導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇水利規(guī)劃設(shè)計(jì)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在社會(huì)生產(chǎn)過(guò)程中水利工程對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)有著巨大的作用，同時(shí)也要看到水利工程對(duì)河流生態(tài)系統(tǒng)造成了不同程度的影響。人類整治河道修筑堤壩等活動(dòng)人為的改變了河流的多樣性、連續(xù)性和流動(dòng)性，使水域的流速、水深、水溫、自水流邊界、水文規(guī)律等自然條件發(fā)生重大改變。這些改變對(duì)河流生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是不容忽視的。未來(lái)的水利工程在權(quán)衡社會(huì)經(jīng)濟(jì)需求與生態(tài)系統(tǒng)健康需求這二者關(guān)系方面，似應(yīng)強(qiáng)調(diào)水利工程在滿足人類社會(huì)需求的同時(shí)，兼顧水域生態(tài)系統(tǒng)的健康和可持續(xù)性。

2生態(tài)水利工程

從學(xué)科發(fā)展角度看，現(xiàn)在的水利工程學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)主要是工程力學(xué)和水文學(xué)，水利工程規(guī)劃設(shè)計(jì)主要對(duì)象是水文系統(tǒng)，往往忽視生命系統(tǒng)的現(xiàn)狀和未來(lái)風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題。學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展應(yīng)吸收生態(tài)學(xué)理論及方法，促進(jìn)水利工程學(xué)與生態(tài)學(xué)的交叉融合，用以改進(jìn)和完善水利工程的規(guī)劃及設(shè)計(jì)理論，形成水利工程學(xué)新的學(xué)科分支——生態(tài)水利工程學(xué)。生態(tài)水利工程學(xué)作為水利工程學(xué)的一個(gè)新的分支，是研究水利工程在滿足人類社會(huì)需求的同時(shí)，兼顧水域生態(tài)系統(tǒng)健康與可持續(xù)性需求的原理與技術(shù)方法的工程學(xué)。生態(tài)水利工程的內(nèi)涵是：對(duì)于新建工程，是指進(jìn)行傳統(tǒng)水利建設(shè)的同時(shí)（如治河、防洪工程），兼顧河流生態(tài)修復(fù)的目標(biāo)。對(duì)于已建工程，則是對(duì)于被嚴(yán)重干擾河流重點(diǎn)進(jìn)行生態(tài)修復(fù)。生態(tài)水利工程將與傳統(tǒng)治污技術(shù)、清潔生產(chǎn)（生態(tài)產(chǎn)業(yè)）及環(huán)境立法和資源管理一起，成為河流生態(tài)建設(shè)的主要手段之一。

3生態(tài)水利工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)原則

3.1工程安全性和經(jīng)濟(jì)性原則

生態(tài)水利工程是一項(xiàng)綜合性工程，在河流綜合治理中既要滿足人的需求，包括防洪、灌溉、供水、發(fā)電、航運(yùn)等需求，也要兼顧生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)性。生態(tài)水利工程既要符合水利工程學(xué)原理，也要符合生態(tài)學(xué)原理。生態(tài)水利工程的工程設(shè)施必須符合水文學(xué)和工程力學(xué)的規(guī)律，以確保工程設(shè)施的安全、穩(wěn)定和耐久性。工程設(shè)施必須在設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍內(nèi)，能夠承受洪水、侵蝕、風(fēng)暴、冰凍、干旱等自然力荷載。按照河流地貌學(xué)原理進(jìn)行河流縱、橫斷面設(shè)計(jì)時(shí)，必須充分考慮河流泥沙輸移、淤積及河流侵蝕、沖刷等河流特征，動(dòng)態(tài)地研究河勢(shì)變化規(guī)律，保證河流修復(fù)工程的耐久性。

對(duì)于生態(tài)水利工程的經(jīng)濟(jì)合理性分析，應(yīng)遵循風(fēng)險(xiǎn)最小和效益最大原則。由于對(duì)生態(tài)演替的過(guò)程和結(jié)果事先難以把握，生態(tài)水利工程往往帶有一定程度的風(fēng)險(xiǎn)。這就需要在規(guī)劃設(shè)計(jì)中進(jìn)行方案比選，更要重視生態(tài)系統(tǒng)的長(zhǎng)期定點(diǎn)監(jiān)測(cè)和評(píng)估。另外，充分利用河流生態(tài)系統(tǒng)自我恢復(fù)規(guī)律，是力爭(zhēng)以最小的投入獲得最大產(chǎn)出的合理技術(shù)路線。

3.2提高河流形態(tài)的空間異質(zhì)性原則

一個(gè)地區(qū)的生境空間異質(zhì)性越高，就意味著創(chuàng)造了多樣的小生境，能夠允許更多的物種共存。反之，如果非生物環(huán)境變得單調(diào)，生物群落多樣性必然會(huì)下降，生物群落的性質(zhì)、密度和比例等都會(huì)發(fā)生變化，造成生態(tài)系統(tǒng)某種程度的退化。由于人類活動(dòng)，特別是大規(guī)模治河工程的建設(shè)，造成自然河流的渠道化及河流非連續(xù)化，使河流生境在不同程度上單一化，引起河流生態(tài)系統(tǒng)的不同程度退化。生態(tài)水利工程的目標(biāo)是恢復(fù)或提高生物群落的多樣性，但是并不意味著主要靠人工直接種植岸邊植被或者引進(jìn)魚類、鳥類和其他生物物種，生態(tài)水利工程的重點(diǎn)應(yīng)該是盡可能提高河流形態(tài)的異質(zhì)性，使其符合自然河流的地貌學(xué)原理，為生物群落多樣性的恢復(fù)創(chuàng)造條件。

在確定河流生態(tài)修復(fù)目標(biāo)以后，就應(yīng)該對(duì)于河流進(jìn)行生物調(diào)查、地貌歷史和現(xiàn)狀進(jìn)行勘查和評(píng)估，建立河流地貌數(shù)據(jù)庫(kù)和生物資源數(shù)據(jù)庫(kù)。遙感技術(shù)和地理信息系統(tǒng)（GIS）是水文、河流地貌和生物調(diào)查的有力工具。關(guān)鍵的工作步驟是在以上兩種調(diào)查工作的基礎(chǔ)上，確定環(huán)境因子與生物因子的相關(guān)關(guān)系，必要時(shí)建立某種數(shù)學(xué)模型。河流環(huán)境因子包括河流河勢(shì)、蜿蜒度、橫斷面形狀及材料、流速、水位、水質(zhì)、水溫、泥沙、營(yíng)養(yǎng)鹽的遷移轉(zhuǎn)化、水文周期變化等。研究的內(nèi)容包括：調(diào)查單個(gè)生物因子的基本需求，評(píng)估各種生物因子的相互關(guān)系和制約條件，對(duì)于“關(guān)鍵種”或標(biāo)志性生物的環(huán)境因子進(jìn)行分類和評(píng)估。在眾多的環(huán)境因子中，識(shí)別那些對(duì)于系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能具有重要意義的環(huán)境因子，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行河流地貌學(xué)設(shè)計(jì)和生物棲息地的設(shè)計(jì)。

3.3生態(tài)系統(tǒng)自設(shè)計(jì)、自我恢復(fù)原則

生態(tài)系統(tǒng)的自組織功能表現(xiàn)為生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)性。自組織的機(jī)理是物種的自然選擇，也就是說(shuō)某些與生態(tài)系統(tǒng)友好的物種，能夠經(jīng)受自然選擇的考驗(yàn)，尋找到相應(yīng)的能源和合適的環(huán)境條件。

將自組織原理應(yīng)用于生態(tài)水利工程時(shí)，生態(tài)工程設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)水工設(shè)計(jì)有本質(zhì)的區(qū)別。像設(shè)計(jì)大壩這樣的人工建筑物是一種確定性的設(shè)計(jì)，建筑物的幾何特征、材料強(qiáng)度都是在人的控制之中，建筑物最終可以具備人們所期望的功能。河流修復(fù)工程設(shè)計(jì)與此不同，生態(tài)工程設(shè)計(jì)是一種“指導(dǎo)性”的設(shè)計(jì)，或者說(shuō)是輔設(shè)計(jì)。依靠生態(tài)系統(tǒng)自設(shè)計(jì)、自組織功能，可以由自然界選擇合適的物種，形成合理的結(jié)構(gòu)，從而完成設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)。成功的生態(tài)工程經(jīng)驗(yàn)表明，人工與自然力的貢獻(xiàn)各占一半。

傳統(tǒng)的水利工程設(shè)計(jì)的特征是對(duì)于自然河流實(shí)施控制。而設(shè)計(jì)生態(tài)水利工程時(shí)，要求工程師必須放棄控制自然界的動(dòng)機(jī)，樹立新的工程理念。因?yàn)橐揽咳肆图夹g(shù)控制自然界是不可能的。人們要善于利用生態(tài)系統(tǒng)自組織、自設(shè)計(jì)這個(gè)寶貴財(cái)富，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧。需要強(qiáng)調(diào)的是，地球上沒(méi)有兩條相同的河流，每一條河流的特點(diǎn)都是各不相同的。因此，每一項(xiàng)生態(tài)水利工程必須因地制宜，充分尊重每一條河流的自然屬性和美學(xué)價(jià)值，尋求最佳的生態(tài)工程方案。

自設(shè)計(jì)理論的適用性還取決于具體條件。包括水量、水質(zhì)、土壤、地貌、水文特征等生態(tài)因子，也取決于生物的種類、密度、生物生產(chǎn)力、群落穩(wěn)定性等多種因素。在利用自設(shè)計(jì)理論時(shí)，需要注意充分利用鄉(xiāng)土種。引進(jìn)外來(lái)物種時(shí)要持慎重態(tài)度，防止生物入侵。

3.4景觀尺度及整體性原則

河流生態(tài)修復(fù)規(guī)劃和管理應(yīng)該在大景觀尺度、長(zhǎng)期的和保持可持續(xù)性的基礎(chǔ)上進(jìn)行，而不是在小尺度、短時(shí)期和零星局部的范圍內(nèi)進(jìn)行。在大景觀尺度上開展的河流生態(tài)修復(fù)效率要高。小范圍的生態(tài)修復(fù)不但效率低，而且成功率也低。整體性是指從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能出發(fā)，掌握生態(tài)系統(tǒng)各個(gè)要素間的交互作用，提出修復(fù)河流生態(tài)系統(tǒng)的整體、綜合的系統(tǒng)方法，而不是僅僅考慮河道水文系統(tǒng)的修復(fù)問(wèn)題，也不僅僅是修復(fù)單一動(dòng)物或修復(fù)河岸植被。

景觀則是指生態(tài)學(xué)中的景觀尺度。景觀尺度包括空間尺度和時(shí)間尺度。為什么在景觀的大尺度上進(jìn)行河流修復(fù)規(guī)劃？首先，水域生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)大系統(tǒng)，其子系統(tǒng)包括生物系統(tǒng)、廣義水文系統(tǒng)和人造工程設(shè)施系統(tǒng)。廣義水文系統(tǒng)又與生物系統(tǒng)交織在一起，形成自然河流生態(tài)系統(tǒng)。而人類活動(dòng)和工程設(shè)施作為生境的組成部分，形成對(duì)于水域生態(tài)系統(tǒng)的正負(fù)影響。水域生態(tài)系統(tǒng)受到脅迫時(shí)，需要對(duì)于各種脅迫因素之間的相互關(guān)系進(jìn)行綜合、整體研究。其次，必須重視水域生境的易變性、流動(dòng)性和隨機(jī)性的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)決定了生物種群的基本生存條件。水域生態(tài)系統(tǒng)是隨著降雨、水文變化及潮流等條件在時(shí)間與空間中擴(kuò)展或收縮的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。再者，河流生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)開放的系統(tǒng)，與周圍生態(tài)系統(tǒng)隨時(shí)進(jìn)行能量傳遞和物質(zhì)循環(huán)，一條河流的生態(tài)修復(fù)活動(dòng)不可能是孤立的，還需要與相鄰的流域的生態(tài)修復(fù)活動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)。最后，河流生態(tài)修復(fù)的時(shí)間尺度也十分重要。河流系統(tǒng)的演進(jìn)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程。每一個(gè)河流生態(tài)系統(tǒng)都有它自己的歷史。河流生態(tài)修復(fù)是靠時(shí)間做工作的。有研究指出，濕地重建或修復(fù)需要大約15~20a的時(shí)間。因此對(duì)于河流生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目要有長(zhǎng)期準(zhǔn)備，同時(shí)進(jìn)行長(zhǎng)期的監(jiān)測(cè)和管理。

3.5反饋調(diào)整式設(shè)計(jì)原則

生態(tài)系統(tǒng)的成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，河流修復(fù)工程需要時(shí)間。從長(zhǎng)時(shí)間尺度看，自然生態(tài)系統(tǒng)的進(jìn)化需要數(shù)百萬(wàn)年時(shí)間。進(jìn)化的趨勢(shì)是結(jié)構(gòu)復(fù)雜性、生物群落多樣性、系統(tǒng)有序性及內(nèi)部穩(wěn)定性都有所增加和提高，同時(shí)對(duì)外界干擾的抵抗力有所增強(qiáng)。從較短的時(shí)間尺度看，生態(tài)系統(tǒng)的演替，即一種類型的生態(tài)系統(tǒng)被另一種生態(tài)系統(tǒng)所代替也需要若干年的時(shí)間，期望河流修復(fù)能夠短期奏效往往是不現(xiàn)實(shí)的。

生態(tài)水利工程規(guī)劃設(shè)計(jì)主要是模仿成熟的河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，力求最終形成一個(gè)健康、可持續(xù)的河流生態(tài)系統(tǒng)。在河流工程項(xiàng)目執(zhí)行以后，就開始了一個(gè)自然生態(tài)演替的動(dòng)態(tài)過(guò)程。這個(gè)過(guò)程并不一定按照設(shè)計(jì)預(yù)期的目標(biāo)發(fā)展，可能出現(xiàn)多種可能性。

意識(shí)到生態(tài)系統(tǒng)和社會(huì)系統(tǒng)都不是靜止的，在時(shí)間與空間上常具有不確定性。除了自然系統(tǒng)的演替以外，人類系統(tǒng)的變化及干擾也導(dǎo)致了生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)整。這種不確定性使生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)不同于傳統(tǒng)工程的確定性設(shè)計(jì)方法，而是一種反饋調(diào)整式的設(shè)計(jì)方法。是按照“設(shè)計(jì)—執(zhí)行（包括管理）—監(jiān)測(cè)—評(píng)估—調(diào)整”這樣一種流程以反復(fù)循環(huán)的方式進(jìn)行的。在這個(gè)流程中，監(jiān)測(cè)工作是基礎(chǔ)。監(jiān)測(cè)工作包括生物監(jiān)測(cè)和水文觀測(cè)。評(píng)估的內(nèi)容是河流生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的狀況及發(fā)展趨勢(shì)。常用的方法是參照比較方法，一種是與自身河流系統(tǒng)的歷史及項(xiàng)目初期狀況比較，一種是與自然條件類似但未進(jìn)行生態(tài)修復(fù)的河流比較。

在反饋調(diào)整式設(shè)計(jì)過(guò)程中，提倡科學(xué)家、管理者和當(dāng)?shù)鼐用窦吧鐣?huì)各界的廣泛參與，通過(guò)對(duì)話、協(xié)商，以尋求共同利益。提倡多學(xué)科的交流和融合，提高設(shè)計(jì)的科學(xué)性。

論文關(guān)鍵詞：生態(tài)水利工程設(shè)計(jì)原則

論文摘要：闡述水利工程與水域生態(tài)的關(guān)系，介紹了生態(tài)水利規(guī)劃的基本原則：工程安全性與經(jīng)濟(jì)性原則；提高河流形態(tài)的空間異質(zhì)性原則；生態(tài)系統(tǒng)自設(shè)計(jì)與自我恢復(fù)原則；景觀尺度與整體修復(fù)原則；反饋和調(diào)整設(shè)計(jì)原則。

參考文獻(xiàn)：

［1］董哲仁.水利工程對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的脅迫［J］.水利水電技術(shù)，2003，（7）：1~5.

［2］董哲仁.生態(tài)水工學(xué)的理論框架［J］.水利學(xué)報(bào)，2003，（1）：1~6.

［3］董哲仁.河流形態(tài)多樣性與生物群落多樣性［J］.水利學(xué)報(bào)，2003，（11）：1~7.

［4］MitschW.J.，JorgensenSE..EcologicalEngineeringandEcosystemRestoration［M］.PublishedbyJohnWiley&Sons，Inc.，Hoboken，NewJersey，2004：134~137.

［5］董哲仁.荷蘭圍墾區(qū)生態(tài)重建的啟示［J］.中國(guó)水利，2003，（11A）：45~47.

［6］O’NeillR.V.，D.L.DeAngelis，J.B.Waide，etal.AHierarchicalCon－ceptofEcosystems［M］.PrincetonUniversityPress，Princeton，NJ.1986：153.

［7］GosselinkJ.G.LandscapeConservationinaforestedWetlandWater－shed［J］.Bioscience，1990，40：588~600.

