導語：如何才能寫好一篇材料工程師論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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我國建筑材料檢測體系仍沿襲20世紀80年代所形成的基本框架，其實際的工作已經(jīng)與當下的施工環(huán)境存在很大的落差。此方面的不足容易造成檢測的不遵從以及不準確等現(xiàn)象。使得檢測結果無法更好的為當下的施工建設提供幫助。在具體的因素分析層面我國建筑材料檢測主要面對如下問題:

1)軟硬件更新緩慢

建筑材料在分析的過程中需要對材料的混凝土混合比、材料不同部位的規(guī)定成分、含泥量、堅固性、壓碎值等相關指標進行檢測。在檢測的過程中依賴先進的設備，尤其是近些年所推廣的無傷害以及同步取樣法檢測對于設備以及人員的技術水平要求較高。而現(xiàn)階段此行業(yè)的發(fā)展多以政府為主導。在這樣的情況下，其設備的更新受到政府層面預算的影響，因此在部分地區(qū)檢測設備無法滿足現(xiàn)階段的建筑施工要求。另一個層面部分檢測人員由于理論知識的學習較少，對于部分設備尤其是新進設備的掌握程度不足，成為了檢測過程中的短板。此種情況在部分地區(qū)成為了其工作開展的限制性因素。在這樣的情況下容易造成檢測結果的不準確以及檢測時效性差等問題。

2)制度執(zhí)行不完善

在制度層面，我國的政府要求工程在建設過程中應該開展同步的建筑材料檢測。而在實際的操作過程中由于人員以及設備等因素，此項規(guī)定與要求無法得到具體的落實。表現(xiàn)在實際的檢測工作中主要形成了如下幾個方面的不良影響:

a．檢測制度不完善，尤其是對具體的檢測指標的規(guī)定層面并不完善。部分可選擇指標在報告中沒有得到合理的表現(xiàn)。此種現(xiàn)象不僅造成了部分企業(yè)單位在材料檢測過程中的造假;更容易存在檢測環(huán)節(jié)的不遵從;

b．在檢測的過程中現(xiàn)場環(huán)境以及實際施工條件對于檢測結果均有一定的影響。比如檢測與實際施工過程中環(huán)境溫度與濕度的不同;檢測樣品中的加荷速度不統(tǒng)一等，這樣的差別均能夠造成檢測樣品與實際施工材料的屬性差異，進而降低了檢測報告對實際施工評價的準確性;

c．檢測執(zhí)行體系不到位，部分檢測項目缺乏必要的現(xiàn)場檢測，單純的以施工單位報告申請的模式來進行。由于上述三點現(xiàn)象的存在導致了部分檢測的過程中存在較為嚴重的制度不清、執(zhí)行不明等現(xiàn)狀。

3)取樣方式合規(guī)性較差

在取樣的過程中同樣存在一定的問題。具體表現(xiàn)為如下幾個方面:

a．取樣缺乏現(xiàn)場隨機取樣的緩解，在實際的檢測過程中往往是通過企業(yè)報送的方式來進行。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因一方面是由于檢測方面人力資源的不足所造成的，另一方面也存在一定的不遵從因素;

b．在取樣的過程中檢測方面為了降低工作量，在實際的檢測過程中并沒有達到相關的取點要求。表現(xiàn)在檢測報告方面則存在以偏概全，以點概面等形式主義問題。這樣的取樣方式無疑是從樣品本身降低了檢測的合規(guī)性與指導意義。長此以往使得建筑材料檢測形同虛設。

2市政工程常用材料現(xiàn)場質量控制措施

1)按照事先制定的施工規(guī)劃與實際的施工形式標準

當不同材料進場時，按照總體平面規(guī)劃進行放置，分別按其品種、規(guī)格等將材料整合放置，同時要做好預防雨水覆蓋措施。掌握土料場蘊藏數(shù)量、開采、運輸條件等方面，同時需要對工程核心材料實施室內試驗，試驗報告要迅速得出，一定要落實以數(shù)據(jù)為依據(jù)。按照市政工程質量監(jiān)理標準，在工程質量方面貫穿落實監(jiān)督檢驗，不合格的原材料堅決停止應用，預制構件同樣如此，現(xiàn)場需了解工程質量動態(tài)，糾察問題、提出施工中的質量隱患并出具預防措施。材料倉庫、現(xiàn)場材料堆放處均應設立標示牌，寫明品種、產(chǎn)地、規(guī)格、檢驗狀態(tài)，嚴格按“三檢檢制”執(zhí)行，工作程序必須認真執(zhí)行規(guī)定的標準。要想保證工程的質量就需要加強市政工程的建筑材料的控制。在加強質量控制的同時就應該注意到要加強工程材料的質量監(jiān)控需要進行檢驗和抽檢之間的配合的方法，要采用肉眼測試和實際的檢驗相互結合的方法，這樣以便于更好的使得企業(yè)自檢、社會監(jiān)理、政府質量的保護體系得到科學合理的完善，與此同時，也應該加強對合同的管理，從而使得百年大計、質量第一的方針得到落實，要從基礎做起，使得材料的管理程序得到更好的明確，從而使得材料的質量管理細則得到更好的完善，而且同時我們應該加強對質量檢測方面法律法規(guī)的認知，嚴格按照相關的規(guī)定來完善質量方面的檢測，從而使得材料的質量得到保證。

2)確定好檢測取樣的數(shù)量和方法

取樣的數(shù)量看似無關緊要，卻是會影響到檢測結果的準確程度，取樣數(shù)量少，取樣的部位和方法會存在一定的偏差，得出的結果會不準確，由于每批建筑材料的數(shù)量是不同的，在檢測時需要對同一批建筑材料的不同部位進行相應數(shù)量的抽樣檢測，確保取樣的部位和數(shù)量是具有代表性的，并結合合理的取樣方法，提高檢測結果的準確程度。

3)完善檢測標準

要完善檢測標準，制定更加周密的試驗檢測流程，才能更好的保證試驗檢測結果的可靠性，保證施工質量安全。

a．要制定科學的有針對性的試驗檢測標準，保證建材質量過關;

b．制定多種檢測方案。如抽樣檢測法等，確保建材質量;

c．制定檢測人員工作細則，讓檢測過程有標準可依，督促檢測人員保證檢測工作的準確性。

4)控制建筑材料所在環(huán)境的濕度和溫度

對于建筑材料而言，溫度和濕度是必須高度重視的兩大因素，其對材料性能的影響最為顯著。例如SBS材料，即彈性體改性瀝青防水卷材，受其防水性能影響，進行拉伸試驗時，對環(huán)境溫度的要求是21℃～25℃，數(shù)據(jù)顯示，若試驗在28℃環(huán)境下進行時，試件抗拉強度平均值比標準溫度環(huán)境下低2．85%，而在18℃環(huán)境下，其抗拉強度的平均值則比標準值高出3．55%?？梢姡仨殞囟群蜐穸瓤刂圃谙薅ǚ秶鷥?，從而確保檢測、試驗數(shù)據(jù)的正確性、可靠性以及可用性。

5)運用先進設備儀器進行材料檢測

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土木工程材料課程實驗教學除了上述實驗教學方法存在問題外，還有一個突出的問題，即學生實驗學習與實驗考評成績之間并沒有必然對應關系。實驗成績主要是對實驗報告的考評，依據(jù)單一，而且往往實驗報告抄襲現(xiàn)象非常嚴重，以致學生做好做壞一個樣，動手操作與旁觀一個樣，預習與不預習一個樣，這實際上是對學生不主動學習、實驗不動手操作惰性的縱容。因此，要改變土木工程材料課程實驗教學現(xiàn)狀，關鍵在于打破這種不對應關系。學生課堂學習通過試卷考試來考評，但實驗成績不能采用試卷考試成績來考評，因為試卷考試并不能真實反映學生實驗操作情況。那么，要建立實驗學習與實驗考評成績之間的對應關系，必須做到學習中有考評，考評過程就是學習過程，兩者相互結合、相互影響，共同促使學生由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，引導學生動手操作，積極思考，真正實現(xiàn)上述實驗教學的兩個目的。

二、實驗學習與考評相結合的方法

(一)實驗過程控制

為了使實驗教學順利進行，在實驗課之前，應做好以下準備:

(1)按照自愿組合原則將每個班學生分成實驗小組。

(2)詳細講解考評規(guī)則，強調實驗學習與實驗考評的結合方式，讓學生清楚考評規(guī)則。

(3)課堂理論教學可利用視頻、動漫等教學手段講解實驗，演示實驗;實驗課將不再講解實驗操作、實驗步驟、注意事項等。

(4)要求學生在實驗前做好預習報告，對預習報告格式不作限定，但其中必須包括小組如何分工合作等內容。為了讓學生有充裕的時間完成實驗，傳統(tǒng)實驗都安排約2個小時，其中30分鐘由教師講授實驗目的、實驗步驟、實驗注意事項等。但實際上，土木工程材料課程實驗內容并不是很復雜，實際操作時間短，但因為絕大部分學生沒有做好課前預習，對實驗不熟悉，實驗現(xiàn)場只好邊看書邊做，或者看別人做完后自己再依葫蘆畫瓢，學生實驗操作既沒有壓力也沒有動力。針對這種情況，在實驗安排上將實驗時間從2小時縮短至1小時，取消教師講授時間，將實驗完成時間納入考評成績，以促使學生做好課前預習以及分工合作安排，做到實驗過程中小組成員人人動手操作，而不是由個別學生包辦，并將實驗過程的分工合作情況納入考評成績。1小時實驗時間分成三部分:5分鐘由教師簡單介紹實驗用儀器和原材料;40分鐘由學生實驗操作;15～20分鐘安排實驗討論。

