導(dǎo)語：如何才能寫好一篇暑假隨筆，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

但真正的過一個(gè)完整的假期，又不知道有沒有人有無聊的時(shí)候，想起寧愿背著書包去學(xué)校。哪怕一小會(huì)兒……

說暑假到底是怎么過的，我想沒幾個(gè)人能說個(gè)所以然來。有時(shí)猛一回頭，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間怎么走得那么快，快得還來不及看清它是沿著怎樣的痕跡走的，它就那樣不留人余地得拂袖而去。

不知道時(shí)間是否真的有快慢，但人們都說它沒有，可依然會(huì)有人白癡地問這個(gè)貌似無聊的問題。仔細(xì)想想，這問題真的無聊嗎？

還有不到一星期就開學(xué)了，心底突然木地涌出了一些莫名的害怕。如果讓我說為什么，我也

不知道。去問我的心？我想它也不知道吧！……

上網(wǎng)也就最后幾天玩玩，那也很無聊。大家都各自忙各自的，就連那些無聊的人也忙亂地找無聊的人講話，干巴巴地說那些說來說去還是無聊的話題。

我們都是可憐的孩子。

可大人們不知道。

不，他們知道。他們只知道用自己喜歡的各種方式，讓我們?nèi)ツ囟冗^時(shí)間——各類補(bǔ)習(xí)班。

篇2

從上學(xué)期的最后一個(gè)月起，我忽然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于假期有一種恐懼。我開始每天計(jì)算假期和我的距離——一天天拉近，一天天帶著我的寂寞降臨。遺憾的是，這種工作幾乎可以說是徒勞?？荚嚱Y(jié)束后，有人對(duì)我說，煎熬的日子總算過去；而我無語，因?yàn)閷?duì)我來說，這種生活方才開始。

七月是個(gè)頹廢的季節(jié)，至少對(duì)于我來說。正如身不離鞍的軍人一旦髀肉復(fù)生，倒有了“日月蹉跎，老將至矣”的嘆息——我未老，卻惟恐心境先衰。賦閑之時(shí)，未免讓我黯然神傷……流年似水，我不曾希冀過生命的圓滿；歲月如梭，我卻有靈魂中對(duì)消逝的感嘆。因?yàn)樾郧椋驗(yàn)槟承懺诿\(yùn)中的東西——我是命運(yùn)最忠誠的信奉者，而命運(yùn)對(duì)我的安排，恰恰是因情感而生，因信念而生。也正是這種并不單純的性格，讓我對(duì)于生活有一種難以言明的迷惘的情感——我往往受到事物的牽絆，就像七月，時(shí)間過得分外快卻又分外慢?！笆耪呷缢狗颍簧釙円埂边@是千百年前古人的嘆息——這也難怪有人“終日昏昏醉夢間”，只愿“偷得浮生半日閑”了。可惜的是，我“偷”得半月之閑，卻終日昏昏，恍然如夢。然而，最難耐的卻是寂寞。

平日里，雖無人傾訴，但因?yàn)槊?，總是無暇顧及。假期，開始幾天尚算愜意，趕場子似地奔波于諸親友家，人多雖噪，卻也不覺著孤獨(dú)。后來，靜下心告訴自己要開始一種新的生活時(shí)，卻驀然發(fā)現(xiàn)自己靈魂的空虛——這樣年齡的人或許是最需要傾訴的，但我只能空對(duì)鏡中之人，看著自己依然稚氣的臉龐一天天蒙上寂寥的感傷?！罢媸敲婺靠稍鳎蔽蚁?，“雖然塵埃是神對(duì)凡間的一種悲憫?！比绻婵梢杂篮悖蚁Ｍ阉旁谛睦?。可是，我的心卻有一種不屬于自己年齡的憔悴之感。因?yàn)榧拍驗(yàn)橐环N無法詮釋的空虛。

有人說，年華是生命的路，靈魂是生命的車，信念是生命的輪?，F(xiàn)在，我的路是平坦的，我的車卻是危險(xiǎn)的。輪子不能嵌入地表，正如信念無法滲入命運(yùn)，靈魂亦無法完善。也許，我正等著一條泥濘的道路，等待它去磨礪我的車輪；我正等著一場風(fēng)雨的洗禮，等待它去沖刷我的迷惘；我正等著一次命運(yùn)的搏擊，等待它去……不！決不是惘然等待——十幾日來，終日昏昏，只因心中那架天平傾向于情感的牽絆；黯然神傷，只因單純希冀于溫柔的夢綺，而忽視了信念與精神的價(jià)值?！?流年七月，本是精神可逾越的痛，卻化作了更多不該的感傷。過去分分秒秒的罪惡，也許需要靈魂去救贖。時(shí)光消逝，堅(jiān)忍的心不需要嘆息——也許，它更需要一點(diǎn)鼓勵(lì)，為自己所做的一切。這樣想著，忽然覺得七月也并不是那樣面目可憎。我想，如果說七月是頹廢的，不如說七月的我曾經(jīng)是頹廢的。同樣，如果說時(shí)光是稍縱即逝的，不如說我們的生命是稍縱即逝的……流年，只是人們對(duì)永恒的背影所留下的嘆息；而對(duì)于靈魂來說，它最偉大的地方就在于逾越時(shí)間，逾越我們對(duì)消逝的無奈。

篇3

【關(guān)鍵詞】 醫(yī)患溝通；鼻竇炎；鼻息肉；鼻內(nèi)窺鏡檢查；功能性鼻內(nèi)窺鏡手術(shù)

Doctorpatient communication in patients undergoing endoscopic followup value Chai Xiaohua, Xu Yanyang, Zhang LeiKaifeng the First Peoples Hospital Department of Otolaryngology,Kaifeng 475000 China

【Abstract】 Objective Followup of patients after functional endoscopic sinus surgery, assessment of good communication between doctors and patients to follow up value Methods 100 patients followup compliance classification: good, fair, poor Preoperative physicianpatient communication to satisfaction is divided into: good, fair, poor According to the correlation between the followup compliance and doctorpatient communication satisfaction, assessment of doctorpatient communication value Results There is a positive correlation between the doctorpatient communication satisfaction and compliance with followup Conclusion Good doctorpatient communication in nasal endoscopic surgery patients has very important value.

