導語：如何才能寫好一篇幼兒園督導整改報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

為了進一步做好年我區(qū)學校發(fā)展水平督導評估316工程工作,根據(jù)《區(qū)學校發(fā)展水平督導評估316工程實施方案》（咸秦政辦發(fā)【】71號），現(xiàn)對我區(qū)年“316工程”督導評估工作安排如下：

一、督導評估時間

年4月11日至年5月17日，對24所小學進行督導評估，每個學校1天；對7所初中（含九年一貫制學校）和13所幼兒園進行督導評估，初中（含九年一貫制學校）每校1-2天，幼兒園每園1天。

二、督導評估組人員及分工

三、督導評估內(nèi)容和標準

督導評估內(nèi)容和標準依據(jù)《省學校發(fā)展水平督導評估316工程初中指標體系》、《省學校發(fā)展水平督導評估316工程小學指標體系》和《省學校發(fā)展水平督導評估316工程幼兒園指標體系》，堅持公平、公正、公開的原則。

四、督導評估的工作程序

1、聽取校長匯報；

2、隨機深入班級聽課；（每人至少聽1-2節(jié)不同學科課）

3、查看校園場地、校舍和部室情況；

4、召開教師、學生、家長座談會，問卷調(diào)查，個別訪談；

5、抽查教師教案、學生作業(yè)及學校會議記錄；

6、查閱有關(guān)檔案資料；

7、觀看學校各類教育活動及特色活動；

8、向?qū)W校簡要反饋初步評估意見。

9、收集匯總相關(guān)資料，按標準量化打分，劃分等次，撰寫評估報告。

五、幾點要求

1、提高認識，高度重視此項工作。各鎮(zhèn)（辦）教育組、學校領(lǐng)導要把“316工程”放在重要的議事日程，切實抓好落實。要成立專門的自評領(lǐng)導小組，研究制定本鎮(zhèn)辦、學校實施細則，做到職責明確、宣傳到位、認識到位、措施到位、整改到位。

2、加強學習，切實做好自查整改工作。熟練掌握評估知識內(nèi)容，切實做好自查整改工作，要對照指標體系逐條進行自查、打分，填寫有關(guān)自查用表。對查出的問題要專門研究整改措施，做到邊自查，邊整改，

3、突出特色，認真撰寫自查報告。自查報告要求內(nèi)容詳實，重點突出，言簡意賅，特色鮮明，能反映近三年來學校的發(fā)展變化及本校特色。自查報告分四部分：（1）基本情況；（2）各項指標達標情況；（3）主要經(jīng)驗和做法；(4)存在問題及整改措施。格式要求必須用A4紙打印，標題統(tǒng)一為《區(qū)鎮(zhèn)辦學校實施學校發(fā)展水平督導評估316工程自查報告》，字體為2號黑體；正文為3號仿宋，正文一級標題為3號黑體，二級標題為3號楷體。自查報告及電子檔小學于4月1日前交到督導室、初中（含九年一貫制學校）和幼兒園于9月30日前交到督導室。同時，將請驗申請交督導室。

篇2

創(chuàng)新推進中小學校責任督學掛牌督導工作

 ——2017年教育督導工作總結(jié)暨2018年工作思路

 

2017年，我縣教育督導工作認真貫徹落實《安徽省深化教育督導改革全面加強教育督導工作的意見》精神，緊緊圍繞全縣教育工作中心，立足職責定位，以務實求真的作風，強化依法督導，提升督導實效，積極開展教育難點、熱點問題專項督導，全力推進中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作，努力開創(chuàng)教育督導工作新局面。

一、2017年主要工作總結(jié)

（一）加強隊伍建設，督導能力顯著提升

一是健全機構(gòu)。今年9月，縣編委會批復增設教育局督導科，承辦督導具體業(yè)務工作，管理與指導17個督學責任區(qū)工作，機構(gòu)的增設進一步保證了督導效能的有效發(fā)揮。二是配齊人員。2017年3月，縣政府教育督導委員會、縣教育局重新聘任了18名專職督學，40名兼職督學，頒發(fā)了督學證，所聘專兼職督學平均年齡約48歲，年齡結(jié)構(gòu)得到根本優(yōu)化。三是強化培訓。制定2017-2019年度中小學校責任督學全員培訓工作規(guī)劃，規(guī)范指導督學學習培訓工作，對督學進行規(guī)范辦學的法律法規(guī)、教育教學管理、督導方式方法的培訓，實行集中學習與自學相結(jié)合，堅持政治教育與業(yè)務學習并重，加強政治理論和《教育督導條例》及相關(guān)業(yè)務知識學習。積極組織責任督學參加華南師范大學繼續(xù)教育學院高級研修班。依托義務教育均衡發(fā)展國家督導檢查、中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣創(chuàng)建和督學聘任對全縣督學進行現(xiàn)場培訓。四是創(chuàng)優(yōu)評先。開展了縣級優(yōu)秀督學責任區(qū)、先進責任督學評選活動，經(jīng)過各鎮(zhèn)民主推薦，結(jié)合平時工作開展，參考分工督學意見，評出4個優(yōu)秀責任區(qū)、22名先進責任督學，并擇優(yōu)推薦市級評選，推動督學責任區(qū)建設。

（二）發(fā)揮督政作用，教育政策全面落實

積極落實《安徽省深化教育督導改革全面加強教育督導工作的意見》精神，著力構(gòu)建與改革發(fā)展相適應、與決策執(zhí)行相協(xié)調(diào)的督政新機制。一是黨政領(lǐng)導干部履行教育職責督導考核。以省市進一步督促、激勵縣級政府切實履行教育職責要求為抓手，認真開展黨政領(lǐng)導干部履行教育職責督導考核工作，成立縣自評領(lǐng)導組，制定方案，進行任務分解，壓實財政、人社、編辦、教育、殘聯(lián)、婦聯(lián)等部門工作責任，認真對照督導評估考核細則，組織開展縣級自評和上級復查工作，充分發(fā)揮教育督導督政作用。二是義務教育發(fā)展基本均衡縣均衡鞏固提高工作。成立了國家督導檢查工作領(lǐng)導小組，形成了政府主導，教育牽頭，部門配合，各鎮(zhèn)支持的迎檢工作格局，并對縣直部門單位進行了任務分解，明確各部門的職責。分別召開了縣直相關(guān)部門、各鎮(zhèn)人民政府分管負責人，教育局相關(guān)科室負責人，全縣義務教育中小學、教學點校長，相關(guān)完中、各鎮(zhèn)中心學校校長參加的迎檢工作布置會議，培訓布置國家督導檢查工作，印發(fā)了迎檢指南、迎檢注意事項、迎檢工作流程等培訓材料。迎檢過程領(lǐng)導重視，謀劃細致，發(fā)力精準，各項工作受到國家督導檢查組充分肯定。三是督導考核評估反饋意見整改工作。對黨政領(lǐng)導干部履行教育職責考核、國家義務教育均衡發(fā)展督導檢查反饋意見，實行分類施治、明確專人、限時改進、定期督查。對具備整改條件的問題，迅速整改。對短期難以解決的問題，制定具體整改規(guī)劃方案，分期分批解決。構(gòu)建長效機制，在抓好整改的同時，注重治本，注重預防，注重制度建設。

（三）突出工作重點，創(chuàng)建工作彰顯成效

嚴格落實中小學校責任督學掛牌督導工作文件，逐步實現(xiàn)學校督導評估工作科學化、規(guī)范化和制度化，堅持以掛牌督導創(chuàng)建工作統(tǒng)領(lǐng)督學責任區(qū)工作全局，加強隊伍建設，強化經(jīng)費保障，營造創(chuàng)建氛圍，探索督導創(chuàng)新。4月份，召開了中心學校負責人、專兼職督學參加的掛牌督導創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作推進會，進一步學習了創(chuàng)建評估指標。5月份，組織縣督學對督學責任區(qū)公示牌懸掛、辦公室布置、辦公條件保障、責任區(qū)工作開展、責任區(qū)檔案資料建設、學校掛牌督導工作宣傳、督導聯(lián)絡員工作室、校級督導檔案資料建設等工作情況進行了全面督查，開展了責任督學工作案例和督導報告征集評選活動，對部分獲獎作品進行了匯編。6月初，成立了兩個督查組，圍繞創(chuàng)建指標和評估程序，通過查閱資料、實地查看、進校檢查、訪談教師及聽課評課等方式，對全縣責任區(qū)創(chuàng)建工作再次進行督查，對督查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，現(xiàn)場下發(fā)了整改通知書，限時整改到位，印發(fā)了督查通報。目前，中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作已完成縣級自評、市級復查和省級評估。

（四）強化督學功能，學校內(nèi)涵有效提升

以中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作為抓手，持續(xù)鞏固義務教育均衡成果，全面提升學校內(nèi)涵建設水平，進一步打造教育公平。一是“一月一主題”活動扎實開展。結(jié)合教育中心工作，確定了每月主題內(nèi)容，將 “一月一主題”教育督導活動開展與責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣創(chuàng)建工作有機結(jié)合起來，壓實責任，圍繞每月主題規(guī)范開展督導，確保了教育督導活動成效。二是素質(zhì)教育示范學校評估工作有序推進。按縣教育局素質(zhì)教育示范學校評估方案規(guī)定，引導學校內(nèi)涵辦學、特色發(fā)展，協(xié)調(diào)配合市教育督導部門組織的素質(zhì)教育示范學校評估工作。今年，我縣又有3所學校通過市級評估，截止目前，全縣已有7所市級素質(zhì)教育示范學校，較好地發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。三是常規(guī)督導工作呈現(xiàn)新常態(tài)。各督學責任區(qū)圍繞規(guī)范辦學行為、提升學校品質(zhì)的工作目標，積極開展常規(guī)督導活動，通過推門聽課、教師座談、學生問卷等方式，不定期開展課業(yè)負擔、校車安全、防溺水工作、教育教學工作、功能室使用與管理、多媒體運用等督導活動，有效促進了學校管理水平提升和教師專業(yè)成長。四是專項督導工作步入新征程。開展了春秋季開學常規(guī)督導、“八項規(guī)定”精神及規(guī)范辦學行為、校園欺凌專項治理工作、幼兒園辦園行為、“薄弱學?；巨k學條件、義務教育控輟保學、校園安全隱患整改等專項督導，嚴格督導標準和督導流程，對發(fā)現(xiàn)的問題，進行梳理分類，要求有關(guān)學校和職能科室，督促限期整改，逐漸形成了工作有落實，問題有追蹤，整改有成效的督導工作機制。五是建立健全相關(guān)督導評估機制。擬定了《XX縣義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展規(guī)劃（草案）》《XX縣縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展實施方案（草案）》，成立工作領(lǐng)導組，強化政府主體作用，落實部門職責，謀劃優(yōu)質(zhì)均衡評估工作。制定了《XX縣幼兒園辦園行為督導評估工作實施方案》，在5年督導評估周期內(nèi)，由縣教育局牽頭，縣直相關(guān)部門參加，實現(xiàn)全縣所有幼兒園（看護點）督導評估全覆蓋。同時各鎮(zhèn)督學責任區(qū)建立健全幼兒園辦園行為督導評估長效工作機制，堅持監(jiān)督與指導并重，加強轄區(qū)內(nèi)幼兒園掛牌督導工作，規(guī)范幼兒園辦園行為。

（五）強化結(jié)果運用，工作實效切實提高

針對督導工作力度不夠、效果不佳的問題，我們強化督導結(jié)果的有效運用。在國家義務教育均衡發(fā)展鞏固提高督導檢查中，實行包保責任制，組織督學開展全面督查，梳理存在的問題，及時反饋給相關(guān)職能科室和鎮(zhèn)中心學校，落實整改工作。在校園安全隱患排查整改專項督導中，對兩校存在的問題進行掛牌督辦，促進了突出問題的有效整改。在素質(zhì)教育示范學校評估中，堅持寧缺毋濫的原則，嚴格標準，規(guī)范評估程序。在專項督查和隨機督查中，部分鎮(zhèn)中心學校將督查結(jié)果納入學校的年終考核中，將督導問題整改與學校負責人績效考核掛鉤。學校健全督導整改機制，明確專人負責督導工作，建立督導約談通報制度，切實強化督導結(jié)果運用，提高督導工作實效性。