(二)實驗情況討論

學生基本上都是第一次接觸實驗，在實驗操作過程中難免會出現(xiàn)失誤。傳統(tǒng)實驗教學中，教師常常擔心學生出錯，一旦發(fā)現(xiàn)學生操作失誤，就馬上中斷學生實驗，再指導應該如何操作，甚至代替操作。這種教學方法表面上保證了學生實驗的順利完成，但實際上這種做法不僅使實驗過程變得不連續(xù)，而且打擊了學生實驗的積極性，不利于學生獨立思考。實驗過程中，教師是主導方，教師常常無意識地用自己成熟的實驗概念強制代替學生初次的實驗思考。其結果是學生完成實驗后對自己實驗操作是否規(guī)范、實驗應注意的細節(jié)、實驗有哪些知識點需要掌握、實驗操作程序是否正確都不清楚。因此，教師在實驗操作過程中最好不對學生進行任何指導，不打斷學生實驗，只在旁邊觀察，了解與掌握每個小組的實驗情況;實驗完成后再組織學生對整個實驗情況進行討論。在討論過程中教師可引導學生進行歸納和總結，尤其對操作失誤的要進行重點分析。討論分析具體步驟如下:先請一位學生將整個實驗操作過程、實驗注意事項等陳述一遍。在此基礎上，其他學生結合自己的實驗情況進行補充和討論。在討論過程中，教師根據(jù)觀察到的實驗情況以及學生討論的情況，對每個小組實驗操作過程中出現(xiàn)的問題進行分析，引導學生思考、總結與歸納，得出正確的結論。以下具體舉例說明。實例一:在水泥膠砂實驗討論中，有學生說他們發(fā)現(xiàn)膠砂攪拌后不均勻，影響了試件成型效果。針對這個問題，首先引導學生進行分析，得出引起攪拌不均勻的主要原因是攪拌葉片與攪拌鍋底距離過大，由此強調說明實驗設備對實驗精確性的影響，每次實驗前應對實驗設備運行情況進行檢驗;然后提出如何才能使膠砂攪拌均勻的問題，引導學生對實驗過程中攪拌葉片停止90秒時應該做什么這一實驗細節(jié)的討論。在討論過程中，除了強調規(guī)范中“用刮具將葉片和鍋壁上的膠砂刮入鍋中”的內容外，還可以引出如果用刮具將鍋底膠砂攪拌起來，將有利于提高膠砂均勻效果這一實驗技巧。通過討論，加深了學生對實驗儀器、操作細節(jié)重要性的認識。實例二:粗骨料表觀密度測量實驗中包括飽和面干、開口孔隙等知識點。在實驗過程中，發(fā)現(xiàn)很多學生并沒有用濕抹布將粗骨料表面積水抹干就直接稱量。針對這一問題，在討論時，首先對多孔材料空隙結構和表觀密度計算公式作簡單復習，引導學生思考操作中出現(xiàn)的細節(jié)錯誤，突出實驗操作細節(jié)的重要性;同時對飽和面干、材料空隙結構、表觀密度等相關知識點進行全面復習。討論結束后，再由教師將正確實驗操作程序從頭至尾復述一遍，突出實驗注意事項，總結實驗目的，給學生正確的實驗知識。

(三)實驗報告內容

每個小組提交一份實驗報告，實驗報告不拘泥于形式，鼓勵學生在形式上自由發(fā)揮，但在內容上要包括實驗操作過程的描述、小組每位成員對自己所負責工作的介紹以及實驗操作的體會、實驗結果分析等。對實驗結果的分析鼓勵采用多種形式，如結合操作中出現(xiàn)的問題進行分析，還可以對各小組的實驗結果進行橫向對比分析等。

(四)實驗考評方法

考評內容主要包括五個部分，即實驗時間、實驗衛(wèi)生、實驗操作、實驗討論和實驗報告。具體考評細則和評分標準如下:

(1)對實驗完成時間的考驗占考評成績的5%，考評對象為各小組，小組成績即為小組每位成員的成績。其中每個班級10個小組前兩名得分為100分，中間六名為90分，最后兩名為80分。對實驗完成時間的考評只作為一個鼓勵措施，考評成績不能太低。

(2)對實驗衛(wèi)生情況的考評占考評成績的5%，考評對象為各小組。根據(jù)每個小組實驗操作結束后對儀器設備等的整理情況進行評分，評分標準分為100分、90分、80分、70分和60分。實驗衛(wèi)生是良好實驗習慣的表現(xiàn)，考評成績上可拉開差距。

(3)實驗操作成績占考評成績的10%，考評對象為小組。主要考評每個小組成員合作情況和操作熟練的程度，評分標準分為100分、90分、80分、70分和60分。

(4)實驗討論考核成績占考評成績的30%，考評對象為每位學生。所有實驗完成后，討論時學生未發(fā)言的0分，有一次發(fā)言的80分，兩次發(fā)言的90分，三次及三次以上的100分。發(fā)言討論能反映學生對實驗的態(tài)度，實驗討論成績占考評成績比例應大一些，有利于提高學生動手實驗的積極性。

(5)實驗報告成績占考評成績的50%，考評對象為小組?？荚u內容為實驗報告內容，評分標準分為100分、90分、80分、70分和60分。在考評細則中，只有實驗討論的考核是針對小組每個成員的，旨在鼓勵學生積極思考，踴躍發(fā)言;其他四項都是對小組統(tǒng)一評分，鼓勵團隊合作;對實驗報告，如果要求小組成員每人一份，很多內容會重復，流于形式，因此，可調整為要求小組成員通過討論，由小組統(tǒng)一提交一份具有實際內容的實驗報告。

三、實驗教學方法實施要點

相對傳統(tǒng)實驗教學方法，本文提出的方法縮短了實驗時間，加重了對實驗操作過程的考核，在具體實施過程中，要求:

(1)教師和助教集中精力，隨時了解與掌握學生的操作情況，按照考評細則及時對每個小組的完成時間、衛(wèi)生情況、實驗操作熟練程度和討論發(fā)言做好定量考評;

(2)保證實驗儀器運行穩(wěn)定;

(3)討論中要調動學生積極性，引導學生參與討論。

四、結語

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關鍵詞：夾砂玻璃鋼管；性能；應用推廣

1工程概況

澄碧河水庫位于百色市右江區(qū)北部7.0km的澄碧河上，是一座以發(fā)電為主，結合防洪，城市供水、旅游等綜合利用的大（一）型多年調節(jié)水庫，總庫容11.5億m3，建成于1961年。澄碧河水庫水質經(jīng)檢測達到國家一類飲用水，是百色市城區(qū)生活用水的主要水源。1993年建成了水庫向百色市供水一期工程，取得了良好的經(jīng)濟效益；2004年又建成了二期供水工程。

澄碧河水庫向百色市輸水二期工程是由水庫向市城東第三水廠輸水，近期建設為DN800單管輸水，建設規(guī)模為5×104m3/d；遠期建設規(guī)模為20×104m3/d，工作壓力0.6Mpa。管路大部分通過地形地質條件復雜的山區(qū)或穿越隧洞，工程施工難度較大，因此部分管路使用了大口徑夾砂玻璃管道（FRP）。這是百色市首次在輸水工程中嘗試應用了夾砂玻璃管道，積累了一定的經(jīng)驗。

2工程設計要點

2.1工程地質輸水管沿線為三迭系和第四系地層。三迭系河口組（T2h）主要為綠色砂巖、粉砂巖、泥巖等，中～厚層狀，風化后呈淺灰、黃色、棕黃色，出露條帶寬度大于700m，分布在輸水管道全線；第四系坡積層（dlQ）為含碎石粘土，呈黃至棕黃色，稍濕，較堅硬，厚度1～3米，分布于管線大部分地段。第四系沖積層（alQ）為粉砂質粘土及砂土、礫質土，分布于一級階地及河床、漫灘，分布于管線前段過河邊部分。第四系人工填土（rQ）主要為含碎石粘土，取看破泥巖區(qū)的風化層及坡積層填筑，密度較大，分布于管線中段通過火柴廠、烤煙廠部分。工程地質條件復雜，給施工增加了難度。

2.2輸水管線布置澄碧河水庫向百色市輸水二期工程輸水管道從已鋪設的一期輸水管道1+830m樁號處引接，管路設計大部分沿324國道兩側3公里范圍內的山腳布置。管路總長9.2Km，除有0.61Km通過農田外，其余均通過地形地質條件復雜的山區(qū)，其中穿越隧洞1151m。

輸水管以預應力鋼筋混凝土管為主，在連通管及跨度較大的架空管處采用鋼管，在交通、運輸不便的管段采用重量較輕的夾砂玻璃鋼管。夾砂玻璃鋼管共2370m，其中架空1336m，其余為地埋。

3夾砂玻璃鋼管及其性能和優(yōu)點

3.1夾砂玻璃鋼管夾砂玻璃鋼管是近年來國內外逐漸在石油化工、供排水等領域推廣使用的一種新型柔性非金屬復合材料壓力管道，其實質是以玻璃纖維為增強材料，以不飽和熱固性聚酯樹脂為基體，中間夾石英砂的壓力管（英文縮寫名FRP，代號FWRPMP，簡稱夾砂管）。FRP管道目前執(zhí)行國家建材行業(yè)標準《玻璃纖維纏繞增強熱固性樹脂夾砂壓力管》。

