xué)生購買適合孩子閱讀的書籍，認(rèn)真落實(shí)“學(xué)生朝陽讀書”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書和有益的書籍。讀書的同時(shí)，記好讀書筆記，寫好讀書心得體會(huì)。從學(xué)生上交的一本本讀書筆記中，老師看到了學(xué)生假期中讀書的收獲，借此機(jī)會(huì)，學(xué)校評(píng)選出了10名讀書小狀元，激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情。同時(shí)各班召開讀書交流匯報(bào)會(huì)，同學(xué)之間互相交流假期中讀書的收獲。

四、假期生活優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)選活動(dòng)。

篇6

此次實(shí)習(xí)的單位為鄉(xiāng)人民政府。鄉(xiāng)級(jí)政府是我國最基層的政府單位。鄉(xiāng)人民政府有書記，副書記兩名。鄉(xiāng)長一名，副鄉(xiāng)長兩名。下設(shè)黨政辦公室、經(jīng)濟(jì)事務(wù)辦公室、司法所等若干單位，共有在編人員42人?，F(xiàn)任書記為，鄉(xiāng)長。鄉(xiāng)西部的幾個(gè)村子去年被劃規(guī)工業(yè)區(qū)，鄉(xiāng)政府將面臨更加復(fù)雜的工作任務(wù)。

二、實(shí)習(xí)流程

由于我去年的暑期實(shí)踐就是在鄉(xiāng)政府完成的，所以我對(duì)鄉(xiāng)政府無論是在地理位置、環(huán)境還是人員上都比較熟悉。所以我直接找到了劉書記說明了來意，經(jīng)過他同意后，我被安排在辦公室，擔(dān)任臨時(shí)秘書。和去年實(shí)踐時(shí)一樣，我的指導(dǎo)老師還是杜老師，他在辦公室里負(fù)責(zé)書記和鄉(xiāng)長的輔助工作，是辦公室唯一的男性。確定了實(shí)習(xí)部門和指導(dǎo)老師后，指導(dǎo)老師和我一起確定了實(shí)習(xí)流程和主要工作。

實(shí)習(xí)流程：

第一階段是辦公室工作的訓(xùn)練。

第二階段是為領(lǐng)導(dǎo)提供事務(wù)輔助。

第三階段是協(xié)助指導(dǎo)老師完成領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)。

第四階段是跟隨指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)外出參加活動(dòng)。

主要工作：

第一，協(xié)助指導(dǎo)老師完成工作，包括文檔的錄入、編輯、排版、打印復(fù)印。第二，保持辦公室衛(wèi)生，為領(lǐng)導(dǎo)提供事物輔助。

第三，為來訪群眾作來訪登記和記錄。

第四，接聽電話，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的事項(xiàng)。

第五，跟隨指導(dǎo)老師參加其他工作。

三、日常工作

秘書工作是辦公室工作的主體，主要包括辦文，辦會(huì)，辦事三大部分。這三部分不是孤立的，而是統(tǒng)一的聯(lián)系的整體。此外還有作為基層秘書的重要工作內(nèi)容的調(diào)研。實(shí)習(xí)期間我作為實(shí)習(xí)秘書也參加了鄉(xiāng)政府辦公室的日常工作。

1、實(shí)習(xí)期間的辦文工作。

基層政府辦公室的辦文工作主要包括起草工作計(jì)劃報(bào)告、總結(jié)，對(duì)需上報(bào)或下發(fā)的文稿進(jìn)行政策和文字上的把關(guān)，另外還要及時(shí)將來文轉(zhuǎn)交相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，接受領(lǐng)導(dǎo)的授意。有時(shí)還要幫助部分村民撰寫材料。

在實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)辦公室的同事們雖然都已經(jīng)參加工作很長時(shí)間了，但是對(duì)于辦公軟件還是不能熟練的應(yīng)用，特別是一些非常有用的小竅門，小技巧都沒有注意到。例如在ECEL表格中應(yīng)用凍結(jié)窗口，在WORD中的添加表格和在表格中應(yīng)用公式進(jìn)行計(jì)算等。在實(shí)際的工作中，我可以把在課堂上和在NIT中學(xué)到的東西用上，指導(dǎo)老師對(duì)我能夠比較熟練的運(yùn)用辦公軟件提出了表揚(yáng)，連夸我聰明。但是我知道這是學(xué)習(xí)的結(jié)果，并不值得驕傲。

實(shí)習(xí)期間恰逢我村村委會(huì)換屆選舉。針對(duì)村民關(guān)心的選舉公平公開透明的問題，通過之前和村民的交流所了解的情況并結(jié)合自己在學(xué)校所學(xué)到知識(shí)，擬了一份關(guān)于民主監(jiān)督選舉過程的建議交給我的指導(dǎo)老師。主要包括：1、公布選舉的程序;2、確定群眾監(jiān)督員;3、監(jiān)督選票的發(fā)放，對(duì)選票數(shù)量進(jìn)行準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì);4、禁止工作人員代替選民寫選票;5、現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)有效選票數(shù)。早在這之前鄉(xiāng)政府已經(jīng)根據(jù)上級(jí)精神對(duì)這次的換屆選舉工作做了比較周密的布署，但是我的正確建議和積極思考的精神還是得到了指導(dǎo)老師的肯定，這對(duì)我來說無疑是鼓勵(lì)。

2、實(shí)習(xí)期間的辦事工作。

基層的工作絕大都是針對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況解決某個(gè)問題的，工作失誤會(huì)直接傷害到群眾的利益。工作中一定要注意。糧食直補(bǔ)是國家反哺農(nóng)業(yè)鼓勵(lì)農(nóng)民種糧的一項(xiàng)政策。領(lǐng)取人賬戶信息與身份證不一致給領(lǐng)取直補(bǔ)款帶來很大的麻煩。吸取去年的教訓(xùn)，今年各村的信息上交后，我們重點(diǎn)對(duì)姓名中的同音字、異形字和身份證號(hào)碼其進(jìn)行了校對(duì)。校對(duì)完成后打印出紙質(zhì)版發(fā)回種村，由當(dāng)事人核對(duì)。這也是我在學(xué)校為同學(xué)們進(jìn)行各種考試統(tǒng)計(jì)信息時(shí)常用的方法，因此駕輕就熟，完成的很快。對(duì)錯(cuò)誤信息進(jìn)行核對(duì)時(shí)，杜老師使用了WORD中的表格，操作起來比較繁瑣，因此我把工作接了過來，直接把ECEL表格中需要更正的信息復(fù)制到另一個(gè)工作表中，通過進(jìn)行了凍結(jié)窗口、單元格格式設(shè)置等，方便了瀏覽和查檢，提高了效率。

