導(dǎo)語：如何才能寫好一篇學(xué)校干部總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

品牌，以高質(zhì)量為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，本公司把如何提高物業(yè)管理服務(wù)的質(zhì)量作為公司經(jīng)營的首選目標(biāo)。企業(yè)科學(xué)發(fā)展觀心得

一、貫徹按ISO體系的有效動作

公司成立之初便做好了質(zhì)量的策劃，明確公司的質(zhì)量目標(biāo)、要求，以及所想達(dá)到的目標(biāo)，以最合適的服務(wù)質(zhì)量去滿足業(yè)主及使用人的需要。一年來，公司始終把通過ISO9000和ISO14000的審核為奮斗目標(biāo)，同時也進(jìn)一步向業(yè)主及使用人展示了公司相關(guān)方面優(yōu)質(zhì)服務(wù)的形象。

二、形成以客戶滿意為中心的質(zhì)量體系

自公司進(jìn)駐開始，一直把“客戶滿意，業(yè)主至上”作為工作的中心，進(jìn)一步確定了公司以業(yè)主為中心的經(jīng)營服務(wù)理念，今后公司將繼續(xù)貫徹實(shí)施和改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)績效。

三、建立天健物業(yè)零缺陷的目標(biāo)

公司成立之后，經(jīng)過反復(fù)討論和研討，認(rèn)為要想做的獨(dú)特，就須把工作做到零缺陷：服務(wù)零缺陷;操作零缺陷;設(shè)備零故障;安全零隱患的四零缺陷。明確了業(yè)主不總是對的，但永遠(yuǎn)是最重要的客戶需求，充分做好達(dá)到需求的各種準(zhǔn)備，積極預(yù)防可能發(fā)生的問題。

內(nèi)部管理

一、人力資源

人力資源是公司發(fā)展的重要保證。進(jìn)駐之初，因處地特殊，故人員素質(zhì)偏低。但今年年初，為了提高公司的競爭力，我公司積極開展員工知識培訓(xùn)，使員工成為“一專多能”且達(dá)到了顯著的效果。員工培訓(xùn)包括：企業(yè)文化培訓(xùn)，專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等，特別是對管理層進(jìn)行的物業(yè)管理員資格考評培訓(xùn)和保安隊(duì)伍的消防知識培訓(xùn)以及專業(yè)知識培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高了員工的綜合素質(zhì)，改善了員工的工作態(tài)度，激發(fā)員工團(tuán)結(jié)合作，大大提高了服務(wù)質(zhì)量。

目前，公司內(nèi)部已經(jīng)建成了較為完善的人力資源儲備，專業(yè)能力，綜合能力出眾的專業(yè)人才;能出謀劃策的企業(yè)策劃人員等，給公司的發(fā)展提供了廣闊的空間。

二、規(guī)章制度

入駐之初，因公司剛建立，一系列的制度及考核都是空白的，這給員工的工作帶來了很大的不便。按照“以法為據(jù)，有約可依”的原則，我公司迅速出臺了一系列規(guī)章制度。包括：各崗位人員職責(zé)，管理制度及各崗位工作人員考核辦法。制度的出臺明確了職責(zé)，分清了權(quán)限，也給公司員工的日常工作指明了方向，提供了依據(jù)。

篇2

一、強(qiáng)化責(zé)任意識，推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)

召開學(xué)校職工大會，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡。征求職工意見，全面查擺問題逐項(xiàng)整改，促進(jìn)風(fēng)正氣順工作氛圍。

二、認(rèn)真完成紀(jì)檢監(jiān)察有關(guān)工作，為我校黨風(fēng)廉政建設(shè)上臺階作出努力

1、做好學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察工作，加大督查力度扎實(shí)推進(jìn)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作。一是談話告知到位。上半年4月中層干部進(jìn)行廉政風(fēng)險(xiǎn)談話提醒。二是思想認(rèn)識到位。組織全體職工學(xué)習(xí)有關(guān)廉政建設(shè)的文件和規(guī)定，領(lǐng)會廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的精神實(shí)質(zhì)，下半年就“清風(fēng)常伴，廉潔齊家”家庭助廉立德文件要求開展了一系列的活動；建立完善校務(wù)公開制度，發(fā)揮其監(jiān)督作用，使校務(wù)公開制度化、規(guī)范化、正?；１O(jiān)督學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，不準(zhǔn)教師有償補(bǔ)課、強(qiáng)化紀(jì)律教育；抓常規(guī)監(jiān)督檢查，促進(jìn)源頭預(yù)防工作落實(shí)。一是抓招投標(biāo)和物品采購的監(jiān)察，二是開展開學(xué)初期的收費(fèi)監(jiān)察，既是糾正不規(guī)范的問題；抓政風(fēng)行風(fēng)工作，通過召開學(xué)生家長會，開展走訪活動及時了解學(xué)校的貫徹落實(shí)情況。大宗物資的購置、亂發(fā)資料等問題會議的籌備和會務(wù)工作，起草了會議的主報(bào)告，著力推動我校各負(fù)其責(zé)地抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的良好運(yùn)行機(jī)制的建立。

2、協(xié)助做好省紀(jì)委、省委教育工委來我校巡視我校黨委落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)情況的準(zhǔn)備工作，起草了我校的匯報(bào)總結(jié)材料。

3、分管的黨風(fēng)廉政教育工作，組織干部參加省教育紀(jì)工委的知識測試，黨風(fēng)廉政教育網(wǎng)頁不斷更新，教育功能逐步擴(kuò)大。

4、分管的檔案工作被評為校先進(jìn)單位。

5、以招生監(jiān)察為主，做好行政監(jiān)察工作。先后參加了烹飪專業(yè)單招考試、普招專業(yè)加試和成教專業(yè)加試、高考錄取等工作的監(jiān)察，在參與中監(jiān)察，在監(jiān)察中服務(wù)，無責(zé)任事故的發(fā)生。

三、廉潔自律情況和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任情況

在紀(jì)委工作4年半來，廉潔自律的意識不斷增強(qiáng)，用紀(jì)檢干部素質(zhì)的要求來規(guī)范自己的言行，要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做。不接受任何與工作有關(guān)的吃請和禮品，堅(jiān)決拒收禮金。

四、存在不足

篇3

大家上午好。首先我非常感謝局黨委在這次會議上給了我作為“代表學(xué)?！卑l(fā)言的機(jī)會。

教育局優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)工作會議在我校召開并讓我作為代表校發(fā)言，充分體現(xiàn)了教育局黨政領(lǐng)導(dǎo)班子對我校的關(guān)心和愛護(hù)，給予我們學(xué)校各方面的工作特別是軟環(huán)境建設(shè)工作很大的助力。

我們通過組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局得黨委下發(fā)的《優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)工作實(shí)施方案的通知》，使我們?nèi)w黨員干部深刻地認(rèn)識到：優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)工作是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的需要，是積極推進(jìn)教育改革與發(fā)展，提升教育發(fā)展軟環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是以教育事業(yè)的又好又快發(fā)展，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的更好更快發(fā)展的需要。

為了使局黨委《優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)工作實(shí)施方案的通知》精神在我校得到很好的貫徹落實(shí)，為了促進(jìn)我校各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，安全發(fā)展，把此項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)，抓出成效，我們按照局黨委在《方案》中提出的各項(xiàng)工作要求，成立了書記、校長為組長，副校長為副組長，中層干部、學(xué)年組長為主要成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，制定了切合實(shí)際的《學(xué)校優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)工作實(shí)施方案》。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，辦學(xué)行為和教學(xué)行為、安全工作對違法亂紀(jì)的督察是學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)中的突出問題。一經(jīng)發(fā)生，將給學(xué)校阻礙各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

一、廣泛開展宣傳教育工作，加強(qiáng)教育發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)重大意義的認(rèn)識。

