導(dǎo)語：如何才能寫好一篇感恩班會(huì)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

時(shí)間：xx年xx月xx日

地點(diǎn)：求藝樓護(hù)理高職(5)09-1班

人物：護(hù)理高職(5)09-1班全體同學(xué)

班會(huì)總結(jié)：今天，我班召開了以“感恩”為主題的班會(huì)，此次班會(huì)的目的，是想讓大家真正理解感恩的含義，懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)，孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，進(jìn)而提高大家的思想情操。

我們每一個(gè)人都應(yīng)該得到過別人的幫助和支持，我們也應(yīng)該時(shí)刻感謝那些幫助你的人。一個(gè)人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝所有人的恩惠。

感恩不僅僅是在于班會(huì)時(shí)同學(xué)們講的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。感恩是一種形式，更是一種積極的人生態(tài)度，感恩生活給予我一切;感恩對(duì)手讓我認(rèn)識(shí)自己，看清別人;感恩快樂讓我幸福，美好的生活著;感恩傷痛讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。 讓感恩走進(jìn)心靈，感恩需要你用心去體會(huì)和報(bào)答，感恩父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?，因?yàn)橛懈卸?，才讓我們懂得了生命的真締?/p>

常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

我們班的 田粟蕊同學(xué)說：“感恩父母，我們要懷著一顆感恩的心，父母孕育了我們生命，把我們養(yǎng)大成人也很不容易，小時(shí)候我們經(jīng)常在父母面前撒嬌，聽著他們嘮叨。如今我們都長大了，父母不再我們身邊，我們少了一份關(guān)懷，但我們都知道，父母時(shí)刻在關(guān)心著我們，雖然有時(shí)候覺得他們很嘮叨，但還是覺得很幸福。我們關(guān)心父母也是理所當(dāng)然的，有的父母常年在外工作，也很少回家看望我們，他們在外賺錢也很不容易，所以說，體諒關(guān)心父母是我們的職責(zé)，也是我們必須要做到的。

篇2

關(guān)鍵詞：小學(xué)；主題班會(huì)；有效開展

【中圖分類號(hào)】 G622.4

主題班會(huì)是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會(huì)活動(dòng)。與平常召開的班會(huì)相比，主題班會(huì)目的性更加明確、針對(duì)性更強(qiáng)，收到的效果更好。有效開展主題班會(huì)可以促動(dòng)學(xué)生的心靈；可以助力于班主任的管理工作等。新課改下，主題班會(huì)的形式、內(nèi)容應(yīng)跟上時(shí)代的發(fā)展，符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，使主題班會(huì)更具指向性。

一、明確班會(huì)主題，讓學(xué)生參與主題選擇

顧名思義，主題班會(huì)當(dāng)然需要確定一個(gè)主題，并圍繞主題有效開展班會(huì)。一般而言，主題的目的性需要明確，并具有一定的針對(duì)性。作為班主任，應(yīng)以班集體為導(dǎo)向，多了解每位學(xué)生，從學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、心理問題、生活問題等方面作為主題切入點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)用、新穎的主題。此外，班主任應(yīng)注意避免一個(gè)班會(huì)中出現(xiàn)多個(gè)主題，這樣的班會(huì)收效甚微，重點(diǎn)得不到突出。同時(shí)，在新課改下，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，也應(yīng)是主題班會(huì)的主人。主題班會(huì)不能是班主任一個(gè)人的“獨(dú)奏”，而是學(xué)生融入其中，大膽發(fā)言。為了確保主題與學(xué)生興趣、需要相吻合，班主任可以讓學(xué)生參與主題選擇，并展開策劃和組織工作。例如，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，不懂得感恩這一現(xiàn)象，班主任擬組織“感恩”為主題的班會(huì)，具體的感恩內(nèi)容由學(xué)生確定。學(xué)生可以選擇“感恩父母”、“感恩老師”、“感恩朋友”、“感恩生活”等主題。在確定了班會(huì)主題后，班主任還可以大膽讓學(xué)生著手準(zhǔn)備主題班會(huì)流程，發(fā)揮學(xué)生潛能。但是，班主任也應(yīng)同時(shí)籌劃流程，以應(yīng)不時(shí)之需。

二、做好準(zhǔn)備工作，確保主題班會(huì)實(shí)效

為了達(dá)到預(yù)期展開主題班會(huì)的目的，班主任應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，確保主題班會(huì)實(shí)效。例如應(yīng)做好主題班會(huì)方案、內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃地著手準(zhǔn)備班會(huì)的每一項(xiàng)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)充分考慮學(xué)生特點(diǎn)、班上情況，使主題班會(huì)可操作性更強(qiáng)。然后，在此基礎(chǔ)上，利用各種途徑收集主題班會(huì)所需要的素材。于小學(xué)六年級(jí)學(xué)生而言，需要以實(shí)例增強(qiáng)說服力，而不是空洞的說教。因此，應(yīng)特別注意主題班會(huì)所需要的各種素材，確保班會(huì)實(shí)效。例如在針對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生展開的“感恩父母”主題班會(huì)時(shí)，為了渲染氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，需要以歌曲《感恩的心》帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入主題班會(huì)。因此，應(yīng)事先收集歌曲《感恩的心》，做好準(zhǔn)備工作。此外，本節(jié)主題班會(huì)還設(shè)計(jì)了一個(gè)感人的環(huán)節(jié)，即“大膽說出自己想對(duì)父母說的話”，因而需要一張面積比較大的厚紙，或者能寫字的軟布料，以確保這一特色環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。在此之前，應(yīng)準(zhǔn)備好材料、各種彩筆等。實(shí)踐證明，只有從各方面做好準(zhǔn)備工作，才能確保萬無一失，確保主題班會(huì)實(shí)效性更強(qiáng)。

三、豐富展開形式，增強(qiáng)主題班會(huì)魅力

針對(duì)不同的主題班會(huì)，班主任可以采用不同的形式進(jìn)行，增強(qiáng)主題班會(huì)的魅力。例如可以采取辯論式班會(huì)、交流式班會(huì)、文藝式班會(huì)等。當(dāng)然，一個(gè)主題班會(huì)中，班主任可以依據(jù)需要，交叉運(yùn)用這些形式，但是需要注意，不能讓班會(huì)流于形式，而應(yīng)體現(xiàn)出有效性。小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生心理和身體都處于急速發(fā)展時(shí)期，思想極其不穩(wěn)定，很容易受到外界影響，特別是容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，但又不具備分辨能力，因而很容易走上“網(wǎng)絡(luò)不歸路”。針對(duì)此，我組織了以“文明上網(wǎng)，告別網(wǎng)絡(luò)游戲”為主題的班會(huì)。本次班會(huì)主要以辯論式方式進(jìn)行，分甲乙兩方。甲方為：支持文明上網(wǎng)，告別網(wǎng)絡(luò)游戲；乙方為反對(duì)方，支持上網(wǎng)，支持網(wǎng)絡(luò)游戲。首先由甲方提出觀點(diǎn)，乙方開始辯論。在整個(gè)辯論過程中，進(jìn)展很順利，因?yàn)榱昙?jí)學(xué)生已經(jīng)基本具備語言表達(dá)能力。整個(gè)辯論過程圍繞網(wǎng)絡(luò)能夠帶給我們的好處、網(wǎng)絡(luò)帶給我們的危害等方面進(jìn)行，甲乙兩方各持觀點(diǎn)，互不相讓。在辯論賽完后，班主任不及時(shí)下定論，而是再增加一個(gè)表演，讓學(xué)生更深刻地明白如果不正確利用網(wǎng)絡(luò)，很容易走上歧途。表演在主題班會(huì)確定后就安排好人員進(jìn)行彩排，主要是講述一個(gè)少年因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)，最終導(dǎo)致成績一落千丈，朋友疏遠(yuǎn)的下場。最后，班主任進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，拒絕其他不文明的網(wǎng)絡(luò)誘惑。在這個(gè)主題班會(huì)案例中，學(xué)生得到發(fā)言的機(jī)會(huì)，也得到表演的機(jī)會(huì)，因而主題班會(huì)收到很好的效果。此外，班主任還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生傾聽別人的觀點(diǎn)，從傾聽中有所思考，有所感悟。

