導(dǎo)語：如何才能寫好一篇推薦信英文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

As [Professors Title] of [Professors Department] at [University Name], I work with many students who have substantial knowledge of [Subject]. Each year I notice that only a few outstanding students offer a unique perspective and really embrace their learning of the subject matter. [Mr./Ms. Last Name] has consistently shown such a strong desire to learn that I simply could not turn down [his/her] request for recommendation.

I first met [Mr./Ms. Last Name] in my [Course Title] course during the [Season and Year] semester. Compared to the class average of [Class Average], [Mr./Ms. Last Name] earned a [Grade] in the class. [Mr./Ms. Last Name] was evaluated on [explain basis for grades, e.g., exams, papers, etc.], in which [he/she] performed exceptionally well.

Though [Mr./Ms. Last Name] has consistently exceeded in all areas of [his/her] coursework, the best example of [his/her] intelligence shone through a [paper/presentation/project/etc.] on [works title]. The work clearly showed [his/her] ability to deliver a clear, concise and well-thought presentation with a new perspective by demonstrating [embellish here].

[Mr./Ms. Last Name] continues to impress me with [his/her] knowledge, skill and dedication to [his/her] work. Im sure you will find [him/her] to be a student whose talents will only shine further through your graduate program. It is my hope that you will accept [his/her] admission to your university. Feel free to contact me if you require further information.

Sincerely,

[Professors Name]

[Professors Title]

[University]

研究生英文推薦信格式【二】Dear Sir,

I take pleasure in recommending to you Mr xxx who hopes to attend your university for postgraduate studies.

Mr xxx graduated from School of Linguistic Sciences of xxxx Normal University in xxxx and passed with honors in all major courses of linguistics. Mr xxx is planning to go in for further studies in linguistics. I am of the opinion that he is qualified to carry on postgraduate studies in linguistics in general and syntax in particular in your university. I know him to have been a promising student of intelligence and ability. I strongly recommend him in his application.

It will be greatly appreciated, if you will give Mr Qian a chance to study in your university.

Truly yours,

Yang xxx (signature)

Prof./Doctor of Linguistics

拓展閱讀： 一封推薦信應(yīng)該提供如下信息who you are, your connection with the person you are recommending, why they are qualified and the specific skills they have。此外，還應(yīng)該包括聯(lián)系方式，以便用人單位可以了解、確認(rèn)情況。

下面是一個(gè)推薦信模版，它可以幫助你寫好一封英文推薦信。

salutation

如果你的推薦信是要給某一個(gè)人的，你應(yīng)該加上稱呼，例如dear dr. smith, dear mr. jones，等等。如果你的推薦信非常general，你在稱呼的地方寫to whom it may concern 或者不寫稱呼也可以。

paragraph 1

推薦信的第一段應(yīng)該說明你和被推薦人的關(guān)系，包括你是怎么認(rèn)識(shí)他/她的，還有你寫這封推薦信的資格。

paragraph 2

英文推薦信標(biāo)準(zhǔn)格式:推薦信的第二段應(yīng)該包括被推薦人的個(gè)人信息，說明他/她的資格、能力，還有你為什么要為他/她寫推薦信。如果必要的話，可以分幾段來描述細(xì)節(jié)。

paragraph 3

如果是推薦被推薦人應(yīng)聘某個(gè)職位，推薦信應(yīng)該描述這個(gè)人的能力能適合他/她所要求的職位?？梢詤⒖颊衅笍V告上對職位的要求和被推薦人的簡歷一起來寫。

summary

主要內(nèi)容敘述清楚后，還應(yīng)該加一個(gè)簡短的總結(jié)?？偨Y(jié)部分應(yīng)該再簡述一下你為什么要推薦這個(gè)人?？梢詫懮蟟 highly recommend the person，i recommend the person without reservation 或者其他類似的話。

conclusion

英文推薦信的結(jié)尾部分應(yīng)該寫上你愿意提供更多的詳細(xì)信息，要注明你的電話號(hào)碼，聯(lián)系方式和email address。

最后，還要寫上下面這一段:

sincerely,

writers name

篇2

目前，南通市***區(qū)、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村中的各類民營企業(yè)，正在加快體制轉(zhuǎn)型，革故鼎新，跨越發(fā)展。如何抓住機(jī)遇，利用經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來的有利因素，積極應(yīng)對轉(zhuǎn)優(yōu)發(fā)展方式，以科學(xué)管理和科技進(jìn)步，促使民企優(yōu)化升級(jí)，將已擺在全區(qū)各類民營企業(yè)人們面前的重要課題。因此，大力弘揚(yáng)先進(jìn)的民企文化，對提高經(jīng)營效益，改善經(jīng)營環(huán)境，增強(qiáng)民企核心競爭力和促進(jìn)民企和諧穩(wěn)健發(fā)展，具有重要的主導(dǎo)作用！

民營企業(yè)的特色文化可賦予強(qiáng)勁的生命力。在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的深刻影響下，民企競爭越來越多的表現(xiàn)在民企文化上的競爭，誰擁有先進(jìn)的文化優(yōu)勢，誰就擁有先進(jìn)的管理優(yōu)勢、效益優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。當(dāng)今經(jīng)濟(jì)時(shí)代，民企文化越來越成為民營產(chǎn)業(yè)的凝聚力、生產(chǎn)力、創(chuàng)造力。民企要想做大、做優(yōu)、做強(qiáng)與做久，就必須創(chuàng)建好適合自身發(fā)展特點(diǎn)和要求的觀點(diǎn)文化、管理文化、制度文化、技術(shù)文化、服務(wù)文化和環(huán)境文化，通過樹立民企核心的價(jià)值觀，形成員工共同的信念和活力，方可推進(jìn)民營企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展！

過去，***地區(qū)少數(shù)民企老板人士狹隘地認(rèn)為：“文化，是學(xué)校、報(bào)刊、影視與宣傳部門的事務(wù)，民企員工應(yīng)以做工為主，放棄文化不要緊。”于是，有的民企卻把企業(yè)文化擺于惱后，辦公室里財(cái)神菩薩供上方，一對紅燭型的電燈日夜亮，老板娘早晚禱富常燒香。有的民企過廊處的黑板墻報(bào)、宣傳櫥窗，公佈的內(nèi)容長年累月一個(gè)樣；廠衰人閑度時(shí)光，開開關(guān)關(guān)難正常，老式產(chǎn)品無銷路，年終工資難發(fā)放。追其根源，就是長期忽視民企文化，跟不上新形勢，而造成的后果呀！