因?yàn)槲覀兇逡呀?jīng)被劃入工業(yè)區(qū)，部分村民的房子被規(guī)劃成了道路，要拆遷。在勸導(dǎo)搬遷的工作中，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)首先選取了房屋條件比較好的幾家人開展工作，作為突破口，給他們講道理，做工作。因?yàn)槲沂潜敬迦耍瑢?duì)于本村的情況比較熟悉，領(lǐng)導(dǎo)安排我承擔(dān)引導(dǎo)和聯(lián)絡(luò)工作。通過艱苦細(xì)致的說服工作，鄉(xiāng)親們在取得合理的賠償后同意搬遷。在這項(xiàng)工作中，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)抓住了解決問題的關(guān)鍵，通過典型的帶動(dòng)作用，創(chuàng)造有利于開展工作的輿論環(huán)境，有效的推進(jìn)了搬遷工作的進(jìn)行。這種工作思路和解決問題抓住關(guān)鍵、抓住主要矛盾的工作方法值得學(xué)習(xí)和揣摩。

3、實(shí)習(xí)期間的辦會(huì)工作。

辦會(huì)是秘書的又一項(xiàng)重要工作。因?yàn)樵趯W(xué)校參與過晚會(huì)等活動(dòng)的組織工作和實(shí)訓(xùn)課程，對(duì)會(huì)議的籌備程序比較了解，我也得以參加了我村村委會(huì)換屆選舉的準(zhǔn)備和會(huì)場工作。主要包括：第一，會(huì)議地點(diǎn)的選擇(此次選舉的地點(diǎn)是村委會(huì)大院);第二，會(huì)場的布局選擇(選舉中采用的是大小方形，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)在主席臺(tái)就座);第三，會(huì)場的布置;第四，參會(huì)人員召集;第五，會(huì)中服務(wù)。選舉作為政治生活的一件大事，受到了村民的廣泛關(guān)注。因此必須保證選舉過程的公開公正和透明。為此我做了如下工作：

首先，會(huì)議信息(包括選舉的時(shí)間、候選人等)的，我向指導(dǎo)老師建議采用廣播、告示相結(jié)合的方式，從而保證了全體村民人人了解，全體關(guān)注。其次，是關(guān)于選舉程序和組織的嚴(yán)密性的問題，通過和村民的交流得到的信息，選舉的籌備會(huì)議中我向指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)建議嚴(yán)格選票發(fā)放程序(不許代領(lǐng))，監(jiān)督選票填寫(不允許工作人員和候選人團(tuán)隊(duì)寫作選票)，投票、唱票過程監(jiān)督。再次，關(guān)于會(huì)場布置，除了桌椅、用具的擺放外，我們還在村委會(huì)內(nèi)外粘貼了標(biāo)語，在大院中懸掛了條幅，增添了選舉莊重?zé)崃业臍夥?。由于做了周密的安排，加上現(xiàn)場全體會(huì)務(wù)人員的認(rèn)真工作，選舉進(jìn)行的很順利。在這次工作中雖然我不是作為主要負(fù)責(zé)人參加的，但是通過觀察我還是學(xué)到了不少東西，增強(qiáng)了動(dòng)手能力。

4、實(shí)習(xí)期間的調(diào)研工作。

不調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，在基層工作中更是如此。鄉(xiāng)政府作為基層政府單位要面對(duì)農(nóng)村的繁瑣的工作，有其自身的特點(diǎn)，特別是在關(guān)系到群眾切身利益的問題上，更要本著維護(hù)農(nóng)民利益，維護(hù)農(nóng)村社會(huì)穩(wěn)定的原則積極穩(wěn)妥的開展工作。這就要求基層秘書人員深入到群眾中去，了解實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)問題，得到的第一手材料。對(duì)一些亟需解決的問題，應(yīng)及時(shí)報(bào)請領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)批準(zhǔn)后積極與有關(guān)部門協(xié)商解決。

來鄉(xiāng)政府實(shí)習(xí)以后的一次比較重要的工作是統(tǒng)計(jì)和整理各村生活困難的老黨員、干部的情況，在經(jīng)濟(jì)上給符合條件的老同志一些照顧。本以為這是一項(xiàng)很簡單工作，只要拿出以前的東西照著做就行了。可是當(dāng)工作就在手中時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己想得太簡單了。我只是根據(jù)以往的資料列出了一個(gè)單子。其中包括了姓名、性別、所在村、現(xiàn)(曾)任職務(wù)年齡幾項(xiàng)簡單的信息。交給杜老師看后說內(nèi)容簡單粗略，準(zhǔn)確度不多夠，不能作為鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)作出決定的依據(jù)。他說，在經(jīng)濟(jì)上對(duì)貧困的干部和老黨員給予適當(dāng)照顧是政策，是上級(jí)對(duì)于基層黨員干部的關(guān)懷，表現(xiàn)了黨和國家對(duì)他們?yōu)檗r(nóng)村穩(wěn)定和發(fā)展作出貢獻(xiàn)的肯定。但是評(píng)選是有一定條件的。我們要做的是做全面的調(diào)查，掌握詳細(xì)真實(shí)的信息，給領(lǐng)導(dǎo)提供有價(jià)值的參考。他要求我把候選老同志的個(gè)人、家庭狀況的詳細(xì)信息，特別是經(jīng)濟(jì)狀況，拿出一份完整詳實(shí)的材料。

經(jīng)過杜老師的指導(dǎo)，我又在表格中增加了家庭成員、經(jīng)濟(jì)狀況、任職時(shí)間、在職期間主要工作成果等項(xiàng)，進(jìn)一步完善了表格，增強(qiáng)了表格的可信度和說服力。經(jīng)過杜老師進(jìn)一步的修改充實(shí)，材料最終被放在了領(lǐng)導(dǎo)的辦公桌上。

四、實(shí)習(xí)心得

1、工作態(tài)度要積極端正

工作中一定要認(rèn)真工作，多做事才能更好的了解工作情況，更加專心的投入到工作當(dāng)中去，才能更好的完成工作任務(wù)，從而取得領(lǐng)導(dǎo)的信任。少說話，就是少說無關(guān)緊要的話，不說不利團(tuán)結(jié)影響安定的話，以謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的態(tài)度處理工作，這樣才能夠得到同事的信賴，為開展工作打下良好的基礎(chǔ)。