3.2夾砂玻璃鋼管的性能和優(yōu)點①比強度高。玻璃纖維按一定的規(guī)律通過張拉纏繞形成一種多層網(wǎng)狀分布，大大地提高了管道環(huán)軸向強度指標。②剛度大。管壁內、外層之間夾有0.3～0.8mm粒徑的石英砂，經(jīng)浸透樹脂固化后提高了玻璃鋼管的剛度。③抗?jié)B防腐性能好。高分子化合物不飽和聚酯樹脂填充于玻璃纖維網(wǎng)絡空間并與玻璃纖維良好的浸潤，固化后不但起到傳遞荷載和防滲漏的作用，而且起到防止酸、堿、鹽侵蝕的同時，也保護輸送的介質無二次污染。④耐久性好。夾砂玻璃鋼管的使用壽命與使用環(huán)境溫度以及掃用材料及管壁結構形式有關，按現(xiàn)行標準JC/T838-1998的規(guī)定，通常壽命為50年。⑤重量輕。夾砂玻璃鋼的比重為15～20g/cm3，約是鋼材的1/4。該工程使用內徑800mm，管壁厚12～14mm，單管長12m，重約0.8T的夾砂玻璃鋼管，非常適應山區(qū)非機械施工。⑥流通能力強。夾砂玻璃鋼管內壁表面糙率系數(shù)在0.008～0.009之間，管內不易被微生物玷污蛀附及結垢，壓力損失小，管道具有較高的流通能力。

此外，F(xiàn)RP管采用承插連接方式，雙“O”型食品級橡膠圈密封，每完成一個接頭立即充氣檢查其嚴密性；另外，管道內襯為食品級樹脂，所以此類管還具有綜合造價低，安裝方便、運行可靠、無毒無害等優(yōu)點。

4玻璃鋼管施工

4.1施工方法玻璃鋼管施工實行《給水排水管道工程施工及驗收規(guī)范》（GB50268—97）標準。采用手推車運至溝槽，手拉葫蘆完成安裝、連接，具體方法和步驟如下：①檢查溝槽，基礎不允許有沉降，保證無塊石管道直接接觸。②檢查管道是否有運輸、吊裝過程的損傷，橡膠圈是否受損。③用小車或人工將管道移至溝槽內，橡膠圈涂上食用油，套于插口，保證其在槽內不扭曲，承、接口干凈。④兩端管道調直，偏角小于2°，均勻插入至規(guī)定尺度。⑤用試壓機對雙膠圈之間進行充氣試壓，檢查嚴密性，合格后用銅螺栓封堵。⑥使用無塊石的粘土對安裝好的管道周圍15cm范圍進行夯填，然后機械取土掩埋。

4.2施工質量管理①經(jīng)監(jiān)理人員現(xiàn)場取樣試驗，檢測結果為：在5%撓度下管剛度5002Pa，A、B級撓度水平均合格；管壁材料環(huán)向攔伸強度為1858Kn/m；巴氏硬度外壁53，內壁57。試驗結果表明所用玻璃鋼管材料強度符合現(xiàn)行國家標準JC/T838-1998，管材質量合格。②管道注水試壓：管道完成安裝、除接頭外的管道回填后，分段進行注水法管道嚴密性試驗，試驗壓力為設計工作壓力的1.5倍。經(jīng)試驗管道嚴密性符合標準，施工質量合格。

5應用效果

5.1管道安裝簡便、成本低。管路2+567～3+609m的樁號段為穿越原作他用途的DN3000的舊隧洞，由于隧洞橫斷面積過小，吊裝機械無法進入；而5+420～5+624m樁號段及6+375～7+349m樁號段為地形地貌變化較復雜山溝及基本保護水田，用機械吊裝則施工道路、措施等臨時工程費用較高。采用夾砂玻璃鋼管后，由人工通過雙膠輪車運入、就位，手拉葫蘆完成安裝、連接。

5.2管件制安準確快速。該工程管路經(jīng)過地形多變的山區(qū)，沿線有十多個直供用戶，管件較多，共33個，使用玻璃鋼管件后根據(jù)實際尺寸現(xiàn)場加工制作，尺寸精確，速度快，每組一天完成一個彎頭的制作安裝。

5.3管道嚴密性可靠。由于使用了雙膠圈，每安裝完成一個承插接頭，現(xiàn)場立即通過雙膠圈的氣孔充氣檢查接頭嚴密性，從而很大程度上保證整條管道嚴密性的滿足，為及時回填創(chuàng)造了條件；該工程投產(chǎn)至今夾砂玻璃鋼管運行正常。超級秘書網(wǎng)

5.4項目投資省。由于夾砂玻璃鋼管管壁薄，管槽開挖寬度比砼管小10cm，本工程管槽開挖深2.0m，由此減少工程量為200m3/km，單管長且重量輕，減少場內運輸費及管道安裝費和臨時工程費，項目節(jié)省投資。

5.5減少了維修費用。12m長的玻璃鋼采用密封承插連接，節(jié)點減少，不易滲漏。

6結語

夾砂玻璃鋼管道相對于傳統(tǒng)的管道來說，具有獨特的耐腐蝕性，比強度高，壽命長、重量輕，安裝容易，無毒害、防滲漏，不污染水質和不結垢，內表面光滑等優(yōu)點，在同管徑下，加大了水的流量，不會產(chǎn)生阻礙物；輸水水頭沿程損失減少，同時輸水加壓消耗動力也減少，而且玻璃鋼管道使用壽命長，正常使用條件下能安全運行50年。玻璃鋼管在澄碧河水庫輸水二期工程的成功應用，不僅表明了其產(chǎn)品的性能可靠、質量穩(wěn)定，而且取得了良好的社會、經(jīng)濟效益，有著廣闊的發(fā)展前景。

參考文獻：

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材料化學專業(yè)主要課程

在學習高等數(shù)學、化學、物理等基礎理論知識及相關實驗技能的基礎上，本專業(yè)主要學習材料科學基礎、結晶化學、高分子化學、高分子物理、現(xiàn)代材料分析技術、材料研究與測試方法、材料性能學、材料化學、材料工藝學以及材料基礎實驗、材料化學專業(yè)實驗等專業(yè)基礎課和專業(yè)課，接受計算機課程模擬及應用，實驗技能、信息獲取、工程設計、科學研究等方面的技能培訓。該課程體系設置使學生既掌握了材料化學方面的扎實寬廣的基礎理論知識又具備材料專業(yè)特長。主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包括生產(chǎn)實習、畢業(yè)論文等，一般安排10--20周。

材料化學專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在無機材料、高分子材料等材料及相關技術領域從事質量檢驗、產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)、教學及技術管理工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在石油、新能源、電子技術等行業(yè)工作，大致如下：

1、石油/化工/礦產(chǎn)/地質;

2、新能源;

3、電子技術/半導體/集成電路;

4、制藥/生物工程;

5、原材料和加工;

6、其他行業(yè);

7、建筑/建材/工程;

8、環(huán)保。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事研發(fā)、工藝、材料工程師等工作，大致如下：

1、研發(fā)工程師;

2、工藝工程師;

3、化驗員;

4、質檢員;

5、材料工程師;

6、銷售工程師;

7、技術員;

8、實驗員。

1.掌握數(shù)學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識;

2.掌握材料制備(或合成)、材料加工、材料結構與性能測定及材料應用等方面的基礎知識、基本原理和基本實驗技能;

3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識;

4.熟悉國家關于材料科學與工程研究、科技開發(fā)及相關產(chǎn)業(yè)的政策，國內外知識產(chǎn)權等方面的法律法規(guī);

5.了解材料化學的理論前沿、應用前景和最新發(fā)展動態(tài)，以及材料科學與工程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況;

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關鍵詞：工程能力；材料力學；教學改革

受“應試教育”和傳統(tǒng)教學體系等多方面因素的影響，我國的高等工程教育中普遍存在“重書本理論知識傳授而輕工程應用能力培養(yǎng)”的課程教學模式，抑制了學生的創(chuàng)造和想象能力，學生的知識和能力結構不能適應現(xiàn)代工程問題的需要，在相當程度上影響了大學生良好工程素質的形成。隨著科學和技術的不斷進步、工程科學的發(fā)展完善，工程知識體系變得越來越龐大。與此同時，現(xiàn)代工程實踐對工程師的工程實踐能力、團隊工作與交流能力和對企業(yè)與社會環(huán)境的理解與適應能力都提出了更高的要求。因此，工程教育必須在有限的時間內，給學生進行更多更深的理論知識和更高的工程應用能力與工程素質的培養(yǎng)。這不僅是中國工程教育，也是世界工程教育所面臨的共同挑戰(zhàn)?！恫牧狭W》課程是工科類學生重要的專業(yè)基礎課之一，是學習后續(xù)課程的重要基礎，是解決工程實際問題的重要方法和手段；所以我們需要對《材料力學》的課程體系、教學理念和學習方法等作出重大變革以應對這樣的挑戰(zhàn)。

本文的思路是： 作為高校教師，應該突破“應試教育”和傳統(tǒng)教學體系，樹立基于“卓越工程師”培養(yǎng)的全新的教學理念，進行以培養(yǎng)學生工程應用能力為主要內容的材料力學課程教學改革，從以下六方面：三大特色的理論教學方式、實驗教學環(huán)節(jié)、多項考核制度、天空教室、學生小論文、師資隊伍建設等方面提出了一系列的教學改革方案；將實踐教學與理論教學有機結合，教學內容注重傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代前沿工程的結合，與科研、工廠生產(chǎn)實際相聯(lián)系，真正按工程人才要求培養(yǎng)出不僅理論知識扎實，具備一定工程素質的工程應用人才。

1 課堂理論教學的改革

理論教學中通過“史海鉤沉”“力學趣聞”“最新力學成果”三個特色模塊，使學生在步入材料力學科學的殿堂時，生動、活潑、前沿，從而激發(fā)學生的學習興趣、想象力和充分了解前沿力學科研成果。“史海鉤沉”是通過材料力學史上的一些著名的慘痛事故的前因后果使學生以史為鑒，深刻認識到研究材料力學的重要性；“力學趣聞”則通過優(yōu)美而有趣的文學語言剖析工程和生活中的材料力學問題，使課堂理論教學少幾分枯燥，多幾分欣賞，得到美得享受?！白钚铝W成果”將最新最前沿的力學科研成果通過與所講授的內容聯(lián)系，變?yōu)榫哂锌茖W研究意義的最鮮活的教學內容，這種內容既可以把學生帶到科技前沿，又能充分體現(xiàn)科研活動的規(guī)律和過程

