導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高考勵志演講材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今年單項(xiàng)填空重點(diǎn)考查了考生在具體語境中的英語基礎(chǔ)知識和基本技能的實(shí)踐綜合運(yùn)用的語言能力，考點(diǎn)較全面，既有詞的考查，又有各項(xiàng)重點(diǎn)語法知識運(yùn)用的考查，除數(shù)詞、副詞、名詞性從句、狀語從句和主謂一致外，幾乎涵蓋了《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中的所有內(nèi)容。

表1：2013新課標(biāo)卷II單項(xiàng)填空考點(diǎn)分布一覽表

從表1中不難發(fā)現(xiàn)，單項(xiàng)填空完全是在限定的語法考查項(xiàng)目范圍內(nèi)完成命題的，突出高中語法教學(xué)中的重點(diǎn)及難點(diǎn)。15道題中交際用語為2道，分別考查安撫和征詢對方意見語境的實(shí)踐英語的運(yùn)用，從句只考查了定語從句，又添加了并列句、強(qiáng)調(diào)句型、倒裝各1題。語法知識不是單純地考查，而是與具體的語境相結(jié)合，句子也比較簡潔，并非偏長偏難，非常貼近生活，口語化，考查學(xué)生靈活運(yùn)用語言的能力?？忌纪旰髮υ擃}持樂觀態(tài)度。體現(xiàn)了高考“淡化語法規(guī)則，偏重閱讀理解” 的趨勢。如第14小題：

It's an either-or situation - we can buy a new car this year or we can go on holiday but we can’t do____.

A. others B. either C. another D. both

本題設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)較為巧妙，沒有直接提供選擇范圍，而是通過提供具體語境來考查部分否定，因?yàn)樵谥袑W(xué)英語中both作代詞時，常用于肯定句，若用否定句式時，則用neither。但由于題干中的but信息詞的制約，只能選取both為正確答案。

因此建議今后在做單項(xiàng)填空時一定要關(guān)注語境，把握整體；注意英漢差異，克服思維定勢，避免機(jī)械套用；注意句子結(jié)構(gòu)，連詞標(biāo)點(diǎn)；注意詞語辨析，熟詞新意。

二、完型填空

2013年新課標(biāo)全國卷II的完型填空保持了往年以記敘為主、夾敘夾議的風(fēng)格，全面客觀地考查了考生將語言知識融進(jìn)具體的語言情景中，并對文章整體進(jìn)行把握，感知作者的情感的能力。文章主要內(nèi)容是介紹一位名叫Michael Greenberg的紐約人在冬天的時候會為窮人發(fā)手套，并因此為人熟知。文章整體難度不大。前兩段引入人物的介紹，其次敘述了他具體是如何幫助窮人、為他們送手套的，最后交待了他這么做是因?yàn)槭艿郊彝サ挠绊?，他相信幫助窮人自己也會感受到快樂。

全文共206個單詞，平均挖空間距為9個詞。試題的考點(diǎn)從表2可以看出：名詞5題，動詞6題，形容詞4題，短語5題。根據(jù)這些數(shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)，該篇完型填空的考查點(diǎn)全部是實(shí)詞，其中名詞和動詞居多，另外今年的完形填空還有一個特點(diǎn)，就是突出了對動詞短語的考查。

總的來講，今年的完型填空命題是科學(xué)的，考點(diǎn)設(shè)置將詞義、語法知識和邏輯推理能力相結(jié)合，注重邏輯選詞，充分體現(xiàn)了強(qiáng)調(diào)對考生語篇分析和理解能力的考查，知識點(diǎn)的分布完全符合“以實(shí)詞為主，虛詞為輔，突出詞匯的語境化”的命題原則和要求。由此建議考生對完型的備考要從平時加大對英美文化、科技、教育、勵志、人文背景等領(lǐng)域知識中的熱點(diǎn)時文類文章的閱讀量著手，拓寬知識范疇，擴(kuò)大知識視野，增大知識內(nèi)存，拓展知識領(lǐng)域以求多視角全方位地汲取世界文化的豐富營養(yǎng)而造就美好的人生。

三、閱讀理解

今年的閱讀以記敘文，說明文為主。所選用的文段語言地道，材料真實(shí)可信，如閱讀的第四篇文章介紹的是如何在母親節(jié)送出廉價又有意義的禮物。首先文章題目比較能吸引讀者，并且具有明顯的時代特征，試卷選用這類材料是希望考生能把平時學(xué)到知識運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，做到如課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的那樣，能用英語做事；題材及體裁的選用均體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的語言學(xué)習(xí)的跨文化交際性，滲透了情感態(tài)度及文化意識，充分體現(xiàn)了新課改所倡導(dǎo)的“以人為本”的核心理念。

從上表中不難發(fā)現(xiàn)，考點(diǎn)分布比較全面，有細(xì)節(jié)題，猜詞義題，主旨題及深度理解題等；細(xì)節(jié)題占的比重較大，但比2012年的有所減少，主旨大意題比2012年有所增多。側(cè)重于考查考生在細(xì)節(jié)查找方面的能力，且兼顧了主旨大意和猜測詞義的能力，詞匯量不大，語篇不長，符合“新課標(biāo)”對學(xué)生英語能力的要求。

七選五——說明文，如何培養(yǎng)自己的演講能力。語篇題材熟悉，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表述完整。但本篇給考生直覺到：萬法皆下策，唯有此招高的絕境演講訓(xùn)練法的魔法映像。考生可以聯(lián)想到自己平時的一些類似的口才訓(xùn)練經(jīng)歷，結(jié)合語篇中的方法或步驟，實(shí)景模擬參訓(xùn)過程，這樣，考生則可謂是輕車熟路，順利作答了。

綜合上述，2013年高考英語新課標(biāo)卷II閱讀材料始終貫穿著一個中心議題：恒心、愛心、責(zé)任心！鑒于此況，2014屆考生要充分留意并提高關(guān)于人類的共同生存準(zhǔn)則：恒心、愛心和責(zé)任心類典范的英美勵志性的焦點(diǎn)時文類文章的閱讀量，以饗自己。

四、短文改錯

本篇短文改錯是以第一人稱表述的記敘文，中國茶文化的源源傳播，借以英國文化背景，話題親切，語言精悍，極力地凸顯了跨文化給兩國人民的帶來的美好生活和深厚友誼。

從語言表達(dá)考點(diǎn)來看，其詞法中重點(diǎn)考查的錯誤現(xiàn)象有見表5所示；漏考考點(diǎn)有：1）邏輯關(guān)系表述錯誤。2）形容詞語法功能錯誤。3）數(shù)詞語法功能錯誤。 4）代詞語法功能錯誤。5）不定式語法功能錯誤。6）分詞語法功能錯誤。7）名詞性從句，狀語從句和特殊句式交叉表述錯誤。

今年的改錯題與往年相比，往年基本是一行一個錯，而今年是一行四個錯，尤其是邏輯錯誤的改正，其難度略高，有些基本功差的學(xué)生在這方面易失分。因此，下屆考生備考時要全力加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，同時應(yīng)注意2013年的漏考考點(diǎn)，這樣方能在高考時順利得分。

五、書面表達(dá)

書面表達(dá)題依舊保持全國卷以往的風(fēng)格：不偏不難，不奇不怪。體裁沿用近幾年一直固守的實(shí)用書信文體，選材以大眾生活為話題：代賣中國結(jié)（Chinese knot）。內(nèi)容避開當(dāng)今社會熱點(diǎn)問題，如：十的召開，反腐倡廉，環(huán)境保護(hù)等?？傮w體現(xiàn)了試題的連續(xù)性，有利于考生答題。

命題思路嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡練，題目提供的要點(diǎn)排序已成邏輯，不需考生重新安排。寫作內(nèi)容符合考生的邏輯思維能力和語言表達(dá)水平，整體難度不大。因此大多數(shù)考生都能寫出符合內(nèi)容的句子，但要寫好，必須合理分配考試時間，具有較深的英語基本功。

但不足之處為：體裁顯得陳舊，連續(xù)幾年以書信命題，難免讓人感覺墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，沒有前瞻性。

建議在今后的英語書面表達(dá)備考中，應(yīng)該重視語言基本功的培養(yǎng)，還需要長期的積累，從遣詞造句到活用句型，要持之以恒，常抓不懈，經(jīng)過師生雙方的共同努力，腳踏實(shí)地地教和學(xué)，我們就有信心在高考中寫出優(yōu)秀英語作文，取得良好的成績。

五、結(jié)語

高考的目的在于幫助高等學(xué)校選拔人才，與此同時它肩負(fù)著指導(dǎo)高中教學(xué)、推進(jìn)高中教改的任務(wù)。縱觀2013年全國新課標(biāo)II卷，不難發(fā)現(xiàn)命題在難易度適宜的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)了較強(qiáng)的區(qū)分度和教學(xué)導(dǎo)向性。雖然高考結(jié)束了，但它帶給我們的影響還未結(jié)束。認(rèn)真研究高考英語試題對今后的高中英語教學(xué)能產(chǎn)生強(qiáng)大的指導(dǎo)和推進(jìn)作用，使未來的高中英語教學(xué)和高考復(fù)習(xí)備考更有效率和針對性。

篇2

今天的她光芒四射，口若懸河，誰也看不出，她曾經(jīng)是一個膽小怯懦的丑小鴨。年幼時，因?yàn)榘叨d，自卑的她患上了口吃。職場的打擊，又讓她得了重度抑郁癥。丈夫陳博彥用“土辦法”，將妻子從“丑小鴨”改造成了“白天鵝”。

愛你安靜時的模樣，

丑小鴨的專屬愛情來了

37歲的納蘭澤蕓，出生于安徽省池州市。4歲那年，她突然得了斑禿，原本秀氣可愛的小女孩一夜之間成了個光頭。附近村子的小孩子不懂事，常常追著她喊：“小禿子，小禿子?！蹦暧椎募{蘭澤蕓自卑、內(nèi)向，慢慢地，她竟然成了結(jié)巴。上初二那年，斑禿的毛病雖治好了，可口吃的毛病還有。