四、及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，提升主題班會(huì)實(shí)效

在展開主題班會(huì)時(shí)，班主任的及時(shí)總結(jié)和評(píng)價(jià)對(duì)于主體班會(huì)的有效性的提升具有促進(jìn)作用。六年級(jí)的學(xué)生同樣希望自己在班會(huì)上的表現(xiàn)得到認(rèn)可，以促進(jìn)其更為主動(dòng)、更為認(rèn)真地參與班會(huì)。首先，班主任的總結(jié)應(yīng)具有鼓舞性，突出主題班會(huì)的中心，讓學(xué)生瞬間明白本次主題班會(huì)的重點(diǎn)。其次，針對(duì)主題班會(huì)中做得好的地方進(jìn)行表揚(yáng)。以“文明上網(wǎng)，告別網(wǎng)絡(luò)游戲”為主題的班會(huì)評(píng)價(jià)為例，班主任可以從學(xué)生的發(fā)言、活躍程度、合作能力、表現(xiàn)能力等方面表揚(yáng)學(xué)生，盡量挖掘出學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行表揚(yáng)。最后，對(duì)于班會(huì)中表現(xiàn)欠缺的地方，班主任可以委婉指出，促進(jìn)學(xué)生改善提高。小學(xué)六年級(jí)學(xué)生自尊心很強(qiáng)，因而不能正面呵斥、批評(píng)，而應(yīng)以委婉的方式進(jìn)行教育，促進(jìn)其調(diào)整、提高。

總之，有效的主題班會(huì)對(duì)于學(xué)生而言受益終身。為了確保主題班會(huì)的有效性，班主任應(yīng)從選定主題、設(shè)計(jì)流程、選擇形式、落實(shí)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣，確保小學(xué)主題班會(huì)的有效展開。班主任只有隨時(shí)注意學(xué)生動(dòng)態(tài)，推陳出新，主題班會(huì)才會(huì)更有魅力，更具有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 盧澤玫. 發(fā)揮班會(huì)課教育主陣地作用 有效促進(jìn)班集體建設(shè)[J]. 廣西教育. 2010(01)

篇3

筆者當(dāng)班主任時(shí)間較長，明顯感受到很多學(xué)生缺乏對(duì)人對(duì)事的感激之情和感恩之心。學(xué)校是學(xué)生全面發(fā)展和道德品質(zhì)培養(yǎng)的主要場所，學(xué)生感恩意識(shí)缺少的一個(gè)主要原因是學(xué)校沒有足夠重視感恩教育。面對(duì)這種情況，我校對(duì)感恩教育高度重視，申請(qǐng)了中學(xué)生感恩教育的研究課題，我有幸成為學(xué)校感恩教育課題組的一員。我現(xiàn)在教初三，從初一接手這個(gè)班，在整個(gè)教育教學(xué)過程中逐步滲透感恩教育，除平時(shí)抓住點(diǎn)滴小事滲透外，每次的家長會(huì)都特別布置學(xué)生給家長寫一封信，其目的在于與家長進(jìn)行良好的溝通。在初三上學(xué)期的家長會(huì)上，我又明確布置《給家長的一封信》中至少要寫出十條對(duì)家長表示感謝的事，同時(shí)也給出十條建議。有些家長看到孩子的信流淚了，從孩子們樸實(shí)的話語中體會(huì)到了深深的感恩之情。我見時(shí)機(jī)已成熟，在我校課題組負(fù)責(zé)人李淑波主任的大力支持下，我們緊張籌劃、組織《濃濃父母情 深深感恩心》感恩父母的主題班會(huì)。

我們從心理學(xué)的角度切入，從內(nèi)心深處給學(xué)生觸動(dòng)和震撼，從實(shí)例入手，從正反兩個(gè)方面展開，邀請(qǐng)家長當(dāng)堂參加和參與；組織素材，本來想從學(xué)生身邊尋找事例，但幾經(jīng)思考，最后決定在雜志上尋找真人真事，一共找到十余篇，再三斟酌，保留三篇，最終我們選定了《娘親》，在網(wǎng)上找到散文詩、動(dòng)畫視頻、電影片段，又布置學(xué)生給家長準(zhǔn)備一份禮物，把給家長的一封信帶到班會(huì)上。

在班會(huì)背景音樂的選擇上，我們也進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的思考，鋼琴曲？二胡音樂？關(guān)于父母的歌曲？最后選擇歌曲《感恩的心》作為背景音樂，接著又準(zhǔn)備《感恩調(diào)查問卷》《感恩宣言》《感恩行動(dòng)推薦方案》，總體框架已經(jīng)確定，可是如何主持這次班會(huì)，是由學(xué)生主持按程序走？還是由班主任主持呢？考慮到是感恩父母的主題班會(huì)，擔(dān)心學(xué)生可能過于程式化，所以由我來擔(dān)當(dāng)。

班會(huì)程序：

一、在背景音樂《感恩的心》中由我誦讀《娘親》。

二、學(xué)生談對(duì)《娘親》的感想。

三、學(xué)生填寫《感恩調(diào)查問卷》。

四、觀看視頻：1.葉子的散文詩《兒啊，娘想做你家的狗》。

2.電影《媽媽再愛我一次》片段。

五、學(xué)生談?dòng)^看視頻的感想，讀給父母的一封信。

六、送禮物給家長。

七、由班長領(lǐng)讀《感恩宣言》。

八、家長講話。

九、課題組領(lǐng)導(dǎo)講話。

十、發(fā)《感恩行動(dòng)推薦方案》，結(jié)束語。

《感恩的心》那舒緩深情的旋律，讓人的心底彌漫憂傷與感動(dòng)。班會(huì)按照預(yù)設(shè)進(jìn)行，我配樂朗讀了《娘親》這篇文章，催人淚下，非親七兄弟的謝恩更使人激動(dòng)不已。在這一故事的感染下，很多同學(xué)發(fā)表了自己對(duì)父母之愛的感悟，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

接下來，我向同學(xué)們發(fā)放了一份《感恩調(diào)查問卷》，共有15道與父母相關(guān)的問題，答題的過程又讓同學(xué)們陷入了深思之中，同學(xué)們回顧著自己的成長之路和父母的養(yǎng)育之恩。帶著這種感激之情，大家共同看了兩段視頻，感人的話語和情節(jié)深深地震憾著每個(gè)人的內(nèi)心，同學(xué)們紛紛站起，面對(duì)著自己的父母哽咽地道出自己的感激與謝意，還有一些同學(xué)當(dāng)眾宣讀了自己寫給父母的信。

一聲聲、一句句，千言萬語道不盡兒女心中的那份感動(dòng)，家長們也很激動(dòng)。當(dāng)他們接到兒女們跑過來送上的禮物時(shí)，激動(dòng)的淚水再也忍不住了，他們和孩子擁抱在一起，帶著欣慰哭出聲來。在淚水中，時(shí)空定格在那一刻，融成一幅憂傷美麗、感人肺腑、激人奮進(jìn)、讓人一生回味的畫面。為了這一份表達(dá)心意的禮物，孩子們偷偷地?cái)€了很久的零花錢??！孩子們留心觀察著父母生活中最需要、最想要卻一直沒買成或不舍得買的東西送給父母，有手套、圍巾、巧克力、鮮花、腰帶、手表，甚至還有戒指、項(xiàng)鏈。

此情此景，我有感而發(fā)：無論你身在何處，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們用自己的一生去愛你，有一種愛，讓你肆意索取享用，卻不要你任何回報(bào)。此時(shí)，大家的心情是激動(dòng)的、感慨的，班長帶領(lǐng)大家一起宣讀《感恩宣言》。班會(huì)達(dá)到了，有位家長忍不住走到臺(tái)前說：“今天的班會(huì)讓我感動(dòng)，更讓我感激，感謝學(xué)校對(duì)孩子感恩教育的重視，不僅讓孩子們懂得了感恩，我本人也受益匪淺?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也進(jìn)行了總結(jié)。

篇4

   大學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案

   一：活動(dòng)目的

   十一月的第四個(gè)星期是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)。為了加強(qiáng)大學(xué)生的感恩意識(shí)，我們特別借以感恩節(jié)讓同學(xué)用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受什么是感恩文化，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母、老師、朋友或?qū)κ郑寄芤砸活w感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光.喚起學(xué)生的感恩之心，讓學(xué)生將自己的真實(shí)情感表達(dá)出來。

   二：活動(dòng)主題

   感恩愛心人，回報(bào)恩情人。

   三：活動(dòng)時(shí)間

   四：活動(dòng)地點(diǎn)

   五：活動(dòng)準(zhǔn)備

   1，購買各色卡紙、蠟燭，制成卡片或字條的形式。

   2，準(zhǔn)備一塊展板，修飾一下成為感恩板。

   3，張貼海報(bào)，宣傳感恩的意義及本次活動(dòng)的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家感恩，并聯(lián)系學(xué)校廣播，希望他們能在廣播中宣傳本次活動(dòng)，感恩節(jié)當(dāng)天反復(fù)播放感恩的心這首歌。

