導(dǎo)語：如何才能寫好一篇優(yōu)秀學(xué)生團干部總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

對于高職院校而言，高水平、高質(zhì)量的班級管理是提高教學(xué)質(zhì)量的有力手段，這也是高職教育必然存在的教育形式之一。高職導(dǎo)師的工作質(zhì)量將會直接決定高職教育的質(zhì)量以及學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)效果，因此，導(dǎo)師的管理管理能力顯得非常重要。為了更好的提高高職教育中班級管理質(zhì)量，本文詳細(xì)提出提高高職教育班級管理質(zhì)量的有效措施。

關(guān)鍵詞：

高職院校；班級管理；關(guān)鍵工作

0引言

高職教育相對于其他教育而言，其既需要重視高等教育的發(fā)展規(guī)律，還需要重視學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)教育，只有在兩者有積極和之下，才能夠真正培養(yǎng)出具備理論與實踐相結(jié)合的應(yīng)用型技術(shù)人才。高職院校的班級管理是一項復(fù)雜性、系統(tǒng)性的工作，其影響因素非常多，不僅僅需要導(dǎo)師具備較強的責(zé)任感和事業(yè)心，更多的是需要導(dǎo)師具備一定的組織管理能力。

1培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班級管理隊伍

高職教育班級管理想要得到良好的發(fā)展，必然需要一直高技能、高素質(zhì)的班級管理隊伍作為成長基礎(chǔ)，否則班級管理工作必然流失于行。高職導(dǎo)師如果所有事情都需要親力親為，必然會導(dǎo)致學(xué)生導(dǎo)師整天都在忙于管理，并不現(xiàn)實。培養(yǎng)高素質(zhì)的班團干部隊伍，可以從以下多個方面著手：1、選拔優(yōu)秀的班級團干部，明確各個團干部的職責(zé)范圍。班級團干部的選人將會直接影響班級管理的工作效果，導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)注重注意這一盒一方面，通過隊方面的對比與觀察，選擇最佳合適人選［1］。在選擇過程中，既需要保障選額的合理性，還需要體現(xiàn)選拔的民主性，以便后期管理工作能夠得到所有學(xué)生的支持；2、培養(yǎng)班團干部的獨立管理能力［2］。按照各個班級的團干部的主要職責(zé)分別教育其工作技巧以及工作方式，不斷的培養(yǎng)班團干部的工作能力以及工作積極性，在適當(dāng)?shù)臅r候給予一定的肯定以及鼓勵。高職班級管理是一項復(fù)雜性工作，其所包含的工作項目及內(nèi)容也非常多，并且其中的各個項目的工作內(nèi)容也需要相應(yīng)的耐心以及細(xì)心，教師在確定班級團干部人員之后，需要保障學(xué)生有充足的班級管理欲望。與此同時，高職導(dǎo)師還需要盡量呵護(hù)、培養(yǎng)班團干部學(xué)生，如此，高職班級管理質(zhì)量便能夠得到穩(wěn)固的提高，班級管理學(xué)生也能夠獲得相應(yīng)的鍛煉與提升；3、嚴(yán)格實行班團干部的管理［3］。班團干部是高職教育班級管理的主要實施者，其實施的質(zhì)量必然決定整個管理的質(zhì)量。對此，就必須要對班團干部本身進(jìn)行嚴(yán)格的要求，只有在以身作則的前提下，才能夠讓學(xué)生信服，才能夠體現(xiàn)應(yīng)有的管理效果；4、借助競爭機制，體現(xiàn)能者上、庸者下的管理方式。對于管理效果不佳的班級團干部必須撤換。在撤換的過程中必須要注重方式手段，在撤換學(xué)生之前務(wù)必對被撤換學(xué)生進(jìn)行談話、交流，切忌不能打擊學(xué)生對班級管理的積極性，并在公開撤換消息時必須注重對被撤換學(xué)生自尊心的保護(hù)，合理解釋撤換的理由以及選拔的要求，注重選擇品學(xué)兼優(yōu)，具有一定上進(jìn)心的學(xué)生，從而保障班團干部隊伍的有效性，強化班團干部隊伍的管理質(zhì)量。

2．建立班級自主管理機制，促使學(xué)生發(fā)揮自身管理作用

班級管理的最終落腳點必然是學(xué)生，學(xué)生是整個班級管理的核心，也是提高班級管理質(zhì)量的重點。在高職班級中，所有的學(xué)生都是班級管理的參與者與實施者，既是管理者也是被管理者。對此，作為高職導(dǎo)師，首先需要從思想上創(chuàng)新管理理念，明確學(xué)生在班級管理當(dāng)中所應(yīng)當(dāng)具備的義務(wù)、權(quán)力以及地位，尊重學(xué)生的自主思想、人格以及個性，強化學(xué)生的民主意識以及自主意識的培養(yǎng)，以學(xué)生為管理者為核心，引領(lǐng)學(xué)生積極主動的參與到班級管理當(dāng)中。在實際的高職班級管理中，可以通過實施合理的班級動態(tài)管理機制，對每一個學(xué)生進(jìn)行管理考核指標(biāo)，在明確每一位學(xué)生的實際能力條件之下，確立行之有效的目標(biāo)考核指標(biāo)，對學(xué)生的自我管理實行定量、定性的考核，并將該考核評價結(jié)果作為獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生等項目的考核標(biāo)準(zhǔn)。在班級動態(tài)管理制度當(dāng)中，首先需要制定一個統(tǒng)一的考核標(biāo)準(zhǔn)以及目標(biāo)，這一標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)必須要體現(xiàn)班級管理的可操作性以及明確的指向性。其次，班級動態(tài)管理制度需要與學(xué)校的需求進(jìn)行及時的調(diào)整，這一調(diào)整必須要體現(xiàn)班級管理工作的動態(tài)性與穩(wěn)定性。按照每個月的工作任務(wù)、目標(biāo)以及完成情況實行定量定性的考核，及時進(jìn)行評價，體現(xiàn)管理的時效性，最終體現(xiàn)班級管理的系統(tǒng)性與綜合性。高職教育班級管理還可以通過創(chuàng)建學(xué)生為班級干部的方式實施管理機制，通過改革班干部的方式，讓優(yōu)秀學(xué)生體現(xiàn)自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)競爭上崗。以往高職教育中班干部的選舉普遍是由教師提名，學(xué)生舉手進(jìn)行表決。這樣的方式極容易導(dǎo)致大多數(shù)有潛力的學(xué)生失去鍛煉的機遇。在目前競爭強烈的社會中，班干部的選擇上，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的綜合能力，給予更多的學(xué)生鍛煉的機會?？梢栽诎嗉壷胁捎冒喔刹扛偁幏绞?，在每個學(xué)期中，所有的班干部都需要進(jìn)行競選，通過競爭的方式選取班級干部。這樣的班級管理方式既能夠提高學(xué)生的自主鍛煉能力，還能夠體現(xiàn)良好的管理效果。

3總結(jié)

綜上所述，高職院校導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，提升高職學(xué)生的綜合素質(zhì)，著力于班級管理制度的落實以及機制的實現(xiàn)，鼓舞學(xué)生實現(xiàn)自學(xué)自治，互相比拼，促使學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力得到穩(wěn)固提高。此外，隨著時代的變化，高職導(dǎo)師需要不斷的創(chuàng)新自己的班級管理方式，促使高職教育班級管理工作具備社會教育意義。

參考文獻(xiàn)：

［1］葉建峰．高職護(hù)理專業(yè)班級管理中積極引導(dǎo)正面教育的意義及方法研究［J］．教育，2015（25）：207－207．

［2］陳曉玲．高職院校班級管理的剛性管理和柔性管理的完美結(jié)合［J］．課程教育研究，2015（10）：15－16．

篇2

關(guān)鍵詞: 大學(xué)生社團社團建設(shè)社團管理

大學(xué)生社團是高職院校園文化的重要載體,深受大學(xué)生的歡迎。隨著社會發(fā)展、科技進(jìn)步和教育改革的不斷深入,高職院中種類繁多、主題各異的大學(xué)生社團發(fā)展迅猛,同時也伴有網(wǎng)絡(luò)形式增多、跨?；顒釉龆唷⑴c社會聯(lián)系增多等諸多特點。但是,從大學(xué)生社團的發(fā)展現(xiàn)狀看,也存在著不少問題:學(xué)院主管部門對大學(xué)生社團定位不明,重視不夠;大學(xué)生社團制度不健全,缺乏規(guī)范化管理;大學(xué)生社團缺乏資金支持,硬件條件有限,發(fā)展不平衡等。針對高職院大學(xué)生社團建設(shè)存在的問題,積極探討新形勢下如何加強大學(xué)生社團的建設(shè)與管理,促進(jìn)大學(xué)生社團健康和諧發(fā)展尤為重要。

一、加強對大學(xué)生社團的領(lǐng)導(dǎo)

加強對大學(xué)生社團的領(lǐng)導(dǎo),是建設(shè)和繁榮大學(xué)生社團的關(guān)鍵。一是建立健全對大學(xué)生社團的領(lǐng)導(dǎo)體制,形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、團組織具體管理、各部門共同關(guān)心的管理格局。要把加強和改進(jìn)大學(xué)生社團工作作為貫徹黨的教育方針、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分,納入學(xué)院整個的工作計劃當(dāng)中。二是堅持加強學(xué)院黨團組織對大學(xué)生思想政治教育進(jìn)社團工作的領(lǐng)導(dǎo),深入推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育進(jìn)社團。始終堅持在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,著力提高大學(xué)生社團的政治鑒別能力,切實做到大學(xué)生社團指導(dǎo)思想一元化與活動形式多元化的結(jié)合,不使違背憲法和黨的路線方針政策的錯誤觀點和言論通過大學(xué)生社團或社團活動散播、傳播,要引導(dǎo)大學(xué)生社團健康發(fā)展。三是黨團組織要把握對社團組織的審批、考核與監(jiān)督,并明確大學(xué)生社團的主管部門。另外,還可考慮由主管部門委派社團負(fù)責(zé)人,保證上通下達(dá)、上情下達(dá)的順暢,也保證社團活動在嚴(yán)格的組織管理中進(jìn)行。

二、加強對大學(xué)生社團的指導(dǎo)

