導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇改革演講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

事件描述6 c+ l3 x9 r" vz) t1 o

公司2015年三季報(bào),報(bào)告期內(nèi)公司實(shí)現(xiàn)營(yíng)收和歸屬凈利潤(rùn)分別為9.49億元和3.50億元,分別同比增長(zhǎng)19.18%和4.18%,其中加權(quán)平均roe 達(dá)到1.90%,基本每股收益0.18元.

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3季度盈利增速放緩,定增和員工持股有看點(diǎn).公司15年第三季度營(yíng)收同比增加19.18%,歸屬凈利潤(rùn)同比增加4.18%.roe 與eps 基本與去年同期持平.今年2月份公司取得短期融資券的發(fā)行資格,7月份非公開(kāi)發(fā)行a 股股票獲得證監(jiān)會(huì)核準(zhǔn),加之9月提出的員工持股計(jì)劃, 公司后期有持續(xù)看點(diǎn).

/ f; u) h: @+ p9 q 傭金率跌破萬(wàn)五,經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)市場(chǎng)份額企穩(wěn).報(bào)告期內(nèi),經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)手續(xù)費(fèi)凈收入5.61億元,同比增長(zhǎng)88.31%,環(huán)比下降46.55%;股基交易額11692億元,同比增長(zhǎng)185.33%,環(huán)比降低39.66%;傭金率繼續(xù)下行, 已跌破萬(wàn)5,在低傭金率環(huán)境下,經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)市場(chǎng)份額企穩(wěn).$ {" e( s7 v% \6 b

自營(yíng)偏固收收益穩(wěn)健,資管表現(xiàn)較好.公司3季度實(shí)現(xiàn)投資收益3.24億元,公允價(jià)值變動(dòng)虧損2.22億元.與同業(yè)相比,公司投資收益表現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)健,這與公司重視債券和其他理財(cái)產(chǎn)品投資相關(guān).公司本期資管凈收入0.18億元,同比增長(zhǎng)33.21%,旗下63個(gè)資管產(chǎn)品份額合計(jì)84.71億份,凈值合計(jì)91.10億元,中小券商中排名靠前.

. m8 z% w2 ^. _+ c. _% c! q4 c 投行業(yè)務(wù)維持穩(wěn)定.公司2015年三季度投行業(yè)務(wù)凈收入1.15億元,同比增長(zhǎng)26.21%;1-9月,公司主承銷(xiāo)金額合計(jì)104.90億元,其中首發(fā)7.46億元,增發(fā)52.42億元,債券發(fā)行45.02億元.6 [, h. ^1 f$ o7 v1 a

新三板、直投業(yè)務(wù)高起點(diǎn)高成長(zhǎng).1-9月國(guó)元實(shí)現(xiàn)新三板掛牌18家, 做市19家,市值合計(jì)73.43億元,區(qū)域型資源尚有較大發(fā)展空間.子公司,安元基金、安元投資基金管理公司和國(guó)元香港已獲得設(shè)立和增資, 預(yù)期后期直投業(yè)務(wù)將高起點(diǎn)高成長(zhǎng).7 ^4 h; _4 i; e" ^: gc

公司積極推進(jìn)直投和新三板業(yè)務(wù),業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)有望進(jìn)一步優(yōu)化;自營(yíng)風(fēng)格穩(wěn)健,投資收益保持在較高水平.考慮后期定增和員工持股計(jì)劃推薦, 預(yù)計(jì)2015年公司eps 為1.39元和1.94元,維持“推薦”評(píng)級(jí).

股吧游客 發(fā)表于 2015-11-3 11:45

訪(fǎng)問(wèn):261874 回復(fù):0

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國(guó)元證券2015三季報(bào)點(diǎn)評(píng):自營(yíng)穩(wěn)定性較好,直投業(yè)務(wù)有看點(diǎn) 事件描述6 c+ l3 x9 r" vz) t1 o

公司2015年三季報(bào),報(bào)告期內(nèi)公司實(shí)現(xiàn)營(yíng)收和歸屬凈利潤(rùn)分別為9.49億元和3.50億元,分別同比增長(zhǎng)19.18%和4.18%,其中加權(quán)平均roe 達(dá)到1.90%,基本每股收益0.18元.

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3季度盈利增速放緩,定增和員工持股有看點(diǎn).公司15年第三季度營(yíng)收同比增加19.18%,歸屬凈利潤(rùn)同比增加4.18%.roe 與eps 基本與去年同期持平.今年2月份公司取得短期融資券的發(fā)行資格,7月份非公開(kāi)發(fā)行a 股股票獲得證監(jiān)會(huì)核準(zhǔn),加之9月提出的員工持股計(jì)劃, 公司后期有持續(xù)看點(diǎn).

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自營(yíng)偏固收收益穩(wěn)健,資管表現(xiàn)較好.公司3季度實(shí)現(xiàn)投資收益3.24億元,公允價(jià)值變動(dòng)虧損2.22億元.與同業(yè)相比,公司投資收益表現(xiàn)相對(duì)穩(wěn)健,這與公司重視債券和其他理財(cái)產(chǎn)品投資相關(guān).公司本期資管凈收入0.18億元,同比增長(zhǎng)33.21%,旗下63個(gè)資管產(chǎn)品份額合計(jì)84.71億份,凈值合計(jì)91.10億元,中小券商中排名靠前.

. m8 z% w2 ^. _+ c. _% c! q4 c 投行業(yè)務(wù)維持穩(wěn)定.公司2015年三季度投行業(yè)務(wù)凈收入1.15億元,同比增長(zhǎng)26.21%;1-9月,公司主承銷(xiāo)金額合計(jì)104.90億元,其中首發(fā)7.46億元,增發(fā)52.42億元,債券發(fā)行45.02億元.6 [, h. ^1 f$ o7 v1 a

新三板、直投業(yè)務(wù)高起點(diǎn)高成長(zhǎng).1-9月國(guó)元實(shí)現(xiàn)新三板掛牌18家, 做市19家,市值合計(jì)73.43億元,區(qū)域型資源尚有較大發(fā)展空間.子公司,安元基金、安元投資基金管理公司和國(guó)元香港已獲得設(shè)立和增資, 預(yù)期后期直投業(yè)務(wù)將高起點(diǎn)高成長(zhǎng).7 ^4 h; _4 i; e" ^: gc

篇2

事隔多年，當(dāng)大學(xué)志愿書(shū)擺在面前的時(shí)候，18歲男孩兒的庭審場(chǎng)景又那么清晰地浮現(xiàn)出來(lái)，我篤定地選下了專(zhuān)業(yè)——法學(xué)。進(jìn)入川警，映入眼簾的那一片湛藍(lán)，告訴我什么是神圣？什么是責(zé)任？但不得不說(shuō)的是，接下來(lái)的警校軍訓(xùn)對(duì)于一個(gè)從小嬌生慣養(yǎng)的小女孩來(lái)說(shuō)，是個(gè)多么大的難題。第一天，我甚至連兩圈都跑不下來(lái)，軍姿練習(xí)的時(shí)候，汗水和淚水一起涌到嘴里，是苦的，苦得讓我想立即逃離回家。而18歲男孩兒的頹廢表情和下跪的清脆聲音讓我又精神奕奕地站上了第二天的訓(xùn)練場(chǎng)。三十天的軍訓(xùn)之后，我可以一次跑下八圈，我不斷的在突破，這時(shí)候，淚水沒(méi)了，汗水流進(jìn)嘴里的時(shí)候，卻是甜的。

 

警校的學(xué)習(xí)，讓我有機(jī)會(huì)看到更多與“法”打交道的人，他們身在基層，卻懷揣著崇高的理想與追求，他們將自己的征程和這個(gè)嶄新的時(shí)代相結(jié)合。我也想成為他們那樣的人！所以今天我站在這里想告訴在場(chǎng)的每一個(gè)人：做一個(gè)向社會(huì)宣傳法律，普及法律知識(shí)的人，做一個(gè)引導(dǎo)青少年們從迷途中找到自己最初夢(mèng)想的人是我的初心，選擇法學(xué)是完成初心的第一步！選擇警察學(xué)院是我走上新征程的開(kāi)始！

