導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)雷鋒精神作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

從小在長輩和老師的感召下，我就立志向雷鋒叔叔看齊，做個道德少年。而前幾天發(fā)生的一件事卻讓我很慚愧……

那是上個星期四，中午吃完營養(yǎng)餐，我和張建峰商量好準(zhǔn)備稍稍休息一下然后解決上午遺留下的幾道數(shù)學(xué)難題。可是愛玩兒的“煉哥”手里拿著籃球，總在我們面前晃來晃去，嘴里嘮叨著：“走，下去玩會兒嘛，兩位好兄弟，要注意勞逸結(jié)合??！”我們實在抵制不住籃球的誘惑，就和他下去了。剛開始只有我們幾個人玩，還蠻好玩的，可后來人越來越多，實在搶不到球，我就不打了。去洗手，走到水池旁，看見四年級田銀慧正在這兒撿垃圾。有根水管壓著幾片小樹葉，她左手拿著垃圾鏟，右手拿著火鉗，實在騰不出手，只能看著這幾片小樹葉而無能為力。當(dāng)時，有幾個他們班的同學(xué)就站在旁邊看著，但誰也沒有去挪動那根水管。我以前也是個愛幫助人的孩子，而這時卻不知怎么了，就這樣站著，完全沒有想到要去幫一幫她。過了一會兒，走過來一個一年級的小妹妹?？吹竭@個情景，她用手輕輕地挪動了那根水管。田銀慧感激地說了聲：“謝謝！”然后又繼續(xù)撿垃圾。三年級的小妹妹打完水往教室走去?？粗x去的背影，我突然感到深深地愧疚了……

晚上，我躺在床上，想著白天發(fā)生的那一幕幕，耳旁仿佛有一個聲音在質(zhì)問我：為什么是一個一年級的小同學(xué)挪開了它，而你作為一個六年級的學(xué)生，還比不上一年級的小妹妹？這個聲音一直縈繞在我耳旁，使我久久不能入睡……

篇2

陽春三月，天氣晴朗，樹木芬芳。到處洋溢著濃濃的春的氣息，空氣是那么的清新，那么舒暢。而在這樣美得季節(jié)里，當(dāng)今人們的行為卻是不堪入目的。這讓我們想起了中國偉大而又樂于助人的雷鋒叔叔。雷鋒叔叔的行為卻是那么讓人感動，讓人那么欣慰。

所以，我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的這種作風(fēng)和這種釘子精神。在日常生活中，我們看見年老的爺爺奶奶們在走馬路，我們?nèi)退麄円话选？匆娫诩腋苫钚铱嗟陌职謰寢專覀冃枇⒖桃獊砉ぞ?，幫他們做家?wù)，或是幫他們第一杯水，擦擦汗等等都是我們能做的。

讓我夢學(xué)習(xí)雷鋒叔叔樂于助人的精神吧！

泉港第二實驗小學(xué)四年級:柯昕妍

篇3

Somebody said Lei Feng has already died, in fact, Lei Feng will never die , he will live in people forever at heart. The ice and snow crisis one not meeting this the beginning of the year, in 50 , the electric power facilities having damaged a lot of area, be we have seen many within these days, let our times feel the kind person's silhouette.

The Hai Ning wire making on February 2 , Great Snow to rise 300 meters is met with covering ice's squeezing but is arouses a disconnection. For not allowing the masses to accept bitterness of power failure,administration of power supply has organized 34 name electric power rushing to repair Young Pioneer having entered a mountain. Young Pioneer use chopper to split a road at 9 o'clock in the morning, the circuit being pulling a 510 meters goes ahead. The halfway several Young Pioneer foot is split the stump thorn breaking having bled , may one not flinch, eat on they even not having taken care of food and drinks, having been quenched one's thirst by snow , have used 9 have finally put up up wire , electric current much hour, leading to Ning Hai County power failure country smoothly. 2 months , Ji An City Shi Jiao Qu electric power companies are rich after the beach electrified wire netting is happened by grievous injury , the condition of a disaster , elder Zheng Xiao Jin of rich beach

administration of power supply, leads one propping up electric power rushing to repair a team in person , he pounds ice with upper tree waiting for sweated labour to grasp on self. On February 2, Zheng Xiao Jin discovers one wire having been pressed by upper ice and snow of tree , this tree is 10 meters taller than, fall down there being life danger, but his being in the van of one's officers and men right away, the in person upper tree pounds ice , finally making that gleam restore current supply is regular.

But he returns to 39 degree discovering self high fever just now many, the doctor suggests his infusion day, he thinks electric power has not returned to normal yet , can afford no consideration to self state of illness thereupon,can't draw an employee entire sparing no effort to go all out , make Ji An City be advanced for three day sending a telegram here , let more than 3,000 resident have used an electricity in eve the Spring Festival , accept bitterness of power failure no longer. The electric power event is middle in past rushing to repair , the guarantor electricity hero returns back to these not stopping, if Qi Dong county electric power bureau head Ai great, the manager of An Yuan county current supply company exercises Yong Ping county, because of the comrade Wu De Shun who rushes to repair glorious sacrifice of circuit's, ... .

Rush to repair middle not only in electric power living Lei Feng having such , can't have a fine people and fine deeds a lot of in our campus. Keep the schoolmate who has once , our shift several to live distant in memory because of the road coming has gone up and down a downpour, the shoes has all wet out clothes and trousers , upper lot of shift has given up self cotton-padded clothes cotton-padded trousers shoes to a schoolmate be in the same school in numerous and confused provision have on, the moment warms in the classroom the friendship having warmed every schoolmate's heart , schoolmates up is deeper.

篇4

作者：安徽機(jī)械工業(yè)學(xué)校機(jī)電1202班劉天樂

指導(dǎo)老師:劉傳洋

有一個國度，它的名字響亮而大氣，毅然屹立于世界民族之林，它就叫中國；有一種精神，它是這個國度騰飛不可或缺的精神法寶，它指引著我們走向嶄新的精彩之路，那就是雷鋒精神。 翻閱歷史畫卷，歷經(jīng)滄桑，許多風(fēng)光一時的人物，隨時間流逝淡出歷史舞臺，但雷鋒這個名字始終煥發(fā)著光彩。

雷鋒曾經(jīng)說過:“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去”。雷鋒精神的內(nèi)涵之一是只講奉獻(xiàn)，不求索取，全心全意為人民服務(wù)。這種精神已經(jīng)深深植根于社會道德體系當(dāng)中，像一根無形的&:請記住我站域名quo;指揮棒”指引著大眾的行為，為精神文明和物質(zhì)文明都做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

然而隨著時代的變遷，雷鋒精神與市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展理念好似漸行漸遠(yuǎn)，很多人已經(jīng)對學(xué)習(xí)雷鋒精神的必要性產(chǎn)生了懷疑，甚至有的人認(rèn)為當(dāng)今社會提倡雷鋒精神是一種落后的表現(xiàn)。在這些觀念的充斥之下很多人不愿做好事、不敢做好事。小悅悅事件、老人跌倒了扶還是不扶的爭議，說明我們的社會出現(xiàn)了道德危機(jī)。好人好事離我們越來越遠(yuǎn)，助人為樂成為一種過去式，更多的人成為了看客。當(dāng)今社會真的不需要雷鋒精神了嗎？不，我們需要。

我們身邊處處都是活雷鋒，他們?yōu)槿嗣穹?wù)奉獻(xiàn)著，付出著......