2 教學模式的改革

使用“天空教室”，開展網(wǎng)絡教學。隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，應用越來越廣泛，材料力學的教學過程中要最大限度地利用網(wǎng)絡資源，將我們的“天空教室”在課程的教學過程中不斷豐富和完善起來。每個同學都可以在“天空教室”討論，上傳有關材料力學方面的最新進展、科研成果、歷史典故等方方面面的知識、資料；可以進行師生交流、提交作業(yè)和小論文等活動。應用網(wǎng)絡多媒體等現(xiàn)代化教學手段教學、研究性學習、學生參與課堂授課活動等多種授課方式相結合，實現(xiàn)互動式與主動式的教與學模式，激發(fā)學生主動學習的熱情，培養(yǎng)學生團隊合作精神和工程應用能力。

3 實驗教學的改革

實踐是培養(yǎng)學生工程應用能力的必要環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)工程應用型人才這個目標，加強實踐能力的培養(yǎng)尤為重要。基于本校的傳統(tǒng)力學課程實踐教學的缺陷，本課題將進行增設實驗課時、實驗項目的改革嘗試，努力提高學生材料力學的工程素質。

4 改革考核方式

我們在材料力學課程的教學過程中探索新的考核模式，采用理論知識期末測試、實驗報告和學生小論文評價有機結合起來的多向考核。避免“一卷定分”，改為適應工程應用能力培養(yǎng)的素質教育的要求多向考核。

5 學生小論文環(huán)節(jié)

本課題設想學生在課外分階段分組進行材料力學知識總結的小論文撰寫和匯報。通過這個小論文環(huán)節(jié)訓練科研能力，培養(yǎng)團隊合作精神，提高工程素質。

6 加強本專業(yè)師資隊伍建設

要培養(yǎng)工程應用能力的具有團隊合作精神的、創(chuàng)新能力高素質的人才，教師首先要提高自身的素質。因此，工程素質教育對教師的總體素質提出了新的更高的要求。

樹立基于“卓越工程師”培養(yǎng)的全新的教學理念，基于工程應用能力人才培養(yǎng)為主線，改革材料力學課程的教與學模式；培養(yǎng)不僅理論扎實、工程應用能力強且具備創(chuàng)新思維和能力的高素質人才；探索一條基于工程應用能力培養(yǎng)的適應未來社會發(fā)展需求的工程人才培養(yǎng)的途徑是高校教師應有的責任和義務。

[參考文獻]

[1]季順迎，武金瑛，馬紅艷.力學史知識在材料力學教學中的結合與實踐[J].高等理科教育，2012第4期.

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【關鍵詞】建筑工程，施工質量，監(jiān)理控制，措施探討

中圖分類號：F253.3文獻標識碼：A文章編號：

一、前言

我國的工程監(jiān)理體制建立起步遠遠落后于西方發(fā)達國家，但經(jīng)過近些年的迅猛發(fā)展，在不斷的實踐中已經(jīng)積累了豐富的監(jiān)理管理經(jīng)驗，工程監(jiān)理理論已經(jīng)日漸成熟，各種工程監(jiān)理的法律法規(guī)已經(jīng)初具規(guī)模，監(jiān)理工作取得了一系列的突破。但是，從改革開放以來，我國的建筑行業(yè)發(fā)展迅猛，施工規(guī)模日漸擴大，工程項目的整體質量良好也有很多缺陷，主要表現(xiàn)在合格率偏低，劣質工程多，質量通病嚴重，工程存在嚴重事故隱患，坍塌事故時有發(fā)生等。為我國的經(jīng)濟建設和人們生命財產(chǎn)帶來巨大損失，加強建筑工程的監(jiān)理質量控制已經(jīng)勢在必行。

二、加強建筑工程施工質量監(jiān)理控制的措施探討

工程建筑的質量是整個建筑行業(yè)的生命線，工程質量監(jiān)理控制是整個建筑工程管理系統(tǒng)中的重要環(huán)節(jié)，在促進、保證工程質量的作用方面發(fā)揮著重要的作用。監(jiān)理工作不僅僅要從監(jiān)理制度和規(guī)范方面進行完善，更要加強對重點的控制實施全過程的監(jiān)理和質量管理。筆者將從下面幾個角度作出分析。

1.實現(xiàn)監(jiān)理工作的標準化

實現(xiàn)監(jiān)理工作的標準化，就是指讓監(jiān)理工作從形式到內容都做到統(tǒng)一要求、統(tǒng)一規(guī)定，擁有標準化的操作和衡量依據(jù)。從內涵的角度，我們可以將監(jiān)理工作的標準化分為內部和外部控制標準化兩種類型：內部控制標準化是指對監(jiān)理工作所必須遵循的規(guī)章制度進行不斷完善，使監(jiān)理單位內部的個人與組織行為具備可衡量性，以便通過內部競爭為監(jiān)理控制水平的提升提供保障和支持；外部控制標準化是指監(jiān)理人員對于支付結算、工程進度質量、工程合同與信息的管理與控制必須具備統(tǒng)一的標準，同時要求施工單位根據(jù)這一標準完成方案的編制、實施和審查。例如，施工單位必須按照監(jiān)理單位提出的要求報送與工程項目有關的圖表和驗收資料。實現(xiàn)監(jiān)理工作的標準化，不僅能夠提高監(jiān)理人員的管控水平，同時也有利于杜絕施工單位的隨意性，促使其自身管理能力的提高，這既是外部控制標準化的基礎，也是其主要目標。

2. 充分發(fā)揮監(jiān)理人員的主體作用

在項目施工過程中，監(jiān)理人員的工作內容主要包括進度控制、質量控制、合同與信息管理、投資控制、安全管理和各方協(xié)調。在開展各項工作的過程中，監(jiān)理人員務必要嚴格遵循相關法律、標準和規(guī)范所提出的要求，明確公正、守法、科學、誠信的行業(yè)準則，在對施工操作進行嚴格要求的同時，維護項目參與各方的合法利益。其中，處于首要位置的是施工質量的監(jiān)督和控制，要出色完成技術交底、開工報告審核、工序結束審查、材料質量檢測等工作任務。另外，也要注意嚴格把施工材料的質量關，除了要做好進場質量驗收工作外，還要對材料的保存和使用提出要求，及時清理那些因保存不當?shù)仍蚨霈F(xiàn)質量下降問題的建筑材料，從源頭上為工程質量的提升提供有力保障。

3. 對施工圖紙進行認真審查

施工圖紙不僅是建設項目的重要法律性文件，同時也是施工順利進行的有效依據(jù)。所以，無論是施工方還是監(jiān)理方，都必須完全遵循施工圖紙中提出的各項要求。項目監(jiān)理部在拿到施工圖之后，要在第一時間組織監(jiān)理人員進行學習和審查，以便及時解決和澄清圖紙中的疑難或存在爭議的問題，為隨后開展的監(jiān)理工作打下一個良好的基礎。首先，監(jiān)理人員通過對施工圖紙的審核，能夠對工程項目的順序以及各部分的難易程度有一個初步的認識，并以此為依據(jù)，合理進行質量控制點的設置，并將重點問題體現(xiàn)在監(jiān)理規(guī)劃、細則和方案當中，使隨后開展的施工監(jiān)理更具針對性，最大程度的避免各類質量問題的出現(xiàn)。其次，監(jiān)理人員能夠及時發(fā)現(xiàn)施工圖紙中存在的不利于施工順利進行的設計內容，從而通過與設計單位的溝通有效解決這些問題，為項目施工的工期提供保障。第三，監(jiān)理人

員能夠審查施工設計圖中是否存在新技術、新工藝、新材料，以便要求設計單位對這些內容進行明確的說明，使監(jiān)理人員與施工單位一道對其能否有效實現(xiàn)進行探討，討論通過后再進行技術交底，確保新技術的有效應用。最后，通過對施工圖紙的審查能夠使監(jiān)理人員對施工規(guī)程、標準的制定有一個全面的了解，以幫助施工單位為正式開工做好充足的技術和人員準備。

4.要加強對建筑工程施工階段的質量控制

(一)加強對施工組織設計方案貫徹落實的監(jiān)督

監(jiān)督施工單位必須嚴格按照已批準的施工組織設計方案組織施工，在施工過程中當承包單位對已批準的施工組織設計方案進行調整、補充或變動時應經(jīng)專業(yè)監(jiān)理工程師審查并應由總監(jiān)理工程師簽認。

（二）加強對材料，設備，構件等質量控制

監(jiān)理單位要委派專業(yè)的監(jiān)理工程師，在遵守各種相關的質量檢測標準和法律規(guī)范的基礎上，嚴格把持各種所使用的原材料，機械設備，各種零配件或者構件的質量。嚴格審核各種資料設備的質量證明，結合質量證明，對實物進行規(guī)范全面的抽樣檢測，對質量不合格，或者是質量難以達到各種質量標準的材料設備要拒絕簽認，并嚴格將各種不合格的材料設備清理出施工場地，保證施工環(huán)節(jié)材料，設備的質量。

(三)加強對施工環(huán)節(jié)的質量監(jiān)督和控制

要對一些重點部位和關鍵環(huán)節(jié)的施工質量進行多次的質量檢測和復核，如果發(fā)生很嚴重的質量問題，要充分行使其質量監(jiān)督權力，加快對各種質量問題的處理速度，提高處理質量問題的效率。其次，在施工過程中發(fā)現(xiàn)，施工過程中很可能存在著比較嚴重的工程質量隱患，或者已經(jīng)造成了質量損失事故的情況，監(jiān)理部門的總監(jiān)理工程師要充分行使權力，下達停工指令。并嚴格敦促施工單位進行整改，當整改符合相關的質量標準后，進行復工。最后，要對已經(jīng)完成的工序或者是施工環(huán)節(jié)進行質量驗收，對不合格的施工工序或者是環(huán)節(jié)要進行返工。

