導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇學(xué)雷鋒小故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

   小學(xué)生關(guān)于雷鋒的故事讀后感

   今天和孩子一起閱讀《雷鋒同志的故事》這本愛(ài)國(guó)主義題材書(shū)籍。感受甚多，雷鋒同志的一生很是平淡，可又是那么的無(wú)私。他在平淡的生活中創(chuàng)造了不平淡的人生。

   雷鋒同志做的每一件事在我們現(xiàn)代人看來(lái)并不是驚天動(dòng)地的，而他是從身邊的每件小事做起。兢兢業(yè)業(yè)，小到幫助老人尋路回家，大到保衛(wèi)祖國(guó)的安全。

   其實(shí)我們每個(gè)人只要有雷鋒同志精神，一心一意去做，我們就可以成為新一代的雷鋒同志，為社會(huì)主義建設(shè)奉獻(xiàn)力量。

   和孩子一起閱讀，講解給孩子聽(tīng)，讓孩子更能了解雷鋒同志精神，幫助孩子從小學(xué)習(xí)雷鋒同志，總身邊的每件小事做起，從小就有一顆愛(ài)心，以后能更健康成長(zhǎng)。

   現(xiàn)在的孩子生活情況改善了許多，然而他們怯不知道解放前夕，生活是多么艱辛，就雷鋒同志的一生來(lái)說(shuō)太過(guò)匆忙，太過(guò)短暫，他從未享受一天奢侈的生活，切把一生都奉獻(xiàn)給了黨。奉獻(xiàn)給了人民。他勤儉節(jié)約的精神是我們教育指導(dǎo)孩子的好題材。

   和孩子一起閱讀《雷鋒同志的故事》，深深體會(huì)到不但要教育孩子學(xué)習(xí)雷鋒同志，作為父母也應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒同志，父母是孩子的第一任老師，只有從我做起，孩子才會(huì)做得更好，學(xué)得更好，將來(lái)成為對(duì)國(guó)家有用的人。

   小學(xué)生關(guān)于雷鋒的故事讀后感

   媽媽給我讀了《雷鋒的故事》這本書(shū)，我被雷鋒叔叔的故事深深地感動(dòng)了。雷鋒是中國(guó)人民家喻戶曉的名字。這本書(shū)說(shuō)的是，雷鋒叔叔是一個(gè)善于做好事的人。在學(xué)校時(shí)，他總是第一個(gè)到教室，擦黑板、抹窗戶、整理桌子和板凳，一刻也不閑著。在工作時(shí)，他把自己省吃儉用節(jié)約下來(lái)的錢，一分不留，全部捐獻(xiàn)了出來(lái)。在隊(duì)里，他做的好事更是數(shù)也數(shù)不完。在火車上，他給老大娘讓座位。雷鋒叔叔也是一個(gè)勤儉節(jié)約的人。他自己有一個(gè)“聚寶箱”。他把平時(shí)從外面揀回的螺絲釘、螺絲帽、釘子、鐵絲等都放在里邊以備用。雷鋒叔叔穿的襪子，補(bǔ)了一層又一層，也舍不得買新的。但為了支援農(nóng)業(yè)建設(shè)，他曾把自己幾年來(lái)辛苦積攢的二百元錢，全部捐了出去，這是多么偉大呀！

   聽(tīng)媽媽讀完了《雷鋒的故事》，我心里很感動(dòng)，要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他樂(lè)于助人的精神和勤儉節(jié)約的美德。在學(xué)校里，從小事做起，不計(jì)個(gè)人的得失，全心全意為班級(jí)、學(xué)校服務(wù)；在生活中，不和別人比吃和穿，衣服只要能穿就不買新的，作業(yè)本也不要隨意撕掉、丟棄。我們要以雷鋒叔叔為榜樣，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)為人民多做貢獻(xiàn)。

  小學(xué)生關(guān)于雷鋒的故事讀后感

   《雷鋒的故事》這本書(shū)，主要講了雷鋒一生的經(jīng)歷。雷鋒的爺爺被地主逼入絕境，父親被日寇打死，哥哥被機(jī)器扎死，弟弟在母親的懷里餓死?？蓱z的雷鋒就這樣成了一個(gè)孤兒。雷鋒用心工作，會(huì)開(kāi)拖拉機(jī)、推土機(jī)，他決心去當(dāng)兵。雷鋒當(dāng)成了兵以后，做了許多好事。俗話說(shuō)得好：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”有一次雷鋒去廣播站廣播，鼓勵(lì)大家防洪，當(dāng)時(shí)在下雨，去廣播站的路上，雷鋒看到一位同志沒(méi)有穿雨衣，身上都是水，就把自己的雨衣給他披上。等那位同志發(fā)覺(jué)時(shí)，雷鋒已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。

篇2

校園是青少年健康成長(zhǎng)的搖籃，提倡“以德育人”，而雷鋒精神就是最重要的組成部分。為進(jìn)一步推動(dòng)我校“學(xué)雷鋒”活動(dòng)的深入持續(xù)開(kāi)展，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)廣大團(tuán)員青年積極投身于學(xué)校的文明建設(shè)，為共建“和-諧的校園”做出新的貢獻(xiàn)，本班團(tuán)支部將積極響應(yīng)校團(tuán)委的號(hào)召，于2008年3月集中開(kāi)展紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)。具體計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，培養(yǎng)青少年關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的優(yōu)良品質(zhì)，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)。

二、活動(dòng)主題：學(xué)雷鋒 樹(shù)新風(fēng)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1、學(xué)雷鋒宣傳活動(dòng)：

時(shí)間：3月5號(hào)

地點(diǎn)：05級(jí)9班

形式：宣傳標(biāo)語(yǔ)、出一期以“永遠(yuǎn)的榜樣，不朽的豐碑”為主題的黑板報(bào)，宣傳雷鋒精神。

2、學(xué)雷鋒主題班會(huì)

時(shí)間：3月10日 星期一 下午

地點(diǎn)：05級(jí)9班

形式：形式多樣(小品、雷鋒知識(shí)競(jìng)賽、講述雷鋒小故事、學(xué)關(guān)于雷鋒的歌、同學(xué)討論)

3、學(xué)習(xí)雷鋒精神，從身邊的小事做起

時(shí)間：3月23日——3月31日

地點(diǎn)：學(xué)校、社會(huì)

形式：(1)參加“共建和-諧社區(qū)、和-諧校園“青年志愿者團(tuán)日活動(dòng)。

(2)開(kāi)展“為社會(huì)獻(xiàn)義務(wù)勞動(dòng)”活動(dòng)，動(dòng)員同學(xué)們到我們縣風(fēng)景區(qū)或街道去打掃衛(wèi)生，美化我們縣環(huán)境，宣傳環(huán)保意識(shí)。為我們縣的環(huán)保工作做力所能及的貢獻(xiàn)，通過(guò)踐行增強(qiáng)團(tuán)員的環(huán)保的意識(shí)。

(3)實(shí)施學(xué)雷鋒“三個(gè)一”活動(dòng)：每位同學(xué)至少為社會(huì)為學(xué)校做一件好事，幫助一位困難同學(xué)，在家為父母做一件家務(wù)，在公交車上給老幼病殘?jiān)凶屢粋€(gè)座。讀一本好書(shū)、學(xué)習(xí)一種精神。

《團(tuán)委“3.5”學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃方案》正文：

一、活動(dòng)背景2011年3月5日是等老老一輩革命家號(hào)召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”45周年紀(jì)念日。在此之即，我共青團(tuán)安陽(yáng)工學(xué)院委員會(huì)提出在全院青年中開(kāi)展“3.5學(xué)習(xí)雷鋒主題活動(dòng)月”活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題弘揚(yáng)雷鋒精神，關(guān)注校園文化，建設(shè)精神文明

三、活動(dòng)目的動(dòng)過(guò)本次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)雷鋒的意識(shí)，激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒勁射的熱情，提升廣大團(tuán)員青年的思想境界，配合我市的創(chuàng)衛(wèi)工作并創(chuàng)建一流的校園環(huán)境。

四、活動(dòng)時(shí)間

2011年3月5日——2011年4月5日

五、組織形式本次活動(dòng)以各班級(jí)及青年志愿者為活動(dòng)主體，號(hào)召黨員、團(tuán)員及入黨積極分子，發(fā)揮黨員的先進(jìn)性及先鋒模范，帶頭參加志愿服務(wù)活動(dòng)，并鼓勵(lì)我系其他學(xué)生加入到志愿服務(wù)的行列中來(lái)。

六、活動(dòng)內(nèi)容

1、3月5日前由我系宣傳部搞好宣傳工作。主要宣傳的形式有：宣傳版面、海報(bào)及宣傳標(biāo)語(yǔ)等，并召開(kāi)例會(huì)，向各班班干部宣傳我們的工作計(jì)劃，號(hào)召全系的同學(xué)們參與我們的活動(dòng)。