顯然，民營企業(yè)，是國民經(jīng)濟(jì)的支柱。民企文化，是企業(yè)的靈魂。唯有創(chuàng)新***民營文化，才能推進(jìn)城鄉(xiāng)企業(yè)發(fā)展。這是時(shí)代的呼喚，民企員工的追求。沒有民企文化，就沒有知識(shí)的未來；沒有自主創(chuàng)新的技術(shù)能力，就不會(huì)生產(chǎn)出優(yōu)越的產(chǎn)品?，F(xiàn)在，民營企業(yè)面臨著一個(gè)觀念創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、科技創(chuàng)新與產(chǎn)品創(chuàng)新的新時(shí)代，其中最為核心是民企文化的創(chuàng)新。建好民企文化，是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，是企業(yè)永葆生機(jī)的源泉，也是企業(yè)繁榮富強(qiáng)的生命力。只有創(chuàng)新民企文化，才能提高民企員工的精神文明，才能主導(dǎo)與帶動(dòng)民企健康成長，使員工們鉆研科技，創(chuàng)造工藝，吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)！

那么，創(chuàng)新***民營企業(yè)文化，在通悉文化內(nèi)涵的要義下，務(wù)必做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、建設(shè)文化民企，提高員工綜合素質(zhì)。民企文化，是萌生于物質(zhì)與精神，實(shí)踐與理論交匯處的精彩奇葩。它是在特色社會(huì)歷史條件下，民營企業(yè)家和員工們在生產(chǎn)經(jīng)營中形成的觀念形態(tài)，文化形式、價(jià)值體系及行為規(guī)范。民企文化，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展、員工和諧團(tuán)結(jié)、創(chuàng)先爭優(yōu)的精神食糧，是民企員工奮進(jìn)方向的動(dòng)力與目標(biāo)。民企發(fā)展不僅要靠“膽力”、“財(cái)力”與“人力”，更要靠“智力”?！爸橇Α?，源自文化，人們要從“文化寶庫”中學(xué)習(xí)攬取。建設(shè)學(xué)習(xí)性的民企，就能使員工心明眼亮，敢為人先，奮發(fā)圖強(qiáng)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，也伴隨著民企文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，民企人員要把文化資源投放到市場經(jīng)濟(jì)中去，與時(shí)俱進(jìn)，迎新定位，充實(shí)提高民企員工的觀念意識(shí)，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，宣揚(yáng)文明理念，倡導(dǎo)科學(xué)精神，傳播和諧文化，塑造美好心靈，堅(jiān)決抵制庸俗、低俗、媚俗與腐俗的愚昧之風(fēng)，使之增強(qiáng)民企員工的高素質(zhì)、好思想與新觀念，讓社會(huì)主義特色、和諧、健康與先進(jìn)的文化旗幟，永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在***地區(qū)城鄉(xiāng)民企員工們的心中！

二、革新文化體制，利用地方珍貴資源。民企文化是民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要資源之一。革新民企文化體制，推動(dòng)***區(qū)域民企轉(zhuǎn)型建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會(huì)建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展。培育新的文化業(yè)態(tài)，打造民企文化品牌，要科學(xué)利用本地民企所在的地理、特征與風(fēng)貌，凝聚地方、歷史與個(gè)性，結(jié)合歷史留下彌足珍貴的文化遺產(chǎn)，按照現(xiàn)代化的要求，搞好規(guī)劃、利用和發(fā)展。讓挖掘、保護(hù)得天獨(dú)厚的文化資源，使之發(fā)展富具地方特色文化的名品產(chǎn)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)或休閑產(chǎn)業(yè)。保護(hù)好發(fā)展好文化資源，讓民企公益性文化走上良性循環(huán)，讓文化資源成為今朝社會(huì)人見人愛的穩(wěn)健風(fēng)景線！

三、學(xué)用文化理論，加快民企轉(zhuǎn)型升級(jí)。民企員工學(xué)以致用資深文獻(xiàn)，亦可墨香入心，悉情達(dá)理，助人睿智，了解－些相關(guān)知識(shí)。轉(zhuǎn)型升級(jí)，關(guān)鍵是正確處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；轉(zhuǎn)型升級(jí)，是民企文化產(chǎn)業(yè)源自市場的需求，以市場效應(yīng)促進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。在優(yōu)化文化資源配置的基礎(chǔ)上，只有做好民企轉(zhuǎn)型升級(jí)，才能把民企文化產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)；轉(zhuǎn)型升級(jí)，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。轉(zhuǎn)型升級(jí)，要深化民企文化體制改革，重視發(fā)展相關(guān)民企文化，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)變方式，加快發(fā)展公益性的民企文化事業(yè)，加快建設(shè)公共文化服務(wù)體系，加快發(fā)展經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)，加快開拓文化市場。民企，要以生態(tài)文明建設(shè)促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展，使之構(gòu)建資源節(jié)約、環(huán)境友好、節(jié)能減排的民企，大力發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、綠色經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)。堅(jiān)持人與自然和諧發(fā)展，讓***城鄉(xiāng)永久保持碧水藍(lán)天。全區(qū)城鄉(xiāng)民企員工要認(rèn)真學(xué)用好文化理論，群策群力助進(jìn)民企轉(zhuǎn)型升級(jí)，更好地推進(jìn)民企物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的全面穩(wěn)健建設(shè)！

四、塑造文化“三品”，彰顯民企行為規(guī)范。所謂文化“三品”，即是民企的“品質(zhì)、品格與品行”。民企文化的品質(zhì)體現(xiàn)著企業(yè)的價(jià)值理念。價(jià)值理念，不僅反眏民企立身處事的信念、傾向、主張與態(tài)度，而且起著規(guī)范民企行為取向的作用。只有品質(zhì)好的民企，才能立業(yè)長久，穩(wěn)健繁榮。民企文化的品格，反眏著企業(yè)的精神。企業(yè)精神具有能動(dòng)性、活力性與超越性，可謂之“今勝于古，后勝于今”。因此，民企生存之路當(dāng)與“天地合一”，即是：“人與自然和諧共處，民企發(fā)展要與‘綠色’相行”。民企文化的品行，彰顯著企業(yè)的行為規(guī)范。要保證民企既定目標(biāo)與價(jià)值理念的實(shí)現(xiàn)，必須制定并遵循相應(yīng)的立業(yè)處事、行為舉止、姿態(tài)風(fēng)度等行為規(guī)范。民企文化的品質(zhì)、品格與品行，歸結(jié)起來就是民企的品位。民企是一個(gè)經(jīng)濟(jì)組織，就要履行經(jīng)濟(jì)責(zé)任，追求經(jīng)濟(jì)利益，為產(chǎn)業(yè)可持發(fā)展不斷充實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)；民企也是－個(gè)社會(huì)組織，還要承擔(dān)內(nèi)部員工、與之相聯(lián)的供貨商、消費(fèi)者、社區(qū)環(huán)保等方面的社會(huì)責(zé)任。只有創(chuàng)新文化“三品”建設(shè)，才能讓民企安身立命，興旺穩(wěn)健發(fā)達(dá)！