篇2

關(guān)鍵詞：水利工程，景觀，原則，策略

 

近年來(lái)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,對(duì)城市的水利工程建設(shè)提出了新要求和內(nèi)容,除滿足防洪安全的要求外,還要提出改善和美化環(huán)境的要求。使城市環(huán)境得到保護(hù)、保持生態(tài)平衡、市民生活更趨舒適。城市水利工程建設(shè)應(yīng)該主動(dòng)適應(yīng)這種需求,逐步實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)工程水利向資源水利、生態(tài)水利的轉(zhuǎn)變,注重水利工程的景觀和美學(xué)要求,要用新理念進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。

1.水利工程景觀設(shè)計(jì)的發(fā)展與需求

20世紀(jì)90年代,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,在城市現(xiàn)代化建設(shè)中對(duì)于改善水域環(huán)境的要求不斷提高。以改善水域環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)為主要目標(biāo)的“城市環(huán)境水利工程”建設(shè),成為水利現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容。按照現(xiàn)代城市的功能,對(duì)流經(jīng)市區(qū)的河流歸納起來(lái)有兩類要求:①對(duì)河中水流的要求是:水質(zhì)清潔、生物多樣性、生機(jī)盎然和優(yōu)美的水面景觀。②對(duì)濱河帶的要求是:能反映本地獨(dú)特歷史、文化、風(fēng)俗的濱河景觀;能提供一充滿鮮花、有人工景點(diǎn)、公園化的休閑、娛樂(lè)、體育活動(dòng)空間;能營(yíng)造一充滿文化、藝術(shù)、科學(xué)氣氛,具有現(xiàn)代氣息、人水關(guān)系協(xié)調(diào)、引人勝、便于人水親近的濱河帶。

人們提出這些要求是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn),也是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然。水利建設(shè)者應(yīng)當(dāng)適應(yīng)這種趨勢(shì),滿足社會(huì)的要求。論文參考。在水利工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工等方面進(jìn)行調(diào)整和完善,注入更多的人文、藝術(shù)、科學(xué)和現(xiàn)代氣息,注重工程的環(huán)境效益和美學(xué)效益。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),現(xiàn)代水利可以稱之為“大水利”,即“通過(guò)流域的綜合整治與管理,使水系的資源功能、環(huán)境功能、生態(tài)功能都得到完全地發(fā)揮,使全流域的安全性、舒適性(包括對(duì)生物而言的舒適性)都不斷改善,并支持流域?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。”

水利工程,改造山河、興利除害、綜合開發(fā)、合理利用、積極保護(hù)、科學(xué)管理水資源,使之更好的服從人們的意志,更好地為人類造福,這不僅改變了自然界中天然水流的形態(tài),也改變了周圍的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境.國(guó)內(nèi)外的大量實(shí)踐都表明,許多水利工程不僅發(fā)揮了它們正常的工程效益,而且也越來(lái)越顯示它們的環(huán)境效益,成為一種新穎的,十分引人注目的旅游資源,在發(fā)展旅游業(yè)方面發(fā)揮了重要的作用,作出了重要的貢獻(xiàn)。開發(fā)水利工程旅游,已經(jīng)成為水資源利用的一個(gè)重要方面。論文參考。在生態(tài)經(jīng)濟(jì)環(huán)境水利階段,人們普遍關(guān)注環(huán)境與生態(tài)問(wèn)題,普遍重視資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)、生態(tài)保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。在這樣的前提下,強(qiáng)調(diào)水利工程建筑物的環(huán)境功能和美學(xué)價(jià)值,己成為國(guó)際、國(guó)內(nèi)在水利工程設(shè)計(jì)方面的新趨勢(shì)。

2.水利工程景觀設(shè)計(jì)的原則

2.1技術(shù)與美學(xué)相結(jié)合的原則

水利工程建筑物和樞紐布局不能單純追求美學(xué)效果,它首先要實(shí)現(xiàn)工程的基本功能,并滿足技術(shù)優(yōu)化的要求.即使是城市環(huán)境美化水利工程,其基本要求是保證工程的安全、穩(wěn)定、技術(shù)可行和經(jīng)濟(jì)合理等。因此,水利工程的美學(xué)設(shè)計(jì)必須首先滿足工程的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)要求,并在此基礎(chǔ)上對(duì)景觀構(gòu)成元素進(jìn)行美學(xué)調(diào)整。技術(shù)美是水利工程的美學(xué)基礎(chǔ)。

2.2生態(tài)環(huán)境 (改善)保護(hù)原則

從生態(tài)學(xué)角度來(lái)說(shuō),河流是生態(tài)環(huán)境中能量轉(zhuǎn)換和生物活動(dòng)的廊道,為生態(tài)環(huán)境敏感區(qū)域。在河道上修建水利工程,一方面在一定程度上會(huì)破壞河流生態(tài)環(huán)境、打破生態(tài)系統(tǒng)的平衡;另一方面,水利工程能改善河流的水質(zhì),提高河流的自凈能力。盡管河流生態(tài)系統(tǒng)有自我恢復(fù)的能力,恢復(fù)期與河流生態(tài)生命力有關(guān),但不能百分百的恢復(fù),有些河流的生態(tài)甚至完全不能恢復(fù)。因此,水利工程建設(shè)應(yīng)注意對(duì)周邊環(huán)境以及流域的生態(tài)進(jìn)行保護(hù),不應(yīng)以生態(tài)的破壞、環(huán)境的退化為代價(jià)。注重環(huán)境和生態(tài)的保護(hù)是水利工程景觀 (美學(xué))設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則之一。

2.3強(qiáng)調(diào)個(gè)性和創(chuàng)新的原則

水利工程常常因其獨(dú)特性和大空間的跨越帶來(lái)景觀特質(zhì)和震撼的效果,給人留下深刻的映象,具有地標(biāo)的意義。要發(fā)揮水利工程景觀特點(diǎn),必須在設(shè)計(jì)中注重水工建筑物的個(gè)性發(fā)揮,注重建筑物的布局和色彩方面的創(chuàng)新。同時(shí),也要注重與周圍環(huán)境(如:城市建筑)的和諧,綜合考慮工程所在地區(qū)的地域性、文化性、整體性等方面的因素。論文參考。

3.水利工程景觀規(guī)劃策略

3.1沿河綠地

濱水環(huán)境的總體構(gòu)思應(yīng)盡可能擴(kuò)大沿河綠地,形成較為連續(xù)性綠化帶,用綠色來(lái)勾畫古城的輪廓,延續(xù)城市文脈。同時(shí),以良好的綠色空間,優(yōu)化環(huán)境景觀質(zhì)量,體現(xiàn)現(xiàn)代化城市的新形象。

3.2閘壩結(jié)合,擴(kuò)展沿河水面。

規(guī)劃河道可修建彩色橡膠壩,泵房外觀可按風(fēng)景區(qū)房屋標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),橡膠壩的主要功能是增加蓄水面積,以形成水面,形成人工湖美景。水邊設(shè)置親水步道、平臺(tái)、橋梁、濱水建筑物等,供游人欣賞水面景色。

通過(guò)新建濕地連通閘向人工濕地定期供水,以增加水面及綠地面積,改善和美化生態(tài)環(huán)境、給市民和游人提供良好的視覺(jué)效果。同時(shí)可為生態(tài)化污水凈化技術(shù)的引進(jìn)提供良好的試驗(yàn)場(chǎng)所。

3.3生態(tài)護(hù)堤

可規(guī)劃采取自然土質(zhì)岸坡、自然緩坡、植樹、植草等生態(tài)工程護(hù)堤,既防止水土流失,又為水生植物的生長(zhǎng)、水生動(dòng)物的繁育、兩棲動(dòng)物的棲息繁衍活動(dòng)創(chuàng)造條件。對(duì)于河岸邊坡較陡的地方,采用木樁、木框加毛塊石等工程措施,這種護(hù)工程既能穩(wěn)定河床,又能改善生態(tài)和美化環(huán)境,避免了混凝土工程帶來(lái)的負(fù)面作用。在應(yīng)用草皮、木樁護(hù)坡時(shí)也可以運(yùn)用土工編織物,袋內(nèi)灌泥土、粗沙及草籽的混合物,既抗沖刷,又能長(zhǎng)出綠草。有利于堤防保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的改善。

3.4綠化樹種及花草

沿河綠化樹種,以合歡、國(guó)槐、銀杏、楊樹、柳樹等喬木為骨干樹種,以桂花、雪松、紫薇、黃楊球、桃樹等灌木和牡丹、月季、三葉草、金邊書帶草、馬尼拉草坪等花草為主要植被,形成多種類、多層次生態(tài)群落。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王蜀南,王鳴周.環(huán)境水利學(xué)[M].北京:中國(guó)水利水電出版社,1996

[2]朱黨生,王超,程曉冰.水資源保護(hù)規(guī)劃理論及技術(shù)M].北京:中國(guó)水利水電出版社,2001

[3]曾毅,吳澤斌.水利工程生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)方法探討[J].中國(guó)水運(yùn),2008,(3)

篇3

關(guān)鍵詞：水利工程，征地移民概念，監(jiān)理服務(wù)的主要內(nèi)容與主要工作，外部協(xié)調(diào)

 

一、水利工程征地移民監(jiān)理的概念

水利工程征地移民監(jiān)理，是指在水利工程建設(shè)征地移民活動(dòng)中，征地移民監(jiān)理單位接受業(yè)主或有關(guān)單位的委托和授權(quán)，依據(jù)國(guó)家批準(zhǔn)的工程移民文件、法律法規(guī)及有關(guān)合同、協(xié)議、責(zé)任等合法文件而進(jìn)行的監(jiān)督管理活動(dòng)。

水利工程征地移民監(jiān)理旨在實(shí)現(xiàn)移民活動(dòng)的目標(biāo)，根據(jù)委托方的要求，監(jiān)理的工作范圍和內(nèi)容，既可以是全方位、全過(guò)程監(jiān)理，也可以是階段性的監(jiān)理，還可以是具有某種特殊目的的專項(xiàng)監(jiān)理。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。

二、水利工程征地移民監(jiān)理服務(wù)的主要內(nèi)容與主要工作

1、水利工程征地移民監(jiān)理服務(wù)的主要內(nèi)容包括：個(gè)人補(bǔ)償費(fèi)的按時(shí)足額兌現(xiàn)、土地補(bǔ)償費(fèi)的有效使用；農(nóng)村移民居民點(diǎn)建設(shè)、農(nóng)村移民基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；農(nóng)村移民生產(chǎn)安置措施落實(shí)和生產(chǎn)項(xiàng)目的實(shí)施；集鎮(zhèn)搬遷建設(shè)；專業(yè)項(xiàng)目的恢復(fù)建設(shè)；移民按計(jì)劃搬遷安置；附著物清除進(jìn)度；征地移民實(shí)施過(guò)程中檔案資料(包括音像)收集；參與征地移民實(shí)施方案的制定；配合審計(jì)和檢查；臨時(shí)用地復(fù)墾實(shí)施；參加征地移民各階段驗(yàn)收等。

2、水利工程征地移民監(jiān)理服務(wù)的主要工作

（1）水利工程征地移民實(shí)施進(jìn)度控制方面

1）根據(jù)工程進(jìn)度的總體要求，審核實(shí)施方案提交的總進(jìn)度計(jì)劃、階段計(jì)劃和詳細(xì)的年度工作計(jì)劃，并提出控制性進(jìn)度目標(biāo)和實(shí)施計(jì)劃，督促實(shí)施方采取切實(shí)措施，實(shí)現(xiàn)合同的工期目標(biāo)要求。當(dāng)實(shí)施進(jìn)度發(fā)生較大偏差時(shí)，及時(shí)向發(fā)包人提出調(diào)整控制性進(jìn)度計(jì)劃意見，經(jīng)發(fā)包人批準(zhǔn)后，完成進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整。

2）對(duì)實(shí)施方編制的征地移民實(shí)施方案和有關(guān)問(wèn)題提出審核意見。

3）根據(jù)批準(zhǔn)的征地移民實(shí)施計(jì)劃和專業(yè)項(xiàng)目恢復(fù)建設(shè)方案，對(duì)各類移民安置項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)控。重點(diǎn)控制農(nóng)村移民村莊和散遷戶的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及建房進(jìn)度；農(nóng)村移民生產(chǎn)用地?fù)芨逗蜕a(chǎn)開發(fā)的實(shí)施進(jìn)度；移民安置區(qū)專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施進(jìn)度；集鎮(zhèn)遷建實(shí)施進(jìn)度。及時(shí)向發(fā)包人反映征地移民計(jì)劃的執(zhí)行情況。

4）對(duì)勘測(cè)定界單位征地界樁埋設(shè)進(jìn)度進(jìn)行控制。

（2）水利工程征地移民質(zhì)量控制方面

1）協(xié)助發(fā)包人審查實(shí)施方提交的征地移民實(shí)施方案和質(zhì)量保證體系，并監(jiān)督實(shí)施。

2）按照移民安置的綜合質(zhì)量目標(biāo)控制移民安置實(shí)施質(zhì)量；檢查移民安置有關(guān)工程質(zhì)量的監(jiān)理和監(jiān)督工作；綜合檢測(cè)移民安置質(zhì)量及生產(chǎn)、生活水平，并做出總體評(píng)價(jià)。

3）對(duì)移民安置工程實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，不符合要求的要及時(shí)責(zé)令整改。對(duì)移民安置工作中存在突出問(wèn)題和發(fā)生重大事件及時(shí)報(bào)告，在進(jìn)行必要的調(diào)查后，提交專題報(bào)告。

4）對(duì)征地界樁埋設(shè)質(zhì)量數(shù)量進(jìn)行控制，向發(fā)包人提交專題報(bào)告。

5）參與各階段的專項(xiàng)驗(yàn)收和移民安置驗(yàn)收，并提交各相應(yīng)階段的監(jiān)理報(bào)告，移民工程竣工驗(yàn)收時(shí)，提交《征地移民監(jiān)理質(zhì)量評(píng)估報(bào)告》。

（3）水利工程征地移民投資控制方面

1）監(jiān)督征地移民補(bǔ)償資金的撥付、使用。分項(xiàng)檢查項(xiàng)目資金使用及資金分配公告情況；定點(diǎn)抽查移民個(gè)人補(bǔ)償費(fèi)的兌現(xiàn)。

2）協(xié)助發(fā)包人審查征地移民超出概算部分項(xiàng)目?jī)?nèi)容。

3）督促征地移民補(bǔ)償資金按計(jì)劃及時(shí)到位，檢查資金的使用情況，監(jiān)督實(shí)施方按審定的規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)和投資進(jìn)行實(shí)施。

4）參與移民安置規(guī)劃設(shè)計(jì)成果審核以及漏項(xiàng)、設(shè)計(jì)方案變更等審查，提出監(jiān)理意見。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。

（4）監(jiān)理信息管理制度

對(duì)水利工程征地移民專業(yè)項(xiàng)目和移民安置工程建設(shè)信息進(jìn)行收集、整理，定期編制移民監(jiān)理工作報(bào)告，及時(shí)上報(bào)重大問(wèn)題。免費(fèi)論文參考網(wǎng)。應(yīng)在發(fā)包人要求的時(shí)間內(nèi)向發(fā)包人提交征地移民監(jiān)理實(shí)施細(xì)則和合同條款中規(guī)定的文件資料。

（5）合同的管理

協(xié)助發(fā)包人組織各項(xiàng)移民工程合同的簽訂，并在合同實(shí)施過(guò)程中管理合同，包括合同管理、會(huì)議管理、支付款項(xiàng)、合同變更、違約、索賠及風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)、合同爭(zhēng)議協(xié)調(diào)等。

（6）集鎮(zhèn)和專業(yè)項(xiàng)目的恢復(fù)建設(shè)

全面管理集鎮(zhèn)和專業(yè)項(xiàng)目承建合同，就實(shí)施方選擇的分包商資格及分包項(xiàng)目進(jìn)行審查批準(zhǔn)；協(xié)助或代表發(fā)包人答復(fù)實(shí)施方提出的建議和意見；宏觀控制各集鎮(zhèn)和專業(yè)項(xiàng)目恢復(fù)建設(shè)實(shí)施進(jìn)度、質(zhì)量和造價(jià)，進(jìn)行安全監(jiān)督檢查；主持監(jiān)理合同授權(quán)范圍內(nèi)集鎮(zhèn)和專業(yè)項(xiàng)目恢復(fù)建設(shè)各方協(xié)調(diào)工作；參與集鎮(zhèn)和專業(yè)項(xiàng)目恢復(fù)建設(shè)的驗(yàn)收工作。

三、水利工程征地移民監(jiān)理的外部協(xié)調(diào)

水利工程征地移民項(xiàng)目系統(tǒng)與外部的關(guān)系，主要是發(fā)包人與外部單位的合同關(guān)系，因此，水利工程征地移民與外部關(guān)系的協(xié)調(diào)內(nèi)容，主要是相互配合，界定各方的權(quán)利、職責(zé)和義務(wù)，共同保證工程移民項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在與外部關(guān)系的協(xié)調(diào)過(guò)程中，水利工程征地移民監(jiān)理協(xié)調(diào)工作的內(nèi)容、方法和手段在不同的階段也各不相同。根據(jù)工程實(shí)際情況，水利工程征地移民監(jiān)理的介入主要是在征地移民工作的實(shí)施過(guò)程中。

1、進(jìn)度問(wèn)題的協(xié)調(diào)

進(jìn)度問(wèn)題的協(xié)調(diào)內(nèi)容有兩個(gè)方面：一個(gè)方面是地面附著物清除進(jìn)度的協(xié)調(diào)，另一個(gè)方面是征地移民資金發(fā)放進(jìn)度協(xié)調(diào)。對(duì)地面附著物清除進(jìn)度的協(xié)調(diào)，實(shí)踐證明，有兩項(xiàng)協(xié)調(diào)工作很有效：一是與發(fā)包人共同商定以及網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃，并制定具體的實(shí)施計(jì)劃，作為衡量工程進(jìn)度的依據(jù)；二是設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)地方政府或工程辦事機(jī)構(gòu)工作的積極性。

2、合同爭(zhēng)議的協(xié)調(diào)

在水利征地移民監(jiān)理協(xié)調(diào)中，合同爭(zhēng)議的協(xié)調(diào)主要體現(xiàn)在單項(xiàng)移民工程建設(shè)過(guò)程中，對(duì)單項(xiàng)移民工程諸如專項(xiàng)遷建合同糾紛、臨時(shí)用地復(fù)墾合同糾紛等，首先應(yīng)協(xié)調(diào)解決，協(xié)調(diào)不成時(shí)才向合同管理機(jī)關(guān)申請(qǐng)調(diào)解或仲裁。對(duì)仲裁決定不服時(shí)，可在收到裁決書15日內(nèi)訴請(qǐng)人民法院審判決定。

3、與設(shè)計(jì)單位關(guān)系的協(xié)調(diào)

在水利工程征地移民工作中，設(shè)計(jì)單位負(fù)責(zé)工程影響人口和實(shí)物等指標(biāo)的認(rèn)定、區(qū)域環(huán)境容量的分析和移民規(guī)劃的編制等一系列工作。與設(shè)計(jì)單位保持良好的工作聯(lián)系是十分必要的。協(xié)調(diào)好與設(shè)計(jì)單位的工作關(guān)系，能夠?yàn)檎鞯匾泼駥?shí)施提供良好的技術(shù)環(huán)境，在征地移民實(shí)施中能夠?qū)σ泼癜仓靡?guī)劃編制的前提、環(huán)境容量制約因素、規(guī)劃所使用的政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)等依據(jù)和規(guī)劃的目標(biāo)等情況有一個(gè)全面客觀的了解。能夠在移民安置中有的放矢，減少盲目性和少走不必要的彎路。協(xié)調(diào)的方法有進(jìn)行設(shè)計(jì)交底、召開工作例會(huì)和文件往來(lái)等。

4、其他關(guān)系的協(xié)調(diào)

