導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

再次進(jìn)入附小，給我一種既熟悉又陌生的感覺(jué)，一種親切的貼心。幾年的時(shí)間，附小創(chuàng)造了飛躍性的發(fā)展。短短一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗(yàn)了許多、感受了許多、成長(zhǎng)了許多。 實(shí)習(xí)第一天，帶著期待，帶著不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師榮老師，一位年輕、有魄力的女老師，在以后的實(shí)習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)四年級(jí)二班，認(rèn)識(shí)了62個(gè)聰明、天真，活潑，可愛(ài)的孩子，他們充滿了活力，充滿了生機(jī)，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉(cāng)促的自我介紹，也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最初，榮老師總是提醒孩子我的存在，我也是他們的老師。在我仍未正式站上講臺(tái)之前，在平時(shí)的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級(jí)。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)之旅。

實(shí)習(xí)的第一天的時(shí)候，我抄了一份班級(jí)名單，因?yàn)槲抑?，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位，覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時(shí)候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地問(wèn)這問(wèn)那的，我也借這個(gè)機(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過(guò)三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當(dāng)學(xué)生來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我叫出他們名字的時(shí)候，他們竟是那么的興奮開(kāi)心，看著他們天真無(wú)邪的笑臉，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人，首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級(jí)的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。初期的學(xué)習(xí)工作，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡(jiǎn)單地看作業(yè)，聽(tīng)課，記筆記，跟值日，以旁觀者的身份觀察班級(jí)的活動(dòng)，以及老師的工作分配與工作計(jì)劃。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注意其中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。在看的過(guò)程中體會(huì)教師工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師的責(zé)任，對(duì)教師工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，通過(guò)問(wèn)，對(duì)教師工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì)：

1、重視學(xué)生安全，安全排第一位

在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監(jiān)管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴(yán)肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì)聯(lián)系家長(zhǎng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。

2、明確要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

在小學(xué)，對(duì)學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求，對(duì)于在這些方面表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，而對(duì)于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、賞罰分明，恩威并重，說(shuō)到做到

獎(jiǎng)賞分明，恩威并重，是我從榮老師作為一名教師身上感悟最深的。無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，榮老師對(duì)學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表?yè)P(yáng)，沒(méi)按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的。每個(gè)班都有獎(jiǎng)懲布告欄。 當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤(pán)否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的；③誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰(shuí)都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

4、善于培養(yǎng)有能力的班干部

人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競(jìng)爭(zhēng)力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干。在四年級(jí)二班，榮老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位，但是如果違反紀(jì)律，或工作沒(méi)盡責(zé)，就會(huì)馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。

5、與家長(zhǎng)的溝通交流很重要

孩子的成長(zhǎng)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的教導(dǎo)，尤其是在班主任工作中，離不開(kāi)家長(zhǎng)的輔助。加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，才能讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對(duì)孩子的問(wèn)題與家長(zhǎng)共同解決。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長(zhǎng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使教師以及班主任工作更好地開(kāi)展。

6、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。

篇2

1月26日上午，團(tuán)省委召開(kāi)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)會(huì)。團(tuán)省委書(shū)記、團(tuán)省委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)楊軍全面總結(jié)團(tuán)省委開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)情況，省委第三督導(dǎo)組組長(zhǎng)、省直機(jī)關(guān)工委巡視員周建業(yè)出席會(huì)議并講話。

楊軍指出，開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，團(tuán)省委按照中央、省委的安排部署，在省委活動(dòng)辦、省委第三督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，認(rèn)真做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)工作，以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，聚焦解決好、形式主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)“”問(wèn)題。堅(jiān)持“規(guī)定動(dòng)作不走樣，自選動(dòng)作出特色”，結(jié)合共青團(tuán)工作實(shí)際，將學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)，查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)，整改落實(shí)、建章立制三個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持廣泛深入聽(tīng)取意見(jiàn)，堅(jiān)持把楊善洲精神作為開(kāi)展好教育實(shí)踐活動(dòng)的重要載體，堅(jiān)持邊學(xué)邊查變改，堅(jiān)持立行立改、建章立制，認(rèn)真做好“回頭看”和專項(xiàng)整治工作，達(dá)到了黨員干部思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化，作風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，群眾工作能力進(jìn)一步提高，黨群干群關(guān)系進(jìn)一步密切，為民務(wù)實(shí)清廉形象進(jìn)一步樹(shù)立的工作目標(biāo)，得到了黨員干部和廣大團(tuán)員青年的認(rèn)可。但也還存在極少數(shù)黨員干部思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)成果的總結(jié)提煉不夠全面，成果的轉(zhuǎn)化還不夠明顯等問(wèn)題。

楊軍強(qiáng)調(diào)，在下步工作中，團(tuán)省委要堅(jiān)持走出機(jī)關(guān)，走進(jìn)青年，傾聽(tīng)青年心聲，檢驗(yàn)各項(xiàng)制度的落實(shí)情況。一是要進(jìn)一步做好教育實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)提高。要以深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中全會(huì)精神為引領(lǐng)，引導(dǎo)全省各級(jí)團(tuán)干部不斷堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步做好經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，立行立改，搞好分析評(píng)議和總結(jié)提高，堅(jiān)決做到對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題不解決的不放過(guò)，對(duì)工作中的不正之風(fēng)不糾正的不放過(guò)，努力使教育實(shí)踐活動(dòng)成為群眾滿意工程，積極挖掘選樹(shù)一批教育實(shí)踐活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體和個(gè)人，做好教育實(shí)踐活動(dòng)成果的宣傳、鞏固和提高工作；二是要切實(shí)做好對(duì)州市、縣級(jí)團(tuán)組織第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)工作。要編印云南省團(tuán)干部黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)手冊(cè)，抓好基層團(tuán)干部的學(xué)習(xí)教育，與基層一同查找共青團(tuán)工作中存在的突出問(wèn)題，虛心聽(tīng)取團(tuán)員青年的意見(jiàn)和建議。要加強(qiáng)對(duì)州（市）、縣級(jí)團(tuán)委班子成員的督導(dǎo)，指導(dǎo)好下級(jí)團(tuán)組織召開(kāi)好民主生活會(huì)，加強(qiáng)隨機(jī)調(diào)研和督導(dǎo)力度，對(duì)各地整改a方案落實(shí)情況進(jìn)行檢查，統(tǒng)籌好各級(jí)團(tuán)組織的制度建設(shè)工作；三是要注重教育實(shí)踐活動(dòng)成果的轉(zhuǎn)化。要嚴(yán)格按照作風(fēng)建設(shè)“踏石留印、抓鐵有痕”的要求，堅(jiān)持作風(fēng)建設(shè)常抓不懈、常抓常新，善始善終、善做善成。要不斷強(qiáng)化團(tuán)干部隊(duì)伍力戒浮躁、謙虛謹(jǐn)慎、真抓實(shí)干、防微杜漸、率先垂范的優(yōu)良作風(fēng)建設(shè)，讓團(tuán)員青年來(lái)監(jiān)督，讓青年群眾不斷看到實(shí)實(shí)在在的成效和變化，通過(guò)全省各級(jí)團(tuán)干部作風(fēng)的大轉(zhuǎn)變，推動(dòng)共青團(tuán)工作的大發(fā)展。

省委第三督導(dǎo)組組長(zhǎng)、省直機(jī)關(guān)工委巡視員周建業(yè)在講話中指出，團(tuán)省委開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，在“認(rèn)真、結(jié)合、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”方面狠下功夫，做到學(xué)習(xí)教育扎實(shí)、查找問(wèn)題聚焦、自我剖析深刻、開(kāi)展批評(píng)認(rèn)真、邊查邊改有成效，達(dá)到了預(yù)期效果，取得了階段性的成果。希望在今后的今后的工作中，進(jìn)一步認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)加強(qiáng)整改，確保教育實(shí)踐活動(dòng)收尾不收?qǐng)觯M(jìn)一步建立完善長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)持常抓不懈，按照省委的要求扎實(shí)開(kāi)展好第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)工作。