二、2018年工作思路

2018年，將繼續(xù)圍繞教育中心工作，以提升教育質(zhì)量、促進教育公平為目標，以中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣創(chuàng)建、義務教育優(yōu)質(zhì)均衡有序推進、素質(zhì)教育示范學校覆蓋面拓展、學校品質(zhì)有效提升等工作為抓手，推動全縣教育健康發(fā)展。

（一）強化培訓，完善制度，推進督學責任區(qū)工作常態(tài)化

1.提升隊伍水平。落實培訓計劃，組織督學外出參觀學習，檢查督促責任區(qū)開展自學培訓，加大督學參加國家、省、市各級研修培訓力度，提高督學隊伍整體素質(zhì)。

2.謀劃工作內(nèi)容。召開責任督學工作務虛會，征求意見建議，圍繞全縣教育中心工作，結(jié)合督導工作實際，謀劃督學責任區(qū)工作，印發(fā)2018年督導工作要點，確定2018年“一月一主題”活動內(nèi)容，推進督學責任區(qū)建設，創(chuàng)新督學責任區(qū)管理，強化工作職責，規(guī)范督導過程。 

3.完善制度建設。落實責任督學年度考核制度，規(guī)范專兼職督學工作開展，強化督導結(jié)果運用，提升掛牌督導實效性。

4.強化工作督查。組織人員對督學責任區(qū)常規(guī)督導、專項督導、“一月一主題”活動開展等工作開展情況進行隨機督查，推進掛牌督導工作落實。

（二）規(guī)范程序，注重創(chuàng)新，夯實責任督學掛牌督導工作基礎(chǔ)

7.對標整改提高。根據(jù)中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣省級評估反饋意見，對標做好整改工作，積極推進國家評估認定工作。邀請有關(guān)專家、領(lǐng)導對我縣創(chuàng)建工作進行指導，學習周邊已通過國家認定的縣（市、區(qū)）資料上傳等迎檢工作，促進創(chuàng)建工作水平提升。

8.強化保障措施。進一步優(yōu)化督學辦公環(huán)境，營造迎檢氛圍，爭取資金支持，按國家認定要求，落實責任區(qū)工作開展經(jīng)費，為督學到校督導提供必要的保障。

9.組織自查互查。組織督學開展鎮(zhèn)內(nèi)自查、縣內(nèi)互查活動，重點檢查氛圍營造、規(guī)范督導、健全資料、工作創(chuàng)新等，召開督查情況反饋會，對存在的問題下達整改通知書，督促整改落實。

10.總結(jié)提煉創(chuàng)新。組織開展責任督學督導報告、創(chuàng)新案例征集評比活動，印制督導報告、案列匯編，推介掛牌督導工作創(chuàng)新。

（三）精心組織，強化運用，提升專項督導工作實效性

11.運用督政功能。牽頭縣直相關(guān)部門，嚴格對照考核指標，認真做好2017年度縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導干部履行教育職責督導考核工作，爭先進位，發(fā)揮教育督導督政作用。

12.發(fā)揮督導作用。完成國家、省、市教育督導部門安排的教育專項督導，同時督促督學責任區(qū)結(jié)合轄區(qū)實際，開展教育熱點、難點問題的督導，組織全縣中小學校園欺凌、校車安全、師德師風、幼兒園辦園行為等專項督導，強化學校內(nèi)部管理，提升教育教學質(zhì)量。

（四）嚴格標準，提升內(nèi)涵，開展素質(zhì)教育示范學校評估工作

13.加強宣傳推介。召開相關(guān)完中、鎮(zhèn)中心學校負責人會議，進一步學習宣傳《合肥市素質(zhì)教育示范學校評估方案（修訂）》、《廬江縣素質(zhì)教育示范學校評估方案》等文件，督促局相關(guān)職能科室加強對全縣素質(zhì)教育示范學校創(chuàng)建工作的督查與指導，提升創(chuàng)建工作水平，擴大覆蓋面，切實發(fā)揮創(chuàng)建工作成效。

14.對接開展評估。做好2017年申報學校的市級認定對接工作和2018年縣級素質(zhì)示范學校評估及申報工作，按要求開展合肥市素質(zhì)教育優(yōu)秀示范學校評估認定工作。

（五）健全制度，加強宣傳，做好教育督導信息報送工作

15.建立報送制度。做好教育督導信息宣傳工作，建立信息報送制度，積極向國家、省、市教育督導網(wǎng)報送信息，展示廬江督導工作新形象。鼓勵責任督學撰寫督導心得、札記。

篇3

關(guān)于開學工作檢查整改報告

                                       

 

2018年8月31日，我園迎來了鎮(zhèn)寧縣教科局領(lǐng)導對我園開學工作的督導檢查，在此次檢查中，各位領(lǐng)導給我們提出很多的寶貴意見，讓我們及時的發(fā)現(xiàn)了我園工作中的眾多不足，我園將針對教科局領(lǐng)導提出的問題做出相關(guān)整改，現(xiàn)將整改事項整理如下：

一、發(fā)現(xiàn)的問題

（一）教學常規(guī)方面

1.班級環(huán)境布置沒有完善；

2.部分學期計劃有網(wǎng)絡痕跡，不夠貼合本園實際。

（二）安全工作方面

1.部分表冊制作不細致周全，不能體現(xiàn)具體工作，如：安全隱患排查表、外來人員登記表等；

2.安全預案及措施做得不夠詳細，安全職責沒有安排到人，可操作性不強；

3.保安室安全八件套不齊全（差一副甩棍）

（三）食堂管理方面

1.留樣標簽填寫不詳細；

2.儲藏室物品擺放不合規(guī)；

3.食品安全預案不全面。

二、整改措施

（一）教學常規(guī)方面

1.督促各班教師盡快完成各班的班級環(huán)境布置，要求符合各班年齡特點，有區(qū)域設置；

2.以幼兒園實際情況為出發(fā)點，撰寫切實可行的學期計劃。

（二）安全工作方面

1.重新制作周全完善的相關(guān)安全表冊，要求表冊能一目了然的反應出我園實際工作；

2.重新撰寫安全預案及措施，將責任落實到人，做到分工明確，完善安全制度及方案，設直接責任人及成員等；

3.購買甩棍，補齊保安八件套，讓保安人員成為遇到危險時師幼身前的一道堅實防線。

（三）食堂管理方面

1.督促留樣人員完善留樣標簽，標簽上要有餐別、食品名稱、留樣時間以及留樣人員簽字，且留樣時間要精確到分；

2.儲藏室中做到干濕分離、生熟分開，凡是沒有標簽標識的食材一律不能放在儲藏室，更不能用在幼兒食物里；

3.完善食品安全預案，并將責任落實到人，做到誰分管、誰負責，出了任何問題能直接追溯到直接責任人，使所有相關(guān)人員都能打起十二分小心，保障幼兒的食品安全。

三、整改時間

結(jié)合我園實際情況，現(xiàn)將整改時間定為一周，以上整改措施將在一周之內(nèi)完成。

以上就是我園在此次開學檢查中存在的問題和整改措施，在以后的工作中，我園將時時自查，力求將問題解決在剛出現(xiàn)的時候，同時歡迎各級領(lǐng)導蒞臨我園，對我園的工作進行實時監(jiān)督。

 

 

 

六馬鎮(zhèn)打幫幼兒園

篇4

加強和改進對幼兒園辦園行為監(jiān)管，促進我縣幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長。以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍和內(nèi)部管理等五個方面開展了辦園行為督導評估。下面是小編為大家整理的幼兒園_中小學責任督導案例參考資料，歡迎參閱。

案例一

【案例背景】

為完善我縣幼兒園督導評估制度，加強和改進對幼兒園辦園行為監(jiān)管，促進我縣幼兒園規(guī)范辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長，根據(jù)《__省政府教育督導委員會關(guān)于開展幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》精神，分成八個督導評估小組對全縣各級各類幼兒園(包括附設幼兒班、幼教點以及未取得辦園許可的幼兒園)，以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù)，從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊伍和內(nèi)部管理等五個方面開展了辦園行為督導評估。

【案例描述】

我被分在第七督導組，負責前往__等區(qū)域進行督導評估。這幾個片區(qū)除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，其余幼兒園基本上都屬于義務教育學校的附屬幼兒班，規(guī)模小，幼兒人數(shù)少。這些幼兒園都是教育局為滿足鄉(xiāng)村的孩子就近入園，按標準重新改建的。為了保證幼兒園的正常運轉(zhuǎn)，教育局還同時配備了滑梯、空調(diào)、電鋼琴、消毒柜、幼兒桌椅、玩具柜、圖書柜、毛巾架、桌面玩具等基本的教育教學設備。為了教育教學和游戲活動的需要，附屬幼兒園所在的義務教育學校，或多或少又給幼兒園配備了一些游戲材料和玩教具等。特別是三合片區(qū)的幾所附屬幼兒園不僅有專用的游戲活動室，活動器材還比較豐富。但是由于種種原因，這些幼兒園活動形式相對單一，保教水平整體不高，保教內(nèi)容有很大的隨意_____材料不豐富，游戲環(huán)境簡單，游戲時間特別是自主游戲時間無法保證，衛(wèi)生和消毒工作也不容樂觀。

【案例分析】

附屬幼兒園整體辦園水平不高，究其原因，我覺得有以下幾點：

一是教師專業(yè)化水平不高

附屬幼兒園的教師很大一部分都不是幼兒教育專業(yè)畢業(yè)，且年齡偏大。她們的專業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務能力、教育理念等參差不齊。要求她們對幼兒實施科學保教難以落地生根。

二是家長和學校對教師的要求不高

俗話說“隔行如隔山”，義務教育學校的班子成員不太了解幼兒教育，對幼兒園科學保教水平的要求不高，甚至有只要老師把孩子看好，不出事，就萬事大吉的思想。孩子能在幼兒園里學點拼音、識點漢字、做點算數(shù)題，家長反而認為老師教的好，自己的孩子很能干。

三是教師參加教研和學習提升的機會不多

很多附屬幼兒園僅有幾個或者十幾、一二十個孩子，一個教師。這些教師由于工作抽不開身，基本沒有機會外出學習。所在的義務教育學校，由于平時業(yè)務學習的內(nèi)容專業(yè)不對口，即使讓這些幼兒教師在工作之余參加他們的業(yè)務學習也沒有多少實際意義。一年到頭也很少會有人去坐下來聽她們上課，看她們開展活動，給她們提些建議。她們更很少有機會去參加上級部門組織的各種比賽和研討活動。

四是經(jīng)費緊張幼兒園投入太少

由于幼兒園收費標準不高，孩子人數(shù)又少，教師還都是學校自聘。導致幼兒園經(jīng)費異常緊張，辦園投入不多。很多幼兒園玩教具少，游戲材料少，沒有圖書或有圖書不適合孩子閱讀，部分幼兒園連教師的參考用書和教具都沒有。

【整改建議】

當我看到有些條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)附屬園，甚至有些沖動的說：這根本不適合辦幼兒園，就應該把它撤了，讓孩子到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園去。但轉(zhuǎn)而一想，這些孩子大多都是留守兒童，去中心園誰來接送?如果陪讀，又去給家庭增加多少負擔?那么，如何讓這些孩子能接受更好的學前教育呢?我想可以從以下幾個方面入手：