5.加強對施工組織設計貫徹落實的監(jiān)督管理

總監(jiān)理工程師對施工單位編制的年、季、月度施工進度計劃進行審批，專業(yè)監(jiān)理工程師對進度計劃實施情況進行檢查分析及依據(jù)施工合同有關條款、施工圖及施工組織設計制定進度控制方案，對進度目標進行風險分析、制定防范性對策，經(jīng)總監(jiān)理工程師審定后報送建設單位。在工程進度監(jiān)理中，一定要把計劃進度與實際進度之間的差距作為進度控制的關鍵環(huán)節(jié)來抓。當實際進度滯后于計劃進度時總監(jiān)理工程師應指令施工單位采取糾偏措施并監(jiān)督實施。要加強是進度的控制管理，首先，要制定施工進度的控制分析圖，對施工進度的控制目標實施合理有限的風險分析和風險控制。其次，要明確監(jiān)理人員的權責，便于監(jiān)理工作的開展，其次，要熟悉工程施工進度控制的流程，要綜合采用進度周期檢查法，統(tǒng)計分析方法等多種工程施工進度控制方式，并采取經(jīng)濟措施，合同措施等多種有效的進度控制措施，協(xié)調其他的工程部門，加強對施工進度的控制。

三、結束語

建設工程項目監(jiān)理工作全過程控制是一個有機整體，各階段監(jiān)理工作緊密結合，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。同時，在建筑工程施工過程中，建設監(jiān)理工作是一項需要各種專業(yè)技術、經(jīng)濟、法律等多學科知識和技能的智力密集型服務工作，這就要求監(jiān)理人員具有控制投資、管理合同和信息，調解經(jīng)濟糾紛的能力。只有不斷提高自身素質，增強法制觀念和合同管理意識，才能達到工程項目監(jiān)理高質、經(jīng)濟、高效的目的。

參考文獻：

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專業(yè)產(chǎn)學研合作特色。在近五十多年的辦學實踐中，材料成型及控制工程專業(yè)主動融入地方經(jīng)濟社會建設，構建多層次的校內外產(chǎn)學研合作平臺，逐漸形成特定的辦學環(huán)境，孕育、催生了產(chǎn)學研合作特色的成長。①加強校內外實習、科研基地建設，搭建產(chǎn)學研合作平臺。專業(yè)不斷加強校內外教學實習、科研基地建設，積極與企業(yè)、科研院所合作，將這些基地建成產(chǎn)學研合作的綜合性平臺。目前，專業(yè)的校內教學實習、科研基地主要有：1個教育部工程中心、4個省級重點實驗室（工程技術研究中心）、2個省級實驗教學示范中心和5個校內實習基地等。專業(yè)還根據(jù)建設需要和學生實踐能力培養(yǎng)需求，建設了布局合理、質量較高的校外實習基地18個。這些實習實踐、科研基地的建設極大地改善了學校的教學科研條件，搭建起產(chǎn)學研合作大平臺。②以產(chǎn)學研合作為紐帶，構建特色鮮明的人才培養(yǎng)模式。專業(yè)以“加強基礎、強化實踐、提高素質、突出特色”為辦學指導思想，以學生能力培養(yǎng)為目標，以產(chǎn)學研合作為紐帶，在實踐中逐漸凝練形成了提出了“平臺+特色”的人才培養(yǎng)模式，構建了統(tǒng)一性和靈活性相結合的人才培養(yǎng)方案和課程體系、實踐教學體系，產(chǎn)學研合作走出了一條地方高校培養(yǎng)實踐能力強、具有創(chuàng)新精神的應用型高級專門人才的新路子，得到了社會和用人單位的廣泛贊譽。③以產(chǎn)學研合作為平臺，深化教育教學改革。著力完善人才培養(yǎng)方案，突出產(chǎn)學研合作教育的思想。2002年以來專業(yè)3次修訂人才培養(yǎng)方案，把“堅持產(chǎn)學研結合的培養(yǎng)特色”作為制訂培養(yǎng)方案的重要指導思想，以“把產(chǎn)學研結合作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和能力的重要環(huán)節(jié)，加強對實踐教學環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌規(guī)劃”為修訂的基本原則之一。通過修訂培養(yǎng)方案，合理構建知識能力素質結構，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神為核心的綜合素質。④著力構建實踐教學體系，提高實踐性教學環(huán)節(jié)教學質量。專業(yè)利用與科研院所、廠礦企業(yè)長期合作的優(yōu)勢，引導學生結合生產(chǎn)實際進行畢業(yè)設計（論文）、課程設計等實踐性教學環(huán)節(jié)選題；長期堅持選聘具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)科技人員作為教學實習、畢業(yè)設計（論文）指導教師，與合作單位一起組織實施學生實踐環(huán)節(jié)的教學，并共同進行考核、記錄學分，有效地提高了實踐性教學環(huán)節(jié)的教學質量和學生畢業(yè)設計的質量。近5年來，學生畢業(yè)設計（論文）結合生產(chǎn)實際和科研項目的比例均在90%以上。⑤以產(chǎn)學研合作為橋梁，加強師資隊伍建設。專業(yè)在與科研院所、廠礦企業(yè)進行產(chǎn)學研合作過程中，加強師資隊伍建設，通過下場實習、共同開發(fā)的方式開展青年教師工程化訓練，使得本專業(yè)教師隊伍中具有工程經(jīng)歷的教師比例不斷升高，開展工程實踐指導、同開展科研合作的水平大幅提高，逐漸形成了以教授、博士為中堅的老中青搭配、結構合理、素質優(yōu)良、富有活力的教學團隊。⑥“3公里工程教育圈”培養(yǎng)優(yōu)勢。洛陽市是我國工程機械、礦山機械、農機裝備、軸承等大型通用部件生產(chǎn)的重要基地之一，國家“一五”期間的165項重點建設工程中的7項落戶洛陽。作為國家先進裝備制造業(yè)基地和新材料產(chǎn)業(yè)基地，洛陽市開展高等工程教育的區(qū)域優(yōu)勢顯著。一是大中型骨干企業(yè)、科研院所密集，洛陽市是國家從“一五”時期就開始重點扶持的裝備制造業(yè)科研、生產(chǎn)基地，經(jīng)過近50年的發(fā)展，特別是改革開放以來洛陽裝備制造業(yè)積累了巨大的存量資產(chǎn)和生產(chǎn)能力，特別是在大型礦山成套設備、拖拉機、農用工程機械、軸承基礎件等方面優(yōu)勢突出，產(chǎn)品的市場占有率居國內同類產(chǎn)品前列。二是技術力量雄厚，洛陽擁有國家級科技開發(fā)機構8家、國家重點實驗室1個、國家工程技術中心2個、國家行業(yè)技術檢測和質量監(jiān)督中心10個、國家級企業(yè)技術中心5個、省級工程技術中心和企業(yè)技術中心18個。三是裝備制造業(yè)人才濟濟，在洛陽裝備制造業(yè)發(fā)展過程中，培養(yǎng)了大量的高技術人才。洛陽市在機械加工領域的行業(yè)、地域優(yōu)勢，每年吸引約百所學校數(shù)萬名大學生到洛陽進行專業(yè)實習、科技創(chuàng)新活動，已成為我國高校開展工程教育的重要實踐基地，在國內享有盛譽。在地理位置上，中國一拖集團公司、中信重型機械公司、洛陽軸承集團公司、中船重工725研究所、有色金屬加工設計研究院等一大批大型、特大型骨干企業(yè)、科研院所與河南科技大學距離均在3公里以內，形成了特色鮮明的“3公里工程教育圈”。多年來，專業(yè)與這些單位建立了密切的合作關系，已經(jīng)構建起產(chǎn)學研合作工程教育平臺，培養(yǎng)了一批工程實踐能力強的應用型高級人才。在此基礎上，開展以“3+1”校企聯(lián)合培養(yǎng)工程技術人才的培養(yǎng)模式為核心的專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”，優(yōu)勢更加明顯、特色更加鮮明。因此，充分發(fā)揮洛陽開展工程教育行業(yè)、地域優(yōu)勢，對培養(yǎng)工程素養(yǎng)高、工程實踐能力強、富有工程創(chuàng)新精神的工程技術人才進行積極探索與實踐。

二、材料成型及控制工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的制定

（一）卓越工程師教育培養(yǎng)標準

根據(jù)教育部和工程院的“本科工程型人才培養(yǎng)的通用標準”和機械行業(yè)標準，結合專業(yè)特色與人才培養(yǎng)定位，制定的本專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)標準主要體現(xiàn)在知識、能力、素質三個方面。

1.知識方面。主要包括數(shù)學或邏輯學的基礎知識；自然科學與工程技術的基礎知識和（或）前沿知識；社會科學知識；文學、歷史、哲學、藝術的基本知識；專業(yè)知識；為專業(yè)服務的其他知識。

2．能力方面。主要包括終身學習的能力；發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力；批判和獨立思考的能力；邏輯思維的能力；具體工作的能力；與人合作共事的能力；清晰思考和用各種方法準確表達的能力；對通用技術的應用能力；至少一種外語的應用能力；組織、管理與領導能力等。

3.素質方面。具備正確的人生觀、價值觀和健全人格，良好的思想品德、社會公德和工程職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作，社會責任感強，德智體美全面發(fā)展；具備較好的專業(yè)素養(yǎng)，了解專業(yè)領域技術標準，懂得工程問題對全球環(huán)境和社會的影響；具備良好的國際實視野，良好的質量、環(huán)境、職業(yè)健康、安全和服務意識；以適應技術進步和社會需求變化。