【Key words】 physicianpatient communication; sinusitis; polyps; nasal endoscopy; functional endoscopic sinus surgery

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作者單位：475000 開封市第一人民醫(yī)院耳鼻咽喉科 鼻內(nèi)鏡手術(shù)是目前治療慢性鼻鼻竇炎鼻息肉的主要手段，術(shù)者的技術(shù)水平固然重要，但術(shù)前及術(shù)后醫(yī)患溝通滿意程度在患者中具有的價(jià)值不可低估。筆者對(duì)2006年1月至2011年1月隨訪的100例患者進(jìn)行調(diào)查術(shù)前醫(yī)患溝通滿意度及隨訪依從性，了解二者之間的相關(guān)性，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 臨床資料

自2006年1月至2011年1月隨訪的100例鼻內(nèi)鏡術(shù)后患者，男65例，女35例。年齡21歲~65歲。按隨訪時(shí)間及次數(shù)決定依從性分級(jí)，隨訪時(shí)間半年，6次以上者為良；3個(gè)月至6個(gè)月，3~6次者為中；少于3個(gè)月，次數(shù)少于3次為差。術(shù)前醫(yī)患溝通達(dá)到患者完全滿意者為良，部分滿意者為中，不滿意者為差。

2 結(jié)果

3 結(jié)論

醫(yī)患溝通滿意度與患者依從性存在正相關(guān)，滿意度越好，依從性越好。

4 討論

慢性鼻鼻竇炎伴鼻息肉病理機(jī)制尚不明確，具有易復(fù)發(fā)特性，應(yīng)采取綜合治療［1］，鼻內(nèi)鏡手術(shù)作為慢性鼻鼻竇炎伴鼻息肉主要治療方法，只是其中一環(huán)，圍手術(shù)期及術(shù)后相當(dāng)長時(shí)間的隨訪綜合治療具有同等重要的地位。因其存在術(shù)中及術(shù)后多種并發(fā)癥，術(shù)后尚需要相當(dāng)長一段時(shí)間的隨訪，方能達(dá)到較好療效。

術(shù)中要求醫(yī)師具有嫻熟的技術(shù)水平的同時(shí)，術(shù)前及術(shù)后也需要有良好的醫(yī)患溝通。術(shù)前醫(yī)生認(rèn)真傾聽患者訴說的痛苦并作出記錄，并對(duì)患者的痛苦表示同情，時(shí)刻在關(guān)心患者的病情，了解患者的迫切需求，積極并肯定地告訴患者我們能為患者解決哪些問題，哪些尚不能。同時(shí)讓患者能充分了解并接受術(shù)中及術(shù)后可能出現(xiàn)的并發(fā)癥，知曉為何會(huì)出現(xiàn)這些并發(fā)癥，醫(yī)師是怎樣努力避免的，患者應(yīng)注意怎樣做，才能使風(fēng)險(xiǎn)降至最低，并積極配合。

鼻內(nèi)鏡術(shù)中及術(shù)后可能出現(xiàn)的并發(fā)癥很多，如麻醉意外，心腦血管意外，大出血致失血性休克，顱內(nèi)并發(fā)癥:腦脊液鼻漏、顱內(nèi)感染；眶內(nèi)并發(fā)癥:紙樣板損傷、眶周淤血、感染、視力下降甚至失明、復(fù)視,鼻內(nèi)并發(fā)癥:鼻腔粘連、復(fù)發(fā)、癥狀改善不明顯等［2］。面對(duì)如此多的并發(fā)癥，醫(yī)生該怎樣與患者溝通？當(dāng)談及并發(fā)癥時(shí)，既不能讓患者有畏懼感拒絕手術(shù)，又不能向患者隱瞞，在不知情的情況下為患者手術(shù)，這樣我們將處于被動(dòng)狀態(tài)，一旦出現(xiàn)醫(yī)患糾紛，對(duì)我們非常不利。因此，在進(jìn)行醫(yī)患溝通時(shí)，對(duì)每一項(xiàng)并發(fā)癥都要詳細(xì)告知，并解釋出現(xiàn)的可能原因，醫(yī)生會(huì)如何積極應(yīng)對(duì)，讓患者知道醫(yī)生已經(jīng)作了充分準(zhǔn)備，以取得患者及其家屬的信任。同時(shí)根據(jù)患者的性格、工作性質(zhì)、生活環(huán)境、所受教育程度的不同，采取不同的交談方式使治療方案得以順利實(shí)施。

針對(duì)絕大多數(shù)患者迫切希望通過鼻內(nèi)鏡手術(shù)一次性根治疾病的心理，術(shù)前既要反復(fù)向患者講解進(jìn)行術(shù)后隨訪的重要性和必要性，使醫(yī)患之間達(dá)到共識(shí)，使患者能密切配合和主動(dòng)接受隨訪治療。接受鼻內(nèi)鏡外科治療的患者通常要經(jīng)歷半年左右的術(shù)腔管理治療、術(shù)后隨訪時(shí)間長達(dá)兩年左右，因此醫(yī)患關(guān)系的好壞直接影響到治療的成敗。良好的醫(yī)患溝通會(huì)形成良好的醫(yī)患關(guān)系，可以使患者處于最佳心理狀態(tài)接受治療，同時(shí)也可以使醫(yī)生在愉悅的心境下開展工作，從而保證醫(yī)療質(zhì)量［3］。術(shù)后恢復(fù)階段也不應(yīng)忽視患者的心理變化，由于治療持續(xù)時(shí)間較長，患者很容易出現(xiàn)焦慮、煩躁等情況，因此在整個(gè)治療階段，醫(yī)生都應(yīng)隨時(shí)關(guān)注患者的心理狀態(tài)，以保持患者的信心與信任，使其很好地配合以成功完成治療。