高淑珍，一個純樸的農(nóng)村婦女，14年間免費收教近百名殘疾孩子，毫不保留奉獻(xiàn)自己的愛心；張麗莉，一名普通中學(xué)語文教師，危急時刻，憑借師德和直覺，挺身而出挽救學(xué)生的生命，而自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢；周月華，身患小兒麻痹，左腿殘疾，二十多年來，她硬是靠著拐杖和丈夫的后背，“爬”遍了方圓13平方公里的大小山嶺，為轄區(qū)近5000村民帶去了醫(yī)療服務(wù)。吳菊萍，在千鈞一發(fā)之際，憑著母愛的直覺，以超常速度接住了墜樓女孩，孩子得救了，她的手臂被撞成粉碎性骨折，……他們都是雷鋒，是這個時代的榜樣。

還有無數(shù)平凡而偉大的無名英雄，例如在四川雅安地震中拯救人民生命的同志們，他們接到指令后奮不顧身地投入到抗震救災(zāi)中，為了人民的生命和財產(chǎn)安全，他們徹夜不眠，實在累到精疲力盡時，就隨便躺在臨時搭建的小帳篷里，雖然他們睡姿橫七豎八，但他們真像一個個天使。有這么一個場面，一個小男孩被壓在一塊天花板下，有一位不顧余震的危險，用自己的身體支撐著那塊天花板的邊角，防止天花板傷害到小男孩。突然余震發(fā)生，那塊天花板沒有砸到小男孩的致命部位，而那位的背后全是血，經(jīng)過二個小時的救援小男孩被救出來了，而這位也被架了出來。像這樣的事例，還有很多很多，雖然我們不知道他們每一個人的名字，但是他們有一個響亮而驕傲的稱呼——中國子弟兵。他們都是好樣的，他們都是雷鋒精神的踐行者，全心全意為人民服務(wù)，無私奉獻(xiàn)，不求回報，從而贏得了人民的尊敬。

再有，校園里幫助清潔工掃一下地，公交車上主動給有需要的人讓座，抽時間陪孤寡老人聊聊天，當(dāng)別人處于危險時，在條件允許時善意提醒等等，這些雖然都是小事，可這就是一種助人的奉獻(xiàn)精神。身在和平時期的我們，也許我們做不出驚天動地的大事，可是點滴之處才能見真情，正是這一件件小事的精神傳承，一幫十，十幫百，百幫千……，無私奉獻(xiàn)的精神是會傳遞的，大家都想著為別人奉獻(xiàn)，我為人人，人人為我的和諧社會定會實現(xiàn)。

篇5

三月悄然而至又無聲離開，在這一月當(dāng)中，我們沒有忘記一個人對我們的影響——雷鋒。這一月，少先隊設(shè)計了一系列關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒的活動方案，從細(xì)微處給孩子以學(xué)習(xí)、影響!

一、3月4日的下午，本校3—5年級的學(xué)生組織到**河清理垃圾，這既順應(yīng)了“學(xué)雷鋒”的精神，又響應(yīng)團(tuán)委發(fā)出的“保護(hù)母親河的”口號。

當(dāng)日下午，學(xué)生們有組織有紀(jì)律的到了**河邊。他們面對這一條臟兮兮的小河，馬上忙開了。學(xué)生們毫不吝惜自己的體力，生怕為保護(hù)母親河出少了力氣。經(jīng)過孩子們的努力，小河真真實實的換了模樣，孩子們收集的一堆堆垃圾就是最好的證明。誠如他們過后作文中寫到的一樣：“我們給母親河洗了一把臉”。然而成堆的垃圾被當(dāng)?shù)厝艘淮我淮蔚牡惯M(jìn)河里，一會有一回的污染這賴以生存的河流，實在令人心痛。這一次讓孩子親自用一雙雙小手清理垃圾，保護(hù)母親河，無疑是給孩子們上的最好的一堂環(huán)保課。

二、第三周，校內(nèi)出了本學(xué)期第一期以“學(xué)雷鋒”為主題的黑板報。各班紛紛查閱資料，搜索圖片，在出板報的同時學(xué)習(xí)著“好同志”雷鋒的精神。在學(xué)習(xí)雷鋒的同時，又做著“雷鋒精神”的宣傳。讓雷鋒精神不知或在某一老師或者同學(xué)心中，還要扎根到每一個人的心里。

在這一次黑板報評比中，不少班級成績相當(dāng)優(yōu)秀，有以下班級表現(xiàn)突出：

*班 *班 *班 *班 *班

三、除此之外，在校內(nèi)還開展了評選小雷鋒的活動。在學(xué)雷鋒月中，推選各班的真實榜樣進(jìn)行表彰。涌現(xiàn)了以黃怡鏵為代表的23名小雷鋒，現(xiàn)將其優(yōu)秀事跡進(jìn)行公布，供每一名小學(xué)生去學(xué)習(xí)。

篇6

雷鋒是中國家喻戶曉的全心全意為人名服務(wù)的楷模，在他短暫的一生中助人無數(shù)，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。這里給大家分享一些關(guān)于以雷鋒精神為主題的演講稿200字，希望對大家有所幫助。

以雷鋒精神為主題的演講稿200字1敬愛老師，親愛同學(xué)們：

我想說說我心中雷鋒是什么。

我心中雷鋒那只不過是一張普通臉卻讓無數(shù)人敬仰，那只不過是一個弱不禁風(fēng)軀體卻讓無數(shù)人感動，那只不過是一個和普通人一樣大心卻讓無數(shù)人自卑。

三月是一個萬物復(fù)蘇季節(jié)，也是一個讓人心里蘇醒讓人勞動季節(jié)。之所以這么說，是因為三月是學(xué)雷鋒月，讓我們從雷鋒為人民所奉獻(xiàn)點點滴滴中領(lǐng)悟我們也該為社會奉獻(xiàn)點什么。

以雷鋒精神為主題的演講稿200字2敬愛老師，親愛同學(xué)們：

雷鋒是大家心中英雄，也是全世界英雄。3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒日，讓我來說說我雷鋒日吧。

今天早上，老師說要學(xué)習(xí)雷鋒，幫助身邊需要幫助人。

放學(xué)后，我在大街上看見一個拄著拐杖老奶奶過馬路，我立刻過去幫她，老奶奶夸我是小雷鋒。

還有次，我在游樂園看見一個小妹妹在哭，我過去問她“小妹妹你怎么了?是不是和媽媽走散了?我?guī)闳フ摇?。在去派出所路上，看見一位阿姨好像在找人，我過去問這孩子是不是她。果然是她，阿姨夸我是小雷鋒。

我把這兩件事告訴了老師后，老師也夸我是小雷鋒，我心里比吃了10罐蜜還甜。

看，這就是我雷鋒日，還可以吧，希望你們也爭當(dāng)小雷鋒。

以雷鋒精神為主題的演講稿200字3敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

我想說說我心中雷鋒是什么。

我心中的雷鋒那只不過是一張普通的臉卻讓無數(shù)人敬仰，那只不過是一個弱不禁風(fēng)的軀體卻讓無數(shù)人感動，那只不過是一個和普通人一樣大的心卻讓無數(shù)人自卑。

三月是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是一個讓人心里蘇醒讓人勞動的季節(jié)。之所以這么說，是因為三月是學(xué)雷鋒月，讓我們從雷鋒為人民所奉獻(xiàn)的點點滴滴中領(lǐng)悟我們也該為社會奉獻(xiàn)點什么。

以雷鋒精神為主題的演講稿200字4敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

雷鋒是大家心中的英雄，也是全世界的英雄。3月5日是學(xué)習(xí)雷鋒日，讓我來說說我的雷鋒日吧。

今天早上，老師說要學(xué)習(xí)雷鋒，幫助身邊需要幫助的人。

放學(xué)后，我在大街上看見一個拄著拐杖的老奶奶過馬路，我立刻過去幫她，老奶奶夸我是小雷鋒。

還有次，我在游樂園看見一個小妹妹在哭，我過去問她“小妹妹你怎么了?是不是和媽媽走散了?我?guī)闳フ摇?。在去派出所的路上，看見一位阿姨好像在找人，我過去問這孩子是不是她的。果然是她的，阿姨夸我是小雷鋒。

我把這兩件事告訴了老師后，老師也夸我是小雷鋒，我心里比吃了10罐蜜還甜。

看，這就是我的雷鋒日，還可以吧，希望你們也爭當(dāng)小雷鋒。

以雷鋒精神為主題的演講稿200字5

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，大家好!3月5日是“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表46周年。3月，又是我們學(xué)習(xí)雷鋒的傳統(tǒng)文明月。幾十年過去了，在雷鋒精神的照耀下，一代代青少年實踐著自己的人生價值。

雷鋒精神偉大，但并非高不可攀，平凡，但并非瑣碎;神圣，但并非不食人間煙火。當(dāng)祖國利益遭到損失時，雷鋒們挺身而出，當(dāng)人民群眾遇到困難時，雷鋒們傾力相助，當(dāng)個人利益與人民利益不能統(tǒng)一時，雷鋒們毫不猶豫的犧牲自己的一切，甚至生命。你還能說，雷鋒已經(jīng)離開我們了嗎?不!沒有!也永遠(yuǎn)不會，雷鋒那流淌著無私奉獻(xiàn)的血液將撒遍祖國各地，他的精神將永遠(yuǎn)鼓勵著我們前進(jìn)。我們也將譜寫一曲壯麗的雷鋒贊歌!

以雷鋒精神為主題的演講稿200字6親愛的同學(xué)們老師們：

大家好!我今天演講的話題是《一滴水》

每個人都來做雷鋒那樣的一滴水，就能匯成一條河，就能以磅礴的力量推動時代。

都來做浪花里的一滴水吧，這一滴水平凡而微小，但就這一滴鮮活的水產(chǎn)生了巨大的影響，以小見大地體現(xiàn)出偉大的雷鋒精神。我們也能用平凡的言行創(chuàng)造偉大的奇跡!