   4，拉橫幅宣傳、組織青協(xié)在各系部宣傳。

   5，收集有關(guān)感恩父母，老師，祖國等圖片。

   6，攝影師攝影、會(huì)場的音響、燈光、調(diào)試。

   7，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、贊助商、學(xué)生父母等到晚會(huì)現(xiàn)場。

   六：活動(dòng)內(nèi)容

   第一個(gè)(兩周時(shí)間)：在全校發(fā)起感恩的倡導(dǎo)，以打電話、發(fā)短信、寫信、qq聊天的方式為身邊的人獻(xiàn)上祝福，帶去感恩。即讓廣大學(xué)生能夠在感恩節(jié)那天給父母打電話、發(fā)短信致以問候。為老師、朋友、獻(xiàn)上感恩的祝福，誠摯的謝意。

   鼓勵(lì)提倡離家偏遠(yuǎn)的同學(xué)提前給父母寫一封感恩信;發(fā)放卡紙讓同學(xué)寫下最理想感恩的人或事，然后貼在感恩板上;組織各系部橫幅上簽名，完后懸掛橫幅，使感恩深入人心;

   第二(7天時(shí)間)：感恩演講比賽，內(nèi)容涵蓋：自己親身經(jīng)歷的感人事件、對(duì)幫助過自己的人的感言、要感謝的人、或是深情的講訴身邊發(fā)生的感恩故事等等;時(shí)間在3—5分鐘左右。

   對(duì)于演講的評(píng)分規(guī)則：演講的內(nèi)容深度、演講者的神情、儀表、語速、觀眾的認(rèn)可度幾方面進(jìn)行評(píng)分。

   評(píng)分細(xì)則：滿分為10分、內(nèi)容膚淺的扣掉1分、緊張怯場，忘詞扣掉3分、儀表不整扣1分、語速太快，咬字不準(zhǔn)扣2分。

   初賽選拔出15——20人進(jìn)入決賽，決賽最后選出6人。要在晚會(huì)時(shí)進(jìn)行朗誦表演。晚會(huì)結(jié)束頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

   第三：感恩節(jié)晚上舉辦感恩晚會(huì)，晚會(huì)的節(jié)目緊繞感恩開展，節(jié)目有：《感恩的心手語表演——鋼琴伴奏》、《感恩話劇》、《感恩小品》《感恩朗誦》感恩歌唱——《母親》、《父親》、《朋友》。

   互動(dòng)環(huán)節(jié)：“選兩個(gè)觀眾現(xiàn)場給父母打電話問候”。晚會(huì)中途，由領(lǐng)導(dǎo)抽取第一環(huán)節(jié)的卡片并念出內(nèi)容，作為中途互動(dòng)，主持人宣布賀詞、贊助商。晚會(huì)結(jié)束后由領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)演講比賽獎(jiǎng)狀。領(lǐng)導(dǎo)接見演出人員，并合影留念并合唱《愛的奉獻(xiàn)》。然后在理工大樓前放飛感恩氣球。

   七：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

   提前預(yù)算活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，安排青協(xié)外聯(lián)拉贊助。

   八：注意事項(xiàng)

   1，注意人身安全。

   2，活動(dòng)前安排好人員，準(zhǔn)備好物品。

   3，晚會(huì)現(xiàn)場秩序的維護(hù)。

   4,后臺(tái)人員安排好演員出場順序。

   大學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案

   一、活動(dòng)目的

   十一月的第四個(gè)星期是西方傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié)。為了加強(qiáng)大學(xué)生的感恩意識(shí)，我們特別借以感恩節(jié)讓同學(xué)用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受什么是感恩文化，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對(duì)待父母、老師、朋友或?qū)κ郑寄芤砸活w感恩的心去面對(duì)。那么，他們就會(huì)明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光.喚起學(xué)生的感恩之心，讓學(xué)生將自己的真實(shí)情感表達(dá)出來。

   二、活動(dòng)主題

   感恩愛心人，回報(bào)恩情人。

   三、活動(dòng)時(shí)間

   20__年_月_日

   四、活動(dòng)地點(diǎn)

   __校區(qū)、南北院校區(qū)和學(xué)術(shù)報(bào)告廳

   五、活動(dòng)單位

   策劃書：__學(xué)院志愿者工作部

   參于本次活動(dòng)的是所有學(xué)生。

   六、活動(dòng)準(zhǔn)備

   1、購買各色卡紙、蠟燭，制成卡片或字條的形式。

   2、準(zhǔn)備一塊展板，修飾一下成為感恩板。

   3、張貼海報(bào)，宣傳感恩的意義及本次活動(dòng)的內(nèi)容，鼓勵(lì)大家感恩，并聯(lián)系學(xué)校廣播，希望他們能在廣播中宣傳本次活動(dòng)，感恩節(jié)當(dāng)天反復(fù)播放感恩的心這首歌。

   4、拉橫幅宣傳、組織青協(xié)在各系部宣傳。

   5、收集有關(guān)感恩父母，老師，祖國等圖片。

   6、攝影師攝影、會(huì)場的音響、燈光、調(diào)試。

   7、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、贊助商、學(xué)生父母等到晚會(huì)現(xiàn)場。

   七、活動(dòng)內(nèi)容

   第一個(gè)(兩周時(shí)間)：在全校發(fā)起感恩的倡導(dǎo)，以打電 話、發(fā)短信、寫信、QQ聊天的方式為身邊的人獻(xiàn)上祝福，帶去感恩。即讓廣大學(xué)生能夠在感恩節(jié)那天給父母打電 話、發(fā)短信致以問候。為老師、朋友、獻(xiàn)上感恩的祝福，誠摯的謝意。

   鼓勵(lì)提倡離家偏遠(yuǎn)的同學(xué)提前給父母寫一封感恩信;發(fā)放卡紙讓同學(xué)寫下最理想感恩的人或事，然后貼在感恩板上;組織各系部橫幅上簽名，完后懸掛橫幅，使感恩深入人心;

   第二(7天時(shí)間)：感恩演講比賽，內(nèi)容涵蓋：自己親身經(jīng)歷的感人事件、對(duì)幫助過自己的人的感言、要感謝的人、或是深情的講訴身邊發(fā)生的感恩故事等等;時(shí)間在3—5分鐘左右。

   對(duì)于演講的評(píng)分規(guī)則：演講的內(nèi)容深度、演講者的神情、儀表、語速、觀眾的認(rèn)可度幾方面進(jìn)行評(píng)分。

   評(píng)分細(xì)則：滿分為10分、內(nèi)容膚淺的扣掉1分、緊張怯場，忘詞扣掉3分、儀表不整扣1分、語速太快，咬字不準(zhǔn)扣2分.

   初賽選拔出15--20人進(jìn)入決賽，決賽最后選出6人。要在晚會(huì)時(shí)進(jìn)行朗誦表演。晚會(huì)結(jié)束頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

   第三：感恩節(jié)晚上舉辦感恩晚會(huì)，晚會(huì)的節(jié)目緊繞感恩開展，節(jié)目有：《感恩的心手語表演——鋼琴伴奏》、《感恩話劇》、《感恩小品》《感恩朗誦》感恩歌唱——《母親》、《父親》、《朋友》。

   互動(dòng)環(huán)節(jié)：“選兩個(gè)觀眾現(xiàn)場給父母打電 話問候”.晚會(huì)中途，由領(lǐng)導(dǎo)抽取第一環(huán)節(jié)的卡片并念出內(nèi)容，作為中途互動(dòng)，主持人宣布賀詞、贊助商。晚會(huì)結(jié)束后由領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)演講比賽獎(jiǎng)狀。領(lǐng)導(dǎo)接見演出人員，并合影留念并合唱《愛的奉獻(xiàn)》。然后在理工大樓前放飛感恩氣球。

   八、注意事項(xiàng)

   1、注意人身安全。

   2、活動(dòng)前安排好人員，準(zhǔn)備好物品。

   3、晚會(huì)現(xiàn)場秩序的維護(hù)。

   4、后臺(tái)人員安排好演員出場順序。

   九、活動(dòng)總結(jié)

   對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、經(jīng)費(fèi)的核實(shí)上報(bào)，召開活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。

   大學(xué)感恩節(jié)活動(dòng)策劃方案

   一、活動(dòng)主題

   感恩他人，快樂自我。

   二、活動(dòng)目的

   在一個(gè)文明的社會(huì)里懂得感恩并懷有一顆感恩的心是很重要的，這也是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要要求，可以促進(jìn)社會(huì)成員群體階層集團(tuán)之間的關(guān)系融洽，協(xié)調(diào)促進(jìn)人與人之間相互尊重相互幫助。