2、首先我們要搞好我們的系樓文化建設(shè)，在3月7日中午1：00——2：00對(duì)我系系樓進(jìn)行徹底的衛(wèi)生打掃工作，號(hào)召各班入黨積極分子參與到該活動(dòng)中。

3、3月5日——4月5日期間我系由團(tuán)委宣傳部及理論部組織參與校園志愿服務(wù)和凈化，美化校園活動(dòng);并參與志愿服務(wù)清理校園周邊環(huán)境的活動(dòng)。號(hào)召各班先進(jìn)團(tuán)員參與，在此期間每周六上午8：00——11：00均組織一次這樣的活動(dòng)。

4、“校園文明”倡議書(shū)設(shè)計(jì)大賽。開(kāi)展以：就餐文明，寢室文明，教師文明，網(wǎng)絡(luò)文明，戀愛(ài)文明，考試文明，乘車文明等相關(guān)內(nèi)容衛(wèi)主題的倡議書(shū)的設(shè)計(jì)，倡議方式(倡議書(shū))可以是公約，承諾，宣傳畫(huà)等方式。。

5、走進(jìn)“特殊教育學(xué)校”

3月22日我系將號(hào)召我系先進(jìn)團(tuán)員青年歐進(jìn)特殊教育學(xué)校，關(guān)愛(ài)那些殘疾群體，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，幫助他們搞衛(wèi)生工作，陪他們進(jìn)行體育鍛煉，組織一些簡(jiǎn)單的小游戲，以?shī)蕵?lè)他們的身心，本次活動(dòng)主要要體現(xiàn)出“關(guān)愛(ài)自己，奉獻(xiàn)自己“的主題，充分發(fā)揚(yáng)雷鋒精神!

篇3

每當(dāng)我捧起《學(xué)雷鋒，做有道德的人》這本書(shū)，細(xì)品每個(gè)小故事時(shí)，看著雷鋒叔叔墨綠色的軍帽、軍裝和那隨風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，我不禁有點(diǎn)兒內(nèi)疚，腦海里浮現(xiàn)出去年夏天的一件事兒……

那是暑假的一個(gè)晚上，爸爸媽媽要去朋友家串門，我們約好了我先和弟弟玩游戲到八點(diǎn)，然后再進(jìn)行象棋訓(xùn)練。不料，我和弟弟這一玩兒起來(lái)，竟到了八點(diǎn)多也渾然不知，直至我的手機(jī)鈴聲響起，才把我從游戲的世界里拉回了現(xiàn)實(shí)！“糟糕，是媽媽的電話！”我大驚。電話里的那頭傳來(lái)媽媽溫柔的聲音，我支支吾吾地說(shuō)：“嗯，游戲的時(shí)間早過(guò)了，我和弟弟在下棋呢。不信你仔細(xì)聽(tīng)。”我示意弟弟將桌子弄得“格格”響，好讓自己的謊言更圓滿些。媽媽半信半疑地掛了電話，我那猶如小鹿亂撞般的心終于定了下來(lái)，和弟弟高呼萬(wàn)歲，隨即又沉浸在游戲的世界里。

“嘀嘀----”不遠(yuǎn)處傳來(lái)爸爸小轎車的聲音，慌忙中我趕緊切斷了電腦的電源，在陽(yáng)臺(tái)上裝模作樣地和弟弟下棋。媽媽看了后直夸我是個(gè)守信的孩子。我聽(tīng)了，心里有點(diǎn)不是滋味兒，臉上再也笑不出來(lái)了，我的心里像壓了塊鉛似的重。此時(shí)，我心里傳來(lái)一個(gè)聲音：“向媽媽承認(rèn)事實(shí)吧！”“不，絕對(duì)不行，承認(rèn)了只會(huì)挨媽媽的批評(píng)！”另一個(gè)邪惡的聲音激烈地反對(duì)。“難道你忘了老師課堂上告訴我們做人要誠(chéng)實(shí)嗎？”我的腦海里立即浮現(xiàn)出雷鋒叔叔那隨風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，滿心羞愧。想到這里，我抬起頭，握緊雙拳，將事情的原委一一向媽媽說(shuō)清。媽媽先是一怔，過(guò)了一會(huì)兒，臉上露出了微笑，撫摸著我的頭說(shuō)：“知錯(cuò)能改是好孩子，做個(gè)誠(chéng)實(shí)可信的孩子那才是最重要的。游戲固然好玩，但可別耽誤了學(xué)習(xí)呀！”我聽(tīng)了，心里懸著的那塊石頭終于落了下來(lái)，媽媽的話使我入沐春風(fēng)！

篇4

人間正道是滄桑

提起這個(gè)作文名，大多數(shù)人可能認(rèn)為是最近熱播的電視劇《人間正道是滄?！?，但我想表達(dá)的并不是這個(gè)意思，而是想反映近來(lái)社會(huì)的轉(zhuǎn)變，請(qǐng)大家聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)道。

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)雷鋒思想早已被拋到腦后，人們一心只想著要貪小便宜，當(dāng)然，也有一小部分的人是有雷鋒精神的。例如：我們博白鎮(zhèn)第2小學(xué)，今天早晨(3）班的高翠霞同學(xué)在上學(xué)的路上撿到一百元人民幣，她沒(méi)有把這100元留給自己花，而是把它交給老師，由老師再交給校長(zhǎng)，為此，校長(zhǎng)在晨會(huì)上還表?yè)P(yáng)了她呢！聽(tīng)到這一消息后，全場(chǎng)爆發(fā)起來(lái)了，大家紛紛談?wù)撟约旱母邢?，假設(shè)那100元是自己撿到的，就會(huì)發(fā)生這樣、那樣的事，身旁的同學(xué)都在說(shuō)自己的想法，唯獨(dú)我自己在思考，一個(gè)才是五年級(jí)的小女生，一個(gè)只有十來(lái)歲的小女生，竟會(huì)做出如此偉大的舉動(dòng)，不禁讓人敬佩！有人笑她傻：一百元錢喲，竟然會(huì)笨到交給校長(zhǎng)，就算是想受到好評(píng)也不用交這么巨額吧！其實(shí)這些人不懂，越傻的人，他的胸懷就會(huì)越大，只有像這樣傻的人才會(huì)具有這么高尚的品質(zhì)。有人嘲笑她無(wú)知，但這些人永遠(yuǎn)也不會(huì)知道：無(wú)私奉獻(xiàn)的人，他的果實(shí)比任何人的都甜，都大。晨會(huì)散了后，我還在思考著這件事，直到看到“雷鋒”（高翠霞）時(shí)，看著她那與平時(shí)沒(méi)什么兩樣的表情，我才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)人生就是要默默無(wú)聞，不貪圖小便宜。

怎么樣？聽(tīng)了這個(gè)小故事，“酒”有沒(méi)有醒一點(diǎn)？那我就再講一個(gè)例子，讓你們徹底清醒：那是發(fā)生在兩年前的一個(gè)暑假里，我到桂林的姑姑家玩。一天，我和表姐以及表姐的爺爺也就是我的親家爺爺一起去shopping（購(gòu)物），在一條小街上看見(jiàn)了一個(gè)渾身骯臟的乞丐，仔細(xì)一看，那乞丐也不過(guò)是二十來(lái)歲，當(dāng)時(shí)親家爺爺一看就心軟了，立馬給了他一百元，又是一百元，這么一個(gè)驚心動(dòng)魄的數(shù)目，那青年十分感激地看著親家爺爺，眼里的淚珠禁不住地涌了出來(lái)，嘴角抽動(dòng)著，仿佛要說(shuō)許多話，但被親家爺爺打斷了：“孩子，你還年輕，我這一百元錢算不了什么，但是你要切記，要白手起家，先用這一百元去梳洗自己，填飽肚子，然后再找工作，要靠自己的努力得到的錢才是厚道啊！去吧，孩子?！逼蜇c(diǎn)點(diǎn)頭，便走了。我和表姐被感動(dòng)得流下了眼淚。過(guò)了幾天，我們又去shopping，不過(guò)這次是我和表姐去，當(dāng)我們正準(zhǔn)備進(jìn)一家飾品店時(shí)，被一位看起來(lái)不是很帥，但頗有氣質(zhì)的一位年輕男人叫住了，我們感覺(jué)很奇怪，便問(wèn)了句：“我們認(rèn)識(shí)你？”“你們不記得了，我是那位乞丐啊！”男人激動(dòng)地說(shuō)，又看了看我們四周，“想不到能在這里碰見(jiàn)你們，咦，恩人呢？”?！芭叮瑺敔敯?，他因?yàn)橐缢圆粊?lái)了?！北斫阏f(shuō)，男人遲疑了一下，又說(shuō)“那不知道你們方不方便，可否帶我去見(jiàn)見(jiàn)恩人，我想好好謝謝他老人家?！蔽液捅斫愕哪抗鈱?duì)了一下，便點(diǎn)頭，他興奮地跟了上來(lái)，到家后，剛好親家爺爺起床了，見(jiàn)到這位男人居然呆了一會(huì)，說(shuō)：“你是那天的乞丐？”?！笆前。∠氩坏蕉魅诉€記得我，托你的福，我由于算術(shù)快、好，于是去應(yīng)聘一家小公司的會(huì)計(jì)，沒(méi)想到居然被錄取了，經(jīng)理看我表現(xiàn)不錯(cuò)，很是表?yè)P(yáng)，知道我經(jīng)濟(jì)困難，就預(yù)付了我的月薪，在街上剛好碰到您少孫女，所以就來(lái)看您了?！?，說(shuō)完后，兩人便樂(lè)呵呵地笑了起來(lái)。那年輕人提議要照相，和親家爺爺合拍了好幾張。正因?yàn)橛H家爺爺?shù)纳屏?，使一個(gè)無(wú)知的乞丐走向了正常人的生活！