納蘭澤蕓不愿與人交流，把全部時間都用在學(xué)習(xí)上。后來，她考入安徽池州師范學(xué)院。2001年，她獨(dú)自到上海闖蕩。在公司里，為了盡量不暴露自己結(jié)巴的毛病，她總是多做事，少說話。2002年，在朋友的聚會上，她認(rèn)識了陳博彥。陳博彥比她大7歲，河北邢臺人，從天津大學(xué)畢業(yè)后分配到上海寶鋼下屬的一個冶金單位。

納蘭澤蕓的寡言少語，讓性格耿直的陳博彥很尷尬。朋友跟他說起納蘭澤蕓的情況，他這才明白為什么對方不敢大聲說話。打這以后，只要是朋友聚會，納蘭澤蕓一出現(xiàn)，陳博彥就肯定在。時間久了，陳博彥喜歡上了安安靜靜卻有著明媚笑容的納蘭澤蕓。

2004年春節(jié)，兩人步入了婚姻殿堂，并在上海貸款買了一套小房子。2005年年底，他們有了第一個女兒。納蘭澤蕓明白作母親的責(zé)任，她不能不跟孩子交流，她要大聲地、流利地開口說話。陳博彥幫她想了一個主意：快速朗讀，先一句一句地練，之后再一段一段地練。

納蘭澤蕓聽從了丈夫的建議，每天早上五點(diǎn)鐘，準(zhǔn)時起床，到小區(qū)樓下的花園里朗讀。一開始，她說話總是斷斷續(xù)續(xù)，一頁紙上的字要練很久。后來，速度慢慢提升，說話也快了很多。

等孩子大些，陳博彥開始下海經(jīng)商，經(jīng)常出差在外。生活的重?fù)?dān)幾乎都壓在了納蘭澤蕓身上，心疼丈夫的她，不管遇到什么事都埋在自己心里。

如何面對抑郁烏云，

說不出來的寫出來

2008年，納蘭澤蕓所在的公司打官司。開庭前，律師打電話，讓納蘭澤蕓給她念一份文件：“快點(diǎn)，我需要里面的一些數(shù)據(jù)，越快越好?！奔{蘭澤蕓急得不得了，握著材料，很想快速說出，卻發(fā)不出聲音，就像被人掐住了喉嚨一樣。

這場官司，最終公司輸了。總經(jīng)理狠狠地批評納蘭澤蕓：“你一個成年人，連一份材料都讀不出來，公司聘你何用？”納蘭澤蕓狠狠地咬自己的舌頭，直到舌頭出血，她都感覺不到疼。昔日遭受的那些嘲笑、屈辱，一下子全都涌進(jìn)她腦子里，她恨自己沒用，真想把舌頭咬斷以后就不用說話了。

這次打擊，讓納蘭澤蕓好不容易治好的口吃毛病復(fù)發(fā)了，她不僅開始掉頭發(fā)，而且失眠，整天昏昏沉沉，常常抑制不住想哭。因?yàn)椴环判钠拮?，陳博彥把工作交給搭檔，全心全意在家陪妻子。每當(dāng)妻子覺得腦子里有人說話的時候，他就讓年幼懂事的女兒陪著妻子說話，分散她的注意力。

2008年的一天，有人敲門，納蘭澤蕓想問對方是誰，可就是說不出一個字來。她急得在客廳里直打轉(zhuǎn)，眼淚都快出來了。女兒從房間跑出來，小聲問：“誰呀？”原來是隔壁鄰居，過來借東西的。鄰居走后，納蘭澤蕓坐在地上流淚。女兒嚇壞了，慢慢靠近母親，試圖擦干母親的眼淚，可越擦越多。孩子大哭起來：“媽媽，我怕?！?/p>

孩子的哭聲驚醒了納蘭澤蕓，她一把摟住孩子，把頭靠在孩子肩上，眼淚直流，她恨透了無用的自己，連孩子都不如。女兒抽泣著說：“媽媽，以后我?guī)湍汩_門，有壞人來了我保護(hù)你。”納蘭澤蕓心里突然就像裂開了一條縫，透進(jìn)了一些空氣，如果連孩子都能勇敢地保護(hù)媽媽，她為什么沒有勇氣站起來，難道等著無邊無際的絕望把自己淹沒嗎？

為了改變自己，納蘭澤蕓盡量給自己找一些事情去做。陳博彥鼓勵妻子：“以前經(jīng)?？茨銓懺姾碗S筆，以后你有什么話不想說出來，就寫，寫出來可以給我看，也可以只讓自己看，寫完你心里就痛快了。”每次覺得絕望、胡思亂想的時候，納蘭澤蕓就拿起筆寫字，想什么就寫什么。

陳博彥大聲贊賞妻子的文章思路清晰、干凈雋永，不失為佳作。他鼓勵妻子把作品投到出版單位，讓更多的讀者看到。納蘭澤蕓把作品投給《讀者》《青年文摘》等期刊，沒想到作品被編輯看中，屢屢被刊發(fā)。很快，她成為《讀者》和《青年文摘》的簽約作家。納蘭澤蕓更加積極地投入到文字創(chuàng)作中，她先后加入了上海市作家協(xié)會、中國作家協(xié)會，并有幸入圍魯迅文學(xué)獎。她一天比一天自信起來，抑郁癥不治而愈。

地鐵里演講，

你若盛開香自來

很多大學(xué)和企業(yè)邀請納蘭澤蕓去演講，希望通過她的故事，鼓勵更多的人?？墒怯捎谡f話不利索，納蘭澤蕓一一婉拒。2012年，她再度懷孕，于是在家安心養(yǎng)胎。

或許是孩子給了納蘭澤蕓勇氣和信心，她想要突破自己，讓自己從一個口吃患者成為一個演講者。跟丈夫商量后，她想出了一個不是辦法的辦法：去地鐵車站演講，那里人流量大，形形的人都有，如果在如此鬧騰的環(huán)境里她都能開口演講，那么在其他地方更是不在話下。她把演講的地點(diǎn)，定在上海市地鐵一號線上。

搖晃的地鐵車疾馳著，納蘭澤蕓強(qiáng)自鎮(zhèn)定地扶著把手，開始了第一次的“地鐵演講”。她好幾次想開口，可是擁擠的人群沒有給她機(jī)會。好不容易空間多了一點(diǎn)，她這才清清嗓子，大聲地說：“各位朋友，耽誤大家一點(diǎn)點(diǎn)時間，因?yàn)榛加锌诔?，我的人生?jīng)歷了很多坎坷，今天我想和大家聊聊這些事，希望你們能給我一雙傾聽的耳朵，讓我說說，可以嗎？”車廂里的人，什么表情都有。納蘭澤蕓深深呼吸一口氣，開始演講。她的語速很慢，盡可能地讓每個人都能聽見，說起來還算順口。

演講到一半的時候，人群中突然有人說：“這是公共場合，你這么做打攪我們休息了，別說了，我們沒興趣聽?！奔{蘭澤蕓尷尬地止住口，捏著演講稿，慢慢退到了角落里。從共富新村到徐家匯，再從徐家匯返回來，她一言不發(fā)。

下車后，見到丈夫焦急地在等她，納蘭澤蕓的眼淚頓時奪眶而出。陳博彥走上前，抓住妻子的手：“沒事，咱們回家?！奔{蘭澤蕓說起了車上發(fā)生的事。丈夫安慰她：“大家都急著上班，也許沒心情聽你演講，并不是你說得不好?！奔{蘭澤蕓笑了笑：“我知道，我明天再來，只要一次比一次好，時間長了，大家肯定會聽的?！?/p>

第二天一早，納蘭澤蕓又開始了“地鐵演講”。一次又一次，通過這種方式，半年后，她徹底治愈了口吃的毛病。她說話流利，口語表達(dá)清晰，最重要的是，她有了一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，在任何場合都不再怯場。

2012年年底，納蘭澤蕓生下了小女兒。孩子出生后沒多久，母親便從老家過來幫她。她把大部分精力放在了寫作和演講上，著有《心有千瓣蓮》《愛在紙上，靜水流深》《懸掛在墻上的駱駝刺》等多部作品。她受邀前往國內(nèi)眾多知名大學(xué)演講，被《演講與口才》雜志特聘為“全國巡回演講團(tuán)成員”，成為知名的“勵志演說家”。

2017年2月中旬，納蘭澤蕓開始新書的創(chuàng)作。當(dāng)她寫作的時候，丈夫和孩子便會給她安靜的環(huán)境。一天，等她從書房出來，已經(jīng)是下午一點(diǎn)多了。飯做好了，為了等她，丈夫和孩子一直餓著肚子。

篇3

高效的高中英語復(fù)習(xí)課堂應(yīng)該是師生互動的課堂，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和身心特點(diǎn)，在輕松愉悅的課堂氛圍中對學(xué)生聽、說、讀、寫四方面能力進(jìn)行訓(xùn)練。語言是不斷更新、與時俱進(jìn)的，再好的課本三年之后都會略顯陳舊，而且新課標(biāo)要求我們對教材要有二次加工的能力。根據(jù)克拉申的可理解性輸入假說（Comprehensible input hypothesis），在外語教學(xué)和復(fù)習(xí)中，能否做到向?qū)W生提供大量的可理解性語言輸入，以舊引新，是成敗的關(guān)鍵。

時文廣泛的題材和內(nèi)容可以滿足學(xué)生多樣化的閱讀需求和興趣愛好，且能較大程度地激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的閱讀興趣。英語時文閱讀有利于復(fù)現(xiàn)鞏固舊詞，學(xué)習(xí)新詞，擴(kuò)大詞匯量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉思維，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀思辨能力，有助于打造高效課堂。依托新鮮時文為基礎(chǔ)的任務(wù)和活動，給學(xué)生提供有意義、有價值的語言訓(xùn)練，不但促進(jìn)學(xué)生英語水平的發(fā)展，也能優(yōu)化原本單調(diào)乏味的英語復(fù)習(xí)課堂。

一、 甄選時文材料

時文閱讀，旨在讓學(xué)生在語言能力范圍內(nèi)接觸大量的材料，加強(qiáng)對文本整體意義的理解。這樣的閱讀作為課本內(nèi)容的補(bǔ)充與延伸是不可或缺的實(shí)踐活動，所以選編的時文應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，能提供具有時代氣息的語言材料，盡量設(shè)置真實(shí)的語言運(yùn)用情景，以便于組織有交際意義的語言實(shí)踐活動。教材內(nèi)容的選擇和安排應(yīng)充分考慮不同年齡段學(xué)生的興趣、愛好、愿望等學(xué)習(xí)需求和心理需求。實(shí)際運(yùn)用中，選編時文時要堅(jiān)持兼顧科學(xué)性、可讀性、趣味性、思想性和發(fā)展性的原則。