五、凝聚文化人才，發(fā)揮人才骨干力量。語錄云：“沒有文化的軍隊(duì)，是一支愚蠢的軍隊(duì)?！庇纱送葡耄骸皼]有文化的民企，則是一臺(tái)失控的機(jī)器”。胡總書記強(qiáng)調(diào)指出：“人才資源是第－資源”。因此，人才資源優(yōu)先開發(fā)，人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整，人才投資優(yōu)先保證，人才制度優(yōu)先創(chuàng)新，顯得極其重要。***紅塵之上百業(yè)發(fā)展，時(shí)時(shí)事事離不開有文化的人才。民營企業(yè)的興衰，關(guān)鍵在于人才。文化人才，是掌握民企管理，民企生存與民企發(fā)展的先導(dǎo)。一流的管理，要有－流的人才。一流的人才，會(huì)造就一流的民企。尤其是高端技能人才，乃是技術(shù)工人隊(duì)伍的核心典范。凝聚文化人才，是加快民企產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)、提高產(chǎn)品競爭力、推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化等骨干力量。顯然，只有尊重人才、重視人才、珍惜人才、用好人才、留住人才，讓人盡其才、用其所長，才能盡快推進(jìn)***地區(qū)各類民營企業(yè)穩(wěn)健發(fā)展！

篇3

十幾年前一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我開始和朋友們一起玩攝影，各種內(nèi)容都拍，打比賽，獲獎(jiǎng)……慢慢的，我想從風(fēng)花雪月里走出來，希望拍攝得更有系統(tǒng)，同時(shí)也在思考自己的職業(yè)能否與攝影相結(jié)合。兩年前，隨著各地日報(bào)對本地新聞和圖片方面需求的增加，又一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我來到本地日報(bào)社，從事新聞攝影工作。

很多人看起來，攝影記者是個(gè)很有意思的工作，但其實(shí)這一行很辛苦，跑來跑去，各種事情都要出現(xiàn)場。做了攝影記者這行，自己的時(shí)間少了，沒有時(shí)間追云逐日，我選擇盡量去做有意義的東西。照片不只是滿足自己的審美需要，而是能對社會(huì)有用。在新媒體環(huán)境下，有些同行會(huì)有惶恐，似乎報(bào)紙?jiān)谙鳒p攝影記者，但我認(rèn)為只要有媒體存在，內(nèi)容就必須存在，即使理想不一定在工作中實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人還是能有空間的，問題是怎么在這樣的工作流程里找到自己新的工作方式，更重要的是你自己心中認(rèn)同的價(jià)值是什么。

專注于固定題材

這幾年，我自己喜歡拍攝積累一些本土的人文紀(jì)實(shí)題材，靜下心來讓自己的攝影重歸樸實(shí)的記錄。我會(huì)給自己建立“紙簍”，也就是找相對固定的題材，每次去撿拾回來一點(diǎn)點(diǎn)東西，時(shí)間長了就會(huì)慢慢有成型的作品。溫州地區(qū)的山水耕讀文化給我提供了很多很好的古建題材：我拍過古村中延續(xù)的古法造紙：用竹子作材料，用山溪流水驅(qū)動(dòng)。這種傳統(tǒng)方式這幾年在漸漸衰落；我也拍攝過去年臺(tái)風(fēng)中被沖毀的明代古橋，通過拍攝、宣傳，推動(dòng)有關(guān)部門來修整，否則這樣的橋梁以后再也見不到了。我們處在這樣一個(gè)前所未有的城市化進(jìn)程中，人的生活狀態(tài)如何變化，古老文化的傳遞或消亡，這都是我所關(guān)注的點(diǎn)。

用攝影推進(jìn)身邊古建的保護(hù)

我在平時(shí)拍攝時(shí)，更注重觀察和記錄身邊事物的現(xiàn)存狀態(tài)。這世界日新月異，環(huán)境在變，人在變，生活習(xí)慣在變，生存狀態(tài)在變……我們新開發(fā)建設(shè)了很多，也丟失毀滅了很多，這一切的現(xiàn)象背后，有千絲萬縷的聯(lián)系和規(guī)律性。古建的保護(hù)，傳統(tǒng)文化的傳承，是個(gè)復(fù)雜的問題，需要一點(diǎn)點(diǎn)地去做，而不是簡單的價(jià)值判斷，攝影在這其中也許是能發(fā)揮一點(diǎn)作用的。

很多攝影人去到古村古鎮(zhèn)拍攝，只要是破舊的就說好，修葺過的就說不好，但其實(shí)這是個(gè)很復(fù)雜的事情，不能作簡單的非黑即白的評價(jià)。很多自然村落的消失，更應(yīng)該關(guān)注其中人群的變化，我對古建保護(hù)的觀點(diǎn)是，讓原住老百姓能在這里過得更好的基礎(chǔ)上，普及古建知識(shí)，推動(dòng)居民文化觀念的進(jìn)步，如果人都搬走了，那么本土文化就不在了，古建就死了，貫穿我思維的就是人與環(huán)境的關(guān)系。

這次能參加“雪花純生尋蹤營造學(xué)社之路”的活動(dòng)，是因?yàn)槲遗臄z的《幸存者》這幅作品獲得雪花純生中國古建筑攝影大賽二等獎(jiǎng)。改革開放以來，溫州這座江南古城如同其他城市一樣，在現(xiàn)代城市的建設(shè)發(fā)展的過程中古建筑也不可避免地受到史無前例的破壞。但是，從發(fā)展的角度來說，我們不可能守著一片破舊不堪的老城，怎么樣在發(fā)展中盡可能保留有價(jià)值的古建筑極及其文脈和元素，是一個(gè)極其考驗(yàn)人的課題。作品中所拍攝的是溫州一處老城改造區(qū)工地，就在我家附近，原來是一處非常臟亂差的“城中村”，這里計(jì)劃中被推平改建成公園，這座頗具特色的民國建筑也在拆除之列。當(dāng)轟鳴的推土機(jī)推倒了周邊所有舊房子時(shí)，人們突然發(fā)現(xiàn)這僅存的一個(gè)老門臺(tái)是那么的美！推土機(jī)戛然而止。隨后的一段日子里，這里成了眾多攝影愛好者的創(chuàng)作基地，本地各大媒體也紛紛報(bào)道。就這樣，在人們的呼吁聲中，這座老門臺(tái)幸存了下來，成為這個(gè)公園的一道特殊景觀。我在拍攝這張看似蠻平淡的照片時(shí)心情卻非常的激動(dòng)，因?yàn)槲铱吹搅艘环N覺醒！