省委第三督導(dǎo)組成員王幸民、邵莉萍、羅實(shí)、劉星煌及團(tuán)省委機(jī)關(guān)全體干部職工近80人參加了會(huì)議。

篇3

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，有序推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展

一是成立領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室。按照縣委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，我會(huì)成立了由黨組書(shū)記同志任組長(zhǎng)的縣工商聯(lián)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)專人組成領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，明確分工，落實(shí)責(zé)任，為推進(jìn)活動(dòng)順利開(kāi)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織保障。

二是研究制定實(shí)施方案。按照規(guī)定動(dòng)作不打折、自主動(dòng)作有特色的原則和要求，結(jié)合本單位工作實(shí)際，研究制定了《縣工商聯(lián)深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了活動(dòng)開(kāi)展的指導(dǎo)思想、總體要求、方法步驟和各環(huán)節(jié)主要任務(wù)，切實(shí)將教育實(shí)踐活動(dòng)與本單位工作緊密結(jié)合起來(lái)。

三是廣泛發(fā)動(dòng)營(yíng)造活動(dòng)氛圍。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，我會(huì)于2月27日上午召開(kāi)了深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，機(jī)關(guān)全體干部參加了會(huì)議；動(dòng)員大會(huì)傳達(dá)學(xué)習(xí)了上級(jí)關(guān)于開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的一系列重要指示精神，深刻闡述了開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，安排部署了本單位教育實(shí)踐活動(dòng)各項(xiàng)工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育，努力提高思想認(rèn)識(shí)

一是深入進(jìn)行思想發(fā)動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我會(huì)通過(guò)召開(kāi)全體干部動(dòng)員大會(huì)和支部組織生活會(huì)等形式，大力強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，切實(shí)講清楚了開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，講清楚了中央和區(qū)委、市委和縣委的重點(diǎn)要求，講清楚了此次開(kāi)展活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)和工作安排，講清楚了教育活動(dòng)對(duì)黨員、干部特別是領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員的具體要求。

二是扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，采取個(gè)人自學(xué)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)等形式，以《論群眾路線—重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)—重要論述摘編》為主要教材，加強(qiáng)了對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、和黨的十精神、、區(qū)委、市委和縣委主要領(lǐng)導(dǎo)一系列重要講話精神、黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

三是積極開(kāi)展調(diào)查研究。結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)安排和本單位工作實(shí)際，組織開(kāi)展了對(duì)企業(yè)的調(diào)查研究活動(dòng)。單位領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)機(jī)關(guān)干部深入一線了解企業(yè)情況，聽(tīng)取企業(yè)意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)黨員干部在作風(fēng)建設(shè)方面存在的主要問(wèn)題，以進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)本單位工作。

三、廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，找準(zhǔn)查實(shí)“”問(wèn)題

廣泛征集意見(jiàn)。通過(guò)召開(kāi)專題座談會(huì)、征求意見(jiàn)函等形式，廣泛征求意見(jiàn)查找形式主義、、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)等“”在機(jī)關(guān)工作中的具體表現(xiàn)。目前，已經(jīng)召開(kāi)機(jī)關(guān)專題座談會(huì)2次；共向15個(gè)企業(yè)和縣直相關(guān)單位發(fā)出征求意見(jiàn)函。

篇4

一、整合的可行性分析

1.活動(dòng)性

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課主要是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)或模擬現(xiàn)實(shí)的情境中展開(kāi)活動(dòng)，通過(guò)自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式提高探索、思考、解決問(wèn)題的能力。這種活動(dòng)變單一、封閉的課堂為多元、開(kāi)放的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而媒介素養(yǎng)教育作為一種能動(dòng)的、分享的教育，要求做到能動(dòng)地利用新知識(shí)和新認(rèn)識(shí)。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課的能動(dòng)性、開(kāi)放性和廣闊性為此提供了可能。

2.實(shí)踐性

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐性”，它要求學(xué)生從生活、社會(huì)實(shí)際出發(fā)提出問(wèn)題，開(kāi)展社會(huì)參與性的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)搜集、篩選、整理、探究、創(chuàng)作、表達(dá)等一系列的活動(dòng)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。這一點(diǎn)與媒介素養(yǎng)教育教會(huì)學(xué)生選擇、整理、理解信息，提高鑒別媒介信息水平的宗旨可謂不謀而合。所以說(shuō)，利用語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行媒介素養(yǎng)訓(xùn)練是切實(shí)可行的。

二、整合的方式方法

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生走出課堂、走進(jìn)生活，通過(guò)實(shí)踐、感受、體驗(yàn)，切實(shí)提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。若在活動(dòng)中巧妙地穿插媒介素養(yǎng)教育，無(wú)疑會(huì)使活動(dòng)錦上添花，二者“互惠互利”，互促互進(jìn)。

1.明確任務(wù)，提出要求

語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)必須在教師的組織或引導(dǎo)下進(jìn)行，教師要做好“舵手”工作。一是明確活動(dòng)目標(biāo)。如《走進(jìn)家鄉(xiāng)》一課可定教學(xué)目標(biāo)為：①認(rèn)知目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然美景、人文精華，全方位、多視角了解家鄉(xiāng)。②能力目標(biāo)：培養(yǎng)收集、篩選、歸納、整理信息以獲取新知識(shí)的能力，培養(yǎng)合作探究與交際創(chuàng)新的能力。③情感目標(biāo)：感受家鄉(xiāng)的風(fēng)光美、人文美和時(shí)代美，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。

二是明確活動(dòng)要求：首先由學(xué)生自由組合，形成活動(dòng)小組并設(shè)立組長(zhǎng)；然后小組相互交流、討論課題組名稱，如“家鄉(xiāng)自然風(fēng)光寫(xiě)真組”“家鄉(xiāng)名人事跡探尋組”“家鄉(xiāng)物產(chǎn)風(fēng)情收集組”“家鄉(xiāng)發(fā)展變化調(diào)查組”等，各組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)實(shí)際情況，制訂活動(dòng)計(jì)劃，明確人員分工，并確定成果呈現(xiàn)形式。

2.加強(qiáng)監(jiān)控，適時(shí)點(diǎn)撥

學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主人，在明確活動(dòng)目標(biāo)與要求后，教師就應(yīng)該把學(xué)生置于“前臺(tái)”，自己退居幕后，放手讓學(xué)生全身心投入活動(dòng)。但這時(shí)教師的“顧問(wèn)”角色還是必不可少的。首先，教師可在小組自主制訂的基礎(chǔ)上，從活動(dòng)形式、方法手段以及匯報(bào)方案等方面予以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，以便使計(jì)劃更具操作性。其次，教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)情況，定期或不定期地組織學(xué)生舉行階段流，要求學(xué)生及時(shí)報(bào)告活動(dòng)進(jìn)度并匯報(bào)存在的問(wèn)題。這樣在共享已搜集信息的同時(shí)，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)自己在調(diào)查方面的不足，從而進(jìn)行補(bǔ)救。

3.注重評(píng)價(jià)，做好激勵(lì)

學(xué)生活動(dòng)的結(jié)束，伴隨著評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的展開(kāi)。通過(guò)評(píng)價(jià)，學(xué)生能及時(shí)獲得反饋信息，加深對(duì)自己當(dāng)前活動(dòng)狀況的了解，從而在下次的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中做出調(diào)整。鑒于“能力目標(biāo)“檢測(cè)，我們可以設(shè)置相關(guān)問(wèn)題如下：①你在本次活動(dòng)中通過(guò)哪些途徑搜索你所需要的資料？②文字、圖片、歌曲、視頻等資料，你都搜集到了哪些？③你們組采用了怎樣的方式來(lái)呈現(xiàn)你們的活動(dòng)結(jié)果？你對(duì)它滿意嗎？為什么？這是書(shū)面監(jiān)測(cè)，當(dāng)然我們更應(yīng)該重視活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)對(duì)媒介環(huán)境和情勢(shì)的能力，要及時(shí)予以肯定。形成的成果是檢驗(yàn)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)，可以評(píng)選最佳攝影師、最佳操作員、最佳編輯、最佳導(dǎo)演等，以此來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)他們更好地投身以后的活動(dòng)實(shí)踐。

