導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)雷鋒感言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

更為遺憾的是：雷鋒曾卷起褲腿背小學(xué)生過河，現(xiàn)在再也沒有需要趟水上學(xué)的學(xué)生可背了；雷鋒曾幫助孤寡老人挑水，可現(xiàn)在的孤寡老人都用自來水，再也無水可挑；雷鋒曾幫助丟失車票的婦女買火車票，可現(xiàn)在火車票實(shí)行實(shí)名制，他買了別人也用不成。雷鋒和他的故事有漸行漸遠(yuǎn)之勢。

歷史不是簡單的重復(fù)，雷鋒的事跡也不能簡單的復(fù)制。今天，我們要構(gòu)建和諧社會(huì)，需要以人為本，需要我們從人的善良本性出發(fā)，多為他人想想，多關(guān)心和幫助他人。以人為善，助人為樂，這就是雷鋒精神。一個(gè)常常想著他人的人，他總會(huì)經(jīng)常被別人記住；凡事一心想著自己的人，最終他會(huì)被人遺忘。孟子問：獨(dú)樂樂，與眾樂樂，孰樂？大漢皇叔劉玄德說：勿以善小而不為。我想：有了點(diǎn)滴關(guān)心、有了濃情關(guān)愛、有了春天般的溫暖，社會(huì)的和諧就有了保障。

雷鋒精神不是一閃而過的時(shí)尚的流行符號(hào)，也不是一種自欺欺人的空泛概念，它應(yīng)該存活在我們的大愛里，體現(xiàn)在我們的行為中。學(xué)習(xí)中的刻苦鉆研、遭遇困難的堅(jiān)韌不拔，教師工作的職業(yè)奉獻(xiàn)。甚至于尊敬師長、孝敬父母、幫助同學(xué)、捐獻(xiàn)愛心無不是雷鋒精神的體現(xiàn)。

所以雷鋒精神并未過時(shí)，學(xué)雷鋒不能只求轟轟烈烈的形式，它是從人幫人的傳統(tǒng)美德出發(fā)，達(dá)到助人為樂的高尚人格境界，它需要我們每一個(gè)人都肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，需要我們大家一起努力從小事做起，從我做起。

篇2

雷鋒——我們再熟悉不過的人，他助人為樂、他愛幫助有困難的人。他所做的這一切，都是不求回報(bào)的，也正是因?yàn)樗隽藬?shù)不清的好事，才成為了我們大家心中的榜樣。

3月5日是學(xué)雷鋒日，學(xué)校組織我們開展了“做一個(gè)有道德的人暨學(xué)雷鋒再出發(fā)班級(jí)崗位我踐行活動(dòng)”，老師告訴我們，每個(gè)人都要學(xué)雷鋒，在班里認(rèn)領(lǐng)一個(gè)自己的崗位。哇！這里的崗位可真多呀！有紅領(lǐng)巾監(jiān)督員、信息傳遞員、資料分發(fā)員……我看得眼花繚亂，都不知道選哪個(gè)好了。想來想去，還是選信息傳遞員吧！它的要求是：口齒伶俐。這不正合我意嗎？這可是我的特長??！我毫不猶豫的舉手報(bào)了名。接下來，就是啟動(dòng)儀式了！每個(gè)同學(xué)都要來說誰自己的上崗感言。我自告奮勇的第一個(gè)上來說：“我在班里的職責(zé)是信息傳遞員，我的職責(zé)是——幫助老師們傳達(dá)各種信息、任務(wù)。我相信我一定可以把它做好！”教室里立刻響起了熱烈的掌聲，我心里美滋滋的。接下來是王海杰，他說：“我是班級(jí)的‘美容師’，我負(fù)責(zé)每天換水、澆花……”我心想：這么艱巨的任務(wù)，他能堅(jiān)持下去嗎？在以后的日子里，他每天都會(huì)按時(shí)澆花、換水，不敢有一絲的怠慢。一個(gè)星期下來，我們班的花能夠越長越好，和他有著密切的關(guān)系。我心里暗自叫好，我相信他可以堅(jiān)持下去！看到他的行動(dòng)，我也暗下決心，一定要堅(jiān)持好自己的崗位！大家都在為班集體努力著……