按照教育局黨委《方案》工作要求，以宣傳教育為先導(dǎo)，通過中心組學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)，講黨課，專題講座觀看警示教育片組織干部教師深入開展宣傳教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央關(guān)于發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)的文獻(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)講話及有關(guān)教育法規(guī)。充分發(fā)揮局網(wǎng)站等媒體的作用，廣泛宣傳軟環(huán)境建設(shè)的重要意義、政策措施，不斷加強(qiáng)對的輿論監(jiān)督。建設(shè)有利 于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的思想輿論環(huán)境。

二、以制度建設(shè)為突破口，加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)的監(jiān)管和監(jiān)控工作。

在學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校制度廢、改、立的基礎(chǔ)之上，制定出符合我校實(shí)際的系統(tǒng)性、層次性、發(fā)展性和權(quán)威性額的軟環(huán)境建設(shè)制度。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、糾建并舉、注重預(yù)防的方針廉潔高效、作風(fēng)務(wù)實(shí)、群眾滿意的政務(wù)環(huán)境和教育教學(xué)環(huán)境。努力打造效率最高、服務(wù)最優(yōu)、誠信最佳的軟環(huán)境，為促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、和諧發(fā)展、安全發(fā)展提供有力制度保證。

篇4

一、制定奮斗目標(biāo)

技工學(xué)校班級目標(biāo)化管理，首先要求制定切合教學(xué)實(shí)際、振奮師生精神、鼓舞學(xué)生士氣的奮斗目標(biāo)。技工學(xué)校的教育目標(biāo)，是在義務(wù)教育完成后培養(yǎng)有職業(yè)定向的全面發(fā)展的技術(shù)人才。筆者所在學(xué)校將其具體化為“博學(xué)明智，德技雙修”的八字校訓(xùn)。技工學(xué)校班主任在制定班級奮斗目標(biāo)時，應(yīng)該兼顧學(xué)校特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)。目前技工學(xué)校生源與普通高中生源比較，存在肯吃苦、愛動手、重感情與基礎(chǔ)差、習(xí)慣差、自律差、自信差等特點(diǎn)。根據(jù)本?？傮w要求及財(cái)會專業(yè)就業(yè)難的實(shí)際，把班級目標(biāo)定為“博學(xué)明智，德技雙優(yōu)”。

其次，使學(xué)生理解和接受班級目標(biāo)。班級目標(biāo)公布后，多數(shù)學(xué)生覺得“太難”“太高”。對此，我們動員全班學(xué)生對財(cái)會專業(yè)就業(yè)形勢進(jìn)行了調(diào)研，使學(xué)生增強(qiáng)緊迫感；針對同學(xué)們信心不足的問題，進(jìn)行了大量的可行性分析論證，還請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生為同學(xué)們做就業(yè)經(jīng)驗(yàn)

報(bào)告。

再次，分解班級目標(biāo)。我們把上述總目標(biāo)按學(xué)年分成三個階段。根據(jù)第一學(xué)年開設(shè)公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、珠算操作課且當(dāng)年珠算證考試的情況，提出本學(xué)年的具體目標(biāo)是“班級均分八十分，人人拿到珠算證”；根據(jù)第二學(xué)年主要開設(shè)專業(yè)理論課和財(cái)會電算化操作課且有財(cái)會電算化證和會計(jì)證考試的情況，提出本學(xué)年具體目標(biāo)為“繼往開來人人優(yōu)，兩證爭取人人有”；根據(jù)第三學(xué)年主要任務(wù)是實(shí)習(xí)和就業(yè)前的準(zhǔn)備的情況，提出本學(xué)年具體目標(biāo)是“全面發(fā)展再努力，人人就業(yè)都順利”。目標(biāo)分解會使同學(xué)們覺得具體、明確、便于記憶、操作性強(qiáng)，進(jìn)而增強(qiáng)信心。

二、制定落實(shí)措施

班級目標(biāo)化管理的關(guān)鍵，是制定出有效的具體措施并落到實(shí)處。班主任要依據(jù)本校規(guī)章制度，重點(diǎn)強(qiáng)化班級制度和紀(jì)律，以保證各項(xiàng)目標(biāo)的落實(shí)。我們制定了《班規(guī)班約》《操行評比制度》《獎勵制度》等，并嚴(yán)格執(zhí)行。

班主任要注意選拔、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，既重視其能力與特長，又兼顧其品德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)態(tài)度，這對營造積極向上的班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力具有重要作用。第一學(xué)年班級管理以班主任為主、班干部為輔，班主任要重點(diǎn)加強(qiáng)對班干部工作思路、技巧和方法的傳授；第二學(xué)年班級管理則以班干部為主、班主任為輔；第三學(xué)年，班干部在各方面的能力得到了充分提升，班主任主要是最后把關(guān)，具體工作從策劃到實(shí)施都由班干部完成。通過培養(yǎng)和鍛煉班干部，他們不僅把本班工作做得有聲有色，而且在學(xué)校工作中也大顯身手。

班主任要重視營造良好的班級氛圍。它體現(xiàn)在嚴(yán)明的班紀(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班風(fēng)、積極向上的學(xué)風(fēng)、良好的習(xí)慣等。針對部分學(xué)生入學(xué)時紀(jì)律散漫、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、缺乏協(xié)作精神等問題，我們通過主題班會、演講會、體育比賽及學(xué)生社會實(shí)踐等活動，使學(xué)生明白知識、技能、紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的重要性，形成正激勵機(jī)制，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，并把他律與自律有機(jī)結(jié)合起來，通過形式多樣的興趣活動，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升。我們組織了文藝、寫作、演講、書法美術(shù)、體育等興趣小組，并取得了可喜的成績。如演講小組與寫作小組合作獲得了演講賽校級一等獎和市級三等獎，籃球?qū)氊愘惈@得了市級二等獎，團(tuán)體廣播操和8人跳大繩比賽獲得了校級第一名。

班主任既要為人師表、充滿愛心，又要注意協(xié)調(diào)與科任老師的關(guān)系，發(fā)揮課任老師在班級建設(shè)中的重要作用，還要注意加強(qiáng)與校團(tuán)委、校學(xué)生會等的配合，共同營造良好的班級氛圍。

三、及時總結(jié)提高

班級目標(biāo)化管理，還需要及時評估管理績效和總結(jié)，不斷提高班級管理水平和管理效果。一是加強(qiáng)日常管理，如發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有心理問題，就要與家長和科任老師及時給予關(guān)愛及心理輔導(dǎo)。二是堅(jiān)持每周班會制度，及時總結(jié)工作，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，并提出下周努力方向。三是利用好家長會，與學(xué)生家長保持聯(lián)系，相互配合做好學(xué)生思想工作。四是搞好學(xué)期民主評比，通過三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、單項(xiàng)獎等評比活動，并對本學(xué)期各項(xiàng)工作做出獎評。如第一學(xué)期總結(jié)發(fā)現(xiàn)離班級目標(biāo)要求人均80分相差不足1分后，即組織全班學(xué)生分析原因制定改進(jìn)措施，在其后幾個學(xué)期則都實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)。

篇5

各位領(lǐng)導(dǎo)和與會的同志們：

大家上午好。首先我非常感謝局黨委在這次會議上給了我作為“代表學(xué)校”發(fā)言的機(jī)會。

教育局優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)工作會議在我校召開并讓我作為代表校發(fā)言，充分體現(xiàn)了教育局黨政領(lǐng)導(dǎo)班子對我校的關(guān)心和愛護(hù)，給予我們學(xué)校各方面的工作特別是軟環(huán)境建設(shè)工作很大的助力。

我們通過組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局得黨委下發(fā)的《優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)工作實(shí)施方案的通知》，使我們?nèi)w黨員干部深刻地認(rèn)識到：優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)工作是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的需要，是積極推進(jìn)教育改革與發(fā)展，提升教育發(fā)展軟環(huán)境，提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是以教育事業(yè)的又好又快發(fā)展，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的更好更快發(fā)展的需要。