二、活用時文材料

1.針對相關(guān)相近話題，選擇延伸拓展的類似時文

如，復(fù)習(xí)B2 Unit 2適時加入北京申請冬奧會的時文；復(fù)習(xí)B6 Unit 4時就找些關(guān)于全球變暖極端天氣報道的時文；復(fù)習(xí)B7 Unit 1身殘志堅(jiān)的單元主題時，筆者選用了天生海豹癥的勵志演說家Nick的故事及演講視頻和學(xué)生分享交流，不但帶給他們心靈巨大的震撼，并

在語言和理解方面均取得了良好的教育效果。

2.圍繞新近時事，提供補(bǔ)充背景知識的相關(guān)時文

例如，莫言獲獎時介紹他的生平，人大開會時補(bǔ)充相關(guān)的網(wǎng)上議論和相關(guān)熱詞。中國的太空探索、的情況、低碳出行、光盤行動、霧霾天氣等，都有值得我們學(xué)習(xí)的好時文，最近的高考改革乃至格萊美的頒獎，神秘消失的馬航飛機(jī)都是我們關(guān)注的時文材料。

3.根據(jù)時令，巧學(xué)增進(jìn)跨文化意識的新鮮時文

學(xué)語言，更要學(xué)文化，要培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識，教師要經(jīng)常和學(xué)生分享一些反映各國風(fēng)土人情的時文。通過時文閱讀，讓學(xué)生了解母親節(jié)、感恩節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等，讓學(xué)生知道白宮、好萊塢的活動，讓學(xué)生聆聽奧巴馬、喬布斯的演講。而馬年新年到來之際，筆者應(yīng)景地來了個“馬年說馬”，順便給學(xué)生補(bǔ)充了個英文版的“馬上體”祝福語，既取得了很好的教學(xué)效果，又帶給了他們?nèi)宋年P(guān)懷。

三、改善復(fù)習(xí)課堂

1.做好導(dǎo)入熱身激趣

復(fù)習(xí)課需要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，從而引發(fā)學(xué)生興趣，明確復(fù)習(xí)課題和任務(wù)，為閱讀材料的呈現(xiàn)牽線搭橋，這種“熱身”，既可幫助學(xué)生做好讀前的心理準(zhǔn)備，也利于提高學(xué)生對新材料的理解和吸收。教師可靈活采用背景知識導(dǎo)入、故事情節(jié)導(dǎo)入、話題導(dǎo)入、懸念導(dǎo)入、情景導(dǎo)入、音視頻導(dǎo)入等，引發(fā)學(xué)生求知，啟發(fā)學(xué)生思維從而提高課堂復(fù)習(xí)的有效性。比如可以先給學(xué)生看一段演講視頻，充分營造情境，吸引學(xué)生真正進(jìn)入課堂；或者進(jìn)行實(shí)物展示，讓學(xué)生有真實(shí)的感悟；還可以采用“你畫我猜”、猜謎等方式來激發(fā)他們積極參與。因?yàn)椋挥姓嬲龑W(xué)生，調(diào)動多種感官參與的復(fù)習(xí)課堂才會是有效的課堂。

2.活用教學(xué)方式策略

教學(xué)有法，教無定法，教師既要熟練掌握講授法、談話法、討論法、實(shí)驗(yàn)法等傳統(tǒng)教學(xué)方法，還要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)施自主參與、自主探究、小組合作、分層發(fā)展的學(xué)習(xí)策略，更要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、更新模式、改革教法，探索和采用利于學(xué)生開拓創(chuàng)新、個性發(fā)展的教學(xué)手段。如情景教學(xué)法、快樂教學(xué)法、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法、探索教學(xué)法等，幫助學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道；擴(kuò)大詞匯量，豐富語言知識；提高語言的運(yùn)用能力及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的英語自學(xué)能力，以實(shí)現(xiàn)英語復(fù)習(xí)課教學(xué)的最優(yōu)化；增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的成就感，提高他們閱讀和學(xué)習(xí)的能力，提高他們用英語做事的能力；同時通過靈活的技巧點(diǎn)撥，也提高他們的應(yīng)試能力。

四 、輔以評價反思

實(shí)踐證明，合理科學(xué)地展開時文閱讀訓(xùn)練，的確會提高復(fù)習(xí)課的有效性，但如果不經(jīng)常輔以評價和反思，也很難準(zhǔn)確把握落實(shí)。同時，只有讓學(xué)生經(jīng)常反思所學(xué)，才能真正有所得，也方便讓他們清楚自己的不足，以便及時補(bǔ)救。為了檢查復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)效果，教師可以要求學(xué)生以自評（表一）來反思他們課堂復(fù)習(xí)掌握的情況；亦可要求學(xué)生小組互評（表二），從而了解他們合作學(xué)習(xí)的情況，以及學(xué)習(xí)情感和學(xué)習(xí)策略等非智力因素的培養(yǎng)。

篇4

一、班級工作思路

以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。

二、以德育工作為首，注重班級文化建設(shè)

1、確定班級目標(biāo)，編成響亮的口號：“高考20XX，大學(xué)在招手！”將這一條標(biāo)語，做成大紅色的字體貼在黑板的正上方，以明確班級的共同奮斗目標(biāo)。撰寫20XX高考單科發(fā)展參考目標(biāo)等。

2、制定班級公約。班級公約主要分學(xué)習(xí)方面、班務(wù)方面、衛(wèi)生方面和日常規(guī)范等五個方面。從而使班級管理制度化。然后將班級公約張貼在“宣傳欄”以方便同學(xué)們參照執(zhí)行。

3、制定“班訓(xùn)”。通過征集意見反復(fù)討論，共同確定了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成??！

4、打造“班級精神”：自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神，厚德載物的包容精神。

5、撰寫“班主任寄語”：“除了優(yōu)秀，你別無選擇！優(yōu)秀是一種心態(tài)，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，優(yōu)秀需付諸行動：優(yōu)秀到每一個細(xì)節(jié)，每一個細(xì)節(jié)都優(yōu)秀！愿我們班優(yōu)秀到每一個人，愿我們班每一個人都優(yōu)秀！”這是對“班訓(xùn)”和“班級精神”的拓展和延伸。

6、打印“同學(xué)語錄”，張貼在“宣傳欄”，便于同學(xué)們，自我對照，自我激勵，相互監(jiān)督。

7、選定班歌：《陽光總在風(fēng)雨后》。在唱同一首歌的過程中，同學(xué)們既受到了“梅花之苦寒來”的勵志教育，也容易形成一種集體歸屬感。

8、設(shè)計(jì)班旗。班旗主體標(biāo)識班主任名字“飛”的繁體藝術(shù)變形，瀟灑飄逸，勻稱和諧。意為全體同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)向上，盡顯風(fēng)流；底色為蔚藍(lán)代表天空或海洋，意為沉穩(wěn)而博大，標(biāo)識主體為紅色代表熱情、積極樂觀，藍(lán)紅組合暗寓“厚德載物，自強(qiáng)不息”的班級精神。

9、創(chuàng)辦班級圖書站。采取募集的方式，讓同學(xué)們將自己手頭較好的書籍和雜志、報刊提供給班級，以實(shí)現(xiàn)圖書資源的共享。

10、設(shè)立《班級日志》，由值日班委填寫。他們記錄班級的大事和各種情況，發(fā)表自己的觀念，表揚(yáng)好人好事，批評不良行為?？傊瑢Π嗉夁M(jìn)行總結(jié)、評價、展望或提出要求。并在班會課上由班長或團(tuán)支書宣讀。

總之，通過各種渠道塑造一個團(tuán)結(jié)、向上、和諧的班級文化氛圍。

三、立足常規(guī)，做好班級管理

1、每周一次班會，至少一個月讓學(xué)生自己開一次班會，并有相應(yīng)的班會記錄。

2、座位輪流制，每周調(diào)動一次，前后左右滾動。

3、建立激勵機(jī)制，每次單元測試，單科前幾名張榜公布表彰。期中后期末前評一次“最佳作業(yè)獎”，對課堂發(fā)言積極或作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)張榜表揚(yáng)。安排學(xué)習(xí)委員至少一個月對本階段同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，表揚(yáng)作業(yè)認(rèn)真和課堂發(fā)言積極的同學(xué)。

4、班委輪流值日填寫《班級日志》，班主任每天查閱，掌握班級各方面的第一手資料。

5、經(jīng)常找學(xué)生談心，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

6、制定學(xué)生成績記錄本，及時掌握各科的單元測試情況，監(jiān)控學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程。

7、深入學(xué)生宿舍，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，常于管理員溝通，了解宿舍管理狀況。

8、衛(wèi)生工作常抓不懈，打印分工表，責(zé)任到人，實(shí)行班干負(fù)責(zé)制，班主的 任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、加強(qiáng)班委會建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生班干的作用

學(xué)校運(yùn)動會會后，以無記名投票的方式海選班干，組成完全民選的班委會和團(tuán)支部。按實(shí)質(zhì)內(nèi)容把班務(wù)工作劃分為三個系列：思想文化建設(shè)由團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，宣傳、組織委員協(xié)助；常規(guī)工作由班長負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協(xié)助；學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，科代表和組長協(xié)助。三個系統(tǒng)由班長和團(tuán)支書統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。

并打印出《高二（14）班班干職責(zé)分工》，粘貼在宣傳欄，明確各班干職責(zé)，并有利于全班同學(xué)的監(jiān)督。施行班干輪流值日，以平衡各班干的工作量，從而不影響學(xué)習(xí)。值日班干填寫《班級日志》（交班主任）和《班務(wù)日志》（交年級組），以便于班主任及時了解諸如作業(yè)送交、衛(wèi)生值日、課堂紀(jì)律、兩操和出勤等方面的情況。