就像雷鋒所說的：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位。”其實(shí)，認(rèn)領(lǐng)崗位也是我們學(xué)雷鋒的一種表現(xiàn)，我一定要把這項(xiàng)職位堅(jiān)持下去，使我們的班級(jí)更美好！

北京朝陽區(qū)青院附中小學(xué)部六年級(jí):周雪梅

篇3

助人為樂、無私奉獻(xiàn)、釘子精神…，這大概是多數(shù)人心中對于雷鋒的評價(jià)。可是王肇祺同學(xué)用別出心裁的演講讓我們認(rèn)識(shí)了一位全新的雷鋒：時(shí)髦、愛美、月收入頗豐、有追求和理想。這讓我們發(fā)現(xiàn)照片中英俊的小伙竟是那樣的熟悉，好像就在身邊。接下來由李萌萌，唐嘉隆等同學(xué)主演的小品及李辰騰，高原出演的相聲讓人耳目一新。“我們學(xué)雷鋒不就是為了不寫作業(yè)嗎？”“報(bào)告首長，精神病人已被我成功嚇跑！”這樣的臺(tái)詞用輕松幽默的方式表現(xiàn)了當(dāng)代人學(xué)習(xí)雷鋒精神卻不得要領(lǐng)以致笑話屢出的現(xiàn)象。惹人發(fā)笑的同時(shí)又發(fā)人深省。學(xué)習(xí)雷鋒固然正確，可是還要以適當(dāng)?shù)姆绞饺ケ磉_(dá)，方寸也要把持住，不可一曝十寒，要將助人為樂、熱情似火的精神融入到日常的工作生活中去。緊接著，幾處小短劇為我們班處處洋溢著的雷鋒精神做了概括，進(jìn)一步讓大家體會(huì)到雷鋒就在我們身邊。

最后是重磅環(huán)節(jié)——班級(jí)活雷鋒的頒獎(jiǎng)開始了。張佩瑤與龐子濤兩位同學(xué)榮獲此稱號(hào)，實(shí)是眾望所歸。伴著經(jīng)典歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，二人發(fā)表了自己的獲獎(jiǎng)感言，向眾人保證要繼續(xù)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，在大家為班里有這樣好的同學(xué)而感到欣慰時(shí)，主持人卻宣布其實(shí)還有一位神秘獲獎(jiǎng)?wù)?，此人默默無聞、無私奉獻(xiàn)替同學(xué)排憂解難，為班級(jí)出謀劃策，為人從容大度，做事求真務(wù)實(shí)，其好人緣在班內(nèi)有口皆碑——他就是劉功同學(xué)！劉功同學(xué)走上講臺(tái)表達(dá)自己的感想，略有羞澀的他承認(rèn)很意外，同時(shí)也感謝大家的支持，只要用心，每個(gè)人都是活雷鋒。

班會(huì)進(jìn)行到此已接近尾聲，同學(xué)們也爭先發(fā)言向自己感激的人致謝，老班上臺(tái)感謝了自己的親人與全體同學(xué)，沒有大家的努力就沒有自己的現(xiàn)在與十四班的今天……主題班會(huì)在一片感恩的氣氛中落下了帷幕。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。雷鋒的點(diǎn)滴積累感動(dòng)了社會(huì)，如今雖然他已經(jīng)遠(yuǎn)去，但雷鋒精神早已內(nèi)化成為我們靈魂的一部分。