為了使局黨委《優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)工作實(shí)施方案的通知》精神在我校得到很好的貫徹落實(shí)，為了促進(jìn)我校各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展，和諧發(fā)展，安全發(fā)展，把此項(xiàng)工作抓緊抓實(shí)，抓出成效，我們按照局黨委在《方案》中提出的各項(xiàng)工作要求，成立了書記、校長為組長，副校長為副組長，中層干部、學(xué)年組長為主要成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，制定了切合實(shí)際的《學(xué)校優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)工作實(shí)施方案》。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，辦學(xué)行為和教學(xué)行為、安全工作對違法亂紀(jì)的督察是學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)中的突出問題。一經(jīng)發(fā)生，將給學(xué)校阻礙各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

一、廣泛開展宣傳教育工作，加強(qiáng)教育發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)重大意義的認(rèn)識。

按照教育局黨委《方案》工作要求，以宣傳教育為先導(dǎo)，通過中心組學(xué)習(xí)，集中學(xué)習(xí)，講黨課，專題講座觀看警示教育片組織干部教師深入開展宣傳教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央關(guān)于發(fā)展軟環(huán)境建設(shè)的文獻(xiàn)和領(lǐng)導(dǎo)講話及有關(guān)教育法規(guī)。充分發(fā)揮局網(wǎng)站等媒體的作用，廣泛宣傳軟環(huán)境建設(shè)的重要意義、政策措施，不斷加強(qiáng)對的輿論監(jiān)督。建設(shè)有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的思想輿論環(huán)境。

二、以制度建設(shè)為突破口，加強(qiáng)軟環(huán)境建設(shè)的監(jiān)管和監(jiān)控工作。

在學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)校制度廢、改、立的基礎(chǔ)之上，制定出符合我校實(shí)際的系統(tǒng)性、層次性、發(fā)展性和權(quán)威性額的軟環(huán)境建設(shè)制度。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、糾建并舉、注重預(yù)防的方針廉潔高效、作風(fēng)務(wù)實(shí)、群眾滿意的政務(wù)環(huán)境和教育教學(xué)環(huán)境。努力打造效率最高、服務(wù)最優(yōu)、誠信最佳的軟環(huán)境，為促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、率先發(fā)展、和諧發(fā)展、安全發(fā)展提供有力制度保證。

篇6

一、迎新籃球賽

為了豐富同學(xué)們的課余生活，為了促進(jìn)各院系之間的交流，發(fā)揚(yáng)我院迎新籃球賽的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)展我院的體育事業(yè)，我們院學(xué)生會在學(xué)工處的領(lǐng)導(dǎo)下于20xx年10月20日舉行了第十二屆迎新籃球賽。此次活動在學(xué)生會全體成員和各院系負(fù)責(zé)人的共同努力下圓滿的結(jié)束。這次活動的順利結(jié)束讓我們這個團(tuán)隊(duì)中的每一位成員都感到很欣慰。同時經(jīng)過這次活動，我們的團(tuán)隊(duì)也變得更加團(tuán)結(jié)！

二、新生學(xué)生干部培訓(xùn)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)，全面提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的凝聚力，戰(zhàn)斗力，更好的開展學(xué)生工作，學(xué)校于20xx年11月13日至11月16日舉辦了第十二期學(xué)生干部培訓(xùn)班。這次活動中，我們院學(xué)生會成員主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場的秩序和一些突發(fā)事件的處理，雖然工作很無趣，也不明確，但我們還是很負(fù)責(zé)的幫助此次活動的順利完成。

三、綜合值日，校風(fēng)糾察

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的教育管理，更加的服務(wù)學(xué)生，防止和及時突發(fā)事件，促進(jìn)學(xué)校和諧穩(wěn)定，學(xué)校組織各院系各部門老師和學(xué)生干部進(jìn)行綜合值日，我們院學(xué)生，院團(tuán)委以及學(xué)工處的各位老師共同成立綜合值日小組，無論雙休還是工作日，我們都會每日準(zhǔn)時定點(diǎn)值日，為學(xué)校的和諧建設(shè)、示范建設(shè)做出自己的一份貢獻(xiàn)！

學(xué)生會各個部門都各司其職，并且都緊密聯(lián)系相互配合，保證了每次活動的順利進(jìn)行。

紀(jì)檢部組織學(xué)生會全體成員不定時的對各院系晚自習(xí)出勤率進(jìn)行抽查，并做好記錄，保證了各院系較高的出勤率，維持了學(xué)校較好的自習(xí)紀(jì)律。

宿管部的二級機(jī)構(gòu)——宿管委員會，每天晚上協(xié)助院宿管對各院系宿舍大功率使用情況進(jìn)行檢查，每隔一個星期的周三對各院系宿舍衛(wèi)生進(jìn)行抽查，并做好記錄，進(jìn)行通報(bào)。在今年文明宿舍的評選中也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，值得表揚(yáng)！

學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)各院系每月的教學(xué)情況表的收發(fā)，匯總。在本學(xué)期該部也順利組織了新生入館培訓(xùn)活動。

民族部在本學(xué)期協(xié)助學(xué)校組織了民族學(xué)生座談會，并做了詳細(xì)的總結(jié)。

生活部在本學(xué)期組織了全校學(xué)生在食堂按序就餐和餐具回收。明顯減輕了后勤工作人員的工作量，同時也使學(xué)生們養(yǎng)成了餐具回收的好習(xí)慣，提高了全校學(xué)生的綜合素質(zhì)。愛心超市每周三準(zhǔn)時開放，幫助貧困學(xué)生提供免費(fèi)的生活用品和衣物，使得學(xué)校更加和諧。

篇7

一、扎實(shí)抓好常規(guī)管理，建設(shè)穩(wěn)定和諧的校風(fēng)學(xué)風(fēng)；

1、抓好學(xué)前集訓(xùn)，做好各年級學(xué)生的適應(yīng)性工作；

學(xué)期前，學(xué)校根據(jù)不同年級特點(diǎn)，分級組織了學(xué)前培訓(xùn)，其中有：一二年級的一日常規(guī)訓(xùn)練、七年級的適應(yīng)性培訓(xùn)、八年級的住宿生心理培訓(xùn)、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓(xùn)練。特別這次軍事訓(xùn)練，歷時四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內(nèi)務(wù)訓(xùn)練以及消防地震演練，學(xué)生不僅在訓(xùn)練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學(xué)習(xí)到了一些生活和安全知識。扎實(shí)有效的學(xué)前培訓(xùn)，為新學(xué)期順利開展學(xué)校各項(xiàng)工作做了很好的鋪墊。

2、加強(qiáng)學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)，建立一支高效率、高度責(zé)任感的監(jiān)督管理隊(duì)伍；

上學(xué)年的學(xué)生會是第一屆學(xué)生民選的代表，其崇高的威信和高度的責(zé)任感仍然讓我們的歷歷在目。本學(xué)期學(xué)校更加深入開展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實(shí)很大程度上就體現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生會的建設(shè)和管理上。德育處認(rèn)真有序的組織開展了第二屆學(xué)生自主管理委員會的成立和管理工作，通過報(bào)名、競選、演講、聘任、培訓(xùn)等程序，建立了一支在學(xué)生中有德、有才、有效的隊(duì)伍。本學(xué)期在很大程度上正是他們強(qiáng)有力的監(jiān)督和管理，學(xué)校的各項(xiàng)活動和評比才得以順利開展，校風(fēng)學(xué)風(fēng)才得以穩(wěn)定。

3、以文明班評比為基礎(chǔ)，扎實(shí)穩(wěn)固開展班級評價，促進(jìn)班級管理；以學(xué)生德育量化考核為基礎(chǔ)，開展學(xué)生評價，鼓勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)；

在學(xué)校一日常規(guī)管理上，學(xué)校仍然以文明班的評比作為評價機(jī)制。通過從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴(yán)格監(jiān)督和細(xì)致的評價，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進(jìn)行頒獎，此舉很大程度上調(diào)動了班主任積極性，促進(jìn)了班級管理，有效及時地控制了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外，根據(jù)學(xué)校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為基礎(chǔ)，學(xué)期末評出“學(xué)期先進(jìn)班”和“學(xué)期文明班”，這也調(diào)動了班級參與學(xué)?；顒拥姆e極性，提高了每項(xiàng)活動參與度和學(xué)生的普及性。

