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篇1

關(guān)鍵詞 安全 防范 事故 措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G637 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.07.079

On the Primary and Secondary School Common

Accidents and Prevention Measures

LIU Xiang[1]， WEN Fang[2]

（[1] Fangchenggang City Experimental High School， Fangchenggang， Guangxi 538001;

[2] Fangchenggang No.5 Middle School， Fangchenggang， Guangxi 538000）

Abstract Under the existing conditions， schools are crowded public places; it is highly centralized place minors. In recent years， school safety accidents， the student suffered heavy casualties. Primary and secondary school campus safety has aroused great attention. This article lists some common incidents of campus security， and proposes appropriate preventive measures to give school safety administrators provide useful lessons.

Key words security; prevention; accident; measures

在現(xiàn)行條件下，中小學(xué)校是人員密集的公共場(chǎng)所，更是未成年人高度集中的地方。但是近年來(lái)，由于中小學(xué)生認(rèn)知水平較低，安全意識(shí)淡薄，自我防范能力差，所以安全事故頻發(fā)，學(xué)生傷亡事故數(shù)不勝數(shù)。這嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展，給家長(zhǎng)帶來(lái)了精神和經(jīng)濟(jì)上沉重的負(fù)擔(dān)，破壞了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序與社會(huì)的和諧穩(wěn)定。因此，中小學(xué)校園安全已經(jīng)引起了社會(huì)各界的高度重視。認(rèn)真分析，大部分校園安全事故存在著一定的共性問(wèn)題：學(xué)校對(duì)校園安全事故不夠重視，關(guān)注學(xué)生安全問(wèn)題的意識(shí)不夠強(qiáng)烈，對(duì)于學(xué)生安全問(wèn)題缺乏有效的預(yù)防措施。對(duì)于學(xué)生安全事故，只要能夠做到有效預(yù)防，才能把安全事故的概率降到最低。本文主要列舉出一些常見(jiàn)的中小學(xué)校園安全事故，并針對(duì)各種事故提出相應(yīng)的防范措施，以期給學(xué)校安全工作管理者提供有益的借鑒。

1校園踩踏事故及防范措施

案例：1、2013年2月27日，湖北省老河口市某小學(xué)發(fā)生學(xué)生踩踏事件，4名學(xué)生死亡，11名學(xué)生受傷;2、2014年9月26日，昆明市明通小學(xué)發(fā)生學(xué)生踩踏事件，6名學(xué)生死亡，26名學(xué)生受傷。《法制晚報(bào)》記者統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，從2000年起至今的十幾年里，媒體報(bào)道的踩踏事故至少有15例，140人在事故中喪生。

面對(duì)慘痛的踩踏事故，作為學(xué)校安全管理工作者，應(yīng)該采取一些措施防范校園踩踏事故的發(fā)生，具體如下：

（1）由于一棟教學(xué)樓有多層樓房，樓梯通道是學(xué)生上下樓的必經(jīng)之處，學(xué)校要對(duì)各班行走的樓梯作出明確的規(guī)定;（2）全體師生上下樓梯時(shí)，一律按照靠右行走的規(guī)則，而且要慢慢行走，互相禮讓;（3）嚴(yán)禁學(xué)生沿著樓梯扶手往下滑行，這樣極易造成安全隱患;（4）嚴(yán)禁學(xué)生在樓梯上快跑亂竄、搞惡作劇或嬉戲打鬧，有時(shí)候一不小心就容易發(fā)生安全事故;（5）教育學(xué)生，若在上下樓梯時(shí)遇到突發(fā)事件發(fā)生，要沉著冷靜，立即止步，不能驚慌失措，大叫大喊、推擁亂擠;（6）上下樓梯如果有突發(fā)事件發(fā)生，一切人員要服從老師或?qū)W生的指揮，老師和學(xué)生都有權(quán)利和義務(wù)組織在場(chǎng)人員疏散;（7）學(xué)校要經(jīng)常檢查樓梯的安全隱患，對(duì)于有安全隱患的地方，要采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

2 交通安全事故與防范措施

近年來(lái)，在我們身邊發(fā)生的，以及媒體報(bào)道與學(xué)校相關(guān)的交通事故不勝枚舉，學(xué)生傷亡事故時(shí)有發(fā)生，讓人觸目驚心。中小學(xué)生交通安全意識(shí)淡薄，少數(shù)學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)路上不遵守交通規(guī)則，不注意觀(guān)察車(chē)輛和路況，容易發(fā)生交通安全事故。其他原因造成學(xué)生傷亡的交通事故也屢見(jiàn)不鮮。學(xué)校采取相應(yīng)措施防范學(xué)生交通安全事故的發(fā)生非常必要。以下是筆者認(rèn)為有效的交通安全事故防范措施。

（1）教育學(xué)生出行注意交通安全，遵守交通法規(guī)，做到“安全乘車(chē)，安全騎車(chē)，安全步行”;（2）教育學(xué)生過(guò)馬路要走人行道，養(yǎng)成“一停二看三通過(guò)”的習(xí)慣;（3）教育學(xué)生不在候車(chē)點(diǎn)追逐打鬧、四處玩耍，做到文明候車(chē)，文明乘車(chē);（4）教育學(xué)生堅(jiān)決不乘坐有安全隱患的車(chē)輛;（5）學(xué)生集體出行要制定時(shí)確保安全，責(zé)任到人;（6）定期檢查校車(chē)是否安全，一旦發(fā)現(xiàn)存在安全隱患，堅(jiān)決停運(yùn);（7）邀請(qǐng)交警到校舉辦交通安全知識(shí)專(zhuān)題講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全知識(shí)的宣傳教育。

3 校園傷害事故及防范措施

學(xué)生在課余時(shí)間追逐、打鬧時(shí)由于不注意安全，往往會(huì)因?yàn)橐馔庠斐傻膫?學(xué)生在體育活動(dòng)中不遵守紀(jì)或不正確使用體育器械造成的傷害;學(xué)校安全保衛(wèi)制度不得力，學(xué)生受到校外社會(huì)人士造成的侵害;學(xué)生為小事摩擦使用武力打架斗毆而造成的傷害等等，校園學(xué)生傷害事故時(shí)有發(fā)生。那么應(yīng)該如何防范校園安全事故的發(fā)生呢？可以嘗試如下方法：

（1）學(xué)校必須健全安全管理機(jī)制，制定完善的安全事故應(yīng)急預(yù)案;（2）班主任老師要經(jīng)常組織班干部開(kāi)展學(xué)生矛盾糾紛排查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)處理;（3）定期邀請(qǐng)法制相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到校作法制教育報(bào)告，每學(xué)期至少一次;（4）定期收繳學(xué)生的管制刀具，每月進(jìn)行一次;（5）教育門(mén)衛(wèi)嚴(yán)格檢查登記制度，切實(shí)把好學(xué)校安全的第一關(guān);（6）選擇一個(gè)比較典型的暴力傷害案例，講清暴利傷害帶來(lái)危害，以期達(dá)到對(duì)學(xué)生警示教育;（7）安排老師在課間值日，在教學(xué)樓走廊巡視檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)處理。

4 溺水傷害事故與防范應(yīng)急措施

案例：2014年4月24日下午，云南通?？h秀山鎮(zhèn)某小學(xué)6名六年級(jí)學(xué)生溺水身亡;2014年5月30日，湖南韶山兩名初中女生青溝里水庫(kù)溺水身亡;2014年5月31日下午放學(xué)后，四川廣元市某小學(xué)4名（3女1男）小學(xué)生溺水身亡。這些沉痛的教訓(xùn)時(shí)刻告誡我們必須做到以下幾點(diǎn)防止溺水傷害事故的悲劇發(fā)生。以下是預(yù)防預(yù)防溺水事故發(fā)生的五個(gè)措施：

（1）利用班會(huì)課、國(guó)旗下講話(huà)、集會(huì)等場(chǎng)合，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水教育;（2）嚴(yán)禁學(xué)生私自結(jié)伴下水游泳，要求學(xué)生做到游泳“四不去”，即未經(jīng)家長(zhǎng)同意不去，沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去，深水的地方不去，陌生水域不去;（3）教育學(xué)生不在冰面上玩耍，以免浮冰破裂發(fā)生溺水事故;（4）教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)呼喚成人施救，不做力不能及的搶救，以免造成更多、更大的傷害;（5）教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜，并及時(shí)撥打電話(huà)，找成人施救。

5 消防安全事故及防范措施

校園火災(zāi)事件是除校園踩踏、溺水事故、暴力事故的又一校園安全隱患。中小學(xué)生缺乏消防安全知識(shí)，部分供電線(xiàn)路老化和設(shè)施設(shè)備殘舊，但由于學(xué)校存在僥幸心理，對(duì)于這些老舊設(shè)備仍然湊合使用;此外，消防器材不足，樓房過(guò)道設(shè)計(jì)不符合消防規(guī)定，學(xué)校對(duì)消防安全工作管理措施松懈，如學(xué)生隨便使用電器、煤氣及蠟燭等易燃、易爆物品等等，致使校園火災(zāi)事故極易發(fā)生。采取有效措施把校園火災(zāi)防范于未然，是學(xué)校安全工作管理者的又一職責(zé)。

（1）健全學(xué)校消防安全工作機(jī)構(gòu)，責(zé)任落實(shí)到人，同時(shí)聘請(qǐng)校外消防輔導(dǎo)員，安排專(zhuān)職人員進(jìn)行每日防火巡查并做好記錄;（2）經(jīng)常排查校園消防安全隱患，發(fā)現(xiàn)隱患要及時(shí)消除;（3）定期邀請(qǐng)消防大隊(duì)官兵來(lái)學(xué)校作119消防安全知識(shí)講座，教會(huì)學(xué)生正確使用滅火器;（4）教育學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)火情，要有秩序地疏散，嚴(yán)禁擁擠踩踏造成人員傷害;（5）嚴(yán)禁學(xué)生在宿舍內(nèi)使用明火，嚴(yán)禁學(xué)生將易燃易爆物品帶進(jìn)宿舍;（6）配足配齊滅火器和應(yīng)急照明燈、逃生標(biāo)志，經(jīng)常檢查消防器材，及時(shí)更換過(guò)時(shí)和殘舊的消防器材;（7）每年至少進(jìn)行1次火災(zāi)逃生自救技能演練，教會(huì)學(xué)生在火情發(fā)生時(shí)如何自救;（8）讓學(xué)生牢記火警電話(huà)119，發(fā)現(xiàn)火情立即報(bào)警。

6 中毒傷害事故及防范應(yīng)急措施

案例：據(jù)媒體公開(kāi)報(bào)道，2011年4月22日上午7點(diǎn)左右，在陜西省榆林市榆陽(yáng)區(qū)某小學(xué)發(fā)生一起學(xué)生集體食物中毒事件，中毒人數(shù)達(dá)251人。2014年9月1日至4日，在不到一周的時(shí)間里，湖南株洲醴陵市某中學(xué)58名學(xué)生食物中毒，江蘇徐州豐縣26名中學(xué)生食物中毒，海南文昌一幼兒園65名學(xué)生集體嘔吐，疑似感染急性胃腸炎。2014年12月，廣西防城港市防城區(qū)一名中學(xué)生在家洗澡煤氣中毒身亡。