秘書工作是以領(lǐng)導(dǎo)工作為核心的，要始終圍繞這一核心，進(jìn)行全方面的輔助工作。積極主動(dòng)更多的表現(xiàn)為熱情昂揚(yáng)的工作態(tài)度，所以在工作中要積極主動(dòng)的為領(lǐng)導(dǎo)提供力所能及的服務(wù)和參謀輔助。這樣往往能夠把工作做的更好，取得更好的成績。但也要注意，積極工作不等于擅做主張。遇事要向領(lǐng)導(dǎo)請示，經(jīng)過批準(zhǔn)才能執(zhí)行。

農(nóng)村的工作涉及的事情往往不是太大，在我接觸或者知道的事例中，有的是關(guān)于耕地的，有的是關(guān)于亂占街道的，還有鄰里糾紛和離婚等等。這些事很棘手，但是關(guān)系到鄰里和睦相處，關(guān)系到村莊和諧穩(wěn)定。這時(shí)候秘書人員在工作中認(rèn)真耐心的態(tài)度對(duì)解決矛盾有重要作用。在我實(shí)習(xí)期間曾經(jīng)有一起關(guān)于在鄰居門口占用街道修建廁所的事件，這件事就表現(xiàn)出了農(nóng)村事件的復(fù)雜性。冰凍三尺，非一日之寒，鄰里之間的矛盾也有其日積月累的原因。在處理過程中，我和單位的同事首先仔細(xì)聽取了上訪人的情況介紹，然后本著認(rèn)真負(fù)責(zé)，實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查，走訪相關(guān)人員，掌握了詳細(xì)全面的情況。在站同事任常建的調(diào)解下兩家人最終和解。

積極端正的態(tài)度決定一切，決定秘書工作的成敗得失。在以后的學(xué)習(xí)和工作中我一定會(huì)吸取實(shí)習(xí)中得到經(jīng)驗(yàn)，更好的完成工作。

2、專業(yè)技能要熟練多樣

好的工作方法和技能可以起到事半功倍效果。例如在說服村民同意搬遷的工作中鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)采取的方法。把這種思想延伸到秘書工作中，就是要分清主次，分清輕重緩急抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。這樣就可以做到目的明確，思路清晰，從而更好的開展工作，提高工作效率。

掌握現(xiàn)代化的辦公設(shè)備，熟練運(yùn)用辦軟件是對(duì)現(xiàn)代秘書人員的基本技能要求。達(dá)到這個(gè)要求可以大大提高工作效率，提高辦事能力。例如：日常工作中對(duì)于WORD中的表格進(jìn)行自動(dòng)填充、編號(hào)可以在格式中的下拉菜單項(xiàng)目編號(hào)中進(jìn)行設(shè)置;通過邊框設(shè)置可以在WORD中實(shí)現(xiàn)表格標(biāo)題、題頭在文檔的各頁重復(fù)出現(xiàn);還可以在繪圖中實(shí)現(xiàn)對(duì)斜線表頭的個(gè)性化設(shè)置。我在鄉(xiāng)辦公室的同事們大都達(dá)不到這個(gè)要求，可以看出基層的辦公自動(dòng)化水平還不夠，還需很大程度的提高。

隨著時(shí)代的發(fā)展，辦公自動(dòng)化水平會(huì)越來越高，秘書工作的辦公自動(dòng)化技能要求也還會(huì)僅限于簡單的打字復(fù)印和信息錄入，更多的是熟練利用網(wǎng)絡(luò)利用OA系統(tǒng)完成日常工作。在今后的學(xué)習(xí)和工作中一定要注重辦公自動(dòng)化技能的提升。

3、綜合素質(zhì)要全面強(qiáng)化

秘書很多時(shí)候要做領(lǐng)導(dǎo)的眼睛和耳朵，而獲得的信息往往成為領(lǐng)導(dǎo)做出決策的依據(jù)。所以本著對(duì)工作，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的態(tài)度，秘書在工作中一定要認(rèn)真對(duì)待信息的采集工作，保證信息的真實(shí)性和有效性。例如在整理受資助老同志的信息的工作中，只有信息全面，真實(shí)有效，才能夠找到符合條件的人選，國家政策才能真正得到落實(shí)，國家的照顧才能得其所。

完成交辦工作。領(lǐng)導(dǎo)把事情交給你辦，是對(duì)你的信任。所以對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交待的工作，秘書人員一定要想方設(shè)法的完成。我的指導(dǎo)老師告訴我“領(lǐng)導(dǎo)千條線，秘書一根針”，就是說無論領(lǐng)導(dǎo)怎樣描述或者要求都不過分，但是對(duì)于秘書人員只有一個(gè)要求：完成任務(wù)，沒有借口。實(shí)習(xí)過程中我和指導(dǎo)老師曾經(jīng)被指派懸掛紀(jì)檢局的牌匾，因?yàn)閴w上沒有依托給我們造成了一定困難。通過多種嘗試后我們采用了在墻上固定木條，然后以木條為依托把牌匾牢牢固定了下來。所以一個(gè)優(yōu)秀的秘書，應(yīng)該具備解決問題的能力，在工作中開動(dòng)腦筋，不斷嘗試，創(chuàng)造條件，找到行之有效的解決問題的方法。

拓展知識(shí)儲(chǔ)備。秘書人員的工作以服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)為中心，凡是領(lǐng)導(dǎo)需要的信息都要能夠提供。在實(shí)習(xí)過程中，我先后向指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)提出了關(guān)于會(huì)議組織、文檔處理等方面的建議，指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取了我的建議，并且采納了符合單位實(shí)際的部分。這都是學(xué)習(xí)和積累的結(jié)果。所以秘書應(yīng)該有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，以滿足領(lǐng)導(dǎo)的信息需要。同時(shí)豐富的知識(shí)和寬闊的知識(shí)面，有助于開闊工作思路，可以使秘書更好的開展工作。

秘書工作對(duì)于從業(yè)人員的綜合素質(zhì)有較高要求，除了以上涉及到的獲取信息的能力、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦事項(xiàng)的能力和拓展知識(shí)儲(chǔ)備的能力外，還包括較強(qiáng)的語言溝通能力、應(yīng)急反應(yīng)能力等諸多能力。實(shí)習(xí)工作中，對(duì)這些能力的要求都有所體現(xiàn)，可見秘書的綜合素質(zhì)不局限于某個(gè)方面，今后應(yīng)該做各方面的嘗試，從而使自己的綜合素質(zhì)可以有較大程度的提高。

篇7

縣廣電新聞中心黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，在縣委活動(dòng)辦的正確指導(dǎo)下，在縣委第十督導(dǎo)組的精心督導(dǎo)下，黨支部以系列重要講話精神為指引，緊緊圍繞為民務(wù)實(shí)清廉這一主題，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，全力聚焦克服“”問題，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育，廣泛聽取意見建議，堅(jiān)持邊學(xué)邊改、立改立行，取得了預(yù)期效果。