中國古建是一門非常系統(tǒng)化的科目。去年我參加的“雪花純生尋蹤營造學(xué)社之路”，我們一路去了不少地方，不過時(shí)間緊促的拍攝行程目的并不是在于積攢作品，更多的是眼界和意識(shí)方面的刺激，讓我發(fā)現(xiàn)原來還是有那么多的人在熱心于中國古建，這一點(diǎn)很讓人振奮。

篇4

范文一：

在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊，任務(wù)重的前提下，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成績這一目標(biāo)考慮，我制定如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想和總體工作目標(biāo)與學(xué)校一致，爭取能更好地完成預(yù)期目標(biāo)。

二、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，采用多種方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

⑴對于有學(xué)習(xí)方法有問題的學(xué)生，適當(dāng)談心，找到誤區(qū)，盡快幫助學(xué)生走出英語學(xué)習(xí)的僵化期。

⑵對于思想動(dòng)態(tài)不穩(wěn)定的學(xué)生適時(shí)關(guān)心，及時(shí)與班主任溝通，早日幫助學(xué)生走出高考前的心理誤區(qū)。

三、備好每一堂課

認(rèn)真研讀考綱，考試說明和近幾年高考試題，總結(jié)方法和規(guī)律，不留死角，備好課，才能使學(xué)生掌握科學(xué)有效的解題方法，穩(wěn)步提高學(xué)生的能力。

四、精心授課。

精心設(shè)計(jì)每一堂課的課程安排，在授課時(shí)，對學(xué)生做到講清四點(diǎn)：講清易混點(diǎn);講清易錯(cuò)點(diǎn);講清著眼點(diǎn);講清高考熱點(diǎn)。讓學(xué)生在課堂

上知道該記什么，弄清什么是高考所需要的知識(shí)，什么又是高考要求的能力!弄清英語可接受語言在英語中的重要地位和重要性!

五、合理安排作業(yè)和測驗(yàn)。

作業(yè)的安排和選擇本著讓學(xué)生在有限的時(shí)間里做到兩個(gè)親自的態(tài)度。即親自動(dòng)腦，親自動(dòng)手!

內(nèi)容選擇上主要以閱讀和完型為主，讓學(xué)生每天在做作業(yè)的練習(xí)中感受英語語言環(huán)境和英語文化氛圍，以便減少漢語負(fù)遷移現(xiàn)象帶來的負(fù)面影響!同時(shí)加大寫作的力度!!!在測驗(yàn)和作業(yè)的講評上，不僅要做到細(xì)致，更要講清四點(diǎn)，使學(xué)生不被一塊磚頭絆倒兩次!

當(dāng)然，作為英語老師我要多開展英語學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃意識(shí)和時(shí)間管理能力，讓每一個(gè)學(xué)生知道怎么計(jì)劃英語課的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排，作到學(xué)習(xí)、生活井井有條，每天都過得很充實(shí)。這樣既培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為未來終身學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，高三學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高要靠老師和學(xué)生的共同努力，也要靠學(xué)?？茖W(xué)的管理和各任課教師間的相互合作。我堅(jiān)信在我們高三英語組這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的共同努力下，蘿北高中的高三英語成績一定會(huì)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

范文二：

一、指導(dǎo)思想：

以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式的運(yùn)用和探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長。

二、具體措施：

1、師德方面：我將繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高自己的師德修養(yǎng)。嚴(yán)于律己，以身作則，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。

2、教學(xué)方面：

①本學(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。認(rèn)真?zhèn)湔n，使各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密的銜接。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)。以學(xué)大眾健康網(wǎng)生為中心，采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價(jià)要及時(shí)到位，并且將每節(jié)課的評價(jià)要及時(shí)的總結(jié)和記錄，起到一個(gè)長期激勵(lì)的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，及時(shí)改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照顧好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

3、學(xué)習(xí)方面：多讀書，讀好書，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)生活教育理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

4、教研方面：準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)和記錄。主動(dòng)參與討論，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研究，取長補(bǔ)短，以提高自身的教育教學(xué)水平。

篇5

大多數(shù)美國私立高中都要求申請人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之一。推薦信要客觀、公正、切忌流于形式，內(nèi)容空洞，要與申請人的其它材料（如成績單）等相符。推薦信也應(yīng)注意格式、文法等。推薦信的格式與一般書信基本相同。有信頭，發(fā)信日期，收信人姓名，稱呼，正文，信尾謙稱，簽名，推薦人姓名，職稱及工作單位等部分。

不同的學(xué)校對推薦信的要求可能會(huì)略有不同，但是基本上一封結(jié)構(gòu)清晰明確內(nèi)容翔實(shí)的推薦信都應(yīng)該由以下幾個(gè)部分組成：

1. 介紹部份。首先應(yīng)該清楚明確的介紹推薦人的情況，所在學(xué)校，職務(wù)，與被推薦人的關(guān)系以及與被推薦人相處的時(shí)間長短等。在這一部份也可以給被推薦人一個(gè)總體的評價(jià)。

2. 主體部分。對被推薦者的優(yōu)點(diǎn)介紹及評價(jià)，這是推薦信的核心。主要包括被推薦者的天賦，學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)精神，組織能力，品行及個(gè)性方面，并且用有力的事實(shí)證明加以輔佐。要注意掌握對具體事例的選擇，這不是簡單的把申請者簡歷上的經(jīng)歷等內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)拼湊，而是要要舉出幾個(gè)最有代表性的能夠充分體現(xiàn)申請人人格魅力的例子。

3. 結(jié)論部份。解釋為什么申請人的申請計(jì)劃是適合他本人的，并且說明你認(rèn)為該申請人在未來會(huì)對這個(gè)被申請的學(xué)校做出什么樣的貢獻(xiàn)。最后可以再次強(qiáng)調(diào)你對推薦該申請者充滿信心，為能夠推薦他到更好的院校進(jìn)行深造感到十分自豪，同時(shí)表示學(xué)校在審核材料的過程中可以隨時(shí)聯(lián)系你，不要忘記附上你的聯(lián)系方式。

Confidential

下面是一封推薦信模板：

Jean Atkins

Senior Counselor

XX High School

Room 302, No. 48, Yanan Road

Shanghai 20xx40, P.R. China

June 22, 201*

To whom it may concern,

Ms. W has been my student since 20xx. She is one of my most favorite students and on hearing that she is planning to pursue further study in your esteemed high school, I feel quite pleased to share with you my perspectives of Ms. W.

I taught her English for two years. Since I am always interested in student-oriented teaching method, I prefer the predomination of students’ discussions during the classes. Group discussions concerning peer evaluations were organized, which offered me excellent opportunity to observe my students’ understanding of literature works and their unique perspectives concerning it. That’s how I gradually noticed Ms. W and paid special attention to her. She was a very active student and eager to express her own opinion. Her essay titled A Talk on the Love Value of Ancient Woman was a perfect demonstration of her self-judgment. Her writing skills also set that essay a model, and I read it in my class.