由此可見(jiàn)，作為學(xué)校管理者，預(yù)防學(xué)生食物中毒和煤氣中毒的安全管理工作不容忽視，一定要采取必要措施防止中毒事故發(fā)生。

（1）健全食品衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)，責(zé)任落實(shí)到人，食堂安全衛(wèi)生管理制度要上墻;（2）食品衛(wèi)生、食品采購(gòu)、食品驗(yàn)收、食品熟加工、食品留樣、蔬菜浸泡、消毒工作、鍋爐等每個(gè)環(huán)節(jié)，必須要有專(zhuān)人負(fù)責(zé);（3）經(jīng)常向?qū)W生宣傳預(yù)防食物中毒方面的知識(shí);（4）經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生安全方面的教育;（5）教育學(xué)生不要購(gòu)買(mǎi)零售攤點(diǎn)，特別是流動(dòng)攤點(diǎn)出售的“三無(wú)”食品;（6）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入食堂檢查食品安全方面的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;（7）宿舍用煤爐取暖要安裝煙囪彎頭，使用煤氣熱水器要注意安全，防止煤氣中毒;（8）教育學(xué)生防止農(nóng)藥中毒和農(nóng)藥污染物中毒。

校園安全事故還有很多，本文僅列舉了六種常見(jiàn)的校園安全事故，并針對(duì)每種事故提出了一些防范措施，希望對(duì)學(xué)校安全管理工作者有所借鑒。家長(zhǎng)把學(xué)生托付到學(xué)校讀書(shū)后，學(xué)校除了傳授知識(shí)、教書(shū)育人之外，還應(yīng)該始終把學(xué)生的安全教育工作放到心上，堅(jiān)決預(yù)防任何校園踩踏、交通安全、校園安全、溺水傷害、消費(fèi)安全、中毒傷害等關(guān)于學(xué)生安全的事故發(fā)生。因此，安全管理是學(xué)校工作的重中之重，學(xué)校必須建立健全安全管理工作組織機(jī)構(gòu)，安全責(zé)任落實(shí)到人，制定安全工作制度和實(shí)施細(xì)則，與全體師生簽訂安全責(zé)任狀，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，經(jīng)常排查學(xué)校安全隱患，整治校園及周邊環(huán)境，預(yù)防校園安全事故的發(fā)生，確保中小學(xué)生身心健康發(fā)展。

篇2

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)；安全策略；入侵檢測(cè)；防火墻；訪(fǎng)問(wèn)控制

1.校園網(wǎng)現(xiàn)狀

隨著網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題日益突出。校園網(wǎng)的建設(shè)為網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化辦公帶來(lái)了極大便利，但為了促進(jìn)教學(xué)、科研的發(fā)展，往往對(duì)校園網(wǎng)沒(méi)有設(shè)置嚴(yán)格的限制，管理上也較為松散，加上網(wǎng)絡(luò)協(xié)議自身的不安全性，都為網(wǎng)絡(luò)的安全管理帶來(lái)一定困難。

隨著高校信息化進(jìn)程的推進(jìn)，校園網(wǎng)上提供的服務(wù)與運(yùn)行的應(yīng)用系統(tǒng)的增加，網(wǎng)絡(luò)規(guī)模變得更加龐雜，而校園的特殊環(huán)境又使其擁有一批人數(shù)密集、思想活躍，有一定網(wǎng)絡(luò)知識(shí)與創(chuàng)造性而安全意識(shí)薄弱的使用者，各種因素使其安全問(wèn)題格外突出，成為校園網(wǎng)管理上尤其要關(guān)心的問(wèn)題。

2.校園網(wǎng)的安全隱患

影響校園網(wǎng)安全的因素很多。校園網(wǎng)一般分為校園內(nèi)網(wǎng)、校園外網(wǎng)、提供各種服務(wù)的服務(wù)器群，內(nèi)網(wǎng)主要包括：教學(xué)網(wǎng)、圖書(shū)館網(wǎng)、辦公自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)、財(cái)務(wù)網(wǎng)；而外網(wǎng)則是實(shí)現(xiàn)內(nèi)網(wǎng)與Internet的對(duì)接，服務(wù)器群提供各自服務(wù)。根據(jù)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的基本結(jié)構(gòu)的剖析，可以得出結(jié)論，校園網(wǎng)的安全問(wèn)題來(lái)自以下幾個(gè)方面：

2.1TCP/IP協(xié)議簇的安全性與操作系統(tǒng)的安全漏洞。

TCP/IP及其許多網(wǎng)絡(luò)協(xié)議本身在設(shè)計(jì)之初并未全面考慮安全性問(wèn)題，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展與普及，協(xié)議的安全性問(wèn)題日益突出。

目前使用的操作系統(tǒng)，包括Windows系列，Unix系列都不同程度上存在安全漏洞，對(duì)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成威脅。

2.2來(lái)自外部的威脅

校園網(wǎng)與Internet相聯(lián)，極易受到外部人員的攻擊，一旦攻擊成功，將有可能造成極大破壞。而校園網(wǎng)用戶(hù)密集，速度快、規(guī)模大的特點(diǎn)，也使得安全問(wèn)題容易被放大，影響更加嚴(yán)重。

2.3來(lái)自?xún)?nèi)部的安全隱患

（1）病毒、木馬的威脅。由于校園內(nèi)部使用網(wǎng)絡(luò)的人員復(fù)雜，水平良莠不齊，在進(jìn)行數(shù)據(jù)交換或數(shù)據(jù)上傳、下載時(shí)可能造成病毒、木馬在內(nèi)網(wǎng)中的傳播、泛濫。

（2）寬松、開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也使得內(nèi)網(wǎng)容易遭受攻擊。由于教學(xué)、科研的特點(diǎn)，使得一些新技術(shù)、新應(yīng)用在校園網(wǎng)上實(shí)施的時(shí)候不能施加過(guò)多的限制，這也可能會(huì)造成內(nèi)網(wǎng)受到攻擊。

（3）活躍而密集的用戶(hù)群也是校園網(wǎng)不安全的因素之一。數(shù)量眾多、具有一定的計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)、無(wú)窮的探索精神而安全觀(guān)念淡薄的學(xué)生也可能會(huì)對(duì)校園網(wǎng)造成一定程度的威脅。

2.4管理制度不健全、管理人員與維護(hù)力量不足成為校園網(wǎng)安全的一大隱患。

校園網(wǎng)的建設(shè)和管理對(duì)校園網(wǎng)安全的關(guān)注度通常不高，安全意識(shí)不強(qiáng)，管理制度不健全，對(duì)于管理與維護(hù)方面的投資也不大，網(wǎng)絡(luò)中心的人員只能保證網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行，對(duì)于安全問(wèn)題無(wú)暇顧及。管理不到位，校園內(nèi)可能出現(xiàn)各種網(wǎng)絡(luò)并存，鐵通、電信、光纖內(nèi)網(wǎng)混搭，成為攻擊者避開(kāi)防火墻進(jìn)行攻擊的跳板。

3.校園網(wǎng)安全策略

安全策略是指在某個(gè)安全區(qū)域內(nèi)，用于所有與安全相關(guān)活動(dòng)的一套規(guī)則。安全有效的安全策略，可以最大程度降低校園網(wǎng)受到攻擊而造成性能下降、失效、泄密、數(shù)據(jù)丟失的可能性。安全策略包括嚴(yán)格的管理、先進(jìn)的技術(shù)和行之有效的管理制度。

3.1防火墻控制策略

防火墻是一種保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的技術(shù)性措施，是用來(lái)阻止網(wǎng)絡(luò)黑客進(jìn)入內(nèi)部網(wǎng)的屏障。防火墻分為專(zhuān)門(mén)設(shè)備構(gòu)成的硬件防火墻和運(yùn)行在服務(wù)器或計(jì)算機(jī)上的軟件防火墻。無(wú)論哪一種，防火墻通常都安置在網(wǎng)絡(luò)邊界上，根據(jù)系統(tǒng)管理員設(shè)置的訪(fǎng)問(wèn)控制規(guī)則，對(duì)數(shù)據(jù)流進(jìn)行過(guò)濾，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)通信監(jiān)控系統(tǒng)隔離內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部網(wǎng)絡(luò)，以阻檔來(lái)自外部網(wǎng)絡(luò)的入侵。防火墻是Internet安全的最基本組成部分。

3.2訪(fǎng)問(wèn)控制策略

訪(fǎng)問(wèn)控制策略是網(wǎng)絡(luò)安全防范和保護(hù)的主要策略，其任務(wù)是保證網(wǎng)絡(luò)資源不被非法使用和非法訪(fǎng)問(wèn)。各種網(wǎng)絡(luò)安全策略必須相互配合才能真正起到保護(hù)作用，而訪(fǎng)問(wèn)控制是保證網(wǎng)絡(luò)安全最重要的核心策略之一。訪(fǎng)問(wèn)控制策略包括入網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)控制策略、操作權(quán)限控制策略、目錄安全控制策略、屬性安全控制策略、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安全控制策略、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)、鎖定控制策略和防火墻控制策略等7個(gè)方面的內(nèi)容。

3.3入侵檢測(cè)系統(tǒng)(IDS，Intrusion Detection System)

入侵檢測(cè)系統(tǒng)是為保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全而設(shè)計(jì)的一種用于檢測(cè)違反安全策略行為的技術(shù)，它能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告網(wǎng)絡(luò)中未授權(quán)的訪(fǎng)問(wèn)或異常現(xiàn)象。違反安全策略的行為，主要是指入侵和濫用--通常將非法用戶(hù)的違規(guī)訪(fǎng)問(wèn)行為稱(chēng)為入侵，將合法用戶(hù)的違規(guī)訪(fǎng)問(wèn)行為稱(chēng)為濫用。

入侵檢測(cè)使用兩種基本的檢測(cè)技術(shù)：特征檢測(cè)與異常檢測(cè)。前者常常是對(duì)網(wǎng)上流動(dòng)的數(shù)據(jù)內(nèi)容進(jìn)行分析，找出"黑客"攻擊的表征。后者往往是對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)流量進(jìn)行分析，找出表現(xiàn)異常的網(wǎng)絡(luò)通信。功能簡(jiǎn)單的入侵檢測(cè)系統(tǒng)可能只使用這兩種技術(shù)中的一種。

3.4對(duì)病毒、木馬定期查殺

由于頻繁的數(shù)據(jù)交換，網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)的上傳下載以及校園網(wǎng)使用者的水平良莠不齊，給病毒、木馬在網(wǎng)絡(luò)中的傳播提供了機(jī)會(huì)，所以應(yīng)選擇合適的網(wǎng)絡(luò)殺毒軟件，及時(shí)更新病毒庫(kù)，定期對(duì)病毒、木馬進(jìn)行查殺。