 

奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)，這就是青春：充滿(mǎn)著力量，充滿(mǎn)著期待、志愿，充滿(mǎn)著求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿(mǎn)著希望、信心的青春。追夢(mèng)的路途不亞于真正的戰(zhàn)場(chǎng)。我們以口舌為利劍，以才智為盾牌，在青春的美好歲月里，在乘風(fēng)新時(shí)代，逐夢(mèng)新征程的路途上永不放棄！

 

篇3

大家好！我演講的題目是《路！在黨旗下延伸》

“七一”是一粒種子，播進(jìn)中國(guó)的土地，長(zhǎng)成為黨的生日，“改革”是一杯圣水，撒進(jìn)大巴山的深處，滋潤(rùn)出一顆璀璨的明珠－－－**！

我們的家鄉(xiāng)----**，是坐落在大巴山腹地的一個(gè)小山城，青山環(huán)抱、綠水潺潺。就在改革開(kāi)放的初期，家鄉(xiāng)的交通狀況還正如詩(shī)人李白所長(zhǎng)嘆的那樣“蜀道難，難于上青天”。那個(gè)時(shí)候的路都是土路，“雨天似膠，晴天如刀，走路閃腰，騎車(chē)摔跤”這是以前**路的真實(shí)寫(xiě)照。記得上學(xué)的時(shí)候，最怕下雨，眼看雷電交加，就要誤了上學(xué)，穿上雨靴，一路風(fēng)雨，一路泥濘，到學(xué)校已經(jīng)成了小泥人了。那時(shí)候要能下趟石砦河，座個(gè)拖拉機(jī)比過(guò)年還高興；上中學(xué)的時(shí)候最怕天晴，一刮風(fēng)，塵土飛揚(yáng)，煙霧迷蒙，沙子吹進(jìn)眼睛里最難受；上中專(zhuān)的時(shí)候，最怕座車(chē)，去個(gè)安康，當(dāng)去趟中央，為上早點(diǎn)到，凌晨三點(diǎn)起來(lái)趕車(chē)，情況好，座8、9個(gè)小時(shí)的車(chē)，要遇上個(gè)下雨塌方什么的座14、5個(gè)小時(shí)的車(chē)簡(jiǎn)直就是家常便飯。記得有一次放寒假回家，遇上大雪封山，車(chē)子帶上防滑鏈也上不了山，等鏟車(chē)把冰鏟完的時(shí)候，在車(chē)上足足凍了5個(gè)小時(shí)的**人真的是心都凍涼了。那個(gè)時(shí)候真的是行路難，路難行??！

可是，當(dāng)改革的春風(fēng)吹進(jìn)大巴山深處，當(dāng)突破發(fā)展的號(hào)角響徹南江河畔，當(dāng)解放思想的觸角延伸到自然國(guó)心，**人在建設(shè)人均強(qiáng)縣，構(gòu)建和諧中努力著，拼搏著?！耙赂?，先修路”，發(fā)展交通成了**改革開(kāi)放的重頭戲。

公路建設(shè)項(xiàng)目引進(jìn)來(lái)，鋪路的沙石運(yùn)進(jìn)來(lái)，勞動(dòng)的號(hào)子喊起來(lái)，轟鳴的攪拌機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)……一場(chǎng)轟轟烈烈的交通大戰(zhàn)打響了?？涌油萃莸耐谅繁话赜脱诼?，大顆大顆的汗水被笑容替代，歡呼聲、鞭炮聲迎風(fēng)送來(lái)……，當(dāng)通村水泥路化成致富的腰帶，當(dāng)嵐鎮(zhèn)路變成化龍山的玉帶，當(dāng)平鎮(zhèn)路成為高速的紐帶，我們**人終于實(shí)現(xiàn)了“輕車(chē)飛躍萬(wàn)重山，朝發(fā)夕至到西安”的夢(mèng)想，這是多少代人還夢(mèng)也不敢夢(mèng)的事呀！

路通了，好走了，人們的腦子也活了，你看！通村水泥路上飛奔的是拉著蔬菜水果的農(nóng)用三輪車(chē)，腰包漸漸鼓起來(lái)的農(nóng)民喜笑顏開(kāi)，通往各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的出租車(chē)絡(luò)繹不絕，乘車(chē)人笑的開(kāi)懷；你聽(tīng)！柏油路上的馬達(dá)聲、喇叭聲，聲聲入耳，摩托車(chē)、小汽車(chē)讓人眼花繚亂；你在想想！還會(huì)有“晴天一身灰，雨天一腳泥”的景象嗎？

因?yàn)槁罚?*臘肉”走出去了，白花花的銀子流進(jìn)來(lái)了；因?yàn)槁?，那一排排明亮的路燈和閃爍的霓虹將**裝點(diǎn)的更加動(dòng)人了；因?yàn)槁罚?*的風(fēng)光由點(diǎn)變成了線(xiàn)，由線(xiàn)變成了面；因?yàn)槁罚r(nóng)村悄然被一個(gè)“新”字替代了，鄉(xiāng)村封鎖的大門(mén)敞開(kāi)了，笑迎四方客，喜接八方朋，“農(nóng)家樂(lè)”帶來(lái)“家家樂(lè)”；因?yàn)槁罚驼拼蟮目h精美了，人行道上鑲的是大理石，橋欄桿上堪的是漢白玉，廣場(chǎng)上擺的有鮮花，道兩旁鋪的是綠草……，路，這個(gè)制約**經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸終于突破了，當(dāng)勝利的號(hào)角吹響時(shí)，當(dāng)喜悅的晨鐘奏響時(shí)，當(dāng)成功的凱歌唱響時(shí)；我們不會(huì)忘記這是黨委政府的英明決策，我們不會(huì)忘記這是5萬(wàn)7千個(gè)同胞眾志成城的結(jié)果，我們更會(huì)記得這是黨旗給予我們的力量。

篇4

《高等數(shù)學(xué)》是大學(xué)理工科學(xué)生的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課程。可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力、抽象思維能力、思維方法和知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成等方面有著其他課程無(wú)可替代的優(yōu)勢(shì)與作用。它不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)后繼課程提供必需的數(shù)學(xué)知識(shí)，也為學(xué)生學(xué)習(xí)后繼專(zhuān)業(yè)課程提供必需的知識(shí)儲(chǔ)備。筆者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出了將數(shù)學(xué)建模思想融入到高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的必要性，并就高等數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題和將數(shù)學(xué)建模思想融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)措施進(jìn)行了探討研究。

1 將數(shù)學(xué)建模思想融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的必要性

隨著近代數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的發(fā)展，高等數(shù)學(xué)的基本理論和思維方法已經(jīng)滲透到了經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域之中，刻畫(huà)和表達(dá)各種自然和社會(huì)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)方法得到了空前發(fā)展，其中將數(shù)學(xué)建模的思想融入到高等數(shù)學(xué)的教學(xué)當(dāng)中就顯得尤為重要。數(shù)學(xué)建模是通過(guò)數(shù)學(xué)語(yǔ)言（由數(shù)字、字母、數(shù)學(xué)符號(hào)組成的公式、圖表或程序）來(lái)模仿和描述實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系和空間形式，是將數(shù)學(xué)和客觀(guān)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)的紐帶。數(shù)學(xué)建模在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要作用已經(jīng)日益受到數(shù)學(xué)界和社會(huì)各界的普遍重視。將數(shù)學(xué)建模應(yīng)用到高等數(shù)學(xué)的教學(xué)中不僅可以使學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思維有較大的提高，而且使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的根本作用，感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的貼近之處，從而極大地提高了學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣以及分析推理能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力（包括將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型和將數(shù)學(xué)模型的結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)際現(xiàn)象）?？梢?jiàn)，在高等數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合數(shù)學(xué)建模的思想，有助于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力問(wèn)題，如科學(xué)創(chuàng)新能力，數(shù)學(xué)表達(dá)能力和綜合應(yīng)用能力等，對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)起著十分重要的作用。根據(jù)高校高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)高等數(shù)學(xué)的教學(xué)需立足課程開(kāi)設(shè)的初衷，通過(guò)結(jié)合模型案例，采用豐富的教學(xué)方式有效地發(fā)揮高等數(shù)學(xué)在人才培養(yǎng)中的重要作用，引導(dǎo)和幫助學(xué)生學(xué)好高等數(shù)學(xué)這門(mén)課程，努力提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱中的培養(yǎng)目標(biāo)―― 要求學(xué)生在具備基本數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，能夠利用數(shù)學(xué)工具研究實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)數(shù)學(xué)建模、理論分析、數(shù)值計(jì)算等定量分析，以求找到客觀(guān)世界的內(nèi)在規(guī)律并以指導(dǎo)實(shí)踐，對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。

