導(dǎo)語：如何才能寫好一篇優(yōu)秀團員個人事跡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在2011年9與8日到9月22日的十五天軍訓(xùn)中，讓我得到了極大的鍛煉，學(xué)會了獨立，了解了互相幫助，團結(jié)友愛的重要性，不但校正了我的身姿也改變了我的人生態(tài)度。不僅是身體上的磨練，也是精神上的洗禮。

2011年9月23日，我參加了班委競選，并成功競選為學(xué)習(xí)委員一職，在崗位上我認真負責(zé)，積極的配合老師的工作，傳達老師的學(xué)習(xí)任務(wù)，按時收集作業(yè)，每周按時交給教學(xué)秘書教務(wù)日志，而且主動搜集同學(xué)們對教學(xué)管理方面的建議，并及時傳達給代課老師。

2011年10月，為了提升能力，增加自信，我參加了學(xué)校舉辦的第二屆“語林爭鋒”演講比賽，并獲得優(yōu)秀獎。其中我體會到了演講的真正定義，它不同于朗誦，而是需要用眼睛與關(guān)中國交流直至產(chǎn)生共鳴，也需要用肢體語言與面目表情來感染大家，比賽后，我變的更加自信，更加大方。

2011年10月中旬，我參加了學(xué)生會學(xué)習(xí)與素質(zhì)拓展部和校廣播臺的精選，靠自己的努力很誠意順利通過競選。

2011年11月，我正式成為班上的學(xué)習(xí)委員，我更加盡心，準(zhǔn)時參加每周二下午5：40的學(xué)委例會，無論何時何地，只要同學(xué)們有疑問或有困難，我都會積極的解答與幫助，如果我的能力有限，我也會盡最大的努力去尋求他人的幫助。

2011年11月中旬，我正式成為校廣播臺的一員，我主要負責(zé)散文和人物欄目，這樣每周都能和同學(xué)一起享受散文的魅力和樂趣，感受名人背后的辛酸，這不僅提升了我的普通話水平，還增加了我的臨場應(yīng)對能力，讓我學(xué)到了很多播音技巧。最主要的是能服務(wù)于整個學(xué)院，我感到很有成績感。

2011年11月14日到12月11日，我們學(xué)習(xí)部舉辦了第四屆“魅力金秋”辯論賽，很榮幸的擔(dān)任了記分員，經(jīng)歷了每一場精彩絕倫的辯論賽，對于其中的“唇槍舌戰(zhàn)”甚是受益。從中體會到了雷鋒同志的那句話“一滴水，只有放入大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體彼此融合在一起時才能最有力量”。

2011年3月9日到4月14日，我們學(xué)習(xí)部與英語三維空間共同舉辦了第二屆英語文化節(jié)，我主要負責(zé)英語朗誦比賽與寫作比賽的報名和英語許愿墻欄目。讓我體會到其中的樂趣，給了我一個更好服務(wù)同學(xué)的機會

篇2

一、宗旨

每年“五四”青年節(jié)前評選、表彰一批學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)、事跡突出的先進個人作為“十佳中學(xué)生”，樹立學(xué)生典范，宣傳十佳中學(xué)生事跡，形成正確輿論，弘揚五四精神，讓學(xué)生學(xué)有楷模，趕有目標(biāo)，在全校形成一種濃厚的“追星”氛圍。

二、評選條件

1、模范遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及《**一中學(xué)生管理手冊》。

2、有強烈的集體意識和社會責(zé)任感。熱愛集體，關(guān)心社會，團結(jié)同學(xué)，樂于助人；尊重他人，尊敬師長；遵守紀律，維護公德，誠實守信，孝敬父母；熱愛勞動，愛護公物；

3、有較強的工作能力和廣泛的群眾威信，能積極、主動、有效地組織、參與學(xué)校活動，組織、協(xié)調(diào)能力強，能夠起骨干帶頭作用，在學(xué)生中有較大影響和威信。

4、上進心強，有強烈的競爭合作意識和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確，志存高遠，態(tài)度端正、刻苦認真、質(zhì)穎好思、善于合作、成績優(yōu)秀、堪稱楷模。

5、有良好的個性心理品質(zhì)和健康的體魄。自覺堅持體育鍛煉，遵守兩操規(guī)則，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有健全的心理和良好的自我調(diào)節(jié)能力。

6、具有積極進取、開拓創(chuàng)新意識。思想不僵化、思維不拘泥，有一定的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，能夠創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)、去工作。

三、評選原則

堅持逐級推薦、全面評價的原則和公開、公正、公平的原則。

四、評選辦法

1、候選人的產(chǎn)生

每班推薦一名同學(xué)作為候選人：

（1）班主任列出本班本學(xué)年歷次學(xué)?？荚嚻骄琶?0名的學(xué)生名單。

（2）由班主任牽頭、班委、團支部組成評議小組對以上學(xué)生進行全面客觀的評議打分，最高分者則為候選人（體藝特長者學(xué)習(xí)成績可在前20名）。

（3）每名候選人寫一份個人事跡材料報送校團委，事跡材料內(nèi)容包括在高中階段任職情況、獲得的各種榮譽、獎項，曾公開發(fā)表的文章、突出事跡（如：社會公益、愛心救助、助人為樂、拾金不昧、勤儉、孝敬、刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)明創(chuàng)造、自強不息、體育藝術(shù)特長等）。

2、候選人積分計算（以年級為單位）

（1）學(xué)習(xí)成績（權(quán)重0.35）

本學(xué)年歷次考試年級名次最高者按100分計算,最低者按60分計算,其他名次相應(yīng)折合得分,然后加權(quán)計入總分.