醫(yī)患溝通不僅僅是醫(yī)療實(shí)踐中某一階段的事情，而是貫穿在患者入院時(shí)、住院間、康復(fù)后等各個(gè)環(huán)節(jié)，即從患者進(jìn)入醫(yī)院起到離開醫(yī)院及痊愈后的一段時(shí)間，溝通都應(yīng)發(fā)揮作用，讓溝通時(shí)時(shí)有，處處在，用心去交流，醫(yī)患間也能建立起融洽、和諧的關(guān)系，滿意度提高，依從性就會(huì)自然提升。從本組患者可看出，醫(yī)患溝通越到位，醫(yī)患之間的依從性越好，鼻內(nèi)鏡術(shù)后隨訪就越配合，治療就成功。

參 考 文 獻(xiàn)

［1］ 韓德民鼻內(nèi)窺鏡外科學(xué).北京：人民衛(wèi)生出版社，2001:189195.

篇4

【關(guān)鍵詞】股骨干骨折；攝影測量法；C形臂；旋轉(zhuǎn)畸形

【中圖分類號(hào)】R445 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1004-4949（2013）12-10-02

臨床實(shí)踐證實(shí)，閉合復(fù)位交鎖髓內(nèi)釘固定術(shù)對(duì)患者的創(chuàng)傷小，術(shù)中出血量較少，且固定牢靠，術(shù)后骨折愈合率較高，在股骨干骨折的治療方面具有顯著療效，被認(rèn)為是臨床首選治療術(shù)式。但該術(shù)式術(shù)中容易發(fā)生旋轉(zhuǎn)畸形，影響手術(shù)治療效果以及患者的術(shù)后康復(fù)。因此，術(shù)中合理控制骨折旋轉(zhuǎn)畸形角度至關(guān)重要[1]。我院在髓內(nèi)針內(nèi)固定治療股骨干骨折過程中，應(yīng)用C型臂X射線機(jī)監(jiān)測術(shù)中旋轉(zhuǎn)畸形，獲得了較好的效果，現(xiàn)報(bào)道如下：

1 一般資料與方法

1.1 一般資料：

收集收集2011年1月～2013年11月期間，我院收治的股骨干骨折患者56例，其中，男33例，女23例，年齡在22～64歲之間，平均為（36.6±4.1）歲，除外開放性骨折患者，均無髖關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)炎、脛骨以及股骨畸形病史，均實(shí)施閉合復(fù)位交鎖髓內(nèi)釘固定治療?；颊唠S機(jī)分為A組（26例）和B組（30例），兩組年齡及性別等經(jīng)配對(duì)比較均無明顯差異（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法：

患者麻醉成功以后常規(guī)取仰臥位，于手術(shù)牽引床上進(jìn)行牽引治療，使股骨踝后緣保持與后緣高度水平。A組患者常規(guī)進(jìn)行患側(cè)肢體牽引后，將其固定于正位，并采用C形臂X射線觀察，顯示患者的股骨遠(yuǎn)端側(cè)位表現(xiàn)為股骨內(nèi)外踝后緣之間相互重疊。仔細(xì)觀察C形臂X射線下患者的股骨近端側(cè)位圖征象，并據(jù)此合理調(diào)整骨折近端的角度，于NH角15°處實(shí)施髓內(nèi)針固定術(shù)，手術(shù)操作按常規(guī)方法進(jìn)行。B組患者于正位固定健側(cè)股骨遠(yuǎn)端，并測量骨折遠(yuǎn)端的NH角。再使傷側(cè)股骨遠(yuǎn)端牢靠固定于正位，對(duì)傷側(cè)股骨近端進(jìn)行旋轉(zhuǎn)調(diào)整，從而使NH角維持與健側(cè)一致，同時(shí)在該位置上進(jìn)行骨折固定。兩組患者均于術(shù)后3-14d采用CT掃描檢測兩側(cè)的股骨前傾角度。如果前傾角度增大則表示患者的骨折遠(yuǎn)端內(nèi)旋，而前傾角減少提示骨折遠(yuǎn)端外旋。比較兩組患者的前傾角以及旋轉(zhuǎn)移位情況。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析：

本研究數(shù)據(jù)以統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS18.0進(jìn)行分析，以（X±s）表示計(jì)量資料，比較經(jīng)t檢驗(yàn)；以率（%）表示計(jì)數(shù)資料，比較經(jīng)χ2檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

本組患者的健側(cè)股骨前傾角在-20°～40°之間，平均為（15.68±2.13）°，其中，左側(cè)前傾角平均為（17.39±1.53）°，右側(cè)前傾角平均為（14.23±1.71）°?；颊邆麄?cè)的前傾角在-12°～33°之間，平均為（14.93±1.89）°，其中，左側(cè)平均為（11.68±1.49）°，右側(cè)平均為（17.82±1.61）°。所有患者的前傾角度分布較為廣泛，其中，29例（51.79%）在10°～20°之間，36例（64.29%）在5°～25°之間。

術(shù)后采用CT測量顯示，A組26例患者中，有11例（42.31%）患者的旋轉(zhuǎn)移位在10°以下，11例（42.31%）在10～20°之間，4例（15.38%）在20°以上。B組患者的旋轉(zhuǎn)移位角度均在10°以下；兩組比較差異顯著（P>0.05）。