（二）卓越工程師教育培養(yǎng)思路

材料成型及控制工程專業(yè)是一個具有典型材料學科特征的機械類專業(yè)。針對現(xiàn)代裝備制造業(yè)和新材料發(fā)展對工程技術人才的要求，以洛陽市“3公里工程教育圈”為依托，發(fā)揮產(chǎn)學研合作優(yōu)勢，提出了本專業(yè)“1+2+3+4”的“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”培養(yǎng)思路，即：“1”是一條主線、一個核心，即以材料、工藝、設備為主線，以強化工程實踐能力為核心“；2”即兩個階段，三年的校內理論學習、一年的企業(yè)主導工程實踐兩個階段，即“3+1”的人才培養(yǎng)模式；“3”指三個層次，采取工程認知、工程能力、工程創(chuàng)新三個層次的實踐環(huán)節(jié)；“4”個貫通，實現(xiàn)學生專業(yè)基礎知識、專業(yè)基本技能、工程基本素養(yǎng)和工程基本能力的相互貫通。

三、實施卓越工程師教育關鍵技術要素

1.組織管理。為保證卓越工程師培養(yǎng)計劃試點工作的順利實施，學校成立工程教育專業(yè)委員會，負責組織協(xié)調和工作部署，委員會下設辦公室、校企協(xié)作組。各試點學院成立卓越工程師培養(yǎng)工作小組，負責本學院試點專業(yè)教學組織的實施和日常管理工作。①成立卓越工程師培養(yǎng)校企協(xié)作組。成立由分管副校長、試點專業(yè)負責人、合作企業(yè)負責人、企業(yè)高級工程師等組成的卓越工程師培養(yǎng)校企協(xié)作組，負責制定聯(lián)合培養(yǎng)方案和具體工程實踐實施方案，落實企業(yè)工程實踐教學環(huán)節(jié)。②成立各試點學院卓越工程師培養(yǎng)工作小組。由各試點學院院長、企業(yè)負責人擔任正、副組長，負責人企業(yè)資深工程師、相關教授等組成的卓越工程師培養(yǎng)工作小組，負責本學院試點專業(yè)培養(yǎng)標準、培養(yǎng)方案的制定及教學組織實施等具體工作。開展卓越工程師培養(yǎng)，師資隊伍是關鍵。加大建設力度，盡快形成一支高水平工程教育師資隊伍，達到教育部相關規(guī)定要求，保證卓越工程師培養(yǎng)計劃順利實施。

2.質量保障。①機構保障。成立學校、學院層面的領導機構，統(tǒng)籌負責卓越工程師培養(yǎng)計劃的試點工作，完成校內外各單位和部門的工作協(xié)調和質量監(jiān)控。加強對各教學環(huán)節(jié)的指導、檢查和協(xié)調工作。②制度保障。建立健全學校培養(yǎng)標準、專業(yè)標準、培養(yǎng)方案、教學大綱、實綱和質量監(jiān)控體系等各項管理規(guī)章制度和教學文件。③師資保障。學校出臺相關政策，著力建立一支具有工程實踐和扎實理論知識的教師隊伍，聘請企業(yè)優(yōu)秀工程師作為兼職教授和指導教師。逐步建立和完善與“高水平工程教育師資隊伍”相符合的教師評聘與考核等師資政策。對參與“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的教師實施專項激勵政策。④經(jīng)費保障。加大教改經(jīng)費支持力度，著力推進卓越工程師培養(yǎng)計劃相關的各項教學改革深入開展。學校列試點專業(yè)專項經(jīng)費。設立專業(yè)培訓基金，選派教師赴企業(yè)、國內高水平大學掛職鍛煉和學習進修。質量工程、工程教育改革、特色專業(yè)建設、教學團隊建設、實驗教學示范中心建設等經(jīng)費可支持教師赴企業(yè)掛職鍛煉和進修。加大實習經(jīng)費支持力度，保證學生實習或企業(yè)掛崗實踐需要。⑤基地保障。學校整合學科、科研、教學與產(chǎn)業(yè)資源，進一步加強與國內外優(yōu)秀企業(yè)的產(chǎn)學研合作關系，以試點專業(yè)為主體，確定一批高水平企業(yè)作為學校卓越工程師培養(yǎng)計劃的聯(lián)合培養(yǎng)單位，成立聯(lián)合培養(yǎng)體，建立培養(yǎng)基地，確保校企各項培養(yǎng)目標得到具體落實。

四、結語

篇8

則 第一條　資格標準

建設工程專業(yè)高級工程師(高級建筑師、高級城市規(guī)劃師，下同)須系統(tǒng)掌握本專業(yè)基礎理論知識和技術知識，熟悉相關專業(yè)知識，熟練掌握本專業(yè)的標準、規(guī)范、規(guī)程，及時了解本專業(yè)國內外最新技術狀況和發(fā)展趨勢，能將新技術成果應用于工作實踐；有豐富的專業(yè)技術工作經(jīng)驗，能獨立解決本專業(yè)復雜疑難技術問題，業(yè)績顯著，取得有較大價值的科技成果或技術創(chuàng)新成果；出版、發(fā)行、撰寫本專業(yè)有較高水平的論文、著作等；有培養(yǎng)專門技術人才和指導工程師(建筑師、城市規(guī)劃師，下同)工作的能力；具備外語和計算機的應用能力；有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。 

第二條　適用范圍

本資格條件適用于全省從事建設工程包括城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑學、裝飾裝潢、巖土工程、給水排水、供熱通風與空調、風景園林、城市道路與交通、城市燃氣、電氣、建筑智能化、建筑材料等專業(yè)科研、勘察、設計、施工、檢測、質量監(jiān)督、工程監(jiān)理、建筑經(jīng)濟、技術開發(fā)、咨詢服務、科技管理等工作的技術人員。

第二章　申報條件

第三條　政治、職業(yè)道德要求

遵守國家法律和法規(guī)，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，年度考核均為稱職(合格)以上。任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)如下情況之一，在規(guī)定的年限上延遲申報：

（一） 年度考核基本稱職(基本合格)及以下或受單位通報批評者，延遲1年以上申報；

（二）受記過以上處分者或重大工程質量事故的主要責任人，延遲2年以上申報；

（三） 偽造學歷、資歷，剽竊他人成果等弄虛作假者，延遲3年以上申報。

第四條　學歷、資歷要求

必須具備下列條件之一：

（一）博士研究生畢業(yè)（學位），取得工程師資格，并從事工程師工作2年以上；

（二）碩士研究畢業(yè)（學位），取得工程師資格，并從事工程師工作4年以上；

（三大學本科畢業(yè)（或學位），取得工程師資格，并從事工程師工作5年以上；

（四）大學?？飘厴I(yè)且累計從事本專業(yè)技術工作20年以上或大學?？飘厴I(yè)后從事本專業(yè)技術工作15年以上，取得工程師資格，并從事工程師工作5年以上；

（五）省(部)級科技進步三等獎（及相應獎項）以上獲獎項目的主要完成人（以個人獎勵證書為準）。

第五條　繼續(xù)教育要求

任現(xiàn)職期間，按照《江蘇省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》等相關規(guī)定，結合實際專業(yè)技術工作需要，參加繼續(xù)教育，達到規(guī)定的要求。

第三章　評審條件

第六條　專業(yè)理論知識要求

系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基礎理論知識和專業(yè)技術知識；熟悉相關專業(yè)知識和國家有關的法律、技術法規(guī)及政策；熟練掌握本專業(yè)的標準、規(guī)范、規(guī)程、規(guī)章；及時了解本專業(yè)國內外技術狀況和發(fā)展趨勢；能對重大和關鍵的技術問題進行分析、研究和總結提高，并能結合本單位實際情況，提出技術發(fā)展規(guī)劃。

第七條　專業(yè)技術工作經(jīng)歷(能力)要求

任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：

（一）從事城鄉(xiāng)規(guī)劃的工程技術人員，須具備下列條件之一：

1、參加過市(廳)級以上城市規(guī)劃科研項目或課題，其研究成果經(jīng)評審鑒定達到行業(yè)先進水平；

2、參加或承擔編制過綜合性市域以上的區(qū)域規(guī)劃設計或50萬人口以上的城市總體規(guī)劃設計或20萬人口以上的分區(qū)規(guī)劃設計；

3、獨立主持或編制完成過縣域規(guī)劃或縣城總體規(guī)劃或規(guī)模與之相當?shù)拈_發(fā)區(qū)、科學園區(qū)總體規(guī)劃設計，并能跟蹤實施；

4、組織和主持過20萬人口以上城市的交通規(guī)劃或國家和省級風景區(qū)、旅游區(qū)、文物古跡區(qū)專項規(guī)劃2項以上；

5、編制過居住區(qū)級用地規(guī)模以上的各類詳細規(guī)劃(含控制性詳細規(guī)劃及修建性詳細規(guī)劃)2項以上或專項規(guī)劃、交通規(guī)劃、重要風景區(qū)的詳細規(guī)劃或其他重要地段的規(guī)劃設計2項以上；

6、組織和主持編制過3萬人口以上的城鎮(zhèn)（鎮(zhèn)規(guī)劃建成區(qū)）總體規(guī)劃4項以上；

7、參加起草、編制國家、行業(yè)或地方技術標準、規(guī)范和規(guī)程。

（二）從事建筑（裝飾裝潢）設計的工程技術人員，須具備下列條件之一：

1、參加(完成)過市(廳)級以上重點科研項目或課題；

2、承擔（完成）過2項大中型工業(yè)建筑工程設計項目，或2項一級工程、或1項一級工程及2項二級工程或4項二級工程的工程設計項目的技術負責人（項目負責人）、專業(yè)負責人或主要完成人；