   自古以來中華民族就樂于助人、知恩圖報(bào)、受人“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”。感恩節(jié)快到了，借鑒西方的感恩節(jié)，來設(shè)立中國的感恩節(jié)，讓大家懷著一顆感恩的心生活，學(xué)會(huì)感恩。

   三、活動(dòng)地點(diǎn)

   __大學(xué)__校區(qū)__教室。

   __大學(xué)__校區(qū)__活動(dòng)室。

   四、活動(dòng)用具

   氣球，音箱，麥克風(fēng)，照相機(jī)。

   五、活動(dòng)時(shí)間

   11月_日星期_15：00-17：00。

   11月_日星期_19：00-21：00。

   六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人

   班長：__。

   團(tuán)支書：__。

   七、參加人員

   __大學(xué)__學(xué)院_班全體學(xué)生。

   八、活動(dòng)形式

   開展班會(huì)、班級(jí)討論、班級(jí)晚會(huì)。

   九、活動(dòng)內(nèi)容及流程

   (一)前期準(zhǔn)備階段

   1、和同學(xué)們交流溝通確定活動(dòng)主題。

   2、完成活動(dòng)策劃。

   3、同學(xué)們積極準(zhǔn)備與感恩節(jié)相關(guān)節(jié)目，如感恩小品、手語等。

   (二)活動(dòng)階段

   1、開展班會(huì)

   班會(huì)正式開始，由團(tuán)支書__主持會(huì)議，首先由班長__發(fā)言，班長提出了此次班會(huì)活動(dòng)的目的——學(xué)會(huì)感恩，號(hào)召同學(xué)們積極學(xué)習(xí)感恩，并表達(dá)了自己對(duì)感恩節(jié)的感想，其次由學(xué)生代表__發(fā)言，表達(dá)了她對(duì)父母對(duì)老師對(duì)同學(xué)的感謝及對(duì)感恩節(jié)的理解，接著由同學(xué)分組討論問題——你要感謝誰，經(jīng)過同學(xué)的積極討論，每組派一個(gè)同學(xué)發(fā)言，最后由主持人進(jìn)行總結(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們要以一顆感恩的心生活，__同學(xué)對(duì)此次班會(huì)進(jìn)行了拍照。

   2、開展班級(jí)晚會(huì)

   首先由主持人宣布感恩節(jié)晚會(huì)正式開始，同學(xué)們積極表演節(jié)目，女生_宿舍的感恩手語，_宿舍的感恩小品，男生宿舍的感恩歌唱，等等。節(jié)目的中間有互動(dòng)環(huán)節(jié)，由主持人提問有關(guān)感恩節(jié)的問題，答對(duì)者有小禮品相送。

   十、活動(dòng)預(yù)期效果

   通過開展活動(dòng)，讓同學(xué)們在如今社會(huì)中仍保持一顆感恩的心，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)回報(bào)。

   十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)測

   氣球5元，音箱話筒5元，小禮品20元。

   總計(jì)30元。

篇5

重慶北碚區(qū)班主任工作室成員根據(jù)各自現(xiàn)在所在年級(jí)，列出主題班會(huì)系列主題。學(xué)員們迅速動(dòng)起來，很快列出了各自的系列主題。

【劉彥老師：七年級(jí)系列主題班會(huì)】

1. 新學(xué)期、新起點(diǎn)、新目標(biāo)；2. 認(rèn)識(shí)新規(guī)范，爭做合格中學(xué)生；3. 安全教育；4. 自我風(fēng)采展；5. 班級(jí)展望；6. 創(chuàng)建和諧班級(jí)，共建美好校園；7. 安全伴我行；8. 珍惜生命，安全第一；9. 我愛我班；10. 誠信與做人。

【王道玲老師：八年級(jí)系列主題班會(huì)】

1.走進(jìn)中學(xué)校園；2. 我文明，我懂你；3. 千里之行始于足下；4. 如何面對(duì)挫折；5. 珍愛生命，安全第一；6. 如何正確對(duì)待考試；7. 學(xué)會(huì)感恩，精彩成長；8. 我愛我的班集體；9. 做時(shí)間的主人。

【林海麗老師：九年級(jí)系列主題班會(huì)】

1. 新學(xué)期，我能行；2. 積極的心態(tài)，成功的一半；3. 夢想成真；4. 做有責(zé)任感的人；5. 感謝有你；6. 相信付出就會(huì)有收獲；7. 網(wǎng)絡(luò)與我們的生活；8. 我們不早戀；9. 學(xué)會(huì)與人相處；10. 努力奮進(jìn)，走向成功。

【陳靜老師：高一系列主題班會(huì)】

高一上學(xué)期：

1. 啟航，新的征程；2. 重新定位，悅納自己；3. 學(xué)法知路徑，學(xué)出我風(fēng)格；4. 放飛夢想，點(diǎn)燃激情

高一下學(xué)期：

5. 我的班級(jí)我的家；6. 人際真情，用心溝通；7. 體會(huì)親情，感恩父母；8. 對(duì)手與伙伴，競爭又合作。

【蔣歡老師：高一系列主題班會(huì)】

1. 高一學(xué)生心理健康教育“學(xué)校適應(yīng)”育德活動(dòng)；2. 認(rèn)識(shí)自我，做最好的自己；3. 規(guī)劃人生，起航；4. 感受身邊的愛，感恩愛我的人；5. 堅(jiān)持造就成功――堅(jiān)持精神的養(yǎng)成；6. 志愿者活動(dòng)――社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)；7. 青想；8. “角色轉(zhuǎn)換”育德活動(dòng)。

【李莉老師：高二系列主題班會(huì)】

1. 加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育：《做合格中學(xué)生》《我的中國夢》；2. 公民意識(shí)教育《法制教育―青春不能“倒帶”》；3. 生態(tài)文明教育《講文明，樹新風(fēng)》；4. 心理健康教育《我的情緒我做主》；5. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教育《談網(wǎng)絡(luò)的利和弊》。

【吳景平老師：高三系列主題班會(huì)】

1. 《高三，我們來了》；2. 《感恩的心》；3. 《風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰》；4. 《發(fā)揚(yáng)校運(yùn)會(huì)拼搏精神，迎接“市一診”》；5. 《播種行為收獲命運(yùn)》；6. 《人應(yīng)該怎樣去學(xué)習(xí)生活》；7. 《十八歲成人儀式》；8. 《百日誓師》。

工作室成員共同討論出從初一到高三的主題內(nèi)容，而我結(jié)合本班的具體情況開展了分組合作，全班參與，自主選題的模式。

【案例】 《把握生命中的每一秒鐘》班會(huì)課學(xué)案

班會(huì)課背景：

1. 學(xué)生從初中進(jìn)入高中，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)差，自習(xí)課效率低。

2. 生活中，做事總是慢半拍，個(gè)別同學(xué)經(jīng)常遲到，時(shí)間觀念不強(qiáng)。

3. 個(gè)別同學(xué)覺得時(shí)間很多，存在先耍后學(xué)的思想，每天都不能按時(shí)完成作業(yè)。

班會(huì)課目的：

通過展現(xiàn)生活中的浪費(fèi)時(shí)間現(xiàn)象引發(fā)學(xué)生的自主思考，采取討論的形式，把學(xué)習(xí)和生活中存在的問題拿出來討論，從中找到改正的辦法，并總結(jié)出切實(shí)有效的方法合理安排自己的時(shí)間，從而實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

班會(huì)課前準(zhǔn)備：

組織學(xué)生收集資料，做問卷調(diào)查，準(zhǔn)備小品表演。

班會(huì)課形式：

視頻引入式、小品演繹式，啟發(fā)討論式

班會(huì)課過程：

[問題引入]

今天我們就來談一談時(shí)間的問題：時(shí)間是什么？有人說時(shí)間是金錢；有人說時(shí)間是知識(shí)；也有人說時(shí)間甚至是生命。那么在同學(xué)們眼里到底是什么呢？下面請(qǐng)欣賞小品《周末》。

[問題探究]

問題1：是什么原因?qū)е逻@幾位同學(xué)計(jì)劃不能實(shí)施呢？你有沒有較好的方法來幫助他們呢？

問題2：談?wù)勀阍诠芾頃r(shí)間上的心得與體會(huì)吧。（可以是自己總結(jié)的方法，也可以提出困惑與問題）

反思問答：自己的時(shí)間去哪兒了？

問題3：同學(xué)們，我們不能再浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)青春了，趁著年輕，我們應(yīng)該怎樣合理利用時(shí)間呢？請(qǐng)同學(xué)們討論一下，來說一說自己的方法。

[合理安排時(shí)間方法總結(jié)]