一是多方努力，盡力改善附屬園的辦學條件

一方面擠出資金，力所能及地為孩子配備一些小型的玩教具和游

戲材料，為教師配備一到兩套教學參考書和教具，適量地為孩子提供點繪本，配齊幼兒口杯、保溫桶等;另一方面可以挖掘一些低成本或零成本的如跳方、踩高蹺、踢毽子、丟手絹、斗雞、滾鐵環(huán)、打陀螺等民間游戲;還可以讓孩子自己準備些必備的繪畫和手工材料，每人購買一至兩本圖書帶到幼兒園分享閱讀，家中不玩的玩具帶到幼兒園一起共享。

二是專業(yè)引領(lǐng)，發(fā)揮中心園的輻射帶動作用

給中心園園長壓擔子，充分發(fā)揮中心園的輻射帶動和示范引領(lǐng)作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長定期下園指導，指派教師通過多種形式不定期結(jié)對幫扶指導。教育局把對附屬幼兒園的指導作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長年度考核的重要參考依據(jù)，同時對幫扶指導工作出色的園長和教師進行獎勵。

三是督導檢查，加強督學的督導促進作用

督學有義務定期對自己責任區(qū)內(nèi)的附屬幼兒園進行監(jiān)督、指導，和提出合理化的建議和意見。督學應把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園對區(qū)域內(nèi)附屬幼兒園的指導作為重要的監(jiān)督內(nèi)容，工作出色的園長和教師督學有權(quán)利上報教育局，作為教育局對幼兒園進行獎補和對園長進行考核的參考。

案例二

【案例背景】

近年來，我省通過完善義務教育經(jīng)費保障機制、實施中小學校舍安全工程、推進義務教育標準化建設，較大地改善了義務教育薄弱學校辦學條件，促進了義務教育均衡發(fā)展。__年10月，__縣督導委選聘了第二屆縣督學66名，設置8個督學責任區(qū)，制定了督學管理、考評制度和工作機制。同時，每個督學責任區(qū)還安排了一名教育局局黨組成員和職能科室作為牽頭領(lǐng)導和聯(lián)系單位，既為督學工作提供了便利，又體現(xiàn)了督導工作的雙向監(jiān)督。

【案例描述】

__實驗學校__教學點地處__鎮(zhèn)__村__組，始建于1950年，原址在__小街北頭，1976年遷至__村中心――__組，學校覆蓋20多個村民組。學校教學樓于2000年由全村人民集資新建，2010年上撥經(jīng)費進行抗震加固維修，__年由北京維拓時代建筑設計有限公司援建的食堂綜合樓已于__年4月建成并投入使用。__年12月8日，我按照縣督導辦要求深入__教學點開展義務教育辦學基本標準達標情況專項督導，督導時發(fā)現(xiàn)該校辦學基本標準不達標。校園圍墻外運動場廢棄且雜草叢生;圍墻泥漿脫落開裂，且有80余米長竹笆圍墻;校園文化一片空白;廁所在校圍墻外道路旁;存在較大的安全隱患。校園面貌落后無生機可言，生源流失嚴重。由于學校辦公經(jīng)費緊張，上述問題一直沒有得到解決。

督導結(jié)束后，我立即趕往__實驗學校向校長及領(lǐng)導班子反饋__教學點的情況，商討解決的辦法。我們一致意見:借__縣創(chuàng)建“義務教育基本均衡縣”機遇，向教育局遞交報告，爭取資金。我陪同校長到教育局找到分管局長和片區(qū)牽頭領(lǐng)導，呈述了__教學點的現(xiàn)狀及安全隱患，遞交了要求解決資金的報告。第三天，我又陪同縣教育局包片牽頭領(lǐng)導親臨現(xiàn)場查看。__年春學期開學后，縣教育局撥款15萬元，用于平整運動場和新建280米的通透式圍墻。__年7月2日全縣普降大雨，__教學點新建的圍墻沖垮，平整的運動場嚴重受損。得知災情后，我及時趕往學校查看災情，并協(xié)助學校報告災情。連續(xù)幾日，陪同局領(lǐng)導核災、規(guī)劃、設計等。通過不懈地努力，__教學點現(xiàn)已建成一個標準(硅PU)籃球場和160米的環(huán)形塑膠跑道，硬化場地600平方米，綠化面積1000余平方米，有羽毛球場、兵乓球場，新建了大門和水沖式廁所，總投入70.5萬元。目前，__教學點消除了安全隱患，有了高標準的活動場所，可謂舊貌換新顏。

【案例分析】

一、圍墻隱患威脅著學校及師生安全。圍墻泥漿脫落開裂，隨時都有倒塌的可能，給師生課間活動帶來威脅，存在極大的安全隱患。80余米長竹笆圍墻已腐朽，難以封閉校園，本來學校安保力量薄弱，給學校安全管理帶來較大的難度。

二、無運動場地困擾著體育教學及陽光(大課間)活動。體育教學和陽光(大課間)活動需要足夠的活動空間、運動設施和器材，該校校園圍墻外運動場廢棄且雜草叢生，學生體育教學只能在教學樓前的一塊場地，運動設施器材無處設置，給體育教學和陽光(大課間)活動帶來很大困擾，同時正常教學活動遭受干擾，給學校的正常教學秩序帶來不利影響。

三、安全隱患和運動場影響“義務教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。“義務教育基本均衡縣”首先要求辦學條件均衡，義務教育階段學校硬件設施設備均達到省定標準，生均運動場地：在達到生均運動場地面積的基礎(chǔ)上，還要確保至少有一個直道，小學不短于60米，至少要有一個籃球場或排球場。學校辦學環(huán)境安全穩(wěn)定，校舍抗震標準達標。因此，__教學點辦學條件不改善，將影響“義務教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。

【案例反思】

一、督學必須明確自身的職責和要求。根據(jù)省《中小學校責任督學掛牌督導辦法》和《__縣創(chuàng)建全國中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣工作方案》要求，督學要明確實行掛牌督導的目的和意義。掛牌督學已成為社會與學校、公眾與校長、師生間信息交流的主要通道，承擔著類似“110”的作用，答疑解惑、投訴、責問等事宜在所難免。因此，責任督學要有強烈的事業(yè)心和責任心，要有接受挑戰(zhàn)的心理準備。督學要落實首遇機制，只要遇到與學校教育工作有關(guān)的事宜，都要幫助落實。

二、督學在督導過程中必須發(fā)揮“導 ”的作用。督導不僅要找出教育中的實際問題，更要為問題的解決、問題的預防提供指導。督學“導”的過程是分析、研究、改進的過程，而非管理檢查過程;督學在督導過程中，要潛得下去，與責任學校一道，認真研究現(xiàn)狀;督學既要善于發(fā)現(xiàn)問題，也要善于解決問題，努力做到監(jiān)督與指導并重，及時指導點撥，強化工作措施。

三、督學必須助推學校建設取得新進展。責任督學不能“大紅燈籠高高掛”，卻不見督學身影。督學要在全面摸清學校情況后，樹立責任意識，關(guān)注差異，發(fā)揮“四兩撥千斤”的作用;督學要履職盡責，創(chuàng)新督導機制，為學校的發(fā)展當好參謀，讓學校普遍感受責任督學對學校工作的督促、指導與幫助，要讓學校歡迎督學經(jīng)常走進學校，指導學校更好地取得新進展。

案例三

根據(jù)縣教育局的部署和安排，本人擔任了__初級中學和__初級中學的責任督學，這是兩所地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心的農(nóng)村中學，社會關(guān)注度較高，本著“做一個稱職的督導人”的原則，我有針對性地進行了督導。

一、 督導背景

__初級中學有394名學生，其中留守兒童77人。他們或與爺爺奶奶生活，或寄宿在親戚家，甚至有姊妹獨自在家的，雖然在校期間老師們是備加關(guān)心愛護，可不在學校的時段仍然存在管理的空白。我就把“加強對留守兒童的安全教育”作為對該校的督導目標。

__初級中學與__中學毗鄰，學生的家庭環(huán)境相對較好，家長對老師的要求也相對較高，“提升教師的幸福感，促進教師的專業(yè)成長”理所當然的成為了對該校的督導目標。

二、 案例呈現(xiàn)

(一)加強對留守兒童的安全教育

1、 組織召開“珍愛生命，安全第一”的主題班會。

2、 以櫥窗張貼圖片、出黑板報等形式，加深學生印象。

3、 請交警同志做交通安全專題講座。

4、 幫助教師與留守兒童師生結(jié)對。

(二)提升教師幸福感，促進教師的專業(yè)成長

一次的督導中，跟老師交流，有老師說，現(xiàn)在的老師沒意思，工資不高責任大不說，孩子成績提不高，怪老師沒本事。也有教研組長說，唉，現(xiàn)在，連落實一節(jié)公開課都要求爹爹告奶奶。

隱隱的感覺到老師們的怨氣、無奈甚至冷漠，與學校領(lǐng)導幾次的交流后，我們決定從提升教師的幸福感入手，來促進教師的專業(yè)發(fā)展。

一是凈化辦公室文化。辦公室應該是辦公的地方，可不少老師卻把它當成了閑聊中心，一些負面信息的傳播，自然會影響老師的情緒，降低課堂效率，讓本應該是高能量場的圣地能量級次瞬間降低。學校對辦公室布置、管理等提出具體要求，讓它真正成為老師辦公和教研的地方。

二是鼓勵閱讀。要求老師一個月讀一本自己喜愛的書，提升自身品位和綜合素養(yǎng)，堅定服務教學、獻身教育的價值觀。

三是養(yǎng)成教育。“身正為范”，老師也應該有良好的習慣，要求學生不隨地吐痰，老師首先要做到;發(fā)現(xiàn)校園里的紙屑不是喊某某某撿起來，而是自己彎腰撿起;街道清掃要有教師義工隊伍……這樣的教師，學生能不愛嗎，家長能不肯定嗎?

四是積極參與教研活動。安排公開課，70后說自己老了，落伍了，那些“花哨”的東西不會弄;80后說自己孩子小沒精力，或者說我一級評過了，高職還沒有，費時勞心不值得;90后說我是班主任，哪有時間準備呀。其實，這些老師都給自己找了個冠冕堂皇的理由，撕開了看，要么是缺乏自信，要么是功利心太強，要么就是顧此失彼。不管哪個理由，背后都有極大的提升空間。那么，針對不同的年齡段，提出不同的要求，老教師要不吝嗇地分享自己幾十年來的成功經(jīng)驗，同時要與時俱進，苦心鉆研，掌握最基本的信息技術(shù)操作技能;以評職稱為需求的老師，要淡化功利心，認識到任何一個層級的講座或公開課都是我們提升自身的一次歷練，教師的個人價值不是靠幾張獎狀，中一或者中高來定論的。年輕的教師，平衡教育和教學的分配，多方面鍛煉自己，才能成長的更快。幫助老師發(fā)現(xiàn)“拒絕”或“需求”后的提升空間，幫助他們積極參與到教研活動中來，促進教師團隊的整體發(fā)展。

五是更新理念，轉(zhuǎn)變角色。按照聯(lián)合國《學會生存》中指出的那樣，“教師的職責現(xiàn)在已越來越少地傳授知識，而越來越多地激勵思考……他必須集中更多的時間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動：討論、激勵、了解、鼓舞”，在教學中真正地成為學生的引導者、參與者、合作者，培養(yǎng)學生自主學習，合作探究的能力，提高課堂教學的質(zhì)量，教師的專業(yè)發(fā)展也會水漲船高。

三、 案例反思

陶行知先生曾說“國家把整個學校交給你，你要用整個的心去做整個的校長”，校長管理好一所學校如此，那責任督學管理好幾所學校也應該如此。有人曾把督學比作“教育警察”，這不無道理，卻不夠全面，我們要俯下身到群眾中去，去走訪，去傾聽，和學校領(lǐng)導協(xié)商，從根本上了解學校、教師、學生、家長的真實需要，深入教學一線，做學校健康發(fā)展的助推劑，拿出好點子，指出好路子，做一名稱職出色的督學人。