3 討論

臨床研究發(fā)現(xiàn)，閉合復(fù)位交鎖髓內(nèi)釘固定技術(shù)用于治療股骨干骨折，更加符合骨折愈合的解剖學(xué)及生物學(xué)需求，是臨床治療微創(chuàng)性骨折的理想術(shù)式。該技術(shù)的彎曲力矩較小，且力學(xué)分布較為均勻，因而能夠有效對(duì)抗旋轉(zhuǎn)，用于遠(yuǎn)端骨折固定，能夠最大限度地降低醫(yī)源性的骨折斷端血運(yùn)破壞，從而促進(jìn)骨折的愈合[2]。但應(yīng)用該技術(shù)過程中予以擴(kuò)髓處理以及在髓腔中植入髓內(nèi)釘時(shí)，可能引起骨折遠(yuǎn)端旋轉(zhuǎn)畸形。加之術(shù)中未直接進(jìn)行切開處理顯露骨折端，而是進(jìn)行間接復(fù)位或者閉合復(fù)位處理，或者肌肉覆蓋股骨，導(dǎo)致術(shù)中未及時(shí)發(fā)現(xiàn)骨折斷端旋轉(zhuǎn)對(duì)位線不良等，產(chǎn)生遠(yuǎn)端旋轉(zhuǎn)畸形，可影響患者的術(shù)后康復(fù)[3]。雖然在股骨干骨折的治療中，不力求完全解剖復(fù)位，但術(shù)中發(fā)生旋轉(zhuǎn)畸形勢必會(huì)影響術(shù)后愈合效果。目前，臨床認(rèn)為，在應(yīng)用髓內(nèi)釘內(nèi)固定技術(shù)治療股骨干骨折過程中，應(yīng)盡量避免旋轉(zhuǎn)畸形>15°[4]。因此，尋找一種操作簡便且經(jīng)濟(jì)可行的股骨遠(yuǎn)端旋轉(zhuǎn)畸形監(jiān)測及糾正技術(shù)非常必要。

相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，測量股骨干骨折患者的NH角，能夠獲得更為準(zhǔn)確的股骨前傾角度，且大量臨床實(shí)踐研究證實(shí)NH角度可以準(zhǔn)確地反應(yīng)出股骨干骨折患者的股骨前傾角度，并且在檢測角度與股骨干近端保持30°～60°范圍內(nèi)獲得的前傾角度均是可靠的，而這個(gè)扇形范圍也是股骨干骨折手術(shù)牽引床觀察所允許的范圍[5]。故認(rèn)為在術(shù)中監(jiān)測骨折NH角度能夠有效控制骨折遠(yuǎn)端的旋轉(zhuǎn)程度，且操作簡便。采用C形臂影像技術(shù)監(jiān)測患者術(shù)中的骨折端NH，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并且糾正患者的骨折端成角畸形或者側(cè)方移位[4]。

對(duì)于股骨干骨折行交鎖髓內(nèi)釘固定治療后患者的骨折端旋轉(zhuǎn)畸形程度判斷，臨床多采用CT監(jiān)測患者的雙下肢股骨前傾角大小而間接進(jìn)行評(píng)估，即利用傷側(cè)前傾角與健側(cè)前傾角度之差的來標(biāo)示患者的傷肢旋轉(zhuǎn)畸形情況[5]。本組患者在術(shù)后均應(yīng)用CT法對(duì)患者的NH角進(jìn)行了測量，結(jié)果顯示，患者的健側(cè)前傾角均在-20°～40°之間，其中，有51.79%的患者位于10°～20°之間。故認(rèn)為傳統(tǒng)認(rèn)為的健康人群股骨干前傾角平均為（15±10）°并不能完全覆蓋所有的人群。本研究在術(shù)中將患者的股骨前傾并固定于15°左右，結(jié)果顯示，仍有15.38%的患者術(shù)后旋轉(zhuǎn)角度在20°以上。而B組患者術(shù)后經(jīng)CT測量顯示，雙側(cè)的股骨前傾角差異均在10°以內(nèi)。故認(rèn)為術(shù)中應(yīng)用C臂X射線機(jī)測量健側(cè)NH角度，更高更加準(zhǔn)確地控制患者的骨折旋轉(zhuǎn)。

綜上所述，在應(yīng)用交鎖髓內(nèi)釘內(nèi)固定治療股骨干骨折過程中，采用C形臂X射線內(nèi)測量NH角度能夠準(zhǔn)確地反應(yīng)患者的骨折前傾程度，且以健側(cè)股骨干NH角度作為參照可準(zhǔn)確進(jìn)行骨折復(fù)位，并可及時(shí)發(fā)現(xiàn)和控制骨折遠(yuǎn)端旋轉(zhuǎn)畸形，值得在臨床中推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

[1]王軍，李華光，王燕波等.兩種C形臂影像技術(shù)在閉合復(fù)位絞鎖髓內(nèi)針固定治療股骨干骨折術(shù)中對(duì)旋轉(zhuǎn)畸形的評(píng)估[J].河北醫(yī)藥，2011，33（22）：3387-3388.

[2]王紅川，樓華，蔣俊威等.閉合復(fù)位交鎖髓內(nèi)釘內(nèi)固定治療股骨干骨折[J].中國修復(fù)重建外科雜志，2008，22（6）：700-702.

[3]付世杰.超聲判斷股骨干中段骨折閉合復(fù)位髓內(nèi)釘固定術(shù)后旋轉(zhuǎn)畸形[D].河北醫(yī)科大學(xué)，2013.

篇5

沒辦法，只好窩在家里幫忙做做家務(wù)活。其實(shí)還是想做些什么的。

無聊時(shí)玩手機(jī)意外發(fā)現(xiàn)了作文庫這個(gè)網(wǎng)站，居然能投稿賺錢，這讓我非常意外，雖然不多，但至少也是一種收獲。沒事寫寫作文練習(xí)，提高作文水平，還能掙稿費(fèi)，何樂而不為？

很感謝這個(gè)平臺(tái)，我覺得這個(gè)平臺(tái)很好，能隨手寫下自己的心情，也能寫下自己平時(shí)的積累與眾人分享。在這里，我無聊時(shí)還能看看其他人寫的作文。真的收獲很大，千奇百怪的。有的寫小說，有的寫動(dòng)物，有的寫景色，有的寫游戲，有的寫隨筆，有的寫下自己的幻想，有的寫下豪言壯語，有的寫下自己的小秘密……真的讓我很意外，也更加喜歡這個(gè)平臺(tái)。