水利工程征地移民資金收支一般都需要依靠各級(jí)銀行及其業(yè)務(wù)網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行，移民資金按進(jìn)度撥付需要銀行的配合。因此，有必要在征地移民實(shí)施初期對(duì)資金的撥付條件、標(biāo)準(zhǔn)和方式與銀行進(jìn)行協(xié)調(diào)；在外業(yè)調(diào)查開始時(shí)間和進(jìn)行過(guò)程中以及界樁埋設(shè)的時(shí)間，需要與勘測(cè)定界單位進(jìn)行協(xié)調(diào)。

【參考文獻(xiàn)】1、左平，蘇青，龔銀輝.水利水電工程移民監(jiān)理與檢測(cè)評(píng)估〔M〕.鄭州：黃河水利出版社，2004

2、王顯勇，任澤儉，趙文聚，范云.南水北調(diào)工程征地移民政策與技術(shù)應(yīng)用.北京：中國(guó)水利水電出版社，2010

篇4

論文摘要：本文根據(jù)新修訂的高等學(xué)校專業(yè)目錄及高等職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，研究了水工專業(yè)(工程水文學(xué))和(水利水能(電)規(guī)劃)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容及教材編排，提出了關(guān)于將兩門課程合并及合并后的課程名稱、課程教學(xué)內(nèi)容和教材編排建議。

引言

水文及水利水電規(guī)劃是高等學(xué)校及中等專業(yè)學(xué)校水利水電工程建筑專業(yè)(簡(jiǎn)稱水工專業(yè))重要的專業(yè)技術(shù)課之一。它除直接分析確定水利水電工程的規(guī)模指標(biāo)(如正常蓄水位、裝機(jī)容量等)和效益指標(biāo)(如保證出力、發(fā)電量等)、工程安全和造價(jià)外，還要為水利水電工程的設(shè)計(jì)、施工及運(yùn)行管理等提供正確合理的基本設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)。據(jù)此不難看出，本課程在水工專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)(從事水利水電工程勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工及運(yùn)行管理的專業(yè)技術(shù)人才)中的重要地位和作用，因而，它是水工專業(yè)必修課之一。

但從我院教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，水工專業(yè)的學(xué)生似乎并不看重該課程。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分水工專業(yè)的學(xué)生，只對(duì)相關(guān)的力學(xué)及建筑材料、建筑結(jié)構(gòu)、水工建筑物、水電站和水利工程施工等課程感興趣，而對(duì)水文及水利水電規(guī)劃課程則學(xué)習(xí)積極性低，學(xué)習(xí)效果差。一般都是等到學(xué)習(xí)水工建筑物、水電站和水利工程施工課程時(shí)才認(rèn)識(shí)到水文及水利水電規(guī)劃課程的重要性，結(jié)果因基礎(chǔ)不牢而捉襟見肘。再深人一層分析，造成這種教學(xué)被動(dòng)局面的根本原因，一方面固然有學(xué)生認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，但另一方面，也可以說(shuō)是更重要的方面，還在于課程自身存在的課程名稱、教學(xué)內(nèi)容及其教材編排等問(wèn)題。

因此，本文試從水文及水利水電規(guī)劃課程的名稱、教學(xué)內(nèi)容及其編排等方面進(jìn)行探討，以樹立本課程的“規(guī)劃”形象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使本課程的教學(xué)更好地服務(wù)于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

1課程的合并及合并后的課程名稱問(wèn)題

1.1課程的合并

在高等學(xué)校水工專業(yè)的課程中，1981年以前本課程原名稱為“水文及水利水電規(guī)劃”，與其相應(yīng)的第一輪高校統(tǒng)編教材是(工程水文學(xué))(上冊(cè))和(水利水電規(guī)劃)(下冊(cè))。1982年12月，原水電部在南京召開高等學(xué)校水利水電類專業(yè)教材編審委員會(huì)正副主任擴(kuò)大會(huì)議，會(huì)議在審定各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，一致同意將(工程水文學(xué))和(水利水電規(guī)劃)分開設(shè)課，并將后者改稱為(水利水能規(guī)劃)。同時(shí)，會(huì)上討論(1983一1987教材編審出版規(guī)劃)(即第二輪統(tǒng)編教材出版規(guī)劃)時(shí)，同意將第一輪教材下冊(cè)修訂再版，作為水工專業(yè)(水利水能規(guī)劃)課程的統(tǒng)編教材(該教材1986年11月由水利水電出版社出版)。

在中等專業(yè)學(xué)校水工專業(yè)課程中，本課程1992年以前合稱為“工程水文學(xué)”，第一版(工程水文學(xué))教材是1979年由水利水電出版社出版的，1986年12月出版的第二版(工程水文學(xué))教材，在第一版的基礎(chǔ)上作了較大修改，并增加了水庫(kù)調(diào)度一章。從1992年開始，中等專業(yè)學(xué)校水工專業(yè)也相應(yīng)地將其分為(工程水文學(xué))和(水利水電規(guī)劃)兩門課，并由水利水電出版社分別于1992年和1994年出版了第三版(工程水文學(xué))教材和由東北水利水電?？茖W(xué)校朱伯俊主編的(水利水電規(guī)劃》教材。

綜上所述，無(wú)論是在高等學(xué)校還是在中等專業(yè)學(xué)校，水文及水利水電規(guī)劃課程都經(jīng)歷了由合到分的變革。根據(jù)新制定的高等學(xué)校專業(yè)目錄，筆者認(rèn)為，以課程合并改革為重點(diǎn)的新一輪的課程設(shè)置改革，必將在中、高等學(xué)校全面展開，因此，本課程的合并也勢(shì)在必行。事實(shí)上，關(guān)于工程水文學(xué)與水利水能(電)規(guī)劃課程的再次合并，早在1995年實(shí)行“五天工作制”時(shí)已經(jīng)開始，只不過(guò)它是一種形式上的簡(jiǎn)單合并，雖然達(dá)到了壓縮本課程教學(xué)時(shí)數(shù)的目的，但就我院水工專業(yè)近幾年本課程的實(shí)際教學(xué)效果來(lái)看，對(duì)本課程教學(xué)質(zhì)量的提高，作用不是很大。因此，有必要對(duì)本課程進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的合并、重組。

再者，針對(duì)性強(qiáng)和實(shí)踐能力強(qiáng)是職業(yè)技術(shù)教育最突出的特點(diǎn)，根據(jù)我院起草的《高等職業(yè)技術(shù)教育水利水電工程建筑專業(yè)教學(xué)計(jì)劃)，課程結(jié)構(gòu)由過(guò)去的基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課這三段式變?yōu)楣舱n和專門課兩塊式;理論教學(xué)時(shí)數(shù)與實(shí)踐性教學(xué)時(shí)數(shù)之比為1:078(要求1:1)，本課程教學(xué)時(shí)數(shù)僅有70學(xué)時(shí)。因此，不可能再將工程水文學(xué)和水利水能規(guī)劃分開設(shè)置為兩門課，即使從教學(xué)計(jì)劃角度來(lái)看也有合并的必要。

將工程水文學(xué)和水利水能規(guī)劃合并，不僅是必要的，而且是可行的?？梢詮乃鼈兊慕虒W(xué)任務(wù)和目的來(lái)分析。工程水文學(xué)的教學(xué)任務(wù)是使學(xué)生具有水文學(xué)的基本知識(shí)，了解水文觀測(cè)的一般方法，并能搜集有關(guān)水文資料進(jìn)行分析計(jì)算。即使學(xué)生具有從事中小型水利水電工程規(guī)劃設(shè)計(jì)的水文計(jì)算能力，為確定水利水電工程規(guī)模和施工及運(yùn)行管理規(guī)程提供所需的水文數(shù)據(jù)能力。水利水能(電)規(guī)劃的教學(xué)任務(wù)則是在掌握河流水文情況的基礎(chǔ)上，根據(jù)水文計(jì)算成果和國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門的綜合利用要求，分析確定水庫(kù)的興利庫(kù)容和供水效益，確定水電站的發(fā)電效益指標(biāo)和反映水庫(kù)水電站規(guī)模的主要參數(shù)—正常蓄水位、死水位和裝機(jī)容量等，以及通過(guò)防洪調(diào)節(jié)分析確定水庫(kù)的防洪特征水位和庫(kù)容、溢洪道尺寸等。總之，使學(xué)生在學(xué)習(xí)工程水文學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)水利水電工程規(guī)劃的基本知識(shí)、基本理論，初步掌握水利水能計(jì)算和規(guī)劃的方法，為其畢業(yè)后從事水利工作打下基礎(chǔ)。從上述分析不難看出，工程水文學(xué)知識(shí)是進(jìn)行水利水能規(guī)劃的基礎(chǔ)，將兩者合并是切實(shí)可行的。

1.2合并后的課程名稱

關(guān)于合并后的課程名稱，筆者認(rèn)為可將其稱為(水利水電工程規(guī)劃)。這可以從本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和本課程的教學(xué)任務(wù)兩方面加以論證。首先，從水工專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，由于學(xué)生畢業(yè)后主要從事水利水電工程的勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行管理等專業(yè)技術(shù)工作，因此，參照水利工程施工、水工建筑物、水電站等專業(yè)課，將水利水電工程規(guī)劃作為水工專業(yè)的一門專業(yè)課的名稱是合適的。再說(shuō)，水利水電工程的規(guī)劃，主要是水庫(kù)及水電站基本參數(shù)的選擇，它關(guān)系到工程的規(guī)模和效益的大小、工程的安全和造價(jià)等問(wèn)題，而且對(duì)從事水利水電工程設(shè)計(jì)、施工和管理等的工程技術(shù)人員來(lái)說(shuō)，必須掌握一定的水電規(guī)劃知識(shí)。因此，將(水利水電工程規(guī)劃)作為(工程水文學(xué))與(水利水能(電)規(guī)劃)合并重組后的課程教材名稱是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

2(水利水電工程規(guī)劃)教學(xué)內(nèi)容的界定

2.1界定依據(jù)

(水利水電工程規(guī)劃)課程的教學(xué)內(nèi)容原則上應(yīng)該包含(工程水文學(xué))和(水利水能(電)規(guī)劃)兩門課程的教學(xué)內(nèi)容，但由于水利水電工程建設(shè)周期長(zhǎng)、工程投資大，需要國(guó)民經(jīng)濟(jì)各方面協(xié)作配合的環(huán)節(jié)多，影響面廣，系統(tǒng)性強(qiáng)，水利水電工程建設(shè)必須嚴(yán)格按勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工和管理的基本建設(shè)程序分階段進(jìn)行，因此，(水利水電工程規(guī)劃)課程的教學(xué)內(nèi)容，還應(yīng)根據(jù)水利水電工程建設(shè)與規(guī)劃有關(guān)的各個(gè)階段對(duì)規(guī)劃的具體要求而確定。

江河流域規(guī)劃是水利水電工程建設(shè)的前提。它是在勘測(cè)和調(diào)查所得的流域社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況、地形資料、河流水文資料及地質(zhì)資料的基礎(chǔ)上，對(duì)江河上特定河段以及地區(qū)的水資源進(jìn)行綜合利用規(guī)劃，并經(jīng)過(guò)各種方案的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)論證比較，確定總體規(guī)劃布局及河流梯級(jí)開發(fā)方案，提出實(shí)施程序及近期興建的水利水電工程。

可行性研究是在經(jīng)過(guò)審查批準(zhǔn)的江河流域規(guī)劃基礎(chǔ)上，對(duì)推薦的建設(shè)工程項(xiàng)目，從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和建設(shè)條件等方面論證研究其可行性，以保證技術(shù)上安全可靠，經(jīng)濟(jì)上合理、能用較小投資獲得較大效益?？尚行匝芯侩A段中的設(shè)計(jì)工作可以粗略一些，但對(duì)工程規(guī)模、經(jīng)濟(jì)效益、開發(fā)的迫切性以及技術(shù)力量的落實(shí)等問(wèn)題，必須論證清楚。

初步設(shè)計(jì)是根據(jù)批準(zhǔn)的可行性研究報(bào)告的有關(guān)工程規(guī)劃對(duì)工程進(jìn)行總體布置，選定主要建筑物型式和控制性尺寸，如選定合理的壩址、壩線和壩型，通過(guò)比較，選定最優(yōu)的樞紐布置方案、水庫(kù)的各種特征水位和庫(kù)容，選擇電站的裝機(jī)容量、機(jī)組型號(hào)。水利水電工程管理階段的任務(wù)是隨時(shí)掌握水利水電工程中各種水工建筑物的運(yùn)行情況，發(fā)現(xiàn)并消除隱患，確保工程安全;有計(jì)劃地蓄水、泄水以及合理調(diào)度用水，充分發(fā)揮工程的綜合效益;通過(guò)養(yǎng)護(hù)和修理使工程經(jīng)常處于良好的工作狀態(tài)，延長(zhǎng)工程的使用年限，根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，對(duì)工程進(jìn)行改建或擴(kuò)建，使之發(fā)揮更大的經(jīng)濟(jì)效益。所以水利水電工程的管理不僅是工程管理部門的工作，也是規(guī)劃設(shè)計(jì)部門的工作。

2.2《水利水電工程規(guī)劃》的教學(xué)內(nèi)容

從上述水利水電工程建設(shè)各階段的情況來(lái)看，(水利水電工程規(guī)劃)課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包括:江河流域規(guī)劃—水資源的綜合利用、河流與流域、水利樞紐與梯級(jí)開發(fā)、水文資料的收集與分析;水庫(kù)規(guī)劃—水庫(kù)地形特性、水庫(kù)的特征水位和庫(kù)容、水庫(kù)水量損失及淤積、淹沒(méi)、浸沒(méi)等問(wèn)題，用水特性與用水資料，設(shè)計(jì)保證率與設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)年徑流量、年輸沙量和設(shè)計(jì)洪水分析推求，興利庫(kù)容和防洪庫(kù)容的計(jì)算，水庫(kù)死水位、正常蓄水位和防洪特征水位的選擇確定;水電站水能規(guī)劃—水能利用原理與開發(fā)方式，水能計(jì)算，電力系統(tǒng)負(fù)荷圖與容量組成，水電站裝機(jī)容量及運(yùn)行方式確定;施工導(dǎo)流規(guī)劃—施工導(dǎo)流標(biāo)準(zhǔn)，施工設(shè)計(jì)洪水與施工水文預(yù)報(bào);水庫(kù)調(diào)度規(guī)劃—水庫(kù)防洪調(diào)度圖、灌溉調(diào)度圖和發(fā)電調(diào)度圖編制等等。

3關(guān)于(水利水電工程規(guī)劃)教材編排問(wèn)題

3.1《工程水文學(xué)》與(水利水能(電)規(guī)劃)教材體系

教材質(zhì)量直接影響課程教學(xué)效果。《水利水電工程規(guī)劃)教材應(yīng)緊密結(jié)合專業(yè)要求，打破(工程水文學(xué))和(水利水能(電)規(guī)劃)的教材體系，通過(guò)刪節(jié)、補(bǔ)充和調(diào)整，建立新的教材體系。為此，首先要了解清楚(工程水文學(xué))和(水利水能(電)規(guī)劃)的教學(xué)內(nèi)容編排情況。(工程水文學(xué)》教材是以水循環(huán)及徑流形成過(guò)程、水文統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)與方法、設(shè)計(jì)年徑流及設(shè)計(jì)洪水的推求、降雨徑流分析、水文預(yù)報(bào)等為主要內(nèi)容;同時(shí)扼要講述水文測(cè)驗(yàn)及水文資料收集、河流泥沙等方面的知識(shí)。高等學(xué)校教材是按以學(xué)時(shí)編寫的，全書共十二章，依次為緒論、水循環(huán)及徑流形成、水文測(cè)驗(yàn)及水文資料收集、水文統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)及方法、年徑流分析與計(jì)算、由流量資料推求設(shè)計(jì)洪水、降雨徑流分析、由暴雨資料推求設(shè)計(jì)洪水、小流域設(shè)計(jì)洪水計(jì)算、可能最大暴雨與洪水、河流泥沙計(jì)算、水文預(yù)報(bào)。中等專業(yè)學(xué)校教材除無(wú)水文預(yù)報(bào)一章外，其它內(nèi)容與高等學(xué)校教材基本一樣，只是將可能最大暴雨與洪水、降雨徑流分析分別并人小流域設(shè)計(jì)洪水計(jì)算和由暴雨資料推求設(shè)計(jì)洪水兩章中，因而全書只有九章。

(水利水能規(guī)劃)是按42學(xué)時(shí)編寫的，全書包括緒論、水資源的綜合利用、興利調(diào)節(jié)、洪水調(diào)節(jié)、水能計(jì)算及水電站在電力系統(tǒng)中的運(yùn)行方式、水利水能經(jīng)濟(jì)計(jì)算、水電站及水庫(kù)的主要參數(shù)選擇、水庫(kù)群的水利水能計(jì)算、水庫(kù)調(diào)度等八章。(水利水電規(guī)劃)則是按54學(xué)時(shí)編寫的，全書分為緒論、水利水電規(guī)劃所需的基本資料、水庫(kù)興利調(diào)節(jié)計(jì)算、水庫(kù)防洪調(diào)節(jié)計(jì)算、水能計(jì)算、電力系統(tǒng)中的水電站主要參數(shù)選擇、水庫(kù)調(diào)度等六章。

3.2(水利水電工程規(guī)劃)教材編排建議

根據(jù)(水利水電工程規(guī)劃)課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)的要求，其教材的編排既要有利于教學(xué)，又要有利于學(xué)生對(duì)水利水電工程建設(shè)程序的認(rèn)知。據(jù)此，筆者試提出(水利水電工程規(guī)劃)課程教材的編排建議如下:

3.2.1緒論含我國(guó)的水資源及利用，我國(guó)水利水電建設(shè)的成就與展望，水利水電工程的規(guī)劃程序，水利水電工程規(guī)劃的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。

3.2.2水資源綜合利用規(guī)劃含水資源的綜合利用與水利事業(yè)，河流與流域，與江河流域規(guī)劃。

3.2.3河流水文含水文學(xué)與水文測(cè)站，降水的觀測(cè)與流域平均降雨量計(jì)算，蒸發(fā)與下滲，徑流的形成及表示方法，水文循環(huán)和水量平衡，江河水位、流量、泥沙觀測(cè)及資料整理，水文資料的收集來(lái)源。

3.2.4(水利水電工程規(guī)劃)所需的基本資料含徑流調(diào)節(jié)，水庫(kù)興利調(diào)節(jié)分類，水庫(kù)調(diào)洪作用，設(shè)計(jì)保證率與用水資料，防洪設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)分類、選擇，泄流方式及泄洪資料，水庫(kù)地形特性，水庫(kù)的特征水位和庫(kù)容，水庫(kù)的淤積淹沒(méi)和浸沒(méi)等。

3.2.5水文資料統(tǒng)計(jì)分析方法含統(tǒng)計(jì)分析的任務(wù)和方法，現(xiàn)行水文頻率計(jì)算方法—適線法，相關(guān)分析方法。

3.2.6設(shè)計(jì)年徑流推求含年徑流及其變化特性，具有長(zhǎng)期、短期和缺乏實(shí)測(cè)徑流資料時(shí)設(shè)計(jì)年徑流量及其年內(nèi)分配推求方法。

3.2.7設(shè)計(jì)洪水推求含由流量資料推求設(shè)計(jì)洪水，由暴雨資料推求設(shè)計(jì)洪水，小流域設(shè)計(jì)洪水推求，可能最大洪水推求簡(jiǎn)介。

3.2.8水庫(kù)興利規(guī)劃含興利計(jì)算原理，死水位的確定.年調(diào)節(jié)水庫(kù)興利庫(kù)容和調(diào)節(jié)流量的計(jì)算，多年調(diào)節(jié)水庫(kù)興利庫(kù)容　的計(jì)算簡(jiǎn)介。

3.2.9水庫(kù)防洪規(guī)劃含調(diào)洪計(jì)算原理，無(wú)閘門控制的水庫(kù)調(diào)洪計(jì)算方法(列表，試算法、半圖解法、簡(jiǎn)化三角形法)，有閘門控制的水庫(kù)調(diào)洪計(jì)算方法。

3.2.10水電站水能規(guī)劃含水能計(jì)算的內(nèi)容和方法，無(wú)調(diào)節(jié)、日調(diào)節(jié)和年調(diào)節(jié)水電站的保證出力、保證電能計(jì)算，多年平均年發(fā)電量的計(jì)算。

3.2.11水庫(kù)及水電站主要參數(shù)的選擇含電力系統(tǒng)的負(fù)荷與容量組成，水電站裝機(jī)容量的選擇，以發(fā)電為主的水庫(kù)特征水位的選擇。

3.2.12施工導(dǎo)流規(guī)劃含施工導(dǎo)流標(biāo)準(zhǔn)，施工設(shè)計(jì)洪水推求，施工水文預(yù)報(bào)。

3.2.13水庫(kù)調(diào)度規(guī)劃含水庫(kù)調(diào)度的意義，水庫(kù)的興利調(diào)度圖、防洪調(diào)度圖和發(fā)電調(diào)度圖的編制方法，水庫(kù)的優(yōu)化調(diào)度簡(jiǎn)介。

參考文獻(xiàn)

①吳明遠(yuǎn)、磨道江、葉守澤合編.工程水文學(xué).水利電為出版社，1986.