大學(xué)生社團具有自我服務(wù)、自我教育、自我管理、自我發(fā)展的特點,但并不意味著大學(xué)生社團就不需要學(xué)院有關(guān)部門和老師的指導(dǎo)。恰恰相反,為了保證大學(xué)生社團能順利運轉(zhuǎn),學(xué)院相關(guān)部門必須加強對大學(xué)生社團的指導(dǎo)。為此,需要選派部分德高望重、有專業(yè)特長、教育有方且責(zé)任心強的教師作為大學(xué)生社團的管理者和指導(dǎo)者,實施專業(yè)導(dǎo)師和思想政治教育導(dǎo)師制。專業(yè)導(dǎo)師側(cè)重于對社團成員進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo),譬如指導(dǎo)社團學(xué)生做實驗、寫論文、開展社會調(diào)查及其他科研活動。思想政治教育導(dǎo)師側(cè)重于對社團成員的思想政治教育和社團組織的管理,如組織社團文娛活動、制度建設(shè)、政治學(xué)習(xí)等。兩方面的導(dǎo)師相互配合,相互補充,相互促進(jìn),保證思想政治工作和業(yè)務(wù)工作“兩手抓,兩手都要硬”,實現(xiàn)大學(xué)生社團的全面發(fā)展。

三、加強對社團活動的監(jiān)管

活動是大學(xué)生社團存在的基本要素,開展豐富多彩的宗旨性活動,是大學(xué)生社團煥發(fā)生機活力和健康發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)院相關(guān)部門除了要大力支持大學(xué)生社團開展特色活動外,還應(yīng)在尊重社團自主性的前提下,按照“以人為本、面向?qū)W生、主動管理和服務(wù)”的理念,規(guī)范大學(xué)生社團的活動。

1.改進(jìn)大學(xué)生社團聯(lián)合會的內(nèi)部架構(gòu)。為加強對大學(xué)生社團的管理,各高職院一般都建立了大學(xué)生社團聯(lián)合會,大學(xué)生社團聯(lián)合會代表學(xué)校團委管理監(jiān)督社團活動。但是,大多數(shù)社團聯(lián)合會名稱不規(guī)范、職責(zé)不清,干部以組織活動為目標(biāo),把自己等同于社團,對社團的管理不規(guī)范、不到位。因此,我們要按照“服務(wù)社團發(fā)展、規(guī)范社團管理、繁榮校園文化”的原則和對社團活動監(jiān)管的要求。大學(xué)生社團聯(lián)合會可以設(shè)立主席(副主席)、團體會員管理部、社團活動管理部、財務(wù)監(jiān)督部等工作部門,組織開展大學(xué)生社團的年度審查、社團活動的管理監(jiān)督、社團經(jīng)費財務(wù)監(jiān)管等工作。

2.建立嚴(yán)格的社團活動審批及定期匯報制度,督促社團量力而行開展與社團相符合的活動。大學(xué)生社團開展校外活動或邀請校外人員進(jìn)校開展活動,必須報相關(guān)部門審批。在條件許可的情況下,設(shè)立學(xué)生(社團)活動中心,為社團活動提供統(tǒng)一的活動場地,既方便社團活動的開展,又便于社團活動的有效監(jiān)管。

3.扎實開展大學(xué)生社團的年度審查登記工作。建立和健全大學(xué)生社團干部會議制度和社團檔案管理制度。注重社團年度工作計劃、總結(jié)、社團活動方案和活動過程等文字、影像材料的收集、整理和保管。建立社團經(jīng)費管理與使用制度,堅持會務(wù)公開、財務(wù)公開制度,自覺接受會員及會員大會財務(wù)監(jiān)督。

四、加強大學(xué)生社團干部隊伍建設(shè)

大學(xué)生社團干部是大學(xué)生社團建設(shè)和發(fā)展的中堅力量,是社團活動計劃的組織者和協(xié)調(diào)者。抓好大學(xué)生社團干部隊伍建設(shè),一要把好干部入口關(guān)。要采用科學(xué)的選拔用人機制,學(xué)院團委和指導(dǎo)教師要親自參加干部選用工作,了解掌握干部的工作情況,通過加任務(wù)、加壓力在活動一線做好大學(xué)生社團骨干的選拔工作,要讓群眾基礎(chǔ)好、業(yè)務(wù)能力強、確實優(yōu)秀的大學(xué)生社團骨干擔(dān)任社團負(fù)責(zé)人,牢牢把握大學(xué)生社團的發(fā)展方向。二要做好大學(xué)生社團干部培訓(xùn)工作。要根據(jù)大學(xué)生社團工作的特點,邀請校內(nèi)外專家、學(xué)者,灌輸新理念,傳授工作方法;開展社團干部的交流,把比較成熟的大學(xué)生社團聯(lián)合會干部推薦到比較薄弱的大學(xué)生社團進(jìn)一步鍛煉,大學(xué)生社團中的優(yōu)秀骨干可以選拔到大學(xué)生社團聯(lián)合會的具體崗位上進(jìn)行培養(yǎng)。三要承認(rèn)社團干部的學(xué)生干部身份,建立社團干部考評機制,根據(jù)大學(xué)生社團活動開展情況和影響力大小確定社團干部的工作成績,對于失職、瀆職的干部實行責(zé)任追究制。要讓大學(xué)生社團干部和班團干部一樣,可以參加優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團干部的評選。

五、加大對大學(xué)生社團建設(shè)的投入

經(jīng)費缺乏是影響一些大學(xué)生社團發(fā)展的重要因素,學(xué)院應(yīng)當(dāng)加大對大學(xué)生社團的經(jīng)費支持,有條件的高職院最好設(shè)立社團活動的必要經(jīng)費,以保證優(yōu)秀大學(xué)生社團活動的正常開展。要表彰優(yōu)秀社團。同時,高職院應(yīng)積極支持和引導(dǎo)監(jiān)督大學(xué)生社團通過吸納社會贊助和提供有償服務(wù)的方式募集活動資金,在活動場地、活動條件、宣傳陣地等方面給予大學(xué)生社團優(yōu)惠和支持,為大學(xué)生社團開展活動提供有力的物質(zhì)保障。

六、加強品牌精品社團建設(shè)

品牌是社團的靈魂。樹立品牌意識、構(gòu)建特色社團是使社團文化建設(shè)深入發(fā)展必不可少的環(huán)節(jié)。當(dāng)社團的活動走上品牌化發(fā)展道路時,社團才會顯示出旺盛的生命力和強大的凝聚力,才會吸引更多的學(xué)生參與到其中來。此外,品牌社團還具有輻射效應(yīng),可以帶動更多的社團發(fā)展。高校在社團管理工作中應(yīng)堅持出精品、創(chuàng)特色的工作思路,重點扶持思想性強、特色鮮明、結(jié)合學(xué)科和社會實際、學(xué)生喜歡的社團,加大對品牌社團的投入,使社團走品牌化發(fā)展之路。社團活動也要堅持品牌化,努力做到“人無我有,人有我優(yōu)”,不斷與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,從成員的興趣愛好和需求出發(fā),結(jié)合專業(yè)和學(xué)習(xí)實際,創(chuàng)新形式,挖掘內(nèi)涵。

實踐證明,大學(xué)生社團在高校建設(shè)和發(fā)展中扮演了越來越重要的角色。高校要順應(yīng)教育發(fā)展的趨勢,重視社團的作用,關(guān)心大學(xué)生社團的發(fā)展,積極探索新形勢下大學(xué)生社團的建設(shè)和管理體制,切實發(fā)揮大學(xué)生社團在高職院育人工作中的重要作用,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn):

[1]劉崗.高校學(xué)生社團建設(shè)研究[J].揚州大學(xué)學(xué)報(高教研究版),2000,(3).

篇3

一、全面加強團的自身建設(shè)，引導(dǎo)團員學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮團員的榜樣性和示范性

建設(shè)好學(xué)校團的各級組織機構(gòu)，使常規(guī)工作規(guī)范化、制度化。發(fā)揮團支部作用，加強對團員青年的思想政治教育和團干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行團的紀(jì)律，宣傳表彰先進(jìn)典型，嚴(yán)肅規(guī)范地吸收優(yōu)秀學(xué)生入團，做好宣傳工作。

1、加強干部培訓(xùn)，塑造學(xué)生精英。在學(xué)生干部中繼續(xù)推廣鄧**理論、“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)，貫徹黨的十七大精神，學(xué)習(xí)團中央、團省委、團區(qū)委的會議精神并充分在學(xué)校團委開展相應(yīng)工作。積極參加團區(qū)委的團干部培訓(xùn)以及局團委的開展的各種學(xué)習(xí)活動。定期對學(xué)生團干部進(jìn)行培訓(xùn)，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)形式。在學(xué)期初開展各班團支部書記、組織委員、宣傳委員培訓(xùn)學(xué)習(xí)、4月底又開展團的知識教育。每月召開一次團干會議，聽取團干工作匯報，互相交流工作經(jīng)驗和做法。了解團員隊伍狀況，及時地掌握團員情況，發(fā)揮團組織在班級建設(shè)中的作用，支持指導(dǎo)學(xué)生團支部圍繞班級建設(shè)開展工作。逐步提高團干的思想意識，從而調(diào)動團干工作的主動性和積極性。

2、加強團員的思想教育，提高團員隊伍的整體素質(zhì)，能較好的促進(jìn)學(xué)校的德育工作。本學(xué)期，我們要求班級團支書定期對本班團員的思想教育、組織學(xué)習(xí)團隊知識，提高團員對團組織的認(rèn)識，收到了初步的效果。還要求團支書對本班團員的言行進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的人和事要進(jìn)行批評教育，情節(jié)較重的上報團委，由團委實行誡免談話。

3、進(jìn)一步規(guī)范入團程序，嚴(yán)把入團關(guān)。在團員發(fā)展上，始終堅持實行團員發(fā)展接受團內(nèi)外學(xué)生的評議監(jiān)督制度，入團必須過四關(guān)：首先全班公示接受考察，上團課，票決，任課教師簽字同意，這樣提高了團員的質(zhì)量增加了它的吸引力。

三、豐富學(xué)生生活，建設(shè)健康、高雅、文明的校園文化。

充分發(fā)揮校園文化的育人、導(dǎo)向和娛樂功能，不斷滿足團員學(xué)生多方面的興趣、愛好和精神文化需求，活躍校園文化生活，抵御社會低俗文化和不健康思想傾向的侵襲，促進(jìn)青年學(xué)生興趣愛好和各項特長的全面發(fā)展。積極組織開展各類主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，重視校園文化活動的群眾性和陣地化、精品化，為廣大學(xué)生健康成才提供廣闊舞臺和有力的載體。

四、增進(jìn)團內(nèi)民主，過好民主生活

進(jìn)一步完善民主制度，擴大團內(nèi)民主，開好民主生活會發(fā)揚民主作風(fēng)，保障每個團員的民主權(quán)利，重大事情通過團總支委或總支擴大會決定。

五、注重宣傳陣地建設(shè)，開展多項活動，營造文明向上的校園文化氛圍。

1、加強了宣傳隊伍建設(shè)，設(shè)專人抓簡報、板報、校刊、廣播站，設(shè)專職通訊員，作好通訊報道工作，積極向上級反饋信息，本學(xué)期我校的對外宣傳稿件達(dá)28篇次，先后在《中國中學(xué)生報》、**共青團、**教育網(wǎng)、**電視臺、《**日報》、《**晚報》、**青年、**教育局網(wǎng)等媒體上得到發(fā)表報道。學(xué)校的每次活動后，我們團委都認(rèn)真總結(jié)實踐經(jīng)驗，及時寫總結(jié)，加強理論研究。