五、與各任課教師加強(qiáng)交流，協(xié)調(diào)教學(xué)工作

首先，協(xié)助授課老師搜集教學(xué)信息：本學(xué)期，我班趁教師節(jié)和元旦，以老師送節(jié)日賀卡的形式，向老師傳遞進(jìn)行教學(xué)反饋，以促進(jìn)教學(xué)相長。先向全體同學(xué)搜集對各科教師的教學(xué)意見，然后由課代表主筆撰寫，要求突出老師在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，同時也委婉地提出商榷意見，以供老師參考。同時也以這樣的方式促進(jìn)師生之間的情感溝通。

其次，協(xié)助班級教師開展教學(xué)工作。協(xié)助政治教學(xué)，我班成立了時政學(xué)習(xí)（新聞搜集）小組，時政小組將搜集到的近期國內(nèi)外要聞，謄抄出來，夾進(jìn)懸掛在宣傳欄內(nèi)的文件夾。針對部分同學(xué)外語短腿情況，配合英語老師成立了英語“一幫一，一對紅”的幫扶對子：11位幫扶志愿者，幫扶13位英語短腿的同學(xué)。另有語文學(xué)習(xí)小組。早讀安排語文或外語課代表（也可由課代表指定一同學(xué)）帶讀15分鐘。

再次，經(jīng)常和任課老師進(jìn)行交流，及時掌握班級學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。另外，我和政治老師還準(zhǔn)備各輔導(dǎo)一個小組，進(jìn)行一次辯論賽。

六、與家長溝通，加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長聯(lián)系溝通，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。尤其是家長會，班主任的發(fā)言受到了好評另外，邀請家長走進(jìn)班級與學(xué)生交流，溝通。20XX年11月29日第三、四節(jié)晚自習(xí)，邀請嚴(yán)俊家長為學(xué)生作《行為與習(xí)慣、飲食與健康》的主題演講。演講就理想與目標(biāo)、行動與習(xí)慣、飲食與健康等內(nèi)容展開，演講持續(xù)了兩個小時，演講生動活潑，內(nèi)容精彩，學(xué)生認(rèn)真聆聽，兩個小時掌聲不斷，引起強(qiáng)烈反響。12月1日周六放學(xué)后，班干自行召開了班委會，討論結(jié)合嚴(yán)俊父親的演講內(nèi)容，建議班主任結(jié)合整治活動，開展理想教育，激發(fā)同學(xué)們的斗志，提高班級凝聚力。

七、班級活動

1、中秋節(jié)組織班干給全班學(xué)生發(fā)月餅、桔子，舉行聯(lián)歡會，展示同學(xué)們的才藝。

2、成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動會，運(yùn)動會期間，各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。

3、成功地組織了家長會，班主任的發(fā)言受到家長的普遍認(rèn)可。

4、響應(yīng)校長號召，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、觀看于《丹論語心得》，并組織討論，每位同學(xué)都撰寫了學(xué)習(xí)心得，還評定了班級優(yōu)秀論文10篇，予以表揚(yáng)和德育管理加分。

5、根據(jù)學(xué)校部署，狠抓學(xué)生日常規(guī)范，制定“學(xué)生不規(guī)范行為整頓方案”。并對整治活動進(jìn)行了反思，明確了今后班級工作的重點(diǎn)。最后匯總材料上報德育處。

6、選派同學(xué)參加學(xué)校配合馬鞍山詩歌節(jié)選送的李白組詩的朗誦節(jié)目，我班嚴(yán)俊、陶扶搖、張梅梅、趙邢、吳蘭婷入選。節(jié)目在翠竹廣場舉行，收到當(dāng)涂市民好評，尤其是李白扮演者嚴(yán)俊同學(xué)的表演惟妙惟肖，成為當(dāng)場節(jié)目一致稱贊的明星，許多觀眾同他合影留念。

7．20XX年12月30日我班成功地組織了班級元旦聯(lián)歡會，我們準(zhǔn)備了桔子、瓜子、糖果等食品和電腦、攝像機(jī)等器材，整場聯(lián)歡會氣氛熱鬧，和諧而有序，同學(xué)們熱情高漲，紛紛上臺展現(xiàn)自己的才藝。我們還用攝像機(jī)，拍攝了整個場面，上傳到網(wǎng)站上以供同學(xué)們?nèi)蘸笥^看或下載。

篇5

【關(guān)鍵詞】　傳統(tǒng)文化

中學(xué)生

心理健康

研究與實(shí)踐

當(dāng)今社會，全球經(jīng)濟(jì)一體化，時局多樣化、動態(tài)化，中國社會處在轉(zhuǎn)型期，無時無刻不在影響著中學(xué)生的心理健康。中學(xué)階段是人生由少年向青年發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折時期，他們面對社會、家庭、自身發(fā)展的種種問題，中學(xué)生中出現(xiàn)這樣那樣的心理現(xiàn)象是不可避免的。有鑒于此，重視并加強(qiáng)對中學(xué)生的心理健康教育，便成為每一間中學(xué)都必須刻不容緩地做好的大事。它不僅關(guān)系著中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)成敗，而且牽連著千家萬戶的當(dāng)前利益和希望；它需要各行各業(yè)共同關(guān)注和齊抓共管，是涉及國計(jì)民生的系統(tǒng)工程。作為塑造人類靈魂的學(xué)校，尤其是受教育者正處在即將踏入成年的關(guān)鍵時刻的中學(xué)，作為教育者，只有必須深刻地認(rèn)識社會，認(rèn)識學(xué)生的心理特點(diǎn)，認(rèn)真研究教育渠道和教育方法，才能把當(dāng)代中學(xué)生培養(yǎng)成心理健康的、不辜負(fù)父母期望的、能擔(dān)當(dāng)國家建設(shè)大任的有用之才。我校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，經(jīng)過長期同學(xué)生、家長以及社會的密切接觸，審時度勢，采取了以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來推進(jìn)中學(xué)生的心理健康，并取得一定成果。下面謹(jǐn)就我們通過這一活動的研究與實(shí)踐，談一談我們的體會，與同行交流，盼專家指點(diǎn)。

大家都有這樣的共識：心理教育是根據(jù)心理活動規(guī)律，采取各種方法和措施維護(hù)個體的心理健康及培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。心理教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針的十分重要的內(nèi)容。特別是當(dāng)代中學(xué)生群體，獨(dú)生子女所占比例大，并且在相當(dāng)長時期內(nèi)還會越來越大，是中國未來人口結(jié)構(gòu)的主體；他們的心理，以我為核心的意識十分突出，驕嬌二氣思想嚴(yán)重，心理辨別力和心理承受力還很低。因此，學(xué)校老師、家庭、社會對他們進(jìn)行心理健康教育成功與否，不僅決定著國家未來命運(yùn)，也直接影響著當(dāng)前的社會穩(wěn)定。近年來，不少中學(xué)出現(xiàn)的突發(fā)事件，甚至出現(xiàn)中學(xué)生違法犯罪，都十分有力地證明開展中學(xué)生心理健康教育的重要性和緊迫性。文華學(xué)校，作為桂東南地區(qū)較有名氣的民辦高中，處在有強(qiáng)大政府資源的公辦中學(xué)的包圍中，更使我們倍感中學(xué)生心理健康教育不能有半點(diǎn)的粗心和輕率，不能落于人后。我們就是在這樣的背景下，懷著滿腔的熱忱，十分積極地參加北京師范大學(xué)組織的學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?；顒拥?。

實(shí)踐證明，我們開展當(dāng)代中學(xué)生心理健康教育活動，對學(xué)生是大有裨益的，也是有成績的。我們的做法是：讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化回歸校園，使學(xué)生的心田在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋潤下，不斷體會到中華民族的偉大，體會到傳統(tǒng)文化的博大精深，學(xué)生的心理也在健康的方向上不斷進(jìn)步、不斷升華，我們也同時在活動實(shí)踐中，不斷探索，不斷提高認(rèn)識和充實(shí)方法。

一、正確認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生心理健康水平

所謂中華傳統(tǒng)文化就是中國歷史流傳下來的，由思想家提煉出來的理論化和非理論化的，并轉(zhuǎn)而影響整個社會的，具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的思維方式、價值取向、國民品性、倫理觀念、理想人格、審美情趣等精神成果的總和。[1]面對中華民族的眾多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我校領(lǐng)導(dǎo)審時度勢，決定選擇《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》等著作作為對中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的教材。因?yàn)椋窍容吶肆鱾飨聛淼膬?yōu)秀精神成果，言簡意賅，通俗易懂，用它來對當(dāng)代中學(xué)生進(jìn)行從思想、學(xué)習(xí)、做人等方面的針對性的心理健康教育，是一種比較符合實(shí)際的選擇。所以，用《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》等傳統(tǒng)文化知識對中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是可行的，也是有益的。如2011年秋，我校就開展先老師后學(xué)生的《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》文化學(xué)習(xí)。像“勿諂富、勿驕貧、勿厭故、勿喜新”“勿自暴、勿自棄、圣與賢、可訓(xùn)致”　[2]　“夫孝，德之本也?！薄胺蛐?，始于事親，中于事君，終于立身。”　[3]等等，《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》里的名句都被師生所欣賞與吸納。這就說明“文化和文明是一個復(fù)雜的整體，它包括知識、信仰、藝術(shù)、道德、法律、風(fēng)俗以及作為社會成員的人所具有的其他一切能力與習(xí)慣”。[4]文化可以有集體主義文化和個體主義文化兩種之分。這兩種人格傾向可以影響人的認(rèn)知、學(xué)習(xí)、情緒和動機(jī)等。[5]通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們理解了講孝道，學(xué)會了做人、禮貌待人的目的。從此以后，讀《弟子規(guī)》，學(xué)《孝經(jīng)》，聽傳統(tǒng)文化歌曲，背“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)”“孝心一開，智慧自來”“百善孝為先”等傳統(tǒng)文化名言警句，就成了學(xué)校全體老師，特別是文華中學(xué)生心理健康的必修課，其目的在于要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中建立意識，并在日常生活中加以踐行，從而引導(dǎo)學(xué)生慢慢在踐行中形成良好習(xí)慣，養(yǎng)成健康的心理意識。