②周之豪、沈甘源、施熙燦、李惕先.水利水能規(guī)劃.水利電力出版社，1986

③廣西水電學(xué)校丁炳沖主編.工程水文學(xué).(第三版).水利電力出版社，1994，

篇5

論文摘要：通過(guò)對(duì)海河流域綜合規(guī)劃修編的需求、地面沉降分析、水準(zhǔn)標(biāo)石破壞程度、現(xiàn)有高程控制網(wǎng)的不足等方面的研究，詳細(xì)地闡述了海河流域高程控制網(wǎng)復(fù)測(cè)的必要性，并提出對(duì)于海河流域東部平原區(qū)高程控制網(wǎng)應(yīng)以5年左右為周期進(jìn)行復(fù)測(cè)建議。

海河流域具有特殊的地理位置，我國(guó)首都北京位居其中，是我國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心。流域內(nèi)有北京、天津兩大直轄市，有環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)開發(fā)帶，有“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)發(fā)展區(qū)域——濱海新區(qū)，京津冀都市圈將成為全國(guó)三大經(jīng)濟(jì)中心之一，其地理位置十分重要。

高程控制網(wǎng)有兩個(gè)方面的應(yīng)用：一是為國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供統(tǒng)一的高程控制，二是為科學(xué)研究提供可靠的高程數(shù)據(jù)。對(duì)于海河流域，布測(cè)高程控制網(wǎng)的目的在于建立沿海河流域各主要河道干支流為主的精密水準(zhǔn)網(wǎng)，作為擴(kuò)展低等級(jí)高程控制網(wǎng)的基礎(chǔ)，為水文觀測(cè)、水利工程建設(shè)和運(yùn)行管理提供高程依據(jù)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。為滿足流域水利工程建設(shè)和管理的需求，需要以足夠的精度定期復(fù)測(cè)以提供現(xiàn)勢(shì)性強(qiáng)的高程數(shù)據(jù)。因此，流域高程控制網(wǎng)復(fù)測(cè)，不是以復(fù)測(cè)為目的的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是既要兼顧當(dāng)前流域內(nèi)各個(gè)部門的需要，又要保證今后一定時(shí)期內(nèi)使用。

一、海河流域高程控制網(wǎng)布測(cè)的歷史情況

海河流域在不同的歷史時(shí)期曾先后2次布測(cè)高程控制網(wǎng)：第1次是1983年啟動(dòng)的海河流域水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)劃，將全流域的高程系統(tǒng)統(tǒng)一到1985國(guó)家高程基準(zhǔn)，從1985年5月～1989年5月全部完成。第2次是2000年啟動(dòng)的海河流域京津沉降區(qū)及漳衛(wèi)南運(yùn)河系堤防水準(zhǔn)測(cè)量項(xiàng)目，從2001年4月～2002年12月全部完成。第1次布測(cè)的海河流域高程控制網(wǎng)統(tǒng)一了長(zhǎng)期未能統(tǒng)一的高程系統(tǒng)，先于國(guó)家和其它流域水利部門，建立了高精度的高程控制網(wǎng)，為海河流域水土資源綜合利用規(guī)劃設(shè)計(jì)、水文水利計(jì)算、水利水電工程建設(shè)、工程管理、防洪減災(zāi)及其它各項(xiàng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)，提供了統(tǒng)一的和可靠的高程依據(jù)；2001-2002年布測(cè)的海河流域京津沉降區(qū)及漳衛(wèi)南運(yùn)河系堤防水準(zhǔn)測(cè)量，使得海河流域平原地區(qū)的部分河道第1次獲得了寶貴的沉降資料，初步掌握了河道的沉降狀況，為河道整治、水工建筑物運(yùn)行管理、規(guī)劃設(shè)計(jì)提供了必須要掌握的相關(guān)信息，為流域規(guī)劃設(shè)計(jì)提供了科學(xué)依據(jù)。

二、現(xiàn)有高程控制網(wǎng)存在的問(wèn)題

現(xiàn)有海河流域高程控制網(wǎng)受當(dāng)時(shí)技術(shù)水平和經(jīng)費(fèi)不足等條件的制約，存在一些不足，有待完善和改進(jìn)。

(1)蓄、滯洪區(qū)的水準(zhǔn)點(diǎn)布設(shè)數(shù)量不足，不能滿足現(xiàn)在安全建設(shè)和濕地保護(hù)等生態(tài)環(huán)境建設(shè)需要。

(2)從滿足水利水電規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和管理的需求考慮，原海河流域高程控制網(wǎng)二等水準(zhǔn)點(diǎn)密度不夠，不能滿足平遠(yuǎn)地區(qū)基本等高距0．5m地形圖的測(cè)繪要求。

(3)現(xiàn)有海河流域高程控制網(wǎng)由于受當(dāng)時(shí)技術(shù)發(fā)展水平和資料來(lái)源的限制，在平差計(jì)算時(shí)二等水準(zhǔn)未進(jìn)行重力異常改正。

(4)2001-2002年施測(cè)的水準(zhǔn)測(cè)量未單獨(dú)聯(lián)測(cè)重點(diǎn)的水庫(kù)大壩、閘、水文站等水工建筑物及基準(zhǔn)點(diǎn)高程。

三、海河流域高程控制網(wǎng)復(fù)測(cè)的必要性分析

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展和水資源情勢(shì)的變化，對(duì)水利提出了新要求，要保障流域經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，需要對(duì)原有的流域高程控制網(wǎng)進(jìn)行復(fù)測(cè)和完善，以適應(yīng)流域情況變化，滿足流域綜合規(guī)劃體系的需要。

3．1流域防洪減災(zāi)保障的需要

海河流域防洪形勢(shì)非常嚴(yán)峻。海河流域防洪體系構(gòu)架雖已形成，但防洪設(shè)施薄弱，洪水災(zāi)害依然是流域的心腹之患。主要體現(xiàn)在以下6個(gè)方面：第一。河道淤積嚴(yán)重，尾閭不暢，泄洪能力銳減。僅海河水系主要入海河道的淤積總量約1．5億m3，泄洪能力由原來(lái)的24680m3／s下降到15040／s。第二，堤防質(zhì)量差，隱患多。全流域一、二級(jí)堤防近50％堤段填筑質(zhì)量不符合規(guī)范要求。第三，病險(xiǎn)水庫(kù)多，尚有97座大中小型病險(xiǎn)水庫(kù)未安排治理。第四，蓄滯洪區(qū)啟用難度大，蓄滯洪區(qū)內(nèi)有349萬(wàn)人安全避險(xiǎn)問(wèn)題沒(méi)有解決，還存在著工程設(shè)施薄弱、預(yù)警預(yù)報(bào)設(shè)施不足、管理落后等問(wèn)題。第五?！皟尚　眴?wèn)題沒(méi)有得到解決，中小河流、小水庫(kù)常引發(fā)較大災(zāi)害。第六，流域防洪預(yù)報(bào)與調(diào)度指揮系統(tǒng)需要完善。

建設(shè)海河流域防洪減災(zāi)保障體系是以《海河流域防洪規(guī)劃》為基礎(chǔ)，完善“上蓄、中疏、下排、適當(dāng)?shù)販钡姆篮闇p災(zāi)體系，重點(diǎn)是提高骨干防洪工程和重點(diǎn)區(qū)域防洪能力，重要城市和地區(qū)達(dá)到防洪標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)洪水風(fēng)險(xiǎn)管理能力；全面恢復(fù)主要河道中下游行洪能力，保障蓄滯洪區(qū)安全蓄泄，重點(diǎn)做好河系溝通與通暢下泄，以及河口的規(guī)劃治理。

為保證防洪減災(zāi)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要控制和調(diào)節(jié)各條河流上下游及蓄滯洪區(qū)的蓄泄關(guān)系，整修加固河道堤防及水庫(kù)大壩等，這些工作都需要準(zhǔn)確的高程數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)資料。因此，流域高程網(wǎng)復(fù)測(cè)，主要是沿水庫(kù)周邊、河流堤防、蓄滯洪區(qū)等沿線布測(cè)，并聯(lián)測(cè)重要水工建筑物，為建設(shè)海河流域防洪體系提供具有現(xiàn)勢(shì)性的高精度高程信息。

3．2流域水資源配置的需要

受全球氣候變化、不合理的水資源開發(fā)利用以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展等的影響，海河流域水資源供需矛盾非常突出，已經(jīng)成為全國(guó)水資源緊缺的區(qū)域之一。合理的配置流域內(nèi)水資源，建設(shè)重大水資源工程，滿足流域內(nèi)農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市等用水需求，需要大量測(cè)繪基礎(chǔ)資料。尤其海河流域是南水北調(diào)工程的受水區(qū)，需要將南水北調(diào)工程納入流域內(nèi)的水資源配置的總體布局考慮。南水北調(diào)東、中線工程高程控制網(wǎng)均采用國(guó)家第二期一等水準(zhǔn)網(wǎng)復(fù)測(cè)成果起算，海河流域高程控制網(wǎng)應(yīng)與其保持一致。因此為處理好南水北調(diào)水資源與海河流域水資源合理的配置關(guān)系，需要將流域高精度高程控制網(wǎng)與南水北調(diào)工程的高程控制網(wǎng)統(tǒng)一起來(lái)。這在前兩次水準(zhǔn)測(cè)量時(shí)是未涉及到的。

3．3流域水生態(tài)環(huán)境保護(hù)與修復(fù)的需要

海河流域水生態(tài)環(huán)境保護(hù)與修復(fù)的重點(diǎn)區(qū)域是山區(qū)重要水源地、平原主要天然河流及重要濕地，以及地下水城市水源地和嚴(yán)重超采區(qū)。山區(qū)重要水源地的高程控制資料還是1985-1989年布測(cè)的高程控制網(wǎng)，這些資料早已失去了現(xiàn)勢(shì)性；平原區(qū)的重要濕地沒(méi)有高精度的高程控制網(wǎng)資料。流域高程網(wǎng)復(fù)測(cè)對(duì)實(shí)現(xiàn)海河流域水生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與修復(fù)，明確生態(tài)供水的水源與水量，實(shí)施河系溝通工程保障生態(tài)調(diào)水、加強(qiáng)生態(tài)供水的管理具有重要意義。

3．4海河流域東部地區(qū)地面沉降監(jiān)測(cè)的需要

海河流域東部地區(qū)地面沉降形成于20世紀(jì)60年代中后期，主要發(fā)生在天津地區(qū)和京津以南的中東部平原。據(jù)有關(guān)部門監(jiān)測(cè)，1969--1975年期間，海河流域東部地區(qū)地面沉降僅發(fā)生在14個(gè)地下水降落漏斗中心地帶。隨著深層地下水的大規(guī)模開采，地面沉降的范圍隨之?dāng)U大，到1985年，整個(gè)中東部平原均開始了地面沉降，累積地面沉降量大于500otni的面積達(dá)到數(shù)十平方千米，天津、滄州、任丘、霸州等沉降中心的平均下降速率7．8—47．3mm／a。1985-1990年，隨著地下水水位下降速率的加快，地面沉降范圍不斷擴(kuò)大，累積地面沉降量大于500otni的面積達(dá)到8200km2，沉降速率增大到23．4100mm／a。至1998年，海河流域東部地區(qū)累計(jì)沉降量大于300otni的面積達(dá)1．82×104krn以上，大于1000otni的面積為755knq2。天津地區(qū)，累計(jì)沉降量大于1500toni的面積為133knq2，大于2000otni的面積為37km2。

目前，海河流域東部地區(qū)已經(jīng)形成了天津、保定、滄州、衡水、任丘、南宮、霸州、大城、邯鄲、唐海、晉州等多個(gè)沉降中心區(qū)。地面沉降是我國(guó)平原地區(qū)的重要地質(zhì)災(zāi)害之一，由于地面沉降會(huì)給人類工程經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和生存環(huán)境產(chǎn)生極大的危害，也給水利工程造成極大的危害。河流和水閘跟隨地面下沉，降低了河流的泄洪和抗風(fēng)暴潮能力，造成堤防和閘體的水位和過(guò)水能力變化，影響堤防和閘體的防洪和抗災(zāi)能力。海河流域的天津?yàn)I海新區(qū)和滄州地區(qū)位于環(huán)渤海灣，地面沉降與海平面上升疊加一起，將會(huì)進(jìn)一步喪失地面標(biāo)高、降低河流的泄洪和抗風(fēng)暴潮的能力。

根據(jù)海河流域1989年與2002年二期水準(zhǔn)測(cè)量資料對(duì)比，看到各條河流呈現(xiàn)不均勻沉降，獨(dú)流減河年均沉降量最大，為59mm／a，還鄉(xiāng)河年均沉降量最小，為2mm／a，年均沉降量大于10mm／a的河流占統(tǒng)計(jì)總數(shù)的78．6％，可見海河流域東部平原沉降是非常嚴(yán)重的，必須引起政府和水利部門高度關(guān)注，要定期對(duì)河流、堤防、水閘進(jìn)行沉降監(jiān)測(cè)，為水利規(guī)劃設(shè)計(jì)、水利工程建設(shè)、管理和防洪減災(zāi)提供重要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。海河流域東部平原各河流平均沉降統(tǒng)計(jì)量。

3．5水準(zhǔn)標(biāo)石丟失破壞現(xiàn)象嚴(yán)重

改革開放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，GDP日益增長(zhǎng)，隨著道路交通和城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村的飛速建設(shè)，致使原有高程控制網(wǎng)的水準(zhǔn)標(biāo)石丟失和破壞都很嚴(yán)重，需要重建、重測(cè)。

2007年11月，中水北方勘測(cè)設(shè)計(jì)研究有限責(zé)任公司航測(cè)遙感院安排海河流域高程控制網(wǎng)水準(zhǔn)標(biāo)石野外調(diào)查工作，其中選擇1985-1989年線路3條，分別為灤河、洵河和濁漳河；選擇2001-2002年水準(zhǔn)線路4條，分別為薊運(yùn)河、大清河、北運(yùn)河、滹沱河等。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，灤河14座水準(zhǔn)標(biāo)石有2座可以使用，破壞率高達(dá)85．7％；洵河13座水準(zhǔn)標(biāo)石有2座可以使用，破壞率達(dá)84．6％；濁漳河16座水準(zhǔn)標(biāo)石12座被破壞或丟失，破壞率達(dá)75％；薊運(yùn)河10座水準(zhǔn)標(biāo)石3座被破壞，破壞率達(dá)30％；北運(yùn)河12座水準(zhǔn)標(biāo)石6座被破壞，破壞率達(dá)50％；大清河15座水準(zhǔn)標(biāo)石3座被破壞，破壞率達(dá)20％；滹沱河14座水準(zhǔn)標(biāo)石2座被破壞，破壞率達(dá)14．3％。通過(guò)此次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)1985-1989年施測(cè)的高程控制網(wǎng)破壞率在80％以上，幾乎破壞殆盡，為海河流域做出巨大貢獻(xiàn)的第一期高程控制網(wǎng)幾乎不復(fù)存在了；2001-2002年施測(cè)的高程控制網(wǎng)破壞率幾乎近30％。由此可見，海河流域現(xiàn)有高程控制網(wǎng)破壞程度是非常高的。

3．6維持高程控制網(wǎng)現(xiàn)勢(shì)性

國(guó)家第二期一等水準(zhǔn)網(wǎng)復(fù)測(cè)已經(jīng)完成復(fù)測(cè)和平差計(jì)算工作并公布使用，從公布的結(jié)果來(lái)看，各水準(zhǔn)點(diǎn)的高程均有變化。1987-1989年布測(cè)的海河流域高程控制網(wǎng)是以國(guó)家第二期一、二等水準(zhǔn)網(wǎng)布測(cè)的成果為起算依據(jù)進(jìn)行高程控制網(wǎng)的設(shè)計(jì)和平差計(jì)算的，為了維持高程控制骨干網(wǎng)的現(xiàn)勢(shì)性，應(yīng)將國(guó)家公布的最新成果聯(lián)測(cè)到海河流域高程控制網(wǎng)中來(lái)，從而提高海河流域高程控制網(wǎng)的精度和可靠度。

