導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幼小銜接工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

幼兒園大班升入小學(xué)、小學(xué)六年級(jí)升入初中是教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上起下的作用。銜接過渡的成功與否對(duì)義務(wù)教育質(zhì)量影響很大，但又是被不少學(xué)校所忽視的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。因此，從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)幼小學(xué)段的銜接教育進(jìn)行研究探索，提高認(rèn)識(shí)，摸清情況，掌握規(guī)律，是學(xué)生進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段后盡快適應(yīng)不同階段教育、高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施九年制義務(wù)教育、大面積提高教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求。

二、工作目標(biāo)

1、重視銜接工作，建立形成一套相應(yīng)的制度，并將此項(xiàng)工作作為學(xué)校的常規(guī)工作，列入每學(xué)期的工作計(jì)劃。

2、每學(xué)期都能開展相應(yīng)的實(shí)踐探索和理論研究活動(dòng)。

3、通過活動(dòng)，使各學(xué)段教師了解其它學(xué)段學(xué)生的行為習(xí)、心理特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)、要求、方法、風(fēng)格等，從而使處于銜接年級(jí)的教師能有意識(shí)地使自己的教育教學(xué)和管理風(fēng)格接近相鄰學(xué)段、主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)段的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

4、通過活動(dòng)，使學(xué)生能順利過渡，從生活、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、心理等方面較好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，減少小學(xué)一年級(jí)和初中一年級(jí)的學(xué)困生和后進(jìn)生的比例。

5、以課題形式開展研究，積累材料，豐富理論，形成報(bào)告、論文等研究成果。

三、具體的幼小銜接工作計(jì)劃如下：

（一）期初召開家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳和教育幼小銜接工作的重要性，使家長(zhǎng)們能夠主動(dòng)配合幼兒園，并能積極的參與到此項(xiàng)工作中來。

（二）利用家園共育欄目，向家長(zhǎng)們宣傳和溝通本班在幼小銜接方面所開展的每一項(xiàng)工作，并向家長(zhǎng)們提出一些相應(yīng)的要求，如要求家長(zhǎng)配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)具體的任務(wù)，這樣做的目的，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小學(xué)的學(xué)習(xí)提供在時(shí)間上的保證；二可以培養(yǎng)幼兒責(zé)任性，使幼兒進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)能夠堅(jiān)持有始有終，以防出現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的虎頭蛇尾。

（三）加強(qiáng)教師之間的溝通和相互間的聯(lián)系。這種溝通和聯(lián)系，除了要加強(qiáng)本園大班老師之間的，同是還要加強(qiáng)與小學(xué)一年級(jí)老師之間的以及與家長(zhǎng)之間的相互溝通和聯(lián)系。這樣做的目的旨在能夠及時(shí)的探討在具體操作上所遇到的一些困惑和問題，尤其是對(duì)教學(xué)大綱內(nèi)容上的銜接進(jìn)行探討和研究。

（四）改變以往的一些習(xí)慣做法，帶幼兒多次去小學(xué)觀摩，從單一的觀摩小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，可以涵蓋到觀摩小學(xué)的各種活動(dòng)、環(huán)境布置、校舍面貌等，從而進(jìn)一步的激發(fā)幼兒向往對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，更進(jìn)一步的培養(yǎng)幼兒入小學(xué)的興趣。

（五）建立家長(zhǎng)活動(dòng)小組。讓家長(zhǎng)自行或幼兒園幫助，與已進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)的本園畢業(yè)生聯(lián)系，并結(jié)成相應(yīng)的對(duì)子，加強(qiáng)家長(zhǎng)們之間的互相交流和溝通，從而讓大班的家長(zhǎng)們能夠初步了解并充分意識(shí)到自己的孩子在入小學(xué)前的各種準(zhǔn)備工作，除了物質(zhì)上的，更重要的是身體和心理方面的各種準(zhǔn)備，并能夠讓這些家長(zhǎng)有針對(duì)性的為自己的孩子進(jìn)行各種有目的性的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

（六）請(qǐng)已上一年級(jí)的本園畢業(yè)生來園，向大班幼兒講述小學(xué)生的各種生活，以自己的親身體會(huì)和感覺，為大班的孩子上一課，因?yàn)橥挲g孩子之間的溝通是非常之必要的。

（七）組織大班幼兒進(jìn)行小學(xué)生生活自理能力的表演賽，并注意對(duì)大班幼兒在書寫，閱讀等方面的良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

（八）適時(shí)調(diào)整大班幼兒的生活作息時(shí)間表，使幼兒能夠逐步適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)與生活的節(jié)奏。

（九）向大班幼兒家長(zhǎng)進(jìn)一步宣傳和教育，如何做好孩子的幼小銜接工作——開辦大班年齡段家長(zhǎng)學(xué)校。

（十）利用家訪、家長(zhǎng)來園接送幼兒、電話交談等形式，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和交流，使家長(zhǎng)們能夠及時(shí)了解和掌握自己的孩子在幼小銜接方面所存在的問題，準(zhǔn)確把握自己的孩子當(dāng)前的發(fā)展水平和狀況，并對(duì)其進(jìn)行專門的教育和訓(xùn)練，使家園能更進(jìn)一步的配合，相互理解和支持，使每一個(gè)孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

（十一）認(rèn)真做好幼小銜接各項(xiàng)工作的資料收集、整理、歸檔工作。

四、具休活動(dòng)

2002年10月 幼小銜接講座

篇2

一、幼兒園環(huán)境到小學(xué)環(huán)境的逐步改變

本學(xué)期，我們結(jié)合主題開展“我要上小學(xué)”主題探討和環(huán)境布置，激發(fā)幼兒向往上小學(xué)的欲望。如，老師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)了“今天我值日”“小學(xué)里的秘密”“離上學(xué)還有多少天”“利用多媒體觀看小學(xué)生”等升旗儀式，讓爸爸、媽媽帶孩子參觀小學(xué)環(huán)境；每天桌椅利用集中教育活動(dòng)時(shí)間適當(dāng)模擬小學(xué)小班化分組擺放等形式，積極給幼兒營(yíng)造“幼小銜接”的環(huán)境氛圍，激發(fā)幼兒我要上小學(xué)的美好愿望。