是?。∪松泻脦讞l路，哪一條路都可以通往成功！但是，請(qǐng)您記住：您走的路必須是正路，才會(huì)感到幸福與快樂(lè)！

篇5

期中考試塵埃落定，許多同學(xué)唏噓感嘆，幾家歡樂(lè)幾家愁。有的說(shuō)，你種什么因就結(jié)什么果，種瓜的就得瓜，種豆的就得豆；也有的說(shuō)我種的是希望，是奮斗，收獲的卻是跳蚤，是心傷；近幾天來(lái)有些同學(xué)是茶飯不香，睡覺(jué)不安，學(xué)習(xí)生活索然無(wú)味，整個(gè)地提不起精神，還說(shuō)，這都是考試惹的禍。

先講一個(gè)小故事：一老一小兩個(gè)和尚云游，來(lái)到一條小河邊準(zhǔn)備過(guò)河，這是過(guò)來(lái)一位女子也要過(guò)河，卻又有困難。老和尚就把那個(gè)女子馱過(guò)河，馱到河對(duì)岸放下那個(gè)女子就走了。小和尚大驚失色，一邊走一邊老是想著這個(gè)問(wèn)題，出家人四空八戒，不得近女色，可老和尚他……百思不得其解，路走了一程又一程，山翻了一座又一座，想了好長(zhǎng)時(shí)間，忍了好長(zhǎng)時(shí)間，終于忍不住了，就問(wèn)老和尚。老和尚微笑著平靜地答道：是的，我是背了女子過(guò)河，可是我一馱到對(duì)岸就放下了；而你卻路走了一程又一程，山翻了一座又一座，怎么老是放不下呢？

這個(gè)有點(diǎn)禪宗味道的小故事很形象地說(shuō)明了一個(gè)道理，恰到好處地點(diǎn)到了我們一部分同學(xué)考試后不正常心態(tài)的要害，那就是太計(jì)較考試的得失，在分?jǐn)?shù)上名次上提不起放不下。

其實(shí)，在高中除高考具有選拔功能外，其他一切考試只具有檢測(cè)功能，目的是檢查一個(gè)階段我們學(xué)習(xí)掌握的情況，以便于下一階段學(xué)習(xí)的及時(shí)調(diào)整。而一次考試的得失成敗又是由許多因素導(dǎo)致的，有可逆的和不可逆的，有必然的和偶然的，有智力的和非智力的，有態(tài)度的問(wèn)題，有基礎(chǔ)的問(wèn)題，有能力的問(wèn)題，有課堂效率的問(wèn)題，有課后消化鞏固的問(wèn)題，有試題的問(wèn)題，有考試心情的問(wèn)題，當(dāng)然也有準(zhǔn)備得充分不充分的問(wèn)題，如此種種，不一而足。而每一次考試之后，我們當(dāng)然應(yīng)該慎重對(duì)待，認(rèn)真分析得失進(jìn)退：哪些是做得比較好的，今后需要保持和發(fā)揚(yáng)的，哪些是做得不夠或不好的，問(wèn)題的癥結(jié)在哪里，今后需要改進(jìn)提高的。如果不用積極的心態(tài)去具體地對(duì)待具體的問(wèn)題，不憑強(qiáng)烈的自信和不屈的勇氣去面對(duì)學(xué)習(xí)上一個(gè)又一個(gè)困難，不愿花大力氣和持之以恒的精神去攻克學(xué)習(xí)上一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，卻只停留在考試的分?jǐn)?shù)和名次上空發(fā)浩嘆，精神萎靡，情緒低落；如果不盡快地從考試不利的陰影中走出來(lái)，卻還像云游的小和尚一樣始終放不下包袱，失掉的那將不僅僅是本次考試，還有正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)和將要進(jìn)行的學(xué)習(xí)啊。這就是典型的考試負(fù)面效應(yīng)。什么是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)就是要能勝不驕敗不餒，尤其要能在失敗中學(xué)會(huì)樹(shù)立信心，磨練意志，面對(duì)困難，頑強(qiáng)拼搏，實(shí)現(xiàn)自我超越。詩(shī)人們說(shuō)，如果你錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，決不能再錯(cuò)過(guò)月亮；如果你錯(cuò)過(guò)了月亮，決不能再錯(cuò)過(guò)星星；如果你再錯(cuò)過(guò)了星星，那等待你的將只有沉沉的黑夜。哲人們說(shuō)，不要懊惱于昨天，不要幻想于明天，好好地把握今天。圣賢們說(shuō)，不怨天，不尤人，下學(xué)而上進(jìn)。都是說(shuō)的這個(gè)意思。

而機(jī)遇從來(lái)只垂青那些早有準(zhǔn)備的人。有這樣一則寓言：人們?cè)诨◢弾r石質(zhì)的山頂上雕琢了一尊巨大的花崗巖佛像，而用細(xì)小的花崗巖石塊鋪砌了盤山而上的求佛小路，以便天下的善男信女們拾級(jí)而上，朝圣求佛，頂禮膜拜。這樣就引起了廣大花崗巖鋪路石對(duì)花崗巖佛像的強(qiáng)烈不滿，花崗巖鋪路石對(duì)花崗巖佛像抱怨道：我們都是花崗巖的忠實(shí)子孫，我們都有花崗巖堅(jiān)硬的品質(zhì)，憑什么你高高在上，受天下善男信女們頂禮膜拜，而我們卻要被天下的善男信女們踩在腳下，煩擾不斷，為什么？為什么？為什么呀？！花崗巖佛像微笑著平靜地說(shuō)，那是因?yàn)槲医?jīng)歷了千刀萬(wàn)剮，而你們卻只經(jīng)過(guò)了三刀兩下。

篇6

3月16日，隨著“好社會(huì)，親青匯；粵志愿，粵幸福”的響亮口號(hào)，130名身穿紅馬甲的志愿者骨干用燦爛的微笑、整齊的志愿禮共同開(kāi)啟了2012年首期全省志愿者骨干訓(xùn)練營(yíng)。

本期訓(xùn)練營(yíng)培訓(xùn)的主體是具有一定影響力、號(hào)召力和活力的全省各地志愿者自組織骨干和民間志愿者組織骨干。當(dāng)天，志愿者骨干開(kāi)展了拓展活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

團(tuán)省委書(shū)記、省青聯(lián)主席、省志愿者聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)曾穎如表示：“團(tuán)省委聯(lián)合省民政廳、省文明辦共同啟動(dòng)全省志愿者骨干培養(yǎng)工程，訓(xùn)練營(yíng)是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。訓(xùn)練營(yíng)除了提升志愿者骨干的能力和水平、提升志愿者組織的自主運(yùn)作和發(fā)展能力，重點(diǎn)增加了輔導(dǎo)民間志愿者組織登記注冊(cè)成立‘民辦非企’的培訓(xùn)課程，旨在對(duì)符合條件的民間志愿者組織進(jìn)行一對(duì)一的孵化培育，幫助他們?cè)诎l(fā)展中早日擺脫‘沒(méi)有戶口’的尷尬，成為能夠在社會(huì)建設(shè)中承接公共服務(wù)的社會(huì)組織。接下來(lái)，我們將進(jìn)一步加大培訓(xùn)的力度，年內(nèi)至少舉辦3期訓(xùn)練營(yíng)、培訓(xùn)500名志愿者骨干、培育孵化100個(gè)志愿者組織，為社會(huì)建設(shè)儲(chǔ)備骨干人才和精英隊(duì)伍。”

“項(xiàng)目如何策劃、資金如何籌集、組織如何注冊(cè)登記、團(tuán)隊(duì)如何管理運(yùn)營(yíng)等等，我這次可是帶著問(wèn)題來(lái)參加這個(gè)訓(xùn)練營(yíng)的，能與全省這么多同行精英一起交流學(xué)習(xí)，相信我一定能夠消除疑惑，找到滿意的答案?！眮?lái)自清遠(yuǎn)市的魅力連南網(wǎng)志愿服務(wù)隊(duì)莫繼雄滿懷信心地說(shuō)。