一個人的力量和生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。讓我們一起學(xué)習(xí)雷鋒精神，一代一代傳下去，讓有限的生命回程無限的力量，投入到無限的為人民服務(wù)中去。

以雷鋒精神為主題的演講稿200字7親愛的同學(xué)們老師們：

大家好!我今天演講的話題是《雷鋒精神》

雷鋒就是這樣一個年輕平凡卻用言行創(chuàng)造奇跡的人?，F(xiàn)在，我們需要這樣的人，社會發(fā)展離不開這樣的人。

如果想讓以后的生活更美好，那么，行動起來，向雷鋒學(xué)習(xí)吧!

每天為同學(xué)做一件事，為老師做一件事，為父母做一件事，再為陌生人做一件事。哪怕是從地上撿起塊垃圾，給老人讓個座，甚至是同桌之間檢查對方的桌椅是否被損壞，只要你每天都做，是每天，這個世界就很美好了。

雷鋒精神就是珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，做一個愛學(xué)習(xí)的小標(biāo)兵。在英語學(xué)習(xí)中，每天我們要堅持聽、說、讀、寫;在語文學(xué)習(xí)中，每天我們要堅持快樂閱讀;在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，每天我們要堅持看一看、記一記、算一算。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，共同努力，從點滴小事做起，大家互助互愛，做一個新時代的小雷鋒!

以雷鋒精神為主題的演講稿200字8三月的春風(fēng)是彩色的，染黃了迎春花，漂白了柳絮，描青了山峰，繪綠了秧畦，吹紅了我們胸前的紅領(lǐng)巾，同時也掀起了我們學(xué)習(xí)雷鋒的熱潮。

說起雷鋒，大家肯定都不陌生,四十多年前的3月5日，曾經(jīng)有位偉人親筆題詞，發(fā)出了向“雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號召。一夜之間，雷鋒的名響徹大江南北，一個普通戰(zhàn)士的光輝形象，從此深深地印在了中國人民的心中。

他是一個無私奉獻(xiàn)的人，有著一顆善良的心，雖然他已離我們而去了，但是他那慈祥的心，還是會永遠(yuǎn)留在我們心里的。他的那種艱苦樸素，一心為國的精神值得我們學(xué)習(xí);那種自強不息，舍己救人的精神值得我們學(xué)習(xí);那種助人為樂、為民服務(wù)的精神同樣值得我們學(xué)習(xí)。在這次“學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)”的活動中，我們班的全體成員都積極地參與進(jìn)來了。

記得有一次，我和我們組的值日生一起打掃衛(wèi)生，倒垃圾時發(fā)現(xiàn)樓下垃圾桶旁有一堆垃圾，散發(fā)出一股難聞的氣味，我對同學(xué)說：“咱把這兒打掃干凈吧?”可他們卻頭一搖，嘴一瞥地說：“這又不是我們的包干區(qū)，我才不干呢?”說完便飛也似的跑回了教室。等他們再次走下來時，那堆垃圾已經(jīng)被我打掃得干干凈凈的了，看到我累得滿頭大汗，他們都不好意思地低下了頭，臉也紅得像個大蘋果。我對他們說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車，我們要向雷鋒學(xué)習(xí)，決不能只停留在嘴上，要體現(xiàn)在實際行動上。”

總之，類似與這樣的事例，我們班真是舉不勝舉，我想，在這陽光明媚的三月，在這充滿生機(jī)的春天，我們每一個同學(xué)都要時時刻刻牢記“一滴水只有放進(jìn)大海才永遠(yuǎn)不干，一個人只有把自己融入集體，才有力量。”為他人、為集體、為社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從點滴做起，大力開展“做新時代的雷鋒”“我為和諧作貢獻(xiàn)”等實踐活動，全心全意為人民服務(wù)，做和諧社會的合格小公民。

以雷鋒精神為主題的演講稿200字9我想這個日子不僅僅是為紀(jì)念雷鋒同志而專門設(shè)定的，更重要的是要我們學(xué)習(xí)和傳承雷鋒無私奉獻(xiàn)、樂于助人的精神，提高我們的道德修養(yǎng)。

在社會主義市場經(jīng)濟(jì)飛奔的今天，道德時刻考驗著我們每一個人。誠然，人要做一件

好事簡單，做一輩子好事是挺難的。但我們也不能以一顆惡拙的心對待我們每天所面對的事情，據(jù)說有人發(fā)起話題討論雷鋒精神是否符合時代的要求，我認(rèn)為，這個問題是非常不應(yīng)該提出來的，這個社會如果真的不需要奉獻(xiàn)精神、出現(xiàn)道德缺失的話那后果是不敢想象的。

我們每個人最起碼都應(yīng)該要恪守著道德的底線，不能做違背道德的事情，最好能盡自己的能力幫助別人。其實要做一件好事很簡單，并不是說要自己付出多大的代價才能做到。譬如，就算平時不撿地上的垃圾而自己不亂扔垃圾就是一件體現(xiàn)自己公德心的事了。當(dāng)然，能撿起來更能算是一件好事，往大說是在美化城市的形象，最直接的是減輕了清潔工的負(fù)擔(dān)。又如，在圖書館舉手之勞把放錯位置的書籍整理好也是一件好事，不僅方便了讀者，也幫助了圖書館工作人員的工作。如此簡單的事我相信大家都能輕易做到，完全不需要多大的功夫，自己也不會損失什么，何樂而不為呢?好事不應(yīng)該是刻意去做的，假如每個人都這樣以善之心對待事物，那社會的整體道德水平將會上升一個層次，直接關(guān)系到我們的生活質(zhì)量的提高。

社會進(jìn)步講究的是大家共同努力、共同進(jìn)步，而不是靠一個人的努力。所以，從自己做起，從小事做起絕不是一句空話。相信憐憫之心人皆有之，只要我們看到別人的難處，設(shè)身處地替別人著想，大膽地伸出自己力所能及的緩手助人一臂之力。自己做的一件小事可能給了他人莫大的幫助，這樣我們還應(yīng)該猶豫嗎?其實，在幫助別人的同時也豐富著自己的精神世界，因為你看到了別人的微笑，不求回報地幫助別人是快樂的。如果全都用經(jīng)濟(jì)方式或者是以計較得失來衡量一個人的做事成果，這將是非?？膳碌模菢拥娜松鷮浅５目仗?，因為計較事情的得失，人的欲望將永遠(yuǎn)不會滿足，那就不會有成功的歡樂。

在人與人之間互助減少乃至出現(xiàn)信任危機(jī)的今天，雷鋒精神更值得我們?nèi)グl(fā)揚、去實踐。學(xué)習(xí)雷鋒紀(jì)念日，只是為了紀(jì)念雷鋒同志和強化我們的道德觀念，并不是說只有在這天我們才要特意地去學(xué)習(xí)雷鋒精神、去做一兩件好事。而是我們每天都要去以這種精神來對待生活，應(yīng)對事物。雷鋒精神所代表的是人性中高尚品質(zhì)閃爍的光輝，我們應(yīng)該繼承這份光輝，讓其永遠(yuǎn)閃爍。

以雷鋒精神為主題的演講稿200字10尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是：《學(xué)雷鋒樹新風(fēng)》。

他，并沒有高大的身材，卻受世人的仰慕。他沒有漫長的人生，卻用短暫的生命留下永恒的精神。他，用最平凡的行動，銘刻不朽的青春。他只是一名普通的解放軍戰(zhàn)士。他，做好事不留名，謙虛地笑著：“舉手之勞”。他就是我們可親可愛的雷鋒叔叔。

雷鋒是中國家喻戶曉的全心全意為人名服務(wù)的楷模，在他短暫的一生中助人無數(shù)，“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”。