江西南昌南昌市郊區(qū)湖坊中學(xué)初一:灬丿小冉丶

篇4

一、以合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)為抓手，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)的好壞，直接影響學(xué)習(xí)的成效。我們通過合作小組的建設(shè)與評比，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，形成互相幫助，互相競爭的學(xué)習(xí)氛圍。上學(xué)期我校已經(jīng)制定并開展了年級(jí)組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)與評比，并在學(xué)生中形成了一定的影響力。本學(xué)期將進(jìn)一步完善評比制度、完善獎(jiǎng)勵(lì)模式。通過自評、小組互評，班級(jí)評比，年級(jí)評比使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)進(jìn)行自我反饋、自我調(diào)節(jié)、自我教育，學(xué)生在評比中的過程中能學(xué)會(huì)正確對待自我，學(xué)會(huì)欣賞別人，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。

（一）常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)，德育辦充分利用國旗下講話、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗對考核優(yōu)秀的小組進(jìn)行表彰，利用集體班會(huì)課等形式宣傳優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組，營造互助競爭的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。

（二）特殊獎(jiǎng)勵(lì)，充分利用家長資源，與家長協(xié)商孩子的考核分可以到家長處兌換人民幣當(dāng)做獎(jiǎng)學(xué)金。期中期末可以舉辦獎(jiǎng)學(xué)金的使用商討會(huì)（如給敬愛的人買一份感恩禮物等），培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

（三）精神獎(jiǎng)勵(lì)，班主任和任課老師要定期在進(jìn)步的小組、優(yōu)秀的小組寫贊美的語句，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上。

二、以班主任隊(duì)伍建設(shè)為抓手，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

我校班主任隊(duì)伍經(jīng)過上學(xué)期的培訓(xùn)，在原有基礎(chǔ)上有了較大的進(jìn)步，特別是班級(jí)管理的理念、班級(jí)文化建設(shè)方面有了質(zhì)的飛躍。本學(xué)期班主任隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)放在班主任各項(xiàng)制度的建立，為班主任自身發(fā)展搭建平臺(tái)，組織參與校級(jí)和市級(jí)及市以上各類班主任評比活動(dòng)，讓我校的班主任能開拓視野、提升素質(zhì)。

（一）建立班主任例會(huì)制度，定期舉辦班級(jí)管理個(gè)案經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)班主任之間地相互學(xué)習(xí)；定期舉辦班主任金點(diǎn)子沙龍活動(dòng)，及時(shí)交流班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)，以及及時(shí)反饋和探討班級(jí)管理中存在的問題，一起商討對策，切實(shí)提高班主任的管理能力；定期組織擔(dān)任班主任年限不長的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，加快他們成長的步伐。

（二）建立外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，利用校外的培訓(xùn)平臺(tái)，組織班主任外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他山之石。結(jié)合本班特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)有效地管理。打造出一支基本素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。

（三）組織校內(nèi)各類競賽活動(dòng)，提升班主任的管理水平。3月份進(jìn)行初二年級(jí)的主題班會(huì)展示，4月份進(jìn)行班級(jí)管理個(gè)案評比，5月份進(jìn)行45周歲以下的班主任家訪手記評比，6月份進(jìn)行40周歲以下班主任的基本功競賽。

三、以家長學(xué)校建設(shè)為抓手，加強(qiáng)家校合作

我校將以《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作，辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見》為指導(dǎo)意見，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通合作。

（一）創(chuàng)新家長學(xué)校的形式，改變單一的來校授課的形式，提高實(shí)效。本學(xué)期將進(jìn)行家教格言的短信評比，并每月不能少于4條有指導(dǎo)性的家教格言；開設(shè)分層次的家長會(huì)，有針對性的解決家教問題；邀請家長進(jìn)教室，了解孩子的學(xué)習(xí)生活，拉近家長、孩子與老師的距離。

（二）完善家校聯(lián)系的方式，提高實(shí)地家訪的比例。倡導(dǎo)在行政領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下、在上學(xué)期家訪的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要完成學(xué)年度百分之六十的學(xué)生實(shí)地家訪的計(jì)劃。實(shí)地家訪要有計(jì)劃，有目標(biāo)，有總結(jié)，有反思。通過實(shí)地家訪加深任課教師對學(xué)生家庭的了解，把關(guān)愛送進(jìn)家庭，提高對學(xué)生的教育效果。

