導(dǎo)語：如何才能寫好一篇軟件設(shè)計(jì)開發(fā)研究，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，越來越多的學(xué)校都已經(jīng)實(shí)行多媒體教學(xué)。多媒體軟件也雨后春筍般的涌向了市場(chǎng)，國家為了發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)，一些優(yōu)秀的IT企業(yè)開發(fā)了很多高品質(zhì)的多媒體教學(xué)軟件。但是由于軟件還處于一個(gè)成長(zhǎng)階段，很多應(yīng)用還不能真正滿足社會(huì)需求。所以，對(duì)多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)和開發(fā)過程進(jìn)行分析，從其中發(fā)現(xiàn)問題并針對(duì)性的提出解決問題的策略來提高教學(xué)質(zhì)量。

1 多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)思路

1.1 對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確分析

在進(jìn)行多媒體教學(xué)軟件開發(fā)之前首先要做的工作就是要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行準(zhǔn)確的分析，編寫出高質(zhì)量的腳本以適合計(jì)算機(jī)運(yùn)行，還需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。需要指出的是在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)分析時(shí)，應(yīng)該把計(jì)算機(jī)科學(xué)知識(shí)和文化知識(shí)作為主體來傳授給學(xué)生，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，而且也能將教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容合理的聯(lián)系在一起。

1.2 多媒體教學(xué)軟件的內(nèi)容要精挑細(xì)選

由于多媒體軟件教學(xué)是一種開放式的教學(xué)方式，教材內(nèi)容可以說是五花八門。但是作為教學(xué)軟件其本身具有一定的系統(tǒng)性，內(nèi)容要精挑細(xì)選，教學(xué)內(nèi)容的編排是否合理都會(huì)對(duì)教學(xué)成果有非常大的影響。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中可以發(fā)現(xiàn)，老師作為教學(xué)的主體，學(xué)生被動(dòng)的接受教學(xué)內(nèi)容。無論什么課程，一本好的教學(xué)參考書不僅能夠減輕老師的負(fù)擔(dān)，更重要的是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有所提升。然而對(duì)多媒體教學(xué)來說就更是如此了，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)整體教學(xué)質(zhì)量都有很大的幫助。

1.3 多媒體軟件教學(xué)內(nèi)容的提煉和升華

從計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)和開發(fā)的角度來看，教學(xué)軟件的設(shè)計(jì)和開發(fā)與其他軟件的設(shè)計(jì)和開發(fā)區(qū)別不大，但是重要的一點(diǎn)就是教學(xué)軟件的開發(fā)目標(biāo)是利用多媒體技術(shù)去實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體軟件教學(xué)的內(nèi)容主要由任務(wù)性內(nèi)容和概念性內(nèi)容組成，任務(wù)性內(nèi)容一般是把幾個(gè)相關(guān)的概念聯(lián)系在一起，注重的是對(duì)概念的理解；概念性內(nèi)容主要是對(duì)概念進(jìn)行深刻闡述。無論對(duì)于哪種教學(xué)內(nèi)容，老師都需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提煉，不能像傳統(tǒng)教學(xué)模式中單一的向?qū)W生灌輸文本、圖形等教學(xué)信息，而是結(jié)合計(jì)算機(jī)將提煉的教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象的傳授給學(xué)生。一個(gè)善于提煉教學(xué)內(nèi)容的老師將直接影響到教學(xué)成效。

1.4 教學(xué)模式的合理選擇

對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行合理分析，然后結(jié)合多媒體教學(xué)內(nèi)容選擇相應(yīng)的課堂教學(xué)模式，對(duì)不同學(xué)科可以采用不同的教學(xué)模式。大體上可以分為游戲型、問題解答型、探索型與演講型，合理的選擇教學(xué)模式將會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生直接的影響。

1.5 課件的設(shè)計(jì)和編寫

完成教學(xué)目標(biāo)分析和教學(xué)內(nèi)容挑選后，最重要的一步就是課件的設(shè)計(jì)和編寫。要實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)首先要完成的就是課件的設(shè)計(jì)，但是課件的設(shè)計(jì)又離不開教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等因素。對(duì)于這些課件的編寫要由資深專業(yè)的老師去完成。他們需要將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的劃分，把劃分后每個(gè)單元中的知識(shí)內(nèi)容合理組織起來，然后試圖決定采用什么樣的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，用邏輯屏幕將每個(gè)單元中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，詳細(xì)編寫出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在屏幕中所表達(dá)的內(nèi)容，再將原始的圖形進(jìn)行編輯制作。

對(duì)于課件的設(shè)計(jì)和編寫要遵循一定的原則，首先要能夠吸引老師和學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；要能簡(jiǎn)潔明了的闡釋教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中逐一的突出重點(diǎn)和難點(diǎn)；能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，主動(dòng)提問，及時(shí)向老師反饋學(xué)習(xí)過程中遇到的困難；教學(xué)軟件的界面操作要簡(jiǎn)單話，能夠給人一種親切感，學(xué)生隨時(shí)可以從中搜索到想學(xué)習(xí)的內(nèi)容；最后要充分利用屏幕的空間對(duì)教學(xué)信息進(jìn)行合理的布局，突出重點(diǎn)。

2 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)和開發(fā)過程中存在的一些問題分析

2.1 教學(xué)軟件的內(nèi)容選取非常草率

對(duì)市場(chǎng)大量的教學(xué)軟件進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，很多教學(xué)軟件內(nèi)容過于膚淺，彼此之間相互抄襲，內(nèi)容選取也非常的草率，甚至偏離了教學(xué)的目標(biāo)。盡管多媒體教學(xué)軟件能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容生動(dòng)形象的展示給學(xué)生，老師和學(xué)生也表示非常愿意接受這種新的教學(xué)方式，但是對(duì)于教學(xué)軟件內(nèi)容的選取也是考核一個(gè)老師是否專心研究教學(xué)內(nèi)容。多媒體教學(xué)軟件相比較傳統(tǒng)教學(xué)來說是一個(gè)新事物，很多人盲目的去開發(fā)一些多媒體課件，幾乎不考慮所選內(nèi)容適不適合多媒體，造成了市場(chǎng)上有大量的互相抄襲的重復(fù)多媒體課件。

課件的好壞一種最重要的決定因素就是選題了，選擇合適的題材內(nèi)容且適合多媒體形式來展示教學(xué)內(nèi)容是制作高質(zhì)量的課件的前提，在選題的時(shí)候要充分利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，去解決在傳統(tǒng)教學(xué)模式課堂上難以解決的一些問題。在制作課件之前一定要對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分析，草率的選取教學(xué)內(nèi)容將會(huì)極大影響教學(xué)質(zhì)量，所以，要把選題教學(xué)軟件設(shè)計(jì)開發(fā)的首要任務(wù)。

2.2 教學(xué)設(shè)計(jì)沒有受到重視，腳本編寫易出現(xiàn)一些問題

教學(xué)設(shè)計(jì)是整個(gè)設(shè)計(jì)開發(fā)過程中的核心，是連接理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的中間橋梁。教學(xué)設(shè)計(jì)的最終目的是為了合理的規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)、給學(xué)生們提供最后的學(xué)習(xí)氛圍并讓他們獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在課件的框架結(jié)構(gòu)上，所以教學(xué)設(shè)計(jì)是制作出高質(zhì)量教學(xué)軟件的重要步驟。然而在實(shí)際設(shè)計(jì)開發(fā)過程中，這個(gè)中間橋梁沒有受到高度重視，可能是專業(yè)人員的疏忽，最終無法得到最佳的設(shè)計(jì)方案。

在實(shí)際編寫腳本的過程中需要注意一些問題：首先是把模塊設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)分工做好，為后期的工作做好準(zhǔn)備，提高開發(fā)效率，減少不必要的重復(fù)性工作；其次是把局部設(shè)計(jì)和總體設(shè)計(jì)相統(tǒng)一，學(xué)習(xí)者能夠借助多媒體進(jìn)行自我學(xué)習(xí)；最后需要注意的是要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的用戶界面，這就好比一閃美麗的窗戶，是學(xué)習(xí)者能不能獲得最佳視覺效果和視聽效果的關(guān)鍵因素。

2.3 多媒體教學(xué)軟件的評(píng)價(jià)體系不完善

做好教學(xué)設(shè)計(jì)和腳本的編寫工作后，最后一個(gè)重要的階段就是教學(xué)軟件的評(píng)價(jià)過程。評(píng)價(jià)過程是軟件設(shè)計(jì)的結(jié)束，但是也是軟件真正開發(fā)的開始階段，目前對(duì)軟件的評(píng)價(jià)主要從三個(gè)方面來考核：教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)展情況、技術(shù)要求是否達(dá)到、能否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)指標(biāo)。另外評(píng)價(jià)通常由組織評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和過程評(píng)價(jià)三個(gè)部分組成。由于目前參與教學(xué)軟件設(shè)計(jì)和開發(fā)的人員不夠?qū)I(yè)，評(píng)價(jià)體系也相對(duì)來說不夠完善。因此，很容易對(duì)教學(xué)軟件的開發(fā)階段產(chǎn)生一定的影響。

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關(guān)鍵詞：軟件開發(fā) 散裝填料 流體力學(xué) 負(fù)荷性能圖 設(shè)計(jì)及核算

填料塔是化工生產(chǎn)中常用的一種分離設(shè)備，廣泛地應(yīng)用于精餾、吸收、解吸、氣體洗滌、液體萃取等單元操作過程。自20世紀(jì)初，填料塔應(yīng)用于工業(yè)分離過程以來，在增產(chǎn)、節(jié)能、提高產(chǎn)品質(zhì)量、改善環(huán)境和減少投資等方面的優(yōu)勢(shì)明顯，應(yīng)用范圍越來越廣，而填料塔的設(shè)計(jì)要求也越來越高。

1 計(jì)算模型的確定

1.1 液泛氣速計(jì)算模型

文獻(xiàn)針對(duì)鮑爾環(huán)，用Eckert通用關(guān)聯(lián)圖、Bain-Haugen公式、Billet等泛點(diǎn)氣速預(yù)測(cè)模型與實(shí)驗(yàn)值進(jìn)行了對(duì)比，結(jié)果表明Bain-Haugen公式與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)吻合的較好，因此本文采用Bain-Haugen公式作為液泛氣速計(jì)算模型。

1.2 塔徑計(jì)算模型

塔徑的計(jì)算方法主要有泛點(diǎn)法、載點(diǎn)法和FP-Cmax圖法。若要求操作穩(wěn)定，壓降小，則可以選擇載點(diǎn)以下的操作氣速。但目前對(duì)于載點(diǎn)關(guān)聯(lián)式的研究較少，并且在很多場(chǎng)合下（尤其在大液量時(shí)）載點(diǎn)氣速難以確定，而泛點(diǎn)算法則是在填料塔計(jì)算中普遍使用的方法。FP-Cmax圖法是工業(yè)上普遍用來計(jì)算規(guī)整填料塔塔徑。因此本文采用泛點(diǎn)法作為塔徑的計(jì)算模型。

1.3 壓降計(jì)算模型

計(jì)算填料塔壓降的模型方法分為兩類，一類是專門適用于某特定類型的，這種模型算法往往由填料開發(fā)者提出，有些沒有公開發(fā)表，需向填料制造商咨詢；另一類是通用的計(jì)算模型。

目前主要的壓降算法模型有Eckert通用關(guān)聯(lián)圖、Billet模型、S-B-F壓降模型、新Eckert通用關(guān)聯(lián)圖、Kister通用關(guān)聯(lián)圖、BRF法、Robbins法。以文獻(xiàn)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為基準(zhǔn)值，對(duì)適用于散裝填料的模型進(jìn)行了比較計(jì)算，結(jié)果表明新Eckert壓降通用關(guān)聯(lián)圖與實(shí)驗(yàn)值比較吻合，因此本文采用新Eckert壓降通用關(guān)聯(lián)圖的擬合公式作為壓降計(jì)算模型。