所謂意識，一般來說，意識就是人所特有的反映現(xiàn)實(shí)的最高形式，是人對現(xiàn)實(shí)的一種有覺知、有組織的反映。它是對人的行為和心理的覺知，從這個角度看，意識意味著“觀察者”對某些事物、現(xiàn)象的覺知。從行為主義的角度看，意識是一種以能清醒覺察反應(yīng)靈敏為特征的行為。意識具有自覺性、目的性、能動性、社會性的特點(diǎn)。意識還具有四種狀態(tài)，即現(xiàn)實(shí)幻想、自閉性幻想、飄逸性幻想、催眠狀態(tài)。[6]我校運(yùn)用意識理論，對中學(xué)生的心理健康教育問題進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)教育。如高考落選生郭靜儀就是莫志林校長在一次酒宴上認(rèn)識的，經(jīng)過交談得知，郭靜儀2008年高考落選，又加上家境貧寒，但是想通過讀書，爭取改變命運(yùn)的想法得到莫校長的認(rèn)同，于是，她來到了我校復(fù)讀。在校期間，她刻苦學(xué)習(xí)、努力鉆研，第二年，她以優(yōu)異的成績被錄取到桂林電子科技大學(xué)。這充分地體現(xiàn)了她們郭家對聯(lián)“功德承先緒，詩書啟后昆”的傳統(tǒng)文化能正確引導(dǎo)人、教人奮進(jìn)的理念。除此以外，我校還將意識理論引入教學(xué)之中，其策略是：采取制訂各年級的學(xué)習(xí)要求，逐步消化相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中一年級以適應(yīng)新學(xué)校為主，使學(xué)生做好各方面的心理準(zhǔn)備；二年級以預(yù)防分化為主，滲以各種適度的磨煉和考驗(yàn)，為將來打下穩(wěn)定情緒的心理基礎(chǔ)；三年級則初步形成人生觀、價值觀和發(fā)展觀為主，使他們能以平靜的心態(tài)和堅(jiān)定的意志，輕松地備考，迎接祖國的挑選。初中各年級按此策略要求，把學(xué)習(xí)目標(biāo)適當(dāng)調(diào)低，以適應(yīng)初中各年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

二、多次舉辦傳統(tǒng)文化和心理輔導(dǎo)講座，用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化思想去引導(dǎo)人、教育人

我校辦學(xué)八年來，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、心理健康等問題，進(jìn)行了多年有效探索和實(shí)踐。特別是2011年以來，學(xué)校開展學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)會講道德、講理想，學(xué)會做人，倡導(dǎo)心理健康等活動以后，收到了較好的效果。首先是，學(xué)校老師學(xué)習(xí)吉林松花江中學(xué)和河北唐山英才學(xué)校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)活動的視頻材料，進(jìn)一步深化了對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識，提出了本校開展關(guān)于學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的實(shí)施方案。其次是，我校專門邀請了廣西明德校園文化研究所的領(lǐng)導(dǎo)和專家給予指導(dǎo)，于2012年元旦前后舉辦為期五天的《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》教職工培訓(xùn)班，開啟了中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的大幕；接著又是對每年級各一天的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。2012年4、5月間，學(xué)校邀請了廣西師范大學(xué)黃麟生、陳玉秋兩位教授到校，為高考學(xué)生做心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生穩(wěn)定情緒輕松迎接高考。2012年5月，學(xué)校又邀請了廣西《求學(xué)》雜志社編輯、心理學(xué)碩士朱燕等為學(xué)生做了“中學(xué)生的心理特征和價值取向”的專題講座。此外，為了溫故而知新，2012年秋季期開學(xué)，結(jié)合新生訓(xùn)練，我校再次舉辦了長達(dá)五天的老師、學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)，讓學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、做人等方面有了較大的進(jìn)步。2012年11月5日，聞名全國的殘疾人激勵師黃友先生到我校做了一場感恩勵志的公益講座，岑溪市區(qū)學(xué)校代表百余人和學(xué)生家長代表近百人同文華師生一起聆聽了講座。這些大型活動都是以高尚的境界、開闊的視野或演講者的親身經(jīng)歷，給了文華師生一個別開生面的精神大餐，對每位聽者心理凈化和意志激勵都起到了極大的作用，并對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生了極大的促進(jìn)，他們的學(xué)習(xí)欲望有了進(jìn)一步提升。

三、和諧校園從我做起，弘揚(yáng)先進(jìn)形象

人際關(guān)系的好壞是一個人心理健康狀態(tài)的鏡子，心理健康的人才可能擁有良好的人際關(guān)系，與他人共享成長的快樂。因此人際關(guān)系的良好是心理健康的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。[7]我校自2005年辦學(xué)以來，對當(dāng)代中學(xué)生心理健康教育問題進(jìn)行多種多樣的探索與實(shí)踐，最后選擇傳統(tǒng)文化，用《弟子規(guī)》《孝經(jīng)》等傳統(tǒng)文化知識作為引導(dǎo)學(xué)生心理健康的指路燈，打造和諧校園，從我做起，爭取做有孝道的人，做文明人，樹先進(jìn)學(xué)先進(jìn)的風(fēng)氣越來越濃。通過認(rèn)真的探索與實(shí)踐，我校先后獲得了廣西高考模擬作文2011、2012年度大賽一等獎（參賽者是承擔(dān)國家級語文課題研究學(xué)校，包括了不少示范高中在內(nèi)的四十多所中學(xué)，每屆一等獎各評12名）。2012年高考成績排名向前，其別有曾燁林同學(xué)以575分的成績喜奪了岑溪市除兩所示范高中外的普通高中個人理科總分第一，我校獲得了梧州市高考成績優(yōu)秀二等獎的榮譽(yù)。我校中考成績連續(xù)三年穩(wěn)列岑溪市四十多所初中的前十名。學(xué)校的各種各樣成果紛至踏來，它不僅讓我校嘗到了甜頭，而且也讓實(shí)施傳統(tǒng)文化打造校園、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、心理健康成長的師生看到了未來的希望。

《弟子規(guī)》的“泛愛眾”章開門見山提出“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，用今天的話就是要愛護(hù)一切學(xué)生。我們的學(xué)生，都是偉大中華民族的一員，是國家的未來和希望。我們認(rèn)為學(xué)風(fēng)決定于教風(fēng)，因此我們經(jīng)常在老師中反復(fù)強(qiáng)調(diào)這樣的觀點(diǎn)：“我們就是要有教無類”“做老師就要認(rèn)真起好引導(dǎo)和引領(lǐng)作用，引導(dǎo)就是使學(xué)生不但知其然，而且知其所以然；引領(lǐng)就是要以老師的榜樣潛移默化的帶動學(xué)生”“在任何情況下老師都必須以最好的心態(tài)奉獻(xiàn)給學(xué)生”“我們必須本著人文去貫徹條文”等等。經(jīng)過傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，我們的老師在愛護(hù)學(xué)生的方面都做得很好。2012年教師節(jié)，政府送來了漂亮的紀(jì)念品，在轉(zhuǎn)送給老師時發(fā)現(xiàn)數(shù)量有欠，莫校長帶頭讓出；一些年輕老師的婚假、月假，都是休息未滿即返校上課；帶病堅(jiān)持工作的老師，在學(xué)生遇到困難時立即伸出溫暖之手的老師，同學(xué)生家長交朋友的老師等等，都有著十分感人的故事?！靶杏胁坏茫辞笾T己”的思想也成了文華人的共識。一位小孩尚幼的女老師，曾因婆媳關(guān)系而有放棄教職的念頭，學(xué)了《弟子規(guī)》和《孝經(jīng)》之后，主動多從自己方面尋找原因，多從“孝”字考慮問題，最后得到了較好的磨合而使教學(xué)工作堅(jiān)持了下來。所有這些感人形象，都在潤物無聲地影響著學(xué)生，學(xué)生也大變樣了：“一切以我為核心”的心理改變了，都注意了為他人著想、為大眾著想的修養(yǎng)；容易沖動的心理改變了，凡遇不如意時都能轉(zhuǎn)換角色地多想一想；驕兵必?cái)?、嬌慣必衰的觀點(diǎn)樹立了，在日常生活中校園總表現(xiàn)出嚴(yán)于律己、謙和待人的氣氛。不少街上行人都說，看到那些彬彬有禮，見到老師做深鞠躬的學(xué)生，那一定是文華學(xué)校的。今年我?？忌蠌V西理工職院的梁桂松同學(xué)，因在學(xué)校學(xué)生會干部競選時向聽眾深深鞠躬，不僅贏得滿場喝彩，也促使其順利當(dāng)選為學(xué)院學(xué)生會干部?？忌喜煌髮W(xué)的莫新劍、盧碩明、霍蕭杰等同學(xué)也是因?yàn)槭軅鹘y(tǒng)文化的影響，待人接物彬彬有禮，大方得體，備受同學(xué)的敬重和老師的喜愛。一位梁姓學(xué)生家長在看了孩子帶回的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化光盤后，在網(wǎng)上發(fā)文說：“文華開展傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，不但觸動了學(xué)生心靈，也感動了我的全家，我衷心感謝傳統(tǒng)文化，感謝《弟子規(guī)》，感謝文華學(xué)校?！笔形麄鞑苛盒旅窀辈块L經(jīng)常到文華視察，看到我校學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化后的新氣象，欣然提筆寫下了“文華是傳統(tǒng)文化教育的搖籃”。

文華學(xué)校通過運(yùn)用心理動力論、社會學(xué)習(xí)理論、人本主義理論、認(rèn)識理論，正確地引導(dǎo)學(xué)生心理向健康方向發(fā)展，取得了一定成果，形成了“親其師，信其道，受其教”　[8]的良好師生關(guān)系，促進(jìn)了校園和諧。因此，我們相信心理健康的文華學(xué)子，將會更好地繼續(xù)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以健康的心理、德才兼?zhèn)涞哪芰?，去努力建設(shè)富強(qiáng)、文明的社會主義現(xiàn)代化中國。

【注釋】

[1]　李桂宗.中國文化導(dǎo)論[M].廣東人民出版社，2002：14.

[2]　弟子規(guī)[M].南寧學(xué)雍多聞學(xué)堂印制，2011.

[3]　孝經(jīng)[M].南寧學(xué)雍多聞學(xué)堂印制，2011.

[4]　[5]泰勒著，蔡江農(nóng)譯.　原始文化[M].浙江人民出版社，1988：1.