（三）規(guī)范設(shè)立家委會(huì)，本學(xué)期舉辦1—2次的家委會(huì)會(huì)議，讓家長通過家委會(huì)了解學(xué)校開展的各項(xiàng)工作，與學(xué)校達(dá)成家教共識(shí)。

四、以心理健康教育為抓手，關(guān)注學(xué)生心理

由于家庭、社會(huì)等原因?qū)е滦睦戆l(fā)生偏差的學(xué)生越來越多，心理健康教育在學(xué)校德育工作中顯得越來越重要。心理健康教育已成為當(dāng)前我校德育教育中不可或缺的重要方面。

（一）在全體師生中普及心理健康教育。（1）邀請校外心理教育專家來校講座（2）加強(qiáng)校內(nèi)心理健康教育師資力量，建立一支較強(qiáng)的心理健康師資隊(duì)伍。我校原有兼職的心理健康教師3名，本學(xué)年有3名教師進(jìn)行心理教師資格認(rèn)定。（3）針對學(xué)生普遍存在的心理問題，由心語室每月出一期相關(guān)主題的心語小報(bào)，做好宣傳。

（二）關(guān)注學(xué)生發(fā)展，與班會(huì)課相結(jié)合，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)。與班主任和任課教師多聯(lián)系，了解當(dāng)前孩子的真實(shí)情況，他們的需求是什么？存在的主要問題是什么？要重視平時(shí)面向全體的授課，防患于未然。心理教師應(yīng)針對不同年級(jí)、不同階段選擇合適的內(nèi)容，安排好時(shí)間，精心備課、上課。

（三）提高心理委員的溝通能力。心理委員認(rèn)真填寫每周的班級(jí)心理報(bào)表，并能與心理健康老師定期聯(lián)系交流，讓老師能及時(shí)了解孩子的現(xiàn)狀，并備好課，對這些孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并寫好記錄。如發(fā)現(xiàn)心理疾病較為嚴(yán)重，及時(shí)與家長溝通，讓家長帶孩子及時(shí)就醫(yī)治療。

五、以“尋找魏良輔 感恩家鄉(xiāng)名人”為主題的德育活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育

本學(xué)期，將z市的“文明伴我行 做一個(gè)有道德的人”主題教育活動(dòng)，和我校的“尋找魏良輔”感恩主題教育活動(dòng)相結(jié)合。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成促進(jìn)學(xué)生健康成長的有效形式和長效機(jī)制。德育辦將以讀書、黑板報(bào)、櫥窗宣傳、電子小報(bào)制作、主題班會(huì)等形式開展多種形式的尋找魏良輔活動(dòng)，感恩家鄉(xiāng)名人，做一個(gè)有文明、有道德的人。并在活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生“讀良輔人生、品良輔精神”。

1、宣傳發(fā)動(dòng)（x年2月）

組織班主任學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)方案，利用黑板報(bào)、校園廣播、宣傳欄等陣地，全方位進(jìn)行主題教育的宣傳和發(fā)動(dòng)。

2、具體實(shí)施（x年2月起）

（1）感動(dòng)中國——愛的啟迪

內(nèi)容：觀看《感動(dòng)中國2013年度十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，寫下一句話的感言。

時(shí)間：x年2月17日

負(fù)責(zé)人：z、各班主任

（2）尋找魏良輔，感恩家鄉(xiāng)名人

內(nèi)容：組織學(xué)生實(shí)地尋找魏良輔故居，網(wǎng)上和名人館尋找魏良輔事跡，品良輔精神。

時(shí)間：x年3月起

負(fù)責(zé)人：z，初一各班班主任

（3）天使在行動(dòng)

內(nèi)容：發(fā)動(dòng)學(xué)雷鋒行動(dòng)，倡導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己身邊的小雷鋒，通過演講宣傳個(gè)人的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)雷鋒的精神，傳承傳統(tǒng)的美德，做一個(gè)有道德的人。