案例四

【案例背景】

20xx年，“國十條”的出臺，標志著中國學前教育進入了前所未有的發(fā)展階段。十提出了“決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)”制約與協(xié)調(diào)理論模式，如何將其與國家新頒布的《教育督導條例》精神有機地結(jié)合，進一步加強對幼兒園的管理，規(guī)范幼兒園辦園行為，推動幼兒教育事業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展。__縣人民政府教育督導室從督學責任區(qū)建設入手，在縣內(nèi)積極推行責任(區(qū))掛牌督學制度。這是國家的規(guī)定和要求，是豐富教育督導內(nèi)涵的必然選擇，是全面貫徹黨和國家的教育方針，落實有關(guān)教育政策法規(guī)，全面提高教學質(zhì)量的根本保障。責任區(qū)督學制度明確規(guī)定了督學到責任區(qū)開展經(jīng)常性督導的次數(shù)、專項督導重點、工作調(diào)研主題以及督導結(jié)果上報要求等，旨在通過責任督學的工作使幼兒園管理有抓手，日常工作有目標，發(fā)展有方向。此舉有效緩解目前學前教育監(jiān)管人手嚴重不足的問題，在一定程度上可以促進學前教育管理水平的提升;通過責任督學的工作，可以掌握幼兒園在管理、發(fā)展中面臨的困惑和難題，為管理決策提供詳實可靠的決策依據(jù)，也可以發(fā)掘幼兒園閃光的“金子”，充分發(fā)揮行業(yè)“風向標”的作用，進而以督導促管理、促提升、促發(fā)展。

【案例描述】

__縣__鄉(xiāng)中心幼兒園創(chuàng)辦于__ 年9 月，是經(jīng)__縣教育局批準成立的全日制公辦幼兒園。幼兒園坐落于__鄉(xiāng)街道，現(xiàn)有3個班， 78名幼兒，8名教職工。幼兒園建筑規(guī)劃、布局合理，建筑造型和室內(nèi)設計符合幼兒特點，滿足教育需要，園舍及設備設施等硬件條件達到縣級一類幼兒園標準。__ 年6 月，幼兒園提出申請希望創(chuàng)建縣級一類幼兒園。因園長是從小學轉(zhuǎn)崗到幼兒園，缺乏創(chuàng)建經(jīng)驗，針對這種實際情況，本學期的責任督學工作重點向__鄉(xiāng)幼兒園傾斜，采取現(xiàn)場指導與電話、網(wǎng)絡溝通相結(jié)合的方式，以期通過幫扶，使該幼兒園順利通過__縣一級幼兒園的評估。

幼兒園等級評估是實現(xiàn)幼兒園發(fā)展的重要途徑和手段。更是幼兒園轉(zhuǎn)變管理思想、凝聚各方共識、診斷存在問題，推動持續(xù)發(fā)展的有效平臺。園長在幼兒園等級評估過程中扮演著兩個角色，一是幼兒園規(guī)劃設計師的角色，二是工作指揮員的角色。園長心中有，手中才有，心中有的就是你的規(guī)劃、設計，然后把這個規(guī)劃變成手中的東西，現(xiàn)實的東西，就要當好指揮員。針對__鄉(xiāng)中心幼兒園現(xiàn)狀，在幫扶過程中，我主要采取如下策略。

(一)指導園長作好等級評估創(chuàng)建規(guī)劃工作

幼兒園等級評估的意義在于過程。制定幼兒園等級創(chuàng)建規(guī)劃主要有三個基本要求。一是要對照評估標準認真總結(jié)辦園成績和晉級優(yōu)勢、分析診斷幼兒園存在的問題;二是通過全體員工的廣泛參與和討論，確定幼兒園的發(fā)展目標，形成共識，爭取教職員工的最大支持，調(diào)動教職員工落實創(chuàng)建規(guī)劃的積極性;三是在幼兒園外部，通過廣泛的溝通交流，有效改進幼兒園和社區(qū)關(guān)系，增強幼兒園與政府、社會的聯(lián)動，為等級評估創(chuàng)造良好的外部條件。

(二)指導園長作好等級評估創(chuàng)建指揮工作

園長一旦明確了創(chuàng)建工作目標，就要對人抓住小節(jié)、對事管住環(huán)節(jié)、對物掃清“死結(jié)”，事事從細節(jié)抓起，謀求創(chuàng)建工作的最大成效。制定幼兒園等級創(chuàng)建規(guī)劃工作的同時，指導園長形成幼兒園創(chuàng)建工作的行動方案。行動方案是標準的細化、目標的落實，也是達成創(chuàng)建目標的具體行動計劃。是幼兒園評估創(chuàng)建工作期間各項工作正常運行的依據(jù)，它規(guī)定了什么時候該做什么、怎么做、要達成的目的和效果，因此,行動方案是幼兒園等級創(chuàng)建工作的“施工圖”、“日程表”，明確了創(chuàng)建工作的重點任務、責任部門和責任人，限定了工作進度。依照這張“圖、表”，園長就轉(zhuǎn)而變成“指揮員”、“督察員”，定期檢查，了解迎評創(chuàng)建工作過程、方法及任務完成情況，并及時肯定成績、指明不足、調(diào)整安排。

(三)協(xié)同園長做好教師培訓提升發(fā)展工作

幼兒園非評估期的常規(guī)管理的檢查，往往只停留在肯定成績和發(fā)現(xiàn)問題層面，忽略了反饋指導層面。等級評估工作是一個系統(tǒng)工程項目，也是“壓力”項目，處于迎評創(chuàng)建階段的幼兒園，全園上下都以不同常態(tài)的方式在工作。在該系統(tǒng)工程中，教師是中堅力量，他們是幼兒園工作質(zhì)量的代言人，在迎評創(chuàng)建過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，承受著不同常態(tài)的壓力。這就要求園長調(diào)整思維，本著“以評促建、

以評促管、以評促發(fā)展”原則，立足于評估的高層目標――教育與促進，務實地幫助教師解決實際問題，提高常規(guī)工作水平。評估的過程不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教師的教育教學工作缺陷，更有助于教師彌補工作缺陷并做出善意的、富有建設性的努力，因此評估是一個鍛煉教師、培養(yǎng)干部、建設制度、深化改革的機遇，可以促使幼兒園各項工作再上新臺階，確立基于相互信任的促進教師主動、生動、和諧、個

性化、可持續(xù)成長發(fā)展的常規(guī)機制，讓園長和督學成為每位教師自我實現(xiàn)的促進者、援助者、引領(lǐng)者、同行者!

【案例反思】

(一)規(guī)范督導行為，注意“度”的把握

教育主管部門賦予責任區(qū)掛牌督學職權(quán)，使督學有權(quán)可使，有據(jù)可依，但是如何被幼兒園接受和認可，以便于工作的開展呢?

1.責任督學履職不能影響幼兒園的獨立性

樹立服務思想，做好幫扶工作。以往的教育督導工作，著重點在于檢查與驗收，研究的是評估方式和方法，獲取的是評估結(jié)果。督導過程體現(xiàn)為視導―專訪―評估這么一個有限次的過程，評估在一定程度上僅是一項階段性工作。責任區(qū)督學機制的建立和實施，使得評估成為持續(xù)不斷的系統(tǒng)工作。責任督學不僅要進行“評估前督”，還要“評估中督”，更要實施“評估后督”。這使得評估成為“促進教育工作發(fā)展”的系統(tǒng)工程，更突出了評估過程的強化指導與調(diào)節(jié)作用，不斷在檢查過程中去指導，將會更有利于提高幼兒園的管理水平。

為此要求責任督學從幼兒園發(fā)展進步的需要出發(fā)，根據(jù)幼兒園的實際情況展開科學合理的“導”，做到“導”不越職、“導”不越位，才能樹立督學工作的權(quán)威。

2.責任督學在履職過程中要強化監(jiān)督整改

責任督學工作對提高辦學水平起著“推內(nèi)促外”的作用，同時也是提高幼兒園管理水平，增強園長管理能力的重要手段。鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建幼兒園也是不甘落后的,都愿意展示自己最好的一面,所以督學在履職時可以針對這種心理，要創(chuàng)造機會讓做得好的有展示自己的機會,體驗成就感;讓做得差的有找差距的參照物,看到自己與別人的差距,產(chǎn)生一種緊迫感,自覺糾正自己的偏差。針對幼兒園存在的問題責任督學應敢于問責，嘗試建立問責過程中的

“三查三改”制度，即幼兒園自查自評，自我整改;過程督查，幫助整改;評估檢查，整改提高。責任督學通過深入幼兒園問政于民，幫助幼兒園解決實際困難和問題;深入教師問計于師，指導提高教學基本功;深入課堂聽課評課，掌握高效課堂教改動態(tài)，促幼兒園發(fā)展水平提高。

(二)轉(zhuǎn)變督導理念，提升督導效能

責任(區(qū))督學掛牌督導機制標志著教育督導工作的變革，教育督導理念和方式也應該有序、有效地轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)如今教育督導的監(jiān)督作用越來越為各級領(lǐng)導所重視，教育督導的評估價值也越來越為社會所認同。我們期待教育督導工作的獨立性、針對性、實效性和權(quán)威性也將隨著責任督學制度的落實日益凸顯。

案例五

【案例背景】

__縣__中心小學創(chuàng)辦于1949年，1995年國家勞動部捐資45萬元，社會各界及__籍老將軍捐資75萬元選址新建，1996年秋投入使用， 學?，F(xiàn)占地面積8100平方米，校舍建筑面積4350平方米?，F(xiàn)開設18個教學班，在校學生一千余人?，F(xiàn)有教職工47人，其中小學高級教師32人，市級、縣級教壇新星各1人，縣級教學能手8人。先后有20余人次獲縣級以上表彰。

【案例描述】

__中心小學現(xiàn)下轄__五所完全小學，__七個教學點。在校學生共計1700余人。轄區(qū)內(nèi)有__、__等四所幼兒園，在園兒童近六百人。

該校以“為學生一生奠基，對民族未來負責”為辦學理念，以“依法治校，以德立校，立足基礎(chǔ)，循序漸進，發(fā)展特色”為目標。堅持德育為先，注重教學改革，全面推進素質(zhì)教育，著力創(chuàng)建文化校園，書香校園。

【案例反思】

履行督學職責，推進教育發(fā)展;我們第二責任區(qū)每個月集中召開全體督學人員的會議，按照教育局督導辦的有關(guān)文件要求，以分小組督導和個人掛牌督導的模式，不定期的對__鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的中小學校進行現(xiàn)場查看、走訪家長、師生座談、查閱資料、問卷調(diào)查，推門聽課，對存在的問題要求對標整改。我在督學的過程中，經(jīng)常深入學校，深入班級，深入課堂，和老師座談和學生交流。通過這種形式，督促學校規(guī)范辦學行為，指導學校創(chuàng)辦文化學校，特色學校。