在學(xué)生評價方面，各班以學(xué)校的《德育考核量化制度》為基礎(chǔ)，根據(jù)本班實(shí)際，制定出本班的評價體系，建立班級管理制度。班級根據(jù)學(xué)生的每日表現(xiàn)、每時段的表現(xiàn)，評出相應(yīng)分?jǐn)?shù)，最后總結(jié)出每周的德育等級、學(xué)期末再評出操行等級，獎勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)。

文明班的評比和學(xué)生德育量化是學(xué)校最基礎(chǔ)的德育工作。本學(xué)期，正是這兩項(xiàng)工作的扎實(shí)開展，才在班級管理中形成多周五星、長期穩(wěn)定的局面，才在學(xué)生管理中形成先進(jìn)后進(jìn)齊奮進(jìn)的一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、開展德育常規(guī)工作周總結(jié)、周匯報(bào)制度，做到?？偨Y(jié)、有商討、常反思、有進(jìn)步；

在本學(xué)期學(xué)生會常規(guī)工作中改革的一大亮點(diǎn)，就是實(shí)行工作周周清的制度。學(xué)生會是學(xué)校德育監(jiān)督工作的最前線，他們的目光看到的是最真實(shí)的。每周末，由學(xué)生會各部的部長進(jìn)行匯報(bào)，總結(jié)出自己部門的得失，找出問題，并形成總結(jié)。在下周周一再舉行碰頭會，商討應(yīng)該加強(qiáng)的地方，并布置相應(yīng)工作。這一做法讓學(xué)校、班級中出現(xiàn)的問題及時得到發(fā)現(xiàn)和糾正，并且在過程中學(xué)生會進(jìn)行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。

二、深入開展“自主管理”校本課題研究，促進(jìn)學(xué)生全方位素質(zhì)的提高和教師專業(yè)化成長；

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和具有前瞻性的指導(dǎo)下，我們在全校鋪開了“自主管理”班級建設(shè)的研究。在整個學(xué)期的學(xué)習(xí)研究過程中，我們看到學(xué)生在成長、教師在成長、學(xué)校在成長。下面簡單回顧我們的工作歷程：

1、完善制度，提高班級的可操作性和學(xué)生的參與積極性；

上學(xué)期末，德育處就“自主管理”研究過程中的得與失進(jìn)行了總結(jié)，其中關(guān)于文明班中“加星”與“降星”的規(guī)定這一條進(jìn)行了充分的肯定。所以在本學(xué)期初，經(jīng)過德育處幾位領(lǐng)導(dǎo)和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結(jié)合一日常規(guī)中常見問題，比如儀容儀表、課前準(zhǔn)備、課間紀(jì)律等，形成條文，定為制度。從整個學(xué)期看，班主任因?yàn)橹贫鹊男抻啠右着c班級管理的操作，更加易于學(xué)生的評價；學(xué)校常規(guī)管理中的常見問題也得到比較大的改善；學(xué)生參與的積極性得到了提高。

2、進(jìn)行班主任主題工作匯報(bào)，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；

從學(xué)期初的班主任培訓(xùn)，到學(xué)期末的班主任工作總結(jié)，本學(xué)期舉行了關(guān)于“自主管理”的主題性工作研究匯報(bào)共五次。我們本著有序、有效的原則踏實(shí)開展每一次的匯報(bào)工作。從方案的研討、制度的學(xué)習(xí)、工作的培訓(xùn)等基本的工作上升到經(jīng)驗(yàn)的交流、文化的建設(shè)、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認(rèn)真，很實(shí)在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師相互學(xué)習(xí)、共商良計(jì)。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關(guān)兆忠等老師的經(jīng)驗(yàn)介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經(jīng)典名句“如果我們不能讓學(xué)生變的優(yōu)秀，那就讓我們把他變的快樂吧”更是激起與會者的共鳴。

（1） 2010學(xué)年度第一學(xué)期德育工作總結(jié)的同主題文章：

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3、落實(shí)學(xué)生干部的層級培訓(xùn)，讓“自主管理”有人才的保證；

自主管理是要讓學(xué)生在學(xué)校、班級有主人翁的意識，自動自覺的去做好自己的份內(nèi)之事。但這必須要有“知道做什么”和“知道怎么做”為保證。開學(xué)初，學(xué)校在完善制度和成立好學(xué)生會后，至上而下有序開展校級、班級的干部培訓(xùn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，本學(xué)期學(xué)校對學(xué)生會干部的培訓(xùn)共有21次，學(xué)生會各部自身組織的培訓(xùn)有20多次，學(xué)生會干部對班級干部的培訓(xùn)有10多次，估計(jì)參與培訓(xùn)的共有700多人次。其中，在我校與樵北中學(xué)學(xué)生會聯(lián)合舉辦的“國慶秋令營”活動中，我們學(xué)生會干部出眾的膽量，能言善道的口才得到了樵北中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和我校張校長的肯定。正是有這樣一個得力團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，才給了我們以希望和信心。

三、成功組織開展第五屆體藝節(jié)，打造西岸學(xué)校、社會一體化的精神文化； 

12月13日的開幕式和文藝晚會，將體藝節(jié)一系列活動掀向，也標(biāo)志著我們我校第五屆的成功舉辦。本屆體藝節(jié)得到了領(lǐng)導(dǎo)、社會、家長、老師、學(xué)生的一致肯定，它是近幾年來最成功的一屆體藝節(jié)、也是我校今年教育教學(xué)的一次成果展示。在西岸人民的心中，學(xué)校的體藝節(jié)已經(jīng)逐漸成為了西岸人自己組織、自己參與、自己創(chuàng)辦的唯一值得驕傲的文藝盛會。今年的體藝節(jié)更是如此，因?yàn)樗c往年比，的確與眾不同。首先，歷時長，項(xiàng)目多，參與面廣。從開學(xué)初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級足球賽、師生卡拉ok比賽，到后來的師生書畫展、師生運(yùn)動會、文藝晚會等共計(jì)有11個大項(xiàng)，參與人數(shù)超過一萬人次。其次，本次體藝節(jié)不僅是一次體育與藝術(shù)的盛會，更是一次文化的盛會，是全校師生的一道豐盛的文化大餐。其中的班徽班歌的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了我們師生對班級的理解；才藝的展示，更是凝聚了我們的師生智慧和心血。再次，本次體藝節(jié)所有項(xiàng)目都得到了各部門的積極配合。如此大的工程，幾乎是無一錯漏的完成，這需要我們?nèi)w師生多么密切的配合、多么細(xì)心的布置。

四、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以先進(jìn)引領(lǐng)學(xué)習(xí)工作研究風(fēng)潮；

1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立一支先進(jìn)的學(xué)生干部隊(duì)伍；

第二屆學(xué)生會的成立，也完成了本學(xué)期團(tuán)委的換屆，成立了以劉結(jié)儀同學(xué)為代表的新一屆團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)。本屆隊(duì)伍威信高、素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)，在學(xué)生是先進(jìn)的代表。

2、加強(qiáng)團(tuán)委常規(guī)管理，促進(jìn)基層團(tuán)支部的建設(shè)；

學(xué)校團(tuán)委會在學(xué)期初商討和完善了常規(guī)管理制度、基層團(tuán)支部評價制度，并根據(jù)制度加強(qiáng)了日常的監(jiān)督和檢查，比如：活動參與人數(shù)、團(tuán)徽佩帶情況、會議記錄、團(tuán)費(fèi)交納情況等等。嚴(yán)格的檢查監(jiān)督，促進(jìn)了團(tuán)支部的建設(shè)，也促進(jìn)了團(tuán)員本身的不斷自我檢查、自我教育。

3、充分利用宣傳陣地，加強(qiáng)宣傳優(yōu)勢；

本學(xué)期，根據(jù)“五四”紅旗團(tuán)委標(biāo)準(zhǔn)，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，團(tuán)委室完成了搬遷工作。目前的團(tuán)委室是一個標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)委，新設(shè)置了書柜、新購置了電腦，新增添了噴畫，給了團(tuán)委和學(xué)生會一個舒適的辦公環(huán)境。