篇6

鐘志龍老師的成功經(jīng)歷，特別讓我欽佩！“50歲開始系統(tǒng)讀書，用10年時(shí)間，完成心理學(xué)知識(shí)建構(gòu)?！?8歲，成為全國僅有的兩位心理健康教育特級(jí)教師之一。

“將讀書與一線教學(xué)相結(jié)合，將讀書與生涯規(guī)劃相結(jié)合，他的閱讀史就是一部清晰的專業(yè)成長史。”這是本書作者對(duì)鐘志龍老師的評(píng)價(jià)。

鐘志龍從50歲開始讀書，源于內(nèi)心的追求和現(xiàn)實(shí)的需要。他認(rèn)為，人的精力、時(shí)間都是有限的，在知識(shí)的海洋里不可能窮盡所有。因此，首先應(yīng)該明確自己的研究和發(fā)展方向，然后有選擇地讀書，在讀書過程中不斷地“采蜜”“釀蜜”，取自己所需，為自己所用，逐步完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

原來從50歲還可以做個(gè)讀書人；還可以功成名就。讀完此篇，我似乎找到了共鳴。

讀書，猶時(shí)未晚。只要開始拿起書讀，就永遠(yuǎn)不會(huì)晚。無論是青年、中年或接近老年；也無論是讀“閑”書，還是專業(yè)書，只要讀，就一定有所獲。

讀閑書，有讀閑書的好處，讀專業(yè)書，有讀專業(yè)書的作用，二者缺一不可。所有名師的成長經(jīng)歷，都說明了這一點(diǎn)。他們的少年時(shí)代因各種原因，并沒有讀多少書。走上工作崗位后，才發(fā)現(xiàn)自己的不足。“教，然后知困?！庇谑牵_始讀書，開始廣泛涉獵、大量閱讀。中國的書讀，外國的書也讀；實(shí)用的教學(xué)方法讀，教育經(jīng)典理論也讀；現(xiàn)代的讀，古代的也讀。王崧舟老師就是典型的讀書雜家，隨性而讀。讀著讀著，文化底蘊(yùn)厚實(shí)了，底氣也就足了。

當(dāng)我們羨慕名師在課堂上盡情地?fù)]灑，佩服他們解讀文本、準(zhǔn)確把握文本的能力時(shí)。殊不知，他們?cè)谂_(tái)下的功夫――讀書。是博覽群書讓他們有了教育教學(xué)的底子。華應(yīng)龍老師搬家到北京時(shí)，車上裝了八千冊(cè)書，鄰居以為他是賣書的。閆學(xué)老師光在杭州就先后幾次搬家，其他物品丟失了不少，唯有五六千冊(cè)書完好無損地跟隨她搬來搬去。

原來名師與普通老師的區(qū)別就在于讀書！

去年暑假，我主動(dòng)請(qǐng)纓帶一年級(jí)，決定開始讀書。這時(shí)，我46歲了。讀書晚嗎？

讀書有用嗎？別人會(huì)怎么看？等等奇怪的想法隨之蹦出。但我最終選擇了――讀。

一年時(shí)間，我讀了28本書。利用一切可以利用的時(shí)間讀。每天早鍛煉后讀二三十分鐘，雙休日整天讀，而寒暑假更是讀書最多最好的時(shí)機(jī)。開學(xué)前，即注冊(cè)了博客，取名為“一（2）班的班級(jí)博客”，隨著讀書量的增加，觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變。于是，更名為“猶時(shí)未晚”的博客，覺得更符合自身實(shí)際。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事瀏覽我的博客后，認(rèn)為改為“猶時(shí)未晚”十分貼切，較好地說明了讀書帶來的變化；而且能起到激勵(lì)作用。鐘志龍老師的讀書事跡，使我更加堅(jiān)信，無論是誰，只要開始讀書，就“猶時(shí)未晚”。

讀書需要堅(jiān)持和韌性，并努力使之成為習(xí)慣。試看名師的讀書心得，有的把讀書視為呼吸，有的把讀書當(dāng)作一日三餐。有則外國諺語說得好：“人是習(xí)慣的奴隸?！崩铈?zhèn)西老師說：“女兒一看我心急火燎地找書，就知道我準(zhǔn)是要上廁所?！弊x書已成為李老師的習(xí)慣，深深地根植于生活中。

現(xiàn)在，很多老師總是以各種理由拒絕讀書。教師忙是不可否認(rèn)的，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等，哪一樣都需要時(shí)間?；氐郊疫€有各種家務(wù)事要做，哪有時(shí)間讀書呢？李鎮(zhèn)西老師的話給我們很大的啟示：“只要你把讀書當(dāng)作內(nèi)心的需要，同時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣，就不可能沒有時(shí)間?！币婚_始，可以從自己感興趣的，或者是最迫切需要的書讀起，這樣的書有吸引力，也容易上手。一旦讀書給你帶來樂趣、好處時(shí)，時(shí)間自然有了。張之鷹老師提出：“讀書的女人最美?！薄芭c書相遇時(shí)是最大的幸福。”華啟龍老師認(rèn)為“因?yàn)樽x書成就了今天的我?！庇谟勒蠋煹摹耙惠呑幼鲎x書的人。”這些都是堅(jiān)持和韌性的體現(xiàn)，也是習(xí)慣使然。

讀書離不開思考和實(shí)踐。有人說，思考和實(shí)踐是成功的雙翼。讀書的目的雖然各不相同，但作為教師專業(yè)發(fā)展來說，就是把書中的智慧和思想轉(zhuǎn)化為自己教育教學(xué)的幫手，為我所用。開始，可能是簡單的模仿，學(xué)習(xí)書中的做法，效仿別人的經(jīng)驗(yàn)。隨之不斷地實(shí)踐，你會(huì)逐漸發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，為什么理論不管用呢？思考自然產(chǎn)生。如：讀了韓興娥的《讓孩子踏上閱讀的快車道》，我立即進(jìn)行模仿、嘗試，很遺憾，以失敗而告終。