培訓(xùn)期間，主辦單位邀請(qǐng)了志愿服務(wù)和社會(huì)建設(shè)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、省直有關(guān)單位負(fù)責(zé)人，為學(xué)員開(kāi)設(shè)志愿服務(wù)的策劃與運(yùn)作、社會(huì)志愿者組織的登記注冊(cè)與規(guī)范管理、社工與志愿者合作的方式方法等熱門課程，并通過(guò)組織開(kāi)展戶外拓展、案例分享、交流展示等集體活動(dòng)，為志愿者組織之間、志愿者骨干與公益達(dá)人之間的相互學(xué)習(xí)和交流合作牽線搭橋。

廣東省民間組織管理局副局長(zhǎng)王世國(guó)為大家介紹了民辦非企業(yè)單位的性質(zhì)特點(diǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀以及管理規(guī)范，還就即將出臺(tái)的《民辦非企業(yè)單位登記管理?xiàng)l例草案》作了簡(jiǎn)要介紹。省青年志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心主任就志愿服務(wù)項(xiàng)目的策劃和運(yùn)作、志愿者組織的自我完善與營(yíng)員們進(jìn)行了交流。剛剛在民政部門注冊(cè)登記并拿到“戶口本”的啟智社會(huì)工作服務(wù)中心總干事李森除了給大家講授注冊(cè)流程及相關(guān)注意事項(xiàng)外，還跟營(yíng)員們分享了志愿者管理經(jīng)驗(yàn)和自己難忘的志愿服務(wù)經(jīng)歷。廣州市啟創(chuàng)社會(huì)工作服務(wù)中心執(zhí)行總監(jiān)廖煥標(biāo)也就海珠區(qū)“青年地帶”服務(wù)經(jīng)驗(yàn)與營(yíng)員們一起分享。

除了為社會(huì)組織骨干提供技能培訓(xùn)外，為充分發(fā)揮共青團(tuán)樞紐作用，更好地培育、凝聚、服務(wù)和引導(dǎo)各類社會(huì)組織，最近團(tuán)省委成立了“親青匯”廣東青年社會(huì)組織培育發(fā)展中心，成立了社會(huì)組織孵化基地、廣東青年社會(huì)組織發(fā)展智庫(kù)，籌集了來(lái)自基金會(huì)和省青聯(lián)委員捐贈(zèng)的首批培育發(fā)展基金515萬(wàn)元，對(duì)青年社會(huì)組織提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時(shí)，為他們的優(yōu)秀項(xiàng)目提供資金支持和長(zhǎng)期跟蹤幫扶，幫助他們逐步走向成熟，真正成為一個(gè)自我發(fā)展、健康成長(zhǎng)、不斷壯大的新型社會(huì)組織。

從“一輪紅日”到“滿天星光”

志愿服務(wù)研究領(lǐng)域?qū)＜摇V東省志愿者聯(lián)合會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、廣東青年職業(yè)學(xué)院社會(huì)工作系主任譚建光教授應(yīng)邀為訓(xùn)練營(yíng)的志愿者骨干授課，他是中國(guó)志愿服務(wù)理論研究的拓荒者與推動(dòng)者之一，曾出版《中國(guó)志愿服務(wù)指南》、《社會(huì)志愿服務(wù)體系——中國(guó)志愿服務(wù)的“廣東經(jīng)驗(yàn)”》、《中國(guó)志愿者：第三種力量在行動(dòng)》等專著、調(diào)查報(bào)告。他就民間志愿組織的興起與發(fā)展?jié)摿Ρ磉_(dá)了自己的看法。

他認(rèn)為支持民間志愿組織的發(fā)育能夠擴(kuò)大社會(huì)參與的空間，對(duì)于社會(huì)建設(shè)的多元化、激活公民社會(huì)活力都是一個(gè)動(dòng)力。他提到關(guān)于創(chuàng)新社會(huì)管理的關(guān)鍵詞：黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與。而參與志愿服務(wù)就是公眾參與社會(huì)比較容易入手的方式。志愿者作為第三種力量，能協(xié)調(diào)政府與民眾的關(guān)系，政府與民間通過(guò)志愿服務(wù)容易溝通、達(dá)成共識(shí)，減少對(duì)立情緒。社會(huì)管理重視和強(qiáng)調(diào)公民自我管理，參與志愿服務(wù)恰好能提高自我管理的能力。譚教授提到了志愿服務(wù)與慈善活動(dòng)的區(qū)別，慈善偏重于捐助，而志愿服務(wù)強(qiáng)調(diào)親身參與，這個(gè)過(guò)程就是對(duì)公民素養(yǎng)的鍛煉和提升。

今年3月，媒體對(duì)于學(xué)雷鋒的宣傳力度比往年都大。譚教授認(rèn)為雷鋒精神蘊(yùn)含了永恒的人性善的一面，所以能夠超越時(shí)代而經(jīng)久不衰，雖然不同的時(shí)代對(duì)雷鋒精神的理解各有側(cè)重，從好戰(zhàn)士、大好人到好公民，雷鋒精神逐漸與志愿者文化交匯融合，煥發(fā)出新的光輝。對(duì)于志愿者行動(dòng)能否緩解現(xiàn)在彌漫社會(huì)的道德焦慮，譚教授冷靜地指出，志愿者作為一種軟力量，更多是在長(zhǎng)期的社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，促進(jìn)觀念的轉(zhuǎn)變和制度的改善。今天這個(gè)時(shí)代，人性最壞的和最好的方面都在呈現(xiàn)出來(lái)，小悅悅事件和可愛(ài)的志愿者就是鮮明的對(duì)比。

志愿服務(wù)重在行動(dòng)，譚教授在當(dāng)天的講座中，倡導(dǎo)通過(guò)“社工+志愿者”聯(lián)動(dòng)模式來(lái)提升志愿服務(wù)的水平，做好事也要有能力做、做出好的效果，不能總是掃大街、表演節(jié)目、看老人老三樣，有創(chuàng)意的志愿服務(wù)才能做得持久。志愿服務(wù)要專業(yè)化、規(guī)范化，與社工合作就是很有效的方式，通過(guò)社工的專業(yè)的傳幫帶，志愿服務(wù)就會(huì)上一個(gè)檔次。

他看好廣東民間志愿組織發(fā)展的前景，形容北京的志愿服務(wù)是“一輪紅日”，即完全由政府主導(dǎo)；上海的志愿服務(wù)有所創(chuàng)新，可以稱為“銀河彩練”；而廣東民間志愿組織興起，更趨多元、靈活，可以用“滿天星光”來(lái)形容。

優(yōu)中選優(yōu)的項(xiàng)目策劃比賽

訓(xùn)練營(yíng)營(yíng)員分組舉行了志愿服務(wù)項(xiàng)目策劃比賽，第12組的“愛(ài)心家園信息平臺(tái)”、第1組的“回歸童真”、第6組的“青春與夕陽(yáng)相伴”是獲得前三名的項(xiàng)目。

“愛(ài)心家園信息平臺(tái)”通過(guò)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的方式實(shí)現(xiàn)愛(ài)心結(jié)對(duì)，在有愛(ài)心的企業(yè)、市民與有需要的弱勢(shì)群體之間牽線搭橋，有助破解志愿服務(wù)供需矛盾，提高志愿服務(wù)的成效，凝聚更多社會(huì)人士參與志愿公益事業(yè)。

由于獨(dú)生子女、單親家庭、新移民現(xiàn)象增多，越來(lái)越多少年兒童的心理容易受到困擾，影響到他們的健康成長(zhǎng)，“回歸童真”就是關(guān)心社區(qū)兒童心理健康的項(xiàng)目，通過(guò)“小小故事會(huì)”、“游戲王國(guó)”、“親親大自然”、“天倫之樂(lè)”系列活動(dòng)，致力于讓社區(qū)兒童擁有一個(gè)美好的童年。

“青春與夕陽(yáng)相伴”是一項(xiàng)社區(qū)老人關(guān)愛(ài)計(jì)劃，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始步入老齡社會(huì)，鄉(xiāng)村老人相對(duì)缺乏城市那樣的條件來(lái)享受晚年，該計(jì)劃旨在將城市老人帶入鄉(xiāng)村，讓他們成為志愿者，為更需要關(guān)懷的老人帶去溫暖，老人更容易理解、體貼老人。