1.4 持液量計(jì)算模型

持液量的計(jì)算模型主要有Mackowiak模型、Billet模型、大竹模型、Rocha模型等。文獻(xiàn)認(rèn)為Mackowiak模型和大竹公式的誤差較大；Rocha模型較為復(fù)雜，參數(shù)眾多，文獻(xiàn)只提供部分參數(shù)；文獻(xiàn)認(rèn)為Billet模型的預(yù)測(cè)值與實(shí)驗(yàn)值誤差較小，尤其在恒持液量區(qū)，因此本文采用Billet模型作為持液量的計(jì)算模型。

1.5 等板高度計(jì)算模型

目前等板高度的計(jì)算模型有Hands and Whitt公式、Frank公式、Murch公式、Strigle公式、Rocha模型、Brova公式、Lockett模型、Carillo模型等。有文獻(xiàn)推薦Frank公式作為等板高度計(jì)算模型，因此本文采用Frank公式。另外，可根據(jù)填料廠家提供的等板高度推薦值手動(dòng)輸入。

2 負(fù)荷性能圖限制線確定

2.1 負(fù)荷性能圖氣相上限線

填料塔內(nèi)氣體流率增加，持液量趨于增加，壓降也相應(yīng)增加，在泛點(diǎn)處液體在填料表面處積累并逐漸增多，氣體負(fù)荷略微增加，壓降將趨于無窮大，此時(shí)填料床層出現(xiàn)液泛現(xiàn)象。許多實(shí)際情況下，操作可以維持在泛點(diǎn)，但這種操作狀況極不穩(wěn)定，操作性能較差。因此本文將泛點(diǎn)時(shí)的氣體量作為負(fù)荷性能圖的氣相上限線。

2.2 負(fù)荷性能圖氣相下限線

氣相流速與填料層持液量和壓降有明顯關(guān)系，氣速降低，填料層持液量和壓降也降低，當(dāng)氣速下降到一定程度時(shí)，塔內(nèi)氣液相湍動(dòng)程度明顯降低，氣相分布不均，則氣液傳質(zhì)效率明顯降低。

Kister以壓降作為判斷氣相負(fù)荷下限的標(biāo)準(zhǔn)，由最小壓降計(jì)算出氣相負(fù)荷的下限，推薦操作時(shí)散裝填料層的壓降應(yīng)不低于0.1英寸水柱/英尺填料層高度，而在實(shí)際操作中操作壓降低于上述推薦值時(shí)仍可處于正常操作狀態(tài)。因此以Kister的推薦值作為計(jì)算氣相負(fù)荷下限的標(biāo)準(zhǔn)并不準(zhǔn)確。孫津生認(rèn)為當(dāng)氣相負(fù)荷因子在0到0.6時(shí)，存在一個(gè)傳質(zhì)拐點(diǎn)，在此拐點(diǎn)以下，傳質(zhì)效率大幅下降，而在實(shí)際工程設(shè)計(jì)中如果負(fù)荷因子取在0.5～0.6之間時(shí)，一般認(rèn)為風(fēng)險(xiǎn)較大，所以本文將氣相動(dòng)能因子為0.6時(shí)的氣相負(fù)荷作為負(fù)荷性能圖的氣相下限線。

2.3 負(fù)荷性能圖液相上限線

由于填料具有較大空隙率，與板式塔相比，填料塔一般不會(huì)發(fā)生液相超負(fù)荷現(xiàn)象，所以對(duì)于填料的液相負(fù)荷上限研究較少。文獻(xiàn)研究表明對(duì)于高效填料塔最大液相噴淋密度應(yīng)低于200 m3/（m2?h），但對(duì)于填料吸收塔最大液相噴淋密度超過200 m3/（m2?h）時(shí)，部分情況下，也處于正常操作狀況。關(guān)于填料的最大液相噴淋密度還有待于進(jìn)一步研究。本文暫采用最大噴淋密度200 m3/（m2?h）作為負(fù)荷性能圖的液相上限線。

2.4 負(fù)荷性能圖液相下限線

要保證填料塔正常操作，必須有一定的液體噴淋量。當(dāng)液相的操作負(fù)荷低于某一值時(shí)，填料單體提供的表面積得不到有效的潤濕，液體在填料表面不能建立穩(wěn)定的液膜， 從而降低了氣液傳質(zhì)效率。因此，本文以最小噴淋密度作為負(fù)荷性能圖的液相下限線。

2.5 負(fù)荷性能圖液泛線

填料塔中液相在填料表面形成液膜流動(dòng)，氣相向上流動(dòng)對(duì)液膜流動(dòng)產(chǎn)生牽制作用，隨氣相速度增加，液膜下降速度逐漸減小，氣相速度增加到一定程度時(shí)液膜增厚，氣相速度進(jìn)一步增加，液膜進(jìn)一步增厚，如此循環(huán)，持液量增加。最終液相變?yōu)檫B續(xù)相，氣相成為分散相，此現(xiàn)象即為液泛。同理，當(dāng)氣相速度一定時(shí)，液相噴淋量增加到一定后，也會(huì)造成液泛現(xiàn)象發(fā)生。因此液泛可以反映填料塔內(nèi)氣液兩相相互影響的極限值。本文以Eckert關(guān)聯(lián)圖中泛點(diǎn)線的回歸解析式作為負(fù)荷性能圖的液泛線。

3 軟件設(shè)計(jì)功能考核

用水吸收空氣中的SO2氣體，混合氣體處理量為100kmol，其中SO2的含量為7%，空氣含量93%，要求凈化氣中SO2的含量達(dá)到15%（mol），操作壓力為常壓，氣體入口溫度為25℃，洗手液中不含SO2，水入口溫度為25℃，要求設(shè)計(jì)吸收塔，對(duì)其進(jìn)行工藝計(jì)算并輸出填料塔的負(fù)荷性能圖。

其中液相流率L=72530kg/s，氣相流率G=3148kg/s，理論板數(shù)10塊，其他物性參數(shù)：=998.2kg/m3，氣相密度=1.383kg/m3，液相粘度=1mPa?s，氣相粘度=0.018 mPa?s，液相表面張力0.07154N/m。選用DN38塑料鮑爾環(huán)填料。設(shè)計(jì)及核算結(jié)果如表1所示。

4 結(jié)語

軟件的計(jì)算結(jié)果和核算結(jié)果與文獻(xiàn)值相差較小，誤差在工程允許誤差范圍內(nèi)，所以本軟件計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確可靠，可應(yīng)用于實(shí)踐。另外軟件繪制出了填料塔的負(fù)荷性能圖，表示出了填料塔的可行穩(wěn)定操作區(qū)域，為填料塔設(shè)計(jì)、改造提供了直觀的依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李軍，陳亮，孫蘭義等.填料萃取塔設(shè)計(jì)軟件CUP-Tower的開發(fā)[J]，石油化工設(shè)備，2009，38（3）：20～23

[2] 田正義.規(guī)整填料塔軟件開發(fā)[D].青島：青島科技大學(xué)，2009

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【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)；軟件開發(fā)；信息管理系統(tǒng)

盡管計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)前景廣闊，有很大的上升空間，可是在具體運(yùn)作中還是要充分的重視信息管理系統(tǒng)，做好日常的軟件維護(hù)工作。在軟件開發(fā)過程中，要盡可能的降低開發(fā)成本，充分的發(fā)揮軟件特點(diǎn)，做好軟件開發(fā)的信息管理工作。通常來說，計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)信息管理系統(tǒng)包括系統(tǒng)需求、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)三個(gè)部分組成。

1系統(tǒng)需求

開發(fā)計(jì)算機(jī)軟件之前，有必要對(duì)軟件開發(fā)中的系統(tǒng)需求進(jìn)行研究和分析，包括兩個(gè)構(gòu)成要素，分別是軟件開發(fā)信息關(guān)系分析和軟件開發(fā)信息管理需求。關(guān)于需求信息之間依賴性關(guān)系的存在，需要結(jié)合業(yè)務(wù)需求，盡可能的滿足不同的需求。從這一理念出發(fā)，我們要清晰市場(chǎng)定位，了解市場(chǎng)需求，有計(jì)劃的整合需求信息之間的關(guān)系，才能讓軟件開發(fā)“物有所值”。在軟件開發(fā)信息管理方面，要科學(xué)的考慮工作量的問題，既要考慮到計(jì)劃量也要考慮到實(shí)際量，應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在技術(shù)的研發(fā)方面，保證軟件開發(fā)的質(zhì)量。

2系統(tǒng)設(shè)計(jì)

2.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)的流程

信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)要和客戶需求結(jié)合，要兼顧實(shí)際工作情況，通盤思考開發(fā)設(shè)計(jì)過程中的各類不穩(wěn)定因素，按照先后順序，一般分為：草稿、新建、計(jì)劃中、定義中、實(shí)現(xiàn)中和完成實(shí)現(xiàn)。

2.2顯示信息和查詢模塊設(shè)計(jì)

顯示信息和查詢模塊設(shè)計(jì)的核心是對(duì)多層顯示模式和平級(jí)顯示模式的應(yīng)用，多層顯示模式是結(jié)合信息主-子關(guān)系樹的根節(jié)點(diǎn)目標(biāo)，進(jìn)而對(duì)信息進(jìn)行顯示，達(dá)到系統(tǒng)產(chǎn)品有效維護(hù)的目的；平級(jí)顯示模式運(yùn)用的重點(diǎn)在于模式的切換，通過高級(jí)查詢的手段達(dá)到軟件開發(fā)信息查詢的目的。

2.3業(yè)務(wù)需求信息管理模板設(shè)計(jì)

業(yè)務(wù)需求信息管理模板有五個(gè)部分組成，分別是基本信息、依賴業(yè)務(wù)需求、工作量、附件、更改日志。業(yè)務(wù)需求信息管理模板不僅要達(dá)到便于查詢，滿足工作需求的目的，還要科學(xué)的統(tǒng)計(jì)工作量的信息分配，最終實(shí)現(xiàn)工作量的合理分配。

2.4技術(shù)需求管理模板設(shè)計(jì)

技術(shù)需求管理模板設(shè)計(jì)同樣也是由五個(gè)部分組成，分別是基本信息、匹配業(yè)務(wù)需求、依賴技術(shù)需求、上傳附件、修改日志。技術(shù)需求管理模板設(shè)計(jì)注重技術(shù)信息，要求通過技術(shù)信息的合理設(shè)置達(dá)到基本查詢的目的。

2.5多層結(jié)構(gòu)兌現(xiàn)關(guān)系設(shè)置

多層結(jié)構(gòu)兌現(xiàn)關(guān)系設(shè)置要注意業(yè)務(wù)對(duì)象之間的有效性聯(lián)結(jié)。依靠節(jié)點(diǎn)分析和系統(tǒng)算法，達(dá)到設(shè)計(jì)的目的。多層結(jié)構(gòu)兌現(xiàn)關(guān)系設(shè)置從業(yè)務(wù)需求信息出發(fā)，認(rèn)真分析業(yè)務(wù)需求信息，充分掌握工作量的基本信息，將二者融合起來綜合考慮，從而確保需求質(zhì)量。技術(shù)需求對(duì)象的設(shè)計(jì)，主要是對(duì)技術(shù)需求信息直接管理，并注重工作量的有效性估計(jì)，做好系統(tǒng)的根本自動(dòng)化記錄過程，在實(shí)際的技術(shù)對(duì)象應(yīng)用階段，注重技術(shù)的根本有效性需求，體現(xiàn)獨(dú)特的業(yè)務(wù)需求和分析。