3．7流域信息化建設(shè)的需要

從上世紀(jì)90年代起，空間技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)和通訊技術(shù)取得了快速的發(fā)展，特別是水利信息化飛速發(fā)展的今天，海河水利委員會(huì)開展了“數(shù)字海河”建設(shè)，初步建成了流域骨干防汛信息網(wǎng)絡(luò)和以海委為中心的委系統(tǒng)骨干信息傳輸網(wǎng)絡(luò)，潘家口水利樞紐等委屬重點(diǎn)工程實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)監(jiān)控；完成了流域水資源保護(hù)信息系統(tǒng)，初步建成了京津重要水源地水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)；密云水庫(kù)上游水土保持監(jiān)測(cè)系統(tǒng)投人試運(yùn)行；全面開展了海委數(shù)據(jù)中心、流域防汛抗旱指揮系統(tǒng)等建設(shè)。所有這些系統(tǒng)的建設(shè)都離不開基礎(chǔ)空間信息數(shù)據(jù)庫(kù)，而高程控制網(wǎng)是基礎(chǔ)空間信息數(shù)據(jù)庫(kù)的最重要的空間數(shù)據(jù)組成部分，需要進(jìn)一步更新和完善。

3．8經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要

經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要測(cè)繪工作提供服務(wù)是顯而易見和毋庸置疑的，規(guī)劃是龍頭，測(cè)繪是基礎(chǔ)，因此，為維護(hù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，布測(cè)海河流域高程控制網(wǎng)是完全有必要的。而且，海河流域綜合規(guī)劃修編的很多項(xiàng)工作都需要測(cè)繪工作的支持，而高程控制網(wǎng)復(fù)測(cè)是這些工作的基礎(chǔ)工作和前期工作。

篇6

關(guān)鍵詞：灌溉排水工程學(xué)；教學(xué)改革；實(shí)踐教學(xué)

作者簡(jiǎn)介：孫三民（1977-），男，甘肅隴西人，塔里木大學(xué)水利與建筑工程學(xué)院，副教授。（新疆 阿拉爾 843300）

基金項(xiàng)目：本文系塔里木大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目“農(nóng)業(yè)水利工程特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目”（項(xiàng)目編號(hào)：TDZGZY09022）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）06-0090-02

“灌溉排水工程學(xué)”是農(nóng)業(yè)水土工程專業(yè)主修課程之一，是研究農(nóng)田水分狀況、地區(qū)水情變化規(guī)律、調(diào)節(jié)措施、消除水旱災(zāi)害和利用水資源為發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)而服務(wù)的科學(xué)，[1]農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的一門核心專業(yè)課，可以從事農(nóng)田水利工程規(guī)劃設(shè)計(jì)與施工等工作。

在塔里木大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“我校”）該課程一般安排在第六學(xué)期即大學(xué)三年級(jí)的下學(xué)期，64學(xué)時(shí)共4學(xué)分，教學(xué)環(huán)節(jié)由理論講授、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)等3部分組成。其中講課58個(gè)學(xué)時(shí)，通過(guò)講授使學(xué)生對(duì)該課程有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解，掌握基本概念原理和灌溉與排水系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)方法；實(shí)驗(yàn)8個(gè)學(xué)時(shí)，學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手操作儀器設(shè)備對(duì)該課程涉及到的一些規(guī)律進(jìn)行驗(yàn)證，從而加深理解和認(rèn)識(shí)；課程設(shè)計(jì)2周是課程學(xué)習(xí)后的一個(gè)綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)加強(qiáng)課程理論的理解和應(yīng)用具有重要意義。

水利與建筑工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）以往教學(xué)中形成了一套完善的教學(xué)體系，在教學(xué)中采取較好的教學(xué)方法和手段。但隨著時(shí)代和水利事業(yè)的發(fā)展，其教學(xué)體系還需進(jìn)一步更新與完善。本論文旨在培養(yǎng)農(nóng)田水利專業(yè)合格的人才，對(duì)我校“灌溉排水工程學(xué)”課程從理論教學(xué)層面、基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)層面和創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)層面三個(gè)方面進(jìn)行了改革。

一、理論教學(xué)方面

1.加強(qiáng)理論教學(xué)改革

隨著我國(guó)農(nóng)田水利事業(yè)的快速發(fā)展對(duì)灌溉排水原理的認(rèn)識(shí)不斷深化節(jié)水灌溉技術(shù)與工程措施有了新的發(fā)展節(jié)水灌溉設(shè)備不斷更新相應(yīng)的工程管理方法也不斷改進(jìn)，面對(duì)新形勢(shì)、新技術(shù)?！肮喔扰潘こ虒W(xué)”的教學(xué)內(nèi)容需要不斷調(diào)整調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)社會(huì)需求的優(yōu)秀專業(yè)人才。

首先，在講授“灌溉排水工程學(xué)”課程時(shí)應(yīng)突出了其內(nèi)在的系統(tǒng)性與科學(xué)性，如強(qiáng)調(diào)灌溉與排水并重，尤其強(qiáng)調(diào)在新疆次生鹽漬化地區(qū)排水溝的重要性，排水不只是簡(jiǎn)單降低地下水位，還有淋洗鹽分，防止次生鹽漬化的問(wèn)題；強(qiáng)調(diào)農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè)和后期工程管理并重，介紹管理的重要性，及當(dāng)前國(guó)內(nèi)外新的管理模式與方法，充分認(rèn)識(shí)不同管理模式的適用條件及優(yōu)缺點(diǎn)。

其次，“灌溉排水工程學(xué)”課程內(nèi)容涉及土壤、植物、工程、數(shù)學(xué)、力學(xué)、環(huán)境及經(jīng)濟(jì)等多個(gè)學(xué)科。[2]其中，在講授作物需水量和節(jié)水灌溉技術(shù)時(shí)涉及農(nóng)業(yè)中植物、土壤等內(nèi)容，由于農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)學(xué)生為工科專業(yè)，很少了解農(nóng)學(xué)專業(yè)知識(shí)，不能很好地理解灌水時(shí)間和灌水量與作物生理生態(tài)之間的關(guān)系，以為灌水就是澆地，不知道灌水的目的是為了滿足作物正常生長(zhǎng)所需，很少考慮作物不同生育期、不同種類等因素對(duì)灌水時(shí)間和灌水量的要求不同，而造成對(duì)灌水時(shí)間、灌水次數(shù)的確定不清晰；另外，由于缺乏土壤對(duì)作物生長(zhǎng)影響的相關(guān)知識(shí)，因而對(duì)不同灌溉方式影響到土地板結(jié)、土壤通氣性、生長(zhǎng)環(huán)境溫濕度等因素，進(jìn)而影響到作物生長(zhǎng)、產(chǎn)量不能理解，因此，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生在此方面的學(xué)習(xí)。

最后，結(jié)合實(shí)際，適當(dāng)?shù)卦黾忧婪罎B新型材料管材管件灌水器等新設(shè)備和施工技術(shù)的介紹。如微潤(rùn)管，一種新型的地下灌水裝置，在溫室中有較好的應(yīng)用。這樣不但提高學(xué)生聽課的興趣，而且使學(xué)生在今后的工作生產(chǎn)中優(yōu)先選用質(zhì)量可靠性能穩(wěn)定的新產(chǎn)品設(shè)備和施工方法，提高農(nóng)田水利工程質(zhì)量。

2.選擇合理的教材

教材是老師教學(xué)的主要參考工具，是學(xué)生學(xué)習(xí)的范本。目前我校使用的教材是內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)史海濱等合編的《灌溉排水工程學(xué)》（高等學(xué)校精品規(guī)劃教材）教材，[3]內(nèi)容覆蓋面廣。但為了進(jìn)一步完善學(xué)生知識(shí)，并在以后的工作實(shí)踐中盡快進(jìn)入角色，應(yīng)結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)，增加一些教學(xué)內(nèi)容。如在節(jié)水灌溉技術(shù)方面，新疆大部地處干旱荒漠區(qū)，耕地面積大，日照充分，人口相對(duì)較少，單位面積水資源短缺，使得當(dāng)?shù)氐墓?jié)水灌溉技術(shù)相對(duì)發(fā)達(dá)，且有一定的地域特性。因此，在講授節(jié)水灌溉技術(shù)時(shí)應(yīng)著重介紹本地區(qū)技術(shù)成熟、大面積推廣的灌溉技術(shù)，如棉花膜下滴灌、林果業(yè)的地表滴灌等灌溉技術(shù)，讓學(xué)生了解新疆現(xiàn)有的節(jié)水灌溉技術(shù)；同時(shí)介紹適合干旱地區(qū)正在研究的一些新的灌溉技術(shù)，如間接地下滴灌、深層坑滲灌、根部加壓注水灌溉等前沿灌溉技術(shù)，有利于拓展學(xué)生知識(shí)面。在鹽分治理方面，由于大面積土壤次生鹽漬化問(wèn)題，采用秋季澆水壓鹽等灌溉制度也應(yīng)加入教學(xué)內(nèi)容。另外，還應(yīng)針對(duì)新疆灌溉中出現(xiàn)的問(wèn)題，如近些年大面積采用滴灌灌溉作物并治理鹽堿，而減少了排水溝的使用，沒(méi)有起到改良鹽堿的目的，給學(xué)生從機(jī)理上解釋原因，進(jìn)一步加深了解排水溝治理鹽堿的作用。

3.運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，豐富教學(xué)形式

多媒體技術(shù)集音像、圖形、文本等諸多媒體的優(yōu)點(diǎn)于一身，并能靈活、動(dòng)態(tài)、有機(jī)地將各種媒體綜合連接起來(lái)，因此在課程教學(xué)中采用多媒體技術(shù)能形象地展示作物灌溉制度設(shè)計(jì)示意圖、各種灌溉技術(shù)工作原理、渠系設(shè)計(jì)等教學(xué)內(nèi)容，避免了傳統(tǒng)教學(xué)中現(xiàn)場(chǎng)作圖費(fèi)時(shí)費(fèi)力、難以精確、缺少實(shí)物演示、原理抽象不易懂等缺點(diǎn)，增加了單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)傳達(dá)的信息量并使教師將精力與時(shí)間更多地集中在知識(shí)難點(diǎn)、重點(diǎn)與分析方法的講解上。

二、基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)方面

1.強(qiáng)化實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，提高感性認(rèn)識(shí)

教學(xué)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)作為教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，我校水利與建筑工程學(xué)院現(xiàn)共有校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地4個(gè)，其中校內(nèi)實(shí)習(xí)基地1個(gè)，校外實(shí)習(xí)基地3個(gè)。校內(nèi)實(shí)習(xí)基地設(shè)置有農(nóng)業(yè)水土工程實(shí)驗(yàn)演示室、日光溫室、自動(dòng)氣象站、田間灌溉系統(tǒng)、水工建筑物演示試驗(yàn)區(qū)等。同時(shí)，學(xué)院與新疆克孜爾水庫(kù)管理局、新疆兵團(tuán)農(nóng)一師水土保持監(jiān)測(cè)分站、新疆青松塔里木建筑安裝工程有限公司3個(gè)單位簽訂了教學(xué)實(shí)習(xí)協(xié)議，為學(xué)生創(chuàng)造良好的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件。每年在上專業(yè)課之前，通常由帶隊(duì)教師或現(xiàn)場(chǎng)的管理技術(shù)人員到實(shí)習(xí)基地給學(xué)生們介紹各種灌排工程，如水庫(kù)、水利樞紐的組成部分和運(yùn)行管理，田間灌溉系統(tǒng)的組成和工作原理等，使學(xué)生們對(duì)灌溉排水系統(tǒng)有一個(gè)初步印象。

2.重視課程設(shè)計(jì)，加強(qiáng)技能培養(yǎng)

課程設(shè)計(jì)是“灌溉排水工程學(xué)”課程的另一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)該課程有全面深入的再認(rèn)識(shí)，并初步具備利用理論知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，為本專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。目前，國(guó)內(nèi)“灌溉排水工程學(xué)”課程設(shè)計(jì)主要模式為：教師依照《灌溉排水工程學(xué)習(xí)題集與課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書》中給學(xué)生定1～2個(gè)課程設(shè)計(jì)題目，學(xué)生按照課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書進(jìn)行設(shè)計(jì)，在2周時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的規(guī)劃圖和設(shè)計(jì)書，教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)成果和平時(shí)表現(xiàn)，綜合評(píng)定給出評(píng)價(jià)結(jié)果。但由于課程設(shè)計(jì)題目單一陳舊、設(shè)計(jì)內(nèi)容老化、不能與現(xiàn)實(shí)工作需求緊密聯(lián)系等弊端，致使部分學(xué)生做課程設(shè)計(jì)的積極性不高，也不能達(dá)到課程設(shè)計(jì)的目的。近年來(lái)水利與建筑工程學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“我院”）教師在“灌溉排水工程學(xué)”課程設(shè)計(jì)方面做了以下一些嘗試。

第一，課程設(shè)計(jì)題目具有實(shí)用性和針對(duì)性。由于我院教師經(jīng)常帶學(xué)生到當(dāng)?shù)剡M(jìn)行渠系規(guī)劃、低改田等服務(wù)社會(huì)等活動(dòng)，掌握有周邊團(tuán)場(chǎng)、鄉(xiāng)村等地的地形圖和水文等基本資料，因而可以讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際需求做課程設(shè)計(jì)。如我院教師帶領(lǐng)農(nóng)水專業(yè)的學(xué)生對(duì)224團(tuán)進(jìn)行了地形圖測(cè)繪、渠系規(guī)劃等工作，當(dāng)本屆和下幾屆學(xué)生做“灌溉排水工程學(xué)”課程設(shè)計(jì)的時(shí)候，讓他們以224團(tuán)的基本資料為依據(jù)，劃分幾個(gè)灌區(qū)分別做渠系規(guī)劃、土地規(guī)劃。由于是學(xué)生自己參與測(cè)繪的，對(duì)地形、水源等情況熟悉，結(jié)合實(shí)際工程要求，再對(duì)其進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)就有相當(dāng)?shù)呐d趣和成就感，會(huì)積極利用理論知識(shí)完成設(shè)計(jì)，從而達(dá)到課程設(shè)計(jì)的目的。

第二，優(yōu)化設(shè)計(jì)手段和加強(qiáng)規(guī)范的使用。由于農(nóng)水專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生到設(shè)計(jì)院從事設(shè)計(jì)的工作，而設(shè)計(jì)院對(duì)設(shè)計(jì)手段和規(guī)范的使用有嚴(yán)格的要求，因此，在要求學(xué)生掌握課程設(shè)計(jì)中原理部分的基礎(chǔ)上，結(jié)合設(shè)計(jì)院所用的先進(jìn)設(shè)計(jì)手段和規(guī)范要求，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極掌握先進(jìn)的設(shè)計(jì)手段，如規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)圖、框圖[4]的使用；同時(shí)養(yǎng)成嚴(yán)格使用相關(guān)規(guī)范的意識(shí)，如設(shè)計(jì)規(guī)范《灌溉與排水工程設(shè)計(jì)規(guī)范GB50288-99》需要教師引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握和應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

三、創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方面

針對(duì)不同學(xué)生不同的特長(zhǎng)，作為教師要善于觀察了解和引導(dǎo)，通過(guò)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)，如參加各種大學(xué)生科技競(jìng)賽、科技創(chuàng)新等活動(dòng)施展他們的特長(zhǎng)，開闊他們的眼界。近年來(lái)學(xué)校進(jìn)一步加大對(duì)大學(xué)生各類競(jìng)賽工作的重視程度和支持力度，并組織學(xué)生參加“全國(guó)大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽（周培源力學(xué)競(jìng)賽）”、“全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”等各類競(jìng)賽，在師生的共同努力下，取得一系列突破性成果。如第八屆全國(guó)周培源大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽，獲國(guó)家三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)17名；2011年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽獲國(guó)家二等獎(jiǎng)4項(xiàng)；第四屆全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽獲國(guó)家二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；2012年全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，榮獲國(guó)家一等獎(jiǎng)1項(xiàng)（新疆唯一），國(guó)家二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。此外，近幾年，隨著學(xué)院教師國(guó)家、兵團(tuán)各類科研項(xiàng)目的增多，使我院學(xué)生有機(jī)會(huì)參與教師的科研項(xiàng)目。教師利用這樣的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生將課堂理論知識(shí)與科研實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系在一起，不但使課堂教學(xué)得到補(bǔ)充和延伸，還能夠激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)新的意識(shí)，提高他們科技創(chuàng)新的能力，提升綜合素質(zhì)。

四、結(jié)語(yǔ)

“灌溉排水工程學(xué)”是農(nóng)田水利工程專業(yè)一門重要的核心專業(yè)課，對(duì)于該課程的掌握程度，對(duì)于學(xué)生在以后從事農(nóng)田水利工程規(guī)劃設(shè)計(jì)與施工等工作有著十分重要的意義。本文結(jié)合我國(guó)高等教育改革的形勢(shì)，從理論教學(xué)、基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)三個(gè)方面提出了具體的改革意見，旨在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，更深層次獲取理論實(shí)踐知識(shí)，培養(yǎng)出合格的農(nóng)田水利專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]王盂雪，于立紅.“農(nóng)田水利學(xué)課程”教學(xué)改革與探討[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2011，39（34）：21558-21559.

[2]汪志農(nóng).灌溉排水工程學(xué)[M].北京：中國(guó)農(nóng)業(yè)出版社，1999.

