導(dǎo)語：如何才能寫好一篇數(shù)學(xué)日記六年級，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2月10日 星期三 晴

利用除法來比較分?jǐn)?shù)的大小

今天陽光明媚,我正在家中看《小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克》忽然發(fā)現(xiàn)這樣一道題：比較1111/111，11111/1111兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。頓時(shí)，我來了興趣，拿起筆在演草紙上“刷刷”地畫了起來，不一會兒，便找到了一種解法。那就是把這兩個(gè)假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，然后利用分?jǐn)?shù)的規(guī)律，同分子 分?jǐn)?shù)，分母越小，這個(gè)分?jǐn)?shù)就越大。解出1111/111<11111/1111。解完之后，我高興極了，自夸道：“看來，什么難題都難不倒我了。”正在織毛衣的媽媽聽了我的話，看了看題目，大聲笑道：“喲，我還以為有多難題來，不就是簡單的比較分?jǐn)?shù)大小嗎？”聽了媽媽的話，我立刻生氣起來，說：“什么呀 ，這題就是難?！闭f完我又諷刺起媽媽來：“你多高啊，就這題對你來說還不是小菜?。　眿寢屝α耍骸昂昧?，好了，不跟你鬧了，不過你要能用兩種方法解這題，那就算高水平了?！蔽衣犃藡寢尩脑捰挚戳丝催@道題，還不禁愣了一下“還有一種解法?！蔽殷@訝地說道。“當(dāng)然了”媽媽說道，“怎么樣，不會做了吧，看來你還是低水平?！蔽铱哿藡寢尩脑捝鷼鈽O了，為了證明我是高水平的人我又做了起來。終于經(jīng)過我的一番努力，第二種方法出來了，那就是用除法來比較它們之間的大小。你看，一個(gè)數(shù)如果小于另一個(gè)數(shù)，那么這個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)商一定是真分?jǐn)?shù)，同理，一個(gè)數(shù)如果大于另一個(gè)數(shù)，那么這個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)，商一定大于1。利用這個(gè)規(guī)律，我用1111/111÷11111/1111，由于這些數(shù)太大，所以不能直接相乘，于是我又把這個(gè)除法算式改了一下，假設(shè)有8個(gè)1，讓你組成兩個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)乘積最大的是多少。不用說，一定是兩個(gè)最接近的，所以1111/111÷11111/1111=1111/111×1111/11111、1111×1111>111

篇2

那六年是我的小學(xué)時(shí)光，淘氣而又活潑的我們，發(fā)出了金色光芒，所謂那是金色的童年，閉上眼睛，像夢一樣在我的眼前出現(xiàn)。

我愛那六年，我敬愛的老師，我親愛的同學(xué)們，我們曾經(jīng)在一起努力、在一起奮斗、拼搏，那六年的每一天，都會有人在鼓勵我們努力成長。

那六年，我舍不得，要讓我說，我最舍不得的就是我最敬愛的劉老師。

他在二年級就教育我們怎樣做人與做人的道理，他永遠(yuǎn)在呵護(hù)我們，他是我感覺到父愛，那是多么溫暖、幸福。

老師還記得你對我們說過不當(dāng)我們班主任的那一刻，我們就認(rèn)識到你的累，你付出的所有，曾經(jīng)你告訴過我們的所作所為有多過分，那時(shí)，我堅(jiān)持了你讓我所堅(jiān)持的試試幾天不要打罵，在日記本上我已告訴你，我堅(jiān)持了十天，那十天，說心里話，我好慘，被別人罵的一塌糊涂，但你告訴我，只要你能忍，一切在以后將化為灰燼。同時(shí)，我經(jīng)常在日記本上告訴你我的經(jīng)歷與痛苦，你一次再一次的安慰我、告訴我堅(jiān)強(qiáng)，那些話，我媽媽沒偷看之前，真的只有你知道，我感謝你對我的安慰，是我變堅(jiān)強(qiáng)面對，謝謝您！

老師，還記得我說過我想當(dāng)一名作家，真的我很想很想，我喜歡作文，正如同我喜歡你一樣。作家所謂應(yīng)該有著豐富的想象力，然而，我對我的想象力真的很相信，什么事都無法改變我的夢。