3設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)

計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)需要在保持原有習(xí)慣的基礎(chǔ)上，融合新的信息內(nèi)容，建立管理系統(tǒng)。同時(shí)在新建立的管理系統(tǒng)內(nèi)，嵌入新開發(fā)的內(nèi)容，最終達(dá)到軟件系統(tǒng)開發(fā)的目標(biāo)，使得信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)完全實(shí)現(xiàn)。

3.1對(duì)信息擴(kuò)展平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)

依靠SAP產(chǎn)品，使得子系統(tǒng)得到有效管理，同時(shí)要下功夫兼顧移動(dòng)終端支持和內(nèi)存技術(shù)運(yùn)用。關(guān)于內(nèi)存技術(shù)的實(shí)現(xiàn)，通過結(jié)合微軟VisualStudio基本集成開發(fā)環(huán)境，對(duì)桌面以及移動(dòng)設(shè)備用戶支持的一種界面開發(fā)，并結(jié)合端到端的軟件生命周期性管理，結(jié)合運(yùn)行環(huán)境的關(guān)鍵用戶管理，對(duì)新的開發(fā)過程進(jìn)行設(shè)置，結(jié)合合作伙伴控制的過程，實(shí)現(xiàn)和商務(wù)平臺(tái)的一種無縫連接過程。

3.2業(yè)務(wù)需求管理模板的實(shí)現(xiàn)

在業(yè)務(wù)需求管理模板實(shí)現(xiàn)上，主要注意的是結(jié)合業(yè)務(wù)需求的實(shí)際情況，做好日志的修改工作。如果增加業(yè)務(wù)量的需求，就需要同時(shí)彈出與需求相對(duì)應(yīng)的對(duì)話框，接著依次滿足同一級(jí)別的業(yè)務(wù)需求。在增加業(yè)務(wù)量的壓力下，有時(shí)不僅要滿足同一級(jí)別的業(yè)務(wù)需求，還要滿足業(yè)務(wù)需求的附件部分，這就要在附件鏈接和附件狀態(tài)中耐心分析各類數(shù)據(jù)，根據(jù)附件中提供的信息有針對(duì)性的進(jìn)行修改，達(dá)到附件內(nèi)容實(shí)現(xiàn)的目的。

3.3技術(shù)需求信息管理模板實(shí)現(xiàn)

技術(shù)需求信息管理模板設(shè)計(jì)的核心在于技術(shù)依賴，前提是對(duì)基本信息的了解程度，也就是說在對(duì)基本信息充分了解之后，依賴技術(shù)實(shí)現(xiàn)管理模板設(shè)計(jì)。具體來說，就是把技術(shù)需求內(nèi)容添加到信息管理模板中，并將技術(shù)需求內(nèi)容與業(yè)務(wù)需求有機(jī)的連接在一起，構(gòu)成一個(gè)富有邏輯關(guān)系的共同體，接著對(duì)紛繁復(fù)雜的信息進(jìn)行分類處理，區(qū)別出優(yōu)先處理和延后處理的信息，在具體處理過程中，按照區(qū)別內(nèi)容按照先后順序，依次處理。

3.4版本信息管理界面的實(shí)現(xiàn)

版本界面管理信息的實(shí)現(xiàn)需要充分的考慮開發(fā)周期，并以此為標(biāo)準(zhǔn)確定軟件開發(fā)的版本信息。在版本信息管理界面設(shè)置時(shí)要以時(shí)間為標(biāo)尺，盡可能的降低預(yù)計(jì)生產(chǎn)周期和實(shí)際生產(chǎn)時(shí)間之間的誤差，確保版本信息的制定擁有科學(xué)性及合理性。

4總結(jié)

計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)信息管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)在一定程度上提高了計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的效率，確保了產(chǎn)品的質(zhì)量，有效的推進(jìn)了軟件開發(fā)整體行業(yè)的進(jìn)步，同時(shí)也打破了傳統(tǒng)軟件開發(fā)信息管理的局限性，它采用的“大數(shù)據(jù)”和“云計(jì)算”的方式大幅提高了管理效率，降低了管理成本，對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)革命起到了積極的促進(jìn)作用。計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)信息管理設(shè)計(jì)的高效性讓我國的計(jì)算機(jī)發(fā)展邁向一個(gè)新的高度，提高了我國的計(jì)算機(jī)技術(shù)研發(fā)水平，提升了我國的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

參考文獻(xiàn)

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[2]王雪竹.軟件開發(fā)管理系統(tǒng)的多元化設(shè)計(jì)分析[J].硅谷2015,7(03):53,59.

篇4

關(guān)鍵詞：集成開發(fā)環(huán)境；軟件總線；構(gòu)件；無線傳感器網(wǎng)絡(luò)；TinyOS

中圖分類號(hào)：TP311文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)11-20374-03

1 引言

TinyOS是由UCBerkeley分校的研究人員針對(duì)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)資源有限，通信響應(yīng)要求及時(shí)的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的一種嵌入式操作系統(tǒng)。由于TinyOS為非商業(yè)的操作系統(tǒng)，未提供開發(fā)環(huán)境。如何構(gòu)造一集成開發(fā)環(huán)境，既滿足不同開發(fā)階段及不同領(lǐng)域開發(fā)者的需求，又兼顧未來新的開發(fā)方法的需要，一直是值得關(guān)心的問題。目前出現(xiàn)了許多基于TinyOS的開發(fā)平臺(tái)，但這些開發(fā)平臺(tái)存在的主要問題是：結(jié)構(gòu)化的體系結(jié)構(gòu)，運(yùn)行時(shí)不可以動(dòng)態(tài)配置模塊，擴(kuò)展性及集成性不強(qiáng)。在認(rèn)真研究當(dāng)前的基于無線傳感器網(wǎng)絡(luò)開發(fā)平臺(tái)的優(yōu)缺點(diǎn)后，本文提出了基于軟件總線的傳感器網(wǎng)絡(luò)集成開發(fā)環(huán)境TosIDE，該平臺(tái)采用“軟總線+軟構(gòu)件”的體系結(jié)構(gòu)，滿足特定功能模塊在開發(fā)環(huán)境中靈活安裝，卸載和替換，具備良好的擴(kuò)展性。

2 傳統(tǒng)IDE結(jié)構(gòu)及其存在的問題

目前無線傳感器網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的IDE結(jié)構(gòu)可以分為兩種[1,2]：

（1）單塊式(Monolithic)結(jié)構(gòu)：該結(jié)構(gòu)開發(fā)平臺(tái)一般由一個(gè)功能模塊集組成，一個(gè)模塊可能由多個(gè)過程組成，任一過程可以調(diào)用其它過程，這樣模塊間的交互關(guān)系是網(wǎng)狀關(guān)系，關(guān)系復(fù)雜，擴(kuò)展這類開發(fā)平臺(tái)比較困難，修改一個(gè)過程或模塊可能會(huì)導(dǎo)致多個(gè)相關(guān)的過程或模塊發(fā)生錯(cuò)誤（如圖1所示）。

（2）層次(layered)式結(jié)構(gòu)：該結(jié)構(gòu)將開發(fā)平臺(tái)劃分為若干模塊，然后將它們按層組織起來。每個(gè)模塊提供一組其他模塊可以調(diào)用的功能，并且任何一層的代碼只能調(diào)用較低層的的功能。層次化結(jié)構(gòu)有助于組織開發(fā)平臺(tái)的開發(fā)過程，減少診斷和修改錯(cuò)誤的工作。一個(gè)完整的層的功能實(shí)現(xiàn)可以整個(gè)被代替，而不會(huì)影響系統(tǒng)其他部分。層次化方法的不足是每一層都有明確的功能，對(duì)某一層的功能上的較大改變會(huì)對(duì)與其直接關(guān)聯(lián)的上下層產(chǎn)生很大的影響，因此難以實(shí)現(xiàn)對(duì)開發(fā)平臺(tái)的裁剪。針對(duì)以上傳統(tǒng)開發(fā)方式的不足，本集成開發(fā)環(huán)境采用基于構(gòu)件的軟總線開發(fā)方法（如圖2所示）。

3 軟件總線定義及數(shù)學(xué)描述

從軟件體系結(jié)構(gòu)的角度看,軟件總線作為一種連接件(Connector) ,為構(gòu)件提供了通信、協(xié)作和便利的服務(wù),實(shí)現(xiàn)了構(gòu)件集成設(shè)施和構(gòu)件邏輯處理功能的分離,將構(gòu)件集成設(shè)施從以前的隱式方式改為顯式方式,是用于構(gòu)件集成的結(jié)構(gòu)性軟件部件[5]。

從一般性的角度出發(fā)，我們首先給出軟總線的數(shù)學(xué)描述，對(duì)于軟件總線的軟件體系架構(gòu)，有如下數(shù)學(xué)描述[3]：

定義1：軟件總線架構(gòu)TBA = {C,I,M,S,R}，其中C是系統(tǒng)的構(gòu)件集，I是軟件總線接口集，S是系統(tǒng)的狀態(tài)空間集，M是軟件總線方法集，軟件總線的方法是系統(tǒng)狀態(tài)改變的觸發(fā)源m = ( si sj ) ， R 是約束規(guī)則。

定義2：軟件構(gòu)件C={(ti,ai,s)|s=aiti}，其中t是工具構(gòu)件，a 是構(gòu)件適配器。

定義3：軟件總線接口I={m ∈M|Selector (m,Qi)} ，其中Selector(m,Qi) 是選擇函數(shù)，函數(shù)接收方法集中的方法，返回滿足條件為Qi 的接口I中的方法。

以上為軟件總線的基本數(shù)學(xué)描述定義。在此基礎(chǔ)上，人們進(jìn)一步將軟件總線結(jié)構(gòu)建立在軟件重用的思想上，形成一種“軟總線+軟構(gòu)件”的體系結(jié)構(gòu)。圖3為一種“軟總線+軟構(gòu)件”結(jié)構(gòu)示意圖，各個(gè)構(gòu)件通過與軟總線相連組成一個(gè)實(shí)現(xiàn)某種功能的復(fù)合構(gòu)件。

在此種結(jié)構(gòu)中，構(gòu)件之間不再直接連接，而是以軟總線作為連接件，集成為一個(gè)整體，各構(gòu)件之間的交互通過總線間接連接，大大降低構(gòu)件的耦合度，各構(gòu)件在接口不變的情況下可獨(dú)立修改，有利于各構(gòu)件的并行開發(fā)[4]。

4 基于軟總線的IDE體系結(jié)構(gòu)

TosIDE的結(jié)構(gòu)如圖4所示：

根據(jù)子系統(tǒng)、適配器及軟件總線在消息傳遞過程中所出的位置和功能，TosIDE的體系結(jié)構(gòu)分為三層：最上一層為構(gòu)件應(yīng)用層，軟件總線為該層提供接口，欲加入總線的子系統(tǒng)需符合接口規(guī)范（軟件總線接口定義），才能加入集成開發(fā)環(huán)境中；應(yīng)用層的構(gòu)件由負(fù)責(zé)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目開發(fā)的各功能子系統(tǒng)組成，為開發(fā)直接使用的應(yīng)用模塊。中間一層為總線適配層，負(fù)責(zé)應(yīng)用層的構(gòu)件與總線系統(tǒng)的連接，實(shí)時(shí)響應(yīng)總線和構(gòu)件的消息發(fā)送請(qǐng)求，并適配彼此之間傳遞的消息格式，使消息符合接收方的格式要求；最底層為通信層，該層負(fù)責(zé)構(gòu)件的注冊(cè)、注銷以及構(gòu)件之間的數(shù)據(jù)通信，并且屏蔽具體數(shù)據(jù)通信的細(xì)節(jié)，對(duì)外提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)通信接口。