實施素質(zhì)教育，彰顯藝術(shù)特色教育;為了提高__中心小學的文化氛圍，在學校藝術(shù)教育原有的基礎(chǔ)上為他們出謀獻策。為了把__中心小學創(chuàng)辦成文化藝術(shù)學校，特色文化學校，豐富校園文化活動，我積極參與學校的各項管理工作，經(jīng)學校研究決定以鄉(xiāng)村少年宮為陣地，從少先隊開展社團活動、興趣組活動為抓手，充分發(fā)揮教師的個人特長愛好，利用午間活動和課外活動時間組織開展各項興趣小組和學校特色團隊活動。經(jīng)過學校的周密安排，拿出來具體的實施方案和小組工作計劃，整個素質(zhì)教育活動共開設10個興趣小組和四個學校級特色班。如：學?！栋凫`鳥合唱團》、學?！豆奶栮牎?、學校《雛鷹籃球隊》、學校《愛美舞蹈班》。還成立了10個興趣小組，如：1、乒乓球興趣小組、2、象棋、圍棋興趣組、3、鉛筆字書法興趣組、4、鋼筆字書法興趣組、5毛筆字書法興趣組，6、素描繪畫興趣班、7、彩筆畫興趣組、8、國畫興趣組，9、經(jīng)典誦讀興趣組10、手工制作興趣組等10個活動小組。經(jīng)過一年多的堅持培訓學習各個活動小組向?qū)W校提供了許多優(yōu)秀作品，同時，各個班級的班級文化也有很大的提升。在學校走廊、班級墻壁、活動室的墻上都貼滿了學生的優(yōu)秀作品，學校的素質(zhì)教育展板上也貼滿了學生書法、繪畫的優(yōu)秀作品。提升了學校的校園文化氛圍。有些興趣班隊還代表學校參加各類比賽活動并獲得可喜成績。如：校雛鷹籃球隊代表__縣，參加全國姚基金希望小學籃球季比賽，獲得小組賽冠軍，__年又獲姚基金希望小學籃球季，六安站第二名。經(jīng)典誦讀組在__年代表__縣在市誦讀比賽中獲“第二名”。

規(guī)范班級管理，注重班級文化特色;班級文化是學校文化建設的主要部分，學生的文化素質(zhì)是學校規(guī)范辦學的主要依靠。為了規(guī)范辦學行為，彰顯學校文化特色教育，我和中心小學的領(lǐng)導班子一起規(guī)劃藍圖，和班主任一起深入班級和學生交流，找到班級文化建設的切入點，最后達成的共識是，從班級名片入手，確定班級名稱，班級口號、班級公約，班級特色項目，成立班級特色組織，班級學生干部帶頭參加，寫出計劃、拿出活動方案，人人參與，達到班班有文化，一班一特色的學校班級文化局面，經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在18個班隊，班班有文化，班班有自己的特色，例如：運動班，班級里有乒乓球愛好小隊，籃球愛好小隊，跳皮筋小組，跳繩小組;愛美班，班級里有模特小隊、繪畫小組，小合唱隊;動手動腦班，航模愛好小組、泥人小組，折紙小組。18個班，班班有特色，班班有文化。

中心小學的班級文化、校園文化有了較大的提升，同時也帶動了轄區(qū)內(nèi)的村小，南畈小學吳校長高度重視學校的文化建設，她不定期的帶班主任和音體美老師到中心小學來觀摩學習，回去后帶領(lǐng)大家從班級文化開始抓起，從興趣特色活動抓起，把學校的文化建設高的有聲有色，我也經(jīng)常深入到南畈小學進行指導，現(xiàn)在南畈小學的班級文化是學校校園文化的亮點。

規(guī)范辦學行為，為辦群眾滿意的教育;__中心小學以優(yōu)良的辦學效益贏得社會各界的廣泛好評，該校先后被縣委政府、縣文明辦、縣委宣傳部、六安市教育局等單位授予“示范學校”、“文明單位”、“文明學校”、“家教名校”、等榮譽稱號，__年再次獲“文化學校”稱號，并獲年終效能考核“優(yōu)秀學校”稱號。

加大對教育的投入，爭創(chuàng)全國均衡教育先進縣;近年來，在縣政府出臺一系列政策的推動下，該校又新建一幢900平方米綜合樓，內(nèi)設圖書閱覽室、科學實驗室、學生微機室、音樂室、美術(shù)室、留守兒童活動室、心理咨詢室、電教室等各種活動辦公用房。有了功能室建設，為學校開展素質(zhì)教育，藝術(shù)教育活動提供了學習和展示的平臺。學生有了學習的場所，就可以充分發(fā)揮他們的藝術(shù)才能。學校的社團活動，興趣小組有了活動場地，就可以有計劃地開展學習培訓活動。

校園文化建設是提高學校校容校貌，在創(chuàng)建全國義務教育均衡縣的過程中，為建設標準化校園，學校又加大投入對校園地面進行了硬化、綠化、校園封閉工程和校園紅色文化建設，校容校貌煥然一新。

篇5

今年以來，部分地區(qū)陸續(xù)發(fā)生數(shù)起校園及周邊建筑工程安全事故，造成多名學生傷亡。10月10日，山東省淄博市張店區(qū)劉家村一住宅樓建筑施工過程中，發(fā)生塔吊倒塌事故，造成鄰近劉家村幼兒園5名幼兒死亡，2名幼兒重傷。國務院領(lǐng)導同志對此高度重視，作出重要批示，要求對學校、幼兒園及其周邊建筑進行安全檢查，并健全相關(guān)制度，確保未成年人生命安全。為深刻吸取事故教訓，舉一反三，嚴防類似事故發(fā)生，經(jīng)國務院同意，現(xiàn)就進一步加強學校（含幼兒園，下同）及周邊建筑安全管理有關(guān)事項通知如下：

一、全面排查學校及周邊建筑安全隱患

各地區(qū)、各有關(guān)部門要以科學發(fā)展觀為指導，以對人民群眾生命財產(chǎn)安全高度負責的精神，高度重視學校及周邊建筑安全工作。各級教育、住房城鄉(xiāng)建設、安全監(jiān)管、公安等部門要在當?shù)卣慕y(tǒng)一領(lǐng)導下，按照各自職責，制訂周密的隱患排查工作方案，明確工作目標，落實排查責任。檢查的重點是，學校校舍、圍墻、擋土墻、廁所、浴室、庫房、水井、水池、走道欄桿和供水、供電等設施，學校及附近正在施工的建設工程，生產(chǎn)、經(jīng)營和儲存有毒、有害和危險化學品的企業(yè)，并對學校周邊地區(qū)的公共安全環(huán)境進行全面評估，對學校所處自然地理環(huán)境進行風險勘察。專項檢查結(jié)果要向同級人民政府報告，并報送上級教育行政部門。

二、采取有效措施，加大對安全隱患的整改力度

對排查出的各類安全隱患，地方政府要組織有關(guān)部門和單位，抓緊進行梳理分類和治理整改，明確整改責任，制訂整改措施，落實整改資金，確保整改到位，重大隱患要實行掛牌督辦。

（一）加強對校內(nèi)建筑設施安全隱患治理。各級各類學校對存在安全隱患的校舍等建筑，要立即停止使用，并由有相應資質(zhì)的單位進行質(zhì)量安全鑒定，根據(jù)鑒定結(jié)果制定加固方案，限期完成改造。對學校重點部位和設施，要采取多種形式進行安全改造，確保安全達標。對易發(fā)生危險的校內(nèi)水井、水池、樓梯等，要設置警示標志或者采取加蓋、加裝防護欄等措施。重點加固學校圍墻尤其是毗鄰公路的學校圍墻，改建學校廁所，更新校舍老化電路，完善消防設施設備，增設逃生通道，防患于未然。不得將學校場地出租用于從事易燃、易爆、有毒、有害等危險品的生產(chǎn)、經(jīng)營活動，不得將校園內(nèi)場地開放用于停放社會機動車輛。

（二）加強對學校及周邊企業(yè)安全隱患治理的督促檢查。對排查出的學校周邊安全隱患，安全監(jiān)管部門要會同相關(guān)部門立即督促企業(yè)整改治理，通過下達整改指令、現(xiàn)場監(jiān)督整改、嚴格整改驗收等措施，確保整改效果。住房城鄉(xiāng)建設等部門要加強對建筑工程施工工地安全隱患治理的監(jiān)督檢查，對整改治理中不能保證安全的，要采取暫時停工停產(chǎn)措施；安全隱患嚴重的，一律責令停產(chǎn)停工，整改不合格，不得復產(chǎn)復工；對非法違規(guī)建設項目，要堅決予以取締。安全監(jiān)管等部門要加強對生產(chǎn)經(jīng)營有毒有害物品和危險化學品企業(yè)的監(jiān)督，指導監(jiān)督企業(yè)采取有效措施，防止危及師生安全；不能保證安全的，要限期搬遷。各類隱患的排查治理、整改驗收等工作，要充分聽取當?shù)亟逃块T和附近學校的意見，當?shù)亟逃块T要積極參與相關(guān)工作。

（三）有關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營單位要加大隱患治理力度。學校及周邊各類生產(chǎn)經(jīng)營單位，要切實履行安全生產(chǎn)主體責任，按照保障在校師生安全的要求，提高隱患治理標準，強化作業(yè)現(xiàn)場安全管理，落實有效安全防范措施。開展工程建設等活動，應事先向附近學校通報，并告知有關(guān)安全防范知識。要主動根據(jù)學校師生活動范圍等實際，合理設置警示標志、繞行指示標志等，引導師生避讓危險。有關(guān)企業(yè)在附近學校師生上下班（課）、舉辦活動等時段，以及建筑施工活動不能保證學生（幼兒）在校期間安全的，要停止有關(guān)生產(chǎn)活動。學校也要根據(jù)建筑工程的安全情況，采取暫時調(diào)整課時等必要的防范措施。

三、深入開展安全教育，有針對性地增強安全防范意識

各地要在已開展安全教育的基礎(chǔ)上，進一步在各級各類學校中開展周邊安全防范教育工作，把有關(guān)內(nèi)容納入中小學生教科書和各級學校學生課外讀物中，有針對性地加強實踐演練，使廣大師生掌握必要的安全知識和避險技能。學校要將安全教育制度化和常態(tài)化，各級教育行政部門要將學校安全工作納入教育督導評估體系和學校工作獎懲制度，開展經(jīng)常性的安全檢查和督導。

有關(guān)部門要加強對學校及周邊施工企業(yè)、生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的安全教育，把對周邊學校的安全保護納入企業(yè)安全責任，嚴格安全管理，科學評估安全風險，采取有針對性的防護措施，確保不影響周邊學校正常教育教學秩序，確保廣大師生的健康和安全。

四、切實加強制度建設，建立學校及周邊建筑安全管理長效機制

篇6

全縣共111所學校、幼兒園有食堂，除機關(guān)幼兒園、景中等幾所學校外，大部分學校食堂衛(wèi)生狀況較差，存在的主要問題是：1、學校食堂簡陋，結(jié)構(gòu)不合理、硬件設施不全；2、從業(yè)人員衛(wèi)生意識較差、習慣不良等；3、食品采購、貯存、加工過程不符合衛(wèi)生要求現(xiàn)象多見。

學校飲用水類型為自備水的5所,其余均為集中式供水。飲用自備水的學校存在的主要問題為：未配備?；蚣媛氉詡渌l(wèi)生管理人員；學校對飲用的自備水未能定期清洗、消毒和監(jiān)測；4）自備水的水源無安全衛(wèi)生防護措施等。除了縣城外,集中式供水學校也因駐地供水設施簡陋,水質(zhì)衛(wèi)生質(zhì)量不穩(wěn)定。

此外，不少學校學生住宿場所擁擠、通風不良，傳染病防治措施較薄弱。

一、目的意義：兒童、青少年是祖國的花朵，是國家的未來和希望，學校、幼兒園是兒童、青少年成長的搖籃和園地。由于多種原因，縣內(nèi)學校、幼兒園衛(wèi)生條件較差，發(fā)生食物中毒、腸道傳染病、呼吸道傳染病爆發(fā)的危險性較大，近年來的數(shù)起細菌性痢疾、麻疹、風疹爆發(fā)說明了在校師生健康安全務必予以高度重視。實施師生安康工程，嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學校衛(wèi)生工作條例》、《生活飲用水衛(wèi)生監(jiān)督管理辦法》、《學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，有效預防學校食物中毒、傳染病爆發(fā)等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的發(fā)生，切實保障廣大師生的身體健康和生命安全，是創(chuàng)建“平安景寧”、“平安校園”的重要工作內(nèi)容，是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人的客觀要求。