三、整合應(yīng)注意的問(wèn)題

1.把握好“收”與“放”的關(guān)系

實(shí)施過(guò)程是整個(gè)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極參與是活動(dòng)成功的關(guān)鍵，但教師的適時(shí)指導(dǎo)與點(diǎn)撥絕對(duì)不能忽視。在實(shí)踐活動(dòng)的各個(gè)階段，都會(huì)有意想不到的問(wèn)題發(fā)生。比如改變興趣方向、不得要領(lǐng)，展示形式單一、技術(shù)不得法等，這些都要求教師要做好及時(shí)的啟發(fā)引導(dǎo)工作，使活動(dòng)緊湊有效。

2.把握好“設(shè)”與“遷”的關(guān)系

設(shè)，即教師要做好設(shè)計(jì)統(tǒng)籌工作，活動(dòng)要通過(guò)怎樣的手段提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)，教師心里要清楚。遷，即遷移運(yùn)用，教師要確定活動(dòng)的價(jià)值取向與方式方位，找準(zhǔn)課外活動(dòng)與課程資源的聯(lián)系，使活動(dòng)成為撬動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的杠桿，真正做到學(xué)以致用，為以后學(xué)生的發(fā)展提供無(wú)限的空間。

篇5

生物教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)一、綜合實(shí)踐活動(dòng)的概述

在《生物科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》中，對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)突出體現(xiàn)在課程的培養(yǎng)目標(biāo)上，即體現(xiàn)的是知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值等三位一體的課程目標(biāo)。傳統(tǒng)的教育模式容易使學(xué)生處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)地位，過(guò)多地以接收生物學(xué)知識(shí)為宗旨，主要由教師憑借語(yǔ)言、文字、符號(hào)、圖形，以概念、范疇、公式、原理進(jìn)行陳述性講授，學(xué)生有意義地接受、內(nèi)化、形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不利于學(xué)生能力的發(fā)展和提高。而在教學(xué)中適時(shí)地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)可以為學(xué)生提供一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生以自我或團(tuán)隊(duì)為中心，通過(guò)多種主題，多種任務(wù)，多種方法的學(xué)習(xí)完成活動(dòng)內(nèi)容，在這個(gè)空間里，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，能夠擁有真正的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，教師變?yōu)橐粋€(gè)引導(dǎo)者，指導(dǎo)者。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課，包括研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐四部分內(nèi)容。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，是在教師引導(dǎo)下，基于學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力。用活動(dòng)來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的情感態(tài)度，需要學(xué)生動(dòng)腦思考，達(dá)到知與行、手與腦的結(jié)合與統(tǒng)一。隨著活動(dòng)的不斷展開(kāi)，新的目標(biāo)、新的問(wèn)題、新的主題不斷生成，學(xué)生的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)不斷加深，使學(xué)生有所知、有所悟、有所得。

1.生物教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的融合

現(xiàn)代生物教學(xué)以多元智能理論為重要指導(dǎo)思想，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、探究能力、科研能力和創(chuàng)新能力，運(yùn)用已有的知識(shí)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，與綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)是一致的，兩者融合后能更好地促進(jìn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合地域的豐富生物資源，學(xué)生實(shí)際生活和社會(huì)問(wèn)題出發(fā)設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生留下寬廣的探究空間和創(chuàng)造空間，這為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的內(nèi)容、途徑和廣闊實(shí)踐的天地。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸、綜合與重組，提升了生物學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，同時(shí)，把綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題反饋到生物教學(xué)中，所獲得的知識(shí)技能，在教學(xué)中得以鞏固和加深，從而提高了生物教學(xué)的效果。

2.教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)主題的整合

生物教學(xué)不僅要使學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、總結(jié)能力、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力等綜合能力。在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)上有機(jī)結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)植物葉片形態(tài)結(jié)構(gòu)時(shí)，不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，觀察葉片的顯微結(jié)構(gòu)，還要組織學(xué)生到校園中觀察不同植物葉片，區(qū)分不同植物葉片間的細(xì)微差別，總結(jié)記錄葉片的特征等。觀察結(jié)束后組織學(xué)生把觀察到植物按種屬進(jìn)行分類，制成卡片，同時(shí)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在生物實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，提高學(xué)生對(duì)生活實(shí)際問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，提高學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的能力。例如，通過(guò)生物實(shí)習(xí)，展開(kāi)對(duì)生物生境的調(diào)查，引入對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考，提出環(huán)保問(wèn)題，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)研究，從自身做起提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教師根據(jù)空氣污染、水體污染和土壤污染等方面，提出研究目標(biāo)，由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)研究方案、研究?jī)?nèi)容和研究方法等，提高學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.教學(xué)方式與活動(dòng)過(guò)程的整合

生物世界多彩多姿，生物教學(xué)方式靈活多樣，教學(xué)中不僅要直觀生動(dòng)地展示生物知識(shí)，還要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走出課堂，獲取書(shū)本以外的知識(shí)。例如，在食用菌栽培課程學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生參與食用菌生產(chǎn)的全過(guò)程，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題。同一品種的栽培，不同地區(qū)選用的基質(zhì)差別較大，尤其是南北差異，如何利用地域資源，選用優(yōu)質(zhì)且低成本的原料，如何控制食用菌的生長(zhǎng)環(huán)境，如何獲得高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品等問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

4.教學(xué)考核與反饋的結(jié)合

要綜合全面考核教學(xué)效果，避免單一的試卷考核，建立良好的反饋機(jī)制，通過(guò)過(guò)程考核，學(xué)生小組的交流展示，論文等多樣化形式，綜合考核學(xué)生的理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰途C合能力；通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷收集學(xué)生的意見(jiàn)、建議和學(xué)生的學(xué)習(xí)心得，建立反饋檔案，對(duì)教學(xué)考核進(jìn)行全面的反饋；把考核與反饋有效結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

三、活動(dòng)的反思與建議

當(dāng)前綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的基本方式是探究的問(wèn)題解決性學(xué)習(xí)和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，基本步驟是“課題發(fā)現(xiàn)――進(jìn)行探究――交流展示”。課題發(fā)現(xiàn)階段，可采用調(diào)查表的方式，或者教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題；進(jìn)行探究時(shí)，可采取分工協(xié)作的方式進(jìn)行訪問(wèn)、調(diào)查、觀察、查資料、做實(shí)驗(yàn)等方法；交流展示時(shí)，形式就更多樣了，學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)愛(ài)好和課題內(nèi)容，可采用小品、辯論、小組展示、展板、海報(bào)、論文、錄像、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式。綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展可有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，激發(fā)他們的潛能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，將書(shū)本內(nèi)和書(shū)本外的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，積極參與社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)服務(wù)，培養(yǎng)了服務(wù)意識(shí)，提高了實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)還存在著費(fèi)時(shí)較多、效果難以精確評(píng)價(jià)以及實(shí)施過(guò)程復(fù)雜困難等局限性，因此，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況、學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和個(gè)性發(fā)展，有針對(duì)性地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

\[1\]王衛(wèi)星.綜合實(shí)踐活動(dòng)與生物學(xué)教學(xué)的融合\[J\].生物學(xué)教學(xué)，2006，3（31）：64-65.