[6]李宏翰.心理學(xué)[M].廣西師范大學(xué)出版社，2004　：57-59.

[7]　[8]人民教育出版社課程教材研究所，職業(yè)教育課程教材研究中心編著.心理健康[M].人民教育出版社，2009：107.

【參考文獻(xiàn)】

［1］　李桂宗.　中國文化導(dǎo)論[M].　廣東人民出版社，2002.

［2］　任登第，牛淑卿.　大家都學(xué)弟子規(guī)[M].　世界知識出版社，2011.

［3］　泰勒著，蔡江農(nóng)譯.　原始文化[M].　浙江人民出版社，1988.

篇6

昌南中學(xué)所確立的教育追求是心行教育。所謂心行教育，是指啟迪心智，外化為優(yōu)秀的行動；優(yōu)化外在行動。啟迪心靈。心隨行動，行促心成。心行教育，是對傳統(tǒng)知行教育的發(fā)展。傳統(tǒng)的“知”偏重結(jié)果，這里的“心”有“知情意”的豐富內(nèi)涵。有動力的過程含義，有內(nèi)驅(qū)力、思維力，有自信與自尊的向上向善，飽含著生命力的整體意蘊(yùn)：傳統(tǒng)的“行”有篤行的實(shí)踐與執(zhí)行含義，這里的“行”還有創(chuàng)新的建設(shè)含義，有心本身的外化，更有行為對心的體驗(yàn)、強(qiáng)化、內(nèi)化等方面的作用。

心行教育要求教育教學(xué)化、教學(xué)教育化，要求學(xué)生日新月異，不斷進(jìn)步。我校教育教學(xué)具體活動安排有月考周練、節(jié)日成串、主題聯(lián)動，以此期待做好高一習(xí)慣、高二積淀、高三突破的心行（心靈行進(jìn)）發(fā)展工作。心行教育既有理想含義。也有過程含義，更有階段目標(biāo)含義。也可說，心行，就能行，是一種信心、信念、過程、成功的教育。正如學(xué)校分管德育的副校長文鵬說，成功的教育應(yīng)該是走進(jìn)學(xué)生心靈的教育。心行教育就是讓自己的心靈去指導(dǎo)行為、行動，不斷地超越自我、實(shí)現(xiàn)自我、創(chuàng)新自我，追求卓越自我。心能行，心化行。心善行，行善心，善心善行，靈動智慧，心善如水，行善如流。

卓越課堂

卓越是指超越一般、優(yōu)秀杰出、出類拔萃。卓越不是一個標(biāo)準(zhǔn)，而是一種境界，一種不斷的完善與追求。我們追求有五力、五度的卓越課堂境界。五力是指互助、和諧，具有親和力的課堂；自覺、主動，具有內(nèi)驅(qū)力的課堂；質(zhì)疑、釋疑，具有思維力的課堂；收獲、成功，具有有效力的課堂；快樂、享受，具有審美力的課堂。因?yàn)槲辶Φ淖饔茫屨n堂有五度的特質(zhì)：溫度、力度、深度、效度、美度。

昌南中學(xué)以“三·三·三”方武打造卓越課堂?！叭とと笔侵溉龁?、三助、三環(huán)節(jié)的教學(xué)方式。三啟是指編好用好啟學(xué)案、啟訓(xùn)案、啟悟案。啟學(xué)案就是啟迪、打開學(xué)生自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)之門的學(xué)案，啟迪學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：啟訓(xùn)案就是針對學(xué)生疑難問題而設(shè)計(jì)的啟迪學(xué)生探究問題、訓(xùn)練能力的學(xué)案；啟悟案就是啟迪學(xué)生反思內(nèi)化和運(yùn)用，期待將學(xué)生的知識與能力升華為智慧的學(xué)案。三助是以學(xué)生小組學(xué)習(xí)為核心的生生互助；以集體備課、賽課、課題研究等為載體的師師互助；以評學(xué)、評教等方式構(gòu)建的師生互助。三助分別構(gòu)建合作學(xué)習(xí)的共同體組織：學(xué)生共同體，教師共同體，師生共同體。

昌南中學(xué)現(xiàn)在實(shí)行“以生定教”，即以學(xué)生的實(shí)際情況來確定教學(xué)方式方法。學(xué)生總是向往上進(jìn)的，總想要陽光般的學(xué)習(xí)和生活，為此，樹立學(xué)生自信心、享受學(xué)習(xí)的幸福感，成為全校師生的共同追求。三環(huán)節(jié)是在三啟整體流程、三助共同體建設(shè)基礎(chǔ)上的課堂教學(xué)中的“講、練、評”三個具體教學(xué)環(huán)節(jié)。講是學(xué)生、老師講疑難、講思維、講方法；練是學(xué)生練口、練手、練心；評是學(xué)生自評、互評。老師點(diǎn)評。

昌南中學(xué)通過三啟、三助、三環(huán)節(jié)的方式，優(yōu)化教學(xué)行為，啟迪學(xué)生心智。打造五力、五度的卓越課堂。具體表現(xiàn)在：以“三·三·三”教學(xué)方式打造卓越課堂特別需要深化的問題，概括為“一重二本”?！耙恢亍笔侵甘冀K抓住學(xué)生學(xué)科核心思維和教師專業(yè)素養(yǎng)這一重心；

“二本”是指真正的“自主與合作”學(xué)習(xí)、真正的“問題與習(xí)題”的思考與解決兩個根本?！耙恢囟尽笔菫榱吮苊饣茏?、浮表面，而從核心思維、內(nèi)容要害、學(xué)習(xí)方式等方面提出的深化研究的東西。所謂真正的學(xué)習(xí)，是能靜得下來，動得起來，化得進(jìn)心靈的。靜，本身就是一種深刻的動，可以說，真正的學(xué)習(xí)，是心在動，靈魂在動的學(xué)習(xí)，而不一定有外在討論的熱鬧；進(jìn)一步說，真正的自主學(xué)習(xí)是自己專注而有時間長度、思維深廣度與靈活度的學(xué)習(xí)；同樣真正的合作學(xué)習(xí)是指基于自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的，合時的能互相啟迪而走向深度、廣度、靈活度的學(xué)習(xí)。真正的問題與習(xí)題，是從材料層面保證學(xué)習(xí)能真實(shí)與有效。

為把“一重二本”落到實(shí)處，把自主、合作、探究的學(xué)習(xí)引向深入，昌南中學(xué)又提出了一個相對內(nèi)在的“三三三”命題。自主指主動、主體、主要，即主動地發(fā)揮主體作用，學(xué)習(xí)主要的東西；合作指合時、合度、合情，即合適的時間，合適的程度，進(jìn)行能共鳴的合作學(xué)習(xí)，也就是讓心靈在合適的時候通過合作而前行，以此踐行“心行”教育；探究指探索、探微、探路，即探索以發(fā)現(xiàn)聯(lián)系，求廣度，探微解決矛盾，求深度，探路以發(fā)現(xiàn)新思路，求靈活度。

卓越課堂的重要價值是為了減負(fù)提質(zhì)，促進(jìn)師生的發(fā)展。具體表現(xiàn)在：一是基于對中國傳統(tǒng)教育思想的思考。孔子“不憤不啟、不悱不發(fā)”的啟發(fā)教學(xué)。意義深遠(yuǎn)。二是基于國際視野下教育理論的思考。最優(yōu)化理論、建構(gòu)主義、人本主義、行為主義等思想深深啟迪著我們對課堂的構(gòu)建。三是基于培養(yǎng)學(xué)生未來眼光的考量。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，利于把學(xué)生培養(yǎng)為有實(shí)踐精神、合作品質(zhì)、創(chuàng)新能力的未來智慧人、幸福人。四是基于昌南中學(xué)文化構(gòu)建的思考。我們的辦學(xué)理念是窮理至善，修己達(dá)人，真善美、科技人文、自我他人，蘊(yùn)含其中，卓越課堂正是踐行著這種辦學(xué)理念；我們的校風(fēng)是“上善若水，自強(qiáng)不息”，教風(fēng)是“善喻善啟，春風(fēng)化雨”，學(xué)風(fēng)是“善學(xué)善思，滴水穿石”。三風(fēng)中包含的方式與精神，都在卓越課堂中得到了充分體現(xiàn)。在學(xué)校大文化浸潤下，班級與班級內(nèi)小組也有相應(yīng)的文化建設(shè)。其中很重要的方面就是要樹立學(xué)生自信心。在各班小組建設(shè)中，有組名、組訓(xùn)、組歌、座右銘等，而這正是展示學(xué)生才能、創(chuàng)意的天地。每個學(xué)生都是鮮活的創(chuàng)意個體，于是在該校每個教室里，你會看到令人驚訝的創(chuàng)意和勵志語，比如“凹凸組”：只有埋頭，才能出頭；在班級建設(shè)中。“沖向高考”下每個學(xué)生陽光的頭像，表明他們的發(fā)奮與努力。五是基于課改的需要。國家課程改革的核心是發(fā)展人、幸福人。卓越課堂建設(shè)能很好地減負(fù)提質(zhì)，發(fā)展師生，發(fā)展我們的事業(yè)。