二、工作措施：實施“師生安康工程”，主要通過以下工作內(nèi)容的落實開展。

1、圍繞一個目標：以“師生身體健康和生命安全”為工作目標，以相關(guān)法律法規(guī)為依托，扎實工作，取得實效。

2、抓住兩個重點：以“學校食堂衛(wèi)生、師生飲用水衛(wèi)生”為工作重點，強化監(jiān)督管理。

3、加強三項措施：

1)加大硬件投入：各學校、幼兒園在改善辦學條件的同時應重視學校食堂、供水設施建設，加大投入切實使學校食堂和飲用水衛(wèi)生安全設施達到要求，改善校舍衛(wèi)生條件，保證師生有安全的用餐、飲水、就讀和住宿環(huán)境。

2)強化管理考核：根據(jù)有關(guān)規(guī)定加強對各學校、幼兒園食品和飲用水衛(wèi)生安全等的管理責任制落實，與各學校校長（園長）簽訂安全責任書，并將食品、飲用水衛(wèi)生安全等管理工作作為對學校督導評估、考核的重要內(nèi)容和指標。加強社會辦學管理，若幼兒園未達從事飯菜供應條件的，不予發(fā)放幼兒園辦學資格證及年檢。學校、幼兒園應進一步加強自身管理，建立健全校長負責制，配備專職或兼職的食品衛(wèi)生安全管理人員和自備水衛(wèi)生管理人員，健全并落實食品、飲用水衛(wèi)生安全責任制度、定期檢查制度、食品采購索證制度等管理制度，從學校領(lǐng)導到管理人員都有崗位職責和考核要求，責任到人到位。

3)加強培訓宣傳：加強對學校食堂、飲用水管理人員和從業(yè)人員的宣傳教育和培訓工作。每學年至少組織1-2次學校食堂、飲用水管理人員和從業(yè)人員進行食品衛(wèi)生、生活飲用水衛(wèi)生、傳染病防治的法制教育及衛(wèi)生知識培訓，充分利用黑板報、宣傳窗、專題課、電教設備，開展形式多樣的宣傳教育，從而提高教師員工、學生的衛(wèi)生安全意識和食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生、傳染病預防知識，增強他們的自我防范能力。

4、做好四方面監(jiān)管：

1）食堂衛(wèi)生監(jiān)管。衛(wèi)生監(jiān)督人員每學期至少開展兩次全面監(jiān)督檢查，指導整改落實，查處違法行為；學校食堂要①嚴把食品采購、貯存關(guān)；②嚴把烹飪加工關(guān)；③嚴把餐具消毒保潔關(guān)；④嚴把從業(yè)人員衛(wèi)生關(guān)。

2）校內(nèi)及周邊商店食品衛(wèi)生監(jiān)管。每學期至少開展兩次專題監(jiān)督檢查，查處違法行為，著重監(jiān)管食品銷售人員健康狀況及是否存在禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品等。

篇7

金華市人民政府教育督導室：

根據(jù)金華市人民政府教育督導室《關(guān)于開展學前教育三年行動計劃實施情況專項督導檢查的通知》(金政教督〔20**〕15號)精神，我市對全市學前教育三年行動計劃實施情況進行了認真的自查。現(xiàn)將本次督查的重點內(nèi)容自查情況報告如下：

一、義烏市社會經(jīng)濟與學前教育發(fā)展基本概況

義烏地處浙江中部，行政區(qū)域面積1105平方公里，現(xiàn)轄7個街道辦事處、6個建制鎮(zhèn)，及其下屬行政村716個、居民委員會(撤村建居)61個和城鎮(zhèn)社區(qū)(居委會)36個。全市常住人口123萬人，2019年義烏地區(qū)生產(chǎn)總值726.1億元，同比增長10.5%，人均98121元。財政一般預算收入90.2億元、地方財政收入50.5億元，分別增長17.2%和18.0%。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理，2019年，義烏三產(chǎn)比重優(yōu)化為2.7∶42.8∶54.5，成為全省三產(chǎn)比重最高的城市。

我市現(xiàn)有幼兒園328所，其中教育部門辦幼兒園18所，其他公辦幼兒園3所，省三級以上幼兒園148所，一級園9所，二級園23所，三級園116所。幼兒專任教師總數(shù)4107人，具有大專及以上學歷教師數(shù)1250人，具有教師資格證2644人，持證教師比例為64.5%。在園幼兒數(shù)69427人，學前三年入園率99.65%，學前教育先進(達標)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)數(shù)2個。

二、義烏市學前教育三年行動計劃實施情況

2019年8月我市下發(fā)了《義烏市發(fā)展學前教育三年行動計劃(2019-2019年)》。一年多來，我市確立了“政府主導、多元投入、內(nèi)涵發(fā)展”的工作思路，堅持公益性和普惠性原則，強化政府責任，大力發(fā)展公辦幼兒園，扶持高品質(zhì)民辦幼兒園，致力構(gòu)建辦學主體多元、辦學形式多樣、公民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展的發(fā)展格局，覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的學前教育體系。2019年4月，市政府在大陳鎮(zhèn)召開實施學前教育三年行動計劃推進會，各鎮(zhèn)街、有關(guān)部門領(lǐng)導參加了會議，進一步明確了目標任務，推動了三年行動計劃的貫徹實施。

1.學前教育的教育經(jīng)費投入

義烏市委、市政府于2019年下發(fā)了《義烏市委市政府關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的若干意見》(市委發(fā)〔2019〕23號以下簡稱《若干意見》)，明確：“今后一個時期，教育行政部門要將幼兒教育事業(yè)發(fā)展列為重點工作，根據(jù)我市幼兒教育的發(fā)展規(guī)劃，會同財政部門提出骨干園建設項目和資金預算，每年安排專項財政經(jīng)費用于國有幼兒園的建設”。2019年義烏市人民政府又印發(fā)了《義烏市發(fā)展學前教育三年行動計劃(2019-2019年)》(義政發(fā)〔2019〕58號)和《義烏市財政扶持民辦教育發(fā)展試行辦法的通知》(義政辦發(fā)〔2019〕104號)，嚴格保障學前教育的教育經(jīng)費。2019年學前教育專項2123.9萬元(含學前教育獎勵123.9萬元，三元公司建設資金2019萬元)，學前教育事業(yè)費3197.4萬元，學前教育經(jīng)費合計5321.3萬元，全市教育總經(jīng)費151667.8萬元，學前教育經(jīng)費占教育總經(jīng)費的比例為3.51 %。2019年學前教育專項2413.55萬元(含2019年民辦幼兒園獎補資金407.62萬元，困難學生資助5.93萬元，三元公司建設資金2019萬元)，學前教育經(jīng)費事業(yè)費2793.80萬元(預算)，學前教育經(jīng)費合計5207.3萬元(預算)，全市教育總經(jīng)費134632.7萬元(預算)，學前教育經(jīng)費(預算)占教育總經(jīng)費(預算)的比例為3.87%，比上年提高0.36個百分點。

2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設

我市三年行動計劃的目標是到2019年底，十三個鎮(zhèn)街都建有一所硬件標準達省一級的國有中心幼兒園。市財政每年投資2019萬元，各鎮(zhèn)街落實土地，三元教育集團具體建設，實現(xiàn)了預期的目標。到目前為止，全市十三個鎮(zhèn)街，已建成中心幼兒園6所：稠城中心幼兒園、江東中心幼兒園、稠江中心幼兒園、廿三里中心幼兒園、大陳中心中心幼兒園、赤岸中心幼兒園，達到三級以上幼兒園標準的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園數(shù)13所。在建中心幼兒園3所：北苑中心幼兒園、佛堂中心幼兒園、蘇溪中心幼兒園。年內(nèi)開工的中心幼兒園2所：義亭中心幼兒園、城西中心幼兒園。已落實規(guī)劃的2所：后宅中心幼兒園、上溪中心幼兒園。為到2019年底，全面完成鎮(zhèn)街國有中心幼兒園建設奠定了基礎(chǔ)。

國有中心幼兒園充分發(fā)揮中心幼兒園的管理指導和示范輻射作用，積極組織送教下鄉(xiāng)、結(jié)對幫扶、發(fā)展共同體等對口支援活動，通過開展幼兒園半日保教活動評比展示、研討活動和主題教學活動展示，不斷提高農(nóng)村幼兒園的保教質(zhì)量。

3.城市配套幼兒園和公辦幼兒園建設

義烏市城市配套幼兒園已列入城市建設規(guī)劃和學校布局建設規(guī)劃。在《若干意見》中規(guī)定新住宅小區(qū)開發(fā)配套幼兒園，由開發(fā)商建成后移交教育行政部門管理。由于土地招投標時未設前置條件等原因，到目前為止開發(fā)商建成的配套幼兒園尚無移交教育行政部門管理的，而由開發(fā)商向社會招標落實承辦人。最近，經(jīng)教育局、國土局、住建局、財政局等部門共同協(xié)商，市政府將于近日下發(fā)《義烏市新建小區(qū)配套幼兒園管理暫行辦法》，該辦法的出臺，使小區(qū)配套幼兒園的順利建設和移交有了保障。老住宅區(qū)配套幼兒園統(tǒng)一由義烏市三元教育發(fā)展有限公司(國有全資公司)負責建設，建成后實行“園舍國有、園長公派、教師民聘、獨立核算、自負盈虧”的國有民營模式運作，到目前為止，已建成8所國有民營的小區(qū)配套幼兒園，已有城市配套幼兒園22所，規(guī)劃配套幼兒園35所。

4.學前教育師資隊伍建設

《若干意見》明確了有關(guān)公立幼兒園事業(yè)編制、幼兒教師養(yǎng)老保險等政策。2019學年我市事業(yè)編制幼兒教師為220人，2019年和2019年新補充進編幼兒教師分別為29人和30人，公辦幼兒教師派到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園66人，非事業(yè)編制的合格幼兒園教師有487人參加了各類社會保險。教育主管部門加大教師的培訓力度，采用多種形式對學前教育的全體教師開展培訓，2019年以來，我市有496名幼兒教師新取得教師資格證，持證教師比例達64.5%。培訓教師人數(shù)2019年和2019年分別為3926人和4107人。

5.鼓勵支持民辦幼兒園的政策措施

《若干意見》明確：“鼓勵和支持社會各方面力量采取各種形式舉辦上規(guī)模、上檔次幼兒園”。“民辦幼兒園在審批注冊、分類定級、教師培訓、職稱評定、表彰獎勵和土地使用政策等方面與公辦幼兒園具有同等地位。”

一直以來，教育行政部門對民辦幼兒園做好指導和管理。在經(jīng)費補助上，結(jié)合上級文件精神，我局下發(fā)了《義烏市關(guān)于申報發(fā)放2019年學前教育扶持資金的通知》(義學前〔2019〕2號)。獎勵補助包括升等獎勵、低收費補助、社會保險費用補助、基本建設投資補助。升等獎勵資金由受獎勵幼兒園自行添置設施設備，改善辦園條件。低收費補助資金由受補助幼兒園在不降低教師原有工資待遇的條件下，用于提高教師工資或自行添置圖書、玩具。社會保險費用補助資金用于下一年為教師繳納社會保險?；窘ㄔO投資補助用于進一步改善辦園條件。近兩年來，發(fā)放升等獎勵、低收費補助、非在編合格教師社會保險補助、困難兒童求助等各項資金530萬元。