2、班級板報、學(xué)校櫥窗是我校的主要文字宣傳陣地。團委和政教處一起對學(xué)校各處的文明宣傳進(jìn)行了指導(dǎo)。定期對學(xué)校的櫥窗進(jìn)行更新。

3、切實做好升旗儀式工作，利用國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行思想教育。每周都認(rèn)真準(zhǔn)備講話稿，圍繞“安全、衛(wèi)生、文明守紀(jì)、學(xué)習(xí)”等方面開展對學(xué)生教育。從思想到品質(zhì)、從安全到衛(wèi)生、從守紀(jì)到常規(guī)等多方面，強化學(xué)生認(rèn)知，營造積極、健康、文明、向上的校園氛圍。

4、開展感恩、愛心活動，學(xué)期初，為了增進(jìn)學(xué)生與家長之間的情感的培養(yǎng)，我們配合語文教研組團委開展了“感恩父母”的主題活動，并舉行了《爸爸媽媽我想對您說》為題的作文競賽。3月—4月，開展了的《**市第**中學(xué)開展“六個十”活動實施意見》中的校園十大孝星和校園十大學(xué)雷鋒標(biāo)兵評選活動，并選出代表在總結(jié)表彰大會上進(jìn)行了發(fā)言，號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

六、積極完成上級任務(wù)，協(xié)同其他部門做好工作落實上級團委的工作部署，精心組織，認(rèn)真完成。

在學(xué)校工作全局中找準(zhǔn)團的位置，發(fā)揮突擊隊作用，爭取各方支持及時高效完成任務(wù)，當(dāng)好黨政助手。牢固樹立全局意識，積極配合其他部門完成工作，吸收借鑒別的部門適用經(jīng)驗，與相關(guān)部門進(jìn)行優(yōu)勢資源互補，使團委工作職能更好發(fā)揮。活躍團的工作，更好地為團員學(xué)生服務(wù)，努力開拓創(chuàng)新，使我校團工作更上一層樓，為學(xué)校的發(fā)展與建設(shè)做出了很多貢獻(xiàn)。

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2016學(xué)校表彰大會主持詞范文一：

開場詞:

各位老師，各位同學(xué)，大家下午好。我是今天大會的主持人榆桐，很高興此時此刻和大家相聚在這里。

在即將過去的xx-xx年里，我們可以看到這樣一些身影。他們在學(xué)業(yè)上努力奮斗，他們在學(xué)院和班級工作上盡職盡責(zé)，他們在軍訓(xùn)訓(xùn)練場上吃苦耐勞。他們不僅用行動證明了自己的優(yōu)秀，還用奉獻(xiàn)讓我們體會到奮斗的魅力。他們不僅是非?？蓯鄣娜耍瑫r也是應(yīng)該表揚的人。為了繼續(xù)發(fā)揚這種優(yōu)良品質(zhì)，樹立良好的育人氛圍，構(gòu)建和-諧校園。經(jīng)過學(xué)院的仔細(xì)研究和層層審核，在今天對xx-xx年度表現(xiàn)突出的同學(xué)予以表彰獎勵。下面我很榮幸的宣布學(xué)院xx-x年度表彰大會現(xiàn)在開始。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對本次大會給予了高度重視和大力支持，并來到大會的現(xiàn)常出席本次大會的領(lǐng)導(dǎo)有：..

有請學(xué)院院長XX老師講話。

感謝XX老師為我們做了全面，重要，生動的講話。更加鼓舞了我們的精神，激勵了我們的斗志，堅定了我們的信心。

下面就進(jìn)入今天激動人心的頒獎環(huán)節(jié)，首先頒布的是獎學(xué)金獲得者的名單。

串詞1:在學(xué)院里，在班級里，總是活躍著這樣一些同學(xué)。他們是學(xué)生與老師之間的紐帶，他們?yōu)榕e辦各種課余活動而奔忙，他們不辭辛苦，不計得失。這也許會耽誤一些寶貴的學(xué)習(xí)時間，但他們卻為豐富實踐經(jīng)驗，為同學(xué)和老師做力所能及的事情而驕傲。只有無私，只有奉獻(xiàn)，才能做到最好。他們就是活躍在學(xué)院里的班干部，團干部們。下面要頒布的就是優(yōu)秀班干部，團干部的獲得者名單。

串詞2:中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。很多人都對綠色軍營生活充滿著深情向往，特別羨慕軍人的颯爽英姿。讀書會知己，軍訓(xùn)比英雄。軍訓(xùn)，讓整天漫步于書山題海的我們異常興奮，終于可以零距離的接觸到世界上最可愛的人，并且體驗一種全新的生活。但在這個時候，誰能真正領(lǐng)悟軍人天職，誰能笑看風(fēng)雨，誰能軍歌嘹亮。誰能揮汗如雨吃苦耐勞。誰又展現(xiàn)了軍人的陽剛與豪邁。他們，就是在軍訓(xùn)訓(xùn)練場上的軍訓(xùn)標(biāo)兵。下面頒布軍訓(xùn)標(biāo)兵獲得者名單。

結(jié)束詞:

感謝XX老師的講話。今后，我們將以更加奮發(fā)有為的精神、求真務(wù)實的作風(fēng)，再接再勵，積極進(jìn)齲希望在明年的表彰名單上，有我們每一個人的名字。

現(xiàn)在我宣布：學(xué)院xx-xx年度表彰大會，到此結(jié)束。感謝各位老師，感謝各位同學(xué)。我們再會。

2016學(xué)校表彰大會主持詞范文二：

各位老師、同學(xué)們：

大家下午好!

廣河中學(xué)20**-20**學(xué)年度第一學(xué)期期中考試總結(jié)暨優(yōu)秀學(xué)生表彰大會現(xiàn)在開始。今天，我們召開期中總結(jié)表彰會，表彰在本次期中考試中取得優(yōu)異成績的同學(xué)，也希望通過這次表彰會，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚成績，團結(jié)和動員全體同學(xué)以更加嶄新的思想觀念、更加飽滿的精神狀態(tài)，積極投入到緊張的學(xué)習(xí)中來，做一名全面健康發(fā)展的好學(xué)生。

今天的大會議程有四項：

首先進(jìn)行大會第一項：請教導(dǎo)處副主任程俊明老師做本次期中考試總結(jié)。

大會第二項：請副校長買占金宣讀期中考試獎勵決定。

大會第三項：頒獎。

老師們、同學(xué)們：讓我們再一次以熱烈的掌聲對全體獲獎同學(xué)表示祝賀!希望你們再接再厲，不驕不躁，百尺竿頭，更進(jìn)一步;希望其他同學(xué)在離期末考試兩個月的時間里，振作精神，奮起直追，爭創(chuàng)佳績。

大會第四項：讓我們以熱烈的掌聲請學(xué)校黨支部書記、校長馬福祥講話。

篇5

關(guān)鍵詞：高職院校；市場營銷；社團建設(shè)；人才培養(yǎng)

一、高職院校市場營銷專業(yè)社團建設(shè)的重要意義

重視高職院校市場營銷專業(yè)社團建設(shè)，有利于團結(jié)和組織更多的學(xué)生，參與到集體式學(xué)習(xí)活動中來。在專業(yè)社團的組織下，開展校園銷售和市場調(diào)研的相關(guān)活動，在練中學(xué)、在學(xué)中練。并且由教師引導(dǎo)學(xué)生在社團學(xué)習(xí)與實踐中進(jìn)行總結(jié)反思，提升學(xué)生的專業(yè)知識應(yīng)用能力。高職院校致力于培養(yǎng)文化基礎(chǔ)知識過硬，實踐操作能力較強的復(fù)合型實用人才，滿足市場營銷行業(yè)的用人需要。建設(shè)專業(yè)營銷社團并積極組織活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生的營銷技能，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會推銷準(zhǔn)備與客戶開發(fā)工作技巧。由教師進(jìn)行示范，快速與客戶建立信賴感。在團隊實踐活動中，學(xué)生能夠快速學(xué)會介紹產(chǎn)品的方法，并且在長期實踐中準(zhǔn)確了解顧客的需求，善于塑造產(chǎn)品的價值。教師應(yīng)該對學(xué)生的校內(nèi)實踐活動進(jìn)行指導(dǎo)，并且鼓勵學(xué)生在團隊環(huán)境中應(yīng)用創(chuàng)造性思維進(jìn)行銷售，發(fā)揮出營銷專業(yè)課堂知識學(xué)習(xí)的長處。在校內(nèi)實踐活動中，確保學(xué)生獲得基礎(chǔ)的市場營銷適應(yīng)能力。

二、高職院校市場營銷專業(yè)社團建設(shè)與培養(yǎng)模式分析

（一）學(xué)校加強扶植與指導(dǎo)，給予社團發(fā)展政策支持

學(xué)校方面應(yīng)該給予營銷專業(yè)社團必要的支持，為其提供組織內(nèi)部的活動室，為社團成員召開會議、定期開展活動的固定場所。學(xué)校應(yīng)該積極組建優(yōu)秀指導(dǎo)教師團隊，在專業(yè)化的管理模式中，吸納更多的學(xué)生加入到社團生活中來。采用政策扶植的方式，引導(dǎo)市場營銷專業(yè)社團的發(fā)展。對于參與展專業(yè)社團并且表現(xiàn)積極的學(xué)生，學(xué)校方面應(yīng)該給予加學(xué)分的獎勵，并且對營銷實踐活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行約談，安排優(yōu)秀學(xué)生在全院大會上介紹社團實踐活動的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。對優(yōu)秀社團干部給予榮譽稱號獎勵，努力培養(yǎng)具有管理能力的社團干部，將其作為校級學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)層儲備干部培養(yǎng)。安排營銷專業(yè)的教師作為專業(yè)社團的輔導(dǎo)老師，協(xié)調(diào)社團日?；顒又械慕M織紀(jì)律。由輔導(dǎo)老師提供專業(yè)知識的顧問服務(wù)，并且為社團的發(fā)展出謀劃策。社團可以通過向團隊成員收取入會費的方式，獲得維持社團正常運轉(zhuǎn)的資金，用來訂購社團統(tǒng)一的服裝，采買市場營銷校內(nèi)校外實踐活動所需要的音響、桌椅等設(shè)備。社團負(fù)責(zé)人也可以和學(xué)校方面積極聯(lián)系，協(xié)調(diào)營銷專業(yè)社團校內(nèi)實踐活動的各項活動安排，并且由學(xué)校給予社團發(fā)展必要的資金支持。