3、作為技術負責人承擔過高層建筑或成片開發(fā)項目中5項有一定規(guī)模的民用建筑的設計；

4作為主要技術負責人推廣應用具有較高水平的新技術、新工藝、新產(chǎn)品、新材料3項以上；

5、參加起草、編制國家、行業(yè)或地方技術標準、規(guī)范、規(guī)程、標準圖集。

（三）從事工程(結構、巖土工程、風景園林、城市道路與交通、給水排水、城市燃氣、供熱通風與空調、建筑材料、電氣、建筑智能化等)設計、科研的工程技術人員，須具備下列條件之一：

1、為主要技術骨干參加并完成過市(廳)級以上科研項目或課題；

2、承擔（完成）過2項大中型工業(yè)建筑工程設計項目，或2項一級工程、或1項一級工程及2項二級工程或4項二級工程的工程設計項目的技術負責人（項目負責人）、專業(yè)負責人或主要完成人；

3、作為單位技術負責人承擔過高層建筑設計項目；

4、作為主要技術骨干在2項省級以上重點工程設計中發(fā)揮過重要作用；

5、作為主要技術負責人推廣應用具有較高水平的新技術、新工藝、新產(chǎn)品、新材料3項以上；

6、參加起草、編制國家、行業(yè)或地方技術標準、規(guī)范、規(guī)程、標準圖集。

（四）從事工程（結構、裝飾裝潢、巖土工程、給水排水、供熱通風與空調、風景園林、城市道路與交通、城市燃氣、電氣、建筑智能化）施工的工程技術人員，須具備下列條件之一：

1、作為主要技術骨干參加并完成過市(廳)級以上科研項目或課題；

2、作為技術負責人、專業(yè)負責人或主要完成人承擔過2項大中型工業(yè)建筑工程項目或2項一級工程或1項一級工程及2項二級工程項目施工；

3、作為主要技術負責人推廣應用具有較高水平的新技術、新工藝、新產(chǎn)品、新材料3項以上，并經(jīng)市級以上行業(yè)主管部門鑒定認可；

4、作為主要技術骨干在2項省級以上重點工程施工中發(fā)揮過重要作用；

5、加起草、編制國家、行業(yè)或地方技術標準、規(guī)范、規(guī)程、標準圖集。

（五）從事建設工程科技管理（含質量監(jiān)督、工程監(jiān)理、建筑經(jīng)濟、技術開發(fā)、咨詢服務）的工程技術人員須具備下列條件之一：

1、作為主要技術骨干參加并完成過市(廳)級以上工程科研項目或課題，并在其中承擔實施方案和技術報告的編寫；

2、作為工程負責人組織、主持1項大型或2項中型或相當一、二級工程2項工程施工的全過程，并為主編制了主要有關文件；

3、獨立主持過2項中型工程或相當一、二級工程項目2項以上的可行性研究；

4、主持開發(fā)具有較高水平的新技術、新工藝、新產(chǎn)品、新材料，并在工程中應用推廣；

5、作為技術負責人或專業(yè)負責人承擔過相當一、二級工程3項以上，或相當于三級工程5項以上的科技管理；

6、參加起草制訂國家、行業(yè)、地方技術標準、規(guī)范、規(guī)程、標準圖集；

7、獨立編制過3項中型工程或相當一、二級工程項目3項以上的招標書或投標書。

第八條　業(yè)績、成果要求

任現(xiàn)職期間，具備下列條件之一：

（一）市（廳）級科技進步三等獎(及相應獎項)以上獲獎項目的主要完成人（以個人獎勵證書為準）；

（二）市（廳）級優(yōu)秀設計（含優(yōu)秀勘察、優(yōu)秀標準設計、優(yōu)秀建筑軟件，以下統(tǒng)稱“優(yōu)秀勘察設計”）二等獎以上獲獎項目的主要完成人；

（三）省級以上優(yōu)質工程獲獎項目的主要完成人；

（四）作為主要完成人研究開發(fā)的新工藝、新材料、新產(chǎn)品、新技術，成果達到行業(yè)先進水平并經(jīng)市(廳)級以上行業(yè)主管部門鑒定認可；

五）成功地推廣應用有較高水平的新技術、新工藝、新產(chǎn)品、新材料3項以上，取得較大的社會、經(jīng)濟效益，經(jīng)市（廳）級以上行業(yè)主管部門認可；

（六）解決設計、施工中的復雜疑難技術問題3項以上，社會、經(jīng)濟效益顯著，經(jīng)市（廳）級以上行業(yè)主管部門認可；

（七）在建設工程中應用國內外先進技術和經(jīng)驗，有較大創(chuàng)新和突破，取得顯著社會、經(jīng)濟效益，經(jīng)市（廳）級以上行業(yè)主管部門鑒定、認可；

（八）作為主要完成人在處理重大工程事故或工程隱患中，措施得當，成績顯著，經(jīng)市（廳）級以上行業(yè)主管部門認可；

（九）作為主要完成人獲發(fā)明專利或實用新型專利，且已實施取得效益。

第九條　論文、著作要求

任現(xiàn)職期間，撰寫本專業(yè)有較高水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)，具備下列條件之一：

（一）出版本專業(yè)著作1部（本人撰寫5萬字以上）；

（二）在省級以上專業(yè)期刊發(fā)表或在省級以上學術會議交流的有較高學術價值的論文2篇以上；

（三）為解決復雜技術問題而撰寫的有較高水平的專項研究報告、技術分析、技術總結、立項研究（論證）報告等專業(yè)文章3篇以上。

第十條　外語要求

必須具備下列條件之一：

（一）參加國家或全省統(tǒng)一組織的職稱外語考試，外語應用水平符合實際工作崗位需要；

二）碩士研究生畢業(yè)（學位）以上：

（三）任現(xiàn)職期間公派出國留學或工作，出國前通過國家出國人員外語水平考試，并在國外學習或工作1年以上；

（四）符合省人事（職稱）部門的有關規(guī)定。

第十一條　計算機應用能力要求

必須具備下列條件之一：

（一）參加國家或全省統(tǒng)一組織的職稱計算機應用能力考試（核），計算機應用技能符合實際工作崗位需要；或參加全省專業(yè)技術人員信息化素質培訓，取得《信息化素質培訓考核合格證》者；

（二）計算機專業(yè)大學本科畢業(yè)（學位）以上；

（三）參加全國計算機軟件專業(yè)技術資格（水平）考試，成績合格者。

第四章　附

則

第十二條　申報建設工程專業(yè)高級工程師資格應提交第三、四、五、六、七、八、九、十、十一條規(guī)定的材料，并按規(guī)定程序送評。

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1征文范圍

1.1CAE當前研究熱點與未來發(fā)展趨勢

(1)計算流體力學、結構力學、材料力學、仿生力學、爆破力學等新進展;(2)新材料與新工藝、生物材料、微納米、復合材料的CAE應用技術;(3)高性能計算與CAE;(4)智能化CAD/CAE集成;(5)多學科、多尺度CAE仿真技術;(6)可靠性分析與CAE工程穩(wěn)健設計;(7)非線性有限元進展及應用;(8)有限元網(wǎng)格自動生成技術.

1.2CAE專項技術應用探討

(1)產(chǎn)品結構強度分析、疲勞壽命分析、振動及噪聲仿真分析、碰撞仿真;(2)機構動力學、多體動力學與控制仿真技術;(3)跌落以及沖擊、多物理場耦合分析;(4)結構輕量化設計與拓撲優(yōu)化技術;(5)先進材料/結構一體化設計技術.

1.3CAE的平臺技術與應用

(1)虛擬產(chǎn)品開發(fā)平臺;(2)分布式仿真平臺技術與協(xié)同仿真;(3)產(chǎn)品研發(fā)仿真流程和數(shù)據(jù)管理平臺建設;(4)企業(yè)級仿真和多學科聯(lián)合仿真.

1.4CAE技術的行業(yè)應用與解決方案

(1)CAE在航空、航天、兵器、船舶工業(yè)中的應用;(2)CAE在海洋工程、核工業(yè)及特種行業(yè)的應用;(3)CAE在汽車制造、鐵道機車行業(yè)中的應用;(4)CAE在裝備制造及通用機械工業(yè)中的應用;(5)CAE在電子、材料、土木工程、生物科技中的應用;(6)CAE技術在國家重大工程與裝備中的應用.

1.5CAE技術的人才培養(yǎng)

(1)社會對仿真分析工程師的需求及要求;(2)高校CAE課程的設置及人才培養(yǎng)模式;(3)社會科技中介及培訓機構的CAE人才培訓項目開發(fā).

2征文要求

(1)圍繞主題內容、充實、數(shù)據(jù)準確、文字通順,字數(shù)在5000字以內,未在正式刊物發(fā)表;(2) 會議收錄論文,不收取任何費用,僅供業(yè)內人士交流參考;(3)文章的格式編寫要求請訪問.cn或;(4)論文結束頁后另附論文全部作者詳細信息,包括作者職稱、學歷、職務及主要專業(yè)方向,聯(lián)系方式,并標明按上述5個專題論文應屬的類別;(5)論文請務必在7月10日之前發(fā)送到()郵箱里.

3論文評審

組委會將組織專家組對征集的論文進行嚴格評審,根據(jù)評審結果向論文作者發(fā)出錄取通知和參會通知,并選出優(yōu)秀論文頒發(fā)獲獎證書和獎品,優(yōu)秀論文將推薦給專業(yè)刊物正式發(fā)表.