篇6

自黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，***鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神和要求，根據(jù)霍群組〔2014〕32號(hào)（縣委黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《轉(zhuǎn)發(fā)省委教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組<關(guān)于開(kāi)展以“四個(gè)防止”為主要內(nèi)容的整改落實(shí)“回頭看”的通知>的通知》）文件精神，現(xiàn)將我鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“回頭看”情況報(bào)告如下：

我鎮(zhèn)自開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，在縣委第一督導(dǎo)組的指導(dǎo)下，緊密結(jié)合***鎮(zhèn)工作實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市、縣委有關(guān)要求，深入進(jìn)行了學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)建議、開(kāi)展談心談話、剖析“”問(wèn)題、撰寫(xiě)剖析材料、召開(kāi)專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)、梳理整改問(wèn)題清單、建立整改措施等環(huán)節(jié)的各項(xiàng)工作，做到邊學(xué)邊查、邊整邊改。整個(gè)活動(dòng)期間，全鎮(zhèn)黨員干部堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，做到活動(dòng)準(zhǔn)備充分、集中學(xué)習(xí)時(shí)間保證、學(xué)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)突出、交流討論聯(lián)系實(shí)際、聽(tīng)取意見(jiàn)聚焦“”、整改落實(shí)立說(shuō)立行、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任落實(shí)到位、督導(dǎo)指導(dǎo)到位，確?；顒?dòng)不走過(guò)場(chǎng)，取得實(shí)效，為提高領(lǐng)導(dǎo)干部的管理能力、決策能力和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)黨員干部工作作風(fēng)、工作能力和辦事效率的較快轉(zhuǎn)變注入了新的活力與動(dòng)力。 

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，堅(jiān)決防止前緊后松 

***鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次群眾路線教育活動(dòng)高度重視，縣群眾路線實(shí)踐教育動(dòng)員會(huì)召開(kāi)后，***鎮(zhèn)迅速成立了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室，研究制定了活動(dòng)實(shí)施方案，并于3月3日召開(kāi)***黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一部署，確?；顒?dòng)順利有效開(kāi)展。在教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展到第三環(huán)節(jié)建章立制中***鎮(zhèn)對(duì)加強(qiáng)活動(dòng)組組領(lǐng)導(dǎo)、制定整改落實(shí)方案、完善制度建設(shè)計(jì)劃、強(qiáng)化活動(dòng)督導(dǎo)指導(dǎo)等方面進(jìn)行“回頭看”，對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行再梳理，認(rèn)真制定“兩方案一計(jì)劃”，搞好總結(jié)，嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，不斷鞏固和擴(kuò)大活動(dòng)成果。

二、立行立改，堅(jiān)決防止矛盾積壓

全面客觀準(zhǔn)確地查擺“”問(wèn)題是鎮(zhèn)黨員干部開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)的重要基礎(chǔ)。我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部通過(guò)自己找、群眾提、互相幫、上級(jí)點(diǎn)，深入查找“”中存在的突出問(wèn)題，并深入村組走訪調(diào)研，通走村訪戶、發(fā)放征求意見(jiàn)表等方式廣開(kāi)言路聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議。8月15日上午-16日上午，我鎮(zhèn)召開(kāi)路線教育活動(dòng)專題民主生活會(huì)，會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)班子圍繞“”問(wèn)題，深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不避重就輕、避實(shí)就虛，見(jiàn)真章、有辣味，真正把自己擺進(jìn)去、相互交流思想并提出改進(jìn)建議。對(duì)征求到的意見(jiàn)進(jìn)行集體討論，按照批評(píng)意見(jiàn)實(shí)不實(shí)、準(zhǔn)不準(zhǔn)的要求進(jìn)行了把關(guān)，避免了不深入、不客觀等現(xiàn)象。在群眾路線進(jìn)入到第三環(huán)節(jié)，***針對(duì)解決“”存在的突出問(wèn)題進(jìn)行“回頭看”，做到“查死角、堵漏洞、建機(jī)制”，對(duì)征地拆遷、公款吃喝、工作作風(fēng)懶散等方面進(jìn)行深入查擺，堵住工作漏洞。查出問(wèn)題立行立改，確保查一條改一條做到一條。并將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題建立整改臺(tái)賬，填寫(xiě)整改清單，做出整改承諾。將群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題、久拖不決的“老問(wèn)題、難問(wèn)題”納入整改范圍，上下聯(lián)動(dòng)全力解決，防止矛盾積壓。

三、標(biāo)準(zhǔn)不降，防止簡(jiǎn)單粗糙

***鎮(zhèn)把學(xué)習(xí)教育、提高認(rèn)識(shí)、用理論武裝作為開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的重要基礎(chǔ)工作來(lái)抓，購(gòu)買學(xué)習(xí)讀本和輔導(dǎo)資料。在教育實(shí)踐活動(dòng)中，開(kāi)展了內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合， 觀看優(yōu)秀影片與交流心得體會(huì)，以先進(jìn)人物為標(biāo)桿，照鏡子，正衣冠，擰緊思想的總開(kāi)關(guān)，將“三嚴(yán)三實(shí)”的要求內(nèi)化于心，外化于行，深化于魂。專題民主生活會(huì)通報(bào)會(huì)后，鎮(zhèn)群眾路線督導(dǎo)組開(kāi)展經(jīng)常性暗訪和督查，對(duì)工作中搞形式主義、有問(wèn)題不整改、整改不到位或邊整改邊反彈的嚴(yán)肅責(zé)任，對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題直接歸責(zé)責(zé)任人，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，決不姑息手軟。 堅(jiān)決將中央八項(xiàng)規(guī)定和省、市、縣有關(guān)規(guī)定抓好落實(shí)。

四、明確整改方向，措施務(wù)實(shí)有力 

針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，明確整改方向，確立整改措施。一是繼續(xù)抓好領(lǐng)導(dǎo)干部理論上的再學(xué)習(xí)；二是抓好既有制度的修改完善和新制度的建立；三是抓好作風(fēng)建設(shè)專項(xiàng)整治和“”問(wèn)題的整改落實(shí)；四是梳理建立整改問(wèn)題清單，劃定整改時(shí)限。按照“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、規(guī)范管理、求真務(wù)實(shí)、提高效率”的總體思路制定整改措施，切實(shí)把領(lǐng)導(dǎo)干部在形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)方面存在的問(wèn)題解決好。認(rèn)真執(zhí)行中央“八項(xiàng)”規(guī)定，堅(jiān)決反對(duì)奢靡之風(fēng)，樹(shù)立節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的思想觀念，狠剎揮霍享樂(lè)和奢侈浪費(fèi)的不良風(fēng)氣，真正做到艱苦樸素、精打細(xì)算，勤儉辦事；切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)，提升干部隊(duì)伍的素質(zhì)，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，激勵(lì)全體工作人員忠于職守，勤奮工作，徹底整治“門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”問(wèn)題，解決推諉扯皮、效率低下問(wèn)題；領(lǐng)導(dǎo)干部要把艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)的精神融入到各項(xiàng)工作之中，率先垂范，以飽滿的精神狀態(tài)積極帶領(lǐng)單位干部牢固樹(shù)立艱苦奮斗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、干事創(chuàng)業(yè)的思想，用自己的實(shí)際行動(dòng)落實(shí)中央“八項(xiàng)”規(guī)定的整改要求。 

五、建章立制，防止短期效應(yīng)

篇7

下午好！

經(jīng)學(xué)校黨總支研究，并報(bào)請(qǐng)教育局指導(dǎo)組同意，我們今天召開(kāi)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)會(huì)。主要任務(wù)是按照教育局黨委的要求，對(duì)我校教育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)。教育局黨委對(duì)我校教育實(shí)踐活動(dòng)高度重視，指導(dǎo)組組長(zhǎng)王xx副局長(zhǎng)、指導(dǎo)組副組長(zhǎng)錢(qián)xx、沈xx等指導(dǎo)組有關(guān)同志專程進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示歡迎！

今天的會(huì)議有兩項(xiàng)議程：

1、校黨總支書(shū)記魏xx同志代表學(xué)校作教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告。

2、局教育實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)組組長(zhǎng)王興民同志作指導(dǎo)講話。