（二）積極開展?fàn)I銷實踐活動，激發(fā)社團成員積極性

加強高職院校市場營銷專業(yè)社團建設(shè)工作，學(xué)校應(yīng)該采用多種手段激發(fā)社團成員的積極性，優(yōu)化高職學(xué)生專業(yè)社團建設(shè)路徑。在社團內(nèi)部開展“專業(yè)+技能”的培訓(xùn)活動，將社團實踐活動與市場營銷專業(yè)課程體系相銜接，引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中檢驗課程知識。積極組織學(xué)生參加校內(nèi)拓展活動，在拓展活動前期，根據(jù)在校學(xué)生的需求開展產(chǎn)品銷售活動。前期的銷售主要以日用品為主，采用擺攤設(shè)點的方式，在校內(nèi)銷售肥皂、文具、書籍等日用消費品。在拓展活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)調(diào)能力。在銷售大賽開展前期，社團成員需要進(jìn)行營銷策劃設(shè)計，確定銷售的內(nèi)容和對象。并且由指導(dǎo)老師對各個小組的營銷策劃案進(jìn)行修改，提高營銷實踐效率。由社團干部對學(xué)生成員進(jìn)行分工，學(xué)生負(fù)責(zé)產(chǎn)品采購、產(chǎn)品推廣和校內(nèi)銷售不同環(huán)節(jié)的工作。通過銷售實踐的方式，加強學(xué)生對于市場環(huán)境的了解，并且以團隊的形式展開活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊適應(yīng)能力。引導(dǎo)學(xué)生參加校園銷售比賽，將市場營銷專業(yè)團分成幾個小組，由不同的小組完成不同的銷售任務(wù)。由學(xué)校市場營銷學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)確定比賽的時間，并且抽出專項經(jīng)費作為獎勵營銷優(yōu)秀人才的資金，激發(fā)學(xué)生參與營銷大賽活動的積極性。

（三）推行校企合作模式建設(shè)，打造外向型專業(yè)社團

學(xué)校方面應(yīng)該與企業(yè)進(jìn)行合作，引導(dǎo)營銷專業(yè)社團對企業(yè)進(jìn)行合作，開展主題項目的市場營銷活動。企業(yè)為社團提供銷售渠道與指導(dǎo)老師，在合作式營銷活動中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的營銷潛力，并且與表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生簽訂就職協(xié)議。在這種合作型的訂單式人才培養(yǎng)活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在校企合作的社團實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的市場調(diào)研能力。在企業(yè)員工的指導(dǎo)之下，學(xué)生主要學(xué)習(xí)制定市場調(diào)研方案的具體技巧，并且在團隊實踐中進(jìn)行調(diào)研方法的選擇。學(xué)會市場調(diào)研數(shù)據(jù)整理與分析技巧，并且在學(xué)校輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)之下，認(rèn)真撰寫市場調(diào)研報告，形成較強的市場營銷能力。帶領(lǐng)學(xué)生走訪批發(fā)市場，調(diào)查市場中的產(chǎn)品質(zhì)量和價格?？梢圆捎镁W(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查和現(xiàn)場問卷發(fā)放的方式，了解同學(xué)們的具體需求和購買欲望，并且在社團組織活動期間，對社團干部的領(lǐng)導(dǎo)管理能力進(jìn)行審查，監(jiān)督社團干部的營銷行為。重點培養(yǎng)社團成員的接單談判技巧，由輔導(dǎo)老師對學(xué)生的實踐活動進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)。

三、高職院校專業(yè)社團科學(xué)的組織結(jié)構(gòu)建設(shè)分析

（一）市場拓展部與培訓(xùn)部建設(shè)

打造組織嚴(yán)密的社團組織結(jié)構(gòu)，確保市場營銷實踐活動持續(xù)開展。設(shè)立會員培訓(xùn)部，主要對成員的營銷知識進(jìn)行培訓(xùn)，給予社團新成員必要的教育，向其傳達(dá)社團的發(fā)展歷史與文化理念，增強新成員的社團適應(yīng)能力。對參加面試的學(xué)生進(jìn)行基本能力審查，淘汰不符合社團發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)的申請者，篩選出學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生。對社團成員的職業(yè)道德素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，提升營銷人員的職業(yè)能力。采用社團“老帶新”的方式，提升新成員的禮儀素養(yǎng)，使其具備基本的英雄法律知識。設(shè)置市場拓展部，主要由具有一定社團活動經(jīng)驗的老社員組成。主要負(fù)責(zé)市場營銷專業(yè)實踐活動的項目洽談工作，并且在洽談活動中表現(xiàn)出一定的接單、談判技巧。在日常的社團推廣活動中，做好社團形象宣傳工作，吸納更多有能力、有理想的學(xué)生參與到專業(yè)社團組織中來。做好與學(xué)校院級領(lǐng)導(dǎo)層的溝通協(xié)調(diào)工作，及時向院級領(lǐng)導(dǎo)反映情況，獲取學(xué)校政策部門的更多支持。積極與校外企業(yè)聯(lián)系，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層的幫助下，建立學(xué)生職業(yè)能力實踐基地。由市場拓展部成員負(fù)責(zé)營銷專業(yè)社團與企業(yè)的深度合作洽談工作，共同擬定市場營銷合作方案。積極開發(fā)大學(xué)生群體這個具有較大消費潛力的市場，設(shè)計出更多有價值的合作計劃。

（二）社團關(guān)系組織與就業(yè)指導(dǎo)部建設(shè)

設(shè)置社團關(guān)系組織與就業(yè)培訓(xùn)部，主要負(fù)責(zé)會員管理與干部選拔考核工作。根據(jù)學(xué)生上課時間和休息時間進(jìn)行社團活動的協(xié)調(diào)安排，確保社團實踐活動的順利進(jìn)行，社團集體活動時間與學(xué)生上專業(yè)課的時間不發(fā)生沖突。社團關(guān)系組織部由輔導(dǎo)老師擔(dān)任組長，引導(dǎo)學(xué)生運用創(chuàng)造性思維深入到營銷實踐活動中去。在專業(yè)社團運作管理活動中，提升社團成員的綜合能力。通過社團實踐鍛煉，提升學(xué)生的組織管理能力與社交能力。輔導(dǎo)教師應(yīng)該積極組織畢業(yè)生參加求職活動，為社團成員進(jìn)行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助學(xué)生編制實習(xí)與求職計劃書。在專業(yè)社團內(nèi)部開設(shè)培訓(xùn)講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)下最流行的營銷管理經(jīng)驗，在營銷活動中發(fā)揮自己的聰明和才智。指導(dǎo)教師對于優(yōu)秀的社團成員給予必要的幫助，在校園招聘會中為招聘主管部門推薦社團骨干成員，為社團成員就業(yè)提供方便。

四、結(jié)束語

在高職學(xué)生營銷專業(yè)社團建設(shè)中，做好社團建設(shè)定位工作。專業(yè)社團發(fā)展理念必須要符合高職專業(yè)的辦學(xué)理念，根據(jù)專業(yè)課程的發(fā)展方向進(jìn)行分析，從而確定社團建設(shè)的長期目標(biāo)。在社團活動中，采用理論教育與實踐訓(xùn)練的方式，幫助學(xué)生明確市場營銷的基本概念，認(rèn)識營銷環(huán)境的構(gòu)成要素。在專業(yè)社團教育活動中，培養(yǎng)學(xué)生理解和掌握STP營銷戰(zhàn)略的能力。

參考文獻(xiàn)：

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[3]曾慶雙.基于行業(yè)和產(chǎn)業(yè)需求創(chuàng)新高職院校市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——兼評瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實踐[J].瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2012，01:1-4.

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[5]徐琴.高職院校市場營銷專業(yè)《消費心理分析》課程建設(shè)的方法探討[J].學(xué)理論，2010，31:278-280.

篇6

從分析中職學(xué)生實際情況著手，科學(xué)合理的設(shè)計和創(chuàng)造富有特色而又新型的班級管理模式和方式。通過以全方位措施控制班級學(xué)生流失、以“團建”促班風(fēng)建設(shè)、以技能學(xué)習(xí)促學(xué)風(fēng)建設(shè)、以班干部培養(yǎng)促學(xué)生自我管理、以激勵措施促學(xué)生榮譽感、以活動開展促德育等六項舉措，不斷狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，班級逐步成為了一個凝聚力強、積極向上、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、思想健康、充滿朝氣的班集體。

一 全方位措施控制班級學(xué)生流失

學(xué)生管理中，應(yīng)該把學(xué)生視為“人”來管，而不能把學(xué)生視為“物”來管。而掌握和控制學(xué)生的流失，減少學(xué)生流失，班級管理要大膽、敢于創(chuàng)新。目標(biāo)只有一個，但走向目標(biāo)的方法可能有很多種，但只要有一種信念，雖路途艱辛萬苦，目標(biāo)一定實現(xiàn)。

學(xué)生流失大部分是學(xué)生自身的原因，且是多方面的綜合因素。如（1）學(xué)習(xí)吃力、困難者；（2）家庭經(jīng)濟困難者；（3）學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，父母逼其讀書，同時適應(yīng)能力差的學(xué)生。我是通過以下工作來防止學(xué)生流失的：

1．防止學(xué)習(xí)吃力、困難者流失的措施

我們的學(xué)生在初中大多養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，在?；靷€兩三年就畢業(yè)了。然而，入校后，現(xiàn)實與理想差距比較大，思想上沒有做好充分準(zhǔn)備，開學(xué)幾天新鮮感過去之后，學(xué)生就開始不適應(yīng)，頭腦就出現(xiàn)不想讀書的念頭。班主任要憑自己的經(jīng)驗及平時的觀察，掌握學(xué)生退學(xué)的信息，然后及時了解情況，做好學(xué)生的思想工作。

首先班主任要勤下班級，經(jīng)常深入本班的課室、宿舍、操場、實訓(xùn)場地等。大多數(shù)學(xué)生是第一次離開父母出門在外，適應(yīng)不了陌生的環(huán)境，班主任和學(xué)生一起聊聊天，讓學(xué)生心里感覺有人幫助他。同時，通過下班可以了解學(xué)生在想什么、在做什么，同時學(xué)生會慢慢信任你，反饋有關(guān)的信息給你。對于一些特別調(diào)皮的學(xué)生，要特別關(guān)注，要充分了解學(xué)生，了解學(xué)生的興趣、愛好等，慢慢說服他們。對于那些對學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)非常吃力的學(xué)生，班主任要重點關(guān)注。例如，2006年的0625班學(xué)生葉蔥蔥、2008年的0833班徐日樂同學(xué)在進(jìn)校軍訓(xùn)的第二天，就說想家要回去不讀了，覺得太辛苦。班主任在軍訓(xùn)的休息時間就覺察到一些現(xiàn)象，多次找學(xué)生談話，從學(xué)生的家庭、個人愛好、學(xué)習(xí)談到自己的未來打算，要積極改變自己的命運，鼓勵學(xué)生要積極面對困難，要學(xué)會戰(zhàn)勝困難，不要讓父母失望或操心等等，同時安排學(xué)生及干部進(jìn)行疏導(dǎo)，做學(xué)生的思想工作。最后通過不懈的努力，這些同學(xué)都留下來完成自己的學(xué)業(yè)。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我組織了各門課的學(xué)習(xí)興趣小組，指定優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任教師助理，一幫一對口幫助成績差的學(xué)生，通過這種方式，可以激發(fā)學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生興趣，又增加了同學(xué)之間的情義，同時減少了因?qū)W習(xí)成績差的而流失的學(xué)生，班級的學(xué)風(fēng)也因此得到很大提高。