3.5規(guī)范管理

篇3

【關(guān)鍵詞】apr 病毒攻擊 防范措施

一、arp協(xié)議及工作原理

1. arp協(xié)議簡(jiǎn)介

arp協(xié)議是address resolution protocol地址解析協(xié)議的縮寫(xiě),在局域網(wǎng)中以幀的方式進(jìn)行傳輸數(shù)據(jù),并且根據(jù)幀中目標(biāo)主機(jī)的mac地址來(lái)進(jìn)行尋址。在以太網(wǎng)中,一臺(tái)主機(jī)要和另一臺(tái)主機(jī)進(jìn)行直接通信,就必須要知道目的主機(jī)的mac地址,這個(gè)目的mac地址就是通過(guò)arp協(xié)議獲取的,地址解析就是主機(jī)在發(fā)送幀前將目的主機(jī)的ip地址轉(zhuǎn)換成目的主機(jī)mac地址的過(guò)程,這樣才能保證局域網(wǎng)內(nèi)各主機(jī)間可靠快速的通信。

2.arp協(xié)議的工作原理

a.在同一個(gè)網(wǎng)段內(nèi)

假設(shè)主機(jī)a和b在同一個(gè)網(wǎng)段,主機(jī)a要向主機(jī)b發(fā)送信息。具體的地址解析過(guò)程如下。

(1)主機(jī)a首先查看自己的arp緩存表,確定其中是否包含有主機(jī)b對(duì)應(yīng)的arp表項(xiàng)。如果找到了主機(jī)b對(duì)應(yīng)的mac地址,則主機(jī)a直接利用arp表中的mac地址,對(duì)ip數(shù)據(jù)包進(jìn)行幀封裝,并將數(shù)據(jù)包發(fā)送給主機(jī)b。

(2)如果主機(jī)a在arp緩存表中找不到對(duì)應(yīng)的mac地址,則將緩存該數(shù)據(jù)報(bào)文,然后以廣播方式發(fā)送一個(gè)arp請(qǐng)求報(bào)文。由于arp請(qǐng)求報(bào)文以廣播方式發(fā)送,該網(wǎng)段上的所有主機(jī)都可以接收到該請(qǐng)求,但只有被請(qǐng)求的主機(jī)b會(huì)對(duì)該請(qǐng)求進(jìn)行處理。

(3)主機(jī)b比較自己的ip地址和arp請(qǐng)求報(bào)文中的目標(biāo)ip地址,如果相同則將arp請(qǐng)求報(bào)文中的發(fā)送端主機(jī)a的ip地址和mac地址存入自己的arp表中。之后以單播方式發(fā)送arp響應(yīng)報(bào)文給主機(jī)a。

(4)主機(jī)a收到arp響應(yīng)報(bào)文后,將主機(jī)b的mac地址加入到自己的arp緩存表中以用于后續(xù)報(bào)文的轉(zhuǎn)發(fā),同時(shí)將ip數(shù)據(jù)包進(jìn)行封裝后發(fā)送出去。

b.在不同網(wǎng)段間

當(dāng)主機(jī)a和主機(jī)b不在同一網(wǎng)段時(shí),主機(jī)a就會(huì)先向網(wǎng)關(guān)發(fā)出arp請(qǐng)求報(bào)文。當(dāng)主機(jī)a從收到的響應(yīng)報(bào)文中獲得網(wǎng)關(guān)的mac地址后,將報(bào)文封裝并發(fā)給網(wǎng)關(guān)。如果網(wǎng)關(guān)沒(méi)有主機(jī)b的arp表項(xiàng),網(wǎng)關(guān)會(huì)廣播arp請(qǐng)求,目標(biāo)ip地址為主機(jī)b的ip地址,當(dāng)網(wǎng)關(guān)從收到的響應(yīng)報(bào)文中獲得主機(jī)b的mac地址后,就可以將報(bào)文發(fā)給主機(jī)b;如果網(wǎng)關(guān)已經(jīng)有主機(jī)b的arp表項(xiàng),網(wǎng)關(guān)直接把報(bào)文發(fā)給主機(jī)b。

二、arp的主要欺騙及攻擊方式

1.arp欺騙

網(wǎng)絡(luò)欺騙是黑客常用的攻擊手段之一,網(wǎng)絡(luò)arp欺騙分為兩種,一種是對(duì)路由器arp表的欺騙,另一種是對(duì)內(nèi)網(wǎng)主機(jī)的網(wǎng)關(guān)欺騙。前一種欺騙的原理是攻擊者通過(guò)截獲分析網(wǎng)關(guān)數(shù)據(jù),并通知路由器一系列錯(cuò)誤的內(nèi)網(wǎng)ip地址和mac地址的映射,按照一定的頻率不斷進(jìn)行使真實(shí)的地址信息映射無(wú)法通過(guò)更新保存在路由器中,結(jié)果路由器轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)據(jù)到錯(cuò)誤的mac地址的主機(jī),造成正常主機(jī)無(wú)法收到信息;后一種arp欺騙的原理是偽造網(wǎng)關(guān),它的原理是把真實(shí)網(wǎng)關(guān)的的ip地址映射到錯(cuò)誤的mac地址,這樣主機(jī)在向網(wǎng)關(guān)發(fā)送數(shù)據(jù)時(shí),不能夠到達(dá)真正的網(wǎng)關(guān),如果假網(wǎng)關(guān)不能上網(wǎng),那么真實(shí)的主機(jī)通過(guò)假網(wǎng)關(guān)也不能上網(wǎng)。

2.中間人攻擊

按照arp協(xié)議的設(shè)計(jì),一個(gè)主機(jī)即使收到的arp應(yīng)答并非自身請(qǐng)求得到的,也會(huì)將其ip地址和mac地址的對(duì)應(yīng)關(guān)系添加到自身的arp映射表中。這樣可以減少網(wǎng)絡(luò)上過(guò)多的arp數(shù)據(jù)通信,但也為arp欺騙創(chuàng)造了條件。如圖1所示,pc-x為x主機(jī),mac-x為x主機(jī)的物理地址,ip-x為x主機(jī)的ip地址。pc-a和pc-c通過(guò)交換機(jī)s進(jìn)行通信。此時(shí),如果有攻擊者(pc-b)想探聽(tīng)pc-a和pc-c之間的通信,它可以分別給這兩臺(tái)主機(jī)發(fā)送偽造的arp應(yīng)答報(bào)文,使pc-a中的arp緩存表中ip-c和mac-b所對(duì)應(yīng),pc-c中的arp緩存表中ip-a和mac-b所對(duì)應(yīng)。此后,pc-a和pc-c之間看似直接的通信,實(shí)際上都是通過(guò)攻擊者所在的主機(jī)間接進(jìn)行的,如圖1虛箭頭所示,即pc-b擔(dān)當(dāng)了中間人的角色,可以對(duì)信息進(jìn)行竊取和篡改。這種攻擊方式就稱(chēng)作中間人攻擊。

3.arp泛洪攻擊

攻擊主機(jī)持續(xù)把偽造的ip地址和mac地址的映射對(duì)發(fā)給受害主機(jī),對(duì)于局域網(wǎng)內(nèi)的所有主機(jī)和網(wǎng)關(guān)進(jìn)行廣播,搶占網(wǎng)絡(luò)帶寬并干擾正常通信。導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中的主機(jī)和交換機(jī)不停地來(lái)更新自己的ip地址和mac地址的映射表,浪費(fèi)網(wǎng)絡(luò)帶寬和主機(jī)的cpu,使主機(jī)間都不能正常通信。

除了中間人攻擊、arp泛洪攻擊外,還有dos攻擊等。

三、arp攻擊的主要防范措施

1. ip地址和mac地址的靜態(tài)綁定

(1)在用戶(hù)端進(jìn)行綁定

arp欺騙是通過(guò)arp的動(dòng)態(tài)刷新,并不進(jìn)行驗(yàn)證的漏洞,來(lái)欺騙內(nèi)網(wǎng)主機(jī)的,所以我們把a(bǔ)rp表全部設(shè)置為靜態(tài)可以解決對(duì)內(nèi)網(wǎng)的欺騙,也就是在用戶(hù)端實(shí)施ip和mac地址綁定,可以再用戶(hù)主機(jī)上建立一個(gè)批處理文件,此文件內(nèi)容是綁定內(nèi)網(wǎng)主機(jī)ip地址和mac地址,并包括網(wǎng)關(guān)主機(jī)的ip地址和mac地址的綁定,并把此批處理文件放到系統(tǒng)的啟動(dòng)目錄下,使系統(tǒng)每次重啟后,自動(dòng)運(yùn)行此文件,自動(dòng)生成內(nèi)網(wǎng)主機(jī)ip地址到mac地址的映射表。這種方法使用于小型的網(wǎng)絡(luò)中。

(2)在交換機(jī)上綁定

在核心交換機(jī)上綁定用戶(hù)主機(jī)ip地址和網(wǎng)卡的mac地址,同時(shí)在邊緣交換機(jī)上將用戶(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)卡的ip地址和交換機(jī)端口綁定的雙重安全綁定方式。這樣可以極大程度上避免非法用戶(hù)使用arp欺騙或盜用合法用戶(hù)的ip地址進(jìn)行流量的盜取,可以防止非法用戶(hù)隨意接入網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)如果擅自改動(dòng)本機(jī)網(wǎng)卡的ip或mac地址,該機(jī)器的網(wǎng)絡(luò)訪(fǎng)問(wèn)將被拒絕,從而降低了arp攻擊的概率。

2.采用vlan技術(shù)隔離端口

局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)管理員可根據(jù)需要,將本單位網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃出若干個(gè)vlan,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有非法用戶(hù)在惡意利用arp欺騙攻擊網(wǎng)絡(luò),或因合法用戶(hù)受病毒arp病毒感染而影響網(wǎng)絡(luò)時(shí),網(wǎng)絡(luò)管理員可先找到該用戶(hù)所在的交換機(jī)端口,然后將該端口劃一個(gè)單獨(dú)的vlan,將該用戶(hù)與其它用戶(hù)進(jìn)行隔離,以避免對(duì)其它用戶(hù)的影響,當(dāng)然也可以利用將交換機(jī)的該端口關(guān)掉來(lái)屏蔽該用戶(hù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)造成影響。

3.采取802.1x認(rèn)證

802.1x認(rèn)證可以將使未通過(guò)認(rèn)證的主機(jī)隔離,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某臺(tái)主機(jī)中毒時(shí),將禁止其認(rèn)證從而達(dá)到將中毒主機(jī)隔離網(wǎng)絡(luò)的目的。