老師：謝謝?。。?/p>

那六年，第一年，我?guī)缀跆焯於疾煌瓿勺鳂I(yè)，想起來，好傻、好傻，不懂事的我們，總給老師添麻煩，唉！??！第二年，似乎懂事了，一切都變了，我們伴隨著成長的腳步，一步一步想前著。

第三年，我對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣和語文一樣，那應(yīng)該是我最開心的一年。

第四年，摘抄變?nèi)沼?，我一直?jiān)持，對日記也有了濃厚的興趣，但數(shù)學(xué)漸漸放棄了。

第五年，數(shù)學(xué)老師又換了，對數(shù)學(xué)有反感，而且做出了不該做的事，后悔莫及。

第六年，好緊好緊，要畢業(yè)了，心里好舍不得。

我忘不了這六年，好想好想對王老師說對不起，劉老師，我愛你?。?！

一至六年級，在我們學(xué)校會成為歷史，我代表我們的六年級對全體老師說：謝謝！

我忘不了那時(shí)光，忘不了過去，忘不了師生在一起的歡樂。

我愛那六年，因?yàn)閹?；我愛那六年，因?yàn)橛?；我愛那六年，因?yàn)闃贰?/p>

那六年，我最懷戀的時(shí)光，在我心里永不成灰燼。

篇3

考試成績

今天，發(fā)期末考試成績了，我很緊張又很怕，因?yàn)?，如果考得不好的話，可要挨爸爸媽媽罵了！

試卷發(fā)下來了，英語和數(shù)學(xué)還不錯，可語文卻得了八十九點(diǎn)五，還好是優(yōu)，媽媽就不會罵我了！

唉，我這次的語文成績好差呀！

7日5日

我喜歡幫助老師了（一）

今天下午要大掃除，我正在聽學(xué)校的廣播，郭晴雯叫我去幫林老師，除了我還有其他三位同學(xué)。

來到辦公室，臨來時(shí)安排以后，便干其他事了。

我們干完后，林老師非常高興，將獎給我們每人一個(gè)本子，還請我們吃雪糕。

篇4

第一,學(xué)習(xí)計(jì)劃,具體如下:2.預(yù)習(xí)語文六年級上冊的古詩詞,文言文,日積月累等等。并有重點(diǎn)的選擇背誦。

3.預(yù)習(xí)六年級上冊數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

4.預(yù)習(xí)六年級上冊英語的課程,默寫有關(guān)單詞,聽磁帶。

5.每天看課外書,報(bào)紙,還可以看看動畫片,但時(shí)間不能太長。

6.寫暑假日記一本,作文10篇,練好鋼筆字。

第二,生活計(jì)劃具體如下:

1.培養(yǎng)個(gè)人的生活能力,比如:做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活,掃掃地,給父母捶捶背,幫父母買點(diǎn)東西等等。

2.要注意個(gè)人安全等方面問題,不私自下河游泳,不能私自外出,不做危險(xiǎn)違法的事。

篇5

第一，學(xué)習(xí)計(jì)劃

1.爭取7月1日至7月20日完成語、數(shù)、外三門暑假作業(yè)。計(jì)劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。

2.預(yù)習(xí)語文六年級上冊的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點(diǎn)的選擇背誦。

3.預(yù)習(xí)六年級上冊數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

4.預(yù)習(xí)六年級上冊英語的課程，默寫有關(guān)單詞，聽磁帶。

5.每天看課外書，報(bào)紙，還可以看看動畫片，但時(shí)間不能太長。

6.寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。

第二，生活計(jì)劃

1.培養(yǎng)個(gè)人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點(diǎn)東西等等。

2. 要注意個(gè)人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出 ，不做危險(xiǎn)違法的事。

篇6

愉快的暑假到了，為了使自己的假期生活過的健康充實(shí)，歡樂而有意義，我特別為自己的暑假生活制定了具體的計(jì)劃。我的計(jì)劃大概分為兩個(gè)方面：學(xué)習(xí)計(jì)劃、生活計(jì)劃。