（一）第一環(huán)節(jié)情況

一是認(rèn)真完成“規(guī)定動(dòng)作”。

1.認(rèn)真組織集中學(xué)習(xí)。中心對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員部署后，出臺(tái)了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容和具體要求，組織中心全體黨員干部集中學(xué)習(xí)共15次，中心主要領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別到各自的聯(lián)系點(diǎn)共上專題黨課5次。

2．按要求完成學(xué)習(xí)筆記和撰寫心得體會(huì)。主要領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持做到了帶頭學(xué)習(xí)，帶頭記筆記，帶頭寫心得，帶頭參加討論，帶頭參加活動(dòng)，每名黨員干部認(rèn)真做好了學(xué)習(xí)筆記，并聯(lián)系工作實(shí)際撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)。自活動(dòng)開展以來，中心領(lǐng)導(dǎo)班子成員共撰寫心得體會(huì)16篇，普通黨員干部共撰寫心得體會(huì)36篇。

3.多方面征求意見。采取發(fā)放征求意見建議表、設(shè)立意見郵箱、開通專線電話、“走出去、下基層”聽取意見等形式，向全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位廣泛征求中心在反對(duì)“”及教育實(shí)踐活動(dòng)中的意見和建議。截至目前，共收到意見建議百余條。經(jīng)認(rèn)真梳理分類，有班子“”方面的意見建議12條，班子成員“”方面的意見建議29條，其它方面的意見26條。

4.深入開展“三送”活動(dòng)。結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，單位主要領(lǐng)導(dǎo)和掛點(diǎn)人員深入掛點(diǎn)村開展了“大走訪納諫、大接訪聽訴”專項(xiàng)活動(dòng)，向群眾征求意見建議23條；同時(shí)，中心掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)用通俗易懂的語言，為聯(lián)系點(diǎn)的黨員干部群眾上教育實(shí)踐活動(dòng)專題黨課。根據(jù)群眾所提建議，中心積極為“三送”掛點(diǎn)村濯龍村爭資爭項(xiàng)，為村里的各項(xiàng)建設(shè)出錢出力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自活動(dòng)開展以來，中心為村里的各項(xiàng)建設(shè)出資壹萬多元，爭取項(xiàng)目資金上百萬元；協(xié)助村委會(huì)做好投資600萬元的高效農(nóng)田改造項(xiàng)目建設(shè)、土坯房改造等工作。

5.大力宣傳造勢。在中心黑板報(bào)、機(jī)關(guān)文化欄等開設(shè)“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”專欄、黨員干部學(xué)習(xí)交流專欄等。中心在做好本單位實(shí)踐活動(dòng)工作的同時(shí)，利用廣播、電視的媒體優(yōu)勢，通過新聞、專題、專欄、公益廣告和向上級(jí)臺(tái)投稿等形式，在縣內(nèi)縣外大力宣傳我縣黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展情況和特色做法，為我縣教育實(shí)踐活動(dòng)的開展?jié)夂窳朔諊?。?jù)統(tǒng)計(jì)，到目前為止，本臺(tái)廣播、電視播發(fā)我縣開展路線教育活動(dòng)的新聞50余條；在上級(jí)廣播、電視媒體投稿36條；開設(shè)專題專欄共6個(gè)；播發(fā)公益廣告13條。

6．踐行“知行合一”，堅(jiān)持邊學(xué)邊改，立改立行。在第一階段征求的意見經(jīng)過梳理后，主要為6條，具體為服務(wù)能力方面2個(gè)問題，“”方面3個(gè)問題，民生實(shí)事方面1個(gè)問題，中心群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組召開了整改落實(shí)會(huì)議，針對(duì)每一個(gè)問題指定了具體的責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)定了完成時(shí)限，現(xiàn)6個(gè)問題已全部在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)銷號(hào)辦結(jié)完畢，新征求到的“”方面的問題也正在進(jìn)一步整改中。

二是著力創(chuàng)新“自選動(dòng)作”。中心結(jié)合單位實(shí)際，創(chuàng)新學(xué)習(xí)宣傳載體，大力開展“十個(gè)一”系列活動(dòng)。目前，3項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)完成，7項(xiàng)活動(dòng)正在持續(xù)開展中。

（二）“回頭看”發(fā)現(xiàn)的不足

一是在“三大”工程方面所做的工作不夠深入細(xì)致；二是本單位的教育實(shí)踐活動(dòng)資料整理歸檔方面還需要進(jìn)一步規(guī)范。

二、領(lǐng)導(dǎo)班子及成員作風(fēng)方面情況

（一）班子和班子成員作風(fēng)方面情況

1．領(lǐng)導(dǎo)班子情況

我中心領(lǐng)導(dǎo)班子共有4人，均為黨員。在作風(fēng)建設(shè)方面一是能嚴(yán)格執(zhí)行黨內(nèi)政治生活紀(jì)律，堅(jiān)決貫徹民主集中制。自覺按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事，切實(shí)做到紀(jì)律面前人人平等、紀(jì)律面前沒有特權(quán)、執(zhí)行紀(jì)律沒有例外。切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)重大事項(xiàng)決策、重要人事任免、重大項(xiàng)目投資和大額資金使用的監(jiān)管，做到重大經(jīng)費(fèi)支出、重大事項(xiàng)、重要干部人事問題堅(jiān)持集體研究決定。今年以來，中心共召開主任辦公會(huì)6次，組織學(xué)習(xí)、研究工作、安排工作議題30多項(xiàng)，研究組織人事事項(xiàng)3項(xiàng)，確保了權(quán)力在陽光下運(yùn)行。

二是班子成員能團(tuán)結(jié)共事，齊心協(xié)力謀發(fā)展，不存在拉幫結(jié)派，搞“小圈子”等不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。

三是能嚴(yán)格遵守中央的“八項(xiàng)規(guī)定”。嚴(yán)控預(yù)算開支，嚴(yán)格財(cái)務(wù)程序，嚴(yán)格控制“三公經(jīng)費(fèi)”，三公”經(jīng)費(fèi)支出同比去年減少10%以上

四是能以身作則，廉潔自律，服務(wù)意識(shí)、大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)及凝聚力、戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)。

存在的一些問題：一是班子學(xué)習(xí)的整體意識(shí)還不夠強(qiáng)；二是中心會(huì)議多且流于形式；三是深入基層調(diào)查研究不多，群眾觀念不強(qiáng)；四是輿論監(jiān)督不力；五是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，思路不夠開闊；六是事業(yè)發(fā)展上唯條件論，疏于進(jìn)?。黄呤菍?duì)浪費(fèi)現(xiàn)象重視不夠；八是個(gè)別公務(wù)接待超標(biāo)準(zhǔn)。