篇7

【關(guān)鍵字】水利工程，水土保持，防治及治理措施

中圖分類號(hào)：TV 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一．前言

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題高度重視，水利工程建設(shè)項(xiàng)目日益增多。如果在施工建設(shè)中忽視了水土保持工作，對(duì)工程破壞植被后產(chǎn)生的水土流失未采取及時(shí)必要的防護(hù)措施，致使水土流失加劇，生態(tài)環(huán)境惡化，必將嚴(yán)重影響水利工程的安全運(yùn)行和當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，制約國(guó)民經(jīng)濟(jì)的持續(xù)健康發(fā)展。

二．水利工程建設(shè)項(xiàng)目水土流失特點(diǎn)

水利工程開發(fā)建設(shè)產(chǎn)生的水土流失，不同于自然條件下的水土流失，是一種人為的水土流失。水利工程建設(shè)需要占用的區(qū)域一般不是完整的一條流域，其水土流失的強(qiáng)度、范圍與水利工程項(xiàng)目類型密切相關(guān)。水利工程造成的水土流失特點(diǎn)是，影響區(qū)域范圍相對(duì)較小，但破壞強(qiáng)度大，水土流失防治和植被恢復(fù)難度大;尤其是施工臨時(shí)占地、棄渣場(chǎng)、土石料場(chǎng)，這些區(qū)域的土壤及地表植被遭到破壞，產(chǎn)生嚴(yán)重的水土流失。

三．水土保持概況

北京市的水土保持項(xiàng)目很多，例如北京市近些年實(shí)施的小流域治理、農(nóng)村雨洪利用工程等項(xiàng)目。但是北京市的水土保持現(xiàn)狀不是很樂(lè)觀，特別是在水利工程的建設(shè)中對(duì)于生態(tài)水土保持的應(yīng)用不是很好。同時(shí)由于北京市地處我國(guó)的北部，氣候條件、自然條件等都比較的惡劣，這就造成北京市的水土保持工作很嚴(yán)峻。

北京市的水土流失使枯水季節(jié)水量減少，但在洪水季節(jié)恰恰相反。水土流失嚴(yán)重的地區(qū)，植被大部分遭到了破壞。山區(qū)更容易發(fā)生水土流失，當(dāng)暴雨發(fā)生時(shí)，由于地面坡度大，植被不夠，坡面截流能力較差，土壤表層涵水能力低，使得土壤入滲速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于降雨強(qiáng)度，雨水來(lái)不及入滲，迅速大量產(chǎn)流，瞬時(shí)形成山洪。

由于植被破壞、徑流改變，土壤乃至地質(zhì)結(jié)構(gòu)受到影響，一遇暴雨極易形成山體滑坡和泥石流，造成山洪災(zāi)害。滑坡、泥石流等災(zāi)害除了沖毀房屋、道路、水利設(shè)施，嚴(yán)重的還會(huì)影響航運(yùn)，使河道斷流，形成堰塞湖，對(duì)下游造成更大的危害。因此，筆者結(jié)合北京市的水利工程中水土保持的現(xiàn)狀，提出水土保持的防治對(duì)策。

四．水利工程水土保持的防治和治理措施

1．施工臨時(shí)占地防治區(qū)水土保持防治措施

按照 2011 年 3 月 1 日起施行的《中華人民共和國(guó)水土保持法》的要求，對(duì)生產(chǎn)建設(shè)活動(dòng)所占用土地的地表土應(yīng)當(dāng)進(jìn)行分層剝離、保存和利用，做到土石方挖填平衡，減少地表擾動(dòng)范圍。所以施工臨時(shí)占地防治區(qū)采取的措施有：表土剝離、堆料區(qū)的臨時(shí)防護(hù)、施工道路兩側(cè)的臨時(shí)排水設(shè)施、施工生活區(qū)的綠化美化、施工結(jié)束后的土地平整。

施工臨時(shí)占地防治區(qū)在施工結(jié)束后要進(jìn)行全面恢復(fù)，所以，首先應(yīng)對(duì)表土進(jìn)行分層剝離，集中堆放并進(jìn)行苫蓋和擋護(hù)。其次，施工準(zhǔn)備期場(chǎng)地平整后，應(yīng)先在場(chǎng)地周圍布置排水溝，攔截附近地面來(lái)水及收集施工布置區(qū)內(nèi)降雨，將其排入附近河道中，以便于后期恢復(fù)。

工程施工開始，對(duì)施工生活區(qū)內(nèi)的空閑地進(jìn)行綠化，綠化措施主要為植草和種植花卉。草種的選擇，要充分考慮水利工程項(xiàng)目所在地的氣候、土壤性質(zhì)、水文條件、生物種類等各種因素。

2．棄渣場(chǎng)防治區(qū)水土保持防治措施

水利工程洞室的開挖、大壩基礎(chǔ)及壩肩削坡、渠道開挖等，均要產(chǎn)生一定量的棄渣，因此，棄渣場(chǎng)的水土流失也是不容忽視的。棄渣場(chǎng)防治區(qū)的工程措施一般有： 擋渣墻、排水工程、邊坡防護(hù)、覆土及土地平整。擋渣墻是水利工程項(xiàng)目棄渣場(chǎng)防治區(qū)水土保持的先行保障措施，是遵循“先攔后棄”原則的工程措施之一。它的建設(shè)可以有效控制棄渣場(chǎng)防治區(qū)的水土流失。

防洪排水措施一般采用邊溝、排水溝、馬道截水溝、排洪涵洞、消力池、護(hù)坦等工程設(shè)施。為排泄上游來(lái)水，在棄渣場(chǎng)的底部應(yīng)設(shè)排洪涵洞；為避免周邊洪水的匯入，在棄渣場(chǎng)的護(hù)坡與周邊地形接壤處應(yīng)設(shè)排水邊溝； 在馬道上設(shè)馬道截水溝； 在棄渣場(chǎng)的坡面設(shè)縱向排水溝。邊溝、截水溝、排水溝形成一個(gè)完整的坡面排水系統(tǒng)，匯流后與排洪涵洞的泄水一并進(jìn)入排洪涵洞的漸變段，最終進(jìn)入消力池，經(jīng)消力池消能后，由護(hù)坦排入下游溝道。邊坡防護(hù)措施主要包括棄渣場(chǎng)上游邊坡防護(hù)和下游邊坡防護(hù)兩部分。

上游邊坡防護(hù)一般采用在排洪涵洞的入口處設(shè)干砌石護(hù)坡。棄渣采用分層碾壓，從溝口逐漸向溝內(nèi)延伸，當(dāng)堆渣達(dá)到擋渣墻的頂部時(shí)，隨堆渣升高下游坡面按 1∶ 3 進(jìn)行削坡，且坡面每升高 5 m，設(shè)置一條 2 m 寬的馬道，馬道內(nèi)側(cè)設(shè)截水溝。下游邊坡形成后進(jìn)行覆土，以利于植被的恢復(fù)建設(shè)。在棄渣場(chǎng)施工過(guò)程中，先將石渣堆存于棄渣場(chǎng)的底部，將土方覆于石渣的上方，當(dāng)堆渣達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)高后，平整渣頂，以利于綠化。在棄渣堆存過(guò)程中，同時(shí)應(yīng)對(duì)棄渣場(chǎng)的坡面進(jìn)行削坡開級(jí)，對(duì)坡面進(jìn)行整治以利于綠化。

3．料場(chǎng)防治區(qū)水土保持防治措施

水利工程的材料，隨著工程類型的不同，其料場(chǎng)也有所不同，例如土壩采用的是土料場(chǎng)，堆石壩采用的是石料場(chǎng)。土料場(chǎng)應(yīng)采取的措施有： 表土剝離、削坡開級(jí)、土料場(chǎng)頂部的截水溝、施工結(jié)束后的土地平整、開采平臺(tái)的覆土、表土保存區(qū)的臨時(shí)防護(hù)等。砂礫料場(chǎng)應(yīng)采取的措施有：表土剝離、開采過(guò)程中對(duì)臨時(shí)堆料區(qū)及表土保存區(qū)的臨時(shí)防護(hù)、開采結(jié)束后的表土回填、土地平整。堆石料場(chǎng)采取的措施有： 表土剝離、削坡開級(jí)、石料場(chǎng)頂部截水溝，施工結(jié)束后的土地平整、坡腳的漿砌石擋護(hù)、削坡開級(jí)后開采的平臺(tái)覆土、綠化等。

無(wú)論土料場(chǎng)、砂礫料場(chǎng)還是石料場(chǎng)，施工開始均應(yīng)進(jìn)行表土剝離。表土剝離的目的，從工程質(zhì)量的角度來(lái)說(shuō)，覆蓋層不能用于工程，從水土保持措施的角度來(lái)說(shuō)，表土具有土壤的肥力，利于工程結(jié)束后的植被恢復(fù)。所以，施工開始均應(yīng)進(jìn)行表土分層剝離和保存。

4．棄渣場(chǎng)和料場(chǎng)防治區(qū)的植物防治措施

水利工程改變了項(xiàng)目建設(shè)區(qū)的原始地貌，在工程結(jié)束后，必須對(duì)原地貌進(jìn)行植被或耕地的恢復(fù)，從而起到涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田的作用。如果棄渣場(chǎng)原來(lái)是耕地，要對(duì)占用的耕地進(jìn)行平整、復(fù)耕。如果棄渣場(chǎng)或料場(chǎng)是林地或未利用地，則考慮進(jìn)行選擇樹種，恢復(fù)植被。植被的恢復(fù)，可以攔截和吸收地表徑流，涵養(yǎng)水分，減少土壤遭受侵蝕。植被恢復(fù)，必須根據(jù)保持水土的目的和水利工程所在地區(qū)的自然特點(diǎn)，以樹種的適用性、樹種的類型、樹冠須根等特性為原則，兼顧當(dāng)?shù)厝嗣袢罕娚a(chǎn)生活的需求來(lái)選擇樹種。

例如：北京某水力侵蝕類型區(qū)，結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土樹種及水利工程區(qū)域的地理?xiàng)l件，對(duì)砂礫料場(chǎng)占用的林地進(jìn)行植被恢復(fù)，可以選用毛白楊，毛白楊穴狀栽植，樹穴為 60 cm × 60 cm ×60 cm。占用的未利用地植草恢復(fù)，草種選擇無(wú)芒雀麥與小冠花。堆石料場(chǎng)開采結(jié)束后對(duì)開采平臺(tái)( 占用灌木林地區(qū)) 確定灌木為沙棘，灌木為穴狀栽植，草種選擇撒播，灌木樹穴為40 cm ×40 cm ×40 cm； 在堆石料場(chǎng)的開采平臺(tái)的坡腳，種植爬山虎，株距 0．5 m，一穴三株。

五．結(jié)束語(yǔ)

水利工程水土保持對(duì)于生態(tài)環(huán)境具有十分重要的作用，在實(shí)際中，應(yīng)該結(jié)合水土保持的現(xiàn)狀，不斷探索水土保持的防治和治理措施。

參考文獻(xiàn)：

[1]梅梅 淺談水利工程水土保持方案編制中的防治效益計(jì)算中國(guó)水土保持學(xué)會(huì)規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)委員會(huì)2009年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集2009-07-01中國(guó)會(huì)議

[2]梅梅、詹同濤 淺談水利工程水土保持方案編制中的防治效益計(jì)算治淮2009-10-15期刊

[3]楊威、任繼德、王新穎 芻議水利工程的水土保持防治重點(diǎn)黑龍江水利科技2008-08-20期刊

[4]趙心暢、張曉利、徐洪霞 生態(tài)修復(fù)在水電水利工程水土保持生態(tài)建設(shè)中的應(yīng)用中國(guó)水土保持學(xué)會(huì)水土保持規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)委員會(huì)2011年年會(huì)論文集2011-12-01中國(guó)會(huì)議

篇8

關(guān)鍵詞 農(nóng)業(yè)水利工程 畢業(yè)設(shè)計(jì) 教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Study on the Methods to Improve the Quality of Irrigation and

Drainage Engineering Graduate Design

ZHANG Yongling, XIAO Rang, YE Hanchun

(School of Water Resources and Architectural Engineering, Tarim University, Alar, Xinjiang 843300)

Abstract The graduation project is last comprehensive practice teaching in the undergraduate teaching stage, it focus to reflect the quality and effectiveness of undergraduate teaching. Starting from the factors that affect the quality of the graduate design, on how to improve the quality of agricultural hydraulic engineering graduate design, targeted and effective measures to improve the quality of graduation for professional education and teaching quality, and provide a theoretical basis for talent cultivation to raise the level.

Key words Irrigation and Drainage Engineering; graduate design; teaching quality

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（以下簡(jiǎn)稱畢業(yè)設(shè)計(jì)）是高校人才培養(yǎng)方案中最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。①②縱觀各大高校，畢業(yè)設(shè)計(jì)基本包括選題、開題、答辯幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。如圖1所示。農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)作為一個(gè)理論性、實(shí)踐性均很強(qiáng)的工科專業(yè)，人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)無(wú)疑是學(xué)生是否具備系統(tǒng)扎實(shí)的理論知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力，能否最短時(shí)間勝任用人單位的具體工作。在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作以前，教學(xué)工作重點(diǎn)是教授學(xué)生基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)技術(shù)課的基本理論及相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的理論與方法，對(duì)工程實(shí)際的系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工管理及預(yù)算等的教學(xué)訓(xùn)練相對(duì)較少。畢業(yè)設(shè)計(jì)階段正是將系統(tǒng)理論知識(shí)與工程實(shí)際有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)學(xué)生蘊(yùn)藏的潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。③因此，如何提高該專業(yè)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，意義重大。

1 影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的主要因素

1.1 畢業(yè)設(shè)計(jì)與擇業(yè)時(shí)間相擠占

在大學(xué)擴(kuò)招背景下，就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)重困擾著畢業(yè)生，影響畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的順利進(jìn)行。④大四第二學(xué)期是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，也正是各水利局、設(shè)計(jì)院及施工單位等積極召開招聘會(huì)之際，學(xué)生把更多的精力放在參加招聘會(huì)、準(zhǔn)備面試等方面，指導(dǎo)老師也無(wú)法強(qiáng)迫學(xué)生留在校內(nèi)學(xué)習(xí)，耽誤其求職。部分提前找到工作的學(xué)生，一種是選擇崗位與所學(xué)專業(yè)相同或相近的學(xué)生，安心開展設(shè)計(jì)；一種是就業(yè)崗位與所學(xué)專業(yè)相差較大，對(duì)開展本專業(yè)畢業(yè)的設(shè)計(jì)興趣不濃，消極應(yīng)付。

1.2 選題不夠科學(xué)

教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系中明確要求，畢業(yè)設(shè)計(jì)的合格標(biāo)準(zhǔn)為:選題的性質(zhì)、難度、份量、綜合訓(xùn)練等情況結(jié)合實(shí)際，基本符合培養(yǎng)目標(biāo)要求。畢業(yè)設(shè)計(jì)選題是第一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)， 選題好壞將直接決定畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。在實(shí)際操作中往往出現(xiàn)有的選題太大、范圍不明確， 有的選題工作量偏小、質(zhì)量差， 有的選題內(nèi)容單一、綜合性不強(qiáng)等情況。還有一小部分畢業(yè)設(shè)計(jì)題目陳舊、重復(fù)，結(jié)合實(shí)際的課題數(shù)量少，創(chuàng)新的課題更少。⑤如水工建筑物設(shè)計(jì)、灌區(qū)規(guī)劃及土地利用規(guī)劃類設(shè)計(jì)題目，一般情況下計(jì)算工作量均很大，一人一題開展設(shè)計(jì)任務(wù)較重，學(xué)生大多很難吃透每一部分的內(nèi)容，多參照教科書逐項(xiàng)套改；對(duì)于滴灌類設(shè)計(jì)計(jì)算內(nèi)容相對(duì)較少，考慮因素不多，應(yīng)增加相關(guān)預(yù)算及效益分析等內(nèi)容，以提高設(shè)計(jì)飽和度和綜合性。諸如此類的教師選題問(wèn)題，還有待進(jìn)一步研討。

1.3 設(shè)計(jì)指導(dǎo)不力

常言道：“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。學(xué)校對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作高度重視，一是對(duì)指導(dǎo)教師資格進(jìn)行審核，一般要求中級(jí)以上教師才可以指導(dǎo)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)，否則只能作為協(xié)助指導(dǎo)教師；二是對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)場(chǎng)地明確規(guī)定。按照畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書要求，只有成果錄入及排版階段，或部分設(shè)計(jì)的計(jì)算機(jī)軟件驗(yàn)證才到計(jì)算機(jī)中心開展，否則均要求在學(xué)院制定的班級(jí)教室進(jìn)行，便于教室跟蹤指導(dǎo)和檢查；三是學(xué)院對(duì)指導(dǎo)教師到位情況嚴(yán)格檢查登記，確保指導(dǎo)到位。

1.4 畢業(yè)答辯流于形式

畢業(yè)答辯是對(duì)學(xué)生和指導(dǎo)教師近3個(gè)月設(shè)計(jì)工作的全面檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生是否達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)要求和是否滿足社會(huì)需求標(biāo)準(zhǔn)的最終檢閱。對(duì)學(xué)生而言是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，特別是少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)院通常情況下都要成立畢業(yè)設(shè)計(jì)成果審核小組，對(duì)所有學(xué)生的設(shè)計(jì)成果進(jìn)行初審，合格一個(gè)答辯一個(gè)，初審不合格者限時(shí)修改，并推后答辯。堅(jiān)持做到程序規(guī)范，統(tǒng)一要求，確保質(zhì)量。

然而，大多數(shù)學(xué)校因?yàn)楫厴I(yè)設(shè)計(jì)不及格而不予畢業(yè)的學(xué)生很少，不及格率一般不超過(guò)畢業(yè)學(xué)生總數(shù)的1%，有的甚至一年沒(méi)有一名學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中被淘汰，這樣的結(jié)果如同部分不合格產(chǎn)品貼上了合格的標(biāo)簽流向了社會(huì)與企業(yè)。⑥可見，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中淘汰學(xué)生很難執(zhí)行， 這也是造成學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)不夠重視的主要因素。

2 提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的措施

2.1 科學(xué)修訂人才培養(yǎng)方案

由于農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)授課任務(wù)重，課程學(xué)時(shí)大，各專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課基本都有課程實(shí)習(xí)及設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，例如《混凝土結(jié)構(gòu)》、《泵與泵站》、《水工建筑物》、《灌溉排水工程學(xué)》等，因此，應(yīng)科學(xué)修訂人才培養(yǎng)方案，為畢業(yè)設(shè)計(jì)留足充分的時(shí)間。按照學(xué)生擇業(yè)階段來(lái)看，大四第二學(xué)期，也就是畢業(yè)前的最后一個(gè)學(xué)期基本上不能再安排任何的授課任務(wù)，專門留作學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)和階段性的參加招聘會(huì)，否則畢業(yè)設(shè)計(jì)無(wú)法順利完成，更達(dá)不到提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的要求。

2.2 緊密結(jié)合工程實(shí)際，科學(xué)選題

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目是畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量好壞的先決條件，主題決定內(nèi)容。首先，選題必須符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的基本要求。其次，教師選題要盡可能結(jié)合本專業(yè)、本領(lǐng)域當(dāng)前研究的熱點(diǎn)，⑦合理掌握選題大小、難度等，以達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)既考查學(xué)生基本知識(shí)、基本技能掌握的情況，又能夠滿足設(shè)計(jì)工作量飽和度的要求。避免出現(xiàn)選題范圍太寬，學(xué)生無(wú)法深入，或者題目太窄，工作量不足的問(wèn)題。