第一，學(xué)習(xí)計(jì)劃，具體如下：

1.爭取7月1日至7月20日完成語、數(shù)、外三門暑假作業(yè)。計(jì)劃大概每天完成6面暑假作業(yè)。

2.預(yù)習(xí)語文六年級上冊的古詩詞，文言文，日積月累等等。并有重點(diǎn)的選擇背誦。

3.預(yù)習(xí)六年級上冊數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

4.預(yù)習(xí)六年級上冊英語的課程，默寫有關(guān)單詞，聽磁帶。

5.每天看課外書，報(bào)紙，還可以看看動畫片，但時(shí)間不能太長。

6.寫暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。

第二，生活計(jì)劃具體如下：

1.培養(yǎng)個(gè)人的生活能力，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點(diǎn)東西等等。

2.要注意個(gè)人安全等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危險(xiǎn)違法的事。

3.要每天鍛煉身體，堅(jiān)持跑步，每個(gè)星期天去爬一次山。每個(gè)星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。如果父母不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話.。見人要有禮貌。

這就是我的暑假計(jì)劃，我相信只要認(rèn)真執(zhí)行這些計(jì)劃我就一定能過一個(gè)美好，愉快的暑假!

小學(xué)生暑假計(jì)劃【2】

一、時(shí)間安排

1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

每天保障做一小時(shí)的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);

每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;

每天保障一小時(shí)的英語自學(xué);

每天保障一小時(shí)的戶外活動或運(yùn)動。

2、計(jì)劃與非計(jì)劃

如無特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃;

每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行;

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。

二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。

2、語文課程計(jì)劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。

自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。

4、英語課程計(jì)劃

英語學(xué)習(xí)能力和成績一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);

把三年級和四年級的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽劍橋英語的磁帶，時(shí)間不限;

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

若有興趣、有機(jī)會，可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

三、活動安排

1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;

3、每天保障一小時(shí)的戶外活動或運(yùn)動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

4、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天;邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待;

6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高;

篇7

日出日落，春夏秋冬無休止地旋轉(zhuǎn)，窺視逝去的時(shí)光，才發(fā)現(xiàn)流年從指尖滑落。我們，六（6）班的成員，仍奮戰(zhàn)在知識的天地，只是，只是缺少了當(dāng)年那份激情。

驀然回首，突然很懷念過去那充滿激情的小學(xué)生活。我試著從日記中尋找，卻只望見六年級老班的縮影。

他是在我們六年級時(shí)才接過這個(gè)號稱“瘋?cè)嗽骸钡牧?）班。記得，我們六（6）班曾是被全校師生公認(rèn)的壞班級。上課吃零食、聊天、聽音樂是我們的“工作”；下課追逐打鬧、敲桌扔掃帚成了我們的業(yè)余愛好。然而，他毅然決然地走進(jìn)了這個(gè)班級——我們驚訝。

“其實(shí)，我接過這班級也沒報(bào)過太大希望，你們?nèi)裟苓h(yuǎn)離最后一名，我會覺得它比魔術(shù)還不可思議……”他裝出一副無所謂的態(tài)度——全班愕然。班級里出奇的靜，但也沒把他的話當(dāng)回事。

他的第一節(jié)課，我們?nèi)浴皥?jiān)持工作”?！芭椤彼偷嘏牧艘幌伦雷樱骸翱辞宄銈冄矍斑€有一位老師，你們必須尊重我。學(xué)習(xí)不會，做人也不會？哼，你們太糟糕了?！薄嗄康煽诖?，頭一次有人正面說我們糟糕。于是乎，我們下定決心，讓他看看我們并不糟糕。

第二節(jié)數(shù)學(xué)課，他仍板著臉走進(jìn)來了，全班鴉雀無聲，他帶著許些蠻橫的口氣說：“知道何為‘尊重’了，但作為一個(gè)學(xué)生，成績單老掛紅燈籠，也無用處。對于你們上學(xué)期的期末成績，我不得感慨‘六（6）班糟糕透了’。”

……

篇8

1、我的暑假

別人的暑假——開心地玩，而我的暑假——好好反省自己的成績。

為什么?為什么期末考試我就不能考好?難道是我太驕傲了嗎?是，是我太驕傲了。記得那次數(shù)學(xué)考試，我考到了96分，是第一名。我沒有驕傲。所以，我的成績提高了許多。數(shù)學(xué)模擬考試，我考到97分，是第二名。同學(xué)們都夸我“數(shù)學(xué)天才”。我就越來越驕傲。我知道“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”但我把這一點(diǎn)置之度外了。就是這樣，使我落后了。

我對自己的成績，非常非常的不滿意!