篇7

我校招生范圍的農(nóng)村小學(xué)從17間減到4間，“一校一習(xí)慣”局面得到明顯的改善，七年級(jí)新生的行為規(guī)范沒(méi)有以前那么復(fù)雜了，但是中學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)于他們來(lái)說(shuō)還是陌生的，需要一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。因此，我校通過(guò)開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)來(lái)指引新生的良好行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成。我校通過(guò)組織校會(huì)、級(jí)會(huì)等集會(huì)不斷對(duì)新生進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范教育，通過(guò)在教學(xué)樓、宿舍樓掛宣傳牌營(yíng)造校園氛圍；利用節(jié)假日開(kāi)展活動(dòng)，“青年節(jié)”舉行學(xué)雷鋒活動(dòng)，教師節(jié)開(kāi)展尊師活動(dòng)，“清明節(jié)”祭掃烈士墓活動(dòng)，“國(guó)慶節(jié)”進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育；以班級(jí)活動(dòng)為中心；組織開(kāi)展豐富多彩的科技、文體活動(dòng)和其他教育活動(dòng)，活躍校園文化，比如“養(yǎng)成文明規(guī)范行為，做二中小主人”文藝演出，“如何做一名合格的中學(xué)生”專題講座，開(kāi)展了“我是小發(fā)明家”科技活動(dòng)，“走進(jìn)社區(qū)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，“我眼中的校規(guī)”演講比賽，“我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”繪畫(huà)比賽；還有廣播操比賽，體藝術(shù)節(jié)活動(dòng)；學(xué)校要求班主任言傳身教培養(yǎng)學(xué)生的良好行為、明察暗訪嚴(yán)格控制學(xué)生不良行為的滋生，要求學(xué)生相互監(jiān)督“一幫一”共同進(jìn)步，通過(guò)“文明班級(jí)評(píng)比”、“你追我趕爭(zhēng)第一”活動(dòng)增強(qiáng)養(yǎng)成教育的興趣；學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)先后播放過(guò)《交通安全》、《健康教育》、《自我保護(hù)》、《東方小故事》、《中華傳統(tǒng)美德》等專題片，并開(kāi)展相關(guān)討論、點(diǎn)評(píng)；2005年，我校成立了“中學(xué)生小記者站”為行為規(guī)范教育開(kāi)辟了一條更為有效的途徑，小記者們?cè)谳o導(dǎo)員的引導(dǎo)下，聚焦校園中的先進(jìn)人物，好人好事，樹(shù)立起校園中的各種榜樣。良好的習(xí)慣不是靠一天兩天，說(shuō)養(yǎng)成就能養(yǎng)成的東西，對(duì)于課外注重行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，我們既有階段性，又有側(cè)重面，即在某個(gè)階段主要解決什么不良行為或形成什么良好習(xí)慣，我們都有一個(gè)側(cè)重。容易糾正的不良行為，或能很快養(yǎng)成良好習(xí)慣的行為，如：遇到老師同學(xué)問(wèn)好；對(duì)于一些較難改正，頑固性的壞行為，或短時(shí)間較難形成良好習(xí)慣的行為，如：固執(zhí)、倔強(qiáng)等一些本性的行為等，其目的是一個(gè)——實(shí)現(xiàn)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。

學(xué)生行為規(guī)范是一個(gè)反復(fù)抓，抓反復(fù)的過(guò)程。近年來(lái)，我校新生都來(lái)自于教育薄弱的農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生的行為規(guī)范要求認(rèn)知水平參差不齊，我們努力發(fā)揮班會(huì)課的陣地作用，采取系統(tǒng)教育和階段強(qiáng)化雙管齊下，經(jīng)常性、有針對(duì)性地開(kāi)展行為規(guī)范教育訓(xùn)練。一方面，分層次細(xì)化行為規(guī)范教育要點(diǎn)，將一學(xué)年分為前、中、后三個(gè)時(shí)段，劃分為“在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭中做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民”三大塊，每一塊又分為：日常行為習(xí)慣、文明禮儀、體鍛衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣三方面，確立了具體主題班會(huì)課，根據(jù)不同要求，循序漸進(jìn)，形成了分層要求的系統(tǒng)目標(biāo)，在班會(huì)中有序地、持之以恒地開(kāi)展教育訓(xùn)練。另一方面，根據(jù)實(shí)際情況，針對(duì)整體行為規(guī)范薄弱環(huán)節(jié)，確定階段要點(diǎn)加以強(qiáng)化訓(xùn)練。如學(xué)校新添了花草樹(shù)木，就強(qiáng)化進(jìn)行愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木教育訓(xùn)練；開(kāi)學(xué)初強(qiáng)化課堂、課間等行為規(guī)范教育訓(xùn)練；開(kāi)始在校就餐，就強(qiáng)化進(jìn)行用餐文明和節(jié)儉教育；學(xué)年中段，當(dāng)新生開(kāi)始熟悉校規(guī)，對(duì)自己要求放松時(shí)，強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)行為規(guī)范的教育訓(xùn)練等等，這樣有針對(duì)性、持之以恒的教育訓(xùn)練收到了實(shí)實(shí)在在的教育效果。

2事半功倍效果，從構(gòu)建“家校”德育網(wǎng)絡(luò)抓起

無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育,最重要的是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。農(nóng)村初中新生對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的不適應(yīng)，建立“家?！钡掠W(wǎng)絡(luò)，有利于家校教育產(chǎn)生合力，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境；有助于家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn)，開(kāi)展針對(duì)性教育；有利于家長(zhǎng)走出家教誤區(qū)，掌握科學(xué)的家教方法；有助于教師了解學(xué)生的家庭教育環(huán)境，提高教育效果；便于家長(zhǎng)了解學(xué)校的教育動(dòng)態(tài)，參與學(xué)校教育教學(xué)管理。為了更好地做好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，我們成立新塘二中家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期定期召開(kāi)一次會(huì)議，及時(shí)交流，出謀獻(xiàn)策，結(jié)合實(shí)際共同制定相應(yīng)的教育措施；每學(xué)期舉行一次初一級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，探討新生的養(yǎng)成教育成效；要求七年級(jí)每一位班主任每年對(duì)班的每一位學(xué)生進(jìn)行不少于1次的家訪，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通等。構(gòu)建“家?！钡掠W(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)和教師在養(yǎng)成教育方面，就能達(dá)成一個(gè)共識(shí)，目標(biāo)一致，共同完成教育孩子的目的，并能收到事半功倍的效果。

3結(jié)語(yǔ)

篇8

小學(xué)班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文1活動(dòng)目的：

1、通過(guò)活動(dòng)，使每位學(xué)生懂得：在校園里，我們是文明的學(xué)生;在家庭中，我們是文明的孩子;在社會(huì)上，我們就是文明的使者、遵守社會(huì)公德的模范小公民。

2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備《孔融讓梨》的故事。

2、教師準(zhǔn)備《程門立雪》的故事。

3、課前學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

活動(dòng)過(guò)程：

1、一學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。

2、班主任：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

教師講《程門立雪》的故事。

3、中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，對(duì)于我們小學(xué)生，《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

小組派代表進(jìn)行交流。

4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹(shù)立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語(yǔ)又有什么講究呢?

5、《日常文明用語(yǔ)介紹》請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、不客氣、早上好(指名說(shuō)一說(shuō))。

6、友情提示：

互相查一查：(1)班級(jí)里的小朋友有哪些不文明的舉止?

(2)宿舍里，哪些小朋友不講文明?

(3)家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象?

(4)學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些?

(四項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。)

7、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說(shuō)的問(wèn)題，應(yīng)該做些什么?要怎么做?(學(xué)生發(fā)言)

三、活動(dòng)結(jié)束(希望寄語(yǔ))

班主任：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：(投影出示)

1、文明用語(yǔ)，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問(wèn)，勤于思考。

4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說(shuō)了就要努力去做。

7、及時(shí)感謝別人的幫助。

8、用過(guò)的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

希望全體學(xué)生要求嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天!

小學(xué)班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文2課例名稱：做一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)課例

主持人：張力鄧靚麗

指導(dǎo)教師：周欣

班級(jí)：五(2)班

一、活動(dòng)目的：

1.通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到怎樣的小學(xué)生才是受人尊敬的小學(xué)生

2.使學(xué)生懂得要想成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生，在日常生活中應(yīng)該如何去做，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人，自尊自愛(ài)等品質(zhì)

二、活動(dòng)開(kāi)展方式：小品表演、情景劇、游戲問(wèn)答激趣等形式

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.查閱有關(guān)的資料，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自我做起。

2.選兩名班會(huì)主持人。

四、活動(dòng)過(guò)程：

【環(huán)節(jié)一：怎樣成為受人尊敬的小學(xué)生】

男：你們想當(dāng)一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生嗎?