2.3 加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)及管理

指導(dǎo)教師知識(shí)儲(chǔ)備和責(zé)任心是決定畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師要選拔教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任。同時(shí)，學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師的量化考核。在師資緊缺的情況下，一是對(duì)首次擔(dān)任設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師的人員，加強(qiáng)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流，確保設(shè)計(jì)指導(dǎo)質(zhì)量。二是緊密結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)，聘請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的工程技術(shù)人員與學(xué)院教師聯(lián)合指導(dǎo)，即可豐富設(shè)計(jì)內(nèi)容，又可為后續(xù)就業(yè)打好基礎(chǔ)。三是建立健全畢業(yè)設(shè)計(jì)教師獎(jiǎng)懲制度。對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程中兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的指導(dǎo)教師則應(yīng)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；反之，給予批評(píng)教育或取消其指導(dǎo)教師資格，并與年度考核掛鉤。⑧四是以學(xué)科專業(yè)分類統(tǒng)籌，形成指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，避免指導(dǎo)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)單一問(wèn)題，切實(shí)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。五是加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程管理。畢業(yè)設(shè)計(jì)從開題到答辯結(jié)束有三個(gè)月的時(shí)間，畢業(yè)設(shè)計(jì)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)影響畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。學(xué)院必須采取定期不定期的檢查指導(dǎo)教師到位情況，并嚴(yán)格執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)中期檢查制度，⑨同時(shí)嚴(yán)格指導(dǎo)教師CAD機(jī)房值班制度，集中解決學(xué)生設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量及進(jìn)度。

2.4 規(guī)范畢業(yè)答辯程序，嚴(yán)格評(píng)分

要切實(shí)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，在加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程監(jiān)管的同時(shí)，必須堅(jiān)持采用答辯前初審的辦法，合格一個(gè)答辯一個(gè)，初審不合格者，限定時(shí)間修改完善，進(jìn)而答辯；同時(shí)嚴(yán)格答辯程序和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，由學(xué)術(shù)水平高的教授擔(dān)任答辯組長(zhǎng)，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生發(fā)揮不好，答辯不合格者，酌情給予二次答辯，答辯結(jié)果直接上報(bào)學(xué)校教務(wù)部門，作為最終答辯成績(jī)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)高度重視，并認(rèn)真開展畢業(yè)設(shè)計(jì)，從而提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，學(xué)校才能真正培養(yǎng)出“下得去，用得上”的合格專業(yè)人才。

2.5 采取手工與電腦相結(jié)合的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式

為防止學(xué)生互相復(fù)制的現(xiàn)象發(fā)生，要求學(xué)生設(shè)計(jì)說(shuō)明書、設(shè)計(jì)圖紙等設(shè)計(jì)資料必須手工計(jì)算和繪圖，待指導(dǎo)教師審核檢查無(wú)誤后，最后在一周左右時(shí)間內(nèi)由學(xué)生完成電子版輸入，提交成果。比如灌區(qū)規(guī)劃項(xiàng)目，教師可以提供給學(xué)生規(guī)劃藍(lán)圖和具體要求，并為學(xué)生建議參考書目，鼓勵(lì)學(xué)生多看有關(guān)灌溉排水工程實(shí)例的資料，運(yùn)用《灌溉與排水工程設(shè)計(jì)規(guī)范》的總體規(guī)劃原則，借鑒已建灌區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)構(gòu)思，敢于動(dòng)手，⑩切實(shí)激發(fā)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。

3 結(jié)語(yǔ)

畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)有機(jī)組成部分， 是以學(xué)生為主體、教師參與的一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)。 農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)面向工程一線，緊密結(jié)合產(chǎn)、學(xué)、研，積極采用已建或在建工程項(xiàng)目為畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，同時(shí)要能充分發(fā)揮當(dāng)代大學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)效，增強(qiáng)學(xué)生投身工作崗位的自信。畢業(yè)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，只有學(xué)生和指導(dǎo)教師高度重視，增強(qiáng)責(zé)任心，學(xué)院加強(qiáng)過(guò)程管理，就一定能提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量乃至人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

項(xiàng)目名稱：塔里木大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目“農(nóng)業(yè)水利工程特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目”（項(xiàng)目編號(hào)：TDZGZY09022）

注釋

① 俞潔華,王波.通過(guò)精心選題與悉心指導(dǎo)嚴(yán)把畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量關(guān)[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2008(33):167-169.

② 李衛(wèi)祥.高校本科畢業(yè)論文教學(xué)改革探索[J].太原大學(xué)學(xué)報(bào),2005(21):59-61.

③ 柳炳康.加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)管理提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量[J].黑龍江高教研究,1993(6):43-44.

④ 鄒錦華,姜海波,劉洪瑞.提高工科字生畢業(yè)設(shè)計(jì)教字質(zhì)量加認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[J].廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2009.9:230-232.

⑤ 高玉華,丁濤,李剛,等.提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的研究與實(shí)踐[J].合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)( 社會(huì)科學(xué)版),2006.2(20):6-8.

⑥ 劉文宏.加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量[J].技術(shù)與教育,2006.2(20):65-67.

⑦ 葉和生.畢業(yè)設(shè)計(jì)淺析[J].求實(shí),2006，III:285.

⑧ 張紅斌,李廣麗.強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)管理，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量[J].華東交通大學(xué)學(xué)報(bào),2005.22:82-84.

⑨ 衣淑娟,程新江.嚴(yán)格畢業(yè)設(shè)計(jì)管理，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量[J].中國(guó)科技信息,2007.23:282-283.

篇9

關(guān)鍵詞：城市；濱水式帶狀公園；景觀營(yíng)造

中圖分類號(hào)：P901 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1 概念及特征

濱水式帶狀公園是指沿著城市的水系如海濱、湖濱、自然河道、人工運(yùn)河、引水溝渠等建設(shè)的帶狀公園綠地，可分成兩種類型: 一種是在水系的兩側(cè)都為帶狀公園綠地，如天津海河帶狀公園綠地; 另一種是整個(gè)帶狀公園綠地都在城市某一水系的一側(cè)，如杭州新湖濱帶狀公園綠地、湛江觀海長(zhǎng)廊帶狀公園景觀等［1］。濱水式帶狀公園是城市濱水區(qū)的重要組成部分，也是城市帶狀公園中最常見、最具代表性的一種類型。根據(jù)上述相關(guān)概念的闡述分析，本文中對(duì)城市濱水式帶狀公園的定義為：沿城市水濱（江河、湖泊、海濱等）建設(shè)的有一定游憩設(shè)施的帶狀綠地，它承擔(dān)著城市生態(tài)廊道的職能，同時(shí)兼有休閑游憩、美化景觀、防災(zāi)減災(zāi)等綜合作用。

2 城市濱水式帶狀公園景觀設(shè)計(jì)

2.1存在的問(wèn)題

城市濱水式帶狀公園的帶狀形態(tài)和濱水特性使其具有不同于一般性公園的顯著特點(diǎn)。在其開發(fā)建設(shè)中往往由于未能深刻認(rèn)識(shí)并充分把握其特點(diǎn)，存在著一系列的問(wèn)題。

2.1.1缺乏對(duì)現(xiàn)狀場(chǎng)地空間的深入研究

一些設(shè)計(jì)師在進(jìn)行景觀設(shè)計(jì)之前，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研不夠深入，甚至有的設(shè)計(jì)師沒(méi)去過(guò)現(xiàn)場(chǎng)，往往只對(duì)著甲方提供的現(xiàn)狀資料機(jī)械的進(jìn)行現(xiàn)狀分析，無(wú)法抓住重點(diǎn)，做出的設(shè)計(jì)也不會(huì)真正的解決當(dāng)?shù)氐膶?shí)際問(wèn)題。

2.1.2單向游線過(guò)長(zhǎng)，景觀組織單調(diào)

濱水式帶狀公園的線性空間具有較強(qiáng)的連續(xù)性、指向性和單調(diào)性，短軸方向空間單薄，難以形成網(wǎng)絡(luò)狀的格局，給人們提供的景觀空間類型相對(duì)較少；一些濱水式帶狀公園易使游人產(chǎn)生視覺(jué)景觀的單調(diào)和乏味。人們?cè)诠珗@中的日常游憩方式以步行為主，從體力上來(lái)說(shuō)，步行也是有條件的，大多數(shù)人能夠或者樂(lè)意行走的距離是很有限的。[2]大量的調(diào)查表明，對(duì)大多數(shù)人而言，在日常情況下步行 400～500m 的距離是可以接受的。對(duì)兒童、老人和殘疾人來(lái)說(shuō)，合適的步行距離通常要短得多。[3]濱水式帶狀公園過(guò)長(zhǎng)的單向性游線遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人們的步行承載能力。

2.1.3缺乏地域性景觀營(yíng)造，景觀同質(zhì)現(xiàn)象嚴(yán)重

在風(fēng)景園林景觀不斷提升的過(guò)程中，存在不同區(qū)域景觀同質(zhì)化的現(xiàn)象。甲方到處考察看到比較好的空間場(chǎng)景要求設(shè)計(jì)師直接引用到項(xiàng)目中，設(shè)計(jì)師為了快速出圖，搬用同類項(xiàng)目的情況尤為普遍。出現(xiàn)“千園一格”的現(xiàn)象，不利于風(fēng)景園林行業(yè)的發(fā)展。

2.1.4過(guò)于追求“以人為本”，忽略了生態(tài)品質(zhì)

目前設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過(guò)程中過(guò)于強(qiáng)調(diào) “以人為本”，為了達(dá)到使用者的某種需求，不惜生態(tài)品質(zhì)，這種做法是極其錯(cuò)誤的。

2.2特點(diǎn)分析

城市綠地系統(tǒng)是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成的，與一般公園相比，城市濱水式帶狀公園是一種較為特殊的濱水線性公園。與城市之間具有較長(zhǎng)的接觸界面，跨越若干個(gè)不同屬區(qū)域。從繁華的城市中心區(qū)到自然的郊野，從喧鬧的商業(yè)區(qū)到寧?kù)o的生活社區(qū)。其次，公園一般沒(méi)有圍墻，與城市腹地直接相接，對(duì)周邊城市居民和城市游客完全免費(fèi)開放。另外，狹長(zhǎng)的空間形態(tài)決定了其短軸方向用地較窄。與一般公園綠地相比，橫向綠地空間較單薄。因此城市濱水式帶狀公園具有開放性、跨越性、空間單薄性及親水性的特點(diǎn)。

3 遼陽(yáng)市河?xùn)|新城紅光灌渠景觀設(shè)計(jì)實(shí)例

遼陽(yáng)市位于遼東半島城市群的中部，有著2400年歷史的文化古城，西望遼河平原，曾為兩朝古都。位于遼寧省“沈、遼、鞍、營(yíng)”發(fā)展軸線上的重要節(jié)點(diǎn)，是整個(gè)遼寧省發(fā)展的重要區(qū)域節(jié)點(diǎn)城市。河?xùn)|新城的建設(shè)對(duì)遼陽(yáng)向東、向北發(fā)展，對(duì)接沈陽(yáng)、本溪，有著非常重要的戰(zhàn)略意義。

3.1項(xiàng)目概述

紅光灌渠始建于1956年，位于遼陽(yáng)河?xùn)|新城起步區(qū)，本次設(shè)計(jì)范圍南啟中華大街，北至望水大街，東臨新城路，東南側(cè)臨近東京城（保護(hù)用地），西臨居住區(qū)?；噩F(xiàn)狀南高北低，灌渠順勢(shì)由南向北流。灌渠全長(zhǎng)3.23公里，綠地寬約70m，水利設(shè)計(jì)院提供灌渠設(shè)計(jì)，水面控制在35-40米之間。余下的兩側(cè)綠地寬度共30米，局部單側(cè)綠地僅有5米。如何協(xié)調(diào)灌渠景觀與新城路的景深關(guān)系？如何營(yíng)造狹窄綠地的濱水景觀空間？

?3.2研究背景

紅光灌渠與太子河、長(zhǎng)溝堰、中央水系、人工河共同組成河?xùn)|新城水網(wǎng)體系。與中軸、綠軸、長(zhǎng)溝堰共同形成貫穿城市的綠色風(fēng)光走廊。河?xùn)|新城北部灌溉渠，通過(guò)中央水系連接太子河，取太子河水輸送至河?xùn)|北部，疏導(dǎo)城市雨洪。在整個(gè)城市水網(wǎng)的基礎(chǔ)上，以水利規(guī)劃為前提進(jìn)行景觀綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)。保證灌溉功能的同時(shí)美化河道景觀。

3.3場(chǎng)地空間設(shè)計(jì)要點(diǎn)

尊重場(chǎng)地、人文與生態(tài)，建設(shè)健康可持續(xù)發(fā)展的城市綠水系統(tǒng)，尋求與場(chǎng)地空間和周邊環(huán)境密切聯(lián)系、形成整體的設(shè)計(jì)理念。在對(duì)場(chǎng)地空間充分了解的基礎(chǔ)上，概括出場(chǎng)地空間的最大特性，以此作為設(shè)計(jì)的基本出發(fā)點(diǎn)。

遼陽(yáng)市紅光灌渠景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，公園帶狀綠地狹長(zhǎng)、綠地空間單薄、緊鄰城市城市道路、濱水、跨越多個(gè)區(qū)域地塊等特點(diǎn)?；趯?duì)場(chǎng)地空間、地形地貌以及植被空間的充分了解基礎(chǔ)上，總結(jié)出場(chǎng)地的特征。充分考慮灌渠流經(jīng)區(qū)域的地塊特征及文化元素。提出“城市生態(tài)綠廊，市民休閑綠地”的功能定位，在滿足防護(hù)功能基礎(chǔ)上，打造一條富有韻律變化、與市政道路緊密結(jié)合、適宜周邊居民休閑散步的濱水體驗(yàn)帶。

圖1 總平面圖

基于此項(xiàng)目目標(biāo)，公園設(shè)計(jì)要點(diǎn)如下：

設(shè)計(jì)在遵循系統(tǒng)性、自然優(yōu)先、以人為本的設(shè)計(jì)原則的基礎(chǔ)上，采用科學(xué)分段的方法在系統(tǒng)性層級(jí)的構(gòu)架下“由整體到分區(qū)”、“由分區(qū)到標(biāo)準(zhǔn)段”、“由標(biāo)準(zhǔn)段到節(jié)點(diǎn)”，進(jìn)行景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，保證設(shè)計(jì)的整體性。

設(shè)計(jì)“五個(gè)步驟”依次為：分析問(wèn)題—定位—空間區(qū)劃—標(biāo)準(zhǔn)段設(shè)計(jì)—景觀節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)。

東岸設(shè)計(jì)：沿新城路一側(cè)，綠地厚度薄，以通透性的要素組合把灌渠景觀引入城市，以綠化空間為主，特別是臨水區(qū)域。公共活動(dòng)空間的場(chǎng)地和設(shè)施盡量不干擾城市與水道之間的視線，布局在靠近城市生活區(qū)的一邊，直接與之相連。臨水區(qū)域設(shè)置濱水步道，將公共活動(dòng)空間，應(yīng)盡可能小而分散地布置在濱水步道沿線，并與植物配合，避免給水岸造成生硬之感。

西岸設(shè)計(jì)：沿居住用地一側(cè)，考慮居民使用頻率，在河道兩側(cè)濱河綠帶合理布置場(chǎng)地，強(qiáng)調(diào)親水、通透、舒適的設(shè)計(jì)原理，以滿足周邊的居民使用。以營(yíng)造舒適的河道休閑空間為目的，結(jié)合場(chǎng)地進(jìn)行植物配置，疏密有致、季相變化豐富、充分體現(xiàn)北方景觀特色。

濱水植物景觀：考慮周邊用地性質(zhì)，市民對(duì)地塊使用頻率狀況；市政道路穿過(guò)地塊的橋頭位置，每條市政路的道路形象，行車速度；季相變化；東、西兩岸的視線關(guān)系等。種植設(shè)計(jì)依托遼陽(yáng)城市特色，在以楊樹、柳樹為基調(diào)樹種，結(jié)合重要節(jié)點(diǎn)、主要出入口等景觀場(chǎng)地形成區(qū)域特色。打造集灌渠水岸、市政綠化于一體的植物景觀。

圖2 河道橫斷面圖

紅光灌渠景觀打造秉承實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀的設(shè)計(jì)原則，通過(guò)改造規(guī)劃。還給市民一處休閑、娛樂(lè)、游覽、生態(tài)、灌溉等多功能于一體的濱水式帶狀公園。

圖3總體鳥瞰圖

4 結(jié)論

本文以城市濱水式帶狀公園所具有的共性問(wèn)題為著眼點(diǎn)，以相關(guān)理論和經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)和借鑒，并結(jié)合對(duì)遼陽(yáng)市河?xùn)|新城紅光灌渠景觀設(shè)計(jì)過(guò)程的分析研究，經(jīng)過(guò)整合探索出系統(tǒng)性的濱水式帶狀公園景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法和策略，具有普遍的可推廣性。采用科學(xué)分段的方法通過(guò)整體規(guī)劃控制、特色分區(qū)構(gòu)建、標(biāo)準(zhǔn)段形成、景觀節(jié)點(diǎn)打造四個(gè)層面進(jìn)行系統(tǒng)性構(gòu)建和規(guī)劃設(shè)計(jì)，這是一種適應(yīng)性設(shè)計(jì)。

參考文獻(xiàn)

[]李素英, 城市帶狀公園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)原則探討, 北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)( 社會(huì)科學(xué)版) ,2009( 2) : 8-9.