五年級的學(xué)習(xí)過去了，六年級的學(xué)習(xí)就要到來了。六年級的學(xué)習(xí)更重要，我連五年級的學(xué)習(xí)都學(xué)不好，六年級還能行嗎?但是，我相信“論做什么事，只要肯努力，沒有什么事是不成功的。”

雖然，馬上就要進(jìn)入六年級了，但我還是想讓時(shí)光倒流。重新做一個(gè)好學(xué)生!

老師講的知識，不但要記在書上，還要刻在腦海里。為了讓我的學(xué)習(xí)成績提高，我愿意不去玩。我愿意一天到晚都學(xué)習(xí)!

我一定會為家人驕傲的!

2、愉快的暑假

同學(xué)們，大家在暑假都玩得很開心吧!下面由我來說說我在暑假里發(fā)生的有趣的事吧!那天，媽媽買回了一群泥鰍，那泥鰍活蹦亂跳的可有趣了。我和妹妹正愁不好玩呢!看見這些泥鰍，一碰頭，有了主意。

我和妹妹舉行了一場別開生面的抓泥鰍比賽，爸媽當(dāng)裁判。規(guī)則如下：裁判先將泥鰍分成兩半分別放入兩個(gè)盆子中，一分鐘計(jì)時(shí)看誰抓得多，便贏了。

比賽開始了，妹妹可厲害了，馬上進(jìn)入角色，使出她的絕招——九陰白骨爪，那情景一點(diǎn)也不亞于平時(shí)抓我。不一會便抓了七條。說實(shí)話，這樣的比賽對我這個(gè)大大咧咧的人來說，還是蠻有壓力的。但我也不甘示弱，使出了咱家祖?zhèn)髅丶?mdash;—羅氏金剛爪。誰說男人只能抓錢，我還能抓泥鰍呢!一下子就抓了十來?xiàng)l。我倆斗得熱火朝天，本來很熱的屋子里又加了一把火。我由于緊張，一條泥鰍趁機(jī)溜出了手中，我也沒時(shí)間管它，又繼續(xù)抓了起來。

時(shí)間到了，妹妹最終還是小不敵大以37比35輸給了我?？粗覀兝鄣脻M頭大汗，滿屋子的水，爸媽笑得不可開交。爸爸更像孩子似地跳了起來。突然，從爸爸的口袋里蹦出了一條泥鰍……

3、我的暑假

暑假終于到了，又可以盡情地玩了，不用怕遲到而起的早早，也不用怕作業(yè)沒做完，擔(dān)心被老師罵。早暑假里可以睡懶覺了，作業(yè)再遲做也不用擔(dān)心被罵了。但是也不能整天誰懶覺啊!所以，老爸老媽就給我制定了一個(gè)暑假生活日程表，讓我按照日程表來做?？墒牵阏f我會照著日程表來做嗎嘻嘻!我肯定不會啦!因?yàn)槲蚁矚g無拘無束的日子，不喜歡受拘束的過日子。

在暑假里，我沒事就看看書，寫寫作業(yè)，記記日記什么的。如果，我心情好的話，就和同學(xué)通通電話，聊聊天。和爺爺奶奶拉拉家常什么的，有趣極了!不過，最有趣的事還是聽聽爺爺講故事，和他談古論今，還不時(shí)引出許多笑話來呢!

我記得有一次，我和哥哥爭論起曹操來，我說："曹操是個(gè)奸詐小人，不是個(gè)好東西。"哥哥說："他不是什么奸詐小人。"爺爺聽見了就笑話我不懂事說："曹操的確不是什么奸詐小人，他是一個(gè)有名的詩人和政治家。知道了沒有，傻孫子，以后別這樣說啊，會笑死人的。"我聽了后，連連點(diǎn)頭說："知道了，知道了。我以后不說他是奸詐小人就是了。"