我們不妨這樣做一下：我們應(yīng)該把最重要的時(shí)間用到最重要的事情上，A指重要的事情，是與你的人生目標(biāo)和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)密切相關(guān)的，也就是凡是有價(jià)值并且有利于你實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的事情都是重要的事情。

溫馨提示：

1. 太多事情拖到最后關(guān)頭做，焦慮值會(huì)很高；

2. 能將主要精力集中在不緊急但重要的事情上，說明你能較好地安排時(shí)間，在低焦慮狀態(tài)下很好地完成任務(wù)；

篇6

一、喚醒愛心，感恩是和諧的旋律

每次接手新班，筆者首先在班級(jí)進(jìn)行問卷調(diào)查:感動(dòng)你的人和事，每人至少寫五件。每次調(diào)查都發(fā)現(xiàn)，學(xué)生幾乎沒有能記住的令他感動(dòng)的人和事。這說明學(xué)生只知道接受愛，不知愛人，缺乏愛心是現(xiàn)在學(xué)生普遍存在的一個(gè)現(xiàn)象。他們大多數(shù)是以自我為中心，自私、冷漠，不愿參加集體活動(dòng)，面對(duì)種種愛心活動(dòng)和需要幫助的人都是事不關(guān)己，高高掛起。如何讓學(xué)生擁有愛心，學(xué)會(huì)感恩呢?筆者有針對(duì)性地將感恩教育滲透到德育工作中。為了讓學(xué)生懂得感恩，筆者在班級(jí)開展了一系列的感恩教育，主要通過設(shè)計(jì)主題班會(huì)，如《父母，我的第一任老師》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母;《謝謝您，老師》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師;《我也能感動(dòng)學(xué)?！?，讓他們學(xué)會(huì)感恩學(xué)校，給他們這么好的條件、環(huán)境學(xué)習(xí);《助學(xué)金發(fā)放后的感想》，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩黨和政府對(duì)他們的關(guān)懷，讓他們無后顧之憂地在校學(xué)習(xí)。開完班會(huì)后，讓學(xué)生寫出總結(jié)并共同交流，達(dá)到了一定的教育效果。學(xué)生們有了感恩，就有了責(zé)任心，有了責(zé)任心，班級(jí)活動(dòng)和各項(xiàng)工作都會(huì)積極參加，用心去做。如拔河比賽，憑著對(duì)班級(jí)的熱愛，戰(zhàn)勝了實(shí)力高過我們班的對(duì)手班。

二、疏導(dǎo)心靈，情商是獲得成功的關(guān)鍵

篇7

人，要擁有一顆感恩的心，學(xué)會(huì)接納別人，也要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己。以下是小編精心收集整理的感恩主題教育班會(huì)活動(dòng)，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

感恩主題教育班會(huì)活動(dòng)1一、背景分析

1、“感恩”是一個(gè)永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應(yīng)該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、在平時(shí)與家長的談話過程中，我得知現(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，因此，父母對(duì)他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人的自私的品質(zhì)。

甚至有的同學(xué)還經(jīng)常對(duì)父母大呼小叫，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。

的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人?！睘榱俗尯⒆觽兡芰私飧改?，感恩父母，并落實(shí)到實(shí)際生活之中，我設(shè)計(jì)了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會(huì)。

二、活動(dòng)目的

通過主題班會(huì)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導(dǎo)學(xué)生提高感恩父母的意識(shí)，體會(huì)父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母養(yǎng)育之恩。

三、活動(dòng)重點(diǎn)： 激發(fā)學(xué)生的感恩之情，樹立美好的人身觀，讓他們有健康的情感觀念。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前布置主題班會(huì)內(nèi)容，叫同學(xué)們收集有關(guān)“感恩父母”的材料。

2、準(zhǔn)備班會(huì)課件。

3、叫同學(xué)們?nèi)绾胃卸鞲改缸龊冒l(fā)言準(zhǔn)備。

4、準(zhǔn)備一份感恩卡。

五、活動(dòng)形式

講故事、討論、誦讀、寫“心愿卡”和唱歌等形式。

六、活動(dòng)過程

一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題問：為什么不管你多富有，無論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘?引出主題：自從我們來到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無私的愛，我們要感恩父母

二、感受父母崇高、無私和偉大的愛：為什么要孝敬父母(感念親恩)

A、初步感受

1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識(shí)兩個(gè)人：父親，母親。

教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!

B、深入認(rèn)識(shí)

1、老師講有關(guān)父母關(guān)心愛護(hù)兒女的真實(shí)故事。

①六旬老父捐腎救子：2003年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

②年輕母親舍身救兒：2004年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部?！碧釂枌W(xué)生：從上面的故事里你看到了什么?

2、學(xué)生講自己和父母的故事：父母為我們做了很多很多，請(qǐng)講：

①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事

②父母令你興的一件事

3、父母并不能每時(shí)每刻都在做令兒女特別感動(dòng)的事情，有的學(xué)生甚至沒有過這種體驗(yàn)，但他們平凡的工作足以令人感動(dòng)。

請(qǐng)學(xué)生講一講父母平凡而辛勤工作：父母做什么工作?什么時(shí)候上下班?工作時(shí)間長嗎?你覺得你的父母辛苦嗎?他們?yōu)槭裁匆@樣辛苦地工作呢?

4、聽聽父母的心聲。

請(qǐng)家長發(fā)言談培養(yǎng)孩子的感受。

5、播放歌曲《天下父母心》送給家長及在場所有人的父母。

6、心靈表白

同學(xué)們現(xiàn)在你們有話對(duì)爸爸媽媽說嗎?現(xiàn)在你最想對(duì)爸爸媽媽說的一句是什么?

二、感恩父母(學(xué)會(huì)做人)

就像前面歌曲里的歌詞所說：

①父母為我們吃了多少苦受了多少累，他們含辛茹苦培養(yǎng)我們，那么我們該怎么回報(bào)父母?

②講一個(gè)現(xiàn)代兒子孝敬母親的感人故事：2004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。問：從這個(gè)真實(shí)的故事里你看到了什么?

2、請(qǐng)每個(gè)學(xué)生寫幾句簡短的話概括：談一談怎樣孝敬父母?

讓同學(xué)讀一讀自己寫下的話，請(qǐng)家長點(diǎn)評(píng)，談關(guān)于孝敬的看法

3、父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時(shí)送給父母，應(yīng)該怎么寫?比一比誰寫得好

4、下面的表現(xiàn)，哪些是同學(xué)們做得的?請(qǐng)講一講讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)

①了解父母各個(gè)方面(如：爸爸媽媽的工作是什么?辛苦嗎?爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎?你爸爸媽媽的生日是哪一天)

②尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣 ③生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求④父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

⑤有心事主動(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天(多和父母溝通)

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見。

⑦外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母(未成年人保護(hù)法)

⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心

⑨父母親有做得不對(duì)的地方要誠懇的指出(實(shí)話實(shí)說)

5、巧解誤區(qū)：學(xué)生討論下面同學(xué)的做法

①有一位成績優(yōu)秀的學(xué)生，父母對(duì)他的期望很高，他自己對(duì)自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng)，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說：“學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。(不懂得做人的基本道理，學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也不行)

②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會(huì)嘮叨，和他們沒什么好說的?！?缺少溝通)

③在課堂上，老師批評(píng)現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的錯(cuò)誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎?(孝敬父母，不但要很好地承擔(dān)對(duì)父母應(yīng)盡的贍養(yǎng)義務(wù)，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對(duì)年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要)

④一位學(xué)生在接受了孝敬父母的教育后寫下了一段話：為了我們的媽媽，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來讓媽媽過上幸福的生活，不再讓媽媽做又苦又累的生活，讓媽媽過世界上的生活!媽媽，等著我給你過最幸福的生活吧。

6、無論是父母的養(yǎng)育，師長的教誨，他人的服務(wù)，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。

讓我們懂得感恩。請(qǐng)聽歌曲：《感恩的心》

7、全班齊誦《游子吟》結(jié)束本次班會(huì)活動(dòng)。

以上就是我們班這次主題班會(huì)《感恩父母擁抱親情》的設(shè)計(jì)過程，該節(jié)班會(huì)課還存在著許多的不足，請(qǐng)?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。

最后，我想借用當(dāng)代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償?！彼袁F(xiàn)在的我們，就要對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o價(jià)!謝謝大家!