例如,在本人所在學(xué)校就是需要上網(wǎng)的用戶(hù)要提前到網(wǎng)絡(luò)管理中心登記,也就是在網(wǎng)關(guān)中心申請(qǐng)一個(gè)用戶(hù)名,并創(chuàng)建密碼,并且把自己的mac地址和用戶(hù)名進(jìn)行綁定,如果自己的換網(wǎng)卡后,還需要去網(wǎng)絡(luò)管理中心進(jìn)行重新綁定。用戶(hù)上網(wǎng)前首先運(yùn)行一個(gè)客戶(hù)端軟件,輸入用戶(hù)名密碼后,通過(guò)認(rèn)證服務(wù)器認(rèn)證成功后才能上網(wǎng)。

篇4

關(guān)鍵詞：校園安全問(wèn)題突出；安全事故主客觀(guān)原因分析；完善校園安全事故防范措施

引言

校園是一個(gè)學(xué)生密集的場(chǎng)所安全的隱患越來(lái)越多，給學(xué)校日常教學(xué)管理和學(xué)生生活帶來(lái)很多困擾，如何確保正常的教育教學(xué)管理秩序，確保學(xué)生的生命與財(cái)產(chǎn)安全是我們工作的重中之重。

一、安全事故頻發(fā)的原因分析

（一）主觀(guān)原因

1.校園安全法律法規(guī)制度不完善，管理不到位，安全保護(hù)措施不力，社會(huì)環(huán)境亟待優(yōu)化這是安全事故頻發(fā)的原因。各有關(guān)職能部門(mén)和學(xué)校對(duì)校園安全工作認(rèn)識(shí)模糊甚至淡化，沒(méi)有引起足夠的重視，導(dǎo)致各環(huán)節(jié)安全防范措施不落實(shí)，從而埋下了很多安全隱患。

2.大部分學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、安全意識(shí)淡薄、自我保護(hù)意識(shí)差對(duì)可能發(fā)生的各種安全隱患缺乏必要的認(rèn)知和重視。調(diào)查表明學(xué)生宿舍被盜案件80%是缺乏安全防范意識(shí)，貴重物品亂扔亂放、人走不關(guān)門(mén)窗。公寓管理監(jiān)督不到位有不法之徒混入致使財(cái)物丟失。分析校園消防事故90%是學(xué)生明知在宿舍里不準(zhǔn)抽煙，不準(zhǔn)使用電爐子、電吹風(fēng)、熱得快、電熱毯等大功率電器。但是還是抱著僥幸心理鋌而走險(xiǎn)。違反學(xué)院規(guī)定偷摸使用造成火災(zāi)。當(dāng)火災(zāi)發(fā)生后不知道如何逃生而造成傷亡。分析校園交通事故70%是學(xué)生不遵守交通規(guī)則闖紅燈、酒駕造成傷亡。

3.忽視法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，法律意識(shí)、法律觀(guān)念淡薄，不重視道德修養(yǎng)，缺乏對(duì)社會(huì)的認(rèn)知判斷，經(jīng)不起各種物質(zhì)利益的誘惑。做出危及自身及他人安全的事。例如打架斗毆致死事件，大多是一時(shí)意氣用事?tīng)?zhēng)高低長(zhǎng)短，由言語(yǔ)傷害到肢體動(dòng)作到動(dòng)刀造成傷亡事故。置人傷亡還辯解自己是正當(dāng)防衛(wèi)。不知已經(jīng)觸犯了法律，至法律不顧。

4.心理長(zhǎng)期處于亞健康或不健康狀態(tài)，自我調(diào)節(jié)、自我控制能力較差，行為的盲動(dòng)性較為突出，受外界的影響或刺激時(shí)很難控制情緒做出正確的判斷和選擇從而導(dǎo)致各類(lèi)安全事故的發(fā)生。對(duì)高職院校大學(xué)生心理狀況的測(cè)試結(jié)果表明，大學(xué)生心理問(wèn)題明顯多于社會(huì)同齡人，患有心理疾病者呈上升趨勢(shì)。

（二）客觀(guān)原因

1.院校的安全環(huán)境由過(guò)去的單一化逐步轉(zhuǎn)向復(fù)雜化。院校本是一個(gè)具有濃厚文化氛圍和文明安全環(huán)境的凈土。但是隨著社會(huì)的發(fā)展，校園已成為一個(gè)具有多元化、多因素、多層次的小社會(huì)。

2.校園安全管理工作量大，難度大。首先學(xué)生流動(dòng)性大，學(xué)生大量流動(dòng)的直接后果就是無(wú)法控制行蹤，難以掌握動(dòng)態(tài)，一旦出現(xiàn)安全問(wèn)題，調(diào)查處理起來(lái)難度大。學(xué)生活動(dòng)頻繁場(chǎng)所經(jīng)常在本校的管轄范圍之外，形成學(xué)生管理的“盲點(diǎn)”使安全管理工作難以及時(shí)到位；其次由于高職院校工作的社會(huì)化，校園后勤社會(huì)化增大了安全工作的復(fù)雜性和管理難度，給安全工作帶來(lái)了新情況、新特點(diǎn)和新問(wèn)題。院校不僅要管理師生員工，又要管理一些流動(dòng)人員；在確保正常的教育教學(xué)秩序的前提下，既要保證校園內(nèi)各個(gè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的正常進(jìn)行，又要維護(hù)校園的治安秩序。簡(jiǎn)單形式已不適合現(xiàn)在依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)生活的青年學(xué)生。容易使學(xué)生產(chǎn)生排斥和麻痹心理，教育效果不明顯。有的教師教育方法不當(dāng)，方法簡(jiǎn)單粗暴、歧視學(xué)生，甚至體罰或變相體罰，都可能導(dǎo)致各類(lèi)安全事故的發(fā)生。

二、完善校園安全事故防范措施

（一）建立完善校園安全事故風(fēng)險(xiǎn)防范指標(biāo)體系，根據(jù)科學(xué)性、發(fā)展性、全面性、可行性原則，形成專(zhuān)門(mén)的安全教育法規(guī)制度，做到有法規(guī)制度可依，使學(xué)校安全工作的各個(gè)環(huán)節(jié)均有章可循依章嚴(yán)格管理。校園安全的建設(shè)，首先要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，建立健全組織機(jī)構(gòu)。校園安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作，研究制定學(xué)校安全防范措施，檢查安全崗位責(zé)任落實(shí)情況。其次是由學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生、學(xué)生處、后勤處、保衛(wèi)處、學(xué)生會(huì)等部門(mén)負(fù)責(zé)校園安全的專(zhuān)兼職管理人員成立一個(gè)安全應(yīng)急小組，負(fù)責(zé)長(zhǎng)期、連續(xù)、系統(tǒng)地收集食品衛(wèi)生、健康狀態(tài)、傷害事故及消防交通事故等相關(guān)因素的資料。根據(jù)校園安全事故的分類(lèi)擠踏傷害事故、交通消防安全事故、食品衛(wèi)生安全事故、活動(dòng)傷害安全事故。對(duì)事故數(shù)據(jù)進(jìn)行分析為學(xué)校制定有效的預(yù)防措施提供依據(jù)。并負(fù)責(zé)措施的實(shí)施工作。

（二）將安全教育列入教學(xué)計(jì)劃，增設(shè)安全課程，增加安全教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外活動(dòng)安全、衛(wèi)生食品安全、飲食安全、消防安全、治安安全、交通安全、信息網(wǎng)絡(luò)安全、就業(yè)實(shí)習(xí)安全、心理健康心智的培養(yǎng)，人際關(guān)系和諧、環(huán)境適應(yīng)、心理衛(wèi)生知識(shí)、挫折應(yīng)對(duì)、心理疾病防治、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、危害因素識(shí)別、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、事故自救等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、防范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的防范能力。在管理上可以等同于思品教育、軍訓(xùn)教育而給予學(xué)分。

（三）學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行自我檢查。學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)應(yīng)組織專(zhuān)兼職人員定期對(duì)校園安全情況進(jìn)行全面檢查，尤其是檢查各項(xiàng)措施的落實(shí)情況。對(duì)周邊環(huán)境主要包括校園治安情況、校園人員流動(dòng)情況、周邊經(jīng)營(yíng)狀況等進(jìn)行掌控，排除可能存在的校園安全事故隱患。不斷完善安全事故應(yīng)急預(yù)案并把應(yīng)急演習(xí)常態(tài)化。定期和不定期地對(duì)校園安全設(shè)施場(chǎng)地及安全措施實(shí)施效果進(jìn)行檢查，及時(shí)制定隱患改進(jìn)計(jì)劃與實(shí)施方案并及時(shí)實(shí)施，及時(shí)調(diào)整下一步工作的重點(diǎn)和目標(biāo)預(yù)防各類(lèi)安全事故的發(fā)生，防范于未然。

校園是一個(gè)學(xué)生密集的場(chǎng)所，是為社會(huì)培養(yǎng)和輸送人才的儲(chǔ)備基地，加強(qiáng)學(xué)校校園安全是學(xué)校工作的重中之重，要長(zhǎng)抓不懈形成長(zhǎng)效機(jī)制，齊抓共管、警鐘長(zhǎng)鳴，才能確保學(xué)院各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行長(zhǎng)久和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃云，張倩.中學(xué)生交通安全教育研究[J].交通道路與安全，2010（4）.

篇5

一、高度重視，持續(xù)抓好校園安全的組織領(lǐng)導(dǎo)

我校把開(kāi)展“護(hù)校安園”行動(dòng)工作作為學(xué)校工作重中之重，成立了以校長(zhǎng)陳詩(shī)棕為組長(zhǎng)，分管安全副校長(zhǎng)朱瑞亮、總務(wù)處主任黃春偉、安全管理員、保衛(wèi)處為成員的“護(hù)校安園”行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，細(xì)致謀劃，確保各項(xiàng)安全工作的順利開(kāi)展。

二、認(rèn)真制定“護(hù)校安園”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)方案

根據(jù)上級(jí)文件精神，并按學(xué)校實(shí)情，認(rèn)真制定相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)方案，切實(shí)把“護(hù)校安園”活動(dòng)抓出實(shí)效。

三、廣泛開(kāi)展安全教育宣傳活動(dòng)

“護(hù)校安園”活動(dòng)期間，學(xué)校充分利用早會(huì)、主題班會(huì)、校園廣播、校訊通、LED屏等開(kāi)展形式多樣的安全宣傳教育活動(dòng)，讓安全宣傳教育深入到校園、社會(huì)中，增強(qiáng)全體師生的安全防范意識(shí)和自救自護(hù)的能力。

1．組織參加全國(guó)中小學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

認(rèn)真組織全體師生和家長(zhǎng)參加全國(guó)中小學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽，從中學(xué)習(xí)到交通安全、消防安全、飲食安全、地震安全、防溺水、防踩踏，防恐防暴、防害、防詐騙等方面的安全防范知識(shí)，提高師生及家長(zhǎng)安全防范意識(shí)和自護(hù)自救、應(yīng)急處置能力。