2．班子成員情況

班子成員能堅(jiān)決貫徹落實(shí)上級(jí)重大決策，堅(jiān)決貫徹民主集中制，廉潔自律，對(duì)自己從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理。但存在以下不足：一是深入群眾少，接地氣不足，群眾觀念淡??；二是主動(dòng)學(xué)習(xí)不夠，業(yè)務(wù)水平有待進(jìn)一步加強(qiáng)；三是創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，工作方法簡單；四是進(jìn)取心不足，安于現(xiàn)狀；五是執(zhí)行力不強(qiáng)，干部管理過于人性化。下一步我們將進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)，不斷強(qiáng)化宗旨意識(shí)，密切聯(lián)系群眾，樹立親民愛民之心，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，積極開拓創(chuàng)新。

（二）班子聚焦“”收集意見方面存在的問題與不足：一是征求意見面不廣，收集意見的渠道可以進(jìn)一步拓寬；二是存在一定程度上的避重就輕和形式主義。

篇8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

大家上午好！今天我們懷著非常高興的心情迎來了省政府教育督導(dǎo)工作組的領(lǐng)導(dǎo)和專家。這次檢查是對(duì)我校教育工作的一次大推動(dòng)，大提煉，借此機(jī)會(huì)我代表我們學(xué)校的全體師生對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家在百忙之中蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示熱烈歡迎和衷心的感謝！

在上級(jí)主管部門、各級(jí)黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持下，幾年來，我校辦學(xué)條件不斷改善，教育教學(xué)工作有了長足發(fā)展，教育教學(xué)效果逐年提高。下面，我代表**中心小學(xué)向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家作簡要的工作匯報(bào)。

一、加大投入力度，優(yōu)化辦學(xué)條件

我校位于撫河橋畔，毗鄰洪城大市場，學(xué)校地理位置優(yōu)越，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校創(chuàng)建于1968年，后在黨和政府的關(guān)懷下，幾經(jīng)改擴(kuò)建，現(xiàn)已建設(shè)為一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化學(xué)校。

學(xué)校占地面積4710㎡，生均占地面積5.15㎡；建筑面積為5325㎡，生均建筑面積5.82㎡。幾年來，一村村委會(huì)投入200多萬元用于建設(shè)改造村屬小學(xué)，為學(xué)校建起一座高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓和綜合樓。20xx年村委會(huì)又投入25萬余元進(jìn)行學(xué)校操場改造，新建了硅pu籃球場，50米塑膠跑道。今年**鎮(zhèn)政府和一村村委會(huì)又先后各投入10萬余元進(jìn)行學(xué)校校園文化建設(shè)，在學(xué)校的東面草地上我們設(shè)置了一些石書，并鋪設(shè)了琴鍵小路，學(xué)生可以在書香園里靜靜的看書；大門口綜合樓墻上設(shè)計(jì)了激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的?；蘸汀叭L(fēng)一訓(xùn)”，在學(xué)生的體育活動(dòng)場所我們張貼了一些民樂和體育浮雕，使我校面貌煥然一新。

幾年來學(xué)校陸續(xù)投入60余萬元進(jìn)行教學(xué)設(shè)備添置，現(xiàn)學(xué)校配備有計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室、多功能室、圖書室、閱覽室、語音室、衛(wèi)生室、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、體育器材室、電子備課室等專用教室。

其中，計(jì)算機(jī)教室共配備高性能聯(lián)想品牌計(jì)算機(jī)45臺(tái)；實(shí)驗(yàn)器材全部按照江西省城鎮(zhèn)二類標(biāo)準(zhǔn)配備，其他配套設(shè)施齊全；我校圖書室現(xiàn)有藏書18485冊，生均20余冊，圖書室、閱覽室全天候?yàn)閹熒_放，方便師生借閱。

二、以人為本，強(qiáng)化師德，精心打造精品師資隊(duì)伍

1．加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

師資隊(duì)伍是一所學(xué)校的發(fā)展之本，在抓教師思想道德建設(shè)的同時(shí)，我校注重教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)，出臺(tái)了“**一村小學(xué)三名工程方案”，努力為青年教師的成長搭建舞臺(tái)。目前，校園內(nèi)已經(jīng)形成濃郁的教研氛圍：語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教研組如期開展系列活動(dòng)，他們有時(shí)會(huì)圍繞一周的教學(xué)工作暢談自己的感想；有時(shí)會(huì)定下一個(gè)主題，發(fā)表自己對(duì)此的思考；有時(shí)會(huì)針對(duì)聽的教研課，討論聽課后的感受；有時(shí)因?yàn)楦魇慵阂姸鵂幍妹婕t耳赤……一句句專業(yè)而樸實(shí)的點(diǎn)評(píng)，一聲聲精辟而真誠的同伴建議提醒，是“反思提效”的聲音。由于我們高度重視了校本培訓(xùn)，教師群體的業(yè)務(wù)水平有了較大的提升，同時(shí)，我們注意經(jīng)常性地請專家來校講學(xué)，我們邀請西湖區(qū)教科所涂臘妹所長、西湖進(jìn)修學(xué)校王曉飛校長等專家來校上課并與老師交流。頻繁的請進(jìn)來與走出去，使校園的教研氛圍日漸濃厚?！皩殑︿h自磨礪出，梅花香自苦寒來”，辛勤的汗水結(jié)出累累碩果，老師在各級(jí)各類競賽中頻獲佳績，三年來先后有100余篇論文、心得、案例在區(qū)以上獲獎(jiǎng)發(fā)表。

2、以課題研究為抓手，強(qiáng)化教師的科研意識(shí)

“教而不思則惘 ，思而不教則怠” ，我校一直以“校本研究”推進(jìn)課程改革，提出科研與教學(xué)一體化，樹立課題來自課堂上的思想，將課題做到課堂上，強(qiáng)調(diào)有課題必有課堂，有課題必有課程支持、有教學(xué)活動(dòng)作載體的操作規(guī)范。目前，學(xué)校已經(jīng)結(jié)題的課題有十五國家級(jí)重點(diǎn)課題《信息資源在小學(xué)寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究》；省級(jí)課題，《小學(xué)語文創(chuàng)新教育中城鄉(xiāng)插花地區(qū)創(chuàng)新寫作教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》。正在研究的有江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“江 西 基 礎(chǔ) 教 育 均 衡 發(fā) 展 研 究”子課題《制約城鄉(xiāng)插花地區(qū)教育均衡發(fā)展的瓶頸——教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀分析與對(duì)策》，教師自愿選擇課題申報(bào)研究，以自我反思為前提，以同伴互助為特征，以專業(yè)引領(lǐng)為手段，讓學(xué)校全員進(jìn)入科研，我們的目標(biāo)是做到人人有課題，個(gè)個(gè)都參與，讓課題研究在我校得到了普及。