教育行政部門同時采取多項措施幫助指導民辦幼兒園提高質(zhì)量，近年來，我們嚴格按照省定等級標準和評估管理辦法，認真組織開展幼兒園等級評定工作，使達標升等成為規(guī)范幼兒園辦園行為，提高保教質(zhì)量的有力抓手，促進了全市學前教育整體水平的提高。具體做法是：①資金獎勵，正面激勵。去年以來，在省廳升等獎勵政策的基礎(chǔ)，加大了獎勵力度，即“凡民辦幼兒園升等成為省一級、二級、三級幼兒園的財政分別按每班2萬、1.5萬、1萬元標準予以獎勵”。2019-2019年共發(fā)放升等獎勵資金800余萬元。資金獎勵政策，極大地調(diào)動了民辦幼兒園達標升等的積極性，目前，加大資金投入，改善辦園條件，配齊配好教師，提高保教水平，實現(xiàn)達標升等目標已成為廣大民辦幼兒園的實際行動。2019年，我市有35個準辦園通過努力，基本達到省三級的標準，進一步擴大了省等級幼兒園覆蓋面。②提高準入，競爭推動。為推動民辦園爭創(chuàng)等級，嚴把審批關(guān)，提高準入標準，凡新批辦的幼兒園都要達到省三級及以上的標準，使那些不思進取的準辦園感受到“不進則退”的形勢，主動要求達標升等，積極改善辦園條件，提高教師待遇，求得生存發(fā)展。而公辦國有幼兒園的不斷增多，又推動著那些二級、三級民辦幼兒園的進一步提高。③過程充分，程序規(guī)范。為真正促進幼兒園通過升等得到提高，我們改變過去在6月份開始等級申報的做法，將申報時間提前到每年的1月份，在長達9個月的過程中，通過“宣傳發(fā)動、自查申報、中心校初報、局組織逐個察看、督促整改、6月初評、暑期整改、正式評估、局里復查、最后認定”等10個環(huán)節(jié)，使這些幼兒園有了很大的變化提高。許多幼兒園室外鋪設了塑膠跑道，按每班6件配足桌面玩具，改善午睡條件，達到一人一床一被的標準。評估工作從申報、初評、正式評估到公示、認定、復評等環(huán)節(jié)，程序規(guī)范，公開透明。④結(jié)對幫扶，切實指導。在整個申報評估過程中，我們采取多項措施幫助指導申報幼兒園提高。一是組成發(fā)展共同體，結(jié)對幫扶。全市21個公辦國有部門辦的骨干園與申報園分別結(jié)成共同體，通過開展各種工作活動，在環(huán)境布置、園務管理以及保教工作等方面幫助申報園改進提高。二是舉辦申報園園長培訓班，2019年初50名申報省三級的園長參加了近一個月的培訓，通過24個專題和12節(jié)課堂教學的專題培訓，參觀12所優(yōu)質(zhì)幼兒園，園長們在課程理念、教育管理、教學方法、家長工作、衛(wèi)生健康等方面受到很大啟發(fā)和提高，為升等提高提供了思路方法。三是開展教師培訓近年來，我們充分運用公民骨干園優(yōu)質(zhì)師資資源，成立民辦幼兒園教師培訓講師團，以鎮(zhèn)街為單位，根據(jù)幼兒園的需求，免費為民辦園教師開展各種培訓活動，每年舉辦各類培訓班近100期，受益教師達10000多人次，取得明顯效果。

6.科學保教提高辦學質(zhì)量

近年來，我們把幼兒園內(nèi)涵發(fā)展作為教育教學指導管理的重點，全面落實《新課程綱要》、教育部《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，以幼兒園一日保教工作的提升和主題課程實施與推進為主線，強化一日常規(guī)管理的規(guī)范化、豐富化，堅持以兒童生活為基礎(chǔ)，以游戲為基本形式開展教學，促進幼兒健康快樂成長。一是積極開展公民辦幼兒園半日保教評比和展示活動，開展幼兒行為習慣養(yǎng)成教育研討，每年舉辦全市性教學研討10多次，加強教學游戲化的研究，引導幼兒園科學施教。二是全面推進幼兒園文化建設。鼓勵幼兒園舉辦各具特色的體育、藝術(shù)和幼兒園文化活動，創(chuàng)建生動活潑的文化氛圍，讓孩童在快樂、多彩的氛圍中健康成長。涌現(xiàn)了賓王幼兒園丫丫文化、稠州幼兒園“靈動個性培養(yǎng)”、勝利幼兒園“畫話”活動等特色文化項目。三是加強糾正“小學化”工作。推廣正確的幼兒早期閱讀活動，禁止幼兒園開展寫字教學，加強對幼小銜接的研究，開展幼兒園和小學教師課堂對比觀摩活動;加強對糾正“小學化”工作的督導和評價，組織糾正“小學化”工作專項督導(兩年來共開展三次專項檢查)，檢查幼兒園設備配備、活動組織、教學設計等，以多種形式規(guī)范幼兒園教育行為。

7.加強幼兒園規(guī)范管理和動態(tài)監(jiān)管

2019年《若干意見》明確：“合理設置新設立幼兒園的辦學規(guī)模、標準，嚴格審批制度。”我局現(xiàn)設有行政審批科和學前教育科，下設教育監(jiān)察大隊，嚴格執(zhí)行幼兒園準入制度，對新設置的幼兒園進行嚴格的察看、申批，加強已辦幼兒園的日常監(jiān)督。認真開展年檢工作，對一些辦園條件差、行為不規(guī)范的幼兒園通過年檢手段促進改進提高。加強等級評估、管理工作。對申報省等級的幼兒園通過申報初評、幫助整改、鎮(zhèn)街評估、市組織復評等程序進行認真評估，以評估為手段促進幼兒園投入、改進，達到提高的目的。對已評的省等級幼兒園，嚴格按要求開展定期復查和日常監(jiān)督，對有問題的幼兒園給予發(fā)放整改通知書、通報批評、暫時摘牌等處理，促使幼兒園始終保持相應等級標準要求。強化幼兒園安全監(jiān)管，2019年秋季起我市全面禁止幼兒園車輛接送幼兒，消除了安全隱患和惡性競爭，取得了預期效果。2019以來，立案查處了非法舉辦的稠江楊帆幼兒園;稠江育深兒童發(fā)展中心;廿三里何店幼兒園;廿三里華溪幼兒園等4所幼兒園。

三、存在的問題及下一步打算

(一)存在的問題

1.教師持證上崗問題：目前我市幼兒教師取得教師資格證的共有2644人，持證率為64.5%，離我市制訂三年行動計劃80%的比例還差15.5%，今年起又提高了學前教育教師資格的準入門檻，學歷由原來的中專提高到大專，使得獲取學前教育教師資格證的難度加大。

2.等級幼兒園建設問題：目前我市幼兒園328所，其中一級園9所，二級園23所，三級園116所，三級園以上在園兒童數(shù)48000多名，比例為69.6%，離三年行動計劃85%比例還差15.4%。

(二)下一步打算

1.抓好隊伍建設，提高學前教育教學質(zhì)量。

①合理確定公辦、國有民營幼兒園的教職工編制。市機構(gòu)編制部門會同教育部門按國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合義烏實際，合理確定公辦幼兒園教職工編制，逐步配齊幼兒園教職工。探索支持民辦幼兒園健康發(fā)展的新方法、新途徑。②加大招考錄用幼兒教師、保健人員的力度。機構(gòu)編制部門要會同教育、財政部門研究制定幼兒園保教人員編制標準，滿足公辦、國有民營幼兒園用人和扶持民辦幼兒園的需求。拓寬視野，引進省內(nèi)外優(yōu)秀幼教人才來我市從事學前教育事業(yè)。加強與全日制高等師范院校合作，提升我市職校幼師專業(yè)辦學水平，為幼兒園提供合格人才。衛(wèi)生部門要繼續(xù)負責認真做好幼兒園保健和保育人員的培訓和任職資格認定發(fā)證工作。③嚴格幼兒教師資格準入制度。根據(jù)國家頒布的幼兒教師專業(yè)標準，建立健全幼兒園教師資格準入和注冊登記管理制度。幼兒教師由幼兒園自主聘用，教育局給予注冊登記。把幼兒教師持教師資格證情況作為幼兒園辦園審批、等級評定、評優(yōu)評先等的重要指標，實行與財政經(jīng)費補助直接掛鉤。新進專任教師必須符合國家幼兒教師專業(yè)標準。不符合任職資格的在職園長和保教人員限期202019年底內(nèi)80%取得任職資格。④全面實施幼兒教師繼續(xù)教育制度。把在職幼兒教師培訓納入中小學教師繼續(xù)教育整體規(guī)劃，市財政按民辦幼兒園現(xiàn)任在職教師每人每年100元安排培訓經(jīng)費。逐步建立起幼兒教師培養(yǎng)培訓體系，三年內(nèi)對全部在職幼兒教師開展一輪全員專業(yè)培訓，全部在職幼兒教師(含民辦幼兒園)接受繼續(xù)教育的時間每年不少于72學時，培訓成績作為教師晉級、聘任、續(xù)聘、職稱評定、獎勵的重要依據(jù)之一，滿足幼兒教師多樣化的學習和發(fā)展需求。實施“名師名園長”工程，通過特級教師培養(yǎng)、名師名園長培養(yǎng)、教壇新秀評比、教學基本功比賽等多種途徑，培養(yǎng)一批有較高知名度的園長和教師。

篇8

1、根據(jù)財政局的統(tǒng)一部署和局領(lǐng)導的統(tǒng)一安排，及時做好教育系統(tǒng)2015年的經(jīng)費預算編制、審核、匯總和上報工作。配合財政局做好__年經(jīng)費決算工作；

2、對各學校公用經(jīng)費、食堂和幼兒園資金使用情況以及賬務處理情況進行全面審計；

3、對校長離任的學校及時進行財務審計，明確經(jīng)濟責任，全面交接有關(guān)賬務，保障財務工作正常、有序開展；

4、對全縣各學校（含食堂、幼兒園）進行財務審計，并出具審計報告。

（二）對照指標，結(jié)合實際，加強經(jīng)費管理

1、與校管辦協(xié)調(diào)統(tǒng)計2015年上半年校安工程，積極申請校安工程資金2231.28萬元，嚴格按制度要求和工程進度撥付使用。

2、認真梳理項目，積極爭取省、市各類資金2942.6萬元萬元。

3、認真組織各項報名收費工作，積極完成機關(guān)工作人員的養(yǎng)老、醫(yī)療保險、住房公積金、退休等各項手續(xù)的辦理工作。

（三）追求精準，認真統(tǒng)計，及時編制報表

1、圓滿完成__年度全縣教育經(jīng)費統(tǒng)計和教育事業(yè)統(tǒng)計資料的收集、計算、匯總和上報工作。

2、按月編制、報送“三公經(jīng)費”、能源使用和債務增減資料。

3、及時進行賬務處理，按時結(jié)清賬目，按月編制、報送各學校會計報表。

（四）多方兼顧，統(tǒng)籌安排，做好其他工作

1、為部分學校申請歸還銀行貸款本息；

2、配合物價局做好收費檢查工作；

3、對學校食堂、幼兒園整改情況進行抽查；

4、配合財政局做好各學校票據(jù)的領(lǐng)用和繳驗工作；邀請非稅局票據(jù)管理人員集中參加各學校票據(jù)的領(lǐng)用和繳驗，積極處理遺留問題；

5、做好2015年秋季教材及暑假作業(yè)征訂工作；

6、協(xié)調(diào)財政局對泗洪中專學校設備進行驗收，并申請撥付相關(guān)資金。

7、做好學期結(jié)束前的賬務處理工作，核對往來賬；

8、迎接國家督導組對教育基本均衡縣的驗收；

9、做好中、高考經(jīng)費保障工作；

10、積極收集招商引資信息，主動與有關(guān)客商聯(lián)系。

1．按照“蘇教辦審〔2015〕3號”文件要求，積極開展

高中階段學校債務化解審計調(diào)查工作；

2．認真做好教育現(xiàn)代化的驗收準備工作；

3、與財政局協(xié)調(diào)，做好非稅收入網(wǎng)上開票布線、安裝和培訓工作，保證網(wǎng)上開票順利進行；

4、針對審計發(fā)現(xiàn)的問題，加強對會計人員培訓和考核； 5、加大審計檢查力度，維護財經(jīng)紀律的嚴肅性，力爭提前發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，防微杜漸。