4、難忘的暑假

今天，我與往常一樣早早的起床了。

剛剛起床媽媽的聲音就傳進(jìn)了我的耳朵：“快點(diǎn)，刷完牙，洗完臉，吃完早飯，做作業(yè)!”每天早晨，我就在媽媽的嘮叨聲中度過的。等我吃完早飯，媽媽的嘮叨便消失了，奶奶的嘮叨就上場了：“快點(diǎn)做作業(yè)”我今天的心情可容不下這么多的嘮叨。于是，我極不情愿地拿起筆來，做起了作業(yè)。做了一會兒，搔搔癢，做了一會兒，翻翻書。奶奶看出了我的心思，對我講了一些故事。我叫她停下，別講了。她反而講得更加起勁了。我見她講得頭頭是道，捂住了耳朵，知道自己是沒有道理說服她的。于是，我一氣之下跟她吵了起來。奶奶狠狠地批評了我。我火冒三丈，不愿意接受奶奶的批評。奶奶快氣瘋了，傷心地走了。我哭了，這是委屈的淚。哭了一陣子，我靜靜地坐在桌子前思考著。我似乎想起了什么，飛快地拿起筆，寫下了這片文章。

奶奶來了，我不知哪里來的這鼓勇氣。拿起作文向奶奶走去……

篇9

告別了蝴蝶結(jié)，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月??童年。五年級，這是一個(gè)特殊的年段。

不能再在日記本上瀟灑地甩下一串文字；不能再在被窩里打著手電筒看《哈利波特》；不能再在早上精心挑選一條牛仔褲穿；不能再在假日和同學(xué)一起去采野花；捕小魚；不能再在課間和同桌為一件小事爭得面紅耳赤；不能再在假日和同伴一起去采野花，捉小魚，不能再在電腦前玩著令我喜愛的網(wǎng)洛游戲，不能再在雙休日和同學(xué)去街上瘋一把；不能再為一本新潮小說跟父母討上半天；不能再在被窩里偷懶睡覺；不能再聽著容祖兒，做著數(shù)學(xué)……

我需要在題海中沖刺！五年級了，不能像以前那樣混水摸魚得個(gè)一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實(shí)地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習(xí)是我必備的，我需要練習(xí)。因?yàn)槲迥昙壛耍瑫r(shí)間是生命，分?jǐn)?shù)代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴(yán)肅的，我可以拿一切去換。我會為做不出一道題而抓耳腮，為做錯一道題而難過。分?jǐn)?shù)是你承受暴風(fēng)雨或甜言蜜語的預(yù)兆，絕對準(zhǔn)。勤奮努力是我五年級標(biāo)準(zhǔn)。

聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上五年級是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。

“哎，請問一下，這道題該怎么做?。俊蔽遗踔鳂I(yè)本，求助地看著同學(xué)，同學(xué)雙手接過作業(yè)本，看了看題目，思考了一會兒，方才露出笑容?！斑@道題?。『芎唵蔚?，你先要搞清……”同學(xué)在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟。“哦，我明白了，真是謝謝你。”“不用謝，同學(xué)嘛！”

“啊呀，真是對不起，我踩著你了，對不起！”

“沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”

“謝謝，我以后會小心的，你真的沒事嗎？”

“沒事！”

篇10

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)日記 日記形式 指導(dǎo)方法

自古以來，日記被視為語文學(xué)科的專屬領(lǐng)地，與數(shù)學(xué)學(xué)科是風(fēng)馬牛不相及，但是新課程條件下，重視學(xué)科之間的整合、滲透。在新的教學(xué)模式下編寫的數(shù)學(xué)課本，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，使數(shù)學(xué)成為學(xué)生對知識、經(jīng)驗(yàn)提煉與升華的有力工具。因此寫日記也成為一種學(xué)數(shù)學(xué)的理想方法，并對學(xué)生的思維發(fā)展和能力提升提供了充足的空間和機(jī)會。

寫數(shù)學(xué)日記，要明確日記的內(nèi)容、格式和方法。

一、從日記內(nèi)容上說，數(shù)學(xué)日記所包含的內(nèi)容是各式各樣的，只要與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識、常識、情感活動、經(jīng)驗(yàn)等等都可以當(dāng)做數(shù)學(xué)日記的素材。具體來說，主要有以下內(nèi)容。