這種體系結(jié)構(gòu)具有以下幾個(gè)主要的特點(diǎn)：

（1）層次性，整個(gè)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)邏輯上分為三層，層次清晰，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。

（2）可擴(kuò)展性強(qiáng)，使用統(tǒng)一的接口規(guī)范，提高了系統(tǒng)的可擴(kuò)展性及可配置性。

（3）開放式的結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)在提供不同功能的構(gòu)件供用戶選擇的同時(shí)，也允許用戶或第三方開發(fā)構(gòu)件，并可以比較方便地增加到系統(tǒng)當(dāng)中。

從無線傳感器網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)的不同階段及功能，把TosIDE分成功能相對(duì)獨(dú)立且結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的多個(gè)軟件模塊DD項(xiàng)目管理、組件管理、代碼編輯、版本控制、組件視圖連接、交叉編譯調(diào)試等，并封裝為構(gòu)件，然后通過（Agent）連接到軟件總線上，形成一個(gè)功能完整，支持整個(gè)軟件開發(fā)階段的集成開發(fā)環(huán)境。的主要功能是負(fù)責(zé)將軟總線的服務(wù)請(qǐng)求轉(zhuǎn)發(fā)給構(gòu)件，負(fù)責(zé)構(gòu)件與總線間的消息格式轉(zhuǎn)換。

5 集成開發(fā)環(huán)境關(guān)鍵技術(shù)

軟件開發(fā)的目標(biāo)就是將用戶的需求轉(zhuǎn)化為軟件產(chǎn)品,其中很重要的一個(gè)過程就是將用戶需求分解為一個(gè)個(gè)相互關(guān)聯(lián)的模塊(構(gòu)件)[8] 。構(gòu)件集成的開發(fā)環(huán)境有兩個(gè)很重要的問題需要解決: ①模塊之間的接口定義及其集成; ②模塊之間的通信。

5.1 構(gòu)件集成機(jī)制

TosIDE集成開發(fā)環(huán)境支持用戶根據(jù)特定需要開發(fā)構(gòu)件加入到系統(tǒng)中。由于用戶自行開發(fā)的構(gòu)件類型千差萬別，存在不同的開發(fā)方法；具有不兼容性，因此必須引入完善的構(gòu)件集成機(jī)制來協(xié)調(diào)這些工具高效地支持整個(gè)軟件開發(fā)過程。

對(duì)于構(gòu)件的集成通常有四種方式：數(shù)據(jù)交換、公共工具訪問、公共數(shù)據(jù)管理和全集成方式[1，6]。綜合考慮以上四種集成方式各自的特點(diǎn)，TosIDE采用公共工具訪問方式，用戶在一致的界面下以相同的方式調(diào)用眾多不同的工具，各個(gè)構(gòu)件之間的數(shù)據(jù)交換使用點(diǎn)到點(diǎn)的交換方式，通過翻譯程序（即總線）作中介進(jìn)行數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換（如圖5所示）。由于傳感器網(wǎng)絡(luò)軟件的開發(fā)常常劃分為多個(gè)明確的開發(fā)階段，不同階段的功能模塊間往往是串行工作方式，一個(gè)功能模塊的輸出往往是另一個(gè)功能模塊的輸入，因此，使用基于點(diǎn)到點(diǎn)交換方式的公共工具訪問集成方式比較符合集成開發(fā)環(huán)境開發(fā)過程中的串行工作方式。

5.2 構(gòu)件之間的通信機(jī)制

在該集成開發(fā)環(huán)境中，構(gòu)件可動(dòng)態(tài)配置且不同類型的構(gòu)件可集成到系統(tǒng)中，構(gòu)件之間通信的高效性成為一個(gè)不容忽視的問題。在TosIDE中，各功能模塊之間通過工具總線進(jìn)行雙向的消息傳遞。消息是一個(gè)用于構(gòu)件與軟總線之間信息交換的數(shù)據(jù)包，通常包含消息頭和消息體。消息頭中定義了一系列的約定屬性，比如同步/異步，控制/數(shù)據(jù)，校驗(yàn)信息等等；消息體即為欲交換的數(shù)據(jù)。消息可以處理同步和異步系統(tǒng)調(diào)度。

整個(gè)系統(tǒng)消息傳遞機(jī)制可描述如下：

（1）構(gòu)件發(fā)出消息，總線查詢對(duì)應(yīng)的，若無則通知組件重發(fā)或者處理異常；

（2）如果消息有效，則消息進(jìn)入總線消息隊(duì)列中，根據(jù)消息頭信息，總線可能需要將消息拆分，并根據(jù)訂閱信息將相關(guān)消息送往各個(gè)訂閱的構(gòu)件，如果沒有構(gòu)件訂閱該種消息，向發(fā)出消息的構(gòu)件送回異常；

（3）在收到系統(tǒng)總線的服務(wù)調(diào)用后，判斷構(gòu)件有效性，有效則向構(gòu)件請(qǐng)求服務(wù)調(diào)用，否則向發(fā)出消息的構(gòu)件送回異常；

（4）構(gòu)件在收到發(fā)來的服務(wù)調(diào)用請(qǐng)求后，響應(yīng)并直接和發(fā)送消息的構(gòu)件通信；

（5）系統(tǒng)中各個(gè)，根據(jù)需要輪詢系統(tǒng)消息隊(duì)列，如果得到新的消息則將消息取出，過濾掉不需要的消息，轉(zhuǎn)換為組件能夠處理的消息，并根據(jù)時(shí)序重新組織消息提供給組件；

6 結(jié)束語

本文是基于無線傳感器網(wǎng)路操作系統(tǒng)TinyOS的集成開發(fā)環(huán)境的研究與設(shè)計(jì)。針對(duì)集成開發(fā)環(huán)境將各功能模塊集成為一個(gè)整體的特性，采用“軟總線+軟構(gòu)件”的體系結(jié)構(gòu)，這種體系結(jié)構(gòu)具備可擴(kuò)展性、可維護(hù)性、可復(fù)用性。

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篇5

關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)軟件;開發(fā);應(yīng)用

近年來，科學(xué)技術(shù)得到了快速發(fā)展，其中，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的發(fā)展在一定程度上促進(jìn)了人生生活質(zhì)量和方式的改變。隨著信息化時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的應(yīng)用更為廣泛，并成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量之一。

1計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)概述

在計(jì)算機(jī)的使用過程中，人們除了要掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的使用技巧，還要學(xué)會(huì)相關(guān)專業(yè)計(jì)算機(jī)軟件的使用方法。計(jì)算機(jī)軟件包括兩種類型：系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。其中，系統(tǒng)軟件實(shí)現(xiàn)的是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理、維護(hù)、監(jiān)控功能；而應(yīng)用軟件則是用來解決用戶需求，例如辦公軟件、社交軟件、設(shè)計(jì)軟件等。人們?cè)谟?jì)算機(jī)的使用過程中，主要是通過軟件來實(shí)現(xiàn)各種操作，在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)發(fā)展初期，由于技術(shù)水平限制，軟件的工作效率較低，無法實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的應(yīng)用。隨著計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)發(fā)展的不斷深入，不僅實(shí)現(xiàn)了基于計(jì)算機(jī)平臺(tái)的軟件種類、功能的豐富，其設(shè)計(jì)也更加趨于人性化。

2計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)現(xiàn)狀

基于工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需要，以及產(chǎn)業(yè)化結(jié)構(gòu)改革的必然結(jié)果，以計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)為核心的現(xiàn)代化發(fā)展模式將逐漸取代傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)類型，成為未來世界生產(chǎn)力發(fā)展的主導(dǎo)力量。在生產(chǎn)實(shí)踐中，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)的應(yīng)用效果得到了肯定，并開始在社會(huì)諸多領(lǐng)域得到較為廣泛的應(yīng)用。然而，即便計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)在生產(chǎn)應(yīng)用領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)較為明顯，但是，相對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)相對(duì)落后的中國來說，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)依然有待進(jìn)一步的在計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中所暴露出來的問題也不容忽視。（1）中國在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)方面起步較晚，技術(shù)積累明顯不足，在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)方面的創(chuàng)新意識(shí)和能力依然有待提高。不僅如此，歐美發(fā)達(dá)國家在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)領(lǐng)域?qū)χ袊M(jìn)行嚴(yán)密的技術(shù)封鎖，在計(jì)算軟件技術(shù)開發(fā)的核心領(lǐng)域，中國依然處于自主摸索狀態(tài)，尤其是對(duì)于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)軟件方面的技術(shù)開發(fā)所存在的問題，對(duì)中國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)產(chǎn)生了一定程度的影響。（2）計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)人才體系有待完善，尤其是高端技術(shù)人才領(lǐng)域的人才缺失，造成了計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)的周期的延長(zhǎng)，還影響了軟件質(zhì)量。目前，高新技術(shù)企業(yè)在高端計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)人才建設(shè)方面投入了大量精力，卻依然收效甚微，這已經(jīng)嚴(yán)重影響了企業(yè)的發(fā)展。（3）中國在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)過程中，由于受多種因素的共同影響，導(dǎo)致自主品牌的數(shù)量明顯偏低，相關(guān)軟件技術(shù)開發(fā)環(huán)境無法滿足要求，硬件成本過高，在計(jì)算機(jī)軟件市場(chǎng)領(lǐng)域無法與歐美發(fā)達(dá)國家抗衡。

3計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的開發(fā)方法

基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，軟件種類與功能得到了極大豐富，并且，隨著社會(huì)發(fā)展過程中對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的需求不斷提高，以及計(jì)算機(jī)軟件行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)方法的創(chuàng)新就顯得尤為重要。當(dāng)前，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)的方法主要包括軟件原型方法、生命周期軟件開發(fā)方法兩種類型，基于開發(fā)思想上的不同，軟件開發(fā)人員可以根據(jù)實(shí)際需要選擇與之相適應(yīng)的方法。

3.1軟件原型方法

在軟件技術(shù)開發(fā)過程中，軟件原型設(shè)計(jì)是其中需要完成的關(guān)鍵內(nèi)容，在明確用戶需求之后，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)人員根據(jù)該需求進(jìn)行軟件的模型設(shè)計(jì)，并通過市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)最初的模型進(jìn)行修改，以提高其適應(yīng)性，并最終確定軟件模型。在軟件原型法中，所使用的方法包括遞增式、拋棄式、演化式等，設(shè)計(jì)人員與用戶共同參與，從而使軟件的設(shè)計(jì)更加符合用戶的需求。與此同時(shí)，通過與市場(chǎng)同類型軟件產(chǎn)品的對(duì)比研究進(jìn)行分析，提出科學(xué)的修改建議，對(duì)軟件性能進(jìn)行完善，由此可以看出，借助軟件模型設(shè)計(jì)，能夠有效提高軟件技術(shù)開發(fā)的效率。

3.2生命周期軟件開發(fā)方法

在計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)開發(fā)領(lǐng)域，生命周期軟件開發(fā)方法也被稱為瀑布模型，通過對(duì)計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)開發(fā)的不同階段，將軟件開發(fā)進(jìn)行項(xiàng)目化的管理，分為需求分析、軟件設(shè)計(jì)、項(xiàng)目編碼及測(cè)試等階段，按照流程化的設(shè)計(jì)開發(fā)理念，逐項(xiàng)進(jìn)行。在生命周期軟件開發(fā)方法中，軟件的設(shè)計(jì)開發(fā)有著明確的框架結(jié)構(gòu)要求，這對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的開發(fā)有著一定的指導(dǎo)性作用，能夠提高軟件設(shè)計(jì)開發(fā)效率。不僅如此，在軟件后期使用過程中，也有利于軟件技術(shù)維護(hù)工作的開展。