Ms. W once told me that she is very interested in English Literature very much. So I encourage her to learn more and broaden her views by studying abroad. I have contacted some of our graduates now studying in the United State, hoping that they could give Ms. W suggestions and helps. Now she has made her decision and I know I should give her uemitting supports. I, therefore, give you my full support for Ms. W for her application for your high school program. I am convinced with her insight and passion in academic as well as her abundant experience she will definitely be a satisfying candidate.

If you have any further questions towards her, please do not hesitate to contact me directly. Jean Atkins

English Teacher

篇6

1)寫信人的姓名、地址寫在信封正面的左上角。

2)收信人的姓名、地址寫在信封正面中心稍偏右的地方。

3)郵票貼在信封的右上角。

4)地址的寫法是先寫收信人或寄信人的姓名，然后按照從小到大順序依次寫出門牌號(hào)、街道、城市、省或州名、郵編，最后寫國名。

5)收信人名前應(yīng)根據(jù)需要加：mr(先生)、mrs(太太、夫人)、miss(小姐)、ms(女士，已婚或未婚均可)、dr(博士)、prof(教授)等留學(xué)生網(wǎng)留學(xué)點(diǎn)評，以示禮貌。有些中國學(xué)生給老師寫信常用teacher作為稱呼，這種用法不正確。在英語中teacher就跟worker，driver，farmer等一樣是一種職業(yè)，不能作為稱呼。男老師我們可以用mr，女老師我們用mrs、miss或ms作為稱呼。

出國留學(xué)信文的格式

1)把寄信人的地址和日期(簡稱信頭)寫在信紙的右上角。地址的寫法同信封。

2)把收信人的姓名、地址(簡稱內(nèi)地址)寫在寄信人地址和日期的左下方，即信紙的左邊，低寄信人日期一至二行處。私人信件此項(xiàng)內(nèi)容可以不寫。

3)把稱呼寫在收信人姓名、地址下面，相距一行處。稱呼一般以dear開頭，后面用逗號(hào)。如無地址，可以把稱呼向上順移。

4)書信正文從稱呼下一行的3至5個(gè)字母開始。

5)如同漢語信一樣，英文信的結(jié)尾也常寫有祝好、盼來信、代向問好之類的話，我們稱之為結(jié)束語。

6)在信的結(jié)尾下面簽上自己的姓名。除了對熟人或親密的人以外，簽名必須寫全姓名，而且不管什么信件，都應(yīng)由寫信人親筆簽名。

出國留學(xué)推薦信留意事項(xiàng)

一、客觀真實(shí)

二、真實(shí)事例

三、留意書寫的角度和口氣

四、要避免語法、拼寫等明顯的低級(jí)錯(cuò)誤

五、要留意推薦信之間的搭配

【范文】

As Principal of George Mason High School I am delighted to recommend to you a stellar member of our teaching staff, Mr. Samuel Cohen, and to write this letter on his behalf. Sam has taught American History at the school for three years. He is one of our most popular and effective instructors and has already won several teaching awards.

He came to us directly upon completion of his bachelors degree, but immediately settled in as if an old pro. Sam is a master of all of the ingredients of successful teaching, especially the ability to inspire.

This gentleman is highly professional in both dress and demeanor. To my knowledge Sam has never come to work without both a suit and tie, more times than not a bow tie. The majority of others at the school, both teachers and students, dress differently and lean to more informality. Never once, however, has Sams manner of dress elicited the slightest comment. Why? It is simply because Sams attire seems entirely natural given his dignified comportment.

That comportment in turn is driven by Sams love and respect for American History. Sam views himself as the messenger for something serious and important, and this is reflected in the way he teaches and in the way his students respond.

Reaction to Sams classes has been overwhelmingly positive. So much so that more than once it has been reported to me that study hall students have been spotted lingering outside the door to Sams classroom listening to his lessons.

Sams impact has even been felt outside the school with the parents themselves. His section on the importance of voting has inspired students to cajole their parents to register to vote. Several have mentioned this to me at parent-teacher meetings. One even called the school to have me pass on their thanks to Mr. Cohen.

The only thing that we in the school administration have ever worried about in regard to Sam is the prospect of funding his bottled water. Sam is such a passionate and prolific speaker that he needs a steady supply to maintain his voice. So far we have gotten a pass on this, as students have bought it for him, including what must have been a years supply on his last birthday.

It will be a sad day when we announce that Sam will be pursuing his graduate degree on a fulltime basis. We can only hope that he keeps his promise and returns to us as soon as the ink is dry on his new diploma.

Sincerely,

Harold W. Brown

篇7

1. 講授班(Taught Course)

分為1年制研究生文憑課程及1年制碩士學(xué)位課程。申請讀碩士學(xué)位必須有學(xué)士學(xué)位或相應(yīng)的學(xué)位。若學(xué)歷不夠，則需要先進(jìn)修1年才能讀碩士學(xué)位。具有學(xué)士學(xué)位的中國學(xué)生，即可按其專業(yè)申請相應(yīng)的研究生課程。如有經(jīng)驗(yàn)的三年制大專生（成年人）經(jīng)英國學(xué)院認(rèn)可也可直接上此課程。常見的碩士學(xué)位如下：

MA文學(xué)碩士

MSC理學(xué)碩士

MBA工商管理碩士

LLM法學(xué)碩士

PhD博士，等等。

2.研究班（.Research Degrees）

分為碩士課程和博士課程。申請碩士課程須具有學(xué)士學(xué)位，一般要在校從事1至2年全日制研究工作，獲得MPhil（研究碩士）學(xué)位。若研究進(jìn)度令校方滿意，可轉(zhuǎn)讀博士課程。具有三年制碩士學(xué)位的中國學(xué)生可直接申請就讀英國的博士研究課程。若僅具有學(xué)士學(xué)位的學(xué)生有意攻讀博士學(xué)位，需先進(jìn)修Mphi（研究碩士）課程。博士課程一般需要3年。

如何申請碩士/研究生課程

英國并沒有國立碩士/研究生課程入學(xué)考試。每所院校自行決定每一個(gè)碩士/研究生課程的錄取條件。申請人必須將申請文件寄往個(gè)別院校；并不像本科課程，由聯(lián)合招生辦公室統(tǒng)一處理申請。錄取與否取決于申請人是否符合院校的入學(xué)要求。申請人應(yīng)提供以下資料或文件：（如是漢語必須有英文翻譯）

完整填寫好的申請表格

大學(xué)期間的成績單（列明考試項(xiàng)目及等級(jí)）和畢業(yè)證書原件的中英文本、畢業(yè)證書

最少有兩封教授的推薦信（英文）

概述與學(xué)科有關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)