在21世紀(jì)的今天，作為世界的未來的我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒無私奉獻(xiàn)、助人為樂、不怕吃虧的優(yōu)良品德。然而，我們曾經(jīng)火熱的心靈早已開始變得冷漠，有些本不該變的東西也在變：親情冷了，同居一樓，鄰里相見不相識;友誼餿了，與人方便與己方便，成了互相利用的通行證。曾經(jīng)，我們幾十年來所景仰、崇拜和學(xué)習(xí)的榜樣已經(jīng)被越來越多的人認(rèn)為是傻子。但是，當(dāng)我們的身邊的雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘時，他出現(xiàn)在世界的各個角落，雷鋒被不同膚色的人們所崇敬，所學(xué)習(xí)。雷鋒精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富。一個美國商人如此說道：雷鋒精神是人類應(yīng)該有的，應(yīng)把雷鋒精神弘揚到全世界。要學(xué)習(xí)雷鋒對待事業(yè)的態(tài)度，學(xué)習(xí)雷鋒刻苦學(xué)習(xí)的釘子精神，學(xué)習(xí)雷鋒關(guān)心人、愛護(hù)人、支持人、理解人的品質(zhì)。而西方人則和我們一樣，給予雷鋒最高的表彰：“雷鋒精神與上帝共存?！弊鳛橐粋€中國人，我們更應(yīng)該把雷鋒無私奉獻(xiàn)、助人為樂、不怕吃苦的優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揚光大。

不過，現(xiàn)實中，還是有很多像雷鋒這樣的人：郭明義被譽為“雷鋒的傳人”20年無償獻(xiàn)血、幫困助學(xué)，以實際行動學(xué)習(xí)實踐雷鋒精神，集中展現(xiàn)了我們這個時代公民道德的高度與力量;蚌埠市蚌山小學(xué)五年級五班的同學(xué)主動上街糾正商店招牌上的錯別，他們雖然有幾次“碰壁”，但還是改正了不少錯;陳曉娜同學(xué)在乘坐公共汽車時看見幾個小混混趁司機(jī)不注意沒有投幣就上車，便大聲指責(zé)他們，致使那幾人灰溜溜地投幣上車……倘若人人都像他們那樣，把自己當(dāng)作社會大家庭的一員，我們生活的環(huán)境一定會更加文明，更加美好。

今年是雷鋒逝世50周年，轉(zhuǎn)眼間，雷鋒已經(jīng)影響了我們半個世紀(jì)之久，作為一個小學(xué)六年級的學(xué)生，我也應(yīng)該多做些好事，為社會出一份力了。于是，我利用周末，去圖書館當(dāng)圖書管理員，幫工作人員把放錯地方的書籍放回原樣。剛開始我興致很高，可過了一會兒，我就覺得很麻煩，心中打起了退堂鼓，但轉(zhuǎn)念一想，雷鋒叔叔遇到困難時何曾退縮過?我也應(yīng)該像雷鋒叔叔一樣永不退縮。于是乎，我就耐心地將這些書籍放回原位。

雖然雷鋒叔叔已經(jīng)走了，但他默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神永恒，他沒有過多的語言，但他是行動上的巨人，雷鋒是他的名，也是所有和他一樣默默奉獻(xiàn)的人的名。

讓我們一起學(xué)雷鋒，助人為樂，熱愛祖國。勤儉節(jié)約，無私奉獻(xiàn)，用實際行動去傳承雷鋒精神，去感染別人，讓我們的身邊出現(xiàn)更多的雷鋒，少一些冷漠，多一些幫助,人人爭做活雷鋒讓我們的社會更和諧。

謝謝大家!

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學(xué)習(xí)雷鋒精神演講稿

關(guān)于學(xué)習(xí)雷鋒精神演講稿

篇7

在學(xué)雷鋒的那段日子里，我努力去做力所能及的好事，可是有時卻弄巧成拙。

有一次，我在課間出去散步，看見操場上有兩個低年級的學(xué)生，他們好像是在吵架，每個人的臉上都表現(xiàn)出憤怒的表情，其中一個人還吼起來，雖然聽不見他們在談?wù)撌裁?，但是，我可以十分確定他們在吵架。我想解除他們之間的矛盾，于是，我就走了過去，問他們?yōu)槭裁闯臣埽?dāng)我說完之后，其中一個學(xué)生，他對我說，是我誤會了他們，他們只是在為文藝表演而做練習(xí)，這時的我十分尷尬。

從那以后，我就灰心了，不想再學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的精神了。有一天晚上，我將我在那天誤會同學(xué)的事情，一五一十的告訴了爸爸，并跟爸爸說，我只是想像雷鋒叔叔一樣做好事。爸爸對我說，社會上還有許多人和事情，他們都需要我的幫助，哪怕是一點生活中的小事情。從那以后，我又踏上了雷鋒之路。

終于有一天，外面下著大雨，我看見一個小朋友在那里不知所措，于是，我拿著雨傘跑了過去，把雨傘遮在了他的頭上，之后，我把她送回了家，那個小朋友的家長看起來十分感謝我，我的心里就像被抹了蜜一樣甜。

在那之后，我又幫助了許多人，做了一些我力所能及的事情，如在公交車上給老。幼。病。殘讓座，為學(xué)校的環(huán)保做貢獻(xiàn)等。

在學(xué)雷鋒的那段日子里，我雖有時弄巧成拙，但又做了不少生活中力所能及的好事。我嘗到了幫助別人的快樂，并且，我將繼續(xù)傳播雷鋒精神，爭當(dāng)新世紀(jì)好少年，雷鋒精神將永遠(yuǎn)伴隨我成長！

篇8

做一顆堅韌的螺絲釘

祁山小學(xué)小記者站 江子彤

一提到雷鋒精神，我們就會先想到“樂于助人”。但是，在雷鋒身上，有一種精神，是更值得我們學(xué)生學(xué)習(xí)的，那就是“釘子精神”。大家都知道，釘子有一個尖端，它可以在物體上硬生生鉆出一個洞來。而這，也是當(dāng)時雷鋒叔叔對于學(xué)習(xí)態(tài)度的生動寫照。

雷鋒叔叔在鞍鋼工作時，制定了早晨學(xué)一小時，晚上學(xué)到10點至11點的自學(xué)計劃。到部隊后工作更忙，沒有更多的學(xué)習(xí)時間，于是，他把學(xué)習(xí)的書本放在挎包里，人到哪里書到哪里，有空就看上一點，出車回來，他總是要擠出時間來學(xué)習(xí)。熄燈號響后為了不影響其他同志休息，他就到工棚、車場、廚房、司務(wù)長的宿舍去讀書，并且一讀就是大半夜。正由于雷鋒有這種擠勁，他讀的書越來越多，知識越來越豐富。

我們班許多同學(xué)之所以數(shù)學(xué)不太好，就是因為他們?nèi)鄙龠@種“擠勁”和“鉆進(jìn)”。他們一看到“拓展空間”欄目里長長的應(yīng)用題時，就心里發(fā)毛。想都不想就把題目拋給老師、父母。其實只要從問題出發(fā)，仔細(xì)閱讀題目就可以發(fā)現(xiàn)這道題并不是想象中的“鋼筋鐵骨”，只要善于擠和鉆，問題就可以迎刃而解。

身為班長，我也得好好學(xué)學(xué)雷鋒的“鉆勁”。怎樣管好紀(jì)律，提高大家對學(xué)習(xí)的熱情，使我們班成為學(xué)校公認(rèn)的優(yōu)秀班級呢？我一遍遍地實驗，總結(jié)：在“獅吼功”的基礎(chǔ)上，幽默一下，改變同學(xué)們對我的認(rèn)識，以德服人。對于那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，要想方設(shè)法地讓他們知道學(xué)習(xí)并不是一件痛苦的事……

以前，寫作文對于我們大多數(shù)同學(xué)來說是一件痛苦的事。每當(dāng)看見老師布置的作文題目時，同學(xué)們有的抓耳撓腮，有的憋紅著臉，有的啃筆頭……一節(jié)課過去了，作文本上還只有寥寥幾字。可是，老師不斷地鼓勵我們，推薦大量閱讀課外書籍，班級上因此也有了“班級書屋”，我們從書中找到了樂趣，漸漸不再討厭作文，甚至有些喜歡了。每次寫完作文后，首先自己修改一遍，然后同學(xué)互改，最后由老師批改，功夫不負(fù)有心人，我們的作文水平有了很大的提高。我們班有好幾位同學(xué)的文章都在《黃山日報——黃山晨刊》上發(fā)表了呢！我也有份哦！我們班還創(chuàng)立了班報“青青葵”，上面都是大家的優(yōu)秀習(xí)作喲！

看，我們班同學(xué)靠著“釘子精神”獲得了榮譽，取得了成功。讓我們每一個人都做一顆堅韌不拔的釘子，鍥而不舍，好好學(xué)習(xí)，長大后報效祖國吧！

一盞不滅的燈

祁山小學(xué)小記者站 胡雅舒

“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強……”這首歌陪伴著我成長，讓我耳熟能詳。

說起雷鋒，人們的腦海中立刻浮現(xiàn)出那感人的一幕幕：冒著蒙蒙的細(xì)雨，抱著迷路的孩子；踏著路上的荊棘，背著年邁的大娘；頂著刺骨的寒風(fēng)，洗著戰(zhàn)友的衣被；擋住了高高的木桿，獻(xiàn)出了年輕的生命。雷鋒雖然已經(jīng)離開了我們，但是他的精神猶如一盞不滅的燈，永遠(yuǎn)亮在我們心中。