時(shí)間：x年3月

負(fù)責(zé)人：z，各班班主任

（4）藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)

①校園十佳歌手

②朗誦比賽內(nèi)容

繪畫比賽

④現(xiàn)場書法賽

內(nèi)容：可以結(jié)合昆曲的曲調(diào)，服飾，昆曲的臺(tái)詞等進(jìn)行，品讀良輔精神。

時(shí)間：x年3月中旬—4月中旬

負(fù)責(zé)人：z

（5）快樂成長節(jié)

內(nèi)容：開展新團(tuán)員入團(tuán)儀式，以及14歲集體生日的活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的成長觀和自我發(fā)展意識(shí)。

篇5

一、推行“全員育人”的教育理念，滲透德育觀

中央教科所所長朱小曼關(guān)于“滲透教育，有一個(gè)比喻，非常恰當(dāng)，她認(rèn)為德育是”鹽“，人不吃鹽不行，但也不能單獨(dú)吃鹽，而必須將鹽溶解在各種食物中吸收；我們在吸收鹽的時(shí)候，是看不見鹽的本身，因?yàn)辂}已經(jīng)融入了各種食物之中，但鹽卻很自然地進(jìn)入人體內(nèi)。

我校領(lǐng)導(dǎo)從抓師資隊(duì)伍建設(shè)入手，讓每一個(gè)教育者都積極主動(dòng)地參與到教育中來；關(guān)注每一名學(xué)生的健康成長，讓每一名學(xué)生都能得到教育的滋潤，使每一各學(xué)生都能感受到：“我被關(guān)注著，我在健康成長著”。“全員育人”要求各科教師在教學(xué)過程中不斷滲透德育觀。人生觀，價(jià)值觀，歷史課則重滲透對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，地理課和化學(xué)課則側(cè)重學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，英語課側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行語言交際的禮貌性?！?.其他教學(xué)科目可以從不同的角度對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校無小事，事事有教育，人人都是德育工作者。教師的職責(zé)是教書育人，既要教書，更要育人。

二、關(guān)注弱勢群體學(xué)生，彰顯德育魅力

（1）關(guān)愛留守學(xué)生

我校在深入踐行科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，本著以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的根本要求，重視加強(qiáng)對留守學(xué)生的人文關(guān)懷，落實(shí)關(guān)愛幫扶措施，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)對農(nóng)村外出務(wù)工人員家庭的關(guān)心與支持。學(xué)校成立了以黨員為首，全體班主任及科任教師參與的“關(guān)愛留守兒童組織”，對留守學(xué)生從思想上疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，為留守學(xué)生的健康成長付出了辛勤勞動(dòng)。

每年圣誕節(jié)，政教處都會(huì)精心組織一次大型的“關(guān)愛留守學(xué)生·慶圣誕”活動(dòng)，以此來關(guān)愛和激勵(lì)全體留守學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)感恩。

（2）愛護(hù)問題學(xué)生

為加強(qiáng)學(xué)校文明建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，幫助問題學(xué)生改掉不良行為和習(xí)慣，12月13日由陳副校長擔(dān)任班主任的德育培訓(xùn)班開班了。全校30 名學(xué)生參加了為期四天的學(xué)習(xí)，黃書記、柳校長、陳副校長、張副校長、杜主任和李主任分別授課，他們或講道理、或舉身邊的實(shí)例；或幫學(xué)生樹立正確地人生觀、道德觀；或教學(xué)生明辨是非，懲惡揚(yáng)善；或引導(dǎo)他們樹立理想，教育他們做一個(gè)有益于社會(huì)的人等等。陳副校長還組織他們觀看了鄒越教授的系列演講《讓世界充滿愛》、《感恩的心》等，同學(xué)們深受感動(dòng)，很多人流下了懺悔的淚。