2 高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)中存在的一些問(wèn)題

就目前來(lái)看，我國(guó)高等院校數(shù)學(xué)的教學(xué)中主要存在以下幾方面的問(wèn)題：

（1）教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體系方面還是延續(xù)了傳統(tǒng)教學(xué)的方法，概念陳舊，沒(méi)有創(chuàng)新，仍以培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯思維能力為目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也較為枯燥乏味，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，教學(xué)內(nèi)容和工科專(zhuān)業(yè)聯(lián)系也不緊密，阻礙了高等數(shù)學(xué)的發(fā)展。

（2）由于課程內(nèi)容單調(diào)，教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱過(guò)于死板，教師在教學(xué)過(guò)程中側(cè)重于傳授知識(shí)，忽略了數(shù)學(xué)思想方法的傳授，受講課時(shí)間限制和學(xué)生人數(shù)多等因素的影響，現(xiàn)今高等數(shù)學(xué)都采取了中學(xué)的授課方式，教學(xué)方式是老師講課、學(xué)生聽(tīng)課做筆記、讀指定參考書(shū)做作業(yè)，沉悶的課堂氣氛和單調(diào)的教學(xué)手段削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）剛?cè)胄５拇髮W(xué)生由于對(duì)高等數(shù)學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)后繼課程的學(xué)習(xí)需求不夠了解，在學(xué)習(xí)過(guò)程中不夠認(rèn)真，課堂學(xué)習(xí)時(shí)不能夠全身心地投入，課后也不愿意多花時(shí)間思考和復(fù)習(xí)，影響了數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果，這不僅使教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，而且影響了其它后繼專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)。

3 將數(shù)學(xué)建模思想融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)措施

針對(duì)上述問(wèn)題，筆者在與專(zhuān)業(yè)課教師交流并聽(tīng)取學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)課程看法的基礎(chǔ)上，總結(jié)出將數(shù)學(xué)建模思想融入高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)措施。

（1）結(jié)合教材，以應(yīng)用題為突破口，適時(shí)用數(shù)學(xué)建模案例替換教材中的相關(guān)例題，幫助學(xué)生理解模型案例與數(shù)學(xué)的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)與教材的內(nèi)容相吻合的實(shí)際情境，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本理論和知識(shí)內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)教學(xué)可以采用以下兩種方式進(jìn)行，第一種為教師口頭表述某一實(shí)際問(wèn)題或利用多媒體通過(guò)文字、聲音和圖像的方式展示某一實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，表明其中涉及的數(shù)學(xué)問(wèn)題；第二種為教師直接提供學(xué)習(xí)資料給學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)資料中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，尋找其中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并對(duì)這一問(wèn)題通過(guò)數(shù)學(xué)模型解決。這樣一方面提高了學(xué)生的興趣，另一方面幫助學(xué)生明確數(shù)學(xué)知識(shí)和思維在解決實(shí)際問(wèn)題中發(fā)揮的作用，進(jìn)而初步建立數(shù)學(xué)模型的思維方式。

（2）結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)類(lèi)型對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的建?；顒?dòng)。教師可以適時(shí)地讓學(xué)生在自己動(dòng)手動(dòng)腦中尋求發(fā)展，在實(shí)踐中體驗(yàn)教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的以教師為中心向以學(xué)生為中心的轉(zhuǎn)變。改變教學(xué)方式，由學(xué)生協(xié)助完成，使他們能夠?qū)?jīng)過(guò)加工提煉的數(shù)學(xué)問(wèn)題構(gòu)建模型。例如在等比數(shù)列的教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)以下的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展：利用課余時(shí)間到附近的銀行調(diào)查降息前后銀行的利息變化，并考慮向銀行以按揭貸款20年的方式歸還款項(xiàng)的5年期月均還款額、還款總額和利息負(fù)擔(dān)各降低了多少？（把整個(gè)活動(dòng)寫(xiě)成小論文的形式交流）。

篇5

時(shí)光如流水，慢慢消逝，十七年的歲月只是彈指一揮便煙消云散，十七歲的我們丟掉了兒時(shí)的幼稚，天真，丟掉了少時(shí)的固執(zhí)，放蕩，卻拾起了一席成熟，十七歲的我們開(kāi)始面對(duì)生活，開(kāi)始感受社會(huì)，開(kāi)始觸摸世界，于是我們每個(gè)人的心理都有了夢(mèng)想。

其實(shí)不怕大家笑我，夢(mèng)想在我腦海中其實(shí)是一片空白，我也是一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，可能很多人都想說(shuō)，你自己都沒(méi)有夢(mèng)想，還給我們講夢(mèng)想，說(shuō)真的我可能真的沒(méi)有資格給你們將夢(mèng)想，但是我也想有夢(mèng)想，就在上周四離比賽還有6天的時(shí)間，預(yù)選人員還有12名，吳洋老師三番五次的把我們的演講稿打回重寫(xiě)，給我們不停地講演講稿中要寫(xiě)出自己的夢(mèng)想，自己的夢(mèng)想，我當(dāng)時(shí)非常想對(duì)吳洋老師說(shuō)：“我自己都沒(méi)有夢(mèng)想，怎么在演講稿中寫(xiě)出自己的夢(mèng)想呢!還要給別人演講夢(mèng)想，這不是一件很可笑的事嗎?”但是每當(dāng)我重新提起筆寫(xiě)下夢(mèng)想兩個(gè)字時(shí)，我猶豫了，我真的也想有夢(mèng)想，或許我們真的該有夢(mèng)想了。

我們每個(gè)班都有這樣的同學(xué)，有夢(mèng)想的同學(xué)，每天都認(rèn)真的練著自己的技能，希望在學(xué)校的比賽上有所榮譽(yù)，在以后的工作的崗位上有所作為，而那些沒(méi)有夢(mèng)想的同學(xué)，你們?cè)诟陕?，在練?xí)技能時(shí)，卻偷偷的拿著自己手機(jī)在玩或者在談一些虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲;到了比賽的時(shí)候，只能膽怯的退縮，你們只有看的份嗎?難道眼睜睜的看到榮譽(yù)落到別人的頭上嗎?你們?yōu)槭裁床慌σ幌履?試著給自己樹(shù)立目標(biāo)。

我也是一個(gè)失敗者，但我會(huì)通過(guò)這次演講中重新給自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)，讓自己在以后的日子里不在空閑，為夢(mèng)想努力拼搏。

5月16日部級(jí)大賽就快到了，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始樹(shù)立自己的夢(mèng)想，在以后的日子里一起拼搏，把榮譽(yù)從別人頭上奪回來(lái)，讓我們一起放飛夢(mèng)想，成就更好的明天。

篇6

1 需求分析與研究重點(diǎn)