曾經(jīng)出版的研究論文詳細(xì)資料

英語語言成績IELTS或TOEFL

經(jīng)濟(jì)情況證明材料

申請入讀研究生課程的競爭很大，學(xué)生應(yīng)最少在12個(gè)月前向院校查詢。每所院校的研究生課程簡介都列有申請期限，一般來說每年9月至次年的7月學(xué)院均接受申請，但9月至12月是申請次年入學(xué)的最佳時(shí)間。

語言要求

修讀任何課程的申請者均需具備良好的英語聽寫能力。研究生課程通常要求申請者持有國際英語水平測試(IELTS)或托福考試(TOEFL)成績。申請者須獲得最低指定分?jǐn)?shù)，一般為IELTS6.5分, TOEFL 580分。

大專生如何申請去英國攻讀碩士學(xué)位

按照英國政府的一般要求，在中國學(xué)習(xí)4年或5年本科課程獲得學(xué)士學(xué)位的大學(xué)畢業(yè)生，托福成績達(dá)到580分以上，或IELTS成績達(dá)到6.5分以上，就可以進(jìn)入英國的碩士階段學(xué)習(xí)。那么，對于在中國學(xué)完兩年至三年大專課程的畢業(yè)生(特別是那些在夜大、函大、自考、民辦大學(xué)、成人教育學(xué)院學(xué)習(xí)的畢業(yè)生)，能否申請去英國攻讀碩士學(xué)位呢？回答是肯定的。

一、中國的大專生申請英國碩士學(xué)位的幾種條件：

1.應(yīng)屆大專畢業(yè)生或工作時(shí)間在3年以內(nèi)的大專生，如果沒有合格的托福(580分以上)或IELTS(6.5分以上)成績，可以去英國先修一年大三的課程，或?qū)W習(xí)一年的碩士學(xué)位預(yù)科班課程，從第二學(xué)年開始正式進(jìn)入碩士階段學(xué)習(xí)。具有這種條件的學(xué)生，一般情況下，不能申請攻讀MBA學(xué)位。

2.對于具有3年或3年以上的工作經(jīng)驗(yàn)大專畢業(yè)生，如果沒有合格的托福和IELTS成績，可以先申請6個(gè)月至1年的碩士預(yù)科課程(含3個(gè)月至6個(gè)月的英語課程)，通過兩至三門碩士預(yù)科考試之后，直接進(jìn)入碩士階段學(xué)習(xí)。

3.對于具有合格的托福和IELTS成績的大專生，可以直接申請英國的一般大學(xué)攻讀碩士學(xué)位課程。但是如果申請攻讀MBA學(xué)位，必須具有3年以上的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)已赴英國讀書的大專生的經(jīng)驗(yàn)，由于大專生與大本生在專業(yè)知識(shí)上的差距，中國的大專生在英國攻讀碩士學(xué)位時(shí)，在1年時(shí)間內(nèi)修完8至10門研究生課程，往往比較吃力。所以，有一部分這類留學(xué)生常常通過延長半年至1年的學(xué)習(xí)時(shí)間來完成他們的碩士課程，最終獲得碩士學(xué)位。因此，根據(jù)這種情況我們建議:對于即使有很好的托福或IELTS成績的學(xué)生，在正式碩士學(xué)位課程開始之前，最好能夠提前3個(gè)月左右進(jìn)入英國，首先強(qiáng)化英語，通過語言關(guān)，這樣便可以在碩士學(xué)位課程開始后，順利地通過每一門課程考試，在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)完成學(xué)業(yè)。

二、中國大專生申請英國的碩士學(xué)位所需要準(zhǔn)備的材料

1.學(xué)歷證明及成績單(最好翻譯成英文，加蓋學(xué)校公章)；

2.兩封英文推薦信 ：由副教授以上職稱的教師、系主任或校長撰寫；

3.個(gè)人簡歷，內(nèi)容包括：與碩士課程相關(guān)的專業(yè)知識(shí)介紹、發(fā)表或出版過的文章及書籍、實(shí)驗(yàn)技能及相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)；

4.單位推薦信；

5.銀行存款證明：數(shù)額按下列標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。

1） 學(xué)費(fèi)：每學(xué)年按以下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算：文科6500至8000英鎊；理科7000至10000英鎊；醫(yī)學(xué)13000至16000英鎊。

篇8

1文稿來稿文字務(wù)求準(zhǔn)確、精練、通順、重點(diǎn)突出。論著一般不超過5000字（包括摘要及圖、表和參考文獻(xiàn)），講座、綜述、會(huì)議紀(jì)要、臨床病理（例）討論類文稿字?jǐn)?shù)可視情況而定；論著摘要（簡報(bào)）、病例報(bào)告等800～2000字。來稿請打印，標(biāo)點(diǎn)正確，并占一個(gè)漢字字符，1.5倍行距。外文除英文外，請注明文種。

2文題力求簡明、醒目，并能反映文章的主題。中文文題一般以不超過20個(gè)漢字為宜。文題一般不用英文縮略語。

3作者作者姓名在文題下按順序排列。作者單位名稱（具體到科室）及郵政編碼應(yīng)腳注在同頁左下方，并附第一作者簡介(職務(wù)、職稱、工作單位、詳細(xì)通訊地址、聯(lián)系電話、傳真和Email)。通信作者請注明。英文單位及姓名同中文一致。

4摘要論著應(yīng)附英文摘要，摘要按結(jié)構(gòu)式格式書寫，內(nèi)容含目的、方法、結(jié)果、結(jié)論(Objective,Methods,Results,Conclusion)四部分。中文摘要力求簡略。英文摘要應(yīng)詳細(xì)一些（400個(gè)實(shí)詞左右），英文摘要前需列出英文文題、工作單位和全部作者姓名及通信作者。

5關(guān)鍵詞論著需標(biāo)引3～5個(gè)關(guān)鍵詞。按照中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院信息研究所編譯的最新版本《醫(yī)學(xué)主題詞注釋字順表》要求書寫。中文與英文關(guān)鍵詞應(yīng)一致。

6正文層次編號(hào)正文中標(biāo)題層次的編號(hào)采用阿拉伯?dāng)?shù)字分別編號(hào)，一般不超過4級(jí)。第一級(jí)標(biāo)題1；第二級(jí)標(biāo)題1.1；第三級(jí)標(biāo)題1.1.1；第四級(jí)標(biāo)題1.1.1.1。編號(hào)一律左頂格排列，不要空格。

7醫(yī)學(xué)名詞以全國科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)（原稱醫(yī)學(xué)名詞審定委員會(huì)）審定公布的醫(yī)學(xué)名詞為準(zhǔn)，尚未公布者仍以人民衛(wèi)生出版社出版的《英漢醫(yī)學(xué)詞匯》為準(zhǔn)。