二、探索多種具體方法，搞好幼小銜接

1.時(shí)間上逐步延長(zhǎng)

大班上學(xué)期，集體活動(dòng)時(shí)間是三十分鐘左右，注重動(dòng)靜交替，注重游戲，注重幼兒活動(dòng)與參與。而小學(xué)上課時(shí)間規(guī)定是四十分鐘，與幼兒園相比較靜多動(dòng)少，并且要求遵守嚴(yán)格的課堂紀(jì)律。因此，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，一下子要坐四十分鐘，對(duì)很多一年級(jí)小學(xué)生來講，無疑是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了使這種情況得到緩解，下學(xué)期，我們?cè)诩w活動(dòng)時(shí)間的安排上做了適當(dāng)延長(zhǎng)，安排在三十五分鐘以上，讓幼兒在心理上、時(shí)間概念上做好充分的準(zhǔn)備

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接

培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要在常規(guī)上有要求。注意引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動(dòng)后喝水、上洗手間。集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講，積極發(fā)言。

3.生活能力上的重點(diǎn)培養(yǎng)

加強(qiáng)幼兒生活能力的培養(yǎng)。如，管理好自己的物品，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，按時(shí)入睡，在自由活動(dòng)時(shí)會(huì)結(jié)伴玩耍，聽指令完成任務(wù)等，使幼兒在自理能力、時(shí)間概念、獨(dú)立交往能力等方面打下良好的基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒逐漸學(xué)會(huì)管理自己，進(jìn)入小學(xué)后能開始忙而不亂、有條不紊地生活。

三、逐步培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感

本學(xué)期，加強(qiáng)了對(duì)幼兒任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感的培養(yǎng)。班上的自然角每天由值日生負(fù)責(zé)澆水，時(shí)間長(zhǎng)了幼兒失去了新鮮感，有些孩子會(huì)粗心大意，忘記照料自然角，對(duì)此，我們利用班上的“小老師”，讓他們?nèi)ヌ嵝阎等丈瓿扇蝿?wù)的情況，激勵(lì)幼兒自己完成自己的任務(wù)。對(duì)于整理玩具、圖書角、學(xué)習(xí)用品等事情，我們根據(jù)情況，對(duì)認(rèn)真完成任務(wù)由老師提醒變成幼兒間相互提醒或自己自覺完成。

另外，老師有目的地與家長(zhǎng)協(xié)商，會(huì)不定期布置一些家園溝通小任務(wù)讓孩子當(dāng)小傳令兵，激勵(lì)幼兒把任務(wù)轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng)聽，這樣既加強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)，又能夠培養(yǎng)幼兒準(zhǔn)確轉(zhuǎn)述他人意圖的能力，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒傾聽習(xí)慣。

四、家園協(xié)作，共同做好幼小銜接工作

篇3

對(duì)照本學(xué)期初制定的結(jié)合大班的“幼小銜接”的工作計(jì)劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下:

1．鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，讓家長(zhǎng)接受了幼兒園、小學(xué)的專題指導(dǎo)，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了關(guān)于幼小銜接的專題講座。4月7日下午小學(xué)校長(zhǎng)和部門主要領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)幼兒園，首先從幼兒教師的角度出發(fā)去說一些該做的事情，然后結(jié)合小學(xué)的工作實(shí)際作了介紹。讓家長(zhǎng)全面的了解關(guān)于幼小銜接，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合幼兒園，做些什么事情。以家長(zhǎng)會(huì)形式對(duì)幼兒入學(xué)前家長(zhǎng)和幼兒物質(zhì)和心理準(zhǔn)備，需要家長(zhǎng)注意與配合的事項(xiàng)進(jìn)行輔導(dǎo)講座，讓家長(zhǎng)了解幼小銜接工作的重要性。，有效地架起幼兒走向小學(xué)的橋梁。

2．在實(shí)施計(jì)劃的過程中,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。本學(xué)期我們進(jìn)行了離園倒計(jì)時(shí)主題，并在這個(gè)主題活動(dòng)中開展了一系列的關(guān)于幼小銜接的課程，如集體教學(xué)活動(dòng)“慌慌張張的莎莎”幫助幼兒意識(shí)到要有良好的行為習(xí)慣，在上學(xué)前做好準(zhǔn)備。如區(qū)域活動(dòng)“我上小學(xué)了”，讓孩子進(jìn)行角色游戲，學(xué)系紅領(lǐng)巾，模擬小學(xué)課堂，學(xué)習(xí)整理書包，在這樣的過程中孩子們正在地像一位小學(xué)生一樣去做各項(xiàng)活動(dòng)了

3、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

5.參觀小學(xué)，通過參觀小學(xué)的校園環(huán)境、參觀小學(xué)的自然科學(xué)室、走廊文化，在這一系列活動(dòng)中孩子們了解小學(xué)生的基本學(xué)習(xí)生活，更增添了他們向往上小學(xué)的愿望。

這個(gè)學(xué)期是大班的最后一個(gè)學(xué)期，孩子讀完這個(gè)學(xué)期馬上就要進(jìn)入小學(xué)了

一、日?；顒?dòng)中進(jìn)行幼小銜接的一些習(xí)慣的培養(yǎng)，讓孩子輕松養(yǎng)成好習(xí)慣1、為了讓孩子更好地進(jìn)行小學(xué)，更順利地適應(yīng)小學(xué)生活，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)年的努力，我們認(rèn)為現(xiàn)在大部分幼兒能夠較認(rèn)真地完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