1.1 需求分析

1）政策層面?！罢n改方案”的主要內(nèi)容包括調(diào)結(jié)構(gòu)、減總量、優(yōu)方法、改評(píng)價(jià)、創(chuàng)條件等五個(gè)方面，主要目的是希望改變?nèi)∑胀ǜ咧小扒Ｒ幻妗?、高度同質(zhì)化的局面，推進(jìn)普通高中多樣化和特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生找到適合自身發(fā)展的教育模式并自主選擇喜歡的課程和教師，以滿(mǎn)足不同潛質(zhì)學(xué)生多樣化發(fā)展的需要。課改的核心內(nèi)容是“把更多的課程選擇權(quán)交給學(xué)生，把更多的課程開(kāi)發(fā)權(quán)交給教師”[1]。方案中明確規(guī)定，將必修學(xué)分從116學(xué)分降到96學(xué)分，選修學(xué)分從28學(xué)分提高到48學(xué)分，同時(shí)規(guī)定每學(xué)期學(xué)校開(kāi)設(shè)的選修課比例不得少于總課時(shí)的20%。按照不同類(lèi)別將選修課程分為知識(shí)拓展、職業(yè)技能、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等四類(lèi)，知識(shí)拓展類(lèi)課程比不得超過(guò)選修課程比例的60%。課改方案中還提出了要實(shí)行學(xué)分制和彈性學(xué)分制，只要學(xué)生完成修習(xí)必修課程滿(mǎn)96學(xué)分、選修課程滿(mǎn)48學(xué)分（其中職業(yè)技能類(lèi)不少于6學(xué)分，社會(huì)實(shí)踐類(lèi)不超過(guò)8學(xué)分），總學(xué)分達(dá)到144學(xué)分，且學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)達(dá)到規(guī)定要求，即允許學(xué)生提前畢業(yè)，選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)必須基于并滿(mǎn)足上述的政策需求。

2）技術(shù)層面。浙江省在2010年起已實(shí)現(xiàn)中小學(xué)電子學(xué)籍的全省聯(lián)網(wǎng)，建立了全省統(tǒng)一的學(xué)生信息庫(kù)，規(guī)定各地、各校須基于電子學(xué)籍系統(tǒng)記錄學(xué)生學(xué)業(yè)水平、成長(zhǎng)記錄與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況。2011年，浙江省還建立了全省統(tǒng)一的教師培訓(xùn)管理平臺(tái)，以教師成長(zhǎng)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定為抓手，建立了完整的教師信息檔案，選課系統(tǒng)中需要的學(xué)生、教師信息需要與上述系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)，保證數(shù)據(jù)一致性并避免重復(fù)錄入。

考慮系統(tǒng)主要提供給學(xué)校用戶(hù)使用，而大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員，系統(tǒng)在設(shè)計(jì)中應(yīng)盡可能考慮學(xué)校用戶(hù)的使用習(xí)慣并提供人性化的人機(jī)操作界面，方便學(xué)校用戶(hù)使用。

1.2 研究重點(diǎn)

全省共有普通高中571所、在校學(xué)生近90萬(wàn)、專(zhuān)任教師約6.45萬(wàn)，用戶(hù)數(shù)量龐大，如何合理設(shè)計(jì)系統(tǒng)架構(gòu)分擔(dān)用戶(hù)并發(fā)壓力是研究的一個(gè)重點(diǎn)；如何實(shí)現(xiàn)與電子學(xué)籍系統(tǒng)及教師培訓(xùn)管理平臺(tái)的有效結(jié)合，減少學(xué)校重復(fù)錄入學(xué)生、教師信息及選課結(jié)果所耗費(fèi)的時(shí)間和精力，是研究中需要特別注意的地方；如何幫助各類(lèi)學(xué)校管理者在不影響原有教學(xué)任務(wù)安排的基礎(chǔ)上方便對(duì)選修課程的設(shè)置、上課地點(diǎn)的安排、教師人員等的管理，是本次研究的關(guān)鍵；如何實(shí)現(xiàn)并方便學(xué)生了解學(xué)校選修課程開(kāi)設(shè)情況，了解任課教師個(gè)人情況并根據(jù)興趣愛(ài)好自主選擇課程，促進(jìn)學(xué)生多樣化發(fā)展，是本次研究的核心。

2 具體研究?jī)?nèi)容

2.1 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)

浙江省現(xiàn)有中小學(xué)電子學(xué)籍系統(tǒng)為省、市、縣三級(jí)架構(gòu)，教師培訓(xùn)管理平臺(tái)則為全省集中部署架構(gòu)，綜合衡量普通高中選課系統(tǒng)與上述2個(gè)系統(tǒng)間的耦合關(guān)系及用戶(hù)群體，同時(shí)考慮用戶(hù)并發(fā)等因素，確定參照學(xué)籍系統(tǒng)的使用省、市、縣三級(jí)架構(gòu)，各級(jí)系統(tǒng)為本級(jí)學(xué)校用戶(hù)提供服務(wù)，一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可借用原有數(shù)據(jù)交換平臺(tái)實(shí)現(xiàn)逐級(jí)匯總，系統(tǒng)整體架構(gòu)如圖1所示。

系統(tǒng)部署在各地學(xué)籍系統(tǒng)器上，具體參照《浙江省教育廳關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)學(xué)生學(xué)籍電子化管理的意見(jiàn)》（浙教基〔2010〕163號(hào)）建議配置（見(jiàn)表1）。

服務(wù)器并發(fā)測(cè)算（用戶(hù)數(shù)約90萬(wàn)，全省有普通高中的市、縣約90個(gè)，參照國(guó)家教育管理公共服務(wù)平臺(tái)省級(jí)數(shù)據(jù)中心建設(shè)指南測(cè)算方式）：平均在線(xiàn)用戶(hù)數(shù)=（900000用戶(hù)/90個(gè)地區(qū)）*20%（利用率）=2000用戶(hù)，平均需要約2臺(tái)服務(wù)器即可承擔(dān)。

由于選課和學(xué)籍管理工作的繁忙，時(shí)間點(diǎn)不同且可以由學(xué)校自行調(diào)配，通過(guò)對(duì)比表1的配置，當(dāng)前各地配置的服務(wù)器完全可以滿(mǎn)足選課使用的需求，通過(guò)共用服務(wù)器，減少了各地、各校對(duì)硬件設(shè)備的投入，提高了原有電子學(xué)籍服務(wù)器的利用率，同時(shí)通過(guò)分級(jí)部署的方式，分擔(dān)了系統(tǒng)并發(fā)的壓力。

平臺(tái)軟件則采用三級(jí)架構(gòu)模式設(shè)計(jì)，采用.net技術(shù)開(kāi)發(fā)，使用SQLserver數(shù)據(jù)庫(kù)，與電子學(xué)籍系統(tǒng)共用，減少系統(tǒng)軟件投入，通過(guò)對(duì)其中并發(fā)要求特別頻繁的操作，如“用戶(hù)登錄”及“學(xué)生選課”等功能進(jìn)行反復(fù)測(cè)試和優(yōu)化，提高了系統(tǒng)的整體并發(fā)性能。

2.2 功能設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

1）用戶(hù)設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)校內(nèi)實(shí)際用戶(hù)對(duì)象的不同及承擔(dān)職責(zé)的不同，系統(tǒng)中劃分為學(xué)校用戶(hù)、普通教師用戶(hù)和學(xué)生用戶(hù)。其中學(xué)校用戶(hù)由系統(tǒng)統(tǒng)一分配，主要由學(xué)校教務(wù)部門(mén)使用，承擔(dān)系統(tǒng)日常管理工作。為方便學(xué)校記憶，學(xué)校用戶(hù)按照一定的命名規(guī)范如下。