剛才，魏校長(zhǎng)對(duì)我校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了全面系統(tǒng)的總結(jié)，梳理全面，總結(jié)客觀，不揚(yáng)長(zhǎng)，不避短，為鞏固和深化教育實(shí)踐活動(dòng)成果，進(jìn)一步做好學(xué)校工作明確了目標(biāo)。王局長(zhǎng)對(duì)學(xué)校在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中所做的工作和取得的成果給予了充分肯定，同時(shí)指出了存在的問(wèn)題，高屋建瓴，切中肯綮；對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，王局長(zhǎng)也提出了希望和要求，使我們深受鼓舞和鞭策。

同志們，學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)集中開(kāi)展階段就要結(jié)束了，但貫徹群眾路線沒(méi)有休止符，作風(fēng)建設(shè)是長(zhǎng)期任務(wù)和永恒課題，只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)。廣大黨員干部要按照中央有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的新要求，在今后的工作中不斷鞏固和擴(kuò)大教育實(shí)踐活動(dòng)成果，以更高的政治熱情、更加振奮的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作舉措，帶領(lǐng)廣大教職工聚精會(huì)神抓教育、一心一意謀發(fā)展，為學(xué)校各方面工作再上新臺(tái)階做出新的更大的貢獻(xiàn)。

接下來(lái)進(jìn)行群眾測(cè)評(píng)，請(qǐng)大家實(shí)事求是填好手中的測(cè)評(píng)表。

篇8

由于組織有力，紀(jì)律嚴(yán)明，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)高效，收到良好的教育效果。豐富多彩的手工制作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。在活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，增進(jìn)了友誼。親愛(ài)的讀者，小編為您準(zhǔn)備了一些學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，請(qǐng)笑納!

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)120__年10月25日至26日，__中學(xué)初二年級(jí)全體學(xué)生赴曹王，參加了為期兩天的秋學(xué)期實(shí)踐基地活動(dòng)，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，參訓(xùn)老師盡職盡責(zé)，本次活動(dòng)組織有力，有條不紊，取得圓滿成功?；顒?dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，使參訓(xùn)學(xué)生獲益頗豐?，F(xiàn)作如下總結(jié)。

(一) 活動(dòng)準(zhǔn)備充分細(xì)致。

此次學(xué)生校外實(shí)踐基地活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了以__x校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政教處主任為副組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)專門(mén)會(huì)議，研究活動(dòng)方案和具體措施。主要開(kāi)展了以下幾方面工作

1、確定參訓(xùn)學(xué)生名單，按規(guī)定足額收取活動(dòng)費(fèi)用;

2、召開(kāi)初二班主任會(huì)議，落實(shí)責(zé)任，明確活動(dòng)具體方案和組織要求;

3、召開(kāi)班長(zhǎng)會(huì)議，布置各班文藝節(jié)目，確定通訊員名單;

4、召開(kāi)全體參訓(xùn)師生會(huì)議，進(jìn)行活動(dòng)組織紀(jì)律教育和安全文明教育

5、準(zhǔn)備活動(dòng)用品。

(二) 活動(dòng)過(guò)程組織有力，

整個(gè)活動(dòng)實(shí)行軍事化管理。每天活動(dòng)前，各連隊(duì)按時(shí)在操場(chǎng)集合，整隊(duì)前往各活動(dòng)室;活動(dòng)過(guò)程中，各班主任盡職盡責(zé)，自始自終跟班活動(dòng)，協(xié)助基地活動(dòng)指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)程進(jìn)行活動(dòng)和操作?；顒?dòng)進(jìn)行得有條不紊，富有成效，受到基地老師高度評(píng)價(jià)。在生活管理上，班主任全面指導(dǎo)和監(jiān)管。從學(xué)生起身到就餐、就寢，嚴(yán)格按基地作息時(shí)間和紀(jì)律要求，集體行動(dòng)，杜絕參訓(xùn)學(xué)生脫離集體，放任自流。宿舍管理也井然有序，學(xué)生按時(shí)整理內(nèi)務(wù)，始終保持宿舍干燥整潔。

(三) 活動(dòng)成果豐厚殷實(shí)。

由于組織有力，紀(jì)律嚴(yán)明，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)高效，收到良好的教育效果。豐富多彩的手工制作等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們豐富了知識(shí)，開(kāi)闊了視野。在活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，增進(jìn)了友誼。在實(shí)踐中，培養(yǎng)了創(chuàng)新的精神和實(shí)踐的能力。兩天離開(kāi)父母的生活，也讓學(xué)生們學(xué)會(huì)了生活，培養(yǎng)了自理自立的生活能力，增強(qiáng)了集體意識(shí)和紀(jì)律觀念，懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人的道理。一場(chǎng)自編自演精彩的文藝晚會(huì)，更讓學(xué)生盡情展示了藝術(shù)才華，充分享受了生活的美好。

兩天的課外實(shí)踐基地活動(dòng)，讓同學(xué)們鍛煉了能力，增強(qiáng)了自信，感受了歡樂(lè)，衷心感謝實(shí)踐基地老師們?yōu)榇烁冻龅男燎诤顾?。__中學(xué)的師生們將乘著實(shí)踐基地創(chuàng)新實(shí)踐的春風(fēng)，在生活的大舞臺(tái)上去創(chuàng)新，去實(shí)踐，譜寫(xiě)出美好的人生篇章。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)2校團(tuán)委和少先隊(duì)在暑假前制定并布置了20__年暑假社會(huì)實(shí)踐方案，各中隊(duì)在少先大隊(duì)的帶領(lǐng)下認(rèn)真組織實(shí)施，效果顯著。同學(xué)們通過(guò)在暑假中積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，融入社會(huì)，貼近生活，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，得到鍛煉，綜合素質(zhì)得以提高。

一、開(kāi)展以“參與奧運(yùn)”為主題活動(dòng)

____年是改革開(kāi)放_(tái)_周年，同時(shí)又是奧運(yùn)年，舉世矚目的第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京成功舉辦。從奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕到勝利閉幕，同學(xué)們無(wú)不為我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒的拚搏精神所鼓舞，更為我國(guó)成功舉辦奧運(yùn)，體現(xiàn)改革開(kāi)放成果，綜合國(guó)力大大提升而自豪!愛(ài)國(guó)激情被點(diǎn)燃，為奧運(yùn)健兒喝彩、加油、助威，每獲得一枚獎(jiǎng)牌，同學(xué)們都會(huì)感到熱血沸騰。精彩的奧運(yùn)賽事深深感染著他們，團(tuán)員青年們用各種方式表達(dá)自己的感受，進(jìn)行了奧運(yùn)手抄報(bào)的創(chuàng)作活動(dòng)，把對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的“人文奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”的真切體會(huì)融入創(chuàng)作中，編制了獎(jiǎng)牌榜、我愛(ài)奧運(yùn)、奧運(yùn)知識(shí)問(wèn)答等欄目，抒發(fā)著自己的感受，寫(xiě)出了自己的觀后感。

二、開(kāi)展為災(zāi)區(qū)加油的主題活動(dòng)

在暑假中，同學(xué)們沒(méi)有忘記四川汶川地震中受災(zāi)的人們，雖然不能到災(zāi)區(qū)貢獻(xiàn)自己的力量，但同學(xué)們紛紛拿出自己的零花錢(qián)，捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)。與此同時(shí)，同學(xué)們被抗災(zāi)英雄的事跡深深感動(dòng)，制作了“抗震救災(zāi)英雄譜”的剪報(bào)，表達(dá)對(duì)在抗震救災(zāi)中的英雄人物的敬意。同學(xué)們給災(zāi)區(qū)的青年學(xué)生寫(xiě)了慰問(wèn)信，美好的祝愿送去，和他們交朋友;幫助他們擺脫心理陰影，勇敢、堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難;鼓勵(lì)他們要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，好好學(xué)習(xí)，在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下和全國(guó)人民的援助下，克服困難，重建美好家園。

三、靈活多樣的假日小隊(duì)活動(dòng)