2．防止家庭經(jīng)濟困難者流失的措施

這部分學(xué)生可能家庭確實困難，一時不能交齊學(xué)費，中職不像大學(xué)可以助學(xué)貸款繳費，學(xué)生又愛面子，可能會選擇退學(xué)。在催交學(xué)生學(xué)費時要講究藝術(shù)，要結(jié)合學(xué)生家庭實際，具體問題具體分析具體對待。要給學(xué)生講道理，上學(xué)就要交費，讓學(xué)生有上學(xué)繳費的概念，同時，班主任要多與家長溝通、交流，摸清欠費的原因及有關(guān)解決辦法；多勸學(xué)生要克服困難，同時與學(xué)校有關(guān)部門積極爭取緩繳的有關(guān)手續(xù)，幫學(xué)生解決一些實際的困難。

例如：開學(xué)報到后，08級0833班何景進(jìn)同學(xué)，父母雙亡，從小靠哥哥撫養(yǎng)，所有的費用開支都是他哥哥辛辛苦苦打工掙來，但是就在入學(xué)后不久，哥哥失業(yè)了，但是開學(xué)要交一千多元學(xué)費，加上生活費，要兩千多。這時，我一邊和家里核實情況，一邊和學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)商量能不能緩繳有關(guān)的費用，11月份補交，這樣可以解決暫時的困難。最后，領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)了。這樣就留住了這個學(xué)生，找到了圓滿解決所遇問題的方法。

3．防止學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，父母逼其而讀書，同時適應(yīng)能力差的學(xué)生流失的措施

在中職學(xué)校中有一部分學(xué)生是由于家長逼迫其到校讀書，自己而不愿讀書的，父母怕學(xué)生過早走入社會學(xué)壞不放心，讓學(xué)校看住學(xué)生。面對這種學(xué)生管理難度是最大的，因為學(xué)生到校是沒有任何目標(biāo)的，紀(jì)律性差，況且有些學(xué)生被學(xué)校開除都無所謂了。作為老師、作為學(xué)校，不管怎樣，都要教育他、塑造他，讓他往好的方面發(fā)展。面對學(xué)生學(xué)習(xí)無目標(biāo)，紀(jì)律性差，我積極動腦筋想辦法，與學(xué)校多溝通交流，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，一旦發(fā)光的時候，都要在公開場合大力宣傳和表揚，使他們自己覺得有成績感，自己受到老師和同學(xué)的贊揚。例如我班劉劍飛同學(xué)，平時經(jīng)常遲到早退，但他有一個優(yōu)點就是天天打籃球，表現(xiàn)欲望比較強。于是我任命他擔(dān)任體育委員兼班籃球的隊長。平時讓他組織一些活動，比如籃球賽、運動會、集合整隊等等。從此之后表現(xiàn)得非常好，老師也多次在公共場合表揚他，同學(xué)們也對他刮目相看，他本人也更有信心了。

5年來的班主任工作實踐使我更堅信：只要辛勤的付出，就有豐富的收獲。

二 以“團建”促班風(fēng)建設(shè)

入學(xué)后，所有同學(xué)以全新的面貌進(jìn)入商校，怎樣更快地適應(yīng)中專的學(xué)習(xí)和生活，為今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、工作習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)，是我們面對的第一個問題。我的做法是以“團建”促班風(fēng)建設(shè)。全班同學(xué)入學(xué)以來就積極組織全體學(xué)生積極學(xué)習(xí)團的知識，提高學(xué)生思想覺悟。例如數(shù)控0833班62名學(xué)生中，團員23名，此外有35名同學(xué)入學(xué)不久就向團組織上交了入團申請書，其中入團積極分子35名中接受團的培養(yǎng)考察對象有10名。平時同學(xué)們通過惠州日報、東江日報等報紙、網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒介密切關(guān)注社會熱點問題，緊跟時事政治，經(jīng)常開展形式多樣的團課活動，在團課方面，同學(xué)們積極活躍，團課出勤率高達(dá)100%。

在班委會團支部的統(tǒng)籌和組織下，班級開展了班級宿舍籃球友誼賽、義務(wù)大掃除、羽毛球賽、象棋友誼、去江北福利院看望孤寡老人和兒童等系列活動。

在校、系團委組織的團支部綜合考核以及宣傳板報評比中，多次獲得系前三名好成績，所帶班級多次獲得校優(yōu)秀團支部、校學(xué)雷鋒積極團支部、系優(yōu)秀團支部等榮譽稱號。

另外，在校、系團委組織的各項活動中，班級同學(xué)都積極參與且均取得較好的成績。如文明風(fēng)采大賽，多名學(xué)生獲得全國一、二、三等獎的好成績。

三 以技能學(xué)習(xí)促學(xué)風(fēng)建設(shè)

班級成立了各專業(yè)課程的技能興趣小組，小組長擔(dān)任教師助理負(fù)責(zé)組織幫助其他成員積極探討和學(xué)習(xí)有關(guān)專項技能，提高學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣。積極宣傳職業(yè)資格證書相關(guān)知識，提高學(xué)生對專業(yè)技能的認(rèn)識，入學(xué)以來，平均每人報考2個職業(yè)資格證書。學(xué)生干部要登記本班的日常學(xué)習(xí)情況及其班級學(xué)習(xí)目標(biāo)表。例如08～09第一學(xué)期，班級學(xué)習(xí)成績達(dá)標(biāo)率95%，在同級中名列前茅。考勤方面，班級同學(xué)保持96%的出勤率，幾乎沒有學(xué)生存在無故缺課現(xiàn)象。在課堂紀(jì)律方面，班級良好的課堂秩序得到多位任課老師的好評。以技能學(xué)習(xí)促學(xué)風(fēng)建設(shè)效果初步顯現(xiàn)。

在學(xué)校的技能精英大賽中，全體學(xué)生積極認(rèn)真參與比賽或觀摩，體現(xiàn)了良好的職業(yè)素養(yǎng)和學(xué)風(fēng)。在第21屆校技能精英大賽中，0833班學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，兩個項目六名參賽學(xué)生全部獲獎，其中獲得一個一等獎（CAD），兩個二等獎（鉗工，CAD），三個三等獎（鉗工，CAD），一個優(yōu)秀獎（鉗工）。

四 以班干部、團干部培養(yǎng)促學(xué)生自我管理

在班級管理中的班委會、團支部，分工明確，團結(jié)合作，按時完成各項工作任務(wù)。在班主任的指導(dǎo)下，班團干部不斷地加強自我修養(yǎng)，時時刻刻為老師和同學(xué)們服務(wù)。為了搞好工作，班級會定期召開會議，班團干部共同商酌班級事務(wù)。在工作中，班團干部都以身作則，對同學(xué)們的困難和建議及時地給予解決，時刻關(guān)注同學(xué)們的切身需求。

根據(jù)學(xué)校的工作要求，成立了多個工作小組。如軍訓(xùn)工作小組、宿舍零報告小組、運動會工作小組、紀(jì)律教育月工作小組、防流感工作小組等，落實到人，分工明確，鍛煉了學(xué)生專項工作能力，出色完成了各項任務(wù)。班團干部每天負(fù)責(zé)不同領(lǐng)域的工作和任務(wù)，有分工有合作，班級的所有班委都本著“自我管理、自我服務(wù)”的宗旨為班級同學(xué)服務(wù)。開學(xué)初各班委與團支部成員向班里同學(xué)進(jìn)行述職，期末進(jìn)行總結(jié)和考評。通過這種形式建立健全學(xué)生干部工作制度，增強了學(xué)生干部的責(zé)任感，收到了很好的效果。

同時，開展學(xué)生相互幫助的教育活動，使學(xué)生懂得“在家靠父母，出門靠朋友”這句話的真正含義，和睦相處，相互幫助。要求學(xué)生干部首先要起到積極帶頭的作用，事實證明，干部也做到了這一點。記得B302宿舍吳金生同學(xué)在一次意外中受傷住院了，幾個同學(xué)馬上把他送到校醫(yī)室，最后和老師一起送到醫(yī)院進(jìn)行治療。在此后的一個多禮拜的日子里面，宿舍每天晚上都派同學(xué)去醫(yī)院陪他，尤其是晚上特別的辛苦，幾乎沒有時間睡覺。但是，同學(xué)們都無怨無悔，大家感受到了友情的力量。

還有看到同學(xué)有病，班干部就會帶著這些同學(xué)去看病或看護(hù)，同學(xué)們把這些事看在眼里，記在心里。通過這些同學(xué)的表現(xiàn)，班級同學(xué)之間相處的十分和諧。

經(jīng)過多年的努力，班級學(xué)生多次榮獲市、校、系的三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)工作者等榮譽稱號。

五 以激勵措施促學(xué)生榮譽感

入學(xué)以來，我采取了各種激勵措施使學(xué)生在校每天都有收獲感和成就感，如制定了衛(wèi)生評比獎勵辦法，班級衛(wèi)生達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，宿舍多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、宿舍管理人員的好評，并多次受到外校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓的參觀。如本班的校模范宿舍A107宿舍，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)表揚和學(xué)校的表彰，獲得先進(jìn)集體稱號，課室衛(wèi)生排名多次名列全系前三名，多次獲得流動紅旗。

同時也制定了0833班級運動會獎勵辦法，堅持精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合，以精神獎勵為主的原則，全體學(xué)生積極參與活動。體育方面達(dá)標(biāo)率為100%，在校、系運動會上，該班多名同學(xué)參加方隊、彩旗隊，該班運運動員也取得了優(yōu)異的成績。在班級工藝制造系第四屆運動會中獲得第六名的好成績，并取得體育道德風(fēng)尚獎（全系3個名額）。

通過這些激勵措施，一些宿舍和個人轉(zhuǎn)變了很多，例如A106宿舍開學(xué)時是班級和全棟的倒數(shù)幾名，經(jīng)過教育和改變之后，這個宿舍的內(nèi)務(wù)和紀(jì)律每天都有一個新的變化，經(jīng)過兩個星期改進(jìn)后，排名一直在全棟前十名，班級前三名。特別是這個宿舍兩個特別調(diào)皮的學(xué)生也改變了不少，每天都能按時上課、認(rèn)真做作業(yè)等。