①學(xué)校用戶(hù)命名規(guī)范：XK+6位學(xué)校代碼（學(xué)籍系統(tǒng)中學(xué)校唯一標(biāo)識(shí)碼）。

普通教師用戶(hù)由學(xué)校用戶(hù)創(chuàng)建，主要用戶(hù)群體為學(xué)校開(kāi)設(shè)選修課程的老師，由于教師基本信息與現(xiàn)有教師培訓(xùn)管理平臺(tái)錄入的基本一致，考慮從師訓(xùn)平臺(tái)導(dǎo)出，并在選課系統(tǒng)導(dǎo)入的方式，簡(jiǎn)化學(xué)校用戶(hù)的錄入操作。普通教師用戶(hù)經(jīng)學(xué)校用戶(hù)授權(quán)可升級(jí)為管理員用戶(hù)，與學(xué)校用戶(hù)基本具有相同權(quán)限。由于普通教師用戶(hù)從師訓(xùn)平臺(tái)導(dǎo)入，命名規(guī)范參照師訓(xùn)平臺(tái)規(guī)則如下：

②普通教師用戶(hù)命名規(guī)范：姓名首字母+身份證后6位的。如教師李四，身份證后6位為123456，登錄賬號(hào)為：ls123456。

學(xué)生用戶(hù)則由系統(tǒng)從中小學(xué)電子學(xué)籍系統(tǒng)中讀取，命名規(guī)范可設(shè)置為身份證號(hào)或?qū)W籍副號(hào)，由學(xué)校按需統(tǒng)一生成。

2）流程與功能設(shè)計(jì)。系統(tǒng)主要流程設(shè)計(jì)如圖2所示，主要功能集中在學(xué)校用戶(hù)端，普通教師和學(xué)生用戶(hù)操作較簡(jiǎn)便。

①學(xué)校用戶(hù)功能設(shè)計(jì)。學(xué)校用戶(hù)需具有系統(tǒng)設(shè)置、選課設(shè)置、選課審核及查詢(xún)統(tǒng)計(jì)等功能。

系統(tǒng)設(shè)置。需要完成教師、學(xué)生、課程、地點(diǎn)等信息的錄入和完善，特別需要具有對(duì)學(xué)校內(nèi)各班級(jí)必修課程安排的功能，以達(dá)到方便安排日常教學(xué)任務(wù)并防止學(xué)生自主選與必修課程發(fā)生沖突。其中必修課表主要包括必修課程名稱(chēng)、上課時(shí)間、上課地點(diǎn)及任課教師等信息。除學(xué)生、教師信息分別來(lái)源于中小學(xué)電子學(xué)籍系統(tǒng)及教師培訓(xùn)管理平臺(tái)外，課程、地點(diǎn)、課表均需支持批量導(dǎo)入，減少學(xué)校用戶(hù)逐個(gè)錄入工作。

選課設(shè)置。學(xué)校用戶(hù)需根據(jù)不同年級(jí)，創(chuàng)建不同時(shí)間點(diǎn)的選課任務(wù)，考慮部分學(xué)?？赡軙?huì)在期末提前組織學(xué)生選課以便下學(xué)期開(kāi)學(xué)后直接開(kāi)課，選課設(shè)置中可設(shè)置本學(xué)期或下學(xué)期的選課任務(wù)，學(xué)生在選課時(shí)默認(rèn)顯示本學(xué)期選課任務(wù)，通過(guò)篩選才可選擇下選修任務(wù)，以避免誤選。選課任務(wù)設(shè)置中還需要做好對(duì)應(yīng)選修課程的選擇，選課任務(wù)設(shè)置最關(guān)鍵的內(nèi)容是最后根據(jù)課程名稱(chēng)設(shè)置選修課教學(xué)班并分配任課教師及課程表（上課時(shí)間、地點(diǎn)），考慮教學(xué)班設(shè)置及課程表設(shè)置較繁瑣，系統(tǒng)中提供了模板允許批量導(dǎo)入。由于部分學(xué)校在一個(gè)學(xué)期內(nèi)會(huì)開(kāi)設(shè)多個(gè)選修課（如前5周的周一下午8、9節(jié)上選修課程A，第10周開(kāi)始的8、9節(jié)上選修課B），需要多次選課，為防止課表沖突，系統(tǒng)中需提供對(duì)已結(jié)束的教學(xué)班實(shí)現(xiàn)關(guān)閉的功能，班級(jí)關(guān)閉后會(huì)從學(xué)生課表中去除，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生在同學(xué)期可再次選擇相同時(shí)間點(diǎn)內(nèi)開(kāi)設(shè)的其它選修課程。

選課審核。學(xué)校用戶(hù)可對(duì)針對(duì)不同的選課任務(wù)，審核教學(xué)班下報(bào)名學(xué)生的狀態(tài)為通過(guò)或不通過(guò)，考慮到一個(gè)選課任務(wù)下會(huì)設(shè)有大量教學(xué)班，系統(tǒng)中需設(shè)計(jì)對(duì)選課任務(wù)一鍵審核（并通過(guò)）的功能，通過(guò)一鍵審核后再調(diào)整個(gè)別學(xué)生，可以大大簡(jiǎn)化學(xué)校用戶(hù)的操作。同時(shí)系統(tǒng)中需支持對(duì)未審或未完全審核的選課任務(wù)有明顯的提醒，避免學(xué)校用戶(hù)漏審。

查詢(xún)統(tǒng)計(jì)。學(xué)校用戶(hù)需對(duì)教師開(kāi)課情況、學(xué)生選課情況等進(jìn)行查詢(xún)，可按照課程、教師、學(xué)生等多個(gè)緯度查詢(xún)并生成不同選課任務(wù)下當(dāng)前學(xué)期及下學(xué)期的選課報(bào)表或課程表，并支持在線(xiàn)打印。

②普通教師用戶(hù)功能設(shè)計(jì)。普通教師用戶(hù)在登錄后需首先核對(duì)教師基本信息并補(bǔ)充個(gè)人簡(jiǎn)歷信息，以提供學(xué)生在選課時(shí)全面了解開(kāi)課教師個(gè)人情況，教師用戶(hù)同時(shí)可查詢(xún)所開(kāi)設(shè)教學(xué)班的報(bào)名人數(shù)和實(shí)際參訓(xùn)名單，查詢(xún)并打印本學(xué)期的課程表。

經(jīng)學(xué)校用戶(hù)授權(quán)后，普通教師用戶(hù)可升級(jí)為管理員用戶(hù)，具有與學(xué)校用戶(hù)類(lèi)似的權(quán)限。

③學(xué)生用戶(hù)功能設(shè)計(jì)。學(xué)生用戶(hù)的主要功能包括自主選課和查詢(xún)打印課程表等功能。其中自主選課的功能設(shè)計(jì)參照教師培訓(xùn)管理平臺(tái)的教師自主選課功能。學(xué)生用戶(hù)在登錄后系統(tǒng)可查詢(xún)并選擇在當(dāng)前選課時(shí)間范圍內(nèi)本學(xué)期（或下學(xué)期）的選課任務(wù)，包括課程名稱(chēng)、教學(xué)班名稱(chēng)、任課教師、學(xué)分、開(kāi)課時(shí)間、開(kāi)班人數(shù)及預(yù)招人數(shù)，其中預(yù)招人數(shù)即該教學(xué)班上限人數(shù)，若報(bào)名人數(shù)達(dá)到上限教學(xué)班即關(guān)閉不允許再報(bào)名（除非學(xué)生退選或?qū)徍瞬煌ㄟ^(guò)），系統(tǒng)中對(duì)不同學(xué)生同課程的選擇記錄時(shí)間需精確到≤0.01 s；學(xué)生用戶(hù)還可以查詢(xún)不同學(xué)期中已選并參加的教學(xué)班，查詢(xún)打印個(gè)人本學(xué)期的課程表。

特別需要注意的是，為防止選修課程與必修課程沖突，若學(xué)生在該時(shí)間段已有必修課或已選擇了其他選修課程，在選課時(shí)會(huì)提示課表沖突并不允許選擇，避免影響學(xué)校原有的教學(xué)安排；學(xué)生若已經(jīng)選擇某課程后，在不同學(xué)期重新選擇相同課程時(shí)會(huì)有提示，若確定可重復(fù)修習(xí)該課程，解決了部分學(xué)校提出一些課程可能需要開(kāi)設(shè)超過(guò)1個(gè)學(xué)期以上的問(wèn)題。