女：那么怎么樣才能成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生呢?(學(xué)生回答)

男：剛剛同學(xué)們都說(shuō)了許多，我們就一起到節(jié)目中找尋答案吧

女：請(qǐng)欣賞勇敢組的情景劇《做一個(gè)受人尊敬的好學(xué)生》

男：自古以來(lái)勤儉節(jié)約，是我們中華民族的優(yōu)良美德，那么一起來(lái)欣賞自信組的《撿破爛的小女孩》

【環(huán)節(jié)二：愛(ài)人尊敬的小學(xué)生，人人愛(ài)】

女：助人為樂(lè)的學(xué)生，大家都喜歡和他做朋友，我們這里也來(lái)了一個(gè)學(xué)雷鋒的同學(xué)，來(lái)瞧瞧他的故事。請(qǐng)欣賞活潑組的小品《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

男：受人尊敬，很重要的一點(diǎn)就是講誠(chéng)信，快樂(lè)組給我們帶來(lái)了有關(guān)誠(chéng)信的故事

女：晨風(fēng)吹，陽(yáng)光照，咱們從小講禮貌。哎呀，這里有兩個(gè)同學(xué)正在對(duì)于講禮貌的事情進(jìn)行了辯論呢，請(qǐng)欣賞相聲表演《講禮貌》

【環(huán)節(jié)三：決心做個(gè)受人尊敬的小學(xué)生】

男：講文明，懂禮貌，這樣的小學(xué)生人人都喜歡。請(qǐng)欣賞成長(zhǎng)組的情景劇《做個(gè)文明的小學(xué)生》

女：欣賞了這么多的節(jié)目，那么究竟怎么樣才能成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生呢，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)智慧組的總結(jié)吧

男：是啊，能成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生多好呀，奮斗組決心要做一個(gè)受人尊敬的學(xué)生，一起來(lái)看看吧

女：通過(guò)本次主題班會(huì)，《做一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生》希望大家都能比照自己

男：努力做到誠(chéng)實(shí)，守信，講文明，懂禮貌，成為一個(gè)受人尊敬的小學(xué)生

合：五二班主題班會(huì)，到此結(jié)束，再見(jiàn)。

怎樣才能夠做一個(gè)受人尊敬的人?

一：信諾，人無(wú)信不立，不輕許諾言，一旦許諾，必定成就。

二：誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)實(shí)跟信諾幾乎是連體嬰，誠(chéng)實(shí)的人才能取信于人。

三：尊重，不管理解不理解，都要尊重別人的決定。

四：守秘，不傳言，是可靠的表現(xiàn)，話到你這，絕不會(huì)讓第三者知道，哪怕愛(ài)人都不行。

五：文明，不講臟話，不急于表現(xiàn)自己，說(shuō)話行事合宜得體。

六：沉穩(wěn)，能沉得住氣，遇事冷靜理智，有主見(jiàn)，可以讓人放心依靠。

七：原則，凡事都有個(gè)度，不能越過(guò)這個(gè)底線，有原則的人不但讓人尊重，而且令人敬畏。

八：厚道，跟人爭(zhēng)辯，絕對(duì)不能把另一個(gè)的隱私揭示出來(lái)，免得落下臭名。

九：饒恕，不斤斤計(jì)較，凡事大度，樂(lè)于寬恕包容。

十：助人，盡自己的努力幫助別人，超越自己能力范圍的事不必強(qiáng)出頭。

十一：駕馭，指揮別人之前，先懂得駕馭自己

十二：平和，不過(guò)分苛求別人，也不過(guò)分苛求自己。

十三：平等，不重看有勢(shì)力的人，也不輕看無(wú)錢無(wú)勢(shì)的人

十四：評(píng)論，角度立場(chǎng)不同，看事物的觀點(diǎn)也不盡相同，不可能凡事做到公允，所以對(duì)人或事不輕言評(píng)論。

總之想做個(gè)受人尊敬的人，必須得在道德上完善自己。自己是個(gè)什么樣的人最重要。

小學(xué)班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文3一、活動(dòng)背景：

當(dāng)今社會(huì)，是科技發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的時(shí)代，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識(shí)逐漸淡薄。在小學(xué)開(kāi)展學(xué)生講文明，懂禮貌的活動(dòng)一刻都不能停止。為此我打算在三年級(jí)開(kāi)展一次《我是文明小學(xué)生》的主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)講文明、懂禮貌的重要性。

2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料，如：詩(shī)歌、故事、兒歌、小品等。

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排。

3我是文明小學(xué)生的牌子若干個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)學(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》

師：這首好聽(tīng)的歌唱的是什么內(nèi)容?

生：告訴我們從小講禮貌。

師：大家說(shuō)得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財(cái)富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會(huì)閃閃發(fā)光。今天班隊(duì)會(huì)的主題是：我是文明小學(xué)生

(二)師：要想成為一名文明的小學(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢?

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語(yǔ)言，尊敬老師，孝敬父母等。(學(xué)生暢所欲言)

師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語(yǔ)言美，行為美，心靈美。同時(shí)，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會(huì)上做文明小公民，這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生。

(三)小品表演：

師：下面請(qǐng)看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好?哪些地方做得不好?我們應(yīng)該怎樣幫助他們?

1、小品《亂扔垃圾》

情景：一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個(gè)小學(xué)生，幫他撿起來(lái)，并批評(píng)了他。

是：這兩位同學(xué)誰(shuí)做得好?誰(shuí)做得不好?做得好的我們給他一個(gè)我是文明小學(xué)生的牌子，做得不好的我們幫幫他。

生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。

師：是啊!地球是我們的家，美化靠大家，我們都是這個(gè)家的小主人，我們都應(yīng)該愛(ài)這個(gè)家。對(duì)嗎?

2、小品《見(jiàn)到老師不打招呼》

情景：老師在前面走，兩個(gè)學(xué)生低頭跑過(guò)去，假裝沒(méi)看見(jiàn)。

師：這兩位同學(xué)的做法對(duì)嗎?為什么?

生：這兩個(gè)同學(xué)的做法不對(duì)，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應(yīng)該尊敬老師，見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼，這才是文明的行為。

(四)學(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門立雪》等

古人為我們做了榜樣,我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢?下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。學(xué)生陳述，教師點(diǎn)評(píng)。

(五)學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手。通過(guò)同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生，但真正落實(shí)到行動(dòng)中，還是有一定的難度啊!

(六)評(píng)價(jià)發(fā)獎(jiǎng)

規(guī)范的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學(xué)生,就要用規(guī)范這面鏡子.時(shí)時(shí)刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起,我班有很多同學(xué)在這方面做得很好,下面我們來(lái)夸夸他們,老師這里有獎(jiǎng)品,我們發(fā)給他們.發(fā)獎(jiǎng)(略)

五、活動(dòng)結(jié)束(希望寄語(yǔ))

我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天!同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說(shuō)的那樣，有時(shí)候離我們只有一步之遙，有時(shí)候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭(zhēng)做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。

篇9

我在班主任工作中，重視學(xué)生說(shuō)謊這一現(xiàn)象，深入研究學(xué)生說(shuō)謊的原因，積極探索糾正學(xué)生說(shuō)謊的方法，努力使每個(gè)學(xué)生都成為誠(chéng)實(shí)的好孩子。

一、誘發(fā)學(xué)生說(shuō)謊的主要原因

1.對(duì)家長(zhǎng)老師的模仿

孩子的父母經(jīng)常有意無(wú)意地教孩子說(shuō)謊。一天上午8點(diǎn)多了，我班的一名學(xué)生和其父親匆匆來(lái)到教室，見(jiàn)到我，他父親忙解釋：“孩子身體不舒服，多睡了會(huì)兒，結(jié)果遲到了?！甭?tīng)了家長(zhǎng)的這番話，我無(wú)話可說(shuō)，馬上讓孩子進(jìn)教室，家長(zhǎng)滿意地走了。課后，無(wú)意中得知他根本沒(méi)生病，只是昨晚看電視時(shí)間太長(zhǎng)，結(jié)果第二天起不來(lái)了。還有的家長(zhǎng)要帶孩子去走親戚，赴宴會(huì)，怕老師不準(zhǔn)假，便說(shuō)孩子病了，要去醫(yī)院檢查身體，可想而知，家長(zhǎng)的這些行為會(huì)給孩子造成怎樣的影響。

此外，教師的不良言行也會(huì)給學(xué)生帶來(lái)較壞的影響。教師一怒之下，常常會(huì)說(shuō)一些不可能做到的氣話，如：“下次再遲到，就不準(zhǔn)你進(jìn)教室”，“作業(yè)寫(xiě)不完就別回家吃飯”，“字再不認(rèn)真寫(xiě)就把你送到一年級(jí)去”等等，這些話，孩子聽(tīng)多了，就知道老師是在說(shuō)謊話，是嚇唬嚇唬他們的，不會(huì)真的這么做，而且還能使學(xué)生學(xué)樣說(shuō)謊。

2.講實(shí)話會(huì)受到處罰

例如，學(xué)生貪玩，忘記了做家庭作業(yè)，第二天到校，如果如實(shí)招來(lái)，一定會(huì)遭到老師一頓嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，還要罰寫(xiě)幾遍作業(yè)，甚至要喊家長(zhǎng)。因此，學(xué)生沒(méi)做作業(yè)，很少承認(rèn)，多數(shù)學(xué)生都會(huì)編出一套謊言欺騙老師，如“我昨晚肚子疼，不能寫(xiě)作業(yè)”，“昨晚我家停電了”等等。