2．通過(guò)組織開(kāi)展各類(lèi)演練活動(dòng)，使師生掌握正確的逃生要領(lǐng)，提高安全意識(shí)和自救互救能力。在遇到各類(lèi)突發(fā)事故中，能從容應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，在短時(shí)間內(nèi)有序組織全體師生疏散，最大限度地保護(hù)全體師生的生命安全。每一次的演練活動(dòng)是對(duì)我校應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件的檢驗(yàn)，對(duì)今后學(xué)校應(yīng)對(duì)和處置突發(fā)事件奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并不斷地完善各類(lèi)安全應(yīng)急預(yù)案。

篇6

[關(guān)鍵詞]海量數(shù)據(jù)；“預(yù)防”思維；校園；公共安全管理機(jī)制

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.24.154

[中圖分類(lèi)號(hào)]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2016）24-0-02

0 引 言

校園的安全與穩(wěn)定是學(xué)校教書(shū)育人等各項(xiàng)工作開(kāi)展的重要前提與保證，校園管理人員應(yīng)提高對(duì)校園安全的認(rèn)識(shí)，提升校園公共安全管理水平。但目前我國(guó)各校在公共安全方面或多或少存在著諸多隱患：林生指出社會(huì)多元思想的交集、宗教勢(shì)力以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)犯罪等給校園安全帶來(lái)巨大威脅；陸偉認(rèn)為學(xué)校安全教育不足，治安管理落后，心理健康狀況不佳、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息傳播以及社會(huì)外部環(huán)境都是校園安全問(wèn)題多發(fā)的重要因素。校園安全防范工作重點(diǎn)集中于治安管理、安全教育、心理健康與交通安全等多方面內(nèi)容，涉及學(xué)校的教研、日常管理和后勤服務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

大數(shù)據(jù)時(shí)代來(lái)臨，海量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與處理技術(shù)的日趨成熟，可以消除數(shù)據(jù)信息的不確定性，在信息產(chǎn)業(yè)、交通運(yùn)輸及公共安全等領(lǐng)域已得到廣泛的應(yīng)用（張春艷，2014）。大數(shù)據(jù)具有規(guī)模性（Volume）、多樣性（Variety）和高速性（Velocity）等特點(diǎn)，云存儲(chǔ)與云計(jì)算技術(shù)的發(fā)展讓這些數(shù)據(jù)得以轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的信息。本文將依托大數(shù)據(jù)思維和技術(shù)，基于海量數(shù)據(jù)的應(yīng)用研究校園公共安全管理問(wèn)題，構(gòu)建海量數(shù)據(jù)應(yīng)用下的校園公共安全管理機(jī)制，分析存在的難點(diǎn)問(wèn)題，并提出應(yīng)對(duì)措施。

1 海量數(shù)據(jù)下校園公共管理管理機(jī)制的建立

1.1 大數(shù)據(jù)環(huán)境下海量數(shù)據(jù)應(yīng)用的內(nèi)涵

任何數(shù)字化管理領(lǐng)域的海量數(shù)據(jù)本身都具有巨大的數(shù)據(jù)價(jià)值，但是人們探究某一具體數(shù)據(jù)時(shí)，它自身的數(shù)據(jù)價(jià)值密度卻相對(duì)較低。多樣性的數(shù)據(jù)包含結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)形式的多樣性加大了數(shù)據(jù)處理的復(fù)雜性。

海量數(shù)據(jù)的應(yīng)用有兩個(gè)內(nèi)涵，一是技術(shù)的應(yīng)用，二是思維的轉(zhuǎn)變。海量數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)既包括諸如數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、數(shù)據(jù)集市和數(shù)據(jù)可視化等舊技術(shù)，也包括云存儲(chǔ)和云計(jì)算等新技術(shù)；而海量數(shù)據(jù)應(yīng)用思維則是從海量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，用全樣本的思維來(lái)思考問(wèn)題，形成了模糊化、相關(guān)性和整體化的考慮方式。海量數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)和思維的創(chuàng)新的融合發(fā)展，給很多領(lǐng)域帶來(lái)了革命性的改變，科教文衛(wèi)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都與數(shù)據(jù)緊密結(jié)合，校園公共安全管理也不例外。

1.2 海量數(shù)據(jù)應(yīng)用下校園公共安全管理的特點(diǎn)

1.2.1 校園安全管理中新技術(shù)手段得以應(yīng)用

海量數(shù)據(jù)的應(yīng)用在校園公共安全管理中所發(fā)揮作用，可以從技術(shù)手段和思維模式轉(zhuǎn)變角度理解。校園環(huán)境內(nèi)發(fā)生的種種事情，都是校園安全危機(jī)潛在發(fā)生的基礎(chǔ)，同時(shí)這也是一個(gè)巨大的數(shù)據(jù)集合。龐大的數(shù)據(jù)需要有相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理技術(shù)對(duì)其進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、分析、統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用等操作，大數(shù)據(jù)新的技術(shù)手段不再局限于傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)庫(kù)表格的整齊排列，而是實(shí)現(xiàn)了向“消除僵化的層次結(jié)構(gòu)和一致性”技術(shù)的革新，實(shí)現(xiàn)了非結(jié)構(gòu)化或半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的處理。

1.2.2 校園安全管理從“應(yīng)對(duì)”到“預(yù)防”的思維轉(zhuǎn)變

在能夠?qū)Ａ繑?shù)據(jù)進(jìn)行分析處理之前，人們面對(duì)少量數(shù)據(jù)結(jié)果習(xí)慣于“因果關(guān)系”思考，由“因”到結(jié)果進(jìn)行探究，這是一種傳統(tǒng)安全管理的“思維”。大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以對(duì)海量的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與應(yīng)用，實(shí)時(shí)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的更新與監(jiān)控，可以實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境動(dòng)態(tài)可視性，關(guān)注事物之間相關(guān)關(guān)系。在海量數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)上，對(duì)校園公共安全影響因子的考量不僅僅需要知道為什么，更需要知道是什么，從而進(jìn)一步預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全風(fēng)險(xiǎn)，采取防控措施。

1.2.3 海量數(shù)據(jù)應(yīng)用推動(dòng)多部門(mén)協(xié)同聯(lián)動(dòng)

傳統(tǒng)的校園安全管理缺乏海量數(shù)據(jù)支持，往往局限于單一部門(mén)防范措施的推動(dòng)。一方面單一的安全防范措施不能夠有效整體排查與應(yīng)對(duì)校園公共安全風(fēng)險(xiǎn)，另一方面不同部門(mén)掌握不同的資源與數(shù)據(jù)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)有效協(xié)同配置，造成資源浪費(fèi)和效率底下。海量數(shù)據(jù)應(yīng)用需要校園安全管理的保衛(wèi)科、警衛(wèi)處、物業(yè)管理、醫(yī)療保健與心理健康教育等多部門(mén)的聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)各部門(mén)數(shù)據(jù)的開(kāi)放共享。

1.3 海量數(shù)據(jù)應(yīng)用下校園安全管理機(jī)制

海量數(shù)據(jù)應(yīng)用于校園安全管理務(wù)必需要一個(gè)完整的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)包含校園環(huán)境內(nèi)各種與安全風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)的數(shù)據(jù)信息。校園安全管理數(shù)據(jù)庫(kù)包含人口基本信息數(shù)據(jù)庫(kù)（校內(nèi)或校外周邊常住人口的年齡、戶(hù)籍、宗教、教育與病歷等）、網(wǎng)絡(luò)信息傳輸數(shù)據(jù)庫(kù)（網(wǎng)絡(luò)信息記錄、通信記錄等）、地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)（建筑布局、氣候、交通道路、人口布局、安全隱患布局與安全設(shè)施布局等）、心理健康狀況數(shù)據(jù)庫(kù)（校內(nèi)外流動(dòng)人口心理健康測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)或心理健康跟蹤數(shù)據(jù)）、醫(yī)療衛(wèi)生監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)庫(kù)（校內(nèi)外流動(dòng)人口醫(yī)療記錄、校內(nèi)食堂等設(shè)施衛(wèi)生監(jiān)管數(shù)據(jù)、校外娛樂(lè)餐飲服務(wù)衛(wèi)生數(shù)據(jù)等）、校園安全事件案例庫(kù)（校內(nèi)歷史安全案件記錄或典型安全案例）等。

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【關(guān)鍵詞】平安校園　體制　建設(shè)

一、完善四項(xiàng)機(jī)制

一是安全工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。安全工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制是我國(guó)安全監(jiān)督管理的一項(xiàng)基本制度。必須將安全穩(wěn)定工作列入黨政議事日程，列入年度工作計(jì)劃，和中心工作一同布置、一同檢查、一同考核。要分解責(zé)任，落實(shí)措施，加強(qiáng)宣傳，教育和引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部重視校園安全工作。二是內(nèi)部保衛(wèi)工作責(zé)任制。內(nèi)部保衛(wèi)責(zé)任制，是安全工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制的延伸和細(xì)化，有利于把校園安全工作由保衛(wèi)部門(mén)、保衛(wèi)干部單打獨(dú)斗轉(zhuǎn)變?yōu)槿悍廊褐危兩贁?shù)人責(zé)任為全員責(zé)任，全員參與、綜合治理的“點(diǎn)、線(xiàn)、面”聯(lián)動(dòng)的大平安工作格式。三是安全事故責(zé)任追究制。安全工作領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制和內(nèi)部保衛(wèi)工作責(zé)任制，必須靠安全事故責(zé)任追究制來(lái)推動(dòng)和落實(shí)，一旦發(fā)生了安全責(zé)任事故，必須問(wèn)責(zé)，既可教育本人，也可警示他人，從而推動(dòng)前兩項(xiàng)制度的落實(shí)。四是安全穩(wěn)定一票否決制。完善平安校園建設(shè)運(yùn)行機(jī)制除了實(shí)行安全事故責(zé)任追究制之外.必須大力推進(jìn)業(yè)績(jī)考核中的安全穩(wěn)定一票否決制。當(dāng)前學(xué)校業(yè)績(jī)考核中的升學(xué)率指標(biāo)為主導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系必須改革，應(yīng)該融入師生幸福感、安全感、滿(mǎn)意率等評(píng)價(jià)要素，發(fā)生安全責(zé)任事故的應(yīng)堅(jiān)持在干部任用、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)定等方面的一票。否決制，高調(diào)地宣示安全穩(wěn)定工作的“高壓線(xiàn)”作用。

二、構(gòu)筑四防體系

一是制度防。制度缺陷是安全管理的致命缺陷。制度就是規(guī)范，制度就是導(dǎo)向，四項(xiàng)機(jī)制建設(shè)，必須通過(guò)各種制度固定下來(lái)。教育主管部門(mén)和學(xué)校內(nèi)部應(yīng)建立完善的內(nèi)部管理制度.用制度管人.用制度管事。二是技術(shù)防。隨著教育現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷深入，教育主管部門(mén)和學(xué)校要重視校園技防體系建設(shè).有條件的學(xué)校應(yīng)積極建設(shè)實(shí)時(shí)監(jiān)控、紅外報(bào)警、周界報(bào)警、門(mén)禁系統(tǒng)等。江蘇省在平安校園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)中明確了技防投入和具體要求，是一條很好經(jīng)驗(yàn)。三是物質(zhì)防。物防是重要的輔助安全管理措施.學(xué)校應(yīng)加大投入.保證基本的和必須安全防范措施基本到位，做到防患于未然。重點(diǎn)防范部位要安裝防盜門(mén)防盜窗。學(xué)生宿舍要重視防盜措施和消防設(shè)施建設(shè)，湖、塘、溝、渠、電力設(shè)施等危險(xiǎn)區(qū)域要設(shè)置醒目安全警示標(biāo)志。四是人員防。安全穩(wěn)定工作必須有人管理，有人落實(shí)，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校有條件的要設(shè)立保衛(wèi)處或保衛(wèi)科，配備必要的保安力量。建立起了全方位、多層次的校園安全防范體系就是很好做法。