你看，那 “助人為樂”的燈在閃耀。今年，我們501中隊接過了學(xué)校敬老愛老的旗幟，定期地來到祁山敬老院，開展為老人服務(wù)活動。每逢特別的日子，大家總要給老人送去精心挑選的禮物，為他們表演節(jié)目，共同慶祝節(jié)日或生日。我們的到來，讓那寧靜的小院變得熱鬧起來，老人們沉浸在幸福和喜悅中。我們雖然苦點，累點，但是我們心里感到快樂。

你看，那 “釘子精神”之燈更耀眼。我們班的胡雷朋同學(xué)從一年級開始，每天中午都要練一張毛筆字，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，他的字年年獲獎。媽媽常叫我要好好學(xué)學(xué)他的韌勁。我呢，則比較懶散，有時間總想玩一玩。什么事只求快不求精?！安盼宸昼娋秃昧耍趺床欢鄰椧粫?？”“看書怎么走馬觀花，不深入思考呢？”“這個動作不到位，你得好好再練練?！薄瓔寢尩摹昂?xùn)|獅吼”我聽了不少，但就是死不悔改，差不多就行，何必那么較真呢？正是這種差不多就行的態(tài)度讓我嘗到了失敗的滋味。記得那次奧數(shù)競賽，我差不多都會做，但試卷發(fā)下來一看，基本上都是錯的，我考了從未有過的分?jǐn)?shù)“56”分。媽媽看我悶悶不樂的樣子，什么也沒說，丟給我一本《雷鋒日記》。我讀后深受啟發(fā)，決心學(xué)學(xué)“釘子”精神，善于“擠”和“鉆”。從此，不管一天有多忙，我都會擠時間讀書和彈琴。正是憑著這股鉆勁和擠勁，我的電子琴考過了8級，作文也在報刊上發(fā)表了，奧數(shù)還考過100分呢。

感謝這盞不滅的明燈，時時指引著我奮勇向前。每當(dāng)我遇到了難題時，我的耳畔就會響起雷鋒的話：“困難里包含著勝利，失敗里孕育著成功?！蔽以赶窭卒h一樣做暴風(fēng)雨中的松柏，迎著困難堅強站立。

小老鼠衣錦還鄉(xiāng)記

祁山小學(xué)小記者站402 班 江子彤

兩年過去了，早先進(jìn)城“打工”的一只鄉(xiāng)下老鼠已經(jīng)混得腦滿腸肥，見多識廣。忽有一日，這只老鼠聽到人們大唱《?；丶铱纯础?，一時心血來潮，決定“衣錦還鄉(xiāng)”。

小老鼠本想坐飛機(jī)，因為那樣既方便又快捷，可又一想，自己是回家孝敬父母，改善家鄉(xiāng)貧困生活的，而機(jī)票那樣貴，不如坐火車，省下的錢可以創(chuàng)業(yè)，又可以資助窮人。小老鼠讓秘書兼保姆的小莉為自己訂了票，收拾了背包。第二天一早，就出發(fā)了。

小老鼠上了火車，找到座位，打開手提電腦，玩了起來。突然，他感覺自己的腳下有什么東西，低頭一看，原來是一對乞丐母女，他連忙把這對母女扶到自己的座位，親切地問小姑娘：“你怎么不去上學(xué)呀？”母親淚流滿面地說：“我們一家本可以快樂地生活在一起，可她爸被拉去當(dāng)兵，戰(zhàn)死沙場，我的兒子把我們賣給了一個大富翁，那個富翁每天虐待我們，把我們打得渾身是傷。后來，我?guī)е畠禾恿顺鰜恚教幵馊宋耆?，售票員可憐我們，讓我們上了火車，結(jié)果遇到了您這個大好人！”老鼠感動極了，拿出許多錢，遞給了她們，她們推說不要，只求小老鼠能收留自己和女兒，小老鼠滿口答應(yīng)了。

篇9

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 作文教學(xué) 訓(xùn)練 體系

現(xiàn)階段的小學(xué)語文教材一直以重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和理解能力，然而對寫作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng)內(nèi)容卻設(shè)略甚少，同時，教材也缺乏對作文教學(xué)全過程的系統(tǒng)指導(dǎo)。沒有系統(tǒng)的教材指引，小學(xué)作文訓(xùn)練未成體系，在一定程度上淪為語文課堂講學(xué)的附庸，導(dǎo)致我們的作文教學(xué)長期流行著“教師布置習(xí)作題目—教師指導(dǎo)—學(xué)生習(xí)作—教師批改—教師講評”這樣一種僵化的教學(xué)訓(xùn)練模式。[1]在這種訓(xùn)練體制下，學(xué)生被動地完成教師布置的作文任務(wù)，缺乏創(chuàng)作的主動性，也缺乏教學(xué)過程的參與性，不利于學(xué)生興趣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，我們需要構(gòu)建小學(xué)作文訓(xùn)練新體系。

小學(xué)作文訓(xùn)練新體系的建設(shè)的目的是通過引導(dǎo)學(xué)生由被動接受訓(xùn)練到主動參與訓(xùn)練，提高學(xué)生寫作興趣，增強學(xué)生創(chuàng)新能力，進(jìn)而提升學(xué)生寫作水平。這就要求我們通過激發(fā)學(xué)生熱情、拓展學(xué)生思維、開展創(chuàng)作交流、建設(shè)評價機(jī)制等途徑去突破創(chuàng)新，建立積極、開放、主動、激勵的訓(xùn)練體系。

一、激發(fā)學(xué)生熱情是構(gòu)建小學(xué)作文訓(xùn)練新體系的基礎(chǔ)

興趣是最好的老師，學(xué)生有了寫作興趣，那么他自然會刻苦去鉆研學(xué)習(xí)。提高學(xué)生熱情的方式很多，可以通過實物教具的展示，如進(jìn)行《我最喜歡的明星》作文訓(xùn)練時，拿出劉翔、姚明等人圖片，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。還可以通過學(xué)生具體動手、操練等，提高學(xué)生興趣，如進(jìn)行《我最喜愛的游戲》作文訓(xùn)練前，組織學(xué)生玩游戲，激發(fā)學(xué)生寫作熱情。學(xué)生對電腦多媒體往往興趣濃厚，現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和運用，為我們作文訓(xùn)練提供了極大的便利，我們可以通過圖片、視頻、音樂的演示，讓學(xué)生立體地接觸所要寫作的題目，比如進(jìn)行《學(xué)雷鋒》作文訓(xùn)練時，可以在講述雷鋒簡介時候配以多張人物圖片，在講述雷鋒事跡的時候可以播放電影片段，在引導(dǎo)學(xué)生寫作的時候可以播放“現(xiàn)代雷鋒”的事跡，側(cè)面宣揚雷鋒精神永存的主題。通過多媒體的教學(xué)訓(xùn)練，讓他們對事物初步產(chǎn)生整體的感知，同時也誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新的熱情，讓學(xué)生從“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽保伞盁o話寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝性捳f”的狀態(tài)。

二、拓展學(xué)生思維是構(gòu)建小學(xué)作文訓(xùn)練新體系的目標(biāo)

思維是創(chuàng)新的源泉，學(xué)生“文思如泉涌”，自然會“輕車熟路”。拓展學(xué)生思維，要先放開寫作體裁，讓學(xué)生自己發(fā)覺體裁特長，然后從立意入手，教授學(xué)生從不同的方向立意，再從選材進(jìn)入，教授學(xué)生從不同角度組織材料，擴(kuò)展作文發(fā)散性思維。體裁的開放了，學(xué)生面對同一題目，有的擅長議論、有的衷于抒情，有的喜好敘事，可以根據(jù)自身特長和喜好進(jìn)行寫作，凝聚自身的寫作特點。立意方向廣了，學(xué)生就能從多個角度挖掘事物的特質(zhì)，打破小學(xué)生作文“千人一面”的局面。選材的角度多了，學(xué)生可以從多個方向組織材料，讓文章整體布局更加出彩。比如：訓(xùn)練《日出》這個題目的時候，既可以選擇記敘文，組織材料講述看日出的全過程，抒發(fā)對大自然的贊美；也可以選擇議論文，組織材料對比新舊事物，議論新生事物的偉大力量。小學(xué)生剛剛進(jìn)入作文寫作的起步階段，寫作思維正在形成之中，不宜用條條框框去束縛，只有通過各種角度的思維拓展，才能讓他們找到適合自己的寫作思路，表達(dá)真情實感。