另外，團(tuán)委還征訂了《中國青年報(bào)》、《中國共青團(tuán)》、《生力軍》、《黃金時代》等青年報(bào)刊雜志，并組織學(xué)生會成員定期閱讀，寫心得體會。學(xué)校團(tuán)委室還將這些雜志分到各班，讓更多同學(xué)能讀到，吸收更多的先進(jìn)思想和理論。

4、多渠道組織活動，讓活動成為交流、學(xué)習(xí)、提升的平臺；

活動是共青團(tuán)的生命。本學(xué)期，團(tuán)委、少先隊(duì)組織的活動是近年最多的，自身組織的、與德育處聯(lián)合組織的、與工會聯(lián)合組織的，幾乎貫穿了整個學(xué)期。師生在活動中都有了展示的機(jī)會、有了學(xué)習(xí)的平臺。

五、建設(shè)和諧活力的校園文化氛圍，構(gòu)造有文化、有品位的學(xué)習(xí)、研究環(huán)境；

1、配合上級精神，建設(shè)有學(xué)校特色的校園文化；

在9月份，學(xué)校成立以張校長為組長的宣傳小組，根據(jù)學(xué)校的特色和校園布置，結(jié)合上級精神，重新設(shè)計(jì)學(xué)校的整體校園文化布局。宣傳小組收集并整理出版了共17塊宣傳畫，合理分布于學(xué)校走廊、功能室、校門口等地；收集并設(shè)計(jì)了共近60條標(biāo)語張貼于各教室和功能室，讓學(xué)校處處有文化，字字見真章。校報(bào)《銀溪》，更是體現(xiàn)了西岸地域風(fēng)情、學(xué)校文化特色、學(xué)校教育教學(xué)成果。在11月份，學(xué)校順利通過了上級的規(guī)范化學(xué)校和校園文化的檢查驗(yàn)收，并受到一致好評。

2、成立“綠韻”文學(xué)社，讓學(xué)生有一份屬于自己的；

在本學(xué)期的學(xué)生會部門設(shè)計(jì)中，我們設(shè)立了“綠韻”文學(xué)社，并在學(xué)生會選舉中，推薦八年級（2）班的劉錫揚(yáng)同學(xué)擔(dān)任社長。文學(xué)社的成立，給了學(xué)生一個自由發(fā)表自己習(xí)作的地方，也給了學(xué)生一個交流的平臺。在本學(xué)期，在語文科組老師的協(xié)助下，文   2  

2010學(xué)年度第一學(xué)期德育工作總結(jié)的同主題文章：

篇8

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；班級；管理

小學(xué)班級管理是小學(xué)學(xué)校管理的重要組成部分，它對實(shí)現(xiàn)小學(xué)學(xué)校教育目標(biāo)，完成育人任務(wù)，起著極其重要的作用；小學(xué)班級管理是小學(xué)學(xué)校教育教學(xué)活動中不可忽視的重要因素，管理程序的好壞直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣。筆者在班集體建設(shè)別注意實(shí)效性與針對性，不斷摸索和總結(jié)了一些淺顯的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)提出以供大家參考。

1班主任要從自身抓起

班主任是班風(fēng)建設(shè)的具體組織者、設(shè)計(jì)者和監(jiān)督者，是班風(fēng)建設(shè)成敗的關(guān)鍵。在班風(fēng)建設(shè)中，必須身先士卒，從自己做起。尤其是獨(dú)特班風(fēng)的形成更是班主任工作作風(fēng)的體現(xiàn)。1．1要善于開動腦筋，創(chuàng)造性工作：班主任要言而有信、言而有行，時時處處帶頭做表率，既勞心又勞力，班主任的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用兩者應(yīng)相輔相成，才會使班風(fēng)純正。現(xiàn)在的小學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就讓學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不見，沒有一點(diǎn)兒積極主動性。這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西便主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上就有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。值得一提的是，現(xiàn)在全班已形成一種“即使老師說可以不用拖地板的情況下，學(xué)生們?nèi)阅苤鲃訄?jiān)持留下來拖地板”的為他人的服務(wù)意識，所以在學(xué)校組織的“流動紅旗”四項(xiàng)評比活動中我班多次多項(xiàng)目獲得“流動紅旗”，良好的班風(fēng)正在慢慢形成。1．2不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平：國家已經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。一個知識淺薄、孤陋寡聞的班主任是很難擔(dān)當(dāng)起管理班級的重?fù)?dān)的，而班主任組織管理能力的強(qiáng)弱，將決定著這個班的面貌，所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力強(qiáng)化科研意識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷克服消極思維定勢影響、堅(jiān)持在實(shí)踐中探索創(chuàng)新，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

2注意班干部的培養(yǎng)

班干部是班主任的左膀右臂，班干部的培養(yǎng)在班級管理中是一個不可輕視的重要環(huán)節(jié)，一名優(yōu)秀班主任的背后一定會有一個團(tuán)結(jié)向上的班委會。2．1選拔好班干部：班主任首先要認(rèn)識到班干部在班級管理過程中是自己的得力助手，他們工作的好壞直接決定著對一個班級管理的成敗。班主任在選拔班干部時要使用那些德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。在整個班委會的建設(shè)過程中要注意做到相互協(xié)調(diào)、合理搭配。確定合適人選后還應(yīng)注意班干部的穩(wěn)定性，雖然班級可以實(shí)行“輪流執(zhí)政”，讓大家都有一個鍛煉的機(jī)會。但是就班級的主要干部（班長）應(yīng)該是穩(wěn)定的，這樣便于班主任掌握班級中的基本情況，便于班級工作的正常進(jìn)行。2．2培養(yǎng)班干部的工作能力：班干部工作能力的大小，在整個班級管理的活動中起著舉足輕重的作用。因此要做好班干部的培養(yǎng)工作，使每個班干部都要明確自己的工作職責(zé)，樹立正確觀念，分工負(fù)責(zé)，互相協(xié)作，形成一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)集體。班主任在提高班干部工作能力時應(yīng)注意首先是提高班干部的思想覺悟，提高對本職工作的認(rèn)識，熟知本職工作的性質(zhì)、作用及內(nèi)容，其次才是培養(yǎng)他們的工作能力。2．3對班干部的管理要注意民主性：班主任要大膽支持班干部的工作，積極聽取他們的建議，使其始終處于主人翁的位置上，讓他們充分民主地組織、實(shí)施、檢查班級工作。

3建立健全表揚(yáng)獎勵機(jī)制

在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都喜歡在老師尤其是在班主任面前表現(xiàn)，其目的只有一個，那就是為了得到老師的表揚(yáng)和獎勵。所以，建立健全的學(xué)生獎勵機(jī)制對班級管理至關(guān)重要。比如，我在班級建立了一套表揚(yáng)獎勵機(jī)制：一是精神獎勵，對成績進(jìn)步和綜合表現(xiàn)好的學(xué)生，給予加分表揚(yáng)，特別突出的給予提拔（原來是一般學(xué)生的，提拔當(dāng)小組長；原來是小組長的，提拔當(dāng)班委）；二是物質(zhì)獎勵，對有進(jìn)步的學(xué)生給予鋼筆、作業(yè)本等適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，激發(fā)學(xué)生競爭意識。

4協(xié)調(diào)好與科任老師及家長的關(guān)系

班主任只靠自己是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對班主任工作的支持。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視。會上可以請優(yōu)秀學(xué)生家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，老師可以談教改的方向、談本期教學(xué)內(nèi)容及要求、談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利。班主任還要通過觀察、與學(xué)生談心、班干和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會的意見等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

5做好班主任工作總結(jié)

篇9

1、為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，吸引更多的優(yōu)秀人才，我們組織開展三次面向社會招考中小學(xué)教師工作。經(jīng)過嚴(yán)格的考核、政審、體檢等程序，共招聘了87位教師；同時,綠色通道引進(jìn)優(yōu)秀教育人才2人。