暑假中，學(xué)生們以班級(jí)為單位，根據(jù)自己的居住地分成了若干“假日小隊(duì)”開(kāi)展活動(dòng)。這些假日小隊(duì)有：環(huán)保小隊(duì)、陽(yáng)光小隊(duì)、奧運(yùn)宣傳小隊(duì)、清潔小隊(duì)、愛(ài)心小隊(duì)等等，他們積極參加社會(huì)生活，參加社區(qū)勞動(dòng)，進(jìn)行宣傳，在活動(dòng)中鍛煉了組織能力，實(shí)踐能力。

四、走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)生活

1、開(kāi)展“和諧家園”青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，以滿足社區(qū)居民需求為宗旨，以關(guān)注老人、小孩、弱勢(shì)群體為重點(diǎn)，開(kāi)展助殘愛(ài)老、幫困幫教、清潔環(huán)境等種種形式的志愿服務(wù)活動(dòng)。

有的團(tuán)支部以支部、小組為單位，到老年社會(huì)福利院、老年公寓、敬老院、托老所、志愿服務(wù)中心等社會(huì)性養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展生活服務(wù)、文化娛樂(lè)、康復(fù)訓(xùn)練、醫(yī)療保艦精神慰籍等志愿活動(dòng);有的團(tuán)支部與結(jié)對(duì)街道、居民區(qū)一起開(kāi)辦音樂(lè)、美術(shù)、科技、文化課等暑期培訓(xùn)班，并協(xié)助社區(qū)開(kāi)展少兒夏令營(yíng)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)。

2、積極參加社區(qū)開(kāi)展的各類知識(shí)講座、參觀各類博物館，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓眼界。

許多團(tuán)支部集體參加了如青春期性教育、法制教育、衛(wèi)生保艦國(guó)防教育、禁毒宣傳、防治艾滋病宣傳、科普、繪畫(huà)、書(shū)法、交通安全等各類講座。

3、主動(dòng)聯(lián)系單位，開(kāi)展廣泛的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

有的團(tuán)支部聯(lián)系幼兒園嘗試幼教工作;有的團(tuán)支部聯(lián)系超市體會(huì)收銀員的辛苦;有的團(tuán)員走入醫(yī)院協(xié)助導(dǎo)醫(yī)為病人引路;有的團(tuán)員走進(jìn)工廠了解生產(chǎn)操作流程、學(xué)習(xí)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn);有的團(tuán)員參加了八一擁軍活動(dòng)，體驗(yàn)了一天軍營(yíng)生活。

五、積極開(kāi)展體育鍛煉和培養(yǎng)健康向上的生活方式。

倡導(dǎo)團(tuán)員青年暑期在家自行開(kāi)展各種健康向上的文娛體育健身活動(dòng)、假期休閑活動(dòng)。許多團(tuán)員進(jìn)行了乒乓球、籃球、游泳等體育鍛煉，與其他社會(huì)上及學(xué)校體育愛(ài)好者組織友誼比賽與交流，從與其他社會(huì)成員的廣泛接觸中，了解基本生活常識(shí)，學(xué)會(huì)合作，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。此外，在家?guī)椭改付嘧龈鞣N家務(wù)，體會(huì)父母的艱辛勞作，學(xué)會(huì)基本生活技能及勞動(dòng)常識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立生活能力。

通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使團(tuán)員青年們加深了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的能力，思想上受到教育，綜合素質(zhì)得到提高。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)增強(qiáng)德育工作實(shí)效，結(jié)合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，十七中小學(xué)部利用暑開(kāi)展學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想：

將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。

二、意義：

1)改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。

2)參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。

3)主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

三、社會(huì)實(shí)踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。

學(xué)生一般由3—10人組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有一定專長(zhǎng)的成年人(如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等)為指導(dǎo)老師。研究過(guò)程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。具體過(guò)程如下：

A編組、選題;

B聘指導(dǎo)教師;

C制定活動(dòng)方案;

D小組研究設(shè)計(jì)具體操作(設(shè)計(jì)訪談表格、問(wèn)卷;制定參觀、觀察、活動(dòng)計(jì)劃;準(zhǔn)備錄音機(jī)、錄像機(jī)等活動(dòng)工具);

E實(shí)踐活動(dòng)(觀察、訪談、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn))

F分析活動(dòng)資料

G撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

四、主要活動(dòng)內(nèi)容及成果：

假日小隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容廣泛化，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)效。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，這次暑假期間，我校開(kāi)展小隊(duì)活動(dòng)100余次，參加人數(shù)達(dá)700余人，充分發(fā)揮了雛鷹假日小隊(duì)的作用，使孩子們學(xué)到了知識(shí)，受到了鍛煉，增強(qiáng)了了適應(yīng)社會(huì)的能力。4年6班的“開(kāi)心小隊(duì)”表現(xiàn)尤為突出。

1、社會(huì)參觀活動(dòng)。

參加小隊(duì)26個(gè)，參與人員144人，參觀的單位有：消防一中隊(duì)、武裝部、供水隊(duì)、鍋爐隊(duì)、變壓車間、醫(yī)院、福利廠、采油隊(duì)。

2、“綠色環(huán)?！毕盗谢顒?dòng)。

通過(guò)“我與自然有緣日志”、“認(rèn)養(yǎng)一棵樹(shù)，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗(yàn)與創(chuàng)意活動(dòng)，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識(shí)和簡(jiǎn)潔、節(jié)能、文明的綠色生活理念帶回家。結(jié)合“低碳行動(dòng)”，引導(dǎo)學(xué)生了解個(gè)人及家庭能源使用方式對(duì)節(jié)能減排的意義和作用，樹(shù)立“節(jié)能環(huán)保，珍愛(ài)自然”觀念，關(guān)注生活中的節(jié)約方式，學(xué)習(xí)和尋找節(jié)能的竅門(mén)和方法，從節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會(huì)，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。

參加小隊(duì)21個(gè)，參與人員126人。

3、社會(huì)公益活動(dòng)，供水車間、綠化隊(duì)、養(yǎng)老院義工。

參加小隊(duì)4個(gè)，參與人員54人。

4、“好書(shū)伴成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)：組織學(xué)生閱讀積極健康的書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，培養(yǎng)學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，讓書(shū)本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活，讓讀書(shū)成為學(xué)生成長(zhǎng)需要。

參加小隊(duì)18個(gè)，參與人員213人。三到五年級(jí)的學(xué)生還寫(xiě)了讀書(shū)的體會(huì)和感受，共600多篇。

通過(guò)廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐和道德體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，充分展示我校學(xué)生的綜合素質(zhì)、精神面貌和道德品質(zhì)，并以自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)做力所能及的貢獻(xiàn)，通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)讓他們感受到自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，確立自己努力的方向，樹(shù)立堅(jiān)定的社會(huì)主義人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)420__年11月23日，__學(xué)校家委會(huì)組織學(xué)生去__區(qū)石頭部落文化遺址參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)半天的活動(dòng)時(shí)間學(xué)生受益匪淺，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野，學(xué)到了很多的課外知識(shí)，還豐富了很多的安全知識(shí)。參加此次活動(dòng)的人數(shù)共320人，其中學(xué)生__x人，教師和家委會(huì)成員37人，活動(dòng)過(guò)程中未出現(xiàn)任何安全事故?，F(xiàn)針對(duì)于安全工作方面做以下總結(jié)：

一、準(zhǔn)備充分：

1、依據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際制訂了詳實(shí)可靠的

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全應(yīng)急預(yù)案。

2、成立了以校長(zhǎng)孫__，家委會(huì)主任黃__、馬__三人為組長(zhǎng)，吳__、李x、宋__三人為副組長(zhǎng)，各個(gè)處室主任、班主任為成員的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

小組能夠嚴(yán)格按照要求做到統(tǒng)一指揮和組織活動(dòng)，專門(mén)組織召開(kāi)了主任以上的安全活動(dòng)工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)和統(tǒng)籌安全細(xì)節(jié)，做到了活動(dòng)萬(wàn)無(wú)一失。