4計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的應(yīng)用

目前，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)覆蓋到人們工作、生活和學(xué)習(xí)等方面的多個(gè)領(lǐng)域，隨著計(jì)算機(jī)軟件的不斷優(yōu)化，其實(shí)際應(yīng)用效果將得到不斷提高。在社會(huì)發(fā)展的過程中，人們對(duì)于計(jì)算機(jī)軟件的要求也在不斷提高，其應(yīng)用領(lǐng)域也在隨之?dāng)U大。目前，計(jì)算機(jī)軟件的應(yīng)用正在向著大數(shù)據(jù)處理的方向發(fā)展，基于硬件的支持，計(jì)算機(jī)軟件將不僅在民用領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用也不容忽視。例如，民用領(lǐng)域的視覺識(shí)別軟件，經(jīng)過軟件設(shè)計(jì)人員在算法方面的調(diào)整，可實(shí)現(xiàn)低空飛行的地形匹配技術(shù)，從而取代傳統(tǒng)的慣性導(dǎo)航和GPS制導(dǎo)方式。計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的廣泛應(yīng)用，從另一方面也為計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的發(fā)展提供了更多的反饋信息，基于應(yīng)用領(lǐng)域的不同，在計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)方法與模塊化設(shè)計(jì)方面均有著特定的需求。通過總結(jié)實(shí)際應(yīng)用中所出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步調(diào)整計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)思路與方法，從而提高計(jì)算機(jī)軟件的適用性，為計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的開發(fā)積累經(jīng)驗(yàn)。

5總結(jié)

計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的開發(fā)水平，是一個(gè)國家綜合實(shí)力的重要體現(xiàn)，隨著計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)在生產(chǎn)力發(fā)展方面的作用日益明顯，各國開始逐漸關(guān)注這一新的技術(shù)領(lǐng)域。通過專業(yè)化的開發(fā)方法，以及針對(duì)性的設(shè)計(jì)思路，計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)將得到更為廣泛的應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]袁志遠(yuǎn).計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)的規(guī)范化探析[J].現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化,2017(14).

2]王韻涵.計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)中存在的問題及對(duì)策[J].電腦迷,2017(07).

篇6

【關(guān)鍵詞】數(shù)據(jù)庫軟件工程作用設(shè)計(jì)

一、前言

目前，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程中最常用的方法就是根據(jù)設(shè)計(jì)要求，順序或獨(dú)立地完成物理結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。由于這兩種結(jié)構(gòu)是使用復(fù)雜的映射進(jìn)行聯(lián)接的，所以設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)比較差，這種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是不靈活、效率低，這主要是設(shè)計(jì)過程的復(fù)雜性造成的。因此，在數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中引入軟件工程技術(shù)具有積極的意義。本文主要對(duì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)過程中各個(gè)階段的軟件工程技術(shù)進(jìn)行了介紹，并與數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的實(shí)踐相結(jié)合，分析了軟件工程技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的作用。

二、軟件設(shè)計(jì)周期中的工程技術(shù)

（一）軟件的生存周期

軟件生存周期通常包括要求分析、規(guī)格說明、設(shè)計(jì)、編碼、測(cè)試和維護(hù)六個(gè)環(huán)節(jié)，前兩個(gè)環(huán)節(jié)主要是針對(duì)用戶的要求，明確"做什么"，而后面幾個(gè)環(huán)節(jié)則是針對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，明確"如何做"。

在軟件設(shè)計(jì)的過程要尤其注意以下幾個(gè)問題：

1、軟件的設(shè)計(jì)是為了人們更好的處理問題；

2、軟件設(shè)計(jì)結(jié)果是供人們使用的產(chǎn)品；

3、軟件設(shè)計(jì)和系統(tǒng)工程的聯(lián)系非常密切；

4、所有設(shè)計(jì)都要采用結(jié)構(gòu)化方法；

5、設(shè)計(jì)驗(yàn)證過程要貫穿軟件生存周期的始終。

（二）規(guī)格說明書

在規(guī)格說明環(huán)節(jié)，要根據(jù)用戶需求輸入數(shù)據(jù)，整理出對(duì)應(yīng)的規(guī)格說明書，然后按照一定形式把用戶"要求"表達(dá)出來，不允許出現(xiàn)二義性。這在軟件開發(fā)過程中具有十分重要的意義。實(shí)踐證明，應(yīng)用結(jié)構(gòu)分析方法對(duì)規(guī)格說明書進(jìn)行設(shè)計(jì)是必要的，其設(shè)計(jì)步驟如下：

1、以用戶活動(dòng)圖為基礎(chǔ)，建立數(shù)據(jù)流程圖；

2、設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)項(xiàng)圖。

其中，流程圖主要包括數(shù)據(jù)流名與加工活動(dòng)名兩部分，而數(shù)據(jù)項(xiàng)圖則包括許多名特表。流程圖中的所有名字都能夠在數(shù)據(jù)項(xiàng)圖中查找到相應(yīng)的名特表。

（三）軟件設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)階段的主要任務(wù)是將規(guī)格說明書的內(nèi)容翻譯成基本的系統(tǒng)元素--軟件、硬件、人、以及各部分間的通訊。這四個(gè)基本實(shí)體都保存在信息系統(tǒng)中。

軟件設(shè)計(jì)過程中首先要對(duì)軟件、硬件、人和固件等各個(gè)部分的功能信息進(jìn)行收集，將規(guī)格說明書數(shù)據(jù)輸入系統(tǒng)，構(gòu)造反映用戶需求的基本功能，并重復(fù)進(jìn)行下級(jí)功能的設(shè)計(jì)。

根據(jù)軟件設(shè)計(jì)開發(fā)的特點(diǎn)，除應(yīng)用系統(tǒng)工程技術(shù)以外，還要注意以下幾點(diǎn)：

1、為有效控制軟件系統(tǒng)的研制復(fù)雜性，需要應(yīng)用一些規(guī)范對(duì)設(shè)計(jì)人員形成約束；

2、基于相應(yīng)規(guī)范，明確"什么時(shí)間做"，"怎么做"；

3、設(shè)計(jì)多個(gè)方案，明確規(guī)定選擇標(biāo)準(zhǔn)。

其次，要對(duì)軟件系統(tǒng)結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，這是一個(gè)層次化模塊結(jié)構(gòu)，及程序結(jié)構(gòu)圖。

三、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)中的軟件工程技術(shù)應(yīng)用

應(yīng)用軟件工程技術(shù)對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行設(shè)計(jì)主要包括如下過程：

（一）可行性分析階段

該階段主要針對(duì)現(xiàn)有的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和人工進(jìn)行分析，從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、操作可行性等多個(gè)方面進(jìn)行考察，判斷系統(tǒng)能否勝任開發(fā)的任務(wù)。在本階段，需要撰寫可行性報(bào)告。

（二）項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃制定

在系統(tǒng)可行的前提下，分析員要著手制定相應(yīng)的項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃，計(jì)劃要對(duì)系統(tǒng)開發(fā)中的人員組成情況、人員分配情況、項(xiàng)目開發(fā)進(jìn)度、項(xiàng)目驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)和開發(fā)關(guān)鍵問題等進(jìn)行介紹。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)過程中的用戶界面設(shè)計(jì)十分重要，一個(gè)單板的系統(tǒng)界面無法獲得客戶的認(rèn)同，因此，要將界面設(shè)計(jì)師考慮在內(nèi)。

（三）需求分析

數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的需求包括對(duì)數(shù)據(jù)的需求分析、對(duì)系統(tǒng)功能的需求分析、對(duì)系統(tǒng)性能的需求分析、對(duì)運(yùn)行環(huán)境的分析及未來可能的升級(jí)需求等內(nèi)容。該階段需要完成系統(tǒng)設(shè)計(jì)的需求分析報(bào)告。

（四）數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)中的重要內(nèi)容，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)質(zhì)量會(huì)對(duì)應(yīng)用系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)效果和效率產(chǎn)生至關(guān)重要的影響，而好的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)不僅能夠提高數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)效率、數(shù)據(jù)的一致性和完整性，也更加有利于數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)程序的實(shí)現(xiàn)。

首先以數(shù)據(jù)需求分析為基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)據(jù)庫的概念結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)滿足用戶需求的各類實(shí)體和它們間的關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上繪制系統(tǒng)實(shí)體聯(lián)系圖。然后，對(duì)數(shù)據(jù)庫的邏輯結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，把在概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中建立的E-R圖轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DBMS）支持的數(shù)據(jù)模型，并以實(shí)體及實(shí)體間關(guān)系為基礎(chǔ)形成數(shù)據(jù)庫中的各個(gè)表和表關(guān)系。

數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)包括物理設(shè)備的數(shù)據(jù)存取方法和存取結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。通常由兩個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，首先是對(duì)數(shù)據(jù)庫物理結(jié)構(gòu)進(jìn)行確定，然后對(duì)結(jié)構(gòu)的空間和時(shí)間效率進(jìn)行評(píng)價(jià)，進(jìn)而綜合考慮數(shù)據(jù)庫的物理結(jié)構(gòu)是否合理。

（五）概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)

總的來說，系統(tǒng)的概要設(shè)計(jì)需要經(jīng)歷兩個(gè)階段，一是確定系統(tǒng)的實(shí)施方案，二是設(shè)計(jì)軟件結(jié)構(gòu)，而詳細(xì)設(shè)計(jì)則要確定如何實(shí)現(xiàn)具體的系統(tǒng)，這部分主要是設(shè)計(jì)程序框架，而不是編寫程序。

四、結(jié)語

本文主要根據(jù)軟件工程技術(shù)的開發(fā)流程對(duì)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行了討論。數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)在設(shè)計(jì)開發(fā)過程中引入軟件工程技術(shù)能夠提高數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)的效率，增加數(shù)據(jù)庫的靈活性和可用性，對(duì)提高數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)質(zhì)量具有積極的意義。

參考文獻(xiàn)

[1]伍華健,劉力,洪月華.軟件工程在軟件開發(fā)過程中的應(yīng)用研究[J].玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào).2006(03).