2、同時(shí)讓孩子嚴(yán)格遵守幼兒園的作息時(shí)間制度，努力做到不遲到。慢慢地班上也很少的孩子遲到了?；旧纤械挠變憾寄軌蚋鼑?yán)格地遵守作息時(shí)間制度。

二、通過一些教育教學(xué)活動(dòng)做好幼小銜接工作

1、本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

2、在日常教學(xué)中，本學(xué)期我們進(jìn)行了離園倒計(jì)時(shí)主題，并在這個(gè)主題活動(dòng)中開展了一系列的關(guān)于幼小銜接的課程，如集體教學(xué)活動(dòng)“慌慌張張的莎莎”幫助幼兒意識(shí)到要有良好的行為習(xí)慣，在上學(xué)前做好準(zhǔn)備。如區(qū)域活動(dòng)“我上小學(xué)了”，讓孩子進(jìn)行角色游戲，學(xué)系紅領(lǐng)巾，模擬小學(xué)課堂，學(xué)習(xí)整理書包，在這樣的過程中孩子們正在地像一位小學(xué)生一樣去做各項(xiàng)活動(dòng)了。如實(shí)踐活動(dòng)“特別的參觀“，帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，去看看小學(xué)與幼兒園有什么不同，并看看小學(xué)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，然后進(jìn)行談話，教師根據(jù)孩子的回答一一給予相應(yīng)的解答，讓孩子排除心中的疑慮。

從活動(dòng)效果來看，孩子們都對(duì)小學(xué)充滿了向往，都能以輕松、向往的心情進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。

三、重視家園共育

1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行了關(guān)于幼小銜接的專題。首先從幼兒教師的角度出發(fā)去說一些該做的事情，然后請(qǐng)兩位小學(xué)教師結(jié)合她們的工作實(shí)際作了介紹。最后一起觀看了幼教專家“錢志亮”關(guān)于幼小銜接的專題。很多家長(zhǎng)通過家長(zhǎng)會(huì)上的介紹，具體了解了孩子馬上要讀小學(xué)，自己要做的事情，其中錢志亮教授的一些具體建議做法也很受歡迎，孩子們用下來也非常滿意。

2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

3、及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。

教師能及時(shí)向家長(zhǎng)反映孩子所存在的問題，這樣家長(zhǎng)也能在家有針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，所以孩子們的缺點(diǎn)也得到了及時(shí)的糾正。

篇4

2、組織管理園內(nèi)的教育、教學(xué)工作。制訂和協(xié)助保教主任審查各班半年教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真檢查執(zhí)行情況。

3、安排好全園的幼兒一日生活，做到內(nèi)容豐富，動(dòng)中有序，活而不亂，加強(qiáng)對(duì)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

4、組織幼兒教育聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過各種形式有計(jì)劃地提高教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立幼兒教師業(yè)務(wù)檔案，做好業(yè)務(wù)考核工作。

5、有計(jì)劃的開展招生宣傳工作。

6、協(xié)助園長(zhǎng)做好員工（思想生活）工作，員工調(diào)配、家長(zhǎng)工作。并協(xié)助園長(zhǎng)落實(shí)園內(nèi)的各制度、章程。

7、組織幼兒教育聽課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過每周聽評(píng)一位教師的優(yōu)質(zhì)課有計(jì)劃地提高教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，建立幼兒教師業(yè)務(wù)檔案，做好業(yè)務(wù)考核工作。

8、在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫切執(zhí)行園務(wù)工作計(jì)劃，根據(jù)幼兒園的總目標(biāo)，制定工作計(jì)劃和進(jìn)行每月的工作總結(jié)。

9、在下學(xué)期的工作中將與保教主任一起審查各班老師的月、周計(jì)劃效果記錄和教育筆記，深入檢查執(zhí)行情況，掌握各班教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度。幫助教師提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，及時(shí)向園長(zhǎng)匯報(bào)。

10、與園長(zhǎng)一起組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)，提高教育教學(xué)技能技巧，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。并協(xié)助組織接待家長(zhǎng)，協(xié)作家園聯(lián)系，檢查教師的家訪聯(lián)系記錄工作。

在我園下學(xué)期的工作中，考慮到學(xué)前班的孩子即將進(jìn)入小學(xué)。對(duì)于學(xué)前班的教學(xué)計(jì)劃及課程安排，將綜合小學(xué)一些新的新題型對(duì)幼兒出卷子或以家庭作業(yè)的形式布置下去，為學(xué)前班小孩升入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

20xx春期主要工作目標(biāo)：

（一）幼兒園的安全工作

幼兒園的安全工作十分重要，務(wù)必高度重視，常抓不懈。認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針,切實(shí)加強(qiáng)幼兒園安全工作。提高認(rèn)識(shí), 明確責(zé)任, 建立制度, 強(qiáng)化管理, 消除隱患, 各項(xiàng)措施要落到實(shí)處, 使幼兒園的安全工作規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；?。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的規(guī)范管理

1、根據(jù)《關(guān)于防止和糾正幼兒園小學(xué)化傾向問題的意見》文件精神，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)異，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。深入學(xué)習(xí)研究幼兒園活動(dòng)區(qū)課程，為幼兒創(chuàng)設(shè)互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿足孩子自主個(gè)性化發(fā)展的需要。

2 、加強(qiáng)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，抓好課題建設(shè)與園本教研，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究工作。

篇5

一、開展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作：

1、本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，每一位幼兒幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

3、在日常教學(xué)中，繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展“主題活動(dòng)”。本學(xué)期我們進(jìn)行了"花"和"運(yùn)動(dòng)"兩個(gè)主題，教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng)，活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則，做好幼兒的實(shí)證收集，及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況，幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況，充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。