冷靜一想，盡管書中的做法令人振奮，但由于自身情況、學(xué)生實(shí)際、社會(huì)因素等天不時(shí)、地不利、人不和。簡單的模仿當(dāng)然不行。于是，我進(jìn)行了批判地吸收，在班級(jí)開展多種形式的識(shí)字活動(dòng)。如：“韻語識(shí)字”“課外積累識(shí)字”等，很好地提升了學(xué)生的識(shí)字量。人均識(shí)字1500個(gè)左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課標(biāo)要求。為二年級(jí)閱讀奠定基礎(chǔ)。

寫，是讀書和思考的內(nèi)化和升華。茅盾曾說過：“光讀不寫，眼高手低；光寫不讀，眼低手也低?！狈从^名師的成長過程，無一例外的是一邊讀，進(jìn)行大量積累，豐厚自己；一邊在教學(xué)中實(shí)踐、嘗試；一邊進(jìn)行反思，記錄得失成敗。

篇7

家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份寶貴的教育資源。我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。

通過開展豐富多采的各種教育活動(dòng)，把素質(zhì)教育推向深入。利用“婦女節(jié)”、“植樹節(jié)”“六一”等節(jié)日開展活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒豐富的情感。

打造珠心算和德育教學(xué)特色。立足幼兒園實(shí)際開展園本教研，不斷摸索與研發(fā)具有本園特色的課程。探索珠心算教學(xué)、德育如何融合課改背景下教育課程的新模式;針對(duì)教師在特色教學(xué)實(shí)踐中的問題，邀請(qǐng)專家來園進(jìn)行指導(dǎo)、引領(lǐng)，不斷提升教師教育水平。

新的一年帶給我們新的希望，對(duì)幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標(biāo)。以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，關(guān)注幼兒的發(fā)展、教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展：我們要關(guān)注幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成，要關(guān)注特色幼兒園的開創(chuàng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹有關(guān)教育法規(guī)、政策，依法治園，實(shí)行制度化、規(guī)范化的管理，扎實(shí)抓好安全工作，深化教育改革，深入完善家長工作，同時(shí)，加強(qiáng)幼兒德育工作，加強(qiáng)幼兒園內(nèi)部管理，全面、有效地提高辦園質(zhì)量。

月工作安排：

二一二年元月份：

1、組織安排慶“元旦”活動(dòng)。

2、安排教師寫好教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和各項(xiàng)工作總結(jié)。

3、班主任寫好幼兒評(píng)語。

4、對(duì)各班進(jìn)行校產(chǎn)、校具的清理和核對(duì)。

5、布置學(xué)期結(jié)束工作。

6、召開總結(jié)會(huì)，進(jìn)行下學(xué)期工作部署。

二月份：

1、召開教師會(huì)，研究開學(xué)工作安排。

2、確定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，幼兒入園報(bào)名。

3、各班針對(duì)實(shí)際情況制訂工作計(jì)劃。

4、召開家長會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行一日常規(guī)及安全教育。

5、積極配合市局校安辦，搞好校安工程建設(shè)。

三月份：

1、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教育綱要》。

2、召開班主任會(huì)議，要求各班活動(dòng)室布置要富有童趣，有季節(jié)變化。

3、組織檢查教師備課和計(jì)劃制定情況。

4、組織部分教師去汊澗幼兒園聽課學(xué)習(xí)。

四月份：

1、對(duì)家長開放半日活動(dòng)，研究如何培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦能力。

2、組織教師到天長市第二幼兒園學(xué)習(xí)、聽課。

3、舉辦大班講故事比賽。

4、教師編排節(jié)目，準(zhǔn)備慶祝“六一”。

五月份：

1、組織教師到天長市實(shí)驗(yàn)幼兒園聽課。

2、邀請(qǐng)結(jié)對(duì)園——市二幼到我園上示范課。

3、組織慶祝“六一”國際兒童節(jié)。

六月份：

1、安排教師寫好教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和各項(xiàng)工作總結(jié)。

2、要求各班做好安全工作，班主任寫好幼兒評(píng)語。

3、對(duì)姊妹園開放半日活動(dòng)。

4、布置學(xué)期結(jié)束工作，迎接中心學(xué)?？己?。

5、召開總結(jié)會(huì)，進(jìn)行下學(xué)期工作部署。

七月份：

1、幼兒園教職工考核；

2、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔；

3、安排暑假工作。

繼續(xù)開展“快樂體驗(yàn)日”活動(dòng)，不僅是園內(nèi)的孩子，對(duì)園外也要加大宣傳力度，使的園外孩子走進(jìn)幼兒園，體驗(yàn)我們的快樂日，讓的孩子們喜歡集體生活、集體游戲，喜愛幼兒園和幼兒園的生活，從而達(dá)到宣傳幼兒園的目的。

篇8

空閑時(shí)間我喜歡靠在陽臺(tái)的護(hù)欄上,抬頭享受那一片的淡藍(lán)色界面,厚薄不均的白色肆意地鋪瀉出一種別致的風(fēng)情.享受懶懶的，煩躁的，忙碌的陽光的味道．

原來我是不會(huì)寫作文的，我突然明白．我每天都看美文，看它華麗的文字，優(yōu)美的修辭，深刻的思想；看它瀟灑的筆墨，成熟的字眼，流暢的語言，通篇都是呼之欲出的文學(xué)知識(shí)，古典詩詞．我就像農(nóng)村里平庸的農(nóng)民，欣賞一場奢侈華麗的宴會(huì)，眼前都是璀璨的金色．而當(dāng)我自己提筆時(shí)，整個(gè)人掙扎地像缺水的魚，只想擁有一點(diǎn)水，卻遙不可及．又像被拉直的緊繃的繩，越努力使自己放松，卻沒有效果，一旦完全松弛．就只留下空白．