感恩主題教育班會(huì)活動(dòng)2活動(dòng)時(shí)間：第8周班會(huì)課

活動(dòng)目的：現(xiàn)在的學(xué)生，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人遺憾地成了“不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng)，只知道享受，只知道自己需要，只知道汲取的“冷漠一代”。以此次活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

活動(dòng)過程：

一、聽一個(gè)感人的故事

老師：同學(xué)們，我說一個(gè)英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，ThanksgivingDay，對(duì)，是感恩節(jié)，大家知道，在美國，把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié)，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國也有著“感恩”的傳統(tǒng)，像：“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”都是很好的寫照，但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是，現(xiàn)在有不少學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì)，希望同學(xué)們以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)，

下面請(qǐng)大家一起來聽一個(gè)感人的故事：蘋果樹和小男孩

主持人：大家和我們一樣，一樣都是故事中的小男孩，從出生到現(xiàn)在，父母的愛一直伴隨著我們成長，我們不斷的索取，父母是盡其所能，我們接受的是那么的心安理得，此時(shí)此刻我們的心情都不會(huì)很平靜，下面這首歌是否能引進(jìn)大家的共鳴呢?把“父親”這首歌獻(xiàn)給我們偉大的父母!這首歌不禁使我們回憶起，在我們成長的這十幾年中，父母為我們所做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那么誰愿意與大家一起分享他的感動(dòng)呢?請(qǐng)大家舉手 (同學(xué)發(fā)言)

主持人：雖然同學(xué)們每個(gè)人的成長經(jīng)歷不盡相同，但誰也不能否認(rèn)，成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現(xiàn)著父母深沉的愛。你們的父母在時(shí)時(shí)刻刻掛念著你們，祝福著你們，請(qǐng)聽一下來自父母的心聲：(家長代表3個(gè))有的家長雖然沒有來，但是也給我們同學(xué)留了言。看看是誰的父母呢?(放錄像)這就是大家的父母!當(dāng)你們落寞時(shí)，撫慰你們孤寂的心靈;當(dāng)你們迷惘時(shí)，照亮你們茫茫的人生……

二、現(xiàn)場調(diào)查

可我們又對(duì)父母了解多少呢 ?下面進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查

問題：1、你母親的生日? 2、你給父親買過生日禮物嗎? 3、你母親最喜歡的是哪套衣服? 4、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日?5、你爸爸今天40幾歲?屬什么的?6、你爸爸喜歡喝白酒嗎?那他一般喝什么牌子的? 7、你父親喜歡吃的菜是? ………

通過剛剛的調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，并不是每個(gè)同學(xué)都十分了解自己的父母，可是反過來如果被問的是父母，不用調(diào)查也會(huì)知道結(jié)果，父母會(huì)對(duì)我們的一切記憶的都很深刻!

我們還應(yīng)該感謝哪些人呢?教師的工作是辛苦的，每天起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)，精心上好每一堂，耐心輔導(dǎo)每一自習(xí)，可我們又是怎么回報(bào)老師的無私奉獻(xiàn)的呢?是不是有時(shí)候也充滿這不理解甚至埋怨呢?其實(shí)我有自己也曾經(jīng)不理解過老師，對(duì)朋友有時(shí)候也有著那樣這樣的不滿，但我相信從今天開始，同學(xué)們會(huì)和我一樣，充滿著一顆感恩的心來對(duì)待我們的老師，同學(xué)和朋友。下面有請(qǐng)4個(gè)同學(xué)演唱：《感恩之心》

三、做一個(gè)感恩的人

一起做一個(gè)感恩的人吧!感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)……這是我們共同的宣誓，從我做起，從現(xiàn)在做起，(放FKASH音樂：《感恩的心》，)老師：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運(yùn)， 花開花落，我依然會(huì)珍惜…… 伴隨著這動(dòng)人的歌曲，我宣布主題班會(huì)到此結(jié)束

四、活動(dòng)延伸

讓學(xué)生回家做好三個(gè)一活動(dòng)：1.給遠(yuǎn)方親人寫一封信。2.為父母或親人洗一次腳3.每天為家里做一件家務(wù)感恩教育活動(dòng)中的教育敘事一則

感恩主題教育班會(huì)活動(dòng)3活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝第屆教師節(jié)。

活動(dòng)過程：

一、謎語

老師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們是班會(huì)課，在上課之前老師要給大家猜一個(gè)謎語：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

謎底：教師節(jié)

老師：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

板書：慶祝教師節(jié)

二、知識(shí)搶答

老師：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競猜題，以小組為單位進(jìn)行比賽，每題時(shí)分，積分勝出。

1、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰?

4、人們常把教師比作什么?(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)評(píng)比

三、故事

進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎?我們中華民族自古以來就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。下面就請(qǐng)兩位同學(xué)講述個(gè)感人的小故事。

故事：《程門立雪》

四、學(xué)習(xí)兒歌。

如果我們是星星，您就是藍(lán)天。

如果我是小草，您就是大地。

如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會(huì)了我們飛行。

如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們。

如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……

啊!我愛您!

五、總結(jié)：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競猜題搶答、聽了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。

感恩主題教育班會(huì)活動(dòng)4教育目的：

告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

主持人：

主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

活動(dòng)過程：

一、主持人宣布活動(dòng)開始

二、擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽趙鵬同學(xué)的心聲，感受她心中的恩詩朗 誦《擁有一顆感恩的心》

三、聽了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)：說出最讓你感動(dòng)的事(請(qǐng)幾位學(xué)生講述)

四、要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報(bào) 孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢?

六，每組兩名學(xué)員講述自己在生活中具體是怎么做的，是怎么感恩的。

七，小型辯論賽

正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。

反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

五、無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

六、歌曲表演《感恩的心》一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必 修課。

七、班主任總結(jié)講話

在這次“感謝有你”主題班會(huì)的過程中，我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。

八、讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。 我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切。

感恩的心，感謝有你

伴我一生，讓我又勇氣作我自己

感恩的心，感謝命運(yùn)

感恩主題教育班會(huì)活動(dòng)5背景分析：“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng)，他們都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，學(xué)會(huì)“感恩”，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩，才會(huì)懂得關(guān)愛和回報(bào)，所以說“感恩”是學(xué)生必須要有的素質(zhì)。

班會(huì)目的：使學(xué)生感悟親情，理解親情，體會(huì)父母、老師、朋友的愛與付出，產(chǎn)生感激社會(huì)、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。

班會(huì)手段與方法：詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等

班會(huì)流程：

1、主持人：感恩，對(duì)于我們來說是一個(gè)熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺埽セ貓?bào)。

感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑、委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心，

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有。

主持人宣布活動(dòng)開始

2、小組詩朗誦：《感恩父母》

(詩朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后)

學(xué)生自由發(fā)言，回想父母疼愛自己的感動(dòng)瞬間。

3、歌伴舞：《感恩的心》

分組討論這首歌帶給自己的思考。

4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會(huì)視頻。

5、小組演唱歌曲《朋友》

6、集體討論有關(guān)親請(qǐng)、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。

7、展現(xiàn)你的感恩。

讓學(xué)生制作表達(dá)自己對(duì)父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰?/p>

(教師檢查)

師：很不錯(cuò)，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實(shí)際行動(dòng)，這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動(dòng)的。

8、班主任寄語《學(xué)會(huì)“感恩”》

感恩，來自于心理的滿足，來自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解，來自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對(duì)抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心，才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望，才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非，才能帶來他人對(duì)自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。

其實(shí)，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。我們要懂得感謝身邊對(duì)你有幫助的人，要好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)或是簡單的“謝謝”表達(dá)你的感謝?，F(xiàn)在我宣布《心存感恩，奉獻(xiàn)社會(huì)》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!

感恩父母，我們沐浴著愛的陽光長大，我們滋潤著人間的真情成長。

多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)，多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來。

常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感恩之情的生活是最甜美的。

學(xué)會(huì)感激——感激我的父母，因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。

學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切，因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長空間。

不要忘記說聲“謝謝”，在我們的成長道路上，要感激的人太多太多。

有一個(gè)詞語最親切，有一個(gè)呼喚最動(dòng)聽，有一個(gè)人最要感謝，有一個(gè)人最應(yīng)感恩，她就是——“媽媽”。

她的手粗了，她把溫暖的陽光給了我;她皺紋深了，她把美麗的青春給了我;她的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我;她的眼花了，她把明亮的雙眼給了我。

面對(duì)媽媽深沉的感情，聆聽媽媽真誠的心愿，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。

但很多時(shí)候，我們習(xí)慣接受這份關(guān)愛，并且覺得是理所當(dāng)然。

漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說聲謝謝。

她的愛像一份濃茶，需要我們細(xì)細(xì)品位。

雖然一碗餃子是微不足道的，但她的愛卻是感人肺腑的。

讓我們過上幸福的生活，讓我們沒有憂慮的地成長，是所有父母的心愿。

如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟;那么父愛就是一片海，給了我們一個(gè)幸福的港灣。

如果母親的真情，點(diǎn)燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。

拿什么來感謝你，我的父母!