具體實(shí)踐舉措

創(chuàng)辦成長社團(tuán)。建校一年多來。為了減輕學(xué)生過重課業(yè)、心理負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生從傳統(tǒng)課堂中解放出來，得到全面、充分而個性的發(fā)展，結(jié)合重慶的“2+2”活動（兩項(xiàng)體育活動，一項(xiàng)藝術(shù)與一項(xiàng)科技活動）建設(shè)，我們組建了很多社團(tuán)，并開展了很多活動。社團(tuán)的產(chǎn)生方式有學(xué)校倡導(dǎo)、師生申請等多種，已有或正設(shè)計(jì)的包括舞龍舞獅隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)、足球隊(duì)、象棋社、舞蹈隊(duì)、管弦樂隊(duì)、健美操隊(duì)（我們雙課間：上下午為一太極一健美操）、播音與演講社、文學(xué)社、話劇社、攝影社、讀書社、哲學(xué)社、美學(xué)社、國學(xué)社、國際時事社、科技社、創(chuàng)意社等。各社團(tuán)有隊(duì)旗、隊(duì)歌、活動方案、展示評價。我們有很多教師協(xié)會（甚至家長協(xié)會）還與學(xué)生一些社團(tuán)對接，對接的一個很重要的抓手就是開設(shè)選修課和指導(dǎo)開展研究性學(xué)習(xí)。這就有了協(xié)會社團(tuán)選修互動一體的工作思路，形成“會一團(tuán)一課”三合一的工作模式。教師協(xié)會有讀書會、棋類會、球類會、藝術(shù)協(xié)會等。開設(shè)的選修課方向有哲學(xué)、美學(xué)、國學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人生規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)、前沿科技等。針對選修課和學(xué)生生活實(shí)際，指導(dǎo)開展多種研究性學(xué)習(xí)活動，研究性學(xué)習(xí)有隨意性和主題性兩種形式，其目的不是讓學(xué)生得出什么高深結(jié)論，主要是培養(yǎng)研究興趣、方法與習(xí)慣。主題性研究模仿成人課題，有開題、有過程、有結(jié)題、有成果展評。我們做到了讓社團(tuán)有很好的課程含義，讓卓越課堂與社團(tuán)兩翼奮飛，讓減負(fù)提質(zhì)真正落到實(shí)處。

研究課題立項(xiàng)。如何讓“一心兩翼”有理論、有實(shí)踐，得到很好的推進(jìn)？我們是通過以下三個課題研究來助推的：一是重慶市教科院的立項(xiàng)課題《“三三三”方式打造卓越課堂建設(shè)研究》，助推課堂建設(shè)：二是學(xué)校課題《心行教育下的“四化一體”德育實(shí)踐活動研究》，助推社團(tuán)建設(shè)。

篇7

?？茖W(xué)生畢業(yè)時獲得專科學(xué)歷證書。作為一名專科學(xué)生，我們也是可以申請獎學(xué)金的，那么?？篇剬W(xué)金申請書怎么寫呢?下面就是小編給大家?guī)淼?021?？拼髮＊剬W(xué)金經(jīng)典申請書5篇，希望能幫助到大家!

2021?？拼髮＊剬W(xué)金申請書1尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

我是化工學(xué)院應(yīng)用化學(xué)_級的學(xué)生王_，在過去的一年里我始終以一個優(yōu)秀的大學(xué)生來要求自己，努力做到全面發(fā)展，成為一名全面發(fā)展的大學(xué)生!在過去的一年里我覺得我已經(jīng)符合了學(xué)校2等獎學(xué)金的評選條件，故現(xiàn)我申請學(xué)校的2等獎學(xué)金!現(xiàn)將我自己的一些基本情況簡要介紹如下，作為各位領(lǐng)導(dǎo)的評審參考：

在過去的一學(xué)年中，我始終以一個優(yōu)秀的大學(xué)生要求自己，努力做到全面發(fā)展，積極利用各種機(jī)會去學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑?，中國未來終有一天要在我們這一代手中，我們大學(xué)生是祖國建設(shè)中的主力軍，我們不努力，先輩的心血，中國的未來將敗在我們手中!

剛開學(xué)不久我便申請了入黨，時時以黨員的行為規(guī)范要求自己，就在今年，我成為了預(yù)備黨員，對于國家的一些大事重要會議及決策我也是時時關(guān)注，與同學(xué)們熱情討論;作為學(xué)習(xí)委員，在學(xué)習(xí)方面雷厲風(fēng)行，學(xué)年成績總分名列前茅，綜合測評后是班上第三名，在選修課上，也是以優(yōu)秀成績結(jié)束課程，學(xué)習(xí)是最重要的東西，我會始終保持充足的學(xué)習(xí)動力以獲得更大進(jìn)步!

在生活中，由于家中貧困的原因，學(xué)費(fèi)險些貸款，自己也是盡量保持節(jié)儉，努力去做一些兼職以減輕父母的負(fù)擔(dān)。

學(xué)校社團(tuán)活動中我積極參加，在春風(fēng)社活動中，獲“志愿者之星”，作為團(tuán)員，也獲得優(yōu)秀共青團(tuán)。

在生活中，由于家里貧困的原因，自己也是盡量的在開銷方面能有所節(jié)省，對于像電腦等方面的東西都沒有購買。

對于班級學(xué)校等的活動我更是積極的參加!還記得我們班的班服上的班徽就是由我親自設(shè)計(jì)的!對于班干的工作我也是積極的配合并主動參與，盡我自己的一份力為班集體做一點(diǎn)貢獻(xiàn)!平時生活中我也會盡我自己力所能及的力量去幫助同學(xué)與他們有好相處!

鑒于綜上所訴，現(xiàn)將申請學(xué)校的2等獎學(xué)金!望各位領(lǐng)導(dǎo)加以評判審核并能夠批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021?？拼髮＊剬W(xué)金申請書2尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是軟件測試專業(yè)就讀的_。我來自于一個不慎發(fā)達(dá)的城鎮(zhèn)，家里有四口人，我和姐姐同時上大學(xué)，靠父母做些小買賣，家里收入微薄。家庭的重?fù)?dān)壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我和姐姐上學(xué)，舍不得吃舍不得穿，節(jié)衣縮食，含辛茹苦，嘔心瀝血，生活的壓力使得父母雙鬢班白。知道自己大學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會的來之不易，所以在學(xué)校里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并妥善處理好學(xué)習(xí)和生活兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展，不辜負(fù)父母的期望和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師的幫助。我深知學(xué)生在學(xué)習(xí)上始終應(yīng)以學(xué)業(yè)為主，所以我在入學(xué)第一天我就從未放松對本專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在課堂上始終保持端正、謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極配合老師教學(xué)，努力提高自己的專業(yè)知識水平;課下虛心向同學(xué)請教，認(rèn)真預(yù)習(xí)及完成老師所留的作業(yè)。通過不懈的努力我的成績逐步的得到提高。與此同時自覺擴(kuò)展自己各方面的知識，課外長期堅(jiān)持自學(xué)，在空余時間里經(jīng)常在圖書館或通過上網(wǎng)的方式查閱資料來充實(shí)自己，及時補(bǔ)充課堂知識的不足，通過這些拓寬了我的視野，豐富了我的知識。在生活上，我樸素節(jié)儉，嚴(yán)于律己，寬于待人，尊敬師長，并在平時積極和同學(xué)交流溝通、融洽和睦地相處。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是我人生中一個極為重要的階段，在這期間，我不與同學(xué)比吃穿，只比在大學(xué)學(xué)到了什么、學(xué)到了多少，在各個方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。通過工作時與別人的互動、交流也使我的性格變得開朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。

大家自從得知我的經(jīng)濟(jì)情況后，無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上都給予了我莫大的關(guān)心和幫助，可以說在我人生的困頓時刻，是集體讓我感受到了如親人般的溫暖，我非常感謝老師和同學(xué)們對我的幫助!

我曾經(jīng)無比渴望能夠考到大城市，看看外面世界的精彩，現(xiàn)在我做到了，可是在鄭州這樣的城市，就必須得承受很高的物價。每每自己亂花了一塊錢，我總會十分自責(zé)，想到在家時，父母常常會為幾毛錢和商販或商販爭論半天，我曾經(jīng)覺得很沒面子，其實(shí)那是我不懂父母的錢賺的多么不容易。

可是自從今年年初，物價飛漲，我突然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)餓肚子的時候那種無助甚至是絕望的感覺又死灰復(fù)燃了。雖然上個學(xué)期我以儉樸的作風(fēng)能勉強(qiáng)應(yīng)付，但是在飛漲的物價面前對保持我的生活水平來說已經(jīng)是無濟(jì)于事。

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021?？拼髮＊剬W(xué)金申請書3尊敬的老師：

您好!我是____的學(xué)生_，曾擔(dān)任__社團(tuán)副主席，現(xiàn)在是__學(xué)院網(wǎng)站一名普通的記者。在過去的兩年里我始終保持著積極向上的心態(tài)，時時以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己的同時，妥善處理好學(xué)習(xí)和工作兩者之間的關(guān)系，努力做到全面發(fā)展。在思想上我積極要求進(jìn)步，樹立了良好的人生觀和道德觀;時刻保持與時俱進(jìn)的作風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的工作路線，正確貫徹黨的方針政策，時刻關(guān)注著黨和國家的發(fā)展形勢，以及國內(nèi)外的局勢變化。

20_年3月20日被確立為入黨積極分子以來，自我就以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在日常生活中積極發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。在過去的兩年里，我曾連續(xù)兩次被評為校級優(yōu)秀團(tuán)員、一次校級三好學(xué)生?，F(xiàn)在作為一名預(yù)備黨員，我將更加嚴(yán)格地要求自己，一切身的行動在同學(xué)中樹立良好的黨員形象，堅(jiān)決不辱黨員稱號。在工作上，我始終以“奉獻(xiàn)學(xué)院，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)服務(wù)，工作中大膽創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，虛心向別人學(xué)習(xí)，進(jìn)行批評與自我批評，做到有錯就改。自大一加入我院網(wǎng)站以來，一直對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾多次在_網(wǎng)站和校報發(fā)表文章，其間還獲電腦文化藝術(shù)節(jié)征文三等獎、校“三恩”攝影大賽三等獎，為我院宣傳工作的正常進(jìn)行做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。大二時我作為發(fā)起人之一，在老師的指導(dǎo)下創(chuàng)建了以“濟(jì)貧勵志”為宗旨的夢翔學(xué)生社團(tuán)，并成功地為我校同學(xué)從_網(wǎng)爭取了兩千張免費(fèi)的會員卡，為同學(xué)們尋找兼職工作、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、考證提供了一個良好的平臺。