4聯(lián)系方式

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【關鍵詞】建筑施工施工質量質量管理目標控制

中圖分類號：TU7 文獻標識碼：A 文章編號：

一．引言

在通常情況下，如果項目業(yè)主對工程質量有較高的要求，那么就需要投入較多的資金和花費較多的項目實施時間，即強調質量目標，就不得不需要降低投資目標和進度目標；如果項目業(yè)主主要搶時間、爭進度的完成工程目標，把工期目標定得很高，那么投資就要相應的提高，或者質量要求適當下降，即強調進度目標，就需要或者降低投資目標，或者降低質量目標；如果要降低投資、節(jié)約費用，那么勢必要考慮降低信息工程項目的功能要求的質量標準，或者會造成工程難以在正常工期內完成，即強調投資目標，勢必會導致質量目標或進度目標的降低。

二.明確監(jiān)理目標和崗位職責（圖表形式）。

以施工合同承包總價為投資控制目標，創(chuàng)優(yōu)良工程，嚴格執(zhí)行合同，加強工程信息管理、工程投資分析工作和協(xié)調工作，實現(xiàn)工效最大。

1. 總監(jiān)理工程師崗位職責。

總監(jiān)理工程師對監(jiān)理工作負全面責任。要督促、檢查本合同工程開工前的準備情況，嚴格事前控制工作，組織施工設計文件復查，并負責主持研究各專業(yè)技術人員提出的優(yōu)化和改善方案，向有關單位提出建議，參加工程質量檢驗、評價與驗收，抽樣檢查關鍵工程的施工進度與質量，參加變更設計會審并簽署意見，審查簽署并匯編本合同工程季、年的驗工計價總表等文件。投資控制工作總監(jiān)重任在肩。需要特別指出的是，工程監(jiān)理的投資控制首先應做好施工方案審核工作。采用不同的施工方案和施工技術措施，將會直接影響工程的施工質量和經(jīng)濟效益。要求監(jiān)理人員在施工方案的審核中，注重采用經(jīng)濟技術指標進行綜合比較評價，以邁好投資控制第一步。

2. 信息管理工程師崗位職責 。

要根據(jù)工程建設監(jiān)理合同文件規(guī)定，完善工程信息、文件的傳遞流程及各項信息管理制度，完善信息存儲、檢索、統(tǒng)計分析和施工進度、工程質量、合同支付款項目標控制工作，督促施工單位按合同規(guī)定，及時編制工程報表，監(jiān)理人員應及時、全面、準確地做好監(jiān)理記錄，并定期進行整理與反饋。要為投資控制規(guī)范化、制度化奠定堅實基礎。

3. 造價工程師崗位職責。

造價工程師最重要的工作就是具體負責工程造價控制：依據(jù)“施工規(guī)劃”編制工程項目執(zhí)行概算，編制工程項目的年、季、月的投資計劃，負責審核施工承包單位提交的用款計劃，編制本合同用款計劃和費用圖表，受理索賠申請，進行索賠調查和談判，提出初步處理意見，處理合同變更，下達變更令，審核因合同項目變更引起的有關單價及費用的調整。參加監(jiān)理工作協(xié)調及有關投資控制（合同變更、索賠、爭議等）會議。協(xié)助建設單位編制有關費用調整、統(tǒng)計和竣工決算報告。依據(jù)工程進展情況和資金到位情況，進行經(jīng)常性的工程費用分析，編制每月工程財務支付報表、合同完成后工程款項財務支付報表及年、季、月工程投資分析報告。造價工程師應嚴格控制工程進度款的支付。要善于使用工程進度款支付這一投資控制的有效手段，同時做好工程質量和進度控制工作。

4. 公正、獨立、自主的原則。

監(jiān)理工程師在建設工程監(jiān)理中必須尊重科學、尊重事實，組織各方協(xié)同配合，維護有關各方的合法權益。為此，必須堅持公正、獨立、自主的原則。業(yè)主與承建單位雖然都是獨立運行的經(jīng)濟主體，但他們追求的經(jīng)濟目標有差異，監(jiān)理工程師應在按合同約定的權、責、利關系的基礎上，協(xié)調雙方的一致性。只有按合同的約定建成工程，業(yè)主才能實現(xiàn)投資的目的，承建單位也才能實現(xiàn)自己生產(chǎn)的產(chǎn)品的價值，取得工程款和實現(xiàn)盈利。

三．建筑工程中投資控制的監(jiān)理目標與方法。

做好投資控制的先決條件是熟悉合同,要強化合同管理,即投資控制必須以合同為依據(jù)。在此基礎上,制定可操作性較強的投資控制計劃,通過一系列控制方法進行日常投資控制,及時進行實際完成情況與計劃的對比,確定解決問題的方案,最終達到投資控制的目標。

1. 投資計劃的制定。

監(jiān)理部首先協(xié)助發(fā)包人編制投資控制目標和分年度投資計劃，并要求施工單位根據(jù)現(xiàn)場實際情況，在施工總進度計劃的基礎上編制資金流計劃。監(jiān)理部審核并報發(fā)包人同意后，即以此資金流計劃作為日后投資控制的基準。

2. 投資目標的分解。

投資計劃確定之后，需進行合理的目標分解，以及時發(fā)現(xiàn)實際投資情況與計劃投資情況的偏差，分析原因，采取相應對策。一般主要有：按時間分解、按工程部位分解等。

3. 日常投資控制重點。

（1）. 高度重視工程量清單項目；

（2）. 把好價格調整關；

對施工中發(fā)生的材料差價、設備差價、人工費、運費、臺班費價差，在進行調差時進行嚴格控制，注意調差品種和取費范圍，調整時間界限和合法依據(jù)，嚴格按調差及承發(fā)包合同報價規(guī)定辦理。對手續(xù)不全者，及時提交不予驗收撥款建議。

（3）. 嚴控工程變更；

（4）. 妥善處理不可預見因素增加的工程量及費用；

要妥善處理因自然災害所造成的損失和為預防自然災害所采取的措施費用以及因設計變更所引起的廢棄工程量問題。對由于不可預見因素增加的工程量及費用，在控制上較為困難，且常與合同的索賠條款聯(lián)系在一起，因此要根據(jù)現(xiàn)場的實際情況，做好預先分析，并提出相關報告供發(fā)包人參考。

（5）. 加強督促指導，鼓勵施工單位采用降低成本、提高經(jīng)濟效益的措施。

要督促施工單位嚴格實行項目工程核算制，所有項目管理制度、質量安全管理制度、管理網(wǎng)絡都公布上墻，嚴格執(zhí)行。

4. 投資完成情況的檢查與計劃的調整。

投資控制是隨施工進展不斷變化的動態(tài)過程，因此監(jiān)理部每月必須進行當月投資完成情況匯總，分析實際完成投資與月控制目標的差距產(chǎn)生原因，同時也應對當月投資完成情況按工程部位進行分解，并與各工程部位投資控制目標進行對比。在透徹分析原因的基礎上，在確?？傮w投資控制目標不變的前提下，對下階段的投資控制目標適時修正，使之更符合施工現(xiàn)場實際，并以投資控制動態(tài)報告形式及時上報發(fā)包人，主動做好應對工作。要規(guī)范工程變更操作，實行事前把關，主動監(jiān)控。

四、措施。

為了取得目標控制的理想成果，監(jiān)理工程師應采取多種措施實施控制。這些綜合性措施可以歸納為組織措施、技術措施、經(jīng)濟措施、合同措施。

1. 組織措施。

組織是目標控制的前提和保障。采取組織措施就是為保證組織系統(tǒng)的順利運行，高效地實現(xiàn)組織功能。通過采取組織調整、組織激勵、組織溝通等措施，以激發(fā)組織的活力，調動和發(fā)揮組織成員的積極性、創(chuàng)造性、為實施目標控制提供有利的前提和良好的保障。

2. 技術措施。

技術措施是目標控制的必要措施，控制在很大程度上要通過技術來實施。工程項目的實施、目標控制的各個環(huán)節(jié)工作都是通過技術方案來落實。目標控制的效果取決于技術措施的質量和技術措施落實的情況。

3. 經(jīng)濟措施。

工程項目的參與者通常是以追求經(jīng)濟利益為經(jīng)營目標，而經(jīng)濟措施實質上是調節(jié)各方經(jīng)濟關系的方案。經(jīng)濟措施在很大的程度上成為各方行動的“指揮棒”。無論對投資實施控制，還是對進度、質量實施控制，都離不開經(jīng)濟措施。但是經(jīng)濟措施的應用，必須受到合同的約束。

4. 合同措施。

在市場經(jīng)濟條件下，承包商根據(jù)與業(yè)主簽定的設計合同、施工合同和供銷合同來進行項目建設，所以監(jiān)理工程師也必須緊緊地依靠工程建設合同來進行目標控制。監(jiān)理工程師協(xié)助業(yè)主確定對目標有利的工程承發(fā)包模式和合同結構，擬訂合同條款，參加合同談判，處理合同執(zhí)行過程中的問題，做好防止和處理索賠工作等都是重要的目標控制措施。這些措施在工程項目目標控制中是必不可少的。

五．結束語

建設工程監(jiān)理活動既要考慮業(yè)主的經(jīng)濟效益，也必須考慮與社會效益和環(huán)境效益的有 機統(tǒng)一。建設工程監(jiān)理活動雖經(jīng)業(yè)主的委托和授權才得以進行，但監(jiān)理工程師應首先嚴格遵守國家的建設管理法律、法規(guī)、標準等，以高度負責的態(tài)度和責任感，既對業(yè)主負責，謀求最大的經(jīng)濟效益，又要對國家和社會負責，取得最佳的綜合效益。

參考文獻：

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[2] 馬彥 淺談建筑工程監(jiān)理的目標控制 [期刊論文] 《現(xiàn)代企業(yè)文化》 -2010年5期

[3] 梁安財 淺談建筑工程監(jiān)理的目標控制 [期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2013年16期

[4] 帥華峰 基于目標控制的建筑工程監(jiān)理研究 [期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2012年12期

[5] 佟國東 關于建筑工程監(jiān)理目標控制的論述 [期刊論文] 《城市建設理論研究（電子版）》 -2011年16期