父母的愛說不盡，說不完，所有的愛我們將銘記在心。

我們帶著你們的愛踏上征程，一定會(huì)戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難，直到到達(dá)勝利的彼岸!

篇8

關(guān)鍵詞：自主管理 班級(jí)管理 突破管理

職業(yè)教育的教學(xué)改革正在如火如荼地進(jìn)行中，工學(xué)結(jié)合一體化的新教學(xué)模式在學(xué)校已經(jīng)實(shí)施3年多。面對(duì)新模式下學(xué)生的狀況，班主任工作也要作出相應(yīng)的調(diào)整。身處教學(xué)第一線，又兼班主任工作，筆者認(rèn)為班級(jí)管理要從以下幾個(gè)方面突破。

一、重點(diǎn)抓學(xué)生的自主管理，提前構(gòu)建班級(jí)自主管理體系

自主管理就是讓學(xué)生參與管理，教師退到后臺(tái)做總指揮。工學(xué)結(jié)合一體化的學(xué)習(xí)模式是在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，整個(gè)過程學(xué)生是主導(dǎo)。我們的管理也應(yīng)該是類似的模式――學(xué)生做主導(dǎo)，班主任做輔助和總指揮。在實(shí)踐中做法是實(shí)施“人人有事干、事事有人干”“人人崗位責(zé)任制”。具體就是班主任做幕后總指揮，班長做前臺(tái)指揮。班長把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)分配到部分同學(xué)身上，這些同學(xué)，根據(jù)事務(wù)特點(diǎn)再對(duì)其他同學(xué)提出要求，以實(shí)現(xiàn)管理。這樣每個(gè)同學(xué)都有事干、有事管，在管理中體會(huì)到班級(jí)管理工作不容易，在管理中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、采用賞識(shí)教育，加強(qiáng)班級(jí)管理

沒有賞識(shí)就沒有教育，賞識(shí)能使班主任跟學(xué)生的距離拉近，能使老師走進(jìn)學(xué)生的心里。這種潤物細(xì)無聲的教育能讓班級(jí)管理更上一層樓。

一是要利用賞識(shí)教育轉(zhuǎn)化問題多的學(xué)生，尋找他們的閃光點(diǎn)，利用優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化缺點(diǎn)，幫助他們重塑信心。

二是要用賞識(shí)教育激發(fā)學(xué)生自主管理的熱情，尤其是班干部的熱情。在學(xué)生干部的工作中不可避免地會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，班主任要正面鼓勵(lì)，以幫助其樹立信心和勇氣，同時(shí)定期召開班干部會(huì)，及時(shí)鼓勵(lì)培養(yǎng)，在為其加油鼓勁的同時(shí)，還要幫其改進(jìn)方法、樹立威信，激發(fā)他們的工作激情。

三、抓細(xì)節(jié)，在細(xì)節(jié)中突破管理

無論是在日常生活中，還是在學(xué)生管理中，最容易忽略的就是細(xì)節(jié)，而細(xì)節(jié)往往又起著舉足輕重的作用。筆者認(rèn)為抓細(xì)節(jié)可以幫助實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的新突破。

一是要真正地了解學(xué)生，耐心地傾聽他們的心聲。我們職業(yè)教育中的學(xué)生多是普教中的受傷者，他們大多在曾經(jīng)的班級(jí)被老師或同學(xué)瞧不起，甚至父母都對(duì)他們惡言以對(duì)。這就造成他們對(duì)所有人都心存警惕、不愿吐露心聲、追求個(gè)性、身著奇裝異服、發(fā)型古怪、抽煙喝酒以取得別人的注意。面對(duì)這樣的學(xué)生，班主任更要有耐心、有恒心，在他們的細(xì)節(jié)信息里找出突破口教育他們。

二是在細(xì)節(jié)中關(guān)心尊重學(xué)生，讓他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。關(guān)心學(xué)生從細(xì)節(jié)做起，比如說天涼了，提醒他們加點(diǎn)衣服；學(xué)生生日，發(fā)條短信以示關(guān)心等等。

四、適時(shí)地進(jìn)行感恩教育，提升學(xué)生素養(yǎng)

感恩教育一直是我們班級(jí)管理的“殺手锏”。我們一直以情感教育、人性化管理為主導(dǎo)，讓學(xué)生首先要學(xué)會(huì)感恩。這種教育方式學(xué)生很容易接受，所以現(xiàn)在班級(jí)的違紀(jì)情況已經(jīng)基本得到控制，并且學(xué)生的狀況得到很大轉(zhuǎn)變。無論遇到什么情況，我們都要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的多重身份，即在家是孩子，在學(xué)校是學(xué)生，在社會(huì)是一個(gè)獨(dú)立的人。面對(duì)自己的這些身份要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，要為自己的家長、老師、學(xué)校乃至社會(huì)負(fù)責(zé)。面對(duì)這些，他們首先要有感恩的心，要學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校，并且要感恩學(xué)校紀(jì)律的約束和處罰。讓他們心里多一分愛，少一分恨，尤其是對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，要讓他們知道老師的管理是為了他好，讓他們心甘情愿地接受教育，并且防止以后再出現(xiàn)類似的情況。

五、組織各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

學(xué)生的集體榮譽(yù)感讓我們深有體會(huì)。在學(xué)校的籃球賽期間，老師親眼看到很多同學(xué)主動(dòng)為參加比賽的同學(xué)打飯、接熱水、加油鼓勁……看著平時(shí)好像不大關(guān)心班級(jí)事務(wù)的同學(xué)也都能這樣，讓老師深深地感動(dòng)和吃驚。因此，現(xiàn)在我們對(duì)班級(jí)的大部分事情都采用小組負(fù)責(zé)制，利用學(xué)習(xí)小組、衛(wèi)生小組、晚自習(xí)的紀(jì)律小組，天天進(jìn)行小組評(píng)比，月月考核總結(jié)。為了自己小組的榮譽(yù)，每個(gè)同學(xué)在各項(xiàng)事務(wù)中都很積極，誰也不想輸給別人，這樣使班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)都進(jìn)行得很順利。

六、利用主題班會(huì)，把對(duì)學(xué)生的教育提高到新的層次

篇9

    自主管理就是讓學(xué)生參與管理。工學(xué)結(jié)合一體化的學(xué)習(xí)模式是在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,整個(gè)過程學(xué)生是主導(dǎo)。我們的管理也應(yīng)該是類似的模式——學(xué)生做主導(dǎo),班主任做輔助和總指揮。在實(shí)踐中做法是實(shí)施“人人有事干、事事有人干”“人人崗位責(zé)任制”。具體就是班主任做幕后總指揮,班長做前臺(tái)指揮。班長把班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)分配到部分同學(xué)身上,這些同學(xué),根據(jù)事務(wù)特點(diǎn)再對(duì)其他同學(xué)提出要求,以實(shí)現(xiàn)管理。這樣每個(gè)同學(xué)都有事干、有事管,在管理中體會(huì)到班級(jí)管理工作不容易,在管理中培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

    二、采用賞識(shí)教育,加強(qiáng)班級(jí)管理

    沒有賞識(shí)就沒有教育,能使老師走進(jìn)學(xué)生的心里。這種潤物細(xì)無聲的教育能讓班級(jí)管理更上一層樓。一是要利用賞識(shí)教育轉(zhuǎn)化問題多的學(xué)生,尋找他們的閃光點(diǎn),利用優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)化缺點(diǎn),幫助他們重塑信心。二是要用賞識(shí)教育激發(fā)學(xué)生自主管理的熱情,尤其是班干部的熱情。在學(xué)生干部的工作中不可避免地會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,班主任要正面鼓勵(lì),以幫助其樹立信心和勇氣,同時(shí)定期召開班干部會(huì),及時(shí)鼓勵(lì)培養(yǎng),在為其加油鼓勁的同時(shí),還要幫其改進(jìn)方法、樹立威信,激發(fā)他們的工作激情。

    三、抓細(xì)節(jié),在細(xì)節(jié)中突破管理

    無論是在日常生活中,還是在學(xué)生管理中,最容易忽略的就是細(xì)節(jié),而細(xì)節(jié)往往又起著舉足輕重的作用。筆者認(rèn)為抓細(xì)節(jié)可以幫助實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的新突破。一是要真正地了解學(xué)生,耐心地傾聽他們的心聲。我們職業(yè)教育中的學(xué)生多是普教中的受傷者,他們大多在曾經(jīng)的班級(jí)被老師或同學(xué)瞧不起,甚至父母都對(duì)他們惡言以對(duì)。這就造成他們對(duì)所有人都心存警惕、不愿吐露心聲、追求個(gè)性、身著奇裝異服、發(fā)型古怪、抽煙喝酒以取得別人的注意。面對(duì)這樣的學(xué)生,班主任更要有耐心、有恒心,在他們的細(xì)節(jié)信息里找出突破口教育他們。二是在細(xì)節(jié)中關(guān)心尊重學(xué)生,讓他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。關(guān)心學(xué)生從細(xì)節(jié)做起,比如說天涼了,提醒他們加點(diǎn)衣服;學(xué)生生日,發(fā)條短信以示關(guān)心等等。