再如，有些家長(zhǎng)得知孩子考試沒(méi)考好，便采用棍棒教育，害得孩子不敢說(shuō)真話?？荚嚽凹议L(zhǎng)問(wèn)：“你們什么時(shí)候考試？”孩子說(shuō)：“不知道。”考試后，家長(zhǎng)問(wèn)：“你們考過(guò)試了嗎？”孩子說(shuō)：“沒(méi)有?！钡燃议L(zhǎng)無(wú)意中得知已經(jīng)考過(guò)試，便又問(wèn)：“成績(jī)下來(lái)了嗎？”孩子說(shuō)：“老師沒(méi)報(bào)呢?！庇械暮⒆痈斆?，把47說(shuō)成74。

3.承認(rèn)錯(cuò)誤會(huì)丟面子

例如，我班的一名班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是大家公認(rèn)的好學(xué)生。一次，居然有一名學(xué)生說(shuō)他的一支鋼筆不見(jiàn)了，卻在班長(zhǎng)的文具盒里發(fā)現(xiàn)了，我很快找到了他，讓他說(shuō)明情況，他神情恍惚。他害怕承認(rèn)錯(cuò)誤被同學(xué)看不起，太丟面子了，因此就不說(shuō)實(shí)話。

4.為了得到別人夸獎(jiǎng)

有的兒童為了表現(xiàn)自己，為了得到同學(xué)的羨慕。把希望發(fā)生的事說(shuō)成已經(jīng)發(fā)生的事，把別人做的事硬加在自己頭上。如在學(xué)雷鋒活動(dòng)中，有的人明明沒(méi)有拾到錢，向媽媽要了5元錢，偏偏說(shuō)是從馬路上撿的，交給老師，以求得到老師的表?yè)P(yáng)。

二、糾正學(xué)生說(shuō)謊的主要對(duì)策

1.多種途徑加強(qiáng)教育

教師要通過(guò)多種途徑和方法，教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)，不說(shuō)謊?？梢酝ㄟ^(guò)一些生動(dòng)有趣的小故事讓學(xué)生懂得，犯了錯(cuò)誤，只要敢于承認(rèn)，還是好孩子?？梢越虒W(xué)生一些關(guān)于誠(chéng)實(shí)的歌謠。如：“黃金珍貴，寶石閃光，我們誠(chéng)實(shí)的心，像金子和寶石一樣。”“洗碗我把油瓶打，花貓把我衣衫拉，‘喵喵喵’地直叫喊，要我把錯(cuò)加給它，不能、不能、我不能，《規(guī)范》教我不說(shuō)謊?！弊寣W(xué)生在說(shuō)歌謠中受到教育。此外還可以開(kāi)展一些有意義的班隊(duì)活動(dòng)，如：“我們要做誠(chéng)實(shí)的孩子”等。

2.教師家長(zhǎng)以身作則

許多時(shí)候，教師和家長(zhǎng)無(wú)意中說(shuō)了謊，但孩子的模仿力極強(qiáng)，他們看在眼里，學(xué)在心上，為了孩子的健康成長(zhǎng)，教師和家長(zhǎng)都要增強(qiáng)自身修養(yǎng)，做到言必信，行必果，為孩子做好表率。

3.發(fā)現(xiàn)說(shuō)謊及時(shí)教育

學(xué)生說(shuō)了謊要及時(shí)教育，對(duì)學(xué)生說(shuō)謊視而不見(jiàn)，充耳不聞，不加以批評(píng)指正，對(duì)孩子是十分有害的。我班的一名學(xué)困生，調(diào)皮貪玩，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一天早晨，組長(zhǎng)收家庭作業(yè)，他理直氣壯地說(shuō)：“我做好了，忘記帶了。”我說(shuō)：“我陪你回家拿吧?！彼芷届o地說(shuō)：“我家人都上班去了，門鎖起來(lái)了，我沒(méi)帶鑰匙?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，中午放學(xué)，我到你家?guī)湍愀淖鳂I(yè)?！彼翢o(wú)怕意，心想我是在嚇唬他。中午放學(xué)，我說(shuō)話算話，要去他家看作業(yè)，這時(shí)他慌了，連聲說(shuō)：“童老師，你別去了，下午我一定把作業(yè)帶來(lái)?！钡覉?zhí)意要去，他看沒(méi)辦法了，只得招供“昨晚看動(dòng)畫(huà)片，忘記做作業(yè)了?！蔽易プr(shí)機(jī)耐心地對(duì)他說(shuō)：“你沒(méi)做作業(yè)已經(jīng)錯(cuò)了，還說(shuō)謊，那就錯(cuò)上加錯(cuò)。你自作聰明，以為謊話能騙過(guò)老師，現(xiàn)在你知道了吧，謊言最終會(huì)被揭穿的。”

4.不要歧視，多加鼓勵(lì)

前面提到的班長(zhǎng)拿了同學(xué)的鋼筆，開(kāi)始就不承認(rèn)，我就耐心地開(kāi)導(dǎo)他，告訴他人無(wú)完人，誰(shuí)能無(wú)過(guò)，一個(gè)人犯了錯(cuò)誤沒(méi)關(guān)系，只要敢于承認(rèn)，改掉缺點(diǎn)，還是個(gè)好人。聽(tīng)了我的這番話，他放下了思想包袱，支支吾吾地道出了實(shí)話。原來(lái)那支鋼筆是他在教室的地上撿的，當(dāng)時(shí)沒(méi)有人看見(jiàn)，自己的筆又壞了，于是干脆留下來(lái)自己用。他承認(rèn)錯(cuò)誤后，我沒(méi)有歧視他，沒(méi)有說(shuō)：“你作為一名班長(zhǎng)，（下轉(zhuǎn)第50頁(yè)）

（上接第51頁(yè)）

竟然做出這種事來(lái)，真丟人，你不配做班長(zhǎng)……”相反，我在全班學(xué)生面前說(shuō)；“××不愧是我們的班長(zhǎng)，說(shuō)了謊，敢于承認(rèn)，真是好樣的，值得表?yè)P(yáng)，我們所有同學(xué)都要向他學(xué)習(xí)，做錯(cuò)了事要勇于認(rèn)錯(cuò)，不說(shuō)謊話，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子?！?/p>

5.抓住特點(diǎn)對(duì)癥下藥

篇10

企業(yè)要發(fā)展，離不開(kāi)文化的支撐。企業(yè)文化作為一種以加強(qiáng)企業(yè)管理、培育員工隊(duì)伍、增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為目的，以企業(yè)核心價(jià)值觀、企業(yè)精神、員工行為規(guī)范為內(nèi)容的文化，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展起著愈來(lái)愈重要的作用。優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠營(yíng)造良好的企業(yè)環(huán)境，提高員工的文化素養(yǎng)和道德水準(zhǔn)，對(duì)內(nèi)能形成凝聚力、向心力和約束力，形成企業(yè)發(fā)展不可或缺的精神力量和道德規(guī)范，能使企業(yè)產(chǎn)生積極的作用，使企業(yè)資源得到合理的配置，從而提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)的重要意義

國(guó)網(wǎng)公司劉振亞總經(jīng)理在2009年第四季度工作會(huì)議上的講話時(shí)這樣說(shuō)：企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是基業(yè)長(zhǎng)青的基礎(chǔ)，集中反映了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，體現(xiàn)了企業(yè)和員工的基本素質(zhì)。國(guó)家電網(wǎng)公司要打造“百年老店”，建設(shè)真正意義上的一體化企業(yè)集團(tuán)，必須建立與之相適應(yīng)的統(tǒng)一企業(yè)文化，加快培育“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的核心價(jià)值觀，打造統(tǒng)一的“國(guó)家電網(wǎng)”品牌。他的這段講話充分說(shuō)明了企業(yè)文化的重要性。

積極探索推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的有效途徑與方法

一是建立濃厚企業(yè)文化氛圍。把辦公大樓走廊、圖書(shū)室、會(huì)議室等不同場(chǎng)所，作為重點(diǎn)推廣宣傳“企業(yè)文化”的場(chǎng)地和平臺(tái)，及時(shí)開(kāi)辟文化墻，其內(nèi)容分別為企業(yè)文化篇、感恩文化篇、安全生產(chǎn)篇、廉政建設(shè)篇、優(yōu)質(zhì)服務(wù)篇共五部分，并進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、設(shè)計(jì)和制作。充分利用易拉寶、橫幅等宣傳手段，借助公司內(nèi)部期刊、網(wǎng)站、廣播、宣傳欄等文化傳媒手段，加大對(duì)企業(yè)文化價(jià)值理念的宣貫力度，及時(shí)更新公司內(nèi)網(wǎng)“企業(yè)文化”專欄，宣傳報(bào)道公司企業(yè)文化管理實(shí)踐。積極開(kāi)展“國(guó)家電網(wǎng)”品牌傳播活動(dòng)，在辦公場(chǎng)所、會(huì)議場(chǎng)所、生產(chǎn)和施工場(chǎng)所和營(yíng)業(yè)場(chǎng)所開(kāi)展企業(yè)文化“五統(tǒng)一”環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造濃厚的企業(yè)文化氛圍，讓員工長(zhǎng)期處于一種觀念的熏陶下，認(rèn)知認(rèn)同公司企業(yè)文化理念。