三、強(qiáng)化規(guī)范管理，做優(yōu)學(xué)校教育

1．完善的管理制度 保障著學(xué)校穩(wěn)步前行的發(fā)展

學(xué)校制定了完整的學(xué)校管理制度，依靠廣大教職員工實(shí)現(xiàn)民主管理。學(xué)校分條線、分部門制定了相關(guān)的規(guī)章制度，逐一經(jīng)教師大會(huì)通過并實(shí)施。在常規(guī)管理實(shí)踐工作中，我們圍繞學(xué)校教育工作制定了一整套規(guī)章制度：《**一村小學(xué)教職工獎(jiǎng)懲條例》、《**一村小學(xué)行政、教師及學(xué)生值日護(hù)導(dǎo)制度》、《**一村小學(xué)班主任考核細(xì)則》、《**一村小學(xué)班級(jí)安全工作考核實(shí)施細(xì)則》、《**一村小學(xué)各類教師安全工作責(zé)任狀》等。這些規(guī)章制度的出臺(tái)，使全校教師更加明確了各自的育人職責(zé)，各司其責(zé)，使教育教學(xué)工作做到井然 有序。學(xué)校建立健全崗位責(zé)任制，并將崗位績效與考核相掛鉤，考核遵循合格有獎(jiǎng)，優(yōu)秀加獎(jiǎng)的原則，重在對(duì)常規(guī)與質(zhì)量進(jìn)行測評(píng)，實(shí)現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，以此充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，增強(qiáng)教職員工的崗位責(zé)任意識(shí)。

2、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

建設(shè)文明和諧的校園，最重要的是建立起規(guī)范有序的教育教學(xué)秩序。我們堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)行為，遵循教育規(guī)律，走輕負(fù)高效之路。在教學(xué)秩序的管理上，堅(jiān)持嚴(yán)格的制度，要求老師把握好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)與提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。在教學(xué)環(huán)節(jié)的管理上，加大過程監(jiān)管的力度，鼓勵(lì)老師們向40分鐘要成績，向科研要質(zhì)量，幾年來，學(xué)生參加全國、省、市各類比賽獲獎(jiǎng)達(dá)100多人次，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

四、做優(yōu)特色，精心打造學(xué)校文化品牌

“創(chuàng)特色學(xué)校，走特色之路，育特長之人”是我們的理想，特色，是立校之本。我校本著要讓農(nóng)村娃也會(huì)一門民樂藝術(shù)，讓音樂培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣的宗旨，1999年10月率先在郊區(qū)學(xué)校創(chuàng)建了第一個(gè)民樂隊(duì)，聘請了一名專職教師，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行民族音樂和民族樂器的教育，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基本民樂知識(shí)和演奏技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲和濃厚的興趣。

民樂隊(duì)初建時(shí)，只有二胡學(xué)員24人，因?yàn)楫?dāng)時(shí)家長不理解，總認(rèn)為學(xué)胡會(huì)影響學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)為了讓學(xué)生學(xué)胡，我們召開了了家長會(huì)，給家長做工作。才有24位家長同意學(xué)習(xí)。隨著二胡隊(duì)的逐漸成熟，我校20xx年擴(kuò)大了民樂隊(duì)規(guī)模，增設(shè)了柳琴、古箏、揚(yáng)琴、電子琴等學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并成立了“小海豚藝術(shù)團(tuán)”?！靶『ｋ嗨囆g(shù)團(tuán)”創(chuàng)建，讓學(xué)生的特長得到充分發(fā)展，學(xué)生參加省、市、區(qū)各類比賽多次獲一、二等獎(jiǎng)，還有的學(xué)生通過了各種考級(jí)，如徐倩雯同學(xué)通過了電子琴8級(jí)考試，萬宙、胡佳、于琦夢、萬玉華等同學(xué)通過二胡8級(jí)考試，章琳同學(xué)被進(jìn)賢縣歌劇團(tuán)聘為正式成員，第一批學(xué)員中就有考取音樂學(xué)院的。學(xué)生的成功也為學(xué)校帶了特別的榮譽(yù)。學(xué)校榮獲新世紀(jì)南昌市首屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。獲中日韓國際少兒藝術(shù)展示大賽江西賽區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，獲金獎(jiǎng)一個(gè)，銅獎(jiǎng)4個(gè)，獲北京20xx全國青少年藝術(shù)大賽江西賽區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，獲金獎(jiǎng)4個(gè)，銀獎(jiǎng)一個(gè)。民樂隊(duì)的匯報(bào)演出及各項(xiàng)參賽活動(dòng)推動(dòng)了我校同學(xué)們追求藝術(shù)、創(chuàng)造藝術(shù)、感悟藝術(shù)、描繪藝術(shù)、展示藝術(shù)的熱情，學(xué)生們的踴躍參與、家長如潮的好評(píng)，讓我們感受到民樂藝術(shù)教育的功成。獲得成功的同時(shí)我們又有了新的思考：因?yàn)槲倚Ｅ徍槌谴笫袌?，學(xué)生家長大部分文化程度不高，又沒有穩(wěn)定的工作，家家戶戶靠出租房屋的高額租金過著豐衣足食的休閑生活?？梢哉f打麻將和打撲克牌的喧鬧聲伴隨著孩子長大。為了激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心、進(jìn)取心，厚實(shí)他們的文化底蘊(yùn)，僅僅靠幾個(gè)興趣小組是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此我校在20xx年提出了“琴韻書香，潤物無聲”的辦學(xué)理念，培養(yǎng)有責(zé)任心，有創(chuàng)造力，個(gè)性鮮明，有一定特長的現(xiàn)代文明人。所以我校決定以民樂為學(xué)校一校一品特色，在全校普及民樂教學(xué)，一、二年級(jí)學(xué)習(xí)打擊樂、三、四年級(jí)學(xué)習(xí)豎笛，五、六年級(jí)學(xué)習(xí)葫蘆絲。將豎笛、葫蘆絲作為校本課程納入課程表。學(xué)校自編了《豎笛教學(xué)入門》、《葫蘆絲教學(xué)入門》兩本校本教材。目的是讓每個(gè)走出**一村小學(xué)的學(xué)生都會(huì)幾種樂器。為提高學(xué)生、家長的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校實(shí)行了“三免一補(bǔ)”政策，那就是免學(xué)費(fèi)，所有民樂學(xué)習(xí)全免費(fèi)，免教材，學(xué)生使用的民樂校本教材學(xué)校免費(fèi)提供，免器材，學(xué)生使用的豎笛、葫蘆絲學(xué)校免費(fèi)供應(yīng)，對(duì)那些學(xué)習(xí)積極性高，有一定潛力的學(xué)生學(xué)校免費(fèi)補(bǔ)習(xí)。三免一補(bǔ)的政策出臺(tái)大大激發(fā)了學(xué)生、家長的積極性，如今無論是在校園里，還是在學(xué)生的家里，你隨時(shí)會(huì)聽見那稚嫩的豎笛、葫蘆絲的聲音。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。沐浴著黨和國家落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的強(qiáng)勁東風(fēng)，我們又迎來了朝陽片區(qū)的大拆遷、大發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，我們完全有理由相信，在貫徹“十七大”精神的新時(shí)代，**中心小學(xué)又將是一個(gè)事業(yè)大發(fā)展、工作大踏步前進(jìn)的火熱的時(shí)期，我們要發(fā)揚(yáng)“**精神”，以堅(jiān)定不移的信念、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)、堅(jiān)忍不拔的意志、頑強(qiáng)拼搏的精神，努力譜寫無愧于社會(huì)、無愧于教育事業(yè)、無愧于廣大人民群眾的更加燦爛的篇章