8藥物名稱以最新版本《中華人民共和國藥典》和衛(wèi)生部藥典委員會(huì)編寫的《中國藥品通用名稱》為準(zhǔn)。不應(yīng)使用商品名，如需使用，應(yīng)先給出其通用名稱，并在括號(hào)內(nèi)注明商品名。

9縮略語文題一般不用縮略語。摘要及正文中使用簡稱，首次出現(xiàn)注出中、英文全稱及縮略語并加括號(hào)，后兩者間用“，”分開。

10圖表能用文字簡潔說明的內(nèi)容不必列圖表。圖、表按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。每幅圖表應(yīng)冠有序號(hào)及表題。表格請用三線表(頂線、表頭線、底線)，要求同一指標(biāo)有效位數(shù)一致。表格應(yīng)出現(xiàn)于相應(yīng)正文段落之后。照片背面注明文題、圖號(hào)和上、下方向。

11計(jì)量單位按國務(wù)院命令統(tǒng)一實(shí)行法定計(jì)量單位及其導(dǎo)出單位，具體可參照中華醫(yī)學(xué)會(huì)雜志社出版的《法定計(jì)量單位在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用》。

12統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)注明統(tǒng)計(jì)分析方法的具體名稱、使用的統(tǒng)計(jì)軟件及計(jì)量的具體值（如t值及P值）。統(tǒng)計(jì)學(xué)符號(hào)按國家標(biāo)準(zhǔn)《統(tǒng)計(jì)學(xué)名詞及符號(hào)》的有關(guān)規(guī)定書寫，一律用斜體。

13參考文獻(xiàn)按國家標(biāo)準(zhǔn)GB7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》中規(guī)定采用的順序編碼制著錄。參考文獻(xiàn)應(yīng)為正式出版物發(fā)表的、作者親自閱讀與稿件主要內(nèi)容密切相關(guān)的近幾年文獻(xiàn)內(nèi)容。參考文獻(xiàn)按稿件中引用先后順序列于文末，并在文內(nèi)引用處以右上角碼加方括號(hào)標(biāo)注。所引文獻(xiàn)務(wù)必與原著核實(shí)，內(nèi)容、版本、卷號(hào)、期號(hào)、頁碼、年份應(yīng)準(zhǔn)確無誤。日文漢字勿與中文漢字及簡化字混淆。參考文獻(xiàn)中的作者為1～3名需全部列出，3名以上只列前三名，后加“，等”。

14著作權(quán)相關(guān)事項(xiàng)本刊可對來稿進(jìn)行文字修改、刪節(jié)；凡有涉及原意的修改，則征求作者同意。作者在收到錄用通知后按要求由作者親筆簽署中華醫(yī)學(xué)會(huì)系列雜志《論文著作權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議書》并寄回，該論文的專有權(quán)即歸中華醫(yī)學(xué)會(huì)所有。中華醫(yī)學(xué)會(huì)有權(quán)以電子期刊、光盤版方式出版已刊登的論文，未經(jīng)中華醫(yī)學(xué)會(huì)同意，該論文的任何部分不得轉(zhuǎn)載他處。文稿刊登后據(jù)作者人數(shù)，贈(zèng)送作者的當(dāng)期雜志2～5冊及論著類文章抽印本5份。

15醫(yī)學(xué)倫理問題當(dāng)論文的研究對象是人時(shí)，凡涉及到倫理學(xué)方面事宜，需提供受試者知情同意書復(fù)印件，作者要申明無任何形式的利益沖突。

16快速通道對重大研究成果及省、部級(jí)以上基金資助論文及時(shí)效性較強(qiáng)的論文，可通過“快速通道”在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)表。凡要求以“快速通道”發(fā)表的論文，作者應(yīng)提供單位介紹信和專家推薦信。對國家、省級(jí)基金資助項(xiàng)目的論文需提交批文復(fù)印件并加蓋單位公章,稿件審定后20~40天快速出版。

17投稿來稿需請作者所在單位主管學(xué)術(shù)的機(jī)構(gòu)審核，并附單位的推薦信。一般稿件作者在接到回執(zhí)卡后30天左右可有審定結(jié)果；個(gè)別稿件如未接到稿件處理意見，系稿件仍在審閱中；作者如欲投他刊，請先與本刊聯(lián)系。如40天仍未接到錄用通知單，請自行處理。紙質(zhì)版10天內(nèi)、電子版稿件4天內(nèi)未接到回執(zhí)卡或電子回執(zhí)，應(yīng)與編輯部核實(shí)確認(rèn)。本刊不退稿，見諒；特殊稿件需退者請注明。作者收到錄用通知后，請盡快填寫并寄回作者回執(zhí)及中華醫(yī)學(xué)會(huì)系列雜志《論文著作權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議書》。

【中國醫(yī)藥投稿郵箱】：

篇9

關(guān)鍵詞：Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)；信任預(yù)測；模糊邏輯；隸屬函數(shù)；惡意節(jié)點(diǎn)

中圖分類號(hào)： TP393.08

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

Trust prediction model based on fuzzy logic in mobile Ad Hoc networks

ZHANG Xiang-yun*， WANG Cai-fen

College of Computer Science and Engineering， Northwest Normal University， Lanzhou Gansu 730070， China

Abstract：

In order to enhance the security of Ad Hoc networks， a dynamic trust prediction model was presented in this paper. This model took the account of two factors that affect trust： the nodes historical behaviors and capacity of providing services. A time decay function was introduced to estimate the nodes direct trust value accurately， and the nodes current trust value was assessed by using fuzzy logic rules prediction methods. Finally， this model was applied into AODV routing protocol to verify the validity of the model，which was defined as FTAODV routing protocol， and the two protocol were compared by using NS-2 simulator. The simulation results show that FTAODV routing protocol can effectively detect malicious nodes， thus improving packet delivery ratio， and decreasing average end-to-end delay and routing packet overhead.