（2）榮譽積分（權(quán)重0.3）

榮譽包括校級以上比賽得獎、三好、優(yōu)干、優(yōu)秀團員等榮譽稱號，在高中期間省級榮譽每項得15分，市級每項得10分，校級每項得5分，累計最高分按100分計，最低分按60分計（無分的不計分），然后加權(quán)計入總分。

（3）突出事跡（0.35）

學(xué)校組成專門評議小組，對學(xué)生個人的突出事跡逐一審定打分，每項事跡給分10——100分，以年級為單位，最高分者按100分計，最低分者按60分者計，其他相應(yīng)折分，然后加權(quán)計入總分。

（4）職務(wù)加分

學(xué)生會主席加3分，副主席加2.5分，班長、團支書及學(xué)生會各部部長加2分，其他班委成員、團支部委員及學(xué)生會各部干事加1分，計入總分。

根據(jù)以上分數(shù)得出總分，高一、高二各年級總分前5名者，為“十佳中學(xué)生”。

五、表彰獎勵

1、五四前召開表彰大會，頒發(fā)證書及獎品。

2、利用櫥窗、廣播站、黑板報等，宣傳“十佳中學(xué)生”的事跡。

篇3

關(guān)鍵詞:中學(xué) 師德 思想品德

中學(xué)思想品德課是一門以培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀、人文精神為主的課程,在中學(xué)德育工作中居于特殊重要的地位,在實施德育滲透方面有很大的優(yōu)勢。創(chuàng)設(shè)師生平等、互相尊重、共同創(chuàng)造的教學(xué)氛圍,能使學(xué)生在寬松的環(huán)境中,主動學(xué)習(xí),學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,實現(xiàn)人文教育,是德育課程的目標(biāo)。筆者認為,德育老師應(yīng)注重提升自己能力,靈活運用教學(xué)方法,注重師德師風(fēng)建設(shè),從以下幾方面努力,做好中學(xué)的思想品德教育工作。

一、加強中學(xué)教師的師德培育

作為一種職業(yè)道德,教師師德與其他職業(yè)道德相比,具有道德意識的高要求、道德行為的榜樣性、道德影響的深遠性等特點。正因為如此,教師的師德培育在整個教育活動中占有首要的核心地位。它是以中學(xué)教育活動的特點和規(guī)律為依據(jù),通過多種途徑和方式,系統(tǒng)地把中學(xué)教師的道德原則、規(guī)范和準(zhǔn)則灌輸?shù)浇處煹囊庾R之中,使之自覺地實行自我監(jiān)督、調(diào)節(jié)職業(yè)行為、履行職業(yè)義務(wù)的過程。

應(yīng)該認識到,提高道德認識是中學(xué)教師師德培育的前提和起點,培養(yǎng)道德情操和鍛煉道德意志是中學(xué)教師師德培育的中介和必要條件;確立道德信念是中學(xué)教師師德培育的核心和關(guān)鍵;養(yǎng)成道德習(xí)慣是中學(xué)教師師德培育的歸宿和結(jié)果。而從現(xiàn)實效果看,能否具有高度的責(zé)任心是師德培育的基礎(chǔ)。因為社會主義精神文明建設(shè)的實質(zhì)和核心是直接塑造人,是把人塑造成能獨立進行道德判斷、道德自律并自覺承擔(dān)道德責(zé)任的人。因此能否具有高度的責(zé)任心對中學(xué)教師師德的培育關(guān)系重大,關(guān)系到思想品德教育的效果。

二、積極開展心理建康教育

中學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時期,隨著生理、心理發(fā)育和變化,他(她)們在學(xué)習(xí),生活、人際關(guān)系等方面會遇到各種心理困惑或問題,幫助他們克服心理上的障礙,解決他們學(xué)習(xí)中遇到的問題,是我們教育工作者的責(zé)任,我們要深入學(xué)生,深入實際,做細致耐心的思想工作,堅持“三個貼近”原則,培養(yǎng)他們健康的人格和健康的心理。一是教育學(xué)生正確對待名利。二是教育學(xué)生正確對待困難與挫折。三是教育學(xué)生正確對待批評。四是教育學(xué)生正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系。心理健康是學(xué)生健康成長的先決條件,一個人只有心理健康,才能品德高尚。