4、本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料。活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期應(yīng)家長(zhǎng)的要求在活動(dòng)區(qū)增設(shè)的一些棋類游戲也達(dá)到了較好的效果。

5、班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng)。每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量、共同完成，在“花花世界”、“我們一起來運(yùn)動(dòng)”、“新年到了”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。

6、本學(xué)期，班級(jí)幼兒參與了班級(jí)種植園地的建立。我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的花卉，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察記錄，以此了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)過程。

7、學(xué)期初，我們提出將“浸入式英語活動(dòng)”運(yùn)用到體能活動(dòng)中的設(shè)想，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們發(fā)現(xiàn)，除英語老師獨(dú)立帶班的水平提高很快以外，班級(jí)幼兒的英語會(huì)話水平也得到了較大程度的提高。

8、本學(xué)期，我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，組織幼兒堅(jiān)持開展體育鍛煉，在本次的小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班級(jí)幼兒在團(tuán)體操表演以及各單項(xiàng)比賽中獲得了較好成績(jī)。

9、本學(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)，其中“中秋節(jié)大帶小活動(dòng)、國(guó)慶親子看花展活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日、秋游、迎新年小小運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)都獲得家長(zhǎng)以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評(píng)。

二、引進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理機(jī)制，鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人。

本學(xué)期，我們采取家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，工作中多發(fā)揮家長(zhǎng)委員、家庭聯(lián)絡(luò)小組組長(zhǎng)的作用，及時(shí)讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，具體做法為：

1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園里、班級(jí)舉行的各項(xiàng)親子活動(dòng)，其中親子制作“花的大書”、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上“親子跳繩表演”、“參觀花卉市場(chǎng)”、“參觀迎春花展”等活動(dòng)，家長(zhǎng)們都能夠積極參加，家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。

三、衛(wèi)生保健盡量做到家長(zhǎng)滿意：

1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。

3、保育教師和班級(jí)教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

4、保育教師與班級(jí)教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

四、班級(jí)成員配合默契，自我成長(zhǎng)初現(xiàn)。

本學(xué)期，班級(jí)教師在工作中遵循"一切為了班級(jí)""班級(jí)利益高于一切"的原則，針對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)召開班會(huì)，教師間經(jīng)常溝通、交流，做到了互相學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)年輕教師的帶班能力得到了提高，同時(shí)班級(jí)工作也得以順利完成。

五、不足及努力方向：

本學(xué)期，我們雖然取得了一定成績(jī)，但還存在有不少不足：

篇6

上一學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任幼銜二班的副班主任和專任教師工作，接到安排以后，我清楚地知道這份工作的擔(dān)子有多重。著名作家柳青曾說過：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候……”這幾步走好了，整個(gè)人生道路也就順風(fēng)順?biāo)?dān)任四川省高縣碩勛幼兒園幼銜二班的工作，也就意味著我要負(fù)責(zé)指引全班53個(gè)孩子邁好人生正式學(xué)習(xí)生涯的第一步，這一步邁好了，孩子以后的學(xué)習(xí)也就水到渠成；如果邁不好，可能就真的會(huì)讓孩子“輸在了起跑線上”。

我接手工作以后，做了許多準(zhǔn)備：查閱了這方面的權(quán)威資料，借鑒幼教專家們（如李季湄、許卓婭、應(yīng)彩云等）的先進(jìn)理念，和行業(yè)同仁也進(jìn)行了切磋交流，并根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際認(rèn)知水平，把方方面面的信息進(jìn)行梳理、提煉，形成了自己的工作思路、總體目標(biāo)和分階段小目標(biāo)。再結(jié)合2016年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月主題活動(dòng)（幼小協(xié)同、科學(xué)銜接）：在2016年6月，我抽空參加了四川省高縣教育局組織的幼兒教育宣傳月活動(dòng)，認(rèn)真聽了三位同行高人的專題講座――四川省高縣教育局分管幼教的黃穎老師解讀《3-4歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，四川省高縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校的優(yōu)秀班主任浦敏老師代表一年級(jí)教師對(duì)孩子們提出的培養(yǎng)目標(biāo)，私人辦園的何學(xué)霞園長(zhǎng)介紹幼小銜接的具體經(jīng)驗(yàn)，再次調(diào)整自己的思路和工作重心，把我的幼小銜接工作延伸到孩子們的暑假生活，以達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)：讓幼兒自信地走進(jìn)小學(xué)，愉快地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。在此，我將上學(xué)年的工作情況進(jìn)行歸納提煉，希望能對(duì)后來者有所借鑒和幫助。

一、梳理匯總各方面的信息，制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃

計(jì)劃是活動(dòng)實(shí)施的依據(jù)，是有序開展活動(dòng)的指南。我將搜集到的各方面信息進(jìn)行梳理匯總，制訂了符合我班幼兒實(shí)際的幼小銜接工作計(jì)劃，并分解為操作性強(qiáng)的日、周、月表，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)力求做到由易到難、由簡(jiǎn)到繁、層層遞進(jìn)、步步深入，側(cè)重對(duì)孩子們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、能力的提升和良好習(xí)慣養(yǎng)成，激發(fā)孩子們強(qiáng)烈的進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的意愿。

二、指導(dǎo)家長(zhǎng)教育工作

（1）利用家長(zhǎng)會(huì)、微信群平臺(tái)、家園欄目等形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《3-4歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱“《指南》”），了解幼班幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，學(xué)會(huì)把《指南》的教育理念，并轉(zhuǎn)化為充分尊重理解孩子、正確鼓勵(lì)支持孩子的實(shí)際行動(dòng)。

（2）向家長(zhǎng)宣傳小學(xué)零起點(diǎn)教育新規(guī)，明白超前學(xué)習(xí)、片面準(zhǔn)備的危害，打消家長(zhǎng)“跟不上”的顧慮。

（3）協(xié)助家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，做到基本生活自理，會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)、生活用品，按時(shí)作息，做事不拖沓。