在擔(dān)任夢翔社團(tuán)辦公室主任期間，還有效地組織會員投稿，在學(xué)校里很好地宣傳了本社團(tuán)，同時還為社團(tuán)贏得了積極參與獎的榮譽(yù)稱號。在學(xué)習(xí)上刻苦努力，虛心向同學(xué)、老師請教，經(jīng)過不懈的努力，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，先后獲得20_—20_年度二等獎學(xué)金、20_—20_年度三等獎學(xué)金。在日常的學(xué)習(xí)生活中，我不但注重專業(yè)知識的積累，在學(xué)好專業(yè)知識的同時也不忘學(xué)習(xí)其他科學(xué)知識、積極參加科技創(chuàng)新活動，拓寬知識面，不斷以新的科學(xué)知識武裝自己。在20_—20_年度全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”大賽中，在李國忠老師帶領(lǐng)下，我們的參賽作品《磷石膏/復(fù)合材料研究》榮獲了省三等獎、校二等獎的好成績;我加的另一個挑戰(zhàn)杯課題《自動耦合污水泵閥研究》，也在沈遠(yuǎn)勝老師的帶領(lǐng)下獲得了校二等獎。在生活中，我一直秉承勤儉節(jié)約的優(yōu)良作風(fēng)，不攀比、不自卑，并一直利用節(jié)假日作一些兼職工作。在過去的兩年里，雖然學(xué)習(xí)生活很忙碌，我仍堅(jiān)持周末在tcl電腦、海信手機(jī)等公司做促銷員，并依靠自己的努力維持著自己的日常開支。實(shí)踐的過程中不僅鍛煉了自己吃苦耐勞的精神，也為家里節(jié)省了不少開支。但是無論生活多忙碌，我都沒有忽略與同學(xué)們的溝通，嚴(yán)以律己寬以待人，并盡自己所能去幫助同學(xué)。所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來尋求我的幫助，還親切地稱我為大姐。在班級生活中建立了良好的同學(xué)關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。

回首逝去的歲月，縱然有苦有累、有心酸也有快樂，但畢竟心中是充實(shí)的。我很慶幸我能走進(jìn)濟(jì)南大學(xué)并親身體驗(yàn)了大學(xué)生活、體味了這么多充實(shí)而有意義的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。但是，在忙碌的背后心中卻難免時時的酸楚。我的父母都是老實(shí)本分的農(nóng)民，家庭的經(jīng)濟(jì)收入主要依靠貧瘠的土地。微薄的收入早已難以維持我們姊妹四人的學(xué)費(fèi)支出，貧困一直困擾著我們家。我升入初中后，妹妹和大弟弟都因?yàn)闊o力支付學(xué)費(fèi)而相繼輟學(xué)，父母有滿心的愧疚，弟弟妹妹有有好多的埋怨，也有無奈。我懷著復(fù)雜的感情繼續(xù)走進(jìn)了高中，可是，最后父母還是無力維持我和小弟弟兩個人的學(xué)費(fèi)。小弟是個懂事的孩子，過完年家里人高高興興地打發(fā)我回學(xué)校后，小弟弟竟然就再也沒有邁進(jìn)過校門。高考結(jié)束，在學(xué)校和縣委領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我順利地進(jìn)入了大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢。一想到日后的學(xué)費(fèi)和高額的生活費(fèi)，父母仍愁眉不展。入學(xué)后，我申請了助學(xué)貸款，目前的學(xué)費(fèi)全部是靠貸款來維持，一年的學(xué)習(xí)生活，是我人生中一個極為重要的階段。在這一年中，我在各個方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。現(xiàn)將申請獎學(xué)金，我要特別感謝系領(lǐng)導(dǎo)老師的大力培養(yǎng)，老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們在工作和生活中給我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝!今后我要更加嚴(yán)格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)。以上即為我個人的基本情況，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師審核!

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021?？拼髮＊剬W(xué)金申請書4尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!

我就是計(jì)算機(jī)工程學(xué)院。從入校到此刻，雖然學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)模式跟以前不一樣，但我始終持續(xù)著用心向上的態(tài)度，一向嚴(yán)格要求自我。作為一名大學(xué)生，不僅僅要在思想、學(xué)習(xí)、工作中用心要求進(jìn)步，同時更加注意在實(shí)踐中鍛煉自我，服務(wù)社會。我就應(yīng)努力學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自身的不足。

大學(xué)生活就是完美的，充滿了各種各樣的色彩。想起剛剛進(jìn)大學(xué)的門檻時，我對那里的一切充滿了完美的憧憬，但就是現(xiàn)實(shí)與理想往往都有很大的差距。大學(xué)就是個神奇的煉爐!在那里，我們有了更大的發(fā)展空間，也有了更多的機(jī)會使自我得到更大的發(fā)展，更多的鍛煉。

站在一個新的起點(diǎn)上，我要用我的勤奮努力不斷擴(kuò)充自身的儲備，以提高自身的修養(yǎng)。我將充分利用學(xué)校的資源用更多的時間來閱讀書籍，開闊視野。

在學(xué)習(xí)上，我立足于自我的專業(yè)，沒有放松對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷鞏固自我所學(xué)。期望在大學(xué)這育人的殿堂，提高自我的潛力，學(xué)會如何做人，如何生存。因?yàn)樵谶@個競爭激烈的社會，隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人才供過于求，要成為一名優(yōu)秀的貼合社會需要的大學(xué)生，不僅僅要有必須的科學(xué)文化技能，更重要的就是如何把自我所學(xué)的東西運(yùn)用到社會生活中去，從而為社會服務(wù)。從小的時候起，父母就教育我要認(rèn)真讀書，只有讀書才就是的出路!看到身邊表哥們進(jìn)大學(xué)臉上的那笑容以及親戚臉上的驕傲，讀完大學(xué)的那份自信，讓我很羨慕，更加堅(jiān)定自我的目標(biāo)!我也能夠做到，我并不弱于他們，雖然我此刻只就是?？扑麄兙褪潜究?，我要證明自我同樣能夠比他們強(qiáng)，也要讓父母以我為驕傲!課余時間，我在學(xué)校參加了市場營銷資格培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更多專業(yè)以外的知識的同時，也想為就業(yè)增加優(yōu)勢。努力考過英語四級，一步一個腳印來實(shí)現(xiàn)自我更大的目標(biāo)。學(xué)習(xí)更多來充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自我的理想!充實(shí)就是一種滿足，學(xué)習(xí)就是一種快樂!應(yīng)對困難和挫折時，相信陽光總在風(fēng)雨后，凡事重在過程，不在結(jié)果，用心對待，善待他人。

在生活上，我就是一名性格開朗的男生，擁有用心向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，樂于助人，喜歡抓住機(jī)會來鍛煉自我各方面的潛力。用心參加各項(xiàng)活動，參加了學(xué)校的“英語演講比賽”等活動。雖然我不就是學(xué)生會成員也不就是班干部，但就是我依舊熱心支持和配合他們的工作。我明白自我還有很多不足之處有待進(jìn)步一步提高和完善。今后，我會繼續(xù)努力以用心的態(tài)度，飽滿的熱情，把握機(jī)會，投身到學(xué)習(xí)和生活中去。

大海不擇細(xì)流，固能成其深：泰山不讓寸土，固能就其高。任何東西都就是在不斷地為了那使命在努力著，為了那理想在奮斗著，而我們的使命就是搞好學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)社會。

在過去的一年里，我在各方面獲得了巨大進(jìn)步，學(xué)到了很多知識，透過努力以85分的平均分順利透過了所選科目，綜合素質(zhì)也得到了很大提高，特申請獎學(xué)金。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。未來的路我會更加努力，豐富知識，充實(shí)自我，取得更大進(jìn)步。敬請各位領(lǐng)導(dǎo)加以評判審核。

此致

敬禮!

申請人：haoword

__年__月__日

2021專科大專獎學(xué)金申請書5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好

經(jīng)過大三這一年的努力學(xué)習(xí)，我覺得這次有機(jī)會獲得獎學(xué)金實(shí)在是非常讓人欣慰。

可以說，大三這一年來的課程是十分繁重的。特別是大三上學(xué)期，在一個學(xué)期里，要學(xué)習(xí)實(shí)變，復(fù)變，微幾，物理，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，數(shù)論，組合數(shù)學(xué)，以及一些其他課程，十分吃力?？梢哉f是大學(xué)以來最為繁重的一個學(xué)期。整個一周時間里，幾乎都排滿了課。而這個學(xué)期里，學(xué)習(xí)占了我大多數(shù)的時間。同時，這些課程又是非常之難，不是輕而易舉能夠拿下的。讓人高興的是，我期末的成績還算可以，微幾，物理，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程都拿到了九十幾分，其他課也都過的去，就是實(shí)變的成績差了點(diǎn)，剛及格。我本來覺得獎學(xué)金無望了，因?yàn)閷?shí)變的成績擺在那里?？赡芪覜]有學(xué)實(shí)變的腦子吧。

第二學(xué)期的課比較少，但是卻非常難。最主要的就是數(shù)理方程和泛函分析。數(shù)理方程的難度從期末被關(guān)的人數(shù)就可見一斑。整整39個人。而我考了82。雖然不是很高，但也是一個對得起自己的分?jǐn)?shù)。本來以為大三下的課比較少，可以輕松一點(diǎn)。但是數(shù)理方程的存在使得我們在這個學(xué)期里過的并不輕松。繁雜的計(jì)算和公式，使得每道題都花費(fèi)了我大量的時間和精力。至于泛函分析，則是實(shí)變函數(shù)的延續(xù)，同樣，我沒有這個腦子。雖然平時也花了很多精力去看，去做，甚至去背，可還是只是六十幾分而已。不過我覺得已經(jīng)很好了。當(dāng)我看到我大三有兩門六十幾，而且都是很重要的課時，本來已經(jīng)失去信心。

現(xiàn)在，我能夠獲得獎學(xué)金，覺得這是對我鼓勵。雖然我已經(jīng)大四，生活的重心已經(jīng)轉(zhuǎn)到實(shí)習(xí)和找工作上，但是，獎學(xué)金作為對我之前付出的回報，是對我大三一年的肯定。也是我大學(xué)生活的一個亮點(diǎn)。

我一直認(rèn)為，既然是學(xué)生，那就要把學(xué)習(xí)搞好。因?yàn)槲揖褪沁@么一個人，要么不做，要做就要做到對得起自己。我不喜歡半吊子的學(xué)習(xí)。為了學(xué)習(xí)，我放棄了很多東西。大二時放棄了團(tuán)委的工作，大三時放棄了二專，可以說把絕大部分的精力都放在在了專業(yè)課的學(xué)習(xí)上。現(xiàn)在我能夠獲得獎學(xué)金，可以說，我的汗水沒有白流，心里感到由衷的感動。

此致

敬禮!

申請人：haoword