三、課余時間也要注意加強思想品德教育

課堂時間學(xué)生的行為因受到課堂紀律的約束。因此,學(xué)生很多行動都沒有表現(xiàn)出來,但課余時間里他(她)們無所拘束,各種各樣的行為毫無顧忌地顯露出來。這時教師就應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的一言一行。積極向上的、健康的思想行為就予以充分肯定,那些消極的、庸俗的行為老師要陳述利害關(guān)系,耐心的正確地引導(dǎo),讓學(xué)生在學(xué)校這塊圣潔的土壤中健康成長。

四、充分運用各種方式開展思想道德教育

學(xué)校要充分運用廣播、影視、板報、宣傳櫥窗等方式宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進典型,激勵學(xué)生崇尚先進、學(xué)習(xí)先進。通過評選三好學(xué)生、優(yōu)秀團員和少先隊員、先進集體,開展學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、獻愛心、助人為樂等活動,為他們樹立可親可信可敬可學(xué)的榜樣。通過組織觀看革命傳統(tǒng)影視節(jié)目,組織參觀當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育基地和革命遺址,以及請老革命、烈軍屬、校外優(yōu)秀輔導(dǎo)員作專題報告,講革命傳統(tǒng),介紹親身經(jīng)歷,使學(xué)生從榜樣感人事跡和優(yōu)秀品質(zhì)中受到鼓舞,汲取力量。

實踐感悟是打開少年心靈、培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)的鑰匙。把掌握思想道德知識和進行道德實踐緊密結(jié)合起來,寓道德教育于生活實踐之中。根據(jù)不同層次的中學(xué)生的特點,開展內(nèi)容豐富,形式多樣的實踐活動。比如:組織郊游、踏青、野營等戶外活動,使他們感受到大自然的美好,增強熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感;成立“志愿者服務(wù)隊”,走進社區(qū),走上街頭,提供各種的義務(wù)勞動,使他們感受到勞動的艱辛、合作的重要,增強熱愛勞動、熱愛集體的觀念;參與“同在一片藍天下,我們共成長”的手牽手活動,城里的孩子幫助務(wù)工農(nóng)民子女,使他們感受到“幫助別人,快樂自己;奉獻社會、實現(xiàn)價值”的人生真諦……這些活動的開展,使他們有了發(fā)揮特長、張揚個性、感悟生活的機會和舞臺,在實踐中將優(yōu)良的思想道德轉(zhuǎn)化為自己的品質(zhì),精神生活得到充實,道德境界得到升華,使知行得以完美結(jié)合。

五、美化校園環(huán)境,提升文化品位

學(xué)校應(yīng)把美化校園環(huán)境,提升文化品位作為推進學(xué)校德育工作的重要途徑,通過校園文化建設(shè),增強環(huán)境育人功能。有條件的學(xué)校可聘請專家學(xué)者進行科學(xué)論證、精心設(shè)計體現(xiàn)時代風(fēng)格、富有教育內(nèi)涵的校園文化景觀,使學(xué)校的每一處都能洋溢濃厚的文化氣息,使青少年學(xué)生一走進校園就能感受到優(yōu)美環(huán)境的熏陶。發(fā)揮學(xué)生的主體作用,積極探索班級文化、走廊文化、板報文化建設(shè)的新形式、新思路,使校園的每一面墻都能激勵人向上,每一個角落都能發(fā)揮育人的功能。通過在校園廣播、板報畫廊中開辟校內(nèi)新聞、學(xué)生習(xí)作、安全教育、心理健康、法制宣傳等專欄,加強學(xué)生的自身教育、自我管理,營造健康、寬松、和諧的環(huán)境和氛圍。

六、利用信息杜會的先進技術(shù),全方位滲透思想教育內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)作為重要的傳播媒介,雖然給教育帶來了諸多問題,但其對教育積極的推動作用是難以估量的。教師可以通過聲情并茂的形式,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教育情景。同時,網(wǎng)絡(luò)豐富了思想品德教育的資源,使學(xué)生有了更多的選擇性、可效仿性,為其思想品德的形成提供了理論的、事實的依據(jù)。更重要的是網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的思想品德教育模式,優(yōu)化了思想品德的教學(xué)過程,活化了死板的教材形式……而這一切不僅要求教育工作者自身要不斷學(xué)習(xí),掌握各種知識技術(shù),更主要的是怎樣組織、指導(dǎo)學(xué)生利用這一技術(shù),將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)的人才。

總之,教師在對學(xué)生進行思想品德教育時必須堅持我國教育工作者在長期實踐中所總結(jié)的“動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以情,持之以恒”的思想工作教育經(jīng)驗,力戒簡單粗暴、草率行事的短期行為。只有教育工作者方法得當(dāng),才能更好地促進中學(xué)生健康成長。

參考文獻:

[1]金美君.人文關(guān)懷:中學(xué)思想政治教育的新視點[J].當(dāng)代教育論壇,2005,(22).