德育培訓(xùn)班的開辦給予問題學(xué)生一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自我、改過自新、學(xué)習(xí)他人的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給其他同學(xué)敲響了警鐘。

（3）資助貧困生。

我校定期足額發(fā)放貧困生補(bǔ)助并爭取到美國教育基金會(huì)董事長女士的支持，設(shè)立并發(fā)放了助學(xué)金，教師夏福福、柳群芳資助貧困生霍蜂姑的事跡在〈武漢晚報(bào)〉報(bào)道，引起全國愛心人士的關(guān)注，為已就讀新洲一中的霍蜂姑將來順利完成學(xué)業(yè)，鋪就了光明大道。

（4）幫助殘疾

每年召開殘疾學(xué)生座談會(huì)，了解他們的疾苦和生活中的困難，針對各人具體情況落實(shí)幫扶措施，每人發(fā)給200元助學(xué)金。

柳校長幫助殘疾學(xué)生彭雪的故事在XX年12月9日〈武漢晚報(bào)〉上報(bào)道。

三、重視學(xué)生的習(xí)理健康，把德育做到學(xué)生習(xí)中

未成年人的心理比較脆弱，受到挫折時(shí)更容易產(chǎn)生心理總是，如果不能得到及時(shí)的診治，易形成不良的人生價(jià)值觀，嚴(yán)重的甚至可誤入歧途。雖然，學(xué)生產(chǎn)生心理總是的因素很多，最主要的有家庭、學(xué)校和社會(huì)三方面的因素。但是，由于學(xué)生生活的大多數(shù)時(shí)間在學(xué)校，而學(xué)生受教育的主要場所也在學(xué)校，學(xué)校就很自然地被認(rèn)為是學(xué)生心健康的主要引導(dǎo)者。為此，聘用了專職的心理健康教師，并針對三個(gè)年級(jí)的學(xué)生不同的情況采取了相應(yīng)的措施。教學(xué)生如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，學(xué)會(huì)如何與人相處，重點(diǎn)放在處理教師與同學(xué)的關(guān)系問題上。此外，還對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并采取跟蹤調(diào)查等方式，積極引導(dǎo)其形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)生活習(xí)慣，走上正確的發(fā)展軌道，并最終形成正確的世界觀、人價(jià)值觀。

四、開展形成多樣的活動(dòng)，加強(qiáng)德育工作實(shí)效性

1、舉行學(xué)雷鋒見行動(dòng)的活動(dòng)

全校七年級(jí)學(xué)生由團(tuán)支部帶領(lǐng)到倉埠街道各街道主要干道打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，體會(huì)為他人服務(wù)的快樂。我校七（2）班張衡、劉劍同學(xué)在校門口拾到錢包一個(gè)，內(nèi)有一張失主職業(yè)證、一千多元現(xiàn)金和三張銀行卡，兩位同學(xué)拾到后立即交給班主任，通過身份證學(xué)校迅速聯(lián)系到了失主。

張衡、劉劍兩位同學(xué)拾金不昧，體現(xiàn)了我校學(xué)生關(guān)心他人、健康向上的精神風(fēng)貌和良好的道德品質(zhì)，為全校學(xué)生樹立了良好的榜樣。

2、“清明節(jié)掃墓” 了解抗日歷史 激發(fā)愛國熱情

3月19日，我校德宣部、政教處、團(tuán)支部同七年級(jí)組共同組織了一次以“了解抗日歷史，激發(fā)愛國熱情”為主題的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

在整個(gè)活動(dòng)中，柳校長高度關(guān)注，陳副校長極為重視，杜主任合理安排，團(tuán)支部細(xì)密組織，全體七年級(jí)班主任精心籌備，就連在外調(diào)研的張副校長也全程關(guān)注，讓人倍感欣慰。整個(gè)活動(dòng)開展得井然有序。在林家大灣抗日紀(jì)念碑前，老書記30分鐘的講解聲情并茂，同學(xué)們聽得格外入神，毛立云、胡蕾同學(xué)的感言讓同學(xué)們非常振奮，讓我們同聲吶喊：勿忘國恥，振興中華！