二是對(duì)抽象的企業(yè)文化理念進(jìn)行實(shí)例引導(dǎo)。組織開(kāi)展企業(yè)文化知識(shí)競(jìng)答活動(dòng)，并積極組織開(kāi)展以“中國(guó)夢(mèng) 國(guó)網(wǎng)情”、“學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任”為主題的演講比賽，樹(shù)立和展示“國(guó)家電網(wǎng)”品牌形象；開(kāi)展企業(yè)文化建設(shè)進(jìn)科室、進(jìn)班組、進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)、進(jìn)崗位活動(dòng)，并為公司員工搭建業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能比武、崗位建功等一系列競(jìng)賽平臺(tái)，大力實(shí)施員工素養(yǎng)、員工技能“雙提升”工程；開(kāi)展企業(yè)文化藝術(shù)作品征集活動(dòng)，企業(yè)文化案例和小故事評(píng)選活動(dòng)，讓更多的員工理解企業(yè)文化，詮釋企業(yè)文化，踐行企業(yè)文化。

三是宣講企業(yè)文化促進(jìn)傳播落地。依托市公司及本公司企業(yè)文化宣講師等人力資源，利用月例會(huì)、主題教育活動(dòng)等途徑，緊緊圍繞建設(shè)和弘揚(yáng)統(tǒng)一的企業(yè)文化的重要意義、基本內(nèi)涵，結(jié)合國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)文化建設(shè)案例，新形勢(shì)下做好企業(yè)文化建設(shè)工作的重要性、2013年度企業(yè)文化建設(shè)工作的重點(diǎn)等開(kāi)展企業(yè)文化宣講活動(dòng)，通過(guò)宣講，使廣大員工深刻認(rèn)識(shí)、理解建設(shè)和弘揚(yáng)企業(yè)文化重大意義和企業(yè)文化“五統(tǒng)一”的深刻內(nèi)涵，從思想上、行動(dòng)上更好地引導(dǎo)干部員工踐行國(guó)家電網(wǎng)公司“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”核心價(jià)值觀，進(jìn)一步推動(dòng)公司健康和諧發(fā)展。

四是以文體活動(dòng)為載體營(yíng)造和諧企業(yè)文化氛圍。以“三聯(lián)賽”活動(dòng)為載體，組織開(kāi)展?fàn)I銷人員技能競(jìng)賽、配電線路工技術(shù)比武、電能表校驗(yàn)比武、“青年員工”技術(shù)培訓(xùn)等系列活動(dòng)，激發(fā)員工的勞動(dòng)熱情，實(shí)現(xiàn)了由“要好”到“我要干好、我能干好”的轉(zhuǎn)變。組織并開(kāi)展了合理化建議征集活動(dòng)、職工讀書(shū)活動(dòng)、三人制籃球競(jìng)賽、五人制汽排球競(jìng)賽、乒乓球比賽、“班歌嘹亮”大家唱、全員工間操等活動(dòng)，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和向心力，實(shí)現(xiàn)由注重全員健身向提升文化軟實(shí)力的轉(zhuǎn)變。隨著“三聯(lián)賽”活動(dòng)深入開(kāi)展，陶冶了職工的思想情操、豐富了職工工作之余的文化生活，加深了員工之間的友誼，營(yíng)造了健康、團(tuán)結(jié)、和諧的企業(yè)文化氛圍，增強(qiáng)了隊(duì)伍的凝聚力、向心力，推進(jìn)了企業(yè)的幸福文化建設(shè)。

五是搭建各類平臺(tái)，將文化力變?yōu)槟哿?、學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力。

1.建立開(kāi)放式的談話活動(dòng)機(jī)制。以“兩帶三?！被顒?dòng)為契機(jī)，通過(guò)政工干部下基層、進(jìn)班組，扎實(shí)開(kāi)展好“七個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)多層面、全方位的談心和談話活動(dòng)，及時(shí)了解干部員工所思、所想、所愿，對(duì)員工關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題予以有效的解疑釋惑，對(duì)員工工作生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題給予幫助和解決。采用問(wèn)卷調(diào)查、座談、走訪等多種形式，及時(shí)掌握員工思想動(dòng)態(tài)，分析員工思想特點(diǎn)。政治工作部對(duì)調(diào)研結(jié)果進(jìn)行匯總分析，形成調(diào)研報(bào)告，從而有針對(duì)性地采取應(yīng)對(duì)措施，提高員工的滿意度和歸屬感。

發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用。注重發(fā)揮“道德講堂”的作用，以“身邊人講身邊事”的形式，宣講身邊涌現(xiàn)的先進(jìn)典型事跡；在公司內(nèi)部網(wǎng)站開(kāi)辟“感動(dòng)柘電”先進(jìn)典型事跡專欄，集中報(bào)道先進(jìn)人物、事跡，強(qiáng)化典型引領(lǐng)；制作“爭(zhēng)做文明單位”展板、建立“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)站”；通過(guò)典型的培養(yǎng)和宣傳，讓員工看到企業(yè)倡導(dǎo)什么、崇尚什么、追求什么，營(yíng)造導(dǎo)向明確、學(xué)有榜樣的氛圍。

3.積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開(kāi)展從“適崗”到“勝任”的培訓(xùn)，運(yùn)用“在線學(xué)習(xí)”、專兼職培訓(xùn)員等培訓(xùn)載體，增強(qiáng)員工的業(yè)務(wù)技能。廣泛開(kāi)展“師帶徒”、“崗位練兵”、“同工種競(jìng)賽”等活動(dòng)，激發(fā)職工學(xué)習(xí)熱情。積極探索學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)“三比、三亮、三創(chuàng)”活動(dòng)，為青年員工參與公司重點(diǎn)工作搭建成才成長(zhǎng)平臺(tái)。

三、切實(shí)把握好企業(yè)文化建設(shè)的關(guān)鍵

一是堅(jiān)持融入隊(duì)伍建設(shè)。深入開(kāi)展“善小”主題活動(dòng)，進(jìn)行以“愛(ài)”為核心的社會(huì)公德建設(shè)。以“善小”活動(dòng)為載體，積極履行社會(huì)責(zé)任，參與公益活動(dòng)。先后開(kāi)展“彩虹志愿者服務(wù)隊(duì)結(jié)對(duì)幫扶孤寡老人”、“校園安全用電光明行”、“鄉(xiāng)村小學(xué)圖書(shū)捐贈(zèng)計(jì)劃”、“學(xué)習(xí)雷鋒，倡文明送服務(wù)”等多項(xiàng)公益活動(dòng)，弘揚(yáng)社會(huì)美德。

二是堅(jiān)持融入班組建設(shè)。在推進(jìn)班組文化建設(shè)中，公司安排專項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，為班組內(nèi)建立 “職工活動(dòng)室”，活動(dòng)室中不僅添置了象棋、圍棋、乒乓球等文體用品，還設(shè)有圖書(shū)閱覽室，既豐富了員工文化體育生活，又為員工搭建了一個(gè)良好的攝取知識(shí)的平臺(tái)。通過(guò)調(diào)動(dòng)班組成員積極參與文化建設(shè)的積極性和創(chuàng)造性，確保了班組文化活動(dòng)有的放矢、富有成效，打造了具有特色的班組文化亮點(diǎn)。

三是堅(jiān)持融入安全生產(chǎn)。組織開(kāi)展了“一封平安家書(shū)”“安全無(wú)小事”征文活動(dòng)、“我安全，我廉潔，我幸?！焙灻兄Z活動(dòng)，廣泛開(kāi)展了“愛(ài)心活動(dòng)”，實(shí)施“平安工程”，使員工在日常生產(chǎn)管理中隨時(shí)隨地感受到濃厚的安全文化。通過(guò)安全大講堂、簽訂《安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)》，使班組和職工固牢“人人都是安全第一責(zé)任人”理念，養(yǎng)成了遵章守紀(jì)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作習(xí)慣，“不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害”的安全意識(shí)深入人心。通過(guò)懸掛橫幅、設(shè)立宣傳欄、播放電視宣傳片等多種形式，大力營(yíng)造“人人講安全、時(shí)時(shí)抓安全、處處有安全”的濃厚氛圍，使職工在潛移默化中接受著安全文化氛圍的熏陶。