英文關(guān)鍵詞　Key words：

Ad Hoc network；trust prediction；fuzzy logic；membership function；malicious node

0 引言

移動(dòng)Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)是一種臨時(shí)自治的分布式系統(tǒng)，具有無認(rèn)證中心、自組織、節(jié)點(diǎn)資源有限、網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)變化頻繁等特征，因此移動(dòng)Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)容易遭受各種攻擊[1]。移動(dòng)Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中的攻擊者根據(jù)其特點(diǎn)可分為內(nèi)部攻擊者和外部攻擊者。內(nèi)部攻擊者是指網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部的自私節(jié)點(diǎn)，他們廣播錯(cuò)誤的路由信息，目的是為了破壞網(wǎng)絡(luò)中的信息流，產(chǎn)生灰洞攻擊、黑洞攻擊、篡改攻擊以及sybil攻擊；外部攻擊者通過網(wǎng)絡(luò)外部的未授權(quán)節(jié)點(diǎn)注入錯(cuò)誤的路由信息來破壞網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建路由環(huán)路或者通過蟲洞參與網(wǎng)絡(luò)路由，也可能在節(jié)點(diǎn)之間重播舊的路由信息或修改路由信息。

目前針對Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)安全的措施主要有兩種方式[2]：一種是基于密碼學(xué)的安全措施；另一種是基于信任評估的非密碼學(xué)措施。密碼學(xué)方式主要通過加密、認(rèn)證、數(shù)字簽名等成熟技術(shù)保證路由信息的機(jī)密性、完整性和不可否認(rèn)性等，它雖然能較好地防止各種外部攻擊，但不能有效地防止內(nèi)部攻擊，并且涉及密鑰分發(fā)和證書管理等問題，與Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)自身的分布式特性不匹配；而基于信任評估的非密碼學(xué)方式利用節(jié)點(diǎn)的信任度選擇路由，不僅有利于惡意節(jié)點(diǎn)的檢測，而且還能提高網(wǎng)絡(luò)的安全性能和魯棒性。因此基于信任評估的方法更適合Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)。

1 信任模型研究現(xiàn)狀

“信任”是社會(huì)關(guān)系中最復(fù)雜的概念之一，也是一個(gè)抽象的心理認(rèn)知過程，涉及假設(shè)、期望、行為和環(huán)境等其他因素。類似在人類社會(huì)里，一個(gè)人相信另一個(gè)人能夠完成一個(gè)動(dòng)作，“信任”的概念可以引入Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)，用來測量一個(gè)實(shí)體對另一個(gè)實(shí)體未來行為的期望或不確定性。因此有必要提出一種適合資源受限和網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化的移動(dòng)Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)信任評估模型。

Liu等[3]提出了一種同時(shí)使用密碼和信任的Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)信任模型，在該模型中，每個(gè)節(jié)點(diǎn)在初始化時(shí)都被分配了一個(gè)信任級(jí)別，模型不依賴集中控制、密鑰分發(fā)協(xié)議或者任何特定的路由協(xié)議，所以這個(gè)模型很容易集成到移動(dòng)Ad Hoc網(wǎng)絡(luò)中。但是節(jié)點(diǎn)可能為了獲得有利的行為只有等到在關(guān)鍵時(shí)刻才阻斷廣播，可能會(huì)導(dǎo)致不良后果。

Sun等[4]以信息論為理論基礎(chǔ)評估信任，利用熵表示信任的不確定性，引入熵函數(shù)表示兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的信任，熵函數(shù)可以捕捉到信任證據(jù)的動(dòng)態(tài)性。但該模型沒有考慮多個(gè)推薦信任合成的問題，無法處理同時(shí)來自多方面的信任推薦，也沒有明確區(qū)分直接信任與間接信任。

文獻(xiàn)[5]引入模糊集合理論和聲譽(yù)的概念，提出了一種基于確定因素的主觀信任管理模型，該模型可以量化和評估節(jié)點(diǎn)的可信度，信任管理采用模糊似然估計(jì)和置信估計(jì)來建模。這種主觀信任模型原則上可以應(yīng)用到直接路由中，但是模型沒有考慮信任衰減問題，推薦信息的交互會(huì)導(dǎo)致很大的網(wǎng)絡(luò)負(fù)載，從而影響網(wǎng)絡(luò)傳輸。

篇10

近幾年去美國取景的國產(chǎn)片越來越多，《北京遇上西雅圖》《老男孩之猛龍過江》《一生一世》《鬼吹燈》《橫沖直撞好萊塢》《北京紐約》等都在紐約或洛杉磯取景。

由于只是取景，并非英文片，因此大多國內(nèi)劇組的做法是雇傭少量美國當(dāng)?shù)毓ぷ魅藛T或華人制作公司在美國進(jìn)行協(xié)助拍攝。而大部分劇組成員都是從中國帶過去，因此這些工作人員和演員基本是旅游或商務(wù)簽證入境。其實(shí)這樣的做法是有風(fēng)險(xiǎn)的。如果被查出來劇組人員用旅游簽證入境拍攝影視劇，會(huì)有被遣送出境、劇組被勒令停拍和罰款的風(fēng)險(xiǎn)。

近期筆者接到一些中國電影電視劇項(xiàng)目的咨詢電話，他們希望在美國拍攝的時(shí)間能夠比較長，甚至有個(gè)電視劇劇組考慮帶30-50人拍攝4個(gè)月。因此在近半年時(shí)間內(nèi)，筆者就簽證問題咨詢了一些資深的美國移民律師，得到一些答案。

嚴(yán)格來講，即使所拍攝的內(nèi)容不在美國境內(nèi)播放，即使演員和劇組人員的工資在美國境外支付，但是只要在美國境內(nèi)搭建劇組進(jìn)行了拍攝，按照美國移民局的規(guī)定，劇組人員就需要申請一個(gè)叫O類型的簽證。通常藝術(shù)類、體育類的人士會(huì)申請到這個(gè)類型的簽證，有了此簽證便可以在美國境內(nèi)從事他們專長的工作。

O簽證分為O1和O2兩種。O1簽證申請人需要提供在申請人技能領(lǐng)域內(nèi)成就的證明，這些證明包括主流媒體的報(bào)道，合作過的業(yè)內(nèi)資深人士的推薦信等。例如某演員需要申請此簽證到美國拍戲，需要提供演藝經(jīng)歷和署名、獲獎(jiǎng)經(jīng)歷、演藝成就方面的媒體報(bào)道、合作過的資深導(dǎo)演或制片人的推薦信等。另外還需要一個(gè)美國公司作為申請主體。國產(chǎn)影視劇可以在美國雇傭或?qū)ふ乙患颐绹?dāng)?shù)氐闹谱鞴具M(jìn)行攝制服務(wù)和合作，然后以此公司來作為申請主體。

好消息是劇組可以找制片人或主演來申請這個(gè)O1簽證，而其他工作人員則可以申請附屬簽證O2，這個(gè)附屬簽證的申請就比較簡單，只需要提供同O1主申請人的工作關(guān)系就可以。證明二人以前合作過別的影視劇，或者在這部影視劇的中國部分拍攝時(shí)二人有過合作即可。因此如果不是全部在美國拍攝的話，盡量把在非美國部分的拍攝安排在前，這樣劇組工作人員就由于已經(jīng)同主申請人有過合作而有資格申請附屬簽證。

O1簽證的申請費(fèi)是325美元，加急的話（15個(gè)工作日出結(jié)果）申請費(fèi)是1550美元，律師的費(fèi)用大概是3000美元左右。O2簽證的申請費(fèi)同O1一樣，但律師費(fèi)通常會(huì)減半。