篇7

關(guān)鍵詞：人力資源管理軟件　設(shè)計(jì)　開發(fā)　課程　實(shí)驗(yàn)教學(xué)

《人力資源管理軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)》是人力資源管理專業(yè)的一門必修的實(shí)驗(yàn)課程。所謂人力資源管理軟件，是指組織或社會(huì)團(tuán)體運(yùn)用系統(tǒng)學(xué)理論方法，對(duì)企業(yè)的人力資源管理方方面面進(jìn)行分析、規(guī)劃、實(shí)施、調(diào)整，提高企業(yè)人力資源管理水平，使人力資源更有效的服務(wù)于組織或團(tuán)體目標(biāo)。人力資源管理系統(tǒng)將人力資源運(yùn)用到最佳經(jīng)濟(jì)效益，妥善的管理人力資源，發(fā)揮人力資源的最佳效用。人力資源管理軟件是一種軟件產(chǎn)品，原來為HR部門使用，現(xiàn)在變?yōu)槠髽I(yè)全局的管理系統(tǒng)，包括人力資源規(guī)劃、人事管理、薪酬、保險(xiǎn)、考勤、招聘、培訓(xùn)、考核、計(jì)件等各個(gè)功能。這門課程要求學(xué)生既要系統(tǒng)地掌握人力資源管理的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要對(duì)人力資源管理信息化有著深刻的了解。隨著我國社會(huì)信息化進(jìn)程的加快以及信息化應(yīng)用的不斷深入，探討人力資源管理軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)課程教學(xué)的方法與內(nèi)容體系，對(duì)于提高人力資源管理專業(yè)學(xué)生的信息素養(yǎng)、培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力具有十分重要的意義。

1　《人力資源管理軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程教學(xué)目標(biāo)

1.1熟悉其硬件、軟件環(huán)境，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通過幾周的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)人力資源管理軟件開發(fā)的相關(guān)硬件有所了解，在開發(fā)系統(tǒng)時(shí)能夠獨(dú)立進(jìn)行系統(tǒng)硬件的設(shè)計(jì)、選型、安裝和調(diào)試。同時(shí)，了解人力資源開發(fā)的相關(guān)軟件，熟悉相關(guān)的軟件開發(fā)工具及其運(yùn)行環(huán)境，在開發(fā)系統(tǒng)時(shí)能夠根據(jù)需要建立軟件的運(yùn)行環(huán)境，搭建軟件的運(yùn)行平臺(tái)。

1.2掌握人力資源管理專業(yè)B／S模式軟件開發(fā)的基本思路、基本方法。B／S(Browser／Server，瀏覽器／服務(wù)器)模式又稱B／S結(jié)構(gòu)。它是隨著Internet技術(shù)的興起，對(duì)C／S模式應(yīng)用的擴(kuò)展。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過IE瀏覽器來實(shí)現(xiàn)的。B／S模式最大的好處是運(yùn)行維護(hù)比較簡(jiǎn)便，能實(shí)現(xiàn)不同的人員，從不同的地點(diǎn)，以不同的接入方式(比如LAN.WAN.Internet／Intranet等)訪問和操作共同的數(shù)據(jù)。B／S結(jié)構(gòu)軟件一般只有初期一次性投入成本，擴(kuò)展容易。這些都要求學(xué)生在幾周的學(xué)習(xí)過程中去體會(huì)，從而掌握最基本的思想與方法。

1.3學(xué)習(xí)SYBASE數(shù)據(jù)庫技術(shù)：能夠熟練操作SQL語言，能夠設(shè)計(jì)制作JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁，也可以學(xué)習(xí)并運(yùn)用JAVA語言編程。隨著計(jì)算機(jī)在數(shù)據(jù)管理領(lǐng)域的普遍應(yīng)用，人們對(duì)數(shù)據(jù)管理技術(shù)提出了更高的要求：希望面向企業(yè)或部門，以數(shù)據(jù)為中心組織數(shù)據(jù)，減少數(shù)據(jù)的冗余，提供更高的數(shù)據(jù)共享能力，同時(shí)要求程序和數(shù)據(jù)具有較高的獨(dú)立性，當(dāng)數(shù)據(jù)的邏輯結(jié)構(gòu)改變時(shí)，不涉及數(shù)據(jù)的物理結(jié)構(gòu)，也不影響應(yīng)用程序，以降低應(yīng)用程序研制與維護(hù)的費(fèi)用。在B／S模式軟件開發(fā)中，數(shù)據(jù)庫技術(shù)及動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)非常重要。在教學(xué)過程中，我們主要是以SYBSAE數(shù)據(jù)庫以及JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)為基礎(chǔ)進(jìn)行講解，要求學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些技術(shù)進(jìn)行人力資源管理軟件的開發(fā)。

1.4掌握軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)的基本原理。在教學(xué)過程中，要求學(xué)生從軟件項(xiàng)目開發(fā)管理的實(shí)際出發(fā)，對(duì)軟件項(xiàng)目開發(fā)全過程進(jìn)行管理，包括軟件項(xiàng)目管理概述、軟件項(xiàng)目開發(fā)過程、進(jìn)度計(jì)劃管理、可行性研究、需求分析、軟件設(shè)計(jì)、軟件實(shí)現(xiàn)、軟件測(cè)試、文檔管理等內(nèi)容。

2　課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中面臨的問題分析

2.1學(xué)生對(duì)軟件開發(fā)的基本思路不了解。在學(xué)習(xí)過程中，人力資源管理專業(yè)的學(xué)生主要以人力資源管理專業(yè)課程的學(xué)習(xí)為主，沒有學(xué)習(xí)過軟件開發(fā)的相關(guān)原理、理論，更沒有進(jìn)行過軟件開發(fā)的實(shí)踐，講授起來有難度，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也感覺無從下手。

2.2學(xué)生對(duì)JAVA及SYBASE不了解，上機(jī)進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)較為困難。人力資源管理專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)課程為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和FoxPro程序設(shè)計(jì)，沒有接觸過JAVA的動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)和SYBASE數(shù)據(jù)庫技術(shù)，初次進(jìn)行操作難度較大。同時(shí)，由于JAVA程序設(shè)計(jì)的工具也不是很成熟，可供使用的也不是很多，因此，學(xué)習(xí)的難度也較大，不容易入門。

2.3人力資源管理軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)課程的特殊性。該課程與一般的人力資源管理專業(yè)課程不同，它要求學(xué)生對(duì)人力資源管理專業(yè)領(lǐng)域有著深刻的理解，同時(shí)，又要深入了解軟件開發(fā)相關(guān)技術(shù)、方法及原理等，綜合性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的要求較高。該課程還強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，不然，很難達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)效果。

2.4人力資源管理軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)課程的時(shí)間特殊性。根據(jù)人才培養(yǎng)的計(jì)劃，該課程安排在第七學(xué)期末進(jìn)行，這一時(shí)間較為特殊。在這一段時(shí)間，學(xué)生一方面要準(zhǔn)備就業(yè)，另一方面可能要準(zhǔn)備考研究生，不能全力以赴地進(jìn)行該門課程的學(xué)習(xí)，因此教學(xué)效果也大打折扣。

3　課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法與策略探討

3.1周密計(jì)劃、精心組織，不斷總結(jié)改進(jìn)。在學(xué)期初，我們會(huì)就實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體內(nèi)容、進(jìn)度安排及要求等進(jìn)行規(guī)劃，包含指導(dǎo)、答疑、上機(jī)的時(shí)間、地點(diǎn)，指導(dǎo)教師，學(xué)生班級(jí)，分組情況等。在上機(jī)計(jì)劃中，同時(shí)還對(duì)實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容、進(jìn)度安排等進(jìn)行詳細(xì)說明，做到有條不紊。在教學(xué)過程中，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心組織。課程開始前組織學(xué)生進(jìn)行課程教學(xué)動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)課程的重要性，講解教學(xué)要點(diǎn)、教學(xué)方法與方式，明確教學(xué)目標(biāo)。課程教學(xué)過程中嚴(yán)格考勤管理，悉心指導(dǎo)。每次教學(xué)完成后，我們會(huì)寫一個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)報(bào)告，總結(jié)本次教學(xué)過程中的計(jì)劃執(zhí)行情況、主要經(jīng)驗(yàn)、存在的問題及改進(jìn)措施等，不斷改進(jìn)和積累。

3.2做好教學(xué)總動(dòng)員，抓好理論基礎(chǔ)培訓(xùn)，不斷提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。大四的學(xué)生情況比較特殊，不僅要找工作解決就業(yè)問題，還可能要參考研究生考試以及公務(wù)員考試，學(xué)生難以集中精力全力以赴地參與本課程。因此，在教學(xué)過程中我們會(huì)安排動(dòng)員環(huán)節(jié)，提前把人力資源管理專業(yè)的學(xué)生集中起來進(jìn)行課程教學(xué)的總動(dòng)員，收到了良好的效果。人力資源管理專業(yè)的學(xué)生對(duì)信息系統(tǒng)開發(fā)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的內(nèi)容不是很了解，因此，在教學(xué)過程中我們狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，有針對(duì)性地給學(xué)生講解信息化、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)、計(jì)算機(jī)軟硬件、JAVA程序設(shè)計(jì)以及SYBASE數(shù)據(jù)庫等方面的知識(shí)，讓學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握B／S模式軟件開發(fā)的必備知識(shí)，為后續(xù)的人力資源管理軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在基礎(chǔ)學(xué)完后，要求學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，如進(jìn)行JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、SYBASE數(shù)據(jù)庫的操作等，學(xué)以致用，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，

3.3加強(qiáng)引導(dǎo)，豐富實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，一是要求學(xué)生首先上機(jī)操作老師開發(fā)的B／S模式網(wǎng)絡(luò)軟件(如票據(jù)管理系統(tǒng)、畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)、選課系統(tǒng)等)，熟悉B／S模式軟件開發(fā)的基本思路、設(shè)計(jì)思想、基本方法，了解其硬件、軟件環(huán)境。二是要求學(xué)生安裝SYBASE數(shù)據(jù)庫，操作SQL命令，學(xué)習(xí)建立用戶數(shù)據(jù)庫和ODBC數(shù)據(jù)源，并通過SQL語句對(duì)所建立的數(shù)據(jù)庫進(jìn)行訪問及遠(yuǎn)程調(diào)用。三是要求學(xué)生了解JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁開發(fā)工具平臺(tái)，安裝配置JSP的運(yùn)行環(huán)境(如Tomcat和JRE)，在Dreamweaver下設(shè)計(jì)開發(fā)JSP動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁并進(jìn)行調(diào)式。同時(shí)要求學(xué)生設(shè)計(jì)表單，并寫JAVA程序接收處理表單數(shù)據(jù)，寫入到SYBASE數(shù)據(jù)庫。四是要求學(xué)生設(shè)計(jì)開發(fā)人力資源管理方面的信息系統(tǒng)，如大學(xué)生信息管理系統(tǒng)、企業(yè)員工信息管理系統(tǒng)、企業(yè)績(jī)效管理系統(tǒng)、人員素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)等，我們提供各個(gè)系統(tǒng)的模塊清單供學(xué)生參考。在教學(xué)過程中，我們已經(jīng)設(shè)計(jì)好了JAVA部分程序片斷并編譯出來供學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)設(shè)計(jì)了人力資源管理系統(tǒng)的部分系統(tǒng)模塊，學(xué)生可以模仿學(xué)習(xí)。

3.4加強(qiáng)考核管理。在教學(xué)過程中，我們加強(qiáng)學(xué)生課堂管理的同時(shí)，還嚴(yán)格學(xué)生的考勤。在課程結(jié)束時(shí)，我們要求學(xué)生將自己開發(fā)的B／S模式的人力資源管理軟件在課堂上演示，必須實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的查詢與寫入功能，并由老師和學(xué)生共同打分。最后，學(xué)生還要撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)自己開發(fā)軟件的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)等。

4　結(jié)束語

《人力資源管理軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。這門課程的教學(xué)可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，是一門非常重要的實(shí)踐課程。探討該門課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，對(duì)于人力資源管理專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)具有十分重要的意義，值得進(jìn)一步深入研究和實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

篇8

（黑龍江省勞動(dòng)安全科學(xué)技術(shù)研究中心，黑龍江 哈爾濱 150040）

摘要：在對(duì)電焊條生產(chǎn)行業(yè)職業(yè)危害指標(biāo)進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)分析后，基于已建立的統(tǒng)計(jì)學(xué)數(shù)理模型，采用C/S模式，在?net框架下設(shè)計(jì)并開發(fā)完成電焊條生產(chǎn)行業(yè)職業(yè)危害評(píng)價(jià)系統(tǒng)。該系統(tǒng)包括數(shù)據(jù)管理模塊、法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)模塊、數(shù)據(jù)分析處理模塊、職業(yè)危害評(píng)價(jià)模塊及幫助5個(gè)模塊，實(shí)現(xiàn)了對(duì)電焊條生產(chǎn)企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，為職業(yè)危害評(píng)價(jià)工作提供了又一種方便快捷有效的測(cè)評(píng)方法。

關(guān)鍵詞 ：電焊條生產(chǎn)行業(yè)；職業(yè)危害；評(píng)價(jià)系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：X 954文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收稿日期：2014-12-24