篇9

畢業(yè)大學(xué)畢業(yè)生掛職村團(tuán)支部書記心得匯報(bào)

___鎮(zhèn)___村地處___東南部，鎮(zhèn)域南部，___水庫南干渠百里觀光路沿村而過。西距___城區(qū)8.6公里，北距鎮(zhèn)政府駐地2.9公里，南距國家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)盤山5公里。新平薊路從村北經(jīng)過直達(dá)金海湖，交通方便。村域面積4.1平方公里，共705戶，2622人，有黨員80名，團(tuán)員31名，18——35周歲的青年82人。

來到___村已經(jīng)快兩個(gè)月了，對(duì)于我這樣一個(gè)從小在農(nóng)村長大的孩子來說，既覺得很平常又覺得很新鮮。覺得很平常是因?yàn)槲覐男∫采L在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的環(huán)境及其熟悉，這里也有著淳樸的農(nóng)民，生活習(xí)慣也都很相似，所以并沒覺得有什么不習(xí)慣。之所以覺得新鮮是因?yàn)楫吘沟搅艘粋€(gè)新的環(huán)境下，新的人，新的事，任何東西對(duì)我們這個(gè)年齡的人來說都是一個(gè)新奇的東西。下面把我在村工作的感受向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、農(nóng)村青年需要我們

初入社會(huì)，懵懂的我，可以說對(duì)農(nóng)村工作的了解少之甚少。本以為自己做好了足夠的思想準(zhǔn)備：能吃苦、平常心、不急于求成。但面對(duì)實(shí)際，才知道自己相差甚遠(yuǎn)，要學(xué)的東西還有很多。兩個(gè)月的工作實(shí)踐，使我認(rèn)識(shí)到在農(nóng)村基層做團(tuán)組織工作，必須做到真正適應(yīng)農(nóng)村工作環(huán)境和生活方式，真正做到“心系青年，服務(wù)青年”。通過前幾天召開的團(tuán)員青年座談會(huì)，使我感受到我們村的青年非常歡迎我們的到來，還爭搶著要和我學(xué)習(xí)電腦呢！大家對(duì)我的信任和期望，使我暗下決心，要通過各種途徑熟悉村情，了解本村青年的需求和就業(yè)情況以及發(fā)展優(yōu)勢和存在問題，做到知己知彼，盡快地融入本村青年人中去；要與村團(tuán)員青年和睦相處，只有團(tuán)結(jié)，通力合作才能成就一番大事業(yè)；要通過各種渠道認(rèn)識(shí)農(nóng)村青年，深入地了解他們在想什么、做些什么、實(shí)際需要什么，并結(jié)合自己的專長開展服務(wù)工作。

二、村干部的工作辛苦

上班的第一天，我親身體會(huì)到了村干部的工作辛苦：一大早，主任一到，就開始打電話聯(lián)系業(yè)務(wù)。半個(gè)小時(shí)后，主任往來于村委會(huì)大院之中，和工人們一起從卡車上卸水泥?？吹剿檬帜四樕系暮顾?，用布撣了撣身上的灰塵，此時(shí)的主任，在無言中給我上了一堂身先士卒的教育課。一個(gè)小時(shí)后，主任剛回到了辦公室，就來了一位老奶奶，老奶奶的兒子不孝敬，不僅不給母親糧食，而且還出言不遜。主任坐在老奶奶身邊一邊給老奶奶擦眼淚，一邊安慰她：“大媽，您別哭了，我現(xiàn)在就去找他們談，什么兒子呀？這么沒良心，竟然這樣對(duì)自己的母親。您別急，別上火，我肯定幫您解決，您放心吧！”。中午正要下班，突然來了一個(gè)電話，說村東街修路出了點(diǎn)事，主任就開車去了。這樣的事情一日日的重復(fù)著，這短短兩個(gè)月的時(shí)間里，讓我深深地感到農(nóng)村情況的復(fù)雜：國家要征用農(nóng)民的土地，農(nóng)民又要維護(hù)自己的利益，這自然會(huì)有矛盾；還有計(jì)劃生育問題、宅基地問題、鄰里糾紛等等，千頭萬緒，只有把村里的問題解決好，矛盾化解好，才能成為百姓心中的好干部。這就是農(nóng)村干部的工作，很瑣碎，很辛苦，有時(shí)也很鬧心，這陣子我村正好趕上街道硬化和改廁工作，所以村里的工作很忙，很累。每天看著村干部們辛勤忙碌著的身影，給我增加了很多工作的信心和勇氣。

三、農(nóng)村需要大學(xué)生

我們村的李大爺養(yǎng)了幾十頭豬，最近打算買臺(tái)吸糞機(jī)，可是不知道上哪兒去買，更別說什么型號(hào)、價(jià)格了，很發(fā)愁。我得知后，上網(wǎng)搜索，將相關(guān)信息打印成材料，送給了李大爺。李大爺看了樂得合不攏嘴,連聲說:“這可兒幫我大忙了?！蓖ㄟ^這件小事，讓我深深得領(lǐng)會(huì)到主席說過的一句話：“農(nóng)村的天地是廣闊的，知識(shí)青年到農(nóng)村去是可以大有作為的?！痹谵r(nóng)村，老百姓的文化知識(shí)水平比較低，不會(huì)使用電腦、更別提上網(wǎng)查閱資料……農(nóng)村的信息化建設(shè)需要我們；需要我們送來科技知識(shí)、需要我們幫他們講解國家方針政策、需要我們幫他們建設(shè)大桃銷售網(wǎng)絡(luò)，而作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們更要積極投身于農(nóng)村的各項(xiàng)建設(shè)中去。