三、開展創(chuàng)作交流是構(gòu)建小學(xué)作文訓(xùn)練新體系的手段

交流是進(jìn)步的手段，通過學(xué)生之間的寫作交流和共同創(chuàng)作，能夠?qū)崿F(xiàn)思維的碰撞，讓學(xué)生取長補短，進(jìn)一步提高他們對事物的認(rèn)知，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作能力。創(chuàng)作交流最普遍的方式就是讓學(xué)生互評互改，布置作文后，隨機(jī)調(diào)換，在老師講評中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)對方寫作的不足和優(yōu)勢，同時聯(lián)系自身作文，給出自評，促進(jìn)學(xué)生在交流中提高。此外，還可以將交流與合作結(jié)合，比如，對全班進(jìn)行分組，布置寫作題目，要求在10分鐘之內(nèi)推選組長，討論確定作文題目，30分鐘內(nèi)完成作文，組長讀出作文進(jìn)行匯報。這就要求學(xué)生小組充分交流討論，在短時間內(nèi)完成一個人不可能完成的任務(wù)，進(jìn)行分工，組織成文，這樣就可以把每個學(xué)生的優(yōu)勢最大化，讓他們充分認(rèn)識自己和組員的優(yōu)缺點，明確自身下一步努力的方向。

四、建設(shè)評價機(jī)制是構(gòu)建小學(xué)作文訓(xùn)練新體系的動力

激勵是學(xué)習(xí)的不絕動力，目前的小學(xué)作文訓(xùn)練點評現(xiàn)狀，一般只對優(yōu)秀習(xí)作進(jìn)行通篇朗讀點評，而大部分的學(xué)生，尤其是中下水平學(xué)生獲得點評激勵的機(jī)會較少，有的學(xué)生甚至沒有遇到，時間一長，這部分學(xué)生會對自身寫作能力產(chǎn)生懷疑，導(dǎo)致自信心的逐漸缺失，產(chǎn)生厭倦心理。這就要求我們在作文批改過程中，要充分發(fā)掘每位學(xué)生每篇文章的優(yōu)點，打破傳統(tǒng)的“只指出錯誤和提出改進(jìn)要求”的評價模式。同時，在班級公開點評中，要擴(kuò)大點評面，尤其要加大對平時寫作能力不高但是，取得階段性進(jìn)步的學(xué)生，給予他們肯定，提高學(xué)習(xí)熱情。此外，還應(yīng)該進(jìn)行片段點評，從整體得分不高的作文中發(fā)現(xiàn)片段亮點，增強學(xué)生學(xué)習(xí)信心。

通過激發(fā)學(xué)生熱情、拓展學(xué)生思維、開展創(chuàng)作交流、建設(shè)評價機(jī)制等途徑，構(gòu)建小學(xué)作文訓(xùn)練新體系，教師們才能夠鼓勵學(xué)生做到“我手寫我口，我口言我心”，作文中才能迸出個性化的語言，才會抒發(fā)真實的情感，才有利于學(xué)生個性的張揚。

參考文獻(xiàn)：

篇10

2009年10月，在廣州市第十一次少代會上，廣州市海珠區(qū)菩提路小學(xué)的少先隊員組成的“貝蕾小交警”支隊，引起了時任廣州市委書記，現(xiàn)任廣東省省長朱小丹的關(guān)注，并獲得其高度評價和題字鼓勵。據(jù)悉，菩提路小學(xué)（以下簡稱“菩小”）一直堅持走少先隊工作的特色發(fā)展之路，在學(xué)校“主動型”發(fā)展思路的指引下，校長陳健秉承人性化管理和教師自主發(fā)展的思路，豐富和完善菩小“全員參與、學(xué)有特長”的體育和藝術(shù)特色，堅持打造“雛鷹爭章、體驗成長”的德育品牌，為菩小學(xué)生的個性培養(yǎng)與主動發(fā)展提供廣闊的平臺。

在20世紀(jì)60年代，菩小是海珠區(qū)唯一的省重點小學(xué)，如今，經(jīng)過近60年的發(fā)展，已逐步形成“校風(fēng)正、師資強、質(zhì)量高、特色明”的辦學(xué)品牌，在區(qū)域內(nèi)享有較高聲譽。在菩小任職的近10年里，陳健探索并總結(jié)出“主動發(fā)展型學(xué)?！钡男滤悸?，力求為每個學(xué)生的終生幸福提供優(yōu)質(zhì)的教育，為每個教師的自主發(fā)展創(chuàng)造無限的可能，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展持續(xù)注入活力，為教師的成長和學(xué)生的成才提供不竭的能量。

一、以理念贏未來，創(chuàng)建“主動發(fā)展型”學(xué)校

陳健認(rèn)為，“主動發(fā)展型學(xué)?！睉?yīng)是全方位的概念，不僅體現(xiàn)在辦學(xué)理念和學(xué)校文化中，更體現(xiàn)在學(xué)校管理、教育教學(xué)等各個領(lǐng)域，因此給其做了六種界定：即辦學(xué)思想突出主動性、學(xué)校制度強調(diào)科學(xué)性、管理行為突顯人本性、教育教學(xué)彰顯創(chuàng)造性、教育效果重在實效性和學(xué)生發(fā)展呈現(xiàn)自主性，旨在提高辦學(xué)水平，打造學(xué)校的品牌和特色。陳健表示，這種“主動發(fā)展”，是對教育者促進(jìn)教育對象全面發(fā)展的整體要求，不僅體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展方面，更體現(xiàn)在學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣和勞動技能等方面；不僅體現(xiàn)在學(xué)校教育中，更體現(xiàn)在家庭教育和社會教育之中。

從學(xué)校管理和教師發(fā)展的層面思考，陳健深刻地認(rèn)識到：在廣州這樣的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，對教師的管理更應(yīng)體現(xiàn)人性化和自主性。對教師的人性化管理是促進(jìn)其自主發(fā)展的核心，如果學(xué)校管理能達(dá)到促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和其發(fā)展意識的結(jié)合，那么教師的主動發(fā)展就將成為自覺的行為。

1.人性化、嚴(yán)謹(jǐn)性的學(xué)?？记谥贫?/p>

菩小的考勤按照每月兩次不定時抽查的形式來監(jiān)督。這種人性化的機(jī)制，既是對教師的檢驗，又是對教師的信任。由于這種人性化的制度體現(xiàn)了對教師的信任和尊重，教師們與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系更貼近了，工作的積極性也更高了。在完善考勤制度的過程中，菩小還悉心探索并全面實施了人性化的加班條制，即每次加班后，學(xué)校就派發(fā)給教師一張加班條，以此作為實行對休和補休的憑證。此外，教師手上的加班條還可作應(yīng)急之用，若一年結(jié)束之后手上仍有未使用的加班條，會給教師相應(yīng)地發(fā)加班費。這種合理而人性化的機(jī)制賦予了教師充分的自。同時，菩小也落實著嚴(yán)格的使用規(guī)定。例如，加班條不能連續(xù)使用，且以一天為限，這就要求教師必須安排好自己工作的交接，必須提前報備和報批等。人性化的加班條制度，既使教師感到被尊重，又避免教學(xué)秩序的混亂，既有效地促進(jìn)學(xué)校的考勤制度，又使休假制度嚴(yán)謹(jǐn)有序、張弛有度。

2.多元化、靈活性的教師評價制度

陳健表示，教師職業(yè)的特殊性決定了其評價機(jī)制不能拘泥于量化標(biāo)準(zhǔn)?；诖?，菩小深入開展了“教師發(fā)展性評價”的課題研究，該評價方案以教師自主發(fā)展為根本導(dǎo)向，建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生和家長共同參與的評價制度，將定性評價與定量評價相結(jié)合，努力倡導(dǎo)民主、平等和多元的評價體系，營造教師之間真誠合作的氣氛和環(huán)境。

事實證明，這種趨向新型、面向未來的評價制度，對于調(diào)動教師的自主性、激發(fā)教師的潛力、提高教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的作用。陳健說：“跟之前相比，教師工作的積極性有了明顯的提高。其中，轉(zhuǎn)變最明顯的就是菩小的科學(xué)學(xué)科和藝術(shù)學(xué)科中的聲樂項目，原來都屬于薄弱環(huán)節(jié)，但隨著教師指導(dǎo)、學(xué)生加分等制度的實施，都逐漸由弱變強。在科學(xué)學(xué)科方面，學(xué)生在廣東省小小科學(xué)家比賽、廣州市四驅(qū)車比賽中獲獎頗豐；在藝術(shù)學(xué)科方面，只用一年的時間，學(xué)生就在廣東省的合唱比賽中喜獲一等獎。”