2、完成20__.9—20__.8學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師年度考核。

3、完成20__年招考教師試用期滿考核、進(jìn)編、工資套改。

4、貫徹落實(shí)教育均衡發(fā)展，將英特爾?未來教育的理念融入教師的教學(xué)、融入學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)共25位教師參加了第三批英特爾?未來教育培訓(xùn)，教師們普遍反映收獲很大。

5、進(jìn)一步完善、充實(shí)教師檔案材料，迎接區(qū)委組織部檔案工作檢查。

6、組織全區(qū)813位教師參加全省《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》統(tǒng)考，806人順利取得合格證書。

7、完成了兩次教師資格認(rèn)定工作，八百多人取得相應(yīng)的教師資格。

8、20__年教師中高級職稱材料審核上報(bào)和初級職稱材料受理、評審工作。

9、組織落實(shí)20__年教師支教工作：召開動員大會、送支教教師到崗、舉辦支教教師座談會、赴長豐慰問支教教師及受援學(xué)校。

10、完成全區(qū)中小學(xué)編制核算，20__年人事年報(bào)、工資年報(bào)。

二、20__年工作思路

人事科力求在完成自身縱向工作的同時，加強(qiáng)與橫向的其他層面的結(jié)合，使人事工作成為促進(jìn)教育發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、加強(qiáng)教師素質(zhì)的有效手段。

1、積極推進(jìn)教師干部交流的人事制度改革

教師干部交流是明年初合肥市的一項(xiàng)重大教育人事制度改革。人事科將根據(jù)市文件精神，制定__區(qū)中小學(xué)教師干部交流實(shí)施方案，積極推進(jìn)教師干部交流的人事制度改革，努力將中小學(xué)教師干部交流工作與加大教育投入相結(jié)合，與加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)和教育布局調(diào)整相結(jié)合，與改革學(xué)校管理體系、干部管理制度、教育人事制度相結(jié)合，與充實(shí)、培訓(xùn)、提高相結(jié)合。推進(jìn)干部教師合理流動，實(shí)現(xiàn)校際人力資源均衡配置。促進(jìn)教育均衡發(fā)展。為有效推進(jìn)這項(xiàng)工作，我科打算從以下方面入手：

（1）、確定交流對象與范圍探索交流的形式

對我區(qū)中小學(xué)教師的年齡、性別、學(xué)歷、職稱等現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析，確定我區(qū)中小學(xué)教師干部交流的范圍、對象、交流的時間和比例。在充分調(diào)研、討論的基礎(chǔ)上探索我區(qū)教師干部交流的形式。

設(shè)想交流形式：

統(tǒng)籌式交流。教育局根據(jù)本地區(qū)教育均衡發(fā)展的需要，將教師干部交流同學(xué)校布局規(guī)劃調(diào)整相結(jié)合，制定全區(qū)教師干部交流的總體規(guī)劃，在全區(qū)范圍內(nèi)安排交流，交流人員調(diào)轉(zhuǎn)人事關(guān)系。

協(xié)作式交流。教育部門對所屬學(xué)校合理分類劃片，將教師干部交流同教師自然退崗和統(tǒng)籌交流后學(xué)校崗位不足相結(jié)合，片內(nèi)學(xué)校按交流對象、性質(zhì)、比例要求，簽訂協(xié)議，明確交流的意向、具體做法和工作進(jìn)度，經(jīng)主管部門批準(zhǔn)后實(shí)施。在片內(nèi)安排交流，交流人員調(diào)轉(zhuǎn)人事關(guān)系。

支教式交流。受援學(xué)校上報(bào)需要支教的學(xué)科及教師數(shù)，城區(qū)教師上報(bào)支教申請，主管部門選派事業(yè)心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的城區(qū)干部教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校支教，抽調(diào)農(nóng)村薄弱學(xué)校積極上進(jìn)、有培養(yǎng)前途的年輕教師到城區(qū)學(xué)校學(xué)習(xí)。在共同體學(xué)校之間交流，交流人員人事關(guān)系保留在原單位。

個人主動交流。凡符合交流條件的教師干部均可提出申請，交流到相對薄弱的學(xué)校工作，調(diào)轉(zhuǎn)人事關(guān)系。

（2）、明確推進(jìn)教師干部交流過程中的優(yōu)勢和困難

干部、教師交流工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性、發(fā)展性工程，辦學(xué)條件、教師收入、學(xué)校管理結(jié)構(gòu)、干部管理權(quán)限、評價激勵機(jī)制等因素都會制約影響教師干部交流的進(jìn)程和成效。所以，我們盡力用足用活上級的政策和精神，爭取各方對教育人事制度改革的關(guān)注和支持，出臺必要的配套政策，保證交流工作行之有效地穩(wěn)步實(shí)施。目前亟待解決困難：改善辦學(xué)條件、均衡教師收入、調(diào)整學(xué)校管理結(jié)構(gòu)、理順干部管理權(quán)限、建立評價激勵機(jī)制。

（3）、穩(wěn)步有效地推進(jìn)教師干部交流的人事制度改革

認(rèn)真領(lǐng)會精神，切實(shí)提高認(rèn)識。干部教師交流是推進(jìn)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育公平的重要舉措，是干部人事制度改革的深化和發(fā)展，是我市大環(huán)境、大建設(shè)、大發(fā)展的需要，也為提升教育管理和教育教學(xué)水平提供了新的機(jī)遇。要充分認(rèn)識此項(xiàng)工作的重要意義，將干部教師交流與打造一流教育人才隊(duì)伍相結(jié)合，與居民小區(qū)配套學(xué)校建設(shè)相結(jié)合，將眼前利益與長遠(yuǎn)利益相結(jié)合，單位利益與全局利益相結(jié)合。通過切實(shí)加大教育投入，健全各種保障制度，促進(jìn)教師由超編學(xué)校鄉(xiāng)向缺編學(xué)校流動，促進(jìn)優(yōu)秀教師由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校輻射。

加大

宣傳力度，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。要認(rèn)真學(xué)習(xí)上級關(guān)于教師干部交流的文件精神，統(tǒng)一思想，積極行動，務(wù)求實(shí)效。要在廣大教師干部中認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，深入宣傳發(fā)動，積極引導(dǎo)，提高認(rèn)識，掃除思想障礙。通過各類媒體確立正確輿論導(dǎo)向，爭取全社會的理解和支持，大力營造良好的工作氛圍。成立組織機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門各司其責(zé)，協(xié)調(diào)配合，制訂切合實(shí)際的實(shí)施方案，健全保障體系，組織干部教師交流工作有序開展。處理好工作推進(jìn)與維護(hù)穩(wěn)定的關(guān)系。堅(jiān)持公平公正，堅(jiān)決杜絕歪風(fēng)邪氣，對在干部教師交流工作中出現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

廣泛進(jìn)行調(diào)研，切實(shí)保證實(shí)效。在推進(jìn)教師干部交流工作的進(jìn)程中，深入基層主動聽取各方意見和建議，加強(qiáng)考核、評估、督查。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。不斷總結(jié)，逐步完善。切實(shí)保證教師干部交流工作健康、穩(wěn)步的推進(jìn)，并受到良好的成效。

2、探索“校本培訓(xùn)”的新路子

教師隊(duì)伍建設(shè)永遠(yuǎn)是最基本、最重要的建設(shè)。高層次的教師隊(duì)伍，是學(xué)校存在和發(fā)展的生命源泉之所在；一支高水平的教師隊(duì)伍，是學(xué)校有效、可持續(xù)發(fā)展的根本保證。校本培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑之一。

（1）結(jié)合實(shí)際，豐富“校本培訓(xùn)”的內(nèi)容

師德修養(yǎng)、教育創(chuàng)新理論與實(shí)踐、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思、教育法律法規(guī)理論與實(shí)踐、教師專業(yè)化發(fā)展與職業(yè)規(guī)范、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐、心理健康教育理論與實(shí)踐、新課程理論與實(shí)踐、校本課程開發(fā)、班主任與班級管理等，都是教育改革過程中的熱點(diǎn)話題。我們打算根據(jù)本區(qū)教育發(fā)展的需要、教師的不同層次的需要，選擇培訓(xùn)內(nèi)容，保證培訓(xùn)內(nèi)容的鮮活性、先進(jìn)性、科學(xué)性、時效性。