六 以活動開展促德育

同學(xué)們響應(yīng)校、系的號召，積極參加各項活動，并在活動中表現(xiàn)突出，提高了自身的綜合素質(zhì)，取得了優(yōu)異的成績。班級宿舍拔河和籃球等比賽就是一個很好的例子，不管是隊員，還是啦啦隊都全力以赴，奮力拼搏。通過比賽展現(xiàn)了班集體強大的凝聚力，也豐富了校園生活。例如在09年學(xué)校社會實踐活動中，班級有十六名同學(xué)主動積極申請參加，且很好地完成了任務(wù)，效果顯著；多名學(xué)生積極參與文明風(fēng)采大賽的活動，取得了初步效果；2009年，全體學(xué)生積極參加了十德活動，并取得了十德先進(jìn)班級，寢德疊被子比賽第一名的好成績。

篇7

一、認(rèn)真做好校學(xué)生會的指導(dǎo)工作

XX年繼續(xù)完善學(xué)生會成員登記制度，每一名成員建立學(xué)生會工作檔案，由登記表、工作計劃、工作總結(jié)等相關(guān)材料組成；堅持參加每周二學(xué)生會工作例會，聽取學(xué)生會工作匯報，并將學(xué)生會工作動態(tài)傳達(dá)給團委書記和相關(guān)人員；完成學(xué)生會換屆選舉和納新工作，為學(xué)生會補充新鮮血液；5月組織了學(xué)生會干部素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動，通過活動增強了大家的凝聚力，為下一步開展工作打下基礎(chǔ)；帶領(lǐng)學(xué)生會各部門開展各種文化、體育和主題教育活動，如“火焰杯”英文演講比賽、“我愛記師詞”趣味競賽、校園“紅”歌匯、迎新晚會等活動，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，并鍛煉了學(xué)生會成員的工作能力；本著“走出去”的原則，選派學(xué)生會成員參加各種培訓(xùn)活動，上半年有1名學(xué)生參加天津市學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班，有2名學(xué)生參加天津高校學(xué)生社團培訓(xùn)班，參加高校學(xué)生論壇，2名學(xué)生參加天津市高校社團骨干素質(zhì)拓展訓(xùn)練班，2名學(xué)生參加國家體育總局主辦的社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)，并取得籃球項目組織管理證書。

二、認(rèn)真做好學(xué)生社團的管理工作

XX年繼續(xù)完善學(xué)生社團登記制度，每個學(xué)生社團建立自己的檔案，詳細(xì)記錄每次社團活動情況；定期召開各學(xué)生社團負(fù)責(zé)人聯(lián)席會，搜集學(xué)生社團基本情況和活動情況，向團委書記匯報有關(guān)情況；策劃拍攝《繽紛社團、百花齊放——學(xué)生社團巡禮》專題片和學(xué)生社團宣傳手冊；設(shè)計導(dǎo)演多媒體情景劇《社團歡迎你》，在5月份成功演出；以科學(xué)發(fā)展觀為契機，組織兩場學(xué)生社團論壇，給各社團提供了相互交流與自我展示的空間；6月份策劃組織了XX—XX學(xué)年學(xué)生社團表彰大會，對獎項進(jìn)行調(diào)整，重新修訂了評選細(xì)則，使社團表彰工作逐步完善；參與專業(yè)性學(xué)生社團成立工作，并主持專業(yè)性學(xué)生社團成立大會。年內(nèi)，中醫(yī)社被評為天津市第四屆優(yōu)秀學(xué)生社團標(biāo)兵，舞蹈社表演舞蹈《秀色》獲得XX年天津市大學(xué)生文藝展演二等獎，并有觀鳥社、相聲社等社團相繼成立。

三、認(rèn)真做好團委宣傳陣地的指導(dǎo)工作

XX年，在校黨委和團委的重視和指導(dǎo)下，共青團新聞中心逐步壯大，承擔(dān)著學(xué)校和我校共青團各項工作的宣傳任務(wù)。

策劃組織了XX年3月份醫(yī)專廣播臺“十至名歸”十周年慶典活動，各兄弟高校、天津電臺、天津電視臺、我校領(lǐng)導(dǎo)都向廣播臺發(fā)來賀詞，廣播臺以此為契機全面改版，堅持每天3次共140分鐘的播音工作，并對學(xué)校示范校建設(shè)、學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動等重大學(xué)校活動進(jìn)行了全面報道；指導(dǎo)《》雜志的有關(guān)工作，XX年春夏秋冬共4期；結(jié)合學(xué)校和團委相關(guān)工作，設(shè)計更換櫥窗累計18版次；在磨合中逐步完善，并堅持《青春醫(yī)專》網(wǎng)站的更新維護(hù)工作。

另外，為了凝聚人氣，營造和諧工作氛圍，組織學(xué)生拍攝了mv《愛，因為在心中》和《永遠(yuǎn)的畫面》，并為團委和學(xué)生會各種重大活動制作相關(guān)視頻，為活動增添亮點。

四、參與完成幾項特殊工作

1、參與上半年五四表彰大會、下半年《祖國頌》合唱展演晚會的籌備、策劃和主持工作，并對活動流程積極提出建議。

2、參與組織學(xué)生開展“暑期三下鄉(xiāng)”活動、天津市文化創(chuàng)意作品競賽活動、團市委交辦“志愿者選拔”活動等，對各項活動及時整理材料，編寫簡報，做好宣傳總結(jié)工作。

篇8

【論文摘要】本文通過調(diào)查研究獨立學(xué)院的學(xué)生特點和開展學(xué)生活動面臨的困境，思考“合理的團學(xué)機構(gòu)設(shè)置，完善的規(guī)章制度修訂，得力的學(xué)生干部培養(yǎng)，學(xué)術(shù)、文體齊飛的學(xué)生活動舉辦”之間的內(nèi)在聯(lián)系，重點突出“得力的學(xué)生干部培養(yǎng)”對于獨立學(xué)院團學(xué)組織文化體系建構(gòu)的關(guān)鍵性，以廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院為例，提出具有獨立院校特色的學(xué)生干部培養(yǎng)機制。

傳統(tǒng)公辦院校由于其悠久的歷史，校園文化底蘊深厚，團學(xué)組織文化建構(gòu)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，在歷史的傳承中能不斷創(chuàng)新。而大多數(shù)獨立學(xué)院由于成立時間較短，還沒能形成固有的校園文化，部分獨立學(xué)院連最基本的團委、學(xué)生會的組織架構(gòu)都尚未成型。筆者以廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院為例，通過團學(xué)組織學(xué)生干部訪談、網(wǎng)絡(luò)針對性問答、課堂教學(xué)、問卷調(diào)查等形式，發(fā)現(xiàn)獨立學(xué)院在團學(xué)組織文化建構(gòu)過程中遇到了前所未有的發(fā)展困境。

一、團學(xué)組織文化建構(gòu)面臨的發(fā)展困境

(一)學(xué)生干部個人目標(biāo)困境:調(diào)查顯示，“學(xué)生干部價值目標(biāo)短淺化”的趨勢日益突出。有的學(xué)生把擔(dān)任學(xué)生干部作為撈取榮譽和利益的手段，為了“鍍金”、為了入黨、為了評先進(jìn)、為了拿獎學(xué)金等等;有的把擔(dān)任學(xué)生干部僅僅當(dāng)成榮譽和權(quán)利， 忘記了服務(wù)同學(xué)的宗旨;有的學(xué)生干部甚至在工作中出現(xiàn)了講條件、講索取、缺乏奉獻(xiàn)精神，凡事斤斤計較，享受在前，吃苦在后。上述這些不良學(xué)生干部動機，使得學(xué)生干部隊伍在學(xué)生心目中的形象大打折扣，增加學(xué)生工作順利開展的難度。

(二)團學(xué)組織內(nèi)部架構(gòu)困境:調(diào)查顯示，從目前各大高校學(xué)生干部隊伍來看，一般都包括校院(系) 兩級的學(xué)生干部隊伍，學(xué)生干部機構(gòu)設(shè)置大多數(shù)片面追求大而全，學(xué)生干部隊伍機構(gòu)臃腫。

以廣州大學(xué)化軟軟件學(xué)院為例，在院系層面上來分析:一個院(系)團委學(xué)生會的學(xué)生干部人數(shù)一般都超過120人，干部人數(shù)所占比例超過10%，調(diào)查顯示，學(xué)生群眾普遍反應(yīng)團學(xué)機構(gòu)顯得臃腫不堪，有的部門設(shè)置不科學(xué)，人浮于事，工作體制職責(zé)不清，權(quán)責(zé)不分明，工作效率低下。

而在基層團學(xué)組織即班團干部的設(shè)置方面，大部分同學(xué)認(rèn)為不合理;對于學(xué)生干部職責(zé)明確問題，絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為不太明確，“除了班長和團支書以外，其他班干部好像沒什么事”。廣大學(xué)生希望能增強干部設(shè)置的合理性，調(diào)動每一位學(xué)生干部的積極性，并發(fā)揮他們的作用。

(三)團學(xué)組織制度化管理困境:目前，高校輔導(dǎo)員、院(系)分團委(團總支)書記是高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)的主要負(fù)責(zé)人和實施者。高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，每個負(fù)責(zé)老師對學(xué)生干部隊伍的建設(shè)都有自己的一套思路;同時，高校輔導(dǎo)員由于工作的原因，往往容易被調(diào)離崗位，具有較高的流動性，從而使得學(xué)生干部隊伍的建設(shè)受負(fù)責(zé)老師個人因素的影響較大。導(dǎo)致了團學(xué)工作的制度化管理比較落后，新部長和新干事的工作角色適應(yīng)總是要過分依靠自身的摸索探討，總是不斷地犧牲團學(xué)活動實際效果來完善隊伍建設(shè)，而不是在原有制度的沿襲改良和系統(tǒng)科學(xué)的培訓(xùn)中創(chuàng)新學(xué)生活動。

(四)團學(xué)活動舉辦疲勞困境:眼下，學(xué)生干部隊伍創(chuàng)新意識不夠，學(xué)生活動工作思路不夠開闊。學(xué)生干部不同程度地存在“臨時性”和“應(yīng)急性”，學(xué)生工作缺少系統(tǒng)性和規(guī)劃性，看似忙忙碌碌，勤勤懇懇，但工作效果實際上不夠理想。大多數(shù)學(xué)生干部一味的尋著老路走，缺乏主動性、創(chuàng)造性，上面怎么說，下面怎么做;以前怎么做，現(xiàn)在照樣做;在實際工作中 思考和總結(jié)不夠。過多地依賴自己的以往經(jīng)驗，“經(jīng)驗主義”“教條主義”思想嚴(yán)重，生搬硬套，完全沒有創(chuàng)新意識，在活動舉辦的形式上和內(nèi)容上都缺乏實踐性的創(chuàng)新探索。