（4）盡可能為幼兒提供安靜、整潔的學(xué)習(xí)空間，準(zhǔn)備樸素實(shí)用的學(xué)習(xí)用品。

（5）抽空多陪伴幼兒，并為他們購置一些低幼讀物，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。

三、立足兒童，雙向銜接，加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系和交流

（1）請(qǐng)小學(xué)的教師和學(xué)生來班級(jí)做朋友，介紹小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，消除幼兒對(duì)上小學(xué)的懼怕心理，樹立自信心。

（2）通過圖片、電教資料等各種形式，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)和生活。

（3）利用“參觀小學(xué)”（參觀各類功能用房、戶外體育活動(dòng)場(chǎng)所，看升旗活動(dòng)，聽分管校長(zhǎng)介紹四川省高縣碩勛小學(xué)悠久的辦學(xué)歷史、輝煌的辦學(xué)成就）“說說畫畫小學(xué)”“我是小學(xué)生”等系列活動(dòng)，讓孩子們感悟小學(xué)生活的豐富多彩，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，激發(fā)幼兒對(duì)上小學(xué)的憧憬。

四、結(jié)合班級(jí)實(shí)際和學(xué)校工作安排，科學(xué)合理地調(diào)整工作重心

（1）通過開展文明禮儀小天使、我是值日生、我是小小廣播員等活動(dòng)，重視對(duì)幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)，使其學(xué)會(huì)自我管理時(shí)間和物品，增強(qiáng)孩子們的獨(dú)立意識(shí)。

（2）適當(dāng)減少游戲活動(dòng)時(shí)間，并在選擇游戲時(shí)，多考慮師幼互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，增進(jìn)師幼之間、幼兒之間的情感交流。

（3）適當(dāng)延長(zhǎng)集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，逐漸與小學(xué)的課時(shí)時(shí)間吻合。

（4）不單純追求知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，而是采取幼兒喜歡的方式，完成一些必要的知識(shí)儲(chǔ)備。如背誦簡(jiǎn)單的古詩詞、認(rèn)識(shí)日常運(yùn)用的漢字、心算10以內(nèi)的加減法、感悟拼音的神奇作用等。

（5）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。如用眼衛(wèi)生、坐姿正確、書寫習(xí)慣好，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，遇到問題會(huì)尋求解決途徑，逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

（6）通過家長(zhǎng)開放日、親子美食沙龍、“六一”文藝演出、制作幼兒畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、召開畢業(yè)晚會(huì)等活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)幼銜工作的理解、支持和配合。

五、指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排孩子們的暑假生活

（1）堅(jiān)持科學(xué)合理的作息時(shí)間，做到假期幼兒不“散養(yǎng)”，保證每天有一定的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。

（2）樹立正確的健康觀念，合理安排幼兒的一日三餐，做到均衡膳食；每天為幼兒安排適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)時(shí)間，培養(yǎng)他們積極、陽光的心態(tài)。

（3）拓展幼兒的視野，適當(dāng)安排外出游歷的時(shí)間，相信生活是最好的老師。

篇7

以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專業(yè)素質(zhì)，讓幼兒園的教育真正成為適合教師發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，提高教師參與教研的積極性，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期繼續(xù)以養(yǎng)成教育為抓手，結(jié)合課題研究，潛心研討，形成良好的教研氛圍，全面提高幼兒教育質(zhì)量，使幼兒園整體辦園水平上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“一切為了幼兒的全面發(fā)展，一切為了家長(zhǎng)的真心期盼”為辦園宗旨，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

2、更新教師觀念，以現(xiàn)代化的教育觀念指導(dǎo)保教工作實(shí)施，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，全面提高保教質(zhì)量。

3、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展。

4、樹立“以科研興園”的教育理念，加強(qiáng)園本課程的培訓(xùn)與研究，體現(xiàn)幼兒的主體性，促進(jìn)每位幼兒的發(fā)展。

5、開展迎“六一”活動(dòng)。

6、做好幼小銜接工作。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)與能力。

新《綱要》精神與教育理念的貫徹、落實(shí)，關(guān)鍵需要一支高素質(zhì)、高水平的專業(yè)化的師資隊(duì)伍來實(shí)現(xiàn)。針對(duì)我園實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地做好師資建設(shè)工作。

1、組織教師進(jìn)一步開展學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》活動(dòng)，深刻領(lǐng)會(huì)和掌握《綱要》的基本思想，將《綱要》中的先進(jìn)理念運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真撰寫教育論文，及時(shí)總結(jié)和推廣經(jīng)驗(yàn)。

2、對(duì)青年教師做到分層管理，分步培養(yǎng)，有計(jì)劃地組織青年教師評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)，不斷發(fā)現(xiàn)新人，提供更多機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)創(chuàng)造一切機(jī)遇，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。

4、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。

（二）加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

教研是教學(xué)的源泉，是教改的先導(dǎo)，是教育深化發(fā)展的內(nèi)部機(jī)制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識(shí)和創(chuàng)新精神，要全面貫徹教師與幼兒互為主體，提高幼兒能力和形成正確的價(jià)值觀、情感、態(tài)度為主旨的要求。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上要突出重點(diǎn)、亮點(diǎn)，多思考、找不足，初步推進(jìn)教學(xué)方法的改革，大力提倡啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，使幼兒積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。

1、根據(jù)我園實(shí)際，針對(duì)性的制定教育計(jì)劃、周計(jì)劃和班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)把科學(xué)的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘５慕虒W(xué)行為。

2、充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身的素質(zhì)，促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)能力強(qiáng)的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用；青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，使自己的教學(xué)上逐漸走向成熟。

3、園領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，隨堂聽課，隨堂評(píng)析，對(duì)教師組織的活動(dòng)進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