6、吃透政策，梳理項目，認真做好策應扶持工作，積極爭取省補資金；

7、收集資料，歸類匯總，做好2015年度全縣教育經(jīng)費統(tǒng)計和教育事業(yè)統(tǒng)計報表的編制、上報工作；

8、做好年終賬務處理工作，認真核對往來賬，處理呆、死賬；

篇9

目前，全縣共有各級各類幼兒園120處，其中省實驗幼兒園1處、市一類幼兒園9處、市級達標中心幼兒園8處、縣規(guī)范化幼兒園40處。幼兒園教職工681人，其中專職教師540人，學歷合格率達98%。在園幼兒9051人，學前一年普及率和3-6歲幼兒入園率分別達100%和93%。我縣被評為“____市托幼工作先進縣”。

（一）長遠謀劃，科學制定發(fā)展規(guī)劃。將學前教育發(fā)展納入教育總體發(fā)展規(guī)劃。____9年，召開了全縣學前教育工作會議，研究部署了今后一個時期學前教育發(fā)展事業(yè)。____1年，出臺了《____縣學前教育三年行動計劃》和《____縣學前教育發(fā)展規(guī)劃（____1-____5年）》，確定了具體發(fā)展目標和任務。建立了“以縣為主、縣鄉(xiāng)共管”的學前教育管理體制，奠定了學前教育發(fā)展基礎(chǔ)。

（二）依法管理，規(guī)范辦園行為。按照《____縣幼兒園管理規(guī)定》和《關(guān)于對全縣幼兒園、學前班登記注冊工作進行普查登記的通知》，依法對全縣232處幼兒園進行全面檢查，對符合條件的，頒發(fā)辦園許可證，對達不到條件的，責令限期整改，對少數(shù)未經(jīng)注冊擅自舉辦、不服從管理的，依法取締。按照“在發(fā)展中規(guī)范，在規(guī)范中發(fā)展”的思路，實施了幼兒園年檢制度，對年檢合格幼兒園進行通報，杜絕非法辦園現(xiàn)象，形成良好的辦園秩序。

（三）創(chuàng)新模式，加快公辦幼兒園舉辦力度。____0年，采取“公辦民助”的方式，由原____鎮(zhèn)東關(guān)村投資800余萬元建設了縣實驗幼兒園。____3年，東阿鎮(zhèn)東門村投資____余萬元建設了中心幼兒園。____5年，孔村鎮(zhèn)征地18畝，投資30余萬元，吸納個人投資130萬元，建設了中心幼兒園。通過新建、改擴建、小學附設等形式，____1年，新增公辦幼兒園10處，____2年，將新建、改建幼兒園20處，____3年，公辦性質(zhì)幼兒園將占全縣幼兒園總量的80%以上。同時，積極引導社會力量捐資辦園，鼓勵社區(qū)和企業(yè)建設幼兒園，擴大優(yōu)質(zhì)學前教育資源。

（四）加強隊伍建設，全面提升學前教育質(zhì)量。一是嚴把入口關(guān)。實行園長、教師資格準入制度，幼兒教師持證上崗率達90%以上。二是強化師資培訓。通過開展教學能手評比、師德演講比賽、組織教師外出學習等活動，培養(yǎng)了一大批骨干教師。三是加強課堂教學特色化建設。推進課堂教學創(chuàng)新，提倡個性化、特色化教學，促使教師轉(zhuǎn)變思想觀念，提高教育水平。四是強化教育科研。引導教師開展園本教研，鼓勵幼兒園承擔或參與省、市課題。目前，我縣共承擔市“十一五”規(guī)劃課題4項。

（一）學前教育投入不足，發(fā)展困難。農(nóng)村稅費改革后，由于鎮(zhèn)（街道）、村財政比較困難，對學前教育投入減少甚至不投入，個別鎮(zhèn)村將幼兒園推向市場，使大部分村辦園演變?yōu)閭€體園。加之農(nóng)村幼兒園規(guī)模小、收費低，難以改善辦園條件，嚴重制約了農(nóng)村幼教事業(yè)發(fā)展。

（二）農(nóng)村幼兒教師待遇無保障，整體素質(zhì)偏低。多數(shù)農(nóng)村幼兒教師無編制，工資待遇低，缺乏社會保障。全縣農(nóng)村戶口幼兒教師350人，平均年齡40歲以上，工資最高的每月1800元左右，一般300—500元。由于長期缺乏社會保障，難以吸引優(yōu)秀青年加入幼教隊伍，致使農(nóng)村幼兒教師隊伍年齡偏大、素質(zhì)偏低，不能適應素質(zhì)教育要求。

（三）保教質(zhì)量不高，“小學化”傾向突出。部分幼兒園沒有嚴格按照《幼兒園教育指導綱要》和幼兒園教材所規(guī)定的教學目標、內(nèi)容開展教育教學活動，不同程度存在“小學化”傾向。

（四）幼兒園管理參差不齊，辦園水平偏低。各幼兒園辦園水平極不均衡，特別是部分農(nóng)村幼兒園條件簡陋、設施不足，不同程度的存在安全隱患，影響了辦園秩序和保教質(zhì)量。

（一）強化政府職責，加大財政投入。完善支持學前教育發(fā)展的相關(guān)政策。財政部門加大學前教育預算和投入，用于公辦幼兒園建設、師資培訓、困難家庭兒童資助等。積極探索農(nóng)村幼兒教師社會保險，提高農(nóng)村幼兒教師的工資待遇及各項保障。同時，加大對各類幼兒園的扶持力度，促進學前教育均衡發(fā)展。

（二）加強師資培養(yǎng)，提高教師待遇。建議增加公辦幼兒園機構(gòu)和公辦幼兒教師編制。教育部門強化對幼兒教師的管理，加大幼兒教師培養(yǎng)力度，建立長效機制，提高師資水平。通過招聘、轉(zhuǎn)崗等方式，充實幼教隊伍，促進教師隊伍專業(yè)化、年輕化。

篇10

根據(jù)***教委對普惠幼兒園的要求，我園對辦園條件、保教工作、依法辦園、安全管理、隊伍建設，財務建設等項工作進行了認真地自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：

一、基本情況

***幼兒園占地面積   平方米，建筑面積   平方米，活動室面積   平方米，戶外活動場地面積   0平方米。目前在園幼兒   名，教學班  個。幼兒教師和保教人員共    名。幼兒園不但重視硬件的建設，更注重對軟件的開發(fā)與管理，力爭做到管理工作規(guī)范，隊伍建設專業(yè)化，教學設施現(xiàn)代化，教育模式多樣化，教育手段科學化，幼兒全面發(fā)展化。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，辦學條件優(yōu)越，得到家長們的一致認同。

二、辦園條件

（一）園所安全。我園獨立成園，園址安全，周邊無危險、無污染(含空氣、水源、噪音污染)、無各類安全隱患；教學、活動場所日光充足，符合幼兒特點及安全衛(wèi)生要求，無危房。

（二）設施設備。1、園內(nèi)有辦公桌、資料柜、電話、錄音機、電視機，園長、教師辦公有電腦等基本設備。2、配備各類保教理論與實踐書籍，并定期進行補充；有配套的教師用書、教學圖片、錄音帶、光碟、幼兒操作教材和幼兒圖書。3、活動室內(nèi)有實用、衛(wèi)生、安全的教學設備，桌椅、教玩具齊備等。在每個活動室都開辟了動物飼養(yǎng)角。4、毛巾架、口杯架，毛巾、口杯每人一套。5、寢室內(nèi)有符合衛(wèi)生及安全要求的床鋪設備，有較完備的生活和衛(wèi)生用品，有防暑降溫和防寒保暖設施。 6、盥洗室、廁所設施完善安全，符合幼兒的年齡特征。為了幼兒有一個更好的學習環(huán)境，我們把幼兒園環(huán)境進行了美化，地板進行了軟包。更新了滑梯，添置了電視等。

三、規(guī)范辦園，保證質(zhì)量。

幼兒園堅持正確的辦園方向，深入貫徹幼兒教育方針和幼教法規(guī)，堅持保教并重的原則。幼兒園具有正確的辦園宗旨、規(guī)劃及年度實施計劃，有健全的組織機構(gòu)，較完善的規(guī)章制度，各類人員職責明確，有考核措施。注重幼兒教師和保育員政治業(yè)務學習，不斷提高個人素質(zhì)。

為了讓每一個幼兒得到全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，我們主要抓了教師的以下工作。1、在師德建設上，我們重點突出教職工師德學習，堅持定時集體學習與個人學習相結(jié)合。2、我園還非常重視教師的培訓工作，各類人員培訓有計劃，有措施。3、注重教學工作過程管理，堅持每月進行一次常規(guī)督導檢查，及時匯總，并反饋給幼兒教師。4、注重幼兒教學研究工作，堅持保、教結(jié)合，要求定期開展教研活動，互幫互學。5、教職工做到了嚴格遵守上下班作息時間，按時到崗并做好課前準備工作。做到不遲到、不早退、不曠工。6、幼兒的學習與發(fā)展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合，保持家園密切溝通，促進孩子的全面發(fā)展，我們建立了家園聯(lián)系制度，設立了家長開放日，定期召開家長會，聽取意見和建議。幼兒教師也做到了以下方面：1、科學組織幼兒一日活動，以游戲為主，引導幼兒主動學習，重視教育過程，教育手段現(xiàn)代化，杜絕“小學化”教學。2、每周教學安排考慮到健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等各領(lǐng)域的均衡。學習內(nèi)容結(jié)合幼兒實際生活經(jīng)驗。教師在教學過程中關(guān)注到對幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的培養(yǎng)。3、科學合理安排作息時間，開展適合幼兒年齡特點的戶外游戲和體育活動。每天保證戶外活動2小時，其中體育活動1小時。4、堅持正面誘導，沒有虐待、體罰和變相體罰等損害幼兒身心健康的行為。

四、安全衛(wèi)生工作

安全衛(wèi)生工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。安全衛(wèi)生工作是幼兒園工作的重中之重、頭等大事。1、堅持常規(guī)安全教育，落實“開學安全教育第一課”。2、加強家、園聯(lián)系，發(fā)放了家校聯(lián)系卡。3、落實目標管理責任制，簽訂目標管理責任書，提高教師安全管理責任意識。4、堅持每月進行一次安全隱患排查工作，制定整改措施，建立整改臺帳，并落實專人負責。5、堅持實行家長接送制度。6、堅持自愿原則，組織家長參與保險。7、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健的法規(guī)、規(guī)章和制度，達到常規(guī)工作要求。保育員、炊事員工作科學、規(guī)范、有序。8、建立晨檢、消毒、隔離等衛(wèi)生保健制度和健康檢查制度。定期對幼兒和教職工進行體檢，做好計劃免疫和疾病預防工作。

五、收費管理工作 

     嚴格按照文件要求收費，實行園長負責制，財務管理規(guī)范；嚴格執(zhí)行收費備案制和公示制，實行掛牌、亮證收費，嚴格按照規(guī)定收費；從未自行確定收費項目和標準或以任何理由收取其他費用。

六、后勤管理  

1、伙食管理制度嚴格，工作人員與幼兒的伙食嚴格分開，根據(jù)時令及幼兒特點，制訂食譜，每周向家長公布幼兒食譜。2、嚴格財務制度，計劃使用經(jīng)費，做到?？顚Ｓ谩栏癜匆?guī)定收費，無亂收費行為，建立收費公示制度。3、每年均添置了一定數(shù)量的保教設施、玩教具和辦公設備等，不斷改善辦園條件。