④其他功能設(shè)計(jì)。系統(tǒng)中設(shè)計(jì)并提供了與中小學(xué)電子學(xué)籍系統(tǒng)對(duì)接的接口，主要采用ETL技術(shù)將學(xué)生信息中學(xué)籍系統(tǒng)中定時(shí)提取，并將學(xué)生選課記錄定時(shí)同步到學(xué)生成長(zhǎng)記錄中，解決了學(xué)校用戶(hù)在學(xué)籍系統(tǒng)中錄入成績(jī)時(shí)需要重復(fù)設(shè)置學(xué)生修習(xí)課程信息的問(wèn)題。

3 主要研究成果

浙江省普通高中選課系統(tǒng)在2012年9月正式上線(xiàn)運(yùn)行，減輕了普通高中對(duì)選修課程管理的壓力，得到了全省普通高中用戶(hù)的普遍好評(píng)。

通過(guò)對(duì)使用情況的監(jiān)控，2012/2013上學(xué)期（即2012年9月至當(dāng)年底），全省共有347所學(xué)校共開(kāi)設(shè)了15 369門(mén)選修課程，135 973名學(xué)生通過(guò)平臺(tái)進(jìn)行了自主選課，而至2012/2013下學(xué)期（2013年2月至今），使用該系統(tǒng)的學(xué)校數(shù)已上升到481所，選課人數(shù)及課程數(shù)提到了372 198人及27 982門(mén)（數(shù)據(jù)對(duì)比如圖3所示），使用學(xué)校率提高了23.46%，選課人次增加了173.73%，課程開(kāi)設(shè)數(shù)增加了81.07%，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)做進(jìn)一步的分析，為教育行政部門(mén)掌握各地情況并制定下一步政策提供了有效依據(jù)，2013年5月，省教育廳下發(fā)通知，明確要充分利用普通高中選課平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)選修課程實(shí)施的監(jiān)控和管理[2]。

系統(tǒng)展示形式見(jiàn)圖4，簡(jiǎn)單并人性化的操作界面，方便學(xué)校用戶(hù)使用。

4 下一步研究方向

雖然浙江省普通高中選課系統(tǒng)的研究取得一定成果，但還存在一些問(wèn)題。由于受系統(tǒng)架構(gòu)的限制，教師基本信息采取導(dǎo)入導(dǎo)出方式，未真正意義上實(shí)現(xiàn)與師訓(xùn)平臺(tái)的實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)，學(xué)校在日常管理時(shí)需要同時(shí)維護(hù)2個(gè)平臺(tái)的信息，需要在下一步做加更深入的探索和研究，以實(shí)現(xiàn)真實(shí)意義的實(shí)時(shí)聯(lián)動(dòng)。

根據(jù)前期使用中反饋，各地普遍希望在平臺(tái)上設(shè)計(jì)并增加評(píng)價(jià)體系，主要實(shí)現(xiàn)課程修習(xí)結(jié)束后學(xué)生對(duì)課程整體情況及授課教師情況的評(píng)價(jià)功能，以進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升，這些都將在后期做進(jìn)一步的研究和考慮。

參考文獻(xiàn)

篇7

（寫(xiě)作熱線(xiàn)：輕松為您解決寫(xiě)作難題！專(zhuān)家，值得信賴(lài)?。?/p>

精彩導(dǎo)讀：作為一名普通的教育工作者，我就經(jīng)歷并直面過(guò)許許多多的挑戰(zhàn)。八年前，我把中文系畢業(yè)生常有的那種玫瑰色的文學(xué)之夢(mèng)播種在一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)中學(xué)，但很快就遇到一個(gè)教育思想上的挑戰(zhàn)：在教學(xué)中，是讓學(xué)生做主人，還是教師做主人……

各位評(píng)委、朋友們：

我們每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)：升學(xué)的、工作的、家庭的、事業(yè)的……，從古到今，挑戰(zhàn)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。昨天，我們的國(guó)家還面臨著沉重歷史負(fù)擔(dān)的挑戰(zhàn)，面臨著各種體制改革的挑戰(zhàn)；今天，在世紀(jì)之交，我們又面臨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)、深化改革的挑戰(zhàn)、綜合國(guó)力的挑戰(zhàn)……

面對(duì)這許多挑戰(zhàn)，國(guó)人沒(méi)有退縮，尤其是我們江蘇人更是以積極的姿態(tài)坦然地迎接挑戰(zhàn)：在洪峰肆虐的嚴(yán)重關(guān)頭迎接挑戰(zhàn)，在國(guó)企改革的浪潮中迎接挑戰(zhàn)，在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的機(jī)遇中迎接挑戰(zhàn)，在“科教興省”的偉大戰(zhàn)略中迎接挑戰(zhàn)……我們這些勤勞進(jìn)取的江蘇人，正是在無(wú)休止的挑戰(zhàn)中，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的輝煌，一步步邁向嶄新的世紀(jì)。

作為一名普通的教育工作者，我就經(jīng)歷并直面過(guò)許許多多的挑戰(zhàn)。八年前，我把中文系畢業(yè)生常有的那種玫瑰色的文學(xué)之夢(mèng)播種在一所偏遠(yuǎn)的山區(qū)中學(xué)，但很快就遇到一個(gè)教育思想上的挑戰(zhàn)：在教學(xué)中，是讓學(xué)生做主人，還是教師做主人？我不頎領(lǐng)導(dǎo)和老教師的擔(dān)心，硬是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和管理的自主權(quán)統(tǒng)統(tǒng)交給了學(xué)生。為此，我不得不向校長(zhǎng)立下軍令狀，并起早貪黑，鉆研理論，分析學(xué)生，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)方案，耐心走訪(fǎng)每一個(gè)家庭……一千多個(gè)日日夜夜過(guò)去了，我終于迎來(lái)了第一道曙光：我的班級(jí)和那個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校一起躍居全縣的榜首，我在挑戰(zhàn)中挺了過(guò)來(lái)。老鄉(xiāng)們奔走相告，紛紛要把孩子送到我的班上。

通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：挑戰(zhàn)就是機(jī)遇，要想贏得更多的機(jī)遇，就不能滿(mǎn)足現(xiàn)狀，于是，我對(duì)工作和事業(yè)都進(jìn)行了大刀闊（寫(xiě)作熱線(xiàn)xiezuo114.com 專(zhuān)家為您各類(lèi)寫(xiě)作，讓您放心?。└母母铮何蚁?qū)W習(xí)習(xí)慣發(fā)出了挑戰(zhàn)，和學(xué)生一起提出“習(xí)慣成性格，性格定命運(yùn)”的響亮口號(hào)，摸索出一整套培養(yǎng)良好習(xí)慣的方法；我向教育科研的傳統(tǒng)局面發(fā)出了挑戰(zhàn)，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，推動(dòng)教學(xué)改革，每年發(fā)表數(shù)十篇文章，有的論文還在全國(guó)獲一等獎(jiǎng)。我所在的學(xué)校也被評(píng)為教科研先進(jìn)學(xué)校。更多的時(shí)候，我是向自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)起了挑戰(zhàn)：工作之余，我用三年時(shí)間完成了中文系本科的函授學(xué)習(xí)，并成為一名優(yōu)秀畢業(yè)生；我用一年的時(shí)間參加吉林演講培訓(xùn)學(xué)院的學(xué)習(xí)，也成為一名優(yōu)秀學(xué)員；我用四年時(shí)間完成了法律本科的自學(xué)，實(shí)現(xiàn)自己所追求的教育與政治經(jīng)濟(jì)的有力溝通；我還廣泛涉足新聞傳媒、電腦外語(yǔ)等領(lǐng)域……我希望自己的目光能夠瞄準(zhǔn)大文化、大教育的嶄新高標(biāo)！八年來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)看過(guò)一場(chǎng)電影，所有的節(jié)假日，幾乎都是我讀書(shū)、學(xué)習(xí)和寫(xiě)作的黃金時(shí)光。我也常常感到深深的愧疚，就是對(duì)不起自己含辛茹苦的妻子和嗷嗷待哺的孩子，還有那常常在村頭盼兒回家的白發(fā)老娘！