三、做到四個(gè)保障

一是機(jī)制保障。機(jī)制保障是根本，通過(guò)四項(xiàng)機(jī)制建設(shè)一般可以形成學(xué)校安全穩(wěn)定工作機(jī)制保障。二是思想保障。平安校園建設(shè)的關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)干部，關(guān)鍵是領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識(shí)。通過(guò)各種渠道、途徑、方法加強(qiáng)宣傳教育和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的思想認(rèn)識(shí)。思想上重視，才能把平安工作列入重要議事日程，才能深入一線(xiàn)親自過(guò)問(wèn)、親自參與，檢查指導(dǎo)工作，保證平安創(chuàng)建工作落到實(shí)處三是組織保障。學(xué)校應(yīng)成立平安校園建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌各方面力量，定期開(kāi)展工作研究，及時(shí)解決工作中遇到新情況、新問(wèn)題，積極組織開(kāi)展群防群治、綜合治理。四是經(jīng)費(fèi)保障。政府和學(xué)校要加大投入，大力推進(jìn)校舍安全工程建設(shè)，加快危房改造，確保校舍和教學(xué)設(shè)備設(shè)施等安全要求達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，保證必要的人員經(jīng)費(fèi)、物防技防投入、宣傳教育經(jīng)費(fèi)，為“平安校園”創(chuàng)建打好堅(jiān)實(shí)物質(zhì)基礎(chǔ)。

篇8

2020年秋季學(xué)校安全工作計(jì)劃(一)

繼續(xù)貫徹“安全第一，預(yù)防為主“的方針，進(jìn)一步加強(qiáng)以學(xué)校安全為本的各項(xiàng)安全管理工作，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈，根據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》及學(xué)校安全管理?xiàng)l例以及上級(jí)主管部門(mén)安全工作要求和學(xué)校工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作管理，增強(qiáng)師生安全意識(shí)，完善學(xué)校內(nèi)部安全管理體制，形成齊抓共管的校園安全體系，避免各類(lèi)事故的發(fā)生。

二、實(shí)施方案

求新務(wù)實(shí)嚴(yán)管理，追求規(guī)范顯安全。注重平時(shí)安全教育，致力防范，狠抓安全管理質(zhì)量，按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)“的原則，層層落實(shí)安全工作措施，層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，各司其職。加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn)，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，深入開(kāi)展安全工作專(zhuān)項(xiàng)整治，始終把學(xué)校師生的安危放在各項(xiàng)工作的首位，保障學(xué)生在校安全、交通安全、食品衛(wèi)生、傳染病防控安全等，保證學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，堅(jiān)決杜絕重、特大等一切安全事故的發(fā)生。

三、具體工作

1、強(qiáng)化學(xué)校安全工作管理體系

(1)各校要認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)安全工作要求、文件和會(huì)議精神，進(jìn)一步提高安全責(zé)任意識(shí)。

(2)開(kāi)展每周安全宣傳教育活動(dòng)，提高師生安全防范意識(shí)，每周一升旗后、早操后的安全教育時(shí)段、每周最后一節(jié)課的班隊(duì)會(huì)舉行安全教育活動(dòng)并形成常規(guī)。

(3)各項(xiàng)安全教育活動(dòng)要求求真、務(wù)實(shí)，活動(dòng)有預(yù)案，過(guò)程有記錄，確保不出現(xiàn)安全責(zé)任事故。

2、高度重視，嚴(yán)格管理。

安全工作是學(xué)校工作重中之重，責(zé)任重于泰山。校園安全無(wú)小事，對(duì)安全工作千萬(wàn)不能抱僥幸心理、玩忽職守。學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生安全為本的思想，想學(xué)生所想，急家長(zhǎng)所急，集中主要精力、人力、物力、財(cái)力解決好重點(diǎn)、難點(diǎn)安全問(wèn)題，安全教育、安全宣傳、安全檢查要嚴(yán)格督促、管理。快速應(yīng)對(duì)和處理來(lái)自學(xué)生的一切偶發(fā)性、突發(fā)性安全傷害事故，以有效的工作和科學(xué)的處置，贏(yíng)得問(wèn)題解決的最佳時(shí)機(jī)。

(1)安全工作警鐘長(zhǎng)鳴，防患未然。把安全放在學(xué)校各項(xiàng)工作之首，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，保證師生的人身安全。

(2)增強(qiáng)安全意識(shí)，成立組織，落實(shí)安全工作制度，努力把安全防范工作做細(xì)做實(shí)，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

(3)進(jìn)一步完善、健全學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)，明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能，明確安全工作職責(zé)。

(4)嚴(yán)格學(xué)校安全管理制度、監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度，做到誰(shuí)失職，誰(shuí)負(fù)責(zé)，消除一切不安全隱患，防范于未然。

3、突出重點(diǎn)，落實(shí)措施。

對(duì)校園安全有預(yù)防，并突出重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，運(yùn)用多種生動(dòng)活潑、切實(shí)有效，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，便于接受的形式，開(kāi)展安全教育，使學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)，懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會(huì)安全和一些基本常識(shí)，包括防詐騙、防勒索、防搶劫、防拐賣(mài)、防火災(zāi)、防賭博、防、防溺水、防自然災(zāi)害等常識(shí)教育活動(dòng)，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力、對(duì)不良現(xiàn)象的辨識(shí)能力。確保重點(diǎn)安全工作的落實(shí)，電腦室定期進(jìn)行清除互聯(lián)網(wǎng)的有害信息;注意檢查更換陳舊電器線(xiàn)路及電閘開(kāi)關(guān)箱、體育器械等安全教育事故的防范。

(1)加強(qiáng)責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行安全工作制度，分工負(fù)責(zé)，層層落實(shí)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的安全進(jìn)行，落實(shí)學(xué)校安全防范措施。積極組織演練，強(qiáng)化校園安全防衛(wèi)體系。

(2)加強(qiáng)安全教育，利用好晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)、上下午放學(xué)前(要求教案上有體現(xiàn))等渠道，幫助學(xué)生確立安全意識(shí)，嚴(yán)格課間、午間活動(dòng)，盡可能地杜絕追逐、打鬧現(xiàn)象，規(guī)范自主行為，增強(qiáng)安保能力。要加強(qiáng)交通安全教育與管理，嚴(yán)肅路隊(duì)紀(jì)律，確保學(xué)生到校、離校一路平安。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外行為的安全教育與引導(dǎo)，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車(chē)。組織學(xué)生看一本安全教育錄像

;出安全教育黑板報(bào);上安全教育主題班會(huì)課;全面進(jìn)行一次安全工作自查。有安全教育的專(zhuān)門(mén)記錄簿。組織一次交通安全、法制教育的安全教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的交通安全與法制意識(shí)。

(3)細(xì)化安全管理，注重安全防范，切切實(shí)實(shí)做好教師的護(hù)導(dǎo)值日工作，做好對(duì)學(xué)生的活動(dòng)監(jiān)護(hù)工作，保證學(xué)生在校園內(nèi)的安全。嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的課間午間活動(dòng)、上下樓梯、集會(huì)集隊(duì)、體育課、活動(dòng)課等安全的指導(dǎo)與管理。

(4)嚴(yán)格網(wǎng)絡(luò)安全教育與管理，嚴(yán)控學(xué)生進(jìn)入社會(huì)網(wǎng)吧行為，致力提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有害信息的防堵能力，積極營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境

(5)做好與缺勤學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作，對(duì)幼兒家長(zhǎng)遲接學(xué)生的看護(hù)聯(lián)系工作，做好因個(gè)別輔導(dǎo)、教育談話(huà)等原因而留下遲放學(xué)生的家長(zhǎng)溝通聯(lián)系及護(hù)送回家工作，消除一切因教師工作疏漏而造成的學(xué)生安全隱患及事故。

(6)嚴(yán)把學(xué)生飲食衛(wèi)生關(guān)，消除食堂及飲用水貨源等一切衛(wèi)生安全隱患，嚴(yán)禁學(xué)生到校外攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食的行為。

(7)嚴(yán)格校財(cái)產(chǎn)安全管理，消除一切安全隱患，切實(shí)做好防盜、防火、防電等工作。積極做好險(xiǎn)期24小時(shí)值班、防范工作。落實(shí)學(xué)校節(jié)假日值班工作和學(xué)校用電安全、財(cái)產(chǎn)財(cái)務(wù)保管、宿舍保衛(wèi)等工作。

(8)中心學(xué)校本部本期校園內(nèi)有工程建設(shè)，學(xué)校和每個(gè)教師都要高度負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁學(xué)生到施工場(chǎng)地玩耍，做好施工場(chǎng)地安生保護(hù)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，杜絕安生事故發(fā)生，確保師生在校絕對(duì)安全。

4、加強(qiáng)檢查，突出成效。

安全管理是動(dòng)態(tài)管理，循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，不可能一勞永逸。學(xué)校每周例會(huì)要布置安全相關(guān)工作，按照安全工作制度規(guī)定和內(nèi)在規(guī)律，從長(zhǎng)計(jì)議，抓好落實(shí)。在經(jīng)常性上下真功夫，用氣力，堅(jiān)持經(jīng)常性地督促檢查，常抓不懈。從明確領(lǐng)導(dǎo)和部屬的責(zé)任入手，并且忠于職守，履行職責(zé)，樹(shù)立在其位，謀其職的良好風(fēng)氣，采取嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲措施。

(1)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常性檢查各方面設(shè)施的安全使用和防范工作，做到時(shí)時(shí)警惕，每次使用重視，每月自我檢查，保證校內(nèi)設(shè)施的正常安全使用。

(2)加強(qiáng)校園內(nèi)校舍的經(jīng)常性安全檢查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)維修，確保安全。

(3)暢通信息反饋渠道，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)匯報(bào)，立即處置，掃除一切有礙學(xué)校教育的不安全因素。

5、強(qiáng)化保安制度管理

加強(qiáng)校園周邊安全工作，進(jìn)一步要求保安嚴(yán)格遵守學(xué)校保安制度，使校園處于封閉式，實(shí)行出入登記及監(jiān)控體制。同時(shí)要加強(qiáng)每天值勤教師的安全工作職責(zé)。