4、根據(jù)《綱要》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，適時(shí)適地的提出教學(xué)要求，幫助幼兒在自主學(xué)習(xí)的過程中獲得求知方法，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

四、密切家園聯(lián)系，共育幼兒

1、不斷加強(qiáng)家園聯(lián)系工作，有計(jì)劃地開展家園聯(lián)系系列活動(dòng)，如：家長(zhǎng)講座、家長(zhǎng)會(huì)、全面家訪、家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)等；豐富家長(zhǎng)工作的內(nèi)容和方式：發(fā)放家長(zhǎng)問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進(jìn)工作；開展家園運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲活動(dòng)、家教咨詢等活動(dòng)，促進(jìn)家園共育。

2、教師要經(jīng)常將幼兒的各種成果向家長(zhǎng)展示，增進(jìn)家長(zhǎng)的理解、支持與配合，使家園協(xié)調(diào)一致，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

五、搞好幼小銜接工作

首先是做好兩點(diǎn)間的交流，本期將利用教研這一陣地加強(qiáng)兩點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的交流互動(dòng)，互學(xué)所長(zhǎng)，互補(bǔ)所短，促進(jìn)思想與教學(xué)的共同融合。第二是做好幼小銜接工作，在交流互動(dòng)中，縱向的看待孩子在大班和在一年級(jí)的共同與異性，思考教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

本學(xué)期逐月重點(diǎn)工作安排：

二月份

1、召開全體教職工開學(xué)工作會(huì)議。

2、做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3、制定幼兒園工作計(jì)劃。

4、制定各班主題教學(xué)計(jì)劃。

5、上好教研課。

6、幼兒園安全檢查。

三月份：

1、進(jìn)一步做好環(huán)境布置工作。

2、加強(qiáng)廣播操的訓(xùn)練。

3、常規(guī)工作檢查。

4、“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育活動(dòng)。

5、認(rèn)真上好教研課。

6、教學(xué)工作檢查。

四月份：

1、做好幼兒體檢工作。

2、參加市幼兒園同題異構(gòu)創(chuàng)新教學(xué)觀摩活動(dòng)。

3、堅(jiān)持做好衛(wèi)生消毒工作。

4、認(rèn)真上好教研課。

5、準(zhǔn)備慶?！傲弧钡奈膴使?jié)目。

五月份：

1、“勞動(dòng)節(jié)”節(jié)日教育活動(dòng)。

2、“六一”系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)、籌劃安排工作。

3、做好傳染病的預(yù)防工作。

4、開展緊急疏散演練。

5、組織幼兒參加體檢。

6、上好教研課。

六月份

1、開展慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)。

2、結(jié)合夏季特征，加強(qiáng)安全教育和飲食衛(wèi)生教育。

3、開展教研活動(dòng)。

4、大班開展幼小銜接活動(dòng)。

5、組織教師參加基本功競(jìng)賽。（演講、簡(jiǎn)筆畫）

6、檢查教學(xué)成果，正確評(píng)價(jià)幼兒。

7、調(diào)查師德師風(fēng)建設(shè)情況，教職工考核。

8、清點(diǎn)財(cái)產(chǎn)、資產(chǎn)、資料歸檔。

篇8

一、情況分析

經(jīng)過兩年多的家長(zhǎng)工作，我認(rèn)為家長(zhǎng)們對(duì)幼兒學(xué)前教育的觀念已有了很大改變，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)針對(duì)孩子在幼兒年齡階段應(yīng)該實(shí)施的教育方面認(rèn)識(shí)差異大。大多數(shù)家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合幼兒園和班級(jí)的工作，積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)可也有部分家長(zhǎng)這方面的意識(shí)較薄弱。有些家長(zhǎng)期望較高，只重視智力因素而忽視非智力因素。對(duì)幼兒即將升入小學(xué)沒有充分的心理準(zhǔn)備，不知道如何教育。部分家長(zhǎng)不能客觀評(píng)價(jià)自己孩子在班級(jí)中的水平，配合教師進(jìn)行針對(duì)性的教育不夠。

根據(jù)這些情況本學(xué)期計(jì)劃將開展各種形式的活動(dòng)，有目的、有組織、有計(jì)劃、有針對(duì)性地向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)的觀念。介紹幼兒在園情況，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要，想家長(zhǎng)所想，為家長(zhǎng)解除后顧之憂，為幼兒入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1.通過多種渠道幫助家長(zhǎng)樹立正確觀念，使家園教育目標(biāo)一致，教育影響互相融合，共同促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展。

2.注重家長(zhǎng)工作個(gè)性化，針對(duì)不同類型的家長(zhǎng)選擇適當(dāng)?shù)募覉@合作方式，使家長(zhǎng)參與合作的主動(dòng)性得以增強(qiáng)。

3.以幼兒的發(fā)展為基本目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒參與評(píng)價(jià)，造就幼兒園與家庭、幼兒教師與家長(zhǎng)之間溝通的順暢渠道，更有效地促進(jìn)和增強(qiáng)家園合作的針對(duì)性。

4、根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動(dòng)得以順利開展。

三、具體措施

(一)繼續(xù)開展家園共育網(wǎng)上溝通活動(dòng)

根據(jù)目前家長(zhǎng)工作繁忙，與老師交流時(shí)間少的實(shí)際，我們繼續(xù)開展網(wǎng)上溝通平臺(tái)。利用班級(jí)網(wǎng)站，及時(shí)更新內(nèi)容。公布本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃和家長(zhǎng)工作計(jì)劃及家委會(huì)成員，開展信息情況互通和育兒熱點(diǎn)話題探討，進(jìn)而提高家園共育水平。

(二)公開教師移動(dòng)電話

繼續(xù)公開教師個(gè)人移動(dòng)電話，保證讓家長(zhǎng)有事隨時(shí)能與教師取得聯(lián)系，特別是上網(wǎng)不方便的家長(zhǎng)或遇有急事能與教師及時(shí)勾通，以方便家長(zhǎng)。