但是，正是無(wú)休止的挑戰(zhàn)，使我牢牢地抓住了一些機(jī)遇。我先后成為市縣先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀班主任，市 教師基本功大賽冠軍、省高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課獲得者，以及省級(jí)普通話(huà)測(cè)試員資格和全國(guó)律師資格獲得者……世紀(jì)之交。正是我的而立之年，回望身后一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，我也深深懂得：處在這個(gè)瞬息萬(wàn)變、經(jīng)濟(jì)浪潮洶涌澎湃的時(shí)代里個(gè)人的成就是微不足道的，世間的一切榮耀與成功都是短暫的、只有思想、道德和精神才是永恒持久的，前面還有更多的挑戰(zhàn)在等著我……

說(shuō)到這里，或許有人要問(wèn)：你講的這些不是自吹自擂嗎？不！我只是想通過(guò)一名普通得不能再普通的年輕人的經(jīng)歷向外界證明：江蘇的職工是開(kāi)拓進(jìn)取的職工，是敢于發(fā)出挑戰(zhàn)并迎接挑戰(zhàn)的職工，是永遠(yuǎn)的挑戰(zhàn)者！

在新世紀(jì)到來(lái)之際，讓我們用全部的赤誠(chéng)和智慧，去迎接改革路上方方面面的挑戰(zhàn)，去迎接新世紀(jì)暴風(fēng)驟雨的挑戰(zhàn)，讓我們江蘇在挑戰(zhàn)中去擁抱新世紀(jì)的輝煌！

篇8

演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著主題講話(huà)的文稿。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的醫(yī)院臨床外科崗位精彩競(jìng)聘演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

我叫xx，畢業(yè)于醫(yī)學(xué)院，我競(jìng)聘的崗位是臨床外科崗位，之所以競(jìng)聘這一崗位原因如下：

積累、熟悉掌握了外科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診治。在工作和進(jìn)修期間，本人兢兢業(yè)業(yè)。勤勤懇懇，在各方面嚴(yán)格要求自己，進(jìn)一步拓寬了專(zhuān)業(yè)知識(shí)面。受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的`好評(píng)，受到病友稱(chēng)贊。

以上是我競(jìng)聘臨床外科崗位的優(yōu)勢(shì)和資格條件。如果這次競(jìng)聘上崗能夠得到大家的支持和認(rèn)可，我將用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事，嚴(yán)格按照崗位職責(zé)的要求，努力工作，扎實(shí)奮進(jìn)，創(chuàng)造性的做好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)做出新的更大的成績(jī)。在工作中我將把握好兩個(gè)方面：

一是貫徹執(zhí)行關(guān)于醫(yī)療管理體制改革方面的決策，特別是在臨床工作方面，針對(duì)外科的實(shí)際，采取最適合、有效的措施，認(rèn)真執(zhí)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院各項(xiàng)內(nèi)部管理制度，積極工作，發(fā)揮出自己的最大潛能，最大限度的節(jié)約材料消耗，為單位創(chuàng)造更好的經(jīng)濟(jì)效益做出貢獻(xiàn)。

二是不斷的提高自己的能力和水平，采取進(jìn)修和自學(xué)相結(jié)合，理論和實(shí)際相結(jié)合，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓病人得到最佳治療。力爭(zhēng)使自己保持最佳服務(wù)狀態(tài)，樹(shù)立和維護(hù)醫(yī)院的良好形象做出自己的貢獻(xiàn)。

篇9

今年是舉世矚目的奧運(yùn)年，也是我國(guó)改革開(kāi)放30周年。為展現(xiàn)全所同志在奧運(yùn)安保工作中攻堅(jiān)克難、奮勇拼搏的良好風(fēng)貌，引導(dǎo)廣大職工深情謳歌改革開(kāi)放的偉大成就和光輝歷程，進(jìn)一步增強(qiáng)為xx事業(yè)奉獻(xiàn)青春的責(zé)任感、使命感；同時(shí)為廣大職工創(chuàng)造和提供一個(gè)展示自我風(fēng)采、提升綜合素質(zhì)的平臺(tái)，我所于11月21日在k2樓多功能廳舉辦了“共話(huà)奧運(yùn)安保，暢談改革開(kāi)放”主題演講比賽，經(jīng)過(guò)激烈角逐，第三研究室鄒余光以高分摘得桂冠，第二研究室洪山和第一研究室郭峰分獲二、三名，而科技辦黃建東和第二研究室李程則分別獲得最佳語(yǔ)言和最佳風(fēng)采兩個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)。

本次比賽由所團(tuán)委和所工會(huì)聯(lián)合主辦，全所青年同志踴躍報(bào)名，緊緊圍繞“我為奧運(yùn)安保做貢獻(xiàn)”、“觀(guān)北京奧運(yùn)會(huì)有感”、“紀(jì)念改革開(kāi)放30周年”這三個(gè)主題，或結(jié)合親身經(jīng)歷，自己撰寫(xiě)演講稿；或選取媒體上觀(guān)點(diǎn)鮮明、立意新穎的優(yōu)秀演講稿積極參賽。不同于以往，本次主題演講比賽還特別針對(duì)原創(chuàng)演講稿進(jìn)行評(píng)審，評(píng)選出了優(yōu)秀演講稿，意在鼓勵(lì)原創(chuàng)精神，促進(jìn)青年同志提升寫(xiě)作水平。

21日下午2：30，多功能廳比賽現(xiàn)場(chǎng)光影閃爍，熠熠生輝，支持各位參賽選手的助威團(tuán)坐滿(mǎn)了大廳，營(yíng)造出歡樂(lè)熱烈的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。來(lái)自科研部門(mén)和職能部門(mén)的19名選手，有的向大家講述了自己參與奧運(yùn)安保工作的親身經(jīng)歷，一語(yǔ)一句、字里行間無(wú)不展現(xiàn)了我所專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員舍“小家”顧“大局”，“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)”的工作精神，他們?yōu)樽约耗軌驗(yàn)樽鎳?guó)的百年奧運(yùn)服務(wù)，能為奧運(yùn)安保和****事業(yè)做出貢獻(xiàn)感到無(wú)比自豪。情到深處，讓人為之感動(dòng)的同時(shí)也倍感振奮，倍受鼓舞。有的選手以?xún)?yōu)美的語(yǔ)言，昂揚(yáng)的激情帶領(lǐng)觀(guān)眾重溫了北京奧運(yùn)會(huì)的盛況，雖然北京奧運(yùn)已經(jīng)過(guò)去了3個(gè)月了，但通過(guò)他們的精彩演講，我們仿佛又回到了那激動(dòng)人心的16個(gè)日日夜夜，再次被歡樂(lè)和榮耀點(diǎn)燃。尤為可喜的是，選擇奧運(yùn)主題的選手紛紛表達(dá)了自己觀(guān)看北京奧運(yùn)、感受百年夢(mèng)圓的獨(dú)到見(jiàn)解，不乏深刻、精辟。作為沐浴著改革開(kāi)放的春風(fēng)成長(zhǎng)起來(lái)的新時(shí)期青年人，更多的選手則從自身的生活環(huán)境出發(fā)，以關(guān)鍵事件為點(diǎn)，以成長(zhǎng)軌跡為線(xiàn)，以社會(huì)變遷為面，以小見(jiàn)大，娓娓講述“80后”眼里的改革開(kāi)放，樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)、真摯的情感讓每位觀(guān)眾憶苦思甜，懷古惜今，真切體會(huì)到我們每個(gè)人衣食住行的小變化匯成了改革開(kāi)放30年波瀾壯闊的滾滾洪流，每個(gè)人親身體會(huì)的小感動(dòng)凝成了改革開(kāi)放30年春風(fēng)拂面的歷史畫(huà)卷，每個(gè)人實(shí)現(xiàn)溫飽奔向小康的有力步伐奏響了改革開(kāi)放30年激昂雄壯的前進(jìn)號(hào)角。比賽緊張激烈，選手們的精彩表現(xiàn)為觀(guān)眾奉獻(xiàn)了一場(chǎng)美輪美奐的視聽(tīng)盛宴，一個(gè)歡快愉悅、不失收獲的下午被永遠(yuǎn)定格。

本次主題演講比賽是我所促進(jìn)青年同志提高書(shū)面和口頭表達(dá)能力、推動(dòng)**創(chuàng)新文化建設(shè)的一次有益實(shí)踐，各位參賽選手不僅展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌、較高的演講水平，更重要的是體現(xiàn)了積極向上、勇于爭(zhēng)先的進(jìn)取精神?？梢哉f(shuō)，這次演講比賽賽出了風(fēng)格，賽出了水平，更賽出了841所青年同志的魅力和風(fēng)采。

篇10

公司年會(huì)演講稿范文一

各位女士們、各位先生們：

大家晚上好!