（2）廣開渠道，拓展“校本培訓(xùn)”的形式

一是通過城鄉(xiāng)聯(lián)動，集中進(jìn)行培訓(xùn)。如：校本教研、專題學(xué)習(xí)、交流研討、課堂教學(xué)示范等。

二是進(jìn)行專題探討，有重點(diǎn)的進(jìn)行培訓(xùn)。如：教師論壇、教育沙龍、遠(yuǎn)程教育。

三是教師制定個人發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)行自主培訓(xùn)。如：學(xué)歷培訓(xùn)、?？婆嘤?xùn)。

四是學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展需要制定學(xué)校教師發(fā)展目標(biāo)，開展有計(jì)劃、有針對的系統(tǒng)的培訓(xùn)。如：特色學(xué)校的特色教師培訓(xùn)。

（3）加強(qiáng)管理，建立“校本培訓(xùn)”的評價機(jī)制

建立校本培訓(xùn)工作備報(bào)制度、建立校本培訓(xùn)檔案制度、建立校本培訓(xùn)督查制度、建立校本培訓(xùn)評價考核制度、建立校本培激勵機(jī)制等。

3、加強(qiáng)科室建設(shè)，爭創(chuàng)品牌科室

科室是機(jī)關(guān)的細(xì)胞，是機(jī)關(guān)工作的基礎(chǔ)，是落實(shí)上級各項(xiàng)決策部署的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。是上情下達(dá)、下情上達(dá)的橋梁，是聯(lián)系群眾的紐帶，是服務(wù)基層、為民辦事的窗口。在科室建設(shè)中，我科打算以提高科室人員的整體素質(zhì)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新工作為契機(jī)，以基層和群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型機(jī)關(guān)科室。

（一）營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高科室人員的整體素質(zhì)

建立科室愛學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的長效機(jī)制，圍繞提高科室人員的整體素質(zhì)和科室工作實(shí)際需要，認(rèn)真開展政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，突出抓好科室工作人員崗位能力的訓(xùn)練。安排制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)范學(xué)習(xí)要求。在學(xué)習(xí)時間上，除每周參加機(jī)關(guān)集中學(xué)習(xí)日活動外，科室每周安排一次的集中學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，把本科室的業(yè)務(wù)工作同每名科員的崗位職責(zé)相結(jié)合，提高他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平；在學(xué)習(xí)形式上，集中學(xué)習(xí)：科室組織學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)：選擇與自己業(yè)務(wù)相關(guān)的書籍自學(xué)、科員互學(xué)：學(xué)習(xí)交流座談、科室互學(xué)：參觀學(xué)習(xí)先進(jìn)科室管理經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)科室學(xué)習(xí)的針對性。-努力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，爭做學(xué)習(xí)型干部，打造學(xué)習(xí)型科室。

（二）群策群力，創(chuàng)新工作

一是調(diào)查研究，在工作思路上創(chuàng)新。教育人事制度改革的力度越來越大，在推進(jìn)的過程中的穩(wěn)定性、規(guī)范性、時效性尤為重要。所以，科室工作要通過調(diào)查拓視野、把脈搏，通過研究找思路、出對策，在工作思路上創(chuàng)新，提高整體工作水平。二是集思廣益，在重點(diǎn)工作上創(chuàng)新。人事科每年都有十余項(xiàng)大的重點(diǎn)工作，相同的事情年年做，如何做出新意尤為重要。我們打算以主要負(fù)責(zé)科員為主，發(fā)揮其主觀能動性；以其他科員協(xié)作為輔，集思廣益，圍繞科室重點(diǎn)工作，在工作方法上、組織形式上尋找突破口，創(chuàng)新性地開展工作。三是規(guī)范管理，在工作機(jī)制上創(chuàng)新。工作要創(chuàng)新，必須以高效的工作機(jī)制為保證。人事科工作要防止和克服工作的隨意性和盲目性，工作要制度化、程序化、規(guī)范化。要完善崗位職責(zé)規(guī)范，嚴(yán)明崗位紀(jì)律，真正形成一套職責(zé)明確、程序嚴(yán)謹(jǐn)、落實(shí)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活的工作機(jī)制。

（三）樹立服務(wù)基層的意識，打造科室服務(wù)品牌

引導(dǎo)科室人員樹立正確的人生觀、價值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，把維護(hù)和實(shí)現(xiàn)群眾的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持以群眾是否擁護(hù)和滿意作為評判工作成效的根本標(biāo)準(zhǔn)，把改進(jìn)思想作風(fēng)、工作作風(fēng)作為突破口，強(qiáng)化服務(wù)觀念，改進(jìn)服務(wù)手段，提高工作質(zhì)量和效率。要通過各種形式和渠道，經(jīng)常聽取服務(wù)對象的意見、建議，及時改進(jìn)工作。以爭創(chuàng)文明科室活動為契機(jī)，抓好科室人員的儀容、儀表、風(fēng)紀(jì)和科室環(huán)境文明等軟硬件建設(shè)，營造團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)有為、想干事會干事干成事的濃厚氛圍。打造團(tuán)結(jié)協(xié)作、行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、熱情高效的服務(wù)品牌科室。

教育局人事科

二〇〇六年十二月十九日

篇10

以落實(shí)干部工作常規(guī)評價為抓手促質(zhì)量提升

1 常規(guī)工作有形化。為進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理，使學(xué)校管理工作更好地為教學(xué)中心工作服好務(wù)，學(xué)校按照“重心下移，關(guān)口前移”的指導(dǎo)思想，出臺了干部工作每日常規(guī)、每周常規(guī)、每月常規(guī)、每期常規(guī)，擬定了干部常規(guī)工作的剛性量化指標(biāo)，對領(lǐng)導(dǎo)值班、干部值日的頻次，干部檢查教案頻次，檢查作業(yè)批改情況頻次，與教師、學(xué)生座談頻次均提出了明確的剛性要求，同時為每名干部配發(fā)了工作常規(guī)記錄本，要求每名干部對常規(guī)工作做到每天一記錄，每周一小結(jié)，每月一清理，每期一總結(jié)，使干部進(jìn)一步明確了職責(zé)，深入了群眾，融洽了干群關(guān)系；形成了一層抓一層，層層抓落實(shí)的工作局面，使各項(xiàng)常規(guī)工作落到實(shí)處，見到實(shí)效。

2 多措并舉，強(qiáng)化監(jiān)督。一是依托上級主管部門，每學(xué)期召開干部民主測評會，由全校教職工從“德、能、勤、績、廉”等方面對全體干部進(jìn)行量化打分，并將結(jié)果反饋到干部個人，對履職情況不好的干部及時進(jìn)行誡勉。二是要求干部定期在行政會上述職，并對干部的工作常規(guī)記錄本進(jìn)行交流，進(jìn)一步強(qiáng)化干部的互相監(jiān)督和學(xué)習(xí)。三是定期就干部的常規(guī)落實(shí)情況召開服務(wù)對象（教師、學(xué)生）的座談會，杜絕弄虛作假。四是將干部的常規(guī)落實(shí)情況與干部的績效考核和職務(wù)晉升掛鉤，為想干事，能干事，干好事的干部提供機(jī)遇和舞臺。

以建立教師專業(yè)發(fā)展評價為引擎促質(zhì)量提升

教師是學(xué)校教育活動最具實(shí)效和影響力的變革因素，教師本身的發(fā)展，不僅是教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校文化內(nèi)涵不斷提升的動力之源?！皼]有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展”。因此，建立一套行之有效的評價體系，以評價促進(jìn)教師的主動發(fā)展成為我們推進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的重要突破口。