(三)開辟家園聯(lián)系專欄

豐富“家園天地”的形式、內(nèi)容。一方面向家長(zhǎng)介紹幼小銜接知識(shí)、宣傳本月的保教重點(diǎn)內(nèi)容和要求，情感方面的培養(yǎng)目標(biāo)、手段和措施，生活中應(yīng)掌握的技能技巧及有關(guān)的育兒小常識(shí)。另一方面注重與家長(zhǎng)互動(dòng)。

(四)組織開展以家長(zhǎng)助教形式的親子活動(dòng)

組織家長(zhǎng)參與幼兒園教育，是家園共育的重要方式。我們不能讓家長(zhǎng)做旁觀者，而是鼓勵(lì)參與，發(fā)揮家長(zhǎng)這一重要教育資源的作用。家長(zhǎng)參與的方式是多種多樣的。如請(qǐng)各行各業(yè)、有才能和特長(zhǎng)的家長(zhǎng)，到園里來當(dāng)"老師"，講述、表演自己所在行業(yè)的有趣的事情，這樣不但讓幼兒開闊了視野，也擴(kuò)充了見聞。這樣教師在引導(dǎo)家長(zhǎng)參與活動(dòng)過程中，不僅從家長(zhǎng)處獲得了有關(guān)教育物質(zhì)資源方面的支持，而且也使家長(zhǎng)在參與過程中，學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)的參與還提高了幼兒學(xué)習(xí)與探索的積極性，豐富幼兒園的教育活動(dòng)。

(五)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是我園的老傳統(tǒng)，通過這一活動(dòng)，可以幫助家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園教育，了解幼兒在園發(fā)展情況，理解教師的工作，有利于形成教育合力，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期將組織家長(zhǎng)開展專題討論：“孩子入小學(xué)應(yīng)準(zhǔn)備什么”。針對(duì)大班階段是入小學(xué)前最為關(guān)鍵的準(zhǔn)備時(shí)期，我們將以“幼小銜接”為主題向家長(zhǎng)宣傳,指導(dǎo)家長(zhǎng)為幼小銜接工作做好心里準(zhǔn)備。

工作計(jì)劃二：

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(zhǎng)滿意的幼兒教育。

二、工作目標(biāo)：

1、努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

三、具體措施：

(一)更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境

新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長(zhǎng)工作制度，學(xué)期末將家長(zhǎng)工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長(zhǎng)工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)?；５诙?，要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過程中遇到的問題。同時(shí)要換位思考，對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生的急躁情緒及沖動(dòng)要冷靜思考，學(xué)會(huì)體諒。只要我們態(tài)度誠(chéng)懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長(zhǎng)的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，一定會(huì)營(yíng)造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

(二)注重家長(zhǎng)工作的實(shí)效性

家長(zhǎng)工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長(zhǎng)雖然每天進(jìn)入幼兒園，進(jìn)入班級(jí)，但來往的多、參與的少;間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長(zhǎng)工作應(yīng)讓家長(zhǎng)深入教育過程，并將之與提高家長(zhǎng)的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日、家園路路通等途徑，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

(三)善于做個(gè)別家長(zhǎng)工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長(zhǎng)的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭， 因此教師做家長(zhǎng)工作，幫助家長(zhǎng)提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長(zhǎng)不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時(shí)教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長(zhǎng)在教育上的問題，有針對(duì)性地開展個(gè)別化家長(zhǎng)工作。

(四)發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用

要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，使其真正成為幼兒園與家長(zhǎng)間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會(huì)成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計(jì)劃和要求，同時(shí)反映家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(zhǎng)評(píng)議工作，召集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，并將評(píng)議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。

(五)開辟家園合作的有效途徑

1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校

幼兒園的家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，首先要做好家長(zhǎng)的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長(zhǎng)的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循尊重家長(zhǎng)、區(qū)別對(duì)待、雙向反饋的原則。

2、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

家長(zhǎng)開放日活動(dòng)是幼兒園的常見活動(dòng)，家長(zhǎng)通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)在觀摩與參與活動(dòng)的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對(duì)家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長(zhǎng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。本學(xué)期將舉行全園性開放活動(dòng)。

3、家長(zhǎng)進(jìn)課堂

探索家長(zhǎng)助教是我們利用家長(zhǎng)資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們要求教師就家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)某些家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)，使家長(zhǎng)教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

4、家長(zhǎng)園地

本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(zhǎng)園地版面，鼓勵(lì)教師根據(jù)班級(jí)、家長(zhǎng)以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長(zhǎng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，再有針對(duì)性地吸引家長(zhǎng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的。

5、網(wǎng)絡(luò)長(zhǎng)聯(lián)系、家園路路通

隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過千家萬戶，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識(shí)便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流、溝通已成為人們獲取知識(shí)、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵(lì)教師和家長(zhǎng)共同設(shè)博客、郵件信箱，通過網(wǎng)頁，讓更多的人了解幼兒園，同時(shí)家長(zhǎng)通過在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與幼兒園進(jìn)行交流。其次，用好家園路路通，及時(shí)信息，真正實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。期末將對(duì)各班家園互動(dòng)情況進(jìn)行檢查，檢查情況納入班級(jí)工作考核。

篇9

進(jìn)入大班的第二學(xué)期，意味著孩子們就要畢業(yè)了，看著他們?nèi)陙硪徊揭粋€(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思不足，展望未來。

一、幼兒基本情況分析

我班共有40名幼兒，男女生相對(duì)比較平均。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。

二、衛(wèi)生保健工作方面

1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，加強(qiáng)了消毒、三檢和宣傳工作，杜絕流行病的傳染，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

2、做好H7N9流感的宣傳防治工作。

3、做好生病幼兒的護(hù)理工作，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。

4、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)陳柏陽等幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