3.創(chuàng)新化、開放性的教師發(fā)展格局

陳健校長高度重視為每個教師的自主發(fā)展創(chuàng)造無限的可能，從而為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展持續(xù)注入活力。除了發(fā)展性的評價制度，學(xué)校還為教師的自我提升和進(jìn)步提供了廣闊的空間。在創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式、為教師的自主發(fā)展搭建學(xué)習(xí)和鍛煉的廣闊平臺等方面，陳健也做了深入的思考。針對教師成長，他提出“開放辦學(xué)”的理念，還定期舉辦家長開放日和主題開放活動，及時對家長的問卷調(diào)查反饋進(jìn)行匯總，并將此評價結(jié)果納入《菩提路小學(xué)教師發(fā)展性考核評價方案》中，對教師成長起到監(jiān)督式的推進(jìn)作用。在教師培訓(xùn)方面，他側(cè)重課堂教學(xué)實踐的培訓(xùn)方式，力求在“教得好”的培訓(xùn)目標(biāo)中，使教師得到更多自主發(fā)展的方向參考，在教育實踐中獲取能量、得到鍛煉，這種培訓(xùn)方式收到良好的成效。例如，2010年，廣東省特級教師羅夕花為菩小語文教師進(jìn)行基本課的培訓(xùn)，她要求在場的語文教師寫出自己的教學(xué)思路并親自寫“給學(xué)生布置的作文”。通過對自身寫作基本功的檢測，使教師學(xué)會了換位思考，對比學(xué)生和自己的思路。

在實踐鍛煉中成長、在自主思考中進(jìn)取，在“主動發(fā)展型學(xué)?！边@一理念的引領(lǐng)下，菩小全面落實了人性化管理和教師自主發(fā)展的策略，并鍛造出一支求真務(wù)實、優(yōu)質(zhì)施教和德藝雙馨的教師隊伍。

二、以學(xué)生為本，打造“全員參與、學(xué)有特長”的體藝特色

作為父親，陳健常常站在家長的角度思考菩小學(xué)生的成長。他認(rèn)為，一個學(xué)校要發(fā)展，其學(xué)生必須具備自主學(xué)習(xí)的意識。只有懂得自主學(xué)習(xí)，在成長過程中，學(xué)生才能迸發(fā)出強大的個性與潛力。由此，陳建認(rèn)識到，“主動發(fā)展型學(xué)校”這一理念最終必須落腳于學(xué)生的全面而自主的發(fā)展。他說，學(xué)校必須堅持以學(xué)生為本，激發(fā)興趣，發(fā)展個性，培養(yǎng)身心健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀且適應(yīng)社會發(fā)展的學(xué)生。基于此，陳建不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更本著為培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好提供廣闊舞臺的思路，一直致力于完善并發(fā)展菩小“全員參與、學(xué)有特長”的體育和藝術(shù)特色，以此帶動學(xué)生的自主發(fā)展。

1.發(fā)揚體育特色，感受體育樂趣

陳健堅持將菩小的體育特色發(fā)揚光大。如今，菩小已初步形成以體育課為主導(dǎo)、以大課間體育活動為補充的學(xué)校體育工作新格局，堅定地落實了“每天體育活動1小時”的規(guī)定，還發(fā)展了學(xué)校的體育特色項目，鼓勵學(xué)生自主參與，讓學(xué)生感受體育鍛煉帶來的快樂，真正做到“我鍛煉、我快樂、我健康”。

菩小積極推行大課間活動，把課間操的時間改為30分鐘，并根據(jù)本校體育特色以及學(xué)生的興趣、愛好，編排了符合學(xué)生年齡特點，活潑可愛且韻律感十足的交警示范操（即貝蕾小交警的示范動作）、繩操等學(xué)校特色操。它們與國家統(tǒng)一的廣播體操交叉進(jìn)行，使得大課間的活動內(nèi)容豐富多彩。同時，在大課間活動的組織形式上也有創(chuàng)新：一方面，開展以器械為主題的大課間活動，例如以繩為主題，嘗試以花樣跳繩來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力；另一方面，為避免下雨天全校學(xué)生無法鍛煉，根據(jù)學(xué)校場地以及學(xué)生特點，及時在全校推廣了手語操“感恩的心”，并作為室內(nèi)廣播體操堅持至今，受到全校師生、兄弟學(xué)校以及各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。豐富多彩的大課間活動，把體育知識和技能、德育管理和思想道德教育滲透在了閑暇的體育活動中，拓展了學(xué)校體育的發(fā)展空間，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康成長，培養(yǎng)了學(xué)生終身鍛煉的良好習(xí)慣。

此外，陳健本著培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的特長之思想，對菩小的體育特色培訓(xùn)項目做了有益的探索。首先，為發(fā)展田徑、擊劍和游泳這三個體育特色項目，學(xué)校相應(yīng)地組建了田徑隊、擊劍隊和游泳隊，并構(gòu)建低、中、高三個不同年齡層次的梯隊，由不同的教練負(fù)責(zé)，并設(shè)定專門的運動員檔案。隊員每次訓(xùn)練都有出勤記載，做到了訓(xùn)練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄，使訓(xùn)練有的放矢。在時間安排上，每周訓(xùn)練5次，每次不少于90分鐘。其次，以每年的“菩小杯”校園體育節(jié)為契機(jī)，大力開展班級間、年級間和校際間的體育項目比賽，在公平競爭和體育鍛煉的氛圍中讓學(xué)生親近、熱愛和享受體育，增加對“團(tuán)結(jié)、公平、向上”的體育精神的理解。

在菩小體育理念和體育文化的熏陶下，一屆又一屆優(yōu)秀的體育特長生從菩小畢業(yè)，他們在菩小的教育中，形成了堅韌而果敢的精神品質(zhì)，彰顯著各自不同的人格魅力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，讓每個學(xué)生“學(xué)有特長”

在對學(xué)生的藝術(shù)培養(yǎng)方面，陳健力求讓每個喜愛藝術(shù)的學(xué)生都能“學(xué)有特長”，這一理念為菩小學(xué)生的藝術(shù)特長發(fā)展提供了堅實的保障。學(xué)校建有藝術(shù)團(tuán)，由專業(yè)教師擔(dān)任藝術(shù)總監(jiān)，包括學(xué)校合唱隊、學(xué)校管樂團(tuán)和學(xué)校舞蹈隊等，成員有三四百人，學(xué)生們完全可以根據(jù)自己的興趣選擇加入，幾乎零門檻的培養(yǎng)原則最大程度地保證了菩小學(xué)生發(fā)展的自主性。

每年，菩小的藝術(shù)節(jié)同體育節(jié)相互輝映，形式豐富多彩，活動熱鬧非凡。具體到菩小學(xué)生的藝術(shù)特長教育，主要采用學(xué)生的家庭培養(yǎng)與學(xué)校的特色項目相結(jié)合的方式。例如，舞蹈團(tuán)的培訓(xùn)。菩小學(xué)生大多在校外都有自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷；在學(xué)校內(nèi)部，除每周一次的活動外，在演出前還會請舞蹈老師專門進(jìn)行指導(dǎo)、集訓(xùn)。又如，2009年成立的管樂團(tuán)。它是以學(xué)校為單位組建、與大雅音樂聯(lián)盟合辦的管樂組織，成員有120多人，每周兩次統(tǒng)一在學(xué)校訓(xùn)練?？傊?，良好的興趣指引，輔之以定期的練習(xí)和專業(yè)的指導(dǎo)，既滿足學(xué)生追求藝術(shù)愛好的愿望，又讓家長歡喜，還很好地體現(xiàn) “學(xué)有特長”的體藝培養(yǎng)理念，必然會取得豐碩的成果。

陳健說：“我們現(xiàn)在有一個想法，就是讓每個學(xué)生至少學(xué)一門樂器，掌握兩種運動技能，例如，跳繩、呼啦圈之類。這也是落實全員參與、發(fā)展特長，并達(dá)到塑造陽光形象之意義所必需的途徑?！睘榉e極鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，陳健也在積極努力地探索新的體藝鍛煉項目。他表示，從2011年下半年開始，菩小的一年級和二年級，已開設(shè)國際象棋、中國象棋和圍棋等相關(guān)課程。同時，還開展了跆拳道的訓(xùn)練。這些校本課程項目，進(jìn)一步豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為學(xué)生的主動發(fā)展和特色成長提供自主而廣闊的空間。在陳健看來，學(xué)生只有進(jìn)入主動性學(xué)習(xí)的軌道，找到釋放自身潛力的途徑，其特長發(fā)展才會更有建設(shè)性；同時，學(xué)校也才能更好地達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，與學(xué)生共同成長，成為“主動發(fā)展型學(xué)?！?。