1 專業(yè)發(fā)展制度化。學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)“三五”常規(guī)，狠抓教學(xué)六認(rèn)真，形成科學(xué)而又獨(dú)具特色的“三評、三查、三記、三課、三總結(jié)”教學(xué)常規(guī)管理體系（三評即學(xué)生民主評教、教學(xué)業(yè)績評教、教育科研評教；三查即查上課、查輔導(dǎo)、查備課和作業(yè)批改；三記即教學(xué)日記、教學(xué)周記、教學(xué)隨記；三課即新教師的合格課，骨干教師的優(yōu)質(zhì)課，名教師的示范課；三總結(jié)即總結(jié)備課情況、總結(jié)課堂教學(xué)得失、總結(jié)課堂創(chuàng)新手段），先后出臺了《白塔中學(xué)集體備課制度》《白塔中學(xué)“問題即課題”校本研究制度》《白塔中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展制度》《白塔中學(xué)教師“輸入，輸出”制度》《班主任工作常規(guī)》，使廣大教師時時處處自覺用制度來約束自己，同時也時時處處感受到遵循制度實(shí)施教學(xué)工作的科學(xué)性，減少了走彎路的勞神費(fèi)力，享受到依法執(zhí)教的成就和快樂。

2 評價對象捆綁化。所謂“捆綁化”評價，即是以團(tuán)隊(duì)（年級、備課組）為評價對象，把團(tuán)隊(duì)中個體的成績與不足，納入到團(tuán)隊(duì)的考評項(xiàng)目之中，最終以團(tuán)隊(duì)的考評結(jié)果來反映教師個體的考評成績的評價。目前我們主要從三個層面來進(jìn)行，一是將年級與班級進(jìn)行捆綁評價，每年新生進(jìn)校后，學(xué)校即根據(jù)入口成績將三年后的目標(biāo)任務(wù)分解到年級和班級，并以此為依據(jù)對年級工作和班級工作進(jìn)行捆綁評價，即使某個班級超額完成了目標(biāo)任務(wù)，但整個年級沒有完成目標(biāo)任務(wù)，對該班級的成績獎勵依然降格處理。二是將備課組與備課組成員進(jìn)行捆綁評價，如有一名教師在教學(xué)中拖了后腿，不僅對其本人降格處理，對整個備課組的年終考核也一票否決。三是將班級與任課教師進(jìn)行捆綁評價，如果班級目標(biāo)未能完成，即使某一科有突出表現(xiàn)，也無法作為獎勵依據(jù)?！袄壥健痹u價的實(shí)施，有效提高了教師的團(tuán)隊(duì)意識和合作意識，過去有個別老師在班級管理上有特長，在教學(xué)方法上有專長，在資料使用上有秘方，但他藏得很緊，生怕別人共享了他的優(yōu)質(zhì)資源，自己失去了核心競爭力?，F(xiàn)在一個老師如果有了好方法，會趕緊告訴其他老師，以實(shí)現(xiàn)大家的共同提高。

3 評價主體多元化。一是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，每期組織學(xué)生進(jìn)行民主評教，從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)基本功、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等5個大項(xiàng)11個小項(xiàng)對任課教師和班主任進(jìn)行測評，對測評分?jǐn)?shù)先后的教師指定專人進(jìn)行幫扶，經(jīng)幫扶兩次仍無法達(dá)到要求的教師則予以轉(zhuǎn)崗處理。二是充分發(fā)揮同行之間的互評作用，建立了“導(dǎo)師?學(xué)員制度”，從省、市骨干教師，區(qū)名教師，教研組長，備課組長中遴選導(dǎo)師若干人與青年教師進(jìn)行青藍(lán)結(jié)對，共享教學(xué)資源，交叉觀摩教學(xué)，取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，共同提高。三是發(fā)揮教學(xué)管理人員和教學(xué)指導(dǎo)委員會的督導(dǎo)作用。學(xué)校組織退下來的老領(lǐng)導(dǎo)和退休教師組成教學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會每學(xué)期進(jìn)行隨機(jī)聽課，檢查作業(yè)批改情況，重點(diǎn)聽取學(xué)生評教中反映效果不佳教師的有關(guān)課程，為教師的發(fā)展助力加壓。

4 激勵機(jī)制多樣化。目前，隨著績效工資的推行，激勵機(jī)制由以前的“以效益為主，兼顧公平”轉(zhuǎn)化為“以公平為主，兼顧效益”，在教職工中吃大鍋飯的思想有所抬頭。我們對教師的激勵也由以前的主要靠物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“物質(zhì)獎勵與精神獎勵相結(jié)合”。一是制定了科學(xué)合理的獎勵性績效分配方案，充分發(fā)揮30%的杠桿作用，努力做到效益先行。二是加大對教師培訓(xùn)的投入，為教師的終身發(fā)展提供保障。三是積極開展豐富多彩的活動，通過開放教師健身房，舉辦教師卡拉OK大賽，職工運(yùn)動會等方式豐富教師的業(yè)余生活。四是充分發(fā)揮干部、黨員、骨干教師三支隊(duì)伍的示范帶頭作用。五是以“導(dǎo)師制”的實(shí)施為依托，逐步建立具有自身特色的學(xué)校榮譽(yù)體系，使教師獲得持續(xù)不斷的工作動力。

以實(shí)施學(xué)生差異評價為突破促質(zhì)量提升

世界因差異而精彩。學(xué)生群體由于先天素質(zhì)和后天所處的文化環(huán)境、家庭背景等的不同，也存在著差異性和豐富性。我們只有承認(rèn)他們之間的差異，尊重他們之間的差異，面向全體，因材施教，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

1 堅(jiān)持分層次評價。過去我們一直在強(qiáng)調(diào)一是備課分層、上課分層、資料使用分層、作業(yè)布置分層，但效果并不好，很多老師還是用同一個標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，結(jié)果基礎(chǔ)好的吃不飽，基礎(chǔ)差的吃不了，就沒有能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的差異發(fā)展。從2009年開始，我們強(qiáng)力推行了考核評價分層，不管是平時的單元測試，還是期中考試，市上統(tǒng)考，學(xué)校都要求老師根據(jù)題的深難度選用，適用的就用，不適用的就自己出題?；A(chǔ)好的同學(xué)使用難度高的A卷，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的同學(xué)使用難度低的B卷，這樣基礎(chǔ)好的同學(xué)能向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，基礎(chǔ)差的同學(xué)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣和信心，也就為高考的大面積豐收打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 堅(jiān)持多維度評價。一是定期開展多種形式的學(xué)科知識競賽活動。如英語演講比賽、古詩文誦讀比賽、網(wǎng)頁制作比賽、語文書法、英語書法等競賽活動，為學(xué)生的學(xué)科能力提供展示舞臺。二是努力開發(fā)具有學(xué)校特色的校本課程，不斷豐富綜合實(shí)踐活動，為豐富學(xué)生的實(shí)踐動手能力提供載體。三是成立了青志協(xié)、動漫社、文學(xué)社、舞蹈社、書畫社、英語俱樂部等多個由學(xué)生自主管理的學(xué)生社團(tuán)，為學(xué)生自主管理能力的提高提供平臺，使每一名同學(xué)都能找到自己的位置，從而做到學(xué)有所樂，學(xué)有所成。

3 堅(jiān)持分類別幫扶。一是通過牽線搭橋，動員教職工和家境較好的學(xué)生家長廣泛開展“1+1、結(jié)對子”助學(xué)活動和模擬家庭建設(shè)，重點(diǎn)關(guān)注留守學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。二是多方爭取，為學(xué)優(yōu)特困生搭建了田家炳基金會（香港）獎學(xué)金、馮樹（臺灣）獎學(xué)金、香港小平基金會助學(xué)金、福利彩票基金助學(xué)金、上海華蓉集團(tuán)助學(xué)金、陽光助學(xué)金等多個助學(xué)平臺。三是為單親家庭學(xué)生在教職工中選任了一批愛心媽媽，建立完善心理咨詢室，及時為學(xué)生解開心中的“疙瘩”，建立家訪制度，深入了解孩子們的家庭教育情況，分析學(xué)生表現(xiàn)狀況，與家長溝通教育策略。四是組織離退休教師和班主任成立了義務(wù)家教服務(wù)隊(duì)，及時解決學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的困難。