6、完善家?；?dòng)體系

學(xué)校每學(xué)期至少組織期初、期中、期末3次全面性家?；?dòng)會(huì)，每周末最后一節(jié)課后利用電話(huà)短信互動(dòng)平臺(tái)傳送周末安全教育安全信息給家長(zhǎng)，同時(shí)不定時(shí)進(jìn)行安全或其它事項(xiàng)聯(lián)系。

學(xué)校安全事關(guān)全體師生的生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。安全工作是學(xué)校的頭等大事，只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。本學(xué)期各校全體教職工都要積極行動(dòng)，履行職責(zé)，人人講安全，個(gè)個(gè)關(guān)心安全，時(shí)時(shí)處處繃緊安全這根弦，為把我校建成一個(gè)安全、文明、祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。

2020年秋季學(xué)校安全工作計(jì)劃(二)

堅(jiān)持“安全穩(wěn)定壓倒一切”的安全工作原則，按照教育局有關(guān)安全工作的意見(jiàn)”的指示精神和具體要求，繼續(xù)注重平時(shí)細(xì)節(jié)，全面推行安全工作精細(xì)化?！笆冀K把全校師生的安危放在各項(xiàng)工作的首位，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

一、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定和落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度

1.成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：xxx

副組長(zhǎng)：xx、xxx

成員：各班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)校保安及門(mén)衛(wèi)

2.嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)導(dǎo)師值班制度。

加強(qiáng)“一日常規(guī)”管理，明確“一日校長(zhǎng)”的職責(zé)范圍，并由值日行政牽頭，細(xì)化護(hù)導(dǎo)師的一日安全工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課間、午間活動(dòng)、上下樓梯、體育課、活動(dòng)課的安全監(jiān)管，規(guī)范學(xué)生“過(guò)火”的活動(dòng)行為。

3.繼續(xù)落實(shí)晨檢制度。堅(jiān)持貫徹落實(shí)“每日晨檢制度”，每日派專(zhuān)人做好檢查登記，有情況及時(shí)反饋。

4.嚴(yán)格執(zhí)行“門(mén)禁”制度。加強(qiáng)校園安全管理，加強(qiáng)保安人員監(jiān)管工作，落實(shí)好外來(lái)人員來(lái)訪(fǎng)登記制度和提前離校學(xué)生的登記制度，嚴(yán)把“入門(mén)關(guān)”和“出門(mén)關(guān)”，并加強(qiáng)上學(xué)、放學(xué)期間安全巡邏和管理。

5.定期召開(kāi)安全會(huì)議制度。每星期召開(kāi)的教師例會(huì)，由安全負(fù)責(zé)人及各班主任、輔導(dǎo)員匯報(bào)本周安全方面存在的問(wèn)題及不足，以便及時(shí)整改。

6.隱患排查整改制度。定期對(duì)校園及周邊環(huán)境隱患進(jìn)行排查，檢查學(xué)校教學(xué)樓、科技樓各功能室、操場(chǎng)、圍墻等重點(diǎn)區(qū)域，形成記錄，并及時(shí)做好整改工作。

7.密切家校聯(lián)系。每逢周末，利用“校訊通”發(fā)安全溫馨短信息，提醒家長(zhǎng)雙休日應(yīng)關(guān)注孩子的安全;與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)，遇節(jié)假日向家長(zhǎng)發(fā)放《告家長(zhǎng)書(shū)》，共同教育學(xué)生，構(gòu)筑安全防線(xiàn)。

二、多渠道、多形式開(kāi)展安全教育

充分利用國(guó)旗下講話(huà)、主題隊(duì)會(huì)、早會(huì)教育、LED溫馨提示、校園網(wǎng)、學(xué)校廣播站、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全行為教育。重點(diǎn)抓好防溺水、防火、防電、防食物中毒、交通安全、消防安全、預(yù)防秋季流行性疾病等方面的教育。

三、各月份工作安排

九月份：

1.上好安全第一課。對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防知識(shí)宣傳教育、交通安全教育、自我安全防范教育。

2.切實(shí)落實(shí)好晨檢工作，做好晨檢記錄和因病缺勤追蹤記錄。

3.加強(qiáng)晨檢，做好秋季易發(fā)疾病的防控工作，要重視學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，開(kāi)窗通風(fēng)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

5.舉行第一次消防疏散演練。

十月份

1.各班對(duì)本班乘車(chē)學(xué)生進(jìn)行全面、細(xì)致的了解，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，切實(shí)保障乘車(chē)學(xué)生安全。

3.與各班班主任及課任教師訂2xxx年秋季安全工作責(zé)任書(shū)

4.

抓好安全教育日(周)教育活動(dòng)。

5.做好“國(guó)慶”假期間的安全工作。

6.

排查校園安全隱患，及時(shí)落實(shí)整治措施，認(rèn)真做好整改工作。

十一月份：

1.排查校園安全隱患，及時(shí)落實(shí)整治措施，認(rèn)真做好整改工作。

2.抓好安全教育日(周)教育活動(dòng)。

十二月份

1.全面排查校園安全隱患，并做好整改工作。

2.做好期末安全防范工作

元月份：

篇9

關(guān)鍵詞：校園 安全事故 風(fēng)險(xiǎn)防范 指標(biāo)體系

我國(guó)的大中小學(xué)約有兩億多名在校學(xué)生，是一個(gè)相當(dāng)龐大的社會(huì)群體。社會(huì)是大環(huán)境，學(xué)校是小社會(huì)，是社會(huì)大環(huán)境的子系統(tǒng)，也是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石，小社會(huì)的安全與否勢(shì)必會(huì)影響大環(huán)境的和諧程度。

一、我國(guó)校園安全教育現(xiàn)狀

近年來(lái)，我國(guó)很多學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)安全保衛(wèi)措施，制定安全制度，借助“消防日”、“安全日”、“環(huán)境日”、“形勢(shì)報(bào)告會(huì)”及典型安全事件等形式進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了學(xué)生安全保護(hù)、防范意識(shí)，校園安全教育取得了一定成果。但經(jīng)常發(fā)生的校園安全事故告訴我們，我國(guó)校園安全教育還存在很多問(wèn)題。

1.學(xué)校重視不夠，安全措施乏力。現(xiàn)在，多數(shù)學(xué)校一味追求升學(xué)率，把升學(xué)率看做是提高學(xué)校聲譽(yù)的重要手段，忽視校園安全教育。同時(shí)，學(xué)校校舍及教學(xué)設(shè)施陳舊、老化，未及時(shí)修復(fù)或拆除，或在技術(shù)上、設(shè)計(jì)上存在失誤、缺陷，設(shè)施設(shè)置不當(dāng)或使用了不合格產(chǎn)品，極易形成安全隱患，對(duì)學(xué)生的安全構(gòu)成威脅，甚至為事故的發(fā)生提供客觀(guān)條件。

2.安全教育內(nèi)容較少，方法單一。現(xiàn)在校園安全教育的內(nèi)容，大部分停留在傳統(tǒng)意義安全上。學(xué)校在進(jìn)行安全教育時(shí)，方法過(guò)于單一，形式簡(jiǎn)單，一般都是采取形勢(shì)報(bào)告、班會(huì)等形式，容易使學(xué)生產(chǎn)生排斥和麻痹心理，教育效果低下。有的教師教育方法不當(dāng)，簡(jiǎn)單粗暴，侮辱、歧視學(xué)生，甚至體罰或變相體罰，都可能導(dǎo)致發(fā)生安全事故。

3.學(xué)校安全法律法規(guī)不健全，青少年成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境亟待優(yōu)化。這是安全事故的重要原因，由于法規(guī)不健全，責(zé)任劃分不明確，責(zé)任追究不嚴(yán)厲，使各有關(guān)職能部門(mén)和學(xué)校模糊甚至淡化了對(duì)學(xué)校安全工作的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有引起足夠的重視，導(dǎo)致各環(huán)節(jié)安全防范措施不落實(shí)，從而埋下了很多安全隱患。

4.制度不嚴(yán)，管理不善，安全保護(hù)措施不力。目前，安全教育似乎只跟學(xué)校安全事故、教訓(xùn)相關(guān)聯(lián)，只有當(dāng)學(xué)校發(fā)生安全事件，或者社會(huì)上出現(xiàn)危害學(xué)生安全事件時(shí)，安全教育才能得到學(xué)校的關(guān)注，學(xué)校相關(guān)部門(mén)就會(huì)在這一特定的時(shí)期內(nèi)去抓一抓，管一管，只是有針對(duì)性地做一些表面文章，缺乏制度和理論支持，沒(méi)有形成專(zhuān)門(mén)的安全教育制度，缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，更缺乏一套科學(xué)的校園安全事故風(fēng)險(xiǎn)防范指標(biāo)體系。

二、建立校園安全事故風(fēng)險(xiǎn)防范指標(biāo)體系的重要性和必要性

1.建立校園安全事故風(fēng)險(xiǎn)防范指標(biāo)體系是校園安全形勢(shì)的現(xiàn)實(shí)需要。近年來(lái)，校園安全愈來(lái)愈引起社會(huì)各界的密切關(guān)注。教育部門(mén)把學(xué)校安全放在教育工作的首位，采取各種措施，落實(shí)責(zé)任制，嚴(yán)格管理，對(duì)防范安全事故的發(fā)生起了積極的作用。但由于主、客觀(guān)原因，中小學(xué)校的安全形勢(shì)仍令人擔(dān)憂(yōu)，校園安全事故仍然頻繁發(fā)生。

2.建立校園安全事故風(fēng)險(xiǎn)防范指標(biāo)體系是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。學(xué)生時(shí)代是人生發(fā)展的高峰期，如果從生理、智能、情感和社會(huì)需要四個(gè)方面來(lái)衡定人一生的發(fā)展，就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生階段是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的最佳時(shí)期。如果校園安全事故頻繁發(fā)生，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，甚至?xí)o他們帶來(lái)一些心理陰影，影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3.建立校園安全事故風(fēng)險(xiǎn)防范指標(biāo)體系是構(gòu)建和諧校園、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的保障。校園是社會(huì)的子系統(tǒng)，構(gòu)建和諧校園是構(gòu)建和諧社會(huì)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的基石。安全穩(wěn)定工作關(guān)系到學(xué)校的全盤(pán)工作，也關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定和諧。

三、建立校園安全事故風(fēng)險(xiǎn)防范指標(biāo)體系的原則

1.科學(xué)性原則。科學(xué)性是制訂防范指標(biāo)體系的最基本的原則。根據(jù)這一原則，指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)既要能揭示校園安全事故的本質(zhì)特征，又要反映出校園安全的內(nèi)在要求。只有堅(jiān)持科學(xué)性原則，獲得的信息才具有可靠性和客觀(guān)性，防范效果才能達(dá)到。

2.發(fā)展性原則。隨著時(shí)代的發(fā)展，校園安全事故的類(lèi)型也在發(fā)生改變，很多以前難以預(yù)見(jiàn)的安全事故在悄然發(fā)生。因此，制定校園安全事故風(fēng)險(xiǎn)防范指標(biāo)體系時(shí)要用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，看到事故之間的聯(lián)系和趨勢(shì)，做到預(yù)見(jiàn)在先、防范在前。