1.課堂日記：主要針對學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)情況的記錄和評價(jià)，通常學(xué)生會記錄在課堂中掌握知識技能、學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)的自我評價(jià)、思維情況、創(chuàng)新情況、靈活運(yùn)用知識的情況等，通過對這些情況的記錄有利于學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的過程有全面的了解，也有利于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

例如：姓名：祁永強(qiáng) 日期：4月28日 天氣：陰

今天我們學(xué)習(xí)了“正比例”，知道了什么叫正比例，正比例的判斷，正比例在生活中的廣泛應(yīng)用。這節(jié)課我學(xué)得最好的地方是正比例在生活中的廣泛應(yīng)用，還有一個(gè)地方我還不理解：正比例有沒有圖像？明天我再請老師給我們講一講。你看，寫日記就是好，它能讓我回顧知識發(fā)現(xiàn)問題，有助于我把所學(xué)知識理解得更透徹。

2.思維日記：主要記錄解決問題時(shí)的思維過程和解決問題的方法。

例如：姓名：劉雅婕 日期：5月8日 天氣： 晴

老師給我們講了一道題：68立方米=（ ）立方厘米。我同桌是這樣做的：立方米和立方厘米之間的進(jìn)率是1000000，就用68立方米乘以進(jìn)率1000000，即小數(shù)點(diǎn)向右移動六位，是68000000立方厘米，我的想法：先把68立方米改寫68000立方分米，再把68000立方分米改寫成68000000立方厘米。怎么樣，我的方法簡單嗎？

3.合作日記：主要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助、促進(jìn)、交流的情況。

例如： 姓名：張國浩 日期：6月3日 天氣：晴

由于昨晚貪玩睡晚了，今天早晨遲到了，老師很嚴(yán)厲地批評了我，因此上數(shù)學(xué)課的時(shí)候沒有認(rèn)真聽講，晚上回家作業(yè)寫得很慢。好幾道題都不會做，我就去問住在隔壁的同桌，他有點(diǎn)不想理我，這我知道：是因?yàn)檫@幾天我總問他題把他問煩了，我不怨他。哎！今后一定認(rèn)真聽講。

4.復(fù)結(jié)日記：主要記錄一學(xué)期復(fù)習(xí)情況用不同形式把學(xué)到的知識或感受記錄下來，一般在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候才會寫復(fù)結(jié)日記。數(shù)學(xué)日記用來記錄學(xué)生在生活中遇到的數(shù)學(xué)問題并且親身經(jīng)歷的有關(guān)解決數(shù)學(xué)問題的過程，使學(xué)生從中感到生活中處處有數(shù)學(xué)。還要記錄學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況，考試中的遇到的問題和解決問題的方法，試卷講評后的反省和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)情況，還要記錄自主學(xué)習(xí)過程中主動發(fā)現(xiàn)、自主探究、實(shí)踐創(chuàng)新過程的“探索日記”等。

二、在日記形式上，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，分為兩種形式。

1.口頭日記。它適用于小學(xué)低年級學(xué)生，目的是培養(yǎng)學(xué)生接觸數(shù)學(xué)日記這種學(xué)習(xí)方法，初步培養(yǎng)他們有數(shù)學(xué)的眼光、數(shù)學(xué)的思維等，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為小學(xué)高年級寫數(shù)學(xué)日記做鋪墊。低年級的學(xué)生識字不多，書寫能力有限，所以不要求學(xué)生寫出來，抽時(shí)間與學(xué)生口頭交流，并且交流的知識面也不固定，可以創(chuàng)造條件加以引導(dǎo)。只要學(xué)生能盡量運(yùn)用數(shù)學(xué)感受生活、記錄生活、思考生活就可以了。

2.書面日記。它適用于小學(xué)高年級學(xué)生，通過小學(xué)低年級兩到三年時(shí)間的口頭日記的鋪墊，書寫數(shù)學(xué)日記相對來說比較容易，在內(nèi)容上為了提高孩子對數(shù)學(xué)日記的興趣，四年級的學(xué)生允許寫一些流水賬的購物日記，五六年級的學(xué)生教師漸漸地引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生寫有思考價(jià)值的日記。要求學(xué)生將生活中遇到的有趣的數(shù)學(xué)問題用數(shù)學(xué)的眼光觀察并記錄下來，沒有固定的形式，限定的字?jǐn)?shù)和規(guī)定的范圍，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。