篇10

關(guān)鍵詞：水利工程 施工 技術(shù) 進(jìn)展

近幾年，我國(guó)水利工程施工的新技術(shù)、新工藝、新裝備取得了矚目的成就。主要體現(xiàn)在建成了一大批大型水利工程，多項(xiàng)施工關(guān)鍵技術(shù)取得突破，大容量、高效率配套施工機(jī)械裝備，使我國(guó)的大型工程施工速度和規(guī)模有了一個(gè)飛躍發(fā)展，躋身國(guó)際先進(jìn)行列。98大水之后，堤防工程的防滲技術(shù)，機(jī)械化施工的新技術(shù)含量有突破性進(jìn)展，土工合成材料在水利工程中的推廣應(yīng)用提高到一個(gè)新的水平，系統(tǒng)工程的施工組織設(shè)計(jì)上了一個(gè)新臺(tái)階。水利水電建設(shè)，可概括分為規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工等階段 各階段既有分工，又有聯(lián)系，相輔相承。水利工程施工這門科學(xué)的主要特征是實(shí)踐性和綜合性。前者要求通過(guò)施工實(shí)踐，檢驗(yàn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的方案，使工程完建并投入使用，這就要求理論結(jié)合實(shí)際，因時(shí)因地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，后者要求在施工過(guò)程中，既要領(lǐng)會(huì)規(guī)劃設(shè)計(jì)的意圖，又要根據(jù)施工條件的和水利水電建設(shè)的方針政策，優(yōu)質(zhì)快速的進(jìn)行工程建設(shè)，這就要求綜合運(yùn)用與水利水電建設(shè)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)和組織管理方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，使問(wèn)題得到完滿得解決。

1 我國(guó)水利施工技術(shù)的現(xiàn)狀

當(dāng)前我國(guó)的水利工程施工設(shè)備相對(duì)比較陳舊，而新設(shè)備的引進(jìn)工作尚沒(méi)有完全開展。對(duì)于水利工程施工來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代化的水利工程往往需要大型的設(shè)備進(jìn)行作業(yè)，一個(gè)企業(yè)設(shè)備的現(xiàn)代化的程度在很大程度上反映企業(yè)的實(shí)力，進(jìn)而決定其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。除此之外，水利工程施工技術(shù)的發(fā)展還沒(méi)有形成完善的機(jī)制，只是靠施工企業(yè)以及施工人員在長(zhǎng)期的施工過(guò)程當(dāng)中慢慢的進(jìn)行積累和摸索，這就使得很多的技術(shù)無(wú)法得到有效的傳承，另外，大多都是對(duì)以往技術(shù)的總結(jié)，很少有創(chuàng)新性技術(shù)，同時(shí)也缺乏核心技術(shù)以及高技術(shù)含量的技術(shù)。

2 影響水利施工技術(shù)的因素分析

2．1 人的控制

人是指直接參與施工的組織者、指揮者和操作者。人，作為控制的對(duì)象，是要避免產(chǎn)生失誤；作為控制的動(dòng)力，發(fā)表職稱論文是要充分調(diào)動(dòng)人的積極性，發(fā)揮人的主導(dǎo)作用。為此，除了加強(qiáng)政治思想教育、勞動(dòng)紀(jì)律教育、職業(yè)道德教育、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，健全崗位責(zé)任制，改善勞動(dòng)條件，公平合理地激勵(lì)勞動(dòng)熱情以外，還需根據(jù)工程特點(diǎn)，從確保質(zhì)量出發(fā)，在人的技術(shù)水平、人的生理缺陷、人的心理行為、人的錯(cuò)誤行為等方面來(lái)控制人的使用。如對(duì)技術(shù)復(fù)雜、難度大：精度高的工序或操作，應(yīng)由技術(shù)熟練、經(jīng)驗(yàn)豐富的工人來(lái)完成；反應(yīng)遲鈍、應(yīng)變能力差的人，不能操作快速運(yùn)行、動(dòng)作復(fù)雜的機(jī)械設(shè)備；對(duì)某些要求萬(wàn)無(wú)一失的工序和操作。一定要分析人的心理行為，控制人的思想活動(dòng)，穩(wěn)定人的情緒；對(duì)具有危險(xiǎn)源的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，應(yīng)控制人的錯(cuò)誤行為，嚴(yán)禁吸煙、打賭、嬉戲、誤判斷、誤動(dòng)作等。此外，應(yīng)嚴(yán)格禁止無(wú)技術(shù)資質(zhì)的人員上崗操作；對(duì)不懂裝懂、圖省事、碰運(yùn)氣、有意違章的行為，必須及時(shí)制止。總之，在使用人的問(wèn)題上，應(yīng)從政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和身體素質(zhì)等方面綜合考慮，全面控制。

2．2 機(jī)械控制

“機(jī)械”施工機(jī)械設(shè)備對(duì)施工質(zhì)量有著直接的影響。機(jī)械控制包括施工機(jī)械設(shè)備、工具等控制。要根據(jù)不同工藝特點(diǎn)和技術(shù)要求，選用合適的機(jī)械設(shè)備；正確使用、管理和保養(yǎng)好機(jī)械設(shè)備。為此要健全“人機(jī)固定”制度、“操作證”制度、崗位責(zé)任制度、交接班制度、“技術(shù)保養(yǎng)”制度、“安全使用”制度、機(jī)械設(shè)備檢查制度等，確保機(jī)械設(shè)備處于最佳使用狀態(tài)。所以在施工機(jī)械設(shè)備選型時(shí)，應(yīng)注意經(jīng)濟(jì)上的合理性、技術(shù)上的先進(jìn)性、操作和維護(hù)上的方便性等。

2．3 方法控制

這里所指的方法控制，包含施工方案、施工工藝、施工組織設(shè)計(jì)、施工技術(shù)措施等的控制。同時(shí)，一些工程常因施工方案考慮不周或施工工藝落后．而造成施工進(jìn)度推遲，質(zhì)量達(dá)不到要求和追加投資等情況。因此，在制定施工方案和施工工藝時(shí)，必須結(jié)合技術(shù)、組織、管理、經(jīng)濟(jì)等方面進(jìn)行綜合分析，以確定施工方案在技術(shù)上可行，經(jīng)濟(jì)上合理．有利于提高工程質(zhì)量。

2．4 環(huán)境控制

“環(huán)境”環(huán)境因素對(duì)工程質(zhì)量的影響，具有復(fù)雜多變的特點(diǎn)。影響工程質(zhì)量的環(huán)境因素較多，有工程技術(shù)環(huán)境，如工程地質(zhì)、水文、氣象等；工程管理環(huán)境，如質(zhì)量保證體系、質(zhì)量管理制度等；勞動(dòng)環(huán)境，如勞動(dòng)組合、作業(yè)場(chǎng)所、工作面等。環(huán)境因素對(duì)工程質(zhì)量的影響，具有復(fù)雜而多變的特點(diǎn)。如氣象條件就變化萬(wàn)千，溫度、濕度、大風(fēng)、暴雨、酷暑、嚴(yán)寒都直接影響工程質(zhì)量。又如前一工序往往就是后一工序的環(huán)境，前一分項(xiàng)、分部工程也就是后一分項(xiàng)、分部工程的環(huán)境。因此，根據(jù)工程特點(diǎn)和具體條件．應(yīng)對(duì)影響質(zhì)量的環(huán)境因素，采取有效的措施嚴(yán)加控制。尤其是施工現(xiàn)場(chǎng)．應(yīng)建立文明施工和文明生產(chǎn)的環(huán)境，保持材料堆放有序，道路暢通，工作場(chǎng)所清潔整齊，施工程序井井有條，為確保質(zhì)量、安全創(chuàng)造良好條件。更為重要的是搞好地方干群關(guān)系，遵守地方風(fēng)俗。

2．5 材料控制

“材料”材料的管理應(yīng)從以下幾個(gè)方面控制：嚴(yán)把材料采購(gòu)關(guān)；合理使用，減少損失；建立檢驗(yàn)制度，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)；合理處理剩余材料。主要是嚴(yán)格檢查驗(yàn)收，正確合理地使用，建立管理臺(tái)帳，進(jìn)行收、發(fā)、儲(chǔ)、運(yùn)等各環(huán)節(jié)的技術(shù)管理，避免混料和將不合格的原材料使用到工程上。

3 水利工程施工存在的問(wèn)題及對(duì)策

水利工程施工建設(shè)施工任務(wù)重、周期性強(qiáng)、強(qiáng)度大、時(shí)間緊為了保證工程具備度汛條件或者在汛前使用，冬季施工在所難免而冬季施工中影響最大的就是混凝土施工。鋼筋的銹蝕和混凝土裂縫，因鋼筋的氧化銹蝕并隨體積膨脹，導(dǎo)致混凝土主筋或箍筋產(chǎn)生裂縫。水泥的安定性不好、混凝土的水灰比過(guò)大、失水太快、早期強(qiáng)度低也會(huì)引起開裂?；炷羶?nèi)部水分移動(dòng)，會(huì)形成壓力引起軸向裂縫。水分轉(zhuǎn)移和結(jié)構(gòu)疏散的混凝土，表面呈冰晶、土黃色，砂漿骨料結(jié)合脆弱，聲音空啞等為特點(diǎn)。并且由于混凝土內(nèi)部壓力、溫差濕度差，使水分移動(dòng)造成空隙。表面起灰是以砂漿和粗骨料相脫離、表面起灰、骨料為特點(diǎn)。主要是由于混凝土混合物水灰比太、離析、泌水嚴(yán)重、粘聚性、保水性差，加上養(yǎng)護(hù)溫度低，水泥水化趨于停止，混凝土水分迅速外離，導(dǎo)致表面起灰。結(jié)晶腐蝕某種外劑溶液通過(guò)毛細(xì)管滲到混凝土表面，而混凝土表面的水分漸蒸干，此種情況還將影響混凝土與飾面層的結(jié)合。

選用抗凍性高的水泥并注意摻和材料對(duì)混凝土抗凍、抗?jié)B等性能的影響，混凝土所用骨料必須保持清潔，不能含有冰雪等凍結(jié)物及易凍裂的礦物質(zhì)。在0OC左右的混凝土施工要調(diào)整配合比，氣溫零下10OC左右的混凝土施工要用蓄熱法，零下10OC以上采用外部加熱法。

4．水利施工的常見問(wèn)題與解決方法

4．1地基處理

經(jīng)過(guò)調(diào)查，以前我國(guó)興建的大型水利項(xiàng)目，地基是個(gè)重要的問(wèn)題。如何處理好地基問(wèn)題，也是做好水利施工的一個(gè)重要內(nèi)容。地基處理的基本方法主要有巖基灌漿、巖基錨固、砂礫地基灌漿、防墻施工等方法。土基應(yīng)先將開挖基礎(chǔ)時(shí)預(yù)留下來(lái)的保護(hù)層挖除，并清除雜物，然后用碎石墊底，蓋上濕砂，再進(jìn)行壓實(shí)，澆8-12cm厚素混凝土墊層。砂礫地基應(yīng)清除雜物，整平基礎(chǔ)面，并澆筑1O～20cm厚素混凝土墊層。

對(duì)于巖基，一般要求清除到質(zhì)地堅(jiān)硬的新鮮巖面，然后進(jìn)行整修。整修是用鐵撬等工具去掉表面松軟巖石、棱角和反坡，并用高壓水沖洗，壓縮空氣吹掃。若巖面上有油污、灰漿及其粘結(jié)的雜物，還應(yīng)采用鋼絲刷反復(fù)刷洗，直至巖面清潔為止。清洗后的巖基在混凝土澆筑前應(yīng)保持潔凈和濕潤(rùn)。

4．2導(dǎo)流

施工導(dǎo)流由于混凝土壩施工期間壩面過(guò)水對(duì)工程的損失和風(fēng)險(xiǎn)較小，故采用的導(dǎo)流標(biāo)準(zhǔn)較土石壩低，并且盡可能采用枯水期導(dǎo)流。汛期利用壩體缺口或設(shè)置底孔、梳齒等泄水。如果一個(gè)枯水期壩體不可能搶出枯水位，可以考慮布置過(guò)水圍堪，汛期圍堰過(guò)水，汛后恢復(fù)基坑再接著施工。這是混凝土壩施工導(dǎo)流的一大特點(diǎn)。地基開挖與處理壩基要求有一定的抗壓強(qiáng)度和限定的壓縮變形值，壩體要與基礎(chǔ)接合緊密，膠結(jié)良好，因此壩基表層及風(fēng)化軟弱巖層應(yīng)按設(shè)計(jì)要求挖除。為防止地基滲漏和加強(qiáng)地基承載力，還要將斷層、軟弱夾層和溶巖等不良地質(zhì)構(gòu)造挖除并處理好。為將地基的節(jié)理、裂陳膠結(jié)起來(lái)，使壩基達(dá)到堅(jiān)固密實(shí)與穩(wěn)定，常用基礎(chǔ)灌策方法處理。在軟基上建混凝土壩，要解決地基侵蝕、沉陷滲漏等問(wèn)題?；炷林苽鋲误w使用的水工混凝土，除了一般普通混凝土質(zhì)量要求外在不同的壩體部位還有低熱、抗?jié)B、抗凍，經(jīng)過(guò)工程實(shí)踐，混凝土筑壩技術(shù)在混凝土骨料、外加劑、施工機(jī)械配套設(shè)備等方面有許多創(chuàng)新和發(fā)展。尤其是高拱壩。體型、壩肩、壩基的穩(wěn)定溫度應(yīng)力，300m級(jí)拱壩抗震安全及泄洪消能等研究都取得了突破。

4.3截流

當(dāng)泄水建筑物完成時(shí)，抓住有利時(shí)機(jī)，迅速實(shí)現(xiàn)圍堰合攏，迫使水流經(jīng)泄水建筑物下泄，稱為截流。截流方法主要分為立堵法和平堵法。

4．4施工排水

圍堰閉氣以后，要排除基坑內(nèi)的積水和滲水，隨后在開挖基坑和進(jìn)行基坑內(nèi)建筑物的施工中，還要經(jīng)常不斷地排除滲入基坑的滲水，以保證干地施工。修建河岸上的水工建筑物時(shí)，如基坑低于地下水位，也要進(jìn)行基坑排水工作，排水的方法可分為明式排水和暗式排水兩種。

4．5高邊坡處理

邊坡滑坡經(jīng)常出現(xiàn)。主要處理方法包括混凝土抗滑結(jié)構(gòu)的應(yīng)用、錨固技術(shù)、減災(zāi)排水等技術(shù)。

4．6爆破

爆破是炸藥爆炸作用于周圍介質(zhì)的結(jié)果，埋在介質(zhì)內(nèi)的炸藥引爆后，在極短的時(shí)間內(nèi)，由固態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)闅鈶B(tài)，體積增加數(shù)百倍至幾千倍，伴隨產(chǎn)生極大的壓力和沖擊力，同時(shí)還產(chǎn)生很高的溫度，使周圍介質(zhì)受到各種不同程度的破壞，稱為爆破。

爆破工作的安全極為重要，從爆破材料的運(yùn)輸、儲(chǔ)存、加工，到施工中的裝填、起爆和銷毀均應(yīng)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)爆破安全技術(shù)規(guī)程。

4．7噴錨支護(hù)

噴錨支護(hù)是噴混凝土支護(hù)、錨桿支護(hù)及噴混凝土與錨桿、鋼筋網(wǎng)聯(lián)合支護(hù)的統(tǒng)稱。它是地下工程支護(hù)的一種新型式，也是新奧地利隧洞工程法(簡(jiǎn)稱新奧法)的主要支護(hù)措施。噴錨支護(hù)適用于不同地層條件、不同斷面大小的地下洞室工程，既可用作臨時(shí)支護(hù)也可用作永久性支護(hù)。

噴錨支護(hù)是在隧洞開挖后，及時(shí)在圍巖表面噴射一層厚3～5cm的混凝土。必要時(shí)加上錨桿、鋼筋網(wǎng)以穩(wěn)定圍巖。這一層混凝土一般作為臨時(shí)支護(hù)，以后再在其上加噴混凝土至設(shè)計(jì)厚度作為永久支護(hù)。

5水利施工技術(shù)的發(fā)展

加大科技創(chuàng)新，優(yōu)化現(xiàn)代管理模式。結(jié)合施工項(xiàng)目具體的特點(diǎn)和必要經(jīng)費(fèi)，進(jìn)行專題科研和技術(shù)攻關(guān)，盡量與項(xiàng)目技術(shù)施工計(jì)劃同步實(shí)施。總結(jié)過(guò)去有效的管理經(jīng)濟(jì)并引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的管理模式和智力信息，發(fā)揮管理專家的作用為企業(yè)提供咨詢服務(wù)。引進(jìn)新型人才培育本土骨干?？萍嫉母?jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)蒂是人才的競(jìng)爭(zhēng)，水利施工技術(shù)的創(chuàng)新的重點(diǎn)也是人才，按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)律建立吸引、培養(yǎng)及使用人才的新機(jī)制。由于我國(guó)的歷史原因，水利施工隊(duì)伍素質(zhì)偏低，隊(duì)伍“老化”現(xiàn)象嚴(yán)重，復(fù)合型、創(chuàng)新型人才奇缺。為提高水利施工技術(shù)就必須引進(jìn)科技人才并建立自己富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力的人才隊(duì)伍，充分利用科技人員的骨干作用做到人盡其才?？萍既藛T的繼續(xù)再教育制度，要求全方位、多渠道加快人才的培養(yǎng)和知識(shí)的更新節(jié)奏，一方面全力引進(jìn)新型人才，另一方面也要精心培養(yǎng)自己的本土人才，形成良性循環(huán)機(jī)制，避免人才真空現(xiàn)象。

改進(jìn)水利工程施工技術(shù)與技術(shù)人員的關(guān)系。技術(shù)人員必須樹立勞酬相當(dāng)?shù)姆峙涓拍畈⑾蛞詣谌〕甑姆峙浞绞睫D(zhuǎn)變。按照技術(shù)人員實(shí)際創(chuàng)造的收益合理分配收益，最大程度調(diào)動(dòng)技術(shù)人員的勞動(dòng)積極性，激勵(lì)、促進(jìn)技術(shù)的研發(fā)和升級(jí)。并要強(qiáng)化責(zé)和利的關(guān)系，建立具體的各級(jí)負(fù)責(zé)制度。

在本地區(qū)域內(nèi)確立自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)還要向其他地區(qū)、省市甚至國(guó)外拓展自己的市場(chǎng)。積極開發(fā)橫向關(guān)系，憑借自己的品牌和技術(shù)優(yōu)勢(shì)在最大范圍內(nèi)建立自己的信譽(yù)，為企業(yè)增加無(wú)形資產(chǎn)。水利工程技術(shù)日趨成熟，水利施工技術(shù)的好壞關(guān)系到我國(guó)水利工程的前程，只有在認(rèn)清現(xiàn)狀的前提下才能解決問(wèn)題，改進(jìn)水利施工技術(shù)建設(shè)。

6 結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)的水利建設(shè)處于快速發(fā)展的時(shí)期，水利工程施工的技術(shù)、工藝、材料和裝備等方面都取得了矚目的成就。在水利工程施工現(xiàn)場(chǎng)，我們都會(huì)看到“百年大計(jì)，質(zhì)量第一”，而沒(méi)有強(qiáng)調(diào)安全第一，由此我們可以看出，水利工程施工質(zhì)量是何等的重要。因此，不斷提升水利施工技術(shù)水平是直接關(guān)系到國(guó)家和人民生命和財(cái)產(chǎn)安全的重要手段。

參考文獻(xiàn)

[l]高偉,淺談水利施工技術(shù)現(xiàn)狀及改進(jìn)[J]．科技風(fēng)，2009，(11)．

[2]張智涌主編水利水電工程施工技術(shù)[M]．北京：中國(guó)水利水電出版社．2003．

[3]鐘漢華主編水利水電工程施工技術(shù)[M]．北京：中國(guó)水利水電出版社．2004．

[4]王文友．淺析水利水電工程中的常見施工技術(shù)[J]魅力中國(guó)，2010，(13)．