我喜歡心血來潮時(shí)寫下一些抒情隨筆，深底里只不過是淺淺的感思，絕對(duì)沒有深刻可言．而我仍然熱衷于這種抒情隨筆，即使我終究還是沒有犀利的筆鋒，深刻的內(nèi)涵．但是．文學(xué)一直是我的最愛，就算我長大以后做不了作家，我也不會(huì)放棄對(duì)文學(xué)的追求．

像我這種沒有什么遠(yuǎn)大抱負(fù)的人，似乎只有自由作家才適合自己．而當(dāng)我得知像蔣方舟這樣的少年作家從小就開始培養(yǎng)文學(xué)，一年又一年接二連三地出書，掙了一大筆書費(fèi)，我卻只是沉溺于欣賞別人的出色．　漸漸地我對(duì)作家這個(gè)夢想感到了空虛和迷茫，也對(duì)我今后的人生感到了空虛和迷茫．看了安妮寶貝的<彼岸花>就很瘋狂地羨慕上那個(gè)自由散漫的作家喬,只有寫文字才能養(yǎng)活自己,但是可以一輩子不用愁.

在我心目中,最完美的莫過于劉若英了,我不去盲目愛上某個(gè)明星偶像,喜歡劉若英的很多,可我不是跟風(fēng).她不僅有作為藝人成功的一面,她也有體驗(yàn)和品味平凡生活真實(shí)的一面,她出彩的感人文字把我和她之間的距離一下子拉近了很多.本來藝人就已經(jīng)賺錢,拍一部電影就幾萬甚至十幾萬,專輯唱片又幾萬,再加上寫的書很暢銷,又賺幾萬,這樣高效率的賺錢是我做夢也在追求的.我不知道是不是只看到了藝人的表面,那天在奶茶的日志上看到她對(duì)某些人事的厭倦,便覺得"凡事都有兩面"這個(gè)真理依然存在.我只覺得人生真是不可理喻.

而我的人生呢,和凡人一樣,既有光榮和失落,也有夢想與挫折.其實(shí)人生就是坐車,在同一條路上來回走著,看不同時(shí)間里相同的人，相同時(shí)間里不同的人.只是隨著年齡增長,思想的升華,每一個(gè)來回都會(huì)有不同的感悟.

初三的寒假我曾和一個(gè)男生兩人出去看過兩次電影,開學(xué)以后一段時(shí)間幾乎每天晚修之后教室的某兩個(gè)位置都成為我們的圣地.我不知道這就是所謂的戀愛.可是后來的某一個(gè)晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著.直到深夜一點(diǎn)我才發(fā)現(xiàn)整個(gè)初中我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤.中考前五周的一個(gè)晚上我撥通了他的電話.從此就沒了下文.他甚至沒有問"為什么".

中考敲響了分離的鐘聲,我也選擇了避免與他相見,填報(bào)了另一所高中.如果他現(xiàn)在問我"為什么",恐怕我只會(huì)對(duì)他說一聲對(duì)不起.我明白覆水難收,也許現(xiàn)在看來我不是純粹為了中考而去傷害他,定有其他因素要我那么做.

篇9

歲月載著陽光，悠悠地走過，在每一處細(xì)節(jié)留下一片燦爛。日子庸常，事物瑣碎。卻總有閃耀的細(xì)碎星辰灑落其上，讓人時(shí)時(shí)銘記生活的燦爛與美好。以下是為大家整理的觀察細(xì)節(jié)隨筆資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

觀察細(xì)節(jié)隨筆一

總有一些細(xì)節(jié)，平淡了時(shí)光，燦爛了記憶。

表姐是個(gè)高中生，她個(gè)子不高，濃黑的眉毛有著一雙有神的眼睛，高鼻梁，薄嘴唇，嗓音細(xì)尖。每每聽她主持節(jié)目時(shí)都會(huì)沉醉其中。她還是個(gè)極獨(dú)立的人，能應(yīng)付一切生活瑣事。

那個(gè)夏天，我開始學(xué)習(xí)主持。在主持方面，表姐就如我的老師，總會(huì)教我技巧糾正我的錯(cuò)誤。記得那次演出，我們拿到稿子，每個(gè)人都著急的練習(xí)，我卻不知道從哪入手，這時(shí)只見表姐走過來二話不說拿過我的稿子，趴在桌子上，緊握住筆干，認(rèn)真的幫我批畫重音，有時(shí)小聲嘟囔著，看是否通順，有時(shí)奮筆疾書，勾畫重點(diǎn)。不一會(huì)稿子上便充滿密密麻麻的筆記。這時(shí)她將身子轉(zhuǎn)向我耐心的與我講解，站在她的旁邊，心中頓時(shí)變得踏實(shí)。陽光透過窗戶照在她的身上，散發(fā)出光芒激勵(lì)著我。

不久暑假來臨，我們決定外出游玩，我們首先到了浪漫之都青島。第二天我和表姐便獨(dú)自游覽美景，一路上我緊緊的跟在她的身后。來坐地鐵，地鐵站中人聲鼎沸，有的抱著孩子等地鐵，有的推著箱子收拾垃圾，有的焦急買票趕地鐵……為了節(jié)省時(shí)間，我們分開買票，輪到我時(shí)，站在售票機(jī)前的我內(nèi)心慌張，久久不能下手。這時(shí)表姐買完票見我還未買好便小跑過來，在悶熱的地鐵站中，只見汗珠一滴滴的從她的額頭流下。她對(duì)我說:“怎么了?出問題了嗎?”“我不知道怎么買票。”我回答道， “別擔(dān)心，我?guī)湍?”她將買好的票塞進(jìn)我的手里，又匆忙的站到機(jī)器前購票，站在人群中她不慌不亂的點(diǎn)著屏幕，還不時(shí)撩動(dòng)自己的發(fā)梢擦去汗水。買好票后我們準(zhǔn)備離開，這時(shí)她回頭沖我笑道：“跟緊我，別走丟了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