    四、適時(shí)地進(jìn)行感恩教育,提升學(xué)生素養(yǎng)

    感恩教育一直是我們班級(jí)管理的“殺手锏”。我們一直以情感教育、人性化管理為主導(dǎo),讓學(xué)生首先要學(xué)會(huì)感恩。這種教育方式學(xué)生很容易接受,所以現(xiàn)在班級(jí)的違紀(jì)情況已經(jīng)基本得到控制,并且學(xué)生的狀況得到很大轉(zhuǎn)變。無論遇到什么情況,我們都要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的多重身份,即在家是孩子,在學(xué)校是學(xué)生,在社會(huì)是一個(gè)獨(dú)立的人。面對(duì)自己的這些身份要學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng),要為自己的家長、老師、學(xué)校乃至社會(huì)負(fù)責(zé)。面對(duì)這些,他們首先要有感恩的心,要學(xué)會(huì)感恩,感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校,并且要感恩學(xué)校紀(jì)律的約束和處罰。讓他們心里多一分愛,少一分恨,尤其是對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生,要讓他們知道老師的管理是為了他好,讓他們心甘情愿地接受教育,并且防止以后再出現(xiàn)類似的情況。

    五、組織各種活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

    學(xué)生的集體榮譽(yù)感讓我們深有體會(huì)。在學(xué)校的籃球賽期間,老師親眼看到很多同學(xué)主動(dòng)為參加比賽的同學(xué)打飯、接熱水、加油鼓勁……看著平時(shí)好像不大關(guān)心班級(jí)事務(wù)的同學(xué)也都能這樣,讓老師深深地感動(dòng)和吃驚。因此,現(xiàn)在我們對(duì)班級(jí)的大部分事情都采用小組負(fù)責(zé)制,利用學(xué)習(xí)小組、衛(wèi)生小組、晚自習(xí)的紀(jì)律小組,天天進(jìn)行小組評(píng)比,月月考核總結(jié)。為了自己小組的榮譽(yù),每個(gè)同學(xué)在各項(xiàng)事務(wù)中都很積極,誰也不想輸給別人,這樣使班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)都進(jìn)行得很順利。

篇10

關(guān)鍵詞：思想引導(dǎo)；做人教育；感恩；自信；修養(yǎng)

2008年2月底，筆者擔(dān)任了2008春季印刷專業(yè)班的班主任工作。圍繞著學(xué)校政教處“和諧穩(wěn)定”的工作方針，針對(duì)班上學(xué)生的總體特點(diǎn)，我將班級(jí)工作重點(diǎn)確立為“加強(qiáng)思想引導(dǎo)、注重做人教育”。一年多來，我從大處著眼，小處著手，像春雨潤物一樣，引導(dǎo)教育著學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

一、引導(dǎo)學(xué)生感知幸福，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩

學(xué)生開學(xué)后，我上的第一次班會(huì)就是引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)感恩”，并把這一教育置于一切教育的首位，貫穿于以后的教育之中。我從學(xué)生入學(xué)報(bào)到所帶的行李錢物說起，教導(dǎo)學(xué)生感知幸福，感恩父母，一粥一飯當(dāng)思來之不易，同時(shí)教導(dǎo)他們“百善孝為先”，不讓父母操心，在校好好學(xué)習(xí)，就是對(duì)父母最好的報(bào)答。結(jié)合語文課文《提醒幸?！返膶W(xué)習(xí)，我提醒學(xué)生感知幸福、珍惜幸福。結(jié)合每人每年的1500元國家助學(xué)金，我教育學(xué)生感恩國家，感恩社會(huì)。在優(yōu)越的條件中學(xué)習(xí)，我教育學(xué)生感恩學(xué)校，感恩老師。我還教育學(xué)生社會(huì)是個(gè)大家庭，要用感恩的心善待每一個(gè)人。

二、使學(xué)生樹立自信心，激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)

從初三分流到職校的學(xué)生，大多數(shù)在初中時(shí)被認(rèn)定為“差生”，因此，他們?nèi)狈ψ孕?，認(rèn)為低人一等，沒什么“出息”。我便用一些勵(lì)志故事啟發(fā)引導(dǎo)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到雖然過去失去了很多，但青春和機(jī)會(huì)還在，未來還很長，努力還來得及，以此點(diǎn)燃了學(xué)生的上進(jìn)激情。我教育他們“行行出狀元”，激勵(lì)他們放下包袱，相信“我能行”，做專家型人才，展示新我。同時(shí)告訴學(xué)生“一分耕耘一分收獲”的道理，使他們懂得成功需要付出。

三、規(guī)范細(xì)小行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，它靠的是日積月累，不斷強(qiáng)化。為此，我經(jīng)常深入學(xué)生，多交談、多調(diào)查、多觀看、多說教、多示范。一日常規(guī)，從起床到熄燈、從課間到自習(xí)、從言行到舉止、從穿著到打扮，從節(jié)約一滴水一度電到節(jié)約一分錢一粒糧，我都在每一個(gè)細(xì)節(jié)上適時(shí)加以規(guī)范和引導(dǎo)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

四、倡導(dǎo)良好言行，引導(dǎo)身心修養(yǎng)

教育學(xué)生加強(qiáng)自身的修養(yǎng)：見了師長問“您好”；受恩于人說“謝謝”；教學(xué)樓里輕聲慢步；公交車上為老人讓座；遵守公德、愛護(hù)公物、談吐文雅、行為規(guī)范、誠實(shí)做人、認(rèn)真做事、敬重他人、尊重自己、嚴(yán)于律己、寬以待人，己所不欲、勿施于人……這些行為，教師都應(yīng)結(jié)合具體現(xiàn)象，潛移默化地適時(shí)引導(dǎo)、教育學(xué)生。如結(jié)合期中期末考試，教育學(xué)生誠實(shí)答卷，考出真知識(shí)、真本領(lǐng)，這也是修養(yǎng)。

五、教師臨陣率先，學(xué)生士氣高昂

在集體活動(dòng)中，教師的言行對(duì)學(xué)生也是無聲的引導(dǎo)和教育。一年多來，我班積極參加了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每次活動(dòng)，我都積極動(dòng)員，認(rèn)真組織，親臨現(xiàn)場；活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)，肯定成績，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。每次課間操，我都要讓學(xué)生看見班主任到場。班級(jí)集體勞動(dòng)，我和學(xué)生們一起干。備戰(zhàn)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，我認(rèn)真組織學(xué)生練習(xí)隊(duì)列，練正步走，更練精氣神，力爭在運(yùn)動(dòng)會(huì)上展示出我班的精神風(fēng)貌。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班取得了女子組團(tuán)體總分第三名、班級(jí)團(tuán)體總分第五名的好成績。在準(zhǔn)備主題班會(huì)《感動(dòng)心靈 升華愛心》的活動(dòng)中，我親自找材料，制作多媒體課件，并引導(dǎo)學(xué)生看電視、學(xué)習(xí)感人的事例。全班學(xué)生積極參與，主題班會(huì)在全校二十多個(gè)參賽班級(jí)中名列第五，獲校級(jí)三等獎(jiǎng)，學(xué)生自身也在活動(dòng)中受到了教育。

六、少些批評(píng)指責(zé)，多些尊重引導(dǎo)

中學(xué)生的自尊心又強(qiáng)又脆弱，極易受到傷害，所以批評(píng)不當(dāng)，往往會(huì)適得其反。因此，在批評(píng)錯(cuò)誤現(xiàn)象和不良行為時(shí)，我往往只對(duì)事不對(duì)人，指出錯(cuò)誤現(xiàn)象的危害、不良行為的后果，以及正確的做法，讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并領(lǐng)悟改正，而不是點(diǎn)名批評(píng)。

此外，在收看電視節(jié)目方面，也應(yīng)經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生：多看新聞?lì)l道，了解天下大事；多看教育頻道，學(xué)知識(shí)，學(xué)做人；多看法制頻道，學(xué)法懂法；多看體育頻道，追求更高更強(qiáng)；多關(guān)注四川災(zāi)區(qū)，洗禮心靈、升華愛心、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。