開(kāi)心伴著汗水，成功伴著艱辛，惋惜鼓勵(lì)搏斗，我們不知不覺(jué)地走進(jìn)了20xx年。今晚我們歡聚正在XX公司建立后的第X個(gè)年頭里，我和大眾的心情一樣感動(dòng)。

正在新年來(lái)臨之際，首先我謹(jǐn)代表XX公司向恒久關(guān)心和支撐公司事業(yè)發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界朋友致以節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的祝福!

向我們的家人和朋友賀年!我們的點(diǎn)滴成績(jī)都是正在家人和朋友的援助關(guān)心下獲得的，祝他們正在新的一年里身體健康心想事成!

向辛勞了一年的全體員工將士們賀年!謝謝大眾正在20xx年的汗水與支付。很多生產(chǎn)一線(xiàn)的員工心系大局，放棄很多節(jié)假日，夜以繼日地奮戰(zhàn)正在勞動(dòng)崗?fù)ど希们趧诘暮顾疂茶T了XX不倒的豐碑。借此機(jī)會(huì)，我向公司各條戰(zhàn)線(xiàn)的員工表示密切的慰問(wèn)和由衷的謝謝。

展望20xx年，雄司已經(jīng)站到了一個(gè)更高的平臺(tái)上，新的一年，雄司將持續(xù)遵照“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)立體促進(jìn)，技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)取神速，企業(yè)治理科學(xué)疏松，體制改革循規(guī)蹈矩”的目標(biāo)，并正在走年的基礎(chǔ)上繼續(xù)深化，手法只要一個(gè)：全面提升雄司的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。我相信20xx年是風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐產(chǎn)的一年，XX公司一定會(huì)更強(qiáng)大，員工的收進(jìn)程度一定會(huì)上一個(gè)臺(tái)階!

雄關(guān)漫道真如鐵，現(xiàn)在邁步重新越。讓我閃以自強(qiáng)不斷的精神、團(tuán)結(jié)拼搏的斗志走創(chuàng)造新的輝煌勞績(jī)果!新的一年，我們信心百倍，滿(mǎn)懷，讓我們攜起手來(lái)，走創(chuàng)造越發(fā)美好的將來(lái)!干杯!

公司年會(huì)演講稿范文二

各位尊敬的來(lái)賓們、朋友們晚上好!

春風(fēng)傳喜訊、金雞踏歌來(lái)!

在繽紛的焰火和歡快的樂(lè)曲中，新的一年向我們走來(lái)，值此新年來(lái)臨之際，我謹(jǐn)代表XX公司全體員工對(duì)各位的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!(鼓掌)2016是不平凡的一年也是讓我們所有人都終身難忘的一年，無(wú)論是國(guó)家還是我們自己都或多或少經(jīng)歷了一些坎坷與輝煌!

北京舉辦奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)的成功并取得了輝煌的成績(jī);我們公司在今年也創(chuàng)下了與2015年相比增長(zhǎng)40%的好成績(jī)，這都是我們承蒙各位來(lái)賓的幫助，家屬支持以及各位同事的努力才有了我們XX的今天，同時(shí)也是我們xx公司全體員工的敬業(yè)精神和良好的團(tuán)隊(duì)凝聚力，使我們有了今天的可喜可賀業(yè)績(jī)，可以說(shuō)2016年對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的一年!

在這一年里我們提出了“用業(yè)績(jī)說(shuō)話(huà)，以作為求地位”的xx理念,將業(yè)績(jī)落實(shí)到每一位XX人的心目中;同時(shí)也將“只為成功找方法,不為失敗找借口”的工作方式深入到每一位xx人工作中,在這一年里我們學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了如何在艱難的環(huán)境下生存與發(fā)展!

相信新的一年XX人將站在新的高度,在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，發(fā)揚(yáng)激情，傳承斗志!輝煌讓歷史銘記，夢(mèng)想仍在前方!讓我們攜手并肩，再接再勵(lì)，用自己的辛勤和汗水譜寫(xiě)xx新的篇章!

再次感謝各位來(lái)賓!各位同事以及家屬們!謝謝你們!(熱烈鼓掌)

公司年會(huì)演講稿范文三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、親愛(ài)的同事們：

大家上午好：

今天我們大家在此歡聚一堂，有幸作為公司的優(yōu)秀員工代表上臺(tái)發(fā)言，我感到無(wú)尚光榮和自豪。在這里，我代表所有優(yōu)秀員工向大家表示感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，感謝同事們的支持。

我來(lái)到公司工作已經(jīng)有3年了，在這3年里，我明顯感受到了公司的發(fā)展，也感覺(jué)到了自身的成長(zhǎng)。記得剛踏入公司時(shí)，我還是個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，沒(méi)有任何的經(jīng)驗(yàn)，這幾年來(lái)，多虧了領(lǐng)導(dǎo)的悉心教育和提拔，讓我有更多的發(fā)揮平臺(tái);也多虧了同事們的支持與幫助，使我在學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也提升了與人相處溝通的能力。

過(guò)去的3年里，我并沒(méi)有為公司做出了不起的貢獻(xiàn)，也沒(méi)有特別值得炫耀的成績(jī)，我只是盡量做好屬于自己崗位上的工作，盡自己的努力盡心盡力的去完成每一次任務(wù)。2016年，在領(lǐng)導(dǎo)的充分信任和厚愛(ài)下，我被派往河南負(fù)責(zé)外協(xié)加工項(xiàng)目，雖然外加工點(diǎn)工作環(huán)境惡劣，生活條件艱苦，但是，在那份責(zé)任心的推動(dòng)下，我調(diào)整了自己的心態(tài)，堅(jiān)定了自己的方向，把這種落差當(dāng)成鍛煉自己的契機(jī)，把生活環(huán)境上吃的這一點(diǎn)苦當(dāng)成是對(duì)自己的磨礪和人生財(cái)富。今天，我的這份付出得到了公司的認(rèn)可，我感到無(wú)比榮幸。我想公司這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)也再次向每位員工傳達(dá)與說(shuō)明了，只要有付出，只要做好了屬于你的那份工作，就會(huì)有回報(bào)的道理。我也堅(jiān)信，今后的工作將會(huì)越來(lái)越好。

過(guò)去的成績(jī)已成為過(guò)去，2017年才是我們奮發(fā)圖強(qiáng)的一年，我們面臨的新形勢(shì)既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，更催人奮進(jìn)，在以后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，將這份榮譽(yù)化為我今后工作動(dòng)力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，用更加優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心、支持和厚愛(ài)!

最后,我還是要感謝公司，是公司讓我從工作中收獲了那份財(cái)富與夢(mèng)想;感謝領(lǐng)導(dǎo)，是你們讓我從工作中學(xué)會(huì)了思考與總結(jié)，感謝同事們，是大家讓我從工作中找到了朋友和關(guān)心!借此機(jī)會(huì)向大家拜個(gè)早年，祝愿大家在新的一年里身體健康，萬(wàn)事如意!

謝謝大家!

 

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