接著的倒水河踏青活動(dòng)也收獲不少：同學(xué)們燒、炒的出色能力讓我們高興；同學(xué)們無間的合作情感讓我們感動(dòng)；師生間的互動(dòng)然我們欣慰；平常學(xué)生沒有展現(xiàn)的亮點(diǎn)讓我們格外驚喜。我們高興之余同感嘆：這些活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力，也增進(jìn)了師生間的友誼，更讓孩子們學(xué)到了人生成長中最有用的東西。

讓我們珍藏記憶，也讓我們回味甜蜜。

3 、到敬老院慰部孤寡老人，我校一直把弘揚(yáng)民族精神，傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)。XX年12月23日在新的一年即將來臨之際，我校柳校長、陳副校長、杜主任和團(tuán)支部學(xué)生會(huì)30名學(xué)生干部一同前往方楊福利院慰問孤寡老人，送去了400多元的慰問物品和600元的慰問金。

4、定期研制教育報(bào)告會(huì)，

為預(yù)防未成年人犯罪，加強(qiáng)學(xué)校綜治維穩(wěn)工作，推進(jìn)平安校園建設(shè)，根據(jù)學(xué)校法制教育的總體規(guī)劃，我校于6月1日舉行了一場全校師生共同參與的法制教育及關(guān)工委工作報(bào)告會(huì)。

此次報(bào)告會(huì)是我校建設(shè)“平安校園、法制校園、和諧校園”主題教育活動(dòng)的重要組成部分。報(bào)告會(huì)上關(guān)工委汪主任對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和理想信念教育，他緊密結(jié)合中學(xué)生思想認(rèn)識(shí)實(shí)際，從如何預(yù)防青少年犯罪和如何避免受到傷害兩方面進(jìn)行闡述；倉埠法廳周廳長和派出所的劉所長用生動(dòng)具體的案例，深入淺出、有的放矢給同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的法制教育課，他們認(rèn)真分析了青少年犯罪的原因，并就在校學(xué)生如何防范擂肥、敲詐、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧等進(jìn)行了透徹的分析和講解。鮮活的事例、生動(dòng)的講演，催人奮進(jìn)、發(fā)人深省，博得師生們陣陣掌聲。

最后柳校長作了總結(jié)講話，他要求全體學(xué)生通過今天的報(bào)告對照自己，提高認(rèn)識(shí)，在今后的學(xué)習(xí)生活中自覺遵紀(jì)守法，做一個(gè)品行端正、知法守法的中學(xué)生。

五、打造多平臺(tái)教育陣地，營造德育氛圍

我校從建校到現(xiàn)在，一直試圖從多個(gè)角度，打造成德育教育的各個(gè)陣地，目前常用的陣地包括：（1）升旗儀式（2）晨訓(xùn)（3）寢室文化（4）宣傳櫥窗（5）廣播（6）心理咨詢室（7）黑板報(bào)（8）《德育直通車》（9）班主任會(huì)等，讓處處都是教育地，德育無處不在。

六、構(gòu)建科學(xué)的評價(jià)體系，促進(jìn)德育落實(shí)在實(shí)處

我校將德育常規(guī)管理工作分為出勤，紀(jì)律、衛(wèi)生、班會(huì)，黑板報(bào)評比，寢室文化，兩操等等，將這些內(nèi)容分別給政教處，團(tuán)支部進(jìn)行管理，量化與考核，每天檢查評分，每月進(jìn)行總評比，給出“優(yōu)良差”的等級(jí)評定，評價(jià)結(jié)果與津貼掛鉤。

學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行操行評定，素質(zhì)評價(jià)過程是學(xué)生自評，小組互評，班級(jí)教師評定，家長發(fā)表意見參與評定，最后綜合評價(jià)等級(jí)記入評價(jià)結(jié)果。