在她的帶領(lǐng)下，我們一起去了關(guān)、棧橋、五四廣場……走在恬靜的小路上，路兩旁都開滿花朵，一排排房子青磚黛瓦，閉上眼睛，便會(huì)聽到海浪翻滾的聲音，深呼吸，便會(huì)聞到海的味道。我和表姐兩個(gè)人走著，她走在前面，我緊緊地跟在后面……

表姐為我批注稿子，耐心幫我買票……這些細(xì)節(jié)，任時(shí)間飛逝，它們都深深印在我的記憶中。這些細(xì)節(jié)，如陽光般燦爛我的生活，給我?guī)頊嘏瘞硐Ｍ?/p>

觀察細(xì)節(jié)隨筆二

時(shí)光清淺，歲月蹁躚，驀然間回首發(fā)現(xiàn)，總有那么一個(gè)人，陪伴了歲月，溫柔了時(shí)光;總有一些細(xì)節(jié)，光明了心房，燦爛了回憶。

那花，雖小卻努力綻放。初春時(shí)節(jié)，出門去尋找春的腳步。循著花香，我舉目張望，原來是角落里的迎春花開了。花的枝條或拱形下垂或細(xì)長直立，枝條上嫩綠的小葉呈橢圓形，花冠與高腳杯一般無二，金黃色的花蕊和花瓣更凸顯出迎春的氣勢?？吹竭@番景象，嘴里不自覺的吟起“花時(shí)色與香如此，花后娟娟更可人。”這等絕美的詩句。我甚至忘記了前幾天它還只是干枯枝條，我不經(jīng)感嘆那頑強(qiáng)生命力。迎春花樸素，沒有牡丹之富貴，沒有梅花之清雅，月季之嬌美，平常的顏色，簡單的花形，不求好的環(huán)境，只要一方泥土，在細(xì)節(jié)里便可以吐露芬芳，燦爛生長。

那飯，普通但充滿關(guān)愛。那日姥姥做了一桌美味，可看見菜里夾雜著的蔥姜蒜我便全然沒了胃口，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)姥姥的筷子伸了過來，在盤子里不停的翻動(dòng)。姥姥的手很粗糙，像是埋在土里多年的的老樹根，日日不停地家務(wù)活讓本就黝黑的手多了些龜裂，皮膚皺巴巴的。過了一會(huì)兒我發(fā)現(xiàn)而盤子里的佐料沒有了。原來姥姥為了我把蔥姜蒜一點(diǎn)一點(diǎn)全都挑出來了。姥姥年齡大了，眼睛有些花了，看不清時(shí)就拿到大燈下挑。不管佐料被切的再細(xì)再碎，姥姥都想盡一切辦法把他們撿干凈。日復(fù)一日每天如此，姥姥對(duì)我的愛藏在了這微不足道的細(xì)節(jié)里。

那夜，漆黑有棉被暖暖。前幾天姥姥在給我縫被子，午后見姥姥拿著沒縫完的被子坐到窗前，陽光照著姥姥銀白的發(fā)絲，只見她舉起手在陽光下將棉線慢慢對(duì)齊，輕輕穿過。姥姥手法嫻熟，仔細(xì)控制一針與又一針之間的距離，好看縝密的針線留下一串串細(xì)密的條紋。盡管有些看不清，為了讓我更暖和姥姥依舊把針腳縫的密密的，姥姥對(duì)我的愛一針一針縫在棉被里。晚上姥姥把鋪到床上，鉆進(jìn)被子里，棉被上還有陽光踏過地痕跡，棉被暖暖的滿是姥姥的愛。

篇10

福建福州市屏東中學(xué)初二 張諾僖

畢淑敏在美麗的基維斯特島上度假，參觀了海明威的故居與小酒吧，見到了售賣小動(dòng)物的各色專賣店和許多T恤店，乘坐小火車參觀游覽了島上的旖旎風(fēng)光，潛入海下伴熱帶魚游泳。她停下了曾經(jīng)的匆匆腳步，享受到一種閑適的快樂。

記得小時(shí)候，暑假里隨爸爸媽媽到某地游玩，決定在最后一天去一個(gè)海灘玩耍。去海灘的路有兩條，一條是捷徑，穿過馬路，就可直達(dá)海灘，迅速便捷；另一條是小徑，須繞道而行。生活在快節(jié)奏下的人們，自然會(huì)選擇捷徑，但那天時(shí)間寬裕，我們決定走小徑，權(quán)當(dāng)散步。

我們愉快而緩慢地向海邊走去。金黃色的沙灘上，有彎彎曲曲的石板小路，再加上兩旁被各種不知名的植被包圍，真有幾分迷宮加探險(xiǎn)的味道?？諝馐窍痰?，海風(fēng)是軟的，陽光是暖的，天空是藍(lán)的，飛燕是輕的，人心是樂的。前方金燦燦的一片，在太陽的照射下顯得分外耀眼，定睛一看，原來是一片仙人掌花海?；▋汉軏赡郏路鹨挥|碰就會(huì)消逝；花香是幽幽的，一點(diǎn)一點(diǎn)沁入我們的心。如同品了一杯美酒，我有些醉意了。再往前走，沙變得越來越白凈，一粒粒好像都是匠人精心打磨出的，棉絮一般柔軟，上面點(diǎn)綴著各色各樣的海螺與貝殼，竟像沙灘的裝飾品，是海洋慷慨的饋贈(zèng)吧。到海邊了，我如海豚一般在海水中盡情玩耍，上下翻騰。海浪這個(gè)淘氣的大男孩調(diào)皮地拍打著我，濺起無數(shù)珍珠。

這條不起眼的去海邊的小徑，美得就像上帝不慎遺落人間的一個(gè)夢，使我日后經(jīng)常憶起，恍如在夢由……

不走捷徑，雖緩了速度，耗了時(shí)間，卻賞了美景，添了享受，這交易合算。

佳作點(diǎn)評(píng)