3、政教處、安全辦針對(duì)安全細(xì)節(jié)方面，組織班主任、德育教師和家委會(huì)的代表召開(kāi)了專題安全會(huì)議。

會(huì)議主要是強(qiáng)調(diào)班主任要注意安全細(xì)節(jié)，回到班級(jí)后結(jié)合安全預(yù)案給學(xué)生做好各項(xiàng)安全教育。__學(xué)校20__年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全工作總結(jié)

4、組織領(lǐng)導(dǎo)小組事前派代表去石頭部落實(shí)地考察。

從行車路線、學(xué)生實(shí)踐途徑、實(shí)地中不安全的因素等方面實(shí)地考察，安全工作考慮的很周全細(xì)致。

二、組織有序：

1、活動(dòng)前集中強(qiáng)調(diào)相關(guān)安全要求，使學(xué)生有秩序的進(jìn)行參觀實(shí)踐。

2、政教處對(duì)參加學(xué)生的名單逐一審核，留下家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，

告知學(xué)生讓家長(zhǎng)知道班主任的電話，便于相互聯(lián)系。詳見(jiàn)《車輛安排表》

3、對(duì)車輛進(jìn)行1至6號(hào)編號(hào)，班級(jí)學(xué)生對(duì)號(hào)上車。

4、制訂了詳實(shí)的乘車安排表，10個(gè)學(xué)生為一組，每組各選一名小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)有不安全行為立即制止并向班主任匯報(bào)。

5、每班有一位班主任、一位德育教師、家委會(huì)3人跟班，每輛車上有一位帶隊(duì)教師責(zé)任人。

車上由帶隊(duì)責(zé)任人負(fù)責(zé)車上的安全，車下有班主任點(diǎn)名負(fù)責(zé)上下車學(xué)生的安全和清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。

6、學(xué)生對(duì)號(hào)入座后再一次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，特別是乘車

中需要注意的安全事項(xiàng)加以強(qiáng)調(diào)。車輛發(fā)動(dòng)前給學(xué)生講安全帶的使用方法，保證每個(gè)學(xué)生系好安全帶，并檢查學(xué)生安全帶的牢固程度，確保行車中的人身安全。

7、教育學(xué)生車輛中如果遇到險(xiǎn)情的逃生方法。

指導(dǎo)學(xué)生找逃生出口和逃生窗戶，怎樣使用玻璃錘頭敲碎玻璃進(jìn)行逃生?教給學(xué)生怎樣打開(kāi)逃生窗戶進(jìn)行逃生?

8、到達(dá)目的地后班主任集中強(qiáng)調(diào)參觀中安全要求，使得學(xué)生在公共場(chǎng)合更為有序，懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面注意的安全知識(shí)。

9、各班主任和德育教師做好前中后跟班，確保學(xué)生行進(jìn)安全。

柴里礦區(qū)學(xué)校20__年學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)安全工作總結(jié)

三、活動(dòng)有效：

1、活動(dòng)中學(xué)生積極參與，且情緒高漲。

2、學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)真地觀察并做好了記錄。

3、活動(dòng)中學(xué)生有序遵紀(jì)，具有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，基本能夠做到自主管理，每到一處有流水、有坡度、光滑的石頭處能主動(dòng)遵守規(guī)程，不亂觸摸景區(qū)內(nèi)的物品，也沒(méi)有一人踩踏草地等。

4、活動(dòng)后學(xué)生都寫(xiě)了觀后篇，不論是篇幅還是內(nèi)容都非常充實(shí)。

5、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、家委會(huì)和班主任的努力配合下，在大家的共同努力下活動(dòng)順利進(jìn)行，且所有學(xué)生按規(guī)定的時(shí)間安全回家。

四、需要改進(jìn)的地方：

1、今后舉行活動(dòng)時(shí)人數(shù)不宜過(guò)多，否則管理起來(lái)難度大。

2、今后還需要更多的與班主任多商量、多接觸，更好的管理學(xué)生。

3、針對(duì)這一次的行車經(jīng)驗(yàn)，以后類似活動(dòng)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行乘車的安全教育、上下車的安全管理以及車輛在行駛過(guò)程中遇到安全事故時(shí)的安全應(yīng)急教育還需待一步加強(qiáng)。

總之，通過(guò)這次的社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、了解社會(huì)，更多的親身體驗(yàn)在乘車過(guò)程中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)，增強(qiáng)了學(xué)生個(gè)人及團(tuán)隊(duì)安全意識(shí)和安全防范能力。

學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)5長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)合格人才的重要途徑。我校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，繼續(xù)開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，取得了令人可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將總結(jié)匯報(bào)如下：

一、高度重視、認(rèn)真組織

假期前，學(xué)校向全校廣大學(xué)生發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》，并印發(fā)人手的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系卡。全校學(xué)生都以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，熱情的參加了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而鍛煉了學(xué)生的社會(huì)交往能力，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。

二、緊密結(jié)合實(shí)際，多形式開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

因地制宜，根據(jù)實(shí)際需求開(kāi)展不同的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：

1.分散活動(dòng)。

其內(nèi)容豐富多彩，涉及到社會(huì)方方面面。從社區(qū)活動(dòng)為主要著手，參與社區(qū)活動(dòng)，并寫(xiě)出社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)。

2.集體組織。

每個(gè)村民組的學(xué)生由初三學(xué)生帶隊(duì)組成社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。比如開(kāi)展為孤寡老人獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，幫助敬老院義務(wù)勞動(dòng)一天，參與社區(qū)文化娛樂(lè)活動(dòng)等

3.開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

如初三學(xué)生對(duì)學(xué)校周邊地區(qū)環(huán)境狀況調(diào)查，對(duì)所在地周圍環(huán)境調(diào)查，對(duì)所在村民組居民收入調(diào)查等，并寫(xiě)出幾分調(diào)查報(bào)告。

4.開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，幫助同村的老人或者喪失勞動(dòng)力的人家進(jìn)行幫助。

為他們解決了燃眉之急。

5.環(huán)境保護(hù)。

篇9

明確目標(biāo)、制定措施、健全制度、落實(shí)整改，同時(shí)要做好活動(dòng)總結(jié)工作，組織進(jìn)行群眾滿意度測(cè)評(píng)。關(guān)鍵是集中精力解決突出問(wèn)題、完善制度，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)出成果、見(jiàn)實(shí)效。

重點(diǎn)圍繞制定整改落實(shí)方案、集中解決突出問(wèn)題兩個(gè)環(huán)節(jié)，著力解決1－2個(gè)影響和制約教學(xué)區(qū)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題，辦幾件師生普遍期待的實(shí)事。同時(shí)，努力形成教學(xué)區(qū)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的長(zhǎng)效機(jī)制，使學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成為師生員工滿意的活動(dòng)。要求黨員和黨員干部針對(duì)自己在思想、作風(fēng)及工作等方面存在的突出問(wèn)題，有針對(duì)性的進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)、加以克服和改進(jìn)，使工作紀(jì)律和作風(fēng)有明顯上進(jìn)、工作質(zhì)量和效率明顯提高，使教學(xué)區(qū)團(tuán)隊(duì)精神面貌有明顯變化。

二、時(shí)間進(jìn)度安排

臨近期末，工作頭緒多，事務(wù)繁雜，各項(xiàng)工作都很重要，但學(xué)習(xí)活動(dòng)不可缺，越是工作忙越是要體現(xiàn)出科學(xué)發(fā)展、統(tǒng)籌兼顧的原則，保證各項(xiàng)任務(wù)的完成，是學(xué)習(xí)工作兩不誤。結(jié)合學(xué)校的整體進(jìn)度安排教學(xué)區(qū)總支安排如下：