三、班級(jí)工作管理方面

本學(xué)期我們班兩位老師嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)，積極參加園里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、提高自身的服務(wù)意識(shí)，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平。

我們努力營(yíng)造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化，彼此間經(jīng)常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我們班兩位老師積極地出謀劃策，共同商討，并積極投入活動(dòng)的設(shè)計(jì)與節(jié)目排練中，充分表現(xiàn)出班級(jí)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。使得我們班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。

四、教育教學(xué)工作方面

1、努力學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒發(fā)展與指南》，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)、提高科研水平。

我們通過看書、觀摩、培訓(xùn)、專家講座等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得，認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒發(fā)展與指南》，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。

2、主題活動(dòng)的開展

本學(xué)期我們積極參加園里開展的一系列活動(dòng)：組織全體幼兒去春游活動(dòng)；園內(nèi)教師教學(xué)（續(xù)編故事、創(chuàng)編故事）觀摩活動(dòng)。慶祝“六一”家園同樂活動(dòng)、畢業(yè)晚會(huì)等。我們?cè)谕瓿山虒W(xué)任務(wù)的同時(shí)，狠抓幼兒的素質(zhì)教育，將品德教育滲透到一日教學(xué)活動(dòng)中，收到了較好的教育效果：本班洪煥森、詹文哲小朋友參加第五屆全國(guó)少年兒童美術(shù)作品大賽；康韻文等六位小朋友獲得銀獎(jiǎng)。

3、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。

有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。

嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活。上課時(shí)不入廁、不去喝水。晚上少看電視，準(zhǔn)時(shí)上床休息。保管好自己的文具盒、手工作品等物品，練習(xí)自己整理書包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。通過一學(xué)期的努力，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

五、家長(zhǎng)工作方面

1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過不定期的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

2、每一次的主題活動(dòng)前，我們都讓家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)有詳細(xì)的了解，因此家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)配合，讓教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合。如：這次“畢業(yè)晚會(huì)”，在統(tǒng)一服裝購買上，就得到了家長(zhǎng)的大力支持。

六、不足及努力方向

1、我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

篇10

為了努力做好教育集團(tuán)人力資源部管理工作，全面輔助各直屬學(xué)校(園）的人事管理，協(xié)助處理人事糾紛、規(guī)范集團(tuán)教職人員入職、離職、超齡、合同、社保等問題，推動(dòng)各校教職人員配備完善工作，進(jìn)入更加規(guī)范化管理的階段，特制定以下工作計(jì)劃：

一、一校兩園

1、協(xié)助一校兩園的招生宣傳及幼小銜接工作，聯(lián)系各園園長(zhǎng)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)成合作。

2、著重對(duì)海一校兩園的人事合同進(jìn)行審核，避免出現(xiàn)因合同問題造成的人事糾紛。

3、處理一校兩園發(fā)生的人事類糾紛。

4、協(xié)助一校兩園的其他工作。

二、各直屬學(xué)校（園）

1、處理解決教職人員與各校（園）的勞務(wù)糾紛，及時(shí)與律師對(duì)接，進(jìn)一步學(xué)習(xí)巜勞動(dòng)法》，進(jìn)一步加強(qiáng)提升對(duì)集團(tuán)人事的管理能力。

2、督促各直屬學(xué)校（園）檢查各類依法辦法的資質(zhì)，辦學(xué)章程等重大事項(xiàng)的變更及報(bào)審批機(jī)關(guān)核準(zhǔn)后實(shí)施，并及時(shí)更新留檔存底。

3、上學(xué)期已對(duì)勞務(wù)合同和勞動(dòng)合同簽訂條件進(jìn)行區(qū)分并規(guī)范管理，本學(xué)期進(jìn)一步核實(shí)有問題的單位是否已經(jīng)修改完畢。并對(duì)社保購買的人員再次確認(rèn)合同簽訂是否有誤。

4、關(guān)于各直屬學(xué)校超齡人員的統(tǒng)計(jì)工作，對(duì)超齡員工的合同和社保進(jìn)行重點(diǎn)管理。

5、每學(xué)期對(duì)各直屬學(xué)校（園）離職教職人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，了解離職原因，減少優(yōu)質(zhì)員工流失。

6、編寫集團(tuán)人力資源工作指導(dǎo)手冊(cè)，對(duì)集團(tuán)各直屬學(xué)校（園）人事工作提供幫助。

7、根據(jù)各直屬學(xué)校（園）行事歷工作開展，積極配合推進(jìn)各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、教育集團(tuán)辦

1、協(xié)助規(guī)范集團(tuán)工作人員的員工檔案，完善集團(tuán)人員信息管理，規(guī)范應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的應(yīng)急措施，及時(shí)更新集團(tuán)人員社保，商業(yè)意外保險(xiǎn)等。

2、完成各學(xué)期集團(tuán)對(duì)各直屬學(xué)校的視導(dǎo)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整。

3、按時(shí)完成理事長(zhǎng)各項(xiàng)工作的指示，積極參與配合集團(tuán)安排的各項(xiàng)活動(dòng)。

四、少兒教育學(xué)會(huì)

1、跟進(jìn)少兒教育學(xué)會(huì)法人和換屆在民政管理局的備案，及時(shí)更換少兒教育學(xué)會(huì)的證件。

2、積極參與申請(qǐng)社科聯(lián)2021年社團(tuán)活動(dòng)月，并籌劃開展。

3、籌劃開展以少兒教育學(xué)會(huì)為主辦單位的省級(jí)研討會(huì)。

4、按時(shí)參加社會(huì)組織管理處孵化基地的各項(xiàng)關(guān)于提升開展社團(tuán)活動(dòng)的培訓(xùn)工作和活動(dòng)。

5、配合上級(jí)主管部門社科聯(lián)的各項(xiàng)工作和活動(dòng)。