3.全面性原則。校園安全事故風(fēng)險(xiǎn)防范指標(biāo)體系各指標(biāo)之間要相互聯(lián)系、相互配合，形成有機(jī)的整體。選取時(shí)應(yīng)從防范對(duì)象的各個(gè)方面著眼，既突出重點(diǎn)，重點(diǎn)指標(biāo)具有代表性，又兼顧全面，既要考慮事故的預(yù)防，也要考慮事故的處理。

4.可行性原則。校園安全事故涉及到校園各方面，具有范圍廣、內(nèi)容多等特點(diǎn)。在防范指標(biāo)體系設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)考慮資料采集的難易程度和重要性?xún)蓚€(gè)方面，建立的防范指標(biāo)體系應(yīng)能方便數(shù)據(jù)資料的收集，盡量做到指標(biāo)體系具有較強(qiáng)的可行性，這樣防范指標(biāo)體系才能比較容易為各個(gè)學(xué)校所接受。

四、校園安全事故風(fēng)險(xiǎn)防范指標(biāo)體系的內(nèi)涵

1.校園安全事故風(fēng)險(xiǎn)防范指標(biāo)體系構(gòu)成。校園安全事故風(fēng)險(xiǎn)防范指標(biāo)體系的構(gòu)建需要考慮的方方面面很多，根據(jù)科學(xué)性、發(fā)展性、全面性、可行性原則，指標(biāo)體系可以建立預(yù)防階段、發(fā)生階段、結(jié)束階段3個(gè)一級(jí)指標(biāo)，組織機(jī)構(gòu)等9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，安全制度等20個(gè)三級(jí)指標(biāo)。

2.指標(biāo)體系的內(nèi)涵解讀

⑴預(yù)防階段。預(yù)防階段主要包含4項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)：組織機(jī)構(gòu)、事故監(jiān)測(cè)、事故預(yù)防和周邊環(huán)境和7個(gè)三級(jí)指標(biāo)。

組織機(jī)構(gòu)是加強(qiáng)校園安全的前提。校園安全的建設(shè)首先，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織機(jī)構(gòu)。校園安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)全面負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作,研究制定學(xué)校安全防范措施，檢查安全崗位責(zé)任落實(shí)情況。其次，是負(fù)責(zé)校園安全的專(zhuān)、兼職管理人員，應(yīng)有相應(yīng)的資格，要有一批熱愛(ài)校園工作、有奉獻(xiàn)精神的管理人員和工作人員始終參與到校園安全建設(shè)中來(lái)。同時(shí)，還必須有健全的防范校園安全事故的工作制度和管理制度，使學(xué)校安全建設(shè)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)均有章可循。

事故監(jiān)測(cè)是防范校園安全事故的基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)成立一個(gè)隸屬于學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的工作小組即事故數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作小組。工作小組由學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)、學(xué)生工作部門(mén)、后勤服務(wù)部門(mén)、保衛(wèi)部門(mén)等部門(mén)組成，負(fù)責(zé)長(zhǎng)期、連續(xù)、系統(tǒng)地收集疾病、健康狀態(tài)、傷害事故及相關(guān)因素的資料。數(shù)據(jù)收集得內(nèi)容應(yīng)全面、系統(tǒng)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，數(shù)據(jù)分析的結(jié)果提交至學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)以便進(jìn)行評(píng)估，為學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)制定有效的預(yù)防措施提供依據(jù)。

事故預(yù)防主要針對(duì)各種類(lèi)型的校園安全事故建立事故預(yù)防系統(tǒng)，根據(jù)校園安全事故一般分類(lèi)法，主要分為擠踏傷害事故預(yù)防、交通安全事故預(yù)防、中毒安全事故預(yù)防、活動(dòng)安全事故預(yù)防等。事故預(yù)防要求對(duì)每類(lèi)校園安全事故都建立詳細(xì)的安全標(biāo)準(zhǔn)，建立安全事故應(yīng)急預(yù)案并要進(jìn)行演習(xí)。

周邊環(huán)境主要包括校園治安情況、校園人員流動(dòng)情況、周邊經(jīng)營(yíng)狀況等進(jìn)行掌控，排除可能存在的校園安全事故隱患。

⑵發(fā)生階段。發(fā)生階段主要包括應(yīng)急保障、協(xié)調(diào)控制、應(yīng)急救援等3個(gè)二級(jí)指標(biāo)和6個(gè)三級(jí)指標(biāo)。

應(yīng)急保障的首要任務(wù)就是要有信息保障，學(xué)校要建立健全并落實(shí)校園安全事故信息收集、傳遞、報(bào)送、處理等各環(huán)節(jié)運(yùn)行機(jī)制，保持信息傳輸設(shè)施和通訊設(shè)備完好，保持通迅方便快捷，確保信息報(bào)送渠道的安全暢通。要有處理安全事故的物資保障，特殊應(yīng)急物資應(yīng)由專(zhuān)人保管，保證物資、器材的完好和可使用性。物資存放合理，保持通道暢通，物資運(yùn)輸便利、安全。同時(shí)組建校園安全事故應(yīng)急預(yù)備隊(duì)，一旦啟動(dòng)預(yù)案，立即投入使用。

協(xié)調(diào)控制是指校園安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)接到報(bào)案后，應(yīng)立即派人到現(xiàn)場(chǎng)指揮協(xié)調(diào)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)局面進(jìn)行控制，根據(jù)事態(tài)的發(fā)展適時(shí)召開(kāi)會(huì)議，安排部署相關(guān)工作。

應(yīng)急救援是處理校園安全事故的關(guān)鍵。它要求學(xué)校必須具備處理各種突發(fā)安全事故的應(yīng)急能力，學(xué)要要建立專(zhuān)門(mén)的應(yīng)急機(jī)構(gòu)，建立各種突發(fā)安全事故的應(yīng)急救援預(yù)案并演練。

⑶結(jié)束階段。校園安全事故發(fā)生以后，信息交流是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，它有利于學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，杜絕今后安全事故的發(fā)生。信息交流首先應(yīng)該保證信息暢通，信息要能及時(shí)反饋到校園安全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，信息全面、客觀(guān)、準(zhǔn)確、及時(shí)。

學(xué)校應(yīng)定期進(jìn)行自我檢查與外部審查。首先，學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)應(yīng)組織相關(guān)人員定期對(duì)校園安全情況進(jìn)行全面檢查，尤其是各項(xiàng)計(jì)劃措施的落實(shí)情況。同時(shí)，學(xué)校安全管理機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)檢查組的檢查結(jié)果，傷害數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作小組上報(bào)的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，以及外界情況的變化，如：事故源的變化、技術(shù)發(fā)展情況、學(xué)校安全目標(biāo)與指標(biāo)的要求、家長(zhǎng)和師生的希望與建議、對(duì)持續(xù)改進(jìn)的承諾等。定期和不定期地組織對(duì)校園安全建設(shè)項(xiàng)目及實(shí)施效果進(jìn)行評(píng)估，進(jìn)而對(duì)學(xué)校安全整體目標(biāo)進(jìn)行評(píng)審，以便確定下一步工作的重點(diǎn)和目標(biāo)，及時(shí)制定新的計(jì)劃與實(shí)施方案并予以實(shí)施，從而達(dá)到持續(xù)改進(jìn)的目的。

當(dāng)然，校園安全事故風(fēng)險(xiǎn)防范指標(biāo)體系是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、復(fù)雜性的系統(tǒng)工程，也還不盡完善，需要學(xué)校各部門(mén)高度重視起來(lái),提高對(duì)學(xué)生安全事故的預(yù)見(jiàn)能力，把學(xué)生安全教育工作做在前面，不斷增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，提高應(yīng)對(duì)校園安全事故的應(yīng)急能力，從而減少和杜絕校園安全事故的發(fā)生，為國(guó)家培養(yǎng)更多高素質(zhì)合格人才。

[課題來(lái)源：江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2007年度課題《和諧社會(huì)視野下校園安全教育與評(píng)估研究 》，編號(hào)：313。]

參考文獻(xiàn)：

[1]齊連義：《校園傷害事故的預(yù)防措施探析》，《現(xiàn)代中小學(xué)教育》，2005.9。

[2]鄭大瑋：《校園安全減災(zāi)教育不容忽視》，《城市與減災(zāi)》，2003.6。

[3]周大平：《讓校園傷害的預(yù)防和處理規(guī)范起來(lái)》，《河南教育》，2004.2。

[4]李楠等：《正視大學(xué)生安全教育》，《中國(guó)安全科學(xué)學(xué)報(bào)》，2005.10。

篇10

4.27陜西米脂學(xué)生傷害案事件發(fā)生后，為了消除安全隱患，確保師生的人身安全。4月28日扎麻什派出所組織民警對(duì)轄區(qū)內(nèi)的八家幼兒園和一所寄宿制小學(xué)進(jìn)行了檢查。

民警深入到各幼兒園及學(xué)校進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查，檢查中，派出所民警首先給各幼兒園負(fù)責(zé)人、保安通報(bào)了4.27陜西米脂學(xué)生傷害案，要求教師和保安要落實(shí)好校園安全和周邊整治檢查。其次，檢查了學(xué)校的封閉式管理、門(mén)衛(wèi)24小時(shí)值班制度、保安是否在崗、學(xué)生上、放學(xué)教師和保安是否執(zhí)勤等安全問(wèn)題。 最后，在檢查中發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)性問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，并強(qiáng)調(diào)負(fù)責(zé)人和保安做好人防、物防、技防、事故防等安全防范問(wèn)題，同時(shí)針對(duì)涉恐涉暴等事件做好應(yīng)急預(yù)案和防范措施。

為確保校園安全穩(wěn)定，派出所為轄區(qū)學(xué)校和幼兒園負(fù)責(zé)人及保安提出了幾項(xiàng)工作重點(diǎn)：一是加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)治安管理，整治學(xué)校門(mén)口周邊環(huán)境，杜絕閑雜人員進(jìn)校，維護(hù)良好的教學(xué)秩序;二是組織校園校舍消防、安全情況大檢查，消除各類(lèi)安全隱患。三是不定期抽查學(xué)校值周教師及保安的值班情況，強(qiáng)化值班人員的責(zé)任意識(shí);四是進(jìn)一步落實(shí)安全教育進(jìn)課堂，以“珍愛(ài)生命，安全第一”為主題，深入開(kāi)展安全教育活動(dòng)，提高師生的安全意識(shí)和防范能力;五是各學(xué)校及幼兒園與保安簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)，全員動(dòng)員實(shí)現(xiàn)責(zé)任共擔(dān)，利益共享。

此次檢查共出動(dòng)警車(chē)2臺(tái)次，警力5人次，檢查幼兒園8家、小學(xué)1所，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題9條，提出整改意見(jiàn)5條。