二、團學(xué)組織文化建構(gòu)基本要素

(一)組織文化概述:組織文化是“組織內(nèi)部的一種共享價值體系，它在很大程度上決定了成員的行為”，是組織的個性。核心內(nèi)容就是組織成員共同創(chuàng)造的一種精神文化。

(二)團學(xué)組織文化:作為一個組織，要想經(jīng)久不衰的發(fā)展，組織文化是關(guān)鍵。如果把組織比作種子，那么組織文化就是這顆種子的土壤，種子的成長和發(fā)展都靠這塊土壤。要想讓“團學(xué)組織”這顆種子生根發(fā)芽，就必須著力于“團學(xué)組織文化”的建構(gòu)。

(三)團學(xué)組織文化建構(gòu)基本要素:一個組織要正常運作，大體上都由“組織成員、組織要做的事、組織辦事所遵照的物” 等三大基本要素構(gòu)成，“團學(xué)組織文化”的建構(gòu)也是從“人(學(xué)生干部)、物(規(guī)章制度、機構(gòu)設(shè)置)、事(學(xué)生活動)”這三方面展開。

三、基于學(xué)生干部培養(yǎng)的團學(xué)組織文化建構(gòu)

由于獨立學(xué)院建校時間短、校園文化沉淀少，學(xué)生干部培養(yǎng)機制尚未成型，學(xué)生干部在舉辦活動過程中過多地依賴指導(dǎo)老師，未能充分發(fā)揮其主觀能動性，學(xué)生干部在校園文化建設(shè)體系中不能發(fā)揮其應(yīng)有功效，導(dǎo)致活動質(zhì)量無法滿足廣大學(xué)生的要求，活動質(zhì)量無法上升，規(guī)章制度談不上更新修訂，更沒有精力考慮本身團學(xué)機構(gòu)設(shè)置的合理性。而且，學(xué)生干部在團學(xué)組織中也未能得到充分的鍛煉，這其中既有獨立學(xué)院校園文化沉淀不多的客觀因素存在，也有學(xué)生干部在組織中的自我定位不明確，功利心占主，只求一個虛名或某些“隱性得利”的主觀意愿作怪，更重要的是團學(xué)組織文化建構(gòu)之初，沒能真正將得力的學(xué)生干部培養(yǎng)列為重中之重。因此團學(xué)組織對于學(xué)生干部的吸引力大大降低。華軟學(xué)院的團學(xué)干部在每一屆的團學(xué)換屆大會中繼續(xù)留任的比例甚至低于20%，團學(xué)指導(dǎo)老師的頻繁更換又讓團學(xué)組織文化的傳承大打折扣，如此惡性循環(huán)，使得獨立學(xué)院團學(xué)組織文化建構(gòu)在“人(學(xué)生干部)、物(規(guī)章制度、機構(gòu)設(shè)置)、事(學(xué)生活動)”三大基本要素中都捉襟見肘，因此，在獨立學(xué)院團學(xué)組織文化建構(gòu)過程中，重點突出學(xué)生干部的培養(yǎng)勢在必行。

(一)突出學(xué)生干部培養(yǎng)的指導(dǎo)性作用。

獨立學(xué)院在團學(xué)組織文化建構(gòu)過程中，應(yīng)突出學(xué)生干部培養(yǎng)的指導(dǎo)性作用，應(yīng)該明確學(xué)生干部身份的雙重性和特殊性，堅持從使用和培養(yǎng)的兩個方面去考慮，在建設(shè)一支服務(wù)于全校學(xué)生工作的優(yōu)秀學(xué)生干部隊伍的同時，注重學(xué)生干部全面成長、成才的內(nèi)在需求。這樣才能從源頭上解決學(xué)生干部個人目標(biāo)困境，從而充分調(diào)動學(xué)生干部的主動創(chuàng)造性。

(二)制定學(xué)生干部隊伍建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃。

各院(系)系應(yīng)該在學(xué)校的統(tǒng)一部署的大原則下，根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的特點和需要，有針對性地制訂本專業(yè)學(xué)生干部隊伍建設(shè)的統(tǒng)一規(guī)劃，避免由于輔導(dǎo)員(或其他相關(guān)直接責(zé)任人)的頻繁流動而給學(xué)生干部隊伍建設(shè)的系統(tǒng)性帶來的影響，這樣能夠盡量減低團學(xué)組織制度化管理面臨的困境，也能培養(yǎng)具有較強組織能力、管理才能和領(lǐng)導(dǎo)能力的優(yōu)秀學(xué)生干部，有效避免團學(xué)組織架構(gòu)臃腫，團學(xué)干部“人浮于事”的低效率運作窘境。

(三)嚴(yán)格學(xué)生干部的選拔標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)機制、考核評價體系。

1.選拔學(xué)生干部應(yīng)該從基本硬性指標(biāo)和軟性特色條件，注重平時表現(xiàn)和年終總評，講政治談奉獻(xiàn)和品學(xué)兼優(yōu)等各方面綜合考慮，將思想素質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績好、綜合能力強的學(xué)生通過公平、公正、公開的形式選。

2.建立合理的干部培養(yǎng)和淘汰機制，一方面，在制度化管理的完善基礎(chǔ)上，根據(jù)平時的考核，通過培訓(xùn)班、團校等方式有針對性地加強對學(xué)生干部的培養(yǎng)和指導(dǎo);另一方面，對于思想態(tài)度不端正，成績下滑落后，工作不積極、不認(rèn)真的同學(xué)，要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評教育，要在團學(xué)組織中形成“能者上、平者讓、庸者下”的崗位流動競爭氛圍。

3.在干部的考核評價體系建設(shè)中，必須注重日?？荚u與年終總評相結(jié)合;必須注意考評工作的及時性和考評工作的針對性相結(jié)合;必須注重考評信息公開透明與考評信息及時反饋相結(jié)合。實際上，學(xué)生骨干的考核評價工作就是一個“考核——評價——交流——促進(jìn)提高”的動態(tài)學(xué)生干部培養(yǎng)過程，是一種良性的螺旋上升式的培養(yǎng)過程。考評信息的公開、透明和及時、有效反饋，保證了這種動態(tài)過程的不斷推進(jìn)，實現(xiàn)了學(xué)生干部隊伍的內(nèi)部競爭與外部監(jiān)督同步前進(jìn)的良好發(fā)展勢態(tài)。

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篇9

一個學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個方面都取得了一定的成績，但也存在一些問題。分析過去，展望未來，對過去的一個學(xué)期作如下總結(jié)。

一、上學(xué)期工作小結(jié)

在各位老師和同學(xué)的努力下,九年級在上一學(xué)期取得了不少的成績九(2)班同學(xué)們在老師的教導(dǎo)下形成了一個團結(jié)、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、積極向上的集體。然而一部分學(xué)生欠自覺學(xué)習(xí)，好玩、好動、好鬧，小打小鬧問題常有發(fā)生。還有一些學(xué)生學(xué)習(xí)怕困難，欠刻苦學(xué)習(xí)，常拖欠作業(yè)，或不交作業(yè)等等。

二、班級基本情況分析

本班共有名學(xué)生，其中有男生人，女生人。住宿人，其中男生人，女生人。通校生人?？傮w情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。他們能在學(xué)校各項活動中都取得比較優(yōu)異的成績，自習(xí)課也能認(rèn)真完成作業(yè)，保持秩序。各項常規(guī)工作也能正常有序的開展。但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏動力，紀(jì)律渙散，追逐打鬧，亂喊亂叫，頂撞老師，欺侮弱小，亂出校門，給班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等一系列的工作造成了不良影響，損害了班級形象。

三、本學(xué)期班級目標(biāo)：

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想教育，反復(fù)強調(diào)同學(xué)要明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，竭盡全力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，使他們樹立升學(xué)意識，全身心地投入學(xué)習(xí)，以學(xué)校制訂出的中考目標(biāo)為目標(biāo)，力爭實現(xiàn)會考目標(biāo)。

2、抓好級風(fēng)、班風(fēng)、班容班貌的建設(shè)，要求同學(xué)遵紀(jì)守法，遵守社會公德，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。努力營造出一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，健康成長。

3、總體成績更上一層樓，爭取全班同學(xué)的成績在整體上有提高，（班主任工作 banzhuren.cn）保證一部分優(yōu)秀生，能在老師的幫助和自身的努力下，能升入一中，或考上其他高中，使一部分后進(jìn)生能順利畢業(yè)，升入高一級學(xué)校。

4、加強安全教育和法制教育，增強同學(xué)們安全防范意識，提高同學(xué)們自護(hù)能力。

5、耐心指導(dǎo)同學(xué)們的生活，關(guān)心同學(xué)們的身心健康，搞好宿舍、教室、環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的良好行為習(xí)慣。

6、組織或指導(dǎo)同學(xué)們積極參加體育鍛煉，確保同學(xué)們身心健康成長。多參加學(xué)?；顒?，如體育活動、文娛活動等比賽。

7、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的自我管理能力。

四、主要措施：

1、對學(xué)生進(jìn)行思想教育。抓住畢業(yè)班的特點，開展理想目標(biāo)教育。

2、加強《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的紀(jì)律，落實學(xué)生量化評比、獎懲條例。跟班到位，狠抓到底。

3、正面教育與典型帶動結(jié)合。落實學(xué)校的各項工作，朝著學(xué)校訂出的中考目標(biāo)，百折不撓，力創(chuàng)輝煌。

4、充分利用晨會、班會等，繼續(xù)加強對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵機制，鼓勵學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。

5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的自我管理能力。堅持不定期召開班級優(yōu)秀學(xué)生組和班干部、團干部會，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)。

6、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，形成有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。

7、面對全體學(xué)生，顧全大局，做到抓兩頭捉中間，耐心做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，且對學(xué)生“動之以情，曉之以理”。

8、積極組織學(xué)生參加體育活動，促使學(xué)生有強健體魄以迎接挑戰(zhàn)。

9、加大對學(xué)生晚休的督查力度，保證學(xué)生按時就寢，安靜休息。

10、加強家校聯(lián)系，勤家訪，根據(jù)學(xué)校的要求，及時召開家長會，共同商討教育和培養(yǎng)學(xué)生的方法。

篇10

關(guān)鍵詞: 學(xué)分制模式 本科院校學(xué)生管理 方法

學(xué)分制是高校的一種教學(xué)管理制度,以學(xué)分為單位計算學(xué)生學(xué)習(xí)量,以修滿專業(yè)所要求的總學(xué)分為合格標(biāo)準(zhǔn),以選課為核心,教師指導(dǎo)為輔助,通過績點和學(xué)分衡量學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)和量的制度,與班建制、導(dǎo)師制合稱三大教育模式。學(xué)分制管理制度下的學(xué)生學(xué)習(xí)選擇性大、靈活性強,更體現(xiàn)了以人為本的教育理念,符合了因材施教的教學(xué)規(guī)律,有利于提高教學(xué)質(zhì)量和人才的培養(yǎng)水平。