基金項(xiàng)目：黑龍江省青年科學(xué)基金項(xiàng)目（QC2010101）

第一作者簡(jiǎn)介：趙蕊（1981-），女，碩士研究生，中級(jí)職稱，主要從事勞動(dòng)安全技術(shù)方面的研究工作。

職業(yè)危害的傳統(tǒng)監(jiān)管模式主要是通過報(bào)告和人工采集數(shù)據(jù)，不僅花費(fèi)大量的人力、物力，而且周期長(zhǎng)，準(zhǔn)確性較差，常有漏查現(xiàn)象［1］發(fā)生，所以很難滿足對(duì)職業(yè)危害全面、及時(shí)、連續(xù)、系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)監(jiān)管的要求。因此，將計(jì)算機(jī)技術(shù)引入到職業(yè)危害監(jiān)管工作中，使安全工作由傳統(tǒng)管理上升到系統(tǒng)管理，是職業(yè)危害監(jiān)管工作的發(fā)展方向［2］。目前，我國已研究或開發(fā)的職業(yè)衛(wèi)生信息系統(tǒng)很多，為我國全面有效地開展職業(yè)危害監(jiān)管工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

吳維皚等在對(duì)我國廠礦職業(yè)衛(wèi)生檔案及其管理現(xiàn)狀調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)開發(fā)了適合我國廠礦使用的職業(yè)衛(wèi)生檔案微機(jī)管理系統(tǒng)［3］。廣州市勞動(dòng)衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測(cè)所以廠礦企業(yè)建立的《廠企職業(yè)衛(wèi)生檔案》和《職工健康監(jiān)護(hù)手冊(cè)》為基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立了“廣州市職業(yè)衛(wèi)生服務(wù)信息管理系統(tǒng)（GZOHSIMS）”［4］。王如剛等結(jié)合企業(yè)健康監(jiān)護(hù)工作的特點(diǎn)，研究開發(fā)了“多媒體石油化工健康監(jiān)護(hù)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)”［5］。深圳市在總結(jié)1994年開發(fā)的DOS單機(jī)版管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，開發(fā)了職業(yè)衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)版管理軟件［6］。于永中等進(jìn)行了北京市勞動(dòng)衛(wèi)生與職業(yè)病信息計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的研究［7］。趙一歸等設(shè)計(jì)開發(fā)了“職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系法規(guī)多媒體信息系統(tǒng)”［8］。朱素蓉等廣泛搜集上海市1952～1989年化學(xué)性職業(yè)危害因素監(jiān)測(cè)資料，建立了化學(xué)性職業(yè)危害因素資料庫［9］。陳飆等研制了行業(yè)工業(yè)衛(wèi)生規(guī)范化方案，并設(shè)計(jì)開發(fā)了《方案》微機(jī)管理系統(tǒng)［10］。張榮軍等在分析鋁行業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)開發(fā)了“鋁行業(yè)安全衛(wèi)生管理信息系統(tǒng)”［11］。上海市疾病預(yù)防控制中心研制開發(fā)了“上海市職業(yè)病預(yù)防控制信息管理系統(tǒng)”［12］。珠海市衛(wèi)生監(jiān)督所建立了衛(wèi)生監(jiān)督信息平臺(tái)和數(shù)據(jù)庫，該系統(tǒng)為衛(wèi)生監(jiān)督部門的日常監(jiān)督管理和領(lǐng)導(dǎo)決策提供了信息化服務(wù)手段［13］。2003年，衛(wèi)生部組織開發(fā)了“中國疾病預(yù)防控制信息系統(tǒng)”［14］。天津市衛(wèi)生防病中心研究開發(fā)了職業(yè)衛(wèi)生計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)［15］。

1開發(fā)模式

本文采用C/S模式，以Visual Studio為平臺(tái)，在.net框架下開發(fā)電焊條生產(chǎn)行業(yè)職業(yè)危害監(jiān)管信息系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫采用Microsoft Office Access。

2軟件設(shè)計(jì)

2?1軟件設(shè)計(jì)原則

（1）符合職業(yè)危害監(jiān)管相關(guān)法律法規(guī)，以及電焊條生產(chǎn)行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；

（2）滿足電焊條生產(chǎn)行業(yè)職業(yè)危害監(jiān)管工作需求；

（3）方便現(xiàn)場(chǎng)工作，操作簡(jiǎn)單，可視化程度高。

2?2軟件功能設(shè)計(jì)

電焊條生產(chǎn)行業(yè)職業(yè)危害評(píng)價(jià)系統(tǒng)采用模塊化的設(shè)計(jì)方法，共設(shè)計(jì)了5個(gè)功能模塊，即：數(shù)據(jù)管理模塊、法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)模塊、數(shù)據(jù)分析處理模塊、職業(yè)危害評(píng)價(jià)模塊及幫助模塊，系統(tǒng)功能如圖1所示。

（1）數(shù)據(jù)管理模塊：數(shù)據(jù)管理模塊主要實(shí)現(xiàn)企業(yè)作業(yè)場(chǎng)所現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的編輯、增加、刪除和修改等功能，完成企業(yè)職業(yè)危害監(jiān)管數(shù)據(jù)的匯總和管理工作。

（2）法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)模塊：法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)行電焊條生產(chǎn)行業(yè)職業(yè)危害監(jiān)管相關(guān)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)的查詢功能，將電焊條生產(chǎn)行業(yè)職業(yè)危害監(jiān)管相關(guān)法律法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)原文匯總，便于實(shí)際工作中應(yīng)用，同時(shí)，為電焊條生產(chǎn)行業(yè)職業(yè)危害監(jiān)管工作提供基礎(chǔ)理論和技術(shù)支撐。

（3）數(shù)據(jù)分析處理模塊：該模塊以前期數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果為依據(jù)，通過數(shù)學(xué)模型，對(duì)企業(yè)職業(yè)危害監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，實(shí)現(xiàn)職業(yè)危害評(píng)價(jià)工作的量化管理。

（4）職業(yè)危害評(píng)價(jià)模塊：該模塊可實(shí)現(xiàn)企業(yè)職業(yè)危害評(píng)價(jià)功能，根據(jù)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)及劃分等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，得出企業(yè)職業(yè)危害評(píng)價(jià)結(jié)果。

（5）幫助模塊：提供系統(tǒng)使用說明及系統(tǒng)相關(guān)信息文檔。

3小結(jié)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化、數(shù)字化已成為職業(yè)危害評(píng)價(jià)工作的趨勢(shì)，它不僅大大提高了評(píng)價(jià)工作效率，而且增加了評(píng)價(jià)工作的準(zhǔn)確性和可靠性。本文在對(duì)電焊條生產(chǎn)行業(yè)特點(diǎn)深入研究的基礎(chǔ)上，通過數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析建立了電焊條生產(chǎn)行業(yè)職業(yè)危害評(píng)價(jià)模型，以數(shù)學(xué)模型為理論基礎(chǔ)，開發(fā)了電焊條生產(chǎn)行業(yè)職業(yè)危害評(píng)價(jià)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)電焊條生產(chǎn)企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)測(cè)、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，為職業(yè)危害評(píng)價(jià)工作提供了又一種方便快捷有效的測(cè)評(píng)方法。

參考文獻(xiàn)：

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篇9

1依據(jù)課程內(nèi)在聯(lián)系

構(gòu)建軟件設(shè)計(jì)系列課程群構(gòu)成學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力的計(jì)算思維、算法設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)和系統(tǒng)分析能力四個(gè)基本要素，關(guān)鍵是提高計(jì)算思維、抽象思維、邏輯思維的能力，一兩門孤立的語言或算法課程無法完成，這需要從系統(tǒng)工程的角度進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，組合相關(guān)的系列課程構(gòu)成相應(yīng)的教學(xué)和實(shí)踐系統(tǒng)，并有一個(gè)循序漸進(jìn)的深入過程，這一過程一般需要經(jīng)過知識(shí)的積累、程序設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)、軟件開發(fā)實(shí)踐等不同的環(huán)節(jié)，也就是要經(jīng)歷啟蒙入門，發(fā)展提高和開發(fā)應(yīng)用三個(gè)階段[2]。通過貫穿大學(xué)四年的程序設(shè)計(jì)類課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在程序設(shè)計(jì)啟蒙入門、發(fā)展提高和開發(fā)應(yīng)用的不同階段都能夠很好地達(dá)到各個(gè)階段的教學(xué)要求，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，循序漸進(jìn)、潛移默化地養(yǎng)成程序設(shè)計(jì)能力。因此，依據(jù)程序設(shè)計(jì)能力不同培養(yǎng)階段的教學(xué)規(guī)律，我們應(yīng)選擇對(duì)學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)有著關(guān)鍵作用的課程組成軟件設(shè)計(jì)類課程群，課程群的主要課程可由以下課程組成。1）啟蒙入門階段：計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)等。2）發(fā)展提高階段：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算方法、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、軟件工程、Java程序設(shè)計(jì)等。3）開發(fā)應(yīng)用階段：網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫開發(fā)實(shí)踐、醫(yī)學(xué)信息學(xué)、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、醫(yī)學(xué)圖象處理等。建設(shè)課程群的目的是把原本相對(duì)獨(dú)立的課程在教學(xué)過程中有機(jī)融合，前后課程互相呼應(yīng)，逐步深化，把學(xué)生引入門。在課程群內(nèi)涵建設(shè)中，按“點(diǎn)—線—面—體”的思路構(gòu)建課程群框架，即以每門課程的主要知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，把程序設(shè)計(jì)類主干課程串成前后有機(jī)銜接的教學(xué)“線”，在課程群的“面”上構(gòu)建課內(nèi)外相關(guān)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，最終形成軟件設(shè)計(jì)課程群的體系結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)化的程序設(shè)計(jì)類課程教學(xué)框架[4]。在具體實(shí)踐中，從分析課程群每門課程的知識(shí)點(diǎn)入手，從知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵、教學(xué)要求、教學(xué)策略以及與前驅(qū)知識(shí)點(diǎn)和后續(xù)知識(shí)點(diǎn)關(guān)系等多個(gè)維度建立課程群中課程的知識(shí)架構(gòu)的點(diǎn)、線關(guān)系，進(jìn)而形成相關(guān)課程知識(shí)點(diǎn)前驅(qū)、后續(xù)知識(shí)點(diǎn)互相融合匯聚的知識(shí)面和課程體系。在此基礎(chǔ)上通過完善相關(guān)課程教學(xué)大綱，達(dá)到目標(biāo)明確、層次分明、定位正確、強(qiáng)化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)知識(shí)面的應(yīng)用型人才培養(yǎng)的要求。