6月16日，第二階段工作小結(jié)暨轉(zhuǎn)段動(dòng)員。（總支大會(huì)）

6月24日前，總支針對(duì)前期查找征集的問(wèn)題，制定具體的整改措施。

7月15日前集中解決突出問(wèn)題。

7月3日前完善體制機(jī)制和相關(guān)制度建設(shè)。

7月5日前做好活動(dòng)總結(jié)和群眾滿意度測(cè)評(píng)。

三，具體要求及工作思路

（1）重視查找出來(lái)的問(wèn)題，認(rèn)真落實(shí)整改。要根據(jù)檢查分析階段的自查結(jié)果，在制約學(xué)校、教學(xué)區(qū)科學(xué)發(fā)展的的突出問(wèn)題上下功夫，在影響個(gè)人業(yè)務(wù)能力水平提高的突出問(wèn)題上下功夫，一切從實(shí)際出發(fā)，深刻認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)真正解決問(wèn)題，取得實(shí)效。要針對(duì)學(xué)習(xí)討論活動(dòng)中查找出的思想認(rèn)識(shí)、實(shí)際工作等方面存在的問(wèn)題，要建立整改臺(tái)帳，制訂整改措施，落實(shí)整改責(zé)任。要集中研究改進(jìn)工作的意見(jiàn)，梳理出有價(jià)值的對(duì)策建議，形成指導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的辦法、措施和制度，指導(dǎo)部署今后工作；要狠抓落實(shí)，能夠馬上整改的要立即整改，一時(shí)難以整改的要積極創(chuàng)造條件，訂出計(jì)劃，盡快整改，讓群眾感受到學(xué)習(xí)討論活動(dòng)帶來(lái)的實(shí)實(shí)在在的作用。

（2）圍繞我?！昂霌P(yáng)航空精神，提高辦學(xué)層次，加快學(xué)校發(fā)展”的實(shí)踐載體，重視群眾反映的熱點(diǎn)問(wèn)題、難點(diǎn)問(wèn)題。采取切實(shí)可行措施，幫助解決群眾反映的最關(guān)心、最直接的問(wèn)題。將熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分類匯總，抓好整改措施和工作落實(shí)。把教職員工滿意、學(xué)校滿意作為衡量我們學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。

（3）完善制度建設(shè)，抓好長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。要根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，建立和完善教學(xué)區(qū)管理運(yùn)行的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的科學(xué)管理模式，規(guī)范制度要求。為學(xué)校新校區(qū)的建設(shè)運(yùn)行做好鋪墊。

（4）廣泛聽(tīng)取民意，發(fā)動(dòng)黨員干部、管理人員、問(wèn)計(jì)于民，繼續(xù)開(kāi)展“我為校區(qū)建設(shè)、科學(xué)發(fā)展鑒言獻(xiàn)策”活動(dòng)。特別要進(jìn)一步促進(jìn)決策科學(xué)化、民主化，使我們的決策更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。新晨

篇10

關(guān)鍵詞：實(shí)踐活動(dòng)；教師教育；指導(dǎo)作用

實(shí)踐教師在學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程中對(duì)學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)作用發(fā)揮的如何，直接影響著學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的效果。那么實(shí)踐教師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生，在什么方面指導(dǎo)學(xué)生，才能使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)高效開(kāi)展，收到預(yù)想的效果呢？我認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾個(gè)方面的工作：

一、實(shí)踐教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)踐活動(dòng)與普通課堂的區(qū)別，以使學(xué)生更好地參與實(shí)踐活動(dòng)

傳統(tǒng)課堂受過(guò)去應(yīng)試教育的影響，學(xué)習(xí)活動(dòng)以教師講學(xué)生聽(tīng)為其主要形式，而綜合實(shí)踐活動(dòng)的最大特點(diǎn)是實(shí)踐性。以“活動(dòng)”為主要開(kāi)展形式，以“實(shí)踐學(xué)習(xí)”為主要特征。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷各種實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式，積極參與各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在“調(diào)查”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“操作”、“制作”、“服務(wù)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，積累和豐富經(jīng)驗(yàn)，自主獲取知識(shí)，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中發(fā)展。學(xué)生只有知道了實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)活動(dòng)，達(dá)到目的。

二、教師要指導(dǎo)學(xué)生克服害羞、恐懼心理，在輕松愉快的氣氛中參與活動(dòng)

雖然學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)充滿好奇，愿意積極參與活動(dòng)，但學(xué)生從原來(lái)的學(xué)校來(lái)到實(shí)踐基地，他們對(duì)實(shí)踐基地、基地教師、基地的一切規(guī)章制度等等都是未知的，因此他們?cè)谛睦砩细械娇謶郑芯o張感，他們害怕如果自己的行為失當(dāng)會(huì)被別人笑話，因此很害羞，不敢出頭露面。教師要了解學(xué)生的這一心理，在活動(dòng)前或活動(dòng)中做好引導(dǎo)、鼓勵(lì)，使學(xué)生消除害羞、恐懼心理，輕輕松松地參與到活動(dòng)中來(lái)。

三、教師要讓學(xué)生盡快明白本活動(dòng)室的主要活動(dòng)內(nèi)容

由于實(shí)踐基地活動(dòng)課程的特點(diǎn)及安排與普通學(xué)校的課程不同，學(xué)生每進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就要更換一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地，而且每個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容互不相同，因此在進(jìn)行每個(gè)活動(dòng)前，該活動(dòng)的主要內(nèi)容是什么，應(yīng)該如何活動(dòng)，學(xué)生心里是不清楚的，因此教師在活動(dòng)開(kāi)始前就要把本活動(dòng)室的主要活動(dòng)告訴學(xué)生，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。只有如此，才能保證實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展。否則，學(xué)生做了前一步不知下一步如何做，而不同的學(xué)生的動(dòng)手能力是不同的，做的快的只能等著做的慢的，這樣就會(huì)影響活動(dòng)效率及學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。

四、教師要指導(dǎo)好學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)

受家庭、學(xué)校教育和社會(huì)輿論氛圍的影響，學(xué)生在平時(shí)的日常生活中參與的實(shí)踐活動(dòng)是很少的，他們的主要任站褪茄習(xí)，因此，對(duì)實(shí)踐基地的每個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，他們都是很陌生的，對(duì)每個(gè)活動(dòng)的每個(gè)步驟該如何做，應(yīng)該注意些什么，應(yīng)該出現(xiàn)什么效果，他們都是不清楚的。因此教師在學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程中要眼觀六路、耳聽(tīng)八方，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)有效地解決。同時(shí)教師還要善于總結(jié)，對(duì)在活動(dòng)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題要提前告知學(xué)生，以免出現(xiàn)或減少類似問(wèn)題的出現(xiàn)，提高活動(dòng)效率。

五、教師要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)總結(jié)也是活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生總結(jié)的好不好，全面不全面，直接影響到活動(dòng)的效果。雖然學(xué)生即使口頭不總結(jié)，但由于這個(gè)活動(dòng)是他自己親自參與的，他總有些收獲，但經(jīng)過(guò)口頭總結(jié)后，可以把一些零碎的認(rèn)識(shí)形成體系，在頭腦中建構(gòu)成自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)。傳統(tǒng)教學(xué)只注重學(xué)生知識(shí)的獲得，而新課程的目標(biāo)已經(jīng)多元化，不僅有知識(shí)目標(biāo)，還有技能目標(biāo)，過(guò)程與方法的目標(biāo)，情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)。從過(guò)往學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)記錄的填寫(xiě)來(lái)看，學(xué)生對(duì)過(guò)程與方法，尤其上情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)總結(jié)的較少，因此教師要對(duì)此有所突破，想盡辦法，看自己組織的活動(dòng)中有哪些情感態(tài)度價(jià)值觀方面的目標(biāo)，這些目標(biāo)在活動(dòng)中是如何體現(xiàn)的，學(xué)生如何才能感悟到，通過(guò)什么方式讓學(xué)生總結(jié)出來(lái)，這需要教師好好琢磨。

六、教師要防止被學(xué)生引導(dǎo)