一、學(xué)分制模式的優(yōu)勢

1.有利于優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)復(fù)合型人才。

在學(xué)年制模式下,教育教學(xué)制度呆板,學(xué)生的教學(xué)計劃是統(tǒng)一安排的,學(xué)生按部就班地學(xué)習(xí),不能自主選擇,學(xué)生和社會間的選擇余地小,不利于培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性的人才。而在學(xué)分制模式下,面對豐富的備選課程,學(xué)生可以寬松自主地根據(jù)自己的能力特長和興趣,結(jié)合社會需求和個人的發(fā)展需求進(jìn)行選課,拓寬知識面,加深自己的知識和能力,構(gòu)建自己的知識體系,有利于個性的發(fā)展和學(xué)校培養(yǎng)多層次、有特色的復(fù)合型人才。

2.有利于充分利用教學(xué)資源,提高教學(xué)質(zhì)量。

在學(xué)分制模式下,學(xué)生可以自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,自主選擇課程和教師,這樣有利于充分發(fā)揮教師的主動性、積極性,內(nèi)容陳舊的課程和教學(xué)質(zhì)量差的教師可能就沒有學(xué)生選擇,給教師以一定壓力,促使教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量水平,吸引更多的學(xué)習(xí)選修自己的課。此外實行學(xué)分制后,原來僅為個別院系學(xué)生服務(wù)的教學(xué)設(shè)備和任課教師可以通過開設(shè)全校性的選修課、輔修專業(yè)課,為全校學(xué)生服務(wù),優(yōu)化教學(xué)資源,發(fā)揮學(xué)校的綜合優(yōu)勢。

二、學(xué)分制模式下學(xué)生管理工作面臨的問題

1.教學(xué)管理模式的變化。

在傳統(tǒng)的學(xué)年制下,課堂教學(xué)通常是針對同一專業(yè)、同一個年級的學(xué)生授課,而學(xué)分制實施后,課堂教學(xué)往往針對不同專業(yè)、不同年級的學(xué)生,這就對教師教學(xué)質(zhì)量提出了新的更高的要求,課堂管理難度加大。在對學(xué)生的課程考核方面,對不同專業(yè)學(xué)生在考核和綜合評價上應(yīng)宏觀衡量,有所差異,也對考試提出新的要求。

2.日常管理工作受到影響。

在學(xué)年制下,學(xué)生工作、班級活動以班級為單位,集體活動較易開展。實行學(xué)分制后,學(xué)生有自由學(xué)習(xí)的空間,班級成員流動性大,難以統(tǒng)一,使得原來的班級概念淡化,班級同學(xué)之間的交流接觸減少,班干部的作用減弱,輔導(dǎo)員、班主任不能像以往那樣統(tǒng)一時間來組織班會和集體活動,開展思想教育,相關(guān)教學(xué)通知、文件規(guī)定等信息難以及時傳達(dá),這給日常的管理工作帶來一定難度。

3.傳統(tǒng)的評價體系受到?jīng)_擊。

在學(xué)年制下,學(xué)生的課程安排、上課時間地點固定,在做涉及思想品德、學(xué)業(yè)成績、課堂考勤、體育、參加活動等若干方面的綜合測評時以班級為單位易于操作,可比性強。實行學(xué)分之后,打破了原先以班級為考核基本單位的傳統(tǒng)評價體系,使得傳統(tǒng)的評價體系失去了賴以操作的基礎(chǔ),在評比獎學(xué)金、三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀畢業(yè)生時帶來一定難度,就這要求建立一套科學(xué)規(guī)范的管理體系。

4.思想政治工作較難展開。

在學(xué)分制模式下,學(xué)生的學(xué)習(xí)時間可以自由支配,上課地點分散,這些使得學(xué)生對班集體概念逐漸淡化,學(xué)生的思想政治教育工作和班團活動較難開展,削弱了基層黨團組織的影響力,學(xué)生缺乏集體榮譽感和歸屬感,班團干部的工作積極性降低,給學(xué)生黨員的發(fā)展和學(xué)生黨支部工作的開展帶來難度,給思想政治工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

三、學(xué)分制學(xué)生管理工作方法的探討

1.建立健全導(dǎo)師制,加強對學(xué)生的指導(dǎo)。

學(xué)分制雖然讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的主動支配權(quán),但這并不意味著可以毫無目標(biāo)地隨意選擇。在實際操作過程中,不少學(xué)生在制定學(xué)習(xí)計劃、職業(yè)規(guī)劃時因?qū)ο嚓P(guān)專業(yè)、課程信息的不了解,缺乏專業(yè)指導(dǎo)而存在盲目性、盲從性、片面性。因此,加強學(xué)生指導(dǎo)、建立健全學(xué)生導(dǎo)師制,通過高層次的導(dǎo)師對學(xué)生在思想品德、專業(yè)學(xué)習(xí)、科研實踐等方面予以指導(dǎo)是順利實施學(xué)分制的保證。具有豐富經(jīng)驗的導(dǎo)師在學(xué)生的成長過程中起到傳道授業(yè)解惑的作用。在學(xué)生的課程選擇上能給予全面正確的指導(dǎo),這就要求導(dǎo)師富有高度的責(zé)任心、扎實的理論基礎(chǔ)、豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗,不僅要注重學(xué)生的個性發(fā)展、因材施教,更要幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,讓學(xué)生在掌握知識的同時,學(xué)會正確的為人處世方法。

2.實行社區(qū)化管理模式。

班級觀念在學(xué)分制下淡化后,學(xué)生自由度增加,應(yīng)加強宿舍的社區(qū)化管理。宿舍是學(xué)生平時的主要聚集地,是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交往和休息的相對固定的主要場所,因此必須加強學(xué)生的社區(qū)建設(shè)、完善社區(qū)設(shè)施。學(xué)生管理工作以學(xué)生宿舍、生活社區(qū)為基本單位開展,發(fā)揮社區(qū)作為管理載體的功能。在學(xué)生生活區(qū)建立社區(qū)服務(wù)管理中心、心理健康中心、勤工儉學(xué)中心、就業(yè)指導(dǎo)中心、學(xué)生活動中心、社團組織等,倡導(dǎo)自我服務(wù)、自我管理,實現(xiàn)管理和服務(wù)相結(jié)合,提高辦事效率。同時,還可按樓或者某一區(qū)域為單位在每個社區(qū)區(qū)域建立社區(qū)服務(wù)管理分部,并配備相應(yīng)的學(xué)生干部和黨團干部,發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員表率帶頭作用,以點帶面,提高學(xué)生的自治積極性,全面實現(xiàn)學(xué)生的自我服務(wù)與管理。

3.完善學(xué)生管理工作服務(wù)體系。

為了利于學(xué)分制下的學(xué)生管理工作的開展,必須建立一個信息面廣、功能完善的咨詢服務(wù)體系,突破傳統(tǒng)的管理模式,利用現(xiàn)代化的手段和新的渠道拓寬學(xué)生管理工作的空間和途徑,使之成為一個有利于學(xué)生全面成才的服務(wù)職能的載體。

(1)建立開放的選課指導(dǎo)平臺

為了利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng),建立開放的網(wǎng)絡(luò)化的選課平臺和指導(dǎo)平臺是十分重要的。一方面各個教學(xué)管理部門應(yīng)組織各個院系提供數(shù)量充足、品質(zhì)優(yōu)良的課程與師資,提供詳細(xì)的課程與選課指導(dǎo)信息,另一方面要在技術(shù)上保證信息的網(wǎng)絡(luò)化、可操作性,充分滿足學(xué)生的需求并符合專業(yè)培養(yǎng)要求。

(2)建立科學(xué)的學(xué)生評價體系和獎懲制度

建立科學(xué)的學(xué)生綜合評價體系和獎懲制度,設(shè)立一個合理的評價指標(biāo)及考核方法,綜合評定學(xué)生的德育、智育和體育成績,做到公平公正、科學(xué)合理,可操作性強。如在獎學(xué)金的評定上設(shè)立課程獎學(xué)金,以單科課程成績?yōu)橐罁?jù)評定,從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性;設(shè)立專項獎學(xué)金,鼓勵工作出色的學(xué)生干部、在學(xué)習(xí)科研、競賽活動中取得優(yōu)秀成果的有特殊才能或貢獻(xiàn)的學(xué)生等。通過一系列激勵措施,提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,全面推動素質(zhì)教育。

(3)建立學(xué)生黨團建設(shè)平臺

建立社區(qū)黨團建設(shè)平臺,健全黨團組織的網(wǎng)絡(luò)體系,構(gòu)建一支以校黨委會為核心、由學(xué)院(系)黨總支領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)生社區(qū)黨支部隊伍、由學(xué)生社區(qū)的黨支部負(fù)責(zé)社區(qū)黨建的組織協(xié)調(diào)工作、開展黨員活動。在樓或樓層組建團支部,配合好學(xué)校和院系開展團工作,通過社區(qū)黨團建設(shè),共同推動社區(qū)各項工作的開展。

4.實施素質(zhì)拓展計劃,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

實施素質(zhì)拓展計劃是本科人才培養(yǎng)方案的重要組成部分,重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,提高學(xué)生綜合素質(zhì),包括思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)及工程意識和社會實踐能力等,通過多種形式的課外實踐訓(xùn)練,使學(xué)生的個性和綜合素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展。

5.完善網(wǎng)絡(luò)信息平臺。

要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺,以克服時空障礙,為學(xué)生提供全面及時的各類信息。例如建立就業(yè)指導(dǎo)平臺,為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)信息,在學(xué)生和社會間搭建橋梁;建立心理咨詢與心理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)平臺,給學(xué)生提供相關(guān)心理知識、指導(dǎo)、預(yù)約、答疑,及時幫助、疏導(dǎo)學(xué)生心理問題,并建立完整的大學(xué)生心理健康檔案等。通過網(wǎng)絡(luò)建立學(xué)院、輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師與學(xué)生之間的信息互動,及時傳遞信息,反饋信息,利用網(wǎng)絡(luò)來開展學(xué)生的教育管理和服務(wù)工作,拉近學(xué)校與學(xué)生的距離,提高工作效率。

學(xué)分制的教學(xué)改革給傳統(tǒng)的本科院校學(xué)生管理帶來新的挑戰(zhàn),我們只有不斷解放思想、勇于創(chuàng)新,以學(xué)生為本,在實踐中不斷地總結(jié)提高,才能培養(yǎng)出符合社會需求的高素質(zhì)人才。

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