2建立基于混合式學(xué)習(xí)的程序設(shè)計(jì)課程群教學(xué)模式

混合式學(xué)習(xí)（BlendingLearning）將傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式和數(shù)字化學(xué)習(xí)方式有機(jī)整合，根據(jù)程序設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的啟蒙入門、發(fā)展提高和開發(fā)應(yīng)用不同階段教學(xué)特點(diǎn)，圍繞程序設(shè)計(jì)能力的“算法設(shè)計(jì)與分析能力、程序設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)能力和系統(tǒng)分析、開發(fā)能力”的遞進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)，從混合式學(xué)習(xí)課程導(dǎo)入機(jī)制、多元化的程序設(shè)計(jì)課程活動(dòng)組織策略、課內(nèi)外學(xué)習(xí)支持以及教學(xué)評(píng)價(jià)等四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從啟蒙入門、發(fā)展提高、開發(fā)應(yīng)用不同階段組織開展混合式學(xué)習(xí)[5-7]。2.1啟蒙入門階段從程序設(shè)計(jì)能力入門訓(xùn)練入手，其重點(diǎn)在算法設(shè)計(jì)與分析能力的培養(yǎng)。針對(duì)大一、大二學(xué)生程序設(shè)計(jì)啟蒙課程主要有計(jì)算機(jī)導(dǎo)論、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等；教學(xué)圍繞基本知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練編程思路、算法設(shè)計(jì)與分析方法，引導(dǎo)學(xué)生入門；教學(xué)活動(dòng)組織中側(cè)重于以班集體為單位的理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)結(jié)合程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課程設(shè)計(jì)、大作業(yè)等開展課外編程學(xué)習(xí)；建立BB平臺(tái)、開發(fā)上線ZCMUOJ（ZhejiangChineseMedicalUniversityOnlinejudge：浙江中醫(yī)藥大學(xué)在線編譯）系統(tǒng)，使之成為程序設(shè)計(jì)階段課外學(xué)習(xí)平臺(tái)，把師生面對(duì)面及借助網(wǎng)絡(luò)和BB平臺(tái)的輔導(dǎo)相結(jié)合，通過檢查平時(shí)程序設(shè)計(jì)作業(yè)完成情況和程序代碼數(shù)量和質(zhì)量，以及期末的現(xiàn)場(chǎng)程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考試，進(jìn)行學(xué)習(xí)成績(jī)綜合評(píng)價(jià)。2.2發(fā)展提高階段發(fā)展提高階段重點(diǎn)在程序設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)能力培養(yǎng)，從軟件工程的角度，研究從程序設(shè)計(jì)到軟件設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)。本階段主要是針對(duì)大二、大三學(xué)生，主要課程有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、計(jì)算方法、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、軟件工程等；該階段的教學(xué)側(cè)重在程序設(shè)計(jì)的綜合性、整體性素養(yǎng)培養(yǎng)，綜合相關(guān)課程設(shè)計(jì)任務(wù)，以設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)為主，重點(diǎn)圍繞軟件開發(fā)的完整流程開展實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)作；以小組協(xié)作方式為主，根據(jù)各課程知識(shí)間的依賴特性從課程群的角度組織開展課程設(shè)計(jì)與假期實(shí)踐；同時(shí)，強(qiáng)化軟件集成開發(fā)環(huán)境（如VisualStudioTeamSystem、Eclipse等），版本控制工具（如CVS等）等協(xié)同開發(fā)環(huán)境的應(yīng)用；教師的角色也隨之從“教”師變?yōu)椤皩?dǎo)”師，提供實(shí)踐思路與方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)小組成員協(xié)作學(xué)習(xí)、角色扮演、討論交流；教學(xué)評(píng)價(jià)側(cè)重于程序開發(fā)、文檔撰寫、軟件評(píng)測(cè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多個(gè)角度，通過小組自評(píng)、組間互評(píng)與教師評(píng)價(jià)等方式綜合考量。2.3開發(fā)應(yīng)用階段開發(fā)應(yīng)用階段重點(diǎn)在系統(tǒng)分析、開發(fā)能力培養(yǎng)，軟件團(tuán)隊(duì)合作開發(fā)訓(xùn)練，基于常用團(tuán)隊(duì)協(xié)作軟件開發(fā)平臺(tái)的軟件開發(fā)訓(xùn)練。針對(duì)大三、大四學(xué)生結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域，特別是我校醫(yī)學(xué)領(lǐng)域信息開發(fā)的優(yōu)勢(shì)，從醫(yī)學(xué)信息學(xué)的角度，開展跨學(xué)科的醫(yī)療衛(wèi)生信息化項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐。該階段課程群主要課程有醫(yī)學(xué)信息學(xué)、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫開發(fā)實(shí)踐、醫(yī)學(xué)數(shù)字圖象處理等；該階段以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐為主，重點(diǎn)圍繞醫(yī)學(xué)信息工程軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)管理軟件、數(shù)據(jù)庫管理軟件開發(fā)等以及軟件測(cè)試等多種角色開展教學(xué)；以團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作的方式開展課程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和科研項(xiàng)目開發(fā)，并與相關(guān)衛(wèi)生信息化企業(yè)合作開展企業(yè)實(shí)踐，組織學(xué)生參與醫(yī)院信息化項(xiàng)目研發(fā)；由相關(guān)教師組成導(dǎo)師組，以客戶經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理等角色給予項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)方向、思路、策略的指導(dǎo)，教師參與并鼓勵(lì)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)等相關(guān)資源共同研究解決完善相關(guān)問題；通過項(xiàng)目答辯的形式檢查實(shí)訓(xùn)成果。

3以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課內(nèi)外程序設(shè)計(jì)推進(jìn)機(jī)制

程序設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，僅靠課內(nèi)的教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要建立完善的課外程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛力，為此，我們主要采取程序設(shè)計(jì)類課程布置的課外大作業(yè)、課程設(shè)計(jì)任務(wù)以及參與教師實(shí)際科研項(xiàng)目開發(fā)等多種途徑來驅(qū)動(dòng)學(xué)生的課外參與程序設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練，同時(shí)建立多種形式的驗(yàn)收講評(píng)和評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，任務(wù)驅(qū)動(dòng)與激勵(lì)機(jī)制的結(jié)合是引導(dǎo)學(xué)生課外開展程序設(shè)計(jì)一種有效措施[8]。3.1啟蒙入門階段以程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽為抓手在低年級(jí)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力啟蒙入門階段，以實(shí)施課外程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽為抓手，從程序設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練入手，根據(jù)程序設(shè)計(jì)能力的教學(xué)規(guī)律，建立不同難度、不同層次的課外程序設(shè)計(jì)訓(xùn)練和競(jìng)賽為主的學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制；設(shè)計(jì)開發(fā)適合我校學(xué)生特點(diǎn)的ZCMUOJ系統(tǒng)，使之成為學(xué)生參與程序設(shè)計(jì)的主要學(xué)習(xí)支持平臺(tái)。為了吸引同學(xué)參與課外程序設(shè)計(jì)，我們建立了周賽、月賽、學(xué)期比賽以及單挑賽等多種形式的程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽機(jī)制，刺激學(xué)生的參與興趣。平均每周組織一次程序設(shè)計(jì)周賽，每月組織一次個(gè)人單挑賽和團(tuán)體月賽，每學(xué)年分別組織學(xué)院比賽和學(xué)校比賽，參與人員覆蓋了計(jì)算機(jī)專業(yè)一二年級(jí)70%學(xué)生。以程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽為主要抓手的程序設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)使學(xué)生程序設(shè)計(jì)能力明顯提高，低年級(jí)學(xué)生完成課程設(shè)計(jì)的編程難度和代碼數(shù)量明顯提高，學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣明顯上升，特別是在ACM比賽中，我校2011年浙江省ACM程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲銅獎(jiǎng)三項(xiàng)；2011年4月，我校在ACM-ICPC亞洲賽區(qū)晉級(jí)賽福州站比賽中獲銅獎(jiǎng)1項(xiàng)，學(xué)校排名25位；在2011年9月第36屆ACM-ICPC國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽亞洲區(qū)預(yù)賽大連站比賽中獲銅獎(jiǎng)1項(xiàng)。3.2發(fā)展提高階段以課程設(shè)計(jì)為抓手大二和大三學(xué)生已初步掌握程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，需要提高發(fā)展程序設(shè)計(jì)能力，突出軟件工程角度的軟件工程化開發(fā)能力的培養(yǎng)。軟件團(tuán)隊(duì)合作開發(fā)訓(xùn)練采用企業(yè)通用的集成開發(fā)環(huán)境和軟件版本控制工具進(jìn)行軟件開發(fā)訓(xùn)練。此階段主要采取相關(guān)課程的課程設(shè)計(jì)和二年級(jí)小學(xué)期的集中課程設(shè)計(jì)等多種形式實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)。例如在“數(shù)據(jù)庫開發(fā)”課程中，采用案例教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生開展課程設(shè)計(jì)，通過剖析數(shù)據(jù)庫開發(fā)案例，詳細(xì)展開需求分析、模型設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)、程序測(cè)試以及系統(tǒng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)現(xiàn)方法，引導(dǎo)學(xué)生從單一程序設(shè)計(jì)到較為復(fù)雜的軟件系統(tǒng)開發(fā)的過渡，培養(yǎng)學(xué)生軟件工程素養(yǎng)和軟件開發(fā)能力。3.3開發(fā)應(yīng)用階段以項(xiàng)目開發(fā)為抓手大三和大四學(xué)生已經(jīng)掌握了軟件開發(fā)的基礎(chǔ)，但需要更多的實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐，以便迅速提高軟件開發(fā)能力。對(duì)此，我們采取課程教學(xué)中的模擬項(xiàng)目開發(fā)和實(shí)際軟件項(xiàng)目開發(fā)相結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制。針對(duì)全體學(xué)生，在后續(xù)的醫(yī)學(xué)信息學(xué)、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)等課程中開展模擬軟件工程開發(fā)全過程的程序設(shè)計(jì)。例如在醫(yī)學(xué)信息學(xué)課程教學(xué)中，把完成一個(gè)醫(yī)院信息系統(tǒng)子模塊設(shè)計(jì)開發(fā)作為貫穿于整個(gè)教學(xué)過程的任務(wù)，要求人人都參與項(xiàng)目開發(fā)，并且要用軟件工程的方法來實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目開發(fā)。以班級(jí)為單位，開發(fā)醫(yī)院信息系統(tǒng)的一個(gè)子系統(tǒng)，模擬實(shí)際項(xiàng)目開發(fā)，分層管理，班級(jí)設(shè)立項(xiàng)目經(jīng)理和技術(shù)總監(jiān)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目實(shí)施管理和技術(shù)管理，3至4人為一組，設(shè)立項(xiàng)目組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)項(xiàng)目模塊的開發(fā)，要求每組完成需求、概要設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)和軟件測(cè)試四個(gè)文檔，并且結(jié)合醫(yī)院信息系統(tǒng)參觀調(diào)研，完善需求分析和設(shè)計(jì)。通過課程設(shè)計(jì)，嘗試對(duì)軟件設(shè)計(jì)全過程，特別是軟件開發(fā)團(tuán)隊(duì)的合作，這對(duì)提高同學(xué)們軟件設(shè)計(jì)能力有很大的幫助。同時(shí)，在課程設(shè)計(jì)成果考核評(píng)價(jià)中，我們讓項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人上臺(tái)宣講自己所做的工作、演示系統(tǒng)，學(xué)生代表評(píng)分與教師評(píng)分相結(jié)合。自2005年級(jí)至2008年級(jí)，共五屆490名計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生參加醫(yī)學(xué)信息學(xué)課程設(shè)計(jì)，共完成22個(gè)門診或住院子系統(tǒng)，100個(gè)子模塊。同時(shí)，通過公開招募考試等形式，召集一些軟件開發(fā)能力較強(qiáng)或?qū)W習(xí)能力較好的學(xué)生參加寒暑假教師的實(shí)際科研項(xiàng)目開發(fā)，并使之形成班級(jí)軟件開發(fā)的骨干力量，進(jìn)一步帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的軟件開發(fā)氛圍。

篇10

 

欄目設(shè)置

>信息技術(shù)應(yīng)用研究：教育信息化、企業(yè)信息化、檔案管理信息化、財(cái)會(huì)信息化、制造業(yè)信息化、電力信息化、交通信息化、藝術(shù)信息化 

>工程技術(shù)：網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)、信息安全技術(shù)、開發(fā)研究與設(shè)計(jì)技術(shù)、人工智能及識(shí)別技術(shù) 

>多媒體技術(shù)及應(yīng)用：遠(yuǎn)程教育、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教研 

>軟件設(shè)計(jì)開發(fā)：軟件工程，程序設(shè)計(jì)，基于計(jì)算機(jī)、電子、自動(dòng)化某個(gè)領(lǐng)域的理論與應(yīng)用研究 

>計(jì)算機(jī)教學(xué)與教育信息化：計(jì)算機(jī)化教學(xué)，計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用研究