四、幫農(nóng)致富、迫在眉睫

篇10

【中圖分類號(hào)】 G625.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004―0463（2016）06―0026―01

隨著城市化進(jìn)程的加速，農(nóng)村大量勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè)，致使許多農(nóng)村孩子遠(yuǎn)離父母，這些孩子讓其祖父母或親戚朋友監(jiān)管，成為“留守兒童”。留守兒童的教育管理問題已經(jīng)引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，各級(jí)教育部門正積極探索完善留守兒童權(quán)利保護(hù)工作機(jī)制，建立有利于留守兒童身心健康的社會(huì)、學(xué)校、家庭共同參與的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。近年來，筆者積極參與留守兒童教育管理工作，在實(shí)踐中對(duì)留守兒童的所處環(huán)境、性格成因、心理特點(diǎn)及教育對(duì)策有了初淺的認(rèn)知，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、留守兒童不良性格特征及成因分析

1. 養(yǎng)成大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣，比吃、比穿、比用、比闊氣。打工的父母都覺得欠孩子的情，就在金錢上補(bǔ)償，而孩子也覺得該用。因此，吃零食成風(fēng)，過生日請客，更有甚者，花錢請人抄作業(yè)、抄考卷。

2. 讀書上進(jìn)的觀念淡薄，認(rèn)為“讀書無用”，應(yīng)付式讀書，甚至厭學(xué)逃學(xué)。這些孩子們普遍認(rèn)為，自己的父母也沒讀多少書，現(xiàn)在依然能夠走南闖北賺大錢，比有些讀書多的人掙錢多，混個(gè)初中畢業(yè)，大不了和父母一樣闖天下去，照樣瀟灑。

3. 自由散漫，時(shí)間觀念差，愛遲到、曠課，甚至逃學(xué)。有的祖父母年邁體弱管不了孫子，有的祖父母溺愛孫子，沒有父母的嚴(yán)肅管教，這些孩子就放任自由，久而久之就養(yǎng)成了日不進(jìn)校、夜不歸宿的習(xí)慣。

4. 個(gè)性孤僻、倔強(qiáng)，不能融入集體之中，也不愿和別人交心。孩子的個(gè)性形成與父母的關(guān)系是很密切的，脫離了父母的誘導(dǎo)與培養(yǎng)，孩子的個(gè)性必然走樣。有了心理障礙，得不到及時(shí)修整，個(gè)性的健康發(fā)展就會(huì)受到嚴(yán)重影響。

5. 情感脆弱，受不住批評(píng)，又喜歡講哥兒們義氣，交朋結(jié)友，形成意氣相投的小圈子，動(dòng)輒做出違紀(jì)之事。這些孩子聽父母言“在外靠朋友”，因此也想多交朋友。幾個(gè)不明事理的孩子湊成一塊，頭腦一時(shí)發(fā)熱，干事就分不清對(duì)錯(cuò)與輕重了。

二、加強(qiáng)留守兒童教育管理的應(yīng)對(duì)策略

1. 注重家庭教育。對(duì)于父母而言，外出務(wù)工賺錢固然非常重要，但是對(duì)孩子的教育也不能忽視。如果孩子出了問題，掙再多的錢又有什么用呢？權(quán)衡利弊之后，父母要慎作選擇。其次，定期進(jìn)行“溫馨對(duì)話”。即便是外出打工，也要經(jīng)常同孩子聯(lián)系，再忙再累也不能成為借口，建議每周以電話、書信或互聯(lián)網(wǎng)同孩子聯(lián)系，要讓孩子感受到父母和家庭的關(guān)愛和溫暖。有條件的家長在假期可以把孩子接到身邊予以親情滲透、培養(yǎng)。再次，監(jiān)護(hù)人要盡可能擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)職責(zé)，努力提升監(jiān)管能力，多在心理上關(guān)懷留守兒童。

2. 做好學(xué)校教育。學(xué)校是學(xué)生受教育的主陣地，我們在留守兒童教育上有以下可取之處。

一是建立健全“留守兒童”檔案。學(xué)校每學(xué)期對(duì)在校留守兒童（包括學(xué)齡前留守兒童）進(jìn)行全面深入細(xì)致調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童的家庭情況，明確落實(shí)監(jiān)護(hù)人。

二是建立聯(lián)系制度。我們建立留守兒童與外出務(wù)工父母及班主任與外出務(wù)工家長的聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭教育互動(dòng)。學(xué)校擬定致家長一封信，要求外出務(wù)工家長做到“四個(gè)一”，即每周給孩子打一個(gè)親情電話；每月給孩子寫一封信；每月與班主任聯(lián)系一次；每年至少回家探親一次。班主任要做到“三個(gè)一”，即每月與留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行一次家校聯(lián)系，建立家校聯(lián)系卡或家訪記錄；每月和留守兒童的家長進(jìn)行一次通話，每學(xué)期期末給留守兒童的家長寫一份家庭教育建議。通過聯(lián)系，了解家長對(duì)孩子、對(duì)學(xué)校的要求，反映學(xué)生在校在家的情況，知道自己的子女（學(xué)生）在想些什么、做些什么。及時(shí)解決兒童和上輩的隔代問題，讓學(xué)生的身心得以健康發(fā)展，做學(xué)生的貼心人。平時(shí)多觀察、多關(guān)心、多引導(dǎo)，做學(xué)生的知心人。知道學(xué)生現(xiàn)在需要什么，老師要幫助他解決什么。

三是開展“結(jié)對(duì)子”幫扶。我們要求班主任負(fù)責(zé)留守兒童的思想教育工作，并定期督促留守兒童加強(qiáng)與父母的溝通與聯(lián)系。班主任對(duì)留守兒童要做到“三知道”，即知道家長的工作地點(diǎn)、聯(lián)系電話和兒童的監(jiān)護(hù)人。同時(shí)關(guān)心孩子的飲食起居，對(duì)一些突況，班主任要負(fù)責(zé)到底，直到孩子的監(jiān)護(hù)人或父母親到場為止。科任老師與留守學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的教育，負(fù)責(zé)留守兒童的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。班主任和科任老師根據(jù)班級(jí)實(shí)際和留守兒童的學(xué)習(xí)實(shí)際，提出切實(shí)可行的教學(xué)措施。