三、“雛鷹爭章、體驗成長”，榮膺紅領(lǐng)巾示范校

在德育為先的理念指導(dǎo)下，陳健將菩小的少先隊活動作為德育工作的先鋒，發(fā)揮少先隊強大的組織功能，開拓校園德育的新思路，以此打造“紅領(lǐng)巾示范?！?。

菩小少先隊大隊現(xiàn)有42個中隊，1 800名少先隊員。對于少先隊特色活動，菩小按照新課標(biāo)要求，結(jié)合自身的培養(yǎng)目標(biāo)——培養(yǎng)“心智健全、健康陽光、適應(yīng)社會發(fā)展的學(xué)生”，精心打造“雛鷹爭章”這一少先隊特色品牌活動，并將其貫穿整個德育工作的始終，切實提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，最終將菩小的素質(zhì)教育發(fā)展帶入新起點。

“雛鷹爭章”是由全國少工委根據(jù)年齡特征，對學(xué)生的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面提出的具體要求，并將其細(xì)化成一枚枚獎?wù)拢ㄟ^一系列少先隊活動，讓他們在實踐中體驗和感受，掌握特定的方法和能力，通過考核和評價措施，頒發(fā)特定章目。在此基礎(chǔ)上，陳健深化了“雛鷹爭章”的意義，將菩小的“雛鷹爭章”從單一而純粹的少先隊活動轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育的培養(yǎng)、評估和獎勵機(jī)制，從階段性活動轉(zhuǎn)變?yōu)殚L期性工作，貫穿和作用于素質(zhì)教育的全過程，從而成為學(xué)校德育工作的特色品牌。

“我們的‘雛鷹爭章’希望最多的學(xué)生參與，從中得到最真實的感悟和提升，相對于爭章成功與否的結(jié)果更注重于爭章過程中學(xué)生思想修養(yǎng)和知識技能的提升，是與學(xué)習(xí)成績無關(guān)的整體素質(zhì)提升體系，力求讓所有學(xué)生都有所得、所感，通過爭章這一追求榮譽的形式來激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)提升的潛力?！标惤∪缡钦f。

以“體驗成長”為目的開展的“雛鷹爭章”活動，具體分為定章、認(rèn)章、爭章、考章和頒章五個環(huán)節(jié)。其中，菩小的28枚固定章目，是陳健與學(xué)校的德育班子按照《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》和《關(guān)于深入開展“南粵少年雛鷹行動”推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》等文件的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校自身特點而確定的。而章目的選擇和確定則以學(xué)生興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的自主性。陳健充分利用學(xué)生爭章的積極性，將雛鷹爭章這一評價體系融入少先隊活動，進(jìn)而將德育工作潛移默化地實施開來。例如，3月份少先隊的主題活動是學(xué)雷鋒，那么“學(xué)雷鋒章”便被設(shè)為3月份的必修章目，并號召全校的學(xué)生爭“學(xué)雷鋒章”。菩小學(xué)生按照規(guī)定爭章的要求，首先要學(xué)唱一首和雷鋒有關(guān)的歌曲或讀一本和雷鋒有關(guān)的書等，以體驗雷鋒精神；接下來則秉承雷鋒精神，并將其應(yīng)用到生活中，主動開展學(xué)雷鋒活動；最后，還要撰寫體驗日記等。達(dá)到以上三個要求后，經(jīng)過輔導(dǎo)老師和中隊委的評價，合格的學(xué)生就可以拿到“學(xué)雷鋒章”。

“雛鷹爭章”活動對于學(xué)生全面素質(zhì)的提升所產(chǎn)生的強大推動力使得陳健決心進(jìn)一步推動“雛鷹爭章”活動，使其更加持久而深入地發(fā)展，最終形成特色活動品牌。陳健校長與學(xué)校主管德育的領(lǐng)導(dǎo)班子商量后選取了“集郵促我成長”“交通安全教育”“中華經(jīng)典詩文誦讀”作為與“雛鷹爭章”活動相配套的三大主題，并設(shè)計出切實可行、長期穩(wěn)定的活動規(guī)劃，最終將其打造成以“雛鷹爭章、體驗成長”為核心品牌、系列少先隊特色活動為支撐的德育工作的完整體系。

1.集郵促我成長

學(xué)校將少兒集郵活動列入菩小素質(zhì)教育的總體計劃中，并結(jié)合“體驗爭章、實踐創(chuàng)新”的少先隊特色，設(shè)置集郵爭章的考評機(jī)制，與教師們一同開發(fā)了一至六年級“集郵促我成長”的校本課程,幫助學(xué)生了解廣博的知識，陶冶情操，并鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新。其中，集郵知識講座、“郵票上的科學(xué)常識”競賽、“綠色天使愛環(huán)?！编]票設(shè)計、“郵票配詩”朗誦大賽等活動深受隊員們的歡迎。2005年，菩小成立的“海珠少年郵局”是陳健最引以為自豪的。據(jù)介紹，這一組織仿照郵政局的運行機(jī)制，由學(xué)生進(jìn)行自主操作，并成立了一支“活力郵政雛鷹小隊”，由大隊委組織成員，并聘請家長、集郵愛好者為志愿輔導(dǎo)員。隊員們不僅到11185呼叫中心、郵件分揀中心和郵政博物館參觀學(xué)習(xí)，還全面了解郵政工作，體驗郵政服務(wù)，學(xué)習(xí)蓋戳、分揀郵件和寄件等實用郵政知識。這一系列活動都是跟集郵聯(lián)系起來的拓展性學(xué)習(xí)形式，成果顯著?；盍︵]政紅領(lǐng)巾小社團(tuán)曾被評為“全國優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)”。

2.交通安全教育

菩小的交通安全教育活動也開展得豐富多彩。學(xué)校大隊部積極開展交通安全爭章活動，設(shè)立交通章，制定爭章要求，組織多彩的體驗活動，讓每位少先隊員在體驗中獲取交通安全知識。陳健校長說，這一主題主要以菩小的“貝蕾小交警”隊伍為特色進(jìn)行打造。學(xué)校聘請海珠區(qū)交警大隊的交警為校外志愿輔導(dǎo)員，共同編寫了“小交警交通信號操”和《交通安全拍手歌》供隊員學(xué)習(xí)、操練。此外，貝蕾小交警特色隊伍的隊員們與交警叔叔“大手拉小手”，開展一系列的交通安全宣傳活動，在廣州市首個“文明出行禮讓日”活動中協(xié)助交警認(rèn)真“執(zhí)法”，派發(fā)交通法規(guī)宣傳單，勸導(dǎo)行人遵守交通規(guī)則。在“十分志愿”社區(qū)活動，他們當(dāng)起了交通安全宣傳志愿者，既向居民派發(fā)資料、掛橫幅、設(shè)櫥窗，又表演“小交警交通信號操”，得到社會各界的肯定。

3.中華經(jīng)典詩文誦讀

陳健認(rèn)為：“古詩文中蘊含著豐富而優(yōu)秀的德育素材，開展該活動，其目的是盡可能想讓學(xué)生體會古人的思想，讓他們在趣味性的感悟中得到提升。”據(jù)介紹，這一活動要先從高年級挑選語文基礎(chǔ)好的學(xué)生，由負(fù)責(zé)古文誦讀項目的主任和科長一起培訓(xùn)這些學(xué)生如何教學(xué)古詩，之后在每周五2點到2點30分將這些小教員分到各個班去教其他學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文誦讀，以先進(jìn)帶動整體，保證每個學(xué)生都參與其中，發(fā)揮學(xué)生自主的教與學(xué)的能力。每三個星期，就由各中隊開展一次古詩擂臺賽，將學(xué)生前三個星期學(xué)的古詩進(jìn)行總結(jié)回顧，并讓學(xué)生通過不同的形式展現(xiàn)自己最喜歡的古詩。有的選手通過演唱與古詩相關(guān)的歌曲表達(dá)古詩意境，有的選手用肢體語言表達(dá)古詩含義，有的選手將有故事情節(jié)的古詩改編成小品的形式，等等。而最后評選則按照“雛鷹爭章”的模式進(jìn)行。陳建表示，“活動的趣味性、感染性和重要意義是我們選擇的標(biāo)準(zhǔn)，既有知識的獲得，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力”。